我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿(實(shí)用19篇)

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    演講稿是一種用口頭方式表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的文體形式,它可以通過(guò)演講者的語(yǔ)言、聲音和肢體語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息,引起聽(tīng)眾的共鳴和思考。演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)校演講比賽、企業(yè)會(huì)議、公開(kāi)演講等。寫一篇演講稿可以幫助我們訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力,提高演講和演講能力。演講稿可以讓我們更好地向他人傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。演講稿可以激發(fā)聽(tīng)眾的情感,引起他們的共鳴,影響他們的思想和行為。演講稿可以通過(guò)講故事、引用名人名言、提出問(wèn)題等多種方式來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力,增加演講的吸引力和說(shuō)服力。文字材料的準(zhǔn)備和整理是寫一篇演講稿的重要環(huán)節(jié),我們可以通過(guò)查閱資料、整理思路、草擬提綱等方式來(lái)準(zhǔn)備演講稿。演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、朗朗上口,同時(shí)注意措辭得體、用詞準(zhǔn)確。寫一篇演講稿通常需要考慮目標(biāo)受眾、演講目的和主題,同時(shí)注意結(jié)構(gòu)安排和語(yǔ)言表達(dá)。寫一篇演講稿可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力,提高我們的溝通能力和說(shuō)服能力。演講稿的最后,可以用感謝的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)聽(tīng)眾的關(guān)注和支持,以增加親和力和友好感。演講的魅力在于能夠激發(fā)人們的思考和情感,引起共鳴和改變。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇一
    尊敬的xx老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家好!
    為了父母?為了老師?為了名譽(yù)?或是自己都不知道是為了什么?我想:我們應(yīng)該有個(gè)結(jié)論。
    我們寒窗苦讀十幾年,學(xué)習(xí)知識(shí),然后在中考、高考中過(guò)關(guān)斬將,考上自己心儀的高等學(xué)府,都是為了成為別人無(wú)法替代的人才,為了實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值,為了我們未來(lái)能自由地去選擇一份自己喜愛(ài)的工作,去選擇自己想要的人生,而不是被迫謀生。
    外交官在會(huì)議上的不卑不亢,有理有據(jù),和菜市場(chǎng)中的人為了一塊兩塊的爭(zhēng)吵不休,就有本質(zhì)上的區(qū)別,氣質(zhì)的不同,使得他們的區(qū)別顯而易見(jiàn)。
    《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍武亦姝,就因從小飽讀詩(shī)書(shū),擁有了超凡脫俗的氣質(zhì)。她或許沒(méi)有如今網(wǎng)絡(luò)中最為靚麗的皮囊,可她滿足了大家對(duì)才女的所有想象。
    我們讀書(shū),是為了擁有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣質(zhì),擁有經(jīng)歷風(fēng)塵與歲月而不受污染的靈魂。
    我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?我們思維的拓展,把每一件事做得出彩的能力,源于讀書(shū)。
    曾經(jīng)有一位引起輿論轟動(dòng)的北大才子在畢業(yè)后賣起了豬肉。當(dāng)時(shí)不少人覺(jué)得不可思議,都說(shuō)這種人才怎能只干這種事?可事實(shí)證明,人才的開(kāi)拓的思維,適用于每一個(gè)行業(yè)。他成功創(chuàng)辦了中國(guó)第一所“屠夫?qū)W校”,成了行業(yè)里的先驅(qū),身價(jià)億萬(wàn)。
    一個(gè)人若是具有開(kāi)拓的思維,若是具有非凡的眼界,他可以在任何行業(yè)做得令人嘆服。正如那位北大才子所說(shuō)的:“我們干什么事都要干出北大的水平?!边@便是知識(shí)的力量。
    我們讀書(shū),是為了具有開(kāi)拓性的思維,能在任何方面超越他人,做出別人望塵莫及的事。
    說(shuō)到這里,同學(xué)們,相信大家已經(jīng)找到了讀書(shū)的意義!讀書(shū)或許不能讓我們大富大貴,但能讓我們擁有選擇的機(jī)會(huì);讀書(shū)或許不能讓我們改變?nèi)菝?,但能讓我們提升氣質(zhì);讀書(shū)或許不能讓人完美,但能拓展我們的思維。所以,同學(xué)們?yōu)榱俗约海ψx書(shū)吧!
    別再疑惑自己為什么讀書(shū)了!因?yàn)樽x書(shū),你可以活成你真正想要的自己!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇二
    我們看到,世界上很多最優(yōu)秀的人,都曾經(jīng)從讀書(shū)中獲益,他們也在一直強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要。股神巴菲特的最佳拍檔查理·芒格就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):
    “我這輩子遇到的聰明人,沒(méi)有一個(gè)不是每天都讀書(shū)的,一個(gè)也沒(méi)有。”(《窮查理寶典》)。
    讀書(shū)至少能讓我們從4個(gè)方面獲益:
    第一,書(shū)中有前人對(duì)于人生各種問(wèn)題的解決方案和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    朱光潛說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是要清算過(guò)去人類成就的總賬,把幾千年的人類思想經(jīng)驗(yàn)在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍,把過(guò)去億萬(wàn)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)集中到讀者一個(gè)人身上去受用?!?BR>    也就是說(shuō),讀書(shū)的我們,相當(dāng)于在過(guò)一種“快轉(zhuǎn)人生”。在短短幾個(gè)小時(shí)的閱讀里,把他人一生濃縮的精華收為己用。
    第二,讀書(shū)讓我們擁有強(qiáng)大的精神資源。
    我們是普通人,都會(huì)有挫折、沮喪和困頓的時(shí)候,這時(shí)那些內(nèi)心強(qiáng)大的作者,或者他們筆下塑造的生命力強(qiáng)悍的人物,就會(huì)安慰、激勵(lì)我們。
    卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》中舉過(guò)這樣一個(gè)例子:他認(rèn)識(shí)一位出色的藝術(shù)史專家,他最喜歡的書(shū)是狄更斯的《匹克威克外傳》,他在任何討論中,都會(huì)引用狄更斯這本書(shū)的片段,并把他生命中每一個(gè)事件與匹克威克的生平聯(lián)系起來(lái)。漸漸地,他本人、宇宙及其基本原理,都在一種完全認(rèn)同的過(guò)程中,以《匹克威克外傳》的面目呈現(xiàn)。
    你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣一本深愛(ài)的書(shū),并讓它持續(xù)、深刻地影響你?其實(shí),書(shū)籍對(duì)我們的心靈是有支撐作用的。喜歡的書(shū)收藏一本,放在手邊或書(shū)架上,目光掃過(guò)的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得心里一暖。
    第三,讀書(shū)提高我們的理解能力和思考能力。
    讀書(shū)會(huì)讓人變聰明,會(huì)提高我們的理解能力和思考能力。讀的書(shū)越多,存儲(chǔ)的背景知識(shí)越多,知道的基礎(chǔ)概念越多,你的理解能力就會(huì)越強(qiáng)。
    如果沒(méi)有背景知識(shí),讀書(shū)的時(shí)候就會(huì)速度慢,需要去查閱的東西很多,需要去理解的概念也很多。
    在書(shū)里我們可以看到一些思考方式,是我們之前不具備的。我們會(huì)看到哲學(xué)家怎么思考,優(yōu)秀的企業(yè)家是怎么看宏觀經(jīng)濟(jì)的,我們會(huì)在書(shū)里看到很多思考問(wèn)題的角度、方式,慢慢地,我們的思考能力也會(huì)上升。
    第四,讀書(shū)幫我們了解世界、了解自己。
    優(yōu)秀的作者和我們普通人相比,往往感受更敏銳,思想更深刻。你讀到一本好書(shū),經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺(jué):
    “我就是這樣想的,這就是我的心里話,但是我自己說(shuō)不出來(lái)?!庇糜?guó)作家伍爾夫的話來(lái)說(shuō),就是“他們能把在我們心靈深處翻騰的模糊想法加以照亮并固定成形”。
    我們通過(guò)他們的眼睛、心靈和筆,去觀察這個(gè)世界以及我們?nèi)祟愖陨?,常常能比我們自己體會(huì)得更鮮明、更深入。
    讀書(shū)帶給你的影響,即使當(dāng)時(shí)沒(méi)有顯現(xiàn),但會(huì)在你心中埋下一顆種子。
    李光地說(shuō),人須要用心,只要你讀書(shū)時(shí)用過(guò)心、動(dòng)過(guò)腦,即使你當(dāng)時(shí)放下了,但它會(huì)留在你的潛意識(shí)里,有一天,當(dāng)你的人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷積累到一定程度,就會(huì)觸發(fā)你曾經(jīng)埋下的那個(gè)種子,讓你當(dāng)初讀過(guò)的內(nèi)容發(fā)枝抽芽。
    讀書(shū)過(guò)程中有哪些困擾?
    不是讀書(shū)的過(guò)程枯燥、難堅(jiān)持,而是付出了很多努力,最后卻發(fā)覺(jué)自己只是做了無(wú)用功。
    讀書(shū)遇到的第一個(gè)困擾,想不起來(lái)。
    你花了一個(gè)月的時(shí)間,磕磕絆絆讀完了一本400多頁(yè)的經(jīng)典書(shū)??雌饋?lái)這本書(shū)的每一頁(yè)你都親自讀過(guò)了,但是過(guò)一段時(shí)間再回想,這本書(shū)都寫了什么?作者的核心觀點(diǎn)是什么?他為什么會(huì)這么說(shuō)?腦子里卻是混沌一片。讀到后面你會(huì)忘記前面,讀完了之后完全想不起來(lái),甚至你會(huì)在一年后看見(jiàn)同一本書(shū),卻完全不記得自己已經(jīng)讀過(guò)了。
    讀書(shū)遇到的第二個(gè)困擾,說(shuō)不出來(lái)。
    你可能會(huì)和別人聊起,我之前看了xx書(shū),但是當(dāng)你想列舉出書(shū)中一些你認(rèn)為不錯(cuò)的觀點(diǎn)時(shí),或者評(píng)價(jià)這本書(shū)的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí),卻只能含糊其辭,說(shuō)不清楚。
    讀書(shū)遇到的第三個(gè)困擾,沒(méi)什么用。
    不知道怎么應(yīng)用到自己的生活當(dāng)中,不知道怎么解決實(shí)際的問(wèn)題。
    清末名臣張之洞曾經(jīng)寫過(guò)一本書(shū)叫《書(shū)目問(wèn)答》,告訴當(dāng)時(shí)的學(xué)生應(yīng)該讀什么書(shū)、從哪里入手。他在書(shū)中說(shuō)過(guò)一句話,他說(shuō):“讀書(shū)不知要領(lǐng),勞而無(wú)功。”他的意思是說(shuō),一本書(shū)中什么地方重要、什么地方不重要,你要能識(shí)別,然后吸收重要部分。否則,就算你付出了勞動(dòng),也很難有收獲。
    同樣一本書(shū),由不同的人來(lái)讀,效果可能天差地別。這既與我們各自的經(jīng)驗(yàn)和閱歷有關(guān),更重要的,是我們是否擁有讀書(shū)的方法。
    而造成讀書(shū)“勞而無(wú)功”的根本原因,在于讀書(shū)的過(guò)程中:
    1、沒(méi)有沉淀。
    2、沒(méi)有思考。
    3、沒(méi)有行動(dòng)。
    沒(méi)有沉淀,很好解釋,如果你讀完一本書(shū),一切印象只存在于你的頭腦中,那么除非你是過(guò)目不忘的記憶天才,否則當(dāng)時(shí)很深刻的印象都很容易隨著時(shí)間流逝,逐漸轉(zhuǎn)淡,直至消失。
    說(shuō)一個(gè)人在讀書(shū)中沒(méi)有思考,又該怎么理解呢?
    可以解釋為兩點(diǎn):
    1、他從不讀讓他感覺(jué)“困難”的書(shū);
    2、他讀書(shū)的過(guò)程中只是記憶了原文,而沒(méi)有理解。
    如果你讀完一本書(shū),過(guò)程中毫無(wú)障礙,你要么只是獲得了信息,要么只是把你知道的事情換種說(shuō)法又看了一遍。你的思考力不會(huì)增長(zhǎng)。這就像上學(xué)時(shí),會(huì)做的題在做十遍也沒(méi)有意義。鍛煉頭腦就像鍛煉肌肉,你要承受壓力才有進(jìn)步。坐車很輕松,但是不會(huì)有跑步的鍛煉效果。
    蘇格蘭學(xué)者嘉勒爾曾說(shuō):“我若像他人讀那么多的書(shū),我也要像他一樣無(wú)學(xué)問(wèn)。”
    什么意思?為什么讀了很多書(shū),反而會(huì)變得沒(méi)學(xué)問(wèn)呢?
    如果你想要在讀書(shū)中收獲更多,那就要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行“理解”而非“記憶”,前者需要主動(dòng)思考,后者只是被動(dòng)的接受。這就好比你要學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)學(xué)公式,前者是讓你能夠自己推導(dǎo)出公式,而后者只是讓你把公式背下來(lái)。
    以提升思考力為目的的閱讀,也就是我們說(shuō)的有些“困難”的閱讀,往往是在你簡(jiǎn)單讀過(guò)一遍后,不能立刻理解其中的內(nèi)涵、邏輯,也無(wú)法判斷正誤、價(jià)值高低,也就無(wú)法應(yīng)用。也就是說(shuō),對(duì)于這些新信息,只是“記住”沒(méi)有用,你需要消化。
    而你的消化能力,取決于你的背景知識(shí)、邏輯能力和想象力等等,也就是作者比我們“高桿”的地方。我們要讀懂他基于這樣的能力寫出的東西,我們就必須也要把自己的能力進(jìn)行相應(yīng)的一定程度上的提升。
    有人會(huì)說(shuō),為什么要做困難的事呢?只讀一些輕松的書(shū)不好嗎?
    是以?shī)蕵?lè)放松為目的來(lái)讀書(shū),還是以提升思考力為目的來(lái)讀書(shū),是個(gè)人的選擇。我們提倡在讀書(shū)過(guò)程中去追求思考力的提高,是因?yàn)椤八伎剂Α笔且环N極其重要的生存技能,除了閱讀,它還可以用用在任何你需要作抉擇、下判斷的時(shí)候。
    尤其是在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì),面對(duì)那些互相矛盾、真假參半的信息,只有你自己的思考,才能為你開(kāi)辟出一條清晰穩(wěn)健的道路。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇三
    大家好!
    我是五年級(jí)六班的李**。讀書(shū)對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)可以增長(zhǎng)知識(shí),有一些人喜歡讀書(shū)是為提高作文水平,而我讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。如果這一天我沒(méi)有捧上一本書(shū)讀上一陣,就會(huì)覺(jué)得這一天過(guò)的十分沒(méi)有樂(lè)趣。因?yàn)槲矣X(jué)得,只有讀書(shū)才會(huì)長(zhǎng)知識(shí),有樂(lè)趣。
    記得那是一個(gè)寒冷的冬天,爸爸帶我去圖書(shū)館里看書(shū)。喲,今天的人可真多呀!但也不礙事,我興高采烈的跑進(jìn)了兒童閱覽室里,我如饑似渴地飽覽著每一本自己喜歡的圖書(shū)。其中,當(dāng)我讀到《忠誠(chéng)的流浪狗》時(shí),我的眼淚一直在我的眼眶里打轉(zhuǎn),到了最后,我還是情不自禁的哭了出來(lái),這是感動(dòng)的眼淚。因?yàn)槲覐倪@本書(shū)中得到了一個(gè)道理:我們時(shí)時(shí)刻刻都要有一顆善良的心。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助之手來(lái)幫助他。即使你會(huì)背負(fù)著重重質(zhì)疑和深深的冤屈,別人會(huì)對(duì)你多么不解,但總有被洗清的時(shí)候。從此我更加喜歡上了讀書(shū)。
    之后我又讀了很多書(shū),例如:《藍(lán)色的兔耳朵草》、《瘋丫頭杜真子》、《女生日記》、《漂亮老師和壞小子》等。當(dāng)我讀到《白雪公主小劇團(tuán)》時(shí),我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神有多么重要。故事中,丁文濤突然辭去了“王子”一角,給白雪公主劇團(tuán)帶來(lái)了沉重的打擊。而且,只要你肯付出很多努力,你就會(huì)獲取成功,因?yàn)闆](méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳跟長(zhǎng)的路。
    書(shū)籍是人類的長(zhǎng)生果,莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”同學(xué)們讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,書(shū)會(huì)讓你感到十分的快樂(lè);同學(xué)們讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,書(shū)會(huì)讓你感覺(jué)到生活中的酸甜苦辣;同學(xué)們讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,我相信,書(shū)會(huì)成為我們一生的伴侶,伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)!
    謝謝大家!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇四
    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家上午好,我是xxx,今天我要演講的主題是《我們?yōu)槭裁匆x書(shū)》。
    聽(tīng)到這里,你可能會(huì)說(shuō),讀書(shū)真的有那么重要嗎?讀書(shū)真的就是唯一的出路嗎?讀書(shū)真的能讓我們的生活過(guò)得更好嗎?對(duì)上面的問(wèn)題,我先不作回答,相信你聽(tīng)完我說(shuō)的話,內(nèi)心自會(huì)有答案。
    還記得20xx年交白卷的'高考考生徐孟南嗎?因不滿中國(guó)教育制度,他選擇故意交白卷,最后順利落榜。但在后十年內(nèi),他后悔了,也為他當(dāng)年的選擇付出了代價(jià),因?yàn)樗茏龅闹挥懈鞣N沒(méi)有技術(shù)含量的體力活,例如:工地搬磚、當(dāng)服務(wù)員、為別人端茶倒水……他想過(guò)換一份不那么辛苦的工作,可是好工作對(duì)學(xué)歷都有要求,他能去哪兒呢?輾轉(zhuǎn)十年,他再次參加高考,終于考上??圃盒#辉傧褚郧耙粯釉谏畹讓颖疾?。所以,徐孟南的經(jīng)歷也告訴我們:讀書(shū)讓我們擁有選擇的權(quán)利,選擇自己想要的生活,而不是被迫謀生,讀書(shū)讓我們將命運(yùn)掌握在自己的手中。
    中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中最出名的選手之一——武亦姝,她被人們親切地稱為“國(guó)民詩(shī)詞才女”。在大賽飛花令環(huán)節(jié),她臨危不亂,冷靜沉思,在最后關(guān)頭答出《詩(shī)經(jīng)》中帶“月”的詩(shī)句,差一點(diǎn)與冠軍失之交臂,但也就是這一點(diǎn),讓更多的人認(rèn)識(shí)了她。在接下來(lái)的比拼中,她更是以20xx多首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量橫掃百人團(tuán),奪得冠軍。(高考也是以613分的成績(jī)被清華大學(xué)錄取。)在她奪得冠軍的那一夜,她以不俗的氣質(zhì)征服了所有的觀眾,正可謂蘇軾筆下的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。是的,讀書(shū)還能讓我們擁有更高雅的談吐,讓我們從外到內(nèi)散發(fā)出“書(shū)香氣息”,讓我們擁有真正的文化自信。
    還有一件事說(shuō)出來(lái)你們可能不相信,北大才子陳生畢業(yè)后賣起了豬肉,在當(dāng)時(shí)引起一片嘩然。但他不顧世俗的眼光,創(chuàng)辦了中國(guó)第一所“屠夫?qū)W?!保囵B(yǎng)專業(yè)的屠夫及營(yíng)銷人才。是讀書(shū)讓我們擁有開(kāi)闊的視野,靈活的頭腦。
    講到這里,相信你的心中應(yīng)該有了答案,讀書(shū)讓我們擁有選擇的權(quán)利,讀書(shū)讓我們擁有不俗的氣質(zhì),讀書(shū)讓我們的思維更具有開(kāi)拓性。
    所以,讀書(shū)雖然不是唯一的出路,但是最簡(jiǎn)單的一條路。同學(xué)們,珍惜當(dāng)下,好好讀書(shū)吧,將來(lái)的你一定會(huì)感謝當(dāng)年奮力讀書(shū)的自己!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇五
    莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!笔茄剑瑥男?,我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,讀書(shū)一直伴我成長(zhǎng)至今。
    小時(shí)候,爸爸買來(lái)許多書(shū),每天都翻著讀。我小小的心里不禁產(chǎn)生了許多疑問(wèn):那是什么東西呀,可以讓爸爸那么著迷?于是,我也學(xué)著爸爸的樣子,戴上眼鏡,翻開(kāi)一本厚厚的書(shū),坐在書(shū)桌上裝模作樣地看起來(lái)。面對(duì)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命力的方塊字,我只覺(jué)得頭暈眼花。媽媽見(jiàn)我這么愛(ài)讀書(shū),就給我買了幾本帶拼音的小人書(shū)?!敦埡屠鲜蟆贰ⅰ逗谪埦L(zhǎng)》、《金剛葫蘆娃》等等,都是在那時(shí)候讀的。
    隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。我又不滿足于一般的故事書(shū)了,我喜歡上了童話書(shū)。我讀得快,記得也很牢。我才讀了三遍《白雪公主》,就可以復(fù)述下來(lái)了。我為白雪公主遭到的不幸捏著一把汗,我羨慕七個(gè)小矮人那種無(wú)憂無(wú)慮的生活……我越講越熟,越講越順,我姥爺稱我為“神童”。讀書(shū)時(shí),我經(jīng)常會(huì)記下優(yōu)美的詞句,背誦感人的段落。雖然那時(shí)候還很小,可是,我卻讀的有模有樣,記得一本正經(jīng)。
    記得剛上三年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買了一套《平凡的世界》,是這部書(shū),讓我感受到了人世間的酸甜苦辣;是這部書(shū),激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上。剛開(kāi)始讀時(shí),感覺(jué)枯燥無(wú)味,但是越讀越吸引我。不到半個(gè)月,一整套三本書(shū)我就讀完了。我再一次對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的.興趣。讀《穆斯林葬禮》,我為新月的早逝、為她與老師凄美的愛(ài)情而感到惋惜;我敬佩老姑媽的中心耿耿;我為韓子奇的敬業(yè)之心而感動(dòng)……《神秘島》、《海底兩萬(wàn)里》更是豐富了我的知識(shí),充實(shí)了我的生活,提高了我的素質(zhì),也增強(qiáng)了我的理解力。
    書(shū)籍是我最好的朋友,是它帶給了我知識(shí)與快樂(lè),讀書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇六
    各位同學(xué)、老師:
    大家好!
    我是四年五班的沈書(shū)語(yǔ),很多人問(wèn)我哪個(gè)書(shū)?哪個(gè)語(yǔ)?書(shū)本的.書(shū),語(yǔ)言的語(yǔ)。在我沒(méi)有出生之前,爸爸媽媽就給我取好了名字,他們希望我多讀書(shū),愛(ài)讀書(shū),在書(shū)海中遨游;他們希望我有好的口才,愛(ài)表達(dá),能用語(yǔ)言感染人。果然,我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)用語(yǔ)言表達(dá)的孩子。今天,我站在這里,用我的語(yǔ)言給大家講解我最愛(ài)閱讀的書(shū)籍——?dú)v史。
    縱觀中國(guó)歷史長(zhǎng)河,從漢唐的興盛到明清的衰敗,從中國(guó)近代的落后挨打到如今新中國(guó)的綜合國(guó)力第二,興盛與衰微,輝煌與悲滄,幾千年來(lái),中華民族走過(guò)了一條不尋常的道路。唐太宗李世民曾說(shuō):“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。讀史可以鑒今。在閱讀中國(guó)歷史的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)朝代要保持興盛,中華民族要再次實(shí)現(xiàn)騰飛,人民一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)、不驕傲不氣餒、還要勤奮刻苦,缺一不可。
    去年看過(guò)一篇文章《日本在培育“狼娃”,而中國(guó)在培育“娘娃”》,結(jié)合我每天閱讀的歷史書(shū)籍,我突然發(fā)現(xiàn),我這么一個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng),身體素質(zhì)差的孩子是很難成為棟梁之才的,于是我主動(dòng)要求媽媽每天晚上陪我到小區(qū)健身房跑步半小時(shí),幫我找教練報(bào)名羽毛球課。開(kāi)始打球時(shí),我總是接不到球,外公批評(píng)我不認(rèn)真,眼淚在我眼眶中打轉(zhuǎn),心想,那個(gè)球不到我的拍子上,怎能怪我呢?慢慢地我就不想練了,每當(dāng)我氣餒時(shí),就會(huì)想起日本人罵我們“東亞病夫”的那段歷史,我便振作起來(lái)繼續(xù)練球??斓胶倭耍瑡寢尳o我報(bào)名了連續(xù)10天的集訓(xùn)班,集訓(xùn)每天都有半小時(shí)的體能訓(xùn)練,教練要求也很嚴(yán)格,雖然很累,但我從中收獲了許多。集訓(xùn)完再跟媽媽打球時(shí),我偶爾還能贏她幾次,我就越來(lái)越驕傲。東漢魏相有云“驕兵必?cái) ?!開(kāi)學(xué)后第一次課教練來(lái)檢查,我前也接不了球,后也碰不上,糟糕透了,但我并不灰心,我還是每周二和媽媽去練球;周六教練再次檢查時(shí),我與上次已經(jīng)判若兩人,接的很好了。這件事情讓我深刻體會(huì)到了歷史教給我的一個(gè)道理:勝不驕,敗不餒!經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),我的球打得越來(lái)越好了,身體素質(zhì)也越來(lái)越好。一年來(lái)生病的次數(shù)少了,即使生病了,兩天也就好了,這樣也不會(huì)落下很多課程了,上個(gè)月的月考我也取得了不錯(cuò)的成績(jī),而且也讀了更多的書(shū)。
    少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。讓我們從鍛煉身體,好好讀書(shū)做起,做一個(gè)陽(yáng)光少年,那么中華民族必將蓬勃向上,日新月異,再次實(shí)現(xiàn)騰飛!
    今天是世界讀書(shū)日,你可能想知道每年的“世界讀書(shū)日是幾月幾日”,請(qǐng)讓我們一起來(lái)紀(jì)念這個(gè)讀書(shū)人的節(jié)日。
    為什么會(huì)紀(jì)念這個(gè)節(jié)日呢,你可能想知道“世界讀書(shū)日的來(lái)源”,4月23日是世界文學(xué)的象征日,塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加等許多世界著名作家在這一天出生或逝世。
    1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書(shū)日”,鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。其實(shí)每年的讀書(shū)日都是有主題的,先來(lái)看一下“歷屆世界讀書(shū)日的主題”吧。
    幾年來(lái),“世界讀書(shū)日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。
    培根說(shuō):“讀書(shū)在于造就完全的人格?!闭蛉绱?,所有發(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民,都把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分,而且是非常重要的一部分。
    即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó),公共圖書(shū)館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1.48億,即每?jī)蓚€(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證;據(jù)統(tǒng)計(jì),美國(guó)國(guó)民去公共圖書(shū)館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。
    如果你細(xì)心發(fā)現(xiàn),就會(huì)看到在圖書(shū)館的墻上,有許多“世界讀書(shū)日宣傳口號(hào)”呢?
    俄國(guó)人之酷愛(ài)讀書(shū)舉世聞名,在莫斯科的地鐵上,隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專心捧讀。并且,這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。
    我們也可以利用這種方式,在地鐵上張貼這些“4/23世界讀書(shū)日宣傳圖片”,來(lái)提高人們對(duì)閱讀的興趣。
    日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認(rèn)的,在日本的電車、巴士上,無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子,差不多都在專心看書(shū)。
    猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里,當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí),母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面,然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻:書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本,因?yàn)椤霸谝股钊遂o時(shí),死者會(huì)出來(lái)看書(shū)的”。
    我們也可以讓我們的孩子通過(guò)做一份“世界讀書(shū)日手抄報(bào)圖片簡(jiǎn)單又漂亮”手抄報(bào),來(lái)增添對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
    當(dāng)然,這種做法有一些象征意義,即生命有結(jié)束的時(shí)候,求知卻永無(wú)止境。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng),那就是書(shū)櫥要放在床頭,要是放在床尾,就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書(shū)的不敬。
    我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó),歷代重視教育與讀書(shū)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事,比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)、范仲淹苦讀的佳話等等,他們?yōu)闀?shū)而生,為書(shū)而死,為書(shū)而樂(lè),為書(shū)而苦,為書(shū)而貧,為書(shū)而瘦,幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。
    對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō),可以舉辦一些活動(dòng),可以參照“世界讀書(shū)日主題活動(dòng)方案”,來(lái)調(diào)動(dòng)大家讀書(shū)的積極性。
    又一個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)了,讀書(shū)日顧名思義就是要引導(dǎo)人們自覺(jué)讀書(shū),并養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)不僅僅是提高個(gè)人修養(yǎng)和健全人格的事,而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。
    此時(shí),我們可以發(fā)出一份“世界讀書(shū)日活動(dòng)倡議書(shū)”來(lái)號(hào)召大家一起行動(dòng)起來(lái),全民閱讀。
    為此,我們學(xué)校這樣倡議:打開(kāi)書(shū),讀吧;讀了書(shū),聊吧!
    希望全校學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),使自己養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,把生命中的每一天都看成是讀書(shū)日。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇七
    渺小的我們處在人生的低谷,特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候,往往有股力量能催我們奮進(jìn),那就是父母的深切期盼。
    我們一天天長(zhǎng)大,父母卻一天天老去?;厥走@些年,父母為生活辛苦奔波,為生計(jì)整日忙碌,還常常為我們擔(dān)憂。俗話說(shuō):養(yǎng)兒為防老??勺鳛橹袑W(xué)生的我們學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么理想,很多事情讓他們不放心,讓他們常常為我們將來(lái)的前途和出路發(fā)愁擔(dān)憂。
    其實(shí)父母并不需要我們?yōu)樗麄兛紤]生活的壓力,他們內(nèi)心只希望我們能夠長(zhǎng)大成人,能成為對(duì)社會(huì)有用、受人尊敬、讓人看得起的人,不白費(fèi)他們的一番心血而已!那么,請(qǐng)捫心自問(wèn),我們都做到了嗎?哪怕是幾十分之一,幾百分之一!
    同學(xué)們,不管你生活在城市還是生活在鄉(xiāng)村,家庭貧窮還是富有,但我們的父母日夜都渴望著我們將來(lái)能有出息,能堂堂正正地活在這個(gè)世界上,成為對(duì)社會(huì)有用的人!
    不管你愿不愿意來(lái)學(xué)校讀書(shū),成績(jī)是否優(yōu)異,也不管你將來(lái)從事什么工作以什么方式謀生,現(xiàn)在我們是在為父母而讀書(shū),更是在為自己而讀書(shū);為自己將來(lái)可以做一個(gè)能讓別人看得起的人!做一個(gè)真真切切、堂堂正正的xxx后!
    我的演講完畢。
    謝謝大家!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇八
    冰心曾說(shuō):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū),”朋友可能離去,書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴——————書(shū)本是人一生最好的朋友。
    有的書(shū)像陳年佳釀,百讀不厭;有的書(shū)像青青橄欖,苦澀中見(jiàn)清香;有的書(shū)如倒啖甘蔗,漸入佳境翻開(kāi)一本好書(shū),聞著它淡淡的墨香,讀著或樸實(shí)無(wú)華、或清新流暢、或淡雅雋永的文字,仿佛漫步于不同的時(shí)空,欣賞不同的美景,感受不一樣的激情。讀唐詩(shī)宋詞,我仿佛與李白一起欣賞唐朝的明月,與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去浪淘盡”的好邁,與李清照一起經(jīng)歷南宋的烽煙戰(zhàn)火,與杜甫一起看盡長(zhǎng)安的繁華奢靡讀《茶花女》《霧都孤兒》,讓我認(rèn)識(shí)了不同的國(guó)家,仿佛來(lái)到了風(fēng)雪彌漫的西伯利亞,來(lái)到了白霧茫茫的倫敦,看盡了人世間的悲歡離合、不同命運(yùn)而一些游記則使我感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇,埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化;使我感受到了尼亞拉架大瀑布的壯觀和震撼,海洋世界的浩瀚和富饒;人物傳記使我超越時(shí)空的局限,可以和歷史上的先賢和偉人進(jìn)行無(wú)聲的對(duì)話,感受他們的智慧和思想。
    上下五千年,縱橫幾萬(wàn)里;古今中和外,穿越東和西。
    林語(yǔ)堂曾說(shuō):“讀書(shū)能讓人得新知,增學(xué)問(wèn),養(yǎng)靈性?!倍鸥t說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!庇纱丝梢?jiàn),書(shū)像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路途,避免陷阱而少走彎路;書(shū)像一座寶庫(kù),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情遨游,讓我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮?。蛔x書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣、最永恒的動(dòng)力;讀書(shū)帶給我們心靈的和平、精神的慰藉;時(shí)光不斷飛逝,讀書(shū)卻使我們永葆青春。
    生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;我們沒(méi)有書(shū)籍,就像一個(gè)盲人在黑暗中摸索。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧,以書(shū)作墊腳石,看的更遠(yuǎn),學(xué)的跟多,擎的更高。正如顏真卿所說(shuō):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白手放回讀書(shū)遲”,多讀書(shū)、讀好書(shū),還是從現(xiàn)在開(kāi)始吧,讓我們一起暢游在知識(shí)的海洋,創(chuàng)造燦爛的明天!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇九
    各位同學(xué)、老師:
    大家好!
    我從小就愛(ài)讀書(shū),養(yǎng)成了書(shū)本不離手的習(xí)慣。其中,我喜歡的書(shū)有《三毛流浪記》,《單翼天使不孤單》等等。
    一次,我看到墻上貼滿了亂七八糟的標(biāo)語(yǔ),突然想起了三毛流浪記中的一段故事:一人在寫標(biāo)語(yǔ),那標(biāo)語(yǔ)寫的是:“一口黃濃痰,勝過(guò)原子彈。若是隨地吐,你即殺人犯?!蔽以瓉?lái)覺(jué)得那人挺文明的,能寫出這么好的標(biāo)語(yǔ)。可后來(lái)那人竟然自己吐了一口痰!我心想:那人想別人做好這件事,那他就得先做個(gè)好榜樣??!想到這些,我心里亂糟糟的,想快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)是非之地。剛走了兩步,突然聽(tīng)到有人大叫:“別踩!”然后感覺(jué)胳膊被人拉住了。我回過(guò)頭,是一個(gè)和藹的大姐姐:“地上有口香糖?!蔽业皖^一看,真的有一塊很惡心的口香糖。那個(gè)大姐姐掏出紙巾,將口香糖撿起,丟進(jìn)垃圾桶,帶著微笑走了。我知道:那些亂貼標(biāo)語(yǔ)的人和隨地吐口香糖一定都不文明,而那個(gè)大姐姐卻很講文明,還很善良。我很感謝她,同時(shí)也很討厭那些亂貼標(biāo)語(yǔ)和亂吐口香糖的人。同學(xué)們,你們應(yīng)該知道這種人是很讓人討厭的。我希望大家都不做這樣的人。
    是啊,大家能做到自己講文明就很棒了。如果還能像那個(gè)大姐姐一樣幫別人撿起垃圾,那就是一種美德了。
    如果大家都能做到講文明,整個(gè)家,到整條街,再到一座城,再到一個(gè)國(guó)家,最后到一個(gè)世界,都會(huì)變得整潔,干凈,讓人看了耳目一新,感覺(jué)很舒適。那些清潔工叔叔阿姨們也不用那么累了。
    來(lái)吧,讓我們一起閱讀吧!讓我們一起閱見(jiàn)文明的世界吧!
    我的演講完畢,謝謝大家!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十
    渴望回到當(dāng)初,可愛(ài)天真和幼稚。
    喜歡兒時(shí)玩伴,在教室里多寫一些錯(cuò)字。
    老師伙伴兒媽媽的訓(xùn)斥。
    還有數(shù)不盡的小憂慮和大快樂(lè)的事。
    像潔凈的紙。
    用滿足的笑容書(shū)寫上快樂(lè)的文字。
    仍記得濃濃的書(shū)香,和著花香不會(huì)消失。
    還記得為新書(shū),包上嶄新的紙。
    就為了不粘上污漬。
    熟悉湛藍(lán)的天空潔白的云。
    還有那狂風(fēng)和暴雨。
    春的綠;夏的雨;秋的意;冬的聚。
    高山流水多么純粹的記憶。
    漆黑夜里小鳥(niǎo)咦咦,星空私語(yǔ)又靜謐。
    喚聲爸爸媽媽那么真切,沒(méi)有糾結(jié)和爭(zhēng)議。
    枕著歌聲悠然睡去,悄然進(jìn)入香甜夢(mèng)里。
    在夢(mèng)里我們渴求停滯在此,永不離去。
    可和煦的風(fēng)兒依舊偷偷掀翻著逐漸泛黃的書(shū)頁(yè)。
    時(shí)光搖曳偷走些許記憶,徒留感慨和嗚咽。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十一
    茫茫人海中,是誰(shuí)最疼愛(ài)你?出門在外時(shí),是誰(shuí)總在牽掛著你惦記著你?你生病的時(shí)候,又是誰(shuí)不辭辛勞地陪伴在你的身旁?下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的讀書(shū)演講稿。
    渺小的我們處在人生的低谷,特別是在理想和前途都很渺茫的時(shí)候,往往有股力量能催我們奮進(jìn),那就是父母的深切期盼。
    編輯老師在此也特別為朋友們編輯整理了讀書(shū)演講稿。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十二
    同學(xué)們、老師們:
    大家好!今天我想和大家說(shuō)說(shuō)關(guān)于"崇學(xué)"的話題。
    崇學(xué)崇學(xué),顧名思義,崇尚學(xué)習(xí)。好學(xué)不倦者,必成天才。這是幾千年前,我們的祖先在電光火石間頓悟的真理。學(xué)習(xí)使人開(kāi)視野,使人正是非,使人明得失。當(dāng)我們開(kāi)始崇學(xué),我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的愚鈍,才會(huì)明白要謙虛,所以孔子才會(huì)道出那一句"吾不如老農(nóng),吾不如老圃";當(dāng)我們開(kāi)始崇學(xué),我們才會(huì)明白何謂樂(lè)學(xué),所以才會(huì)有那一句"書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋";當(dāng)我們開(kāi)始崇學(xué),我們才會(huì)明白世界的精彩,才會(huì)明白要努力,所以愛(ài)因斯坦才會(huì)有那一句"天才等于百分之九十九的努力加上百分之一的天分".
    所以,我們要宣揚(yáng)崇學(xué)。
    崇學(xué)在我們的生命中是不可或缺的一部分。少了它,就好比魚(yú)兒離開(kāi)了水,幼苗失去了雨露,雛鷹失去了翱翔的天空。因此我們要踐行崇學(xué)。踐行崇學(xué),就是尊重學(xué)習(xí)之道——尊重書(shū)本、尊重老師、尊重知識(shí)。這里的尊重,是指真正發(fā)自心底的尊重,而不是一句句掛在嘴邊的有口無(wú)心的問(wèn)好。"崇學(xué)"中的"崇"字,本身包含了"尊敬"一意。在古代,每天上課前,學(xué)生都要向老師行作揖禮以表尊敬。那為什么要做到尊敬?打個(gè)比方吧,就好比你是一根管子,"尊敬"能將你這根管子打通,從而使各種知識(shí)各種智慧源源不斷地流入你的大腦。
    所以,我們要踐行崇學(xué)。
    但是許多人并沒(méi)有意識(shí)到崇學(xué)在我們的學(xué)習(xí)之路中起著至關(guān)重要的作用。"學(xué)到用時(shí)方恨少".而在現(xiàn)實(shí)中,也有很多人丟棄了"崇學(xué)"的好習(xí)慣,以戲謔的態(tài)度來(lái)對(duì)待嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)。這些人舍本逐末,忘了生命成長(zhǎng)最急需的東西,把千古傳下來(lái)的崇學(xué)之道拋在腦后。他們自以為是,背離崇學(xué),還自詡是桀驁不馴,認(rèn)為自己是天縱的奇才。你說(shuō),這樣的人,會(huì)獲得長(zhǎng)久的幸福嗎?不會(huì),一定不會(huì)。他們就像在漆黑的山谷里撿石頭的人,不知道自己手中撿的是一塊塊的寶石。等到天亮一看,才后悔莫及。而那些知識(shí),就是寶石啊。這才明白"黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲"的痛苦!
    所以,我們要堅(jiān)持崇學(xué)。
    同學(xué)們,人類自有意識(shí)以來(lái),便在尋找捷徑,所以才有了今天的信息時(shí)代。而崇學(xué),便是攀上成功之巔的捷徑。宣揚(yáng)崇學(xué)吧,讓崇學(xué)揚(yáng)起學(xué)海泛舟的帆;踐行崇學(xué)吧,讓崇學(xué)鋪成書(shū)山攀登的路;堅(jiān)持崇學(xué)吧,讓崇學(xué)點(diǎn)亮希望的燈塔!讓崇學(xué)與我們一路相伴,讓崇學(xué)與我們一生同行!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十三
    每個(gè)人都有自己的理想,每個(gè)人心中都渴望著成功。對(duì)中學(xué)生而言,更是如此,然而前進(jìn)的道路不可能是一帆風(fēng)順的,在我們學(xué)習(xí)生活的道路中總會(huì)遇到種種困難,這時(shí),你是選擇畏縮退避還是勇往直前呢?有的同學(xué)面對(duì)繁重的作業(yè)逃避了;有的同學(xué)面對(duì)枯燥知識(shí)的記憶厭煩了;有的同學(xué)面對(duì)艱難的習(xí)題退縮了。但是仍然有同學(xué)沒(méi)有逃避,勇往直前。讓他們最終走下去的法寶是什么呢?那就是毅力!毅力可以讓你直面挫折毫不畏懼;毅力可以讓你戰(zhàn)勝懈怠保持熱情;毅力可以征服世界上任何一座高峰。
    貝多芬是世界著名的音樂(lè)家,他從小就顯露出卓越的音樂(lè)才華,但命運(yùn)的捉弄讓他聽(tīng)力日漸衰弱,無(wú)法醫(yī)治,他沒(méi)有退縮,憑借著頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了內(nèi)心的痛苦和絕望,創(chuàng)作出大量的樂(lè)觀主義作品,包括震驚全世界的《英雄交響曲》!毅力讓一個(gè)耳聾的人完成了一件難于登天的事情,毅力讓貝多芬成了全世界偉大的音樂(lè)家!
    貝多芬在對(duì)我們說(shuō):世界上沒(méi)有不能做到的事情。只要你有頑強(qiáng)的毅力,你就可以拋開(kāi)被窩的溫暖,迎著冬日的陽(yáng)光來(lái)到校園。只要你有頑強(qiáng)的毅力,你就能集中思想,聆聽(tīng)老師的教授。只要你有頑強(qiáng)的毅力,你就能刻苦鉆研,攻破一道又一道的難題。
    思考,那么這樣難題越積越多,學(xué)習(xí)成績(jī)也自然會(huì)下降,學(xué)業(yè)有成這四個(gè)字就無(wú)從談起了。
    無(wú)數(shù)成功人士對(duì)我們說(shuō),擁有頑強(qiáng)的毅力對(duì)于一個(gè)向往成功的人是多么的重要啊!每個(gè)人都有毅力,只是多和少的問(wèn)題,獲取和失去的問(wèn)題。在成就事業(yè)的過(guò)程中不免遇到挫折和失敗,但如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力作為后盾,將永遠(yuǎn)也走不出困境而邁向成功。如果你正邁步在成功的道路上,請(qǐng)別忘了,毅力是成功道路上一個(gè)不可缺少的奠基石。這塊奠基石不是憑空產(chǎn)生的,它需要我們先定下明確的目標(biāo),遠(yuǎn)大的理想;更需要我們堅(jiān)定信心,鼓足勇氣。
    同學(xué)們,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,擂起信心的戰(zhàn)鼓,披上毅力的鎧甲,借我們青春的翅膀去翱翔吧!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十四
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    俗話說(shuō):一方水土養(yǎng)一方人,是中國(guó)這方熱土養(yǎng)育了我們這群龍的傳人、炎黃的子孫。中國(guó),就是我們的根,我們就是祖國(guó)大樹(shù)上的綠葉。根深才能葉茂,正是汲取中國(guó)上下五千年沃土的營(yíng)養(yǎng),才造就了我們的中華兒女的聰明、勇敢、善良;反之,也只有我們每片綠葉都充分制造養(yǎng)料,作為對(duì)根的回報(bào),祖國(guó)之樹(shù)才會(huì)愈加壯大,才會(huì)繁花似錦。
    黃春松的故事到這并沒(méi)有結(jié)束。年秋日的一天,對(duì)韓國(guó)一個(gè)女孩子和小黃來(lái)說(shuō),都是一個(gè)非凡的日子。那天她從黃春松父母那里看到了一身綠軍裝、大檐帽下一臉英俊的黃春松的照片,不禁芳心大動(dòng)。她就是韓國(guó)老板的獨(dú)生女——樸小姐。當(dāng)晚她便和雙方父母表明了愿結(jié)連理的心事,雙方父母更是一拍即合。當(dāng)下姑娘便給小黃寫了求愛(ài)信:“黃哥您好!請(qǐng)答應(yīng)我這樣稱呼您,雖然我們還不曾見(jiàn)過(guò)面,但愛(ài)是沒(méi)有種族和國(guó)界的,自從看過(guò)您的照片,我就已深深地感到,您就是我夢(mèng)中的白馬王子……到韓國(guó)來(lái)吧!黃哥,我等著您!”信中附了張姑娘婷婷玉立的芳照,短短兩個(gè)月姑娘就給小黃寫了三封信。小黃的父母也來(lái)信勸小黃退役后到韓國(guó)完婚、定居。面對(duì)體態(tài)嬌美的姑娘,小黃的心動(dòng)了。本來(lái)小黃年已服役期滿,可他既是黨員又是骨干,當(dāng)他得知組織上希望他能留下來(lái)帶帶新同志時(shí),便毅然決定留下來(lái)超期服役。于是他給樸小姐回了一封信:“尊貴的樸小姐您好!我是一名現(xiàn)役軍人,保衛(wèi)祖國(guó)是我至高無(wú)上的選擇,軍人是不準(zhǔn)與外國(guó)人結(jié)婚的,這是紀(jì)律。假如小姐定要等我的話,那我有一個(gè)要求,您必須嫁到中國(guó)來(lái)?!背鰢?guó)、發(fā)洋財(cái)、住洋房、娶洋媳婦是多少人心馳神往、夢(mèng)寐以求的,而黃春松卻為祖國(guó)的需要與尊嚴(yán),放這些于一邊。這就是新一代中國(guó)軍人在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代,面對(duì)市場(chǎng)與操場(chǎng)、洋裝與軍裝、出國(guó)與衛(wèi)國(guó)所進(jìn)行的抉擇,這就是新一代中國(guó)青年對(duì)愛(ài)國(guó)主義的最佳注腳。朋友們,作為一個(gè)有志青年,一個(gè)炎黃子孫,我們不就應(yīng)當(dāng)像黃春松那樣具有強(qiáng)烈的民族自尊心和自強(qiáng)感嗎!有些國(guó)家雖然是比我們富裕,但再好究竟也是人家的,我們的根在中國(guó),我們?yōu)槭裁床荒馨阎袊?guó)也建設(shè)成讓別人羨慕的國(guó)家呢?我們是跨世紀(jì)的一代,是祖國(guó)的春天,只有勇敢地肩起跨世紀(jì)的歷史使命,我們才無(wú)愧于跨世紀(jì)的一代青年,無(wú)愧于這民族的春天!
    今天我說(shuō)的是我們部隊(duì)里的一名普通戰(zhàn)士。作為祖國(guó)的一片綠葉,他就是這樣以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國(guó)的。當(dāng)然,在各行各業(yè)中,工人把班上好了,農(nóng)民把地種好了,學(xué)生把書(shū)念好了,我們當(dāng)兵的把國(guó)衛(wèi)好了,就都是無(wú)愧于祖國(guó)的一片綠葉。
    ——我們共同的根,而綠著生、綠著死吧!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十五
    就是那件看似平凡的小事,感動(dòng)了我,讓我收獲到了本質(zhì)。由于爸爸在外面上班,中午回來(lái)很晚,所以每回都要被迫去吃牛肉面。
    今天好像人很少,店里冷清清的,爸爸去前面要面,我則是坐在一邊等了,不一回兒,一對(duì)父子朝面館走來(lái),他的父親踱著步子,慢慢的向前走,我在上下打量,原來(lái)是個(gè)盲人。我不禁一顫。他們父子坐在了一個(gè)空位上,那個(gè)男孩掏出了帶有體溫的幾十元錢,說(shuō):“爸,給您要碗牛肉面吧,我就吃碗蔥花面?!备缸觽z爭(zhēng)了半天,那個(gè)男孩兒還是聽(tīng)了父親的話。我的目光有被那個(gè)男孩兒繼續(xù)吸引住了,他走到前面,小聲和服務(wù)員說(shuō):“阿姨,一碗牛肉面,一碗蔥花面?!比缓笥趾笸藥撞?,大聲的喊一聲:“兩碗牛肉面?!蹦鞘菫槭裁茨?我百思不得其解,這使我更被他吸引住了。我和爸爸的面好了,我一邊吃一邊想,目光從未離開(kāi)過(guò)他們,這時(shí),兩碗熱騰騰的牛肉面和蔥花面端上了他們的桌子。他的父親不停的向男孩兒的碗里夾牛肉,嘴里還說(shuō)著什么似的。這時(shí)男孩兒又不停的把自己碗里的牛肉又夾回父親碗里,他父親說(shuō):“這家面館還不錯(cuò),放的牛肉還不少?!蹦泻簺](méi)說(shuō)話。坐在一旁的我也是愣愣的看著他們。突然一位服務(wù)員端著一盤涼菜走到他們面前,說(shuō):“這是本店送您的涼菜,請(qǐng)慢用?!彼麄兏缸觽z連聲道謝,過(guò)一會(huì)兒,那個(gè)男孩兒拿起菜單翻了翻,又放下了?!八敫墒裁茨?”
    我心里想著。不一會(huì)兒,他們吃完了,那個(gè)男孩兒又扶著他的父親踱著步子走了。他們倆的背影一直留在我的腦中,直到他們?cè)谖已矍跋А?BR>    能感到眼眶熱熱的,再一回頭,想看看他們的背影,只省下秋天里的一片片落葉。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十六
    親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
    大家早上好!
    成人路上,我們往往會(huì)埋怨自己肩負(fù)的責(zé)任太多太多。我們需要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)上進(jìn)、學(xué)會(huì)保護(hù)、學(xué)會(huì)珍惜……然而,就在我們放蕩不羈的青春年華中,就在我們張揚(yáng)個(gè)性釋放活力的激情下,我們往往忽略掉了一種習(xí)慣——道德。
    什么是道德?道德是為了維護(hù)社會(huì)文明健康發(fā)展而促使人人必須養(yǎng)成的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。我們可以這樣認(rèn)為:人類文明的根本象征在于控制欲望,這也是人類擺脫野蠻的標(biāo)志。而起先對(duì)于欲念的壓制來(lái)源于道德,這是一種來(lái)自人類長(zhǎng)久社會(huì)中積累的理念,明白什么事該做,什么事不該做。而中國(guó)自古也以德育人,以德為美,以“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”恪守人格,以“克已服禮”磨煉品質(zhì)。
    但就在我們生活的空間,在我們菁菁的校園中,常常會(huì)感到一些不和諧的音符。比如:雪白的墻壁上被鞋印沾污,洗手間里的水龍頭“不辭勞苦”的滴著水,教室內(nèi)的桌椅被刻上經(jīng)典留言,投不中的垃圾被棄之于桶外,樓道里的壁畫也光榮掛彩,耳旁時(shí)不時(shí)飄過(guò)幾句污言穢語(yǔ),身體殘疾的同學(xué)不僅得不到幫助,取而代之的是模仿與譏笑……舉不完的例子,理不順的無(wú)奈。
    中華民族自古以來(lái)就有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德:我們有老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼的誠(chéng)摯愛(ài)心;我們有勿以惡小而為之,勿以善小而不為的諄諄告誡;我們有先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)的愛(ài)國(guó)情思。就是這些驚世名言,在經(jīng)過(guò)幾千年歷史的更迭之后,仍能夠熠熠生輝,因此,我們要做的還有很多很多。比如:給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛(ài)護(hù)一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語(yǔ)、多一點(diǎn)文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻(xiàn)一份誠(chéng)信與愛(ài)心。唯有將道德內(nèi)化為習(xí)慣,將他律轉(zhuǎn)為自律,我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí),我們的行為才會(huì)灑脫,我們的民族才會(huì)崛起!
    謝謝大家的聆聽(tīng)!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十七
    “我們”一個(gè)富有深意,又包含了太多感情的詞語(yǔ)。
    從出生到現(xiàn)在我們經(jīng)歷了十六年的風(fēng)雨,卻仍沒(méi)能見(jiàn)到彩虹!為此我們從幼時(shí)的天真爛漫成長(zhǎng)到了當(dāng)下的成熟穩(wěn)重。雖然我們遺失了很多,忘卻了許多,但是這都不能抹去我們的本質(zhì)!
    “我們都是好孩子,最最善良的孩子?!痹谖覀兩屏笺露臅r(shí)光里,我們是社會(huì)的“大白”,所謂“大白”就是無(wú)條件的去信任,去依賴。那時(shí)候沒(méi)有謊言,沒(méi)有欺騙。愿意去原諒那些傷害過(guò)我們的!而之后的交往就讓我們幡然醒悟:凡事要留有余地,不能太隨意。但是這些并不能讓我們?yōu)橹淖冊(cè)瓉?lái)那善良的心性?!拔覀兌际呛煤⒆?,最最天真的孩子?!痹谖覀兲煺鏍€漫的時(shí)光里,我們是一群無(wú)知的人,是一群膽大無(wú)畏的人。那時(shí)候,我們敢于拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn),是一個(gè)個(gè)不折不扣的“積極分子”。而之后的經(jīng)歷卻讓我們歷經(jīng)坎坷:凡事要謹(jǐn)慎,不能太冒失。不過(guò)這并不影響我們?cè)灸翘煺娴男愿瘛?BR>    “我們都是好孩子,最最可愛(ài)的孩子?!痹谖覀兓顫娍蓯?ài)的時(shí)光里,“青春”則是最耀眼的代名詞。在那時(shí),我們擁有春的憧憬,夏的蓬勃,秋的浪漫,冬的深刻,我們有“欲與天公試比高”的精神。但隨后的考驗(yàn)為我們埋下了伏筆,等待著我們錦上添花!
    現(xiàn)在,我們還要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨最大的三年,才能在那漫漫長(zhǎng)路盡頭找到屬于我們的彩虹!
    讓我們一起拼搏、努力、保持本心,一路沖刺!立下“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的志向,成為“一覽眾山小”的人!
    我的演講完畢,謝謝大家。
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十八
    平凡,也是美麗的。
    馮美梅林19世紀(jì)摸的知名德國(guó)大學(xué)教授,在1889年的一個(gè)夏天,發(fā)現(xiàn)在他家門口有一潑狗屎,便用工具清理。這時(shí)他注意到了一件很平凡的事有很多的螞蟻和蒼蠅都撲在這些排泄物上,這引起他的濃厚興趣。他把這些尿進(jìn)行了化驗(yàn),再進(jìn)一步探究,從而發(fā)明了克制糖尿病的胰島素。再如,蘋果從樹(shù)上掉到地上已經(jīng)過(guò)去了成千上萬(wàn)年,唯有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
    偉大要靠平凡的小事做鋪墊,由平凡成就偉大。注重平凡,我們能鑄就更大的輝煌。。
    “一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫?!币磺袀ゴ?,都是由一點(diǎn)點(diǎn)平凡開(kāi)始的。古訓(xùn)亦有云:“千里之行,始于足下”這句話無(wú)疑在說(shuō)明一個(gè)道理:做事要腳踏實(shí)地,“點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體?!泵利惖奈枧_(tái),一定要有無(wú)數(shù)平凡的工人,工程師,導(dǎo)演等。站在舞臺(tái)的明星是美麗的,但是他們更美麗。
    平凡,尚未成型的寶玉,一只尚未被采的仙參。不必去羨慕那些美麗的偉大,一步一步地付出,細(xì)心探究不太受關(guān)注的的事物,你會(huì)發(fā)現(xiàn),平凡也是美麗的!
    我們?yōu)檎l(shuí)而讀書(shū)演講稿篇十九
    春夏秋冬,四季輪回。每個(gè)季節(jié)都有花開(kāi),每個(gè)季節(jié)都有故事?;蛳玻驊n,或傷,或感。
    一、鳳凰花開(kāi)的畢業(yè)季。
    又是一年畢業(yè)季,又是一季鳳凰花開(kāi)。
    對(duì)鳳凰花最初的接觸來(lái)源于高三同學(xué)教的一首歌《鳳凰花開(kāi)的路口》。
    又到鳳凰花朵開(kāi)放的時(shí)候。
    想起某個(gè)好久不見(jiàn)老朋友。
    記憶跟著感覺(jué)慢慢變鮮活。
    染紅的山坡道別的路口。
    青春帶走了什么留下了什么。
    剩一片感動(dòng)在心窩。
    時(shí)光的河入海流。
    終于我們分頭走。
    沒(méi)有哪個(gè)港口。
    是永遠(yuǎn)的停留。
    腦海之中有一個(gè)鳳凰花開(kāi)的路口。
    有我最珍惜的朋友。
    也許值得紀(jì)念的事情不多。
    至少還有這段回憶夠深刻。
    是否遠(yuǎn)方的你有同樣感受。
    成長(zhǎng)的坎坷分享的片刻。
    當(dāng)我又再次唱起你寫下的歌。
    當(dāng)真正遇見(jiàn)和意識(shí)到那就是鳳凰花的時(shí)候,已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)。宿舍樓下草叢中有兩棵鳳凰樹(shù),每天無(wú)論是去食堂吃飯還是去上課都會(huì)經(jīng)過(guò),但之前從未意識(shí)到。如果不是畢業(yè)時(shí)和同學(xué)一起經(jīng)過(guò),恰好又是花開(kāi),同學(xué)贊嘆說(shuō):“鳳凰花開(kāi),真美,就像浴血鳳凰一樣,火一樣的閃耀?!蹦菚r(shí),我依舊還未把它們和曾經(jīng)學(xué)的《鳳凰花開(kāi)的路口》這首歌聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)時(shí)學(xué)唱本來(lái)也沒(méi)什么深刻的感覺(jué),只是覺(jué)得是在寫懷念。懷念許久不見(jiàn)的朋友,懷念一去不復(fù)返的青春??墒?,之后獨(dú)自經(jīng)過(guò),凝望著簇簇花火,回味起同學(xué)驚嘆的鳳凰花開(kāi),再回想起那首歌,心里已能深刻的感受到那種離別的不舍、離別后會(huì)有的思念,無(wú)論是對(duì)人,還是對(duì)逝去的青春。
    畢業(yè)腳步一點(diǎn)點(diǎn)臨近,相處四年天南海北的同學(xué)朋友即將分離,對(duì)誰(shuí)想必都是難舍難分。道是再見(jiàn),可是在心里誰(shuí)都清楚,也許將是再也不見(jiàn)。不見(jiàn)的老師、不見(jiàn)的同學(xué)、不見(jiàn)的朋友、不見(jiàn)的青春。
    想想高三那會(huì)兒,雖也是沒(méi)親眼見(jiàn)到鳳凰花開(kāi),但那時(shí)青春還在,所以感悟不深,甚至平淡無(wú)感覺(jué)。覺(jué)得就那樣,只是真切寫出了創(chuàng)作者和唱出了唱者的真情實(shí)感罷了。于自己,無(wú)益。但是,四年又過(guò)了,早已不再是當(dāng)年的青春年少,熱情似火。四年的大學(xué)生活早已磨平了青春飛揚(yáng)的棱角,讓我們變得更加沉淀和穩(wěn)重。
    大學(xué)畢業(yè)面臨的也不再是升學(xué),然后依舊無(wú)憂無(wú)慮的上課生活,而是真正自己的生活。什么都得自己創(chuàng)造,什么都得自己爭(zhēng)取,什么都得自己努力,什么都得自己負(fù)責(zé)。此后的路,是自己的,活的好與不好,也在自己。隨你。