通過(guò)對(duì)生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)進(jìn)行思考和觀(guān)察，我們可以獲得很多感悟。怎樣才能更好地感悟自己內(nèi)心的想法和感受呢？以下是小編為大家整理的一些有關(guān)感悟的文章，希望能給您帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
帶有活動(dòng)和感悟篇一
這一周，是學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，每天都有跳蚤書(shū)市活動(dòng)。跳蚤書(shū)市就是把我們讀過(guò)的書(shū)賣(mài)給低年級(jí)學(xué)生，我們?cè)偃ベ?gòu)買(mǎi)高年級(jí)的書(shū)，讓舊書(shū)循環(huán)再利用，同時(shí)也降低了購(gòu)書(shū)成本，讓每一個(gè)學(xué)生都有書(shū)讀。
4月20日，是我們四年級(jí)賣(mài)書(shū)，我們都很興奮。因?yàn)檫@是一年才舉辦一次的跳蚤書(shū)市，我們可以把讀過(guò)的書(shū)賣(mài)出去了。我們班絕大多數(shù)人都拿著書(shū)，只有我和幾個(gè)人沒(méi)有帶，因?yàn)槲覜](méi)有看到班級(jí)微信群班主任發(fā)的消息，原本是星期三才賣(mài)書(shū)的，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)周三有雨，我們提前到了星期二舉行。這讓我很尷尬！沒(méi)辦法，我只能幫我的好兄弟唐嘉豪賣(mài)書(shū)了。我們擺好了攤位，三年級(jí)的弟弟妹妹們聚集到這里，跳蚤書(shū)市開(kāi)始了。
三年級(jí)的小朋友在我們的攤位前逛來(lái)逛去，可是，竟沒(méi)一個(gè)人買(mǎi)，難道是我們的價(jià)格太高？我們的書(shū)最高價(jià)才六元錢(qián)呀！終于有顧客來(lái)了。那個(gè)小朋友買(mǎi)了一本之后，我左瞅右看，看到我們班的一些同學(xué)居然開(kāi)始轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去吆喝，做推銷(xiāo)宣傳。怪不得我們的生意不好，原來(lái)是被他們搶了呀！我們可不能坐視不理，也開(kāi)始吆喝宣傳起來(lái)。事實(shí)證明，這樣做是很有效的。這不，我們拿著書(shū)在這兒逛逛那兒逛逛，有好多人買(mǎi)了我們的書(shū)呢！我的一些同學(xué)明明知道我是賣(mài)書(shū)的，可他們故意把我當(dāng)成三年級(jí)小朋友，纏著我買(mǎi)書(shū)。大家在那里小打小鬧一陣，又各自叫賣(mài)起來(lái)。
到了后期，才是最讓我們這些賣(mài)主們絞盡腦汁的時(shí)候——那些小朋友沒(méi)多少錢(qián)了，就在書(shū)市里逛游逛游，不知道選哪本好。我和唐嘉豪還有幾本書(shū)沒(méi)有賣(mài)出去，只能加大宣傳力度。原本要賣(mài)五、六元的書(shū)，硬生生被我們壓到了兩元，還要贈(zèng)送一本?？墒牵@么大的優(yōu)惠活動(dòng)只迎來(lái)了幾位顧客，只掙了幾塊錢(qián)。到了最后，我們索性把所有的書(shū)都降到了一塊錢(qián)，還贈(zèng)送一本書(shū)，這應(yīng)該夠優(yōu)惠了吧！果然，我們的書(shū)被搶購(gòu)一空。折騰了一上午，我和唐家豪只賺了16元，我們才真正體會(huì)到掙錢(qián)得不易。
4月21日，是我們買(mǎi)書(shū)的日子，情況可就不同了，我們四年級(jí)要是買(mǎi)五年級(jí)的書(shū)。五年級(jí)的書(shū)攤上有各種各樣的書(shū)，簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，我們?cè)跁?shū)海里漫游，這兒逛逛那兒逛逛，遇到喜歡的書(shū)就買(mǎi)，毫不擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題。我們都買(mǎi)到了許多書(shū)，有些人開(kāi)始發(fā)愁了，還想買(mǎi)，可以沒(méi)有錢(qián)了，其中也包括我。沒(méi)辦法，只能在攤鋪前瞎轉(zhuǎn)悠。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，猛然看到了一本我特別喜歡看的書(shū)。這本書(shū)我盼了好幾年，沒(méi)想到能在這跳蚤書(shū)市上碰到。我問(wèn)賣(mài)主多少錢(qián)？他不緊不慢的說(shuō)，要18元?？墒俏椰F(xiàn)在身上連一元錢(qián)都沒(méi)有，18元簡(jiǎn)直就是天價(jià)！沒(méi)事兒，我打算砍價(jià)，首先是讓他便宜點(diǎn)，他說(shuō)15元。可是這個(gè)價(jià)位對(duì)我來(lái)說(shuō)還是太高啦！我試探著還價(jià)10塊錢(qián)，他竟然同意了。我欣喜若狂，這本書(shū)在別的商家要20多塊呢！能砍到10塊已經(jīng)很不錯(cuò)了。可惜我現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)了，10元錢(qián)我也招架不住?。∮谑俏冶阆蛲瑢W(xué)借錢(qián)，可是我問(wèn)了好幾個(gè)人，都說(shuō)沒(méi)錢(qián)了，甚至有一個(gè)人都開(kāi)始賣(mài)書(shū)了。這可怎么辦？功夫不負(fù)有心人。在借了一大圈后，陳同學(xué)把錢(qián)借給了我。我千恩萬(wàn)謝，終于，購(gòu)到了心儀的那本書(shū)。
跳蚤書(shū)市可真是好，不僅讓我知道了怎么砍價(jià)，還讓我體會(huì)到了自己賣(mài)書(shū)再去買(mǎi)書(shū)的樂(lè)趣。
帶有活動(dòng)和感悟篇二
本來(lái)時(shí)代楷模這一專(zhuān)題，我是帶著玩笑的心情點(diǎn)開(kāi)的，甚至黃文秀也只因與我同姓才點(diǎn)出她的簡(jiǎn)介。
“姑娘，你走好——悼念黃文秀”入目的大標(biāo)題，讓我微訝。原來(lái)她已不在人世了。很多人都是在死后才被人們挖掘，珍視起來(lái)，知名于大眾，黃文秀也屬于這一類(lèi)。
她原來(lái)是廣西的一位書(shū)記，此前本是在北京上學(xué)，那樣一個(gè)繁華而時(shí)尚的大城市，卻沒(méi)讓一個(gè)剛剛涉世的小姑娘心中蒙上世俗的塵灰。她的大學(xué)導(dǎo)師曾勸導(dǎo)她:“留在北京發(fā)展，你會(huì)過(guò)的更好?！笨伤偸菧匮酝窬?“廣西培養(yǎng)我，我在那里出生，現(xiàn)在我畢業(yè)了，要回家鄉(xiāng)去美麗它?！彼运龔能?chē)水馬龍的北京回到了交通相對(duì)落后的家鄉(xiāng)廣西，當(dāng)了一位書(shū)記。
她希望幫農(nóng)民脫貧、富裕起來(lái)?？沙鮼?lái)乍到，年紀(jì)又輕，當(dāng)她剛開(kāi)始去走訪(fǎng)村民時(shí)，充滿(mǎn)了曲折，因?yàn)榇迕癫⒉焕斫馑?“你一個(gè)小女娃懂啥發(fā)家致富，以為隨便寫(xiě)個(gè)小本子就可以發(fā)展這小村子了?”
黃文秀吃了一次又一次的“閉口羮”，鄉(xiāng)親們不愿意和她說(shuō)村里的事，她沒(méi)有放棄，只是再也不拿筆和小本子了，而是挽起袖子和褲腳，熱情地下地幫助人們干些農(nóng)活，人們總算主動(dòng)和她聊天了。后來(lái)很多鄉(xiāng)親都是無(wú)奈又好笑的，對(duì)她說(shuō):“哪里來(lái)個(gè)這么纏人的女娃啊?！?BR> 今年六月，黃文秀同志在山洪瀑發(fā)時(shí)不幸遇難。震撼人心的是——在遇山洪的那一刻，她其實(shí)是能避免的，可她急于向上級(jí)干部匯報(bào)他們村里的新情況。
那天半夜，風(fēng)很烈，雨很大，雷聲轟隆，那個(gè)時(shí)候她也許已預(yù)感到死亡的到來(lái)了吧?但這個(gè)勇敢的、偉大的姑娘，也許從未心生退意。這樣一個(gè)陽(yáng)光、為百姓著想的干部，只因?yàn)楦淖兇遄拥膹?qiáng)大信念，在這樣一個(gè)恐怖又令人心悸的夜晚獨(dú)自開(kāi)車(chē)去匯報(bào)。最終不幸遇難。
她說(shuō)，“不獲全勝，絕不收兵?！笨上纳肋h(yuǎn)留在了三十歲這年。
但她會(huì)永遠(yuǎn)活在百色市民的心里，溫暖他們，激勵(lì)他們。
帶有活動(dòng)和感悟篇三
干旱、洪水、雪災(zāi)……已成了全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導(dǎo)致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深思。面對(duì)全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點(diǎn)什么？一小時(shí)等于60分鐘，等于3600秒。一小時(shí)黑暗，你會(huì)怎么樣？一小時(shí)黑暗，地球怎么樣？也許一小時(shí)黑暗，可以明亮啟發(fā)我們的內(nèi)心。也許，短短的一小時(shí)并不能帶來(lái)什么，但是卻給我們啟發(fā)。一小時(shí)，展示公眾對(duì)達(dá)成全球新的應(yīng)對(duì)氣候變化協(xié)議的支持。
在這短短的一小時(shí)，我們家也在黑暗中度過(guò)了，可是是怎樣度過(guò)的呢？我來(lái)告訴告訴大家吧！
我們前半個(gè)小時(shí)，都在運(yùn)動(dòng)，先每人跳了600個(gè)繩，我累得呼呼喘氣，甚至連站都站不起來(lái)了，爸爸還讓我跳，我死活不肯跳。后來(lái)，我們又做了20個(gè)仰臥起坐，10個(gè)俯臥撐，我都快累死了，簡(jiǎn)直是要死要活。但是，累中還帶著很多快樂(lè)。因?yàn)椋还馕依?，大家都很累，可還是有時(shí)還會(huì)笑。
后半個(gè)小時(shí)非常輕松，和媽媽一起做了許多小游戲，我雖然有時(shí)輸，但是有時(shí)也會(huì)贏(yíng)，我非常的高興！因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)這么快樂(lè)過(guò)，我的心情十分好！
誠(chéng)然，這一小時(shí)里節(jié)省的電力之于日常的消耗，只是微乎其微的極小一部分。但是xxx環(huán)保xxx這個(gè)關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無(wú)數(shù)個(gè)有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成。全球環(huán)保理念的推廣與普及，靠的就是小小的環(huán)保意識(shí)在每個(gè)人心中萌生。我愛(ài)我生存的這個(gè)星球，所以，我支持xxx環(huán)保xxx！我愛(ài)我生存的這個(gè)星球，所以，我加入xxx地球一小時(shí)xxx！記住，每年三月的最后一個(gè)星期六晚上8點(diǎn)半至9點(diǎn)半，請(qǐng)你輕觸開(kāi)關(guān)，熄滅燈光，關(guān)閉你可以關(guān)閉的電器。如這樣，你很榮幸地和地球另外10億人同步做了同一件事--xxx地球一小時(shí)xxx。
收獲：參與了一件有意義的事情的時(shí)候，過(guò)后的你會(huì)覺(jué)得這是件值得驕傲的事情。環(huán)保xxx這個(gè)關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無(wú)數(shù)個(gè)有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成的，所以，我們應(yīng)該要從小事做起。
帶有活動(dòng)和感悟篇四
“這個(gè)多少錢(qián)？”
“兩元一張……”
這天，走在中心廣場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)這種討價(jià)還價(jià)的情景，看看賣(mài)家眉飛色舞的介紹自己的產(chǎn)品，再看看買(mǎi)家好奇的湊上前去，真正感受到了百貨商場(chǎng)趕集的情景。
我有幸成為我們班的銷(xiāo)售員。剛開(kāi)始的時(shí)候只是默默地看著前面走過(guò)的同學(xué)，什么也不敢做，喉嚨像是干涸了一般，無(wú)法出聲。直到——第一位顧客的降臨，鼓起勇氣，迎上他的笑容，我向他介紹起價(jià)格。也許是為了鼓勵(lì)我，又或許看我緊張，他在付款時(shí)，微笑著對(duì)我說(shuō)了一聲：“加油！”
僅僅，只是這兩個(gè)字，但我的心中卻如暖流貫穿一般，熱烘烘的，甜甜的，溫柔的觸摸著心靈，給予我慰藉。是感激也是感動(dòng)，我同樣回答了一句：“加油”。這不僅是對(duì)他的回應(yīng)，我想，更多的是對(duì)自己的激勵(lì)。
在這兩聲“加油”的帶領(lǐng)下，我深吸一氣，整理自己的思緒，邁出了叫賣(mài)的第一步，和周?chē)耐瑢W(xué)一起，努力熱情招待客人。“顧客就是上帝”是我們公司的宗旨，盡力滿(mǎn)足顧客的需求，不漫天要價(jià)，不欺瞞客人，我們所有人都秉持這樣的觀(guān)念，彼此激勵(lì)提醒。
第一天上午我們沒(méi)有椅子，結(jié)束之后只覺(jué)得兩腿酸痛，無(wú)法再活動(dòng)，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦，都在彼此鼓勵(lì)，大聲說(shuō)笑。這樣的氣氛感染了我，盡管很累但要堅(jiān)持；盡管很倦，但很快樂(lè)。
連續(xù)兩天的創(chuàng)客活動(dòng)，我見(jiàn)到了各種性格的顧客，但似乎都有一個(gè)共性——溫和謙遜，沒(méi)有蠻不講理，沒(méi)有不好交談，也沒(méi)有冷眼相對(duì)，留在我心中的，只有相互包容與理解，相互鼓勵(lì)與支持，我想，這可能就是恩高學(xué)子的風(fēng)格，這就是恩高學(xué)子的教養(yǎng)。
創(chuàng)客之旅，有苦和累，但同時(shí)，風(fēng)中仍然帶著甜，沁人心脾，給我以溫暖和快樂(lè)。
帶有活動(dòng)和感悟篇五
春風(fēng)和煦，綠意濃濃。在這樣的日子里，我們上了一節(jié)特殊的隊(duì)會(huì)課。
為什么是一節(jié)特殊的隊(duì)會(huì)課呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)這節(jié)課我們學(xué)到了從以往任何一節(jié)課中所不能學(xué)到的東西！這節(jié)隊(duì)會(huì)課是由我們學(xué)生自己主持的，張老師僅扮演著導(dǎo)演的角色。我們同學(xué)分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組通過(guò)我們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)存在于我們周?chē)母鞣N各樣的污染，然后經(jīng)過(guò)小組討論得到共同的結(jié)論，最后向張老師報(bào)告。我們學(xué)校50多個(gè)班主任和領(lǐng)導(dǎo)坐著教室后面聽(tīng)課，還有中央電視臺(tái)的記者拍攝呢！
張老師制作的幻燈片上有一些關(guān)于白色垃圾的圖片和視頻，我們都可以很清晰地看到，我們校附近石門(mén)橋澗溝上面飄滿(mǎn)了各種各樣的垃圾，那里的水又臟又臭。看完這個(gè)幻燈片同學(xué)們都深有感觸：我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園！
還有，我們班劉思源同學(xué)做了一個(gè)有關(guān)太湖藍(lán)藻爆發(fā)的幻燈片，畫(huà)面上成群的死魚(yú)和幾乎凝固的水面令人觸目驚心，我多么希望太湖水能再次變得清澈透明！
我愿意響應(yīng)秋之舞小隊(duì)的號(hào)召，從我做起，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)水資源。
我希望同學(xué)們也趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
帶有活動(dòng)和感悟篇六
坐上了回家的汽車(chē)，結(jié)束了三天的社會(huì)實(shí)踐之旅，告別了軍事化的管理，告別了教官，心中不知該高興還是傷心，有種說(shuō)不出的感覺(jué)……兩旁樹(shù)間跳躍的綠色隨著微風(fēng)輕輕舞動(dòng)，汽車(chē)的陣陣轟鳴聲仿佛在給我們吹響送行之曲。往后看看，還能見(jiàn)到那我們社會(huì)實(shí)踐的龍翔國(guó)防教育基地。此時(shí)，腦海中又不禁想起了我們初來(lái)乍到時(shí)的那番情景。
剛來(lái)時(shí)，一見(jiàn)及那嚴(yán)厲的教官，心中便有了許多的不滿(mǎn)。就連晚上睡覺(jué)時(shí)，同學(xué)們都還不停抱怨著。我們的第一天社會(huì)實(shí)踐，是在數(shù)不清的不滿(mǎn)和抱怨之中，慢慢度過(guò)的。
好不容易熬到了第二天。此時(shí)，教官仿佛聽(tīng)到了我們的心聲，態(tài)度來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變，和藹多了，晚上還跟我們聊起了天。同學(xué)們一見(jiàn)教官變得和藹了，也不好意思再鬧下去，于是變得十分安靜、聽(tīng)話(huà)。
在社會(huì)實(shí)踐中，那制作模型更是讓同學(xué)們興奮不已。
同學(xué)們一拿到模型，便迫不及待地組裝起來(lái)。大家你追我趕，個(gè)個(gè)都想第一個(gè)拼裝完。有些人干脆兩人合作，一起組裝，果然速度提升了很多。大家也紛紛意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)助的重要性，兩個(gè)兩個(gè)一組，合作起來(lái)。
仔細(xì)想想，此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多許多……車(chē)行駛在坑坑洼洼的路面上，想起那社會(huì)實(shí)踐的一次次努力奮斗，各種思緒不禁涌上心頭。對(duì)環(huán)境的種種不滿(mǎn)，他人關(guān)心的陣陣溫暖，對(duì)家的思念……一次次的奮斗，一遍遍的努力，一滴滴的汗水，這都將是我們生命中最最自豪的一頁(yè)!
帶有活動(dòng)和感悟篇七
經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了湖里村。當(dāng)時(shí)是中午時(shí)分，太陽(yáng)的光輝照在村口小溪上，遠(yuǎn)看就像彩色的瀑布。吃過(guò)午飯，我們就開(kāi)始了在本溪的寫(xiě)生。這里川媚山秀，氣候宜人，溪水與山色，獨(dú)領(lǐng)神韻。地勢(shì)較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫(xiě)意。恰似巨幅長(zhǎng)卷，融自然景觀(guān)與人文景觀(guān)于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。當(dāng)天下午，我就見(jiàn)識(shí)到了湖里的美。站在水龍頭前，不經(jīng)意地抬頭，透過(guò)茂密的樹(shù)林，層層疊疊的遠(yuǎn)山若隱若現(xiàn)，宛如含羞的少女蒙著面紗。古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下顯得格外靜謐。老師帶我們參觀(guān)了這個(gè)被稱(chēng)為“畫(huà)家村，的村落。在這個(gè)保留著古味的村落里，我感受著前人留給我們的文化遺產(chǎn)。這里的美無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風(fēng)，一抹紅霞，每一座山峰，每一條流水，每棵樹(shù)每朵花，就連那一棵小草也叫人禁不住產(chǎn)生憐惜之情，青山綠水之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。我們主要是畫(huà)水粉畫(huà)，剛到的第一天，我們便開(kāi)始了緊張的寫(xiě)生生活。午飯過(guò)后，我們便出發(fā)了，找到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方之后便開(kāi)始畫(huà)了。同學(xué)們的作畫(huà)熱情非常高，都忙于作畫(huà)。經(jīng)過(guò)一下午的努力，終于完成了一幅，然后讓老師指導(dǎo)了一下，老師提出了許多的缺點(diǎn)，例如：層次不清楚，前后關(guān)系不明確，形不太像等問(wèn)題。聽(tīng)到這么多的缺點(diǎn)，雖然心里有點(diǎn)郁悶，但是也很高興，因?yàn)橹懒俗约簯?yīng)該改正和努力的方向。晚飯過(guò)后，我們舉行了一個(gè)燒烤聚會(huì)，我們?nèi)嗑墼诹艘黄鹜媪艘煌砩?，在?xiě)生的同時(shí)進(jìn)行一些娛樂(lè)，感覺(jué)真的挺不錯(cuò)的。
在湖里村任何一個(gè)角落，你都可以感受到美。在斑駁陳舊的圍墻邊，在楊樹(shù)的樹(shù)干上，你也可以領(lǐng)悟到人生的道理。都說(shuō)樹(shù)洞是樹(shù)干里有蟲(chóng)子時(shí)，啄木鳥(niǎo)為樹(shù)治療后所留下的痕跡，這也是大樹(shù)的傷疤?？墒遣徽搨糜卸嗌睿瑐谝步K有愈合的一天。所以，樹(shù)洞的寓意就是：”沒(méi)有什么傷口是愈合不了的“.我們用畫(huà)筆、用心來(lái)描繪，試圖把最美好的一刻留下來(lái)，用我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之心，讓時(shí)間定格在湖里村最絢麗的季節(jié)！
湖里村依山傍水而建，同學(xué)們?cè)趯?xiě)生創(chuàng)作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來(lái)展現(xiàn)這里建筑的獨(dú)特與風(fēng)景的美麗，在繪畫(huà)中融人了自己的感情，同時(shí)鍛煉了自己的繪畫(huà)技能，展示了自己的繪畫(huà)風(fēng)格。同學(xué)們?cè)趯?xiě)生期間，起早貪黑，早早地拿上畫(huà)具在村里的每一個(gè)角落進(jìn)行寫(xiě)生，直到很晚才依依不舍地回來(lái)。在寢室里，同學(xué)們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。
第二天我起得很早，畫(huà)了兩張速寫(xiě)，由于畫(huà)得太快，所以很潦草。老師說(shuō)：”速寫(xiě)不要太草了，這樣給人的感覺(jué)會(huì)很亂?！暗诙?，我們是自由寫(xiě)生，也就是說(shuō)，每個(gè)人可以到自己喜歡的地方去畫(huà)，但是不能走太遠(yuǎn)。我和其他幾位同學(xué)去了第一天去的地方，因?yàn)槲覀冇X(jué)得那的風(fēng)景真的不錯(cuò)，并且我還想把昨天畫(huà)的地方再畫(huà)一遍，來(lái)改正我的缺點(diǎn)。我在那一直畫(huà)到下午兩點(diǎn)多，一共完成了兩幅畫(huà)，然后回到了湖里山莊（我們住的地方）。在山莊里我又畫(huà)了一幅農(nóng)家院的景色，雖然畫(huà)得還是不盡如人意，但我認(rèn)為只要努力，就會(huì)有收獲。
在本溪湖里村社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互照顧；在學(xué)習(xí)上，相互督促，相互交流，共同進(jìn)步，經(jīng)過(guò)短短的三天寫(xiě)生課程，同學(xué)們了解到了許多，也認(rèn)識(shí)到了許多。寫(xiě)生快接近尾聲了，我們也要和大山說(shuō)再見(jiàn)了，日久生情，來(lái)了這么多天，己經(jīng)習(xí)‘質(zhì)了這的生活，對(duì)這總有些舍不得。在走的最后一天上午，有好多同學(xué)去游山，這是我們表達(dá)對(duì)大山眷戀的最好方式，有好多同學(xué)買(mǎi)了山里的特產(chǎn)。同學(xué)們被這里的風(fēng)景、建筑所迷戀。
我覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐，使我們收獲最大的不僅是對(duì)風(fēng)景寫(xiě)生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體意識(shí)，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，讓我們有了合作的精神，懂得了謙讓和忍耐生活的艱苦，也更加磨煉了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接觸讓我們領(lǐng)略了大山的情，接受了大山的厚禮。寫(xiě)生結(jié)束了，這次的湖里村之行留給了我很多的思考。
感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)到這么美麗的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐?！鼻叭嗽詷?shù)，后人乘涼“,感謝湖里村的前輩們，建造出了這一處”畫(huà)家村“.我們?cè)隗@艷之余，也情不自禁地驚嘆風(fēng)景的秀麗。
雖然內(nèi)心的眷戀是如此強(qiáng)烈，現(xiàn)實(shí)終究還是將回歸現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在的我依然只是一名過(guò)客，匆匆地來(lái)，也將匆匆地離開(kāi)。離開(kāi)這里，就好似從一場(chǎng)美夢(mèng)中逐漸清醒一般，返回千里之外的學(xué)校，學(xué)會(huì)平靜面對(duì)。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對(duì)所要面對(duì)的，做所要做的。
帶有活動(dòng)和感悟篇八
這周六、周日我們班級(jí)去了惠州進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。
令我印象最深刻的是那次爬羅浮山，但是我不愛(ài)爬山，首先爬山很費(fèi)體力，而且我的媽媽和我體能都很差，所以我們都很少爬山。
我們來(lái)到了羅浮山，我不禁聯(lián)想起了一次事情，我和我的朋友去爬山，因?yàn)轶w能不好，在半路支氣管炎發(fā)作，還需要朋友的家長(zhǎng)陪著去醫(yī)院。我想到這里我咽了一口唾沫，在想要不要爬。我眼望前方，心中只有一個(gè)字：闖！我昂首挺胸，爬上了羅浮山。沒(méi)過(guò)多久，果然我預(yù)想的事情終于發(fā)生了，我額頭上閃著晶瑩的汗珠，還不停的喘著粗氣，我尋問(wèn)導(dǎo)游，我以為還有幾步就到山頂了，結(jié)果，我得到了一個(gè)打擊我的消息，還沒(méi)爬到山的三分之一呢！我不行，我不可能像別人那樣往前跑；我不行，我不行，我不能征服這座山。
我回頭望了望，看到只有幾個(gè)體力不行的大人尾隨，剩的小孩子，寥寥無(wú)幾。在那些大人之間，我看到了我們的組長(zhǎng)傅一笑，是她給我的力量，雖然她是最后一個(gè)，但是她還在賣(mài)力的走，晶瑩的汗珠在她的額頭上顯得格外美麗，我?jiàn)^斗的熱情悠然而生，我要加油，即使沒(méi)有能征服這座山也要堅(jiān)持到底！加油！我努力往前跑，想追上班級(jí)的大部隊(duì)，皇天不負(fù)有心人，雖然追到了，但也只是末尾，但我沒(méi)有灰心，只要努力就能成功。
我追上了大部隊(duì)，慢慢的走，在安靜的山中，沒(méi)有人會(huì)大聲的叫喊；在這安靜的山中，處處充滿(mǎn)了知了的叫聲，鳥(niǎo)兒的歌聲。周?chē)臉?shù)木，都在隨風(fēng)搖擺，空氣也格外清新，我貪婪的吸收著空氣，好像這個(gè)空氣是那么的寶貴。青草的美麗，花朵的芳香，美麗的景象，還有處處充滿(mǎn)著鳥(niǎo)兒歡快的聲音，那是多么的美妙！
在一個(gè)休息站，我站在石頭上，微風(fēng)輕輕吹拂著我的臉龐，往下看，一片山林盡收眼底，那景象是說(shuō)不出來(lái)的美。躺在石頭上，我想了想，從我以前的膽小，不敢爬山，體力不行，爬不了山。但現(xiàn)在，我努力了，爬上了山，也許有人會(huì)問(wèn)，帶給我什么，帶給我的就是這些美麗的風(fēng)景，我真的很棒。我戀戀不舍的繼續(xù)往上爬，累了就想想剛才那些美妙的景色，繼續(xù)往上爬，似乎充滿(mǎn)了力量。一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)相繼退出，而我還在繼續(xù)往上爬。
導(dǎo)游告訴我一個(gè)振奮人心的消息，他說(shuō)：大家加油，快到山頂了。山頂?shù)木吧置利?，這是我第一個(gè)爬上的山，也是我勝利的標(biāo)志。我向山中吶喊：我，也能做到，我成功了！我明白了，別人能做到，我也能做到。別人做不到，我做得到。任何事情只要努力了，都會(huì)成功。
我收獲了，收獲了許多的思考，這次爬山有意義！
帶有活動(dòng)和感悟篇九
春暖花開(kāi)的5月，我們初一初二的同學(xué)去勞技中心活動(dòng)了四天。這四天里，我們不但收獲了快樂(lè)，還收獲了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
1、瘋狂的烹飪課。
或許用“瘋狂”這個(gè)詞來(lái)形容烹飪課有點(diǎn)不太恰當(dāng)，但事實(shí)的確如此。幾乎從未下過(guò)廚房的我們，看著師傅們熟練地切菜，很是驚訝。之后是我們練習(xí)的時(shí)間，這“瘋狂”二字就體現(xiàn)在這了。由于同學(xué)們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，那一根根黃瓜和胡蘿卜被我們切得慘不忍睹，到后來(lái)實(shí)在切不好了，我們便展開(kāi)破壞性行動(dòng)，將黃瓜和胡蘿卜統(tǒng)統(tǒng)剁成碎末！雖然大部分同學(xué)刀工不是很好，但不乏有那么一些切菜高手，例如本組的一位女同學(xué)，她就將胡蘿卜切成了一朵一朵的小花，令本組人為之驚嘆。我想說(shuō)，我們將來(lái)都要學(xué)會(huì)自理，這做飯也是其中之一，應(yīng)該從小就鍛煉自己的動(dòng)手能力，長(zhǎng)大后才不會(huì)出問(wèn)題。
2、溝通最重要。
我們都知道，人與人之間需要溝通，否則很難理解對(duì)方的想法。我們?cè)陉?yáng)光驛站活動(dòng)室學(xué)習(xí)了如何更好地與別人交流。老師用三個(gè)小游戲告訴我們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行溝通，其中“傳遞三位數(shù)”這個(gè)游戲給我留下了極深的印象。我們不能用肢體語(yǔ)言，不能說(shuō)話(huà)，只能用頭的動(dòng)作來(lái)傳遞信息。各個(gè)組傳遞信息的方法真是千奇百怪，有的搖頭，有的甩頭，動(dòng)作幅度還特別大，同學(xué)們都被這夸張的動(dòng)作逗笑了。第一次傳遞，我們四個(gè)組全失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以后，我們決定：第二輪先給對(duì)方復(fù)查一遍，再對(duì)口型。這次，我們一路暢通無(wú)阻，成功了。在這節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，也明白了溝通的技巧。因?yàn)闇贤?，我們的生活才?huì)更加美好。
3、焊接電路板。
最后一天活動(dòng)，我們要焊接電路板。我們要用電烙鐵熔化焊錫，將那液體滴在金屬接腳與小洞的交界處，再用指甲剪剪掉多余的接腳。這看似簡(jiǎn)單的工作，做起來(lái)可并不容易。焊錫不是多了就是少了，很難把握好它的量，最后有一處沒(méi)焊好，元件掉下來(lái)了，再看別的同學(xué)都焊得很成功，我心想：這就如同學(xué)習(xí)一樣，必須認(rèn)真仔細(xì)，才能做好。以后對(duì)于任何事，我都得報(bào)一個(gè)認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度，這樣才能做好每一件事。
勞技中心的活動(dòng)，讓我收獲了很多，也給我留下了很深的印象。這次活動(dòng)所教會(huì)我的道理，也會(huì)一直銘記在我的心中，伴我走過(guò)每一天。
帶有活動(dòng)和感悟篇十
“換書(shū)了！換書(shū)了！”“一本換兩本……”這是怎么回事呢？原來(lái)我校舉行一次有趣的換書(shū)活動(dòng)。
那時(shí)，我們正在一本正經(jīng)地看書(shū)。忽然，鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)個(gè)個(gè)都像駿馬一樣，沖出教室，排好整齊的隊(duì)伍，昂首挺胸[注：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。]地向草坪走去。我想：我終于可以換書(shū)了，這么好的機(jī)會(huì)，可是一年只有一次的呀！我一定要好好珍惜這次機(jī)會(huì)，換一本好書(shū)。我一邊想，一邊心里暗暗高興，真想馬上就開(kāi)始。
在尋找著目標(biāo)，忽然，看見(jiàn)一個(gè)大姐姐手里拿著《格林童話(huà)》，“哈哈！找到目標(biāo)了！”我大步流星地跑過(guò)去，激動(dòng)地說(shuō)：“大姐姐！我用《馬小跳玩數(shù)學(xué)》換你的《格林童話(huà)》，好嗎？”大姐姐拿起我的書(shū)左看右看，好半天才說(shuō)：“好吧！”懸著的心終于放下了，換書(shū)成功了，我心里別提有多高興了。
換書(shū)活動(dòng)不僅為我們帶來(lái)了先一組一組的交換，然后再一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)的交換。老師一聲令下，我們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出了自己的小巢，去尋找喜愛(ài)吃的食物?？吹阶约合矚g吃的東西，我們就會(huì)唧唧喳喳地討論一番，最后再做對(duì)等交換。
每位同學(xué)積極踴躍地參與這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于我這個(gè)“小書(shū)迷”更不例外，首先我拿著兩本我最心愛(ài)的《讀友》走到許思源同學(xué)面前說(shuō)：“你愿意和我換書(shū)嗎？他看了看我手中的書(shū)，高興地說(shuō)：好啊！我有一本《看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)》換給你好不好？”我開(kāi)心地說(shuō)：好啊！我正求之不得，謝謝你呀！”隨后我又奔向了我的下一位換書(shū)對(duì)象孫靜鑫同學(xué)面前，又換取了一本我最喜歡看的《伊索寓言》。捧著交換后的兩本好書(shū)，我欣喜不已，回到自己的位置上，我便迫不及待地欣賞起來(lái)。
我發(fā)覺(jué)跟同學(xué)換書(shū)看是一件非?？鞓?lè)的事情，這樣就不用讓爸爸媽媽花很多的錢(qián)買(mǎi)書(shū)也能看到好多好多的書(shū)，還可以在換書(shū)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)書(shū)友、交流讀書(shū)心得。一舉兩得，真是太劃算了，親愛(ài)的書(shū)友們，你有什么好書(shū)?。恳怯?，就請(qǐng)快來(lái)和我交換吧！
帶有活動(dòng)和感悟篇十一
我讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這一本書(shū)，感受很深。同時(shí)，我也懂得了什么叫社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
我叫李曉亮，今年讀三年級(jí)，在學(xué)校里，我是副班長(zhǎng)。我上學(xué)從來(lái)不遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，課堂上積極發(fā)言，還是老師得力的小助手。所以，在同學(xué)們的眼中，我是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
我父母常年外出打工，他們叫舅媽照顧我和弟弟，當(dāng)然，因?yàn)榫藡屔眢w有點(diǎn)不好，我還要你幫助她干點(diǎn)家務(wù)活什么的。所以，在家里我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的孩子。
通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，讓我感受最深的是“文明”這兩個(gè)字，什么是文明呢？文明是人際交往的名片，他能夠展示一個(gè)人的涵養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，體現(xiàn)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、品德修養(yǎng)和價(jià)值取向。如儀表之禮要求我們面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！笨桌戏蜃觾汕昵熬椭鲝堉t恭禮讓?zhuān)徑鈱捜?。與人為善，重形象，講文明的人文思想。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，這就是我感受最深的地方。在學(xué)校里，我們平時(shí)要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人走文明路、說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)我們的校園。
從自己做起，從身邊做起，我要爭(zhēng)做最美的小學(xué)生，從現(xiàn)在起更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門(mén)功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我，提高自我和完善自我，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)自己的將來(lái)的夢(mèng)想而努力奮斗。
帶有活動(dòng)和感悟篇十二
“每個(gè)貧困戶(hù)的老屋，都有一個(gè)沉重的故事......”
當(dāng)她被人問(wèn)起，身為一位北師大畢業(yè)的碩士研究生，為何要回到百色這個(gè)小地方做村支書(shū)。她的回答是四個(gè)字，“知恩圖報(bào)”，她是百坭村第一書(shū)記——黃文秀。(以下均稱(chēng)之為她)。
她的背景和身世，在此便不作贅談。光是從她的角色形象而入，僅憑她簡(jiǎn)單的一顰一笑，我便深深的被這個(gè)可愛(ài)，水靈且不失知性的女孩兒所牽引，情感與思緒都隨之而動(dòng)。
故事的開(kāi)頭，她便帶領(lǐng)著相關(guān)村干部們走街串巷，實(shí)地考察各家各戶(hù)的脫貧情況，為各家各戶(hù)排憂(yōu)解難。在農(nóng)村，思想固化與科技貧乏是最大的問(wèn)題，為此，她沒(méi)少奔走東西，憂(yōu)愁也時(shí)常掛在她日漸黝黑的臉上......
隨著電影中各個(gè)人物的相繼出現(xiàn)，故事的相繼發(fā)展，逐漸的為整個(gè)電影奠定了感情基調(diào)。電影中的畫(huà)面雖是無(wú)比燦爛的彩色，我的心中卻是莫名的掩上了一層灰色。期間還有一些帶著鄉(xiāng)土氣息的話(huà)語(yǔ)惹的眾人一陣哄笑，而我的內(nèi)心依舊是十分沉重像一把生了銹的枷鎖。
電影過(guò)半之時(shí)，前半部分所提的問(wèn)題都在她的不懈努力下得到解決?？删驮谶@時(shí)，一枚晴天霹靂當(dāng)頭而至，她的父親被查處有肝癌晚期。正所謂“輕傷不下火線(xiàn)”，她就是這樣一面強(qiáng)忍著父親患病之痛，一面仍全力奮斗在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的第一線(xiàn)。不分晝夜，來(lái)回穿梭......
突然，有一個(gè)想法從我的腦海中蹦出——“他們真的都是專(zhuān)業(yè)演員嗎?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我不好斷而言之。但是熒幕中的每一個(gè)人身上的眼神舉止，所表露出來(lái)的無(wú)與倫比的質(zhì)樸感和清新感，絕對(duì)不是無(wú)中生有。每一個(gè)人，乃至每一處景，都流于自然，又融于自然。
全劇最為吸引我的，也是最為美好的一個(gè)片段，便是她驅(qū)車(chē)下山的途中，遍地漫飛的蝴蝶都簇?fù)碓谒纳砼裕c她的純真的笑容相互呼應(yīng)。
帶有活動(dòng)和感悟篇十三
在本次活動(dòng)中我受益匪淺。
我平時(shí)讀書(shū)僅僅只為看自己想要的東西，被父母逼著讀時(shí)是為了讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有自己的心得體會(huì)。
但通過(guò)讀書(shū)方法交流讓我知道名人讀書(shū)方法：精讀法、跳讀法等。我很喜歡這兩種讀書(shū)方法，我們讀書(shū)時(shí)可以選擇“精讀"法進(jìn)行細(xì)讀，在遇道到不懂的內(nèi)容、情節(jié)、套路基本相同的章節(jié)時(shí)，我們可以選擇跳讀，由于不會(huì)的內(nèi)容會(huì)打擾到我們讀書(shū)的速度，所以我們可以選擇先看后面的情節(jié)，這個(gè)不懂的地方可能就明白了，當(dāng)然，我們也可以查資料。
在關(guān)于“花”與“春”的飛花令比賽中我們小組一起商量出場(chǎng)順序，一起交流有哪些可以使用古詩(shī)。別的同學(xué)也說(shuō)出我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詩(shī)，讓我眼界大開(kāi)，最終我們小組也成為獲勝組的一員。
在名人的讀書(shū)故事交流中也讓我體會(huì)到名人對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。如“黃儻蘸墨汁”更讓我體會(huì)到他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。
雖然活動(dòng)結(jié)束，但讀書(shū)的腳步并未停止，所以大家趁著這大好少年時(shí)代，一起讀書(shū)吧！
帶有活動(dòng)和感悟篇十四
為期7天的軍訓(xùn)在春光村美麗的操場(chǎng)內(nèi)如火如荼的進(jìn)行著。七彩的校園瞬時(shí)變成綠色的軍營(yíng)，處處洋溢著激情，時(shí)時(shí)綻放著豪邁。
正逢入暑以來(lái)極其酷熱的幾天，太陽(yáng)肆意地炙烤著大地，天地之間悶熱得如同蒸籠，空氣似乎要燃燒，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹(shù)上得知了煩躁的鳴叫，花草在暴曬下搭拉著。但是皮膚被曬得黑黝黝，汗珠不停滾落的同學(xué)們?cè)隍滉?yáng)下依然一絲不茍完成每一個(gè)動(dòng)作。
升旗廣場(chǎng)上，軍體拳方隊(duì)的健兒們神情專(zhuān)注，牢記每一招每一式，出拳穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，嗨——打——?dú)ⅲ奥暳言拼┦?，揚(yáng)我軍威，顯我精神。
籃球場(chǎng)地上，女子同學(xué)們，英姿颯爽，巾幗不讓須眉。訓(xùn)練場(chǎng)上她們步伐整齊，動(dòng)作劃一，跑位迅速準(zhǔn)確?？谔?hào)響亮，清脆的女高音鏗鏘有力，響遏行云。
東操場(chǎng)上，戰(zhàn)術(shù)方隊(duì)的精英們苦練苦學(xué)，熟記每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，時(shí)而匍匐前進(jìn)，時(shí)而左右翻滾，高質(zhì)量完成每一道指令。他們吃苦耐勞，勤奮上進(jìn)，展現(xiàn)了博海中學(xué)的精神風(fēng)貌。
會(huì)學(xué)員每一個(gè)動(dòng)作。任太陽(yáng)暴曬，任汗水浸濕衣衫，任嗓子喊啞，他們一如既往，毫不懈怠。訓(xùn)練場(chǎng)邊老師們頂著日頭給一個(gè)又一個(gè)水杯灌滿(mǎn)水，讓孩子們剛一休息就能喝上放了冰糖與菊花的涼開(kāi)水。他們?cè)陂_(kāi)水灶與訓(xùn)練場(chǎng)之間來(lái)回穿梭，開(kāi)水打來(lái)一壺壺，杯子灌滿(mǎn)一個(gè)個(gè)，他們不在乎高溫、酷熱、勞累，只為方便孩子，只為軍訓(xùn)成功。在短暫的一周里，小軍人們處處以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，隊(duì)列行進(jìn)整齊劃一，用餐就寢井然有序，內(nèi)務(wù)打掃干凈明亮，穿上軍裝的他們學(xué)會(huì)了自律和自理，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，他們的心靈變得成熟，他們走出家人精心編織的暖巢，勇敢的站出來(lái)同烈日風(fēng)雨挑戰(zhàn)。
短短的訓(xùn)練時(shí)光像沙漏中的沙一樣越來(lái)越少，訓(xùn)練場(chǎng)上的感人故事，精彩瞬間將慢慢積淀成每個(gè)人心中最美好的回憶。
帶有活動(dòng)和感悟篇十五
連續(xù)三天的校本研訓(xùn)獲得已經(jīng)結(jié)束了，這是非常難忘的三天，這三天美好的感覺(jué)是在事務(wù)性的行政工作中難以感受到的，這也引發(fā)了我對(duì)自身定位的重新思考，也泛起我對(duì)未來(lái)更美好的種種憂(yōu)慮和猜想。我要感謝所有聆聽(tīng)我講述故事的朋友！因?yàn)橛辛四銈?，我們才能相?jiàn)；因?yàn)橛辛四銈?，我才能敘述；因?yàn)橛辛四銈?，我們才能?duì)話(huà)；因?yàn)橛辛四銈?，我才擁有美好的享受……真心謝謝你們！研訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始之前，我是這樣理解研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束之后，我有了更深的感受，于是我把這種感受記錄下來(lái)，和朋友們分享。
1、相見(jiàn)：生命的真誠(chéng)相遇。
我們天天與自己相見(jiàn)，也許并不能與自己相遇，我們天天和自己在一起，也許我們并不能和自己同行；我們每天與一些人相見(jiàn)，也許并不能與每一個(gè)人相遇；我們天天和同事在一起，也許我們并不能和他們同行；我們每天與學(xué)生相見(jiàn)，也許并不能與每一個(gè)學(xué)生相遇。我們的眼前常常是模糊的，流動(dòng)的人和模糊的人群。我覺(jué)得我不應(yīng)該過(guò)這樣的生活，我希望天天與真實(shí)的自己真誠(chéng)相遇，我希望用自己的生命以最真誠(chéng)的方式與你相遇在溫暖的教育生活中。
2、敘述：生命的溫度傳感。
當(dāng)我們用一種溫和、平緩的方式敘說(shuō)故事的時(shí)候，那敘述是一種多么美好的表達(dá)方式，他使我們的生命彌散出一種溫感，這種溫感可以在敘述與聆聽(tīng)之間自然流動(dòng)。所以無(wú)論是我們面對(duì)老師們的課堂，還是我們面對(duì)學(xué)生的課堂，都應(yīng)該彼此的敘述有生命的故事，彼此聆聽(tīng)他人的生命故事，讓彼此的生命自由呼吸，讓這種生命的氣息在教育的空間里自由平緩地流動(dòng)。也許此時(shí)這里不是美好的存在，也許我們明天相約在那里，便是美好！
3、對(duì)話(huà)：生命的交往表達(dá)。
對(duì)話(huà)，是建立在一種平等基礎(chǔ)之上的。我們的教育很多時(shí)候還是難以擺脫“等級(jí)文化”和“行政文化”的束縛，這種文化讓每一個(gè)個(gè)體生活在被動(dòng)之中，上面安排工作，我完成工作，上面安排任務(wù)，我們接受任務(wù)，上面說(shuō)什么，我們做什么。這種文化剝奪了我們對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，使我們散失了對(duì)話(huà)的能力。同時(shí)我們又轉(zhuǎn)而習(xí)慣性剝奪學(xué)生的對(duì)話(huà)機(jī)會(huì)，進(jìn)而使他們也散失對(duì)話(huà)能力。這正是消極文化常常具有的腐蝕性和傳染性，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，建立各種對(duì)話(huà)的平臺(tái)，讓生命擁有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。翻開(kāi)美好的書(shū)頁(yè)，找一個(gè)有美好愿望的人，我們才能與真誠(chéng)和美好說(shuō)話(huà)。
4、建設(shè)：生命的積極贊美。
我們生活在消極的文化之中，我們就會(huì)變得消極。我們生活在積極的文化之中，我就會(huì)變得積極。我們跟什么樣的人，說(shuō)什么樣的話(huà)，讀什么的書(shū)就顯得很重要。對(duì)于我們的社會(huì)，我們的教育，更多人更多的是指責(zé)，批評(píng)，作為教育者，作為父母，我們不應(yīng)該是這樣的“消極角色”。我們要帶有批判性的思維方式審視問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出建設(shè)性的建議去面對(duì)和解決問(wèn)題。今天也許我們也許不能凈身脫離“消極文化”的困擾，但我依然需要在這樣的困境中需找屬于自我的積極，我們應(yīng)該成為積極文化的建設(shè)者和積極文化的贊美者，只有這樣我們才能成為美好的人。
帶有活動(dòng)和感悟篇十六
8月16、17號(hào)，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能就是兩個(gè)24小時(shí)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這就是機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)刻。我在皇明太陽(yáng)能會(huì)議大廳參加了德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的暑假培訓(xùn)活動(dòng)。
兩天的時(shí)間我聽(tīng)取了四個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果報(bào)告，他們分別是淄博臨淄區(qū)晏嬰小學(xué)團(tuán)隊(duì)、躍華團(tuán)隊(duì)、開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)隊(duì)、濰坊高新區(qū)蜻蜓小學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)都不相同，演講方式各異，但是他們都如出一轍地沖擊了我、打動(dòng)了我、感動(dòng)了我、豐富了我、啟發(fā)了我?？傊?，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我收獲良多，感悟至深。從教學(xué)理念上，他們突破了常規(guī)，走向了更加適合學(xué)生的新型模式。從教學(xué)方法上，他們找到了新的突破口，開(kāi)發(fā)了新的學(xué)習(xí)游戲。從教學(xué)資源上，他們做到了橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ龋缒昙?jí)跨學(xué)科將課程進(jìn)行整合。
一、我要跟淄博臨淄區(qū)晏嬰小學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)極富科技含量、克服困難也要?jiǎng)?chuàng)新的課程整合。以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，既要重視國(guó)標(biāo)的導(dǎo)向，又要克服國(guó)標(biāo)面面俱到、博而不精的宏觀(guān)特點(diǎn)；采用橫向?qū)Ρ取⒖v向?qū)Ρ鹊姆椒?，重拾學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，解決以往教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)、學(xué)生知識(shí)碎片化、零散化的窘境，打造出層第序列的課程內(nèi)容。
二、我要跟躍華團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)“教師組織學(xué)生課前五分鐘演講”、“教師讓學(xué)生自己創(chuàng)建自己喜歡的社團(tuán)”、“教師講家長(zhǎng)的資源引進(jìn)課堂”這些金點(diǎn)子。躍華團(tuán)隊(duì)的演講者風(fēng)趣幽默，樂(lè)觀(guān)大方，對(duì)于他們開(kāi)辦男女生講堂活動(dòng)失敗的案例毫不隱瞞。尼采說(shuō)：人的一輩子都在尋找重要感。老師如此，學(xué)生也是如此，躍華根據(jù)這條理論進(jìn)行了改革。失敗之后，老師做的就是反思，于是他們得出寶貴的經(jīng)驗(yàn)：只講不練，事情只會(huì)變得荒蕪。于是他們將原始的“男女生講堂”改造成了“推舉魅力學(xué)生”活動(dòng)，如此學(xué)生就有了努力方向和實(shí)踐的道路。
三、我要跟開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)德開(kāi)小學(xué)圖文并茂的微視頻展示方式以及名師俱樂(lè)部的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)王老師堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，在生活里視海擷珍，耳聽(tīng)為師的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)劉文剛老師敢于挑戰(zhàn)自己，勇往直前的男子漢精神。林清玄說(shuō)：三流的化妝是臉上的，二流的化妝是精神的，一流的化妝才是你生命本質(zhì)的。只有讓自己有了豐富的積淀和厚重的文學(xué)素養(yǎng)，才能美化人生，去影響周?chē)娜?。成為了教師你就跟很多人有關(guān)，遙遠(yuǎn)的地方跟你有關(guān)，無(wú)數(shù)的人們跟你也有關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)變得更加重要，重要的是在別人眼中我們?cè)?jīng)影響過(guò)他們；我們也會(huì)變得不重要，不重要是因?yàn)槲覀円龊霉ぷ髋囵B(yǎng)好學(xué)生，而不要去彰顯標(biāo)榜自我。
四、我要跟濰坊高新區(qū)蜻蜓小學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)他們整合資源的方式，將學(xué)生家長(zhǎng)的力量發(fā)揮到極致，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校里來(lái)，融入到學(xué)校管理中去。他們學(xué)?？粗胁l(fā)掘了家長(zhǎng)教育的重要性。一個(gè)家長(zhǎng)教育的成功就能帶動(dòng)多名家長(zhǎng)教育，于是家長(zhǎng)委員會(huì)就成立了。讓家長(zhǎng)解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，一方面節(jié)省了學(xué)校的教師資源，另一方面家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有著共同的心情和目的，所以他們之間更加容易溝通。家長(zhǎng)委員會(huì)的成立不但正向影響了學(xué)校的教育工作，而且還有另一層紅利，那就是家庭教育?？梢哉f(shuō)家長(zhǎng)委員會(huì)徹底學(xué)生家長(zhǎng)擺脫了無(wú)場(chǎng)所、無(wú)系統(tǒng)、無(wú)人問(wèn)、無(wú)知、無(wú)法、無(wú)奈的尷尬局面。另外，我還要學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校從面訪(fǎng)到信訪(fǎng)的家校聯(lián)系方式，讓紙質(zhì)版的交流重新回歸。
希望本次學(xué)習(xí)能夠成為我走上研究教學(xué)的契機(jī)，成為一名有思想有理想的教師。相信我能夠從一次次的磨練中成長(zhǎng)起來(lái)，真正的從一個(gè)教書(shū)匠蛻變成一名學(xué)科專(zhuān)家，繼而走向更高的層次課程專(zhuān)家。
帶有活動(dòng)和感悟篇十七
今天是xxx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚Ｃ總€(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的'處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在點(diǎn)的。
帶有活動(dòng)和感悟篇十八
6月17日9時(shí)22分，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)f遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。此后，神舟十二號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。
從“東方紅一號(hào)”到“天問(wèn)一號(hào)”、從一無(wú)所有到航天大國(guó)，從1956年中國(guó)航天事業(yè)誕生至今，中國(guó)航天能克服艱辛萬(wàn)科、取得輝煌成就，依靠的是一代代航天工作者“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。作為新時(shí)代的青年干部，要向航天工作者學(xué)習(xí)，把航天精神傳承好發(fā)揚(yáng)好。
傳承航天精神，青年干部要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的工作作風(fēng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，上世紀(jì)五六十年代，我國(guó)在茫茫戈壁極其艱苦和困難的條件下開(kāi)啟航天事業(yè)，幾代航天人為實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”，不怕吃苦、克服困難，付出了巨大犧牲。青年干部要踐行一代代航天工作者特別能吃苦精神，工作中學(xué)會(huì)承擔(dān)壓力、克服困難、接受挑戰(zhàn)，勇于磨練，不斷強(qiáng)化吃苦精神，讓吃苦精神在思想上扎根、在行動(dòng)上落實(shí)。
傳承航天精神，青年干部要錘煉特別能戰(zhàn)斗的工作能力?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”，作為“高精尖”的航天技術(shù)，國(guó)外一直采取技術(shù)封鎖，航天工作者憑借頑強(qiáng)毅力、驚人意志，攻克了一個(gè)又一個(gè)航天領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)。人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也不會(huì)一帆風(fēng)順，需要接受重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、化解重大矛盾，青年干部在工作中要敢于戰(zhàn)斗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)，發(fā)揚(yáng)“戰(zhàn)斗精神”，在“戰(zhàn)斗”中磨礪，鍛造過(guò)硬的工作能力，為黨的事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
傳承航天精神，青年干部要堅(jiān)守特別能攻關(guān)的工作信念?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，航天科技是一個(gè)國(guó)家國(guó)力的標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新水平的一個(gè)展示，中國(guó)航天人奮力攻關(guān)，終在世界尖端技術(shù)之林占有一席之地。作為青年干部就要像他們一樣，主動(dòng)出擊、勤于思考、善于攻關(guān)，不要被動(dòng)工作、墨守成規(guī)，及時(shí)總結(jié)工作方法，創(chuàng)新工作方式，攻克工作難題，做事才會(huì)事半功倍。
傳承航天精神，青年干部要涵養(yǎng)特別能奉獻(xiàn)的工作品質(zhì)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，航天系統(tǒng)工程涉及很多領(lǐng)域，是一個(gè)需要諸多社會(huì)體系合作的工程，各個(gè)戰(zhàn)線(xiàn)的航天工作者不計(jì)得失、淡泊名利、履職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，匯聚了強(qiáng)大合力，取得了驕人的航天成績(jī)。當(dāng)前，社會(huì)上依然存在著急功近利、情緒焦躁、價(jià)值觀(guān)多元化等問(wèn)題，青年干部要沉下心來(lái)，拒絕誘惑、增強(qiáng)定力，踐行埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)精神，一步一個(gè)腳印，苦干實(shí)干，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身。
傳承發(fā)揚(yáng)航天精神是對(duì)中國(guó)航天人最好的致敬，青年干部當(dāng)以航天精神為坐標(biāo)，爭(zhēng)做新時(shí)代的有為青年。不管從事什么崗位，航天精神都將指引著大家向上向善，在新時(shí)代長(zhǎng)征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
帶有活動(dòng)和感悟篇十九
一、設(shè)計(jì)意圖：
“胡說(shuō)歌”是選自美國(guó)兒童歌曲，該歌曲曲調(diào)輕松活潑孩子樂(lè)于接受，歌詞幽默詼諧，而且通俗易懂，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得很好笑，很符合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知模式，歌詞內(nèi)容將幼兒身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象顛倒，使其違反常理，引起幼兒的好奇心和發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。
1.初步學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧及滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3.體驗(yàn)歌曲的幽默、詼諧感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.弱拍起的節(jié)奏圖譜，實(shí)物襪子，耳朵圖片。
2.歌曲的圖譜。
3.供幼兒操作的實(shí)物（襪子、手套、衣服、帽子、圍巾等）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）學(xué)習(xí)弱拍子的節(jié)奏譜，讓幼兒通過(guò)滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
１.認(rèn)識(shí)弱拍起的節(jié)奏譜，
師：xx咦？什么聲音？恩，對(duì)了是舌頭的聲音，我的舌頭能為歌曲伴奏唱歌呢，你聽(tīng)！
師：這是一段弱拍子的節(jié)奏譜，每一小節(jié)的最后一拍為弱拍，因此第一小節(jié)只有一拍，所以為弱拍，那怎樣來(lái)表現(xiàn)弱拍，在表現(xiàn)時(shí)稍微弱一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。
2、幼兒通過(guò)滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
（評(píng)析：一開(kāi)始以舌頭發(fā)出的聲音來(lái)引起幼兒的興趣，幼兒覺(jué)得很有意思，接著出示弱拍的節(jié)奏譜，請(qǐng)小朋友用滑稽的身體動(dòng)作或聲音來(lái)表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，在輕松滑稽的表現(xiàn)中，掌握了弱拍節(jié)奏的.特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)《胡說(shuō)歌》歌曲作鋪墊。）。
（二）出示電腦圖片《小丑》，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。理解歌詞并學(xué)說(shuō)歌詞。
1.了解小丑的幽默特點(diǎn)。
師：說(shuō)到幽默，老師想到了小丑，你們見(jiàn)過(guò)小丑嗎？他是一個(gè)什么樣的人？
小丑是一個(gè)專(zhuān)門(mén)說(shuō)幽默的話(huà)，做滑稽的動(dòng)作來(lái)逗大家開(kāi)心。
2.出示《小丑》圖片，感受小丑幽默滑稽的地方。
師：今天小丑來(lái)到了我們活動(dòng)室，看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原來(lái)，他把襪子穿在了耳朵上，把鞋子穿在了腳上。
3.理解歌詞并學(xué)說(shuō)歌詞。
師：老師把他滑稽的地方編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。歌曲里唱了什么？
4.出示歌曲的圖譜，學(xué)說(shuō)歌詞。
（小朋友通過(guò)說(shuō)小丑，看小丑，來(lái)感受小丑幽默滑稽的地方，并能很容易的理解歌詞，同時(shí)，為便于幼兒熟悉和掌握歌曲，我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用形象的圖文并茂的形式畫(huà)成了圖譜，小朋友對(duì)歌詞的學(xué)說(shuō)很容易。能很流暢的看著圖譜說(shuō)歌詞。）。
（三）幼兒初步學(xué)唱歌曲。
1.教師以較慢的速度范唱歌曲。
老師一邊唱一邊來(lái)提醒小丑。
2.教師帶領(lǐng)全班幼兒學(xué)唱歌曲二遍，動(dòng)作表情同上。
教師：是不是因?yàn)槲业穆曇籼×耍瑘D上的小丑聽(tīng)不見(jiàn)？大家一起來(lái)幫我提醒他吧！
3.引導(dǎo)幼兒替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“哈哈”替代“哎呀”演唱歌曲。
（在學(xué)唱歌曲這一部分，我先以較慢的速度來(lái)范唱歌曲，使小朋友能對(duì)歌曲的旋律有一定的熟悉，再帶領(lǐng)小朋友來(lái)演唱歌曲，為了能讓小朋友進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，我用里面的語(yǔ)氣詞進(jìn)行了替代，增強(qiáng)了歌曲的趣味性，也激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的積極性。）。
（四）進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地表演唱。
1.把小丑鞋子穿在頭頂上的動(dòng)作編到歌曲中唱一唱。先引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞再練唱。
2.教師扮演小丑，將鞋子套在手指上編到歌曲中唱一唱。
3.幼兒扮演小丑，根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行打扮。教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
（本環(huán)節(jié)提高了難度，讓幼兒來(lái)根據(jù)自己的打扮來(lái)創(chuàng)編歌曲，首先老師表演了小丑，讓小朋友將滑稽的動(dòng)作編到歌曲中，激發(fā)了小朋友表演的興趣和欲望，使活動(dòng)達(dá)到了高潮，小朋友都能根據(jù)提供的材料進(jìn)行很有創(chuàng)意的進(jìn)行打扮。體會(huì)到不同東西的不同穿法帶來(lái)的滑稽幽默。）。
（五）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來(lái)不合理的著裝。幼兒理解胡說(shuō)歌的意義。
1.認(rèn)識(shí)歌曲的名字。
師：胡說(shuō)歌就是把平時(shí)生活中常見(jiàn)的事情顛倒著說(shuō)，本來(lái)襪子是穿在耳朵上的，可是現(xiàn)在襪子穿到耳朵上去了，真有意思。
2.襪子一定要穿在腳上嗎？手套一定要套在手上嗎？我們今天發(fā)現(xiàn)套在其他地方不僅漂亮而且還很滑稽。
五、活動(dòng)延伸：
將準(zhǔn)備的各種材料放在操作區(qū)，讓幼兒去打扮并用歌曲的形式來(lái)唱出來(lái)。
帶有活動(dòng)和感悟篇一
這一周，是學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，每天都有跳蚤書(shū)市活動(dòng)。跳蚤書(shū)市就是把我們讀過(guò)的書(shū)賣(mài)給低年級(jí)學(xué)生，我們?cè)偃ベ?gòu)買(mǎi)高年級(jí)的書(shū)，讓舊書(shū)循環(huán)再利用，同時(shí)也降低了購(gòu)書(shū)成本，讓每一個(gè)學(xué)生都有書(shū)讀。
4月20日，是我們四年級(jí)賣(mài)書(shū)，我們都很興奮。因?yàn)檫@是一年才舉辦一次的跳蚤書(shū)市，我們可以把讀過(guò)的書(shū)賣(mài)出去了。我們班絕大多數(shù)人都拿著書(shū)，只有我和幾個(gè)人沒(méi)有帶，因?yàn)槲覜](méi)有看到班級(jí)微信群班主任發(fā)的消息，原本是星期三才賣(mài)書(shū)的，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)周三有雨，我們提前到了星期二舉行。這讓我很尷尬！沒(méi)辦法，我只能幫我的好兄弟唐嘉豪賣(mài)書(shū)了。我們擺好了攤位，三年級(jí)的弟弟妹妹們聚集到這里，跳蚤書(shū)市開(kāi)始了。
三年級(jí)的小朋友在我們的攤位前逛來(lái)逛去，可是，竟沒(méi)一個(gè)人買(mǎi)，難道是我們的價(jià)格太高？我們的書(shū)最高價(jià)才六元錢(qián)呀！終于有顧客來(lái)了。那個(gè)小朋友買(mǎi)了一本之后，我左瞅右看，看到我們班的一些同學(xué)居然開(kāi)始轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去吆喝，做推銷(xiāo)宣傳。怪不得我們的生意不好，原來(lái)是被他們搶了呀！我們可不能坐視不理，也開(kāi)始吆喝宣傳起來(lái)。事實(shí)證明，這樣做是很有效的。這不，我們拿著書(shū)在這兒逛逛那兒逛逛，有好多人買(mǎi)了我們的書(shū)呢！我的一些同學(xué)明明知道我是賣(mài)書(shū)的，可他們故意把我當(dāng)成三年級(jí)小朋友，纏著我買(mǎi)書(shū)。大家在那里小打小鬧一陣，又各自叫賣(mài)起來(lái)。
到了后期，才是最讓我們這些賣(mài)主們絞盡腦汁的時(shí)候——那些小朋友沒(méi)多少錢(qián)了，就在書(shū)市里逛游逛游，不知道選哪本好。我和唐嘉豪還有幾本書(shū)沒(méi)有賣(mài)出去，只能加大宣傳力度。原本要賣(mài)五、六元的書(shū)，硬生生被我們壓到了兩元，還要贈(zèng)送一本?？墒牵@么大的優(yōu)惠活動(dòng)只迎來(lái)了幾位顧客，只掙了幾塊錢(qián)。到了最后，我們索性把所有的書(shū)都降到了一塊錢(qián)，還贈(zèng)送一本書(shū)，這應(yīng)該夠優(yōu)惠了吧！果然，我們的書(shū)被搶購(gòu)一空。折騰了一上午，我和唐家豪只賺了16元，我們才真正體會(huì)到掙錢(qián)得不易。
4月21日，是我們買(mǎi)書(shū)的日子，情況可就不同了，我們四年級(jí)要是買(mǎi)五年級(jí)的書(shū)。五年級(jí)的書(shū)攤上有各種各樣的書(shū)，簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，我們?cè)跁?shū)海里漫游，這兒逛逛那兒逛逛，遇到喜歡的書(shū)就買(mǎi)，毫不擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題。我們都買(mǎi)到了許多書(shū)，有些人開(kāi)始發(fā)愁了，還想買(mǎi)，可以沒(méi)有錢(qián)了，其中也包括我。沒(méi)辦法，只能在攤鋪前瞎轉(zhuǎn)悠。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，猛然看到了一本我特別喜歡看的書(shū)。這本書(shū)我盼了好幾年，沒(méi)想到能在這跳蚤書(shū)市上碰到。我問(wèn)賣(mài)主多少錢(qián)？他不緊不慢的說(shuō)，要18元?？墒俏椰F(xiàn)在身上連一元錢(qián)都沒(méi)有，18元簡(jiǎn)直就是天價(jià)！沒(méi)事兒，我打算砍價(jià)，首先是讓他便宜點(diǎn)，他說(shuō)15元。可是這個(gè)價(jià)位對(duì)我來(lái)說(shuō)還是太高啦！我試探著還價(jià)10塊錢(qián)，他竟然同意了。我欣喜若狂，這本書(shū)在別的商家要20多塊呢！能砍到10塊已經(jīng)很不錯(cuò)了。可惜我現(xiàn)在沒(méi)錢(qián)了，10元錢(qián)我也招架不住?。∮谑俏冶阆蛲瑢W(xué)借錢(qián)，可是我問(wèn)了好幾個(gè)人，都說(shuō)沒(méi)錢(qián)了，甚至有一個(gè)人都開(kāi)始賣(mài)書(shū)了。這可怎么辦？功夫不負(fù)有心人。在借了一大圈后，陳同學(xué)把錢(qián)借給了我。我千恩萬(wàn)謝，終于，購(gòu)到了心儀的那本書(shū)。
跳蚤書(shū)市可真是好，不僅讓我知道了怎么砍價(jià)，還讓我體會(huì)到了自己賣(mài)書(shū)再去買(mǎi)書(shū)的樂(lè)趣。
帶有活動(dòng)和感悟篇二
本來(lái)時(shí)代楷模這一專(zhuān)題，我是帶著玩笑的心情點(diǎn)開(kāi)的，甚至黃文秀也只因與我同姓才點(diǎn)出她的簡(jiǎn)介。
“姑娘，你走好——悼念黃文秀”入目的大標(biāo)題，讓我微訝。原來(lái)她已不在人世了。很多人都是在死后才被人們挖掘，珍視起來(lái)，知名于大眾，黃文秀也屬于這一類(lèi)。
她原來(lái)是廣西的一位書(shū)記，此前本是在北京上學(xué)，那樣一個(gè)繁華而時(shí)尚的大城市，卻沒(méi)讓一個(gè)剛剛涉世的小姑娘心中蒙上世俗的塵灰。她的大學(xué)導(dǎo)師曾勸導(dǎo)她:“留在北京發(fā)展，你會(huì)過(guò)的更好?！笨伤偸菧匮酝窬?“廣西培養(yǎng)我，我在那里出生，現(xiàn)在我畢業(yè)了，要回家鄉(xiāng)去美麗它?！彼运龔能?chē)水馬龍的北京回到了交通相對(duì)落后的家鄉(xiāng)廣西，當(dāng)了一位書(shū)記。
她希望幫農(nóng)民脫貧、富裕起來(lái)?？沙鮼?lái)乍到，年紀(jì)又輕，當(dāng)她剛開(kāi)始去走訪(fǎng)村民時(shí)，充滿(mǎn)了曲折，因?yàn)榇迕癫⒉焕斫馑?“你一個(gè)小女娃懂啥發(fā)家致富，以為隨便寫(xiě)個(gè)小本子就可以發(fā)展這小村子了?”
黃文秀吃了一次又一次的“閉口羮”，鄉(xiāng)親們不愿意和她說(shuō)村里的事，她沒(méi)有放棄，只是再也不拿筆和小本子了，而是挽起袖子和褲腳，熱情地下地幫助人們干些農(nóng)活，人們總算主動(dòng)和她聊天了。后來(lái)很多鄉(xiāng)親都是無(wú)奈又好笑的，對(duì)她說(shuō):“哪里來(lái)個(gè)這么纏人的女娃啊?！?BR> 今年六月，黃文秀同志在山洪瀑發(fā)時(shí)不幸遇難。震撼人心的是——在遇山洪的那一刻，她其實(shí)是能避免的，可她急于向上級(jí)干部匯報(bào)他們村里的新情況。
那天半夜，風(fēng)很烈，雨很大，雷聲轟隆，那個(gè)時(shí)候她也許已預(yù)感到死亡的到來(lái)了吧?但這個(gè)勇敢的、偉大的姑娘，也許從未心生退意。這樣一個(gè)陽(yáng)光、為百姓著想的干部，只因?yàn)楦淖兇遄拥膹?qiáng)大信念，在這樣一個(gè)恐怖又令人心悸的夜晚獨(dú)自開(kāi)車(chē)去匯報(bào)。最終不幸遇難。
她說(shuō)，“不獲全勝，絕不收兵?！笨上纳肋h(yuǎn)留在了三十歲這年。
但她會(huì)永遠(yuǎn)活在百色市民的心里，溫暖他們，激勵(lì)他們。
帶有活動(dòng)和感悟篇三
干旱、洪水、雪災(zāi)……已成了全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導(dǎo)致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對(duì)環(huán)境問(wèn)題的深思。面對(duì)全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點(diǎn)什么？一小時(shí)等于60分鐘，等于3600秒。一小時(shí)黑暗，你會(huì)怎么樣？一小時(shí)黑暗，地球怎么樣？也許一小時(shí)黑暗，可以明亮啟發(fā)我們的內(nèi)心。也許，短短的一小時(shí)并不能帶來(lái)什么，但是卻給我們啟發(fā)。一小時(shí)，展示公眾對(duì)達(dá)成全球新的應(yīng)對(duì)氣候變化協(xié)議的支持。
在這短短的一小時(shí)，我們家也在黑暗中度過(guò)了，可是是怎樣度過(guò)的呢？我來(lái)告訴告訴大家吧！
我們前半個(gè)小時(shí)，都在運(yùn)動(dòng)，先每人跳了600個(gè)繩，我累得呼呼喘氣，甚至連站都站不起來(lái)了，爸爸還讓我跳，我死活不肯跳。后來(lái)，我們又做了20個(gè)仰臥起坐，10個(gè)俯臥撐，我都快累死了，簡(jiǎn)直是要死要活。但是，累中還帶著很多快樂(lè)。因?yàn)椋还馕依?，大家都很累，可還是有時(shí)還會(huì)笑。
后半個(gè)小時(shí)非常輕松，和媽媽一起做了許多小游戲，我雖然有時(shí)輸，但是有時(shí)也會(huì)贏(yíng)，我非常的高興！因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)這么快樂(lè)過(guò)，我的心情十分好！
誠(chéng)然，這一小時(shí)里節(jié)省的電力之于日常的消耗，只是微乎其微的極小一部分。但是xxx環(huán)保xxx這個(gè)關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無(wú)數(shù)個(gè)有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成。全球環(huán)保理念的推廣與普及，靠的就是小小的環(huán)保意識(shí)在每個(gè)人心中萌生。我愛(ài)我生存的這個(gè)星球，所以，我支持xxx環(huán)保xxx！我愛(ài)我生存的這個(gè)星球，所以，我加入xxx地球一小時(shí)xxx！記住，每年三月的最后一個(gè)星期六晚上8點(diǎn)半至9點(diǎn)半，請(qǐng)你輕觸開(kāi)關(guān)，熄滅燈光，關(guān)閉你可以關(guān)閉的電器。如這樣，你很榮幸地和地球另外10億人同步做了同一件事--xxx地球一小時(shí)xxx。
收獲：參與了一件有意義的事情的時(shí)候，過(guò)后的你會(huì)覺(jué)得這是件值得驕傲的事情。環(huán)保xxx這個(gè)關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無(wú)數(shù)個(gè)有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成的，所以，我們應(yīng)該要從小事做起。
帶有活動(dòng)和感悟篇四
“這個(gè)多少錢(qián)？”
“兩元一張……”
這天，走在中心廣場(chǎng)上，隨處可見(jiàn)這種討價(jià)還價(jià)的情景，看看賣(mài)家眉飛色舞的介紹自己的產(chǎn)品，再看看買(mǎi)家好奇的湊上前去，真正感受到了百貨商場(chǎng)趕集的情景。
我有幸成為我們班的銷(xiāo)售員。剛開(kāi)始的時(shí)候只是默默地看著前面走過(guò)的同學(xué)，什么也不敢做，喉嚨像是干涸了一般，無(wú)法出聲。直到——第一位顧客的降臨，鼓起勇氣，迎上他的笑容，我向他介紹起價(jià)格。也許是為了鼓勵(lì)我，又或許看我緊張，他在付款時(shí)，微笑著對(duì)我說(shuō)了一聲：“加油！”
僅僅，只是這兩個(gè)字，但我的心中卻如暖流貫穿一般，熱烘烘的，甜甜的，溫柔的觸摸著心靈，給予我慰藉。是感激也是感動(dòng)，我同樣回答了一句：“加油”。這不僅是對(duì)他的回應(yīng)，我想，更多的是對(duì)自己的激勵(lì)。
在這兩聲“加油”的帶領(lǐng)下，我深吸一氣，整理自己的思緒，邁出了叫賣(mài)的第一步，和周?chē)耐瑢W(xué)一起，努力熱情招待客人。“顧客就是上帝”是我們公司的宗旨，盡力滿(mǎn)足顧客的需求，不漫天要價(jià)，不欺瞞客人，我們所有人都秉持這樣的觀(guān)念，彼此激勵(lì)提醒。
第一天上午我們沒(méi)有椅子，結(jié)束之后只覺(jué)得兩腿酸痛，無(wú)法再活動(dòng)，但沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦，都在彼此鼓勵(lì)，大聲說(shuō)笑。這樣的氣氛感染了我，盡管很累但要堅(jiān)持；盡管很倦，但很快樂(lè)。
連續(xù)兩天的創(chuàng)客活動(dòng)，我見(jiàn)到了各種性格的顧客，但似乎都有一個(gè)共性——溫和謙遜，沒(méi)有蠻不講理，沒(méi)有不好交談，也沒(méi)有冷眼相對(duì)，留在我心中的，只有相互包容與理解，相互鼓勵(lì)與支持，我想，這可能就是恩高學(xué)子的風(fēng)格，這就是恩高學(xué)子的教養(yǎng)。
創(chuàng)客之旅，有苦和累，但同時(shí)，風(fēng)中仍然帶著甜，沁人心脾，給我以溫暖和快樂(lè)。
帶有活動(dòng)和感悟篇五
春風(fēng)和煦，綠意濃濃。在這樣的日子里，我們上了一節(jié)特殊的隊(duì)會(huì)課。
為什么是一節(jié)特殊的隊(duì)會(huì)課呢？因?yàn)橥ㄟ^(guò)這節(jié)課我們學(xué)到了從以往任何一節(jié)課中所不能學(xué)到的東西！這節(jié)隊(duì)會(huì)課是由我們學(xué)生自己主持的，張老師僅扮演著導(dǎo)演的角色。我們同學(xué)分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組通過(guò)我們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)存在于我們周?chē)母鞣N各樣的污染，然后經(jīng)過(guò)小組討論得到共同的結(jié)論，最后向張老師報(bào)告。我們學(xué)校50多個(gè)班主任和領(lǐng)導(dǎo)坐著教室后面聽(tīng)課，還有中央電視臺(tái)的記者拍攝呢！
張老師制作的幻燈片上有一些關(guān)于白色垃圾的圖片和視頻，我們都可以很清晰地看到，我們校附近石門(mén)橋澗溝上面飄滿(mǎn)了各種各樣的垃圾，那里的水又臟又臭。看完這個(gè)幻燈片同學(xué)們都深有感觸：我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園！
還有，我們班劉思源同學(xué)做了一個(gè)有關(guān)太湖藍(lán)藻爆發(fā)的幻燈片，畫(huà)面上成群的死魚(yú)和幾乎凝固的水面令人觸目驚心，我多么希望太湖水能再次變得清澈透明！
我愿意響應(yīng)秋之舞小隊(duì)的號(hào)召，從我做起，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)水資源。
我希望同學(xué)們也趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
帶有活動(dòng)和感悟篇六
坐上了回家的汽車(chē)，結(jié)束了三天的社會(huì)實(shí)踐之旅，告別了軍事化的管理，告別了教官，心中不知該高興還是傷心，有種說(shuō)不出的感覺(jué)……兩旁樹(shù)間跳躍的綠色隨著微風(fēng)輕輕舞動(dòng)，汽車(chē)的陣陣轟鳴聲仿佛在給我們吹響送行之曲。往后看看，還能見(jiàn)到那我們社會(huì)實(shí)踐的龍翔國(guó)防教育基地。此時(shí)，腦海中又不禁想起了我們初來(lái)乍到時(shí)的那番情景。
剛來(lái)時(shí)，一見(jiàn)及那嚴(yán)厲的教官，心中便有了許多的不滿(mǎn)。就連晚上睡覺(jué)時(shí)，同學(xué)們都還不停抱怨著。我們的第一天社會(huì)實(shí)踐，是在數(shù)不清的不滿(mǎn)和抱怨之中，慢慢度過(guò)的。
好不容易熬到了第二天。此時(shí)，教官仿佛聽(tīng)到了我們的心聲，態(tài)度來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)變，和藹多了，晚上還跟我們聊起了天。同學(xué)們一見(jiàn)教官變得和藹了，也不好意思再鬧下去，于是變得十分安靜、聽(tīng)話(huà)。
在社會(huì)實(shí)踐中，那制作模型更是讓同學(xué)們興奮不已。
同學(xué)們一拿到模型，便迫不及待地組裝起來(lái)。大家你追我趕，個(gè)個(gè)都想第一個(gè)拼裝完。有些人干脆兩人合作，一起組裝，果然速度提升了很多。大家也紛紛意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)助的重要性，兩個(gè)兩個(gè)一組，合作起來(lái)。
仔細(xì)想想，此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多許多……車(chē)行駛在坑坑洼洼的路面上，想起那社會(huì)實(shí)踐的一次次努力奮斗，各種思緒不禁涌上心頭。對(duì)環(huán)境的種種不滿(mǎn)，他人關(guān)心的陣陣溫暖，對(duì)家的思念……一次次的奮斗，一遍遍的努力，一滴滴的汗水，這都將是我們生命中最最自豪的一頁(yè)!
帶有活動(dòng)和感悟篇七
經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)的顛簸，終于來(lái)到了湖里村。當(dāng)時(shí)是中午時(shí)分，太陽(yáng)的光輝照在村口小溪上，遠(yuǎn)看就像彩色的瀑布。吃過(guò)午飯，我們就開(kāi)始了在本溪的寫(xiě)生。這里川媚山秀，氣候宜人，溪水與山色，獨(dú)領(lǐng)神韻。地勢(shì)較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫(xiě)意。恰似巨幅長(zhǎng)卷，融自然景觀(guān)與人文景觀(guān)于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。當(dāng)天下午，我就見(jiàn)識(shí)到了湖里的美。站在水龍頭前，不經(jīng)意地抬頭，透過(guò)茂密的樹(shù)林，層層疊疊的遠(yuǎn)山若隱若現(xiàn)，宛如含羞的少女蒙著面紗。古樸的民居建筑，在青山綠水的映襯下顯得格外靜謐。老師帶我們參觀(guān)了這個(gè)被稱(chēng)為“畫(huà)家村，的村落。在這個(gè)保留著古味的村落里，我感受著前人留給我們的文化遺產(chǎn)。這里的美無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風(fēng)，一抹紅霞，每一座山峰，每一條流水，每棵樹(shù)每朵花，就連那一棵小草也叫人禁不住產(chǎn)生憐惜之情，青山綠水之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。我們主要是畫(huà)水粉畫(huà)，剛到的第一天，我們便開(kāi)始了緊張的寫(xiě)生生活。午飯過(guò)后，我們便出發(fā)了，找到了一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方之后便開(kāi)始畫(huà)了。同學(xué)們的作畫(huà)熱情非常高，都忙于作畫(huà)。經(jīng)過(guò)一下午的努力，終于完成了一幅，然后讓老師指導(dǎo)了一下，老師提出了許多的缺點(diǎn)，例如：層次不清楚，前后關(guān)系不明確，形不太像等問(wèn)題。聽(tīng)到這么多的缺點(diǎn)，雖然心里有點(diǎn)郁悶，但是也很高興，因?yàn)橹懒俗约簯?yīng)該改正和努力的方向。晚飯過(guò)后，我們舉行了一個(gè)燒烤聚會(huì)，我們?nèi)嗑墼诹艘黄鹜媪艘煌砩?，在?xiě)生的同時(shí)進(jìn)行一些娛樂(lè)，感覺(jué)真的挺不錯(cuò)的。
在湖里村任何一個(gè)角落，你都可以感受到美。在斑駁陳舊的圍墻邊，在楊樹(shù)的樹(shù)干上，你也可以領(lǐng)悟到人生的道理。都說(shuō)樹(shù)洞是樹(shù)干里有蟲(chóng)子時(shí)，啄木鳥(niǎo)為樹(shù)治療后所留下的痕跡，這也是大樹(shù)的傷疤?？墒遣徽搨糜卸嗌睿瑐谝步K有愈合的一天。所以，樹(shù)洞的寓意就是：”沒(méi)有什么傷口是愈合不了的“.我們用畫(huà)筆、用心來(lái)描繪，試圖把最美好的一刻留下來(lái)，用我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之心，讓時(shí)間定格在湖里村最絢麗的季節(jié)！
湖里村依山傍水而建，同學(xué)們?cè)趯?xiě)生創(chuàng)作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來(lái)展現(xiàn)這里建筑的獨(dú)特與風(fēng)景的美麗，在繪畫(huà)中融人了自己的感情，同時(shí)鍛煉了自己的繪畫(huà)技能，展示了自己的繪畫(huà)風(fēng)格。同學(xué)們?cè)趯?xiě)生期間，起早貪黑，早早地拿上畫(huà)具在村里的每一個(gè)角落進(jìn)行寫(xiě)生，直到很晚才依依不舍地回來(lái)。在寢室里，同學(xué)們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學(xué)習(xí)氣氛十分融洽。
第二天我起得很早，畫(huà)了兩張速寫(xiě)，由于畫(huà)得太快，所以很潦草。老師說(shuō)：”速寫(xiě)不要太草了，這樣給人的感覺(jué)會(huì)很亂?！暗诙?，我們是自由寫(xiě)生，也就是說(shuō)，每個(gè)人可以到自己喜歡的地方去畫(huà)，但是不能走太遠(yuǎn)。我和其他幾位同學(xué)去了第一天去的地方，因?yàn)槲覀冇X(jué)得那的風(fēng)景真的不錯(cuò)，并且我還想把昨天畫(huà)的地方再畫(huà)一遍，來(lái)改正我的缺點(diǎn)。我在那一直畫(huà)到下午兩點(diǎn)多，一共完成了兩幅畫(huà)，然后回到了湖里山莊（我們住的地方）。在山莊里我又畫(huà)了一幅農(nóng)家院的景色，雖然畫(huà)得還是不盡如人意，但我認(rèn)為只要努力，就會(huì)有收獲。
在本溪湖里村社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互照顧；在學(xué)習(xí)上，相互督促，相互交流，共同進(jìn)步，經(jīng)過(guò)短短的三天寫(xiě)生課程，同學(xué)們了解到了許多，也認(rèn)識(shí)到了許多。寫(xiě)生快接近尾聲了，我們也要和大山說(shuō)再見(jiàn)了，日久生情，來(lái)了這么多天，己經(jīng)習(xí)‘質(zhì)了這的生活，對(duì)這總有些舍不得。在走的最后一天上午，有好多同學(xué)去游山，這是我們表達(dá)對(duì)大山眷戀的最好方式，有好多同學(xué)買(mǎi)了山里的特產(chǎn)。同學(xué)們被這里的風(fēng)景、建筑所迷戀。
我覺(jué)得這次社會(huì)實(shí)踐，使我們收獲最大的不僅是對(duì)風(fēng)景寫(xiě)生能力的提高，更重要的是讓我們有了集體意識(shí)，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，讓我們有了合作的精神，懂得了謙讓和忍耐生活的艱苦，也更加磨煉了我們的意志。讓我們親近自然，與自然接觸讓我們領(lǐng)略了大山的情，接受了大山的厚禮。寫(xiě)生結(jié)束了，這次的湖里村之行留給了我很多的思考。
感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)到這么美麗的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐?！鼻叭嗽詷?shù)，后人乘涼“,感謝湖里村的前輩們，建造出了這一處”畫(huà)家村“.我們?cè)隗@艷之余，也情不自禁地驚嘆風(fēng)景的秀麗。
雖然內(nèi)心的眷戀是如此強(qiáng)烈，現(xiàn)實(shí)終究還是將回歸現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在的我依然只是一名過(guò)客，匆匆地來(lái)，也將匆匆地離開(kāi)。離開(kāi)這里，就好似從一場(chǎng)美夢(mèng)中逐漸清醒一般，返回千里之外的學(xué)校，學(xué)會(huì)平靜面對(duì)。經(jīng)歷所經(jīng)歷的，面對(duì)所要面對(duì)的，做所要做的。
帶有活動(dòng)和感悟篇八
這周六、周日我們班級(jí)去了惠州進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。
令我印象最深刻的是那次爬羅浮山，但是我不愛(ài)爬山，首先爬山很費(fèi)體力，而且我的媽媽和我體能都很差，所以我們都很少爬山。
我們來(lái)到了羅浮山，我不禁聯(lián)想起了一次事情，我和我的朋友去爬山，因?yàn)轶w能不好，在半路支氣管炎發(fā)作，還需要朋友的家長(zhǎng)陪著去醫(yī)院。我想到這里我咽了一口唾沫，在想要不要爬。我眼望前方，心中只有一個(gè)字：闖！我昂首挺胸，爬上了羅浮山。沒(méi)過(guò)多久，果然我預(yù)想的事情終于發(fā)生了，我額頭上閃著晶瑩的汗珠，還不停的喘著粗氣，我尋問(wèn)導(dǎo)游，我以為還有幾步就到山頂了，結(jié)果，我得到了一個(gè)打擊我的消息，還沒(méi)爬到山的三分之一呢！我不行，我不可能像別人那樣往前跑；我不行，我不行，我不能征服這座山。
我回頭望了望，看到只有幾個(gè)體力不行的大人尾隨，剩的小孩子，寥寥無(wú)幾。在那些大人之間，我看到了我們的組長(zhǎng)傅一笑，是她給我的力量，雖然她是最后一個(gè)，但是她還在賣(mài)力的走，晶瑩的汗珠在她的額頭上顯得格外美麗，我?jiàn)^斗的熱情悠然而生，我要加油，即使沒(méi)有能征服這座山也要堅(jiān)持到底！加油！我努力往前跑，想追上班級(jí)的大部隊(duì)，皇天不負(fù)有心人，雖然追到了，但也只是末尾，但我沒(méi)有灰心，只要努力就能成功。
我追上了大部隊(duì)，慢慢的走，在安靜的山中，沒(méi)有人會(huì)大聲的叫喊；在這安靜的山中，處處充滿(mǎn)了知了的叫聲，鳥(niǎo)兒的歌聲。周?chē)臉?shù)木，都在隨風(fēng)搖擺，空氣也格外清新，我貪婪的吸收著空氣，好像這個(gè)空氣是那么的寶貴。青草的美麗，花朵的芳香，美麗的景象，還有處處充滿(mǎn)著鳥(niǎo)兒歡快的聲音，那是多么的美妙！
在一個(gè)休息站，我站在石頭上，微風(fēng)輕輕吹拂著我的臉龐，往下看，一片山林盡收眼底，那景象是說(shuō)不出來(lái)的美。躺在石頭上，我想了想，從我以前的膽小，不敢爬山，體力不行，爬不了山。但現(xiàn)在，我努力了，爬上了山，也許有人會(huì)問(wèn)，帶給我什么，帶給我的就是這些美麗的風(fēng)景，我真的很棒。我戀戀不舍的繼續(xù)往上爬，累了就想想剛才那些美妙的景色，繼續(xù)往上爬，似乎充滿(mǎn)了力量。一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)相繼退出，而我還在繼續(xù)往上爬。
導(dǎo)游告訴我一個(gè)振奮人心的消息，他說(shuō)：大家加油，快到山頂了。山頂?shù)木吧置利?，這是我第一個(gè)爬上的山，也是我勝利的標(biāo)志。我向山中吶喊：我，也能做到，我成功了！我明白了，別人能做到，我也能做到。別人做不到，我做得到。任何事情只要努力了，都會(huì)成功。
我收獲了，收獲了許多的思考，這次爬山有意義！
帶有活動(dòng)和感悟篇九
春暖花開(kāi)的5月，我們初一初二的同學(xué)去勞技中心活動(dòng)了四天。這四天里，我們不但收獲了快樂(lè)，還收獲了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
1、瘋狂的烹飪課。
或許用“瘋狂”這個(gè)詞來(lái)形容烹飪課有點(diǎn)不太恰當(dāng)，但事實(shí)的確如此。幾乎從未下過(guò)廚房的我們，看著師傅們熟練地切菜，很是驚訝。之后是我們練習(xí)的時(shí)間，這“瘋狂”二字就體現(xiàn)在這了。由于同學(xué)們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，那一根根黃瓜和胡蘿卜被我們切得慘不忍睹，到后來(lái)實(shí)在切不好了，我們便展開(kāi)破壞性行動(dòng)，將黃瓜和胡蘿卜統(tǒng)統(tǒng)剁成碎末！雖然大部分同學(xué)刀工不是很好，但不乏有那么一些切菜高手，例如本組的一位女同學(xué)，她就將胡蘿卜切成了一朵一朵的小花，令本組人為之驚嘆。我想說(shuō)，我們將來(lái)都要學(xué)會(huì)自理，這做飯也是其中之一，應(yīng)該從小就鍛煉自己的動(dòng)手能力，長(zhǎng)大后才不會(huì)出問(wèn)題。
2、溝通最重要。
我們都知道，人與人之間需要溝通，否則很難理解對(duì)方的想法。我們?cè)陉?yáng)光驛站活動(dòng)室學(xué)習(xí)了如何更好地與別人交流。老師用三個(gè)小游戲告訴我們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行溝通，其中“傳遞三位數(shù)”這個(gè)游戲給我留下了極深的印象。我們不能用肢體語(yǔ)言，不能說(shuō)話(huà)，只能用頭的動(dòng)作來(lái)傳遞信息。各個(gè)組傳遞信息的方法真是千奇百怪，有的搖頭，有的甩頭，動(dòng)作幅度還特別大，同學(xué)們都被這夸張的動(dòng)作逗笑了。第一次傳遞，我們四個(gè)組全失敗了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以后，我們決定：第二輪先給對(duì)方復(fù)查一遍，再對(duì)口型。這次，我們一路暢通無(wú)阻，成功了。在這節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通，也明白了溝通的技巧。因?yàn)闇贤?，我們的生活才?huì)更加美好。
3、焊接電路板。
最后一天活動(dòng)，我們要焊接電路板。我們要用電烙鐵熔化焊錫，將那液體滴在金屬接腳與小洞的交界處，再用指甲剪剪掉多余的接腳。這看似簡(jiǎn)單的工作，做起來(lái)可并不容易。焊錫不是多了就是少了，很難把握好它的量，最后有一處沒(méi)焊好，元件掉下來(lái)了，再看別的同學(xué)都焊得很成功，我心想：這就如同學(xué)習(xí)一樣，必須認(rèn)真仔細(xì)，才能做好。以后對(duì)于任何事，我都得報(bào)一個(gè)認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度，這樣才能做好每一件事。
勞技中心的活動(dòng)，讓我收獲了很多，也給我留下了很深的印象。這次活動(dòng)所教會(huì)我的道理，也會(huì)一直銘記在我的心中，伴我走過(guò)每一天。
帶有活動(dòng)和感悟篇十
“換書(shū)了！換書(shū)了！”“一本換兩本……”這是怎么回事呢？原來(lái)我校舉行一次有趣的換書(shū)活動(dòng)。
那時(shí)，我們正在一本正經(jīng)地看書(shū)。忽然，鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)個(gè)個(gè)都像駿馬一樣，沖出教室，排好整齊的隊(duì)伍，昂首挺胸[注：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。]地向草坪走去。我想：我終于可以換書(shū)了，這么好的機(jī)會(huì)，可是一年只有一次的呀！我一定要好好珍惜這次機(jī)會(huì)，換一本好書(shū)。我一邊想，一邊心里暗暗高興，真想馬上就開(kāi)始。
在尋找著目標(biāo)，忽然，看見(jiàn)一個(gè)大姐姐手里拿著《格林童話(huà)》，“哈哈！找到目標(biāo)了！”我大步流星地跑過(guò)去，激動(dòng)地說(shuō)：“大姐姐！我用《馬小跳玩數(shù)學(xué)》換你的《格林童話(huà)》，好嗎？”大姐姐拿起我的書(shū)左看右看，好半天才說(shuō)：“好吧！”懸著的心終于放下了，換書(shū)成功了，我心里別提有多高興了。
換書(shū)活動(dòng)不僅為我們帶來(lái)了先一組一組的交換，然后再一個(gè)班級(jí)一個(gè)班級(jí)的交換。老師一聲令下，我們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣飛出了自己的小巢，去尋找喜愛(ài)吃的食物?？吹阶约合矚g吃的東西，我們就會(huì)唧唧喳喳地討論一番，最后再做對(duì)等交換。
每位同學(xué)積極踴躍地參與這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于我這個(gè)“小書(shū)迷”更不例外，首先我拿著兩本我最心愛(ài)的《讀友》走到許思源同學(xué)面前說(shuō)：“你愿意和我換書(shū)嗎？他看了看我手中的書(shū)，高興地說(shuō)：好啊！我有一本《看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)》換給你好不好？”我開(kāi)心地說(shuō)：好啊！我正求之不得，謝謝你呀！”隨后我又奔向了我的下一位換書(shū)對(duì)象孫靜鑫同學(xué)面前，又換取了一本我最喜歡看的《伊索寓言》。捧著交換后的兩本好書(shū)，我欣喜不已，回到自己的位置上，我便迫不及待地欣賞起來(lái)。
我發(fā)覺(jué)跟同學(xué)換書(shū)看是一件非?？鞓?lè)的事情，這樣就不用讓爸爸媽媽花很多的錢(qián)買(mǎi)書(shū)也能看到好多好多的書(shū)，還可以在換書(shū)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)書(shū)友、交流讀書(shū)心得。一舉兩得，真是太劃算了，親愛(ài)的書(shū)友們，你有什么好書(shū)?。恳怯?，就請(qǐng)快來(lái)和我交換吧！
帶有活動(dòng)和感悟篇十一
我讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這一本書(shū)，感受很深。同時(shí)，我也懂得了什么叫社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
我叫李曉亮，今年讀三年級(jí)，在學(xué)校里，我是副班長(zhǎng)。我上學(xué)從來(lái)不遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，課堂上積極發(fā)言，還是老師得力的小助手。所以，在同學(xué)們的眼中，我是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
我父母常年外出打工，他們叫舅媽照顧我和弟弟，當(dāng)然，因?yàn)榫藡屔眢w有點(diǎn)不好，我還要你幫助她干點(diǎn)家務(wù)活什么的。所以，在家里我是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的孩子。
通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，讓我感受最深的是“文明”這兩個(gè)字，什么是文明呢？文明是人際交往的名片，他能夠展示一個(gè)人的涵養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，體現(xiàn)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、品德修養(yǎng)和價(jià)值取向。如儀表之禮要求我們面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！笨桌戏蜃觾汕昵熬椭鲝堉t恭禮讓?zhuān)徑鈱捜?。與人為善，重形象，講文明的人文思想。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)，這就是我感受最深的地方。在學(xué)校里，我們平時(shí)要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人走文明路、說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)我們的校園。
從自己做起，從身邊做起，我要爭(zhēng)做最美的小學(xué)生，從現(xiàn)在起更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門(mén)功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我，提高自我和完善自我，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)自己的將來(lái)的夢(mèng)想而努力奮斗。
帶有活動(dòng)和感悟篇十二
“每個(gè)貧困戶(hù)的老屋，都有一個(gè)沉重的故事......”
當(dāng)她被人問(wèn)起，身為一位北師大畢業(yè)的碩士研究生，為何要回到百色這個(gè)小地方做村支書(shū)。她的回答是四個(gè)字，“知恩圖報(bào)”，她是百坭村第一書(shū)記——黃文秀。(以下均稱(chēng)之為她)。
她的背景和身世，在此便不作贅談。光是從她的角色形象而入，僅憑她簡(jiǎn)單的一顰一笑，我便深深的被這個(gè)可愛(ài)，水靈且不失知性的女孩兒所牽引，情感與思緒都隨之而動(dòng)。
故事的開(kāi)頭，她便帶領(lǐng)著相關(guān)村干部們走街串巷，實(shí)地考察各家各戶(hù)的脫貧情況，為各家各戶(hù)排憂(yōu)解難。在農(nóng)村，思想固化與科技貧乏是最大的問(wèn)題，為此，她沒(méi)少奔走東西，憂(yōu)愁也時(shí)常掛在她日漸黝黑的臉上......
隨著電影中各個(gè)人物的相繼出現(xiàn)，故事的相繼發(fā)展，逐漸的為整個(gè)電影奠定了感情基調(diào)。電影中的畫(huà)面雖是無(wú)比燦爛的彩色，我的心中卻是莫名的掩上了一層灰色。期間還有一些帶著鄉(xiāng)土氣息的話(huà)語(yǔ)惹的眾人一陣哄笑，而我的內(nèi)心依舊是十分沉重像一把生了銹的枷鎖。
電影過(guò)半之時(shí)，前半部分所提的問(wèn)題都在她的不懈努力下得到解決?？删驮谶@時(shí)，一枚晴天霹靂當(dāng)頭而至，她的父親被查處有肝癌晚期。正所謂“輕傷不下火線(xiàn)”，她就是這樣一面強(qiáng)忍著父親患病之痛，一面仍全力奮斗在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的第一線(xiàn)。不分晝夜，來(lái)回穿梭......
突然，有一個(gè)想法從我的腦海中蹦出——“他們真的都是專(zhuān)業(yè)演員嗎?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我不好斷而言之。但是熒幕中的每一個(gè)人身上的眼神舉止，所表露出來(lái)的無(wú)與倫比的質(zhì)樸感和清新感，絕對(duì)不是無(wú)中生有。每一個(gè)人，乃至每一處景，都流于自然，又融于自然。
全劇最為吸引我的，也是最為美好的一個(gè)片段，便是她驅(qū)車(chē)下山的途中，遍地漫飛的蝴蝶都簇?fù)碓谒纳砼裕c她的純真的笑容相互呼應(yīng)。
帶有活動(dòng)和感悟篇十三
在本次活動(dòng)中我受益匪淺。
我平時(shí)讀書(shū)僅僅只為看自己想要的東西，被父母逼著讀時(shí)是為了讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有自己的心得體會(huì)。
但通過(guò)讀書(shū)方法交流讓我知道名人讀書(shū)方法：精讀法、跳讀法等。我很喜歡這兩種讀書(shū)方法，我們讀書(shū)時(shí)可以選擇“精讀"法進(jìn)行細(xì)讀，在遇道到不懂的內(nèi)容、情節(jié)、套路基本相同的章節(jié)時(shí)，我們可以選擇跳讀，由于不會(huì)的內(nèi)容會(huì)打擾到我們讀書(shū)的速度，所以我們可以選擇先看后面的情節(jié)，這個(gè)不懂的地方可能就明白了，當(dāng)然，我們也可以查資料。
在關(guān)于“花”與“春”的飛花令比賽中我們小組一起商量出場(chǎng)順序，一起交流有哪些可以使用古詩(shī)。別的同學(xué)也說(shuō)出我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詩(shī)，讓我眼界大開(kāi)，最終我們小組也成為獲勝組的一員。
在名人的讀書(shū)故事交流中也讓我體會(huì)到名人對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。如“黃儻蘸墨汁”更讓我體會(huì)到他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。
雖然活動(dòng)結(jié)束，但讀書(shū)的腳步并未停止，所以大家趁著這大好少年時(shí)代，一起讀書(shū)吧！
帶有活動(dòng)和感悟篇十四
為期7天的軍訓(xùn)在春光村美麗的操場(chǎng)內(nèi)如火如荼的進(jìn)行著。七彩的校園瞬時(shí)變成綠色的軍營(yíng)，處處洋溢著激情，時(shí)時(shí)綻放著豪邁。
正逢入暑以來(lái)極其酷熱的幾天，太陽(yáng)肆意地炙烤著大地，天地之間悶熱得如同蒸籠，空氣似乎要燃燒，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹(shù)上得知了煩躁的鳴叫，花草在暴曬下搭拉著。但是皮膚被曬得黑黝黝，汗珠不停滾落的同學(xué)們?cè)隍滉?yáng)下依然一絲不茍完成每一個(gè)動(dòng)作。
升旗廣場(chǎng)上，軍體拳方隊(duì)的健兒們神情專(zhuān)注，牢記每一招每一式，出拳穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，嗨——打——?dú)ⅲ奥暳言拼┦?，揚(yáng)我軍威，顯我精神。
籃球場(chǎng)地上，女子同學(xué)們，英姿颯爽，巾幗不讓須眉。訓(xùn)練場(chǎng)上她們步伐整齊，動(dòng)作劃一，跑位迅速準(zhǔn)確?？谔?hào)響亮，清脆的女高音鏗鏘有力，響遏行云。
東操場(chǎng)上，戰(zhàn)術(shù)方隊(duì)的精英們苦練苦學(xué)，熟記每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，時(shí)而匍匐前進(jìn)，時(shí)而左右翻滾，高質(zhì)量完成每一道指令。他們吃苦耐勞，勤奮上進(jìn)，展現(xiàn)了博海中學(xué)的精神風(fēng)貌。
會(huì)學(xué)員每一個(gè)動(dòng)作。任太陽(yáng)暴曬，任汗水浸濕衣衫，任嗓子喊啞，他們一如既往，毫不懈怠。訓(xùn)練場(chǎng)邊老師們頂著日頭給一個(gè)又一個(gè)水杯灌滿(mǎn)水，讓孩子們剛一休息就能喝上放了冰糖與菊花的涼開(kāi)水。他們?cè)陂_(kāi)水灶與訓(xùn)練場(chǎng)之間來(lái)回穿梭，開(kāi)水打來(lái)一壺壺，杯子灌滿(mǎn)一個(gè)個(gè)，他們不在乎高溫、酷熱、勞累，只為方便孩子，只為軍訓(xùn)成功。在短暫的一周里，小軍人們處處以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，隊(duì)列行進(jìn)整齊劃一，用餐就寢井然有序，內(nèi)務(wù)打掃干凈明亮，穿上軍裝的他們學(xué)會(huì)了自律和自理，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，他們的心靈變得成熟，他們走出家人精心編織的暖巢，勇敢的站出來(lái)同烈日風(fēng)雨挑戰(zhàn)。
短短的訓(xùn)練時(shí)光像沙漏中的沙一樣越來(lái)越少，訓(xùn)練場(chǎng)上的感人故事，精彩瞬間將慢慢積淀成每個(gè)人心中最美好的回憶。
帶有活動(dòng)和感悟篇十五
連續(xù)三天的校本研訓(xùn)獲得已經(jīng)結(jié)束了，這是非常難忘的三天，這三天美好的感覺(jué)是在事務(wù)性的行政工作中難以感受到的，這也引發(fā)了我對(duì)自身定位的重新思考，也泛起我對(duì)未來(lái)更美好的種種憂(yōu)慮和猜想。我要感謝所有聆聽(tīng)我講述故事的朋友！因?yàn)橛辛四銈?，我們才能相?jiàn)；因?yàn)橛辛四銈?，我才能敘述；因?yàn)橛辛四銈?，我們才能?duì)話(huà)；因?yàn)橛辛四銈?，我才擁有美好的享受……真心謝謝你們！研訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始之前，我是這樣理解研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束之后，我有了更深的感受，于是我把這種感受記錄下來(lái)，和朋友們分享。
1、相見(jiàn)：生命的真誠(chéng)相遇。
我們天天與自己相見(jiàn)，也許并不能與自己相遇，我們天天和自己在一起，也許我們并不能和自己同行；我們每天與一些人相見(jiàn)，也許并不能與每一個(gè)人相遇；我們天天和同事在一起，也許我們并不能和他們同行；我們每天與學(xué)生相見(jiàn)，也許并不能與每一個(gè)學(xué)生相遇。我們的眼前常常是模糊的，流動(dòng)的人和模糊的人群。我覺(jué)得我不應(yīng)該過(guò)這樣的生活，我希望天天與真實(shí)的自己真誠(chéng)相遇，我希望用自己的生命以最真誠(chéng)的方式與你相遇在溫暖的教育生活中。
2、敘述：生命的溫度傳感。
當(dāng)我們用一種溫和、平緩的方式敘說(shuō)故事的時(shí)候，那敘述是一種多么美好的表達(dá)方式，他使我們的生命彌散出一種溫感，這種溫感可以在敘述與聆聽(tīng)之間自然流動(dòng)。所以無(wú)論是我們面對(duì)老師們的課堂，還是我們面對(duì)學(xué)生的課堂，都應(yīng)該彼此的敘述有生命的故事，彼此聆聽(tīng)他人的生命故事，讓彼此的生命自由呼吸，讓這種生命的氣息在教育的空間里自由平緩地流動(dòng)。也許此時(shí)這里不是美好的存在，也許我們明天相約在那里，便是美好！
3、對(duì)話(huà)：生命的交往表達(dá)。
對(duì)話(huà)，是建立在一種平等基礎(chǔ)之上的。我們的教育很多時(shí)候還是難以擺脫“等級(jí)文化”和“行政文化”的束縛，這種文化讓每一個(gè)個(gè)體生活在被動(dòng)之中，上面安排工作，我完成工作，上面安排任務(wù)，我們接受任務(wù)，上面說(shuō)什么，我們做什么。這種文化剝奪了我們對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，使我們散失了對(duì)話(huà)的能力。同時(shí)我們又轉(zhuǎn)而習(xí)慣性剝奪學(xué)生的對(duì)話(huà)機(jī)會(huì)，進(jìn)而使他們也散失對(duì)話(huà)能力。這正是消極文化常常具有的腐蝕性和傳染性，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，建立各種對(duì)話(huà)的平臺(tái)，讓生命擁有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。翻開(kāi)美好的書(shū)頁(yè)，找一個(gè)有美好愿望的人，我們才能與真誠(chéng)和美好說(shuō)話(huà)。
4、建設(shè)：生命的積極贊美。
我們生活在消極的文化之中，我們就會(huì)變得消極。我們生活在積極的文化之中，我就會(huì)變得積極。我們跟什么樣的人，說(shuō)什么樣的話(huà)，讀什么的書(shū)就顯得很重要。對(duì)于我們的社會(huì)，我們的教育，更多人更多的是指責(zé)，批評(píng)，作為教育者，作為父母，我們不應(yīng)該是這樣的“消極角色”。我們要帶有批判性的思維方式審視問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出建設(shè)性的建議去面對(duì)和解決問(wèn)題。今天也許我們也許不能凈身脫離“消極文化”的困擾，但我依然需要在這樣的困境中需找屬于自我的積極，我們應(yīng)該成為積極文化的建設(shè)者和積極文化的贊美者，只有這樣我們才能成為美好的人。
帶有活動(dòng)和感悟篇十六
8月16、17號(hào)，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)可能就是兩個(gè)24小時(shí)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)這就是機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)刻。我在皇明太陽(yáng)能會(huì)議大廳參加了德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局組織的暑假培訓(xùn)活動(dòng)。
兩天的時(shí)間我聽(tīng)取了四個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果報(bào)告，他們分別是淄博臨淄區(qū)晏嬰小學(xué)團(tuán)隊(duì)、躍華團(tuán)隊(duì)、開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)隊(duì)、濰坊高新區(qū)蜻蜓小學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)都不相同，演講方式各異，但是他們都如出一轍地沖擊了我、打動(dòng)了我、感動(dòng)了我、豐富了我、啟發(fā)了我?？傊?，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我收獲良多，感悟至深。從教學(xué)理念上，他們突破了常規(guī)，走向了更加適合學(xué)生的新型模式。從教學(xué)方法上，他們找到了新的突破口，開(kāi)發(fā)了新的學(xué)習(xí)游戲。從教學(xué)資源上，他們做到了橫向?qū)Ρ扰c縱向?qū)Ρ龋缒昙?jí)跨學(xué)科將課程進(jìn)行整合。
一、我要跟淄博臨淄區(qū)晏嬰小學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)極富科技含量、克服困難也要?jiǎng)?chuàng)新的課程整合。以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)，既要重視國(guó)標(biāo)的導(dǎo)向，又要克服國(guó)標(biāo)面面俱到、博而不精的宏觀(guān)特點(diǎn)；采用橫向?qū)Ρ取⒖v向?qū)Ρ鹊姆椒?，重拾學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)，解決以往教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)、學(xué)生知識(shí)碎片化、零散化的窘境，打造出層第序列的課程內(nèi)容。
二、我要跟躍華團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)“教師組織學(xué)生課前五分鐘演講”、“教師讓學(xué)生自己創(chuàng)建自己喜歡的社團(tuán)”、“教師講家長(zhǎng)的資源引進(jìn)課堂”這些金點(diǎn)子。躍華團(tuán)隊(duì)的演講者風(fēng)趣幽默，樂(lè)觀(guān)大方，對(duì)于他們開(kāi)辦男女生講堂活動(dòng)失敗的案例毫不隱瞞。尼采說(shuō)：人的一輩子都在尋找重要感。老師如此，學(xué)生也是如此，躍華根據(jù)這條理論進(jìn)行了改革。失敗之后，老師做的就是反思，于是他們得出寶貴的經(jīng)驗(yàn)：只講不練，事情只會(huì)變得荒蕪。于是他們將原始的“男女生講堂”改造成了“推舉魅力學(xué)生”活動(dòng)，如此學(xué)生就有了努力方向和實(shí)踐的道路。
三、我要跟開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)德開(kāi)小學(xué)圖文并茂的微視頻展示方式以及名師俱樂(lè)部的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)王老師堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，在生活里視海擷珍，耳聽(tīng)為師的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)劉文剛老師敢于挑戰(zhàn)自己，勇往直前的男子漢精神。林清玄說(shuō)：三流的化妝是臉上的，二流的化妝是精神的，一流的化妝才是你生命本質(zhì)的。只有讓自己有了豐富的積淀和厚重的文學(xué)素養(yǎng)，才能美化人生，去影響周?chē)娜?。成為了教師你就跟很多人有關(guān)，遙遠(yuǎn)的地方跟你有關(guān)，無(wú)數(shù)的人們跟你也有關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)變得更加重要，重要的是在別人眼中我們?cè)?jīng)影響過(guò)他們；我們也會(huì)變得不重要，不重要是因?yàn)槲覀円龊霉ぷ髋囵B(yǎng)好學(xué)生，而不要去彰顯標(biāo)榜自我。
四、我要跟濰坊高新區(qū)蜻蜓小學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)，學(xué)習(xí)他們整合資源的方式，將學(xué)生家長(zhǎng)的力量發(fā)揮到極致，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校里來(lái)，融入到學(xué)校管理中去。他們學(xué)?？粗胁l(fā)掘了家長(zhǎng)教育的重要性。一個(gè)家長(zhǎng)教育的成功就能帶動(dòng)多名家長(zhǎng)教育，于是家長(zhǎng)委員會(huì)就成立了。讓家長(zhǎng)解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，一方面節(jié)省了學(xué)校的教師資源，另一方面家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有著共同的心情和目的，所以他們之間更加容易溝通。家長(zhǎng)委員會(huì)的成立不但正向影響了學(xué)校的教育工作，而且還有另一層紅利，那就是家庭教育?？梢哉f(shuō)家長(zhǎng)委員會(huì)徹底學(xué)生家長(zhǎng)擺脫了無(wú)場(chǎng)所、無(wú)系統(tǒng)、無(wú)人問(wèn)、無(wú)知、無(wú)法、無(wú)奈的尷尬局面。另外，我還要學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)校從面訪(fǎng)到信訪(fǎng)的家校聯(lián)系方式，讓紙質(zhì)版的交流重新回歸。
希望本次學(xué)習(xí)能夠成為我走上研究教學(xué)的契機(jī)，成為一名有思想有理想的教師。相信我能夠從一次次的磨練中成長(zhǎng)起來(lái)，真正的從一個(gè)教書(shū)匠蛻變成一名學(xué)科專(zhuān)家，繼而走向更高的層次課程專(zhuān)家。
帶有活動(dòng)和感悟篇十七
今天是xxx鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國(guó)各地的幼教精英都來(lái)參與這一盛大的活動(dòng)。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān)，只要是能發(fā)出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)的感知能力也非常棒。我想孩子長(zhǎng)期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)該是一件多么幸福的事情。在開(kāi)放的十個(gè)區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地里，每個(gè)場(chǎng)地的活動(dòng)和布置都是和聲音、音樂(lè)有關(guān)。在剪紙的活動(dòng)中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂(lè)器，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結(jié)的剪紙作品啊。
在整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美，并沒(méi)有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚Ｃ總€(gè)人都各司其職，用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn)，在背后不知付出多少汗水，當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候，耳邊總是想起今天這些好聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音。為了今天這一場(chǎng)活動(dòng)，很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的'處境，頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會(huì)覺(jué)得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。無(wú)論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，如果沒(méi)有一支忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)做后盾，沒(méi)有人是能夠站在點(diǎn)的。
帶有活動(dòng)和感悟篇十八
6月17日9時(shí)22分，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)f遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。此后，神舟十二號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿(mǎn)成功。
從“東方紅一號(hào)”到“天問(wèn)一號(hào)”、從一無(wú)所有到航天大國(guó)，從1956年中國(guó)航天事業(yè)誕生至今，中國(guó)航天能克服艱辛萬(wàn)科、取得輝煌成就，依靠的是一代代航天工作者“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。作為新時(shí)代的青年干部，要向航天工作者學(xué)習(xí)，把航天精神傳承好發(fā)揚(yáng)好。
傳承航天精神，青年干部要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的工作作風(fēng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，上世紀(jì)五六十年代，我國(guó)在茫茫戈壁極其艱苦和困難的條件下開(kāi)啟航天事業(yè)，幾代航天人為實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”，不怕吃苦、克服困難，付出了巨大犧牲。青年干部要踐行一代代航天工作者特別能吃苦精神，工作中學(xué)會(huì)承擔(dān)壓力、克服困難、接受挑戰(zhàn)，勇于磨練，不斷強(qiáng)化吃苦精神，讓吃苦精神在思想上扎根、在行動(dòng)上落實(shí)。
傳承航天精神，青年干部要錘煉特別能戰(zhàn)斗的工作能力?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”，作為“高精尖”的航天技術(shù)，國(guó)外一直采取技術(shù)封鎖，航天工作者憑借頑強(qiáng)毅力、驚人意志，攻克了一個(gè)又一個(gè)航天領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)。人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也不會(huì)一帆風(fēng)順，需要接受重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、化解重大矛盾，青年干部在工作中要敢于戰(zhàn)斗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)，發(fā)揚(yáng)“戰(zhàn)斗精神”，在“戰(zhàn)斗”中磨礪，鍛造過(guò)硬的工作能力，為黨的事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
傳承航天精神，青年干部要堅(jiān)守特別能攻關(guān)的工作信念?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，航天科技是一個(gè)國(guó)家國(guó)力的標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新水平的一個(gè)展示，中國(guó)航天人奮力攻關(guān)，終在世界尖端技術(shù)之林占有一席之地。作為青年干部就要像他們一樣，主動(dòng)出擊、勤于思考、善于攻關(guān)，不要被動(dòng)工作、墨守成規(guī)，及時(shí)總結(jié)工作方法，創(chuàng)新工作方式，攻克工作難題，做事才會(huì)事半功倍。
傳承航天精神，青年干部要涵養(yǎng)特別能奉獻(xiàn)的工作品質(zhì)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，航天系統(tǒng)工程涉及很多領(lǐng)域，是一個(gè)需要諸多社會(huì)體系合作的工程，各個(gè)戰(zhàn)線(xiàn)的航天工作者不計(jì)得失、淡泊名利、履職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)，匯聚了強(qiáng)大合力，取得了驕人的航天成績(jī)。當(dāng)前，社會(huì)上依然存在著急功近利、情緒焦躁、價(jià)值觀(guān)多元化等問(wèn)題，青年干部要沉下心來(lái)，拒絕誘惑、增強(qiáng)定力，踐行埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)精神，一步一個(gè)腳印，苦干實(shí)干，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身。
傳承發(fā)揚(yáng)航天精神是對(duì)中國(guó)航天人最好的致敬，青年干部當(dāng)以航天精神為坐標(biāo)，爭(zhēng)做新時(shí)代的有為青年。不管從事什么崗位，航天精神都將指引著大家向上向善，在新時(shí)代長(zhǎng)征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
帶有活動(dòng)和感悟篇十九
一、設(shè)計(jì)意圖：
“胡說(shuō)歌”是選自美國(guó)兒童歌曲，該歌曲曲調(diào)輕松活潑孩子樂(lè)于接受，歌詞幽默詼諧，而且通俗易懂，讓人一聽(tīng)就覺(jué)得很好笑，很符合幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知模式，歌詞內(nèi)容將幼兒身邊常見(jiàn)的現(xiàn)象顛倒，使其違反常理，引起幼兒的好奇心和發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。
1.初步學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧及滑稽、可笑的意蘊(yùn)。
2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3.體驗(yàn)歌曲的幽默、詼諧感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.弱拍起的節(jié)奏圖譜，實(shí)物襪子，耳朵圖片。
2.歌曲的圖譜。
3.供幼兒操作的實(shí)物（襪子、手套、衣服、帽子、圍巾等）。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）學(xué)習(xí)弱拍子的節(jié)奏譜，讓幼兒通過(guò)滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
１.認(rèn)識(shí)弱拍起的節(jié)奏譜，
師：xx咦？什么聲音？恩，對(duì)了是舌頭的聲音，我的舌頭能為歌曲伴奏唱歌呢，你聽(tīng)！
師：這是一段弱拍子的節(jié)奏譜，每一小節(jié)的最后一拍為弱拍，因此第一小節(jié)只有一拍，所以為弱拍，那怎樣來(lái)表現(xiàn)弱拍，在表現(xiàn)時(shí)稍微弱一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。
2、幼兒通過(guò)滑稽的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
（評(píng)析：一開(kāi)始以舌頭發(fā)出的聲音來(lái)引起幼兒的興趣，幼兒覺(jué)得很有意思，接著出示弱拍的節(jié)奏譜，請(qǐng)小朋友用滑稽的身體動(dòng)作或聲音來(lái)表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，在輕松滑稽的表現(xiàn)中，掌握了弱拍節(jié)奏的.特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)《胡說(shuō)歌》歌曲作鋪墊。）。
（二）出示電腦圖片《小丑》，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。理解歌詞并學(xué)說(shuō)歌詞。
1.了解小丑的幽默特點(diǎn)。
師：說(shuō)到幽默，老師想到了小丑，你們見(jiàn)過(guò)小丑嗎？他是一個(gè)什么樣的人？
小丑是一個(gè)專(zhuān)門(mén)說(shuō)幽默的話(huà)，做滑稽的動(dòng)作來(lái)逗大家開(kāi)心。
2.出示《小丑》圖片，感受小丑幽默滑稽的地方。
師：今天小丑來(lái)到了我們活動(dòng)室，看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原來(lái)，他把襪子穿在了耳朵上，把鞋子穿在了腳上。
3.理解歌詞并學(xué)說(shuō)歌詞。
師：老師把他滑稽的地方編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。歌曲里唱了什么？
4.出示歌曲的圖譜，學(xué)說(shuō)歌詞。
（小朋友通過(guò)說(shuō)小丑，看小丑，來(lái)感受小丑幽默滑稽的地方，并能很容易的理解歌詞，同時(shí)，為便于幼兒熟悉和掌握歌曲，我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用形象的圖文并茂的形式畫(huà)成了圖譜，小朋友對(duì)歌詞的學(xué)說(shuō)很容易。能很流暢的看著圖譜說(shuō)歌詞。）。
（三）幼兒初步學(xué)唱歌曲。
1.教師以較慢的速度范唱歌曲。
老師一邊唱一邊來(lái)提醒小丑。
2.教師帶領(lǐng)全班幼兒學(xué)唱歌曲二遍，動(dòng)作表情同上。
教師：是不是因?yàn)槲业穆曇籼×耍瑘D上的小丑聽(tīng)不見(jiàn)？大家一起來(lái)幫我提醒他吧！
3.引導(dǎo)幼兒替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“哈哈”替代“哎呀”演唱歌曲。
（在學(xué)唱歌曲這一部分，我先以較慢的速度來(lái)范唱歌曲，使小朋友能對(duì)歌曲的旋律有一定的熟悉，再帶領(lǐng)小朋友來(lái)演唱歌曲，為了能讓小朋友進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，我用里面的語(yǔ)氣詞進(jìn)行了替代，增強(qiáng)了歌曲的趣味性，也激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的積極性。）。
（四）進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地表演唱。
1.把小丑鞋子穿在頭頂上的動(dòng)作編到歌曲中唱一唱。先引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞再練唱。
2.教師扮演小丑，將鞋子套在手指上編到歌曲中唱一唱。
3.幼兒扮演小丑，根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行打扮。教師請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
（本環(huán)節(jié)提高了難度，讓幼兒來(lái)根據(jù)自己的打扮來(lái)創(chuàng)編歌曲，首先老師表演了小丑，讓小朋友將滑稽的動(dòng)作編到歌曲中，激發(fā)了小朋友表演的興趣和欲望，使活動(dòng)達(dá)到了高潮，小朋友都能根據(jù)提供的材料進(jìn)行很有創(chuàng)意的進(jìn)行打扮。體會(huì)到不同東西的不同穿法帶來(lái)的滑稽幽默。）。
（五）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識(shí)原來(lái)不合理的著裝。幼兒理解胡說(shuō)歌的意義。
1.認(rèn)識(shí)歌曲的名字。
師：胡說(shuō)歌就是把平時(shí)生活中常見(jiàn)的事情顛倒著說(shuō)，本來(lái)襪子是穿在耳朵上的，可是現(xiàn)在襪子穿到耳朵上去了，真有意思。
2.襪子一定要穿在腳上嗎？手套一定要套在手上嗎？我們今天發(fā)現(xiàn)套在其他地方不僅漂亮而且還很滑稽。
五、活動(dòng)延伸：
將準(zhǔn)備的各種材料放在操作區(qū)，讓幼兒去打扮并用歌曲的形式來(lái)唱出來(lái)。