讀后感是對讀完一本書或一篇文章后的內(nèi)心體驗和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時也是一種對作者思想和文化的回應(yīng)，我覺得我們應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫讀后感時，可以適度結(jié)合相關(guān)背景知識和文學常識，展示自己的思辨能力和學識水平。以下是小編整理的一些精選讀后感，希望可以給你帶來閱讀的樂趣和啟發(fā)。
我的未來誰做主讀后感篇一
不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢想，更有對故國的酷愛。
這部片子主要講了姚先生和她的同學：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個世紀九十年代中，學校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個主人公各懷本身的夢想，卻都不被本身的父母承認。不得已用上課的光陰來排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺得林志越在科學方面有著稟賦，其他二位同學也更得當本身的夢想的職業(yè)，于是先生開始勸說家長，贊助他們實現(xiàn)夢想。
此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學航天，但他照樣堅持著本身的夢想。當林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學醫(yī)時，姚先生實時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說出了本身讓林志越學醫(yī)的真相：本來林志越的爺爺昔時得了一種嚴重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時居然沒有去學醫(yī)，居然沒能救本身的父親，于是他把學醫(yī)的夢想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!
大概大夫能救許多人，能為社會做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢想。但為科學夢想奮斗，大概某些意義上能做的事更多?？茖W雖然也很困難，卻能為故國的槍垠而供獻，這讓我知道，每個職業(yè)都有本身的意義，追逐夢想的我們應(yīng)觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅持本身的夢想。固然現(xiàn)實總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。
我的未來誰做主讀后感篇二
我們會說，這世界太神奇了，不用編造，什么事情都在我們面前發(fā)生了。
平常的日子里，我們埋下了一顆神奇的種子；它破土而出時，舊書的一頁已經(jīng)翻了過去。
神奇是埋在平常日子里的。
平常和神奇是孿生兄弟，神奇是平常的影子……”《遇到我的未來》
初遇這本書，我就被它的書名所吸引。未來，怎么會是我們能遇到的呢？打開這本書，我仿佛真的遇到了我的未來。
我感觸最深的一個故事是“傷心草坡巷醫(yī)院”。里面的主人公陸強強，賀羽翔，伍百嬙是三個患有一些“疾病”的孩子。陸強強患上了“狂吃癥”，伍百嬙則正好跟陸強強相反。而賀羽翔患上了“只會說：‘都是神經(jīng)?。 Y”
但是，三個孩子卻最后在所有老人的幫助下，全部“康復”了。三個孩子也都成為了朋友。
我曾幻想過很多次，要是世界上真的有這么神奇的地方，那就好了……
而“甘北朝北走”則是一個非常勵志的故事。主人公甘北酷愛音樂，但由于自己的嗓子的問題，怎么也發(fā)出不了悅耳的聲音。好在他有一個好朋友小魚，小魚是甘北在音樂世界的導游?？墒敲慨敻时毕搿皶秤巍币魳肥澜?，都被父母所拒絕。直到最后，甘北離家出走……可是又有誰能想到，在半年過后，甘北竟然有了自己的.歌。
這個故事，完完全全體現(xiàn)了寄語的“神奇是平常的影子”這句話。令人深思。
我的未來誰做主讀后感篇三
青少年的智慧導致民族的智慧，青少年的財富導致民族的財富；青少年的獨立導致了國家的獨立；青少年的自由導致國家自由；青少年的進步導致國家的進步。梁啟超的《少年中國說》字還在耳邊，看完《我的未來誰做主》心里涌起一股暖流。
如今，中國的太空飛行是世界上最好的，但這在幾十年前還是一件鮮為人知的事情。幾十年前流行一句話，賣茶蛋不如造原子彈。當時學理科的都被家里人反對。所以，無論多少國家發(fā)明了多少先進武器，我們中國人還是不會去創(chuàng)造。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打。正是這種缺乏進步使中國近代史成為一部屈辱的歷史。好在國內(nèi)有個好老師姚愛英。是她在火箭經(jīng)濟困難時期號召全校捐款108元給火箭的。她不顧父母的意見，努力探索，滿足孩子對科學的好奇心，為未來航天事業(yè)培養(yǎng)了大量人才。在國家層面，她為航天事業(yè)做出了很多貢獻，比如提前教給孩子火箭的原理，讓他們自己做水火箭。在學校層面，她用新奇的科學留住了一些逃學孩子的心，寫道在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透到更多孩子和家庭的心中。孩子是祖國的花朵。姚老師用自己的汗水澆灌著孩子們純潔的心靈，讓科學的光芒深入孩子們的內(nèi)心。
姚老師是一位偉大的老師。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛中國航天事業(yè)的種子。她年紀大了，但還在孩子們心中，為中國航天事業(yè)培養(yǎng)人才。迷戀歌手和電影明星的孩子太多了。他們在對這些虛無縹緲的明星的追求中逐漸迷失自我，扭曲價值觀。是姚老師通過自己的努力把航天英雄們帶到了學校，給這所中學的學生們做了有意義的演講，讓全校師生喜歡上了科學，讓科學成為了學校的一顆新星。
姚小姐以其頑強的精神，發(fā)展和建設(shè)了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。中國的太空飛行因為她而蓬勃發(fā)展。她是中國航天不可磨滅的景觀，也是中國航天事業(yè)不可或缺的貢獻者。
年輕人的智慧導致國家的智慧，年輕人的財富導致國家的財富，年輕人的力量導致國家的力量?！傲簡⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫穑宜坪趺靼琢苏l在掌管我們的未來。我們的未來就是祖國的未來，一切都掌握在一群有中國心的年輕人手中。
我的未來誰做主讀后感篇四
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業(yè)的學生，他的父親對他十分嚴厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉(zhuǎn)學，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的“航天夢”，而去學醫(yī)，將來當醫(yī)生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發(fā)票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學生，撞到了對面來的`車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領(lǐng)三位學生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經(jīng)過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現(xiàn)了偉大的夢想。
姚老師后來在學校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學生們?yōu)榱藟粝?，要堅持不懈的奮斗，奮發(fā)圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關(guān)愛學生，對學生教導有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻的那種高貴品質(zhì)值得我們學習。通過這部電影，我學習到了很多很多，我決心要好好學習，要樹立遠大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強。”國家正需要一些科技人才，所以我們要好好學習，多了解一些文化，科學...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻的人。
我的未來誰做主讀后感篇五
今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來誰做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動。
它講述了在八十年代的一個初中里，有三個孩子，林志越等人逃學，他們的家長也反對他們上學，后來，在姚老師的教育與心理疏導之后，改過了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績，考上了中國科技大學少年班，為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學到了很多。
一個普同的老師，卻讓三個逃學的孩子重新看到了未來的希望，并且也“教育”了他們的家長。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個快樂的童年。他的爸爸為了讓他能學醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢想，林志越很不理解，越來越狠爸爸。其實他的'爸爸是很愛他的，但是他的方法卻不對。作為一個孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬不能一意孤行。
更令我感動的人是姚老師。他頂著眾多家長的壓力，決定做火箭實驗，上了一堂公開課，并且大獲全勝。在眾多家長的指責下，他寧愿選擇自己一個人背鍋，辭職離開學校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛科學，也很愛祖國。她用行動證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個老師，還是一個孩子們夢想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運。她拯救了孩子們的未來。
不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢想才是最重要的。我們的未來只能由我們自己做主。
我的未來誰做主讀后感篇六
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽：“上學難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現(xiàn)在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們！”哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈??！
當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！”這句話振聾發(fā)聵。是的，我的未來我做主；當林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失敗！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。
當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當?shù)娜?，我好像懂得了什么?BR> 影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經(jīng)與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發(fā)芽！
我的未來誰做主讀后感篇七
每個人都有自己遠大的理想，有的想當醫(yī)生，為病人解除疾病，有的想當服裝設(shè)計師，為人們設(shè)計出更好的衣服，有的想當人民教師，為祖國培養(yǎng)更好的下一代……而我和大家不一樣。
從小到大，我的個頭小小的，身體瘦瘦的。每天人都說我弱不禁風。但是，外表瘦弱的我卻有一顆強勁的心。而我的理想和我瘦弱的身體很不匹配，因為我想當一名中國陸軍特種兵。
“你當特種兵！沒搞錯吧？”同學聽了驚異萬分。
沒錯，我長大后要當一名中國陸軍特種兵。這是我的理想 ，是我奮斗的目標。我的未來我做主。
我從小就很羨慕特種兵。我羨慕他們的的軍裝，是多么神武。我羨慕他們的槍，能為死去的同胞。我更羨慕他們那熱愛祖國的心，就算死也要保衛(wèi)祖國。
為了實現(xiàn)我的夢想，平時，我搜集了許多關(guān)于他們的資料。我了解到他們做戰(zhàn)時通常是六個人出擊分為三組，每組兩個人一名觀察兵和一名狙擊手。嚴格來說這六個人的血型都是一樣的。如果一個人受傷了了其他的五個人可以給他一個輸血，這六個人的任務(wù)分配也很有特點：兩名傘兵，兩名陸軍，一名爆破手和一名衛(wèi)生員。為什么這樣配備呢？因為這樣他們就可以一同進攻，一同防御，還可以自救呢。
我還了解到他們所用的槍通常是ak47和m16，屬于半自動步槍。這兩種槍的射擊距離在近戰(zhàn)300米，適合較近距離的突擊作戰(zhàn)。而且，這六個人每個人都有一個單兵夜視鏡，能在漆黑的夜里看清所以物。
為了實現(xiàn)我的理想，我不僅每天要快快樂樂地生活，而且要為我的理想而奮斗。但是，我的爸爸媽媽卻不同意。他們說陸軍很苦……不管爸媽怎么說都不能阻擋我向理想邁進的腳步。
每一個清楚，在街道旁，在校園里，有一個瘦弱的女孩正在晨跑。她就是我——一個想當陸軍特種兵的小姑娘。雖然，在鍛煉的過程中，非常辛苦。而且，還遭受過多方面的打擊。但是，我不怕苦，我仍在堅持每天的鍛煉，每天的學習。
我的未來我做主，我要為我的理想而奮斗！
我的未來誰做主讀后感篇八
家庭就像一只華麗而奢侈的鳥籠，讓“鳥兒們”感覺不到絲毫幸福的飽足感。成天享受著豐衣足食的生活，卻連飛出“鳥籠”感受大自然的機會都沒有。就連自己的未來都被安排的井井有序。
在家里，每次只要一談到“未來”這個話題，可怕的世界大戰(zhàn)就會爆發(fā)。這個“不速之客”總是悄無聲息的來到，帶著人們憤怒的火焰揚長而去，留下一片孤獨的廢墟。記得有一次，我和媽媽就是因為“未來”的意見不合才發(fā)生后面激烈的碰撞。
“你必須去當鋼琴家?！眿寢寘柭暢獾??！盀槭裁矗课移?！我有我自己的想法，我要走自己鋪的路！”我聲嘶力竭的喊道。“哼！多么義正言辭?。∪绻曳攀植还?，你會成什么樣子。鋼琴家有什么不好？它可以讓你修身養(yǎng)性，陶醉在優(yōu)美的音樂中。更何況這是我跟你爸對你的期望，你無論如何也要做到！”“砰”的一聲，門關(guān)上了。我失望的坐在床邊，想象著自己被推倒懸崖邊的命運，心中涌出了一種莫名的沖動。
我的未來我要自己做主。我要成為一名服裝設(shè)計師。為人們設(shè)計出更多時尚、經(jīng)典的服裝。從長袍到中山裝，到西裝、晚禮服，再到現(xiàn)在風靡全球的蝙蝠衫、哈倫褲……每一種服裝都給人們帶來了不一樣的感覺，我要設(shè)計出我自己的風格。
我不要成為被困在籠中的小鳥；我不要被束縛心靈、束縛未來；我不要沒有自己做主的權(quán)利。我要去參加大自然的每一場音樂盛會，我要在知識的海洋里遨游，我要在廣闊的藍天飛翔，我要做小主人。是雄鷹就要展翅高飛，是白靈就要放聲高歌。
我要站在高山之巔莊嚴地宣誓：“我的未來我做主！”
我的未來誰做主讀后感篇九
做父母的總是望子成龍，望女成鳳，學校又期盼學生能成為大人物。但是，你們卻總是害怕孩子受到傷害，遇到挫折，最后失敗。作為我們的父母，我們的老師，總是期望著這個，期望著那個，卻又說這個不能做，那個不是這樣的。
我想說的是：“既然您選擇了讓我去翱翔天空，就不要去擔心那些風吹雨打?！?BR> 人生難免會遇到挫折，但在這時，我們所需要正是你們所給我們的自由，讓我們自己去攻破難題，去邁過坎坷，去接受困難的挑戰(zhàn)書，而不是你們溺愛。
我們從小就聽慣了這樣的話：“不要去……”“千萬別……”父母這樣的一番話，讓我們對窗外的世界感覺到了一絲絲危險。直到長大后，才發(fā)現(xiàn)，原來世界是多么的美好，多么的美麗。在這個大千世界中，有許多我們沒見過也想象不到的事，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。我們不想做溫室里的花朵，不想做那個慣壞的一代！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。任何事物的成功都需要經(jīng)歷磨練，何況是我們呢？不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？在我們的道路上，我們成功，我們失敗，我們成長，我們懂得如何去邁挫折，知道怎樣去觀賞失敗。
我們是飛翔的雄鷹，請您放開手，讓我去翱翔整個天空，我們感謝你們的關(guān)心，但拒絕過度的關(guān)愛！我們充滿著韌性和自信，對著天空發(fā)出我們的呼喊！
藍色背景下是我練習飛行的角度，我奔跑在我畫的地圖上，奔跑在我的領(lǐng)土上，用汗水寫下記錄，我就是自己的封面人物！銀河是我夢的藍圖，就讓我勇敢地走下每一步！
我是翱翔的雄鷹，不怕風雨險阻！
我的未來誰做主讀后感篇十
2039年，也就是20年后的今天。我，已經(jīng)成為了一名老師。我所在的學校，已經(jīng)不是20年前的模樣。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我得去上課了。我從辦公室的椅子上站起來，只見桌上的機器人，自動為我整理桌面，辦公椅也自動塞回辦公桌中。我走出辦公室，乘著帶著輪子的課本，來到了教室。走到門前，人臉識別后，門自動打開了?，F(xiàn)在的門和以前的大不相同。以前常會有學生的手指被門夾，或者門的鎖經(jīng)常被破壞。甚至有時候，隔壁班的小朋友來到處亂竄。所以，這間教室的門，有人臉識別系統(tǒng)。只有本班的學生和老師才能進入。這間教室算不上很大，但也不小，因為，現(xiàn)在一個班只有15個人，老師可以更好的管理學生。
我們現(xiàn)在上課都是用電子設(shè)備，雖說，二十年前也有這種技術(shù)，但是，還是避免不了視力的損傷，而且還會影響學習。現(xiàn)在，這種電子設(shè)備，和書本一樣，都沒有輻射。用電子設(shè)備不僅僅是為了現(xiàn)代科技化的發(fā)展，而且還環(huán)保，可以保護樹木，保護地球。
再來說一說我們具體是怎么教學的吧，我們專門裝了一個軟件。我這里是有一個監(jiān)控系統(tǒng)，即使人不在教室，也可以隨時看見每一個人的作業(yè)完成情況。哦，對了，說起作業(yè)，我們現(xiàn)在的作業(yè)可以說是基本沒有。有作業(yè)也都是電子設(shè)備上的作業(yè)，不會存在抄襲現(xiàn)象。這些練習都是我上課講的重點，每個人都會有自己的編號?？矗热缯f，現(xiàn)在10號同學正在回答問題，他在自己的電子設(shè)備上輸入了答案。這時候，答案會馬上出現(xiàn)在我身后的大屏幕上。
現(xiàn)在的電子設(shè)備和以前的不同，都是采用投影的技術(shù)，投在玻璃的課桌上面。所以，每個人的作業(yè)，都是在學校里完成的。在20年前，玻璃總是會因為破碎而劃傷手，現(xiàn)在這種玻璃是永遠不會被打碎的。這種玻璃比以前的環(huán)保，雖說以前的玻璃可以回收，但是現(xiàn)在的更高級?，F(xiàn)在的玻璃只需用一種清潔劑，就可以重新使用了。
一節(jié)課在不知不覺中就過去了。我乘著帶有輪子的課本回到了辦公室。機器人已經(jīng)在我的桌上端端正正地站好了，我的桌子整整齊齊。
“叮鈴鈴”，看來這回可不是上課鈴響了，原來是我的鬧鐘。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我所想象的辦公桌、教室都不翼而飛了。我撓了撓腦袋，啊！原來這只是一場夢??！希望20年后的今天真的能像我所想象的那樣！
我的未來誰做主讀后感篇十一
萬物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會是怎樣的呢？那時的科技已是非常發(fā)達，時光機、變色液體、多功能汽車、萬能廚房、無敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。
去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險又方便。使用時，只需走過去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會自動判別是不是主人。如果是，汽車會迅速擴大，恢復成原來的樣子；如果不是，汽車會自動開啟保護裝置，一層層厚的保護甲會立即附著到汽車身上，形成一個堅硬無比的保護甲，不管你用機關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來。
這種汽車不用油發(fā)動，靠的是光，只要有光，汽車隨時都能啟動；它也不會排放尾氣，排放出來的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”；堵車時，如果有急事，只要按動紫色按紐，車頂就會出現(xiàn)一個螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達目的地。洪水來臨時，按動黃色按鈕，車身兩邊就會冒出四個劃水槳，讓你安然無恙。這就是地球科學家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時光機，營養(yǎng)藥水都是地球科學家的發(fā)明。
將來，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會出現(xiàn)第二個家園——完全利用海底資源的海底城市。
海底壓力巨大，怎樣才能修建起來呢？這你就不用擔心了，海底世界修建在一個碩大無比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過一個長長的走廊，就能進入這個海底城市。
城市的溫度、空氣、溫度、陽光都是用調(diào)節(jié)器來控制，所以你會覺得在這里生活和在陸地上一模一樣。
海底世界是一個高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，把汽車、摩托車之類對環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過的交通工具之一。
高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無數(shù)輛無人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。
火星世界是全宇宙商品最發(fā)達的星球。那里的超市巨大無比，女士休閑站、兒童樂園、科技平臺、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟?？梢暂d人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。
我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來，一定能創(chuàng)造新的世界。
我的未來誰做主讀后感篇十二
未來是好是壞，全掌握在自己手中。
我的未來我做主。亡羊補牢已告訴我:等羊丟了再去修補羊圈，為時已晚。我們的人生也一樣，不要等已成定局再去追悔，世上沒有后悔藥。
我的未來我做主。為了自己的未來，今天就要去努力為自己的明天，為自己的未來去做一些準備。今天的努力，今天的準備就如農(nóng)民伯伯春天的播種。準備是成就未來的基石，就如春天的播種是成就滿園秋色。
機會總是給有準備的人，看似不見成效的準備，當它與機會相遇時，卻能發(fā)出奪目的光輝。
要想在人生的跑道上超越別人，除了扎實的各種能力外，還要有正確的方向。水滴石穿不是水的力量，而是堅持。在準備的過程中要有方向，有目標；沒有方向，沒有目標的努力對未來是沒有多大幫助的。最重要的還要有堅特。只有為目標堅持不懈，才能遇見美好的未來！
準備是對未來的預見。目標很重要。首先要有一個長遠的目標。有了目標以后，從現(xiàn)在開始就要一步一步去準備。人生路上，每個階段有每一個階段的事情。只有把每一個階段的事情都做好了，最終那不可預知的未來，才能變成現(xiàn)實。到時才能我的未來我做主。
我的未來誰做主讀后感篇十三
很多時候我都會懷疑為了未來這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實性。這是怎樣的一句話，未來沒有我們想象中得美好，我看不到未來。
沒有人會幫我們安排未來。所以自己的未來還需自己做主。就算再多的寂寞，也只能自己一個人承受，就算再多的委屈，還是打碎了牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因為一個理由，自己的未來是一個人走下去的。
曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當自己失去方向的時候就感到了無所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到了終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來，我不止一次地祈求過，可是當碰到那層隔膜的時候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來正如鏡花水月。明明很遙遠，可是卻還是站得很近，還是真實存在的。
等待著我的從來只有未來。
小時候并不擔心自己的未來會怎樣，因為總是傻傻的想著有父母在就好了?？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠＃梢院敛辉诤醯娜シ趴v自己。毀了我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個美麗的未來。
我或許會扭曲成一個丑惡的人，或許在未來的某一天會投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來，現(xiàn)在的我又是未來的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來？我還沒有放棄。
我無法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來塑造的我的今天，主宰我的未來。
也許便是因為這一句自以為是的變成了現(xiàn)在這個模樣吧。我的未來我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來。
也許是為了變強，其實還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無是處。
我的未來誰做主讀后感篇十四
尊敬的xx：
未來，一個聽起來是那么遙遠的詞，未來的事由未來的我去完成，可未來要做的事卻由今天的我來決定，我主宰，我主宰著自己的命運，同時也掌握著自己的未來?！拔业奈磥聿皇菈?，我的心跟著希望在動。”未來其實并不遠！
曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富的世界里，每個人都將面臨太多太多的抉擇。
或許，我的未來會沉淪于黑暗；或許，我的未來會傾向于光明。我無法預料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來決定我的明天。
對于明天我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對未來也充滿了希望。
媽媽說：“咱們婷婷將來也當老板吧，那多好！”
爸爸說：“你怎么也得比我強吧！將來考博士！”
奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說：“是呀！你只要當個什么家就好了。隨便一個，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來……
我的未來，我做主！
今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一篇屬于未來的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來譜寫出一首屬于未來的悠揚樂章；今天的自己，可以用勤勞來描繪一副屬于未來的鳥語花香；今天的自己，可以用拼搏來編寫一章屬于未來的打好宏圖。
我的未來，我做主！未來的好壞，未來的美丑盡在我的掌握之中。將來是一個謎，讓你捉摸不透，可這個迷的答案卻由你自己來決定，當然謎底也將由你自己來揭曉！
謝謝大家！
我的未來誰做主讀后感篇一
不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢想，更有對故國的酷愛。
這部片子主要講了姚先生和她的同學：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個世紀九十年代中，學校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個主人公各懷本身的夢想，卻都不被本身的父母承認。不得已用上課的光陰來排練歌唱節(jié)目。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學院;金鑫的父親想讓本身的兒子做生意;馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚先生卻覺得林志越在科學方面有著稟賦，其他二位同學也更得當本身的夢想的職業(yè)，于是先生開始勸說家長，贊助他們實現(xiàn)夢想。
此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學航天，但他照樣堅持著本身的夢想。當林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學醫(yī)時，姚先生實時趕來，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚先生的追問下不得已才說出了本身讓林志越學醫(yī)的真相：本來林志越的爺爺昔時得了一種嚴重的病，林志越父親十分痛恨本身昔時居然沒有去學醫(yī)，居然沒能救本身的父親，于是他把學醫(yī)的夢想給了林志越，想讓林志越告終本身此生的遺憾!
大概大夫能救許多人，能為社會做許多事，能成為大夫也是不少年輕人的夢想。但為科學夢想奮斗，大概某些意義上能做的事更多?？茖W雖然也很困難，卻能為故國的槍垠而供獻，這讓我知道，每個職業(yè)都有本身的意義，追逐夢想的我們應(yīng)觀清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接收了先生勸導后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學。
這不禁讓我想起了著名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺、聽力，然則她不自卑，她不停在堅持本身的夢想。固然現(xiàn)實總是如此的殘酷，然則海倫·凱勒最后照樣憑借著本身的盡力，成為著名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。
我的未來誰做主讀后感篇二
我們會說，這世界太神奇了，不用編造，什么事情都在我們面前發(fā)生了。
平常的日子里，我們埋下了一顆神奇的種子；它破土而出時，舊書的一頁已經(jīng)翻了過去。
神奇是埋在平常日子里的。
平常和神奇是孿生兄弟，神奇是平常的影子……”《遇到我的未來》
初遇這本書，我就被它的書名所吸引。未來，怎么會是我們能遇到的呢？打開這本書，我仿佛真的遇到了我的未來。
我感觸最深的一個故事是“傷心草坡巷醫(yī)院”。里面的主人公陸強強，賀羽翔，伍百嬙是三個患有一些“疾病”的孩子。陸強強患上了“狂吃癥”，伍百嬙則正好跟陸強強相反。而賀羽翔患上了“只會說：‘都是神經(jīng)?。 Y”
但是，三個孩子卻最后在所有老人的幫助下，全部“康復”了。三個孩子也都成為了朋友。
我曾幻想過很多次，要是世界上真的有這么神奇的地方，那就好了……
而“甘北朝北走”則是一個非常勵志的故事。主人公甘北酷愛音樂，但由于自己的嗓子的問題，怎么也發(fā)出不了悅耳的聲音。好在他有一個好朋友小魚，小魚是甘北在音樂世界的導游?？墒敲慨敻时毕搿皶秤巍币魳肥澜?，都被父母所拒絕。直到最后，甘北離家出走……可是又有誰能想到，在半年過后，甘北竟然有了自己的.歌。
這個故事，完完全全體現(xiàn)了寄語的“神奇是平常的影子”這句話。令人深思。
我的未來誰做主讀后感篇三
青少年的智慧導致民族的智慧，青少年的財富導致民族的財富；青少年的獨立導致了國家的獨立；青少年的自由導致國家自由；青少年的進步導致國家的進步。梁啟超的《少年中國說》字還在耳邊，看完《我的未來誰做主》心里涌起一股暖流。
如今，中國的太空飛行是世界上最好的，但這在幾十年前還是一件鮮為人知的事情。幾十年前流行一句話，賣茶蛋不如造原子彈。當時學理科的都被家里人反對。所以，無論多少國家發(fā)明了多少先進武器，我們中國人還是不會去創(chuàng)造。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打。正是這種缺乏進步使中國近代史成為一部屈辱的歷史。好在國內(nèi)有個好老師姚愛英。是她在火箭經(jīng)濟困難時期號召全校捐款108元給火箭的。她不顧父母的意見，努力探索，滿足孩子對科學的好奇心，為未來航天事業(yè)培養(yǎng)了大量人才。在國家層面，她為航天事業(yè)做出了很多貢獻，比如提前教給孩子火箭的原理，讓他們自己做水火箭。在學校層面，她用新奇的科學留住了一些逃學孩子的心，寫道在不知不覺中教會了孩子很多科學知識，讓科學滲透到更多孩子和家庭的心中。孩子是祖國的花朵。姚老師用自己的汗水澆灌著孩子們純潔的心靈，讓科學的光芒深入孩子們的內(nèi)心。
姚老師是一位偉大的老師。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛中國航天事業(yè)的種子。她年紀大了，但還在孩子們心中，為中國航天事業(yè)培養(yǎng)人才。迷戀歌手和電影明星的孩子太多了。他們在對這些虛無縹緲的明星的追求中逐漸迷失自我，扭曲價值觀。是姚老師通過自己的努力把航天英雄們帶到了學校，給這所中學的學生們做了有意義的演講，讓全校師生喜歡上了科學，讓科學成為了學校的一顆新星。
姚小姐以其頑強的精神，發(fā)展和建設(shè)了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。中國的太空飛行因為她而蓬勃發(fā)展。她是中國航天不可磨滅的景觀，也是中國航天事業(yè)不可或缺的貢獻者。
年輕人的智慧導致國家的智慧，年輕人的財富導致國家的財富，年輕人的力量導致國家的力量?！傲簡⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫穑宜坪趺靼琢苏l在掌管我們的未來。我們的未來就是祖國的未來，一切都掌握在一群有中國心的年輕人手中。
我的未來誰做主讀后感篇四
這個假期，我和家人一起觀看了《我的未來誰做主》的家庭教育電影。這部影片的主人公是：林志越、金鑫、馨藝和班主任姚老師。一天，林志越、金鑫、馨藝三人曠課排練舞曲。林志越是一位天資聰穎，十分癡迷火箭航天事業(yè)的學生，他的父親對他十分嚴厲，要求他每天堅持做題，心心念念想讓他轉(zhuǎn)學，甚至跳級。他還逼迫林志越放棄他的“航天夢”，而去學醫(yī)，將來當醫(yī)生。金鑫的父親是個做生意的，和林志越的父親不同，要求他的兒子會開發(fā)票就行了。馨藝媽媽想讓自己的女兒成為一名歌星。后來，姚老師為讓他們重返校園不惜一切代價，付出了，自己艱辛的努力。
影片中，姚老師為了追到三位學生，撞到了對面來的`車上，落入河中苦苦掙扎，后來林志越脫下外衣。不顧一切毫不猶豫地跳下去了，救了姚老師。但是那三位學生后來撒腿就跑。姚老師，在倉庫里找到三位學生后，了解到原因后，鼓勵他們要堅持自己的夢想，并帶領(lǐng)三位學生制做水火箭，嘗試了許多次，但是一個接一個的失敗了，只要功夫深，鐵杵磨成針，后來，姚老師制作的火箭騰空而起，飛向了天空，在這里，我不由得感到震撼，思緒萬千。姚老師之后進行了多次家訪，終于說服了林志越的爸爸。經(jīng)過了姚老師的不懈努力，幫助了林志越，讓他成功的進入了中科大的少年班，而且還幫助林志越完成了入學作品。金鑫和馨藝也通過自己的努力，堅持，最終實現(xiàn)了偉大的夢想。
姚老師后來在學校里向全校師生提出了“不追歌星要追科星”的口號。告訴了學生們?yōu)榱藟粝?，要堅持不懈的奮斗，奮發(fā)圖強，將來報效祖國。姚老師的那種關(guān)愛學生，對學生教導有方，循循善誘，樂于助人，無私奉獻的那種高貴品質(zhì)值得我們學習。通過這部電影，我學習到了很多很多，我決心要好好學習，要樹立遠大的理想，為了自己的理想，即使遇到再大的挫折，也要勇往直前，堅持不懈，才會有成功的希望。
正如有句話“少年強，則國強。”國家正需要一些科技人才，所以我們要好好學習，多了解一些文化，科學...等方面的知識，做一個對祖國有奉獻的人。
我的未來誰做主讀后感篇五
今天，我觀看了一部電影，叫《我的未來誰做主》。這是一部關(guān)于教育和科技的電影，讓我非常感動。
它講述了在八十年代的一個初中里，有三個孩子，林志越等人逃學，他們的家長也反對他們上學，后來，在姚老師的教育與心理疏導之后，改過了自新。并且林志越靠著他優(yōu)越的成績，考上了中國科技大學少年班，為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。這部電影很精彩，也讓看了之后的人從中學到了很多。
一個普同的老師，卻讓三個逃學的孩子重新看到了未來的希望，并且也“教育”了他們的家長。林志越從小他的媽媽和哥哥就出去打工了，而且爸爸還有家族遺傳的疾病，失去了一個快樂的童年。他的爸爸為了讓他能學醫(yī)治好他們家，便逼迫他放棄自己的夢想，林志越很不理解，越來越狠爸爸。其實他的'爸爸是很愛他的，但是他的方法卻不對。作為一個孩子的父親，就應(yīng)該尊重孩子，尊重他的愿望和理想，不能隨意扼殺他的雙翅，把自己的想法強加給孩子。但是他們畢竟是我們的父母，我們要理解他們。千萬不能一意孤行。
更令我感動的人是姚老師。他頂著眾多家長的壓力，決定做火箭實驗，上了一堂公開課，并且大獲全勝。在眾多家長的指責下，他寧愿選擇自己一個人背鍋，辭職離開學校，也不愿讓孩子收到懲罰。她是一個老師，完全只需要按教材一步步上課，其他的都不用管。但是她很愛科學，也很愛祖國。她用行動證明自己。在我的眼中，她不僅僅是一個老師，還是一個孩子們夢想的引路人，能和她相遇，真的十分幸運。她拯救了孩子們的未來。
不管什么，理解父母，理解老師，并追求自己的人生夢想才是最重要的。我們的未來只能由我們自己做主。
我的未來誰做主讀后感篇六
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽：“上學難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現(xiàn)在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們！”哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈??！
當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！”這句話振聾發(fā)聵。是的，我的未來我做主；當林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失敗！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。
當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當?shù)娜?，我好像懂得了什么?BR> 影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經(jīng)與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發(fā)芽！
我的未來誰做主讀后感篇七
每個人都有自己遠大的理想，有的想當醫(yī)生，為病人解除疾病，有的想當服裝設(shè)計師，為人們設(shè)計出更好的衣服，有的想當人民教師，為祖國培養(yǎng)更好的下一代……而我和大家不一樣。
從小到大，我的個頭小小的，身體瘦瘦的。每天人都說我弱不禁風。但是，外表瘦弱的我卻有一顆強勁的心。而我的理想和我瘦弱的身體很不匹配，因為我想當一名中國陸軍特種兵。
“你當特種兵！沒搞錯吧？”同學聽了驚異萬分。
沒錯，我長大后要當一名中國陸軍特種兵。這是我的理想 ，是我奮斗的目標。我的未來我做主。
我從小就很羨慕特種兵。我羨慕他們的的軍裝，是多么神武。我羨慕他們的槍，能為死去的同胞。我更羨慕他們那熱愛祖國的心，就算死也要保衛(wèi)祖國。
為了實現(xiàn)我的夢想，平時，我搜集了許多關(guān)于他們的資料。我了解到他們做戰(zhàn)時通常是六個人出擊分為三組，每組兩個人一名觀察兵和一名狙擊手。嚴格來說這六個人的血型都是一樣的。如果一個人受傷了了其他的五個人可以給他一個輸血，這六個人的任務(wù)分配也很有特點：兩名傘兵，兩名陸軍，一名爆破手和一名衛(wèi)生員。為什么這樣配備呢？因為這樣他們就可以一同進攻，一同防御，還可以自救呢。
我還了解到他們所用的槍通常是ak47和m16，屬于半自動步槍。這兩種槍的射擊距離在近戰(zhàn)300米，適合較近距離的突擊作戰(zhàn)。而且，這六個人每個人都有一個單兵夜視鏡，能在漆黑的夜里看清所以物。
為了實現(xiàn)我的理想，我不僅每天要快快樂樂地生活，而且要為我的理想而奮斗。但是，我的爸爸媽媽卻不同意。他們說陸軍很苦……不管爸媽怎么說都不能阻擋我向理想邁進的腳步。
每一個清楚，在街道旁，在校園里，有一個瘦弱的女孩正在晨跑。她就是我——一個想當陸軍特種兵的小姑娘。雖然，在鍛煉的過程中，非常辛苦。而且，還遭受過多方面的打擊。但是，我不怕苦，我仍在堅持每天的鍛煉，每天的學習。
我的未來我做主，我要為我的理想而奮斗！
我的未來誰做主讀后感篇八
家庭就像一只華麗而奢侈的鳥籠，讓“鳥兒們”感覺不到絲毫幸福的飽足感。成天享受著豐衣足食的生活，卻連飛出“鳥籠”感受大自然的機會都沒有。就連自己的未來都被安排的井井有序。
在家里，每次只要一談到“未來”這個話題，可怕的世界大戰(zhàn)就會爆發(fā)。這個“不速之客”總是悄無聲息的來到，帶著人們憤怒的火焰揚長而去，留下一片孤獨的廢墟。記得有一次，我和媽媽就是因為“未來”的意見不合才發(fā)生后面激烈的碰撞。
“你必須去當鋼琴家?！眿寢寘柭暢獾??！盀槭裁矗课移?！我有我自己的想法，我要走自己鋪的路！”我聲嘶力竭的喊道。“哼！多么義正言辭?。∪绻曳攀植还?，你會成什么樣子。鋼琴家有什么不好？它可以讓你修身養(yǎng)性，陶醉在優(yōu)美的音樂中。更何況這是我跟你爸對你的期望，你無論如何也要做到！”“砰”的一聲，門關(guān)上了。我失望的坐在床邊，想象著自己被推倒懸崖邊的命運，心中涌出了一種莫名的沖動。
我的未來我要自己做主。我要成為一名服裝設(shè)計師。為人們設(shè)計出更多時尚、經(jīng)典的服裝。從長袍到中山裝，到西裝、晚禮服，再到現(xiàn)在風靡全球的蝙蝠衫、哈倫褲……每一種服裝都給人們帶來了不一樣的感覺，我要設(shè)計出我自己的風格。
我不要成為被困在籠中的小鳥；我不要被束縛心靈、束縛未來；我不要沒有自己做主的權(quán)利。我要去參加大自然的每一場音樂盛會，我要在知識的海洋里遨游，我要在廣闊的藍天飛翔，我要做小主人。是雄鷹就要展翅高飛，是白靈就要放聲高歌。
我要站在高山之巔莊嚴地宣誓：“我的未來我做主！”
我的未來誰做主讀后感篇九
做父母的總是望子成龍，望女成鳳，學校又期盼學生能成為大人物。但是，你們卻總是害怕孩子受到傷害，遇到挫折，最后失敗。作為我們的父母，我們的老師，總是期望著這個，期望著那個，卻又說這個不能做，那個不是這樣的。
我想說的是：“既然您選擇了讓我去翱翔天空，就不要去擔心那些風吹雨打?！?BR> 人生難免會遇到挫折，但在這時，我們所需要正是你們所給我們的自由，讓我們自己去攻破難題，去邁過坎坷，去接受困難的挑戰(zhàn)書，而不是你們溺愛。
我們從小就聽慣了這樣的話：“不要去……”“千萬別……”父母這樣的一番話，讓我們對窗外的世界感覺到了一絲絲危險。直到長大后，才發(fā)現(xiàn)，原來世界是多么的美好，多么的美麗。在這個大千世界中，有許多我們沒見過也想象不到的事，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。我們不想做溫室里的花朵，不想做那個慣壞的一代！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。任何事物的成功都需要經(jīng)歷磨練，何況是我們呢？不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？在我們的道路上，我們成功，我們失敗，我們成長，我們懂得如何去邁挫折，知道怎樣去觀賞失敗。
我們是飛翔的雄鷹，請您放開手，讓我去翱翔整個天空，我們感謝你們的關(guān)心，但拒絕過度的關(guān)愛！我們充滿著韌性和自信，對著天空發(fā)出我們的呼喊！
藍色背景下是我練習飛行的角度，我奔跑在我畫的地圖上，奔跑在我的領(lǐng)土上，用汗水寫下記錄，我就是自己的封面人物！銀河是我夢的藍圖，就讓我勇敢地走下每一步！
我是翱翔的雄鷹，不怕風雨險阻！
我的未來誰做主讀后感篇十
2039年，也就是20年后的今天。我，已經(jīng)成為了一名老師。我所在的學校，已經(jīng)不是20年前的模樣。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我得去上課了。我從辦公室的椅子上站起來，只見桌上的機器人，自動為我整理桌面，辦公椅也自動塞回辦公桌中。我走出辦公室，乘著帶著輪子的課本，來到了教室。走到門前，人臉識別后，門自動打開了?，F(xiàn)在的門和以前的大不相同。以前常會有學生的手指被門夾，或者門的鎖經(jīng)常被破壞。甚至有時候，隔壁班的小朋友來到處亂竄。所以，這間教室的門，有人臉識別系統(tǒng)。只有本班的學生和老師才能進入。這間教室算不上很大，但也不小，因為，現(xiàn)在一個班只有15個人，老師可以更好的管理學生。
我們現(xiàn)在上課都是用電子設(shè)備，雖說，二十年前也有這種技術(shù)，但是，還是避免不了視力的損傷，而且還會影響學習。現(xiàn)在，這種電子設(shè)備，和書本一樣，都沒有輻射。用電子設(shè)備不僅僅是為了現(xiàn)代科技化的發(fā)展，而且還環(huán)保，可以保護樹木，保護地球。
再來說一說我們具體是怎么教學的吧，我們專門裝了一個軟件。我這里是有一個監(jiān)控系統(tǒng)，即使人不在教室，也可以隨時看見每一個人的作業(yè)完成情況。哦，對了，說起作業(yè)，我們現(xiàn)在的作業(yè)可以說是基本沒有。有作業(yè)也都是電子設(shè)備上的作業(yè)，不會存在抄襲現(xiàn)象。這些練習都是我上課講的重點，每個人都會有自己的編號?？矗热缯f，現(xiàn)在10號同學正在回答問題，他在自己的電子設(shè)備上輸入了答案。這時候，答案會馬上出現(xiàn)在我身后的大屏幕上。
現(xiàn)在的電子設(shè)備和以前的不同，都是采用投影的技術(shù)，投在玻璃的課桌上面。所以，每個人的作業(yè)，都是在學校里完成的。在20年前，玻璃總是會因為破碎而劃傷手，現(xiàn)在這種玻璃是永遠不會被打碎的。這種玻璃比以前的環(huán)保，雖說以前的玻璃可以回收，但是現(xiàn)在的更高級?，F(xiàn)在的玻璃只需用一種清潔劑，就可以重新使用了。
一節(jié)課在不知不覺中就過去了。我乘著帶有輪子的課本回到了辦公室。機器人已經(jīng)在我的桌上端端正正地站好了，我的桌子整整齊齊。
“叮鈴鈴”，看來這回可不是上課鈴響了，原來是我的鬧鐘。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我所想象的辦公桌、教室都不翼而飛了。我撓了撓腦袋，啊！原來這只是一場夢??！希望20年后的今天真的能像我所想象的那樣！
我的未來誰做主讀后感篇十一
萬物都在發(fā)展變化，一百年后的今天又會是怎樣的呢？那時的科技已是非常發(fā)達，時光機、變色液體、多功能汽車、萬能廚房、無敵藥丸……早已是非常普通的物品了。甚至人類都可以到火星或海底居住了。
去哪里人們都需要交通工具，而我向大家介紹的，正是現(xiàn)在最流行的折疊型汽車——塔基亞。我們可以把它折疊成衣服一樣大小，放在家里，既保險又方便。使用時，只需走過去，汽車內(nèi)部的感應(yīng)裝置就會自動判別是不是主人。如果是，汽車會迅速擴大，恢復成原來的樣子；如果不是，汽車會自動開啟保護裝置，一層層厚的保護甲會立即附著到汽車身上，形成一個堅硬無比的保護甲，不管你用機關(guān)槍打，坦克壓都別想把它劃出一道口子來。
這種汽車不用油發(fā)動，靠的是光，只要有光，汽車隨時都能啟動；它也不會排放尾氣，排放出來的都是氧氣，人們都稱這種車為“環(huán)保小汽車”；堵車時，如果有急事，只要按動紫色按紐，車頂就會出現(xiàn)一個螺旋槳，帶你飛上天空，以最快的速度到達目的地。洪水來臨時，按動黃色按鈕，車身兩邊就會冒出四個劃水槳，讓你安然無恙。這就是地球科學家最偉大的發(fā)明之一。除此以外，還有時光機，營養(yǎng)藥水都是地球科學家的發(fā)明。
將來，隨著人類數(shù)量的增加，陸地上的空間已經(jīng)不能滿足數(shù)量龐大的人類居住。世界會出現(xiàn)第二個家園——完全利用海底資源的海底城市。
海底壓力巨大，怎樣才能修建起來呢？這你就不用擔心了，海底世界修建在一個碩大無比的珊瑚中，里面房子的材質(zhì)都是用堅硬的金鋼石和密度極小的高科技材料筑成，通過一個長長的走廊，就能進入這個海底城市。
城市的溫度、空氣、溫度、陽光都是用調(diào)節(jié)器來控制，所以你會覺得在這里生活和在陸地上一模一樣。
海底世界是一個高尚環(huán)保的世界，在這里生活的人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，把汽車、摩托車之類對環(huán)境有害的交通工具的淘汰了，取而代之的是一只只訓練有佳的海豚，它們溫和、善良、通人性，成為人們出行不過的交通工具之一。
高大的樓房沖向云宵，電子馬路像綢帶一樣，馬路上行駛著無數(shù)輛無人駕駛的汽車，放眼望去，猶如一朵朵五彩繽紛的云。
火星世界是全宇宙商品最發(fā)達的星球。那里的超市巨大無比，女士休閑站、兒童樂園、科技平臺、食品街……看得我眼花燎亂?；鹦巧嫌猩衩氐挠钪骘w碟?？梢暂d人環(huán)游世界，環(huán)游宇宙。
我相信，只要我們用上智慧的頭腦和勤勞的雙手，在不久的將來，一定能創(chuàng)造新的世界。
我的未來誰做主讀后感篇十二
未來是好是壞，全掌握在自己手中。
我的未來我做主。亡羊補牢已告訴我:等羊丟了再去修補羊圈，為時已晚。我們的人生也一樣，不要等已成定局再去追悔，世上沒有后悔藥。
我的未來我做主。為了自己的未來，今天就要去努力為自己的明天，為自己的未來去做一些準備。今天的努力，今天的準備就如農(nóng)民伯伯春天的播種。準備是成就未來的基石，就如春天的播種是成就滿園秋色。
機會總是給有準備的人，看似不見成效的準備，當它與機會相遇時，卻能發(fā)出奪目的光輝。
要想在人生的跑道上超越別人，除了扎實的各種能力外，還要有正確的方向。水滴石穿不是水的力量，而是堅持。在準備的過程中要有方向，有目標；沒有方向，沒有目標的努力對未來是沒有多大幫助的。最重要的還要有堅特。只有為目標堅持不懈，才能遇見美好的未來！
準備是對未來的預見。目標很重要。首先要有一個長遠的目標。有了目標以后，從現(xiàn)在開始就要一步一步去準備。人生路上，每個階段有每一個階段的事情。只有把每一個階段的事情都做好了，最終那不可預知的未來，才能變成現(xiàn)實。到時才能我的未來我做主。
我的未來誰做主讀后感篇十三
很多時候我都會懷疑為了未來這么拼死拼活是否值得，我開始質(zhì)疑我命由我不由天這句話的真實性。這是怎樣的一句話，未來沒有我們想象中得美好，我看不到未來。
沒有人會幫我們安排未來。所以自己的未來還需自己做主。就算再多的寂寞，也只能自己一個人承受，就算再多的委屈，還是打碎了牙齒混著血肉往肚子里吞咽，只是因為一個理由，自己的未來是一個人走下去的。
曾經(jīng)看著路燈發(fā)呆過，當自己失去方向的時候就感到了無所適從。那暈黃的燈光籠罩我搖搖晃晃的影子，就在那么一瞬間我以為自己看到了終極，愣愣地看著這可能出現(xiàn)的未來，我不止一次地祈求過，可是當碰到那層隔膜的時候，水紋蕩漾開去，我才猛然醒悟，鏡花水月，這未來正如鏡花水月。明明很遙遠，可是卻還是站得很近，還是真實存在的。
等待著我的從來只有未來。
小時候并不擔心自己的未來會怎樣，因為總是傻傻的想著有父母在就好了?？梢院敛辉谝獾娜ネ嫠＃梢院敛辉诤醯娜シ趴v自己。毀了我的，正是自己。我不聰明，不勤奮，不在乎，不漂亮。淹在人海里便可消失的人，也想要有一個美麗的未來。
我或許會扭曲成一個丑惡的人，或許在未來的某一天會投入光明，一切都在我的一念之間，選擇光明和丑惡，無論那一條，都是多磨多難卻還是要前行的路。我是過去的未來，現(xiàn)在的我又是未來的我的過去，不知道數(shù)年后的我想起今日，是唾棄還是悔恨多一些？至始至終，就算是再卑鄙拙劣，卻還是這樣的走過來？我還沒有放棄。
我無法決定我的明天，可是我卻可以用現(xiàn)在的這雙手來塑造的我的今天，主宰我的未來。
也許便是因為這一句自以為是的變成了現(xiàn)在這個模樣吧。我的未來我做主！我想讓這鏡花水月變成真正的真實。我想撈到這真正的月亮，讓所有人看到！就算是希望不同，所處的環(huán)境不同，就算是思想不同，但是我還是想要主宰自己的未來。
也許是為了變強，其實還是什么都不為。我只是想要證明自己，我只是想要讓所有人看到我并非一無是處。
我的未來誰做主讀后感篇十四
尊敬的xx：
未來，一個聽起來是那么遙遠的詞，未來的事由未來的我去完成，可未來要做的事卻由今天的我來決定，我主宰，我主宰著自己的命運，同時也掌握著自己的未來?！拔业奈磥聿皇菈?，我的心跟著希望在動。”未來其實并不遠！
曾經(jīng)是那么孤單，曾經(jīng)是那么迷茫，一個人躺在星空下的草地上，天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石，密布在黝黑的黑夜，我怎么數(shù)也數(shù)不清有多少。人世間就好似這布滿星斗的夜空一般，雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來如此豐富的世界里，每個人都將面臨太多太多的抉擇。
或許，我的未來會沉淪于黑暗；或許，我的未來會傾向于光明。我無法預料明天的事，但我卻可以用自己今天的舉措來決定我的明天。
對于明天我很自信，自已的未來將絢麗多彩。我對未來也充滿了希望。
媽媽說：“咱們婷婷將來也當老板吧，那多好！”
爸爸說：“你怎么也得比我強吧！將來考博士！”
奶奶說：“將來我活命長，指望你留洋，帶我也沾沾光！”
爺爺說：“是呀！你只要當個什么家就好了。隨便一個，都行！”
我迷茫了，我丟失了未來……
我的未來，我做主！
今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一篇屬于未來的美好前程；今天的自己，可以用辛勤來譜寫出一首屬于未來的悠揚樂章；今天的自己，可以用勤勞來描繪一副屬于未來的鳥語花香；今天的自己，可以用拼搏來編寫一章屬于未來的打好宏圖。
我的未來，我做主！未來的好壞，未來的美丑盡在我的掌握之中。將來是一個謎，讓你捉摸不透，可這個迷的答案卻由你自己來決定，當然謎底也將由你自己來揭曉！
謝謝大家！