總結(jié)是對自己一段時間內(nèi)的成長和進步進行總結(jié)和總結(jié),是對過去的一種積極肯定和未來的一種激勵。寫總結(jié)時,可以從事物發(fā)展的全局、重要事件和個人成長等方面進行思考。以下是一些非常有用的總結(jié)寫作技巧和方法,建議大家仔細研讀。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇一
進入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三,認真研究課標、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,本人認真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、掌握學(xué)生情況。
這學(xué)期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實用句子,同時,堅持進行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語的上進心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績略有進步并逐步提升。
二、研究課標、高考,認真制定教學(xué)計劃。
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認真研究年的考綱和考試說明,了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認真制定教學(xué)復(fù)習計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求,資源共享,切實提高復(fù)習效率。
依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,注重課本知識復(fù)習。認真抓好如下工作:
1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習,為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇二
于老師、學(xué)生。堅決貫徹黨的教育方針、政策,認真努力的完成組織交給的各項任務(wù)。不做不符合老師身份的事,不做違背良心的事,不做對不起學(xué)生的事,不做違背教育規(guī)律的事。擺正位置,努力做好自己分管的事。做事講原則,做人講正氣。在學(xué)校里率先做好行為示范,為人師表。對教職員工多了解、多關(guān)心;對學(xué)生多施愛,多尊重。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
堅持常讀書(每學(xué)期5本),多寫博文(每學(xué)期至少50篇),不斷學(xué)習與學(xué)校發(fā)展的有關(guān)德育工作的知識;學(xué)習和自身發(fā)展有關(guān)的語文課堂教學(xué)知識;不斷提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)能力,以備能為學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展儲備更多的能量。
盡量多參加學(xué)校的教研組活動,多聽各學(xué)科老師的校本教研課。做到對老師多了解、對課堂多分析、課后多反思,與任課老師多交流、多鼓勵。08學(xué)年度,本人共聽課96節(jié),上校級公開課6節(jié),專題講座2個,與校內(nèi)6位青年老師結(jié)對成為師徒,與校外(**小學(xué)的教導(dǎo)主任)林慧玲老師結(jié)對,認真指導(dǎo)他們課前的教案設(shè)計,認真聽他們的課,聽每位徒弟的課后必有交流、指導(dǎo)。指導(dǎo)每個徒弟的課均在2節(jié)以上,其中還指導(dǎo)梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題《精度與略讀》研討示范課,在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區(qū)的區(qū)域研討交流中取得良好的效果。同時本人也在本次區(qū)域要討活動中做了《怎樣上好閱讀課文?》的專題發(fā)言,得到羅老師和兄弟學(xué)校老師的好評。在多次的師徒教學(xué)研討中,雙方的業(yè)務(wù)能力均得到提升。且引導(dǎo)有為、有志的青年老師和善為人,努力做事,以自身的敬業(yè)影響老師們的行為,在溝通、學(xué)習中享受互為依存、彼此成功的快樂和幸福。在分管的德育工作中,做到多研究,多創(chuàng)新,多出金點子,降低德育工作中心,從細處著手,引導(dǎo)老師們多實踐,多總結(jié),多豐收,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣和各種能力。如安全教育工作的創(chuàng)新,國防文化建設(shè),國學(xué)文化的深化等。以《弟子規(guī)》為校本課程的開發(fā),以“習《弟子規(guī)》實踐導(dǎo)行培養(yǎng)農(nóng)民工子弟良好行為習慣——德育模式的探索”的課題在市里立項并成為重點課題,策劃、組織了學(xué)校的“春泥啟動儀式”等大型活動,收到良好的效果,得到一致好評。
在本人所任教的五年級語文學(xué)科教學(xué)中,認真?zhèn)湔n、上課,讓學(xué)生在鼓勵、贊賞中快樂學(xué)習、成長。教學(xué)生做人,教學(xué)生求學(xué)問。常家訪,與家長多溝通交流辦學(xué)、育人的經(jīng)驗、新點子,努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在期末考試中,班平均分79,在三年級接手過來的平均分只有59分的基礎(chǔ)上得到有一次提升。更重要的是學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習習慣得到了良好的培養(yǎng),班風學(xué)風有了質(zhì)的改變。
時間荏苒,到zz又過了5個年頭了,任重道遠。當然還有許多做得不好的地方,本人要多總結(jié)、多反思,多向有經(jīng)驗的老一輩求教,多向書本學(xué)習,讓自己在學(xué)習中成長,快樂中工作,與人為善,努力做事,享受工作、生活的和諧快樂。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇三
學(xué)年一晃而過,我在教育事業(yè)上依然會認真教學(xué)、踏實工作。現(xiàn)在,我愿意和大家分享一下我在20xx學(xué)年中的工作情況。
這一學(xué)年,我始終貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生為主體,促進學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)生個性的培養(yǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。我在思想上時刻以團員的身份自我約束,對自己要求嚴格,力爭在學(xué)生和同事中樹立表率。
同時,我積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自己的政治和專業(yè)素養(yǎng)。并服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外各項工作。
整個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)十分繁重,我每次都充分備課,力求打好每一節(jié)課的基礎(chǔ)。同時,我多聽他人的課,從中學(xué)習優(yōu)點,提升自己的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)年,我擔任一班的語文、思想品德、科技和社會等課程的教學(xué)工作,并擔任班主任。在培優(yōu)扶弱方面,我注重多方面的照顧,對于落后生,我會在課堂上多提問、巡查和輔導(dǎo),并在課后多與他們交流。同時,我也會在課堂上表揚他們的點滴進步,鼓勵他們學(xué)習語文。
除此之外,我還發(fā)動班上的優(yōu)秀生自愿當落后生的輔導(dǎo)員,讓他們檢查作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識和技能,并給落后生制定目標,共同前進。通過老師和學(xué)生的共同努力,學(xué)生們都有了較大的進步,一些落后生的進步更是非常明顯。
本學(xué)年,我還擔任了班級的領(lǐng)班工作,負責帶領(lǐng)同學(xué)們協(xié)作完成各項任務(wù)。我注重與同學(xué)們的溝通,在每次會議上提出自己的見解和建議,使大家都能夠理解和接受。
此外,我也會積極參加班級活動,發(fā)揮自己的職能和作用,使班級活動更有成效。
總而言之,本學(xué)年是我在教育事業(yè)中的一年。我會不斷總結(jié)改進,爭取更好的教學(xué)表現(xiàn),讓我的學(xué)生們得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。
我非常注重學(xué)生思想教育工作作為班主任。我通過班會、晨會、思想品德課以及結(jié)合各科教材,對學(xué)生進行愛國愛民、愛集體、愛老師、愛學(xué)習等方面的思想教育,以培養(yǎng)良好的.班風和學(xué)風。我視班干部為我的左右手,因此培養(yǎng)得力的班干部在我的工作中占據(jù)重要地位。我經(jīng)常定期開班干部會議,以了解他們的工作情況并鼓勵他們大膽展開工作。這樣能使得班干部在同學(xué)們中塑造威望,成為同學(xué)們學(xué)習的楷模。
除做好各項教育教學(xué)工作外,我還遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,嚴格要求出勤方面,按時上下課,不遲到、不早退、有事請假。我積極主動、勤奮努力,任勞任怨,工作中不計較個人得失,以校園為家,以教育為本。我與同事團結(jié)友愛,相互幫助;并且虛心學(xué)習有經(jīng)驗的老師的經(jīng)驗。對待學(xué)生,我愛護有加,但同時也不放松嚴格要求。
在這學(xué)年里,我的班級在校刊上發(fā)表了10篇作文,獲得了二等獎在講故事比賽中獲得了不錯的成績,在校運動會上也取得了較好的成績。在上學(xué)年期末調(diào)研中,我的班級語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%;本學(xué)年期中調(diào)研中,語文合格率達到了100%,優(yōu)秀率為96.2%。
總而言之,我發(fā)揚了任勞任怨的精神,不計得失,把校園視為家園,把教育視為本職;與同事團結(jié)友愛,相互幫助;對待學(xué)生親如手足,嚴格要求。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇四
坐在電腦前,敲下這幾個字后沉思良久,不知道如何下筆,曾想象過多少次高三的結(jié)束,想象過多次自己的后高考時代,可如今沒有了學(xué)生,沒有了課堂,坐在辦公室里卻又倍感無聊。
好吧,開始我的總結(jié)吧!
一、開始-一輪復(fù)習。
當理科數(shù)學(xué)還在繼續(xù)他們的選修系列學(xué)習的時候,高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習工作已經(jīng)要開始了,一輪的復(fù)習定在了在高二的下學(xué)期,春節(jié)過后。而23,24兩班的復(fù)習比主校要稍早一些,年前就已經(jīng)開始滲透。從做題開始讓學(xué)生從心理上先過渡。當時我的心情是相當興奮,激動地。(還清楚的記得當時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復(fù)習的情形)而學(xué)生似乎更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后,改善了不少,但仍然達不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪復(fù)習階段持續(xù)的時間比較長,長的有點讓人受不了。學(xué)生也似乎急不可待的期待著二輪,三輪的到來?,F(xiàn)在想想的確太長了,主要是我對一輪復(fù)習定位不夠,心情太過于急切,總想讓學(xué)生在一輪的時候把過去丟掉的,沒有拿到的都撿起來。都能熟悉熟練!(現(xiàn)在想想實在太幼稚)想給學(xué)生的很多很多,到最后學(xué)生不明白的很多很多。我們彼此都比較痛苦,當然就心情來說我更痛苦,學(xué)生比較沒心沒肺。我決定改變一下,發(fā)泄一下,于是把所有的所有推給了學(xué)生,于是就有了“巧克力卷”。(整個晚輔導(dǎo)都是學(xué)生來講,只要講就有美味的巧克力吃),那個晚輔導(dǎo)很是開心!
現(xiàn)在想想整個的一輪我的要求太高,給自己增加了痛苦,也給學(xué)生帶來了負擔。
二、努力-一二輪復(fù)習。
在__年春節(jié)后,我們開始了二輪復(fù)習,現(xiàn)在學(xué)生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多,各個部分的專題訓(xùn)練逐一展開。在二輪復(fù)習階段加強了六大模塊的專題,強化訓(xùn)練??朔艘惠啅?fù)習心里急躁的情緒,在二輪復(fù)習中針對不同的學(xué)生,提出不同的要求,對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)較好的同學(xué)表揚鼓勵,基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提出希望,幫助其樹立信心,對練習題的選擇給出指導(dǎo)。聰明但基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)要求其給同學(xué)講題,既幫助同學(xué)也提升自己。一切都緊張而有序的進行著。卻未曾想到幸福來得太突然,也讓我們整個的__屆無比的尷尬。三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計劃全部打亂,能做到的只有調(diào)整,調(diào)整,再次調(diào)整,不斷的調(diào)整!
現(xiàn)在想來二輪復(fù)習是最愜意的一段時間,雖然課時在不停的變,但我們都能做好自己的,上好每節(jié)課,聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài),不像一輪那么急切盲目,也沒有三輪的緊迫感,做到有張有弛,輕松有度!
三、加油——三輪復(fù)習。
三輪復(fù)習終于要來了,在各種不確定下堅定的來了。我們的選填專項,我們的綜合卷,我們的教材回歸。
在這個階段學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當然后期有些浮躁),在課堂上不用抬頭你就能感受學(xué)生火辣辣的注目。再進行專題的強化,再滲透選擇的方法,再指導(dǎo)解答的取舍,再明確時間的把握書寫的規(guī)范。我們的時間越來越少,彌足珍貴!
翻看日歷,五月份寫的計劃還在上面,看著寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙再起!
終于到教材回歸了,這是我最需檢討的地方,時間少,要看得多,問題也多。是不是我們應(yīng)該把這項工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?沒有機會了,當我開始反思這個問題的時候?qū)W生已經(jīng)要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!
整個總結(jié)算是完成了,和學(xué)生一路走來,發(fā)生過很多事情已經(jīng)不記得了,曾經(jīng)的怒其不爭,曾經(jīng)的據(jù)理相爭,曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水,現(xiàn)在都已經(jīng)釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑。回憶珍藏在心,問題與疑惑也放在心頭,等待日后解決!
謹以此總結(jié),告別我的第一個高三時光!
高三語文老師年度工作總結(jié)篇五
一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好管理工作、教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我平時積極參加全校教職工大會及校務(wù)會議,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習。為了提高自己的思想覺悟,我認真學(xué)習了提出的"八榮八恥",并思考如何在自己的崗位上實踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須身先士卒,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,閱讀《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。此外配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點、難點,注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,注意研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。教案設(shè)計認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、我深知學(xué)習的重要性,平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,虛心努力,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。抓住一切機會認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期,我在學(xué)校開了一次公開課。通過公開教學(xué),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣"骨干教師評優(yōu)課",獲得了一等獎。
三、在班主任工作上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。
今年,我擔任一年一的班主任工作,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
"班主任工作頭緒多,難做"、"班主任工作最煩"……在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時工作多得讓我喘不過氣來,然而我十分樂意做這項工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入在這個班集體中。
注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強"安全教育",使"安全"牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一年來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。
總之,在本學(xué)年的各項工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
高三語文老師年度工作總結(jié)篇六
為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面:
虛心求教,強化自我。去年x月我擔任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下兩個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的.同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。
本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。以下是我的一些總結(jié):
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習語文興趣偏低,信心不足。教學(xué)過程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興欲望著手,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點,艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實踐中,我以課本和高三復(fù)習用書為主要學(xué)習內(nèi)容,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,認真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,引導(dǎo)學(xué)生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習,不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓(xùn)和交流活動,先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習更先進實用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》(1234期),利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋,撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導(dǎo)讀》,一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長,我能深入課堂,指導(dǎo)青年教師,擔當課題教研聯(lián)系工作,幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔任了高三x班、x班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習,積極參加教學(xué)研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,回顧一年來的.工作,有艱辛,有快樂,更有幸?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:
語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂趣,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習興趣,才能使學(xué)習生學(xué)習語文變被動為主動,變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育,理想教育。
2、情境熏陶,以情動人。感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結(jié)合20xx高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習就是做人、成人學(xué)習,感悟語文學(xué)習就是:在清松中學(xué)習,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復(fù)習課,我都認真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
精講:就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對性的適量練習。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習效率非常重要。高考復(fù)習要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,認真研究知識點,根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習積極性,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:
1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績鼓勵先進學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要。因為,教師無論向?qū)W生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向?qū)W生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。
4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一。
5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。
四、作文教學(xué)體會。
做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人?!痹谧魑慕虒W(xué)中,我始終堅持以下幾個方面:
1、貼近社會貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章。”有了豐富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。
2、提高認識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學(xué)能力。
3、實施作文美育,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生,我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,成為美的使者。
4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語文是高考一幅美麗的畫,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而20xx年,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《x》,還是《x》,還是《x》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收獲。
5、加強練字訓(xùn)練。美的內(nèi)容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之,語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會,說白了,上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?BR> 高三語文老師年度工作總結(jié)篇八
熱愛教學(xué)事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認真學(xué)習大綱,學(xué)習新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,并撰寫學(xué)習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓(xùn),不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習遠程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習。
四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思。
除了進行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,探索教學(xué)方法。
五、存在的不足。
這學(xué)期的教學(xué),實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習,不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強學(xué)生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進一步。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期我擔任高三年三班、四班的語文教師。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高三的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習,博采眾長,提高教學(xué)水平。
認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
二、存在的問題。
1.教學(xué)設(shè)計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因為閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,這一點還須向各位老教師學(xué)習。
2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。
三、改進教學(xué)的設(shè)想和措施。
1.多向名師學(xué)習,學(xué)習他上課的技巧,學(xué)習他輔導(dǎo)競賽的方法,同時學(xué)習作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。
2.繼續(xù)學(xué)習報刊雜志的有關(guān)理論文章,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3.繼續(xù)摸索、實驗,尋求更好的教學(xué)方法。(重點是閱讀教學(xué)方面)。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔任高三班和高三班的語文教學(xué)工作。所教的兩個班是文科中等班和普通班,學(xué)生的語文底子本就薄弱,普遍同學(xué)懶惰,而高三是學(xué)生高中學(xué)習的沖刺階段,所以工作中多有忙碌、督促和無奈,現(xiàn)在,總結(jié)如下:
一、熟悉《考試說明》,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。
作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究。在實際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
二、注重與其他教師的溝通和交流。
擔任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習,才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
三、落實基礎(chǔ),強化知識點。
語文高考考點細實、知識廣泛,可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之,隨著《考綱》的不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此,針對高考語文的特殊性,復(fù)習應(yīng)該全面、系統(tǒng),在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上,必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點,分點一一擊破,主要是通過典型試題練習,過關(guān)檢測、漏洞補查來完成,當然中間會穿插綜合試卷。同時狠抓了課本的背誦篇目,要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習,又一輪地測試卷、背誦。
四、作文重視評講和經(jīng)驗總結(jié)。
在習作教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生習激發(fā)學(xué)生對生活的觀察、思考,幫助學(xué)生克服畏懼情緒,打開思路,不拘于形式而自由表達。重視評講和經(jīng)驗總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話實話不說空話、假話,表達真情實感。另外在指導(dǎo)學(xué)生習作時,鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想,甚至是幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
五、精選習題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評課。
高三階段是專項復(fù)習與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期,要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學(xué)生對考試的認識。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任了高三班、班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習,積極參加教學(xué)研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會學(xué)”
語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂趣,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習興趣,才能使學(xué)習生學(xué)習語文變被動為主動,變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育,理想教育。
2、情境熏陶,以情動人。感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結(jié)合20高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習就是做人、成人學(xué)習,感悟語文學(xué)習就是:在清松中學(xué)習,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復(fù)習課,我都認真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
二、復(fù)習中要注重精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù),基礎(chǔ)題要抓落實,并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生。
精講:就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對性的適量練習。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習效率非常重要。高考復(fù)習要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,認真研究知識點,根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習。
三、重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo),特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習積極性,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:
1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績鼓勵先進學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要。因為,教師無論向?qū)W生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向?qū)W生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。
4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一。
5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。
四、作文教學(xué)體會。
做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人?!痹谧魑慕虒W(xué)中,我始終堅持以下幾個方面:
1、貼近社會貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章?!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。
2、提高認識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學(xué)能力。
3、實施作文美育,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生,我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,成為美的使者。
4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語文是高考一幅美麗的畫,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而20年,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《》,還是《》,還是《》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收獲。
5、加強練字訓(xùn)練。美的內(nèi)容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之,語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會,說白了,上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?BR> 高三語文老師年度工作總結(jié)篇十一
一、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教師素質(zhì)。
敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),青年教育家魏書生說:“一位教師,要做經(jīng)師,要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,是人民的需要,是國家利益的需要,是黨的利益的需要,是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,是提高語文成績本身的需要?!薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事?!边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,育人者,這無疑需要人師,育人者,要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學(xué)上,既控制宏觀框架,又進行微觀運作。我們組教師認真學(xué)大綱,學(xué)《高考語文說明》,按框架要求進行教學(xué),不做無用功。高中語文的宏觀框架,具體分解來講,包括知、情、能。按魏書生的思路,既要控制宏觀框架,又要進行微觀運行,這是素質(zhì)教育的目標,我們目標明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強,方法得當,因此我校學(xué)生的語文成績大面積提高。
二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上,每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時間集備一次,集備時統(tǒng)一目標、重點、難點、關(guān)鍵。我們在備知識的同時,還要備人,因為備人是至關(guān)重要的,這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學(xué)科的整體水平,了解每個學(xué)生的實際水平,做到對癥下藥,量體裁衣,不斷增強備課力度。
2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則,尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。
為了提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來,我們組進行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課(2)預(yù)習自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。
樹立大語文觀,全面進行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時全批全改。由于批改的細致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充,對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決,另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,營造一個和諧的學(xué)習氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會,我們組的教師輔導(dǎo)認真負責,除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級輔導(dǎo),或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo),學(xué)生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。
三、積極開展教研活動,推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。
教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動,做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄,我們的教研活動主要從以下幾個方面開展:
1、學(xué)習外地的經(jīng)驗,取人之長,補已之短。每當市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,學(xué)習先進經(jīng)驗,以便改進自己的教學(xué)。
2、堅持教學(xué)評估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會,當然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,即上課——評課。教師個人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說課、上課、組內(nèi)評課,我們這樣做受益非淺,每次都能解決一些實際問題,由于經(jīng)常做公開課、評課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文。
每個學(xué)期,在個人教研的基礎(chǔ)上,全組要選定一個課題作為全組集體科研項目。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,大家隨時記錄,隨時總結(jié),并寫出科研論文。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了超多的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:去年x月我擔任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快,理解信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感職責之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。
對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來,透過認真學(xué)習語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般持續(xù)在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己超多業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系十分融洽,班級工作開展的有聲有色,取得超多成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習成績第一,校運動會團體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面潛力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇十三
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀。
進入第二學(xué)期,學(xué)生和老師的干勁更強了,針對性更強了,大多學(xué)生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習,鞏固提高。
4、上課注意力容易分散,藝術(shù)生受特長學(xué)習影響。
5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動,不愛動腦,動手。
7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
8、寫作缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施。
針對上述學(xué)生的具體問題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標。
1、情感上:用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標。
(1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育,積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習進步。
(2)選取高三學(xué)子成功的典型事例,給學(xué)生講,讀,在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,提升學(xué)生的思想境界,激勵學(xué)生奮進。
(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標,要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標,以此促進學(xué)生不盲目,高效率。
(4)用作業(yè)批語與學(xué)生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,卷子上給學(xué)生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。
(5)課下及時與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。
(6)做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作,協(xié)助班主任管理班級,穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上:
(1)深入備課,充分利用中學(xué)語文等的資料和學(xué)校,個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
(3)認真設(shè)計每課學(xué)案,精心設(shè)計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
(4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習題。
3、課型上:
(1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實,練習有效,效率高,動手動口動。
(2)候課抓名句成語的落實。
(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習刻,訓(xùn)練課,補弱課,綜合課,閱讀課,寫作課,考試課,講評課。
4、授課上:
(1)一切從學(xué)生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
(2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽,說,讀,寫,練。按照高考復(fù)習計劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,讀背課文,練做要點,整理學(xué)案,記筆記,練卷子,鞏固提高。
(3)面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
(4)狠抓知識點落實,印發(fā)學(xué)案,專題練習,補充大量高考知識。
(5)認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。
(6)嚴格課堂紀律,保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習,練習。
5、輔導(dǎo)上:
(1)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。
(2)自習課上專題輔導(dǎo),設(shè)計練習講究梯度和系列性。
(3)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。
(4)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
6、閱讀寫作上。
(1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習寫作感悟。
(4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。
7、培優(yōu)補困上,每周定自習課進行培優(yōu)補困,每次印發(fā)培優(yōu)補困專題學(xué)案,進行練習,講評時結(jié)合高考考點。
8、復(fù)習方法指導(dǎo)上,強化落實,狠抓及時性的復(fù)習鞏固,反復(fù)不定期練習某個知識點,進行周復(fù)習,進行周檢測,月考。
9、學(xué)生習慣改進上,一抓二提示三檢查:抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復(fù)習效果,進行爬黑板,聽寫訓(xùn)練,檢查知識點。
10、教師業(yè)務(wù)提高上,廣泛讀書,虛心學(xué)習;深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力寫作,積累經(jīng)驗。
11、教研教改上,進一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),在有間內(nèi)狠抓語文成績的進步,使學(xué)習相當差的學(xué)生取得進步;同時,探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習的促進作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。
三、教學(xué)體會。
1、任何時候,都要學(xué)習,進取,鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實,認真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、做好自己的本職工作,盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
5、教師更要自信,更要有一顆健康,積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學(xué)生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生,塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風格。
11,與時俱進,真誠做人,扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。
12、有一顆奉獻之心,關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇一
進入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三,認真研究課標、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,本人認真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復(fù)習任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、掌握學(xué)生情況。
這學(xué)期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。理科班的英語基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實用句子,同時,堅持進行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語的上進心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績略有進步并逐步提升。
二、研究課標、高考,認真制定教學(xué)計劃。
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認真研究年的考綱和考試說明,了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認真制定教學(xué)復(fù)習計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求,資源共享,切實提高復(fù)習效率。
依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”,注重課本知識復(fù)習。認真抓好如下工作:
1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習,為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇二
于老師、學(xué)生。堅決貫徹黨的教育方針、政策,認真努力的完成組織交給的各項任務(wù)。不做不符合老師身份的事,不做違背良心的事,不做對不起學(xué)生的事,不做違背教育規(guī)律的事。擺正位置,努力做好自己分管的事。做事講原則,做人講正氣。在學(xué)校里率先做好行為示范,為人師表。對教職員工多了解、多關(guān)心;對學(xué)生多施愛,多尊重。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
堅持常讀書(每學(xué)期5本),多寫博文(每學(xué)期至少50篇),不斷學(xué)習與學(xué)校發(fā)展的有關(guān)德育工作的知識;學(xué)習和自身發(fā)展有關(guān)的語文課堂教學(xué)知識;不斷提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)能力,以備能為學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展儲備更多的能量。
盡量多參加學(xué)校的教研組活動,多聽各學(xué)科老師的校本教研課。做到對老師多了解、對課堂多分析、課后多反思,與任課老師多交流、多鼓勵。08學(xué)年度,本人共聽課96節(jié),上校級公開課6節(jié),專題講座2個,與校內(nèi)6位青年老師結(jié)對成為師徒,與校外(**小學(xué)的教導(dǎo)主任)林慧玲老師結(jié)對,認真指導(dǎo)他們課前的教案設(shè)計,認真聽他們的課,聽每位徒弟的課后必有交流、指導(dǎo)。指導(dǎo)每個徒弟的課均在2節(jié)以上,其中還指導(dǎo)梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題《精度與略讀》研討示范課,在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區(qū)的區(qū)域研討交流中取得良好的效果。同時本人也在本次區(qū)域要討活動中做了《怎樣上好閱讀課文?》的專題發(fā)言,得到羅老師和兄弟學(xué)校老師的好評。在多次的師徒教學(xué)研討中,雙方的業(yè)務(wù)能力均得到提升。且引導(dǎo)有為、有志的青年老師和善為人,努力做事,以自身的敬業(yè)影響老師們的行為,在溝通、學(xué)習中享受互為依存、彼此成功的快樂和幸福。在分管的德育工作中,做到多研究,多創(chuàng)新,多出金點子,降低德育工作中心,從細處著手,引導(dǎo)老師們多實踐,多總結(jié),多豐收,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣和各種能力。如安全教育工作的創(chuàng)新,國防文化建設(shè),國學(xué)文化的深化等。以《弟子規(guī)》為校本課程的開發(fā),以“習《弟子規(guī)》實踐導(dǎo)行培養(yǎng)農(nóng)民工子弟良好行為習慣——德育模式的探索”的課題在市里立項并成為重點課題,策劃、組織了學(xué)校的“春泥啟動儀式”等大型活動,收到良好的效果,得到一致好評。
在本人所任教的五年級語文學(xué)科教學(xué)中,認真?zhèn)湔n、上課,讓學(xué)生在鼓勵、贊賞中快樂學(xué)習、成長。教學(xué)生做人,教學(xué)生求學(xué)問。常家訪,與家長多溝通交流辦學(xué)、育人的經(jīng)驗、新點子,努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在期末考試中,班平均分79,在三年級接手過來的平均分只有59分的基礎(chǔ)上得到有一次提升。更重要的是學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習習慣得到了良好的培養(yǎng),班風學(xué)風有了質(zhì)的改變。
時間荏苒,到zz又過了5個年頭了,任重道遠。當然還有許多做得不好的地方,本人要多總結(jié)、多反思,多向有經(jīng)驗的老一輩求教,多向書本學(xué)習,讓自己在學(xué)習中成長,快樂中工作,與人為善,努力做事,享受工作、生活的和諧快樂。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇三
學(xué)年一晃而過,我在教育事業(yè)上依然會認真教學(xué)、踏實工作。現(xiàn)在,我愿意和大家分享一下我在20xx學(xué)年中的工作情況。
這一學(xué)年,我始終貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生為主體,促進學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)生個性的培養(yǎng),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。我在思想上時刻以團員的身份自我約束,對自己要求嚴格,力爭在學(xué)生和同事中樹立表率。
同時,我積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自己的政治和專業(yè)素養(yǎng)。并服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外各項工作。
整個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)十分繁重,我每次都充分備課,力求打好每一節(jié)課的基礎(chǔ)。同時,我多聽他人的課,從中學(xué)習優(yōu)點,提升自己的教學(xué)藝術(shù)。
本學(xué)年,我擔任一班的語文、思想品德、科技和社會等課程的教學(xué)工作,并擔任班主任。在培優(yōu)扶弱方面,我注重多方面的照顧,對于落后生,我會在課堂上多提問、巡查和輔導(dǎo),并在課后多與他們交流。同時,我也會在課堂上表揚他們的點滴進步,鼓勵他們學(xué)習語文。
除此之外,我還發(fā)動班上的優(yōu)秀生自愿當落后生的輔導(dǎo)員,讓他們檢查作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識和技能,并給落后生制定目標,共同前進。通過老師和學(xué)生的共同努力,學(xué)生們都有了較大的進步,一些落后生的進步更是非常明顯。
本學(xué)年,我還擔任了班級的領(lǐng)班工作,負責帶領(lǐng)同學(xué)們協(xié)作完成各項任務(wù)。我注重與同學(xué)們的溝通,在每次會議上提出自己的見解和建議,使大家都能夠理解和接受。
此外,我也會積極參加班級活動,發(fā)揮自己的職能和作用,使班級活動更有成效。
總而言之,本學(xué)年是我在教育事業(yè)中的一年。我會不斷總結(jié)改進,爭取更好的教學(xué)表現(xiàn),讓我的學(xué)生們得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。
我非常注重學(xué)生思想教育工作作為班主任。我通過班會、晨會、思想品德課以及結(jié)合各科教材,對學(xué)生進行愛國愛民、愛集體、愛老師、愛學(xué)習等方面的思想教育,以培養(yǎng)良好的.班風和學(xué)風。我視班干部為我的左右手,因此培養(yǎng)得力的班干部在我的工作中占據(jù)重要地位。我經(jīng)常定期開班干部會議,以了解他們的工作情況并鼓勵他們大膽展開工作。這樣能使得班干部在同學(xué)們中塑造威望,成為同學(xué)們學(xué)習的楷模。
除做好各項教育教學(xué)工作外,我還遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,嚴格要求出勤方面,按時上下課,不遲到、不早退、有事請假。我積極主動、勤奮努力,任勞任怨,工作中不計較個人得失,以校園為家,以教育為本。我與同事團結(jié)友愛,相互幫助;并且虛心學(xué)習有經(jīng)驗的老師的經(jīng)驗。對待學(xué)生,我愛護有加,但同時也不放松嚴格要求。
在這學(xué)年里,我的班級在校刊上發(fā)表了10篇作文,獲得了二等獎在講故事比賽中獲得了不錯的成績,在校運動會上也取得了較好的成績。在上學(xué)年期末調(diào)研中,我的班級語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%;本學(xué)年期中調(diào)研中,語文合格率達到了100%,優(yōu)秀率為96.2%。
總而言之,我發(fā)揚了任勞任怨的精神,不計得失,把校園視為家園,把教育視為本職;與同事團結(jié)友愛,相互幫助;對待學(xué)生親如手足,嚴格要求。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇四
坐在電腦前,敲下這幾個字后沉思良久,不知道如何下筆,曾想象過多少次高三的結(jié)束,想象過多次自己的后高考時代,可如今沒有了學(xué)生,沒有了課堂,坐在辦公室里卻又倍感無聊。
好吧,開始我的總結(jié)吧!
一、開始-一輪復(fù)習。
當理科數(shù)學(xué)還在繼續(xù)他們的選修系列學(xué)習的時候,高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習工作已經(jīng)要開始了,一輪的復(fù)習定在了在高二的下學(xué)期,春節(jié)過后。而23,24兩班的復(fù)習比主校要稍早一些,年前就已經(jīng)開始滲透。從做題開始讓學(xué)生從心理上先過渡。當時我的心情是相當興奮,激動地。(還清楚的記得當時在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復(fù)習的情形)而學(xué)生似乎更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后,改善了不少,但仍然達不到我期許的要求.這種狀態(tài)一直持續(xù)到11屆高三將要離校參加高考的時候。整個的一輪復(fù)習階段持續(xù)的時間比較長,長的有點讓人受不了。學(xué)生也似乎急不可待的期待著二輪,三輪的到來?,F(xiàn)在想想的確太長了,主要是我對一輪復(fù)習定位不夠,心情太過于急切,總想讓學(xué)生在一輪的時候把過去丟掉的,沒有拿到的都撿起來。都能熟悉熟練!(現(xiàn)在想想實在太幼稚)想給學(xué)生的很多很多,到最后學(xué)生不明白的很多很多。我們彼此都比較痛苦,當然就心情來說我更痛苦,學(xué)生比較沒心沒肺。我決定改變一下,發(fā)泄一下,于是把所有的所有推給了學(xué)生,于是就有了“巧克力卷”。(整個晚輔導(dǎo)都是學(xué)生來講,只要講就有美味的巧克力吃),那個晚輔導(dǎo)很是開心!
現(xiàn)在想想整個的一輪我的要求太高,給自己增加了痛苦,也給學(xué)生帶來了負擔。
二、努力-一二輪復(fù)習。
在__年春節(jié)后,我們開始了二輪復(fù)習,現(xiàn)在學(xué)生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多,各個部分的專題訓(xùn)練逐一展開。在二輪復(fù)習階段加強了六大模塊的專題,強化訓(xùn)練??朔艘惠啅?fù)習心里急躁的情緒,在二輪復(fù)習中針對不同的學(xué)生,提出不同的要求,對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)較好的同學(xué)表揚鼓勵,基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提出希望,幫助其樹立信心,對練習題的選擇給出指導(dǎo)。聰明但基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)要求其給同學(xué)講題,既幫助同學(xué)也提升自己。一切都緊張而有序的進行著。卻未曾想到幸福來得太突然,也讓我們整個的__屆無比的尷尬。三月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計劃全部打亂,能做到的只有調(diào)整,調(diào)整,再次調(diào)整,不斷的調(diào)整!
現(xiàn)在想來二輪復(fù)習是最愜意的一段時間,雖然課時在不停的變,但我們都能做好自己的,上好每節(jié)課,聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài),不像一輪那么急切盲目,也沒有三輪的緊迫感,做到有張有弛,輕松有度!
三、加油——三輪復(fù)習。
三輪復(fù)習終于要來了,在各種不確定下堅定的來了。我們的選填專項,我們的綜合卷,我們的教材回歸。
在這個階段學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當然后期有些浮躁),在課堂上不用抬頭你就能感受學(xué)生火辣辣的注目。再進行專題的強化,再滲透選擇的方法,再指導(dǎo)解答的取舍,再明確時間的把握書寫的規(guī)范。我們的時間越來越少,彌足珍貴!
翻看日歷,五月份寫的計劃還在上面,看著寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙再起!
終于到教材回歸了,這是我最需檢討的地方,時間少,要看得多,問題也多。是不是我們應(yīng)該把這項工作放在一輪開始的時候呢?那樣會不會更好?沒有機會了,當我開始反思這個問題的時候?qū)W生已經(jīng)要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!
整個總結(jié)算是完成了,和學(xué)生一路走來,發(fā)生過很多事情已經(jīng)不記得了,曾經(jīng)的怒其不爭,曾經(jīng)的據(jù)理相爭,曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水,現(xiàn)在都已經(jīng)釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑。回憶珍藏在心,問題與疑惑也放在心頭,等待日后解決!
謹以此總結(jié),告別我的第一個高三時光!
高三語文老師年度工作總結(jié)篇五
一年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好管理工作、教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)年的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。
我平時積極參加全校教職工大會及校務(wù)會議,認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習。為了提高自己的思想覺悟,我認真學(xué)習了提出的"八榮八恥",并思考如何在自己的崗位上實踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須身先士卒,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,閱讀《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。此外配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點、難點,注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,注意研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。教案設(shè)計認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、我深知學(xué)習的重要性,平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,虛心努力,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。抓住一切機會認真學(xué)習,在不斷學(xué)習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期,我在學(xué)校開了一次公開課。通過公開教學(xué),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣"骨干教師評優(yōu)課",獲得了一等獎。
三、在班主任工作上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。
今年,我擔任一年一的班主任工作,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
"班主任工作頭緒多,難做"、"班主任工作最煩"……在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時工作多得讓我喘不過氣來,然而我十分樂意做這項工作。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃,認真開展各項活動,加強行為習慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習的勁頭,更好地融入在這個班集體中。
注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習的主人。加強"安全教育",使"安全"牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。
一年來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。
總之,在本學(xué)年的各項工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
高三語文老師年度工作總結(jié)篇六
為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面:
虛心求教,強化自我。去年x月我擔任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下兩個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的.同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。
本學(xué)期我擔任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。以下是我的一些總結(jié):
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習語文興趣偏低,信心不足。教學(xué)過程中,我本著“教有耐心,教有定法”的原則,從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興欲望著手,堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,堅持“每課能得、每課必得”的目標,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),發(fā)展學(xué)生審慎、深入思考問題的能力,授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,抓住教書育人的重點,艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學(xué)法。
教學(xué)實踐中,我以課本和高三復(fù)習用書為主要學(xué)習內(nèi)容,積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,認真大量地寫作,將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,引導(dǎo)學(xué)生能正確認識、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象,幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。
本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習用書的教學(xué)工作,還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,部分學(xué)生效果良好。
遵循終身學(xué)習,不斷自修,努力提升自我的思想,為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓(xùn)和交流活動,先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課,廣泛學(xué)習更先進實用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,我認真研讀《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)課題培訓(xùn)教材》(1234期),利用網(wǎng)絡(luò)和電話與同課題的同仁交流切磋,撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例《論語導(dǎo)讀》,一篇論文《到底該怎樣讀論語》及多篇教學(xué)反思、心得。兼為組長,我能深入課堂,指導(dǎo)青年教師,擔當課題教研聯(lián)系工作,幫助他們提高教育教學(xué)水平;組織帶領(lǐng)大家一起著手編寫課題研究《校本教材》。指導(dǎo)何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔任了高三x班、x班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習,積極參加教學(xué)研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,回顧一年來的.工作,有艱辛,有快樂,更有幸?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:
語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂趣,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習興趣,才能使學(xué)習生學(xué)習語文變被動為主動,變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育,理想教育。
2、情境熏陶,以情動人。感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結(jié)合20xx高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習就是做人、成人學(xué)習,感悟語文學(xué)習就是:在清松中學(xué)習,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復(fù)習課,我都認真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
精講:就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對性的適量練習。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習效率非常重要。高考復(fù)習要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,認真研究知識點,根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習積極性,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:
1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績鼓勵先進學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要。因為,教師無論向?qū)W生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向?qū)W生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。
4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一。
5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。
四、作文教學(xué)體會。
做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人?!痹谧魑慕虒W(xué)中,我始終堅持以下幾個方面:
1、貼近社會貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章。”有了豐富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。
2、提高認識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學(xué)能力。
3、實施作文美育,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生,我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,成為美的使者。
4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語文是高考一幅美麗的畫,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而20xx年,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《x》,還是《x》,還是《x》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收獲。
5、加強練字訓(xùn)練。美的內(nèi)容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之,語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會,說白了,上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?BR> 高三語文老師年度工作總結(jié)篇八
熱愛教學(xué)事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習,從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風良好,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)。
作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認真學(xué)習大綱,學(xué)習新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,并撰寫學(xué)習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓(xùn),不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。
1、個人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習遠程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習。
四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思。
除了進行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,探索教學(xué)方法。
五、存在的不足。
這學(xué)期的教學(xué),實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學(xué)期設(shè)想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習,不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強學(xué)生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進一步。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇九
這一學(xué)期我擔任高三年三班、四班的語文教師。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為此,我做了下面的工作:
認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高三的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習,博采眾長,提高教學(xué)水平。
認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
二、存在的問題。
1.教學(xué)設(shè)計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因為閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,這一點還須向各位老教師學(xué)習。
2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。
三、改進教學(xué)的設(shè)想和措施。
1.多向名師學(xué)習,學(xué)習他上課的技巧,學(xué)習他輔導(dǎo)競賽的方法,同時學(xué)習作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。
2.繼續(xù)學(xué)習報刊雜志的有關(guān)理論文章,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
3.繼續(xù)摸索、實驗,尋求更好的教學(xué)方法。(重點是閱讀教學(xué)方面)。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔任高三班和高三班的語文教學(xué)工作。所教的兩個班是文科中等班和普通班,學(xué)生的語文底子本就薄弱,普遍同學(xué)懶惰,而高三是學(xué)生高中學(xué)習的沖刺階段,所以工作中多有忙碌、督促和無奈,現(xiàn)在,總結(jié)如下:
一、熟悉《考試說明》,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。
作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對說明進行細致研究。在實際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
二、注重與其他教師的溝通和交流。
擔任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習,才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
三、落實基礎(chǔ),強化知識點。
語文高考考點細實、知識廣泛,可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之,隨著《考綱》的不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此,針對高考語文的特殊性,復(fù)習應(yīng)該全面、系統(tǒng),在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上,必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點,分點一一擊破,主要是通過典型試題練習,過關(guān)檢測、漏洞補查來完成,當然中間會穿插綜合試卷。同時狠抓了課本的背誦篇目,要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習,又一輪地測試卷、背誦。
四、作文重視評講和經(jīng)驗總結(jié)。
在習作教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生習激發(fā)學(xué)生對生活的觀察、思考,幫助學(xué)生克服畏懼情緒,打開思路,不拘于形式而自由表達。重視評講和經(jīng)驗總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話實話不說空話、假話,表達真情實感。另外在指導(dǎo)學(xué)生習作時,鼓勵學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想,甚至是幻想,使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
五、精選習題,優(yōu)化訓(xùn)練,上好講評課。
高三階段是專項復(fù)習與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期,要將學(xué)生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題,同時試題要緊密結(jié)合考試說明。在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學(xué)生對考試的認識。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任了高三班、班的語文教學(xué)工作。本著“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這一理念,我認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習,積極參加教學(xué)研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸?!,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)就是教學(xué)生“學(xué)”,教學(xué)生“會學(xué)”
語文教學(xué)就是教人的教學(xué),不僅要教會學(xué)生學(xué),還得教學(xué)生會學(xué),即:“授之以法”,方能使學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂趣,語文的魅力,才能使學(xué)生以飽滿的激情求得真知,才能使學(xué)生在學(xué)習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,興趣可以誘發(fā)人才。只有對語文有了濃郁的學(xué)習興趣,才能使學(xué)習生學(xué)習語文變被動為主動,變苦學(xué)為樂學(xué)。為此,我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進行成才教育,理想教育。
2、情境熏陶,以情動人。感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。結(jié)合20高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須。讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習就是做人、成人學(xué)習,感悟語文學(xué)習就是:在清松中學(xué)習,在愉快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中提高。
在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時也要抓住學(xué)生的魂,不論是新授課還是復(fù)習課,我都認真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。恰當、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,成為我教學(xué)藝術(shù)的一個非常寶貴的資料。
二、復(fù)習中要注重精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù),基礎(chǔ)題要抓落實,并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生。
精講:就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對性的適量練習。
新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習效率非常重要。高考復(fù)習要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,認真研究知識點,根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學(xué)能夠更好地落實素質(zhì)教育。明確了以上內(nèi)容,我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習。
三、重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo),特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習積極性,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:
1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績鼓勵先進學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評的中心內(nèi)容就是:根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學(xué)生留有一定的時間令其反思,最好讓學(xué)生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向?qū)W生傳授方法非常重要。因為,教師無論向?qū)W生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學(xué)生,學(xué)生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向?qū)W生傳授方法,揭示規(guī)律尤為重要。
4、對學(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來,使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一。
5、講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。
四、作文教學(xué)體會。
做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人?!痹谧魑慕虒W(xué)中,我始終堅持以下幾個方面:
1、貼近社會貼近生活,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章?!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。
2、提高認識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學(xué)生的是“一杯水”,而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學(xué)習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學(xué)能力。
3、實施作文美育,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操。一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷、我的實際行動帶動我的學(xué)生,我精選出我博客中關(guān)于寫作教學(xué)思考的文章,給學(xué)生打印,率先垂范,引領(lǐng)學(xué)生在感受美、鑒賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創(chuàng)造美,從而修身養(yǎng)性,豐富情感,成為美的使者。
4、寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家。語文是高考一幅美麗的畫,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而20年,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《》,還是《》,還是《》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰?,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收獲。
5、加強練字訓(xùn)練。美的內(nèi)容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,更何況漢字是世界上最美、最有內(nèi)涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規(guī)范”,因此不論是哪門學(xué)科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。
總之,語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會,說白了,上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力?BR> 高三語文老師年度工作總結(jié)篇十一
一、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教師素質(zhì)。
敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),青年教育家魏書生說:“一位教師,要做經(jīng)師,要做人師。教書的同時始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要,是人民的需要,是國家利益的需要,是黨的利益的需要,是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,是提高語文成績本身的需要?!薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事?!边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,育人者,這無疑需要人師,育人者,要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學(xué)上,既控制宏觀框架,又進行微觀運作。我們組教師認真學(xué)大綱,學(xué)《高考語文說明》,按框架要求進行教學(xué),不做無用功。高中語文的宏觀框架,具體分解來講,包括知、情、能。按魏書生的思路,既要控制宏觀框架,又要進行微觀運行,這是素質(zhì)教育的目標,我們目標明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好,業(yè)務(wù)能力強,方法得當,因此我校學(xué)生的語文成績大面積提高。
二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上,每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時間集備一次,集備時統(tǒng)一目標、重點、難點、關(guān)鍵。我們在備知識的同時,還要備人,因為備人是至關(guān)重要的,這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學(xué)科的整體水平,了解每個學(xué)生的實際水平,做到對癥下藥,量體裁衣,不斷增強備課力度。
2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則,尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。
為了提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期以來,我們組進行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課(2)預(yù)習自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型。在教學(xué)中我們堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則。
樹立大語文觀,全面進行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,一次大作文,批改時全批全改。由于批改的細致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充,對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決,另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,“親其師才能信其道”,營造一個和諧的學(xué)習氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會,我們組的教師輔導(dǎo)認真負責,除了正常的輔導(dǎo)外,還經(jīng)常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級輔導(dǎo),或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo),學(xué)生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。
三、積極開展教研活動,推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。
教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動,做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄,我們的教研活動主要從以下幾個方面開展:
1、學(xué)習外地的經(jīng)驗,取人之長,補已之短。每當市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,學(xué)習先進經(jīng)驗,以便改進自己的教學(xué)。
2、堅持教學(xué)評估制度。
每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會,當然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,即上課——評課。教師個人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說課、上課、組內(nèi)評課,我們這樣做受益非淺,每次都能解決一些實際問題,由于經(jīng)常做公開課、評課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。
3、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文。
每個學(xué)期,在個人教研的基礎(chǔ)上,全組要選定一個課題作為全組集體科研項目。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,大家隨時記錄,隨時總結(jié),并寫出科研論文。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下:
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了超多的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:去年x月我擔任xx級xx班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生理解新知識快,理解信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感職責之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。
對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來,透過認真學(xué)習語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般持續(xù)在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己超多業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系十分融洽,班級工作開展的有聲有色,取得超多成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習成績第一,校運動會團體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼此刻高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面潛力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我期望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
高三語文老師年度工作總結(jié)篇十三
一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀。
進入第二學(xué)期,學(xué)生和老師的干勁更強了,針對性更強了,大多學(xué)生都取得明顯的進步,但不足之處仍突出,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、基礎(chǔ)薄弱點很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時落實復(fù)習,鞏固提高。
4、上課注意力容易分散,藝術(shù)生受特長學(xué)習影響。
5、不善利用零碎時間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動,不愛動腦,動手。
7、有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
8、寫作缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施。
針對上述學(xué)生的具體問題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標。
1、情感上:用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標。
(1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育,積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習進步。
(2)選取高三學(xué)子成功的典型事例,給學(xué)生講,讀,在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣,提升學(xué)生的思想境界,激勵學(xué)生奮進。
(3)指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標,要求學(xué)生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標,以此促進學(xué)生不盲目,高效率。
(4)用作業(yè)批語與學(xué)生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上,卷子上給學(xué)生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。
(5)課下及時與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。
(6)做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作,協(xié)助班主任管理班級,穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上:
(1)深入備課,充分利用中學(xué)語文等的資料和學(xué)校,個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。
(3)認真設(shè)計每課學(xué)案,精心設(shè)計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
(4)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習題。
3、課型上:
(1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實,練習有效,效率高,動手動口動。
(2)候課抓名句成語的落實。
(3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習刻,訓(xùn)練課,補弱課,綜合課,閱讀課,寫作課,考試課,講評課。
4、授課上:
(1)一切從學(xué)生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
(2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽,說,讀,寫,練。按照高考復(fù)習計劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,讀背課文,練做要點,整理學(xué)案,記筆記,練卷子,鞏固提高。
(3)面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
(4)狠抓知識點落實,印發(fā)學(xué)案,專題練習,補充大量高考知識。
(5)認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。
(6)嚴格課堂紀律,保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習,練習。
5、輔導(dǎo)上:
(1)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。
(2)自習課上專題輔導(dǎo),設(shè)計練習講究梯度和系列性。
(3)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。
(4)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
6、閱讀寫作上。
(1)上好每周閱讀寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習寫作感悟。
(4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
(5)指導(dǎo)做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。
7、培優(yōu)補困上,每周定自習課進行培優(yōu)補困,每次印發(fā)培優(yōu)補困專題學(xué)案,進行練習,講評時結(jié)合高考考點。
8、復(fù)習方法指導(dǎo)上,強化落實,狠抓及時性的復(fù)習鞏固,反復(fù)不定期練習某個知識點,進行周復(fù)習,進行周檢測,月考。
9、學(xué)生習慣改進上,一抓二提示三檢查:抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復(fù)習效果,進行爬黑板,聽寫訓(xùn)練,檢查知識點。
10、教師業(yè)務(wù)提高上,廣泛讀書,虛心學(xué)習;深入教研,積累資料;積極聽課,業(yè)務(wù)培訓(xùn);努力寫作,積累經(jīng)驗。
11、教研教改上,進一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),在有間內(nèi)狠抓語文成績的進步,使學(xué)習相當差的學(xué)生取得進步;同時,探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習的促進作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。
三、教學(xué)體會。
1、任何時候,都要學(xué)習,進取,鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實,認真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、做好自己的本職工作,盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實際出發(fā),用真誠感動學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實學(xué)生,用毅力推動學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
5、教師更要自信,更要有一顆健康,積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學(xué)生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生,塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風格。
11,與時俱進,真誠做人,扎實做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng)。
12、有一顆奉獻之心,關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。