計劃可以提前預測問題和挑戰(zhàn),從而做好充分準備。所謂計劃,就是在前期明確目標和需求,制定出相應的措施和步驟。請看下面的案例分析,幫助你更好地理解和制定計劃。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇一
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力。
活動準備:彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片。
活動過程。
一、出示紙條,引起幼兒興趣。
1、教師一手抓一把紙條抖動。
教師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)。
這象什么呢?
教師:我們一起來聽一聽它的聲音。
2、教師:這個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?
你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
教師:它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))。
教師:紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)。
教師:飛到腰里象什么?(裙子)。
二、學習使用剪刀。
1、出示剪刀。
教師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?
教師:手變成手槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。
誰來試試看?
2、教師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
3、幼兒剪紙條。你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。
四、游戲。
1、教師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。
2、玩游戲:撿花瓣。
(1)教師:這一張一張的紙片象什么呀?(小花瓣)。
微風吹來了,小花瓣掉下來了。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)。
教師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?
(2)游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。
五、結束活動。
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇二
教學目的:通過講解和分析,了解花卉的結構與形態(tài),并進行花卉的工筆繪畫練習。
教學內(nèi)容:
1、花卉的結構與形態(tài)。
2、如何表現(xiàn)結構之前后關系、邊緣線與折面線的處理方法,并注意線條的濃密粗細。教學方法:講解、示范與練習。
教學過程:
一、看一看——花卉的結構與形態(tài)。
1、花卉的形態(tài)和花脈。
2、花柄花柄是花卉與莖的連接部分。
3、托葉。
二、談一談——談談自己對花卉結構和形態(tài)的認識。
三、總結。
四、仔細看:以花卉為例,進行勾線的示范。
五、用心練:
1、勾線起筆順序:為不蹭臟畫面,一般白描勾勒大致要從上到下,從左到右順序勾下來。
2、如何表現(xiàn)結構之前后關系:
當兩條線相遇,一線在前壓住另一條線,即為前壓后。
3、邊緣線與折面線的處理:
4、勾線。
勾線是工筆畫中的關鍵步驟,因墨線在熟宣紙(絹)上無法修改,故勾線時要很謹慎,墨線要求準確肯定,而執(zhí)筆時講究“五指齊力”“指實掌虛”筆在手中進退自如,操作靈活。
用筆的方法可歸納為:中鋒(筆鋒在點畫的中間運行,筆桿往往垂直,畫出的線條深厚、沉穩(wěn)、是工筆人物畫中主要的勾線方法),側鋒(即筆鋒在點畫的一側運行,筆桿往往傾斜向一邊線條活潑多變),逆鋒(筆鋒向前逆行)。
勾短線只需運指運腕,夠長線就要運肘運臂。勾線前應對畫面中的用線用墨有整體設計,從不同的對象中尋找一種和諧又有變化的線條間的粗細剛柔干濕濃淡的關系,如人物面部的線條與服裝上或背景上用線可從質(zhì)感或固有色等角度加以區(qū)別,可以是粗細之別,也可以有濃淡之分,但不宜對比太懸殊而難以統(tǒng)一。
2、注意事項:
a、毛筆的操作要領。
b、注重線條勾勒中的起筆、運筆、收筆等過程。
c、注重墨色的不同與變化,一般花頭用淡墨,葉子用濃墨。
六、比一比:
互相比一比,看看誰的葉子勾得自然又有活力。
七、小結。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇三
新學期,根據(jù)學校安排,美術學科獨立制定計劃和總結。
根據(jù)區(qū)教育局教研室和學校計劃,美術學科將繼續(xù)以推進課程改革,提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教學的.中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,深入學習修訂版教材,充分靈活的運用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習《中小學美術課型范式》,以提高各類課型的教學質(zhì)量,全面提高學生的美術素養(yǎng)。積極參加區(qū)級的送陪上門美術研究活動,我校美術組開設《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究,并進一步改善教學研究制度,提升美術學科教師的教學質(zhì)量,從而進一步提高我校美術教育整體水平。
(一)積極參加各類培訓
積極參加各種形式的培訓活動。參加區(qū)“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結合新教材開展 “欣賞與評述”類的教學專題研究,關注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”。實施好學段之間的銜接與關聯(lián)的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》,《中小學美術課型范式》,本學期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術研究活動,參加區(qū)級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究、初中和小學美術教師聯(lián)合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。
(二)努力提高教師能力
美術組圍繞本學科研究重點,有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、學科組開設公開課等多種方式開展研修。認真做好課題《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作,通過研討、教學、觀摩等活動,培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法,全部美術教師參與活動。
(三)提升教育教學質(zhì)量
我校美術教研組登陸“江蘇省教學研究室”網(wǎng),將美術學科 “20xx年江蘇省新課標中小學美術教材培訓”視頻,作為期初研修的重要內(nèi)容。并嚴格執(zhí)行課程計劃和教學進度計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不挪、不讓。認真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學期重點加強對六年級的美術教學研究,并進行調(diào)研。繼續(xù)推進 “名畫欣賞”工程的實施,美術學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作。并將教學成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎。希望學校能把2個美術教室的教學網(wǎng)絡、多媒體修理好,讓學生能進專用教室上課。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇四
本冊教材共有18課,包含的內(nèi)容有:1、水墨游戲;2、重重復復;3、曲曲折折;4、平平穩(wěn)穩(wěn);5、感受聲音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同學;9、家鄉(xiāng)的橋和塔;10、我設計的一本書;11、絨線繞繞;12、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14、變幻無窮的形象;15、我們的節(jié)日;16、二十二世紀的建筑;17、電腦美術;18、會飛的玩具;19、保護珍稀野生動物;20、民間玩具。
(一)造型表現(xiàn)。
初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
(二)設計應用。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
(三)欣賞評述。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
(四)綜合探索。
進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。
4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料,進行制作。
6、學習電腦繪畫。
7、學習畫民間玩具。
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心。
2、學習時,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
第一周:機動。
第二周:1、2課。
第三周:3、4課。
第四周:5課。
第五周:6、7課。
第六周:8、9課。
第七周:10、11課。
第八周:12、13課。
第九周:14、15課。
第十周:機動。
第十一周:機動。
第十二周:16、17課。
第十三周:18課。
第十四周:19課。
第十五周:20課。
第十六周:機動。
第十七周:機動。
第十八周:質(zhì)量調(diào)查。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇五
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的'工作安排和備課等,虛心向大家學習,完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下:
在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。
倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術,自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質(zhì)量。
充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,讓學生形成基本的美術素養(yǎng)。
課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務學習,提高美術教師素質(zhì),保證教學質(zhì)量。
(一)加強業(yè)務學習,潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,提高教師素質(zhì)。
(二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點,結合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術校本課程,讓學生在美術學習中發(fā)展思維,增長見識。
(三)開展美術活動課,提高學生美術學習興趣。
配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。
總之,通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇六
根據(jù)xxx的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下:
三年級有28個學生,學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
(一)本單元教材簡析:
(二)、教學總目標:
(1)、認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
周次 課題 課時
第五周 煙花,禮花 二課時
第六周 海底世界 一課時
第七周 去太空旅行 一課時
第八周 為小朋友畫全身像 二課時
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇七
(一)繪畫。
1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)工藝。
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。
(三)欣賞。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
(一)重點:
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題:
1、學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
1、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。
2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學生有互相學習的機會。
本學期新授教學30課時,機動5課時,總結、考核2課時。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
1、初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、初步學習欣賞美術作品的方法,培養(yǎng)初步的審美能力。
3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣。
4、始業(yè)教育。
重點:通過欣賞,使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。
難點:初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點,對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。
師:收集優(yōu)秀的兒童作品。
1、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。
2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力,為進行愛護花木美化環(huán)境的教育。
重點:指導學生掌正確的觀察方法。
難點:使學生掌靈活的表現(xiàn)技法。
師:收集與教材有關的花的圖片資料,花。
生:水彩筆、蠟筆。
1、初步學畫組合在一起的花。
2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。
重點:啟迪學生通過自己的想象,畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。
難點:如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。
經(jīng)典哦師:花瓶、花束。
生:課前參觀花鳥市場,水彩筆。
1、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。
2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。
3、啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始,去探索大自然中生物界的奧秘。
重點:要求學生能畫出個體昆蟲,并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。
難點:能畫出昆蟲的動態(tài)變化,即將昆蟲畫“活”。
師:搜集昆蟲圖片。
生:水彩筆。
1、用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。
2、培養(yǎng)初步的整體構圖能力。
3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦,敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。
重點:鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求,根據(jù)學生的實踐生活,運用想象力,畫出自己熟悉,又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點:昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。
師:范畫作品,幻燈片。
生:水彩筆,蠟筆。
課題。
課時。
教學重難點。
教具準備。
1、學習和掌握紙蝴蝶的折法,并能作簡單的美化裝飾。
2、初步培養(yǎng)學生的動手能力,從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點:傳授折紙的技法,培養(yǎng)學生動手操作能力。
難點:1、看懂圖意。
2、先折后添畫,開發(fā)學生的動腦能力。
師:范作若干件。
生:學生用紙每人二三張大小不同的紙。
1、學習信封紙偶的制作方法,能制成一只美觀有趣,又能玩的信封紙偶作品。
2、通過信封紙偶的制作,培養(yǎng)動手能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、懂得變廢為寶,理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點:啟發(fā)學生應先搞好整體設計,進行技法指導和操作程序的指點。
難點:如何達到造型更形象,生動,逼真。
師:示范作品若干件。
生:廢信封,剪刀,膠水,彩紙。
1、初步學習手帕設計的方法。
2、能設計簡單的花手帕。
3、養(yǎng)成使用手帕,愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。
重點:培養(yǎng)學以致用的本領。
難點:培養(yǎng)學生靈活的應變能力,能參照書中的手帕,設計出自己喜愛的,漂亮美麗的花手帕。
師:范畫,手帕。
生:畫好的小白兔圖案,花邊紋樣和一張合適的紙。
1、按自己的意愿,設計出實用美觀的裙子。
2、進行認識美,創(chuàng)造美的教育。
重點:注意裙子的結構特征,進行合理搭配,呈現(xiàn)出美。
難點:如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系,以及彩色的搭配運用。
彩紙,圖片(穿裙子的小學生),兒童剪刀。
1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生的動手能力和愛動腦,敢創(chuàng)造的學習態(tài)度。
重點:學習紙板拓印的方法,使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。
難點:讓學生明白拓印的順序,“先貼什么,后貼什么?”的道理,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。
師:拓印的范作。
生:鉛畫紙或廢紙盒,剪刀,膠水,油畫棒。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
1、學習簡單的紙工制作,能用剪、拼、接、粘等方法,做成紙盒玩具。
2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。
3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。
難點:造型新穎,制作精巧,啟發(fā)學生根據(jù)所帶紙盒,充分發(fā)揮想象力,能靈活地進行組合,培養(yǎng)應變能力。
師:教師紙盒玩具的示范作品。
生:廢紙盒,彩紙,剪刀,膠水,顏料。
1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài),或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、激發(fā)學生觀察青蛙的成變化,培養(yǎng)他們觀察生活,探索大自然的興趣。
3、培養(yǎng)學生愛護青蛙,保護益蟲的好品德。
重點:畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化,有動感才現(xiàn)生氣。
難點:觀察青蛙的形狀特征。
師:青蛙掛圖或標本。
生:水彩筆,蠟筆。
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來,開拓思路,發(fā)揮學生的想象力。
重點:初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式,并能選課本中一幅范畫進行臨摹。
難點:學生對原作能作適當?shù)脑賱?chuàng)造,使作品更富有童趣。
師:《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生:常規(guī)工具。
1、學習“紙折船”的制作方法。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,體會動手做的樂趣,教育學生從小愛學習,愛勞動,要有一雙靈巧的手。
重點:折烏蓬船的過程。
難點:最后二步(翻折),在教學中教師要通過示范,講清翻折的要領。
白紙,蠟光紙,洗臉盆,清水。
1、學習利用廢舊材料,運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法,做成一只能浮在水面上,不會倒的小船。
2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點:材料的選擇和造型的確定。
難點:動手能力的培養(yǎng),調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情,培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。
師:示范船模。
生:小刀,剪刀,斷鋸條,鐵釘,刻刀,砂紙等。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
1、能運用先學的有關船的知識,畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”,發(fā)展學生的想象力。
3、培養(yǎng)“熱愛科學,創(chuàng)造未來”的志趣。
重點:培養(yǎng)學生畫想象畫的能力。
難點:想象力在畫面上的表達能力,調(diào)動學生的創(chuàng)新精神,既敢想又敢畫。
收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。
學習掛盤的簡單制作方法,能在教師的指導下,完成掛盤的制作。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇八
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術學校, 弘揚我校版畫特色教學品牌,倡導和諧 人文 科學 自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場工作。日常工作中,要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,加強對本學科教師的素質(zhì)培養(yǎng),做好好課題研究工作,積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。
1、加強理論學習,樹立新教學理念,明確美術課課程改革方向。
2、積極開展各項美術教研活動.提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我校版畫藝術特色而努力。
3、結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好行為習慣,激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。
4、加強學生的校內(nèi)外一體化進程,以我校的版畫為平臺,真對不同基礎的學生進行分組教學,努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場和比賽工作。
5、繼續(xù)開展版畫特色教學,完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術基礎知識.
1、完善校本版畫教學,落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
2、強化集體備課活動,每次活動認真研究教材、教參,確定集體備課的教學內(nèi)容、重點、難點,討論教學疑點,談教學設想。
3、以“版畫特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。
4、繼續(xù)開展本美術課教學的研究,本組所有教師根據(jù)自己實情總結經(jīng)驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。
5、加強版畫特長生的培訓,多出版畫精品,組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。
6、積極做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場和比賽工作。
7、學習開展網(wǎng)絡研修交流學習。 充分利用我校的網(wǎng)絡優(yōu)勢擴大版畫藝術教學的影響力,建立,完善美術教師的個人博客。
二月份
1周、制定教研組活動計劃;各年級美術教學計劃。
2周、布置全國少兒藝術節(jié)現(xiàn)場展演和版畫創(chuàng)作相關事宜。
4、5周、進行課堂教學常規(guī)檢查和美術教師素質(zhì)大賽的準備
三月份
6周、進行教師讀書演講,檢查教學反思和讀書筆記
8周、舉行”陽光下成長”少兒藝術節(jié)版畫匯總、交流及修正。
9周、進行課堂教學常規(guī)檢查:互聽課活動:于波浪 郭錦珠兩節(jié)課
四月份
10周、本組教師準備參加教育論文比賽
11周、參加市美術教研展示活動
12周、各位教師輔導學生版畫創(chuàng)作,準備參加藝術展演。
13周、協(xié)助學校搞好市公開教學周
參加組內(nèi)聽課評課活動:高倩 朱倍漫 郭錦珠 于波浪執(zhí)教
五月份
14周、布置全國少兒藝術展演美術現(xiàn)場。
15周、參加市美術教師素質(zhì)大賽培訓.
16周、檢查教學反思和讀書心得
17周、準備校本教材和興趣小組活動的總結與成果展示
六月份
18周、布置校園櫥窗
19周、組織制定復習計劃、上好美術復習課。
20周、進行教研教學工作總結。
21周、上交各類教研,教學材料及小結
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇九
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。
三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備,精心制作教具。
3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
1、握棋盤設計的基本方法和步驟,設計有趣的;
2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識
3、相互交流合作,體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現(xiàn)。
4 通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動,讓學生在過生日的快樂中關注自己、關注他人,感受親情。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用本事,其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,有待進一步地提高。
二、教學目的、要求。
(一)總目標。
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自我的'情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐本事,構成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標。
1、造型表現(xiàn)學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒體的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域。
學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自我的感受。
4、綜合探索學習領域。
造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程資料,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析。
(一)教學重點。
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物,表達自我的情感。
3、用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點。
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自我的興趣與愿望。
4、運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,經(jīng)過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施。
1、應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐本事的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的本事。經(jīng)過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不一樣知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的本事。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不一樣個性和本事的學生的美術學習狀況。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十一
課外美術興趣小組,在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)將本學期美術小組的活動安排制定如下:
通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四下午課外活動時間進行活動,小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律,不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。
1、使學生了解一些簡單的.美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。
(1)美術教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點。
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術學習。明確學習目的,培養(yǎng)勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時,要舉辦全校性的美術作品展覽會,展示學生的學習成果。
第1周植物寫生。
(一)第2周植物寫生。
(二)第3周。
巧用對稱形第4周。
設計生活標志第5周。
用彩墨畫鳥第6周。
用彩墨畫魚第7周。
用彩墨畫樹第8周。
捏泥巴。
(一)第9周。
捏泥巴。
(二)第10周。
學畫農(nóng)民畫。
(一)第11周。
學畫農(nóng)民畫。
(二)第12周。
制作賀卡。
(一)第13周。
制作賀卡。
(二)第14周。
手抄報設計。
(一)第15周。
手抄報設計。
舉行全校美術作品展覽。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十二
一、學生現(xiàn)狀分析:
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標:
(一)低年級段。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段。
1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。
周次內(nèi)容。
1—2組建美術小組。
3漂亮的花。
4喜歡的水果。
5我喜愛的玩具。
6大公雞。
7美麗的小鳥一起飛。
8好吃的冰淇淋。
9大樹的故事。
10機器貓。
11手印、指印變變變。
12春天的色彩。
13有趣的鞋。
14漫畫中的人物。
15我們在游樂園里。
20xx年3月5日。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十三
經(jīng)過以前一年多的學習,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教學目的任務:
1,通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。2,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。3,培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
三、教材分析:
本冊教材五個單元共二十課,分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結合為切入口,引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點,激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,學習小泥人、泥面具等內(nèi)容,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
四、教學重點:1,想象畫的訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2,在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3,進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。4,提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。
五、教學難點:1,想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。2,在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
六、提高教學效率的主要措施:1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
七、本學期教學的總要求1、知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認識和感受。(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。(4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。(6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點。
(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
八、教學內(nèi)容及進度安排。
周次教學內(nèi)容課時。
13捏泥動物214請你告訴我考試。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十四
初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的.效果,通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望。
(二)設計應用。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
(三)欣賞評述。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自身的感受。
(四)綜合探索。
采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、扮演和展示,并發(fā)表自身的創(chuàng)作意圖。
(一)重點:
1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表示手段,表示形式來表示自然景象,生活情境和自身的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。
(二)難點:
1、圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫和工藝作品具有較強的美感。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
1、從同學學習習慣分析:
在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段同學的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自身,動不動就要請同學、老師、家長幫助,自身就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。
2、從同學學科成果分析:
班:班與班的美術成果相差很大,在班與班同等的優(yōu)秀中,有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,班級的集體素質(zhì)相差很大,很難拉的平均。
生:同一個班中,同學在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也發(fā)生不同素質(zhì)的同學。普遍有這三中同學有的同學想象力豐富、大膽,敢表示自身想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的同學敢表示自身想表示的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的同學學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從同學掌握知識情況分析:
由于有了大局部的以上三種同學學習情況,同學在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
1、多給同學欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高同學作品的表示力,對自身美術能力充溢信心。
2、學習時,要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)同學大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與同學各自不同表示,多讓同學采取自身喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望。
本學期新授教學36時,其中補充教學內(nèi)容6—10課時,機動2課時,總結、考核1時。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十五
根據(jù)xxx的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下:
三年級有28個學生,學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
(一)本單元教材簡析:
(二)教學總目標:
(1)認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
周次課題課時。
第五周煙花,禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十六
一、學生知識能力及學習習慣分析:
二年級學生活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟。經(jīng)過一學期多的訓練,對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
四、五年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學生在對美術的要求也有所不同,學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也十分的流暢,但畫風呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力。
二、教材分析:
本學期二年級使用了新課程標準下的九年義務教育新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域),
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。
四、五年級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
三、教學目標:
二年級教學目標:
嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
五年級教學目標:
造表現(xiàn):運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
設計應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合探索:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十七
一、學情分析:
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析:
本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標:
(一)總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標。
1.造型表現(xiàn)學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點:
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點:
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學措施:
1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
第一周色彩的冷與暖、線條的動與靜。
第二周美術的節(jié)奏。
第三周變一變、色彩的對比。
第四周快樂的回憶。
第五周登山游戲。
第六周國慶節(jié)。
第七周校微設計精美的郵票(1)。
第八周精美的郵票(2)。
第九周做年歷(1)。
第十周做年歷(2)。
第十一周星座聯(lián)想、窗外的景色。
第十二周我心中的未來。
第十三周假如我是汽車設計師。
第十四周夢幻家園。
第十五周紙帶穿編(1)。
第十六周紙帶穿編(2)、電腦美術。
第十七周會走的玩具。
第十八周我們的生日聚會。
第十九周我心中的未來。
第二十周進入復習。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十八
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。
2 、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3 、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。
4 、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5 、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7 、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。
1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來。
3 、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4 、各地應努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。
1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術常識的初步認識,能再現(xiàn)和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下,能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。
2 、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的,教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇一
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類,發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力。
活動準備:彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片。
活動過程。
一、出示紙條,引起幼兒興趣。
1、教師一手抓一把紙條抖動。
教師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)。
這象什么呢?
教師:我們一起來聽一聽它的聲音。
2、教師:這個紙條可調(diào)皮了,它還會跳呢?
你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?
教師:它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))。
教師:紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)。
教師:飛到腰里象什么?(裙子)。
二、學習使用剪刀。
1、出示剪刀。
教師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?
教師:手變成手槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。
誰來試試看?
2、教師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。
3、幼兒剪紙條。你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。
四、游戲。
1、教師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。
2、玩游戲:撿花瓣。
(1)教師:這一張一張的紙片象什么呀?(小花瓣)。
微風吹來了,小花瓣掉下來了。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)。
教師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?
(2)游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。
五、結束活動。
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇二
教學目的:通過講解和分析,了解花卉的結構與形態(tài),并進行花卉的工筆繪畫練習。
教學內(nèi)容:
1、花卉的結構與形態(tài)。
2、如何表現(xiàn)結構之前后關系、邊緣線與折面線的處理方法,并注意線條的濃密粗細。教學方法:講解、示范與練習。
教學過程:
一、看一看——花卉的結構與形態(tài)。
1、花卉的形態(tài)和花脈。
2、花柄花柄是花卉與莖的連接部分。
3、托葉。
二、談一談——談談自己對花卉結構和形態(tài)的認識。
三、總結。
四、仔細看:以花卉為例,進行勾線的示范。
五、用心練:
1、勾線起筆順序:為不蹭臟畫面,一般白描勾勒大致要從上到下,從左到右順序勾下來。
2、如何表現(xiàn)結構之前后關系:
當兩條線相遇,一線在前壓住另一條線,即為前壓后。
3、邊緣線與折面線的處理:
4、勾線。
勾線是工筆畫中的關鍵步驟,因墨線在熟宣紙(絹)上無法修改,故勾線時要很謹慎,墨線要求準確肯定,而執(zhí)筆時講究“五指齊力”“指實掌虛”筆在手中進退自如,操作靈活。
用筆的方法可歸納為:中鋒(筆鋒在點畫的中間運行,筆桿往往垂直,畫出的線條深厚、沉穩(wěn)、是工筆人物畫中主要的勾線方法),側鋒(即筆鋒在點畫的一側運行,筆桿往往傾斜向一邊線條活潑多變),逆鋒(筆鋒向前逆行)。
勾短線只需運指運腕,夠長線就要運肘運臂。勾線前應對畫面中的用線用墨有整體設計,從不同的對象中尋找一種和諧又有變化的線條間的粗細剛柔干濕濃淡的關系,如人物面部的線條與服裝上或背景上用線可從質(zhì)感或固有色等角度加以區(qū)別,可以是粗細之別,也可以有濃淡之分,但不宜對比太懸殊而難以統(tǒng)一。
2、注意事項:
a、毛筆的操作要領。
b、注重線條勾勒中的起筆、運筆、收筆等過程。
c、注重墨色的不同與變化,一般花頭用淡墨,葉子用濃墨。
六、比一比:
互相比一比,看看誰的葉子勾得自然又有活力。
七、小結。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇三
新學期,根據(jù)學校安排,美術學科獨立制定計劃和總結。
根據(jù)區(qū)教育局教研室和學校計劃,美術學科將繼續(xù)以推進課程改革,提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教學的.中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,深入學習修訂版教材,充分靈活的運用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習《中小學美術課型范式》,以提高各類課型的教學質(zhì)量,全面提高學生的美術素養(yǎng)。積極參加區(qū)級的送陪上門美術研究活動,我校美術組開設《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究,并進一步改善教學研究制度,提升美術學科教師的教學質(zhì)量,從而進一步提高我校美術教育整體水平。
(一)積極參加各類培訓
積極參加各種形式的培訓活動。參加區(qū)“學期教學研究重點說明”、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結合新教材開展 “欣賞與評述”類的教學專題研究,關注不同領域的欣賞作品的“導賞策略”。實施好學段之間的銜接與關聯(lián)的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》,《中小學美術課型范式》,本學期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術研究活動,參加區(qū)級《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究、初中和小學美術教師聯(lián)合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。
(二)努力提高教師能力
美術組圍繞本學科研究重點,有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例、學科組開設公開課等多種方式開展研修。認真做好課題《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作,通過研討、教學、觀摩等活動,培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法,全部美術教師參與活動。
(三)提升教育教學質(zhì)量
我校美術教研組登陸“江蘇省教學研究室”網(wǎng),將美術學科 “20xx年江蘇省新課標中小學美術教材培訓”視頻,作為期初研修的重要內(nèi)容。并嚴格執(zhí)行課程計劃和教學進度計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不挪、不讓。認真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學期重點加強對六年級的美術教學研究,并進行調(diào)研。繼續(xù)推進 “名畫欣賞”工程的實施,美術學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作。并將教學成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎。希望學校能把2個美術教室的教學網(wǎng)絡、多媒體修理好,讓學生能進專用教室上課。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇四
本冊教材共有18課,包含的內(nèi)容有:1、水墨游戲;2、重重復復;3、曲曲折折;4、平平穩(wěn)穩(wěn);5、感受聲音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同學;9、家鄉(xiāng)的橋和塔;10、我設計的一本書;11、絨線繞繞;12、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14、變幻無窮的形象;15、我們的節(jié)日;16、二十二世紀的建筑;17、電腦美術;18、會飛的玩具;19、保護珍稀野生動物;20、民間玩具。
(一)造型表現(xiàn)。
初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
(二)設計應用。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
(三)欣賞評述。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
(四)綜合探索。
進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
1、在游戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重復、平穩(wěn)、曲直。
4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料,進行制作。
6、學習電腦繪畫。
7、學習畫民間玩具。
1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高學生作品的表現(xiàn)力,對自己美術能力充滿信心。
2、學習時,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
第一周:機動。
第二周:1、2課。
第三周:3、4課。
第四周:5課。
第五周:6、7課。
第六周:8、9課。
第七周:10、11課。
第八周:12、13課。
第九周:14、15課。
第十周:機動。
第十一周:機動。
第十二周:16、17課。
第十三周:18課。
第十四周:19課。
第十五周:20課。
第十六周:機動。
第十七周:機動。
第十八周:質(zhì)量調(diào)查。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇五
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的'工作安排和備課等,虛心向大家學習,完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下:
在教育教學工作中,我會認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,分析教材,在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力,并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。
倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術,自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質(zhì)量。
充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,讓學生形成基本的美術素養(yǎng)。
課堂之余,從理論和實踐中提高自己,完善自己,補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學工作。
1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務學習,提高美術教師素質(zhì),保證教學質(zhì)量。
(一)加強業(yè)務學習,潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,提高教師素質(zhì)。
(二)積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點,結合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術校本課程,讓學生在美術學習中發(fā)展思維,增長見識。
(三)開展美術活動課,提高學生美術學習興趣。
配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。
總之,通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動,拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學效果。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇六
根據(jù)xxx的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下:
三年級有28個學生,學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
(一)本單元教材簡析:
(二)、教學總目標:
(1)、認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識 ,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
周次 課題 課時
第五周 煙花,禮花 二課時
第六周 海底世界 一課時
第七周 去太空旅行 一課時
第八周 為小朋友畫全身像 二課時
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇七
(一)繪畫。
1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)工藝。
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。
(三)欣賞。
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
(一)重點:
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題:
1、學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
1、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。
2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學生有互相學習的機會。
本學期新授教學30課時,機動5課時,總結、考核2課時。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
1、初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、初步學習欣賞美術作品的方法,培養(yǎng)初步的審美能力。
3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣。
4、始業(yè)教育。
重點:通過欣賞,使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。
難點:初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點,對一幅美術作品進行鑒賞、感受的能力。
師:收集優(yōu)秀的兒童作品。
1、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。
2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力,為進行愛護花木美化環(huán)境的教育。
重點:指導學生掌正確的觀察方法。
難點:使學生掌靈活的表現(xiàn)技法。
師:收集與教材有關的花的圖片資料,花。
生:水彩筆、蠟筆。
1、初步學畫組合在一起的花。
2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花,培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。
重點:啟迪學生通過自己的想象,畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。
難點:如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。
經(jīng)典哦師:花瓶、花束。
生:課前參觀花鳥市場,水彩筆。
1、用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。
2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。
3、啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始,去探索大自然中生物界的奧秘。
重點:要求學生能畫出個體昆蟲,并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。
難點:能畫出昆蟲的動態(tài)變化,即將昆蟲畫“活”。
師:搜集昆蟲圖片。
生:水彩筆。
1、用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。
2、培養(yǎng)初步的整體構圖能力。
3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦,敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。
重點:鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求,根據(jù)學生的實踐生活,運用想象力,畫出自己熟悉,又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點:昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。
師:范畫作品,幻燈片。
生:水彩筆,蠟筆。
課題。
課時。
教學重難點。
教具準備。
1、學習和掌握紙蝴蝶的折法,并能作簡單的美化裝飾。
2、初步培養(yǎng)學生的動手能力,從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點:傳授折紙的技法,培養(yǎng)學生動手操作能力。
難點:1、看懂圖意。
2、先折后添畫,開發(fā)學生的動腦能力。
師:范作若干件。
生:學生用紙每人二三張大小不同的紙。
1、學習信封紙偶的制作方法,能制成一只美觀有趣,又能玩的信封紙偶作品。
2、通過信封紙偶的制作,培養(yǎng)動手能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、懂得變廢為寶,理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點:啟發(fā)學生應先搞好整體設計,進行技法指導和操作程序的指點。
難點:如何達到造型更形象,生動,逼真。
師:示范作品若干件。
生:廢信封,剪刀,膠水,彩紙。
1、初步學習手帕設計的方法。
2、能設計簡單的花手帕。
3、養(yǎng)成使用手帕,愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。
重點:培養(yǎng)學以致用的本領。
難點:培養(yǎng)學生靈活的應變能力,能參照書中的手帕,設計出自己喜愛的,漂亮美麗的花手帕。
師:范畫,手帕。
生:畫好的小白兔圖案,花邊紋樣和一張合適的紙。
1、按自己的意愿,設計出實用美觀的裙子。
2、進行認識美,創(chuàng)造美的教育。
重點:注意裙子的結構特征,進行合理搭配,呈現(xiàn)出美。
難點:如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系,以及彩色的搭配運用。
彩紙,圖片(穿裙子的小學生),兒童剪刀。
1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學生的動手能力和愛動腦,敢創(chuàng)造的學習態(tài)度。
重點:學習紙板拓印的方法,使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。
難點:讓學生明白拓印的順序,“先貼什么,后貼什么?”的道理,養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。
師:拓印的范作。
生:鉛畫紙或廢紙盒,剪刀,膠水,油畫棒。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
1、學習簡單的紙工制作,能用剪、拼、接、粘等方法,做成紙盒玩具。
2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。
3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,在制作的過程中鍛煉學生動手、動腦能力。
難點:造型新穎,制作精巧,啟發(fā)學生根據(jù)所帶紙盒,充分發(fā)揮想象力,能靈活地進行組合,培養(yǎng)應變能力。
師:教師紙盒玩具的示范作品。
生:廢紙盒,彩紙,剪刀,膠水,顏料。
1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài),或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、激發(fā)學生觀察青蛙的成變化,培養(yǎng)他們觀察生活,探索大自然的興趣。
3、培養(yǎng)學生愛護青蛙,保護益蟲的好品德。
重點:畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化,有動感才現(xiàn)生氣。
難點:觀察青蛙的形狀特征。
師:青蛙掛圖或標本。
生:水彩筆,蠟筆。
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來,開拓思路,發(fā)揮學生的想象力。
重點:初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式,并能選課本中一幅范畫進行臨摹。
難點:學生對原作能作適當?shù)脑賱?chuàng)造,使作品更富有童趣。
師:《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生:常規(guī)工具。
1、學習“紙折船”的制作方法。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,體會動手做的樂趣,教育學生從小愛學習,愛勞動,要有一雙靈巧的手。
重點:折烏蓬船的過程。
難點:最后二步(翻折),在教學中教師要通過示范,講清翻折的要領。
白紙,蠟光紙,洗臉盆,清水。
1、學習利用廢舊材料,運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法,做成一只能浮在水面上,不會倒的小船。
2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點:材料的選擇和造型的確定。
難點:動手能力的培養(yǎng),調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情,培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。
師:示范船模。
生:小刀,剪刀,斷鋸條,鐵釘,刻刀,砂紙等。
課題。
課時。
教學目標。
教學重難點。
教具準備。
1、能運用先學的有關船的知識,畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”,發(fā)展學生的想象力。
3、培養(yǎng)“熱愛科學,創(chuàng)造未來”的志趣。
重點:培養(yǎng)學生畫想象畫的能力。
難點:想象力在畫面上的表達能力,調(diào)動學生的創(chuàng)新精神,既敢想又敢畫。
收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。
學習掛盤的簡單制作方法,能在教師的指導下,完成掛盤的制作。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇八
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,依據(jù)本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術學校, 弘揚我校版畫特色教學品牌,倡導和諧 人文 科學 自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場工作。日常工作中,要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,加強對本學科教師的素質(zhì)培養(yǎng),做好好課題研究工作,積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。
1、加強理論學習,樹立新教學理念,明確美術課課程改革方向。
2、積極開展各項美術教研活動.提高每位教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)基本功,做到互幫互助,群策群力,我校版畫藝術特色而努力。
3、結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好行為習慣,激發(fā)學生創(chuàng)新意識作為課堂教學探索的方向。
4、加強學生的校內(nèi)外一體化進程,以我校的版畫為平臺,真對不同基礎的學生進行分組教學,努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場和比賽工作。
5、繼續(xù)開展版畫特色教學,完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術基礎知識.
1、完善校本版畫教學,落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
2、強化集體備課活動,每次活動認真研究教材、教參,確定集體備課的教學內(nèi)容、重點、難點,討論教學疑點,談教學設想。
3、以“版畫特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。
4、繼續(xù)開展本美術課教學的研究,本組所有教師根據(jù)自己實情總結經(jīng)驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。
5、加強版畫特長生的培訓,多出版畫精品,組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。
6、積極做好全國少兒藝術展演美術示范現(xiàn)場和比賽工作。
7、學習開展網(wǎng)絡研修交流學習。 充分利用我校的網(wǎng)絡優(yōu)勢擴大版畫藝術教學的影響力,建立,完善美術教師的個人博客。
二月份
1周、制定教研組活動計劃;各年級美術教學計劃。
2周、布置全國少兒藝術節(jié)現(xiàn)場展演和版畫創(chuàng)作相關事宜。
4、5周、進行課堂教學常規(guī)檢查和美術教師素質(zhì)大賽的準備
三月份
6周、進行教師讀書演講,檢查教學反思和讀書筆記
8周、舉行”陽光下成長”少兒藝術節(jié)版畫匯總、交流及修正。
9周、進行課堂教學常規(guī)檢查:互聽課活動:于波浪 郭錦珠兩節(jié)課
四月份
10周、本組教師準備參加教育論文比賽
11周、參加市美術教研展示活動
12周、各位教師輔導學生版畫創(chuàng)作,準備參加藝術展演。
13周、協(xié)助學校搞好市公開教學周
參加組內(nèi)聽課評課活動:高倩 朱倍漫 郭錦珠 于波浪執(zhí)教
五月份
14周、布置全國少兒藝術展演美術現(xiàn)場。
15周、參加市美術教師素質(zhì)大賽培訓.
16周、檢查教學反思和讀書心得
17周、準備校本教材和興趣小組活動的總結與成果展示
六月份
18周、布置校園櫥窗
19周、組織制定復習計劃、上好美術復習課。
20周、進行教研教學工作總結。
21周、上交各類教研,教學材料及小結
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇九
以新課程理念為指導,在全面實施新課程過程中,加大力度、教改力度,深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。
三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
1、努力鉆研教材,認真學習教學大綱,加強自身學習,不斷提高自身素質(zhì)。
2、做好課前準備,精心制作教具。
3、運用現(xiàn)代遠程教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。
1、握棋盤設計的基本方法和步驟,設計有趣的;
2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識
3、相互交流合作,體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現(xiàn)。
4 通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術活動,讓學生在過生日的快樂中關注自己、關注他人,感受親情。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用本事,其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品資料豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,有待進一步地提高。
二、教學目的、要求。
(一)總目標。
學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自我的'情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐本事,構成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標。
1、造型表現(xiàn)學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不一樣媒體的效果,經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域。
學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自我的感受。
4、綜合探索學習領域。
造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程資料,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析。
(一)教學重點。
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物,表達自我的情感。
3、用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點。
1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自我的興趣與愿望。
4、運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,經(jīng)過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施。
1、應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐本事的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的本事。經(jīng)過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不一樣知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的本事。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不一樣個性和本事的學生的美術學習狀況。
8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡美術教學,引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十一
課外美術興趣小組,在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境,現(xiàn)將本學期美術小組的活動安排制定如下:
通過美術興趣小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,進一步了解美術的基本知識,提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
1、組織學生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
2、每周四下午課外活動時間進行活動,小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律,不準在美術室大聲喧嘩,不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè),學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內(nèi)的設施和用品。
1、使學生了解一些簡單的.美術常識知識,(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
2、以兒童畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學,訓練學生的動手能力和造型能力。
(1)美術教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎上,要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
(3)安排好活動時間和活動地點。
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織一次,要堅持課余活動的原則。
(4)訂立必要制度,抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度,準時參加美術學習。明確學習目的,培養(yǎng)勤奮好學,積極進取的精神,促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時,要舉辦全校性的美術作品展覽會,展示學生的學習成果。
第1周植物寫生。
(一)第2周植物寫生。
(二)第3周。
巧用對稱形第4周。
設計生活標志第5周。
用彩墨畫鳥第6周。
用彩墨畫魚第7周。
用彩墨畫樹第8周。
捏泥巴。
(一)第9周。
捏泥巴。
(二)第10周。
學畫農(nóng)民畫。
(一)第11周。
學畫農(nóng)民畫。
(二)第12周。
制作賀卡。
(一)第13周。
制作賀卡。
(二)第14周。
手抄報設計。
(一)第15周。
手抄報設計。
舉行全校美術作品展覽。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十二
一、學生現(xiàn)狀分析:
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標:
(一)低年級段。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段。
1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。
周次內(nèi)容。
1—2組建美術小組。
3漂亮的花。
4喜歡的水果。
5我喜愛的玩具。
6大公雞。
7美麗的小鳥一起飛。
8好吃的冰淇淋。
9大樹的故事。
10機器貓。
11手印、指印變變變。
12春天的色彩。
13有趣的鞋。
14漫畫中的人物。
15我們在游樂園里。
20xx年3月5日。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十三
經(jīng)過以前一年多的學習,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教學目的任務:
1,通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。2,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。3,培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。
三、教材分析:
本冊教材五個單元共二十課,分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結合為切入口,引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點,激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,學習小泥人、泥面具等內(nèi)容,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
四、教學重點:1,想象畫的訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2,在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3,進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。4,提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。
五、教學難點:1,想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。2,在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。
六、提高教學效率的主要措施:1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結合,來調(diào)動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
七、本學期教學的總要求1、知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認識和感受。(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。(4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。(6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養(yǎng)要點。
(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
八、教學內(nèi)容及進度安排。
周次教學內(nèi)容課時。
13捏泥動物214請你告訴我考試。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十四
初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的.效果,通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望。
(二)設計應用。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
(三)欣賞評述。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自身的感受。
(四)綜合探索。
采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、扮演和展示,并發(fā)表自身的創(chuàng)作意圖。
(一)重點:
1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表示手段,表示形式來表示自然景象,生活情境和自身的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培養(yǎng)造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。
(二)難點:
1、圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫和工藝作品具有較強的美感。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
1、從同學學習習慣分析:
在這幾年的教學中,發(fā)現(xiàn)該年段同學的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自身,動不動就要請同學、老師、家長幫助,自身就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。
2、從同學學科成果分析:
班:班與班的美術成果相差很大,在班與班同等的優(yōu)秀中,有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,班級的集體素質(zhì)相差很大,很難拉的平均。
生:同一個班中,同學在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,也發(fā)生不同素質(zhì)的同學。普遍有這三中同學有的同學想象力豐富、大膽,敢表示自身想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的同學敢表示自身想表示的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的同學學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從同學掌握知識情況分析:
由于有了大局部的以上三種同學學習情況,同學在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
1、多給同學欣賞優(yōu)秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不同性質(zhì)的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技能滲透,以提高同學作品的表示力,對自身美術能力充溢信心。
2、學習時,要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養(yǎng)同學大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與同學各自不同表示,多讓同學采取自身喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望。
本學期新授教學36時,其中補充教學內(nèi)容6—10課時,機動2課時,總結、考核1時。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十五
根據(jù)xxx的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下:
三年級有28個學生,學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
(一)本單元教材簡析:
(二)教學總目標:
(1)認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
周次課題課時。
第五周煙花,禮花二課時。
第六周海底世界一課時。
第七周去太空旅行一課時。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十六
一、學生知識能力及學習習慣分析:
二年級學生活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟。經(jīng)過一學期多的訓練,對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
四、五年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展,學生在對美術的要求也有所不同,學習興趣遠不如二、三年級,想象力也隨之下降,他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,對此進行大批量的臨摹,在繪畫技巧上也顯得成熟,線條也十分的流暢,但畫風呆板,表現(xiàn)欲下降,已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,沒有想象力。
二、教材分析:
本學期二年級使用了新課程標準下的九年義務教育新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域),
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。
四、五年級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
三、教學目標:
二年級教學目標:
嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。
觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
五年級教學目標:
造表現(xiàn):運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。
設計應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
欣賞評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合探索:結合學校和社區(qū)的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十七
一、學情分析:
本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
二、教材分析:
本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。
三、教學目標:
(一)總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標。
1.造型表現(xiàn)學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設計應用學習領域。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點、難點:
1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
難點:
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。
五、教學措施:
1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
第一周色彩的冷與暖、線條的動與靜。
第二周美術的節(jié)奏。
第三周變一變、色彩的對比。
第四周快樂的回憶。
第五周登山游戲。
第六周國慶節(jié)。
第七周校微設計精美的郵票(1)。
第八周精美的郵票(2)。
第九周做年歷(1)。
第十周做年歷(2)。
第十一周星座聯(lián)想、窗外的景色。
第十二周我心中的未來。
第十三周假如我是汽車設計師。
第十四周夢幻家園。
第十五周紙帶穿編(1)。
第十六周紙帶穿編(2)、電腦美術。
第十七周會走的玩具。
第十八周我們的生日聚會。
第十九周我心中的未來。
第二十周進入復習。
小學美術教學計劃小學美術教學精華教案篇十八
該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。
1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生的審美情趣。
2 、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3 、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質(zhì)。
4 、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5 、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7 、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。
1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來。
3 、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。
4 、各地應努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。
1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術常識的初步認識,能再現(xiàn)和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下,能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動,對自然美、生活美、藝術美有所感受,逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導自己的行為實踐。
2 、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的,教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。