教案是教學的依據(jù)和指導。編寫教案需要注重教學內(nèi)容的層次性和邏輯性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒小班智力游戲教案篇一
“小小的`船”
1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。
1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字。
幼兒小班智力游戲教案篇二
1、導入：今日，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。
2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進行游戲，教師將水果分成數(shù)量不。
一、活動名稱：智力游戲：認識小朋友。
二、活動目的：
1、體驗在幼兒園中團體生活的樂趣。
2、明白班上又來了新朋友，學說同伴的名字。
三、活動準備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。
四、活動過程：
1、組織幼兒圍坐在墊子上。
2、教師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對方的名字。
3、游戲：找找新朋友。
教師幫忙鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵守游戲規(guī)則。
4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活。
幼兒小班智力游戲教案篇三
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
幼兒小班智力游戲教案篇四
目標：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。
準備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
過程：
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]。
幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結束。
小朋友一起探討。
幼兒小班智力游戲教案篇五
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"。
(三)、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感。
幼兒小班智力游戲教案篇六
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”
幼兒聽到姓名后，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。
幼兒小班智力游戲教案篇七
1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感。
2、體驗競賽活動的歡樂、發(fā)展語言表達本事、確定本事及思維本事。
3、經(jīng)過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、構成環(huán)保意識。
1、參觀污水處理廠，學習環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)。
3、四個隊標志（各6個，人手一個）。
4、魔術袋一個。
5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）。
引題：
1、以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽。
2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）。
游戲開始：
1、第一輪單人必答題。
每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進行回答，答對的.可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
b、觀看錄像：你明白是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？
c、你都認識哪些環(huán)境保護標志？
d、你明白地球上的清潔工都有哪些？
幼兒小班智力游戲教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。
2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。
幼兒小班智力游戲教案篇九
“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、經(jīng)過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂。
課件、音樂。
一、導入：
“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認識一下”
二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的`不一樣之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。
三、想一想，數(shù)一數(shù)。
“小朋友，我們來數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動物。”
四、結課。
“游完了公園，時間也不早了，我們一齊開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。
五、延伸活動《找不一樣》。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一齊來分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。
幼兒小班智力游戲教案篇十
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的`興趣。
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
(一)、語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
幼兒小班智力游戲教案篇十一
區(qū)域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創(chuàng)設“益智棋類區(qū)”。在市場上購買的棋需要一定的經(jīng)費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區(qū)域活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展游戲活動。在教學活動中，既可以作為區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)區(qū)角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本，還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。
1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。
2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。
4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。
糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。
2。分組體驗下棋的樂趣。
3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4。游戲：《我來做裁判》。
玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。
在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導作用。
幼兒小班智力游戲教案篇十二
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2—8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
一、語言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習、感知數(shù)量。
1、運用視覺感知數(shù)量。
（1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的'娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
幼兒小班智力游戲教案篇十三
1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。
2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。
3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。
2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構線筆等。
一、預熱階段兒歌導入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房??？（醫(yī)院、菜場、銀行、電影院……）。
二、圖形刺激。
1、出示教師范作，初步感知各種樓房。
師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子??？（醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的?。浚ㄉ厦嬗袀€加號，就看出是醫(yī)院。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。）（有個電字，猜是電影院。）。
2、仔細欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。
讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。
3、請幼兒相互交流，"你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？
4、請個別幼兒發(fā)言。指導制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒設計創(chuàng)作各種不同的高樓。
2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請"設計師"講講自己的想法，大家一起評選"優(yōu)秀設計師"。
幼兒小班智力游戲教案篇十四
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的.身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎樣辦？
（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？
（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
評選冠軍小組。
幼兒小班智力游戲教案篇十五
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實際意義。
2、培養(yǎng)孩子對計算機活動的興趣。
一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。
一、語言引導和激發(fā)興趣。
老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。
二、感官練習和感知量。
1、使用視覺感知。
（1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。
（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。
注：注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習慣，鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
（1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。
（2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。
注意：對于大多數(shù)兒童來說，傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應給予適當?shù)闹笇В⑻嵝押⒆觽冇涀?shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。
描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。
本次教學活動采用魔術的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術和魔術的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當物體出現(xiàn)時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機進行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達到更好的學習效果。
幼兒小班智力游戲教案篇一
“小小的`船”
1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。
1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字。
幼兒小班智力游戲教案篇二
1、導入：今日，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個小朋友的眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來。
2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進行游戲，教師將水果分成數(shù)量不。
一、活動名稱：智力游戲：認識小朋友。
二、活動目的：
1、體驗在幼兒園中團體生活的樂趣。
2、明白班上又來了新朋友，學說同伴的名字。
三、活動準備：每人一個墊子；小貼飾“紅花”若干。
四、活動過程：
1、組織幼兒圍坐在墊子上。
2、教師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對方的名字。
3、游戲：找找新朋友。
教師幫忙鼓勵幼兒初步了解游戲時要遵守游戲規(guī)則。
4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活。
幼兒小班智力游戲教案篇三
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
幼兒小班智力游戲教案篇四
目標：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。
準備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
過程：
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]。
幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結束。
小朋友一起探討。
幼兒小班智力游戲教案篇五
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"。
(三)、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。
功歡快的情感。
幼兒小班智力游戲教案篇六
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”
幼兒聽到姓名后，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。
幼兒小班智力游戲教案篇七
1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感。
2、體驗競賽活動的歡樂、發(fā)展語言表達本事、確定本事及思維本事。
3、經(jīng)過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、構成環(huán)保意識。
1、參觀污水處理廠，學習環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)。
3、四個隊標志（各6個，人手一個）。
4、魔術袋一個。
5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）。
引題：
1、以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽。
2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）。
游戲開始：
1、第一輪單人必答題。
每組請一名小選手從魔術袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進行回答，答對的.可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
b、觀看錄像：你明白是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？
c、你都認識哪些環(huán)境保護標志？
d、你明白地球上的清潔工都有哪些？
幼兒小班智力游戲教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。
2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。
幼兒小班智力游戲教案篇九
“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、經(jīng)過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂。
課件、音樂。
一、導入：
“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認識一下”
二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的`不一樣之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。
三、想一想，數(shù)一數(shù)。
“小朋友，我們來數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動物。”
四、結課。
“游完了公園，時間也不早了，我們一齊開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。
五、延伸活動《找不一樣》。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一齊玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一齊來分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。
幼兒小班智力游戲教案篇十
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的`興趣。
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
(一)、語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
幼兒小班智力游戲教案篇十一
區(qū)域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創(chuàng)設“益智棋類區(qū)”。在市場上購買的棋需要一定的經(jīng)費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區(qū)域活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展游戲活動。在教學活動中，既可以作為區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)區(qū)角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本，還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。
1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。
2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。
4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。
糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。
2。分組體驗下棋的樂趣。
3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4。游戲：《我來做裁判》。
玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。
在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導作用。
幼兒小班智力游戲教案篇十二
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2—8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
一、語言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習、感知數(shù)量。
1、運用視覺感知數(shù)量。
（1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的'娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
幼兒小班智力游戲教案篇十三
1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。
2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。
3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。
2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構線筆等。
一、預熱階段兒歌導入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房??？（醫(yī)院、菜場、銀行、電影院……）。
二、圖形刺激。
1、出示教師范作，初步感知各種樓房。
師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子??？（醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的?。浚ㄉ厦嬗袀€加號，就看出是醫(yī)院。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。）（有個電字，猜是電影院。）。
2、仔細欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。
讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。
3、請幼兒相互交流，"你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？
4、請個別幼兒發(fā)言。指導制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒設計創(chuàng)作各種不同的高樓。
2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請"設計師"講講自己的想法，大家一起評選"優(yōu)秀設計師"。
幼兒小班智力游戲教案篇十四
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的.身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎樣辦？
（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？
（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
評選冠軍小組。
幼兒小班智力游戲教案篇十五
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實際意義。
2、培養(yǎng)孩子對計算機活動的興趣。
一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。
一、語言引導和激發(fā)興趣。
老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。
二、感官練習和感知量。
1、使用視覺感知。
（1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。
（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。
注：注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習慣，鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
（1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。
（2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。
注意：對于大多數(shù)兒童來說，傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應給予適當?shù)闹笇В⑻嵝押⒆觽冇涀?shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。
描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。
本次教學活動采用魔術的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術和魔術的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當物體出現(xiàn)時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機進行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達到更好的學習效果。