議論文是通過對某個主題或問題的觀點進行論述和辯駁的一種文章類型。如何提高學習效率是學生們共同面臨的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些實用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
乘車安全教學設(shè)計篇一
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
安全掛圖、公共汽車圖片。
一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結(jié)，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結(jié)：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
乘車安全教學設(shè)計篇二
北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元第44頁、45頁“乘車”。
1、使學生結(jié)合具體的情境，體會連加、連減、加減混合運算的意義。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序和計算方法，發(fā)展數(shù)感。
3、在有趣的觀察比較中，經(jīng)歷縱向數(shù)學化的過程，感悟兩步運算的方法，解決簡單的實際問題。
結(jié)合具體情境，體會連加、連減混合、連減的意義。能說出運算順序，并能正確地計算。
掌握連加、連減混合、連減的.運算順序并且能夠應用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的觀察能力和應用意識。
教具：自制課件。
一、復習。
二、情境引入。
小朋友，你們一定都坐過公共汽車吧！今天，淘氣、笑笑和幾個小朋友要乘公共汽車看馬戲。里面不僅有精彩的馬戲表演，還有許多的數(shù)學知識，我們隨著他們?nèi)タ纯础?BR> 三、探究新知。
1、學習連加。
學生：先算2加3等于5，5再加2就等于7.學生：我是用畫圓圈的方法。先畫2個紅圓，再畫3個黃圓，最后再畫2個綠圓。一共有7個圓，就知道一共有7名乘客。
這個加法算式和以前的加法算式有什么不同嗎?這個算式相加的數(shù)多了，加號也多了。我們把這樣的算式叫連加。
2、學習加減混合。
（出示課件）公共汽車繼續(xù)向前行，又到了一個站。你又看到了什么情境，你能說一說嗎？
（出示課件錄音）：汽車到站了。車上原來有7名乘客。有2人上車，有3人下車。
你能根據(jù)這個情境提出一個數(shù)學問題嗎？現(xiàn)在車上有多少名乘客？
這樣的算式叫“加減混合”。
3、學習連減。
（出示課件）汽車繼續(xù)前行，終于到馬戲團這一站了。笑笑和她的同學們要下車了。
你能說說你看到了什么嗎？
（出示課件錄音）小東說：車上原來有6名乘客，先下去4人，又下去2人，現(xiàn)在車上還有多少名乘客？自己列式解答。
6-4-2=0現(xiàn)在車上一名乘客也沒有。
我們來看這個算式，像這樣有兩個減號的算式，我們應該叫它什么呢？這樣的算式叫“連減”。
四、試一試。
2＋7＋1＝。
10－7－3＝9－3－2＝。
6－3＋7＝7＋2－8＝。
10－4＋2＝10－8＋5＝。
3＋5＋1＝8－8＋4＝。
3＋5－6＝。
五、總結(jié)運算順序。
1：我算時，加法在前，就先算加法；減法在前，就先算減法。
2：我發(fā)現(xiàn)，這些題都是先算前面的，再算后面的。
教師總結(jié)：在連加、連減、加減混合的試題里，我們應該按照從前到后或從左到右的順序來計算。
六、作業(yè)。
1、小鳥圖。
教材第45頁第1題：說一說，算一算。
2、三只小狗算題游戲。
教材第45頁第3題：數(shù)圖形，算一算。
3、解決問題：分水果中的數(shù)學問題教材第47頁第4題。
乘車安全教學設(shè)計篇三
2、發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。
1、體悟混合加減的運算順序。
2、解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題教具準備課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、同學們，你們喜歡看馬戲嗎？（喜歡）你們的朋友喜羊羊知道你們喜歡馬戲，決定帶你們?nèi)ヱR戲團看看，你們看，它坐公交車來接你們拉。
2、現(xiàn)在到了馬家祠站，請同學們觀察圖，你能把數(shù)學信息說一說嗎？
生1：車上原來有46人，下車20人。
師：你能用一個算式來表示人數(shù)的變化嗎？
師：能說說式子表示的意思嗎？
生3：46表示原來有46人，20表示下車20人，26表示還剩下26人。
師：也可以說現(xiàn)在還有26人。誰能想她這樣說一說。
3、現(xiàn)在到了游樂園站，請同學們觀察圖，誰能把汽車到站后人數(shù)變化的情況說說。
生1：車上原來有26人，上車30人，師：誰來提個問題？
生2：現(xiàn)在一共有多少人？（信息和問題請同學完整的讀一次）26+30=56（人）。
師：把它表示的意思說給大家聽好嗎？
生4：26表示原來有26人，30表示上車30人，56表示現(xiàn)在一共有多少人。
二、讀取信息，初步估算。
師：先請大家觀察圖中到站后上下車人數(shù)的變化（生觀察后回答）。
生：車上原來有56人，下車27人，上車19人，
師：請小朋友們想一想，現(xiàn)在車上的人比56多還是比56少，為什么？
生1：我覺得現(xiàn)在車上人比56人少，因為下車的27人比上車的.19人多一些。
師：通過上下車人數(shù)的比較可以估算出現(xiàn)在的人比56少，這也是估算的一種辦法。
三、提出問題，解決問題。
師：你能根據(jù)圖提出一個數(shù)學問題嗎？生：現(xiàn)在車上有多少人？
師：現(xiàn)在請你把信息和問題完整的讀給大家聽。
師：說的非常完整，表揚一次！
乘車安全教學設(shè)計篇四
1、在具體的乘車情境中，體會連加、連減運算的意義。
2、能掌握連加、連減運算的順序，并進行正確計算。
3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。
通過觀察上下車的情境，體會連加、連減的意義與計算方法。
讓學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算，獲得兩步式題運算順序的感性體驗。
課件、圓片、數(shù)字卡片。
一、情境導入：
應數(shù)學王國的主人邀請，我們今天要到數(shù)學王國去做客。但是去數(shù)學王國的路比較遠，所以得乘車去?？墒沁@一路上淘氣和笑笑給我們出了好多的數(shù)學題。只有解決了這些問題，我們才能找到進入數(shù)學王國的道路。同學們，你們敢不敢去挑戰(zhàn)？”我們遇到的第一個數(shù)學問題就是解決乘車的問題。
板書課題：乘車。
二、探究新知：
1、連加。
同學們，看看在“三家店”站的這輛汽車。（課件出示：教材第45頁第一幅圖）。
（1）仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？
（2）你能用帶著數(shù)學問題的四句話說說圖意嗎？
（3）你能提出一個加法問題嗎？（現(xiàn)在車上有多少人？）。
（5）結(jié)合圖意說一說這個算式的意義，你是怎么算的？
（6）說一說生活中類似這種算式的例子。
小結(jié)：像這樣三個數(shù)連續(xù)相加的計算我們叫它連加，在計算的時候，我們要先把前兩個數(shù)相加，用得數(shù)再跟第三個數(shù)相加，就能算出結(jié)果了。
2、連減。
同學們，再看看在“七里莊”站的這輛汽車。（課件出示：教材第45頁第二幅圖）。
（1）仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？
（2）你能用帶著數(shù)學問題的四句話說說圖意嗎？
（3）你能提出一個減法問題嗎？（車上還剩多少人？）。
（5）結(jié)合圖意說一說這個算式的意義，你是怎么算的？
（6）說一說生活中類似這種算式的例子。
小結(jié)：像這樣的`計算我們叫它連減，計算的時候，我們要先算前面的減法，讓第一個數(shù)減去第二個數(shù)，然后從得數(shù)里減去第三個數(shù)得到最后的結(jié)果。
3、比一比：這兩個算式的不同之處？
三、鞏固應用：
指導學生完成第46頁的部分習題，然后全班交流。
四、課堂總結(jié)：
你今天學會了什么？（指名提問）。
總結(jié)：今天我們學習了三個數(shù)的運算，不管是連加、還是連減，我們計算的時候一般都是按從左往右、從前往后的順序計算。你學會了嗎？課下要多練習喲！
五、布置作業(yè)：
教材第47頁第6題。
乘車安全教學設(shè)計篇五
1.通過探究之旅，認識乘車中的危險行為。
2.了解并學習正確的安全乘車知識。
3.知道在遭遇突發(fā)事故時的應對方法。
二、安全技能培養(yǎng)。
1.掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時的安全技能。
2.培養(yǎng)在乘車過程中遇到意外傷害時的應急能力。
三、安全意識提升。
1.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或他人帶來傷害。
2.提升主動注意交通安全的意識。
學習并掌握一些基本的乘車安全知識。
知道意外發(fā)生時如何應對。
一、談話導入：
（一）談話：
（二）提出并板書課題。
今天我們就來學習乘車安全方面的知識。（板書：乘車安全）。
二、探究新課：
（一）認識乘車中的危險行為。
1.看圖聽。
故事。
回答問題。
（1）公交車上發(fā)生了什么事？
（2）媽媽會對小明說些什么？
（3）小明聽了媽媽的話又會怎樣說？
2.閱讀故事，回答問題。
（1）小宇為什么會受傷呢？
（2）你認為小學生在乘坐火車時應注意哪些安全事項？
3.看圖，說說下列行為會導致什么危險？
（1）將身體探出車窗外。
（2）反坐在自行車后座上。
（3）在乘車中打鬧。
4.小結(jié)：剛才聽到、看到的故事和圖片中向我們介紹的都是乘車中的危險行為，這些不良行為還有很多，它們會導致非常不好的后果，我們一定要引起重視。
（二）了解并學習正確的安全乘車行為。
看圖，學會安全乘車。
（3）乘車中抓牢駕駛?cè)恕?BR> （4）想一想：我們在乘車中還應該注意什么？
（三）學習遇到意外時的應急方法。
1.閱讀事例，回答問題。
（1）警方是如何快速找到肇事車輛的？
（2）你從這個事例中學到了什么？
2．出示重要提示，學習應急方法。
（1）發(fā)生事故后，如果發(fā)覺身體某個部位骨折或者失去知覺，千萬不要隨意亂動，應躺在地上等待救助。
（2）遇到交通肇事者逃逸，應盡可能地記下肇事車輛的車牌號碼，車身顏色等信息，為公安機關(guān)迅速破案提供線索。
（3）及時撥打求救電話。
三、拓展。
實踐。
危險判斷：
看圖，判斷下列行為是否正確，說明理由。
1.乘車時玩尖銳、鋒利、危險的玩具。
2.在公交車上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車窗外。
3.汽車行駛中不抓扶手。
4.兒童坐在后排座位，未系安全帶。
5.兒童坐在副駕駛位置。
四、
總結(jié)。
提升：
1.介紹小資料。
總結(jié)：這節(jié)課我們學習了安全乘車方面的相關(guān)知識及發(fā)生危險時的應對辦法，請小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽，今后乘車時一定要注意安全。
乘車安全教學設(shè)計篇六
活動目標：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。
借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的`樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
乘車安全教學設(shè)計篇七
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。
【活動目標】。
1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】。
教學ppt、安全乘車的視頻、玩具車一個。
【活動過程】。
一、導入。
1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)。
二、播放教學ppt。
1.觀看動畫，激發(fā)幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一起來看部動畫片吧!
師：在這個動畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。
小結(jié)：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。
三、結(jié)束部分播放ppt中乘車安全視頻。
【活動延伸】。
請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉(zhuǎn)達。
教學反思：
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
乘車安全教學設(shè)計篇八
活動目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
活動準備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結(jié)，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結(jié)：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
《中班安全教案“乘車安全”附反思》摘要：動難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為?；顒訙蕚洌喊踩珤靾D、公共汽車圖片?；顒舆^程：一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？二、出示掛圖。引導幼兒逐幅觀察...
乘車安全教學設(shè)計篇九
活動目標：
知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。
活動準備：
活動過程：
1、提出問題：
——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
圖片1（把頭探出車窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車開動時在車廂內(nèi)走跑）。
圖片4（反向跪坐在車位上）。
圖片5（坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）。
圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結(jié)：
——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
4、延伸活動：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。
建議與提示：
1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。
2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動反思：
在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。
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乘車安全教學設(shè)計篇十
1、在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的`順序，并能正確計算。
3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。
教學重難點：
結(jié)合具體情景，體會四則運算的意義，經(jīng)歷與他人交流多種算法的過程。
教學具：
小黑板。
一、復習：
1、口算練習：
2、編數(shù)學問題：
（1）加法。
例如：我有3枝鉛筆，又買了2枝鉛筆。一共有幾枝鉛筆？
3+2=5（枝）。
（2）減法。
例如：原有7個蘋果，吃了3個，還剩幾個？
7-3=4（個）。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
板書：乘車。
三、探究新知：
（一）活動一：學習連加。
請學生表演：
車上原有2人，上來3人，又上來了2人。
當學生表演完“—”時，讓學生提出問題：一共有幾人？并列式：2+3當表演全結(jié)束時，讓學生根據(jù)表演編一個數(shù)學問題。
車上原有2人，上來3人，又上來了2人，現(xiàn)在汽車上有幾人？
列式：2+3+2=7（人）取名字：連加。
（二）活動二：學習連減。
請學生表演：車上原由7人，下車3人，又下車2人。
讓學生根據(jù)表演編一個數(shù)學問題：
車上原由7人，下車3人，又下車2人，還剩幾人？
列式：7-3-2=2（人）取名字：連減。
（三）活動三：加減混合。
請學生表演：車上原有5人，下去4人，又上來3人。
讓學生根據(jù)表演編一個數(shù)學問題：
車上原有5人，下去4人，又上來3人?，F(xiàn)在車上有幾人？
列式：5-4+3=4（人）取名字：加減混合。
四、鞏固練習：
乘車安全教學設(shè)計篇十一
北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元第45--47頁“乘車”。
1、使學生結(jié)合具體的情境，體會連加、連減、加減混合運算的意義。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序和計算方法，發(fā)展數(shù)感。
3、在有趣的觀察比較中，感悟兩步運算的方法，解決簡單的實際問題。
結(jié)合具體情境，體會連加、連減混合、連減的意義。能說出運算順序，并能正確地計算。
掌握連加、連減混合、連減的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的觀察能力和應用意識。
教具：自制課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：
做游戲：
今天，淘氣、笑笑和幾個小朋友要乘公共汽車去馬戲團。馬戲團里面不僅有精彩的馬戲表演，還有許多的數(shù)學知識，我們隨著他們?nèi)タ纯础?BR> 二、探究新知。
1、連加。
師：看?。ǔ鍪菊n件）笑笑他們的汽車來了，這幅圖是什么意思呢？根據(jù)這幅圖的意思，你能提出一個數(shù)學問題嗎？老師把你們剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息，用圖形在黑板上表示出來，這時候車上有多少人呢？學生思考，如果能回答，老師就追問：“你是怎么算出來的?”讓學生嘗試解答。如果不能回答，教師講解：車上原來有2人，前門上來3人，這時有5人，后門上來2人，這時有7人，車上現(xiàn)在就有7人。用一個算式表示就是2+3+2＝7。(板書講解)師：這樣三個數(shù)連續(xù)相加的計算我們叫它連加，在計算的時候，我們要先把前兩個數(shù)相加，用得數(shù)再跟第三個數(shù)相加，就能算出結(jié)果了。
2、連減。
師：同學們，看看在“七里莊”站的這輛汽車，你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示：教材第45頁第二幅圖)。
生1：這輛汽車上有8人。
生2：到站后從前門下來1人，從后門下來4人。
師：看得很仔細，說得也很完整，誰能提個問題呢?
生：車上還剩多少人?師：問得很好“車上還剩多少人?”現(xiàn)在大家像老師一樣在小組里用手中的圖形擺一擺圖中的數(shù)學信息，再列式算一算。
學生小組合作探究解決問題，教師巡視指導。
組織交流，給學生充分的機會鍛煉。(8—1—4＝3)師：像這樣的計算我們叫它連減，計算的時候，我們要先算前面的減法，讓第一個數(shù)減去第二個數(shù)，然后從得數(shù)里減去第三個數(shù)得到最后的結(jié)果。
3、加減混合運算。
師：同學們看，這是“九棵樹”站的一輛汽車，你從圖中看到了什么?想到了什么?
學生可能會說：
車上有9人。
到站后從前門上去1人，從后門下來5人。
上車的人少，下車的人多，車上的人比原來少了。
車上現(xiàn)在有多少人?
師：同學們說得越來越好了，還有人想到了“上車的人少，下車的`人多，車上的人比原來少了”，到底現(xiàn)在車上有多少人呢?是比原來少了嗎?我們找?guī)讉€同學來演一演當時的場景。組織學生表演，再現(xiàn)當時的情境。其余學生認真觀看，思考解決問題的方法。
師：你看懂了嗎?該怎么列式呢?怎么計算呢?生1：9+1—5=5，因為車上有9人再上1人就要加1，所以先算加法9+1=10；又下去5人，就要減5，那么10一5=5，所以車上還剩5人。
生2：也可以是9—5+1=5，因為下去5人，就是9—5=4，又上來1人就是4+1=5，結(jié)果也是車上還剩5人。師：同學們還發(fā)現(xiàn)了不同的算法，真棒！但是，你們仔細看看，其實這兩種方法是一樣的，都是從9里面減5，加1，只不過順序不同罷了。
師：像這樣既有加法也有減法的計算我們叫它加減混合運算，計算的時候先算前面的再算后面的，按從左往右、從前往后的順序計算。
三、鞏固練習。
1，教材第46頁練一練第一題。
2、小鳥圖。
教材第46頁第2題：說一說，算一算。
3、馬術(shù)表演。
用加減混合方法解決問題。
4、馬兒跨欄桿表演、小刺猬扎氣球表演。
四、課堂總結(jié)：
同學們，今天我們學習了三個數(shù)的運算，不管是連加、連減，還是加減混合運算，計算的時候一般都是按從左往右、從前往后的順序計算。你學會了嗎?課下要多練習喲！
乘車安全教學設(shè)計篇十二
乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一，也是廣大中學生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。
1、要選好車，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質(zhì)量優(yōu)良的客運車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的、飲酒的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)機動車不具備載客的準運資格或明顯質(zhì)量問題的不乘該車；不乘超載車。
2、不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。
上車后，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機乘坐二輪摩托車。
3、在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。
4、車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側(cè)下車，開關(guān)車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過。
5、在交通活動中，首先應該做好交通安全的防范工作，避免出現(xiàn)交通危險或發(fā)生交通事故，但是盡管如此，有時也還會有預料不及的危險出現(xiàn)和事故發(fā)生。一旦出現(xiàn)交通危險或發(fā)生交通事故，如果當事能夠迅速果斷地采取應急措施和進行一些救護、自救，那么就會爭取時間，緩解險情，減少或者避免事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。
乘車安全教學設(shè)計篇十三
1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語表達能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
一、談話引出。
二、幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結(jié)。
三、請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
五、游戲"我說你做"。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說“乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
六、小小宣傳員。
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
乘車安全教學設(shè)計篇十四
情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。
一、引出問題。
二、看情景表演并討論。
1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上。
師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球啊！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗?。[鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒）。
2、討論。
出示圖片小結(jié)：車在路上行駛的`時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。
3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物。
師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）。
4、討論。
師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？
出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。
三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客。
師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋友來做做看。
小朋友乘坐期間出難題。
1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！
2、請他們選擇正確的零食吃。
四、小結(jié)。
再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？
車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
五、延伸活動。
活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
乘車安全教學設(shè)計篇十五
1、主人應為同車的第一主賓打開轎車的右側(cè)后門，用手擋住車門上沿，防止客人碰到頭。
2、客人坐好后再關(guān)門，注意不要夾了客人的手或衣服。
3、然后從車尾繞到左側(cè)為其他的客人開門或自己上車。
4、主人親自駕車。要后上車，先下車，以便照顧客人上下車。
二、如果和女士、長輩一同乘車。
1、應請女士、長輩先上車，并為對方開關(guān)車門。
2、抵達目地地時，主人首先下車，然后為客人打開車門。
3、男士可主動表示坐次要位置。
4、女士登車不要一只腳先踏入車內(nèi)，也不要爬進車里，需要先站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。
三、有專職司機駕駛。
1、乘坐由專職司機駕駛的轎車時，坐于前排者，要后上車，先下車，以便照顧坐于后排者。
2、乘坐由專職司機駕駛的轎車，并與其他人同坐于后一排時，應請尊長、女士、來賓從右側(cè)車門先上車，自己再從車后繞到左側(cè)車門后上車。下車時，則應自己先從左側(cè)下車，再從車后繞過來幫助對方。若左側(cè)車門不宜開啟，于右門上車時，要里座先上，外座后上。下車時，要外座先下，里座后下?？傊?，以方便易行為宜。乘坐多排座轎車，通常應以距離車門的遠近為序。上車時，距車門最遠者先上，其他人隨后由遠而近依次而上。下車時，距車門最近者先下，其他隨后由近而遠依次而下。
轎車上座位置。
1、主人開車的情況，上座為副駕駛座。這個位置能和主人方便的交談。如果這時你坐在后排，就有把主人當成司機的嫌疑。
2、開車的人是專職司機。上座是后排右座。這跟我國道路行駛規(guī)則有關(guān)。后排比前排舒服，右邊比左邊上下車方便。訓練有素的司機開車到酒店一停車，后排右座一定正對著門。這個位置的人伸腿下車，抬腿上車，非常方便。而副駕駛的座位是“隨員座”，所以酒店的門童都不會給副駕駛座開門。
3、轎車上嘉賓的本人意愿。在正式場合乘坐轎車時，應請尊長、女士、來賓就座于上座，這是給予對方的一種禮遇。當然，不要忘了尊重嘉賓本人的.意愿和選擇，并要將這一條放在最重要的位置。嘉賓坐在哪里，即應認定哪里是上座。即便嘉賓不明白座次，坐錯了地方，輕易也不要對其指出或糾正。
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乘車安全教學設(shè)計篇十六
1.安全就是節(jié)約，安全就是生命。
2.安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。
3.驕傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。
4.安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的`苦酒。
5.車輪一轉(zhuǎn)想責任，油門緊連行人命。
6.安全警句千條萬條，安全生產(chǎn)第一條。千計萬計，安全教育第一計。
7.多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。
8.安全不離口，規(guī)章不離手。安不可忘危，治不可忘亂。
9.安全法規(guī)血寫成，違章害己害親人。
10.安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
11.安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
12.遵守規(guī)則，歡笑的親人。違章行車，獰笑的是死神。
13.安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
14.安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
15.安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
16.冒險是事故之友，謹慎為安全之本。
17.安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。
18.容忍危險等于作法自斃，謹慎行事才能安然無恙。
19.安全是職工的生命線，職工是安全的負責人。
20.防火須不放過一點火種，防事故須勿存半點僥幸。
乘車安全教學設(shè)計篇十七
1、初步了解并把握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。
3、能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。
4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。
1、幼兒已有的生活閱歷和乘汽車的經(jīng)受。
2、汽車圖片。
1、教師幼兒一起爭論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖敘述自己的`乘車過程。
3、教師敘述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒爭論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應當在乘車時要仔細地坐在位置上，沒有位置我們應當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要留意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比擬安全。
5、教師組織幼兒嬉戲，開汽車。
今日下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導幼兒爭論：乘車應留意什么安全？由于這種活動比擬貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子翻開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步穩(wěn)固幼兒對乘車安全的自我愛護意識。
借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的嬉戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么安全，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果特別好。
乘車安全教學設(shè)計篇十八
安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。乘車安全你了解多少?因此，乘車安全不得忽視。下面小編為大家整理了相關(guān)乘車安全知識，希望大家喜歡。
1、選擇車輛。不乘無客運營運資質(zhì)車輛，不乘三輪車、拖拉機，不乘“黑車”，無牌照車，拒乘超員車輛。上車前先看清公共汽車是哪條線路及行走方向，不要慌忙上車，以免乘錯車。
2、忌坐前排。上車后，如有座位可選，不要坐在第一排。因急剎車時，由于慣性作用會使身體向前沖，第一排座位前面沒有阻擋物，慣性沖力可將人摔得很遠而造成外傷。如果沒有座位，不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，以防急剎車，發(fā)生意外。
3、忌坐左側(cè)座位。上車后盡量坐在駕駛員的右側(cè)。從車禍調(diào)查情況來看，一般汽車“外檔”車禍發(fā)生率較高，而“內(nèi)檔”較少。相對來說，坐在駕駛員的右側(cè)比較安全。
4、忌將頭、手伸出車外。頭和手不能伸出車外，否則很有可能被迎面飛馳而來的'或后面超速行駛的車子碰傷，造成骨折、軋傷，甚至頭部外傷。公交公司明文規(guī)定乘車時頭、手不能伸出車外，如果發(fā)生意外，責任由您承擔。
5、待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
6、乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
2.不讓讓孩子坐副駕駛。
3.不讓孩子把頭探出天窗。
4.不讓孩子自己上下車。
5.車上不存在很多玩具。
6.開車途中不逗小孩玩。
7.不讓孩子單獨留在車內(nèi)。
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1、上學、放學的安全。
(1)按規(guī)定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。
(2)放學時要以班為單位排隊出校門。
(3)放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。
(4)學生放學后直接回家，學生不要在教室、校園內(nèi)逗留，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。也不要在街頭游逛。
(5)需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，用電話與家長聯(lián)系后在校園內(nèi)靜靜等候。
2、在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊右側(cè)行走。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
3、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
4、上下學要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。
5、上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
6、行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
7、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。
乘車安全教學設(shè)計篇十九
1、培育幼兒安全乘車的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語表達力量。
3、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
安全乘車宣傳旗一面。
二、幼兒充分自由溝通，爭論有關(guān)乘車安全的話題，教師留意傾聽、總結(jié)。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說“乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。假如教師說乘車時把頭、手伸出車外。幼兒立刻露誕生氣的表情。
教師和幼兒組成安全乘車宣傳小隊，到其它班做宣傳。
反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的表達，也是一個重要的安全因素。社會上消失的因擁擠而造成的'惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習慣是非常必要的。其實幼兒園始終在進展這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比方排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比擬小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)章，學會輪番、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細形象思維為主，因此在對幼兒進展安全教育時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動中都要排隊，但是許多幼兒只知道應當這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象詳細的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴峻后果，以后就會漸漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進展正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要常常催促和檢查，幫忙幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的學問，逐步提高幼兒的自我愛護意識和力量。
乘車安全教學設(shè)計篇二十
1、引導幼兒克制單獨在家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些根本安全事項，把握一些根本的防拐騙技巧，學會愛護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、培育幼兒對事物的推斷力量。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
課件《當你單獨在家時……》；情景表演的預備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
隨著《開汽車》的.音樂旋律，帶著孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全知活動完畢：小朋友一起探討。
首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)章。
乘車安全教學設(shè)計篇一
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
安全掛圖、公共汽車圖片。
一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結(jié)，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結(jié)：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
乘車安全教學設(shè)計篇二
北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元第44頁、45頁“乘車”。
1、使學生結(jié)合具體的情境，體會連加、連減、加減混合運算的意義。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序和計算方法，發(fā)展數(shù)感。
3、在有趣的觀察比較中，經(jīng)歷縱向數(shù)學化的過程，感悟兩步運算的方法，解決簡單的實際問題。
結(jié)合具體情境，體會連加、連減混合、連減的意義。能說出運算順序，并能正確地計算。
掌握連加、連減混合、連減的.運算順序并且能夠應用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的觀察能力和應用意識。
教具：自制課件。
一、復習。
二、情境引入。
小朋友，你們一定都坐過公共汽車吧！今天，淘氣、笑笑和幾個小朋友要乘公共汽車看馬戲。里面不僅有精彩的馬戲表演，還有許多的數(shù)學知識，我們隨著他們?nèi)タ纯础?BR> 三、探究新知。
1、學習連加。
學生：先算2加3等于5，5再加2就等于7.學生：我是用畫圓圈的方法。先畫2個紅圓，再畫3個黃圓，最后再畫2個綠圓。一共有7個圓，就知道一共有7名乘客。
這個加法算式和以前的加法算式有什么不同嗎?這個算式相加的數(shù)多了，加號也多了。我們把這樣的算式叫連加。
2、學習加減混合。
（出示課件）公共汽車繼續(xù)向前行，又到了一個站。你又看到了什么情境，你能說一說嗎？
（出示課件錄音）：汽車到站了。車上原來有7名乘客。有2人上車，有3人下車。
你能根據(jù)這個情境提出一個數(shù)學問題嗎？現(xiàn)在車上有多少名乘客？
這樣的算式叫“加減混合”。
3、學習連減。
（出示課件）汽車繼續(xù)前行，終于到馬戲團這一站了。笑笑和她的同學們要下車了。
你能說說你看到了什么嗎？
（出示課件錄音）小東說：車上原來有6名乘客，先下去4人，又下去2人，現(xiàn)在車上還有多少名乘客？自己列式解答。
6-4-2=0現(xiàn)在車上一名乘客也沒有。
我們來看這個算式，像這樣有兩個減號的算式，我們應該叫它什么呢？這樣的算式叫“連減”。
四、試一試。
2＋7＋1＝。
10－7－3＝9－3－2＝。
6－3＋7＝7＋2－8＝。
10－4＋2＝10－8＋5＝。
3＋5＋1＝8－8＋4＝。
3＋5－6＝。
五、總結(jié)運算順序。
1：我算時，加法在前，就先算加法；減法在前，就先算減法。
2：我發(fā)現(xiàn)，這些題都是先算前面的，再算后面的。
教師總結(jié)：在連加、連減、加減混合的試題里，我們應該按照從前到后或從左到右的順序來計算。
六、作業(yè)。
1、小鳥圖。
教材第45頁第1題：說一說，算一算。
2、三只小狗算題游戲。
教材第45頁第3題：數(shù)圖形，算一算。
3、解決問題：分水果中的數(shù)學問題教材第47頁第4題。
乘車安全教學設(shè)計篇三
2、發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。
1、體悟混合加減的運算順序。
2、解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題教具準備課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、同學們，你們喜歡看馬戲嗎？（喜歡）你們的朋友喜羊羊知道你們喜歡馬戲，決定帶你們?nèi)ヱR戲團看看，你們看，它坐公交車來接你們拉。
2、現(xiàn)在到了馬家祠站，請同學們觀察圖，你能把數(shù)學信息說一說嗎？
生1：車上原來有46人，下車20人。
師：你能用一個算式來表示人數(shù)的變化嗎？
師：能說說式子表示的意思嗎？
生3：46表示原來有46人，20表示下車20人，26表示還剩下26人。
師：也可以說現(xiàn)在還有26人。誰能想她這樣說一說。
3、現(xiàn)在到了游樂園站，請同學們觀察圖，誰能把汽車到站后人數(shù)變化的情況說說。
生1：車上原來有26人，上車30人，師：誰來提個問題？
生2：現(xiàn)在一共有多少人？（信息和問題請同學完整的讀一次）26+30=56（人）。
師：把它表示的意思說給大家聽好嗎？
生4：26表示原來有26人，30表示上車30人，56表示現(xiàn)在一共有多少人。
二、讀取信息，初步估算。
師：先請大家觀察圖中到站后上下車人數(shù)的變化（生觀察后回答）。
生：車上原來有56人，下車27人，上車19人，
師：請小朋友們想一想，現(xiàn)在車上的人比56多還是比56少，為什么？
生1：我覺得現(xiàn)在車上人比56人少，因為下車的27人比上車的.19人多一些。
師：通過上下車人數(shù)的比較可以估算出現(xiàn)在的人比56少，這也是估算的一種辦法。
三、提出問題，解決問題。
師：你能根據(jù)圖提出一個數(shù)學問題嗎？生：現(xiàn)在車上有多少人？
師：現(xiàn)在請你把信息和問題完整的讀給大家聽。
師：說的非常完整，表揚一次！
乘車安全教學設(shè)計篇四
1、在具體的乘車情境中，體會連加、連減運算的意義。
2、能掌握連加、連減運算的順序，并進行正確計算。
3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。
通過觀察上下車的情境，體會連加、連減的意義與計算方法。
讓學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算，獲得兩步式題運算順序的感性體驗。
課件、圓片、數(shù)字卡片。
一、情境導入：
應數(shù)學王國的主人邀請，我們今天要到數(shù)學王國去做客。但是去數(shù)學王國的路比較遠，所以得乘車去?？墒沁@一路上淘氣和笑笑給我們出了好多的數(shù)學題。只有解決了這些問題，我們才能找到進入數(shù)學王國的道路。同學們，你們敢不敢去挑戰(zhàn)？”我們遇到的第一個數(shù)學問題就是解決乘車的問題。
板書課題：乘車。
二、探究新知：
1、連加。
同學們，看看在“三家店”站的這輛汽車。（課件出示：教材第45頁第一幅圖）。
（1）仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？
（2）你能用帶著數(shù)學問題的四句話說說圖意嗎？
（3）你能提出一個加法問題嗎？（現(xiàn)在車上有多少人？）。
（5）結(jié)合圖意說一說這個算式的意義，你是怎么算的？
（6）說一說生活中類似這種算式的例子。
小結(jié)：像這樣三個數(shù)連續(xù)相加的計算我們叫它連加，在計算的時候，我們要先把前兩個數(shù)相加，用得數(shù)再跟第三個數(shù)相加，就能算出結(jié)果了。
2、連減。
同學們，再看看在“七里莊”站的這輛汽車。（課件出示：教材第45頁第二幅圖）。
（1）仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？
（2）你能用帶著數(shù)學問題的四句話說說圖意嗎？
（3）你能提出一個減法問題嗎？（車上還剩多少人？）。
（5）結(jié)合圖意說一說這個算式的意義，你是怎么算的？
（6）說一說生活中類似這種算式的例子。
小結(jié)：像這樣的`計算我們叫它連減，計算的時候，我們要先算前面的減法，讓第一個數(shù)減去第二個數(shù)，然后從得數(shù)里減去第三個數(shù)得到最后的結(jié)果。
3、比一比：這兩個算式的不同之處？
三、鞏固應用：
指導學生完成第46頁的部分習題，然后全班交流。
四、課堂總結(jié)：
你今天學會了什么？（指名提問）。
總結(jié)：今天我們學習了三個數(shù)的運算，不管是連加、還是連減，我們計算的時候一般都是按從左往右、從前往后的順序計算。你學會了嗎？課下要多練習喲！
五、布置作業(yè)：
教材第47頁第6題。
乘車安全教學設(shè)計篇五
1.通過探究之旅，認識乘車中的危險行為。
2.了解并學習正確的安全乘車知識。
3.知道在遭遇突發(fā)事故時的應對方法。
二、安全技能培養(yǎng)。
1.掌握乘坐公交車、小汽車、火車等交通工具時的安全技能。
2.培養(yǎng)在乘車過程中遇到意外傷害時的應急能力。
三、安全意識提升。
1.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或他人帶來傷害。
2.提升主動注意交通安全的意識。
學習并掌握一些基本的乘車安全知識。
知道意外發(fā)生時如何應對。
一、談話導入：
（一）談話：
（二）提出并板書課題。
今天我們就來學習乘車安全方面的知識。（板書：乘車安全）。
二、探究新課：
（一）認識乘車中的危險行為。
1.看圖聽。
故事。
回答問題。
（1）公交車上發(fā)生了什么事？
（2）媽媽會對小明說些什么？
（3）小明聽了媽媽的話又會怎樣說？
2.閱讀故事，回答問題。
（1）小宇為什么會受傷呢？
（2）你認為小學生在乘坐火車時應注意哪些安全事項？
3.看圖，說說下列行為會導致什么危險？
（1）將身體探出車窗外。
（2）反坐在自行車后座上。
（3）在乘車中打鬧。
4.小結(jié)：剛才聽到、看到的故事和圖片中向我們介紹的都是乘車中的危險行為，這些不良行為還有很多，它們會導致非常不好的后果，我們一定要引起重視。
（二）了解并學習正確的安全乘車行為。
看圖，學會安全乘車。
（3）乘車中抓牢駕駛?cè)恕?BR> （4）想一想：我們在乘車中還應該注意什么？
（三）學習遇到意外時的應急方法。
1.閱讀事例，回答問題。
（1）警方是如何快速找到肇事車輛的？
（2）你從這個事例中學到了什么？
2．出示重要提示，學習應急方法。
（1）發(fā)生事故后，如果發(fā)覺身體某個部位骨折或者失去知覺，千萬不要隨意亂動，應躺在地上等待救助。
（2）遇到交通肇事者逃逸，應盡可能地記下肇事車輛的車牌號碼，車身顏色等信息，為公安機關(guān)迅速破案提供線索。
（3）及時撥打求救電話。
三、拓展。
實踐。
危險判斷：
看圖，判斷下列行為是否正確，說明理由。
1.乘車時玩尖銳、鋒利、危險的玩具。
2.在公交車上打鬧或把頭、手、胳膊伸到車窗外。
3.汽車行駛中不抓扶手。
4.兒童坐在后排座位，未系安全帶。
5.兒童坐在副駕駛位置。
四、
總結(jié)。
提升：
1.介紹小資料。
總結(jié)：這節(jié)課我們學習了安全乘車方面的相關(guān)知識及發(fā)生危險時的應對辦法，請小朋友回家后能講給爸爸媽媽聽，今后乘車時一定要注意安全。
乘車安全教學設(shè)計篇六
活動目標：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、汽車圖片。
活動過程：
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。
借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的`樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
乘車安全教學設(shè)計篇七
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。
【活動目標】。
1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】。
教學ppt、安全乘車的視頻、玩具車一個。
【活動過程】。
一、導入。
1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)。
二、播放教學ppt。
1.觀看動畫，激發(fā)幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一起來看部動畫片吧!
師：在這個動畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。
小結(jié)：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。
三、結(jié)束部分播放ppt中乘車安全視頻。
【活動延伸】。
請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉(zhuǎn)達。
教學反思：
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
乘車安全教學設(shè)計篇八
活動目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。
活動重點：
能讓幼兒知道安全乘車的道理。
活動難點：
能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。
活動準備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。
你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？
二、出示掛圖。
引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。
三、總結(jié)，教育幼兒乘車應注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？
1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結(jié)：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
《中班安全教案“乘車安全”附反思》摘要：動難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為?；顒訙蕚洌喊踩珤靾D、公共汽車圖片?；顒舆^程：一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。你坐過汽車嗎？坐車時應注意什么？二、出示掛圖。引導幼兒逐幅觀察...
乘車安全教學設(shè)計篇九
活動目標：
知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自我保護的方法。
活動準備：
活動過程：
1、提出問題：
——“過幾天，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”
2、感知討論：
出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
圖片1（把頭探出車窗）。
圖片2（把手伸出窗）。
圖片3（車開動時在車廂內(nèi)走跑）。
圖片4（反向跪坐在車位上）。
圖片5（坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）。
圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。
3、歸納總結(jié)：
——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
4、延伸活動：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。
建議與提示：
1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學習、了解安全乘車。
2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動反思：
在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。
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乘車安全教學設(shè)計篇十
1、在具體的情景活動中，體會連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的`順序，并能正確計算。
3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。
教學重難點：
結(jié)合具體情景，體會四則運算的意義，經(jīng)歷與他人交流多種算法的過程。
教學具：
小黑板。
一、復習：
1、口算練習：
2、編數(shù)學問題：
（1）加法。
例如：我有3枝鉛筆，又買了2枝鉛筆。一共有幾枝鉛筆？
3+2=5（枝）。
（2）減法。
例如：原有7個蘋果，吃了3個，還剩幾個？
7-3=4（個）。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
板書：乘車。
三、探究新知：
（一）活動一：學習連加。
請學生表演：
車上原有2人，上來3人，又上來了2人。
當學生表演完“—”時，讓學生提出問題：一共有幾人？并列式：2+3當表演全結(jié)束時，讓學生根據(jù)表演編一個數(shù)學問題。
車上原有2人，上來3人，又上來了2人，現(xiàn)在汽車上有幾人？
列式：2+3+2=7（人）取名字：連加。
（二）活動二：學習連減。
請學生表演：車上原由7人，下車3人，又下車2人。
讓學生根據(jù)表演編一個數(shù)學問題：
車上原由7人，下車3人，又下車2人，還剩幾人？
列式：7-3-2=2（人）取名字：連減。
（三）活動三：加減混合。
請學生表演：車上原有5人，下去4人，又上來3人。
讓學生根據(jù)表演編一個數(shù)學問題：
車上原有5人，下去4人，又上來3人?，F(xiàn)在車上有幾人？
列式：5-4+3=4（人）取名字：加減混合。
四、鞏固練習：
乘車安全教學設(shè)計篇十一
北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元第45--47頁“乘車”。
1、使學生結(jié)合具體的情境，體會連加、連減、加減混合運算的意義。
2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序和計算方法，發(fā)展數(shù)感。
3、在有趣的觀察比較中，感悟兩步運算的方法，解決簡單的實際問題。
結(jié)合具體情境，體會連加、連減混合、連減的意義。能說出運算順序，并能正確地計算。
掌握連加、連減混合、連減的運算順序并且能夠應用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的觀察能力和應用意識。
教具：自制課件。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：
做游戲：
今天，淘氣、笑笑和幾個小朋友要乘公共汽車去馬戲團。馬戲團里面不僅有精彩的馬戲表演，還有許多的數(shù)學知識，我們隨著他們?nèi)タ纯础?BR> 二、探究新知。
1、連加。
師：看?。ǔ鍪菊n件）笑笑他們的汽車來了，這幅圖是什么意思呢？根據(jù)這幅圖的意思，你能提出一個數(shù)學問題嗎？老師把你們剛才發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息，用圖形在黑板上表示出來，這時候車上有多少人呢？學生思考，如果能回答，老師就追問：“你是怎么算出來的?”讓學生嘗試解答。如果不能回答，教師講解：車上原來有2人，前門上來3人，這時有5人，后門上來2人，這時有7人，車上現(xiàn)在就有7人。用一個算式表示就是2+3+2＝7。(板書講解)師：這樣三個數(shù)連續(xù)相加的計算我們叫它連加，在計算的時候，我們要先把前兩個數(shù)相加，用得數(shù)再跟第三個數(shù)相加，就能算出結(jié)果了。
2、連減。
師：同學們，看看在“七里莊”站的這輛汽車，你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示：教材第45頁第二幅圖)。
生1：這輛汽車上有8人。
生2：到站后從前門下來1人，從后門下來4人。
師：看得很仔細，說得也很完整，誰能提個問題呢?
生：車上還剩多少人?師：問得很好“車上還剩多少人?”現(xiàn)在大家像老師一樣在小組里用手中的圖形擺一擺圖中的數(shù)學信息，再列式算一算。
學生小組合作探究解決問題，教師巡視指導。
組織交流，給學生充分的機會鍛煉。(8—1—4＝3)師：像這樣的計算我們叫它連減，計算的時候，我們要先算前面的減法，讓第一個數(shù)減去第二個數(shù)，然后從得數(shù)里減去第三個數(shù)得到最后的結(jié)果。
3、加減混合運算。
師：同學們看，這是“九棵樹”站的一輛汽車，你從圖中看到了什么?想到了什么?
學生可能會說：
車上有9人。
到站后從前門上去1人，從后門下來5人。
上車的人少，下車的人多，車上的人比原來少了。
車上現(xiàn)在有多少人?
師：同學們說得越來越好了，還有人想到了“上車的人少，下車的`人多，車上的人比原來少了”，到底現(xiàn)在車上有多少人呢?是比原來少了嗎?我們找?guī)讉€同學來演一演當時的場景。組織學生表演，再現(xiàn)當時的情境。其余學生認真觀看，思考解決問題的方法。
師：你看懂了嗎?該怎么列式呢?怎么計算呢?生1：9+1—5=5，因為車上有9人再上1人就要加1，所以先算加法9+1=10；又下去5人，就要減5，那么10一5=5，所以車上還剩5人。
生2：也可以是9—5+1=5，因為下去5人，就是9—5=4，又上來1人就是4+1=5，結(jié)果也是車上還剩5人。師：同學們還發(fā)現(xiàn)了不同的算法，真棒！但是，你們仔細看看，其實這兩種方法是一樣的，都是從9里面減5，加1，只不過順序不同罷了。
師：像這樣既有加法也有減法的計算我們叫它加減混合運算，計算的時候先算前面的再算后面的，按從左往右、從前往后的順序計算。
三、鞏固練習。
1，教材第46頁練一練第一題。
2、小鳥圖。
教材第46頁第2題：說一說，算一算。
3、馬術(shù)表演。
用加減混合方法解決問題。
4、馬兒跨欄桿表演、小刺猬扎氣球表演。
四、課堂總結(jié)：
同學們，今天我們學習了三個數(shù)的運算，不管是連加、連減，還是加減混合運算，計算的時候一般都是按從左往右、從前往后的順序計算。你學會了嗎?課下要多練習喲！
乘車安全教學設(shè)計篇十二
乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一，也是廣大中學生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。
1、要選好車，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質(zhì)量優(yōu)良的客運車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的、飲酒的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)機動車不具備載客的準運資格或明顯質(zhì)量問題的不乘該車；不乘超載車。
2、不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。
上車后，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機乘坐二輪摩托車。
3、在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。
4、車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側(cè)下車，開關(guān)車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過。
5、在交通活動中，首先應該做好交通安全的防范工作，避免出現(xiàn)交通危險或發(fā)生交通事故，但是盡管如此，有時也還會有預料不及的危險出現(xiàn)和事故發(fā)生。一旦出現(xiàn)交通危險或發(fā)生交通事故，如果當事能夠迅速果斷地采取應急措施和進行一些救護、自救，那么就會爭取時間，緩解險情，減少或者避免事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。
乘車安全教學設(shè)計篇十三
1、培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語表達能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
一、談話引出。
二、幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結(jié)。
三、請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
五、游戲"我說你做"。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說“乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
六、小小宣傳員。
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
乘車安全教學設(shè)計篇十四
情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。
一、引出問題。
二、看情景表演并討論。
1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上。
師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個大氣球啊！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗?。[鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒）。
2、討論。
出示圖片小結(jié)：車在路上行駛的`時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。
3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物。
師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）。
4、討論。
師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？
出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。
三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客。
師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋友來做做看。
小朋友乘坐期間出難題。
1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！
2、請他們選擇正確的零食吃。
四、小結(jié)。
再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。
師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？
車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
五、延伸活動。
活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
乘車安全教學設(shè)計篇十五
1、主人應為同車的第一主賓打開轎車的右側(cè)后門，用手擋住車門上沿，防止客人碰到頭。
2、客人坐好后再關(guān)門，注意不要夾了客人的手或衣服。
3、然后從車尾繞到左側(cè)為其他的客人開門或自己上車。
4、主人親自駕車。要后上車，先下車，以便照顧客人上下車。
二、如果和女士、長輩一同乘車。
1、應請女士、長輩先上車，并為對方開關(guān)車門。
2、抵達目地地時，主人首先下車，然后為客人打開車門。
3、男士可主動表示坐次要位置。
4、女士登車不要一只腳先踏入車內(nèi)，也不要爬進車里，需要先站在座位邊上，把身體降低，讓臀部坐到位子上，再將雙腿一起收進車里，雙膝一定保持合并的姿勢。
三、有專職司機駕駛。
1、乘坐由專職司機駕駛的轎車時，坐于前排者，要后上車，先下車，以便照顧坐于后排者。
2、乘坐由專職司機駕駛的轎車，并與其他人同坐于后一排時，應請尊長、女士、來賓從右側(cè)車門先上車，自己再從車后繞到左側(cè)車門后上車。下車時，則應自己先從左側(cè)下車，再從車后繞過來幫助對方。若左側(cè)車門不宜開啟，于右門上車時，要里座先上，外座后上。下車時，要外座先下，里座后下?？傊?，以方便易行為宜。乘坐多排座轎車，通常應以距離車門的遠近為序。上車時，距車門最遠者先上，其他人隨后由遠而近依次而上。下車時，距車門最近者先下，其他隨后由近而遠依次而下。
轎車上座位置。
1、主人開車的情況，上座為副駕駛座。這個位置能和主人方便的交談。如果這時你坐在后排，就有把主人當成司機的嫌疑。
2、開車的人是專職司機。上座是后排右座。這跟我國道路行駛規(guī)則有關(guān)。后排比前排舒服，右邊比左邊上下車方便。訓練有素的司機開車到酒店一停車，后排右座一定正對著門。這個位置的人伸腿下車，抬腿上車，非常方便。而副駕駛的座位是“隨員座”，所以酒店的門童都不會給副駕駛座開門。
3、轎車上嘉賓的本人意愿。在正式場合乘坐轎車時，應請尊長、女士、來賓就座于上座，這是給予對方的一種禮遇。當然，不要忘了尊重嘉賓本人的.意愿和選擇，并要將這一條放在最重要的位置。嘉賓坐在哪里，即應認定哪里是上座。即便嘉賓不明白座次，坐錯了地方，輕易也不要對其指出或糾正。
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乘車安全教學設(shè)計篇十六
1.安全就是節(jié)約，安全就是生命。
2.安全是生命的基石，安全是歡樂的階梯。
3.驕傲自滿是事故的導火索，謙虛謹慎是安全的鋪路石。
4.安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的`苦酒。
5.車輪一轉(zhuǎn)想責任，油門緊連行人命。
6.安全警句千條萬條，安全生產(chǎn)第一條。千計萬計，安全教育第一計。
7.多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。
8.安全不離口，規(guī)章不離手。安不可忘危，治不可忘亂。
9.安全法規(guī)血寫成，違章害己害親人。
10.安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
11.安全生產(chǎn)勿僥幸，違章蠻干要人命。
12.遵守規(guī)則，歡笑的親人。違章行車，獰笑的是死神。
13.安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
14.安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
15.安全生產(chǎn)你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
16.冒險是事故之友，謹慎為安全之本。
17.安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。
18.容忍危險等于作法自斃，謹慎行事才能安然無恙。
19.安全是職工的生命線，職工是安全的負責人。
20.防火須不放過一點火種，防事故須勿存半點僥幸。
乘車安全教學設(shè)計篇十七
1、初步了解并把握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。
3、能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。
4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。
1、幼兒已有的生活閱歷和乘汽車的經(jīng)受。
2、汽車圖片。
1、教師幼兒一起爭論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖敘述自己的`乘車過程。
3、教師敘述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒爭論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應當在乘車時要仔細地坐在位置上，沒有位置我們應當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要留意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比擬安全。
5、教師組織幼兒嬉戲，開汽車。
今日下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導幼兒爭論：乘車應留意什么安全？由于這種活動比擬貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子翻開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步穩(wěn)固幼兒對乘車安全的自我愛護意識。
借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的嬉戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么安全，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果特別好。
乘車安全教學設(shè)計篇十八
安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運行狀態(tài)對人類的生命、財產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。乘車安全你了解多少?因此，乘車安全不得忽視。下面小編為大家整理了相關(guān)乘車安全知識，希望大家喜歡。
1、選擇車輛。不乘無客運營運資質(zhì)車輛，不乘三輪車、拖拉機，不乘“黑車”，無牌照車，拒乘超員車輛。上車前先看清公共汽車是哪條線路及行走方向，不要慌忙上車，以免乘錯車。
2、忌坐前排。上車后，如有座位可選，不要坐在第一排。因急剎車時，由于慣性作用會使身體向前沖，第一排座位前面沒有阻擋物，慣性沖力可將人摔得很遠而造成外傷。如果沒有座位，不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，以防急剎車，發(fā)生意外。
3、忌坐左側(cè)座位。上車后盡量坐在駕駛員的右側(cè)。從車禍調(diào)查情況來看，一般汽車“外檔”車禍發(fā)生率較高，而“內(nèi)檔”較少。相對來說，坐在駕駛員的右側(cè)比較安全。
4、忌將頭、手伸出車外。頭和手不能伸出車外，否則很有可能被迎面飛馳而來的'或后面超速行駛的車子碰傷，造成骨折、軋傷，甚至頭部外傷。公交公司明文規(guī)定乘車時頭、手不能伸出車外，如果發(fā)生意外，責任由您承擔。
5、待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
6、乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
2.不讓讓孩子坐副駕駛。
3.不讓孩子把頭探出天窗。
4.不讓孩子自己上下車。
5.車上不存在很多玩具。
6.開車途中不逗小孩玩。
7.不讓孩子單獨留在車內(nèi)。
同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。
1、上學、放學的安全。
(1)按規(guī)定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。
(2)放學時要以班為單位排隊出校門。
(3)放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。
(4)學生放學后直接回家，學生不要在教室、校園內(nèi)逗留，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。也不要在街頭游逛。
(5)需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，用電話與家長聯(lián)系后在校園內(nèi)靜靜等候。
2、在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊右側(cè)行走。在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
3、集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。
4、上下學要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。
5、上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
6、行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
7、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。
乘車安全教學設(shè)計篇十九
1、培育幼兒安全乘車的良好行為習慣。
2、提高幼兒的口語表達力量。
3、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
安全乘車宣傳旗一面。
二、幼兒充分自由溝通，爭論有關(guān)乘車安全的話題，教師留意傾聽、總結(jié)。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說“乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。假如教師說乘車時把頭、手伸出車外。幼兒立刻露誕生氣的表情。
教師和幼兒組成安全乘車宣傳小隊，到其它班做宣傳。
反思：
1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的表達，也是一個重要的安全因素。社會上消失的因擁擠而造成的'惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習慣是非常必要的。其實幼兒園始終在進展這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比方排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比擬小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，在沒有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)章，學會輪番、等待的良好的行為習慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以詳細形象思維為主，因此在對幼兒進展安全教育時，要避開空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動中都要排隊，但是許多幼兒只知道應當這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴峻性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象詳細的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產(chǎn)生什么樣的嚴峻后果，以后就會漸漸形成自覺的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進展正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要常常催促和檢查，幫忙幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的學問，逐步提高幼兒的自我愛護意識和力量。
乘車安全教學設(shè)計篇二十
1、引導幼兒克制單獨在家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些根本安全事項，把握一些根本的防拐騙技巧，學會愛護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、培育幼兒對事物的推斷力量。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
課件《當你單獨在家時……》；情景表演的預備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
隨著《開汽車》的.音樂旋律，帶著孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復習乘車的安全知活動完畢：小朋友一起探討。
首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)章。