對過去的工作進行總結，有助于發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。完美的總結需要全面而客觀地回顧過去的經(jīng)歷。"以下是一些范文供參考，希望能對你的總結寫作有所啟發(fā)。"
敬愛的父母篇一
1、祝我我多才多藝的爸爸圣誕快樂，你永遠是我心中的偶像――就是明星那樣的人物!
2、裝一袋陽光，兩把海風，自制了幾斤祝福;托人到美國買了些快樂，法國買了兩瓶浪漫，從心靈的深處切下幾許關懷，作為禮物送給你，祝節(jié)日快樂!
3、走遍千山萬水，看過潮起潮落，歷經(jīng)風吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖!不論我走多遠，心中永遠眷戀。祝媽媽節(jié)日快樂!
4、走過了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!
5、老爸，你在我心中永遠是最有型，最棒的父親，祝您節(jié)日快樂!!
6、老爸，圣誕節(jié)到了，我特為您準備了一份禮物，但您先給我報銷報銷費用吧。
7、老媽，您臉上的皺紋不過是表示原來有過笑容的地方，在我心目中，您永遠是最美的。
8、累了要好好休息，錯了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了給我發(fā)個信息，祝節(jié)日快樂!
9、媽：為了我您的黑發(fā)變白，費盡心血。今天是您的節(jié)日。媽，謝謝您!您辛苦了!兒會盡我所能報答您我最親的媽媽!圣誕節(jié)快樂!
10、媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子，你要更加保重你自己!圣誕節(jié)快樂!
11、沒有你就沒有我，就沒有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。圣誕節(jié)快樂!
12、沒有五彩的鮮花，沒有浪漫的詩句，沒有貴重的禮物，沒有興奮的驚喜。媽媽，我只想說，這個世上沒有母親，便沒有詩人和英雄。
13、每當想起您我就無比的自豪，是您時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節(jié)日里我祝福您，節(jié)日快樂!
14、您常說，子女的幸?？鞓肪褪堑牡亩Y物，今天我把所有的幸福和快樂用短信包裹送給您，祝身體健康，笑口常開!
15、您常在給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。爸爸，祝節(jié)日快樂!
16、對于我們來說，的幸福莫過于有理解自已的父母，我得到了這種幸福，并從未失去過，在平和的圣誕夜，我要對您說聲：謝謝!
17、有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。圣誕節(jié)快樂!
18、圣誕節(jié)讓我想起您對我的體貼，還有您為我所做的一切。我只希望您所給予我的幸福，我將同樣回報給你。祝福您，媽媽!
19、你是大樹，為我們遮蔽風風雨雨;你是太陽，為我們的生活帶來光明。親愛的父親，祝你圣誕快樂、永遠健康!
20、獻上天天都屬于你的赤誠和愛心，寄上聲聲都祝福你的親情，親愛的媽媽，祝您圣誕快樂!
敬愛的父母篇二
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。接著講了兩個問題。
1．為什么要敬愛父母長輩。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了敬愛父母長輩是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動敬愛父母長輩。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的'相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面敬愛父母長輩的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內(nèi)容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
敬愛的父母篇三
目標。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1．產(chǎn)生的感情。
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。
1．為什么要。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內(nèi)容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
第十一課。
教學目標。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1．產(chǎn)生的感情。
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心。體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學過程。
一、導入新課。
同學們已經(jīng)學習了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節(jié)課，我們就學習第十一課，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
板書：十一。
1．自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
2．我們?yōu)槭裁匆兀?BR> （3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3．我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《小學生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們?yōu)槭裁匆P心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4．我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5．小結：通過學習這篇課文，你懂得了什么道理？
鞏固練習。
1．（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2．（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3．（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4．教師，提出要求。
5．布置作業(yè)：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6．齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
板書設計。
敬愛的父母篇四
《弟子規(guī)》是我早已耳熟的書，可今天，我又捧起它，細細品味。其中。四行字引起了我的注意：“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。”意思是：父母呼喚，要馬上回應;父母叫你做事，你要立馬去做;父母教導，你要聽進去;父母責備，要坦白承認。這不禁使我想起了那一件事。
那一天，我在和同學聊天，媽媽說：“李天燁，我在洗衣服，你幫我把垃圾扔了吧!”我應了一聲：“知道了!”便三步并作兩步，奔到垃圾桶旁，拎起垃圾袋，打開大門，帶上鑰匙，便沖出家門。垃圾又臭又沉，讓人拎著胳膊都抬不起來，不過我還是來到了垃圾桶旁，扔了進去，又忙以迅雷不及掩耳之勢，從一樓奔到四樓，打開門一看鐘，才兩分鐘，，媽媽微笑著走過來：“這么快呀!”我謙虛地說：“不行，我還不夠快，以后多讓我倒垃圾，我會更快!”媽媽微笑著點點頭：“李天燁真的長大了，媽媽可以輕松一點了。”我聽了，心想：“以后，我要多幫媽媽干力所能及的事，什么事都不做，會成廢人?！?BR> 父母是我們最親的人，他們的地位，無人能比。雖然我做好了兩方面，可*兩方面我卻做的不夠好，父母說我，我總會頂嘴，可事后想想，父母其實是對的，我卻傷了他們的心，后悔莫及，我要更加關愛父母，不讓他們生氣。清朝秀才李毓秀的《弟子規(guī)》我一定要活學活用，做到最好，要從小做起，從小事做起，積少成多，做一個文明，孝順父母的長興人。
俗話說，母親的愛是無私奉獻，父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會。
那次我頭昏不舒服，吃不下晚飯，你們出往散步的時候，在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我，還專門為我開了一包杏仁給我吃，還問我肚子餓不餓，要不要吃點東西。也不知道為什么，當時我覺得頭沒那么暈了，我覺得，是爸爸和媽媽給了我很多的關心和愛護，給了我氣力。
母親，您在我傷心難過的時候安慰我，在學習上鼓勵我，在生病的時候關心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，我激動得流淚，說不出一句話來。
父親，您固然在我身邊少一點，可是您的愛卻是比泰山還重啊!固然您在表面上愛我未幾，可是行動上卻把對我的關心與愛護表現(xiàn)得淋漓盡致，我是從心底里感謝您啊!
三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命，給我花樣的年華。
媽媽啊，假如您是一個河蚌，那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠，您用你畢生的心血來哺育我，我就像是小草，是永遠也報答不了您春天陽光的恩情啊!
爸爸啊，假如您是一棵大樹，我就是樹上一片小小的樹葉，您把我舉得高高的，讓我吸收雨露陽光，我是永遠也報答不了您的養(yǎng)育之恩的啊!
爸爸媽媽，你們的養(yǎng)育之恩我是永遠也報答不了的啊，你們?yōu)槲宜龅囊磺校乙彩恰?BR> 永遠報答不了的啊!
敬愛的父母篇五
6)在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝?！_克雷。
10)母親的低語總是甜蜜的?！?BR> 11)母親的心是兒女的天堂?！獯罄?BR> 12)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊?！勘葋?。
13)母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲馬。
14)茄子花朵朵結果實，父母話句句是真話。——日本。
15)人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂?！げ祭?。
16)當我們愛別人的時候，我們也希望別人愛我們。
17)愛一個人意味著什么?這意味著為她的幸福而高興，為使它能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當中得到快樂。
18)世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
19)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞。
20)人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。
1)父母之恩，水不能溺，火不能滅?！K聯(lián)。
2)父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了?！A茲華斯。
5)家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感?！_素。
8)開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾。
9)沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴。——伊拉克。
10)沒有母親，何謂家庭?——艾·霍桑。
12)沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！腋埂?BR> 13)母愛乃世界上最偉大的勢力?！⑸っ住?BR> 14)母愛是一種巨大的火焰。——(法)羅曼·羅蘭。
15)母愛只有做母親的才知道?！帧っ伤拧?BR> 16)父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物?！S斯冠。
17)父母的愛，為諸德之基?！?BR> 18)父恩比山高，母恩比海深?！毡?。
20)慈善行及至親，但不應僅此為止?！焕?。
敬愛的父母篇六
認知：
1.知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
行為：
3.接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。接著講了兩個問題。
1.為什么要敬愛父母長輩。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了敬愛父母長輩是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面敬愛父母長輩的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
認知：
1.知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
行為：
3.接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團結友愛。
一、導入??新課。
同學們已經(jīng)了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就第十一課《敬愛父母長輩》，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
1.自讀課文，思考：為什么要敬愛父母長輩？怎樣做才算是敬愛父母長輩呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
（3）（出示幻燈片）敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3.我們應該怎樣敬愛父母長輩？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們?yōu)槭裁匆P心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
三、鞏固練習。
1.（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3.（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4.教師總結，提出要求。
5.布置作業(yè)?：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
敬愛的父母篇七
1)打在兒身，疼在娘心。
2)生活中最大的幸福就是有人愛我們。
3)慈善行及至親，但不應僅此為止。
4)娘想兒，長江水;兒想娘，哭一場。
5)慈母淚，有化學分析不了的高貴而深沉的愛存在其中。
6)愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
7)仁愛和打人都先自家中開始。
8)如果忘卻自己而哎別人，將會獲得安靜，幸福和高尚。
9)丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。
10)失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根?！仙?。
11)世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣?。
12)誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去了做人的機會?！ぐ⒉及涂āひ撩?。
13)所有杰出的非凡人物，都有出色的母親?！腋?。
15)天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經(jīng)·圣至章》。
16)我們有誰看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢?——色諾芬。
17)一個父親勝過一百個老師。——英國。
19)母親的愛是永遠不會枯竭的。——岡察爾。
敬愛的父母篇八
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，您的愛是無私的愛，是世界上最平凡的愛，也是用多么華麗的語言都描繪不了的愛，是用什么都替代不了的愛。您的愛就像太陽溫暖著我，就像綿綿的春雨滋潤著我的心田。
媽媽，您對我的愛體現(xiàn)在了您的每一句話中，每一個動作中。在生活中，您對我的關愛就像秋天收獲的果實一樣多。其中有一件事讓我一直銘刻在心，永遠也不會忘記，所以借此機會向您說一聲：“媽媽，我愛您”。
記得那是一個隆冬的下午，寒風刺骨，漫天飄著鵝毛大雪。我放學之后便一頭扎進了被窩，您急忙向我走來，摸了摸我的額頭，驚訝的喊道：“呀！額頭怎么這么熱！一定是發(fā)燒了”。說著，您急忙給我穿上棉襖，披上雨衣，便背著我飛奔醫(yī)院。
可誰知天越來越冷，豆大般的冰雹夾雜在雪中砸向了地面，可是您并沒有退縮，勇往直前的奔向醫(yī)院。模糊中，我看到冰雹狠狠的砸到你的臉上，您的臉變的通紅。這時我才發(fā)現(xiàn)您為了抓緊給我看病，沒顧得穿上厚衣服，凍得您瑟瑟發(fā)抖。在半路上，由于您跑的太快，一不小心摔了一跤，將您的膝蓋摔破了，您不但沒有顧忌您的疼痛，反而關切的問我：“文茹，把你摔疼了嗎？”您還不斷的指責自己怎么這么不小心。到了醫(yī)院之后，您趕緊叫來醫(yī)生為我看病，等醫(yī)生給我打了針吃完藥，您才簡單的包扎了一下傷口。
第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)您一直在我病床前守著，面容憔悴，想起昨天晚上的一幕幕，我的眼淚情不自禁的流了下來。
您的付出女兒永遠記在心里，我會用優(yōu)異的成績報答您，雖然那跟您的付出沒法相比，但是請您相信我會做的更好的，在這里我還要向您大聲地說：“媽媽，我愛您”。
祝您身體健康！萬事如意！
您的女兒：某某。
敬愛的父母篇九
我們已經(jīng)經(jīng)歷了一生中的第一個“離別”。
六年的小學生涯已經(jīng)結束，我的心情十分的復雜，淚水已落下了好幾次。
老師你或許還不知道，我們已經(jīng)各奔東西了，心里有無數(shù)的酸楚。我們真的不想分開彼此，因為我們在一起相處長達六年。
時光飛逝，六年過去了，仿佛剛入學的情景還在眼前?？鞓返臅r光不再回來，而我們卻已離別了。
六年了，我們在母校留下了快樂的成長足跡。彼此看著彼此一點點的長大，我們從一個不懂事的孩子，變成了一個懂事的少年;從吵鬧著要回幼兒園的小不點，變成了一個酷愛學習的少先隊員。
在體小，我改變了很多很多，我變的堅強，變的獨立，變的懂事……一切的一切都在老師同學的相處下改變了。
在這短暫的六年中，有喜，有怒，有哀，有樂。也交了不少的朋友。同學們的鼓勵，老師們的教導，深深刻在我心。
我不忍離開尊敬老師們，也不忍離開可愛的同學們。霍老師?我們帶來了不少的知識和歡樂，周老師給我們帶來了不少的做人道理……同學們給了我關心，和我一起經(jīng)歷了風雨。
對老師無數(shù)的感謝道也道不盡，因為是您教育了我……。
老師或許你還不知道，小學的時光是我永遠揮之不去的記憶。
老師，我想大聲對您說：“我真的很感謝您，我!”
敬愛的父母篇十
您好！您教了我二年的語文，您每一次講課都很生動有趣，像聽了一個生動的故事。
所以我發(fā)言很積極。您認真的批改作業(yè)，只要一個字有一點點出錯的細節(jié)，您都給我們一一解答特別是好的句子。那紅色的波浪形線條，表示對我的表揚。每一段評語是對我贊揚。指出我的優(yōu)點和缺點。
您教我寫字，讀課文，有一點進步您就表揚我……我很感謝您您對我的幫助，您把我們一個個推進了知識的海洋，我很thankyou！
云陽一小二年級：銘作。
敬愛的父母篇十一
1．自讀課文，思考：為什么要敬愛父母長輩？怎樣做才算是敬愛父母長輩呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
（3）（出示幻燈片）敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3．我們應該怎樣敬愛父母長輩？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《小學生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們?yōu)槭裁匆P心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4．我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5．小結：通過學習《敬愛父母長輩》這篇課文，你懂得了什么道理？
三、鞏固練習。
1．（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2．（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3．（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4．教師總結，提出要求。
5．布置作業(yè)：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6．齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
板書設計。
敬愛的父母篇十二
黃老師是我們新一任副班主任，也是我們的英語老師。
黃老師很溫柔，她的頭發(fā)不是很長，卷卷的有一種小清新的親切感。黃老師的鼻梁上架了一副眼鏡，要知道眼鏡也是一種時尚。黃老師并不需要精心打扮，就能有一種別出心裁的感覺。
黃老師的課堂上，多了印章，頓時多了一寸陽光。有了陽光，課堂上也充滿了生機和童趣！課堂上最有趣的就是小品表演了，不同的人物，不同的聲音，各有各的風采。英語課上的一分一秒都很寶貴，，親愛的同學就像一個和諧的大家庭一樣。
敬愛的父母篇十三
是您！尊敬的老師！是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。是您，把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人。是您，把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年老師，您辛苦了！您把青春無私的奉賢給了祖國。您辛苦了！在夜里伏案的老師。
敬愛的父母篇十四
可親，溫文爾雅的語文老師，更是一位愛崗敬業(yè)的好老師，她擔任我們班主任已經(jīng)三年了。
記得有一天，張老師在回學校的路上被車撞傷了腳，但她卻忍痛趕到學校繼續(xù)為我們上課。她仍像往常一樣站著，但我看到她額頭上沁出了一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受著鉆心的疼痛。當時我多想變成一根拐棍支撐她一把啊！多么敬業(yè)的老師??！她今天本來可以請一個假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶痛來給我們上課。我暗暗下決心，一定要認真聽課，不辜負老師的期望，這也是對老師最好的感謝。
張老師還很重視學生的品德修養(yǎng)，她常說：“一個人如果沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用?！庇浀糜幸淮危以诎嗌险f粗口罵人，老師知道后，語重心長地教育了我，我也認識到了自己的錯誤。
張老師像我們的父母一樣，教育我們，關心我們。一次一次不厭其煩的諄諄教誨。當我們淘氣、頑固時，老師總是耐心說服我們，當我們不成熟時，老師及時地和我們溝通。當我們班上有學生身體不舒服時，她總會第一時間聯(lián)系家長。
張老師還是一個有責任心的好老師。我們班有一個很調皮、成績很差的同學，張老師沒有因此而放棄她。而是每天都特別關注她，幫她改掉壞習慣，還經(jīng)常和她的父母通電話，探討她的教育問題。
敬愛的父母篇十五
每個人都有最敬愛的人，比如：非常有名的巨星，非常高尚的偉人等等，而我最敬愛的卻是一所普通小學的老師——李林老師。
李老師長著中等個子，披著卷發(fā)。每天，李老師都很早來到學校，檢查我們的晨讀情況。上課時，李老師都小心翼翼教著我們，生怕我們把知識給記混。別看下課時我們和老師有說，有笑的，可是老師到了“戰(zhàn)場”上老師可毫不遜色。尤其到了期末時，老師最為忙碌，批作業(yè)，批卷子，寫成績單……我心中有一股暖流。
老師，四尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，，就是您揮灑的天地！您是我最！
敬愛的父母篇十六
我是我們四年級三班的班主任,她是一位可藹可親的語文老師,有豐富的教學經(jīng)驗.她個子不高不矮,留著短發(fā),濃濃的眉毛下鑲著兩棵珍珠般的眼睛,臉上時時刻刻掛著美麗的笑容,她就是我最邢嵐。
邢老師講課時可吸引人啦！我們同學們非常喜愛她給我們上課，每一次上作文課時，老師先讓我們說，然后再寫，有的同學說的不好，邢老師先口頭上修改，寫完作文后，每篇作文仔細修改。同學們望著那一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們非常感謝老師，老師批改我們的作文，每次批改不完都是利用業(yè)余時間來批改，有時下班回到家中修改到深夜。因此邢老師沒有了娛樂的時間，在我的心中覺得邢老師真是位好老師，她像一支蠟照亮了別人，燃燒了自己，像粉筆一樣磨損自己。
敬愛的父母篇十七
在晦暗的人生中回蕩，是你，給我指引了方向，為我點燃了生命的光芒；謝謝你，給了我廣大的視野、寬廣的世界。
小時候，我的脾氣總令同學、親人、老師產(chǎn)生一股距離，“暴躁、好動”與我劃上等號。一直以來，我得心浮動得無法停止，那個深藏在內(nèi)心世界的疑問“為什么沒有人了解我？”或許是我的排斥、我的倔強、我愛逞強、我愛面子，任何一個人都被我封閉在外，就算內(nèi)心世界多么渴望一個伙伴；多么需要人陪；都么需要一個心靈的寄托、歸屬，矛盾的心糾纏在一個毫無止盡的黑暗，直到那道光芒出現(xiàn)。
初一的時候，又是一個打架事件送去輔導室。她姓朱，一位很老的輔導老師，每個星期四中午是輔導我的時間。剛開始她的一字一句從未進入我的腦袋，然而他的耐心卻絲毫不減。她輔導我的時候段我從不講話，點頭、搖頭，是我和她溝通的方式。逐漸地我開始認真傾聽她的問題，然而她的問題總是讓我不知所措“你和你父母親關系好嗎？”
“家里有什么令你煩惱的狀況嗎？”我開始抱怨父母、同儕、老師，我們開始討論道理與道德，她開始檢討我的錯誤，而我也欣然接受，愿意去改進。我發(fā)現(xiàn)，我的心靈終于出現(xiàn)了一個人，一位在心中地位占著重要的角色；是她，為我在這寒冷的大海中樹立了一座燈塔，照亮我的世界。
今年的二月，她突然退休了，“敬愛的朱老師……”我把心中撫平情緒的溫暖灑在信紙上；打從心中最深處的感謝，朱老師，謝謝你。
敬愛的父母篇十八
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活就要結束了，就要離開哺育我六年的母校，離開這和藹可親的老師以及朝夕相處的同學，心中的眷戀之情油然而生。
回首六年的小學生活，我們從認字識數(shù)到能學會算，從學知識到懂得做人的道理，從一個無知的幼童變成一個即將畢業(yè)的小學生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗?。?BR> 敬愛的朱老師，我永遠也不會忘記您的親切教誨。多少個沸騰的白天，您在明亮的教室孜孜不倦的給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您消耗了多少心血，流下了多少淚水！
老師，我們，我們深愛的老師，“謝謝您！”
祝您。
事事順利，笑口常開。
敬愛的父母篇十九
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。接著講了兩個問題。
1．為什么要敬愛父母長輩。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了敬愛父母長輩是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動敬愛父母長輩。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面敬愛父母長輩的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內(nèi)容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
2．關心。體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用手和的'態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學過程（）。
一、導入新課。
同學們已經(jīng)學習了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就學習第十一課《敬愛父母長輩》，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
敬愛的父母篇一
1、祝我我多才多藝的爸爸圣誕快樂，你永遠是我心中的偶像――就是明星那樣的人物!
2、裝一袋陽光，兩把海風，自制了幾斤祝福;托人到美國買了些快樂，法國買了兩瓶浪漫，從心靈的深處切下幾許關懷，作為禮物送給你，祝節(jié)日快樂!
3、走遍千山萬水，看過潮起潮落，歷經(jīng)風吹雨打，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖!不論我走多遠，心中永遠眷戀。祝媽媽節(jié)日快樂!
4、走過了那么多年，我才深深知道，最愛我的人是您，媽媽。把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!
5、老爸，你在我心中永遠是最有型，最棒的父親，祝您節(jié)日快樂!!
6、老爸，圣誕節(jié)到了，我特為您準備了一份禮物，但您先給我報銷報銷費用吧。
7、老媽，您臉上的皺紋不過是表示原來有過笑容的地方，在我心目中，您永遠是最美的。
8、累了要好好休息，錯了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了給我發(fā)個信息，祝節(jié)日快樂!
9、媽：為了我您的黑發(fā)變白，費盡心血。今天是您的節(jié)日。媽，謝謝您!您辛苦了!兒會盡我所能報答您我最親的媽媽!圣誕節(jié)快樂!
10、媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧。沒有我的日子，你要更加保重你自己!圣誕節(jié)快樂!
11、沒有你就沒有我，就沒有我數(shù)十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。圣誕節(jié)快樂!
12、沒有五彩的鮮花，沒有浪漫的詩句，沒有貴重的禮物，沒有興奮的驚喜。媽媽，我只想說，這個世上沒有母親，便沒有詩人和英雄。
13、每當想起您我就無比的自豪，是您時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節(jié)日里我祝福您，節(jié)日快樂!
14、您常說，子女的幸?？鞓肪褪堑牡亩Y物，今天我把所有的幸福和快樂用短信包裹送給您，祝身體健康，笑口常開!
15、您常在給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。爸爸，祝節(jié)日快樂!
16、對于我們來說，的幸福莫過于有理解自已的父母，我得到了這種幸福，并從未失去過，在平和的圣誕夜，我要對您說聲：謝謝!
17、有許多人、許多事，經(jīng)歷了轉身便會忘記，但在我們的心靈深處永遠不會忘記我們的母親，永遠不會因為歲月的流逝而消減我們對母親那深深的愛。圣誕節(jié)快樂!
18、圣誕節(jié)讓我想起您對我的體貼，還有您為我所做的一切。我只希望您所給予我的幸福，我將同樣回報給你。祝福您，媽媽!
19、你是大樹，為我們遮蔽風風雨雨;你是太陽，為我們的生活帶來光明。親愛的父親，祝你圣誕快樂、永遠健康!
20、獻上天天都屬于你的赤誠和愛心，寄上聲聲都祝福你的親情，親愛的媽媽，祝您圣誕快樂!
敬愛的父母篇二
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。接著講了兩個問題。
1．為什么要敬愛父母長輩。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了敬愛父母長輩是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動敬愛父母長輩。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的'相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面敬愛父母長輩的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內(nèi)容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
敬愛的父母篇三
目標。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1．產(chǎn)生的感情。
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要。接著講了兩個問題。
1．為什么要。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內(nèi)容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
第十一課。
教學目標。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
1．產(chǎn)生的感情。
行為：
1．對父母長輩有禮貌。
2．關心。體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學過程。
一、導入新課。
同學們已經(jīng)學習了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要。這節(jié)課，我們就學習第十一課，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
板書：十一。
1．自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
2．我們?yōu)槭裁匆兀?BR> （3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3．我們應該怎樣？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《小學生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們?yōu)槭裁匆P心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4．我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5．小結：通過學習這篇課文，你懂得了什么道理？
鞏固練習。
1．（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2．（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3．（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4．教師，提出要求。
5．布置作業(yè)：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6．齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
板書設計。
敬愛的父母篇四
《弟子規(guī)》是我早已耳熟的書，可今天，我又捧起它，細細品味。其中。四行字引起了我的注意：“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。”意思是：父母呼喚，要馬上回應;父母叫你做事，你要立馬去做;父母教導，你要聽進去;父母責備，要坦白承認。這不禁使我想起了那一件事。
那一天，我在和同學聊天，媽媽說：“李天燁，我在洗衣服，你幫我把垃圾扔了吧!”我應了一聲：“知道了!”便三步并作兩步，奔到垃圾桶旁，拎起垃圾袋，打開大門，帶上鑰匙，便沖出家門。垃圾又臭又沉，讓人拎著胳膊都抬不起來，不過我還是來到了垃圾桶旁，扔了進去，又忙以迅雷不及掩耳之勢，從一樓奔到四樓，打開門一看鐘，才兩分鐘，，媽媽微笑著走過來：“這么快呀!”我謙虛地說：“不行，我還不夠快，以后多讓我倒垃圾，我會更快!”媽媽微笑著點點頭：“李天燁真的長大了，媽媽可以輕松一點了。”我聽了，心想：“以后，我要多幫媽媽干力所能及的事，什么事都不做，會成廢人?！?BR> 父母是我們最親的人，他們的地位，無人能比。雖然我做好了兩方面，可*兩方面我卻做的不夠好，父母說我，我總會頂嘴，可事后想想，父母其實是對的，我卻傷了他們的心，后悔莫及，我要更加關愛父母，不讓他們生氣。清朝秀才李毓秀的《弟子規(guī)》我一定要活學活用，做到最好，要從小做起，從小事做起，積少成多，做一個文明，孝順父母的長興人。
俗話說，母親的愛是無私奉獻，父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會。
那次我頭昏不舒服，吃不下晚飯，你們出往散步的時候，在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我，還專門為我開了一包杏仁給我吃，還問我肚子餓不餓，要不要吃點東西。也不知道為什么，當時我覺得頭沒那么暈了，我覺得，是爸爸和媽媽給了我很多的關心和愛護，給了我氣力。
母親，您在我傷心難過的時候安慰我，在學習上鼓勵我，在生病的時候關心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，我激動得流淚，說不出一句話來。
父親，您固然在我身邊少一點，可是您的愛卻是比泰山還重啊!固然您在表面上愛我未幾，可是行動上卻把對我的關心與愛護表現(xiàn)得淋漓盡致，我是從心底里感謝您啊!
三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命，給我花樣的年華。
媽媽啊，假如您是一個河蚌，那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠，您用你畢生的心血來哺育我，我就像是小草，是永遠也報答不了您春天陽光的恩情啊!
爸爸啊，假如您是一棵大樹，我就是樹上一片小小的樹葉，您把我舉得高高的，讓我吸收雨露陽光，我是永遠也報答不了您的養(yǎng)育之恩的啊!
爸爸媽媽，你們的養(yǎng)育之恩我是永遠也報答不了的啊，你們?yōu)槲宜龅囊磺校乙彩恰?BR> 永遠報答不了的啊!
敬愛的父母篇五
6)在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝?！_克雷。
10)母親的低語總是甜蜜的?！?BR> 11)母親的心是兒女的天堂?！獯罄?BR> 12)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊?！勘葋?。
13)母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲馬。
14)茄子花朵朵結果實，父母話句句是真話。——日本。
15)人們聽到的最美的聲音來自母親，來自家鄉(xiāng)，來自天堂?！げ祭?。
16)當我們愛別人的時候，我們也希望別人愛我們。
17)愛一個人意味著什么?這意味著為她的幸福而高興，為使它能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當中得到快樂。
18)世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
19)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞。
20)人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。
1)父母之恩，水不能溺，火不能滅?！K聯(lián)。
2)父親!對上帝，我們無法找到一個比這更神圣的稱呼了?！A茲華斯。
5)家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感?！_素。
8)開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾。
9)沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴。——伊拉克。
10)沒有母親，何謂家庭?——艾·霍桑。
12)沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！腋埂?BR> 13)母愛乃世界上最偉大的勢力?！⑸っ住?BR> 14)母愛是一種巨大的火焰。——(法)羅曼·羅蘭。
15)母愛只有做母親的才知道?！帧っ伤拧?BR> 16)父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物?！S斯冠。
17)父母的愛，為諸德之基?！?BR> 18)父恩比山高，母恩比海深?！毡?。
20)慈善行及至親，但不應僅此為止?！焕?。
敬愛的父母篇六
認知：
1.知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
行為：
3.接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在絕大多生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。接著講了兩個問題。
1.為什么要敬愛父母長輩。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了敬愛父母長輩是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面敬愛父母長輩的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
認知：
1.知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
行為：
3.接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團結友愛。
一、導入??新課。
同學們已經(jīng)了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就第十一課《敬愛父母長輩》，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。
1.自讀課文，思考：為什么要敬愛父母長輩？怎樣做才算是敬愛父母長輩呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
（3）（出示幻燈片）敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3.我們應該怎樣敬愛父母長輩？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們?yōu)槭裁匆P心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
三、鞏固練習。
1.（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3.（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4.教師總結，提出要求。
5.布置作業(yè)?：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
敬愛的父母篇七
1)打在兒身，疼在娘心。
2)生活中最大的幸福就是有人愛我們。
3)慈善行及至親，但不應僅此為止。
4)娘想兒，長江水;兒想娘，哭一場。
5)慈母淚，有化學分析不了的高貴而深沉的愛存在其中。
6)愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
7)仁愛和打人都先自家中開始。
8)如果忘卻自己而哎別人，將會獲得安靜，幸福和高尚。
9)丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕。
10)失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根?！仙?。
11)世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親?！郀柣?。
12)誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去了做人的機會?！ぐ⒉及涂āひ撩?。
13)所有杰出的非凡人物，都有出色的母親?！腋?。
15)天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經(jīng)·圣至章》。
16)我們有誰看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母處所受的恩惠更多呢?——色諾芬。
17)一個父親勝過一百個老師。——英國。
19)母親的愛是永遠不會枯竭的。——岡察爾。
敬愛的父母篇八
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，您的愛是無私的愛，是世界上最平凡的愛，也是用多么華麗的語言都描繪不了的愛，是用什么都替代不了的愛。您的愛就像太陽溫暖著我，就像綿綿的春雨滋潤著我的心田。
媽媽，您對我的愛體現(xiàn)在了您的每一句話中，每一個動作中。在生活中，您對我的關愛就像秋天收獲的果實一樣多。其中有一件事讓我一直銘刻在心，永遠也不會忘記，所以借此機會向您說一聲：“媽媽，我愛您”。
記得那是一個隆冬的下午，寒風刺骨，漫天飄著鵝毛大雪。我放學之后便一頭扎進了被窩，您急忙向我走來，摸了摸我的額頭，驚訝的喊道：“呀！額頭怎么這么熱！一定是發(fā)燒了”。說著，您急忙給我穿上棉襖，披上雨衣，便背著我飛奔醫(yī)院。
可誰知天越來越冷，豆大般的冰雹夾雜在雪中砸向了地面，可是您并沒有退縮，勇往直前的奔向醫(yī)院。模糊中，我看到冰雹狠狠的砸到你的臉上，您的臉變的通紅。這時我才發(fā)現(xiàn)您為了抓緊給我看病，沒顧得穿上厚衣服，凍得您瑟瑟發(fā)抖。在半路上，由于您跑的太快，一不小心摔了一跤，將您的膝蓋摔破了，您不但沒有顧忌您的疼痛，反而關切的問我：“文茹，把你摔疼了嗎？”您還不斷的指責自己怎么這么不小心。到了醫(yī)院之后，您趕緊叫來醫(yī)生為我看病，等醫(yī)生給我打了針吃完藥，您才簡單的包扎了一下傷口。
第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)您一直在我病床前守著，面容憔悴，想起昨天晚上的一幕幕，我的眼淚情不自禁的流了下來。
您的付出女兒永遠記在心里，我會用優(yōu)異的成績報答您，雖然那跟您的付出沒法相比，但是請您相信我會做的更好的，在這里我還要向您大聲地說：“媽媽，我愛您”。
祝您身體健康！萬事如意！
您的女兒：某某。
敬愛的父母篇九
我們已經(jīng)經(jīng)歷了一生中的第一個“離別”。
六年的小學生涯已經(jīng)結束，我的心情十分的復雜，淚水已落下了好幾次。
老師你或許還不知道，我們已經(jīng)各奔東西了，心里有無數(shù)的酸楚。我們真的不想分開彼此，因為我們在一起相處長達六年。
時光飛逝，六年過去了，仿佛剛入學的情景還在眼前?？鞓返臅r光不再回來，而我們卻已離別了。
六年了，我們在母校留下了快樂的成長足跡。彼此看著彼此一點點的長大，我們從一個不懂事的孩子，變成了一個懂事的少年;從吵鬧著要回幼兒園的小不點，變成了一個酷愛學習的少先隊員。
在體小，我改變了很多很多，我變的堅強，變的獨立，變的懂事……一切的一切都在老師同學的相處下改變了。
在這短暫的六年中，有喜，有怒，有哀，有樂。也交了不少的朋友。同學們的鼓勵，老師們的教導，深深刻在我心。
我不忍離開尊敬老師們，也不忍離開可愛的同學們。霍老師?我們帶來了不少的知識和歡樂，周老師給我們帶來了不少的做人道理……同學們給了我關心，和我一起經(jīng)歷了風雨。
對老師無數(shù)的感謝道也道不盡，因為是您教育了我……。
老師或許你還不知道，小學的時光是我永遠揮之不去的記憶。
老師，我想大聲對您說：“我真的很感謝您，我!”
敬愛的父母篇十
您好！您教了我二年的語文，您每一次講課都很生動有趣，像聽了一個生動的故事。
所以我發(fā)言很積極。您認真的批改作業(yè)，只要一個字有一點點出錯的細節(jié)，您都給我們一一解答特別是好的句子。那紅色的波浪形線條，表示對我的表揚。每一段評語是對我贊揚。指出我的優(yōu)點和缺點。
您教我寫字，讀課文，有一點進步您就表揚我……我很感謝您您對我的幫助，您把我們一個個推進了知識的海洋，我很thankyou！
云陽一小二年級：銘作。
敬愛的父母篇十一
1．自讀課文，思考：為什么要敬愛父母長輩？怎樣做才算是敬愛父母長輩呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
（3）（出示幻燈片）敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3．我們應該怎樣敬愛父母長輩？（出示幻燈片：練習中的“討論”2）學生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關心、體貼和照顧。
接受教導。
（1）大家知道《小學生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對父母長輩有禮貌？
（3）我們?yōu)槭裁匆P心、體貼和照顧父母長輩？
a一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩？
（4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導？（出示幻燈片：練習中的“討論”1）學生分小組討論回答。
a我們對父母長輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做？（出示幻燈片：練習中的“討論”3）學生同桌討論回答。
c欣賞小品問。品：課文中趙明的故事），學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e這個小品告訴了我們什么道理？
4．我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5．小結：通過學習《敬愛父母長輩》這篇課文，你懂得了什么道理？
三、鞏固練習。
1．（出示幻燈片：練習中的“說一說”）請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2．（出示幻燈片：練習中的“議一議”）請學生談看法。
3．（出示幻燈片：練習中的“想一想”）請學生談做法。
4．教師總結，提出要求。
5．布置作業(yè)：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6．齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說：“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存！”
板書設計。
敬愛的父母篇十二
黃老師是我們新一任副班主任，也是我們的英語老師。
黃老師很溫柔，她的頭發(fā)不是很長，卷卷的有一種小清新的親切感。黃老師的鼻梁上架了一副眼鏡，要知道眼鏡也是一種時尚。黃老師并不需要精心打扮，就能有一種別出心裁的感覺。
黃老師的課堂上，多了印章，頓時多了一寸陽光。有了陽光，課堂上也充滿了生機和童趣！課堂上最有趣的就是小品表演了，不同的人物，不同的聲音，各有各的風采。英語課上的一分一秒都很寶貴，，親愛的同學就像一個和諧的大家庭一樣。
敬愛的父母篇十三
是您！尊敬的老師！是您，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。是您，把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人。是您，把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年老師，您辛苦了！您把青春無私的奉賢給了祖國。您辛苦了！在夜里伏案的老師。
敬愛的父母篇十四
可親，溫文爾雅的語文老師，更是一位愛崗敬業(yè)的好老師，她擔任我們班主任已經(jīng)三年了。
記得有一天，張老師在回學校的路上被車撞傷了腳，但她卻忍痛趕到學校繼續(xù)為我們上課。她仍像往常一樣站著，但我看到她額頭上沁出了一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受著鉆心的疼痛。當時我多想變成一根拐棍支撐她一把啊！多么敬業(yè)的老師??！她今天本來可以請一個假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶痛來給我們上課。我暗暗下決心，一定要認真聽課，不辜負老師的期望，這也是對老師最好的感謝。
張老師還很重視學生的品德修養(yǎng)，她常說：“一個人如果沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用?！庇浀糜幸淮危以诎嗌险f粗口罵人，老師知道后，語重心長地教育了我，我也認識到了自己的錯誤。
張老師像我們的父母一樣，教育我們，關心我們。一次一次不厭其煩的諄諄教誨。當我們淘氣、頑固時，老師總是耐心說服我們，當我們不成熟時，老師及時地和我們溝通。當我們班上有學生身體不舒服時，她總會第一時間聯(lián)系家長。
張老師還是一個有責任心的好老師。我們班有一個很調皮、成績很差的同學，張老師沒有因此而放棄她。而是每天都特別關注她，幫她改掉壞習慣，還經(jīng)常和她的父母通電話，探討她的教育問題。
敬愛的父母篇十五
每個人都有最敬愛的人，比如：非常有名的巨星，非常高尚的偉人等等，而我最敬愛的卻是一所普通小學的老師——李林老師。
李老師長著中等個子，披著卷發(fā)。每天，李老師都很早來到學校，檢查我們的晨讀情況。上課時，李老師都小心翼翼教著我們，生怕我們把知識給記混。別看下課時我們和老師有說，有笑的，可是老師到了“戰(zhàn)場”上老師可毫不遜色。尤其到了期末時，老師最為忙碌，批作業(yè)，批卷子，寫成績單……我心中有一股暖流。
老師，四尺講臺，一塊黑板，一根粉筆，，就是您揮灑的天地！您是我最！
敬愛的父母篇十六
我是我們四年級三班的班主任,她是一位可藹可親的語文老師,有豐富的教學經(jīng)驗.她個子不高不矮,留著短發(fā),濃濃的眉毛下鑲著兩棵珍珠般的眼睛,臉上時時刻刻掛著美麗的笑容,她就是我最邢嵐。
邢老師講課時可吸引人啦！我們同學們非常喜愛她給我們上課，每一次上作文課時，老師先讓我們說，然后再寫，有的同學說的不好，邢老師先口頭上修改，寫完作文后，每篇作文仔細修改。同學們望著那一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們非常感謝老師，老師批改我們的作文，每次批改不完都是利用業(yè)余時間來批改，有時下班回到家中修改到深夜。因此邢老師沒有了娛樂的時間，在我的心中覺得邢老師真是位好老師，她像一支蠟照亮了別人，燃燒了自己，像粉筆一樣磨損自己。
敬愛的父母篇十七
在晦暗的人生中回蕩，是你，給我指引了方向，為我點燃了生命的光芒；謝謝你，給了我廣大的視野、寬廣的世界。
小時候，我的脾氣總令同學、親人、老師產(chǎn)生一股距離，“暴躁、好動”與我劃上等號。一直以來，我得心浮動得無法停止，那個深藏在內(nèi)心世界的疑問“為什么沒有人了解我？”或許是我的排斥、我的倔強、我愛逞強、我愛面子，任何一個人都被我封閉在外，就算內(nèi)心世界多么渴望一個伙伴；多么需要人陪；都么需要一個心靈的寄托、歸屬，矛盾的心糾纏在一個毫無止盡的黑暗，直到那道光芒出現(xiàn)。
初一的時候，又是一個打架事件送去輔導室。她姓朱，一位很老的輔導老師，每個星期四中午是輔導我的時間。剛開始她的一字一句從未進入我的腦袋，然而他的耐心卻絲毫不減。她輔導我的時候段我從不講話，點頭、搖頭，是我和她溝通的方式。逐漸地我開始認真傾聽她的問題，然而她的問題總是讓我不知所措“你和你父母親關系好嗎？”
“家里有什么令你煩惱的狀況嗎？”我開始抱怨父母、同儕、老師，我們開始討論道理與道德，她開始檢討我的錯誤，而我也欣然接受，愿意去改進。我發(fā)現(xiàn)，我的心靈終于出現(xiàn)了一個人，一位在心中地位占著重要的角色；是她，為我在這寒冷的大海中樹立了一座燈塔，照亮我的世界。
今年的二月，她突然退休了，“敬愛的朱老師……”我把心中撫平情緒的溫暖灑在信紙上；打從心中最深處的感謝，朱老師，謝謝你。
敬愛的父母篇十八
光陰似箭，日月如梭，轉眼間六年的小學生活就要結束了，就要離開哺育我六年的母校，離開這和藹可親的老師以及朝夕相處的同學，心中的眷戀之情油然而生。
回首六年的小學生活，我們從認字識數(shù)到能學會算，從學知識到懂得做人的道理，從一個無知的幼童變成一個即將畢業(yè)的小學生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗?。?BR> 敬愛的朱老師，我永遠也不會忘記您的親切教誨。多少個沸騰的白天，您在明亮的教室孜孜不倦的給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您消耗了多少心血，流下了多少淚水！
老師，我們，我們深愛的老師，“謝謝您！”
祝您。
事事順利，笑口常開。
敬愛的父母篇十九
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
2．關心、體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學建議。
教材分析。
（－）設置本課的依據(jù)是課程標準中關于“孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長輩之間的關系”等教學內(nèi)容和有關基本要求。孝敬父母，尊敬長輩，是學生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個問題。這個問題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側重于使學生懂得，父母長輩養(yǎng)育了我們，我們應當敬愛他們。本課在過去的基礎上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關系的角度作進一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長輩的關系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設置本課具有重要的現(xiàn)實意義。現(xiàn)在絕大多數(shù)學生是獨生子女，父母長輩無微不至地關懷他們，但他們卻不能以自己的實際行動來報答父母長輩的養(yǎng)育之恩，往往對父母長輩的。心意不理解，對父母長輩的健康不關心，對父母長輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長，不再像過去那樣尊重父母長輩的意見，從而與父母長輩發(fā)生一些矛盾，這時又不能正確對待、正確處理。因此，很有必要加強這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導學生積極思考本課所要講述的主要問題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應該建立相親相愛的關系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關系，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。接著講了兩個問題。
1．為什么要敬愛父母長輩。教材簡要地說明了兩點理由：一是父母長輩以勤懇工作為社會主義建設做出了不同程度的貢獻，二是父母長輩為我們的成長付出了大量心血。對第二點，教材點出它包括在生活上、學習上、思想道德上幾方面。通過對第二點的闡述和設置的一個欄目，使學生從親身感受中激發(fā)出對父母長輩的敬愛之情。明白了以上兩點理由，學生也就懂得了敬愛父母長輩是我們每一個人都應當具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實際行動敬愛父母長輩。這里講了三個方面。
（1）對父母長輩有禮貌。根據(jù)學生的年齡特點和行為實際，強調：父母長輩和自己說話要認真地聽，離開家或回到家時要主動熱情地向父母長輩打招呼。
（2）要關心、體貼和照顧父母長輩。對此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個少年的例子來說明，在任何時候都要體貼父母長輩。
（3）要接受父母長輩的教導。教材既講了要接受父母長輩的教導，又講了如果對父母有意見，可以而且應該提出來，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說明，當我們與父母長輩發(fā)生矛盾時該怎么做。在講趙明的例子時，設了一個小欄目，目的是強化這一點。
考慮到有些同學的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
（五）課文后的練習部分有四個欄目。
第一個欄目“述說”，通過講一些孝敬父母長輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點。
第二個欄目“討論”，有三道題。通過討論第1題，使學生明白：一是父母長輩由于年長、社會經(jīng)驗多，看問題比較全面、正確；二是父母長輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過討論第2題，強化課文中講的從三個方面敬愛父母長輩的基本要求。第3題可能是學生中較普遍存在的，而且可能會有不同的看法，要鼓勵學生談真實看法，引導他們學會正確處理與父母的矛盾。
第三個欄目“評議”，列出了兩個說法。通過對這兩個說法進行評議，以加深對教材內(nèi)容的理解。第一個說法是不正確的。因為，如果父母說的話不對，做子女的不應當照辦，而應該指出來，當然要注意方式方法。設計這道題是為了防止對“接受父母長輩的教導”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個說法也是不正確的。因為，考試成績好只是孝敬父母長輩的一個方面，并不是全部。孝敬父母長輩，要全面地做到教材中講的幾個方面。設計這道題是有針對性的，不少學生都認為只要好好學習，考試取得好成績就算是孝敬父母長輩了，需要把這種想法糾正過來。
第四個欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學生會遇到其中的一兩項。通過“思考”，引導學生懂得怎樣做才是尊敬父母長輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學要點。
激發(fā)學生對父母長輩的敬愛之情，是本課教學的一個重點。教學中一定要講清為什么要敬愛父母長輩的兩個方面的原因。對第二個方面的原因，要結合學生的親身體驗，使學生真正感受到父母長輩給了我們那么多的愛，從而認識到應以實際行動來報答他們。
學會用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長輩的矛盾，是本課教學的又一個重點。由于做到這一點有一定難度，所以也成為本課教學的難點。在講這個問題時，一方面要說明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對父母長輩有意見，可以而且應該提出來；另一方面要說明，家里畢竟有長輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長輩。要充分利用趙明的例子，再補充一些例子來教育學生。如果能找到本校本班的例子，效果會更好。
教學設計事例。
認知：
1．知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感：
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
行為：
2．關心。體貼、照顧父母長輩。
3．接受父母長輩的教導，用手和的'態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團結友愛。
教學過程（）。
一、導入新課。
同學們已經(jīng)學習了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人）。
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就學習第十一課《敬愛父母長輩》，請同學們翻開課本第52頁，齊讀課題。