通過心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法和建議。多加思考和反思，提供個人的見解和獨(dú)特的觀點(diǎn)。這些心得體會范文展現(xiàn)了作者的深刻思考與獨(dú)到見解，值得我們認(rèn)真品味與學(xué)習(xí)。
態(tài)度勝于能力心得體會篇一
一本好書在手，在一個好天氣看完了它，看的時候不時就有了很多啟發(fā)，也許很多人拿到書就能馬上完成讀后感，但我個人認(rèn)為"看了"比"寫了"更為重要，因?yàn)檎J(rèn)真看就是一種很好的態(tài)度，內(nèi)容可比題目精彩多了，相信看完的朋友一定會有同感！
我們總會在工作和生活中思考，自己的人生價值是什么，怎樣讓自己充分投入工作中，從而得到愉悅感和滿足感。也許大家都知道"態(tài)度"的重要，但是怎樣擁有它才是關(guān)鍵。
1、一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，態(tài)度越積極，決心就越大；對工作投入的心血越多，從工作中所獲得的回報也就越多。天長日久，就會從眾人中脫穎而出，成為有價值的人。
2、對待工作敷衍了事，草率應(yīng)付的員工注定要被淘汰，被動聽命做事的員工只能成為一個平庸的人，而真正盡職盡責(zé)行事的員工則會成為卓越的成功者。
3、態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。這種能量一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索，一旦意識到這種力量并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，就能夠改變整個人生。
我們是幸運(yùn)的，也是幸福的，這都來源于我們崇高的職業(yè)。我們受社會的尊重，受人民的敬愛，但只有真正得到學(xué)生和家長的認(rèn)可，才能在工作中不斷擁有動力，繼續(xù)更好地為學(xué)生服務(wù)。我們對待學(xué)生的態(tài)度就是對待自己工作的態(tài)度，要有傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)，也要有不同的方式方法。
美國一位著名心靈激勵大師曾這樣說："在充滿競爭的生存環(huán)境里，永遠(yuǎn)不會有中立者的位置。要么進(jìn)去取，進(jìn)而勝出；要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石。"在工作和生活中碰到困難，我們總是用"知足吧"、"知足常樂"等來安慰自己。我們平時的"知足者常樂"用在生活中能夠平衡人的心態(tài)，但用在工作中卻意味著不思進(jìn)取。工作就如同逆水行舟，不進(jìn)則退。滿足現(xiàn)狀就意味著退步。作為一名教師，我們面對的學(xué)生是不一樣的個體，他們每個人都有自己的思想和自己的世界，想要教育好他們，必然要先走進(jìn)他們的世界，和他們進(jìn)行良好的溝通，取得他們的信任。時代在不斷進(jìn)步，學(xué)生的想法也在隨著環(huán)境的變化而不斷變化，如果我們不進(jìn)步，那我們只會離學(xué)生的心靈越來越遠(yuǎn)，往小了說就是不能得到學(xué)生的信任，往大了說，就是不配做一名合格的人類靈魂的工程師。在我看來，我們?yōu)槿藥煹膽B(tài)度也少不了放下所謂的教師架子，多一份耐心來傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音。讓自己得到更多學(xué)生的喜愛，讓自己不斷地幸福，讓自己更加熱愛自己的職業(yè)。
杰出的、有追求的人從來不滿足于現(xiàn)狀。為了讓學(xué)生進(jìn)步，養(yǎng)成不斷進(jìn)取的好習(xí)慣，我們總是會引導(dǎo)他們，讓他們給自己制定一些目標(biāo)，以此不斷激勵自己，同時關(guān)注他們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。而對于我們自己，應(yīng)該也一樣，每天都要求自己不斷進(jìn)步、不斷在工作中改變自己，成為不斷適應(yīng)工作要求的人，用奮斗的態(tài)度來擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，讓自身的能力在完美的態(tài)度中完全地展現(xiàn)！
態(tài)度勝于能力心得體會篇二
美國著名學(xué)者拿破侖·希爾說：要么去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的態(tài)度決定誰是坐騎，誰是騎士。
工作是一個態(tài)度問題，是一種發(fā)自肺腑的愛，一種對工作的真愛。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要積極主動、自動自發(fā)的精神…以良好的態(tài)度對待工作，我們才可能獲得工作所給予的最高獎賞。
平凡與平庸的最大區(qū)別在于：平凡的人可以把平凡的工作做偉大，平庸的人使崇高的工作變卑下。而產(chǎn)生這種區(qū)別的根本原因就在于，兩種人不同的生活態(tài)度、工作態(tài)度、人生態(tài)度。成功的人生需要拼搏、奮斗，更需要堅韌和勤勞，但這一切都源于態(tài)度。從這種意義上來說，態(tài)度，能夠改變?nèi)松?，更能夠鑄就輝煌的人生?？梢赃@樣講，面對人生，態(tài)度越主動、越積極，前途越光明、越美好，用什么樣的態(tài)度面對人生、就會擁有什么樣的人生。
我們常常發(fā)現(xiàn)，同樣一起到一個公司工作的人，同樣的起點(diǎn)，但是，幾年之后卻發(fā)生了巨大的變化，有的人成為公司里的核心員工，受到老板的器重；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來仍一無是處…眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們，改變我們?是態(tài)度！態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。
無論在什么地方工作，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報也就相應(yīng)地越多。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度往往決定著一個人一生的成就。一個人對待工作的態(tài)度是積極還是消極，將直接影響其工作質(zhì)量。無論你從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡責(zé)，時刻充滿責(zé)任感。書中告誡我們：接受任務(wù)的時候，隨時告訴自己--我要對這件事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。我們今天所做的一切，都是現(xiàn)場直播，永遠(yuǎn)沒有彩排，卻會在將來的某一時刻影響到自己的人生。
毫無疑問，態(tài)度是一種力量，能夠改變整個人生。每個人都面對著復(fù)雜多變的大千世界，每個人都面對著風(fēng)雨坎坷的人生征程，學(xué)生時代種種美好的愿望仿佛離現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn)，大家對工作和生活、對事業(yè)和世界產(chǎn)生了不同的態(tài)度。大家的受教育程度都差不多，工作能力也相差無幾，所從事的都是教書育人工作，然而工作的效果卻出現(xiàn)很大的差異，其根源就在于對工作的態(tài)度和對人生的態(tài)度。
一個人的所有能力都必須排在態(tài)度之后，如果說我們現(xiàn)在所面對的環(huán)境和條件是走向成功的階梯，那么我們對人生和事業(yè)所持有的態(tài)度就是走向成功的助推劑和加油泵。一個人的出身無論是高貴還是低賤都已無法改變，我們所面對的環(huán)境和自身的基條件也基本成型，很難扭轉(zhuǎn)。而態(tài)度，每個人都可以去把握，都可以去改變。能否登上成功的高峰，并不取決于起點(diǎn)的高度，而在于你面對事業(yè)的態(tài)度。我們不難看出，即使面對的是同樣的機(jī)會、同樣的事業(yè)、同樣的條件、同樣的待遇，態(tài)度不同，人生的結(jié)果就會出現(xiàn)很大的差距，持有積極態(tài)度的人，永遠(yuǎn)比消極的人走得高、走得遠(yuǎn)、走得輝煌！
態(tài)度勝于能力心得體會篇三
認(rèn)同的觀點(diǎn)：生活中的很多事情，看起來都是小事，但有時候卻做不到，態(tài)度勝于能力——讀后感之二。原因就在于，我們把這些簡單的小事看的很容易，在生活中不當(dāng)一回事，不卻把他們落實(shí)到行動上，當(dāng)然也就無從改變。其實(shí)簡單不等于容易，只有處處嚴(yán)格要求自己，把好的點(diǎn)子、想法落實(shí)到行動上，才能給自己一個滿意的結(jié)果。工作的正式開展是從布置以后才開始的，而工作的內(nèi)容則始終需要落實(shí)于全過程，所以說，布置僅僅是工作的第一步——預(yù)備。布置并不等于完成。聯(lián)系實(shí)際：人們常說教育工作無小事。
態(tài)度勝于能力心得體會篇四
通過“烏電融通大講堂”此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，備受激勵。孫汗清老師通過一件件接近普通人的成功故事告訴我們，成功在于對工作的態(tài)度，在于積極努力去工作的人。
用積極的態(tài)度工作；注重細(xì)節(jié)，用做大事的心態(tài)做小事；懂得感恩，懷著感恩的心態(tài)工作，積極進(jìn)取。你想成為什么樣的人，在工作收獲什么樣的回報，在自己的人生道路中鋪設(shè)怎么的軌道都決定于你的態(tài)度。好的態(tài)度可以決定一切。把工作當(dāng)成經(jīng)營自己、經(jīng)營品牌的通道。態(tài)度是一種力量，人生的成功源于態(tài)度，在你工作中所秉承態(tài)度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，幫助你面對每一次的挫折，最后也就決定了你的一生。
以認(rèn)真的態(tài)度面對工作，當(dāng)你以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度面對工作時，工作也會回報你勝利的果實(shí)。有專家分析過，在一個人的成功因素中，積極、主動、努力、毅力、樂觀、信心、愛心、責(zé)任心等這些積極的態(tài)度占80%以上，無論你選擇何種領(lǐng)域的工作，成功的基礎(chǔ)都是你的態(tài)度，可以說，態(tài)度決定結(jié)果。從這種意義上說，態(tài)度勝于能力。
對待工作的態(tài)度，甚至是一個道德問題——職業(yè)道德。有的員工總是認(rèn)為工作只是為了公司，而自己從中并沒有得到太多的好處，既然對自己沒好處，就隨便應(yīng)付一下就可以了。但是這樣的后果是可以想見的，一個人連自己的本職工作都完成不了，就會失去信譽(yù)，他再找其他工作也會受到影響，沒有可信度。如果認(rèn)真做好一項(xiàng)工作，往往還有更好的、更有成就的工作等著他去做，這就是態(tài)度的良性發(fā)展，也就是態(tài)度決定了你的職業(yè)發(fā)展和人生方向。
態(tài)度是一種能力，而且勝于能力，從這個意思上去了解，就是態(tài)度決定了你的能力。態(tài)度是能力的導(dǎo)航，再有能力的人也要有施展能力的方向，態(tài)度就是指引能力發(fā)展的指針。一個人的態(tài)度決定他的一生，能力是態(tài)度綻放的花朵，成功與失敗是態(tài)度結(jié)下的果實(shí)，因此，你收獲的是成功還是失敗，完全取決于你自己的態(tài)度?；诖耍诮窈蟮墓ぷ髦?，一定要端正工作的態(tài)度，專注工作，拒絕懶惰和接口，認(rèn)真執(zhí)行工作的每一項(xiàng)要求，是完美工作的前提和保證。在今后的各個工作環(huán)節(jié)中，積極努力，把每一項(xiàng)工作都做到位。主動的改進(jìn)自己的不足，鞭策自己不斷前進(jìn)，使自己在激烈的競爭中能脫穎而出。對上級指派的任務(wù)要認(rèn)真努力執(zhí)行。最后在面對壓力時，我將勇敢地去面對，并把它化作前進(jìn)的動力。這樣我才能獲得更多的力量去克服工作中的困難，完成那些艱難的任務(wù)。在以后的工作中，端正態(tài)度，樂觀進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)對待每一項(xiàng)工作，力爭把工作做得更加完美。
態(tài)度勝于能力心得體會篇五
對于一個組織而言，沒有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力——《態(tài)度勝于能力》的心得體會。在今天的商業(yè)社會里，企業(yè)的生存必須要靠扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)不落實(shí)或落實(shí)不力，只會意味著危機(jī)、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實(shí)。實(shí)踐證明，落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。落實(shí)出競爭力，落實(shí)出生產(chǎn)力，落實(shí)出戰(zhàn)斗力。
二、與我聯(lián)系。
我們中學(xué)能夠在這十年里一直充當(dāng)中國名校、中職航母、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當(dāng)勞、肯德基。其實(shí)，我們學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)——做精做強(qiáng)極為清晰簡單，應(yīng)該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執(zhí)行力”上，我們學(xué)校擁有精細(xì)的執(zhí)行體系。同樣，我所在的科室或?qū)W部也扮演著領(lǐng)頭羊的角色。以前我們財貿(mào)科只有十三個人靠著團(tuán)結(jié)協(xié)助，現(xiàn)在我們學(xué)部有60多人了，我們靠的是執(zhí)行力，心得體會《執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力——《態(tài)度勝于能力》的心得體會》。我不認(rèn)為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強(qiáng)的決策力。她制定的目標(biāo)就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學(xué)校的。她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)就是要求有很強(qiáng)執(zhí)行力，不但要求她自己也嚴(yán)格的要求了我們執(zhí)行，因此我們學(xué)部成功了，成為各學(xué)部羨慕欽佩學(xué)習(xí)的對象。
三、觀點(diǎn)重構(gòu)。
我很慶幸能夠在擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的學(xué)校和學(xué)部工作，我也認(rèn)識到執(zhí)行力的重要性，能夠較好的融入了這些團(tuán)隊(duì)。也將執(zhí)行力慢慢的灌輸?shù)桨嗉壍膶W(xué)生當(dāng)中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當(dāng)班主任時，自己工作很積極認(rèn)真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產(chǎn)出不成正比。后來我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的管理書籍，開始認(rèn)識到我最大的毛病就是沒有很好的執(zhí)行力，導(dǎo)致班級缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，不能擠入優(yōu)秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰(zhàn)略目標(biāo)——本專業(yè)各項(xiàng)競賽排名第一，專業(yè)課成績名列前茅，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)制度貫徹執(zhí)行下去，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，形成足夠強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，最終立于不敗之地。
態(tài)度勝于能力心得體會篇六
終于放寒假了，家訪的路上便開始閱讀《態(tài)度勝于能力》，看了《用心對待每一件事情》章節(jié)，頗有糊弄工作就是糊弄自己的感想，十分認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，結(jié)合自己學(xué)校教學(xué)工作比較表面，真實(shí)寫點(diǎn)自己的體會。
一、認(rèn)同觀點(diǎn)：
我們在工作中可以發(fā)現(xiàn)許多“特不順”的人，他們一個個滿腹的抱怨和不滿，并且因?yàn)楸г构ぷ鞫员┳詶墸眠^且過，糊弄工作。事實(shí)上，他們自己所抱怨的并不是導(dǎo)致他們職場失意的最主要原因。恰恰相反，這種抱怨的行為剛好說明，他們倒霉的現(xiàn)狀是自己一手造成的，糊弄工作就是糊弄自己。認(rèn)真工作，最大的受益者會是自己。由此不難得出這樣一個結(jié)論：糊弄工作，最大的受害者必定也會是自己。
二、聯(lián)系實(shí)際：
工作懶散不能每周按時完成工作布置，只能等到到學(xué)校的解聘通知書；只有認(rèn)真工作，才可能得到學(xué)校的重用，贏得升遷和重用的機(jī)會?？上У氖?，在現(xiàn)實(shí)的工作中，有些教工只知道抱怨學(xué)校工作重而煩瑣，卻不反省自己的工作態(tài)度，他們根本不知道被學(xué)校重用是建立在認(rèn)真完成工作的基礎(chǔ)上的。他們整天應(yīng)付工作，并發(fā)出這樣的言論：“何必那么認(rèn)真呢？”“說得過去就行了嘛?！薄艾F(xiàn)在的工作只是個跳板，那么認(rèn)真干什么？”結(jié)果，他們失去了工作的動力，不能全身心地投入工作，當(dāng)然，他們也不可能在工作中取得斐然的業(yè)績。最終，聰明反被聰明誤，失去了本應(yīng)屬于自己的升遷和加獎金機(jī)會。態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。因?yàn)槊總€人的身上都潛藏著巨大的潛能，這種潛能一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索。一旦你意識到這種力量的存在，并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，你就能夠改變整個人生。工作的狀態(tài)、人生的方向完全受控于個人態(tài)度的牽引。你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。我們會成為什么樣的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事。改變態(tài)度，就能改變我們的人生。
三、反思重構(gòu)：
有句話說得很好：我不能選擇容貌，但可以選擇表情；我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，我們也可以說：你無法選擇工作單位教師這個角色，但可以選擇態(tài)度。對于工作來說，無論工作平凡或偉大，無論困難或容易，你的態(tài)度都將決定你能夠取得怎樣的成果。卓越的態(tài)度可以使平凡變成偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變成卑微。可以說，我們的態(tài)度決定了一切。一個人如果沒有一定的上進(jìn)心，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，又怎能端正態(tài)度正確對待工作的每一步呢。重要的是用心去做，用心去體會工作的每一個細(xì)節(jié)，為工作著想，為學(xué)生著想，才能走好每一步，體現(xiàn)出自己的每一步人生價值！以積極的態(tài)度對待工作，自信樂觀的精神對待工作，會有助于我們快速達(dá)到人生價值的最高峰，決不能糊弄工作，因?yàn)槟鞘呛ψ约骸Ｒ苍S，教師職業(yè)不是你從事自己理想中的工作，但既然在這個崗位上，就應(yīng)轉(zhuǎn)變態(tài)度，心甘情愿去做，憑借對工作的熱愛去發(fā)掘自己內(nèi)心蘊(yùn)藏的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力。因此，我們教師快樂原本可以很簡單。只是我們心態(tài)的轉(zhuǎn)變，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了。而快樂地工作本身，就是對自己最好的獎勵！
態(tài)度勝于能力心得體會篇七
假期期間看了《態(tài)度勝于能力》一書，對自己的感觸非常深，這本書告訴我們用什么樣的態(tài)度以及工作方法方式，下面就是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會：
認(rèn)同的觀點(diǎn)：
責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。唯有用心才能懂得工作的意義，體會工作的價值，懂得敬業(yè)的可貴，;也唯有用心才能做到腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，切實(shí)提高工作效率，努力思考和不斷創(chuàng)新。用心是一切成就的源泉，用心奠定了一切不凡成就的基礎(chǔ)。
聯(lián)系實(shí)際：
一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
反思重構(gòu)：為責(zé)任而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多;為責(zé)任而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為責(zé)任而工作，就是分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給同事以幫助;為責(zé)任而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。
態(tài)度勝于能力心得體會篇八
學(xué)習(xí)《態(tài)度勝于能力》文章后，我在業(yè)余時間也進(jìn)行消化和思考，感覺這篇文章說的很有道理，它既是心靈雞湯，又是職業(yè)生涯指南。特別對書中的兩段感觸頗深，現(xiàn)淺談自己的心得與體會。
“對于工作來說，無論工作平凡或偉大，無論困難或容易，你的態(tài)度將決定你能夠取得的成果。卓越的態(tài)度可以使得平凡變得偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變得卑微。可以說，我們的態(tài)度決定一切！
對于一名員工來說，個人的能力非常重要，那是履職的基礎(chǔ)。沒有能力的人，對工作而言可以說是一個廢人，態(tài)度再好，也不具備能辦事和辦成事的本領(lǐng)。但如果一個有能力的人，但沒有一個正確的工作態(tài)度，那再好的能力，對工作、對公司可能也只是鏡中月、水中花——看得見，但用不上。所以，本篇穩(wěn)重告訴我們：比能力更重要的是一個人的工作態(tài)度?？梢赃@樣說，能力不好是廢品，態(tài)度不好是毒品。沒有單位愿意將重?fù)?dān)交給一個能力優(yōu)秀但態(tài)度不端正的危險任務(wù)。即使他再有能力，但在關(guān)鍵時刻可能會給組織帶來較大的損失。從這個意義上來說，個人的工作態(tài)度決定單位和自身的指向和命運(yùn)。一個人的工作和生活態(tài)度，才是人生真正的最好的文憑。
態(tài)度，是人真正的最高學(xué)歷，是個人能力施展的基礎(chǔ)，是當(dāng)下社會稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)識。能力和態(tài)度，如同鑼鼓與鼓手：有能力沒有好態(tài)度，不用力再好的鑼鼓也發(fā)不出聲響；有態(tài)度沒能力，再使勁敲，破鼓也不會驚天動地。二者相輔相成，缺一不可。但態(tài)度決定行為，行為決定著最后的結(jié)果，端正的工作態(tài)度已成為當(dāng)今員工職業(yè)生涯中敬業(yè)的標(biāo)桿和成功人生的牢固根基。那么，在一個人的職業(yè)生涯中，應(yīng)該具備什么樣的工作態(tài)度呢？我想，以下幾種態(tài)度應(yīng)該是一個優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)：一是敬業(yè)態(tài)度。要知道我們工作的目的不僅僅在于報酬，還應(yīng)有完成任務(wù)后的成就感、事業(yè)感，在工作中從大局出發(fā)，能夠作出一些小的犧牲、小的奉獻(xiàn)，在工作細(xì)節(jié)中體現(xiàn)一個職業(yè)人的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；二是主動工作的態(tài)度。不做算盤珠子，撥一下、動一下，要從“要我做”轉(zhuǎn)變“我要做”。當(dāng)然，我要做的也應(yīng)該圍繞著本職工作為主，也沒有必要為了表現(xiàn)而表現(xiàn)，搶著把別人的事做了。三是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。就是要有較強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)真踏實(shí)地做好每一件事情。無論事情的大小，都要全力以赴，認(rèn)真對待。如果錯了，不推諉、不扯皮，要勇于承擔(dān)責(zé)任。四是協(xié)作配合的態(tài)度。要有團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)作配合的意識，一件事情、一個項(xiàng)目往往靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要集體的智慧、團(tuán)隊(duì)的力量。一個公司事業(yè)興旺與否，是和公司團(tuán)隊(duì)整體力量的發(fā)揮息息相關(guān)的。因此，我們要融入團(tuán)隊(duì)，服從大局，遵守紀(jì)律，提高整體戰(zhàn)斗力，讓每一個個體的能力在團(tuán)隊(duì)中被放大，實(shí)行1+1大于2的效果。五是常懷感激之情。是公司給了我們工作的平臺，更直白的說是給了我們飯碗。是同事的支持，使我們在各自崗位上順利開展工作。是客戶的付出，使我們創(chuàng)造了個人業(yè)績。心懷感激，向善向美，引導(dǎo)自己不斷成長進(jìn)步！
有了上面所說的五種心態(tài)平和、積極向上的態(tài)度，加上腳踏實(shí)地的努力工作，我想，這樣的員工最終終會實(shí)現(xiàn)書中所說的那句重要的結(jié)論——“我們會成為什么樣的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事。改變態(tài)度，就能改變我們的人生！”從我做起，從今天做起，從改變工作態(tài)度做起，努力工作，幸福生活。這是我最樸實(shí)的想法，愿與每一位同事分享，并在相互支持、幫助中共同前進(jìn)！
2016年11月22日。
態(tài)度勝于能力心得體會篇九
對于一個組織而言，沒有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行。在今天的商業(yè)社會里，企業(yè)的生存必須要靠扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)不落實(shí)或落實(shí)不力，只會意味著危機(jī)、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實(shí)。實(shí)踐證明，落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。落實(shí)出競爭力，落實(shí)出生產(chǎn)力，落實(shí)出戰(zhàn)斗力。
二、與我聯(lián)系。
我們中學(xué)能夠在這十年里一直充當(dāng)中國名校、中職航母、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當(dāng)勞、肯德基。其實(shí)，我們學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)——做精做強(qiáng)極為清晰簡單，應(yīng)該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執(zhí)行力”上，我們學(xué)校擁有精細(xì)的執(zhí)行體系。同樣，我所在的科室或?qū)W部也扮演著領(lǐng)頭羊的角色。以前我們財貿(mào)科只有十三個人靠著團(tuán)結(jié)協(xié)助，現(xiàn)在我們學(xué)部有60多人了，我們靠的是執(zhí)行力。我不認(rèn)為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強(qiáng)的決策力。她制定的目標(biāo)就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學(xué)校的。她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)就是要求有很強(qiáng)執(zhí)行力，不但要求她自己也嚴(yán)格的要求了我們執(zhí)行，因此我們學(xué)部成功了，成為各學(xué)部羨慕欽佩學(xué)習(xí)的對象。
三、觀點(diǎn)重構(gòu)。
我很慶幸能夠在擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的學(xué)校和學(xué)部工作，我也認(rèn)識到執(zhí)行力的重要性，能夠較好的融入了這些團(tuán)隊(duì)。也將執(zhí)行力慢慢的灌輸?shù)桨嗉壍膶W(xué)生當(dāng)中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當(dāng)班主任時，自己工作很積極認(rèn)真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產(chǎn)出不成正比。后來我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的管理書籍，開始認(rèn)識到我最大的毛病就是沒有很好的執(zhí)行力，導(dǎo)致班級缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，不能擠入優(yōu)秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰(zhàn)略目標(biāo)——本專業(yè)各項(xiàng)競賽排名第一，專業(yè)課成績名列前茅，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)制度貫徹執(zhí)行下去，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，形成足夠強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，最終立于不敗之地。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十
一、我認(rèn)同的觀點(diǎn)。
對于一個組織而言，沒有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行。在今天的商業(yè)社會里，企業(yè)的生存必須要靠扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)不落實(shí)或落實(shí)不力，只會意味著危機(jī)、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實(shí)。實(shí)踐證明，落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。落實(shí)出競爭力，落實(shí)出生產(chǎn)力，落實(shí)出戰(zhàn)斗力。
二、與我聯(lián)系。
我們中學(xué)能夠在這十年里一直充當(dāng)中國名校、中職航母、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當(dāng)勞、肯德基。其實(shí)，我們學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)--做精做強(qiáng)極為清晰簡單，應(yīng)該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執(zhí)行力”上，我們學(xué)校擁有精細(xì)的'執(zhí)行體系。同樣，我所在的科室或?qū)W部也扮演著領(lǐng)頭羊的角色。以前我們財貿(mào)科只有十三個人靠著團(tuán)結(jié)協(xié)助，現(xiàn)在我們學(xué)部有60多人了，我們靠的是執(zhí)行力。我不認(rèn)為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強(qiáng)的決策力。她制定的目標(biāo)就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學(xué)校的。她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)就是要求有很強(qiáng)執(zhí)行力，不但要求她自己也嚴(yán)格的要求了我們執(zhí)行，因此我們學(xué)部成功了，成為各學(xué)部羨慕欽佩學(xué)習(xí)的對象。
三、觀點(diǎn)重構(gòu)。
我很慶幸能夠在擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的學(xué)校和學(xué)部工作，我也認(rèn)識到執(zhí)行力的重要性，能夠較好的融入了這些團(tuán)隊(duì)。也將執(zhí)行力慢慢的灌輸?shù)桨嗉壍膶W(xué)生當(dāng)中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當(dāng)班主任時，自己工作很積極認(rèn)真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產(chǎn)出不成正比。后來我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的管理書籍，開始認(rèn)識到我最大的毛病就是沒有很好的執(zhí)行力，導(dǎo)致班級缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，不能擠入優(yōu)秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰(zhàn)略目標(biāo)--本專業(yè)各項(xiàng)競賽排名第一，專業(yè)課成績名列前茅，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)制度貫徹執(zhí)行下去，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，形成足夠強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，最終立于不敗之地。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十一
團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)價值---之二“團(tuán)結(jié)就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團(tuán)隊(duì)的作用性，在社會發(fā)展的今天，所有的事業(yè)但是團(tuán)隊(duì)合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現(xiàn)他的實(shí)力和價值。一、內(nèi)容概要《態(tài)度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團(tuán)隊(duì)的重要性及如何在工作中學(xué)會借力合作從而取得巨大成就，。個體的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作則可以實(shí)現(xiàn)個體難以達(dá)成的目標(biāo)。文中指出我們在工作中須加強(qiáng)與周圍同事的溝通，培養(yǎng)合作精神。這些都非常符合我們現(xiàn)在的實(shí)際。二、聯(lián)系實(shí)際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在—起，將個人的.才能、創(chuàng)造力和精力投注到團(tuán)隊(duì)中，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)今快節(jié)奏工作環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與創(chuàng)造力比單打獨(dú)斗的個人強(qiáng)得多。我們的事業(yè)同樣也是在這樣的一個團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)的。招生、管理、實(shí)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)所涉及到的學(xué)生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團(tuán)結(jié)就是力量”。三、組織重構(gòu)人才越豐富，組成的團(tuán)隊(duì)就越出色；確定合理的目標(biāo)，目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)指明方向，應(yīng)能代表團(tuán)隊(duì)的意志，獲得團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)成員的認(rèn)可；為團(tuán)隊(duì)掌好舵，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要職責(zé)之一就是在保持組織活力的同時，確保企業(yè)或團(tuán)隊(duì)始終朝著一個方向發(fā)展，始終不偏離目標(biāo)。隊(duì)之所以能夠起到1+12的效果，主要是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的每個成員都能為了共同的目標(biāo)齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。就是這樣的一個團(tuán)隊(duì)，能夠讓我們把自己的事業(yè)推向新的高度。每個人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)主人翁的意味，參與并付之行動。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十二
“團(tuán)結(jié)就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團(tuán)隊(duì)的作用性，在社會發(fā)展的今天，所有的事業(yè)但是團(tuán)隊(duì)合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現(xiàn)他的實(shí)力和價值。
一、內(nèi)容概要《態(tài)度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團(tuán)隊(duì)的重要性及如何在工作中學(xué)會借力合作從而取得巨大成就。個體的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作則可以實(shí)現(xiàn)個體難以達(dá)成的目標(biāo)。文中指出我們在工作中須加強(qiáng)與周圍同事的溝通，培養(yǎng)合作精神。這些都非常符合我們現(xiàn)在的實(shí)際。
二、聯(lián)系實(shí)際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在—起，將個人的才能、創(chuàng)造力和精力投注到團(tuán)隊(duì)中，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)今快節(jié)奏工作環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與創(chuàng)造力比單打獨(dú)斗的個人強(qiáng)得多。我們的事業(yè)同樣也是在這樣的一個團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)的。招生、管理、實(shí)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)所涉及到的學(xué)生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團(tuán)結(jié)就是力量”。
三、組織重構(gòu)人才越豐富，組成的團(tuán)隊(duì)就越出色；確定合理的目標(biāo)，目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)指明方向，應(yīng)能代表團(tuán)隊(duì)的意志，獲得團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)成員的認(rèn)可；為團(tuán)隊(duì)掌好舵，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要職責(zé)之一就是在保持組織活力的同時，確保企業(yè)或團(tuán)隊(duì)始終朝著一個方向發(fā)展，始終不偏離目標(biāo)。隊(duì)之所以能夠起到1+12的效果，主要是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的每個成員都能為了共同的目標(biāo)齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。就是這樣的一個團(tuán)隊(duì)，能夠讓我們把自己的事業(yè)推向新的高度。每個人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)主人翁的意味，參與并付之行動。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十三
“一屋不掃，何以掃天下？”千萬不要認(rèn)為自己天生是個做大事的人，而不屑去做小事。要知道，天下就沒有天生做大事的人：企業(yè)家是從伙計當(dāng)起的，政治家是從小職員做起的，將軍是從士兵干起的……每一位做大事的人最初都是從小事做起的?，嵤轮性杏鴤ゴ蟮姆N子，那些看似瑣碎的工作往往更有可取的價值。在瑣事中盡心盡力，能展現(xiàn)一個人的`工作熱情和積極態(tài)度，這樣的人才有可能去干好大事。
作為教育工作者，在日常工作中，很顯然都是重復(fù)地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？孰不知，能夠?qū)⑦@些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，無以至千里?！睂⒑芏嘈∈露甲龊眠@至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經(jīng)常能夠?qū)⑿∈伦龊?，注意?xì)節(jié)，將會培養(yǎng)一種細(xì)心、不驕不躁的好習(xí)慣，為我們以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
為此在平時我也要求我的學(xué)生如此，我常對班里的學(xué)生說：“不要認(rèn)為自己所做的事情太小了，就不認(rèn)真對待，敷衍了事。事情無大小，都應(yīng)該認(rèn)真做。沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。比如同樣是做打掃衛(wèi)生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，大隊(duì)委檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，每次都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學(xué)生、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會，利用小事去多方面體會，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。而且一個人對待工作的態(tài)度會影響到同事及團(tuán)隊(duì)，積極的工作態(tài)度具有一種無形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動，于是形成一種良好的工作氛圍。
而消極的工作態(tài)度卻會像瘟疫一樣傳染到每一個角落，使整個團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力大打折扣。所以，在今后我要學(xué)會在工作的過程中積極調(diào)整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)中，即使是最普通的事，也不敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，而是全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十四
要知道工作無小事，有時1%的錯誤會帶來100%的失敗：態(tài)度、責(zé)任、細(xì)節(jié)、能力。"差之毫厘，謬以千里"，任何一個小小的細(xì)節(jié)都有可能引起嚴(yán)重的甚至致命的后果，造成不可挽回的損失。所以，工作中，千萬不要忽視細(xì)節(jié)。
無可否認(rèn)的一個事實(shí)就是，在每個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，但是我們卻可以選擇態(tài)度、改變態(tài)度。
每個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的.精神，這才是真正的敬業(yè)。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把"不可能完成"的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。失去責(zé)任感，即使是做我們最擅長的工作也會做得一塌糊涂。
在《態(tài)度勝于能力》一書中多次提到了"態(tài)度、責(zé)任、細(xì)節(jié)、能力"這四個關(guān)鍵詞，確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活及工作中，這四個詞的關(guān)系是非常密切的。記得比爾·蓋茨說過一句話："人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。"這句話其實(shí)很簡單也很實(shí)在。確實(shí)，一個人要干好自己的本職工作，就要有高度的責(zé)任感，以務(wù)實(shí)的精神，火一般的熱情，去做好每一天的工作。尤其是我們教師這個職業(yè)，它很特殊，可以說是一種良心活，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價，但有一點(diǎn)非常明確：要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。在這四方面，我捫心自問，有自己優(yōu)秀的一面，當(dāng)然也有不足的一面。我的責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度也很明確，在很多方面也非常地注重細(xì)節(jié)，專業(yè)能力上也還過得去。但是，有時我卻在急中選擇了錯誤的態(tài)度面對某些事情，也會在有些事情上不知道如何應(yīng)對。在專業(yè)知識方面也應(yīng)該讓自己去獲得更多的知識與技能。
我們的學(xué)校是一所萬人大校，在校的學(xué)生都是一些處在十六至十八歲的時代小年輕。教書教了這么多年，男生班、男女混合班都接觸過，在接觸過的這些學(xué)生中，有非常乖的，當(dāng)然也遇到過很調(diào)皮的。面對那些調(diào)皮的"家伙"，如果沒有點(diǎn)責(zé)任心，說實(shí)在的，那日子過得肯定會比較舒服，但是我卻覺得自己過得比較累，當(dāng)然這"累"是伴隨著快樂的。在今后的教學(xué)工作中，本人會繼續(xù)努力，爭取做好每天的每一件小事。我會勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這樣才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好。在專業(yè)知識方面，我會利用課余時間多給自己充充電，讓自己專業(yè)知識面更廣泛。在課堂管理及班級管理中，我會協(xié)助正班主任管理好班級中的學(xué)生，讓他們明白一些為人處事的道理。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十五
態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體的內(nèi)在潛能。因?yàn)槊總€人的身上都潛藏著巨大的能量，這種能量一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索。一旦你意識到這種力量的存在，并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，你就能夠改變整個人生。
教師要做到身正為范，以自己的言行去影響學(xué)生，既要教給學(xué)生做人的道理也要教給學(xué)生理論知識和動手能力。工作無小事，任何一個不起眼的細(xì)節(jié)都有可能引起嚴(yán)重的后果，造成不可挽回的損失。老師的一句贊揚(yáng)，一個微笑，可以成就一位學(xué)生，同樣一句不經(jīng)意的批評也可能會毀掉一個學(xué)生。作為教師，應(yīng)該盡心盡責(zé)，時刻充滿責(zé)任感，必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識，確立教育服務(wù)的理念。"全天候無縫隙"的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
教師的態(tài)度，決定學(xué)生的一切，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生，教師必須先轉(zhuǎn)變自己。我要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為，每次都是面帶微笑地走進(jìn)課堂，以賞識的眼光來欣賞他們每一個人，以商量的口吻征求學(xué)生的意見，以包容的心態(tài)去面對他們出的所有的`錯誤，努力為學(xué)生營造寬松、融洽的課堂氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為他們樹立信心，體驗(yàn)成功的喜悅。態(tài)度是最重要的，要想做一名優(yōu)秀的教師，就一定要端正態(tài)度，告別煩躁、苦惱，用心經(jīng)營自己的課堂教學(xué)，天天去感受做老師的幸福，感受孩子們帶給我的快樂，態(tài)度是一種力量，能夠改變整個人生。讓我們以積極的態(tài)度、高昂的斗志去迎接工作中的各種挑戰(zhàn)吧！
態(tài)度勝于能力心得體會篇十六
借力與合作？一、認(rèn)同觀點(diǎn)：在《態(tài)度勝于能力》“工作中應(yīng)學(xué)會借力與合作”中說道，在工作中，那些信仰個人主義，以為僅靠自己的力量就可以出色完成任務(wù)的人將會越來越難以生存。因?yàn)橹挥袑W(xué)會借力于合作，我們在職業(yè)生涯中才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。？二、聯(lián)系實(shí)際：，國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會議，確定了今后我國職業(yè)教育發(fā)展的大政方針，明確了職業(yè)教育改革與發(fā)展的思路，并提出了具體的'目標(biāo)、任務(wù)。我們職業(yè)學(xué)校在借好政策的“東風(fēng)”同時，更應(yīng)積極采取措施，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，使我們學(xué)校的職業(yè)“航母”越越遠(yuǎn)駛。在我們的工作中，合作成功的案例不勝枚舉。不論是國家間、地區(qū)間的合作，還是企業(yè)、個人間的合作，無不驗(yàn)證著“合作共贏”哲理的正確性。生產(chǎn)商離不開原材料商和批發(fā)商，批發(fā)商又離不開生產(chǎn)商和零售商，一節(jié)連著一節(jié)，一環(huán)扣著一環(huán)，誰也離不開誰。一個學(xué)校要辦好，校長是“領(lǐng)頭雁”，招生辦負(fù)責(zé)招生，教務(wù)處制定、落實(shí)教學(xué)，督學(xué)處監(jiān)督教學(xué)成果，政教處學(xué)生思想工作，后勤處后勤保障工作，一節(jié)連著一節(jié)，一環(huán)扣著一環(huán)，同樣不能缺少某一個部門。而所有的這一切，僅憑一個人之力是根本辦不到的，相互之間借力、相互合作?？梢姡覀兘處熢诠ぷ鳟?dāng)中，一定要注意加強(qiáng)與周圍同事的溝通，學(xué)會借力。對老教師、好教師，要虛心請教，多參加聽課、評課；對新教師，則應(yīng)真誠幫助，分析教材、分析教學(xué)效果。只有這樣，才能巧妙地借助其他老師的知識與智慧為我所用；只有這樣，才會在自己有困難的時候，大家才會不遺余力的幫助你。？三、重構(gòu)反思：面對問題要學(xué)會借力和合作，從而能更出色的完成任務(wù)。寫論文時從網(wǎng)上抄一點(diǎn)，這不是借力，而是抄襲；講課時，從其他老師拿個課件，這不是借力，而是“囫圇吞棗”；晚自習(xí)坐班，叫隔壁班主任照看一下，自己在外面瀟灑，這不是借力，而是逃脫，害人又害己。能借“東風(fēng)”是有智慧的聰明人，但這艘船還得自己開，任何人不能替代你的工作，做個勤奮之人。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十七
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
1、沒有積極的態(tài)度，能力再強(qiáng)也是空談。
2、態(tài)度決定能力，態(tài)度勝于能力，端正態(tài)度，認(rèn)真工作才能成就人生之價值。
3、.態(tài)度本身就是一種能力，卓越的態(tài)度讓你脫穎而出。
二、聯(lián)系實(shí)際。
比爾蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態(tài)度卻有高低之別。在學(xué)校有時事情很小但有些瑣碎，但不同的人做起來確不一樣。有人做的認(rèn)真完美，有的卻做的托托拉拉。做不好就找各種原因來推托，學(xué)生學(xué)習(xí)不好，我們會說這些學(xué)生太笨素質(zhì)不好，課沒備好，就說事情太多沒來的及備，總之很少會反省自已的錯誤，總是找各種借口來開為自己開托，其實(shí)這就是一種態(tài)度問題，就象書中介紹的端正態(tài)度，專注工作，拒絕借口，立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。
二、反思重構(gòu)。
做為實(shí)中的'一名教師，管理工作有時會比教學(xué)工作更忙更鎖碎。有時事情一多，心情就很不好，覺得很煩。但是現(xiàn)在細(xì)想起來，如果把工作當(dāng)成是一種快樂，做事更有條理合理安排好時間，轉(zhuǎn)變態(tài)度。工作就會更輕松更快樂些。做為一名教師，最重要的是對學(xué)生的一份責(zé)任心，職高的學(xué)生會比較調(diào)皮些，學(xué)習(xí)的態(tài)度也會差一些，在課堂上要對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差不想學(xué)了，你就放棄他，隨便他學(xué)不學(xué)放任他。校長提出讓學(xué)生在課堂上的三讓教育”讓學(xué)生抬頭，讓學(xué)生微笑，讓學(xué)生有所作為?！斑@也正是要求我們教師對學(xué)生的一份責(zé)任心。
積極的態(tài)度，能讓工作做的更完美，更出色。態(tài)度決定能力，態(tài)度勝于能力。在今年的教學(xué)和管理工作中我也將更用心的去做去完善自己。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
態(tài)度勝于能力心得體會篇一
一本好書在手，在一個好天氣看完了它，看的時候不時就有了很多啟發(fā)，也許很多人拿到書就能馬上完成讀后感，但我個人認(rèn)為"看了"比"寫了"更為重要，因?yàn)檎J(rèn)真看就是一種很好的態(tài)度，內(nèi)容可比題目精彩多了，相信看完的朋友一定會有同感！
我們總會在工作和生活中思考，自己的人生價值是什么，怎樣讓自己充分投入工作中，從而得到愉悅感和滿足感。也許大家都知道"態(tài)度"的重要，但是怎樣擁有它才是關(guān)鍵。
1、一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，態(tài)度越積極，決心就越大；對工作投入的心血越多，從工作中所獲得的回報也就越多。天長日久，就會從眾人中脫穎而出，成為有價值的人。
2、對待工作敷衍了事，草率應(yīng)付的員工注定要被淘汰，被動聽命做事的員工只能成為一個平庸的人，而真正盡職盡責(zé)行事的員工則會成為卓越的成功者。
3、態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。這種能量一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索，一旦意識到這種力量并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，就能夠改變整個人生。
我們是幸運(yùn)的，也是幸福的，這都來源于我們崇高的職業(yè)。我們受社會的尊重，受人民的敬愛，但只有真正得到學(xué)生和家長的認(rèn)可，才能在工作中不斷擁有動力，繼續(xù)更好地為學(xué)生服務(wù)。我們對待學(xué)生的態(tài)度就是對待自己工作的態(tài)度，要有傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)，也要有不同的方式方法。
美國一位著名心靈激勵大師曾這樣說："在充滿競爭的生存環(huán)境里，永遠(yuǎn)不會有中立者的位置。要么進(jìn)去取，進(jìn)而勝出；要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石。"在工作和生活中碰到困難，我們總是用"知足吧"、"知足常樂"等來安慰自己。我們平時的"知足者常樂"用在生活中能夠平衡人的心態(tài)，但用在工作中卻意味著不思進(jìn)取。工作就如同逆水行舟，不進(jìn)則退。滿足現(xiàn)狀就意味著退步。作為一名教師，我們面對的學(xué)生是不一樣的個體，他們每個人都有自己的思想和自己的世界，想要教育好他們，必然要先走進(jìn)他們的世界，和他們進(jìn)行良好的溝通，取得他們的信任。時代在不斷進(jìn)步，學(xué)生的想法也在隨著環(huán)境的變化而不斷變化，如果我們不進(jìn)步，那我們只會離學(xué)生的心靈越來越遠(yuǎn)，往小了說就是不能得到學(xué)生的信任，往大了說，就是不配做一名合格的人類靈魂的工程師。在我看來，我們?yōu)槿藥煹膽B(tài)度也少不了放下所謂的教師架子，多一份耐心來傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音。讓自己得到更多學(xué)生的喜愛，讓自己不斷地幸福，讓自己更加熱愛自己的職業(yè)。
杰出的、有追求的人從來不滿足于現(xiàn)狀。為了讓學(xué)生進(jìn)步，養(yǎng)成不斷進(jìn)取的好習(xí)慣，我們總是會引導(dǎo)他們，讓他們給自己制定一些目標(biāo)，以此不斷激勵自己，同時關(guān)注他們的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況。而對于我們自己，應(yīng)該也一樣，每天都要求自己不斷進(jìn)步、不斷在工作中改變自己，成為不斷適應(yīng)工作要求的人，用奮斗的態(tài)度來擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，讓自身的能力在完美的態(tài)度中完全地展現(xiàn)！
態(tài)度勝于能力心得體會篇二
美國著名學(xué)者拿破侖·希爾說：要么去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的態(tài)度決定誰是坐騎，誰是騎士。
工作是一個態(tài)度問題，是一種發(fā)自肺腑的愛，一種對工作的真愛。工作需要熱情和行動，工作需要努力和勤奮，工作需要積極主動、自動自發(fā)的精神…以良好的態(tài)度對待工作，我們才可能獲得工作所給予的最高獎賞。
平凡與平庸的最大區(qū)別在于：平凡的人可以把平凡的工作做偉大，平庸的人使崇高的工作變卑下。而產(chǎn)生這種區(qū)別的根本原因就在于，兩種人不同的生活態(tài)度、工作態(tài)度、人生態(tài)度。成功的人生需要拼搏、奮斗，更需要堅韌和勤勞，但這一切都源于態(tài)度。從這種意義上來說，態(tài)度，能夠改變?nèi)松?，更能夠鑄就輝煌的人生?？梢赃@樣講，面對人生，態(tài)度越主動、越積極，前途越光明、越美好，用什么樣的態(tài)度面對人生、就會擁有什么樣的人生。
我們常常發(fā)現(xiàn)，同樣一起到一個公司工作的人，同樣的起點(diǎn)，但是，幾年之后卻發(fā)生了巨大的變化，有的人成為公司里的核心員工，受到老板的器重；有的人一直碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不同，而到頭來仍一無是處…眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們，改變我們?是態(tài)度！態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。
無論在什么地方工作，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時，也在競爭態(tài)度。一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血也越多，從工作中所獲得的回報也就相應(yīng)地越多。一個人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度往往決定著一個人一生的成就。一個人對待工作的態(tài)度是積極還是消極，將直接影響其工作質(zhì)量。無論你從事何種職業(yè)，都應(yīng)該盡心盡責(zé)，時刻充滿責(zé)任感。書中告誡我們：接受任務(wù)的時候，隨時告訴自己--我要對這件事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。我們今天所做的一切，都是現(xiàn)場直播，永遠(yuǎn)沒有彩排，卻會在將來的某一時刻影響到自己的人生。
毫無疑問，態(tài)度是一種力量，能夠改變整個人生。每個人都面對著復(fù)雜多變的大千世界，每個人都面對著風(fēng)雨坎坷的人生征程，學(xué)生時代種種美好的愿望仿佛離現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn)，大家對工作和生活、對事業(yè)和世界產(chǎn)生了不同的態(tài)度。大家的受教育程度都差不多，工作能力也相差無幾，所從事的都是教書育人工作，然而工作的效果卻出現(xiàn)很大的差異，其根源就在于對工作的態(tài)度和對人生的態(tài)度。
一個人的所有能力都必須排在態(tài)度之后，如果說我們現(xiàn)在所面對的環(huán)境和條件是走向成功的階梯，那么我們對人生和事業(yè)所持有的態(tài)度就是走向成功的助推劑和加油泵。一個人的出身無論是高貴還是低賤都已無法改變，我們所面對的環(huán)境和自身的基條件也基本成型，很難扭轉(zhuǎn)。而態(tài)度，每個人都可以去把握，都可以去改變。能否登上成功的高峰，并不取決于起點(diǎn)的高度，而在于你面對事業(yè)的態(tài)度。我們不難看出，即使面對的是同樣的機(jī)會、同樣的事業(yè)、同樣的條件、同樣的待遇，態(tài)度不同，人生的結(jié)果就會出現(xiàn)很大的差距，持有積極態(tài)度的人，永遠(yuǎn)比消極的人走得高、走得遠(yuǎn)、走得輝煌！
態(tài)度勝于能力心得體會篇三
認(rèn)同的觀點(diǎn)：生活中的很多事情，看起來都是小事，但有時候卻做不到，態(tài)度勝于能力——讀后感之二。原因就在于，我們把這些簡單的小事看的很容易，在生活中不當(dāng)一回事，不卻把他們落實(shí)到行動上，當(dāng)然也就無從改變。其實(shí)簡單不等于容易，只有處處嚴(yán)格要求自己，把好的點(diǎn)子、想法落實(shí)到行動上，才能給自己一個滿意的結(jié)果。工作的正式開展是從布置以后才開始的，而工作的內(nèi)容則始終需要落實(shí)于全過程，所以說，布置僅僅是工作的第一步——預(yù)備。布置并不等于完成。聯(lián)系實(shí)際：人們常說教育工作無小事。
態(tài)度勝于能力心得體會篇四
通過“烏電融通大講堂”此次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，備受激勵。孫汗清老師通過一件件接近普通人的成功故事告訴我們，成功在于對工作的態(tài)度，在于積極努力去工作的人。
用積極的態(tài)度工作；注重細(xì)節(jié)，用做大事的心態(tài)做小事；懂得感恩，懷著感恩的心態(tài)工作，積極進(jìn)取。你想成為什么樣的人，在工作收獲什么樣的回報，在自己的人生道路中鋪設(shè)怎么的軌道都決定于你的態(tài)度。好的態(tài)度可以決定一切。把工作當(dāng)成經(jīng)營自己、經(jīng)營品牌的通道。態(tài)度是一種力量，人生的成功源于態(tài)度，在你工作中所秉承態(tài)度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，幫助你面對每一次的挫折，最后也就決定了你的一生。
以認(rèn)真的態(tài)度面對工作，當(dāng)你以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度面對工作時，工作也會回報你勝利的果實(shí)。有專家分析過，在一個人的成功因素中，積極、主動、努力、毅力、樂觀、信心、愛心、責(zé)任心等這些積極的態(tài)度占80%以上，無論你選擇何種領(lǐng)域的工作，成功的基礎(chǔ)都是你的態(tài)度，可以說，態(tài)度決定結(jié)果。從這種意義上說，態(tài)度勝于能力。
對待工作的態(tài)度，甚至是一個道德問題——職業(yè)道德。有的員工總是認(rèn)為工作只是為了公司，而自己從中并沒有得到太多的好處，既然對自己沒好處，就隨便應(yīng)付一下就可以了。但是這樣的后果是可以想見的，一個人連自己的本職工作都完成不了，就會失去信譽(yù)，他再找其他工作也會受到影響，沒有可信度。如果認(rèn)真做好一項(xiàng)工作，往往還有更好的、更有成就的工作等著他去做，這就是態(tài)度的良性發(fā)展，也就是態(tài)度決定了你的職業(yè)發(fā)展和人生方向。
態(tài)度是一種能力，而且勝于能力，從這個意思上去了解，就是態(tài)度決定了你的能力。態(tài)度是能力的導(dǎo)航，再有能力的人也要有施展能力的方向，態(tài)度就是指引能力發(fā)展的指針。一個人的態(tài)度決定他的一生，能力是態(tài)度綻放的花朵，成功與失敗是態(tài)度結(jié)下的果實(shí)，因此，你收獲的是成功還是失敗，完全取決于你自己的態(tài)度?；诖耍诮窈蟮墓ぷ髦?，一定要端正工作的態(tài)度，專注工作，拒絕懶惰和接口，認(rèn)真執(zhí)行工作的每一項(xiàng)要求，是完美工作的前提和保證。在今后的各個工作環(huán)節(jié)中，積極努力，把每一項(xiàng)工作都做到位。主動的改進(jìn)自己的不足，鞭策自己不斷前進(jìn)，使自己在激烈的競爭中能脫穎而出。對上級指派的任務(wù)要認(rèn)真努力執(zhí)行。最后在面對壓力時，我將勇敢地去面對，并把它化作前進(jìn)的動力。這樣我才能獲得更多的力量去克服工作中的困難，完成那些艱難的任務(wù)。在以后的工作中，端正態(tài)度，樂觀進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)對待每一項(xiàng)工作，力爭把工作做得更加完美。
態(tài)度勝于能力心得體會篇五
對于一個組織而言，沒有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力——《態(tài)度勝于能力》的心得體會。在今天的商業(yè)社會里，企業(yè)的生存必須要靠扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)不落實(shí)或落實(shí)不力，只會意味著危機(jī)、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實(shí)。實(shí)踐證明，落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。落實(shí)出競爭力，落實(shí)出生產(chǎn)力，落實(shí)出戰(zhàn)斗力。
二、與我聯(lián)系。
我們中學(xué)能夠在這十年里一直充當(dāng)中國名校、中職航母、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當(dāng)勞、肯德基。其實(shí)，我們學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)——做精做強(qiáng)極為清晰簡單，應(yīng)該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執(zhí)行力”上，我們學(xué)校擁有精細(xì)的執(zhí)行體系。同樣，我所在的科室或?qū)W部也扮演著領(lǐng)頭羊的角色。以前我們財貿(mào)科只有十三個人靠著團(tuán)結(jié)協(xié)助，現(xiàn)在我們學(xué)部有60多人了，我們靠的是執(zhí)行力，心得體會《執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力——《態(tài)度勝于能力》的心得體會》。我不認(rèn)為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強(qiáng)的決策力。她制定的目標(biāo)就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學(xué)校的。她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)就是要求有很強(qiáng)執(zhí)行力，不但要求她自己也嚴(yán)格的要求了我們執(zhí)行，因此我們學(xué)部成功了，成為各學(xué)部羨慕欽佩學(xué)習(xí)的對象。
三、觀點(diǎn)重構(gòu)。
我很慶幸能夠在擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的學(xué)校和學(xué)部工作，我也認(rèn)識到執(zhí)行力的重要性，能夠較好的融入了這些團(tuán)隊(duì)。也將執(zhí)行力慢慢的灌輸?shù)桨嗉壍膶W(xué)生當(dāng)中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當(dāng)班主任時，自己工作很積極認(rèn)真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產(chǎn)出不成正比。后來我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的管理書籍，開始認(rèn)識到我最大的毛病就是沒有很好的執(zhí)行力，導(dǎo)致班級缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，不能擠入優(yōu)秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰(zhàn)略目標(biāo)——本專業(yè)各項(xiàng)競賽排名第一，專業(yè)課成績名列前茅，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)制度貫徹執(zhí)行下去，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，形成足夠強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，最終立于不敗之地。
態(tài)度勝于能力心得體會篇六
終于放寒假了，家訪的路上便開始閱讀《態(tài)度勝于能力》，看了《用心對待每一件事情》章節(jié)，頗有糊弄工作就是糊弄自己的感想，十分認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，結(jié)合自己學(xué)校教學(xué)工作比較表面，真實(shí)寫點(diǎn)自己的體會。
一、認(rèn)同觀點(diǎn)：
我們在工作中可以發(fā)現(xiàn)許多“特不順”的人，他們一個個滿腹的抱怨和不滿，并且因?yàn)楸г构ぷ鞫员┳詶墸眠^且過，糊弄工作。事實(shí)上，他們自己所抱怨的并不是導(dǎo)致他們職場失意的最主要原因。恰恰相反，這種抱怨的行為剛好說明，他們倒霉的現(xiàn)狀是自己一手造成的，糊弄工作就是糊弄自己。認(rèn)真工作，最大的受益者會是自己。由此不難得出這樣一個結(jié)論：糊弄工作，最大的受害者必定也會是自己。
二、聯(lián)系實(shí)際：
工作懶散不能每周按時完成工作布置，只能等到到學(xué)校的解聘通知書；只有認(rèn)真工作，才可能得到學(xué)校的重用，贏得升遷和重用的機(jī)會?？上У氖?，在現(xiàn)實(shí)的工作中，有些教工只知道抱怨學(xué)校工作重而煩瑣，卻不反省自己的工作態(tài)度，他們根本不知道被學(xué)校重用是建立在認(rèn)真完成工作的基礎(chǔ)上的。他們整天應(yīng)付工作，并發(fā)出這樣的言論：“何必那么認(rèn)真呢？”“說得過去就行了嘛?！薄艾F(xiàn)在的工作只是個跳板，那么認(rèn)真干什么？”結(jié)果，他們失去了工作的動力，不能全身心地投入工作，當(dāng)然，他們也不可能在工作中取得斐然的業(yè)績。最終，聰明反被聰明誤，失去了本應(yīng)屬于自己的升遷和加獎金機(jī)會。態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體內(nèi)在的潛能。因?yàn)槊總€人的身上都潛藏著巨大的潛能，這種潛能一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索。一旦你意識到這種力量的存在，并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，你就能夠改變整個人生。工作的狀態(tài)、人生的方向完全受控于個人態(tài)度的牽引。你在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。我們會成為什么樣的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事。改變態(tài)度，就能改變我們的人生。
三、反思重構(gòu)：
有句話說得很好：我不能選擇容貌，但可以選擇表情；我無法選擇天氣，但可以選擇心情。同樣，我們也可以說：你無法選擇工作單位教師這個角色，但可以選擇態(tài)度。對于工作來說，無論工作平凡或偉大，無論困難或容易，你的態(tài)度都將決定你能夠取得怎樣的成果。卓越的態(tài)度可以使平凡變成偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變成卑微。可以說，我們的態(tài)度決定了一切。一個人如果沒有一定的上進(jìn)心，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)，又怎能端正態(tài)度正確對待工作的每一步呢。重要的是用心去做，用心去體會工作的每一個細(xì)節(jié)，為工作著想，為學(xué)生著想，才能走好每一步，體現(xiàn)出自己的每一步人生價值！以積極的態(tài)度對待工作，自信樂觀的精神對待工作，會有助于我們快速達(dá)到人生價值的最高峰，決不能糊弄工作，因?yàn)槟鞘呛ψ约骸Ｒ苍S，教師職業(yè)不是你從事自己理想中的工作，但既然在這個崗位上，就應(yīng)轉(zhuǎn)變態(tài)度，心甘情愿去做，憑借對工作的熱愛去發(fā)掘自己內(nèi)心蘊(yùn)藏的活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力。因此，我們教師快樂原本可以很簡單。只是我們心態(tài)的轉(zhuǎn)變，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了。而快樂地工作本身，就是對自己最好的獎勵！
態(tài)度勝于能力心得體會篇七
假期期間看了《態(tài)度勝于能力》一書，對自己的感觸非常深，這本書告訴我們用什么樣的態(tài)度以及工作方法方式，下面就是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會：
認(rèn)同的觀點(diǎn)：
責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。唯有用心才能懂得工作的意義，體會工作的價值，懂得敬業(yè)的可貴，;也唯有用心才能做到腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，切實(shí)提高工作效率，努力思考和不斷創(chuàng)新。用心是一切成就的源泉，用心奠定了一切不凡成就的基礎(chǔ)。
聯(lián)系實(shí)際：
一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
反思重構(gòu)：為責(zé)任而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多;為責(zé)任而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為責(zé)任而工作，就是分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給同事以幫助;為責(zé)任而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。
態(tài)度勝于能力心得體會篇八
學(xué)習(xí)《態(tài)度勝于能力》文章后，我在業(yè)余時間也進(jìn)行消化和思考，感覺這篇文章說的很有道理，它既是心靈雞湯，又是職業(yè)生涯指南。特別對書中的兩段感觸頗深，現(xiàn)淺談自己的心得與體會。
“對于工作來說，無論工作平凡或偉大，無論困難或容易，你的態(tài)度將決定你能夠取得的成果。卓越的態(tài)度可以使得平凡變得偉大，平庸的態(tài)度可以使偉大變得卑微。可以說，我們的態(tài)度決定一切！
對于一名員工來說，個人的能力非常重要，那是履職的基礎(chǔ)。沒有能力的人，對工作而言可以說是一個廢人，態(tài)度再好，也不具備能辦事和辦成事的本領(lǐng)。但如果一個有能力的人，但沒有一個正確的工作態(tài)度，那再好的能力，對工作、對公司可能也只是鏡中月、水中花——看得見，但用不上。所以，本篇穩(wěn)重告訴我們：比能力更重要的是一個人的工作態(tài)度?？梢赃@樣說，能力不好是廢品，態(tài)度不好是毒品。沒有單位愿意將重?fù)?dān)交給一個能力優(yōu)秀但態(tài)度不端正的危險任務(wù)。即使他再有能力，但在關(guān)鍵時刻可能會給組織帶來較大的損失。從這個意義上來說，個人的工作態(tài)度決定單位和自身的指向和命運(yùn)。一個人的工作和生活態(tài)度，才是人生真正的最好的文憑。
態(tài)度，是人真正的最高學(xué)歷，是個人能力施展的基礎(chǔ)，是當(dāng)下社會稀缺而珍貴的品質(zhì)標(biāo)識。能力和態(tài)度，如同鑼鼓與鼓手：有能力沒有好態(tài)度，不用力再好的鑼鼓也發(fā)不出聲響；有態(tài)度沒能力，再使勁敲，破鼓也不會驚天動地。二者相輔相成，缺一不可。但態(tài)度決定行為，行為決定著最后的結(jié)果，端正的工作態(tài)度已成為當(dāng)今員工職業(yè)生涯中敬業(yè)的標(biāo)桿和成功人生的牢固根基。那么，在一個人的職業(yè)生涯中，應(yīng)該具備什么樣的工作態(tài)度呢？我想，以下幾種態(tài)度應(yīng)該是一個優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)：一是敬業(yè)態(tài)度。要知道我們工作的目的不僅僅在于報酬，還應(yīng)有完成任務(wù)后的成就感、事業(yè)感，在工作中從大局出發(fā)，能夠作出一些小的犧牲、小的奉獻(xiàn)，在工作細(xì)節(jié)中體現(xiàn)一個職業(yè)人的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神；二是主動工作的態(tài)度。不做算盤珠子，撥一下、動一下，要從“要我做”轉(zhuǎn)變“我要做”。當(dāng)然，我要做的也應(yīng)該圍繞著本職工作為主，也沒有必要為了表現(xiàn)而表現(xiàn)，搶著把別人的事做了。三是負(fù)責(zé)任的態(tài)度。就是要有較強(qiáng)的責(zé)任心，認(rèn)真踏實(shí)地做好每一件事情。無論事情的大小，都要全力以赴，認(rèn)真對待。如果錯了，不推諉、不扯皮，要勇于承擔(dān)責(zé)任。四是協(xié)作配合的態(tài)度。要有團(tuán)隊(duì)意識、協(xié)作配合的意識，一件事情、一個項(xiàng)目往往靠一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要集體的智慧、團(tuán)隊(duì)的力量。一個公司事業(yè)興旺與否，是和公司團(tuán)隊(duì)整體力量的發(fā)揮息息相關(guān)的。因此，我們要融入團(tuán)隊(duì)，服從大局，遵守紀(jì)律，提高整體戰(zhàn)斗力，讓每一個個體的能力在團(tuán)隊(duì)中被放大，實(shí)行1+1大于2的效果。五是常懷感激之情。是公司給了我們工作的平臺，更直白的說是給了我們飯碗。是同事的支持，使我們在各自崗位上順利開展工作。是客戶的付出，使我們創(chuàng)造了個人業(yè)績。心懷感激，向善向美，引導(dǎo)自己不斷成長進(jìn)步！
有了上面所說的五種心態(tài)平和、積極向上的態(tài)度，加上腳踏實(shí)地的努力工作，我想，這樣的員工最終終會實(shí)現(xiàn)書中所說的那句重要的結(jié)論——“我們會成為什么樣的人，取決于我們以什么樣的態(tài)度做什么樣的事。改變態(tài)度，就能改變我們的人生！”從我做起，從今天做起，從改變工作態(tài)度做起，努力工作，幸福生活。這是我最樸實(shí)的想法，愿與每一位同事分享，并在相互支持、幫助中共同前進(jìn)！
2016年11月22日。
態(tài)度勝于能力心得體會篇九
對于一個組織而言，沒有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行。在今天的商業(yè)社會里，企業(yè)的生存必須要靠扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)不落實(shí)或落實(shí)不力，只會意味著危機(jī)、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實(shí)。實(shí)踐證明，落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。落實(shí)出競爭力，落實(shí)出生產(chǎn)力，落實(shí)出戰(zhàn)斗力。
二、與我聯(lián)系。
我們中學(xué)能夠在這十年里一直充當(dāng)中國名校、中職航母、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當(dāng)勞、肯德基。其實(shí)，我們學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)——做精做強(qiáng)極為清晰簡單，應(yīng)該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執(zhí)行力”上，我們學(xué)校擁有精細(xì)的執(zhí)行體系。同樣，我所在的科室或?qū)W部也扮演著領(lǐng)頭羊的角色。以前我們財貿(mào)科只有十三個人靠著團(tuán)結(jié)協(xié)助，現(xiàn)在我們學(xué)部有60多人了，我們靠的是執(zhí)行力。我不認(rèn)為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強(qiáng)的決策力。她制定的目標(biāo)就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學(xué)校的。她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)就是要求有很強(qiáng)執(zhí)行力，不但要求她自己也嚴(yán)格的要求了我們執(zhí)行，因此我們學(xué)部成功了，成為各學(xué)部羨慕欽佩學(xué)習(xí)的對象。
三、觀點(diǎn)重構(gòu)。
我很慶幸能夠在擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的學(xué)校和學(xué)部工作，我也認(rèn)識到執(zhí)行力的重要性，能夠較好的融入了這些團(tuán)隊(duì)。也將執(zhí)行力慢慢的灌輸?shù)桨嗉壍膶W(xué)生當(dāng)中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當(dāng)班主任時，自己工作很積極認(rèn)真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產(chǎn)出不成正比。后來我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的管理書籍，開始認(rèn)識到我最大的毛病就是沒有很好的執(zhí)行力，導(dǎo)致班級缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，不能擠入優(yōu)秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰(zhàn)略目標(biāo)——本專業(yè)各項(xiàng)競賽排名第一，專業(yè)課成績名列前茅，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)制度貫徹執(zhí)行下去，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，形成足夠強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，最終立于不敗之地。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十
一、我認(rèn)同的觀點(diǎn)。
對于一個組織而言，沒有失敗的戰(zhàn)略，只有失敗的執(zhí)行。在今天的商業(yè)社會里，企業(yè)的生存必須要靠扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)。企業(yè)不落實(shí)或落實(shí)不力，只會意味著危機(jī)、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實(shí)。實(shí)踐證明，落實(shí)是決策的落腳點(diǎn)。落實(shí)出競爭力，落實(shí)出生產(chǎn)力，落實(shí)出戰(zhàn)斗力。
二、與我聯(lián)系。
我們中學(xué)能夠在這十年里一直充當(dāng)中國名校、中職航母、兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當(dāng)勞、肯德基。其實(shí)，我們學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)--做精做強(qiáng)極為清晰簡單，應(yīng)該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執(zhí)行力”上，我們學(xué)校擁有精細(xì)的'執(zhí)行體系。同樣，我所在的科室或?qū)W部也扮演著領(lǐng)頭羊的角色。以前我們財貿(mào)科只有十三個人靠著團(tuán)結(jié)協(xié)助，現(xiàn)在我們學(xué)部有60多人了，我們靠的是執(zhí)行力。我不認(rèn)為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強(qiáng)的決策力。她制定的目標(biāo)就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學(xué)校的。她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)就是要求有很強(qiáng)執(zhí)行力，不但要求她自己也嚴(yán)格的要求了我們執(zhí)行，因此我們學(xué)部成功了，成為各學(xué)部羨慕欽佩學(xué)習(xí)的對象。
三、觀點(diǎn)重構(gòu)。
我很慶幸能夠在擁有強(qiáng)大執(zhí)行力的學(xué)校和學(xué)部工作，我也認(rèn)識到執(zhí)行力的重要性，能夠較好的融入了這些團(tuán)隊(duì)。也將執(zhí)行力慢慢的灌輸?shù)桨嗉壍膶W(xué)生當(dāng)中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當(dāng)班主任時，自己工作很積極認(rèn)真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產(chǎn)出不成正比。后來我認(rèn)真閱讀了學(xué)校發(fā)放的管理書籍，開始認(rèn)識到我最大的毛病就是沒有很好的執(zhí)行力，導(dǎo)致班級缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力，不能擠入優(yōu)秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰(zhàn)略目標(biāo)--本專業(yè)各項(xiàng)競賽排名第一，專業(yè)課成績名列前茅，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)制度貫徹執(zhí)行下去，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，形成足夠強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，最終立于不敗之地。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十一
團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)價值---之二“團(tuán)結(jié)就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團(tuán)隊(duì)的作用性，在社會發(fā)展的今天，所有的事業(yè)但是團(tuán)隊(duì)合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現(xiàn)他的實(shí)力和價值。一、內(nèi)容概要《態(tài)度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團(tuán)隊(duì)的重要性及如何在工作中學(xué)會借力合作從而取得巨大成就，。個體的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作則可以實(shí)現(xiàn)個體難以達(dá)成的目標(biāo)。文中指出我們在工作中須加強(qiáng)與周圍同事的溝通，培養(yǎng)合作精神。這些都非常符合我們現(xiàn)在的實(shí)際。二、聯(lián)系實(shí)際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在—起，將個人的.才能、創(chuàng)造力和精力投注到團(tuán)隊(duì)中，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)今快節(jié)奏工作環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與創(chuàng)造力比單打獨(dú)斗的個人強(qiáng)得多。我們的事業(yè)同樣也是在這樣的一個團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)的。招生、管理、實(shí)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)所涉及到的學(xué)生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團(tuán)結(jié)就是力量”。三、組織重構(gòu)人才越豐富，組成的團(tuán)隊(duì)就越出色；確定合理的目標(biāo)，目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)指明方向，應(yīng)能代表團(tuán)隊(duì)的意志，獲得團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)成員的認(rèn)可；為團(tuán)隊(duì)掌好舵，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要職責(zé)之一就是在保持組織活力的同時，確保企業(yè)或團(tuán)隊(duì)始終朝著一個方向發(fā)展，始終不偏離目標(biāo)。隊(duì)之所以能夠起到1+12的效果，主要是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的每個成員都能為了共同的目標(biāo)齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。就是這樣的一個團(tuán)隊(duì)，能夠讓我們把自己的事業(yè)推向新的高度。每個人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)主人翁的意味，參與并付之行動。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十二
“團(tuán)結(jié)就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團(tuán)隊(duì)的作用性，在社會發(fā)展的今天，所有的事業(yè)但是團(tuán)隊(duì)合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現(xiàn)他的實(shí)力和價值。
一、內(nèi)容概要《態(tài)度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團(tuán)隊(duì)的重要性及如何在工作中學(xué)會借力合作從而取得巨大成就。個體的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作則可以實(shí)現(xiàn)個體難以達(dá)成的目標(biāo)。文中指出我們在工作中須加強(qiáng)與周圍同事的溝通，培養(yǎng)合作精神。這些都非常符合我們現(xiàn)在的實(shí)際。
二、聯(lián)系實(shí)際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在—起，將個人的才能、創(chuàng)造力和精力投注到團(tuán)隊(duì)中，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)今快節(jié)奏工作環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與創(chuàng)造力比單打獨(dú)斗的個人強(qiáng)得多。我們的事業(yè)同樣也是在這樣的一個團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)的。招生、管理、實(shí)習(xí)，每一個環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)所涉及到的學(xué)生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團(tuán)結(jié)就是力量”。
三、組織重構(gòu)人才越豐富，組成的團(tuán)隊(duì)就越出色；確定合理的目標(biāo)，目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)指明方向，應(yīng)能代表團(tuán)隊(duì)的意志，獲得團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)成員的認(rèn)可；為團(tuán)隊(duì)掌好舵，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要職責(zé)之一就是在保持組織活力的同時，確保企業(yè)或團(tuán)隊(duì)始終朝著一個方向發(fā)展，始終不偏離目標(biāo)。隊(duì)之所以能夠起到1+12的效果，主要是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的每個成員都能為了共同的目標(biāo)齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。就是這樣的一個團(tuán)隊(duì)，能夠讓我們把自己的事業(yè)推向新的高度。每個人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)主人翁的意味，參與并付之行動。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十三
“一屋不掃，何以掃天下？”千萬不要認(rèn)為自己天生是個做大事的人，而不屑去做小事。要知道，天下就沒有天生做大事的人：企業(yè)家是從伙計當(dāng)起的，政治家是從小職員做起的，將軍是從士兵干起的……每一位做大事的人最初都是從小事做起的?，嵤轮性杏鴤ゴ蟮姆N子，那些看似瑣碎的工作往往更有可取的價值。在瑣事中盡心盡力，能展現(xiàn)一個人的`工作熱情和積極態(tài)度，這樣的人才有可能去干好大事。
作為教育工作者，在日常工作中，很顯然都是重復(fù)地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？孰不知，能夠?qū)⑦@些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，無以至千里?！睂⒑芏嘈∈露甲龊眠@至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經(jīng)常能夠?qū)⑿∈伦龊?，注意?xì)節(jié)，將會培養(yǎng)一種細(xì)心、不驕不躁的好習(xí)慣，為我們以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
為此在平時我也要求我的學(xué)生如此，我常對班里的學(xué)生說：“不要認(rèn)為自己所做的事情太小了，就不認(rèn)真對待，敷衍了事。事情無大小，都應(yīng)該認(rèn)真做。沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。比如同樣是做打掃衛(wèi)生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，大隊(duì)委檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛(wèi)生馬馬虎虎，每次都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”
不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學(xué)生、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會，利用小事去多方面體會，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。而且一個人對待工作的態(tài)度會影響到同事及團(tuán)隊(duì)，積極的工作態(tài)度具有一種無形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動，于是形成一種良好的工作氛圍。
而消極的工作態(tài)度卻會像瘟疫一樣傳染到每一個角落，使整個團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力大打折扣。所以，在今后我要學(xué)會在工作的過程中積極調(diào)整狀態(tài)，讓自己始終處于良好的工作狀態(tài)中，即使是最普通的事，也不敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，而是全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十四
要知道工作無小事，有時1%的錯誤會帶來100%的失敗：態(tài)度、責(zé)任、細(xì)節(jié)、能力。"差之毫厘，謬以千里"，任何一個小小的細(xì)節(jié)都有可能引起嚴(yán)重的甚至致命的后果，造成不可挽回的損失。所以，工作中，千萬不要忽視細(xì)節(jié)。
無可否認(rèn)的一個事實(shí)就是，在每個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，但是我們卻可以選擇態(tài)度、改變態(tài)度。
每個人不論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責(zé)的.精神，這才是真正的敬業(yè)。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把"不可能完成"的任務(wù)完成得相當(dāng)出色。失去責(zé)任感，即使是做我們最擅長的工作也會做得一塌糊涂。
在《態(tài)度勝于能力》一書中多次提到了"態(tài)度、責(zé)任、細(xì)節(jié)、能力"這四個關(guān)鍵詞，確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活及工作中，這四個詞的關(guān)系是非常密切的。記得比爾·蓋茨說過一句話："人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。"這句話其實(shí)很簡單也很實(shí)在。確實(shí)，一個人要干好自己的本職工作，就要有高度的責(zé)任感，以務(wù)實(shí)的精神，火一般的熱情，去做好每一天的工作。尤其是我們教師這個職業(yè)，它很特殊，可以說是一種良心活，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價，但有一點(diǎn)非常明確：要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。在這四方面，我捫心自問，有自己優(yōu)秀的一面，當(dāng)然也有不足的一面。我的責(zé)任心強(qiáng)，態(tài)度也很明確，在很多方面也非常地注重細(xì)節(jié)，專業(yè)能力上也還過得去。但是，有時我卻在急中選擇了錯誤的態(tài)度面對某些事情，也會在有些事情上不知道如何應(yīng)對。在專業(yè)知識方面也應(yīng)該讓自己去獲得更多的知識與技能。
我們的學(xué)校是一所萬人大校，在校的學(xué)生都是一些處在十六至十八歲的時代小年輕。教書教了這么多年，男生班、男女混合班都接觸過，在接觸過的這些學(xué)生中，有非常乖的，當(dāng)然也遇到過很調(diào)皮的。面對那些調(diào)皮的"家伙"，如果沒有點(diǎn)責(zé)任心，說實(shí)在的，那日子過得肯定會比較舒服，但是我卻覺得自己過得比較累，當(dāng)然這"累"是伴隨著快樂的。在今后的教學(xué)工作中，本人會繼續(xù)努力，爭取做好每天的每一件小事。我會勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這樣才能使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)，也才能把我們正在做的事情做好。在專業(yè)知識方面，我會利用課余時間多給自己充充電，讓自己專業(yè)知識面更廣泛。在課堂管理及班級管理中，我會協(xié)助正班主任管理好班級中的學(xué)生，讓他們明白一些為人處事的道理。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十五
態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體的內(nèi)在潛能。因?yàn)槊總€人的身上都潛藏著巨大的能量，這種能量一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索。一旦你意識到這種力量的存在，并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，你就能夠改變整個人生。
教師要做到身正為范，以自己的言行去影響學(xué)生，既要教給學(xué)生做人的道理也要教給學(xué)生理論知識和動手能力。工作無小事，任何一個不起眼的細(xì)節(jié)都有可能引起嚴(yán)重的后果，造成不可挽回的損失。老師的一句贊揚(yáng)，一個微笑，可以成就一位學(xué)生，同樣一句不經(jīng)意的批評也可能會毀掉一個學(xué)生。作為教師，應(yīng)該盡心盡責(zé)，時刻充滿責(zé)任感，必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識，確立教育服務(wù)的理念。"全天候無縫隙"的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
教師的態(tài)度，決定學(xué)生的一切，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生，教師必須先轉(zhuǎn)變自己。我要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度和行為，每次都是面帶微笑地走進(jìn)課堂，以賞識的眼光來欣賞他們每一個人，以商量的口吻征求學(xué)生的意見，以包容的心態(tài)去面對他們出的所有的`錯誤，努力為學(xué)生營造寬松、融洽的課堂氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為他們樹立信心，體驗(yàn)成功的喜悅。態(tài)度是最重要的，要想做一名優(yōu)秀的教師，就一定要端正態(tài)度，告別煩躁、苦惱，用心經(jīng)營自己的課堂教學(xué)，天天去感受做老師的幸福，感受孩子們帶給我的快樂，態(tài)度是一種力量，能夠改變整個人生。讓我們以積極的態(tài)度、高昂的斗志去迎接工作中的各種挑戰(zhàn)吧！
態(tài)度勝于能力心得體會篇十六
借力與合作？一、認(rèn)同觀點(diǎn)：在《態(tài)度勝于能力》“工作中應(yīng)學(xué)會借力與合作”中說道，在工作中，那些信仰個人主義，以為僅靠自己的力量就可以出色完成任務(wù)的人將會越來越難以生存。因?yàn)橹挥袑W(xué)會借力于合作，我們在職業(yè)生涯中才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)。？二、聯(lián)系實(shí)際：，國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會議，確定了今后我國職業(yè)教育發(fā)展的大政方針，明確了職業(yè)教育改革與發(fā)展的思路，并提出了具體的'目標(biāo)、任務(wù)。我們職業(yè)學(xué)校在借好政策的“東風(fēng)”同時，更應(yīng)積極采取措施，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，使我們學(xué)校的職業(yè)“航母”越越遠(yuǎn)駛。在我們的工作中，合作成功的案例不勝枚舉。不論是國家間、地區(qū)間的合作，還是企業(yè)、個人間的合作，無不驗(yàn)證著“合作共贏”哲理的正確性。生產(chǎn)商離不開原材料商和批發(fā)商，批發(fā)商又離不開生產(chǎn)商和零售商，一節(jié)連著一節(jié)，一環(huán)扣著一環(huán)，誰也離不開誰。一個學(xué)校要辦好，校長是“領(lǐng)頭雁”，招生辦負(fù)責(zé)招生，教務(wù)處制定、落實(shí)教學(xué)，督學(xué)處監(jiān)督教學(xué)成果，政教處學(xué)生思想工作，后勤處后勤保障工作，一節(jié)連著一節(jié)，一環(huán)扣著一環(huán)，同樣不能缺少某一個部門。而所有的這一切，僅憑一個人之力是根本辦不到的，相互之間借力、相互合作?？梢姡覀兘處熢诠ぷ鳟?dāng)中，一定要注意加強(qiáng)與周圍同事的溝通，學(xué)會借力。對老教師、好教師，要虛心請教，多參加聽課、評課；對新教師，則應(yīng)真誠幫助，分析教材、分析教學(xué)效果。只有這樣，才能巧妙地借助其他老師的知識與智慧為我所用；只有這樣，才會在自己有困難的時候，大家才會不遺余力的幫助你。？三、重構(gòu)反思：面對問題要學(xué)會借力和合作，從而能更出色的完成任務(wù)。寫論文時從網(wǎng)上抄一點(diǎn)，這不是借力，而是抄襲；講課時，從其他老師拿個課件，這不是借力，而是“囫圇吞棗”；晚自習(xí)坐班，叫隔壁班主任照看一下，自己在外面瀟灑，這不是借力，而是逃脫，害人又害己。能借“東風(fēng)”是有智慧的聰明人，但這艘船還得自己開，任何人不能替代你的工作，做個勤奮之人。
態(tài)度勝于能力心得體會篇十七
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)。
1、沒有積極的態(tài)度，能力再強(qiáng)也是空談。
2、態(tài)度決定能力，態(tài)度勝于能力，端正態(tài)度，認(rèn)真工作才能成就人生之價值。
3、.態(tài)度本身就是一種能力，卓越的態(tài)度讓你脫穎而出。
二、聯(lián)系實(shí)際。
比爾蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態(tài)度卻有高低之別。在學(xué)校有時事情很小但有些瑣碎，但不同的人做起來確不一樣。有人做的認(rèn)真完美，有的卻做的托托拉拉。做不好就找各種原因來推托，學(xué)生學(xué)習(xí)不好，我們會說這些學(xué)生太笨素質(zhì)不好，課沒備好，就說事情太多沒來的及備，總之很少會反省自已的錯誤，總是找各種借口來開為自己開托，其實(shí)這就是一種態(tài)度問題，就象書中介紹的端正態(tài)度，專注工作，拒絕借口，立即執(zhí)行是我們工作完美完成的保證。
二、反思重構(gòu)。
做為實(shí)中的'一名教師，管理工作有時會比教學(xué)工作更忙更鎖碎。有時事情一多，心情就很不好，覺得很煩。但是現(xiàn)在細(xì)想起來，如果把工作當(dāng)成是一種快樂，做事更有條理合理安排好時間，轉(zhuǎn)變態(tài)度。工作就會更輕松更快樂些。做為一名教師，最重要的是對學(xué)生的一份責(zé)任心，職高的學(xué)生會比較調(diào)皮些，學(xué)習(xí)的態(tài)度也會差一些，在課堂上要對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差不想學(xué)了，你就放棄他，隨便他學(xué)不學(xué)放任他。校長提出讓學(xué)生在課堂上的三讓教育”讓學(xué)生抬頭，讓學(xué)生微笑，讓學(xué)生有所作為?！斑@也正是要求我們教師對學(xué)生的一份責(zé)任心。
積極的態(tài)度，能讓工作做的更完美，更出色。態(tài)度決定能力，態(tài)度勝于能力。在今年的教學(xué)和管理工作中我也將更用心的去做去完善自己。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。