大班音樂(lè)教案秋天多么美(精選16篇)

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    教案可以指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重知識(shí)的滲透和融會(huì)貫通。在教案范文中,我們可以看到教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)方法的多樣以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方法。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇一
    1.理解歌詞,并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
    2.積極參與歌唱活動(dòng),嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。
    3.在音樂(lè)活動(dòng)中感受愉悅的氛圍,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    1.課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。
    2.圖譜秋天的圖片。
    師:孩子們,美麗的秋天來(lái)到了,你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷、高粱、玉米)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗!)你們是這樣贊美秋天的,聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂(lè))。
    你們聽了這段音樂(lè),感覺(jué)怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說(shuō)能用歌詞里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(秋天多么美?。┠且还渤藥状?秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來(lái)贊美秋天嗎?幼兒學(xué)唱(來(lái)……)哇,你們學(xué)得真像?。?BR>    老師還把你們剛才唱得這段音樂(lè),編成了圖譜,你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎?我們一起聽著音樂(lè),看著圖譜試一試吧?。ǚ乓魳?lè))。
    1.師:你們剛剛用好聽的聲音來(lái)贊美美麗的秋天,那秋天到底美在哪里呢?(我們來(lái)聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風(fēng)是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。
    那我們一起來(lái)聽著音樂(lè)學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子,好嗎?(放音樂(lè))誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作,那就更棒啦?。ǚ乓魳?lè))。
    2.秋天,除了棉桃姐姐成熟了,還有誰(shuí)也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂(lè))誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作,那就更棒啦?。ǚ乓魳?lè))秋天這么多農(nóng)作物成熟了,真的是大豐收?。?BR>    師:接下來(lái)我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧!(音樂(lè))請(qǐng)小朋友們站起來(lái),自由地跟著音樂(lè)唱歌,跳舞吧!
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看她露出小呀小白牙,張張臉蛋笑微微。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái),秋天多么美,秋天多么美,來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái),秋天多么美。
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,稻花姐姐把呀把手揮,你看她梳著金呀金頭發(fā),結(jié)出串串金穗穗。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái),秋天多么美,秋天多么美,來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái),秋天多么美。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇二
    《秋天多么美》是一首表現(xiàn)"秋天豐收景象"的歌曲,教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境,引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上,感受豐收的喜悅和快樂(lè),為幼兒演唱歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學(xué)設(shè)計(jì)圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
    1、用愉快地情緒演唱。
    2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂(lè)趣。
    3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    1、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游,觀看秋天豐收的景象。
    2、歌曲磁帶,歌曲的圖譜一幅。
    一、欣賞歌曲。
    1、教師:小朋友,我們?nèi)デ镉螘r(shí),看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
    2、教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。
    3、向幼兒介紹歌曲名稱,提問(wèn)歌詞內(nèi)容。
    4、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。
    2、幼兒唱第一段。
    (1)幼兒跟唱第一段。
    (2)師幼共同演唱第一段。
    3、學(xué)唱第二、三段。
    (1)教法與第一段相同。
    (2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
    (3)提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱,也可以自編動(dòng)作表演唱。
    《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):
    1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲,并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。
    2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
    為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
    一、聽,即用耳朵聽。音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問(wèn)題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來(lái)聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
    二、看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的`多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
    三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
    五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇三
    活動(dòng)類型:
    活動(dòng)內(nèi)容:
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力,表現(xiàn)力。
    3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋季美麗場(chǎng)景。
    活動(dòng)程序:
    一、導(dǎo)入。
    1、發(fā)聲練習(xí)。
    2、參觀秋季豐收美景。
    ”秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧?!埃ǚ乓魳?lè)”秋天多么美“)。
    二、展開。
    1、觀察棉桃,引起興趣。
    2、
    教師范唱兩遍。
    提問(wèn):”你覺(jué)得這首歌好聽嗎?為什么?“。
    (2)”你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽一遍,聽完了告訴大家?!埃ń處熢俅畏冻⒂脠D片提示)。
    3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
    通過(guò)提問(wèn):”你最喜歡哪一句?“來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)”來(lái)來(lái)來(lái)“這一部分)。
    4、幼兒整首跟唱。
    (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    5、分組表演唱。
    教師:”小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))“你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)。
    三、結(jié)束。
    1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
    教師:“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽聽?!?BR>    2、帶幼兒出教室。
    教師:“你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們?cè)僖?,我們?nèi)フ障嗬?!”(放音?lè)出教室)。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
    2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
    3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
    師:圖中有誰(shuí)?老師這里有一首它們的歌。
    2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
    師:小朋友聽候有什么感受,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
    3、再次聽音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏)。
    4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
    5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
    6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
    7、學(xué)習(xí)第二段歌詞。
    8、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力,表現(xiàn)力。
    3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋季美麗場(chǎng)景。
    活動(dòng)程序:
    一、導(dǎo)入。
    1、發(fā)聲練習(xí)。
    教師:“見到小朋友我很高興,剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?讓我聽一聽誰(shuí)送給我的歌聲最好聽。”
    2、參觀秋季豐收美景。
    教師:“秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?”
    “秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧?!保ǚ乓魳?lè)“秋天多么美”)。
    二、展開。
    1、觀察棉桃,引起興趣。
    教師:“這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?”
    2、教師范唱兩遍。
    (1)教師:“它好像在笑著對(duì)我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?”
    提問(wèn):“你覺(jué)得這首歌好聽嗎?為什么?”
    (2)“你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽一遍,聽完了告訴大家?!保ń處熢俅畏冻⒂脠D片提示)。
    3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
    通過(guò)提問(wèn):“你最喜歡哪一句?”來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)“來(lái)來(lái)來(lái)”這一部分)。
    4、幼兒整首跟唱。
    (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    教師:“小朋友剛才都說(shuō)到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。”
    5、分組表演唱。
    教師:“小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))”你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?“(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)。
    三、結(jié)束。
    1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
    2、帶幼兒出教室。
    教師:”你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們?cè)僖?,我們?nèi)フ障嗬玻?(放音樂(lè)出教室)。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇六
    設(shè)計(jì)思路:
    《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲,教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境,引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上,感受豐收的喜悅和快樂(lè),為幼兒演唱歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)''設(shè)計(jì)圖譜,幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容,并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、用愉快地情緒演唱。
    2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞,體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教師帶幼兒到農(nóng)田秋游,觀看秋天豐收的景象。
    2、歌曲磁帶,歌曲的圖譜一幅。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞歌曲。
    1、教師:小朋友,我們?nèi)デ镉螘r(shí),看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?
    2、教師完整清唱歌曲,幼兒欣賞。
    3、向幼兒介紹歌曲名稱,提問(wèn)歌詞內(nèi)容。
    4、教師彈琴范唱,幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。
    二、學(xué)唱歌曲。
    1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。
    2、幼兒唱第一段。
    (1)幼兒跟唱第一段。
    (2)師幼共同演唱第一段。
    3、學(xué)唱第二、三段。
    (1)教法與第一段相同。
    (2)師幼完整演唱一、二、三段歌曲。
    (3)提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱,也可以自編動(dòng)作表演唱。
    (4)1――16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。17―28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。
    課堂小結(jié):
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計(jì):
    教學(xué)反饋:
    《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):
    1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲,并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的.情緒。
    2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
    3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
    為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
    一、聽,即用耳朵聽。音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問(wèn)題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來(lái)聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
    二、看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
    三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。
    五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇七
    1.幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《秋天多么美》,對(duì)歌詞的結(jié)構(gòu)和規(guī)律有初步的理解,并曾有過(guò)仿編其它歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
    2.本半開展過(guò)仿編詩(shī)歌的活動(dòng),多數(shù)幼兒能將日常生活中觀察到的,有聯(lián)系的事物講出來(lái),但表達(dá)不很踴躍。特別是一些膽小的幼兒,心里有想法但不愿在大家面前說(shuō)出來(lái)。我班幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)、特別是歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣,相信仿編歌詞會(huì)比仿編詩(shī)歌更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,吸引他們主動(dòng)參與,大膽表現(xiàn)。
    3.通過(guò)仿編歌詞,讓孩子們演唱自己創(chuàng)編的'歌詞,可以令他們獲得較大程度的成就感,增強(qiáng)自信心。
    1.能夠根據(jù)歌曲《秋天多么美》這首歌歌詞的結(jié)構(gòu)和規(guī)律,結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,主動(dòng)與同伴討論、交流。
    3.喜歡參加音樂(lè)表演活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己。
    圖片及實(shí)物:棉桃――石榴稻花――玉米蘋果――高粱。
    大口袋一個(gè):里面裝著石榴、玉米、蘋果三種頭飾,幼兒每人一個(gè)。
    1.放歌曲《秋天多么美》伴奏錄音,老師和小朋友一起做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
    2.發(fā)音練習(xí)1――1。
    3.唱歌《秋天多么美》。老師:秋天是豐收的季節(jié),有好多農(nóng)作物都成熟了,今天我們小朋友歌里唱了幾種?那幾種?有的農(nóng)作物有些不高興了,你們知道為什么嗎?(歌里沒(méi)有唱到它們)。
    4.出示石榴,“石榴姐姐說(shuō)了,秋天到了,我已經(jīng)長(zhǎng)得又大有甜了,請(qǐng)小朋友也唱唱我好嗎?”(出示圖片棉桃――石榴)請(qǐng)小朋友想想該怎么唱。
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,棉桃(石榴)姐姐咧呀咧嘴咧開嘴,
    你看它露出小呀小白(紅)牙,張張臉蛋笑微微。
    引導(dǎo)幼兒模仿棉桃姐姐一段編歌詞。編好后大家一起唱。
    5.出示玉米:“玉米姐姐說(shuō)了,請(qǐng)小朋友也唱唱我好嗎?”(出示圖片稻花――玉米)請(qǐng)小朋友想想該怎么唱。
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,稻花(玉米)姐姐把呀把手揮,
    你看它梳著金呀金頭發(fā),結(jié)出串串金稻穗。
    ()()。
    這段有點(diǎn)難,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,不模仿別人。
    6.出示蘋果:“小朋友平時(shí)最喜歡我的味道,這回唱歌怎么能少了我呢?”(出示圖片蘋果――高粱)請(qǐng)小朋友想想該怎么編。
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,高粱(蘋果)喜呀喜紅了眉,
    你看它跳起豐呀豐收舞,壓得枝頭往下垂。
    ()。
    這段的最后一句是個(gè)難點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒從蘋果展開聯(lián)想。注意字?jǐn)?shù)。
    7.請(qǐng)幼兒看圖片:棉桃――石榴稻花――玉米蘋果――高粱。演唱自己仿編的歌詞。
    8.玩游戲:奇妙的口袋。請(qǐng)每個(gè)幼兒從口袋里拿一個(gè)頭飾。
    請(qǐng)幼兒按頭飾分成三組,分別演唱。
    9.與好朋友交換頭飾演唱。請(qǐng)幼兒自編動(dòng)作。
    10.全體幼兒為圓圈,邊跳邊唱。
    11.請(qǐng)小朋友們想一想,你還想給那種果實(shí)編一首歌,想好了,隨時(shí)告訴老師,老師請(qǐng)你唱給小朋友們聽。
    在音樂(lè)表演區(qū)投放多種農(nóng)作物的圖片或?qū)嵨铮?qǐng)幼兒繼續(xù)仿編歌詞。
    附:。
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,棉桃(石榴)姐姐咧呀咧嘴咧開嘴,
    你看它露出小呀小白(紅)牙,張張臉蛋笑微微。
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,稻花(玉米)姐姐把呀把手揮,
    你看它梳著金呀金頭發(fā),結(jié)出串串金稻穗。
    ()()。
    秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,高粱(蘋果)喜呀喜紅了眉,
    你看它跳起豐呀豐收舞,壓得枝頭往下垂。
    ()。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
    2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上,將歌詞與旋律相匹配,鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    磁帶、教學(xué)掛圖。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開始部分。
    律動(dòng)練聲。
    1、律動(dòng);《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《擠奶》。
    2、練聲:《小鳥醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽》,《國(guó)旗多美麗》。
    二、導(dǎo)入部分。
    1、小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化,你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說(shuō)一說(shuō))。
    2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀?。úシ乓魳?lè)《秋天多么美》)。
    三、觀看掛圖,幫助幼兒理解歌詞意思。
    1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛呀。我們叫她:“棉桃姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō))。
    2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她:“棉花姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察稻花垂下來(lái)的部分像金色的頭發(fā)。)。
    3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語(yǔ)來(lái)說(shuō),請(qǐng)小朋友聽一遍吧?。ń處煾鶕?jù)節(jié)奏,并有感情地把歌詞朗誦一遍)。
    四、教師示范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    1、現(xiàn)在,我們把這些美麗的話語(yǔ)用歌的形式唱出來(lái)吧!(教師示范唱一遍)。
    2、提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?
    3、教師再次進(jìn)行示范唱,并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    4、歌曲節(jié)奏練習(xí):
    五、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
    1、教師領(lǐng)唱幼兒齊唱。
    現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱,老師來(lái)唱前半段部分,小朋友就齊唱“來(lái)來(lái)來(lái)”的部分。
    2、一部分幼兒領(lǐng)唱,另一部分幼兒齊唱。
    現(xiàn)在,請(qǐng)女孩子領(lǐng)唱,男孩子齊唱。
    3、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒齊唱。
    現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)唱,其他小朋友齊唱。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇九
    1、欣賞歌曲,感受旋律輕松、熱情的意境。
    2、能隨音樂(lè)合拍的做動(dòng)作,并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。
    3、探索在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。
    重點(diǎn):通過(guò)觀看圖片,自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。
    難點(diǎn):能掌握音樂(lè)的節(jié)奏,知道在音樂(lè)的那個(gè)地方換隊(duì)形。
    教師準(zhǔn)備:歌曲《秋天多么美》圖譜四張。
    幼兒準(zhǔn)備:課前已學(xué)會(huì)歌曲《秋天多么美》
    (一)復(fù)習(xí)歌曲,感受輕松、熱情的旋律。
    1、隨樂(lè)表演歌曲,回憶歌曲內(nèi)容。
    ——昨天劉老師教了大家一首歌曲,叫什么名字?你們能唱一唱嗎?
    2、欣賞動(dòng)作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。
    3、自由表演。
    ——小朋友的動(dòng)作都這么優(yōu)美,我們可以不以來(lái)開椅子試一試?
    (二)看圖片匹配隊(duì)形,并初步探索換隊(duì)形的而方法。
    1、出示圖片1(正方形)引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思,并嘗試站好匹配的隊(duì)形。
    ——這是什么樣的隊(duì)形?
    ——笑臉表示什么?(每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友)
    ——橫隊(duì)站幾個(gè)?縱隊(duì)站幾個(gè)?
    ——你們能不能站一站,并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎?
    2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。
    (1)出示圖片2,討論從正方形變成圓形的方法。
    ——這是什么隊(duì)形?
    ——怎樣從正方形變成圓形?你有什么好方法嗎?
    ——舞蹈中那個(gè)動(dòng)作適合變圓?可以試試嗎?
    3、合樂(lè)表演第一段。
    (三)出示圖片3、4,探索圓圈疏密、流動(dòng)的行變化。
    1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。
    ——這張圖片和前面的是一樣的嗎?箭頭是什么意思?
    ——在音樂(lè)的什么地方開始轉(zhuǎn)動(dòng)?
    2、看圖4,自主探索隊(duì)形變化。
    (四)合音樂(lè)完整表演,教師總結(jié)。
    1、教師適當(dāng)加入語(yǔ)令以及提醒孩子。
    2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入部分。
    1、??發(fā)聲練習(xí)。
    教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂(lè)一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰(shuí)送的歌最好聽。
    2、參觀秋季豐收景象。
    教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    二、展開部分。
    2、教師范唱兩遍。
    (1)教師:它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美,你覺(jué)得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!
    提問(wèn):你覺(jué)得這首歌曲好聽嗎?為什么???。
    (2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來(lái)聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)。
    3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
    小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?
    4、幼兒整首跟唱。
    (1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    教師:小朋友剛才都說(shuō)到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽的聲音來(lái)唱出秋天的美吧。
    5、分組表演唱。
    三、結(jié)束部分。
    教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。
    教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。
    帶幼兒走出教師。
    教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來(lái)了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室)。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇十一
    1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    2.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    :學(xué)唱歌曲的第一段。
    :演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法
    1.秋天豐收的果實(shí)圖片;棉桃、稻花展示小圖片一套。
    2.多媒體課件以及《秋天多么美》的伴奏。
    3.圖譜一份。
    :發(fā)現(xiàn)秋天
    1.節(jié)奏練習(xí),區(qū)別符點(diǎn)音符。
    師:“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲,請(qǐng)你們把小手伸出來(lái),我們一起來(lái)拍一拍。”(出示三條不一樣的節(jié)奏,其中一條帶有是附點(diǎn)音符。)
    x. x x | x.x x | x x | x —‖
    x x x | x x x | x x x | x —‖
    x x x x |x — | x x x x | x —‖
    2.參觀秋季豐收美景師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(幼:秋天)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多果實(shí)都成熟了,那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢?”(幼:蘋果、桔子……)
    師:“你們知道的可真不少呀,今天張老師也帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看看秋天成熟的果實(shí)吧!”(出示秋天成熟的果實(shí)圖片。)小結(jié):“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了!那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧!”(播放多媒體課件:《秋天多么美》)
    :聆聽秋天
    1.完整欣賞:語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞
    師:(播放多媒體課件:《秋天多么美》)剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞 “來(lái)來(lái)來(lái)”這一部分。)師:你們都喜歡這一句歌詞,那請(qǐng)你來(lái)聽一聽張老師是怎么唱的?(唱一邊“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)。)我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的,是什么字呀?(幼:來(lái))。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來(lái)么?(出示圖譜幫助幼兒演唱。)
    師:原來(lái)他有14個(gè)來(lái)呀,請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看吧!
    2.觀察棉桃,引起興趣
    師:除了這一句,你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢?(棉桃姐姐咧呀咧開嘴……)
    師:(出示圖片:幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。)請(qǐng)你來(lái)看看我手上的圖片是什么呀?(幼:棉桃姐姐)
    師:這個(gè)叫做棉花,也是在秋天成熟的,他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀?(幼:很開心)
    師:棉桃姐姐很開心,他還吧他的牙齒露出來(lái)了呢。(輕唱:棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看他露出小亞小白牙,張張臉蛋笑微微,并出示圖譜)
    3.教師范唱兩遍師:“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美,現(xiàn)在請(qǐng)你在來(lái)聽我完整的唱一遍秋天多么美?(教師再次范唱并用圖譜提示)
    師:現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作,來(lái)一邊唱歌一邊表?yè)P(yáng)。(集體唱歌表演)
    師:我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真,動(dòng)作也很優(yōu)美,現(xiàn)在我請(qǐng)她上來(lái)給我們展示一下。
    師:他表演的真好看,那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來(lái)表演一下吧!(集體再次歌表演。)
    三:輕頌秋天
    1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
    師:“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢,這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,就讓我來(lái)唱給你們聽聽?!?BR>    2.帶幼兒出教室
    師:美麗的秋天是豐富多彩的,最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗!
    師幼隨《秋天多么美》音樂(lè)離開活動(dòng)室。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇十二
    1、會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想像力。
    2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
    1、外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動(dòng)。
    2、配套掛圖。
    1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?交代故事名稱。
    2、教師講述故事幼兒能認(rèn)真傾聽,初步感受故事的內(nèi)容。
    3、一提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
    (1)秋風(fēng)起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來(lái)的?
    (2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
    (3)學(xué)習(xí)動(dòng)詞:找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,并通過(guò)做動(dòng)作、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解。
    4、啟發(fā)幼兒想像。
    (1)樹葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)小朋友模仿故事的語(yǔ)言進(jìn)行完整講述。
    (2)小朋友想用落葉做什么?
    5、觀察落葉。帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風(fēng)吹秋葉飄落的游戲。
    目的:
    1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的.興趣。
    準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。
    重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
    設(shè)計(jì):
    1、引入。
    師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方,想不想去?。?BR>    看看,這個(gè)小園子里地上都是什么???(樹葉)。
    樹葉怎么都地上啊?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)。
    是啊,秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽——。
    2、錄音機(jī)范唱《秋天》。
    師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎?
    (幼兒討論)。
    我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。
    3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
    師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)。
    那我們也來(lái)做小樹葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)。
    4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)。
    師:小樹葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)。
    5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
    師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?BR>    6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)。
    7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。
    落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
    8、小結(jié):
    師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
    9、回教室,結(jié)束。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力,表現(xiàn)力。
    3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋季美麗場(chǎng)景。
    活動(dòng)程序:一、導(dǎo)入。
    1、發(fā)聲練習(xí)。
    教師:"見到小朋友我很高興,剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?讓我聽一聽誰(shuí)送給我的歌聲最好聽。"。
    2、參觀秋季豐收美景。
    教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?"。
    "秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"(放音樂(lè)"秋天多么美")。
    二、展開。
    1、觀察棉桃,引起興趣。
    教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"。
    2、教師范唱兩遍。
    (1)教師:"它好像在笑著對(duì)我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?"。
    提問(wèn):"你覺(jué)得這首歌好聽嗎?為什么?"。
    (2)"你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽一遍,聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)。
    3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
    通過(guò)提問(wèn):"你最喜歡哪一句?"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來(lái)來(lái)來(lái)"這一部分)。
    4、幼兒整首跟唱。
    (1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    教師:"小朋友剛才都說(shuō)到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"。
    5、分組表演唱。
    教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)。
    三、結(jié)束。
    1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
    教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽聽。"。
    2、帶幼兒出教室。
    教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們?cè)僖?,我們?nèi)フ障嗬玻?(放音樂(lè)出教室)。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    2.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    重點(diǎn):學(xué)唱歌曲的第一段。
    難點(diǎn):演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.秋天豐收的果實(shí)圖片;棉桃、稻花展示小圖片一套。
    3.圖譜一份。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引題:發(fā)現(xiàn)秋天。
    1.節(jié)奏練習(xí),區(qū)別符點(diǎn)音符。
    師:“今天老師要跟你們玩一個(gè)拍手游戲,請(qǐng)你們把小手伸出來(lái),我們一起來(lái)拍一拍?!保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏,其中一條帶有是附點(diǎn)音符。)。
    x.x?x|x.x??x|x??x?|??x???—‖。
    2.參觀秋季豐收美景師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(幼:秋天)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多果實(shí)都成熟了,那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢?”(幼:蘋果、桔子……)。
    師:“你們知道的可真不少呀,今天張老師也帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看看秋天成熟的果實(shí)吧!”(出示秋天成熟的果實(shí)圖片。)?小結(jié):“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了!那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入秋天的世界吧!”(播放多媒體課件:《秋天多么美》)。
    二、展開:聆聽秋天。
    1.完整欣賞:語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞。
    師:(播放多媒體課件:《秋天多么美》)剛剛我們欣賞了一邊歌曲《秋天多么美》,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?(引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)”這一部分。)師:你們都喜歡這一句歌詞,那請(qǐng)你來(lái)聽一聽張老師是怎么唱的?(唱一邊“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)來(lái)。)我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的,是什么字呀?(幼:來(lái))。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來(lái)么?(出示圖譜幫助幼兒演唱。)。
    師:原來(lái)他有14個(gè)來(lái)呀,請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看吧!
    2.觀察棉桃,引起興趣。
    師:除了這一句,你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢?(棉桃姐姐咧呀咧開嘴……)。
    師:(出示圖片:幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。)請(qǐng)你來(lái)看看我手上的圖片是什么呀?(幼:棉桃姐姐)。
    師:這個(gè)叫做棉花,也是在秋天成熟的,他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀?(幼:很開心)。
    師:棉桃姐姐很開心,他還吧他的牙齒露出來(lái)了呢。(輕唱:棉桃姐姐咧呀咧開嘴,你看他露出小亞小白牙,張張臉蛋笑微微,并出示圖譜)。
    3.教師范唱兩遍師:“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美,現(xiàn)在請(qǐng)你在來(lái)聽我完整的唱一遍秋天多么美?(教師再次范唱并用圖譜提示)。
    師:現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作,來(lái)一邊唱歌一邊表?yè)P(yáng)。(集體唱歌表演)。
    師:我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真,動(dòng)作也很優(yōu)美,現(xiàn)在我請(qǐng)她上來(lái)給我們展示一下。
    師:他表演的真好看,那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來(lái)表演一下吧!(集體再次歌表演。)。
    四、結(jié)束:輕頌秋天。
    1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
    師:“小朋友唱的真好聽。其實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢,這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,就讓我來(lái)唱給你們聽聽。”
    2.帶幼兒出教室。
    師:美麗的秋天是豐富多彩的,最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽,一起感受秋天的美麗!
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
    3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
    環(huán)境準(zhǔn)備:布置秋天的美麗場(chǎng)景。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、利用情景,談話引題。
    1、布置秋天的美麗景象,隨音樂(lè)《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
    提問(wèn):秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(放音樂(lè)“秋天多么美”)。
    (評(píng):創(chuàng)設(shè)一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導(dǎo)幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。)。
    二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂(lè)。
    (評(píng):巧妙地運(yùn)用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞。)。
    2、教師范唱歌曲:
    提問(wèn):(1)你覺(jué)得這首歌曲好聽嗎?為什么?
    (2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來(lái)聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)。
    3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
    4、幼兒整首跟唱。
    (1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    5、分組表演唱。
    (評(píng):《綱要》中指出:幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì),感受力,教師圖為并茂的通過(guò)范唱,學(xué)歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,又增添了趣味性。)。
    三、和幼兒一起與秋天合影留念:
    教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來(lái)了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室)。
    評(píng):整個(gè)活動(dòng)過(guò)度自然,通過(guò)多種渠道感知理解,而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與,體驗(yàn)感知音樂(lè),各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn),與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式,來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂(lè)素質(zhì),使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗(yàn),完成了預(yù)期目標(biāo)。
    大班音樂(lè)教案秋天多么美篇十六
    (一)??活動(dòng)目標(biāo):
    1、??感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
    2、??感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
    3、??進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
    (二)??活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
    (三)活動(dòng)過(guò)程。
    1、??出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
    師:圖中有誰(shuí)?老師這里有一首它們的歌。
    2、??放音樂(lè)感受樂(lè)曲。
    師:小朋友聽候有什么感受,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
    3、??再次聽音樂(lè),感知樂(lè)曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏)。
    4、??介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
    5、??教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
    6、??用自己的畫筆畫出秋天的美景。?第二課時(shí)。
    (一)??活動(dòng)目標(biāo)。
    1、??感受秋天的美,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
    2、??能用自然的聲音完整的演唱歌曲。
    (二)??活動(dòng)準(zhǔn)備。
    歌曲磁帶,小朋友們的“秋天”圖。
    (三)??活動(dòng)過(guò)程。
    1、??出示“秋天圖”,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
    2、??教唱后兩段歌詞,幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。