通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。制定一個(gè)完美的解決方案需要我們充分的思考和努力。在總結(jié)的過程中，我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還可以學(xué)習(xí)他人的總結(jié)成果。
無常讀書心得篇一
無常是佛教中一個(gè)重要的概念，意指所有事物都是短暫變化的，沒有永恒不變的東西。無常心則是指人的心態(tài)，隨著外界環(huán)境的變化而波動(dòng)不定。在日常生活中，我們常常在無常的漩渦中無法自拔，無常心讓我們陷入痛苦和焦慮之中。在本文中，我們將從不同的角度探討無常與無常心的體驗(yàn)和感悟。
第二段：無常的觀念在生活中的體驗(yàn)。
無常是我們生活中不可避免的一個(gè)方面。無論是天氣、春夏秋冬、白天黑夜，在我們身邊的一切都在變化。我們的家庭、工作、朋友、健康等等，也都像流水一樣在不斷地變化。我們面對(duì)這些變化，往往感到無從下手，進(jìn)而產(chǎn)生不安、焦慮等消極情緒。因此，無常的觀念在給我們提供一種新的角度看待我們身邊的變化，減輕我們的痛苦。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受變化，從變化中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟。
第三段：無常心的存在和影響。
無常心這一內(nèi)在的心態(tài)是我們應(yīng)該防范的陷阱之一。當(dāng)我們不加控制地接受事物的變化，我們的思維和觀念也隨之波動(dòng)不定。我們的情緒也會(huì)被無常心左右：當(dāng)我們得到了某些東西時(shí)，我們會(huì)感到興奮；當(dāng)我們失去它們時(shí)，我們會(huì)感到失望、沮喪。這些情感的變化，有時(shí)會(huì)讓我們的人生陷入迷茫。因此，無常心的存在和影響是我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的一件事。
第四段：破除無常心的方法。
怎么破除無常心？許多東西是無法完全掌控的，因此恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)是關(guān)鍵。我們可以從以下角度來調(diào)整我們的心態(tài)。
第一，要注重平常心。不要過于火急，也不要冷淡。我們需要用平和的心態(tài)面對(duì)任何情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該樂觀待人，對(duì)于任何事物都保持一個(gè)開放的態(tài)度。
第二，減小欲望。欲望是無常心的根源，大部分焦慮和痛苦都源自于對(duì)自己的欲望的追求和不滿足。因此，減小欲望和降低期望，讓自己滿足于眼前所擁有的，這是消除無常心的一個(gè)有效方法。
第三，持續(xù)的內(nèi)省和修煉。我們需要保持自己的自我意識(shí)，不斷的防范自己的無常心狀態(tài)。通過內(nèi)省和修煉，我們可以逐漸改善自己的心態(tài)，克服無常心帶來的困擾。
第五段：結(jié)論。
在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，無常和無常心是我們面對(duì)日常生活和人生其中一個(gè)基本框架，它在我們各個(gè)方面的生活中都是至關(guān)重要的。我們需要更多地關(guān)注它，并且創(chuàng)造出適合我們的生活方式來應(yīng)對(duì)它，并且用積極的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界的變化。最終，我們可以達(dá)到自身的完善和更廣泛、健康的人際關(guān)系。
無常讀書心得篇二
《父親的病》是一個(gè)有著抒情風(fēng)格，而戰(zhàn)斗意味卻很濃郁的批判小說。整體上，我對(duì)父親焦急守候表現(xiàn)出的人性之美麗，與醫(yī)生對(duì)父親毫不負(fù)責(zé)的封建人倫之丑惡形成強(qiáng)烈的對(duì)比。細(xì)節(jié)上的對(duì)比更是無處不在。"立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很愛我的父親。"這是對(duì)全文的小結(jié)。
《朝花夕拾》所收文章都是回憶性散文。散文是最個(gè)人化的一種文體，作者寫作時(shí)的心境相對(duì)輕松、閑靜，因而筆觸也相當(dāng)自由：或興致勃勃回憶童年往事，或談家鄉(xiāng)戲曲中的鬼，或深情憶人，或坦露內(nèi)心深處最深沉的痛苦。
無常讀書心得篇三
魯迅的《無?！?，表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)氣，不，其實(shí)可以說是一種批判。當(dāng)時(shí)，等級(jí)分的很明確，有上等人下等人之說，如果是下等人，就會(huì)永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。
又因?yàn)?，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會(huì)給人們帶來的災(zāi)難，唉，真是恐怖。
《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的“無?！?。
從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。
整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。
作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?
何為無常，即勾攝生魂者也。相傳無常分為兩種，為白無常和黑無常。黑無常是全身通黑，白無常自然是通體煞白。據(jù)《玉歷紗傳》記載，無常慣穿斬衰兇服，腰間束根草繩，腳著草鞋，項(xiàng)上掛著紙錠，手持破芭蕉、鐵索以及算盤。無常整日聳著肩膀，披著頭發(fā)，眉眼的外梢都向下像個(gè)“八”字，頭上一頂長(zhǎng)方帽。如此看來無常長(zhǎng)得真不怎么討人喜歡，大人小孩看到必定是嚇得先沒了半條命。不過這都是人們口耳相傳，迅哥兒可是見過活無常呢。
然而迅哥兒所見的無常與咱們所了解或所幻想的無?？纱蟛灰粯?。在他的心目中，在陰森鬼眾中，就是無常有點(diǎn)人情;我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有無常可以比較親近。由此可見，迅哥兒對(duì)無常的好感絕非是一星半點(diǎn)。在后來的演劇中的無常更是受到迅哥兒的熱愛。雖然外表可怖，但是內(nèi)心卻可愛的無常已在迅哥兒的心中留下了不可磨滅的烙印。到最后竟然大呼：要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。不過這是好的無常，壞無常也未曾絕跡。他們視人命為草芥，生殺不過在一念之間，若是心情好，便讓你與家人道個(gè)別，可若是心情不好，便就讓你連喘息的機(jī)會(huì)都沒有直接帶你去了地獄，不讓你有一絲的求饒或是辯解。如此蠻狠!如此兇殘!
人類社會(huì)不也如此?善良人們之外，有諸多內(nèi)心邪惡之徒。他們光明的衣冠下蓄養(yǎng)著饕餮，以他人血肉為食來滿足自己內(nèi)心欲望。更有甚者，那些掌持生死命運(yùn)決定之權(quán)的人，會(huì)因金錢人情而漠然對(duì)待他人生命。比如，在手術(shù)室這樣的生死之地，無良醫(yī)者會(huì)索要財(cái)物，未能上供的患者只能自求多福。
如此看來，虛偽光明反而不如真誠(chéng)的黑暗。人造的強(qiáng)光會(huì)傷害善良的眼睛，率直的邪惡好得過面具之下的欺詐?，F(xiàn)實(shí)生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。想必魯迅喜歡的是無常的純粹與真實(shí)吧。
我亦如此。我的驕傲，乃我是人類，我愿意秉持內(nèi)心光明，即使成為無常判官，我也不會(huì)追索無罪冤魂。
眾所周知，魯迅的《朝花夕拾》是“溫馨的回憶與理性的批判”并存的。在他的作品《無?！分?，我再次看到了這一點(diǎn)。
從整體來看，作者對(duì)活無常持一種喜愛的態(tài)度?！叭嗣裰诠砦?，唯獨(dú)與他最稔熟，也最為親密”。相比“鬼卒、鬼王”人們更喜歡他。他們間的區(qū)別就是，活無常更仁慈。他因?yàn)橥?，放了一個(gè)小孩半日，卻也因此遭到懲罰。
但是伴隨著對(duì)看活無常的回憶，批判也隨之而來。即使是鬼，也有仁慈的心，也有同情的心。但當(dāng)時(shí)的人們呢?在以前的課文中，我們了解到，那時(shí)的人，麻木不仁、對(duì)社會(huì)毫不關(guān)心。況且，如果真有活無常這樣的人物，估計(jì)也會(huì)被其他人像鬼王一樣排擠。這是魯迅的回憶中隱含的批判。
回憶與批判，交織在魯迅的作品之中，這每一篇作品，都值得我們深深地思考。
讀完《無?！分?，我對(duì)于“無常”的形象有了重新的定義。文中描述的“無常”“鬼而人，理而情”，爽直而公正，深受民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的“無常”。
《無?！贰獰o常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。
《無?！吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無?！分?，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。
無常讀書心得篇四
無常，世事無常，人鬼無常?！肮矶?，理而情”，無常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虛偽。
無常是一個(gè)有人情味的鬼，一次去勾魂的時(shí)候，看到母親在死去的兒子旁哭得十分悲傷，便決定讓兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果自己卻被閻羅王打了四十大板，這些原本都是虛幻之中的人物與事情，竟讓人悲涼的心被慰藉。
無常讓我覺得世事無常，前一秒還是歡離，而后一秒?yún)s又變成了永別，每一天改革的世界，每一天退化的幸福?！耙?guī)章”寫著公正，“公仆”想著私欲，最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是藏在光明之中的黑暗······為人民服務(wù)的“公仆”，怎能變成食人血肉的“鬼吏”。偽善的小鬼借著“好事多為”，借口為壞。大鬼自然而然地披著光明的衣冠，以權(quán)力驅(qū)使私欲的完成。
文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)中所謂的“正人君子”的諷刺，虛幻的無常給予了當(dāng)時(shí)魯迅先生悲涼的心些許安慰，文章也深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望與黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在虛假的世界中尋求寄托，尋求“公正的裁決”，文中對(duì)黑暗的諷刺寫出了魯迅先生對(duì)黑暗顯示的無奈與失望。魯迅先生還把現(xiàn)在的想法和小時(shí)候的想法進(jìn)行比較，從側(cè)面寫出了世人庸俗的一面，在文章的末尾也寫出了魯迅先生對(duì)封建的“鬼神之事”的鄙夷與不屑一顧。
魯迅先生不僅僅只是一個(gè)作家，他也是一個(gè)戰(zhàn)士，與舊時(shí)黑暗，封建的社會(huì)戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士。
無常讀書心得篇五
《朝花夕拾》記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活畫面。而它用特別的名字暗示了作者寫它時(shí)的心情。
清晨綻放的花因有初陽(yáng)的陪襯，顯得無比嬌嫩欲滴，而傍晚的花失去了嬌艷，可在落日的照射下顯得別有風(fēng)韻，此時(shí)去摘取，底蘊(yùn)自然比清晨的花要深厚的多。作者在風(fēng)燭殘年的時(shí)候?qū)懴铝诉@本書，在那時(shí)回憶起孩童時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中必然會(huì)有許多的不舍和留戀。
這本散文集中刻畫了許多鮮明的人物形象，如迅哥的童年玩伴閏土，長(zhǎng)大后受到當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的壓迫，從而變成了一個(gè)神情麻木、寡言少語的人。尖酸刻薄的農(nóng)村婦女楊二嫂。以及他的父親、衍太太、范愛農(nóng)等人物。正是這些性格迥異的人物，使作者理性地批判了封建社會(huì)的不合理制度。作者用尖銳的筆觸勾勒出了一幅幅令人觸目驚心的封建社會(huì)的圖畫。
他把自己的情感蘊(yùn)含在每一篇文章中，以濃厚的時(shí)代氣息來警示人們，諷刺社會(huì)。
我們有多少人曾捧讀過魯迅的文章，可又有多少覺悟。我們現(xiàn)在的社會(huì)也不過如此，即使過了幾十、幾百年，社會(huì)上腐敗的現(xiàn)象亦是令人感到可怕。魯迅明白要改變整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，就必須從思想上根治，所以他棄醫(yī)從文，以自己的方式去改變，用自己的努力證明，喚醒人們被壓抑在內(nèi)心深處的良知。我們現(xiàn)在的社會(huì)面臨著比從前更復(fù)雜的問題，走在街上，奢華的衣服隨處可見，它們掛在櫥窗里，那些買不起的人便會(huì)看得出神，卻忘了最樸質(zhì)的裁制衣裳的人們——裁縫。
那些質(zhì)樸的人們也飄散在了過去，融為一體，埋入深土?；蛟S在將來會(huì)有人發(fā)現(xiàn)那些簡(jiǎn)單的快樂，把他們的思想根源找到，重新溫暖這庸庸碌碌，乏味無趣的世界。
無常讀書心得篇六
近年來，讀書熱潮興起，越來越多的人開始培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣。我也非常愛好讀書，并且在閱讀過程中有了一些心得體會(huì)，那就是“無常讀書”。下面我將圍繞這個(gè)主題，分享一下我的見解。
首先，無常讀書教會(huì)了我如何平衡生活。在現(xiàn)代社會(huì)，我們的生活節(jié)奏越來越快，工作、學(xué)習(xí)、家庭種種壓力讓我們沒有時(shí)間去思考、休息。然而，“無常讀書”卻是一個(gè)反其道而行之的方法。在讀書的時(shí)候，我們必須停下腳步，靜下心來，否則很難理解、吸收書中的知識(shí)。這時(shí)，我才意識(shí)到我是否過度追求效率，是否該適時(shí)放慢自己的節(jié)奏，給自己一些思考和休息的時(shí)間。正是因?yàn)闊o常讀書，我開始反思自己的生活方式，并慢慢尋找到了一種平衡的狀態(tài)。
其次，無常讀書幫助我在人生困境中尋找答案。人生充滿不確定性，我們常常遭遇到各種困境和難題。而讀書，則為我們指引了一條解決困境的路徑。書中的智慧和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供思考問題的新角度和解決問題的辦法。當(dāng)我陷入困境時(shí)，我經(jīng)常會(huì)選擇打開一本書，靜下來思考問題。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)很多問題并不是無解的，只是因?yàn)槲覀兙窒抻谧约旱乃季S方式而無法看到全貌。而一本好書，就像是一位智者，可以指引我們走出迷途。無常讀書讓我明白，無論遇到多大的困難，只要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，讀書永遠(yuǎn)是解困之道。
再次，無常讀書提醒我人生的短暫與珍貴。時(shí)間如流水，逝者如斯，我們總是越來越意識(shí)到時(shí)間的寶貴。而讀書，則是一種讓時(shí)間暫停的方法。當(dāng)我埋頭讀書時(shí)，我感到時(shí)間好像放慢了一樣，我可以盡情地沉浸在書海之中。這讓我想到生活中那些美好的瞬間，因?yàn)槎虝憾@得更加珍貴。正是因?yàn)橛邢薜臅r(shí)間，我們才能更加珍惜在書中所獲得的知識(shí)和智慧。無常讀書教會(huì)了我，要懂得珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇，讓每一刻都充實(shí)而有價(jià)值。
最后，無常讀書培養(yǎng)了我對(duì)自身的修養(yǎng)。讀書是一種自我提升的方式，通過讀書，我們可以學(xué)到很多知識(shí)，更重要的是可以改變我們的思維方式和價(jià)值觀。當(dāng)我讀了一本好書后，我會(huì)覺得自己變得更加寬容、理解和成熟。無常讀書不僅僅是在接受知識(shí)，更是在感悟人生、陶冶情操。通過讀書，我開始懂得如何待人接物、如何放下個(gè)人的小固執(zhí)而接納世界的多樣性。無常讀書給我提供了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
總而言之，“無常讀書”是一種修煉的方法和一種生活態(tài)度。通過無常讀書，我有時(shí)可以找到解決問題的方法，有時(shí)可以重拾信心，有時(shí)可以領(lǐng)會(huì)生活的真諦。這種讀書的方法不僅讓我從書中獲取知識(shí)，還讓我發(fā)現(xiàn)了人生的閃光點(diǎn)和無盡的可能性。讀書不僅是增長(zhǎng)見識(shí)的過程，更是培養(yǎng)思辨和反思能力的過程。無常讀書，讓我不僅僅變得更聰明，而是更加智慧和有內(nèi)涵的人。
無常讀書心得篇七
何為無常，即勾攝生魂者也。相傳無常分為兩種，為白無常和黑無常。黑無常是全身通黑，白無常自然是通體煞白。據(jù)《玉歷紗傳》記載，無常慣穿斬衰兇服，腰間束根草繩，腳著草鞋，項(xiàng)上掛著紙錠，手持破芭蕉、鐵索以及算盤。無常整日聳著肩膀，披著頭發(fā)，眉眼的外梢都向下像個(gè)“八”字，頭上一頂長(zhǎng)方帽。如此看來無常長(zhǎng)得真不怎么討人喜歡，大人小孩看到必定是嚇得先沒了半條命。不過這都是人們口耳相傳，迅哥兒可是見過活無常呢。
然而迅哥兒所見的無常與咱們所了解或所幻想的無?？纱蟛灰粯?。在他的心目中，在陰森鬼眾中，就是無常有點(diǎn)人情；我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有無?？梢员容^親近。由此可見，迅哥兒對(duì)無常的好感絕非是一星半點(diǎn)。在后來的演劇中的無常更是受到迅哥兒的熱愛。雖然外表可怖，但是內(nèi)心卻可愛的無常已在迅哥兒的心中留下了不可磨滅的烙印。到最后竟然大呼：要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。不過這是好的無常，壞無常也未曾絕跡。他們視人命為草芥，生殺不過在一念之間，若是心情好，便讓你與家人道個(gè)別，可若是心情不好，便就讓你連喘息的機(jī)會(huì)都沒有直接帶你去了地獄，不讓你有一絲的求饒或是辯解。如此蠻狠！如此兇殘！
人類社會(huì)不也如此？善良人們之外，有諸多內(nèi)心邪惡之徒。他們光明的衣冠下蓄養(yǎng)著饕餮，以他人血肉為食來滿足自己內(nèi)心欲望。更有甚者，那些掌持生死命運(yùn)決定之權(quán)的人，會(huì)因金錢人情而漠然對(duì)待他人生命。比如，在手術(shù)室這樣的生死之地，無良醫(yī)者會(huì)索要財(cái)物，未能上供的患者只能自求多福。
如此看來，虛偽光明反而不如真誠(chéng)的黑暗。人造的強(qiáng)光會(huì)傷害善良的眼睛，率直的邪惡好得過面具之下的欺詐?，F(xiàn)實(shí)生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。想必魯迅喜歡的是無常的純粹與真實(shí)吧。
我亦如此。我唯一的驕傲，乃我是人類，我愿意秉持內(nèi)心光明，即使成為無常判官，我也不會(huì)追索無罪冤魂。
無常讀書心得篇八
第一段：引言（200字）。
讀書是一種全新的體驗(yàn)，每一次閱讀都讓我領(lǐng)略到了不同的人生智慧和傳承的文化。然而，讀書也是一種不斷變化的過程，我們不僅在閱讀中了解到世界的多樣性和無盡的知識(shí)，還在閱讀中逐漸領(lǐng)悟到了人生的無常。因此，我不僅僅是在讀書，更是在從書中汲取人生智慧，把握人生的快樂與無常。
第二段:人生無常的體悟（200字）。
人生無常是一個(gè)哲學(xué)的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是生活的變化和不確定性。而正是在讀書的過程中，我切身體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。有時(shí)候，我們以為一本書會(huì)帶給我們某種思考或啟發(fā)，但結(jié)果往往出人意料。同樣的，有時(shí)候一個(gè)想法的碰撞可以改變你對(duì)世界的看法。讀書的過程中讓我意識(shí)到，驚喜和意外是無常生活的一部分。
第三段：無常帶來的人生智慧（200字）。
雖然無常讓人感到不舒服，但正是它給了我們生活智慧，讓我們更加謙卑和珍惜。當(dāng)我們期待某本書會(huì)給我們帶來巨大的啟發(fā)時(shí)，卻只找到了平凡的文字，這時(shí)我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失望并從中發(fā)現(xiàn)美好。當(dāng)我們認(rèn)為人類已經(jīng)掌握了一切知識(shí)時(shí)，突然有新的信息告訴我們世界有無盡的奧秘，這時(shí)我們學(xué)會(huì)了如何保持謙遜并不斷追求知識(shí)。
第四段：在無常中尋找快樂（200字）。
正是因?yàn)槿松臒o常，我們才能更好地享受當(dāng)下的快樂，珍惜與他人相處的時(shí)光。讀書的過程中，遇到的一本優(yōu)秀的作品、一個(gè)引人入勝的故事、一個(gè)智慧的句子，都是快樂的源泉，讓人迷失在其中。而快樂也再次提醒我，只有在當(dāng)下真實(shí)的生活中，我們才能體會(huì)到快樂的滋味，并抓住人生中的美好瞬間。
第五段：結(jié)論（200字）。
在讀書中領(lǐng)悟無常，不僅讓我們更好地面對(duì)人生的變化，還提醒我們要保持謙遜、珍惜和尋找快樂。無常讓我們認(rèn)識(shí)到，人生是一個(gè)不斷變化的過程，不僅僅要追求知識(shí)，更要體味生活的意義。因此，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探尋人生的智慧，并在無常中追求快樂和內(nèi)心的滿足。
通過讀書，我不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在與無常相處、體悟無常，讓我更加深刻地理解了人生的意義。在無常中，我學(xué)會(huì)了謙遜、珍惜和快樂，這些都是讀書賦予我的寶貴財(cái)富。人生的變化和不確定性是無法避免的，但正是在這種無常中，我們才能找到真正的快樂和與世界對(duì)話的智慧。
無常讀書心得篇九
無常是佛教教義中最基本的概念之一。無常是指一切事物的存在都是短暫、流變、無定。一切都是無常的，無論是人，還是物，都會(huì)在一定的時(shí)間里經(jīng)歷變化和消亡。這個(gè)世界上的一切，包括生命、事物、心情、人際關(guān)系，都在不斷地變化和更替。在這個(gè)無常的世界里，我們應(yīng)該如何看待人生、面對(duì)變化呢？下文將從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分析此問題。
第二段：感官的無常。
身體感受是我們最直接的感知方式，卻也是最容易被忽視的。我們所依賴的身體也是如此：身體隨著時(shí)間而老去，在不同的時(shí)間里，身體的感受也不一樣。從無法行走到跑得很快，從白頭發(fā)到光頭，都是最直接的無常變化。身體無常提醒我們，也只有與無常和解，才可以在生活中變得堅(jiān)韌、有歸屬感。我們應(yīng)該從身體的無常中汲取力量，積極面對(duì)生活中的任何變化。
第三段：情感的無常。
情感也是變化無常的。每個(gè)人都有情感變化的周期，有時(shí)高興，有時(shí)沮喪，情感的無常是不可避免的。人與人相處，感情的變化也是常有的事情。有時(shí)候你不知道下一刻你是否會(huì)喜歡這個(gè)人或是討厭這個(gè)人。情感的無常教會(huì)我們珍惜當(dāng)下的幸福，不應(yīng)被瑣事、不滿、惡意和抱怨所占據(jù)內(nèi)心蓋章分成【內(nèi)心】和【認(rèn)知】?jī)刹糠?，正式提交翻譯作品。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)中的無常。
成長(zhǎng)是與變化緊密相連的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷的不斷的變化是最深刻的，也是我們成長(zhǎng)的源動(dòng)力。成長(zhǎng)是一步一步的，意味著我們需要在變化和不確定性中不斷尋找堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心支持。如果我們不愿意拋棄自己的舒適區(qū)，保護(hù)我們的身體和身份，我們將失去認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。無常告訴我們，只有強(qiáng)大的內(nèi)心才能應(yīng)對(duì)突如其來的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
無常是一種坦率的觀察，透過它我們可以看到事物與生活的本質(zhì)。在追求更好的人生目標(biāo)、更加充實(shí)的生活，我們必須看待和面對(duì)無常的不可避免和不可控制。人生就像一場(chǎng)旅程，如果我們能夠真正體悟無常，我們便會(huì)像佛陀一樣，無欲無求地享受旅程，只是沿途的風(fēng)景，看似無重要，實(shí)則不能缺少。
無常讀書心得篇十
讀完《朝花夕拾》，里面那些情節(jié)都深深地印在我的腦海中。其中，最令我印象深刻的一篇文章便是《瑣記》，魯迅先生用筆生動(dòng)的記錄下了南京學(xué)堂的烏煙瘴氣。
文中，南京學(xué)府崇洋卻沒有習(xí)其精髓，讓學(xué)生爬二十丈高的軌桿卻培養(yǎng)不出好的水手;鉆地二十丈，卻培養(yǎng)不出好礦工;一周幾乎四整天都是英語，卻不能真正理解外國(guó)的文化，甚至有人連華盛頓都不知道設(shè)什么。
在當(dāng)時(shí)，外國(guó)的思想的確比我們先進(jìn)，但南京學(xué)堂盲目崇洋，最終也沒讓學(xué)生得到什么實(shí)用的知識(shí)，而在現(xiàn)代社會(huì)中，崇洋媚外的事件也是屢見不鮮。
比如，我的爸爸總喜歡叫我“nancy”，并說我聽古風(fēng)歌品位低。這令我十分氣惱。中國(guó)名，中國(guó)風(fēng)，是我們應(yīng)該尊重，延續(xù)下去的，雖然外國(guó)的文化也同樣需要我們?nèi)プ鹬?，但也不能把它捧得至高無上，因?yàn)樗麄儾⒉皇歉咂肺兜南笳?，也不是時(shí)尚潮流的標(biāo)志，這只是另一種文化。
當(dāng)然，愛國(guó)不是唯我獨(dú)尊。我曾經(jīng)在新聞上看到，有一名司機(jī)被一個(gè)青年打成了植物人，原因竟是因?yàn)槟堑乃緳C(jī)開的是一輛日本車，在當(dāng)時(shí)引起了不小的騷動(dòng)。中國(guó)是我們的祖國(guó)，但它并不是完美的，許多國(guó)家都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，若是一味地排斥別國(guó)，最終只會(huì)拖緩中國(guó)的發(fā)展。
愛國(guó)既不是排除異己，也不是固步自封。在清朝，滿族統(tǒng)治者閉門鎖國(guó)，導(dǎo)致外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)無法在中國(guó)得到良好的發(fā)展;又抑制漢族文化，導(dǎo)致兩個(gè)民族的文化無法進(jìn)行交融、學(xué)習(xí)，造成了中國(guó)科技落后，在戰(zhàn)場(chǎng)上還使用傳統(tǒng)鳥銃沖鋒陷陣的局面，中國(guó)科研起步晚，便是與清政府腐敗與固步自封息息相關(guān)。
子曰：三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之。我們要做的便是學(xué)習(xí)別國(guó)的長(zhǎng)處，而不是崇洋媚外，一味的去吹捧或排斥。中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們需要傳承并發(fā)揚(yáng)光大的，而在保留中國(guó)特色的同時(shí)，還可以吸取世界文化的精華加以融合改進(jìn)，使它更加符合這快速發(fā)展，日新月異的時(shí)代。
無常讀書心得篇十一
兵無常勢(shì)，水無常形，這句話通常被用來形容事物變化的不確定性。這種不確定性體現(xiàn)在生活中的方方面面，無論是在工作中還是生活中，都需要適應(yīng)變化，做好準(zhǔn)備，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)普通人，我也有自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
兵無常勢(shì)和水無常形，通常被視為兩種相似的事物，在多個(gè)不同的場(chǎng)景中，這兩個(gè)事物對(duì)人們的影響是相似的。對(duì)于兵無常勢(shì)，這意味著戰(zhàn)場(chǎng)上的變化，實(shí)際上，戰(zhàn)爭(zhēng)的過程中有許多的變化和突發(fā)事件，這就需要士兵們?cè)谔幚黻P(guān)鍵問題時(shí)具有敏銳的洞察力和及時(shí)的反應(yīng)能力。
對(duì)于水無常形，它更注重的是流動(dòng)變化的特點(diǎn)——水的形狀能受到各種環(huán)境因素的影響。這就需要我們具備靈活的思維和應(yīng)變能力，才能制定出正確的應(yīng)對(duì)措施。
第二段：學(xué)習(xí)適應(yīng)變化的重要性。
無論是在職場(chǎng)還是生活中，都可能出現(xiàn)意想不到的事情，無法準(zhǔn)確預(yù)知未來的變數(shù)。但是我們可以通過學(xué)習(xí)適應(yīng)變化，提高應(yīng)變能力和反應(yīng)速度，在面對(duì)不可預(yù)知的情況時(shí)，能有條不紊地做出正確的決策。
在職場(chǎng)中，競(jìng)爭(zhēng)格外激烈，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)極度白熱化，每家企業(yè)都在不斷創(chuàng)新與發(fā)展，而適應(yīng)能力卻成為企業(yè)決勝負(fù)的關(guān)鍵。如果企業(yè)缺乏對(duì)新情況的適應(yīng)能力，就會(huì)失去市場(chǎng)的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第三段：提高適應(yīng)變化的方法。
在實(shí)際生活和工作中，我們需要提高適應(yīng)能力，對(duì)于這個(gè)要求，最好的方法是不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
例如，如果你在工作上遇到了意想不到的突發(fā)事件或者任務(wù)，你可以先冷靜下來，分析實(shí)際情況。然后，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和工作進(jìn)度，適應(yīng)變化，以確保工作能夠有序進(jìn)行，并且取得一定的成果。再?gòu)墓ぷ髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，并定期反觀工作中的問題，持續(xù)改進(jìn)自己的工作方式，提高自身的適應(yīng)能力。
第四段：學(xué)會(huì)掌控變化，穩(wěn)步前行。
雖然在生活和工作中面對(duì)變化和未知的情況可能會(huì)讓人感到害怕，但是學(xué)會(huì)掌握變化和適應(yīng)它，就可以通過穩(wěn)步前行獲得成功，這需要我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在新事物出現(xiàn)時(shí)，我們可以先對(duì)新情況進(jìn)行調(diào)研和了解，包括學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，分析先前的發(fā)展歷程，以及與過往的對(duì)比，綜合判斷新事物的發(fā)展方向，然后合理調(diào)整自身的工作計(jì)劃和計(jì)劃安排，以確保自己能夠穩(wěn)步前行。
第五段：結(jié)語。
在如今的社會(huì)中，變化和不確定性已經(jīng)成為家常便飯，如果我們沒有充分的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)能力，就很容易失去機(jī)會(huì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，甚至失去自身價(jià)值。
因此，我們必須認(rèn)識(shí)到兵無常勢(shì)、水無常形的重要性，學(xué)習(xí)適應(yīng)變化和掌握變化，穩(wěn)步前行，使我們?cè)谧兓喽说纳詈凸ぷ鳝h(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷進(jìn)步，獲得成功。
無常讀書心得篇十二
《無?！肥且徊坑砂灿贶幘巹?，劉方顯導(dǎo)演的影片。影片以“無?！睘橹黝}，通過生死輪回的故事，探索了人生的無常以及對(duì)生與死的思考。觀看這部影片讓我深受觸動(dòng)，對(duì)生命以及人生的意義有了更深入的思考。以下是我對(duì)《無?！返男牡皿w會(huì)。
首先，影片以動(dòng)人的故事線打動(dòng)了觀眾。影片以一個(gè)普通的小鎮(zhèn)故事為背景，講述了一個(gè)年輕人在一次車禍中死去后，靈魂進(jìn)入了一個(gè)陌生的世界。在這個(gè)世界里，主人公要經(jīng)歷六十天的轉(zhuǎn)世輪回，才能有機(jī)會(huì)回到人間。整個(gè)故事講述了主人公在這個(gè)奇幻的世界里的遭遇和成長(zhǎng)，以及他對(duì)生與死、愛與責(zé)任的反思。這個(gè)故事不僅讓觀眾體味到生命中的無常和難以預(yù)料的變化，還引出了對(duì)生命意義的深思。
其次，影片通過細(xì)膩的畫面和音樂為觀眾展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的世界。影片中的世界色彩鮮艷、夢(mèng)幻迷人，給人一種身臨其境的感覺。特別是在主人公進(jìn)行轉(zhuǎn)世輪回的過程中，片中用彩云般柔和的光影展現(xiàn)了美麗而神秘的世界。不僅如此，影片選擇了一系列令人陶醉的音樂作為配樂，使整個(gè)影片更具幻境的感覺，引導(dǎo)觀眾進(jìn)入主人公的內(nèi)心世界，感受他的喜怒哀樂。
同時(shí)，影片通過生與死的對(duì)比，探討了人生的無常和脆弱性。主人公在轉(zhuǎn)世輪回的過程中，經(jīng)歷了各種各樣的生死離別。他看到了生命的絢爛和美好，也看到了病痛和死亡的沉重。這些經(jīng)歷讓他明白了生命是如此脆弱和無常，每個(gè)人都有生老病死的一天。因此，他開始思考自己的人生意義，意識(shí)到要更珍惜眼前的幸福和人與人之間的情感紐帶。
此外，影片還通過愛與責(zé)任的交錯(cuò)，傳達(dá)了對(duì)家庭和親情的思考。主人公在與另一位轉(zhuǎn)世者相識(shí)后，兩人相互產(chǎn)生了情愫。然而，主人公始終秉持著回到人間的責(zé)任感，他明白自己必須完成轉(zhuǎn)世輪回的使命，回到人間與自己親人團(tuán)聚。在這個(gè)過程中，他改變了另一位轉(zhuǎn)世者的命運(yùn)，讓她有機(jī)會(huì)回到人間，完成了自己的家庭復(fù)仇。這種對(duì)家庭和親情的思考，讓觀眾意識(shí)到生命中珍貴的是親情和無私的奉獻(xiàn)，愛是人生中最重要的力量之一。
最后，影片以希望與奇跡的結(jié)尾，傳遞了積極向上的思考和對(duì)美好未來的希望。主人公經(jīng)歷了轉(zhuǎn)世輪回的苦痛和考驗(yàn)，最終成功回到了人間。影片中主人公“死而復(fù)生”的經(jīng)歷給觀眾帶來了希望和感動(dòng)，讓我們相信即使在生命中遇到挫折和艱難，也不要放棄對(duì)美好未來的希冀。同時(shí)，影片也提醒觀眾要珍惜眼前的每一天，勇敢地面對(duì)生活，用真誠(chéng)與愛去迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，《無?！肥且徊苛钊松钍苡|動(dòng)的影片，通過故事、畫面和音樂的交織，探索了生與死、愛與責(zé)任等人生的核心問題。它不僅給觀眾帶來了視覺和聽覺上的享受，更讓我們瞥見了生命的真諦和人生的意義。影片教會(huì)了我要珍惜眼前幸福、勇敢面對(duì)困難、用愛和責(zé)任去對(duì)待生活中的每一個(gè)人和每一件事。我相信這部影片會(huì)讓更多的觀眾感受到生命的意義，并為我們的人生之旅帶來啟迪與指引。
無常讀書心得篇十三
20xx年10月26日，一篇《中國(guó)到底有多少個(gè)楊永信》引發(fā)了聲討“豫章書院”的輿論戰(zhàn)(當(dāng)然，也有現(xiàn)實(shí)行動(dòng)……);事件卻因?yàn)?1月5日“家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)浮?，發(fā)生了局部逆轉(zhuǎn);11月13日，中國(guó)青年報(bào)以《豫章書院學(xué)生：不能說父母不愛我，只是方式不對(duì)》為題發(fā)表文章，對(duì)事件進(jìn)行反思，多家媒體加入轉(zhuǎn)載隊(duì)伍……從一邊倒的聲討，到局部逆轉(zhuǎn)，再到各方的反思與理性的回歸，這個(gè)過程中，有一個(gè)基調(diào)沒有變——體罰學(xué)生不合適。
答案是可能是“不能”，因?yàn)橛腥丝吹劫Z政打賈寶玉的時(shí)候就會(huì)淚流滿面，更別說打那么可愛的小孩兒了——他們是祖國(guó)的花朵，民族的未來，是萬萬打不得滴。這么說，我也可以理解，但卻不能接受這樣的邏輯——正是因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵，民族的未來，所以他們必須成長(zhǎng)為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新青年，而不是成為“問題學(xué)生”。而現(xiàn)實(shí)的問題是，他們很多已經(jīng)是真正的“問題學(xué)生”了;我們暫且不論豫章學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容與形式，更不討論它的辦學(xué)利益鏈等問題，單就“戒尺”、“龍鞭”等懲戒措施而論，能反映出學(xué)院老師的變態(tài)與惡毒嗎(網(wǎng)上曬出的被打后的照片，確實(shí)觸目驚心)?能反映出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的“恨”嗎?我想這樣的結(jié)論也不失偏激。
從教幾年的經(jīng)歷，使我以溫和寬容而揚(yáng)名于學(xué)校班主任隊(duì)伍，但面對(duì)既不會(huì)講道理也不愿講道理的學(xué)生時(shí)，我的怒氣也抑制不住地從心里往外噴，盡管我能克制住動(dòng)手的情緒，卻不能否認(rèn)在某些瞬間有使用武力的沖動(dòng)——這種沖動(dòng)往往伴隨著深深的無力感與挫敗感。因?yàn)橛行W(xué)生(當(dāng)然還不能被定性為“問題學(xué)生”)的確會(huì)讓人對(duì)整個(gè)人生、整個(gè)教育、整個(gè)世界產(chǎn)生無限的懷疑，并且是沒有任何希望的懷疑——在這種情況下，訴諸武力或許真是一種最后的掙扎了，也是一種最原始的沖動(dòng)了;(我絕對(duì)沒有暴力傾向!)但每次當(dāng)我從那種憤怒的情境中脫身出來，再以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)反思時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的憤怒可能是沒有任何意義的，只不過在哪個(gè)情境之中，我太投入了——因此，歸根到底是因?yàn)槲业娜橥度霙]有得到應(yīng)有的反饋，所以才感到憤怒。(但不應(yīng)該得到應(yīng)有的反饋嗎?)做一個(gè)大膽地假設(shè)，如果我因?yàn)橐粫r(shí)憤怒而動(dòng)手打了學(xué)生的手心，學(xué)生能體會(huì)到我的良苦用心而發(fā)憤圖強(qiáng)嗎?我想產(chǎn)生這種可能的概率在50%以上，但我一直沒有嘗試過——盡管，我相信學(xué)生可以體會(huì)到一個(gè)全情投入的老師的“恨鐵不成鋼”，甚至是老師的愛與期待。
“豫章書院”的體罰，或許也有類似的憤怒與沖動(dòng)，或許沒有，因?yàn)樗麄兊拇蚍ㄒ呀?jīng)制度化了;制度化的東西，人的感性成分在理論上應(yīng)該慢慢淡化，直至最后消失——什么級(jí)別的人可以記什么樣的體罰工具，什么級(jí)別的人可以實(shí)施什么樣的懲罰，在“豫章書院”是很清晰明了的。正是因?yàn)槠湟呀?jīng)制度化了，所以實(shí)施體罰的老師在實(shí)施過程中，可能也只是充當(dāng)了某種工具而已，他們或許有瞬間的憤怒，但很快就會(huì)化為烏有，搖身一變成為一個(gè)不再獨(dú)立情感的懲戒工具，如此他們的懲戒就變成了機(jī)械的體罰，甚至是完完全全地暴力施加者，不再有情感全情投入的前提。而整個(gè)懲戒過程也就變成了“問題學(xué)生”與一種冷冰冰的制度的對(duì)抗，學(xué)生有獲勝的可能嗎?任何個(gè)人與制度的對(duì)抗，幾乎都是死路一條。
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無常讀書心得篇十四
無常，世事無常，人鬼無常。“鬼而人，理而情”，無常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虛偽。
無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。想是原本虛幻之中的丑惡嘴臉，竟讓人感到悲涼的心被慰藉。現(xiàn)實(shí)中的嘴臉表面是光鮮靚麗，背地里多么的'陰惡。
活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因?yàn)?，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會(huì)給人們帶來的災(zāi)難，唉，真是恐怖。
無常讀書心得篇十五
兵無常勢(shì)，水無常形，這是我們從古代經(jīng)典中得到的至理名言。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，這句話在人們的生活中得到越來越多的應(yīng)用。在我的生活中，我也深刻地體會(huì)到了這句話的真諦。
水是萬物之源，也是一種最頑強(qiáng)的物質(zhì)。一滴水，雖然輕微卻千差萬別，有的是清涼爽口的山泉，有的是深沉渾濁的湖水。水的無常形，讓我們無從捉摸，有時(shí)讓人驚訝不已。就像我們的人生，也充滿了無常性和變化。人生中的每一個(gè)選項(xiàng)，每一個(gè)決策，都會(huì)讓我們進(jìn)入不同的道路，甚至有時(shí)需要我們重新選擇。但無論在何時(shí)，我們都要像水一樣適應(yīng)環(huán)境，隨時(shí)調(diào)整自己的節(jié)奏，才能堅(jiān)定前行。
第二段：兵無常勢(shì)。
兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中是武力的代表，但在現(xiàn)代社會(huì)中，兵的含義也比較廣泛。兵無常勢(shì)的意思是說，兵的戰(zhàn)斗形式需要時(shí)刻變化，以應(yīng)對(duì)不同的敵人和環(huán)境。比如在現(xiàn)代商業(yè)中，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也像敵人一樣隱藏在暗處，我們需要時(shí)刻抓住他們的思維漏洞，在不同的場(chǎng)合使用不同的策略。專業(yè)領(lǐng)域也是如此，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)變化也需要我們隨時(shí)適應(yīng)不同的形式和策略，掌握不同的技術(shù)。
第三段：心有極境。
心有極境是一種很高的境界，指的是心境的卓越和壯大。在人生的旅程中，我們需要不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，走向成熟。要做到有著高峰情致的心態(tài)，必須要有穩(wěn)健的信念和勇往直前的精神。只有如此才能在各種難題和挑戰(zhàn)中達(dá)到心有極境的狀態(tài)。
第四段：水到渠成。
水到渠成是說，當(dāng)事物自然地隨著自身的規(guī)則變化，就容易順勢(shì)而為、做事順暢。對(duì)于我們來說，要達(dá)到這種水到渠成的狀態(tài)，需要有完善的規(guī)劃和目標(biāo)，做事要盡可能地順應(yīng)自身和周圍人的需求。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和不確定的情況時(shí)，可以有一定的彈性，也可以保持穩(wěn)定的方向不變，積極去適應(yīng)周圍的環(huán)境。
第五段：以明志。
以明志是要確立明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。這是實(shí)現(xiàn)人生理想的重要前提。在人生旅途中，無論遭遇多少困難，都要以明志為基礎(chǔ)，用執(zhí)著的信念和良好的保持思考與行動(dòng)一體化，努力實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
總之，兵無常勢(shì)水無常形是古人智慧的總結(jié)，也是現(xiàn)代生活的指引。在生活中，我們要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步、適應(yīng)不同的環(huán)境，才能走向成功。我們要始終懷抱一顆開放和放大的心態(tài)，如水一般隨機(jī)應(yīng)變，如兵一樣靈活機(jī)智。當(dāng)我們能夠擁有這樣的生活態(tài)度時(shí)，人生的旅途也將變得更加豐富多彩。
無常讀書心得篇十六
早已習(xí)慣了在午后翻開《朝花夕拾》這本小冊(cè)子，每個(gè)下午由先生的文章陪伴都覺得充實(shí)了許多。今天照例要讀先生的一篇文章，按照順序，當(dāng)時(shí)到了《無常》了吧。
這篇文章很好了承接了上一篇的《五猖會(huì)》，描寫的是迎神賽會(huì)那天出巡的神！而這其中各路神明，先生最有些喜歡的當(dāng)時(shí)白無常了。先生用了這樣的詞語來形容白無常：“他不但活動(dòng)而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨。”這是怎樣一個(gè)的可愛的角色呵。
先生本文突出描寫了白無常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無常還是個(gè)頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅大王打了40大棒。
文章在回憶無常的時(shí)候，久不久加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的.無常給予當(dāng)時(shí)先生寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。故在文中也可看到先生寫道：活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判在陰間！這是怎樣的一種戲謔的諷刺！可是也顯示了先生對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)的無奈和失望！
最后一段先生判的卻是更妙了，有人說，無常是生人走陰，故有些人情味，而現(xiàn)下那些會(huì)走陰的卻是生人。這其中的奧妙，很難言說。我們也只得姑且置之弗論了。
無常讀書心得篇十七
《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。《無?！法D―無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。《無?！吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。
好段：1.至于我們――我相信：我和許多人――所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆娝Ｆ┤绯勤驈R或東岳廟中，大殿后面就有一間暗室，叫作“陰司間”，在才可辨色的昏暗中，塑著各種鬼：吊死鬼、跌死鬼、虎傷鬼、科場(chǎng)鬼，……而一進(jìn)門口所看見的長(zhǎng)而白的東西就是他。我雖然也曾瞻仰過一回這“陰司間”，但那時(shí)膽子小，沒有看明白。聽說他一手還拿著鐵索，因?yàn)樗枪磾z生魂的使者。相傳樊江東岳廟的“陰司間”的構(gòu)造，本來是極其特別的：門口是一塊活板，人一進(jìn)門，踏著活板的這一端，塑在那一端的他便撲過來，鐵索正套在你脖子上。后來嚇?biāo)懒艘粋€(gè)人，釘實(shí)了，所以在我幼小的時(shí)候，這就已不能動(dòng)。
3.玉歷鈔傳》上還有一種和活無常相對(duì)的鬼物，裝束也相仿，叫作“死有分”。這在迎神時(shí)候也有的，但名稱卻訛作死無常了，黑臉、黑衣，誰也不愛看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。凡有進(jìn)去燒香的人們，必須摩一摩他的脊梁，據(jù)說可以擺脫了晦氣;我小時(shí)也曾摩過這脊梁來，然而晦氣似乎終于沒有脫，――也許那時(shí)不摩，現(xiàn)在的晦氣還要重罷，這一節(jié)也還是沒有研究出。我也沒有研究過小乘佛教的經(jīng)典，但據(jù)耳食之談，則在印度的佛經(jīng)里，焰摩天是有的，牛首阿旁也有的，都在地獄里做主任。至于勾攝生魂的使者的這無常先生，卻似乎于古無征，耳所習(xí)聞的只有什么“人生無?！敝惖脑?。大概這意思傳到中國(guó)之后，人們便將他具體化了。這實(shí)在是我們中國(guó)人的創(chuàng)作。
無常讀書心得篇十八
愛的教育適用范圍比體罰寬廣很多，體罰是針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)，而愛的教育幾乎可以在任何地方使用。但是適用范圍廣，并不意味著更有必要——“人非圣賢，孰能無過”，很多學(xué)生犯錯(cuò)更是家常便飯，在處理學(xué)生犯錯(cuò)的問題上，體罰是一種非常高效的手段，這一點(diǎn)可以說任何其他教育手段都無法比擬。因此可以說，在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，體罰是一種必要手段，而愛的教育只是一種可選擇的(非必要)手段。安東·謝苗諾維奇在高爾基教養(yǎng)院第一次怒不可遏“扇了札陀羅夫一耳光”(詳見馬卡連柯的《教育詩(shī)》第一部·第二章，其中謝是該教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，札陀羅夫是一個(gè)無法無天的學(xué)員。辦學(xué)之初的學(xué)員都是散漫無禮的，教員寬容理解卻無濟(jì)于事，經(jīng)過這一次“打耳光”事件之后，教學(xué)情況出現(xiàn)轉(zhuǎn)折)所產(chǎn)生的效果，足以證明這一點(diǎn)。
體罰與愛的教育對(duì)人影響的路徑是相反的，體罰是由外而內(nèi)，而愛的教育是由內(nèi)而外。究竟哪一種更好呢?可能各有所長(zhǎng)。但體罰無疑是一種給人更多自由的路徑，體罰是通過對(duì)身體的刺激實(shí)現(xiàn)的，刺激之后需要受教育者自己的反思與總結(jié)，可以激活自己的思維，主宰自己的思想;而愛的教育卻是直接作用于人的思想，是一個(gè)人的意識(shí)作用于另一個(gè)人的意識(shí)——有時(shí)可以說是一種思想的灌輸與綁架。在這種情況下，受教育者可能不需要思考就接受現(xiàn)成的思想，因而怠于思考，最終喪失自己的思想。身體的輕微痛苦，和思想的被綁架、被束縛，究竟哪種更自由呢?答案是不言而喻。
體罰強(qiáng)調(diào)客觀效果的積極性，因此有非常嚴(yán)格的限制;而愛的教育并不強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并且適用范圍也更加寬泛，概念也更加模糊。從這種意義上說，如果說體罰是一個(gè)穿制服的士兵，總能保持威嚴(yán)筆挺，愛的教育則是一個(gè)擅長(zhǎng)打扮的小姑娘，千變?nèi)f化。但這種豐富多彩在教育的過程中未必是好事，從愛的性質(zhì)出發(fā)，就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的愛可能都是不一樣的，這些不一樣意味著愛的教育的發(fā)展方向的不確定性。這種不確定性，看似拓展了學(xué)生的選擇空間，其實(shí)不然——馬爾克斯就提醒人們，面對(duì)過度的自由只有“單向度”一個(gè)歸宿(詳見馬爾庫(kù)塞的“單向度的人”理論);如果進(jìn)一步考慮到后現(xiàn)代這個(gè)大背景，更多的選擇就意味著更大的虛幻，更多的虛幻就意味著更快的滅亡。時(shí)代需要的不是這種自由，而是一種理性的堅(jiān)守——堅(jiān)守人性最后的城池。
我們不否認(rèn)人需要愛與關(guān)懷，但在現(xiàn)有的背景之下，教育中體罰比愛更有必要，體罰比愛更能解燃眉之急?；蛘哒f，現(xiàn)在體罰是一種不得不要的手段，而愛的教育只是提供一種更多的選擇。
罰而無勢(shì)，愛而無言。
再聲明一遍：我既沒有暴力傾向，也沒有為任何暴力辯護(hù)的意愿。我只是最為一個(gè)教育戰(zhàn)線的小卒，借機(jī)談一點(diǎn)自己的真實(shí)想法。
教育離不開與人打交道，與人打交道就離不開情感的投入與反饋，感情的投入與反饋不匹配就容易引發(fā)情緒的激蕩，情緒激蕩就容易引起暴力相向——這是解鎖教育中“罰”的正確姿勢(shì)，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)的“罰”都有可能演變成真實(shí)的暴力行為。在這個(gè)過程中有一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)：情感的投入——情感的投入可以視作愛。從這個(gè)角度看，在教育領(lǐng)域，愛和罰可能沒有那么涇渭分明。
但教育一定不希望培養(yǎng)出一群無法無天、無惡不作的渣滓，因?yàn)榻逃陉P(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)的方向。這對(duì)于教育者而言，無疑提出了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐嬲ＷC方向的正確，需要極大的智慧。當(dāng)愛與智慧真實(shí)結(jié)合之后，所謂的“體罰”、“愛”都可以成為教育的途徑，都能成為面向成長(zhǎng)，面向未來的動(dòng)力。
最后，我想說的是，“豫章書院”制度化的體罰，已經(jīng)演變成一種暴力行為，并且是最恐怖的暴力——冷暴力(制度的暴力)與熱暴力(人的暴力)的綜合體。這種畸形(至于怎么畸形的，不是本文討論的話題)的產(chǎn)物，不屬于教育，更不應(yīng)該屬于教育。
我想以教育的名義聲討之(“豫章書院”制度化的體罰)——請(qǐng)?jiān)徫业目裢?BR> 簫爻。
風(fēng)雨書桌。
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無常讀書心得篇十九
利用讀數(shù)月的機(jī)會(huì)，我在工作之余重讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，認(rèn)識(shí)到自己在之后的工作中無論順境逆境都應(yīng)不懈努力。
魯迅的文章有很多，《朝花夕拾》其實(shí)是原來在《莽文》發(fā)表的文章合在一起的散文集中。開篇10個(gè)故事，各個(gè)故事短小精悍，寫出了他的立意，從字里行間透露出魯迅想要表達(dá)更深層次的東西。
文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛農(nóng)的事，先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任感。
范愛農(nóng)作為一個(gè)知識(shí)青年，他其實(shí)也有是有一份愛國(guó)的心的，但就是在長(zhǎng)期的壓抑中，讓他們沒有辦法說出口，也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛農(nóng)，從初期的爭(zhēng)鋒相對(duì)，到兩人有共同的話題。
寫了閏土，阿長(zhǎng)，父親和藤野先生，還寫了那個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的衍太太。魯迅在《朝花夕拾》的很多篇幅里寫了兒時(shí)的種種，大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。但在寫童年生活時(shí)，還是用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活描寫。在《朝花夕拾》中，從各個(gè)不同階層的人反映出了他們不同態(tài)度，用平實(shí)的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?原來鬼也有情啊。喜從中來，怒從中來，都是一瞬間。無常鬼時(shí)刻在纏著我們，附了身。
人生不過如此，在無數(shù)次喜怒迭轉(zhuǎn)中，出生，生存，生活，升華，“涅磐”，參禪悟道是個(gè)很好解脫方式。
無常讀書心得篇二十
在這個(gè)多元化的社會(huì)中，人們對(duì)于生死問題的探討日趨重要?！稛o?！愤@個(gè)書名直截了當(dāng)?shù)刂敝干臒o常性，讓人不禁為之深思。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)刻都要面對(duì)生命的變幻無常。就像書中的主人公一樣，他經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，但依然堅(jiān)守自我。人們都會(huì)在自己的生活中經(jīng)歷一些關(guān)鍵的、改變一生的時(shí)刻，正是這些時(shí)刻構(gòu)成了人生的重要部分。
段二：正面努力勇敢面對(duì)生活。
《無?！愤@本書所傳達(dá)的核心思想就是要正面地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持追求自己的理想和幸福。書中的主人公一直秉持著這樣的心態(tài)，他從未放棄對(duì)生活的追求，無論遇到多少挫折，他都不肯動(dòng)搖。這給了我很大的啟示，生活并非一帆風(fēng)順，但只有勇敢面對(duì)和積極努力，才能夠超越困難，達(dá)到真正的幸福。
段三：面對(duì)死亡與無常的思考。
《無?！愤@本書提醒了我，生命是如此脆弱，而我們常常忽略了這一點(diǎn)。生命無常，死亡是每個(gè)人終將面對(duì)的真實(shí)。我們不能只局限在當(dāng)下的眼前利益，而忽視生命的不可預(yù)測(cè)性。讀過這本書之后，我開始思考生死問題的意義。對(duì)于現(xiàn)代人來說，如何面對(duì)不斷變化的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和心理壓力，如何在死亡面前找到內(nèi)心的平靜和安寧，成為了我思考的焦點(diǎn)。
段四：書中人物的情感豐富多樣。
《無常》這本書中的人物形象畫得十分飽滿，他們的情感豐富多樣。每一個(gè)人物都有自己的獨(dú)特性格和感受，他們?cè)谏畹哪サZ中逐漸明白了生命的意義。這些人物形象讓我產(chǎn)生了很深的共鳴，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的人生旅程，我們可以從他們的故事中汲取力量，勇敢面對(duì)自己生活中的無常與挑戰(zhàn)。
段五：對(duì)幸福的重新定義。
《無常》這本書讓我對(duì)幸福有了重新的認(rèn)識(shí)。幸福并不等同于外部的物質(zhì)享受和虛榮的追求。真正的幸福源自內(nèi)心的滿足和對(duì)生命的珍視。只有在充實(shí)自己的同時(shí)，也能關(guān)注他人的幸福和利益，我們才能夠獲得真正的幸福。讀完這本書，我明白了追求真正的幸福就是要擁抱生活中的改變和無常，成為內(nèi)心強(qiáng)大的人。
在這個(gè)萬物變幻的世界中，我們難以確定事物的發(fā)展是如何變化的。人生的道路也如此，我們既無法預(yù)測(cè)也無法抵抗生命的無常。但是在這個(gè)不確定性中，我們可以選擇積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的追求?！稛o?！愤@本書通過刻畫主人公和描繪豐富多樣的人物形象，向我們展示了生命的真諦。它提醒了我生活中的重要價(jià)值觀和人生的意義，讓我更加明白了生命的無常與不確定性。這本書引發(fā)了我對(duì)自己和他人的責(zé)任和關(guān)心，激勵(lì)我積極地改變自己，不斷追求真正的幸福。
無常讀書心得篇二十一
早已習(xí)慣了在午后翻開《朝花夕拾》這本小冊(cè)子，每個(gè)下午由先生的文章陪伴都覺得充實(shí)了許多。今天照例要讀先生的一篇文章，按照順序，當(dāng)時(shí)到了《無?！妨税伞?BR> 這篇文章很好了承接了上一篇的《五猖會(huì)》，描寫的是迎神賽會(huì)那天出巡的神！而這其中各路神明，先生最有些喜歡的當(dāng)時(shí)白無常了。先生用了這樣的詞語來形容白無常：“他不但活動(dòng)而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨?！边@是怎樣一個(gè)的可愛的角色呵。
先生本文突出描寫了白無常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無常還是個(gè)頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅大王打了40大棒。
文章在回憶無常的時(shí)候，久不久加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)先生寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。故在文中也可看到先生寫道：活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判在陰間！這是怎樣的一種戲謔的諷刺！可是也顯示了先生對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)的無奈和失望！
最后一段先生判的卻是更妙了，有人說，無常是生人走陰，故有些人情味，而現(xiàn)下那些會(huì)走陰的卻是生人。這其中的奧妙，很難言說。我們也只得姑且置之弗論了。
朝花夕拾無常讀書筆記篇挺有人情味的無常，是魯迅小時(shí)候看大戲時(shí)感興趣的角色，無常為了讓自己的.堂房的阿侄再見親人一面，放他回陽(yáng)間半刻，結(jié)果被閻王爺認(rèn)為是收了錢放人回去，被捆住打了四十下，這個(gè)無常也挺被人喜歡的，懂得人間的親情與家人的悲傷，怪不得有人說他是人，只因?yàn)樵趬?mèng)中入冥去當(dāng)差的。
真想親眼目睹作者口中的大戲，它雖不像電視節(jié)目那么隆重，那么精彩，但它是中國(guó)文化的表現(xiàn)，雖其中的閻王爺、無常等在如今看來挺有迷信色彩，但他們卻是中華民族幾千年來口口相傳的神話，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)文化。
雖然今天我們可以看到更加吸引人的動(dòng)畫節(jié)目，但作者當(dāng)年所看到的由人們自發(fā)組織的大戲和當(dāng)時(shí)那喜慶氣氛，卻一去不返，我們?cè)僖矡o法看到，這確實(shí)是一種遺憾。
但愿祖先留給我們的財(cái)富，不要被我們浪費(fèi)。
無常讀書心得篇一
無常是佛教中一個(gè)重要的概念，意指所有事物都是短暫變化的，沒有永恒不變的東西。無常心則是指人的心態(tài)，隨著外界環(huán)境的變化而波動(dòng)不定。在日常生活中，我們常常在無常的漩渦中無法自拔，無常心讓我們陷入痛苦和焦慮之中。在本文中，我們將從不同的角度探討無常與無常心的體驗(yàn)和感悟。
第二段：無常的觀念在生活中的體驗(yàn)。
無常是我們生活中不可避免的一個(gè)方面。無論是天氣、春夏秋冬、白天黑夜，在我們身邊的一切都在變化。我們的家庭、工作、朋友、健康等等，也都像流水一樣在不斷地變化。我們面對(duì)這些變化，往往感到無從下手，進(jìn)而產(chǎn)生不安、焦慮等消極情緒。因此，無常的觀念在給我們提供一種新的角度看待我們身邊的變化，減輕我們的痛苦。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受變化，從變化中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟。
第三段：無常心的存在和影響。
無常心這一內(nèi)在的心態(tài)是我們應(yīng)該防范的陷阱之一。當(dāng)我們不加控制地接受事物的變化，我們的思維和觀念也隨之波動(dòng)不定。我們的情緒也會(huì)被無常心左右：當(dāng)我們得到了某些東西時(shí)，我們會(huì)感到興奮；當(dāng)我們失去它們時(shí)，我們會(huì)感到失望、沮喪。這些情感的變化，有時(shí)會(huì)讓我們的人生陷入迷茫。因此，無常心的存在和影響是我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的一件事。
第四段：破除無常心的方法。
怎么破除無常心？許多東西是無法完全掌控的，因此恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)是關(guān)鍵。我們可以從以下角度來調(diào)整我們的心態(tài)。
第一，要注重平常心。不要過于火急，也不要冷淡。我們需要用平和的心態(tài)面對(duì)任何情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該樂觀待人，對(duì)于任何事物都保持一個(gè)開放的態(tài)度。
第二，減小欲望。欲望是無常心的根源，大部分焦慮和痛苦都源自于對(duì)自己的欲望的追求和不滿足。因此，減小欲望和降低期望，讓自己滿足于眼前所擁有的，這是消除無常心的一個(gè)有效方法。
第三，持續(xù)的內(nèi)省和修煉。我們需要保持自己的自我意識(shí)，不斷的防范自己的無常心狀態(tài)。通過內(nèi)省和修煉，我們可以逐漸改善自己的心態(tài)，克服無常心帶來的困擾。
第五段：結(jié)論。
在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，無常和無常心是我們面對(duì)日常生活和人生其中一個(gè)基本框架，它在我們各個(gè)方面的生活中都是至關(guān)重要的。我們需要更多地關(guān)注它，并且創(chuàng)造出適合我們的生活方式來應(yīng)對(duì)它，并且用積極的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界的變化。最終，我們可以達(dá)到自身的完善和更廣泛、健康的人際關(guān)系。
無常讀書心得篇二
《父親的病》是一個(gè)有著抒情風(fēng)格，而戰(zhàn)斗意味卻很濃郁的批判小說。整體上，我對(duì)父親焦急守候表現(xiàn)出的人性之美麗，與醫(yī)生對(duì)父親毫不負(fù)責(zé)的封建人倫之丑惡形成強(qiáng)烈的對(duì)比。細(xì)節(jié)上的對(duì)比更是無處不在。"立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很愛我的父親。"這是對(duì)全文的小結(jié)。
《朝花夕拾》所收文章都是回憶性散文。散文是最個(gè)人化的一種文體，作者寫作時(shí)的心境相對(duì)輕松、閑靜，因而筆觸也相當(dāng)自由：或興致勃勃回憶童年往事，或談家鄉(xiāng)戲曲中的鬼，或深情憶人，或坦露內(nèi)心深處最深沉的痛苦。
無常讀書心得篇三
魯迅的《無?！?，表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)氣，不，其實(shí)可以說是一種批判。當(dāng)時(shí)，等級(jí)分的很明確，有上等人下等人之說，如果是下等人，就會(huì)永遠(yuǎn)被被人壓著，雖然過著平凡的生活，但經(jīng)常受人欺辱。而上等人更是可憐，必須把自己偽裝起來，生活在欺騙中，生活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。
又因?yàn)?，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會(huì)給人們帶來的災(zāi)難，唉，真是恐怖。
《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無常》中他比較詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的“無?！?。
從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。
整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。
作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?
何為無常，即勾攝生魂者也。相傳無常分為兩種，為白無常和黑無常。黑無常是全身通黑，白無常自然是通體煞白。據(jù)《玉歷紗傳》記載，無常慣穿斬衰兇服，腰間束根草繩，腳著草鞋，項(xiàng)上掛著紙錠，手持破芭蕉、鐵索以及算盤。無常整日聳著肩膀，披著頭發(fā)，眉眼的外梢都向下像個(gè)“八”字，頭上一頂長(zhǎng)方帽。如此看來無常長(zhǎng)得真不怎么討人喜歡，大人小孩看到必定是嚇得先沒了半條命。不過這都是人們口耳相傳，迅哥兒可是見過活無常呢。
然而迅哥兒所見的無常與咱們所了解或所幻想的無?？纱蟛灰粯?。在他的心目中，在陰森鬼眾中，就是無常有點(diǎn)人情;我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有無常可以比較親近。由此可見，迅哥兒對(duì)無常的好感絕非是一星半點(diǎn)。在后來的演劇中的無常更是受到迅哥兒的熱愛。雖然外表可怖，但是內(nèi)心卻可愛的無常已在迅哥兒的心中留下了不可磨滅的烙印。到最后竟然大呼：要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。不過這是好的無常，壞無常也未曾絕跡。他們視人命為草芥，生殺不過在一念之間，若是心情好，便讓你與家人道個(gè)別，可若是心情不好，便就讓你連喘息的機(jī)會(huì)都沒有直接帶你去了地獄，不讓你有一絲的求饒或是辯解。如此蠻狠!如此兇殘!
人類社會(huì)不也如此?善良人們之外，有諸多內(nèi)心邪惡之徒。他們光明的衣冠下蓄養(yǎng)著饕餮，以他人血肉為食來滿足自己內(nèi)心欲望。更有甚者，那些掌持生死命運(yùn)決定之權(quán)的人，會(huì)因金錢人情而漠然對(duì)待他人生命。比如，在手術(shù)室這樣的生死之地，無良醫(yī)者會(huì)索要財(cái)物，未能上供的患者只能自求多福。
如此看來，虛偽光明反而不如真誠(chéng)的黑暗。人造的強(qiáng)光會(huì)傷害善良的眼睛，率直的邪惡好得過面具之下的欺詐?，F(xiàn)實(shí)生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。想必魯迅喜歡的是無常的純粹與真實(shí)吧。
我亦如此。我的驕傲，乃我是人類，我愿意秉持內(nèi)心光明，即使成為無常判官，我也不會(huì)追索無罪冤魂。
眾所周知，魯迅的《朝花夕拾》是“溫馨的回憶與理性的批判”并存的。在他的作品《無?！分?，我再次看到了這一點(diǎn)。
從整體來看，作者對(duì)活無常持一種喜愛的態(tài)度?！叭嗣裰诠砦?，唯獨(dú)與他最稔熟，也最為親密”。相比“鬼卒、鬼王”人們更喜歡他。他們間的區(qū)別就是，活無常更仁慈。他因?yàn)橥?，放了一個(gè)小孩半日，卻也因此遭到懲罰。
但是伴隨著對(duì)看活無常的回憶，批判也隨之而來。即使是鬼，也有仁慈的心，也有同情的心。但當(dāng)時(shí)的人們呢?在以前的課文中，我們了解到，那時(shí)的人，麻木不仁、對(duì)社會(huì)毫不關(guān)心。況且，如果真有活無常這樣的人物，估計(jì)也會(huì)被其他人像鬼王一樣排擠。這是魯迅的回憶中隱含的批判。
回憶與批判，交織在魯迅的作品之中，這每一篇作品，都值得我們深深地思考。
讀完《無?！分?，我對(duì)于“無常”的形象有了重新的定義。文中描述的“無常”“鬼而人，理而情”，爽直而公正，深受民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。
魯迅在《朝花夕拾》中曾多次寫到“無常”這種鬼怪。在《無?！分兴容^詳盡地記述了在廟會(huì)中見到的“無常”。
《無?！贰獰o常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
從中可以看出，人們?cè)趶R會(huì)上都比較喜歡白無常，而普遍討厭黑無常，而從文字來看魯迅也比較喜歡白無常。認(rèn)為他“不但活潑而詼諧”。而且單單渾身雪白這一點(diǎn)就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鶴立雞群”之感。所以，我們可以知道在當(dāng)時(shí)的廟會(huì)中白無常是個(gè)很出風(fēng)頭的角色。整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。
《無?！吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無?！分?，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。
無常讀書心得篇四
無常，世事無常，人鬼無常?！肮矶?，理而情”，無常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虛偽。
無常是一個(gè)有人情味的鬼，一次去勾魂的時(shí)候，看到母親在死去的兒子旁哭得十分悲傷，便決定讓兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果自己卻被閻羅王打了四十大板，這些原本都是虛幻之中的人物與事情，竟讓人悲涼的心被慰藉。
無常讓我覺得世事無常，前一秒還是歡離，而后一秒?yún)s又變成了永別，每一天改革的世界，每一天退化的幸福?！耙?guī)章”寫著公正，“公仆”想著私欲，最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是藏在光明之中的黑暗······為人民服務(wù)的“公仆”，怎能變成食人血肉的“鬼吏”。偽善的小鬼借著“好事多為”，借口為壞。大鬼自然而然地披著光明的衣冠，以權(quán)力驅(qū)使私欲的完成。
文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)中所謂的“正人君子”的諷刺，虛幻的無常給予了當(dāng)時(shí)魯迅先生悲涼的心些許安慰，文章也深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望與黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在虛假的世界中尋求寄托，尋求“公正的裁決”，文中對(duì)黑暗的諷刺寫出了魯迅先生對(duì)黑暗顯示的無奈與失望。魯迅先生還把現(xiàn)在的想法和小時(shí)候的想法進(jìn)行比較，從側(cè)面寫出了世人庸俗的一面，在文章的末尾也寫出了魯迅先生對(duì)封建的“鬼神之事”的鄙夷與不屑一顧。
魯迅先生不僅僅只是一個(gè)作家，他也是一個(gè)戰(zhàn)士，與舊時(shí)黑暗，封建的社會(huì)戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士。
無常讀書心得篇五
《朝花夕拾》記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活畫面。而它用特別的名字暗示了作者寫它時(shí)的心情。
清晨綻放的花因有初陽(yáng)的陪襯，顯得無比嬌嫩欲滴，而傍晚的花失去了嬌艷，可在落日的照射下顯得別有風(fēng)韻，此時(shí)去摘取，底蘊(yùn)自然比清晨的花要深厚的多。作者在風(fēng)燭殘年的時(shí)候?qū)懴铝诉@本書，在那時(shí)回憶起孩童時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中必然會(huì)有許多的不舍和留戀。
這本散文集中刻畫了許多鮮明的人物形象，如迅哥的童年玩伴閏土，長(zhǎng)大后受到當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的壓迫，從而變成了一個(gè)神情麻木、寡言少語的人。尖酸刻薄的農(nóng)村婦女楊二嫂。以及他的父親、衍太太、范愛農(nóng)等人物。正是這些性格迥異的人物，使作者理性地批判了封建社會(huì)的不合理制度。作者用尖銳的筆觸勾勒出了一幅幅令人觸目驚心的封建社會(huì)的圖畫。
他把自己的情感蘊(yùn)含在每一篇文章中，以濃厚的時(shí)代氣息來警示人們，諷刺社會(huì)。
我們有多少人曾捧讀過魯迅的文章，可又有多少覺悟。我們現(xiàn)在的社會(huì)也不過如此，即使過了幾十、幾百年，社會(huì)上腐敗的現(xiàn)象亦是令人感到可怕。魯迅明白要改變整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，就必須從思想上根治，所以他棄醫(yī)從文，以自己的方式去改變，用自己的努力證明，喚醒人們被壓抑在內(nèi)心深處的良知。我們現(xiàn)在的社會(huì)面臨著比從前更復(fù)雜的問題，走在街上，奢華的衣服隨處可見，它們掛在櫥窗里，那些買不起的人便會(huì)看得出神，卻忘了最樸質(zhì)的裁制衣裳的人們——裁縫。
那些質(zhì)樸的人們也飄散在了過去，融為一體，埋入深土?；蛟S在將來會(huì)有人發(fā)現(xiàn)那些簡(jiǎn)單的快樂，把他們的思想根源找到，重新溫暖這庸庸碌碌，乏味無趣的世界。
無常讀書心得篇六
近年來，讀書熱潮興起，越來越多的人開始培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣。我也非常愛好讀書，并且在閱讀過程中有了一些心得體會(huì)，那就是“無常讀書”。下面我將圍繞這個(gè)主題，分享一下我的見解。
首先，無常讀書教會(huì)了我如何平衡生活。在現(xiàn)代社會(huì)，我們的生活節(jié)奏越來越快，工作、學(xué)習(xí)、家庭種種壓力讓我們沒有時(shí)間去思考、休息。然而，“無常讀書”卻是一個(gè)反其道而行之的方法。在讀書的時(shí)候，我們必須停下腳步，靜下心來，否則很難理解、吸收書中的知識(shí)。這時(shí)，我才意識(shí)到我是否過度追求效率，是否該適時(shí)放慢自己的節(jié)奏，給自己一些思考和休息的時(shí)間。正是因?yàn)闊o常讀書，我開始反思自己的生活方式，并慢慢尋找到了一種平衡的狀態(tài)。
其次，無常讀書幫助我在人生困境中尋找答案。人生充滿不確定性，我們常常遭遇到各種困境和難題。而讀書，則為我們指引了一條解決困境的路徑。書中的智慧和經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供思考問題的新角度和解決問題的辦法。當(dāng)我陷入困境時(shí)，我經(jīng)常會(huì)選擇打開一本書，靜下來思考問題。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)很多問題并不是無解的，只是因?yàn)槲覀兙窒抻谧约旱乃季S方式而無法看到全貌。而一本好書，就像是一位智者，可以指引我們走出迷途。無常讀書讓我明白，無論遇到多大的困難，只要保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，讀書永遠(yuǎn)是解困之道。
再次，無常讀書提醒我人生的短暫與珍貴。時(shí)間如流水，逝者如斯，我們總是越來越意識(shí)到時(shí)間的寶貴。而讀書，則是一種讓時(shí)間暫停的方法。當(dāng)我埋頭讀書時(shí)，我感到時(shí)間好像放慢了一樣，我可以盡情地沉浸在書海之中。這讓我想到生活中那些美好的瞬間，因?yàn)槎虝憾@得更加珍貴。正是因?yàn)橛邢薜臅r(shí)間，我們才能更加珍惜在書中所獲得的知識(shí)和智慧。無常讀書教會(huì)了我，要懂得珍惜時(shí)間，抓住機(jī)遇，讓每一刻都充實(shí)而有價(jià)值。
最后，無常讀書培養(yǎng)了我對(duì)自身的修養(yǎng)。讀書是一種自我提升的方式，通過讀書，我們可以學(xué)到很多知識(shí)，更重要的是可以改變我們的思維方式和價(jià)值觀。當(dāng)我讀了一本好書后，我會(huì)覺得自己變得更加寬容、理解和成熟。無常讀書不僅僅是在接受知識(shí)，更是在感悟人生、陶冶情操。通過讀書，我開始懂得如何待人接物、如何放下個(gè)人的小固執(zhí)而接納世界的多樣性。無常讀書給我提供了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
總而言之，“無常讀書”是一種修煉的方法和一種生活態(tài)度。通過無常讀書，我有時(shí)可以找到解決問題的方法，有時(shí)可以重拾信心，有時(shí)可以領(lǐng)會(huì)生活的真諦。這種讀書的方法不僅讓我從書中獲取知識(shí)，還讓我發(fā)現(xiàn)了人生的閃光點(diǎn)和無盡的可能性。讀書不僅是增長(zhǎng)見識(shí)的過程，更是培養(yǎng)思辨和反思能力的過程。無常讀書，讓我不僅僅變得更聰明，而是更加智慧和有內(nèi)涵的人。
無常讀書心得篇七
何為無常，即勾攝生魂者也。相傳無常分為兩種，為白無常和黑無常。黑無常是全身通黑，白無常自然是通體煞白。據(jù)《玉歷紗傳》記載，無常慣穿斬衰兇服，腰間束根草繩，腳著草鞋，項(xiàng)上掛著紙錠，手持破芭蕉、鐵索以及算盤。無常整日聳著肩膀，披著頭發(fā)，眉眼的外梢都向下像個(gè)“八”字，頭上一頂長(zhǎng)方帽。如此看來無常長(zhǎng)得真不怎么討人喜歡，大人小孩看到必定是嚇得先沒了半條命。不過這都是人們口耳相傳，迅哥兒可是見過活無常呢。
然而迅哥兒所見的無常與咱們所了解或所幻想的無?？纱蟛灰粯?。在他的心目中，在陰森鬼眾中，就是無常有點(diǎn)人情；我們不變鬼則已，如果要變鬼，自然就只有無?？梢员容^親近。由此可見，迅哥兒對(duì)無常的好感絕非是一星半點(diǎn)。在后來的演劇中的無常更是受到迅哥兒的熱愛。雖然外表可怖，但是內(nèi)心卻可愛的無常已在迅哥兒的心中留下了不可磨滅的烙印。到最后竟然大呼：要尋真實(shí)的朋友，倒還是他妥當(dāng)。不過這是好的無常，壞無常也未曾絕跡。他們視人命為草芥，生殺不過在一念之間，若是心情好，便讓你與家人道個(gè)別，可若是心情不好，便就讓你連喘息的機(jī)會(huì)都沒有直接帶你去了地獄，不讓你有一絲的求饒或是辯解。如此蠻狠！如此兇殘！
人類社會(huì)不也如此？善良人們之外，有諸多內(nèi)心邪惡之徒。他們光明的衣冠下蓄養(yǎng)著饕餮，以他人血肉為食來滿足自己內(nèi)心欲望。更有甚者，那些掌持生死命運(yùn)決定之權(quán)的人，會(huì)因金錢人情而漠然對(duì)待他人生命。比如，在手術(shù)室這樣的生死之地，無良醫(yī)者會(huì)索要財(cái)物，未能上供的患者只能自求多福。
如此看來，虛偽光明反而不如真誠(chéng)的黑暗。人造的強(qiáng)光會(huì)傷害善良的眼睛，率直的邪惡好得過面具之下的欺詐?，F(xiàn)實(shí)生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。最恐怖的不是無盡蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。想必魯迅喜歡的是無常的純粹與真實(shí)吧。
我亦如此。我唯一的驕傲，乃我是人類，我愿意秉持內(nèi)心光明，即使成為無常判官，我也不會(huì)追索無罪冤魂。
無常讀書心得篇八
第一段：引言（200字）。
讀書是一種全新的體驗(yàn)，每一次閱讀都讓我領(lǐng)略到了不同的人生智慧和傳承的文化。然而，讀書也是一種不斷變化的過程，我們不僅在閱讀中了解到世界的多樣性和無盡的知識(shí)，還在閱讀中逐漸領(lǐng)悟到了人生的無常。因此，我不僅僅是在讀書，更是在從書中汲取人生智慧，把握人生的快樂與無常。
第二段:人生無常的體悟（200字）。
人生無常是一個(gè)哲學(xué)的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是生活的變化和不確定性。而正是在讀書的過程中，我切身體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。有時(shí)候，我們以為一本書會(huì)帶給我們某種思考或啟發(fā)，但結(jié)果往往出人意料。同樣的，有時(shí)候一個(gè)想法的碰撞可以改變你對(duì)世界的看法。讀書的過程中讓我意識(shí)到，驚喜和意外是無常生活的一部分。
第三段：無常帶來的人生智慧（200字）。
雖然無常讓人感到不舒服，但正是它給了我們生活智慧，讓我們更加謙卑和珍惜。當(dāng)我們期待某本書會(huì)給我們帶來巨大的啟發(fā)時(shí)，卻只找到了平凡的文字，這時(shí)我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失望并從中發(fā)現(xiàn)美好。當(dāng)我們認(rèn)為人類已經(jīng)掌握了一切知識(shí)時(shí)，突然有新的信息告訴我們世界有無盡的奧秘，這時(shí)我們學(xué)會(huì)了如何保持謙遜并不斷追求知識(shí)。
第四段：在無常中尋找快樂（200字）。
正是因?yàn)槿松臒o常，我們才能更好地享受當(dāng)下的快樂，珍惜與他人相處的時(shí)光。讀書的過程中，遇到的一本優(yōu)秀的作品、一個(gè)引人入勝的故事、一個(gè)智慧的句子，都是快樂的源泉，讓人迷失在其中。而快樂也再次提醒我，只有在當(dāng)下真實(shí)的生活中，我們才能體會(huì)到快樂的滋味，并抓住人生中的美好瞬間。
第五段：結(jié)論（200字）。
在讀書中領(lǐng)悟無常，不僅讓我們更好地面對(duì)人生的變化，還提醒我們要保持謙遜、珍惜和尋找快樂。無常讓我們認(rèn)識(shí)到，人生是一個(gè)不斷變化的過程，不僅僅要追求知識(shí)，更要體味生活的意義。因此，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探尋人生的智慧，并在無常中追求快樂和內(nèi)心的滿足。
通過讀書，我不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在與無常相處、體悟無常，讓我更加深刻地理解了人生的意義。在無常中，我學(xué)會(huì)了謙遜、珍惜和快樂，這些都是讀書賦予我的寶貴財(cái)富。人生的變化和不確定性是無法避免的，但正是在這種無常中，我們才能找到真正的快樂和與世界對(duì)話的智慧。
無常讀書心得篇九
無常是佛教教義中最基本的概念之一。無常是指一切事物的存在都是短暫、流變、無定。一切都是無常的，無論是人，還是物，都會(huì)在一定的時(shí)間里經(jīng)歷變化和消亡。這個(gè)世界上的一切，包括生命、事物、心情、人際關(guān)系，都在不斷地變化和更替。在這個(gè)無常的世界里，我們應(yīng)該如何看待人生、面對(duì)變化呢？下文將從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)分析此問題。
第二段：感官的無常。
身體感受是我們最直接的感知方式，卻也是最容易被忽視的。我們所依賴的身體也是如此：身體隨著時(shí)間而老去，在不同的時(shí)間里，身體的感受也不一樣。從無法行走到跑得很快，從白頭發(fā)到光頭，都是最直接的無常變化。身體無常提醒我們，也只有與無常和解，才可以在生活中變得堅(jiān)韌、有歸屬感。我們應(yīng)該從身體的無常中汲取力量，積極面對(duì)生活中的任何變化。
第三段：情感的無常。
情感也是變化無常的。每個(gè)人都有情感變化的周期，有時(shí)高興，有時(shí)沮喪，情感的無常是不可避免的。人與人相處，感情的變化也是常有的事情。有時(shí)候你不知道下一刻你是否會(huì)喜歡這個(gè)人或是討厭這個(gè)人。情感的無常教會(huì)我們珍惜當(dāng)下的幸福，不應(yīng)被瑣事、不滿、惡意和抱怨所占據(jù)內(nèi)心蓋章分成【內(nèi)心】和【認(rèn)知】?jī)刹糠?，正式提交翻譯作品。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)中的無常。
成長(zhǎng)是與變化緊密相連的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中經(jīng)歷的不斷的變化是最深刻的，也是我們成長(zhǎng)的源動(dòng)力。成長(zhǎng)是一步一步的，意味著我們需要在變化和不確定性中不斷尋找堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心支持。如果我們不愿意拋棄自己的舒適區(qū)，保護(hù)我們的身體和身份，我們將失去認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。無常告訴我們，只有強(qiáng)大的內(nèi)心才能應(yīng)對(duì)突如其來的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語。
無常是一種坦率的觀察，透過它我們可以看到事物與生活的本質(zhì)。在追求更好的人生目標(biāo)、更加充實(shí)的生活，我們必須看待和面對(duì)無常的不可避免和不可控制。人生就像一場(chǎng)旅程，如果我們能夠真正體悟無常，我們便會(huì)像佛陀一樣，無欲無求地享受旅程，只是沿途的風(fēng)景，看似無重要，實(shí)則不能缺少。
無常讀書心得篇十
讀完《朝花夕拾》，里面那些情節(jié)都深深地印在我的腦海中。其中，最令我印象深刻的一篇文章便是《瑣記》，魯迅先生用筆生動(dòng)的記錄下了南京學(xué)堂的烏煙瘴氣。
文中，南京學(xué)府崇洋卻沒有習(xí)其精髓，讓學(xué)生爬二十丈高的軌桿卻培養(yǎng)不出好的水手;鉆地二十丈，卻培養(yǎng)不出好礦工;一周幾乎四整天都是英語，卻不能真正理解外國(guó)的文化，甚至有人連華盛頓都不知道設(shè)什么。
在當(dāng)時(shí)，外國(guó)的思想的確比我們先進(jìn)，但南京學(xué)堂盲目崇洋，最終也沒讓學(xué)生得到什么實(shí)用的知識(shí)，而在現(xiàn)代社會(huì)中，崇洋媚外的事件也是屢見不鮮。
比如，我的爸爸總喜歡叫我“nancy”，并說我聽古風(fēng)歌品位低。這令我十分氣惱。中國(guó)名，中國(guó)風(fēng)，是我們應(yīng)該尊重，延續(xù)下去的，雖然外國(guó)的文化也同樣需要我們?nèi)プ鹬?，但也不能把它捧得至高無上，因?yàn)樗麄儾⒉皇歉咂肺兜南笳?，也不是時(shí)尚潮流的標(biāo)志，這只是另一種文化。
當(dāng)然，愛國(guó)不是唯我獨(dú)尊。我曾經(jīng)在新聞上看到，有一名司機(jī)被一個(gè)青年打成了植物人，原因竟是因?yàn)槟堑乃緳C(jī)開的是一輛日本車，在當(dāng)時(shí)引起了不小的騷動(dòng)。中國(guó)是我們的祖國(guó)，但它并不是完美的，許多國(guó)家都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，若是一味地排斥別國(guó)，最終只會(huì)拖緩中國(guó)的發(fā)展。
愛國(guó)既不是排除異己，也不是固步自封。在清朝，滿族統(tǒng)治者閉門鎖國(guó)，導(dǎo)致外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)無法在中國(guó)得到良好的發(fā)展;又抑制漢族文化，導(dǎo)致兩個(gè)民族的文化無法進(jìn)行交融、學(xué)習(xí)，造成了中國(guó)科技落后，在戰(zhàn)場(chǎng)上還使用傳統(tǒng)鳥銃沖鋒陷陣的局面，中國(guó)科研起步晚，便是與清政府腐敗與固步自封息息相關(guān)。
子曰：三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之。我們要做的便是學(xué)習(xí)別國(guó)的長(zhǎng)處，而不是崇洋媚外，一味的去吹捧或排斥。中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們需要傳承并發(fā)揚(yáng)光大的，而在保留中國(guó)特色的同時(shí)，還可以吸取世界文化的精華加以融合改進(jìn)，使它更加符合這快速發(fā)展，日新月異的時(shí)代。
無常讀書心得篇十一
兵無常勢(shì)，水無常形，這句話通常被用來形容事物變化的不確定性。這種不確定性體現(xiàn)在生活中的方方面面，無論是在工作中還是生活中，都需要適應(yīng)變化，做好準(zhǔn)備，才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)普通人，我也有自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
兵無常勢(shì)和水無常形，通常被視為兩種相似的事物，在多個(gè)不同的場(chǎng)景中，這兩個(gè)事物對(duì)人們的影響是相似的。對(duì)于兵無常勢(shì)，這意味著戰(zhàn)場(chǎng)上的變化，實(shí)際上，戰(zhàn)爭(zhēng)的過程中有許多的變化和突發(fā)事件，這就需要士兵們?cè)谔幚黻P(guān)鍵問題時(shí)具有敏銳的洞察力和及時(shí)的反應(yīng)能力。
對(duì)于水無常形，它更注重的是流動(dòng)變化的特點(diǎn)——水的形狀能受到各種環(huán)境因素的影響。這就需要我們具備靈活的思維和應(yīng)變能力，才能制定出正確的應(yīng)對(duì)措施。
第二段：學(xué)習(xí)適應(yīng)變化的重要性。
無論是在職場(chǎng)還是生活中，都可能出現(xiàn)意想不到的事情，無法準(zhǔn)確預(yù)知未來的變數(shù)。但是我們可以通過學(xué)習(xí)適應(yīng)變化，提高應(yīng)變能力和反應(yīng)速度，在面對(duì)不可預(yù)知的情況時(shí)，能有條不紊地做出正確的決策。
在職場(chǎng)中，競(jìng)爭(zhēng)格外激烈，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)極度白熱化，每家企業(yè)都在不斷創(chuàng)新與發(fā)展，而適應(yīng)能力卻成為企業(yè)決勝負(fù)的關(guān)鍵。如果企業(yè)缺乏對(duì)新情況的適應(yīng)能力，就會(huì)失去市場(chǎng)的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第三段：提高適應(yīng)變化的方法。
在實(shí)際生活和工作中，我們需要提高適應(yīng)能力，對(duì)于這個(gè)要求，最好的方法是不斷學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
例如，如果你在工作上遇到了意想不到的突發(fā)事件或者任務(wù)，你可以先冷靜下來，分析實(shí)際情況。然后，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和工作進(jìn)度，適應(yīng)變化，以確保工作能夠有序進(jìn)行，并且取得一定的成果。再?gòu)墓ぷ髦锌偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，并定期反觀工作中的問題，持續(xù)改進(jìn)自己的工作方式，提高自身的適應(yīng)能力。
第四段：學(xué)會(huì)掌控變化，穩(wěn)步前行。
雖然在生活和工作中面對(duì)變化和未知的情況可能會(huì)讓人感到害怕，但是學(xué)會(huì)掌握變化和適應(yīng)它，就可以通過穩(wěn)步前行獲得成功，這需要我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在新事物出現(xiàn)時(shí)，我們可以先對(duì)新情況進(jìn)行調(diào)研和了解，包括學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，分析先前的發(fā)展歷程，以及與過往的對(duì)比，綜合判斷新事物的發(fā)展方向，然后合理調(diào)整自身的工作計(jì)劃和計(jì)劃安排，以確保自己能夠穩(wěn)步前行。
第五段：結(jié)語。
在如今的社會(huì)中，變化和不確定性已經(jīng)成為家常便飯，如果我們沒有充分的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)能力，就很容易失去機(jī)會(huì)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，甚至失去自身價(jià)值。
因此，我們必須認(rèn)識(shí)到兵無常勢(shì)、水無常形的重要性，學(xué)習(xí)適應(yīng)變化和掌握變化，穩(wěn)步前行，使我們?cè)谧兓喽说纳詈凸ぷ鳝h(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷進(jìn)步，獲得成功。
無常讀書心得篇十二
《無?！肥且徊坑砂灿贶幘巹?，劉方顯導(dǎo)演的影片。影片以“無?！睘橹黝}，通過生死輪回的故事，探索了人生的無常以及對(duì)生與死的思考。觀看這部影片讓我深受觸動(dòng)，對(duì)生命以及人生的意義有了更深入的思考。以下是我對(duì)《無?！返男牡皿w會(huì)。
首先，影片以動(dòng)人的故事線打動(dòng)了觀眾。影片以一個(gè)普通的小鎮(zhèn)故事為背景，講述了一個(gè)年輕人在一次車禍中死去后，靈魂進(jìn)入了一個(gè)陌生的世界。在這個(gè)世界里，主人公要經(jīng)歷六十天的轉(zhuǎn)世輪回，才能有機(jī)會(huì)回到人間。整個(gè)故事講述了主人公在這個(gè)奇幻的世界里的遭遇和成長(zhǎng)，以及他對(duì)生與死、愛與責(zé)任的反思。這個(gè)故事不僅讓觀眾體味到生命中的無常和難以預(yù)料的變化，還引出了對(duì)生命意義的深思。
其次，影片通過細(xì)膩的畫面和音樂為觀眾展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的世界。影片中的世界色彩鮮艷、夢(mèng)幻迷人，給人一種身臨其境的感覺。特別是在主人公進(jìn)行轉(zhuǎn)世輪回的過程中，片中用彩云般柔和的光影展現(xiàn)了美麗而神秘的世界。不僅如此，影片選擇了一系列令人陶醉的音樂作為配樂，使整個(gè)影片更具幻境的感覺，引導(dǎo)觀眾進(jìn)入主人公的內(nèi)心世界，感受他的喜怒哀樂。
同時(shí)，影片通過生與死的對(duì)比，探討了人生的無常和脆弱性。主人公在轉(zhuǎn)世輪回的過程中，經(jīng)歷了各種各樣的生死離別。他看到了生命的絢爛和美好，也看到了病痛和死亡的沉重。這些經(jīng)歷讓他明白了生命是如此脆弱和無常，每個(gè)人都有生老病死的一天。因此，他開始思考自己的人生意義，意識(shí)到要更珍惜眼前的幸福和人與人之間的情感紐帶。
此外，影片還通過愛與責(zé)任的交錯(cuò)，傳達(dá)了對(duì)家庭和親情的思考。主人公在與另一位轉(zhuǎn)世者相識(shí)后，兩人相互產(chǎn)生了情愫。然而，主人公始終秉持著回到人間的責(zé)任感，他明白自己必須完成轉(zhuǎn)世輪回的使命，回到人間與自己親人團(tuán)聚。在這個(gè)過程中，他改變了另一位轉(zhuǎn)世者的命運(yùn)，讓她有機(jī)會(huì)回到人間，完成了自己的家庭復(fù)仇。這種對(duì)家庭和親情的思考，讓觀眾意識(shí)到生命中珍貴的是親情和無私的奉獻(xiàn)，愛是人生中最重要的力量之一。
最后，影片以希望與奇跡的結(jié)尾，傳遞了積極向上的思考和對(duì)美好未來的希望。主人公經(jīng)歷了轉(zhuǎn)世輪回的苦痛和考驗(yàn)，最終成功回到了人間。影片中主人公“死而復(fù)生”的經(jīng)歷給觀眾帶來了希望和感動(dòng)，讓我們相信即使在生命中遇到挫折和艱難，也不要放棄對(duì)美好未來的希冀。同時(shí)，影片也提醒觀眾要珍惜眼前的每一天，勇敢地面對(duì)生活，用真誠(chéng)與愛去迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，《無?！肥且徊苛钊松钍苡|動(dòng)的影片，通過故事、畫面和音樂的交織，探索了生與死、愛與責(zé)任等人生的核心問題。它不僅給觀眾帶來了視覺和聽覺上的享受，更讓我們瞥見了生命的真諦和人生的意義。影片教會(huì)了我要珍惜眼前幸福、勇敢面對(duì)困難、用愛和責(zé)任去對(duì)待生活中的每一個(gè)人和每一件事。我相信這部影片會(huì)讓更多的觀眾感受到生命的意義，并為我們的人生之旅帶來啟迪與指引。
無常讀書心得篇十三
20xx年10月26日，一篇《中國(guó)到底有多少個(gè)楊永信》引發(fā)了聲討“豫章書院”的輿論戰(zhàn)(當(dāng)然，也有現(xiàn)實(shí)行動(dòng)……);事件卻因?yàn)?1月5日“家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)浮?，發(fā)生了局部逆轉(zhuǎn);11月13日，中國(guó)青年報(bào)以《豫章書院學(xué)生：不能說父母不愛我，只是方式不對(duì)》為題發(fā)表文章，對(duì)事件進(jìn)行反思，多家媒體加入轉(zhuǎn)載隊(duì)伍……從一邊倒的聲討，到局部逆轉(zhuǎn)，再到各方的反思與理性的回歸，這個(gè)過程中，有一個(gè)基調(diào)沒有變——體罰學(xué)生不合適。
答案是可能是“不能”，因?yàn)橛腥丝吹劫Z政打賈寶玉的時(shí)候就會(huì)淚流滿面，更別說打那么可愛的小孩兒了——他們是祖國(guó)的花朵，民族的未來，是萬萬打不得滴。這么說，我也可以理解，但卻不能接受這樣的邏輯——正是因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的花朵，民族的未來，所以他們必須成長(zhǎng)為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新青年，而不是成為“問題學(xué)生”。而現(xiàn)實(shí)的問題是，他們很多已經(jīng)是真正的“問題學(xué)生”了;我們暫且不論豫章學(xué)院的教學(xué)內(nèi)容與形式，更不討論它的辦學(xué)利益鏈等問題，單就“戒尺”、“龍鞭”等懲戒措施而論，能反映出學(xué)院老師的變態(tài)與惡毒嗎(網(wǎng)上曬出的被打后的照片，確實(shí)觸目驚心)?能反映出家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的“恨”嗎?我想這樣的結(jié)論也不失偏激。
從教幾年的經(jīng)歷，使我以溫和寬容而揚(yáng)名于學(xué)校班主任隊(duì)伍，但面對(duì)既不會(huì)講道理也不愿講道理的學(xué)生時(shí)，我的怒氣也抑制不住地從心里往外噴，盡管我能克制住動(dòng)手的情緒，卻不能否認(rèn)在某些瞬間有使用武力的沖動(dòng)——這種沖動(dòng)往往伴隨著深深的無力感與挫敗感。因?yàn)橛行W(xué)生(當(dāng)然還不能被定性為“問題學(xué)生”)的確會(huì)讓人對(duì)整個(gè)人生、整個(gè)教育、整個(gè)世界產(chǎn)生無限的懷疑，并且是沒有任何希望的懷疑——在這種情況下，訴諸武力或許真是一種最后的掙扎了，也是一種最原始的沖動(dòng)了;(我絕對(duì)沒有暴力傾向!)但每次當(dāng)我從那種憤怒的情境中脫身出來，再以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)反思時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的憤怒可能是沒有任何意義的，只不過在哪個(gè)情境之中，我太投入了——因此，歸根到底是因?yàn)槲业娜橥度霙]有得到應(yīng)有的反饋，所以才感到憤怒。(但不應(yīng)該得到應(yīng)有的反饋嗎?)做一個(gè)大膽地假設(shè)，如果我因?yàn)橐粫r(shí)憤怒而動(dòng)手打了學(xué)生的手心，學(xué)生能體會(huì)到我的良苦用心而發(fā)憤圖強(qiáng)嗎?我想產(chǎn)生這種可能的概率在50%以上，但我一直沒有嘗試過——盡管，我相信學(xué)生可以體會(huì)到一個(gè)全情投入的老師的“恨鐵不成鋼”，甚至是老師的愛與期待。
“豫章書院”的體罰，或許也有類似的憤怒與沖動(dòng)，或許沒有，因?yàn)樗麄兊拇蚍ㄒ呀?jīng)制度化了;制度化的東西，人的感性成分在理論上應(yīng)該慢慢淡化，直至最后消失——什么級(jí)別的人可以記什么樣的體罰工具，什么級(jí)別的人可以實(shí)施什么樣的懲罰，在“豫章書院”是很清晰明了的。正是因?yàn)槠湟呀?jīng)制度化了，所以實(shí)施體罰的老師在實(shí)施過程中，可能也只是充當(dāng)了某種工具而已，他們或許有瞬間的憤怒，但很快就會(huì)化為烏有，搖身一變成為一個(gè)不再獨(dú)立情感的懲戒工具，如此他們的懲戒就變成了機(jī)械的體罰，甚至是完完全全地暴力施加者，不再有情感全情投入的前提。而整個(gè)懲戒過程也就變成了“問題學(xué)生”與一種冷冰冰的制度的對(duì)抗，學(xué)生有獲勝的可能嗎?任何個(gè)人與制度的對(duì)抗，幾乎都是死路一條。
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無常讀書心得篇十四
無常，世事無常，人鬼無常。“鬼而人，理而情”，無常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虛偽。
無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。想是原本虛幻之中的丑惡嘴臉，竟讓人感到悲涼的心被慰藉。現(xiàn)實(shí)中的嘴臉表面是光鮮靚麗，背地里多么的'陰惡。
活在痛苦中，所以說是“他們活著，苦著，被流言，被反噬”。又因?yàn)?，但是的人都很迷信，認(rèn)為到陰間就能解脫，所以大家都非常喜歡無常。想想，這就是可怕的封建社會(huì)給人們帶來的災(zāi)難，唉，真是恐怖。
無常讀書心得篇十五
兵無常勢(shì)，水無常形，這是我們從古代經(jīng)典中得到的至理名言。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，這句話在人們的生活中得到越來越多的應(yīng)用。在我的生活中，我也深刻地體會(huì)到了這句話的真諦。
水是萬物之源，也是一種最頑強(qiáng)的物質(zhì)。一滴水，雖然輕微卻千差萬別，有的是清涼爽口的山泉，有的是深沉渾濁的湖水。水的無常形，讓我們無從捉摸，有時(shí)讓人驚訝不已。就像我們的人生，也充滿了無常性和變化。人生中的每一個(gè)選項(xiàng)，每一個(gè)決策，都會(huì)讓我們進(jìn)入不同的道路，甚至有時(shí)需要我們重新選擇。但無論在何時(shí)，我們都要像水一樣適應(yīng)環(huán)境，隨時(shí)調(diào)整自己的節(jié)奏，才能堅(jiān)定前行。
第二段：兵無常勢(shì)。
兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中是武力的代表，但在現(xiàn)代社會(huì)中，兵的含義也比較廣泛。兵無常勢(shì)的意思是說，兵的戰(zhàn)斗形式需要時(shí)刻變化，以應(yīng)對(duì)不同的敵人和環(huán)境。比如在現(xiàn)代商業(yè)中，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也像敵人一樣隱藏在暗處，我們需要時(shí)刻抓住他們的思維漏洞，在不同的場(chǎng)合使用不同的策略。專業(yè)領(lǐng)域也是如此，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)變化也需要我們隨時(shí)適應(yīng)不同的形式和策略，掌握不同的技術(shù)。
第三段：心有極境。
心有極境是一種很高的境界，指的是心境的卓越和壯大。在人生的旅程中，我們需要不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，走向成熟。要做到有著高峰情致的心態(tài)，必須要有穩(wěn)健的信念和勇往直前的精神。只有如此才能在各種難題和挑戰(zhàn)中達(dá)到心有極境的狀態(tài)。
第四段：水到渠成。
水到渠成是說，當(dāng)事物自然地隨著自身的規(guī)則變化，就容易順勢(shì)而為、做事順暢。對(duì)于我們來說，要達(dá)到這種水到渠成的狀態(tài)，需要有完善的規(guī)劃和目標(biāo)，做事要盡可能地順應(yīng)自身和周圍人的需求。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和不確定的情況時(shí)，可以有一定的彈性，也可以保持穩(wěn)定的方向不變，積極去適應(yīng)周圍的環(huán)境。
第五段：以明志。
以明志是要確立明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。這是實(shí)現(xiàn)人生理想的重要前提。在人生旅途中，無論遭遇多少困難，都要以明志為基礎(chǔ)，用執(zhí)著的信念和良好的保持思考與行動(dòng)一體化，努力實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
總之，兵無常勢(shì)水無常形是古人智慧的總結(jié)，也是現(xiàn)代生活的指引。在生活中，我們要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步、適應(yīng)不同的環(huán)境，才能走向成功。我們要始終懷抱一顆開放和放大的心態(tài)，如水一般隨機(jī)應(yīng)變，如兵一樣靈活機(jī)智。當(dāng)我們能夠擁有這樣的生活態(tài)度時(shí)，人生的旅途也將變得更加豐富多彩。
無常讀書心得篇十六
早已習(xí)慣了在午后翻開《朝花夕拾》這本小冊(cè)子，每個(gè)下午由先生的文章陪伴都覺得充實(shí)了許多。今天照例要讀先生的一篇文章，按照順序，當(dāng)時(shí)到了《無常》了吧。
這篇文章很好了承接了上一篇的《五猖會(huì)》，描寫的是迎神賽會(huì)那天出巡的神！而這其中各路神明，先生最有些喜歡的當(dāng)時(shí)白無常了。先生用了這樣的詞語來形容白無常：“他不但活動(dòng)而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨。”這是怎樣一個(gè)的可愛的角色呵。
先生本文突出描寫了白無常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無常還是個(gè)頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅大王打了40大棒。
文章在回憶無常的時(shí)候，久不久加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的.無常給予當(dāng)時(shí)先生寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。故在文中也可看到先生寫道：活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判在陰間！這是怎樣的一種戲謔的諷刺！可是也顯示了先生對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)的無奈和失望！
最后一段先生判的卻是更妙了，有人說，無常是生人走陰，故有些人情味，而現(xiàn)下那些會(huì)走陰的卻是生人。這其中的奧妙，很難言說。我們也只得姑且置之弗論了。
無常讀書心得篇十七
《無?！访枋鰞簳r(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。《無?！法D―無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。《無?！吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入木三分。
好段：1.至于我們――我相信：我和許多人――所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆娝Ｆ┤绯勤驈R或東岳廟中，大殿后面就有一間暗室，叫作“陰司間”，在才可辨色的昏暗中，塑著各種鬼：吊死鬼、跌死鬼、虎傷鬼、科場(chǎng)鬼，……而一進(jìn)門口所看見的長(zhǎng)而白的東西就是他。我雖然也曾瞻仰過一回這“陰司間”，但那時(shí)膽子小，沒有看明白。聽說他一手還拿著鐵索，因?yàn)樗枪磾z生魂的使者。相傳樊江東岳廟的“陰司間”的構(gòu)造，本來是極其特別的：門口是一塊活板，人一進(jìn)門，踏著活板的這一端，塑在那一端的他便撲過來，鐵索正套在你脖子上。后來嚇?biāo)懒艘粋€(gè)人，釘實(shí)了，所以在我幼小的時(shí)候，這就已不能動(dòng)。
3.玉歷鈔傳》上還有一種和活無常相對(duì)的鬼物，裝束也相仿，叫作“死有分”。這在迎神時(shí)候也有的，但名稱卻訛作死無常了，黑臉、黑衣，誰也不愛看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。凡有進(jìn)去燒香的人們，必須摩一摩他的脊梁，據(jù)說可以擺脫了晦氣;我小時(shí)也曾摩過這脊梁來，然而晦氣似乎終于沒有脫，――也許那時(shí)不摩，現(xiàn)在的晦氣還要重罷，這一節(jié)也還是沒有研究出。我也沒有研究過小乘佛教的經(jīng)典，但據(jù)耳食之談，則在印度的佛經(jīng)里，焰摩天是有的，牛首阿旁也有的，都在地獄里做主任。至于勾攝生魂的使者的這無常先生，卻似乎于古無征，耳所習(xí)聞的只有什么“人生無?！敝惖脑?。大概這意思傳到中國(guó)之后，人們便將他具體化了。這實(shí)在是我們中國(guó)人的創(chuàng)作。
無常讀書心得篇十八
愛的教育適用范圍比體罰寬廣很多，體罰是針對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)，而愛的教育幾乎可以在任何地方使用。但是適用范圍廣，并不意味著更有必要——“人非圣賢，孰能無過”，很多學(xué)生犯錯(cuò)更是家常便飯，在處理學(xué)生犯錯(cuò)的問題上，體罰是一種非常高效的手段，這一點(diǎn)可以說任何其他教育手段都無法比擬。因此可以說，在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，體罰是一種必要手段，而愛的教育只是一種可選擇的(非必要)手段。安東·謝苗諾維奇在高爾基教養(yǎng)院第一次怒不可遏“扇了札陀羅夫一耳光”(詳見馬卡連柯的《教育詩(shī)》第一部·第二章，其中謝是該教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，札陀羅夫是一個(gè)無法無天的學(xué)員。辦學(xué)之初的學(xué)員都是散漫無禮的，教員寬容理解卻無濟(jì)于事，經(jīng)過這一次“打耳光”事件之后，教學(xué)情況出現(xiàn)轉(zhuǎn)折)所產(chǎn)生的效果，足以證明這一點(diǎn)。
體罰與愛的教育對(duì)人影響的路徑是相反的，體罰是由外而內(nèi)，而愛的教育是由內(nèi)而外。究竟哪一種更好呢?可能各有所長(zhǎng)。但體罰無疑是一種給人更多自由的路徑，體罰是通過對(duì)身體的刺激實(shí)現(xiàn)的，刺激之后需要受教育者自己的反思與總結(jié)，可以激活自己的思維，主宰自己的思想;而愛的教育卻是直接作用于人的思想，是一個(gè)人的意識(shí)作用于另一個(gè)人的意識(shí)——有時(shí)可以說是一種思想的灌輸與綁架。在這種情況下，受教育者可能不需要思考就接受現(xiàn)成的思想，因而怠于思考，最終喪失自己的思想。身體的輕微痛苦，和思想的被綁架、被束縛，究竟哪種更自由呢?答案是不言而喻。
體罰強(qiáng)調(diào)客觀效果的積極性，因此有非常嚴(yán)格的限制;而愛的教育并不強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并且適用范圍也更加寬泛，概念也更加模糊。從這種意義上說，如果說體罰是一個(gè)穿制服的士兵，總能保持威嚴(yán)筆挺，愛的教育則是一個(gè)擅長(zhǎng)打扮的小姑娘，千變?nèi)f化。但這種豐富多彩在教育的過程中未必是好事，從愛的性質(zhì)出發(fā)，就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的愛可能都是不一樣的，這些不一樣意味著愛的教育的發(fā)展方向的不確定性。這種不確定性，看似拓展了學(xué)生的選擇空間，其實(shí)不然——馬爾克斯就提醒人們，面對(duì)過度的自由只有“單向度”一個(gè)歸宿(詳見馬爾庫(kù)塞的“單向度的人”理論);如果進(jìn)一步考慮到后現(xiàn)代這個(gè)大背景，更多的選擇就意味著更大的虛幻，更多的虛幻就意味著更快的滅亡。時(shí)代需要的不是這種自由，而是一種理性的堅(jiān)守——堅(jiān)守人性最后的城池。
我們不否認(rèn)人需要愛與關(guān)懷，但在現(xiàn)有的背景之下，教育中體罰比愛更有必要，體罰比愛更能解燃眉之急?；蛘哒f，現(xiàn)在體罰是一種不得不要的手段，而愛的教育只是提供一種更多的選擇。
罰而無勢(shì)，愛而無言。
再聲明一遍：我既沒有暴力傾向，也沒有為任何暴力辯護(hù)的意愿。我只是最為一個(gè)教育戰(zhàn)線的小卒，借機(jī)談一點(diǎn)自己的真實(shí)想法。
教育離不開與人打交道，與人打交道就離不開情感的投入與反饋，感情的投入與反饋不匹配就容易引發(fā)情緒的激蕩，情緒激蕩就容易引起暴力相向——這是解鎖教育中“罰”的正確姿勢(shì)，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)的“罰”都有可能演變成真實(shí)的暴力行為。在這個(gè)過程中有一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)：情感的投入——情感的投入可以視作愛。從這個(gè)角度看，在教育領(lǐng)域，愛和罰可能沒有那么涇渭分明。
但教育一定不希望培養(yǎng)出一群無法無天、無惡不作的渣滓，因?yàn)榻逃陉P(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)學(xué)生成長(zhǎng)的方向。這對(duì)于教育者而言，無疑提出了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)橐嬲ＷC方向的正確，需要極大的智慧。當(dāng)愛與智慧真實(shí)結(jié)合之后，所謂的“體罰”、“愛”都可以成為教育的途徑，都能成為面向成長(zhǎng)，面向未來的動(dòng)力。
最后，我想說的是，“豫章書院”制度化的體罰，已經(jīng)演變成一種暴力行為，并且是最恐怖的暴力——冷暴力(制度的暴力)與熱暴力(人的暴力)的綜合體。這種畸形(至于怎么畸形的，不是本文討論的話題)的產(chǎn)物，不屬于教育，更不應(yīng)該屬于教育。
我想以教育的名義聲討之(“豫章書院”制度化的體罰)——請(qǐng)?jiān)徫业目裢?BR> 簫爻。
風(fēng)雨書桌。
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無常讀書心得篇十九
利用讀數(shù)月的機(jī)會(huì)，我在工作之余重讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，認(rèn)識(shí)到自己在之后的工作中無論順境逆境都應(yīng)不懈努力。
魯迅的文章有很多，《朝花夕拾》其實(shí)是原來在《莽文》發(fā)表的文章合在一起的散文集中。開篇10個(gè)故事，各個(gè)故事短小精悍，寫出了他的立意，從字里行間透露出魯迅想要表達(dá)更深層次的東西。
文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經(jīng)在茶館認(rèn)識(shí)范愛農(nóng)的事，先抒發(fā)自己對(duì)他的憎惡，為后文寫對(duì)他的親切友善作鋪墊。欲揚(yáng)先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現(xiàn)了魯迅先生對(duì)死國(guó)難者的同學(xué)們的一種同情，一種責(zé)任感。
范愛農(nóng)作為一個(gè)知識(shí)青年，他其實(shí)也有是有一份愛國(guó)的心的，但就是在長(zhǎng)期的壓抑中，讓他們沒有辦法說出口，也不知道用什么辦法。魯迅在文中回憶和悼念了青年時(shí)代的摯友范愛農(nóng)，從初期的爭(zhēng)鋒相對(duì)，到兩人有共同的話題。
寫了閏土，阿長(zhǎng)，父親和藤野先生，還寫了那個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的衍太太。魯迅在《朝花夕拾》的很多篇幅里寫了兒時(shí)的種種，大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。但在寫童年生活時(shí)，還是用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活描寫。在《朝花夕拾》中，從各個(gè)不同階層的人反映出了他們不同態(tài)度，用平實(shí)的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
整篇文章都洋溢著作者對(duì)活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時(shí)候?qū)λ暮ε?，和現(xiàn)在對(duì)他的敬佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對(duì)比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應(yīng)該怎樣呢?原來鬼也有情啊。喜從中來，怒從中來，都是一瞬間。無常鬼時(shí)刻在纏著我們，附了身。
人生不過如此，在無數(shù)次喜怒迭轉(zhuǎn)中，出生，生存，生活，升華，“涅磐”，參禪悟道是個(gè)很好解脫方式。
無常讀書心得篇二十
在這個(gè)多元化的社會(huì)中，人們對(duì)于生死問題的探討日趨重要?！稛o?！愤@個(gè)書名直截了當(dāng)?shù)刂敝干臒o常性，讓人不禁為之深思。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)刻都要面對(duì)生命的變幻無常。就像書中的主人公一樣，他經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，但依然堅(jiān)守自我。人們都會(huì)在自己的生活中經(jīng)歷一些關(guān)鍵的、改變一生的時(shí)刻，正是這些時(shí)刻構(gòu)成了人生的重要部分。
段二：正面努力勇敢面對(duì)生活。
《無?！愤@本書所傳達(dá)的核心思想就是要正面地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持追求自己的理想和幸福。書中的主人公一直秉持著這樣的心態(tài)，他從未放棄對(duì)生活的追求，無論遇到多少挫折，他都不肯動(dòng)搖。這給了我很大的啟示，生活并非一帆風(fēng)順，但只有勇敢面對(duì)和積極努力，才能夠超越困難，達(dá)到真正的幸福。
段三：面對(duì)死亡與無常的思考。
《無?！愤@本書提醒了我，生命是如此脆弱，而我們常常忽略了這一點(diǎn)。生命無常，死亡是每個(gè)人終將面對(duì)的真實(shí)。我們不能只局限在當(dāng)下的眼前利益，而忽視生命的不可預(yù)測(cè)性。讀過這本書之后，我開始思考生死問題的意義。對(duì)于現(xiàn)代人來說，如何面對(duì)不斷變化的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和心理壓力，如何在死亡面前找到內(nèi)心的平靜和安寧，成為了我思考的焦點(diǎn)。
段四：書中人物的情感豐富多樣。
《無常》這本書中的人物形象畫得十分飽滿，他們的情感豐富多樣。每一個(gè)人物都有自己的獨(dú)特性格和感受，他們?cè)谏畹哪サZ中逐漸明白了生命的意義。這些人物形象讓我產(chǎn)生了很深的共鳴，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己獨(dú)特的人生旅程，我們可以從他們的故事中汲取力量，勇敢面對(duì)自己生活中的無常與挑戰(zhàn)。
段五：對(duì)幸福的重新定義。
《無常》這本書讓我對(duì)幸福有了重新的認(rèn)識(shí)。幸福并不等同于外部的物質(zhì)享受和虛榮的追求。真正的幸福源自內(nèi)心的滿足和對(duì)生命的珍視。只有在充實(shí)自己的同時(shí)，也能關(guān)注他人的幸福和利益，我們才能夠獲得真正的幸福。讀完這本書，我明白了追求真正的幸福就是要擁抱生活中的改變和無常，成為內(nèi)心強(qiáng)大的人。
在這個(gè)萬物變幻的世界中，我們難以確定事物的發(fā)展是如何變化的。人生的道路也如此，我們既無法預(yù)測(cè)也無法抵抗生命的無常。但是在這個(gè)不確定性中，我們可以選擇積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的追求?！稛o?！愤@本書通過刻畫主人公和描繪豐富多樣的人物形象，向我們展示了生命的真諦。它提醒了我生活中的重要價(jià)值觀和人生的意義，讓我更加明白了生命的無常與不確定性。這本書引發(fā)了我對(duì)自己和他人的責(zé)任和關(guān)心，激勵(lì)我積極地改變自己，不斷追求真正的幸福。
無常讀書心得篇二十一
早已習(xí)慣了在午后翻開《朝花夕拾》這本小冊(cè)子，每個(gè)下午由先生的文章陪伴都覺得充實(shí)了許多。今天照例要讀先生的一篇文章，按照順序，當(dāng)時(shí)到了《無?！妨税伞?BR> 這篇文章很好了承接了上一篇的《五猖會(huì)》，描寫的是迎神賽會(huì)那天出巡的神！而這其中各路神明，先生最有些喜歡的當(dāng)時(shí)白無常了。先生用了這樣的詞語來形容白無常：“他不但活動(dòng)而詼諧，但是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有鶴立雞群之慨?！边@是怎樣一個(gè)的可愛的角色呵。
先生本文突出描寫了白無常。在先生的記憶中，除了裝扮不甚嚇人之外，無常還是個(gè)頗具有人情味的鬼，在戲中有唱到，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽(yáng)半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅大王打了40大棒。
文章在回憶無常的時(shí)候，久不久加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)先生寂寞悲涼的心些許的安慰。同時(shí)，文章深刻表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。故在文中也可看到先生寫道：活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判在陰間！這是怎樣的一種戲謔的諷刺！可是也顯示了先生對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)的無奈和失望！
最后一段先生判的卻是更妙了，有人說，無常是生人走陰，故有些人情味，而現(xiàn)下那些會(huì)走陰的卻是生人。這其中的奧妙，很難言說。我們也只得姑且置之弗論了。
朝花夕拾無常讀書筆記篇挺有人情味的無常，是魯迅小時(shí)候看大戲時(shí)感興趣的角色，無常為了讓自己的.堂房的阿侄再見親人一面，放他回陽(yáng)間半刻，結(jié)果被閻王爺認(rèn)為是收了錢放人回去，被捆住打了四十下，這個(gè)無常也挺被人喜歡的，懂得人間的親情與家人的悲傷，怪不得有人說他是人，只因?yàn)樵趬?mèng)中入冥去當(dāng)差的。
真想親眼目睹作者口中的大戲，它雖不像電視節(jié)目那么隆重，那么精彩，但它是中國(guó)文化的表現(xiàn)，雖其中的閻王爺、無常等在如今看來挺有迷信色彩，但他們卻是中華民族幾千年來口口相傳的神話，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)文化。
雖然今天我們可以看到更加吸引人的動(dòng)畫節(jié)目，但作者當(dāng)年所看到的由人們自發(fā)組織的大戲和當(dāng)時(shí)那喜慶氣氛，卻一去不返，我們?cè)僖矡o法看到，這確實(shí)是一種遺憾。
但愿祖先留給我們的財(cái)富，不要被我們浪費(fèi)。