在工作中，總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段?？偨Y(jié)要有重點、有深度，我們可以選擇重要的事情進行分析和總結(jié)。6.不同的總結(jié)范文適用于不同的情境和需求，請根據(jù)實際情況加以選擇和借鑒
見習班主任心得篇一
第一段：引言和背景介紹（約150字）。
作為一名教育見習班主任，我有幸能夠接觸到創(chuàng)新的教育方式和理念，也親身感受到教育改革的一線實踐。在過去的見習期間，我承擔了班主任的職責，負責管理學生、組織活動以及進行教育教學工作。這段時間，不僅讓我對教育有了深刻的認識，也使我獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：班級管理經(jīng)驗和思考（約250字）。
在擔任班主任期間，我深刻體會到班級管理的重要性。一個良好的班級管理可以為學生提供一個良好的學習環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。為了有效管理班級，我深入了解每位學生的特點和需求，與他們建立了師生關(guān)系。我通過與學生的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行及時干預(yù)。我也注重培養(yǎng)學生的自主能力和責任心，通過班級自治會和班會等形式，激發(fā)學生參與班級管理的熱情。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力明顯增強，班級氛圍積極向上，學生們也表現(xiàn)出較好的紀律和禮儀意識。
第三段：教育教學經(jīng)驗和思考（約250字）。
作為一個教育見習班主任，我也需要承擔教育教學的任務(wù)。在教學方面，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我在課堂上引入了許多互動式的教學方法，例如小組合作學習、情景模擬等，讓學生在實際操作中學習和思考。同時，我還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和動力明顯提高，他們也能夠更加積極主動地參與到課堂中來，并在動手實踐中提高了解決問題的能力。
第四段：對教育改革的思考和認識（約250字）。
通過對教育的實際操作，我對教育改革有了更深刻的認識。教育改革不僅僅是課堂教學方式的改變，更是對教育理念和教師角色的重新認識。教育改革要求教師成為學生的引路人和學習的指導(dǎo)者，要求教師關(guān)注學生的全面發(fā)展和個體差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為一名班主任，我也深刻認識到自己的責任和使命，要不斷學習和更新教育理念，為學生的成長和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（約300字）。
通過這段時間的見習，我不僅在教育管理和教學方面取得了很好的成績，更重要的是對教育有了更深入的認識和理解。教育是一項神圣的事業(yè)，也是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。作為一名教育者，我們要具備高尚的情操和深厚的學術(shù)造詣，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個體差異，注重引導(dǎo)學生的思考和創(chuàng)新精神。作為一名班主任，我們更要承擔起管理班級和引導(dǎo)學生的責任，通過教育實踐不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。只有不斷地學習和進步，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為社會培養(yǎng)出更多有理想、有擔當?shù)男乱淮?BR> 見習班主任心得篇二
在實習的這半年時間底下，我擔任了七年級11班的實習班主任，這對我來說是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。不同的學生，不一樣的生活，我也積極了解學生的信息，研究學生，反思自我，適應(yīng)環(huán)境，力求做一個讓學生家長喜歡，讓指導(dǎo)班主任滿意的實習班主任。主要工作如下：
我做為自修班主任，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下讓，我遵循著真正了解學生，研究教育科學，掌握教育規(guī)律的主張，認真、細致而又有效地做好學生的思想文化教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個獨花。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，常常敞開我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面也嚴格方面自律、以身作則，做學生的表率。和學生們一致同意過的事情，我一定會做到。我課間若是到教室走走，發(fā)現(xiàn)學生有異樣，及時處理。在實習的半年里，我努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學生人格，耐心做思想教育。對于學生犯家長一些小錯誤的時候，讓學生換位思考，充分尊重學生。每次在教育完師生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言談，努力做到“有則改之，無則加勉”。
及時了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習技術(shù)手段。給學生進行分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間季基夫。開展“師徒”接對，既能讓學習好的`同學過把老師癮，又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。有時經(jīng)常給學生講一些發(fā)生在大學里的趣事，激發(fā)他們一定要好好學習上大學的念頭。
分工明確，人人負責。單個同學反之亦然都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，數(shù)秒內(nèi)就能完成任務(wù)。
開展豐富多彩的活動。課下我會群眾組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，作出活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生而令的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動獲得了很大增強。大課間在家他們一起去操場好好跑步，加強學生的鍛煉。
在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講到文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的習慣。作為一名年輕的實習班主任，在實際的教育工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要講課?！案锩沃氐肋h”，但我堅信，只要在以后的工作中多虛心學習，扎扎實實作好每一件小事，一定會成長成熟起來的。
見習班主任心得篇三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個月愉快而又艱辛的實習工作就要結(jié)束了，在這一個月里，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：
一、我與學生。
第一天到南寧中南理工學校，同學們在上實操課，班主任馬乃慶老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學們做早操，學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導(dǎo)式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經(jīng)比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數(shù)同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了，看不到十分鐘有開小差了。
慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數(shù)同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。
二、我與我的老師。
班主任上《發(fā)動機》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀律。班主任馬老師對同學們很放松，所以同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學們聊天時卻有很多同學說因為教室太吵，想學習學不下……所以我當面想馬老師提出希望他管理嚴格一點的建議，班主任答應(yīng)了，可是本性難移，他還是能接受同學們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是積極主動地和他交流，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。
專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好，對我們實習老師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業(yè)指導(dǎo)老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會。
班主任實習有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學不積極參與的情況，我決定以“團結(jié)協(xié)作”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求老師說多點。我不知道這是否算是一次成功的班會，但是班里參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少?？吹酵瑢W們一天天在進步，我真的感到很欣慰。
見習班主任心得篇四
班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學的周記。出于想了解班級情況和學生情況的目的，我向我們班主任指導(dǎo)老師要來了班級的周記進行批閱。
這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學的日記之后，我發(fā)現(xiàn)同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關(guān)于學習方面問題的，一類是關(guān)于學習計劃的，還有一小部分的同學則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬于自我創(chuàng)新型。
可以說剛開學的這一段時間，大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓(xùn)老師，鑒于以往的一些親身經(jīng)歷，我給出下面一些建議。
針對上課走神的情況，我給了三點建議。首先，我認為在課前花幾分鐘預(yù)習一下即將上課的內(nèi)容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內(nèi)容，還能讓你很快進入學習狀態(tài)。其次，上課效率是很關(guān)鍵的一部分。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉(zhuǎn)能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學習中。
提升上課效率的另一個好方法是適當?shù)挠浌P記。在聽好老師的課的基礎(chǔ)上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認真記下方便課下再思考。還有很重要的是要記錄課堂上同學們的回答，這是因為同學們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學們的回答中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學們那些創(chuàng)意的想法，那些都是值得學習的。
目標是學習的動力，制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低，實現(xiàn)以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學習目標是最能激發(fā)出自己學習的激情的。我建議大家定目標時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標比如小高考，但更要關(guān)注自己切身的小目標，比如每天的學習安排，單科考試的成績要求等等，學會因地制宜，方能有所收獲。
所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學生應(yīng)有的學習態(tài)度。在給學生寫評語的時候，我尤其給他們強調(diào)了這點。老師喜歡多提問題的學生，因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學反饋，不僅學生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學生學習的情況，這在另一方面也是更有利于學生的學習。提問題，讓教學更能相長。
有同學在周記中說道這樣一句話：“自學的人都是天才”，更有同學就親身來實現(xiàn)這句話，上課不聽，下課自學。我卻不以為然。天才是少數(shù)的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學代表你有一定的吸收知識的能力，但學習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節(jié)知識，自己自學也是很容易就忽略掉?？偠灾?，自學是可以的，但不是主要的，關(guān)鍵還是課堂的學習。
同學們提到的作業(yè)獨立完成應(yīng)該是大部分人都存在的問題。我認為作業(yè)是檢驗?zāi)阏n堂學習效果的，能及時反映你學習的掌握程度和不足，所以應(yīng)該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度，要相信自己能行，盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學討論，經(jīng)過自己的思考后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業(yè)，也不是說你可以抄襲同學的作業(yè)。只有經(jīng)過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。
善于生活的人必然關(guān)注生活的每一個小細節(jié)。成功來自點滴的奮斗，學習關(guān)鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網(wǎng)只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調(diào)學習中恒心的培養(yǎng)，如果能堅持好的學習習慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恒心?學習的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩(wěn)心態(tài)，集中心思，成績必然有提高。
千里之行，始于足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務(wù)沒關(guān)系這些事可以等到明天，那只能是萬事成蹉跎。所以，言輕于行，實不可取。
至于偏科，是很多同學都存在的問題。通過分析同學們的周記，我發(fā)現(xiàn)同學們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學生認為換了老師以后對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產(chǎn)生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學習生活中只是起指導(dǎo)作用，更關(guān)鍵的是內(nèi)因，也就是你自己。只有自己想學好這門課，你才能全身心投入。至于學生自身在處理偏科問題方面，總的來說就是一句話;優(yōu)勢科目要穩(wěn)中求進、精益求精;弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學習方法。
其實，同學們在學習中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓(xùn)生的我們，除了本門課的教學之外，也應(yīng)該盡力在其他方面給予學生支持和鼓勵，我們渴望的，應(yīng)該也是這樣的實訓(xùn)生活。
見習班主任心得篇五
班主任見習是一個艱苦而又充實的過程。作為一名班主任見習生，我在實踐中體驗到了班主任的工作內(nèi)容、方法和困難。在這個過程中，我收獲了很多，對班主任工作有了更深入的認識和了解，更加堅定了自己成為一名合格班主任的決心。下面是本人的班主任見習心得體會。
一、班主任是學生的咨詢師和精神導(dǎo)師。
作為班主任，首先要關(guān)心學生的成長和發(fā)展，關(guān)注學生的生活和情感狀態(tài)，積極引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和道德觀。在班主任的工作中，我們有時會發(fā)現(xiàn)一些學生因為課業(yè)情況或者家庭原因出現(xiàn)了各種問題，這時作為班主任，我們就要扮演起學生的咨詢師的角色，了解他們的情況，并且通過引導(dǎo)和合理的解決方法幫助他們解決問題，讓他們能夠穩(wěn)定地度過這段時期。
二、班主任是教師的組織者和管理者。
班主任除了關(guān)心學生的發(fā)展，更要關(guān)注學生的學習。一個好的班主任不僅有卓越的管理和組織能力，更要有教育教學的能力，幫助學生解決學習上的問題，及時反饋學生的學習狀況，調(diào)整教學方向和方法。班主任還必須組織班會、家長會、實現(xiàn)班級的日常管理和維護班級的紀律。班主任的一席話，可以激勵學生前進，也可能感受到學生的一生。在管理班級的過程中，班主任要樹立一個良好的教育品位，尊重學生、理解學生、關(guān)心學生，關(guān)注化解班級的分歧和矛盾，確保班級的和諧及同學之間關(guān)系的融洽。
三、班主任是文化傳承者和教育引導(dǎo)者。
在文化教育方面，班主任起著不可替代的作用。班主任要傳承優(yōu)秀文化，而且要力求做到融會貫通，以此來激發(fā)學生的學習熱情，并努力挖掘?qū)W生潛能。在日常的生活中，班主任要著眼于教育引導(dǎo)方面，注重對學生的人文精神的塑造和啟迪，引導(dǎo)學生樹立理想信念，堅定道德觀念和制度觀念。班主任要嚴謹并充滿熱情，這樣才能在學生的心中種下一批“有用之人”的種子。
四、班主任是學生的朋友和支持者。
班主任要善于和學生做好溝通，成為學生的朋友和支持者。在學生的學業(yè)、生活等方面出現(xiàn)困難時，班主任要用心傾聽學生的聲音，給予適當?shù)墓膭?，提供必要的幫助。同時，班主任還應(yīng)該成為學生交流的橋梁，促進學生之間、學生與老師之間的溝通。
五、班主任是陪伴學生成長的見證者。
班主任是陪伴學生在考試、競賽、評比、學業(yè)等方面不斷努力，從嘗試到成功、從挫折到成長的見證者。班主任與學生在一起，共事、共學、共同成長，成為學生心中的親密朋友，建立起珍貴的班主任與學生之間的情感紐帶。
班主任見習過程中，我學到了很多，也遇到了很多的難點。但是，在不斷地探索、實踐和總結(jié)中，我逐漸從一個班主任見習生向一名合格班主任前進。班主任工作并不簡單，但是對于我們這些班主任們來說，帶著這份責任、這份愛心、這份使命，去奮斗吧！
見習班主任心得篇六
作為一名語文班主任見習生，我有幸參與了一年級三班的語文教學工作，積累了不少寶貴的經(jīng)驗與體會。通過與學生們的互動、家長們的交流、以及同事們的合作，我深刻認識到作為一名班主任的重要性和責任感，也更加堅定了我投身教育事業(yè)的決心。
第一段：師生互動，打造和諧班級。
作為一名語文班主任見習生，我深感教師與學生之間的互動至關(guān)重要。我班的學生年齡小，很多人初次離開家庭生活，對于學校的環(huán)境和同學們還不夠熟悉。因此，我在課堂上注重與學生們的互動，通過開展各種小組活動、角色扮演和游戲等形式，引導(dǎo)學生融入班級。在與學生的交談中，我以平等、尊重和理解的態(tài)度與他們交流，幫助他們克服學習和生活中的困難，建立起互信互敬的師生關(guān)系。在這個過程中，我也深感自己的溝通能力得到了提高，學生們的自信心和團隊意識也得到了增強，班級的凝聚力也不斷增強。
第二段：與家長合作，促進教育發(fā)展。
與家長的密切合作是一名班主任的重要職責之一，我通過與家長的溝通，了解學生的家庭背景和個性特點，得以更加全面地了解學生，更好地進行教育教學工作。在家長會上，我會仔細聽取家長對孩子學習進展的意見和建議，對于每一位家長的意見和建議我都會認真對待，及時地跟蹤和關(guān)注學生的學習情況。我也會主動地邀請家長來我班進行觀摩和交流，通過與家長的合作，共同促進孩子們的全面發(fā)展。
第三段：教學經(jīng)驗，不斷提升自我的能力。
見習期間，我經(jīng)歷了一系列的教學實踐，積累了豐富的教學經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，教學中，我需要不斷地更新自己的知識，提高教學的質(zhì)量。在備課過程中，我注重情感教育和創(chuàng)新教育的融合，通過生動活潑的授課方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們對于語文的熱愛。同時，我也注重多媒體技術(shù)的運用，通過PPT、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習效果和興趣。教學過程中，我還通過及時的反饋和引導(dǎo)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，努力促進每個學生的個性發(fā)展。
第四段：與同事合作，共同成長。
作為一名見習班主任，我得到了同事們的大力支持和幫助。每次開展課堂教學活動，我總會與其他班主任進行溝通和交流，互相分享教學經(jīng)驗。在與同事們的合作中，我學會了傾聽和接納不同的觀點和建議，同時我也毫不吝嗇地分享自己的經(jīng)驗和教學心得，相互之間的學習和成長不斷提升了我作為一個語文班主任的能力。
第五段：總結(jié)體會，感恩成長之路。
通過一年的見習，我深刻認識到作為一名班主任的重要性和責任感。我從中學會了尊重學生，傾聽學生，關(guān)注家長，合作同事。在成長的過程中，我明白了教育是一項神圣的事業(yè)，需要教師們用心去傳遞、去付出。在以后的工作中，我將繼續(xù)不斷學習，提升自己的綜合素質(zhì)，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也將時刻感恩，在進一步成長的道路上，感謝所有對我成長有幫助的人和事，希望能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，影響更多的學生。
見習班主任心得篇七
第一段：引言（100字）。
教育見習班主任是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。通過這次見習，我深刻理解了作為一名教師的責任和使命。在深入實踐中，我不僅學到了很多教育理論知識，還收獲了寶貴的教育經(jīng)驗。以下是我作為見習班主任的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)（250字）。
作為見習班主任，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)是非常重要的。這不僅包括學生的學術(shù)能力，還包括人際交往能力、創(chuàng)新思維、情緒管理等。在課堂上，我盡可能為學生提供多元化的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我還鼓勵學生參加文體活動和志愿者工作，幫助他們從中培養(yǎng)合作精神和社會責任感。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學生們的自信心和獨立思考能力得到了明顯的提高。
第三段：與家長的積極合作（250字）。
在見習班主任工作中，與家長的積極合作是至關(guān)重要的。我重視與家長的溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況。我定期召開家長會，與家長交流學生的學習情況和身心健康問題。我鼓勵家長關(guān)注孩子的學習和成長，并提供一些實用的教育方法和建議。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學生的學業(yè)成績和紀律行為都得到了明顯的改善。
第四段：與同事的合作與交流（250字）。
作為班主任，與同事的合作與交流是不可或缺的。我積極參加學校組織的教研活動，與其他班主任分享教學方法和經(jīng)驗。我還與年級組其他老師保持良好的關(guān)系，共同協(xié)調(diào)學校的工作，促進學生成長和發(fā)展。在實踐中，我從同事那里學到了很多教育實踐的經(jīng)驗和智慧，也得到了他們的支持和鼓勵。通過與同事的合作與交流，我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學能力得到了提升。
第五段：對班主任工作的思考與展望（250字）。
通過這次見習經(jīng)歷，我對班主任工作有了更深入的理解和思考。作為一名班主任，我們既要關(guān)注學生的學業(yè)和成長，又要與家長、同事等各方面的工作進行積極合作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷學習和積累經(jīng)驗，做一個更好的班主任。同時，我也希望能夠與同事們共同成長，為學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
結(jié)尾（100字）。
通過這次見習，我深刻認識到班主任工作的重要性。我將始終保持教育初心，堅持以學生為中心，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。當一名班主任是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，我將全身心地投入其中，為學生的成長奉獻力量。
見習班主任心得篇八
剛來到xx第一中學前，就查閱了很多關(guān)于這所聞名學校的資料，所以倍感壓力和激動。緊張是：這凈出清華北大的名校，我能不能教好這些孩子？這的老師會不會看不起我們？激動是：是因為可以親眼目睹這所學校的風光，與眾多有名教師一起共事，學習是一件多么難的事我也是清楚地。所以我就更想珍惜和好本分工作。
剛一來，我就被分配到599班做見習班主任。做班主任的第一件事，就是網(wǎng)上所報道的壯觀的跑操，剛一得知跑操時間是早晨五點四十，我眼前一片迷茫，我已經(jīng)不記得這么早起床是什么時候了。第一天，我訂好鬧鐘，害怕起不來還早早就關(guān)掉手機做好早睡的準備。；可是想法是一說，生物鐘可沒承認，果斷是翻來覆去睡不著，最后還是打開手機看到十二點才睡，我承認大學的黑白顛倒的生活習慣害慘了我，當我覺得剛剛睡著時，鬧鐘就開始玩命的叫喊我，十分鐘的生離死別真不是鬧著玩的。好不容易清醒過來，看看時間快要遲到了就穿好衣服就往外跑，跑到班級地點，學生們很乖的拿著課本津津有味的讀著，在看看我這睡眼惺忪的.自己，著實有點不好意思，跑步開始了，孩子們跑的很緊湊、有序。我也朦朧的跟著孩子們，想想六個月的早起跑操，我就一點力氣也沒有?？墒乾F(xiàn)在看看，我還是這樣堅持下來了。為什么？因為有這些孩子們，孩子們有我。就這樣互相鼓勵著。每當我早晨邪念起來時，都會想沒事，就這一次時，腦子里都會浮現(xiàn)孩子們努力追求向上團結(jié)的眼神。我就起來了。不管是淅淅瀝瀝的小雨天，還是嚴重的伸手不見五指的霧霾天氣，或是現(xiàn)在五點多還是夜晚的季節(jié)，我們?nèi)匀槐舜瞬浑x不棄。我和學生之間從開始的不說話，到他們喜歡親切的喊我桃子姐，之間有著不可言表的艱辛、堅持和不可傾倒的信念。漸漸喜歡那種清早伴著初升的太陽一起高喊口號時，喜歡他們一致的步伐，喜歡他們拿著書抓緊時間背書的樣子，喜歡他們怕掉隊即使鞋子掉了也不管不顧的卡愛的樣子，當然，還有他們信任我的樣子。相信我在身后和他們一起高喊口號、一起早起迎接清晨的陽光，相信我，即使掉了東西，我會幫他們撿起，那種不用言語的默契和信任。對我而言是珍貴的。
見習班主任心得篇九
近年來，教育界對教師的要求越來越高，積極引導(dǎo)著廣大教師爭取參與見習班主任的機會。作為一名見習班主任，我有幸參與了其中。通過這次見習經(jīng)歷，我收獲良多，深刻體會到了作為班主任的責任和使命。
首先，見習班主任讓我明白了作為一名班主任的責任重大。班級是孩子們成長的搖籃，一個好的班主任對學生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在見習過程中，我發(fā)現(xiàn)我不能再以學科教學為主，更多的是要負責學生的全面發(fā)展。我要關(guān)注每一個學生的學習和生活情況，了解他們的需求和困惑，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。同時，我要與學生家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學生的情況，共同關(guān)注他們的成長。
其次，見習班主任使我體會到了班主任的職責是合作與溝通的藝術(shù)。作為班主任，不僅要與學生保持良好的溝通，互相傾聽彼此的心聲，更要和同事之間保持良好的合作。班級工作是一個團隊合作的過程，只有通過良好的溝通和合作，才能夠更好地解決問題、提升班級整體素質(zhì)。在見習過程中，我積極與同事們交流和分享班級管理經(jīng)驗，不斷學習他們的優(yōu)點，提升自己的能力。
第三，見習班主任讓我認識到班主任的工作需要耐心和細心的精神。班主任的工作充滿了瑣碎，需要處理各種問題。我需要為學生的學習、生活、與同學的關(guān)系等方面提供咨詢和解決方案。在分類解決問題的同時，我要保持耐心和細心，細致入微地分析問題的原因，并找出最佳的解決方案。尤其是在處理學生的糾紛和矛盾時，我要客觀公正，傾聽雙方的訴求，促使他們以合理的方式解決問題。
第四，見習班主任使我深刻認識到班主任的工作需要不斷學習和提高自己的能力。作為一名見習班主任，我不能停留在初步的階段，要積極主動地參加各種培訓(xùn)和學習。通過學習，我了解了更多關(guān)于教育教學理論和教師發(fā)展的知識，也激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情。同時，我也鼓勵自己參加各種專業(yè)競賽和活動，鍛煉自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。
最后，見習班主任使我認識到班主任工作的意義所在。班主任不僅僅是一個管理者，更是一個引領(lǐng)者和榜樣。我的目標不僅是幫助學生在學業(yè)上取得進步，還要關(guān)注他們的思想、品德和自信心的培養(yǎng)。我要教會他們正確的價值觀和世界觀，引導(dǎo)他們健康成長。通過我的努力和示范，讓他們懂得如何做一個真正的人，為他人付出，關(guān)愛他人，為社會做貢獻。
總而言之，見習班主任的心得體會讓我深入了解了班主任的責任和使命，體會到了合作與溝通的重要性，明白了班主任工作需要耐心和細心，同時也認識到這是一個需要不斷學習和提升的工作崗位。作為一名見習班主任，我將時刻保持一顆不斷進取的心，不斷提升自己的能力，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
見習班主任心得篇十
作為一個見習班主任，在這段時間的工作中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學會了如何與學生和家長建立良好的溝通，如何管理班級，以及如何處理各種問題和挑戰(zhàn)。我認為這段經(jīng)歷對于我未來作為一名教師的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的。
第二段：與學生的互動。
在見習班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生之間的溝通是至關(guān)重要的。我了解到，與學生建立良好的關(guān)系是教學成功的基礎(chǔ)。通過與學生的互動，我了解到每個學生的需求和問題，并尋找解決方案。我盡量創(chuàng)造積極的學習氛圍，鼓勵他們積極參與課堂活動，并給予他們充分的支持和肯定。通過這些努力，我看到學生們對學習的積極性提高了，他們也更愿意與我分享他們的想法和困惑。
第三段：與家長的合作。
除了與學生的互動外，我還發(fā)現(xiàn)與家長的合作是非常重要的。與家長建立密切聯(lián)系，了解孩子的家庭情況和期望，是促進學生發(fā)展的關(guān)鍵。我非常重視與家長的溝通，通過家長會議、家訪和電話交流等方式，我不僅向他們介紹學生的學習情況，還關(guān)心他們的生活和成長。我尊重家長的意見和建議，與他們合作解決問題，并尋找孩子的適宜發(fā)展方法。這樣的合作能夠更好地支持孩子的學習，并促進學生、家長和學校之間的緊密聯(lián)系。
第四段：班級管理與情緒調(diào)控。
見習班主任的工作不僅需要處理學生和家長的需求，還需要管理整個班級。我學會了如何組織各類活動，如班會、運動會和文藝匯演等，以增強班級凝聚力和團隊合作精神。在處理學生之間的沖突和糾紛時，我盡量采取公平和公正的方法，幫助學生解決問題，并培養(yǎng)他們良好的行為習慣和價值觀。同時，我注重對學生心理健康的關(guān)注，對于情緒問題，我鼓勵學生表達并提供支持。這樣的管理和關(guān)懷有助于提高班級的整體氛圍和學習效果。
第五段：成長和反思。
見習班主任的工作對我來說是一個非常寶貴的成長機會。我通過實踐，提升了自己的教學能力和管理技巧。我學會了更好地與學生和家長合作，并從中獲得更多的滿足感。與此同時，我也意識到自己在這個職位上還有許多需要進一步改進的地方。我需要提高自身的溝通能力和情緒管理技巧，以便與學生和家長更好地交流。我還需要深入了解學生的學習特點和需求，不斷提升自己的教學方法和策略，以便更好地幫助每個學生實現(xiàn)自己的潛力。
在見習班主任的這段時間里，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。學生和家長的支持與合作讓我更加堅定了我作為一名教師的信心和決心。通過這次經(jīng)歷，我明白了教育工作的重要性，也深刻感受到作為一名班主任的責任和使命。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名出色的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
見習班主任心得篇十一
我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，心情非常緊張。
一、我與我的學生。
當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是，現(xiàn)實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有，只能站在那里發(fā)呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了，反正也不會在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面承擔責任?，F(xiàn)在回想起來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發(fā)了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時，我第一次對著全班同學說話，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學生的熱烈掌聲，那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。
俗語說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過這一件事，我更加認識到老師與同學之間的相處，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學生的認同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師。
剛開始看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說，我也會發(fā)表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創(chuàng)省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問我是不是害怕，叫我不用擔心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒服，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經(jīng)驗。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒有責備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時候開始的吧，我與老師、同學相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭!
接下來的工作都很順利，我每天都準時檢查班級公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀，聽著學生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。學生見到我都會很熱情地與我聊天，看著學生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我?guī)兔?，我覺得這樣的日子過得十分充實。
三、我的主題班會。
我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了，但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習經(jīng)驗。
那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學生們該參與的時候會非?；钴S，該安靜的時候會很安靜地聆聽。
我不知道這是否算是一次成功的班會，不過對我來說我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認真的上過一節(jié)班會課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任;學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。
我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶。
見習班主任心得篇十二
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的班主任見習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作為班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風形成起到舉足輕重的作用。之前曾提到過，班主任工作是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導(dǎo)。同時班主任的工作也是相當繁瑣的，每天早上檢查班級衛(wèi)生以及出勤情況，還要檢查班級的兩操和課堂紀律。剛來的第一天，我主動找班主任了解了我們班學生的基本情況，也與班級的部分班干做了溝通，接下來的幾天，我跟班里的同學混了個臉熟，以便我開展接下來的工作。份內(nèi)的工作首先要認真完成，但“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
首先要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要學會用“愛”去感化學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響。既在教育的過程中做學生的導(dǎo)師，也要學會做學生的朋友。扮演導(dǎo)師的角色時要“學仁為師，身正為范”，而扮演朋友的角色時就應(yīng)該近距離的接觸學生，聆聽學生的心聲。有時候與學生交往的過程中，某些學生就自以為和老師關(guān)系好，有些肆無忌憚，這種時候，懲罰也是“愛”的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，要做到方法得當，我認為應(yīng)該注意以下幾點：一個是要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自尊心，雖然對是對錯是錯，但是要考慮到學生脆弱的心靈，不要全盤否定學生；另一個是懲罰的目的是告訴學生什么能做什么不能做，做了會造成什么后果，而不是為懲罰而懲罰學生，懲罰只是一種手段，教育才是真正的目的；還有一點就是“人非圣賢孰能無過”，但不是每個人都能“過而能改”的，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正自己的錯誤。
其次是良好班集體的建設(shè)需要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，產(chǎn)生凝聚力，同時也能密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性。在我班，凡是學校組織的活動譬如校運會，詩歌朗誦比賽，歌唱比賽等等，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的`報名與訓(xùn)練我都是親力親為，鼓勵學生報名積極參與其中，名次不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)如何去對待這件事情，參加就意味著得到了鍛煉，得到了充分展現(xiàn)自己的機會。同時我也積極參與學生的訓(xùn)練當中，組織學生早鍛煉，雖然很辛苦但是值得。事實也證明我的想法是正確的，我們班在校運會中取得了較好的成績。
再次是就是主題班會活動，我剛到學校的第一周正好趕上“教師節(jié)”，所以我就組織了一次“感恩教師節(jié)”的主題班會。開始籌備這次主題班會的時候，我采用了全程指導(dǎo)的模式，對每一項流程我都親力親為，具體到和每個活動項目的人員安排，活動所需要的時間，主持人的名單確定，會場布置以及活動材料的采購等等，后來發(fā)現(xiàn)學生對我過多的干預(yù)顯得積極性下降，他們直接把任務(wù)丟給我做，我失去了學生積極的配合，指導(dǎo)工作進度變得非常的緩慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。后來我覺得這樣做不妥，就組織了我們班的班干開了個小會，轉(zhuǎn)變思路，采用新的管理模式，讓學生們進行自主管理，采用這種方式主要出于以下兩點考慮：一方面學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。另一方面學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。所以我借鑒了心理學上的“強化法”，將每個項目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權(quán)負責指揮組織。這種管理模式的實施效果是立桿見影，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。另外，在班會活動組織、籌備、演出的整個過程中，我很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。因為“素質(zhì)教育”不僅僅是要求學生課業(yè)上學習能力強，還要掌握生活中一些基本的技能，學會組織管理策劃，這樣對培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀有著積極的影響。首先，我的管理實施學生自主管理，從效果上看，鍛煉了學生的組織管理能力。其次，學生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個學生。他平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，在這次班會的一個活動中他出演了一個重要角色，而且，演出也得到其他同學的肯定?？粗麪N爛的笑容我從心底也替他高興。再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。譬如我們的語文課代表就謀劃了一個好節(jié)目，“擊鼓傳花”然后同學起來表達對老師的感激之言，這樣一個活動不僅豐富了主題班會，也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。最后，我深入到學生中間，成為學生的朋友。學生的很多心聲都向我傾訴，我盡我所能幫助他們解決問題，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。后來，這次“感恩教師節(jié)”的主題班會取得了圓滿成功。
在班主任工作實習中，我的說服能力，組織能力，以及指導(dǎo)活動的能力都得到了極大的鍛煉與提升，為我以后出入社會打下了堅實基礎(chǔ)。
總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西?？梢哉f實習是是我們以后教育工作的一個良好開端，它對我們以后的學習、工作都有著重要的啟發(fā)作用。實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學校領(lǐng)導(dǎo)以及桂林第七中學讓我有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師和班主任給予我極大的指導(dǎo)和幫助。
見習班主任心得篇十三
從第三周開始見習到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，經(jīng)過這一個多月與學生的接觸，尤其是跟班主任老師的接觸和學習中了解到學生學習過程、學習習慣，再加上看學生的檔案，使我對全班的學生有了初步的了解，其中大部分學生在各方面做的非常好，處處按照《中學學生行為規(guī)范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學生還處于適應(yīng)的過程當中。高二學年下學期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要協(xié)助班主任老師加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：
高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任老師，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學生，想方設(shè)法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導(dǎo)好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎(chǔ)，班主任老師要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。
對學生進行艱苦樸素、團結(jié)互助的教育。本學期本班將配合學校創(chuàng)造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節(jié)約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。
建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領(lǐng)全班同學共同進步。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領(lǐng)全班同學共同進步。
用“中學生手冊”來要求學生，規(guī)范每一位學生的行為。根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當?shù)貞土P。同時同學們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現(xiàn)自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任老師，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導(dǎo)：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導(dǎo)學生合理安排各科的學習時間；培養(yǎng)他們的學習自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養(yǎng)互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優(yōu)勢，發(fā)揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎(chǔ)，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關(guān)。使每個學生將來都能實現(xiàn)自己的理想?？傊诒緦W期內(nèi)，我將盡心盡力，協(xié)助作好班主任老師工作。
見習班主任心得篇十四
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2019年11月12日至2019年11月18日。
最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨――班主任這個星期要出差，班上的教學任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負責;也是辭舊迎新的一周――我們師大的實習生這個星期收隊，而江西教育學院又有新的實習生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周――因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。
樂威講報紙，而我準備上新課選修6的unit1.教學任務(wù)確認完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。
周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們老師和學生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習生本著更快認識同學的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四由于我們學校體檢讓另外兩個實習生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習老師之間的和氣，我就折中地把之前學過的單詞以復(fù)習之名再給同學們講解了一遍。上課時，有些同學在認真做筆記，有些同學由于班主任不在就肆意地搗亂課堂紀律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習班主任的我也實在是無可奈何!下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學們給我們實習老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀念。但沒想到一進教室，有些同學就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學給我們送上了同學們準備的信和小禮物――圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學們了!最后我們也把我們準備的信和卡片送給了同學們!臨近下課，我們和學生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習，再見了，我們可愛的高二4班!!!
見習班主任心得篇十五
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2019年11月12日至2019年11月18日。
最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨――班主任這個星期要出差，班上的教學任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負責;也是辭舊迎新的一周――我們師大的實習生這個星期收隊，而江西教育學院又有新的實習生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周――因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。
樂威講報紙，1.教學任務(wù)確認完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。
周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們老師和學生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習生本著更快認識同學的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四由于我們學校體檢讓另外兩個實習生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習老師之間的和氣，我就折中地把之前學過的單詞以復(fù)習之名再給同學們講解了一遍。上課時，有些同學在認真做筆記，有些同學由于班主任不在就肆意地搗亂課堂紀律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習班主任的我也實在是無可奈何!下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學們給我們實習老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀念。但沒想到一進教室，有些同學就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學給我們送上了同學們準備的信和小禮物――圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學們了!最后我們也把我們準備的信和卡片送給了同學們!臨近下課，我們和學生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習，再見了，我們可愛的高二4班!!!
見習班主任心得篇十六
班主任工作見習是教育實習的重要組成部分，那么班主任如何制定見習計劃呢?下面是本站小編收集整理的班主任見習計劃，歡迎閱讀。
一、在前三天內(nèi)了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。
二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。
三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
四、開主題班會，教育引導(dǎo)學生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。
五、找后進生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時進行家訪，爭取家庭的配合。
六、尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們。
一、基本情況。
本班共有學生44人，女生30人，男生14人，本學期轉(zhuǎn)來新生1人。根據(jù)長沙外國語學校的特點，每個班級在上英語課時分為a、b兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項。
規(guī)章制度。
管理好整個班級有計劃有目的的開展活動教育和引導(dǎo)好學生爭取做好實習班主任工作。
二、工作原則。
三、指導(dǎo)思想。
四、主要任務(wù)。
五、教育措施及方法。
六、具體安排。
工作總結(jié)。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一.尊重自己，為人師表。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機，增進了解。
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三.尊重學生，以誠相待。
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任高一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
四、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學，提高自己。
在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。
一學期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
一、
實習目的。
(一)通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。
(二)將所學的理論知識和技能運用于實踐，學會組織教學內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動;學會創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境;學會與家長溝通;能獨立帶班，領(lǐng)會教師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。
二、實習任務(wù)。
(一)實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責;掌握幼兒園常規(guī)教學內(nèi)容;初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動的方法;熟悉幼兒園家長工作并能與家長進行良好的溝通。
(二)能夠獨立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學活動。
三、實習要求。
(一)實習生在指定的教學班里，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立組織幼兒教育教學活動。
(二)實習生應(yīng)積極主動參與所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。
(三)實習時間，實習生要進行幼兒教育教學、管理方面的專題研究，搜集。
實習總結(jié)。
的相關(guān)材料，實習結(jié)束后，要提交。
實習日記。
四、實習組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)實習工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊教師具體組織管理。
(二)領(lǐng)隊教師要積極配合幼兒園對實習生進行思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織學生觀摩教學活動并組織學生進行教學評價。
(三)實習生隊長要主動與幼兒園指導(dǎo)教師溝通情況，積極配合，負責上傳下達的聯(lián)絡(luò)工作，實習生若有缺席、遲到及教育教學事故時要向領(lǐng)隊教師匯報，協(xié)助領(lǐng)隊教師搞好實習工作。
(四)教育實習一般以4人為一組，也可根據(jù)幼兒園的實際情況調(diào)整。
(五)實習成績由幼兒園和知道教師考核。
五、實習生實習成績評定標準。
優(yōu)：工作積極主動，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則，能理論聯(lián)系實際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神。組織和管理幼兒一日活動的能力強，有一定的創(chuàng)造性，工作效果突出，實習日記和實習總結(jié)有較高的理論水平，并認真做好觀察記錄。
良：工作積極，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神。工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強，能按時完成實習日記、觀察記錄和實習專題總結(jié)。
及格：工作較認真，能關(guān)心孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習守則，基本能獨立組織幼兒一日活的。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能及時提交實習日記和觀察記錄。
不及格：工作不認真負責，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實習生守則，不能獨立的組織幼兒一日活動。
六、優(yōu)秀實習小組和優(yōu)秀實習生評選。
優(yōu)秀實習生名額為20%(如實習生表現(xiàn)特別突出時，可由幼兒園酌情決定)，優(yōu)秀實習生的實習成績必須是優(yōu)才有資格參加優(yōu)秀實習生的評選，優(yōu)秀實習生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師評選。
實習期間實習生曠工1次(半天)實習成績視為不及格，請假累計達實習時間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成績不能得優(yōu)，遲到兩次成績不能得良，遲到4次視為不及格。
七、實習時間：11月7日----11月19日。
八、實習人數(shù)：54人。
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見習班主任心得篇十七
第一段：引入話題（150字）。
作為一名見習班主任，經(jīng)歷了一段充實而寶貴的時光。本文將著重談?wù)撘娏暟嘀魅蔚男牡皿w會。在這段時間里，我不僅學到了很多班級管理和教育教學方面的知識，也積累了許多珍貴的經(jīng)驗與感悟。作為班主任這一身份，我逐漸認識到了一個好的班級管理人員必須具備的素質(zhì)和能力，以及如何深入了解每個學生，促進他們的全面發(fā)展。
第二段：認識到的責任與使命感（250字）。
見習班主任的首要任務(wù)是激發(fā)學生的學習熱情和興趣，引導(dǎo)他們形成良好的學習習慣。在此過程中，我逐漸感受到了自己身上的責任與使命感。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以身作則，給予學生良好的示范和榜樣，并時刻關(guān)注學生的成長與變化。通過與學生的有效溝通和傾聽，我成為了學生們的朋友和知心人，在他們遇到困難時給予幫助和支持。這是作為一個班主任最重要的責任，對學生的影響將伴隨終身。
第三段：發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與不足（300字）。
作為班主任，了解學生是十分重要的。在與學生們的相處中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們自己的優(yōu)點和不足。優(yōu)秀的學生需要在正確方向上獲得更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)；而對于普通和差生，則需要更多的鼓勵和幫助。通過班會、家訪和學生評價等方式，我逐漸了解到學生們的家庭背景、興趣愛好以及他們的學業(yè)需求。理解學生的多樣性和個性差異，將個別化教育融入到班級管理和教學活動當中，可以更好地滿足學生的需要，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：班級管理中的困惑與突破（300字）。
在作為班主任的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。班級管理是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，對班級中的每一個細節(jié)都需要認真處理。面對班級中的紀律問題、人際關(guān)系問題和家校配合問題等，我需要及時采取措施并與學校、家長進行有效溝通。通過不斷學習班級管理的相關(guān)知識和經(jīng)驗的積累，我漸漸解決了許多困惑，并提升了班級管理的能力。班級紀律更加規(guī)范，學生與家長的關(guān)系更加融洽，班級風氣更加積極向上。
第五段：收獲與展望（200字）。
作為一名見習班主任，我在時間的考驗和困難中逐漸成長。這段經(jīng)歷給了我豐富的教育經(jīng)驗和教學技巧。與學生們相處的每一天都讓我體會到教育的美好與偉大。我深深地感受到，班主任不僅僅是一名教育者，更是一個引導(dǎo)孩子走向成功的人生導(dǎo)師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的素質(zhì)和能力，致力于班級管理和教學教育工作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
見習班主任的心得體會主要是關(guān)于責任與使命感、優(yōu)點與不足的發(fā)現(xiàn)、困惑與突破以及收獲與展望等方面。通過這段經(jīng)歷，我了解到作為一名班主任需要具備的素質(zhì)與能力，也體驗到了教育工作的美好與復(fù)雜。我將持續(xù)努力，在班級管理和教學教育工作中發(fā)揮好自己的作用，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
見習班主任心得篇十八
一，重點做好德育工作。五育并舉，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
二，安全教育常抓不懈。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還采取了許多安全措施、每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學生上，放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
三，加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。
四，搞好衛(wèi)生，關(guān)心學生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。
此外，還注重做好個別學生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生。因為身教重于言教。
以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經(jīng)驗總結(jié)，當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當中去。
見習班主任心得篇一
第一段：引言和背景介紹（約150字）。
作為一名教育見習班主任，我有幸能夠接觸到創(chuàng)新的教育方式和理念，也親身感受到教育改革的一線實踐。在過去的見習期間，我承擔了班主任的職責，負責管理學生、組織活動以及進行教育教學工作。這段時間，不僅讓我對教育有了深刻的認識，也使我獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：班級管理經(jīng)驗和思考（約250字）。
在擔任班主任期間，我深刻體會到班級管理的重要性。一個良好的班級管理可以為學生提供一個良好的學習環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。為了有效管理班級，我深入了解每位學生的特點和需求，與他們建立了師生關(guān)系。我通過與學生的溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行及時干預(yù)。我也注重培養(yǎng)學生的自主能力和責任心，通過班級自治會和班會等形式，激發(fā)學生參與班級管理的熱情。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力明顯增強，班級氛圍積極向上，學生們也表現(xiàn)出較好的紀律和禮儀意識。
第三段：教育教學經(jīng)驗和思考（約250字）。
作為一個教育見習班主任，我也需要承擔教育教學的任務(wù)。在教學方面，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我在課堂上引入了許多互動式的教學方法，例如小組合作學習、情景模擬等，讓學生在實際操作中學習和思考。同時，我還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習興趣和動力明顯提高，他們也能夠更加積極主動地參與到課堂中來，并在動手實踐中提高了解決問題的能力。
第四段：對教育改革的思考和認識（約250字）。
通過對教育的實際操作，我對教育改革有了更深刻的認識。教育改革不僅僅是課堂教學方式的改變，更是對教育理念和教師角色的重新認識。教育改革要求教師成為學生的引路人和學習的指導(dǎo)者，要求教師關(guān)注學生的全面發(fā)展和個體差異，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。作為一名班主任，我也深刻認識到自己的責任和使命，要不斷學習和更新教育理念，為學生的成長和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語和總結(jié)（約300字）。
通過這段時間的見習，我不僅在教育管理和教學方面取得了很好的成績，更重要的是對教育有了更深入的認識和理解。教育是一項神圣的事業(yè)，也是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。作為一名教育者，我們要具備高尚的情操和深厚的學術(shù)造詣，關(guān)注學生的全面發(fā)展和個體差異，注重引導(dǎo)學生的思考和創(chuàng)新精神。作為一名班主任，我們更要承擔起管理班級和引導(dǎo)學生的責任，通過教育實踐不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。只有不斷地學習和進步，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為社會培養(yǎng)出更多有理想、有擔當?shù)男乱淮?BR> 見習班主任心得篇二
在實習的這半年時間底下，我擔任了七年級11班的實習班主任，這對我來說是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。不同的學生，不一樣的生活，我也積極了解學生的信息，研究學生，反思自我，適應(yīng)環(huán)境，力求做一個讓學生家長喜歡，讓指導(dǎo)班主任滿意的實習班主任。主要工作如下：
我做為自修班主任，在指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)下讓，我遵循著真正了解學生，研究教育科學，掌握教育規(guī)律的主張，認真、細致而又有效地做好學生的思想文化教育工作。學生每天寫日記，我定期讀日記。我把學生的日記當作是一封封寫給我的信，把他們當作自己的一個個獨花。讀日記時，我會盡我所能幫他們解決一些學習或生活中的困難，與他們同甘苦。學生也很信任我，常常敞開我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面也嚴格方面自律、以身作則，做學生的表率。和學生們一致同意過的事情，我一定會做到。我課間若是到教室走走，發(fā)現(xiàn)學生有異樣，及時處理。在實習的半年里，我努力做好本班學生思想轉(zhuǎn)化工作，尊重學生人格，耐心做思想教育。對于學生犯家長一些小錯誤的時候，讓學生換位思考，充分尊重學生。每次在教育完師生后，都做一次反思。反思自己有沒有過激的言談，努力做到“有則改之，無則加勉”。
及時了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習技術(shù)手段。給學生進行分組，4個人一小組，有組長負責，同學之間季基夫。開展“師徒”接對，既能讓學習好的`同學過把老師癮，又能讓學習差的同學在老師不在校的情況下得到幫助。有時經(jīng)常給學生講一些發(fā)生在大學里的趣事，激發(fā)他們一定要好好學習上大學的念頭。
分工明確，人人負責。單個同學反之亦然都有自己該做的事，誰擦黑板，誰拖地，開學初就把他制定好，大掃除時，大家會各司其職，數(shù)秒內(nèi)就能完成任務(wù)。
開展豐富多彩的活動。課下我會群眾組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，作出活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生而令的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動獲得了很大增強。大課間在家他們一起去操場好好跑步，加強學生的鍛煉。
在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實習班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講到文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，養(yǎng)成愛勞動的習慣。作為一名年輕的實習班主任，在實際的教育工作工程中，感覺到工作有很多地方不到位，還有許多東西要講課?！案锩沃氐肋h”，但我堅信，只要在以后的工作中多虛心學習，扎扎實實作好每一件小事，一定會成長成熟起來的。
見習班主任心得篇三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個月愉快而又艱辛的實習工作就要結(jié)束了，在這一個月里，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設(shè)計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：
一、我與學生。
第一天到南寧中南理工學校，同學們在上實操課，班主任馬乃慶老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學們做早操，學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導(dǎo)式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經(jīng)比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數(shù)同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览?，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了，看不到十分鐘有開小差了。
慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數(shù)同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。
二、我與我的老師。
班主任上《發(fā)動機》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀律。班主任馬老師對同學們很放松，所以同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學們聊天時卻有很多同學說因為教室太吵，想學習學不下……所以我當面想馬老師提出希望他管理嚴格一點的建議，班主任答應(yīng)了，可是本性難移，他還是能接受同學們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是積極主動地和他交流，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。
專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好，對我們實習老師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業(yè)指導(dǎo)老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會。
班主任實習有一個很重要的任務(wù)就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。針對我們班籃球比賽大部分同學不積極參與的情況，我決定以“團結(jié)協(xié)作”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求老師說多點。我不知道這是否算是一次成功的班會，但是班里參加第二次球賽的時候班級氛圍確實好了不少?？吹酵瑢W們一天天在進步，我真的感到很欣慰。
見習班主任心得篇四
班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學的周記。出于想了解班級情況和學生情況的目的，我向我們班主任指導(dǎo)老師要來了班級的周記進行批閱。
這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就計劃”，在瀏覽了五十幾位同學的日記之后，我發(fā)現(xiàn)同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關(guān)于學習方面問題的，一類是關(guān)于學習計劃的，還有一小部分的同學則是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬于自我創(chuàng)新型。
可以說剛開學的這一段時間，大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓(xùn)老師，鑒于以往的一些親身經(jīng)歷，我給出下面一些建議。
針對上課走神的情況，我給了三點建議。首先，我認為在課前花幾分鐘預(yù)習一下即將上課的內(nèi)容是十分有益的，這不僅幫你熟悉課文內(nèi)容，還能讓你很快進入學習狀態(tài)。其次，上課效率是很關(guān)鍵的一部分。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉(zhuǎn)能夠集中注意力。上課時如果能勤于思考，積極回答老師提出的問題，不僅課堂氣氛活躍了，整個人也會更投入學習中。
提升上課效率的另一個好方法是適當?shù)挠浌P記。在聽好老師的課的基礎(chǔ)上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認真記下方便課下再思考。還有很重要的是要記錄課堂上同學們的回答，這是因為同學們的思維比較相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學們的回答中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學們那些創(chuàng)意的想法，那些都是值得學習的。
目標是學習的動力，制定一個合理的目標和計劃也是成功的好方法。目標太低，實現(xiàn)以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學習目標是最能激發(fā)出自己學習的激情的。我建議大家定目標時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與他人相同的大目標比如小高考，但更要關(guān)注自己切身的小目標，比如每天的學習安排，單科考試的成績要求等等，學會因地制宜，方能有所收獲。
所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學生應(yīng)有的學習態(tài)度。在給學生寫評語的時候，我尤其給他們強調(diào)了這點。老師喜歡多提問題的學生，因為這說明他們在思考問題。而通過這種教學反饋，不僅學生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學生學習的情況，這在另一方面也是更有利于學生的學習。提問題，讓教學更能相長。
有同學在周記中說道這樣一句話：“自學的人都是天才”，更有同學就親身來實現(xiàn)這句話，上課不聽，下課自學。我卻不以為然。天才是少數(shù)的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學代表你有一定的吸收知識的能力，但學習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學問比你深，很多難點你自己很難深刻透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節(jié)知識，自己自學也是很容易就忽略掉?？偠灾?，自學是可以的，但不是主要的，關(guān)鍵還是課堂的學習。
同學們提到的作業(yè)獨立完成應(yīng)該是大部分人都存在的問題。我認為作業(yè)是檢驗?zāi)阏n堂學習效果的，能及時反映你學習的掌握程度和不足，所以應(yīng)該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度，要相信自己能行，盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。如果實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學討論，經(jīng)過自己的思考后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業(yè)，也不是說你可以抄襲同學的作業(yè)。只有經(jīng)過思考，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。
善于生活的人必然關(guān)注生活的每一個小細節(jié)。成功來自點滴的奮斗，學習關(guān)鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網(wǎng)只能一事無成。只有堅定的心才能走好踏實的路。我很強調(diào)學習中恒心的培養(yǎng)，如果能堅持好的學習習慣，按時完成每天自己制定的計劃，做事豈會無恒心?學習的路途是艱苦的，要相信自己我能行，平穩(wěn)心態(tài)，集中心思，成績必然有提高。
千里之行，始于足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在實踐中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的計劃但卻不去實行，這樣是很不好的。實踐出真知，如果我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務(wù)沒關(guān)系這些事可以等到明天，那只能是萬事成蹉跎。所以，言輕于行，實不可取。
至于偏科，是很多同學都存在的問題。通過分析同學們的周記，我發(fā)現(xiàn)同學們的偏科原因有兩個。一是因為老師，有一部分學生認為換了老師以后對這門課就沒有了興趣，還有一個主要原因就是自己興趣與特長。在給他們的建議中，我告訴他們不要因為老師而對課程產(chǎn)生厭煩，因為老師畢竟是外因，他在你的學習生活中只是起指導(dǎo)作用，更關(guān)鍵的是內(nèi)因，也就是你自己。只有自己想學好這門課，你才能全身心投入。至于學生自身在處理偏科問題方面，總的來說就是一句話;優(yōu)勢科目要穩(wěn)中求進、精益求精;弱科的話則要加強深入，掌握好的適合自己的學習方法。
其實，同學們在學習中遇到的這些問題，在我們還是高中生時的階段也遇到過，所以給他們提些小建議，希望有所幫助。作為實訓(xùn)生的我們，除了本門課的教學之外，也應(yīng)該盡力在其他方面給予學生支持和鼓勵，我們渴望的，應(yīng)該也是這樣的實訓(xùn)生活。
見習班主任心得篇五
班主任見習是一個艱苦而又充實的過程。作為一名班主任見習生，我在實踐中體驗到了班主任的工作內(nèi)容、方法和困難。在這個過程中，我收獲了很多，對班主任工作有了更深入的認識和了解，更加堅定了自己成為一名合格班主任的決心。下面是本人的班主任見習心得體會。
一、班主任是學生的咨詢師和精神導(dǎo)師。
作為班主任，首先要關(guān)心學生的成長和發(fā)展，關(guān)注學生的生活和情感狀態(tài)，積極引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和道德觀。在班主任的工作中，我們有時會發(fā)現(xiàn)一些學生因為課業(yè)情況或者家庭原因出現(xiàn)了各種問題，這時作為班主任，我們就要扮演起學生的咨詢師的角色，了解他們的情況，并且通過引導(dǎo)和合理的解決方法幫助他們解決問題，讓他們能夠穩(wěn)定地度過這段時期。
二、班主任是教師的組織者和管理者。
班主任除了關(guān)心學生的發(fā)展，更要關(guān)注學生的學習。一個好的班主任不僅有卓越的管理和組織能力，更要有教育教學的能力，幫助學生解決學習上的問題，及時反饋學生的學習狀況，調(diào)整教學方向和方法。班主任還必須組織班會、家長會、實現(xiàn)班級的日常管理和維護班級的紀律。班主任的一席話，可以激勵學生前進，也可能感受到學生的一生。在管理班級的過程中，班主任要樹立一個良好的教育品位，尊重學生、理解學生、關(guān)心學生，關(guān)注化解班級的分歧和矛盾，確保班級的和諧及同學之間關(guān)系的融洽。
三、班主任是文化傳承者和教育引導(dǎo)者。
在文化教育方面，班主任起著不可替代的作用。班主任要傳承優(yōu)秀文化，而且要力求做到融會貫通，以此來激發(fā)學生的學習熱情，并努力挖掘?qū)W生潛能。在日常的生活中，班主任要著眼于教育引導(dǎo)方面，注重對學生的人文精神的塑造和啟迪，引導(dǎo)學生樹立理想信念，堅定道德觀念和制度觀念。班主任要嚴謹并充滿熱情，這樣才能在學生的心中種下一批“有用之人”的種子。
四、班主任是學生的朋友和支持者。
班主任要善于和學生做好溝通，成為學生的朋友和支持者。在學生的學業(yè)、生活等方面出現(xiàn)困難時，班主任要用心傾聽學生的聲音，給予適當?shù)墓膭?，提供必要的幫助。同時，班主任還應(yīng)該成為學生交流的橋梁，促進學生之間、學生與老師之間的溝通。
五、班主任是陪伴學生成長的見證者。
班主任是陪伴學生在考試、競賽、評比、學業(yè)等方面不斷努力，從嘗試到成功、從挫折到成長的見證者。班主任與學生在一起，共事、共學、共同成長，成為學生心中的親密朋友，建立起珍貴的班主任與學生之間的情感紐帶。
班主任見習過程中，我學到了很多，也遇到了很多的難點。但是，在不斷地探索、實踐和總結(jié)中，我逐漸從一個班主任見習生向一名合格班主任前進。班主任工作并不簡單，但是對于我們這些班主任們來說，帶著這份責任、這份愛心、這份使命，去奮斗吧！
見習班主任心得篇六
作為一名語文班主任見習生，我有幸參與了一年級三班的語文教學工作，積累了不少寶貴的經(jīng)驗與體會。通過與學生們的互動、家長們的交流、以及同事們的合作，我深刻認識到作為一名班主任的重要性和責任感，也更加堅定了我投身教育事業(yè)的決心。
第一段：師生互動，打造和諧班級。
作為一名語文班主任見習生，我深感教師與學生之間的互動至關(guān)重要。我班的學生年齡小，很多人初次離開家庭生活，對于學校的環(huán)境和同學們還不夠熟悉。因此，我在課堂上注重與學生們的互動，通過開展各種小組活動、角色扮演和游戲等形式，引導(dǎo)學生融入班級。在與學生的交談中，我以平等、尊重和理解的態(tài)度與他們交流，幫助他們克服學習和生活中的困難，建立起互信互敬的師生關(guān)系。在這個過程中，我也深感自己的溝通能力得到了提高，學生們的自信心和團隊意識也得到了增強，班級的凝聚力也不斷增強。
第二段：與家長合作，促進教育發(fā)展。
與家長的密切合作是一名班主任的重要職責之一，我通過與家長的溝通，了解學生的家庭背景和個性特點，得以更加全面地了解學生，更好地進行教育教學工作。在家長會上，我會仔細聽取家長對孩子學習進展的意見和建議，對于每一位家長的意見和建議我都會認真對待，及時地跟蹤和關(guān)注學生的學習情況。我也會主動地邀請家長來我班進行觀摩和交流，通過與家長的合作，共同促進孩子們的全面發(fā)展。
第三段：教學經(jīng)驗，不斷提升自我的能力。
見習期間，我經(jīng)歷了一系列的教學實踐，積累了豐富的教學經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，教學中，我需要不斷地更新自己的知識，提高教學的質(zhì)量。在備課過程中，我注重情感教育和創(chuàng)新教育的融合，通過生動活潑的授課方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們對于語文的熱愛。同時，我也注重多媒體技術(shù)的運用，通過PPT、視頻等多種形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習效果和興趣。教學過程中，我還通過及時的反饋和引導(dǎo)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，努力促進每個學生的個性發(fā)展。
第四段：與同事合作，共同成長。
作為一名見習班主任，我得到了同事們的大力支持和幫助。每次開展課堂教學活動，我總會與其他班主任進行溝通和交流，互相分享教學經(jīng)驗。在與同事們的合作中，我學會了傾聽和接納不同的觀點和建議，同時我也毫不吝嗇地分享自己的經(jīng)驗和教學心得，相互之間的學習和成長不斷提升了我作為一個語文班主任的能力。
第五段：總結(jié)體會，感恩成長之路。
通過一年的見習，我深刻認識到作為一名班主任的重要性和責任感。我從中學會了尊重學生，傾聽學生，關(guān)注家長，合作同事。在成長的過程中，我明白了教育是一項神圣的事業(yè)，需要教師們用心去傳遞、去付出。在以后的工作中，我將繼續(xù)不斷學習，提升自己的綜合素質(zhì)，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的力量。同時，我也將時刻感恩，在進一步成長的道路上，感謝所有對我成長有幫助的人和事，希望能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，影響更多的學生。
見習班主任心得篇七
第一段：引言（100字）。
教育見習班主任是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。通過這次見習，我深刻理解了作為一名教師的責任和使命。在深入實踐中，我不僅學到了很多教育理論知識，還收獲了寶貴的教育經(jīng)驗。以下是我作為見習班主任的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)（250字）。
作為見習班主任，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)是非常重要的。這不僅包括學生的學術(shù)能力，還包括人際交往能力、創(chuàng)新思維、情緒管理等。在課堂上，我盡可能為學生提供多元化的學習活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我還鼓勵學生參加文體活動和志愿者工作，幫助他們從中培養(yǎng)合作精神和社會責任感。通過這些舉措，我發(fā)現(xiàn)學生們的自信心和獨立思考能力得到了明顯的提高。
第三段：與家長的積極合作（250字）。
在見習班主任工作中，與家長的積極合作是至關(guān)重要的。我重視與家長的溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的情況。我定期召開家長會，與家長交流學生的學習情況和身心健康問題。我鼓勵家長關(guān)注孩子的學習和成長，并提供一些實用的教育方法和建議。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學生的學業(yè)成績和紀律行為都得到了明顯的改善。
第四段：與同事的合作與交流（250字）。
作為班主任，與同事的合作與交流是不可或缺的。我積極參加學校組織的教研活動，與其他班主任分享教學方法和經(jīng)驗。我還與年級組其他老師保持良好的關(guān)系，共同協(xié)調(diào)學校的工作，促進學生成長和發(fā)展。在實踐中，我從同事那里學到了很多教育實踐的經(jīng)驗和智慧，也得到了他們的支持和鼓勵。通過與同事的合作與交流，我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學能力得到了提升。
第五段：對班主任工作的思考與展望（250字）。
通過這次見習經(jīng)歷，我對班主任工作有了更深入的理解和思考。作為一名班主任，我們既要關(guān)注學生的學業(yè)和成長，又要與家長、同事等各方面的工作進行積極合作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷學習和積累經(jīng)驗，做一個更好的班主任。同時，我也希望能夠與同事們共同成長，為學校的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
結(jié)尾（100字）。
通過這次見習，我深刻認識到班主任工作的重要性。我將始終保持教育初心，堅持以學生為中心，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。當一名班主任是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，我將全身心地投入其中，為學生的成長奉獻力量。
見習班主任心得篇八
剛來到xx第一中學前，就查閱了很多關(guān)于這所聞名學校的資料，所以倍感壓力和激動。緊張是：這凈出清華北大的名校，我能不能教好這些孩子？這的老師會不會看不起我們？激動是：是因為可以親眼目睹這所學校的風光，與眾多有名教師一起共事，學習是一件多么難的事我也是清楚地。所以我就更想珍惜和好本分工作。
剛一來，我就被分配到599班做見習班主任。做班主任的第一件事，就是網(wǎng)上所報道的壯觀的跑操，剛一得知跑操時間是早晨五點四十，我眼前一片迷茫，我已經(jīng)不記得這么早起床是什么時候了。第一天，我訂好鬧鐘，害怕起不來還早早就關(guān)掉手機做好早睡的準備。；可是想法是一說，生物鐘可沒承認，果斷是翻來覆去睡不著，最后還是打開手機看到十二點才睡，我承認大學的黑白顛倒的生活習慣害慘了我，當我覺得剛剛睡著時，鬧鐘就開始玩命的叫喊我，十分鐘的生離死別真不是鬧著玩的。好不容易清醒過來，看看時間快要遲到了就穿好衣服就往外跑，跑到班級地點，學生們很乖的拿著課本津津有味的讀著，在看看我這睡眼惺忪的.自己，著實有點不好意思，跑步開始了，孩子們跑的很緊湊、有序。我也朦朧的跟著孩子們，想想六個月的早起跑操，我就一點力氣也沒有?？墒乾F(xiàn)在看看，我還是這樣堅持下來了。為什么？因為有這些孩子們，孩子們有我。就這樣互相鼓勵著。每當我早晨邪念起來時，都會想沒事，就這一次時，腦子里都會浮現(xiàn)孩子們努力追求向上團結(jié)的眼神。我就起來了。不管是淅淅瀝瀝的小雨天，還是嚴重的伸手不見五指的霧霾天氣，或是現(xiàn)在五點多還是夜晚的季節(jié)，我們?nèi)匀槐舜瞬浑x不棄。我和學生之間從開始的不說話，到他們喜歡親切的喊我桃子姐，之間有著不可言表的艱辛、堅持和不可傾倒的信念。漸漸喜歡那種清早伴著初升的太陽一起高喊口號時，喜歡他們一致的步伐，喜歡他們拿著書抓緊時間背書的樣子，喜歡他們怕掉隊即使鞋子掉了也不管不顧的卡愛的樣子，當然，還有他們信任我的樣子。相信我在身后和他們一起高喊口號、一起早起迎接清晨的陽光，相信我，即使掉了東西，我會幫他們撿起，那種不用言語的默契和信任。對我而言是珍貴的。
見習班主任心得篇九
近年來，教育界對教師的要求越來越高，積極引導(dǎo)著廣大教師爭取參與見習班主任的機會。作為一名見習班主任，我有幸參與了其中。通過這次見習經(jīng)歷，我收獲良多，深刻體會到了作為班主任的責任和使命。
首先，見習班主任讓我明白了作為一名班主任的責任重大。班級是孩子們成長的搖籃，一個好的班主任對學生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在見習過程中，我發(fā)現(xiàn)我不能再以學科教學為主，更多的是要負責學生的全面發(fā)展。我要關(guān)注每一個學生的學習和生活情況，了解他們的需求和困惑，并給予及時的幫助和指導(dǎo)。同時，我要與學生家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學生的情況，共同關(guān)注他們的成長。
其次，見習班主任使我體會到了班主任的職責是合作與溝通的藝術(shù)。作為班主任，不僅要與學生保持良好的溝通，互相傾聽彼此的心聲，更要和同事之間保持良好的合作。班級工作是一個團隊合作的過程，只有通過良好的溝通和合作，才能夠更好地解決問題、提升班級整體素質(zhì)。在見習過程中，我積極與同事們交流和分享班級管理經(jīng)驗，不斷學習他們的優(yōu)點，提升自己的能力。
第三，見習班主任讓我認識到班主任的工作需要耐心和細心的精神。班主任的工作充滿了瑣碎，需要處理各種問題。我需要為學生的學習、生活、與同學的關(guān)系等方面提供咨詢和解決方案。在分類解決問題的同時，我要保持耐心和細心，細致入微地分析問題的原因，并找出最佳的解決方案。尤其是在處理學生的糾紛和矛盾時，我要客觀公正，傾聽雙方的訴求，促使他們以合理的方式解決問題。
第四，見習班主任使我深刻認識到班主任的工作需要不斷學習和提高自己的能力。作為一名見習班主任，我不能停留在初步的階段，要積極主動地參加各種培訓(xùn)和學習。通過學習，我了解了更多關(guān)于教育教學理論和教師發(fā)展的知識，也激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情。同時，我也鼓勵自己參加各種專業(yè)競賽和活動，鍛煉自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。
最后，見習班主任使我認識到班主任工作的意義所在。班主任不僅僅是一個管理者，更是一個引領(lǐng)者和榜樣。我的目標不僅是幫助學生在學業(yè)上取得進步，還要關(guān)注他們的思想、品德和自信心的培養(yǎng)。我要教會他們正確的價值觀和世界觀，引導(dǎo)他們健康成長。通過我的努力和示范，讓他們懂得如何做一個真正的人，為他人付出，關(guān)愛他人，為社會做貢獻。
總而言之，見習班主任的心得體會讓我深入了解了班主任的責任和使命，體會到了合作與溝通的重要性，明白了班主任工作需要耐心和細心，同時也認識到這是一個需要不斷學習和提升的工作崗位。作為一名見習班主任，我將時刻保持一顆不斷進取的心，不斷提升自己的能力，為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
見習班主任心得篇十
作為一個見習班主任，在這段時間的工作中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。我學會了如何與學生和家長建立良好的溝通，如何管理班級，以及如何處理各種問題和挑戰(zhàn)。我認為這段經(jīng)歷對于我未來作為一名教師的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的。
第二段：與學生的互動。
在見習班主任的工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生之間的溝通是至關(guān)重要的。我了解到，與學生建立良好的關(guān)系是教學成功的基礎(chǔ)。通過與學生的互動，我了解到每個學生的需求和問題，并尋找解決方案。我盡量創(chuàng)造積極的學習氛圍，鼓勵他們積極參與課堂活動，并給予他們充分的支持和肯定。通過這些努力，我看到學生們對學習的積極性提高了，他們也更愿意與我分享他們的想法和困惑。
第三段：與家長的合作。
除了與學生的互動外，我還發(fā)現(xiàn)與家長的合作是非常重要的。與家長建立密切聯(lián)系，了解孩子的家庭情況和期望，是促進學生發(fā)展的關(guān)鍵。我非常重視與家長的溝通，通過家長會議、家訪和電話交流等方式，我不僅向他們介紹學生的學習情況，還關(guān)心他們的生活和成長。我尊重家長的意見和建議，與他們合作解決問題，并尋找孩子的適宜發(fā)展方法。這樣的合作能夠更好地支持孩子的學習，并促進學生、家長和學校之間的緊密聯(lián)系。
第四段：班級管理與情緒調(diào)控。
見習班主任的工作不僅需要處理學生和家長的需求，還需要管理整個班級。我學會了如何組織各類活動，如班會、運動會和文藝匯演等，以增強班級凝聚力和團隊合作精神。在處理學生之間的沖突和糾紛時，我盡量采取公平和公正的方法，幫助學生解決問題，并培養(yǎng)他們良好的行為習慣和價值觀。同時，我注重對學生心理健康的關(guān)注，對于情緒問題，我鼓勵學生表達并提供支持。這樣的管理和關(guān)懷有助于提高班級的整體氛圍和學習效果。
第五段：成長和反思。
見習班主任的工作對我來說是一個非常寶貴的成長機會。我通過實踐，提升了自己的教學能力和管理技巧。我學會了更好地與學生和家長合作，并從中獲得更多的滿足感。與此同時，我也意識到自己在這個職位上還有許多需要進一步改進的地方。我需要提高自身的溝通能力和情緒管理技巧，以便與學生和家長更好地交流。我還需要深入了解學生的學習特點和需求，不斷提升自己的教學方法和策略，以便更好地幫助每個學生實現(xiàn)自己的潛力。
在見習班主任的這段時間里，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。學生和家長的支持與合作讓我更加堅定了我作為一名教師的信心和決心。通過這次經(jīng)歷，我明白了教育工作的重要性，也深刻感受到作為一名班主任的責任和使命。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一名出色的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
見習班主任心得篇十一
我的政治指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，心情非常緊張。
一、我與我的學生。
當班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學留下一個良好的印象。但是，現(xiàn)實情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機會都沒有，只能站在那里發(fā)呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學生們會用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。
后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個班的歷史測驗，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時候會想：隨便算了，反正也不會在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過課室，之前跟我聊過幾句的班長走出來對我說：“你慘啦，同學都說你不好，害他們沒有時間做試卷啊!”我頓時滿臉通紅，腦海里冒出一個想法：向全班同學當面承擔責任?，F(xiàn)在回想起來，還得感謝班長對我說了這樣的一句話，激發(fā)了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時，我第一次對著全班同學說話，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠懇的承認了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學生的熱烈掌聲，那天放學第一次有很多的學生跟我說再見。
俗語說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了。學生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過這一件事，我更加認識到老師與同學之間的相處，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時候，有錯就要承認就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學生的認同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師。
剛開始看到其他同學跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過羨慕是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時候該做點什么了。于是我對彭老師說：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱?”彭老師先是有點驚訝，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著試卷，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時，都會收到一個微笑，這時我的心是滿懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師逐漸地開始信任我了，班里的一些情況也會主動地跟我說，我也會發(fā)表一下自己的意見，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學校正在創(chuàng)省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學生儀容儀表、再是班容班貌，每一個任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發(fā)覺彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問我是不是害怕，叫我不用擔心。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點不舒服，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經(jīng)驗。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結(jié)果她并沒有責備我還幫我收拾了這個爛攤子。我開始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應(yīng)該是從這時候開始的吧，我與老師、同學相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺終于離我而去了。我深切的體會到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰說過的話：你對別人笑時，別人決不會對你哭!
接下來的工作都很順利，我每天都準時檢查班級公共衛(wèi)生，然后到課室去看早讀，聽著學生們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個不同的角色了。除此之外，我每天還會督促課間操和眼保健操。學生見到我都會很熱情地與我聊天，看著學生遇到問題會主動找我聊，老師有事會找我?guī)兔?，我覺得這樣的日子過得十分充實。
三、我的主題班會。
我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經(jīng)一個多月了，但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習經(jīng)驗。
那一次班會我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發(fā)覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學生們該參與的時候會非?；钴S，該安靜的時候會很安靜地聆聽。
我不知道這是否算是一次成功的班會，不過對我來說我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認真的上過一節(jié)班會課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任;學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。
我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶。
見習班主任心得篇十二
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的班主任見習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任作為班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風形成起到舉足輕重的作用。之前曾提到過，班主任工作是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導(dǎo)。同時班主任的工作也是相當繁瑣的，每天早上檢查班級衛(wèi)生以及出勤情況，還要檢查班級的兩操和課堂紀律。剛來的第一天，我主動找班主任了解了我們班學生的基本情況，也與班級的部分班干做了溝通，接下來的幾天，我跟班里的同學混了個臉熟，以便我開展接下來的工作。份內(nèi)的工作首先要認真完成，但“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會，只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
首先要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要學會用“愛”去感化學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響。既在教育的過程中做學生的導(dǎo)師，也要學會做學生的朋友。扮演導(dǎo)師的角色時要“學仁為師，身正為范”，而扮演朋友的角色時就應(yīng)該近距離的接觸學生，聆聽學生的心聲。有時候與學生交往的過程中，某些學生就自以為和老師關(guān)系好，有些肆無忌憚，這種時候，懲罰也是“愛”的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，要做到方法得當，我認為應(yīng)該注意以下幾點：一個是要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自尊心，雖然對是對錯是錯，但是要考慮到學生脆弱的心靈，不要全盤否定學生；另一個是懲罰的目的是告訴學生什么能做什么不能做，做了會造成什么后果，而不是為懲罰而懲罰學生，懲罰只是一種手段，教育才是真正的目的；還有一點就是“人非圣賢孰能無過”，但不是每個人都能“過而能改”的，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正自己的錯誤。
其次是良好班集體的建設(shè)需要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感，產(chǎn)生凝聚力，同時也能密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性。在我班，凡是學校組織的活動譬如校運會，詩歌朗誦比賽，歌唱比賽等等，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的`報名與訓(xùn)練我都是親力親為，鼓勵學生報名積極參與其中，名次不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)如何去對待這件事情，參加就意味著得到了鍛煉，得到了充分展現(xiàn)自己的機會。同時我也積極參與學生的訓(xùn)練當中，組織學生早鍛煉，雖然很辛苦但是值得。事實也證明我的想法是正確的，我們班在校運會中取得了較好的成績。
再次是就是主題班會活動，我剛到學校的第一周正好趕上“教師節(jié)”，所以我就組織了一次“感恩教師節(jié)”的主題班會。開始籌備這次主題班會的時候，我采用了全程指導(dǎo)的模式，對每一項流程我都親力親為，具體到和每個活動項目的人員安排，活動所需要的時間，主持人的名單確定，會場布置以及活動材料的采購等等，后來發(fā)現(xiàn)學生對我過多的干預(yù)顯得積極性下降，他們直接把任務(wù)丟給我做，我失去了學生積極的配合，指導(dǎo)工作進度變得非常的緩慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。后來我覺得這樣做不妥，就組織了我們班的班干開了個小會，轉(zhuǎn)變思路，采用新的管理模式，讓學生們進行自主管理，采用這種方式主要出于以下兩點考慮：一方面學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。另一方面學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。所以我借鑒了心理學上的“強化法”，將每個項目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權(quán)負責指揮組織。這種管理模式的實施效果是立桿見影，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。另外，在班會活動組織、籌備、演出的整個過程中，我很注重對學生實際能力的培養(yǎng)。因為“素質(zhì)教育”不僅僅是要求學生課業(yè)上學習能力強，還要掌握生活中一些基本的技能，學會組織管理策劃，這樣對培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、世界觀有著積極的影響。首先，我的管理實施學生自主管理，從效果上看，鍛煉了學生的組織管理能力。其次，學生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個學生。他平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，在這次班會的一個活動中他出演了一個重要角色，而且，演出也得到其他同學的肯定?？粗麪N爛的笑容我從心底也替他高興。再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的積極參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。譬如我們的語文課代表就謀劃了一個好節(jié)目，“擊鼓傳花”然后同學起來表達對老師的感激之言，這樣一個活動不僅豐富了主題班會，也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。最后，我深入到學生中間，成為學生的朋友。學生的很多心聲都向我傾訴，我盡我所能幫助他們解決問題，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。后來，這次“感恩教師節(jié)”的主題班會取得了圓滿成功。
在班主任工作實習中，我的說服能力，組織能力，以及指導(dǎo)活動的能力都得到了極大的鍛煉與提升，為我以后出入社會打下了堅實基礎(chǔ)。
總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西?？梢哉f實習是是我們以后教育工作的一個良好開端，它對我們以后的學習、工作都有著重要的啟發(fā)作用。實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學校領(lǐng)導(dǎo)以及桂林第七中學讓我有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師和班主任給予我極大的指導(dǎo)和幫助。
見習班主任心得篇十三
從第三周開始見習到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，經(jīng)過這一個多月與學生的接觸，尤其是跟班主任老師的接觸和學習中了解到學生學習過程、學習習慣，再加上看學生的檔案，使我對全班的學生有了初步的了解，其中大部分學生在各方面做的非常好，處處按照《中學學生行為規(guī)范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學生還處于適應(yīng)的過程當中。高二學年下學期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的時間里，我要協(xié)助班主任老師加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：
高二是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問題、成績分化情形大面積產(chǎn)生，作為班主任老師，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學生，想方設(shè)法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導(dǎo)好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎(chǔ)，班主任老師要善于用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會；班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。
對學生進行艱苦樸素、團結(jié)互助的教育。本學期本班將配合學校創(chuàng)造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節(jié)約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。
建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領(lǐng)全班同學共同進步。所以我要指導(dǎo)好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學習問題、紀律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領(lǐng)全班同學共同進步。
用“中學生手冊”來要求學生，規(guī)范每一位學生的行為。根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在緊抓學習的同時，行為規(guī)范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學生。對班內(nèi)的各項工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當?shù)貞土P。同時同學們之間互相協(xié)作、互助性幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現(xiàn)自己的理想，必須從高二分班后的學習抓起，作為班主任老師，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導(dǎo)：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導(dǎo)學生合理安排各科的學習時間；培養(yǎng)他們的學習自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養(yǎng)互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優(yōu)勢，發(fā)揮團隊作用。然后是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎(chǔ)，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關(guān)。使每個學生將來都能實現(xiàn)自己的理想?？傊诒緦W期內(nèi)，我將盡心盡力，協(xié)助作好班主任老師工作。
見習班主任心得篇十四
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2019年11月12日至2019年11月18日。
最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨――班主任這個星期要出差，班上的教學任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負責;也是辭舊迎新的一周――我們師大的實習生這個星期收隊，而江西教育學院又有新的實習生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周――因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。
樂威講報紙，而我準備上新課選修6的unit1.教學任務(wù)確認完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。
周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們老師和學生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習生本著更快認識同學的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四由于我們學校體檢讓另外兩個實習生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習老師之間的和氣，我就折中地把之前學過的單詞以復(fù)習之名再給同學們講解了一遍。上課時，有些同學在認真做筆記，有些同學由于班主任不在就肆意地搗亂課堂紀律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習班主任的我也實在是無可奈何!下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學們給我們實習老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀念。但沒想到一進教室，有些同學就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學給我們送上了同學們準備的信和小禮物――圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學們了!最后我們也把我們準備的信和卡片送給了同學們!臨近下課，我們和學生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習，再見了，我們可愛的高二4班!!!
見習班主任心得篇十五
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2019年11月12日至2019年11月18日。
最后一周了!任務(wù)是異常的艱巨――班主任這個星期要出差，班上的教學任務(wù)和班主任工作都由我們?nèi)珯?quán)負責;也是辭舊迎新的一周――我們師大的實習生這個星期收隊，而江西教育學院又有新的實習生來;更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周――因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。
樂威講報紙，1.教學任務(wù)確認完成，我們就從老師那拿了些輔導(dǎo)書回去好好備一備接下來要上的課了。
周五是英語早讀，也是由我上第三節(jié)的英語課，也是我們老師和學生告別的班會。剛開始早讀時，由于另外兩個實習生本著更快認識同學的初衷，逐個開始點名，花去了早讀1/3的時間。但盡管如此，學生們到早讀的最后時間也還是一副懶洋洋的樣子，不愿早讀。等到第三節(jié)課時，雖然之前星期四由于我們學校體檢讓另外兩個實習生老師代了一下課，她們直接把unit1的warmingup和一部分單詞上完了，但學生們集體要求讓我重新上過一遍單詞。為了避免傷了實習老師之間的和氣，我就折中地把之前學過的單詞以復(fù)習之名再給同學們講解了一遍。上課時，有些同學在認真做筆記，有些同學由于班主任不在就肆意地搗亂課堂紀律。就算上課點名也起不到什么威懾作用，作為實習班主任的我也實在是無可奈何!下午的班會課，本來我們打算在這臨別之際，讓同學們給我們實習老師寫些臨別贈言或是直接留個名也行，就做個紀念。但沒想到一進教室，有些同學就把早已做好的禮物送給我們，好一番驚喜和感動!最后我們剛上講臺，還沒說完我們的臨別感言。班長淦力霏就代表全班同學給我們送上了同學們準備的信和小禮物――圍巾和帽子，希望我們可以溫暖的過個冬天!這些驚喜和感動弄得我們有些個措手不及，真是太感謝同學們了!最后我們也把我們準備的信和卡片送給了同學們!臨近下課，我們和學生說了好一會兒話，才依依惜別了，看著同學們打掃完衛(wèi)生，看著他們一張張洋溢青春的笑靨和我們一一道別。最后的最后，看著空蕩蕩的教室和講臺，我們也做了最后的道別!再見了，我的實習，再見了，我們可愛的高二4班!!!
見習班主任心得篇十六
班主任工作見習是教育實習的重要組成部分，那么班主任如何制定見習計劃呢?下面是本站小編收集整理的班主任見習計劃，歡迎閱讀。
一、在前三天內(nèi)了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。
二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。
三、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
四、開主題班會，教育引導(dǎo)學生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。
五、找后進生特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時進行家訪，爭取家庭的配合。
六、尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們。
一、基本情況。
本班共有學生44人，女生30人，男生14人，本學期轉(zhuǎn)來新生1人。根據(jù)長沙外國語學校的特點，每個班級在上英語課時分為a、b兩班，每班各22人。該班在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平較高，尤其是英語成績在整個年級較為突出，但少數(shù)同學有偏科現(xiàn)象。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育舞蹈聲樂器樂等方面都有專門的特長生。學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好兩操等，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我們實習老師將在原班主任王智泉老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項。
規(guī)章制度。
管理好整個班級有計劃有目的的開展活動教育和引導(dǎo)好學生爭取做好實習班主任工作。
二、工作原則。
三、指導(dǎo)思想。
四、主要任務(wù)。
五、教育措施及方法。
六、具體安排。
工作總結(jié)。
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一(3)班實習班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一.尊重自己，為人師表。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機，增進了解。
作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三.尊重學生，以誠相待。
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔任高一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
四、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學，提高自己。
在這一年的擔任高一(3)班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。
一學期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
一、
實習目的。
(一)通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。
(二)將所學的理論知識和技能運用于實踐，學會組織教學內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動;學會創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境;學會與家長溝通;能獨立帶班，領(lǐng)會教師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。
二、實習任務(wù)。
(一)實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責;掌握幼兒園常規(guī)教學內(nèi)容;初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動的方法;熟悉幼兒園家長工作并能與家長進行良好的溝通。
(二)能夠獨立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學活動。
三、實習要求。
(一)實習生在指定的教學班里，要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立組織幼兒教育教學活動。
(二)實習生應(yīng)積極主動參與所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。
(三)實習時間，實習生要進行幼兒教育教學、管理方面的專題研究，搜集。
實習總結(jié)。
的相關(guān)材料，實習結(jié)束后，要提交。
實習日記。
四、實習組織領(lǐng)導(dǎo)。
(一)實習工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊教師具體組織管理。
(二)領(lǐng)隊教師要積極配合幼兒園對實習生進行思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織學生觀摩教學活動并組織學生進行教學評價。
(三)實習生隊長要主動與幼兒園指導(dǎo)教師溝通情況，積極配合，負責上傳下達的聯(lián)絡(luò)工作，實習生若有缺席、遲到及教育教學事故時要向領(lǐng)隊教師匯報，協(xié)助領(lǐng)隊教師搞好實習工作。
(四)教育實習一般以4人為一組，也可根據(jù)幼兒園的實際情況調(diào)整。
(五)實習成績由幼兒園和知道教師考核。
五、實習生實習成績評定標準。
優(yōu)：工作積極主動，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則，能理論聯(lián)系實際，工作內(nèi)容和方法符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神。組織和管理幼兒一日活動的能力強，有一定的創(chuàng)造性，工作效果突出，實習日記和實習總結(jié)有較高的理論水平，并認真做好觀察記錄。
良：工作積極，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神。工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強，能按時完成實習日記、觀察記錄和實習專題總結(jié)。
及格：工作較認真，能關(guān)心孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習守則，基本能獨立組織幼兒一日活的。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能及時提交實習日記和觀察記錄。
不及格：工作不認真負責，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實習生守則，不能獨立的組織幼兒一日活動。
六、優(yōu)秀實習小組和優(yōu)秀實習生評選。
優(yōu)秀實習生名額為20%(如實習生表現(xiàn)特別突出時，可由幼兒園酌情決定)，優(yōu)秀實習生的實習成績必須是優(yōu)才有資格參加優(yōu)秀實習生的評選，優(yōu)秀實習生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師評選。
實習期間實習生曠工1次(半天)實習成績視為不及格，請假累計達實習時間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成績不能得優(yōu)，遲到兩次成績不能得良，遲到4次視為不及格。
七、實習時間：11月7日----11月19日。
八、實習人數(shù)：54人。
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見習班主任心得篇十七
第一段：引入話題（150字）。
作為一名見習班主任，經(jīng)歷了一段充實而寶貴的時光。本文將著重談?wù)撘娏暟嘀魅蔚男牡皿w會。在這段時間里，我不僅學到了很多班級管理和教育教學方面的知識，也積累了許多珍貴的經(jīng)驗與感悟。作為班主任這一身份，我逐漸認識到了一個好的班級管理人員必須具備的素質(zhì)和能力，以及如何深入了解每個學生，促進他們的全面發(fā)展。
第二段：認識到的責任與使命感（250字）。
見習班主任的首要任務(wù)是激發(fā)學生的學習熱情和興趣，引導(dǎo)他們形成良好的學習習慣。在此過程中，我逐漸感受到了自己身上的責任與使命感。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該以身作則，給予學生良好的示范和榜樣，并時刻關(guān)注學生的成長與變化。通過與學生的有效溝通和傾聽，我成為了學生們的朋友和知心人，在他們遇到困難時給予幫助和支持。這是作為一個班主任最重要的責任，對學生的影響將伴隨終身。
第三段：發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點與不足（300字）。
作為班主任，了解學生是十分重要的。在與學生們的相處中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有他們自己的優(yōu)點和不足。優(yōu)秀的學生需要在正確方向上獲得更多的引導(dǎo)和培養(yǎng)；而對于普通和差生，則需要更多的鼓勵和幫助。通過班會、家訪和學生評價等方式，我逐漸了解到學生們的家庭背景、興趣愛好以及他們的學業(yè)需求。理解學生的多樣性和個性差異，將個別化教育融入到班級管理和教學活動當中，可以更好地滿足學生的需要，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：班級管理中的困惑與突破（300字）。
在作為班主任的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。班級管理是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，對班級中的每一個細節(jié)都需要認真處理。面對班級中的紀律問題、人際關(guān)系問題和家校配合問題等，我需要及時采取措施并與學校、家長進行有效溝通。通過不斷學習班級管理的相關(guān)知識和經(jīng)驗的積累，我漸漸解決了許多困惑，并提升了班級管理的能力。班級紀律更加規(guī)范，學生與家長的關(guān)系更加融洽，班級風氣更加積極向上。
第五段：收獲與展望（200字）。
作為一名見習班主任，我在時間的考驗和困難中逐漸成長。這段經(jīng)歷給了我豐富的教育經(jīng)驗和教學技巧。與學生們相處的每一天都讓我體會到教育的美好與偉大。我深深地感受到，班主任不僅僅是一名教育者，更是一個引導(dǎo)孩子走向成功的人生導(dǎo)師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的素質(zhì)和能力，致力于班級管理和教學教育工作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）。
見習班主任的心得體會主要是關(guān)于責任與使命感、優(yōu)點與不足的發(fā)現(xiàn)、困惑與突破以及收獲與展望等方面。通過這段經(jīng)歷，我了解到作為一名班主任需要具備的素質(zhì)與能力，也體驗到了教育工作的美好與復(fù)雜。我將持續(xù)努力，在班級管理和教學教育工作中發(fā)揮好自己的作用，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
見習班主任心得篇十八
一，重點做好德育工作。五育并舉，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
二，安全教育常抓不懈。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還采取了許多安全措施、每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學生上，放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。
三，加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。
四，搞好衛(wèi)生，關(guān)心學生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。
此外，還注重做好個別學生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生。因為身教重于言教。
以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經(jīng)驗總結(jié)，當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當中去。