歷史是對(duì)過去事件的研究和記錄，可以使我們了解人類文明的發(fā)展和演變。拓寬知識(shí)視野，提高對(duì)任務(wù)的理解和把握是寫一篇完美總結(jié)的重要策略?？偨Y(jié)范文中的精彩觀點(diǎn)和獨(dú)到見解，能夠幫助我們思考問題的角度。
我的陳老師寫人篇一
初次和她見面，覺得她再普通不過了。一個(gè)馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個(gè)人里八九個(gè)人都是這樣吧?？墒且粚W(xué)期下來，我對(duì)她的看法卻徹底改觀。她可不是一個(gè)普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無微不至地關(guān)心著班里的每一個(gè)同學(xué)。天冷了，她總會(huì)提醒我們要添衣服。熱的時(shí)候，她還會(huì)幫我們擦汗。要是有同學(xué)身體不舒服，她總是第一時(shí)間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞?dòng)嵹s來，二話不說抱起他往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還輕輕安慰著；“沒事的，我們的林雨澤可是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”后來，有很長(zhǎng)一段時(shí)間。因?yàn)槟_傷，林雨澤的作業(yè)也都是陳老師親自到他身邊去批改的。
她又是一位知心姐姐。和同學(xué)鬧矛盾了,是她使我和同學(xué)重歸于好。成績(jī)下降了，她總會(huì)不聲不響的在旁邊默默關(guān)注，讓我不知不覺地努力學(xué)習(xí)。
她更是童話中無所不知無所不能的小仙女，學(xué)習(xí)中不管什么難題經(jīng)過她這兒一指,那兒一點(diǎn)我們就豁然開朗了。特別是作文，一聽我就頭昏腦漲，下筆時(shí)，腦子里空空如也，可是在陳老師指導(dǎo)下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書，都能寫出一篇洋洋灑灑的好文章。一學(xué)期下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，上課的時(shí)候我聽講可專心了，以前這可是很難得的事。因?yàn)殛惱蠋熞慌e手就是一個(gè)幽默笑話，一張嘴就是一個(gè)故事小品。
我的陳老師寫人篇二
我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣?yán)湫?，含著萬分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說：“再仔細(xì)想想?！崩蠋熯@么一說，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測(cè)到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節(jié)課，陳老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！
我的陳老師寫人篇三
這學(xué)期剛開學(xué)，我們班就來了一位新班主任—陳老師。她個(gè)子不高，一頭短發(fā)。長(zhǎng)相嘛，用“三大一小”來概括：臉大、眼大、鼻大、嘴小。要說給我們印象最深的，還是她那櫻桃小嘴。我們背地里都叫她“小嘴”陳老師。
別看陳老師嘴小，可從她嘴里吐出的每一句話都像磁鐵一樣深深地吸引著我們。一次班會(huì)課上，陳老師鄭重地宣布：“小孩子就應(yīng)該會(huì)玩兒!”啊?竟有這樣善解人意的老師?待反應(yīng)過來以后，我們個(gè)個(gè)振臂高呼?！安贿^一”同學(xué)們睜大眼睛望著陳老師。
“學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)學(xué)得認(rèn)真踏實(shí)?！?BR> “遵命!“幾個(gè)調(diào)皮鬼忙立正行禮。
“小嘴”陳老師真行，我們真是佩服死她了。
我的陳老師寫人篇四
人的一生，總會(huì)有一些難忘的人和事，久久不能忘懷。時(shí)常響起時(shí)，帶著感激，帶著甜甜的心情思念著她陳老師。
當(dāng)我六年級(jí)遇到陳老師，我的命運(yùn)也在不停的轉(zhuǎn)變著。自從陳老師留我的那個(gè)下午，我就徹底的脫胎換骨了。
那十一的風(fēng)和日歷的下午，可愛的同學(xué)們都朝氣蓬勃，都個(gè)個(gè)精神飽滿，迎接著老師的古詩(shī)抽查?？晌覅s垂頭喪氣的，因?yàn)槲以诩依锞蜎]有背。
等老師開始抽查，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，生怕老是挑不住?？晌夷?嚇得心怦怦直跳。天與我作對(duì)，我被調(diào)到了。我竟在全班人的面前說：“老……師，對(duì)不……起，我不會(huì)。?！蔽液?jiǎn)直無地自容，找個(gè)地縫就要鉆進(jìn)去。老師看出來我的心思，沒有當(dāng)眾批評(píng)我。放學(xué)讓我留下來背完再走。
放了學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)留了下來，我還慶幸著想：“這么多人陪我背哈哈！”我拿起故事書，背了一會(huì)課背完了。老師讓我給他背。我流利地背完了。陳老師說出那令我終生難忘的那句話：“常晨旭，你是最不應(yīng)該站在這，你令我失望?！蔽殷@呆了，失望?我不應(yīng)該站在這?在我眼里我還不如身邊的人?。±蠋熢趺催@么說。
在回家的路上這句話一直在我腦子里回蕩。到了家，我思考這句話，最終。我想：“既然老師看的起我，為什么自己看不起自己呢？”之后，我在一星期內(nèi)，努力學(xué)習(xí)就達(dá)到了上游成績(jī)。
如果沒有老師那句話，我會(huì)有現(xiàn)在的一切么?這是偶然，也是必然，對(duì)我的影響是多么多么大??！
已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的我，卻幸運(yùn)的遇見了陳老師！我感謝這位老師，我要永遠(yuǎn)的記住這位老師！
一句小批評(píng)，莫大師生情！
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我的陳老師寫人篇五
我最喜歡的老師是陳雯老師。為什么呢？我來說一說吧！
在我們將要進(jìn)行隊(duì)儀式比賽時(shí)，陳老師陪我們一起訓(xùn)練。我們站著，陳老師也站著；我們很累，陳老師也很累。那段時(shí)間，大家每天都訓(xùn)練，一遍遍地練。比賽時(shí)我們很緊張，也很認(rèn)真。經(jīng)過激烈的角逐，我們終于獲得了獎(jiǎng)。那時(shí)候，我們開心極了！因?yàn)槲覀兊锚?jiǎng)了！老師也高興地笑了。
六一兒童節(jié)時(shí)，陳雯老師自己掏錢給我們買獎(jiǎng)品，買吃的給我們。每次吃著老師給我們買的東西，我們心里總是暖暖的。
有些不聽話的學(xué)生不做作業(yè)，陳老師也不會(huì)罵他們，只是微笑著批評(píng)他們，要他們完成作業(yè)后再去玩。
有時(shí)，我們覺得上課有些乏味時(shí)，陳老師也會(huì)開一些玩笑。我覺得著很好，可以讓我們放松一下。
我愛陳老師，因?yàn)樗龑?duì)我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？
我的陳老師寫人篇六
咱們班的數(shù)學(xué)老師陳先坪老師，可是一個(gè)會(huì)變的人呢！時(shí)而親切，時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而又嚴(yán)肅。下面就來看看陳老師的三重變吧！
三重變之第一變溫柔。
上數(shù)學(xué)課了，可小a同學(xué)的肚子卻鬧起了別扭，小a同學(xué)的同桌立即舉手向陳老師報(bào)告，陳老師馬上停止了講課，走到小a同學(xué)的身旁，聲音放柔了問：“小a，沒事吧？”然后，陳老師又把小a的右手拿了起來，并把小a的袖子擼上去，再在他的右手手臂上揉了幾下后，用小a同學(xué)的紅領(lǐng)巾綁在了他的右手上。這整套動(dòng)作都是又輕又柔的。大功告成后，又用溫柔的嗓音對(duì)小a說：“好了，沒事了，一會(huì)兒就不痛了?！惫妫的肚子真的'不疼了，同學(xué)們都用驚奇的目光盯著陳老師，沒想到陳老師還是溫柔的神醫(yī)！
三重變之第二變憤怒。
頭一天咱們班參加了數(shù)學(xué)單元測(cè)試，第二天的數(shù)學(xué)課上的陳老師拿著試卷，眉頭緊鎖，周身散發(fā)著森森寒意走進(jìn)教室，此時(shí)不管是坐在椅子上，還是靠在椅子上的；不管是倚在桌子上的，還是趴在桌子上的都立刻坐的直直地，一臉忐忑的看著陳老師，等待著發(fā)落。陳老師登上講臺(tái)后，先用她那帶著攝人寒意的眼睛將全班掃視了一遍，指著試卷，然后用恨鐵不成鋼的聲音說：“看吧，這就是你們平時(shí)浮躁的代價(jià)。把試卷發(fā)了，自己看看吧！”拿到試卷后，大家都羞愧的低下了頭。
三重變之第三變幽默。
在上圓柱的表面積時(shí)，為了使全班同學(xué)明白圓柱的表面積要根據(jù)生活實(shí)際情況而變化，所以陳老師拿我和她做了一個(gè)例子：小譚平時(shí)做題就有些粗心大意，長(zhǎng)大后成了玻璃廠的廠長(zhǎng)，為陳老師貼身打造了一個(gè)全封閉的圓柱體玻璃浴室，請(qǐng)問這個(gè)浴室有問題嗎？全班同學(xué)挺了之后哈哈大笑，同時(shí)都明白了這個(gè)圓柱體表面積該怎么計(jì)算。
不管陳老師怎樣變，她都是我們所愛的陳老師。
我的陳老師寫人篇七
她不但要教我們排球隊(duì)的，還要在排球課上教全校的學(xué)生打排球
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，陳老師就是這么偉大。她為我們付出了太多太多，我們不能讓老師失望，所以我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取區(qū)比賽得一個(gè)好名次，來報(bào)答老師。
我的陳老師寫人篇八
陳老師，這三個(gè)字太平凡了，但我今天要說的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。
因?yàn)樗堋捌婀帧保衔邕€是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對(duì)大家；面對(duì)前一個(gè)人的時(shí)候，還是滿臉笑容，可面對(duì)后一個(gè)人的時(shí)候就擺出一副橫眉冷對(duì)千夫指的模樣。
老陳上課時(shí)風(fēng)趣生動(dòng)，有時(shí)還偶爾開一個(gè)玩笑，引起了全班的哄堂大笑。
上課時(shí)點(diǎn)一些沒聽講的人回答問題，答對(duì)了還好，沒答對(duì)老陳就會(huì)給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒回答出來的人尷尬不已，雖然看似開玩笑，但有點(diǎn)腦子的人都看得出來，老陳在批評(píng)那人。這就使得全班沒人敢上課開小差。
老陳會(huì)在我們有了點(diǎn)小成就時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們一下，使我們更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
我們得到老陳的獎(jiǎng)勵(lì)后沒人敢驕傲自滿，因?yàn)槲覀儧]人經(jīng)受得起老陳的怒火，她一發(fā)彪，沒人敢出聲，那時(shí)的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽得見。
老陳很負(fù)責(zé)，她不會(huì)扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因?yàn)槟男┤瞬趴鄣摹?BR> 老陳也很珍惜時(shí)間，一有空就會(huì)看見老陳不是在做課件，就是拿著一個(gè)大本子寫著什么。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格，也對(duì)我們嚴(yán)格，為了讓我們珍惜早上時(shí)光，還弄出了在黑板上寫早上7：30后進(jìn)班的人的學(xué)號(hào)。弄得我們?cè)缟弦活D狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學(xué)號(hào)，這一天都不好意思。
我們馬上就要升初中了，如果還有一個(gè)像老陳一樣的老師教我們?cè)摱嗪冒。?BR> 我的陳老師寫人篇九
周小姐真是個(gè)美人。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運(yùn)，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的成員，我想代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì)跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì)跳，我一定會(huì)的！"我再次振作起來。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
我的陳老師寫人篇十
翻開我成長(zhǎng)的這本書，上面記載著許多老師的身影，其中最難忘的就是陳老師。她從一年級(jí)就開始教我。
她圓圓的臉，鼻子上架著一副眼鏡，梳著馬尾辮，中等身材。走起路來一晃一晃的給人一種神清氣爽的感覺，這就是我的陳老師。
她對(duì)我很溫柔，有一次下課，我不小心碰到了講臺(tái)，把講臺(tái)上老師的杯子碰到地下，只聽“砰”的一聲杯子摔碎了，里面的水灑一地，我怕極了，看看老師沒在場(chǎng)，趕緊走出教室，上課了我回到教室的座位上，心里忐忑不安，想承認(rèn)又不敢承認(rèn)，上課了，老師發(fā)現(xiàn)了說：“誰摔壞了我的杯子，下課來找我?！毕抡n了，我呆呆地坐在座位上，這一天我都不知道我在想什么，心神不定，腦海中始終閃現(xiàn)著那個(gè)摔碎的杯子，晚上放學(xué)了，沒想到老師把我留下，老師說：“為什么打碎杯子不承認(rèn)？”我囁喏著說：“我不敢，怕你批評(píng)我?！崩蠋熉犃?，并沒有責(zé)怪我，而是語重心長(zhǎng)的說：“做了錯(cuò)事不要緊，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并要改正這就是好學(xué)生。再一點(diǎn)，你碰壞了老師的杯子，也沒有什么，這也不是什么大錯(cuò)誤，誰都有過碰壞別人的東西的時(shí)候，出現(xiàn)了，不能躲，而是要去承認(rèn)是自己做的，這種誠(chéng)實(shí)的精神很可貴。”聽了老師的話，我感到很溫暖，老師不但沒有批評(píng)我，還和我講了很多的道理，我想以后一定要穩(wěn)重，不能毛毛愣愣的再犯這樣的錯(cuò)誤。
老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不讓我們一名學(xué)生掉隊(duì)。有一次我生病了，老師給我打電話說：你為什么沒來上課？我說：“我生病了老師。正想跟您請(qǐng)假，老師今天留什么作業(yè)了？”我話音剛落老師說：“不用問作業(yè)了，放學(xué)我去你家給你補(bǔ)課。”過了兩個(gè)小時(shí)老師來了。老師打開教案細(xì)心的教我，我不會(huì)的就再教一遍，教到很晚，天已黑了老師才離開，看著老師的背影，我心里說不出話來。
老師，謝謝你，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是您教育的結(jié)果，是您給了我知識(shí)，是您給了我承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，這些讓我一生受益。
點(diǎn)睛之筆：本文小作者通過寫自身的經(jīng)歷，感受到了老師的寬容，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要，有了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的膽識(shí)、勇氣和自信，這是一次更可貴的成長(zhǎng)。
我的陳老師寫人篇十一
苗條的身材，秀氣的臉龐上鑲嵌著一雙銳利而又會(huì)說話的眼睛，每天笑容滿面地站在講臺(tái)上繪聲繪色的給我們講課，那就是我的班主任陳老師，我最敬佩的老師。
陳老師對(duì)我們這些“小樹苗”可負(fù)責(zé)啦，原來我們差生較多，每次考試總是落后，自從陳老師接管我們后，一直鼓勵(lì)我們，有些不懂的地方，總是不厭其煩地跟們講解。結(jié)合每個(gè)同學(xué)優(yōu)劣點(diǎn)耐心教導(dǎo)，總沒怨言。有一次，老師嗓子啞了，柯老師，還是拖著他那虛弱的身體給我們上課。在她那嘶啞的聲音我感到一絲堅(jiān)定，沒有絲毫想請(qǐng)假的意思。終于“功夫不負(fù)有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績(jī)是全四年級(jí)第二名，這一次的成功離不開陳老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。
“老師像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”“老師像蠟燭，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的方向?！贝_實(shí)，老師把平生所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，教育我們，讓我們健康成長(zhǎng)，所以我最敬佩的人，是我的老師！
我的陳老師寫人篇十二
陳老師是大家的語文老師。他并不很高，一頭烏黑的頭發(fā)一直梳得很齊整，衣服上幾乎看不到一個(gè)污漬。
在同學(xué)眼里，他是嚴(yán)格的，讓人懼怕的，可在我眼里，他是親近的，有時(shí)候的小幽默當(dāng)中也可以教會(huì)大家許多的大道理。
有一次授課，有一個(gè)同學(xué)的桌子在亂動(dòng)，見教師沒有責(zé)罰，他得寸進(jìn)尺動(dòng)得愈發(fā)強(qiáng)大，隔三差五地傳出一些聲響，危害老師上課。這時(shí)候我不由自主看見陳老師。但見劉老師清了清咽喉，不緊不慢地說：這堂課大家上的還不錯(cuò)，很有激情，接有位同學(xué)們的餐桌都情不自禁地跳翩翩起舞來了。這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑，這位桌子跳搖擺舞的同學(xué)臉羞得紅通通，他不高了頭，剛開始用心上課。班里又修復(fù)了安寧。
他是個(gè)很有判斷力的人，在他眼中，你不能給自己找任何借口自圓其說。
有一次是星期一早晨，陳老師檢查作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)一字沒寫，他竟然講出了一大堆原因，只見陳老師不慌不慢地問：給你好多個(gè)興趣班?。咳齻€(gè)根據(jù)我所知道興趣班全是大半天的吧，那你也有大半天的時(shí)間在干嘛呢？去大伯家?guī)椭樟嫌H妹妹來到。那你為什么不把工作送到大伯家去做呢？呃這位同學(xué)的臉發(fā)紅一陣白一陣，最終只能踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)罪伏法了。歷經(jīng)了這一件過后，我對(duì)陳老師那時(shí)欽佩得五體投地啊，很簡(jiǎn)單兩三句就要他人搬起石頭砸自身的腳真得太厲害了！
我的陳老師寫人篇十三
無論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里?，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。
陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對(duì)她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長(zhǎng)，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會(huì)火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們加以改正。
陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。不過現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動(dòng)氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機(jī)槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號(hào)“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛班愛國(guó)的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級(jí)體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。
我的陳老師寫人篇一
初次和她見面，覺得她再普通不過了。一個(gè)馬尾辮，一副眼鏡，我想在大街上十個(gè)人里八九個(gè)人都是這樣吧?？墒且粚W(xué)期下來，我對(duì)她的看法卻徹底改觀。她可不是一個(gè)普通的老師。
她是一位慈母。在生活中，她無微不至地關(guān)心著班里的每一個(gè)同學(xué)。天冷了，她總會(huì)提醒我們要添衣服。熱的時(shí)候，她還會(huì)幫我們擦汗。要是有同學(xué)身體不舒服，她總是第一時(shí)間趕到他身邊。記得有一次，林雨澤不小心扭傷了腳。她聞?dòng)嵹s來，二話不說抱起他往醫(yī)務(wù)室跑，一邊還輕輕安慰著；“沒事的，我們的林雨澤可是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”后來，有很長(zhǎng)一段時(shí)間。因?yàn)槟_傷，林雨澤的作業(yè)也都是陳老師親自到他身邊去批改的。
她又是一位知心姐姐。和同學(xué)鬧矛盾了,是她使我和同學(xué)重歸于好。成績(jī)下降了，她總會(huì)不聲不響的在旁邊默默關(guān)注，讓我不知不覺地努力學(xué)習(xí)。
她更是童話中無所不知無所不能的小仙女，學(xué)習(xí)中不管什么難題經(jīng)過她這兒一指,那兒一點(diǎn)我們就豁然開朗了。特別是作文，一聽我就頭昏腦漲，下筆時(shí)，腦子里空空如也，可是在陳老師指導(dǎo)下，小花小草、星星月亮，甚至也鉛筆盒，一塊像皮，一本書，都能寫出一篇洋洋灑灑的好文章。一學(xué)期下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，上課的時(shí)候我聽講可專心了，以前這可是很難得的事。因?yàn)殛惱蠋熞慌e手就是一個(gè)幽默笑話，一張嘴就是一個(gè)故事小品。
我的陳老師寫人篇二
我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣?yán)湫?，含著萬分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說：“再仔細(xì)想想?！崩蠋熯@么一說，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測(cè)到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問那個(gè)所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節(jié)課，陳老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！
我的陳老師寫人篇三
這學(xué)期剛開學(xué)，我們班就來了一位新班主任—陳老師。她個(gè)子不高，一頭短發(fā)。長(zhǎng)相嘛，用“三大一小”來概括：臉大、眼大、鼻大、嘴小。要說給我們印象最深的，還是她那櫻桃小嘴。我們背地里都叫她“小嘴”陳老師。
別看陳老師嘴小，可從她嘴里吐出的每一句話都像磁鐵一樣深深地吸引著我們。一次班會(huì)課上，陳老師鄭重地宣布：“小孩子就應(yīng)該會(huì)玩兒!”啊?竟有這樣善解人意的老師?待反應(yīng)過來以后，我們個(gè)個(gè)振臂高呼?！安贿^一”同學(xué)們睜大眼睛望著陳老師。
“學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)學(xué)得認(rèn)真踏實(shí)?！?BR> “遵命!“幾個(gè)調(diào)皮鬼忙立正行禮。
“小嘴”陳老師真行，我們真是佩服死她了。
我的陳老師寫人篇四
人的一生，總會(huì)有一些難忘的人和事，久久不能忘懷。時(shí)常響起時(shí)，帶著感激，帶著甜甜的心情思念著她陳老師。
當(dāng)我六年級(jí)遇到陳老師，我的命運(yùn)也在不停的轉(zhuǎn)變著。自從陳老師留我的那個(gè)下午，我就徹底的脫胎換骨了。
那十一的風(fēng)和日歷的下午，可愛的同學(xué)們都朝氣蓬勃，都個(gè)個(gè)精神飽滿，迎接著老師的古詩(shī)抽查?？晌覅s垂頭喪氣的，因?yàn)槲以诩依锞蜎]有背。
等老師開始抽查，同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，生怕老是挑不住?？晌夷?嚇得心怦怦直跳。天與我作對(duì)，我被調(diào)到了。我竟在全班人的面前說：“老……師，對(duì)不……起，我不會(huì)。?！蔽液?jiǎn)直無地自容，找個(gè)地縫就要鉆進(jìn)去。老師看出來我的心思，沒有當(dāng)眾批評(píng)我。放學(xué)讓我留下來背完再走。
放了學(xué)，我和幾個(gè)同學(xué)留了下來，我還慶幸著想：“這么多人陪我背哈哈！”我拿起故事書，背了一會(huì)課背完了。老師讓我給他背。我流利地背完了。陳老師說出那令我終生難忘的那句話：“常晨旭，你是最不應(yīng)該站在這，你令我失望?！蔽殷@呆了，失望?我不應(yīng)該站在這?在我眼里我還不如身邊的人?。±蠋熢趺催@么說。
在回家的路上這句話一直在我腦子里回蕩。到了家，我思考這句話，最終。我想：“既然老師看的起我，為什么自己看不起自己呢？”之后，我在一星期內(nèi)，努力學(xué)習(xí)就達(dá)到了上游成績(jī)。
如果沒有老師那句話，我會(huì)有現(xiàn)在的一切么?這是偶然，也是必然，對(duì)我的影響是多么多么大??！
已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的我，卻幸運(yùn)的遇見了陳老師！我感謝這位老師，我要永遠(yuǎn)的記住這位老師！
一句小批評(píng)，莫大師生情！
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我的陳老師寫人篇五
我最喜歡的老師是陳雯老師。為什么呢？我來說一說吧！
在我們將要進(jìn)行隊(duì)儀式比賽時(shí)，陳老師陪我們一起訓(xùn)練。我們站著，陳老師也站著；我們很累，陳老師也很累。那段時(shí)間，大家每天都訓(xùn)練，一遍遍地練。比賽時(shí)我們很緊張，也很認(rèn)真。經(jīng)過激烈的角逐，我們終于獲得了獎(jiǎng)。那時(shí)候，我們開心極了！因?yàn)槲覀兊锚?jiǎng)了！老師也高興地笑了。
六一兒童節(jié)時(shí)，陳雯老師自己掏錢給我們買獎(jiǎng)品，買吃的給我們。每次吃著老師給我們買的東西，我們心里總是暖暖的。
有些不聽話的學(xué)生不做作業(yè)，陳老師也不會(huì)罵他們，只是微笑著批評(píng)他們，要他們完成作業(yè)后再去玩。
有時(shí)，我們覺得上課有些乏味時(shí)，陳老師也會(huì)開一些玩笑。我覺得著很好，可以讓我們放松一下。
我愛陳老師，因?yàn)樗龑?duì)我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？
我的陳老師寫人篇六
咱們班的數(shù)學(xué)老師陳先坪老師，可是一個(gè)會(huì)變的人呢！時(shí)而親切，時(shí)而風(fēng)趣，時(shí)而又嚴(yán)肅。下面就來看看陳老師的三重變吧！
三重變之第一變溫柔。
上數(shù)學(xué)課了，可小a同學(xué)的肚子卻鬧起了別扭，小a同學(xué)的同桌立即舉手向陳老師報(bào)告，陳老師馬上停止了講課，走到小a同學(xué)的身旁，聲音放柔了問：“小a，沒事吧？”然后，陳老師又把小a的右手拿了起來，并把小a的袖子擼上去，再在他的右手手臂上揉了幾下后，用小a同學(xué)的紅領(lǐng)巾綁在了他的右手上。這整套動(dòng)作都是又輕又柔的。大功告成后，又用溫柔的嗓音對(duì)小a說：“好了，沒事了，一會(huì)兒就不痛了?！惫妫的肚子真的'不疼了，同學(xué)們都用驚奇的目光盯著陳老師，沒想到陳老師還是溫柔的神醫(yī)！
三重變之第二變憤怒。
頭一天咱們班參加了數(shù)學(xué)單元測(cè)試，第二天的數(shù)學(xué)課上的陳老師拿著試卷，眉頭緊鎖，周身散發(fā)著森森寒意走進(jìn)教室，此時(shí)不管是坐在椅子上，還是靠在椅子上的；不管是倚在桌子上的，還是趴在桌子上的都立刻坐的直直地，一臉忐忑的看著陳老師，等待著發(fā)落。陳老師登上講臺(tái)后，先用她那帶著攝人寒意的眼睛將全班掃視了一遍，指著試卷，然后用恨鐵不成鋼的聲音說：“看吧，這就是你們平時(shí)浮躁的代價(jià)。把試卷發(fā)了，自己看看吧！”拿到試卷后，大家都羞愧的低下了頭。
三重變之第三變幽默。
在上圓柱的表面積時(shí)，為了使全班同學(xué)明白圓柱的表面積要根據(jù)生活實(shí)際情況而變化，所以陳老師拿我和她做了一個(gè)例子：小譚平時(shí)做題就有些粗心大意，長(zhǎng)大后成了玻璃廠的廠長(zhǎng)，為陳老師貼身打造了一個(gè)全封閉的圓柱體玻璃浴室，請(qǐng)問這個(gè)浴室有問題嗎？全班同學(xué)挺了之后哈哈大笑，同時(shí)都明白了這個(gè)圓柱體表面積該怎么計(jì)算。
不管陳老師怎樣變，她都是我們所愛的陳老師。
我的陳老師寫人篇七
她不但要教我們排球隊(duì)的，還要在排球課上教全校的學(xué)生打排球
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，陳老師就是這么偉大。她為我們付出了太多太多，我們不能讓老師失望，所以我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取區(qū)比賽得一個(gè)好名次，來報(bào)答老師。
我的陳老師寫人篇八
陳老師，這三個(gè)字太平凡了，但我今天要說的陳老師就與其它的“陳老師”們不一樣。
因?yàn)樗堋捌婀帧保衔邕€是憤怒地狂吼，下午又是笑瞇瞇地面對(duì)大家；面對(duì)前一個(gè)人的時(shí)候，還是滿臉笑容，可面對(duì)后一個(gè)人的時(shí)候就擺出一副橫眉冷對(duì)千夫指的模樣。
老陳上課時(shí)風(fēng)趣生動(dòng)，有時(shí)還偶爾開一個(gè)玩笑，引起了全班的哄堂大笑。
上課時(shí)點(diǎn)一些沒聽講的人回答問題，答對(duì)了還好，沒答對(duì)老陳就會(huì)給你一句“尸體在這，魂飛走了”，這樣就使哪些沒回答出來的人尷尬不已，雖然看似開玩笑，但有點(diǎn)腦子的人都看得出來，老陳在批評(píng)那人。這就使得全班沒人敢上課開小差。
老陳會(huì)在我們有了點(diǎn)小成就時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)我們一下，使我們更加努力，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
我們得到老陳的獎(jiǎng)勵(lì)后沒人敢驕傲自滿，因?yàn)槲覀儧]人經(jīng)受得起老陳的怒火，她一發(fā)彪，沒人敢出聲，那時(shí)的教室是最安靜的，一根針掉在地上的聲音都聽得見。
老陳很負(fù)責(zé)，她不會(huì)扣了班分后就不管了。而是去查為什么扣了班分，是因?yàn)槟男┤瞬趴鄣摹?BR> 老陳也很珍惜時(shí)間，一有空就會(huì)看見老陳不是在做課件，就是拿著一個(gè)大本子寫著什么。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格，也對(duì)我們嚴(yán)格，為了讓我們珍惜早上時(shí)光，還弄出了在黑板上寫早上7：30后進(jìn)班的人的學(xué)號(hào)。弄得我們?cè)缟弦活D狂吃，吃完就往教室跑，生怕被記上學(xué)號(hào)，這一天都不好意思。
我們馬上就要升初中了，如果還有一個(gè)像老陳一樣的老師教我們?cè)摱嗪冒。?BR> 我的陳老師寫人篇九
周小姐真是個(gè)美人。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運(yùn)，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的成員，我想代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì)跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì)跳，我一定會(huì)的！"我再次振作起來。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
我的陳老師寫人篇十
翻開我成長(zhǎng)的這本書，上面記載著許多老師的身影，其中最難忘的就是陳老師。她從一年級(jí)就開始教我。
她圓圓的臉，鼻子上架著一副眼鏡，梳著馬尾辮，中等身材。走起路來一晃一晃的給人一種神清氣爽的感覺，這就是我的陳老師。
她對(duì)我很溫柔，有一次下課，我不小心碰到了講臺(tái)，把講臺(tái)上老師的杯子碰到地下，只聽“砰”的一聲杯子摔碎了，里面的水灑一地，我怕極了，看看老師沒在場(chǎng)，趕緊走出教室，上課了我回到教室的座位上，心里忐忑不安，想承認(rèn)又不敢承認(rèn)，上課了，老師發(fā)現(xiàn)了說：“誰摔壞了我的杯子，下課來找我?！毕抡n了，我呆呆地坐在座位上，這一天我都不知道我在想什么，心神不定，腦海中始終閃現(xiàn)著那個(gè)摔碎的杯子，晚上放學(xué)了，沒想到老師把我留下，老師說：“為什么打碎杯子不承認(rèn)？”我囁喏著說：“我不敢，怕你批評(píng)我?！崩蠋熉犃?，并沒有責(zé)怪我，而是語重心長(zhǎng)的說：“做了錯(cuò)事不要緊，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并要改正這就是好學(xué)生。再一點(diǎn)，你碰壞了老師的杯子，也沒有什么，這也不是什么大錯(cuò)誤，誰都有過碰壞別人的東西的時(shí)候，出現(xiàn)了，不能躲，而是要去承認(rèn)是自己做的，這種誠(chéng)實(shí)的精神很可貴。”聽了老師的話，我感到很溫暖，老師不但沒有批評(píng)我，還和我講了很多的道理，我想以后一定要穩(wěn)重，不能毛毛愣愣的再犯這樣的錯(cuò)誤。
老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不讓我們一名學(xué)生掉隊(duì)。有一次我生病了，老師給我打電話說：你為什么沒來上課？我說：“我生病了老師。正想跟您請(qǐng)假，老師今天留什么作業(yè)了？”我話音剛落老師說：“不用問作業(yè)了，放學(xué)我去你家給你補(bǔ)課。”過了兩個(gè)小時(shí)老師來了。老師打開教案細(xì)心的教我，我不會(huì)的就再教一遍，教到很晚，天已黑了老師才離開，看著老師的背影，我心里說不出話來。
老師，謝謝你，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是您教育的結(jié)果，是您給了我知識(shí)，是您給了我承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，這些讓我一生受益。
點(diǎn)睛之筆：本文小作者通過寫自身的經(jīng)歷，感受到了老師的寬容，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要，有了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的膽識(shí)、勇氣和自信，這是一次更可貴的成長(zhǎng)。
我的陳老師寫人篇十一
苗條的身材，秀氣的臉龐上鑲嵌著一雙銳利而又會(huì)說話的眼睛，每天笑容滿面地站在講臺(tái)上繪聲繪色的給我們講課，那就是我的班主任陳老師，我最敬佩的老師。
陳老師對(duì)我們這些“小樹苗”可負(fù)責(zé)啦，原來我們差生較多，每次考試總是落后，自從陳老師接管我們后，一直鼓勵(lì)我們，有些不懂的地方，總是不厭其煩地跟們講解。結(jié)合每個(gè)同學(xué)優(yōu)劣點(diǎn)耐心教導(dǎo)，總沒怨言。有一次，老師嗓子啞了，柯老師，還是拖著他那虛弱的身體給我們上課。在她那嘶啞的聲音我感到一絲堅(jiān)定，沒有絲毫想請(qǐng)假的意思。終于“功夫不負(fù)有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績(jī)是全四年級(jí)第二名，這一次的成功離不開陳老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。
“老師像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”“老師像蠟燭，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的方向?！贝_實(shí)，老師把平生所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，教育我們，讓我們健康成長(zhǎng)，所以我最敬佩的人，是我的老師！
我的陳老師寫人篇十二
陳老師是大家的語文老師。他并不很高，一頭烏黑的頭發(fā)一直梳得很齊整，衣服上幾乎看不到一個(gè)污漬。
在同學(xué)眼里，他是嚴(yán)格的，讓人懼怕的，可在我眼里，他是親近的，有時(shí)候的小幽默當(dāng)中也可以教會(huì)大家許多的大道理。
有一次授課，有一個(gè)同學(xué)的桌子在亂動(dòng)，見教師沒有責(zé)罰，他得寸進(jìn)尺動(dòng)得愈發(fā)強(qiáng)大，隔三差五地傳出一些聲響，危害老師上課。這時(shí)候我不由自主看見陳老師。但見劉老師清了清咽喉，不緊不慢地說：這堂課大家上的還不錯(cuò)，很有激情，接有位同學(xué)們的餐桌都情不自禁地跳翩翩起舞來了。這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑，這位桌子跳搖擺舞的同學(xué)臉羞得紅通通，他不高了頭，剛開始用心上課。班里又修復(fù)了安寧。
他是個(gè)很有判斷力的人，在他眼中，你不能給自己找任何借口自圓其說。
有一次是星期一早晨，陳老師檢查作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)一字沒寫，他竟然講出了一大堆原因，只見陳老師不慌不慢地問：給你好多個(gè)興趣班?。咳齻€(gè)根據(jù)我所知道興趣班全是大半天的吧，那你也有大半天的時(shí)間在干嘛呢？去大伯家?guī)椭樟嫌H妹妹來到。那你為什么不把工作送到大伯家去做呢？呃這位同學(xué)的臉發(fā)紅一陣白一陣，最終只能踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)罪伏法了。歷經(jīng)了這一件過后，我對(duì)陳老師那時(shí)欽佩得五體投地啊，很簡(jiǎn)單兩三句就要他人搬起石頭砸自身的腳真得太厲害了！
我的陳老師寫人篇十三
無論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里?，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。
陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對(duì)她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長(zhǎng)，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會(huì)火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們加以改正。
陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。不過現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動(dòng)氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機(jī)槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號(hào)“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛班愛國(guó)的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級(jí)體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。