心得體會是一個有意義但常常被忽視的寫作任務，它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學習和工作心得。加入一些個人感情色彩和思考深度，會使心得體會更具吸引力和觸動力。以下是一些關于學習和工作生活的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇一
培養(yǎng)孩子良好學習習慣的心得俗話說：“行為培養(yǎng)習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。”這就是說：我們的思想每天在影響著我們的行動，而這些行動促成我們的習慣，習慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運?？梢?，在日常的學習中，培養(yǎng)良好的學習習慣是多么的重要！回顧這幾年來，在對吳桐的學習習慣的培養(yǎng)方面我主要關注了以下幾個方面：
首先，養(yǎng)成良好的學習習慣應該從樹立孩子學習的信心開始。
樹立和鞏固吳桐對學習的自信心，就要讓吳桐正確評價和認識自己，為每個學習階段指定一個明確可行的學習目標。
我對吳桐有一個要求：各科作業(yè)必須按時完成。作為家長的我們應該做到：教孩子學會如何“擠”時間寫作業(yè)。一般語文、數(shù)學課一上完，語文、數(shù)學作業(yè)就布置了，孩子就知道把有些空余時間“擠”出來完成作業(yè)，我送給吳桐的一句話是：學要學得認真，玩要玩得痛快。當孩子學會如何“擠”時間完成作業(yè)后，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們有著你無法估量的潛能。
當然，良好學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的掌握、學習能力的提高過程，是一個長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨煉孩子意志、性格、品質(zhì)的過程。實踐證明，良好的學習習慣，不僅能提高孩子的學習效率，更會使孩子終生受益。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇二
培養(yǎng)孩子愛學習是每個家長和教育者的共同心愿。愛學習能夠使孩子在學習中更加積極主動，擁有良好的學習態(tài)度和學習能力。然而，在實際生活中，許多孩子在學習中缺乏興趣和動力，甚至出現(xiàn)厭學情緒。因此，如何培養(yǎng)孩子愛學習的能力成為了一個必須解決的問題。
第二段：提供良好的學習環(huán)境和學習資源。
要培養(yǎng)孩子愛學習，首先需要提供一個良好的學習環(huán)境。這包括為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、寬敞的學習空間，讓孩子能夠安心專注地進行學習。同時，還應提供豐富的學習資源，包括書籍、電子資料、教育軟件等，讓孩子能夠廣泛接觸到各種知識和信息。
第三段：激發(fā)孩子的學習興趣和動力。
除了提供良好的學習環(huán)境和資源之外，還需要通過激發(fā)孩子的學習興趣和動力來培養(yǎng)他們愛學習的能力?？梢酝ㄟ^與孩子交流，了解他們的興趣愛好，然后針對性地提供相關的學習內(nèi)容。同時，還可以通過鼓勵孩子的自主選擇、設立小目標和獎勵機制等方式，讓孩子能夠在學習中感受到成就和快樂。
良好的學習習慣是培養(yǎng)孩子愛學習的基礎。要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，首先需要給孩子樹立一個明確的學習目標，使他們明白學習的目的和意義。其次，還需要教育孩子制定合理的學習計劃，合理安排學習時間。此外，還要注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考、解決問題。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，可以讓孩子在學習中保持積極主動的態(tài)度。
第五段：倡導家庭與學校共同合作。
要成功培養(yǎng)孩子愛學習的能力，家庭與學校之間的合作是至關重要的。家長和教育者應該共同關注孩子的學習情況，積極配合，共同制定合理的教育方案。在日常生活中，家長可以與孩子進行有效的溝通，了解他們的學習需求和困惑，提供幫助和支持。而學校也應該提供有針對性的教育培訓，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件。
在培養(yǎng)孩子愛學習的過程中，我們需要耐心和持續(xù)的努力。盡管每個孩子的學習興趣和動力不盡相同，但只要我們積極提供良好的學習環(huán)境和資源，激發(fā)他們的學習興趣和動力，培養(yǎng)良好的學習習慣，并與學校共同合作，相信我們一定能夠培養(yǎng)出熱愛學習的孩子，為他們的未來鋪展出美好的道路。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇三
rolfdobelli就曾調(diào)皮地說：“不是名校培養(yǎng)了學生，而是名校招進來的學生，本身就屬于能成才的圈子。”孩子的成績好，正是因為孩子的習慣好。通過習慣的塑造，進而幫助孩子躋身更高的圈層。
除了自覺安排學習進度，良好的學習習慣，還有其他表現(xiàn)形式。上星期，有位家長給我的微博留言：“孩(小編推薦你關注)子很渴望交筆友，自己上了國外一個兒童交友網(wǎng)站，與一些國外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語非常好，甚至超過北歐的孩子。香港的小女生建議她閱讀英文小說，這才勾起她真正閱讀原版書的興趣，比我勸她一百遍還管用?！?BR> 看完留言，我為家長高興，更為孩子高興。香港小女生一句話，就能激起孩子讀原版書的興趣，這就表明孩子對自己有要求，孩子認為自己應該和香港小朋友看齊，這種高標準要求自己的學習態(tài)度，也屬于學習習慣的范疇。一個具備良好學習習慣的孩子，自然會用嚴格的標準要求自己。
讓孩子每天讀讀原版書吧。讀，還是不讀，這是“有”和“無”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的'習慣，那么，不妨帶著期待的心情，鼓勵孩子一直讀下去。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住3個，還是記住30個，皆大可不必在意。請相信時間積累的力量，孩子一旦開始擁有，總有一天，定能全部擁有。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇四
第一，抓態(tài)度作風，家長應查看孩子是否專心讀書，是否按時完成作業(yè)，書寫是否工整，對學習中遇到的困難持何態(tài)度，有無持之以恒的學習精神等。
第二，抓作業(yè)，家長應查看孩子放學回家是否自覺做作業(yè)，做作業(yè)前是否先復習，做完作業(yè)是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業(yè)本是否整潔等。
第三，抓技能技巧，家長應查看孩子寫字是否又快又好，作文是否格式正確、內(nèi)容充實、語言生動，手工、圖畫、唱歌是否合乎要求等。
第四，抓能力，家長應查看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、心算的能力，會不會朗讀、復述、背誦故事和詩篇等。
第一，必須從“強制”入手。孩子不會學習，也無所謂習慣，所以，孩子開始學習時，家長一定要嚴格要求，耐心講高溫齒輪泵解，比如，孩子寫作業(yè)時，從握筆姿式，到書寫內(nèi)容，家長都要仔細觀察，隨時糾正，直到孩子養(yǎng)成正確的習慣后，再放手。
第二，要具體指導。家長應廢除空洞的說教，而要一點一滴地具體糾正孩子學習中的一些不良習慣。孩子善于模仿，家長應以自己的良好學習習慣來影響孩子。
第三，要因勢利導。培養(yǎng)孩子的良好學習習慣要因勢利導。如果你發(fā)現(xiàn)了孩子自覺學習的行為，就應及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。
第四，不斷提出新要求。家長對孩子的學習應勤檢查，勤督促，及時鼓勵。孩子在學習上取得了成績，家長不要過分夸獎，而應在肯定成績的同時指出不足，提出新的要求，這樣，孩子就不會驕傲自滿，固步自封，而會向更高的目標前進了。第五，要創(chuàng)造學習條件。孩子寫字需要桌椅、文具，閱讀要有圖書家長應想力、法為孩子創(chuàng)造必要的學習條件？如果讓孩子坐若小板凳，趴在椅子上做功課，不但不能使其養(yǎng)成正確的寫字姿勢，還容易駝背。
培養(yǎng)孩子的智慧應從小盡早，孩子的智慧是老天賦予的，這是大家都這樣認為的。但在實際的生活中，孩子的智慧取決于生活環(huán)境和遺傳因素這兩個方面。大家公認的是遺傳因素占大多多數(shù)，而環(huán)境因素只占40%而已。
從古到今，智商高的家族千千萬萬。就像我們熟知的巴赫音樂家，還有韋伯和莫扎特世家中，在之后的幾帶人在都有很多的音樂家出現(xiàn)。另外還有，遠在我國南北朝時期著名的祖沖之的兒子祖桓之科學家、機械發(fā)明家孫子祖皓都是。他們也是著名的天文學家與數(shù)學家。像這樣一個家族幾代人出現(xiàn)這樣的高人，剛好說明了先天和后天因素對才藝天賦的作用。
不管是爸爸還是媽媽都會遺傳個孩子的，很多方面的天賦都有很大的希望遺傳給后代。這樣后代就繼承了爸爸媽媽ycb齒輪泵的天賦。在有些方面很突出。所以，在周圍的環(huán)境影響下，父母的天賦如果適當?shù)剡M行開發(fā)，很有可能給孩子的智慧帶來意想不到的發(fā)展。
其次，環(huán)境對孩子的智慧也有很大的因素。后天的影響對孩子的智慧有很重要的影響。早教是我們做父母一直提倡的。從懷孕開始，發(fā)育腦細胞的第一高峰會在10~18周的時候，第二高峰會在寶寶出生后的3~6個月之間。如果希望孩子智力發(fā)育的很好時，首先要在懷孕時注意營養(yǎng)的.吸收。其次就是在出生后喂養(yǎng)的時候。這些都是對孩子的智慧發(fā)育有很大的幫助。
七分靠努力，三分天注定。這句千古名言。還有長期研究過很多智商在140分以上的孩子的人，他們發(fā)現(xiàn)這些孩子大長大一直保持優(yōu)秀的才能，這些的孩子的智商大多數(shù)在128分左右，都遠遠超過平常孩子的智慧。也有那些精神先天缺陷者，他們的孩子有精神缺陷或反應遲鈍。智商，情商不算是在遺傳中。
情商就是人的個性啊、脾氣啊、處事能力啊、交際能力啊等方面的。孩子有的方面會像爸爸，有的方面會像媽媽。這些都是不一定的。
從小培養(yǎng)孩子的智慧是最好的。從早也是少不了的。長輩要教孩子怎樣去觀察事物的好與壞，要與別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和想法的時候，教他一定要說出來，做出來，更進一步。
培養(yǎng)孩子的智慧不是說一下子就可以培養(yǎng)起來的。要在孩子很小的時候就教導他。什么是好，什么是壞。教的他們懂的去發(fā)現(xiàn)新生事物。要經(jīng)常鼓勵他對孩子的智慧給予鼓勵，這是他們努力的最好的動力了。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇五
近年來，家庭教育備受社會關注，各種培養(yǎng)孩子的方法也層出不窮，但如何有效地培養(yǎng)出具有健康心態(tài)和積極人生觀的孩子，成為了家長們頭疼的難題。作為家長，我通過自身的經(jīng)驗總結(jié)和與其他家長的交流，得出了一些培養(yǎng)孩子的心得體會。
第一段：建立良好的家風和個人品質(zhì)。
認為建立良好的家風和個人品質(zhì)是培養(yǎng)孩子先決條件。家風就是家庭的文化，它直接影響到孩子的性格、思想和行為習慣。因此，我們需要創(chuàng)造健康的家庭氛圍，關注每個孩子的思想、情感和身體健康。同時，家長也要注重自身品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是對孩子的言行舉止和影響。
第二段：注重孩子自我管理和獨立性的培養(yǎng)。
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，現(xiàn)代家長需要培養(yǎng)孩子自我管理和獨立性，讓他們在生活中學會獨立思考和解決問題的能力。我們可以通過引導孩子獨立完成一些小事情，如如清理房間、洗衣服、購物等，培養(yǎng)他們的責任感和自信心。
第三段：創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
創(chuàng)造良好的成長環(huán)境是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。首先，我們要為孩子提供安全、舒適、寬敞的居住環(huán)境，并為他們設計一個合理的生活空間。此外，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，盡可能多的讓孩子參與各種學習、娛樂和體育活動，培養(yǎng)孩子的多元智能和多樣化的想象力。
第四段：鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度。
現(xiàn)代社會充滿了競爭和挑戰(zhàn)，孩子受到的壓力也越來越大。對此，我們要鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度，讓他們從內(nèi)心感到快樂和幸福。我們可以通過與孩子的交流，關心他們的成長和情感需求，讓他們擁有積極的生活態(tài)度并努力實現(xiàn)自己的目標。
第五段：保持合理的家庭關系。
保持合理的家庭關系是保證孩子健康成長的核心。無論是與配偶的關系，還是與家庭其他人的關系，都會影響到孩子的心理健康和人生觀念。因此，我們要注重家庭內(nèi)部的溝通和理解，創(chuàng)造家庭成員之間的和諧氛圍。同時，我們要盡可能避免在孩子面前發(fā)生矛盾和沖突，讓孩子感受到家庭的溫暖和平靜。
總結(jié)：
通過以上五條“培養(yǎng)孩子”的體會，我們可以發(fā)現(xiàn)，家長在孩子成長過程中扮演著重要的角色，并需要不斷學習和調(diào)適。在注重孩子外在表現(xiàn)的同時，我們更要注重孩子內(nèi)在的成長，培養(yǎng)出一代健康、自信、積極向上的新生力量。在孩子的成長過程中，愛和耐心始終是培養(yǎng)孩子最重要的力量。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇六
作為一個家長，我們無疑渴望看到孩子健康成長，贏得未來的成功。而在孩子成長過程中，培養(yǎng)孩子的教育方式和方法，是我們必須關注并要不斷改進的。在這個過程中，我從我的經(jīng)歷中學到了許多經(jīng)驗和教訓，也有了自己的一些體會。
【第二段：積極的引導比強制要求更有效】。
父母或教師常常會采取強制或者指揮的口吻來指導孩子，這種方式容易讓孩子感到煩躁和抵觸。多年以來，我發(fā)現(xiàn)積極的引導比強制要求更能有效地培養(yǎng)孩子。以孩子為中心，讓孩子自己來探究事物和自我解決問題，這樣，孩子會更容易理解事情的真正意義，形成自己的思考方式和解決問題的能力。這種方式不但能有效地解決實際問題，更有利于孩子的身心健康成長。
【第三段：謙虛和包容比嚴苛的批評更有益】。
孩子們會犯錯誤，這是難免的。當我們面對孩子的錯誤時，應該以一種謙虛和包容的姿態(tài)來面對孩子，而不是像嚴苛的批評那樣。這樣的方式可以讓孩子們逐漸建立自己的價值觀和自我意識，而不是帶著怯懦和抵觸的情緒去迎接新的挑戰(zhàn)。因此，謙虛和包容比嚴苛的批評更有益于孩子的成長。
【第四段：培養(yǎng)孩子的生活技能比知識更為重要】。
讀書學習是孩子成長教育的重要一環(huán)，這毋庸置疑。但是，在一定的條件下，孩子正在生活中所學習的技能可能比學習的課程知識更為重要。表面上看起來，培養(yǎng)孩子生活技能和課堂知識好像沒有關系，但深層的關系其實非常緊密，生活技能能夠幫助孩子們在實際生活中解決問題，增強自己的生活能力，這對他們以后的職業(yè)生涯以及社交場合都是十分重要的。
【第五段：總結(jié)】。
在我與孩子們和家長溝通的過程中，我深刻體會到，良好的家庭關系、積極的引導、謙虛和包容、培養(yǎng)生活技能等等都能夠?qū)⒆映砷L產(chǎn)生重要的影響。最重要的是，我們應該不斷重新審視自己的教育方式，追求更加優(yōu)良的教育方法和進行積極的改變，以締造更優(yōu)越的成長環(huán)境和全面的成長體驗，幫助孩子們自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇七
在獨生子女越來越多的今天，孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問題是很多家長關心的問題，培養(yǎng)孩子的心得體會。所有的父母都希望能培養(yǎng)出健康、聰明、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費了很多的心血。在依靠發(fā)達的網(wǎng)絡、電視等媒體獲得了很多成熟經(jīng)驗的同時，也結(jié)合自己孩子的特點總結(jié)了些方式、方法，積累了些心得體會。以下是我在孩子成長過程中逐步探索和獲得的一點體會：
我的一些朋友和同時和我聊天時說，他的孩子在早上去幼兒園的時候，想帶一個玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個，沒有主見，我對這句話印象特別深刻，所以在我在很多時候，會特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關的事情上，我經(jīng)常詢問他的意見，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比如：選擇書、衣服都是聽他自己的意見。在一些日常事情上，有時故意給他一個范圍選擇，讓他幫助挑選，當他的意見被我們采納時，他會很高興。
現(xiàn)在的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿足時，經(jīng)常采用哭鬧的辦法解決。在我們家，對于孩子想要的東西，如果我們認為不應該答應的情況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會兒就停止了哭鬧。然后主動和我商量一個折中的辦法。所以我總是告訴他；哭鬧是解決不了問題的，很多東西不是我們想要就能得到的，當然，有些話他現(xiàn)在未必理解。
我一直認為，當孩子存在一些缺點時，是我們最初給了這個缺點一定得發(fā)展空間，為什么這樣說呢？比如有一些事情的發(fā)生就證明了這點。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結(jié)果以后每次去那個超市，他就要買吃的。反復幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生?，F(xiàn)在每次到超市，他也經(jīng)常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會限制他。因為孩子選擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習慣，從不為此而哭鬧。
“身教勝于言傳”這句話我們都特別熟悉，將這句話應用在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，其實是非常重要的。因為孩子在很小的時候，他就要模仿大人或者周圍熟悉的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當中，當我希望孩子在某一方面做好時，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個榜樣，比如過馬路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。
以上只是過程中的幾點體會，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，周圍環(huán)境、接觸點人、事的變化，無論是他本人還是我們依然會遇到很多問題。作為父母，我們更多的希望他健康、快樂、懂得感恩，將來能夠成長為對社會有用的人。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇八
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。學會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習慣，這種習慣不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進行閱讀。然而，在現(xiàn)實生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養(yǎng)。孩子們在閱讀實踐中由于沒有及時得到指正和指導，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡的便利，孩子閱讀時間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。家長老是抱怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚。
草原雄鷹指導師就學習習慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣》又給我們家長指明了引導的方向，家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。
方法一：家長要營造讀書的氛圍。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習慣，可以邊閱讀邊評價內(nèi)容，這樣會引起孩子的好奇心與關注，慢慢地孩子也會受感染。比如家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時間一長，孩子就會整天在書店里找書看，小孩慢慢就喜歡閱讀了。又比如家長也可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報紙等，父母可以給予誠摯的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。
方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。當孩子會說話時家長用童話故事去進行親子閱讀，通過熟悉的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會通過童話故事，能把簡單的情景描繪出來。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導博文讀報讀書，那時候天天如此，博文也慢慢地形成了習慣?？捎卸螘r間，一方面我們的原因，另一方面兒子迷上了三國的評書，天天臨睡前把閱讀時間改為聽評說時間，當時我們也沒反對，但現(xiàn)在想想還是有點欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅持，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高！
方法三：家長要培養(yǎng)孩子的識讀興趣。我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會根據(jù)自己的理解應運到生活中。我一直認為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍，更主要的是，幼兒時的孩子聽的能力比看的能力強，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。等積累到一定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要經(jīng)常給孩子朗讀，為了調(diào)動朗讀的積極性，對大一點的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加積極主動。
方法四：家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識字興趣基礎上培養(yǎng)的，這樣孩子的想像力得到了一個充分的發(fā)展。家長可以引導孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀"故事，小說，科普，讀物，雜志，報紙"等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機結(jié)合起來，或引導孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，這樣才能引導與培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的閱讀興趣。
方法五：常見的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀（做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。）家長要引導孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領略分析書中的能力，讓孩子作出自己的是非判斷。所謂略讀（這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。不要求對讀物逐句逐詞地進行閱讀，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手，再從細節(jié)中考慮。）家長引導孩子先從內(nèi)容簡介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解大概意識。另一種方法是邊讀邊記憶。家長引導孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的基礎記憶，可通過（有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法）等方式去引導。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，這樣可以鍛煉孩子的細心與耐心。宋代的朱熹說過：“讀書應三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！痹偌由弦坏?，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。四到當中，心到手到最為重要。
兒子博文的閱讀習慣，每天放學后一小時的閱讀量，對于一個三年級的學生來說，從要求二年級閱讀量的3—4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導還不到位，通過這堂課的學習，希望能更加努力！希望進入我小家學習的家長朋友們，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇九
20xx年我成了一位父親，我自幼喜歡閱讀，自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習慣。為了使活潑好動的兒子養(yǎng)成讀書的習慣，我是費盡了腦筋。不過功夫不負有心人，幾年下來，讀書居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習慣。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談談自己的心得體會。
從講故事開始。孩子不到一歲，我們就開始給他買書。第一本書是圖畫書《小羊過河》，只有十來頁彩圖，每頁5~10字，簡單易懂，圖文并茂。我抱著他一遍一遍的指著圖畫講。不久，還不大會說話的他經(jīng)常拉著我的手，把書塞到我的手里讓我給他講。兩三歲時我就開始給他讀一些故事：如《多立德醫(yī)生非洲歷險記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。先讀給他聽，雖然好動，他往往也被故事情節(jié)深深吸引住，并能記住主要的故事情節(jié)。這時候，他也能看懂一些簡單的字和插圖，慢慢的自己也開始翻看書上的文字，并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。再大一點，就試著讓他復述故事情節(jié)，聽一兩遍，他就能把武松打虎的過程連比帶劃的說得清清楚楚了。這時他對看書已經(jīng)有了相當?shù)呐d趣，經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書了。
選擇孩子喜歡的書。兒子從很小時身上就具有明顯的男子漢的氣息，對自然、戰(zhàn)爭、歷史表現(xiàn)出了強烈的興趣，培養(yǎng)兒子的讀書興趣，自然也要選他喜歡的書，兩三歲時是帶彩色插圖如：《自然知識》、《恐龍百科》、《兵器知識》等，先是和他一起看，慢慢他自己也能看的津津有味。到上小學，他開始讀《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書。為了培養(yǎng)他的興趣，我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片，看完之后，還和他分析討論，他又去翻書印證。到了五六年級他開始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類的書。
對于兒子選擇的書籍，我給了他充分的自由度。在我看來，在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應該讀什么、不應該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的"禁令"來扼殺他們的閱讀興趣。我認為，凡是書店里的書，只要孩子樂意看，我基本上不干涉。當代著名學者余秋雨先生曾經(jīng)說過這樣一句話："老師和家長在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開出書目，使孩子失去了閱讀興趣。"這話說得很有道理。
引導兒子把看好書。為了引導兒子看自然方面的書，我動了不少腦筋。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學方面的紀錄片，如：《大國制造》、《狂野非洲》，《未解之謎》等，兒子對于自然科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣，我還買來了一套《探索》dvd碟，選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看，比如有關"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的??，還和兒子一起看《侏羅紀公園》、《20xx》等電影，就這樣，兒子開始對自然科學方面的書籍產(chǎn)生了興趣。到了書店，就要求買關于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書看。
為了讓兒子對歷史文化方面的書籍感興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。如：荊軻刺秦王、楚漢之爭、鴻門宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)?？瓷鐣?、戰(zhàn)爭一類的紀錄片，并和兒子討論分析。有時帶兒子到外面旅游，看到名勝古跡，就適時地與兒子講與當?shù)孛麆俟袍E有關的歷史方面的故事。就這樣，在我潛移默化的影響下，兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書了，也開始關心歷史了。
學會在分析中閱讀。讀書不僅要了解書上的故事情節(jié)，還要有懷疑精神，并試著分析背后深層次的東西。和兒子一起讀歷史社會類的書籍時，我經(jīng)常和他一起討論。如：在讀《紙上談兵》時，先讓他說了，趙國失敗的原因，再說說對趙括這個人的看法。他說完“主流”的評論后，我為他找了當時秦趙兩國的政治，經(jīng)濟、軍隊結(jié)構(gòu)的一些材料，一起分析后得出結(jié)論：長平之戰(zhàn)的失敗主要責任不在趙括，結(jié)果是趙國的實力決定的，趙括這個人還是很有本事的。慢慢，兒子開始有了一些基本的分析、判斷能力，不再“盡信書”。
上五年級時，兒子寫了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話：“.....清朝政府沒有好好的對待自己的老百姓，人們都不喜歡它，當它遇到危險時，人們不是跑上去扶一把，而是沖上去踢一腳，巴不得它快垮臺......”，看到這一段話，我很欣慰：我的努力沒有白費。
創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍。讀書要有氣氛，為孩子準備相對獨立的讀書環(huán)境，提供一個通風、固定、光線充足、干擾較少的學習場所。營造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛上讀書。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書，兒子有興趣是就隨手能抽出一本，看上一會二，看電視時看到什么內(nèi)容也隨時可以翻書去了解。
而今兒子已經(jīng)上六年級，已經(jīng)是一個十足的男子漢，依然調(diào)皮搗蛋，用我說的是“匪氣”十足，但基本養(yǎng)成了讀書的習慣，最主要的是慢慢形成了，最基本的分析判斷能力。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十
們家是一個大家庭，人口比較多，有歡樂也有爭吵，王瑤倫是長孫，得到的溺愛比較多，我們希望教會孩子做一個獨立的個體，要學會做人，要孝順，寬容，善良，誠信，要有做人的原則和對生活健康的態(tài)度，要他有自己的朋友，生活要靠自己創(chuàng)造才美妙，我們也是一樣的。
我們覺得做人一定要孝順，“百善孝為先”，王瑤倫幼兒園前就教他學習《弟子規(guī)》，告訴他要孝敬父母長輩。我是一個比較嚴厲的媽媽，有時我也會說錯或做錯什么，他對我從來不鬧，很寬容。我們會讓他分擔一些力所能及的事，上幼兒園開始，家里晚飯的碗筷都是留給他洗的，因為媽媽告訴他，他不洗就是媽媽，奶奶洗。王瑤倫還懂得分享，平時不管買什么吃的，有多好吃，多喜歡，他都會拿出來給全家每一個人分享，我們家沒有要省給寶寶吃的話，我們會告訴他“你一年一年在長大，爺爺奶奶一年一年在老去，等你長大了，再拿好吃的和他們分享，他們已經(jīng)老的咬不動了，所以我們是不是應該在他們咬的動的時候，把我們的好吃的和他們一起分享一下。”
學習成績是每一個孩子成果的一個重要指標，我們家也關心，有時***我會問他：“你坐跳樓機啦？……股票都沒你跌的這么快……”不過我更多的是帶他出去獨立體驗接觸生活，他的性格比較靦腆，膽子小。二年級的.暑假，我陪他把從小到大一車庫的玩具整理了很多箱，傍晚送他到廣場朋友店的門口和他的小伙伴擺攤，全部賣一元一樣。第一天，放下玩具，我就走了，遠遠的看著他就站在攤位旁邊玩陀螺，等著我去接他。第二天，我看到他站到攤位一段距離，我問他，他告訴我萬一被同學看到他擺攤會很丟臉。第三天，我偷偷找了很多人去他的攤位買東西，晚上回家他很興奮，告訴我今天賣了多少多少錢，告訴我明天還要去，我告訴他“我覺得這對于你來說不是什么難事，而且你在付出勞動沒什么丟臉的，你的玩具都是幾十幾百買來的，你賣一元同時，可以給別的小朋友帶來歡樂，有什么不好的？媽媽希望你從擺攤中找到樂趣，希望你能明白“干什么的時候愛什么”，你就快樂了”。第四天開始，我把他放下，他會自己把攤位弄好，自信，快樂，看到有小朋友要路過就會主動打招呼：“小哥哥，小弟弟……看看都是一元的玩具”。最后他用賣了玩具的錢，給我買了一個爽健修足機。
他帶給了我滿滿的幸福，其實很多時候不是孩子離不開家長，是家長總是以愛的名義捆綁了孩子，我們家的文化都不高，可以教他的知識有限，沒有什么規(guī)矩，但一定要孝順，生活中比較多的把他當同輩（男子漢）來看待，有事商量，有活要叫他一起干，看著孩子的變化和成長，是一種幸福，我希望可以培養(yǎng)他根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十一
培養(yǎng)孩子是每個家庭的一項重要任務。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的父母需要更加注重孩子的個性化和全面性發(fā)展，從而為他們創(chuàng)造更好的未來。然而，要想成功地培養(yǎng)孩子，需要父母們付出更多的努力和時間。在本文中，我將分享我在培養(yǎng)孩子方面的心得和體會。
第二段：教育孩子的重要性。
教育是人們成長和發(fā)展的根本。作為父母，我們必須承擔起教育孩子的責任。我們需要把握每一個機會，讓孩子從身邊的事物中學習，教育他們一些簡單的道理和知識。同時，我們還需要注意培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，讓他們成為有道德、有責任感的人。
第三段：培養(yǎng)孩子自我意識和獨立性。
孩子是獨立的個體，可能比我們想象中更加聰明。因此，我們需要尊重他們的意見，支持他們的決定，培養(yǎng)他們的自我意識和獨立性。當孩子在做事時，我們要給予他們足夠的信任，讓他們有自己的思考和判斷能力。同時，我們還需要教育他們?nèi)绾纬袚熑危绾巫龀稣_的決定。
第四段：鼓勵孩子實踐和嘗試新事物。
如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個家長都關心的問題。在我的經(jīng)驗中，最好的方法是鼓勵孩子實踐和嘗試新事物。這不僅可以滿足他們的好奇心，還可以讓他們感受到失敗和成功的體驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。當然，我們要在孩子嘗試新事物時提供必要的幫助和指導，以確保他們的安全和順利。
第五段：結(jié)尾。
培養(yǎng)孩子是一項長期的任務，需要我們持之以恒地付出。在這個過程中，我們需要注重孩子的個性化和全面性發(fā)展，尊重孩子的意見和決定，鼓勵他們實踐和嘗試新事物。如果我們能夠因材施教，精心培養(yǎng)，那么我們的孩子一定會成為一個有才華、有品質(zhì)的人。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十二
這不僅僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的推薦小孩不理解，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你就應思考一下你的推薦對于小孩來說是否適宜。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不必須喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？因此，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。因此我與小孩的關聯(lián)很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時刻與他一齊活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。因此要想小孩與你交流，作為家長，務必學會與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨生子女，生活自理潛質(zhì)差是不爭的事實。怎樣造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的潛質(zhì)？而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。那里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的潛質(zhì)與學習潛質(zhì)的相通性，或者說相互促進性。一個自理潛質(zhì)強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表此刻學習中，其潛力是無法想象的。因此我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。那里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都能夠，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎樣樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲能夠讓小孩更好的成長。
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學生）、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他必須的自由選取、自由安排的時刻和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的狀況，控制他學習的時刻和學習資料，（比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在必須程度上是對小孩保密的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點。不僅僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的用心性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀！
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
在當今社會，孩子的教育成為了許多家長的關注和重點。除了知識的傳授以外，心理健康的培養(yǎng)也非常重要。為了幫助家長更好地了解如何培養(yǎng)孩子的心理健康，我制作了一份名為“培養(yǎng)孩子心理體會”的PPT。在此PPT中，我總結(jié)了一些重要的指導方針和實際應用案例，希望能夠給每個家庭以及教育者帶來幫助和啟示。
第二段：了解孩子的情感需求（250字）。
培養(yǎng)孩子的心理健康，首先要從了解他們的情感需求開始。在孩子成長的過程中，他們需要關注和理解。他們的情感需要被認真對待和滿足，這樣才能有一個良好的心理狀況。PPT中，我通過講述一個關于一位父親如何滿足他女兒情感需求的故事，強調(diào)了父母在教育孩子中的重要性。這個案例希望能夠引起每個家長的共鳴，讓他們明白情感需求對于孩子的成長具有決定性的作用。
第三段：塑造積極心態(tài)（300字）。
在現(xiàn)代社會，競爭和困難常常會給孩子帶來壓力。因此，培養(yǎng)積極心態(tài)對于他們的成長來說至關重要。在PPT中，我分享了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，如鼓勵孩子以進步為目標而不是以成績?yōu)閷?，激勵他們培養(yǎng)樂觀的思維方式等。并且我還提供了一些實際的案例，以幫助家長更好地理解和應用這些方法。通過這部分內(nèi)容，希望能夠幫助孩子更好地應對挑戰(zhàn)，保持積極向上的態(tài)度。
第四段：建立良好的人際關系（300字）。
人際關系在每個人的生活中占據(jù)著重要的地位，對孩子的成長和心理健康也起到至關重要的作用。在這一部分的PPT中，我分享了一些關于如何建立良好人際關系的指導原則，如尊重他人、傾聽他人和懂得溝通等。此外，我還通過一個案例，講述了一個青少年如何通過與同學的友好互動，培養(yǎng)了自己積極的心態(tài)和自信。這個案例的目的是為了讓家長明白良好的人際關系對于孩子的成長和心理健康有著極其重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過制作這一份PPT，我意識到培養(yǎng)孩子心理健康的重要性。我們應該關注和滿足孩子的情感需求，塑造他們的積極心態(tài)，并幫助他們建立良好的人際關系。同時，作為家長，我們應該不斷提升自己的教育水平，學會更好地與孩子們互動。我希望這份PPT能夠給每個家庭和教育者帶來一些啟示和幫助，使孩子們能夠健康快樂地成長。我們將持續(xù)努力，為孩子們的心理健康教育做出更多貢獻。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十四
《培養(yǎng)孩子的感恩意識》讓我知道了父母對我們的關愛與關心。我想把這篇文章先給每個兒童:。
從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的，而是雙向互動的。孩子不只接受父母的愛，更動得地反饋與回報。猶太人認為只學會分享，將學校里,社會上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因為以后的社會不僅是競爭的社會。更是合作的社會。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時候難產(chǎn)，情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施，經(jīng)過全力搶救，母子脫離危險。因此，每次捷克過生日的時候，媽媽總會帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫(yī)術(shù)才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院，也會讓捷克打電話問候那些醫(yī)生，。
今天，在大多數(shù)家庭里，父母非常寵愛孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當然。有的家庭在吃飯的時候家長都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來客人，孩子進步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白，父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報父母對你的養(yǎng)育之恩。
當然，感恩也應該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十五
現(xiàn)在的孩子生活非常的好，有疼愛自己的父母，有關愛自己的老師，隨時如沐春風，父母基本包辦了一切，這讓孩子的自理能力越來越弱，然而我覺得從小培養(yǎng)孩子的自理能力最為重要，給予他“魚”不如給予他“漁”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，簡單說就是自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?，在實踐中逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力，有助于培養(yǎng)孩子的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力，這是尊重孩子的自主性、獨立性的體現(xiàn)，也是鍛煉技能、培養(yǎng)勞動觀念的過程，對孩子今后的學業(yè)和生活，對適應復雜的社會生活都是十分有益的。我是從以下方面做好孩子生活自理能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)代家庭中大都是獨生子女，家長特別注重對孩子生活上的照顧，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為，所以孩子逐漸會表現(xiàn)出較強的依賴性，獨立性比較差，意志力薄弱。
而我是讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，再依靠父母、老師是可恥的想法。
家長都在鍛煉孩子自理能力，只是有些家長缺乏耐性或過于溺愛孩子。比如讓孩子洗衣服，有的家長認為孩子還小這些事長大再教，殊不知錯過了最佳教育時間。有的.家長認為與其讓孩子做，不如自己做，既節(jié)省時間，又減少避免麻煩。殊不知，家長這種包辦代替的做法，在不知不覺中剝奪了孩子動手的機會，傷害了孩子的自尊心和自信心，也妨礙了自主性和獨立性的發(fā)展，使孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手，事事依賴父母的習慣，這樣的孩子成長后，難以適應當今社會的發(fā)展需求。而我即使孩子做的不夠好，也堅持讓他自己做，只是在做完后我會說其實他再認真些會做得很好，在他獨立做事中遇到問題和困難我也要求孩子思考自己要想辦法解快。
我會按照孩子思維、智力的成長過程培養(yǎng)孩子，在他還小時，我要求他從自己獨立穿襪子做起，隨后是衣服，再后來要求他自己疊放自己的被子。稍大時，我要求他從自己獨立洗襪子做起，然后自己能獨立的洗自己的校服。自己的事做得井井有條我增加一些培養(yǎng)孩子服務性勞動能力：會掃地、抹桌椅，開飯前，拿出餐具，飯后能拿回餐具，直至現(xiàn)在他能獨立的洗碗。
培養(yǎng)孩子自理能力方法多種多樣，可以在競爭中培養(yǎng)，可以在娛樂中培養(yǎng)，可以在模仿中培養(yǎng)，也可以利用懲罰獎勵來培養(yǎng)。
孩子極具模仿能力，在他對我們大人的一切都感興趣時，我就抓住機會，王翔打掃衛(wèi)生的能力是這樣培養(yǎng)出來的：每個星期六我都會大掃除一次，首先他很喜歡跟在我的后面照做，后來做的越來越好，我就要求他自己打掃自己的書房，現(xiàn)在形成習慣，我一打掃衛(wèi)生他就自己打掃書房。
當然自己的孩子性格不同，相應的培養(yǎng)方法也就不同，王翔活波好動做事全憑興趣，許多時候他會把我們布置的任務置之腦后，那時我就會告訴他洗次碗會得一元錢，直到十元時會買一樣他喜歡的東西或帶他游玩一次等等。
“十年樹人，百年樹木”教育孩子不是朝夕即成，它是條漫長的路，把孩子教育好是我們家長的責任，教育孩子獨立生活能適應社會，我們更是任重道遠，這漫長而任重道遠的路上我們唯有“耐性”才能成功。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十六
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮溃髮W生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團結(jié)同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂?！庇谑?，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時告訴她：“學好數(shù)學，數(shù)學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數(shù)學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經(jīng)、統(tǒng)計、計算機程序設計、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、離散數(shù)學、計算方法等都離不開數(shù)學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好?！蔽乙恢毕嘈牛F(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十七
家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術(shù)的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇一
培養(yǎng)孩子良好學習習慣的心得俗話說：“行為培養(yǎng)習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。”這就是說：我們的思想每天在影響著我們的行動，而這些行動促成我們的習慣，習慣又塑造了我們不同的性格，性格又讓我們選擇了不同的命運?？梢?，在日常的學習中，培養(yǎng)良好的學習習慣是多么的重要！回顧這幾年來，在對吳桐的學習習慣的培養(yǎng)方面我主要關注了以下幾個方面：
首先，養(yǎng)成良好的學習習慣應該從樹立孩子學習的信心開始。
樹立和鞏固吳桐對學習的自信心，就要讓吳桐正確評價和認識自己，為每個學習階段指定一個明確可行的學習目標。
我對吳桐有一個要求：各科作業(yè)必須按時完成。作為家長的我們應該做到：教孩子學會如何“擠”時間寫作業(yè)。一般語文、數(shù)學課一上完，語文、數(shù)學作業(yè)就布置了，孩子就知道把有些空余時間“擠”出來完成作業(yè)，我送給吳桐的一句話是：學要學得認真，玩要玩得痛快。當孩子學會如何“擠”時間完成作業(yè)后，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們有著你無法估量的潛能。
當然，良好學習習慣的培養(yǎng)、學習方法的掌握、學習能力的提高過程，是一個長期發(fā)展的艱苦的過程，也是磨煉孩子意志、性格、品質(zhì)的過程。實踐證明，良好的學習習慣，不僅能提高孩子的學習效率，更會使孩子終生受益。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇二
培養(yǎng)孩子愛學習是每個家長和教育者的共同心愿。愛學習能夠使孩子在學習中更加積極主動，擁有良好的學習態(tài)度和學習能力。然而，在實際生活中，許多孩子在學習中缺乏興趣和動力，甚至出現(xiàn)厭學情緒。因此，如何培養(yǎng)孩子愛學習的能力成為了一個必須解決的問題。
第二段：提供良好的學習環(huán)境和學習資源。
要培養(yǎng)孩子愛學習，首先需要提供一個良好的學習環(huán)境。這包括為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔、寬敞的學習空間，讓孩子能夠安心專注地進行學習。同時，還應提供豐富的學習資源，包括書籍、電子資料、教育軟件等，讓孩子能夠廣泛接觸到各種知識和信息。
第三段：激發(fā)孩子的學習興趣和動力。
除了提供良好的學習環(huán)境和資源之外，還需要通過激發(fā)孩子的學習興趣和動力來培養(yǎng)他們愛學習的能力?？梢酝ㄟ^與孩子交流，了解他們的興趣愛好，然后針對性地提供相關的學習內(nèi)容。同時，還可以通過鼓勵孩子的自主選擇、設立小目標和獎勵機制等方式，讓孩子能夠在學習中感受到成就和快樂。
良好的學習習慣是培養(yǎng)孩子愛學習的基礎。要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，首先需要給孩子樹立一個明確的學習目標，使他們明白學習的目的和意義。其次，還需要教育孩子制定合理的學習計劃，合理安排學習時間。此外，還要注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考、解決問題。通過培養(yǎng)良好的學習習慣，可以讓孩子在學習中保持積極主動的態(tài)度。
第五段：倡導家庭與學校共同合作。
要成功培養(yǎng)孩子愛學習的能力，家庭與學校之間的合作是至關重要的。家長和教育者應該共同關注孩子的學習情況，積極配合，共同制定合理的教育方案。在日常生活中，家長可以與孩子進行有效的溝通，了解他們的學習需求和困惑，提供幫助和支持。而學校也應該提供有針對性的教育培訓，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件。
在培養(yǎng)孩子愛學習的過程中，我們需要耐心和持續(xù)的努力。盡管每個孩子的學習興趣和動力不盡相同，但只要我們積極提供良好的學習環(huán)境和資源，激發(fā)他們的學習興趣和動力，培養(yǎng)良好的學習習慣，并與學校共同合作，相信我們一定能夠培養(yǎng)出熱愛學習的孩子，為他們的未來鋪展出美好的道路。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇三
rolfdobelli就曾調(diào)皮地說：“不是名校培養(yǎng)了學生，而是名校招進來的學生，本身就屬于能成才的圈子。”孩子的成績好，正是因為孩子的習慣好。通過習慣的塑造，進而幫助孩子躋身更高的圈層。
除了自覺安排學習進度，良好的學習習慣，還有其他表現(xiàn)形式。上星期，有位家長給我的微博留言：“孩(小編推薦你關注)子很渴望交筆友，自己上了國外一個兒童交友網(wǎng)站，與一些國外的孩子發(fā)郵件，和我感嘆香港一名初一女孩英語非常好，甚至超過北歐的孩子。香港的小女生建議她閱讀英文小說，這才勾起她真正閱讀原版書的興趣，比我勸她一百遍還管用?！?BR> 看完留言，我為家長高興，更為孩子高興。香港小女生一句話，就能激起孩子讀原版書的興趣，這就表明孩子對自己有要求，孩子認為自己應該和香港小朋友看齊，這種高標準要求自己的學習態(tài)度，也屬于學習習慣的范疇。一個具備良好學習習慣的孩子，自然會用嚴格的標準要求自己。
讓孩子每天讀讀原版書吧。讀，還是不讀，這是“有”和“無”的區(qū)別，這是最本質(zhì)的區(qū)別。我們都希望孩子有每天閱讀原版書的'習慣，那么，不妨帶著期待的心情，鼓勵孩子一直讀下去。至于孩子讀的快，還是讀的慢，單詞是每天記住3個，還是記住30個，皆大可不必在意。請相信時間積累的力量，孩子一旦開始擁有，總有一天，定能全部擁有。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇四
第一，抓態(tài)度作風，家長應查看孩子是否專心讀書，是否按時完成作業(yè)，書寫是否工整，對學習中遇到的困難持何態(tài)度，有無持之以恒的學習精神等。
第二，抓作業(yè)，家長應查看孩子放學回家是否自覺做作業(yè)，做作業(yè)前是否先復習，做完作業(yè)是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業(yè)本是否整潔等。
第三，抓技能技巧，家長應查看孩子寫字是否又快又好，作文是否格式正確、內(nèi)容充實、語言生動，手工、圖畫、唱歌是否合乎要求等。
第四，抓能力，家長應查看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、心算的能力，會不會朗讀、復述、背誦故事和詩篇等。
第一，必須從“強制”入手。孩子不會學習，也無所謂習慣，所以，孩子開始學習時，家長一定要嚴格要求，耐心講高溫齒輪泵解，比如，孩子寫作業(yè)時，從握筆姿式，到書寫內(nèi)容，家長都要仔細觀察，隨時糾正，直到孩子養(yǎng)成正確的習慣后，再放手。
第二，要具體指導。家長應廢除空洞的說教，而要一點一滴地具體糾正孩子學習中的一些不良習慣。孩子善于模仿，家長應以自己的良好學習習慣來影響孩子。
第三，要因勢利導。培養(yǎng)孩子的良好學習習慣要因勢利導。如果你發(fā)現(xiàn)了孩子自覺學習的行為，就應及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。
第四，不斷提出新要求。家長對孩子的學習應勤檢查，勤督促，及時鼓勵。孩子在學習上取得了成績，家長不要過分夸獎，而應在肯定成績的同時指出不足，提出新的要求，這樣，孩子就不會驕傲自滿，固步自封，而會向更高的目標前進了。第五，要創(chuàng)造學習條件。孩子寫字需要桌椅、文具，閱讀要有圖書家長應想力、法為孩子創(chuàng)造必要的學習條件？如果讓孩子坐若小板凳，趴在椅子上做功課，不但不能使其養(yǎng)成正確的寫字姿勢，還容易駝背。
培養(yǎng)孩子的智慧應從小盡早，孩子的智慧是老天賦予的，這是大家都這樣認為的。但在實際的生活中，孩子的智慧取決于生活環(huán)境和遺傳因素這兩個方面。大家公認的是遺傳因素占大多多數(shù)，而環(huán)境因素只占40%而已。
從古到今，智商高的家族千千萬萬。就像我們熟知的巴赫音樂家，還有韋伯和莫扎特世家中，在之后的幾帶人在都有很多的音樂家出現(xiàn)。另外還有，遠在我國南北朝時期著名的祖沖之的兒子祖桓之科學家、機械發(fā)明家孫子祖皓都是。他們也是著名的天文學家與數(shù)學家。像這樣一個家族幾代人出現(xiàn)這樣的高人，剛好說明了先天和后天因素對才藝天賦的作用。
不管是爸爸還是媽媽都會遺傳個孩子的，很多方面的天賦都有很大的希望遺傳給后代。這樣后代就繼承了爸爸媽媽ycb齒輪泵的天賦。在有些方面很突出。所以，在周圍的環(huán)境影響下，父母的天賦如果適當?shù)剡M行開發(fā)，很有可能給孩子的智慧帶來意想不到的發(fā)展。
其次，環(huán)境對孩子的智慧也有很大的因素。后天的影響對孩子的智慧有很重要的影響。早教是我們做父母一直提倡的。從懷孕開始，發(fā)育腦細胞的第一高峰會在10~18周的時候，第二高峰會在寶寶出生后的3~6個月之間。如果希望孩子智力發(fā)育的很好時，首先要在懷孕時注意營養(yǎng)的.吸收。其次就是在出生后喂養(yǎng)的時候。這些都是對孩子的智慧發(fā)育有很大的幫助。
七分靠努力，三分天注定。這句千古名言。還有長期研究過很多智商在140分以上的孩子的人，他們發(fā)現(xiàn)這些孩子大長大一直保持優(yōu)秀的才能，這些的孩子的智商大多數(shù)在128分左右，都遠遠超過平常孩子的智慧。也有那些精神先天缺陷者，他們的孩子有精神缺陷或反應遲鈍。智商，情商不算是在遺傳中。
情商就是人的個性啊、脾氣啊、處事能力啊、交際能力啊等方面的。孩子有的方面會像爸爸，有的方面會像媽媽。這些都是不一定的。
從小培養(yǎng)孩子的智慧是最好的。從早也是少不了的。長輩要教孩子怎樣去觀察事物的好與壞，要與別人有不同的發(fā)現(xiàn)、看法和想法的時候，教他一定要說出來，做出來，更進一步。
培養(yǎng)孩子的智慧不是說一下子就可以培養(yǎng)起來的。要在孩子很小的時候就教導他。什么是好，什么是壞。教的他們懂的去發(fā)現(xiàn)新生事物。要經(jīng)常鼓勵他對孩子的智慧給予鼓勵，這是他們努力的最好的動力了。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇五
近年來，家庭教育備受社會關注，各種培養(yǎng)孩子的方法也層出不窮，但如何有效地培養(yǎng)出具有健康心態(tài)和積極人生觀的孩子，成為了家長們頭疼的難題。作為家長，我通過自身的經(jīng)驗總結(jié)和與其他家長的交流，得出了一些培養(yǎng)孩子的心得體會。
第一段：建立良好的家風和個人品質(zhì)。
認為建立良好的家風和個人品質(zhì)是培養(yǎng)孩子先決條件。家風就是家庭的文化，它直接影響到孩子的性格、思想和行為習慣。因此，我們需要創(chuàng)造健康的家庭氛圍，關注每個孩子的思想、情感和身體健康。同時，家長也要注重自身品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是對孩子的言行舉止和影響。
第二段：注重孩子自我管理和獨立性的培養(yǎng)。
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，現(xiàn)代家長需要培養(yǎng)孩子自我管理和獨立性，讓他們在生活中學會獨立思考和解決問題的能力。我們可以通過引導孩子獨立完成一些小事情，如如清理房間、洗衣服、購物等，培養(yǎng)他們的責任感和自信心。
第三段：創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
創(chuàng)造良好的成長環(huán)境是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。首先，我們要為孩子提供安全、舒適、寬敞的居住環(huán)境，并為他們設計一個合理的生活空間。此外，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，盡可能多的讓孩子參與各種學習、娛樂和體育活動，培養(yǎng)孩子的多元智能和多樣化的想象力。
第四段：鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度。
現(xiàn)代社會充滿了競爭和挑戰(zhàn)，孩子受到的壓力也越來越大。對此，我們要鼓勵孩子積極和樂觀的態(tài)度，讓他們從內(nèi)心感到快樂和幸福。我們可以通過與孩子的交流，關心他們的成長和情感需求，讓他們擁有積極的生活態(tài)度并努力實現(xiàn)自己的目標。
第五段：保持合理的家庭關系。
保持合理的家庭關系是保證孩子健康成長的核心。無論是與配偶的關系，還是與家庭其他人的關系，都會影響到孩子的心理健康和人生觀念。因此，我們要注重家庭內(nèi)部的溝通和理解，創(chuàng)造家庭成員之間的和諧氛圍。同時，我們要盡可能避免在孩子面前發(fā)生矛盾和沖突，讓孩子感受到家庭的溫暖和平靜。
總結(jié)：
通過以上五條“培養(yǎng)孩子”的體會，我們可以發(fā)現(xiàn)，家長在孩子成長過程中扮演著重要的角色，并需要不斷學習和調(diào)適。在注重孩子外在表現(xiàn)的同時，我們更要注重孩子內(nèi)在的成長，培養(yǎng)出一代健康、自信、積極向上的新生力量。在孩子的成長過程中，愛和耐心始終是培養(yǎng)孩子最重要的力量。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇六
作為一個家長，我們無疑渴望看到孩子健康成長，贏得未來的成功。而在孩子成長過程中，培養(yǎng)孩子的教育方式和方法，是我們必須關注并要不斷改進的。在這個過程中，我從我的經(jīng)歷中學到了許多經(jīng)驗和教訓，也有了自己的一些體會。
【第二段：積極的引導比強制要求更有效】。
父母或教師常常會采取強制或者指揮的口吻來指導孩子，這種方式容易讓孩子感到煩躁和抵觸。多年以來，我發(fā)現(xiàn)積極的引導比強制要求更能有效地培養(yǎng)孩子。以孩子為中心，讓孩子自己來探究事物和自我解決問題，這樣，孩子會更容易理解事情的真正意義，形成自己的思考方式和解決問題的能力。這種方式不但能有效地解決實際問題，更有利于孩子的身心健康成長。
【第三段：謙虛和包容比嚴苛的批評更有益】。
孩子們會犯錯誤，這是難免的。當我們面對孩子的錯誤時，應該以一種謙虛和包容的姿態(tài)來面對孩子，而不是像嚴苛的批評那樣。這樣的方式可以讓孩子們逐漸建立自己的價值觀和自我意識，而不是帶著怯懦和抵觸的情緒去迎接新的挑戰(zhàn)。因此，謙虛和包容比嚴苛的批評更有益于孩子的成長。
【第四段：培養(yǎng)孩子的生活技能比知識更為重要】。
讀書學習是孩子成長教育的重要一環(huán)，這毋庸置疑。但是，在一定的條件下，孩子正在生活中所學習的技能可能比學習的課程知識更為重要。表面上看起來，培養(yǎng)孩子生活技能和課堂知識好像沒有關系，但深層的關系其實非常緊密，生活技能能夠幫助孩子們在實際生活中解決問題，增強自己的生活能力，這對他們以后的職業(yè)生涯以及社交場合都是十分重要的。
【第五段：總結(jié)】。
在我與孩子們和家長溝通的過程中，我深刻體會到，良好的家庭關系、積極的引導、謙虛和包容、培養(yǎng)生活技能等等都能夠?qū)⒆映砷L產(chǎn)生重要的影響。最重要的是，我們應該不斷重新審視自己的教育方式，追求更加優(yōu)良的教育方法和進行積極的改變，以締造更優(yōu)越的成長環(huán)境和全面的成長體驗，幫助孩子們自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇七
在獨生子女越來越多的今天，孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問題是很多家長關心的問題，培養(yǎng)孩子的心得體會。所有的父母都希望能培養(yǎng)出健康、聰明、樂觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費了很多的心血。在依靠發(fā)達的網(wǎng)絡、電視等媒體獲得了很多成熟經(jīng)驗的同時，也結(jié)合自己孩子的特點總結(jié)了些方式、方法，積累了些心得體會。以下是我在孩子成長過程中逐步探索和獲得的一點體會：
我的一些朋友和同時和我聊天時說，他的孩子在早上去幼兒園的時候，想帶一個玩具去幼兒園，可總是不知道選哪一個，沒有主見，我對這句話印象特別深刻，所以在我在很多時候，會特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關的事情上，我經(jīng)常詢問他的意見，讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情，比如：選擇書、衣服都是聽他自己的意見。在一些日常事情上，有時故意給他一個范圍選擇，讓他幫助挑選，當他的意見被我們采納時，他會很高興。
現(xiàn)在的孩子由于集“萬千寵愛于一身”，往往很任性，所以在自己的要求得不到滿足時，經(jīng)常采用哭鬧的辦法解決。在我們家，對于孩子想要的東西，如果我們認為不應該答應的情況下，往往不去理睬，讓他哭鬧，這樣他往往一會兒就停止了哭鬧。然后主動和我商量一個折中的辦法。所以我總是告訴他；哭鬧是解決不了問題的，很多東西不是我們想要就能得到的，當然，有些話他現(xiàn)在未必理解。
我一直認為，當孩子存在一些缺點時，是我們最初給了這個缺點一定得發(fā)展空間，為什么這樣說呢？比如有一些事情的發(fā)生就證明了這點。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，然后他要買兒童飲料，我也沒在意，就同意了。結(jié)果以后每次去那個超市，他就要買吃的。反復幾次以后，我不再同意他的要求。在一次大哭以后，這種事情再也沒有發(fā)生?，F(xiàn)在每次到超市，他也經(jīng)常選擇自己愛吃的東西，作為父母我們往往會限制他。因為孩子選擇東西無非是糖類或零食，所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的，其余的東西放回去，等下次來的時候再買。這樣，他也養(yǎng)成了習慣，從不為此而哭鬧。
“身教勝于言傳”這句話我們都特別熟悉，將這句話應用在培養(yǎng)和教育孩子的過程中，其實是非常重要的。因為孩子在很小的時候，他就要模仿大人或者周圍熟悉的人說話、做事的神態(tài)和語氣，所以在平常生活當中，當我希望孩子在某一方面做好時，我自己也盡量在哪方面做得更好，為他樹立一個榜樣，比如過馬路不闖紅黃燈，吃東西不挑食。
以上只是過程中的幾點體會，在今后孩子漫長的成長道路上，隨著他年齡、閱歷的增加，周圍環(huán)境、接觸點人、事的變化，無論是他本人還是我們依然會遇到很多問題。作為父母，我們更多的希望他健康、快樂、懂得感恩，將來能夠成長為對社會有用的人。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇八
莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。學會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習慣，這種習慣不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進行閱讀。然而，在現(xiàn)實生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養(yǎng)。孩子們在閱讀實踐中由于沒有及時得到指正和指導，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于現(xiàn)在電視網(wǎng)絡的便利，孩子閱讀時間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。家長老是抱怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚。
草原雄鷹指導師就學習習慣第五講《如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣》又給我們家長指明了引導的方向，家長如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。
方法一：家長要營造讀書的氛圍。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習慣，可以邊閱讀邊評價內(nèi)容，這樣會引起孩子的好奇心與關注，慢慢地孩子也會受感染。比如家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時間一長，孩子就會整天在書店里找書看，小孩慢慢就喜歡閱讀了。又比如家長也可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報紙等，父母可以給予誠摯的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。
方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。當孩子會說話時家長用童話故事去進行親子閱讀，通過熟悉的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會通過童話故事，能把簡單的情景描繪出來。我們家經(jīng)常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導博文讀報讀書，那時候天天如此，博文也慢慢地形成了習慣?？捎卸螘r間，一方面我們的原因，另一方面兒子迷上了三國的評書，天天臨睡前把閱讀時間改為聽評說時間，當時我們也沒反對，但現(xiàn)在想想還是有點欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅持，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高！
方法三：家長要培養(yǎng)孩子的識讀興趣。我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會根據(jù)自己的理解應運到生活中。我一直認為朗讀不僅是創(chuàng)造一種讀書的氛圍，更主要的是，幼兒時的孩子聽的能力比看的能力強，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。等積累到一定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要經(jīng)常給孩子朗讀，為了調(diào)動朗讀的積極性，對大一點的孩子，也可以找他們感興趣的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加積極主動。
方法四：家長要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀興趣是在識字興趣基礎上培養(yǎng)的，這樣孩子的想像力得到了一個充分的發(fā)展。家長可以引導孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀"故事，小說，科普，讀物，雜志，報紙"等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發(fā)表意見和觀點，家長還可以引導孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機結(jié)合起來，或引導孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，這樣才能引導與培養(yǎng)孩子的理解能力，并激發(fā)他的閱讀興趣。
方法五：常見的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀（做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。）家長要引導孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領略分析書中的能力，讓孩子作出自己的是非判斷。所謂略讀（這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。不要求對讀物逐句逐詞地進行閱讀，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手，再從細節(jié)中考慮。）家長引導孩子先從內(nèi)容簡介，快速瀏覽章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解大概意識。另一種方法是邊讀邊記憶。家長引導孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的基礎記憶，可通過（有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法）等方式去引導。閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，這樣可以鍛煉孩子的細心與耐心。宋代的朱熹說過：“讀書應三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！痹偌由弦坏?，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。四到當中，心到手到最為重要。
兒子博文的閱讀習慣，每天放學后一小時的閱讀量，對于一個三年級的學生來說，從要求二年級閱讀量的3—4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導還不到位，通過這堂課的學習，希望能更加努力！希望進入我小家學習的家長朋友們，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇九
20xx年我成了一位父親，我自幼喜歡閱讀，自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習慣。為了使活潑好動的兒子養(yǎng)成讀書的習慣，我是費盡了腦筋。不過功夫不負有心人，幾年下來，讀書居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習慣。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談談自己的心得體會。
從講故事開始。孩子不到一歲，我們就開始給他買書。第一本書是圖畫書《小羊過河》，只有十來頁彩圖，每頁5~10字，簡單易懂，圖文并茂。我抱著他一遍一遍的指著圖畫講。不久，還不大會說話的他經(jīng)常拉著我的手，把書塞到我的手里讓我給他講。兩三歲時我就開始給他讀一些故事：如《多立德醫(yī)生非洲歷險記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。先讀給他聽，雖然好動，他往往也被故事情節(jié)深深吸引住，并能記住主要的故事情節(jié)。這時候，他也能看懂一些簡單的字和插圖，慢慢的自己也開始翻看書上的文字，并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。再大一點，就試著讓他復述故事情節(jié)，聽一兩遍，他就能把武松打虎的過程連比帶劃的說得清清楚楚了。這時他對看書已經(jīng)有了相當?shù)呐d趣，經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書了。
選擇孩子喜歡的書。兒子從很小時身上就具有明顯的男子漢的氣息，對自然、戰(zhàn)爭、歷史表現(xiàn)出了強烈的興趣，培養(yǎng)兒子的讀書興趣，自然也要選他喜歡的書，兩三歲時是帶彩色插圖如：《自然知識》、《恐龍百科》、《兵器知識》等，先是和他一起看，慢慢他自己也能看的津津有味。到上小學，他開始讀《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書。為了培養(yǎng)他的興趣，我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片，看完之后，還和他分析討論，他又去翻書印證。到了五六年級他開始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類的書。
對于兒子選擇的書籍，我給了他充分的自由度。在我看來，在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應該讀什么、不應該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的"禁令"來扼殺他們的閱讀興趣。我認為，凡是書店里的書，只要孩子樂意看，我基本上不干涉。當代著名學者余秋雨先生曾經(jīng)說過這樣一句話："老師和家長在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開出書目，使孩子失去了閱讀興趣。"這話說得很有道理。
引導兒子把看好書。為了引導兒子看自然方面的書，我動了不少腦筋。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學方面的紀錄片，如：《大國制造》、《狂野非洲》，《未解之謎》等，兒子對于自然科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣，我還買來了一套《探索》dvd碟，選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看，比如有關"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的??，還和兒子一起看《侏羅紀公園》、《20xx》等電影，就這樣，兒子開始對自然科學方面的書籍產(chǎn)生了興趣。到了書店，就要求買關于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書看。
為了讓兒子對歷史文化方面的書籍感興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。如：荊軻刺秦王、楚漢之爭、鴻門宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)?？瓷鐣?、戰(zhàn)爭一類的紀錄片，并和兒子討論分析。有時帶兒子到外面旅游，看到名勝古跡，就適時地與兒子講與當?shù)孛麆俟袍E有關的歷史方面的故事。就這樣，在我潛移默化的影響下，兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書了，也開始關心歷史了。
學會在分析中閱讀。讀書不僅要了解書上的故事情節(jié)，還要有懷疑精神，并試著分析背后深層次的東西。和兒子一起讀歷史社會類的書籍時，我經(jīng)常和他一起討論。如：在讀《紙上談兵》時，先讓他說了，趙國失敗的原因，再說說對趙括這個人的看法。他說完“主流”的評論后，我為他找了當時秦趙兩國的政治，經(jīng)濟、軍隊結(jié)構(gòu)的一些材料，一起分析后得出結(jié)論：長平之戰(zhàn)的失敗主要責任不在趙括，結(jié)果是趙國的實力決定的，趙括這個人還是很有本事的。慢慢，兒子開始有了一些基本的分析、判斷能力，不再“盡信書”。
上五年級時，兒子寫了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話：“.....清朝政府沒有好好的對待自己的老百姓，人們都不喜歡它，當它遇到危險時，人們不是跑上去扶一把，而是沖上去踢一腳，巴不得它快垮臺......”，看到這一段話，我很欣慰：我的努力沒有白費。
創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍。讀書要有氣氛，為孩子準備相對獨立的讀書環(huán)境，提供一個通風、固定、光線充足、干擾較少的學習場所。營造讀書氛圍讓孩子在潛移默化中愛上讀書。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書，兒子有興趣是就隨手能抽出一本，看上一會二，看電視時看到什么內(nèi)容也隨時可以翻書去了解。
而今兒子已經(jīng)上六年級，已經(jīng)是一個十足的男子漢，依然調(diào)皮搗蛋，用我說的是“匪氣”十足，但基本養(yǎng)成了讀書的習慣，最主要的是慢慢形成了，最基本的分析判斷能力。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十
們家是一個大家庭，人口比較多，有歡樂也有爭吵，王瑤倫是長孫，得到的溺愛比較多，我們希望教會孩子做一個獨立的個體，要學會做人，要孝順，寬容，善良，誠信，要有做人的原則和對生活健康的態(tài)度，要他有自己的朋友，生活要靠自己創(chuàng)造才美妙，我們也是一樣的。
我們覺得做人一定要孝順，“百善孝為先”，王瑤倫幼兒園前就教他學習《弟子規(guī)》，告訴他要孝敬父母長輩。我是一個比較嚴厲的媽媽，有時我也會說錯或做錯什么，他對我從來不鬧，很寬容。我們會讓他分擔一些力所能及的事，上幼兒園開始，家里晚飯的碗筷都是留給他洗的，因為媽媽告訴他，他不洗就是媽媽，奶奶洗。王瑤倫還懂得分享，平時不管買什么吃的，有多好吃，多喜歡，他都會拿出來給全家每一個人分享，我們家沒有要省給寶寶吃的話，我們會告訴他“你一年一年在長大，爺爺奶奶一年一年在老去，等你長大了，再拿好吃的和他們分享，他們已經(jīng)老的咬不動了，所以我們是不是應該在他們咬的動的時候，把我們的好吃的和他們一起分享一下。”
學習成績是每一個孩子成果的一個重要指標，我們家也關心，有時***我會問他：“你坐跳樓機啦？……股票都沒你跌的這么快……”不過我更多的是帶他出去獨立體驗接觸生活，他的性格比較靦腆，膽子小。二年級的.暑假，我陪他把從小到大一車庫的玩具整理了很多箱，傍晚送他到廣場朋友店的門口和他的小伙伴擺攤，全部賣一元一樣。第一天，放下玩具，我就走了，遠遠的看著他就站在攤位旁邊玩陀螺，等著我去接他。第二天，我看到他站到攤位一段距離，我問他，他告訴我萬一被同學看到他擺攤會很丟臉。第三天，我偷偷找了很多人去他的攤位買東西，晚上回家他很興奮，告訴我今天賣了多少多少錢，告訴我明天還要去，我告訴他“我覺得這對于你來說不是什么難事，而且你在付出勞動沒什么丟臉的，你的玩具都是幾十幾百買來的，你賣一元同時，可以給別的小朋友帶來歡樂，有什么不好的？媽媽希望你從擺攤中找到樂趣，希望你能明白“干什么的時候愛什么”，你就快樂了”。第四天開始，我把他放下，他會自己把攤位弄好，自信，快樂，看到有小朋友要路過就會主動打招呼：“小哥哥，小弟弟……看看都是一元的玩具”。最后他用賣了玩具的錢，給我買了一個爽健修足機。
他帶給了我滿滿的幸福，其實很多時候不是孩子離不開家長，是家長總是以愛的名義捆綁了孩子，我們家的文化都不高，可以教他的知識有限，沒有什么規(guī)矩，但一定要孝順，生活中比較多的把他當同輩（男子漢）來看待，有事商量，有活要叫他一起干，看著孩子的變化和成長，是一種幸福，我希望可以培養(yǎng)他根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十一
培養(yǎng)孩子是每個家庭的一項重要任務。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的父母需要更加注重孩子的個性化和全面性發(fā)展，從而為他們創(chuàng)造更好的未來。然而，要想成功地培養(yǎng)孩子，需要父母們付出更多的努力和時間。在本文中，我將分享我在培養(yǎng)孩子方面的心得和體會。
第二段：教育孩子的重要性。
教育是人們成長和發(fā)展的根本。作為父母，我們必須承擔起教育孩子的責任。我們需要把握每一個機會，讓孩子從身邊的事物中學習，教育他們一些簡單的道理和知識。同時，我們還需要注意培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，讓他們成為有道德、有責任感的人。
第三段：培養(yǎng)孩子自我意識和獨立性。
孩子是獨立的個體，可能比我們想象中更加聰明。因此，我們需要尊重他們的意見，支持他們的決定，培養(yǎng)他們的自我意識和獨立性。當孩子在做事時，我們要給予他們足夠的信任，讓他們有自己的思考和判斷能力。同時，我們還需要教育他們?nèi)绾纬袚熑危绾巫龀稣_的決定。
第四段：鼓勵孩子實踐和嘗試新事物。
如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個家長都關心的問題。在我的經(jīng)驗中，最好的方法是鼓勵孩子實踐和嘗試新事物。這不僅可以滿足他們的好奇心，還可以讓他們感受到失敗和成功的體驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。當然，我們要在孩子嘗試新事物時提供必要的幫助和指導，以確保他們的安全和順利。
第五段：結(jié)尾。
培養(yǎng)孩子是一項長期的任務，需要我們持之以恒地付出。在這個過程中，我們需要注重孩子的個性化和全面性發(fā)展，尊重孩子的意見和決定，鼓勵他們實踐和嘗試新事物。如果我們能夠因材施教，精心培養(yǎng)，那么我們的孩子一定會成為一個有才華、有品質(zhì)的人。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十二
這不僅僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的推薦小孩不理解，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實，你就應思考一下你的推薦對于小孩來說是否適宜。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不必須喜愛，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？因此，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他，當然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。因此我與小孩的關聯(lián)很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時刻與他一齊活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。因此要想小孩與你交流，作為家長，務必學會與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨生子女，生活自理潛質(zhì)差是不爭的事實。怎樣造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的潛質(zhì)？而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了，其他事不用你操心。那里，我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的潛質(zhì)與學習潛質(zhì)的相通性，或者說相互促進性。一個自理潛質(zhì)強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表此刻學習中，其潛力是無法想象的。因此我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關鍵是如何鼓勵，以什么方式鼓勵，在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。那里有幾個誤區(qū):第一，一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都能夠，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當?shù)墓膭?。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎樣樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲能夠讓小孩更好的成長。
一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學生）、更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務之外，更要學會尊重他的自我空間，給他必須的自由選取、自由安排的時刻和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學的狀況，控制他學習的時刻和學習資料，（比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么）等等。這些行為，在必須程度上是對小孩保密的干涉、是對他的不尊重，效果往往會適得其反。如果嚴重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點。不僅僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，如果較好的運用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的用心性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀！
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
在當今社會，孩子的教育成為了許多家長的關注和重點。除了知識的傳授以外，心理健康的培養(yǎng)也非常重要。為了幫助家長更好地了解如何培養(yǎng)孩子的心理健康，我制作了一份名為“培養(yǎng)孩子心理體會”的PPT。在此PPT中，我總結(jié)了一些重要的指導方針和實際應用案例，希望能夠給每個家庭以及教育者帶來幫助和啟示。
第二段：了解孩子的情感需求（250字）。
培養(yǎng)孩子的心理健康，首先要從了解他們的情感需求開始。在孩子成長的過程中，他們需要關注和理解。他們的情感需要被認真對待和滿足，這樣才能有一個良好的心理狀況。PPT中，我通過講述一個關于一位父親如何滿足他女兒情感需求的故事，強調(diào)了父母在教育孩子中的重要性。這個案例希望能夠引起每個家長的共鳴，讓他們明白情感需求對于孩子的成長具有決定性的作用。
第三段：塑造積極心態(tài)（300字）。
在現(xiàn)代社會，競爭和困難常常會給孩子帶來壓力。因此，培養(yǎng)積極心態(tài)對于他們的成長來說至關重要。在PPT中，我分享了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，如鼓勵孩子以進步為目標而不是以成績?yōu)閷?，激勵他們培養(yǎng)樂觀的思維方式等。并且我還提供了一些實際的案例，以幫助家長更好地理解和應用這些方法。通過這部分內(nèi)容，希望能夠幫助孩子更好地應對挑戰(zhàn)，保持積極向上的態(tài)度。
第四段：建立良好的人際關系（300字）。
人際關系在每個人的生活中占據(jù)著重要的地位，對孩子的成長和心理健康也起到至關重要的作用。在這一部分的PPT中，我分享了一些關于如何建立良好人際關系的指導原則，如尊重他人、傾聽他人和懂得溝通等。此外，我還通過一個案例，講述了一個青少年如何通過與同學的友好互動，培養(yǎng)了自己積極的心態(tài)和自信。這個案例的目的是為了讓家長明白良好的人際關系對于孩子的成長和心理健康有著極其重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過制作這一份PPT，我意識到培養(yǎng)孩子心理健康的重要性。我們應該關注和滿足孩子的情感需求，塑造他們的積極心態(tài)，并幫助他們建立良好的人際關系。同時，作為家長，我們應該不斷提升自己的教育水平，學會更好地與孩子們互動。我希望這份PPT能夠給每個家庭和教育者帶來一些啟示和幫助，使孩子們能夠健康快樂地成長。我們將持續(xù)努力，為孩子們的心理健康教育做出更多貢獻。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十四
《培養(yǎng)孩子的感恩意識》讓我知道了父母對我們的關愛與關心。我想把這篇文章先給每個兒童:。
從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的，而是雙向互動的。孩子不只接受父母的愛，更動得地反饋與回報。猶太人認為只學會分享，將學校里,社會上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因為以后的社會不僅是競爭的社會。更是合作的社會。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時候難產(chǎn)，情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施，經(jīng)過全力搶救，母子脫離危險。因此，每次捷克過生日的時候，媽媽總會帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫(yī)術(shù)才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院，也會讓捷克打電話問候那些醫(yī)生，。
今天，在大多數(shù)家庭里，父母非常寵愛孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當然。有的家庭在吃飯的時候家長都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來客人，孩子進步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白，父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報父母對你的養(yǎng)育之恩。
當然，感恩也應該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十五
現(xiàn)在的孩子生活非常的好，有疼愛自己的父母，有關愛自己的老師，隨時如沐春風，父母基本包辦了一切，這讓孩子的自理能力越來越弱，然而我覺得從小培養(yǎng)孩子的自理能力最為重要，給予他“魚”不如給予他“漁”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，簡單說就是自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?，在實踐中逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力，有助于培養(yǎng)孩子的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力，這是尊重孩子的自主性、獨立性的體現(xiàn)，也是鍛煉技能、培養(yǎng)勞動觀念的過程，對孩子今后的學業(yè)和生活，對適應復雜的社會生活都是十分有益的。我是從以下方面做好孩子生活自理能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)代家庭中大都是獨生子女，家長特別注重對孩子生活上的照顧，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為，所以孩子逐漸會表現(xiàn)出較強的依賴性，獨立性比較差，意志力薄弱。
而我是讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，再依靠父母、老師是可恥的想法。
家長都在鍛煉孩子自理能力，只是有些家長缺乏耐性或過于溺愛孩子。比如讓孩子洗衣服，有的家長認為孩子還小這些事長大再教，殊不知錯過了最佳教育時間。有的.家長認為與其讓孩子做，不如自己做，既節(jié)省時間，又減少避免麻煩。殊不知，家長這種包辦代替的做法，在不知不覺中剝奪了孩子動手的機會，傷害了孩子的自尊心和自信心，也妨礙了自主性和獨立性的發(fā)展，使孩子養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手，事事依賴父母的習慣，這樣的孩子成長后，難以適應當今社會的發(fā)展需求。而我即使孩子做的不夠好，也堅持讓他自己做，只是在做完后我會說其實他再認真些會做得很好，在他獨立做事中遇到問題和困難我也要求孩子思考自己要想辦法解快。
我會按照孩子思維、智力的成長過程培養(yǎng)孩子，在他還小時，我要求他從自己獨立穿襪子做起，隨后是衣服，再后來要求他自己疊放自己的被子。稍大時，我要求他從自己獨立洗襪子做起，然后自己能獨立的洗自己的校服。自己的事做得井井有條我增加一些培養(yǎng)孩子服務性勞動能力：會掃地、抹桌椅，開飯前，拿出餐具，飯后能拿回餐具，直至現(xiàn)在他能獨立的洗碗。
培養(yǎng)孩子自理能力方法多種多樣，可以在競爭中培養(yǎng)，可以在娛樂中培養(yǎng)，可以在模仿中培養(yǎng)，也可以利用懲罰獎勵來培養(yǎng)。
孩子極具模仿能力，在他對我們大人的一切都感興趣時，我就抓住機會，王翔打掃衛(wèi)生的能力是這樣培養(yǎng)出來的：每個星期六我都會大掃除一次，首先他很喜歡跟在我的后面照做，后來做的越來越好，我就要求他自己打掃自己的書房，現(xiàn)在形成習慣，我一打掃衛(wèi)生他就自己打掃書房。
當然自己的孩子性格不同，相應的培養(yǎng)方法也就不同，王翔活波好動做事全憑興趣，許多時候他會把我們布置的任務置之腦后，那時我就會告訴他洗次碗會得一元錢，直到十元時會買一樣他喜歡的東西或帶他游玩一次等等。
“十年樹人，百年樹木”教育孩子不是朝夕即成，它是條漫長的路，把孩子教育好是我們家長的責任，教育孩子獨立生活能適應社會，我們更是任重道遠，這漫長而任重道遠的路上我們唯有“耐性”才能成功。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十六
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結(jié)同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮溃髮W生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長、團結(jié)同學及遵守各項規(guī)章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導她，激發(fā)她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂?！庇谑?，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業(yè)，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時告訴她：“學好數(shù)學，數(shù)學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數(shù)學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財經(jīng)、統(tǒng)計、計算機程序設計、概率與數(shù)理統(tǒng)計、運籌學、離散數(shù)學、計算方法等都離不開數(shù)學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環(huán)境更好?！蔽乙恢毕嘈牛F(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。
培養(yǎng)孩子學習心得體會篇十七
家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術(shù)的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。