通過計劃，我們可以提前思考和解決問題，避免出現(xiàn)一些緊急情況。在制定計劃時，要考慮到個人的興趣和能力，避免過高的期望和負面情緒的產(chǎn)生。小編整理了一些計劃的范文，供大家參考和借鑒，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇一
教研室是學(xué)科教師進行教學(xué)、科研活動的組織，是各科教師發(fā)揮集體智慧、開展教法研究，提高教學(xué)水平落實上級精神與指示的最基層的實體組織，下面給大家分享小學(xué)教研室第二學(xué)期的工作計劃，歡迎借鑒！
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，通過課題組研討活動收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準備。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。
3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
讀書筆記。
傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求，并組織教師制定。
學(xué)習(xí)計劃。
引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓(xùn)活動力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能從而勝任教師工作更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動。
1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，促進師生的共同發(fā)展。
2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。
（三）創(chuàng)造條件，提供成長機會。
1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。
4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育專刊《燃荻》推薦好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
2.制定學(xué)校“十三五”各級課題研究計劃；
3.做好學(xué)校“菜單式”校本送培申報工作；
4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議；
5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動；
6.做好課題課程規(guī)劃方案；
7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動；
2.做好第五期校報編輯出版工作；
3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；
5.做好課題文獻綜述工作；
6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫；
1.邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)。
2.組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。
3.做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4.做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5.做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6.開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；
7.組織教師參加各級各類論文評比活動；
1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動；
2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；
3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作；
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
1.加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3.強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4.加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5.認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6.規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
1.明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研。
規(guī)章制度。
形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2.加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3.本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4.規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5.注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6.以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。
7.搭建學(xué)習(xí)展示平臺，營造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8.規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9.積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10.做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
1.做好開學(xué)前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3.出臺各種上課、聽課、評課制度。
1.做好年級教研課督查。
2.開展青年教師品質(zhì)提升課。
3.組織語文教師群文閱讀研討。
1.組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2.年級教研課督查。
3.組織各教研組教研專題交流活動。
1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3.組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4.組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。
1.組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。
2.各類征文上報。
3.教學(xué)先進個人，先進教研組評比。
4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1.教科室小結(jié)。
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
以實施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級。
安排，實踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高，搞好五項服務(wù)。一個中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個重點：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
（一）加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節(jié)，評點教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計。
針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的"以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學(xué)設(shè)計的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動以及教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標的過程，努力落實新課標所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人"的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。
以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評比活動。
教學(xué)反思是促進教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學(xué)進行總結(jié)，研究改進措施，讓教師體會到反思教學(xué)實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應(yīng)用的研究，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
認真開展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標研究，促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對學(xué)生進行具體的有關(guān)如何學(xué)會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學(xué)活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進行教研。
活動總結(jié)。
工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇二
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標。
1．進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，通過課題組研討活動收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準備。
2．進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。
3．做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4．做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、具體措施。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1．積極閱讀，加強理論學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書活動，將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2．組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求，并組織教師制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動。
1．聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，促進師生的共同發(fā)展。
2．深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
3．本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。
（三）創(chuàng)造條件，提供成長機會。
1．重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”活動?！扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2．加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3．加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。
4．加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育?？度驾丁吠扑]好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
三、月度工作安排。
2．制定學(xué)?！笆濉备骷壵n題研究計劃；
3．做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥蠊ぷ?；
4．召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議；
5．組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動；
6．做好課題課程規(guī)劃方案；
7．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1．組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動；
2．做好第五期校報編輯出版工作；
3．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4．開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；
5．做好課題文獻綜述工作；
6．組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7．開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫；
1．邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)。
2．組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。
3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4．做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6．開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；
7．組織教師參加各級各類論文評比活動；
1．組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動；
2．組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；
3．組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4．組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
6．做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7．教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9．做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作；
第二學(xué)期教研室工作計劃篇三
樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―20第二學(xué)期工作計劃,小學(xué)教研室以全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化研究,切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。一、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1.完善教學(xué)常規(guī)。制定切實可行的教學(xué)工作計劃，突出針對性、可操作性。使教學(xué)計劃真正成為學(xué)校工作的導(dǎo)航儀。（各校教學(xué)工作計劃于三月底上傳教研室公開郵箱，教研室將評出a、b、c、d四個檔次，記入20教學(xué)評估總成績。）認真總結(jié)經(jīng)驗，推出優(yōu)秀校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流活動；搭建平臺，對中青年業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行業(yè)務(wù)聽課評課等拉練。2.抓實集體備課。繼續(xù)堅持和完善集體備課制度，在充分理解《課標》，解讀教材文本的基礎(chǔ)上，開展集體交流討論，集思廣益，增強備課的實用性、目的性和可操作性。充分發(fā)揮骨干教師的資源優(yōu)勢，開展全員參與的教材教法研訓(xùn)活動，利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級備課資源共享。3.關(guān)注常態(tài)教學(xué)。課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生校園生活的品質(zhì)，而常態(tài)課則決定著學(xué)校教學(xué)的成敗。本學(xué)期我們繼續(xù)進行常態(tài)課調(diào)研，用更多的精力關(guān)注課堂、研究課堂、引領(lǐng)課堂。分學(xué)科分層次舉行常態(tài)課堂教學(xué)觀摩活動，讓每一位教師都能參與到課堂教學(xué)的研究上來，增強常態(tài)教學(xué)的實效。各位校長、副校長、教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)分工，做好聽課記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、各實驗小學(xué)四月中旬完成各校常態(tài)課調(diào)研報告，對各學(xué)科、各任課教師的常態(tài)教學(xué)進行具體分析，總結(jié)經(jīng)驗和特色，查擺問題和不足，對于常態(tài)課提升要有計劃和目標。四月底進行常態(tài)課調(diào)研報告交流匯報活動。4.豐富主題活動。各學(xué)校要做好每天、每周、每月、每學(xué)期的主題活動開展、評價流程。將主題活動成果記入學(xué)生成長記錄袋，促進學(xué)生個性發(fā)展。通過主題活動的開展，豐富和完善評價方式，杜絕一張試卷定終身的考試和評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程。只有認認真真做好每一天，才能真正提高師生素質(zhì)和能力，才能真正創(chuàng)出特色和品牌。5.開發(fā)課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善；二是要引導(dǎo)教師用好校本資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善校本課程，優(yōu)化教學(xué)手段，拓展活動空間。本學(xué)期綜合實踐活動課程將通過實驗小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的區(qū)域教研活動實現(xiàn)教學(xué)資源共享、教學(xué)水平均衡發(fā)展。二、豐富教研內(nèi)涵，深化課程改革。通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化，全面落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導(dǎo)工作。冀教版教材已經(jīng)進入到小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，在組織指導(dǎo)教師自主解讀教材的基礎(chǔ)上，開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關(guān)活動，引導(dǎo)教師鉆研教材，豐富教法，通過觀摩、交流等活動來分享課改經(jīng)驗。各學(xué)科的教學(xué)研討活動要突出全員參與。加強教學(xué)反思的研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)教師將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，使教學(xué)反思成為職業(yè)習(xí)慣，切實做到與課改同行，在課改中成長。2.區(qū)域教研以四個實驗小學(xué)為龍頭的區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入了規(guī)范有序、可操作的進程。繼續(xù)豐富區(qū)域教研的活動形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮實驗小學(xué)的資源優(yōu)勢，逐步形成學(xué)校、年級、教師之間的區(qū)域互動機制，給學(xué)校和教師以更多的切磋交流的機會，取長補短，共同發(fā)展，共享課改成功經(jīng)驗。三月份進行區(qū)域教研轄區(qū)學(xué)校教導(dǎo)主任進實驗小學(xué)課堂，參與聽課評課活動；四月份區(qū)域教研活動的主題是圍繞實際教學(xué)過程中的教學(xué)心得，開展“我最得意的教學(xué)方法”交流活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、實小互動，要突出教學(xué)經(jīng)驗的可操作性。3.鎮(zhèn)本教研整合學(xué)科資源，突出鎮(zhèn)本特色，定時間、定地點、定主題、定主持人的雙周活動模式一定要堅持和完善下去，一定要保證教師學(xué)習(xí)和交流的時間，不斷提高教師教學(xué)能力和水平。4、校本教研校本教研應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點，以課例或案例為載體，以專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會解決實際問題，提升專業(yè)素質(zhì)。充分發(fā)揮校本教研示范校的引領(lǐng)作用，推出校本教研成果，樹立校本教研工作先進典型，整體推進全縣學(xué)校教研工作規(guī)范化建設(shè)。各學(xué)校要結(jié)合自身實際制定校本教研計劃、明確目標，以解決教學(xué)實際問題為教研重點。本學(xué)期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)一校本教研的'固定活動時間，通過時間和制度的約束保證校本培訓(xùn)、校本教研的質(zhì)量。三、加強隊伍建設(shè)，促進專業(yè)發(fā)展。1.各學(xué)校在開學(xué)初要認真分析自身優(yōu)勢和不足，制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，細化每年工作目標，明確學(xué)校在自身建設(shè)、教師發(fā)展方面的工作步驟。規(guī)劃上傳公開郵箱。2.加強學(xué)科團隊建設(shè)，發(fā)揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名優(yōu)教師的脫穎而出搭建平臺，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，推動整體師資隊伍的提高?？h學(xué)科中心教研組繼續(xù)采取“名師引領(lǐng)、集中研訓(xùn)、小組研討、自我展示”等多種措施培養(yǎng)中心教研組成員。并組織骨干教師、學(xué)科帶頭人進行教學(xué)案的設(shè)計交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上教學(xué)講座。繼續(xù)堅持“優(yōu)秀教師教學(xué)研討會”制度。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。本學(xué)期將要進行的是語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)研討。3.做好青年教師培養(yǎng)和新上崗教師培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓(xùn)與比賽，使新上崗教師盡快適應(yīng)教學(xué)生活，使青年教師能擔(dān)重任，能挑大梁。要求各學(xué)校加大青年教師的培養(yǎng)使用力度，關(guān)注、關(guān)心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長檔案，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.開展業(yè)務(wù)論壇。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的主要問題展開討論，互相切磋、共同進步，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。四、加強自身建設(shè)，發(fā)揮職能作用。繼續(xù)堅持“重心下移、陣地前移”的教研策略，逐步建立和完善教研員與學(xué)校的聯(lián)系制度，幫助學(xué)校改進教學(xué)管理方式，幫助教師提高課程執(zhí)行能力，使學(xué)校的教育科研工作更加規(guī)范、有效。積極推進網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)，改進教研手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在教學(xué)教研工作中的作用。新的一年，我們將努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾，開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―學(xué)年第二學(xué)期工作安排時間主要工作備注三月新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作會議。各學(xué)校教學(xué)計劃上傳公開郵箱交流評比。各學(xué)科中心教研組會議各校要充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科帶頭人作用。各單位開展常態(tài)課調(diào)研活動六年級語文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教導(dǎo)主任進實驗小學(xué)課堂聽課評課活動區(qū)域教研活動參加市開放性素質(zhì)教育實驗研討活動四月常態(tài)課調(diào)研報告交流校長主任講座――常態(tài)課的管理與提升各學(xué)科教學(xué)研討開放性素質(zhì)教育試驗課題申報新上崗教師培訓(xùn)準備市優(yōu)質(zhì)課評比活動五月主題活動抽測每個學(xué)校都要進行主題活動的全員檢測。實小指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的綜合實踐活動課程實施。區(qū)域教研活動優(yōu)秀教師教學(xué)研討會（語文數(shù)學(xué)）中年級教學(xué)研討綜合實踐活動成果展示每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦一所學(xué)校參加市語文、英語優(yōu)質(zhì)課評比六月低年級教學(xué)研討新上崗教師教學(xué)展示每個新上崗教師都要進行教學(xué)展示，擇優(yōu)上報。優(yōu)秀校長管理論壇鎮(zhèn)、縣兩級教學(xué)管理經(jīng)驗交流參加市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比七月期末質(zhì)量檢測教學(xué)總結(jié)
第二學(xué)期教研室工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
二、工作目標：
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
三、工作措施：
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學(xué)習(xí)展示平臺，營造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
四、具體工作安排。
1．做好開學(xué)前的`資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質(zhì)提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學(xué)先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1．教科室小結(jié)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇五
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
以實施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學(xué)工作計劃安排，實踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高，搞好五項服務(wù)。一個中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個重點：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
（一）加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節(jié)，評點教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計。
針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的."以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學(xué)設(shè)計的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動以及教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標的過程，努力落實新課標所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人"的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。
以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評比活動。
教學(xué)反思是促進教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學(xué)進行總結(jié)，研究改進措施，讓教師體會到反思教學(xué)實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應(yīng)用的研究，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
認真開展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標研究，促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對學(xué)生進行具體的有關(guān)如何學(xué)會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學(xué)活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進行教研活動總結(jié)工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇六
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學(xué)?！懊麕煛惫こ蹋ㄟ^骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學(xué)習(xí)展示平臺，營造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
1．做好開學(xué)前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質(zhì)提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學(xué)先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1．教科室小結(jié)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點，成為教育強校建設(shè)的“助推器”。
二、工作目標：
1、增強科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實踐，勇于探索。
2、進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務(wù)實、有效、提升”為基點，積極開展個人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
5、以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
6、積極有效地開發(fā)實施校本課程，進一步實施好已開發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施，加強精品社團活動建設(shè)，開發(fā)積累相關(guān)資源。
7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容，做到課程落實到位、研討有實效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點與措施：
一、常規(guī)活動，扎實推進。
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量。
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團活動，并將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內(nèi)化吸收。讀書社團活動采用現(xiàn)場讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學(xué)智慧。
教科沙龍，參與面廣，針對性強，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進行運作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團，提升教育素養(yǎng)。
我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭，在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中，許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團運作機制，變社團專人負責(zé)制為社團月報制、承辦制，使更多的老師成為社團建設(shè)的組織者與推動者，以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展，使社團成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展。
青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅力量，通過專業(yè)成長考核，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核，為期末匯總做好準備。本學(xué)期起，對青年教師進行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯?？己肆η髢?nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵的效應(yīng)。認真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動，鼓勵青年教師建設(shè)教育博客，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
二、課題研究，務(wù)實求效。
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
1.務(wù)實推進主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。
“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索，進行社團課例的征評、社團指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時上傳相關(guān)研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學(xué)生社團的過程管理工作，學(xué)生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理，一級社團進行課程化實施，平時積累好相關(guān)的過程性資料，做好記載冊的階段檢查和評比。
2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。
結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開子課題成員會議，積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r候，邀請有關(guān)專家對課題組成員的成果進行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。
3.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理。
承擔(dān)或參與區(qū)級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對相關(guān)課題進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術(shù)語，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?！拔⒀芯俊睆娬{(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實”處收效?！拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式。
“微研究”，對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實施路徑和價值所在。此外，一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題，持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學(xué)行為，研究對策，直指這一教學(xué)行為得到改進，并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實踐的結(jié)合上加強課堂觀察研究與實踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點，兼顧規(guī)范化的團隊觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。
2.有效推進教學(xué)反思。
教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學(xué)行為進行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動，對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學(xué)期，將組織青年教師開展教學(xué)反思評比活動，突出教學(xué)反思的針對性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強化教師的教學(xué)反思行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設(shè)，深入推進。
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開發(fā)和實施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導(dǎo)處，開展課程建設(shè)方面的工作。
1.有序?qū)嵤┬１菊n程。
《郵語》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動中的積極作用。注重專課專用，并展開個性化實施，豐富內(nèi)容，積累課程活動的過程性資料。
2.優(yōu)化社團課程建設(shè)。
社團活動，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強社團課程的建設(shè)，積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團，挖掘教師自身的特長資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點與需求的教師課程，豐富活動形式，提高社團活動的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團，繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理，平時加強督查工作。
3.深化和智課堂研究。
和智課堂研究工作全面啟動，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺，結(jié)合和合研究室活動，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實踐，穩(wěn)抓力推。
綜合實踐活動課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實實施好，開展校區(qū)的校本研討活動，注重成果積累，使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。
1.加強校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。
根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對綜合實踐課程特點，繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開研討成效。本學(xué)期組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評比活動，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委，評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。
2.備賽現(xiàn)場展評活動，突顯活動實效。
本學(xué)期，將迎來區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學(xué)期評比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方，要定期進行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下，爭取在兩項賽事中獲得好成績。
3.關(guān)注活動過程管理，張揚學(xué)科特質(zhì)。
六、科研成果，推廣薦優(yōu)。
每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進行探索。
1.激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉。
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵手段與考核措施，進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動撰文的動力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強成果之間的交流。
2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)。
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請李特進行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標跟蹤和論文捆綁管理，每月進行跟蹤匯報，力爭在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺，推進成果的優(yōu)質(zhì)交流。
科研成果的形式多種多樣，對于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級各類征文組織校級評選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好校刊《目瀾教育》，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭精益求精。除此之外，借助科研成果交流會、推薦會等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前，與大家一起交流經(jīng)驗，分享成功的喜悅。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
1.開好教科室工作計劃會，做好科室分工合作安排。
3.制定綜合實踐活動計劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評比，送交教育學(xué)會論文。
5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導(dǎo)教師會。
6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評的報送工作。
7.開展好學(xué)期第一次教科沙龍活動。
8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開展學(xué)校主(子)課題部署會。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
2.開展好第二次“教科沙龍”活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。
7.開展學(xué)期和合研究室活動。
8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動，
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.主課題研討課活動。
4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動。
8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動。
2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動。
5.上級論文評比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料評比活動。
7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.收交教師教育科研工作手冊，多功能筆記本，教師校本份研修手冊，認真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。
6.做好教科工作書面總結(jié)。
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第二學(xué)期教研室工作計劃篇八
本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標，進一步鞏固教育教學(xué)成果，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作。
二、本學(xué)期工作目標：
針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，教研組制定以下工作目標：
1、師德建設(shè)：
繼續(xù)加強師德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。
2、讀書富腦：
積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。
認真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據(jù)個人專業(yè)成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業(yè)成長。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。
（2）經(jīng)常性開展隨機教研活動，不斷積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。
（3）認真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動，積極參與勇于發(fā)言，認真聽取專家的點評。
（4）認真落實好課例大教研活動，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。
（5）及時把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進行投稿。
4、課題研究：
本學(xué)期我們低年級的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點確定發(fā)展目標，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。
5、常規(guī)工作：
（1）精心備課。
認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學(xué)目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學(xué)計劃及“授課反思”。
（2）認真上課。
嚴格遵守學(xué)校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）聽課、評課。
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)。
結(jié)合二年級學(xué)生特點，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。班級授課要面向全體學(xué)生，提高班級整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時間對學(xué)生進行課內(nèi)輔導(dǎo)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇九
本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標，進一步鞏固教育教學(xué)成果，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作。
二、本學(xué)期工作目標：
針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，教研組制定以下工作目標：
1、師德建設(shè)：
繼續(xù)加強師德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。
2、讀書富腦：
積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。
認真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據(jù)個人專業(yè)成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業(yè)成長。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。
（2）經(jīng)常性開展隨機教研活動，不斷積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。
（3）認真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動，積極參與勇于發(fā)言，認真聽取專家的點評。
（4）認真落實好課例大教研活動，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。
（5）及時把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進行投稿。
4、課題研究：
本學(xué)期我們低年級的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點確定發(fā)展目標，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。
5、常規(guī)工作：
（1）精心備課。
認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學(xué)目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學(xué)計劃及“授課反思”。
（2）認真上課。
嚴格遵守學(xué)校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）聽課、評課。
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)。
結(jié)合二年級學(xué)生特點，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。班級授課要面向全體學(xué)生，提高班級整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時間對學(xué)生進行課內(nèi)輔導(dǎo)。
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第二學(xué)期教研室工作計劃篇十
201*年是深化推進教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，教研室將秉持研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，重點推進中小學(xué)課程建設(shè)，創(chuàng)新中小學(xué)作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學(xué)研究中爭取有新的突破。
一、推進課程建設(shè)。
1.制訂《xx區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施意見》(3月)，指導(dǎo)每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導(dǎo)至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系，指導(dǎo)8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校;搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導(dǎo)社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目;繼續(xù)推廣首批中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學(xué)校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。
3.重點指導(dǎo)各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設(shè)水平，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察(5月)，舉辦以學(xué)科為單位的普通高中學(xué)科選修課程研討會。
5.指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程(5月)和省第三(3月)、四屆(9月)普通高中精品選修課程。
二、加強教研指導(dǎo)。
6.繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學(xué)小課題研究等教訓(xùn)工作，《教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例;提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動;進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。
三、深化教學(xué)研究。
1.結(jié)合市級教學(xué)行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區(qū)域作業(yè)改革實驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察(3-5月)，征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會(5月，10月)，倡導(dǎo)與探索“教練評”相一致的教學(xué)管理形式，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。
2.各學(xué)科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手，嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負高質(zhì)課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實踐點，研究一批有效教學(xué)的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊與優(yōu)秀團隊。
3.形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議;。
4.加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導(dǎo)(4月);加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十一
x年8月，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，反復(fù)強調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義。這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認真落實學(xué)校本學(xué)期工作重點，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。
二、思路與重點。
思路：以教研組(備課組)、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，以教研組“有效教研課”、備課組“公共教研課”，“培青工程”課，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導(dǎo)引，推進校本教研品牌的建設(shè)。
重點：
抓住一個基本點：教研的常規(guī)管理。
站穩(wěn)一個立足點：課堂教學(xué)的效益。
把握一個關(guān)鍵點：教研品牌的建設(shè)。
關(guān)鍵詞：參與分擔(dān)分享。
三、目標與措施。
(一)教研組管理。
進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
1、落實每周一次的有效教研課，做到設(shè)計合理，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。
2、加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。教研組考核細則另發(fā)。
3、遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。
4、在個別教研組實施名師工程，成立名師工作室，以點帶面，推進整個教研組教研質(zhì)量的提升。
5、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。
6、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。
(二)備課組管理。
1、檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，定內(nèi)容，定主講人;有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學(xué)模式。
2、繼續(xù)加強集體備課研究。各備課組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求備課組長每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對策。
3、創(chuàng)新備課組教研模式，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課，公共教研時間評課。
4、思考備課組的深層次管理，評選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組。備課組考核細則另發(fā)。
5、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進管理經(jīng)驗。
6、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實，指導(dǎo)備課組教師的成長。
(三)有效教研課的開展。
2、通過備課組研討，促進同課頭教師專業(yè)提升。
3、請專家做講座。
4、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法。
5、及時把資料整理歸檔。
(四)培青工程。
1、組織青年教師學(xué)習(xí)《高平一中教學(xué)常規(guī)》，熟悉教學(xué)的基本規(guī)范與要求。
2、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”，“如何評課議課”，“如何搞教學(xué)研究”等教學(xué)基本功，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧。
3、青年教師賽講活動展開，促進青年老師的交流，提升青年教師的課堂教學(xué)水平。
4、青年教師基本功驗收，
5、青年教師業(yè)務(wù)考試，變青年教師的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。
6、建立青年老師成長檔案，促進青年教師的快速成長。
7、落實“青年教師導(dǎo)師制”(學(xué)校頒發(fā)聘書),為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,加快其成長步伐。師徒結(jié)對考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗。師徒結(jié)對考核細則另發(fā)。
(五)考試與命題。
1、研討考試機制，探尋適合我校發(fā)展的考試模式。
2、走專業(yè)化考試命題之路。
3、考試結(jié)束的評估，提出提升教育質(zhì)量的建議。
(六)網(wǎng)絡(luò)教研。
1、建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度。
2、催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺。
3、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十二
新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：
一、班況分析：
新學(xué)期我班插了6名新生，現(xiàn)在共有幼兒6名，其中男孩有2名，女孩有4名。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系；在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系，致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題，用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo)。
為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。
三、保育工作。
健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
四、家長工作。
幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進親子關(guān)系。
以上是我對這學(xué)期的工作計劃，我將認真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。
幼兒大班班。
（2017——2018學(xué)年第一學(xué)期）。
班主任：古麗古麗。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十三
在新學(xué)期的開始，為做好科協(xié)的工作，與團委其他部門緊密聯(lián)系配合，積極地發(fā)揮科協(xié)的作用，配合學(xué)院團委工作，科協(xié)總結(jié)出如下的工作計劃：
一、科協(xié)內(nèi)部建設(shè)：明確工作的安排，加強干事的培養(yǎng)：
1、干事培訓(xùn)。
對干事進行統(tǒng)一培訓(xùn)，和干事介紹本學(xué)期科協(xié)的日常工作，加強干事寫新聞稿、策劃案以及拍攝活動照片的能力，并對其進行明確地分工，以便以后高效率地開展各項工作。
2、例會制度。
時間、地點：每周固定時間，具體時間根據(jù)干事情況商定。
主要內(nèi)容：對上周工作進行總結(jié)，干事討論提出建議，對下周工作進行安排。
要求：各成員務(wù)必認真參加會議，做筆記，會議記錄者嚴格例會記錄的格式，并進行存檔。
3、干事的交流。
工作中，干事互相了解彼此近況，熟知科協(xié)安排。工作外，適時安排干事聚餐或其他形式的集體活動，增進干事間的凝聚力和團結(jié)，為之后工作的開展打下良好基礎(chǔ)，加強部門內(nèi)部建設(shè)。
4、干事的培養(yǎng)。
與干事進行交流，了解其對于留任部門的意愿。對于較優(yōu)秀，能力較為突出的干事，進行著重培養(yǎng)，工作稍加進行變動，使其全面了解科協(xié)的工作，相對的更嚴格要求于他。
1、社團春生。
為了加強數(shù)理學(xué)院社團的聯(lián)系，由科協(xié)提出游戲策劃，社團自行安排活動，社團成員參與，增強社團凝聚力。
2、20xx年科研立項結(jié)題答辯會。
負責(zé)20xx年度“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目結(jié)題檢查答辯會的召開。在會議開始前通知各個項目組收齊所需要的資料，審核后交于老師。項目組需要匯報項目成果，老師進行項目結(jié)題評估。
3、20xx年科研立項開題。
負責(zé)20xx年科研立項開題，首先發(fā)布通知，列出項目組申報要求，然后收集上報項目組的申請書，進行整理上報，最后將學(xué)校審核結(jié)果通知到位。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十四
一、情況分析：
本學(xué)期我班共計32名幼兒，其中男生名，女生名。經(jīng)過上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其他活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康的發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面，許多幼兒能用語言主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學(xué)期中仍然存在不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。本學(xué)期，我們要對幼兒動手能力進行重點培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動的學(xué)習(xí)，促進幼兒健康、和諧的發(fā)展。
（一）、常規(guī)教學(xué)工作。
1、開學(xué)初，依據(jù)新《綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標、班務(wù)計劃、主題活動計劃，并保證在日?；顒又兄鸩铰鋵?。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動和靜交替，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
力。
4、通過陽光體育活動的實施，下班年我們將幼兒身體素質(zhì)體能訓(xùn)練作為重點，保證幼兒每天都能達到適當(dāng)?shù)倪\動量，注重幼兒的各體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒戶外自由活動、探索和交流的機會，使幼兒陽光健康的成長。
5、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動。天氣回暖了，我們每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學(xué)實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。
6、通過每餐前的多種活動培養(yǎng)幼兒的餐前常規(guī)。
7、加強對幼兒一日生活得常規(guī)培養(yǎng)，制定階段目標與改進措施，減少隱性時間的浪費。
8、做好幼兒成長檔案的記錄。
9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
10、及時在安康網(wǎng)上上傳孩子的照片，積極和家長進行溝通。
1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意，最大程度的促進幼兒全面發(fā)展。
3、對班上存在問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。
4、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。
（三）衛(wèi)生保健工作。
1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要配合保育員洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
2、孩子活動后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒?；顒忧昂螅嵝押⒆蛹皶r穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。
3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天提醒幼兒喝水，同時保證保溫桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。
（四）、家長工作。
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容。
2、注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。
3、向家長推薦教育資料（早期教育家庭版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。
4、為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，利用幼兒來園及家訪向家長交流幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
5、召開家長會，反饋家長對家園工作的建議和意見，溝通家園聯(lián)系。
三、
1、制定各項計劃。
2、進行常規(guī)培養(yǎng)。
1、召開家長會。
2、幼兒進餐常規(guī)的培養(yǎng)。
3、做好陽光體育活動。
4、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境——《親親熱熱一家人》及調(diào)整各活動區(qū)材料。
1、展示我班活動區(qū)亮點。
2、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境——《春天來了》《多才多藝的手》。
3、調(diào)整美工區(qū)活動材料。
4、迎接陽光體育觀摩活動。
1、調(diào)整活動區(qū)活動材料。
2、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境——《我愛小動物》。
3、做好慶六一的準備工作。
1、慶祝六一活動。
2、調(diào)整各活動區(qū)活動材料。
3、家長問卷調(diào)查。
1、班級工作總結(jié)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十五
依據(jù)省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作繼續(xù)落實以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育為中心，以構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化、高效化的朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系為目標，以構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為抓手，加強服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作是：
一、加強備課工作。
(一)加強備課的實效性。組織部分教學(xué)骨干，嘗試備課資源的開發(fā)，既發(fā)揮集體的智慧，又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;既減輕教師書寫的負擔(dān)，又最大效益地發(fā)揮備課成果的作用。
(二)引導(dǎo)各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風(fēng)格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學(xué)生、備教具學(xué)具的環(huán)節(jié)，充分準備好課堂教學(xué)中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應(yīng)付檢查，教后備課等不良現(xiàn)象。
(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學(xué)策略的“形”，不落實策略的“神”的現(xiàn)象?？梢圆捎谜f課答辯的形式進行檢查。
二、加強學(xué)生作業(yè)管理。
(一)引導(dǎo)各校對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時評價，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫。每學(xué)期除完成基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題外，必須完成40次以上的課堂作業(yè)。部分單元如空間與圖形部分、統(tǒng)計與概率部分不便于布置書面作業(yè)的，可以使用基礎(chǔ)訓(xùn)練(或配套練習(xí)冊)的相關(guān)部分當(dāng)做課堂作業(yè)，必須全批全改。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置，不要同時布置大量的書面作業(yè)。)盡量布置一些實踐性的作業(yè)，給學(xué)生設(shè)置機會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些，教師全批全改。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據(jù)教學(xué)的實際情況靈活進行。
5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。
6、數(shù)學(xué)手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
7、情景作業(yè)：各單位根據(jù)學(xué)校的實際情況靈活運用，在不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)的前提下，盡量使用情景作業(yè)。
8、“小先生”作業(yè)：引導(dǎo)部分學(xué)校在中高年級開展學(xué)生自主作業(yè)：教師點撥，學(xué)生自己設(shè)置，自己布置，自行批閱，切實提高學(xué)生的作業(yè)興趣，同時加強學(xué)生的班級管理能力。
(二)加強管理，重在實效。教研室將對學(xué)生的作業(yè)進行專項檢查，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業(yè)規(guī)范，促使均衡發(fā)展。
三、深入開展課堂教學(xué)研究。
(一)切實抓好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動。今年繼續(xù)組織全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動，并使之成為每年一次的常規(guī)活動，并借優(yōu)質(zhì)課評比，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，鍛煉教學(xué)能手、教學(xué)新秀并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給其壓擔(dān)子提供機會，初步形成朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內(nèi)發(fā)揮最大的帶動示范作用。
(二)聯(lián)研活動，在互幫互學(xué)方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動的展開，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實“高效”的問題。今年的重點要落實完小，活動在完小，切實消除一部分薄弱學(xué)校，促進課堂教學(xué)研究在基層完小全面開展，全面開花、結(jié)果。
(三)教研員、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動。教研員在適當(dāng)?shù)臅r機要發(fā)揮課堂教學(xué)的展示與示范作用。
(四)以課堂教學(xué)達標驗收活動，促教學(xué)策略面上的深入推進與研究。課堂教學(xué)達標活動的效果非常明顯，全方位地促進了大部分教師研究課堂教學(xué)，本學(xué)年的落實重點是將教學(xué)策略運用與研究推向深入，讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益;堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會其“神”做法。
四、主題研討活動。
(一)利用網(wǎng)絡(luò)主題研討活動。充分發(fā)揮先進的電教媒體的作用，組織全體教師開展網(wǎng)上主題論壇活動：網(wǎng)上備課、網(wǎng)上聽評課、網(wǎng)上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構(gòu)建覆蓋朱倉小學(xué)的教研網(wǎng)絡(luò)平臺，積極構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師qq群，促進骨干教師成長。
(二)繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)與練習(xí)課教學(xué)策略在基層農(nóng)村完小的實踐問題。
(三)高效教學(xué)研討活動。組織學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校之間開展多方位的有效備課、高效課堂教學(xué)展示、實效性作業(yè)等活動。
五、強化師訓(xùn)，狠抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
(一)今年教師培訓(xùn)工作要切實組織好鎮(zhèn)級培訓(xùn)活動，增強教材培訓(xùn)的實效性。繼續(xù)探索融教材分析、先導(dǎo)課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓(xùn)模式;繼續(xù)擴大教材培訓(xùn)的范圍，將聽講座與備、說、講、評課結(jié)合起來，將教材培訓(xùn)和教學(xué)研討結(jié)合起來。同時要引導(dǎo)組織好基層的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。切實從全面、全體、時效、學(xué)習(xí)成本等方面下功夫。
(二)抓實青年教師訓(xùn)導(dǎo)，培養(yǎng)新一批的骨干教師團隊，
1、切實組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，教研室要切實落實好完小對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學(xué)比武和達標、教科研工作培訓(xùn)、教學(xué)理論與實踐論壇等。
2、三年內(nèi)新教師聽課學(xué)習(xí)活動。三年內(nèi)新教師當(dāng)前首要的問題是“如何把數(shù)學(xué)課上得規(guī)范、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學(xué)習(xí)，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔(dān)部分教研任務(wù)。
3、青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括教學(xué)設(shè)計、解題能力、口頭表達、三筆字等。
4、加強教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來做而不是作為謀生的手段。
六、提升學(xué)校校本教研工作質(zhì)量。
教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點引導(dǎo)完小能積極主動地開展一些解決一些小問題、實際問題的校本教研活動。爭取發(fā)現(xiàn)一些成功經(jīng)驗和存在問題，進一步推進我鄉(xiāng)各校的教研工作均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧地發(fā)展，進一步提升廣大教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強教研組建設(shè)。各單位要加強校本教研的機構(gòu)建設(shè)，理順管理體制。
(二)切實做好計劃，根據(jù)學(xué)校實際情況認真落實計劃，把計劃落實作為學(xué)校、教研室的一個重點工作，直至形成一項常規(guī)工作。。
(三)加強檔案建設(shè)。把各類教研活動資料妥善保存，并規(guī)范裝訂，總結(jié)經(jīng)驗，以利于下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)、教研活動的開展。
附具體安排：
1、準備開學(xué)用簿本及各種統(tǒng)一校本用作業(yè)。
2、組織各單位暑期教師培訓(xùn)。
1、組織學(xué)習(xí)臨沭縣數(shù)學(xué)備課作業(yè)等規(guī)范化教學(xué)要求。
2、各校數(shù)學(xué)教師量化評估成績收集公示，制度修訂。
3、參與準備教師節(jié)教學(xué)表彰及全鄉(xiāng)教學(xué)工作會議，表彰數(shù)學(xué)教學(xué)先進。
4、進行數(shù)學(xué)課程方案執(zhí)行情況檢查。
5、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)骨干教師示范課活動。
6、進行數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)活動。
7、組織數(shù)學(xué)集體備課。
8、組織新畢業(yè)教師、新調(diào)入數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)聽評調(diào)研活動。
9、組織數(shù)學(xué)第一次問題教研。
10、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動。
11、組織數(shù)學(xué)手抄報命制活動。
12、組織數(shù)學(xué)實踐作業(yè)命制活動。
13、組織數(shù)學(xué)情景命制活動。
14、選優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)二命題。
1、組織數(shù)學(xué)集體備課研討。
2、組織參與遠程研修啟動學(xué)習(xí)活動。
3、組織數(shù)學(xué)第二次問題教研活動。
4、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動。
5、參與核算20xx至20xx學(xué)校數(shù)學(xué)獎懲。
6、參加臨沂市數(shù)學(xué)講課比賽學(xué)習(xí)。
7、參與討論修訂教研活動獎懲方案。
8、參與組織學(xué)優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研。
9、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研命題。
10、組織數(shù)學(xué)第三次問題教研活動。
11、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動。
1、參與對教研活動獎懲方案進行定稿。
2、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估。
3、數(shù)學(xué)集體備課。
4、組織數(shù)學(xué)教材使用質(zhì)量調(diào)研。
5、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研。
6、參與組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流。
7、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)集體備課活動。
1、舉行數(shù)學(xué)教研員公開課示范課活動。
2、參與組織學(xué)科年級組長，學(xué)校學(xué)科教研組織培訓(xùn)。
3、遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)。
4、參與組織各校每人一節(jié)公開課活動聽評課。
5、參與組織備課作業(yè)檢查活動。
6、組織教學(xué)督導(dǎo)完善整改檢查指導(dǎo)。
7、教學(xué)博客使用調(diào)研。
8、數(shù)學(xué)集體備課。
9、常規(guī)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)。
20xx年1月：
1、組織期末考試測評。
2、常規(guī)檢查評估。
3、參與教師量化評估積分。
4、總結(jié)下半年工作初步計劃下年度工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十六
1、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力。
2、會同教務(wù)處共同抓好教研組長隊伍的建設(shè)工作。
3、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，積極開展多維度教師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領(lǐng)，問題研討，案例教學(xué)，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓(xùn)，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
4、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內(nèi)容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動。
5、積極推動教師主動應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化課堂教學(xué)設(shè)施的作用，使之真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學(xué)，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學(xué)，提升教學(xué)能力，通過課題、反思、研究性學(xué)習(xí)、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質(zhì)。
（1）編輯教師教育教學(xué)隨筆、反思、案例論文集。
（2）組織教師編寫每學(xué)期期末試卷，形成題庫材料。
（3）開展課堂教學(xué)研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。
（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作。
9、加強教研宣傳工作，充實校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容。
10、做好其他臨時性的工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十七
本學(xué)期體育教研室緊緊圍繞基礎(chǔ)部工作計劃要點，狠抓教育教學(xué)和人員管理，加強教師隊伍素質(zhì)優(yōu)化，深入進行教育教學(xué)研究，全面提高體育課程教學(xué)水平;合理開展第二課堂活動，切實豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高體育鍛煉水平;配合學(xué)校相關(guān)部門做好工作，為全力爭創(chuàng)國家級示范性職業(yè)學(xué)校貢獻力量。
一、重點工作：
1、嚴格遵照教學(xué)計劃安排課程。狠抓專兼職教師的過程管理及教育教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住重點問題，落實管理效果。
2、全面貫徹學(xué)校教學(xué)改革方案，努力探索新教材內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)模式。細化教改過程，重視分析學(xué)生反饋，謀求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
3、加強師資隊伍建設(shè)，嚴抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，注重業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，堅持教研活動不放松，提高兩課教研水平，發(fā)揮骨干教師、教研主任在教研中的帶頭作用，組織骨干教師學(xué)科帶頭人示范課和青年教師研討課。加強青年教師科研意識及教研能力開發(fā)，多出教研成果(論文或課題研究)。
4、繼續(xù)鞏固二課堂工作。積極為學(xué)生搭建鍛煉身體和提高運動水平的平臺，把第二課堂與學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來。
6、繼續(xù)積極參與學(xué)校職工大學(xué)改制工作，隨時做好相關(guān)資料的搜集和整理工作。
7、配合教育教學(xué)督導(dǎo)室，做好兩課教學(xué)督查工作。
二、具體安排如下：
教學(xué)進程內(nèi)容負責(zé)者。
預(yù)備周(8.1-8.14)。
1—21、依慣例領(lǐng)取教學(xué)用品。
2、檢查07級教師到崗和工作準備狀態(tài)。
3—4。
(8.17-8.28)1、上交工作計劃、任務(wù)書、協(xié)議書。
3、通知新生班任課教師上課。劉華玲。
5—6。
(8.31-9.11)1、二課堂開展工作。安排教師落實工作。
2、上交授課計劃全體教師。
7
(9.14-9.18)1、開始籌備第15屆學(xué)校田徑運動會。
2、檢查體育運動設(shè)施。
3、進一步落實運動會籌備工作全體教師。
8
(9.21-9.25)1、做好運動會籌備工作。
2、骨干教師劉華玲講座劉華玲。
9—10。
2、國慶放假工作。
3、做好第15屆運動會比賽工作全體教師。
11--13。
2、參加職教21屆田徑運動會。
3、做好運動會的總結(jié)張巖。
14--17。
(11.2-11.27)1、擬定開展第三套廣播操比賽。
2、廣播操比賽的籌備井有英。
18。
2、教學(xué)檢查劉華玲。
19。
(12.7-12.11)1、檢查二課堂，開展拔河比賽。
2、檢查外聘教師教案、作業(yè)。
3、上報下學(xué)期教材全體教師。
(12.14-1.4)1、交本學(xué)期二課堂總結(jié)、工作總結(jié)。
2、開展校內(nèi)做好定向運動全體教師。
23—24。
(1.8-.01.15)1、作好下學(xué)期教師選聘工作。
3、期末考試、提交成績、劉華玲。
基礎(chǔ)部體育教研室。
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第二學(xué)期教研室工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想。
按照《xx學(xué)校20xx—工作計劃》要求，本學(xué)期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù)，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點。強化源頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化，加強實驗教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教學(xué)教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點。
1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結(jié)對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進，規(guī)范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，互相交流，穩(wěn)步提高。
4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設(shè)。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比。
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學(xué)習(xí)準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加，加強觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究。
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。
1、加強教師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采用“走出去、請進來”的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓(xùn)，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓(xùn)。
2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。
3、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教(學(xué)生會外聯(lián)部個人工作計劃)師專業(yè)化發(fā)展水平。
六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展。
繼續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據(jù)。
七、各周工作安排。
第一周：1、制定教研計劃。
2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)配合，修訂各類計劃、制度。
第二周：1、各組計劃的檢查與落實。
2、教研組長會。
第三周：1、新教師匯報課安排。
2、“青藍工程”結(jié)對安排。
第四周：1、上學(xué)期教研成果評比獎勵。
第五周：1、課題開展情況檢查。
2、調(diào)研聽課。
第六周：國慶長假。
第八周：各組高效課堂展示。
第九周：1、業(yè)務(wù)檢查。
2、青藍工程跟蹤檢查。
第十周：1、調(diào)研聽課。
第十一周：中期考試。
第十二周：中期考試分析。
第十三周：觀摩課教學(xué)。
第十四周：示范課教學(xué)。
第十五周：調(diào)研聽課。
第十六周：觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)。
第十七周：1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座。
第十八周：1、青藍工程驗收。
2、課題研究驗收。
第十九周：“教學(xué)成果評比”成果收繳。
第二十周：教學(xué)過程績效考評及各類活動總結(jié)評比。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇一
教研室是學(xué)科教師進行教學(xué)、科研活動的組織，是各科教師發(fā)揮集體智慧、開展教法研究，提高教學(xué)水平落實上級精神與指示的最基層的實體組織，下面給大家分享小學(xué)教研室第二學(xué)期的工作計劃，歡迎借鑒！
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，通過課題組研討活動收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準備。
2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。
3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
讀書筆記。
傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求，并組織教師制定。
學(xué)習(xí)計劃。
引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓(xùn)活動力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能從而勝任教師工作更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動。
1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，促進師生的共同發(fā)展。
2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
3.本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。
（三）創(chuàng)造條件，提供成長機會。
1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。
4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育專刊《燃荻》推薦好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
2.制定學(xué)校“十三五”各級課題研究計劃；
3.做好學(xué)校“菜單式”校本送培申報工作；
4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議；
5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動；
6.做好課題課程規(guī)劃方案；
7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動；
2.做好第五期校報編輯出版工作；
3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；
5.做好課題文獻綜述工作；
6.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫；
1.邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)。
2.組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。
3.做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4.做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5.做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6.開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；
7.組織教師參加各級各類論文評比活動；
1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動；
2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；
3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4.組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作；
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
1.加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3.強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4.加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5.認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6.規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
1.明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研。
規(guī)章制度。
形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2.加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3.本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4.規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5.注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6.以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。
7.搭建學(xué)習(xí)展示平臺，營造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8.規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9.積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10.做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
1.做好開學(xué)前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3.出臺各種上課、聽課、評課制度。
1.做好年級教研課督查。
2.開展青年教師品質(zhì)提升課。
3.組織語文教師群文閱讀研討。
1.組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2.年級教研課督查。
3.組織各教研組教研專題交流活動。
1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3.組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4.組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。
1.組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。
2.各類征文上報。
3.教學(xué)先進個人，先進教研組評比。
4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1.教科室小結(jié)。
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
以實施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級。
安排，實踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高，搞好五項服務(wù)。一個中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個重點：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
（一）加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節(jié)，評點教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計。
針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的"以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學(xué)設(shè)計的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動以及教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標的過程，努力落實新課標所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人"的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。
以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評比活動。
教學(xué)反思是促進教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學(xué)進行總結(jié)，研究改進措施，讓教師體會到反思教學(xué)實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應(yīng)用的研究，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
認真開展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本本站絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標研究，促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對學(xué)生進行具體的有關(guān)如何學(xué)會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學(xué)活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進行教研。
活動總結(jié)。
工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇二
本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作，加強課題研究過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標。
1．進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街：文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作，并依托課題組開展課題研究推進工作，通過課題組研討活動收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結(jié)題做好各項準備。
2．進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè)，做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作，并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。
3．做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育，得到成長。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程，保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量，提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。
4．做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。
5．繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、具體措施。
（一）加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1．積極閱讀，加強理論學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書活動，將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2．組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期，教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求，并組織教師制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓(xùn)活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
（二）抓好常規(guī)，做好教研活動。
1．聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作，繼續(xù)完善集體備課制度，鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課，促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，深化教育教學(xué)改革，使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程，促進師生的共同發(fā)展。
2．深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下，本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究，探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式，結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ)，有效研討，積極探求。本學(xué)期，將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
3．本學(xué)期，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用，同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。
同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo)，尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。
（三）創(chuàng)造條件，提供成長機會。
1．重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”活動?！扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶，手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
2．加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動和促進更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。
3．加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討，拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè)，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法，與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼，促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。
4．加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。
（四）積極閱讀，培養(yǎng)先進理念。
本學(xué)期，繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動，在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情況和環(huán)境，制定相應(yīng)的讀書計劃和目標，以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外，每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物，抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀，開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友，不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育?？度驾丁吠扑]好文，本學(xué)期每月主題分別是：三月份：課堂改革；十月份：老街文化與學(xué)科教學(xué)；十一月份：課程建設(shè)與課堂教學(xué)；十二月份：課程群相互聯(lián)系與發(fā)展；一月份：文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦，力爭獲得上級部門的錄用及推薦。
三、月度工作安排。
2．制定學(xué)?！笆濉备骷壵n題研究計劃；
3．做好學(xué)?！安藛问健毙１舅团嗌陥蠊ぷ?；
4．召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議；
5．組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動；
6．做好課題課程規(guī)劃方案；
7．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
1．組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動；
2．做好第五期校報編輯出版工作；
3．做好本月《燃荻》文章的推薦工作，主題：
4．開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比；
5．做好課題文獻綜述工作；
6．組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
7．開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫；
1．邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)。
2．組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。
3．做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。
4．做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳；
5．做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作；
6．開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫；
7．組織教師參加各級各類論文評比活動；
1．組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動；
2．組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題；
3．組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作；
4．組織青年教師教育博客撰寫活動，主題：
6．做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作；
7．教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作；
9．做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作；
第二學(xué)期教研室工作計劃篇三
樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―20第二學(xué)期工作計劃,小學(xué)教研室以全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化研究,切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。一、加強常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1.完善教學(xué)常規(guī)。制定切實可行的教學(xué)工作計劃，突出針對性、可操作性。使教學(xué)計劃真正成為學(xué)校工作的導(dǎo)航儀。（各校教學(xué)工作計劃于三月底上傳教研室公開郵箱，教研室將評出a、b、c、d四個檔次，記入20教學(xué)評估總成績。）認真總結(jié)經(jīng)驗，推出優(yōu)秀校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流活動；搭建平臺，對中青年業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行業(yè)務(wù)聽課評課等拉練。2.抓實集體備課。繼續(xù)堅持和完善集體備課制度，在充分理解《課標》，解讀教材文本的基礎(chǔ)上，開展集體交流討論，集思廣益，增強備課的實用性、目的性和可操作性。充分發(fā)揮骨干教師的資源優(yōu)勢，開展全員參與的教材教法研訓(xùn)活動，利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級備課資源共享。3.關(guān)注常態(tài)教學(xué)。課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生校園生活的品質(zhì)，而常態(tài)課則決定著學(xué)校教學(xué)的成敗。本學(xué)期我們繼續(xù)進行常態(tài)課調(diào)研，用更多的精力關(guān)注課堂、研究課堂、引領(lǐng)課堂。分學(xué)科分層次舉行常態(tài)課堂教學(xué)觀摩活動，讓每一位教師都能參與到課堂教學(xué)的研究上來，增強常態(tài)教學(xué)的實效。各位校長、副校長、教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)分工，做好聽課記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、各實驗小學(xué)四月中旬完成各校常態(tài)課調(diào)研報告，對各學(xué)科、各任課教師的常態(tài)教學(xué)進行具體分析，總結(jié)經(jīng)驗和特色，查擺問題和不足，對于常態(tài)課提升要有計劃和目標。四月底進行常態(tài)課調(diào)研報告交流匯報活動。4.豐富主題活動。各學(xué)校要做好每天、每周、每月、每學(xué)期的主題活動開展、評價流程。將主題活動成果記入學(xué)生成長記錄袋，促進學(xué)生個性發(fā)展。通過主題活動的開展，豐富和完善評價方式，杜絕一張試卷定終身的考試和評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程。只有認認真真做好每一天，才能真正提高師生素質(zhì)和能力，才能真正創(chuàng)出特色和品牌。5.開發(fā)課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善；二是要引導(dǎo)教師用好校本資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善校本課程，優(yōu)化教學(xué)手段，拓展活動空間。本學(xué)期綜合實踐活動課程將通過實驗小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的區(qū)域教研活動實現(xiàn)教學(xué)資源共享、教學(xué)水平均衡發(fā)展。二、豐富教研內(nèi)涵，深化課程改革。通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化，全面落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導(dǎo)工作。冀教版教材已經(jīng)進入到小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，在組織指導(dǎo)教師自主解讀教材的基礎(chǔ)上，開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關(guān)活動，引導(dǎo)教師鉆研教材，豐富教法，通過觀摩、交流等活動來分享課改經(jīng)驗。各學(xué)科的教學(xué)研討活動要突出全員參與。加強教學(xué)反思的研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)教師將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，使教學(xué)反思成為職業(yè)習(xí)慣，切實做到與課改同行，在課改中成長。2.區(qū)域教研以四個實驗小學(xué)為龍頭的區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入了規(guī)范有序、可操作的進程。繼續(xù)豐富區(qū)域教研的活動形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮實驗小學(xué)的資源優(yōu)勢，逐步形成學(xué)校、年級、教師之間的區(qū)域互動機制，給學(xué)校和教師以更多的切磋交流的機會，取長補短，共同發(fā)展，共享課改成功經(jīng)驗。三月份進行區(qū)域教研轄區(qū)學(xué)校教導(dǎo)主任進實驗小學(xué)課堂，參與聽課評課活動；四月份區(qū)域教研活動的主題是圍繞實際教學(xué)過程中的教學(xué)心得，開展“我最得意的教學(xué)方法”交流活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、實小互動，要突出教學(xué)經(jīng)驗的可操作性。3.鎮(zhèn)本教研整合學(xué)科資源，突出鎮(zhèn)本特色，定時間、定地點、定主題、定主持人的雙周活動模式一定要堅持和完善下去，一定要保證教師學(xué)習(xí)和交流的時間，不斷提高教師教學(xué)能力和水平。4、校本教研校本教研應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點，以課例或案例為載體，以專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題，學(xué)會解決實際問題，提升專業(yè)素質(zhì)。充分發(fā)揮校本教研示范校的引領(lǐng)作用，推出校本教研成果，樹立校本教研工作先進典型，整體推進全縣學(xué)校教研工作規(guī)范化建設(shè)。各學(xué)校要結(jié)合自身實際制定校本教研計劃、明確目標，以解決教學(xué)實際問題為教研重點。本學(xué)期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)一校本教研的'固定活動時間，通過時間和制度的約束保證校本培訓(xùn)、校本教研的質(zhì)量。三、加強隊伍建設(shè)，促進專業(yè)發(fā)展。1.各學(xué)校在開學(xué)初要認真分析自身優(yōu)勢和不足，制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，細化每年工作目標，明確學(xué)校在自身建設(shè)、教師發(fā)展方面的工作步驟。規(guī)劃上傳公開郵箱。2.加強學(xué)科團隊建設(shè)，發(fā)揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名優(yōu)教師的脫穎而出搭建平臺，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，推動整體師資隊伍的提高?？h學(xué)科中心教研組繼續(xù)采取“名師引領(lǐng)、集中研訓(xùn)、小組研討、自我展示”等多種措施培養(yǎng)中心教研組成員。并組織骨干教師、學(xué)科帶頭人進行教學(xué)案的設(shè)計交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上教學(xué)講座。繼續(xù)堅持“優(yōu)秀教師教學(xué)研討會”制度。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。本學(xué)期將要進行的是語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)研討。3.做好青年教師培養(yǎng)和新上崗教師培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓(xùn)與比賽，使新上崗教師盡快適應(yīng)教學(xué)生活，使青年教師能擔(dān)重任，能挑大梁。要求各學(xué)校加大青年教師的培養(yǎng)使用力度，關(guān)注、關(guān)心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長檔案，促進教師專業(yè)發(fā)展。4.開展業(yè)務(wù)論壇。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的主要問題展開討論，互相切磋、共同進步，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。四、加強自身建設(shè)，發(fā)揮職能作用。繼續(xù)堅持“重心下移、陣地前移”的教研策略，逐步建立和完善教研員與學(xué)校的聯(lián)系制度，幫助學(xué)校改進教學(xué)管理方式，幫助教師提高課程執(zhí)行能力，使學(xué)校的教育科研工作更加規(guī)范、有效。積極推進網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)，改進教研手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在教學(xué)教研工作中的作用。新的一年，我們將努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽獻給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾，開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―學(xué)年第二學(xué)期工作安排時間主要工作備注三月新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作會議。各學(xué)校教學(xué)計劃上傳公開郵箱交流評比。各學(xué)科中心教研組會議各校要充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科帶頭人作用。各單位開展常態(tài)課調(diào)研活動六年級語文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教導(dǎo)主任進實驗小學(xué)課堂聽課評課活動區(qū)域教研活動參加市開放性素質(zhì)教育實驗研討活動四月常態(tài)課調(diào)研報告交流校長主任講座――常態(tài)課的管理與提升各學(xué)科教學(xué)研討開放性素質(zhì)教育試驗課題申報新上崗教師培訓(xùn)準備市優(yōu)質(zhì)課評比活動五月主題活動抽測每個學(xué)校都要進行主題活動的全員檢測。實小指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的綜合實踐活動課程實施。區(qū)域教研活動優(yōu)秀教師教學(xué)研討會（語文數(shù)學(xué)）中年級教學(xué)研討綜合實踐活動成果展示每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦一所學(xué)校參加市語文、英語優(yōu)質(zhì)課評比六月低年級教學(xué)研討新上崗教師教學(xué)展示每個新上崗教師都要進行教學(xué)展示，擇優(yōu)上報。優(yōu)秀校長管理論壇鎮(zhèn)、縣兩級教學(xué)管理經(jīng)驗交流參加市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比七月期末質(zhì)量檢測教學(xué)總結(jié)
第二學(xué)期教研室工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
二、工作目標：
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
三、工作措施：
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學(xué)?！懊麕煛惫こ?，通過骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學(xué)習(xí)展示平臺，營造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
四、具體工作安排。
1．做好開學(xué)前的`資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質(zhì)提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學(xué)先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1．教科室小結(jié)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇五
為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作，實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)校的工作安排，特制定教研室工作計劃。
以實施素質(zhì)教育為宗旨，高舉團結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學(xué)工作計劃安排，實踐新課程，創(chuàng)造新業(yè)績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。
圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現(xiàn)四個提高，搞好五項服務(wù)。一個中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個重點：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實驗的改革。加強三項研究，一是加強先進教育理論應(yīng)用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實現(xiàn)四個提高，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高，四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
（一）加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究，全面更新教育觀念。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí)，以教研組為單位由學(xué)校教研組長、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節(jié)，評點教學(xué)行為，提升教學(xué)經(jīng)驗。
2、進一步解放思想，樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，進一步營造聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展。
3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得，并向全體教師傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報課。
（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革。
1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課，"各自為政"，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據(jù)自己的風(fēng)格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。
2、改革教學(xué)設(shè)計。
針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的."以教師為中心"的問題，要有針對性地改革教學(xué)設(shè)計的形式，轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動以及教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標的過程，努力落實新課標所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人"的新型理念。
3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。
以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動為中心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。
4、作業(yè)布置與批改力求靈活。
布置作業(yè)要認真分析學(xué)情，精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。
5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。
對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走；第一步調(diào)動興趣，第二步教給方法，第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對教師的備課、作業(yè)檢查一次，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。
6、開展好教育教學(xué)隨筆評比活動。
教學(xué)反思是促進教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學(xué)進行總結(jié)，研究改進措施，讓教師體會到反思教學(xué)實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路。
（三）強化教師隊伍建設(shè)，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊伍。
1、加強先進教育理論應(yīng)用的研究，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
認真開展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人，并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去，促進學(xué)科的發(fā)展。
2、抓課標研究，促教學(xué)創(chuàng)新。
根據(jù)新課標的要求，面向?qū)W生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對假、大、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。
3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固，規(guī)范書寫、大量閱讀等，要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次，是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一，每節(jié)課都要強調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二，對學(xué)生進行具體的有關(guān)如何學(xué)會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三，強化學(xué)生的正確行為。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。
（四）圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動，具體活動安排如下：
1、召開教研組長會議，要求各教研組制訂好教研工作計劃。
2、以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)《課程標準》。
3、心理咨詢講座。
1、推門課、常態(tài)課活動。
2、開展我校骨干教師評選活動。
3、完成各級課題研究階段總結(jié)，以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報工作。
4、信息技術(shù)專題講座。
5、安全知識專題講座。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、教務(wù)處專題講座。
3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
5、畢業(yè)班工作安排。
1、公開教學(xué)活動。
2、大隊部專題講座。
3、集體教研，觀看課例分組研討。
4、外出聽課學(xué)習(xí)。
1、集體教研，觀看課例分組研討。
2、政教處專題講座。
3、各年級、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計劃。
1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。
2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。
3、各學(xué)科進行教研活動總結(jié)工作。
4、做好各學(xué)科試卷分析工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇六
本學(xué)期，我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想，以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。
1．加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。
2．繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長舞臺，發(fā)揮骨干教師作用。
3．強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式，促進教師專業(yè)化成長。
4．加強課題研究，規(guī)范課題管理。認真開展好研究，引領(lǐng)教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂，高效課堂。
5．認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作，使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤，從而提高教師參與教科研的積極性。
6．規(guī)范校本培訓(xùn)，依據(jù)上級文件精神，積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍，認真做好校本教研工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
1．明確組織形式，加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
2．加強教研組和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“四定”（定時、定點、定要求、定內(nèi)容、）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課，繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。
4．規(guī)范課題研究過程管理，積極實踐課題研究。
每一位教師都要做到：一是結(jié)合自己的課題上好研究課，分學(xué)科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次校級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。
5．注重成果轉(zhuǎn)化。
隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高，每位教師在平時的教學(xué)中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉(zhuǎn)化，最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，開展教育科研工作，積極撰寫教后反思，聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各類評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。
6．以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，提高教師主體的水平。
（1）啟動學(xué)?！懊麕煛惫こ蹋ㄟ^骨干教師評選打造校內(nèi)名師，力推區(qū)內(nèi)名師，爭取市級名師。
（2）完成青年教師的培訓(xùn)計劃，在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。
7．搭建學(xué)習(xí)展示平臺，營造學(xué)?？蒲蟹諊?。以學(xué)為本，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。
（1）多讀好書，提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍，作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。
（2）勤進圖書室。
（3）多上網(wǎng)瀏覽，及時了解教育科研新動態(tài)。
8．規(guī)范校本培訓(xùn)。
以教研組為單位，采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。
9．積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。
10．做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作，做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。
1．做好開學(xué)前的資料準備工作，撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。
3．出臺各種上課、聽課、評課制度。
1．做好年級教研課督查。
2．開展青年教師品質(zhì)提升課。
3．組織語文教師群文閱讀研討。
1．組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。
2．年級教研課督查。
3．組織各教研組教研專題交流活動。
1．組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2．組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。
3．組織教師參加20xx課題立項申報工作。
4．組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。
1．組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。
2．各類征文上報。
3．教學(xué)先進個人，先進教研組評比。
4．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。
1．教科室小結(jié)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹素質(zhì)教育方針，在區(qū)教科工作重點及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以課題為引領(lǐng)，與教研打通，積極開展“微研究”，有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點，成為教育強校建設(shè)的“助推器”。
二、工作目標：
1、增強科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實踐，勇于探索。
2、進一步抓實科研常規(guī)工作，以“務(wù)實、有效、提升”為基點，積極開展個人課題研究，創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動，提升科研品質(zhì)。
3、開展問題式研究、草根化課題研究，做好各級各類課題的實效化研究過程管理，尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作，提高教師課題研究的自信與能力。
4、優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制，進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
5、以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。
6、積極有效地開發(fā)實施校本課程，進一步實施好已開發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程，力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施，加強精品社團活動建設(shè)，開發(fā)積累相關(guān)資源。
7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容，做到課程落實到位、研討有實效，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點與措施：
一、常規(guī)活動，扎實推進。
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實效。
1.主題閱讀，儲備精神能量。
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團活動，并將讀書活動主題化，提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)?！昂秃稀蔽幕逃尘跋?，組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內(nèi)化吸收。讀書社團活動采用現(xiàn)場讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式，將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。
2.專題沙龍，豐富教學(xué)智慧。
教科沙龍，參與面廣，針對性強，沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動，在教科室的有序組織下，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點，確定沙龍主題，通過現(xiàn)場沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式，靈活有效地進行運作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要，開展各類專題性的沙龍研討，做到全員參與，思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。
3.專業(yè)社團，提升教育素養(yǎng)。
我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭，在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富，聚焦專業(yè)，是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中，許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期，本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的，一改以往的社團運作機制，變社團專人負責(zé)制為社團月報制、承辦制，使更多的老師成為社團建設(shè)的組織者與推動者，以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展，使社團成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。
4.分層考核，助推專業(yè)發(fā)展。
青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅力量，通過專業(yè)成長考核，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核，為期末匯總做好準備。本學(xué)期起，對青年教師進行分年段分層考核，分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯?？己肆η髢?nèi)容全面，從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實，注重公正、公平，體現(xiàn)激勵的效應(yīng)。認真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動，鼓勵青年教師建設(shè)教育博客，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。
二、課題研究，務(wù)實求效。
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。
1.務(wù)實推進主課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。
“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索，進行社團課例的征評、社團指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時上傳相關(guān)研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學(xué)生社團的過程管理工作，學(xué)生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理，一級社團進行課程化實施，平時積累好相關(guān)的過程性資料，做好記載冊的階段檢查和評比。
2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。
結(jié)合區(qū)教科室工作安排，積極迎接主課題第三輪調(diào)研，關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況，借助各種平臺，積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開子課題成員會議，積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r候，邀請有關(guān)專家對課題組成員的成果進行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。
3.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理。
承擔(dān)或參與區(qū)級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究，由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對相關(guān)課題進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。
三、整合教研，開展“微研究”
“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術(shù)語，應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?！拔⒀芯俊睆娬{(diào)從教育的“微”處著手研究，從“實”處收效?！拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料，組織青年教師認真學(xué)習(xí)，積極探索微研究的形式。
1.嘗試一種微研究形式。
“微研究”，對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中，教科室將聯(lián)合教務(wù)處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實施路徑和價值所在。此外，一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動，讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察，通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題，持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學(xué)行為，研究對策，直指這一教學(xué)行為得到改進，并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究，從理論與實踐的結(jié)合上加強課堂觀察研究與實踐，課堂觀察的內(nèi)容，緊扣教師行為表象，是盯準教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式，引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點，兼顧規(guī)范化的團隊觀察，真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。
2.有效推進教學(xué)反思。
教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學(xué)行為進行反思的方法，要求教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動，對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學(xué)期，將組織青年教師開展教學(xué)反思評比活動，突出教學(xué)反思的針對性、主題性，撰寫的規(guī)范性，質(zhì)量的優(yōu)化性，強化教師的教學(xué)反思行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
四、課程建設(shè)，深入推進。
在和合教育背景下，我校校本課程體系已初步形成，建構(gòu)了以社團為載體，探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開發(fā)和實施體系，著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導(dǎo)處，開展課程建設(shè)方面的工作。
1.有序?qū)嵤┬１菊n程。
《郵語》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開發(fā)完成，《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用，這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實，注重過程性資料的積累，發(fā)揮學(xué)生在課程活動中的積極作用。注重專課專用，并展開個性化實施，豐富內(nèi)容，積累課程活動的過程性資料。
2.優(yōu)化社團課程建設(shè)。
社團活動，是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強社團課程的建設(shè)，積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團，挖掘教師自身的特長資源，激發(fā)教師課程研究的自覺性，探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點與需求的教師課程，豐富活動形式，提高社團活動的趣味性和生長性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團，繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理，平時加強督查工作。
3.深化和智課堂研究。
和智課堂研究工作全面啟動，語文“和悅”課堂模式，即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊，依托名師駐校的平臺，結(jié)合和合研究室活動，有效研討，積極探求。本學(xué)期，協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動，通過微研究等形式，繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討，提升教師專業(yè)發(fā)展能力。
五、綜合實踐，穩(wěn)抓力推。
綜合實踐活動課程屬于國家課程，在我校一直受到高度重視，本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設(shè)，在各校區(qū)扎實實施好，開展校區(qū)的校本研討活動，注重成果積累，使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。
1.加強校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍。
根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局，針對綜合實踐課程特點，繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開研討成效。本學(xué)期組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評比活動，學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來，邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委，評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。
2.備賽現(xiàn)場展評活動，突顯活動實效。
本學(xué)期，將迎來區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學(xué)期評比出的優(yōu)秀成果中，推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領(lǐng)，了解相關(guān)老師的備賽情況，對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方，要定期進行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊，及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下，爭取在兩項賽事中獲得好成績。
3.關(guān)注活動過程管理，張揚學(xué)科特質(zhì)。
六、科研成果，推廣薦優(yōu)。
每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外，積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式，讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進行探索。
1.激發(fā)科研自覺，做好科研成果的提煉。
除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外，還需借助一定的激勵手段與考核措施，進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動撰文的動力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉，加強成果之間的交流。
2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)。
教科室積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺，教科室做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請李特進行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標跟蹤和論文捆綁管理，每月進行跟蹤匯報，力爭在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺，推進成果的優(yōu)質(zhì)交流。
科研成果的形式多種多樣，對于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教科室結(jié)合上級各類征文組織校級評選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好校刊《目瀾教育》，從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面，都力爭精益求精。除此之外，借助科研成果交流會、推薦會等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前，與大家一起交流經(jīng)驗，分享成功的喜悅。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
教科工作每月安排表。
月份工作安排。
1.開好教科室工作計劃會，做好科室分工合作安排。
3.制定綜合實踐活動計劃、方案。
4.做好暑期青年教師論文的評比，送交教育學(xué)會論文。
5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導(dǎo)教師會。
6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評的報送工作。
7.開展好學(xué)期第一次教科沙龍活動。
8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，開展學(xué)校主(子)課題部署會。
10.布置青年教師第一次科研論文工作。
2.開展好第二次“教科沙龍”活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.“十二五”主(子)課題研討活動。
5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。
6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。
7.開展學(xué)期和合研究室活動。
8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展第三次“教科沙龍”活動，
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.主課題研討課活動。
4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫工作。
5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
6.《目瀾教育》開始組稿。
7.開展“微研究”活動。
8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
1.開展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動。
2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。
3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動。
5.上級論文評比選送，教師優(yōu)秀論文推薦投稿。
6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料評比活動。
7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。
8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。
1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。
2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。
3.收交教師教育科研工作手冊，多功能筆記本，教師校本份研修手冊，認真做好青年教師分層考核工作。
4.整理各類工作資料歸檔。
5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。
6.做好教科工作書面總結(jié)。
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第二學(xué)期教研室工作計劃篇八
本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標，進一步鞏固教育教學(xué)成果，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作。
二、本學(xué)期工作目標：
針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，教研組制定以下工作目標：
1、師德建設(shè)：
繼續(xù)加強師德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。
2、讀書富腦：
積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。
認真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據(jù)個人專業(yè)成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業(yè)成長。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。
（2）經(jīng)常性開展隨機教研活動，不斷積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。
（3）認真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動，積極參與勇于發(fā)言，認真聽取專家的點評。
（4）認真落實好課例大教研活動，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。
（5）及時把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進行投稿。
4、課題研究：
本學(xué)期我們低年級的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點確定發(fā)展目標，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。
5、常規(guī)工作：
（1）精心備課。
認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學(xué)目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學(xué)計劃及“授課反思”。
（2）認真上課。
嚴格遵守學(xué)校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）聽課、評課。
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)。
結(jié)合二年級學(xué)生特點，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。班級授課要面向全體學(xué)生，提高班級整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時間對學(xué)生進行課內(nèi)輔導(dǎo)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇九
本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個發(fā)展”目標，進一步鞏固教育教學(xué)成果，切實提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促進學(xué)生全面發(fā)展來開展教研工作。
二、本學(xué)期工作目標：
針對本學(xué)期學(xué)校的工作重點，教研組制定以下工作目標：
1、師德建設(shè)：
繼續(xù)加強師德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)、落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五不準”等師德規(guī)定，從理論到實踐鑄煉師魂、修身正行，履行師德規(guī)范，使每個教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé)任心、感恩心”。
2、讀書富腦：
積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動中去，認真閱讀學(xué)校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時撰寫讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個人的文化底蘊，提高個人的各方面素質(zhì)的提高。
認真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察—走向?qū)I(yè)的聽評課》一書，潛心研讀，并充分運用到聽、評課上。要求每位教師根據(jù)個人專業(yè)成長的需要，在教育局贈書中挑選對自己有幫助的書，或是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進行閱讀努力拓寬知識面，加快自身專業(yè)成長。
3、教研工作：
教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實踐，發(fā)揮教研組集體的力量，扎扎實實地搞好教研工作，提高教師的教科研能力。
具體措施：
（1）本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計、學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進行互補，認真撰寫聽課記錄，及時做好評課議課工作。
（2）經(jīng)常性開展隨機教研活動，不斷積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，以促進教師教學(xué)水平都有不同程度的提升。
（3）認真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動，積極參與勇于發(fā)言，認真聽取專家的點評。
（4）認真落實好課例大教研活動，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有條不紊地組織開展工作，力爭呈獻出精彩的一課。
（5）及時把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及《文登教研》進行投稿。
4、課題研究：
本學(xué)期我們低年級的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點確定發(fā)展目標，分階段分層次地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。
5、常規(guī)工作：
（1）精心備課。
認真組織開展備課活動，完善目標意識，正確把握全冊、單元及課時的教學(xué)目標，認真落實，深度了解教材、掌握備課方法，認真書寫單元、課時教學(xué)計劃及“授課反思”。
（2）認真上課。
嚴格遵守學(xué)校對上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達教室。不早上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅決不體罰和變相體罰學(xué)生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（3）聽課、評課。
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別事聽課后的評議活動要落到實處，作好資料收集和記載。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)。
結(jié)合二年級學(xué)生特點，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。班級授課要面向全體學(xué)生，提高班級整體學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時間對學(xué)生進行課內(nèi)輔導(dǎo)。
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第二學(xué)期教研室工作計劃篇十
201*年是深化推進教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，教研室將秉持研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，重點推進中小學(xué)課程建設(shè)，創(chuàng)新中小學(xué)作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學(xué)研究中爭取有新的突破。
一、推進課程建設(shè)。
1.制訂《xx區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施意見》(3月)，指導(dǎo)每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導(dǎo)至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系，指導(dǎo)8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校;搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導(dǎo)社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目;繼續(xù)推廣首批中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學(xué)校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。
3.重點指導(dǎo)各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設(shè)水平，開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察(5月)，舉辦以學(xué)科為單位的普通高中學(xué)科選修課程研討會。
5.指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程(5月)和省第三(3月)、四屆(9月)普通高中精品選修課程。
二、加強教研指導(dǎo)。
6.繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學(xué)小課題研究等教訓(xùn)工作，《教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例;提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動;進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。
三、深化教學(xué)研究。
1.結(jié)合市級教學(xué)行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區(qū)域作業(yè)改革實驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研，組織一次專題考察(3-5月)，征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會(5月，10月)，倡導(dǎo)與探索“教練評”相一致的教學(xué)管理形式，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。
2.各學(xué)科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手，嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負高質(zhì)課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實踐點，研究一批有效教學(xué)的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊與優(yōu)秀團隊。
3.形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議;。
4.加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導(dǎo)(4月);加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十一
x年8月，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，反復(fù)強調(diào)教研立校的重大指導(dǎo)意義。這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據(jù)我校在這一學(xué)年的總體安排，教研室要認真落實學(xué)校本學(xué)期工作重點，積極為一線教學(xué)效益尤其是高考成績的提高提供高質(zhì)量的服務(wù)。
二、思路與重點。
思路：以教研組(備課組)、骨干教師品牌建設(shè)為推動力，以教研組“有效教研課”、備課組“公共教研課”，“培青工程”課，青年教師賽講和青年教師專業(yè)課考試為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導(dǎo)引，推進校本教研品牌的建設(shè)。
重點：
抓住一個基本點：教研的常規(guī)管理。
站穩(wěn)一個立足點：課堂教學(xué)的效益。
把握一個關(guān)鍵點：教研品牌的建設(shè)。
關(guān)鍵詞：參與分擔(dān)分享。
三、目標與措施。
(一)教研組管理。
進一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。
1、落實每周一次的有效教研課，做到設(shè)計合理，過程縝密，聯(lián)系教學(xué)實際，指導(dǎo)教學(xué)過程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專業(yè)水準，有電子教案，有記錄，有感悟啟示。
2、加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。教研組考核細則另發(fā)。
3、遴選優(yōu)秀中青年教師做示范課，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產(chǎn)生。
4、在個別教研組實施名師工程，成立名師工作室，以點帶面，推進整個教研組教研質(zhì)量的提升。
5、積極推選中青年教師參加教學(xué)能手的比賽，做好各梯隊教師的健康成長。
6、積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。
(二)備課組管理。
1、檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，定內(nèi)容，定主講人;有計劃，有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。同時積極開展備課組活動交流會，交流個人鉆研與群體合作的教學(xué)模式。
2、繼續(xù)加強集體備課研究。各備課組要從實際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求備課組長每周聽本組成員1節(jié)隨堂課，并及時反饋給任課教師，如存在較大教學(xué)問題則立即與教研室聯(lián)系，共同商量幫助對策。
3、創(chuàng)新備課組教研模式，如：利用自主學(xué)習(xí)課集體聽課，公共教研時間評課。
4、思考備課組的深層次管理，評選優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組。備課組考核細則另發(fā)。
5、外出學(xué)習(xí)各地備課組的先進管理經(jīng)驗。
6、督導(dǎo)備課組的教學(xué)任務(wù)的落實，指導(dǎo)備課組教師的成長。
(三)有效教研課的開展。
2、通過備課組研討，促進同課頭教師專業(yè)提升。
3、請專家做講座。
4、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法。
5、及時把資料整理歸檔。
(四)培青工程。
1、組織青年教師學(xué)習(xí)《高平一中教學(xué)常規(guī)》，熟悉教學(xué)的基本規(guī)范與要求。
2、每月一次培青工程課，講授“如何觀課”，“如何評課議課”，“如何搞教學(xué)研究”等教學(xué)基本功，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧。
3、青年教師賽講活動展開，促進青年老師的交流，提升青年教師的課堂教學(xué)水平。
4、青年教師基本功驗收，
5、青年教師業(yè)務(wù)考試，變青年教師的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。
6、建立青年老師成長檔案，促進青年教師的快速成長。
7、落實“青年教師導(dǎo)師制”(學(xué)校頒發(fā)聘書),為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,加快其成長步伐。師徒結(jié)對考核優(yōu)異的要大力表彰并介紹經(jīng)驗。師徒結(jié)對考核細則另發(fā)。
(五)考試與命題。
1、研討考試機制，探尋適合我校發(fā)展的考試模式。
2、走專業(yè)化考試命題之路。
3、考試結(jié)束的評估，提出提升教育質(zhì)量的建議。
(六)網(wǎng)絡(luò)教研。
1、建立網(wǎng)絡(luò)管理員制度。
2、催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺。
3、推選更適合我校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)資源。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十二
新的一學(xué)期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：
一、班況分析：
新學(xué)期我班插了6名新生，現(xiàn)在共有幼兒6名，其中男孩有2名，女孩有4名。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
根據(jù)幼兒園教育的目標結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡單的符號、圖表等形式表達事物數(shù)量及時空關(guān)系；在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關(guān)系，致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒認識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡單的問題，用科學(xué)的方法概括和表達在生活和活動中獲得的經(jīng)驗；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導(dǎo)。
為了讓幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和情感經(jīng)驗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對美好事物的向往；鼓勵幼兒參與各種藝術(shù)活動，獲得美的感受；通過進上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運用線條、色彩、造型等要素進行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力。
三、保育工作。
健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應(yīng)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時上報園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛(wèi)生的常識，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
四、家長工作。
幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進親子關(guān)系。
以上是我對這學(xué)期的工作計劃，我將認真執(zhí)行自己任務(wù)，對工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。
幼兒大班班。
（2017——2018學(xué)年第一學(xué)期）。
班主任：古麗古麗。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十三
在新學(xué)期的開始，為做好科協(xié)的工作，與團委其他部門緊密聯(lián)系配合，積極地發(fā)揮科協(xié)的作用，配合學(xué)院團委工作，科協(xié)總結(jié)出如下的工作計劃：
一、科協(xié)內(nèi)部建設(shè)：明確工作的安排，加強干事的培養(yǎng)：
1、干事培訓(xùn)。
對干事進行統(tǒng)一培訓(xùn)，和干事介紹本學(xué)期科協(xié)的日常工作，加強干事寫新聞稿、策劃案以及拍攝活動照片的能力，并對其進行明確地分工，以便以后高效率地開展各項工作。
2、例會制度。
時間、地點：每周固定時間，具體時間根據(jù)干事情況商定。
主要內(nèi)容：對上周工作進行總結(jié)，干事討論提出建議，對下周工作進行安排。
要求：各成員務(wù)必認真參加會議，做筆記，會議記錄者嚴格例會記錄的格式，并進行存檔。
3、干事的交流。
工作中，干事互相了解彼此近況，熟知科協(xié)安排。工作外，適時安排干事聚餐或其他形式的集體活動，增進干事間的凝聚力和團結(jié)，為之后工作的開展打下良好基礎(chǔ)，加強部門內(nèi)部建設(shè)。
4、干事的培養(yǎng)。
與干事進行交流，了解其對于留任部門的意愿。對于較優(yōu)秀，能力較為突出的干事，進行著重培養(yǎng)，工作稍加進行變動，使其全面了解科協(xié)的工作，相對的更嚴格要求于他。
1、社團春生。
為了加強數(shù)理學(xué)院社團的聯(lián)系，由科協(xié)提出游戲策劃，社團自行安排活動，社團成員參與，增強社團凝聚力。
2、20xx年科研立項結(jié)題答辯會。
負責(zé)20xx年度“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目結(jié)題檢查答辯會的召開。在會議開始前通知各個項目組收齊所需要的資料，審核后交于老師。項目組需要匯報項目成果，老師進行項目結(jié)題評估。
3、20xx年科研立項開題。
負責(zé)20xx年科研立項開題，首先發(fā)布通知，列出項目組申報要求，然后收集上報項目組的申請書，進行整理上報，最后將學(xué)校審核結(jié)果通知到位。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十四
一、情況分析：
本學(xué)期我班共計32名幼兒，其中男生名，女生名。經(jīng)過上學(xué)期教師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學(xué)會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其他活動，他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康的發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面，許多幼兒能用語言主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學(xué)期中仍然存在不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導(dǎo)不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。本學(xué)期，我們要對幼兒動手能力進行重點培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動的學(xué)習(xí)，促進幼兒健康、和諧的發(fā)展。
（一）、常規(guī)教學(xué)工作。
1、開學(xué)初，依據(jù)新《綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標、班務(wù)計劃、主題活動計劃，并保證在日?；顒又兄鸩铰鋵?。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動和靜交替，室內(nèi)外活動平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導(dǎo)和隨機教育，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
力。
4、通過陽光體育活動的實施，下班年我們將幼兒身體素質(zhì)體能訓(xùn)練作為重點，保證幼兒每天都能達到適當(dāng)?shù)倪\動量，注重幼兒的各體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒戶外自由活動、探索和交流的機會，使幼兒陽光健康的成長。
5、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動。天氣回暖了，我們每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學(xué)實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。
6、通過每餐前的多種活動培養(yǎng)幼兒的餐前常規(guī)。
7、加強對幼兒一日生活得常規(guī)培養(yǎng)，制定階段目標與改進措施，減少隱性時間的浪費。
8、做好幼兒成長檔案的記錄。
9、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
10、及時在安康網(wǎng)上上傳孩子的照片，積極和家長進行溝通。
1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心滿意，最大程度的促進幼兒全面發(fā)展。
3、對班上存在問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。
4、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。
（三）衛(wèi)生保健工作。
1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的配合我們的工作。一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。在做好這些工作的同時，還要配合保育員洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
2、孩子活動后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒?；顒忧昂螅嵝押⒆蛹皶r穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。
3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天提醒幼兒喝水，同時保證保溫桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。
（四）、家長工作。
1、積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容。
2、注重家長工作，根據(jù)主題教學(xué)需要，開展多種形式的親子活動，每一主題都設(shè)有親子作業(yè)。
3、向家長推薦教育資料（早期教育家庭版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。
4、為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，利用幼兒來園及家訪向家長交流幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。
5、召開家長會，反饋家長對家園工作的建議和意見，溝通家園聯(lián)系。
三、
1、制定各項計劃。
2、進行常規(guī)培養(yǎng)。
1、召開家長會。
2、幼兒進餐常規(guī)的培養(yǎng)。
3、做好陽光體育活動。
4、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境——《親親熱熱一家人》及調(diào)整各活動區(qū)材料。
1、展示我班活動區(qū)亮點。
2、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境——《春天來了》《多才多藝的手》。
3、調(diào)整美工區(qū)活動材料。
4、迎接陽光體育觀摩活動。
1、調(diào)整活動區(qū)活動材料。
2、創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境——《我愛小動物》。
3、做好慶六一的準備工作。
1、慶祝六一活動。
2、調(diào)整各活動區(qū)活動材料。
3、家長問卷調(diào)查。
1、班級工作總結(jié)。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十五
依據(jù)省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作繼續(xù)落實以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育為中心，以構(gòu)建現(xiàn)代化、規(guī)范化、高效化的朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系為目標，以構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為抓手，加強服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。主要工作是：
一、加強備課工作。
(一)加強備課的實效性。組織部分教學(xué)骨干，嘗試備課資源的開發(fā)，既發(fā)揮集體的智慧，又充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;既減輕教師書寫的負擔(dān)，又最大效益地發(fā)揮備課成果的作用。
(二)引導(dǎo)各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風(fēng)格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學(xué)生、備教具學(xué)具的環(huán)節(jié)，充分準備好課堂教學(xué)中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應(yīng)付檢查，教后備課等不良現(xiàn)象。
(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調(diào)研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學(xué)策略的“形”，不落實策略的“神”的現(xiàn)象?？梢圆捎谜f課答辯的形式進行檢查。
二、加強學(xué)生作業(yè)管理。
(一)引導(dǎo)各校對學(xué)生作業(yè)情況加強管理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。
1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時評價，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫。每學(xué)期除完成基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題外，必須完成40次以上的課堂作業(yè)。部分單元如空間與圖形部分、統(tǒng)計與概率部分不便于布置書面作業(yè)的，可以使用基礎(chǔ)訓(xùn)練(或配套練習(xí)冊)的相關(guān)部分當(dāng)做課堂作業(yè)，必須全批全改。
2、家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置，不要同時布置大量的書面作業(yè)。)盡量布置一些實踐性的作業(yè)，給學(xué)生設(shè)置機會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低年級教師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高年級可以適當(dāng)開放些，教師全批全改。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據(jù)教學(xué)的實際情況靈活進行。
5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實踐作業(yè)。
6、數(shù)學(xué)手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報的興趣，建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。
7、情景作業(yè)：各單位根據(jù)學(xué)校的實際情況靈活運用，在不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)的前提下，盡量使用情景作業(yè)。
8、“小先生”作業(yè)：引導(dǎo)部分學(xué)校在中高年級開展學(xué)生自主作業(yè)：教師點撥，學(xué)生自己設(shè)置，自己布置，自行批閱，切實提高學(xué)生的作業(yè)興趣，同時加強學(xué)生的班級管理能力。
(二)加強管理，重在實效。教研室將對學(xué)生的作業(yè)進行專項檢查，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業(yè)規(guī)范，促使均衡發(fā)展。
三、深入開展課堂教學(xué)研究。
(一)切實抓好小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動。今年繼續(xù)組織全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能評比活動，并使之成為每年一次的常規(guī)活動，并借優(yōu)質(zhì)課評比，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，鍛煉教學(xué)能手、教學(xué)新秀并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給其壓擔(dān)子提供機會，初步形成朱倉小學(xué)數(shù)學(xué)老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內(nèi)發(fā)揮最大的帶動示范作用。
(二)聯(lián)研活動，在互幫互學(xué)方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動的展開，切實研討課堂教學(xué)的效率問題，探討在不占用別的學(xué)科時間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù)，如何落實“高效”的問題。今年的重點要落實完小，活動在完小，切實消除一部分薄弱學(xué)校，促進課堂教學(xué)研究在基層完小全面開展，全面開花、結(jié)果。
(三)教研員、學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示與研討活動。教研員在適當(dāng)?shù)臅r機要發(fā)揮課堂教學(xué)的展示與示范作用。
(四)以課堂教學(xué)達標驗收活動，促教學(xué)策略面上的深入推進與研究。課堂教學(xué)達標活動的效果非常明顯，全方位地促進了大部分教師研究課堂教學(xué)，本學(xué)年的落實重點是將教學(xué)策略運用與研究推向深入，讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學(xué)策略;以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益;堅決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)會其“神”做法。
四、主題研討活動。
(一)利用網(wǎng)絡(luò)主題研討活動。充分發(fā)揮先進的電教媒體的作用，組織全體教師開展網(wǎng)上主題論壇活動：網(wǎng)上備課、網(wǎng)上聽評課、網(wǎng)上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構(gòu)建覆蓋朱倉小學(xué)的教研網(wǎng)絡(luò)平臺，積極構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師qq群，促進骨干教師成長。
(二)繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)與練習(xí)課教學(xué)策略在基層農(nóng)村完小的實踐問題。
(三)高效教學(xué)研討活動。組織學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校之間開展多方位的有效備課、高效課堂教學(xué)展示、實效性作業(yè)等活動。
五、強化師訓(xùn)，狠抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
(一)今年教師培訓(xùn)工作要切實組織好鎮(zhèn)級培訓(xùn)活動，增強教材培訓(xùn)的實效性。繼續(xù)探索融教材分析、先導(dǎo)課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓(xùn)模式;繼續(xù)擴大教材培訓(xùn)的范圍，將聽講座與備、說、講、評課結(jié)合起來，將教材培訓(xùn)和教學(xué)研討結(jié)合起來。同時要引導(dǎo)組織好基層的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。切實從全面、全體、時效、學(xué)習(xí)成本等方面下功夫。
(二)抓實青年教師訓(xùn)導(dǎo)，培養(yǎng)新一批的骨干教師團隊，
1、切實組織好青年教師的“學(xué)走路”工程，讓青年教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，教研室要切實落實好完小對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學(xué)比武和達標、教科研工作培訓(xùn)、教學(xué)理論與實踐論壇等。
2、三年內(nèi)新教師聽課學(xué)習(xí)活動。三年內(nèi)新教師當(dāng)前首要的問題是“如何把數(shù)學(xué)課上得規(guī)范、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學(xué)習(xí)，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔(dān)部分教研任務(wù)。
3、青年教師教學(xué)基本功素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括教學(xué)設(shè)計、解題能力、口頭表達、三筆字等。
4、加強教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來做而不是作為謀生的手段。
六、提升學(xué)校校本教研工作質(zhì)量。
教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點引導(dǎo)完小能積極主動地開展一些解決一些小問題、實際問題的校本教研活動。爭取發(fā)現(xiàn)一些成功經(jīng)驗和存在問題，進一步推進我鄉(xiāng)各校的教研工作均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧地發(fā)展，進一步提升廣大教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)加強教研組建設(shè)。各單位要加強校本教研的機構(gòu)建設(shè)，理順管理體制。
(二)切實做好計劃，根據(jù)學(xué)校實際情況認真落實計劃，把計劃落實作為學(xué)校、教研室的一個重點工作，直至形成一項常規(guī)工作。。
(三)加強檔案建設(shè)。把各類教研活動資料妥善保存，并規(guī)范裝訂，總結(jié)經(jīng)驗，以利于下一步的數(shù)學(xué)教學(xué)、教研活動的開展。
附具體安排：
1、準備開學(xué)用簿本及各種統(tǒng)一校本用作業(yè)。
2、組織各單位暑期教師培訓(xùn)。
1、組織學(xué)習(xí)臨沭縣數(shù)學(xué)備課作業(yè)等規(guī)范化教學(xué)要求。
2、各校數(shù)學(xué)教師量化評估成績收集公示，制度修訂。
3、參與準備教師節(jié)教學(xué)表彰及全鄉(xiāng)教學(xué)工作會議，表彰數(shù)學(xué)教學(xué)先進。
4、進行數(shù)學(xué)課程方案執(zhí)行情況檢查。
5、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)骨干教師示范課活動。
6、進行數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)活動。
7、組織數(shù)學(xué)集體備課。
8、組織新畢業(yè)教師、新調(diào)入數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)聽評調(diào)研活動。
9、組織數(shù)學(xué)第一次問題教研。
10、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動。
11、組織數(shù)學(xué)手抄報命制活動。
12、組織數(shù)學(xué)實踐作業(yè)命制活動。
13、組織數(shù)學(xué)情景命制活動。
14、選優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研數(shù)學(xué)二命題。
1、組織數(shù)學(xué)集體備課研討。
2、組織參與遠程研修啟動學(xué)習(xí)活動。
3、組織數(shù)學(xué)第二次問題教研活動。
4、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動。
5、參與核算20xx至20xx學(xué)校數(shù)學(xué)獎懲。
6、參加臨沂市數(shù)學(xué)講課比賽學(xué)習(xí)。
7、參與討論修訂教研活動獎懲方案。
8、參與組織學(xué)優(yōu)生質(zhì)量調(diào)研。
9、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研命題。
10、組織數(shù)學(xué)第三次問題教研活動。
11、組織數(shù)學(xué)常態(tài)問題教研活動。
1、參與對教研活動獎懲方案進行定稿。
2、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估。
3、數(shù)學(xué)集體備課。
4、組織數(shù)學(xué)教材使用質(zhì)量調(diào)研。
5、參與組織教學(xué)質(zhì)量中期質(zhì)量調(diào)研。
6、參與組織優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流。
7、組織全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)集體備課活動。
1、舉行數(shù)學(xué)教研員公開課示范課活動。
2、參與組織學(xué)科年級組長，學(xué)校學(xué)科教研組織培訓(xùn)。
3、遠程研修學(xué)習(xí)總結(jié)。
4、參與組織各校每人一節(jié)公開課活動聽評課。
5、參與組織備課作業(yè)檢查活動。
6、組織教學(xué)督導(dǎo)完善整改檢查指導(dǎo)。
7、教學(xué)博客使用調(diào)研。
8、數(shù)學(xué)集體備課。
9、常規(guī)備課作業(yè)檢查指導(dǎo)。
20xx年1月：
1、組織期末考試測評。
2、常規(guī)檢查評估。
3、參與教師量化評估積分。
4、總結(jié)下半年工作初步計劃下年度工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十六
1、配合政教處抓好班主任培訓(xùn)工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學(xué)生教育管理能力。
2、會同教務(wù)處共同抓好教研組長隊伍的建設(shè)工作。
3、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，積極開展多維度教師培訓(xùn)，本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領(lǐng)，問題研討，案例教學(xué)，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓(xùn)，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
4、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內(nèi)容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學(xué)校組織的有關(guān)教研活動。
5、積極推動教師主動應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化課堂教學(xué)設(shè)施的作用，使之真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學(xué)，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學(xué)，提升教學(xué)能力，通過課題、反思、研究性學(xué)習(xí)、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學(xué)科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質(zhì)。
（1）編輯教師教育教學(xué)隨筆、反思、案例論文集。
（2）組織教師編寫每學(xué)期期末試卷，形成題庫材料。
（3）開展課堂教學(xué)研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（4）55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。
（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)檢查和管理及其他相關(guān)工作。
9、加強教研宣傳工作，充實校園網(wǎng)關(guān)于教研方面的內(nèi)容。
10、做好其他臨時性的工作。
第二學(xué)期教研室工作計劃篇十七
本學(xué)期體育教研室緊緊圍繞基礎(chǔ)部工作計劃要點，狠抓教育教學(xué)和人員管理，加強教師隊伍素質(zhì)優(yōu)化，深入進行教育教學(xué)研究，全面提高體育課程教學(xué)水平;合理開展第二課堂活動，切實豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高體育鍛煉水平;配合學(xué)校相關(guān)部門做好工作，為全力爭創(chuàng)國家級示范性職業(yè)學(xué)校貢獻力量。
一、重點工作：
1、嚴格遵照教學(xué)計劃安排課程。狠抓專兼職教師的過程管理及教育教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住重點問題，落實管理效果。
2、全面貫徹學(xué)校教學(xué)改革方案，努力探索新教材內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)模式。細化教改過程，重視分析學(xué)生反饋，謀求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
3、加強師資隊伍建設(shè)，嚴抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，注重業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，堅持教研活動不放松，提高兩課教研水平，發(fā)揮骨干教師、教研主任在教研中的帶頭作用，組織骨干教師學(xué)科帶頭人示范課和青年教師研討課。加強青年教師科研意識及教研能力開發(fā)，多出教研成果(論文或課題研究)。
4、繼續(xù)鞏固二課堂工作。積極為學(xué)生搭建鍛煉身體和提高運動水平的平臺，把第二課堂與學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來。
6、繼續(xù)積極參與學(xué)校職工大學(xué)改制工作，隨時做好相關(guān)資料的搜集和整理工作。
7、配合教育教學(xué)督導(dǎo)室，做好兩課教學(xué)督查工作。
二、具體安排如下：
教學(xué)進程內(nèi)容負責(zé)者。
預(yù)備周(8.1-8.14)。
1—21、依慣例領(lǐng)取教學(xué)用品。
2、檢查07級教師到崗和工作準備狀態(tài)。
3—4。
(8.17-8.28)1、上交工作計劃、任務(wù)書、協(xié)議書。
3、通知新生班任課教師上課。劉華玲。
5—6。
(8.31-9.11)1、二課堂開展工作。安排教師落實工作。
2、上交授課計劃全體教師。
7
(9.14-9.18)1、開始籌備第15屆學(xué)校田徑運動會。
2、檢查體育運動設(shè)施。
3、進一步落實運動會籌備工作全體教師。
8
(9.21-9.25)1、做好運動會籌備工作。
2、骨干教師劉華玲講座劉華玲。
9—10。
2、國慶放假工作。
3、做好第15屆運動會比賽工作全體教師。
11--13。
2、參加職教21屆田徑運動會。
3、做好運動會的總結(jié)張巖。
14--17。
(11.2-11.27)1、擬定開展第三套廣播操比賽。
2、廣播操比賽的籌備井有英。
18。
2、教學(xué)檢查劉華玲。
19。
(12.7-12.11)1、檢查二課堂，開展拔河比賽。
2、檢查外聘教師教案、作業(yè)。
3、上報下學(xué)期教材全體教師。
(12.14-1.4)1、交本學(xué)期二課堂總結(jié)、工作總結(jié)。
2、開展校內(nèi)做好定向運動全體教師。
23—24。
(1.8-.01.15)1、作好下學(xué)期教師選聘工作。
3、期末考試、提交成績、劉華玲。
基礎(chǔ)部體育教研室。
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第二學(xué)期教研室工作計劃篇十八
一、指導(dǎo)思想。
按照《xx學(xué)校20xx—工作計劃》要求，本學(xué)期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干教師組成的教研體系為主線，加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù)，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點。強化源頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化，加強實驗教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教學(xué)教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點。
1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，指導(dǎo)教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。認真做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結(jié)對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進，規(guī)范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時或不定時深入課堂聽課學(xué)習(xí)，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，互相交流，穩(wěn)步提高。
4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問題。采用“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設(shè)。各學(xué)科骨干教師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比。
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內(nèi)容，要求教師學(xué)習(xí)準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參加，加強觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究。
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。
1、加強教師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采用“走出去、請進來”的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓(xùn)，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓(xùn)。
2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。
3、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。
4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓(xùn)與指導(dǎo),提高教(學(xué)生會外聯(lián)部個人工作計劃)師專業(yè)化發(fā)展水平。
六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展。
繼續(xù)搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從教師平時坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進行1-2次大型檢查。從而掌握實際情況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據(jù)。
七、各周工作安排。
第一周：1、制定教研計劃。
2、與教務(wù)處協(xié)調(diào)配合，修訂各類計劃、制度。
第二周：1、各組計劃的檢查與落實。
2、教研組長會。
第三周：1、新教師匯報課安排。
2、“青藍工程”結(jié)對安排。
第四周：1、上學(xué)期教研成果評比獎勵。
第五周：1、課題開展情況檢查。
2、調(diào)研聽課。
第六周：國慶長假。
第八周：各組高效課堂展示。
第九周：1、業(yè)務(wù)檢查。
2、青藍工程跟蹤檢查。
第十周：1、調(diào)研聽課。
第十一周：中期考試。
第十二周：中期考試分析。
第十三周：觀摩課教學(xué)。
第十四周：示范課教學(xué)。
第十五周：調(diào)研聽課。
第十六周：觀摩、示范課教學(xué)總結(jié)。
第十七周：1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座。
第十八周：1、青藍工程驗收。
2、課題研究驗收。
第十九周：“教學(xué)成果評比”成果收繳。
第二十周：教學(xué)過程績效考評及各類活動總結(jié)評比。