好吃的水果小班科學(xué)教案(實用18篇)

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    教案要注意明確教學(xué)重點和難點,確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)過程的流程性和邏輯性,使學(xué)習(xí)內(nèi)容有機銜接。最后,希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo),促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇一
    喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
    每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
    兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞#◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊)
    老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
    把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。
    我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。我們正在進行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫么多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。
    為今后的探索作鋪墊。
    小朋友互相探討。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇二
    師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
    2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的。
    (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
    (4)師:小奶牛怎么沒感冒生病?。?BR>    小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。
    出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
    (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
    最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
    水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
    3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。
    (1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
    (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
    4.榨汁機榨出水果牛奶。
    師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機,榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
    奶牛阿姨取水果,分別放進榨汁機。
    5.結(jié)束:
    師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
    記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇三
    活動目標(biāo):1.運用各種感官的感知來初步了解水果。2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
    材料提供:石榴、柿子、橘子若干。
    活動過程:
    1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
    2.請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)。
    3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進行排序。
    4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
    5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
    6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇四
    1、感知水果的明顯特征,嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
    2、體驗和同伴一起分享食物的快樂。
    1、幼兒每人自帶水果若干。
    2、盒子、竹簽、果盆、一次性臺布、水果刀等。
    一、談話交流。
    1、t:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。
    2、t:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
    3、小朋友介紹完。t:這些好吃的水果想和我們的'寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
    二、游戲感知。
    1、t:老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
    2、游戲:變戲法。
    老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。
    三、動手品嘗。
    1、t:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會開始嘍!
    2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)。
    3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
    t:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”
    t:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串??梢苑謳讉€給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請他們也嘗一嘗好吃的水果?!保ㄐ∨笥?老師,請你吃。謝謝。不用謝。)。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇五
    1.運用各種感官的感知來初步了解水果。
    2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
    材料提供:石榴、柿子、橘子若干
    1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
    2.請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
    3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進行排序。
    4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
    (2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的'水果有什么不一樣?
    5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
    (1)摸一摸,看看它的感覺如何?
    (2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
    (3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
    6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇六
    1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征。
    2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
    1、課件:水果類。
    2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。
    1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?
    (幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)。
    2、幻燈片:水果類。
    教師:原來小朋友都喜歡吃水果。
    老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
    (幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
    3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
    有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,
    引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
    4、老師:請小朋友仔細(xì)觀察一下。
    這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
    (從小到大等)。
    有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?
    (點指數(shù)數(shù))。
    看看誰來了?蘋果生梨間隔排列。
    (間隔排序)。
    最后出示一個香蕉,許多小番茄。
    (1和許多)。
    1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
    2、游戲:變戲法。
    老師摸水果,告知小朋友水果的`主要特征。
    (如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)。
    3、讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)。
    4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇七
    1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特征。
    2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
    1、課件:水果類
    2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。
    1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會長的那么棒?
    (幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
    2、幻燈片:水果類
    教師:原來小朋友都喜歡吃水果。
    老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
    (幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
    3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
    有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,
    引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
    4、老師:請小朋友仔細(xì)觀察一下
    這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
    (從小到大等)
    有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?
    (點指數(shù)數(shù))
    看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
    (間隔排序)
    最后出示一個香蕉,許多小番茄
    (1和許多)
    1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
    2、游戲:變戲法
    老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征。
    (如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)
    3、讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)
    4、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇八
    1、在分享中認(rèn)識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
    2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實驗。
    4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
    活動重點:
    感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道
    活動難點:
    認(rèn)識新的水果種類
    1、《小朋友的書數(shù)學(xué)》
    2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、的、黃色的等
    一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
    師:
    (1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?
    (2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?
    (此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的認(rèn)識,因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)
    二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?
    猜測是為了讓幼兒成生認(rèn)知,幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。
    三、教師逐一切開驗證,分別放在各組桌面上。
    師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?
    (讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)
    四、幼兒品嘗水果。
    師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?
    (教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇九
    1.運用各種感官的感知來初步了解水果。
    2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
    3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    石榴、柿子、橘子若干
    1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
    2.請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
    3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進行排序。
    4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
    (2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
    5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
    (1)摸一摸,看看它的感覺如何?
    (2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
    (3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
    6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
    本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十
    1、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
    2、愿意參加游戲活動。
    1、水果實物(蘋果、生梨、獼猴桃、西瓜)。
    2、塑料小刀,幼兒每人一把;幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
    3、兩盤切好的水果條。(獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果)、水果干、榨汁機。
    4、沙拉醬若干,裝在碗里,放上勺子。
    5、保鮮袋、一次性臺布。
    1、認(rèn)識水果沙拉里的水果。
    游戲:水果寶寶找媽媽。
    出示獼猴桃、西瓜、生梨、蘋果的實物。
    在幼兒的椅子下擺好切好的水果一小塊,用保鮮袋套好,根據(jù)自己椅子下的水果寶寶找媽媽。
    1、介紹水果的多種吃法。
    這些水果我們寶寶都吃過嗎?那你們是怎么吃的呢?幼兒自由的說。
    小結(jié):水果可以洗洗直接吃;還可以榨汁(水果汁)教師。
    示范榨西瓜汁;還可以做成水果干(香蕉干),給幼兒品嘗一下;還有我們平時吃點心時水果可以和小圓子一起燒,變成水果羹。
    今天老師要教寶寶們一個新的吃水果的`方法,用水果做沙拉,你們想學(xué)嗎?
    3、介紹制作水果沙拉。
    你們吃過水果沙拉嗎?你們吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?什么味道的?(跟你的好朋友說一說)。
    現(xiàn)在老師就來做一盤水果沙拉請你們吃好嗎?
    教師示范洗手,小手洗干后不要用毛巾擦干,直接套上保鮮袋,這樣我們的小手就不會弄臟了。
    示范拿小刀,拿小刀的正確姿勢,由牙齒的一邊來切水果,這樣很容易就可以把水果切開,拿小刀要拿栽刀得柄上。
    從水果盤里挑選自己喜歡的水果,然后放在桌子上,用小刀把它切成一塊一塊的,然后放在自己的小碗里,最后從舀兩勺沙拉醬放在自己的小碗里,再攪拌一下,水果沙拉就完成了。
    你們想不想自己動手做一做啊?
    在做之前要把我們的小手洗一洗,來我們就開著小火車去洗手吧。記住洗完手不要用毛巾擦干,我們要在小手上戴上小手套。
    我們來做小小點心師,開始做水果沙拉吧!
    4、幼兒制作水果沙拉。
    在制作中進行個別指導(dǎo)。
    5、品嘗水果沙拉。
    幼兒邊吃邊交流,水果沙拉的顏色、味道怎么樣。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十一
    1、在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道一些常見水果。
    2、材料準(zhǔn)備:ppt《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
    一、說一說、猜一猜1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?
    媒體操作:播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的`皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
    3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
    媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。
    幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?
    小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。
    二、水果寶寶找朋友1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
    2、你們選了什么水果?
    小結(jié):你們的水果有的是整個,有的是切開來的3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?BR>    三、做水果色拉。
    1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。
    媒體操作:播放課件第四頁,出示水果色拉。
    2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們我看看,老師這盤色拉需要什么水果?
    媒體操作:播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。
    小結(jié):這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
    媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁,出示正瑞案。
    3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。
    4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)5、共同檢驗,我們一起來看看選的水果對不對。
    6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,復(fù)進行3~4次)。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十二
    1、喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
    2、認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
    3、大膽說出自己的理解。
    4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
    1、請每位幼兒帶1-2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
    2、各種水果的圖片或照片若干。
    3、各種水果的粘紙。
    4、裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
    一、了解水果的外形特征。
    1、以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
    2、請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,**小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機的樣子)
    3、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
    二、扮演水果娃娃。
    請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
    三、為“水果”照片制作相框。
    1、照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
    2、幼兒制作,教師個別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
    3、把制作好的想礦布置在活動室墻面。
    小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十三
    1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特征。
    2、愛吃水果,并樂意用語言表達自己的感受。
    3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
    1、新鮮水果:蘋果、橘子;
    2、ppt課件;
    3、榨汁機;
    4、人手一個紙杯。
    小班科學(xué)教案《秋天的水果》含ppt課件
    師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。
    小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
    師:嘗一嘗,說一說它們的味道。
    小結(jié):蘋果是甜甜的,橘子有點酸酸的,水分多多的。
    師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。
    本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。
    活動中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十四
    1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
    2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
    (一)、出示黃色飲料,引起幼兒興趣
    1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃希纯?,它是什么顏色的?什么水果也是黃色的呢?今天,水果寶寶要和我們捉迷藏,剛剛你們說了這么多黃色的水果,到底哪一種躲在里面呢?誰來聞一聞,看你猜得對不對。
    2、出示紅色飲料,這是什么顏色呀?什么水果寶寶也是紅色的呀?哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢?請你來嘗一嘗。
    (二)幼兒動手調(diào)制飲料
    要求:先看一看果真粉末的顏色,然后用勺子舀一點放到杯子里,攪一攪,再用鼻子聞一聞,猜一猜,把自己猜的水果名字記在心里,再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    3、集體交流,你喝到了哪種水果的味道,(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
    4、總結(jié):剛才,我們用眼睛看一看,鼻子聞一聞,嘴巴嘗一嘗的方法,找到了許多的水果寶寶,真棒。
    (三)經(jīng)驗遷移
    1、展示ppt,看,這些是什么呀?(五顏六色的糖果)看起來真好吃,你看見了什么顏色的糖果,紅色的糖果讓你想起了什么水果呀?(紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓)
    2、除了糖果,水果寶寶還會藏在哪里呀?(餅干、面包等)
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十五
    1、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
    2、體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
    1、幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗。
    2、教師先切好一些水果丁,并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
    3、沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。
    4、幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
    1、討論如何制作水果沙拉。
    提問:你吃過的'水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
    了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作,教師逐一出示所用材料和工具,說明注意事項。
    2、制作水果沙拉。
    選擇自己所需的水果,能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
    完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
    1、教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不弄傷自己。
    2、幼兒可以回家親自動手做,請家人品嘗。
    1、親自動手試一試,積極性很高。
    2、愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十六
    1、喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,并了解其典型特征。
    2、認(rèn)識幾種比較特別的水果,感知水果的多樣性。
    3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。
    1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園,盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
    2.各種水果的圖片或照片若干。
    3.各種水果的粘紙。
    4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
    一.了解水果的外形特征。
    1.以水果照相館的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。
    2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確說出其名稱,引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如:我們來看看,xx小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對,做照相機的樣子)。
    3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果,如獼猴桃、芒果、椰子等,讓幼兒知道這些水果的名稱。如:這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)。
    二.扮演水果娃娃。
    請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上,扮演自己喜歡的水果,拍一張“集體照”。
    三.為“水果”照片制作相框。
    1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后,激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
    2.幼兒制作,教師個別輔導(dǎo),提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上,只裝飾邊緣。
    3.把制作好的想礦布置在活動室墻面。
    活動中我們可以就以認(rèn)知水果這一方面進行,可以讓孩子們看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、說一說所喜歡的水果,按水果的形狀、顏色、味道進行觀察、品嘗,通過切身感受、體驗,讓幼兒詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果的顏色、味道等。從中表達對水果的喜愛之情,從而可以使幼兒更加直觀的認(rèn)識水果。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十七
    水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時,會看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的.瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。
    1、認(rèn)識常見的水果,知道水果的名稱。
    2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征。
    3、能大膽地在集體面前,用語言表達自己的想法。
    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識并品嘗過各種水果,知道多吃水果身體好。
    1、觀察果皮,猜測水果名稱,給水果娃娃配衣服。
    (2)出示盤子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。
    (1)教師(出示水果箱):小朋友這里有一個神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。
    (2)請個別幼兒上來摸,猜測水果名稱,在摸出來給大家看一看,進行驗證。
    (3)教師說出水果名稱,請個別幼兒上來,在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。
    3、觀察各種各樣的水果圖片。
    教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識,并講述水果的特征。
    4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。
    (1)教師:你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?
    (2)師幼共同小結(jié):水果有營養(yǎng),吃水果可以補充維生素,讓小朋友長高、長結(jié)實,但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。
    整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
    好吃的水果小班科學(xué)教案篇十八
    在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系,進一步了解水果的特點。
    1、ppt;西瓜、獼猴桃;果汁。
    2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
    找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
    一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。
    1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?
    2、果汁的味道是什么樣的?
    小結(jié):果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
    二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。
    1、提問:果汁是什么做成的?(水果)
    2、ppt出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
    小結(jié):用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,
    葡萄汁是葡萄的好朋友…
    三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。
    2、出示西瓜、獼猴桃,誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?
    (西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)
    3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。
    現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?
    (4、教師現(xiàn)場驗證。)
    小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。
    水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!
    一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。