了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。總結(jié)的寫作要注重邏輯性和組織性，以清晰的思路和條理性展開。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高中教師外出考察心得篇一
在第36個(gè)教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況。看到靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：
一、立足三尺講臺(tái)，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場時(shí)，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半， 那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會(huì)給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn)，沒有現(xiàn)實(shí)的意義。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、抓住機(jī)遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動(dòng)上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
一天的參觀學(xué)習(xí)，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺(tái)。
高中教師外出考察心得篇二
教師教育是我國教育事業(yè)的發(fā)展的基石，是基礎(chǔ)教育的工作母機(jī)。外出考察學(xué)習(xí)有利于自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。下面是本站小編為大家整理的教師外出考察心得.供大家分享。
惠農(nóng)區(qū)回民學(xué)校周玉玲。
這次很幸運(yùn)地參加農(nóng)村骨干教師外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，主要到江蘇泰興市洋思中學(xué)、上海市洋涇菊園實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海秋萍中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。這些學(xué)校的地理位置不同、生源不同、特色不同，但他們的課堂教學(xué)卻有許多的相同特色，給我留下了深刻的印象，讓我反思到了自己的教學(xué)。除了聽課的啟發(fā)，還有校園環(huán)境、周邊環(huán)境等其他外部環(huán)境的啟示，但只有課堂是我可以主宰的，我只改變可以改變的。對我來說有太多的感受和收獲主要從課堂教學(xué)的幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、可學(xué)習(xí)的上課特色。
1.注重語音教學(xué)。
學(xué)很重視了，今后要加大這方面的教學(xué)和訓(xùn)練。
2.課堂容量大。
質(zhì)量的必由之路。
3.教學(xué)方法、形式靈活多樣，而且有趣、有效。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”的理念，這就要求教師在課堂教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生口、眼、鼻、耳等多種感官及各種肢體語言的綜合運(yùn)用。在聽的這些課中，都是環(huán)環(huán)相扣的各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)形式、教學(xué)方法和手段生動(dòng)活潑、豐富多彩，學(xué)生處于積極的狀態(tài)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)，不是機(jī)械的練習(xí)，而是自主去學(xué)習(xí)、去感悟、去練習(xí)，活動(dòng)很有實(shí)效性。這種以點(diǎn)帶面、以幫促學(xué)的活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生都得到較好、較全面的發(fā)展。反思自己的教學(xué)，平時(shí)也運(yùn)用一些有趣的方法進(jìn)行教學(xué)，但我有時(shí)候操作的不太靈活，有趣卻低效，整個(gè)教學(xué)過程不夠流暢。今后組織并開展教學(xué)活動(dòng)，要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和能力水平，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)去體驗(yàn)、參與、感悟、發(fā)現(xiàn)和探究，提高教學(xué)效率。
4.融入情感教育。
5.教師要適當(dāng)“偷點(diǎn)懶”---注重學(xué)法指導(dǎo)。
師的工作更具有創(chuàng)造性。教師可以花些時(shí)間去思考教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。多去外面參觀學(xué)習(xí)，增長見識(shí)。我覺得教師不只是把書本的知識(shí)說給學(xué)生聽，而是加入了自己的思考與他人的意見。教師學(xué)會(huì)“偷懶”，這對教師的要求更高，是要對學(xué)生有較充分的了解，準(zhǔn)備工作要做好，對工作的成效也要有一種預(yù)見性。
最終以最少的時(shí)間收獲最大的效果。
6.迫切提高自身的口語水平。
成為自己的習(xí)慣。
二、可探討之處。
1.多媒體也有弊端。
的，應(yīng)該發(fā)揮它的最佳效果。
2.怎樣展現(xiàn)教師自己的教學(xué)風(fēng)格?
教學(xué)風(fēng)格呢?有共性還得有個(gè)性呀。
黃沙窩學(xué)校海正奇。
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)吳忠市教學(xué)改革的發(fā)展，教研教培中心領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，于20xx年10月下旬組織學(xué)校管理人員共20人，赴天津市東麗區(qū)鑒開中學(xué)參加同課異構(gòu)現(xiàn)場學(xué)習(xí)觀摩考察?，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
20xx年10月8日至10月17日，我們中小學(xué)教師學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行88人，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，赴江蘇考察了十余所中小學(xué)并聆聽了相關(guān)講座。10天的學(xué)習(xí)考察，所見所聞?lì)H多，感受良多，現(xiàn)將我們此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
一、考察的體會(huì)與感受。
感受一：學(xué)校管理精細(xì)，職責(zé)明確。
通過對海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)和明道小學(xué)的觀察和聆聽了幾位校長的介紹，我們深刻地感受到：學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理十分精細(xì)，職責(zé)明確，有條不紊。比如：海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的升旗儀式令我記憶猶新：鈴聲響后，各班老師在教室門口整隊(duì)后陸續(xù)帶著學(xué)生來到操場上的指定地點(diǎn)，全校70多個(gè)班級，一點(diǎn)都沒有擁擠、零亂、吵鬧的現(xiàn)象。升旗儀式由優(yōu)秀學(xué)生輪流主持，升旗前宣讀由各班推選的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任的升旗手、護(hù)旗手名單，然后進(jìn)行嚴(yán)肅的升旗儀式。儀式結(jié)束后，由推選的一位優(yōu)秀學(xué)生演講，并進(jìn)行自我才藝展示，接著德育主任宣布上周優(yōu)秀班級名單，再由校長頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這樣規(guī)范有序、創(chuàng)新有意義的升旗儀式，值得我們?nèi)ナ巧钏?、學(xué)習(xí)和借鑒。
感受二：學(xué)校特色鮮明，文化底蘊(yùn)深厚。
作中，學(xué)校的很多活動(dòng)，課程都是基于共生文化而形成的。為了打造共生品牌，學(xué)校有自己獨(dú)特的校樹、校徽、校歌。“尊重多元、順應(yīng)自然、對話生成，和諧發(fā)展”的共生教育思想，營造了海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)和諧校園、諧課程、和諧管理、和諧文化的濃濃氛圍，實(shí)現(xiàn)了師生在充滿智慧的校園中和諧共生的目的。海安城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)“放飛童年夢想、奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，讓人倍感親切、如沐春風(fēng)。泰州洋思中學(xué)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念擲地有聲，鏗鏘有力!“真、善、美”的校訓(xùn)更是如此的樸實(shí)和自然，卻彰顯了教育之真諦!
感受三：校園文化濃郁，育人有方。
三字經(jīng)。
論語弟子規(guī)等古典傳承文化銘刻在校園里醒目的地方，小學(xué)里的古詩詞分類放在教室門前。就像于丹老師所說的一樣：“每個(gè)中國人，都是在詩歌里不知不覺完成自己生命的成長?！蔽蚁耄鞯佬W(xué)的寓意應(yīng)基于此。海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的整體布局文化氛圍濃郁，樓道內(nèi)安全。
警示語。
溫馨提示語教育引導(dǎo)語，細(xì)心和關(guān)愛無處不在。而教室內(nèi)的“。
名人名言。
古詩美文”標(biāo)牌則催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。校園兩側(cè)的花壇旁，像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時(shí)，多了一份環(huán)保意識(shí)這些無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。
另外、我們考察的學(xué)校十分注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。比如：將學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交往等日常行為規(guī)范編成手冊免費(fèi)發(fā)放;堅(jiān)持使用家校聯(lián)系冊，注重家校共育，大力建設(shè)家長學(xué)校;“請說普通話、請寫規(guī)范字”這個(gè)要求落實(shí)設(shè)計(jì)好，學(xué)校要求保證學(xué)生看到的字必須是規(guī)范字，并開發(fā)相應(yīng)的課程，師生共練習(xí)字冊，這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，于無形中融入到孩子的學(xué)習(xí)生活中，真猶如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
感受四：學(xué)校師資優(yōu)化，課堂高效。
優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本?？疾斓膶W(xué)校都非常注重師資隊(duì)伍建設(shè)，海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)被譽(yù)為“學(xué)者型教師的搖籃”，主要得益于一以貫之的教師培養(yǎng)機(jī)制，通過“未名教育家工程”，“卷入式校本研修”的深入實(shí)施，學(xué)校名師輩出。而課堂高效則得益于學(xué)校管理重心的兩個(gè)方面：一是教育教學(xué)工作以年級部來開展，層層細(xì)化，采用集體備課制，爭取第一年準(zhǔn)備、第二年使用、修改、升華，從而打造精品教學(xué)資源。二是以問題為導(dǎo)向，開展教研活動(dòng)，具體做法是每周一年級部長說出研討話題，然后進(jìn)行聚焦話題式的研討活動(dòng)。
感受五：學(xué)校的素質(zhì)教育，特色紛呈。
海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托少年宮活動(dòng)，把學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容搞得豐富多彩，明道小學(xué)開發(fā)的校本課程《多彩的明道生活》分為四大板塊：“我與健康”、“我與文化”、“我與藝術(shù)”、“我與科技”。旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
二、思考與反思：
思考一：先進(jìn)的教育理念是教育發(fā)展的根基。
思考二：優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
思考三：深厚的文化底蘊(yùn)是培育人才的沃土。
思考四：高效的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的保障。
思考五：豐富的特色活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展的根本。
反思存在的問題：
1、我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變。
2、沒有樹立全新的優(yōu)秀教師觀，教師培養(yǎng)機(jī)制不健全。
3、教研工作流于形式，研討質(zhì)量不高。
4、課堂管理比較欠缺，課堂教學(xué)效果不理想。
三、啟示與設(shè)想：
見多方能識(shí)廣，這次外出學(xué)習(xí)考察給我們的感觸是深刻的、令人欣慰的。雖然考察結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲與感悟，帶著信念與滿腔熱忱，不斷優(yōu)化學(xué)校的管理模式、教學(xué)模式，建立完善教師培養(yǎng)機(jī)制，將教研工作做好做實(shí)，切實(shí)做到課堂高效，在不斷探索中前進(jìn)，著力形成自己的辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展。
甕安縣猴場中心完全小學(xué)20xx年10月26日。
20xx年10月23日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校班主任老師到五蓮實(shí)驗(yàn)學(xué)校、戶部鄉(xiāng)中學(xué)、蓮花學(xué)校參觀考察，現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
1、質(zhì)樸的辦學(xué)理念。
戶部中學(xué)是一所有悠久歷史的初級中學(xué)，從張校長介紹來看，學(xué)生的整體情況和我們學(xué)校情況差不多，學(xué)習(xí)好的學(xué)生留不住。無論是哪個(gè)學(xué)生，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至工勤人員都不會(huì)一味的找客觀原因，他們面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的成功。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
2、濃厚的校園文化。
走進(jìn)戶部中學(xué)，你將立即被它的校園文化所吸引：一個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
3、先進(jìn)的教育理念。
通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，展示了課堂教學(xué)及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)——展示——反饋”三大模塊。其中預(yù)習(xí)模塊主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);展示模塊主要內(nèi)容是學(xué)生展示自己在預(yù)習(xí)模塊中掌握的知、行、意，并生成自己的知識(shí)體系;反饋模塊則重點(diǎn)對學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，以達(dá)到自我檢測、自我提高的目的。預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式的主體。而師生的知識(shí)反饋樹更體現(xiàn)了師生的亮點(diǎn)。
名校之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。
在為期一天的行程中，我們不僅參觀了戶部中學(xué)，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了不少名勝古跡。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)城市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽祖國名山大川，風(fēng)景名勝的過程中，山的清秀，水的陰柔、城的壯美無不使人愉悅、贊嘆。
通過對戶部中學(xué)的觀察和聽了校長的介紹，這所學(xué)校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細(xì)，從校長到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。每一個(gè)崗位都有相應(yīng)的考核。由于分工細(xì)，要求細(xì)、考核細(xì)，而且每個(gè)人都有職、有權(quán)、有責(zé)，所以每個(gè)人的工作熱情高，責(zé)任心很強(qiáng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
三是制定具體的考核辦法和明確的獎(jiǎng)懲辦法，是工作。
干得好的能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而工作無進(jìn)展的則受到相應(yīng)的懲處。
(二)學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，春光新才有特色。
這是我在參觀了蓮花學(xué)校中學(xué)后的最大感受。這是一所地地道道的年輕的學(xué)校。但正是這樣一所年輕的學(xué)校，在當(dāng)前的教學(xué)改革中(20xx年赴美國考察報(bào)告)走在了全國先進(jìn)行列。目前，這所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風(fēng)格，已成為天津市的品牌學(xué)校之一。
這所年輕的學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧20xx年教師外出考察報(bào)告。
工作報(bào)告。
走進(jìn)這所學(xué)校的大門，你就會(huì)看到合理的教學(xué)布局。在這里，立體的地圖、地殼模型與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
見多方能識(shí)廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
20xx年10月25日。
高中教師外出考察心得篇三
作為一名教師，參加教育考察是提高自身教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。近期，我有幸參加了由學(xué)校組織的一次教師外出考察活動(dòng)，此次活動(dòng)讓我受益匪淺。以下是我對此次考察的心得體會(huì)。
第一段：考察目的與背景。
本次教師外出考察的目的是為了學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并借鑒。通過在不同的學(xué)?？疾?，可以了解到不同學(xué)校的教育理念、師資力量、教育管理等方面的情況，提高自身教育教學(xué)水平。此次考察共前往了兩所知名中學(xué)，包括其中一所素有“全國示范學(xué)?！敝Q的學(xué)校，我們參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、教育研究基地等。
第二段：學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
這兩所學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了令人贊嘆的成果，我們從中學(xué)到了很多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，這兩所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他們開設(shè)了豐富多樣的實(shí)踐課程，如實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐等，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來提升自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外，他們在教學(xué)改革上積極探索，采取了多元化的教學(xué)模式，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，提高了課堂教學(xué)效果。他們還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開展了豐富的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)。通過這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高學(xué)生實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。
第三段：教師教育的啟示。
參觀學(xué)校的教師教育中心，我們了解到這兩所學(xué)校重視教師的培訓(xùn)和自學(xué)，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)。他們建立了完善的教師培訓(xùn)體系，組織定期的教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究。他們還注重教師的師德修養(yǎng)，開設(shè)了關(guān)于教師道德規(guī)范、職業(yè)道德等方面的專題講座和培訓(xùn)。這些做法為我提供了很好的借鑒和啟示，我將積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，并主動(dòng)與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力。
第四段：教師管理的反思。
第五段：繼續(xù)改進(jìn)的決心。
此次外出考察，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也為我指明了進(jìn)一步改進(jìn)的方向。我決心將所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。此外，我還要積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，與同事交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)能力。我相信，通過這些努力，我的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有所提高。
總結(jié)：
教師外出考察是提高教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量的重要手段之一。通過參觀先進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們可以拓寬視野，提高自身的教育教學(xué)能力。此次考察使我受益匪淺，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高中教師外出考察心得篇四
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在他們的'課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的鞏固。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中教師外出考察心得篇五
第一段：導(dǎo)入引言（200字）。
教師外出考察是教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分，通過親身走進(jìn)實(shí)踐，教師們能更好地了解和把握教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。最近，我們學(xué)校組織了一次外出考察活動(dòng)，我作為其中一員，深深感受到了這次考察的重要性和價(jià)值。通過這次考察，我對教育教學(xué)工作有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并從中得到了許多寶貴的體會(huì)與啟發(fā)。
第二段：考察活動(dòng)的準(zhǔn)備（200字）。
在外出考察之前，我們精心準(zhǔn)備了各種資料和材料，以便更好地了解目的地的教育教學(xué)狀況。我們在各級學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站上搜索并收集了各地的教育政策、教學(xué)資源等資訊，并在集體研討會(huì)上進(jìn)行了深入討論。這些準(zhǔn)備工作為我們后續(xù)的考察活動(dòng)提供了重要依據(jù)，使我們對目標(biāo)地區(qū)有了初步的了解，有針對性地進(jìn)行考察。
第三段：考察活動(dòng)的親身體驗(yàn)（400字）。
我們考察的目標(biāo)地區(qū)是一所位于農(nóng)村的小學(xué)。在考察活動(dòng)中，我們親身走進(jìn)教室，與學(xué)生們進(jìn)行交流，觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里，學(xué)生用簡易的木桌椅上課，學(xué)校圖書館的藏書十分有限，教學(xué)設(shè)施簡陋。然而，我們卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，這里的孩子們學(xué)習(xí)積極性極高，雖然物質(zhì)條件有所欠缺，但他們的求知欲和學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。我們與孩子們交流，聽取他們對學(xué)校和教學(xué)的意見，給他們帶去了一些學(xué)習(xí)用品和書籍。這段考察過程讓我深感教育的力量是無窮的，即使條件艱苦，只要肯努力，孩子們就能夠取得優(yōu)異的成績。
第四段：考察活動(dòng)的收獲（200字）。
通過這次考察，我對教育教學(xué)工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在面對問題時(shí)靈活運(yùn)用和解決。我也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和廣泛的視野，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。只有這樣，我們才能給予學(xué)生更好的教育。
第五段：總結(jié)（200字）。
教師外出考察是教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，我們能夠更好地了解和掌握教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。通過這次考察，我不僅深入了解了目標(biāo)地區(qū)的教育狀況，也從學(xué)生身上感受到了他們對教育的渴求。同時(shí)，我也意識(shí)到提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)是我作為一名教師必須努力追求的目標(biāo)。希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與外出考察，為自己的教學(xué)工作不斷注入新的活力和靈感。
高中教師外出考察心得篇六
這個(gè)月有幸被學(xué)校派到深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校來學(xué)習(xí)。短短的兩天，無論教學(xué)還是班級管理，令我感觸的東西很多。走進(jìn)南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園，處處都有和諧的音符，處處都充滿了師生之間自然流露出的那份濃濃的愛。
第一天，我們來不及卸下身上的疲憊，就走進(jìn)了李轉(zhuǎn)玲老師的課堂，聽后讓我有了耳目一新的感覺。課后，李老師與我們進(jìn)行了交流。傍晚的深圳依然悶熱，夕陽從窗外投射在李老師單薄、瘦削的身上，她的額頭滲出絲絲汗水。但她知無不答，不厭其煩、毫無保留的經(jīng)驗(yàn)傳授，讓我感動(dòng)不已。交談之時(shí)，忽然有一個(gè)女孩跑進(jìn)來，摟著李老師的脖子，親吻她的臉頰。好奇的我就問李老師：“這是您孩子？”李老師笑了笑：“學(xué)生，她在一年級時(shí)屬于學(xué)困生的一類，而她現(xiàn)在各方面都很優(yōu)秀?！蔽揖透杏X很吃驚，學(xué)生跟老師的關(guān)系可以觸到親密無間。迫不及待的.我們尋問李老師有什么秘絕，李老師不假思索地說，相信孩子，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。而這種表揚(yáng)措施不是盲目的，要有目的性、針對性，孩子才會(huì)從中得到提高。聽到這一席話，我不由得反思自己平時(shí)的教育方法。遇到學(xué)困生心中只是一味的排斥，從而導(dǎo)致那些學(xué)困生見了我，就像老鼠見了貓一樣，東躲西藏。
這幾天在深圳南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞，使我明白了用一顆平常的心，用發(fā)展的眼光看待孩子，承認(rèn)差異，懂得孩子的遲慧與早慧。所以，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)像李老師那樣愛每一個(gè)孩子，讓我的孩子們也能時(shí)時(shí)感受到老師對他們的關(guān)愛以及信任。
高中教師外出考察心得篇七
教師是教育發(fā)展的第一資源,教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量。外出交流學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面是本站小編為大家整理的教師外出考察學(xué)習(xí)。
供大家分享。
20xx年4月19日-4月22日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的。
工作報(bào)告。
并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象使我感觸頗深內(nèi)心久久不能平靜胸中似有千言萬語卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
1、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失。
xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培訓(xùn)的收獲。
1、歷練了學(xué)生。
一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力，所以就有了主?dòng)競爭的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。
2、充實(shí)了自己。
一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。
二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
3、不足與遺憾。
第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。
家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會(huì)，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。
2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?
每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：
1、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。
提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。
20xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培訓(xùn)的收獲。
1、歷練了學(xué)生。
一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力，所以就有了主?dòng)競爭的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。
2、充實(shí)了自己。
一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。
二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
3、不足與遺憾。
第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。
家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會(huì)，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。
2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?
每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：
提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。
2、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制。在教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力、觀察力，這類學(xué)生學(xué)起來非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長課放松的心態(tài)進(jìn)了特長班，學(xué)習(xí)目的不對;還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長就很容易考上大學(xué)，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊，也很難考上大學(xué)，因此組建班級要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度、專業(yè)與文化課功底，對于態(tài)度差、確實(shí)沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。
3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做學(xué)生的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競爭壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，教師可加強(qiáng)專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步。
高中教師外出考察心得篇八
20__年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到x恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。x恭城是瑤族自治縣，位于x東南，距x108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是x有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，03年被評為x首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20__屆考上北大的考生（x第九名），在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上1小時(shí)）對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
高中教師外出考察心得篇九
在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況。看到靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：
當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場時(shí)，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半，那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會(huì)給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn)，沒有現(xiàn)實(shí)的意義。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動(dòng)上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
一天的參觀學(xué)習(xí)，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地；教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺(tái)。
高中教師外出考察心得篇十
20xx年11月 29日 30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，03年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和非常重視教育，投入大量資金建設(shè)恭城中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元;對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。 學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如2012屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測(兩小時(shí))，平時(shí)一周一測(周六晚上1小時(shí))對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是 從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生 。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為 導(dǎo)師 ，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的鞏固。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了 我的課堂我主宰 、 我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝 。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧。
x月x日至x日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的.校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
愛自己，就要栽培自己 ，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動(dòng)最深的一句話。
教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展? 李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
吳亞萍教授將課堂教學(xué)的 改革 狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達(dá)到對學(xué)生的生命自覺。
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo) 質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人 的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，2007年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理 二因素 理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級，每個(gè)年級有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!
高中教師外出考察心得篇十一
大家好!我演講的題目是《難忘廣饒，終身受益》。
20**年**月9日，是一個(gè)難忘的日子，在東營職業(yè)學(xué)院成教處的組織以及張?zhí)庨L、李老師、領(lǐng)隊(duì)、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我有幸參加了新疆培訓(xùn)班學(xué)員在廣饒縣為期一天實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。在這有限的一天里，我們先后參觀了孫武祠、東營市歷史博物館、孫子文化旅游區(qū)、華泰集團(tuán)及被譽(yù)為"紅色文化旅游景區(qū)"的中共劉集支部舊址紀(jì)念館。
設(shè)、服務(wù)行業(yè)和城市規(guī)劃的突飛猛進(jìn)，感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，各行各業(yè)技術(shù)管理帶來的效益和我們疏勒縣存在的差距。我們邊看、邊聽、邊議、邊思,普遍感到收獲很多，一致認(rèn)為該縣深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在更高層次上定位發(fā)展方向與工作目標(biāo),努力探索出了科學(xué)發(fā)展的新途徑。要學(xué)先進(jìn)，找差距，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，突出加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)工業(yè)區(qū)振興步伐。
參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長，但安排緊湊。通過參觀孫武祠，東營市歷史博物館，孫子文化旅游區(qū)，使我們真正了解到了廣饒縣歷史悠久、文化燦爛，博大精深的孫武文化、古齊文化、呂劇文化在這里源遠(yuǎn)流長。近年來，廣饒縣努力打造孫子文化品牌，不斷加大孫子兵學(xué)思想應(yīng)用研究力度，促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展。瀏覽華泰集團(tuán)和中共劉集支部舊址紀(jì)念館。深深地感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，看到了龍頭企業(yè)的騰飛發(fā)展和疏勒縣剛建立的小企業(yè)并對照了兩地各行各業(yè)存在的天壤之別，看到了疏勒今后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又看到了廣饒人民在這種環(huán)境中生活方式。這次參觀盡管時(shí)間短暫，但目光所及，主體鮮明，突出了加快疏勒發(fā)展的主旋律，奏響了提速疏勒小型企業(yè)前進(jìn)的最強(qiáng)音。也在讓我們靠援建省市的明智指揮及資金援助下一定會(huì)能方方面面按現(xiàn)在的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)大跨越并共同努力。廣饒短短一游，終身受益。
更遠(yuǎn)，疏勒縣經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較，是有差距，但有了我們這些人做橋梁，做主力軍，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，就會(huì)做到了內(nèi)外兼顧，遠(yuǎn)近結(jié)合，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ海瑢ξ磥沓錆M信心，展現(xiàn)出了奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
這一天的觀查，我深深領(lǐng)略了孫武祠，東營市歷史博物館，孫子文化旅游區(qū)，華泰集團(tuán)，中共劉集支部舊址紀(jì)念館，感受了廣饒縣的歷史、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、文化，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)創(chuàng)建廣饒縣的成功經(jīng)驗(yàn)，看到了跟疏勒縣在跟多方面的差距，同時(shí)看到了發(fā)展的巨大成果。這一次的參觀學(xué)習(xí)對我可以說終身受益，我有了一種危機(jī)感，同時(shí)也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一員，領(lǐng)略了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強(qiáng)勁意識(shí)。我非常感謝國務(wù)院和自治區(qū)給了我們這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來之不易，我更要倍加珍惜，更不可虛度年華，努力把自己鍛煉成品學(xué)兼優(yōu)、身懷一技之長的棟梁之才。我有信心在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的滾滾浪潮中乘風(fēng)破浪，奮赴直追，開創(chuàng)疏勒美好的明天。
謝謝大家!二20**年4月23日上午，我們一行4人對我縣寧江初中。
教學(xué)。
模式和管理模式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。寧江初中，是一所新建由原城關(guān)初中遷入的學(xué)校。占地面積53**3平方米，建筑面積36342平方米，現(xiàn)有教職工**7人，學(xué)生17**人，分設(shè)36個(gè)教學(xué)班。新建學(xué)校，校舍充足，校園環(huán)境優(yōu)美。
分完美校園(我們主要參觀了展室)之后返校上下午課。我的體會(huì)有：
一、課堂教學(xué)：理想課堂寧江初中課堂采用朱永新的新教育"三段、六步式"教學(xué)模式。三段：即：幫助成功階段、嘗試成功階段、自主成功階段;"六步"為：展標(biāo)、自學(xué)、助學(xué)、用學(xué)、測學(xué)、小結(jié)六個(gè)步驟。
我聽了的初三1節(jié)數(shù)學(xué)課，特色：
1、課前有3分鐘學(xué)生演講，內(nèi)容是與本節(jié)課有關(guān)的東西。
2、學(xué)生做完題以后要講解，之后，教師對在做題技巧和方法進(jìn)行歸納。
3、把學(xué)生始終置于學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生真正成為了課堂的主人。教師言語不多，學(xué)生主要是在引導(dǎo)下、點(diǎn)撥中讓學(xué)生有序、高效的交流合作互助學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生動(dòng)起來，積極思考。這個(gè)過程中沒有同學(xué)睡覺，沒有同學(xué)借個(gè)這個(gè)機(jī)會(huì)聊天，即使我們聽課者在后面小聲的交流，都沒有學(xué)生回頭觀望。
習(xí)慣"方面的噴繪，走廊墻上、每個(gè)班級都有名言警句，尤其是每個(gè)樓梯口的上方都有具體班級按時(shí)打掃衛(wèi)生的提示語，這樣的目標(biāo)引導(dǎo)，比較好。
(二)大課間1、升旗儀式。升旗儀式包括3項(xiàng)內(nèi)容：升旗、旗下演講、呼校訓(xùn)。護(hù)旗隊(duì)36名學(xué)生動(dòng)作到位，個(gè)個(gè)精神抖擻。其他學(xué)生隊(duì)列整齊，教師列隊(duì)站在所在的年級學(xué)生旁邊。升旗結(jié)束后學(xué)生齊呼校訓(xùn)的聲音整齊劃一，讓人聽到深感震撼。
2、誦讀與聆聽。經(jīng)典誦讀(三)校本展示:"陽光社團(tuán)"成果展示活動(dòng)。
以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容。比如：書法、羽毛球、踢毽子、跳繩、剪紙、雕刻、舞蹈、武術(shù)等，挑選具有此類愛好或特長的教師或?qū)W生擔(dān)任學(xué)科指導(dǎo)教師。
(四)展室建設(shè)1、新教育工作室：制度方案、師生隨筆、理想課堂、課前演講、經(jīng)典誦讀、教研教改、完美教室、社團(tuán)活動(dòng)、家校合作。
2、學(xué)生展室：主要為師生作品：油畫、素描、師生書法、剪紙、水粉畫、插花、教師十字繡等，學(xué)生科技制作作品。
3、榮譽(yù)展室：正中為學(xué)校各種獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，兩側(cè)為：榮譽(yù)榜即各種獎(jiǎng)勵(lì)證書、獲得縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)教師一覽表。
4、展室：前言(學(xué)校簡介)、校史篇、文化篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、師資篇、桃李篇、關(guān)懷篇、開拓篇、結(jié)束語。
三、
體會(huì)：
1、教師要有主人翁意識(shí)，把教書育人當(dāng)事業(yè)來干愛崗敬業(yè)是教師干好工作的基礎(chǔ)，學(xué)校要有一大批愿干事、能干事、干好事的教師隊(duì)伍。干工作要有使命感，責(zé)任感，成就感。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師學(xué)生對新教育的認(rèn)識(shí)在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念,吸取別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性，在學(xué)習(xí)過程中多讓學(xué)生幫學(xué)生，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率，力爭培養(yǎng)更多會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
3、吃透教材，精心備課，把課堂交給學(xué)生要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動(dòng)，胸有成竹的了解學(xué)生，把握課堂，在課前必須花費(fèi)很大的功夫準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。
4、要讓學(xué)生動(dòng)起來，把思考貫穿于課堂始終"自學(xué)"時(shí)，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，達(dá)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，自我實(shí)現(xiàn)的目的。"導(dǎo)學(xué)"是通過自學(xué)、小組合作學(xué)，讓思維擦出火花，讓矛盾碰撞，教師適時(shí)地指導(dǎo)、講解。學(xué)生理解不全面的時(shí)候，教師做補(bǔ)充講解;學(xué)生做錯(cuò)、講錯(cuò)的時(shí)候，要糾錯(cuò)。提問學(xué)生回答之后，要做點(diǎn)評，并及時(shí)地對學(xué)生做出評價(jià)。
5、強(qiáng)化環(huán)境育人，深化陽光體育活動(dòng)以活動(dòng)為載體，開展思想教育，教育學(xué)生愛校、愛師、愛同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，根據(jù)條件，開展陽光大課間活動(dòng)。
三
在第二十九個(gè)教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況?？吹届`武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：
一、立足三尺講臺(tái)，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場時(shí)，我第一次感到自己的不足。總以為作為教師，能夠立足三尺講臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，"讀萬卷書，行萬里路"，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半，那就是讓學(xué)生"讀書"。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生"行路"。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會(huì)給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都。
在校園里進(jìn)行，在課堂中完成。總感覺自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn)，沒有現(xiàn)實(shí)的意義。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、抓住機(jī)遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)怼Ｔ谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動(dòng)上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
有鼻梁，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺(tái)。
高中教師外出考察心得篇十二
20xx年xx月xx日作為市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴xx地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了小學(xué)和小學(xué)，小學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。
學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：天下大事，必做于細(xì)。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，十分吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮帶給廣闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生有禮有節(jié)、知情感恩作為德育的.價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從大處著眼，小處著手，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為新班級教育是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評價(jià)轉(zhuǎn)變，從黑板加粉筆向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從苦學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動(dòng)交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的認(rèn)識(shí)水平上了一個(gè)檔次！讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本！在今后的工作中，我會(huì)更加努力的充實(shí)自己，不斷改善自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
高中教師外出考察心得篇十三
20__年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—x省x市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在x一中新校區(qū)、x一中老校區(qū)、x學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了x一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：
1、規(guī)劃合理，高端大氣。
甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。
新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化、運(yùn)河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。
2、以人為本，凸顯學(xué)生主體地位。
整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
高中教師外出考察心得篇十四
今天，是來深圳實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的第三天，讓我卻領(lǐng)略到了之前完全不同的教學(xué)模式。
首先，步入校園，一幕幕師生親密無間的鏡頭，讓我感動(dòng)。課間，一位女生貼在老師耳邊竊竊私語，老師不時(shí)的點(diǎn)頭微笑回答著。辦公室里，一個(gè)孩子突然從背后給老師一個(gè)親吻，老師甜甜的一笑，久久回味著這份師生情?？吹竭@一切，心中除了無比羨慕，腦海里反思著自己平時(shí)對待學(xué)生的態(tài)度。
其次，實(shí)驗(yàn)班孩子的閱讀習(xí)慣、寫作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象。一、二年級教室到處張貼著精彩習(xí)作，三、四年級的學(xué)生已能寫800字的博文，五、六年級學(xué)生博覽的是讓我們都望而卻步的《史記》、《三國演義》，而且個(gè)個(gè)熱愛閱讀、喜歡寫作?？吹竭@一切，自己在心中不停的發(fā)問，這些老師是怎么教的？孩子是怎么做到的？而這幾天，聽到最多的答案就是，不是老師教，學(xué)生學(xué)，而全是學(xué)生自己讀中悟，悟中寫的結(jié)果。當(dāng)然，這其中有教師發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的`愛，他們會(huì)使盡全身解數(shù)，來激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作熱情。從不扼殺學(xué)生的積極性，讓他們有話敢說，有話敢寫。孩子們在老師的精心呵護(hù)下，是那么陽光，那么優(yōu)秀。同時(shí)，讓我看到了，語文教學(xué)真正是變教本為學(xué)本。語文課上不再只是分析課文、書寫生字、完成練習(xí)冊。而是閱讀課外書籍，到操場上做活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上寫研究型論文，我們看到了，課堂上孩子們歡呼雀躍、興奮不已。他們在盡最大可能挖掘?qū)W生的潛能，真正做到了“受人以漁”。
短短三天，讓我收獲盈盈、受益匪淺。明白了教師和藹可親的教態(tài)、精湛的文化底蘊(yùn)，才是孩子們學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不竭的動(dòng)力；學(xué)會(huì)了用一顆平常心看待每位孩子，用情和寬容的心打動(dòng)孩子，相信情到深處最動(dòng)人，相信每位孩子都是最棒的！
高中教師外出考察心得篇十五
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)（20__）。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20__年4月，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下，到x考察學(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3、加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在x市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。
4、大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20__年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、改善教師的辦公條件。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級，每個(gè)年級有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！
高中教師外出考察心得篇一
在第36個(gè)教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況。看到靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：
一、立足三尺講臺(tái)，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場時(shí)，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半， 那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會(huì)給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn)，沒有現(xiàn)實(shí)的意義。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、抓住機(jī)遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動(dòng)上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
一天的參觀學(xué)習(xí)，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺(tái)。
高中教師外出考察心得篇二
教師教育是我國教育事業(yè)的發(fā)展的基石，是基礎(chǔ)教育的工作母機(jī)。外出考察學(xué)習(xí)有利于自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。下面是本站小編為大家整理的教師外出考察心得.供大家分享。
惠農(nóng)區(qū)回民學(xué)校周玉玲。
這次很幸運(yùn)地參加農(nóng)村骨干教師外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，主要到江蘇泰興市洋思中學(xué)、上海市洋涇菊園實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海秋萍中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。這些學(xué)校的地理位置不同、生源不同、特色不同，但他們的課堂教學(xué)卻有許多的相同特色，給我留下了深刻的印象，讓我反思到了自己的教學(xué)。除了聽課的啟發(fā)，還有校園環(huán)境、周邊環(huán)境等其他外部環(huán)境的啟示，但只有課堂是我可以主宰的，我只改變可以改變的。對我來說有太多的感受和收獲主要從課堂教學(xué)的幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、可學(xué)習(xí)的上課特色。
1.注重語音教學(xué)。
學(xué)很重視了，今后要加大這方面的教學(xué)和訓(xùn)練。
2.課堂容量大。
質(zhì)量的必由之路。
3.教學(xué)方法、形式靈活多樣，而且有趣、有效。
英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”的理念，這就要求教師在課堂教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生口、眼、鼻、耳等多種感官及各種肢體語言的綜合運(yùn)用。在聽的這些課中，都是環(huán)環(huán)相扣的各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，教學(xué)形式、教學(xué)方法和手段生動(dòng)活潑、豐富多彩，學(xué)生處于積極的狀態(tài)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)，不是機(jī)械的練習(xí)，而是自主去學(xué)習(xí)、去感悟、去練習(xí)，活動(dòng)很有實(shí)效性。這種以點(diǎn)帶面、以幫促學(xué)的活動(dòng)，就能使每一位學(xué)生都得到較好、較全面的發(fā)展。反思自己的教學(xué)，平時(shí)也運(yùn)用一些有趣的方法進(jìn)行教學(xué)，但我有時(shí)候操作的不太靈活，有趣卻低效，整個(gè)教學(xué)過程不夠流暢。今后組織并開展教學(xué)活動(dòng)，要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和能力水平，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)去體驗(yàn)、參與、感悟、發(fā)現(xiàn)和探究，提高教學(xué)效率。
4.融入情感教育。
5.教師要適當(dāng)“偷點(diǎn)懶”---注重學(xué)法指導(dǎo)。
師的工作更具有創(chuàng)造性。教師可以花些時(shí)間去思考教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。多去外面參觀學(xué)習(xí)，增長見識(shí)。我覺得教師不只是把書本的知識(shí)說給學(xué)生聽，而是加入了自己的思考與他人的意見。教師學(xué)會(huì)“偷懶”，這對教師的要求更高，是要對學(xué)生有較充分的了解，準(zhǔn)備工作要做好，對工作的成效也要有一種預(yù)見性。
最終以最少的時(shí)間收獲最大的效果。
6.迫切提高自身的口語水平。
成為自己的習(xí)慣。
二、可探討之處。
1.多媒體也有弊端。
的，應(yīng)該發(fā)揮它的最佳效果。
2.怎樣展現(xiàn)教師自己的教學(xué)風(fēng)格?
教學(xué)風(fēng)格呢?有共性還得有個(gè)性呀。
黃沙窩學(xué)校海正奇。
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)吳忠市教學(xué)改革的發(fā)展，教研教培中心領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，于20xx年10月下旬組織學(xué)校管理人員共20人，赴天津市東麗區(qū)鑒開中學(xué)參加同課異構(gòu)現(xiàn)場學(xué)習(xí)觀摩考察?，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
20xx年10月8日至10月17日，我們中小學(xué)教師學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行88人，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，赴江蘇考察了十余所中小學(xué)并聆聽了相關(guān)講座。10天的學(xué)習(xí)考察，所見所聞?lì)H多，感受良多，現(xiàn)將我們此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
一、考察的體會(huì)與感受。
感受一：學(xué)校管理精細(xì)，職責(zé)明確。
通過對海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)和明道小學(xué)的觀察和聆聽了幾位校長的介紹，我們深刻地感受到：學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理十分精細(xì)，職責(zé)明確，有條不紊。比如：海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的升旗儀式令我記憶猶新：鈴聲響后，各班老師在教室門口整隊(duì)后陸續(xù)帶著學(xué)生來到操場上的指定地點(diǎn)，全校70多個(gè)班級，一點(diǎn)都沒有擁擠、零亂、吵鬧的現(xiàn)象。升旗儀式由優(yōu)秀學(xué)生輪流主持，升旗前宣讀由各班推選的優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任的升旗手、護(hù)旗手名單，然后進(jìn)行嚴(yán)肅的升旗儀式。儀式結(jié)束后，由推選的一位優(yōu)秀學(xué)生演講，并進(jìn)行自我才藝展示，接著德育主任宣布上周優(yōu)秀班級名單，再由校長頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這樣規(guī)范有序、創(chuàng)新有意義的升旗儀式，值得我們?nèi)ナ巧钏?、學(xué)習(xí)和借鑒。
感受二：學(xué)校特色鮮明，文化底蘊(yùn)深厚。
作中，學(xué)校的很多活動(dòng)，課程都是基于共生文化而形成的。為了打造共生品牌，學(xué)校有自己獨(dú)特的校樹、校徽、校歌。“尊重多元、順應(yīng)自然、對話生成，和諧發(fā)展”的共生教育思想，營造了海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)和諧校園、諧課程、和諧管理、和諧文化的濃濃氛圍，實(shí)現(xiàn)了師生在充滿智慧的校園中和諧共生的目的。海安城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)“放飛童年夢想、奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，讓人倍感親切、如沐春風(fēng)。泰州洋思中學(xué)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念擲地有聲，鏗鏘有力!“真、善、美”的校訓(xùn)更是如此的樸實(shí)和自然，卻彰顯了教育之真諦!
感受三：校園文化濃郁，育人有方。
三字經(jīng)。
論語弟子規(guī)等古典傳承文化銘刻在校園里醒目的地方，小學(xué)里的古詩詞分類放在教室門前。就像于丹老師所說的一樣：“每個(gè)中國人，都是在詩歌里不知不覺完成自己生命的成長?！蔽蚁耄鞯佬W(xué)的寓意應(yīng)基于此。海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的整體布局文化氛圍濃郁，樓道內(nèi)安全。
警示語。
溫馨提示語教育引導(dǎo)語，細(xì)心和關(guān)愛無處不在。而教室內(nèi)的“。
名人名言。
古詩美文”標(biāo)牌則催人奮進(jìn)，發(fā)人深省。校園兩側(cè)的花壇旁，像詩一般的提示語讓人在賞心悅目的同時(shí)，多了一份環(huán)保意識(shí)這些無不體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者環(huán)境育人的良苦用心。
另外、我們考察的學(xué)校十分注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。比如：將學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、交往等日常行為規(guī)范編成手冊免費(fèi)發(fā)放;堅(jiān)持使用家校聯(lián)系冊，注重家校共育，大力建設(shè)家長學(xué)校;“請說普通話、請寫規(guī)范字”這個(gè)要求落實(shí)設(shè)計(jì)好，學(xué)校要求保證學(xué)生看到的字必須是規(guī)范字，并開發(fā)相應(yīng)的課程，師生共練習(xí)字冊，這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，于無形中融入到孩子的學(xué)習(xí)生活中，真猶如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
感受四：學(xué)校師資優(yōu)化，課堂高效。
優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本?？疾斓膶W(xué)校都非常注重師資隊(duì)伍建設(shè)，海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)被譽(yù)為“學(xué)者型教師的搖籃”，主要得益于一以貫之的教師培養(yǎng)機(jī)制，通過“未名教育家工程”，“卷入式校本研修”的深入實(shí)施，學(xué)校名師輩出。而課堂高效則得益于學(xué)校管理重心的兩個(gè)方面：一是教育教學(xué)工作以年級部來開展，層層細(xì)化，采用集體備課制，爭取第一年準(zhǔn)備、第二年使用、修改、升華，從而打造精品教學(xué)資源。二是以問題為導(dǎo)向，開展教研活動(dòng)，具體做法是每周一年級部長說出研討話題，然后進(jìn)行聚焦話題式的研討活動(dòng)。
感受五：學(xué)校的素質(zhì)教育，特色紛呈。
海安實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托少年宮活動(dòng)，把學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容搞得豐富多彩，明道小學(xué)開發(fā)的校本課程《多彩的明道生活》分為四大板塊：“我與健康”、“我與文化”、“我與藝術(shù)”、“我與科技”。旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
二、思考與反思：
思考一：先進(jìn)的教育理念是教育發(fā)展的根基。
思考二：優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
思考三：深厚的文化底蘊(yùn)是培育人才的沃土。
思考四：高效的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的保障。
思考五：豐富的特色活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展的根本。
反思存在的問題：
1、我們的管理模式、教學(xué)模式、思維模式都亟待改變。
2、沒有樹立全新的優(yōu)秀教師觀，教師培養(yǎng)機(jī)制不健全。
3、教研工作流于形式，研討質(zhì)量不高。
4、課堂管理比較欠缺，課堂教學(xué)效果不理想。
三、啟示與設(shè)想：
見多方能識(shí)廣，這次外出學(xué)習(xí)考察給我們的感觸是深刻的、令人欣慰的。雖然考察結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲與感悟，帶著信念與滿腔熱忱，不斷優(yōu)化學(xué)校的管理模式、教學(xué)模式，建立完善教師培養(yǎng)機(jī)制，將教研工作做好做實(shí)，切實(shí)做到課堂高效，在不斷探索中前進(jìn)，著力形成自己的辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校全面快速發(fā)展。
甕安縣猴場中心完全小學(xué)20xx年10月26日。
20xx年10月23日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校班主任老師到五蓮實(shí)驗(yàn)學(xué)校、戶部鄉(xiāng)中學(xué)、蓮花學(xué)校參觀考察，現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
1、質(zhì)樸的辦學(xué)理念。
戶部中學(xué)是一所有悠久歷史的初級中學(xué)，從張校長介紹來看，學(xué)生的整體情況和我們學(xué)校情況差不多，學(xué)習(xí)好的學(xué)生留不住。無論是哪個(gè)學(xué)生，一旦出現(xiàn)不好的苗頭，領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至工勤人員都不會(huì)一味的找客觀原因，他們面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)的成功。真正體現(xiàn)了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
2、濃厚的校園文化。
走進(jìn)戶部中學(xué)，你將立即被它的校園文化所吸引：一個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，甚至于每一塊草坪、每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
3、先進(jìn)的教育理念。
通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，展示了課堂教學(xué)及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)——展示——反饋”三大模塊。其中預(yù)習(xí)模塊主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)并初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);展示模塊主要內(nèi)容是學(xué)生展示自己在預(yù)習(xí)模塊中掌握的知、行、意，并生成自己的知識(shí)體系;反饋模塊則重點(diǎn)對學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，以達(dá)到自我檢測、自我提高的目的。預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式的主體。而師生的知識(shí)反饋樹更體現(xiàn)了師生的亮點(diǎn)。
名校之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認(rèn)真反思，我們也確實(shí)存在眾多的不足。
在為期一天的行程中，我們不僅參觀了戶部中學(xué)，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了不少名勝古跡。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了發(fā)達(dá)城市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)化管理，促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽祖國名山大川，風(fēng)景名勝的過程中，山的清秀，水的陰柔、城的壯美無不使人愉悅、贊嘆。
通過對戶部中學(xué)的觀察和聽了校長的介紹，這所學(xué)校不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細(xì)，從校長到教職員工，每一個(gè)人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。每一個(gè)崗位都有相應(yīng)的考核。由于分工細(xì)，要求細(xì)、考核細(xì)，而且每個(gè)人都有職、有權(quán)、有責(zé)，所以每個(gè)人的工作熱情高，責(zé)任心很強(qiáng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。
三是制定具體的考核辦法和明確的獎(jiǎng)懲辦法，是工作。
干得好的能得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而工作無進(jìn)展的則受到相應(yīng)的懲處。
(二)學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，春光新才有特色。
這是我在參觀了蓮花學(xué)校中學(xué)后的最大感受。這是一所地地道道的年輕的學(xué)校。但正是這樣一所年輕的學(xué)校，在當(dāng)前的教學(xué)改革中(20xx年赴美國考察報(bào)告)走在了全國先進(jìn)行列。目前，這所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面形成了自己的風(fēng)格，已成為天津市的品牌學(xué)校之一。
這所年輕的學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認(rèn)為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個(gè)角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧20xx年教師外出考察報(bào)告。
工作報(bào)告。
走進(jìn)這所學(xué)校的大門，你就會(huì)看到合理的教學(xué)布局。在這里，立體的地圖、地殼模型與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。
見多方能識(shí)廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，相信許多人將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試，能邁出可喜的一步。因此，我們有理由推論，只有給予教師更多走出去的機(jī)會(huì)，才能讓教師了解新理論、新方法，進(jìn)而切實(shí)提高教師參與教改的主動(dòng)性與積極性，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。
20xx年10月25日。
高中教師外出考察心得篇三
作為一名教師，參加教育考察是提高自身教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。近期，我有幸參加了由學(xué)校組織的一次教師外出考察活動(dòng)，此次活動(dòng)讓我受益匪淺。以下是我對此次考察的心得體會(huì)。
第一段：考察目的與背景。
本次教師外出考察的目的是為了學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并借鑒。通過在不同的學(xué)?？疾?，可以了解到不同學(xué)校的教育理念、師資力量、教育管理等方面的情況，提高自身教育教學(xué)水平。此次考察共前往了兩所知名中學(xué)，包括其中一所素有“全國示范學(xué)?！敝Q的學(xué)校，我們參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、教育研究基地等。
第二段：學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
這兩所學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了令人贊嘆的成果，我們從中學(xué)到了很多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先，這兩所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。他們開設(shè)了豐富多樣的實(shí)踐課程，如實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐等，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來提升自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外，他們在教學(xué)改革上積極探索，采取了多元化的教學(xué)模式，如小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等，提高了課堂教學(xué)效果。他們還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開展了豐富的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)。通過這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高學(xué)生實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。
第三段：教師教育的啟示。
參觀學(xué)校的教師教育中心，我們了解到這兩所學(xué)校重視教師的培訓(xùn)和自學(xué)，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)。他們建立了完善的教師培訓(xùn)體系，組織定期的教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究。他們還注重教師的師德修養(yǎng)，開設(shè)了關(guān)于教師道德規(guī)范、職業(yè)道德等方面的專題講座和培訓(xùn)。這些做法為我提供了很好的借鑒和啟示，我將積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，并主動(dòng)與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力。
第四段：教師管理的反思。
第五段：繼續(xù)改進(jìn)的決心。
此次外出考察，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也為我指明了進(jìn)一步改進(jìn)的方向。我決心將所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。此外，我還要積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng)，與同事交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)能力。我相信，通過這些努力，我的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有所提高。
總結(jié)：
教師外出考察是提高教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量的重要手段之一。通過參觀先進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們可以拓寬視野，提高自身的教育教學(xué)能力。此次考察使我受益匪淺，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高中教師外出考察心得篇四
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念；培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在他們的'課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的鞏固。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中教師外出考察心得篇五
第一段：導(dǎo)入引言（200字）。
教師外出考察是教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分，通過親身走進(jìn)實(shí)踐，教師們能更好地了解和把握教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。最近，我們學(xué)校組織了一次外出考察活動(dòng)，我作為其中一員，深深感受到了這次考察的重要性和價(jià)值。通過這次考察，我對教育教學(xué)工作有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并從中得到了許多寶貴的體會(huì)與啟發(fā)。
第二段：考察活動(dòng)的準(zhǔn)備（200字）。
在外出考察之前，我們精心準(zhǔn)備了各種資料和材料，以便更好地了解目的地的教育教學(xué)狀況。我們在各級學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站上搜索并收集了各地的教育政策、教學(xué)資源等資訊，并在集體研討會(huì)上進(jìn)行了深入討論。這些準(zhǔn)備工作為我們后續(xù)的考察活動(dòng)提供了重要依據(jù)，使我們對目標(biāo)地區(qū)有了初步的了解，有針對性地進(jìn)行考察。
第三段：考察活動(dòng)的親身體驗(yàn)（400字）。
我們考察的目標(biāo)地區(qū)是一所位于農(nóng)村的小學(xué)。在考察活動(dòng)中，我們親身走進(jìn)教室，與學(xué)生們進(jìn)行交流，觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里，學(xué)生用簡易的木桌椅上課，學(xué)校圖書館的藏書十分有限，教學(xué)設(shè)施簡陋。然而，我們卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，這里的孩子們學(xué)習(xí)積極性極高，雖然物質(zhì)條件有所欠缺，但他們的求知欲和學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。我們與孩子們交流，聽取他們對學(xué)校和教學(xué)的意見，給他們帶去了一些學(xué)習(xí)用品和書籍。這段考察過程讓我深感教育的力量是無窮的，即使條件艱苦，只要肯努力，孩子們就能夠取得優(yōu)異的成績。
第四段：考察活動(dòng)的收獲（200字）。
通過這次考察，我對教育教學(xué)工作的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠在面對問題時(shí)靈活運(yùn)用和解決。我也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和廣泛的視野，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法。只有這樣，我們才能給予學(xué)生更好的教育。
第五段：總結(jié)（200字）。
教師外出考察是教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐，我們能夠更好地了解和掌握教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。通過這次考察，我不僅深入了解了目標(biāo)地區(qū)的教育狀況，也從學(xué)生身上感受到了他們對教育的渴求。同時(shí)，我也意識(shí)到提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)是我作為一名教師必須努力追求的目標(biāo)。希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與外出考察，為自己的教學(xué)工作不斷注入新的活力和靈感。
高中教師外出考察心得篇六
這個(gè)月有幸被學(xué)校派到深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校來學(xué)習(xí)。短短的兩天，無論教學(xué)還是班級管理，令我感觸的東西很多。走進(jìn)南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園，處處都有和諧的音符，處處都充滿了師生之間自然流露出的那份濃濃的愛。
第一天，我們來不及卸下身上的疲憊，就走進(jìn)了李轉(zhuǎn)玲老師的課堂，聽后讓我有了耳目一新的感覺。課后，李老師與我們進(jìn)行了交流。傍晚的深圳依然悶熱，夕陽從窗外投射在李老師單薄、瘦削的身上，她的額頭滲出絲絲汗水。但她知無不答，不厭其煩、毫無保留的經(jīng)驗(yàn)傳授，讓我感動(dòng)不已。交談之時(shí)，忽然有一個(gè)女孩跑進(jìn)來，摟著李老師的脖子，親吻她的臉頰。好奇的我就問李老師：“這是您孩子？”李老師笑了笑：“學(xué)生，她在一年級時(shí)屬于學(xué)困生的一類，而她現(xiàn)在各方面都很優(yōu)秀?！蔽揖透杏X很吃驚，學(xué)生跟老師的關(guān)系可以觸到親密無間。迫不及待的.我們尋問李老師有什么秘絕，李老師不假思索地說，相信孩子，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。而這種表揚(yáng)措施不是盲目的，要有目的性、針對性，孩子才會(huì)從中得到提高。聽到這一席話，我不由得反思自己平時(shí)的教育方法。遇到學(xué)困生心中只是一味的排斥，從而導(dǎo)致那些學(xué)困生見了我，就像老鼠見了貓一樣，東躲西藏。
這幾天在深圳南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞，使我明白了用一顆平常的心，用發(fā)展的眼光看待孩子，承認(rèn)差異，懂得孩子的遲慧與早慧。所以，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)像李老師那樣愛每一個(gè)孩子，讓我的孩子們也能時(shí)時(shí)感受到老師對他們的關(guān)愛以及信任。
高中教師外出考察心得篇七
教師是教育發(fā)展的第一資源,教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量。外出交流學(xué)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面是本站小編為大家整理的教師外出考察學(xué)習(xí)。
供大家分享。
20xx年4月19日-4月22日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的。
工作報(bào)告。
并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象使我感觸頗深內(nèi)心久久不能平靜胸中似有千言萬語卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
1、藝體生外出專業(yè)培訓(xùn)后的得與失。
xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培訓(xùn)的收獲。
1、歷練了學(xué)生。
一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力，所以就有了主?dòng)競爭的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。
2、充實(shí)了自己。
一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。
二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
3、不足與遺憾。
第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。
家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會(huì)，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。
2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?
每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：
1、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)原來基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。
提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。
20xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、培訓(xùn)的收獲。
1、歷練了學(xué)生。
一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫速寫，因?yàn)樗麄冇辛死硐?，也看到了壓力，所以就有了主?dòng)競爭的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒有離開過父母的疼愛，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。
2、充實(shí)了自己。
一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺得自己又成長了一步。從一開始與學(xué)生就事論事，沒有過多的話語交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。
二是拉近了與專業(yè)的距離。外出培訓(xùn)對我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見，使自己的專業(yè)眼界得到開拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
3、不足與遺憾。
第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對學(xué)生思想的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。
家長對外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過多，導(dǎo)致學(xué)生花錢大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開一次家長會(huì)，通過專業(yè)老師與家長溝通交流，讓家長更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。
2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?
每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：
提高美術(shù)生對美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬萬人之中跳出來，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，有了樂趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。
2、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制。在教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力、觀察力，這類學(xué)生學(xué)起來非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長課放松的心態(tài)進(jìn)了特長班，學(xué)習(xí)目的不對;還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長就很容易考上大學(xué)，如果沒有一定的文化課成績做鋪墊，也很難考上大學(xué)，因此組建班級要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度、專業(yè)與文化課功底，對于態(tài)度差、確實(shí)沒有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。
3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做學(xué)生的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競爭壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，教師可加強(qiáng)專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對較小，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步。
高中教師外出考察心得篇八
20__年11月29日—30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到x恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。x恭城是瑤族自治縣，位于x東南，距x108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是x有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，03年被評為x首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂（45分鐘）要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如20__屆考上北大的考生（x第九名），在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測（兩小時(shí)），平時(shí)一周一測（周六晚上1小時(shí)）對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
高中教師外出考察心得篇九
在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況。看到靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：
當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場時(shí)，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處煟軌蛄⒆闳咧v臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半，那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生“行路”。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會(huì)給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
作為一名教師，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn)，沒有現(xiàn)實(shí)的意義。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動(dòng)上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
一天的參觀學(xué)習(xí)，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：教育的目的是什么，教育的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地；教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺(tái)。
高中教師外出考察心得篇十
20xx年11月 29日 30日，我們數(shù)學(xué)科組外出到桂林恭城中學(xué)學(xué)習(xí)考察。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng)、效果明顯，恭城中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì)。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南，距桂林108公里，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但民風(fēng)純樸，尊師重教。恭城中學(xué)是廣西有名的縣級重點(diǎn)中學(xué)，03年被評為廣西首批示范性高中，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大，目前北大27人，清華24人。
二、恭城人民和非常重視教育，投入大量資金建設(shè)恭城中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元;對優(yōu)秀的高一、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金。在老師方面，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò)。 學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。
三、學(xué)科備考與教學(xué)，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。恭城中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí)。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成。恭城中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課，群策群力，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學(xué)生有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維。恭城中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課，學(xué)生很好的完成課外練習(xí)。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué)，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如2012屆考上北大的考生(廣西第九名)，在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo)，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測(兩小時(shí))，平時(shí)一周一測(周六晚上1小時(shí))對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。
短暫的杜朗口中學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我。
體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案，那就是 從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生 。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)得真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。
體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺(tái)，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，這里教師真正成為 導(dǎo)師 ，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。
體會(huì)三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文、數(shù)學(xué)、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的鞏固。
體會(huì)四、學(xué)生互相幫助，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì)，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽，這樣，就不會(huì)感覺乏味和疲憊，而是一種愉快學(xué)習(xí)。
杜郎口學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了 我的課堂我主宰 、 我的霸氣誰能敵，快樂課堂我稱帝 。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧。
x月x日至x日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的.校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
愛自己，就要栽培自己 ，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對我觸動(dòng)最深的一句話。
教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展? 李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
吳亞萍教授將課堂教學(xué)的 改革 狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評課，并不停留在批評層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達(dá)到對學(xué)生的生命自覺。
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo) 質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人 的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，2007年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理 二因素 理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級，每個(gè)年級有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶!
高中教師外出考察心得篇十一
大家好!我演講的題目是《難忘廣饒，終身受益》。
20**年**月9日，是一個(gè)難忘的日子，在東營職業(yè)學(xué)院成教處的組織以及張?zhí)庨L、李老師、領(lǐng)隊(duì)、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我有幸參加了新疆培訓(xùn)班學(xué)員在廣饒縣為期一天實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。在這有限的一天里，我們先后參觀了孫武祠、東營市歷史博物館、孫子文化旅游區(qū)、華泰集團(tuán)及被譽(yù)為"紅色文化旅游景區(qū)"的中共劉集支部舊址紀(jì)念館。
設(shè)、服務(wù)行業(yè)和城市規(guī)劃的突飛猛進(jìn)，感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，各行各業(yè)技術(shù)管理帶來的效益和我們疏勒縣存在的差距。我們邊看、邊聽、邊議、邊思,普遍感到收獲很多，一致認(rèn)為該縣深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在更高層次上定位發(fā)展方向與工作目標(biāo),努力探索出了科學(xué)發(fā)展的新途徑。要學(xué)先進(jìn)，找差距，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，突出加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)工業(yè)區(qū)振興步伐。
參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長，但安排緊湊。通過參觀孫武祠，東營市歷史博物館，孫子文化旅游區(qū)，使我們真正了解到了廣饒縣歷史悠久、文化燦爛，博大精深的孫武文化、古齊文化、呂劇文化在這里源遠(yuǎn)流長。近年來，廣饒縣努力打造孫子文化品牌，不斷加大孫子兵學(xué)思想應(yīng)用研究力度，促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展。瀏覽華泰集團(tuán)和中共劉集支部舊址紀(jì)念館。深深地感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，看到了龍頭企業(yè)的騰飛發(fā)展和疏勒縣剛建立的小企業(yè)并對照了兩地各行各業(yè)存在的天壤之別，看到了疏勒今后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又看到了廣饒人民在這種環(huán)境中生活方式。這次參觀盡管時(shí)間短暫，但目光所及，主體鮮明，突出了加快疏勒發(fā)展的主旋律，奏響了提速疏勒小型企業(yè)前進(jìn)的最強(qiáng)音。也在讓我們靠援建省市的明智指揮及資金援助下一定會(huì)能方方面面按現(xiàn)在的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)大跨越并共同努力。廣饒短短一游，終身受益。
更遠(yuǎn)，疏勒縣經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較，是有差距，但有了我們這些人做橋梁，做主力軍，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，就會(huì)做到了內(nèi)外兼顧，遠(yuǎn)近結(jié)合，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ海瑢ξ磥沓錆M信心，展現(xiàn)出了奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。
這一天的觀查，我深深領(lǐng)略了孫武祠，東營市歷史博物館，孫子文化旅游區(qū)，華泰集團(tuán)，中共劉集支部舊址紀(jì)念館，感受了廣饒縣的歷史、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、文化，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)創(chuàng)建廣饒縣的成功經(jīng)驗(yàn)，看到了跟疏勒縣在跟多方面的差距，同時(shí)看到了發(fā)展的巨大成果。這一次的參觀學(xué)習(xí)對我可以說終身受益，我有了一種危機(jī)感，同時(shí)也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一員，領(lǐng)略了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強(qiáng)勁意識(shí)。我非常感謝國務(wù)院和自治區(qū)給了我們這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來之不易，我更要倍加珍惜，更不可虛度年華，努力把自己鍛煉成品學(xué)兼優(yōu)、身懷一技之長的棟梁之才。我有信心在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的滾滾浪潮中乘風(fēng)破浪，奮赴直追，開創(chuàng)疏勒美好的明天。
謝謝大家!二20**年4月23日上午，我們一行4人對我縣寧江初中。
教學(xué)。
模式和管理模式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。寧江初中，是一所新建由原城關(guān)初中遷入的學(xué)校。占地面積53**3平方米，建筑面積36342平方米，現(xiàn)有教職工**7人，學(xué)生17**人，分設(shè)36個(gè)教學(xué)班。新建學(xué)校，校舍充足，校園環(huán)境優(yōu)美。
分完美校園(我們主要參觀了展室)之后返校上下午課。我的體會(huì)有：
一、課堂教學(xué)：理想課堂寧江初中課堂采用朱永新的新教育"三段、六步式"教學(xué)模式。三段：即：幫助成功階段、嘗試成功階段、自主成功階段;"六步"為：展標(biāo)、自學(xué)、助學(xué)、用學(xué)、測學(xué)、小結(jié)六個(gè)步驟。
我聽了的初三1節(jié)數(shù)學(xué)課，特色：
1、課前有3分鐘學(xué)生演講，內(nèi)容是與本節(jié)課有關(guān)的東西。
2、學(xué)生做完題以后要講解，之后，教師對在做題技巧和方法進(jìn)行歸納。
3、把學(xué)生始終置于學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生真正成為了課堂的主人。教師言語不多，學(xué)生主要是在引導(dǎo)下、點(diǎn)撥中讓學(xué)生有序、高效的交流合作互助學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生動(dòng)起來，積極思考。這個(gè)過程中沒有同學(xué)睡覺，沒有同學(xué)借個(gè)這個(gè)機(jī)會(huì)聊天，即使我們聽課者在后面小聲的交流，都沒有學(xué)生回頭觀望。
習(xí)慣"方面的噴繪，走廊墻上、每個(gè)班級都有名言警句，尤其是每個(gè)樓梯口的上方都有具體班級按時(shí)打掃衛(wèi)生的提示語，這樣的目標(biāo)引導(dǎo)，比較好。
(二)大課間1、升旗儀式。升旗儀式包括3項(xiàng)內(nèi)容：升旗、旗下演講、呼校訓(xùn)。護(hù)旗隊(duì)36名學(xué)生動(dòng)作到位，個(gè)個(gè)精神抖擻。其他學(xué)生隊(duì)列整齊，教師列隊(duì)站在所在的年級學(xué)生旁邊。升旗結(jié)束后學(xué)生齊呼校訓(xùn)的聲音整齊劃一，讓人聽到深感震撼。
2、誦讀與聆聽。經(jīng)典誦讀(三)校本展示:"陽光社團(tuán)"成果展示活動(dòng)。
以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容。比如：書法、羽毛球、踢毽子、跳繩、剪紙、雕刻、舞蹈、武術(shù)等，挑選具有此類愛好或特長的教師或?qū)W生擔(dān)任學(xué)科指導(dǎo)教師。
(四)展室建設(shè)1、新教育工作室：制度方案、師生隨筆、理想課堂、課前演講、經(jīng)典誦讀、教研教改、完美教室、社團(tuán)活動(dòng)、家校合作。
2、學(xué)生展室：主要為師生作品：油畫、素描、師生書法、剪紙、水粉畫、插花、教師十字繡等，學(xué)生科技制作作品。
3、榮譽(yù)展室：正中為學(xué)校各種獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，兩側(cè)為：榮譽(yù)榜即各種獎(jiǎng)勵(lì)證書、獲得縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)教師一覽表。
4、展室：前言(學(xué)校簡介)、校史篇、文化篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、師資篇、桃李篇、關(guān)懷篇、開拓篇、結(jié)束語。
三、
體會(huì)：
1、教師要有主人翁意識(shí)，把教書育人當(dāng)事業(yè)來干愛崗敬業(yè)是教師干好工作的基礎(chǔ)，學(xué)校要有一大批愿干事、能干事、干好事的教師隊(duì)伍。干工作要有使命感，責(zé)任感，成就感。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師學(xué)生對新教育的認(rèn)識(shí)在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念,吸取別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性，在學(xué)習(xí)過程中多讓學(xué)生幫學(xué)生，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率，力爭培養(yǎng)更多會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
3、吃透教材，精心備課，把課堂交給學(xué)生要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動(dòng)，胸有成竹的了解學(xué)生，把握課堂，在課前必須花費(fèi)很大的功夫準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。
4、要讓學(xué)生動(dòng)起來，把思考貫穿于課堂始終"自學(xué)"時(shí)，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，達(dá)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，自我實(shí)現(xiàn)的目的。"導(dǎo)學(xué)"是通過自學(xué)、小組合作學(xué)，讓思維擦出火花，讓矛盾碰撞，教師適時(shí)地指導(dǎo)、講解。學(xué)生理解不全面的時(shí)候，教師做補(bǔ)充講解;學(xué)生做錯(cuò)、講錯(cuò)的時(shí)候，要糾錯(cuò)。提問學(xué)生回答之后，要做點(diǎn)評，并及時(shí)地對學(xué)生做出評價(jià)。
5、強(qiáng)化環(huán)境育人，深化陽光體育活動(dòng)以活動(dòng)為載體，開展思想教育，教育學(xué)生愛校、愛師、愛同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，根據(jù)條件，開展陽光大課間活動(dòng)。
三
在第二十九個(gè)教師節(jié)到來之際，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號(hào)召，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué)，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況?？吹届`武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心，對自己的生活充滿希望，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：
一、立足三尺講臺(tái)，放眼家鄉(xiāng)發(fā)展。當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場時(shí)，我第一次感到自己的不足。總以為作為教師，能夠立足三尺講臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，就已經(jīng)完成了使命，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，"讀萬卷書，行萬里路"，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到，自己的教學(xué)只做到了一半，那就是讓學(xué)生"讀書"。還沒做到更重要的另一半，那就是讓學(xué)生"行路"。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái)，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會(huì)給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。
二、立足工作崗位，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。作為一名教師，自己的工作每天都。
在校園里進(jìn)行，在課堂中完成。總感覺自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn)，沒有現(xiàn)實(shí)的意義。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng)。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng)。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、抓住機(jī)遇，建功立業(yè)。靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，實(shí)現(xiàn)夢想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)怼Ｔ谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心，從理想上確定生活夢想，從行動(dòng)上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場偉大的變革。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢想，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
有鼻梁，還有以外的廣闊天地;教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái)，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺(tái)。
高中教師外出考察心得篇十二
20xx年xx月xx日作為市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴xx地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。其間，我們一行30余人先后參觀了小學(xué)和小學(xué)，小學(xué)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取了師范大學(xué)3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。回顧這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專家報(bào)告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我有以下兩方面的體會(huì)。
學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的影響。老子曾說：天下大事，必做于細(xì)。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，十分吸引參觀者的眼球。這些細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮帶給廣闊舞臺(tái)。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生有禮有節(jié)、知情感恩作為德育的.價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕，吃飯時(shí)安安靜靜，出操時(shí)的井然有序等行為細(xì)節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從大處著眼，小處著手，在細(xì)節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學(xué)理念。
我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國第一所專門實(shí)施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運(yùn)用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型偉教授認(rèn)為新班級教育是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨(dú)授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認(rèn)知向社會(huì)交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分?jǐn)?shù)至上向多元評價(jià)轉(zhuǎn)變，從黑板加粉筆向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從苦學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動(dòng)交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我的認(rèn)識(shí)水平上了一個(gè)檔次！讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，廣采博納，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實(shí)踐新的教育理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本！在今后的工作中，我會(huì)更加努力的充實(shí)自己，不斷改善自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。
高中教師外出考察心得篇十三
20__年10月11日至20日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下，我們一行10人從學(xué)校出發(fā)奔赴本次學(xué)習(xí)目的地—x省x市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在x一中新校區(qū)、x一中老校區(qū)、x學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，另外還參與了x一中新校區(qū)課堂教學(xué)聽課評課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受和收獲：
1、規(guī)劃合理，高端大氣。
甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。
新校區(qū)規(guī)劃立足于二十一世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢，著眼于可持續(xù)發(fā)展的客觀需求，追求高水準(zhǔn)的素質(zhì)教育特色及文化教育氛圍。堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、信息化、人文化、生態(tài)化、國際化”，科學(xué)前瞻、以人為本，高起點(diǎn)、高水準(zhǔn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與未來、整體與局部、功能與環(huán)境、效率與效益的和諧統(tǒng)一?？傮w風(fēng)格既體現(xiàn)百年老校的文化積淀，又突出現(xiàn)代化名校的時(shí)代神韻；既彰顯儒家文化、運(yùn)河文化的熏染特色，又與湖光水色、生態(tài)自然的北湖新城融為一體；既充滿儒雅凝重的學(xué)院書香，又飽含活潑健康陽光人文的青春氣息。
2、以人為本，凸顯學(xué)生主體地位。
整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從校園到宿舍，從操場到教學(xué)樓，從走廊到教室，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"請享受無法回避的痛苦"，“沒有艱辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人”“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移"。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
高中教師外出考察心得篇十四
今天，是來深圳實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的第三天，讓我卻領(lǐng)略到了之前完全不同的教學(xué)模式。
首先，步入校園，一幕幕師生親密無間的鏡頭，讓我感動(dòng)。課間，一位女生貼在老師耳邊竊竊私語，老師不時(shí)的點(diǎn)頭微笑回答著。辦公室里，一個(gè)孩子突然從背后給老師一個(gè)親吻，老師甜甜的一笑，久久回味著這份師生情?？吹竭@一切，心中除了無比羨慕，腦海里反思著自己平時(shí)對待學(xué)生的態(tài)度。
其次，實(shí)驗(yàn)班孩子的閱讀習(xí)慣、寫作水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象。一、二年級教室到處張貼著精彩習(xí)作，三、四年級的學(xué)生已能寫800字的博文，五、六年級學(xué)生博覽的是讓我們都望而卻步的《史記》、《三國演義》，而且個(gè)個(gè)熱愛閱讀、喜歡寫作?？吹竭@一切，自己在心中不停的發(fā)問，這些老師是怎么教的？孩子是怎么做到的？而這幾天，聽到最多的答案就是，不是老師教，學(xué)生學(xué)，而全是學(xué)生自己讀中悟，悟中寫的結(jié)果。當(dāng)然，這其中有教師發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的`愛，他們會(huì)使盡全身解數(shù)，來激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作熱情。從不扼殺學(xué)生的積極性，讓他們有話敢說，有話敢寫。孩子們在老師的精心呵護(hù)下，是那么陽光，那么優(yōu)秀。同時(shí)，讓我看到了，語文教學(xué)真正是變教本為學(xué)本。語文課上不再只是分析課文、書寫生字、完成練習(xí)冊。而是閱讀課外書籍，到操場上做活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)上寫研究型論文，我們看到了，課堂上孩子們歡呼雀躍、興奮不已。他們在盡最大可能挖掘?qū)W生的潛能，真正做到了“受人以漁”。
短短三天，讓我收獲盈盈、受益匪淺。明白了教師和藹可親的教態(tài)、精湛的文化底蘊(yùn)，才是孩子們學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不竭的動(dòng)力；學(xué)會(huì)了用一顆平常心看待每位孩子，用情和寬容的心打動(dòng)孩子，相信情到深處最動(dòng)人，相信每位孩子都是最棒的！
高中教師外出考察心得篇十五
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)（20__）。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20__年4月，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下，到x考察學(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1、立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
3、加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在x市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。
4、大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20__年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、改善教師的辦公條件。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級，每個(gè)年級有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)校可以從擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！