編寫教案是教師對教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃和組織的重要手段。如何制定一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和解決的問題。以下教案是經(jīng)過多年的實(shí)際教學(xué)驗證和總結(jié)出來的，具有較高的參考價值。
語言教案喜歡的食物篇一
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。
2、通過提問的方式，學(xué)會分析詩歌，理解詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。
3、樂意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂。
幼兒用書、幼兒對動物的生活習(xí)性有一定的了解。
1、談話活動"我喜歡-"，引出詩歌《喜歡》。
-教師：小朋友，你喜歡什么?你喜歡做什么?鼓勵幼兒用"我喜歡"說一句完整的話。
-教師：下面，我們一起來學(xué)一篇詩歌《喜歡》。
2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒說說：畫面上有誰?他喜歡做什么?啟發(fā)幼兒用"xx喜歡-"說一句話。
3、教師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
-教師：詩歌里有誰?他們喜歡在什么地方做什么?
-帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。
4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語。
-帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小朋友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認(rèn)識。
-啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。
5、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，把握動物的習(xí)性，嘗試仿編詩歌。
-教師：除了這些動物外，你還知道那些動物?他們喜歡在哪里做什么?鼓勵幼兒仿編詩歌，重點(diǎn)提醒幼兒用重疊的四字成語，表達(dá)動物或人物的動態(tài)。
-教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。
仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個很好的例子，例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文，當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r，就會產(chǎn)生嘗試寫作的沖動。
如我在教學(xué)《我喜歡》一文時，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到作者對所喜歡事物的獨(dú)特感悟，感受到作者熱愛自然、熱愛生活的情趣，欣賞作者的審美品位，體會文章語言的細(xì)膩精美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想一想自己喜歡什么?學(xué)生在例文所描繪的情景感染下，心中的喜歡呼之欲出，紛紛寫出了自己心中強(qiáng)烈的喜愛之情，如：“我喜歡彈琴，我喜歡讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞?！薄拔蚁矚g在雪中漫步，我喜歡那寧靜無聲的銀色世界?！薄拔蚁矚g春天，我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草，我喜歡靜靜的、輕輕地?fù)崦敲利惗T人的臉蛋。”“我喜歡花，不論是活潑的迎春，艷壓群芳的牡丹，清瘦的秋菊，還是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都讓我陶醉?！薄拔蚁矚g看書，看著那些文字，我仿佛穿梭于時空之中，感受世間的冷暖人生?！薄拔蚁矚g迎春花，那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開?！薄拔蚁矚g秋天，我喜歡仰視那火焰一般的楓葉，露出紅彤彤的笑臉，給深秋帶來一絲溫暖?！?BR> 像這樣的好詞佳句充溢在每個學(xué)生的文筆之中，字里行間流露出了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的無限情趣?？吹綄W(xué)生在欣賞著彼此的美文時，各個摩拳擦掌的興奮勁兒，可以想象學(xué)生的寫作欲望已強(qiáng)烈到了極點(diǎn)!因此，只要教師善于把握教育的時機(jī)，有效地借助文本，采用正確的教育方法，學(xué)生的作文興趣會很好地得到激發(fā)。
語言教案喜歡的食物篇二
目標(biāo)：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
準(zhǔn)備：動物圖片ppt。
過程：
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的.動物編謎語。
語言教案喜歡的食物篇三
2.練習(xí)剪貼技能，提高動手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長的協(xié)助下收集)。
2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)。
——問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢?”
——教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因。
——請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因。
——發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的`圖案，貼在紙盤上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
語言教案喜歡的食物篇四
活動目標(biāo)：
1、了解自己的特點(diǎn)和長處，感受自己的與眾不同。
2、學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。
幼兒用具：幼兒對自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處。
難點(diǎn)：學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動過程：
一、介紹我自己（關(guān)注價值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。）。
1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請來了很多客人老師，老師呀也請來了一位特別的朋友，請你們猜猜它是誰？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）。
2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）。
3、請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？
小結(jié)：我們每個小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……。
二、欣賞故事“我，喜歡我自己”（關(guān)注價值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過故事欣賞和交流，知道我們每個人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己，樹立自信。）。
1、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。
2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因為他說自己不會爬樹也不會飛。）。
3、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？
（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）。
4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？
小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領(lǐng)。
5、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。
三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）。
2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！?BR> 自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。
3、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因為他說自己不會爬樹也不會飛。）。
4、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）。
5、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？
小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領(lǐng)。
6、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。
三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）。
2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！?BR> 活動反思：
自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認(rèn)知、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學(xué)活動，加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達(dá)到教學(xué)效果。培養(yǎng)自信是本堂課的重點(diǎn)，自信是一個孩子非常需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培養(yǎng)孩子的自信，方法很多種，渠道很多種。
語言教案喜歡的食物篇五
1、通過談話大膽評價自我，進(jìn)一步認(rèn)識自我，樹立自信心。
2、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。
教師和幼兒談話引出課題：“你喜歡你自己嗎?”“喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領(lǐng)?”
1、對幼兒回答問題的情況進(jìn)行總結(jié)，從而引出故事《我喜歡我》。
2、教師講故事，根據(jù)教學(xué)需要提問：“青蛙為什么會難受?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?”
3、提問：“現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?”
4、提問其他小動物都有哪些本領(lǐng)?最后青蛙是怎樣對自己說的?
5、鼓勵幼兒相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，并大膽的說出來。
幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指“我喜歡我自己，因為我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙…..因為我歌唱的.好、會跳舞棒。因為我是最棒的所以我喜歡我自己。”
通過這一節(jié)教育活動，加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達(dá)到教學(xué)效果。
語言教案喜歡的食物篇六
1、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
1、了解小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。
1、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語》一首。
4、動物頭飾共5個（駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子）。
一、導(dǎo)入部分：做動物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師請了一位客人，看看是誰呀？（幼兒答：綠泡泡）對，綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》。（播放dvd，師幼一起看大屏幕做操。）2、提問1、剛才的模仿操里，都有哪些小動物？它們都喜歡干什么？（幼兒發(fā)言討論）2、今天，老師也請來了幾位動物朋友，猜猜它們是誰？喜歡干什么？我們一起來認(rèn)識。
二、看課件，了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
（一）、播放課件一：駱駝1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié)：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峰，那里可以儲存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長途行走得不到食物時，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身；駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲很多的水。因為駱駝的身體很特殊，所以它特別擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
（二）、播放課件二：鯊魚1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個外號--海中狼。
（三）、播放課件三：企鵝1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯鄣膭游?，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來搖去。
（四）、播放課件四：袋鼠1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會走，只會跳躍行進(jìn)。
（五）、播放課件五：猴子1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上蕩秋千。
三、初步感知詩歌1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎？老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽嗎？（播放課件六：配圖的詩歌全文）2、播放鋼琴曲《秋日私語》，教師配樂范讀詩歌。
3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎？（分句教讀詩歌）4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩歌1、提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌中的小動物們都喜歡干什么？讓我們也來試著模仿它們做一做吧。（引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動物走、游、搖、跳、蕩等動作）2、請個幼帶頭飾表演詩歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進(jìn)一步深化理解。
3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌1、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰來了？（播放課件八：獅王的信）原來是獅王給小朋友寫了一封信，它請小朋友按照"--（誰）喜歡在哪里--（干什么）"的句式，把樂園中的小動物的故事，也編成一首詩歌寄給它，你們愿意嗎？那就請說一說吧。
2、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤即時記錄，制作成詩稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
2、幼兒發(fā)言討論3、教師小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖?好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球才會更和諧，更美好。（播放課件九：人與動物手拉手，構(gòu)建美好地球）七、結(jié)束課小朋友，請你模仿自己喜歡的小動物的動作，一個跟一個走出活動室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西，好嗎？（幼兒有序出活動室）附詩歌全文：
喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去，企鵝喜歡在冰面上搖來搖去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去，猴子喜歡在樹枝上蕩來蕩去，我最喜歡把這本書翻來翻去。
仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個很好的例子，例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文，當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r，就會產(chǎn)生嘗試寫作的沖動。
如我在教學(xué)《我喜歡》一文時，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到作者對所喜歡事物的獨(dú)特感悟，感受到作者熱愛自然、熱愛生活的情趣，欣賞作者的審美品位，體會文章語言的細(xì)膩精美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想一想自己喜歡什么？學(xué)生在例文所描繪的情景感染下，心中的喜歡呼之欲出，紛紛寫出了自己心中強(qiáng)烈的喜愛之情，如：“我喜歡彈琴，我喜歡讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞?！薄拔蚁矚g在雪中漫步，我喜歡那寧靜無聲的銀色世界。”“我喜歡春天，我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草，我喜歡靜靜的、輕輕地?fù)崦敲利惗T人的臉蛋?！薄拔蚁矚g花，不論是活潑的迎春，艷壓群芳的牡丹，清瘦的秋菊，還是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都讓我陶醉?！薄拔蚁矚g看書，看著那些文字，我仿佛穿梭于時空之中，感受世間的冷暖人生。”“我喜歡迎春花，那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開?！薄拔蚁矚g秋天，我喜歡仰視那火焰一般的楓葉，露出紅彤彤的笑臉，給深秋帶來一絲溫暖?！?BR> 像這樣的好詞佳句充溢在每個學(xué)生的文筆之中，字里行間流露出了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的無限情趣?？吹綄W(xué)生在欣賞著彼此的美文時，各個摩拳擦掌的興奮勁兒，可以想象學(xué)生的寫作欲望已強(qiáng)烈到了極點(diǎn)！因此，只要教師善于把握教育的時機(jī)，有效地借助文本，采用正確的教育方法，學(xué)生的作文興趣會很好地得到激發(fā)。
語言教案喜歡的食物篇七
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
語言教案喜歡的食物篇八
通過前段時間開展《我愛我的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像我家》，幼兒對幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段，我們?。?）班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”，每天散步時都要探望它們。一次，丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由，原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天我細(xì)心觀察小朋友，原來他們經(jīng)常關(guān)心小動物是吃什么的？班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣，這件小事引起了我的注意，于是就設(shè)計了《小動物的食物》著個活動，讓孩子了解有關(guān)小動物生活習(xí)性。
綜合活動“小動物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自我，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察，并用自己的語言進(jìn)行表述。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干。
4、錄音機(jī)、錄音帶；
1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。
1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”
2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物，并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點(diǎn)餓？“。教。案網(wǎng)出處”你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧！”
2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的.事情。
教師提問：
1）剛才誰跟xx（小動物）做好朋友了？
2）你怎樣和它做好朋友？
3）你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？
4）xx（小動物）最喜歡吃什么？它還吃什么？
4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動物的進(jìn)食習(xí)性。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。
5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。
我的這個活動準(zhǔn)備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮，可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求，孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“xx，xx，我請你吃xx”，這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮，有點(diǎn)控制不下了，我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。
語言教案喜歡的食物篇九
2.練習(xí)剪貼技能，提高動手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等（由幼兒在家長的協(xié)助下收集）。
2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）。
問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”
教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因。
請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因。
發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。
語言教案喜歡的食物篇十
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班語言繪本我喜歡教案，希望能夠幫助到大家。
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的.側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因為繪本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
：ppt《我喜歡》，電腦。
1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）
（1）跑步師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）
（2）鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
（3）泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
（4）大樹師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
（6）回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進(jìn)行再創(chuàng)造。
語言教案喜歡的食物篇十一
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的`事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)。
語言教案喜歡的食物篇十二
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會說“我喜歡在……”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
1、簡單談話，引出話題：
(師)：“請小朋友說說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里?……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
(3)用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的`每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習(xí)性。
(4)最后一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動物形象可愛，還能學(xué)到很多知識，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。
(5)師生一起邊指邊讀書。
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去;讓——讓來讓去;滾——滾來滾去;搖——搖來搖去;晃——晃來晃去等。
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動物習(xí)性、行為特征的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認(rèn)識，逐步了解小動物喜歡吃什么?喜歡在哪里活動，喜歡做什么，喜歡怎樣生活?教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識、經(jīng)驗，進(jìn)一步深化了他們對小動物的認(rèn)識。
語言教案喜歡的食物篇十三
1、了解兒歌大意，熟記兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。
2、分享自己和好朋友之間的情感表達(dá)，正確的表達(dá)喜怒哀樂。
3、學(xué)會大膽表達(dá)，善于傾聽。
掌握兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。
學(xué)會正確的情緒情感表達(dá)，提升與同伴交往的能力。
白紙若干，彩鉛若干。
一、談話導(dǎo)入。
教師和幼兒開始討論，傷心、難過的時候應(yīng)該怎樣對待身邊的朋友？
教師總結(jié)：在我們感到難過的時候，心情不好的時候，可以和你的好朋友分享你的傷心事，或者自己安靜的做喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力，或者是大哭，但是我們不能不顧別人的感受，故意讓別人也不開心，這樣只會讓你的好朋友遠(yuǎn)離你！
二、兒歌以故事講述。
教師以故事的形式講述兒歌內(nèi)容，讓孩子了解兒歌內(nèi)容，往往故事更容易讓孩子記住。
三、兒歌動作學(xué)習(xí)。
邊念兒歌，邊做動作，輔助記憶。兒歌內(nèi)容孩子們應(yīng)該很快就理解了，但是工整的兒歌形式，還需要反復(fù)、多次誦讀，記憶！
四、送畫。
給你喜歡的好朋友畫一幅畫，告訴她“我喜歡你！”
以“禮物”的方式，表達(dá)對好朋友的喜歡，也為孩子們提供一種情緒表達(dá)的方式！
語言教案喜歡的食物篇十四
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的.是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用。
3、教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
語言教案喜歡的食物篇十五
1、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。
1、了解小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。
1、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語》一首。
4、動物頭飾共5個（駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子）。
一、導(dǎo)入部分：做動物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師請了一位客人，看看是誰呀？（幼兒答：綠泡泡）對，綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》。（播放dvd，師幼一起看大屏幕做操。）2、提問1、剛才的模仿操里，都有哪些小動物？它們都喜歡干什么？（幼兒發(fā)言討論）2、今天，老師也請來了幾位動物朋友，猜猜它們是誰？喜歡干什么？我們一起來認(rèn)識。
二、看課件，了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
（一）、播放課件一：駱駝1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié)：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峰，那里可以儲存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長途行走得不到食物時，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身；駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲很多的水。因為駱駝的身體很特殊，所以它特別擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
（二）、播放課件二：鯊魚1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個外號--海中狼。
（三）、播放課件三：企鵝1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯鄣膭游铮鼈兇蠖嗌钤诤涞哪蠘O。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來搖去。
（四）、播放課件四：袋鼠1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會走，只會跳躍行進(jìn)。
（五）、播放課件五：猴子1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上蕩秋千。
三、初步感知詩歌1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎？老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽嗎？（播放課件六：配圖的詩歌全文）2、播放鋼琴曲《秋日私語》，教師配樂范讀詩歌。
3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎？（分句教讀詩歌）4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩歌1、提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌中的小動物們都喜歡干什么？讓我們也來試著模仿它們做一做吧。（引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動物走、游、搖、跳、蕩等動作）2、請個幼帶頭飾表演詩歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進(jìn)一步深化理解。
3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌1、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰來了？（播放課件八：獅王的信）原來是獅王給小朋友寫了一封信，它請小朋友按照"--（誰）喜歡在哪里--（干什么）"的句式，把樂園中的小動物的故事，也編成一首詩歌寄給它，你們愿意嗎？那就請說一說吧。
5、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤即時記錄，制作成詩稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
2、幼兒發(fā)言討論3、教師小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球才會更和諧，更美好。（播放課件九：人與動物手拉手，構(gòu)建美好地球）七、結(jié)束課小朋友，請你模仿自己喜歡的小動物的動作，一個跟一個走出活動室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西，好嗎？（幼兒有序出活動室）附詩歌全文：
喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去，企鵝喜歡在冰面上搖來搖去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去，猴子喜歡在樹枝上蕩來蕩去，我最喜歡把這本書翻來翻去。
語言教案喜歡的食物篇十六
1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
1、掛圖故事磁帶。
2、玩具青蛙。
一、認(rèn)識主人公：青蛙。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？
二、蛙的故事。
1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認(rèn)字）。
3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。
4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。
5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？
三、看圖聽故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？
4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
1、你有沒有值得驕傲的地方？
2、你喜歡你自己嗎？為什么？
語言教案喜歡的食物篇十七
我發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡看動畫片，也非常喜歡里面的動畫人物。常常一邊看一邊大聲叫著，我要當(dāng)誰？我要當(dāng)誰？他們對自己喜歡的動畫人物了如指掌。邊看動畫片邊比劃，有的說我要當(dāng)這個，有的說我要當(dāng)那個。于是，我對孩子們說你們有的想當(dāng)怪獸，有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來和好朋友分享吧/那我們每個人都能和喜歡的動畫人物一起玩耍了。為了鍛煉孩子們的口語表達(dá)能力，能用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。因此，根據(jù)孩子們的興趣、愛好設(shè)計了以下活動。
1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。
重點(diǎn)：描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
難點(diǎn)：用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。
1、每個幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空圖片1張、西游記動畫片片段
3、動畫片人物圖若干、動畫片的動畫片段
1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城
教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺?。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）
2、觀看動畫片，理解孫悟空的外形特征及有趣的事情
（2）幼兒觀看動畫片
幼兒：孫悟空、豬八戒、沙僧......
（3）引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫語言有序的描述出孫悟空外形特征（外貌、服飾、武器、動作）
小結(jié)：孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股、火眼金睛、黃發(fā)金箍、聲音響亮、身穿金甲、騰云駕霧、手舉金箍棒，嘴里常說“俺老孫來也”
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的故事，并嘗試進(jìn)行表演。
教師：能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎？（幼兒嘗試進(jìn)行表演）
小結(jié)：孫悟空會七十二變，能看穿妖魔鬼怪，他不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、善良、樂于助人，充滿正義感。（幫助幼兒整理講述思路與經(jīng)驗）
4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜歡的動畫人物”
教師：米米喜歡的動畫人物是“孫悟空”，那你喜歡的動畫人物是誰呢？
教師：米米準(zhǔn)備了很多的動畫人物的圖片，你可以去跟你們組的小朋友講一講，說一說你喜歡的動畫人物，他是哪部動畫片里動畫人物？他是什么樣子的？你為什么喜歡他？他有哪些有趣的事情？聲音什么樣的？走路什么樣子？幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體交流幼兒喜歡的動畫人物。
教師：請小朋友推選一名講的最生動、最有趣的幼兒來前面給大家說一說，等他說完，你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。
教師引導(dǎo)幼兒講述，提醒幼兒一定要說完整話
小結(jié)：小朋友都能把自己喜歡的動畫人物講述出來，有的小朋友還學(xué)了動畫里人物的走路和動作，但米米給小朋友提一點(diǎn)小小的建議，如果大家以后能用好聽的詞語來形容，那樣子就更棒了！接著之前的給小朋友看一集大家喜歡看的動畫片。
語言教案喜歡的食物篇十八
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。
1、詩歌ppt課件。
2、樂器若干，《健康歌》等。
3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動室，師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看ppt課件，并提問：
(1)ppt里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運(yùn)動，我們來看看它們是怎么運(yùn)動的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的.：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運(yùn)動;。
小鴨子起得早，游來游去在運(yùn)動;。
大象伯伯起得早，甩來甩去在運(yùn)動。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說。
它是怎么運(yùn)動的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)。
(師)四個朋友夸我們大(2)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：xxx—。
第二種節(jié)奏：xxxxxxx。
第三種節(jié)奏：x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒以“我喜歡……”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗，語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。
語言教案喜歡的食物篇一
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的內(nèi)容，以及兒歌每一句都重復(fù)的結(jié)構(gòu)形式。
2、通過提問的方式，學(xué)會分析詩歌，理解詩歌的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)重疊的動詞詞組。
3、樂意在集體面前表達(dá)自己喜歡的食物，與同伴一起分享快樂。
幼兒用書、幼兒對動物的生活習(xí)性有一定的了解。
1、談話活動"我喜歡-"，引出詩歌《喜歡》。
-教師：小朋友，你喜歡什么?你喜歡做什么?鼓勵幼兒用"我喜歡"說一句完整的話。
-教師：下面，我們一起來學(xué)一篇詩歌《喜歡》。
2、幼兒閱讀畫面，初步感知詩歌內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，鼓勵幼兒說說：畫面上有誰?他喜歡做什么?啟發(fā)幼兒用"xx喜歡-"說一句話。
3、教師引導(dǎo)幼兒看圖，傾聽教師朗誦詩歌，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
-教師：詩歌里有誰?他們喜歡在什么地方做什么?
-帶領(lǐng)幼兒一起完整的念兒歌2-3遍。
4、引導(dǎo)幼兒圍繞詩歌的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，感知詩歌重復(fù)的結(jié)構(gòu)和重疊的詞語。
-帶領(lǐng)幼兒讀一讀四個字的動詞詞語，再請小朋友用身體做做這個動作，加深對詞語的理解和認(rèn)識。
-啟發(fā)幼兒邊念兒歌邊表演動作。
5、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，把握動物的習(xí)性，嘗試仿編詩歌。
-教師：除了這些動物外，你還知道那些動物?他們喜歡在哪里做什么?鼓勵幼兒仿編詩歌，重點(diǎn)提醒幼兒用重疊的四字成語，表達(dá)動物或人物的動態(tài)。
-教師梳理幼兒仿編的內(nèi)容，采用畫圖和書寫漢字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄，最后帶領(lǐng)幼兒朗誦仿編的新詩歌。
仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個很好的例子，例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文，當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r，就會產(chǎn)生嘗試寫作的沖動。
如我在教學(xué)《我喜歡》一文時，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到作者對所喜歡事物的獨(dú)特感悟，感受到作者熱愛自然、熱愛生活的情趣，欣賞作者的審美品位，體會文章語言的細(xì)膩精美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想一想自己喜歡什么?學(xué)生在例文所描繪的情景感染下，心中的喜歡呼之欲出，紛紛寫出了自己心中強(qiáng)烈的喜愛之情，如：“我喜歡彈琴，我喜歡讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞?！薄拔蚁矚g在雪中漫步，我喜歡那寧靜無聲的銀色世界?！薄拔蚁矚g春天，我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草，我喜歡靜靜的、輕輕地?fù)崦敲利惗T人的臉蛋。”“我喜歡花，不論是活潑的迎春，艷壓群芳的牡丹，清瘦的秋菊，還是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都讓我陶醉?！薄拔蚁矚g看書，看著那些文字，我仿佛穿梭于時空之中，感受世間的冷暖人生?！薄拔蚁矚g迎春花，那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開?！薄拔蚁矚g秋天，我喜歡仰視那火焰一般的楓葉，露出紅彤彤的笑臉，給深秋帶來一絲溫暖?！?BR> 像這樣的好詞佳句充溢在每個學(xué)生的文筆之中，字里行間流露出了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的無限情趣?？吹綄W(xué)生在欣賞著彼此的美文時，各個摩拳擦掌的興奮勁兒，可以想象學(xué)生的寫作欲望已強(qiáng)烈到了極點(diǎn)!因此，只要教師善于把握教育的時機(jī)，有效地借助文本，采用正確的教育方法，學(xué)生的作文興趣會很好地得到激發(fā)。
語言教案喜歡的食物篇二
目標(biāo)：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。
2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。
3、萌發(fā)喜愛動物的情感。
準(zhǔn)備：動物圖片ppt。
過程：
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗。
1、教師展示動物圖片ppt。
2、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。
四、嘗試分類。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的.動物編謎語。
語言教案喜歡的食物篇三
2.練習(xí)剪貼技能，提高動手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等(由幼兒在家長的協(xié)助下收集)。
2.紙盤、安全剪刀、漿糊(幼兒每人一份)。
——問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢?”
——教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因。
——請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因。
——發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的`圖案，貼在紙盤上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
語言教案喜歡的食物篇四
活動目標(biāo)：
1、了解自己的特點(diǎn)和長處，感受自己的與眾不同。
2、學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。
幼兒用具：幼兒對自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處。
難點(diǎn)：學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
活動過程：
一、介紹我自己（關(guān)注價值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。）。
1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請來了很多客人老師，老師呀也請來了一位特別的朋友，請你們猜猜它是誰？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）。
2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）。
3、請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？
小結(jié)：我們每個小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……。
二、欣賞故事“我，喜歡我自己”（關(guān)注價值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過故事欣賞和交流，知道我們每個人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會欣賞自己，樹立自信。）。
1、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。
2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因為他說自己不會爬樹也不會飛。）。
3、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？
（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）。
4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？
小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領(lǐng)。
5、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。
三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）。
2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！?BR> 自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。
3、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因為他說自己不會爬樹也不會飛。）。
4、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）。
5、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？
小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領(lǐng)。
6、青蛙聽了你們的話，他說：對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻?。
三、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。）。
2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！?BR> 活動反思：
自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認(rèn)知、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。通過這節(jié)教學(xué)活動，加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達(dá)到教學(xué)效果。培養(yǎng)自信是本堂課的重點(diǎn)，自信是一個孩子非常需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培養(yǎng)孩子的自信，方法很多種，渠道很多種。
語言教案喜歡的食物篇五
1、通過談話大膽評價自我，進(jìn)一步認(rèn)識自我，樹立自信心。
2、邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：青蛙、山羊、野雞、松鼠手偶。
教師和幼兒談話引出課題：“你喜歡你自己嗎?”“喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領(lǐng)?”
1、對幼兒回答問題的情況進(jìn)行總結(jié)，從而引出故事《我喜歡我》。
2、教師講故事，根據(jù)教學(xué)需要提問：“青蛙為什么會難受?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?”
3、提問：“現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?”
4、提問其他小動物都有哪些本領(lǐng)?最后青蛙是怎樣對自己說的?
5、鼓勵幼兒相互找出對方的優(yōu)點(diǎn)，并大膽的說出來。
幼兒在老師的肢體語言的提示下，邊大聲說便翹起大拇指“我喜歡我自己，因為我的小手很能干，會畫畫、折紙、剪紙…..因為我歌唱的.好、會跳舞棒。因為我是最棒的所以我喜歡我自己。”
通過這一節(jié)教育活動，加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達(dá)到教學(xué)效果。
語言教案喜歡的食物篇六
1、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
1、了解小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。
1、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語》一首。
4、動物頭飾共5個（駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子）。
一、導(dǎo)入部分：做動物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師請了一位客人，看看是誰呀？（幼兒答：綠泡泡）對，綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》。（播放dvd，師幼一起看大屏幕做操。）2、提問1、剛才的模仿操里，都有哪些小動物？它們都喜歡干什么？（幼兒發(fā)言討論）2、今天，老師也請來了幾位動物朋友，猜猜它們是誰？喜歡干什么？我們一起來認(rèn)識。
二、看課件，了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
（一）、播放課件一：駱駝1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié)：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峰，那里可以儲存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長途行走得不到食物時，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身；駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲很多的水。因為駱駝的身體很特殊，所以它特別擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
（二）、播放課件二：鯊魚1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個外號--海中狼。
（三）、播放課件三：企鵝1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯鄣膭游?，它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來搖去。
（四）、播放課件四：袋鼠1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會走，只會跳躍行進(jìn)。
（五）、播放課件五：猴子1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上蕩秋千。
三、初步感知詩歌1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎？老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽嗎？（播放課件六：配圖的詩歌全文）2、播放鋼琴曲《秋日私語》，教師配樂范讀詩歌。
3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎？（分句教讀詩歌）4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩歌1、提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌中的小動物們都喜歡干什么？讓我們也來試著模仿它們做一做吧。（引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動物走、游、搖、跳、蕩等動作）2、請個幼帶頭飾表演詩歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進(jìn)一步深化理解。
3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌1、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰來了？（播放課件八：獅王的信）原來是獅王給小朋友寫了一封信，它請小朋友按照"--（誰）喜歡在哪里--（干什么）"的句式，把樂園中的小動物的故事，也編成一首詩歌寄給它，你們愿意嗎？那就請說一說吧。
2、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤即時記錄，制作成詩稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
2、幼兒發(fā)言討論3、教師小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖?好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球才會更和諧，更美好。（播放課件九：人與動物手拉手，構(gòu)建美好地球）七、結(jié)束課小朋友，請你模仿自己喜歡的小動物的動作，一個跟一個走出活動室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西，好嗎？（幼兒有序出活動室）附詩歌全文：
喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去，企鵝喜歡在冰面上搖來搖去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去，猴子喜歡在樹枝上蕩來蕩去，我最喜歡把這本書翻來翻去。
仿寫也可以提高學(xué)生的寫作興趣。一篇教材就是一個很好的例子，例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生閱讀例文，當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r，就會產(chǎn)生嘗試寫作的沖動。
如我在教學(xué)《我喜歡》一文時，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會到作者對所喜歡事物的獨(dú)特感悟，感受到作者熱愛自然、熱愛生活的情趣，欣賞作者的審美品位，體會文章語言的細(xì)膩精美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想一想自己喜歡什么？學(xué)生在例文所描繪的情景感染下，心中的喜歡呼之欲出，紛紛寫出了自己心中強(qiáng)烈的喜愛之情，如：“我喜歡彈琴，我喜歡讓我的指尖在黑白相間的琴鍵上飛舞?！薄拔蚁矚g在雪中漫步，我喜歡那寧靜無聲的銀色世界。”“我喜歡春天，我喜歡在春風(fēng)中凝視那微弱的小草，我喜歡靜靜的、輕輕地?fù)崦敲利惗T人的臉蛋?！薄拔蚁矚g花，不論是活潑的迎春，艷壓群芳的牡丹，清瘦的秋菊，還是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都讓我陶醉?！薄拔蚁矚g看書，看著那些文字，我仿佛穿梭于時空之中，感受世間的冷暖人生。”“我喜歡迎春花，那美麗耀眼的金黃在不被綠葉的擁抱下展開?！薄拔蚁矚g秋天，我喜歡仰視那火焰一般的楓葉，露出紅彤彤的笑臉，給深秋帶來一絲溫暖?！?BR> 像這樣的好詞佳句充溢在每個學(xué)生的文筆之中，字里行間流露出了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的無限情趣?？吹綄W(xué)生在欣賞著彼此的美文時，各個摩拳擦掌的興奮勁兒，可以想象學(xué)生的寫作欲望已強(qiáng)烈到了極點(diǎn)！因此，只要教師善于把握教育的時機(jī)，有效地借助文本，采用正確的教育方法，學(xué)生的作文興趣會很好地得到激發(fā)。
語言教案喜歡的食物篇七
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書
1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書
1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用
使人變得聰明起來。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
在《水果謎語》的教學(xué)活動中，幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好，在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候，發(fā)現(xiàn)多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！甭犕曛i面后，發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?？墒沁€是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。
對于這樣的現(xiàn)象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的，是一個長期訓(xùn)練的過程，我也將在延伸活動中，飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！
語言教案喜歡的食物篇八
通過前段時間開展《我愛我的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像我家》，幼兒對幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段，我們?。?）班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”，每天散步時都要探望它們。一次，丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。我走過去了解緣由，原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天我細(xì)心觀察小朋友，原來他們經(jīng)常關(guān)心小動物是吃什么的？班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣，這件小事引起了我的注意，于是就設(shè)計了《小動物的食物》著個活動，讓孩子了解有關(guān)小動物生活習(xí)性。
綜合活動“小動物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自我，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、通過給小動物喂食，讓幼兒學(xué)會觀察，并用自己的語言進(jìn)行表述。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；
2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、
3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干。
4、錄音機(jī)、錄音帶；
1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。
1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”
2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。
2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物，并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。
1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點(diǎn)餓？“。教。案網(wǎng)出處”你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在我們一起去喂小動物吧！”
2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進(jìn)行指導(dǎo)幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導(dǎo)幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。
3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進(jìn)食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的.事情。
教師提問：
1）剛才誰跟xx（小動物）做好朋友了？
2）你怎樣和它做好朋友？
3）你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？
4）xx（小動物）最喜歡吃什么？它還吃什么？
4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進(jìn)一步了解、熟悉常見動物的進(jìn)食習(xí)性。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能在兒歌結(jié)束后能找到與頭飾相應(yīng)的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。
5、教師小結(jié)游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養(yǎng)殖園。
我的這個活動準(zhǔn)備得還是很充分的，教具色彩也很鮮艷，特別是小動物讓幼兒很喜歡，一下子就吸引他們的注意力，在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮，可是在喂食過程中卻沒有達(dá)到我的要求，孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“xx，xx，我請你吃xx”，這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮，有點(diǎn)控制不下了，我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時候再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的。
語言教案喜歡的食物篇九
2.練習(xí)剪貼技能，提高動手能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等（由幼兒在家長的協(xié)助下收集）。
2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）。
問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”
教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因。
請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因。
發(fā)給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。
3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。
語言教案喜歡的食物篇十
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班語言繪本我喜歡教案，希望能夠幫助到大家。
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的.側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。另外，因為繪本中主要運(yùn)用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
：ppt《我喜歡》，電腦。
1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）
（1）跑步師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）
（2）鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?BR> 幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
（3）泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
（4）大樹師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
（6）回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進(jìn)行再創(chuàng)造。
語言教案喜歡的食物篇十一
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的`事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。
4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情。
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。
師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)。
二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。
1閱讀畫面一：跑步。
師：誰在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2閱讀畫面二：扮鬼臉。
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3閱讀畫面三：玩泥巴。
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)。
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。
4閱讀畫面四：扮大樹。
師：小動物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……。
師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
5閱讀畫面五：捉迷藏。
師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)。
師：誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6閱讀畫面六：回家。
師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7閱讀畫面七：睡覺。
師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)。
三、完整閱讀。
1在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。
2師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)。
語言教案喜歡的食物篇十二
1、理解并學(xué)習(xí)使用疊詞，培養(yǎng)幼兒愛看書、喜愛讀書的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會說“我喜歡在……”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、《我喜歡》大書一本，小書人手一冊。
2、大書事先用紙遮住。
1、簡單談話，引出話題：
(師)：“請小朋友說說你最喜歡的動物，還要說說這種動物的生活習(xí)性，如喜歡吃什么，喜歡住在哪里?……”讓幼兒自由討論，暢所欲言。
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語：“飄來飄去”，請幼兒例舉還有什么可以用飄來飄去形容。
(3)用同樣方法學(xué)習(xí)故事中的`每一句話和一些疊詞，并向幼兒介紹一些不常見的動物的生活習(xí)性。
(4)最后一頁向幼兒提問：“這本書”是指哪本書，為什么會喜歡這本書，由此說出這本書的顏色鮮艷、豐富，動物形象可愛，還能學(xué)到很多知識，所以喜歡這本書，培養(yǎng)幼兒對書的愛好與興趣。
(5)師生一起邊指邊讀書。
鞏固學(xué)習(xí)疊詞，游戲方法：老師說第一個字，請幼兒組成一個疊詞。如：推——推來推去;讓——讓來讓去;滾——滾來滾去;搖——搖來搖去;晃——晃來晃去等。
教師在組織幼兒談?wù)撚嘘P(guān)動物習(xí)性、行為特征的話題時，他們非常積極，紛紛用肢體語言來表示自己對動物的認(rèn)識，逐步了解小動物喜歡吃什么?喜歡在哪里活動，喜歡做什么，喜歡怎樣生活?教師還注意引導(dǎo)、幫助孩子們整理原有的知識、經(jīng)驗，進(jìn)一步深化了他們對小動物的認(rèn)識。
語言教案喜歡的食物篇十三
1、了解兒歌大意，熟記兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。
2、分享自己和好朋友之間的情感表達(dá)，正確的表達(dá)喜怒哀樂。
3、學(xué)會大膽表達(dá)，善于傾聽。
掌握兒歌內(nèi)容，并能流利朗誦兒歌。
學(xué)會正確的情緒情感表達(dá)，提升與同伴交往的能力。
白紙若干，彩鉛若干。
一、談話導(dǎo)入。
教師和幼兒開始討論，傷心、難過的時候應(yīng)該怎樣對待身邊的朋友？
教師總結(jié)：在我們感到難過的時候，心情不好的時候，可以和你的好朋友分享你的傷心事，或者自己安靜的做喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力，或者是大哭，但是我們不能不顧別人的感受，故意讓別人也不開心，這樣只會讓你的好朋友遠(yuǎn)離你！
二、兒歌以故事講述。
教師以故事的形式講述兒歌內(nèi)容，讓孩子了解兒歌內(nèi)容，往往故事更容易讓孩子記住。
三、兒歌動作學(xué)習(xí)。
邊念兒歌，邊做動作，輔助記憶。兒歌內(nèi)容孩子們應(yīng)該很快就理解了，但是工整的兒歌形式，還需要反復(fù)、多次誦讀，記憶！
四、送畫。
給你喜歡的好朋友畫一幅畫，告訴她“我喜歡你！”
以“禮物”的方式，表達(dá)對好朋友的喜歡，也為孩子們提供一種情緒表達(dá)的方式！
語言教案喜歡的食物篇十四
1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。
2、知道書能讓我們增長見識，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。
幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書。
1、教師介紹自己喜歡的一本書，并說出理由。
教師：每個人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的.是這本書。
書里有很多美麗的童話故事，我看了以后還可以講給小朋友聽。
2、你最喜歡的是哪一本書呢？為什么喜歡呢？
幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書。
1、教師：小朋友讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢？
2、幼兒交流閱讀的作用。
3、教師小結(jié)：書能讓我們增長見識，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案。
1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容，簡單說說自己喜歡這本書的理由。
2、幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。
語言教案喜歡的食物篇十五
1、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受詩歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。
1、了解小動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。
1、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語》一首。
4、動物頭飾共5個（駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子）。
一、導(dǎo)入部分：做動物模仿操，激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容。
1、小朋友，今天老師請了一位客人，看看是誰呀？（幼兒答：綠泡泡）對，綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》。（播放dvd，師幼一起看大屏幕做操。）2、提問1、剛才的模仿操里，都有哪些小動物？它們都喜歡干什么？（幼兒發(fā)言討論）2、今天，老師也請來了幾位動物朋友，猜猜它們是誰？喜歡干什么？我們一起來認(rèn)識。
二、看課件，了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
（一）、播放課件一：駱駝1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié)：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峰，那里可以儲存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長途行走得不到食物時，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身；駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡，里面可以存儲很多的水。因為駱駝的身體很特殊，所以它特別擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
（二）、播放課件二：鯊魚1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物，它的牙齒非常尖利，生性兇猛，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它，還送它一個外號--海中狼。
（三）、播放課件三：企鵝1、提問：這是什么動物？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯鄣膭游铮鼈兇蠖嗌钤诤涞哪蠘O。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服，所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小，因此走路總是搖來搖去。
（四）、播放課件四：袋鼠1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠，它們不會走，只會跳躍行進(jìn)。
（五）、播放課件五：猴子1、提問：這是誰？它有什么特點(diǎn)？喜歡干什么？
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動物。它聰明、淘氣，生活在樹上，喜歡在樹枝上蕩秋千。
三、初步感知詩歌1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎？老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌，名字叫--《喜歡》，你們想聽嗎？（播放課件六：配圖的詩歌全文）2、播放鋼琴曲《秋日私語》，教師配樂范讀詩歌。
3、小朋友，你們也想試著讀一讀嗎？（分句教讀詩歌）4、幼兒看大屏幕，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩歌1、提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌中的小動物們都喜歡干什么？讓我們也來試著模仿它們做一做吧。（引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動物走、游、搖、跳、蕩等動作）2、請個幼帶頭飾表演詩歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進(jìn)一步深化理解。
3、幼兒看課件，發(fā)言討論，教師適時引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌1、設(shè)置懸念，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰來了？（播放課件八：獅王的信）原來是獅王給小朋友寫了一封信，它請小朋友按照"--（誰）喜歡在哪里--（干什么）"的句式，把樂園中的小動物的故事，也編成一首詩歌寄給它，你們愿意嗎？那就請說一說吧。
5、幼兒口頭創(chuàng)編，教師用鍵盤即時記錄，制作成詩稿，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
2、幼兒發(fā)言討論3、教師小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動物，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球才會更和諧，更美好。（播放課件九：人與動物手拉手，構(gòu)建美好地球）七、結(jié)束課小朋友，請你模仿自己喜歡的小動物的動作，一個跟一個走出活動室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西，好嗎？（幼兒有序出活動室）附詩歌全文：
喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去，企鵝喜歡在冰面上搖來搖去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去，猴子喜歡在樹枝上蕩來蕩去，我最喜歡把這本書翻來翻去。
語言教案喜歡的食物篇十六
1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
1、掛圖故事磁帶。
2、玩具青蛙。
一、認(rèn)識主人公：青蛙。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？
二、蛙的故事。
1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認(rèn)字）。
3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。
4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。
5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？
三、看圖聽故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？
3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？
4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
1、你有沒有值得驕傲的地方？
2、你喜歡你自己嗎？為什么？
語言教案喜歡的食物篇十七
我發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡看動畫片，也非常喜歡里面的動畫人物。常常一邊看一邊大聲叫著，我要當(dāng)誰？我要當(dāng)誰？他們對自己喜歡的動畫人物了如指掌。邊看動畫片邊比劃，有的說我要當(dāng)這個，有的說我要當(dāng)那個。于是，我對孩子們說你們有的想當(dāng)怪獸，有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來和好朋友分享吧/那我們每個人都能和喜歡的動畫人物一起玩耍了。為了鍛煉孩子們的口語表達(dá)能力，能用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。因此，根據(jù)孩子們的興趣、愛好設(shè)計了以下活動。
1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。
重點(diǎn)：描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
難點(diǎn)：用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動。
1、每個幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空圖片1張、西游記動畫片片段
3、動畫片人物圖若干、動畫片的動畫片段
1、創(chuàng)設(shè)情境，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城
教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺?。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）
2、觀看動畫片，理解孫悟空的外形特征及有趣的事情
（2）幼兒觀看動畫片
幼兒：孫悟空、豬八戒、沙僧......
（3）引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫語言有序的描述出孫悟空外形特征（外貌、服飾、武器、動作）
小結(jié)：孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股、火眼金睛、黃發(fā)金箍、聲音響亮、身穿金甲、騰云駕霧、手舉金箍棒，嘴里常說“俺老孫來也”
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的故事，并嘗試進(jìn)行表演。
教師：能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎？（幼兒嘗試進(jìn)行表演）
小結(jié)：孫悟空會七十二變，能看穿妖魔鬼怪，他不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、善良、樂于助人，充滿正義感。（幫助幼兒整理講述思路與經(jīng)驗）
4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜歡的動畫人物”
教師：米米喜歡的動畫人物是“孫悟空”，那你喜歡的動畫人物是誰呢？
教師：米米準(zhǔn)備了很多的動畫人物的圖片，你可以去跟你們組的小朋友講一講，說一說你喜歡的動畫人物，他是哪部動畫片里動畫人物？他是什么樣子的？你為什么喜歡他？他有哪些有趣的事情？聲音什么樣的？走路什么樣子？幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體交流幼兒喜歡的動畫人物。
教師：請小朋友推選一名講的最生動、最有趣的幼兒來前面給大家說一說，等他說完，你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充。
教師引導(dǎo)幼兒講述，提醒幼兒一定要說完整話
小結(jié)：小朋友都能把自己喜歡的動畫人物講述出來，有的小朋友還學(xué)了動畫里人物的走路和動作，但米米給小朋友提一點(diǎn)小小的建議，如果大家以后能用好聽的詞語來形容，那樣子就更棒了！接著之前的給小朋友看一集大家喜歡看的動畫片。
語言教案喜歡的食物篇十八
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中，體驗再創(chuàng)造的快樂。
1、詩歌ppt課件。
2、樂器若干，《健康歌》等。
3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法。
一、開始部分。
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動室，師生相互問好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看ppt課件，并提問：
(1)ppt里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運(yùn)動，我們來看看它們是怎么運(yùn)動的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的.：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運(yùn)動;。
小鴨子起得早，游來游去在運(yùn)動;。
大象伯伯起得早，甩來甩去在運(yùn)動。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說。
它是怎么運(yùn)動的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩歌)。
7、請幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)。
(師)四個朋友夸我們大(2)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請你們把這些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：xxx—。
第二種節(jié)奏：xxxxxxx。
第三種節(jié)奏：x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩歌。
三、結(jié)束部分：
1、幼兒以“我喜歡……”為題說一說，并請客人老師幫助把詩歌內(nèi)容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗，語言表達(dá)能力也很強(qiáng)。