教案能夠幫助教師進行教學過程的掌控，有利于教學的有序進行。教師可以結合實際教學經驗，不斷修正和完善教案，提高教學效果和學生的學習興趣。針對不同的教學內容和目標，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙浀涞慕贪赴咐┐蠹覅⒖肌?BR> 認識紅綠小班教案篇一
1． 培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
2． 認識區(qū)分“1”和“許多”。
3． 知道“1”和“許多”的分合關系。
活動準備
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。
活動過程
1． 音樂導入
小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！?BR> 于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。
看，這是什么（拿出一個面包）？
老師手里有幾個面包？
小朋友看看媽媽還準備了什么（拿出一個蘋果）？
老師手里有幾個蘋果？
小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）。
小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？
這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。
小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。
（老師再拿出5個橘子）小朋友，這是些什么？
老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”
小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？
（請每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。
小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！
3.鞏固
（墻上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花?。坎莸厣线€有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？ 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的.1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！
4.延伸活動
（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”（請幼兒回答，最后老師總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧?。磼靾D，自然結束活動）
認識紅綠小班教案篇二
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎?播放課件。
課件內容：魚缸里有四
二、探究新知：
1、出示魚缸：(里面有4條魚)師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎?(老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片)
2、教學認識“5”
兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)
3、認識5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的'圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：(站圓圈)
教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
《5的認識》是數(shù)概念中最基礎的知識之一，是智障學生學習數(shù)學的開始。通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會‘數(shù)’是用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感，讓學生感受到生活與數(shù)學的聯(lián)系?！边@節(jié)課通過多媒體課件演示學習，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎。
本節(jié)課結合智障學生的特征，根據(jù)學生喜愛小動物的特點，讓學生一起到動物園看一看。
情景導入：“今天老師為大家?guī)砹艘环利惖膱D片，同學們你們想不想看看?”學生們聽后情緒高漲，學習興趣得以激發(fā)。在觀看動物過程中，我先讓學生說說從這幅圖上你看到了什么?各有幾個?圖上還有哪些物體的個數(shù)可以用“5”這個數(shù)來表示?通過創(chuàng)設這個學生喜歡的情境，有效地激發(fā)學生的學習積極性和主動性，激發(fā)起學生參與學習的興趣，又在觀察、表達的過程中初步認識了5這個數(shù)，讓學生切實地感受到數(shù)字的意義。
小百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
認識紅綠小班教案篇三
在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的作用，自己設計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
2、各種常用標志、圖片若干。
3、布置好的"安全標志圖片展覽"
1、組織幼兒參觀布置好的"安全標志圖片展覽"
2、請幼兒講講知道的'安全標志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?
3、引導幼兒認識幾種主要標志。
(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災，怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。
4、識標志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。
(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標志。
5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆
認識紅綠小班教案篇四
1·知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。
2·教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。
多媒體課件。
一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的.聲音。
救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件，請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火。
2、電器。
3、吸煙。
4、放鞭炮。
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話。
2、馬上開窗呼救。
3、用衣服壓住火苗。
4、立即披上用水打濕的衣服和被子。
五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。
活動結束：小朋友一起探討。
認識紅綠小班教案篇五
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
一、情景激趣。
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚??？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認識5的`組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：
（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
認識紅綠小班教案篇六
1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學的興趣。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
一、課堂調控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導入（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）。
三、復習“5”以內的`數(shù)字并認識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，
幼兒：1—4。
幼兒：1—5，
師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？
幼兒：1—5，
師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，
幼兒齊讀55555。
師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。
師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？
（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）。
師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
1、變魔術。
五、結束課堂（小朋友真厲害，已經認識數(shù)字5了，果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了）。
認識紅綠小班教案篇七
1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
可能導致火災的物品圖片、場景。
2、教師小結：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。
1、煙花爆竹。
(2)請幼兒說說。
(3)教師小結：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險物品，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能靠近，以免燒傷了自己。
2、取暖用具。
(1)天氣很冷了，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)。
(4)教師小結：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自插電源，尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險，容易發(fā)生火災。
教師：如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應該怎樣跑出去呢?
教師小結：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的`跑出去。應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
認識紅綠小班教案篇八
在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的作用，自己設計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
[活動準備]1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
2、各種常用標志、圖片若干。
3、引導幼兒認識幾種主要標志。
(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?“文章.出自大.考.吧幼.師網."告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災，怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。
4、識標志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。
(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標志。
5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
認識紅綠小班教案篇九
1、 通度日動，讓幼兒感知“1”和“很多”，并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
2、 造就幼兒對數(shù)教案的樂趣，并學慣用語言來舉辦表達。
重點：通過操縱游戲教案，讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點：劈頭進修區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
按照小班幼兒進修數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)較量形象、直觀。因此，設計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的特定的質料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量，使幼兒在愉快的空氣中感知數(shù)觀念。
提出問題――實驗教案――反饋接頭――提高實驗
解說手段：師講――個體游戲――師生接頭――集團游戲
（一）、提出問題――實驗教案：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
出示小雞：師：有幾多小雞？（很多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小伴侶和一只小雞做游戲。
（二）、提出問題――實驗教案――反饋接頭：
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶返來（幼兒送小雞回家，放進筐里）
適才家里沒有小雞，此刻怎么了？（很多小雞）
師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交接游戲法則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（很多）。本來我有很多蛋蛋，此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
（三）、提高實驗：
1、 師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真醒目，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?BR> 師：適才草地上沒有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，釀成了很多蛋蛋。
2、 師：蛋蛋放在地上我不安心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
（四）、講評：
1、適才籮筐里沒有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
2、匯報幼兒下次再來玩游戲。
認識紅綠小班教案篇十
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
教學準備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學過程：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
認識紅綠小班教案篇十一
1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
1、你收到新年禮物了嗎？
大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
想一想，自己收到了誰送的禮物。
介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應的動物頭飾。
引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
1、新舊掛歷各一幅。
2、蠟筆和勾線筆。
3、幼兒用書。
4、課件。
5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機。
6、練習冊。
1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導入活動。
（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？
（2）教師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
（4）幼兒討論后得出答案。
（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了。
教師：每年的第一天就是元旦。
2、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
（1）教師：在新年開始的時候，這幾個小朋友在做什么？
（2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開始的時候有什么心愿呢？
（3）幼兒討論交流。
（4）教師：如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
（5）教師：我們把自己的心愿畫在這個大心型中間吧?。ㄒ龑в變和瓿删毩晝裕?BR> （6）幼兒進行作畫，教師個別輔導。
（7）教師：畫好的幼兒可找一個好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。
4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛。
教師：新年就要來到，祝大家的心愿都能實現(xiàn)，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！
幼兒能按自己的意愿進行繪畫創(chuàng)作，達到了預設目標。
認識紅綠小班教案篇十二
1、認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關系。
2、能夠積極愉快地參加游戲活動。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、 數(shù)字4、5的數(shù)卡各一張
2、 實物圖片若干、胸卡、點卡分別4、5的數(shù)量
一、出示數(shù)卡，引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？
（由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數(shù)字）
二、學習按數(shù)字匹配實物
（1）、引導幼兒觀察黑板上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。
（2）、出示4、5的數(shù)卡，引導幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配點條，畫豎線等。
（3）、教師小結：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）
（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系）
三、游戲：找朋友
師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的'卡片，為自己找到好朋友，找到好朋友兩人站在一起。
（此環(huán)節(jié)通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）
四、評價活動
引導幼兒相互檢查朋友是不是找正確。
區(qū)域學習
（1）、小貓釣魚？ （2）、拼龍
由于中班幼兒對學習5以內的數(shù)字的認識掌握較好，活動開始部分出示數(shù)字直接的導入活動，幫助幼兒復習相應的數(shù)字，數(shù)字出示后幼兒很快說出4和5。在學習按數(shù)字匹配實物這一環(huán)節(jié)中我采用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實物數(shù)出的數(shù)量，再用找數(shù)字的方式進行對應。從而很自然地引出數(shù)字與物體的數(shù)量進行匹配，達到了活動的第一點目標。
為了讓幼兒進一步的對所學的知識進行鞏固。我出示數(shù)卡讓幼兒進行匹配點條、畫豎線這一環(huán)節(jié)進行的有些亂，如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示范其他幼兒等待的現(xiàn)象。
整個活動以游戲的方式進行實施，幼兒興趣濃烈，尤其體現(xiàn)在找朋友這一環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看自己胸前的數(shù)字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為：數(shù)字和相應的數(shù)字、數(shù)字與實物相等的數(shù)量，幼兒在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)活動的內容。
認識紅綠小班教案篇十三
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
認識紅燈綠燈，了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設。
一、1、游戲導人，發(fā)現(xiàn)問題。
師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2.交警：停!你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。
交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發(fā)生交通事故?？纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。
三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。
小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。
四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動畫片，拓展交通知識。
提問：你從動畫片里知道了什么?
2.小結：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。
六、活動小結。
小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!
認識紅綠小班教案篇十四
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
指導學生學唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。
編創(chuàng)旋律。
綜合音樂實踐法。
琴多媒體課件打擊樂器等。
三課時。
第一課時。
表演《小拜年》。
一、律動：
隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
二、談話導入：
2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗慣？
學生回答：喜歡。風俗慣有：包餃子、放鞭炮、…。
3、過年的風俗慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學生聽音樂。
4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。
三、重點練。
1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
（學生敲一敲，感受一下）。
2、同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。
學生練，再用鑼和鼓敲一敲。
四、學唱歌曲：
1、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？
學生回答：能。
2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。
（學生跟cai課件學唱歌曲）。
3、下面，我們不跟音樂，自己練唱，遇到不會的可以相互學，相互交流。
4、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練一次。
5、會唱了嗎？請哪位同學來試試。
（部分同學唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）。
6、請同學們完整的跟琴唱一唱。
（學生回答：應歡快的'唱，用有彈性的聲音唱）。
師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？
8、跟伴奏音樂練唱。
五、創(chuàng)編表演：
1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
（學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）。
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
（學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）。
3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
（學生隨音樂表演）。
六、拓展延伸。
1、同學們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
2、聽唱歌曲《新年好》。
師：聽唱了這兩首有關過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）。
師：同學們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風俗慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來！
七、課堂小結：
下課。
認識紅綠小班教案篇十五
3、鞏固分類、排序的知識。
【活動準備】。
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束（每2幼兒一束）。
2、操作演示用的彩色小棒（稍長、稍粗）一束。
【游戲規(guī)則】。
師：這個游戲能夠2個人玩，也能夠幾個人玩，大家能夠先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當?shù)闹笇В阂龑в變夯ハ鄥f(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒；對潛力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
認識紅綠小班教案篇十六
1、能夠認識交通信號燈，知道交通規(guī)則。
2、能夠靈敏地根據(jù)信號做動作。
1、課件準備：交通信號燈相關圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。
2、紙面教具：交通信號燈（擬人化的紅黃綠燈）。
1、播放紅燈停綠燈行的圖片，引導幼兒觀察。
——這是什么？
——你們在哪里見過紅綠燈？
——見到了紅燈，可以過馬路嗎？見到了綠燈呢？
2、出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認知。
——這是什么燈？
——它有什么作用呢？
3、播放課件，引導幼兒教“汽車”認識紅綠燈。
——汽車小紅不認識紅綠燈，在馬路上亂跑，這樣可以嗎？會有什么后果呢？
——誰來告訴它交通規(guī)則？
4、出示紙面教具紅黃綠等，帶幼兒玩小游戲。
——小朋友們，你們來開車。老師當交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
認識紅綠小班教案篇十七
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。
2、讓小朋友懂得在過馬路時。應注意安全。一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則。增強幼兒對交通安全的認識。
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的.畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
老師總結：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！
5、那行人過馬路時應該怎么走呢？
6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
老師總結:小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)。
過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
聽音樂畫畫《大馬路》。
認識紅綠小班教案篇十八
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：
這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）免責聲明：除正式文件通知外，好研網所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。
認識紅綠小班教案篇十九
一、活動目標：
1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。
2、幼兒扮小司機，沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。
3、玩法：。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。”念完后，幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作，沿著場地周圍前進，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。
4、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。
四、活動總結：
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
【活動目標】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的`，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
2、提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
認識紅綠小班教案篇二十
活動目標：
1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。
3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1.大數(shù)字卡片1-10。
2.四張實物卡。
3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干。
活動過程：
1.通過欣賞《數(shù)字歌》復習數(shù)字1至10。
2.復習數(shù)字1-10。
(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀。
教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰?
(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。
教師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。
3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。
4.活動結束。
教學反思。
在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。
認識紅綠小班教案篇二十一
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗模仿游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設置大馬路的場景。
一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
二、小汽車行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則
1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大汽車，小汽車，來來往往車輛多。
汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。
認識紅綠小班教案篇二十二
一、活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
二、活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
三、教學方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。
四、活動過程。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來?！?BR> （二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節(jié)課。
認識紅綠小班教案篇二十三
感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設施；體驗“近大遠小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
重點：能描繪紅綠燈道路交通情景。
難點：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
教具：圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀……。
1、觀察與記憶，激發(fā)學生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。
展示錄像資料：
a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。
b、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征。
c、交通設施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線。
2、激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。
a、讓學生模仿各種交通工具的聲音，如汽車的發(fā)動聲、警車的聲音，喇叭聲音，自行車的鈴聲等。激發(fā)學生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想像力。
b、啟發(fā)學生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設施的故事，交通規(guī)則的故事等。認識遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。
3、欣賞與評述——展示幾張學生作品。
思考：
a、畫面上有哪些地方運用了遮擋的表現(xiàn)方法？
c、你喜歡那一張作品？為什么？
4、嘗試與表現(xiàn)：
a、準備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面？
b、主體物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要畫大點？哪些地方需要畫小些？為什么？
d、怎樣才能使整個畫面豐富？
5、動手創(chuàng)作。
b、動手創(chuàng)作，構思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫主體物，注意由近及遠地描繪；添加背景，豐富畫面。
1． 培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
2． 認識區(qū)分“1”和“許多”。
3． 知道“1”和“許多”的分合關系。
活動準備
鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。
活動過程
1． 音樂導入
小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。
2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系
今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了?！?BR> 于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。
看，這是什么（拿出一個面包）？
老師手里有幾個面包？
小朋友看看媽媽還準備了什么（拿出一個蘋果）？
老師手里有幾個蘋果？
小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）。
小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？
這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。
小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。
（老師再拿出5個橘子）小朋友，這是些什么？
老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”
小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？
（請每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。
小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！
3.鞏固
（墻上掛著大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花?。坎莸厣线€有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？ 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的.1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！
4.延伸活動
（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”（請幼兒回答，最后老師總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧?。磼靾D，自然結束活動）
認識紅綠小班教案篇二
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
一、情景激趣。
師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎?播放課件。
課件內容：魚缸里有四
二、探究新知：
1、出示魚缸：(里面有4條魚)師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎?(老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片)
2、教學認識“5”
兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)
3、認識5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的'圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：(站圓圈)
教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
《5的認識》是數(shù)概念中最基礎的知識之一，是智障學生學習數(shù)學的開始。通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會‘數(shù)’是用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感，讓學生感受到生活與數(shù)學的聯(lián)系?！边@節(jié)課通過多媒體課件演示學習，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎。
本節(jié)課結合智障學生的特征，根據(jù)學生喜愛小動物的特點，讓學生一起到動物園看一看。
情景導入：“今天老師為大家?guī)砹艘环利惖膱D片，同學們你們想不想看看?”學生們聽后情緒高漲，學習興趣得以激發(fā)。在觀看動物過程中，我先讓學生說說從這幅圖上你看到了什么?各有幾個?圖上還有哪些物體的個數(shù)可以用“5”這個數(shù)來表示?通過創(chuàng)設這個學生喜歡的情境，有效地激發(fā)學生的學習積極性和主動性，激發(fā)起學生參與學習的興趣，又在觀察、表達的過程中初步認識了5這個數(shù)，讓學生切實地感受到數(shù)字的意義。
小百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。
認識紅綠小班教案篇三
在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的作用，自己設計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
2、各種常用標志、圖片若干。
3、布置好的"安全標志圖片展覽"
1、組織幼兒參觀布置好的"安全標志圖片展覽"
2、請幼兒講講知道的'安全標志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?
3、引導幼兒認識幾種主要標志。
(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災，怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。
4、識標志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。
(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標志。
5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆
認識紅綠小班教案篇四
1·知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。
2·教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。
多媒體課件。
一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的.聲音。
救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件，請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火。
2、電器。
3、吸煙。
4、放鞭炮。
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話。
2、馬上開窗呼救。
3、用衣服壓住火苗。
4、立即披上用水打濕的衣服和被子。
五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。
活動結束：小朋友一起探討。
認識紅綠小班教案篇五
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
一、情景激趣。
二、探究新知：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚??？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認識5的`組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數(shù)量必須是5個。
四、游戲活動：
（站圓圈）教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當數(shù)到5時，幼兒迅速站到圈里，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
認識紅綠小班教案篇六
1、讓幼兒能夠認識數(shù)字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學的興趣。
1、各種水果卡片、數(shù)字卡片。
2、魔法袋。
一、課堂調控。
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上。
二、導入（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學會數(shù)數(shù)和認識今天所學的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛……）。
三、復習“5”以內的`數(shù)字并認識數(shù)字“5”
師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，
幼兒：1—4。
幼兒：1—5，
師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？
幼兒：1—5，
師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，
幼兒齊讀55555。
師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。
師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？
（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）。
師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲。
1、變魔術。
五、結束課堂（小朋友真厲害，已經認識數(shù)字5了，果園已經參觀完了我們也要回幼兒園了）。
認識紅綠小班教案篇七
1、教育孩子放假期間不玩火，遠離火。
2、增強孩子的防火安全意識。
可能導致火災的物品圖片、場景。
2、教師小結：新年的時候人們會放鞭炮、煙花來慶祝新的一年的來臨，還有一些人會在家里點上香燭。
1、煙花爆竹。
(2)請幼兒說說。
(3)教師小結：煙花爆竹雖然好玩，但是這些事危險物品，點燃后會燃燒，如果亂玩就容易使自己受傷。這些煙花爆竹還會給我們的生活帶著不便，會發(fā)出吵鬧的噪音和污染環(huán)境。如果不小心著火了，會發(fā)生很多危險的事情，會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。我們在家里不要去玩煙花爆竹，也不要去點香燭，如果你們家里要放煙花和爆竹，你要站的遠遠的不能靠近，以免燒傷了自己。
2、取暖用具。
(1)天氣很冷了，小朋友在家里會怎么讓自己暖和呢?
(2)幼兒說說。(用取暖器、暖水袋、烤火、電熱毯)。
(4)教師小結：這些物品都是要用到電，電也是一種很危險的東西，平時我們不能獨自插電源，尤其是當手里有水的時候一定不能去觸碰電源插座，容易導電，更不能為了暖和去有火的地方烤火，這樣容易發(fā)生危險，容易發(fā)生火災。
教師：如果著火了怎么辦呀?在屋里著火了要怎么做呢?我們應該怎樣跑出去呢?
教師小結：我們在屋里著火了的話，我們就要趕緊跑出屋外。先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的`跑出去。應該馬上的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。小朋友如果遇到火災我們不要驚慌，不能站在原地哭，我們因該自己想辦法逃出去，像我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑出去。
認識紅綠小班教案篇八
在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關。因此特設計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的作用，自己設計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關的標志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
[活動準備]1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
2、各種常用標志、圖片若干。
3、引導幼兒認識幾種主要標志。
(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?“文章.出自大.考.吧幼.師網."告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災，怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災，也要遠離這個地方。
4、識標志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應的標志。
(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災"等標志。
5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。
認識紅綠小班教案篇九
1、 通度日動，讓幼兒感知“1”和“很多”，并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
2、 造就幼兒對數(shù)教案的樂趣，并學慣用語言來舉辦表達。
重點：通過操縱游戲教案，讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點：劈頭進修區(qū)別“1”和“很多”兩個差異的量。
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
按照小班幼兒進修數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)較量形象、直觀。因此，設計了這一解說教案。讓幼兒通過老師所提供的特定的質料來感知“1”和“很多”這兩個差異的量，使幼兒在愉快的空氣中感知數(shù)觀念。
提出問題――實驗教案――反饋接頭――提高實驗
解說手段：師講――個體游戲――師生接頭――集團游戲
（一）、提出問題――實驗教案：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小雞來了）。
出示小雞：師：有幾多小雞？（很多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個小伴侶和一只小雞做游戲。
（二）、提出問題――實驗教案――反饋接頭：
師：咯咯咯，誰來了？（雞媽媽）雞媽媽要讓雞寶寶返來（幼兒送小雞回家，放進筐里）
適才家里沒有小雞，此刻怎么了？（很多小雞）
師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交接游戲法則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（很多）。本來我有很多蛋蛋，此刻我把它分給小伴侶。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？
（三）、提高實驗：
1、 師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真醒目，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！保ㄓ變河螒颍?BR> 師：適才草地上沒有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
師：你生一個，我生一個，釀成了很多蛋蛋。
2、 師：蛋蛋放在地上我不安心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”
（四）、講評：
1、適才籮筐里沒有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
2、匯報幼兒下次再來玩游戲。
認識紅綠小班教案篇十
1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
教學準備：
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙教學過程：
1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數(shù)邊在黑板上貼小圓片）
2、教學認識“5”
教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸并列放在一起，問：現(xiàn)在一共有幾條魚?。拷處熡昧硪环N顏色的圓紙片在4后加1個。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5）
3、認識5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。
4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？
認識紅綠小班教案篇十一
1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關心和體諒別人。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
1、你收到新年禮物了嗎？
大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
想一想，自己收到了誰送的禮物。
介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應的動物頭飾。
引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
1、新舊掛歷各一幅。
2、蠟筆和勾線筆。
3、幼兒用書。
4、課件。
5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機。
6、練習冊。
1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導入活動。
（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？
（2）教師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
（4）幼兒討論后得出答案。
（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了。
教師：每年的第一天就是元旦。
2、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。
（1）教師：在新年開始的時候，這幾個小朋友在做什么？
（2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開始的時候有什么心愿呢？
（3）幼兒討論交流。
（4）教師：如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
（5）教師：我們把自己的心愿畫在這個大心型中間吧?。ㄒ龑в變和瓿删毩晝裕?BR> （6）幼兒進行作畫，教師個別輔導。
（7）教師：畫好的幼兒可找一個好朋友講述自己的心愿。
3、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。
4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛。
教師：新年就要來到，祝大家的心愿都能實現(xiàn)，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！
幼兒能按自己的意愿進行繪畫創(chuàng)作，達到了預設目標。
認識紅綠小班教案篇十二
1、認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關系。
2、能夠積極愉快地參加游戲活動。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、 數(shù)字4、5的數(shù)卡各一張
2、 實物圖片若干、胸卡、點卡分別4、5的數(shù)量
一、出示數(shù)卡，引導幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？
（由于本班幼兒對數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設計幫助幼兒復習認識4、5數(shù)字）
二、學習按數(shù)字匹配實物
（1）、引導幼兒觀察黑板上的圖片，說說那些實物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字數(shù)量為5。
（2）、出示4、5的數(shù)卡，引導幼兒根據(jù)數(shù)字進行匹配點條，畫豎線等。
（3）、教師小結：有幾個實物可以用數(shù)字進行表示，數(shù)字幾表示有幾個實物（圖片）
（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關系）
三、游戲：找朋友
師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的'卡片，為自己找到好朋友，找到好朋友兩人站在一起。
（此環(huán)節(jié)通過游戲的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）
四、評價活動
引導幼兒相互檢查朋友是不是找正確。
區(qū)域學習
（1）、小貓釣魚？ （2）、拼龍
由于中班幼兒對學習5以內的數(shù)字的認識掌握較好，活動開始部分出示數(shù)字直接的導入活動，幫助幼兒復習相應的數(shù)字，數(shù)字出示后幼兒很快說出4和5。在學習按數(shù)字匹配實物這一環(huán)節(jié)中我采用了層層遞近的方式首先讓幼兒從圖中找出實物數(shù)出的數(shù)量，再用找數(shù)字的方式進行對應。從而很自然地引出數(shù)字與物體的數(shù)量進行匹配，達到了活動的第一點目標。
為了讓幼兒進一步的對所學的知識進行鞏固。我出示數(shù)卡讓幼兒進行匹配點條、畫豎線這一環(huán)節(jié)進行的有些亂，如果放在延伸活動中可能避免上課個別幼兒示范其他幼兒等待的現(xiàn)象。
整個活動以游戲的方式進行實施，幼兒興趣濃烈，尤其體現(xiàn)在找朋友這一環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看自己胸前的數(shù)字很快地找到自己的好朋友。幼兒找到的好朋友分別為：數(shù)字和相應的數(shù)字、數(shù)字與實物相等的數(shù)量，幼兒在輕松的環(huán)境中掌握了本節(jié)活動的內容。
認識紅綠小班教案篇十三
1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。
4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
認識紅燈綠燈，了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則活動準備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設。
一、1、游戲導人，發(fā)現(xiàn)問題。
師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!
2.交警：停!你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。
交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發(fā)生交通事故?？纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。
三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。
小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。
四、觀看ppt，感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動畫片，拓展交通知識。
提問：你從動畫片里知道了什么?
2.小結：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達恐龍谷。
六、活動小結。
小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!
認識紅綠小班教案篇十四
一、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。
指導學生學唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達的新年的熱烈氛圍。
編創(chuàng)旋律。
綜合音樂實踐法。
琴多媒體課件打擊樂器等。
三課時。
第一課時。
表演《小拜年》。
一、律動：
隨著《春節(jié)序曲》的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。
二、談話導入：
2、你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗慣？
學生回答：喜歡。風俗慣有：包餃子、放鞭炮、…。
3、過年的風俗慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。（多媒體播放歌曲〈小拜年〉）學生聽音樂。
4、你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？
學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈…。
三、重點練。
1、同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？
（學生敲一敲，感受一下）。
2、同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。
xxx?oxxx?oxxxx?oxxx?o。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆。
學生練，再用鑼和鼓敲一敲。
四、學唱歌曲：
1、同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來呢？
學生回答：能。
2、請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。
（學生跟cai課件學唱歌曲）。
3、下面，我們不跟音樂，自己練唱，遇到不會的可以相互學，相互交流。
4、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練一次。
5、會唱了嗎？請哪位同學來試試。
（部分同學唱，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正）。
6、請同學們完整的跟琴唱一唱。
（學生回答：應歡快的'唱，用有彈性的聲音唱）。
師：講的很好，現(xiàn)在我們就按照你們所講的有感情的演唱一遍。
師：我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok呢？
8、跟伴奏音樂練唱。
五、創(chuàng)編表演：
1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
（學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演）。
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。
（學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演）。
3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！
（學生隨音樂表演）。
六、拓展延伸。
1、同學們，我們唱的《小拜年》是一首具有中國特色的過年歌曲，下面我們來聽一聽外國小朋友是怎樣過年的。
2、聽唱歌曲《新年好》。
師：聽唱了這兩首有關過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（學生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同）。
師：同學們講的真好，同樣是過年，東西方文化都有自己的風俗慣特點，需要我們用不一樣的表達方式表現(xiàn)出來！
七、課堂小結：
下課。
認識紅綠小班教案篇十五
3、鞏固分類、排序的知識。
【活動準備】。
1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束（每2幼兒一束）。
2、操作演示用的彩色小棒（稍長、稍粗）一束。
【游戲規(guī)則】。
師：這個游戲能夠2個人玩，也能夠幾個人玩，大家能夠先商量，由誰來撒小棒。
挑小棒的第一條規(guī)則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松開手，讓小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二條規(guī)則是：小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。
挑小棒的第三條規(guī)則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。
教師游戲指導老師巡視幼兒的游戲，有針對性地及時給予恰當?shù)闹笇В阂龑в變夯ハ鄥f(xié)商由誰來撒小棒、誰先挑小棒；對潛力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。
認識紅綠小班教案篇十六
1、能夠認識交通信號燈，知道交通規(guī)則。
2、能夠靈敏地根據(jù)信號做動作。
1、課件準備：交通信號燈相關圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。
2、紙面教具：交通信號燈（擬人化的紅黃綠燈）。
1、播放紅燈停綠燈行的圖片，引導幼兒觀察。
——這是什么？
——你們在哪里見過紅綠燈？
——見到了紅燈，可以過馬路嗎？見到了綠燈呢？
2、出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認知。
——這是什么燈？
——它有什么作用呢？
3、播放課件，引導幼兒教“汽車”認識紅綠燈。
——汽車小紅不認識紅綠燈，在馬路上亂跑，這樣可以嗎？會有什么后果呢？
——誰來告訴它交通規(guī)則？
4、出示紙面教具紅黃綠等，帶幼兒玩小游戲。
——小朋友們，你們來開車。老師當交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
認識紅綠小班教案篇十七
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處。以及交警叔叔為我們帶來的好處。
2、讓小朋友懂得在過馬路時。應注意安全。一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則。增強幼兒對交通安全的認識。
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的.畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么！
老師總結：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧！
5、那行人過馬路時應該怎么走呢？
6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)。
老師總結:小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)。
過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
聽音樂畫畫《大馬路》。
認識紅綠小班教案篇十八
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：
這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）免責聲明：除正式文件通知外，好研網所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時間作出相應的處理。
認識紅綠小班教案篇十九
一、活動目標：
1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則。
3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、用硬紙板做的紅綠圓形各一個當作紅綠燈。
2、交通警察帽子一頂。
三、活動過程：
1、熱身活動：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。
2、幼兒扮小司機，沿著場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。
3、玩法：。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。”念完后，幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作，沿著場地周圍前進，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復進行3--4次。
4、活動結束，教師組織幼兒進行放松活動。
四、活動總結：
教師針對幼兒在本次活動的表現(xiàn)，給予及時恰當?shù)脑u價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。
【活動目標】
1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。3、體驗模仿游戲的快樂活動準備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。
【活動過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的`，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開汽車”
2、提問個別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?
(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。
4、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)
認識紅綠小班教案篇二十
活動目標：
1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。
3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
1.大數(shù)字卡片1-10。
2.四張實物卡。
3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干。
活動過程：
1.通過欣賞《數(shù)字歌》復習數(shù)字1至10。
2.復習數(shù)字1-10。
(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀。
教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰?
(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。
教師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。
3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。
4.活動結束。
教學反思。
在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。
小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。
認識紅綠小班教案篇二十一
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗模仿游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數(shù)相等。
2、設置大馬路的場景。
一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？
4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
二、小汽車行駛
1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。
5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小汽車懂規(guī)則
1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。
4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內容。
5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大汽車，小汽車，來來往往車輛多。
汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時時刻刻記在心。
認識紅綠小班教案篇二十二
一、活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
二、活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
三、教學方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習法。
四、活動過程。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來?！?BR> （二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節(jié)課。
認識紅綠小班教案篇二十三
感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設施；體驗“近大遠小”有透視現(xiàn)象，能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
重點：能描繪紅綠燈道路交通情景。
難點：能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。
教具：圖片欣賞、紙、筆、實物投影儀……。
1、觀察與記憶，激發(fā)學生觀察、記憶與表現(xiàn)物像的興趣。
展示錄像資料：
a、交通的繁忙情景——交通規(guī)則與秩序。
b、特寫鏡頭——各種道路、汽車的造型特征。
c、交通設施——紅綠燈、馬路、人行道、人行天橋、馬路護欄、人行橫行道線。
2、激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。
a、讓學生模仿各種交通工具的聲音，如汽車的發(fā)動聲、警車的聲音，喇叭聲音，自行車的鈴聲等。激發(fā)學生聯(lián)想和說出交通工具其形態(tài)，色彩特—征，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想像力。
b、啟發(fā)學生講講馬路上的交通故事。如繁忙的故事，交通設施的故事，交通規(guī)則的故事等。認識遵守交通規(guī)則，要從“從我做起”的道理。
3、欣賞與評述——展示幾張學生作品。
思考：
a、畫面上有哪些地方運用了遮擋的表現(xiàn)方法？
c、你喜歡那一張作品？為什么？
4、嘗試與表現(xiàn)：
a、準備選擇什么物象來表現(xiàn)“紅綠燈下”的畫面？
b、主體物的位置和次要物的位置。
c、哪些需要畫大點？哪些地方需要畫小些？為什么？
d、怎樣才能使整個畫面豐富？
5、動手創(chuàng)作。
b、動手創(chuàng)作，構思定位，選擇表現(xiàn)的物象，突出主題；勾畫主體物，注意由近及遠地描繪；添加背景，豐富畫面。