培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在寫總結(jié)時要注意語法和用詞的準確性，避免出現(xiàn)拼寫錯誤和語句不通順的問題。以下是一些提高工作效率的經(jīng)驗分享，希望對大家有所幫助。
喜歡的活動篇一
對于習作教學，我一直是瞎子過河—摸索著走。上了習作《我喜歡的石頭》一課后，談?wù)勛约旱恼n后反思：
中年級學生初接觸“正式”作文，可以說是低年級的只言片語的習作與高年級成篇作文的過渡期。這個時期尤其重要，是啟發(fā)引導學生寫作能力提高的關(guān)鍵期。因此，只有激發(fā)學生的寫作興趣和寫作愿望，加強平時的練筆，才能提高學生的作文水平。
這節(jié)課，我重視學生的習作認知規(guī)律，遵循學生從說到寫，從仿到作的過程。教學過程中，先從輕松愉快的'樂曲起步，接著讓學生欣賞石頭圖片，并適時引導學生抓住石頭的特點，從形狀、顏色、大小等方面暢談，還讓學生帶來了自己喜歡的石頭，講石頭的故事，之后讓學生用簡筆畫的形式畫畫心中可心的石塊，然后通過范文、片斷、原文與修改文引導學生抓住特點把文章寫具體、寫生動，并試著讓學生列一列習作提綱，讓學生產(chǎn)生寫的沖動，這樣難度逐步上升，學生不會感到壓力。最后，讓學生上臺書寫好詞，分享經(jīng)典開頭和經(jīng)典結(jié)尾，提煉他們對語言文字精華度的鑒賞能力。
喜歡的活動篇二
尊敬的各位評委：
你們好，今天我為大家說的是北師大版五年級上冊第四單元“筆下生花”中的作文：續(xù)寫《我喜歡》。
說教材 。
這篇習作要在學完中國臺灣作家張曉風的散文《我喜歡》之后進行，要讓學生觀察與寫作的基礎(chǔ)上，做到習作有中心，或說明道理，或抒發(fā)感情。重點是要“有情有意”。并且樂于表達和學習修改作文。
說教法。
寫作教學應該貼近學生的實際，我這個班的學生基礎(chǔ)較差，表達能力欠佳，平時一聽寫作文就頭痛，所以教學時我得努力想辦法讓他們樂于表達，激發(fā)他們觀察思考能力，并提供他們自主寫作的條件和機會。為此我動用了鋪墊法、感官導入法、下水文寫作法、師生共賞法、共同評定法。
教學流程。
一、營造氣氛，激發(fā)興趣。
我設(shè)計了一段導入語：同學們，昨天我們共同欣賞了張曉風的《我喜歡》，文章中那么多的喜歡，你最喜歡她寫的哪些文句？因為是學過的文章，學生們紛紛舉手，背誦自己喜歡的語句，課堂氣氛活躍起來。然后我讓大家打開書本，一起有感情地朗讀全文。
二、觀察思考，產(chǎn)生共鳴。
讀完課文后，我給學生兩種選擇，或者靜靜思考，或者和同學討論，再說說張曉風的喜歡自己有沒有同感，或者自己喜歡什么。這一階段，學生的語言組織會單調(diào)平淡一點，但是沒有關(guān)系，重要的是讓他們樂于表達。
三、方法引路，步步提高。
回答結(jié)束，我提醒學生把自己剛才說的與張曉風的比較，思考有什么不同。學生給出答案后，我歸納總結(jié)出幾條：文章按一定的順序?qū)?；文章語句優(yōu)美，詞匯豐富；作家熱愛生活，熱愛自然，寫得有情有意。（板書）。
四、出示下水文。
這時，我拿出自己寫的片斷，讀給學生聽，讓學生聽后發(fā)表感受，這一環(huán)節(jié)算是給學生再次點亮一盞燈吧，同時也鍛煉了學生的欣賞分析能力。
五、學生動手習作。
聽完我的下水文，學生已經(jīng)躍躍欲試了，我挑選幾個前面學生提到過的喜歡的事物，如大海、家、花兒、看書。。。。。讓學生根據(jù)習作要求，規(guī)范寫作片斷。
教室里靜悄悄地，只有筆的沙沙聲。
六、習作交流。
習作交流可以提高學生的欣賞水平，學習別人的優(yōu)點，積累別人用得好的詞語、句子和寫作方法。學生寫好后，先讓他們同桌互相交流，再請學生個別朗讀作文，學生作出評價，我適當進行點撥。
七、修改習作。
文章不厭百回改，好文章是改出來的，余下的時間里，我讓學生對自己的片斷描寫進行修改。我個別進行指導。
板書設(shè)計。
按順序?qū)懘蠛！?BR> 詞匯豐富家庭。
語言優(yōu)美花朵。
有情有意。。。。。。。。。。。。。。。
喜歡的活動篇三
比起電腦，我更喜歡這個“老狼，老狼幾點鐘”的游戲。周六的時候老師就帶我們玩了這是個有趣的游戲，這個游戲適合很多人一起玩。
首先，在這些人中選擇一個“老狼”，其他人將成為小羊，然后小羊們一起問“老狼，老狼幾點鐘？”“老狼”可以說一點鐘，二點鐘……一直到十二點鐘。老狼說是幾點鐘，小羊就走幾步。當“老狼”說十二點鐘的時候，“老狼”就可以抓人了，抓到的小羊?qū)⒊蔀樾碌摹袄侠恰?，而舊的“老狼”將成為小羊。
我一開始對這個游戲不感興趣，可是當我玩了幾次之后，發(fā)現(xiàn)這個游戲比電腦要好玩得多，是我見過的最好玩的游戲之一。一開始我是大步大步的向前走的，可是當我玩了幾次之后就發(fā)現(xiàn)，如果你大步大步的走，你很快就走到老狼身邊了。所以我小步小步地走，平均一厘米一步地走，我成功地遠離了老狼。
我當過一次老狼，我這只老狼非常狡猾，每當小羊們問，老狼老狼幾點鐘的時候，我都會說十一點，當小羊們離我只有一步之遙的時候，我就說開飯了，并以迅雷不及掩耳之速撲向小羊。這時小羊們躲都躲不過去，一下子就被我抓到了。當時我覺得當老狼很是輕而易舉；可是當小羊就完全不同了。雖然當小羊的時候，我們可以1厘米1厘米地走，但是老狼很可能會讓我們走一百多步，這樣我們也會到他們面前，他們就能輕松的把我們抓到。有一次我離老狼只有一步之遙了，我知道老狼的下一句話肯定是開飯了，于是我緊繃神經(jīng)，全神貫注地盯著老狼，只要他一說開飯了三個字，我就撒腿就跑。當時我心里非常緊張，就怕被他抓到。終于老狼說開飯了，于是我撒腿就跑，一溜煙跑回了羊窩，狼抓不到我了，我成功了。
喜歡的活動篇四
我與許多喜歡的活動，例如：游泳、閱讀、騎自行車等等。其中，我最喜歡的活動是打籃球。
從小，由于我對籃球一竅通，更加不懂打籃球的規(guī)則，所以我每天只能看著朋友打籃球。爸爸知道我喜歡打籃球后，在我的8歲生日時，送我一個籃球。
因為我不會打籃球，所以我得到了籃球后立刻亂拍亂打。爸爸是位籃球州手，爸爸就教我一些打籃球的技巧和規(guī)則。就這樣，一日復一日，一年復一年，我的就已漸漸地進步了。
喜歡的活動篇五
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學習，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動開展思路清晰，整個活動下來我感覺幼兒基本上達到了我的教學目標。我定的目標為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學中，我運用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學下了全班基本上都會了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的'表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動。
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學習，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動開展思路清晰，整個活動下來我感覺幼兒基本上達到了我的教學目標。我定的目標為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學中，我運用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學下了全班基本上都會了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動。
喜歡的活動篇六
在“我喜歡……”這個主題活動中，幼兒在語言、計算、認識、交際等各方面得到了很大的發(fā)展。
在主題中，我們首先，我們從喜歡的家人和朋友、喜歡吃的食物、喜歡的地方、喜歡做的事等幾個小分支，穿插跟幼兒實際生活有關(guān)的活動。
喜歡的活動篇七
活動目標：
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
活動準備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。
2、音樂、訂書機、皮筋、筆。
活動過程。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)。
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)。
4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)。
兒童節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?BR> 5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
喜歡的活動篇八
活動目標：
1、幼兒交流分享觀察收集的.有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學會正確的刷牙方法。
活動準備：
活動過程：
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組。
糖的種類糖的味道糖的包裝糖的形狀。
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽―“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點介紹糖對我們身體的作用。
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。
四、請幼兒運用各種材料動手設(shè)計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。
五、延伸活動：品嘗糖果。
喜歡的活動篇九
下課了，同學們飛快地奔向操場，有的人打籃球，有的人跑步，有的人踢足球，而我去踢足球。
我和任佳文、王磊、李卓瑞等五人一個隊。于飛、劉博顏等六人一隊，我們準備開戰(zhàn)。
李卓瑞是我們的守門員，劉博顏是他們隊的'守門員。
我們先發(fā)球，孔令一把球傳到了我的腳下，我?guī)е蛳蛩麄冴牭那蜷T跑去，只見劉家豪一個“戰(zhàn)車鏟球”，我躲了過去，我用了一個“火焰射球”，只見守門員一個“戰(zhàn)盾”防住了。
他們發(fā)球，于飛把球給了呂龍飛。呂龍飛帶著球向我們的球門跑去，我跑到他的面前用了一個“二刀留”把球搶了過來，把球帶到他們球門前，又把球給了李龍雨，李龍雨來了一個射門，打到了門框上，王磊又來了一個“影力彈球”，“球進了！”我們大聲喊道。
正當這時有人跑來說：“快走吧，馬上就要上課了！”
我們才依依不舍地告別了操常。
喜歡的活動篇十
課余，我最大的愛好就是騎車。
小時侯，我就愛騎兒童車，它有四個車輪，我可以騎著它到我想去的地方。我開心地騎著車子，風兒請輕輕地吹著我，我好象飛起來一樣，快樂極了！
最有趣的是我學騎兩輪車的事情。開始，我很害怕，總怕摔倒，是媽媽扶著我，我才敢騎，之后，我學會了用右腳踩上腳蹬子，媽媽在身后一推，我就搖搖晃晃的騎著走了。漸漸地，我可以不用別人幫忙，自己騎著車子去玩?，F(xiàn)在，每當我完成作業(yè)，我就下樓騎車子玩，有時我可以一口氣騎十圈，有時我騎到小公園看小朋友打球。
騎車子既讓我鍛煉了身體，又可以放松心情，帶給了我許多快樂，是我生活中最喜歡的活動。
喜歡的活動篇十一
我參加過的活動可多了，有爬山、踢足球、打羽毛球，等等。我印象中最深的就是我英語班組織的萬圣節(jié)活動。
10月29日的晚上，放了學，爸爸把我接到學英語的對面去吃肯德基，吃完了肯德基以后，我就穿上鬼裝，提上南瓜燈，我就去參加萬圣節(jié)了。
萬圣節(jié)我是13組的，老師帶我們?nèi)チ鶄€好玩的房間。第一個房間是看動畫片的，老師給我們放了一個英文動畫片。第二個房間是一個外教老師裝成一個僵尸來教我們跳舞。第三個房間是一個胖胖的外教老師和我們一起做游戲。第四個房間是一個女外教老師教我們玩搶deng（凳）子的游戲。第五個房間是一個很黑的外教老師讓我們玩穿山洞的游戲。最后一個房間是一個老師讓我們玩釣糖的游戲。這樣，萬圣節(jié)就過完了。
我參加過的活動可多了，印象最深的就是這次活動。
喜歡的活動篇十二
我喜歡的活動有很多，有打羽毛球、跳繩、踢毽子、滑旱冰、抓單杠、滑滑板、打沙包、和媽媽賽跑、下五子棋、玩跳棋……有好多呢！我都說不過來了。不過我最喜歡的要數(shù)打羽毛球球了。
晚上的時候，如果作業(yè)做得快，媽媽就常帶我去打羽毛球。我們拿著球拍和羽毛球，去樓下的會所打羽毛球。戰(zhàn)斗開始了，我跟媽媽誰也不讓誰，奮力地打著，我一拍，媽媽一拍，我一拍，媽媽又是一拍，羽毛球在空中來回飛舞著，像一只飛得極快的白色大蝴蝶。
打了半天，我和媽媽滿頭大汗，衣服都被洗了一遍了，渾身濕漉漉的，像兩只被雨淋過的“落湯雞”。
我最喜歡打羽毛球，因為打羽毛球就像玩一樣，而且還能鍛煉身體，真是一舉兩得呀！
喜歡的活動篇十三
我最喜歡打乒乓球。我每次打乒乓球時，都要贏別人幾次。
有一次，我跟爸爸打乒乓球時，他把球打給我，我卻注意到立在一旁的爸爸的手提電話。想出了一個鬼點子，想打到電話上，結(jié)果沒打中。一連幾次都這樣，我生氣了，使勁一打，球向電話飛去。我十分高興，誰知，爸爸跑到電話前站著不動了，球飛進他的懷里。
他打給我，我故意不接住，指著他后面說：“看，陽陽來了?！彼εゎ^一看，我猛地把球向電話打去。他還沒反有應過來，我發(fā)的球已把電話打到在地上了。
爸爸被我搞得哭笑不得，說：“別打球了，光打電話，一會兒就把電話打壞了，不打了?！?BR> 看著爸爸這樣子，我開懷大笑起來。
記得有一次星期五的下午，我們班搞了我愛打乒乓球。
喜歡的活動篇十四
動物是小朋友親密的伙伴，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物與人類、動物與環(huán)境之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒對動物的興趣、好奇心和探索的欲望，便成為這次主題活動的主要目標。為了更好地實施主題活動，使孩子了解更多的動物知識，我做了大量的準備工作，教育內(nèi)容完成得也頗有收獲。現(xiàn)把本主題活動的情況進行了反思：
進入主題活動之前，我搜集有關(guān)動物的資料、圖片，介紹動物的外形特征、生活習性，解答了幼兒的有關(guān)問題，積累了有關(guān)動物的知識經(jīng)驗，我還發(fā)動家長從家里帶來了《十萬個為什么》、《動物百科全書》等書籍放在我們的“圖書館”里供幼兒閱讀。每當自由活動時，孩子們總是情不自禁地拿起這些書繪聲繪色地講起來。此外，我們還對幼兒進行了有關(guān)動物的調(diào)查，從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒的知識面非常廣，對動物的了解出乎我的意料。
他們非常關(guān)注小動物喜歡吃什么？小動物怎樣過冬？我們應該怎樣保護動物?根據(jù)孩子們提出的這些問題，我設(shè)計了綜合活動《我知道的動物》通過這個活動小朋友了解了提出的問題，對動物有了更深入地了解和認識。小班幼兒對哪些動物有生活經(jīng)驗呢？他們對動物的興趣點在哪里呢？在整個主題活動之中，可以整合孩子的哪些經(jīng)驗呢？圍繞這一系列的問題，我們開展了一次次的討論。
我們開展了談話活動《我喜歡的動物》，活動一開始，我以猜謎游戲的形式入手，使孩子們在輕而易舉地猜出謎底時，感受學習的快樂，出示的小動物的木偶更是引起孩子們的注意，激發(fā)了他們學習的興趣。在請幼兒自由地說說你最喜歡誰時，孩子們的發(fā)言踴躍，孩子們根據(jù)自己看到的'大膽地進行了講述，連平時不愛發(fā)言的小朋友也都爭著表達，有的孩子用身體動作表演了海豹的游泳、小鳥的飛翔，還有的孩子用觀察到的動物發(fā)揮想象編出了一個個好聽的故事。于是，“美麗的蝴蝶”，“可愛的小蝌蚪”等一個個集體活動就這樣生成了。
為了配合主題活動的開展，我班飼養(yǎng)了小白兔，小朋友非常喜歡它們，我們每天讓幼兒喂小白兔，小白兔成了孩子們的好朋友。我們利用孩子的自由活動時間教給幼兒一些有關(guān)動物的兒歌、謎語等讓幼兒根據(jù)兒歌來玩拍手游戲，讓孩子們在玩的過程中滲透愛動物的教育。在實施過程中我緊緊抓住幼兒的興趣點，適時地生成了一系列的教育活動。如：語言活動《我們愛動物》，綜合活動《人類的好朋友——鳥類》、體育活動《小動物送信》等通過活動萌發(fā)了幼兒關(guān)心動物、保護動物的美好情感。對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。通過各種活動進一步引導幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗和情感體驗，從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。孩子們的學習熱情空前高漲，他們非常樂意和同伴們進行交流，歡笑聲在活動中此起彼伏。
在美工區(qū)我給幼兒提供了紙、筆、橡皮泥等材料，供幼兒用多種形式制作自己喜歡的動物，提供紙和圖讓幼兒學習邊看圖邊折出小動物，我們還為幼兒提供了圖紙讓幼兒自制拼圖游戲。在建構(gòu)區(qū)，我給幼兒提供塑料玩具，供幼兒搭建小動物的家，引導幼兒拼小動物。在結(jié)構(gòu)游戲中我給幼兒提供了橡皮泥讓幼兒學習捏簡單的動物造型并和角色游戲串聯(lián)起來，孩子們非常感興趣，非常樂于玩這一游戲。在表演區(qū)我給孩子們準備了頭飾，讓孩子們開展有關(guān)動物的音樂游戲。
通過開展主題活動，幼兒學到了許多關(guān)于動物的知識，了解了人與動物，動物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強了幼兒學會關(guān)心、愛護動物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學效果。同時，通過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學會了根據(jù)孩子的興趣點生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進孩子的發(fā)展。
喜歡的活動篇十五
我愛跳舞，從三歲開始媽媽就送我去學跳舞，一直到現(xiàn)在，我還堅持著。跳舞的好處實在太多啦，既可以舒筋活絡(luò)、變得越來越活潑可愛；又可以認識很多朋友，學習書本以外的知識；還可以帶來快樂！
我現(xiàn)在是舞蹈四級了。我很享受考級的過程，考級時，我面對評級的老師，獨自克服心理上的恐懼和高難度的動作。考級可以鍛煉我們獨立能力和勇氣，還可以見識到外面多彩的世界，一舉多得。
老師組織我們參加很多課外的表演，如參加新興縣春節(jié)聯(lián)歡晚會和在文化廣場表演等公益演出，給更多的人帶來歡樂。
舞蹈讓人變得更加健康、快樂，舞蹈讓人充滿自信，舞蹈讓人更熱愛生活。我愛跳舞，大家也來嘗試一下吧，舞蹈讓生活更美好！
喜歡的活動篇十六
我最喜歡的社團活動是跳繩，跳繩豐富了我的生活，增強了我的體質(zhì)，讓我體會到了成功的喜悅。
法國著名的思想家伏爾泰曾經(jīng)說過“生命在于運動”。出于對運動的熱愛我在眾多社團活動中選擇了花樣跳繩。既然選擇了跳繩，既然想擁有健康的體魄，就得努力學習跳繩。我也為此付出了很大的代價：炎炎夏日，別人在家里享受著空調(diào)的涼爽，而我卻在空曠的操場上揮汗如雨，練習跳繩；數(shù)九寒冬，刺骨的寒風讓人的手都伸不出來，別人在享受著家的溫暖，而我卻忍著狂風學習跳繩花樣。雖然如此勞累，如此辛苦，可我依舊深深喜愛著“跳繩”這項社團活動。
我喜歡跳繩活動還有一個原因，那就是楊老師別出心裁的“自主”學習教學方法。我們跳繩隊的隊員無論是在學習方法和訓練時，都做到“自主”：學習新花樣時，老師把動作下載到電腦上，讓我們欣賞視頻，自主學習。即鍛煉了我們的`思維又增強了我們的體質(zhì)；訓練時，“自主”更得到了充分的體現(xiàn)，我們自主分組進行訓練，排練花樣，編排動作。在跳繩隊，我們真正體會到自己是體育的小主人。
跳繩社團的成立，給我的學習了帶來了很大的幫助。我現(xiàn)在是一名六年級的學生，每天學習的弓弦繃地緊緊的。跳繩社團的活動給我枯燥的生活帶來了很多樂趣。勞逸結(jié)合，讓我的學習成績進步了許多。
一份耕耘，一份收獲。在我們跳繩隊成員的共同努力下，我們?nèi)〉昧嗽S多令人羨慕的成績。在“安陽市十運會”、“陽光體育活動”、“陽光少年”這些大大小小的活動中，我嘗到了成功的喜悅。也讓我更加自信地面對生活。
我喜愛跳繩運動，我喜愛跳繩社團。
喜歡的活動篇十七
課余，我最大的愛好就是騎車。
小時侯，我就愛騎兒童車，它有四個車輪，我可以騎著它到我想去的地方。我開心地騎著車子，風兒請輕輕地吹著我，我好象飛起來一樣，快樂極了！
最有趣的是我學騎兩輪車的事情。開始，我很害怕，總怕摔倒，是媽媽扶著我，我才敢騎，之后，我學會了用右腳踩上腳蹬子，媽媽在身后一推，我就搖搖晃晃的騎著走了。漸漸地，我可以不用別人幫忙，自己騎著車子去玩?，F(xiàn)在，每當我完成作業(yè)，我就下樓騎車子玩，有時我可以一口氣騎十圈，有時我騎到小公園看小朋友打球。
騎車子既讓我鍛煉了身體，又可以放松心情，帶給了我許多快樂，是我生活中最喜歡的活動。
喜歡的活動篇一
對于習作教學，我一直是瞎子過河—摸索著走。上了習作《我喜歡的石頭》一課后，談?wù)勛约旱恼n后反思：
中年級學生初接觸“正式”作文，可以說是低年級的只言片語的習作與高年級成篇作文的過渡期。這個時期尤其重要，是啟發(fā)引導學生寫作能力提高的關(guān)鍵期。因此，只有激發(fā)學生的寫作興趣和寫作愿望，加強平時的練筆，才能提高學生的作文水平。
這節(jié)課，我重視學生的習作認知規(guī)律，遵循學生從說到寫，從仿到作的過程。教學過程中，先從輕松愉快的'樂曲起步，接著讓學生欣賞石頭圖片，并適時引導學生抓住石頭的特點，從形狀、顏色、大小等方面暢談，還讓學生帶來了自己喜歡的石頭，講石頭的故事，之后讓學生用簡筆畫的形式畫畫心中可心的石塊，然后通過范文、片斷、原文與修改文引導學生抓住特點把文章寫具體、寫生動，并試著讓學生列一列習作提綱，讓學生產(chǎn)生寫的沖動，這樣難度逐步上升，學生不會感到壓力。最后，讓學生上臺書寫好詞，分享經(jīng)典開頭和經(jīng)典結(jié)尾，提煉他們對語言文字精華度的鑒賞能力。
喜歡的活動篇二
尊敬的各位評委：
你們好，今天我為大家說的是北師大版五年級上冊第四單元“筆下生花”中的作文：續(xù)寫《我喜歡》。
說教材 。
這篇習作要在學完中國臺灣作家張曉風的散文《我喜歡》之后進行，要讓學生觀察與寫作的基礎(chǔ)上，做到習作有中心，或說明道理，或抒發(fā)感情。重點是要“有情有意”。并且樂于表達和學習修改作文。
說教法。
寫作教學應該貼近學生的實際，我這個班的學生基礎(chǔ)較差，表達能力欠佳，平時一聽寫作文就頭痛，所以教學時我得努力想辦法讓他們樂于表達，激發(fā)他們觀察思考能力，并提供他們自主寫作的條件和機會。為此我動用了鋪墊法、感官導入法、下水文寫作法、師生共賞法、共同評定法。
教學流程。
一、營造氣氛，激發(fā)興趣。
我設(shè)計了一段導入語：同學們，昨天我們共同欣賞了張曉風的《我喜歡》，文章中那么多的喜歡，你最喜歡她寫的哪些文句？因為是學過的文章，學生們紛紛舉手，背誦自己喜歡的語句，課堂氣氛活躍起來。然后我讓大家打開書本，一起有感情地朗讀全文。
二、觀察思考，產(chǎn)生共鳴。
讀完課文后，我給學生兩種選擇，或者靜靜思考，或者和同學討論，再說說張曉風的喜歡自己有沒有同感，或者自己喜歡什么。這一階段，學生的語言組織會單調(diào)平淡一點，但是沒有關(guān)系，重要的是讓他們樂于表達。
三、方法引路，步步提高。
回答結(jié)束，我提醒學生把自己剛才說的與張曉風的比較，思考有什么不同。學生給出答案后，我歸納總結(jié)出幾條：文章按一定的順序?qū)?；文章語句優(yōu)美，詞匯豐富；作家熱愛生活，熱愛自然，寫得有情有意。（板書）。
四、出示下水文。
這時，我拿出自己寫的片斷，讀給學生聽，讓學生聽后發(fā)表感受，這一環(huán)節(jié)算是給學生再次點亮一盞燈吧，同時也鍛煉了學生的欣賞分析能力。
五、學生動手習作。
聽完我的下水文，學生已經(jīng)躍躍欲試了，我挑選幾個前面學生提到過的喜歡的事物，如大海、家、花兒、看書。。。。。讓學生根據(jù)習作要求，規(guī)范寫作片斷。
教室里靜悄悄地，只有筆的沙沙聲。
六、習作交流。
習作交流可以提高學生的欣賞水平，學習別人的優(yōu)點，積累別人用得好的詞語、句子和寫作方法。學生寫好后，先讓他們同桌互相交流，再請學生個別朗讀作文，學生作出評價，我適當進行點撥。
七、修改習作。
文章不厭百回改，好文章是改出來的，余下的時間里，我讓學生對自己的片斷描寫進行修改。我個別進行指導。
板書設(shè)計。
按順序?qū)懘蠛！?BR> 詞匯豐富家庭。
語言優(yōu)美花朵。
有情有意。。。。。。。。。。。。。。。
喜歡的活動篇三
比起電腦，我更喜歡這個“老狼，老狼幾點鐘”的游戲。周六的時候老師就帶我們玩了這是個有趣的游戲，這個游戲適合很多人一起玩。
首先，在這些人中選擇一個“老狼”，其他人將成為小羊，然后小羊們一起問“老狼，老狼幾點鐘？”“老狼”可以說一點鐘，二點鐘……一直到十二點鐘。老狼說是幾點鐘，小羊就走幾步。當“老狼”說十二點鐘的時候，“老狼”就可以抓人了，抓到的小羊?qū)⒊蔀樾碌摹袄侠恰?，而舊的“老狼”將成為小羊。
我一開始對這個游戲不感興趣，可是當我玩了幾次之后，發(fā)現(xiàn)這個游戲比電腦要好玩得多，是我見過的最好玩的游戲之一。一開始我是大步大步的向前走的，可是當我玩了幾次之后就發(fā)現(xiàn)，如果你大步大步的走，你很快就走到老狼身邊了。所以我小步小步地走，平均一厘米一步地走，我成功地遠離了老狼。
我當過一次老狼，我這只老狼非常狡猾，每當小羊們問，老狼老狼幾點鐘的時候，我都會說十一點，當小羊們離我只有一步之遙的時候，我就說開飯了，并以迅雷不及掩耳之速撲向小羊。這時小羊們躲都躲不過去，一下子就被我抓到了。當時我覺得當老狼很是輕而易舉；可是當小羊就完全不同了。雖然當小羊的時候，我們可以1厘米1厘米地走，但是老狼很可能會讓我們走一百多步，這樣我們也會到他們面前，他們就能輕松的把我們抓到。有一次我離老狼只有一步之遙了，我知道老狼的下一句話肯定是開飯了，于是我緊繃神經(jīng)，全神貫注地盯著老狼，只要他一說開飯了三個字，我就撒腿就跑。當時我心里非常緊張，就怕被他抓到。終于老狼說開飯了，于是我撒腿就跑，一溜煙跑回了羊窩，狼抓不到我了，我成功了。
喜歡的活動篇四
我與許多喜歡的活動，例如：游泳、閱讀、騎自行車等等。其中，我最喜歡的活動是打籃球。
從小，由于我對籃球一竅通，更加不懂打籃球的規(guī)則，所以我每天只能看著朋友打籃球。爸爸知道我喜歡打籃球后，在我的8歲生日時，送我一個籃球。
因為我不會打籃球，所以我得到了籃球后立刻亂拍亂打。爸爸是位籃球州手，爸爸就教我一些打籃球的技巧和規(guī)則。就這樣，一日復一日，一年復一年，我的就已漸漸地進步了。
喜歡的活動篇五
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學習，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動開展思路清晰，整個活動下來我感覺幼兒基本上達到了我的教學目標。我定的目標為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學中，我運用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學下了全班基本上都會了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的'表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動。
《太陽喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學習，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動開展思路清晰，整個活動下來我感覺幼兒基本上達到了我的教學目標。我定的目標為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學中，我運用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當孩子們先試聽一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來了，這樣在學唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學下了全班基本上都會了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽喜歡誰，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭先恐后的表述，有的說太陽喜歡西瓜，給它綠色；有的說太陽喜歡天空，給它藍色；有的說太陽喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動。
喜歡的活動篇六
在“我喜歡……”這個主題活動中，幼兒在語言、計算、認識、交際等各方面得到了很大的發(fā)展。
在主題中，我們首先，我們從喜歡的家人和朋友、喜歡吃的食物、喜歡的地方、喜歡做的事等幾個小分支，穿插跟幼兒實際生活有關(guān)的活動。
喜歡的活動篇七
活動目標：
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
活動準備：
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。
2、音樂、訂書機、皮筋、筆。
活動過程。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝?
2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。
(出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)。
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?
3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)。
4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一個冰激凌)。
兒童節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一個冰激凌，想看嗎?你們想變一個冰激凌嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?BR> 5、幼兒請客人老師裝訂冰激凌。
6、拿著冰激凌一起過兒童節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
喜歡的活動篇八
活動目標：
1、幼兒交流分享觀察收集的.有關(guān)糖果的信息，體驗小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學會正確的刷牙方法。
活動準備：
活動過程：
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組。
糖的種類糖的味道糖的包裝糖的形狀。
請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競賽―“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。
重點：教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論，對個別幼兒提出的價值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點介紹糖對我們身體的作用。
3、請幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時的注意事項，教育幼兒懂得愛護牙齒，會正確的刷牙。
四、請幼兒運用各種材料動手設(shè)計制作糖果，體驗幫助別人的快樂和制作糖果的快樂。
五、延伸活動：品嘗糖果。
喜歡的活動篇九
下課了，同學們飛快地奔向操場，有的人打籃球，有的人跑步，有的人踢足球，而我去踢足球。
我和任佳文、王磊、李卓瑞等五人一個隊。于飛、劉博顏等六人一隊，我們準備開戰(zhàn)。
李卓瑞是我們的守門員，劉博顏是他們隊的'守門員。
我們先發(fā)球，孔令一把球傳到了我的腳下，我?guī)е蛳蛩麄冴牭那蜷T跑去，只見劉家豪一個“戰(zhàn)車鏟球”，我躲了過去，我用了一個“火焰射球”，只見守門員一個“戰(zhàn)盾”防住了。
他們發(fā)球，于飛把球給了呂龍飛。呂龍飛帶著球向我們的球門跑去，我跑到他的面前用了一個“二刀留”把球搶了過來，把球帶到他們球門前，又把球給了李龍雨，李龍雨來了一個射門，打到了門框上，王磊又來了一個“影力彈球”，“球進了！”我們大聲喊道。
正當這時有人跑來說：“快走吧，馬上就要上課了！”
我們才依依不舍地告別了操常。
喜歡的活動篇十
課余，我最大的愛好就是騎車。
小時侯，我就愛騎兒童車，它有四個車輪，我可以騎著它到我想去的地方。我開心地騎著車子，風兒請輕輕地吹著我，我好象飛起來一樣，快樂極了！
最有趣的是我學騎兩輪車的事情。開始，我很害怕，總怕摔倒，是媽媽扶著我，我才敢騎，之后，我學會了用右腳踩上腳蹬子，媽媽在身后一推，我就搖搖晃晃的騎著走了。漸漸地，我可以不用別人幫忙，自己騎著車子去玩?，F(xiàn)在，每當我完成作業(yè)，我就下樓騎車子玩，有時我可以一口氣騎十圈，有時我騎到小公園看小朋友打球。
騎車子既讓我鍛煉了身體，又可以放松心情，帶給了我許多快樂，是我生活中最喜歡的活動。
喜歡的活動篇十一
我參加過的活動可多了，有爬山、踢足球、打羽毛球，等等。我印象中最深的就是我英語班組織的萬圣節(jié)活動。
10月29日的晚上，放了學，爸爸把我接到學英語的對面去吃肯德基，吃完了肯德基以后，我就穿上鬼裝，提上南瓜燈，我就去參加萬圣節(jié)了。
萬圣節(jié)我是13組的，老師帶我們?nèi)チ鶄€好玩的房間。第一個房間是看動畫片的，老師給我們放了一個英文動畫片。第二個房間是一個外教老師裝成一個僵尸來教我們跳舞。第三個房間是一個胖胖的外教老師和我們一起做游戲。第四個房間是一個女外教老師教我們玩搶deng（凳）子的游戲。第五個房間是一個很黑的外教老師讓我們玩穿山洞的游戲。最后一個房間是一個老師讓我們玩釣糖的游戲。這樣，萬圣節(jié)就過完了。
我參加過的活動可多了，印象最深的就是這次活動。
喜歡的活動篇十二
我喜歡的活動有很多，有打羽毛球、跳繩、踢毽子、滑旱冰、抓單杠、滑滑板、打沙包、和媽媽賽跑、下五子棋、玩跳棋……有好多呢！我都說不過來了。不過我最喜歡的要數(shù)打羽毛球球了。
晚上的時候，如果作業(yè)做得快，媽媽就常帶我去打羽毛球。我們拿著球拍和羽毛球，去樓下的會所打羽毛球。戰(zhàn)斗開始了，我跟媽媽誰也不讓誰，奮力地打著，我一拍，媽媽一拍，我一拍，媽媽又是一拍，羽毛球在空中來回飛舞著，像一只飛得極快的白色大蝴蝶。
打了半天，我和媽媽滿頭大汗，衣服都被洗了一遍了，渾身濕漉漉的，像兩只被雨淋過的“落湯雞”。
我最喜歡打羽毛球，因為打羽毛球就像玩一樣，而且還能鍛煉身體，真是一舉兩得呀！
喜歡的活動篇十三
我最喜歡打乒乓球。我每次打乒乓球時，都要贏別人幾次。
有一次，我跟爸爸打乒乓球時，他把球打給我，我卻注意到立在一旁的爸爸的手提電話。想出了一個鬼點子，想打到電話上，結(jié)果沒打中。一連幾次都這樣，我生氣了，使勁一打，球向電話飛去。我十分高興，誰知，爸爸跑到電話前站著不動了，球飛進他的懷里。
他打給我，我故意不接住，指著他后面說：“看，陽陽來了?！彼εゎ^一看，我猛地把球向電話打去。他還沒反有應過來，我發(fā)的球已把電話打到在地上了。
爸爸被我搞得哭笑不得，說：“別打球了，光打電話，一會兒就把電話打壞了，不打了?！?BR> 看著爸爸這樣子，我開懷大笑起來。
記得有一次星期五的下午，我們班搞了我愛打乒乓球。
喜歡的活動篇十四
動物是小朋友親密的伙伴，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物與人類、動物與環(huán)境之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒對動物的興趣、好奇心和探索的欲望，便成為這次主題活動的主要目標。為了更好地實施主題活動，使孩子了解更多的動物知識，我做了大量的準備工作，教育內(nèi)容完成得也頗有收獲。現(xiàn)把本主題活動的情況進行了反思：
進入主題活動之前，我搜集有關(guān)動物的資料、圖片，介紹動物的外形特征、生活習性，解答了幼兒的有關(guān)問題，積累了有關(guān)動物的知識經(jīng)驗，我還發(fā)動家長從家里帶來了《十萬個為什么》、《動物百科全書》等書籍放在我們的“圖書館”里供幼兒閱讀。每當自由活動時，孩子們總是情不自禁地拿起這些書繪聲繪色地講起來。此外，我們還對幼兒進行了有關(guān)動物的調(diào)查，從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒的知識面非常廣，對動物的了解出乎我的意料。
他們非常關(guān)注小動物喜歡吃什么？小動物怎樣過冬？我們應該怎樣保護動物?根據(jù)孩子們提出的這些問題，我設(shè)計了綜合活動《我知道的動物》通過這個活動小朋友了解了提出的問題，對動物有了更深入地了解和認識。小班幼兒對哪些動物有生活經(jīng)驗呢？他們對動物的興趣點在哪里呢？在整個主題活動之中，可以整合孩子的哪些經(jīng)驗呢？圍繞這一系列的問題，我們開展了一次次的討論。
我們開展了談話活動《我喜歡的動物》，活動一開始，我以猜謎游戲的形式入手，使孩子們在輕而易舉地猜出謎底時，感受學習的快樂，出示的小動物的木偶更是引起孩子們的注意，激發(fā)了他們學習的興趣。在請幼兒自由地說說你最喜歡誰時，孩子們的發(fā)言踴躍，孩子們根據(jù)自己看到的'大膽地進行了講述，連平時不愛發(fā)言的小朋友也都爭著表達，有的孩子用身體動作表演了海豹的游泳、小鳥的飛翔，還有的孩子用觀察到的動物發(fā)揮想象編出了一個個好聽的故事。于是，“美麗的蝴蝶”，“可愛的小蝌蚪”等一個個集體活動就這樣生成了。
為了配合主題活動的開展，我班飼養(yǎng)了小白兔，小朋友非常喜歡它們，我們每天讓幼兒喂小白兔，小白兔成了孩子們的好朋友。我們利用孩子的自由活動時間教給幼兒一些有關(guān)動物的兒歌、謎語等讓幼兒根據(jù)兒歌來玩拍手游戲，讓孩子們在玩的過程中滲透愛動物的教育。在實施過程中我緊緊抓住幼兒的興趣點，適時地生成了一系列的教育活動。如：語言活動《我們愛動物》，綜合活動《人類的好朋友——鳥類》、體育活動《小動物送信》等通過活動萌發(fā)了幼兒關(guān)心動物、保護動物的美好情感。對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。通過各種活動進一步引導幼兒根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗和情感體驗，從各個不同的角度說出自己喜愛某種動物的原因。孩子們的學習熱情空前高漲，他們非常樂意和同伴們進行交流，歡笑聲在活動中此起彼伏。
在美工區(qū)我給幼兒提供了紙、筆、橡皮泥等材料，供幼兒用多種形式制作自己喜歡的動物，提供紙和圖讓幼兒學習邊看圖邊折出小動物，我們還為幼兒提供了圖紙讓幼兒自制拼圖游戲。在建構(gòu)區(qū)，我給幼兒提供塑料玩具，供幼兒搭建小動物的家，引導幼兒拼小動物。在結(jié)構(gòu)游戲中我給幼兒提供了橡皮泥讓幼兒學習捏簡單的動物造型并和角色游戲串聯(lián)起來，孩子們非常感興趣，非常樂于玩這一游戲。在表演區(qū)我給孩子們準備了頭飾，讓孩子們開展有關(guān)動物的音樂游戲。
通過開展主題活動，幼兒學到了許多關(guān)于動物的知識，了解了人與動物，動物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強了幼兒學會關(guān)心、愛護動物的生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學效果。同時，通過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維，使我學會了根據(jù)孩子的興趣點生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進孩子的發(fā)展。
喜歡的活動篇十五
我愛跳舞，從三歲開始媽媽就送我去學跳舞，一直到現(xiàn)在，我還堅持著。跳舞的好處實在太多啦，既可以舒筋活絡(luò)、變得越來越活潑可愛；又可以認識很多朋友，學習書本以外的知識；還可以帶來快樂！
我現(xiàn)在是舞蹈四級了。我很享受考級的過程，考級時，我面對評級的老師，獨自克服心理上的恐懼和高難度的動作。考級可以鍛煉我們獨立能力和勇氣，還可以見識到外面多彩的世界，一舉多得。
老師組織我們參加很多課外的表演，如參加新興縣春節(jié)聯(lián)歡晚會和在文化廣場表演等公益演出，給更多的人帶來歡樂。
舞蹈讓人變得更加健康、快樂，舞蹈讓人充滿自信，舞蹈讓人更熱愛生活。我愛跳舞，大家也來嘗試一下吧，舞蹈讓生活更美好！
喜歡的活動篇十六
我最喜歡的社團活動是跳繩，跳繩豐富了我的生活，增強了我的體質(zhì)，讓我體會到了成功的喜悅。
法國著名的思想家伏爾泰曾經(jīng)說過“生命在于運動”。出于對運動的熱愛我在眾多社團活動中選擇了花樣跳繩。既然選擇了跳繩，既然想擁有健康的體魄，就得努力學習跳繩。我也為此付出了很大的代價：炎炎夏日，別人在家里享受著空調(diào)的涼爽，而我卻在空曠的操場上揮汗如雨，練習跳繩；數(shù)九寒冬，刺骨的寒風讓人的手都伸不出來，別人在享受著家的溫暖，而我卻忍著狂風學習跳繩花樣。雖然如此勞累，如此辛苦，可我依舊深深喜愛著“跳繩”這項社團活動。
我喜歡跳繩活動還有一個原因，那就是楊老師別出心裁的“自主”學習教學方法。我們跳繩隊的隊員無論是在學習方法和訓練時，都做到“自主”：學習新花樣時，老師把動作下載到電腦上，讓我們欣賞視頻，自主學習。即鍛煉了我們的`思維又增強了我們的體質(zhì)；訓練時，“自主”更得到了充分的體現(xiàn)，我們自主分組進行訓練，排練花樣，編排動作。在跳繩隊，我們真正體會到自己是體育的小主人。
跳繩社團的成立，給我的學習了帶來了很大的幫助。我現(xiàn)在是一名六年級的學生，每天學習的弓弦繃地緊緊的。跳繩社團的活動給我枯燥的生活帶來了很多樂趣。勞逸結(jié)合，讓我的學習成績進步了許多。
一份耕耘，一份收獲。在我們跳繩隊成員的共同努力下，我們?nèi)〉昧嗽S多令人羨慕的成績。在“安陽市十運會”、“陽光體育活動”、“陽光少年”這些大大小小的活動中，我嘗到了成功的喜悅。也讓我更加自信地面對生活。
我喜愛跳繩運動，我喜愛跳繩社團。
喜歡的活動篇十七
課余，我最大的愛好就是騎車。
小時侯，我就愛騎兒童車，它有四個車輪，我可以騎著它到我想去的地方。我開心地騎著車子，風兒請輕輕地吹著我，我好象飛起來一樣，快樂極了！
最有趣的是我學騎兩輪車的事情。開始，我很害怕，總怕摔倒，是媽媽扶著我，我才敢騎，之后，我學會了用右腳踩上腳蹬子，媽媽在身后一推，我就搖搖晃晃的騎著走了。漸漸地，我可以不用別人幫忙，自己騎著車子去玩?，F(xiàn)在，每當我完成作業(yè)，我就下樓騎車子玩，有時我可以一口氣騎十圈，有時我騎到小公園看小朋友打球。
騎車子既讓我鍛煉了身體，又可以放松心情，帶給了我許多快樂，是我生活中最喜歡的活動。