一個好的方案應(yīng)該能夠解決問題并取得預(yù)期的效果。一個完美的方案要符合實際情況和可操作性。這是一個成功的方案實施案例，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞徒梃b。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇一
一、班會背景：
高中是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標，做有理想的人。
二、班會目的：
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習目標，努力學(xué)習，積極向上；
3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。
三、班會準備：
1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練；
2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事，并準備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課。
后排練；
3、演講選手的挑選和排練；4、小品演員的挑選和排練；
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；
7、音樂、多媒體的準備。
四、班會流程：
（一）班會流程。
1、主持人開場引入主題。
2、同學(xué)講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）；
同學(xué)演講，談理想。
（背景音樂：純音樂）。
3、小品劇《我的未來不是夢》的表演。
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。
5、我的理想交流分享環(huán)節(jié)6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束（背景音樂：明天會更好）。
一、活動目的：
通過本次主題班會，進一步增強學(xué)生的日常文明禮儀意識，規(guī)范學(xué)生的行為；使學(xué)生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念；能在今后的學(xué)習生活中以實際行動為班集體增光添彩。
二、活動過程：
主持人甲：我代表高。
一、1班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)。
力讓這條河流長流不息，閃亮動人。下面我宣布高。
一、1班《我愛我的班級》主題班會現(xiàn)在開始。
下面請聽。
給大家?guī)淼脑娎收b：《我們的高。
一、1班》。
下面請聽。
等同學(xué)帶來的心聲《我愛我的班級》。
下面我們進入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識競猜活動。由陳漢林主持這個環(huán)節(jié)。
宣布規(guī)則：
1、活動分為四組，每組兩個人。
2、一人背對屏幕，一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動作進行描述，直至猜對為止。
3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字，否則示為無效。
4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。
5、在活動中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，不準提示。
6、記時員應(yīng)嚴格控制時間。
下面我宣布高。
一、1班《我愛我班》主題班會到此結(jié)束，下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)。
和老師退場。
活動背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習、努力攀登的強大動力，是不。
是那樣樸素而又十分可貴。
但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習的要求不高，成就需求。
低，紀律意識談薄，生活自強能力差；
益淡薄，令人擔憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責任心，樹立起學(xué)生強烈的責任意識刻不容緩。
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責任行為，增強學(xué)生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。篇二：高中主題班會教案集(共20個主題)。
高中主題班會教案集（共20個主題）。
主題1：走進經(jīng)典，擁有一顆感恩的心。
主持人：高越，馬翌超。
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一．。
互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》。
陳思維：經(jīng)典詩詞《滿江紅》。
二．。
擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩。
詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。
三．。
聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事。
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課。
四．。
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。
五．。
無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父。
母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.六．。
班主任梁老師講話。
對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》。
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。
八．。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落，我依然會珍惜。
主題2：生命在你手中。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學(xué)難點：有關(guān)的交通法規(guī)。
教
法：講解法。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇二
1、在情人節(jié)的那天，你發(fā)現(xiàn)你班的一位女同學(xué)收到了一位男同學(xué)送的玫瑰花，針對這一事件，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（預(yù)防早戀教育）。
2、新聞報道，有的學(xué)生遇到苦難想不開的時候，容易走極端，有的甚至走上了自殺的道路。面對這一情況，你覺得應(yīng)該開展一節(jié)主題班會，那你將如何設(shè)計這節(jié)主題班會呢？（生命在你手中）。
3、中段考試后，有不少科任教師向你反映，班里有相當一部分學(xué)生的學(xué)習目的不夠明確，且也有很多不少同學(xué)不夠自信？面對這種情況，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（建立自信，爭創(chuàng)美好未來）。
4、中段考試后，你發(fā)現(xiàn)你班有不少同學(xué)上課精力不夠集中，也沒有中段考前那種學(xué)習的勁頭，課余自愿留在課室里學(xué)習的學(xué)生也少了。針對這種情況，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（“防松散”班會課）。
5、有科任教師向你反映，你班有幾位同學(xué)上晚自習的時候，總時不時的喜歡往衛(wèi)生間里跑，希望你加強一下管理。針對這一情況，你打算開展一節(jié)主題班會。那你將如何開展呢？（習慣養(yǎng)成教育）。
6、近段時間，你班在宿舍和學(xué)生的日常行為規(guī)范方面出現(xiàn)多次的扣分現(xiàn)象，你覺得有必要開展一節(jié)相應(yīng)的主題班會課，你將如何設(shè)計這節(jié)主題班會課的呢？（習慣養(yǎng)成教育）。
7、最近你發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在請假的時候，叫其他人冒充其父母給班主任打電話，又有的學(xué)生在請假之后也沒有按時回校上課。針對這種情況，你覺得有必要開展一節(jié)相應(yīng)的主題班會課，你將如何設(shè)計這節(jié)課呢？（誠信養(yǎng)成教育）。
8、據(jù)你平時對學(xué)生的了解，你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)會在晚睡熄燈了，躲在被子里面用手機上網(wǎng)，或聊qq或玩游戲等等，你覺得有必要開展一節(jié)相應(yīng)的主題班會課，你將如何設(shè)計這節(jié)主題班會課的呢？（習慣教育）。
9、有學(xué)生家長多次向你反映，他的小孩放學(xué)后總不及時回家，且家長的教育也總不聽，家長希望你幫忙進行教育。針對這種情況，你打算開展一節(jié)主題班會課，那你將如何開展一節(jié)班會課呢？（感恩教育）。
10、科任教師向你反映，你班有一些同學(xué)上課時打瞌睡，且有不喜歡做筆記，還經(jīng)常不樂意教作業(yè)，科任教師希望能對此開展一節(jié)主題班會課，那你將如何來設(shè)計這節(jié)主題班會課呢？（尊師教育）。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇三
構(gòu)建計算練習課教學(xué)模式。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習課占了整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時間的很大比重。但在實際教學(xué)工作中，許多教師的練習課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學(xué)年，“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)科教研活動的主題定為如何構(gòu)建練習課的教學(xué)模式。
2、本學(xué)期主要探討計算練習課的教學(xué)模式。
3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的計算練習課的教學(xué)模式，在百花齊放的基礎(chǔ)上提煉出優(yōu)秀的計算練習課的教學(xué)模式。
4、優(yōu)秀的計算練習課練習設(shè)計到《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》期刊投稿。
網(wǎng)絡(luò)研討和實地研討相結(jié)合。
（一）網(wǎng)絡(luò)研討：
地點：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟教師qq群。
人員：“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科全體聯(lián)盟教師。
（二）實地研討。
地點：xx小學(xué)、龍洞小學(xué)。
人員：
1、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級的`全體數(shù)學(xué)老師。
2、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師。
3、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。
1、第7—11周：
（1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟學(xué)校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學(xué)。
（2）每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學(xué)老師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一節(jié)計算練習課的練習設(shè)計（所有練習設(shè)計請給出設(shè)計意圖），請放到數(shù)學(xué)聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。
（3）盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
（4）盟內(nèi)數(shù)學(xué)科組把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計裝訂成冊作為我們盟內(nèi)教師的計算練習教案集。
3、第11周周一xx小學(xué)科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習課教學(xué)設(shè)計》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。第15周周一龍洞小學(xué)科組上傳《有余數(shù)除法練習課》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。
（1）、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學(xué)設(shè)計第一稿上傳到博客或q群，盟內(nèi)中心組的成員對上傳的研討課例進行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。
（2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進行修改，[優(yōu)習]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。
4、第12周和第16周實地活動：
第一次。
xx小學(xué)。
（第12周周四下午）2：30--5:00課例研討:執(zhí)教者王x老師。
執(zhí)教內(nèi)容多位數(shù)乘一位數(shù)。
互動交流：專家點評及聽課教師交流。
專家報告:《如何設(shè)計計算練習課》。
第二次。
龍洞小學(xué)。
（第16周周四下午）2：30-5:00課例研討:執(zhí)教者謝x。
執(zhí)教內(nèi)容有余數(shù)除法練習課。
互動交流:專家課例點評及教師與專家對話。
專家報告:《如何上好計算練習課》。
5、執(zhí)教學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨干教師的點評記錄）連同執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫里作為資料保存。
6、請各聯(lián)盟學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)或數(shù)學(xué)科組長安排全體數(shù)學(xué)老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學(xué)組，便于大家在日常教學(xué)中交流活動。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇四
1、采用“金山打字通”軟件，通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進行測試，按軟件顯示的.打字進度與準確率相乘為分數(shù)，從高到低排序來計算名次。
2、打字內(nèi)容為金山打字通中文練習中文章練習的第7課。
3、報名方式：每班選送10人參加校比賽，男女不限。
4、比賽時間：20xx年5月20日中午。
1、參賽人員提前十分鐘進場。
2、比賽時，不得暫停，直至比賽完畢。
3、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會給與重新測試的機會。
4、因個人操作原因?qū)е鲁煽兂霈F(xiàn)錯誤時，將不予重新測試。
5、不按照工作人員指令，提前輸入或延長輸入時間，將予0分計算。
計算機房。
分數(shù)=打字進度×準確率。
班級獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
班級獲獎?wù)邊⒓幽昙壻?，年級獎：一等?名、二等獎3名、三等獎5名。
蔣亞芳。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇五
課程改革的不斷推進與深入，對教師的知識水平、教學(xué)技能和理念提出了新的更高、更深層次的要求，許多教師的知識能力已經(jīng)不能滿足不斷發(fā)展和變化的教學(xué)現(xiàn)實需求。另外，新課程“綜合性”“開放性”“整合性”的理念傾向也使得部分教師感到不是很適應(yīng)。所以，不同層次、不同方式的教研活動相繼出現(xiàn)。這些教研活動有助于教師的專業(yè)成長，但它們多是在同一學(xué)科內(nèi)進行的，缺少學(xué)科間的相互融合。這種單科性的教研活動對于教師成長的作用逐漸趨于弱化。鑒于此，跨學(xué)科的教研活動在影響教師成長這方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
所謂跨學(xué)科教研活動，即不同學(xué)科、不同年級的教師組成大小不一的靈活的教學(xué)研究組，形成新的伙伴關(guān)系，圍繞某一特定的教學(xué)主題進行集體備課、聽課和課后反思研究。在跨學(xué)科教研活動中，各學(xué)科教師不再是涇渭分明，而是相互融合，在對話和交流中提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。
在始終按常規(guī)開展教學(xué)活動的學(xué)校來說，開展跨學(xué)科教研活動，有多方面的價值。
（一）建設(shè)多元化的教研組。
跨學(xué)科教研意味著突破學(xué)科局限，建立更加靈活、更加開放的動態(tài)教研機制。首先，它可以利用不同的方式在不同的分科教研組之間建立關(guān)聯(lián)，為不同學(xué)科的教師創(chuàng)造溝通的機會。其次，它可以建立跨學(xué)科的綜合教研組，實現(xiàn)各學(xué)科平等、均衡、同步發(fā)展。這樣，各學(xué)科能夠相互協(xié)調(diào)，保持同步，共同達到某一研究高度。
（二）開發(fā)多視角的教學(xué)設(shè)計。
跨學(xué)科集體備課可以將集體備課的優(yōu)越性發(fā)揮得更好，由于眾多“門外漢”的參與，其視野與思維空間遠比同學(xué)科的集體備課開闊。讓其他學(xué)科的教師帶著新異的目光，從截然不同的視角去觀照和審視所備學(xué)科，多個視角的碰撞與交匯會生成創(chuàng)造性的設(shè)計，使得集體備課由“取眾人之長”上升到“取眾科之長”。
（三）實現(xiàn)多渠道的教學(xué)資源共享。
聽課、評課是常規(guī)教研活動中最主要的形式。在跨學(xué)科聽課中，資源的獲取不再局限于單一的學(xué)科渠道，而可以具有廣泛選擇性，擁有更多的學(xué)科渠道。這樣，資源的豐富性、多樣性遠非同學(xué)科聽課可比。教師通過長期的跨學(xué)科聽課，能更好地為自己的學(xué)科教學(xué)積累豐富而全面的資源儲備。
（四）實現(xiàn)多內(nèi)涵的教師專業(yè)發(fā)展。
當前，僅僅追求在某一學(xué)科領(lǐng)域成為名師的教師已經(jīng)不再是優(yōu)秀的教師，教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵正在發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變——由單一趨向綜合。我們應(yīng)該在更高、更新的層面上促進教師專業(yè)素質(zhì)的多內(nèi)涵發(fā)展，這樣才能使廣大教師的個人素質(zhì)滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。
跨學(xué)科教研活動的思想精髓就是“跳出學(xué)科看學(xué)科”。不論是語文、數(shù)學(xué)、英語、品生品社、信息技術(shù)還是體、音、美，都有相互的聯(lián)系和可以借鑒的事物，即便孩子上了高中，分文科和理科，那么高考文綜的歷史、政治和地理三門學(xué)科有天然融合優(yōu)勢，理綜的物理、化學(xué)與生物也都有共同的知識要素。鑒于此，學(xué)校大膽嘗試開展跨學(xué)科教研活動。
（一）成立跨學(xué)科教研共同體。
在學(xué)校層面開展跨學(xué)科教研活動，從以下兩個平臺提供跨學(xué)科教研機會：學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室。各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)是跨學(xué)科的教科研的引領(lǐng)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。將他們聚集在一起，時常針對本學(xué)科一定的教學(xué)疑難問題從學(xué)校發(fā)展、推進、成長的層面上定期進行跨學(xué)科研討，發(fā)揮骨干、生力軍的作用，通過思想的碰撞、互相學(xué)習，共促發(fā)展。
名師工作室的教研對象是我校已被評上的市級、沙區(qū)級“三類人”。他們每學(xué)期進行教研活動，分享其豐富的教學(xué)經(jīng)驗，幫助年輕教師更好地成長。
這里的跨學(xué)科教研組已經(jīng)完全打破了原來的單科的行政性范疇。我們開展的教研組跨學(xué)科教研活動存在以下兩種形式：以年級為單位的教研組和以班級為單位的教研組。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇六
（一）總目標知識與技能。
（1）通過觀察校園周邊的植物，并利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體進行探究，主動學(xué)習，豐富對植物的認知。
（2）通過探究自己要研究的植物，了解和這種植物相關(guān)的知識。
（3）學(xué)會用上網(wǎng)收集，影集制作，查詢圖書，詢問他人等方法探究問題，提高信息收集能力。
（4）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力、探究精神和實踐能力。
（5）培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，增加對校園環(huán)境的愛護和愛校精神。
（二）具體學(xué)科目標。
1、語文學(xué)科。
（1）在真實的場景下寫作，嘗試運用自己觀察到的結(jié)果和積累的語言材料到寫作之中。
（2）能客觀反思并訴說自己的學(xué)習過程和方法。
2、生物學(xué)科。
（1）學(xué)會留心觀察周圍的生活，觀察身邊的事物。
（2）堅持寫觀察記錄，探究自然奧秘，發(fā)現(xiàn)問題后，能用科學(xué)的方法、手段進一步探究問題，培養(yǎng)實踐精神。
3、美術(shù)學(xué)科。
（1）根據(jù)美術(shù)課學(xué)到的知識，學(xué)會畫所研究植物的簡筆畫，或進行植物手工編織、制作模型。
（2）掌握基本的拍攝技巧，拍出美觀的照片。
4、音樂學(xué)科。
（1）尋找與校園植物有關(guān)的歌曲并進行欣賞，培養(yǎng)審美情趣。
5、信息技術(shù)。
（1）學(xué)會在生活中收集資料，利用互聯(lián)網(wǎng)工具和多種方法收集信息，認識到收集、整理資料的重要性。
三、學(xué)習對象高中。
四、活動流程。
第一階段（5課時）活動準備階段：
觀察校園內(nèi)的植物，并利用微信小程序識別植物。制作校園內(nèi)的植物種類的思維導(dǎo)圖，學(xué)會歸類概括。選取小組內(nèi)要研究的具體植物，并制定研究方案。
第二階段（10課時）活動階段：
學(xué)習按順序觀察植物并寫一寫。
尋找與該植物有關(guān)的詩歌，制作附帶詩詞的植物卡片、或使用橡皮泥等工具制作植物模型，或制作植物標本。
進行和植物有關(guān)的歌曲、音樂鑒賞。
利用微信小程序制作植物標本小影集。
種植一種植物并觀察。
通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等方法，查找和研究植物相關(guān)的資料，并進行介紹。
第三階段（6課時）展示交流階段：設(shè)計制定展示交流方案。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇七
二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福福．獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸福。幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸?！?。同學(xué)們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。
三、活動目標：
1，通過《眾說紛紜說幸?！贰侗容^之中理解幸?！返拳h(huán)節(jié)，讓同學(xué)們對幸福的理解逐步的深入，全面。
2，通過《把握幸?！翻h(huán)節(jié)，讓同學(xué)們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學(xué)習，不斷的進步，去認識幸福，理解幸福的同時，更需要我們?nèi)ヅζ床湎КF(xiàn)在。去創(chuàng)造更多的幸福。
四、活動準備：
1，學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關(guān)故事和歌曲。2，教師要準備幻燈片，有關(guān)感悟幸福的素材。
五、場景設(shè)計：
1，黑板上《感悟幸?！匪膫€大字，給班級創(chuàng)造了一定的氛圍。
2，在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學(xué)們帶入了情境。讓同學(xué)們的心靈受到的震撼。
六、活動設(shè)計：整節(jié)活動主要有二個環(huán)節(jié)——認識幸福和把握幸福。
一節(jié)班會四十五分鐘，到底能給學(xué)生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設(shè)計上，主要突出以下幾個特點：
一、巧定主題。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，從小處著手，以“讓同學(xué)們感到幸福的人和事”為切入點，以“比較之中理解幸?！鄙罨斫庑腋?。讓同學(xué)們身在福中要知福。從而把握幸福，進而創(chuàng)造幸福。
二、層次清晰。從二個方面由淺入深、循序漸進地引領(lǐng)學(xué)生對幸福的認識、理解、感悟和把握，各環(huán)節(jié)推進自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學(xué)生，震動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創(chuàng)設(shè)情境、實踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運用，激發(fā)學(xué)生積極參與活動熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
五、注重細節(jié)。無論是音樂的選擇，還是教具的設(shè)計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無論是學(xué)生文明禮儀動作的展示，還是情境模擬，都精心設(shè)計，為主題服務(wù)。
七、活動程序：
（一）主題班會，《感悟幸福》現(xiàn)在開始！
今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸?！返诙聻椋骸栋盐招腋！?。
（二）第一篇章《認識幸福》主持人：
3，如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準備時間。（注：在此期間，播放輕音樂）4，請同學(xué)們發(fā)言。
主持人：a、幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。b、下面我們進入《比較之中理解幸福環(huán)節(jié)》。看看他們眼中的幸福。（出示幻燈片，由學(xué)生1和學(xué)生2配音）。
生1：自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。
在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：沒有饑餓。
生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節(jié)日“阿舒拉”節(jié)的一系列嚴重爆炸之后，在這個圣城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和尸體。
生1：貴州省西北部的烏蒙山區(qū)的大方縣，距貴陽200多公里。全縣人口90萬，除漢族外，還有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少數(shù)民族。
生1：他的名字叫王致中，今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤。
坑內(nèi)向上爬100米，然后再走1000米山路，才可掙1元人民幣。
在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以上學(xué)讀書。
生2：在上海蘇州河西岸的光復(fù)里，外來務(wù)工人員在垃圾場上搭起了“滾地籠”。
鼠年的除夕夜，外來務(wù)工人員老孫撿到兩串鞭炮，不由地露出了笑容。春運期間在上漲的票價，使得他們回家過年愿望成為一個難圓的夢。在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以回家過年。
主持人：此刻在我們眼中:，幸福是沉甸甸的!下面我們就進入《感受幸福環(huán)節(jié)》。
1、歌曲：（李鑫：感受幸福，我想給大家唱首歌曲）《微笑的力量》。
幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們;。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。
感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我們用心去理解，用情去感受.）。
3、故事：感受幸福，我想給大家講一個真實的故事。
4、歌曲《感恩的心》5，詩歌。
感受幸福，我們想給大家朗誦一首詩歌《幸?！贰?BR> （幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。
幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。幸福是白頭攜手沐浴在夕陽下。
幸福著我們的幸福吧，因為這是上帝對我們的眷顧！幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！我們快樂著！通八達我們幸福著！
（三）第二篇章《把握幸福》主持人：
a：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福！今天我們確確實實的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
你不能左右天氣，但你可以改變心情。
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。
你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度。
你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）。
這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。
享受幸福是需要學(xué)習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時播放輕音樂）。
a：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個你的未來的幸福。
（同學(xué)展示）。
（四）以詩和歌來結(jié)束主題班會。教師發(fā)言。
睡眠，已經(jīng)很久沒有享受過這樣的幸福了！
幸福是充足的食物幸福是綠色的生活幸福是沉甸甸的麥穗。
幸福是自由的跳躍。
幸福是手中的希望。
幸福是知識的啟航。
幸福是自己的感覺。
幸福是搏擊險灘幸福是勇于攀登。
其實，幸福就是一種感覺。
敞開心靈去感受，幸福無處不在……祝所有的人幸福，祝您幸福！
最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會！）大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇八
麗水市特殊教育聽障部601班，本班共有8位學(xué)生，其中a組的6位學(xué)生總體學(xué)習能力比較好，上課積極主動參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，b組的2位學(xué)生平時去三年級走讀。
教學(xué)地點在：五樓錄播教室。
教學(xué)資源：課件科學(xué)器材實物道具。
教學(xué)人員：朱君斐。
學(xué)習主題：數(shù)學(xué)與科學(xué)的跨學(xué)科整合學(xué)習。
涉及學(xué)科：基礎(chǔ)學(xué)科為數(shù)學(xué)，其他學(xué)科為科學(xué)。
學(xué)習內(nèi)容及組合方式：全日制聾校實驗教材第十二冊第一單元長方體和正方體中的容積和容積單位，以基本的數(shù)學(xué)知識點為主，借助科學(xué)器材帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐操作活動以助于直觀感知抽象的數(shù)學(xué)知識。
學(xué)生起點行為分析：學(xué)生已經(jīng)熟練掌握體積的相關(guān)知識，動手操作及理解能力都比較好，能準確接受老師的任務(wù)信息。
個別化學(xué)習目標：
a組：
1.認識常用的容積單位：升和毫升，知道1升=1000毫升；認識測量工具量筒和量杯。
2.通過動手操作，觀察交流等探究活動，建立容積的概念，建立1毫升和1升的表象。
3.培養(yǎng)積極、主動地參與學(xué)習和探究活動的態(tài)度，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在探索的過程中體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習興趣。
b組：
在老師和同學(xué)的幫助下認識升和毫升，初步掌握容積單位間的進率，并能嘗試讀取具體的容量。
教學(xué)重點：
理解容積的概念和建立1升、1毫升的表象。
教學(xué)難點：
建立容積和容積單位的概念。
學(xué)習環(huán)境支持：希沃白板5科學(xué)用具：量筒和量杯針筒調(diào)羹水實物教具。
一、情境引入。
課件出示一瓶藥及用法用量，引出容積單位毫升。
出示課題：容積和容積單位。
二、探索新知。
(1)理解容積的概念。
1.了解容器。
課件出示一些物品圖片，請生按照能否裝東西的標準分成兩類。請一生上臺進行操作。師小結(jié)：能容納別的物品的物體，就叫做容器。
2.容積的概念。
課件出示：箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。
3.鞏固容積的概念。
思考：是不是所有的物體都有容積呢？出示一些物品，請生分類哪些有容積？根據(jù)學(xué)生回答師強調(diào)：只有里面是空的，能夠裝物品的物體，才有容積。
（2）認識容積單位。
1.介紹容積單位。
計量容積，一般就用體積單位。但是計量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升。用字母表示就是l、ml，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個容積單位。
2.聯(lián)系實際，深入了解容積單位。
請生說一說，生活中哪些物品上標有升和毫升，師再出示一部分實物上標有升和毫升單位的物品，請生進行認讀。
3.認識測量工具。
出示量筒和量杯，通過課件介紹名稱及讀取刻度的方法。
4.觀察操作建立1ml和1l的表象。
師先示范通過針筒抽取1毫升放入調(diào)羹再指著水量帶領(lǐng)學(xué)生讀1毫升。再同桌互助裝取1毫升的水量，直觀感知1毫升。
活動：每組借助量筒拿取10毫升的水量，再倒入調(diào)羹進行觀察。
出示量杯裝1000毫升的水，指出1000毫升=1升。
5.探究升與立方分米、毫升與立方厘米之間的關(guān)系。
把1升的水倒入1立方分米的容器，剛好倒?jié)M，得出結(jié)論1升=1立方分米。師再帶領(lǐng)學(xué)生推出1毫升=1立方厘米。
三、解決問題。
追問：每次喝200ml，你們能用一次性杯子取出200ml嗎？請生挑戰(zhàn)再集中驗證，比一比誰取得最接近200ml。
四、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的`學(xué)習，你有什么收獲？
五、分層作業(yè)。
1.一課一練第一課時（ab組）。
2.調(diào)查作業(yè)：一大桶約5升的礦泉水和一瓶500毫升礦泉水的單價，算一算，一大桶礦泉水相當于幾瓶這樣的小瓶礦泉水，怎么買比較合算？（a組）。
本次教學(xué)內(nèi)容是容積和容積單位，在理解容積和容積單位的過程中借助科學(xué)用具量筒和量杯，帶領(lǐng)學(xué)生進行操作活動直觀感受容積單位的具體量，幫助學(xué)生在體驗活動中建立抽象的概念，同時選取了很多生活中的實際物品讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。在實際運用的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個每天要喝多少水以及每次喝多少水的情境，讓學(xué)生在運用數(shù)學(xué)知識的過程中不會顯得單調(diào)，增加了趣味性，解決問題的過程中自然而然的運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，記憶會更加深刻，知識點也會掌握的更牢固。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇九
在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識，進一步推進學(xué)?？茖W(xué)教育工作，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)精神，激勵科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實力。
學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習中培養(yǎng)興趣，在游戲中學(xué)習科學(xué)。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng)。3.促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
時間：課外活動時間2.地點：科學(xué)實驗室。
選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手做實驗，讓學(xué)生參與其中，親歷實驗過程，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習過程。
1．根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學(xué)生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。
2．活動時老師要作適當講解，進行必要規(guī)范的演示，學(xué)生分組要團結(jié)合作。
3．實驗活動過程中，教師要加強巡視指導(dǎo)，以保證學(xué)生實驗成功率達到100%。
4、注意注重安全教育，對較危險的實驗應(yīng)多強調(diào)注意事項，要求學(xué)生嚴格規(guī)范操作。
5、鼓勵學(xué)生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生實驗?zāi)懘笮募?，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。
1.自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2.積極參與各項學(xué)習活動，有秩序，有熱情。
3.自覺維護科學(xué)實驗室的整潔環(huán)境。
1、火山噴發(fā)。
2、吸塵器工作原理。
3、雞蛋吸針。
4、吹不起來的氣球。
5、蠟燭噴泉。
6.神秘的信件。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十
為弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，提高全民科學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)縣教育局文件精神，決定在我校廣泛深入開展第xx屆“科技之春”科普月科普進校園活動，特制定方案如下：
組長：
副組長：
成員：
1、活動主題：弘揚科學(xué)文化，科普惠民強縣。
2、活動時間：20xx年3月10日至4月10日，為期一個月。
1、服務(wù)“三農(nóng)”，開展科普知識進農(nóng)村活動。充分利用勞技課、綜合課對學(xué)生進行科技教育，利用多媒體展示平臺，舉辦科技講座，引導(dǎo)周邊農(nóng)民朋友學(xué)習新知識，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
2、開展少年兒童科普宣傳教育活動。學(xué)習將舉辦科普報告會、科技創(chuàng)新作品展示等活動，進行科普宣傳。在全校學(xué)生中形成：“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風氣，整體提升素質(zhì)教育水平。
3、教職工要加強自身對先進文化的學(xué)習，積極引導(dǎo)少年兒童樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。加強少年兒童思想道德建設(shè)，從小培養(yǎng)青少年的民族精神。
4、組織開展“科學(xué)上網(wǎng)、遠離網(wǎng)游”活動，增強少年兒童自制能力，引導(dǎo)少年兒童利用先進網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)習知識，抵御落后文化的能力。
1、在校園內(nèi)辦科普展板、專欄，掛橫幅、標語、彩旗，營造“科技之春”宣傳月的濃厚氣氛。
2、利用學(xué)校的多媒體展示平臺，請學(xué)生家長來校參加“農(nóng)業(yè)科技”知識講座，播放科技影片。
3、各班組織召開“科技之春”主題班會和家長會，開展一次科普知識競賽活動，提高學(xué)生和家長學(xué)習科學(xué)知識的積極性，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加全?？破罩R競賽，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
4、組織開展“科學(xué)上網(wǎng)、遠離網(wǎng)游”千人大簽名活動，引導(dǎo)青少年利用先進網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)習知識，提高自制力，努力提高學(xué)習成績。
5、各年級組長、班主任、包班教師要創(chuàng)造性的開展工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科技活動指導(dǎo)能力，進一步提高科技活動和各種知識競賽的質(zhì)量和水平。
總之，各班要明確認識到此項活動的重要性，積極地、創(chuàng)造性地開展此項活動，高效有序地組織開展好活動。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十一
為進一步推動我校小學(xué)科學(xué)的實驗教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，提高小學(xué)生動手操作能力和解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，根據(jù)區(qū)里的文件精神，開展我校小學(xué)生實驗操作技能比賽。過程中教師加強計劃與指導(dǎo)，讓活動取得實效與長效。
六年級學(xué)生（自愿報名或教師推薦）。
（一）第一階段：校級活動開展。
1、初賽：10月20日12:10集中實驗室2各班代表參賽選拔。
2、復(fù)賽：11月7日12:10集中實驗室2候選人復(fù)賽。
（二）第二階段：區(qū)級活動開展。
7名代表于20xx年11月15日（星期六）早上8:00集中比賽地點（另行通知）報到抽簽。
以小學(xué)教科版《科學(xué)》課本為基礎(chǔ)，不拘泥于教材，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成2個實驗（包括實驗設(shè)計、操作、記錄等）。
初賽選拔12名學(xué)生每天中午集中實驗室進行培訓(xùn)指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容如下。
周次內(nèi)容地點。
10月21日制定計劃實驗室1。
10月22日認識實驗室里常見的各類器材實驗室1。
10月23日電路組裝及畫電路圖光的研究活動實驗室1。
10月24日比較材料的沉浮、柔韌性、硬度、吸水性等實驗室1。
10月27日設(shè)計多個不同實驗證明空氣的存在，了解空氣的各種性質(zhì)實驗室1。
10月28日水結(jié)冰的探究活動，了解水和溫度的關(guān)系實驗室1。
10月29日磁鐵各種磁性的探究活動摩擦力的研究活動實驗室1。
10月30日物質(zhì)溶解的探究活動種子萌發(fā)條件的實驗設(shè)計實驗室1。
10月31日聲音高低強弱的變化研究實驗室1。
11月3日巖石特點及巖石風化實驗室1。
11月4日食物中營養(yǎng)成分鑒別及霉菌生長條件研究實驗室1。
11月5日觀察、解剖植物的種子、花、果實實驗室1。
11月6日觀察植物并設(shè)計實驗來研究植物根、莖、葉的作用實驗室1。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十二
為創(chuàng)設(shè)濃郁科學(xué)教育氛圍，推動我?？萍紕?chuàng)新教育活動的開展,構(gòu)建學(xué)?？萍冀逃拇笃脚_，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的情感，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生動手動腦能力，讓學(xué)生在科技活動中感受生活離不開科技創(chuàng)新，體驗科技活動過程的快樂，提高科學(xué)素養(yǎng)。
體驗創(chuàng)新成長。
科技引領(lǐng)未來創(chuàng)新改變世界。
1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學(xué)生科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)。
2、以滲透為引導(dǎo)，以活動開展為強化推進，形成科技教育長效機制。
3、以身邊的事物為出發(fā)點，突出科技創(chuàng)新，突出動手實踐，積極開展科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動，擴大普及面。
xx年11月。
第一階段(11月1日——11月5日)啟動宣傳階段。
1、制定科技節(jié)方案(責任部門：德藝處)。
2、11月5日利用升旗儀式召開動員大會(責任部門：大隊部)。
第二階段(11月6日——11月28日)活動開展階段。
第三階段(11月29日——30日)活動總結(jié)表彰階段。
1、搭建“摩天大樓”
用提供的材料設(shè)計并制作一座“摩天大樓”，越高越好。
材料：1米長木條2根。
工具：剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀1把、細膠帶1卷、膠水1支、紙、橡皮(工具自帶)。
制作要求：
b、自行設(shè)計結(jié)構(gòu)和形狀;。
c、制作時間20分鐘，測試時間為1分鐘。
評分規(guī)則：測試時，選手將作品直立在測試區(qū)域(室外，有風)，要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，維持在10秒鐘以上不倒;測量“大廈“的高度，以2個團隊的合計高度排出名次。各班推選兩個團隊(每個團隊3人，男女搭配)參賽。
比賽時間：透明教室。
比賽地點：11月19日中午12:00。
負責人：
評委老師：
獎項設(shè)置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
攝影攝像：錢威。
2、科普知識競賽。
每班選派5名學(xué)生組成代表隊，進行科普知識的必答、搶答。以5名學(xué)生的總成績排定名次。
比賽時間：11月20日中午12:00。
比賽地點：電腦房。
負責人：
評委老師：
獎項設(shè)置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
攝影攝像：錢威。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十三
道德規(guī)范教育遵紀守法教育。
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理。
3、重申遵紀守法的重要性。
1、活動準備。
（1）、部分同學(xué)準備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習生活的得與失。
（2）、新學(xué)期計劃。
（3）、學(xué)習教務(wù)處常規(guī)管理規(guī)范。
2、活動實施。
（1）、班長席慧康主持會議（開場白）。
（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學(xué)期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學(xué)生張蒙蒙：在初中升學(xué)考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應(yīng)該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學(xué)生殷成：時間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學(xué)習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法，多提問、多思考、另外應(yīng)多做練習，在練習的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生王志：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神，等到想起來學(xué)習時，已經(jīng)來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十四
20xx年12月xx日下午第一、二節(jié)課(周五)。
各班教室。
高中全體學(xué)生。
以班級為單位,組織學(xué)生以舞蹈、唱歌、器樂、小品、課本劇等形式聯(lián)歡,要求內(nèi)容健康向上、有朝氣。望各班接到通知后,積極組織學(xué)生利用課余時間進行編排,發(fā)動集體力量,屆時以嶄新的面貌、精彩的節(jié)目迎接新年的到來。
1.本次活動要樹立安全第一的思想，班主任設(shè)計班級活動時要考慮到各種安全因素，杜絕安全事故的發(fā)生。
2.學(xué)生不得帶打火機、鞭炮等危險物品來學(xué)校參加活動，低年級可帶一些無皮的小吃、中高年級可做一份涼拌菜、水果拼盤等，展示自己動手能力和審美觀，班級可進行評比。
3.處理好活動與學(xué)習的關(guān)系，各班節(jié)目排練應(yīng)避免與教學(xué)相沖突，在不影響正常秩序的情況下，文藝骨干可利用大課間、業(yè)余時間，不得占用上課、自習時間。
4.提倡過一個節(jié)約型的元旦，活動前將黑板布置好，教室不必布置。
5.各班安排學(xué)生用小型家用照相機做好影像資料的收集，為后期班級網(wǎng)頁建設(shè)儲備素材，同時培養(yǎng)學(xué)生特長愛好?；顒咏Y(jié)束后及時在班級家長群中分享，記錄學(xué)生的成長過程。
6.倡導(dǎo)各班邀請本班任課老師共同參與聯(lián)歡會，共同辭舊迎新。
7.活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員到各班教室巡視并觀看活動。
8.下午4點鐘聯(lián)歡會結(jié)束，各班做好衛(wèi)生清理工作，4:30大隊部檢查后學(xué)生方可離開學(xué)校，本次活動計入12月份班級考核之中。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十五
為全面推進“4+2”特色教育工程，培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高我校學(xué)生在科學(xué)方面的綜合素質(zhì)，更好的`促進學(xué)生全面發(fā)展。
以提高學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新精神和動手能力為目的，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)的各項活動，展示自己的聰明才智，崇尚科學(xué)，反對迷信，把我?？萍冀逃葡蚋叩乃?。
體驗、創(chuàng)新、成長。
組長：黃勇。
副組長：侯德斌、侯茂德、何軍、吳學(xué)勤、張金煥、李華萬、田學(xué)英以及各班班主任和全體教師。
20xx年3月。
1、科幻繪畫作品征集、評比。
2、科技小制作、小發(fā)明作品征集、評比。
3、科幻繪畫、科技小制作、小發(fā)明作品展。
學(xué)校各處室、各教研組、各班班主任要結(jié)合學(xué)校實際，以“科技節(jié)”活動為契機，充分認識科技對學(xué)生一生的發(fā)展具有的促進作用，努力配合各項活動、比賽，組織好本班的科技節(jié)活動。
1、活動要有氛圍，以主題班會、演講等形式和載體營造良好的科技教育氛圍；
2、活動要有內(nèi)容，以專題講座、學(xué)生比賽等形式積極開展扎實有效的科技教育活動；
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇一
一、班會背景：
高中是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標，做有理想的人。
二、班會目的：
2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習目標，努力學(xué)習，積極向上；
3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功彼岸。
三、班會準備：
1、選擇組織能力較強的男、女同學(xué)各一名擔任主持人，并在課余時間進行排練；
2、選擇講故事能力較強的同學(xué)講故事，并準備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課。
后排練；
3、演講選手的挑選和排練；4、小品演員的挑選和排練；
5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；
7、音樂、多媒體的準備。
四、班會流程：
（一）班會流程。
1、主持人開場引入主題。
2、同學(xué)講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）；
同學(xué)演講，談理想。
（背景音樂：純音樂）。
3、小品劇《我的未來不是夢》的表演。
4、名言警句暢談環(huán)節(jié)。
5、我的理想交流分享環(huán)節(jié)6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束（背景音樂：明天會更好）。
一、活動目的：
通過本次主題班會，進一步增強學(xué)生的日常文明禮儀意識，規(guī)范學(xué)生的行為；使學(xué)生樹立班榮我榮，班衰我恥的觀念；能在今后的學(xué)習生活中以實際行動為班集體增光添彩。
二、活動過程：
主持人甲：我代表高。
一、1班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)。
力讓這條河流長流不息，閃亮動人。下面我宣布高。
一、1班《我愛我的班級》主題班會現(xiàn)在開始。
下面請聽。
給大家?guī)淼脑娎收b：《我們的高。
一、1班》。
下面請聽。
等同學(xué)帶來的心聲《我愛我的班級》。
下面我們進入緊張激烈的文明禮儀和專業(yè)知識競猜活動。由陳漢林主持這個環(huán)節(jié)。
宣布規(guī)則：
1、活動分為四組，每組兩個人。
2、一人背對屏幕，一人根據(jù)屏幕上的內(nèi)容可以通過語言、動作進行描述，直至猜對為止。
3、在描述過程中不得出現(xiàn)屏幕上的字，否則示為無效。
4、每組內(nèi)容限制在一分鐘之內(nèi)完成，猜多者獲勝。
5、在活動中其他同學(xué)應(yīng)保持安靜，不準提示。
6、記時員應(yīng)嚴格控制時間。
下面我宣布高。
一、1班《我愛我班》主題班會到此結(jié)束，下面我們以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)。
和老師退場。
活動背景：
責任感反映著一個人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習、努力攀登的強大動力，是不。
是那樣樸素而又十分可貴。
但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對自己學(xué)習的要求不高，成就需求。
低，紀律意識談薄，生活自強能力差；
益淡薄，令人擔憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責任心，樹立起學(xué)生強烈的責任意識刻不容緩。
活動目的：
1、情感目標：
通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。
2、認知目標：
通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責任行為，增強學(xué)生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。篇二：高中主題班會教案集(共20個主題)。
高中主題班會教案集（共20個主題）。
主題1：走進經(jīng)典，擁有一顆感恩的心。
主持人：高越，馬翌超。
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
一．。
互動活動：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。
鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》。
陳思維：經(jīng)典詩詞《滿江紅》。
二．。
擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩。
詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。
三．。
聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事。
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課。
四．。
小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上。
五．。
無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父。
母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
男生合唱《丁香花》.六．。
班主任梁老師講話。
對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗感恩”的活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》。
一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。
八．。
讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切。
感恩的心，感謝有你。
伴我一生，讓我又勇氣作我自己。
感恩的心，感謝命運。
花開花落，我依然會珍惜。
主題2：生命在你手中。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線的作用。
2.使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點：各種交通信號、標志和標線的作用。
教學(xué)難點：有關(guān)的交通法規(guī)。
教
法：講解法。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇二
1、在情人節(jié)的那天，你發(fā)現(xiàn)你班的一位女同學(xué)收到了一位男同學(xué)送的玫瑰花，針對這一事件，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（預(yù)防早戀教育）。
2、新聞報道，有的學(xué)生遇到苦難想不開的時候，容易走極端，有的甚至走上了自殺的道路。面對這一情況，你覺得應(yīng)該開展一節(jié)主題班會，那你將如何設(shè)計這節(jié)主題班會呢？（生命在你手中）。
3、中段考試后，有不少科任教師向你反映，班里有相當一部分學(xué)生的學(xué)習目的不夠明確，且也有很多不少同學(xué)不夠自信？面對這種情況，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（建立自信，爭創(chuàng)美好未來）。
4、中段考試后，你發(fā)現(xiàn)你班有不少同學(xué)上課精力不夠集中，也沒有中段考前那種學(xué)習的勁頭，課余自愿留在課室里學(xué)習的學(xué)生也少了。針對這種情況，你打算如何開展一節(jié)班會課呢？（“防松散”班會課）。
5、有科任教師向你反映，你班有幾位同學(xué)上晚自習的時候，總時不時的喜歡往衛(wèi)生間里跑，希望你加強一下管理。針對這一情況，你打算開展一節(jié)主題班會。那你將如何開展呢？（習慣養(yǎng)成教育）。
6、近段時間，你班在宿舍和學(xué)生的日常行為規(guī)范方面出現(xiàn)多次的扣分現(xiàn)象，你覺得有必要開展一節(jié)相應(yīng)的主題班會課，你將如何設(shè)計這節(jié)主題班會課的呢？（習慣養(yǎng)成教育）。
7、最近你發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在請假的時候，叫其他人冒充其父母給班主任打電話，又有的學(xué)生在請假之后也沒有按時回校上課。針對這種情況，你覺得有必要開展一節(jié)相應(yīng)的主題班會課，你將如何設(shè)計這節(jié)課呢？（誠信養(yǎng)成教育）。
8、據(jù)你平時對學(xué)生的了解，你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)會在晚睡熄燈了，躲在被子里面用手機上網(wǎng)，或聊qq或玩游戲等等，你覺得有必要開展一節(jié)相應(yīng)的主題班會課，你將如何設(shè)計這節(jié)主題班會課的呢？（習慣教育）。
9、有學(xué)生家長多次向你反映，他的小孩放學(xué)后總不及時回家，且家長的教育也總不聽，家長希望你幫忙進行教育。針對這種情況，你打算開展一節(jié)主題班會課，那你將如何開展一節(jié)班會課呢？（感恩教育）。
10、科任教師向你反映，你班有一些同學(xué)上課時打瞌睡，且有不喜歡做筆記，還經(jīng)常不樂意教作業(yè)，科任教師希望能對此開展一節(jié)主題班會課，那你將如何來設(shè)計這節(jié)主題班會課呢？（尊師教育）。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇三
構(gòu)建計算練習課教學(xué)模式。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)中的練習課占了整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時間的很大比重。但在實際教學(xué)工作中，許多教師的練習課教學(xué)存在著極大的盲目性和隨意性，或變成作業(yè)課，或變成滿堂講，或照搬教材，或隨意替換。本學(xué)年，“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)科教研活動的主題定為如何構(gòu)建練習課的教學(xué)模式。
2、本學(xué)期主要探討計算練習課的教學(xué)模式。
3、通過老師們的研討，展示“3+7”教育聯(lián)盟內(nèi)各校老師的計算練習課的教學(xué)模式，在百花齊放的基礎(chǔ)上提煉出優(yōu)秀的計算練習課的教學(xué)模式。
4、優(yōu)秀的計算練習課練習設(shè)計到《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》期刊投稿。
網(wǎng)絡(luò)研討和實地研討相結(jié)合。
（一）網(wǎng)絡(luò)研討：
地點：xx部落“3+7”教育聯(lián)盟博客和“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟教師qq群。
人員：“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科全體聯(lián)盟教師。
（二）實地研討。
地點：xx小學(xué)、龍洞小學(xué)。
人員：
1、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)三年級的`全體數(shù)學(xué)老師。
2、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)3年以下的年青教師。
3、“3+7”聯(lián)盟內(nèi)教研室中心組成員。
1、第7—11周：
（1）“3+7”教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)盟學(xué)校安排2次的教研時間專題研討計算練習課的教學(xué)。
（2）每位聯(lián)盟內(nèi)的數(shù)學(xué)老師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一節(jié)計算練習課的練習設(shè)計（所有練習設(shè)計請給出設(shè)計意圖），請放到數(shù)學(xué)聯(lián)盟q群共享或xx部落教育聯(lián)盟博客中讓盟內(nèi)教師分享。
（3）盟內(nèi)中心組成員推薦出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。
（4）盟內(nèi)數(shù)學(xué)科組把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計裝訂成冊作為我們盟內(nèi)教師的計算練習教案集。
3、第11周周一xx小學(xué)科組上傳《多位數(shù)乘一位數(shù)的練習課教學(xué)設(shè)計》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。第15周周一龍洞小學(xué)科組上傳《有余數(shù)除法練習課》，中心組成員網(wǎng)上進行集體備課。
（1）、兩個實地研討課例提前10天擬定好教學(xué)設(shè)計第一稿上傳到博客或q群，盟內(nèi)中心組的成員對上傳的研討課例進行網(wǎng)上集體備課，給出修改建議。
（2）、執(zhí)教教師根據(jù)大家的提出的建議進行修改，[優(yōu)習]撰寫出第二稿，再上傳到博客或q群共享給參與聽課的教師及其他年級的老師參考或思考。
4、第12周和第16周實地活動：
第一次。
xx小學(xué)。
（第12周周四下午）2：30--5:00課例研討:執(zhí)教者王x老師。
執(zhí)教內(nèi)容多位數(shù)乘一位數(shù)。
互動交流：專家點評及聽課教師交流。
專家報告:《如何設(shè)計計算練習課》。
第二次。
龍洞小學(xué)。
（第16周周四下午）2：30-5:00課例研討:執(zhí)教者謝x。
執(zhí)教內(nèi)容有余數(shù)除法練習課。
互動交流:專家課例點評及教師與專家對話。
專家報告:《如何上好計算練習課》。
5、執(zhí)教學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長負責做好參加人員的考勤和活動的過程記錄，（特別是專家和骨干教師的點評記錄）連同執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思一起上傳到xx部落聯(lián)盟博客的數(shù)學(xué)學(xué)科資源庫里作為資料保存。
6、請各聯(lián)盟學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)或數(shù)學(xué)科組長安排全體數(shù)學(xué)老師加入“3+7”聯(lián)盟數(shù)學(xué)組，便于大家在日常教學(xué)中交流活動。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇四
1、采用“金山打字通”軟件，通過現(xiàn)場指定打字內(nèi)容進行測試，按軟件顯示的.打字進度與準確率相乘為分數(shù)，從高到低排序來計算名次。
2、打字內(nèi)容為金山打字通中文練習中文章練習的第7課。
3、報名方式：每班選送10人參加校比賽，男女不限。
4、比賽時間：20xx年5月20日中午。
1、參賽人員提前十分鐘進場。
2、比賽時，不得暫停，直至比賽完畢。
3、如果電腦出現(xiàn)了故障，我們會給與重新測試的機會。
4、因個人操作原因?qū)е鲁煽兂霈F(xiàn)錯誤時，將不予重新測試。
5、不按照工作人員指令，提前輸入或延長輸入時間，將予0分計算。
計算機房。
分數(shù)=打字進度×準確率。
班級獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
班級獲獎?wù)邊⒓幽昙壻?，年級獎：一等?名、二等獎3名、三等獎5名。
蔣亞芳。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇五
課程改革的不斷推進與深入，對教師的知識水平、教學(xué)技能和理念提出了新的更高、更深層次的要求，許多教師的知識能力已經(jīng)不能滿足不斷發(fā)展和變化的教學(xué)現(xiàn)實需求。另外，新課程“綜合性”“開放性”“整合性”的理念傾向也使得部分教師感到不是很適應(yīng)。所以，不同層次、不同方式的教研活動相繼出現(xiàn)。這些教研活動有助于教師的專業(yè)成長，但它們多是在同一學(xué)科內(nèi)進行的，缺少學(xué)科間的相互融合。這種單科性的教研活動對于教師成長的作用逐漸趨于弱化。鑒于此，跨學(xué)科的教研活動在影響教師成長這方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
所謂跨學(xué)科教研活動，即不同學(xué)科、不同年級的教師組成大小不一的靈活的教學(xué)研究組，形成新的伙伴關(guān)系，圍繞某一特定的教學(xué)主題進行集體備課、聽課和課后反思研究。在跨學(xué)科教研活動中，各學(xué)科教師不再是涇渭分明，而是相互融合，在對話和交流中提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。
在始終按常規(guī)開展教學(xué)活動的學(xué)校來說，開展跨學(xué)科教研活動，有多方面的價值。
（一）建設(shè)多元化的教研組。
跨學(xué)科教研意味著突破學(xué)科局限，建立更加靈活、更加開放的動態(tài)教研機制。首先，它可以利用不同的方式在不同的分科教研組之間建立關(guān)聯(lián)，為不同學(xué)科的教師創(chuàng)造溝通的機會。其次，它可以建立跨學(xué)科的綜合教研組，實現(xiàn)各學(xué)科平等、均衡、同步發(fā)展。這樣，各學(xué)科能夠相互協(xié)調(diào)，保持同步，共同達到某一研究高度。
（二）開發(fā)多視角的教學(xué)設(shè)計。
跨學(xué)科集體備課可以將集體備課的優(yōu)越性發(fā)揮得更好，由于眾多“門外漢”的參與，其視野與思維空間遠比同學(xué)科的集體備課開闊。讓其他學(xué)科的教師帶著新異的目光，從截然不同的視角去觀照和審視所備學(xué)科，多個視角的碰撞與交匯會生成創(chuàng)造性的設(shè)計，使得集體備課由“取眾人之長”上升到“取眾科之長”。
（三）實現(xiàn)多渠道的教學(xué)資源共享。
聽課、評課是常規(guī)教研活動中最主要的形式。在跨學(xué)科聽課中，資源的獲取不再局限于單一的學(xué)科渠道，而可以具有廣泛選擇性，擁有更多的學(xué)科渠道。這樣，資源的豐富性、多樣性遠非同學(xué)科聽課可比。教師通過長期的跨學(xué)科聽課，能更好地為自己的學(xué)科教學(xué)積累豐富而全面的資源儲備。
（四）實現(xiàn)多內(nèi)涵的教師專業(yè)發(fā)展。
當前，僅僅追求在某一學(xué)科領(lǐng)域成為名師的教師已經(jīng)不再是優(yōu)秀的教師，教師專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵正在發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變——由單一趨向綜合。我們應(yīng)該在更高、更新的層面上促進教師專業(yè)素質(zhì)的多內(nèi)涵發(fā)展，這樣才能使廣大教師的個人素質(zhì)滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。
跨學(xué)科教研活動的思想精髓就是“跳出學(xué)科看學(xué)科”。不論是語文、數(shù)學(xué)、英語、品生品社、信息技術(shù)還是體、音、美，都有相互的聯(lián)系和可以借鑒的事物，即便孩子上了高中，分文科和理科，那么高考文綜的歷史、政治和地理三門學(xué)科有天然融合優(yōu)勢，理綜的物理、化學(xué)與生物也都有共同的知識要素。鑒于此，學(xué)校大膽嘗試開展跨學(xué)科教研活動。
（一）成立跨學(xué)科教研共同體。
在學(xué)校層面開展跨學(xué)科教研活動，從以下兩個平臺提供跨學(xué)科教研機會：學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、名師工作室。各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)是跨學(xué)科的教科研的引領(lǐng)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。將他們聚集在一起，時常針對本學(xué)科一定的教學(xué)疑難問題從學(xué)校發(fā)展、推進、成長的層面上定期進行跨學(xué)科研討，發(fā)揮骨干、生力軍的作用，通過思想的碰撞、互相學(xué)習，共促發(fā)展。
名師工作室的教研對象是我校已被評上的市級、沙區(qū)級“三類人”。他們每學(xué)期進行教研活動，分享其豐富的教學(xué)經(jīng)驗，幫助年輕教師更好地成長。
這里的跨學(xué)科教研組已經(jīng)完全打破了原來的單科的行政性范疇。我們開展的教研組跨學(xué)科教研活動存在以下兩種形式：以年級為單位的教研組和以班級為單位的教研組。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇六
（一）總目標知識與技能。
（1）通過觀察校園周邊的植物，并利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體進行探究，主動學(xué)習，豐富對植物的認知。
（2）通過探究自己要研究的植物，了解和這種植物相關(guān)的知識。
（3）學(xué)會用上網(wǎng)收集，影集制作，查詢圖書，詢問他人等方法探究問題，提高信息收集能力。
（4）培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力、探究精神和實踐能力。
（5）培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，增加對校園環(huán)境的愛護和愛校精神。
（二）具體學(xué)科目標。
1、語文學(xué)科。
（1）在真實的場景下寫作，嘗試運用自己觀察到的結(jié)果和積累的語言材料到寫作之中。
（2）能客觀反思并訴說自己的學(xué)習過程和方法。
2、生物學(xué)科。
（1）學(xué)會留心觀察周圍的生活，觀察身邊的事物。
（2）堅持寫觀察記錄，探究自然奧秘，發(fā)現(xiàn)問題后，能用科學(xué)的方法、手段進一步探究問題，培養(yǎng)實踐精神。
3、美術(shù)學(xué)科。
（1）根據(jù)美術(shù)課學(xué)到的知識，學(xué)會畫所研究植物的簡筆畫，或進行植物手工編織、制作模型。
（2）掌握基本的拍攝技巧，拍出美觀的照片。
4、音樂學(xué)科。
（1）尋找與校園植物有關(guān)的歌曲并進行欣賞，培養(yǎng)審美情趣。
5、信息技術(shù)。
（1）學(xué)會在生活中收集資料，利用互聯(lián)網(wǎng)工具和多種方法收集信息，認識到收集、整理資料的重要性。
三、學(xué)習對象高中。
四、活動流程。
第一階段（5課時）活動準備階段：
觀察校園內(nèi)的植物，并利用微信小程序識別植物。制作校園內(nèi)的植物種類的思維導(dǎo)圖，學(xué)會歸類概括。選取小組內(nèi)要研究的具體植物，并制定研究方案。
第二階段（10課時）活動階段：
學(xué)習按順序觀察植物并寫一寫。
尋找與該植物有關(guān)的詩歌，制作附帶詩詞的植物卡片、或使用橡皮泥等工具制作植物模型，或制作植物標本。
進行和植物有關(guān)的歌曲、音樂鑒賞。
利用微信小程序制作植物標本小影集。
種植一種植物并觀察。
通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等方法，查找和研究植物相關(guān)的資料，并進行介紹。
第三階段（6課時）展示交流階段：設(shè)計制定展示交流方案。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇七
二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福福．獲得是幸福，享受是幸?！痪渥８５脑捳Z是幸福，一個理解的眼神是幸福。幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸?！?。同學(xué)們能夠認識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。
三、活動目標：
1，通過《眾說紛紜說幸?！贰侗容^之中理解幸?！返拳h(huán)節(jié)，讓同學(xué)們對幸福的理解逐步的深入，全面。
2，通過《把握幸?！翻h(huán)節(jié)，讓同學(xué)們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學(xué)習，不斷的進步，去認識幸福，理解幸福的同時，更需要我們?nèi)ヅζ床湎КF(xiàn)在。去創(chuàng)造更多的幸福。
四、活動準備：
1，學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關(guān)故事和歌曲。2，教師要準備幻燈片，有關(guān)感悟幸福的素材。
五、場景設(shè)計：
1，黑板上《感悟幸?！匪膫€大字，給班級創(chuàng)造了一定的氛圍。
2，在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學(xué)們帶入了情境。讓同學(xué)們的心靈受到的震撼。
六、活動設(shè)計：整節(jié)活動主要有二個環(huán)節(jié)——認識幸福和把握幸福。
一節(jié)班會四十五分鐘，到底能給學(xué)生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設(shè)計上，主要突出以下幾個特點：
一、巧定主題。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，從小處著手，以“讓同學(xué)們感到幸福的人和事”為切入點，以“比較之中理解幸?！鄙罨斫庑腋?。讓同學(xué)們身在福中要知福。從而把握幸福，進而創(chuàng)造幸福。
二、層次清晰。從二個方面由淺入深、循序漸進地引領(lǐng)學(xué)生對幸福的認識、理解、感悟和把握，各環(huán)節(jié)推進自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學(xué)生，震動學(xué)生的心靈，讓學(xué)生享受普通人的普通生活，并不斷的努力，從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創(chuàng)設(shè)情境、實踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運用，激發(fā)學(xué)生積極參與活動熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
五、注重細節(jié)。無論是音樂的選擇，還是教具的設(shè)計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無論是學(xué)生文明禮儀動作的展示，還是情境模擬，都精心設(shè)計，為主題服務(wù)。
七、活動程序：
（一）主題班會，《感悟幸福》現(xiàn)在開始！
今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸?！返诙聻椋骸栋盐招腋！?。
（二）第一篇章《認識幸福》主持人：
3，如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。給大家一分鐘的準備時間。（注：在此期間，播放輕音樂）4，請同學(xué)們發(fā)言。
主持人：a、幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。b、下面我們進入《比較之中理解幸福環(huán)節(jié)》。看看他們眼中的幸福。（出示幻燈片，由學(xué)生1和學(xué)生2配音）。
生1：自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年干旱，成千上萬的人民在饑餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。
在他們眼中，幸福應(yīng)該是這樣的：沒有饑餓。
生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節(jié)日“阿舒拉”節(jié)的一系列嚴重爆炸之后，在這個圣城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和尸體。
生1：貴州省西北部的烏蒙山區(qū)的大方縣，距貴陽200多公里。全縣人口90萬，除漢族外，還有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少數(shù)民族。
生1：他的名字叫王致中，今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤。
坑內(nèi)向上爬100米，然后再走1000米山路，才可掙1元人民幣。
在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以上學(xué)讀書。
生2：在上海蘇州河西岸的光復(fù)里，外來務(wù)工人員在垃圾場上搭起了“滾地籠”。
鼠年的除夕夜，外來務(wù)工人員老孫撿到兩串鞭炮，不由地露出了笑容。春運期間在上漲的票價，使得他們回家過年愿望成為一個難圓的夢。在他們眼里，幸福應(yīng)該是這樣的：可以回家過年。
主持人：此刻在我們眼中:，幸福是沉甸甸的!下面我們就進入《感受幸福環(huán)節(jié)》。
1、歌曲：（李鑫：感受幸福，我想給大家唱首歌曲）《微笑的力量》。
幸福絕大多數(shù)是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們;。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。
感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我們用心去理解，用情去感受.）。
3、故事：感受幸福，我想給大家講一個真實的故事。
4、歌曲《感恩的心》5，詩歌。
感受幸福，我們想給大家朗誦一首詩歌《幸?！贰?BR> （幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。
幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。幸福是白頭攜手沐浴在夕陽下。
幸福著我們的幸福吧，因為這是上帝對我們的眷顧！幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！我們快樂著！通八達我們幸福著！
（三）第二篇章《把握幸福》主持人：
a：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福！今天我們確確實實的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
你不能左右天氣，但你可以改變心情。
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心。
你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度。
你不能改變?nèi)菝?但你可以展現(xiàn)笑容;你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）。
這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。
享受幸福是需要學(xué)習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
請同學(xué)們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，并請同學(xué)們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（注：畫畫時播放輕音樂）。
a：下面有哪位同學(xué)愿意向各位老師和同學(xué)展示一個你的未來的幸福。
（同學(xué)展示）。
（四）以詩和歌來結(jié)束主題班會。教師發(fā)言。
睡眠，已經(jīng)很久沒有享受過這樣的幸福了！
幸福是充足的食物幸福是綠色的生活幸福是沉甸甸的麥穗。
幸福是自由的跳躍。
幸福是手中的希望。
幸福是知識的啟航。
幸福是自己的感覺。
幸福是搏擊險灘幸福是勇于攀登。
其實，幸福就是一種感覺。
敞開心靈去感受，幸福無處不在……祝所有的人幸福，祝您幸福！
最后我們以一首《幸福拍手歌》結(jié)束我們今天的班會！）大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇八
麗水市特殊教育聽障部601班，本班共有8位學(xué)生，其中a組的6位學(xué)生總體學(xué)習能力比較好，上課積極主動參與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，b組的2位學(xué)生平時去三年級走讀。
教學(xué)地點在：五樓錄播教室。
教學(xué)資源：課件科學(xué)器材實物道具。
教學(xué)人員：朱君斐。
學(xué)習主題：數(shù)學(xué)與科學(xué)的跨學(xué)科整合學(xué)習。
涉及學(xué)科：基礎(chǔ)學(xué)科為數(shù)學(xué)，其他學(xué)科為科學(xué)。
學(xué)習內(nèi)容及組合方式：全日制聾校實驗教材第十二冊第一單元長方體和正方體中的容積和容積單位，以基本的數(shù)學(xué)知識點為主，借助科學(xué)器材帶領(lǐng)學(xué)生進行實踐操作活動以助于直觀感知抽象的數(shù)學(xué)知識。
學(xué)生起點行為分析：學(xué)生已經(jīng)熟練掌握體積的相關(guān)知識，動手操作及理解能力都比較好，能準確接受老師的任務(wù)信息。
個別化學(xué)習目標：
a組：
1.認識常用的容積單位：升和毫升，知道1升=1000毫升；認識測量工具量筒和量杯。
2.通過動手操作，觀察交流等探究活動，建立容積的概念，建立1毫升和1升的表象。
3.培養(yǎng)積極、主動地參與學(xué)習和探究活動的態(tài)度，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在探索的過程中體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)習興趣。
b組：
在老師和同學(xué)的幫助下認識升和毫升，初步掌握容積單位間的進率，并能嘗試讀取具體的容量。
教學(xué)重點：
理解容積的概念和建立1升、1毫升的表象。
教學(xué)難點：
建立容積和容積單位的概念。
學(xué)習環(huán)境支持：希沃白板5科學(xué)用具：量筒和量杯針筒調(diào)羹水實物教具。
一、情境引入。
課件出示一瓶藥及用法用量，引出容積單位毫升。
出示課題：容積和容積單位。
二、探索新知。
(1)理解容積的概念。
1.了解容器。
課件出示一些物品圖片，請生按照能否裝東西的標準分成兩類。請一生上臺進行操作。師小結(jié)：能容納別的物品的物體，就叫做容器。
2.容積的概念。
課件出示：箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積，通常叫做它們的容積。
3.鞏固容積的概念。
思考：是不是所有的物體都有容積呢？出示一些物品，請生分類哪些有容積？根據(jù)學(xué)生回答師強調(diào)：只有里面是空的，能夠裝物品的物體，才有容積。
（2）認識容積單位。
1.介紹容積單位。
計量容積，一般就用體積單位。但是計量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升。用字母表示就是l、ml，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀這兩個容積單位。
2.聯(lián)系實際，深入了解容積單位。
請生說一說，生活中哪些物品上標有升和毫升，師再出示一部分實物上標有升和毫升單位的物品，請生進行認讀。
3.認識測量工具。
出示量筒和量杯，通過課件介紹名稱及讀取刻度的方法。
4.觀察操作建立1ml和1l的表象。
師先示范通過針筒抽取1毫升放入調(diào)羹再指著水量帶領(lǐng)學(xué)生讀1毫升。再同桌互助裝取1毫升的水量，直觀感知1毫升。
活動：每組借助量筒拿取10毫升的水量，再倒入調(diào)羹進行觀察。
出示量杯裝1000毫升的水，指出1000毫升=1升。
5.探究升與立方分米、毫升與立方厘米之間的關(guān)系。
把1升的水倒入1立方分米的容器，剛好倒?jié)M，得出結(jié)論1升=1立方分米。師再帶領(lǐng)學(xué)生推出1毫升=1立方厘米。
三、解決問題。
追問：每次喝200ml，你們能用一次性杯子取出200ml嗎？請生挑戰(zhàn)再集中驗證，比一比誰取得最接近200ml。
四、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的`學(xué)習，你有什么收獲？
五、分層作業(yè)。
1.一課一練第一課時（ab組）。
2.調(diào)查作業(yè)：一大桶約5升的礦泉水和一瓶500毫升礦泉水的單價，算一算，一大桶礦泉水相當于幾瓶這樣的小瓶礦泉水，怎么買比較合算？（a組）。
本次教學(xué)內(nèi)容是容積和容積單位，在理解容積和容積單位的過程中借助科學(xué)用具量筒和量杯，帶領(lǐng)學(xué)生進行操作活動直觀感受容積單位的具體量，幫助學(xué)生在體驗活動中建立抽象的概念，同時選取了很多生活中的實際物品讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。在實際運用的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個每天要喝多少水以及每次喝多少水的情境，讓學(xué)生在運用數(shù)學(xué)知識的過程中不會顯得單調(diào)，增加了趣味性，解決問題的過程中自然而然的運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，記憶會更加深刻，知識點也會掌握的更牢固。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇九
在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識，進一步推進學(xué)?？茖W(xué)教育工作，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)精神，激勵科學(xué)創(chuàng)新，提升學(xué)校綜合實力。
學(xué)得開心，玩得開心。在學(xué)習中培養(yǎng)興趣，在游戲中學(xué)習科學(xué)。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng)。3.促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
時間：課外活動時間2.地點：科學(xué)實驗室。
選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手做實驗，讓學(xué)生參與其中，親歷實驗過程，真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習過程。
1．根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學(xué)生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。
2．活動時老師要作適當講解，進行必要規(guī)范的演示，學(xué)生分組要團結(jié)合作。
3．實驗活動過程中，教師要加強巡視指導(dǎo)，以保證學(xué)生實驗成功率達到100%。
4、注意注重安全教育，對較危險的實驗應(yīng)多強調(diào)注意事項，要求學(xué)生嚴格規(guī)范操作。
5、鼓勵學(xué)生動手的同時多動腦，大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生實驗?zāi)懘笮募?，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。
1.自愿參加，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2.積極參與各項學(xué)習活動，有秩序，有熱情。
3.自覺維護科學(xué)實驗室的整潔環(huán)境。
1、火山噴發(fā)。
2、吸塵器工作原理。
3、雞蛋吸針。
4、吹不起來的氣球。
5、蠟燭噴泉。
6.神秘的信件。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十
為弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，提高全民科學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)縣教育局文件精神，決定在我校廣泛深入開展第xx屆“科技之春”科普月科普進校園活動，特制定方案如下：
組長：
副組長：
成員：
1、活動主題：弘揚科學(xué)文化，科普惠民強縣。
2、活動時間：20xx年3月10日至4月10日，為期一個月。
1、服務(wù)“三農(nóng)”，開展科普知識進農(nóng)村活動。充分利用勞技課、綜合課對學(xué)生進行科技教育，利用多媒體展示平臺，舉辦科技講座，引導(dǎo)周邊農(nóng)民朋友學(xué)習新知識，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
2、開展少年兒童科普宣傳教育活動。學(xué)習將舉辦科普報告會、科技創(chuàng)新作品展示等活動，進行科普宣傳。在全校學(xué)生中形成：“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風氣，整體提升素質(zhì)教育水平。
3、教職工要加強自身對先進文化的學(xué)習，積極引導(dǎo)少年兒童樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。加強少年兒童思想道德建設(shè)，從小培養(yǎng)青少年的民族精神。
4、組織開展“科學(xué)上網(wǎng)、遠離網(wǎng)游”活動，增強少年兒童自制能力，引導(dǎo)少年兒童利用先進網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)習知識，抵御落后文化的能力。
1、在校園內(nèi)辦科普展板、專欄，掛橫幅、標語、彩旗，營造“科技之春”宣傳月的濃厚氣氛。
2、利用學(xué)校的多媒體展示平臺，請學(xué)生家長來校參加“農(nóng)業(yè)科技”知識講座，播放科技影片。
3、各班組織召開“科技之春”主題班會和家長會，開展一次科普知識競賽活動，提高學(xué)生和家長學(xué)習科學(xué)知識的積極性，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加全?？破罩R競賽，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。
4、組織開展“科學(xué)上網(wǎng)、遠離網(wǎng)游”千人大簽名活動，引導(dǎo)青少年利用先進網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)習知識，提高自制力，努力提高學(xué)習成績。
5、各年級組長、班主任、包班教師要創(chuàng)造性的開展工作，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科技活動指導(dǎo)能力，進一步提高科技活動和各種知識競賽的質(zhì)量和水平。
總之，各班要明確認識到此項活動的重要性，積極地、創(chuàng)造性地開展此項活動，高效有序地組織開展好活動。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十一
為進一步推動我校小學(xué)科學(xué)的實驗教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，提高小學(xué)生動手操作能力和解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，根據(jù)區(qū)里的文件精神，開展我校小學(xué)生實驗操作技能比賽。過程中教師加強計劃與指導(dǎo)，讓活動取得實效與長效。
六年級學(xué)生（自愿報名或教師推薦）。
（一）第一階段：校級活動開展。
1、初賽：10月20日12:10集中實驗室2各班代表參賽選拔。
2、復(fù)賽：11月7日12:10集中實驗室2候選人復(fù)賽。
（二）第二階段：區(qū)級活動開展。
7名代表于20xx年11月15日（星期六）早上8:00集中比賽地點（另行通知）報到抽簽。
以小學(xué)教科版《科學(xué)》課本為基礎(chǔ)，不拘泥于教材，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成2個實驗（包括實驗設(shè)計、操作、記錄等）。
初賽選拔12名學(xué)生每天中午集中實驗室進行培訓(xùn)指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容如下。
周次內(nèi)容地點。
10月21日制定計劃實驗室1。
10月22日認識實驗室里常見的各類器材實驗室1。
10月23日電路組裝及畫電路圖光的研究活動實驗室1。
10月24日比較材料的沉浮、柔韌性、硬度、吸水性等實驗室1。
10月27日設(shè)計多個不同實驗證明空氣的存在，了解空氣的各種性質(zhì)實驗室1。
10月28日水結(jié)冰的探究活動，了解水和溫度的關(guān)系實驗室1。
10月29日磁鐵各種磁性的探究活動摩擦力的研究活動實驗室1。
10月30日物質(zhì)溶解的探究活動種子萌發(fā)條件的實驗設(shè)計實驗室1。
10月31日聲音高低強弱的變化研究實驗室1。
11月3日巖石特點及巖石風化實驗室1。
11月4日食物中營養(yǎng)成分鑒別及霉菌生長條件研究實驗室1。
11月5日觀察、解剖植物的種子、花、果實實驗室1。
11月6日觀察植物并設(shè)計實驗來研究植物根、莖、葉的作用實驗室1。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十二
為創(chuàng)設(shè)濃郁科學(xué)教育氛圍，推動我?？萍紕?chuàng)新教育活動的開展,構(gòu)建學(xué)?？萍冀逃拇笃脚_，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的情感，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生動手動腦能力，讓學(xué)生在科技活動中感受生活離不開科技創(chuàng)新，體驗科技活動過程的快樂，提高科學(xué)素養(yǎng)。
體驗創(chuàng)新成長。
科技引領(lǐng)未來創(chuàng)新改變世界。
1、面向全體，重在參與。積極宣傳科普知識，增強學(xué)生科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)。
2、以滲透為引導(dǎo)，以活動開展為強化推進，形成科技教育長效機制。
3、以身邊的事物為出發(fā)點，突出科技創(chuàng)新，突出動手實踐，積極開展科技小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動，擴大普及面。
xx年11月。
第一階段(11月1日——11月5日)啟動宣傳階段。
1、制定科技節(jié)方案(責任部門：德藝處)。
2、11月5日利用升旗儀式召開動員大會(責任部門：大隊部)。
第二階段(11月6日——11月28日)活動開展階段。
第三階段(11月29日——30日)活動總結(jié)表彰階段。
1、搭建“摩天大樓”
用提供的材料設(shè)計并制作一座“摩天大樓”，越高越好。
材料：1米長木條2根。
工具：剪刀一把、直尺1把、鉛筆1支、裁剪刀1把、細膠帶1卷、膠水1支、紙、橡皮(工具自帶)。
制作要求：
b、自行設(shè)計結(jié)構(gòu)和形狀;。
c、制作時間20分鐘，測試時間為1分鐘。
評分規(guī)則：測試時，選手將作品直立在測試區(qū)域(室外，有風)，要求結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，維持在10秒鐘以上不倒;測量“大廈“的高度，以2個團隊的合計高度排出名次。各班推選兩個團隊(每個團隊3人，男女搭配)參賽。
比賽時間：透明教室。
比賽地點：11月19日中午12:00。
負責人：
評委老師：
獎項設(shè)置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
攝影攝像：錢威。
2、科普知識競賽。
每班選派5名學(xué)生組成代表隊，進行科普知識的必答、搶答。以5名學(xué)生的總成績排定名次。
比賽時間：11月20日中午12:00。
比賽地點：電腦房。
負責人：
評委老師：
獎項設(shè)置：一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
攝影攝像：錢威。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十三
道德規(guī)范教育遵紀守法教育。
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
2、強化常規(guī)管理。
3、重申遵紀守法的重要性。
1、活動準備。
（1）、部分同學(xué)準備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習生活的得與失。
（2）、新學(xué)期計劃。
（3）、學(xué)習教務(wù)處常規(guī)管理規(guī)范。
2、活動實施。
（1）、班長席慧康主持會議（開場白）。
（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學(xué)期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
學(xué)生張蒙蒙：在初中升學(xué)考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應(yīng)該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學(xué)生殷成：時間飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學(xué)習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法，多提問、多思考、另外應(yīng)多做練習，在練習的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生王志：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，經(jīng)常走神，等到想起來學(xué)習時，已經(jīng)來不及了?；氐郊依?，只是滿足于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎(chǔ)知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十四
20xx年12月xx日下午第一、二節(jié)課(周五)。
各班教室。
高中全體學(xué)生。
以班級為單位,組織學(xué)生以舞蹈、唱歌、器樂、小品、課本劇等形式聯(lián)歡,要求內(nèi)容健康向上、有朝氣。望各班接到通知后,積極組織學(xué)生利用課余時間進行編排,發(fā)動集體力量,屆時以嶄新的面貌、精彩的節(jié)目迎接新年的到來。
1.本次活動要樹立安全第一的思想，班主任設(shè)計班級活動時要考慮到各種安全因素，杜絕安全事故的發(fā)生。
2.學(xué)生不得帶打火機、鞭炮等危險物品來學(xué)校參加活動，低年級可帶一些無皮的小吃、中高年級可做一份涼拌菜、水果拼盤等，展示自己動手能力和審美觀，班級可進行評比。
3.處理好活動與學(xué)習的關(guān)系，各班節(jié)目排練應(yīng)避免與教學(xué)相沖突，在不影響正常秩序的情況下，文藝骨干可利用大課間、業(yè)余時間，不得占用上課、自習時間。
4.提倡過一個節(jié)約型的元旦，活動前將黑板布置好，教室不必布置。
5.各班安排學(xué)生用小型家用照相機做好影像資料的收集，為后期班級網(wǎng)頁建設(shè)儲備素材，同時培養(yǎng)學(xué)生特長愛好?；顒咏Y(jié)束后及時在班級家長群中分享，記錄學(xué)生的成長過程。
6.倡導(dǎo)各班邀請本班任課老師共同參與聯(lián)歡會，共同辭舊迎新。
7.活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員到各班教室巡視并觀看活動。
8.下午4點鐘聯(lián)歡會結(jié)束，各班做好衛(wèi)生清理工作，4:30大隊部檢查后學(xué)生方可離開學(xué)校，本次活動計入12月份班級考核之中。
高中跨學(xué)科活動設(shè)計方案篇十五
為全面推進“4+2”特色教育工程，培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高我校學(xué)生在科學(xué)方面的綜合素質(zhì)，更好的`促進學(xué)生全面發(fā)展。
以提高學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新精神和動手能力為目的，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)的各項活動，展示自己的聰明才智，崇尚科學(xué)，反對迷信，把我?？萍冀逃葡蚋叩乃?。
體驗、創(chuàng)新、成長。
組長：黃勇。
副組長：侯德斌、侯茂德、何軍、吳學(xué)勤、張金煥、李華萬、田學(xué)英以及各班班主任和全體教師。
20xx年3月。
1、科幻繪畫作品征集、評比。
2、科技小制作、小發(fā)明作品征集、評比。
3、科幻繪畫、科技小制作、小發(fā)明作品展。
學(xué)校各處室、各教研組、各班班主任要結(jié)合學(xué)校實際，以“科技節(jié)”活動為契機，充分認識科技對學(xué)生一生的發(fā)展具有的促進作用，努力配合各項活動、比賽，組織好本班的科技節(jié)活動。
1、活動要有氛圍，以主題班會、演講等形式和載體營造良好的科技教育氛圍；
2、活動要有內(nèi)容，以專題講座、學(xué)生比賽等形式積極開展扎實有效的科技教育活動；