作為一個社會個體，我們應該時刻保持對世界的關(guān)注，了解時事新聞對我們的生活有何影響。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和教訓，供大家借鑒和學習。
國學誦讀策劃書篇一
國學是人生的一門必修課，而每天十五分鐘的晨讀讓我去其糟糟粕，取其精華。
當我坐在學習桌上而又懶得學習的時候，我的耳邊總會想起一句話“勿日今日不學而又來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我延?！睍r光的船兒輕輕滑過，在落日的余暉中駛向遠方。
我在讀《史記·孔子世家》的時候，仿佛看見了孔子的衛(wèi)國之行。孔子曰：“靈公與夫人同車，宦官雍渠參乘出，使孔子為次乘，招搖市過之?？鬃釉唬骸嵛匆姾玫氯绾蒙咭??！谑浅笾バl(wèi)?！?BR> 孔子離開衛(wèi)國后，心情平復了。想起衛(wèi)國公老婆仗著得寵、驕橫，就發(fā)了感慨：“為女子與小人難養(yǎng)也！近之則不孫，遠之則怨。”落葉劃過孔子的臉龐，在微風中悄然落地。
我看《論語·里仁》，有一段言語使我感悟至深，至今未曾忘記。“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。”富裕與顯貴，是人人都想得到的，但若缺乏正當?shù)姆椒ǖ玫剿筒粫邮?。貧窮與低賤，是人人都厭惡的，但若沒有正當?shù)姆椒〝[脫它，就不考慮擺脫。
我曾有過一個理想，那就是：美德彰明于天下。我已經(jīng)把這個理想淡忘了。但是在讀《禮記·大學》的時間里，我的理想又復燃起來。
《禮記·大學》中有一段話激勵著我前進。那就是“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。我期盼的目光，似乎帶著一片坦然。
一杯酒，就醉了半個經(jīng)典。
我讀國學，讀出了傳承的文化；我品國學，品出了人世浮華；我悟國學，悟出了人性的善美。
在國學誦讀中快樂成長，在快樂成長中浸潤書香。
國學誦讀策劃書篇二
一、活動目的。
1．知識目標：通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)；同時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。
2．能力目標：通過教育活動鍛煉學生的語言表達能力，提高人際交往的能力，幫助學生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生具有寬容之心，善待他人的良好美德。
二、活動流程。
（一）導入：
同學們，自去年我們學校啟動國學經(jīng)典誦讀以來，我們班上積極行動起來，大家熱情高、投入濃，來，請同學們先來一起誦讀上一周老師發(fā)給大家《增廣賢文》中的有關(guān)內(nèi)容。
（學生一起誦讀）知己知彼，將心比心。
一毫之惡，勸人莫做；一毫之善，與人方便。欺人是禍，饒人是福。
（幻燈打出相關(guān)內(nèi)容，抽學生回答）。
師：很好，寬容待人，對，這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。
（二）明白什么是寬容。
1、師：說到寬容，我先請同學們看一個故事:清朝康熙年間，桐城人禮部尚書張英，是一位大學士。一天，他收到家信，說為了爭三尺寬的宅基地，家人與鄰居葉府發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場官司。
（幻燈片打出）。
（學生回答，大致集中在“忍讓”或者“據(jù)理力爭”上）。
師：看來同學們都很有理由，我不先做判斷，先來看看張英到底怎么做的？（幻燈繼續(xù)顯示）。
張英這位大學士閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰私拥交匦藕螅鲃幼尦隽巳哒?。鄰居見了，也主動相讓，結(jié)果形成了“六尺巷”。
（學生回答，諸如鄰里關(guān)系融洽等）。
師引導：看來，寬容是解決糾紛、矛盾的最好手段，是最有效的武器。寬容兩個字真不簡單。（黑板上大大寫出“寬容”兩個字）。
3、師：同學們，你們看，“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝，“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法意見都允許并存；“容”是兩個“人”和一個“口”，就是說你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權(quán)利，要能相互包容。
綜上對“寬容”的拆字解說，加上你的理解，你覺得什么是“寬容”？（學生回答：諸如心胸開闊、寬厚待人、不斤斤計較等）。
師引導明確：同學們都說得很好，寬容就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，以接受朋友及他人的成功。即是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。（板書）。
（三）寬容應怎么做（寬容的品質(zhì)）。
1、師：我們知道了什么是寬容，但是現(xiàn)實生活中同學之間、朋友之間卻常有矛盾發(fā)生，發(fā)生不寬容的事情，產(chǎn)生這種現(xiàn)象有什么原因嗎？我們現(xiàn)在來做個小游戲，之后同學們來談談你的看法。
（游戲：《帶路》）。
過程：公布規(guī)則：四人分兩組比賽。一人蒙眼，一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下，其中一組帶路人也被蒙上眼睛。
（學生回答）。
老師引導：明顯的，參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況，因而產(chǎn)生了誤會。**同學對**同學不能好好帶路有所不滿，但知道了原因后，他諒解對方。誤會的事，往往是人在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。不理解，不會考慮到對方的難處，只會想到對方的千錯萬錯；因此，誤會只會越陷越深，弄到不可收拾的地步?，F(xiàn)在看來，寬容需要理解信任。（板書）。
學生討論回答（黑點、白紙上有黑點/有黑點的白紙張）。
師：日常生活中我們往往留意的是別人的缺點，而忽視了他人的優(yōu)點。這就造成看別人總有那么多意見和不滿。就如看這張紙一樣，大家只注意了上面的黑點，卻沒注意到背景是白色的。當你死死盯住一個人的缺點的時候，他的優(yōu)點就如白色的背景一樣，視而不見。我們不能因為有污點就認為白紙無用，同樣的，我們也不能因為一個人有缺點而忽視整體的優(yōu)秀。所以，寬容也需要全面地看問題。（板書：全面看待）。
3、講故事《寬容是一種拯救》讓學生體驗寬容的力量。
寬容別人其實是一種共贏，在這過程中，別人好了，自己也少去了很多麻煩。大家好，才是真的好這種共贏目的來自寬容的力量。請聽鄒冰玉帶來的故事《寬容是一種拯救》。
一個悲劇故事就這樣以溫馨的結(jié)局收尾了。而誰都可以想象，如果這個母親當時說出的是另一番話，這兩條鮮活的生命就將逝去，母親也就永遠陷入孤寂之中。
看來，用傷害對付傷害，傷害就成了一個死結(jié)。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開傷害這個死結(jié)。親愛的同學，學會寬容吧?！靶牡谉o私天地寬”，心中經(jīng)常想著別人，少計較個人的利害得失，我們就能成為一個心胸寬廣，氣量宏大的人。
（老師板書：心胸寬廣）。
4、再看寬容。
（學生發(fā)言）老師引導：
俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是懲惡揚善的，也就是說：“寬容”一定要有適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此：我們“對君子要寬，防小人要嚴?！辈⑶覉猿峙c損人利已者進行斗爭到底。
寬容要有原則。（板書）。
（四）、親自說法。
師：同學們，現(xiàn)在我們知道了什么是寬容，寬容應怎么做之后，再來回憶一下曾發(fā)生在我們自己身上的一些不寬容的事。如果現(xiàn)在你面對這樣的問題，你會怎樣更好地處理？（學生說自己的故事）。
同學們說得好，現(xiàn)在看來，如果產(chǎn)生矛盾了，如果當時多一點理解、多一點忍耐，看問題全面一點，心胸再寬大一些，矛盾就更容易化解。
（五）拓展寫寬容。
（六）詩歌朗誦《擁有寬容的心靈》。
師：同學們，一顆寬容的心，可以改變一個人的一生，互相寬容的世界一定和諧美麗。下面請聽張真怡他們給我們帶來的詩歌〈〈擁有寬容的心靈〉〉。
（七）實踐寬容的建議。
師：同學們，讓我們學會寬容吧，只有這樣你的人生才會快樂。老師打出幻燈，給同學們的建議：
4.當別人讓你感到不愉快時,盡量去理解他,試著去了解他的苦衷；5.為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒；6.每天寫出一個令你反感的人的一條優(yōu)點.師：贈送寬容的對聯(lián)，讀寬容宣言。
（八）拓展：說說你了解的一些關(guān)于寬容的情況或故事。
如：每年的11月16日為“國際寬容日”；《誤會》、《釘子的故事》。
（九）誦讀古今中外有關(guān)寬容的名言。
師：同學們，寬容是一種美德，古今中外有不少有關(guān)它的名言，比如《增廣賢文》和《論語》中一些有關(guān)寬容的句子：（幻燈片打出，學生齊讀）。
其恕乎?己所不欲，勿施于人。??。
（十）結(jié)束語。
師：寬容，這是一個人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營造，是不同主張的彼此交融。學會寬容，你會感到這個世界是多么美好。
國學誦讀策劃書篇三
一、活動宗旨。
每年4月23日是“世界讀書節(jié)”，我院將以此為契機啟動讀書節(jié)活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，創(chuàng)建特色書香校園。
二、活動主題。
廣讀書明大道理，登泰山而小天下。
三、主辦：數(shù)信院分團委。
承辦：數(shù)信院學生會。
四、活動時間。
4月23日——4月30日。
五、活動內(nèi)容。
1、參賽對象：數(shù)信院全體學生。
2、比賽內(nèi)容：由參賽選手從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》或其他“國學經(jīng)典”讀本中自選。
3、活動形式：以朗誦為基本形式，以個人為單位參加比賽，每個節(jié)目時間以2-4分鐘為宜。
4、本次比賽獎項設(shè)置：一等獎一名。
二等獎三名。
三等獎五名。
優(yōu)秀獎若干。
《全唐詩》《全宋詞》《李太白全集》《樂府詩集》《文心雕龍》。
國學誦讀策劃書篇四
內(nèi)丘四中教科處。
經(jīng)典名著既是一個民族最重要思想遺產(chǎn)的載體，又是一個民族獨特經(jīng)驗的匯集，是民族獨特的認知方式與價值理念的體現(xiàn)。千百年來，國學經(jīng)典影響了無數(shù)人。誦讀國學經(jīng)典的主題：
弘揚傳統(tǒng)精神，打造書香校園。
(四)是既可經(jīng)世致用，也可以修身怡心，從中學會做人處世的道理，懂得社會倫理道德，學會尊重他人，理解他人，培養(yǎng)謙虛謹慎、不驕不躁、嚴以律己，寬以待人，先人后己的處世態(tài)度。四、誦讀國學經(jīng)典的目的：
豐富廣大師生的精神文化生活，從閱讀范圍、閱讀深度、閱讀趨勢、閱讀品味、閱讀人氣方面創(chuàng)建四中師生閱讀綜合指數(shù)，激發(fā)師生讀書的熱情，為四中師生的學習和交流搭建了一個探知、互動、展示的平臺，提高師生文明素質(zhì)，提升內(nèi)丘四中文化品位。
五、誦讀活動時間：
3、“我愛經(jīng)典”五四詩文誦讀大賽。
“弘揚傳統(tǒng)精神，打造書香校園”誦讀國學經(jīng)典。
活動內(nèi)容啟動儀式。
1.啟動儀式時間：
2012年2月10日2.啟動儀式地點：
實驗樓二樓會議室3、啟動儀式主持人：
張群英校長4、啟動儀式發(fā)言人：
石永勝校長、王勝亮校長、教師代表5、啟動儀式參見人員：
學校校長、教務處、教科處、團委、政教處、初一、二年級語文教師。
6、啟動儀式內(nèi)容：
(2)王校長介紹誦讀國學經(jīng)典的意義、目的、作用、計劃安排等。
(3)教師代表發(fā)言介紹通過此次誦讀將會取得的成績。
四中誦讀國學經(jīng)典讀書會一、讀書會指導委員會：
石校長、張群英校長、王勝亮校長、張彥祥校長二、讀書會辦公室：
龍軍華、崔秀鋒、石云剛、李連海三、讀書會成員：
樊鳳蓮、張永麗、李擁華、郝建梅、張莉、寧素杰、張靜、尉紅、寧國英、劉志紅。
四、讀書會活動時間：
每周二下午第三四節(jié)課五、讀書會活動內(nèi)容：
誦讀名篇、交流心得、征集讀書筆記六、讀書會最終成果：
1、將讀書會成員讀書筆記結(jié)集成冊。
2、推薦讀書會優(yōu)秀成員參加上級單位組織的國學經(jīng)典誦讀大賽。
3、形成一種濃厚的學術(shù)氛圍，營造書香校園。七、承辦科室：
四中教務處。
內(nèi)丘四中“我愛經(jīng)典”五四詩文誦讀大賽。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、比賽目的：
1、參賽對象：全體師生。
2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學經(jīng)典書目中自選。
3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。
所有節(jié)目盡量有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。
5、比賽時間：2012年5月4日地點：餐飲中心四、評分標準：
1、邀請學校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
（）班最后得分：
評分標準。
此項得分正確度、流利度。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：5分；中：4分；差：3分）有適當?shù)谋硌菰O(shè)計。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：4分；中：3分；差：2分）。
造型、道具、臺風等。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）。
八、承辦科室：
四中團委。
內(nèi)丘四中學生讀書活動方案。
1、為學生營造良好的讀書環(huán)境，一是做好教室的環(huán)境布置，讓班級的墻壁、黑板、書櫥盈滿書香。二是每個班級創(chuàng)辦讀書角，主要通過學生自愿捐贈相結(jié)合配備閱讀書刊，并經(jīng)常更新。
2、建立晨讀和晚讀制度，每天早自習前十五分鐘，由教師組織學生進行經(jīng)典誦讀。晚自習第一節(jié)，學生自行進行“好書共享”閱讀，可自選喜愛的書籍或同學之間進行交換閱讀，使學生養(yǎng)成走進教室即讀書的習慣。
3、每個班級由語文教師制定每學年閱讀計劃，結(jié)合各班級實際，積極開展學生讀書活動的各類競賽和交流，如：古詩朗誦會、經(jīng)典誦讀展示、我是小小演說家、經(jīng)典我來講、我的閱讀世界、我說家鄉(xiāng)美等，開展“好書共享”“今天我主講”活動，“詩配畫”“讀書征文”比賽，制作書簽、剪貼報、手抄報、撰寫圖書推介詞和讀書筆記等系列活動。
4、提倡閱讀《論語》《大學》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》等國學經(jīng)典的部分篇章，熟讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《千字文》《增廣賢文》唐詩宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說散文等并提倡適度背誦，對表現(xiàn)突出者予以表彰獎勵。
5、每年舉辦一屆全校性的大型校園“讀書節(jié)”活動，開展“誦讀之星”評比活動，評選“讀書明星”“讀書大王”“小小藏書家”以及“書香班級”，學校給予精美圖書獎勵。鼓勵各班學生自行捐書、適當購書形成班級圖書角。
內(nèi)丘四中教師讀書活動策劃方案。
1、教師自行安排讀書時間每天不能少于1.5小時或者不低于1萬字的閱讀量，應加強深閱讀和專業(yè)性，應自覺作為一個長期性的終生的必要事情來做。
2、學校精選必讀書目、經(jīng)典國學書目、教師自選和推薦書目相結(jié)合，可以根據(jù)自己的實際情況，做適當?shù)撵`活調(diào)整。
教師必讀三類書籍：第一類，有助于提高教師自身理論層次的教育及心理類專著。第二類，拓寬教育視野，把握教改新動態(tài)，學習前沿的教學方法的各種教育期刊雜志。第三類，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學科素養(yǎng)、開闊人文視野、健全美育人性的書籍。提倡閱讀《論語》《大學》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》《史記》《國語》《戰(zhàn)國策》唐詩宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說散文等國學經(jīng)典，也可先通過閱讀季羨林、余秋雨、南懷瑾、王蒙、朱自清、蔡文忠、于丹、熊召政等的相關(guān)國學講解和文化散文周汝昌、周思源的《紅樓夢》研究著作以及百家講壇作品等逐步接觸了解，增強文化興趣和感知力。
3、全體教師應自覺進行傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識學習，各學科組、備課組分專題觀看相關(guān)視頻，加強對傳統(tǒng)文化的了解，提升個人修養(yǎng)。
4、為教師搭建讀書交流的平臺。利用我校的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，建立學校校園網(wǎng)，開辟讀書空間欄目，內(nèi)容包括讀書體會、心得交流、反思感悟、精品推薦等窗口，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦教師個人博客。
5、開展教師優(yōu)秀讀書筆記和讀書心得評選活動。
6、學校及時對讀書活動進行認真全面的總結(jié)，評選校級“讀書成長標兵”和“讀書成長先進個人”給予適當?shù)莫剟?，以此樹立典型，以讀促教。
“國學”是中華之學，是囊括中華傳統(tǒng)六藝五術(shù)、諸子百家的集大成者。國學經(jīng)典更是中華民族傳統(tǒng)文化精髓之集萃，一部部經(jīng)史子集，蘊涵著華夏智慧，使中華民族精神得以深深植根于我們的思想中，潛移默化地影響著我們的生活，潤物無聲地陪伴著我們成長。
（一）主題：國學經(jīng)典伴我成長（二）分主題：
1.銘記一生的“家訓”
自發(fā)布之日起至2012年5月31日截至。（三）征集方式。
一等獎1名，獎勵每人100元獎品及獲獎證書一份；二等獎2名，獎勵每人80元獎品及獲獎證書一份；三等獎3名，獎勵每人50元獎品及獲獎證書一份。優(yōu)秀獎若干名，獎勵紀念品及獲獎證書一份。四、承辦科室：
四中教科處。
內(nèi)丘四中。
“弘揚傳統(tǒng)精神，營造書香校園”國學經(jīng)典。
“享受閱讀，快樂人生”三、活動時間和地點。
時間：2012年6月1日。
地點：餐飲中心四、準備工作：
1、背景設(shè)置（趙振英、美術(shù)部）。
2、準備獎狀（辦公室）3、學生發(fā)言稿（辦公室）。
4、音響話筒（網(wǎng)絡(luò)中心）。
5、攝影（辦公室）。
6、主持人（楊青、張莉等）7、活動總結(jié)稿（楊保謹）8、活動主持稿（主持人）五、活動內(nèi)容和程序：
1、讀書節(jié)活動總結(jié)（石校長）。
國學誦讀策劃書篇五
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
各班級負責：各班班主任及語文老師。
1~6年級學生。
班級初賽：各班級先舉行比賽，讓所有學生都能得到鍛煉，選出優(yōu)秀選手參加學校比賽，每班1人。
學校決賽：所有優(yōu)秀選手參加學校的決賽，決賽由學校統(tǒng)一組織進行。
1．1~3年級朗誦唐詩，形式不限，可配音樂，格式mp3或視頻，不低于2分鐘。
2．4~6年級詩文朗誦，采取抽簽形式，不低于三分鐘。
初賽安排：班級準備時間：10月25日—10月31日，29日之前把名單報至教務處。
決賽安排：10月31日下午第三節(jié)課。
決賽地點：多媒體教室。
評分標準：
1．普通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。（3分）。
2．精神飽滿，表情自然，聲音洪亮，能做到聲情并茂，整體效果好，有感染力。（2分）。
3．時間恰當，不拖拉。（2分）。
4．著裝大方自然，表演動作自然不做作。（2分）。
5．表演新穎，脫稿。（1分）。
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質(zhì)與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質(zhì)有機地結(jié)合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”的體育文化理念。積極推進我校學生陽光體育運動的開展，吸引廣大師生及家長共同走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，切實增強學生體質(zhì),提高健康水平；使學生充分享受運動帶來的樂趣,陶冶情操。
“我運動、我健康、我參與、我快樂”
本次體育節(jié)將舉辦田徑運動會、拔河、大課間跑步、校園體育吉尼斯、教工趣味運動會等系列活動。
1、各班認真做好宣傳工作，積極參加體育節(jié)的各項活動。
2、各班要加強學生的.紀律教育、安全教育。要精心組織，周密安排，確保活動正常開展和學生的活動安全。
3、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。
全體學生（注：參賽的學生必須身體健康）。
2012年10月15日——2012年10月26日。
校田徑運動會:周五（10月19日）,其它比賽項目時間，具體時間另行通知。
為了確保我校運動會安全、有序進行，特制定以下安全預案：
1．運動會前對全體工作人員進行安全宣傳教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，并由班主任貫徹給每一個學生。
2．年段及班主任就運動會過程中的每個細節(jié)提出紀律要求和注意事項。
3．學生根據(jù)自身身體狀況自愿報名參加比賽項目，任何人不得強制學生參加比賽；對有心臟病、癲癇等不適宜進行體育鍛煉的學生，不允許參加比賽；班主任在班會上公開征詢學生是否可以參加比賽，身體條件不允許的學生可在課下找老師說明情況，老師有對學生病情保密的義務。
4．體育教師及裁判員應在賽前認真檢查好比賽器械及場地，保證運動員比賽安全。
5．設(shè)置安全責任崗，在大會進行期間加強對運動場、教學樓、科技樓等重要部門的安全巡查工作，責任到人。
6．衛(wèi)生老師應提前備好急救藥品和器械。
1．學生須在班主任帶領(lǐng)下開展活動，學生不許擅自離開指定地點到處游逛，更不允許私自離?；蜻M入比賽場地圍觀，一旦查到，嚴肅處理，學生有事須向班主任請假。
2．運動員在場地工作人員點名后方能進入比賽場地，認真進行準備活動，以防止運動傷害；比賽完畢立即退場，不得在場內(nèi)逗留圍觀。
3．裁判員和場地工作人員負責本場地的比賽安全，賽前指導運動員做好準備活動，向運動員講清比賽中應注意的安全問題，以減少運動傷害。
5．醫(yī)務人員在運動會期間始終要堅守崗位，隨時準備處理可能發(fā)生的運動傷害。
6．學生視自身身體情況可終止自己的比賽，任何人不得阻攔；裁判員應密切關(guān)注運動員身體情況，發(fā)現(xiàn)學生身體出現(xiàn)異常，可強制其停止比賽。
三、應對突發(fā)事件的措施。
1．當遇到突發(fā)事件時，與會師生應按照預案要求堅守崗位，各司其職，聽從大會組委會統(tǒng)一指揮，嚴禁私自行動。
2．廣大師生應保持鎮(zhèn)定，原地待命，切勿驚慌亂跑，造成混亂，以防發(fā)生意外事故，班主任在班干部的協(xié)助下做好本班穩(wěn)定工作。
3．安全保衛(wèi)組應迅速組織學生有序撤離，并立即進行救護；辦公室應將情況迅速上報相關(guān)部門，請有關(guān)部門協(xié)助救助并與家長取得聯(lián)系。
4．事件發(fā)生后，與會領(lǐng)導教師應積極救護，嚴禁擅離職守，先行撤離。
5．若有學生發(fā)生運動傷害，醫(yī)務人員應立即趕到現(xiàn)場進行救助，如果傷情嚴重可由老師陪同就醫(yī)，由班主任通知家長。
安全工作總負責：xx。
田賽安全：xx。
徑賽安全：xx。
學生安全：xx（五、六年級）。
xx（三、四年級）。
xx（一、二年級）。
紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗學生。
國學誦讀策劃書篇六
“國學”是指中國傳統(tǒng)文化中的精華與當代文化中的精華相溶的學術(shù)精髓的簡稱。國學經(jīng)典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個中國人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華民族文化的核心價值體系。
為進一步弘揚我校愛國主義精神，活躍校園文化生活，擴展學生青年素質(zhì)，同時加強學生們對“國學”經(jīng)典的注重與學習，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個合格的.四有新人。另一方面，激發(fā)當代大學生滋生責任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動也幾講給同學們提供一個自我展示的平臺。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學習國學的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。
主辦：四川教育學院團委。
承辦：四川教育學院學生社團聯(lián)合會。
協(xié)辦：太極過學研究會、國魂社、旅游協(xié)會及各系院團支部。
四川教育學院各系、各社團全體學生生。
20xx年3月中旬到4月中旬。
初賽：3月28日——31日。
復賽：4月6日、4月7日。
校生活廣場三樓活動中心。
詩歌、散文朗誦。
選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分。
選手要嚴格遵守比賽規(guī)則。
參賽內(nèi)容切合主題。
冠軍獎一名：榮譽證書。
亞軍將兩名：榮譽證書。
季軍獎三名：榮譽證書。
最具人氣獎一名：榮譽證書。
優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書。
初賽。
一、報名及篩選：
由團委發(fā)紅頭文件，各班各系院遞交報名表格和報名通知各一份，然后選出2個朗誦節(jié)目參加復賽（在系院報名）。
各社團在內(nèi)部開展全體成員會，隨后開展報名選撥工作，每個社團篩選出兩。
個節(jié)目。（在社團報名）。
在食堂門口大力宣傳“國學朗誦”比賽，并進行現(xiàn)場報名（現(xiàn)場報名）。
二、初賽宣傳：
以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應國學知識，與此同時發(fā)動校園廣播宣傳。
三、比賽流程：
1、比賽前2小時，工作人員進行分工準備工作，布置比賽場。
2、評委嘉賓入場。
3、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委。
4、主持人簡單介紹選手信息。
5、主持人宣布比賽規(guī)則。
6、選手依次上臺自我介紹和進行比賽宣言（1分鐘內(nèi)）。
7、選手依次上臺朗誦環(huán)節(jié)（5分鐘內(nèi)）。
8、社團準備的特色表演，工作人員統(tǒng)計結(jié)果，有得分高低依次選出14名選手。
9、主持人宣布比賽結(jié)果，宣布比賽完畢。
10、工作人員安全引導嘉賓、評委、學生有序離開場地。
11、工作人員情節(jié)比賽現(xiàn)場。
12、有關(guān)部門遞交活動總結(jié)交道社聯(lián)。
復賽。
一、前期宣傳：
1、在學校醒目地帶拉橫幅，在各寢室門口粘貼海報，擺放展板，通過校園廣播加大宣傳力度。在宣傳欄中及時更新比賽動態(tài)。
2、現(xiàn)場布置有創(chuàng)新有特色，突出活動主題。
二、活動地點：
校園生活廣場三樓活動中心。
三、比賽流程：
1、比賽前兩小時，工作人員布置現(xiàn)場。
2、嘉賓及評委入席。
3、開場舞表演。
4、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委（團委老師）。
5、主持人簡單介紹選手信息（復賽選手平均分兩組）。
6、主持人宣布評分規(guī)則：臺風、語音語調(diào)、朗讀感情、儀表儀態(tài)。
7、第一輪選手上臺進行自我介紹，和比賽宣言環(huán)節(jié)（2分鐘內(nèi)）。
8、第一輪結(jié)束后舞蹈表演。
9、觀眾互動，進行現(xiàn)場有獎知識問答。（有關(guān)國學的）。
10、第二輪選手上臺依次朗誦和節(jié)目表演。（5分鐘內(nèi)）。
11、社團特色表演（太極拳表演），工作人員分數(shù)統(tǒng)計。
12、主持人宣布比賽結(jié)果，最終選出10名選手進行決賽，宣布比賽結(jié)束，并感謝團委老師和評委的參與。
13、工作人員安全引導有序退場。
14、工作人員清掃現(xiàn)場。
15、有關(guān)部門遞交活動總結(jié)到社聯(lián)。
決賽。
一、前期宣傳：在初賽和復賽宣傳的基礎(chǔ)上加大宣傳力力度。
二、主持人選取工作：選出四名主持人男女各兩名（金話筒主持大賽中獲獎主持人或社團召集主持人）。
三、比賽流程：
1、工作人員前兩小時進場，進行部門分工，布置場地。
2、評委嘉賓入場。
3、主持人宣布比賽開始，并介紹評委和比賽規(guī)則。
4、主持人介紹決賽選手信息。
5、復賽選出的12名選手進行開場朗誦秀，調(diào)動氛圍。
6、由主持人宣讀親友團對選手的給力宣言，位選手打氣加油。
7、選手進行朗誦環(huán)節(jié)（每人五分鐘內(nèi)）。
8、選手依次上臺進行有關(guān)國學的知識問答。
9、社團進行比賽結(jié)尾表演秀，統(tǒng)計員統(tǒng)計結(jié)果。
10、主持人宣布統(tǒng)計結(jié)果，宣讀出冠、亞、季軍的得主。
11、主持人宣布比賽圓滿結(jié)束。
12、工作人員組織有序退場，并清掃賽場。
四、現(xiàn)場人員安排；
1、禮儀；禮儀隊。
2、紀律維護；紀檢隊。
3、計時員；辦公室。
4、監(jiān)督員；管理部。
5、后勤工作人員；策劃部。
6、宣傳采購；宣傳部、國魂社。
7、現(xiàn)場拍照；網(wǎng)絡(luò)部。
五、部門分工；
1、旅游協(xié)會；現(xiàn)場座位劃分。
2、國魂社；整理活動資料，活動總結(jié)以及比賽現(xiàn)場道具準備工作。
3、太極國學研究會；維持現(xiàn)場紀律和安全進出場。
4、財務部；經(jīng)費預算，活動物品采購。
5、宣傳部；前期宣傳并協(xié)助現(xiàn)場布置。
“國學”是指中國傳統(tǒng)文化中的精華與當代文化中的精華相溶的學術(shù)精髓的簡稱，他是新一代應該了解的知識之一。
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人，社會與社會，人與自然的關(guān)系，至今任然具有重要意義。通過學習讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的內(nèi)心，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育淳樸的民風，具有重要現(xiàn)實意義，學國學不僅可以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，可以提升儒雅氣質(zhì)，而且可以儲蓄豐富的語言知識。古人提倡“厚德載物”就是這個道理。
加快和諧社會建成。
此次“國學”朗誦，為讓以上三個方面，讓更多學院師生參與，不斷從國學這個博大精深的精神土壤中得到收獲。
國學誦讀策劃書篇七
全面開展“經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進師生共同成長；有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十五分鐘以及每周三的早讀時間。
2、具體做法：
學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有學習園地，內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
（1）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
（2）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。
（4）充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。
語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的誦經(jīng)活動。
音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務。
體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。
美術(shù)教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。
2、對學生可以把這項內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學生每天按時按量完成。
國學誦讀策劃書篇八
尊敬的各位學生家長：您好！
現(xiàn)在《弟子規(guī)》在聯(lián)合國教科文組織的推廣下，世界上許多國家和地區(qū)的家庭、學校、企業(yè)、團體掀起了學習弟子規(guī)的熱潮?！兜茏右?guī)》是由清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學而篇中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文?！钡奈牧x，以三字一句，兩句一韻編纂而成；具體列舉出為人子女：在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。這本書是兒童啟蒙讀物；是啟蒙養(yǎng)正，教育子女敦倫盡份、閑邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。但是由于“十年動亂”及改革開放以來以經(jīng)濟為中心，人們忽略了中國傳統(tǒng)文化的教育，導致有些人的道德倫喪，甚至有些人觸犯法律，走向犯罪的深淵。
我們學校在20xx年3月起，在教師內(nèi)部掀起學習《弟子規(guī)》和向?qū)W生、家長宣傳《弟子規(guī)》活動。本學期初，我們制定出了教育中心口號“古人訓，正言行，讀經(jīng)典，修身心”，并根據(jù)此精神本學期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園”。
俗話說：百善孝為先。孝是一個孩子做人的根本，只有了孝心，才會有愛心，有了愛心才會惠心，有了惠心才會讓家長放心、省心?，F(xiàn)在家庭是一個到兩個孩子，一個家庭最重要的就是把孩子教育好、培養(yǎng)好。家長朋友，你們是孩子的第一任老師，要教好子女，只有我們學習《弟子規(guī)》才能把孩子教好，“教兒教女先教已”，要把兒女教好，首先要提升自己，自己先學好，這樣才能當好身教的家庭老師。古人所說的“齊家、治國、平天下”，家齊而后天下治。如果家庭都不穩(wěn)定，社會肯定就亂了……如今的社會現(xiàn)象：恐怖戰(zhàn)爭、殘害殺傷、爭名奪利、以丑為美……以及我們常常聽說：學生之間打架出人命、跳樓、離家出走，不聽父母話的孩子越來越多……種種不良現(xiàn)象令人擔憂。
家長同志們：學校每周開設(shè)一節(jié)國學課程，加大學生對國學的誦讀并踐行國學的力度，學校要求家長要全力配合學校的教育，和孩子一起學習和踐行《弟子規(guī)》。弟子規(guī)不僅僅是教導孩子的，就其內(nèi)容而言，更是我們大人踐行給孩子看的。孩子的模仿力極強：你教他禮貌，他就懂得尊敬人；你教他說臟話，他就學會罵人。所以，我們大人的一言一行都應當給孩子做出表率。
家長同志們：我們要建立幸福的家庭，就必須把孝植根孩子心中，把孝的習慣在日常生活實踐，把孝的美德代代相傳。讓我們共同努力培養(yǎng)祖國的下一代，讓子女都成為祖國的有用人才！
國學誦讀策劃書篇九
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，我們又將迎來新的希望，新的工作內(nèi)容和目標，為此需要好好地進行策劃，寫一份策劃書了。策劃書怎么寫才更有新意呢？以下是小編精心整理的國學誦讀策劃書，歡迎大家分享。
為進一步弘揚我校愛國主義精神，活躍校園文化生活，擴展學生青年素質(zhì)，同時加強學生們對“國學”經(jīng)典的注重與學習，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個合格的四有新人。另一方面，激發(fā)當代大學生滋生責任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動也幾講給同學們提供一個自我展示的平臺。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學習國學的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。
主辦：xxx學院團委
承辦：xxx學院學生社團聯(lián)合會
協(xié)辦：太極過學研究會、國魂社、旅游協(xié)會及各系院團支部
xxx學院各系、各社團全體學生生
20xx年3月中旬到4月中旬
初賽：3月28日——31日
復賽：4月6日、4月7日
校生活廣場三樓活動中心
詩歌、散文朗誦
選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分選手要嚴格遵守比賽規(guī)則參賽內(nèi)容切合主題
冠軍獎一名：榮譽證書
亞軍將兩名：榮譽證書
季軍獎三名：榮譽證書
最具人氣獎一名：榮譽證書
優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書
國學誦讀策劃書篇十
經(jīng)典誦讀，是我們年段這屆讀書節(jié)的重頭戲。為此，老師在班上充分地進行動員：“第一、第二拿不到，總要拿個第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說。
這次國學經(jīng)典要朗誦《詩經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺北故宮里的那棵“大白菜”，它的.質(zhì)地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的杰作；每當我彈琴的時候，就想起了“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也?！惫湃嗽捳f得真精煉，又讓人回味無窮!
為爭取好成績，班主任安排了兩次彩排。開始的時候，大家念得有氣無力，就像電影里的機器人一樣，永遠只有一個聲調(diào)，完全聽不出感情，又因為人多，個個便拉長聲調(diào)，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡。黃老師一見不妙，心生“數(shù)計”，采用二重唱式、重復式、領(lǐng)誦式等種種辦法，來調(diào)節(jié)大家的情緒。果然，同學們一下子興奮起來，漸入佳境，神采飛揚：念《碩鼠》的時候，聽起來很是義憤填膺；讀《河廣》的時候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!
當我們排著整齊的隊列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺時，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴肅，但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂響起，抑揚頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時是不是一樣呢？不過，經(jīng)典在哪個時候讀都是魅力無窮啊!
比賽結(jié)果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國學的美，經(jīng)典的永恒價值以及誦讀的意義。還有一個最直接的結(jié)果：我感冒了。
國學誦讀策劃書篇十一
一、活動目的：
1、為弘揚和培育民族精神，切實加強我校少先隊員思想道德建設(shè)，教育和引導少先隊員了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，從而增強青少年責任意識、感恩意識，樹立民族自尊心和自豪感。
2、豐富校園文化生活，努力營造優(yōu)良的校園文化氛圍。既能在一定程度上提高學生的朗誦水平，又能培養(yǎng)學生自信心，更能培養(yǎng)學生的合作意識，增強集體的凝聚力。拉畢完小少隊部特舉辦此次慶元旦詩歌朗誦比賽，現(xiàn)將比賽的活動方案公布如下：
二、朗誦主題：
傳承中華文明，頌揚民族精神，展現(xiàn)時代氣息，抒發(fā)愛國愛家的熱情，歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)，感恩父母等主題的積極向上的詩歌。
三、籌備小組名單。
組長：淩廷興。
副組長：劉勇。
成員：各班班主任及科任老師。
評委：
策劃及主持人培訓：馮啟芳。
節(jié)目介紹詞：各班班主任須提前3天上交大隊部。
音響：李明。
后勤組：
四、參賽對象：1~~6年級學生。
五、活動時間和地點：
時間：20xx年12月231日下午9:00（初定）。
地點：學校操場。
六、活動要求：
1、以班級為單位參加比賽；朗誦內(nèi)容于12月27日前以a4紙打印送交少隊輔導員處。
2、所選詩歌的內(nèi)容為歌頌偉大的祖國、歌頌家鄉(xiāng)，形式以朗誦為主。
3、運用普通話；語音標準，語氣、語調(diào)適當；表達感情準確、自然。
4、服裝盡量統(tǒng)一。
5、朗誦時間根據(jù)所選內(nèi)容在3-10分鐘以內(nèi)；自備配樂帶；朗誦時要求盡量脫稿。
6、朗誦形式不限，盡量以團體的形式參加；可配表演，盡量多樣化。
七、獎項設(shè)立：
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、評分標準及要求：
（實行10分制，保留小數(shù)點后1位）。
1、選手現(xiàn)場脫稿朗誦（10%）。
2、發(fā)音：語調(diào)、感情方面（65%）。
（1）語音標準：發(fā)音準確，吐字清晰，音色優(yōu)美，語言流暢。（10分）。
（2）流利：語調(diào)自然、流暢，停、連合理，整齊協(xié)調(diào)。（10分）。
（3）有感情：朗誦表演時感情充沛，能展現(xiàn)詩歌的意境，準確把握作者的思想感情；有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時輕松自然。（20分）。
（4）情緒：情緒飽滿，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應的控制與處理。（15分）。
（5）節(jié)奏：語速快慢得當，聲調(diào)處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）。
3、儀態(tài)、音樂方面（15%）。
（1）儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方，服裝統(tǒng)一。（10分）。
（2）音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致；音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。（5分）。
4、隊形、形式方面（10％）。
（1）隊形：整個表演中能編排2—3個隊形。（5分）。
（2）形式：朗誦形式富有創(chuàng)意。（5分）。
國學誦讀策劃書篇十二
上幼兒園的時候，我就開始誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》了?！兜茏右?guī)》的每句話都很短，只有十二個字，但里面的含義非常豐富。我的這本《弟子規(guī)》讀本中還附帶有很多流傳已久的小故事，我非常喜歡這本書。
《弟子規(guī)》是教我們小孩子在家孝敬父母，外出和別人友好相處，在學校尊敬師長的行為規(guī)范，原名《訓蒙文》，是根據(jù)古代名人孔子的教導編寫的從古代到現(xiàn)在，小朋友們都在學習這本書。
《弟子規(guī)》一開頭就教我們“首孝悌，次謹信”，這句話的意思是：在日常生活中首先要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹；其次一切言行要謹慎。講信用。接著就教我們“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承?！蔽液徒憬闫綍r基本上都做到了，除了有時我看書入迷了聽不到媽媽叫我的聲音。
父母養(yǎng)大了我們，我們該怎樣孝敬他們呢？《弟子規(guī)》是這樣教我們的：“冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定?！边@句話的意思是：子女侍奉父母冬天要讓他們感到暖和；夏天要讓他們感到?jīng)鏊?。早晨起床，要先向他們請安問好；傍晚回來了，要向父母報平安。這里還有一個“黃香溫床”的故事呢。
黃香是東漢時的一個小孩子，他對父母十分孝順。黃香九歲時，母親去世了，他和父親相依為命，對父親非常體貼。夏天，黃香每天都熬一鍋清涼降火的青草茶讓父親喝，讓父親消去暑氣。晚上，黃香用蒲扇扇父親的床鋪，直到枕頭。竹席都沒有熱氣了，才讓父親上床睡覺。冬天，黃香每晚都先鉆進冰冷的被窩，直到把被褥暖熱了，才請父親上床睡覺?！兜茏右?guī)》中的“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。”這段話我不太理解，讀了更讓我感動的故事“臥冰求鯉”，我知道了“如果父母疼愛我，我孝順父母，并不是一件難事；如果父母討厭我，我卻還能用心盡孝，那才算得上難能可貴。”
王祥是西晉時臨沂人，他的母親很早就去世了，他的父親給他娶了后媽朱氏。朱氏經(jīng)常虐待他，可是王祥覺得她是長輩，一直都很孝順她。
一年冬天，朱氏想吃鮮魚，可到處都買不到。王祥只好跑到河邊，準備把冰鑿開來打魚。冰太厚，很難敲碎，他就用自己的體溫融化堅冰。后來，終于在冰上鑿開一個大窟窿，有兩條受到感動的大鯉魚從水里跳出來。王祥帶著魚回到了家，繼母朱氏被王祥的孝心感動了。黃香和王祥都是一個孝順的好孩子！我也要做一個孝順父母的好孩子，爸爸媽媽累了，我就給他們捶捶背捏捏肩；媽媽胳膊疼了，我就給她揉一揉；我有好吃的東西就先讓爸爸媽媽嘗一嘗。
當爸爸媽媽老了的時候，我也要天天給他們講故事，陪他們做游戲；他們提出的任何問題我都會認真地回答；如果我不知道怎么回答，我就上網(wǎng)查資料，找到正確的答案?！兜茏右?guī)》教會了我怎樣去孝敬父母，還有很多很多的道理。三百四十名選手有許多選手沒有通過比賽，很遺憾。經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶。經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的.中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。通過誦讀經(jīng)典詩文，可以讓我們走進一個妙不可言的世界。什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”
至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
通過觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。誦讀。熟背詩文，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個人誠摯有愛。充滿活力，讓我們的社會更加安定有序。和諧美好，讓我們的國家更富強。
國學誦讀策劃書篇十三
剛上一年級的時候，老師給我們每人發(fā)了一本《經(jīng)典誦讀》，是我們西山路小學自己編印的，書里包括1-6年級需要掌握的古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語》。
按照老師的要求，我們每天早自習和晚上回家都要背誦古詩，剛開始，我覺得特別沒意思，一點兒都不感興趣，可后來我們學習了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語》，我覺得越來越感興趣，也逐漸喜歡上了國學。
通過學習《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語》使我懂得了很多知識和很多做人的道理，特別是《弟子規(guī)》，它是人們的日常生活規(guī)范，告訴了我要想長大成為一個受人敬重的人，從現(xiàn)在開始就得有規(guī)矩，懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信?！兜茏右?guī)》總序后的第一個小標題“入則孝出則悌”，主要教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管到任何時候，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們一定不能忘記他們的養(yǎng)育之恩。
今后，我還會深入內(nèi)心地反復誦讀《弟子規(guī)》，從中學會為人處事的每一個道理，真正培養(yǎng)出自己正人君子的品行。
國學誦讀策劃書篇十四
為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的'基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學經(jīng)典為主。
1—6年級全體學生。
12月底，1月初舉行，具體時間另行通知。
1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的`誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
(1)獎狀預備、統(tǒng)計：徐xx。
(2)獎狀書寫：張xx。
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@xxxxx、com。
xx小學教學管理中心。
xx年11月24日。
國學誦讀策劃書篇十五
丁丹丹、李政、劉希珍。
青藤文學社網(wǎng)絡(luò)部部長李政。
一、活動目的：
為豐富校園文化生活，營造一個健康、向上、活潑的節(jié)日氛圍；同時為發(fā)展和提高我校學生的誦讀能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生語文素養(yǎng)，我校青藤文學社特策劃舉辦“慶元旦”詩歌朗誦比賽。
二、參賽對象：
全校師生。
三、報名時間及方式。
報名時間：xx年12月15日——xx年12月20日。
報名方式：到各班團支書記登記報名，各班并派專人于xx年12月20日中午送至b4青藤文學社辦公室。
四、比賽時間及地點。
初賽：xx年12月24日中午12點a6-01教室。
復賽：xx年12月25日上午10點a6-01教室。
決賽：xx年12月26日上午10點a6-01教室。
五、活動安排：
1、內(nèi)容要求：內(nèi)容健康向上、能體現(xiàn)當代大學生精神風貌；文體為詩歌，可以是創(chuàng)作作品、也可以參考各種資料，并可進行內(nèi)容的剪裁和重新組合。
2、比賽形式：詩歌朗誦，也可輔以伴奏、伴舞、道具等其它藝術(shù)表現(xiàn)形式。每班參加人數(shù)由各班導員自定，表演時間3-5分鐘，不得超過5分鐘。朗誦時要求脫稿，道具、配樂伴奏帶自備。鼓勵形式創(chuàng)新，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，避免喧賓奪主。
3、本次比賽分初賽、復賽、決賽三部進行。決賽評出前三名，其余為優(yōu)秀獎。
六、評價標準：（滿分100分）。
（一）穿著整潔，態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。（酌情打分，滿分為10分）。
（二）朗讀內(nèi)容積極向上，具有教育意義；朗讀正確、流利；不丟字，不添字，不破句，停頓適當。（酌情打分，滿分為60分）。
（三）使用普通話，語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。（酌情打分，滿分為20分）。
（四）朗誦內(nèi)容能背誦，有一定的感染力，時間不超過3分鐘。(酌情打分，滿分10分)。
注：
計分方法：去掉一個最高分、去掉一個最低分，取平均分。若出現(xiàn)平分，由評委席裁定。
七、各部職責：
網(wǎng)絡(luò)部：負責本次活動的策劃，相關(guān)信息的收集工作（報名的統(tǒng)計和通知），并派專人擔任評委。
美編部：宣傳部負責本次活動的宣傳工作（宣傳板的制作）,并派專人擔任評委。
秘書處：負責現(xiàn)場布置、大賽流程工作,并派專人擔任評委。
編輯部：負責比賽時對參賽者的引導和維持現(xiàn)場的秩序,并派專人擔任評委。
外聯(lián)部：聯(lián)系活動贊助商，購買活動所需物品，負責通知各院系團支部書記發(fā)送活動通知，并派專人擔任評委。
八：獎項設(shè)置：
一等獎：兩名頒發(fā)榮譽證書并贈精美禮品一份。
二等獎：四名頒發(fā)榮譽證書并贈精美禮品一份。
三等獎：六名頒發(fā)榮譽證書并贈精美禮品一份。
優(yōu)秀獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
國學誦讀策劃書篇十六
我校自建校以來就一直積極開展國學經(jīng)典誦讀活動，進行了一系列的工作使得誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。在誦讀中，全體教師和學生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。為了促使本學期的誦讀工作順利開展，制定計劃如下：
根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》要求，為提高我校學生的文學素養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大師生的愛國主義情感，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓展語文學習天地，我校特開設(shè)國學誦讀班。
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在指認式誦讀中使學生擴大識字量，在吟誦表演中讓學生感受到祖國語言的博大精深，全面提升學生的語文素養(yǎng)。
2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的`黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強學生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
以《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》教學為主，邊實踐，邊探究，力求做到家校結(jié)合、讀寫結(jié)合、讀思結(jié)合、學做結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)鋪灑進學生的心底。
具體課程安排如下：每周一、三為教師講解和觀看動畫視頻，使學生初步感受誦讀內(nèi)容和理解其云海的深刻含義；每周二、四為學生練習背誦和表演誦讀時間，期間教師可是當使用音樂等輔助辦法幫助孩子更好地誦讀，也可采用分組比賽的方式激發(fā)學生的誦讀熱情。課后適當安排“家庭作業(yè)”，即通過向父母講故事的形式展示自己對經(jīng)典故事的感悟，讓經(jīng)典故事指導自己的行為。
誦讀國學經(jīng)典，對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。在本學期的工作中我會多思考，多實踐，讓孩子們身心的愉悅地參與到誦讀經(jīng)典詩文中去。
國學誦讀策劃書篇十七
以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個故事來說吧！
一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽進去，因為我早已被驕傲給“駕馭”了！
就在我興奮的同時，我的性格也有了極大的變化dd變得更加驕傲、暴躁了。一有在比誰的作文寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學們聊天時也會炫耀我的“光輝”史……我就和同學們比了下去，最后到了一個朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們在一起呢！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗，我原本以為只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。其實，他們都語重心長地對我說：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊！”我就不名其中的含義。
國學誦讀策劃書篇十八
國學課程實驗將近一年時間，對于國學課程的課堂教學怎么教，有什么教學原則，怎樣準確把握好實驗目標和教學策略?帶著問題和困惑，3月9日參加了是小學教研室組織的“《中華頌，國學經(jīng)典誦讀》教師培訓活動?！蓖ㄟ^聽課，專家與培訓者的互動等活動，受益匪淺，感受頗深。
文城中心小學許小麗老師利用多媒體課件上的《敕勒歌》，課上許老師通過多種形式的朗讀，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實有效的教學情景，畫面精美，調(diào)動學生的視覺、聽覺感官，提交學生的學習積極性。是一節(jié)國學課堂教學的示范課。
印象最深的是王琴玉老師的課。教學目標學生自主選擇，“能學多少學多少”“讀好，能背誦”。學生沒有壓力，沒有負擔，輕輕松松進入課堂。課上，教師面帶微笑，態(tài)度親切，語氣溫和，一下子拉近了師生間的距離。在教學過程中，老師通過帶讀、個別讀、齊讀、接讀、變換角色讀、師生同讀、生生互讀，以讀為主線的教學形式。整節(jié)課，教師充分調(diào)動學生的學習興趣，呵護學生熱情，教學容量大，教學效率高，是一節(jié)常態(tài)下的國學課堂教學的樣板課。
“一本課本，一張嘴，就能上好國學課”王老師做到了。“不求甚解，”熟讀成誦，這是國學課堂教學的最基本原則?！八刈x”是經(jīng)典誦讀的基本方法。
通過聽課及專家的講評活動，心結(jié)以解開，明確了目標，把握好策略，更堅定了自己上好國學課的決心與自信心。
第一屆經(jīng)典誦讀時，我和教研室的幾位同志深入各所學校驗收節(jié)目。但對我來說，只是偏愛文學，喜歡朗誦，前來只想踏踏實實有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑：為什么有些學校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解，但也不便闡述自己的觀點。在我的意識里，經(jīng)典朗誦應以“誦”為主，在古典音樂的伴奏下，猶如在聆聽一位德高望重的長者、智者講述生活的經(jīng)驗、生命的真諦、生存的哲理，讓人們仿佛徜徉于知識的黃金海岸。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象。
時值一年，第二屆國學經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕。這次的小學組在市二小舉行。那天原本想早點去，由于陪同王宜振老師去得太晚了。急匆匆來到二小，早已燈火輝煌，霓虹閃爍，人群攢動。舞臺兩邊大屏幕上的字滾動著。找了一個位置站在那里認真觀看起來。
朗誦、著裝無可挑剔，比去年的整體水平明顯提高很多。家長也來得不少。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣。我邊看邊想：如果把這項活動堅持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)肯定會發(fā)生巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的.語言一定變得豐富靈動，也一定會妙語連珠，出口成章;寫作文也會引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。
說到這里，我為自己的選擇而高興。今年暑假我正是懷著對國學的熱愛踏上了去北京學習的征程。6天6000元的培訓費讓人吃驚?！坝t國學”培訓中心在我心里萌生很久。靈寶許多文人墨客、教育專家對我的舉措很是贊同。不知道這一愿望能否在人杰地靈，物華天寶的土地上實現(xiàn)，但我的雄心壯志是讓孩子接受國學經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要他們長遠地，默默地變化其氣質(zhì)，使他們的生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。這是人類天經(jīng)地義的期盼，這是我們所有教師、所有家長的責任!她具有時代意義和現(xiàn)實價值。
國學誦讀策劃書篇十九
認真貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學校課題這個根本，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，促進語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì)。
大村小學課題組大村小學語文教研組。
（一）活動時間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對象。全校學生。
（三）比賽規(guī)則。
1．時間及順序：時間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》唐詩宋詞等。
3、參賽形式：不限。
4．評分辦法：比賽采取現(xiàn)場比賽、現(xiàn)場打分的辦法進行。
5．評分標準：
（1）、內(nèi)容符合年齡段學生特征，達到規(guī)定的時間，數(shù)量適當（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場隊列整齊、服裝整潔、精神飽滿（10分）。
6、獎項設(shè)置及評選方法：
評委由學校各語文教師擔任，對參賽班進行評分，取平均分作為該班得分。比賽分別設(shè)團體一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎若干名。
為了促進此項活動的廣泛開展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規(guī)范、成績顯著、形式創(chuàng)新的優(yōu)秀輔導員個人（指導老師）。
國學誦讀策劃書篇二十
二、活動宗旨。
認真貫徹落實黨的時期大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學校課題這個根本，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，促進語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì)。
三、主辦單位。
大村小學課題組大村小學語文教研組。
四、大賽事項。
（一）活動時間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對象。全校學生。
（三）比賽規(guī)則。
1．時間及順序：時間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》唐詩宋詞等。
3．參賽形式：不限。
4．評分辦法：比賽采取現(xiàn)場比賽、現(xiàn)場打分的辦法進行。
5．評分標準：
（1）、內(nèi)容符合年齡段學生特征，達到規(guī)定的時間，數(shù)量適當（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場隊列整齊、服裝整潔、精神飽滿（10分）。
6．獎項設(shè)置及評選方法：
評委由學校各語文教師擔任，對參賽班進行評分，取平均分作為該班得分。比賽分別設(shè)團體一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎若干名。
為了促進此項活動的廣泛開展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規(guī)范、成績顯著、形式創(chuàng)新的優(yōu)秀輔導員個人（指導老師）。
國學誦讀策劃書篇二十一
星期五的下午，我們學校開展了“國學經(jīng)典誦讀”活動?；顒釉隗w育館舉行。全體師生、家長和社會各界人士以及電視臺的工作人員都來了。作為演員之一，看到這么多的人，我實在有點緊張。
開場舞是《蒹葭》。音樂老師在前，我們7。8年級十個女孩身穿白衣白裙在古韻中緩緩出場。無數(shù)雙眼睛，耀眼的燈光，我一下子慌了。然而，輕柔的`樂聲很快使我沉浸在音樂的意境里。我的舞姿開始舒展，笑容也自然起來。嘩嘩嘩···如雷的掌聲??！
第一個節(jié)目馬上要開始了，是我和7年級的同學，表演木蘭詩。我完全陶醉在開場舞，卻忘了自己的節(jié)目。老師來叫我時，我才回過神來。
隨著鼓聲，拉開幕布，“唧唧復唧唧，木蘭當戶織······愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)！”隨著結(jié)尾，我們單膝跪了下來。表演當時，我站在前面，觀眾——學生們坐在我前面。我的眼神始終看著正前方的景海鵬，內(nèi)心十分緊張，根本不敢看同學們。生怕自己的情緒不夠，吟詠不出詞人想要表達的那種巾幗不讓須眉的應有氣概。其中表演花木蘭的同學，真讓我佩服，她一點也不緊張能散發(fā)出一股英雄氣概。真是巾幗不讓須眉啊！
第二節(jié)目還是我表演的牡丹詩詞誦，音樂響起，舞蹈跳起，小傘轉(zhuǎn)起，我們誦起。讓表演第二個節(jié)目時就沒表演第一個節(jié)目那么緊張了?！拔ㄓ心档ふ鎳?，花開時節(jié)動京城”。牡丹正如這詩中所說：只有牡丹是真正的天香國色，開放的時候撼動整個京城......
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”當學校體育館大廳內(nèi)響起掌聲時，9年級老師正手持話筒聲情并茂的朗誦李清照的《聲聲慢》。隨著《聲聲慢》的尾聲，《一剪梅》有出現(xiàn)在體育館當中。接著音樂老師的吟唱《一剪梅》體育館頓時想起了雷鳴般的掌聲。唱的太好聽了！
國學誦讀策劃書篇二十二
男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長。
女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?BR> 合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?BR> 男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。
合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優(yōu)異的成績。
女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任。
男：茶洞中心小學的黃主任。
女：江洲小學的黃主任。
男：護山小學的周老師。
女：富合小學的楊老師。
男：花嶺小學的梁主任。
合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎。
女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎。
男：非常感謝黃校長的講話。
女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的'內(nèi)涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏______年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。
女：親愛的同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來了，江洲小學的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個分分，去掉一個最低分()分，他們的最后得分是()分。
男：茶洞中心小學的《中華少年》去掉一個分()分，去掉一個最低分()分，他們的最后得分是()分。
男：下面有請黃校長為我們的獲獎選手頒獎。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
合：茶洞中心小學首屆國學經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!
國學誦讀策劃書篇一
國學是人生的一門必修課，而每天十五分鐘的晨讀讓我去其糟糟粕，取其精華。
當我坐在學習桌上而又懶得學習的時候，我的耳邊總會想起一句話“勿日今日不學而又來日，勿謂今年不學而有來年。日月逝矣，歲不我延?！睍r光的船兒輕輕滑過，在落日的余暉中駛向遠方。
我在讀《史記·孔子世家》的時候，仿佛看見了孔子的衛(wèi)國之行。孔子曰：“靈公與夫人同車，宦官雍渠參乘出，使孔子為次乘，招搖市過之?？鬃釉唬骸嵛匆姾玫氯绾蒙咭??！谑浅笾バl(wèi)?！?BR> 孔子離開衛(wèi)國后，心情平復了。想起衛(wèi)國公老婆仗著得寵、驕橫，就發(fā)了感慨：“為女子與小人難養(yǎng)也！近之則不孫，遠之則怨。”落葉劃過孔子的臉龐，在微風中悄然落地。
我看《論語·里仁》，有一段言語使我感悟至深，至今未曾忘記。“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道得之，不去也。”富裕與顯貴，是人人都想得到的，但若缺乏正當?shù)姆椒ǖ玫剿筒粫邮?。貧窮與低賤，是人人都厭惡的，但若沒有正當?shù)姆椒〝[脫它，就不考慮擺脫。
我曾有過一個理想，那就是：美德彰明于天下。我已經(jīng)把這個理想淡忘了。但是在讀《禮記·大學》的時間里，我的理想又復燃起來。
《禮記·大學》中有一段話激勵著我前進。那就是“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。我期盼的目光，似乎帶著一片坦然。
一杯酒，就醉了半個經(jīng)典。
我讀國學，讀出了傳承的文化；我品國學，品出了人世浮華；我悟國學，悟出了人性的善美。
在國學誦讀中快樂成長，在快樂成長中浸潤書香。
國學誦讀策劃書篇二
一、活動目的。
1．知識目標：通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)；同時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。
2．能力目標：通過教育活動鍛煉學生的語言表達能力，提高人際交往的能力，幫助學生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生具有寬容之心，善待他人的良好美德。
二、活動流程。
（一）導入：
同學們，自去年我們學校啟動國學經(jīng)典誦讀以來，我們班上積極行動起來，大家熱情高、投入濃，來，請同學們先來一起誦讀上一周老師發(fā)給大家《增廣賢文》中的有關(guān)內(nèi)容。
（學生一起誦讀）知己知彼，將心比心。
一毫之惡，勸人莫做；一毫之善，與人方便。欺人是禍，饒人是福。
（幻燈打出相關(guān)內(nèi)容，抽學生回答）。
師：很好，寬容待人，對，這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。
（二）明白什么是寬容。
1、師：說到寬容，我先請同學們看一個故事:清朝康熙年間，桐城人禮部尚書張英，是一位大學士。一天，他收到家信，說為了爭三尺寬的宅基地，家人與鄰居葉府發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場官司。
（幻燈片打出）。
（學生回答，大致集中在“忍讓”或者“據(jù)理力爭”上）。
師：看來同學們都很有理由，我不先做判斷，先來看看張英到底怎么做的？（幻燈繼續(xù)顯示）。
張英這位大學士閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰私拥交匦藕螅鲃幼尦隽巳哒?。鄰居見了，也主動相讓，結(jié)果形成了“六尺巷”。
（學生回答，諸如鄰里關(guān)系融洽等）。
師引導：看來，寬容是解決糾紛、矛盾的最好手段，是最有效的武器。寬容兩個字真不簡單。（黑板上大大寫出“寬容”兩個字）。
3、師：同學們，你們看，“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝，“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說象雜草一樣的看法意見都允許并存；“容”是兩個“人”和一個“口”，就是說你說你的理，我說我的理，不妨求同存異，但我不會不讓你沒有說話的權(quán)利，要能相互包容。
綜上對“寬容”的拆字解說，加上你的理解，你覺得什么是“寬容”？（學生回答：諸如心胸開闊、寬厚待人、不斤斤計較等）。
師引導明確：同學們都說得很好，寬容就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，以接受朋友及他人的成功。即是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。（板書）。
（三）寬容應怎么做（寬容的品質(zhì)）。
1、師：我們知道了什么是寬容，但是現(xiàn)實生活中同學之間、朋友之間卻常有矛盾發(fā)生，發(fā)生不寬容的事情，產(chǎn)生這種現(xiàn)象有什么原因嗎？我們現(xiàn)在來做個小游戲，之后同學們來談談你的看法。
（游戲：《帶路》）。
過程：公布規(guī)則：四人分兩組比賽。一人蒙眼，一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下，其中一組帶路人也被蒙上眼睛。
（學生回答）。
老師引導：明顯的，參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況，因而產(chǎn)生了誤會。**同學對**同學不能好好帶路有所不滿，但知道了原因后，他諒解對方。誤會的事，往往是人在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。不理解，不會考慮到對方的難處，只會想到對方的千錯萬錯；因此，誤會只會越陷越深，弄到不可收拾的地步?，F(xiàn)在看來，寬容需要理解信任。（板書）。
學生討論回答（黑點、白紙上有黑點/有黑點的白紙張）。
師：日常生活中我們往往留意的是別人的缺點，而忽視了他人的優(yōu)點。這就造成看別人總有那么多意見和不滿。就如看這張紙一樣，大家只注意了上面的黑點，卻沒注意到背景是白色的。當你死死盯住一個人的缺點的時候，他的優(yōu)點就如白色的背景一樣，視而不見。我們不能因為有污點就認為白紙無用，同樣的，我們也不能因為一個人有缺點而忽視整體的優(yōu)秀。所以，寬容也需要全面地看問題。（板書：全面看待）。
3、講故事《寬容是一種拯救》讓學生體驗寬容的力量。
寬容別人其實是一種共贏，在這過程中，別人好了，自己也少去了很多麻煩。大家好，才是真的好這種共贏目的來自寬容的力量。請聽鄒冰玉帶來的故事《寬容是一種拯救》。
一個悲劇故事就這樣以溫馨的結(jié)局收尾了。而誰都可以想象，如果這個母親當時說出的是另一番話，這兩條鮮活的生命就將逝去，母親也就永遠陷入孤寂之中。
看來，用傷害對付傷害，傷害就成了一個死結(jié)。只有水才能拯救火，只有善才能拯救惡，只有愛才能拯救恨，只有天使才能拯救魔鬼。寬容是一雙靈巧的手，它能夠解開傷害這個死結(jié)。親愛的同學，學會寬容吧?！靶牡谉o私天地寬”，心中經(jīng)常想著別人，少計較個人的利害得失，我們就能成為一個心胸寬廣，氣量宏大的人。
（老師板書：心胸寬廣）。
4、再看寬容。
（學生發(fā)言）老師引導：
俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是懲惡揚善的，也就是說：“寬容”一定要有適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此：我們“對君子要寬，防小人要嚴?！辈⑶覉猿峙c損人利已者進行斗爭到底。
寬容要有原則。（板書）。
（四）、親自說法。
師：同學們，現(xiàn)在我們知道了什么是寬容，寬容應怎么做之后，再來回憶一下曾發(fā)生在我們自己身上的一些不寬容的事。如果現(xiàn)在你面對這樣的問題，你會怎樣更好地處理？（學生說自己的故事）。
同學們說得好，現(xiàn)在看來，如果產(chǎn)生矛盾了，如果當時多一點理解、多一點忍耐，看問題全面一點，心胸再寬大一些，矛盾就更容易化解。
（五）拓展寫寬容。
（六）詩歌朗誦《擁有寬容的心靈》。
師：同學們，一顆寬容的心，可以改變一個人的一生，互相寬容的世界一定和諧美麗。下面請聽張真怡他們給我們帶來的詩歌〈〈擁有寬容的心靈〉〉。
（七）實踐寬容的建議。
師：同學們，讓我們學會寬容吧，只有這樣你的人生才會快樂。老師打出幻燈，給同學們的建議：
4.當別人讓你感到不愉快時,盡量去理解他,試著去了解他的苦衷；5.為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒；6.每天寫出一個令你反感的人的一條優(yōu)點.師：贈送寬容的對聯(lián)，讀寬容宣言。
（八）拓展：說說你了解的一些關(guān)于寬容的情況或故事。
如：每年的11月16日為“國際寬容日”；《誤會》、《釘子的故事》。
（九）誦讀古今中外有關(guān)寬容的名言。
師：同學們，寬容是一種美德，古今中外有不少有關(guān)它的名言，比如《增廣賢文》和《論語》中一些有關(guān)寬容的句子：（幻燈片打出，學生齊讀）。
其恕乎?己所不欲，勿施于人。??。
（十）結(jié)束語。
師：寬容，這是一個人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營造，是不同主張的彼此交融。學會寬容，你會感到這個世界是多么美好。
國學誦讀策劃書篇三
一、活動宗旨。
每年4月23日是“世界讀書節(jié)”，我院將以此為契機啟動讀書節(jié)活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，創(chuàng)建特色書香校園。
二、活動主題。
廣讀書明大道理，登泰山而小天下。
三、主辦：數(shù)信院分團委。
承辦：數(shù)信院學生會。
四、活動時間。
4月23日——4月30日。
五、活動內(nèi)容。
1、參賽對象：數(shù)信院全體學生。
2、比賽內(nèi)容：由參賽選手從《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》或其他“國學經(jīng)典”讀本中自選。
3、活動形式：以朗誦為基本形式，以個人為單位參加比賽，每個節(jié)目時間以2-4分鐘為宜。
4、本次比賽獎項設(shè)置：一等獎一名。
二等獎三名。
三等獎五名。
優(yōu)秀獎若干。
《全唐詩》《全宋詞》《李太白全集》《樂府詩集》《文心雕龍》。
國學誦讀策劃書篇四
內(nèi)丘四中教科處。
經(jīng)典名著既是一個民族最重要思想遺產(chǎn)的載體，又是一個民族獨特經(jīng)驗的匯集，是民族獨特的認知方式與價值理念的體現(xiàn)。千百年來，國學經(jīng)典影響了無數(shù)人。誦讀國學經(jīng)典的主題：
弘揚傳統(tǒng)精神，打造書香校園。
(四)是既可經(jīng)世致用，也可以修身怡心，從中學會做人處世的道理，懂得社會倫理道德，學會尊重他人，理解他人，培養(yǎng)謙虛謹慎、不驕不躁、嚴以律己，寬以待人，先人后己的處世態(tài)度。四、誦讀國學經(jīng)典的目的：
豐富廣大師生的精神文化生活，從閱讀范圍、閱讀深度、閱讀趨勢、閱讀品味、閱讀人氣方面創(chuàng)建四中師生閱讀綜合指數(shù)，激發(fā)師生讀書的熱情，為四中師生的學習和交流搭建了一個探知、互動、展示的平臺，提高師生文明素質(zhì)，提升內(nèi)丘四中文化品位。
五、誦讀活動時間：
3、“我愛經(jīng)典”五四詩文誦讀大賽。
“弘揚傳統(tǒng)精神，打造書香校園”誦讀國學經(jīng)典。
活動內(nèi)容啟動儀式。
1.啟動儀式時間：
2012年2月10日2.啟動儀式地點：
實驗樓二樓會議室3、啟動儀式主持人：
張群英校長4、啟動儀式發(fā)言人：
石永勝校長、王勝亮校長、教師代表5、啟動儀式參見人員：
學校校長、教務處、教科處、團委、政教處、初一、二年級語文教師。
6、啟動儀式內(nèi)容：
(2)王校長介紹誦讀國學經(jīng)典的意義、目的、作用、計劃安排等。
(3)教師代表發(fā)言介紹通過此次誦讀將會取得的成績。
四中誦讀國學經(jīng)典讀書會一、讀書會指導委員會：
石校長、張群英校長、王勝亮校長、張彥祥校長二、讀書會辦公室：
龍軍華、崔秀鋒、石云剛、李連海三、讀書會成員：
樊鳳蓮、張永麗、李擁華、郝建梅、張莉、寧素杰、張靜、尉紅、寧國英、劉志紅。
四、讀書會活動時間：
每周二下午第三四節(jié)課五、讀書會活動內(nèi)容：
誦讀名篇、交流心得、征集讀書筆記六、讀書會最終成果：
1、將讀書會成員讀書筆記結(jié)集成冊。
2、推薦讀書會優(yōu)秀成員參加上級單位組織的國學經(jīng)典誦讀大賽。
3、形成一種濃厚的學術(shù)氛圍，營造書香校園。七、承辦科室：
四中教務處。
內(nèi)丘四中“我愛經(jīng)典”五四詩文誦讀大賽。
一、比賽主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、比賽目的：
1、參賽對象：全體師生。
2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學經(jīng)典書目中自選。
3、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
4、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。
所有節(jié)目盡量有配樂，鼓勵教師制作多媒體課件。
5、比賽時間：2012年5月4日地點：餐飲中心四、評分標準：
1、邀請學校領(lǐng)導及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
（）班最后得分：
評分標準。
此項得分正確度、流利度。（優(yōu)：10分；中：8分；差：6分）把握節(jié)奏，誦出韻律。（優(yōu)：5分；中：4分；差：3分）有適當?shù)谋硌菰O(shè)計。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）咬字、聲調(diào)。（優(yōu)：4分；中：3分；差：2分）。
造型、道具、臺風等。（優(yōu)：3分；中：2分；差：1分）。
八、承辦科室：
四中團委。
內(nèi)丘四中學生讀書活動方案。
1、為學生營造良好的讀書環(huán)境，一是做好教室的環(huán)境布置，讓班級的墻壁、黑板、書櫥盈滿書香。二是每個班級創(chuàng)辦讀書角，主要通過學生自愿捐贈相結(jié)合配備閱讀書刊，并經(jīng)常更新。
2、建立晨讀和晚讀制度，每天早自習前十五分鐘，由教師組織學生進行經(jīng)典誦讀。晚自習第一節(jié)，學生自行進行“好書共享”閱讀，可自選喜愛的書籍或同學之間進行交換閱讀，使學生養(yǎng)成走進教室即讀書的習慣。
3、每個班級由語文教師制定每學年閱讀計劃，結(jié)合各班級實際，積極開展學生讀書活動的各類競賽和交流，如：古詩朗誦會、經(jīng)典誦讀展示、我是小小演說家、經(jīng)典我來講、我的閱讀世界、我說家鄉(xiāng)美等，開展“好書共享”“今天我主講”活動，“詩配畫”“讀書征文”比賽，制作書簽、剪貼報、手抄報、撰寫圖書推介詞和讀書筆記等系列活動。
4、提倡閱讀《論語》《大學》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》等國學經(jīng)典的部分篇章，熟讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》《千字文》《增廣賢文》唐詩宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說散文等并提倡適度背誦，對表現(xiàn)突出者予以表彰獎勵。
5、每年舉辦一屆全校性的大型校園“讀書節(jié)”活動，開展“誦讀之星”評比活動，評選“讀書明星”“讀書大王”“小小藏書家”以及“書香班級”，學校給予精美圖書獎勵。鼓勵各班學生自行捐書、適當購書形成班級圖書角。
內(nèi)丘四中教師讀書活動策劃方案。
1、教師自行安排讀書時間每天不能少于1.5小時或者不低于1萬字的閱讀量，應加強深閱讀和專業(yè)性，應自覺作為一個長期性的終生的必要事情來做。
2、學校精選必讀書目、經(jīng)典國學書目、教師自選和推薦書目相結(jié)合，可以根據(jù)自己的實際情況，做適當?shù)撵`活調(diào)整。
教師必讀三類書籍：第一類，有助于提高教師自身理論層次的教育及心理類專著。第二類，拓寬教育視野，把握教改新動態(tài)，學習前沿的教學方法的各種教育期刊雜志。第三類，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學科素養(yǎng)、開闊人文視野、健全美育人性的書籍。提倡閱讀《論語》《大學》《中庸》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》《史記》《國語》《戰(zhàn)國策》唐詩宋詞和古典現(xiàn)代的經(jīng)典小說散文等國學經(jīng)典，也可先通過閱讀季羨林、余秋雨、南懷瑾、王蒙、朱自清、蔡文忠、于丹、熊召政等的相關(guān)國學講解和文化散文周汝昌、周思源的《紅樓夢》研究著作以及百家講壇作品等逐步接觸了解，增強文化興趣和感知力。
3、全體教師應自覺進行傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識學習，各學科組、備課組分專題觀看相關(guān)視頻，加強對傳統(tǒng)文化的了解，提升個人修養(yǎng)。
4、為教師搭建讀書交流的平臺。利用我校的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，建立學校校園網(wǎng)，開辟讀書空間欄目，內(nèi)容包括讀書體會、心得交流、反思感悟、精品推薦等窗口，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦教師個人博客。
5、開展教師優(yōu)秀讀書筆記和讀書心得評選活動。
6、學校及時對讀書活動進行認真全面的總結(jié)，評選校級“讀書成長標兵”和“讀書成長先進個人”給予適當?shù)莫剟?，以此樹立典型，以讀促教。
“國學”是中華之學，是囊括中華傳統(tǒng)六藝五術(shù)、諸子百家的集大成者。國學經(jīng)典更是中華民族傳統(tǒng)文化精髓之集萃，一部部經(jīng)史子集，蘊涵著華夏智慧，使中華民族精神得以深深植根于我們的思想中，潛移默化地影響著我們的生活，潤物無聲地陪伴著我們成長。
（一）主題：國學經(jīng)典伴我成長（二）分主題：
1.銘記一生的“家訓”
自發(fā)布之日起至2012年5月31日截至。（三）征集方式。
一等獎1名，獎勵每人100元獎品及獲獎證書一份；二等獎2名，獎勵每人80元獎品及獲獎證書一份；三等獎3名，獎勵每人50元獎品及獲獎證書一份。優(yōu)秀獎若干名，獎勵紀念品及獲獎證書一份。四、承辦科室：
四中教科處。
內(nèi)丘四中。
“弘揚傳統(tǒng)精神，營造書香校園”國學經(jīng)典。
“享受閱讀，快樂人生”三、活動時間和地點。
時間：2012年6月1日。
地點：餐飲中心四、準備工作：
1、背景設(shè)置（趙振英、美術(shù)部）。
2、準備獎狀（辦公室）3、學生發(fā)言稿（辦公室）。
4、音響話筒（網(wǎng)絡(luò)中心）。
5、攝影（辦公室）。
6、主持人（楊青、張莉等）7、活動總結(jié)稿（楊保謹）8、活動主持稿（主持人）五、活動內(nèi)容和程序：
1、讀書節(jié)活動總結(jié)（石校長）。
國學誦讀策劃書篇五
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
各班級負責：各班班主任及語文老師。
1~6年級學生。
班級初賽：各班級先舉行比賽，讓所有學生都能得到鍛煉，選出優(yōu)秀選手參加學校比賽，每班1人。
學校決賽：所有優(yōu)秀選手參加學校的決賽，決賽由學校統(tǒng)一組織進行。
1．1~3年級朗誦唐詩，形式不限，可配音樂，格式mp3或視頻，不低于2分鐘。
2．4~6年級詩文朗誦，采取抽簽形式，不低于三分鐘。
初賽安排：班級準備時間：10月25日—10月31日，29日之前把名單報至教務處。
決賽安排：10月31日下午第三節(jié)課。
決賽地點：多媒體教室。
評分標準：
1．普通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。（3分）。
2．精神飽滿，表情自然，聲音洪亮，能做到聲情并茂，整體效果好，有感染力。（2分）。
3．時間恰當，不拖拉。（2分）。
4．著裝大方自然，表演動作自然不做作。（2分）。
5．表演新穎，脫稿。（1分）。
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質(zhì)與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質(zhì)有機地結(jié)合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”的體育文化理念。積極推進我校學生陽光體育運動的開展，吸引廣大師生及家長共同走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，切實增強學生體質(zhì),提高健康水平；使學生充分享受運動帶來的樂趣,陶冶情操。
“我運動、我健康、我參與、我快樂”
本次體育節(jié)將舉辦田徑運動會、拔河、大課間跑步、校園體育吉尼斯、教工趣味運動會等系列活動。
1、各班認真做好宣傳工作，積極參加體育節(jié)的各項活動。
2、各班要加強學生的.紀律教育、安全教育。要精心組織，周密安排，確保活動正常開展和學生的活動安全。
3、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。
全體學生（注：參賽的學生必須身體健康）。
2012年10月15日——2012年10月26日。
校田徑運動會:周五（10月19日）,其它比賽項目時間，具體時間另行通知。
為了確保我校運動會安全、有序進行，特制定以下安全預案：
1．運動會前對全體工作人員進行安全宣傳教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，并由班主任貫徹給每一個學生。
2．年段及班主任就運動會過程中的每個細節(jié)提出紀律要求和注意事項。
3．學生根據(jù)自身身體狀況自愿報名參加比賽項目，任何人不得強制學生參加比賽；對有心臟病、癲癇等不適宜進行體育鍛煉的學生，不允許參加比賽；班主任在班會上公開征詢學生是否可以參加比賽，身體條件不允許的學生可在課下找老師說明情況，老師有對學生病情保密的義務。
4．體育教師及裁判員應在賽前認真檢查好比賽器械及場地，保證運動員比賽安全。
5．設(shè)置安全責任崗，在大會進行期間加強對運動場、教學樓、科技樓等重要部門的安全巡查工作，責任到人。
6．衛(wèi)生老師應提前備好急救藥品和器械。
1．學生須在班主任帶領(lǐng)下開展活動，學生不許擅自離開指定地點到處游逛，更不允許私自離?；蜻M入比賽場地圍觀，一旦查到，嚴肅處理，學生有事須向班主任請假。
2．運動員在場地工作人員點名后方能進入比賽場地，認真進行準備活動，以防止運動傷害；比賽完畢立即退場，不得在場內(nèi)逗留圍觀。
3．裁判員和場地工作人員負責本場地的比賽安全，賽前指導運動員做好準備活動，向運動員講清比賽中應注意的安全問題，以減少運動傷害。
5．醫(yī)務人員在運動會期間始終要堅守崗位，隨時準備處理可能發(fā)生的運動傷害。
6．學生視自身身體情況可終止自己的比賽，任何人不得阻攔；裁判員應密切關(guān)注運動員身體情況，發(fā)現(xiàn)學生身體出現(xiàn)異常，可強制其停止比賽。
三、應對突發(fā)事件的措施。
1．當遇到突發(fā)事件時，與會師生應按照預案要求堅守崗位，各司其職，聽從大會組委會統(tǒng)一指揮，嚴禁私自行動。
2．廣大師生應保持鎮(zhèn)定，原地待命，切勿驚慌亂跑，造成混亂，以防發(fā)生意外事故，班主任在班干部的協(xié)助下做好本班穩(wěn)定工作。
3．安全保衛(wèi)組應迅速組織學生有序撤離，并立即進行救護；辦公室應將情況迅速上報相關(guān)部門，請有關(guān)部門協(xié)助救助并與家長取得聯(lián)系。
4．事件發(fā)生后，與會領(lǐng)導教師應積極救護，嚴禁擅離職守，先行撤離。
5．若有學生發(fā)生運動傷害，醫(yī)務人員應立即趕到現(xiàn)場進行救助，如果傷情嚴重可由老師陪同就醫(yī)，由班主任通知家長。
安全工作總負責：xx。
田賽安全：xx。
徑賽安全：xx。
學生安全：xx（五、六年級）。
xx（三、四年級）。
xx（一、二年級）。
紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗學生。
國學誦讀策劃書篇六
“國學”是指中國傳統(tǒng)文化中的精華與當代文化中的精華相溶的學術(shù)精髓的簡稱。國學經(jīng)典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個中國人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華民族文化的核心價值體系。
為進一步弘揚我校愛國主義精神，活躍校園文化生活，擴展學生青年素質(zhì)，同時加強學生們對“國學”經(jīng)典的注重與學習，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個合格的.四有新人。另一方面，激發(fā)當代大學生滋生責任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動也幾講給同學們提供一個自我展示的平臺。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學習國學的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。
主辦：四川教育學院團委。
承辦：四川教育學院學生社團聯(lián)合會。
協(xié)辦：太極過學研究會、國魂社、旅游協(xié)會及各系院團支部。
四川教育學院各系、各社團全體學生生。
20xx年3月中旬到4月中旬。
初賽：3月28日——31日。
復賽：4月6日、4月7日。
校生活廣場三樓活動中心。
詩歌、散文朗誦。
選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分。
選手要嚴格遵守比賽規(guī)則。
參賽內(nèi)容切合主題。
冠軍獎一名：榮譽證書。
亞軍將兩名：榮譽證書。
季軍獎三名：榮譽證書。
最具人氣獎一名：榮譽證書。
優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書。
初賽。
一、報名及篩選：
由團委發(fā)紅頭文件，各班各系院遞交報名表格和報名通知各一份，然后選出2個朗誦節(jié)目參加復賽（在系院報名）。
各社團在內(nèi)部開展全體成員會，隨后開展報名選撥工作，每個社團篩選出兩。
個節(jié)目。（在社團報名）。
在食堂門口大力宣傳“國學朗誦”比賽，并進行現(xiàn)場報名（現(xiàn)場報名）。
二、初賽宣傳：
以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應國學知識，與此同時發(fā)動校園廣播宣傳。
三、比賽流程：
1、比賽前2小時，工作人員進行分工準備工作，布置比賽場。
2、評委嘉賓入場。
3、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委。
4、主持人簡單介紹選手信息。
5、主持人宣布比賽規(guī)則。
6、選手依次上臺自我介紹和進行比賽宣言（1分鐘內(nèi)）。
7、選手依次上臺朗誦環(huán)節(jié)（5分鐘內(nèi)）。
8、社團準備的特色表演，工作人員統(tǒng)計結(jié)果，有得分高低依次選出14名選手。
9、主持人宣布比賽結(jié)果，宣布比賽完畢。
10、工作人員安全引導嘉賓、評委、學生有序離開場地。
11、工作人員情節(jié)比賽現(xiàn)場。
12、有關(guān)部門遞交活動總結(jié)交道社聯(lián)。
復賽。
一、前期宣傳：
1、在學校醒目地帶拉橫幅，在各寢室門口粘貼海報，擺放展板，通過校園廣播加大宣傳力度。在宣傳欄中及時更新比賽動態(tài)。
2、現(xiàn)場布置有創(chuàng)新有特色，突出活動主題。
二、活動地點：
校園生活廣場三樓活動中心。
三、比賽流程：
1、比賽前兩小時，工作人員布置現(xiàn)場。
2、嘉賓及評委入席。
3、開場舞表演。
4、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委（團委老師）。
5、主持人簡單介紹選手信息（復賽選手平均分兩組）。
6、主持人宣布評分規(guī)則：臺風、語音語調(diào)、朗讀感情、儀表儀態(tài)。
7、第一輪選手上臺進行自我介紹，和比賽宣言環(huán)節(jié)（2分鐘內(nèi)）。
8、第一輪結(jié)束后舞蹈表演。
9、觀眾互動，進行現(xiàn)場有獎知識問答。（有關(guān)國學的）。
10、第二輪選手上臺依次朗誦和節(jié)目表演。（5分鐘內(nèi)）。
11、社團特色表演（太極拳表演），工作人員分數(shù)統(tǒng)計。
12、主持人宣布比賽結(jié)果，最終選出10名選手進行決賽，宣布比賽結(jié)束，并感謝團委老師和評委的參與。
13、工作人員安全引導有序退場。
14、工作人員清掃現(xiàn)場。
15、有關(guān)部門遞交活動總結(jié)到社聯(lián)。
決賽。
一、前期宣傳：在初賽和復賽宣傳的基礎(chǔ)上加大宣傳力力度。
二、主持人選取工作：選出四名主持人男女各兩名（金話筒主持大賽中獲獎主持人或社團召集主持人）。
三、比賽流程：
1、工作人員前兩小時進場，進行部門分工，布置場地。
2、評委嘉賓入場。
3、主持人宣布比賽開始，并介紹評委和比賽規(guī)則。
4、主持人介紹決賽選手信息。
5、復賽選出的12名選手進行開場朗誦秀，調(diào)動氛圍。
6、由主持人宣讀親友團對選手的給力宣言，位選手打氣加油。
7、選手進行朗誦環(huán)節(jié)（每人五分鐘內(nèi)）。
8、選手依次上臺進行有關(guān)國學的知識問答。
9、社團進行比賽結(jié)尾表演秀，統(tǒng)計員統(tǒng)計結(jié)果。
10、主持人宣布統(tǒng)計結(jié)果，宣讀出冠、亞、季軍的得主。
11、主持人宣布比賽圓滿結(jié)束。
12、工作人員組織有序退場，并清掃賽場。
四、現(xiàn)場人員安排；
1、禮儀；禮儀隊。
2、紀律維護；紀檢隊。
3、計時員；辦公室。
4、監(jiān)督員；管理部。
5、后勤工作人員；策劃部。
6、宣傳采購；宣傳部、國魂社。
7、現(xiàn)場拍照；網(wǎng)絡(luò)部。
五、部門分工；
1、旅游協(xié)會；現(xiàn)場座位劃分。
2、國魂社；整理活動資料，活動總結(jié)以及比賽現(xiàn)場道具準備工作。
3、太極國學研究會；維持現(xiàn)場紀律和安全進出場。
4、財務部；經(jīng)費預算，活動物品采購。
5、宣傳部；前期宣傳并協(xié)助現(xiàn)場布置。
“國學”是指中國傳統(tǒng)文化中的精華與當代文化中的精華相溶的學術(shù)精髓的簡稱，他是新一代應該了解的知識之一。
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人，社會與社會，人與自然的關(guān)系，至今任然具有重要意義。通過學習讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的內(nèi)心，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育淳樸的民風，具有重要現(xiàn)實意義，學國學不僅可以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，可以提升儒雅氣質(zhì)，而且可以儲蓄豐富的語言知識。古人提倡“厚德載物”就是這個道理。
加快和諧社會建成。
此次“國學”朗誦，為讓以上三個方面，讓更多學院師生參與，不斷從國學這個博大精深的精神土壤中得到收獲。
國學誦讀策劃書篇七
全面開展“經(jīng)典誦讀”活動，有利于不斷深化學校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進師生共同成長；有利于推動構(gòu)建“書香校園”的進程，引領(lǐng)和促進師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài)，為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。
1、誦讀經(jīng)典的時間：每周的經(jīng)典誦讀課、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十五分鐘以及每周三的早讀時間。
2、具體做法：
學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有學習園地，內(nèi)容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
（1）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內(nèi)容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
（2）廣播領(lǐng)路，配樂美讀。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中，在中午規(guī)定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，這不但培養(yǎng)了學生節(jié)律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。
（4）充分利用各種學科進行經(jīng)典誦讀。
語文教師：讀經(jīng)是最好的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經(jīng)課，平時還要指導好學生的誦經(jīng)活動。
音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱，學校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務。
體育教師；發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。
美術(shù)教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術(shù)的魅力。
班主任：負責該班經(jīng)典誦讀活動的協(xié)調(diào)和成果檢測工作。
（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。
2、對學生可以把這項內(nèi)容設(shè)為作業(yè)，使學生每天按時按量完成。
國學誦讀策劃書篇八
尊敬的各位學生家長：您好！
現(xiàn)在《弟子規(guī)》在聯(lián)合國教科文組織的推廣下，世界上許多國家和地區(qū)的家庭、學校、企業(yè)、團體掀起了學習弟子規(guī)的熱潮?！兜茏右?guī)》是由清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學而篇中“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文?！钡奈牧x，以三字一句，兩句一韻編纂而成；具體列舉出為人子女：在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范。這本書是兒童啟蒙讀物；是啟蒙養(yǎng)正，教育子女敦倫盡份、閑邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。但是由于“十年動亂”及改革開放以來以經(jīng)濟為中心，人們忽略了中國傳統(tǒng)文化的教育，導致有些人的道德倫喪，甚至有些人觸犯法律，走向犯罪的深淵。
我們學校在20xx年3月起，在教師內(nèi)部掀起學習《弟子規(guī)》和向?qū)W生、家長宣傳《弟子規(guī)》活動。本學期初，我們制定出了教育中心口號“古人訓，正言行，讀經(jīng)典，修身心”，并根據(jù)此精神本學期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典，創(chuàng)建書香校園”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創(chuàng)建文明校園”。
俗話說：百善孝為先。孝是一個孩子做人的根本，只有了孝心，才會有愛心，有了愛心才會惠心，有了惠心才會讓家長放心、省心?，F(xiàn)在家庭是一個到兩個孩子，一個家庭最重要的就是把孩子教育好、培養(yǎng)好。家長朋友，你們是孩子的第一任老師，要教好子女，只有我們學習《弟子規(guī)》才能把孩子教好，“教兒教女先教已”，要把兒女教好，首先要提升自己，自己先學好，這樣才能當好身教的家庭老師。古人所說的“齊家、治國、平天下”，家齊而后天下治。如果家庭都不穩(wěn)定，社會肯定就亂了……如今的社會現(xiàn)象：恐怖戰(zhàn)爭、殘害殺傷、爭名奪利、以丑為美……以及我們常常聽說：學生之間打架出人命、跳樓、離家出走，不聽父母話的孩子越來越多……種種不良現(xiàn)象令人擔憂。
家長同志們：學校每周開設(shè)一節(jié)國學課程，加大學生對國學的誦讀并踐行國學的力度，學校要求家長要全力配合學校的教育，和孩子一起學習和踐行《弟子規(guī)》。弟子規(guī)不僅僅是教導孩子的，就其內(nèi)容而言，更是我們大人踐行給孩子看的。孩子的模仿力極強：你教他禮貌，他就懂得尊敬人；你教他說臟話，他就學會罵人。所以，我們大人的一言一行都應當給孩子做出表率。
家長同志們：我們要建立幸福的家庭，就必須把孝植根孩子心中，把孝的習慣在日常生活實踐，把孝的美德代代相傳。讓我們共同努力培養(yǎng)祖國的下一代，讓子女都成為祖國的有用人才！
國學誦讀策劃書篇九
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，工作已經(jīng)告一段落，我們又將迎來新的希望，新的工作內(nèi)容和目標，為此需要好好地進行策劃，寫一份策劃書了。策劃書怎么寫才更有新意呢？以下是小編精心整理的國學誦讀策劃書，歡迎大家分享。
為進一步弘揚我校愛國主義精神，活躍校園文化生活，擴展學生青年素質(zhì)，同時加強學生們對“國學”經(jīng)典的注重與學習，提高自身修養(yǎng)，不斷努力完善自己，做一個合格的四有新人。另一方面，激發(fā)當代大學生滋生責任感和民族使命感、此次全院性質(zhì)的大型活動也幾講給同學們提供一個自我展示的平臺。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養(yǎng)，孕育淳樸民風，提升儒雅、純凈氣質(zhì)。所以青少年學習國學的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。
主辦：xxx學院團委
承辦：xxx學院學生社團聯(lián)合會
協(xié)辦：太極過學研究會、國魂社、旅游協(xié)會及各系院團支部
xxx學院各系、各社團全體學生生
20xx年3月中旬到4月中旬
初賽：3月28日——31日
復賽：4月6日、4月7日
校生活廣場三樓活動中心
詩歌、散文朗誦
選手參賽作文積極向上，原創(chuàng)可酌情加分選手要嚴格遵守比賽規(guī)則參賽內(nèi)容切合主題
冠軍獎一名：榮譽證書
亞軍將兩名：榮譽證書
季軍獎三名：榮譽證書
最具人氣獎一名：榮譽證書
優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書
國學誦讀策劃書篇十
經(jīng)典誦讀，是我們年段這屆讀書節(jié)的重頭戲。為此，老師在班上充分地進行動員：“第一、第二拿不到，總要拿個第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說。
這次國學經(jīng)典要朗誦《詩經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目，它們都是含有大道理的精彩片段，比如《玉不琢不成器》，總讓我想起臺北故宮里的那棵“大白菜”，它的.質(zhì)地本身并不好，卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的杰作；每當我彈琴的時候，就想起了“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也?！惫湃嗽捳f得真精煉，又讓人回味無窮!
為爭取好成績，班主任安排了兩次彩排。開始的時候，大家念得有氣無力，就像電影里的機器人一樣，永遠只有一個聲調(diào)，完全聽不出感情，又因為人多，個個便拉長聲調(diào)，像夏天的鳴蟬，直叫人昏昏欲睡。黃老師一見不妙，心生“數(shù)計”，采用二重唱式、重復式、領(lǐng)誦式等種種辦法，來調(diào)節(jié)大家的情緒。果然，同學們一下子興奮起來，漸入佳境，神采飛揚：念《碩鼠》的時候，聽起來很是義憤填膺；讀《河廣》的時候飽含深情--，總之，誦讀比默讀大大地加深了我們對經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!
當我們排著整齊的隊列，男生著黑色西裝，女生穿白色毛衣，走上大講臺時，我們感到緊張又期待，緊張得面色嚴肅，但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂響起，抑揚頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂，不知道古代的孩子和我們朗讀時是不是一樣呢？不過，經(jīng)典在哪個時候讀都是魅力無窮啊!
比賽結(jié)果我們并不知道，但是比賽不重要，重要的是我們感受到了國學的美，經(jīng)典的永恒價值以及誦讀的意義。還有一個最直接的結(jié)果：我感冒了。
國學誦讀策劃書篇十一
一、活動目的：
1、為弘揚和培育民族精神，切實加強我校少先隊員思想道德建設(shè)，教育和引導少先隊員了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，從而增強青少年責任意識、感恩意識，樹立民族自尊心和自豪感。
2、豐富校園文化生活，努力營造優(yōu)良的校園文化氛圍。既能在一定程度上提高學生的朗誦水平，又能培養(yǎng)學生自信心，更能培養(yǎng)學生的合作意識，增強集體的凝聚力。拉畢完小少隊部特舉辦此次慶元旦詩歌朗誦比賽，現(xiàn)將比賽的活動方案公布如下：
二、朗誦主題：
傳承中華文明，頌揚民族精神，展現(xiàn)時代氣息，抒發(fā)愛國愛家的熱情，歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)，感恩父母等主題的積極向上的詩歌。
三、籌備小組名單。
組長：淩廷興。
副組長：劉勇。
成員：各班班主任及科任老師。
評委：
策劃及主持人培訓：馮啟芳。
節(jié)目介紹詞：各班班主任須提前3天上交大隊部。
音響：李明。
后勤組：
四、參賽對象：1~~6年級學生。
五、活動時間和地點：
時間：20xx年12月231日下午9:00（初定）。
地點：學校操場。
六、活動要求：
1、以班級為單位參加比賽；朗誦內(nèi)容于12月27日前以a4紙打印送交少隊輔導員處。
2、所選詩歌的內(nèi)容為歌頌偉大的祖國、歌頌家鄉(xiāng)，形式以朗誦為主。
3、運用普通話；語音標準，語氣、語調(diào)適當；表達感情準確、自然。
4、服裝盡量統(tǒng)一。
5、朗誦時間根據(jù)所選內(nèi)容在3-10分鐘以內(nèi)；自備配樂帶；朗誦時要求盡量脫稿。
6、朗誦形式不限，盡量以團體的形式參加；可配表演，盡量多樣化。
七、獎項設(shè)立：
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、評分標準及要求：
（實行10分制，保留小數(shù)點后1位）。
1、選手現(xiàn)場脫稿朗誦（10%）。
2、發(fā)音：語調(diào)、感情方面（65%）。
（1）語音標準：發(fā)音準確，吐字清晰，音色優(yōu)美，語言流暢。（10分）。
（2）流利：語調(diào)自然、流暢，停、連合理，整齊協(xié)調(diào)。（10分）。
（3）有感情：朗誦表演時感情充沛，能展現(xiàn)詩歌的意境，準確把握作者的思想感情；有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時輕松自然。（20分）。
（4）情緒：情緒飽滿，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應的控制與處理。（15分）。
（5）節(jié)奏：語速快慢得當，聲調(diào)處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達出作品意境，能讀出作品的韻味。（10分）。
3、儀態(tài)、音樂方面（15%）。
（1）儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方，服裝統(tǒng)一。（10分）。
（2）音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致；音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。（5分）。
4、隊形、形式方面（10％）。
（1）隊形：整個表演中能編排2—3個隊形。（5分）。
（2）形式：朗誦形式富有創(chuàng)意。（5分）。
國學誦讀策劃書篇十二
上幼兒園的時候，我就開始誦讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》了?！兜茏右?guī)》的每句話都很短，只有十二個字，但里面的含義非常豐富。我的這本《弟子規(guī)》讀本中還附帶有很多流傳已久的小故事，我非常喜歡這本書。
《弟子規(guī)》是教我們小孩子在家孝敬父母，外出和別人友好相處，在學校尊敬師長的行為規(guī)范，原名《訓蒙文》，是根據(jù)古代名人孔子的教導編寫的從古代到現(xiàn)在，小朋友們都在學習這本書。
《弟子規(guī)》一開頭就教我們“首孝悌，次謹信”，這句話的意思是：在日常生活中首先要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹；其次一切言行要謹慎。講信用。接著就教我們“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承?！蔽液徒憬闫綍r基本上都做到了，除了有時我看書入迷了聽不到媽媽叫我的聲音。
父母養(yǎng)大了我們，我們該怎樣孝敬他們呢？《弟子規(guī)》是這樣教我們的：“冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定?！边@句話的意思是：子女侍奉父母冬天要讓他們感到暖和；夏天要讓他們感到?jīng)鏊?。早晨起床，要先向他們請安問好；傍晚回來了，要向父母報平安。這里還有一個“黃香溫床”的故事呢。
黃香是東漢時的一個小孩子，他對父母十分孝順。黃香九歲時，母親去世了，他和父親相依為命，對父親非常體貼。夏天，黃香每天都熬一鍋清涼降火的青草茶讓父親喝，讓父親消去暑氣。晚上，黃香用蒲扇扇父親的床鋪，直到枕頭。竹席都沒有熱氣了，才讓父親上床睡覺。冬天，黃香每晚都先鉆進冰冷的被窩，直到把被褥暖熱了，才請父親上床睡覺?！兜茏右?guī)》中的“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。”這段話我不太理解，讀了更讓我感動的故事“臥冰求鯉”，我知道了“如果父母疼愛我，我孝順父母，并不是一件難事；如果父母討厭我，我卻還能用心盡孝，那才算得上難能可貴。”
王祥是西晉時臨沂人，他的母親很早就去世了，他的父親給他娶了后媽朱氏。朱氏經(jīng)常虐待他，可是王祥覺得她是長輩，一直都很孝順她。
一年冬天，朱氏想吃鮮魚，可到處都買不到。王祥只好跑到河邊，準備把冰鑿開來打魚。冰太厚，很難敲碎，他就用自己的體溫融化堅冰。后來，終于在冰上鑿開一個大窟窿，有兩條受到感動的大鯉魚從水里跳出來。王祥帶著魚回到了家，繼母朱氏被王祥的孝心感動了。黃香和王祥都是一個孝順的好孩子！我也要做一個孝順父母的好孩子，爸爸媽媽累了，我就給他們捶捶背捏捏肩；媽媽胳膊疼了，我就給她揉一揉；我有好吃的東西就先讓爸爸媽媽嘗一嘗。
當爸爸媽媽老了的時候，我也要天天給他們講故事，陪他們做游戲；他們提出的任何問題我都會認真地回答；如果我不知道怎么回答，我就上網(wǎng)查資料，找到正確的答案?！兜茏右?guī)》教會了我怎樣去孝敬父母，還有很多很多的道理。三百四十名選手有許多選手沒有通過比賽，很遺憾。經(jīng)典誦讀，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神，張揚中華文化的魅力的法寶。經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時空界線，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的.中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。通過誦讀經(jīng)典詩文，可以讓我們走進一個妙不可言的世界。什么是儒家風范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？”由“道，可道，非常道”
至“天將降大任與斯也”，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。
通過觀看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺得經(jīng)典誦讀對我們的重要性。誦讀。熟背詩文，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經(jīng)典文化的熏陶。培養(yǎng)我們的注意力和記憶力。幫助我們養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，提高修養(yǎng)。提升我們語文水平，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。
民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，我們要弘揚我們的民族文化，傳承民族精神，讓我們的每個人誠摯有愛。充滿活力，讓我們的社會更加安定有序。和諧美好，讓我們的國家更富強。
國學誦讀策劃書篇十三
剛上一年級的時候，老師給我們每人發(fā)了一本《經(jīng)典誦讀》，是我們西山路小學自己編印的，書里包括1-6年級需要掌握的古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語》。
按照老師的要求，我們每天早自習和晚上回家都要背誦古詩，剛開始，我覺得特別沒意思，一點兒都不感興趣，可后來我們學習了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語》，我覺得越來越感興趣，也逐漸喜歡上了國學。
通過學習《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和《論語》使我懂得了很多知識和很多做人的道理，特別是《弟子規(guī)》，它是人們的日常生活規(guī)范，告訴了我要想長大成為一個受人敬重的人，從現(xiàn)在開始就得有規(guī)矩，懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信?！兜茏右?guī)》總序后的第一個小標題“入則孝出則悌”，主要教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管到任何時候，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們一定不能忘記他們的養(yǎng)育之恩。
今后，我還會深入內(nèi)心地反復誦讀《弟子規(guī)》，從中學會為人處事的每一個道理，真正培養(yǎng)出自己正人君子的品行。
國學誦讀策劃書篇十四
為了提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的'基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經(jīng)典詩歌、經(jīng)典美文、國學經(jīng)典為主。
1—6年級全體學生。
12月底，1月初舉行，具體時間另行通知。
1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個節(jié)目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的`誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名），最佳創(chuàng)意獎1名，最富感染力獎1名。
(1)獎狀預備、統(tǒng)計：徐xx。
(2)獎狀書寫：張xx。
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@xxxxx、com。
xx小學教學管理中心。
xx年11月24日。
國學誦讀策劃書篇十五
丁丹丹、李政、劉希珍。
青藤文學社網(wǎng)絡(luò)部部長李政。
一、活動目的：
為豐富校園文化生活，營造一個健康、向上、活潑的節(jié)日氛圍；同時為發(fā)展和提高我校學生的誦讀能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生語文素養(yǎng)，我校青藤文學社特策劃舉辦“慶元旦”詩歌朗誦比賽。
二、參賽對象：
全校師生。
三、報名時間及方式。
報名時間：xx年12月15日——xx年12月20日。
報名方式：到各班團支書記登記報名，各班并派專人于xx年12月20日中午送至b4青藤文學社辦公室。
四、比賽時間及地點。
初賽：xx年12月24日中午12點a6-01教室。
復賽：xx年12月25日上午10點a6-01教室。
決賽：xx年12月26日上午10點a6-01教室。
五、活動安排：
1、內(nèi)容要求：內(nèi)容健康向上、能體現(xiàn)當代大學生精神風貌；文體為詩歌，可以是創(chuàng)作作品、也可以參考各種資料，并可進行內(nèi)容的剪裁和重新組合。
2、比賽形式：詩歌朗誦，也可輔以伴奏、伴舞、道具等其它藝術(shù)表現(xiàn)形式。每班參加人數(shù)由各班導員自定，表演時間3-5分鐘，不得超過5分鐘。朗誦時要求脫稿，道具、配樂伴奏帶自備。鼓勵形式創(chuàng)新，但舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，避免喧賓奪主。
3、本次比賽分初賽、復賽、決賽三部進行。決賽評出前三名，其余為優(yōu)秀獎。
六、評價標準：（滿分100分）。
（一）穿著整潔，態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。（酌情打分，滿分為10分）。
（二）朗讀內(nèi)容積極向上，具有教育意義；朗讀正確、流利；不丟字，不添字，不破句，停頓適當。（酌情打分，滿分為60分）。
（三）使用普通話，語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。（酌情打分，滿分為20分）。
（四）朗誦內(nèi)容能背誦，有一定的感染力，時間不超過3分鐘。(酌情打分，滿分10分)。
注：
計分方法：去掉一個最高分、去掉一個最低分，取平均分。若出現(xiàn)平分，由評委席裁定。
七、各部職責：
網(wǎng)絡(luò)部：負責本次活動的策劃，相關(guān)信息的收集工作（報名的統(tǒng)計和通知），并派專人擔任評委。
美編部：宣傳部負責本次活動的宣傳工作（宣傳板的制作）,并派專人擔任評委。
秘書處：負責現(xiàn)場布置、大賽流程工作,并派專人擔任評委。
編輯部：負責比賽時對參賽者的引導和維持現(xiàn)場的秩序,并派專人擔任評委。
外聯(lián)部：聯(lián)系活動贊助商，購買活動所需物品，負責通知各院系團支部書記發(fā)送活動通知，并派專人擔任評委。
八：獎項設(shè)置：
一等獎：兩名頒發(fā)榮譽證書并贈精美禮品一份。
二等獎：四名頒發(fā)榮譽證書并贈精美禮品一份。
三等獎：六名頒發(fā)榮譽證書并贈精美禮品一份。
優(yōu)秀獎：若干名，頒發(fā)榮譽證書。
國學誦讀策劃書篇十六
我校自建校以來就一直積極開展國學經(jīng)典誦讀活動，進行了一系列的工作使得誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。在誦讀中，全體教師和學生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。為了促使本學期的誦讀工作順利開展，制定計劃如下：
根據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》要求，為提高我校學生的文學素養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大師生的愛國主義情感，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓展語文學習天地，我校特開設(shè)國學誦讀班。
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在指認式誦讀中使學生擴大識字量，在吟誦表演中讓學生感受到祖國語言的博大精深，全面提升學生的語文素養(yǎng)。
2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的`黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3、了通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強學生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。
以《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》教學為主，邊實踐，邊探究，力求做到家校結(jié)合、讀寫結(jié)合、讀思結(jié)合、學做結(jié)合，全方位地讓中華傳統(tǒng)鋪灑進學生的心底。
具體課程安排如下：每周一、三為教師講解和觀看動畫視頻，使學生初步感受誦讀內(nèi)容和理解其云海的深刻含義；每周二、四為學生練習背誦和表演誦讀時間，期間教師可是當使用音樂等輔助辦法幫助孩子更好地誦讀，也可采用分組比賽的方式激發(fā)學生的誦讀熱情。課后適當安排“家庭作業(yè)”，即通過向父母講故事的形式展示自己對經(jīng)典故事的感悟，讓經(jīng)典故事指導自己的行為。
誦讀國學經(jīng)典，對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。在本學期的工作中我會多思考，多實踐，讓孩子們身心的愉悅地參與到誦讀經(jīng)典詩文中去。
國學誦讀策劃書篇十七
以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個故事來說吧！
一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲！”我哪里能聽進去，因為我早已被驕傲給“駕馭”了！
就在我興奮的同時，我的性格也有了極大的變化dd變得更加驕傲、暴躁了。一有在比誰的作文寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣；和同學們聊天時也會炫耀我的“光輝”史……我就和同學們比了下去，最后到了一個朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎？我還不想和你們在一起呢！從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。直到有一天，我徹底改變了。那次測驗，我原本以為只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結(jié)果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。其實，他們都語重心長地對我說：“孩子呀！記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊！”我就不名其中的含義。
國學誦讀策劃書篇十八
國學課程實驗將近一年時間，對于國學課程的課堂教學怎么教，有什么教學原則，怎樣準確把握好實驗目標和教學策略?帶著問題和困惑，3月9日參加了是小學教研室組織的“《中華頌，國學經(jīng)典誦讀》教師培訓活動?！蓖ㄟ^聽課，專家與培訓者的互動等活動，受益匪淺，感受頗深。
文城中心小學許小麗老師利用多媒體課件上的《敕勒歌》，課上許老師通過多種形式的朗讀，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實有效的教學情景，畫面精美，調(diào)動學生的視覺、聽覺感官，提交學生的學習積極性。是一節(jié)國學課堂教學的示范課。
印象最深的是王琴玉老師的課。教學目標學生自主選擇，“能學多少學多少”“讀好，能背誦”。學生沒有壓力，沒有負擔，輕輕松松進入課堂。課上，教師面帶微笑，態(tài)度親切，語氣溫和，一下子拉近了師生間的距離。在教學過程中，老師通過帶讀、個別讀、齊讀、接讀、變換角色讀、師生同讀、生生互讀，以讀為主線的教學形式。整節(jié)課，教師充分調(diào)動學生的學習興趣，呵護學生熱情，教學容量大，教學效率高，是一節(jié)常態(tài)下的國學課堂教學的樣板課。
“一本課本，一張嘴，就能上好國學課”王老師做到了。“不求甚解，”熟讀成誦，這是國學課堂教學的最基本原則?！八刈x”是經(jīng)典誦讀的基本方法。
通過聽課及專家的講評活動，心結(jié)以解開，明確了目標，把握好策略，更堅定了自己上好國學課的決心與自信心。
第一屆經(jīng)典誦讀時，我和教研室的幾位同志深入各所學校驗收節(jié)目。但對我來說，只是偏愛文學，喜歡朗誦，前來只想踏踏實實有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑：為什么有些學校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解，但也不便闡述自己的觀點。在我的意識里，經(jīng)典朗誦應以“誦”為主，在古典音樂的伴奏下，猶如在聆聽一位德高望重的長者、智者講述生活的經(jīng)驗、生命的真諦、生存的哲理，讓人們仿佛徜徉于知識的黃金海岸。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象。
時值一年，第二屆國學經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕。這次的小學組在市二小舉行。那天原本想早點去，由于陪同王宜振老師去得太晚了。急匆匆來到二小，早已燈火輝煌，霓虹閃爍，人群攢動。舞臺兩邊大屏幕上的字滾動著。找了一個位置站在那里認真觀看起來。
朗誦、著裝無可挑剔，比去年的整體水平明顯提高很多。家長也來得不少。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣。我邊看邊想：如果把這項活動堅持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)肯定會發(fā)生巨大的變化。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的.語言一定變得豐富靈動，也一定會妙語連珠，出口成章;寫作文也會引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。
說到這里，我為自己的選擇而高興。今年暑假我正是懷著對國學的熱愛踏上了去北京學習的征程。6天6000元的培訓費讓人吃驚?！坝t國學”培訓中心在我心里萌生很久。靈寶許多文人墨客、教育專家對我的舉措很是贊同。不知道這一愿望能否在人杰地靈，物華天寶的土地上實現(xiàn)，但我的雄心壯志是讓孩子接受國學經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是要他們長遠地，默默地變化其氣質(zhì)，使他們的生命陶溶出某種深度，以維護人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。這是人類天經(jīng)地義的期盼，這是我們所有教師、所有家長的責任!她具有時代意義和現(xiàn)實價值。
國學誦讀策劃書篇十九
認真貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學校課題這個根本，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，促進語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì)。
大村小學課題組大村小學語文教研組。
（一）活動時間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對象。全校學生。
（三）比賽規(guī)則。
1．時間及順序：時間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》唐詩宋詞等。
3、參賽形式：不限。
4．評分辦法：比賽采取現(xiàn)場比賽、現(xiàn)場打分的辦法進行。
5．評分標準：
（1）、內(nèi)容符合年齡段學生特征，達到規(guī)定的時間，數(shù)量適當（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場隊列整齊、服裝整潔、精神飽滿（10分）。
6、獎項設(shè)置及評選方法：
評委由學校各語文教師擔任，對參賽班進行評分，取平均分作為該班得分。比賽分別設(shè)團體一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎若干名。
為了促進此項活動的廣泛開展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規(guī)范、成績顯著、形式創(chuàng)新的優(yōu)秀輔導員個人（指導老師）。
國學誦讀策劃書篇二十
二、活動宗旨。
認真貫徹落實黨的時期大提出的弘揚中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以迎接、慶祝20xx年元旦為主題，緊緊抓住學校課題這個根本，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，促進語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣，全面提高師生的整體素質(zhì)。
三、主辦單位。
大村小學課題組大村小學語文教研組。
四、大賽事項。
（一）活動時間。20xx年12月31日下午2：00舉行。
（二）參賽對象。全校學生。
（三）比賽規(guī)則。
1．時間及順序：時間4--5分鐘；誦讀的順序采取抽簽的辦法確定。
2．內(nèi)容：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》唐詩宋詞等。
3．參賽形式：不限。
4．評分辦法：比賽采取現(xiàn)場比賽、現(xiàn)場打分的辦法進行。
5．評分標準：
（1）、內(nèi)容符合年齡段學生特征，達到規(guī)定的時間，數(shù)量適當（30分）；
（2）、集體誦讀聲音洪亮，吐字清晰，富有韻味（30分）；
（4）、出入場隊列整齊、服裝整潔、精神飽滿（10分）。
6．獎項設(shè)置及評選方法：
評委由學校各語文教師擔任，對參賽班進行評分，取平均分作為該班得分。比賽分別設(shè)團體一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎若干名。
為了促進此項活動的廣泛開展，提高大賽水平，本次大賽將表彰組織規(guī)范、成績顯著、形式創(chuàng)新的優(yōu)秀輔導員個人（指導老師）。
國學誦讀策劃書篇二十一
星期五的下午，我們學校開展了“國學經(jīng)典誦讀”活動?；顒釉隗w育館舉行。全體師生、家長和社會各界人士以及電視臺的工作人員都來了。作為演員之一，看到這么多的人，我實在有點緊張。
開場舞是《蒹葭》。音樂老師在前，我們7。8年級十個女孩身穿白衣白裙在古韻中緩緩出場。無數(shù)雙眼睛，耀眼的燈光，我一下子慌了。然而，輕柔的`樂聲很快使我沉浸在音樂的意境里。我的舞姿開始舒展，笑容也自然起來。嘩嘩嘩···如雷的掌聲??！
第一個節(jié)目馬上要開始了，是我和7年級的同學，表演木蘭詩。我完全陶醉在開場舞，卻忘了自己的節(jié)目。老師來叫我時，我才回過神來。
隨著鼓聲，拉開幕布，“唧唧復唧唧，木蘭當戶織······愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)！”隨著結(jié)尾，我們單膝跪了下來。表演當時，我站在前面，觀眾——學生們坐在我前面。我的眼神始終看著正前方的景海鵬，內(nèi)心十分緊張，根本不敢看同學們。生怕自己的情緒不夠，吟詠不出詞人想要表達的那種巾幗不讓須眉的應有氣概。其中表演花木蘭的同學，真讓我佩服，她一點也不緊張能散發(fā)出一股英雄氣概。真是巾幗不讓須眉啊！
第二節(jié)目還是我表演的牡丹詩詞誦，音樂響起，舞蹈跳起，小傘轉(zhuǎn)起，我們誦起。讓表演第二個節(jié)目時就沒表演第一個節(jié)目那么緊張了?！拔ㄓ心档ふ鎳?，花開時節(jié)動京城”。牡丹正如這詩中所說：只有牡丹是真正的天香國色，開放的時候撼動整個京城......
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”當學校體育館大廳內(nèi)響起掌聲時，9年級老師正手持話筒聲情并茂的朗誦李清照的《聲聲慢》。隨著《聲聲慢》的尾聲，《一剪梅》有出現(xiàn)在體育館當中。接著音樂老師的吟唱《一剪梅》體育館頓時想起了雷鳴般的掌聲。唱的太好聽了！
國學誦讀策劃書篇二十二
男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長。
女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?BR> 合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?BR> 男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。
合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優(yōu)異的成績。
女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任。
男：茶洞中心小學的黃主任。
女：江洲小學的黃主任。
男：護山小學的周老師。
女：富合小學的楊老師。
男：花嶺小學的梁主任。
合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎。
女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎。
男：非常感謝黃校長的講話。
女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的'內(nèi)涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏______年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。
女：親愛的同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來了，江洲小學的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個分分，去掉一個最低分()分，他們的最后得分是()分。
男：茶洞中心小學的《中華少年》去掉一個分()分，去掉一個最低分()分，他們的最后得分是()分。
男：下面有請黃校長為我們的獲獎選手頒獎。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
合：茶洞中心小學首屆國學經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!