總結(jié)是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣。注意文段的連貫性，避免信息斷層；時(shí)間管理是一門學(xué)問(wèn)，接下來(lái)小編為大家分享一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
初中與書相伴篇一
冬日的黃昏中，懨懨紅日向地平線落去，我緊了緊衣服，迎著冷風(fēng)，快步向姥姥家走去。
一進(jìn)家門，姥姥依舊在做飯，卻不見(jiàn)往日坐在沙發(fā)上看書的姥爺，小小的火爐在獨(dú)自燃燒著，顯得格外孤獨(dú)。我不免好奇姥爺去哪里了，便試探的去了臥室，誰(shuí)知姥爺竟病殃殃的裹在棉被里，身旁一桿蒼白的鐵架子上掛著輸液袋，細(xì)小的針頭刺入老爺黝黑手背上一處突起的血管里，老爺閉著眼，微顫著眉，那種掩不住的虛弱讓我的心為之一顫。
我愣住了，過(guò)會(huì)兒才得知，姥爺前兩天天患了重病。
我忽地想起，上小學(xué)時(shí)我發(fā)燒得厲害，在火爐邊的沙發(fā)上躺了一天，姥爺便在身旁陪了我一天，一鍋中藥咕嚕嚕的在爐子上熬著，老爺坐在馬扎上，戴著老花鏡不厭其煩的為我念著書，念到有感觸的地方，還會(huì)頗有興致地比劃著：“那個(gè)時(shí)候啊，南邊那個(gè)地方……”老爺?shù)穆曇粼诙吇厥帲钡近S昏，晚霞溫柔，抿一口苦澀，但回味起來(lái)卻是那種糖果都比不上潤(rùn)到心縫里的余甘。
但在歲月的輪回中，姥爺也病了，病得那么憔悴，望著無(wú)限蔓延向遠(yuǎn)方的夜色，我真怕在這同夜色一樣迷茫的思緒中，失去點(diǎn)什么。
這幾日我來(lái)的比平時(shí)都勤得多，而每次我一進(jìn)家門，老爺臉上因病而生的疲憊便在笑容中減了幾分。并且他總是摸出一些零食來(lái)讓我吃，我似乎明白了些什么，悄悄地把日程安排拖后了半小時(shí)，看著姥爺一日日的恢復(fù)，他臉上純粹的甚至一種孩子氣的笑容讓我感到歡快，卻在這歡快中雜著縷縷莫名的悲，總是這一瞬讓我心頭一緊，然后心里便會(huì)滲出縷縷酸澀的味道。
這日，我去買了一套象棋。在溫暖的爐火旁，老爺披著那件不變的灰色外套，盤腿坐在沙發(fā)上，而我坐在對(duì)面馬扎上，和姥爺“乒啪”地下著象棋。不管孰勝孰敗，我們總是在歡笑中收拾著下一局的棋盤。忽發(fā)覺(jué)這爐火旁一老一少最樸質(zhì)溫情的片刻，是我生命中最為珍貴的一抹光陰，在蒼茫生命汪洋中，我似乎再也難尋其二了。望著老爺?shù)男?，恍惚間我仿佛豁然開朗，只覺(jué)心頭的酸澀都化為了虛無(wú)。
火爐安靜地燃燒著，夕照落于棋盤，姥爺走一步棋，我就走一步棋，姥爺走十步棋，我就走步棋。就像在小時(shí)候的庭院里，姥爺牽著我的手，我走一步，姥爺就走一步，我走十步，姥爺就走十步。
初中與書相伴篇二
一直很喜歡樸樹的那首歌，也就是電影《后會(huì)無(wú)期》的主題曲——平凡之路，先不說(shuō)他的詞填得有多么巧妙，也正如歌中所想要表達(dá)的，歷盡繁華，濯盡鉛塵，“直到看見(jiàn)平凡，才是唯一答案”。
有人向往紙醉金迷聲色犬馬，這是人之常情，可開始轟轟烈烈，結(jié)局卻依舊免不了凄凄慘慘。緣起緣滅后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許只有平凡，方是人生的真諦。與平凡相伴，我更愿與其終老。
我一直有個(gè)夢(mèng)想，雖不是面朝大海春暖花開，但仍羞于啟齒，便在考場(chǎng)上寫出來(lái)了。在當(dāng)今這個(gè)人人想著搏擊清華北大的年代，不可否認(rèn)這是最現(xiàn)實(shí)的，但我依就做著不切實(shí)際的夢(mèng)，幻想在某個(gè)沿海城市的某個(gè)角落有著屬于自己的一家書店，清晨陽(yáng)光溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚，從山野到書屋，從起點(diǎn)到夜晚，入夜時(shí)播放自己最愛(ài)的cd，午后泡一杯最愛(ài)的咖啡，靜靜地看著那些堆積起來(lái)的，令我歡喜的書籍，不求盈利，更不論是否虧本，與書為伍，與數(shù)不清愛(ài)書的人，在一起。父母總是笑我沒(méi)有追求，他們說(shuō)人活在世上就應(yīng)該是銳意進(jìn)取，不斷超越自我的，可我們所以為的極限，弄不好只是別人的起點(diǎn)，何必這樣苦苦追尋，無(wú)止無(wú)休呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單安安靜靜平平淡淡這些詞語(yǔ)不比什么大富大貴好聽得多。也許無(wú)法做到無(wú)欲無(wú)求，但也至少可以與平凡相伴。
也許有人說(shuō)我就這么碌碌無(wú)為的活著，說(shuō)我的平凡只不過(guò)是逃避平庸的一種表現(xiàn)，可每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)力，莫言在獲獎(jiǎng)之前雖不說(shuō)不為人知，但至少是很少出現(xiàn)在大眾視野，即使是獲獎(jiǎng)后，也只愿做一個(gè)講故事的人，走的是平凡之路。近來(lái)有這么個(gè)消息，中國(guó)終于有科學(xué)家獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，沒(méi)錯(cuò)，她就是屠呦呦，為了研制出青蒿素，她不惜扎根于實(shí)驗(yàn)室，更在自己身上進(jìn)行臨床試驗(yàn)，終于研制出抗瘧疾的藥物，獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，也就是有了她當(dāng)初在實(shí)驗(yàn)室中所度過(guò)的平凡歲月，才有了今日的偉大成就，平凡，是絕不等同于平庸的。
冬天花敗，春暖花開，有人離去，有人歸來(lái)。
韶光太好，怎么走過(guò)都是辜負(fù)。青春太短，怎么燃燒都是耽誤。幸福太遠(yuǎn)，怎么奔跑都是駐足。不如潦草穿了衣服，一路種花，一路縱酒，在碧水青山里，做自己喜歡的事，與平凡相伴。白云深處一回頭，年少時(shí)在山頂讀書。
初中與書相伴篇三
十幾載春秋悄然過(guò)去，我已從一位懵懵懂懂的小孩子長(zhǎng)成一位少年。在這十幾載的成長(zhǎng)道路上充滿著艱辛、困苦、傷心、激動(dòng)、憤怒、歡樂(lè)……你一路陪我走過(guò)，目睹了我的成長(zhǎng)，十幾年里世事變化太大，而你笑著的面容、溫暖的雙手、關(guān)切的話語(yǔ)卻永恒陪伴著我。成長(zhǎng)的路上，一路有你。
當(dāng)我五歲時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)世界很大，很奇妙，總有著問(wèn)不完的問(wèn)題想問(wèn)你－母親，我成了一個(gè)真正的跟屁蟲，整天纏著你，致使你常常放下手中的活兒來(lái)抱著我回答我的問(wèn)題，當(dāng)你閑暇時(shí)，你就常常坐在靠背椅上，給我念《伊索寓言》與《格林童話》，你那甜潤(rùn)的嗓音常常使我聽得入迷。你告訴我：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)頭，卻從此以后愛(ài)上了讀書。
當(dāng)我漸漸懂事，我開始崇拜你，崇拜你那做出一桌美味佳肴的手藝，崇拜你那種花植草的高超技藝，更崇拜你那像變魔術(shù)似得將沾滿泥塵的臟衣服洗得亮麗如新。記得有一段時(shí)間，我笨手笨腳的向你學(xué)習(xí)種花，結(jié)果沒(méi)有一顆種子萌發(fā)，你并沒(méi)有責(zé)怪我，而是對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母。鍥而不舍，金石可鏤。鍥而舍之，朽木不折?！甭犃四愕脑挘伊⒖虂?lái)了信心，以后再遇到困難，便再也不退縮。
也許是青春期的到來(lái)，自己認(rèn)為自己已經(jīng)成熟了，但心靈依然很幼稚。常常心生怒火，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，與同學(xué)鬧得很僵，同在僵局中的你拉著我到房間，看著我一臉的不情愿，你拍了拍我的肩膀，輕柔地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)河蚌產(chǎn)珍珠的故事?！蔽乙琅f不太情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！坝幸涣Ｉ匙拥暨M(jìn)一只河蚌里，起初河蚌非常難受，它也很憤怒，一心想把沙子排出體外，可后來(lái)它明白一切都是徒勞，它開始包容它，把它視為自己身體的一部分，再后來(lái)沙子變成了美麗的珍珠，然而河蚌也不難受了?！蹦阋琅f帶著微笑說(shuō)。我心中的怒火頓時(shí)被平息，心中舒坦了許多，你又說(shuō)：“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”我不語(yǔ)只是又像幼時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)的路上無(wú)論多么艱難，多么困苦，你依舊在我身旁，鼓舞激勵(lì)著我以一種正確的態(tài)度在成長(zhǎng)的路上大步奔跑，使我的身體與心智完成了一系列的蛻變。我的成長(zhǎng)路上，一路有你。
初中與書相伴篇四
我想做個(gè)生活在大自然中的孩子。我想抬頭就能望到藍(lán)天、白云；我想低頭就能看到鮮花、嫩草；我，想轉(zhuǎn)身就能見(jiàn)到溪流河川。
喜歡水，是我從小做到大的事兒，想要與水為伴是我從小的期望。那次旅行，令我更堅(jiān)定了這個(gè)期望。
哪兒是我忘記名字的地方，可我卻從未忘記哪兒的水，從未忘記！
漂流起始的'地方是個(gè)類似滑梯的東西。漂流船被拉到梯口。3、2、1，let’go！
漂流船猶如俠客一般，左沖右撞。水被濺開來(lái)，“飛”到我們的船里，撲到我的身上。那感覺(jué)就像是被熱情的人擁抱了一樣——我被熱情的水擁抱了。
前往則是反復(fù)......歷經(jīng)“九九八十一難”，我們來(lái)到了河流的中間地段。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，我見(jiàn)識(shí)到了水的熱情，以及，一溫一柔。
河中央的水是平靜的，更是一溫一柔的。到這兒船便只能以人力為動(dòng)力了。望著身邊的景物，我不想前進(jìn)了。我“下”了船，臥浮在水面上。我一只手抓住船的邊緣，另一只手則“沉”入水中，使其撫一摸。雙一腿與雙手“神同步”。
我睜開眼，蔚藍(lán)的天空，碧綠的樹葉，充斥著我的眼。為藍(lán)色的天空中飄浮著悠悠的白云。藍(lán)白相襯的風(fēng)格，令人感到無(wú)比清新。于城市中的一片白茫，大有不同！一陽(yáng)一光透過(guò)碧綠的葉，“打”在我的身上。被一陽(yáng)一光沐浴的感覺(jué)是多么的美好，令人享受。一瞬之間，想活在這美景之間！
這水，就是更加美好了！她們輕柔、委婉。輕輕地，她們撫一摸一著我，就像母親一般一溫一柔，就像母親一般慈一愛(ài)一。
轉(zhuǎn)身反上船，我又開始欣賞水。清澈見(jiàn)底的水，自一由生活的水，快樂(lè)干凈的水，你可真是天真，樂(lè)觀，快樂(lè)，無(wú)瑕。
清水，污水，淡水，鹽水......這種種都是水，不管她變成什么樣，我都能認(rèn)出她；不管她變成什么樣，她從來(lái)都沒(méi)離開過(guò)我！
我喜一愛(ài)一大自然，更熱一愛(ài)一水。如果有來(lái)生，我定要生活在大自然中，生活在溪水邊！
初中與書相伴篇五
小時(shí)候，我手里就常常抱著本書，什么《西游記》、《水滸傳》，我都讀過(guò)。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)我大字不識(shí)一個(gè)，只是覺(jué)得顏色鮮艷，挺好看的，便津津有味地一頁(yè)一頁(yè)地“閱讀”著，不時(shí)還傻笑一番——至于我到底樂(lè)些什么，自己也不知道。小學(xué)時(shí)，周末我捧著書看，而且每次都會(huì)沉浸于此。一次，我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我看到敵人拿著鍘刀向劉胡蘭鍘去的時(shí)候，忍不住大叫了起來(lái)：“住手！”正在切菜的媽媽馬上住手，看著我不知所措。
初中時(shí)，我把對(duì)書的熱愛(ài)全集中在一類上——日本動(dòng)畫片。因?yàn)樗鼈兪挚蓯?ài)，表情十分夸張，聲音也十分童真，這些對(duì)于女孩子而言，是一個(gè)非常強(qiáng)大的誘惑，況且班中也有許多這樣的fans，在觀看時(shí)也有伴兒?！睹麄商娇履稀贰妒刈o(hù)甜心》《海賊王》等等，對(duì)于我來(lái)說(shuō)那真是倒背如流，稱不上“津津有味”，只能是“沉迷于此”。
上學(xué)期期末，語(yǔ)文老師布置了兩篇讀后感，一篇是《海底兩萬(wàn)里》，另一篇是《名人傳》。我對(duì)這些不屑一顧：不就是讀后感嘛，廢話多寫點(diǎn)就行了。為了寫主要內(nèi)容與具體事例，我只看了名人傳的托爾斯泰的一部分，竟被他所感動(dòng)。至于，語(yǔ)文書上茨威格寫的《列夫·托爾斯泰》，就他的那雙犀利的眼睛，給我留下了深刻的印象。緊接著我就在姐姐的書架上找到了他寫的《復(fù)活》，其中的聶赫留多夫與瑪絲洛娃的復(fù)活，更使我對(duì)他愈加欽佩。小說(shuō)經(jīng)歷十年的慘淡經(jīng)營(yíng)，其敘事的完整與統(tǒng)一，渾然天作，而情節(jié)的集中，結(jié)構(gòu)的緊湊，細(xì)節(jié)的細(xì)膩，肖像的生動(dòng)，足見(jiàn)托爾斯泰對(duì)藝術(shù)的追求，老來(lái)更其精純。
他們都“復(fù)活”了，同時(shí)我也“復(fù)活”了。對(duì)書的渴望終于在我心中重新蕩漾起來(lái)。從此，我成了圖書館與書店之間的?？?。此時(shí)，柯南、草帽小子等人都不復(fù)存在。我在這里知道了雨果，看到了巴黎的美；了解了杜甫，體會(huì)到他那愛(ài)國(guó)的情懷；認(rèn)識(shí)了貝多芬，聽到了他心中的疾苦。我突然覺(jué)得書是那樣的好，讓我是那樣的陶醉，為之是那樣的著迷。
我狂妄地立下了一個(gè)誓言：“我一定會(huì)看完這里（指書店與圖書館）所有的書！”因?yàn)樵谖铱磥?lái)“每當(dāng)我迷惑彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心。當(dāng)我悲傷痛苦是，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。當(dāng)被人誤解時(shí)，書會(huì)告訴我，勇敢地走你自己的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你！”
雖然不太可能實(shí)現(xiàn)，不過(guò)我會(huì)努力的。
初中與書相伴篇六
民族運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)，我興致勃勃地報(bào)了一個(gè)滾鐵環(huán)項(xiàng)目。我本以為那是一個(gè)輕松而愉快的項(xiàng)目，可拿到鐵環(huán)的瞬間，我改變了自己幼稚的想法。
不太規(guī)整的圓環(huán)，銹跡斑斑的鐵鉤，在一起碰撞出清脆的聲響。我彎腰拿住鐵鉤，鉤在鐵環(huán)上，右手推出。沒(méi)走幾米，鐵環(huán)便戲劇般地頹然倒下。這時(shí)，一個(gè)柔美的嗓音吹開了我胸中的郁結(jié)：嘿，我來(lái)教你吧，我玩得可好啦！我回頭一看，一張鵝蛋臉上鑲著一對(duì)明亮的眸子，眉眼彎彎，微笑著。怎么，她不用練習(xí)自己的項(xiàng)目嗎？我心中不解。沒(méi)事啦，互相幫助，同學(xué)嘛。她察覺(jué)到了我的疑惑。我也笑了：謝謝。
她從手中接過(guò)鐵環(huán)，俯下身去：你的方法不對(duì)，要用鐵鉤推著鐵環(huán)，而不是鉤著。言罷，她把鉤子放下，在鐵環(huán)的下半部比劃了一下，輕輕地推了出去。她是如此的游刃有余，靈活自如，那鐵環(huán)聽話極了。我拿過(guò)來(lái)，學(xué)著她的樣子，一推，鐵環(huán)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出，接著旋轉(zhuǎn)著倒下，在地上如脫水的魚般掙扎幾下，就徹底不動(dòng)了。別急，慢慢來(lái)，你再試試。她輕聲安慰我。我皺緊眉頭，再試，鐵環(huán)平滑地走出一小段距離，漸漸偏離了軌道，斜斜地打轉(zhuǎn)，劃過(guò)一條弧線。我急得滿頭大汗，扭動(dòng)鉤子，可是毫無(wú)作用。哐當(dāng)一聲，鐵環(huán)又倒下了。我?guī)缀趸倚氖藢?duì)不爭(zhēng)氣的自己！不要擔(dān)心，堅(jiān)持多試幾次，鍥而不舍地練習(xí)，總有一天會(huì)成功的！她給我打氣，我會(huì)幫你的，加油！我心中一陣溫暖，這陽(yáng)光一般的友情照在我的心間。旋即充滿了信心，我堅(jiān)持住，努力練習(xí)著，我會(huì)成功的！
我深呼吸，回想她的動(dòng)作，看了看面前的跑道，輕輕地把鐵環(huán)推出去。一次次倒下，一次次清脆的響聲，一滴滴汗水從額頭掉落，砸在跑道上。鉤子咔地勾住，向前推去，鐵環(huán)滾動(dòng)起來(lái)，開始偏斜，我微調(diào)手中鉤子的角度，小心翼翼地把它拉回來(lái)。漸漸地，我好像打通了全身脈絡(luò)，小步地快跑起來(lái)，鐵環(huán)嗡嗡作響，像是長(zhǎng)笛在吟唱。我邁大了步伐，風(fēng)呼呼地刮在臉上，我心潮澎湃。成功了！我勝利了！勾起鐵環(huán)，止步回望，一個(gè)身影正向我跑來(lái)，臉上洋溢著笑容：太棒了！我激動(dòng)地握住她的手，說(shuō)：謝謝你，太謝謝了。沒(méi)事，都是同學(xué)，友愛(ài)互助一下。再說(shuō)了，沒(méi)有你的堅(jiān)持，你也不會(huì)成功的`。她笑著說(shuō)。
鐵環(huán)碰撞發(fā)聲，陽(yáng)光灑在上面，竟然如此耀眼。我想，最耀眼的是友愛(ài)互助的同學(xué)情誼和鍥而不舍的精神。它們都是最珍美瑰麗的寶物，深沉地埋在我們心中的海洋，在水波中熠熠生輝。鐵環(huán)滾動(dòng)著，我們相伴前行。
初中與書相伴篇七
和所有普通松樹一樣，你也曾是一粒毫不起眼的種子。普通松樹駐足平川，有肥沃的土壤，溫暖的氣候，充足的水分營(yíng)養(yǎng)，甚至還有人們的精心護(hù)理，而你卻隨風(fēng)浪跡天涯，飄上石崖，不經(jīng)意間，落在了懸崖的石縫里，那里沒(méi)有肥沃的土壤，只有堅(jiān)硬的石壁;沒(méi)有溫暖的氣候，只有刺骨的冰寒。你在這種惡劣的環(huán)境中生根發(fā)芽，從巖縫中汲取營(yíng)養(yǎng)，在豐富、風(fēng)雨中捕捉水分，艱難地生長(zhǎng)著。
雖然松樹的生長(zhǎng)環(huán)境非常優(yōu)越，雖然普通的環(huán)境好，但并不決定速度會(huì)快。但是，與生俱來(lái)的求生本領(lǐng)和生存斗志也被慢慢地消磨著，失去了與困難搏斗的基本能力。你的生長(zhǎng)環(huán)境殘酷無(wú)比，寒風(fēng)的千刀萬(wàn)剮，大雪的瘋狂壓頂，一切的一切，都企圖扼住你生命的喉嚨。但你沒(méi)有彎腰屈服，而是努力拼搏。在一次次的奮斗中，煉就了自己頑強(qiáng)的生命意志，旺盛的生命能力，長(zhǎng)得高大挺拔，被人們用來(lái)祝福老人壽比南山不老松，你是多么榮耀，終于走上了成功的巔峰，讓普通松樹為你折腰。
南山青松惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境讓人驚嘆，頑強(qiáng)拼搏的精神讓人感動(dòng)。當(dāng)青松的精神撥動(dòng)我的心靈是，我暗下決心，要像青松一樣，不怕坎坷曲折的人生道路上的困難和挫折，增強(qiáng)意志，增長(zhǎng)才干在碰到困難時(shí)，敢于面對(duì)，勇于克服，越挫越勇，不喪失信心和勇氣。
漫漫人生路，我只要有你青松相伴，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)你那種不怕挫折，勇往直前的精神，一定會(huì)創(chuàng)造輝煌的明天。
初中與書相伴篇八
我總在暖暖的午后，感受陽(yáng)光的沐浴，風(fēng)的熏醉，捧一杯熱茶，細(xì)細(xì)品味著書間流露的淡淡情趣。這時(shí)，心中那似乎永遠(yuǎn)填了又缺，缺了又填的洞被書香填上了，偶爾有一絲陰云的心田也被這恰似春風(fēng)的書香吹散了。猶如這五月的風(fēng)光景色，耀眼美好。
兒時(shí)，最愛(ài)干的事情就是去書城，坐在爸媽的膝上，聆聽父母輕輕的誦讀聲。當(dāng)配帶精美插圖的繪本送到我面前時(shí)，我看見(jiàn)書而發(fā)亮的眼睛，也就注定了我一生與書結(jié)下了緣，不論現(xiàn)在還是往后，我都為書而狂。
幼年時(shí)，我已會(huì)認(rèn)不少字。月色朦朧的夜晚，我也總是學(xué)著大人的模樣，捧起一本書，慢慢看著。我時(shí)而蹩眉，時(shí)而一笑，雖然只是稀里糊涂地念著，但也阻擋不了我對(duì)書的熱愛(ài)。彈指間，時(shí)光便轉(zhuǎn)過(guò)鐘上畫著的花花草草，也轉(zhuǎn)走了我的幼年時(shí)光。
維吉利奧曾說(shuō)過(guò)：“我寫作，是為了創(chuàng)建我需要的住所?！蔽蚁?，我閱讀，是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空缺。閱讀帶給我的是無(wú)窮的歡樂(lè)，也使我的內(nèi)心變得更強(qiáng)大，視野更開闊。
再長(zhǎng)大些后，我是多么的深愛(ài)小說(shuō)，熱愛(ài)寫作?？梢赃@么說(shuō)：愛(ài)寫作是因?yàn)閻?ài)閱讀，堅(jiān)持寫作是因?yàn)閻?ài)小說(shuō)。記起五年級(jí)暑假寫的小說(shuō)——《夢(mèng)未初醒花已盛開》。當(dāng)時(shí)也是這樣每天堅(jiān)持創(chuàng)作，終于完成了將近三萬(wàn)字的中篇小說(shuō)。至今這部“小說(shuō)”被我翻開時(shí)，雖然覺(jué)得筆觸還太稚嫩，但也為自己自豪！因?yàn)檎情喿x帶給我了無(wú)窮的力量，讓我勇敢追逐夢(mèng)想。但即便如此，也不曾忘：愿一生與書相伴。
愛(ài)閱讀，也因?yàn)樽约簩?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。當(dāng)初爸爸給我?guī)?lái)由謝澹老師創(chuàng)作的《筆墨正年華》這本書。當(dāng)讀到書中的那些哥哥姐姐所創(chuàng)作的歌詞時(shí)，心頭不禁一震。那些詩(shī)一般的歌詞，對(duì)于愛(ài)讀詩(shī)，愛(ài)寫詩(shī)的我們來(lái)說(shuō)，或許是最好的范本吧。即便以后回頭看覺(jué)得自己的作品幼稚可笑，但努力過(guò)，便是最好。其中我認(rèn)為最好的便是《明妃曲》?！盁o(wú)盡的哀愁，溪水般長(zhǎng)流，曾燦爛都化為烏有。明月清霜，倍感凄涼的時(shí)候，無(wú)聲的淚流成河，讓無(wú)盡的思念化成車轍，向長(zhǎng)安出發(fā)……”
不斷成長(zhǎng)，卻忘不了初衷,那是對(duì)書的熱愛(ài)。從啟蒙書到《笑貓日記》、《目送》、《悲慘世界》、《平凡的世界》……往后不管怎樣坎坷、艱辛，自始至終，與書相伴。
初中與書相伴篇九
每個(gè)人的生命里都少不了書的陪伴，書帶給我們滋養(yǎng)，帶給我們?cè)S多快樂(lè)，書是我的老師，也是我的小伙伴。
從小時(shí)候開始我就喜歡看一些繪本，比如《云朵面包》、《花婆婆》、《鼠小弟》等等。幼兒園中班以后，每天媽媽都會(huì)和我一起坐在沙發(fā)上，給我讀《高山運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《小雞卡梅拉》、《安妮的農(nóng)場(chǎng)》等等，媽媽不讀的時(shí)候，我都會(huì)求著媽媽：“媽媽，求你了，再給我讀一段。”
我就這樣在媽媽讀的繪本世界中無(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大，想像著這個(gè)美好的世界。認(rèn)識(shí)了很多善良有趣的故事人物，比如印象最深刻的是繪本《花婆婆》里的主人公花婆婆，她小時(shí)候住在海邊，每天看著港口的船只進(jìn)進(jìn)出出，不知道它們從哪里來(lái)，也不知道它們要去哪里，她問(wèn)她最愛(ài)的爺爺。爺爺說(shuō)這個(gè)世界很大，大的你想象不到，這些船可以沿著海洋去到各地，爺爺又對(duì)她說(shuō)希望她長(zhǎng)大了也可以去世界各地，見(jiàn)識(shí)各種風(fēng)土人情，給這個(gè)世界帶去美好。等小女孩長(zhǎng)大了，她記著爺爺?shù)脑?，果然去了很多很多地方，她覺(jué)得每個(gè)地方都很美好。但是去埃及那次她不幸從駱駝上摔下來(lái)了，損傷了腰椎。她在床上躺了很久才好。后來(lái)等她老了，她也找了一個(gè)海邊的小鎮(zhèn)住下，每天都在想著她小時(shí)候爺爺說(shuō)怎么樣能給世界帶去美好，有一天她買了一袋魯冰花的種子。不小心在回來(lái)的路上灑下了很多，過(guò)了春天，這條路上開滿了美麗的魯冰花，小鎮(zhèn)上的居民都被這美景驚呆了，很欣喜?；ㄆ牌沤K于知道怎么給這個(gè)世界帶去美好了。她又買了很多種子，每天拿著去海邊的路上山丘上灑下種子，這個(gè)小鎮(zhèn)開滿了美麗的魯冰花。鎮(zhèn)上的小孩就開始叫她花婆婆。
我非常喜歡這個(gè)故事，喜歡花婆婆這個(gè)人物，我長(zhǎng)大也想成為為世界帶去美好的人。
我漸漸長(zhǎng)大，讀小學(xué)了，可以看更多的書，我更喜歡看書了。我從書里認(rèn)識(shí)世界，書帶著我去向我雙腳到不了的地方，書讓我看見(jiàn)目力所不能及的事物。我愛(ài)書，書是我一生的良師益友。
初中與書相伴篇十
它是知識(shí)的殿堂，它是智慧的寶藏，它是通向真理的道路，它是遨游知識(shí)海洋的方舟，它就是我最好的朋友——書。
漫漫人生路，知己可謂在水一方。誰(shuí)與我吶喊彷徨？誰(shuí)與我同思紅樓舊事？誰(shuí)與我共夢(mèng)舊唐盛況？誰(shuí)與我共享今世繁榮？唯有書，它能與我領(lǐng)略古今，穿梭東西，同論這世界的改變。
巴黎圣母院的陣陣鐘聲，向我訴說(shuō)著它見(jiàn)證的過(guò)去。中世紀(jì)的建筑藝術(shù)落入什么人手中，無(wú)知的工人又是如何抹灰刷漿，胡亂對(duì)待偉大藝術(shù)的遺跡，而聰明的人，眼睜睜看著他們胡來(lái)，站在一旁僅僅噓幾聲。這情況，何止發(fā)生在外省，天天發(fā)生在巴黎，發(fā)生在這個(gè)大都市，這座文化名城，這個(gè)新聞、言論、思想自由之邦。這滑稽的過(guò)去，唯一值得驕傲的是偉大作家雨果。他筆中的艾絲美拉達(dá)和卡西莫多的愛(ài)超越了生與死，上帝終究給了他們一個(gè)愛(ài)的世界。雨果揭示了那個(gè)社會(huì)的丑陋，卻留給了那個(gè)時(shí)代值得人們了解的一筆，同時(shí)為這座建筑留下了同名的回憶。
書讓我了解了過(guò)去，知曉了巴黎城的滄桑，以及在雨果筆下超越一切的愛(ài)。
絢麗的玫瑰花園花香四溢，它告訴我它曾見(jiàn)過(guò)一位小王子。他來(lái)自遙遠(yuǎn)的小行星，他擁有屬于他的唯一一朵玫瑰，他去過(guò)很多星球，他和狐貍、飛行員是朋友，他沒(méi)有被成人那充滿欺騙的世界所征服，最終找到自己的理想。小王子的天真單純也映射出了圣埃克蘇佩里對(duì)成人世界虛偽丑陋的厭惡，也正如他書中獻(xiàn)詞所說(shuō)的：“這本書是獻(xiàn)給長(zhǎng)成了大人的從前那個(gè)孩子?！比缃窈妥约喝彳浶撵`隔著越來(lái)越厚的角質(zhì)的我們，是否會(huì)漸漸聽不見(jiàn)來(lái)自心靈的規(guī)勸，就這樣在功利的道路上越走越遠(yuǎn)，離真正的生活也越來(lái)越遠(yuǎn)。追逐的東西常常是得不到的，水月鏡花，自欺欺人。
書讓我反思自己，拭去了心頭落下的塵埃，想象著小王子和他的玫瑰。與書共度的日子，讓我學(xué)會(huì)去思考、去評(píng)價(jià)、去反思自己所經(jīng)歷的事。書讓我學(xué)會(huì)很多，讓我學(xué)會(huì)去正視一切。
初中與書相伴篇十一
神木二中八年級(jí)十班耿婷指導(dǎo)老師：史志華。
常言道：書如浩瀚之大海，人如蒼穹之星。書山是無(wú)止境的，學(xué)問(wèn)也是無(wú)止境的。在書的海洋里，我可以自由地飛翔，盡情的陶醉，書是我的好朋友。
小時(shí)候，母親總是拿來(lái)一些書給我看，我卻覺(jué)得很厭煩。直到又一次，她拿來(lái)書給我看。我一看，原來(lái)是一本彩繪的童話故事。于是我便開始讀起來(lái)，讀到惡毒的王后給白雪公主吃毒蘋果時(shí)，我總是著急地對(duì)她說(shuō)“千萬(wàn)不要吃下去呀！”但是結(jié)果卻與之相反。但是當(dāng)我看到王子來(lái)救白雪公主時(shí)，我又感到開心，送給他們一份祝福。漸漸地，我喜歡上了讀書。每天不用母親說(shuō)，自己就跑去看書了。在我把各種《童話故事》《神話故事》《伊索寓言》看了個(gè)遍后，又慢慢開始接觸我國(guó)四大名著。首先是《西游記》。雖然這本書的故事情節(jié)我在電視上看了很多遍，但是還是把它看了一遍。看到過(guò)程中，每次看到唐僧被捉，孫悟空英勇地把唐僧從妖怪手中救出來(lái)時(shí)，都會(huì)贊嘆，佩服孫悟空的勇敢忠心。看《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》與《三國(guó)演義》中。雖然很努力想看懂。卻往往看得糊里糊涂的。索性我又開始看國(guó)外的一些小說(shuō)。每每看到精彩的部分都為之歡呼喝彩，卻引來(lái)家中許多人詫異的眼神。就這樣，書就像我的一個(gè)良師益友，伴隨著我度過(guò)了我的童年以及一些少年時(shí)代。為我開啟了讀書之門，使我受益匪淺。
書就像一對(duì)翅膀，插在讀者的肩上。讓我在知識(shí)的天空中飛翔，是它們給了我知識(shí)和力量。那是我一生都享用不盡的寶貴的精神財(cái)富。
書這位兩市已有始終如一地陪伴著我，而且在未來(lái)的日子里，我還將帶著濃濃的書香走完人生之旅。
神木二中八年級(jí)十班周慧敏指導(dǎo)老師：史志華。
花兒紅了幾度，樹葉綠了幾回。十六歲的我徘徊在熟悉的殿堂，
挫折，有淚水，有勝利，有歡喜，有憂愁。但因?yàn)橛辛怂呐惆椋?BR> 我面對(duì)困難不低頭，因?yàn)樗嬖V我擦干淚水再拼搏，風(fēng)雨過(guò)后的`彩。
虹最絢麗；我面對(duì)勝利不驕傲，因?yàn)樗嬖V我一次勝利不算什么，
驕傲之后必定失??；我面對(duì)失敗不氣餒，因?yàn)樗嬖V我鼓起勇氣再。
努力，總會(huì)有意想不到的收獲。它是書，是我的好朋友，因?yàn)橛辛怂?，我的世界充滿奇跡。
童年的我在書中如同一朵潔白無(wú)瑕的云彩，沒(méi)有任何的污穢，任何的憂愁，任何的不開心。在書中，我看到了灰姑娘的凄苦，我看到了白雪公主曲折的一生，這一幕幕刻在我心中，讓我久久不能忘懷。這是，我想做一個(gè)正義的人，讓世界不再有不公平。
小學(xué)的我在書中如同一葉乘風(fēng)破浪的小船，在知識(shí)的海洋里遨游，勇敢前行。在書中，我看到了社會(huì)的繁榮，看到了自由女神的神圣，看到了金字塔的古老神秘。它給了我不斷發(fā)展的空間，讓我領(lǐng)略了異域風(fēng)情。這時(shí)，我想做一個(gè)旅行者，游遍世界。
中學(xué)的我在書中如同一只自由自在的小鳥，沖向湛藍(lán)的天，遼闊的海，寬廣而有自由的草原，貪婪地允吸著知識(shí)的清香。在天空，我看到了向往光明的鳥兒；在大海，我看到了憧憬自由的魚兒；在草原，我看到了追求未來(lái)的馬兒。這時(shí)，我想做一個(gè)自由人，無(wú)拘無(wú)束地行走于天地之間。
一本好書，就如同一位敞開心扉與你交談的朋友，陪你走盡人生，體會(huì)人生價(jià)值。在你開心時(shí)。與你分享；在你傷心時(shí)，給你安慰；在你失意時(shí)，給你鼓勵(lì)；在你孤獨(dú)的追逐夢(mèng)想時(shí)，給你支持。
同學(xué)們，好書如益友，讓我們與書相伴，與夢(mèng)同行。
初中與書相伴篇十二
圖書館，我心中一個(gè)響亮的名字，從小爸爸就從圖書館借來(lái)好多書給我講著栩栩如生的故事，從那時(shí)開始我就喜歡上了你，等我稍大一些就會(huì)自己跑到圖書館踮著小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界里遨游。
我居住的小鎮(zhèn)是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界里我知道了比小鎮(zhèn)更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領(lǐng)略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運(yùn)籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機(jī)鉆營(yíng)。是你讓我真正體味了“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的奧秘和真諦。就這樣在一個(gè)個(gè)春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界里我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無(wú)數(shù)個(gè)豐收的希望。
第二天閑得無(wú)聊決定四處逛逛，不知不覺(jué)來(lái)到了你的樓下，抬頭望著你有一種說(shuō)不出來(lái)的親切涌上心頭，好象一個(gè)捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時(shí)也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環(huán)境——因?yàn)橛心愕呐惆?，這讓我不在孤獨(dú)。
學(xué)校的圖書館坐落在校園荷花池的后面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內(nèi)設(shè)五個(gè)書庫(kù)和四個(gè)閱覽室。館藏中文圖書、期刊23萬(wàn)余冊(cè)，期刊、報(bào)紙近千余種。每次我走進(jìn)圖書館，就像孫猴子進(jìn)了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我習(xí)慣于每天晚飯后帶上課本到圖書館去上自習(xí)。在閱覽室里，我一邊復(fù)習(xí)功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時(shí)候，便上二樓借一些小說(shuō)來(lái)閱讀。圖書館的上面還有個(gè)小吃部，每當(dāng)餓了的時(shí)候就跑去吃些東西，等填飽肚子后在回來(lái)美滋滋的看書。我在這個(gè)書的海洋里自由自在地遨游，盡情享受著讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)。在這座幽靜的小樓里，我聽著《雷雨》陣陣，審視著拉車的《駱駝祥子》，在《紅樓夢(mèng)》里品味著《家》的含義。我還有幸認(rèn)識(shí)了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。
初中與書相伴篇十三
是誰(shuí)吹起了我心靈深處的靈魂，是誰(shuí)在寂寞長(zhǎng)夜中陪我度過(guò)，是誰(shuí)讓我在這個(gè)夏天如此充實(shí)，如此快樂(lè)?是誰(shuí)讓我的生活發(fā)生的巨大的改變?是你—武藝。
作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)的壓力與困難使我身心疲憊，這個(gè)夏天，我卻因你而改變。在我的世界中，有你的陪伴而美麗。
你—武藝，個(gè)子小小的，那雙大眼睛不知迷倒了多少人，在20__年快樂(lè)男生的舞臺(tái)上，小小的你開始閃耀。或許，開始看到你只是因?yàn)槟愕目蓯?ài)，你的靦腆。但是，從每次的比賽中，我才讀懂了你背后的辛酸與苦澀，這個(gè)夏天，是你陪伴著我度過(guò)的，因?yàn)橛心愕拇嬖诙兊妹利悺㈤W耀。
快樂(lè)男生，夢(mèng)的舞臺(tái)，那一個(gè)個(gè)為了夢(mèng)想而拼搏的少年們，背負(fù)著壓力和對(duì)夢(mèng)想的渴望，走進(jìn)了海選現(xiàn)場(chǎng)，而這時(shí)，你—武藝出現(xiàn)了，每個(gè)星期五的晚上，坐在電視機(jī)前，期盼著你的出現(xiàn)，是你陪伴我度過(guò)了凌晨，一點(diǎn)、二點(diǎn)，當(dāng)你晉級(jí)時(shí)，心中便涌起了一股激動(dòng)的熱潮，，每個(gè)星期五，有你的陪伴，充實(shí)而快樂(lè)。
漸漸的，開始關(guān)注你的背后，才知道你的艱難與不易，面對(duì)觀眾的質(zhì)疑，你加倍努力，面對(duì)兄弟的離去，你淚如雨下，“我武藝會(huì)唱歌、不信你聽”。這是武藝拼搏的聲音，這是武藝堅(jiān)持的聲音，這是武藝不服輸?shù)穆曇簦銥榱俗龅酶昝?，每天練歌到深夜，僅僅只有四個(gè)小時(shí)的睡眠，在臺(tái)下與評(píng)委吸取意見(jiàn)。那黑黑的黑眼圈在你的臉上留下了深深的印痕，正是這不斷努力的精神才將你推向了全國(guó)第三名的寶座，這個(gè)成績(jī)，是用淚水和汗水換來(lái)的。
快樂(lè)男生結(jié)束了，但是，快樂(lè)男生的精神并沒(méi)有結(jié)束，武藝那奮斗拼搏的精神深深地烙在了我的心上。此后，每當(dāng)我面對(duì)壓力與困難時(shí)，武藝那奮斗的精神陪伴著我，使我努力使我前進(jìn)，有武藝的陪伴，我的生活發(fā)生了變化，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我的成績(jī)提高了，是武藝陪伴著我，使我前進(jìn)。
有太陽(yáng)的地方有溫情相伴，有月亮的地方有溫暖相伴，有武藝的地方有拼搏相伴，在武藝精神陪伴的日子里，我很快樂(lè)，今后，我不會(huì)再因?yàn)槔щy而害怕了。因?yàn)?，那奮斗，拼搏的精神將會(huì)陪伴我到達(dá)成功的彼岸。
在有你陪伴的日子里，我成為一名陽(yáng)光、快樂(lè)、自信的中學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中拼搏，在考試中進(jìn)取，在生活中歌唱。
初中與書相伴篇十四
不知何時(shí)，我愛(ài)上書本幽幽的墨香；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書山中苦苦冥想；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書海中徜徉。不知何時(shí)，或許從識(shí)字起，我每天都少不了書本的陪伴。
到了三四年級(jí)，我便成了“西游迷”。
《西游記》中給我留下深刻印象的就是美猴王。孫悟空可是一個(gè)婦孺皆知、家喻戶曉的英雄，沒(méi)有一個(gè)小孩子不喜歡。他除惡揚(yáng)善、聰明絕頂，不像貪財(cái)好色、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得，遇事要臨危不懼，不能望而生畏、貪生怕死。
小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我的視線投向了外國(guó)文學(xué)名著。那會(huì)兒給我影響最大的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，說(shuō)起來(lái)還鬧了個(gè)笑話呢！當(dāng)時(shí)我無(wú)意間從爸爸的書架上發(fā)現(xiàn)了它，書皮兒已泛黃。記得爺爺在鋼廠上過(guò)班，這難道是爺爺留下來(lái)的技術(shù)書？好奇中，我就隨手翻看著前言，看著看著我就笑了。讀著讀著，我便被保爾的革命精神所感染了。他在艱苦的革命道路上堅(jiān)持不懈、永不放棄，即使身患重疾也頑強(qiáng)無(wú)畏，這讓我深深懂得，如果你為一個(gè)神圣崇高的理想去奮斗，那一定是快樂(lè)無(wú)比的。
在曲折起伏的故事中我盡情領(lǐng)略著名著的魅力，在人物傳記中我汲取更多的成長(zhǎng)力量。我從霍金身上學(xué)到了那種與病魔斗爭(zhēng)的無(wú)畏精神，從詹天佑身上學(xué)到了為國(guó)奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)之道，從居里夫人身上學(xué)到了淡棄名利、癡迷科學(xué)理想的高遠(yuǎn)情懷。
一本本好書好似一幅幅流光溢彩的畫面，為我描畫了一個(gè)個(gè)豐富而鮮活的世界。十年來(lái)，我的學(xué)習(xí)生活中有書相伴，是快樂(lè)充實(shí)的，是幸福溫馨的。為此我總是由衷地感嘆：與書相伴，真好！
初中與書相伴篇一
冬日的黃昏中，懨懨紅日向地平線落去，我緊了緊衣服，迎著冷風(fēng)，快步向姥姥家走去。
一進(jìn)家門，姥姥依舊在做飯，卻不見(jiàn)往日坐在沙發(fā)上看書的姥爺，小小的火爐在獨(dú)自燃燒著，顯得格外孤獨(dú)。我不免好奇姥爺去哪里了，便試探的去了臥室，誰(shuí)知姥爺竟病殃殃的裹在棉被里，身旁一桿蒼白的鐵架子上掛著輸液袋，細(xì)小的針頭刺入老爺黝黑手背上一處突起的血管里，老爺閉著眼，微顫著眉，那種掩不住的虛弱讓我的心為之一顫。
我愣住了，過(guò)會(huì)兒才得知，姥爺前兩天天患了重病。
我忽地想起，上小學(xué)時(shí)我發(fā)燒得厲害，在火爐邊的沙發(fā)上躺了一天，姥爺便在身旁陪了我一天，一鍋中藥咕嚕嚕的在爐子上熬著，老爺坐在馬扎上，戴著老花鏡不厭其煩的為我念著書，念到有感觸的地方，還會(huì)頗有興致地比劃著：“那個(gè)時(shí)候啊，南邊那個(gè)地方……”老爺?shù)穆曇粼诙吇厥帲钡近S昏，晚霞溫柔，抿一口苦澀，但回味起來(lái)卻是那種糖果都比不上潤(rùn)到心縫里的余甘。
但在歲月的輪回中，姥爺也病了，病得那么憔悴，望著無(wú)限蔓延向遠(yuǎn)方的夜色，我真怕在這同夜色一樣迷茫的思緒中，失去點(diǎn)什么。
這幾日我來(lái)的比平時(shí)都勤得多，而每次我一進(jìn)家門，老爺臉上因病而生的疲憊便在笑容中減了幾分。并且他總是摸出一些零食來(lái)讓我吃，我似乎明白了些什么，悄悄地把日程安排拖后了半小時(shí)，看著姥爺一日日的恢復(fù)，他臉上純粹的甚至一種孩子氣的笑容讓我感到歡快，卻在這歡快中雜著縷縷莫名的悲，總是這一瞬讓我心頭一緊，然后心里便會(huì)滲出縷縷酸澀的味道。
這日，我去買了一套象棋。在溫暖的爐火旁，老爺披著那件不變的灰色外套，盤腿坐在沙發(fā)上，而我坐在對(duì)面馬扎上，和姥爺“乒啪”地下著象棋。不管孰勝孰敗，我們總是在歡笑中收拾著下一局的棋盤。忽發(fā)覺(jué)這爐火旁一老一少最樸質(zhì)溫情的片刻，是我生命中最為珍貴的一抹光陰，在蒼茫生命汪洋中，我似乎再也難尋其二了。望著老爺?shù)男?，恍惚間我仿佛豁然開朗，只覺(jué)心頭的酸澀都化為了虛無(wú)。
火爐安靜地燃燒著，夕照落于棋盤，姥爺走一步棋，我就走一步棋，姥爺走十步棋，我就走步棋。就像在小時(shí)候的庭院里，姥爺牽著我的手，我走一步，姥爺就走一步，我走十步，姥爺就走十步。
初中與書相伴篇二
一直很喜歡樸樹的那首歌，也就是電影《后會(huì)無(wú)期》的主題曲——平凡之路，先不說(shuō)他的詞填得有多么巧妙，也正如歌中所想要表達(dá)的，歷盡繁華，濯盡鉛塵，“直到看見(jiàn)平凡，才是唯一答案”。
有人向往紙醉金迷聲色犬馬，這是人之常情，可開始轟轟烈烈，結(jié)局卻依舊免不了凄凄慘慘。緣起緣滅后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許只有平凡，方是人生的真諦。與平凡相伴，我更愿與其終老。
我一直有個(gè)夢(mèng)想，雖不是面朝大海春暖花開，但仍羞于啟齒，便在考場(chǎng)上寫出來(lái)了。在當(dāng)今這個(gè)人人想著搏擊清華北大的年代，不可否認(rèn)這是最現(xiàn)實(shí)的，但我依就做著不切實(shí)際的夢(mèng)，幻想在某個(gè)沿海城市的某個(gè)角落有著屬于自己的一家書店，清晨陽(yáng)光溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚，從山野到書屋，從起點(diǎn)到夜晚，入夜時(shí)播放自己最愛(ài)的cd，午后泡一杯最愛(ài)的咖啡，靜靜地看著那些堆積起來(lái)的，令我歡喜的書籍，不求盈利，更不論是否虧本，與書為伍，與數(shù)不清愛(ài)書的人，在一起。父母總是笑我沒(méi)有追求，他們說(shuō)人活在世上就應(yīng)該是銳意進(jìn)取，不斷超越自我的，可我們所以為的極限，弄不好只是別人的起點(diǎn)，何必這樣苦苦追尋，無(wú)止無(wú)休呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單安安靜靜平平淡淡這些詞語(yǔ)不比什么大富大貴好聽得多。也許無(wú)法做到無(wú)欲無(wú)求，但也至少可以與平凡相伴。
也許有人說(shuō)我就這么碌碌無(wú)為的活著，說(shuō)我的平凡只不過(guò)是逃避平庸的一種表現(xiàn)，可每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)力，莫言在獲獎(jiǎng)之前雖不說(shuō)不為人知，但至少是很少出現(xiàn)在大眾視野，即使是獲獎(jiǎng)后，也只愿做一個(gè)講故事的人，走的是平凡之路。近來(lái)有這么個(gè)消息，中國(guó)終于有科學(xué)家獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，沒(méi)錯(cuò)，她就是屠呦呦，為了研制出青蒿素，她不惜扎根于實(shí)驗(yàn)室，更在自己身上進(jìn)行臨床試驗(yàn)，終于研制出抗瘧疾的藥物，獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，也就是有了她當(dāng)初在實(shí)驗(yàn)室中所度過(guò)的平凡歲月，才有了今日的偉大成就，平凡，是絕不等同于平庸的。
冬天花敗，春暖花開，有人離去，有人歸來(lái)。
韶光太好，怎么走過(guò)都是辜負(fù)。青春太短，怎么燃燒都是耽誤。幸福太遠(yuǎn)，怎么奔跑都是駐足。不如潦草穿了衣服，一路種花，一路縱酒，在碧水青山里，做自己喜歡的事，與平凡相伴。白云深處一回頭，年少時(shí)在山頂讀書。
初中與書相伴篇三
十幾載春秋悄然過(guò)去，我已從一位懵懵懂懂的小孩子長(zhǎng)成一位少年。在這十幾載的成長(zhǎng)道路上充滿著艱辛、困苦、傷心、激動(dòng)、憤怒、歡樂(lè)……你一路陪我走過(guò)，目睹了我的成長(zhǎng)，十幾年里世事變化太大，而你笑著的面容、溫暖的雙手、關(guān)切的話語(yǔ)卻永恒陪伴著我。成長(zhǎng)的路上，一路有你。
當(dāng)我五歲時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)世界很大，很奇妙，總有著問(wèn)不完的問(wèn)題想問(wèn)你－母親，我成了一個(gè)真正的跟屁蟲，整天纏著你，致使你常常放下手中的活兒來(lái)抱著我回答我的問(wèn)題，當(dāng)你閑暇時(shí)，你就常常坐在靠背椅上，給我念《伊索寓言》與《格林童話》，你那甜潤(rùn)的嗓音常常使我聽得入迷。你告訴我：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)頭，卻從此以后愛(ài)上了讀書。
當(dāng)我漸漸懂事，我開始崇拜你，崇拜你那做出一桌美味佳肴的手藝，崇拜你那種花植草的高超技藝，更崇拜你那像變魔術(shù)似得將沾滿泥塵的臟衣服洗得亮麗如新。記得有一段時(shí)間，我笨手笨腳的向你學(xué)習(xí)種花，結(jié)果沒(méi)有一顆種子萌發(fā)，你并沒(méi)有責(zé)怪我，而是對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母。鍥而不舍，金石可鏤。鍥而舍之，朽木不折?！甭犃四愕脑挘伊⒖虂?lái)了信心，以后再遇到困難，便再也不退縮。
也許是青春期的到來(lái)，自己認(rèn)為自己已經(jīng)成熟了，但心靈依然很幼稚。常常心生怒火，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，與同學(xué)鬧得很僵，同在僵局中的你拉著我到房間，看著我一臉的不情愿，你拍了拍我的肩膀，輕柔地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該聽說(shuō)過(guò)河蚌產(chǎn)珍珠的故事?！蔽乙琅f不太情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！坝幸涣Ｉ匙拥暨M(jìn)一只河蚌里，起初河蚌非常難受，它也很憤怒，一心想把沙子排出體外，可后來(lái)它明白一切都是徒勞，它開始包容它，把它視為自己身體的一部分，再后來(lái)沙子變成了美麗的珍珠，然而河蚌也不難受了?！蹦阋琅f帶著微笑說(shuō)。我心中的怒火頓時(shí)被平息，心中舒坦了許多，你又說(shuō)：“忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”我不語(yǔ)只是又像幼時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)的路上無(wú)論多么艱難，多么困苦，你依舊在我身旁，鼓舞激勵(lì)著我以一種正確的態(tài)度在成長(zhǎng)的路上大步奔跑，使我的身體與心智完成了一系列的蛻變。我的成長(zhǎng)路上，一路有你。
初中與書相伴篇四
我想做個(gè)生活在大自然中的孩子。我想抬頭就能望到藍(lán)天、白云；我想低頭就能看到鮮花、嫩草；我，想轉(zhuǎn)身就能見(jiàn)到溪流河川。
喜歡水，是我從小做到大的事兒，想要與水為伴是我從小的期望。那次旅行，令我更堅(jiān)定了這個(gè)期望。
哪兒是我忘記名字的地方，可我卻從未忘記哪兒的水，從未忘記！
漂流起始的'地方是個(gè)類似滑梯的東西。漂流船被拉到梯口。3、2、1，let’go！
漂流船猶如俠客一般，左沖右撞。水被濺開來(lái)，“飛”到我們的船里，撲到我的身上。那感覺(jué)就像是被熱情的人擁抱了一樣——我被熱情的水擁抱了。
前往則是反復(fù)......歷經(jīng)“九九八十一難”，我們來(lái)到了河流的中間地段。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，我見(jiàn)識(shí)到了水的熱情，以及，一溫一柔。
河中央的水是平靜的，更是一溫一柔的。到這兒船便只能以人力為動(dòng)力了。望著身邊的景物，我不想前進(jìn)了。我“下”了船，臥浮在水面上。我一只手抓住船的邊緣，另一只手則“沉”入水中，使其撫一摸。雙一腿與雙手“神同步”。
我睜開眼，蔚藍(lán)的天空，碧綠的樹葉，充斥著我的眼。為藍(lán)色的天空中飄浮著悠悠的白云。藍(lán)白相襯的風(fēng)格，令人感到無(wú)比清新。于城市中的一片白茫，大有不同！一陽(yáng)一光透過(guò)碧綠的葉，“打”在我的身上。被一陽(yáng)一光沐浴的感覺(jué)是多么的美好，令人享受。一瞬之間，想活在這美景之間！
這水，就是更加美好了！她們輕柔、委婉。輕輕地，她們撫一摸一著我，就像母親一般一溫一柔，就像母親一般慈一愛(ài)一。
轉(zhuǎn)身反上船，我又開始欣賞水。清澈見(jiàn)底的水，自一由生活的水，快樂(lè)干凈的水，你可真是天真，樂(lè)觀，快樂(lè)，無(wú)瑕。
清水，污水，淡水，鹽水......這種種都是水，不管她變成什么樣，我都能認(rèn)出她；不管她變成什么樣，她從來(lái)都沒(méi)離開過(guò)我！
我喜一愛(ài)一大自然，更熱一愛(ài)一水。如果有來(lái)生，我定要生活在大自然中，生活在溪水邊！
初中與書相伴篇五
小時(shí)候，我手里就常常抱著本書，什么《西游記》、《水滸傳》，我都讀過(guò)。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)我大字不識(shí)一個(gè)，只是覺(jué)得顏色鮮艷，挺好看的，便津津有味地一頁(yè)一頁(yè)地“閱讀”著，不時(shí)還傻笑一番——至于我到底樂(lè)些什么，自己也不知道。小學(xué)時(shí)，周末我捧著書看，而且每次都會(huì)沉浸于此。一次，我正在看《劉胡蘭》，當(dāng)我看到敵人拿著鍘刀向劉胡蘭鍘去的時(shí)候，忍不住大叫了起來(lái)：“住手！”正在切菜的媽媽馬上住手，看著我不知所措。
初中時(shí)，我把對(duì)書的熱愛(ài)全集中在一類上——日本動(dòng)畫片。因?yàn)樗鼈兪挚蓯?ài)，表情十分夸張，聲音也十分童真，這些對(duì)于女孩子而言，是一個(gè)非常強(qiáng)大的誘惑，況且班中也有許多這樣的fans，在觀看時(shí)也有伴兒?！睹麄商娇履稀贰妒刈o(hù)甜心》《海賊王》等等，對(duì)于我來(lái)說(shuō)那真是倒背如流，稱不上“津津有味”，只能是“沉迷于此”。
上學(xué)期期末，語(yǔ)文老師布置了兩篇讀后感，一篇是《海底兩萬(wàn)里》，另一篇是《名人傳》。我對(duì)這些不屑一顧：不就是讀后感嘛，廢話多寫點(diǎn)就行了。為了寫主要內(nèi)容與具體事例，我只看了名人傳的托爾斯泰的一部分，竟被他所感動(dòng)。至于，語(yǔ)文書上茨威格寫的《列夫·托爾斯泰》，就他的那雙犀利的眼睛，給我留下了深刻的印象。緊接著我就在姐姐的書架上找到了他寫的《復(fù)活》，其中的聶赫留多夫與瑪絲洛娃的復(fù)活，更使我對(duì)他愈加欽佩。小說(shuō)經(jīng)歷十年的慘淡經(jīng)營(yíng)，其敘事的完整與統(tǒng)一，渾然天作，而情節(jié)的集中，結(jié)構(gòu)的緊湊，細(xì)節(jié)的細(xì)膩，肖像的生動(dòng)，足見(jiàn)托爾斯泰對(duì)藝術(shù)的追求，老來(lái)更其精純。
他們都“復(fù)活”了，同時(shí)我也“復(fù)活”了。對(duì)書的渴望終于在我心中重新蕩漾起來(lái)。從此，我成了圖書館與書店之間的?？?。此時(shí)，柯南、草帽小子等人都不復(fù)存在。我在這里知道了雨果，看到了巴黎的美；了解了杜甫，體會(huì)到他那愛(ài)國(guó)的情懷；認(rèn)識(shí)了貝多芬，聽到了他心中的疾苦。我突然覺(jué)得書是那樣的好，讓我是那樣的陶醉，為之是那樣的著迷。
我狂妄地立下了一個(gè)誓言：“我一定會(huì)看完這里（指書店與圖書館）所有的書！”因?yàn)樵谖铱磥?lái)“每當(dāng)我迷惑彷徨時(shí)，書猶如一支明亮的火炬，指引著我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和信心。當(dāng)我悲傷痛苦是，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于開拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。當(dāng)被人誤解時(shí)，書會(huì)告訴我，勇敢地走你自己的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你！”
雖然不太可能實(shí)現(xiàn)，不過(guò)我會(huì)努力的。
初中與書相伴篇六
民族運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名時(shí)，我興致勃勃地報(bào)了一個(gè)滾鐵環(huán)項(xiàng)目。我本以為那是一個(gè)輕松而愉快的項(xiàng)目，可拿到鐵環(huán)的瞬間，我改變了自己幼稚的想法。
不太規(guī)整的圓環(huán)，銹跡斑斑的鐵鉤，在一起碰撞出清脆的聲響。我彎腰拿住鐵鉤，鉤在鐵環(huán)上，右手推出。沒(méi)走幾米，鐵環(huán)便戲劇般地頹然倒下。這時(shí)，一個(gè)柔美的嗓音吹開了我胸中的郁結(jié)：嘿，我來(lái)教你吧，我玩得可好啦！我回頭一看，一張鵝蛋臉上鑲著一對(duì)明亮的眸子，眉眼彎彎，微笑著。怎么，她不用練習(xí)自己的項(xiàng)目嗎？我心中不解。沒(méi)事啦，互相幫助，同學(xué)嘛。她察覺(jué)到了我的疑惑。我也笑了：謝謝。
她從手中接過(guò)鐵環(huán)，俯下身去：你的方法不對(duì)，要用鐵鉤推著鐵環(huán)，而不是鉤著。言罷，她把鉤子放下，在鐵環(huán)的下半部比劃了一下，輕輕地推了出去。她是如此的游刃有余，靈活自如，那鐵環(huán)聽話極了。我拿過(guò)來(lái)，學(xué)著她的樣子，一推，鐵環(huán)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走出，接著旋轉(zhuǎn)著倒下，在地上如脫水的魚般掙扎幾下，就徹底不動(dòng)了。別急，慢慢來(lái)，你再試試。她輕聲安慰我。我皺緊眉頭，再試，鐵環(huán)平滑地走出一小段距離，漸漸偏離了軌道，斜斜地打轉(zhuǎn)，劃過(guò)一條弧線。我急得滿頭大汗，扭動(dòng)鉤子，可是毫無(wú)作用。哐當(dāng)一聲，鐵環(huán)又倒下了。我?guī)缀趸倚氖藢?duì)不爭(zhēng)氣的自己！不要擔(dān)心，堅(jiān)持多試幾次，鍥而不舍地練習(xí)，總有一天會(huì)成功的！她給我打氣，我會(huì)幫你的，加油！我心中一陣溫暖，這陽(yáng)光一般的友情照在我的心間。旋即充滿了信心，我堅(jiān)持住，努力練習(xí)著，我會(huì)成功的！
我深呼吸，回想她的動(dòng)作，看了看面前的跑道，輕輕地把鐵環(huán)推出去。一次次倒下，一次次清脆的響聲，一滴滴汗水從額頭掉落，砸在跑道上。鉤子咔地勾住，向前推去，鐵環(huán)滾動(dòng)起來(lái)，開始偏斜，我微調(diào)手中鉤子的角度，小心翼翼地把它拉回來(lái)。漸漸地，我好像打通了全身脈絡(luò)，小步地快跑起來(lái)，鐵環(huán)嗡嗡作響，像是長(zhǎng)笛在吟唱。我邁大了步伐，風(fēng)呼呼地刮在臉上，我心潮澎湃。成功了！我勝利了！勾起鐵環(huán)，止步回望，一個(gè)身影正向我跑來(lái)，臉上洋溢著笑容：太棒了！我激動(dòng)地握住她的手，說(shuō)：謝謝你，太謝謝了。沒(méi)事，都是同學(xué)，友愛(ài)互助一下。再說(shuō)了，沒(méi)有你的堅(jiān)持，你也不會(huì)成功的`。她笑著說(shuō)。
鐵環(huán)碰撞發(fā)聲，陽(yáng)光灑在上面，竟然如此耀眼。我想，最耀眼的是友愛(ài)互助的同學(xué)情誼和鍥而不舍的精神。它們都是最珍美瑰麗的寶物，深沉地埋在我們心中的海洋，在水波中熠熠生輝。鐵環(huán)滾動(dòng)著，我們相伴前行。
初中與書相伴篇七
和所有普通松樹一樣，你也曾是一粒毫不起眼的種子。普通松樹駐足平川，有肥沃的土壤，溫暖的氣候，充足的水分營(yíng)養(yǎng)，甚至還有人們的精心護(hù)理，而你卻隨風(fēng)浪跡天涯，飄上石崖，不經(jīng)意間，落在了懸崖的石縫里，那里沒(méi)有肥沃的土壤，只有堅(jiān)硬的石壁;沒(méi)有溫暖的氣候，只有刺骨的冰寒。你在這種惡劣的環(huán)境中生根發(fā)芽，從巖縫中汲取營(yíng)養(yǎng)，在豐富、風(fēng)雨中捕捉水分，艱難地生長(zhǎng)著。
雖然松樹的生長(zhǎng)環(huán)境非常優(yōu)越，雖然普通的環(huán)境好，但并不決定速度會(huì)快。但是，與生俱來(lái)的求生本領(lǐng)和生存斗志也被慢慢地消磨著，失去了與困難搏斗的基本能力。你的生長(zhǎng)環(huán)境殘酷無(wú)比，寒風(fēng)的千刀萬(wàn)剮，大雪的瘋狂壓頂，一切的一切，都企圖扼住你生命的喉嚨。但你沒(méi)有彎腰屈服，而是努力拼搏。在一次次的奮斗中，煉就了自己頑強(qiáng)的生命意志，旺盛的生命能力，長(zhǎng)得高大挺拔，被人們用來(lái)祝福老人壽比南山不老松，你是多么榮耀，終于走上了成功的巔峰，讓普通松樹為你折腰。
南山青松惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境讓人驚嘆，頑強(qiáng)拼搏的精神讓人感動(dòng)。當(dāng)青松的精神撥動(dòng)我的心靈是，我暗下決心，要像青松一樣，不怕坎坷曲折的人生道路上的困難和挫折，增強(qiáng)意志，增長(zhǎng)才干在碰到困難時(shí)，敢于面對(duì)，勇于克服，越挫越勇，不喪失信心和勇氣。
漫漫人生路，我只要有你青松相伴，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)你那種不怕挫折，勇往直前的精神，一定會(huì)創(chuàng)造輝煌的明天。
初中與書相伴篇八
我總在暖暖的午后，感受陽(yáng)光的沐浴，風(fēng)的熏醉，捧一杯熱茶，細(xì)細(xì)品味著書間流露的淡淡情趣。這時(shí)，心中那似乎永遠(yuǎn)填了又缺，缺了又填的洞被書香填上了，偶爾有一絲陰云的心田也被這恰似春風(fēng)的書香吹散了。猶如這五月的風(fēng)光景色，耀眼美好。
兒時(shí)，最愛(ài)干的事情就是去書城，坐在爸媽的膝上，聆聽父母輕輕的誦讀聲。當(dāng)配帶精美插圖的繪本送到我面前時(shí)，我看見(jiàn)書而發(fā)亮的眼睛，也就注定了我一生與書結(jié)下了緣，不論現(xiàn)在還是往后，我都為書而狂。
幼年時(shí)，我已會(huì)認(rèn)不少字。月色朦朧的夜晚，我也總是學(xué)著大人的模樣，捧起一本書，慢慢看著。我時(shí)而蹩眉，時(shí)而一笑，雖然只是稀里糊涂地念著，但也阻擋不了我對(duì)書的熱愛(ài)。彈指間，時(shí)光便轉(zhuǎn)過(guò)鐘上畫著的花花草草，也轉(zhuǎn)走了我的幼年時(shí)光。
維吉利奧曾說(shuō)過(guò)：“我寫作，是為了創(chuàng)建我需要的住所?！蔽蚁?，我閱讀，是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空缺。閱讀帶給我的是無(wú)窮的歡樂(lè)，也使我的內(nèi)心變得更強(qiáng)大，視野更開闊。
再長(zhǎng)大些后，我是多么的深愛(ài)小說(shuō)，熱愛(ài)寫作?？梢赃@么說(shuō)：愛(ài)寫作是因?yàn)閻?ài)閱讀，堅(jiān)持寫作是因?yàn)閻?ài)小說(shuō)。記起五年級(jí)暑假寫的小說(shuō)——《夢(mèng)未初醒花已盛開》。當(dāng)時(shí)也是這樣每天堅(jiān)持創(chuàng)作，終于完成了將近三萬(wàn)字的中篇小說(shuō)。至今這部“小說(shuō)”被我翻開時(shí)，雖然覺(jué)得筆觸還太稚嫩，但也為自己自豪！因?yàn)檎情喿x帶給我了無(wú)窮的力量，讓我勇敢追逐夢(mèng)想。但即便如此，也不曾忘：愿一生與書相伴。
愛(ài)閱讀，也因?yàn)樽约簩?duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。當(dāng)初爸爸給我?guī)?lái)由謝澹老師創(chuàng)作的《筆墨正年華》這本書。當(dāng)讀到書中的那些哥哥姐姐所創(chuàng)作的歌詞時(shí)，心頭不禁一震。那些詩(shī)一般的歌詞，對(duì)于愛(ài)讀詩(shī)，愛(ài)寫詩(shī)的我們來(lái)說(shuō)，或許是最好的范本吧。即便以后回頭看覺(jué)得自己的作品幼稚可笑，但努力過(guò)，便是最好。其中我認(rèn)為最好的便是《明妃曲》?！盁o(wú)盡的哀愁，溪水般長(zhǎng)流，曾燦爛都化為烏有。明月清霜，倍感凄涼的時(shí)候，無(wú)聲的淚流成河，讓無(wú)盡的思念化成車轍，向長(zhǎng)安出發(fā)……”
不斷成長(zhǎng)，卻忘不了初衷,那是對(duì)書的熱愛(ài)。從啟蒙書到《笑貓日記》、《目送》、《悲慘世界》、《平凡的世界》……往后不管怎樣坎坷、艱辛，自始至終，與書相伴。
初中與書相伴篇九
每個(gè)人的生命里都少不了書的陪伴，書帶給我們滋養(yǎng)，帶給我們?cè)S多快樂(lè)，書是我的老師，也是我的小伙伴。
從小時(shí)候開始我就喜歡看一些繪本，比如《云朵面包》、《花婆婆》、《鼠小弟》等等。幼兒園中班以后，每天媽媽都會(huì)和我一起坐在沙發(fā)上，給我讀《高山運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《小雞卡梅拉》、《安妮的農(nóng)場(chǎng)》等等，媽媽不讀的時(shí)候，我都會(huì)求著媽媽：“媽媽，求你了，再給我讀一段。”
我就這樣在媽媽讀的繪本世界中無(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大，想像著這個(gè)美好的世界。認(rèn)識(shí)了很多善良有趣的故事人物，比如印象最深刻的是繪本《花婆婆》里的主人公花婆婆，她小時(shí)候住在海邊，每天看著港口的船只進(jìn)進(jìn)出出，不知道它們從哪里來(lái)，也不知道它們要去哪里，她問(wèn)她最愛(ài)的爺爺。爺爺說(shuō)這個(gè)世界很大，大的你想象不到，這些船可以沿著海洋去到各地，爺爺又對(duì)她說(shuō)希望她長(zhǎng)大了也可以去世界各地，見(jiàn)識(shí)各種風(fēng)土人情，給這個(gè)世界帶去美好。等小女孩長(zhǎng)大了，她記著爺爺?shù)脑?，果然去了很多很多地方，她覺(jué)得每個(gè)地方都很美好。但是去埃及那次她不幸從駱駝上摔下來(lái)了，損傷了腰椎。她在床上躺了很久才好。后來(lái)等她老了，她也找了一個(gè)海邊的小鎮(zhèn)住下，每天都在想著她小時(shí)候爺爺說(shuō)怎么樣能給世界帶去美好，有一天她買了一袋魯冰花的種子。不小心在回來(lái)的路上灑下了很多，過(guò)了春天，這條路上開滿了美麗的魯冰花，小鎮(zhèn)上的居民都被這美景驚呆了，很欣喜?；ㄆ牌沤K于知道怎么給這個(gè)世界帶去美好了。她又買了很多種子，每天拿著去海邊的路上山丘上灑下種子，這個(gè)小鎮(zhèn)開滿了美麗的魯冰花。鎮(zhèn)上的小孩就開始叫她花婆婆。
我非常喜歡這個(gè)故事，喜歡花婆婆這個(gè)人物，我長(zhǎng)大也想成為為世界帶去美好的人。
我漸漸長(zhǎng)大，讀小學(xué)了，可以看更多的書，我更喜歡看書了。我從書里認(rèn)識(shí)世界，書帶著我去向我雙腳到不了的地方，書讓我看見(jiàn)目力所不能及的事物。我愛(ài)書，書是我一生的良師益友。
初中與書相伴篇十
它是知識(shí)的殿堂，它是智慧的寶藏，它是通向真理的道路，它是遨游知識(shí)海洋的方舟，它就是我最好的朋友——書。
漫漫人生路，知己可謂在水一方。誰(shuí)與我吶喊彷徨？誰(shuí)與我同思紅樓舊事？誰(shuí)與我共夢(mèng)舊唐盛況？誰(shuí)與我共享今世繁榮？唯有書，它能與我領(lǐng)略古今，穿梭東西，同論這世界的改變。
巴黎圣母院的陣陣鐘聲，向我訴說(shuō)著它見(jiàn)證的過(guò)去。中世紀(jì)的建筑藝術(shù)落入什么人手中，無(wú)知的工人又是如何抹灰刷漿，胡亂對(duì)待偉大藝術(shù)的遺跡，而聰明的人，眼睜睜看著他們胡來(lái)，站在一旁僅僅噓幾聲。這情況，何止發(fā)生在外省，天天發(fā)生在巴黎，發(fā)生在這個(gè)大都市，這座文化名城，這個(gè)新聞、言論、思想自由之邦。這滑稽的過(guò)去，唯一值得驕傲的是偉大作家雨果。他筆中的艾絲美拉達(dá)和卡西莫多的愛(ài)超越了生與死，上帝終究給了他們一個(gè)愛(ài)的世界。雨果揭示了那個(gè)社會(huì)的丑陋，卻留給了那個(gè)時(shí)代值得人們了解的一筆，同時(shí)為這座建筑留下了同名的回憶。
書讓我了解了過(guò)去，知曉了巴黎城的滄桑，以及在雨果筆下超越一切的愛(ài)。
絢麗的玫瑰花園花香四溢，它告訴我它曾見(jiàn)過(guò)一位小王子。他來(lái)自遙遠(yuǎn)的小行星，他擁有屬于他的唯一一朵玫瑰，他去過(guò)很多星球，他和狐貍、飛行員是朋友，他沒(méi)有被成人那充滿欺騙的世界所征服，最終找到自己的理想。小王子的天真單純也映射出了圣埃克蘇佩里對(duì)成人世界虛偽丑陋的厭惡，也正如他書中獻(xiàn)詞所說(shuō)的：“這本書是獻(xiàn)給長(zhǎng)成了大人的從前那個(gè)孩子?！比缃窈妥约喝彳浶撵`隔著越來(lái)越厚的角質(zhì)的我們，是否會(huì)漸漸聽不見(jiàn)來(lái)自心靈的規(guī)勸，就這樣在功利的道路上越走越遠(yuǎn)，離真正的生活也越來(lái)越遠(yuǎn)。追逐的東西常常是得不到的，水月鏡花，自欺欺人。
書讓我反思自己，拭去了心頭落下的塵埃，想象著小王子和他的玫瑰。與書共度的日子，讓我學(xué)會(huì)去思考、去評(píng)價(jià)、去反思自己所經(jīng)歷的事。書讓我學(xué)會(huì)很多，讓我學(xué)會(huì)去正視一切。
初中與書相伴篇十一
神木二中八年級(jí)十班耿婷指導(dǎo)老師：史志華。
常言道：書如浩瀚之大海，人如蒼穹之星。書山是無(wú)止境的，學(xué)問(wèn)也是無(wú)止境的。在書的海洋里，我可以自由地飛翔，盡情的陶醉，書是我的好朋友。
小時(shí)候，母親總是拿來(lái)一些書給我看，我卻覺(jué)得很厭煩。直到又一次，她拿來(lái)書給我看。我一看，原來(lái)是一本彩繪的童話故事。于是我便開始讀起來(lái)，讀到惡毒的王后給白雪公主吃毒蘋果時(shí)，我總是著急地對(duì)她說(shuō)“千萬(wàn)不要吃下去呀！”但是結(jié)果卻與之相反。但是當(dāng)我看到王子來(lái)救白雪公主時(shí)，我又感到開心，送給他們一份祝福。漸漸地，我喜歡上了讀書。每天不用母親說(shuō)，自己就跑去看書了。在我把各種《童話故事》《神話故事》《伊索寓言》看了個(gè)遍后，又慢慢開始接觸我國(guó)四大名著。首先是《西游記》。雖然這本書的故事情節(jié)我在電視上看了很多遍，但是還是把它看了一遍。看到過(guò)程中，每次看到唐僧被捉，孫悟空英勇地把唐僧從妖怪手中救出來(lái)時(shí)，都會(huì)贊嘆，佩服孫悟空的勇敢忠心。看《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》與《三國(guó)演義》中。雖然很努力想看懂。卻往往看得糊里糊涂的。索性我又開始看國(guó)外的一些小說(shuō)。每每看到精彩的部分都為之歡呼喝彩，卻引來(lái)家中許多人詫異的眼神。就這樣，書就像我的一個(gè)良師益友，伴隨著我度過(guò)了我的童年以及一些少年時(shí)代。為我開啟了讀書之門，使我受益匪淺。
書就像一對(duì)翅膀，插在讀者的肩上。讓我在知識(shí)的天空中飛翔，是它們給了我知識(shí)和力量。那是我一生都享用不盡的寶貴的精神財(cái)富。
書這位兩市已有始終如一地陪伴著我，而且在未來(lái)的日子里，我還將帶著濃濃的書香走完人生之旅。
神木二中八年級(jí)十班周慧敏指導(dǎo)老師：史志華。
花兒紅了幾度，樹葉綠了幾回。十六歲的我徘徊在熟悉的殿堂，
挫折，有淚水，有勝利，有歡喜，有憂愁。但因?yàn)橛辛怂呐惆椋?BR> 我面對(duì)困難不低頭，因?yàn)樗嬖V我擦干淚水再拼搏，風(fēng)雨過(guò)后的`彩。
虹最絢麗；我面對(duì)勝利不驕傲，因?yàn)樗嬖V我一次勝利不算什么，
驕傲之后必定失??；我面對(duì)失敗不氣餒，因?yàn)樗嬖V我鼓起勇氣再。
努力，總會(huì)有意想不到的收獲。它是書，是我的好朋友，因?yàn)橛辛怂?，我的世界充滿奇跡。
童年的我在書中如同一朵潔白無(wú)瑕的云彩，沒(méi)有任何的污穢，任何的憂愁，任何的不開心。在書中，我看到了灰姑娘的凄苦，我看到了白雪公主曲折的一生，這一幕幕刻在我心中，讓我久久不能忘懷。這是，我想做一個(gè)正義的人，讓世界不再有不公平。
小學(xué)的我在書中如同一葉乘風(fēng)破浪的小船，在知識(shí)的海洋里遨游，勇敢前行。在書中，我看到了社會(huì)的繁榮，看到了自由女神的神圣，看到了金字塔的古老神秘。它給了我不斷發(fā)展的空間，讓我領(lǐng)略了異域風(fēng)情。這時(shí)，我想做一個(gè)旅行者，游遍世界。
中學(xué)的我在書中如同一只自由自在的小鳥，沖向湛藍(lán)的天，遼闊的海，寬廣而有自由的草原，貪婪地允吸著知識(shí)的清香。在天空，我看到了向往光明的鳥兒；在大海，我看到了憧憬自由的魚兒；在草原，我看到了追求未來(lái)的馬兒。這時(shí)，我想做一個(gè)自由人，無(wú)拘無(wú)束地行走于天地之間。
一本好書，就如同一位敞開心扉與你交談的朋友，陪你走盡人生，體會(huì)人生價(jià)值。在你開心時(shí)。與你分享；在你傷心時(shí)，給你安慰；在你失意時(shí)，給你鼓勵(lì)；在你孤獨(dú)的追逐夢(mèng)想時(shí)，給你支持。
同學(xué)們，好書如益友，讓我們與書相伴，與夢(mèng)同行。
初中與書相伴篇十二
圖書館，我心中一個(gè)響亮的名字，從小爸爸就從圖書館借來(lái)好多書給我講著栩栩如生的故事，從那時(shí)開始我就喜歡上了你，等我稍大一些就會(huì)自己跑到圖書館踮著小腳丫借自己喜歡的書。我喜歡在你的世界里遨游。
我居住的小鎮(zhèn)是那樣荒涼、偏僻，但在你的世界里我知道了比小鎮(zhèn)更大的地方，更多姿多彩的世界。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河和海洋。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽從不曾講起的地方。是你讓我領(lǐng)略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運(yùn)籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機(jī)鉆營(yíng)。是你讓我真正體味了“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的奧秘和真諦。就這樣在一個(gè)個(gè)春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界里我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無(wú)數(shù)個(gè)豐收的希望。
第二天閑得無(wú)聊決定四處逛逛，不知不覺(jué)來(lái)到了你的樓下，抬頭望著你有一種說(shuō)不出來(lái)的親切涌上心頭，好象一個(gè)捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。天空頓時(shí)也變得好晴朗，我也欣然的接受了這陌生的環(huán)境——因?yàn)橛心愕呐惆?，這讓我不在孤獨(dú)。
學(xué)校的圖書館坐落在校園荷花池的后面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內(nèi)設(shè)五個(gè)書庫(kù)和四個(gè)閱覽室。館藏中文圖書、期刊23萬(wàn)余冊(cè)，期刊、報(bào)紙近千余種。每次我走進(jìn)圖書館，就像孫猴子進(jìn)了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。我習(xí)慣于每天晚飯后帶上課本到圖書館去上自習(xí)。在閱覽室里，我一邊復(fù)習(xí)功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時(shí)候，便上二樓借一些小說(shuō)來(lái)閱讀。圖書館的上面還有個(gè)小吃部，每當(dāng)餓了的時(shí)候就跑去吃些東西，等填飽肚子后在回來(lái)美滋滋的看書。我在這個(gè)書的海洋里自由自在地遨游，盡情享受著讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)。在這座幽靜的小樓里，我聽著《雷雨》陣陣，審視著拉車的《駱駝祥子》，在《紅樓夢(mèng)》里品味著《家》的含義。我還有幸認(rèn)識(shí)了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。
初中與書相伴篇十三
是誰(shuí)吹起了我心靈深處的靈魂，是誰(shuí)在寂寞長(zhǎng)夜中陪我度過(guò)，是誰(shuí)讓我在這個(gè)夏天如此充實(shí)，如此快樂(lè)?是誰(shuí)讓我的生活發(fā)生的巨大的改變?是你—武藝。
作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)的壓力與困難使我身心疲憊，這個(gè)夏天，我卻因你而改變。在我的世界中，有你的陪伴而美麗。
你—武藝，個(gè)子小小的，那雙大眼睛不知迷倒了多少人，在20__年快樂(lè)男生的舞臺(tái)上，小小的你開始閃耀。或許，開始看到你只是因?yàn)槟愕目蓯?ài)，你的靦腆。但是，從每次的比賽中，我才讀懂了你背后的辛酸與苦澀，這個(gè)夏天，是你陪伴著我度過(guò)的，因?yàn)橛心愕拇嬖诙兊妹利悺㈤W耀。
快樂(lè)男生，夢(mèng)的舞臺(tái)，那一個(gè)個(gè)為了夢(mèng)想而拼搏的少年們，背負(fù)著壓力和對(duì)夢(mèng)想的渴望，走進(jìn)了海選現(xiàn)場(chǎng)，而這時(shí)，你—武藝出現(xiàn)了，每個(gè)星期五的晚上，坐在電視機(jī)前，期盼著你的出現(xiàn)，是你陪伴我度過(guò)了凌晨，一點(diǎn)、二點(diǎn)，當(dāng)你晉級(jí)時(shí)，心中便涌起了一股激動(dòng)的熱潮，，每個(gè)星期五，有你的陪伴，充實(shí)而快樂(lè)。
漸漸的，開始關(guān)注你的背后，才知道你的艱難與不易，面對(duì)觀眾的質(zhì)疑，你加倍努力，面對(duì)兄弟的離去，你淚如雨下，“我武藝會(huì)唱歌、不信你聽”。這是武藝拼搏的聲音，這是武藝堅(jiān)持的聲音，這是武藝不服輸?shù)穆曇簦銥榱俗龅酶昝?，每天練歌到深夜，僅僅只有四個(gè)小時(shí)的睡眠，在臺(tái)下與評(píng)委吸取意見(jiàn)。那黑黑的黑眼圈在你的臉上留下了深深的印痕，正是這不斷努力的精神才將你推向了全國(guó)第三名的寶座，這個(gè)成績(jī)，是用淚水和汗水換來(lái)的。
快樂(lè)男生結(jié)束了，但是，快樂(lè)男生的精神并沒(méi)有結(jié)束，武藝那奮斗拼搏的精神深深地烙在了我的心上。此后，每當(dāng)我面對(duì)壓力與困難時(shí)，武藝那奮斗的精神陪伴著我，使我努力使我前進(jìn)，有武藝的陪伴，我的生活發(fā)生了變化，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我的成績(jī)提高了，是武藝陪伴著我，使我前進(jìn)。
有太陽(yáng)的地方有溫情相伴，有月亮的地方有溫暖相伴，有武藝的地方有拼搏相伴，在武藝精神陪伴的日子里，我很快樂(lè)，今后，我不會(huì)再因?yàn)槔щy而害怕了。因?yàn)?，那奮斗，拼搏的精神將會(huì)陪伴我到達(dá)成功的彼岸。
在有你陪伴的日子里，我成為一名陽(yáng)光、快樂(lè)、自信的中學(xué)生，我在學(xué)習(xí)中拼搏，在考試中進(jìn)取，在生活中歌唱。
初中與書相伴篇十四
不知何時(shí)，我愛(ài)上書本幽幽的墨香；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書山中苦苦冥想；不知何時(shí)，我學(xué)會(huì)了在書海中徜徉。不知何時(shí)，或許從識(shí)字起，我每天都少不了書本的陪伴。
到了三四年級(jí)，我便成了“西游迷”。
《西游記》中給我留下深刻印象的就是美猴王。孫悟空可是一個(gè)婦孺皆知、家喻戶曉的英雄，沒(méi)有一個(gè)小孩子不喜歡。他除惡揚(yáng)善、聰明絕頂，不像貪財(cái)好色、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得，遇事要臨危不懼，不能望而生畏、貪生怕死。
小學(xué)高年級(jí)時(shí)，我的視線投向了外國(guó)文學(xué)名著。那會(huì)兒給我影響最大的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，說(shuō)起來(lái)還鬧了個(gè)笑話呢！當(dāng)時(shí)我無(wú)意間從爸爸的書架上發(fā)現(xiàn)了它，書皮兒已泛黃。記得爺爺在鋼廠上過(guò)班，這難道是爺爺留下來(lái)的技術(shù)書？好奇中，我就隨手翻看著前言，看著看著我就笑了。讀著讀著，我便被保爾的革命精神所感染了。他在艱苦的革命道路上堅(jiān)持不懈、永不放棄，即使身患重疾也頑強(qiáng)無(wú)畏，這讓我深深懂得，如果你為一個(gè)神圣崇高的理想去奮斗，那一定是快樂(lè)無(wú)比的。
在曲折起伏的故事中我盡情領(lǐng)略著名著的魅力，在人物傳記中我汲取更多的成長(zhǎng)力量。我從霍金身上學(xué)到了那種與病魔斗爭(zhēng)的無(wú)畏精神，從詹天佑身上學(xué)到了為國(guó)奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)之道，從居里夫人身上學(xué)到了淡棄名利、癡迷科學(xué)理想的高遠(yuǎn)情懷。
一本本好書好似一幅幅流光溢彩的畫面，為我描畫了一個(gè)個(gè)豐富而鮮活的世界。十年來(lái)，我的學(xué)習(xí)生活中有書相伴，是快樂(lè)充實(shí)的，是幸福溫馨的。為此我總是由衷地感嘆：與書相伴，真好！