總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而不斷進步?？偨Y時要注意邏輯性和連貫性，讓讀者能夠一目了然地理解你的觀點。請大家閱讀以下的總結范文，從中汲取經(jīng)驗和靈感來提升自己的寫作水平。
小學班主任教師事跡材料篇一
xx，女，漢族，出生于1990年08月，20xx年9月參加工作。
自參加工作起任教語文學科及班主任工作，在領導和同事們的關心幫助下，通過不斷的實踐和努力，所教班級的班風好，學習成績優(yōu)秀，學生綜合素質高。上學期，我所任教的20xx級3班以優(yōu)異的成績升入中學。
作為一名年輕教師，我將繼續(xù)恪守本心，踏實勤奮得完成教學中的任何一項工作，以飽滿的工作熱情投入到工作中，不斷探索教學規(guī)律與方法，為提高課堂教學實效而努力。我還要常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
“一路艱辛一路歌”，我堅信只要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神，用心去工作，用愛去育人，就一定能成長為一位優(yōu)秀的教師。
小學班主任教師事跡材料篇二
我叫xx，女，1983年12月出生，中小學二級教師，自20xx年9月參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學業(yè)績突出。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
任現(xiàn)職以來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，認真履行中小學教師職責，平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，教書育人、為人師表，遵紀守法，依法執(zhí)教，團結協(xié)作，關愛學生，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，對待學生公正、公平、真誠、無私與愛心，贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
本人忠于職守，愛崗敬業(yè)，虛心學習，積極鉆研業(yè)務，能夠勝任小學數(shù)學的教育教學，能夠運用先進的教學理念進行教學，認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、編寫教案詳實，科學規(guī)范，教法設計優(yōu)化科學，課堂教學循循善誘，因材施教，關注全體，尊重個別差異，使學生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時，還能夠配合學校做好各項教育教學管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領導放心、讓同志們滿意。本人作為學校一名數(shù)學教學骨干老師，深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務于教育教學工作。
本人經(jīng)常參加教研活動，多次進行示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助教材、各種教學資源讓學生自主體驗、感受，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力。教學中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的動手實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學中，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到預期的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練，讓學生自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。在平時的教育教學中，對待學困生我堅持以表揚鼓勵為主認真研究造成其學習的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學困生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了班級整體教學質量。
在工作中，我虛心向同志們學習，團結協(xié)作，教學相長。業(yè)余時間總是和同志們交流教學心得，研究教學，取長補短。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學實踐中，我力爭創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境，要讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學生覺得教師就是自己的親密朋友，教室也轉變成為學生的學習樂園，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了能力。學生的整體素質得到了提高，數(shù)學課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
小學班主任教師事跡材料篇三
羅同芳，女，漢族，生于1987年5月，20xx年7月畢業(yè)于煙臺師范大學數(shù)學專業(yè)，20xx年11月參加工作，現(xiàn)擔任沾化區(qū)第二實驗小學教學工作，兼任班主任，從事小學教學工作6年。
三尺講臺，一顆愛心，這就是我從教多年來的真實寫照，又是我的執(zhí)著追求。我把滿腔的熱血獻給了我熱愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
一、激情滿懷，無私奉獻。
自工作以來，一直堅守在教學一線，永遠保持著一種崇高的敬業(yè)、無私奉獻的精神，我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。在工作中，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。面對世人的不解，我不曾退卻，面對眾多的誘惑，我不曾動搖，我依然風里雨里，腳步堅定，激情滿懷!
二、率先垂范，身教感染。
在教育學生時，始終堅持喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律已、率先垂范。這一年來，我既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)，終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人早晚主動開關電燈了，有人主動下課為學困生講解題了，我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教，身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。該同志擔任的是一個六十多人大班級的班主任，學生基本上是留守兒童，學生缺乏關愛，不愿交流，性格內(nèi)向。其中班里有這樣一位學生，他叫梁錦鑫，父母離異，孩子在學校很少與同學交流，有什么事就逃學，該教師發(fā)現(xiàn)這一問題后，獨自步行到學生家中，和家長交流，和孩子談心，關心學生的學習和生活，經(jīng)常抽時間輔導該學生的學習，了解和幫助他解決生活中的困難，慢慢的該學生不再逃學了，學習也進步了，臉上也露出了笑容，該同志給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，學生感受到在愛的環(huán)境中成長和學習，我把多年來積累的知識毫不保留的教給了學生，并虛心向有經(jīng)濟的教師學習，不斷完善自己。
四、追求卓越，奮力翺翔。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。該教師深深體會到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流。于是，我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我認真鉆研教材，反復研討新課標，及時進行反思，轉變教育觀念，大膽采用新的教學手段。我還常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。通過不斷的努力，該教師的教學工作取得了較好的成績，所教班級的班風好，學習成績優(yōu)秀。
成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學工作中，我會在教育這片田園里勤奮耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
小學班主任教師事跡材料篇四
xx，女，本科學歷，高級教師。1992年入職，20xx年入黨。教了28年的小學語文，當了的班主任?，F(xiàn)任xx小學教學副校長兼三年級科學課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員，到伊旗石圪臺煤礦子弟學校的語文老師，到伊旗烏蘭木倫小學，到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學，從一名保教員成長為語文教師、班主任、教研組長、教務主任、教學副校長，在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉了三十年。春風化雨三十載，情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜，把青春無怨無悔地奉獻給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學一線三十年，在平凡的教育教學崗位上她恪盡職守、孜孜不倦，三十年誠心守護，不忘初心，三十年愛心付出，潤物無聲；她用最樸實的行動踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條，任歲月斗轉星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實；寒來暑往，她始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字，更注重閱讀習慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，她可謂是“挖空心思”，從四年級開始建立班級師生共讀活動，摸索如何和學生共同讀整本書，設計有效地“導讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺。每天下午飯后的30分鐘，是她們班級共讀時間，就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試，一次次義無反顧的堅持，到了六年級時，她帶著孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著全部共讀完成。近三年的時間，共讀活動不僅豐富了孩子們的文學常識，更形成了良好的閱讀習慣。每到下了晚自習，你總能看到一群孩子圍在她身邊，熱火朝天講書的熱鬧場面。
三尺講臺，教書育人，成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石，沒有天翻地覆，沒有轟轟烈烈。日復一日，年復一年，一屆又一屆，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默付出，只為在繁茂的田野，翻滾起金黃色的麥浪。
小學班主任教師事跡材料篇五
陳濤，機械動力工程學院機械設計系，系副主任，校學術委員會委員。于碩士畢業(yè)留校參加工作，一直工作在教學、科研第一線。承擔省級精品課程“機械系統(tǒng)設計”和“機械cad技術基礎”等課程的教學工作、本科畢業(yè)設計、生產(chǎn)實習和研究生的指導工作。在高效切削及刀具技術、切削加工表面完整性等方面把握前沿，探索求新，在此及相關領域，作為項目主持人，完成了國家自然科學基金委、黑龍江省科技廳、黑龍江省教育廳、哈爾濱市科技局資助項目和企業(yè)委托項目等課題10余項；目前，主持承擔國家自然科學基金、國家科技部數(shù)控重大專項、黑龍江自然科學基金和黑龍江省人才基金等在研項目；以第一作者發(fā)表學術論文30余篇，其中20余篇被sci和ei收錄；出版學術專著1部；申請和獲批專利10余項；獲得黑龍江省科技進步二等獎和中國機械工業(yè)科技進步二等獎各1項。入選校青年拔尖人才，入選黑龍江省高校青年學術骨干，入選黑龍江省高校新世紀優(yōu)秀人才，當選校學術委員會委員。多項研究成果被應用于國家工具行業(yè)重點骨干企業(yè)“四平博爾特工藝裝備有限公司“，同時被四平市政府評選為四平市高層次引進人才。
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胡軍。
胡軍，男，1984年5月生，中共黨員，研究生學歷，博士，教授，碩導，洪堡學者，是我校首位洪堡基金、霍英東基金-基礎性研究課題的獲得者。擔任美國《數(shù)學評論》評論員、美國電氣電子工程師學會會員、美國電氣電子工程師學會工業(yè)電子協(xié)會會員、亞洲控制協(xié)會會員、中國自動化學會控制理論專業(yè)委員會-隨機系統(tǒng)控制學組秘書長、網(wǎng)絡控制系統(tǒng)學組委員等；擔任7個國際期刊編委，4個國際期刊客座編輯，1個國際會議程序委員會委員，30余種國際期刊及10余個國際會議的審稿人。獲得5個國際sci期刊的杰出審稿人稱號，教育部博士研究生學術新人獎1項。主持國家自然科學基金青年基金、霍英東基金、中國博士后科學基金特別資助及一等資助、黑龍江省青年科學基金、哈爾濱理工大學青年拔尖創(chuàng)新人才計劃等項目。發(fā)表論文40余篇，其中sci論文20余篇、ei論文30篇（含雙檢），1篇20中國百篇最具影響國際學術論文，6篇esi數(shù)據(jù)庫高被引論文，sci他引500余次；出版1部英文專著、授權2項發(fā)明專利。獲得黑龍江省青年科技獎、哈爾濱工業(yè)大學優(yōu)秀博士學位論文、黑龍江省自然科學技術學術成果獎、黑龍江省優(yōu)秀畢業(yè)生、哈爾濱工業(yè)大學優(yōu)秀畢業(yè)生、教育部博士研究生學術新人獎、5個國際學術期刊的杰出審稿人稱號等榮譽。
3
李東潔。
李東潔，女，1981年9月出生，中共黨員，在201月被破格評為碩士研究生導師，并入選了校“青年拔尖創(chuàng)新人才資助計劃”，于20破格評為教授，自動化系副主任，校研究所副所長，校青年教師聯(lián)誼會副會長，中國微米納米技術學會高級會員，國家自然科學基金同行評審專家。主持國家自然科學基金青年基金1項、主持完成橫向課題3項；發(fā)表sci、ei檢索論文30余篇；黑龍江省自然科學基金青年基金1項、黑龍江省高校青年學術骨干支持計劃項目1項、黑龍江省博士后科研啟動基金1項；已主持完成中國博士后基金1項、國家重點實驗室開放基金1項、黑龍江省教育廳基金項目1項、哈爾濱市創(chuàng)新人才基金2項；獲黑龍江省科技進步二等獎2項，三等獎1項，中國機械工業(yè)科學技術三等獎1項。獲發(fā)明專利3項（另已受理3項），實用新型專利7項。年10月正式成為中國微米納米技術學會高級會員，并于3月到美國佐治亞理工學院進行為期一年的訪學。參與黑龍江省高等教育教學改革項目“基于教師隊伍及學科專業(yè)建設提高自動化專業(yè)人才培養(yǎng)質量研究（排名第二）”；結合相關研究項目發(fā)表教學論文7篇，主編教材1部（第二主編，16.25萬字）。榮獲-及-?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號及20校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
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李峰。
李峰，哈理工材料學院材料成型系，教授。畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學塑性加工專業(yè)獲工學博士學位。3月起任教于哈理工大學材料成型系，8月破格晉升副教授，2012年9月晉升教授。長期從事特種塑性成形、輕量化成形領域的研究工作，提出了高性能輕合金短流程擠壓成形系列新工藝和復雜構件成形過程變形流動定量表征方法等技術填補了國內(nèi)空白。先后主持及完成國家自然基金、國防973子課題、教育部博士點基金、中國博士后基金、省自然基金、省教育廳、市基金等10余項課題的研究工作，在materdesign、matscienga、materlett、compmatersci、intjadvmanuftech、mechrescommun、jmaterengperform、jmaterscitechnol等國內(nèi)外期刊上發(fā)表學術論文80余篇，sci收錄54篇、ei收錄27篇；第一、二發(fā)明人申請國家發(fā)明專利28項，授權25項；編著2部。學術兼職：擔任nanoenergy（10.325）、materdesign（3.501）等20余種國外sci學術期刊審稿專家；國家自然科學基金評審專家，陜西省、浙江省、北京市和天津市自然科學基金評審專家，吉林省及河北省科學技術獎評審專家；中國塑性工程學會青年工作委員會委員、中國塑性工程學會精密鍛造學術委員會委員、中國兵工學會壓力加工委員會委員、中國機械工程學會高級會員；《精密成形工程》編委。主持編寫的《特種塑性成形理論及技術》，累計用量達余冊，并榮獲黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀高教科研成果一等獎。作為指導教師帶領學生參加了黑龍江省首屆大學生材料科學與工程創(chuàng)新設計大賽，參賽作品“基于增材原理的鳥巢模型制造技術”榮獲一等獎。
5
李梅。
李梅，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，碩士研究生學歷，建筑學系講師。進入哈爾濱理工大學建筑工程學院建筑學系，擔任一線主講教師至今，主要承擔《建筑設計基礎課程》、《建筑學畢業(yè)設計》、《建筑環(huán)境心理學》等課程。年到香港中文大學進修建筑設計基礎課程，并將其學習到的教學模式應用到教學改革實踐中，并取得良好的教學效果。她先后主持教改課題三項（兩項校級教改課題，一項司局級教改課題），發(fā)表相關教改論文兩篇，著作（副主編）一本，并獲得校級優(yōu)秀教學成果二等獎獎一項。李梅同志憑借其多年教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識，多次帶領學生參加國家級和省級大學生先進制圖大賽，分別取得三次國家級“團體二等獎”、一次省級“團體一等獎”，兩次省級“團體二等獎”，個人單項一、二獎項若干的優(yōu)異成績，并屢次獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號。年帶領學生參加設計競賽獲得了建筑學院首個國際性建筑設計類獎項--“中聯(lián)杯”大學生建筑設計國際競賽優(yōu)秀獎。被評為哈爾濱理工大學“優(yōu)秀主講教師”，-被評為哈爾濱理工大學“優(yōu)秀教師”，2011-20哈爾濱理工大學“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
6
馬建青。
馬建青，男，漢族，生于1982年3月，山西和順人；吉林大學本科，吉林大學碩士研究生，黑龍江大學博士研究生；哈爾濱理工大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師，馬克思主義理論學科馬克思主義發(fā)展史方向帶頭人；馬克思主義學院馬克思主義基本原理教研部副主任兼黨支部書記。省《馬克思主義基本原理概論》課研究會秘書長，馬克思主義學院“德育包班”的指導教師，校中國特色社會主義理論研究會的指導教師，校理論宣講報告“人才庫”主講教師。主持教育部課題1項，省社科項目1項，廳級項1項；參加國家級項目1項，省部級項目3項；發(fā)表論文13篇，在cssci期刊上發(fā)表論文8篇；發(fā)表專著1部，參編著作2部，參譯專著1部。2013年12月參加由中山大學舉辦的“《資本論》的邏輯與修辭”全國學術研討會，并在會上作了題為《資本論的目的論修辭》的報告。成果先后獲威海市第十三屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎，省第十五屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎，省第十六屆社會科學優(yōu)秀成果佳作獎，省哲學學科優(yōu)秀科研成果三等獎。被評為哈爾濱理工大學優(yōu)秀主講教師；2015年被評為哈爾濱理工剛大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2012年獲馬克思主義學院青年教師教學大獎賽三等獎；論文獲威海市第十三屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎；2013年論文獲省第十五屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎；2015年論文獲省第十六屆社會科學優(yōu)秀成果佳作獎；20論文獲省哲學學科優(yōu)秀科研成果三等獎；2012年博士論文被評為黑龍江大學優(yōu)秀博士論文。
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馬寧。
馬寧，中共黨員，1982年3月，講師、研究生學歷、工學碩士。外國語學院團總支書記，學生會指導教師，青協(xié)指導教師，外國語學院工會宣傳委員，兼任大學生就業(yè)指導課教師。20新生軍訓優(yōu)秀輔導員；國防教育先進個人；2012年新生軍訓優(yōu)秀輔導員；2011-2013年度校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。所帶屆畢業(yè)生共248人，其中日語113人，英語76人，俄語38人，朝鮮語21人。朝鮮語專業(yè)全校排名第一，英語系全校排名第五，綜合就業(yè)率全校排名第二，朝鮮語專業(yè)就業(yè)率100%的既定目標。學院團總支獲得20?！拔逅募t旗團總支”；學生會獲得很多榮譽及成績，校級體育單項獎170余項，在游泳、羽毛球、乒乓球、趣味運動會和舞蹈大賽中成績尤為突出，特別2010-20連續(xù)獲得校體育運動競賽團體總分第五名；青年志愿者協(xié)會獲得2015年度校志愿服務先進集體。
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孫廣路。
孫廣路，37歲，中共黨員，工學博士，教授，碩士生導師。哈爾濱理工大學計算機科學與技術學院副院長，信息安全與智能技術研究中心主任，哈爾濱理工大學青年教師聯(lián)誼會副會長。在哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術學院獲得學士、碩士和博士學位，清華大學計算機系博士后，美國西北大學國家公派訪問學者。黑龍江省計算機軟件與理論領軍人才梯隊后備帶頭人，黑龍江省新世紀優(yōu)秀人才，哈爾濱理工大學青年拔尖創(chuàng)新人才，哈爾濱理工大學新長征突擊手。擔任中國計算機學會yocsef哈爾濱副主席，中國計算機學會高級會員，體系結構專委會專委，國家自然科學基金委通訊評審專家和黑龍江省自然科學基金評審專家，計算機學報、電子學報、自動化學報等期刊和會議的審稿人，國際青年計算機學者大會icycsee出版委員會主席，國際通訊大會globecom和國際技術趨勢大會ifost等會議技術委員會委員和分會主席。
主持國家自然科學基金、教育部博士點專項基金、國家242信息安全專項、黑龍江省自然科學基金、航天創(chuàng)新基金等縱向課題8項，中國博士后基金等人才類課題3項，中興產(chǎn)學研基金等橫向課題多項，承擔國家自然科學基金重點項目、核高基、863、973等重大項目多項，完成千兆網(wǎng)絡流分類系統(tǒng)等國家級成果，應用在國家網(wǎng)絡與信息安全管理中心的核心網(wǎng)關、國家航天xx系統(tǒng)中；出版論著1部，在informationscience、電子學報、哈工大學報、ieeeglobecom等高水平學術期刊和會議上發(fā)表論文20多篇，其中sci檢索論文3篇，ei檢索論文20多篇，cssci檢索論文1篇；獲得國防專利2項，發(fā)明專利1項，實用新型專利3項，申請發(fā)明專利10多項。開啟了哈爾濱理工大學計算機專業(yè)與清華大學的合作項目，建立了信息安全與智能技術校級研究中心，完成了中心軟硬件系統(tǒng)支撐、科研方向確定、項目申報及人才梯隊培養(yǎng)等工作，建立了在國內(nèi)具有一定影響的科學研究隊伍和完整的科研平臺，與中國航天科技集團、微軟亞洲研究院、美國西北大學、國家網(wǎng)絡中心、哈工大、哈工程等研究機構建立合作關系，()團隊成員獲得國家自然科學基金5項，省部級項目多項，發(fā)表sci、ei檢索論文40余篇，獲省、校各類人才稱號多項。
9
蘇莉。
蘇莉，女，1977年出生，中共黨，副教授，體育教學部教師、冰凌四度啦啦隊主教練。全國啦啦操委員會黑龍江分會主任；黑龍江省大學生體育協(xié)會健美操藝術體操分會副主任；全國啦啦操培訓金牌導師；啦啦操國家一級裁判員。20全國啦啦操錦標賽優(yōu)秀教練員；2011年中國學生健康活力大賽優(yōu)秀教練員；2012年中國學生健康活力大賽優(yōu)秀裁判員；2013年特步大學生五人制足球啦啦隊選拔賽優(yōu)秀教練員；年特步大學生五人制足球啦啦隊選拔賽最佳教練員；2011年黑龍江省都市頻道的《城市英雄》活動，將蘇莉老師評選為2011年感動龍江的黑龍江省十大城市英雄，并以“筑夢飛翔的靈魂工程師”為名，為蘇老師拍攝了專題宣傳片。冰靈4度啦啦隊自成立以來歷時九年已經(jīng)坐擁13個全國冠軍頭銜，獲得國家級比賽獎項19項；省級比賽獎項18項。參加過幾十次節(jié)目錄制，參加過數(shù)百次的公益活動，已經(jīng)成為理工學子青春活力的代言人。
10。
王珊珊。
王珊珊，博士/博士后，教授，碩導，管理學院工商管理系副主任，省領軍人才梯隊“管理科學與工程”梯隊后備帶頭人，省高校青年學術骨干，校青年拔尖創(chuàng)新人才，院優(yōu)秀青年學術骨干。主持國家自然科學基金、中國博士后基金、教育部人文社科、省自然科學基金、省科技攻關、省哲學社科、省青年學術骨干等科研項目9項；在重要期刊及國際會議上發(fā)表論文30多篇，其中ei檢索5篇，cssci檢索20篇（國家自然科學基金重要期刊8篇，人大報刊復印資料全文3篇，新華文摘論點摘編1篇）；獲省部級科研獎勵7項、廳局級科研獎勵3項。自20起，先后參加了“管理科學與工程”省重點學科評估與答辯，“高新技術發(fā)展與管理研究中心”省高校人文社科重點研究基地申報、評估答辯和網(wǎng)站建設，“管理科學與工程”博士后科研流動站申請，“高新技術發(fā)展與戰(zhàn)略管理”省高校哲學社科創(chuàng)新團隊申報、答辯、規(guī)劃制定、團隊建設，“管理科學與工程”省級領軍人才梯隊及535工程（第二層次）申報、梯隊信息系統(tǒng)內(nèi)容建設、梯隊考核材料準備工作，學位點評估準備工作。
11。
吳曉剛。
吳曉剛，哈爾濱理工大學電氣與電子工程學院教授，碩士生導師。“電力電子與電力傳動”黑龍江省級領軍人才梯隊后備帶頭人，中國汽車工程學會會員，清華大學汽車安全與節(jié)能國家重點實驗室客座研究員。近年來一直從事清潔汽車動力系統(tǒng)分析及優(yōu)化控制的研究與應用。主持國家自然科學基金、黑龍江省自然科學基金、哈爾濱市優(yōu)秀學科帶頭人基金、中國博士后科學基金、黑龍江省博士后科研啟動金和黑龍江省教育廳科學技術研究項目等10余項科研計劃項目。與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)混合動力控制系統(tǒng)和自動變速箱控制系統(tǒng)等汽車電控產(chǎn)品多項。至今在電動汽車動力系統(tǒng)分析與控制領域已發(fā)表學術論文40余篇（包括sci收錄3篇，ei收錄30余篇）。申請發(fā)明專利15項，已授權發(fā)明專利7項，已授權實用新型專利10余項。目前擔任《ietelectricalsystemsintransportation》和《哈爾濱理工大學學報》等期刊的審稿人。為了滿足本科生對科學研究的渴望和追求，將自己所用的科研平臺全部對本科生開放，近幾年共計指導了黑龍江省大學生創(chuàng)新訓練指導項目2項，哈爾濱理工大學大學生創(chuàng)新訓練項目2項，所指導的本科生利用研究所取得成果發(fā)表了一系列論文，并申請了多項專利。2010年和2014年獲得了哈爾濱理工大學“優(yōu)秀主講教師”榮譽稱號。2015年獲得了哈爾濱理工大學“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。2015年入選哈爾濱理工大學“優(yōu)秀青年拔尖人才”培養(yǎng)計劃。
12。
于波。
于波，男，漢族，1981年6月生，35歲，中共黨員，碩士研究生，副教授，哈爾濱理工大學軟件學院軟件工程系副主任，軟件工程系黨支部宣傳委員，哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術專業(yè)在讀博士。2011年，獲得“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。2015年，獲得“第六屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽先進考務工作者”。發(fā)表教改論文6篇，科研論文10余篇，其中sci檢索1篇（if3.0），ei檢索5篇。實用新型專利4項，主編教材2部。于波一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，先后承擔過軟件工程系10余課程的教學任務。他指導學生參加科技競賽，共獲得國際級獎勵3項，國家級獎勵17項，省級獎勵93項，2015年還獲得了acm比賽的亞洲區(qū)銀獎，并成功組織承辦了兩屆全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽，為我校獲得“優(yōu)秀組織獎”和“優(yōu)勝學校獎”的榮譽稱號做出了貢獻，擴大了我校在程序設計競賽領域的影響力。
13。
岳紅彥。
岳紅彥，金屬材料工程系教授。目前，主持黑龍江省自然基金，黑龍江省博士后科研啟動基金，黑龍江省教育廳科學技術研究項目各1項；主持完成了國家自然科學基金，國家博士后科學基金，黑龍江省博士后科學基金，黑龍江省自然科學基金，黑龍江省教育廳青年學術骨干基金及哈爾濱市科技創(chuàng)新人才專項資金各1項；參與完成了國家863項目，總裝部“十一五”預研項目，黑龍江省自然科學基金以及黑龍江“十五”攻關項目各1項。至今，已在國內(nèi)外期刊上發(fā)表了60余篇學術論文，其中sci文章38篇，ei文章4篇，影響因子總計大于100，他引總次數(shù)超過260次，單篇他引次數(shù)最高大于90次。其中，2014年以來在國際著名雜志acsnano上發(fā)表1篇論文（影響因子12.88），biosensorandbioelectronics雜志上發(fā)表1篇論文（影響因子6.41）。在advancedfunctionalmaterials（影響因子10.439），scientificreports（影響因子5.078）和carbon（影響因子6.16）等高水平雜志上合作發(fā)表3篇論文。授權國家發(fā)明專利10項，另有5項受理中。獲哈爾濱市科技創(chuàng)新三等獎，黑龍江省高?？茖W技術二等獎和黑龍江省自然科學獎二等獎各1項。2008年入選哈爾濱工業(yè)大學第9批正在進行中的優(yōu)秀博士論文支持計劃。2013年6月入選哈爾濱理工大學青年拔尖創(chuàng)新人才支持計劃。2016年應邀在擁有16位諾貝爾獎得主的美國凱斯西楚大學做學術講座并受邀作為訪問學者赴美國進行為期一年的科學研究工作。
14。
嚴孝春。
嚴嚴孝春，男，苗族，中共黨員，207月開始從事輔導員工作，現(xiàn)任哈爾濱理工大學化學與環(huán)境工程學院15級輔導員，團總支書記，學生黨支部書記。作為第二課堂第二成績單試點學院，他與同事一起負責全校共青團第二課堂成績單和大學生素質拓展學分化試點工作，開發(fā)了課外素質拓展學分化線上系統(tǒng)和線下模塊。作為輔導員工作課程化試點學院，他與同事一起進行輔導員工作課程化探索，努力以課程化理念賦予輔導員工作學科內(nèi)涵、以教學標準規(guī)范學生工作的發(fā)展方向、以科學方式評價輔導員的'工作效果，把輔導員工作以課程的標準和規(guī)范來教育、管理和服務學生。先后完成了《輔導員工作進程計劃》、《輔導員工作學期教學進度表（教學日歷）》，撰寫了《大一學業(yè)生涯規(guī)劃主題班會》、《大學路?三人同行》、《讀書心計劃》、《簡歷制作》、《學風考風主題班會》等近十個輔導員工作教案，先后參加了北森職業(yè)生涯規(guī)劃ttt培訓，獲得國家二級心理咨詢師證書，所帶2015屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達到90%，考研率達到17%（學?？佳新蕿?0.8%）。2010月獲“校-國防教育先進個人”；2008年07月獲“黑龍江省學生工作先進集體”；2011年09月獲“校新生軍訓優(yōu)秀輔導員”；2012年10月獲“校2011-國防教育先進個人”；2015年04月獲“校2014年暑期社會實踐優(yōu)秀團隊”；2015年06月獲“校2014―共青團工作先進個人”；2015年07月被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
15。
張宏磊。
張宏磊，男，中共黨員，年至今擔任藝術學院輔導員。在學院曾擔任學生會、青協(xié)、勤助、學生黨務、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面工作的負責老師。2006-2008年?！皟?yōu)秀教師”、2008-2010?！跋冗M工作者”、2008-、2010-20“國內(nèi)外各類學習與科技競賽優(yōu)秀指導教師”、2010-2012年?！皟?yōu)秀教師”、-2015年連續(xù)獲得第5屆-第13屆“黑龍江省大學生冰雕比賽優(yōu)秀指導教師”、2007-2015年連續(xù)獲得第2屆-第10屆“全國大學生冰雕比賽優(yōu)秀指導教師”、2010年獲黑龍江省普通高等學校學生先進集體成員、2011年“第12屆太陽島國際雪博會黑龍江省雪雕比賽銅獎”、2012年“第13屆太陽島國際雪博會黑龍江省雪雕比賽銀獎”“19屆太陽島國際雪博會全國雪雕比賽銅獎”、2013年“第5屆國際大學生雪雕比賽銀獎”第13屆太陽島國際雪博會黑龍江省雪雕比賽銀獎”、2014年“第6屆國際大學生雪雕比賽特等獎、最佳技巧獎”最佳技巧獎”“第15屆黑龍江省雪雕比賽金獎”“第21屆全國雪雕比賽金獎”、2015年“第16屆黑龍江省雪雕比賽銅獎”“第22屆全國雪雕比賽銀獎”；結合學生專業(yè)特點開展相應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，建立“藝隨益動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)辦“藝隨益動”創(chuàng)客夢轅工作室。團隊獲20中國青少年發(fā)展基金會“希望工程激勵行動”激勵行動成果獎；2015年度中國青少年發(fā)展基金會“希望工程激勵行動”社會企業(yè)模式項目全國三等獎；2015年黑龍江省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。通過“藝隨益動”參加志愿服務的大學生累計超過4000余人次，近1000名留守兒童、困難學生直接受益，為83位貧困大學生提供勤工儉學及創(chuàng)業(yè)實踐機會，間接為希望工程籌集善款達8萬余元（86283.5元）。
小學班主任教師事跡材料篇六
李xx老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師；xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來，五次被評為學區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學能手；十次被評為教學成績優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀......
作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區(qū)先進班集體。
她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。
走近李老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，街子中心小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。
小學班主任教師事跡材料篇七
xxx，現(xiàn)年29歲，20xx年8月參加工作，本科學歷，中教二級教師。該同志自參加工作以來，一直擔任班主任工作，同時先后一直兼任我校年級組長、團委書記、學校政教主任。他始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔;業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
從走上三尺講臺那天起，他就樹立起"立志于黨的教育事業(yè)"的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，他十分注重"師范"作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。
他是一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學生的實際選擇最佳的教學方法。除了搞好教學外，他還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加中小學學科遠程培訓，并取得良好的成績。
教學論文《淺談在數(shù)學教學中如何提高學生的學習興趣》《現(xiàn)代教育教學探索雜志》編輯委員會審核后，已被錄用。并被評為優(yōu)秀論文;教學論文《中學數(shù)學教學中的自主學習策略》選題新穎，觀點鮮明，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學》雜志20xx年第6期，經(jīng)專家組評審委員會審核，在全國教師教育教學優(yōu)秀論文評選活動中，被評為一等獎。
從20xx年到現(xiàn)在，他一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學生的綜合素質，創(chuàng)建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的`班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。
在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，他所帶班級周周獲得"先進班級"的光榮稱號。對于后進生，他采取"不拋棄，不放棄"的方法。一次又一次的開導，教育。對于有能力的學生，耐心的學生交心。他認為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學生，不管是調皮生還是優(yōu)等生，都會到學校來看看他們的班主任。實踐使他體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。
總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我們相信，xxx一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值。
小學班主任教師事跡材料篇八
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作11年，當了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實驗班的語文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
（1）愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
（2）教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
（3）注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結友愛的班集體。班級工作開展有特色，xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學生愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
（4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高，其中06至07學年春季學區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名，07至08學年春季期末成績在原有的基礎上進步了三名，xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名，名列前茅。
（5）關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網(wǎng)絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。07年秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑。
（6)注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊）會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績。
（一）教學成績顯著。
自己帶的班級學習成績名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步，有些可以見上，不再重復。
（二）班級管理取得了同行、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
（三）輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績。
如剛畢業(yè)利用自己的長處（寫作）輔導一個學生（三年級）參加學區(qū)作文比賽就榮獲第一名，06年輔導學生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。08年秋季輔導學生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。09年春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導學生參加環(huán)保征文比賽榮獲學區(qū)第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
（四）個人及時總結經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績。
經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學生學習效率和質量的幾點看法》、《“三心二意”轉化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(cn)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》，教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎。《對語文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
小學班主任教師事跡材料篇九
小王老師自20xx年進入學校以來，擔任電子商務專任教師以及17電商1班班主任。在崗期間，所帶班級榮獲20xx年柳州市先進班集體。他的帶班理念是“幫助每一位學生找到自己人生目標”。他尊重學生，相信學生，也注重激發(fā)學生的自身潛能。
在班級文化建設中，注重與專業(yè)學習相結合，班里形成了注重專業(yè)技能學習、積極參加專業(yè)技能比賽的良好學習風氣。在20xx年的廣西區(qū)級技能大賽電子商務技術賽項中，17電商1班共有三位區(qū)賽二等獎成員，一位區(qū)賽三等獎成員。在同年的`高職的對口招生考試中，17電商1班的錄取人數(shù)也在同年級班級中排名前列。
小學班主任教師事跡材料篇十
王x，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學院。于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。
2002年9月，我走上了教育崗位，擔任一所鄉(xiāng)下小學六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難，學生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學生買課外書。學生的基礎不好，我利用周六上午的時間，無償補課。小考的成績出來了，一位學生考上了文昌中學，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學生的平均分全學區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導。
書武是個弱智的學生，同學總是欺負他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學，誰給一條衣服于書武穿？”其他學生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的學生沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學們的游戲當中。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄W校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調皮的學生，五年級考試的時候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關鍵。犯錯的時候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學到我的宿舍學習，有時候做點練習，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想。三科不平衡的學生考取重點中學，機會十分渺茫。英語老師怎么調，他的成績就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應該是學習英語的料。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學一般的學生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題！”
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學的孩子。高個子，沉默寡言。第二學期報名的時候，唯有他不來報名。有的同學說，他不想來上學了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學了，我們怎么勸他也不去。”長談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來了。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
小學班主任教師事跡材料篇十一
小謝，畢業(yè)于廣西科技大學，雙師型教師，曾獲校級“十佳技術能手”、“十佳班主任”稱號。20xx年擔任班主任以來，秉持“用心感染學生，用愛引導成長”的信念，嚴格要求，熱情鼓勵學生德智體美勞全面發(fā)展。他希望教會學生愛父母、愛老師、愛同學、愛自己。
在引導學生時，他最注重的'就是細節(jié)習慣的養(yǎng)成。所帶班級曾獲20xx年度柳州市及學?！跋冗M班集體”稱號。在做好學生管理工作的同時，謝老師還勇攀專業(yè)技能高峰，個人獲20xx年廣西中職教師技能大賽新能源汽車營銷賽項一等獎，20xx年全國職業(yè)院校教師技能大賽新能源汽車營銷賽項二等獎、全國職業(yè)院校教師技能大賽微課制作賽項一等獎，指導學生參加國家、自治區(qū)、柳州市營銷技能比賽多次獲獎。謝老師說，“教師的工作雖繁瑣與勞累，但我有真正的收獲，有成功的喜悅，我享受教師職業(yè)帶給我的幸福感”。
小學班主任教師事跡材料篇十二
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作，當了的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實驗班的語文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
（1）愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
（2）教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
（3）注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結友愛的班集體。班級工作開展有特色，xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學生愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
（4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高，其中06至春季學區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名，07至春季期末成績在原有的基礎上進步了三名，xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名，名列前茅。
（5）關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網(wǎng)絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑。
（6)注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊）會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績。
（一）教學成績顯著。
自己帶的班級學習成績名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步，有些可以見上，不再重復。
（二）班級管理取得了同行、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
（三）輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績。
如剛畢業(yè)利用自己的長處（寫作）輔導一個學生（三年級）參加學區(qū)作文比賽就榮獲第一名，輔導學生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。秋季輔導學生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導學生參加環(huán)保征文比賽榮獲學區(qū)第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
（四）個人及時總結經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績。
經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學生學習效率和質量的幾點看法》、《“三心二意”轉化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(cn)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》，教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎。《對語文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
小學班主任教師事跡材料篇十三
顧xx，男，1973年12月出生，7月參加工作，中共黨員，大學學歷，中學一級教師。197月，大學畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學工作。年7月至20xx年7月，在皋蘭一中任政治課教師，承擔高一至高三政治課教學任務。20xx年4月調入蘭州五中工作，20xx年4月至xxxx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長兼任班主任工作；xxxx年8月起擔任年級組長兼任班主任工作。起至今已連續(xù)擔任班主任。
顧九殷同志自任教以來，教學態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在的教學生涯中，先后帶過六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成績突出，教育教學效果良好，多次受到學校的表彰獎勵。多年來，他以課堂教學為突破口，取得了良好的教學效果，形成了自己獨特的教學風格。
十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所帶學生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學錄取。xxxx年，普通高中冬季會考中，政治平均分名列全市同級同類學校第三名；xxxx、xxxx、xxxx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課，高考成績均超市均值。
他善于總結教育教學工作經(jīng)驗，勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學論文，在各級報刊雜志和教育教學研討會上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術》一文；xxxx年3月在《甘肅教育》（總第410期）上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文；自20xx年以來，多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學思想政治配套練習與檢測》高一（上、下）、高二（上、下）分冊；參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書思想政治1（必修）經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書思想政治2（必修）政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質教育讀本》（高中版）（isbn978-7-5371-6352-1）。
顧九殷同志自擔任班主任以來，肯花心思、肯動腦筋，所帶班級班風正、班級凝聚力強，多次受到學校表彰。他本人也多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。
從事教育工作16年，他連續(xù)15年擔任班主任工作。“以身作則，言傳身教”是他一貫的工作作風。
xxxx年，他接手了一個班級人數(shù)最多，調皮學生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進生”，他毫不歧視，處處用愛心去包容學生，從各方面去關心、幫助學生，用自己的一言一行去影響學生，嚴格要求他們。人們常說“學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！薄Ｗ鳛槔蠋?，師表形象作用是不可估量的。他要求學生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時站在教室門口等待學生進教室,遲到的學生越來越少,遵守紀律的學生越來越多。有一次上課前，他走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，活像一個菜市場。他沒有大聲訓斥學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動，引起了同學們的注意，大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過兩年的努力，這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變，在xxxx年的高考中，取得了本科上線20人，重點上線2人的好成績。其中學生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學；學生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學。他的付出得到了xxxx屆學生的一致認可，同學們親切的稱他為“九哥”。
真誠，真實，尊重學生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。他是這樣說的，也是這樣做的。
剛剛畢業(yè)的xxxx屆學生，是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生，入學成績不足390分。對此，他沒有失去信心，而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動改變工作方法，多表揚，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學生充滿信心，尤其是后進生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好，哪怕是點滴進步，都要表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進。讓他們確信：從現(xiàn)在開始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負有心人，在xxxx年的高考中，所帶高三（6）班取得了文化課一本上線4人，二本上線28人，藝術文考生全部上線的好成績。其中學生徐麗祥以538分的成績考入蘭州大學；學生施源以534分的成績考入四川外國語學院。他的付出再次得到了xxxx屆學生的一致認可，同學們親切的稱他為“九爺”。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
小學班主任教師事跡材料篇十四
我是xxxx小學一名普普通通的女教師，擔任班主任工作已經(jīng)有二十一個年頭了，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來，我從一個初出茅廬的“小班”磨練成一個經(jīng)驗豐富的“老班”，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂，只有我自己知道?，F(xiàn)在我把我多年來擔任班主任工作的點點滴滴匯報如下：
“班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學都是自己的孩子。”這是我對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，我就像母親一樣無私的無微不至地關心愛護每一個學生，在學生身上傾注我無限的愛。學生沒吃飯我給學生買；學生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，了解情況，合理疏導、解決。
班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個學生，針對每一個學生的個性差異因材施教，呵護每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。
學生是人，教育應該以人為本。對學生的教育不能只局限于講大道理，而應該深入到學生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。我們班有一個叫劉衛(wèi)平的同學老師們都說他來學校是混日子，是班上一?！袄鲜笫骸?。他語數(shù)考試成績從來沒有達到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習課常常把班級攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負同學。老師拿他沒辦法，同學更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學習成績差，一直遭到老師同學的鄙視和冷眼，為了報復大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂。找到了他的“癥結”后，我就想方設法改變他。課堂上，一些非常簡單的問題就讓他回答，回答對了就即時予以表揚；課外經(jīng)常安排他為班級做一些力所能及的服務工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長跟他結對，從各方面影響幫助他……經(jīng)過一段時間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學也建立了比較融洽的關系。現(xiàn)在，他在班里除了學習成績稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。
我每接手一個班級，都要對學生的生日進行登記，每逢學生生日，都會帶領全班同學為他（她）唱生日歌，祝生日快樂，以此來營造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學情。
學生是學習的主體，在教育教學中注意激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極探索習慣，發(fā)展求異思維能力，讓學習成為需要，讓學習成為享受，讓每一個學生都得到發(fā)展，讓每一個學生都獲得成功。
二十一年，彈指一揮間，我在班主任這塊責任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學校、家長的一致好評。我所帶領的班級多次被評為先進班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者、學校學科帶頭人，教學成績穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級同學科前茅。
本著對社會強烈的責任心，對教育事業(yè)的切切癡心，對學生的娟娟愛心，對家長的融融熱心，對未來的滿滿信心，我將繼續(xù)努力進行課改實踐，讓我的教育教學工作更上一個臺階。
小學班主任教師事跡材料篇十五
小甘，中共黨員，地理教師，獲“校優(yōu)秀班主任”、“校先進工作者”和南寧市學科比賽一等獎等。育人理念：教育就是培養(yǎng)習慣，陪伴、守望、靜待花開。
事跡介紹：甘老師，與其說她是一位出色的班主任，不如說她是一位平易近人的鄰家小姐姐。在生活中的小甘老師活潑，親切，溫暖，能夠像一位知心姐姐般與學生聊天，談心，幫助學生化解心中疑惑與煩惱。有一次，有學生考試不是很理想，本想找甘老師說說，但卻望而卻步。但甘老師很快看出了學生的'心思，主動找學生談話，幫學生化解了煩惱，調整好了情緒，使學生勇敢面對下一次的考試。在高中三年的時光里，有甘老師的陪伴真的很幸福和快樂。
小學班主任教師事跡材料篇十六
參加工作3年，一直從事著班主任這一神圣的職位，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下，她所帶的班班風正、學風濃，未出現(xiàn)過重大違紀事件。班級的各項活動和教學經(jīng)常取得優(yōu)良的成績，在縣抽考和各學期期末考試中班級總體成績總是名列前茅。她所教的班級英語成績在各次考試中均成績優(yōu)異。多次受到學校的表彰，在20xx-20xx學年度下學期曾被評為校優(yōu)秀教師及營前鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在20xx-20xx學年下學期被學校評語優(yōu)秀班主任，20xx-20xx學年度被評為校優(yōu)秀班主任。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。她每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開；在生活上，她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學期，她班陳同學由于氣候驟變，感冒突然嚴重，經(jīng)班上同學告知，她立即帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院。在醫(yī)生給打點滴時，他仍然頭疼難受，她一直陪在他身邊給他鼓勁加油，幸好經(jīng)過兩個多小時的治療，病情得以好轉。學校、班級搞活動，她一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，她從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級工作開展的有聲有色。
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。
經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學分濃，未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的'職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，她認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
她十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期二早自習，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書交流展示活動，有講故事，誦經(jīng)典，評習作。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。作為一個班主任，雖然不能保證每一個同學都成才，但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。我將發(fā)揚團結協(xié)作，改革創(chuàng)新，不斷進取的精神，嚴于律己，無私奉獻，不辜負領導給予的支持和關愛。她將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
“做園丁苦中有樂，終身從教，一心育人是我今生無悔的選擇，哪怕是付出再多，今生無怨無悔！”,敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。教師最大的快樂就是將學生真摯的愛與奉獻融匯在他的事業(yè)與情感中！
小學班主任教師事跡材料篇一
xx，女，漢族，出生于1990年08月，20xx年9月參加工作。
自參加工作起任教語文學科及班主任工作，在領導和同事們的關心幫助下，通過不斷的實踐和努力，所教班級的班風好，學習成績優(yōu)秀，學生綜合素質高。上學期，我所任教的20xx級3班以優(yōu)異的成績升入中學。
作為一名年輕教師，我將繼續(xù)恪守本心，踏實勤奮得完成教學中的任何一項工作，以飽滿的工作熱情投入到工作中，不斷探索教學規(guī)律與方法，為提高課堂教學實效而努力。我還要常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。
“一路艱辛一路歌”，我堅信只要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神，用心去工作，用愛去育人，就一定能成長為一位優(yōu)秀的教師。
小學班主任教師事跡材料篇二
我叫xx，女，1983年12月出生，中小學二級教師，自20xx年9月參加工作以來，一直默默耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學業(yè)績突出。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
任現(xiàn)職以來，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，認真履行中小學教師職責，平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐，教書育人、為人師表，遵紀守法，依法執(zhí)教，團結協(xié)作，關愛學生，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，對待學生公正、公平、真誠、無私與愛心，贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
本人忠于職守，愛崗敬業(yè)，虛心學習，積極鉆研業(yè)務，能夠勝任小學數(shù)學的教育教學，能夠運用先進的教學理念進行教學，認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、編寫教案詳實，科學規(guī)范，教法設計優(yōu)化科學，課堂教學循循善誘，因材施教，關注全體，尊重個別差異，使學生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時，還能夠配合學校做好各項教育教學管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領導放心、讓同志們滿意。本人作為學校一名數(shù)學教學骨干老師，深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務于教育教學工作。
本人經(jīng)常參加教研活動，多次進行示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自己的教學，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助教材、各種教學資源讓學生自主體驗、感受，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力。教學中，我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的動手實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?。在教學中，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到預期的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練，讓學生自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。在平時的教育教學中，對待學困生我堅持以表揚鼓勵為主認真研究造成其學習的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導，開展學生間、小組間的互助互學活動，通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學困生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了班級整體教學質量。
在工作中，我虛心向同志們學習，團結協(xié)作，教學相長。業(yè)余時間總是和同志們交流教學心得，研究教學，取長補短。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學實踐中，我力爭創(chuàng)設和諧的教學環(huán)境，要讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學生覺得教師就是自己的親密朋友，教室也轉變成為學生的學習樂園，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流。師生互動，生生互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了能力。學生的整體素質得到了提高，數(shù)學課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
小學班主任教師事跡材料篇三
羅同芳，女，漢族，生于1987年5月，20xx年7月畢業(yè)于煙臺師范大學數(shù)學專業(yè)，20xx年11月參加工作，現(xiàn)擔任沾化區(qū)第二實驗小學教學工作，兼任班主任，從事小學教學工作6年。
三尺講臺，一顆愛心，這就是我從教多年來的真實寫照，又是我的執(zhí)著追求。我把滿腔的熱血獻給了我熱愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
一、激情滿懷，無私奉獻。
自工作以來，一直堅守在教學一線，永遠保持著一種崇高的敬業(yè)、無私奉獻的精神，我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。在工作中，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。面對世人的不解，我不曾退卻，面對眾多的誘惑，我不曾動搖，我依然風里雨里，腳步堅定，激情滿懷!
二、率先垂范，身教感染。
在教育學生時，始終堅持喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律已、率先垂范。這一年來，我既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)，終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人早晚主動開關電燈了，有人主動下課為學困生講解題了，我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教，身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人。
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。該同志擔任的是一個六十多人大班級的班主任，學生基本上是留守兒童，學生缺乏關愛，不愿交流，性格內(nèi)向。其中班里有這樣一位學生，他叫梁錦鑫，父母離異，孩子在學校很少與同學交流，有什么事就逃學，該教師發(fā)現(xiàn)這一問題后，獨自步行到學生家中，和家長交流，和孩子談心，關心學生的學習和生活，經(jīng)常抽時間輔導該學生的學習，了解和幫助他解決生活中的困難，慢慢的該學生不再逃學了，學習也進步了，臉上也露出了笑容，該同志給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，學生感受到在愛的環(huán)境中成長和學習，我把多年來積累的知識毫不保留的教給了學生，并虛心向有經(jīng)濟的教師學習，不斷完善自己。
四、追求卓越，奮力翺翔。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。該教師深深體會到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流。于是，我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我認真鉆研教材，反復研討新課標，及時進行反思，轉變教育觀念，大膽采用新的教學手段。我還常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。通過不斷的努力，該教師的教學工作取得了較好的成績，所教班級的班風好，學習成績優(yōu)秀。
成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學工作中，我會在教育這片田園里勤奮耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
小學班主任教師事跡材料篇四
xx，女，本科學歷，高級教師。1992年入職，20xx年入黨。教了28年的小學語文，當了的班主任?，F(xiàn)任xx小學教學副校長兼三年級科學課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員，到伊旗石圪臺煤礦子弟學校的語文老師，到伊旗烏蘭木倫小學，到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學，從一名保教員成長為語文教師、班主任、教研組長、教務主任、教學副校長，在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉了三十年。春風化雨三十載，情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜，把青春無怨無悔地奉獻給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學一線三十年，在平凡的教育教學崗位上她恪盡職守、孜孜不倦，三十年誠心守護，不忘初心，三十年愛心付出，潤物無聲；她用最樸實的行動踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條，任歲月斗轉星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實；寒來暑往，她始終堅守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴格的老師。不僅要求孩子們要寫一手漂亮的字，更注重閱讀習慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，她可謂是“挖空心思”，從四年級開始建立班級師生共讀活動，摸索如何和學生共同讀整本書，設計有效地“導讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺。每天下午飯后的30分鐘，是她們班級共讀時間，就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試，一次次義無反顧的堅持，到了六年級時，她帶著孩子們已經(jīng)把中國古代四大名著全部共讀完成。近三年的時間，共讀活動不僅豐富了孩子們的文學常識，更形成了良好的閱讀習慣。每到下了晚自習，你總能看到一群孩子圍在她身邊，熱火朝天講書的熱鬧場面。
三尺講臺，教書育人，成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石，沒有天翻地覆，沒有轟轟烈烈。日復一日，年復一年，一屆又一屆，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默付出，只為在繁茂的田野，翻滾起金黃色的麥浪。
小學班主任教師事跡材料篇五
陳濤，機械動力工程學院機械設計系，系副主任，校學術委員會委員。于碩士畢業(yè)留校參加工作，一直工作在教學、科研第一線。承擔省級精品課程“機械系統(tǒng)設計”和“機械cad技術基礎”等課程的教學工作、本科畢業(yè)設計、生產(chǎn)實習和研究生的指導工作。在高效切削及刀具技術、切削加工表面完整性等方面把握前沿，探索求新，在此及相關領域，作為項目主持人，完成了國家自然科學基金委、黑龍江省科技廳、黑龍江省教育廳、哈爾濱市科技局資助項目和企業(yè)委托項目等課題10余項；目前，主持承擔國家自然科學基金、國家科技部數(shù)控重大專項、黑龍江自然科學基金和黑龍江省人才基金等在研項目；以第一作者發(fā)表學術論文30余篇，其中20余篇被sci和ei收錄；出版學術專著1部；申請和獲批專利10余項；獲得黑龍江省科技進步二等獎和中國機械工業(yè)科技進步二等獎各1項。入選校青年拔尖人才，入選黑龍江省高校青年學術骨干，入選黑龍江省高校新世紀優(yōu)秀人才，當選校學術委員會委員。多項研究成果被應用于國家工具行業(yè)重點骨干企業(yè)“四平博爾特工藝裝備有限公司“，同時被四平市政府評選為四平市高層次引進人才。
2
胡軍。
胡軍，男，1984年5月生，中共黨員，研究生學歷，博士，教授，碩導，洪堡學者，是我校首位洪堡基金、霍英東基金-基礎性研究課題的獲得者。擔任美國《數(shù)學評論》評論員、美國電氣電子工程師學會會員、美國電氣電子工程師學會工業(yè)電子協(xié)會會員、亞洲控制協(xié)會會員、中國自動化學會控制理論專業(yè)委員會-隨機系統(tǒng)控制學組秘書長、網(wǎng)絡控制系統(tǒng)學組委員等；擔任7個國際期刊編委，4個國際期刊客座編輯，1個國際會議程序委員會委員，30余種國際期刊及10余個國際會議的審稿人。獲得5個國際sci期刊的杰出審稿人稱號，教育部博士研究生學術新人獎1項。主持國家自然科學基金青年基金、霍英東基金、中國博士后科學基金特別資助及一等資助、黑龍江省青年科學基金、哈爾濱理工大學青年拔尖創(chuàng)新人才計劃等項目。發(fā)表論文40余篇，其中sci論文20余篇、ei論文30篇（含雙檢），1篇20中國百篇最具影響國際學術論文，6篇esi數(shù)據(jù)庫高被引論文，sci他引500余次；出版1部英文專著、授權2項發(fā)明專利。獲得黑龍江省青年科技獎、哈爾濱工業(yè)大學優(yōu)秀博士學位論文、黑龍江省自然科學技術學術成果獎、黑龍江省優(yōu)秀畢業(yè)生、哈爾濱工業(yè)大學優(yōu)秀畢業(yè)生、教育部博士研究生學術新人獎、5個國際學術期刊的杰出審稿人稱號等榮譽。
3
李東潔。
李東潔，女，1981年9月出生，中共黨員，在201月被破格評為碩士研究生導師，并入選了校“青年拔尖創(chuàng)新人才資助計劃”，于20破格評為教授，自動化系副主任，校研究所副所長，校青年教師聯(lián)誼會副會長，中國微米納米技術學會高級會員，國家自然科學基金同行評審專家。主持國家自然科學基金青年基金1項、主持完成橫向課題3項；發(fā)表sci、ei檢索論文30余篇；黑龍江省自然科學基金青年基金1項、黑龍江省高校青年學術骨干支持計劃項目1項、黑龍江省博士后科研啟動基金1項；已主持完成中國博士后基金1項、國家重點實驗室開放基金1項、黑龍江省教育廳基金項目1項、哈爾濱市創(chuàng)新人才基金2項；獲黑龍江省科技進步二等獎2項，三等獎1項，中國機械工業(yè)科學技術三等獎1項。獲發(fā)明專利3項（另已受理3項），實用新型專利7項。年10月正式成為中國微米納米技術學會高級會員，并于3月到美國佐治亞理工學院進行為期一年的訪學。參與黑龍江省高等教育教學改革項目“基于教師隊伍及學科專業(yè)建設提高自動化專業(yè)人才培養(yǎng)質量研究（排名第二）”；結合相關研究項目發(fā)表教學論文7篇，主編教材1部（第二主編，16.25萬字）。榮獲-及-?！皟?yōu)秀教師”榮譽稱號及20校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
4
李峰。
李峰，哈理工材料學院材料成型系，教授。畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學塑性加工專業(yè)獲工學博士學位。3月起任教于哈理工大學材料成型系，8月破格晉升副教授，2012年9月晉升教授。長期從事特種塑性成形、輕量化成形領域的研究工作，提出了高性能輕合金短流程擠壓成形系列新工藝和復雜構件成形過程變形流動定量表征方法等技術填補了國內(nèi)空白。先后主持及完成國家自然基金、國防973子課題、教育部博士點基金、中國博士后基金、省自然基金、省教育廳、市基金等10余項課題的研究工作，在materdesign、matscienga、materlett、compmatersci、intjadvmanuftech、mechrescommun、jmaterengperform、jmaterscitechnol等國內(nèi)外期刊上發(fā)表學術論文80余篇，sci收錄54篇、ei收錄27篇；第一、二發(fā)明人申請國家發(fā)明專利28項，授權25項；編著2部。學術兼職：擔任nanoenergy（10.325）、materdesign（3.501）等20余種國外sci學術期刊審稿專家；國家自然科學基金評審專家，陜西省、浙江省、北京市和天津市自然科學基金評審專家，吉林省及河北省科學技術獎評審專家；中國塑性工程學會青年工作委員會委員、中國塑性工程學會精密鍛造學術委員會委員、中國兵工學會壓力加工委員會委員、中國機械工程學會高級會員；《精密成形工程》編委。主持編寫的《特種塑性成形理論及技術》，累計用量達余冊，并榮獲黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀高教科研成果一等獎。作為指導教師帶領學生參加了黑龍江省首屆大學生材料科學與工程創(chuàng)新設計大賽，參賽作品“基于增材原理的鳥巢模型制造技術”榮獲一等獎。
5
李梅。
李梅，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，碩士研究生學歷，建筑學系講師。進入哈爾濱理工大學建筑工程學院建筑學系，擔任一線主講教師至今，主要承擔《建筑設計基礎課程》、《建筑學畢業(yè)設計》、《建筑環(huán)境心理學》等課程。年到香港中文大學進修建筑設計基礎課程，并將其學習到的教學模式應用到教學改革實踐中，并取得良好的教學效果。她先后主持教改課題三項（兩項校級教改課題，一項司局級教改課題），發(fā)表相關教改論文兩篇，著作（副主編）一本，并獲得校級優(yōu)秀教學成果二等獎獎一項。李梅同志憑借其多年教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識，多次帶領學生參加國家級和省級大學生先進制圖大賽，分別取得三次國家級“團體二等獎”、一次省級“團體一等獎”，兩次省級“團體二等獎”，個人單項一、二獎項若干的優(yōu)異成績，并屢次獲得“優(yōu)秀指導教師”的稱號。年帶領學生參加設計競賽獲得了建筑學院首個國際性建筑設計類獎項--“中聯(lián)杯”大學生建筑設計國際競賽優(yōu)秀獎。被評為哈爾濱理工大學“優(yōu)秀主講教師”，-被評為哈爾濱理工大學“優(yōu)秀教師”，2011-20哈爾濱理工大學“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
6
馬建青。
馬建青，男，漢族，生于1982年3月，山西和順人；吉林大學本科，吉林大學碩士研究生，黑龍江大學博士研究生；哈爾濱理工大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師，馬克思主義理論學科馬克思主義發(fā)展史方向帶頭人；馬克思主義學院馬克思主義基本原理教研部副主任兼黨支部書記。省《馬克思主義基本原理概論》課研究會秘書長，馬克思主義學院“德育包班”的指導教師，校中國特色社會主義理論研究會的指導教師，校理論宣講報告“人才庫”主講教師。主持教育部課題1項，省社科項目1項，廳級項1項；參加國家級項目1項，省部級項目3項；發(fā)表論文13篇，在cssci期刊上發(fā)表論文8篇；發(fā)表專著1部，參編著作2部，參譯專著1部。2013年12月參加由中山大學舉辦的“《資本論》的邏輯與修辭”全國學術研討會，并在會上作了題為《資本論的目的論修辭》的報告。成果先后獲威海市第十三屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎，省第十五屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎，省第十六屆社會科學優(yōu)秀成果佳作獎，省哲學學科優(yōu)秀科研成果三等獎。被評為哈爾濱理工大學優(yōu)秀主講教師；2015年被評為哈爾濱理工剛大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2012年獲馬克思主義學院青年教師教學大獎賽三等獎；論文獲威海市第十三屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎；2013年論文獲省第十五屆社會科學優(yōu)秀成果二等獎；2015年論文獲省第十六屆社會科學優(yōu)秀成果佳作獎；20論文獲省哲學學科優(yōu)秀科研成果三等獎；2012年博士論文被評為黑龍江大學優(yōu)秀博士論文。
7
馬寧。
馬寧，中共黨員，1982年3月，講師、研究生學歷、工學碩士。外國語學院團總支書記，學生會指導教師，青協(xié)指導教師，外國語學院工會宣傳委員，兼任大學生就業(yè)指導課教師。20新生軍訓優(yōu)秀輔導員；國防教育先進個人；2012年新生軍訓優(yōu)秀輔導員；2011-2013年度校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。所帶屆畢業(yè)生共248人，其中日語113人，英語76人，俄語38人，朝鮮語21人。朝鮮語專業(yè)全校排名第一，英語系全校排名第五，綜合就業(yè)率全校排名第二，朝鮮語專業(yè)就業(yè)率100%的既定目標。學院團總支獲得20?！拔逅募t旗團總支”；學生會獲得很多榮譽及成績，校級體育單項獎170余項，在游泳、羽毛球、乒乓球、趣味運動會和舞蹈大賽中成績尤為突出，特別2010-20連續(xù)獲得校體育運動競賽團體總分第五名；青年志愿者協(xié)會獲得2015年度校志愿服務先進集體。
8
孫廣路。
孫廣路，37歲，中共黨員，工學博士，教授，碩士生導師。哈爾濱理工大學計算機科學與技術學院副院長，信息安全與智能技術研究中心主任，哈爾濱理工大學青年教師聯(lián)誼會副會長。在哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術學院獲得學士、碩士和博士學位，清華大學計算機系博士后，美國西北大學國家公派訪問學者。黑龍江省計算機軟件與理論領軍人才梯隊后備帶頭人，黑龍江省新世紀優(yōu)秀人才，哈爾濱理工大學青年拔尖創(chuàng)新人才，哈爾濱理工大學新長征突擊手。擔任中國計算機學會yocsef哈爾濱副主席，中國計算機學會高級會員，體系結構專委會專委，國家自然科學基金委通訊評審專家和黑龍江省自然科學基金評審專家，計算機學報、電子學報、自動化學報等期刊和會議的審稿人，國際青年計算機學者大會icycsee出版委員會主席，國際通訊大會globecom和國際技術趨勢大會ifost等會議技術委員會委員和分會主席。
主持國家自然科學基金、教育部博士點專項基金、國家242信息安全專項、黑龍江省自然科學基金、航天創(chuàng)新基金等縱向課題8項，中國博士后基金等人才類課題3項，中興產(chǎn)學研基金等橫向課題多項，承擔國家自然科學基金重點項目、核高基、863、973等重大項目多項，完成千兆網(wǎng)絡流分類系統(tǒng)等國家級成果，應用在國家網(wǎng)絡與信息安全管理中心的核心網(wǎng)關、國家航天xx系統(tǒng)中；出版論著1部，在informationscience、電子學報、哈工大學報、ieeeglobecom等高水平學術期刊和會議上發(fā)表論文20多篇，其中sci檢索論文3篇，ei檢索論文20多篇，cssci檢索論文1篇；獲得國防專利2項，發(fā)明專利1項，實用新型專利3項，申請發(fā)明專利10多項。開啟了哈爾濱理工大學計算機專業(yè)與清華大學的合作項目，建立了信息安全與智能技術校級研究中心，完成了中心軟硬件系統(tǒng)支撐、科研方向確定、項目申報及人才梯隊培養(yǎng)等工作，建立了在國內(nèi)具有一定影響的科學研究隊伍和完整的科研平臺，與中國航天科技集團、微軟亞洲研究院、美國西北大學、國家網(wǎng)絡中心、哈工大、哈工程等研究機構建立合作關系，()團隊成員獲得國家自然科學基金5項，省部級項目多項，發(fā)表sci、ei檢索論文40余篇，獲省、校各類人才稱號多項。
9
蘇莉。
蘇莉，女，1977年出生，中共黨，副教授，體育教學部教師、冰凌四度啦啦隊主教練。全國啦啦操委員會黑龍江分會主任；黑龍江省大學生體育協(xié)會健美操藝術體操分會副主任；全國啦啦操培訓金牌導師；啦啦操國家一級裁判員。20全國啦啦操錦標賽優(yōu)秀教練員；2011年中國學生健康活力大賽優(yōu)秀教練員；2012年中國學生健康活力大賽優(yōu)秀裁判員；2013年特步大學生五人制足球啦啦隊選拔賽優(yōu)秀教練員；年特步大學生五人制足球啦啦隊選拔賽最佳教練員；2011年黑龍江省都市頻道的《城市英雄》活動，將蘇莉老師評選為2011年感動龍江的黑龍江省十大城市英雄，并以“筑夢飛翔的靈魂工程師”為名，為蘇老師拍攝了專題宣傳片。冰靈4度啦啦隊自成立以來歷時九年已經(jīng)坐擁13個全國冠軍頭銜，獲得國家級比賽獎項19項；省級比賽獎項18項。參加過幾十次節(jié)目錄制，參加過數(shù)百次的公益活動，已經(jīng)成為理工學子青春活力的代言人。
10。
王珊珊。
王珊珊，博士/博士后，教授，碩導，管理學院工商管理系副主任，省領軍人才梯隊“管理科學與工程”梯隊后備帶頭人，省高校青年學術骨干，校青年拔尖創(chuàng)新人才，院優(yōu)秀青年學術骨干。主持國家自然科學基金、中國博士后基金、教育部人文社科、省自然科學基金、省科技攻關、省哲學社科、省青年學術骨干等科研項目9項；在重要期刊及國際會議上發(fā)表論文30多篇，其中ei檢索5篇，cssci檢索20篇（國家自然科學基金重要期刊8篇，人大報刊復印資料全文3篇，新華文摘論點摘編1篇）；獲省部級科研獎勵7項、廳局級科研獎勵3項。自20起，先后參加了“管理科學與工程”省重點學科評估與答辯，“高新技術發(fā)展與管理研究中心”省高校人文社科重點研究基地申報、評估答辯和網(wǎng)站建設，“管理科學與工程”博士后科研流動站申請，“高新技術發(fā)展與戰(zhàn)略管理”省高校哲學社科創(chuàng)新團隊申報、答辯、規(guī)劃制定、團隊建設，“管理科學與工程”省級領軍人才梯隊及535工程（第二層次）申報、梯隊信息系統(tǒng)內(nèi)容建設、梯隊考核材料準備工作，學位點評估準備工作。
11。
吳曉剛。
吳曉剛，哈爾濱理工大學電氣與電子工程學院教授，碩士生導師。“電力電子與電力傳動”黑龍江省級領軍人才梯隊后備帶頭人，中國汽車工程學會會員，清華大學汽車安全與節(jié)能國家重點實驗室客座研究員。近年來一直從事清潔汽車動力系統(tǒng)分析及優(yōu)化控制的研究與應用。主持國家自然科學基金、黑龍江省自然科學基金、哈爾濱市優(yōu)秀學科帶頭人基金、中國博士后科學基金、黑龍江省博士后科研啟動金和黑龍江省教育廳科學技術研究項目等10余項科研計劃項目。與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)混合動力控制系統(tǒng)和自動變速箱控制系統(tǒng)等汽車電控產(chǎn)品多項。至今在電動汽車動力系統(tǒng)分析與控制領域已發(fā)表學術論文40余篇（包括sci收錄3篇，ei收錄30余篇）。申請發(fā)明專利15項，已授權發(fā)明專利7項，已授權實用新型專利10余項。目前擔任《ietelectricalsystemsintransportation》和《哈爾濱理工大學學報》等期刊的審稿人。為了滿足本科生對科學研究的渴望和追求，將自己所用的科研平臺全部對本科生開放，近幾年共計指導了黑龍江省大學生創(chuàng)新訓練指導項目2項，哈爾濱理工大學大學生創(chuàng)新訓練項目2項，所指導的本科生利用研究所取得成果發(fā)表了一系列論文，并申請了多項專利。2010年和2014年獲得了哈爾濱理工大學“優(yōu)秀主講教師”榮譽稱號。2015年獲得了哈爾濱理工大學“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。2015年入選哈爾濱理工大學“優(yōu)秀青年拔尖人才”培養(yǎng)計劃。
12。
于波。
于波，男，漢族，1981年6月生，35歲，中共黨員，碩士研究生，副教授，哈爾濱理工大學軟件學院軟件工程系副主任，軟件工程系黨支部宣傳委員，哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術專業(yè)在讀博士。2011年，獲得“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。2015年，獲得“第六屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽先進考務工作者”。發(fā)表教改論文6篇，科研論文10余篇，其中sci檢索1篇（if3.0），ei檢索5篇。實用新型專利4項，主編教材2部。于波一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，先后承擔過軟件工程系10余課程的教學任務。他指導學生參加科技競賽，共獲得國際級獎勵3項，國家級獎勵17項，省級獎勵93項，2015年還獲得了acm比賽的亞洲區(qū)銀獎，并成功組織承辦了兩屆全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽，為我校獲得“優(yōu)秀組織獎”和“優(yōu)勝學校獎”的榮譽稱號做出了貢獻，擴大了我校在程序設計競賽領域的影響力。
13。
岳紅彥。
岳紅彥，金屬材料工程系教授。目前，主持黑龍江省自然基金，黑龍江省博士后科研啟動基金，黑龍江省教育廳科學技術研究項目各1項；主持完成了國家自然科學基金，國家博士后科學基金，黑龍江省博士后科學基金，黑龍江省自然科學基金，黑龍江省教育廳青年學術骨干基金及哈爾濱市科技創(chuàng)新人才專項資金各1項；參與完成了國家863項目，總裝部“十一五”預研項目，黑龍江省自然科學基金以及黑龍江“十五”攻關項目各1項。至今，已在國內(nèi)外期刊上發(fā)表了60余篇學術論文，其中sci文章38篇，ei文章4篇，影響因子總計大于100，他引總次數(shù)超過260次，單篇他引次數(shù)最高大于90次。其中，2014年以來在國際著名雜志acsnano上發(fā)表1篇論文（影響因子12.88），biosensorandbioelectronics雜志上發(fā)表1篇論文（影響因子6.41）。在advancedfunctionalmaterials（影響因子10.439），scientificreports（影響因子5.078）和carbon（影響因子6.16）等高水平雜志上合作發(fā)表3篇論文。授權國家發(fā)明專利10項，另有5項受理中。獲哈爾濱市科技創(chuàng)新三等獎，黑龍江省高?？茖W技術二等獎和黑龍江省自然科學獎二等獎各1項。2008年入選哈爾濱工業(yè)大學第9批正在進行中的優(yōu)秀博士論文支持計劃。2013年6月入選哈爾濱理工大學青年拔尖創(chuàng)新人才支持計劃。2016年應邀在擁有16位諾貝爾獎得主的美國凱斯西楚大學做學術講座并受邀作為訪問學者赴美國進行為期一年的科學研究工作。
14。
嚴孝春。
嚴嚴孝春，男，苗族，中共黨員，207月開始從事輔導員工作，現(xiàn)任哈爾濱理工大學化學與環(huán)境工程學院15級輔導員，團總支書記，學生黨支部書記。作為第二課堂第二成績單試點學院，他與同事一起負責全校共青團第二課堂成績單和大學生素質拓展學分化試點工作，開發(fā)了課外素質拓展學分化線上系統(tǒng)和線下模塊。作為輔導員工作課程化試點學院，他與同事一起進行輔導員工作課程化探索，努力以課程化理念賦予輔導員工作學科內(nèi)涵、以教學標準規(guī)范學生工作的發(fā)展方向、以科學方式評價輔導員的'工作效果，把輔導員工作以課程的標準和規(guī)范來教育、管理和服務學生。先后完成了《輔導員工作進程計劃》、《輔導員工作學期教學進度表（教學日歷）》，撰寫了《大一學業(yè)生涯規(guī)劃主題班會》、《大學路?三人同行》、《讀書心計劃》、《簡歷制作》、《學風考風主題班會》等近十個輔導員工作教案，先后參加了北森職業(yè)生涯規(guī)劃ttt培訓，獲得國家二級心理咨詢師證書，所帶2015屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達到90%，考研率達到17%（學?？佳新蕿?0.8%）。2010月獲“校-國防教育先進個人”；2008年07月獲“黑龍江省學生工作先進集體”；2011年09月獲“校新生軍訓優(yōu)秀輔導員”；2012年10月獲“校2011-國防教育先進個人”；2015年04月獲“校2014年暑期社會實踐優(yōu)秀團隊”；2015年06月獲“校2014―共青團工作先進個人”；2015年07月被評為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
15。
張宏磊。
張宏磊，男，中共黨員，年至今擔任藝術學院輔導員。在學院曾擔任學生會、青協(xié)、勤助、學生黨務、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面工作的負責老師。2006-2008年?！皟?yōu)秀教師”、2008-2010?！跋冗M工作者”、2008-、2010-20“國內(nèi)外各類學習與科技競賽優(yōu)秀指導教師”、2010-2012年?！皟?yōu)秀教師”、-2015年連續(xù)獲得第5屆-第13屆“黑龍江省大學生冰雕比賽優(yōu)秀指導教師”、2007-2015年連續(xù)獲得第2屆-第10屆“全國大學生冰雕比賽優(yōu)秀指導教師”、2010年獲黑龍江省普通高等學校學生先進集體成員、2011年“第12屆太陽島國際雪博會黑龍江省雪雕比賽銅獎”、2012年“第13屆太陽島國際雪博會黑龍江省雪雕比賽銀獎”“19屆太陽島國際雪博會全國雪雕比賽銅獎”、2013年“第5屆國際大學生雪雕比賽銀獎”第13屆太陽島國際雪博會黑龍江省雪雕比賽銀獎”、2014年“第6屆國際大學生雪雕比賽特等獎、最佳技巧獎”最佳技巧獎”“第15屆黑龍江省雪雕比賽金獎”“第21屆全國雪雕比賽金獎”、2015年“第16屆黑龍江省雪雕比賽銅獎”“第22屆全國雪雕比賽銀獎”；結合學生專業(yè)特點開展相應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，建立“藝隨益動”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)辦“藝隨益動”創(chuàng)客夢轅工作室。團隊獲20中國青少年發(fā)展基金會“希望工程激勵行動”激勵行動成果獎；2015年度中國青少年發(fā)展基金會“希望工程激勵行動”社會企業(yè)模式項目全國三等獎；2015年黑龍江省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。通過“藝隨益動”參加志愿服務的大學生累計超過4000余人次，近1000名留守兒童、困難學生直接受益，為83位貧困大學生提供勤工儉學及創(chuàng)業(yè)實踐機會，間接為希望工程籌集善款達8萬余元（86283.5元）。
小學班主任教師事跡材料篇六
李xx老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師；xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來，五次被評為學區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學能手；十次被評為教學成績優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀......
作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區(qū)先進班集體。
她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學習上，她也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。
走近李老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，街子中心小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。
小學班主任教師事跡材料篇七
xxx，現(xiàn)年29歲，20xx年8月參加工作，本科學歷，中教二級教師。該同志自參加工作以來，一直擔任班主任工作，同時先后一直兼任我校年級組長、團委書記、學校政教主任。他始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔;業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
從走上三尺講臺那天起，他就樹立起"立志于黨的教育事業(yè)"的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，他十分注重"師范"作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。
他是一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學生的實際選擇最佳的教學方法。除了搞好教學外，他還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加中小學學科遠程培訓，并取得良好的成績。
教學論文《淺談在數(shù)學教學中如何提高學生的學習興趣》《現(xiàn)代教育教學探索雜志》編輯委員會審核后，已被錄用。并被評為優(yōu)秀論文;教學論文《中學數(shù)學教學中的自主學習策略》選題新穎，觀點鮮明，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學》雜志20xx年第6期，經(jīng)專家組評審委員會審核，在全國教師教育教學優(yōu)秀論文評選活動中，被評為一等獎。
從20xx年到現(xiàn)在，他一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學生的綜合素質，創(chuàng)建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的`班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。
在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，他所帶班級周周獲得"先進班級"的光榮稱號。對于后進生，他采取"不拋棄，不放棄"的方法。一次又一次的開導，教育。對于有能力的學生，耐心的學生交心。他認為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學生，不管是調皮生還是優(yōu)等生，都會到學校來看看他們的班主任。實踐使他體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。
總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我們相信，xxx一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現(xiàn)自己的人生價值。
小學班主任教師事跡材料篇八
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作11年，當了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實驗班的語文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
（1）愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
（2）教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
（3）注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結友愛的班集體。班級工作開展有特色，xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學生愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
（4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高，其中06至07學年春季學區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名，07至08學年春季期末成績在原有的基礎上進步了三名，xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名，名列前茅。
（5）關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網(wǎng)絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。07年秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑。
（6)注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊）會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績。
（一）教學成績顯著。
自己帶的班級學習成績名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步，有些可以見上，不再重復。
（二）班級管理取得了同行、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
（三）輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績。
如剛畢業(yè)利用自己的長處（寫作）輔導一個學生（三年級）參加學區(qū)作文比賽就榮獲第一名，06年輔導學生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。08年秋季輔導學生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。09年春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導學生參加環(huán)保征文比賽榮獲學區(qū)第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
（四）個人及時總結經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績。
經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學生學習效率和質量的幾點看法》、《“三心二意”轉化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(cn)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》，教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎。《對語文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
小學班主任教師事跡材料篇九
小王老師自20xx年進入學校以來，擔任電子商務專任教師以及17電商1班班主任。在崗期間，所帶班級榮獲20xx年柳州市先進班集體。他的帶班理念是“幫助每一位學生找到自己人生目標”。他尊重學生，相信學生，也注重激發(fā)學生的自身潛能。
在班級文化建設中，注重與專業(yè)學習相結合，班里形成了注重專業(yè)技能學習、積極參加專業(yè)技能比賽的良好學習風氣。在20xx年的廣西區(qū)級技能大賽電子商務技術賽項中，17電商1班共有三位區(qū)賽二等獎成員，一位區(qū)賽三等獎成員。在同年的`高職的對口招生考試中，17電商1班的錄取人數(shù)也在同年級班級中排名前列。
小學班主任教師事跡材料篇十
王x，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學院。于20xx年參加工作，擔任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學生，才能和學生做朋友，才能走進他們的心靈。我對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。
2002年9月，我走上了教育崗位，擔任一所鄉(xiāng)下小學六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學習語文困難，學生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學生買課外書。學生的基礎不好，我利用周六上午的時間，無償補課。小考的成績出來了，一位學生考上了文昌中學，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學生的平均分全學區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學的教導。
書武是個弱智的學生，同學總是欺負他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學，誰給一條衣服于書武穿？”其他學生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午，有些住校的學生沒有雨傘，不能趕過來上課。書武同學跟其他同學借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學接了上來。當時不少同學被他的舉動感動了。從那以后，書武融入了同學們的游戲當中。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄W校是每個學生的棲身與學習之地，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統(tǒng)一。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學生學習?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W會獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名，學生會更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。
在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。
后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個調皮的學生，五年級考試的時候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關鍵。犯錯的時候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學到我的宿舍學習，有時候做點練習，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想。三科不平衡的學生考取重點中學，機會十分渺茫。英語老師怎么調，他的成績就是上不去。第一次模擬考試，英語還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應該是學習英語的料。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學一般的學生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣？”他自信地說：“沒有問題！”
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來海南上學的孩子。高個子，沉默寡言。第二學期報名的時候，唯有他不來報名。有的同學說，他不想來上學了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長說：“他說要去打工了，不想上學了，我們怎么勸他也不去。”長談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個跟他關系較好的同學去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來了。
我就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會越做越出色！
小學班主任教師事跡材料篇十一
小謝，畢業(yè)于廣西科技大學，雙師型教師，曾獲校級“十佳技術能手”、“十佳班主任”稱號。20xx年擔任班主任以來，秉持“用心感染學生，用愛引導成長”的信念，嚴格要求，熱情鼓勵學生德智體美勞全面發(fā)展。他希望教會學生愛父母、愛老師、愛同學、愛自己。
在引導學生時，他最注重的'就是細節(jié)習慣的養(yǎng)成。所帶班級曾獲20xx年度柳州市及學?！跋冗M班集體”稱號。在做好學生管理工作的同時，謝老師還勇攀專業(yè)技能高峰，個人獲20xx年廣西中職教師技能大賽新能源汽車營銷賽項一等獎，20xx年全國職業(yè)院校教師技能大賽新能源汽車營銷賽項二等獎、全國職業(yè)院校教師技能大賽微課制作賽項一等獎，指導學生參加國家、自治區(qū)、柳州市營銷技能比賽多次獲獎。謝老師說，“教師的工作雖繁瑣與勞累，但我有真正的收獲，有成功的喜悅，我享受教師職業(yè)帶給我的幸福感”。
小學班主任教師事跡材料篇十二
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作，當了的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實驗班的語文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
（1）愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。
（2）教育與督促學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
（3）注意培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結友愛的班集體。班級工作開展有特色，xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學生愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
（4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高，其中06至春季學區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎上進步了四名，07至春季期末成績在原有的基礎上進步了三名，xx至xx年春季期末成績在原有的基礎上進步了四名，名列前茅。
（5）關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網(wǎng)絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化后進生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學年的四項評比同年段最高分，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑。
（6)注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊）會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績。
（一）教學成績顯著。
自己帶的班級學習成績名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進步，有些可以見上，不再重復。
（二）班級管理取得了同行、學生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
（三）輔導班級學生參加各種賽事均取得了好成績。
如剛畢業(yè)利用自己的長處（寫作）輔導一個學生（三年級）參加學區(qū)作文比賽就榮獲第一名，輔導學生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。秋季輔導學生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。春季輔導幾個學生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導學生參加環(huán)保征文比賽榮獲學區(qū)第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
（四）個人及時總結經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績。
經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學生學習效率和質量的幾點看法》、《“三心二意”轉化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓練的幾個方面》入編于《文苑》(cn)級。教學論文《淺談小學閱讀教學的幾個對話關系》匯編于泉州教育。語文教學設計論文《牽動你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學設計》入編于《福建教育》，教學論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談課前預習》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文比賽一、二等獎。《對語文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
小學班主任教師事跡材料篇十三
顧xx，男，1973年12月出生，7月參加工作，中共黨員，大學學歷，中學一級教師。197月，大學畢業(yè)分配到皋蘭一中從事政治課教學工作。年7月至20xx年7月，在皋蘭一中任政治課教師，承擔高一至高三政治課教學任務。20xx年4月調入蘭州五中工作，20xx年4月至xxxx年7月?lián)翁m州五中政治教研組組長兼任班主任工作；xxxx年8月起擔任年級組長兼任班主任工作。起至今已連續(xù)擔任班主任。
顧九殷同志自任教以來，教學態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在的教學生涯中，先后帶過六屆高中畢業(yè)班，所帶班級的高考成績突出，教育教學效果良好，多次受到學校的表彰獎勵。多年來，他以課堂教學為突破口，取得了良好的教學效果，形成了自己獨特的教學風格。
十六年如一日，辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班，政治單科高考平均成績108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所帶學生陳歆在xxxx年高考中以643分的成績，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學錄取。xxxx年，普通高中冬季會考中，政治平均分名列全市同級同類學校第三名；xxxx、xxxx、xxxx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課，高考成績均超市均值。
他善于總結教育教學工作經(jīng)驗，勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學論文，在各級報刊雜志和教育教學研討會上發(fā)表交流。xxxx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術》一文；xxxx年3月在《甘肅教育》（總第410期）上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文；自20xx年以來，多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學思想政治配套練習與檢測》高一（上、下）、高二（上、下）分冊；參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書思想政治1（必修）經(jīng)濟生活練習冊》、《普通高中課程標準試驗教科書思想政治2（必修）政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質教育讀本》（高中版）（isbn978-7-5371-6352-1）。
顧九殷同志自擔任班主任以來，肯花心思、肯動腦筋，所帶班級班風正、班級凝聚力強，多次受到學校表彰。他本人也多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。xxxx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”。
從事教育工作16年，他連續(xù)15年擔任班主任工作。“以身作則，言傳身教”是他一貫的工作作風。
xxxx年，他接手了一個班級人數(shù)最多，調皮學生也最多的紀律“差班”。對這些所謂的“后進生”，他毫不歧視，處處用愛心去包容學生，從各方面去關心、幫助學生，用自己的一言一行去影響學生，嚴格要求他們。人們常說“學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！薄Ｗ鳛槔蠋?，師表形象作用是不可估量的。他要求學生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預備鈴響時站在教室門口等待學生進教室,遲到的學生越來越少,遵守紀律的學生越來越多。有一次上課前，他走進教室，發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，活像一個菜市場。他沒有大聲訓斥學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。他的這一舉動，引起了同學們的注意，大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過兩年的努力，這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變，在xxxx年的高考中，取得了本科上線20人，重點上線2人的好成績。其中學生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學；學生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學。他的付出得到了xxxx屆學生的一致認可，同學們親切的稱他為“九哥”。
真誠，真實，尊重學生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵。他是這樣說的，也是這樣做的。
剛剛畢業(yè)的xxxx屆學生，是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生，入學成績不足390分。對此，他沒有失去信心，而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們。面對形勢的變化，他主動改變工作方法，多表揚，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學生充滿信心，尤其是后進生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好，哪怕是點滴進步，都要表揚他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進。讓他們確信：從現(xiàn)在開始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。功夫不負有心人，在xxxx年的高考中，所帶高三（6）班取得了文化課一本上線4人，二本上線28人，藝術文考生全部上線的好成績。其中學生徐麗祥以538分的成績考入蘭州大學；學生施源以534分的成績考入四川外國語學院。他的付出再次得到了xxxx屆學生的一致認可，同學們親切的稱他為“九爺”。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。
小學班主任教師事跡材料篇十四
我是xxxx小學一名普普通通的女教師，擔任班主任工作已經(jīng)有二十一個年頭了，孩子們都親切地叫我“老班”。二十一年來，我從一個初出茅廬的“小班”磨練成一個經(jīng)驗豐富的“老班”，其中吃了多少苦流了多少淚，收獲了多少成功和歡樂，只有我自己知道?，F(xiàn)在我把我多年來擔任班主任工作的點點滴滴匯報如下：
“班級是個大家庭，班主任是家長，每個同學都是自己的孩子。”這是我對班主任角色的定位。擔任班主任角色以來，我就像母親一樣無私的無微不至地關心愛護每一個學生，在學生身上傾注我無限的愛。學生沒吃飯我給學生買；學生生病了及時送醫(yī)院；天氣變化了，提醒學生增減衣服；學生有心事了，找學生促膝談心，了解情況，合理疏導、解決。
班集體是棵大樹，班主任就是支撐它的樹干，孩子們就是一片片生氣勃勃的樹葉，當然，其中也不乏有被蟲子咬過的、有缺陷的，而我作為班主任，愛每一個學生，針對每一個學生的個性差異因材施教，呵護每一片樹葉，使班級這顆大樹枝繁葉茂、茁壯成長。
學生是人，教育應該以人為本。對學生的教育不能只局限于講大道理，而應該深入到學生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。我們班有一個叫劉衛(wèi)平的同學老師們都說他來學校是混日子，是班上一?！袄鲜笫骸?。他語數(shù)考試成績從來沒有達到過兩位數(shù)，而且在班上稱王稱霸，擾亂課堂秩序，自習課常常把班級攪得雞飛狗跳，課外還常常欺負同學。老師拿他沒辦法，同學更是敢怒不敢言。自從接任班主任以后，我找到了他造事的根源：由于學習成績差，一直遭到老師同學的鄙視和冷眼，為了報復大家和引起大家的注意，他就常常制造亂子，并以此為樂。找到了他的“癥結”后，我就想方設法改變他。課堂上，一些非常簡單的問題就讓他回答，回答對了就即時予以表揚；課外經(jīng)常安排他為班級做一些力所能及的服務工作，讓他常常得到大家的贊賞；并且讓班長跟他結對，從各方面影響幫助他……經(jīng)過一段時間的努力，終于使他獲得了自信，跟班里同學也建立了比較融洽的關系。現(xiàn)在，他在班里除了學習成績稍差外，其他各方面多很正常，有些方面甚至比其他同學還優(yōu)秀，如：唱歌、跑步等。
我每接手一個班級，都要對學生的生日進行登記，每逢學生生日，都會帶領全班同學為他（她）唱生日歌，祝生日快樂，以此來營造一種和諧大家庭氣氛，建立親密的師生情、同學情。
學生是學習的主體，在教育教學中注意激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極探索習慣，發(fā)展求異思維能力，讓學習成為需要，讓學習成為享受，讓每一個學生都得到發(fā)展，讓每一個學生都獲得成功。
二十一年，彈指一揮間，我在班主任這塊責任田里辛勤地耕耘，默默地奉獻，逐漸取得了較好的工作成效，得到了社會、學校、家長的一致好評。我所帶領的班級多次被評為先進班集體，本人也多次被評為優(yōu)秀教育工作者、學校學科帶頭人，教學成績穩(wěn)居鎮(zhèn)同年級同學科前茅。
本著對社會強烈的責任心，對教育事業(yè)的切切癡心，對學生的娟娟愛心，對家長的融融熱心，對未來的滿滿信心，我將繼續(xù)努力進行課改實踐，讓我的教育教學工作更上一個臺階。
小學班主任教師事跡材料篇十五
小甘，中共黨員，地理教師，獲“校優(yōu)秀班主任”、“校先進工作者”和南寧市學科比賽一等獎等。育人理念：教育就是培養(yǎng)習慣，陪伴、守望、靜待花開。
事跡介紹：甘老師，與其說她是一位出色的班主任，不如說她是一位平易近人的鄰家小姐姐。在生活中的小甘老師活潑，親切，溫暖，能夠像一位知心姐姐般與學生聊天，談心，幫助學生化解心中疑惑與煩惱。有一次，有學生考試不是很理想，本想找甘老師說說，但卻望而卻步。但甘老師很快看出了學生的'心思，主動找學生談話，幫學生化解了煩惱，調整好了情緒，使學生勇敢面對下一次的考試。在高中三年的時光里，有甘老師的陪伴真的很幸福和快樂。
小學班主任教師事跡材料篇十六
參加工作3年，一直從事著班主任這一神圣的職位，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在自己的努力和校領導的幫助下，她所帶的班班風正、學風濃，未出現(xiàn)過重大違紀事件。班級的各項活動和教學經(jīng)常取得優(yōu)良的成績，在縣抽考和各學期期末考試中班級總體成績總是名列前茅。她所教的班級英語成績在各次考試中均成績優(yōu)異。多次受到學校的表彰，在20xx-20xx學年度下學期曾被評為校優(yōu)秀教師及營前鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，在20xx-20xx學年下學期被學校評語優(yōu)秀班主任，20xx-20xx學年度被評為校優(yōu)秀班主任。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。她每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開；在生活上，她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。記得上學期，她班陳同學由于氣候驟變，感冒突然嚴重，經(jīng)班上同學告知，她立即帶他去了鎮(zhèn)醫(yī)院。在醫(yī)生給打點滴時，他仍然頭疼難受，她一直陪在他身邊給他鼓勁加油，幸好經(jīng)過兩個多小時的治療，病情得以好轉。學校、班級搞活動，她一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來，她從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級工作開展的有聲有色。
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。
經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正學分濃，未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的'職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，她認為：這些看起來很平常，但這是作好一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
她十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期二早自習，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會，有快樂讀書”活動，讀名篇，寫心得，有唱歌比賽，演講比賽，有讀書交流展示活動，有講故事，誦經(jīng)典，評習作。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。多數(shù)班會我都讓讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。作為一個班主任，雖然不能保證每一個同學都成才，但我會盡自己的全力讓我的學生都“成人”，成為一名對社會，對國家有用的人。我將發(fā)揚團結協(xié)作，改革創(chuàng)新，不斷進取的精神，嚴于律己，無私奉獻，不辜負領導給予的支持和關愛。她將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
“做園丁苦中有樂，終身從教，一心育人是我今生無悔的選擇，哪怕是付出再多，今生無怨無悔！”,敬業(yè)愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。教師最大的快樂就是將學生真摯的愛與奉獻融匯在他的事業(yè)與情感中！