教案是教師為了指導教學而制定的一種書面計劃，它可以幫助教師合理安排教學內容和教學活動，提高教學效果。在備課過程中，我們需要認真編寫教案，因為它是教學的重要依據(jù)之一。我想我們需要準備一份詳細的教案了吧。教案的評價要客觀公正，能夠準確反映學生的學習情況和教學效果。教案的編寫過程中，需要多方面的思考和權衡。
數(shù)學開學第一課活動教案篇一
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。
激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
活動（一）教師自我介紹
（1）師生問好
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的`。
（3）教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
活動（二）了解數(shù)學
1、老師先講一個故事給大家聽
“有一個聰明的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道，鹽遇到水會怎么樣?。磕敲催@頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣??？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR> 這個故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎？在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
活動（三）學習數(shù)學常規(guī)要求
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做
1、課前：準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），鈴聲響輕輕進教室。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備
活動（四）學習小組的建立
1、劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。
2、合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
活動（五）課中操訓練
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
數(shù)學開學第一課活動教案篇二
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
數(shù)學開學第一課活動教案篇三
通過開學第一課的常規(guī)教育，加深學生們對數(shù)學課堂常規(guī)的認識，使同學們重溫規(guī)范，學會動手實踐自己所學的知識，懂得課堂有效學習的重要性，讓每一位學生都能掌握課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的課堂習慣。
1、提前進入教室，明確課前應上廁所、喝水、準備本節(jié)課所需的學習用品及擺放位置等。如：數(shù)學課（數(shù)學書、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角）
2、課前兩分鐘預備鈴一響，迅速進入教室安靜坐好。
單純的理論學習，對于學生而言，是很枯燥、乏味的，也難以達到教育的效果。今天上課時，滲透了當堂訓練，讓學生有了實際體驗，也能掌握一些要領。如在訓練坐姿時，既告訴學生坐的方法，又讓他們馬上改正不正確的姿勢，并說明了好姿勢利于聽講的幾個好處，學生欣然接受，再在后面的課堂中經(jīng)常提醒，學生就逐漸做得越來越好了。
（一）問好
1、當上課鈴響后，迅速會班級坐好，安靜的等待老師的到來！
2、教師進入班級后，聽到教師喊上課后，班長喊起立，然后向教師問好，坐下（要求問好時聲音整齊、響亮，起立時速度快、整齊、安靜），練兩遍。
（二）聽的要求
1、上課中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能輕輕從后門進出。
2、上課遲到者，遲到走到后門，眼睛注視老師，帶老師同意后，輕聲走進教室。（叫班長示范兩次）
3、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不聊天講話、打鬧，不做小動作，不伸懶腰，不傳紙條，不閱讀與上課內容無關的書籍或做與本節(jié)課無關的作業(yè)。（訓練坐姿）
5、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。
6、對回答問題出現(xiàn)錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷。
（三）說的要求
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意（叫學生一起示范），不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答。發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。如果學生表現(xiàn)優(yōu)秀的話給予一定的加分表揚，以鼓勵其它同學展現(xiàn)自我風采。
（四）寫的要求
1、在課堂上做作業(yè)時應該聽清要求，明確格式，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。
3、學生只允許用鉛筆書寫，不許用自動筆、水筆、鋼筆等。
4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。
5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
（五）合作學習的要求
要求學生們積極參與小組的討論，不做旁觀者，并提出適當?shù)莫剟罴臃值姆绞揭约顚W生們互相探討學習的動機。
課堂規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的，要靠平時不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同學們都能花些心思，不斷重復的訓練，落實細節(jié)，加上我們班制定的班規(guī)、課堂禮儀和積分競賽措施，我們一定能早日養(yǎng)成良好的班風班貌的。
數(shù)學開學第一課活動教案篇四
1、選取《瘋狂英語》的創(chuàng)辦人——李陽的事例，說明學習的幾個重要因素。
（1）學習要有高度的熱情，要有強烈的興趣。
（2）學習應該持之以恒，不能半途而廢。
（3）學習需要不斷鉆研，有好奇心。
2、開學的準備工作，主要是調整自己的學習狀態(tài)，一些學習用具的準備，如：自備本、合適的鉛筆和橡皮等。
3、上課要求。包括坐姿、舉手、發(fā)言等。
4、作業(yè)要求。
（1）認真聽清要求，主要作業(yè)量和作業(yè)格式。
（2）作業(yè)的質量，主要是字跡的工整程度和作業(yè)的正確率，還包括作業(yè)本的干凈程度，要愛惜自己的作業(yè)本。
（3）作業(yè)應該在規(guī)定的時間范圍內完成，不能拖沓作業(yè)，尤其不能忘做作業(yè)。
（4）回家作業(yè)的要求參照課堂作業(yè)要求。
1、觀看目錄。
2、找到和上學期類似的`章節(jié)。
3、教師補充說明。
任選幾題，盡自己的努力完成一份代表自己最高水平的作業(yè)。
課前思考：
總結上學期學生學習中的難點，結合期末練習和寒假作業(yè)中的內容，進一步鞏固學生所掌握的知識。
課后反思：
列舉名人事例，讓學生感受到學習的重要性，并知道學習應持之以恒。寒假過后，為了提高學生本學期的學習效率，給學生重新強調課堂紀律、課前準備和作業(yè)要求是很有必要的。本冊教材分為12個單元，重點是除法和乘法兩單元，在課堂上讓學生觀看目錄，并適當進行補充說明，學生能初步了解本學期數(shù)學學習的主要內容以及重難點，并且對部分內容充滿了好奇和期待。最后讓學生完成一份作業(yè)，目的在于檢測上學期學習的情況，為本學期更好的學習作鋪墊。
數(shù)學開學第一課活動教案篇五
1、班級所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個安全而成功的課堂和學校所需要的指導原則。
2、在班級里創(chuàng)建一種共同負責的愿景。
3、學會自省和自我調解。
4、和學生一起制定班級慣例，并分工合作，認領班級工作。
表格，即時貼，膠帶，掛紙
一、談話導入：
“我們都應該做些什么，才能讓這一學年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學、教、感到安全，并且愉快的相處？”
二、板書：要建立有史以來的學年，我們要……
三、請每位同學都將自己的想法寫在一張即時貼上，并請孩子們貼在黑板上。
四、分類和標題
1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。
2、每組一個標題，例如：“開心”、“尊重”“關心我們的環(huán)境”“學習上互相幫助”等。
五、小組分工，給每組一個選項，一張白紙，請學生完成這個類別的信息。
六、張貼和回顧。
1、張貼掛紙
2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。
3、問：還有誰對這些指導原則有不同意見？如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”
七、簽名：當所有的掛紙都完成后，請所有的同學在每張紙上簽上自己的名字。
九、思考問題：我們在數(shù)學課堂上需要做哪些工作？
十、出示工作崗位掛紙，詢問學生：“你愿意承擔哪些工作，并相信自己可以做好，請在這項工作后面寫上你的名字?！睂W生認領工作。
十一、教師新學年寄語：老師看到大家每個人的認真，努力，和積極，相信每個人都是有能力的，都是小小的數(shù)學家，期待我們一起創(chuàng)造出一個最棒的學年。
數(shù)學開學第一課活動教案篇六
1.理解質數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類.
2.培養(yǎng)學生細心觀察全面概括.準確判斷.自主探索、獨立思考、合作交流的能力。
能準確判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù).
找出100以內的質數(shù).
一、復習導入(加深前面知識的理解,為新知作鋪墊)。
下面各數(shù)誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù),誰是偶數(shù),誰是奇數(shù).
3和154和2449和791和13。
指名回答。
二、小組合作學習質數(shù)和合數(shù)的的概念。
全班分兩組探討并寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。
1、觀察各數(shù)因數(shù)的個數(shù)的特點。
2、板前填寫師出示的表格。
只有一個因數(shù)。
只有1和它本身兩個因數(shù)。
除了1和它本身還有別的因數(shù)。
3、師概括：只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的的數(shù)叫做質數(shù)。除了1和它本身還有別的因數(shù)，這們的數(shù)叫做合數(shù)。(板書：質數(shù)和合數(shù))。
4、舉例。
你能舉一些質數(shù)的例子嗎?
你能舉一些合數(shù)的例子嗎?
練習：最小的質數(shù)是誰?最小的合數(shù)是誰?質數(shù)有多少個因數(shù)?合數(shù)至少有多少個因數(shù)?
5。探究“1”是質數(shù)還是合數(shù)。
剛才我們說了還有一類就是只有一個因數(shù)的。想一想：只有一個因數(shù)的數(shù)除了1還有其它的數(shù)嗎?(沒有了，)1是質數(shù)嗎?為什么?是合數(shù)嗎?為什么?(不是，因為它既不符合質數(shù)的特點，也不符合合數(shù)的特點。)。
引導學生明確：1既不是質數(shù)也不是合數(shù)。
練習：自然數(shù)中除了質數(shù)就是合數(shù)嗎?
三、給自然數(shù)分類。
1、想一想。
生：質數(shù)，合數(shù)，1。
2、說一說。
既然知道了什么是質數(shù)，什么是合數(shù)，那么判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)，關鍵是看什么?
引導學生明確：關鍵看因數(shù)的個數(shù)，一個數(shù)如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)就是質數(shù)，如果有兩個以上因數(shù)，這個數(shù)就是合數(shù)。
四、師生學習教材24頁的例1。
老師：除了用找因數(shù)的方法判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)，還可以用查質數(shù)表的方法。
1、師引導學生找出30以內的質數(shù)。
提問：這些數(shù)里有質數(shù)、合數(shù)和1，現(xiàn)在要保留30以內的質數(shù)，其他的數(shù)應該怎么辦?(先劃去1，)再劃去什么?(再劃去2以外的偶數(shù))最后劃去什么?(最后劃去3、5的倍數(shù)，但3、5本身不劃去)剩下的都是什么數(shù)?(剩下的就是30以內的質數(shù)。)。
(特殊記憶20以內的質數(shù)，因為它常用。)。
2、小組探究100以內的質數(shù)。
3、匯報100以內的質數(shù)。師生共同整理100以內的質數(shù)表。
4、應用100以內質數(shù)表：
練習：(1)有的奇數(shù)都是質數(shù)嗎?(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎?
五、思維訓練。
有兩個質數(shù)，它們的和是小于100的奇數(shù)，并且是17的倍數(shù)。求這兩個數(shù)。
六、課堂小結。
這節(jié)課你學會了什么?(質數(shù)和合數(shù))什么叫質數(shù)?(一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù))什么叫合數(shù)?(一個數(shù)除了1和它本身外還有別的因數(shù)的，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。)你會判斷質數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關鍵是什么?(看這個數(shù)因數(shù)的個數(shù)。)。
在設計質數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時，我用“細心觀察、全面概括、準確判斷”這一主線貫穿全課。并在每個新知的后面都設計了一個小練習。以便及時鞏固和加深對新知的理解和記憶。最后的思維訓練，是給本節(jié)課學得很好的學生一個思維的提升。小結又針對全班學生做了新知的概括。
在學生找20以內各數(shù)的因數(shù)時，我應該注重探索，體現(xiàn)自主。就是放手讓學生自己想辦法以最短的時間找出各數(shù)因數(shù)，并在我的引導下按因數(shù)的個數(shù)給各數(shù)分類，最終得出質數(shù)和合數(shù)的概念。在以后的學習中我應當多多提倡自主探索性學習，注重“學習過程”，而不是急于看到結果。讓學生成為自主自動的思想家，在學習新知識時根據(jù)已積累的知識經(jīng)驗有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
數(shù)學開學第一課活動教案篇七
“自定作業(yè)”一欄，則基本上空著，看來學生的學習自覺性還有待于加強。
再次是表3：作業(yè)態(tài)度。課前已讓學生填好了“自評部分”，我巡視了一下，發(fā)現(xiàn)大部分同學都填寫得比較客觀，有小部分同學對自己進行了“拔高”，原因可能有二：一是想在同學和老師面前爭一口氣；二是缺乏參照，對評價標準不能確定。不過有些同學和以前相比確有進步，應該說他的自評也是準確的?！靶〗M評價”部分則由小組內全體同學討論決定，這個環(huán)節(jié)開始后不久，就有幾個小組發(fā)生了爭執(zhí)，幾位同學急赤白臉地說給他打分不公平，我過去看了一下，標準確實有些嚴。于是我讓同學們暫停一下，然后引導：“有些同學雖然做得還不是很好，但和以前相比有了比較大的進步，我們應該要給他一個好的等次。也就是說，評價一個人不能總是和他人比，還要和他自己的過去比。同時，我們要盡給他人多些鼓勵?！边@樣一說，同學們的爭執(zhí)少了，在“同學對我說”一欄也寫得很有人情味，有些同學的文采還相當不錯，看得我不斷點頭。
從這個環(huán)節(jié)可以看出，學生的評價水平總體不高。通過這個表格的自評和他評，我覺得同學們進步比較快，明白了很多道理，效果遠比做十道數(shù)學題要好，花了十來分鐘的時間，覺得值。
最后是匯報寒假生活中遇到的有趣數(shù)學事件。本來想布置學生寒假中寫一兩篇數(shù)學。
日記。
的，后來覺得未必每個同學都會有值得記錄下來的數(shù)學事件發(fā)生，所以心腸一軟還是給免了。但想讓部分同學來匯報一下總沒有問題吧！結果卻出乎意料，有趣的事不少，卻沒有數(shù)學味；而有數(shù)學味的，卻又盡是1元錢買一塊橡皮找5毛的事，缺乏思維深度。搞得我雖然臉上帶笑，頻頻點頭，心中卻老大不認可。正好下課鈴響，于是順勢收場。（反思：教育學生做生活中的有心人，十分必要?。。?。
本來還安排了一個復習上學期舊知識的環(huán)節(jié)，由于時間不充許，留到下節(jié)課去溫故而知新吧。
總體反思：1、對以往的收取寒假作業(yè)的模式進行了改變，不再面對一大堆作業(yè)在全改還是抽改的問題上左右為難，心中高興。2、給學生在合理安排學習時間上樹立了幾個好的榜樣，鼓勵、強化了好的學習習慣，對落后的同學有所觸動。3、有意識地培養(yǎng)學生自評和他評的能力，當然只是初步，今后任重道遠。4、合作學習不是形式，不是演給他人看，而是覺得確實需要，具有一定的實效。當然不好的地方也很多，比如“自定作業(yè)”一欄和“匯報寒假數(shù)學趣事”，事先準備不足，沒有取得預期的效果?？偟膩碚f，本節(jié)課自我感覺還不錯，打算下學期再來一次。
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數(shù)學開學第一課活動教案篇八
1.讓學生對全冊書的內容有初步的了解。
2.對學生的學習習慣提出一定的要求。
教學過程。
一、導入。
師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學期。在這個學期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學王國，你們瞧，他們來了。
出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學王國里的寶物可豐富啦，你們準備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)。
師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數(shù)學王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。
二、知識大比拼。
(1)第一關叫做：位置(板書)。
數(shù)學開學第一課活動教案篇九
1.讓學生對全冊書的內容有初步的了解。
2.對學生的學習習慣提出一定的要求。
一、導入
師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學期。在這個學期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學王國，你們瞧，他們來了。
出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學王國里的寶物可豐富啦，你們準備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)
師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數(shù)學王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。
二、知識大比拼
(1)第一關叫做：位置(板書)
在位置這一環(huán)節(jié)，我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反應可真快。再仔細觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名回答。看來第一關都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關。
(2)第二關：20以內的退位減法(板書)
出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢來表示結果
第二關有幾個小朋友反應可真快，能把經(jīng)驗給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經(jīng)把這個單元的知識預習過了，真的很好學，大家表揚一下他們。
(3)第三關：圖形的拼組
我們上個學期認識了8種圖形，一起來回憶一下。全班說。
(4)第四關：100以內數(shù)的認識
能從1數(shù)到100的小朋友請舉手，兩個兩個數(shù)到一百的請舉手，三個三個地數(shù)……十個十個地數(shù)，從100數(shù)到1的請舉手。
(5)第五關：認識人民幣
(6)第六關：100以內的加法和減法
出題考你們：36+5 50+4 67-8
(7)第七關：認識時間
出示3個鐘表，5時 7時半 8時25分 指名回答
(8)第八關：找規(guī)律
出示一組圖形：
2 4 6 8
(9)第九關：統(tǒng)計
出示 (紅花，黃花、藍花)讓學生數(shù)出各種花的數(shù)量。
10、闖關結束，看看小朋友在每個關的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。
三、擁有好習慣
要想成為一個真正優(yōu)秀的人，必須要擁有好的習慣，為了能讓我們在新的學期能有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們應該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報。
四、小結
小朋友，剛才說的都很有道理，老師用十二個字來概括一下：專心聽、大膽說、仔細看、認真寫(板書)，如果小朋友能做到這四點，新的學期，你的數(shù)學一定會學得很棒。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十
使學生認識圓柱的特征，認識圓柱側面的展開圖。
教師與學生每人帶一個圓柱，教師給學生每4人小組發(fā)一個紙制的圓柱。每位學生準備好制作圓柱的材料。
使學生認識圓柱的特征。
理解圓柱側面展開是長方形，并理解長與寬與圓柱之間的關系。
一、復習
我們已經(jīng)認識了長方體和正方體。
誰能說一說我們學習了長方體和正方體的哪些知識？
二、 新授
教師：今天老師和大家一起學習一種新的立體圖形：圓柱體，簡稱圓柱。
1、 初步印象
教師：同學們，請你們用眼睛看，用手摸，說一說圓柱與長方體的.有什么不同？
（圓柱是由2個圓，1個曲面圍成的。）
2、 小組研究：圓柱的這些面有什么特征呢？面與面之間又有什么聯(lián)系呢？
3、 交流和匯報
（1）關于兩個圓形得出：上下2個圓是完全相等的圓，它們都是圓柱的底面。
（2）關于曲面得出：它是圓柱的側面，如果沿著高展開，可以得到一個長方形或正方形，如果沿著斜線展開可以得到一個平行四邊形。展開后的長方形的長相當于圓柱的底面周長，長方形的寬相當于圓柱的高。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十一
1.能按照物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。
2.能主動觀察，主動探索，感知規(guī)律美。
今天小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
(1)觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。
(2)請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進行回答，橫線上應該填什么特征的`食物。
(3)教師示范，請幼兒認真觀察。
(4)幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚。
(5)請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。
在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連并與幼兒分享。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十二
1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。
2.學習用“把xx和xx放在一起”大膽表述分類結果。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
1.經(jīng)驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設水果店情景。
一、情境導入。
師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律。
師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個別幼兒嘗試按水果進行分類。
師：這兩個小朋友先用我們的'水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導他們用“把xx和xx放在一起”)，對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們去幫忙，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。
四、集體操作，教師巡回指導。
師：在試之前，老師有幾個要求：
1.等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2.每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結束—水果寶寶分類排隊。
師：小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領了，那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!
這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十三
進行函數(shù)初步知識滲透。
在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置。
使學生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
能用數(shù)對表示物體的位置。
能用數(shù)對表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。
一、導入。
2、學生各抒己見，討論出用第幾列第幾行的方法來表述。
二、新授。
1、教學例1。
（2）學生練習用這樣的方法來表示其他同學的位置。（注意強調先說列后說行）。
（3）教學寫法：同學的位置在第二列第三行，我們可以這樣表示：（2，3）。按照這樣的方法，你能寫出自己所在的位置嗎？（學生把自己的位置寫在練習本上，指名回答）。
2、小結例1：
（1）確定一個同學的位置，用了幾個數(shù)據(jù)？（2個）。
（2）我們習慣先說列，后說行，所以第一個數(shù)據(jù)表示列，第二個數(shù)據(jù)表示行。如果這兩個數(shù)據(jù)的順序不同，那么表示的位置也就不同。
3、練習：
（1）教師念出班上某個同學的名字，同學們在練習本上寫出他的準確位置。
（2）生活中還有哪里時候需要確定位置，說說它們確定位置的方法。
4、教學例2。
（1）我們剛剛已經(jīng)懂得如果表示班上同學所在的位置?，F(xiàn)在我們一起來看看在這樣的一張示意圖上（出示示意圖），如何表示出圖上的場館所在的位置。
（2）依照例1的方法，全班一起討論說出如何表示大門的位置。（3，0）。
（3）同桌討論說出其他場館所在的`位置，并指名回答。
（4）學生根據(jù)書上所給的數(shù)據(jù)，在圖上標出飛禽館猩猩館獅虎山的位置。（投影講評）。
三、練習。
1、練習一第4題。
（1）學生獨立找出圖中的字母所在的位置，指名回答。
（2）學生依據(jù)所給的數(shù)據(jù)標出字母所在的位置，并依次連成圖形，同桌核對。
2、練習一第3題：引導學生懂得要先看頁碼，在依照數(shù)據(jù)找出相應的位置。
3、練習一第6題。
（1）獨立寫出圖上各頂點的位置。
（3）照點a的方法平移點b和點c，得出平移后完整的三角形。
（4）觀察平移前后的圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（圖形不變，右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變）。
四、總結。
我們今天學了哪些內容？你覺得自己掌握的情況如何？
五、作業(yè)。
練習一第1、2、5、7、8題。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十四
1、尋找生活與數(shù)學的聯(lián)系。
2、了解本冊數(shù)學書的內容，激發(fā)學習興趣。
3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學)。
2、假期大家一定做了很多有意義的事，做什么事的時候用到了我們學過的數(shù)學知識?
3、從生活中你新學到那些數(shù)學知識，說給大家聽一聽。
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎?試一試吧。
a：學生介紹。
b:教師補充。
結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
第七單元通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：
1.到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
3.調查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。
6.設計旅游計劃。
7.廚房鋪地磚的設計方案。
8.制作七巧板。
9.調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10.在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用。
問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)。
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。
8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。
問題3：做作業(yè)應注意些什么?
1、注明時間、作業(yè)內容;按時、按質、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
1、按時、按質、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”
老人問：“你要釣竿做什么?”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?BR> 你們說，這個小孩是不是很聰明?
所以說重要的還在釣技。就像我們的學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學學習的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。
2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學預習不能少。數(shù)學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。
a：要端正課堂學習的態(tài)度，盡快進入學習的狀態(tài)。
(1)多思考，思考是數(shù)學學習方法的核心。
(2)多動手，幫組學習知識，運用做到融會貫通。
(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
b：要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。
(1)課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。
(2)選擇一本適合自己的數(shù)學參考書：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學習進度，仔細研讀就可以了。
(3)周末復習很重要：到周末，有必要對一周的學習內容進行總結和復習。
三年級是我們學好數(shù)學的關鍵時期，成績好的同學不要沾沾自喜，成績不好的同學不要氣餒，自今天起，將是我們學習數(shù)學的一個新的開始每一分成績的取得都要看今后的努力，誰最認真，誰將是我們班新的數(shù)學尖子。少壯不努力，一生不給力!新的學期，新的征程。愿我們在本站小學三年一班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
數(shù)學開學第一課活動教案篇十五
1、回顧上學期的數(shù)學成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2、了解本冊數(shù)學書的內容。
3、了解有趣的數(shù)學小知識。
1、說說自己在寒假中的收獲。
2、說說自己對數(shù)學的認識。
1、激發(fā)學生的'學習興趣。
2、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的數(shù)學成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)數(shù)學課堂進行要求：
1、課前準備：
(1)課前預習;。
(2)準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;。
(2)大膽發(fā)言、質疑。
3、課后的要求：
(1)課后復習;。
(2)獨立完成作業(yè);。
五、觀看課件，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
課件內容有數(shù)字的由來，生活中的趣味數(shù)學，養(yǎng)成好習慣的作用，及粗心的危害。
六、課堂小結：
七、布置作業(yè):預習第一單元。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十六
情感目標：親身經(jīng)歷數(shù)學活動的生動過程，體會小數(shù)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系并體驗學習的快樂。
能力目標：在活動中，發(fā)展學生初步的數(shù)學意識和應用意識，使學生感悟到數(shù)學知識的內在聯(lián)系.
知識目標：結合具體活動，加深對小數(shù)意義和小數(shù)性質的理解會利用所學的知識主動解決一些簡單的實際問題。
小數(shù)意義和性質的理解，熟練比較小數(shù)的大小。
利用所學知識主動解決一些簡單的實際問題。
一、創(chuàng)設情境，回顧相關知識。
1、創(chuàng)設情境：開學了，智慧老人想邀請大家到數(shù)學王國游玩呢，我們先到小數(shù)館看看吧!
2、想一想：這周在小數(shù)方面我們都學習了哪些內容?還有那些困難?
3、在小組里說一說。(要求：認真傾聽，注意比較誰說的讓你覺得很滿意，怎么說的?)。
4、小組匯報，全班交流，互相評價。
(根據(jù)學生匯報情況及時整理并板書)。
二、多層次練習，鞏固方法。
(一)我會做：p12/第1、2題。
1、獨立完成。
2、交流方法并提醒容易出錯的地方。
3、做《學習手冊》中相關題并評價。
(二)我能行：p12/第3、4、5題。
1、獨立完成。
2、在小組內交流不理解或覺得困難的題。
結合“到數(shù)學王國”這個具體情境，自然融入引發(fā)學生的學習興趣，調動積極性。
結合學生的發(fā)言，進行必要的板書，把知識點形成系統(tǒng)。
在具體學習活動中體會數(shù)與形的結合，同時注意關注個別，及時激勵后進生，樹立學習自信心。
4、做《學習手冊》中相關題并評價。
(三)我最棒。
1、p13/第6題。
(1)獨立思考，小組交流。
(2)個別學生說說學習方法。
(1)同桌游戲。
(2)用自己的語言交流游戲的心得、獲勝的經(jīng)驗。
三、課堂小結。
以學定教，在學生獨立完成的基礎上，考慮如何引導學生理解方法。
通過組數(shù)游戲，使學生進一步理解小數(shù)各個數(shù)位的意義，建立小數(shù)數(shù)位概念，鞏固比較小數(shù)大小的方法。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十七
1.學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
2.探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。
3.體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。
重點：學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
難點：探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。
課件，體操圈若干，瓶寶寶8只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。
一、玩游戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠。
二、玩套圈并看標記記錄。
1.出示瓶寶寶，引導幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請幼兒玩套圈。
2.出示標記圖，請幼兒說說標記圖的含義。
3.請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的.情境，引發(fā)幼兒討論：綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。
三、學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。
1.課件上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計數(shù)兩個圈內瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。
2.操作課件，改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。并在課件上記錄下來。
（借助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分，明確所要計數(shù)對象的范圍，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征，這是本節(jié)活動的重、難點所在。）。
四、操作活動：兔寶寶站圈。
1.出示標記圖一：紅圈里站2只兔子，綠圈站兩只2只兔子，分析標記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。
2.出示標記圖二：紅圈3只綠圈2只，幼兒看標記操作，重點引導幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。
3.出示標記圖三：紅圈1只綠圈3只，怎樣站圈？
五、合作游戲：站圈樂。
1.幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的。（課件演示不同結果）。
小結：原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。
2.分別標記圖一（紅圈里2人，綠圈里3人）、圖二（紅圈里2人，綠圈里4人）、圖三（紅圈里4人，綠圈里4人），幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。
1.為每組幼兒提供一個可隨意翻動、組合的標記牌，讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。
2.鼓勵幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十八
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。
（一）說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。
（二）講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的'未來。
而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了；要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
（三）回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
（四）認識新朋友（新書）。
1、梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容？
2、老師帶領學生熟悉教材。
（五）數(shù)學常規(guī)要求：
1、課前：準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質完成。
同學們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十九
1．若干組數(shù)字牌（上寫零、一、二……九等大寫數(shù)字）和文字牌（上寫十、百……千萬等數(shù)位）。
2．若干組寫有億以內數(shù)的紙牌（如13459000）。
1．學生分為若干小組，每組4～6人。
2．教師出示紙牌，學生進行拼數(shù)。
3．最先完成拼數(shù)的小組舉手示意，其他小組停止拼數(shù)，共同檢驗。
4．拼數(shù)正確記2分，錯誤則扣1分。
5．分數(shù)最高的小組勝出。
數(shù)學開學第一課活動教案篇二十
這次班會的主題是“春天里，讓我們快樂出發(fā)”。確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團結和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優(yōu)秀的中學生。
新學期開學第一課，“春天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會設計(簡案)。
詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息。
1、女生獨唱：stayhereforever。
2、現(xiàn)場書法表演。
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)。
4、游戲(考驗信任的團隊游戲)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學生良好的參與意識。
1、重溫“六心閣”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。
1、春天里的愿望。
主持人給每個同學2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家分享，產生共鳴，共享快樂。
2、春天里的故事。
邀請曾經(jīng)的學生，六心閣孩子們的學長，畢業(yè)于國防科技大學的學生與孩子們分享他在北山、以及后來成長的點點滴滴，以引領六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學生明天來學校看我)。
要求每個學生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
數(shù)學開學第一課活動教案篇一
1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。
激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
活動（一）教師自我介紹
（1）師生問好
（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的`。
（3）教師簡單介紹自己
請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
活動（二）了解數(shù)學
1、老師先講一個故事給大家聽
“有一個聰明的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道，鹽遇到水會怎么樣?。磕敲催@頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣??？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR> 這個故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎？在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
活動（三）學習數(shù)學常規(guī)要求
教師逐條邊講解邊示范，學生試著做
1、課前：準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），鈴聲響輕輕進教室。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備
活動（四）學習小組的建立
1、劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。
2、合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
活動（五）課中操訓練
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
數(shù)學開學第一課活動教案篇二
1、理解故事內容，學習故事中的對話。
2、體驗開開心心上幼兒園的情感。
故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？
小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
為什么要開開心心上幼兒園？
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗遷移、表達感受：
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5、小結講述幼兒表演情況。
數(shù)學開學第一課活動教案篇三
通過開學第一課的常規(guī)教育，加深學生們對數(shù)學課堂常規(guī)的認識，使同學們重溫規(guī)范，學會動手實踐自己所學的知識，懂得課堂有效學習的重要性，讓每一位學生都能掌握課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的課堂習慣。
1、提前進入教室，明確課前應上廁所、喝水、準備本節(jié)課所需的學習用品及擺放位置等。如：數(shù)學課（數(shù)學書、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角）
2、課前兩分鐘預備鈴一響，迅速進入教室安靜坐好。
單純的理論學習，對于學生而言，是很枯燥、乏味的，也難以達到教育的效果。今天上課時，滲透了當堂訓練，讓學生有了實際體驗，也能掌握一些要領。如在訓練坐姿時，既告訴學生坐的方法，又讓他們馬上改正不正確的姿勢，并說明了好姿勢利于聽講的幾個好處，學生欣然接受，再在后面的課堂中經(jīng)常提醒，學生就逐漸做得越來越好了。
（一）問好
1、當上課鈴響后，迅速會班級坐好，安靜的等待老師的到來！
2、教師進入班級后，聽到教師喊上課后，班長喊起立，然后向教師問好，坐下（要求問好時聲音整齊、響亮，起立時速度快、整齊、安靜），練兩遍。
（二）聽的要求
1、上課中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能輕輕從后門進出。
2、上課遲到者，遲到走到后門，眼睛注視老師，帶老師同意后，輕聲走進教室。（叫班長示范兩次）
3、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不聊天講話、打鬧，不做小動作，不伸懶腰，不傳紙條，不閱讀與上課內容無關的書籍或做與本節(jié)課無關的作業(yè)。（訓練坐姿）
5、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。
6、對回答問題出現(xiàn)錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷。
（三）說的要求
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意（叫學生一起示范），不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答。發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。如果學生表現(xiàn)優(yōu)秀的話給予一定的加分表揚，以鼓勵其它同學展現(xiàn)自我風采。
（四）寫的要求
1、在課堂上做作業(yè)時應該聽清要求，明確格式，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。
3、學生只允許用鉛筆書寫，不許用自動筆、水筆、鋼筆等。
4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。
5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
（五）合作學習的要求
要求學生們積極參與小組的討論，不做旁觀者，并提出適當?shù)莫剟罴臃值姆绞揭约顚W生們互相探討學習的動機。
課堂規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的，要靠平時不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同學們都能花些心思，不斷重復的訓練，落實細節(jié)，加上我們班制定的班規(guī)、課堂禮儀和積分競賽措施，我們一定能早日養(yǎng)成良好的班風班貌的。
數(shù)學開學第一課活動教案篇四
1、選取《瘋狂英語》的創(chuàng)辦人——李陽的事例，說明學習的幾個重要因素。
（1）學習要有高度的熱情，要有強烈的興趣。
（2）學習應該持之以恒，不能半途而廢。
（3）學習需要不斷鉆研，有好奇心。
2、開學的準備工作，主要是調整自己的學習狀態(tài)，一些學習用具的準備，如：自備本、合適的鉛筆和橡皮等。
3、上課要求。包括坐姿、舉手、發(fā)言等。
4、作業(yè)要求。
（1）認真聽清要求，主要作業(yè)量和作業(yè)格式。
（2）作業(yè)的質量，主要是字跡的工整程度和作業(yè)的正確率，還包括作業(yè)本的干凈程度，要愛惜自己的作業(yè)本。
（3）作業(yè)應該在規(guī)定的時間范圍內完成，不能拖沓作業(yè)，尤其不能忘做作業(yè)。
（4）回家作業(yè)的要求參照課堂作業(yè)要求。
1、觀看目錄。
2、找到和上學期類似的`章節(jié)。
3、教師補充說明。
任選幾題，盡自己的努力完成一份代表自己最高水平的作業(yè)。
課前思考：
總結上學期學生學習中的難點，結合期末練習和寒假作業(yè)中的內容，進一步鞏固學生所掌握的知識。
課后反思：
列舉名人事例，讓學生感受到學習的重要性，并知道學習應持之以恒。寒假過后，為了提高學生本學期的學習效率，給學生重新強調課堂紀律、課前準備和作業(yè)要求是很有必要的。本冊教材分為12個單元，重點是除法和乘法兩單元，在課堂上讓學生觀看目錄，并適當進行補充說明，學生能初步了解本學期數(shù)學學習的主要內容以及重難點，并且對部分內容充滿了好奇和期待。最后讓學生完成一份作業(yè)，目的在于檢測上學期學習的情況，為本學期更好的學習作鋪墊。
數(shù)學開學第一課活動教案篇五
1、班級所有成員共同努力，一起創(chuàng)建一個安全而成功的課堂和學校所需要的指導原則。
2、在班級里創(chuàng)建一種共同負責的愿景。
3、學會自省和自我調解。
4、和學生一起制定班級慣例，并分工合作，認領班級工作。
表格，即時貼，膠帶，掛紙
一、談話導入：
“我們都應該做些什么，才能讓這一學年成為最棒的？如何讓我們大家在這一年里都能愉快的學、教、感到安全，并且愉快的相處？”
二、板書：要建立有史以來的學年，我們要……
三、請每位同學都將自己的想法寫在一張即時貼上，并請孩子們貼在黑板上。
四、分類和標題
1、一起將黑板上的想法歸類，組成4組或者5組詞語。
2、每組一個標題，例如：“開心”、“尊重”“關心我們的環(huán)境”“學習上互相幫助”等。
五、小組分工，給每組一個選項，一張白紙，請學生完成這個類別的信息。
六、張貼和回顧。
1、張貼掛紙
2、一次一個人，大聲朗讀掛紙。
3、問：還有誰對這些指導原則有不同意見？如果有人對知道原則有意見，可以詢問：“我們要做些怎樣的改變，你和其他人才能都同意？”
七、簽名：當所有的掛紙都完成后，請所有的同學在每張紙上簽上自己的名字。
九、思考問題：我們在數(shù)學課堂上需要做哪些工作？
十、出示工作崗位掛紙，詢問學生：“你愿意承擔哪些工作，并相信自己可以做好，請在這項工作后面寫上你的名字?！睂W生認領工作。
十一、教師新學年寄語：老師看到大家每個人的認真，努力，和積極，相信每個人都是有能力的，都是小小的數(shù)學家，期待我們一起創(chuàng)造出一個最棒的學年。
數(shù)學開學第一課活動教案篇六
1.理解質數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類.
2.培養(yǎng)學生細心觀察全面概括.準確判斷.自主探索、獨立思考、合作交流的能力。
能準確判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù).
找出100以內的質數(shù).
一、復習導入(加深前面知識的理解,為新知作鋪墊)。
下面各數(shù)誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù),誰是偶數(shù),誰是奇數(shù).
3和154和2449和791和13。
指名回答。
二、小組合作學習質數(shù)和合數(shù)的的概念。
全班分兩組探討并寫出1~20各數(shù)的因數(shù)。
1、觀察各數(shù)因數(shù)的個數(shù)的特點。
2、板前填寫師出示的表格。
只有一個因數(shù)。
只有1和它本身兩個因數(shù)。
除了1和它本身還有別的因數(shù)。
3、師概括：只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的的數(shù)叫做質數(shù)。除了1和它本身還有別的因數(shù)，這們的數(shù)叫做合數(shù)。(板書：質數(shù)和合數(shù))。
4、舉例。
你能舉一些質數(shù)的例子嗎?
你能舉一些合數(shù)的例子嗎?
練習：最小的質數(shù)是誰?最小的合數(shù)是誰?質數(shù)有多少個因數(shù)?合數(shù)至少有多少個因數(shù)?
5。探究“1”是質數(shù)還是合數(shù)。
剛才我們說了還有一類就是只有一個因數(shù)的。想一想：只有一個因數(shù)的數(shù)除了1還有其它的數(shù)嗎?(沒有了，)1是質數(shù)嗎?為什么?是合數(shù)嗎?為什么?(不是，因為它既不符合質數(shù)的特點，也不符合合數(shù)的特點。)。
引導學生明確：1既不是質數(shù)也不是合數(shù)。
練習：自然數(shù)中除了質數(shù)就是合數(shù)嗎?
三、給自然數(shù)分類。
1、想一想。
生：質數(shù)，合數(shù)，1。
2、說一說。
既然知道了什么是質數(shù)，什么是合數(shù)，那么判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)，關鍵是看什么?
引導學生明確：關鍵看因數(shù)的個數(shù)，一個數(shù)如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這個數(shù)就是質數(shù)，如果有兩個以上因數(shù)，這個數(shù)就是合數(shù)。
四、師生學習教材24頁的例1。
老師：除了用找因數(shù)的方法判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)，還可以用查質數(shù)表的方法。
1、師引導學生找出30以內的質數(shù)。
提問：這些數(shù)里有質數(shù)、合數(shù)和1，現(xiàn)在要保留30以內的質數(shù)，其他的數(shù)應該怎么辦?(先劃去1，)再劃去什么?(再劃去2以外的偶數(shù))最后劃去什么?(最后劃去3、5的倍數(shù)，但3、5本身不劃去)剩下的都是什么數(shù)?(剩下的就是30以內的質數(shù)。)。
(特殊記憶20以內的質數(shù)，因為它常用。)。
2、小組探究100以內的質數(shù)。
3、匯報100以內的質數(shù)。師生共同整理100以內的質數(shù)表。
4、應用100以內質數(shù)表：
練習：(1)有的奇數(shù)都是質數(shù)嗎?(2)所有的偶數(shù)都是合數(shù)嗎?
五、思維訓練。
有兩個質數(shù)，它們的和是小于100的奇數(shù)，并且是17的倍數(shù)。求這兩個數(shù)。
六、課堂小結。
這節(jié)課你學會了什么?(質數(shù)和合數(shù))什么叫質數(shù)?(一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù))什么叫合數(shù)?(一個數(shù)除了1和它本身外還有別的因數(shù)的，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。)你會判斷質數(shù)和合數(shù)嗎?判斷的關鍵是什么?(看這個數(shù)因數(shù)的個數(shù)。)。
在設計質數(shù)與合數(shù)這一節(jié)課時，我用“細心觀察、全面概括、準確判斷”這一主線貫穿全課。并在每個新知的后面都設計了一個小練習。以便及時鞏固和加深對新知的理解和記憶。最后的思維訓練，是給本節(jié)課學得很好的學生一個思維的提升。小結又針對全班學生做了新知的概括。
在學生找20以內各數(shù)的因數(shù)時，我應該注重探索，體現(xiàn)自主。就是放手讓學生自己想辦法以最短的時間找出各數(shù)因數(shù)，并在我的引導下按因數(shù)的個數(shù)給各數(shù)分類，最終得出質數(shù)和合數(shù)的概念。在以后的學習中我應當多多提倡自主探索性學習，注重“學習過程”，而不是急于看到結果。讓學生成為自主自動的思想家，在學習新知識時根據(jù)已積累的知識經(jīng)驗有所選擇、判斷、解釋、運用，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。
數(shù)學開學第一課活動教案篇七
“自定作業(yè)”一欄，則基本上空著，看來學生的學習自覺性還有待于加強。
再次是表3：作業(yè)態(tài)度。課前已讓學生填好了“自評部分”，我巡視了一下，發(fā)現(xiàn)大部分同學都填寫得比較客觀，有小部分同學對自己進行了“拔高”，原因可能有二：一是想在同學和老師面前爭一口氣；二是缺乏參照，對評價標準不能確定。不過有些同學和以前相比確有進步，應該說他的自評也是準確的?！靶〗M評價”部分則由小組內全體同學討論決定，這個環(huán)節(jié)開始后不久，就有幾個小組發(fā)生了爭執(zhí)，幾位同學急赤白臉地說給他打分不公平，我過去看了一下，標準確實有些嚴。于是我讓同學們暫停一下，然后引導：“有些同學雖然做得還不是很好，但和以前相比有了比較大的進步，我們應該要給他一個好的等次。也就是說，評價一個人不能總是和他人比，還要和他自己的過去比。同時，我們要盡給他人多些鼓勵?！边@樣一說，同學們的爭執(zhí)少了，在“同學對我說”一欄也寫得很有人情味，有些同學的文采還相當不錯，看得我不斷點頭。
從這個環(huán)節(jié)可以看出，學生的評價水平總體不高。通過這個表格的自評和他評，我覺得同學們進步比較快，明白了很多道理，效果遠比做十道數(shù)學題要好，花了十來分鐘的時間，覺得值。
最后是匯報寒假生活中遇到的有趣數(shù)學事件。本來想布置學生寒假中寫一兩篇數(shù)學。
日記。
的，后來覺得未必每個同學都會有值得記錄下來的數(shù)學事件發(fā)生，所以心腸一軟還是給免了。但想讓部分同學來匯報一下總沒有問題吧！結果卻出乎意料，有趣的事不少，卻沒有數(shù)學味；而有數(shù)學味的，卻又盡是1元錢買一塊橡皮找5毛的事，缺乏思維深度。搞得我雖然臉上帶笑，頻頻點頭，心中卻老大不認可。正好下課鈴響，于是順勢收場。（反思：教育學生做生活中的有心人，十分必要?。。?。
本來還安排了一個復習上學期舊知識的環(huán)節(jié)，由于時間不充許，留到下節(jié)課去溫故而知新吧。
總體反思：1、對以往的收取寒假作業(yè)的模式進行了改變，不再面對一大堆作業(yè)在全改還是抽改的問題上左右為難，心中高興。2、給學生在合理安排學習時間上樹立了幾個好的榜樣，鼓勵、強化了好的學習習慣，對落后的同學有所觸動。3、有意識地培養(yǎng)學生自評和他評的能力，當然只是初步，今后任重道遠。4、合作學習不是形式，不是演給他人看，而是覺得確實需要，具有一定的實效。當然不好的地方也很多，比如“自定作業(yè)”一欄和“匯報寒假數(shù)學趣事”，事先準備不足，沒有取得預期的效果?？偟膩碚f，本節(jié)課自我感覺還不錯，打算下學期再來一次。
共
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數(shù)學開學第一課活動教案篇八
1.讓學生對全冊書的內容有初步的了解。
2.對學生的學習習慣提出一定的要求。
教學過程。
一、導入。
師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學期。在這個學期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學王國，你們瞧，他們來了。
出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學王國里的寶物可豐富啦，你們準備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)。
師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數(shù)學王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。
二、知識大比拼。
(1)第一關叫做：位置(板書)。
數(shù)學開學第一課活動教案篇九
1.讓學生對全冊書的內容有初步的了解。
2.對學生的學習習慣提出一定的要求。
一、導入
師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學期。在這個學期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學王國，你們瞧，他們來了。
出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數(shù)學王國里的寶物可豐富啦，你們準備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)
師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數(shù)學王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。
二、知識大比拼
(1)第一關叫做：位置(板書)
在位置這一環(huán)節(jié)，我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反應可真快。再仔細觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名回答。看來第一關都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關。
(2)第二關：20以內的退位減法(板書)
出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢來表示結果
第二關有幾個小朋友反應可真快，能把經(jīng)驗給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經(jīng)把這個單元的知識預習過了，真的很好學，大家表揚一下他們。
(3)第三關：圖形的拼組
我們上個學期認識了8種圖形，一起來回憶一下。全班說。
(4)第四關：100以內數(shù)的認識
能從1數(shù)到100的小朋友請舉手，兩個兩個數(shù)到一百的請舉手，三個三個地數(shù)……十個十個地數(shù)，從100數(shù)到1的請舉手。
(5)第五關：認識人民幣
(6)第六關：100以內的加法和減法
出題考你們：36+5 50+4 67-8
(7)第七關：認識時間
出示3個鐘表，5時 7時半 8時25分 指名回答
(8)第八關：找規(guī)律
出示一組圖形：
2 4 6 8
(9)第九關：統(tǒng)計
出示 (紅花，黃花、藍花)讓學生數(shù)出各種花的數(shù)量。
10、闖關結束，看看小朋友在每個關的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。
三、擁有好習慣
要想成為一個真正優(yōu)秀的人，必須要擁有好的習慣，為了能讓我們在新的學期能有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們應該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報。
四、小結
小朋友，剛才說的都很有道理，老師用十二個字來概括一下：專心聽、大膽說、仔細看、認真寫(板書)，如果小朋友能做到這四點，新的學期，你的數(shù)學一定會學得很棒。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十
使學生認識圓柱的特征，認識圓柱側面的展開圖。
教師與學生每人帶一個圓柱，教師給學生每4人小組發(fā)一個紙制的圓柱。每位學生準備好制作圓柱的材料。
使學生認識圓柱的特征。
理解圓柱側面展開是長方形，并理解長與寬與圓柱之間的關系。
一、復習
我們已經(jīng)認識了長方體和正方體。
誰能說一說我們學習了長方體和正方體的哪些知識？
二、 新授
教師：今天老師和大家一起學習一種新的立體圖形：圓柱體，簡稱圓柱。
1、 初步印象
教師：同學們，請你們用眼睛看，用手摸，說一說圓柱與長方體的.有什么不同？
（圓柱是由2個圓，1個曲面圍成的。）
2、 小組研究：圓柱的這些面有什么特征呢？面與面之間又有什么聯(lián)系呢？
3、 交流和匯報
（1）關于兩個圓形得出：上下2個圓是完全相等的圓，它們都是圓柱的底面。
（2）關于曲面得出：它是圓柱的側面，如果沿著高展開，可以得到一個長方形或正方形，如果沿著斜線展開可以得到一個平行四邊形。展開后的長方形的長相當于圓柱的底面周長，長方形的寬相當于圓柱的高。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十一
1.能按照物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。
2.能主動觀察，主動探索，感知規(guī)律美。
今天小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
(1)觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。
(2)請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進行回答，橫線上應該填什么特征的`食物。
(3)教師示范，請幼兒認真觀察。
(4)幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚。
(5)請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。
在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連并與幼兒分享。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十二
1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。
2.學習用“把xx和xx放在一起”大膽表述分類結果。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
1.經(jīng)驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。
2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設水果店情景。
一、情境導入。
師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律。
師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個別幼兒嘗試按水果進行分類。
師：這兩個小朋友先用我們的'水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導他們用“把xx和xx放在一起”)，對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們去幫忙，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。
四、集體操作，教師巡回指導。
師：在試之前，老師有幾個要求：
1.等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。
2.每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結束—水果寶寶分類排隊。
師：小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領了，那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧!
這節(jié)小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十三
進行函數(shù)初步知識滲透。
在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置。
使學生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
能用數(shù)對表示物體的位置。
能用數(shù)對表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。
一、導入。
2、學生各抒己見，討論出用第幾列第幾行的方法來表述。
二、新授。
1、教學例1。
（2）學生練習用這樣的方法來表示其他同學的位置。（注意強調先說列后說行）。
（3）教學寫法：同學的位置在第二列第三行，我們可以這樣表示：（2，3）。按照這樣的方法，你能寫出自己所在的位置嗎？（學生把自己的位置寫在練習本上，指名回答）。
2、小結例1：
（1）確定一個同學的位置，用了幾個數(shù)據(jù)？（2個）。
（2）我們習慣先說列，后說行，所以第一個數(shù)據(jù)表示列，第二個數(shù)據(jù)表示行。如果這兩個數(shù)據(jù)的順序不同，那么表示的位置也就不同。
3、練習：
（1）教師念出班上某個同學的名字，同學們在練習本上寫出他的準確位置。
（2）生活中還有哪里時候需要確定位置，說說它們確定位置的方法。
4、教學例2。
（1）我們剛剛已經(jīng)懂得如果表示班上同學所在的位置?，F(xiàn)在我們一起來看看在這樣的一張示意圖上（出示示意圖），如何表示出圖上的場館所在的位置。
（2）依照例1的方法，全班一起討論說出如何表示大門的位置。（3，0）。
（3）同桌討論說出其他場館所在的`位置，并指名回答。
（4）學生根據(jù)書上所給的數(shù)據(jù)，在圖上標出飛禽館猩猩館獅虎山的位置。（投影講評）。
三、練習。
1、練習一第4題。
（1）學生獨立找出圖中的字母所在的位置，指名回答。
（2）學生依據(jù)所給的數(shù)據(jù)標出字母所在的位置，并依次連成圖形，同桌核對。
2、練習一第3題：引導學生懂得要先看頁碼，在依照數(shù)據(jù)找出相應的位置。
3、練習一第6題。
（1）獨立寫出圖上各頂點的位置。
（3）照點a的方法平移點b和點c，得出平移后完整的三角形。
（4）觀察平移前后的圖形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（圖形不變，右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變）。
四、總結。
我們今天學了哪些內容？你覺得自己掌握的情況如何？
五、作業(yè)。
練習一第1、2、5、7、8題。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十四
1、尋找生活與數(shù)學的聯(lián)系。
2、了解本冊數(shù)學書的內容，激發(fā)學習興趣。
3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學)。
2、假期大家一定做了很多有意義的事，做什么事的時候用到了我們學過的數(shù)學知識?
3、從生活中你新學到那些數(shù)學知識，說給大家聽一聽。
1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎?試一試吧。
a：學生介紹。
b:教師補充。
結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
能結合具體情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感受比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
第七單元通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中提供了如下的實踐活動：
1.到商店調查3種商品的價格，并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
3.調查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。
6.設計旅游計劃。
7.廚房鋪地磚的設計方案。
8.制作七巧板。
9.調查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10.在報刊上找出與平均數(shù)有關的信息，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學在日常生活中的作用。
問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)。
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
問題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。
8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)。
問題3：做作業(yè)應注意些什么?
1、注明時間、作業(yè)內容;按時、按質、按要求完成作業(yè)。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
1、按時、按質、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”
老人問：“你要釣竿做什么?”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?BR> 你們說，這個小孩是不是很聰明?
所以說重要的還在釣技。就像我們的學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數(shù)學學習的方法：
1、保持一種良好的心態(tài)：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。
2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。
3、數(shù)學預習不能少。數(shù)學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。
4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。
a：要端正課堂學習的態(tài)度，盡快進入學習的狀態(tài)。
(1)多思考，思考是數(shù)學學習方法的核心。
(2)多動手，幫組學習知識，運用做到融會貫通。
(3)培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。
b：要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。
(1)課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。
(2)選擇一本適合自己的數(shù)學參考書：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學習進度，仔細研讀就可以了。
(3)周末復習很重要：到周末，有必要對一周的學習內容進行總結和復習。
三年級是我們學好數(shù)學的關鍵時期，成績好的同學不要沾沾自喜，成績不好的同學不要氣餒，自今天起，將是我們學習數(shù)學的一個新的開始每一分成績的取得都要看今后的努力，誰最認真，誰將是我們班新的數(shù)學尖子。少壯不努力，一生不給力!新的學期，新的征程。愿我們在本站小學三年一班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
數(shù)學開學第一課活動教案篇十五
1、回顧上學期的數(shù)學成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2、了解本冊數(shù)學書的內容。
3、了解有趣的數(shù)學小知識。
1、說說自己在寒假中的收獲。
2、說說自己對數(shù)學的認識。
1、激發(fā)學生的'學習興趣。
2、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
一、說說自己在寒假中的收獲。
大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的數(shù)學成績。
2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)數(shù)學課堂進行要求：
1、課前準備：
(1)課前預習;。
(2)準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;。
(2)大膽發(fā)言、質疑。
3、課后的要求：
(1)課后復習;。
(2)獨立完成作業(yè);。
五、觀看課件，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
課件內容有數(shù)字的由來，生活中的趣味數(shù)學，養(yǎng)成好習慣的作用，及粗心的危害。
六、課堂小結：
七、布置作業(yè):預習第一單元。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十六
情感目標：親身經(jīng)歷數(shù)學活動的生動過程，體會小數(shù)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系并體驗學習的快樂。
能力目標：在活動中，發(fā)展學生初步的數(shù)學意識和應用意識，使學生感悟到數(shù)學知識的內在聯(lián)系.
知識目標：結合具體活動，加深對小數(shù)意義和小數(shù)性質的理解會利用所學的知識主動解決一些簡單的實際問題。
小數(shù)意義和性質的理解，熟練比較小數(shù)的大小。
利用所學知識主動解決一些簡單的實際問題。
一、創(chuàng)設情境，回顧相關知識。
1、創(chuàng)設情境：開學了，智慧老人想邀請大家到數(shù)學王國游玩呢，我們先到小數(shù)館看看吧!
2、想一想：這周在小數(shù)方面我們都學習了哪些內容?還有那些困難?
3、在小組里說一說。(要求：認真傾聽，注意比較誰說的讓你覺得很滿意，怎么說的?)。
4、小組匯報，全班交流，互相評價。
(根據(jù)學生匯報情況及時整理并板書)。
二、多層次練習，鞏固方法。
(一)我會做：p12/第1、2題。
1、獨立完成。
2、交流方法并提醒容易出錯的地方。
3、做《學習手冊》中相關題并評價。
(二)我能行：p12/第3、4、5題。
1、獨立完成。
2、在小組內交流不理解或覺得困難的題。
結合“到數(shù)學王國”這個具體情境，自然融入引發(fā)學生的學習興趣，調動積極性。
結合學生的發(fā)言，進行必要的板書，把知識點形成系統(tǒng)。
在具體學習活動中體會數(shù)與形的結合，同時注意關注個別，及時激勵后進生，樹立學習自信心。
4、做《學習手冊》中相關題并評價。
(三)我最棒。
1、p13/第6題。
(1)獨立思考，小組交流。
(2)個別學生說說學習方法。
(1)同桌游戲。
(2)用自己的語言交流游戲的心得、獲勝的經(jīng)驗。
三、課堂小結。
以學定教，在學生獨立完成的基礎上，考慮如何引導學生理解方法。
通過組數(shù)游戲，使學生進一步理解小數(shù)各個數(shù)位的意義，建立小數(shù)數(shù)位概念，鞏固比較小數(shù)大小的方法。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十七
1.學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
2.探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。
3.體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。
重點：學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈內物體的數(shù)量。
難點：探索按標記圖要求在圈里擺放相應數(shù)量物體。
課件，體操圈若干，瓶寶寶8只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。
一、玩游戲“老鼠籠”，數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠。
二、玩套圈并看標記記錄。
1.出示瓶寶寶，引導幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量，請幼兒玩套圈。
2.出示標記圖，請幼兒說說標記圖的含義。
3.請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的.情境，引發(fā)幼兒討論：綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。
三、學習計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量。
1.課件上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在綠圈，計數(shù)兩個圈內瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進去。
2.操作課件，改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量，引導幼兒正確計數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。并在課件上記錄下來。
（借助白板的拖動、變色、移動等功能，讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個公共部分，明確所要計數(shù)對象的范圍，從而讓幼兒真正理解公共部分物體的特征，這是本節(jié)活動的重、難點所在。）。
四、操作活動：兔寶寶站圈。
1.出示標記圖一：紅圈里站2只兔子，綠圈站兩只2只兔子，分析標記圖要求：怎樣給3只兔寶寶站圈。
2.出示標記圖二：紅圈3只綠圈2只，幼兒看標記操作，重點引導幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。
3.出示標記圖三：紅圈1只綠圈3只，怎樣站圈？
五、合作游戲：站圈樂。
1.幼兒分組自由站圈，說說自己一組是怎樣站的。（課件演示不同結果）。
小結：原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。
2.分別標記圖一（紅圈里2人，綠圈里3人）、圖二（紅圈里2人，綠圈里4人）、圖三（紅圈里4人，綠圈里4人），幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。
1.為每組幼兒提供一個可隨意翻動、組合的標記牌，讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。
2.鼓勵幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十八
2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。
3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。
（一）說說自己暑假中的見聞。
師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。
（二）講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的'未來。
而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了；要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
（三）回顧上學期的成績。
1、了解上學期成績。
2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。
（四）認識新朋友（新書）。
1、梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容？
2、老師帶領學生熟悉教材。
（五）數(shù)學常規(guī)要求：
1、課前：準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質完成。
同學們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
數(shù)學開學第一課活動教案篇十九
1．若干組數(shù)字牌（上寫零、一、二……九等大寫數(shù)字）和文字牌（上寫十、百……千萬等數(shù)位）。
2．若干組寫有億以內數(shù)的紙牌（如13459000）。
1．學生分為若干小組，每組4～6人。
2．教師出示紙牌，學生進行拼數(shù)。
3．最先完成拼數(shù)的小組舉手示意，其他小組停止拼數(shù)，共同檢驗。
4．拼數(shù)正確記2分，錯誤則扣1分。
5．分數(shù)最高的小組勝出。
數(shù)學開學第一課活動教案篇二十
這次班會的主題是“春天里，讓我們快樂出發(fā)”。確定這一主題有兩個目的，其一，從時間和時令上來講，已經(jīng)正式入春，即將到來的是春暖花開的好日子;其二，它蘊含著團結和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優(yōu)秀的中學生。
新學期開學第一課，“春天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會設計(簡案)。
詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息。
1、女生獨唱：stayhereforever。
2、現(xiàn)場書法表演。
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)。
4、游戲(考驗信任的團隊游戲)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養(yǎng)學生良好的參與意識。
1、重溫“六心閣”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。
1、春天里的愿望。
主持人給每個同學2~3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家分享，產生共鳴，共享快樂。
2、春天里的故事。
邀請曾經(jīng)的學生，六心閣孩子們的學長，畢業(yè)于國防科技大學的學生與孩子們分享他在北山、以及后來成長的點點滴滴，以引領六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個環(huán)節(jié)是臨時加的，因為剛接到信息，那個學生明天來學校看我)。
要求每個學生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。