統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案(專業(yè)23篇)

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    編寫(xiě)教案需要靈活運(yùn)用教學(xué)手段和教學(xué)資源,以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀教案的案例分享,供大家參考借鑒。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇一
    當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
    2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺(jué)。
    難點(diǎn):觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、沙池、水池(淺水)。
    2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
    (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。
    (2)踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
    (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰(shuí)踩出的圖形多,并說(shuō)出圖形像什么。
    2、踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)。
    (1)說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。
    (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說(shuō)出水花像什么。
    3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開(kāi)心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。
    4、總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。
    5、活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰(shuí)干得又快又好。
    設(shè)計(jì)意圖。
    戶外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣,樂(lè)此不疲,為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
    2.通過(guò)左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。
    3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺(tái)。
    2.背景音樂(lè),錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景導(dǎo)入。
    師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂(lè)聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)。
    二、基本部分。
    1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)。
    2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。
    3.教師示范彎道上跑動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
    4.按照老師的方法,請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。
    5.幼兒集合,教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問(wèn)題,組織幼兒探討。
    6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
    7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識(shí)。
    8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
    三、游戲——圓上接力賽。
    1.每組第一個(gè)小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個(gè)拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
    2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì),我們都是小小火炬手,來(lái)傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
    3.競(jìng)賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)。
    四、結(jié)束部分。
    教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來(lái)放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂(lè)和同伴一起放松。)。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二
    1、引導(dǎo)幼兒探索各種玩沙包的方法。
    2、鍛煉幼兒拋、扔、投及躲閃的本事。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)本事及協(xié)作本事。
    4、激發(fā)幼兒探索身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、經(jīng)過(guò)比賽,鍛煉投的準(zhǔn)確性及奔跑的本事。
    沙包一人一個(gè)。
    1、聽(tīng)音樂(lè)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、教師今日給小朋友帶來(lái)了禮物(沙包),小朋友喜歡嗎?(喜歡)教師也很喜歡,我來(lái)一下,(做扔、踢的動(dòng)作)哦,原先沙包這么好玩?。⌒∨笥严胍幌鲁巳?、踢、投,還能夠怎樣玩呢?請(qǐng)小朋友再想一想,看誰(shuí)想的玩法多?小朋友能夠自我玩也能夠和小朋友一齊玩。
    3、請(qǐng)小朋友用各種方法玩沙包,發(fā)揮自我的想象力,想出和其他小朋友不一樣的玩法,可是要注意,在拋、踢、扔投沙包的時(shí)候,不要打到其他小朋友。
    4、展示自我的玩法:請(qǐng)不一樣玩法的幼兒展示自我玩沙包的方法。最終教師跟小朋友一齊總結(jié),并說(shuō)出玩沙包用的什么動(dòng)作(如:拋、扔、投、踢、打等)。獎(jiǎng)勵(lì)玩法異常的小朋友。(獎(jiǎng)勵(lì)星星)。
    5、小朋友真聰明,想了這么多玩沙包的方法。小朋友想繼續(xù)玩嗎?(想)。拿我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)比賽:《投沙包》,先聽(tīng)一下比賽規(guī)則:全班小朋友分成兩組,每組前方兩米處有一紙箱,每組幼兒接力投沙包,看那組投進(jìn)的多,多者為勝。反復(fù)比賽幾次。再進(jìn)行第二種《投沙包》的比賽:請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)比賽,記錄投的個(gè)數(shù),最終決賽,比出前六名的小朋友。(各獎(jiǎng)一顆小星星)。
    6、比賽結(jié)束:表?yè)P(yáng)一下肯動(dòng)腦筋的小朋友,等下一次我們?cè)偻嫔嘲钠渌荣惡脝??(好)?BR>    7、開(kāi)著火車回到教室。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇三
    練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
    樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折飛機(jī)一架?!督】蹈琛芬魳?lè)。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng):
    師幼一起跟著《健康歌》音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。
    二、活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀,老師在前面,幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。
    2、教師手持飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。
    3、游戲開(kāi)始,家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄€,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō):“飛機(jī)降落?!庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
    4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲,看那組表現(xiàn)好。
    三、放松活動(dòng):
    跟著《小星星》音樂(lè)一起做放松活動(dòng)。
    通過(guò)這節(jié)課的練習(xí),幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的能力提高,并且規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇四
    戶外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣,樂(lè)此不疲,為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育功能,滿足幼兒多種發(fā)展的需要,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
    2.通過(guò)左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲,初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。
    3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬,口哨,左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶),起點(diǎn)箭頭標(biāo)記,主火炬臺(tái)。
    2.背景音樂(lè),錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景導(dǎo)入。
    師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂(lè)聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)。
    二、基本部分。
    1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走,調(diào)整呼吸)。
    2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論,教師小結(jié)。
    3.教師示范彎道上跑動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。
    4.按照老師的方法,請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。
    5.幼兒集合,教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問(wèn)題,組織幼兒探討。
    6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié):身體向左傾斜跑,腳靠近線。
    7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí),強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則,激發(fā)幼兒超越意識(shí)。
    8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。
    三、游戲——圓上接力賽。
    1.每組第一個(gè)小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個(gè)拍手,站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。
    2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì),我們都是小小火炬手,來(lái)傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。
    3.競(jìng)賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)。
    四、結(jié)束部分。
    教師:我們完成了傳遞火炬的任務(wù),一起來(lái)放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂(lè)和同伴一起放松。)。
    活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
    當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
    2、讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂(lè)趣。
    3、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺(jué)。
    難點(diǎn):觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、沙池、水池(淺水)。
    2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
    (1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺(jué)。
    (2)踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
    (3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰(shuí)踩出的圖形多,并說(shuō)出圖形像什么。
    2、踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)。
    (1)說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗(yàn)踩水的樂(lè)趣。
    (2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說(shuō)出水花像什么。
    3、在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開(kāi)心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂(lè)趣。
    4、總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。
    5、活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰(shuí)干得又快又好。
    設(shè)計(jì)意圖:
    民間游戲沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具。但單純的玩沙包已經(jīng)讓孩子們慢慢對(duì)沙包失去了興趣。通過(guò)反復(fù)的摸索實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)每一次玩沙包時(shí)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)情境,讓他們?cè)谇榫郴顒?dòng)中游戲探索創(chuàng)造,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。而這次活動(dòng)“好玩的沙包”設(shè)計(jì)成“小松鼠運(yùn)松果”,相信孩子們會(huì)很喜歡。這次活動(dòng),根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走、跑、跳、爬等技能的戶外民間游戲課,目的在于培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運(yùn)動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)玩沙包,培養(yǎng)幼兒的嘗試探索精神,發(fā)展幼兒s跑、跳躍、攀爬等技能。
    2.鼓勵(lì)幼兒積極思考沙包的玩法,并與伙伴相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    3.培養(yǎng)幼兒的合作精神,促進(jìn)身體敏捷性,平衡能力的發(fā)展。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂(lè),小松鼠卡通貼。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.開(kāi)始部分。
    松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來(lái)伸個(gè)懶腰吧!
    ——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?
    ——路邊的小蘑菇,千萬(wàn)不要踩到,我們學(xué)“高人”走過(guò)去。
    ——這里的樹(shù)枝太矮了,我們要學(xué)“矮人”走過(guò)去,躲開(kāi)小樹(shù)枝。
    ——孩子們,要過(guò)小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現(xiàn)在我們跳過(guò)小河。
    ——遠(yuǎn)處飛來(lái)一只燕子,我們伸伸胳膊和它打個(gè)招呼吧。
    ——前面有一塊空地,我們?cè)谶@里休息一下吧。
    咦,孩子們,這里好多松果啊!你們想不想和他們做游戲啊?今天,媽媽請(qǐng)大家來(lái)一起動(dòng)腦筋想一想松果都能怎么玩,看誰(shuí)玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠(yuǎn)。你們?cè)敢鈳臀覇?”
    2.幼兒探索沙包的玩法。
    自由玩。
    (1)拋接:向空中拋起沙包并接住。
    (2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái)。
    (3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳。
    (4)背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬。
    引導(dǎo)合作。
    (1)幼兒兩人一組,投擲沙包。
    (2)兩人夾沙包走。
    (3)互相扔沙包。
    (4)同時(shí)向空中扔沙包。
    (5)兩人面對(duì)面或背對(duì)背運(yùn)沙包。
    講述玩法。
    孩子們,你們的玩法很多,誰(shuí)來(lái)講一講你是怎么玩的?
    孩子們,現(xiàn)在秋天了,我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運(yùn)回家呢?記得我們要帶著松果繞過(guò)一片樹(shù)林,雙腳跳過(guò)小河,爬過(guò)小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒(méi)有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)。
    媽媽先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎么過(guò)去的好嗎?(重申要求:繞過(guò)樹(shù)林,雙腳跳過(guò)小河,爬過(guò)小山坡,回來(lái)的寶貝記得站到隊(duì)伍的后面去)大家試著走一遍:
    (1)頭頂繞梅花樁走。
    (2)雙腳夾沙包跳障礙。
    (3)拿沙包爬山坡。
    (4)連貫游戲。
    孩子們快看,松果不多了。我們最后來(lái)個(gè)比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來(lái)跟媽媽一起整理場(chǎng)地奧!注意安全,遵守游戲規(guī)則。
    4.游戲結(jié)束,整理放松運(yùn)動(dòng)。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇五
    1、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試解讀棋譜。
    2、通過(guò)觀察體驗(yàn)故事中角色情緒和行為,理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
    3、初步嘗試分角色和同伴一起快樂(lè)下棋。
    1熟悉故事
    2教學(xué)版棋譜、教學(xué)圖卡13張、龜兔標(biāo)志各一、泡沫板、情節(jié)小圖標(biāo)13張(共6份)、大頭針等。
    一、幼兒觀察并嘗試解讀棋譜
    ――你今天是誰(shuí)?老師帶來(lái)了一張關(guān)于兔子和烏龜?shù)钠遄V,棋譜上有什么?棋譜中的圖片說(shuō)了哪些事情,請(qǐng)你和好朋友一起去看看吧。
    ――幼兒2人一組和同伴結(jié)伴去桌上觀察棋譜。
    ――師:棋譜上有什么?說(shuō)的什么事情?
    二、幼兒進(jìn)一步解讀棋譜內(nèi)容,理解行為與規(guī)則之間的關(guān)系。
    ――師:棋譜上的這些圖片哪些說(shuō)的是兔子的事情,哪些說(shuō)的是烏龜?shù)氖虑?,?qǐng)你和朋友去分一分,有疑問(wèn)不知道該放哪邊的就放在問(wèn)號(hào)的一邊。
    ――幼兒結(jié)伴進(jìn)行圖片分類,有爭(zhēng)議的先放在一邊。
    你根據(jù)什么給它們這么分?分享不同的分類方法。
    ――教師觀察幼兒分類的情況,將幼兒分類中出現(xiàn)的問(wèn)題的地方進(jìn)行小結(jié)。
    針對(duì)幼兒分類板中不同:你為什么把它放在這邊?
    ――重點(diǎn)解讀龜兔一起的圖片,分清圖片是針對(duì)哪個(gè)角色的:引導(dǎo)幼兒對(duì)嘲笑別人、挑戰(zhàn)、瞧不起烏龜?shù)葓D片中龜兔的不同情緒(眼神、動(dòng)作、表情)進(jìn)行觀察、模仿和體驗(yàn)。理解行為與規(guī)則生成間的關(guān)系。
    三、幼兒與同伴兩兩一組,分角色合作玩龜兔賽跑故事棋。
    ――師:今天龜兔賽跑棋的對(duì)弈的雙方應(yīng)該是誰(shuí)?哪些小朋友是扮演兔子?哪些是扮演烏龜?shù)???qǐng)你找到你的對(duì)手下下這個(gè)棋,要注意小棋子停在圖標(biāo)上時(shí)動(dòng)腦筋想想是誰(shuí)進(jìn),是誰(shuí)退。
    ――幼兒兩兩一組進(jìn)行下棋游戲。
    老師將觀察到幼兒下棋中的問(wèn)題及遇到的困難延伸到下次活動(dòng)。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇六
    1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
    2、經(jīng)過(guò)游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
    小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
    1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    4.教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
    5.放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇七
    1.喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。
    2.能將球踢向標(biāo)靶。
    3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    足球人手一個(gè)、標(biāo)靶四個(gè),3米、4米、5米線各一。
    一、引導(dǎo)部分
    1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
    3.聽(tīng)音樂(lè)做足球操。
    二、主體部分
    1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。
    教師手指足球塔說(shuō):這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。
    2.幼兒分組,相互計(jì)分。
    3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),為勝利者鼓掌。
    三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
    1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。
    2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
    在上一次"踢足球"活動(dòng)中,幼兒初次接觸了射門(mén)。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門(mén)"安排了此次活動(dòng)"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔,因此目標(biāo)可以說(shuō)更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)"打敗怪獸"的游戲。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得比較順利,孩子們也較為投入。
    練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。
    大皮球2―4個(gè),小紅旗一面。
    幼兒站成人數(shù)相等的2―4隊(duì),成縱隊(duì)站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開(kāi)站立,每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。
    游戲開(kāi)始,教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說(shuō):“振興中華”,說(shuō)完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再?gòu)目柘聜鹘o第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當(dāng)球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊(duì)為勝。
    1.要手遞手傳球,不能拋或滾球。
    2.傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。
    注意事項(xiàng):玩此游戲前,可分三部分事先練習(xí)頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇八
    1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,了解班級(jí)男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。
    2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
    3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論,大膽表達(dá)自己的想法。
    1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(一)、(二)。
    2、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表,鉛筆等。
    一、教師出示統(tǒng)計(jì)單(一),請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、討論,并明確記錄單的要求。
    師:這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單,這張記錄單上有什么?
    師:我們可以用這張記錄單做什么事情呢?
    師:怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的'是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?
    二、師幼討論記錄的策略。
    師:男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?
    師:如果第一組男生有3小朋友,在表格中怎么記錄呢?(男生標(biāo)記下的空格里)女生呢?
    三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
    師:現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這樣的方法,將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上。
    1、幼兒操作時(shí)教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。
    2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。
    師:誰(shuí)來(lái)像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)表中。
    1、教師事先出示好畫(huà)好的表(二)。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):
    討論:怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?
    師:第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置?
    五、師幼共讀表,了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。
    1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計(jì)人數(shù))。
    3、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思?豎排呢?
    4、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?
    總結(jié):統(tǒng)計(jì)表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情,對(duì)我們的生活有著很大的幫助,做起事情來(lái)比較方便、簡(jiǎn)潔。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇九
    經(jīng)過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的本事。
    1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色。
    的汽車圖片,表示那里是車庫(kù)。
    2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。
    3幼兒人手一輛小汽車。
    1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
    2游戲開(kāi)始,教師告訴幼兒:“今日,小朋友都要當(dāng)司機(jī),和教師一齊玩一個(gè)開(kāi)汽車的游戲,教師是指揮交通的警察。
    3向幼兒介紹車庫(kù)和交通規(guī)則,并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令,按口令要求開(kāi)車。
    4教師發(fā)出口令:“小司機(jī)上班了,都去開(kāi)車吧?!甭?tīng)到口令后,幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車,在場(chǎng)地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機(jī)下班了,快把自我的汽車開(kāi)到極致的車庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后,迅速將自我開(kāi)得汽車按顏色開(kāi)到車庫(kù),并回答各自的座位上。
    5重新拿自我的汽車后,游戲重復(fù)進(jìn)行。
    1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),注意動(dòng)靜交替。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十
    根據(jù)《指南》提出幼兒在健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的主要內(nèi)容就是圍繞幼兒身體的健康和心理的健康(包括社會(huì)適應(yīng)能力)而展開(kāi)的。本周主題為《我是中國(guó)人》,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和影響下,我們讓幼兒充分體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代解放軍叔叔的艱苦的作戰(zhàn)生活,因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)本游戲的時(shí)候創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在不同情境中活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的身體平衡能力而且有助于讓幼兒的心理健康發(fā)展,同時(shí)鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性,提升了幼兒與同伴之間的合作能力。
    1、背景創(chuàng)設(shè):我們都是解放軍,面臨敵人在我們背后的窮追猛打,我們?cè)竭^(guò)重重障礙(各種器械組合),最后突出重圍,越過(guò)敵人的封鎖線,取得最終的勝利。
    2、幼兒兩人一組,一人扮演推車,一人扮演推車手,繞過(guò)叢林(錐形桶),大樹(shù)上已經(jīng)被敵人抹上毒藥,如果碰到就會(huì)中毒身亡(提醒幼兒不要碰倒器械)。
    3、爬過(guò)兩座高山(梯子和人字梯組合),山路兩邊是懸崖峭壁,一定要保持身體的平衡才能安全度過(guò)。
    4、敵人將我們的山路打斷了,沖破敵人的封鎖線,勇敢的從高山上跳下來(lái),并安全落地,搶回來(lái)我們的領(lǐng)土,取得了最終的勝利。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十一
    1、敢于嘗試和探索,學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計(jì),能通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。
    2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
    3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
    4、提高數(shù)數(shù)的`興趣和積極思維的能力。
    1、重點(diǎn):了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
    2、難點(diǎn):在實(shí)踐活動(dòng)中,幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。
    課件、掛圖、記錄表、數(shù)字卡、各種水果圖片若干。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探索欲望
    1.幼兒隨音樂(lè)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
    2.在進(jìn)入教室時(shí),每位幼兒從樹(shù)上摘一個(gè)自己喜歡的水果。
    并回到座位上。
    3.讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。
    二、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)
    1.出示課件,水果統(tǒng)計(jì)表。
    2.教師講解統(tǒng)計(jì)概念。
    3.學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì),通過(guò)圖表感知數(shù)量多少。
    三、游戲《猜拳》
    游戲規(guī)則:男女小朋友各十人,教師出示統(tǒng)計(jì)表,找一名幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其余幼兒猜拳游戲。
    四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十二
    1.自主探索多種鉆爬方法,增強(qiáng)身體力量,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    2.樂(lè)于挑戰(zhàn),能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
    3.感受運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣,喜歡參與體育活動(dòng)。
    4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
    5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    1.活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)多種鉆爬活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。
    2.活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)游戲情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法,能夠與同伴合作解決問(wèn)題。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握一些簡(jiǎn)單的鉆爬方法。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙箱、長(zhǎng)度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂(lè)。
    一、熱身準(zhǔn)備。
    教師:太陽(yáng)出來(lái)了,小熊起床了(做伸懶腰的動(dòng)作),讓我們和小熊一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧!
    播放音樂(lè)《我還有點(diǎn)小糊涂》,老師和小朋友一起做熱身活動(dòng),充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié),包括頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)和四肢運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)四肢。
    二、活動(dòng)過(guò)程。
    1.情境導(dǎo)入。
    教師:小熊邀請(qǐng)我們一起去森林里玩,可是一個(gè)山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法,鉆過(guò)山洞。每組三組竿,間隔一定的距離。
    2.第一次挑戰(zhàn):60厘米高,60厘米寬的山洞。
    (1)幼兒分為四組,想辦法鉆過(guò)山洞,看看哪組最快。
    (2)集體分享又快又安全的好方法。(四肢著地爬、蹲走鉆等)。
    重點(diǎn)指導(dǎo):如何才能又快又不將竿碰倒。
    3.第二次挑戰(zhàn):60厘米高,30厘米寬的山洞。
    幼兒分為四組,自主探索最快鉆過(guò)山洞的方法。(側(cè)身鉆等)。
    4.第三次挑戰(zhàn):30厘米高,60厘米寬的山洞。
    (1)幼兒分四組比賽。分享好方法(匍匐爬)、
    (2)增加難度:要把果子運(yùn)過(guò)去,不能把果子弄臟了(手不能著地)。幼兒分四組,探索過(guò)山洞的方法,并進(jìn)行比賽。
    5.第四次挑戰(zhàn):30厘米高,2米寬的山洞。
    幼兒分為四組進(jìn)行比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)的果子數(shù)量最多,且不遇到危險(xiǎn)(不將竿碰倒)的一組獲勝。
    引導(dǎo)幼兒合作,自主探索小組成員同時(shí)鉆過(guò)山洞的方法。
    可以繼續(xù)加大山洞的寬度,鼓勵(lì)幼兒與更多的同伴同時(shí)鉆過(guò)山洞。
    三、放松結(jié)束。
    教師:終于鉆過(guò)山洞,我們一起來(lái)到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
    播放音樂(lè)《彩虹的'約定》,老師和小朋友一起做放松運(yùn)動(dòng),想象在大自然中,一起放松身體。
    老師和小朋友一起回收器材,活動(dòng)結(jié)束。
    四、活動(dòng)延伸。
    繼續(xù)增加活動(dòng)難度,如在一次比賽中,同時(shí)設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等,還可以將竿換成皮筋,設(shè)置交叉障礙,引導(dǎo)幼兒自主探索通過(guò)的方法等。
    本次活動(dòng)通過(guò)“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè),極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?;顒?dòng)目標(biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn),難度適宜。活動(dòng)過(guò)程層層推進(jìn),不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒主動(dòng)性較強(qiáng),能夠與同伴協(xié)商,探索最佳的方法,每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中,由于難度的增大,問(wèn)題也更多,每一組小朋友都會(huì)多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多,同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問(wèn)題,促使幼兒進(jìn)一步想辦法,共同配合,相互支持,最終完成挑戰(zhàn)。
    通過(guò)趣味游戲,幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量,獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展,同時(shí)也學(xué)會(huì)了同伴合作,養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十三
    1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》,嘗試用舞蹈中的基本動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
    2、在觀察的基礎(chǔ)上選擇自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)"舞蹈"的樂(lè)趣,激發(fā)欣賞更多優(yōu)秀藝術(shù)作品的愿望。
    4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂(lè)錄音帶。
    1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),描述小狗的可愛(ài)形象,表達(dá)對(duì)小狗的喜愛(ài)情感。
    2、欣賞舞蹈,感受舞蹈的情趣,喜歡這個(gè)舞蹈,喜歡舞蹈中的動(dòng)作。
    (1)整體欣賞舞蹈,感受舞蹈表達(dá)的情趣:
    (2)交流欣賞后的體驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)作品的情感。
    (3)再次欣賞舞蹈,尋找其中喜愛(ài)的動(dòng)作和情節(jié)并嘗試模仿。
    指導(dǎo)語(yǔ):你最喜歡小朋友跳的什么動(dòng)作?你覺(jué)得什么動(dòng)作最有趣,你能試著做一做嗎?(教師對(duì)幼兒做出的動(dòng)作加以提煉或加工,使動(dòng)作具有美感,同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué))(4)欣賞老師的模仿表演,嘗試和老師一樣跟隨音樂(lè)表演。
    3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)小狗的可愛(ài)形象。
    (1)邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動(dòng)作。
    指導(dǎo)語(yǔ):我們一邊看錄像,一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)錄音表演小狗的舞蹈。
    指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞,現(xiàn)在我們不看錄像,來(lái)跳我們自己的小狗的舞。(教師在最后提醒幼兒擺一個(gè)有趣的造型)(3)完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十四
    1.理解及欣賞故事《彩色小兔》,認(rèn)識(shí)橙色,綠色,紫色。
    2.復(fù)習(xí)紅,黃,藍(lán)色。
    3.初步掌握三原色變成三間色的基本方法。
    4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
    1.幼兒用書(shū)《彩色小兔》。
    2.紅、黃、藍(lán)三種顏料,一次性杯子6個(gè),
    二、復(fù)習(xí)三原色:紅、黃、藍(lán)色。
    出示3杯已經(jīng)調(diào)好的紅、黃、藍(lán)色的顏料,提問(wèn)這些是什么顏色?
    三、聽(tīng)故事《彩色小兔》。
    1、幼兒聽(tīng)老師講述一遍故事《彩色小兔》。
    2、講完后提問(wèn):(1)老師剛講了一個(gè)什么題目的故事呀?
    (2)故事中講的是什么動(dòng)物?
    (3)小紅、小黃、小藍(lán)分別掉進(jìn)了什么顏色的染缸?
    (4)最后小兔它們變成什么顏色?為什么?
    四、實(shí)驗(yàn):兩種原色混在一起會(huì)變成什么。
    1、教師:你們知道三原色分別是什么顏色嗎?如果把它們兩兩混合的話,又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?你們注意看看哦,顏色也會(huì)變魔術(shù)的哦。
    3、又把黃色的顏料和藍(lán)色的顏料混合在一起讓幼兒發(fā)現(xiàn)它們的變化,變成了綠色了。記錄結(jié)果;黃十藍(lán)=綠。
    4、最后把藍(lán)色和紅色混合在一起變成了紫色了,記錄結(jié)果;藍(lán)十紅=紫。
    5、教師:原來(lái),橙色,綠色,紫色就是由紅,黃,藍(lán)三種三原色混合而成的。
    五、復(fù)述一遍故事(幼兒邊聽(tīng)老師講,邊翻看書(shū)本一起和老師復(fù)述)。
    六、小結(jié)。
    我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路清晰,明了,上得比較輕松。在課堂上,幼兒比較活躍,好奇心很強(qiáng),故事的'內(nèi)容也很有趣。就是在講故事時(shí)老師一定要生動(dòng),吸引幼兒。在做實(shí)驗(yàn)這環(huán)節(jié),因?yàn)槭孪葴?zhǔn)備得不是很充分,顏料調(diào)得不是很好,在做的過(guò)程中不是很明顯呈現(xiàn)出混合后的顏色,讓幼兒看不清楚是什么顏色。這是很失敗的一點(diǎn)。如果事先能夠先示范做一次后才上的話是比較知道情況的。把顏料調(diào)得多一點(diǎn),水要充分的調(diào)稀釋以點(diǎn)較好。本節(jié)課也上得很完整的了。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    樂(lè)意隨著音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)飛,喜歡做小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲。
    體驗(yàn)小鳥(niǎo)和大樹(shù)的相親相愛(ài)。
    教學(xué)重點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲
    教學(xué)難點(diǎn):模仿小鳥(niǎo)飛
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、動(dòng)畫(huà):大樹(shù)和小鳥(niǎo)
    2、大樹(shù)手飾、小鳥(niǎo)掛飾
    3、音樂(lè):小鳥(niǎo)飛
    活動(dòng)過(guò)程:
    小鳥(niǎo)飛飛――模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作
    聽(tīng)音樂(lè):猜猜誰(shuí)來(lái)了?
    屏幕上出現(xiàn)飛翔的小鳥(niǎo)
    小鳥(niǎo)是怎么飛的?
    一起模仿小鳥(niǎo)飛
    觀察要點(diǎn):
    1)誰(shuí)的翅膀最柔軟?張得大大的?
    2)哪只小鳥(niǎo)飛得高又高?(小腳踮起來(lái))
    想象:小鳥(niǎo)在天上飛啊飛,還會(huì)干什么呢?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示動(dòng)作:如理理羽毛、喝喝水
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小鳥(niǎo)飛。
    二、小鳥(niǎo)和大樹(shù)做游戲
    1、屏幕上出現(xiàn)大樹(shù):大樹(shù)在干什么呀?
    2、一起聽(tīng)著音樂(lè)模仿大樹(shù)輕輕地?fù)u動(dòng)手臂
    3、欣賞動(dòng)畫(huà):小鳥(niǎo)和大樹(shù)的游戲
    小鳥(niǎo)和大樹(shù)是怎么做游戲的?
    追問(wèn):小鳥(niǎo)什么時(shí)候會(huì)停下來(lái)呢?找到朋友會(huì)干什么呢?
    4、再次欣賞動(dòng)畫(huà)。
    森林里住著可愛(ài)的小鳥(niǎo),它圍著大樹(shù)飛來(lái)飛去可高興了,音樂(lè)停了,它們就和大樹(shù)抱一抱,做最好的朋友。
    5、游戲:小鳥(niǎo)和大樹(shù)
    1)游戲規(guī)則:
    誰(shuí)愿意演小鳥(niǎo)、誰(shuí)愿意演大樹(shù)?(分別戴上手飾和掛飾)
    什么時(shí)候小鳥(niǎo)和大樹(shù)擁抱要聽(tīng)好哦!一只小鳥(niǎo)找到一棵大樹(shù)朋友。
    2)幼兒結(jié)伴游戲
    觀察要點(diǎn):
    小鳥(niǎo)是否能在音樂(lè)停止時(shí)找到大樹(shù)朋友
    小鳥(niǎo)和大樹(shù)朋友是否擁抱在一起。
    3)交換角色、再次游戲
    可以換一個(gè)大樹(shù)朋友一起游戲
    三、拓展:小鳥(niǎo)為什么要做大樹(shù)的朋友呢?
    欣賞小鳥(niǎo)和大樹(shù)相親相愛(ài)的照片:做鳥(niǎo)窩、在大樹(shù)上休息等。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十六
    讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù),在范圍類有目標(biāo)的做事。
    讓幼兒學(xué)會(huì)合作,以及有團(tuán)隊(duì)感。
    訓(xùn)練幼兒的追逐,躲避等能力。
    考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    體會(huì)集體合作玩貼膏藥游戲的快樂(lè)。
    重點(diǎn):在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事,合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
    難點(diǎn):如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。
    鈴鼓。
    開(kāi)始環(huán)節(jié):
    老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
    基本環(huán)節(jié):
    當(dāng)老師讓幼兒組成一排后,一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù),報(bào)完數(shù)后,老師。
    讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈,再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。
    老師:孩子們都貼好了嘛?
    幼兒:貼好了。
    幼兒:知道了(可能第一次玩的時(shí)候,孩子還不是特別熟,老師多做幾次師范就可以了)。
    老師:好,那么我們游戲開(kāi)始(幼兒在游戲中以追逐,躲避為主)。
    結(jié)束環(huán)節(jié):
    老師:好了孩子們,今天我們的游戲就玩到這里,老師看到你們都很累了,而且好多小朋友都是滿頭大汗的,現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì),進(jìn)教室隔背,洗手,喝水。
    延伸環(huán)節(jié):
    這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西,只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲,而且也可以在家里和自己的家人,好朋友玩。
    游戲是孩子最基本的活動(dòng),我們班的孩子特別喜歡跑,追逐,躲避等,《綱要》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲。
    1.在這個(gè)游戲里孩子們接受的.速度很快,學(xué)會(huì)了相互幫助,同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí),并明白了如何報(bào)數(shù),了解了單數(shù)和雙數(shù),在我和孩子們玩完第一次時(shí),他們就知道怎么玩了,對(duì)于他們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)的。
    2.在這個(gè)游戲里,孩子們的身體素質(zhì)得到了提升,也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處,但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里,然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩,那么其他的小朋友就會(huì)感覺(jué)自己是一直站在哪里,就不會(huì)很樂(lè)意的去玩了,對(duì)于這一點(diǎn),我做的還不是很好,還需要改進(jìn)。
    3.在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍,讓孩子感覺(jué)老是和孩子是好朋友,這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。
    4.這個(gè)游戲總得來(lái)說(shuō)效果還是比較好的,因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心,認(rèn)真。
    5.通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面,多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中,多和幼兒交流,多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。
    小百科:膏藥是中藥外用的一種,古稱薄貼,用植物油或動(dòng)物油加藥熬成膠狀物質(zhì),涂在布、紙或皮的一面,可以較長(zhǎng)時(shí)間地貼在患處,主要用來(lái)治療瘡癤、消腫痛等。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十七
    1、初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。
    2、體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂(lè)趣。
    3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
    4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
    每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。
    二、踢毽子1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
    2、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?
    3、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。
    4、幼兒嘗試連續(xù)踢。
    三、游戲《誰(shuí)踢得多》
    此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書(shū)籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。
    雞毛毽子對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō),是兒時(shí)最親密無(wú)間的玩伴,可對(duì)于現(xiàn)在的孩子們卻十分陌生。游戲之前,我很忐忑,生怕孩子們對(duì)游戲不感興趣。
    活動(dòng)開(kāi)始時(shí),出乎意料的是他們對(duì)雞毛毽子十分感興趣,對(duì)游戲活動(dòng)積極性也很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。由于是初次接觸毽子,踢毽子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有難度,因此我把每個(gè)毽子都綁了一截繩子,讓孩子們可以拉著繩子的一頭踢毽子,這樣孩子們才會(huì)有成就感,才會(huì)感興趣。
    活動(dòng)中,由于前一小朋友做完要回到原點(diǎn)和下一小朋友擊掌,所以,后面的小朋友總是將手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的等待擊掌,還左顧右盼地看看其他的小組有沒(méi)有超過(guò)自己,形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,有了合作的意識(shí)。
    在小朋友自由玩耍的環(huán)節(jié)中,由于有了前面的基礎(chǔ),孩子們都很有創(chuàng)意,有的小朋友將毽子放在膝蓋上,單腿前進(jìn);還有的小朋友兩人肩并肩將毽子放在中間,夾住前行;還有的把毽子放在頭頂上等等。
    玩是孩子的天性,在玩中你可以看到孩子們獨(dú)有的創(chuàng)造性,在玩中,你將會(huì)看到意想不到的驚喜!
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十八
    練習(xí)跳躍,發(fā)展彈跳力。
    培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。
    一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。
    師:我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈,練習(xí)走圓)
    二、進(jìn)行活動(dòng)
    1、引出活動(dòng)。
    師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來(lái),一起學(xué)一學(xué)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說(shuō)他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢?那今天我們就來(lái)玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧!聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧!
    2、講解游戲規(guī)則。
    參加游戲的幼兒每二人為一對(duì),面對(duì)面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開(kāi)始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對(duì)方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的'袋鼠。
    規(guī)則及注意事項(xiàng):不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方。
    3、進(jìn)行游戲。
    4、評(píng)價(jià)游戲,
    5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇十九
    1.體驗(yàn)參與娛樂(lè)游戲的樂(lè)趣.
    2.掌握簡(jiǎn)單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲.
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    魚(yú)、釣魚(yú)竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的乒乓球等若干.
    環(huán)境準(zhǔn)備:
    三盆水,三組夾珠子,兩組旋轉(zhuǎn)蓮花.
    1.以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.
    師:今天,小象要來(lái)和我們班的小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)----用筷子夾珠子.
    2.師講解示范使用筷子的簡(jiǎn)單技能.
    師:先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過(guò)筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.
    現(xiàn)在小象要來(lái)夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?
    小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去.
    3.師介紹場(chǎng)景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲.
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二十
    1、通過(guò)游戲了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。
    3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
    4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    1、知識(shí):已經(jīng)了解了某些動(dòng)物的生活習(xí)性。
    2、物質(zhì):ibm電腦、四季圖片。
    一、導(dǎo)入。
    談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么?橡樹(shù)湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。
    二、展開(kāi)。
    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)操作電腦的正確程序。
    3、幼兒探索性操作:點(diǎn)擊畫(huà)面不同的位置,探索性操作。如:"點(diǎn)擊大樹(shù)"會(huì)有相應(yīng)的提問(wèn),"誰(shuí)住在樹(shù)洞里?"。
    4、擴(kuò)散思維:出示四季圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)特征說(shuō)出是哪個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)還有哪些特征?
    三、結(jié)束:
    請(qǐng)幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束。
    我在教學(xué)的一開(kāi)始,利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境,以孩子們喜歡的故事形式導(dǎo)入新課,旨在激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
    在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)基本理念,我在引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖后,讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù),在班級(jí)匯報(bào)時(shí)說(shuō)一說(shuō),在自己的桌面上擺一擺,引導(dǎo)孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
    《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的交流,這是發(fā)揮學(xué)生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問(wèn)題情境時(shí),引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰(shuí)和誰(shuí)比,怎么比,比的結(jié)果怎樣”進(jìn)行討論,給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下了較大的空間。同時(shí)我還以兒童化的語(yǔ)言,以商量的語(yǔ)氣、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情,使孩子們敢說(shuō)、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法,樂(lè)于參與課堂學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)在的孩子,由于各種原因,已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以在認(rèn)識(shí)同樣多和“=”的過(guò)程中,只要是學(xué)生能說(shuō)的就讓他們自己說(shuō),能做的就讓他們自己做,能寫(xiě)的就讓他們自己寫(xiě),能教的就讓他們自己來(lái)當(dāng)小老師,教自己的小伙伴。
    記住“”“”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是件容易的事,我在教學(xué)過(guò)程中,用各種各樣生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解記憶,解決了學(xué)生記憶和使用符號(hào)的困難。
    整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切關(guān)系,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二十一
    紙(木)棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒,進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。
    1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng),學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
    2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:
    人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
    1、開(kāi)始部分:
    幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
    活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
    2、基本部分:
    (1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ):紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊(duì)形:兩路縱隊(duì)(見(jiàn)附圖)
    (2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲
    a、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿,這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩,其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
    隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)
    (3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形:四散
    隊(duì)形:梯形隊(duì)(見(jiàn)附圖)
    (5)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
    隊(duì)形:四散反思:
    基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
    3、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形:四散反思:
    結(jié)束活動(dòng)
    中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
    本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)――想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓――變小圓――合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?;静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行"一物多玩",鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三―――四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)――再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,通過(guò)師生共同表演"跳竹竿",將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。
    在活動(dòng)中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二十二
    現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,對(duì)于不懂的地方,總喜歡問(wèn)"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn),來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次,一個(gè)孩子問(wèn)我:"崔老師,紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上,過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?"通過(guò)實(shí)驗(yàn),孩子們知道了紙吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣,大家和紙玩了許多小游戲。
    1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
    2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。
    3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn),養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。
    一、師談話引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
    二、幼兒交流,可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
    1.某某小朋友,你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái),我們歡迎某某小朋友介紹。
    幼:我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示:拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折,放在兩個(gè)積木的中間架空,上面放一些玩具,紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn):"你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了,謝謝大家。"師說(shuō):"某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩,你們要想出不同的方法,讓紙變得最有力。"。
    2.誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀?好,請(qǐng)某某來(lái)介紹。
    3.還有什么好玩的游戲,誰(shuí)來(lái)介紹一下?
    幼上來(lái):我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示:把一張報(bào)紙揉成團(tuán),放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放進(jìn)水里,稍后拿出杯子,拿出報(bào)紙,報(bào)紙是干的。師說(shuō):哎呀!真奇怪,報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。
    4.師拿蛇。這是一條紙蛇,但它不會(huì)動(dòng),上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好,請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示:把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩),吊在熱源處的上方,紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。
    5.(師拍手)真不錯(cuò),原來(lái)有這么多好玩的紙游戲,你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料,讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋,玩出各種好方法,玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
    三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng),師巡視幼兒活動(dòng),給予必要的幫助。
    四、評(píng)價(jià)活動(dòng)你們玩的開(kāi)心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)"有力的紙"是由于改變了紙的形狀,增加了紙的承受力;"會(huì)跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹AП镉锌諝?,水進(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。
    生活中,有各種各樣的紙,餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等,這些紙的厚薄、用途各異,幼兒平時(shí)接觸的多但并沒(méi)有深入的了解。
    本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒親身的探索與體驗(yàn),讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。
    生活中紙的種類繁多,幼兒對(duì)經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多,所以在活動(dòng)開(kāi)始前,教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等,不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識(shí)視野,也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。
    活動(dòng)采用交流---認(rèn)識(shí)---游戲—探索的主線,幼兒參與的積極性高,互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。
    統(tǒng)計(jì)大班的游戲教案篇二十三
    1、練習(xí)靈敏地快跑。
    2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    自制小燈一盞,小草帽一頂,在場(chǎng)地一端畫(huà)個(gè)大圓圈作深水池。
    1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂,進(jìn)行整隊(duì)。教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。
    2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
    1、交代游戲名稱及玩法。教師:今天我們要玩一個(gè)新游戲--老翁誘魚(yú)。在游戲游戲開(kāi)始,小朋友都扮小魚(yú)(將兩手放到身后做尾巴,擺來(lái)擺去)四散站在"淺水池"里,老師扮老翁(頭戴草帽,手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說(shuō):"小魚(yú)游游游,跟著燈光快快游。""小魚(yú)"接著說(shuō):"小魚(yú)搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。"這樣邊走邊說(shuō),直到"老翁"蹲下放燈說(shuō):"捉魚(yú)羅!""小魚(yú)"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑,"老翁"去追捉"小魚(yú)",但不能進(jìn)深水池。被捉到的"小魚(yú)"站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    2、交代游戲規(guī)則。
    教師:今天時(shí)間不早了,老翁小魚(yú)都要回家了,我們來(lái)甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié),準(zhǔn)備回教室了!