環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界所面臨的一大問(wèn)題，我們每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)。如何進(jìn)行有效的辯論，讓自己的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力？總結(jié)范文的觀點(diǎn)和結(jié)論僅代表作者個(gè)人，不一定適用于所有情況。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇一
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他，嚴(yán)于律己，用最高的標(biāo)準(zhǔn)要求每一項(xiàng)工作；他，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用精湛的技術(shù)扎實(shí)的功底投身于教育事業(yè)；他，銳意創(chuàng)新，攻克了一個(gè)個(gè)學(xué)術(shù)難題。他，就是工業(yè)大學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”——機(jī)電工程學(xué)院崔xx老師。
無(wú)私奉獻(xiàn)一絲不茍為學(xué)生。
在崔xx老師的心中，教好學(xué)生是個(gè)良心活，是他最重要的工作，因?yàn)橹挥薪虒W(xué)才能傳承知識(shí)、品德。他是學(xué)生們心中當(dāng)之無(wú)愧的“良師”，為了在課堂上所講授的知識(shí)能讓學(xué)生真正掌握，他總是提前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真組織編寫。
教案。
常常工作到深夜。他授課條理性強(qiáng)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。教學(xué)不僅僅是專業(yè)技能也是品德的培養(yǎng)教育這需要與時(shí)代共進(jìn)步崔老師十分注重課堂教學(xué)的德育滲透結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)來(lái)讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容他經(jīng)常教育學(xué)生莫要忘本無(wú)論取得多高的地位都不能忘記自己的家鄉(xiāng)要用自己的所學(xué)所得來(lái)回報(bào)家鄉(xiāng)。全面的知識(shí)才能穩(wěn)固和完善所從事的專業(yè)崔老師深知視野寬廣的重要性他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛閱讀了解相關(guān)前沿技術(shù)真正掌握專業(yè)知識(shí)。對(duì)于學(xué)生崔xx老師奉獻(xiàn)了自己最大的熱情。學(xué)生的每一份設(shè)計(jì)他都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地琢磨尤其在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中他嚴(yán)格把關(guān)認(rèn)真輔助學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、方案確定、設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖及論文等每一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生們?yōu)榇髮W(xué)四年畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
崔老師以自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的言行去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，十年如一日地堅(jiān)守在自己的工作崗位，他有著平凡之中的偉大追求，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感，為學(xué)生提供力所能及的幫助。
嚴(yán)于律己嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)工作風(fēng)。
熟悉崔老師的人都了解他的一絲不茍，在工作的各個(gè)方面，他都以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己，他將自己最多的熱情和時(shí)間投入到了教育、教學(xué)和科研工作中，“不管是搞學(xué)術(shù)還是教學(xué)生，都不能出差錯(cuò)，要用最謹(jǐn)慎的態(tài)度做好自己的工作?！闭缢裕蘩蠋熤饕?fù)責(zé)的工作在制造技術(shù)等方面，機(jī)電工程的操作容不得半點(diǎn)疏忽，他總是精益求精地做著每一份工作，無(wú)論大小都用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待。
的工作作風(fēng)讓身邊人起敬，也為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。
勇于創(chuàng)新教學(xué)科研成果豐。
從業(yè)多年來(lái)，崔老師并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是不斷地完善自己，拓寬知識(shí)面，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。他主要從事精密加工技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)等方面的研究工作，先后完成過(guò)4項(xiàng)部級(jí)科研項(xiàng)目，其中兩項(xiàng)為負(fù)責(zé)人，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，參加過(guò)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃；目前主持承擔(dān)國(guó)家自然基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)，省重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)；獲得國(guó)家發(fā)明專利2項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文40余篇，被sci、ei收錄10篇，出版專著2部，編寫教材1部。正是他長(zhǎng)年累月的學(xué)習(xí)和積累，才取得科研上的一個(gè)個(gè)碩果，攻克了一個(gè)個(gè)學(xué)術(shù)難題。
在教學(xué)思想和理念上，崔老師也堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在教學(xué)和學(xué)科建設(shè)方面取得了更為豐富的成果：xx年，他作為機(jī)械制造系的主任組織申報(bào)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)省級(jí)特色專業(yè)，xx年獲得批準(zhǔn)，為機(jī)制專業(yè)的發(fā)展建立了良好開(kāi)端。作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全系教師努力建設(shè)專業(yè)，xx年崔老師所帶專業(yè)成為一本招生，xx年成功申報(bào)獲批工業(yè)大學(xué)首批優(yōu)培專業(yè)。他帶領(lǐng)機(jī)制專業(yè)成為學(xué)校的骨干專業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)院走入了快速發(fā)展的軌道。近幾年，崔老師與其機(jī)械制造團(tuán)隊(duì)不斷取得進(jìn)步，年年被評(píng)為學(xué)院的先進(jìn)集體。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師詮釋的正是世間光輝神圣的職業(yè)，而崔xx老師憑借著他對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，取得了今天的成績(jī)，帶出了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)子，一路的盡心盡責(zé)，一路的陪伴成長(zhǎng)，他不言辛苦的身影會(huì)留在每一位學(xué)子的心中。
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12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲；xx年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照，外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。xx年從教生涯，無(wú)論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。xx-xx學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問(wèn)題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過(guò)答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二等獎(jiǎng)。
不潛心搞科研，就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái)，將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí)，他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。
我多么希望她快快樂(lè)樂(lè)地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學(xué)生，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，深受師生喜愛(ài)。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零！痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點(diǎn)兒什么？他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問(wèn)金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情，多次通過(guò)qq和電話詢問(wèn)她的狀況，托人帶去捐款?；馃岬?月，終沒(méi)能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已：“盡管從一開(kāi)始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂(lè)樂(lè)地活下去啊!”
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附：個(gè)人基本情況表?。
渝中區(qū)師德標(biāo)兵評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室?。
xx年6月3日。
附件：??????????????個(gè)人基本情況表。
姓名。
性別。
女
年齡(歲)。
32。
工齡(年)。
xx年。
教齡(年)。
xx年。
政治面貌。
所教學(xué)科。
語(yǔ)文。
職稱。
中教二級(jí)。
現(xiàn)任職務(wù)。
教師。
獲獎(jiǎng)情況(近5年內(nèi)):。
xx年?渝中區(qū)。
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自xx年從xx大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)獲得理學(xué)博士學(xué)位后，朱xx老師到工業(yè)大學(xué)工作至今已有十二個(gè)年頭。這些年來(lái)她一直奔赴在教學(xué)、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業(yè)愛(ài)崗的真諦。
愛(ài)科研，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)成果豐碩。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。朱老師在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí)，密切關(guān)注所從事學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，積極從事試驗(yàn)探索，不斷提高自己的科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量教學(xué)工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，無(wú)論教學(xué)任務(wù)多忙，她每天都要抽時(shí)間查閱和瀏覽最新文獻(xiàn)。她積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，成果顯著。幾年來(lái)，朱老師獲得了xx省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)七項(xiàng)，獲得省教育廳科技成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，xx省工信廳科技成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國(guó)內(nèi)外各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上發(fā)表論文60多篇。目前正在主持xx省科技廳和xx市的科技攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國(guó)家基金項(xiàng)目一項(xiàng)。近二年完成科研成果鑒定4項(xiàng)。
愛(ài)教學(xué)，傳道授業(yè)敢于創(chuàng)新。
作為一名有機(jī)與高分子化學(xué)專業(yè)的教師，朱老師自來(lái)校工作至今，一直承擔(dān)本校糧糧油食品學(xué)院、生物工程學(xué)院、國(guó)際學(xué)院和化學(xué)化工院本科生、研究生的基礎(chǔ)與專業(yè)教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量。在具體工作中，她注意把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)：授課前，她精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備教案，無(wú)論是講過(guò)多次的還是新課，都認(rèn)真準(zhǔn)備；在授課過(guò)程中較好地把握教學(xué)節(jié)奏，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)與交流，適時(shí)將科學(xué)前沿的發(fā)展深入淺出地貫穿在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在理論教學(xué)過(guò)程中，她不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，將多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)融為一體，使學(xué)生對(duì)較困難的反應(yīng)機(jī)理和立體化學(xué)知識(shí)有了更直觀和深入的理解；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，她準(zhǔn)確、精煉的演示，使學(xué)生在邊看邊聽(tīng)中，理解了實(shí)驗(yàn)的原理，知道了操作要點(diǎn)，并且將安全意識(shí)深深地刻在了腦海中。
朱老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。例如，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了再現(xiàn)和鞏固課堂教學(xué)中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握儀器裝置的搭建、操作，以及完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等。朱xx老師在上課時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不了解所做實(shí)驗(yàn)中試劑、藥品的物理和化學(xué)性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的安全隱患。所以，朱xx老師在上課時(shí)，首先將實(shí)驗(yàn)原理講解清楚，再引導(dǎo)式提問(wèn)學(xué)生：選擇的反應(yīng)裝置與反應(yīng)的屬性、所有原材料的物理性質(zhì)的相互關(guān)系，根據(jù)數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生能比較清楚地了解了反應(yīng)裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對(duì)新的實(shí)驗(yàn)時(shí)，知道該如何選擇和實(shí)施。
愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨師者仁心。
為了更好地提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，朱老師還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提升。教學(xué)上學(xué)習(xí)彭鳳鼐等前輩的經(jīng)驗(yàn)，將啟發(fā)式、漸進(jìn)式、總結(jié)式的教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，明顯提高了課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，將自己的研究成果和基礎(chǔ)知識(shí)相呼應(yīng)，使學(xué)生覺(jué)得所學(xué)有用，能夠?qū)W以致用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
作為本科生的導(dǎo)師，不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有感情和愛(ài)心的投入。朱老師經(jīng)常將她指導(dǎo)的學(xué)生召集到一起，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教導(dǎo)學(xué)生要在提升自身能力的同時(shí)，加強(qiáng)情商的培養(yǎng)，這些都為學(xué)生日后的成長(zhǎng)和成才發(fā)揮了作用。在本校第五屆“我愛(ài)我?guī)煛倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師”評(píng)選活動(dòng)中，朱老師被評(píng)為xx屆畢業(yè)生“我心目中最優(yōu)秀的老師”。
在研究生的培養(yǎng)方面，朱老師非常注重學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度與合作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對(duì)于課題的設(shè)想，她總會(huì)讓學(xué)生先思考，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的潛力。學(xué)生出錯(cuò)，她與學(xué)生一起查找原因：從基礎(chǔ)理論的分析，到新反應(yīng)體系的特點(diǎn)判斷，到實(shí)驗(yàn)前處理的處置是否恰當(dāng)?shù)街虚g過(guò)程的控制，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，和實(shí)驗(yàn)技能與經(jīng)驗(yàn)的獲取，為他們以后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格化實(shí)驗(yàn)記錄，使他們?cè)陂_(kāi)始做研究的時(shí)候，就養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣。朱xx老師還鼓勵(lì)學(xué)生與其他老師、同學(xué)交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。
如果要問(wèn)是什么支持她一路默默無(wú)聞地走下來(lái)，那么我想最好的答案便是熱愛(ài)。熱愛(ài)教書(shū)育人，熱愛(ài)科研創(chuàng)新，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇二
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“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書(shū)準(zhǔn)則，張xx老師從一進(jìn)校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的希望，我肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺(tái)上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書(shū)育人的第一線工作，不斷的去探索教書(shū)的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻(xiàn)于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)主管部門的認(rèn)可和肯定。
踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體。
課件。
研究教學(xué)方法注重課堂上對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的傳授更注重對(duì)學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)第二屆、第三屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)第一屆校青年教師課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。；、xx年均獲得我院學(xué)生評(píng)選的“我愛(ài)我?guī)煛睒s譽(yù)稱號(hào)。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補(bǔ)充了大量相關(guān)知識(shí)，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備等不斷地補(bǔ)充完善到課件中。注重運(yùn)用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)教成績(jī)均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調(diào)動(dòng)學(xué)生們的回答問(wèn)題的積極性，并通過(guò)安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問(wèn)題。她認(rèn)為通過(guò)這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問(wèn)題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題身后的本質(zhì)并去解決出這些問(wèn)題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力以及辨別對(duì)知識(shí)認(rèn)知程度的能力。運(yùn)用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達(dá)上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì)親自去聯(lián)系作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的錯(cuò)誤，通過(guò)這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上,她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對(duì)新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問(wèn)題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過(guò)心理測(cè)試反映出一定問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見(jiàn)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛(ài)去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵(lì)他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì)。經(jīng)過(guò)。
軍訓(xùn)。
會(huì)操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開(kāi)展了大量活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)、愛(ài)心捐助、元旦晚會(huì)等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗(yàn)及快樂(lè)生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班級(jí)管理方面，公平的讓同學(xué)去競(jìng)選班委和團(tuán)委成員。以班委和團(tuán)委為核心去凝結(jié)班級(jí)的力量，并積極地去提高班委和團(tuán)委成員的素質(zhì)，通過(guò)班委和團(tuán)委帶動(dòng)班級(jí)中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時(shí)地召開(kāi)班會(huì)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的基礎(chǔ)上進(jìn)行解決問(wèn)題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團(tuán)委，順利地進(jìn)行了班級(jí)國(guó)家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)干等評(píng)選工作，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。她認(rèn)為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論從感情上還是從生活自理、社會(huì)交往上都是一個(gè)新的開(kāi)始，都面臨了一些的離開(kāi)父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過(guò)第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。
課改在我國(guó)教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對(duì)教師是一次挑戰(zhàn)也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)”，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個(gè)教師所思考的問(wèn)題。張xx老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)很多課本以外知識(shí)，豐富自己對(duì)一些課外知識(shí)的了解，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開(kāi)拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭(zhēng)把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問(wèn)題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應(yīng)課內(nèi)的實(shí)際問(wèn)題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來(lái)，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目十?dāng)?shù)項(xiàng)，在樹(shù)脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因?yàn)槊刻斓男燎诳蒲兴湃〉眠@么多可人的科研成績(jī)。
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初見(jiàn)張xx老師，你總能被她樸實(shí)的微笑所打動(dòng)，親切而真誠(chéng)。的確，張就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)又親和的老師，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)院對(duì)學(xué)生傾注著無(wú)私的真情，用奉獻(xiàn)定義著自己的快樂(lè)和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學(xué)工作的第一線?，F(xiàn)任土木建筑學(xué)院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠(chéng)的心受到了同學(xué)們的愛(ài)戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
一個(gè)老師傳達(dá)給學(xué)生最重要的或許不僅僅是課本上的知識(shí)，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動(dòng)都時(shí)時(shí)處處影響著學(xué)生。在這一點(diǎn)上，張xx老師能夠樹(shù)立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。她時(shí)刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個(gè)人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。她的務(wù)實(shí)篤行伴隨她把每節(jié)課設(shè)計(jì)的充實(shí)而精彩。她的勤勉細(xì)致引領(lǐng)她把每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)批改的細(xì)致周詳。用智慧點(diǎn)亮同學(xué)的心，用行動(dòng)詮釋一個(gè)教師的立志樂(lè)道甘于奉獻(xiàn)。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔(dān)建筑學(xué)專業(yè)本科基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，常年講授的課程有《外國(guó)建筑史》、《建筑學(xué)概論》、《建筑設(shè)計(jì)》等，這些課程都是建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)。
教案。
能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)以知識(shí)的傳授為根本注意與學(xué)生的溝通與交流達(dá)到良好的教學(xué)效果。獲xx省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并獲得“xx省教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；在工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；在工業(yè)大學(xué)首屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)張還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課不斷充實(shí)新的內(nèi)容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。張xx老師還非常重視教學(xué)改革不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫教改論文主持和參與多項(xiàng)教研項(xiàng)目。獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、xx年xx省教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。
張xx老師所教授的課程受到同學(xué)們的普遍好評(píng)，在她的課堂上，學(xué)生得到的不僅是課本上的知識(shí)，更多的是被她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”
投入真心?潤(rùn)物無(wú)聲。
建筑設(shè)計(jì)是個(gè)主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在授課過(guò)程中張老師充分尊重每個(gè)學(xué)生的思想，從不打擊學(xué)生的設(shè)計(jì)積極性，同時(shí)善于引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，循循善誘。培養(yǎng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
除了課堂教學(xué)，張xx老師每年還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段成果的完成，都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使設(shè)計(jì)得以順利完成。xx屆指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師稱號(hào)。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識(shí)和技能，更離不開(kāi)感情和愛(ài)心的投入。張xx老師xx年~xx年擔(dān)任xx級(jí)建筑學(xué)專業(yè)班主任和導(dǎo)師，xx年至今，共擔(dān)任27名本科生導(dǎo)師，從生活和學(xué)習(xí)等方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，帶領(lǐng)著同學(xué)們共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了良好的成績(jī)，碩果累累。張xx老師也被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導(dǎo)師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻(xiàn)。
張xx老師除了投身教學(xué)外，還擔(dān)任著土木建筑學(xué)院建筑系主任的職務(wù)。走下講臺(tái)，張老師就投身到繁重的管理事務(wù)之中，勤勤懇懇，毫無(wú)怨言。
張xx老師自擔(dān)任建筑系主任以來(lái)，統(tǒng)籌安排建筑系各項(xiàng)工作，人才引進(jìn)、日常教學(xué)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都進(jìn)行得有條不紊。此外，她還認(rèn)真組織全系教師的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)，幾年來(lái)建筑系取得了顯著的成績(jī)：xx年建筑學(xué)專業(yè)獲批學(xué)?！皟?yōu)培工程”建設(shè)專業(yè)，xx年取得建筑學(xué)專業(yè)一級(jí)碩士點(diǎn)碩士學(xué)位授予權(quán)，xx年成為省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；xx年建筑學(xué)系被評(píng)為校“巾幗英雄崗”。
xx年建筑學(xué)專業(yè)正式啟動(dòng)專業(yè)評(píng)估，張xx老師作為系主任，帶領(lǐng)全系人員，積極準(zhǔn)備，研究評(píng)估指標(biāo)，準(zhǔn)備各項(xiàng)支撐材料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告、自評(píng)報(bào)告等，xx年5月順利通過(guò)了住建部的“建筑學(xué)專業(yè)本科教育評(píng)估”，使建筑學(xué)專業(yè)的發(fā)展更上了一個(gè)新的臺(tái)階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí)，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文共計(jì)10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國(guó)村落可持續(xù)發(fā)展試點(diǎn)工程實(shí)踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設(shè)計(jì)》發(fā)表在國(guó)家一級(jí)刊物、建筑科學(xué)類核心期刊《建筑學(xué)報(bào)》上，并獲得xx省第十屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。主持和參加科研課題多項(xiàng)，如主持了工業(yè)大學(xué)校級(jí)立項(xiàng)課題《中小學(xué)校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目《近代教堂的保護(hù)歷史與現(xiàn)狀研究》，并獲得xx省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。在過(guò)去的歲月里，為土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)校和專業(yè)評(píng)估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在她正在為把我校土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)成國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的專業(yè)辛勤工作著。
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懷著對(duì)教師職業(yè)的高度榮譽(yù)感和思想政治理論課教師強(qiáng)烈的責(zé)任心，白xx老師堅(jiān)守思想政治理論課教學(xué)一線十幾年如一日，時(shí)刻牢記“人師”使命，忠實(shí)履行“經(jīng)師”職責(zé)，在平凡的工作崗位上嘔心瀝血，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師職業(yè)的內(nèi)涵，彰顯出師德修養(yǎng)的光輝，受到學(xué)生由衷的愛(ài)戴和褒獎(jiǎng)好評(píng)。
堅(jiān)定理想信念?為學(xué)生的成才引領(lǐng)方向。
作為思想政治理論課教師，白始終把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奉為教書(shū)育人的首職。她深知“打鐵還需自身硬”的道理，總是在教學(xué)工作中進(jìn)行滲透性學(xué)習(xí)，在科研工作中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，不斷提高對(duì)馬克思主義理論的深入理解。她要求自己對(duì)接好馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化精華兩套話語(yǔ)系統(tǒng)，在世界的空間里辨別，在歷史的長(zhǎng)河里梳理，繼承和吸納中國(guó)傳統(tǒng)文化精華和世界文明優(yōu)秀成果，以博大的胸懷和深厚的積淀承托自己的信仰和追求，培養(yǎng)自身作為思想政治理論課教師的世界眼光、戰(zhàn)略思維和民族情懷。其次，她敢于面對(duì)學(xué)生的思想困惑，不回避不含糊，總是不失時(shí)機(jī)地與學(xué)生對(duì)話，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生；同時(shí)進(jìn)行深入淺出的講解，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生走出困惑。面對(duì)歷史虛無(wú)主義錯(cuò)誤思潮在學(xué)生中的負(fù)面影響，白老師從貼近學(xué)生的“家風(fēng)”談起，帶領(lǐng)學(xué)生梳理各自的家風(fēng)，在學(xué)生蠻有興趣的整理和思考中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)幾代家人的人生命運(yùn)，從而正確理解馬克思主義關(guān)于“人的本質(zhì)”的理論，建立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，學(xué)生感到親切而深刻。正是這樣的引導(dǎo)，廓清了學(xué)生心中的迷霧，使他們培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀，建立起中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信和制度自信，為學(xué)生的成才引領(lǐng)方向。
胸懷仁愛(ài)之心?為學(xué)生的成人保駕護(hù)航。
白老師最能打動(dòng)學(xué)生的地方就是她的仁愛(ài)之心。她總是以她的仁愛(ài)之心鼓勵(lì)學(xué)生的自信。在大一新生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》首課，白教師就以“讀地方二本的優(yōu)勢(shì)在哪里？”來(lái)緩解新生的自卑情緒，面對(duì)同學(xué)們充斥著猜測(cè)、質(zhì)問(wèn)、懷疑和嘲諷五花八門的回答，白老師因勢(shì)利導(dǎo)總結(jié)出“適應(yīng)——珍惜——?jiǎng)?chuàng)造性讀地方二本”的三步曲，一下子使得學(xué)生們醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)，瞬感水潤(rùn)心田?！耙粯拥膶W(xué)歷，不一樣的學(xué)力”，同學(xué)暗下決心要以雙倍的“實(shí)”來(lái)彌補(bǔ)不利的“名”，從此大學(xué)生活杜絕頹廢。其次，白老師總是以她的仁愛(ài)之心關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每學(xué)期她都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“留守成長(zhǎng)”經(jīng)歷的調(diào)查，篩查出留守成長(zhǎng)學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行“不經(jīng)意”的關(guān)注，既能很好保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊，又能恰到好處地疏導(dǎo)情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，走出成長(zhǎng)陰影，擁抱大學(xué)生活的陽(yáng)光。再次，白老師總是以她的仁愛(ài)之心教會(huì)學(xué)生妥善處理同學(xué)關(guān)系。一位學(xué)生因?yàn)椴荒苋淌苁矣焉钜关澩骐娔X弄出的噪音而向室友捅了刀子，對(duì)于這件事情大部分學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到捅刀的行為涉嫌違法，但對(duì)于深夜玩電腦影響別人休息這種行為卻不以為然。白老師因勢(shì)利導(dǎo)，把心理健康教育、道德教育和法制教育融為一體，學(xué)生開(kāi)始真正體悟“勿以善小而不為”“勿以惡小而為之”的道理，明白修養(yǎng)的重要性。就是這樣，白老師做到了公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正地尊重學(xué)生，真心地愛(ài)護(hù)學(xué)生，真正做到了為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
堅(jiān)守道德情操?為學(xué)生的成功打牢根基。
厚德才能載物。學(xué)生將來(lái)在職場(chǎng)上拼搏奮斗，在名利場(chǎng)上追求成功，最需要鋪墊堅(jiān)實(shí)的道德基石。白老師總是以自身的道德操守做好師德引領(lǐng)，可謂力行“身教”的典范。對(duì)于糾正學(xué)生的不良行為，白老師特別有一套。每當(dāng)有學(xué)生帶零食進(jìn)教室，白老師總是以溫柔而堅(jiān)決的口氣讓學(xué)生到教室外面吃完再進(jìn)來(lái)。她一個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持這樣做，什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候糾正，絕不妥協(xié)，哪怕是磕一個(gè)瓜子都不行。白老師自己在課堂上也總是習(xí)慣性不經(jīng)意間撿起學(xué)生丟在地上的紙屑扔進(jìn)紙簍。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，課堂上沒(méi)有手機(jī)鈴聲、沒(méi)有人帶吃的進(jìn)教室、沒(méi)有人扔紙屑，連打掃衛(wèi)生的阿姨都說(shuō)，這個(gè)老師上完課后的教室?guī)缀醵疾挥么驋呖偸亲罡蓛舻?。“她讓我們同學(xué)徹底認(rèn)識(shí)到公德修養(yǎng)的重要性?！睓C(jī)電學(xué)院10級(jí)機(jī)制6班的學(xué)生在畢業(yè)座談時(shí)還非常感慨，我至今還記得白老師叫我們男同學(xué)要做到“好德如好色”，女同學(xué)要做到“美德如美色”，從整理自己的宿舍開(kāi)始到養(yǎng)成做事有序的好習(xí)慣，這都是大一時(shí)的《思修》課教會(huì)我們的。實(shí)際上，能有這樣的教育效果，與白老師處處以身作則的個(gè)人修養(yǎng)分不開(kāi)的。在工作中她總是顧全大局，盡心做事，低調(diào)為人。在名譽(yù)面前，她總是謙遜的，常懷感恩之心，總說(shuō)是同事的謙讓“成全”了自已的成就，在團(tuán)隊(duì)中總是發(fā)揮正能量作用。老師有這樣的人生修養(yǎng)和人格魅力，她帶出的學(xué)生一定是氣宇軒昂、誠(chéng)實(shí)敦厚的。我們有理由相信，正是這樣的道德基石，筑牢了學(xué)生未來(lái)的成功之基，他們的人生之路可以走得更遠(yuǎn)更輝煌。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇三
自93年走上講臺(tái)，事變已滿，來(lái)到省嘗試，在我校接受班主任事變。在人才濟(jì)濟(jì)的省嘗試，在多姿多彩的講臺(tái)上，我是一名普平凡通的西席，事變中我沒(méi)有大張旗鼓的先輩古跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是以泛泛心做著泛泛事。因?yàn)槁暑I(lǐng)和先生們的信賴和勉勵(lì)，使得我本日可以或許很是僥幸的站在這里，和各人配合分享我在西席生長(zhǎng)進(jìn)程中的一些體驗(yàn)。
我初中的語(yǔ)文先生曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一句話：“假如你不得不做一件事，不如一開(kāi)始就當(dāng)真看待，全力把它做好!”西席――這個(gè)職業(yè)并不是我的最愛(ài)，我的空想是象我父親一樣當(dāng)一名優(yōu)越的管帳師。因?yàn)槲睦韲?yán)峻偏科，我由于數(shù)學(xué)比賽后果被保送到了河南大學(xué)，以后走上了三尺講臺(tái)。既然別無(wú)選擇，我只有安下心來(lái)，當(dāng)真做好面前的每件事。西席被社會(huì)賦予許多刺眼的光耀：“人類魂靈的工程師，太陽(yáng)底下最光耀的職業(yè)等等?！备鐣?huì)的前進(jìn)，人民糊口程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越存眷孩子的后果，有人說(shuō)：“孩子的進(jìn)修后果抉擇著家庭的幸福指數(shù)!”我想往往有經(jīng)驗(yàn)過(guò)中學(xué)期間孩子的先生必然深有領(lǐng)會(huì)。負(fù)擔(dān)著家長(zhǎng)的祈望和信賴，望著門生渴求常識(shí)的眼神，我絲絕不敢怠惰。
起首，當(dāng)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。固然教書(shū)已經(jīng)二十多年，有些內(nèi)容也已很是認(rèn)識(shí)，但我如故僵持著每節(jié)課至少備兩遍的風(fēng)俗(頭一天晚上和上課前)。由于每屆門生都紛歧樣，每教一遍感覺(jué)都差異，每節(jié)課都有新的思緒和設(shè)法。我可以沒(méi)有滑稽詼諧的說(shuō)話，但必然要有清楚的思緒,引導(dǎo)著門生在數(shù)學(xué)的王國(guó)里飛舞。其次，實(shí)時(shí)當(dāng)真修正每次功課。接受班主任時(shí)代,我常常會(huì)接抵家長(zhǎng)的電話，向我訴說(shuō)孩子假期在家怎樣貪玩不進(jìn)修，個(gè)中不乏一些在校示意勤奮，后果也較量?jī)?yōu)越的門生。這樣看來(lái),豈論是嘗試本部的照舊分校的，豈論是重點(diǎn)班的照舊平凡班的,豈論長(zhǎng)短結(jié)業(yè)班的照舊高三的，絕大大都的門生都有必然的惰性。以是我們西席所能做的除了口頭上的說(shuō)教，更重要的是要有動(dòng)作上的督促，最最少要實(shí)時(shí)修正每次留的功課和測(cè)驗(yàn)卷，沒(méi)落門生突擊功課的無(wú)效舉動(dòng)。
我們高中數(shù)學(xué)組為了相應(yīng)學(xué)校提出的“決斗數(shù)學(xué)”，僵持了多年的數(shù)學(xué)周測(cè)，從禮拜天的監(jiān)考到周一的修正，可以說(shuō)是我們每周最繁忙的時(shí)辰，有人詼諧的稱其為“玄色禮拜一”。第三，當(dāng)真看待門生的各類變革。當(dāng)門生后果顛簸較大時(shí)，起首和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)雷同，然后和門生配合探求辦理題目的步伐。當(dāng)門生情感非常時(shí)，除了接洽家長(zhǎng)，和門生身邊來(lái)往親近的同窗攀談，每每會(huì)提供有用的信息，快速探求到打破題目的要領(lǐng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我班有一名被確診斷為煩悶癥的門生，為了促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)，我專門布置了生動(dòng)爽朗、陽(yáng)光向上的男生坐在他身邊，除了在進(jìn)修上輔佐他，更重要的是在糊口中多和他攀談，有什么非常實(shí)時(shí)與我接洽，親近存眷該生將會(huì)是我在這學(xué)期的重點(diǎn)之一，同時(shí)這也是我當(dāng)班主任以來(lái)碰著的又一新的挑釁。當(dāng)門生糊口上碰著堅(jiān)苦時(shí)，我會(huì)在力所能及的范疇之內(nèi)給以輔佐。我班有一名宏志生，家庭經(jīng)濟(jì)前提較量堅(jiān)苦，但進(jìn)修全力，考上了鄭大，在開(kāi)學(xué)之前我把他叫抵家里吃了一頓飯，拿出一千元，勉勵(lì)他繼承全力進(jìn)修，回報(bào)怙恃和社會(huì)。本年我所教的一名門生在校各方面也很優(yōu)越，不幸的是上學(xué)期父親因病歸天，家中母親常年有病，尚有一位上學(xué)的弟弟，家中經(jīng)濟(jì)來(lái)歷僅靠爺爺奶奶的菲薄收入。以是我從上學(xué)期開(kāi)始扶助該生，規(guī)劃直至高考乃至是大學(xué)結(jié)業(yè)。
在省嘗試，作為班主任我送走了四屆結(jié)業(yè)班，固然每次都能很好的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，但前三屆班里的第一名高考后果都不是出格抱負(fù)。顛末當(dāng)真的反思，我認(rèn)為是門生的科場(chǎng)心態(tài)導(dǎo)致了高考戰(zhàn)敗。平常常?？嫉谝坏拈T生壓力太大，家長(zhǎng)和自身的祈望值又都很高，假如沒(méi)有久遠(yuǎn)的目光和一種和善的心態(tài)，在高考中戰(zhàn)敗的幾率是很高的。以是當(dāng)我08年到分校再次接受高一班主任時(shí)，我就故意識(shí)的作育門生樹(shù)立久遠(yuǎn)的方針，有打算的一步一步朝方針行進(jìn)，不外分的垂青面前的得與失，當(dāng)真做好當(dāng)下的每一件事，更多的存眷進(jìn)程，享受進(jìn)程，堅(jiān)信水到渠成。在高考前的歷次測(cè)驗(yàn)中，我班后果一向位于年級(jí)第三，直至高考，我班是分校首個(gè)單班升一本率高出40%的班級(jí)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇四
……十佳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語(yǔ)時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。20所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)名列魏城片區(qū)第一名，年榮獲綿陽(yáng)市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為綿陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問(wèn)他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴。”他始終無(wú)怨無(wú)悔。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇五
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書(shū)準(zhǔn)則，張xx老師從一進(jìn)校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的希望，我肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺(tái)上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書(shū)育人的第一線工作，不斷的去探索教書(shū)的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻(xiàn)于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)主管部門的認(rèn)可和肯定。
踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的傳授，更注重對(duì)學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，第二屆、第三屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，第一屆校青年教師課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。；、、均獲得我院學(xué)生評(píng)選的“我愛(ài)我?guī)煛睒s譽(yù)稱號(hào)。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補(bǔ)充了大量相關(guān)知識(shí)，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備等不斷地補(bǔ)充完善到課件中。注重運(yùn)用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)教成績(jī)均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調(diào)動(dòng)學(xué)生們的回答問(wèn)題的積極性，并通過(guò)安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問(wèn)題。她認(rèn)為通過(guò)這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問(wèn)題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題身后的本質(zhì)并去解決出這些問(wèn)題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力以及辨別對(duì)知識(shí)認(rèn)知程度的能力。運(yùn)用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達(dá)上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì)親自去聯(lián)系作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的錯(cuò)誤，通過(guò)這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
張xx老師曾分別過(guò)擔(dān)任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔(dān)任班主任工作期間，曾獲得?！皟?yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對(duì)新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問(wèn)題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過(guò)心理測(cè)試反映出一定問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見(jiàn)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛(ài)去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵(lì)他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì)。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)會(huì)操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開(kāi)展了大量活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)、愛(ài)心捐助、元旦晚會(huì)等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗(yàn)及快樂(lè)生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班級(jí)管理方面，公平的讓同學(xué)去競(jìng)選班委和團(tuán)委成員。以班委和團(tuán)委為核心去凝結(jié)班級(jí)的力量，并積極地去提高班委和團(tuán)委成員的素質(zhì)，通過(guò)班委和團(tuán)委帶動(dòng)班級(jí)中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時(shí)地召開(kāi)班會(huì)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的'基礎(chǔ)上進(jìn)行解決問(wèn)題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團(tuán)委，順利地進(jìn)行了班級(jí)國(guó)家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)干等評(píng)選工作，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。她認(rèn)為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論從感情上還是從生活自理、社會(huì)交往上都是一個(gè)新的開(kāi)始，都面臨了一些的離開(kāi)父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過(guò)第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。
課改在我國(guó)教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對(duì)教師是一次挑戰(zhàn)也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)”,提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個(gè)教師所思考的問(wèn)題。張xx老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)很多課本以外知識(shí)，豐富自己對(duì)一些課外知識(shí)的了解，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開(kāi)拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭(zhēng)把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問(wèn)題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應(yīng)課內(nèi)的實(shí)際問(wèn)題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來(lái)，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目十?dāng)?shù)項(xiàng)，在樹(shù)脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因?yàn)槊刻斓男燎诳蒲兴湃〉眠@么多可人的科研成績(jī)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇六
xxx老師，現(xiàn)任青島第三十三中學(xué)政教處主任兼九年級(jí)班主任，承擔(dān)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號(hào)。
為有效轉(zhuǎn)變后進(jìn)班，上學(xué)期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過(guò)半百、身體欠佳，主動(dòng)請(qǐng)纓接任初三班主任。一年來(lái)他臉部一直浮腫，堅(jiān)持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強(qiáng)烈的`事業(yè)心和高度的責(zé)任心投入到工作中，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧。他從不放棄任何一個(gè)孩子，每天與孩子和家長(zhǎng)傾心交流，制定目標(biāo)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心贏得了家長(zhǎng)和孩子們的尊重與信任，班級(jí)面貌煥然一新，每一個(gè)孩子都有了明顯進(jìn)步。新學(xué)期，班級(jí)已徹底擺脫了落后面貌，家長(zhǎng)、學(xué)生們感動(dòng)不已。榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號(hào)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇七
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)每一名幼兒的成長(zhǎng)。
王亞婷老師非常關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛(ài)說(shuō)話，別的小朋友在玩的時(shí)候他總是會(huì)捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導(dǎo)，在小朋友面前不斷鼓勵(lì)，將他的特長(zhǎng)在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長(zhǎng)交流并告知一些育兒知識(shí)，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會(huì)把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛(ài)是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點(diǎn)。教師只有真心實(shí)意的熱愛(ài)關(guān)心幼兒尊重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關(guān)系才是教師的初心。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇八
張xx，男，漢族，1937年6月生，中共黨員，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院教授、中國(guó)工程院院士。他以大先生為追求，61年堅(jiān)守教學(xué)一線，無(wú)論是當(dāng)副校長(zhǎng)期間還是當(dāng)院士后，都從未間斷親自上講臺(tái)授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測(cè)繪之才。他不遺余力提攜后學(xué)，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺(tái)讓他們施展特長(zhǎng)，凝聚起遙感測(cè)繪研究的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。他向?qū)W院捐贈(zèng)100萬(wàn)元設(shè)立“教書(shū)育人獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教書(shū)育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師。他首次提出了數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格思想，研制出我國(guó)首套完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的'航空航天遙感影像數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格處理系統(tǒng)，打破了國(guó)際軟件的壟斷，極大推動(dòng)了我國(guó)攝影測(cè)量技術(shù)的進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽(yù)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇九
文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作?，F(xiàn)任威師校美術(shù)教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2016級(jí)8班班主任。善做好學(xué)生管理工作，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，教育學(xué)生珍惜機(jī)會(huì)，并為學(xué)生制定和規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真上好每堂課，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。曾被校黨委評(píng)為教育宣傳“優(yōu)秀通訊員”。
2號(hào)：王世明。
王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校工會(huì)常務(wù)副主席（正科級(jí)）。從教30年來(lái)，工作盡職盡責(zé)，教學(xué)精益求精。無(wú)論何時(shí)何地始終把做好自己的本質(zhì)工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認(rèn)真，愛(ài)學(xué)生。注重根據(jù)不同學(xué)生的具體情況因材施教，注重利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)校愛(ài)家教育。重視學(xué)生文化知識(shí)的提高，更注重對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，教書(shū)育人。以“學(xué)高為師、身正為范”嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。
3號(hào)：王春。
王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校培訓(xùn)處主任。在威師校工作26年，先后擔(dān)任學(xué)校政教處、教務(wù)處、教代會(huì)、基礎(chǔ)教育部、培訓(xùn)處等部門的負(fù)責(zé)人，主動(dòng)作為，積極干事，做到“干一行，鉆一行”，堅(jiān)持“教研是教學(xué)的生命”以及“教改是教學(xué)的出路”等基本教學(xué)理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學(xué)校教研教改活動(dòng)之中，結(jié)合阿壩州地理實(shí)情對(duì)中師地理教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動(dòng)與年輕教師進(jìn)行示范指導(dǎo)，積極溝通，傾心交流，促進(jìn)年輕教師快速健康成長(zhǎng)。
4號(hào)：甲么磋。
甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校政教處干事。自參加工作以來(lái)先后擔(dān)任初中、高中、中師、大專部的物理教學(xué)工作。十幾年來(lái)工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔(dān)任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻(xiàn)，所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為省級(jí)、州級(jí)、學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。2005年8月被評(píng)為四川省一類模式“優(yōu)秀評(píng)卷工作者”、2015學(xué)年度阿壩州一類模式公開(kāi)課比賽中獲“一等獎(jiǎng)”。
5號(hào)：馮從敏。
馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現(xiàn)為威師校體育高級(jí)講師。2003―2005年在漩口中學(xué)任教，2005至今在威師校任教，擔(dān)任過(guò)2002級(jí)2班班主任、2007班班主任、2016級(jí)8班主任，2010、2011、2013、2014年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
6號(hào)：龍永鵬。
龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校政教處副主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，3次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，還先后被評(píng)為“阿壩州優(yōu)秀團(tuán)員”、“阿壩州優(yōu)秀團(tuán)干部”、“五好文明家庭”。
7號(hào)：馮林德。
馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，2014年7月參加工作，美術(shù)教師，現(xiàn)任威師校團(tuán)委干事、2015級(jí)5班班主任。參加工作三年來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術(shù)教學(xué)工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)獲得年度“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。
8號(hào)：田裕平。
田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語(yǔ)文講師。現(xiàn)任威師校總務(wù)處副主任、財(cái)務(wù)室主任、研究中心副主任。近年來(lái)發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物上的論文有《積跬步，提高語(yǔ)文素養(yǎng)》（《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《淺探“快樂(lè)寫作”及其實(shí)現(xiàn)》（《中國(guó)教育技術(shù)裝備》）。論文《如何有效提高學(xué)生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學(xué)生提問(wèn)》等在學(xué)?？茖W(xué)年會(huì)上交流并獲得好評(píng)。參與的省級(jí)課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問(wèn)題及對(duì)策》即將結(jié)題。2007―2009年期間連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。獲得2015年至2016年度威師校青年教師教學(xué)技能大賽教學(xué)技能全能一等獎(jiǎng)。
9號(hào)：劉平。
劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數(shù)學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)為威師校教務(wù)處干事。熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)一絲不茍，課余時(shí)間積極鉆研業(yè)務(wù)，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學(xué)研究生課程培訓(xùn)，2006年7月至2009年6月參加四川省省級(jí)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，2005年11月，所擔(dān)任班主任的班級(jí)被四川省教育廳評(píng)為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學(xué)校評(píng)為校優(yōu)秀教師。
10號(hào)：鞏莉。
鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2016年8月參加工作，四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，威師校美術(shù)教師?，F(xiàn)任學(xué)校培訓(xùn)處干事。立足本職工作，踏實(shí)努力，積極進(jìn)取，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術(shù)界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術(shù)教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲“第四屆全國(guó)院校美術(shù)大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)。水彩作品《郊外陽(yáng)光正濃》、《小憩》分別入選中國(guó)西部水彩網(wǎng)新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來(lái)》入選四川首屆婦女美術(shù)作品展,并入選中學(xué)教師作品雙年展。水彩《窗?花》入選首屆“聚焦當(dāng)下”年度水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號(hào)線車廂展。
11號(hào)：劉群英。
劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語(yǔ)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校研究中心副主任。本著“傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心；授業(yè)、解惑，須盡心血”的育人理念，“踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人”的工作作風(fēng)，先后擔(dān)任不同專業(yè)、多個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作及多個(gè)班級(jí)的班主任工作。教學(xué)中充分尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)以學(xué)生為中心；作為班主任，德行持重、明達(dá)和善，總能用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心靈窗戶，深得學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。曾5次獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”、3次“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)榮獲“阿壩州模范班主任”及“阿壩州優(yōu)秀教師”州級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。撰寫的論文多次在威師?？茀f(xié)年會(huì)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略》在阿壩州第四屆中小學(xué)教育科研優(yōu)秀課題評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
12號(hào)：朱耀文。
朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2016年8月參加工作，碩士研究生?，F(xiàn)任威師校美術(shù)教研組組長(zhǎng)，專業(yè)美術(shù)老師。2011年10月“絲綢之路”考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術(shù)報(bào)》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎(jiǎng)；2015年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔(dān)任主筆；2016年11月組織并指導(dǎo)“中國(guó)夢(mèng)?威師魂”師生美術(shù)作品展，在州內(nèi)外引起巨大反響，2017年6月組織并指導(dǎo)“老三屆”威師校師生美術(shù)作品展。
13號(hào)：何文淵。
何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。2010、2012兩次獲得“阿壩州共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
14號(hào)：吳玉穌。
吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語(yǔ)講師。從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作、從事英語(yǔ)專業(yè)班及普師班英語(yǔ)教學(xué)工作。分別在2009、2014、2015年度被評(píng)為優(yōu)秀班主任；2012年度被評(píng)為優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)中基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)過(guò)程中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意課前準(zhǔn)備，課堂學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的2014級(jí)3班學(xué)生在高校組織的單招及對(duì)口高職考試中取得優(yōu)異成績(jī)，45%的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)府深造。撰寫的論文《有效把握三個(gè)階段優(yōu)化英語(yǔ)寫作教育》、《淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題記對(duì)策》分別發(fā)表于《中學(xué)英語(yǔ)之友》、《教育界》。
15號(hào)：何世光。
何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級(jí)講師。歷任茂縣文工團(tuán)舞蹈演員、舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，威師校總務(wù)處副主任、保衛(wèi)科科長(zhǎng)、工會(huì)副主席，現(xiàn)任威師校藝體部部長(zhǎng)、教代會(huì)副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術(shù)節(jié)文藝演出，編排并指導(dǎo)的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎(jiǎng)，《快樂(lè)的羌家姑娘》榮獲二等獎(jiǎng)。1999年8月參加了由中國(guó)少數(shù)民族對(duì)外交流協(xié)會(huì)組織的中國(guó)羌族藝術(shù)團(tuán)赴意大利文藝演出，榮獲六個(gè)一等獎(jiǎng)，并獲得國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)和阿壩州人民政府分別授予的榮譽(yù)證書(shū)。2005年9月被評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。
16號(hào)：宋幼林。
宋幼林同志，女，漢族，四川樂(lè)山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛(ài)教育事業(yè)、自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行2011-2012學(xué)年度和2014-2015學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2014年所帶班級(jí)2012級(jí)1班被四川省共青團(tuán)評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部”；2012-2013和2013-2014學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2016年被阿壩州教育局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
17號(hào)：吳剛。
吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項(xiàng)目推進(jìn)組組長(zhǎng)、威師校團(tuán)委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現(xiàn)任威師校文化與傳媒部部長(zhǎng)、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村“第一書(shū)記”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教，熱愛(ài)、尊重學(xué)生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動(dòng)活動(dòng)。擔(dān)任“第一書(shū)記”以來(lái)，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準(zhǔn)扶貧，一心為民。
18號(hào)：何紅。
何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語(yǔ)講師?，F(xiàn)任威師校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語(yǔ)賽課中獲得省三等獎(jiǎng)。2014年榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，2014年在州級(jí)課題《提高民族英語(yǔ)教學(xué)的方法與策略》中擔(dān)任主研人并榮獲州級(jí)二等獎(jiǎng)。2015年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎(jiǎng)，其中，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等四項(xiàng)目中榮獲一等獎(jiǎng)。2016年在新生軍訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀副中隊(duì)長(zhǎng)。
19號(hào)：李紅玉。
李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語(yǔ)高級(jí)講師，現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。2006年至今擔(dān)任阿壩州中考英語(yǔ)學(xué)科閱卷組長(zhǎng)。多年來(lái)一直致力于民族地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)工作，力行教育教學(xué)改革，因成績(jī)突出，曾獲得第一屆“英語(yǔ)周報(bào)”杯全國(guó)中學(xué)生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的光榮稱號(hào)。有十余篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。主研州級(jí)重點(diǎn)課題獲州優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)。所教的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試等各級(jí)英語(yǔ)考試中過(guò)關(guān)率高，且3人于高中階段提前通過(guò)。
20號(hào)：余波。
余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂(lè)講師。現(xiàn)任威師校教代會(huì)副主任、音樂(lè)教研組組長(zhǎng)。從教11年來(lái)，擔(dān)任多個(gè)年級(jí)、班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，并多次擔(dān)任班主任工作。2016年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學(xué)校教育學(xué)院進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學(xué)院的《幼兒教育學(xué)術(shù)》研究，并通過(guò)考核。在校期間多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，同時(shí)在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為“優(yōu)秀”。
21號(hào)：李濤。
李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師?？倓?wù)處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教。一直從事數(shù)學(xué)教育工作和06級(jí)、14級(jí)班主任工作。曾被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時(shí)循序善誘教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍。
22號(hào)：李曉良。
李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語(yǔ)文講師。現(xiàn)任威師校學(xué)校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動(dòng)，收獲滿懷，教育教學(xué)工作愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，曾多次獲得“教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)”“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”；工作之余潛心進(jìn)行教學(xué)研究，曾在多次在《語(yǔ)文周報(bào)》、《中國(guó)校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2015-2016學(xué)年度威師校教學(xué)技能大賽中獲微課設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，目前正在編寫對(duì)口高職招生考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料；李曉良老師始終堅(jiān)信“學(xué)生好才是真的好”，他常常利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)省進(jìn)行寫作，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲第七屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
23號(hào)：余德書(shū)。
余德書(shū)同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。挖掘本土教學(xué)資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書(shū)；設(shè)計(jì)了一組《三陽(yáng)開(kāi)泰》、《花開(kāi)富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團(tuán)花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術(shù)節(jié)獲剪紙作品一等獎(jiǎng)，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩2014阿壩州中小學(xué)美術(shù)教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2014年美術(shù)作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)。2015年美術(shù)作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術(shù)作品展。汶川電視臺(tái)、騰迅視頻、微信平臺(tái)廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品?！躲氪ㄎ牟?、《威州師訓(xùn)》《羌族文學(xué)》等雜志報(bào)刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。
24號(hào)：楊永平。
楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。四川省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省硬筆書(shū)法學(xué)會(huì)會(huì)員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學(xué)生過(guò)萬(wàn)人。1988年9月，自告奮勇，獨(dú)立為學(xué)校創(chuàng)設(shè)“書(shū)法”學(xué)科，三十年如一日，點(diǎn)橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數(shù)學(xué)生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達(dá)頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國(guó)鋒、余宗富、王艷君等一大批學(xué)生則成為各行業(yè)佼佼者或州書(shū)協(xié)中、青年實(shí)力派人物，自己因此為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)且倍受眾多學(xué)生喜愛(ài)和追捧，社會(huì)反響較大。
25號(hào)：尚鳳賢。
尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。從教近20年來(lái)，一直在教學(xué)一線工作，堅(jiān)持舉辦每年的美術(shù)作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)溫暖學(xué)生。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時(shí)堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)和基本功的'訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個(gè)單項(xiàng)第一和全能一等獎(jiǎng)；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎(jiǎng)；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術(shù)課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在“中國(guó)夢(mèng).威師魂”校園藝術(shù)節(jié)中受到一致好評(píng)。
26號(hào)：林玉婷。
林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，2014年7月參加工作，舞蹈助理講師，現(xiàn)任校團(tuán)委副書(shū)記（主持工作）。多次組織校內(nèi)外文藝演出、志愿服務(wù)等各類活動(dòng)。2016年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術(shù)團(tuán)聯(lián)袂，參加四川省“歡悅四季.舞動(dòng)天府”第二屆百姓廣場(chǎng)舞大賽獲三等獎(jiǎng)；組織參加中國(guó)汶川大熊貓國(guó)際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊?qū)W校“同在藍(lán)天下”六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國(guó)若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評(píng)。團(tuán)委工作中，15-16連續(xù)兩年在團(tuán)州委的差異化考核中榮獲第一名,2016年威師校團(tuán)委、威師校青年志愿服務(wù)隊(duì)被團(tuán)省委、省青年志愿者協(xié)會(huì)評(píng)為“四川省五四紅旗團(tuán)委”、“第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織”。
27號(hào)：歐光琳。
歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學(xué)高級(jí)講師，四川省特級(jí)教師?，F(xiàn)任威師校研究中心主任。長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作十余年，長(zhǎng)期從事全州教師中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作。曾獲阿壩州首屆“十佳青年教師”，四川省優(yōu)秀教師稱號(hào)。
28號(hào)：楊桂林。
楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室主任、教代會(huì)主任。一個(gè)土生土長(zhǎng)，獻(xiàn)身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書(shū)先生；一個(gè)潛心教學(xué)，有著豐碩成果，受到學(xué)校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個(gè)踐行教書(shū)育人，誨人不倦，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，積極參與管理，為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。歷任年級(jí)組長(zhǎng)、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，7次被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，還先后被評(píng)為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人”。
29號(hào)：孟琳。
孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中共黨員，政史教研組組長(zhǎng)。曾任政教處干事、傳媒部副部長(zhǎng)?，F(xiàn)任威師校政教處副主任。2012至2013學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，2013至2014學(xué)年度“優(yōu)秀教師”，2014至2015學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。2015至2016學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。2016至2017學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校“優(yōu)秀黨員”，2016至2017學(xué)年度“優(yōu)秀黨員”。
30號(hào)：陳雪冰。
陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校藝體教育部副部長(zhǎng)、學(xué)校質(zhì)量管理辦公室副主任，全國(guó)少兒美術(shù)教育家聯(lián)誼會(huì)會(huì)員、全國(guó)少兒美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、北京神州書(shū)畫院院士、一級(jí)書(shū)畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術(shù)大展，并獲佳作獎(jiǎng)；《融》入選“第一屆‘愛(ài)我中華’中國(guó)畫油畫大展”并獲獎(jiǎng)，被“臺(tái)灣中華文化藝術(shù)基金會(huì)”收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術(shù)節(jié)并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；水粉畫《羌之秋》入選“首屆‘神韻杯’中國(guó)書(shū)畫名家藝術(shù)大展”并獲銅獎(jiǎng)；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢(mèng)》、《融》、《紅葉》等。被授予“世界華人藝術(shù)人才”、“新世紀(jì)傳世書(shū)畫藝術(shù)家”、“優(yōu)秀園丁”等榮譽(yù)稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國(guó)各種書(shū)畫大賽中獲獎(jiǎng)。
31號(hào)：鐘永強(qiáng)。
鐘永強(qiáng)同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校政教處主任。從教23以來(lái)，長(zhǎng)期從事學(xué)生管理工作。先后10次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀教師”；5次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀班主任”；4次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀教育工作者”；2007年被評(píng)為“阿壩州優(yōu)秀教師”；2014年被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”；2017年被評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
32號(hào)：高慶。
高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師。現(xiàn)任威師校保衛(wèi)科科長(zhǎng)。認(rèn)真教學(xué)、嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；配合學(xué)校順利完成了秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，從多次完成學(xué)校大型活動(dòng)的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個(gè)安定、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
33號(hào)：夏遠(yuǎn)芬。
夏遠(yuǎn)芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學(xué)講師。長(zhǎng)期擔(dān)任心理學(xué)、教育學(xué)教學(xué)工作，2016年9月――2017年7月?lián)?014級(jí)2班幼兒教育學(xué)、2015級(jí)1班、2班、3班小學(xué)心理學(xué)教學(xué)工作。2015年參與省級(jí)課題《導(dǎo)學(xué)案在中職公共課程中的應(yīng)用》課題研究，論文《中職幼師生幼兒教育學(xué)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。
34號(hào)：徐琳。
徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數(shù)學(xué)講師。認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真專研教材，同時(shí)學(xué)習(xí)名師、專家的教育理念、教學(xué)方法，力爭(zhēng)上好每一堂課，積極參加了各種教學(xué)科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。擔(dān)任了16.2班班主任，組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。積極主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生，共同管理學(xué)生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師《公共課教師培訓(xùn)（德育）》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，論文《新形勢(shì)下師范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》發(fā)表于《內(nèi)江科技》，《遞推數(shù)列通項(xiàng)公式求法探討》發(fā)表于《科學(xué)咨詢.教學(xué)研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教師信息化教學(xué)說(shuō)課大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。
35號(hào)：袁登敏。
袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)講師。曾榮獲過(guò)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)。本人愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。所帶班級(jí)班學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。
36號(hào)：崔仁益。
崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校教務(wù)處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語(yǔ)言語(yǔ)法與修辭》、《小學(xué)語(yǔ)文教材教法》《口語(yǔ)》、《寫字》等學(xué)科教學(xué)。2014年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學(xué)院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓(xùn)，成績(jī)合格，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；2014年，參加教育部職成司組織的全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，獲得三等獎(jiǎng)；2015年，被編入阿壩州人才庫(kù)。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人”、“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校創(chuàng)先個(gè)人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“工會(huì)積極分子”等稱號(hào)。
37號(hào)：韓興芬。
韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語(yǔ)文講師?，F(xiàn)任威師校研究中心干事。從教15年來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，期間并多次擔(dān)任班主任，多次被評(píng)為?？h優(yōu)秀教師。2016年全校青年教師教學(xué)技能大賽中獲得多個(gè)二等獎(jiǎng)，2016年度科協(xié)論文獲得一等獎(jiǎng)；德育論文獲得三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)15級(jí)1班學(xué)生楊靜參加四川省作文大賽，獲得“優(yōu)秀編輯”的稱號(hào)，參加國(guó)家級(jí)子課題《少數(shù)民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調(diào)查研究》被推薦至省里參評(píng)，為了提高阿壩州學(xué)生普通話的水平，找出更適合阿壩州學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。
38號(hào)：褚機(jī)。
褚機(jī)同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師?？倓?wù)處主任。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實(shí)的作風(fēng)和出色的業(yè)績(jī)，博得社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評(píng)為省級(jí)、州級(jí)“骨干教師”，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年、2011年、2012年、2014年所帶班級(jí)在全省藏漢雙語(yǔ)類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎(jiǎng)。先后擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)、保衛(wèi)科副科長(zhǎng)、總務(wù)副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務(wù)處主任等職務(wù)，由于努力工作，學(xué)校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質(zhì)不斷提升，為學(xué)校面貌煥然一新做出了貢獻(xiàn)。
39號(hào)：譚蕾。
譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室副主任、學(xué)校辦公室主任。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好了與學(xué)校有關(guān)職能部門、校內(nèi)各處室的溝通與協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)完成了上級(jí)部門來(lái)文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定各類規(guī)章制度，起草年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及各類公文；組織安排了學(xué)校各類工作會(huì)議，做好了會(huì)議的記錄、整理、存檔工作；負(fù)責(zé)本校印章管理與使用；辦理學(xué)校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)為目標(biāo)，著力做好支部的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)工作。
40號(hào)：滕海川。
滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師，四川省中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師和四川省中小學(xué)語(yǔ)文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績(jī)。堅(jiān)信“學(xué)高為師”，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘“身正為范”，嚴(yán)格以師德要求自己，以身作則為學(xué)生做好表率。在教學(xué)時(shí)不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓(xùn)》和《師魂》上，積極承擔(dān)課題研究工作；毫無(wú)保留地對(duì)青年教師進(jìn)行傳幫帶；教學(xué)時(shí)注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果顯著，獲得師生好評(píng)。
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區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十
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“思想工作，要掌握好教育的藝術(shù)性和差異性”
蔣永華約她來(lái)，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“老師首先真的要恭喜你??！”
一聽(tīng)完這話，該同學(xué)竟然抬起了頭，臉上掠過(guò)一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應(yīng)，蔣永華又說(shuō)：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因?yàn)槿绻愫退谝黄鸬臅r(shí)光再過(guò)幾年，或是幾十年，那時(shí)他再和你分手了，你自己想想會(huì)是什么結(jié)果？”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時(shí)寫在了臉上。
這時(shí)，蔣永華柔聲說(shuō)道：“愛(ài)情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛(ài)，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個(gè)學(xué)生，都要用上一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)，那天，不到半個(gè)鐘頭就解決了。問(wèn)起其中的奧妙？蔣永華說(shuō)起了她的“法寶”：學(xué)生思想教育工作講究藝術(shù)性和差異性，如果處理不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，軟辦法不頂用。她用八個(gè)最后概括：急中生智、隨機(jī)應(yīng)變。
“媽媽，你是你們系的學(xué)生保姆”
xx年12月一個(gè)寒冬的夜里十點(diǎn)多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學(xué)突然雙腿無(wú)力，不能站立行走了。蔣永華意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一邊安排人趕緊送學(xué)生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準(zhǔn)備往醫(yī)院趕，這時(shí)一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學(xué)生保姆。怎么學(xué)生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說(shuō)媽媽能不管不問(wèn)嗎？她和你一樣都是媽媽眼中的孩子。”
蔣永華的女兒這時(shí)正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開(kāi)交。“現(xiàn)在，我一下班就往家趕，學(xué)校也照顧我，想為女兒做點(diǎn)事，算是對(duì)她以前的補(bǔ)償吧。”
經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號(hào)、交費(fèi)、簽……，所有事情安排妥當(dāng)已經(jīng)凌晨三點(diǎn)了。第二天，感動(dòng)的家長(zhǎng)拉住蔣永華的手說(shuō)：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說(shuō)：“酸甜苦辣兼有，但是看到學(xué)生能重返課堂正常學(xué)習(xí)，心中無(wú)比欣慰，這正是從事學(xué)生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結(jié)束時(shí)我明白了，她教育學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生的力量，不是氣勢(shì)奪人、也不是機(jī)敏談鋒，而是來(lái)自緩緩話語(yǔ)中漸漸流露出的真心真情。
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人們常說(shuō)，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴。從踏上講臺(tái)的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，他常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶給學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履地教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
從1995年參加工作至xx年，11年間，佟小剛同志一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效，所帶班級(jí)曾兩次被評(píng)為游仙區(qū)先進(jìn)班集體?；叵氘?dāng)初，第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過(guò)，他們擔(dān)心這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時(shí)，佟小剛并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績(jī)，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。5月12日下午2時(shí)28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，而且越來(lái)越劇烈。地震了，班上的學(xué)生被這從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過(guò)來(lái)，大喊一聲：“同學(xué)們，不要慌，聽(tīng)老師安排。”他馬上安排一、二組學(xué)生分兩組從前門撤離，三、四組學(xué)生分兩組從后門撤離，他和班長(zhǎng)斷后。10秒鐘左右，前門的學(xué)生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患?xì)埣驳慕粼谧詈?，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來(lái)，快速?zèng)_向江，抱起他沖出教室，隨著前面的學(xué)生把他抱到一樓操場(chǎng)安全的地方。事后，有老師問(wèn)他：“難道你不怕死嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然怕啊，但我更要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)?！?BR> 擔(dān)任班主任工作，他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛(ài)心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”，而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，他經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已在不在他班了，還會(huì)念叨他的班級(jí)，他這個(gè)班主任，一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會(huì)堆滿孩子們送來(lái)的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語(yǔ)時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。xx年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)名列魏城片區(qū)第一名，xx年榮獲綿陽(yáng)市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，xx年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為綿陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問(wèn)他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地回答：“我熱愛(ài)這份職業(yè)！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無(wú)怨無(wú)悔。
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初見(jiàn)張xx老師，你總能被她樸實(shí)的微笑所打動(dòng)，親切而真誠(chéng)。的確，張就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)又親和的老師，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)院對(duì)學(xué)生傾注著無(wú)私的真情，用奉獻(xiàn)定義著自己的快樂(lè)和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學(xué)工作的第一線?，F(xiàn)任土木建筑學(xué)院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠(chéng)的心受到了同學(xué)們的愛(ài)戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
一個(gè)老師傳達(dá)給學(xué)生最重要的或許不僅僅是課本上的知識(shí)，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動(dòng)都時(shí)時(shí)處處影響著學(xué)生。在這一點(diǎn)上，張xx老師能夠樹(shù)立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。她時(shí)刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個(gè)人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。她的務(wù)實(shí)篤行伴隨她把每節(jié)課設(shè)計(jì)的充實(shí)而精彩。她的勤勉細(xì)致引領(lǐng)她把每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)批改的細(xì)致周詳。用智慧點(diǎn)亮同學(xué)的心，用行動(dòng)詮釋一個(gè)教師的立志樂(lè)道甘于奉獻(xiàn)。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔(dān)建筑學(xué)專業(yè)本科基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，常年講授的課程有《外國(guó)建筑史》、《建筑學(xué)概論》、《建筑設(shè)計(jì)》等，這些課程都是建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)。
教案。
能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)以知識(shí)的傳授為根本注意與學(xué)生的溝通與交流達(dá)到良好的教學(xué)效果。獲xx省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并獲得“xx省教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；在工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；在工業(yè)大學(xué)首屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)張還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課不斷充實(shí)新的內(nèi)容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。張xx老師還非常重視教學(xué)改革不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫教改論文主持和參與多項(xiàng)教研項(xiàng)目。獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、xx年xx省教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。
張xx老師所教授的課程受到同學(xué)們的普遍好評(píng)，在她的課堂上，學(xué)生得到的不僅是課本上的知識(shí)，更多的是被她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”
投入真心?潤(rùn)物無(wú)聲。
建筑設(shè)計(jì)是個(gè)主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在授課過(guò)程中張老師充分尊重每個(gè)學(xué)生的思想，從不打擊學(xué)生的設(shè)計(jì)積極性，同時(shí)善于引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，循循善誘。培養(yǎng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
除了課堂教學(xué)，張xx老師每年還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段成果的完成，都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使設(shè)計(jì)得以順利完成。xx屆指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師稱號(hào)。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識(shí)和技能，更離不開(kāi)感情和愛(ài)心的投入。張xx老師xx年~xx年擔(dān)任xx級(jí)建筑學(xué)專業(yè)班主任和導(dǎo)師，xx年至今，共擔(dān)任27名本科生導(dǎo)師，從生活和學(xué)習(xí)等方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，帶領(lǐng)著同學(xué)們共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了良好的成績(jī)，碩果累累。張xx老師也被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導(dǎo)師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻(xiàn)。
張xx老師除了投身教學(xué)外，還擔(dān)任著土木建筑學(xué)院建筑系主任的職務(wù)。走下講臺(tái)，張老師就投身到繁重的管理事務(wù)之中，勤勤懇懇，毫無(wú)怨言。
張xx老師自擔(dān)任建筑系主任以來(lái)，統(tǒng)籌安排建筑系各項(xiàng)工作，人才引進(jìn)、日常教學(xué)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都進(jìn)行得有條不紊。此外，她還認(rèn)真組織全系教師的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)，幾年來(lái)建筑系取得了顯著的成績(jī)：xx年建筑學(xué)專業(yè)獲批學(xué)?！皟?yōu)培工程”建設(shè)專業(yè)，xx年取得建筑學(xué)專業(yè)一級(jí)碩士點(diǎn)碩士學(xué)位授予權(quán)，xx年成為省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；xx年建筑學(xué)系被評(píng)為?！敖韼接⑿蹗彙薄?BR> xx年建筑學(xué)專業(yè)正式啟動(dòng)專業(yè)評(píng)估，張xx老師作為系主任，帶領(lǐng)全系人員，積極準(zhǔn)備，研究評(píng)估指標(biāo)，準(zhǔn)備各項(xiàng)支撐材料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告、自評(píng)報(bào)告等，xx年5月順利通過(guò)了住建部的“建筑學(xué)專業(yè)本科教育評(píng)估”，使建筑學(xué)專業(yè)的發(fā)展更上了一個(gè)新的臺(tái)階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí)，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文共計(jì)10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國(guó)村落可持續(xù)發(fā)展試點(diǎn)工程實(shí)踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設(shè)計(jì)》發(fā)表在國(guó)家一級(jí)刊物、建筑科學(xué)類核心期刊《建筑學(xué)報(bào)》上，并獲得xx省第十屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。主持和參加科研課題多項(xiàng)，如主持了工業(yè)大學(xué)校級(jí)立項(xiàng)課題《中小學(xué)校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目《近代教堂的保護(hù)歷史與現(xiàn)狀研究》，并獲得xx省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。在過(guò)去的歲月里，為土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)校和專業(yè)評(píng)估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在她正在為把我校土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)成國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的專業(yè)辛勤工作著。
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12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲;xx年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照，外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。xx年從教生涯，無(wú)論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。xx-xx學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問(wèn)題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過(guò)答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。
不潛心搞科研，就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái)，將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí)，他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。
我多么希望她快快樂(lè)樂(lè)地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學(xué)生，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，深受師生喜愛(ài)。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問(wèn)金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情，多次通過(guò)qq和電話詢問(wèn)她的狀況，托人帶去捐款?；馃岬?月，終沒(méi)能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已：“盡管從一開(kāi)始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂(lè)樂(lè)地活下去啊!”
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十一
xxx老師，李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績(jī)優(yōu)異。執(zhí)教過(guò)區(qū)、市級(jí)公開(kāi)課，一師一優(yōu)課獲省級(jí)優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎(jiǎng)，曾獲區(qū)愛(ài)校如家優(yōu)秀個(gè)人、中考優(yōu)秀學(xué)科教師。
劉老師在班級(jí)管理上有自己獨(dú)特的方式。談心談話是架起與學(xué)生溝通的橋梁。“要到病除，言至心開(kāi)”。交流對(duì)于融洽感情、增強(qiáng)信任有著非常重要的作用，劉老師經(jīng)常利用課間、中午尋找點(diǎn)滴時(shí)間與學(xué)生交流，不知不覺(jué)間走入孩子的'內(nèi)心。小組合作是班級(jí)管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時(shí)，都會(huì)實(shí)行小組合作制度，每個(gè)孩子各司其職，潛能得到充分開(kāi)發(fā)。劉老師也會(huì)經(jīng)常會(huì)根據(jù)季節(jié)、教學(xué)需要、班級(jí)發(fā)展節(jié)點(diǎn)，舉行不一樣的校內(nèi)班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中凝聚班級(jí)力量，提升同學(xué)友誼。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十二
黃z，女，1972年生于湖南安化，1993年畢業(yè)于益陽(yáng)師專，1995年獲漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷，20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年評(píng)聘為小學(xué)高級(jí)教師。在育才，她以教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、班級(jí)管理用心務(wù)實(shí)、工作態(tài)度勤勉踏實(shí)而受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)各方的認(rèn)可和稱贊。她推出的“紅領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)銀行”曾相繼被《三湘都市報(bào)》《長(zhǎng)沙晚報(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》、中央人民廣播電臺(tái)、長(zhǎng)沙人民廣播電臺(tái)、《小學(xué)生導(dǎo)刊》、湖南教育電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)、中央電視臺(tái)少兒頻道《成長(zhǎng)在線》欄目、湖南經(jīng)視等各大媒體、雜志詳盡報(bào)道，高度評(píng)價(jià)。她的班級(jí)曾獲得“全國(guó)少先隊(duì)特色中隊(duì)稱號(hào)”這一殊榮。更多的時(shí)候，她默默無(wú)聞、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語(yǔ)文教學(xué)，勤勤懇懇地做好班級(jí)管理，在育才小學(xué)工作的十年里，她所帶班級(jí)年年被評(píng)為區(qū)級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，多次獲得“蓉芙區(qū)先進(jìn)教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學(xué)科教研積極分子”等榮譽(yù)。15年的從教生涯是一段艱辛的求索歷程，也是一首動(dòng)情的人生凱歌。踏入了教育這塊芬芳的土地，她傾注著自己的生命、熱情與愛(ài)。
創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，也是班主任工作的關(guān)鍵。黃老師就是這樣一位樂(lè)于探索、敢為人先的班主任。在班級(jí)管理工作中，她經(jīng)常大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法來(lái)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，藉以形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?！凹t領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個(gè)讓老師們頭疼不已的班級(jí)。剛接手時(shí)，有同事半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地戲言：如果你能征服它，那以后你就沒(méi)有不能征服的高峰了。也正是因?yàn)椤皟?yōu)點(diǎn)銀行”的實(shí)踐，使得該班轉(zhuǎn)變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現(xiàn)畢業(yè)。
當(dāng)長(zhǎng)期任教高年級(jí)的黃老師送走了又一屆畢業(yè)班后，為了全面熟悉整個(gè)小學(xué)階段的教育教學(xué)，她迎來(lái)了一群一年級(jí)的小朋友。面對(duì)著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵祝浑p雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識(shí)？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣？黃老師又在思考著。
為督促孩子們?cè)趯W(xué)校形成良好的一日常規(guī)，又切合低年級(jí)小朋友的心理特點(diǎn)，黃老師改變了過(guò)去高年級(jí)時(shí)采用的常規(guī)記分方法，在班級(jí)黑板上精心設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)比欄，每個(gè)孩子的課堂發(fā)言、兩讀兩操等方方面面的表現(xiàn)都可以比賽的方式體現(xiàn)在評(píng)比欄中。這樣，班級(jí)形成了一種積極向上的氛圍，不到一個(gè)學(xué)期，該班良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就為全校老師所稱道。
了解到不少孩子在家生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性情感方面都存在著不少問(wèn)題后，黃老師制定出了《學(xué)生在家表現(xiàn)評(píng)價(jià)表》，從以上三個(gè)方面共二十多條細(xì)則對(duì)學(xué)生在家表現(xiàn)做了積極引導(dǎo)。對(duì)這一舉措，有位家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)意見(jiàn)”欄內(nèi)這樣寫道：“黃老師，您不僅操心孩子在校的一切，還關(guān)心著孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成，您真是把教書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)在做??！”
“愛(ài)”是教育事業(yè)的主旋律，教師的愛(ài)是孩子們心中的雨露。黃老師正是用自己對(duì)學(xué)生設(shè)身處地的想象、理解和關(guān)愛(ài)，架起了師生之間一道心靈的彩橋。
那是她曾經(jīng)教過(guò)兩年的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)白血病患兒。她會(huì)特別留意報(bào)刊雜志上關(guān)于白血病治療的新成果、新方法，和孩子的媽媽一起交流。孩子上北京做化療時(shí)，身體不適、在家休息時(shí)，她會(huì)在電話中與他聊聊，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)病魔。孩子頑強(qiáng)地與病魔做抗?fàn)?、毫不放松自己學(xué)業(yè)的事跡經(jīng)常被她搬上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鮮活而最有說(shuō)服力的教育。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十三
游好好，女，共青團(tuán)員。2014年畢業(yè)于三門峽市第一高級(jí)中學(xué)，為河南工業(yè)大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)1403班學(xué)生，現(xiàn)為校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員，青年v公益新聞發(fā)言人，在校期間學(xué)習(xí)努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極參加社團(tuán)實(shí)踐，所在社團(tuán)曾被《鄭州晚報(bào)》、《大河報(bào)》等媒體關(guān)注。
“天健行，君子以自強(qiáng)不息?！彼龝r(shí)刻銘記“明德，求是，創(chuàng)新，篤行”的校訓(xùn)，秉著“自立更生，艱苦奮斗”的精神。生活簡(jiǎn)樸，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，追求進(jìn)步，全面發(fā)展，展示了當(dāng)代大學(xué)生勤奮自強(qiáng)，執(zhí)著堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)和精神風(fēng)貌。
于2009年加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，深知中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年的先進(jìn)組織。要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，必須嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的章程和組織原則，為青年帶好頭，處處領(lǐng)先。用先進(jìn)的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，做到思想覺(jué)悟高，為人誠(chéng)實(shí)，做人正派，助人為樂(lè)，敢于同不良習(xí)氣做斗爭(zhēng)。她一直保持著良好的作風(fēng)和品德，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，為提高學(xué)習(xí)效率做到事半功倍，她常常先課前預(yù)習(xí)，課堂中總是集中精力，在課堂中解決自己看不懂弄不明白的地方。紀(jì)錄圖示，寫好總結(jié)報(bào)告。利用空閑時(shí)間就在省圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。她深知需要努力學(xué)習(xí)，善于吃苦，能刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，做有知識(shí)有文化守紀(jì)律、講文明的學(xué)生。做有理想的青年，做有作為的團(tuán)員，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，處處樹(shù)立青年團(tuán)員的光輝形象，做新時(shí)代的好榜樣。
她始終相信天道酬勤，相信知識(shí)可以改變命運(yùn)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，努力適應(yīng)大學(xué)里的自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中，她不在拘泥對(duì)課本的研究，而是發(fā)現(xiàn)生活中值得自己學(xué)習(xí)的'地方，全方位的提高自己的綜合素質(zhì)，深刻挖掘自己的興趣點(diǎn)，利用空間時(shí)間學(xué)習(xí)了會(huì)聲會(huì)影，ppt等工具性軟件，閱讀人文哲理方面的知識(shí)。在她看來(lái)，表面無(wú)知是生活態(tài)度，內(nèi)心豐富才是人生歷練。在拼搏面前，所有的艱難苦難都是渺小的。
父母離逝讓她深刻體會(huì)到獨(dú)立的重要性，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，拼搏。知道從沒(méi)什么期待，也從不把別人的幫助當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，知道心懷感恩。從不認(rèn)為好運(yùn)會(huì)降臨，所以變得坦然，有原則，在交際中明白沒(méi)得到也不可惜，不夠默契也不多責(zé)怪。家庭的特殊性更讓她學(xué)會(huì)愛(ài)生活能獨(dú)立，從未向命運(yùn)低過(guò)頭，越是艱難，越是困苦，她越發(fā)懂得自強(qiáng)。因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的信念，他從不向貧困低頭，在暑假期間萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，因?qū)W(wǎng)絡(luò)的熟知，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的了解，在看到網(wǎng)絡(luò)店鋪營(yíng)銷的宣傳消息，開(kāi)始慢慢摸索鉆研創(chuàng)業(yè)的道路。通過(guò)自己的拼搏，利用暑假打工得來(lái)的資金開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)店，然而一切都不是想象中的簡(jiǎn)單，從一開(kāi)始申請(qǐng)店鋪到中間上新服飾，管理店鋪動(dòng)態(tài)再到宣傳推廣店鋪信息，生疏卻又認(rèn)真地努力工作著。在她看來(lái)，這是一件相當(dāng)自豪的事情，當(dāng)別人還在伸手向父母要取生活費(fèi)時(shí)，她已經(jīng)可以自己獨(dú)立地工作養(yǎng)活自己。通過(guò)開(kāi)店賺取的利潤(rùn)不僅解決了一部分資金來(lái)源的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓她更加努力，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。她知道所有成功都不是一味地靠運(yùn)氣，所有的生活態(tài)度都將轉(zhuǎn)變成實(shí)際的收獲。付出總有回報(bào)，青春的激情就應(yīng)在拼搏中展現(xiàn)。
貧困是一把雙刃劍，經(jīng)濟(jì)上的困苦并沒(méi)有摧毀她的意識(shí)，勤奮讓她變得自信自強(qiáng)，并磨練了她堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌的性格，讓她一直笑對(duì)苦難的人生，她在逆境中保持樂(lè)觀，奮斗中享受生活，積極的人生態(tài)度激勵(lì)著她去迎接生活中的挑戰(zhàn)，崇尚樂(lè)活主義，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，踐行助人為樂(lè)，用自己堅(jiān)持不懈的努力打造了屬于他自己的精彩大學(xué)生活。
在校期間，從大一第一學(xué)期以來(lái)，積極響應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)，加入青年微公益參加志愿者活動(dòng)，義賣礦泉水瓶，為貧困兒童籌備購(gòu)買物資的基金，報(bào)名燕之家志愿者，照看先天性殘障兒童，慰問(wèn)開(kāi)封特殊教育學(xué)院的殘疾兒童。其中暖手計(jì)劃活動(dòng)曾受《鄭州晚報(bào)》關(guān)注并報(bào)道。而后加入計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，參加計(jì)算機(jī)軟件操作大賽，并獲二等獎(jiǎng)。
人以群分，物以類聚，什么樣的人就有什么樣的人相識(shí)。所以她時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有風(fēng)度，有原則，做一個(gè)內(nèi)心向陽(yáng)，不悲觀，不焦躁，堅(jiān)強(qiáng)向上的人。作為一名青年學(xué)生，她明白光憑理想是不夠的，個(gè)性與思想的表達(dá)從來(lái)不是固執(zhí)或順從那么簡(jiǎn)單。意識(shí)到自我能力的渺小，目光的短淺，擴(kuò)充世界觀打破常規(guī)定律，不斷接納新鮮事物，慢慢擁有寬容的心態(tài)。傾聽(tīng)，理解，包容，接納，感染，總會(huì)歷練出最獨(dú)特但不鋒利，被追崇卻不被常態(tài)所拘謹(jǐn)?shù)淖约?。懂得吃苦在前，學(xué)習(xí)在后，不斷樹(shù)立青年大學(xué)生的光輝形象，努力做新時(shí)代榜樣，緊跟時(shí)代發(fā)展，時(shí)刻體現(xiàn)出莘莘學(xué)子的良好道德品質(zhì)、一種自主學(xué)習(xí)的生活態(tài)度、一種身體力行的工作作風(fēng)。
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區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十四
年級(jí)及專業(yè)：電子信息學(xué)院級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。
事跡：共青團(tuán)員?，F(xiàn)任學(xué)生農(nóng)場(chǎng)總公司辦公室主任兼任綜合科科長(zhǎng)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)一班團(tuán)支部書(shū)記，榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。加入學(xué)生農(nóng)場(chǎng)總公司以來(lái)，帶領(lǐng)眾多同學(xué)下地辛勤勞動(dòng)，和總公司同事一起策劃錦城學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽總決賽流程、三練三創(chuàng)&學(xué)生農(nóng)場(chǎng)總公司年度大會(huì)等重要活動(dòng)，編寫“勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)”，參與起草多份勞動(dòng)學(xué)院官方發(fā)布文件、起草勞動(dòng)學(xué)院的勞動(dòng)事跡新聞稿，并登上校報(bào)。擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)以來(lái)，每周帶領(lǐng)并監(jiān)督班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)課，舉辦多次團(tuán)月活動(dòng)，并協(xié)助輔導(dǎo)員完成班級(jí)教學(xué)任務(wù)。在疫情期間，參加疫情防控志愿者，并得到當(dāng)?shù)毓ぷ鞑块T表?yè)P(yáng)！
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十五
王xx現(xiàn)為初三年級(jí)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時(shí)間里，她一直處在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當(dāng)了31年的班主任（包括年級(jí)組長(zhǎng)），送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了大批人才，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是深受學(xué)生的喜愛(ài)、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)、家長(zhǎng)贊譽(yù)的好老師。
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規(guī)律，31年的班主任實(shí)踐，她在班級(jí)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變暫時(shí)后進(jìn)生中摸索并創(chuàng)造了一套切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。31年的班主任中，所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嘀锌偸菙?shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好，所帶班級(jí)多次評(píng)為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個(gè)班風(fēng)好，團(tuán)結(jié)向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會(huì)、升國(guó)旗各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感，使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級(jí)制定了一系列的班規(guī)班約。如五項(xiàng)評(píng)比，每天一小結(jié)，輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)制度，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時(shí)代，她還能過(guò)走家訪，建立聯(lián)系本等，為學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，曉之以理、動(dòng)之以情，變逆反心理為前進(jìn)動(dòng)力。她的嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣，在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)28次，班級(jí)還被評(píng)為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會(huì)考中，該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級(jí)當(dāng)時(shí)比較“差”的初206班，經(jīng)過(guò)她兩年的努力，這個(gè)班學(xué)風(fēng)、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請(qǐng)入團(tuán)，有18人入了團(tuán)，班級(jí)獲常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩年共獲獎(jiǎng)16次，初三還被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會(huì)考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239、244、258畢業(yè)班班主任時(shí)，她針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的激勵(lì)方法。如榜樣激勵(lì)、參與激勵(lì)、情感激勵(lì)、成功激勵(lì)、肯定激勵(lì)等方法，收到了良好的效果，她所帶班級(jí)學(xué)生中考的合格率都在98%以上。
她擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，團(tuán)結(jié)全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進(jìn)取”精神的激勵(lì)下，為年級(jí)每個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，年級(jí)學(xué)生不掉隊(duì)做出了較大的貢獻(xiàn)。在20xx年，該年級(jí)參加長(zhǎng)沙市初中生物、地理會(huì)考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績(jī)而在全市地理教師大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到市教科院的好評(píng)。20xx年該年級(jí)參加市初中畢業(yè)會(huì)考，成績(jī)顯著，各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年，所在初二年級(jí)參加長(zhǎng)沙市初中生物、地理會(huì)考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個(gè)學(xué)區(qū)中又是名列前茅。
該同志對(duì)自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)靈活應(yīng)用。
在初中教學(xué)中，她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，實(shí)施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式，“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功”！以每一個(gè)學(xué)生獲得成功為目的，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，并在實(shí)施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，授課深受學(xué)生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會(huì)考中，班級(jí)的合格率均達(dá)到100%和97.8%。
該同志近幾年來(lái)，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，組織本組老師對(duì)教材中的難、重點(diǎn)作了詳細(xì)的分析討論，尋求突破難點(diǎn)的方法，并且學(xué)習(xí)理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評(píng)為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學(xué)論文曾獲國(guó)家教委重點(diǎn)科研項(xiàng)目論文二等獎(jiǎng)。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績(jī)，同時(shí)還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹，在她的輔導(dǎo)下，已成為長(zhǎng)沙市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導(dǎo)下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚(yáng)。在20xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)教學(xué)說(shuō)課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年參加長(zhǎng)沙市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中，也榮獲一等獎(jiǎng)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十六
年級(jí)及專業(yè)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)院20xx級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。
事跡：中共預(yù)備黨員。會(huì)計(jì)學(xué)九班團(tuán)支書(shū)、校學(xué)生全媒體中心主任。學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，綜合成績(jī)位列專業(yè)前茅，大一學(xué)年專業(yè)綜合排名第一，獲校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、四川省大學(xué)生“綜合素質(zhì)a級(jí)證書(shū)”、20xx-共青團(tuán)愛(ài)心團(tuán)員獎(jiǎng)學(xué)金等，累計(jì)獲得個(gè)人省、市級(jí)榮譽(yù)、校級(jí)榮譽(yù)47項(xiàng)。在校期間共擔(dān)任8項(xiàng)學(xué)生工作職務(wù)、36門課程助教，榮獲“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等；協(xié)助老師課堂教學(xué)，共同研究課題，順利發(fā)表關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)課程改革cnki論文；積極推動(dòng)班團(tuán)文化建設(shè)，率領(lǐng)會(huì)計(jì)學(xué)九班獲得20xx年度“至善班”；發(fā)揮演講長(zhǎng)板，參與省市級(jí)、校級(jí)演講比賽共計(jì)40余場(chǎng)，榮獲20xx年度四川省大學(xué)生演講比賽第三名，校級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)等；共組織團(tuán)學(xué)活動(dòng)70余次，整理團(tuán)支部活動(dòng)新聞稿100余篇；組織開(kāi)展新媒體工作，撰寫人物志采訪并展播至全校，獲得廣泛好評(píng)；組織、籌備、宣傳校級(jí)大型活動(dòng)20余場(chǎng)；深入社會(huì)公益實(shí)踐，于20xx-連續(xù)兩年組織參加環(huán)協(xié)甘孜阿壩州的“蜉蝣”支教活動(dòng)，獲評(píng)“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)?！霸趪u聲中堅(jiān)持，在掌聲中反思”，他就是全能團(tuán)支書(shū)——xx！
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十七
女38歲中共黨員x大堂主管。該同志于2019年1月從事大堂工作一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和熱情幫助下憑借“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”的工作態(tài)度和職業(yè)精神堅(jiān)持以客戶為中心以渠道為載體以產(chǎn)品為抓手以隊(duì)伍為主體優(yōu)化服務(wù)品質(zhì)增值服務(wù)能力全方位提升對(duì)客戶多元化、多渠道、多維度的營(yíng)銷方式在平凡的崗位上取得了不平凡的成績(jī)受到了廣大客戶的一致好評(píng)更獲得支行領(lǐng)導(dǎo)、分理處主任以及同事們的充分肯定?，F(xiàn)將其事跡匯報(bào)如下：
該同志在前臺(tái)柜員的工作崗位上工作多年，2019年初，因無(wú)可挑剔的工作業(yè)績(jī)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，走上了城里分理處大堂主管的崗位。該同志深知“打鐵還需自身硬”的道理，平時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不僅熟知相關(guān)金融法律和法規(guī)，同時(shí)加強(qiáng)自身廉潔自律教育、法律教育和安全意識(shí)教育，忠于職守，依法辦事。該同志努力強(qiáng)化“贏在大堂”的營(yíng)銷理念，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一刻也不放松，利用每次晨會(huì)、夕會(huì)的時(shí)間為自己補(bǔ)充業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉產(chǎn)品運(yùn)作流程，努力提高營(yíng)銷技能，使經(jīng)手的各項(xiàng)工作遵章依法運(yùn)行。同時(shí)主動(dòng)放棄周末休息時(shí)間，到兄弟單位學(xué)習(xí)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，和同事們交流營(yíng)銷心得體會(huì)，并多次參加由市行及省行組織的大堂主管培訓(xùn)。在前臺(tái)工作期間，曾榮獲支行組織的業(yè)務(wù)技術(shù)比賽中單指單張和大把抓點(diǎn)鈔一等獎(jiǎng)，機(jī)點(diǎn)和扇面點(diǎn)鈔三等獎(jiǎng)，獲得“共產(chǎn)黨員示范崗”、支行級(jí)“先進(jìn)工作者”等多種榮譽(yù)稱號(hào);從事大堂主管工作期間曾多次參加由市行及省行組織的大堂經(jīng)理培訓(xùn)，榮獲“省行十佳優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，受到省行表彰。
在日常的大堂工作中，該同志從儀容、儀表、站姿、行姿、蹲姿、手勢(shì)等細(xì)節(jié)入手，努力踐行文明標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)。同時(shí)以身作則，言傳身教，帶動(dòng)整個(gè)大堂人員的精神面貌煥然一新，使每一位客戶一進(jìn)門便能感受到春天般的溫暖，拉近了客戶的距離，贏得了客戶的信任。每天營(yíng)業(yè)前該同志都會(huì)提前檢查柜臺(tái)與填單臺(tái)簽字筆能否正常使用，各類單據(jù)是否齊全、充足，宣傳海報(bào)、展架是否按規(guī)定正確擺放，折頁(yè)品種是否齊全、充足等。發(fā)現(xiàn)不妥之處，馬上整理完成。作為一名大堂主管，該同志主要的工作內(nèi)容包括：大堂管理、示范服務(wù)、分流客戶、推薦銀行產(chǎn)品、協(xié)調(diào)客流和安撫顧客情緒等。在具體的服務(wù)上，她切實(shí)做到“四勤”和“三好”，“四勤”即手勤、腳勤、腦勤和嘴勤，“三好”即眼好、耳好和口好。面對(duì)層次不同需求不同的顧客，該同志勤于示范樂(lè)于幫忙，熱情周到地提供細(xì)致入微的服務(wù)，并設(shè)身處地為客戶著想，經(jīng)常親自開(kāi)車幫助客戶轉(zhuǎn)款或上門收款，贏得了眾多客戶的交口稱贊和廣泛好評(píng)。經(jīng)過(guò)努力，成功挖掘他行優(yōu)質(zhì)客戶1名，單筆營(yíng)銷存款1500萬(wàn)元。
客戶分類管理是大堂工作的主要內(nèi)容，其定義就是與資產(chǎn)匹配相結(jié)合，對(duì)不同的客戶實(shí)施不同的管理策略，提供差異化服務(wù)。在服務(wù)客戶的過(guò)程中，該同志憑借多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和精湛的營(yíng)銷技能，逐漸悟出了成功就是服務(wù)加細(xì)節(jié)加高效率。她堅(jiān)持從疏導(dǎo)開(kāi)始做起，識(shí)別并發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)客戶，維護(hù)高端客戶，及時(shí)將低端業(yè)務(wù)分流到自助設(shè)備上辦理。密切與柜臺(tái)內(nèi)外配合，根據(jù)客戶對(duì)金融服務(wù)、金融產(chǎn)品的不同需求，為其提供有針對(duì)性、有特色的服務(wù)。例如遇到成熟而資金額度較大的客戶，介紹到理財(cái)專柜或vip窗口，提供優(yōu)先服務(wù)，向客戶推介基金、貴賓卡、黃金等產(chǎn)品;遇到有短期閑置資金的客戶，極力推介我行的本利豐理財(cái)產(chǎn)品;遇到對(duì)理財(cái)舉棋不定的客戶，詳細(xì)介紹我行產(chǎn)品和服務(wù)，了解客戶情況后，為客戶量身定做理財(cái)方案，有針對(duì)性地匹配理財(cái)產(chǎn)品，細(xì)算各類理財(cái)產(chǎn)品收益，并與存款相互比較，激發(fā)客戶購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品的欲望，當(dāng)好客戶的貼心管家。通過(guò)這一舉措，形成了一大批優(yōu)質(zhì)的客戶資源，并通過(guò)一系列跟進(jìn)措施，不斷鞏固與客戶的關(guān)系。營(yíng)銷是一門不容忽視的學(xué)問(wèn)，該同志把大堂做為營(yíng)銷的前沿陣地，善于挖掘潛力客戶和目標(biāo)客戶，向合適的客戶推薦合適的產(chǎn)品，努力提升客戶價(jià)值與貢獻(xiàn)度，優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)和營(yíng)銷的能力，辛勤的工作帶來(lái)了豐厚的回報(bào)，自年初以來(lái)，分理處累計(jì)拓展新客戶276戶，對(duì)公帳戶開(kāi)戶15戶，理財(cái)產(chǎn)品銷售3000余萬(wàn)元。
一個(gè)集體要發(fā)展，關(guān)鍵的因素就是要有一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽的氛圍，一種昂揚(yáng)向上、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)各崗位間的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)整體聯(lián)動(dòng)，培育員工的協(xié)同作戰(zhàn)能力，才能推動(dòng)業(yè)務(wù)的全面發(fā)展。在擔(dān)任城里分理處大堂主管期間，該同志重視與領(lǐng)導(dǎo)和同事的心靈溝通，關(guān)心大堂人員的真實(shí)需求，和同事們相處融洽，培養(yǎng)了親如兄弟姐妹般的深厚感情。大家心往一處想，勁往一處使，以往士氣低落的分理處在較短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)了生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展勢(shì)頭。在一季度“春天行動(dòng)”中，該分理處各項(xiàng)存款凈增3900萬(wàn)元，新增各項(xiàng)電子產(chǎn)品1811個(gè)，基金定投61戶，基金銷售200萬(wàn)元?！八莻€(gè)直爽的人，經(jīng)常會(huì)不留情面地指出你的不好，也會(huì)積極贊揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)。工作干勁兒十足，是個(gè)地地道道的實(shí)干家”。提起苗云卿同志，分理處的同事們紛紛翹起大拇指，不住口地稱贊。也許有一天，你來(lái)到棲霞支行城里分理處，你碰見(jiàn)一個(gè)人神采飛揚(yáng)，不停地穿梭于人流之中，對(duì)人熱情周到，口中不停地講這講那，帶給你無(wú)處不在的關(guān)心。沒(méi)準(zhǔn)，你碰到的就是她，我們的優(yōu)秀大堂主管——.
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇一
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他，嚴(yán)于律己，用最高的標(biāo)準(zhǔn)要求每一項(xiàng)工作；他，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用精湛的技術(shù)扎實(shí)的功底投身于教育事業(yè)；他，銳意創(chuàng)新，攻克了一個(gè)個(gè)學(xué)術(shù)難題。他，就是工業(yè)大學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”——機(jī)電工程學(xué)院崔xx老師。
無(wú)私奉獻(xiàn)一絲不茍為學(xué)生。
在崔xx老師的心中，教好學(xué)生是個(gè)良心活，是他最重要的工作，因?yàn)橹挥薪虒W(xué)才能傳承知識(shí)、品德。他是學(xué)生們心中當(dāng)之無(wú)愧的“良師”，為了在課堂上所講授的知識(shí)能讓學(xué)生真正掌握，他總是提前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真組織編寫。
教案。
常常工作到深夜。他授課條理性強(qiáng)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、重點(diǎn)突出總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生在輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。教學(xué)不僅僅是專業(yè)技能也是品德的培養(yǎng)教育這需要與時(shí)代共進(jìn)步崔老師十分注重課堂教學(xué)的德育滲透結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)來(lái)讓學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容他經(jīng)常教育學(xué)生莫要忘本無(wú)論取得多高的地位都不能忘記自己的家鄉(xiāng)要用自己的所學(xué)所得來(lái)回報(bào)家鄉(xiāng)。全面的知識(shí)才能穩(wěn)固和完善所從事的專業(yè)崔老師深知視野寬廣的重要性他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛閱讀了解相關(guān)前沿技術(shù)真正掌握專業(yè)知識(shí)。對(duì)于學(xué)生崔xx老師奉獻(xiàn)了自己最大的熱情。學(xué)生的每一份設(shè)計(jì)他都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地琢磨尤其在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中他嚴(yán)格把關(guān)認(rèn)真輔助學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)、方案確定、設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖及論文等每一環(huán)節(jié)幫助學(xué)生們?yōu)榇髮W(xué)四年畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
崔老師以自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的言行去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，十年如一日地堅(jiān)守在自己的工作崗位，他有著平凡之中的偉大追求，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感，為學(xué)生提供力所能及的幫助。
嚴(yán)于律己嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)工作風(fēng)。
熟悉崔老師的人都了解他的一絲不茍，在工作的各個(gè)方面，他都以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己，他將自己最多的熱情和時(shí)間投入到了教育、教學(xué)和科研工作中，“不管是搞學(xué)術(shù)還是教學(xué)生，都不能出差錯(cuò)，要用最謹(jǐn)慎的態(tài)度做好自己的工作?！闭缢裕蘩蠋熤饕?fù)責(zé)的工作在制造技術(shù)等方面，機(jī)電工程的操作容不得半點(diǎn)疏忽，他總是精益求精地做著每一份工作，無(wú)論大小都用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待。
的工作作風(fēng)讓身邊人起敬，也為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。
勇于創(chuàng)新教學(xué)科研成果豐。
從業(yè)多年來(lái)，崔老師并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是不斷地完善自己，拓寬知識(shí)面，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。他主要從事精密加工技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)等方面的研究工作，先后完成過(guò)4項(xiàng)部級(jí)科研項(xiàng)目，其中兩項(xiàng)為負(fù)責(zé)人，獲得省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，參加過(guò)一項(xiàng)國(guó)家級(jí)火炬計(jì)劃；目前主持承擔(dān)國(guó)家自然基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)，省重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)；獲得國(guó)家發(fā)明專利2項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文40余篇，被sci、ei收錄10篇，出版專著2部，編寫教材1部。正是他長(zhǎng)年累月的學(xué)習(xí)和積累，才取得科研上的一個(gè)個(gè)碩果，攻克了一個(gè)個(gè)學(xué)術(shù)難題。
在教學(xué)思想和理念上，崔老師也堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在教學(xué)和學(xué)科建設(shè)方面取得了更為豐富的成果：xx年，他作為機(jī)械制造系的主任組織申報(bào)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)省級(jí)特色專業(yè)，xx年獲得批準(zhǔn)，為機(jī)制專業(yè)的發(fā)展建立了良好開(kāi)端。作為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)全系教師努力建設(shè)專業(yè)，xx年崔老師所帶專業(yè)成為一本招生，xx年成功申報(bào)獲批工業(yè)大學(xué)首批優(yōu)培專業(yè)。他帶領(lǐng)機(jī)制專業(yè)成為學(xué)校的骨干專業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)院走入了快速發(fā)展的軌道。近幾年，崔老師與其機(jī)械制造團(tuán)隊(duì)不斷取得進(jìn)步，年年被評(píng)為學(xué)院的先進(jìn)集體。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師詮釋的正是世間光輝神圣的職業(yè)，而崔xx老師憑借著他對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，取得了今天的成績(jī)，帶出了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)子，一路的盡心盡責(zé)，一路的陪伴成長(zhǎng)，他不言辛苦的身影會(huì)留在每一位學(xué)子的心中。
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12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲；xx年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照，外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。xx年從教生涯，無(wú)論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。xx-xx學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問(wèn)題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過(guò)答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）二等獎(jiǎng)。
不潛心搞科研，就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái)，將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí)，他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。
我多么希望她快快樂(lè)樂(lè)地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學(xué)生，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，深受師生喜愛(ài)。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零！痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點(diǎn)兒什么？他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問(wèn)金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情，多次通過(guò)qq和電話詢問(wèn)她的狀況，托人帶去捐款?；馃岬?月，終沒(méi)能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已：“盡管從一開(kāi)始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂(lè)樂(lè)地活下去啊!”
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p;。
附：個(gè)人基本情況表?。
渝中區(qū)師德標(biāo)兵評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室?。
xx年6月3日。
附件：??????????????個(gè)人基本情況表。
姓名。
性別。
女
年齡(歲)。
32。
工齡(年)。
xx年。
教齡(年)。
xx年。
政治面貌。
所教學(xué)科。
語(yǔ)文。
職稱。
中教二級(jí)。
現(xiàn)任職務(wù)。
教師。
獲獎(jiǎng)情況(近5年內(nèi)):。
xx年?渝中區(qū)。
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自xx年從xx大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)獲得理學(xué)博士學(xué)位后，朱xx老師到工業(yè)大學(xué)工作至今已有十二個(gè)年頭。這些年來(lái)她一直奔赴在教學(xué)、科研的一線，用自己的真摯和熱忱詮釋著敬業(yè)愛(ài)崗的真諦。
愛(ài)科研，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)成果豐碩。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。朱老師在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí)，密切關(guān)注所從事學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，積極從事試驗(yàn)探索，不斷提高自己的科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量教學(xué)工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，無(wú)論教學(xué)任務(wù)多忙，她每天都要抽時(shí)間查閱和瀏覽最新文獻(xiàn)。她積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，成果顯著。幾年來(lái)，朱老師獲得了xx省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)七項(xiàng)，獲得省教育廳科技成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，xx省工信廳科技成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，國(guó)內(nèi)外各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文70多篇，其中sci文章10篇，核心期刊上發(fā)表論文60多篇。目前正在主持xx省科技廳和xx市的科技攻關(guān)項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國(guó)家基金項(xiàng)目一項(xiàng)。近二年完成科研成果鑒定4項(xiàng)。
愛(ài)教學(xué)，傳道授業(yè)敢于創(chuàng)新。
作為一名有機(jī)與高分子化學(xué)專業(yè)的教師，朱老師自來(lái)校工作至今，一直承擔(dān)本校糧糧油食品學(xué)院、生物工程學(xué)院、國(guó)際學(xué)院和化學(xué)化工院本科生、研究生的基礎(chǔ)與專業(yè)教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)工作量。在具體工作中，她注意把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)：授課前，她精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備教案，無(wú)論是講過(guò)多次的還是新課，都認(rèn)真準(zhǔn)備；在授課過(guò)程中較好地把握教學(xué)節(jié)奏，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)與交流，適時(shí)將科學(xué)前沿的發(fā)展深入淺出地貫穿在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在理論教學(xué)過(guò)程中，她不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，將多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段和傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)融為一體，使學(xué)生對(duì)較困難的反應(yīng)機(jī)理和立體化學(xué)知識(shí)有了更直觀和深入的理解；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，她準(zhǔn)確、精煉的演示，使學(xué)生在邊看邊聽(tīng)中，理解了實(shí)驗(yàn)的原理，知道了操作要點(diǎn)，并且將安全意識(shí)深深地刻在了腦海中。
朱老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。例如，實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了再現(xiàn)和鞏固課堂教學(xué)中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握儀器裝置的搭建、操作，以及完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫等。朱xx老師在上課時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不了解所做實(shí)驗(yàn)中試劑、藥品的物理和化學(xué)性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的安全隱患。所以，朱xx老師在上課時(shí)，首先將實(shí)驗(yàn)原理講解清楚，再引導(dǎo)式提問(wèn)學(xué)生：選擇的反應(yīng)裝置與反應(yīng)的屬性、所有原材料的物理性質(zhì)的相互關(guān)系，根據(jù)數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生能比較清楚地了解了反應(yīng)裝置與儀器的選取和原理與操作原則，使他們面對(duì)新的實(shí)驗(yàn)時(shí)，知道該如何選擇和實(shí)施。
愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨師者仁心。
為了更好地提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，朱老師還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提升。教學(xué)上學(xué)習(xí)彭鳳鼐等前輩的經(jīng)驗(yàn)，將啟發(fā)式、漸進(jìn)式、總結(jié)式的教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，明顯提高了課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，將自己的研究成果和基礎(chǔ)知識(shí)相呼應(yīng)，使學(xué)生覺(jué)得所學(xué)有用，能夠?qū)W以致用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。朱老師講課邏輯清晰，富有激情，學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。
作為本科生的導(dǎo)師，不僅要具備專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有感情和愛(ài)心的投入。朱老師經(jīng)常將她指導(dǎo)的學(xué)生召集到一起，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，她耐心解答和疏導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教導(dǎo)學(xué)生要在提升自身能力的同時(shí)，加強(qiáng)情商的培養(yǎng)，這些都為學(xué)生日后的成長(zhǎng)和成才發(fā)揮了作用。在本校第五屆“我愛(ài)我?guī)煛倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師”評(píng)選活動(dòng)中，朱老師被評(píng)為xx屆畢業(yè)生“我心目中最優(yōu)秀的老師”。
在研究生的培養(yǎng)方面，朱老師非常注重學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度與合作、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。對(duì)于課題的設(shè)想，她總會(huì)讓學(xué)生先思考，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的潛力。學(xué)生出錯(cuò)，她與學(xué)生一起查找原因：從基礎(chǔ)理論的分析，到新反應(yīng)體系的特點(diǎn)判斷，到實(shí)驗(yàn)前處理的處置是否恰當(dāng)?shù)街虚g過(guò)程的控制，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)理論的理解，和實(shí)驗(yàn)技能與經(jīng)驗(yàn)的獲取，為他們以后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)格化實(shí)驗(yàn)記錄，使他們?cè)陂_(kāi)始做研究的時(shí)候，就養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣。朱xx老師還鼓勵(lì)學(xué)生與其他老師、同學(xué)交流，讓其在相互交流中碰撞出靈感的火花。
如果要問(wèn)是什么支持她一路默默無(wú)聞地走下來(lái)，那么我想最好的答案便是熱愛(ài)。熱愛(ài)教書(shū)育人，熱愛(ài)科研創(chuàng)新，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇二
本文目錄。
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書(shū)準(zhǔn)則，張xx老師從一進(jìn)校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的希望，我肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺(tái)上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書(shū)育人的第一線工作，不斷的去探索教書(shū)的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻(xiàn)于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)主管部門的認(rèn)可和肯定。
踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體。
課件。
研究教學(xué)方法注重課堂上對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的傳授更注重對(duì)學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)第二屆、第三屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)第一屆校青年教師課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。；、xx年均獲得我院學(xué)生評(píng)選的“我愛(ài)我?guī)煛睒s譽(yù)稱號(hào)。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補(bǔ)充了大量相關(guān)知識(shí)，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備等不斷地補(bǔ)充完善到課件中。注重運(yùn)用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)教成績(jī)均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調(diào)動(dòng)學(xué)生們的回答問(wèn)題的積極性，并通過(guò)安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問(wèn)題。她認(rèn)為通過(guò)這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問(wèn)題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題身后的本質(zhì)并去解決出這些問(wèn)題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力以及辨別對(duì)知識(shí)認(rèn)知程度的能力。運(yùn)用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達(dá)上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì)親自去聯(lián)系作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的錯(cuò)誤，通過(guò)這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上,她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對(duì)新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問(wèn)題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過(guò)心理測(cè)試反映出一定問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見(jiàn)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛(ài)去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵(lì)他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì)。經(jīng)過(guò)。
軍訓(xùn)。
會(huì)操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開(kāi)展了大量活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)、愛(ài)心捐助、元旦晚會(huì)等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗(yàn)及快樂(lè)生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班級(jí)管理方面，公平的讓同學(xué)去競(jìng)選班委和團(tuán)委成員。以班委和團(tuán)委為核心去凝結(jié)班級(jí)的力量，并積極地去提高班委和團(tuán)委成員的素質(zhì)，通過(guò)班委和團(tuán)委帶動(dòng)班級(jí)中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時(shí)地召開(kāi)班會(huì)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的基礎(chǔ)上進(jìn)行解決問(wèn)題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團(tuán)委，順利地進(jìn)行了班級(jí)國(guó)家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)干等評(píng)選工作，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。她認(rèn)為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論從感情上還是從生活自理、社會(huì)交往上都是一個(gè)新的開(kāi)始，都面臨了一些的離開(kāi)父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過(guò)第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。
課改在我國(guó)教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對(duì)教師是一次挑戰(zhàn)也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)”，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個(gè)教師所思考的問(wèn)題。張xx老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)很多課本以外知識(shí)，豐富自己對(duì)一些課外知識(shí)的了解，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開(kāi)拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭(zhēng)把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問(wèn)題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應(yīng)課內(nèi)的實(shí)際問(wèn)題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來(lái)，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目十?dāng)?shù)項(xiàng)，在樹(shù)脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因?yàn)槊刻斓男燎诳蒲兴湃〉眠@么多可人的科研成績(jī)。
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初見(jiàn)張xx老師，你總能被她樸實(shí)的微笑所打動(dòng)，親切而真誠(chéng)。的確，張就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)又親和的老師，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)院對(duì)學(xué)生傾注著無(wú)私的真情，用奉獻(xiàn)定義著自己的快樂(lè)和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學(xué)工作的第一線?，F(xiàn)任土木建筑學(xué)院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠(chéng)的心受到了同學(xué)們的愛(ài)戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
一個(gè)老師傳達(dá)給學(xué)生最重要的或許不僅僅是課本上的知識(shí)，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動(dòng)都時(shí)時(shí)處處影響著學(xué)生。在這一點(diǎn)上，張xx老師能夠樹(shù)立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。她時(shí)刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個(gè)人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。她的務(wù)實(shí)篤行伴隨她把每節(jié)課設(shè)計(jì)的充實(shí)而精彩。她的勤勉細(xì)致引領(lǐng)她把每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)批改的細(xì)致周詳。用智慧點(diǎn)亮同學(xué)的心，用行動(dòng)詮釋一個(gè)教師的立志樂(lè)道甘于奉獻(xiàn)。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔(dān)建筑學(xué)專業(yè)本科基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，常年講授的課程有《外國(guó)建筑史》、《建筑學(xué)概論》、《建筑設(shè)計(jì)》等，這些課程都是建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)。
教案。
能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)以知識(shí)的傳授為根本注意與學(xué)生的溝通與交流達(dá)到良好的教學(xué)效果。獲xx省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并獲得“xx省教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；在工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；在工業(yè)大學(xué)首屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)張還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課不斷充實(shí)新的內(nèi)容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。張xx老師還非常重視教學(xué)改革不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫教改論文主持和參與多項(xiàng)教研項(xiàng)目。獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、xx年xx省教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。
張xx老師所教授的課程受到同學(xué)們的普遍好評(píng)，在她的課堂上，學(xué)生得到的不僅是課本上的知識(shí)，更多的是被她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”
投入真心?潤(rùn)物無(wú)聲。
建筑設(shè)計(jì)是個(gè)主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在授課過(guò)程中張老師充分尊重每個(gè)學(xué)生的思想，從不打擊學(xué)生的設(shè)計(jì)積極性，同時(shí)善于引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，循循善誘。培養(yǎng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
除了課堂教學(xué)，張xx老師每年還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段成果的完成，都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使設(shè)計(jì)得以順利完成。xx屆指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師稱號(hào)。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識(shí)和技能，更離不開(kāi)感情和愛(ài)心的投入。張xx老師xx年~xx年擔(dān)任xx級(jí)建筑學(xué)專業(yè)班主任和導(dǎo)師，xx年至今，共擔(dān)任27名本科生導(dǎo)師，從生活和學(xué)習(xí)等方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，帶領(lǐng)著同學(xué)們共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了良好的成績(jī)，碩果累累。張xx老師也被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導(dǎo)師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻(xiàn)。
張xx老師除了投身教學(xué)外，還擔(dān)任著土木建筑學(xué)院建筑系主任的職務(wù)。走下講臺(tái)，張老師就投身到繁重的管理事務(wù)之中，勤勤懇懇，毫無(wú)怨言。
張xx老師自擔(dān)任建筑系主任以來(lái)，統(tǒng)籌安排建筑系各項(xiàng)工作，人才引進(jìn)、日常教學(xué)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都進(jìn)行得有條不紊。此外，她還認(rèn)真組織全系教師的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)，幾年來(lái)建筑系取得了顯著的成績(jī)：xx年建筑學(xué)專業(yè)獲批學(xué)?！皟?yōu)培工程”建設(shè)專業(yè)，xx年取得建筑學(xué)專業(yè)一級(jí)碩士點(diǎn)碩士學(xué)位授予權(quán)，xx年成為省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；xx年建筑學(xué)系被評(píng)為校“巾幗英雄崗”。
xx年建筑學(xué)專業(yè)正式啟動(dòng)專業(yè)評(píng)估，張xx老師作為系主任，帶領(lǐng)全系人員，積極準(zhǔn)備，研究評(píng)估指標(biāo)，準(zhǔn)備各項(xiàng)支撐材料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告、自評(píng)報(bào)告等，xx年5月順利通過(guò)了住建部的“建筑學(xué)專業(yè)本科教育評(píng)估”，使建筑學(xué)專業(yè)的發(fā)展更上了一個(gè)新的臺(tái)階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí)，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文共計(jì)10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國(guó)村落可持續(xù)發(fā)展試點(diǎn)工程實(shí)踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設(shè)計(jì)》發(fā)表在國(guó)家一級(jí)刊物、建筑科學(xué)類核心期刊《建筑學(xué)報(bào)》上，并獲得xx省第十屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。主持和參加科研課題多項(xiàng)，如主持了工業(yè)大學(xué)校級(jí)立項(xiàng)課題《中小學(xué)校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目《近代教堂的保護(hù)歷史與現(xiàn)狀研究》，并獲得xx省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。在過(guò)去的歲月里，為土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)校和專業(yè)評(píng)估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在她正在為把我校土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)成國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的專業(yè)辛勤工作著。
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懷著對(duì)教師職業(yè)的高度榮譽(yù)感和思想政治理論課教師強(qiáng)烈的責(zé)任心，白xx老師堅(jiān)守思想政治理論課教學(xué)一線十幾年如一日，時(shí)刻牢記“人師”使命，忠實(shí)履行“經(jīng)師”職責(zé)，在平凡的工作崗位上嘔心瀝血，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師職業(yè)的內(nèi)涵，彰顯出師德修養(yǎng)的光輝，受到學(xué)生由衷的愛(ài)戴和褒獎(jiǎng)好評(píng)。
堅(jiān)定理想信念?為學(xué)生的成才引領(lǐng)方向。
作為思想政治理論課教師，白始終把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奉為教書(shū)育人的首職。她深知“打鐵還需自身硬”的道理，總是在教學(xué)工作中進(jìn)行滲透性學(xué)習(xí)，在科研工作中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，不斷提高對(duì)馬克思主義理論的深入理解。她要求自己對(duì)接好馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化精華兩套話語(yǔ)系統(tǒng)，在世界的空間里辨別，在歷史的長(zhǎng)河里梳理，繼承和吸納中國(guó)傳統(tǒng)文化精華和世界文明優(yōu)秀成果，以博大的胸懷和深厚的積淀承托自己的信仰和追求，培養(yǎng)自身作為思想政治理論課教師的世界眼光、戰(zhàn)略思維和民族情懷。其次，她敢于面對(duì)學(xué)生的思想困惑，不回避不含糊，總是不失時(shí)機(jī)地與學(xué)生對(duì)話，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生；同時(shí)進(jìn)行深入淺出的講解，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生走出困惑。面對(duì)歷史虛無(wú)主義錯(cuò)誤思潮在學(xué)生中的負(fù)面影響，白老師從貼近學(xué)生的“家風(fēng)”談起，帶領(lǐng)學(xué)生梳理各自的家風(fēng)，在學(xué)生蠻有興趣的整理和思考中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)幾代家人的人生命運(yùn)，從而正確理解馬克思主義關(guān)于“人的本質(zhì)”的理論，建立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，學(xué)生感到親切而深刻。正是這樣的引導(dǎo)，廓清了學(xué)生心中的迷霧，使他們培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀，建立起中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信和制度自信，為學(xué)生的成才引領(lǐng)方向。
胸懷仁愛(ài)之心?為學(xué)生的成人保駕護(hù)航。
白老師最能打動(dòng)學(xué)生的地方就是她的仁愛(ài)之心。她總是以她的仁愛(ài)之心鼓勵(lì)學(xué)生的自信。在大一新生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》首課，白教師就以“讀地方二本的優(yōu)勢(shì)在哪里？”來(lái)緩解新生的自卑情緒，面對(duì)同學(xué)們充斥著猜測(cè)、質(zhì)問(wèn)、懷疑和嘲諷五花八門的回答，白老師因勢(shì)利導(dǎo)總結(jié)出“適應(yīng)——珍惜——?jiǎng)?chuàng)造性讀地方二本”的三步曲，一下子使得學(xué)生們醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)，瞬感水潤(rùn)心田?！耙粯拥膶W(xué)歷，不一樣的學(xué)力”，同學(xué)暗下決心要以雙倍的“實(shí)”來(lái)彌補(bǔ)不利的“名”，從此大學(xué)生活杜絕頹廢。其次，白老師總是以她的仁愛(ài)之心關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每學(xué)期她都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“留守成長(zhǎng)”經(jīng)歷的調(diào)查，篩查出留守成長(zhǎng)學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行“不經(jīng)意”的關(guān)注，既能很好保護(hù)學(xué)生的隱私和自尊，又能恰到好處地疏導(dǎo)情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷，走出成長(zhǎng)陰影，擁抱大學(xué)生活的陽(yáng)光。再次，白老師總是以她的仁愛(ài)之心教會(huì)學(xué)生妥善處理同學(xué)關(guān)系。一位學(xué)生因?yàn)椴荒苋淌苁矣焉钜关澩骐娔X弄出的噪音而向室友捅了刀子，對(duì)于這件事情大部分學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到捅刀的行為涉嫌違法，但對(duì)于深夜玩電腦影響別人休息這種行為卻不以為然。白老師因勢(shì)利導(dǎo)，把心理健康教育、道德教育和法制教育融為一體，學(xué)生開(kāi)始真正體悟“勿以善小而不為”“勿以惡小而為之”的道理，明白修養(yǎng)的重要性。就是這樣，白老師做到了公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真正地尊重學(xué)生，真心地愛(ài)護(hù)學(xué)生，真正做到了為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
堅(jiān)守道德情操?為學(xué)生的成功打牢根基。
厚德才能載物。學(xué)生將來(lái)在職場(chǎng)上拼搏奮斗，在名利場(chǎng)上追求成功，最需要鋪墊堅(jiān)實(shí)的道德基石。白老師總是以自身的道德操守做好師德引領(lǐng)，可謂力行“身教”的典范。對(duì)于糾正學(xué)生的不良行為，白老師特別有一套。每當(dāng)有學(xué)生帶零食進(jìn)教室，白老師總是以溫柔而堅(jiān)決的口氣讓學(xué)生到教室外面吃完再進(jìn)來(lái)。她一個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持這樣做，什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候糾正，絕不妥協(xié)，哪怕是磕一個(gè)瓜子都不行。白老師自己在課堂上也總是習(xí)慣性不經(jīng)意間撿起學(xué)生丟在地上的紙屑扔進(jìn)紙簍。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，課堂上沒(méi)有手機(jī)鈴聲、沒(méi)有人帶吃的進(jìn)教室、沒(méi)有人扔紙屑，連打掃衛(wèi)生的阿姨都說(shuō)，這個(gè)老師上完課后的教室?guī)缀醵疾挥么驋呖偸亲罡蓛舻?。“她讓我們同學(xué)徹底認(rèn)識(shí)到公德修養(yǎng)的重要性?！睓C(jī)電學(xué)院10級(jí)機(jī)制6班的學(xué)生在畢業(yè)座談時(shí)還非常感慨，我至今還記得白老師叫我們男同學(xué)要做到“好德如好色”，女同學(xué)要做到“美德如美色”，從整理自己的宿舍開(kāi)始到養(yǎng)成做事有序的好習(xí)慣，這都是大一時(shí)的《思修》課教會(huì)我們的。實(shí)際上，能有這樣的教育效果，與白老師處處以身作則的個(gè)人修養(yǎng)分不開(kāi)的。在工作中她總是顧全大局，盡心做事，低調(diào)為人。在名譽(yù)面前，她總是謙遜的，常懷感恩之心，總說(shuō)是同事的謙讓“成全”了自已的成就，在團(tuán)隊(duì)中總是發(fā)揮正能量作用。老師有這樣的人生修養(yǎng)和人格魅力，她帶出的學(xué)生一定是氣宇軒昂、誠(chéng)實(shí)敦厚的。我們有理由相信，正是這樣的道德基石，筑牢了學(xué)生未來(lái)的成功之基，他們的人生之路可以走得更遠(yuǎn)更輝煌。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇三
自93年走上講臺(tái)，事變已滿，來(lái)到省嘗試，在我校接受班主任事變。在人才濟(jì)濟(jì)的省嘗試，在多姿多彩的講臺(tái)上，我是一名普平凡通的西席，事變中我沒(méi)有大張旗鼓的先輩古跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是以泛泛心做著泛泛事。因?yàn)槁暑I(lǐng)和先生們的信賴和勉勵(lì)，使得我本日可以或許很是僥幸的站在這里，和各人配合分享我在西席生長(zhǎng)進(jìn)程中的一些體驗(yàn)。
我初中的語(yǔ)文先生曾經(jīng)在班上說(shuō)過(guò)這樣一句話：“假如你不得不做一件事，不如一開(kāi)始就當(dāng)真看待，全力把它做好!”西席――這個(gè)職業(yè)并不是我的最愛(ài)，我的空想是象我父親一樣當(dāng)一名優(yōu)越的管帳師。因?yàn)槲睦韲?yán)峻偏科，我由于數(shù)學(xué)比賽后果被保送到了河南大學(xué)，以后走上了三尺講臺(tái)。既然別無(wú)選擇，我只有安下心來(lái)，當(dāng)真做好面前的每件事。西席被社會(huì)賦予許多刺眼的光耀：“人類魂靈的工程師，太陽(yáng)底下最光耀的職業(yè)等等?！备鐣?huì)的前進(jìn)，人民糊口程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越存眷孩子的后果，有人說(shuō)：“孩子的進(jìn)修后果抉擇著家庭的幸福指數(shù)!”我想往往有經(jīng)驗(yàn)過(guò)中學(xué)期間孩子的先生必然深有領(lǐng)會(huì)。負(fù)擔(dān)著家長(zhǎng)的祈望和信賴，望著門生渴求常識(shí)的眼神，我絲絕不敢怠惰。
起首，當(dāng)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。固然教書(shū)已經(jīng)二十多年，有些內(nèi)容也已很是認(rèn)識(shí)，但我如故僵持著每節(jié)課至少備兩遍的風(fēng)俗(頭一天晚上和上課前)。由于每屆門生都紛歧樣，每教一遍感覺(jué)都差異，每節(jié)課都有新的思緒和設(shè)法。我可以沒(méi)有滑稽詼諧的說(shuō)話，但必然要有清楚的思緒,引導(dǎo)著門生在數(shù)學(xué)的王國(guó)里飛舞。其次，實(shí)時(shí)當(dāng)真修正每次功課。接受班主任時(shí)代,我常常會(huì)接抵家長(zhǎng)的電話，向我訴說(shuō)孩子假期在家怎樣貪玩不進(jìn)修，個(gè)中不乏一些在校示意勤奮，后果也較量?jī)?yōu)越的門生。這樣看來(lái),豈論是嘗試本部的照舊分校的，豈論是重點(diǎn)班的照舊平凡班的,豈論長(zhǎng)短結(jié)業(yè)班的照舊高三的，絕大大都的門生都有必然的惰性。以是我們西席所能做的除了口頭上的說(shuō)教，更重要的是要有動(dòng)作上的督促，最最少要實(shí)時(shí)修正每次留的功課和測(cè)驗(yàn)卷，沒(méi)落門生突擊功課的無(wú)效舉動(dòng)。
我們高中數(shù)學(xué)組為了相應(yīng)學(xué)校提出的“決斗數(shù)學(xué)”，僵持了多年的數(shù)學(xué)周測(cè)，從禮拜天的監(jiān)考到周一的修正，可以說(shuō)是我們每周最繁忙的時(shí)辰，有人詼諧的稱其為“玄色禮拜一”。第三，當(dāng)真看待門生的各類變革。當(dāng)門生后果顛簸較大時(shí)，起首和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)雷同，然后和門生配合探求辦理題目的步伐。當(dāng)門生情感非常時(shí)，除了接洽家長(zhǎng)，和門生身邊來(lái)往親近的同窗攀談，每每會(huì)提供有用的信息，快速探求到打破題目的要領(lǐng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我班有一名被確診斷為煩悶癥的門生，為了促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)，我專門布置了生動(dòng)爽朗、陽(yáng)光向上的男生坐在他身邊，除了在進(jìn)修上輔佐他，更重要的是在糊口中多和他攀談，有什么非常實(shí)時(shí)與我接洽，親近存眷該生將會(huì)是我在這學(xué)期的重點(diǎn)之一，同時(shí)這也是我當(dāng)班主任以來(lái)碰著的又一新的挑釁。當(dāng)門生糊口上碰著堅(jiān)苦時(shí)，我會(huì)在力所能及的范疇之內(nèi)給以輔佐。我班有一名宏志生，家庭經(jīng)濟(jì)前提較量堅(jiān)苦，但進(jìn)修全力，考上了鄭大，在開(kāi)學(xué)之前我把他叫抵家里吃了一頓飯，拿出一千元，勉勵(lì)他繼承全力進(jìn)修，回報(bào)怙恃和社會(huì)。本年我所教的一名門生在校各方面也很優(yōu)越，不幸的是上學(xué)期父親因病歸天，家中母親常年有病，尚有一位上學(xué)的弟弟，家中經(jīng)濟(jì)來(lái)歷僅靠爺爺奶奶的菲薄收入。以是我從上學(xué)期開(kāi)始扶助該生，規(guī)劃直至高考乃至是大學(xué)結(jié)業(yè)。
在省嘗試，作為班主任我送走了四屆結(jié)業(yè)班，固然每次都能很好的完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，但前三屆班里的第一名高考后果都不是出格抱負(fù)。顛末當(dāng)真的反思，我認(rèn)為是門生的科場(chǎng)心態(tài)導(dǎo)致了高考戰(zhàn)敗。平常常?？嫉谝坏拈T生壓力太大，家長(zhǎng)和自身的祈望值又都很高，假如沒(méi)有久遠(yuǎn)的目光和一種和善的心態(tài)，在高考中戰(zhàn)敗的幾率是很高的。以是當(dāng)我08年到分校再次接受高一班主任時(shí)，我就故意識(shí)的作育門生樹(shù)立久遠(yuǎn)的方針，有打算的一步一步朝方針行進(jìn)，不外分的垂青面前的得與失，當(dāng)真做好當(dāng)下的每一件事，更多的存眷進(jìn)程，享受進(jìn)程，堅(jiān)信水到渠成。在高考前的歷次測(cè)驗(yàn)中，我班后果一向位于年級(jí)第三，直至高考，我班是分校首個(gè)單班升一本率高出40%的班級(jí)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇四
……十佳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語(yǔ)時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn);從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。20所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)名列魏城片區(qū)第一名，年榮獲綿陽(yáng)市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，2009年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為綿陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問(wèn)他：“你為什么不改行?”他毫不猶豫地回答：“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師，是他人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴。”他始終無(wú)怨無(wú)悔。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇五
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張xx老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書(shū)準(zhǔn)則，張xx老師從一進(jìn)校門起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國(guó)的希望，我肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話督促和鞭策自己，在三尺講臺(tái)上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書(shū)育人的第一線工作，不斷的去探索教書(shū)的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻(xiàn)于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)主管部門的認(rèn)可和肯定。
踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教。
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的傳授，更注重對(duì)學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，第二屆、第三屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，第一屆校青年教師課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，曾多次獲?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。；、、均獲得我院學(xué)生評(píng)選的“我愛(ài)我?guī)煛睒s譽(yù)稱號(hào)。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補(bǔ)充了大量相關(guān)知識(shí)，用豐富的內(nèi)容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專業(yè)課程的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備等不斷地補(bǔ)充完善到課件中。注重運(yùn)用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣，在獲得較好的教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)教成績(jī)均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調(diào)動(dòng)學(xué)生們的回答問(wèn)題的積極性，并通過(guò)安排學(xué)生分組討論讓他們?nèi)パ芯可险n所遇到的問(wèn)題。她認(rèn)為通過(guò)這種方式不僅可以讓學(xué)生們?nèi)⑴c問(wèn)題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題身后的本質(zhì)并去解決出這些問(wèn)題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力以及辨別對(duì)知識(shí)認(rèn)知程度的能力。運(yùn)用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達(dá)上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì)親自去聯(lián)系作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們?cè)谧鳂I(yè)中所犯的錯(cuò)誤，通過(guò)這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才。
張xx老師曾分別過(guò)擔(dān)任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔(dān)任班主任工作期間，曾獲得?！皟?yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上，她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對(duì)新生剛?cè)雽W(xué)校在生活和情感問(wèn)題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過(guò)心理測(cè)試反映出一定問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見(jiàn)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛(ài)去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵(lì)他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì)。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)會(huì)操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開(kāi)展了大量活動(dòng)如團(tuán)日活動(dòng)、愛(ài)心捐助、元旦晚會(huì)等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗(yàn)及快樂(lè)生活學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在班級(jí)管理方面，公平的讓同學(xué)去競(jìng)選班委和團(tuán)委成員。以班委和團(tuán)委為核心去凝結(jié)班級(jí)的力量，并積極地去提高班委和團(tuán)委成員的素質(zhì)，通過(guò)班委和團(tuán)委帶動(dòng)班級(jí)中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，她及時(shí)地召開(kāi)班會(huì)，明確學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習(xí)困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的'基礎(chǔ)上進(jìn)行解決問(wèn)題，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，配合學(xué)工辦團(tuán)委，順利地進(jìn)行了班級(jí)國(guó)家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團(tuán)、優(yōu)干等評(píng)選工作，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。她認(rèn)為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論從感情上還是從生活自理、社會(huì)交往上都是一個(gè)新的開(kāi)始，都面臨了一些的離開(kāi)父母的思想壓力等困難，大多數(shù)學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導(dǎo)，使他們能夠順利渡過(guò)第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。
課改在我國(guó)教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張xx老師打破多年習(xí)以為常的課堂模式，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對(duì)教師是一次挑戰(zhàn)也是一個(gè)極大的考驗(yàn)。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)”,提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高素養(yǎng)。這是每一個(gè)教師所思考的問(wèn)題。張xx老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)很多課本以外知識(shí)，豐富自己對(duì)一些課外知識(shí)的了解，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開(kāi)拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復(fù)的去修改課件，力爭(zhēng)把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問(wèn)題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應(yīng)課內(nèi)的實(shí)際問(wèn)題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次上課教室教室都坐滿了人，甚至經(jīng)常有一些其他專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩。
張xx老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來(lái)，發(fā)表科研教研論文數(shù)十篇，主持或參與省部級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目十?dāng)?shù)項(xiàng)，在樹(shù)脂結(jié)合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫學(xué)術(shù)論文。正是因?yàn)槊刻斓男燎诳蒲兴湃〉眠@么多可人的科研成績(jī)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇六
xxx老師，現(xiàn)任青島第三十三中學(xué)政教處主任兼九年級(jí)班主任，承擔(dān)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)，榮獲區(qū)教體局優(yōu)秀黨員、區(qū)教體局黨員抗疫先鋒崗等稱號(hào)。
為有效轉(zhuǎn)變后進(jìn)班，上學(xué)期在缺人手的情況下，他不顧自己已年過(guò)半百、身體欠佳，主動(dòng)請(qǐng)纓接任初三班主任。一年來(lái)他臉部一直浮腫，堅(jiān)持一邊治療一邊工作，從未耽誤一節(jié)課。接班主任后，更是以強(qiáng)烈的`事業(yè)心和高度的責(zé)任心投入到工作中，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧。他從不放棄任何一個(gè)孩子，每天與孩子和家長(zhǎng)傾心交流，制定目標(biāo)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心贏得了家長(zhǎng)和孩子們的尊重與信任，班級(jí)面貌煥然一新，每一個(gè)孩子都有了明顯進(jìn)步。新學(xué)期，班級(jí)已徹底擺脫了落后面貌，家長(zhǎng)、學(xué)生們感動(dòng)不已。榮獲“區(qū)教體局優(yōu)秀黨員”、“黨員抗疫先鋒崗”等稱號(hào)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇七
王亞婷老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)每一名幼兒的成長(zhǎng)。
王亞婷老師非常關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛(ài)說(shuō)話，別的小朋友在玩的時(shí)候他總是會(huì)捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導(dǎo)，在小朋友面前不斷鼓勵(lì)，將他的特長(zhǎng)在全班面全展示，讓他有一定的`自信心，不斷和家長(zhǎng)交流并告知一些育兒知識(shí)，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會(huì)把自己的小秘密告訴王老師，他們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛(ài)是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點(diǎn)。教師只有真心實(shí)意的熱愛(ài)關(guān)心幼兒尊重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關(guān)系才是教師的初心。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇八
張xx，男，漢族，1937年6月生，中共黨員，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院教授、中國(guó)工程院院士。他以大先生為追求，61年堅(jiān)守教學(xué)一線，無(wú)論是當(dāng)副校長(zhǎng)期間還是當(dāng)院士后，都從未間斷親自上講臺(tái)授課，培養(yǎng)了一批又一批遙感測(cè)繪之才。他不遺余力提攜后學(xué)，不拘一格使用人才，創(chuàng)造平臺(tái)讓他們施展特長(zhǎng)，凝聚起遙感測(cè)繪研究的強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)。他向?qū)W院捐贈(zèng)100萬(wàn)元設(shè)立“教書(shū)育人獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教書(shū)育人方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師。他首次提出了數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格思想，研制出我國(guó)首套完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的'航空航天遙感影像數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格處理系統(tǒng)，打破了國(guó)際軟件的壟斷，極大推動(dòng)了我國(guó)攝影測(cè)量技術(shù)的進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。曾獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、湖北省荊楚楷模年度人物等榮譽(yù)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇九
文田同志，男，羌族，四川茂縣人，生于1984年5月，2009年10月參加工作?，F(xiàn)任威師校美術(shù)教師、黨辦干事、《師魂》編輯、2016級(jí)8班班主任。善做好學(xué)生管理工作，正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，教育學(xué)生珍惜機(jī)會(huì)，并為學(xué)生制定和規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真上好每堂課，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。曾被校黨委評(píng)為教育宣傳“優(yōu)秀通訊員”。
2號(hào)：王世明。
王世明同志，男，藏族，四川小金人，生于1963年11月，1987年7月參加工作，歷史學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校工會(huì)常務(wù)副主席（正科級(jí)）。從教30年來(lái)，工作盡職盡責(zé)，教學(xué)精益求精。無(wú)論何時(shí)何地始終把做好自己的本質(zhì)工作作為最基本、也是最必要的要求。上課認(rèn)真，愛(ài)學(xué)生。注重根據(jù)不同學(xué)生的具體情況因材施教，注重利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)校愛(ài)家教育。重視學(xué)生文化知識(shí)的提高，更注重對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，教書(shū)育人。以“學(xué)高為師、身正為范”嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校的發(fā)展盡職盡責(zé)。
3號(hào)：王春。
王春同志，男，漢族，生于1970年8月，1991年7月參加工作，地理高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校培訓(xùn)處主任。在威師校工作26年，先后擔(dān)任學(xué)校政教處、教務(wù)處、教代會(huì)、基礎(chǔ)教育部、培訓(xùn)處等部門的負(fù)責(zé)人，主動(dòng)作為，積極干事，做到“干一行，鉆一行”，堅(jiān)持“教研是教學(xué)的生命”以及“教改是教學(xué)的出路”等基本教學(xué)理念，把課堂作為教研教改的主陣地，積極投入到學(xué)校教研教改活動(dòng)之中，結(jié)合阿壩州地理實(shí)情對(duì)中師地理教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，《阿壩鄉(xiāng)土地理》教材正在編撰中。主動(dòng)與年輕教師進(jìn)行示范指導(dǎo)，積極溝通，傾心交流，促進(jìn)年輕教師快速健康成長(zhǎng)。
4號(hào)：甲么磋。
甲么磋同志，女，藏族，生于1982年6月，2002年3月參加工作，物理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校政教處干事。自參加工作以來(lái)先后擔(dān)任初中、高中、中師、大專部的物理教學(xué)工作。十幾年來(lái)工作兢兢業(yè)業(yè)，一直擔(dān)任班主任工作，為民族教育事業(yè)的發(fā)展做了積極貢獻(xiàn)，所帶班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為省級(jí)、州級(jí)、學(xué)?！跋冗M(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”。2005年8月被評(píng)為四川省一類模式“優(yōu)秀評(píng)卷工作者”、2015學(xué)年度阿壩州一類模式公開(kāi)課比賽中獲“一等獎(jiǎng)”。
5號(hào)：馮從敏。
馮從敏同志，女，羌族，生于1979年10月，四川汶川人，現(xiàn)為威師校體育高級(jí)講師。2003―2005年在漩口中學(xué)任教，2005至今在威師校任教，擔(dān)任過(guò)2002級(jí)2班班主任、2007班班主任、2016級(jí)8班主任，2010、2011、2013、2014年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
6號(hào)：龍永鵬。
龍永鵬同志，男，羌族，1981年出生，四川汶川人，2005年9月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校政教處副主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，曾6次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，3次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，還先后被評(píng)為“阿壩州優(yōu)秀團(tuán)員”、“阿壩州優(yōu)秀團(tuán)干部”、“五好文明家庭”。
7號(hào)：馮林德。
馮林德同志，男，漢族，四川巴中人，1991年5月出生，2014年7月參加工作，美術(shù)教師，現(xiàn)任威師校團(tuán)委干事、2015級(jí)5班班主任。參加工作三年來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究民族地區(qū)中職美術(shù)教學(xué)工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)獲得年度“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。
8號(hào)：田裕平。
田裕平同志，女，羌族，四川茂縣人，1982年4月出生，2005年8月參加工作，語(yǔ)文講師。現(xiàn)任威師校總務(wù)處副主任、財(cái)務(wù)室主任、研究中心副主任。近年來(lái)發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物上的論文有《積跬步，提高語(yǔ)文素養(yǎng)》（《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》）、《沈從文的理性與啟蒙》（《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《淺探“快樂(lè)寫作”及其實(shí)現(xiàn)》（《中國(guó)教育技術(shù)裝備》）。論文《如何有效提高學(xué)生的閱讀能力》、《試論班主任工作中的度》、《試論如何促使學(xué)生提問(wèn)》等在學(xué)?？茖W(xué)年會(huì)上交流并獲得好評(píng)。參與的省級(jí)課題《藏羌民族師范生普通話發(fā)音存在的問(wèn)題及對(duì)策》即將結(jié)題。2007―2009年期間連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。獲得2015年至2016年度威師校青年教師教學(xué)技能大賽教學(xué)技能全能一等獎(jiǎng)。
9號(hào)：劉平。
劉平同志，男，漢族，1968年9月出生，1987年7月參加工作，數(shù)學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)為威師校教務(wù)處干事。熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)一絲不茍，課余時(shí)間積極鉆研業(yè)務(wù)，2005年10月至2008年10月參加四川師范大學(xué)研究生課程培訓(xùn)，2006年7月至2009年6月參加四川省省級(jí)高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，2005年11月，所擔(dān)任班主任的班級(jí)被四川省教育廳評(píng)為四川省優(yōu)秀班集體，2010年4月被阿壩州人事局、阿壩州教育局評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教師，并多次被學(xué)校評(píng)為校優(yōu)秀教師。
10號(hào)：鞏莉。
鞏莉同志，女，漢族，四川巴中人，1989年10月出生，2016年8月參加工作，四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，四川省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，威師校美術(shù)教師?，F(xiàn)任學(xué)校培訓(xùn)處干事。立足本職工作，踏實(shí)努力，積極進(jìn)取，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人。多篇論文和作品發(fā)表在《美術(shù)界》、《華章》、《大眾文藝》、《西江月》、《美術(shù)教育研究》、《金田》等刊物。其中油畫作品《古鎮(zhèn)寫生》獲“第四屆全國(guó)院校美術(shù)大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)。水彩作品《郊外陽(yáng)光正濃》、《小憩》分別入選中國(guó)西部水彩網(wǎng)新人新作72、74期。油畫作品《青島寫生》入選第五屆綜合主義展。水彩作品《洗衣歸來(lái)》入選四川首屆婦女美術(shù)作品展,并入選中學(xué)教師作品雙年展。水彩《窗?花》入選首屆“聚焦當(dāng)下”年度水彩畫。第31屆成都市青少年科技創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，油畫《滿園春色》入選成都地鐵2、4號(hào)線車廂展。
11號(hào)：劉群英。
劉群英同志，女，羌族，四川茂縣人，1971年3月出生，1993年7月參加工作，英語(yǔ)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校研究中心副主任。本著“傳道、育人，應(yīng)具愛(ài)心；授業(yè)、解惑，須盡心血”的育人理念，“踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人”的工作作風(fēng)，先后擔(dān)任不同專業(yè)、多個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作及多個(gè)班級(jí)的班主任工作。教學(xué)中充分尊重個(gè)體差異，體現(xiàn)以學(xué)生為中心；作為班主任，德行持重、明達(dá)和善，總能用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心靈窗戶，深得學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。曾5次獲學(xué)?！皟?yōu)秀教師”、3次“優(yōu)秀班主任”及“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)榮獲“阿壩州模范班主任”及“阿壩州優(yōu)秀教師”州級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。撰寫的論文多次在威師?？茀f(xié)年會(huì)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。研究的課題《提高民族地區(qū)師范生英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略》在阿壩州第四屆中小學(xué)教育科研優(yōu)秀課題評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
12號(hào)：朱耀文。
朱耀文同志，男，漢族，陜西人，1985年11月出生，2016年8月參加工作，碩士研究生?，F(xiàn)任威師校美術(shù)教研組組長(zhǎng)，專業(yè)美術(shù)老師。2011年10月“絲綢之路”考察論文《絲路尋跡》發(fā)表在《美術(shù)報(bào)》第932期；2012年畢業(yè)創(chuàng)作《都市黎明》獲紅星一等獎(jiǎng)；2015年參加貴州福泉山三豐道教文化大型壁畫創(chuàng)作，擔(dān)任主筆；2016年11月組織并指導(dǎo)“中國(guó)夢(mèng)?威師魂”師生美術(shù)作品展，在州內(nèi)外引起巨大反響，2017年6月組織并指導(dǎo)“老三屆”威師校師生美術(shù)作品展。
13號(hào)：何文淵。
何文淵同志，女，漢族，四川西充人，1983年5月出生，2006年10月參加工作，化學(xué)講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處主任。2008、2009、2010年連續(xù)獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。2010、2012兩次獲得“阿壩州共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
14號(hào)：吳玉穌。
吳玉穌同志，女，漢族，1983年2月出生，2006年10月參加工作，英語(yǔ)講師。從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作、從事英語(yǔ)專業(yè)班及普師班英語(yǔ)教學(xué)工作。分別在2009、2014、2015年度被評(píng)為優(yōu)秀班主任；2012年度被評(píng)為優(yōu)秀教師。在教育教學(xué)中基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)過(guò)程中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意課前準(zhǔn)備，課堂學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。在德育工作中兢兢業(yè)業(yè)，剛剛送畢業(yè)的2014級(jí)3班學(xué)生在高校組織的單招及對(duì)口高職考試中取得優(yōu)異成績(jī)，45%的學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)府深造。撰寫的論文《有效把握三個(gè)階段優(yōu)化英語(yǔ)寫作教育》、《淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題記對(duì)策》分別發(fā)表于《中學(xué)英語(yǔ)之友》、《教育界》。
15號(hào)：何世光。
何世光同志，男，羌族，四川汶川人，1965年8月出生，1980年3月參加工作，舞蹈高級(jí)講師。歷任茂縣文工團(tuán)舞蹈演員、舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，威師校總務(wù)處副主任、保衛(wèi)科科長(zhǎng)、工會(huì)副主席，現(xiàn)任威師校藝體部部長(zhǎng)、教代會(huì)副主任。1995年10月在成都參加四川省第二屆中師藝術(shù)節(jié)文藝演出，編排并指導(dǎo)的羌族舞蹈《羌山圣鼓》榮獲一等獎(jiǎng)，《快樂(lè)的羌家姑娘》榮獲二等獎(jiǎng)。1999年8月參加了由中國(guó)少數(shù)民族對(duì)外交流協(xié)會(huì)組織的中國(guó)羌族藝術(shù)團(tuán)赴意大利文藝演出，榮獲六個(gè)一等獎(jiǎng)，并獲得國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)和阿壩州人民政府分別授予的榮譽(yù)證書(shū)。2005年9月被評(píng)為阿壩州優(yōu)秀教育工作者。
16號(hào)：宋幼林。
宋幼林同志，女，漢族，四川樂(lè)山人，1983年2月出生，2007年10月參加工作，歷史講師?，F(xiàn)任威師校招生就業(yè)處干事。熱愛(ài)教育事業(yè)、自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作；對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行2011-2012學(xué)年度和2014-2015學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2014年所帶班級(jí)2012級(jí)1班被四川省共青團(tuán)評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部”；2012-2013和2013-2014學(xué)年度被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2016年被阿壩州教育局評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
17號(hào)：吳剛。
吳剛，男，藏族，四川阿壩人，1984年10月出生，2007年10月參加工作，地理講師。曾任阿壩縣德格鄉(xiāng)項(xiàng)目推進(jìn)組組長(zhǎng)、威師校團(tuán)委任干事、威師校黨委辦公室副主任，現(xiàn)任威師校文化與傳媒部部長(zhǎng)、黨委辦公室副主任、汶川縣龍溪鄉(xiāng)大門村“第一書(shū)記”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教，熱愛(ài)、尊重學(xué)生的人格，因材施教，積極參加各種教研活動(dòng)活動(dòng)。擔(dān)任“第一書(shū)記”以來(lái)，深入了解村民訴求，扎根基層，不畏艱辛，精準(zhǔn)扶貧，一心為民。
18號(hào)：何紅。
何紅同志，女，漢族，1984年9月出生，2006年7月參加工作，英語(yǔ)講師?，F(xiàn)任威師校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，畢業(yè)于四川師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。2013年在四川省中職英語(yǔ)賽課中獲得省三等獎(jiǎng)。2014年榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，2014年在州級(jí)課題《提高民族英語(yǔ)教學(xué)的方法與策略》中擔(dān)任主研人并榮獲州級(jí)二等獎(jiǎng)。2015年在校青年教師技能大賽中榮獲全能二等獎(jiǎng)，其中，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等四項(xiàng)目中榮獲一等獎(jiǎng)。2016年在新生軍訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀副中隊(duì)長(zhǎng)。
19號(hào)：李紅玉。
李紅玉同志,女，藏族，1973年7月出生，1997年7月參加工作，英語(yǔ)高級(jí)講師，現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。2006年至今擔(dān)任阿壩州中考英語(yǔ)學(xué)科閱卷組長(zhǎng)。多年來(lái)一直致力于民族地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)工作，力行教育教學(xué)改革，因成績(jī)突出，曾獲得第一屆“英語(yǔ)周報(bào)”杯全國(guó)中學(xué)生英文話題作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，四川省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱號(hào)，多次獲校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的光榮稱號(hào)。有十余篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或榮獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。主研州級(jí)重點(diǎn)課題獲州優(yōu)秀課題二等獎(jiǎng)。所教的學(xué)生在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試等各級(jí)英語(yǔ)考試中過(guò)關(guān)率高，且3人于高中階段提前通過(guò)。
20號(hào)：余波。
余波，女，羌族，四川汶川人，1982年3月出生，2006年10月參加工作，音樂(lè)講師。現(xiàn)任威師校教代會(huì)副主任、音樂(lè)教研組組長(zhǎng)。從教11年來(lái)，擔(dān)任多個(gè)年級(jí)、班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，并多次擔(dān)任班主任工作。2016年9月至2017年1月被阿壩州州委組織部派往浙江省杭州師范學(xué)校教育學(xué)院進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉，在此期間參與了該學(xué)院的《幼兒教育學(xué)術(shù)》研究，并通過(guò)考核。在校期間多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，同時(shí)在2011年1月被阿壩州事業(yè)單位工作人員年度考核中被確定為“優(yōu)秀”。
21號(hào)：李濤。
李濤同志，男，漢族，1984年10月出生，2007年10月參加工作，數(shù)學(xué)講師?，F(xiàn)任威師?？倓?wù)處干事。2007年10至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教。一直從事數(shù)學(xué)教育工作和06級(jí)、14級(jí)班主任工作。曾被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。平時(shí)循序善誘教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍。
22號(hào)：李曉良。
李曉良同志，男，漢族，1975年6月出生，2000年7月參加工作，語(yǔ)文講師。現(xiàn)任威師校學(xué)校辦公室副主任。辛勤耕耘17載，披星戴月，收獲感動(dòng)，收獲滿懷，教育教學(xué)工作愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，曾多次獲得“教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)”“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”；工作之余潛心進(jìn)行教學(xué)研究，曾在多次在《語(yǔ)文周報(bào)》、《中國(guó)校外教育》等刊物上發(fā)表論文，在2015-2016學(xué)年度威師校教學(xué)技能大賽中獲微課設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，目前正在編寫對(duì)口高職招生考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料；李曉良老師始終堅(jiān)信“學(xué)生好才是真的好”，他常常利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)省進(jìn)行寫作，指導(dǎo)的學(xué)生曾獲第七屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)。
23號(hào)：余德書(shū)。
余德書(shū)同志，女，羌族，四川茂縣人，1969出9月生，1991年1月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。挖掘本土教學(xué)資源，創(chuàng)作剪紙；參與編寫《羌繡》一書(shū)；設(shè)計(jì)了一組《三陽(yáng)開(kāi)泰》、《花開(kāi)富貴》、《推桿》、《馬踏飛燕》、《吉祥羊》、《蝴蝶團(tuán)花》剪紙；2013年汶川縣博物館收藏我的羌族民俗剪紙《推桿》，2013年參加茂縣政府舉辦的藝術(shù)節(jié)獲剪紙作品一等獎(jiǎng)，剪紙作品《春耕》在魅力阿壩2014阿壩州中小學(xué)美術(shù)教師繪畫雙年展中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2014年美術(shù)作品《羌笛悠悠》入選四川省第7屆少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)。2015年美術(shù)作品《腰帶舞》入選四川省首屆婦女美術(shù)作品展。汶川電視臺(tái)、騰迅視頻、微信平臺(tái)廣泛宣傳我的羌繡剪紙作品?！躲氪ㄎ牟?、《威州師訓(xùn)》《羌族文學(xué)》等雜志報(bào)刊都發(fā)表我的羌繡、剪紙作品。
24號(hào)：楊永平。
楊永平同志，男，羌族，四川茂縣人，1960年11月出生，1978年8月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。四川省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省硬筆書(shū)法學(xué)會(huì)會(huì)員，工齡近四十年，校齡36年，教齡33年，學(xué)生過(guò)萬(wàn)人。1988年9月，自告奮勇，獨(dú)立為學(xué)校創(chuàng)設(shè)“書(shū)法”學(xué)科，三十年如一日，點(diǎn)橫撇捺，筆耕不輟，絕大多數(shù)學(xué)生不同程度有所提高，更有優(yōu)秀者如徐榮貴、周德瑞、劉永文、段季康、王婷、王康明、王保、程宴植、陳磊、蔡正平、李軍、夏凡、斯達(dá)頂、趙克宏、石思茂、高艷林、張紅、黃大剛、宋華、陳勝、汪旭濤、馬康定、鄭國(guó)鋒、余宗富、王艷君等一大批學(xué)生則成為各行業(yè)佼佼者或州書(shū)協(xié)中、青年實(shí)力派人物，自己因此為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)且倍受眾多學(xué)生喜愛(ài)和追捧，社會(huì)反響較大。
25號(hào)：尚鳳賢。
尚鳳賢同志，女，羌族，四川汶川人，1978年10月出生，1999年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校教務(wù)處副主任。從教近20年來(lái)，一直在教學(xué)一線工作，堅(jiān)持舉辦每年的美術(shù)作品展，處處為人師表，用自己的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)溫暖學(xué)生。多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。平時(shí)堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)和基本功的'訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)水平，在去年的全校教師技能大賽上，取得了五個(gè)單項(xiàng)第一和全能一等獎(jiǎng)；參加四川省第三屆微課大賽獲得一等獎(jiǎng)；論文《藏羌民族文化融入民族地區(qū)中職美術(shù)課堂的探究》在去年中等職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；創(chuàng)作的作品《老阿媽》、《祈禱》在“中國(guó)夢(mèng).威師魂”校園藝術(shù)節(jié)中受到一致好評(píng)。
26號(hào)：林玉婷。
林玉婷同志，女，羌族，四川茂縣人，1990年5月出生，2014年7月參加工作，舞蹈助理講師，現(xiàn)任校團(tuán)委副書(shū)記（主持工作）。多次組織校內(nèi)外文藝演出、志愿服務(wù)等各類活動(dòng)。2016年組織我校師生與汶川縣羊角花藝術(shù)團(tuán)聯(lián)袂，參加四川省“歡悅四季.舞動(dòng)天府”第二屆百姓廣場(chǎng)舞大賽獲三等獎(jiǎng)；組織參加中國(guó)汶川大熊貓國(guó)際生態(tài)旅游節(jié)演出獲得成功；組織參加松潘縣白羊?qū)W校“同在藍(lán)天下”六一演出獲得圓滿成功；組織參加2017年中國(guó)若爾蓋黃河大草原文化旅游節(jié)暨盛夏雅敦節(jié)演出并獲得極大好評(píng)。團(tuán)委工作中，15-16連續(xù)兩年在團(tuán)州委的差異化考核中榮獲第一名,2016年威師校團(tuán)委、威師校青年志愿服務(wù)隊(duì)被團(tuán)省委、省青年志愿者協(xié)會(huì)評(píng)為“四川省五四紅旗團(tuán)委”、“第七屆四川省優(yōu)秀青年志愿組織”。
27號(hào)：歐光琳。
歐光琳同志，女，漢族，1971年3月出生，1993年7月參加工作，碩士研究生，心理學(xué)高級(jí)講師，四川省特級(jí)教師?，F(xiàn)任威師校研究中心主任。長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任班主任工作十余年，長(zhǎng)期從事全州教師中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作。曾獲阿壩州首屆“十佳青年教師”，四川省優(yōu)秀教師稱號(hào)。
28號(hào)：楊桂林。
楊桂林同志，男，羌族，四川茂縣人，1963年10月出生，1986年7月參加工作?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室主任、教代會(huì)主任。一個(gè)土生土長(zhǎng)，獻(xiàn)身阿壩民族教育事業(yè)30年的教書(shū)先生；一個(gè)潛心教學(xué)，有著豐碩成果，受到學(xué)校表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者；一個(gè)踐行教書(shū)育人，誨人不倦，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針的優(yōu)秀教育工作者；遵守組織原則，團(tuán)結(jié)同志、顧全大局，積極參與管理，為學(xué)校的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。歷任年級(jí)組長(zhǎng)、大專部主任、政教處副主任、辦公室副主任、政教處主任等職。曾6次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，7次被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，還先后被評(píng)為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人”。
29號(hào)：孟琳。
孟琳同志，女，藏族，四川小金人，1984年9月出生，2007年10月參加工作，中共黨員，政史教研組組長(zhǎng)。曾任政教處干事、傳媒部副部長(zhǎng)?，F(xiàn)任威師校政教處副主任。2012至2013學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)?！皟?yōu)秀教師”，2013至2014學(xué)年度“優(yōu)秀教師”，2014至2015學(xué)年度“優(yōu)秀教師”。2015至2016學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。2016至2017學(xué)年度被評(píng)為四川省威州民族師范學(xué)校“優(yōu)秀黨員”，2016至2017學(xué)年度“優(yōu)秀黨員”。
30號(hào)：陳雪冰。
陳雪冰同志，男，羌族，四川茂縣人，1973年11月出生，1994年7月參加工作，美術(shù)高級(jí)講師。現(xiàn)任威師校藝體教育部副部長(zhǎng)、學(xué)校質(zhì)量管理辦公室副主任，全國(guó)少兒美術(shù)教育家聯(lián)誼會(huì)會(huì)員、全國(guó)少兒美術(shù)教育研究會(huì)會(huì)員、北京神州書(shū)畫院院士、一級(jí)書(shū)畫師。油畫《少女和羊》入選世界華人藝術(shù)大展，并獲佳作獎(jiǎng)；《融》入選“第一屆‘愛(ài)我中華’中國(guó)畫油畫大展”并獲獎(jiǎng)，被“臺(tái)灣中華文化藝術(shù)基金會(huì)”收藏；《殘恒》入選阿壩州第三屆高原藝術(shù)節(jié)并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；水粉畫《羌之秋》入選“首屆‘神韻杯’中國(guó)書(shū)畫名家藝術(shù)大展”并獲銅獎(jiǎng)；發(fā)表作品《少女和羊》、《羌家女》、《遺夢(mèng)》、《融》、《紅葉》等。被授予“世界華人藝術(shù)人才”、“新世紀(jì)傳世書(shū)畫藝術(shù)家”、“優(yōu)秀園丁”等榮譽(yù)稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生作品多次在全國(guó)各種書(shū)畫大賽中獲獎(jiǎng)。
31號(hào)：鐘永強(qiáng)。
鐘永強(qiáng)同志，男，漢族，四川九寨溝人，1972年9月出生，1994年7月參加工作，物理高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校政教處主任。從教23以來(lái)，長(zhǎng)期從事學(xué)生管理工作。先后10次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀教師”；5次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀班主任”；4次被評(píng)為威師?！皟?yōu)秀教育工作者”；2007年被評(píng)為“阿壩州優(yōu)秀教師”；2014年被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”；2017年被評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
32號(hào)：高慶。
高慶同志，男，漢族，四川雅安人，1982年11月出生，2006年10月參加工作，體育講師。現(xiàn)任威師校保衛(wèi)科科長(zhǎng)。認(rèn)真教學(xué)、嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)；配合學(xué)校順利完成了秋季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，從多次完成學(xué)校大型活動(dòng)的安保工作，確保了校園及周邊環(huán)境的安全，為師生創(chuàng)造了一個(gè)安定、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
33號(hào)：夏遠(yuǎn)芬。
夏遠(yuǎn)芬同志，女，漢族，1985年3月出生，2009年12月參加工作，心理學(xué)講師。長(zhǎng)期擔(dān)任心理學(xué)、教育學(xué)教學(xué)工作，2016年9月――2017年7月?lián)?014級(jí)2班幼兒教育學(xué)、2015級(jí)1班、2班、3班小學(xué)心理學(xué)教學(xué)工作。2015年參與省級(jí)課題《導(dǎo)學(xué)案在中職公共課程中的應(yīng)用》課題研究，論文《中職幼師生幼兒教育學(xué)課程學(xué)習(xí)情況的調(diào)查及分析》發(fā)表于《師魂》第13期。
34號(hào)：徐琳。
徐琳同志，女，漢族，1982年10月出生，2005年8月參加工作，數(shù)學(xué)講師。認(rèn)真做好自己的工作，盡職盡責(zé)，認(rèn)真專研教材，同時(shí)學(xué)習(xí)名師、專家的教育理念、教學(xué)方法，力爭(zhēng)上好每一堂課，積極參加了各種教學(xué)科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文。擔(dān)任了16.2班班主任，組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。積極主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生，共同管理學(xué)生。積極參加四川省教育廳舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師《公共課教師培訓(xùn)（德育）》培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，論文《新形勢(shì)下師范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》發(fā)表于《內(nèi)江科技》，《遞推數(shù)列通項(xiàng)公式求法探討》發(fā)表于《科學(xué)咨詢.教學(xué)研究》，2017年7月參加全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教師信息化教學(xué)說(shuō)課大賽，榮獲三等獎(jiǎng)。
35號(hào)：袁登敏。
袁登敏同志，女，藏族，1981年9月出生，2006年10月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷。2006年10月至今在四川省威州民族師范學(xué)校任教，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)講師。曾榮獲過(guò)“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)。本人愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。所帶班級(jí)班學(xué)風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。
36號(hào)：崔仁益。
崔仁益同志，男，漢族，1969年9月出生，1987年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校教務(wù)處主任。先后從事《文選與寫作》、《漢語(yǔ)言語(yǔ)法與修辭》、《小學(xué)語(yǔ)文教材教法》《口語(yǔ)》、《寫字》等學(xué)科教學(xué)。2014年7月參加四川省教育廳在成都航空職業(yè)學(xué)院舉辦的職業(yè)院校教師信息化能力培訓(xùn)，成績(jī)合格，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；2014年，參加教育部職成司組織的全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，獲得三等獎(jiǎng)；2015年，被編入阿壩州人才庫(kù)。曾多次獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人”、“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校創(chuàng)先個(gè)人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”、“工會(huì)積極分子”等稱號(hào)。
37號(hào)：韓興芬。
韓興芬同志，女，藏族，1979年10出生，2002年11月參加工作，語(yǔ)文講師?，F(xiàn)任威師校研究中心干事。從教15年來(lái)，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，期間并多次擔(dān)任班主任，多次被評(píng)為?？h優(yōu)秀教師。2016年全校青年教師教學(xué)技能大賽中獲得多個(gè)二等獎(jiǎng)，2016年度科協(xié)論文獲得一等獎(jiǎng)；德育論文獲得三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)15級(jí)1班學(xué)生楊靜參加四川省作文大賽，獲得“優(yōu)秀編輯”的稱號(hào)，參加國(guó)家級(jí)子課題《少數(shù)民族地區(qū)普通話普及和推廣》的課題研究，論文《阿壩州藏區(qū)普通話普及情況調(diào)查研究》被推薦至省里參評(píng)，為了提高阿壩州學(xué)生普通話的水平，找出更適合阿壩州學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的方法，積極參與了普通話校本教材的編寫工作。
38號(hào)：褚機(jī)。
褚機(jī)同志，男，藏族，四川松潘人，1972年11月出生，1992年7月參加工作，化學(xué)高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師?？倓?wù)處主任。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實(shí)的作風(fēng)和出色的業(yè)績(jī)，博得社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，被評(píng)為省級(jí)、州級(jí)“骨干教師”，獲高中教材考試優(yōu)秀等獎(jiǎng)項(xiàng)。2010年、2011年、2012年、2014年所帶班級(jí)在全省藏漢雙語(yǔ)類高考中榮獲理科狀元，并或全州高考一等獎(jiǎng)。先后擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)、保衛(wèi)科副科長(zhǎng)、總務(wù)副主任、招生辦主任、辦公室副主任、總務(wù)處主任等職務(wù)，由于努力工作，學(xué)校育人環(huán)境不斷優(yōu)化，本處室職工思想素質(zhì)不斷提升，為學(xué)校面貌煥然一新做出了貢獻(xiàn)。
39號(hào)：譚蕾。
譚蕾同志，女，漢族，1968年11月出生，1989年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師?，F(xiàn)任威師校黨委辦公室副主任、學(xué)校辦公室主任。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好了與學(xué)校有關(guān)職能部門、校內(nèi)各處室的溝通與協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)完成了上級(jí)部門來(lái)文的接收、登記、傳閱、整理歸檔工作；協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定各類規(guī)章制度，起草年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及各類公文；組織安排了學(xué)校各類工作會(huì)議，做好了會(huì)議的記錄、整理、存檔工作；負(fù)責(zé)本校印章管理與使用；辦理學(xué)校行政介紹信、證明信和其它函件等工作；始終以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè)為目標(biāo)，著力做好支部的思想、組織、作風(fēng)、反腐倡廉和制度建設(shè)工作。
40號(hào)：滕海川。
滕海川同志，女，漢族，1968年9月出生，1986年7月參加工作，語(yǔ)文高級(jí)講師，四川省中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師和四川省中小學(xué)語(yǔ)文名師，工作勤勤懇懇，任勞任怨，取得優(yōu)異的成績(jī)。堅(jiān)信“學(xué)高為師”，持之以恒地努力學(xué)習(xí)，提升自己的文化修養(yǎng)；不忘“身正為范”，嚴(yán)格以師德要求自己，以身作則為學(xué)生做好表率。在教學(xué)時(shí)不忘教研，多篇文章發(fā)表在《阿壩師訓(xùn)》和《師魂》上，積極承擔(dān)課題研究工作；毫無(wú)保留地對(duì)青年教師進(jìn)行傳幫帶；教學(xué)時(shí)注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)效果顯著，獲得師生好評(píng)。
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區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十
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“思想工作，要掌握好教育的藝術(shù)性和差異性”
蔣永華約她來(lái)，倒了杯水讓她坐下，看到她耷拉著頭，一聲不吭地坐著，就用緩慢地語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“老師首先真的要恭喜你??！”
一聽(tīng)完這話，該同學(xué)竟然抬起了頭，臉上掠過(guò)一絲驚訝和憂慮。
看到她的反應(yīng)，蔣永華又說(shuō)：“老師之所以恭喜你，是你們現(xiàn)在就分手了。因?yàn)槿绻愫退谝黄鸬臅r(shí)光再過(guò)幾年，或是幾十年，那時(shí)他再和你分手了，你自己想想會(huì)是什么結(jié)果？”話音剛落，徐曉紅的眼淚竟奪眶而出，滿臉的委屈頓時(shí)寫在了臉上。
這時(shí)，蔣永華柔聲說(shuō)道：“愛(ài)情不是生活的全部。你要懂得自尊自愛(ài)，如果他真的是喜新厭舊之人，就根本不值得你為他這樣傷心……”。
往日里，談好一個(gè)學(xué)生，都要用上一兩個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)，那天，不到半個(gè)鐘頭就解決了。問(wèn)起其中的奧妙？蔣永華說(shuō)起了她的“法寶”：學(xué)生思想教育工作講究藝術(shù)性和差異性，如果處理不當(dāng)就會(huì)出現(xiàn)，老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，軟辦法不頂用。她用八個(gè)最后概括：急中生智、隨機(jī)應(yīng)變。
“媽媽，你是你們系的學(xué)生保姆”
xx年12月一個(gè)寒冬的夜里十點(diǎn)多，蔣永華接到一位班主任的電話：他們班的顧海龍同學(xué)突然雙腿無(wú)力，不能站立行走了。蔣永華意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一邊安排人趕緊送學(xué)生到醫(yī)院，一邊穿大衣，提皮包，準(zhǔn)備往醫(yī)院趕，這時(shí)一向乖順的女兒生氣了：“媽媽，你就是你們系的學(xué)生保姆。怎么學(xué)生的事你什么事都管啊?”
“女兒，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候，他們的爸爸媽媽不在身邊，媽媽就是她最近的親人之一，你說(shuō)媽媽能不管不問(wèn)嗎？她和你一樣都是媽媽眼中的孩子。”
蔣永華的女兒這時(shí)正在全力沖刺中考，年邁的母親需要照顧，丈夫在單位忙得不可開(kāi)交。“現(xiàn)在，我一下班就往家趕，學(xué)校也照顧我，想為女兒做點(diǎn)事，算是對(duì)她以前的補(bǔ)償吧。”
經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查，顧海龍被確診為體內(nèi)缺鉀.蔣永華立即掛號(hào)、交費(fèi)、簽……，所有事情安排妥當(dāng)已經(jīng)凌晨三點(diǎn)了。第二天，感動(dòng)的家長(zhǎng)拉住蔣永華的手說(shuō)：“太感謝你們了，孩子在這里，我們真的放心”。
回首幾年的工作，蔣永華說(shuō)：“酸甜苦辣兼有，但是看到學(xué)生能重返課堂正常學(xué)習(xí)，心中無(wú)比欣慰，這正是從事學(xué)生工作的我所期望的?！?BR> 采訪結(jié)束時(shí)我明白了，她教育學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生的力量，不是氣勢(shì)奪人、也不是機(jī)敏談鋒，而是來(lái)自緩緩話語(yǔ)中漸漸流露出的真心真情。
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人們常說(shuō)，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴。從踏上講臺(tái)的那一刻起，佟小剛同志就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，他常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶給學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履地教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
從1995年參加工作至xx年，11年間，佟小剛同志一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效，所帶班級(jí)曾兩次被評(píng)為游仙區(qū)先進(jìn)班集體?；叵氘?dāng)初，第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過(guò)，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過(guò)，他們擔(dān)心這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時(shí)，佟小剛并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，他用他的努力，他的自信，以及最后的成績(jī)，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。他戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。5月12日下午2時(shí)28分，校園里歌聲嘹亮，突然地面開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)，而且越來(lái)越劇烈。地震了，班上的學(xué)生被這從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面嚇得驚慌失措，佟小剛愣了一下，但馬上清醒了過(guò)來(lái)，大喊一聲：“同學(xué)們，不要慌，聽(tīng)老師安排。”他馬上安排一、二組學(xué)生分兩組從前門撤離，三、四組學(xué)生分兩組從后門撤離，他和班長(zhǎng)斷后。10秒鐘左右，前門的學(xué)生已全部撤離，他剛想跨出教室門，突然想起了什么，抬頭一看，果然，坐在三組后面的身患?xì)埣驳慕粼谧詈?，佟小剛老師毫不猶豫地把剛抬起的腳收回來(lái)，快速?zèng)_向江，抱起他沖出教室，隨著前面的學(xué)生把他抱到一樓操場(chǎng)安全的地方。事后，有老師問(wèn)他：“難道你不怕死嗎？”他說(shuō)：“當(dāng)然怕啊，但我更要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)?！?BR> 擔(dān)任班主任工作，他注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。他特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛(ài)心換學(xué)生的真心。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，佟小剛老師認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”，而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，他經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在他的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。
愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已在不在他班了，還會(huì)念叨他的班級(jí)，他這個(gè)班主任，一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟他談孩子的情況。在一些節(jié)日里，他的辦公桌上總會(huì)堆滿孩子們送來(lái)的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語(yǔ)時(shí)，他的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，佟小剛同志從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，他一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，送了五屆小學(xué)畢業(yè)班，多年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，已完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)，成為學(xué)校數(shù)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作勤苗、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。xx年所帶班級(jí)數(shù)學(xué)科成績(jī)名列魏城片區(qū)第一名，xx年榮獲綿陽(yáng)市綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)、游仙區(qū)一等獎(jiǎng)，xx年榮獲游仙區(qū)綜合質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為綿陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。在擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，能協(xié)調(diào)安排教研組教學(xué)工作，多次奪得市區(qū)統(tǒng)考第一名。
曾經(jīng)有人問(wèn)他：“你為什么不改行？”他毫不猶豫地回答：“我熱愛(ài)這份職業(yè)！”做一名教師，是他人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是他人生的目標(biāo)。“衣帶漸帶終不悔，為伊消得人憔悴?！彼冀K無(wú)怨無(wú)悔。
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初見(jiàn)張xx老師，你總能被她樸實(shí)的微笑所打動(dòng)，親切而真誠(chéng)。的確，張就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)又親和的老師，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)院對(duì)學(xué)生傾注著無(wú)私的真情，用奉獻(xiàn)定義著自己的快樂(lè)和追求。
張xx老師自xx年碩士畢業(yè)后，一直走在教學(xué)工作的第一線?，F(xiàn)任土木建筑學(xué)院建筑系主任，副教授職稱。張老師以一顆真誠(chéng)的心受到了同學(xué)們的愛(ài)戴。
身正為師?德高為范。
走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的承接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
一個(gè)老師傳達(dá)給學(xué)生最重要的或許不僅僅是課本上的知識(shí)，更重要的是如何做人。為人師表，老師的一舉一動(dòng)都時(shí)時(shí)處處影響著學(xué)生。在這一點(diǎn)上，張xx老師能夠樹(shù)立很好的典范。她為人正派，熱情耿直，忠于職守，正直大度，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。她時(shí)刻以滿腔的熱情感染著身邊每一個(gè)人。
張老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。她的務(wù)實(shí)篤行伴隨她把每節(jié)課設(shè)計(jì)的充實(shí)而精彩。她的勤勉細(xì)致引領(lǐng)她把每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)批改的細(xì)致周詳。用智慧點(diǎn)亮同學(xué)的心，用行動(dòng)詮釋一個(gè)教師的立志樂(lè)道甘于奉獻(xiàn)。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?孜孜不倦。
張xx老師一直承擔(dān)建筑學(xué)專業(yè)本科基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)校規(guī)定教學(xué)工作量，常年講授的課程有《外國(guó)建筑史》、《建筑學(xué)概論》、《建筑設(shè)計(jì)》等，這些課程都是建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程。在具體工作中，她能夠做到把握好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)。
教案。
能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)以知識(shí)的傳授為根本注意與學(xué)生的溝通與交流達(dá)到良好的教學(xué)效果。獲xx省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并獲得“xx省教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；在工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)；在工業(yè)大學(xué)首屆教學(xué)大獎(jiǎng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。為了更快更好的提高課堂授課效果傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)張還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課不斷充實(shí)新的內(nèi)容并且注重授課方法充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。張xx老師還非常重視教學(xué)改革不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫教改論文主持和參與多項(xiàng)教研項(xiàng)目。獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、xx年xx省教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。
張xx老師所教授的課程受到同學(xué)們的普遍好評(píng)，在她的課堂上，學(xué)生得到的不僅是課本上的知識(shí)，更多的是被她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所感染，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”
投入真心?潤(rùn)物無(wú)聲。
建筑設(shè)計(jì)是個(gè)主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，在授課過(guò)程中張老師充分尊重每個(gè)學(xué)生的思想，從不打擊學(xué)生的設(shè)計(jì)積極性，同時(shí)善于引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，循循善誘。培養(yǎng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
除了課堂教學(xué)，張xx老師每年還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)階段成果的完成，都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使設(shè)計(jì)得以順利完成。xx屆指導(dǎo)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲得校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲得xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師稱號(hào)。
一位優(yōu)秀的教師不僅要具備必要的知識(shí)和技能，更離不開(kāi)感情和愛(ài)心的投入。張xx老師xx年~xx年擔(dān)任xx級(jí)建筑學(xué)專業(yè)班主任和導(dǎo)師，xx年至今，共擔(dān)任27名本科生導(dǎo)師，從生活和學(xué)習(xí)等方面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，帶領(lǐng)著同學(xué)們共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，取得了良好的成績(jī)，碩果累累。張xx老師也被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀導(dǎo)師等。
吃苦耐勞?甘于奉獻(xiàn)。
張xx老師除了投身教學(xué)外，還擔(dān)任著土木建筑學(xué)院建筑系主任的職務(wù)。走下講臺(tái)，張老師就投身到繁重的管理事務(wù)之中，勤勤懇懇，毫無(wú)怨言。
張xx老師自擔(dān)任建筑系主任以來(lái)，統(tǒng)籌安排建筑系各項(xiàng)工作，人才引進(jìn)、日常教學(xué)到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)都進(jìn)行得有條不紊。此外，她還認(rèn)真組織全系教師的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)，幾年來(lái)建筑系取得了顯著的成績(jī)：xx年建筑學(xué)專業(yè)獲批學(xué)?！皟?yōu)培工程”建設(shè)專業(yè)，xx年取得建筑學(xué)專業(yè)一級(jí)碩士點(diǎn)碩士學(xué)位授予權(quán)，xx年成為省級(jí)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，xx年獲批xx省高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目；xx年建筑學(xué)系被評(píng)為?！敖韼接⑿蹗彙薄?BR> xx年建筑學(xué)專業(yè)正式啟動(dòng)專業(yè)評(píng)估，張xx老師作為系主任，帶領(lǐng)全系人員，積極準(zhǔn)備，研究評(píng)估指標(biāo)，準(zhǔn)備各項(xiàng)支撐材料，撰寫申請(qǐng)報(bào)告、自評(píng)報(bào)告等，xx年5月順利通過(guò)了住建部的“建筑學(xué)專業(yè)本科教育評(píng)估”，使建筑學(xué)專業(yè)的發(fā)展更上了一個(gè)新的臺(tái)階。
刻苦鉆研?完善自我。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí)，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文共計(jì)10余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文4篇、ei收錄2篇。如《中國(guó)村落可持續(xù)發(fā)展試點(diǎn)工程實(shí)踐——xx省下伏頭村公共浴室改造設(shè)計(jì)》發(fā)表在國(guó)家一級(jí)刊物、建筑科學(xué)類核心期刊《建筑學(xué)報(bào)》上，并獲得xx省第十屆自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。主持和參加科研課題多項(xiàng)，如主持了工業(yè)大學(xué)校級(jí)立項(xiàng)課題《中小學(xué)校綠色建筑節(jié)能研究》，主持xx省社科聯(lián)調(diào)研項(xiàng)目《近代教堂的保護(hù)歷史與現(xiàn)狀研究》，并獲得xx省社科聯(lián)優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)。
張xx老師在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。在過(guò)去的歲月里，為土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)校和專業(yè)評(píng)估做了大量的工作，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在她正在為把我校土木建筑學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)成國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的專業(yè)辛勤工作著。
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12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂(lè)此不疲;xx年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片……嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照，外語(yǔ)系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。xx年從教生涯，無(wú)論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及。
畢業(yè)論文。
指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
xx年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來(lái)不一路亮“綠燈”。xx-xx學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語(yǔ)，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來(lái)時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問(wèn)題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過(guò)抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開(kāi)展論文寫作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。xx屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過(guò)答辯。xx、xx年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了xx年度全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了xx年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。
不潛心搞科研，就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營(yíng)養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語(yǔ)教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
“教研是為教學(xué)服務(wù)的，教師必須自覺(jué)地將教研項(xiàng)目和優(yōu)化教學(xué)掛起鉤來(lái)，將教研成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中?！绷蠋煱l(fā)表了自己的看法。在主持《高職院校大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題時(shí)，他拿出一部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，印制了200多本英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，發(fā)到所帶班級(jí)的學(xué)生手中，指導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力。一次性通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的學(xué)生一下子比上一年增長(zhǎng)了一倍。
我多么希望她快快樂(lè)樂(lè)地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
xx上半年，150422班一名姓楊的女學(xué)生，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，深受師生喜愛(ài)。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問(wèn)金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情，多次通過(guò)qq和電話詢問(wèn)她的狀況，托人帶去捐款?；馃岬?月，終沒(méi)能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已：“盡管從一開(kāi)始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂(lè)樂(lè)地活下去啊!”
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十一
xxx老師，李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教師，20xx年參加工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，班主任工作，連續(xù)四屆中途接班，且中考成績(jī)優(yōu)異。執(zhí)教過(guò)區(qū)、市級(jí)公開(kāi)課，一師一優(yōu)課獲省級(jí)優(yōu)課，區(qū)教師崗位大練兵一等獎(jiǎng)，曾獲區(qū)愛(ài)校如家優(yōu)秀個(gè)人、中考優(yōu)秀學(xué)科教師。
劉老師在班級(jí)管理上有自己獨(dú)特的方式。談心談話是架起與學(xué)生溝通的橋梁。“要到病除，言至心開(kāi)”。交流對(duì)于融洽感情、增強(qiáng)信任有著非常重要的作用，劉老師經(jīng)常利用課間、中午尋找點(diǎn)滴時(shí)間與學(xué)生交流，不知不覺(jué)間走入孩子的'內(nèi)心。小組合作是班級(jí)管理的重要方法，劉老師在剛接手新班時(shí)，都會(huì)實(shí)行小組合作制度，每個(gè)孩子各司其職，潛能得到充分開(kāi)發(fā)。劉老師也會(huì)經(jīng)常會(huì)根據(jù)季節(jié)、教學(xué)需要、班級(jí)發(fā)展節(jié)點(diǎn)，舉行不一樣的校內(nèi)班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中凝聚班級(jí)力量，提升同學(xué)友誼。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十二
黃z，女，1972年生于湖南安化，1993年畢業(yè)于益陽(yáng)師專，1995年獲漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷，20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年評(píng)聘為小學(xué)高級(jí)教師。在育才，她以教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、班級(jí)管理用心務(wù)實(shí)、工作態(tài)度勤勉踏實(shí)而受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)各方的認(rèn)可和稱贊。她推出的“紅領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)銀行”曾相繼被《三湘都市報(bào)》《長(zhǎng)沙晚報(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》、中央人民廣播電臺(tái)、長(zhǎng)沙人民廣播電臺(tái)、《小學(xué)生導(dǎo)刊》、湖南教育電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)、中央電視臺(tái)少兒頻道《成長(zhǎng)在線》欄目、湖南經(jīng)視等各大媒體、雜志詳盡報(bào)道，高度評(píng)價(jià)。她的班級(jí)曾獲得“全國(guó)少先隊(duì)特色中隊(duì)稱號(hào)”這一殊榮。更多的時(shí)候，她默默無(wú)聞、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語(yǔ)文教學(xué)，勤勤懇懇地做好班級(jí)管理，在育才小學(xué)工作的十年里，她所帶班級(jí)年年被評(píng)為區(qū)級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，多次獲得“蓉芙區(qū)先進(jìn)教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學(xué)科教研積極分子”等榮譽(yù)。15年的從教生涯是一段艱辛的求索歷程，也是一首動(dòng)情的人生凱歌。踏入了教育這塊芬芳的土地，她傾注著自己的生命、熱情與愛(ài)。
創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，也是班主任工作的關(guān)鍵。黃老師就是這樣一位樂(lè)于探索、敢為人先的班主任。在班級(jí)管理工作中，她經(jīng)常大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法來(lái)調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，藉以形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?！凹t領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個(gè)讓老師們頭疼不已的班級(jí)。剛接手時(shí)，有同事半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地戲言：如果你能征服它，那以后你就沒(méi)有不能征服的高峰了。也正是因?yàn)椤皟?yōu)點(diǎn)銀行”的實(shí)踐，使得該班轉(zhuǎn)變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現(xiàn)畢業(yè)。
當(dāng)長(zhǎng)期任教高年級(jí)的黃老師送走了又一屆畢業(yè)班后，為了全面熟悉整個(gè)小學(xué)階段的教育教學(xué)，她迎來(lái)了一群一年級(jí)的小朋友。面對(duì)著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵祝浑p雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識(shí)？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣？黃老師又在思考著。
為督促孩子們?cè)趯W(xué)校形成良好的一日常規(guī)，又切合低年級(jí)小朋友的心理特點(diǎn)，黃老師改變了過(guò)去高年級(jí)時(shí)采用的常規(guī)記分方法，在班級(jí)黑板上精心設(shè)計(jì)了一個(gè)評(píng)比欄，每個(gè)孩子的課堂發(fā)言、兩讀兩操等方方面面的表現(xiàn)都可以比賽的方式體現(xiàn)在評(píng)比欄中。這樣，班級(jí)形成了一種積極向上的氛圍，不到一個(gè)學(xué)期，該班良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就為全校老師所稱道。
了解到不少孩子在家生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性情感方面都存在著不少問(wèn)題后，黃老師制定出了《學(xué)生在家表現(xiàn)評(píng)價(jià)表》，從以上三個(gè)方面共二十多條細(xì)則對(duì)學(xué)生在家表現(xiàn)做了積極引導(dǎo)。對(duì)這一舉措，有位家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)意見(jiàn)”欄內(nèi)這樣寫道：“黃老師，您不僅操心孩子在校的一切，還關(guān)心著孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成，您真是把教書(shū)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)在做??！”
“愛(ài)”是教育事業(yè)的主旋律，教師的愛(ài)是孩子們心中的雨露。黃老師正是用自己對(duì)學(xué)生設(shè)身處地的想象、理解和關(guān)愛(ài)，架起了師生之間一道心靈的彩橋。
那是她曾經(jīng)教過(guò)兩年的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)白血病患兒。她會(huì)特別留意報(bào)刊雜志上關(guān)于白血病治療的新成果、新方法，和孩子的媽媽一起交流。孩子上北京做化療時(shí)，身體不適、在家休息時(shí)，她會(huì)在電話中與他聊聊，鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)病魔。孩子頑強(qiáng)地與病魔做抗?fàn)?、毫不放松自己學(xué)業(yè)的事跡經(jīng)常被她搬上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鮮活而最有說(shuō)服力的教育。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十三
游好好，女，共青團(tuán)員。2014年畢業(yè)于三門峽市第一高級(jí)中學(xué)，為河南工業(yè)大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)1403班學(xué)生，現(xiàn)為校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員，青年v公益新聞發(fā)言人，在校期間學(xué)習(xí)努力，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極參加社團(tuán)實(shí)踐，所在社團(tuán)曾被《鄭州晚報(bào)》、《大河報(bào)》等媒體關(guān)注。
“天健行，君子以自強(qiáng)不息?！彼龝r(shí)刻銘記“明德，求是，創(chuàng)新，篤行”的校訓(xùn)，秉著“自立更生，艱苦奮斗”的精神。生活簡(jiǎn)樸，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，追求進(jìn)步，全面發(fā)展，展示了當(dāng)代大學(xué)生勤奮自強(qiáng)，執(zhí)著堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)和精神風(fēng)貌。
于2009年加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，深知中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年的先進(jìn)組織。要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，必須嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的章程和組織原則，為青年帶好頭，處處領(lǐng)先。用先進(jìn)的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，做到思想覺(jué)悟高，為人誠(chéng)實(shí)，做人正派，助人為樂(lè)，敢于同不良習(xí)氣做斗爭(zhēng)。她一直保持著良好的作風(fēng)和品德，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種集體活動(dòng)。學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，為提高學(xué)習(xí)效率做到事半功倍，她常常先課前預(yù)習(xí)，課堂中總是集中精力，在課堂中解決自己看不懂弄不明白的地方。紀(jì)錄圖示，寫好總結(jié)報(bào)告。利用空閑時(shí)間就在省圖書(shū)館翻閱書(shū)籍，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。她深知需要努力學(xué)習(xí)，善于吃苦，能刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，做有知識(shí)有文化守紀(jì)律、講文明的學(xué)生。做有理想的青年，做有作為的團(tuán)員，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，處處樹(shù)立青年團(tuán)員的光輝形象，做新時(shí)代的好榜樣。
她始終相信天道酬勤，相信知識(shí)可以改變命運(yùn)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，努力適應(yīng)大學(xué)里的自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中，她不在拘泥對(duì)課本的研究，而是發(fā)現(xiàn)生活中值得自己學(xué)習(xí)的'地方，全方位的提高自己的綜合素質(zhì)，深刻挖掘自己的興趣點(diǎn)，利用空間時(shí)間學(xué)習(xí)了會(huì)聲會(huì)影，ppt等工具性軟件，閱讀人文哲理方面的知識(shí)。在她看來(lái)，表面無(wú)知是生活態(tài)度，內(nèi)心豐富才是人生歷練。在拼搏面前，所有的艱難苦難都是渺小的。
父母離逝讓她深刻體會(huì)到獨(dú)立的重要性，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，拼搏。知道從沒(méi)什么期待，也從不把別人的幫助當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，知道心懷感恩。從不認(rèn)為好運(yùn)會(huì)降臨，所以變得坦然，有原則，在交際中明白沒(méi)得到也不可惜，不夠默契也不多責(zé)怪。家庭的特殊性更讓她學(xué)會(huì)愛(ài)生活能獨(dú)立，從未向命運(yùn)低過(guò)頭，越是艱難，越是困苦，她越發(fā)懂得自強(qiáng)。因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的信念，他從不向貧困低頭，在暑假期間萌發(fā)了自己創(chuàng)業(yè)的念頭，因?qū)W(wǎng)絡(luò)的熟知，以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的了解，在看到網(wǎng)絡(luò)店鋪營(yíng)銷的宣傳消息，開(kāi)始慢慢摸索鉆研創(chuàng)業(yè)的道路。通過(guò)自己的拼搏，利用暑假打工得來(lái)的資金開(kāi)創(chuàng)了網(wǎng)店，然而一切都不是想象中的簡(jiǎn)單，從一開(kāi)始申請(qǐng)店鋪到中間上新服飾，管理店鋪動(dòng)態(tài)再到宣傳推廣店鋪信息，生疏卻又認(rèn)真地努力工作著。在她看來(lái)，這是一件相當(dāng)自豪的事情，當(dāng)別人還在伸手向父母要取生活費(fèi)時(shí)，她已經(jīng)可以自己獨(dú)立地工作養(yǎng)活自己。通過(guò)開(kāi)店賺取的利潤(rùn)不僅解決了一部分資金來(lái)源的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也讓她更加努力，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。她知道所有成功都不是一味地靠運(yùn)氣，所有的生活態(tài)度都將轉(zhuǎn)變成實(shí)際的收獲。付出總有回報(bào)，青春的激情就應(yīng)在拼搏中展現(xiàn)。
貧困是一把雙刃劍，經(jīng)濟(jì)上的困苦并沒(méi)有摧毀她的意識(shí)，勤奮讓她變得自信自強(qiáng)，并磨練了她堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌的性格，讓她一直笑對(duì)苦難的人生，她在逆境中保持樂(lè)觀，奮斗中享受生活，積極的人生態(tài)度激勵(lì)著她去迎接生活中的挑戰(zhàn)，崇尚樂(lè)活主義，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，踐行助人為樂(lè)，用自己堅(jiān)持不懈的努力打造了屬于他自己的精彩大學(xué)生活。
在校期間，從大一第一學(xué)期以來(lái)，積極響應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)，加入青年微公益參加志愿者活動(dòng)，義賣礦泉水瓶，為貧困兒童籌備購(gòu)買物資的基金，報(bào)名燕之家志愿者，照看先天性殘障兒童，慰問(wèn)開(kāi)封特殊教育學(xué)院的殘疾兒童。其中暖手計(jì)劃活動(dòng)曾受《鄭州晚報(bào)》關(guān)注并報(bào)道。而后加入計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，參加計(jì)算機(jī)軟件操作大賽，并獲二等獎(jiǎng)。
人以群分，物以類聚，什么樣的人就有什么樣的人相識(shí)。所以她時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有風(fēng)度，有原則，做一個(gè)內(nèi)心向陽(yáng)，不悲觀，不焦躁，堅(jiān)強(qiáng)向上的人。作為一名青年學(xué)生，她明白光憑理想是不夠的，個(gè)性與思想的表達(dá)從來(lái)不是固執(zhí)或順從那么簡(jiǎn)單。意識(shí)到自我能力的渺小，目光的短淺，擴(kuò)充世界觀打破常規(guī)定律，不斷接納新鮮事物，慢慢擁有寬容的心態(tài)。傾聽(tīng)，理解，包容，接納，感染，總會(huì)歷練出最獨(dú)特但不鋒利，被追崇卻不被常態(tài)所拘謹(jǐn)?shù)淖约?。懂得吃苦在前，學(xué)習(xí)在后，不斷樹(shù)立青年大學(xué)生的光輝形象，努力做新時(shí)代榜樣，緊跟時(shí)代發(fā)展，時(shí)刻體現(xiàn)出莘莘學(xué)子的良好道德品質(zhì)、一種自主學(xué)習(xí)的生活態(tài)度、一種身體力行的工作作風(fēng)。
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區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十四
年級(jí)及專業(yè)：電子信息學(xué)院級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。
事跡：共青團(tuán)員?，F(xiàn)任學(xué)生農(nóng)場(chǎng)總公司辦公室主任兼任綜合科科長(zhǎng)，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)一班團(tuán)支部書(shū)記，榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。加入學(xué)生農(nóng)場(chǎng)總公司以來(lái)，帶領(lǐng)眾多同學(xué)下地辛勤勞動(dòng)，和總公司同事一起策劃錦城學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽總決賽流程、三練三創(chuàng)&學(xué)生農(nóng)場(chǎng)總公司年度大會(huì)等重要活動(dòng)，編寫“勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)”，參與起草多份勞動(dòng)學(xué)院官方發(fā)布文件、起草勞動(dòng)學(xué)院的勞動(dòng)事跡新聞稿，并登上校報(bào)。擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)以來(lái)，每周帶領(lǐng)并監(jiān)督班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)課，舉辦多次團(tuán)月活動(dòng)，并協(xié)助輔導(dǎo)員完成班級(jí)教學(xué)任務(wù)。在疫情期間，參加疫情防控志愿者，并得到當(dāng)?shù)毓ぷ鞑块T表?yè)P(yáng)！
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十五
王xx現(xiàn)為初三年級(jí)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時(shí)間里，她一直處在教學(xué)第一線，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當(dāng)了31年的班主任（包括年級(jí)組長(zhǎng)），送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)了大批人才，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是深受學(xué)生的喜愛(ài)、同事的認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)、家長(zhǎng)贊譽(yù)的好老師。
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規(guī)律，31年的班主任實(shí)踐，她在班級(jí)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變暫時(shí)后進(jìn)生中摸索并創(chuàng)造了一套切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。31年的班主任中，所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嘀锌偸菙?shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好，所帶班級(jí)多次評(píng)為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個(gè)班風(fēng)好，團(tuán)結(jié)向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會(huì)、升國(guó)旗各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感，使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級(jí)制定了一系列的班規(guī)班約。如五項(xiàng)評(píng)比，每天一小結(jié)，輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)制度，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神，多方培養(yǎng)學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時(shí)代，她還能過(guò)走家訪，建立聯(lián)系本等，為學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原理，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，曉之以理、動(dòng)之以情，變逆反心理為前進(jìn)動(dòng)力。她的嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級(jí)形成了良好的風(fēng)氣，在各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)28次，班級(jí)還被評(píng)為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會(huì)考中，該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級(jí)當(dāng)時(shí)比較“差”的初206班，經(jīng)過(guò)她兩年的努力，這個(gè)班學(xué)風(fēng)、紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請(qǐng)入團(tuán)，有18人入了團(tuán)，班級(jí)獲常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩年共獲獎(jiǎng)16次，初三還被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會(huì)考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔(dān)任初239、244、258畢業(yè)班班主任時(shí)，她針對(duì)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的激勵(lì)方法。如榜樣激勵(lì)、參與激勵(lì)、情感激勵(lì)、成功激勵(lì)、肯定激勵(lì)等方法，收到了良好的效果，她所帶班級(jí)學(xué)生中考的合格率都在98%以上。
她擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，團(tuán)結(jié)全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進(jìn)取”精神的激勵(lì)下，為年級(jí)每個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，年級(jí)學(xué)生不掉隊(duì)做出了較大的貢獻(xiàn)。在20xx年，該年級(jí)參加長(zhǎng)沙市初中生物、地理會(huì)考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績(jī)而在全市地理教師大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到市教科院的好評(píng)。20xx年該年級(jí)參加市初中畢業(yè)會(huì)考，成績(jī)顯著，各學(xué)科的合格率居蓉芙區(qū)之首。20xx年，所在初二年級(jí)參加長(zhǎng)沙市初中生物、地理會(huì)考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個(gè)學(xué)區(qū)中又是名列前茅。
該同志對(duì)自己所教的學(xué)科具有系統(tǒng)的堅(jiān)實(shí)的的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并能將這些理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)靈活應(yīng)用。
在初中教學(xué)中，她以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，實(shí)施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式，“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功”！以每一個(gè)學(xué)生獲得成功為目的，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，并在實(shí)施“嘗試成功”教育中根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，授課深受學(xué)生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會(huì)考中，班級(jí)的合格率均達(dá)到100%和97.8%。
該同志近幾年來(lái)，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，組織本組老師對(duì)教材中的難、重點(diǎn)作了詳細(xì)的分析討論，尋求突破難點(diǎn)的方法，并且學(xué)習(xí)理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，數(shù)學(xué)合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評(píng)為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。20xx年還被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學(xué)論文曾獲國(guó)家教委重點(diǎn)科研項(xiàng)目論文二等獎(jiǎng)。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當(dāng)?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績(jī)，同時(shí)還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹，在她的輔導(dǎo)下，已成為長(zhǎng)沙市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導(dǎo)下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚(yáng)。在20xx年長(zhǎng)沙市中學(xué)教學(xué)說(shuō)課比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年參加長(zhǎng)沙市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中，也榮獲一等獎(jiǎng)。
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十六
年級(jí)及專業(yè)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)院20xx級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)。
事跡：中共預(yù)備黨員。會(huì)計(jì)學(xué)九班團(tuán)支書(shū)、校學(xué)生全媒體中心主任。學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮，綜合成績(jī)位列專業(yè)前茅，大一學(xué)年專業(yè)綜合排名第一，獲校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、四川省大學(xué)生“綜合素質(zhì)a級(jí)證書(shū)”、20xx-共青團(tuán)愛(ài)心團(tuán)員獎(jiǎng)學(xué)金等，累計(jì)獲得個(gè)人省、市級(jí)榮譽(yù)、校級(jí)榮譽(yù)47項(xiàng)。在校期間共擔(dān)任8項(xiàng)學(xué)生工作職務(wù)、36門課程助教，榮獲“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等；協(xié)助老師課堂教學(xué)，共同研究課題，順利發(fā)表關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)課程改革cnki論文；積極推動(dòng)班團(tuán)文化建設(shè)，率領(lǐng)會(huì)計(jì)學(xué)九班獲得20xx年度“至善班”；發(fā)揮演講長(zhǎng)板，參與省市級(jí)、校級(jí)演講比賽共計(jì)40余場(chǎng)，榮獲20xx年度四川省大學(xué)生演講比賽第三名，校級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)等；共組織團(tuán)學(xué)活動(dòng)70余次，整理團(tuán)支部活動(dòng)新聞稿100余篇；組織開(kāi)展新媒體工作，撰寫人物志采訪并展播至全校，獲得廣泛好評(píng)；組織、籌備、宣傳校級(jí)大型活動(dòng)20余場(chǎng)；深入社會(huì)公益實(shí)踐，于20xx-連續(xù)兩年組織參加環(huán)協(xié)甘孜阿壩州的“蜉蝣”支教活動(dòng)，獲評(píng)“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)?！霸趪u聲中堅(jiān)持，在掌聲中反思”，他就是全能團(tuán)支書(shū)——xx！
區(qū)十佳師德標(biāo)兵事跡材料篇十七
女38歲中共黨員x大堂主管。該同志于2019年1月從事大堂工作一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和熱情幫助下憑借“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”的工作態(tài)度和職業(yè)精神堅(jiān)持以客戶為中心以渠道為載體以產(chǎn)品為抓手以隊(duì)伍為主體優(yōu)化服務(wù)品質(zhì)增值服務(wù)能力全方位提升對(duì)客戶多元化、多渠道、多維度的營(yíng)銷方式在平凡的崗位上取得了不平凡的成績(jī)受到了廣大客戶的一致好評(píng)更獲得支行領(lǐng)導(dǎo)、分理處主任以及同事們的充分肯定?，F(xiàn)將其事跡匯報(bào)如下：
該同志在前臺(tái)柜員的工作崗位上工作多年，2019年初，因無(wú)可挑剔的工作業(yè)績(jī)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，走上了城里分理處大堂主管的崗位。該同志深知“打鐵還需自身硬”的道理，平時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不僅熟知相關(guān)金融法律和法規(guī)，同時(shí)加強(qiáng)自身廉潔自律教育、法律教育和安全意識(shí)教育，忠于職守，依法辦事。該同志努力強(qiáng)化“贏在大堂”的營(yíng)銷理念，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一刻也不放松，利用每次晨會(huì)、夕會(huì)的時(shí)間為自己補(bǔ)充業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉產(chǎn)品運(yùn)作流程，努力提高營(yíng)銷技能，使經(jīng)手的各項(xiàng)工作遵章依法運(yùn)行。同時(shí)主動(dòng)放棄周末休息時(shí)間，到兄弟單位學(xué)習(xí)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，和同事們交流營(yíng)銷心得體會(huì)，并多次參加由市行及省行組織的大堂主管培訓(xùn)。在前臺(tái)工作期間，曾榮獲支行組織的業(yè)務(wù)技術(shù)比賽中單指單張和大把抓點(diǎn)鈔一等獎(jiǎng)，機(jī)點(diǎn)和扇面點(diǎn)鈔三等獎(jiǎng)，獲得“共產(chǎn)黨員示范崗”、支行級(jí)“先進(jìn)工作者”等多種榮譽(yù)稱號(hào);從事大堂主管工作期間曾多次參加由市行及省行組織的大堂經(jīng)理培訓(xùn)，榮獲“省行十佳優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，受到省行表彰。
在日常的大堂工作中，該同志從儀容、儀表、站姿、行姿、蹲姿、手勢(shì)等細(xì)節(jié)入手，努力踐行文明標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)。同時(shí)以身作則，言傳身教，帶動(dòng)整個(gè)大堂人員的精神面貌煥然一新，使每一位客戶一進(jìn)門便能感受到春天般的溫暖，拉近了客戶的距離，贏得了客戶的信任。每天營(yíng)業(yè)前該同志都會(huì)提前檢查柜臺(tái)與填單臺(tái)簽字筆能否正常使用，各類單據(jù)是否齊全、充足，宣傳海報(bào)、展架是否按規(guī)定正確擺放，折頁(yè)品種是否齊全、充足等。發(fā)現(xiàn)不妥之處，馬上整理完成。作為一名大堂主管，該同志主要的工作內(nèi)容包括：大堂管理、示范服務(wù)、分流客戶、推薦銀行產(chǎn)品、協(xié)調(diào)客流和安撫顧客情緒等。在具體的服務(wù)上，她切實(shí)做到“四勤”和“三好”，“四勤”即手勤、腳勤、腦勤和嘴勤，“三好”即眼好、耳好和口好。面對(duì)層次不同需求不同的顧客，該同志勤于示范樂(lè)于幫忙，熱情周到地提供細(xì)致入微的服務(wù)，并設(shè)身處地為客戶著想，經(jīng)常親自開(kāi)車幫助客戶轉(zhuǎn)款或上門收款，贏得了眾多客戶的交口稱贊和廣泛好評(píng)。經(jīng)過(guò)努力，成功挖掘他行優(yōu)質(zhì)客戶1名，單筆營(yíng)銷存款1500萬(wàn)元。
客戶分類管理是大堂工作的主要內(nèi)容，其定義就是與資產(chǎn)匹配相結(jié)合，對(duì)不同的客戶實(shí)施不同的管理策略，提供差異化服務(wù)。在服務(wù)客戶的過(guò)程中，該同志憑借多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)和精湛的營(yíng)銷技能，逐漸悟出了成功就是服務(wù)加細(xì)節(jié)加高效率。她堅(jiān)持從疏導(dǎo)開(kāi)始做起，識(shí)別并發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)客戶，維護(hù)高端客戶，及時(shí)將低端業(yè)務(wù)分流到自助設(shè)備上辦理。密切與柜臺(tái)內(nèi)外配合，根據(jù)客戶對(duì)金融服務(wù)、金融產(chǎn)品的不同需求，為其提供有針對(duì)性、有特色的服務(wù)。例如遇到成熟而資金額度較大的客戶，介紹到理財(cái)專柜或vip窗口，提供優(yōu)先服務(wù)，向客戶推介基金、貴賓卡、黃金等產(chǎn)品;遇到有短期閑置資金的客戶，極力推介我行的本利豐理財(cái)產(chǎn)品;遇到對(duì)理財(cái)舉棋不定的客戶，詳細(xì)介紹我行產(chǎn)品和服務(wù)，了解客戶情況后，為客戶量身定做理財(cái)方案，有針對(duì)性地匹配理財(cái)產(chǎn)品，細(xì)算各類理財(cái)產(chǎn)品收益，并與存款相互比較，激發(fā)客戶購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品的欲望，當(dāng)好客戶的貼心管家。通過(guò)這一舉措，形成了一大批優(yōu)質(zhì)的客戶資源，并通過(guò)一系列跟進(jìn)措施，不斷鞏固與客戶的關(guān)系。營(yíng)銷是一門不容忽視的學(xué)問(wèn)，該同志把大堂做為營(yíng)銷的前沿陣地，善于挖掘潛力客戶和目標(biāo)客戶，向合適的客戶推薦合適的產(chǎn)品，努力提升客戶價(jià)值與貢獻(xiàn)度，優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)和營(yíng)銷的能力，辛勤的工作帶來(lái)了豐厚的回報(bào)，自年初以來(lái)，分理處累計(jì)拓展新客戶276戶，對(duì)公帳戶開(kāi)戶15戶，理財(cái)產(chǎn)品銷售3000余萬(wàn)元。
一個(gè)集體要發(fā)展，關(guān)鍵的因素就是要有一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽的氛圍，一種昂揚(yáng)向上、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)各崗位間的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)整體聯(lián)動(dòng)，培育員工的協(xié)同作戰(zhàn)能力，才能推動(dòng)業(yè)務(wù)的全面發(fā)展。在擔(dān)任城里分理處大堂主管期間，該同志重視與領(lǐng)導(dǎo)和同事的心靈溝通，關(guān)心大堂人員的真實(shí)需求，和同事們相處融洽，培養(yǎng)了親如兄弟姐妹般的深厚感情。大家心往一處想，勁往一處使，以往士氣低落的分理處在較短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)了生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展勢(shì)頭。在一季度“春天行動(dòng)”中，該分理處各項(xiàng)存款凈增3900萬(wàn)元，新增各項(xiàng)電子產(chǎn)品1811個(gè)，基金定投61戶，基金銷售200萬(wàn)元?！八莻€(gè)直爽的人，經(jīng)常會(huì)不留情面地指出你的不好，也會(huì)積極贊揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)。工作干勁兒十足，是個(gè)地地道道的實(shí)干家”。提起苗云卿同志，分理處的同事們紛紛翹起大拇指，不住口地稱贊。也許有一天，你來(lái)到棲霞支行城里分理處，你碰見(jiàn)一個(gè)人神采飛揚(yáng)，不停地穿梭于人流之中，對(duì)人熱情周到，口中不停地講這講那，帶給你無(wú)處不在的關(guān)心。沒(méi)準(zhǔn)，你碰到的就是她，我們的優(yōu)秀大堂主管——.