一個有效的方案應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)、可行的步驟和切實可行的執(zhí)行計劃。要制定一個完美的方案，我們需要充分了解問題的本質(zhì)和核心。讓我們一起來分析和評估這些方案范例，看看它們的優(yōu)點和改進空間。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇一
作業(yè)成本管理是指以客戶需要為出發(fā)點，以作業(yè)分析為核心，以不斷降低成本、提高企業(yè)價值為目的，通過對作業(yè)鏈的不斷改進和不斷優(yōu)化，從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的一種系統(tǒng)的、一體化的方法。
作業(yè)管理包括兩個維度，一是成本維（作業(yè)成本法），提供有關(guān)資源、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息，目的是提高成本分配的準(zhǔn)確性。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算、戰(zhàn)略成本管理和戰(zhàn)術(shù)分析。二是流程維（流程價值分析），提供有關(guān)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)原因、作業(yè)價值以及作業(yè)實施結(jié)果信息，目的是降低成本。這一維度提供了參與和記錄持續(xù)改進的能力。
作業(yè)成本法，是一種以作業(yè)為基礎(chǔ)，通過對所有作業(yè)活動進行動態(tài)追蹤，根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量，將成本進行合理分配，并評價作業(yè)業(yè)績和資源利用情況的成本計算和管理方法，它是對傳統(tǒng)成本計算方法的創(chuàng)新。
在作業(yè)成本法下，成本計算程序分為兩大階段：第一階段是將制造費用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫（同一成本），并計算每一個成本庫的分配率；第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率，把制造費用分?jǐn)偨o產(chǎn)品，計算產(chǎn)品成本。
作業(yè)成本法相對傳統(tǒng)成本習(xí)性分析的主要優(yōu)點在于成本計算和分析分配更加準(zhǔn)確，更能發(fā)揮決策的參考作用。傳統(tǒng)變動成本法分析以成本性態(tài)分類（將成本劃分為固定成本與變動成本）為前提，將與產(chǎn)量變動無關(guān)的成本作為期間成本，與產(chǎn)量成正比例變動的變動成本作為產(chǎn)品成本。在作業(yè)成本法下，由于非產(chǎn)量基礎(chǔ)變動成本（批次、產(chǎn)品、工廠級成本）概念的提出，使許多不隨產(chǎn)量變動的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品，產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動，而且隨相關(guān)作業(yè)變動。隨著科技進步，工程技術(shù)的改變，間接制造費用在成本中的占比越來越大，推行作業(yè)成本法，提供更加準(zhǔn)確的成本信息，在經(jīng)營決策中發(fā)揮的作用越來越明顯。此外，傳統(tǒng)的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮，在作業(yè)成本法下，許多原本與產(chǎn)量無關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動因相關(guān)，在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本，更進一步提高了相關(guān)成本決策的正確性、科學(xué)性。
流程價值分析是實施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟，包括動因分析，作業(yè)分析、作業(yè)業(yè)績計量和尋找和改善途徑四個環(huán)節(jié)。它是一個以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)，經(jīng)過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤，為消除不增值作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)鏈和價值鏈，增加需求者價值，提供有用信息，促進最大限度的節(jié)約，提高決策、計劃、控制能力，以最終達(dá)到提高企業(yè)競爭力和獲利能力，增加企業(yè)價值的目的。
（一）基本情況。
1.生產(chǎn)工藝現(xiàn)狀。xxx公司根據(jù)從國外公司引進的.燃煤電廠脫硝催化劑制造技術(shù)，建立了脫硝催化劑生產(chǎn)線，生產(chǎn)工藝分為進料及混合、擠出成型、干燥、煅燒、切割、檢驗及裝配、性能檢測等七個環(huán)節(jié)，具體如下：
（1）進料及混合。根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計要求，將催化劑的原材料分別經(jīng)過相應(yīng)的固體和液體計量系統(tǒng)，分批次加入混合器內(nèi)，并在一定的溫度、濕度條件下，將固體和液體原材料混合均勻。
（2）擠出成型。根據(jù)工藝技術(shù)規(guī)范，將混合好的原材料除去雜質(zhì)后，經(jīng)過預(yù)擠壓、真空擠壓等環(huán)節(jié)，再通過專用模具擠壓成型，最后按設(shè)計要求，切割成所需要的產(chǎn)品。
（3）干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個步驟：干燥室干燥、隧道式干燥。干燥過程中，將產(chǎn)品疊放在專用支架上，濕產(chǎn)品通過叉車轉(zhuǎn)運到干燥室內(nèi)，在一定的溫度、濕度條件下進行初步干燥，干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過叉車轉(zhuǎn)運到隧道式干燥窯，進行高溫干燥。
（4）煅燒。從隧道式干燥窯出來的產(chǎn)品進入煅燒爐煅燒，使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì)，并使產(chǎn)品強度達(dá)到設(shè)計要求。
（5）切割。經(jīng)過煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過機械手自動轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品自動激光打碼和自動切割（或手動切割）工序，按照產(chǎn)品的設(shè)計要求進行機械手自動切割和廢品分選。
（6）檢查及裝配。切割后產(chǎn)品通過機械手搬運到專用輸送皮帶上經(jīng)人工目測，外觀檢驗合格后，轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區(qū)域，由人工裝配成產(chǎn)品模塊。
對經(jīng)檢驗不合格的產(chǎn)品，由皮帶輸送機直接轉(zhuǎn)移到廢品回收區(qū)域，通過磨制系統(tǒng)研磨成可以重復(fù)利用的原材料。
（7）性能檢測。即對產(chǎn)品進行強度、性能、活性、中毒等性能檢測。
綜上所述，整條生產(chǎn)線具有以下特點：一是自動化程度高，產(chǎn)品輸送、兩次切割都通過機械手完成，混和、擠出、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過儀器儀表自動化控制；二是工序控制要求嚴(yán)格，針對不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求，對相關(guān)資源的耗存在較大差異；三是設(shè)備精度要求高，大部分均從國外進口，投資較大，設(shè)備折舊及維護費用在成本中占比較大。
2.產(chǎn)品特性。催化劑產(chǎn)品按立方米進行計量，按孔數(shù)，分為多種規(guī)格，同時，由于電廠的煤種不同、煙氣條件不同、鍋爐反應(yīng)器裝置不同、煙氣流場不同，催化劑的設(shè)計參數(shù)存在較大差異。故催化劑產(chǎn)品實際上是訂單式產(chǎn)品，每一批產(chǎn)品從原材料配方比例、產(chǎn)品規(guī)格、強度、理化性能指標(biāo)等方面均有不同要求，需要進行專門設(shè)計，生產(chǎn)工藝控制、作業(yè)組織形式等方面都要進行差異化管理。
成本計量方面，公司目前采用的是傳統(tǒng)成本核算方法，采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法進行成本核算，根據(jù)生產(chǎn)工藝流程，共分六個步驟，每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當(dāng)產(chǎn)量法進行分配，間接制造費用按產(chǎn)品（在產(chǎn)品）方量進行分配。
成本管理方面，由于生產(chǎn)時間不長，加上為新興行業(yè)，無可參照標(biāo)準(zhǔn)，目前主要對直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進行管理，對超出定額范圍的差異進行原因分析和考核，對其他成本（主要是間接費用）按預(yù)算進行控制，預(yù)算主要參照歷史數(shù)據(jù)，并進行相應(yīng)修正后計算確定。
成本改進方面，目前主要通過技術(shù)革新、質(zhì)量分析、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成sop等途徑得以實現(xiàn)。由于采用傳統(tǒng)的成本計量系統(tǒng)，未開展以作業(yè)為基礎(chǔ)的流程價值分析，故成本改進系統(tǒng)性較差。
1.現(xiàn)行成本核算方法存在嚴(yán)重不足?，F(xiàn)行成本核算方法存在的主要不足之處：一是由于不同項目（批次）對產(chǎn)品的要求不同，工差范圍有大有小，對產(chǎn)品合格率影響大，各項目單位產(chǎn)品實際對能源、模具、設(shè)備、質(zhì)量檢測等資源耗用存在較大差異，采用約當(dāng)產(chǎn)量進行費用分配導(dǎo)致成本信息失真；二是將所有間接制造費用分?jǐn)傆嬋肓送旯ぎa(chǎn)品，未反映產(chǎn)能閑置損失，影響營銷決策。
2.成本進一步降低的要求迫切。受脫硝催化劑市場陸續(xù)啟動的利好信息驅(qū)動，市場競爭參與主體也快速增加，競爭加劇，為鞏固和增強競爭優(yōu)勢，需要精細(xì)化管理，達(dá)到提高質(zhì)量、降低成本的目的，通過實施作業(yè)成本法，對成本進行細(xì)分，有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本，找到成本降低途徑。
（一）實施總體思路。
在堅持重要性原則的基礎(chǔ)上，先易后難，由點及面，梯度推進，在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上建立作業(yè)管理實施框架，注重成本效益原則。
（二）實施步驟。
1.成立專門工作小組。由于作業(yè)成本法、流程價值分析對現(xiàn)有人員是一個全新概念，涉及面廣，同時由于工作深度、細(xì)致度對作業(yè)成本法實施成果影響大，工作推進中需要協(xié)調(diào)配合的事項多。因此，需要在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下，抽調(diào)技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財務(wù)等各部門專業(yè)人員，組建專門工作組，梳理工作重點、難點，制定作業(yè)成本法實施方案，組織人員培訓(xùn)，明確相關(guān)各部門工作原則、職責(zé)和接口，組織解決實施過程中出現(xiàn)的問題，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制，對總體工作進行進度控制和質(zhì)量管理。
工作組工作開展應(yīng)始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門密切溝通，并實際融入生產(chǎn)經(jīng)營工作中，工作組應(yīng)主動參與生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會、班前會、qc小組活動等各項重要活動，避免閉門造車，減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營工作帶來的不便，避免各級管理者及工作人員對實施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒。
2.識別作業(yè)，劃分作業(yè)中心。工作組以會議的形式，梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)，識別作業(yè)類別，明確作業(yè)實施的原因，作業(yè)對產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營活動、客戶價值的意義，在討論分析的基礎(chǔ)上，劃分作業(yè)中心。作業(yè)中心劃分應(yīng)與生產(chǎn)工藝組織相適應(yīng)，遵循成本效益原則，確保識別作業(yè)正確、作業(yè)中心劃分準(zhǔn)確。
識別作業(yè)過程中，要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來，明確作業(yè)目的，為后期成本改善打好基礎(chǔ)。對于大致相同的作業(yè)，主要是驅(qū)動因素相同，應(yīng)當(dāng)建立作業(yè)同質(zhì)組。
3.資源動因分析及選擇。根據(jù)劃分的作業(yè)中心（或同質(zhì)作業(yè)組）的工作原則、業(yè)務(wù)屬性、資源耗費方式，與工作對象關(guān)聯(lián)程度等情況，確定成本動因。如：設(shè)備耗用工時、模具使用次數(shù)、能耗水平、人工工時、作業(yè)次數(shù)等，作為間接費用分配的依據(jù)。
實際工作中，為增強方案可操作性，減少實施難度，動因選擇應(yīng)注意相關(guān)信息的收集整理難易程度、可行性、準(zhǔn)確性等相關(guān)因素，相關(guān)數(shù)據(jù)盡量依賴現(xiàn)行生產(chǎn)管理及工藝控制體系，對新增統(tǒng)計指標(biāo)應(yīng)充分論證必要性。
4.作業(yè)分類。首先，按作業(yè)等級進行分類，一是單位級作業(yè)，是指作業(yè)動因隨單位產(chǎn)品數(shù)量變動而成比例變動的作業(yè)。如直接材料、直接人工等。二是批量級作業(yè)，是指作業(yè)動因隨批別的變動而成比例變動的作業(yè)。如模具調(diào)試、原材料及產(chǎn)品檢驗、不同電廠的產(chǎn)品設(shè)計等。三是產(chǎn)品級作業(yè)，是指為滿足客戶的需要，作業(yè)動因隨特定產(chǎn)品種類的變動而成比例變動的作業(yè)，如新配方開發(fā)，16孔催化劑、高硫煤催化劑、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開發(fā)等。四是工廠級作業(yè)，是指為企業(yè)整體服務(wù)，與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè)。如人事管理、財務(wù)管理等。其次，以客戶價值為導(dǎo)向，對作業(yè)進行判斷，劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè)。
5.作業(yè)指標(biāo)計量。根據(jù)作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動因，應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)指標(biāo)，指標(biāo)設(shè)置保證與作業(yè)動因高度相關(guān)，能表征產(chǎn)品對作業(yè)進而對資源的耗費情況。針對選定的指標(biāo)，建立相應(yīng)統(tǒng)計計量機制。在實施過程中，工作組應(yīng)根據(jù)收集的相關(guān)信息，在討論的基礎(chǔ)上，改進以成本習(xí)性為主要分類標(biāo)準(zhǔn)的成本計算表單要素，并建立數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)置勾稽，進行合理性檢查，查找統(tǒng)計誤差甚至管理漏洞，通過不斷完善，更好地達(dá)成作業(yè)管理實施目標(biāo)。
統(tǒng)計方法方面，應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，可建立分批次合格率臺賬、模具使用次數(shù)臺賬、模具退鍍鎳臺賬、混和設(shè)備運行時間臺賬、熱處理設(shè)備運行時間臺賬、性能檢測臺賬等，作為作業(yè)成本計算分析的基礎(chǔ)資料。
6.數(shù)據(jù)跟蹤分析及成本改進。根據(jù)長期跟蹤統(tǒng)計、計算的結(jié)果，進行分析研究，量化相關(guān)指標(biāo)，剔除非正常因素，逐步建立標(biāo)準(zhǔn)成本體系，以消除非增值作業(yè)，減少非增成本為目標(biāo)。在具體成本降低途徑上，包括以下幾個方面：一是作業(yè)消除，即采取措施擺脫一項作業(yè)，主要針對非增值作業(yè)，這需要在分析作業(yè)動因的基礎(chǔ)上進行取舍；二是作業(yè)選擇，即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設(shè)計方案之間選擇，針對產(chǎn)品設(shè)計、流程設(shè)計等，如搬動采取自動化或人工動化，不同項目產(chǎn)品生產(chǎn)時點的安排；三是作業(yè)減少，即壓縮一項作業(yè)所需的時間和資源，提高增值作業(yè)效率，改進或消除非增值作業(yè)如熱處理時間安排，混合時間安排等；四是作業(yè)攤薄，即通過規(guī)模效益提高增值作業(yè)的效率，如擴大市場份額，增加產(chǎn)品產(chǎn)量，攤薄固定成本，減少或消除閑置能力，這在當(dāng)前尤其重要。
在固化已有成果的基礎(chǔ)上，通過公司現(xiàn)有技術(shù)委員會、生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會、qc小組專題會等會議，對存在的問題進行作業(yè)能力分析，落實作業(yè)量差異、閑置能力差異，針對差異產(chǎn)生的原因，制定成本改進線路，確定成本改善標(biāo)準(zhǔn)，循環(huán)推進成本改進工作。
7.成果推廣運用。實施作業(yè)成本法后，成本信息更加準(zhǔn)確，成本習(xí)性分類更加細(xì)致，可運用于以下幾個方面：一是用于報價決策，成本始終是報價的基礎(chǔ)，生產(chǎn)的難易程度客戶可接受報價的重要支撐依據(jù)，在公司產(chǎn)品成本中間接費用占比較大的情況下，生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān)，因此準(zhǔn)確的成本信息對報價決策更有意義；二是通過對作業(yè)細(xì)分，優(yōu)化工藝、改進工作流程，不斷推進成本降低工作；三是在遵循成本效益原則的情況下，適時向非主要成本領(lǐng)域及管理部門延伸，促進精細(xì)化管理，提高工作效率和質(zhì)量。
（一）實施過程中可能存在的問題。
一是由于認(rèn)識不足，推行作業(yè)成本管理的動力不足，缺少公司高層的支持力度，導(dǎo)致作業(yè)成本管理實施的深度和廣度都存在問題。
二是由于作業(yè)成本管理系統(tǒng)較為復(fù)雜，涉及面廣，需要的時間較長，不能產(chǎn)生立桿見影的效果，可能由于急功近利的思想，導(dǎo)致該項工作無法進行或不能達(dá)到預(yù)期效果。
三是由于市場環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營的復(fù)雜性和不確定性，可能導(dǎo)致作業(yè)成本管理不一定能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致實施過程中產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆向選擇。
四是參與人對該項知識的儲備不足，準(zhǔn)備度不夠，無法達(dá)到合力效應(yīng)，甚至對新的成本信息持懷疑態(tài)度，影響實施效果。
五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，各個層面，不能讓新系統(tǒng)成為一個有機的整體，導(dǎo)致資源不能共享，信息不能共用，影響實施效果。
（二）建議。
一是公司高管層的大力支持，需要高管層從思想上重視，資源上傾斜，而且要克服急功近利的思想。
二是要配備專門的人員，通過培訓(xùn)等方式，解決智力來源，必要時可聘請外部專家。
三是需要全員參與，從管理層到生產(chǎn)一線員工都要在認(rèn)識上得到統(tǒng)一，在行動上積極配合。
四是不能墨守成規(guī)，在保證總框架不變的情況下，作業(yè)成本管理實施方法應(yīng)進行動態(tài)調(diào)整，因時、因地、因環(huán)境變化而變化，保持管理方法的靈活性。
五是全面梳理各項管理業(yè)務(wù)活動，整合各項資源，做好相應(yīng)記錄，形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇二
為全面貫徹落實教育部陳寶生部長在2021年全國教育工作會議上的講話，陳寶生提出：十四五時期，我國教育重點工作之一就是要促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，對小學(xué)生睡眠做出了嚴(yán)格要求，針對小學(xué)生睡眠管理，結(jié)合我校實際，特制定《椒江區(qū)中山小學(xué)睡眠管理制度》，內(nèi)容如下：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行“小學(xué)生每天達(dá)到10小時睡眠時間”。
組長：
副組長：
成員：
（一）認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作息時間表。
上午：8：20—11：15；
中餐時間：11：15—11：50；
下午：13：30—16：00；
課后服務(wù)時間：16：00—17：30。
每天保證學(xué)生在校至少一小時的活動時間。
（二）提高對調(diào)整學(xué)校作息時間重要性的認(rèn)識，調(diào)整作息時間關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的落實和素質(zhì)教育的實施。
充分認(rèn)識調(diào)整作息時間的必要性和重要性，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。
（三）學(xué)校要督促并定期檢查各年級各班級“小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成”的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課堂效率和質(zhì)量。
學(xué)校不隨意增加課程門類、難度和課時，小學(xué)小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成；不擅自提前復(fù)習(xí)迎考時間和延長學(xué)生上課時間，學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時；學(xué)校不舉辦校中校，不設(shè)立重點班和實驗班，不在節(jié)假日補課；未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，義務(wù)教育學(xué)段一律不得組織和舉辦各類學(xué)科競賽。
（四）學(xué)校要加強對作息時間實施情況的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動的行為，對違反規(guī)定的班級或教師予以教育，校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對此項工作進行檢查。
（五）做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。
各班要通過講座、家長會、網(wǎng)絡(luò)等多種形式對學(xué)生家長開展宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時間制度的落實，晚睡時間一般不超過21：30，充分保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每天保證10個小時睡眠。學(xué)校要經(jīng)常性地抽查家長的執(zhí)行情況，對于侵占學(xué)生休息時間的給予批評教育。
（六）減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)要利用課服時間指導(dǎo)學(xué)生完成。
嚴(yán)禁在職教師利用休息時間參與有償補課，或為償補課提供服務(wù)，不得向?qū)W生及家長推薦補課機構(gòu)。家長不要給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇三
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《xx縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇四
為了培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自主管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會生存，學(xué)會生活。
本學(xué)期，為讓學(xué)生能自主管理自己，規(guī)范小學(xué)的日常行為，在學(xué)生中樹立好的榜樣，決定繼續(xù)在學(xué)生中進行“閃亮小星星”評比。我們打算在黑板報上開辟一處地方，把每月評選出來的行為小星星的名字予以公布。以激勵學(xué)生注意平時的行為習(xí)慣，爭當(dāng)“閃亮小星星”
為調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，讓學(xué)生成為集體的主人，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期，將分“衛(wèi)生”、“兩操”、“路隊”、“課堂紀(jì)律”“課間活動”、“完成作業(yè)”六個項目對小組進行評比。由教師與學(xué)生一起打分，每星期進行一次評比，分小組頒發(fā)小紅星。以八項常規(guī)評比活動為抓手，多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動機，產(chǎn)生管理的需要，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
（1）創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自主管理的空間。
（2）實行學(xué)生崗位責(zé)任制，進行自我管理。
確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，實行責(zé)任制，學(xué)生進行自我管理。班級里的各項工作都分配到人，實行責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導(dǎo)工作方法，使班級工作井然有序、有條不紊地展開。逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
在主題班會活動中，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一。在主題班會的綜合活動中，激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動機與能力。并對上一周的情況進行總結(jié)，頒布獎勵。
綜上所述，班級建設(shè)中充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇五
為切實減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范辦學(xué)，根據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈吉林省校外培訓(xùn)機構(gòu)中小學(xué)生睡眠管理、作業(yè)管理告知承諾書(范本)〉的通知》，我局制定了《長春市校外培訓(xùn)機構(gòu)中小學(xué)生睡眠管理、作業(yè)管理告知承諾書(范本)》?，F(xiàn)就有關(guān)要求通知如下。
一、各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《吉林省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)睡眠管理工作的通知》《吉林省教育廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《長春市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》等文件精神，嚴(yán)格落實國家和省、市關(guān)于加強中小學(xué)生睡眠管理和作業(yè)管理的相關(guān)規(guī)定，切實減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，進一步規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為。
二、各縣(市)區(qū)教育行政部門要按國家和省、市有關(guān)規(guī)定，把禁止校外培訓(xùn)機構(gòu)延長培訓(xùn)結(jié)束時間和布置作業(yè)作為日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
三、各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門要及時將《告知書》和《承諾書》下發(fā)屬地所有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)，并認(rèn)真履行告知和承諾手續(xù)，在日常檢查時重點檢查此項工作落實情況。
四、全市所有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)均需簽訂《承諾書》，并嚴(yán)格執(zhí)行和落實《告知書》相關(guān)要求，保證培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于20：30，不以任何形式布置作業(yè)?！陡嬷獣泛汀冻兄Z書》需在機構(gòu)醒目位置張貼公示，接受學(xué)生家長和社會監(jiān)督。
五、市屬現(xiàn)有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)，請于5月30日前到長春市政務(wù)大廳二樓教育綜合窗口領(lǐng)取《告知書》和《承諾書》，并于6月1日前將公示《告知書》和《承諾書》的照片以學(xué)校全稱命名報送至指定郵箱。
六、區(qū)屬培訓(xùn)機構(gòu)按屬地教育行政部門要求上報，各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門于6月5日前將《承諾書》發(fā)放情況、機構(gòu)簽訂承諾情況報市教育局民辦教育處。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇六
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學(xué)生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數(shù)：每班的30%。
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導(dǎo)處。
5、評選步驟：教師評——教導(dǎo)處評——發(fā)獎——展覽三、評比標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）。
四、評比時間：
20xx年3月。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇七
一、活動宗旨：
進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
（1）語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
（2）數(shù)學(xué)：一至六年級課堂作業(yè)本。
（3）英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
（4）書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。
三、展評地點：
xx。
四、展評時間：
1、20xx年xx月xx日，周三作業(yè)抽測評分。
2、20xx年xx月xx日，周五作業(yè)推薦展評。
五、展評辦法：
1、展評周的周三（xx月xx日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機抽取學(xué)號名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
2、展評周周三（xx月xx日）下午2：30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
3、周五（xx月xx日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
4、各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。
5、自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學(xué)生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。
各班主任于xx月xx日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于xx月xx日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)xxqq郵箱）謝謝合作！
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇八
1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
（1）只有當(dāng)天有課的學(xué)科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。
（2）各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
（3）各任課教師結(jié)合教學(xué)實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。
（4）任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時地進行批改，并標(biāo)明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：楊xx。
成員：應(yīng)xx、李xx、應(yīng)xx、
2、職責(zé)。
楊xx：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。
應(yīng)xx：
（1）、對各年級各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
（2）、對家庭作業(yè)的.批改情況進行隨機檢查。
（3）、每學(xué)期檢查不少于20次。
李xx：負(fù)責(zé)各年級各學(xué)科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，將對該同志進行批評并要求改正。
（1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
（2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進教育教學(xué)方式和方法。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇九
因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學(xué)生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學(xué)生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級不承擔(dān)任何責(zé)任。
3、學(xué)生在上課(含實驗課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。
學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的.處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。
7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
（一）課堂手機管理。
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理。
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓(xùn)手機管理。
培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓(xùn)會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會場外接聽。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十
全面貫徹落實《中小學(xué)常規(guī)》中的中學(xué)作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學(xué)生的書寫，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、學(xué)生參評作業(yè)為數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史課下作業(yè)和作文。
2、學(xué)生全員參加，先由各班課代表、班委初評，每科確定3-5名人選上報給班主任，任課教師督促實施，各班主任從上報的作業(yè)中確定12本（每科至少2人）上報年級組，最后由教導(dǎo)處按各年級上報參評人數(shù)的60%評出本年級學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示，供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)與展示。
數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（占40%）。
2、作業(yè)批改后，及時更正。（占20%）。
3、作業(yè)習(xí)慣良好，作業(yè)正確率較高或進步較大。（占40%）。
作文評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、作文本封面、封底整潔，不卷角，不能在作文本上隨意涂、抹。（占20%）。
2、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀。（占40%）。
3、文采流暢或作文寫作水平進步較大。（占40%）。
1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。
2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動；下午班會課由班主任具體布置。
3、班級評比結(jié)束時間：10月30日。
4、教導(dǎo)處評比結(jié)束時間：11月4日。
5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間：11月4日—11月19日。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰；
2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十一
一、活動宗旨：
進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學(xué)：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。
三、展評地點：
藝文堂。
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
五、展評辦法：
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機抽取學(xué)號名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。
（4）自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學(xué)生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十二
作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)，嚴(yán)禁布置需用手機完成的作業(yè)和給家長布置作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
3.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘推薦左右的作業(yè)，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練。
4.一二年級不留書面作業(yè)，三-六年級不超過半小時。
5.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
1.各年級統(tǒng)一課堂作業(yè)本。
2.一、二年級用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級用用藍(lán)色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業(yè)用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認(rèn)真、工整，字體端正、清楚。數(shù)學(xué)作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范，做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到美觀。數(shù)字書寫，筆順正確，大方規(guī)范。
3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規(guī)作圖。
4.作業(yè)本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學(xué)號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。
5.做題時要寫清練習(xí)幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。
6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。
7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應(yīng)另起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計算的須寫簡便過程。
8.應(yīng)用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。
9.使用鉛筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字應(yīng)用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準(zhǔn)使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。
10.作業(yè)中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行開始訂正。除應(yīng)用題外，訂正時題目需重抄，應(yīng)用題也應(yīng)寫上“答”
11.課堂作業(yè)每周3次，基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)完做完。
12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量：一般口算題每次16道。
13.筆算題每次6道，幾何題、應(yīng)用題每次4道。（建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的多一點）。
14.班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。作業(yè)批改要求。
1.及時、準(zhǔn)確、精細(xì)，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。
2.每次作業(yè)批改均使用紅筆，并在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。不得要求學(xué)生或家長批改作業(yè)。練習(xí)批改要求：正確的打“j“，錯誤的“一”。
3.不完全對的作業(yè)題有的可以不打“xx”，只在題旁打上“？”，或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。
4.對于錯誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正，并進行第二次批改。作業(yè)評定“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“a”“b”標(biāo)示等級。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十三
為進一步落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[]11號）文件要求，科學(xué)合理安排小學(xué)上學(xué)時間，保證小學(xué)生充足睡眠，促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，特制定本方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
一、作息時間及課程安排。
1、根據(jù)上級文件要求小學(xué)生上午上課時間不早于8：20分，要求小學(xué)生睡眠時間每天達(dá)到10小時。根據(jù)林區(qū)家長的工作時間，方便家長對學(xué)生入學(xué)時的管理，我校將上午第一節(jié)課定為xx：xx分，下午到校時間為xx：xx分，xx：xx分上課。
2、保證開齊課程、開足課時，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務(wù)兩節(jié)課。學(xué)生中午離校時間為xx：xx分，下午離校時間為xx：xx分，有效減輕學(xué)生家長接送學(xué)生的壓力。
1、作息時間實行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學(xué)?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學(xué)生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現(xiàn)安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學(xué)生，允許在家長的.陪護下適當(dāng)提前進入校園，但家長必須與學(xué)生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護。
4、對早到學(xué)生在校內(nèi)活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠。
1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。
2、在學(xué)校各項管理制度中進一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導(dǎo)，全程有管護。
3、提升課堂教學(xué)實效，加強作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，進行有針對的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)量。節(jié)假日，一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級每天作業(yè)不超過60分鐘，堅決不擠占學(xué)生的正常睡眠時間。
4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應(yīng)及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時安靜就寢。
四、預(yù)估問題及解決措施。
學(xué)校作息時間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學(xué)生帶來不便。針對這一問題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時段到校，這樣契合大多數(shù)家長的上班時間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。
調(diào)整小學(xué)生作息時間，推遲學(xué)生上課時間，是堅持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保小學(xué)生充足睡眠，促進學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認(rèn)真執(zhí)行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十四
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確睡眠管理的重要意義，成立睡眠管理小組。
組長:賈迎春。
成員:各班班主任。
二、認(rèn)真貫徹國家要求，規(guī)范學(xué)生睡眠制度。
睡眠是機體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。秉持綠色育人理念，學(xué)校首先制定合理科學(xué)的作息時間制度。
規(guī)范先行，睡眠無憂。自執(zhí)行夏季作息時間制度開始，建議學(xué)生早7點30分后入校，午后14點00分后入校。為更好地引導(dǎo)學(xué)生與家長關(guān)注睡眠質(zhì)量，落實學(xué)校午休制度，各班級通過班會的形式，在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)勤學(xué)生一起每天伴著清晨的微風(fēng)與午后的`陽光按時到崗執(zhí)勤，關(guān)注全校學(xué)生午休質(zhì)量，對提前到校的學(xué)生問清原因，及時勸導(dǎo)，確保孩子們能夠真正執(zhí)行要求，得到高質(zhì)量的睡眠。
三、搭建家校合作橋梁，了解學(xué)生睡眠動態(tài)。
優(yōu)質(zhì)睡眠能夠為學(xué)生的健康成長助力，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)精力充沛。課上，老師們隨時關(guān)注著學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有睡眠不足的現(xiàn)象會及時提醒學(xué)生并與家長取得聯(lián)系。借助家校溝通，學(xué)校能夠了解學(xué)生的睡眠動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時安靜就寢。
科學(xué)睡眠對于小學(xué)生的重要性無可替代，是助飛成長的關(guān)鍵因素。我們也在此發(fā)出倡議：家校攜手，科學(xué)管理孩子們的睡眠時間，用健康的作息習(xí)慣兌換孩子健康的未來！
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確保活動實效。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
詳見附件：《z鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十六
為加強學(xué)校教育管理，進一步規(guī)范我區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)秩序,讓中小學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，保護視力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》文件精神和省教廳、市教育局相關(guān)通知要求，結(jié)合我區(qū)教育實際，制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
健全我區(qū)各中小學(xué)學(xué)生手機管理制度，規(guī)范手機管理工作，提升家校協(xié)同育人成效，促進學(xué)生身心健康成長。
二、工作措施。
（一）家校協(xié)同、正面引導(dǎo)。一是各學(xué)校要將手機管理相關(guān)要求通過公眾號、微信群、qq群、led大屏幕、《致家長的一封信》和家長會等渠道做好面向家長的宣傳工作，爭取家長的理解和支持。引導(dǎo)家長以身作則，加強對學(xué)生在家庭中使用手機的督促管理。要加強學(xué)校和家長的聯(lián)系溝通，培養(yǎng)有利于學(xué)生身心健康成長的課余愛好，形成良好的家校互動協(xié)作機制，共同做好手機管理工作，形成家校教育合力。二是各學(xué)校要通過國旗下講話、朝（晨）會、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)宣講等多種形式加強教育引導(dǎo)，做好校內(nèi)宣傳，教育學(xué)生科學(xué)理性看待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。每學(xué)期開學(xué)第一周，各校要集中開展手機使用、管理專題教育，避免簡單粗暴管理行為。
（二）完善制度、規(guī)范管理。一是各中小學(xué)校嚴(yán)格落實教育部、省教廳、市教育局相關(guān)工作精神，制定手機管理工作制度（方案），細(xì)化工作措施，結(jié)合實際完善校內(nèi)學(xué)生手機管理具體辦法，將手機管理納入學(xué)校日常管理。二是各中小學(xué)校要按照“有限帶入、家長同意、提前申請、統(tǒng)一保管”的要求，明確手機進入校園的程序和統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。三是要以人為本，因地制宜，充分考慮學(xué)生在校期間學(xué)生與家長的聯(lián)系與溝通。各學(xué)校應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任等溝通熱線，提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑，解決學(xué)生與家長的.通話需求。
（三）細(xì)化措施、規(guī)范使用。各學(xué)校要結(jié)合實際細(xì)化工作措施，規(guī)范日常手機使用。一是要統(tǒng)一管理帶入校園的手機，禁止學(xué)生將手機帶入課堂，確保教學(xué)秩序。加強寄宿制學(xué)校管理，關(guān)注學(xué)生返校、午休、課后休息等重點時段，做到合理管控，平穩(wěn)施策。二是要加大留守兒童少年、困境兒童少年等關(guān)愛力度，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機，提高自我管理能力。三是要加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，進一步規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁上課期間接打電話，嚴(yán)禁用手機向家長布置作業(yè)、要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)和要求家長批發(fā)作業(yè)等違規(guī)行為。
（四）強化督查、保障落實。一是區(qū)教育局把學(xué)校手機管理情況納入日常管理范圍，加強對學(xué)校工作的指導(dǎo)，推動各中小學(xué)校盡快落實規(guī)范手機管理的各項要求。二是加強過程監(jiān)管，建立通報整改制度。定期開展排查整頓，確保有關(guān)要求全面落實到位，維護良好教學(xué)秩序，促進學(xué)生健康成長。
三、工作安排。
（一）宣傳動員階段（3月）。區(qū)教育局和各中小學(xué)校制定完善手機管理工作制度（方案），落實工作責(zé)任。通過多種形式對學(xué)生和家長做好宣傳教育工作，爭取家長的配合和支持，形成良好教育氛圍。（各學(xué)校將本校師生手機管理制度于4月3日前交教育股備案。）。
（二）集中治理階段（204至5月）。各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實教育部、省教廳、市教育局相關(guān)文件精神，按照《市區(qū)教育局加強中小學(xué)生手機管理工作方案》和學(xué)校手機管理制度（方案），嚴(yán)格落實各項管理規(guī)定，加強治理過程中各類問題的分析整改，全面規(guī)范中小學(xué)生手機使用，力求取得實效。（各學(xué)校要將宣傳動員和集中治理階段好的經(jīng)驗做法形成工作總結(jié)，于5月20日前交教育股。）。
（三）督導(dǎo)檢查階段（年6至7月）。區(qū)教育局將學(xué)校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，組織開展各中小學(xué)全覆蓋的手機管理督導(dǎo)檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報整改，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學(xué)生健康成長。
（四）鞏固提升階段（長期）。各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，形成手機管理長效機制，將學(xué)生手機管理作為日常教育管理工作長期工作常抓不懈，不斷鞏固管理成效。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十七
根據(jù)教育部《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函11號）、教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（蘇教辦基函【2021】29號）文件的要求，現(xiàn)制定新沂市北溝小學(xué)生睡眠管理工作辦法。
學(xué)校要帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部、省市教育行政部門關(guān)于加強學(xué)生睡眠管理工作的文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校課程育人、管理引導(dǎo)的作用。要結(jié)合班會課、心理健康課、集體晨會、家長會等課程或活動，大力宣傳和普及科學(xué)睡眠的知識，提高思想認(rèn)識，積極引導(dǎo)家長做好學(xué)生在家中的睡眠管理，明確學(xué)生睡眠時間要求。
二、學(xué)生睡眠管理具體要求。
1.明確睡眠時間：小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時。
2.嚴(yán)格遵守入睡時間：小學(xué)生睡覺不得晚于21:20。
3.保證作息規(guī)律：做到按時入睡，按時起床，早睡早起。
4.養(yǎng)成良好個人習(xí)慣：合理安排放學(xué)后的時間，做到省時高效，合理緊湊。
5.掌握簡單的睡眠技巧：可以運用簡單的睡眠技巧幫助自己及時入眠。
三、科學(xué)統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。
學(xué)校上午上課時間一般不早于8:20，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。
四、嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。
學(xué)校要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間，在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免因過量的課后作業(yè)擠占學(xué)生的正常睡眠時間。書面家庭作業(yè)量由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，教師之間互相監(jiān)督提醒，學(xué)校教學(xué)管理部門定期檢查、指導(dǎo)，進一步促進“減負(fù)增效”。
五、協(xié)同配合落實學(xué)生睡眠要求。
學(xué)校要指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時間表，促進學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。個別學(xué)生未能按時就寢的，家長應(yīng)督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師要有針對性地幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進策略，如有必要，可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。
六、加強學(xué)生睡眠情況指導(dǎo)監(jiān)控。
學(xué)校要密切家校聯(lián)系，常態(tài)化了解學(xué)生睡眠情況，及時改進相關(guān)工作，有效促進學(xué)生身心健康。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對于睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造良好就寢環(huán)境，提高學(xué)生睡眠質(zhì)量，保證睡眠時間。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十八
為進一步落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》文件要求，保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本方案。
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標(biāo)。
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生手機管理符合教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求，加強教育引導(dǎo)，通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
三、工作內(nèi)容。
（一）高度重視，加強宣傳，落實落細(xì)落靠。加強中小學(xué)生手機管理是基礎(chǔ)教育的熱點和難點問題，也是教育部年度重點工作。學(xué)校高度重視、加強統(tǒng)籌，全面梳理教育教學(xué)相關(guān)要求，營造手機管理工作合力，加強過度使用手機危害的宣傳教育，贏得家長對管理措施的理解和認(rèn)同，形成良好輿論氛圍。將手機管理納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，加強工作檢查，建立通報整改制度，確保工作落實落細(xì)。
（二）精細(xì)管理，加強服務(wù)，提高管理水平。將手機管理納入教育教學(xué)常規(guī)管理，明確手機管理規(guī)定，完善手機管理辦法，及時告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，從而形成共同遵照的良好局面。合理設(shè)置集中保管學(xué)生手機的設(shè)施設(shè)備，明確專人、健全制度、嚴(yán)格流程，確保手機不丟失、不損壞。同時，采取多種方式便捷家校聯(lián)系，滿足學(xué)生與家長溝通需求，提高手機管理工作水平。
（三）合理使用，加強指導(dǎo)，做好家校溝通。教育學(xué)生理性看待、合理使用手機等智能電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好使用習(xí)慣，加強自我管理，在提升學(xué)生信息素質(zhì)的同時，嚴(yán)防形成依賴和網(wǎng)癮。指導(dǎo)家長履行監(jiān)護職責(zé)，主動配合學(xué)校的相關(guān)管理措施，并加強學(xué)生日常使用手機管理，形成家校協(xié)同育人合力。
四、具體措施。
（一）有限帶入校園學(xué)生原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。未經(jīng)允許，不可私自取回。
學(xué)生手機、智能手表申請入校規(guī)定：學(xué)生家長以書面形式向?qū)W校提出申請。班主任明確告知學(xué)生手機、智能手表入校的使用管理規(guī)定。
1、針對智能手機。
（1）學(xué)校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳學(xué)生使用手機的危害，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生由于使用手機造成的危害案例進行引導(dǎo)教育。
（2）學(xué)生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時，可使用老師辦公室電話或老師手機。
（3）家長如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。
（4）原則上不得將個人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。進校后，學(xué)生將手機交給班主任后上交政教處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)時，將手機進行歸還。
2、針對智能電話手表。
（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學(xué)進行摸查登記。
（2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系的同學(xué)，需由家長提出書面申請，經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實再予以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級登記在冊，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶進校園。
（3）電話手表必須按照學(xué)校規(guī)定時間進行使用，由家長進行設(shè)置，在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。
（4）如有未經(jīng)申請批準(zhǔn)私自戴電話手表進校，一律沒收處理，至學(xué)期結(jié)束方予歸還。
（二）家校溝通順暢家長如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá)；如果家長確實需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達(dá)。學(xué)生如需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯(lián)系。
（三）課堂遠(yuǎn)離手機學(xué)校加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得要求學(xué)生單獨利用手機完成作業(yè)，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學(xué)生一起完成，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機，不依賴手機。
1、加強組織保障，推進學(xué)生手機管理常態(tài)化。學(xué)校成立手機管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生手機管理工作，切實做好學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生手機的禁入、申請、管理等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生手機管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對責(zé)任人嚴(yán)肅問責(zé)。
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小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇一
作業(yè)成本管理是指以客戶需要為出發(fā)點，以作業(yè)分析為核心，以不斷降低成本、提高企業(yè)價值為目的，通過對作業(yè)鏈的不斷改進和不斷優(yōu)化，從而使企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的一種系統(tǒng)的、一體化的方法。
作業(yè)管理包括兩個維度，一是成本維（作業(yè)成本法），提供有關(guān)資源、作業(yè)和產(chǎn)品成本的信息，目的是提高成本分配的準(zhǔn)確性。這一維度有助于產(chǎn)品成本核算、戰(zhàn)略成本管理和戰(zhàn)術(shù)分析。二是流程維（流程價值分析），提供有關(guān)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)原因、作業(yè)價值以及作業(yè)實施結(jié)果信息，目的是降低成本。這一維度提供了參與和記錄持續(xù)改進的能力。
作業(yè)成本法，是一種以作業(yè)為基礎(chǔ)，通過對所有作業(yè)活動進行動態(tài)追蹤，根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)所耗用的作業(yè)量，將成本進行合理分配，并評價作業(yè)業(yè)績和資源利用情況的成本計算和管理方法，它是對傳統(tǒng)成本計算方法的創(chuàng)新。
在作業(yè)成本法下，成本計算程序分為兩大階段：第一階段是將制造費用分配到同質(zhì)的作業(yè)成本庫（同一成本），并計算每一個成本庫的分配率；第二階段是利用作業(yè)成本庫分配率，把制造費用分?jǐn)偨o產(chǎn)品，計算產(chǎn)品成本。
作業(yè)成本法相對傳統(tǒng)成本習(xí)性分析的主要優(yōu)點在于成本計算和分析分配更加準(zhǔn)確，更能發(fā)揮決策的參考作用。傳統(tǒng)變動成本法分析以成本性態(tài)分類（將成本劃分為固定成本與變動成本）為前提，將與產(chǎn)量變動無關(guān)的成本作為期間成本，與產(chǎn)量成正比例變動的變動成本作為產(chǎn)品成本。在作業(yè)成本法下，由于非產(chǎn)量基礎(chǔ)變動成本（批次、產(chǎn)品、工廠級成本）概念的提出，使許多不隨產(chǎn)量變動的間接成本可以明確地歸屬于各產(chǎn)品，產(chǎn)品成本不僅隨產(chǎn)量變動，而且隨相關(guān)作業(yè)變動。隨著科技進步，工程技術(shù)的改變，間接制造費用在成本中的占比越來越大，推行作業(yè)成本法，提供更加準(zhǔn)確的成本信息，在經(jīng)營決策中發(fā)揮的作用越來越明顯。此外，傳統(tǒng)的相關(guān)成本決策分析往往將固定成本作為非相關(guān)成本而在決策中不予考慮，在作業(yè)成本法下，許多原本與產(chǎn)量無關(guān)的固定成本因與作業(yè)成本動因相關(guān)，在決策中由非相關(guān)成本變成相關(guān)成本，更進一步提高了相關(guān)成本決策的正確性、科學(xué)性。
流程價值分析是實施作業(yè)管理的關(guān)鍵步驟，包括動因分析，作業(yè)分析、作業(yè)業(yè)績計量和尋找和改善途徑四個環(huán)節(jié)。它是一個以作業(yè)為基礎(chǔ)的管理信息系統(tǒng)，經(jīng)過對所有與產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)作用的跟蹤，為消除不增值作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)鏈和價值鏈，增加需求者價值，提供有用信息，促進最大限度的節(jié)約，提高決策、計劃、控制能力，以最終達(dá)到提高企業(yè)競爭力和獲利能力，增加企業(yè)價值的目的。
（一）基本情況。
1.生產(chǎn)工藝現(xiàn)狀。xxx公司根據(jù)從國外公司引進的.燃煤電廠脫硝催化劑制造技術(shù)，建立了脫硝催化劑生產(chǎn)線，生產(chǎn)工藝分為進料及混合、擠出成型、干燥、煅燒、切割、檢驗及裝配、性能檢測等七個環(huán)節(jié)，具體如下：
（1）進料及混合。根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計要求，將催化劑的原材料分別經(jīng)過相應(yīng)的固體和液體計量系統(tǒng)，分批次加入混合器內(nèi)，并在一定的溫度、濕度條件下，將固體和液體原材料混合均勻。
（2）擠出成型。根據(jù)工藝技術(shù)規(guī)范，將混合好的原材料除去雜質(zhì)后，經(jīng)過預(yù)擠壓、真空擠壓等環(huán)節(jié)，再通過專用模具擠壓成型，最后按設(shè)計要求，切割成所需要的產(chǎn)品。
（3）干燥。產(chǎn)品的干燥分兩個步驟：干燥室干燥、隧道式干燥。干燥過程中，將產(chǎn)品疊放在專用支架上，濕產(chǎn)品通過叉車轉(zhuǎn)運到干燥室內(nèi)，在一定的溫度、濕度條件下進行初步干燥，干燥室干燥后的產(chǎn)品再經(jīng)過叉車轉(zhuǎn)運到隧道式干燥窯，進行高溫干燥。
（4）煅燒。從隧道式干燥窯出來的產(chǎn)品進入煅燒爐煅燒，使其在高溫下生成脫硝需要的活性物質(zhì)，并使產(chǎn)品強度達(dá)到設(shè)計要求。
（5）切割。經(jīng)過煅燒爐煅燒后的產(chǎn)品通過機械手自動轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品自動激光打碼和自動切割（或手動切割）工序，按照產(chǎn)品的設(shè)計要求進行機械手自動切割和廢品分選。
（6）檢查及裝配。切割后產(chǎn)品通過機械手搬運到專用輸送皮帶上經(jīng)人工目測，外觀檢驗合格后，轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品暫存貨架或直接輸送到產(chǎn)品組裝區(qū)域，由人工裝配成產(chǎn)品模塊。
對經(jīng)檢驗不合格的產(chǎn)品，由皮帶輸送機直接轉(zhuǎn)移到廢品回收區(qū)域，通過磨制系統(tǒng)研磨成可以重復(fù)利用的原材料。
（7）性能檢測。即對產(chǎn)品進行強度、性能、活性、中毒等性能檢測。
綜上所述，整條生產(chǎn)線具有以下特點：一是自動化程度高，產(chǎn)品輸送、兩次切割都通過機械手完成，混和、擠出、熱處理等關(guān)鍵控制工序均通過儀器儀表自動化控制；二是工序控制要求嚴(yán)格，針對不同批次產(chǎn)品有不同的工藝控制要求，對相關(guān)資源的耗存在較大差異；三是設(shè)備精度要求高，大部分均從國外進口，投資較大，設(shè)備折舊及維護費用在成本中占比較大。
2.產(chǎn)品特性。催化劑產(chǎn)品按立方米進行計量，按孔數(shù)，分為多種規(guī)格，同時，由于電廠的煤種不同、煙氣條件不同、鍋爐反應(yīng)器裝置不同、煙氣流場不同，催化劑的設(shè)計參數(shù)存在較大差異。故催化劑產(chǎn)品實際上是訂單式產(chǎn)品，每一批產(chǎn)品從原材料配方比例、產(chǎn)品規(guī)格、強度、理化性能指標(biāo)等方面均有不同要求，需要進行專門設(shè)計，生產(chǎn)工藝控制、作業(yè)組織形式等方面都要進行差異化管理。
成本計量方面，公司目前采用的是傳統(tǒng)成本核算方法，采用平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法進行成本核算，根據(jù)生產(chǎn)工藝流程，共分六個步驟，每一步在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品成本采用約當(dāng)產(chǎn)量法進行分配，間接制造費用按產(chǎn)品（在產(chǎn)品）方量進行分配。
成本管理方面，由于生產(chǎn)時間不長，加上為新興行業(yè)，無可參照標(biāo)準(zhǔn)，目前主要對直接材料成本按“投入=產(chǎn)出”方式進行管理，對超出定額范圍的差異進行原因分析和考核，對其他成本（主要是間接費用）按預(yù)算進行控制，預(yù)算主要參照歷史數(shù)據(jù)，并進行相應(yīng)修正后計算確定。
成本改進方面，目前主要通過技術(shù)革新、質(zhì)量分析、編制和固化業(yè)務(wù)流程形成sop等途徑得以實現(xiàn)。由于采用傳統(tǒng)的成本計量系統(tǒng)，未開展以作業(yè)為基礎(chǔ)的流程價值分析，故成本改進系統(tǒng)性較差。
1.現(xiàn)行成本核算方法存在嚴(yán)重不足?，F(xiàn)行成本核算方法存在的主要不足之處：一是由于不同項目（批次）對產(chǎn)品的要求不同，工差范圍有大有小，對產(chǎn)品合格率影響大，各項目單位產(chǎn)品實際對能源、模具、設(shè)備、質(zhì)量檢測等資源耗用存在較大差異，采用約當(dāng)產(chǎn)量進行費用分配導(dǎo)致成本信息失真；二是將所有間接制造費用分?jǐn)傆嬋肓送旯ぎa(chǎn)品，未反映產(chǎn)能閑置損失，影響營銷決策。
2.成本進一步降低的要求迫切。受脫硝催化劑市場陸續(xù)啟動的利好信息驅(qū)動，市場競爭參與主體也快速增加，競爭加劇，為鞏固和增強競爭優(yōu)勢，需要精細(xì)化管理，達(dá)到提高質(zhì)量、降低成本的目的，通過實施作業(yè)成本法，對成本進行細(xì)分，有利于排查非增值作業(yè)及非增值成本，找到成本降低途徑。
（一）實施總體思路。
在堅持重要性原則的基礎(chǔ)上，先易后難，由點及面，梯度推進，在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上建立作業(yè)管理實施框架，注重成本效益原則。
（二）實施步驟。
1.成立專門工作小組。由于作業(yè)成本法、流程價值分析對現(xiàn)有人員是一個全新概念，涉及面廣，同時由于工作深度、細(xì)致度對作業(yè)成本法實施成果影響大，工作推進中需要協(xié)調(diào)配合的事項多。因此，需要在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下，抽調(diào)技術(shù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財務(wù)等各部門專業(yè)人員，組建專門工作組，梳理工作重點、難點，制定作業(yè)成本法實施方案，組織人員培訓(xùn)，明確相關(guān)各部門工作原則、職責(zé)和接口，組織解決實施過程中出現(xiàn)的問題，建立定期溝通協(xié)調(diào)機制，對總體工作進行進度控制和質(zhì)量管理。
工作組工作開展應(yīng)始終保持與涉及的相關(guān)業(yè)務(wù)部門密切溝通，并實際融入生產(chǎn)經(jīng)營工作中，工作組應(yīng)主動參與生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會、班前會、qc小組活動等各項重要活動，避免閉門造車，減少因推行作業(yè)管理給日常生產(chǎn)經(jīng)營工作帶來的不便，避免各級管理者及工作人員對實施作業(yè)管理產(chǎn)生抵觸情緒。
2.識別作業(yè)，劃分作業(yè)中心。工作組以會議的形式，梳理公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)各個環(huán)節(jié)，識別作業(yè)類別，明確作業(yè)實施的原因，作業(yè)對產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營活動、客戶價值的意義，在討論分析的基礎(chǔ)上，劃分作業(yè)中心。作業(yè)中心劃分應(yīng)與生產(chǎn)工藝組織相適應(yīng)，遵循成本效益原則，確保識別作業(yè)正確、作業(yè)中心劃分準(zhǔn)確。
識別作業(yè)過程中，要求盡量把生產(chǎn)中所有作業(yè)都列出來，明確作業(yè)目的，為后期成本改善打好基礎(chǔ)。對于大致相同的作業(yè)，主要是驅(qū)動因素相同，應(yīng)當(dāng)建立作業(yè)同質(zhì)組。
3.資源動因分析及選擇。根據(jù)劃分的作業(yè)中心（或同質(zhì)作業(yè)組）的工作原則、業(yè)務(wù)屬性、資源耗費方式，與工作對象關(guān)聯(lián)程度等情況，確定成本動因。如：設(shè)備耗用工時、模具使用次數(shù)、能耗水平、人工工時、作業(yè)次數(shù)等，作為間接費用分配的依據(jù)。
實際工作中，為增強方案可操作性，減少實施難度，動因選擇應(yīng)注意相關(guān)信息的收集整理難易程度、可行性、準(zhǔn)確性等相關(guān)因素，相關(guān)數(shù)據(jù)盡量依賴現(xiàn)行生產(chǎn)管理及工藝控制體系，對新增統(tǒng)計指標(biāo)應(yīng)充分論證必要性。
4.作業(yè)分類。首先，按作業(yè)等級進行分類，一是單位級作業(yè)，是指作業(yè)動因隨單位產(chǎn)品數(shù)量變動而成比例變動的作業(yè)。如直接材料、直接人工等。二是批量級作業(yè)，是指作業(yè)動因隨批別的變動而成比例變動的作業(yè)。如模具調(diào)試、原材料及產(chǎn)品檢驗、不同電廠的產(chǎn)品設(shè)計等。三是產(chǎn)品級作業(yè)，是指為滿足客戶的需要，作業(yè)動因隨特定產(chǎn)品種類的變動而成比例變動的作業(yè)，如新配方開發(fā)，16孔催化劑、高硫煤催化劑、寬溫度催化劑、脫汞催化劑新產(chǎn)品開發(fā)等。四是工廠級作業(yè)，是指為企業(yè)整體服務(wù)，與企業(yè)整體管理水平有關(guān)的作業(yè)。如人事管理、財務(wù)管理等。其次，以客戶價值為導(dǎo)向，對作業(yè)進行判斷，劃分增值作業(yè)和非增值作業(yè)。
5.作業(yè)指標(biāo)計量。根據(jù)作業(yè)中心劃分情況及選擇的作業(yè)動因，應(yīng)當(dāng)確定相應(yīng)指標(biāo)，指標(biāo)設(shè)置保證與作業(yè)動因高度相關(guān)，能表征產(chǎn)品對作業(yè)進而對資源的耗費情況。針對選定的指標(biāo)，建立相應(yīng)統(tǒng)計計量機制。在實施過程中，工作組應(yīng)根據(jù)收集的相關(guān)信息，在討論的基礎(chǔ)上，改進以成本習(xí)性為主要分類標(biāo)準(zhǔn)的成本計算表單要素，并建立數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)置勾稽，進行合理性檢查，查找統(tǒng)計誤差甚至管理漏洞，通過不斷完善，更好地達(dá)成作業(yè)管理實施目標(biāo)。
統(tǒng)計方法方面，應(yīng)緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，可建立分批次合格率臺賬、模具使用次數(shù)臺賬、模具退鍍鎳臺賬、混和設(shè)備運行時間臺賬、熱處理設(shè)備運行時間臺賬、性能檢測臺賬等，作為作業(yè)成本計算分析的基礎(chǔ)資料。
6.數(shù)據(jù)跟蹤分析及成本改進。根據(jù)長期跟蹤統(tǒng)計、計算的結(jié)果，進行分析研究，量化相關(guān)指標(biāo)，剔除非正常因素，逐步建立標(biāo)準(zhǔn)成本體系，以消除非增值作業(yè)，減少非增成本為目標(biāo)。在具體成本降低途徑上，包括以下幾個方面：一是作業(yè)消除，即采取措施擺脫一項作業(yè)，主要針對非增值作業(yè)，這需要在分析作業(yè)動因的基礎(chǔ)上進行取舍；二是作業(yè)選擇，即在不同策略引起的多組不同作業(yè)設(shè)計方案之間選擇，針對產(chǎn)品設(shè)計、流程設(shè)計等，如搬動采取自動化或人工動化，不同項目產(chǎn)品生產(chǎn)時點的安排；三是作業(yè)減少，即壓縮一項作業(yè)所需的時間和資源，提高增值作業(yè)效率，改進或消除非增值作業(yè)如熱處理時間安排，混合時間安排等；四是作業(yè)攤薄，即通過規(guī)模效益提高增值作業(yè)的效率，如擴大市場份額，增加產(chǎn)品產(chǎn)量，攤薄固定成本，減少或消除閑置能力，這在當(dāng)前尤其重要。
在固化已有成果的基礎(chǔ)上，通過公司現(xiàn)有技術(shù)委員會、生產(chǎn)調(diào)度會、質(zhì)量分析會、qc小組專題會等會議，對存在的問題進行作業(yè)能力分析，落實作業(yè)量差異、閑置能力差異，針對差異產(chǎn)生的原因，制定成本改進線路，確定成本改善標(biāo)準(zhǔn)，循環(huán)推進成本改進工作。
7.成果推廣運用。實施作業(yè)成本法后，成本信息更加準(zhǔn)確，成本習(xí)性分類更加細(xì)致，可運用于以下幾個方面：一是用于報價決策，成本始終是報價的基礎(chǔ)，生產(chǎn)的難易程度客戶可接受報價的重要支撐依據(jù)，在公司產(chǎn)品成本中間接費用占比較大的情況下，生產(chǎn)的難易程度與生產(chǎn)成本高度相關(guān)，因此準(zhǔn)確的成本信息對報價決策更有意義；二是通過對作業(yè)細(xì)分，優(yōu)化工藝、改進工作流程，不斷推進成本降低工作；三是在遵循成本效益原則的情況下，適時向非主要成本領(lǐng)域及管理部門延伸，促進精細(xì)化管理，提高工作效率和質(zhì)量。
（一）實施過程中可能存在的問題。
一是由于認(rèn)識不足，推行作業(yè)成本管理的動力不足，缺少公司高層的支持力度，導(dǎo)致作業(yè)成本管理實施的深度和廣度都存在問題。
二是由于作業(yè)成本管理系統(tǒng)較為復(fù)雜，涉及面廣，需要的時間較長，不能產(chǎn)生立桿見影的效果，可能由于急功近利的思想，導(dǎo)致該項工作無法進行或不能達(dá)到預(yù)期效果。
三是由于市場環(huán)境、生產(chǎn)經(jīng)營的復(fù)雜性和不確定性，可能導(dǎo)致作業(yè)成本管理不一定能達(dá)到預(yù)期效果，導(dǎo)致實施過程中產(chǎn)生抵觸情緒，甚至逆向選擇。
四是參與人對該項知識的儲備不足，準(zhǔn)備度不夠，無法達(dá)到合力效應(yīng)，甚至對新的成本信息持懷疑態(tài)度，影響實施效果。
五是作業(yè)成本管理分散于生產(chǎn)經(jīng)營管理的各個環(huán)節(jié)，各個層面，不能讓新系統(tǒng)成為一個有機的整體，導(dǎo)致資源不能共享，信息不能共用，影響實施效果。
（二）建議。
一是公司高管層的大力支持，需要高管層從思想上重視，資源上傾斜，而且要克服急功近利的思想。
二是要配備專門的人員，通過培訓(xùn)等方式，解決智力來源，必要時可聘請外部專家。
三是需要全員參與，從管理層到生產(chǎn)一線員工都要在認(rèn)識上得到統(tǒng)一，在行動上積極配合。
四是不能墨守成規(guī)，在保證總框架不變的情況下，作業(yè)成本管理實施方法應(yīng)進行動態(tài)調(diào)整，因時、因地、因環(huán)境變化而變化，保持管理方法的靈活性。
五是全面梳理各項管理業(yè)務(wù)活動，整合各項資源，做好相應(yīng)記錄，形成作業(yè)成本管理閉環(huán)體系和標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇二
為全面貫徹落實教育部陳寶生部長在2021年全國教育工作會議上的講話，陳寶生提出：十四五時期，我國教育重點工作之一就是要促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，對小學(xué)生睡眠做出了嚴(yán)格要求，針對小學(xué)生睡眠管理，結(jié)合我校實際，特制定《椒江區(qū)中山小學(xué)睡眠管理制度》，內(nèi)容如下：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行“小學(xué)生每天達(dá)到10小時睡眠時間”。
組長：
副組長：
成員：
（一）認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作息時間表。
上午：8：20—11：15；
中餐時間：11：15—11：50；
下午：13：30—16：00；
課后服務(wù)時間：16：00—17：30。
每天保證學(xué)生在校至少一小時的活動時間。
（二）提高對調(diào)整學(xué)校作息時間重要性的認(rèn)識，調(diào)整作息時間關(guān)系到學(xué)生的身心健康，關(guān)系到減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的落實和素質(zhì)教育的實施。
充分認(rèn)識調(diào)整作息時間的必要性和重要性，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。
（三）學(xué)校要督促并定期檢查各年級各班級“小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成”的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課堂效率和質(zhì)量。
學(xué)校不隨意增加課程門類、難度和課時，小學(xué)小學(xué)階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校園內(nèi)完成；不擅自提前復(fù)習(xí)迎考時間和延長學(xué)生上課時間，學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時；學(xué)校不舉辦校中校，不設(shè)立重點班和實驗班，不在節(jié)假日補課；未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，義務(wù)教育學(xué)段一律不得組織和舉辦各類學(xué)科競賽。
（四）學(xué)校要加強對作息時間實施情況的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動的行為，對違反規(guī)定的班級或教師予以教育，校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對此項工作進行檢查。
（五）做好學(xué)生家長的宣傳教育工作。
各班要通過講座、家長會、網(wǎng)絡(luò)等多種形式對學(xué)生家長開展宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生作息時間制度的落實，晚睡時間一般不超過21：30，充分保證學(xué)生身心健康發(fā)展。每天保證10個小時睡眠。學(xué)校要經(jīng)常性地抽查家長的執(zhí)行情況，對于侵占學(xué)生休息時間的給予批評教育。
（六）減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)要利用課服時間指導(dǎo)學(xué)生完成。
嚴(yán)禁在職教師利用休息時間參與有償補課，或為償補課提供服務(wù)，不得向?qū)W生及家長推薦補課機構(gòu)。家長不要給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇三
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《xx縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇四
為了培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自主管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會生存，學(xué)會生活。
本學(xué)期，為讓學(xué)生能自主管理自己，規(guī)范小學(xué)的日常行為，在學(xué)生中樹立好的榜樣，決定繼續(xù)在學(xué)生中進行“閃亮小星星”評比。我們打算在黑板報上開辟一處地方，把每月評選出來的行為小星星的名字予以公布。以激勵學(xué)生注意平時的行為習(xí)慣，爭當(dāng)“閃亮小星星”
為調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，讓學(xué)生成為集體的主人，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期，將分“衛(wèi)生”、“兩操”、“路隊”、“課堂紀(jì)律”“課間活動”、“完成作業(yè)”六個項目對小組進行評比。由教師與學(xué)生一起打分，每星期進行一次評比，分小組頒發(fā)小紅星。以八項常規(guī)評比活動為抓手，多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動機，產(chǎn)生管理的需要，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
（1）創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自主管理的空間。
（2）實行學(xué)生崗位責(zé)任制，進行自我管理。
確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，實行責(zé)任制，學(xué)生進行自我管理。班級里的各項工作都分配到人，實行責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導(dǎo)工作方法，使班級工作井然有序、有條不紊地展開。逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
在主題班會活動中，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一。在主題班會的綜合活動中，激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動機與能力。并對上一周的情況進行總結(jié)，頒布獎勵。
綜上所述，班級建設(shè)中充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇五
為切實減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進校外培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范辦學(xué)，根據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈吉林省校外培訓(xùn)機構(gòu)中小學(xué)生睡眠管理、作業(yè)管理告知承諾書(范本)〉的通知》，我局制定了《長春市校外培訓(xùn)機構(gòu)中小學(xué)生睡眠管理、作業(yè)管理告知承諾書(范本)》?，F(xiàn)就有關(guān)要求通知如下。
一、各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門和培訓(xùn)機構(gòu)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《吉林省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)睡眠管理工作的通知》《吉林省教育廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《長春市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》等文件精神，嚴(yán)格落實國家和省、市關(guān)于加強中小學(xué)生睡眠管理和作業(yè)管理的相關(guān)規(guī)定，切實減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，進一步規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為。
二、各縣(市)區(qū)教育行政部門要按國家和省、市有關(guān)規(guī)定，把禁止校外培訓(xùn)機構(gòu)延長培訓(xùn)結(jié)束時間和布置作業(yè)作為日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
三、各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門要及時將《告知書》和《承諾書》下發(fā)屬地所有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)，并認(rèn)真履行告知和承諾手續(xù)，在日常檢查時重點檢查此項工作落實情況。
四、全市所有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)均需簽訂《承諾書》，并嚴(yán)格執(zhí)行和落實《告知書》相關(guān)要求，保證培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于20：30，不以任何形式布置作業(yè)?！陡嬷獣泛汀冻兄Z書》需在機構(gòu)醒目位置張貼公示，接受學(xué)生家長和社會監(jiān)督。
五、市屬現(xiàn)有面向中小學(xué)生的開展學(xué)科類培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)，請于5月30日前到長春市政務(wù)大廳二樓教育綜合窗口領(lǐng)取《告知書》和《承諾書》，并于6月1日前將公示《告知書》和《承諾書》的照片以學(xué)校全稱命名報送至指定郵箱。
六、區(qū)屬培訓(xùn)機構(gòu)按屬地教育行政部門要求上報，各縣(市)區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門于6月5日前將《承諾書》發(fā)放情況、機構(gòu)簽訂承諾情況報市教育局民辦教育處。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇六
一、活動目的：
全面貫徹落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
二、評比科目及方式：
1、參評對象：三——六年級學(xué)生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數(shù)：每班的30%。
3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分（10分制）。
4、評委：兩位英語老師及教導(dǎo)處。
5、評選步驟：教師評——教導(dǎo)處評——發(fā)獎——展覽三、評比標(biāo)準(zhǔn)：（見附表）。
四、評比時間：
20xx年3月。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇七
一、活動宗旨：
進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
（1）語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
（2）數(shù)學(xué)：一至六年級課堂作業(yè)本。
（3）英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
（4）書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。
三、展評地點：
xx。
四、展評時間：
1、20xx年xx月xx日，周三作業(yè)抽測評分。
2、20xx年xx月xx日，周五作業(yè)推薦展評。
五、展評辦法：
1、展評周的周三（xx月xx日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機抽取學(xué)號名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
2、展評周周三（xx月xx日）下午2：30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
3、周五（xx月xx日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
4、各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。
5、自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學(xué)生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
溫馨提示：為確保作業(yè)展評活動順利進行，請務(wù)必遵守相關(guān)時間，按時參展、參觀。
各班主任于xx月xx日領(lǐng)取作業(yè)展評推薦表評議匯總后于xx月xx日交教導(dǎo)處（電子稿發(fā)xxqq郵箱）謝謝合作！
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇八
1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求：
（1）只有當(dāng)天有課的學(xué)科，才允許布置適量的家庭作業(yè)。
（2）各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
（3）各任課教師結(jié)合教學(xué)實際精心設(shè)計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。
（4）任課教師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必須認(rèn)真、及時地進行批改，并標(biāo)明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。
1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：楊xx。
成員：應(yīng)xx、李xx、應(yīng)xx、
2、職責(zé)。
楊xx：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。
應(yīng)xx：
（1）、對各年級各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
（2）、對家庭作業(yè)的.批改情況進行隨機檢查。
（3）、每學(xué)期檢查不少于20次。
李xx：負(fù)責(zé)各年級各學(xué)科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，將對該同志進行批評并要求改正。
（1）對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
（2）布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行。
在工作中，每位教師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進教育教學(xué)方式和方法。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇九
因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學(xué)生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學(xué)生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級不承擔(dān)任何責(zé)任。
3、學(xué)生在上課(含實驗課、自習(xí)課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。
學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生,要立即當(dāng)場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當(dāng)場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的.處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過或以上處分。
7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學(xué)生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
（一）課堂手機管理。
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理。
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓(xùn)手機管理。
培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓(xùn)會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會場外接聽。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十
全面貫徹落實《中小學(xué)常規(guī)》中的中學(xué)作業(yè)規(guī)范，以實施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學(xué)生的書寫，加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx。
1、學(xué)生參評作業(yè)為數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史課下作業(yè)和作文。
2、學(xué)生全員參加，先由各班課代表、班委初評，每科確定3-5名人選上報給班主任，任課教師督促實施，各班主任從上報的作業(yè)中確定12本（每科至少2人）上報年級組，最后由教導(dǎo)處按各年級上報參評人數(shù)的60%評出本年級學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
3、評選結(jié)束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示，供學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)與展示。
數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認(rèn)真、工整，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（占40%）。
2、作業(yè)批改后，及時更正。（占20%）。
3、作業(yè)習(xí)慣良好，作業(yè)正確率較高或進步較大。（占40%）。
作文評比標(biāo)準(zhǔn)：
1、作文本封面、封底整潔，不卷角，不能在作文本上隨意涂、抹。（占20%）。
2、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀。（占40%）。
3、文采流暢或作文寫作水平進步較大。（占40%）。
1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。
2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動；下午班會課由班主任具體布置。
3、班級評比結(jié)束時間：10月30日。
4、教導(dǎo)處評比結(jié)束時間：11月4日。
5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間：11月4日—11月19日。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰；
2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十一
一、活動宗旨：
進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)及時、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計的積極創(chuàng)新意識。按學(xué)校工作計劃，組織第七屆作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類：
1、常規(guī)展示（抽測）作業(yè)：
語文：一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學(xué)：一至六年級課堂作業(yè)本。
英語：一至六年級課堂作業(yè)本。
書法：一至六年級寫字作業(yè)本。
2、特色（展示）作業(yè)：各學(xué)科自選。
三、展評地點：
藝文堂。
四、展評時間：
（20xx年12月26日）周三作業(yè)抽測評分。
（20xx年12月28日）周五作業(yè)推薦展評。
五、展評辦法：
（1）展評周的周三（12月26日）上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機抽取學(xué)號名單，各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè)，送到藝文堂并按年級次序擺放。
（2）展評周周三（12月26日）下午2:30請各評委老師帶筆準(zhǔn)時集中藝文堂參評填表打分，評出一、二等獎，并將評價表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
（2）周五（12月28日）上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學(xué)校指定展格，要求擺放整齊、有序、美觀。
（3）各班班主任于展評當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時間組織本班學(xué)生參觀，待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回，并發(fā)還給學(xué)生。
（4）自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評選推薦交班主任匯總，并填寫推薦表參展。
六、評分標(biāo)準(zhǔn)：
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好，基本無破損、脫頁現(xiàn)象。（1分）。
2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整，格式規(guī)范統(tǒng)一，無亂涂亂畫現(xiàn)象，訂正及時，完成作業(yè)質(zhì)量高，書面干凈整潔。（2分）。
3、全體學(xué)生都按要求按時完成作業(yè)。（2分）。
4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)（1分）。
5、教師及時批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號，嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。（2分）。
6、批改評語書寫工整清楚，使用等級制，做到不錯改、不漏改，有批改日期記錄。（2分）
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十二
作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具，是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)，嚴(yán)禁布置需用手機完成的作業(yè)和給家長布置作業(yè)。同時教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。
3.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘推薦左右的作業(yè)，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練。
4.一二年級不留書面作業(yè)，三-六年級不超過半小時。
5.嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
1.各年級統(tǒng)一課堂作業(yè)本。
2.一、二年級用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級用用藍(lán)色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業(yè)用同一種顏色筆書寫，不得混用，字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認(rèn)真、工整，字體端正、清楚。數(shù)學(xué)作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范，做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到美觀。數(shù)字書寫，筆順正確，大方規(guī)范。
3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規(guī)作圖。
4.作業(yè)本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學(xué)號、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。
5.做題時要寫清練習(xí)幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。
6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫線要求用直尺劃。
7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應(yīng)另起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計算的須寫簡便過程。
8.應(yīng)用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。
9.使用鉛筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字應(yīng)用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用鋼筆做作業(yè)時，清除誤寫的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準(zhǔn)使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。
10.作業(yè)中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行開始訂正。除應(yīng)用題外，訂正時題目需重抄，應(yīng)用題也應(yīng)寫上“答”
11.課堂作業(yè)每周3次，基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)完做完。
12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量：一般口算題每次16道。
13.筆算題每次6道，幾何題、應(yīng)用題每次4道。（建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的多一點）。
14.班級每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。作業(yè)批改要求。
1.及時、準(zhǔn)確、精細(xì)，批改符號規(guī)范、統(tǒng)一。
2.每次作業(yè)批改均使用紅筆，并在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。不得要求學(xué)生或家長批改作業(yè)。練習(xí)批改要求：正確的打“j“，錯誤的“一”。
3.不完全對的作業(yè)題有的可以不打“xx”，只在題旁打上“？”，或?qū)㈠e誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。
4.對于錯誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正，并進行第二次批改。作業(yè)評定“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個等第，英語用“a”“b”標(biāo)示等級。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十三
為進一步落實《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[]11號）文件要求，科學(xué)合理安排小學(xué)上學(xué)時間，保證小學(xué)生充足睡眠，促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，特制定本方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
一、作息時間及課程安排。
1、根據(jù)上級文件要求小學(xué)生上午上課時間不早于8：20分，要求小學(xué)生睡眠時間每天達(dá)到10小時。根據(jù)林區(qū)家長的工作時間，方便家長對學(xué)生入學(xué)時的管理，我校將上午第一節(jié)課定為xx：xx分，下午到校時間為xx：xx分，xx：xx分上課。
2、保證開齊課程、開足課時，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務(wù)兩節(jié)課。學(xué)生中午離校時間為xx：xx分，下午離校時間為xx：xx分，有效減輕學(xué)生家長接送學(xué)生的壓力。
1、作息時間實行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學(xué)?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學(xué)生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現(xiàn)安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學(xué)生，允許在家長的.陪護下適當(dāng)提前進入校園，但家長必須與學(xué)生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護。
4、對早到學(xué)生在校內(nèi)活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠。
1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。
2、在學(xué)校各項管理制度中進一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導(dǎo)，全程有管護。
3、提升課堂教學(xué)實效，加強作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，進行有針對的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)量。節(jié)假日，一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級每天作業(yè)不超過60分鐘，堅決不擠占學(xué)生的正常睡眠時間。
4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應(yīng)及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時安靜就寢。
四、預(yù)估問題及解決措施。
學(xué)校作息時間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學(xué)生帶來不便。針對這一問題學(xué)校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時段到校，這樣契合大多數(shù)家長的上班時間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。
調(diào)整小學(xué)生作息時間，推遲學(xué)生上課時間，是堅持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保小學(xué)生充足睡眠，促進學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認(rèn)真執(zhí)行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十四
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確睡眠管理的重要意義，成立睡眠管理小組。
組長:賈迎春。
成員:各班班主任。
二、認(rèn)真貫徹國家要求，規(guī)范學(xué)生睡眠制度。
睡眠是機體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。秉持綠色育人理念，學(xué)校首先制定合理科學(xué)的作息時間制度。
規(guī)范先行，睡眠無憂。自執(zhí)行夏季作息時間制度開始，建議學(xué)生早7點30分后入校，午后14點00分后入校。為更好地引導(dǎo)學(xué)生與家長關(guān)注睡眠質(zhì)量，落實學(xué)校午休制度，各班級通過班會的形式，在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。與此同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)勤學(xué)生一起每天伴著清晨的微風(fēng)與午后的`陽光按時到崗執(zhí)勤，關(guān)注全校學(xué)生午休質(zhì)量，對提前到校的學(xué)生問清原因，及時勸導(dǎo)，確保孩子們能夠真正執(zhí)行要求，得到高質(zhì)量的睡眠。
三、搭建家校合作橋梁，了解學(xué)生睡眠動態(tài)。
優(yōu)質(zhì)睡眠能夠為學(xué)生的健康成長助力，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)精力充沛。課上，老師們隨時關(guān)注著學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有睡眠不足的現(xiàn)象會及時提醒學(xué)生并與家長取得聯(lián)系。借助家校溝通，學(xué)校能夠了解學(xué)生的睡眠動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時安靜就寢。
科學(xué)睡眠對于小學(xué)生的重要性無可替代，是助飛成長的關(guān)鍵因素。我們也在此發(fā)出倡議：家校攜手，科學(xué)管理孩子們的睡眠時間，用健康的作息習(xí)慣兌換孩子健康的未來！
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見》對教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實際情況，現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：
通過加強教師備課和學(xué)生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學(xué)效益，整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識。
2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣，學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上，合格率達(dá)到100%；學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上，合格率達(dá)到100%。
4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學(xué)校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。
2、制定方案階段：中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動實施階段：由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到要求明確，標(biāo)準(zhǔn)清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動檢查督辦階段：一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報活動之中；二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學(xué)校將本項活動開展落實情況納入到開學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。
5、結(jié)果評價評比階段：中心學(xué)校將在每學(xué)期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。
1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長為組長，中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立以校長為首的實施專班。
3、加強標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，掌握標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)。
4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務(wù)實，不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵機制，確保活動實效。各學(xué)校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學(xué)生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。
詳見附件：《z鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十六
為加強學(xué)校教育管理，進一步規(guī)范我區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)秩序,讓中小學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，保護視力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》文件精神和省教廳、市教育局相關(guān)通知要求，結(jié)合我區(qū)教育實際，制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)。
健全我區(qū)各中小學(xué)學(xué)生手機管理制度，規(guī)范手機管理工作，提升家校協(xié)同育人成效，促進學(xué)生身心健康成長。
二、工作措施。
（一）家校協(xié)同、正面引導(dǎo)。一是各學(xué)校要將手機管理相關(guān)要求通過公眾號、微信群、qq群、led大屏幕、《致家長的一封信》和家長會等渠道做好面向家長的宣傳工作，爭取家長的理解和支持。引導(dǎo)家長以身作則，加強對學(xué)生在家庭中使用手機的督促管理。要加強學(xué)校和家長的聯(lián)系溝通，培養(yǎng)有利于學(xué)生身心健康成長的課余愛好，形成良好的家校互動協(xié)作機制，共同做好手機管理工作，形成家校教育合力。二是各學(xué)校要通過國旗下講話、朝（晨）會、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)宣講等多種形式加強教育引導(dǎo)，做好校內(nèi)宣傳，教育學(xué)生科學(xué)理性看待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。每學(xué)期開學(xué)第一周，各校要集中開展手機使用、管理專題教育，避免簡單粗暴管理行為。
（二）完善制度、規(guī)范管理。一是各中小學(xué)校嚴(yán)格落實教育部、省教廳、市教育局相關(guān)工作精神，制定手機管理工作制度（方案），細(xì)化工作措施，結(jié)合實際完善校內(nèi)學(xué)生手機管理具體辦法，將手機管理納入學(xué)校日常管理。二是各中小學(xué)校要按照“有限帶入、家長同意、提前申請、統(tǒng)一保管”的要求，明確手機進入校園的程序和統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。三是要以人為本，因地制宜，充分考慮學(xué)生在校期間學(xué)生與家長的聯(lián)系與溝通。各學(xué)校應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任等溝通熱線，提供其他家長便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑，解決學(xué)生與家長的.通話需求。
（三）細(xì)化措施、規(guī)范使用。各學(xué)校要結(jié)合實際細(xì)化工作措施，規(guī)范日常手機使用。一是要統(tǒng)一管理帶入校園的手機，禁止學(xué)生將手機帶入課堂，確保教學(xué)秩序。加強寄宿制學(xué)校管理，關(guān)注學(xué)生返校、午休、課后休息等重點時段，做到合理管控，平穩(wěn)施策。二是要加大留守兒童少年、困境兒童少年等關(guān)愛力度，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機，提高自我管理能力。三是要加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，進一步規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁上課期間接打電話，嚴(yán)禁用手機向家長布置作業(yè)、要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)和要求家長批發(fā)作業(yè)等違規(guī)行為。
（四）強化督查、保障落實。一是區(qū)教育局把學(xué)校手機管理情況納入日常管理范圍，加強對學(xué)校工作的指導(dǎo)，推動各中小學(xué)校盡快落實規(guī)范手機管理的各項要求。二是加強過程監(jiān)管，建立通報整改制度。定期開展排查整頓，確保有關(guān)要求全面落實到位，維護良好教學(xué)秩序，促進學(xué)生健康成長。
三、工作安排。
（一）宣傳動員階段（3月）。區(qū)教育局和各中小學(xué)校制定完善手機管理工作制度（方案），落實工作責(zé)任。通過多種形式對學(xué)生和家長做好宣傳教育工作，爭取家長的配合和支持，形成良好教育氛圍。（各學(xué)校將本校師生手機管理制度于4月3日前交教育股備案。）。
（二）集中治理階段（204至5月）。各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實教育部、省教廳、市教育局相關(guān)文件精神，按照《市區(qū)教育局加強中小學(xué)生手機管理工作方案》和學(xué)校手機管理制度（方案），嚴(yán)格落實各項管理規(guī)定，加強治理過程中各類問題的分析整改，全面規(guī)范中小學(xué)生手機使用，力求取得實效。（各學(xué)校要將宣傳動員和集中治理階段好的經(jīng)驗做法形成工作總結(jié)，于5月20日前交教育股。）。
（三）督導(dǎo)檢查階段（年6至7月）。區(qū)教育局將學(xué)校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，組織開展各中小學(xué)全覆蓋的手機管理督導(dǎo)檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報整改，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學(xué)生健康成長。
（四）鞏固提升階段（長期）。各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗，形成手機管理長效機制，將學(xué)生手機管理作為日常教育管理工作長期工作常抓不懈，不斷鞏固管理成效。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十七
根據(jù)教育部《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳函11號）、教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（蘇教辦基函【2021】29號）文件的要求，現(xiàn)制定新沂市北溝小學(xué)生睡眠管理工作辦法。
學(xué)校要帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育部、省市教育行政部門關(guān)于加強學(xué)生睡眠管理工作的文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校課程育人、管理引導(dǎo)的作用。要結(jié)合班會課、心理健康課、集體晨會、家長會等課程或活動，大力宣傳和普及科學(xué)睡眠的知識，提高思想認(rèn)識，積極引導(dǎo)家長做好學(xué)生在家中的睡眠管理，明確學(xué)生睡眠時間要求。
二、學(xué)生睡眠管理具體要求。
1.明確睡眠時間：小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時。
2.嚴(yán)格遵守入睡時間：小學(xué)生睡覺不得晚于21:20。
3.保證作息規(guī)律：做到按時入睡，按時起床，早睡早起。
4.養(yǎng)成良好個人習(xí)慣：合理安排放學(xué)后的時間，做到省時高效，合理緊湊。
5.掌握簡單的睡眠技巧：可以運用簡單的睡眠技巧幫助自己及時入眠。
三、科學(xué)統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。
學(xué)校上午上課時間一般不早于8:20，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。
四、嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。
學(xué)校要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間，在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免因過量的課后作業(yè)擠占學(xué)生的正常睡眠時間。書面家庭作業(yè)量由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，教師之間互相監(jiān)督提醒，學(xué)校教學(xué)管理部門定期檢查、指導(dǎo)，進一步促進“減負(fù)增效”。
五、協(xié)同配合落實學(xué)生睡眠要求。
學(xué)校要指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時間表，促進學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。個別學(xué)生未能按時就寢的，家長應(yīng)督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師要有針對性地幫助學(xué)生分析原因，加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進策略，如有必要，可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。
六、加強學(xué)生睡眠情況指導(dǎo)監(jiān)控。
學(xué)校要密切家校聯(lián)系，常態(tài)化了解學(xué)生睡眠情況，及時改進相關(guān)工作，有效促進學(xué)生身心健康。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對于睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造良好就寢環(huán)境，提高學(xué)生睡眠質(zhì)量，保證睡眠時間。
小學(xué)生作業(yè)管理的實施方案篇十八
為進一步落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》文件要求，保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本方案。
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標(biāo)。
通過嚴(yán)格管理使學(xué)生手機管理符合教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求，加強教育引導(dǎo)，通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
三、工作內(nèi)容。
（一）高度重視，加強宣傳，落實落細(xì)落靠。加強中小學(xué)生手機管理是基礎(chǔ)教育的熱點和難點問題，也是教育部年度重點工作。學(xué)校高度重視、加強統(tǒng)籌，全面梳理教育教學(xué)相關(guān)要求，營造手機管理工作合力，加強過度使用手機危害的宣傳教育，贏得家長對管理措施的理解和認(rèn)同，形成良好輿論氛圍。將手機管理納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，加強工作檢查，建立通報整改制度，確保工作落實落細(xì)。
（二）精細(xì)管理，加強服務(wù)，提高管理水平。將手機管理納入教育教學(xué)常規(guī)管理，明確手機管理規(guī)定，完善手機管理辦法，及時告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，從而形成共同遵照的良好局面。合理設(shè)置集中保管學(xué)生手機的設(shè)施設(shè)備，明確專人、健全制度、嚴(yán)格流程，確保手機不丟失、不損壞。同時，采取多種方式便捷家校聯(lián)系，滿足學(xué)生與家長溝通需求，提高手機管理工作水平。
（三）合理使用，加強指導(dǎo)，做好家校溝通。教育學(xué)生理性看待、合理使用手機等智能電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好使用習(xí)慣，加強自我管理，在提升學(xué)生信息素質(zhì)的同時，嚴(yán)防形成依賴和網(wǎng)癮。指導(dǎo)家長履行監(jiān)護職責(zé)，主動配合學(xué)校的相關(guān)管理措施，并加強學(xué)生日常使用手機管理，形成家校協(xié)同育人合力。
四、具體措施。
（一）有限帶入校園學(xué)生原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。未經(jīng)允許，不可私自取回。
學(xué)生手機、智能手表申請入校規(guī)定：學(xué)生家長以書面形式向?qū)W校提出申請。班主任明確告知學(xué)生手機、智能手表入校的使用管理規(guī)定。
1、針對智能手機。
（1）學(xué)校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳學(xué)生使用手機的危害，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生由于使用手機造成的危害案例進行引導(dǎo)教育。
（2）學(xué)生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時，可使用老師辦公室電話或老師手機。
（3）家長如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。
（4）原則上不得將個人手機帶入校園，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。進校后，學(xué)生將手機交給班主任后上交政教處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)時，將手機進行歸還。
2、針對智能電話手表。
（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學(xué)進行摸查登記。
（2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系的同學(xué)，需由家長提出書面申請，經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實再予以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級登記在冊，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶進校園。
（3）電話手表必須按照學(xué)校規(guī)定時間進行使用，由家長進行設(shè)置，在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。
（4）如有未經(jīng)申請批準(zhǔn)私自戴電話手表進校，一律沒收處理，至學(xué)期結(jié)束方予歸還。
（二）家校溝通順暢家長如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá)；如果家長確實需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達(dá)。學(xué)生如需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯(lián)系。
（三）課堂遠(yuǎn)離手機學(xué)校加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得要求學(xué)生單獨利用手機完成作業(yè)，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學(xué)生一起完成，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機，不依賴手機。
1、加強組織保障，推進學(xué)生手機管理常態(tài)化。學(xué)校成立手機管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生手機管理工作，切實做好學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學(xué)生手機的禁入、申請、管理等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生手機管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對責(zé)任人嚴(yán)肅問責(zé)。
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