總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，可以讓我們更好地認(rèn)識自己，找到進(jìn)步的方向。編寫完美的總結(jié)還需要注意結(jié)構(gòu)的完整性，每個部分都應(yīng)該有明確的內(nèi)容和觀點。以下是一些提高語言表達(dá)能力的練習(xí)和技巧，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇一
秋姑娘悄悄地來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到大山上。大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到九華山尋找秋姑娘的足跡。近了，近了，九華山慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前。我們沿著幽靜的小路，走進(jìn)了九華山。一縷陽光透過密林，星星點點地灑落在地上。順著石階爬上山頂。我們來到一座塔前，那便是南京是大名塔之一的三藏塔。你看，塔周圍的樹木已脫下了碧綠的盛裝，秋姑娘悄悄地給它們換上了淡黃色的外衣。山腳下的楓樹林，恰似一片燦爛的紅霞，那顏色真是紅得可愛。我情不自禁吟誦起唐代詩人杜牧的名句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
”一陣秋風(fēng)吹過，一片片樹葉飄飄悠悠地往下落，那紅的，黃的，紅黃相間的，黃中帶綠的，綠里帶黃的，像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，而只有那一排排松樹仍保持著自己蒼翠的本色。它們個個腰桿挺直，像撐開的綠絨大傘。松枝隨著輕風(fēng)搖動，就更顯示出它那勃勃的生機(jī)。站在塔前向北望去，一池碧水在陽光的照射下放出點點金光那便是玄武湖。湖水清澈透明，藍(lán)天，白云和各種“彩色”的樹木，都倒映在湖中，真像是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。偶爾，也會有一兩只水鳥掠過湖面，打破那平靜的湖面，并在湖面上點出層層漣漪。向東望去，秋天的紫金山更是美不勝收！原先山上綠色的樹木如今已有的變紅，有的變黃，有的還保持著原先的.綠色，那紅的似火，黃的似金，綠的似翡翠，真是令人目不暇接。從遠(yuǎn)處看，猶如層層色彩斑斕的綢帶，一陣秋風(fēng)吹過，那綢帶便輕輕地舞動起來，真是令人心曠神怡！向南望去，一幢幢摩天大廈拔地而起，為整個城市添上了絢麗的一筆。
可惜，天空不作美，遠(yuǎn)處的高樓都被霧氣籠罩著?？墒?，正是這淡淡的云霧為整個城市蒙上了潔白的面紗，使整個城市顯得更加神秘。我深深地陶醉在遠(yuǎn)處的蓬萊仙境中。一陣秋風(fēng)夾雜著幾分寒意吹了過來，我不禁閉上雙眼，靜靜地聆聽著，我似乎聽見了秋姑娘那美妙的歌聲。唱吧，盡情地唱吧！這歌聲一定會為金色的樂章再增添更優(yōu)美動聽的旋律的！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇二
你可知道這是我們在上作文課，老師帶領(lǐng)我們正在進(jìn)行一個有趣的活動——磕瓜子比賽。同學(xué)們個個臉上掛滿了笑容，玩得可開心了。每個人的面前都放著一堆瓜子，個個都是你掙我搶的，手底下可利索了。你聽聽聲音就明白了，“嘣嘣”這美妙的歌聲是音樂家也彈奏不出來的，因為這是自然的歌聲，是集體創(chuàng)造出來的'天然的音樂。在磕瓜子中只要用心才能感受到這音樂的美，多么奇怪，多么令人難忘！
那白白的瓜子仁們得意地向我們炫耀著：“來吧，來吧，我不怕你?！蔽亦卣f：“呆會兒要是再比賽的時候，看我非把你的黑衣服給脫掉。哼！”只聽老師一聲令下：“開始！”我抓起瓜子“嘣嘣”地把瓜子的外衣一個一個地給脫掉了，看你還怎么向我囂張。同學(xué)們個個都是手忙腳亂的，搶著時間磕瓜子，“嘣嘣嘣——”
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇三
每當(dāng)我來到林間，林間大道上，或是樹木繁多而有安靜的地點，總能聽見我最喜歡的歌聲，“知知知......”。這聲音如同一首美妙的歌，常回蕩我耳邊。
小時候，每當(dāng)聽見這歌聲，總以為這是附近哪里有人唱流行歌曲，但四處張望，卻空無一人，問爸爸，他卻笑而不答。我心想：人在哪兒呀，為什么沒人呢？聲音從哪兒來的？啊，肯定有人穿了隱身服，在吭小歌。我聽了一會便心滿意足地和爸爸回家。
我在這“知知知......”的歌聲中也慢慢長大了，在這如箭似水般飛快跑過的時光中，我也學(xué)到了很多知識，當(dāng)然也知道了這“知知知......”是由有動聽歌喉的.蟬發(fā)出來的。我對這神奇的小動物充滿了好奇，每當(dāng)我在樹木間尋找時，卻從未見到這可愛的小昆蟲的蹤影。有一次我甚至拿上了望遠(yuǎn)鏡，想找到蛛絲馬跡，最后卻兩手空空。從此，它的地位在我心目中越來越高，它的歌聲在我耳中也越來越美妙。
從此，中山大學(xué)的竹林成了我十分鐘愛的地方，因為在那里，有我最喜愛的歌聲，“知知知......”的歌聲從四面八方不斷傳來。每當(dāng)我遇到煩心事或生氣時，有時間就來這里聽這美妙的歌聲，心情自然舒暢許多，不論白天，還是夜晚，它們總是那樣唱著，使得太陽不想落山，月亮急著出來，它們都想傾聽這只精靈的歌聲。
難道你們不喜愛這只精靈和它的歌聲嗎？
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇四
呼呼……春風(fēng)開始唱起了歌，那是春天的歌聲。嘰嘰喳喳……小鳥唱起了歌，它們喚醒了大地。流水叮咚，春天變得越來越滋潤了。
早晨，我踏著金燦燦的陽光走進(jìn)校園。上課鈴響了，同學(xué)們都迅速回到教室開始一天的晨誦。讀書的聲音頓時充滿整個校園，讓校園變得活潑起來。
吃完午飯，我們都會到操場上去玩耍。我們玩丟手絹的游戲：“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后邊，大家不要告訴他……”同學(xué)們的歌聲真好聽。不好，一位同學(xué)被抓到了，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的讓她出節(jié)目，她很不好意思的給大家唱起了《好朋友》，她唱的真好聽啊！(語文迷)。
下午我們上音樂課。音樂老師用那雙漂亮的手彈起了電子琴，我們隨著琴聲跟著唱歌。美妙的歌聲沖破教室，飄蕩在校園的每個角落。
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歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇五
1、耳邊同時放著自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉(zhuǎn)動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。
2、打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優(yōu)美的樂曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn)，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調(diào)讓我興奮。
3、此時聽到的歌聲，飄散著稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，仿佛嘗到了農(nóng)家的新米飯和自釀的包谷酒。我凝神靜聽。歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一只只小鳥，飛向遠(yuǎn)方，然后又飛回來，棲息在我的心巢之中。
4、歌聲，常常另自己腦海中浮現(xiàn)出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放松，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。
5、霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。
6、歌聲拖得很長很長，因此能聽得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。
7、一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如癡如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。
8、歌聲悠揚(yáng)，淳樸，象諄諄的教誨，又象娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾翻回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方。
9、女兵的聲音中有一種銀鈴般的清脆，同時又似乎蘊(yùn)含著一種“沙、沙”的傷感。便如同那木管樂隊中的短笛與薩克斯交替演奏一般，始終與五十來號人的聲音若即若離，并與四周的月光，以及官兵們當(dāng)時的心境達(dá)成了一種完美的和諧。同時，又如甘露般隨著月光傾灑在剛種上的菜葉菜莖上，給一壟壟的剛被賦予生命的小菜地平添了三分生氣。這些還不夠，用心聆聽，我似乎還聽到了歌聲中隱隱流露出一種矛盾，有激勵、傷感、眷戀、遺憾，以及幻想。
11、長歌一曲，好風(fēng)好夢好歌好意氣。好的歌曲燦若星辰，我沒有精力也不可能一一欣賞，也沒有能力一一解讀。我只能說，好的就是好的，碰上了，就絕不放過。
12、昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。
14、那歌聲從河對岸飄來，像一陣清風(fēng)掠過我的心房；那歌聲從鄉(xiāng)村飄來，在城市的夜空蕩漾，顯得格外的不同凡響；那歌聲從記憶中飄來，在我的生命中回放，點綴我的生活，點燃我的希望。
16、歌聲有時動人，像潺潺流水般淺吟低唱，獨具風(fēng)韻；有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味。有時渾厚得如雄鷹展翅時的一聲長鳴，振聾發(fā)聵；有時婉轉(zhuǎn)得似深情交融時的一行熱淚，扣人心靈。()我日日枕著它入睡，竟在平常中忽略了它的美麗。
17、屋里很靜，很靜，靜得能聽見自己的心跳。盡避我們都不懂音樂，但大家都被李谷一的歌聲深深感染。聽?wèi)T了她那明麗的《邊疆的泉水清又純》，突然聽到她含著嗓音唱歌，大家既驚訝又驚喜。
18、歌曲愈往下走，給人的心靈震撼愈強(qiáng)?！笆悄愕募t唇粘住我的一切，是你的體貼再次讓我熱烈，是你的萬種柔情融化冰雪，是你的甜言蜜語改變季節(jié)”。那歌聲，訴說著人間難舍難分的真情，詠唱著雪原中誕生的人世間最甜美的愛情。看啊，幸福的愛情正穿越繽紛雪原，向人間走來。
19、有時簡直形成歌的河流，歌的海洋，歌聲一波未平，一波又起，接唱，聯(lián)唱，輪唱，使你辨不清頭尾，摸不到邊際。那才叫盡情的歌唱哩！
20、這首歌，優(yōu)美的旋律，華彩的前奏，豐滿的和聲，倏然間深深抓住了我的心。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇六
嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒…是誰在唱歌？啊，原來是可愛的雨點兒！每天早上睜開眼睛，雨點兒都會給我?guī)砻烂畹母杪暋?BR> 雨點兒，請你給云南的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們也送去歡快的歌聲吧！他們可需要你了。那里的大地，花草，樹木，河流…都需要你。
雨點兒，快、快，加足馬力快去吧！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇七
我和伙伴李佳佳還有唐莉莉一起走在沙灘上，忽然海面上傳來一陣陣歌聲，我們都被那歌聲所陶醉了，我們好半天才反應(yīng)過來，我們覺得那歌聲太美妙了，就想到海面上去看看，于是我們拿出一個盒子，讀了一下魔法咒語，心里想：我們需要3個不破可以帶我們飛的泡泡”
不久后人魚姐姐回來了，看著我們一臉迷惑的'樣子，于是就說：我看見你們在海面上睡著了，我怕你們會被沖到其他地方去，就把你們帶回來了”這些寶石是一只金絲鳥的羽毛化成的，如果你們想要的話就必須要保守這個密碼，佳佳說：我可以做到”我和莉莉也說：我們可以做到”于是我們找來一個大袋子把寶石裝了一點進(jìn)去，然后讀了一下魔法咒語飛回家了。
我們回家后把寶石拿去賣，賣了很多錢，我們1人拿了一點，然后有把剩下的錢捐給災(zāi)民了，爸爸媽媽，鄉(xiāng)親父老都直夸我們，可把我們幾個高興地一個晚上興奮得睡不著覺呢！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇八
第一位歌唱者從暖和的被窩里探出頭來，“啾啾，啾啾”哦，原來是一只小鳥，發(fā)出好像還沒睡醒似的聲音。接著，它飛出家門，朝著陽光又一次歡快地叫著，好像在說自己昨晚做的好夢。這只小鳥的叫聲，引來了無數(shù)只鳥的唱和，成百上千只鳥都一齊鳴叫起來。哇，這是清晨最美妙的歌聲。在這里，會給你聽覺上的享受，所有煩惱都會拋在腦后，仿佛進(jìn)入了神話般的世界。
露珠也不再沉默了，它跳來跳去，發(fā)出優(yōu)美的聲響，“咚！”它的加入，使演奏變得更加豐富，更加動聽。
小鳥、河、露珠，組成了一支奇特的樂團(tuán)，它們望著湛藍(lán)的天空，忘我的表演著。
精彩的表演引來了不速之客。風(fēng)，經(jīng)不住誘惑，也來了?？墒牵L(fēng)還沒有唱呢，小鳥們就趕緊飛回家，露珠也沒了蹤影，風(fēng)疑惑的搖了搖頭，接著，他獨自吼了起來?！昂?！呼！呼！”
樹葉沙沙地響，小草輕輕地?fù)u，風(fēng)使勁地吼，它們在一起，演奏了一首交響曲。風(fēng)表演完了，快活地走了，它要到另一個地方歌唱去了。
我何時才能再一次聽到這么美妙的歌聲呢？
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇九
仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。是愁著芳春的銷歇么？是感著勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。
請把我的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下咦？這是哪里傳來的歌聲？哦！原來是五年級三班的同學(xué)正在興高采烈的唱歌。同學(xué)們正在準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的合唱比賽呢，這一首獨特的《歌聲與微笑》，正是同學(xué)們準(zhǔn)備參賽的作品呢！
這周星期五，陽光明媚，驕陽似火，同學(xué)們一個個都坐在自己的位置上，昂首挺胸，像一棵棵高大挺秀的白楊樹站在草地上。同學(xué)們不僅坐得好，雙眼還炯炯有神，看上去精神抖擻，他們在一句一句地跟著電腦唱歌。大家齊心協(xié)力，沒有同學(xué)唱錯一個字，沒有同學(xué)唱錯調(diào)，也沒有同學(xué)唱錯音柔美的音樂在加上響亮的歌聲，使同學(xué)們更加神清氣爽。
我們班的同學(xué)一定會在六一兒童節(jié)合唱比賽上獲得好成績，因為我們相信一分耕耘，一分收獲，只有在春天播種，秋天就會有收獲，有付出就有回報。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十
昨天中午，媽媽對我說:“下午你早點寫完作業(yè)，我們?nèi)タ匆魳窌??！毕挛?，我按媽媽說的時間寫完作業(yè)，來到了音樂廳。
音樂廳安安靜靜，連大家說話都悄聲細(xì)語。我們也靜悄悄地來到座位上?！跋旅嬗姓埬衬衬碁榇蠹冶硌荨陡呱搅魉?，請大家掌聲歡迎。”
一號選手穿著漂亮的禮服，一開始我就對她有好感，再加上美妙無比，清脆動聽的歌聲，我都要陶醉了。
一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因為每次都會有無比動聽的歌聲在我身旁唱響，但是這里不是我的家。
回到家，我想:“那么好聽的歌聲是用哪種樂器演奏的呢？”晚上，我依舊想著那優(yōu)雅，高貴的歌聲和問題，慢慢地，我進(jìn)入了夢想鄉(xiāng)。
我夢見我長大了，成為一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優(yōu)美。我也很喜歡我自己的聲音，因為每個人的聲音都是獨一無二的。
老師評語：真好！不光聲音是獨一無二的，你的文章也是獨一無二的！你的語言十分優(yōu)美，寫得不錯！文中“悄聲細(xì)語”“美妙無比”等很多詞都用得特別好！繼續(xù)努力！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十一
“請把我的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”咦？這是哪里傳來的歌聲？哦！原來是五年級三班的同學(xué)正在興高采烈的唱歌。同學(xué)們正在準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的合唱比賽呢，這一首獨特的《歌聲與微笑》，正是同學(xué)們準(zhǔn)備參賽的作品呢！
這周星期五，陽光明媚，驕陽似火，同學(xué)們一個個都坐在自己的位置上，昂首挺胸，像一棵棵高大挺秀的白楊樹站在草地上。同學(xué)們不僅坐得好，雙眼還炯炯有神，看上去精神抖擻，他們在一句一句地跟著電腦唱歌。大家齊心協(xié)力，沒有同學(xué)唱錯一個字，沒有同學(xué)唱錯調(diào)，也沒有同學(xué)唱錯音……柔美的音樂在加上響亮的歌聲，使同學(xué)們更加神清氣爽。
我們班的同學(xué)一定會在六一兒童節(jié)合唱比賽上獲得好成績，因為我們相信“一分耕耘，一分收獲”，只有在春天播種，秋天就會有收獲，有付出就有回報。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十二
不知什么時候開始，送孩子上學(xué)的路上是我最開心的時候。一路的歡歌笑語，是毫不理會路人投來差異的目光。不管他人覺得這對母女是太幸福了，還是有點瘋有點傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著我們。這時候，女兒也會隨著我的歌調(diào)哼哼著。慢慢的，女兒也學(xué)會了不少新歌。一天，我猛然意識到好多膾炙人口的歌并不適合小學(xué)生來唱。一向愛唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。
到家后，我忙不迭迭的打開電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒想到古詩歌譜寫的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩人蘇軾的大作“水調(diào)歌頭”還有張民敏唱愛國英雄岳飛的“滿江紅”等等。我心里高興的不亞于歌侖布發(fā)現(xiàn)了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機(jī)里面。又在孩子的學(xué)習(xí)機(jī)里找到這些唐詩宋詞。早上起床的時候，就放開錄音讓她聽學(xué)習(xí)機(jī)里的詩歌。無巧不成書，剛好這幾天孩子學(xué)校的表演有位老師朗誦岳飛的滿江紅，估計這位老師朗誦時的感情實在太到位了，孩子回到家就滿懷激烈的，拖著長聲“怒——發(fā)——沖——冠，憑——欄——處——”還一知半解的給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機(jī)讓孩子聽歌。女兒聽著聽著，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學(xué)習(xí)機(jī)，調(diào)出機(jī)子里的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學(xué)會唱歌，會背誦了宋詞，還懂得了作者寫詩的意圖和當(dāng)時的歷史背景。您說，這是不是一舉多得的好事呀！
我覺得這是個好的方法，寫了這篇博文和朋友們一起學(xué)習(xí)，希望還知道有別的詩歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十三
有一首歌，它能在我煩躁不安時洗滌著我的心靈；有一首歌，它能在我寢食難安時撫平我的焦躁；有一首歌，它能在我悲觀失意時重燃生活的希望。
兒時每當(dāng)我睡不著覺都是這首歌把我送入甜甜的夢鄉(xiāng)?！皳u啊搖，搖到外婆橋……”媽媽總是笑著對我說：“你小時候睡覺時總要我唱著這首歌，才肯睡覺，不然一家人別想睡著。一開始還不怎么相信，但慢慢便嘗到了其中的奧妙。
這首歌雖然對別人來說平淡無奇但對我卻十分重要，那首歌里包含著媽媽對我無微不至的關(guān)愛??！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十四
我很喜歡夜鶯的歌聲，它的歌聲讓我陶醉。
一天晚上，我在樓下玩。忽然，一陣美妙的歌聲吸引了我，我猛的抬頭，發(fā)現(xiàn)一顆樹上有一只小鳥，我仔細(xì)一看，原來是一只夜鶯。那只夜鶯從喉嚨里發(fā)出優(yōu)美的歌聲，歌中好像在唱著：我是一只小夜鶯，我從遙遠(yuǎn)的地方來，請不要傷害我，請你們不要傷害我。
夜鶯的美妙歌聲令我陶醉，那個小家伙在空中翩翩起舞，不時的發(fā)出嘰嘰喳喳的.聲音。啊，夜鶯，你美妙的歌聲我什么時候才能再聽到你動聽的歌聲。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十五
美妙的歌聲是一份快樂，是一份真情，是一份愛。它像天空那清脆的鳥啼，像小河那嘩啦的流水，還像那春風(fēng)輕輕地吹動每一份真誠的愛。
我不僅喜歡大自然美妙的歌聲，還喜歡帶有一點“蜂蜜”的歌聲，這種美妙的歌聲讓我想起了很多很多，讓我想起了他，他就是在馬路旁邊拉二胡的一位盲人爺爺。
盲人爺爺讓我知道了歌里面不僅有快樂，也有痛苦，他拉的聲音是那么美妙，那么獨具特色，那歌聲里面有他的人生故事，也有他對生活的熱愛，對祖國大好河山的贊美。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十六
相信在每個班里都會有幾個活躍的同學(xué)吧！他們幽默開朗，經(jīng)常帶動起全班的氛圍。我們班就有這樣的兩位“樂曲天王”，他們一聚在一起就開始“飆歌”，而且唱的忘乎所以、全神貫注。我們在周圍的同學(xué)也經(jīng)常為此捧腹大笑。
那一個課間，兩位“樂曲天王”就為我們演繹了兩首“驚天地，泣鬼神”的名歌。他們時而挺胸高亢，時而低沉婉轉(zhuǎn)，時而面帶陶醉的微笑，仿佛已置身在了世外桃源、美夢仙境。所表達(dá)的情感都可以與資深演唱家相媲美。
他們首先演唱的是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》翻版。注意，是翻版！因為我們班當(dāng)時正好在練這首歌，老師嫌我們調(diào)子拉得太長，于是他們就創(chuàng)了這首“抽”歌。這首歌是這樣唱的：學(xué)習(xí)雷鋒呃好榜樣呃，忠呃于革命呃忠于黨……他們一邊唱著這首“抽”歌，他們的肩膀還隨著調(diào)子一上一下，不瞞我說，真是欠抽??！不過我們都統(tǒng)一的前仰后舍、哈哈大笑，真是佩服他們的才華。
第二首名歌是《貴妃醉酒》，這首以戲曲形式的歌曲是李玉剛男扮女裝演唱的。正好這兩位“樂曲天王”也是男孩，于是乎，他們又開始了在音樂世界的暢游。瞧，他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號?？?！他們翹著蘭花指，聲音那個高啊，連我都自愧不如！他們歌聲總是給我們快樂。就算是抱著一種痛苦悲傷的心情，聽后收獲的還是快樂的心情。那美妙的歌聲就是傳遞快樂的使者。
記憶的見證讓我們深深的體會人生的酸甜苦辣，同時校園歌聲也給我們帶來了最美好的回憶。它就是在我們腦海里中一個最真實的夢，這份記憶的猶新隨著歲月的蹉跎永遠(yuǎn)也不會因時光的飛逝而被遺忘。歌聲，已在我腦海中定格。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十七
一天，小鹿在森林里玩耍，忽然聽到一陣美妙的歌聲把它沉醉了，等歌聲唱完后，小鹿才好不容易的清醒過來，小鹿覺得剛才那位歌唱家唱得很好，就決定拜它為師。小鹿憑著感覺找到了那位歌唱家，那位歌唱家就是黃鸝鳥，小鹿鼓起了勇氣說：“尊敬的黃鸝鳥，您的歌聲實在是太優(yōu)美動聽了，唱的讓我陶醉，請收我為徒，讓您教一教我那種美妙的歌聲吧！”黃鸝鳥說：“收你為徒也可以，但是我現(xiàn)在非常想吃草莓，請你幫弄幾個草莓，如果你弄到了，我就會教你唱歌?！毙÷勾饝?yīng)了。
小鹿到了農(nóng)民那里，跟農(nóng)民要草莓，農(nóng)民說：“我需要錢，等你有了錢，再來找我吧?！?BR> 小鹿又到了商人家里對商人說：“我需要錢，請您能否借我點錢，等過一陣子，我會答謝你的。”商人說：“我也用不著什么答謝，只要你能幫我弄到一個金子，我就會答應(yīng)你。”
小鹿又跑到了有金子的那里，對大地說：“大地呀，大地，你能否給我一個金子呢？”大地又低沉的語氣說：“是誰吵醒我睡覺??？”小鹿說：“對不起，我不知道您在睡覺?！贝蟮卣f：“沒關(guān)系，已經(jīng)很久很久沒人來叫醒我了，你找我有什么事呢？”小鹿說：“大地，您能否給我一個金子？”大地說：“我可以給你，但是我有一個條件，已經(jīng)很久很久沒人來和我說話了，請你給我唱一首歌吧。”小鹿說：“好吧。”等小鹿唱完歌后，大地給了小鹿一個金子。小鹿把金子交給商人，商人給了小鹿錢，小路又把錢給了農(nóng)民，農(nóng)民有了錢，把草莓給了小鹿，小鹿又把草莓交給了黃鸝鳥。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇一
秋姑娘悄悄地來了，來到了田野里，來到了小溪邊，來到大山上。大地在秋風(fēng)的督促下，換上了迷人的秋裝。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到九華山尋找秋姑娘的足跡。近了，近了，九華山慢慢呈現(xiàn)在我們的眼前。我們沿著幽靜的小路，走進(jìn)了九華山。一縷陽光透過密林，星星點點地灑落在地上。順著石階爬上山頂。我們來到一座塔前，那便是南京是大名塔之一的三藏塔。你看，塔周圍的樹木已脫下了碧綠的盛裝，秋姑娘悄悄地給它們換上了淡黃色的外衣。山腳下的楓樹林，恰似一片燦爛的紅霞，那顏色真是紅得可愛。我情不自禁吟誦起唐代詩人杜牧的名句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
”一陣秋風(fēng)吹過，一片片樹葉飄飄悠悠地往下落，那紅的，黃的，紅黃相間的，黃中帶綠的，綠里帶黃的，像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，而只有那一排排松樹仍保持著自己蒼翠的本色。它們個個腰桿挺直，像撐開的綠絨大傘。松枝隨著輕風(fēng)搖動，就更顯示出它那勃勃的生機(jī)。站在塔前向北望去，一池碧水在陽光的照射下放出點點金光那便是玄武湖。湖水清澈透明，藍(lán)天，白云和各種“彩色”的樹木，都倒映在湖中，真像是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。偶爾，也會有一兩只水鳥掠過湖面，打破那平靜的湖面，并在湖面上點出層層漣漪。向東望去，秋天的紫金山更是美不勝收！原先山上綠色的樹木如今已有的變紅，有的變黃，有的還保持著原先的.綠色，那紅的似火，黃的似金，綠的似翡翠，真是令人目不暇接。從遠(yuǎn)處看，猶如層層色彩斑斕的綢帶，一陣秋風(fēng)吹過，那綢帶便輕輕地舞動起來，真是令人心曠神怡！向南望去，一幢幢摩天大廈拔地而起，為整個城市添上了絢麗的一筆。
可惜，天空不作美，遠(yuǎn)處的高樓都被霧氣籠罩著?？墒?，正是這淡淡的云霧為整個城市蒙上了潔白的面紗，使整個城市顯得更加神秘。我深深地陶醉在遠(yuǎn)處的蓬萊仙境中。一陣秋風(fēng)夾雜著幾分寒意吹了過來，我不禁閉上雙眼，靜靜地聆聽著，我似乎聽見了秋姑娘那美妙的歌聲。唱吧，盡情地唱吧！這歌聲一定會為金色的樂章再增添更優(yōu)美動聽的旋律的！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇二
你可知道這是我們在上作文課，老師帶領(lǐng)我們正在進(jìn)行一個有趣的活動——磕瓜子比賽。同學(xué)們個個臉上掛滿了笑容，玩得可開心了。每個人的面前都放著一堆瓜子，個個都是你掙我搶的，手底下可利索了。你聽聽聲音就明白了，“嘣嘣”這美妙的歌聲是音樂家也彈奏不出來的，因為這是自然的歌聲，是集體創(chuàng)造出來的'天然的音樂。在磕瓜子中只要用心才能感受到這音樂的美，多么奇怪，多么令人難忘！
那白白的瓜子仁們得意地向我們炫耀著：“來吧，來吧，我不怕你?！蔽亦卣f：“呆會兒要是再比賽的時候，看我非把你的黑衣服給脫掉。哼！”只聽老師一聲令下：“開始！”我抓起瓜子“嘣嘣”地把瓜子的外衣一個一個地給脫掉了，看你還怎么向我囂張。同學(xué)們個個都是手忙腳亂的，搶著時間磕瓜子，“嘣嘣嘣——”
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇三
每當(dāng)我來到林間，林間大道上，或是樹木繁多而有安靜的地點，總能聽見我最喜歡的歌聲，“知知知......”。這聲音如同一首美妙的歌，常回蕩我耳邊。
小時候，每當(dāng)聽見這歌聲，總以為這是附近哪里有人唱流行歌曲，但四處張望，卻空無一人，問爸爸，他卻笑而不答。我心想：人在哪兒呀，為什么沒人呢？聲音從哪兒來的？啊，肯定有人穿了隱身服，在吭小歌。我聽了一會便心滿意足地和爸爸回家。
我在這“知知知......”的歌聲中也慢慢長大了，在這如箭似水般飛快跑過的時光中，我也學(xué)到了很多知識，當(dāng)然也知道了這“知知知......”是由有動聽歌喉的.蟬發(fā)出來的。我對這神奇的小動物充滿了好奇，每當(dāng)我在樹木間尋找時，卻從未見到這可愛的小昆蟲的蹤影。有一次我甚至拿上了望遠(yuǎn)鏡，想找到蛛絲馬跡，最后卻兩手空空。從此，它的地位在我心目中越來越高，它的歌聲在我耳中也越來越美妙。
從此，中山大學(xué)的竹林成了我十分鐘愛的地方，因為在那里，有我最喜愛的歌聲，“知知知......”的歌聲從四面八方不斷傳來。每當(dāng)我遇到煩心事或生氣時，有時間就來這里聽這美妙的歌聲，心情自然舒暢許多，不論白天，還是夜晚，它們總是那樣唱著，使得太陽不想落山，月亮急著出來，它們都想傾聽這只精靈的歌聲。
難道你們不喜愛這只精靈和它的歌聲嗎？
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇四
呼呼……春風(fēng)開始唱起了歌，那是春天的歌聲。嘰嘰喳喳……小鳥唱起了歌，它們喚醒了大地。流水叮咚，春天變得越來越滋潤了。
早晨，我踏著金燦燦的陽光走進(jìn)校園。上課鈴響了，同學(xué)們都迅速回到教室開始一天的晨誦。讀書的聲音頓時充滿整個校園，讓校園變得活潑起來。
吃完午飯，我們都會到操場上去玩耍。我們玩丟手絹的游戲：“丟，丟，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后邊，大家不要告訴他……”同學(xué)們的歌聲真好聽。不好，一位同學(xué)被抓到了，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的讓她出節(jié)目，她很不好意思的給大家唱起了《好朋友》，她唱的真好聽啊！(語文迷)。
下午我們上音樂課。音樂老師用那雙漂亮的手彈起了電子琴，我們隨著琴聲跟著唱歌。美妙的歌聲沖破教室，飄蕩在校園的每個角落。
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歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇五
1、耳邊同時放著自己最喜歡的歌。歌聲時而婉轉(zhuǎn)動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。
2、打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優(yōu)美的樂曲，那優(yōu)雅的曲調(diào)讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉(zhuǎn)，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調(diào)讓我興奮。
3、此時聽到的歌聲，飄散著稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，仿佛嘗到了農(nóng)家的新米飯和自釀的包谷酒。我凝神靜聽。歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一只只小鳥，飛向遠(yuǎn)方，然后又飛回來，棲息在我的心巢之中。
4、歌聲，常常另自己腦海中浮現(xiàn)出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放松，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。
5、霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。
6、歌聲拖得很長很長，因此能聽得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。
7、一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如癡如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。
8、歌聲悠揚(yáng)，淳樸，象諄諄的教誨，又象娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾翻回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方。
9、女兵的聲音中有一種銀鈴般的清脆，同時又似乎蘊(yùn)含著一種“沙、沙”的傷感。便如同那木管樂隊中的短笛與薩克斯交替演奏一般，始終與五十來號人的聲音若即若離，并與四周的月光，以及官兵們當(dāng)時的心境達(dá)成了一種完美的和諧。同時，又如甘露般隨著月光傾灑在剛種上的菜葉菜莖上，給一壟壟的剛被賦予生命的小菜地平添了三分生氣。這些還不夠，用心聆聽，我似乎還聽到了歌聲中隱隱流露出一種矛盾，有激勵、傷感、眷戀、遺憾，以及幻想。
11、長歌一曲，好風(fēng)好夢好歌好意氣。好的歌曲燦若星辰，我沒有精力也不可能一一欣賞，也沒有能力一一解讀。我只能說，好的就是好的，碰上了，就絕不放過。
12、昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。
14、那歌聲從河對岸飄來，像一陣清風(fēng)掠過我的心房；那歌聲從鄉(xiāng)村飄來，在城市的夜空蕩漾，顯得格外的不同凡響；那歌聲從記憶中飄來，在我的生命中回放，點綴我的生活，點燃我的希望。
16、歌聲有時動人，像潺潺流水般淺吟低唱，獨具風(fēng)韻；有時凄美，若露滴竹葉般玲玲作響，耐人尋味。有時渾厚得如雄鷹展翅時的一聲長鳴，振聾發(fā)聵；有時婉轉(zhuǎn)得似深情交融時的一行熱淚，扣人心靈。()我日日枕著它入睡，竟在平常中忽略了它的美麗。
17、屋里很靜，很靜，靜得能聽見自己的心跳。盡避我們都不懂音樂，但大家都被李谷一的歌聲深深感染。聽?wèi)T了她那明麗的《邊疆的泉水清又純》，突然聽到她含著嗓音唱歌，大家既驚訝又驚喜。
18、歌曲愈往下走，給人的心靈震撼愈強(qiáng)?！笆悄愕募t唇粘住我的一切，是你的體貼再次讓我熱烈，是你的萬種柔情融化冰雪，是你的甜言蜜語改變季節(jié)”。那歌聲，訴說著人間難舍難分的真情，詠唱著雪原中誕生的人世間最甜美的愛情。看啊，幸福的愛情正穿越繽紛雪原，向人間走來。
19、有時簡直形成歌的河流，歌的海洋，歌聲一波未平，一波又起，接唱，聯(lián)唱，輪唱，使你辨不清頭尾，摸不到邊際。那才叫盡情的歌唱哩！
20、這首歌，優(yōu)美的旋律，華彩的前奏，豐滿的和聲，倏然間深深抓住了我的心。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇六
嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒…是誰在唱歌？啊，原來是可愛的雨點兒！每天早上睜開眼睛，雨點兒都會給我?guī)砻烂畹母杪暋?BR> 雨點兒，請你給云南的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們也送去歡快的歌聲吧！他們可需要你了。那里的大地，花草，樹木，河流…都需要你。
雨點兒，快、快，加足馬力快去吧！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇七
我和伙伴李佳佳還有唐莉莉一起走在沙灘上，忽然海面上傳來一陣陣歌聲，我們都被那歌聲所陶醉了，我們好半天才反應(yīng)過來，我們覺得那歌聲太美妙了，就想到海面上去看看，于是我們拿出一個盒子，讀了一下魔法咒語，心里想：我們需要3個不破可以帶我們飛的泡泡”
不久后人魚姐姐回來了，看著我們一臉迷惑的'樣子，于是就說：我看見你們在海面上睡著了，我怕你們會被沖到其他地方去，就把你們帶回來了”這些寶石是一只金絲鳥的羽毛化成的，如果你們想要的話就必須要保守這個密碼，佳佳說：我可以做到”我和莉莉也說：我們可以做到”于是我們找來一個大袋子把寶石裝了一點進(jìn)去，然后讀了一下魔法咒語飛回家了。
我們回家后把寶石拿去賣，賣了很多錢，我們1人拿了一點，然后有把剩下的錢捐給災(zāi)民了，爸爸媽媽，鄉(xiāng)親父老都直夸我們，可把我們幾個高興地一個晚上興奮得睡不著覺呢！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇八
第一位歌唱者從暖和的被窩里探出頭來，“啾啾，啾啾”哦，原來是一只小鳥，發(fā)出好像還沒睡醒似的聲音。接著，它飛出家門，朝著陽光又一次歡快地叫著，好像在說自己昨晚做的好夢。這只小鳥的叫聲，引來了無數(shù)只鳥的唱和，成百上千只鳥都一齊鳴叫起來。哇，這是清晨最美妙的歌聲。在這里，會給你聽覺上的享受，所有煩惱都會拋在腦后，仿佛進(jìn)入了神話般的世界。
露珠也不再沉默了，它跳來跳去，發(fā)出優(yōu)美的聲響，“咚！”它的加入，使演奏變得更加豐富，更加動聽。
小鳥、河、露珠，組成了一支奇特的樂團(tuán)，它們望著湛藍(lán)的天空，忘我的表演著。
精彩的表演引來了不速之客。風(fēng)，經(jīng)不住誘惑，也來了?？墒牵L(fēng)還沒有唱呢，小鳥們就趕緊飛回家，露珠也沒了蹤影，風(fēng)疑惑的搖了搖頭，接著，他獨自吼了起來?！昂?！呼！呼！”
樹葉沙沙地響，小草輕輕地?fù)u，風(fēng)使勁地吼，它們在一起，演奏了一首交響曲。風(fēng)表演完了，快活地走了，它要到另一個地方歌唱去了。
我何時才能再一次聽到這么美妙的歌聲呢？
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇九
仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。是愁著芳春的銷歇么？是感著勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。
請把我的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下咦？這是哪里傳來的歌聲？哦！原來是五年級三班的同學(xué)正在興高采烈的唱歌。同學(xué)們正在準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的合唱比賽呢，這一首獨特的《歌聲與微笑》，正是同學(xué)們準(zhǔn)備參賽的作品呢！
這周星期五，陽光明媚，驕陽似火，同學(xué)們一個個都坐在自己的位置上，昂首挺胸，像一棵棵高大挺秀的白楊樹站在草地上。同學(xué)們不僅坐得好，雙眼還炯炯有神，看上去精神抖擻，他們在一句一句地跟著電腦唱歌。大家齊心協(xié)力，沒有同學(xué)唱錯一個字，沒有同學(xué)唱錯調(diào)，也沒有同學(xué)唱錯音柔美的音樂在加上響亮的歌聲，使同學(xué)們更加神清氣爽。
我們班的同學(xué)一定會在六一兒童節(jié)合唱比賽上獲得好成績，因為我們相信一分耕耘，一分收獲，只有在春天播種，秋天就會有收獲，有付出就有回報。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十
昨天中午，媽媽對我說:“下午你早點寫完作業(yè)，我們?nèi)タ匆魳窌??！毕挛?，我按媽媽說的時間寫完作業(yè)，來到了音樂廳。
音樂廳安安靜靜，連大家說話都悄聲細(xì)語。我們也靜悄悄地來到座位上?！跋旅嬗姓埬衬衬碁榇蠹冶硌荨陡呱搅魉?，請大家掌聲歡迎。”
一號選手穿著漂亮的禮服，一開始我就對她有好感，再加上美妙無比，清脆動聽的歌聲，我都要陶醉了。
一首一首的歌曲讓恨不得在這兒住下，因為每次都會有無比動聽的歌聲在我身旁唱響，但是這里不是我的家。
回到家，我想:“那么好聽的歌聲是用哪種樂器演奏的呢？”晚上，我依舊想著那優(yōu)雅，高貴的歌聲和問題，慢慢地，我進(jìn)入了夢想鄉(xiāng)。
我夢見我長大了，成為一名歌手。我的歌聲比較柔軟，很優(yōu)美。我也很喜歡我自己的聲音，因為每個人的聲音都是獨一無二的。
老師評語：真好！不光聲音是獨一無二的，你的文章也是獨一無二的！你的語言十分優(yōu)美，寫得不錯！文中“悄聲細(xì)語”“美妙無比”等很多詞都用得特別好！繼續(xù)努力！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十一
“請把我的歌，帶回我的家，請把你的微笑留下。請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”咦？這是哪里傳來的歌聲？哦！原來是五年級三班的同學(xué)正在興高采烈的唱歌。同學(xué)們正在準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的合唱比賽呢，這一首獨特的《歌聲與微笑》，正是同學(xué)們準(zhǔn)備參賽的作品呢！
這周星期五，陽光明媚，驕陽似火，同學(xué)們一個個都坐在自己的位置上，昂首挺胸，像一棵棵高大挺秀的白楊樹站在草地上。同學(xué)們不僅坐得好，雙眼還炯炯有神，看上去精神抖擻，他們在一句一句地跟著電腦唱歌。大家齊心協(xié)力，沒有同學(xué)唱錯一個字，沒有同學(xué)唱錯調(diào)，也沒有同學(xué)唱錯音……柔美的音樂在加上響亮的歌聲，使同學(xué)們更加神清氣爽。
我們班的同學(xué)一定會在六一兒童節(jié)合唱比賽上獲得好成績，因為我們相信“一分耕耘，一分收獲”，只有在春天播種，秋天就會有收獲，有付出就有回報。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十二
不知什么時候開始，送孩子上學(xué)的路上是我最開心的時候。一路的歡歌笑語，是毫不理會路人投來差異的目光。不管他人覺得這對母女是太幸福了，還是有點瘋有點傻。一串串歌聲和笑聲伴隨著我們。這時候，女兒也會隨著我的歌調(diào)哼哼著。慢慢的，女兒也學(xué)會了不少新歌。一天，我猛然意識到好多膾炙人口的歌并不適合小學(xué)生來唱。一向愛唱歌的我卻找不到能唱的歌曲了。
到家后，我忙不迭迭的打開電腦。百度“宋詞歌曲”天呢！沒想到古詩歌譜寫的曲子還真不少呢！有王菲唱的宋朝大詩人蘇軾的大作“水調(diào)歌頭”還有張民敏唱愛國英雄岳飛的“滿江紅”等等。我心里高興的不亞于歌侖布發(fā)現(xiàn)了新大陸。我把這些歌先下載到我的手機(jī)里面。又在孩子的學(xué)習(xí)機(jī)里找到這些唐詩宋詞。早上起床的時候，就放開錄音讓她聽學(xué)習(xí)機(jī)里的詩歌。無巧不成書，剛好這幾天孩子學(xué)校的表演有位老師朗誦岳飛的滿江紅，估計這位老師朗誦時的感情實在太到位了，孩子回到家就滿懷激烈的，拖著長聲“怒——發(fā)——沖——冠，憑——欄——處——”還一知半解的給我解釋岳父是何許人也！看到孩子的興趣所致，我拿出手機(jī)讓孩子聽歌。女兒聽著聽著，高興地手舞足蹈。我又讓她自己拿出學(xué)習(xí)機(jī)，調(diào)出機(jī)子里的宋詞解析。歌聲中，女兒不但學(xué)會唱歌，會背誦了宋詞，還懂得了作者寫詩的意圖和當(dāng)時的歷史背景。您說，這是不是一舉多得的好事呀！
我覺得這是個好的方法，寫了這篇博文和朋友們一起學(xué)習(xí)，希望還知道有別的詩歌的歌曲的朋友們和我一起交流，給孩子們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十三
有一首歌，它能在我煩躁不安時洗滌著我的心靈；有一首歌，它能在我寢食難安時撫平我的焦躁；有一首歌，它能在我悲觀失意時重燃生活的希望。
兒時每當(dāng)我睡不著覺都是這首歌把我送入甜甜的夢鄉(xiāng)?！皳u啊搖，搖到外婆橋……”媽媽總是笑著對我說：“你小時候睡覺時總要我唱著這首歌，才肯睡覺，不然一家人別想睡著。一開始還不怎么相信，但慢慢便嘗到了其中的奧妙。
這首歌雖然對別人來說平淡無奇但對我卻十分重要，那首歌里包含著媽媽對我無微不至的關(guān)愛??！
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十四
我很喜歡夜鶯的歌聲，它的歌聲讓我陶醉。
一天晚上，我在樓下玩。忽然，一陣美妙的歌聲吸引了我，我猛的抬頭，發(fā)現(xiàn)一顆樹上有一只小鳥，我仔細(xì)一看，原來是一只夜鶯。那只夜鶯從喉嚨里發(fā)出優(yōu)美的歌聲，歌中好像在唱著：我是一只小夜鶯，我從遙遠(yuǎn)的地方來，請不要傷害我，請你們不要傷害我。
夜鶯的美妙歌聲令我陶醉，那個小家伙在空中翩翩起舞，不時的發(fā)出嘰嘰喳喳的.聲音。啊，夜鶯，你美妙的歌聲我什么時候才能再聽到你動聽的歌聲。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十五
美妙的歌聲是一份快樂，是一份真情，是一份愛。它像天空那清脆的鳥啼，像小河那嘩啦的流水，還像那春風(fēng)輕輕地吹動每一份真誠的愛。
我不僅喜歡大自然美妙的歌聲，還喜歡帶有一點“蜂蜜”的歌聲，這種美妙的歌聲讓我想起了很多很多，讓我想起了他，他就是在馬路旁邊拉二胡的一位盲人爺爺。
盲人爺爺讓我知道了歌里面不僅有快樂，也有痛苦，他拉的聲音是那么美妙，那么獨具特色，那歌聲里面有他的人生故事，也有他對生活的熱愛，對祖國大好河山的贊美。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十六
相信在每個班里都會有幾個活躍的同學(xué)吧！他們幽默開朗，經(jīng)常帶動起全班的氛圍。我們班就有這樣的兩位“樂曲天王”，他們一聚在一起就開始“飆歌”，而且唱的忘乎所以、全神貫注。我們在周圍的同學(xué)也經(jīng)常為此捧腹大笑。
那一個課間，兩位“樂曲天王”就為我們演繹了兩首“驚天地，泣鬼神”的名歌。他們時而挺胸高亢，時而低沉婉轉(zhuǎn)，時而面帶陶醉的微笑，仿佛已置身在了世外桃源、美夢仙境。所表達(dá)的情感都可以與資深演唱家相媲美。
他們首先演唱的是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》翻版。注意，是翻版！因為我們班當(dāng)時正好在練這首歌，老師嫌我們調(diào)子拉得太長，于是他們就創(chuàng)了這首“抽”歌。這首歌是這樣唱的：學(xué)習(xí)雷鋒呃好榜樣呃，忠呃于革命呃忠于黨……他們一邊唱著這首“抽”歌，他們的肩膀還隨著調(diào)子一上一下，不瞞我說，真是欠抽??！不過我們都統(tǒng)一的前仰后舍、哈哈大笑，真是佩服他們的才華。
第二首名歌是《貴妃醉酒》，這首以戲曲形式的歌曲是李玉剛男扮女裝演唱的。正好這兩位“樂曲天王”也是男孩，于是乎，他們又開始了在音樂世界的暢游。瞧，他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號?？?！他們翹著蘭花指，聲音那個高啊，連我都自愧不如！他們歌聲總是給我們快樂。就算是抱著一種痛苦悲傷的心情，聽后收獲的還是快樂的心情。那美妙的歌聲就是傳遞快樂的使者。
記憶的見證讓我們深深的體會人生的酸甜苦辣，同時校園歌聲也給我們帶來了最美好的回憶。它就是在我們腦海里中一個最真實的夢，這份記憶的猶新隨著歲月的蹉跎永遠(yuǎn)也不會因時光的飛逝而被遺忘。歌聲，已在我腦海中定格。
歌聲的小學(xué)生美妙的歌聲篇十七
一天，小鹿在森林里玩耍，忽然聽到一陣美妙的歌聲把它沉醉了，等歌聲唱完后，小鹿才好不容易的清醒過來，小鹿覺得剛才那位歌唱家唱得很好，就決定拜它為師。小鹿憑著感覺找到了那位歌唱家，那位歌唱家就是黃鸝鳥，小鹿鼓起了勇氣說：“尊敬的黃鸝鳥，您的歌聲實在是太優(yōu)美動聽了，唱的讓我陶醉，請收我為徒，讓您教一教我那種美妙的歌聲吧！”黃鸝鳥說：“收你為徒也可以，但是我現(xiàn)在非常想吃草莓，請你幫弄幾個草莓，如果你弄到了，我就會教你唱歌?！毙÷勾饝?yīng)了。
小鹿到了農(nóng)民那里，跟農(nóng)民要草莓，農(nóng)民說：“我需要錢，等你有了錢，再來找我吧?！?BR> 小鹿又到了商人家里對商人說：“我需要錢，請您能否借我點錢，等過一陣子，我會答謝你的。”商人說：“我也用不著什么答謝，只要你能幫我弄到一個金子，我就會答應(yīng)你。”
小鹿又跑到了有金子的那里，對大地說：“大地呀，大地，你能否給我一個金子呢？”大地又低沉的語氣說：“是誰吵醒我睡覺??？”小鹿說：“對不起，我不知道您在睡覺?！贝蟮卣f：“沒關(guān)系，已經(jīng)很久很久沒人來叫醒我了，你找我有什么事呢？”小鹿說：“大地，您能否給我一個金子？”大地說：“我可以給你，但是我有一個條件，已經(jīng)很久很久沒人來和我說話了，請你給我唱一首歌吧。”小鹿說：“好吧。”等小鹿唱完歌后，大地給了小鹿一個金子。小鹿把金子交給商人，商人給了小鹿錢，小路又把錢給了農(nóng)民，農(nóng)民有了錢，把草莓給了小鹿，小鹿又把草莓交給了黃鸝鳥。