四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀16篇)

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    大家可以嘗試一些有趣的活動(dòng),比如讀書(shū)、旅游、參加社交活動(dòng)等,以充實(shí)自己的生活。培養(yǎng)良好的時(shí)間管理技巧,提高工作和學(xué)習(xí)效率。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到苦惱,不妨看一看以下的總結(jié)范文,或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!
    首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
    下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):
    一、上課。
    課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補(bǔ)的??梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。
    二、作業(yè)。
    作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩,應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,上課時(shí)能積極發(fā)言,但成績(jī)總上不去,就是因?yàn)閼B(tài)度差,要想改變態(tài)度,從寫(xiě)字做起。
    三、作文。
    作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué),他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,日積月累,就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,并把它寫(xiě)好,我采用了小組循環(huán)日記的形式,四個(gè)人為一小組,每周每人寫(xiě)一篇,每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)檫€要給別人看,寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng),不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
    四、課外閱讀。
    在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
    五、背誦。
    學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
    以上各個(gè)方面的表現(xiàn),我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)校訊通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,并給予表?yè)P(yáng)或教育。
    剛才,我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,認(rèn)為教育是學(xué)校的'事情,把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說(shuō)的是,這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,包括在我國(guó)的城區(qū),家長(zhǎng)都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學(xué)校,學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,而且有一定知識(shí)文化,要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),還是有一定能力的。
    一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視上網(wǎng),有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以每天回家抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,還可以陪他下下棋,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,不要等到孩子成績(jī)差了,考不到好的學(xué)校了,才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),孩子小,不懂事,就需要大人的指導(dǎo)教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
    因此,在這里,我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn):
    (1)支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
    (3)讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
    (4)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
    (5)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。
    囑和責(zé)罵了,他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。在平時(shí),我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因:
    1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán),我做不到。
    2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
    3、我對(duì)他們不服氣。
    4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
    5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
    6、我控制不了自己的行為。
    7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
    8、我正在生氣,心太煩,誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
    9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好,語(yǔ)言不文明,不尊重人。
    10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽(tīng)這些話。
    11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
    12、他們說(shuō)的話是假話,我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
    13、他們說(shuō)話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽(tīng)。
    14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
    15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),我很反感。
    16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?BR>    以上這些,希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
    為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力!謝謝大家!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
    在我心中,總有一種感覺(jué):當(dāng)您把您的孩子交給我時(shí),就是我的孩子。對(duì)待孩子,用一顆真誠(chéng)的心靈去對(duì)待孩子,比什么都重要。孩子的心靈是相當(dāng)敏感的,老師用一顆真誠(chéng)的心靈對(duì)待他們,他們也會(huì)用一顆真誠(chéng)的心靈回報(bào)老師。做了二十多年小學(xué)老師,每每回憶起孩子對(duì)我那種真情時(shí),總會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶。上周,我給404班的孩子們放上屆603班的幻燈片,放完后,我站在講臺(tái)上沒(méi)有動(dòng),站了許久。這時(shí),孩子們靜極了,平時(shí)上課喜歡講小話的他們,這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有出聲。這時(shí),一個(gè)小女孩兒站起來(lái)說(shuō):“**老師,你哭了!”接著,又一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō):“我知道,你想他們了!”做老師,這就是最大的幸福。
    我是一個(gè)長(zhǎng)期帶小學(xué)高年級(jí)的老師,我知道,這個(gè)年齡段的孩子,比任何時(shí)候都需要呵護(hù)。我形象的稱這個(gè)年齡段為孩子的第二個(gè)“斷奶期”。這上年齡段的孩子,從一個(gè)朦朧的幼兒,走向一個(gè)懂事的少年,這個(gè)時(shí)期,是孩子們性格形成的重要時(shí)期,會(huì)影響他們一處的成長(zhǎng)。從個(gè)人性格上來(lái)說(shuō),他由父母的全程操辦開(kāi)始走向獨(dú)立;在學(xué)習(xí)上,開(kāi)始由老師的全程講解,走向自我感悟。所以,我們做父母的,當(dāng)老師的,就要由臺(tái)前轉(zhuǎn)移到幕后,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)獨(dú)立思考。我常常在和家長(zhǎng)拉家長(zhǎng)的時(shí)候,總是說(shuō),讓孩子自己去做,不要怕他們做錯(cuò)。有一句話說(shuō)得好,學(xué)校是什么,學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)誤的地方。我在班級(jí)管理中,常常讓孩子們自己管理清潔衛(wèi)生,常常找一個(gè)學(xué)生副班主任,在工作中,他們肯定會(huì)有這樣或那樣的失誤,失誤了怕什么,只不過(guò)是那天的檢查多扣一分,有十次失誤,換回一次成功,也是孩子們巨大的勝利。
    因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了自我管理。學(xué)校不是每學(xué)期都要給孩子們退生活費(fèi)嗎,幾千元的生活費(fèi)我就全給孩子們,讓他們中間的兩個(gè)人給同學(xué)們退錢(qián),是肖老師有些懶嗎,不是,我要讓他們自己養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣。有人說(shuō),如果退錯(cuò)了怎么辦,我相信我的孩子們,誰(shuí)多領(lǐng)了錢(qián)會(huì)退回來(lái)。萬(wàn)一退錯(cuò)了,不就是幾百元錢(qián)嗎,肖老師樂(lè)意為孩子們補(bǔ)上這個(gè)缺口。說(shuō)實(shí)話,在金東方三年時(shí)間來(lái),還沒(méi)有哪個(gè)孩子出過(guò)差錯(cuò)。學(xué)校每年都要發(fā)校服,每次都有一些孩子的校服不合身,我全讓他們自己到總務(wù)處,找相關(guān)老師辦理此事。也許,我自己去辦,要省事兒的多,一次就可以解決問(wèn)題。孩子們?nèi)マk,往往要跑上幾個(gè)來(lái)回,有時(shí)還要我打電話。我樂(lè)意這么多,孩子們自己的事總要讓他們自己去做,多跑幾次路,多說(shuō)幾句話,正是鍛煉他們的好機(jī)會(huì)。也放有的家長(zhǎng)朋友會(huì)說(shuō),孩子還小,我要說(shuō),孩子的能力往往就是從這些小事開(kāi)臺(tái)做起的。爸爸媽媽和我們當(dāng)老師的要做的,就是當(dāng)好后勤部長(zhǎng)、當(dāng)好參謀長(zhǎng),千萬(wàn)不要當(dāng)作戰(zhàn)部長(zhǎng),沖鋒找頭陣的事,還要靠他們自己。
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
    各位家長(zhǎng):
    大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了,因?yàn)楣餐哪康?,我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。
    1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上,我們有幾位家長(zhǎng)做的很不足,連自己的孩子做不做作業(yè)都不知,有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑,說(shuō):“我每天問(wèn)他,他都說(shuō)做了?!蔽矣X(jué)得你的這種形式性的問(wèn)和沒(méi)問(wèn)是沒(méi)有什么差別的,俗話說(shuō),耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不要對(duì)孩子太放心,特別有的孩子,家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué),卻還是放縱自流,長(zhǎng)此以往,為釀成很大的后果,等到你意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí),你就有回天無(wú)力的感覺(jué)。你們可知道,嚴(yán)是愛(ài),松是愛(ài),不管不問(wèn)要變壞。
    2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。而不要包辦代替,告訴學(xué)生一下答案了事。
    3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。
    這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。但在我們班,有很多男生都做不到,他們的作業(yè)就是完成了事,往往是保證量夠,至于質(zhì)嗎,就不敢恭維了,簡(jiǎn)直讓人頭痛,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,而作為家長(zhǎng)就要有督促的習(xí)慣,要說(shuō)每天檢查,誰(shuí)都不能保證,但隔三差五的抽查卻是必不可少的,有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞,我覺(jué)得這是借口,最起碼你不知對(duì)錯(cuò),字好字壞你總能看出吧,你們可知道,能做到認(rèn)真書(shū)寫(xiě),足可以說(shuō)明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度,有了好態(tài)度,就不愁沒(méi)有好成績(jī)了。
    4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
    5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
    6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
    7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    為此,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn),以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
    1、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
    2、思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)始有自己意向和自己的想法,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
    但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
    (一)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
    學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    1、注重基本能力的訓(xùn)練。
    (1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。
    (2)注重寫(xiě)字訓(xùn)練,針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下,四年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練。
    (3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。
    2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。
    如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),多少名言警句,多少首古詩(shī),均有計(jì)劃地安排。
    3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。
    因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道“山外有山”。
    (二)注重養(yǎng)成教育。
    大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
    除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如,認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):
    第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操、晨讀,下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
    第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:
    (1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;。
    (3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”:通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
    第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
    第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
    社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高,學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題??鄲罒o(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。對(duì)個(gè)別的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)懷,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)“預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤”,家校聯(lián)合,共商幫助孩子的方法。對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流。
    1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
    2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
    3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
    4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
    5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。
    總之,我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我們的學(xué)生。
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
    各位家長(zhǎng):
    下午好!
    首先,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),這次語(yǔ)文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),同一個(gè)老師教,語(yǔ)文成績(jī)竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題,希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    作為老師,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,作業(yè),背誦,課外閱讀。
    下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
    一、上課。
    課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后練習(xí)測(cè),考試題是很難完成的,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言,班上發(fā)言比較積極的有:
    二、作業(yè)。
    作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講,比如:等等同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的很認(rèn)真。正確率較高,個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,有的還未完成作業(yè),這說(shuō)明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),比如字跡馬虎的聰明腦瓜有:以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明,如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的,但是拿筆寫(xiě)字,那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫(xiě)字。
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
    各位家長(zhǎng):
    下午好!
    首先,我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),這次語(yǔ)文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí),同一個(gè)老師教,語(yǔ)文成績(jī)竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題,希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
    作為老師,家長(zhǎng)!我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面:上課,作業(yè),背誦,課外閱讀。
    下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
    一,上課,課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,那么課后練習(xí)測(cè),考試題是很難完成的,我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽(tīng)講,但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,還必須積極思考踴躍發(fā)言。
    二,作業(yè),作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),作業(yè)正確率高,說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講。個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎,有的還未完成作業(yè),這說(shuō)明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè),了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的,但是拿筆寫(xiě)字,那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫(xiě)字。
    三,作文,作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文,比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué):張銀峰,劉艷琦,李東東,高穎,王秋香,王偉業(yè),周屹博就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)的比較好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學(xué)寫(xiě)好作文,上初中語(yǔ)文方面就不用愁了。
    四,課外閱讀,在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話“三分課內(nèi),七分課外”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),應(yīng)該鼓勵(lì)他,還要給孩子多買(mǎi)些書(shū)。
    以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,看電視,上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子,了解孩子情況,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫(xiě)的信,因此,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):
    1,支持老師工作,多和老師溝通。
    2,經(jīng)常與孩子溝通,耐心引導(dǎo)孩子,改正缺點(diǎn)。
    3,正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子溝通研究存在的問(wèn)題。)。
    4,孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
    在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!
    謝謝大家!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
    在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話“三分課內(nèi),七分課外”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),應(yīng)該鼓勵(lì)他,還要給孩子多買(mǎi)些書(shū)。
    本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有:
    以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的具體情況,要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情,孩子送到了學(xué)校就完事,一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將,看電視,上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子,了解孩子情況,家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子,檢查作業(yè)等等,不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫(xiě)的信,因此,我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn):
    1、支持老師工作,多和老師溝通。
    2、經(jīng)常與孩子溝通,耐心引導(dǎo)孩子,改正缺點(diǎn)。
    3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要以為分?jǐn)?shù)就是一切,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子溝通研究存在的問(wèn)題。)。
    4、孩子作業(yè)必須檢查,每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字,給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
    在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!
    謝謝!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
    尊敬的老師,各位家長(zhǎng)朋友:
    你們好!我是王xx的家長(zhǎng)。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任劉老師及各位家長(zhǎng)朋友,是你們給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),來(lái)和大家一起探討孩子成長(zhǎng)教育問(wèn)題,真心的謝謝大家!
    咱們現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是四年級(jí)了,基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長(zhǎng)來(lái)督促改進(jìn)的,家長(zhǎng)這時(shí)一定不能沒(méi)有信心,覺(jué)的現(xiàn)在是不是已經(jīng)晚了。我們家長(zhǎng)在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會(huì)有希望。比如好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有規(guī)律的生活習(xí)慣、善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣(現(xiàn)場(chǎng)舉例說(shuō)明)。
    許多父母把自己對(duì)孩子的愛(ài)簡(jiǎn)單地理解成了溺愛(ài)。許多孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活。也許父母的主觀意圖是想讓孩子擁用更多的時(shí)間去學(xué)知識(shí),可這在無(wú)形當(dāng)中卻起到了反作用,使孩子養(yǎng)成了依賴心理,把自己的父母當(dāng)成拐杖,在漫長(zhǎng)的人生道路上,孩子一遇到挫折,也許就會(huì)重重地摔倒。孩子雖然小,但是不能忽略他的責(zé)任心的培養(yǎng)。我會(huì)注意從生活的細(xì)節(jié)來(lái)培養(yǎng)他,比如我做衛(wèi)生的時(shí)候,讓他幫我抹一下自己的書(shū)桌、門(mén)窗的玻璃,而且說(shuō)話的時(shí)候注意自己口氣,開(kāi)始說(shuō):“兒子,請(qǐng)你……”你幫我……”干完以后,總要說(shuō)一聲:“謝謝!”雖然他做不好,甚至我還要重新來(lái)做,但是只要他做了就積極鼓勵(lì)他,并且讓他養(yǎng)成自己做一些事情的習(xí)慣。比如力所能及的倒水、送垃圾,平時(shí)家里缺少一些必用品的時(shí)候我會(huì)試著讓他到附近的小店去買(mǎi)來(lái),如果是我送他上學(xué)我盡量讓他自己背書(shū)包,自己寫(xiě)完作業(yè)以后獨(dú)立把書(shū)包整理好,并準(zhǔn)備好第二天要穿的衣服、鞋襪。自己的玩具自己收拾,看過(guò)的書(shū)盡量放回原處,臟衣服自己放到洗衣機(jī)里,自己洗臉、刷牙、洗腳,夏天自己洗澡,垃圾不要亂丟(不管是在家里還是在外面),過(guò)馬路一定看紅綠燈,自己吃飯把碗放到水池里,如果還想吃就自己去盛飯……使孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手、熱愛(ài)勞動(dòng)的品德和習(xí)慣,為他們將來(lái)自立于社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ),這才是真正地對(duì)孩子負(fù)責(zé),真正的疼愛(ài)孩子。
    學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓他在快樂(lè)中接受,在微笑中體會(huì),主動(dòng)的學(xué)習(xí)。要我學(xué),和我要學(xué)是二個(gè)不同的概念。父母往往想把各種各樣的知識(shí)一古腦兒地填進(jìn)孩子的大腦。尤其在假期,各種超出孩子接受能力的課余補(bǔ)習(xí)接踵而至。令父母沒(méi)有想到的是,這樣做只會(huì)適得其反,經(jīng)過(guò)大負(fù)荷,長(zhǎng)時(shí)間的各種學(xué)習(xí),孩子的腦力和體力都會(huì)出現(xiàn)不同程度的“透支”。因此,父母一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,有選擇的為他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),千萬(wàn)不要讓孩子累倒在攀登學(xué)業(yè)高峰的征程上。
    我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分鐘,我會(huì)問(wèn)問(wèn)他今天在學(xué)校的情況。這樣一來(lái),久而久之,孩子無(wú)行中增強(qiáng)了與人溝通的能力,膽識(shí)也有所提升,而且還會(huì)和我成為好朋友,為我以后教育孩子提供了先決條件。
    孩子是我們的希望,也是祖國(guó)的未來(lái)。相信我們的孩子,今天,他們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,他們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
    希望我們做家長(zhǎng)的,平時(shí)要和老師勤溝通、多聯(lián)系,主動(dòng)協(xié)助老師共同教育好我們的孩子,讓孩子茁壯健康、自由自在地成長(zhǎng),讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的童年!讓我們就從現(xiàn)在做起,加倍重視我們的孩子,因?yàn)榻逃煤⒆邮俏覀兞x不容辭的責(zé)任和義務(wù)!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家下午好!很高興在這里見(jiàn)到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們四年級(jí)的三十四名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的`就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?,F(xiàn)在,我趁這次難得的機(jī)會(huì)把班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
    這一期半的時(shí)間讓我對(duì)學(xué)生們有了較深刻的了解:我們是個(gè)快樂(lè)的集體,同學(xué)們活潑,熱情,善良,學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自學(xué)性,班風(fēng)良好,愛(ài)集體,愛(ài)老師,是個(gè)有潛力,有活力,有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí),我們也就進(jìn)入到了高年級(jí)了,孩子們無(wú)論是生理,心理都必須逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化,這就需要我們一起去努力磨合,盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
    我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險(xiǎn)品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,所以我首先是在班級(jí)中建立起良好的班風(fēng);另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計(jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些相對(duì)而言較落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。
    我們班共有三十四名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。在本次的中年級(jí)部書(shū)畫(huà)比賽中,我們班成績(jī)驕人:繪畫(huà)比賽中陳曉宇,孟啟星獲得第一名;書(shū)法比賽中陳曉宇,劉文慧獲得第一名,朱梓傳,胡亞玲獲得第二名的好成績(jī)。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
    對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
    孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心?,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。您把孩子交到了我們老師的手中,我們是不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
    1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
    2、認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
    3、坦誠(chéng)溝通。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
    4、仔細(xì)檢查。定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、家校聯(lián)系手冊(cè)等。由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
    5、積極配合。與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促,這樣也方便老師和家長(zhǎng)一起開(kāi)展對(duì)學(xué)生的教育工作。
    6、熱心鼓勵(lì)。多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理,如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心。
    最后,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
    孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中,就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然這一年半來(lái),在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
    借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
    首先感謝每一位出席的家長(zhǎng)們,因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日,很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來(lái)我將從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來(lái)談?wù)勎业囊恍┫敕?,如果有什么地方說(shuō)的不是很恰當(dāng),敬請(qǐng)您理解和包容。
    我教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)核心觀點(diǎn),也是平常再三給孩子們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。一個(gè)孩子對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度就決定他的選擇,決定他的思路,決定他的書(shū)寫(xiě)……等等。因此,他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數(shù)學(xué)中所說(shuō)的正比例關(guān)系。
    第一大塊的內(nèi)容談?wù)劷虒W(xué)中的一些收獲與困惑。
    首先說(shuō)說(shuō)我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
    其次說(shuō)說(shuō)本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算(由豎式開(kāi)始,熟能生巧,有進(jìn)步)。
    2、用方程解應(yīng)用題(題型多樣,多練習(xí),已掌握解方程的三步驟)。
    3、幾何圖形的面積(基本圖形的面積計(jì)算,組合圖形的面積計(jì)算,抽象思維的考驗(yàn),仍需多訓(xùn)練)。
    然后基于這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期的教學(xué)困惑是,1、完成數(shù)學(xué)作業(yè)和計(jì)算過(guò)關(guān)所需時(shí)間、質(zhì)量的差異2、家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異3、以上兩點(diǎn)差異和成績(jī)差異在日趨加大。
    最后分析一下以上差異存在的原因:
    1、與1、2、3年級(jí)(低段)相比,4、5年級(jí)(高段)的數(shù)學(xué)知識(shí)難度大大加深。低段的數(shù)學(xué)你還能輕松的輔導(dǎo),孩子每次考試也可以到達(dá)90分以上。但是進(jìn)入高段以來(lái),你發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)你輔導(dǎo)起來(lái)都有些不順暢,出現(xiàn)知識(shí)遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績(jī)也不再那么漂亮,從以前的90幾分掉到了80分,70分甚至不及格。所以分?jǐn)?shù)的背后知識(shí)點(diǎn)加深是一個(gè)客觀存在的原因,不可忽視。
    2、思維能力的差異。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)具體思維的過(guò)程,認(rèn)識(shí)三角形老師還得舉個(gè)三角形的圖片學(xué)生才能對(duì)它有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。但是到高段,隨著孩子心理生理的發(fā)展,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也進(jìn)入一個(gè)抽象的思維階段?,F(xiàn)在我們教學(xué)三角形就無(wú)需在舉一個(gè)三角形了,直接告訴孩子一個(gè)三角形,孩子腦海中不難浮現(xiàn)出三角形的模型。但是又因?yàn)槊總€(gè)孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異,會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)平面幾何和空間幾何知識(shí)時(shí)出現(xiàn)差異,而這一塊內(nèi)男生會(huì)強(qiáng)于女生,一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達(dá)。
    3、學(xué)習(xí)態(tài)度的差異。這個(gè)我不再展開(kāi)去講,在我的教育教學(xué)觀點(diǎn)中大同小異。
    4、學(xué)習(xí)品質(zhì)的差異。這一點(diǎn)在如何對(duì)癥下藥中會(huì)分析,每一個(gè)梯隊(duì)的孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)是大不一樣的,發(fā)言稿《四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。主要從聽(tīng)課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動(dòng)意識(shí)、學(xué)習(xí)策略可以判斷。
    第二大塊內(nèi)容談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螌?duì)待孩子的數(shù)學(xué)考試。
    1、孩子的考試你是否重視了?我在孩子中做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)是只重視結(jié)果不重視過(guò)程。俗話說(shuō)沒(méi)有過(guò)程哪里來(lái)的結(jié)果呢?所以如果想要有一個(gè)好的結(jié)果必須關(guān)注他的過(guò)程。
    2、是你的期望值有沒(méi)有發(fā)生偏差?每一個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體,要從孩子自身的角度出發(fā)設(shè)定目標(biāo)。心理學(xué)家維果斯基提出一個(gè)最近“最近發(fā)展區(qū)”,在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識(shí)你稍微鼓勵(lì)一下孩子,他是可以吸收和接納的。但是一旦一個(gè)知識(shí)或者技能不在這個(gè)發(fā)展區(qū)內(nèi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)你無(wú)論用什么辦法,孩子還是無(wú)法接受的。就像摘蘋(píng)果,有的蘋(píng)果你跳一下就可以夠到,但是高掛枝頭的蘋(píng)果,不管你用多少的力氣還是無(wú)法夠到。我們的學(xué)習(xí)也是如此。所以對(duì)孩子的要求和期望值要合理,不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累,你也會(huì)很焦慮。希望你不要成為一個(gè)焦慮的父母。
    3、你的評(píng)價(jià)是正能量的還是消極的?這個(gè)社會(huì)很喜歡正能量這個(gè)詞語(yǔ),因?yàn)槲覀儗?duì)不滿意的事情常常是負(fù)能量滿滿,對(duì)自身和周?chē)沫h(huán)境造成不好的影響。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對(duì)。對(duì)待我們的孩子更應(yīng)該如此。千萬(wàn)不要看到試卷,不聞不問(wèn),先劈頭蓋臉的說(shuō)教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風(fēng),倒是像我父母那一代人會(huì)做的。我們要找個(gè)安靜的環(huán)境,和孩子一起坐下來(lái)仔細(xì)看看這張?jiān)嚲?,分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個(gè)地方栽兩次跟斗。總之讓你的評(píng)價(jià)是充滿正能量的,起到促進(jìn)而非抑制孩子前進(jìn)的作用。
    第三大塊內(nèi)容談?wù)勅绾螌?duì)孩子對(duì)癥下藥。
    我把一個(gè)班分為三個(gè)梯隊(duì):
    1.第一梯隊(duì):態(tài)度端正/成績(jī)穩(wěn)定/自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)/學(xué)習(xí)策略好例:邊航、陳伊雪、儲(chǔ)子皓、方雨璐、李樂(lè)琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長(zhǎng)可適當(dāng)放手,提供環(huán)境,奧數(shù)培養(yǎng)。
    2.第二梯隊(duì):上進(jìn)心強(qiáng)/較自覺(jué)/成績(jī)穩(wěn)中有升/數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力大這些孩子的家長(zhǎng)適度督促,提供環(huán)境,鞏固知識(shí),適當(dāng)拓展。
    3.第三梯隊(duì):課堂聽(tīng)講效率不高/作業(yè)達(dá)成度不高/學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸。這些孩子非常需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期幫助與鼓勵(lì),做好規(guī)矩,扎實(shí)基礎(chǔ),家校互動(dòng)更充分。
    最后一大塊內(nèi)容是我送給大家的,大家坐在這里不會(huì)讓你白白聽(tīng)的。推薦給大家一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具,在你上下班路上,睡前聽(tīng)聽(tīng)看看,祝福你成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母,繼而更好地影響你的孩子成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的孩子!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
    尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友:
    大家下午好!
    我是郭孟騰的媽媽,很高興因?yàn)楹⒆樱覀兡軌蛳嗑墼谝黄稹?BR>    今年孩子升四年級(jí)了,四年級(jí)也是小學(xué)時(shí)期一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期,從此孩子邁入中高年級(jí)的行列,在學(xué)校儼然以大哥哥自居,無(wú)論學(xué)習(xí)上還是思想上,和以前都有較大的轉(zhuǎn)變。很值得慶幸的是,在這關(guān)鍵時(shí)期,我們的孩子遇到了一位全身心為學(xué)生付出的班主任—?jiǎng)⒗蠋熇蠋?,還有從一年級(jí)跟上來(lái)的數(shù)學(xué)老師張老師,經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師劉老師。有這樣的老師,家長(zhǎng)放心,孩子學(xué)習(xí)安心、回家省心,老師您多費(fèi)心了。
    有幸今天借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),與大家共同交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息,我也一樣。我們把孩子交給學(xué)校,就要信任學(xué)校,而回到家后,我們家長(zhǎng)也要負(fù)起責(zé)任來(lái),因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響也是重要的,那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢?拙見(jiàn)幾條,僅供參考:
    1、督促孩子學(xué)習(xí),教給孩子學(xué)習(xí)方法。
    不同的學(xué)科,學(xué)習(xí)方法不盡相同。語(yǔ)文學(xué)科:檢查好三本學(xué)習(xí)資料;書(shū)寫(xiě)要求橫平豎直;多讀些作文選。數(shù)學(xué)學(xué)科:最容易犯的是低級(jí)錯(cuò)誤————粗心。獎(jiǎng)罰分明。英語(yǔ)學(xué)科:多讀多背。
    2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,樹(shù)立好的榜樣。
    我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,榜樣的力量是無(wú)窮的;所以我們一定要注意自己的形象,為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí),我們不要看電視、玩電腦或干一些影響孩子的事情。像我本身就是一名教師,孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我一般是看他寫(xiě),或備我自己的課,與孩子同時(shí)學(xué)習(xí)。曾經(jīng)孩子不愿意寫(xiě)口算題卡,為了讓他寫(xiě),我采取的方法是,他在口算題卡上寫(xiě),我另抄題寫(xiě),比誰(shuí)先寫(xiě)完。
    3、把自己的時(shí)間盡量留給孩子。
    作為家長(zhǎng),我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。
    作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去,多關(guān)注孩子;孩子在家的時(shí)間應(yīng)該多陪陪孩子,不能以上班忙、生意忙等而忽視孩子的感受。這樣我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)采取對(duì)策。只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教,并做到持之以恒,相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。
    另外,盡量讓孩子跟著父母,不到萬(wàn)不得已不要讓爺爺奶奶帶,這個(gè)道理大家都明白。
    4、正確的愛(ài)孩子,引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),與孩子一起成長(zhǎng)。
    原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,少說(shuō)一點(diǎn)“不能這樣做”多說(shuō)一點(diǎn)“應(yīng)該這樣做”。相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好,越來(lái)越可愛(ài)了。
    我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的。根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)做些力所能及的家務(wù)我覺(jué)得是應(yīng)該的,但我們做的還不夠。其實(shí)所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
    大家好!
    去年冬天錯(cuò)過(guò)了和大家見(jiàn)面的機(jī)會(huì),很是遺憾。還好,經(jīng)歷了一個(gè)冬天的蘊(yùn)蓄,我們?cè)诖禾煜嗑哿恕U娓吲d!
    記得莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),他在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講,題目就是《講故事的人》。最記得莫言在演講結(jié)束的時(shí)候說(shuō):“我是一個(gè)講故事的人,因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事,這些故事,讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里,我將繼續(xù)講我的故事?!?BR>    今天,在這個(gè)春日的下午,我也想和家長(zhǎng)朋友們講我和孩子們的故事。
    從教25年,我的教育理想是讓每堂課成為我生命中最好的語(yǔ)文課。那么我所認(rèn)為的最好的語(yǔ)文課是什么樣的呢?讓我們到故事中去體會(huì)吧!
    故事一:有思考的語(yǔ)文課。
    教學(xué)李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》中的“亭”字。我們先了解了“亭”的構(gòu)字方式,這是一個(gè)形聲字,學(xué)生想象字形與“亭子”的形狀,他們很快就記下了這個(gè)字。接著,我唱了一句孩子們耳熟能詳?shù)母琛伴L(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天”,全班跟著我哼唱起來(lái)。我在黑板上寫(xiě)下“長(zhǎng)亭”,又寫(xiě)下“短亭”。問(wèn):“什么是長(zhǎng)亭,什么是短亭?”顯然,這有點(diǎn)故意為難他們的意思,大家都不做聲了。我引導(dǎo)他們思考:“長(zhǎng)和短指的是長(zhǎng)度和尺寸。古人出行主要靠步行,于是人們會(huì)在路邊設(shè)有亭舍以供行人休息?!蔽也耪f(shuō)到這兒,邱啟樺就叫起來(lái):“我知道了!”這個(gè)孩子聽(tīng)課專心,學(xué)習(xí)欲強(qiáng),腦子反應(yīng)快,班里總是他第一個(gè)搶著發(fā)言,他說(shuō):“亭子和亭子之間的距離遠(yuǎn)就是長(zhǎng)亭,距離近的就是短亭。”他實(shí)在是聰明,善于思考。我非常高興,補(bǔ)充說(shuō):“是的,五里一短亭,十里一長(zhǎng)亭,就這個(gè)意思。古詩(shī)詞里常會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)亭短亭,以后可要記住了。”
    故事二:有詩(shī)意的語(yǔ)文課。
    教學(xué)劉禹錫的《望洞庭》,前兩句是“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”,學(xué)生理解起來(lái)有些難度。
    第一句“湖光秋月兩相和”,按參考書(shū)上的解釋是:“洞庭湖的波光和月光互為映襯,顯得那么和諧?!蹦敲矗裁椿橛骋r,什么和諧,四年級(jí)的孩子能懂嗎?看著他們一臉茫然的樣子,我輕輕地唱起來(lái):“天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮,天上的月亮在水里,水里的月亮在天上”,并順勢(shì)在黑板上畫(huà)了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。孩子們一下子怔住了,等我唱完,麥俊維帶頭鼓起掌來(lái),大家跟著鼓掌。我問(wèn):“美嗎?”“美!”我又問(wèn):“什么美?”他們說(shuō)老師的歌聲美,我笑著說(shuō):“別拍馬屁了,老師是問(wèn)湖光秋月美嗎?”“美!”他們異口同聲。我想,這樣理解應(yīng)該比書(shū)上生澀的解釋要形象得多吧!
    故事三:有生命的語(yǔ)文課。
    星期二,教學(xué)白居易的詞《憶江南》,我首先教他們認(rèn)識(shí)詞牌名,我想避開(kāi)引用詞條的解釋來(lái)講。白居易的《憶江南》共三闕詞,于是,我把白居易《憶江南》的第二首和課文進(jìn)行比照,最簡(jiǎn)單的方法就是和同學(xué)們一行一行地?cái)?shù)字?jǐn)?shù):
    首句為三字句(江南好;江南憶)。
    第二句為仄起平韻之五字句(風(fēng)景舊曾諳;最憶是杭州)。
    第三句為仄起仄收之七字句(日出江花紅勝火;山寺月中尋桂子)。
    第四句為平起平韻之七字句(春來(lái)江水綠如藍(lán);郡亭枕上看潮頭)。
    第五句句法與第二句同(能不憶江南;何日更重游)。
    他們數(shù)完后覺(jué)得驚訝極了,我告訴他們:詞牌,就是填詞用的曲調(diào)名,最初是伴曲而唱的,曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。
    接著我又舉一反三,列舉了辛棄疾的《清平樂(lè)村居》和毛澤東的《清平樂(lè)六盤(pán)山》,辛棄疾的《卜算子詠梅》和毛澤東的《卜算子詠梅》。孩子們對(duì)詞牌名總算懂那么一點(diǎn)點(diǎn)了。最后,我跟他們說(shuō):“你們也可以仿著寫(xiě)詞啊,先照著每行的字?jǐn)?shù)來(lái)寫(xiě),至于平仄以后再說(shuō)?!?BR>    星期三,黃語(yǔ)翩在我的語(yǔ)文課下課后主動(dòng)找我:“黃老師,我跟你講個(gè)詞牌名的故事吧!”“好呀!”我很高興地對(duì)她說(shuō)。她是個(gè)極聰明的孩子,有過(guò)目不忘的本事。于是,這個(gè)用心的孩子跟我講起蘇東坡和蘇小妹用詞牌名對(duì)對(duì)子的故事來(lái)。
    星期四,語(yǔ)文課后我正在改作業(yè),聽(tīng)到有腳步聲朝我走來(lái),我頭也沒(méi)抬說(shuō):“是語(yǔ)翩吧?”她很驚喜:“你怎么知道的?你好厲害哦!”我說(shuō):“我是諸葛亮。”她湊到我耳邊說(shuō):“黃老師,我想給你一個(gè)驚喜,你要嗎?”
    “好??!”
    “我寫(xiě)了一首詞,你想看嗎?”
    “想看?!?BR>    “我等下寫(xiě)給你好吧?”
    “黃老師,我昨晚也寫(xiě)了一首詩(shī),我也給你看?!比f(wàn)洋屹也湊上來(lái)說(shuō)。
    “好,老師好期待呀!”
    真的,我是真的好期待。
    宋詞是鮮活的,它激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲;語(yǔ)文是有生命的,它在一代又一代的孩子們身上傳承延續(xù)。
    有思考、有詩(shī)意、有生命的語(yǔ)文課就是我所追求的最好的語(yǔ)文課。
    我還想講關(guān)于作業(yè)的兩個(gè)小故事。
    故事一。
    星期三,我檢查寒假作業(yè)的其中一項(xiàng)——讀書(shū)摘抄。突然,我被其中的一份吸引了,是萬(wàn)洋屹同學(xué)的。這一份,實(shí)際上是兩本,短短的假期她竟然寫(xiě)了兩本。
    第一篇,閱讀的內(nèi)容是《長(zhǎng)襪子皮皮》。標(biāo)題是彩色的大字,“長(zhǎng)”字的最后一捺拖得挺長(zhǎng),以顯“長(zhǎng)”之意。首先是詞語(yǔ)積累,共16個(gè)詞。第二項(xiàng)是句段摘抄,共六個(gè)片段,片段與片段之間用空行隔開(kāi)。內(nèi)容豐富,有人物外貌描寫(xiě),有神態(tài)描寫(xiě),有環(huán)境描寫(xiě),都是她認(rèn)為寫(xiě)得好的可以借鑒的優(yōu)美句段。最后還標(biāo)注了“餅鐺“的解釋。每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)都極認(rèn)真,一筆一劃毫不含糊。
    再看配圖。第一頁(yè)的右面是長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓,綠的小葉紅的小花,一串一串向上伸展直到頂部;第二頁(yè)的右下角是一棵蒼勁的古樹(shù),樹(shù)干上有歲月留下的一圈圈的印記,但樹(shù)葉蔥蘢,呈繁茂之勢(shì)。兩幅配圖都是用心之作,一葉一花精心描畫(huà)。
    我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求就是:聽(tīng)黃老師的話,上好每一堂課,做好每一次作業(yè),背誦經(jīng)典古詩(shī)詞,共讀經(jīng)典書(shū)籍。
    今后的歲月里,我希望和孩子們能有更多更溫暖的故事。
    謝謝各位!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
    一轉(zhuǎn)眼,孩子們已經(jīng)上四年級(jí)了,我相信各位家長(zhǎng)和我一樣有很多的感受和經(jīng)歷。昨天晚上接到語(yǔ)文陳老師的電話讓我說(shuō)說(shuō)許藍(lán)心是如何對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、怎樣把作文寫(xiě)好,又怎么能把字寫(xiě)的干凈漂亮的。聽(tīng)到老師這些肯定的話語(yǔ)我心里除了安慰,還有些慚愧。因?yàn)樵谖业难劾铮龥](méi)有像老師說(shuō)的那么完美,學(xué)習(xí)成績(jī)也算不上最好的。需要改進(jìn)和提高的地方還很多。
    首先,說(shuō)說(shuō)工作態(tài)度這個(gè)問(wèn)題,這孩子對(duì)老師交給的每項(xiàng)工作都會(huì)記在心上,從上幼兒園起,她的班主任就說(shuō)她像一個(gè)小刻錄機(jī),只要把事情交給她就放心了,這也許有幾分天性在內(nèi),但我們作為家長(zhǎng)隨著她年齡的增長(zhǎng),對(duì)一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見(jiàn)的做法,有時(shí)她的選擇和判斷出乎你的意料,但我們會(huì)尊重她的選擇。久而久之,她有了自己的想法和主見(jiàn),不再萬(wàn)事依賴,所以做起事來(lái)不畏手畏腳,對(duì)老師交給的工作完成起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
    第二,關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)問(wèn)題,我是這樣做的。學(xué)好語(yǔ)文,是為了學(xué)以致用。因此習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)提高語(yǔ)文至關(guān)重要。書(shū)寫(xiě)一定要整潔、規(guī)范、美觀、寫(xiě)字千萬(wàn)不要敷衍了事。語(yǔ)文水平的`高低,和閱讀量的多少有著很大的關(guān)系,平時(shí)課上學(xué)習(xí)的課文要求背誦的一定要背熟,培養(yǎng)語(yǔ)感。除此之外,還要多看一些課外書(shū),書(shū)的選擇是由她自己定的(最近她喜歡上了校園小說(shuō),伍美珍的校園系列就很不錯(cuò)),這樣可以學(xué)習(xí)別人是怎樣寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物的,不斷豐富自己的寫(xiě)作技巧和水平。從前她不愛(ài)看課外書(shū),我就從圖書(shū)館借兩本一樣的書(shū)和她一起讀,培養(yǎng)她的興趣。現(xiàn)在她已經(jīng)把書(shū)當(dāng)成了精神食糧,每天必看。當(dāng)然小學(xué)階段不一定要讀很多名著,只要是健康有意的書(shū)就行了。另外,寫(xiě)作還要注意觀察,加強(qiáng)和生活的聯(lián)系,說(shuō)真心話,要有創(chuàng)意,不要空,慢慢從少到多的寫(xiě),不急于求成。
    老師說(shuō)許藍(lán)心的學(xué)習(xí)成績(jī)一直還行,這方面我們沒(méi)有太刻意的要求她,只要盡力就可以了。她每天放學(xué)后,會(huì)自己按老師布置的作業(yè)逐項(xiàng)完成,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天還給自己留出上網(wǎng)、彈琴、或是看課外讀物、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。
    孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的精心澆灌。我相信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),需要我們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。最后我衷心的祝愿:每個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步。
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家晚上好!首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表我們班的全體學(xué)生向你們表示深深的謝意!
    說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望能在會(huì)后能用短信、電話、面談等方式和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
    下面我就班級(jí)的實(shí)際情況和家長(zhǎng)們作以下幾方面的溝通:
    各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)“爬坡”的年級(jí),為什么這么說(shuō)呢?大家都知道,一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。一年級(jí)時(shí)有人會(huì)認(rèn)為“我的孩子正式上學(xué)啦!”這時(shí)侯的家長(zhǎng)是比較新奇的,會(huì)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴。雖然四年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),但是在家長(zhǎng)們的眼里他們已經(jīng)是“老生”了。殊不知這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是數(shù)學(xué),歷來(lái)都是教學(xué)內(nèi)容非常緊張的一個(gè)年段。尤其是新教材增添的“找規(guī)律”、“解決問(wèn)題的策略”和本學(xué)期的“平移和旋轉(zhuǎn)”,從知識(shí)的含金量上來(lái)說(shuō),是既重要又有點(diǎn)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果我們還是用以前的老一套方法在學(xué)習(xí),甚至于認(rèn)為他已經(jīng)是“老生”了,殊不知這已經(jīng)跟不上現(xiàn)行的教學(xué)節(jié)奏了。作為家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給他必要的精神支柱和學(xué)習(xí)方法的幫助,這樣才會(huì)讓孩子自然過(guò)渡,而不會(huì)在“爬坡”階段落伍。
    1、活動(dòng)獲獎(jiǎng)方面:上學(xué)期我校開(kāi)展了“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”,在校評(píng)比中不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想,在活動(dòng)上發(fā)揮出色。如:數(shù)學(xué)手抄報(bào)中——張伊格、杜喬菲獲一等獎(jiǎng),翁思佳、楊璇、王倩倩、張佳盈獲二等獎(jiǎng);王欣獲得校數(shù)學(xué)論文一等獎(jiǎng)。在區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽中,顧鈺晗和周軼雄獲得區(qū)二等獎(jiǎng),在區(qū)“數(shù)學(xué)與思考”筆算考試中徐強(qiáng)獲得區(qū)二等獎(jiǎng),顧鈺晗獲得三等獎(jiǎng)。
    2、作業(yè)特別認(rèn)真的有:翁思佳、楊璇、張伊格、荊漫、紀(jì)晶晶、朱靈卡、周嘉豪、胡俊榮、熬 涵、錢(qián) 磊、楊夢(mèng)茹、何 凱、李佳研、羅舒滎陽(yáng)、杜喬菲、羅思文、周仟諾、朱文靜、何仙芝、孫小龍等。
    3、上課傾聽(tīng)習(xí)慣特別好的——這一點(diǎn)特別重要:楊璇(去年期末數(shù)學(xué)99分)、顧鈺晗(期末97分)、何凱(期末96分)、張伊格(98分)、孫小龍(99分)。
    忠告:好習(xí)慣才會(huì)有好收獲!
    獨(dú)生子女的孩子,嬌氣讓他們不知道學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)?沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,甚至有些孩子覺(jué)得上學(xué)很累很煩,很羨慕爺爺奶奶可以休息在家,爸爸媽媽都不用讀書(shū)。
    具體表現(xiàn)在:一、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真,上課愛(ài)做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。二是在審題分析方面,大多數(shù)學(xué)生理解的能力有待加強(qiáng)提高。作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋。有的學(xué)生就連書(shū)上現(xiàn)成的填空不會(huì)寫(xiě),也懶得去翻書(shū)看一看,查一查,要么就是空在那里不寫(xiě),要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事,對(duì)于一些難度較大的題目,往往就空在那兒。三是沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,作業(yè)錯(cuò)了,不訂正,總是要老師盯著他才去改。
    希望家長(zhǎng)們能對(duì)孩子少一些語(yǔ)言上的羅嗦,多一些行動(dòng)上的關(guān)心。我們不妨就從以下幾個(gè)方面入手:
    1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜,不要在孩子面前大聲地談話,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè),不要邊看電視邊做作業(yè),不要邊玩玩具邊做作業(yè),不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)也能看看書(shū),寫(xiě)點(diǎn)東西,學(xué)生就能耳濡目染。
    2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在15分鐘左右就可以完成,家長(zhǎng)們可以在學(xué)生前面放一只手表或一個(gè)鬧鐘,讓孩子自己把握好時(shí)間,或者家長(zhǎng)也可以到時(shí)間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后,學(xué)生的作業(yè)速度就能上去了。
    3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě),作業(yè)清楚的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè),我們有明確的格式、要求,比如等號(hào)要?jiǎng)?毫米長(zhǎng),每次作業(yè)要和上次作業(yè)的記分線空開(kāi)兩行,記分線長(zhǎng)2厘米打在右下角等等。家長(zhǎng)應(yīng)配合老師,督促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),要使用固定的草稿本,只有孩子專心了、投入了,書(shū)寫(xiě)才會(huì)端正,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。如果孩子寫(xiě)得不好,家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度,要求他重寫(xiě),使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他,自己的父母也在關(guān)注他。
    4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查,要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)們也十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式,檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做?而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后,家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品,以免第二天早上手忙腳亂,匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候,還應(yīng)提醒孩子看一看家作記載本,及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具,以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
    6、為了提高孩子的計(jì)算能力,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí),量不要太多,但要要求孩子盡量做對(duì),先做對(duì)再提高速度。
    最后,我再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和配合!在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
    我叫xx,是四年級(jí)的一名學(xué)生,很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。
    首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向各位辛勤教育我們的老師,無(wú)微不至關(guān)愛(ài)我們的家長(zhǎng)道一聲:謝謝!謝謝你們教給我們知識(shí),謝謝你們教給我們做人,謝謝你們用愛(ài)心澆灌我們健康成長(zhǎng),燦爛綻放!
    親愛(ài)的同學(xué)們,晨光小學(xué)有這么干凈優(yōu)雅的環(huán)境,有這么敬業(yè)愛(ài)崗的老師,我們?cè)跄苡欣碛刹慌W(xué)習(xí)呢?下面,我就談一下在學(xué)習(xí)方面一些認(rèn)識(shí):
    1、上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,積極回答問(wèn)題。
    2、學(xué)習(xí)中遇到的不理解的問(wèn)題絕對(duì)不能放過(guò),一定要多向同學(xué)、老師請(qǐng)教。否則,不懂的問(wèn)題越積越多,再補(bǔ)就晚了。
    3、一定要按時(shí)保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。這對(duì)于我們鞏固課堂知識(shí)有非常重要的作用。
    4、不玩手機(jī),不無(wú)節(jié)制看電視,按時(shí)作息,保證睡眠時(shí)間,這樣才能有良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
    各位叔叔、阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學(xué)生有出息。不過(guò),要想讓我們養(yǎng)成好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,光靠老師還不行,我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì),因?yàn)槲覀冞€小,免不了會(huì)貪玩、偷懶。
    為此,我真心希望您能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議:
    1、多同我們的老師交流,經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)情況。
    2、晚上少看會(huì)電視、少上會(huì)網(wǎng),耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
    3、支持我們的課外閱讀需求,并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū),讀好書(shū),使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
    4、經(jīng)常和我們交流,談心,掌握我們的心理狀況。
    請(qǐng)相信:只要您用心關(guān)愛(ài),您的孩子一定是最優(yōu)秀的!
    我們有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,有自己的愛(ài)好和興趣。我們有負(fù)責(zé)的老師,有爸爸媽媽的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。我們也會(huì)有更好的成績(jī)。我相信:在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,老師的辛勤培育下,爸爸媽媽的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
    親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們,你們的付出,我們銘記在心,再次向你們說(shuō)一聲:謝謝,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
    請(qǐng)你們放心,我們一定會(huì)更加努力,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師以及你們對(duì)我們的期望!
    謝謝大家!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
    親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們:
    大家好!我叫xxx,是這個(gè)班的學(xué)生。首先,我很榮幸站在這個(gè)平臺(tái)上,談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)的看法。
    期待成龍是所有父母的共同期待。但是,正因?yàn)槿绱?,你往往只在你的眼中有成就,而忽略了我們的心理狀態(tài)。其實(shí)在我看來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)不代表什么。重要的是在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的成長(zhǎng),不斷的獲取新知識(shí),在知識(shí)的殿堂里點(diǎn)燃耀眼的火花,這才是學(xué)習(xí)的真正目的。雖然我的腦子比這個(gè)班很多男生差很多,成績(jī)也不是最好的,但是還是很優(yōu)秀的,而那些靈活的男生不一定優(yōu)秀。為什么?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,就是我先知道怎么飛,而且在龜兔賽跑中我其實(shí)是打?yàn)觚數(shù)摹B猛局形铱赡鼙葎e人慢很多,但我有可貴的堅(jiān)持!
    無(wú)論我走多遠(yuǎn),我都不想退縮。不管有多難,我都不會(huì)放棄。學(xué)習(xí)相處不好還是很開(kāi)心的,因?yàn)樵谖铱磥?lái),經(jīng)驗(yàn)就是智慧,成績(jī)不理想的時(shí)候從不灰心,而是仔細(xì)分析成績(jī)不理想的原因,找出差距,避免在以后的考試作業(yè)中犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我:‘你是怎么學(xué)來(lái)這么好的成績(jī)的?“有什么好辦法嗎,”。答案當(dāng)然是肯定的。
    如果學(xué)校是我們的第一課堂,那么家庭就是我們的第二課堂。父母不僅是老師的好助手,也是我們的好老師、好朋友。作為一個(gè)學(xué)生,有一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境是非常重要的。在這樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí),我們會(huì)相對(duì)輕松的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之外不會(huì)有心理壓力。不要總說(shuō)“成為一個(gè)成功的人,為成功而奮斗”。如果你這樣把你的意志灌輸給我們,我們會(huì)有很大的學(xué)習(xí)壓力,導(dǎo)致厭學(xué)。
    正是因?yàn)檫@個(gè)原因,欲速則不達(dá)。他像蝸牛一樣跑得很慢,因?yàn)樗偸潜持粋€(gè)大殼。所以,請(qǐng)摘下你嚴(yán)厲的面具,釋放你對(duì)孩子的愛(ài),與他們分享學(xué)習(xí)的苦與樂(lè),讓我們輕松、快樂(lè)、成功地學(xué)習(xí)!一步一步走向成功!
    其次,學(xué)習(xí)意識(shí)也很重要。不像小學(xué),中學(xué)不僅課程多,老師也沒(méi)那么細(xì)致,只是一天24小時(shí)不多給。所以,只有靠自己的努力,才能把握好每一分鐘,充分利用時(shí)間,今天的新知識(shí)一定要鞏固。當(dāng)然,如果時(shí)間不允許的話,一定要選擇一些重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),徹底了解。其次,我們要高效地準(zhǔn)備明天的新課,把不懂的地方標(biāo)出來(lái)。如果第二天看不懂,一定要問(wèn)同學(xué)老師??傊欢ㄒ蚱平酉聛?lái)的,讓他們明白。只要能堅(jiān)持這兩點(diǎn),上課稍微注意一下,基本上就能消化當(dāng)天的新知識(shí)。
    此外,我們必須做更多的練習(xí)。實(shí)踐是硬道理。在做題的過(guò)程中,一定要把不會(huì)做的部分做好記號(hào),或者做的比較吃力的部分,考前拿出來(lái),再做一遍,以免考試的時(shí)候還是不會(huì)做類(lèi)似或相同的題。
    最后,業(yè)余時(shí)間的安排也很重要。比如周末經(jīng)常有兩種類(lèi)型的學(xué)生。一種是整天努力學(xué)習(xí),甚至看電視;另一方面,打游戲、打籃球、游泳、爬山、上網(wǎng)都很豐富!也很瀟灑!但是一旦參加考試,你只會(huì)失望。我覺(jué)得這兩種學(xué)生其實(shí)都是錯(cuò)的。我們應(yīng)該利用好周末來(lái)消化所有應(yīng)該記憶的知識(shí),但也要注意勞逸結(jié)合。一般來(lái)說(shuō),你可以在自己的記憶中選擇最好的時(shí)間段背誦每一課的關(guān)鍵知識(shí),并且必須認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
    負(fù)擔(dān),或督促他學(xué)習(xí)。但您的態(tài)度一定要和善,畢竟我們也有情緒,您給我們一分笑,我們一定回您三倍,若您讓我們苦惱,我們也一定讓您更苦惱。
    我想花盆里長(zhǎng)不出參天松,庭院里也煉不出千里馬。一個(gè)成功者既不是被寵出來(lái)的,更不是被打出來(lái)的!只有在您的鼓勵(lì)與良好的教育中我們才會(huì)像沙漠中的仙人掌,在荒蕪的空地上盛放出自己的一片綠色天空!
    謝謝!
    四年語(yǔ)文家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
    大家好!非常感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢。
    有人說(shuō):“四年級(jí)決定孩子的一生?!笨梢?jiàn),這個(gè)階段非常重要。確實(shí),四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。所以,今年三年級(jí)升四年級(jí)重新分班也是出于這方面的考慮。
    這一階段,如果教育得法,將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下。
    一、語(yǔ)文情況分析:
    低年級(jí)時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差別,上四年級(jí)以后,成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)輕松,所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說(shuō)語(yǔ)文考試,閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇,但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,就相當(dāng)不容易了。這次期中考試我們班95分以上的有:張xx,還有韓xx都考了94.5,差一點(diǎn)到95,主要還是做題不仔細(xì),改寫(xiě)句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4,90分以上的有27人,80到90之間的有15人,70到80的6人,60到70之間沒(méi)有,一人不及格。從這里可以看出,90分以上的很多,但是高分不多,一些平時(shí)會(huì)寫(xiě)的字考試卻寫(xiě)錯(cuò)了,比如應(yīng)接不暇的“暇”,平時(shí)寫(xiě)了好多遍,在這里聽(tīng)寫(xiě),在家里也聽(tīng)寫(xiě),還是有十幾個(gè)人出錯(cuò),那天出來(lái)成績(jī)后我叫了幾個(gè)寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě),都寫(xiě)對(duì)了。有高xx等,可是試卷上就錯(cuò)了,問(wèn)他不會(huì)嗎?都說(shuō)不是,像這種情況還有不少,所以做題態(tài)度很重要,這是我每天都要告訴他們的話,縮寫(xiě)句子、反問(wèn)句的題講過(guò)很多遍,也有竅門(mén),可還是大量出錯(cuò),這種題型在期末復(fù)習(xí)時(shí)我會(huì)讓他們多做點(diǎn),專門(mén)練練。相對(duì)來(lái)說(shuō),做得好的題是基礎(chǔ)知識(shí)部分,看拼寫(xiě)詞語(yǔ)、選讀音、四字詞語(yǔ)填空、選詞填空、找錯(cuò)字,這幾種題型都是和詞語(yǔ)有關(guān)的,把詞語(yǔ)掌握好了這些題型都很簡(jiǎn)單,只不過(guò)都是詞語(yǔ)的變化,一個(gè)詞語(yǔ)可以出各種題型,比如“慢條斯理”,所以聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不可忽視。從各科成績(jī)來(lái)看,平時(shí)不愿意寫(xiě)作業(yè)的、上課不認(rèn)真的、寫(xiě)字不仔細(xì)的都考得不理想,平時(shí)不努力會(huì)有好成績(jī)等著你嗎?成績(jī)好的都是那些認(rèn)真仔細(xì)、上課積極回答問(wèn)題、愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,他們不僅有著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有超強(qiáng)的控制能力,自己能管住自己,做什么事都很認(rèn)真,老師布置的任務(wù)都放在心上,包括干值日,輪到自己干值日的這天早到學(xué)校,拿著當(dāng)回事才會(huì)做好。有些孩子只把要交的作業(yè)完成,讀的、背的都不做,以后有要求背誦的作業(yè)還請(qǐng)家長(zhǎng)配合,簽字時(shí)一定要先檢查一下他是否背過(guò)了再簽字,讓你簽字的目的就是檢查,不能只簽字就完事,在學(xué)校每個(gè)人都檢查不現(xiàn)實(shí),一節(jié)課都查不完,所以大家一定要幫助我檢查一下,你在家檢查一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情,背不過(guò)就不能簽字,來(lái)到學(xué)校我以簽字為準(zhǔn)。
    總體成績(jī)比較好的同學(xué)有張xx,這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng),上進(jìn)心強(qiáng),特別是家長(zhǎng)都非常重視,每次作業(yè)和單元考試后都有家長(zhǎng)認(rèn)真的簽字。學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),成績(jī)也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于一門(mén)沒(méi)考好沒(méi)有取得滿意的成績(jī),比如王xx等,這些孩子不是每門(mén)都好,或者是英語(yǔ)、或者是科學(xué)丟分太多,造成總分靠后。還有一部分同學(xué)只有一門(mén)突出,或者各科都差不多,也都不突出,都在80多分轉(zhuǎn)悠,就是上不了90這個(gè)坎,總分不理想,高xx康等,原因是活潑好動(dòng),愛(ài)說(shuō)話,自控能力差,做作業(yè)不夠認(rèn)真。還有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,做事拖拖拉拉,成績(jī)上不了80分,甚至有的直接不及格,導(dǎo)致了成績(jī)不理想,董xx,這些孩子家長(zhǎng)要多上上心,特別是作業(yè)更要仔細(xì)檢查,他們有時(shí)會(huì)偷懶,張xx交作業(yè)總是不及時(shí),基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。有龐xx,拼音幾乎不會(huì)了,拼不對(duì)怎么做題?在平時(shí)的作業(yè)本上,拼音都寫(xiě)錯(cuò),基礎(chǔ)很差,這些孩子要全面復(fù)習(xí)一下拼音才行,不知怎么拼,也不知調(diào)號(hào)往哪兒加,幾聲分不出,在家里可以加加勁。
    各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。和孩子們相處了幾個(gè)月,對(duì)這些孩子已經(jīng)有了比較全面的了解,但是和家長(zhǎng)還不是很熟悉。每一天都感覺(jué)很忙碌,說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦。不過(guò),我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。今天說(shuō)的有不對(duì)的地方請(qǐng)大家多多包涵!