通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。寫心得體會時，我們可以借鑒一些心得體會寫作的常用模板和句式，幫助我們更好地展開思路。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范例，給我們帶來一些思考和借鑒。
魔戒閱讀心得體會篇一
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢校◆~因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！薄W會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技毤毱肺?，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
魔戒閱讀心得體會篇二
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》明確提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學理念。不難看出，新課標視野下的閱讀教學不僅是一種“對話式”的閱讀教學，更是一種“個性化”的閱讀教學。從某種意義上講，它實質上提倡輕教重導的教學原則，學生居于主體地位，應該勇于敢于對文本進行探討、交流、對話。同時，教師居于主導地位，應該鼓勵、引導學生對閱讀中的困惑、疑慮進行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認為：語文課程的特點應該是豐富的人文性而非科學性，它應注重培養(yǎng)學生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學生對語文文本的反應應該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應試教育的負面影響，人們不能從根本上給予充分的認識和嚴肅的對待，大量的時間浪費在應試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當下的語文訓練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應試技能訓練，而事實上語文教學應該著重培養(yǎng)學生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務就是積極主動參與進來，與學生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學生人文心靈的鑰匙。一個人在中學時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學語文教育的任務就是要把學生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學習慣于用理性肢解人文性很強的文學作品，用理性肢解禁錮學生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復嚼爛，讓學生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學，讓學生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認識。在人類社會進入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位。
應該說，語文學習與做其他事情一樣都需要從量變到質變的過程。課外閱讀教學不應是“深挖洞”，更應是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質不是技能訓練，而是通過在大量的以了解內容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位。
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強調自主意識，是因為觀念意識是指導人們實踐行為的基礎，只讓學生懂得答案、技巧是遠遠不夠的，重要的是讓學生在課外閱讀實踐中，體驗內化的基礎上，逐步形成自覺指導自己學習的個人觀念體系。學生有了很強的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設一種專題課外閱讀的情境，強化學生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學中對學習態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強課外閱讀學習的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設一種類似專題科學探究的情景和途徑，讓學生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學生的自我意識、主動探索的基礎上的，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設專題情境的閱讀活動更關心的是學習的過程，而不是結果;也講求方法技巧，但更關注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學生的大量閱讀，查找資料來認識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導作用。表現(xiàn)在導在活動前，引在活動中，評在活動后。指導的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當指導是舉足輕重的，這有利于學生在教師高質量的指導下獨立完成活動任務，達到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位。
課外閱讀呈開放學習態(tài)勢，滲透在紛繁復雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學生必然會突破原有的學科教學的封閉狀態(tài)，學生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境中學習。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學習的地點和內容，更重要的是它給學生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內容。學生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學生在特定的閱讀情境、角色、任務中展開學習，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念。
從某種意義上說，課外閱讀比課內聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€人常常發(fā)現(xiàn)，一些學生知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學中出類拔萃。我特別注重引導學生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認為：課內閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法。
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學家也很注意研究科學法，就是因為這個道理?？梢哉f，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習慣的老師，是不善教學的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務，也是最重要的任務，就是千方百計地培養(yǎng)學生閱讀能力和習慣，并讓學生養(yǎng)成天天閱讀的習慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復強調：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機械理解，從不想到用所學知識進行舉一反三的應用。所以我在教學中特別注重教給學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能發(fā)展。學生在學習感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學生整體素質的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣。
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風發(fā)地主動閱讀。當然，學生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學生的閱讀興趣與讀物性質有密切關系。在教學中應根據(jù)學生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字數(shù)、質量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當然，根據(jù)不同層次的學生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學生興趣被充分調動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習慣。
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結束時間，有意識培養(yǎng)學生的習慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學生的精神世界和充實了單調的學習生活。學生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學習中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，積極主動去擴大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導學會交流。
我在平時的教學活動中慢慢讓學生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學生虛心向老師或同學請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學生便更積極主動進行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源。
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導學生將文本閱讀與觀看影視結合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學生便能更快地掌握原著的基本內容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學識淵博的基礎上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學生在其中只能學到關于文字的基礎性的帶著技術性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學海中揚起生動的風帆。
魔戒閱讀心得體會篇三
段落一：
從小我就對奇幻故事充滿了種種的遐想，而《魔戒》這一經(jīng)典系列作品，卻成為了我對幻想世界的無盡追逐。盡管心中早已構建了各種神奇的設想，但直到讀完《魔戒》，才意識到原來只是一顆藍顏色的心。這部杰作帶給我的不只是對于幻想文學的熱愛，更是對友情、勇氣和存在意義的深思。
段落二：
《魔戒》將我?guī)肓艘粋€完全陌生的世界，不同種族間的斗爭與合作，敵對者的轉變與朋友的背叛，曲折離奇的情節(jié)引發(fā)了我濃厚的興趣。故事中的角色各具特點，我在他們身上看到了自己的影子——神奇的甘道夫，讓我堅信了善意和智慧的重要性；忠誠善良的佛羅多，勾起了我內心最真摯的情感；勇猛無畏的亞拉崗，教會了我永不放棄信仰和希望的力量。每一個角色都有他們的獨特性格，塑造了一個世界的多元。
段落三：
在這片幻想的土地上，友情被賦予了無盡的求索與奮斗。佛羅多與山姆的友情深深打動了我，他們不分勝負、互相守護、相互支撐，展現(xiàn)出了真摯的情感?！赌Ы洹纷屛艺J識到友情的真諦所在，它不僅在喧囂的生活中能夠給予我們力量和勇氣，更是在極致的困境中體現(xiàn)出真正的價值。正如里爾克所言：“友誼需要輝煌的創(chuàng)作。”友情與創(chuàng)作的相互激發(fā)使得故事變得更加細致深入。
段落四：
勇氣在《魔戒》的世界里被刻畫得淋漓盡致。在即將被占領的洞穴中，菲利希特以自己的力量保護了他的伙伴；在距離目的地還有一段距離的時候，佛羅多迎著蟲子和暴雨，在黑暗中尋找著希望。身處困境時，我們也需要鼓起勇氣面對挑戰(zhàn)，正如作者所告訴我們的：“人們總是需要在可見中去信任，人類需要勇氣。”
段落五：
讀完《魔戒》后，我的心中猶如點燃了一盞欣喜的燈。這本書不僅開拓了我的閱讀視野，更讓我認識到自己存在的意義和勇氣的力量。在面對生活中的各種困境和挑戰(zhàn)時，佛羅多帶給我信念和勇氣，指引我在險境中追逐自己的目標?！赌Ы洹方虝宋艺湎в亚?，相信友誼的力量；也告訴了我，縱使身處黑暗之中，勇氣的燈火能夠照亮前行之路。
總結：
通過閱讀《魔戒》，我深深感受到了友情、勇氣的力量，同時也對個人的存在意義有了更多的思考。這部杰作向我展示了幻想的無垠宇宙，它的精妙情節(jié)、鮮明人物形象和深刻的內涵令人震撼。我相信，《魔戒》將繼續(xù)引領著無數(shù)讀者進入那些幻想與現(xiàn)實交織的奇妙世界。
魔戒閱讀心得體會篇四
摘要：飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。
說起指環(huán)王大家可能都很熟悉，它改編自一部讓魔幻文學界嘆為觀止的巨著英國的托爾金的原著《thelordoftherings》。其扣人心弦的劇情和宏大的場景表演在觀眾的腦海里久久揮之不去，每一部都賺得不菲的票房。實至名歸，三部曲均榮獲當年movieawards最佳影片獎，幻想小說界最高獎項hugoaward的最佳劇本獎。
第一部和第三部榮獲britishacademytelevisionawards最佳影片獎，同時以11項大獎的成績與《賓虛》《泰坦尼克號》并列成為奧斯卡史上獲獎最多影片。我在網(wǎng)上搜尋了一下對這部影片的品論，褒多貶少，這也足以證明這部影片的成功。導演peterjackson認真的態(tài)度讓這部電影屢屢創(chuàng)下紀錄剪切率150：1，演員們有時一個鏡頭要返工30余次，戲服一萬多件，所有器具，兵器為了追求古老和與眾不同的感覺，均以最原始的方式，由各種匠人手工制成，單是霍比特人獨特的大腳掌，要給演員穿上就要一個小時幕后如此精細的工作，前臺的演員也是十分敬業(yè)。
飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。扮演霍比特人的四位演員，為讓假腳固定在自己的腳上，每天要站一個多小時；阿拉貢的扮演者維高，為進入角色，隨身攜帶者道具劍，戲服破了也是自己補；阿爾文的扮演者為演出而減肥，山姆的扮演者為達到角色形象而增肥這些演員的敬業(yè)，值得我們在電影之外，再投上一票。
我沒看過原著，也許原著會更加精彩，但電影所展現(xiàn)的東西已經(jīng)讓我深深地震撼，包括每一個意想不到的情節(jié)和人物所透露出的精神品質?；舯忍厝?、黑森林精靈族王子、矮人、杜內丹人、巫師，他們因一個共同的理想而走到了一起，為避免人類乃至整個中土世界的毀滅，他們組成了魔戒遠征隊，向復活后的索隆所在地莫都（有的譯作魔多）進發(fā)。要把那個具有蠱惑人心力量的魔物，投入末日火山銷毀。，在這個過程中，不論要遭受多么大的危險，犧牲還是要流血，他們都義無反顧的向前。這透視出來的不畏艱險的精神和堅定的信念慢慢膨脹，大大的壓制住了我心里的某些逼仄的想法，給我了繼續(xù)前行的巨大勇氣。
誰說這些奇幻的電影僅僅局限于大場面的設計與安排，電影是否能感染人不僅僅看電影的形式，就連很多動畫片都給人帶來很多的教育意義，比如辛普森一家，對那些不注意環(huán)保的人們進行了深刻的諷刺，揭示了環(huán)境破壞帶給地球的危害，給人們以深刻的警視；料理鼠王，所表現(xiàn)的就很復雜，你可以認為是告訴人們一個道理，并不是過街老鼠都要喊打的，也可以認為編劇要表現(xiàn)主人公在承認自己沒能力這個事實的過程中所經(jīng)歷的復雜的思想斗爭，給那些愛慕虛榮的人以啟迪候，我總是會蹲下來抱抱自己，會感覺自己的前方還是有光明的。我想，那種希望，可以照亮遠方的迷途。
現(xiàn)在，不論何時，我總是告訴自己：我能行；在我走過的路上，我為身后的人留一盞希望的燈。因為我想讓希望——這顆掉落凡間的星的光芒照亮每一個靈魂。
那就是加拉德瑞爾的水晶瓶，那就是希望。它不是高高在上遙不可及，它就在我們每個人的心里，每個人的心中都有一個水晶瓶，那是上帝總給我們每一個人的禮物。它平凡，他不起眼，但它存在，盡管它曾被我們忽視?？傆心切r候，我們失落，我們沮喪，我們難過，我們以為我們在最黑暗的大地上，看不見日月星辰的光芒。但往往這時，就會有一束光，希望之光，把我們照亮。就宛如一顆掉落凡間的星——那就是希望本身的力量，是我們每個人心中的加拉德瑞爾的水晶瓶，一顆掉落凡間的星。
魔戒閱讀心得體會篇五
魔戒是一部備受矚目的奇幻小說，也是一部扣人心弦的影片系列。它以宏大的世界觀、復雜的劇情和深刻的哲理引領了一代人的想象力。與此同時，魔戒也是一部寓言，它展示了人性的善惡對立，勇氣與友誼的力量以及不斷抵抗誘惑的決心。通過觀看和閱讀魔戒，我深受觸動，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，魔戒教會了我勇氣和毅力的重要性。整個故事都圍繞著小霍比特人弗洛多托一行人的冒險之旅展開。盡管一路上面臨著無數(shù)的艱險和誘惑，弗洛多始終堅持下去，并且始終保持著內心的正直和勇氣。他不畏艱險，勇敢地抵抗著來自魔戒的誘惑和黑暗勢力的威脅。弗洛多的堅持不僅是為了保護他自己，更是為了整個中土世界的和平與自由。這讓我明白了只有堅持自己的信念，勇敢面對問題和困難，才能獲得成功。
其次，魔戒向我展示了友誼的力量。在整個冒險旅程中，弗洛多的朋友們一直陪伴在他的身邊，共同面對著種種挑戰(zhàn)。無論是亞拉貢的勇敢、甘道夫的智慧，還是勒茍拉斯的忠誠，他們的友誼都是弗洛多堅持到底的動力之一。即使在最黑暗的時刻，他們也相互支持，彼此鼓勵。這讓我明白了友誼的珍貴和力量，當我們團結一致，互相幫助時，我們可以戰(zhàn)勝一切困難。
第三，魔戒引領我思考人性的善惡對立。作為魔戒的持有者，弗洛多親身經(jīng)歷了魔戒的誘導和引誘。他在魔戒的誘惑面前展現(xiàn)了一種內心的斗爭。正是因為他的善良和純潔，他最終能夠抵制住魔戒的吸引力。相比之下，其他角色如咕嚕、伊奘農(nóng)等在魔戒的影響下，不同程度地走向了黑暗。這使我深思人之內在的善惡對立，我們需要認清內心的誘惑和欲望，并堅持自己的原則，不被邪惡所殘害。
第四，魔戒教會我關于承擔責任的重要性。盡管他只是一個平凡的霍比特人，但弗洛多被選中成為魔戒的持有者，他被賦予了沉重的責任。他不得不背負著把魔戒毀滅掉的任務，為整個中土世界帶來和平。盡管他面臨著巨大的壓力和艱辛，但他始終保持著心底的堅定和勇氣。這給了我一個重要的啟示，即無論我們身處何種境地，我們都要承擔起自己的責任，并努力追求自己的目標。
最后，魔戒還教會了我不斷抵抗誘惑的決心。弗洛多一路上面臨著各種誘惑，而魔戒無疑是最大的誘惑之一。它有著無可抗拒的吸引力，可以使人得到無窮的力量和歡樂，但同時也會顛覆人的內心，并將其變得邪惡。弗洛多能夠堅定地拒絕這種誘惑，保持自己的純潔。這使我明白了我們要時刻提醒自己，抵制身邊的誘惑，不被人云亦云，堅守自己的原則和底線。只有這樣，我們才能真正活出我們自己。
總之，魔戒給予了我許多寶貴的心得體會。它教會了我無論面對什么困難和誘惑，只要堅持自己的信念和原則，就能獲得成功。友誼的力量是戰(zhàn)勝一切困難的關鍵，而我們要承擔起自己的責任，并在誘惑面前保持警惕和堅定。通過閱讀和觀看魔戒，我明白了勇氣與友誼的力量，以及承擔責任和抵制誘惑的重要性。魔戒不僅是一部令人驚嘆的奇幻作品，更是一部給予人深刻啟示的寓言。
魔戒閱讀心得體會篇六
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……。
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向學生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……。
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…。
魔戒閱讀心得體會篇七
《魔戒》是一部奇幻小說，講述了一群各異的伙伴聯(lián)合起來，為了一枚帶有強大力量的魔戒而踏上旅程。在這個旅程中，每個角色都經(jīng)歷了自我探索與成長的過程。佛羅多、阿拉貢、甘道夫等角色在面對外部世界的種種考驗和內心的掙扎中，逐漸找到了自己真正的勇氣與信念。這引發(fā)了我對自己內心深處的思索，使我認識到在現(xiàn)實生活中，懂得探索自己內心的欲望和目標是多么重要。
二、《魔戒》中的友誼與信任。
在旅途中，伙伴們之間建立起了深厚的友誼與信任。就像佛羅多和山姆之間的友誼，山姆始終默默支持著佛羅多，無私地為他付出，即使在最困難的時刻。這讓我意識到，在現(xiàn)實生活中，朋友之間的信任和支持是無價之寶。通過相互幫助和互相理解，我們能夠擺脫困境，實現(xiàn)自己的目標，并在困難時刻感受到真正的友誼。
三、《魔戒》中的權力與誘惑。
《魔戒》中，魔戒代表著強大的權力，它有著誘人的力量誘惑人們。角色們在面對魔戒的誘惑時，需要經(jīng)歷艱難的抉擇和內心的掙扎。反映了人類內心對權力的渴望和對誘惑的抵抗。這使我深思人類對權力的爭奪和追求，以及內心的善良和邪惡之間的斗爭。通過小說中的角色，我看到了人性的復雜與矛盾，也意識到了自己必須時刻警惕對權力的渴望，保持善良的一面。
四、《魔戒》中的勇氣與毅力。
在前往摧毀魔戒的旅程中，伙伴們經(jīng)歷了無數(shù)的困難和危險。然而，他們展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅忍不拔的毅力。他們在無邊黑暗中找到了光明，戰(zhàn)勝了內外的諸多困難。這啟示了我要時刻保持勇氣和毅力，不畏懼困難，堅持追求自己的目標。無論是在學習、工作還是生活中，只要有勇氣和毅力，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
五、《魔戒》給予讀者的啟示與感悟。
《魔戒》不僅僅是一部奇幻小說，它通過幻想的故事讓讀者思考價值觀、人生追求和內心的抉擇。通過角色的成長與變化，讀者深刻地認識到友誼、勇氣、信任等是人生中最寶貴的財富。通過權力的誘惑和斗爭，讀者反思個人內心的善惡之爭和人性的復雜。通過旅程中的種種困難，讀者懂得堅韌不拔、勇往直前的重要性?！赌Ы洹方o予讀者啟示，讓我們深刻思考人生的意義與價值，獲得對人性與現(xiàn)實的更深入的認識。
通過閱讀《魔戒》，我不僅在幻想世界里領悟到了豐富的內涵，也在現(xiàn)實生活中受到了啟發(fā)和感悟。這本書讓我明白了自我探索和成長的重要性，友誼與信任的珍貴，權力與誘惑的危險，勇氣與毅力的力量。它對我來說不僅僅是一本小說，更是一本屬于我個人的心靈指南。我相信，這些感悟也將伴隨著我，激勵著我在人生旅途中勇往直前，追求更高的目標。
魔戒閱讀心得體會篇八
伴隨著我“紜鋇囊簧我合上書，我花了長達二個月的時間閱讀完了《魔戒》3部曲，這冊書深深吸引了我，讓我沉迷其中無法自拔。
整冊書的主人公――佛羅多他只是一個普通的小哈比人，身高甚至連常人的一半都不到，可就是這樣一個天真無邪的平凡的哈比人，肩負起許多偉大都無法完成的艱難旅程――摧毀素倫鑄造的黑暗魔戒。遠征隊的9名隊員(至少一開始是9名隊員)踏上了一條異常艱險的路，值得慶幸的是良善取得了他們最終勝利了。
我從中領悟到即使我只是一個非常渺小的人，但也能通過自己的努力改變自己的人生。就如佛羅多，它屬于霍比特民族一個被世人所遺忘的民族，但是他卻完成了一個不可能完成的任務。為什么?因為他有著超乎常人的勇氣，面對旁人的質疑。他不拋棄、不放棄;面對形形色色的困難，他心一橫，勇往直前面對兇狠險惡獸人，他鼓起勇氣，高舉刺針，勇敢殺敵。佛羅多在這場無比艱險戰(zhàn)斗中的.出色表現(xiàn)，使得他名垂千古。
當然，這場光明與黑暗，善與惡的大戰(zhàn)，能夠幾次決出逢生，化險為夷，直至到最終的勝利，這大多在于遠征隊員相互信任與接納，友誼是催破一切阻礙的力量，實現(xiàn)各種夢想的輔力。這也讓我懂得遇到困難要勇敢面對，才不枉費我們的短暫人生。
這本書讓我思緒萬千，只有好好把握自己的路途，擁有了勇敢的心，加上真摯的友誼，我們便能創(chuàng)造屬于自己美好的未來!
魔戒閱讀心得體會篇九
讀完《魔戒》，我感覺從中收獲了許多，不單單是看故事時的刺激和娛樂感，更可貴的是我從中受到了一個寶貴的啟示，正如你在題目上看到的：小人物也能創(chuàng)造輝煌，只要勇敢。我并不曉得托爾金先生寫《魔戒》是不是要告訴人們這個道理，但至少我從中懂到了它。
故事的最主角，弗羅多，他只是一個連身高都不到人類一半的霍比特人，一個再平凡不過的霍比特人，然而他卻接受了一項無比艱巨的任務，并且成功完成了它，就是因為他有足夠的勇氣。當決定由誰將魔戒送到末日山脈的烈焰中融化消滅時，誰都不敢站出來，大聲說一句：“我去！”，而弗羅多卻第一時間勇敢地站出來接受了這項偉大而又艱巨的任務，面對人們對他能力的質疑，他仍不放棄，最終換來了人們對他的認同和贊賞。當讀到這兒時，我不禁被弗羅多的勇氣深深震憾，我不停的問自己：是什么給了他這樣的勇氣？我不知道答案，也許是一顆正義的心，又或許是一種甘為人類造福的精神。我深深被困惑著，同時又深深被感動著。
誠然，這世上不會有太多的大人物在危難時挺身而出，而我們這些小人物又何嘗不能憑勇氣創(chuàng)造一回歷史、一次輝煌呢？不為別的，只為為人們造福，難道弗羅多當時挺身而出時是為了名利嗎？事實證明不是這樣的。
《魔戒》不單單是一部奇幻史詩，更譜寫了一位小人物成為英雄的壯麗之路，我之前說世上不會有太多的大人物，而那些個大人物難道一出生就是大人物嗎？他們同樣是蕓蕓眾生中的一員，是由最初的小人物成長起來的。所以，請相信自己的能力，更要相信自己的勇氣，我們終有一日一定也能創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造歷史！
魔戒閱讀心得體會篇十
魔戒小說是英國作家托爾金的代表作品，也是一部被廣大讀者熱愛的奇幻文學巨著。作為一名讀者，我也深深為這部小說所吸引，它帶給我了許多難以忘懷的感受和體會。
首先，魔戒小說給我留下了深刻的印象的是它的世界觀。小說中托爾金創(chuàng)造了一個宏大而復雜的中土世界，這個世界中有著不同的種族、國家和歷史。這些細膩的描寫使我仿佛置身于那個想象的世界中，與主人公們一同經(jīng)歷各種冒險。托爾金通過刻畫中土世界的細節(jié)，讓讀者對這個虛構的世界產(chǎn)生了強烈的代入感。
其次，魔戒小說中的主題深度讓我印象深刻。小說中探討了權力的誘惑和背叛、友情的延續(xù)和犧牲、自由意志和命運的沖突等眾多哲學問題。其中最為突出的主題是對邪惡力量的抵抗和正義的戰(zhàn)勝。通過主人公們對抗黑暗勢力的奮斗，小說傳達了對善與惡對抗的永恒價值觀，使讀者對人性的復雜性和善良的力量有了更深的認識。
再者，魔戒小說中的角色塑造也是我深深著迷的地方。小說中有著各種各樣的角色，他們個性各異、形象鮮明。比如主人公佛羅多，他勇敢、忠誠、聰明，不懼怕挑戰(zhàn)，是一個讓人敬佩的英雄。還有甘道夫，他是一個智慧、無私、有擔當?shù)哪Х◣?。他們的形象栩栩如生，每個角色都有著獨特的個性和魅力。
此外，小說中的情節(jié)設計也非常吸引人。故事發(fā)展起伏跌宕，每個情節(jié)都緊扣主線，引人入勝。作者托爾金巧妙地通過戰(zhàn)斗、逃亡、冒險等一系列事件串聯(lián)起全書，給讀者帶來層層推進的緊張感。尤其是對戰(zhàn)斗的描寫，扣人心弦，激發(fā)了讀者內心的戰(zhàn)斗欲望。
最后，魔戒小說對我有著深遠的影響和啟示。它教會了我勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，堅守內心的正義和善良。同時，也讓我意識到友情的珍貴和重要性，鼓勵我在困境中互相扶持、共同戰(zhàn)勝困難。正因為這部小說的存在，我愿意迎接生活中的各種困難，因為我相信總會有一股善良和正義的力量在默默地支持著我。
總之，魔戒小說是一部令我陶醉的作品。它通過龐大的中土世界觀、深刻的主題、生動的角色塑造、扣人心弦的情節(jié)設計以及對人性和情感的思考，為讀者帶來了一次奇幻而難忘的閱讀之旅。它不僅激發(fā)了我的想象力，也提供了對世界和人生的思考。無論我走到哪里，這部小說都會陪伴著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
魔戒閱讀心得體會篇十一
《魔戒》是一部極具人文關懷、哲學引領的作品，承載了作者托爾金的大量思考和探索。這部小說不僅讓我們走入了一個神奇的幻想世界，更讓我們對人性、信仰、友情、家庭等重要主題有更深入的思考。本文將圍繞這些主題闡述我個人對于《魔戒》的體會和感悟。
第二段：人性的善與惡。
《魔戒》中，人性的善與惡真實地展現(xiàn)了出來。從霍比特人溫馨樸實的生活方式，到人類的矛盾沖突，再到矮人們固執(zhí)的性格，每個種族的人性都獨特而又真實。但是，那些被魔戒誘惑和被其更改的人，則淪為了“魔鬼的產(chǎn)物”，人性中的邪惡得以充分暴露。因此，人性的善惡并不固定，每個人都有抉擇的權利，也有自我修正的可能。
第三段：戰(zhàn)爭與信仰。
《魔戒》中，戰(zhàn)爭是不可避免的，而信仰成為了戰(zhàn)爭的最大支撐。信仰不單指熱愛祖國的情感，更包括了對正義的追求和對神之力量的信仰。戰(zhàn)爭中，人們的信仰能給他們帶來堅定和支持，而正義的力量也需要有人去維護。與此同時，戰(zhàn)爭和信仰也影響著人性的表現(xiàn)和互動，在這個流血與忠誠并存的世界里，信仰在不知不覺中成為了我們尋找方向、堅持信仰的支點和源動力。
第四段：友情與家庭。
在小說中，團隊一路同行，面對危險時始終相互扶持、攜手前行。塔林、亞拉島、矮人城等地，最終少數(shù)人將魔戒燒毀，世界才得以重生。眾人親如家人，也使我們想到自己的親情和友情，在這樣一個緊張而充滿神秘與幻想的世界中，友情和親情給予了人力的支持，給我們提供了不少思考。
第五段：結語。
《魔戒》以其深邃的思想和自成一體的人文精神，成為世界文學寶庫中的瑰寶。它是追尋自我、維持信仰、堅持正義、面對困難、維護友情、珍惜親情的提醒和引導。與其說它是一個故事，不如說它是一個哲思，它是一本修心養(yǎng)性的書籍，值得每個人深思熟慮。亦以這個精神和勇氣，勇敢迎接人生中的挑戰(zhàn)和機遇。
魔戒閱讀心得體會篇十二
魔戒，作為一部舉世聞名的奇幻小說，自出版之日起便贏得了無數(shù)讀者的喜愛。不少人會將其視作為一部具有哲學意蘊、寓意深刻的經(jīng)典力作。我作為一名魔戒的忠實讀者，也深受其影響，并從中汲取了許多生活的啟示和教益。
一、毅力和信念的重要性。
魔戒中的主人公——霍比特·福克斯身材單薄，細皮嫩肉，看似易碎的外表卻也硬氣十足。?？怂乖谄陂g歷盡艱辛，卻始終懷著對世界的熱愛和對未來的信念而繼續(xù)前進。在前進的路上他遇到了重重的困難，克服了無數(shù)次失敗，最終成功打敗了魔戒，保衛(wèi)了中土大隴。
此情此景，使我深刻領悟到毅力和信念在我們成長的路上有多么的重要。在困難面前，我們都很容易疲憊，想放棄，可是福克斯告訴我們，持續(xù)踏上戰(zhàn)斗的路途，是需要毅力和信念的堅持才行。
二、人性與努力的博弈。
在魔戒這個fantasy里，我覺得有許多是可以和現(xiàn)實想通的事情，其中最顯而易見的就是對人性的描述。其中博爾米爾（Boromir）是非常適合詳盡論述的，他為了保護自己的城池，想著強占地位，卻不想打敗圖林·橡樹，公開的批判指揮有方的統(tǒng)治者阿岡(Aragorn)。這就是人性的捉摸不定，當利益和情感、理智和沖動交織在一起呈現(xiàn)出向上和向下的屈曲。
對于我們而言，我們在人生的不斷修煉和成長的旅程當中，也需要不斷與自己的人性和努力博弈，只有在不斷求古的過程當中，我們才能不斷成長，不斷超越內心的枷鎖。
三、珍惜友誼。
魔戒中的主角們一個個性格迥異，擁有著不同的目的和志向，但卻建立了深厚的友情。在此情景下，他們共同面對危險，努力實現(xiàn)各自的目標，得到了彼此的信任和支持，這樣的友情令我深受感動。
對于人類而言，友誼是一份極為寶貴的情感。珍惜友誼的同時，我們也要學會換位思考，給予對方真誠的關注與支持，并不間斷地和對方分享自己的生活與心情，才能讓友情越來越深入。
四、珍惜時間。
魔戒中的時間似乎沒有盡頭，但實際上這種無明顯停留的時光流逝也給我們不少啟示。時間的去質如同沙子一樣，默默消逝，它可能開心，也可能讓我們煩惱，不曾留下任何痕跡，但它一天天陪伴著我們，陪伴我們生命的軌跡。
因此，我們每一刻都要珍惜生命中的時間，抓住每一個機遇，直面人生的挑戰(zhàn)，抽出時間反思、記錄我們的夢想和目標。什么事都無法挽回時間的流失，但在它有限的時間上，我們可以更好的生活，甚至創(chuàng)造出也許是我們永生難忘的時刻。
五、尊重自然，保護環(huán)境。
中土大陸神秘而美麗的自然景觀是魔戒故事的背景之一，茫茫草原、廣袤森林、深山峻嶺、金色田野，在書中這些景象通過極其詳實的描述與讀者們分享。但是魔戒里的自然環(huán)境也充滿很多危險，比如：山林被破壞，湖水被污染，自然界受到的破壞等等。
現(xiàn)實中，也需要我們深深的理解，環(huán)境的保護變得越來越重要，我們需要關注氣候變化、污染和野生動物的滅絕等問題。我們不能因為得到了短暫的利益，而損壞了脆弱的生態(tài)平衡和空氣質量等。只有通過付出艱苦的努力，才能真正實現(xiàn)生物多樣性和尊重自然生態(tài)環(huán)境，讓我們走向一個更加健康和可持續(xù)的未來。
在閱讀魔戒這部作品時，我看到了自己在無數(shù)個瞬間的樣子，也聽到了自己的心聲，我相信它會一直陪伴著我，將我的世界完美地呈現(xiàn)在我的面前。我從中領悟到了生命路途中需要的勇氣、毅力與自信，感受到了人性的復雜和人與人之間深厚的關系，尊重自然和中不斷珍惜生命的每一分每一秒。
魔戒閱讀心得體會篇十三
居里夫人，一位偉大的女性，她既是科學家，白衣天使，還是慈善家。她18發(fā)現(xiàn)的兩種元素——釙和鐳(歷時三年零七個月分離出來)具有劃時代的意義。并且在第一次世界大戰(zhàn)時，居里夫人親自駕駛著“放射線醫(yī)療車”，用鐳射線(用于照相，原理和x光片差不多，類似于ct機)拯救了無數(shù)個戰(zhàn)士的生命。
看到那里，我放下了書，閉上眼睛，仿佛看見了居里夫人正滿頭大汗地在硝煙中左右視察著戰(zhàn)士的傷勢。我思考著：擁有巨額獎金的居里夫人為什么不帶著兒女們逃得遠遠的在別墅中享福，而是選擇在隨時有可能喪生在炮彈下的戰(zhàn)場上救治傷員呢?我思考了一會兒，獲得了答案：這是人性的呼喚啊，居里夫人看不下去了，強烈的愛國心和善良的品性促使她走上了這條前途未卜的路。我的心震撼著。哦，偉大、善良的居里夫人!
她為自我國家波蘭做出了巨大的貢獻，并且成為了第一個獲得諾貝爾獎的女性，并且獲得了兩次諾貝爾獎?？墒撬齾s把辛辛苦苦花了幾年的心血得來的一克鐳全奉獻給了研究院，以至于自我不得不依靠麥隆內夫人來籌集購買一克鐳的錢。
我再次為她的無私而肅然起敬!四年啊，四年只重復著一個攪拌的動作，吸著令人窒息的塵土和有害氣體，光是這，居里夫人就已經(jīng)體現(xiàn)了超過常人的鍥而不舍!但她卻把這一切奉獻給了科學事業(yè)!這種精神太值得我學習了。
你看居里夫人這等得無私、善良，鍥而不舍，還不足以讓人五體投地?
居里夫人的人生真能夠用跌宕起伏來形容，其中有歡有喜，有悲有憂。10歲那年，母親去世;12歲不到，一手將其帶大的大姐去世;在20歲時，她在卡西密爾家任教，受到鄙視……在這些逆境里，居里夫人卻沒有退縮，以驚人的毅力挺了過來。多么堅強的女性，哪怕是丈夫的離去，她也是強忍痛苦，第二天還是帶著紅眼圈為學生講課!
這一切，都是她的職責心驅使她認清了當前的形勢，把工作放到第一位，為下一代科學才子奮斗著。我想著：我們這一代莘莘學子不就需要這種學習的勁嗎?大科學家能做到，我們更能做到：在逆境中不卑不亢，勇于應對，做好自我份內的事。
魔戒閱讀心得體會篇一
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學習，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢校◆~因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
今年署假，學校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！薄W會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我的指導意義重大。作為一名教師，我每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的。”讀書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技毤毱肺?，反復咀嚼，如沐春風之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
魔戒閱讀心得體會篇二
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》明確提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學理念。不難看出，新課標視野下的閱讀教學不僅是一種“對話式”的閱讀教學，更是一種“個性化”的閱讀教學。從某種意義上講，它實質上提倡輕教重導的教學原則，學生居于主體地位，應該勇于敢于對文本進行探討、交流、對話。同時，教師居于主導地位，應該鼓勵、引導學生對閱讀中的困惑、疑慮進行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認為：語文課程的特點應該是豐富的人文性而非科學性，它應注重培養(yǎng)學生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學生對語文文本的反應應該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應試教育的負面影響，人們不能從根本上給予充分的認識和嚴肅的對待，大量的時間浪費在應試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當下的語文訓練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應試技能訓練，而事實上語文教學應該著重培養(yǎng)學生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務就是積極主動參與進來，與學生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學生人文心靈的鑰匙。一個人在中學時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨歸，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學語文教育的任務就是要把學生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學習慣于用理性肢解人文性很強的文學作品，用理性肢解禁錮學生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復嚼爛，讓學生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學，讓學生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認識。在人類社會進入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位。
應該說，語文學習與做其他事情一樣都需要從量變到質變的過程。課外閱讀教學不應是“深挖洞”，更應是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質不是技能訓練，而是通過在大量的以了解內容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位。
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強調自主意識，是因為觀念意識是指導人們實踐行為的基礎，只讓學生懂得答案、技巧是遠遠不夠的，重要的是讓學生在課外閱讀實踐中，體驗內化的基礎上，逐步形成自覺指導自己學習的個人觀念體系。學生有了很強的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設一種專題課外閱讀的情境，強化學生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學中對學習態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強課外閱讀學習的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設一種類似專題科學探究的情景和途徑，讓學生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學生的自我意識、主動探索的基礎上的，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設專題情境的閱讀活動更關心的是學習的過程，而不是結果;也講求方法技巧，但更關注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學生的大量閱讀，查找資料來認識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導作用。表現(xiàn)在導在活動前，引在活動中，評在活動后。指導的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當指導是舉足輕重的，這有利于學生在教師高質量的指導下獨立完成活動任務，達到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位。
課外閱讀呈開放學習態(tài)勢，滲透在紛繁復雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學生必然會突破原有的學科教學的封閉狀態(tài)，學生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學習環(huán)境中學習。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學習的地點和內容，更重要的是它給學生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內容。學生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學生在特定的閱讀情境、角色、任務中展開學習，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念。
從某種意義上說，課外閱讀比課內聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€人常常發(fā)現(xiàn)，一些學生知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學中出類拔萃。我特別注重引導學生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認為：課內閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法。
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學家也很注意研究科學法，就是因為這個道理?？梢哉f，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習慣的老師，是不善教學的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務，也是最重要的任務，就是千方百計地培養(yǎng)學生閱讀能力和習慣，并讓學生養(yǎng)成天天閱讀的習慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復強調：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機械理解，從不想到用所學知識進行舉一反三的應用。所以我在教學中特別注重教給學生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能發(fā)展。學生在學習感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學生整體素質的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣。
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風發(fā)地主動閱讀。當然，學生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學生的閱讀興趣與讀物性質有密切關系。在教學中應根據(jù)學生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字數(shù)、質量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當然，根據(jù)不同層次的學生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學生興趣被充分調動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習慣。
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結束時間，有意識培養(yǎng)學生的習慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學生的精神世界和充實了單調的學習生活。學生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學習中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強求責難。學生養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，積極主動去擴大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導學會交流。
我在平時的教學活動中慢慢讓學生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學生虛心向老師或同學請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學生便更積極主動進行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源。
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導學生將文本閱讀與觀看影視結合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學生便能更快地掌握原著的基本內容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學識淵博的基礎上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學生在其中只能學到關于文字的基礎性的帶著技術性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學海中揚起生動的風帆。
魔戒閱讀心得體會篇三
段落一：
從小我就對奇幻故事充滿了種種的遐想，而《魔戒》這一經(jīng)典系列作品，卻成為了我對幻想世界的無盡追逐。盡管心中早已構建了各種神奇的設想，但直到讀完《魔戒》，才意識到原來只是一顆藍顏色的心。這部杰作帶給我的不只是對于幻想文學的熱愛，更是對友情、勇氣和存在意義的深思。
段落二：
《魔戒》將我?guī)肓艘粋€完全陌生的世界，不同種族間的斗爭與合作，敵對者的轉變與朋友的背叛，曲折離奇的情節(jié)引發(fā)了我濃厚的興趣。故事中的角色各具特點，我在他們身上看到了自己的影子——神奇的甘道夫，讓我堅信了善意和智慧的重要性；忠誠善良的佛羅多，勾起了我內心最真摯的情感；勇猛無畏的亞拉崗，教會了我永不放棄信仰和希望的力量。每一個角色都有他們的獨特性格，塑造了一個世界的多元。
段落三：
在這片幻想的土地上，友情被賦予了無盡的求索與奮斗。佛羅多與山姆的友情深深打動了我，他們不分勝負、互相守護、相互支撐，展現(xiàn)出了真摯的情感?！赌Ы洹纷屛艺J識到友情的真諦所在，它不僅在喧囂的生活中能夠給予我們力量和勇氣，更是在極致的困境中體現(xiàn)出真正的價值。正如里爾克所言：“友誼需要輝煌的創(chuàng)作。”友情與創(chuàng)作的相互激發(fā)使得故事變得更加細致深入。
段落四：
勇氣在《魔戒》的世界里被刻畫得淋漓盡致。在即將被占領的洞穴中，菲利希特以自己的力量保護了他的伙伴；在距離目的地還有一段距離的時候，佛羅多迎著蟲子和暴雨，在黑暗中尋找著希望。身處困境時，我們也需要鼓起勇氣面對挑戰(zhàn)，正如作者所告訴我們的：“人們總是需要在可見中去信任，人類需要勇氣。”
段落五：
讀完《魔戒》后，我的心中猶如點燃了一盞欣喜的燈。這本書不僅開拓了我的閱讀視野，更讓我認識到自己存在的意義和勇氣的力量。在面對生活中的各種困境和挑戰(zhàn)時，佛羅多帶給我信念和勇氣，指引我在險境中追逐自己的目標?！赌Ы洹方虝宋艺湎в亚?，相信友誼的力量；也告訴了我，縱使身處黑暗之中，勇氣的燈火能夠照亮前行之路。
總結：
通過閱讀《魔戒》，我深深感受到了友情、勇氣的力量，同時也對個人的存在意義有了更多的思考。這部杰作向我展示了幻想的無垠宇宙，它的精妙情節(jié)、鮮明人物形象和深刻的內涵令人震撼。我相信，《魔戒》將繼續(xù)引領著無數(shù)讀者進入那些幻想與現(xiàn)實交織的奇妙世界。
魔戒閱讀心得體會篇四
摘要：飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。
說起指環(huán)王大家可能都很熟悉，它改編自一部讓魔幻文學界嘆為觀止的巨著英國的托爾金的原著《thelordoftherings》。其扣人心弦的劇情和宏大的場景表演在觀眾的腦海里久久揮之不去，每一部都賺得不菲的票房。實至名歸，三部曲均榮獲當年movieawards最佳影片獎，幻想小說界最高獎項hugoaward的最佳劇本獎。
第一部和第三部榮獲britishacademytelevisionawards最佳影片獎，同時以11項大獎的成績與《賓虛》《泰坦尼克號》并列成為奧斯卡史上獲獎最多影片。我在網(wǎng)上搜尋了一下對這部影片的品論，褒多貶少，這也足以證明這部影片的成功。導演peterjackson認真的態(tài)度讓這部電影屢屢創(chuàng)下紀錄剪切率150：1，演員們有時一個鏡頭要返工30余次，戲服一萬多件，所有器具，兵器為了追求古老和與眾不同的感覺，均以最原始的方式，由各種匠人手工制成，單是霍比特人獨特的大腳掌，要給演員穿上就要一個小時幕后如此精細的工作，前臺的演員也是十分敬業(yè)。
飾演精靈王子萊格拉斯的演員奧蘭多布魯姆，在拍攝過程中多次骨折，脊椎受過傷的他卻依然忍著病痛，扮演讓無數(shù)少女為之傾倒的優(yōu)雅王子。殊不知他看似輕盈的每一次跳躍要付出多大的努力，才能忍住撕扯般的疼痛繼續(xù)保持微笑。扮演霍比特人的四位演員，為讓假腳固定在自己的腳上，每天要站一個多小時；阿拉貢的扮演者維高，為進入角色，隨身攜帶者道具劍，戲服破了也是自己補；阿爾文的扮演者為演出而減肥，山姆的扮演者為達到角色形象而增肥這些演員的敬業(yè)，值得我們在電影之外，再投上一票。
我沒看過原著，也許原著會更加精彩，但電影所展現(xiàn)的東西已經(jīng)讓我深深地震撼，包括每一個意想不到的情節(jié)和人物所透露出的精神品質?；舯忍厝?、黑森林精靈族王子、矮人、杜內丹人、巫師，他們因一個共同的理想而走到了一起，為避免人類乃至整個中土世界的毀滅，他們組成了魔戒遠征隊，向復活后的索隆所在地莫都（有的譯作魔多）進發(fā)。要把那個具有蠱惑人心力量的魔物，投入末日火山銷毀。，在這個過程中，不論要遭受多么大的危險，犧牲還是要流血，他們都義無反顧的向前。這透視出來的不畏艱險的精神和堅定的信念慢慢膨脹，大大的壓制住了我心里的某些逼仄的想法，給我了繼續(xù)前行的巨大勇氣。
誰說這些奇幻的電影僅僅局限于大場面的設計與安排，電影是否能感染人不僅僅看電影的形式，就連很多動畫片都給人帶來很多的教育意義，比如辛普森一家，對那些不注意環(huán)保的人們進行了深刻的諷刺，揭示了環(huán)境破壞帶給地球的危害，給人們以深刻的警視；料理鼠王，所表現(xiàn)的就很復雜，你可以認為是告訴人們一個道理，并不是過街老鼠都要喊打的，也可以認為編劇要表現(xiàn)主人公在承認自己沒能力這個事實的過程中所經(jīng)歷的復雜的思想斗爭，給那些愛慕虛榮的人以啟迪候，我總是會蹲下來抱抱自己，會感覺自己的前方還是有光明的。我想，那種希望，可以照亮遠方的迷途。
現(xiàn)在，不論何時，我總是告訴自己：我能行；在我走過的路上，我為身后的人留一盞希望的燈。因為我想讓希望——這顆掉落凡間的星的光芒照亮每一個靈魂。
那就是加拉德瑞爾的水晶瓶，那就是希望。它不是高高在上遙不可及，它就在我們每個人的心里，每個人的心中都有一個水晶瓶，那是上帝總給我們每一個人的禮物。它平凡，他不起眼，但它存在，盡管它曾被我們忽視?？傆心切r候，我們失落，我們沮喪，我們難過，我們以為我們在最黑暗的大地上，看不見日月星辰的光芒。但往往這時，就會有一束光，希望之光，把我們照亮。就宛如一顆掉落凡間的星——那就是希望本身的力量，是我們每個人心中的加拉德瑞爾的水晶瓶，一顆掉落凡間的星。
魔戒閱讀心得體會篇五
魔戒是一部備受矚目的奇幻小說，也是一部扣人心弦的影片系列。它以宏大的世界觀、復雜的劇情和深刻的哲理引領了一代人的想象力。與此同時，魔戒也是一部寓言，它展示了人性的善惡對立，勇氣與友誼的力量以及不斷抵抗誘惑的決心。通過觀看和閱讀魔戒，我深受觸動，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
首先，魔戒教會了我勇氣和毅力的重要性。整個故事都圍繞著小霍比特人弗洛多托一行人的冒險之旅展開。盡管一路上面臨著無數(shù)的艱險和誘惑，弗洛多始終堅持下去，并且始終保持著內心的正直和勇氣。他不畏艱險，勇敢地抵抗著來自魔戒的誘惑和黑暗勢力的威脅。弗洛多的堅持不僅是為了保護他自己，更是為了整個中土世界的和平與自由。這讓我明白了只有堅持自己的信念，勇敢面對問題和困難，才能獲得成功。
其次，魔戒向我展示了友誼的力量。在整個冒險旅程中，弗洛多的朋友們一直陪伴在他的身邊，共同面對著種種挑戰(zhàn)。無論是亞拉貢的勇敢、甘道夫的智慧，還是勒茍拉斯的忠誠，他們的友誼都是弗洛多堅持到底的動力之一。即使在最黑暗的時刻，他們也相互支持，彼此鼓勵。這讓我明白了友誼的珍貴和力量，當我們團結一致，互相幫助時，我們可以戰(zhàn)勝一切困難。
第三，魔戒引領我思考人性的善惡對立。作為魔戒的持有者，弗洛多親身經(jīng)歷了魔戒的誘導和引誘。他在魔戒的誘惑面前展現(xiàn)了一種內心的斗爭。正是因為他的善良和純潔，他最終能夠抵制住魔戒的吸引力。相比之下，其他角色如咕嚕、伊奘農(nóng)等在魔戒的影響下，不同程度地走向了黑暗。這使我深思人之內在的善惡對立，我們需要認清內心的誘惑和欲望，并堅持自己的原則，不被邪惡所殘害。
第四，魔戒教會我關于承擔責任的重要性。盡管他只是一個平凡的霍比特人，但弗洛多被選中成為魔戒的持有者，他被賦予了沉重的責任。他不得不背負著把魔戒毀滅掉的任務，為整個中土世界帶來和平。盡管他面臨著巨大的壓力和艱辛，但他始終保持著心底的堅定和勇氣。這給了我一個重要的啟示，即無論我們身處何種境地，我們都要承擔起自己的責任，并努力追求自己的目標。
最后，魔戒還教會了我不斷抵抗誘惑的決心。弗洛多一路上面臨著各種誘惑，而魔戒無疑是最大的誘惑之一。它有著無可抗拒的吸引力，可以使人得到無窮的力量和歡樂，但同時也會顛覆人的內心，并將其變得邪惡。弗洛多能夠堅定地拒絕這種誘惑，保持自己的純潔。這使我明白了我們要時刻提醒自己，抵制身邊的誘惑，不被人云亦云，堅守自己的原則和底線。只有這樣，我們才能真正活出我們自己。
總之，魔戒給予了我許多寶貴的心得體會。它教會了我無論面對什么困難和誘惑，只要堅持自己的信念和原則，就能獲得成功。友誼的力量是戰(zhàn)勝一切困難的關鍵，而我們要承擔起自己的責任，并在誘惑面前保持警惕和堅定。通過閱讀和觀看魔戒，我明白了勇氣與友誼的力量，以及承擔責任和抵制誘惑的重要性。魔戒不僅是一部令人驚嘆的奇幻作品，更是一部給予人深刻啟示的寓言。
魔戒閱讀心得體會篇六
《教師的別樣風景》是唐勁松編著的、由華東大學師范大學出版社出版的一本美國式教學智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……。
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學習的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學生充分溝通。第二，把講話的基礎準則建立起來。讓學生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關注課堂上的細節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉?？赡軤幊乘查g爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機會。
其實，課堂上要想讓孩子們認真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標指出：學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導。
孩子們了解活動內容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確?；顒禹樌M行。這樣，學生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設置一個信號來讓學生重新關注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學生活動，少不了活動工具，活動結束時，我們一定要給學生收工具的時間，并提醒學生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學具沒收起來，我們就慌著進行下一個教學環(huán)節(jié)的話，學生手里的學具就會遠遠超過我們的吸引力。學生會不停地擺弄手中的學具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向學生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機說些與活動無關的閑話，這就要求我們走下講臺，走進他們中間去，關注他們的活動情況、活動進展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……。
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…。
魔戒閱讀心得體會篇七
《魔戒》是一部奇幻小說，講述了一群各異的伙伴聯(lián)合起來，為了一枚帶有強大力量的魔戒而踏上旅程。在這個旅程中，每個角色都經(jīng)歷了自我探索與成長的過程。佛羅多、阿拉貢、甘道夫等角色在面對外部世界的種種考驗和內心的掙扎中，逐漸找到了自己真正的勇氣與信念。這引發(fā)了我對自己內心深處的思索，使我認識到在現(xiàn)實生活中，懂得探索自己內心的欲望和目標是多么重要。
二、《魔戒》中的友誼與信任。
在旅途中，伙伴們之間建立起了深厚的友誼與信任。就像佛羅多和山姆之間的友誼，山姆始終默默支持著佛羅多，無私地為他付出，即使在最困難的時刻。這讓我意識到，在現(xiàn)實生活中，朋友之間的信任和支持是無價之寶。通過相互幫助和互相理解，我們能夠擺脫困境，實現(xiàn)自己的目標，并在困難時刻感受到真正的友誼。
三、《魔戒》中的權力與誘惑。
《魔戒》中，魔戒代表著強大的權力，它有著誘人的力量誘惑人們。角色們在面對魔戒的誘惑時，需要經(jīng)歷艱難的抉擇和內心的掙扎。反映了人類內心對權力的渴望和對誘惑的抵抗。這使我深思人類對權力的爭奪和追求，以及內心的善良和邪惡之間的斗爭。通過小說中的角色，我看到了人性的復雜與矛盾，也意識到了自己必須時刻警惕對權力的渴望，保持善良的一面。
四、《魔戒》中的勇氣與毅力。
在前往摧毀魔戒的旅程中，伙伴們經(jīng)歷了無數(shù)的困難和危險。然而，他們展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅忍不拔的毅力。他們在無邊黑暗中找到了光明，戰(zhàn)勝了內外的諸多困難。這啟示了我要時刻保持勇氣和毅力，不畏懼困難，堅持追求自己的目標。無論是在學習、工作還是生活中，只要有勇氣和毅力，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
五、《魔戒》給予讀者的啟示與感悟。
《魔戒》不僅僅是一部奇幻小說，它通過幻想的故事讓讀者思考價值觀、人生追求和內心的抉擇。通過角色的成長與變化，讀者深刻地認識到友誼、勇氣、信任等是人生中最寶貴的財富。通過權力的誘惑和斗爭，讀者反思個人內心的善惡之爭和人性的復雜。通過旅程中的種種困難，讀者懂得堅韌不拔、勇往直前的重要性?！赌Ы洹方o予讀者啟示，讓我們深刻思考人生的意義與價值，獲得對人性與現(xiàn)實的更深入的認識。
通過閱讀《魔戒》，我不僅在幻想世界里領悟到了豐富的內涵，也在現(xiàn)實生活中受到了啟發(fā)和感悟。這本書讓我明白了自我探索和成長的重要性，友誼與信任的珍貴，權力與誘惑的危險，勇氣與毅力的力量。它對我來說不僅僅是一本小說，更是一本屬于我個人的心靈指南。我相信，這些感悟也將伴隨著我，激勵著我在人生旅途中勇往直前，追求更高的目標。
魔戒閱讀心得體會篇八
伴隨著我“紜鋇囊簧我合上書，我花了長達二個月的時間閱讀完了《魔戒》3部曲，這冊書深深吸引了我，讓我沉迷其中無法自拔。
整冊書的主人公――佛羅多他只是一個普通的小哈比人，身高甚至連常人的一半都不到，可就是這樣一個天真無邪的平凡的哈比人，肩負起許多偉大都無法完成的艱難旅程――摧毀素倫鑄造的黑暗魔戒。遠征隊的9名隊員(至少一開始是9名隊員)踏上了一條異常艱險的路，值得慶幸的是良善取得了他們最終勝利了。
我從中領悟到即使我只是一個非常渺小的人，但也能通過自己的努力改變自己的人生。就如佛羅多，它屬于霍比特民族一個被世人所遺忘的民族，但是他卻完成了一個不可能完成的任務。為什么?因為他有著超乎常人的勇氣，面對旁人的質疑。他不拋棄、不放棄;面對形形色色的困難，他心一橫，勇往直前面對兇狠險惡獸人，他鼓起勇氣，高舉刺針，勇敢殺敵。佛羅多在這場無比艱險戰(zhàn)斗中的.出色表現(xiàn)，使得他名垂千古。
當然，這場光明與黑暗，善與惡的大戰(zhàn)，能夠幾次決出逢生，化險為夷，直至到最終的勝利，這大多在于遠征隊員相互信任與接納，友誼是催破一切阻礙的力量，實現(xiàn)各種夢想的輔力。這也讓我懂得遇到困難要勇敢面對，才不枉費我們的短暫人生。
這本書讓我思緒萬千，只有好好把握自己的路途，擁有了勇敢的心，加上真摯的友誼，我們便能創(chuàng)造屬于自己美好的未來!
魔戒閱讀心得體會篇九
讀完《魔戒》，我感覺從中收獲了許多，不單單是看故事時的刺激和娛樂感，更可貴的是我從中受到了一個寶貴的啟示，正如你在題目上看到的：小人物也能創(chuàng)造輝煌，只要勇敢。我并不曉得托爾金先生寫《魔戒》是不是要告訴人們這個道理，但至少我從中懂到了它。
故事的最主角，弗羅多，他只是一個連身高都不到人類一半的霍比特人，一個再平凡不過的霍比特人，然而他卻接受了一項無比艱巨的任務，并且成功完成了它，就是因為他有足夠的勇氣。當決定由誰將魔戒送到末日山脈的烈焰中融化消滅時，誰都不敢站出來，大聲說一句：“我去！”，而弗羅多卻第一時間勇敢地站出來接受了這項偉大而又艱巨的任務，面對人們對他能力的質疑，他仍不放棄，最終換來了人們對他的認同和贊賞。當讀到這兒時，我不禁被弗羅多的勇氣深深震憾，我不停的問自己：是什么給了他這樣的勇氣？我不知道答案，也許是一顆正義的心，又或許是一種甘為人類造福的精神。我深深被困惑著，同時又深深被感動著。
誠然，這世上不會有太多的大人物在危難時挺身而出，而我們這些小人物又何嘗不能憑勇氣創(chuàng)造一回歷史、一次輝煌呢？不為別的，只為為人們造福，難道弗羅多當時挺身而出時是為了名利嗎？事實證明不是這樣的。
《魔戒》不單單是一部奇幻史詩，更譜寫了一位小人物成為英雄的壯麗之路，我之前說世上不會有太多的大人物，而那些個大人物難道一出生就是大人物嗎？他們同樣是蕓蕓眾生中的一員，是由最初的小人物成長起來的。所以，請相信自己的能力，更要相信自己的勇氣，我們終有一日一定也能創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造歷史！
魔戒閱讀心得體會篇十
魔戒小說是英國作家托爾金的代表作品，也是一部被廣大讀者熱愛的奇幻文學巨著。作為一名讀者，我也深深為這部小說所吸引，它帶給我了許多難以忘懷的感受和體會。
首先，魔戒小說給我留下了深刻的印象的是它的世界觀。小說中托爾金創(chuàng)造了一個宏大而復雜的中土世界，這個世界中有著不同的種族、國家和歷史。這些細膩的描寫使我仿佛置身于那個想象的世界中，與主人公們一同經(jīng)歷各種冒險。托爾金通過刻畫中土世界的細節(jié)，讓讀者對這個虛構的世界產(chǎn)生了強烈的代入感。
其次，魔戒小說中的主題深度讓我印象深刻。小說中探討了權力的誘惑和背叛、友情的延續(xù)和犧牲、自由意志和命運的沖突等眾多哲學問題。其中最為突出的主題是對邪惡力量的抵抗和正義的戰(zhàn)勝。通過主人公們對抗黑暗勢力的奮斗，小說傳達了對善與惡對抗的永恒價值觀，使讀者對人性的復雜性和善良的力量有了更深的認識。
再者，魔戒小說中的角色塑造也是我深深著迷的地方。小說中有著各種各樣的角色，他們個性各異、形象鮮明。比如主人公佛羅多，他勇敢、忠誠、聰明，不懼怕挑戰(zhàn)，是一個讓人敬佩的英雄。還有甘道夫，他是一個智慧、無私、有擔當?shù)哪Х◣?。他們的形象栩栩如生，每個角色都有著獨特的個性和魅力。
此外，小說中的情節(jié)設計也非常吸引人。故事發(fā)展起伏跌宕，每個情節(jié)都緊扣主線，引人入勝。作者托爾金巧妙地通過戰(zhàn)斗、逃亡、冒險等一系列事件串聯(lián)起全書，給讀者帶來層層推進的緊張感。尤其是對戰(zhàn)斗的描寫，扣人心弦，激發(fā)了讀者內心的戰(zhàn)斗欲望。
最后，魔戒小說對我有著深遠的影響和啟示。它教會了我勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，堅守內心的正義和善良。同時，也讓我意識到友情的珍貴和重要性，鼓勵我在困境中互相扶持、共同戰(zhàn)勝困難。正因為這部小說的存在，我愿意迎接生活中的各種困難，因為我相信總會有一股善良和正義的力量在默默地支持著我。
總之，魔戒小說是一部令我陶醉的作品。它通過龐大的中土世界觀、深刻的主題、生動的角色塑造、扣人心弦的情節(jié)設計以及對人性和情感的思考，為讀者帶來了一次奇幻而難忘的閱讀之旅。它不僅激發(fā)了我的想象力，也提供了對世界和人生的思考。無論我走到哪里，這部小說都會陪伴著我，成為我人生中不可或缺的一部分。
魔戒閱讀心得體會篇十一
《魔戒》是一部極具人文關懷、哲學引領的作品，承載了作者托爾金的大量思考和探索。這部小說不僅讓我們走入了一個神奇的幻想世界，更讓我們對人性、信仰、友情、家庭等重要主題有更深入的思考。本文將圍繞這些主題闡述我個人對于《魔戒》的體會和感悟。
第二段：人性的善與惡。
《魔戒》中，人性的善與惡真實地展現(xiàn)了出來。從霍比特人溫馨樸實的生活方式，到人類的矛盾沖突，再到矮人們固執(zhí)的性格，每個種族的人性都獨特而又真實。但是，那些被魔戒誘惑和被其更改的人，則淪為了“魔鬼的產(chǎn)物”，人性中的邪惡得以充分暴露。因此，人性的善惡并不固定，每個人都有抉擇的權利，也有自我修正的可能。
第三段：戰(zhàn)爭與信仰。
《魔戒》中，戰(zhàn)爭是不可避免的，而信仰成為了戰(zhàn)爭的最大支撐。信仰不單指熱愛祖國的情感，更包括了對正義的追求和對神之力量的信仰。戰(zhàn)爭中，人們的信仰能給他們帶來堅定和支持，而正義的力量也需要有人去維護。與此同時，戰(zhàn)爭和信仰也影響著人性的表現(xiàn)和互動，在這個流血與忠誠并存的世界里，信仰在不知不覺中成為了我們尋找方向、堅持信仰的支點和源動力。
第四段：友情與家庭。
在小說中，團隊一路同行，面對危險時始終相互扶持、攜手前行。塔林、亞拉島、矮人城等地，最終少數(shù)人將魔戒燒毀，世界才得以重生。眾人親如家人，也使我們想到自己的親情和友情，在這樣一個緊張而充滿神秘與幻想的世界中，友情和親情給予了人力的支持，給我們提供了不少思考。
第五段：結語。
《魔戒》以其深邃的思想和自成一體的人文精神，成為世界文學寶庫中的瑰寶。它是追尋自我、維持信仰、堅持正義、面對困難、維護友情、珍惜親情的提醒和引導。與其說它是一個故事，不如說它是一個哲思，它是一本修心養(yǎng)性的書籍，值得每個人深思熟慮。亦以這個精神和勇氣，勇敢迎接人生中的挑戰(zhàn)和機遇。
魔戒閱讀心得體會篇十二
魔戒，作為一部舉世聞名的奇幻小說，自出版之日起便贏得了無數(shù)讀者的喜愛。不少人會將其視作為一部具有哲學意蘊、寓意深刻的經(jīng)典力作。我作為一名魔戒的忠實讀者，也深受其影響，并從中汲取了許多生活的啟示和教益。
一、毅力和信念的重要性。
魔戒中的主人公——霍比特·福克斯身材單薄，細皮嫩肉，看似易碎的外表卻也硬氣十足。?？怂乖谄陂g歷盡艱辛，卻始終懷著對世界的熱愛和對未來的信念而繼續(xù)前進。在前進的路上他遇到了重重的困難，克服了無數(shù)次失敗，最終成功打敗了魔戒，保衛(wèi)了中土大隴。
此情此景，使我深刻領悟到毅力和信念在我們成長的路上有多么的重要。在困難面前，我們都很容易疲憊，想放棄，可是福克斯告訴我們，持續(xù)踏上戰(zhàn)斗的路途，是需要毅力和信念的堅持才行。
二、人性與努力的博弈。
在魔戒這個fantasy里，我覺得有許多是可以和現(xiàn)實想通的事情，其中最顯而易見的就是對人性的描述。其中博爾米爾（Boromir）是非常適合詳盡論述的，他為了保護自己的城池，想著強占地位，卻不想打敗圖林·橡樹，公開的批判指揮有方的統(tǒng)治者阿岡(Aragorn)。這就是人性的捉摸不定，當利益和情感、理智和沖動交織在一起呈現(xiàn)出向上和向下的屈曲。
對于我們而言，我們在人生的不斷修煉和成長的旅程當中，也需要不斷與自己的人性和努力博弈，只有在不斷求古的過程當中，我們才能不斷成長，不斷超越內心的枷鎖。
三、珍惜友誼。
魔戒中的主角們一個個性格迥異，擁有著不同的目的和志向，但卻建立了深厚的友情。在此情景下，他們共同面對危險，努力實現(xiàn)各自的目標，得到了彼此的信任和支持，這樣的友情令我深受感動。
對于人類而言，友誼是一份極為寶貴的情感。珍惜友誼的同時，我們也要學會換位思考，給予對方真誠的關注與支持，并不間斷地和對方分享自己的生活與心情，才能讓友情越來越深入。
四、珍惜時間。
魔戒中的時間似乎沒有盡頭，但實際上這種無明顯停留的時光流逝也給我們不少啟示。時間的去質如同沙子一樣，默默消逝，它可能開心，也可能讓我們煩惱，不曾留下任何痕跡，但它一天天陪伴著我們，陪伴我們生命的軌跡。
因此，我們每一刻都要珍惜生命中的時間，抓住每一個機遇，直面人生的挑戰(zhàn)，抽出時間反思、記錄我們的夢想和目標。什么事都無法挽回時間的流失，但在它有限的時間上，我們可以更好的生活，甚至創(chuàng)造出也許是我們永生難忘的時刻。
五、尊重自然，保護環(huán)境。
中土大陸神秘而美麗的自然景觀是魔戒故事的背景之一，茫茫草原、廣袤森林、深山峻嶺、金色田野，在書中這些景象通過極其詳實的描述與讀者們分享。但是魔戒里的自然環(huán)境也充滿很多危險，比如：山林被破壞，湖水被污染，自然界受到的破壞等等。
現(xiàn)實中，也需要我們深深的理解，環(huán)境的保護變得越來越重要，我們需要關注氣候變化、污染和野生動物的滅絕等問題。我們不能因為得到了短暫的利益，而損壞了脆弱的生態(tài)平衡和空氣質量等。只有通過付出艱苦的努力，才能真正實現(xiàn)生物多樣性和尊重自然生態(tài)環(huán)境，讓我們走向一個更加健康和可持續(xù)的未來。
在閱讀魔戒這部作品時，我看到了自己在無數(shù)個瞬間的樣子，也聽到了自己的心聲，我相信它會一直陪伴著我，將我的世界完美地呈現(xiàn)在我的面前。我從中領悟到了生命路途中需要的勇氣、毅力與自信，感受到了人性的復雜和人與人之間深厚的關系，尊重自然和中不斷珍惜生命的每一分每一秒。
魔戒閱讀心得體會篇十三
居里夫人，一位偉大的女性，她既是科學家，白衣天使，還是慈善家。她18發(fā)現(xiàn)的兩種元素——釙和鐳(歷時三年零七個月分離出來)具有劃時代的意義。并且在第一次世界大戰(zhàn)時，居里夫人親自駕駛著“放射線醫(yī)療車”，用鐳射線(用于照相，原理和x光片差不多，類似于ct機)拯救了無數(shù)個戰(zhàn)士的生命。
看到那里，我放下了書，閉上眼睛，仿佛看見了居里夫人正滿頭大汗地在硝煙中左右視察著戰(zhàn)士的傷勢。我思考著：擁有巨額獎金的居里夫人為什么不帶著兒女們逃得遠遠的在別墅中享福，而是選擇在隨時有可能喪生在炮彈下的戰(zhàn)場上救治傷員呢?我思考了一會兒，獲得了答案：這是人性的呼喚啊，居里夫人看不下去了，強烈的愛國心和善良的品性促使她走上了這條前途未卜的路。我的心震撼著。哦，偉大、善良的居里夫人!
她為自我國家波蘭做出了巨大的貢獻，并且成為了第一個獲得諾貝爾獎的女性，并且獲得了兩次諾貝爾獎?？墒撬齾s把辛辛苦苦花了幾年的心血得來的一克鐳全奉獻給了研究院，以至于自我不得不依靠麥隆內夫人來籌集購買一克鐳的錢。
我再次為她的無私而肅然起敬!四年啊，四年只重復著一個攪拌的動作，吸著令人窒息的塵土和有害氣體，光是這，居里夫人就已經(jīng)體現(xiàn)了超過常人的鍥而不舍!但她卻把這一切奉獻給了科學事業(yè)!這種精神太值得我學習了。
你看居里夫人這等得無私、善良，鍥而不舍，還不足以讓人五體投地?
居里夫人的人生真能夠用跌宕起伏來形容，其中有歡有喜，有悲有憂。10歲那年，母親去世;12歲不到，一手將其帶大的大姐去世;在20歲時，她在卡西密爾家任教，受到鄙視……在這些逆境里，居里夫人卻沒有退縮，以驚人的毅力挺了過來。多么堅強的女性，哪怕是丈夫的離去，她也是強忍痛苦，第二天還是帶著紅眼圈為學生講課!
這一切，都是她的職責心驅使她認清了當前的形勢，把工作放到第一位，為下一代科學才子奮斗著。我想著：我們這一代莘莘學子不就需要這種學習的勁嗎?大科學家能做到，我們更能做到：在逆境中不卑不亢，勇于應對，做好自我份內的事。