總結(jié)是一個自我成長和提高的機會，通過總結(jié)我們可以不斷進步?？偨Y(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法。掌握好總結(jié)寫作的要領(lǐng)，我們可以更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
我有幸參加了一次為期兩周的外出學(xué)習(xí)之旅，主題為“未來工作場所”。這次學(xué)習(xí)發(fā)生在____年__月__日至____年__月__日，地點位于中國__。
在此期間，我有機會與來自全球各地的專家和學(xué)者分享了他們在未來工作場所的見解和經(jīng)驗。我們討論了諸如數(shù)字化，人工智能，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等主題。此外，我們還深入了解了最新的人機交互技術(shù)，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊墓ぷ鞣绞健?BR> 在學(xué)習(xí)過程中，我收獲良多。我學(xué)到了許多新的理念和技術(shù)，對未來工作場所的預(yù)期有了更深入的理解。然而，我也認(rèn)識到自己需要提升的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)在人工智能和機器學(xué)習(xí)方面的知識相對匱乏。因此，我計劃在未來的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注這些領(lǐng)域。
這次學(xué)習(xí)之旅對我個人和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠影響。我獲得的新的知識和見解讓我對未來工作場所有了更清晰的認(rèn)識。此外，與全球各地的學(xué)習(xí)伙伴的交流增強了我的團隊協(xié)作和溝通能力。
總的來說，這次學(xué)習(xí)之旅是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。我不僅拓寬了視野，還找到了自己需要提升的地方。我期待將這些所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，并期待在未來工作場所的探索中取得更大的成功。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真研究，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深，并在以后的教學(xué)中不踐行。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
在反思中進步、成長。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
用自己的言行去感染學(xué)生。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
20xx年x月x日，我和我校的陳雪、楊淑靜老師一起去東山小學(xué)聽了上海市教委教研室姚建強老師所做的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考》，感覺收獲頗豐。姚老師從對數(shù)學(xué)思想的基本認(rèn)識、滲透數(shù)學(xué)思想方法的意義、小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法、以及如何滲透四個方面對這一課題進行了解讀。重點介紹了小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法和如何在課堂教學(xué)中進行滲透。下面我就對第四個方面的認(rèn)識談?wù)勎业捏w會。
教師在使用教材時，要認(rèn)真分析教材，有意識地從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的預(yù)設(shè)、教學(xué)效果的落實等方面來體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法，實現(xiàn)對教材的再思考、再創(chuàng)造。如在人教版五年級下冊《因數(shù)與倍數(shù)》中，由于自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)這些概念易混而且概念本身較為抽象，其中又蘊含多種數(shù)學(xué)思想方法。教師在教學(xué)設(shè)計時，就要有意識地挖掘教材隱性資源，適時滲透極限思想、類比思想、分類思想，讓學(xué)生在具體的情境中通過數(shù)數(shù)感知自然數(shù)的個數(shù)是無限的，在活動中體驗極限思想。通過類比思想的滲透，延伸到奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的個數(shù)同樣也是無限的，沒有最大的。最后讓學(xué)生在自主探究自然數(shù)的分類中，進一步加強對概念的理解與辨析，產(chǎn)生自覺的分類意識，讓數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得以自覺地落實和體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地經(jīng)歷知識的形成過程，結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探究解決問題的策略，把知識本身蘊含的數(shù)學(xué)思想方法與學(xué)生的認(rèn)知實際有機聯(lián)系起來，讓學(xué)生在潛移默化中去領(lǐng)悟、運用，并逐步內(nèi)化為數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
數(shù)學(xué)知識都有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，都按一定的規(guī)則、方式形成和發(fā)展，其間隱含著數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中，在闡述知識形成和發(fā)展的同時應(yīng)凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。教師可以抓住新舊知識之間的聯(lián)結(jié)點，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步感悟數(shù)學(xué)思想方法，為學(xué)生搭建知識建構(gòu)的橋梁，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化類比的數(shù)學(xué)思想方法將知識合理地正遷移。如在《圓的面積》教學(xué)中，教師要有意識地運用化歸思想、極限思想等方法組織教學(xué)。教師要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回憶已學(xué)平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程，喚起學(xué)生對以前探究方法的回憶與再認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的思考與運用。接著，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，探究圓的面積公式推導(dǎo)的一般方法，實現(xiàn)其化歸過程。最后，通過多媒體課件的展示，進一步感受極限思想，接受極限思想，自覺地應(yīng)用極限思想，形成終身受用的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的本質(zhì)的認(rèn)識，具有更抽象、更概括、更本質(zhì)的特點。教學(xué)中，教師要把學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想作為教學(xué)的一個重要目標(biāo)，充分地用好教材，有效的引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識形成的探究過程，讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作、猜想、驗證、概括等方法，使學(xué)生在探究過程中體驗數(shù)學(xué)思想方法，從而掌握鮮活的、富有生機的、可遷移的數(shù)學(xué)知識。例如在學(xué)生掌握長方體、正方體的體積計算公式后，出示一個不規(guī)則的鐵塊，讓學(xué)生求出鍛造這樣一塊鐵塊，需要多少材料？學(xué)生們認(rèn)為只要求出它的體積就可以了。但是不能用長方體、正方體的體積計算公式直接計算，怎么辦？有的學(xué)生馬上提出，可以利用轉(zhuǎn)化思想來計算出它的體積。通過小組討論，動手實踐，學(xué)生們的答案可謂精彩紛呈。
數(shù)學(xué)思想方法的形成，一方面是課中有意地滲透，另一方面還要靠學(xué)生在反思過程中深刻領(lǐng)悟。在總結(jié)延伸某一思想方法的時候，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生自覺地反思自己的思維過程，使獲得的數(shù)學(xué)思想方法更明晰、更深刻，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深層次的思考。進而引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用學(xué)到的思想方法去解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的思維過程，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的。在這一思維過程中又是怎樣應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的。用了哪些基本的思考方法和技巧，積累了哪些有益的成功經(jīng)驗，怎樣去拓展和延伸的。只有這樣的反思，才能使學(xué)生的思維得到良好的培養(yǎng)與發(fā)展，才能使學(xué)生從數(shù)學(xué)思想方法的高度把握知識的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，逐步體會數(shù)學(xué)思想方法的精神實質(zhì)，提高學(xué)生自覺的應(yīng)用意識。
總之，姚老師的講座既有理論，又有鮮活的教學(xué)案例，真正幫我們理解了這個課題的意義。我會在實踐中加以運用，希望對我、對學(xué)生都有所幫助。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
20xx年11月26日至28日，在xx教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進行總結(jié)：
我深知這次機會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機會。
課堂教學(xué)方面。
通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學(xué)生進行正確的評價。有一堂課，學(xué)生進行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學(xué)生練習(xí)強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
在今后的教學(xué)中我要腳踏實地，實實在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
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體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
緊張而充實的教學(xué)實踐活動結(jié)束了。我感慨萬分！我慶幸自己接受了兩節(jié)實實在在的高效課。這當(dāng)然與楊校長的精心安排是分不開的。我被安排在鳳山中學(xué)學(xué)習(xí)。在這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我深受老師的悉心引領(lǐng)，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益匪淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分以下幾部分來對自己的教學(xué)實踐進行總結(jié)：
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我深知這次機會的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗，體悟同行對教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻身精神。
聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特別是他們的語文教研組，每周都會定期的組織活動，邀請名師來做講課，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流。這對教師專業(yè)的成長起到了積極引領(lǐng)的作用。這一點我們是望塵莫及，非常羨慕。
二、我的學(xué)習(xí)體會“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實、團結(jié)進取”這是鳳中的校風(fēng)，也是他們的真實寫照。在我學(xué)習(xí)期間，我深刻領(lǐng)會了他們的勤奮、務(wù)實、高效。課時并不比我們多，成績卻那么好，這就是效率！為什么會有這么高的效率呢？帶著這個問題我細(xì)心的觀察了他們的老師和學(xué)生，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會：
1、學(xué)校方面——先進的辦學(xué)理念辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的內(nèi)在動力，學(xué)校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。
其中我認(rèn)為做的比較好且直接對學(xué)生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學(xué)生存在差異，個性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學(xué)科的成績也不只是通過一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。他們老師說這樣算出的成績跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會太大，但我認(rèn)為這對學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績評價的多元化，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，認(rèn)真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真，作業(yè)懶得去完成，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度課堂是教學(xué)的主陣地。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的。在附中我看到了一支與時俱進，謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)的教師隊伍。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是由一些教育理念非常先進的學(xué)科骨干力量組成的。他們教科研活動的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。
語文教研組的活動是在每周的星期四下午。請知名教師來為老師講課，便于老師及時更新知識結(jié)構(gòu)，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評課活動。授課的可以是自己學(xué)校的老師，也可以請一些知名的教師來給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實驗員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場上不好買的實驗器材。我在聽實驗課時，實驗員王老師告訴我實驗所需要的很多試劑都是她自己提取出來的。
我最佩服并且自愧不如的是他們老師對待學(xué)生作業(yè)的態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時修正了還是可以得甲。因為作業(yè)完成情況是要記入最后成績的，學(xué)生就會認(rèn)真對待。這樣改作業(yè)就不會流于形式。在教室外的走廊上我們會經(jīng)?？吹矫總€班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時高質(zhì)量的完成，這應(yīng)該是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵。
另外，他們課堂教學(xué)的反饋也是比較及時有效的。我了解了一下他們除了期中、期末考試，平時還有月考、周練，有時課前15分鐘要安排小測試，這都對學(xué)生起到了積極的督促?？偟膩砜?，他們的教學(xué)工作做得很細(xì)，很實，很到位。
3、學(xué)生方面——你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍師傅引進門，修行在個人。這句話用在附中學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
三、我的學(xué)后反思通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣?！苯逃龑嵙?xí)已告一段落，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進步，在反思中不斷成長！
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
七月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學(xué)、縉云山國家植物園等處進行了參觀考察學(xué)習(xí)活動。由于準(zhǔn)備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學(xué)的信心和熱愛生活的愿望。
教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，對本次外出考察充滿期待和熱望?；谏锝M的實際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及在開展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑，我們準(zhǔn)備主要就朝陽中學(xué)在如何組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強考察學(xué)習(xí)。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學(xué)校后匯報交流。由于帶著任務(wù)出發(fā)，目的性很強。所以在整個考察學(xué)習(xí)過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當(dāng)然，體驗和諧號動車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。
1、成績斐然的朝陽中學(xué)。
“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學(xué)的境界。重慶市朝陽中學(xué)是重慶市重點中學(xué)，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級重點高完中。學(xué)?，F(xiàn)有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來，學(xué)校以辦學(xué)理念先進、辦學(xué)優(yōu)勢明顯而享譽市內(nèi)外。學(xué)校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學(xué)校的正門，教學(xué)樓、辦公樓、操場分布在高低錯落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個強烈感受，就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩，而是寧靜。
2、熱情好客的朝陽人。
對于我們的這次考察學(xué)習(xí)，學(xué)校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長（特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師）、教導(dǎo)主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認(rèn)真的座談評課。
3、遍地開花的小組合作學(xué)習(xí)。
成功開展研究性學(xué)習(xí)是朝陽中學(xué)的一大亮點。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因為她的整個教學(xué)設(shè)計和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是一致的，而且可以看出學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的成效（如學(xué)生的發(fā)言都會是“我們小組認(rèn)為”這樣的開頭，如學(xué)校規(guī)定教師講解的時間不能超過20分鐘等）。
4、直面問題的實效性評課。
可以說本次考察活動收獲最大的，就是在朝陽中學(xué)參加的評課。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員，一開始就要求獻課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學(xué)理念。她認(rèn)為，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學(xué)生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材，通過恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置，讓學(xué)生在每節(jié)課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學(xué)習(xí)的自信。她的評課既注意了細(xì)節(jié)，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學(xué)法的角度對教學(xué)過程進行分析，指導(dǎo)教師自我反思，給教師理性認(rèn)識上的提高，最后給出有效建議，讓授課教師體會如何改進自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準(zhǔn)教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學(xué)，才培育出了朝陽中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才。
1、知識來源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的階梯。
外出學(xué)習(xí)的機會難能可貴，其實學(xué)習(xí)的途徑無處不在，更多的學(xué)習(xí)機會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí)。整個說課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學(xué)，促進教師教學(xué)能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。
2、自信與堅持是成功的基石。
本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心。我們認(rèn)為，與朝中相比，我們有導(dǎo)學(xué)案編寫研究的經(jīng)驗積累，這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個優(yōu)勢。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進小組合作學(xué)習(xí)的模式，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個考察學(xué)習(xí)活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學(xué)習(xí)了先進學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，又實地考察了重慶市縉云山國家植物園，對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領(lǐng)略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟、金融中心的山城風(fēng)采。做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學(xué)習(xí)活動取得了全面的收獲與成功。
最后，衷心感謝學(xué)校對生物教研組工作的大力幫助和支持！
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機會，讓我有幸走出校門，聆聽外面的聲音，放眼教育的明天。這對于我來說就是一頓豐盛的大餐，盡自己最大的限度去吸取營養(yǎng)。下面將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：
本次校長帶隊，由各年級班主任組成學(xué)習(xí)團隊，帶著“多看看，多問問，多聽聽，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區(qū)大營盤小學(xué)，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建設(shè)后，重點學(xué)習(xí)的實際操作。是一套有可操作性、實效性、完整性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問題，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束、自我教育的問題，真正使學(xué)校、家庭、社會緊密有效地聯(lián)系在了一起。
當(dāng)前基礎(chǔ)教育中，面對著大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑。比如說一些特殊孩子中，共同存在著任性、對抗、自私心理，獨立性差，依賴性強，助人為樂的表現(xiàn)不突出等。如何面對這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過程中都會遇到的問題，為了解決這些問題，經(jīng)過了xx年的實踐檢驗，它將德育有了一套完整的量化體系，每學(xué)期每生一本，每天在家長和老師中傳閱，使家長、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，做到了及時溝通。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈??！跋瘸扇?，后成才，再成功”是大營盤小學(xué)追求的目標(biāo)。
只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在量化學(xué)生德育的同時，引進了創(chuàng)建生命課堂，將德育與智育同時抓。在小學(xué)的多功能報告廳里，觀摩了數(shù)學(xué)課《解決問題的策略——一一列舉》和語文課《圓明園的毀滅》，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂，從學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主三讀、實質(zhì)合作、課堂點撥、類型化練習(xí)等多方面對課堂進行了總體的有特色的評價。課后大家共同討論，如何通過來督促學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益。
學(xué)生家長通過家委會，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護校隊，無償?shù)陌磿r按點在學(xué)校門口組織學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校的活動課，請有特長的學(xué)生家長來輔導(dǎo)學(xué)生，從書法、繪畫、音樂、舞蹈到棋藝等。家委會有自己的演出團，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對學(xué)校那里去。在與家委會成員的座談中，我深深感受到家長們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè)，一顆希望孩子健康成長的心和老師們是一樣的。有些家長自己的孩子在學(xué)校讀書時，他們無償?shù)臑閷W(xué)校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了，走出校門，這些家長還留在學(xué)校里無償?shù)淖隽x工。我們也詢問了他們繼續(xù)留下來的原因，家長們的話很讓我感動，“我們在做，孩子在看，孩子學(xué)著自己的家長，我們要做好榜樣。”多么樸實的回答。
我們到達的第二站是小學(xué)，那里的硬件設(shè)備很強。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個區(qū)都有著自己的主題，都展示著不同的內(nèi)容，有學(xué)生展示版塊，教師展示版塊，還有傳統(tǒng)文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校，20xx年**月份剛搬進來，學(xué)校規(guī)模在xxxx人以上，教室里的硬件配備也是一流的。
總之，通過本次外出參觀學(xué)習(xí)，無法復(fù)制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用，但讓我終于有了一個前進的動力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標(biāo)。
最后希望我通過自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光彩。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
在2023年5月，我有幸參加了一次為期兩周的外出學(xué)習(xí)之旅。這次旅行涉及了五個主要的城市，涵蓋了講座、工作坊、研討會、實地考察等多種學(xué)習(xí)形式。這次經(jīng)歷使我受益匪淺，對我在多個領(lǐng)域的知識有了顯著的增進。
在這次學(xué)習(xí)中，我深入了解了不同的文化背景和行業(yè)實踐。我們在每個城市都安排了富有深度的講座和研討會，這些主題涵蓋了新興技術(shù)、行業(yè)趨勢、團隊協(xié)作等多個方面。通過這些活動，我不僅理解了這些領(lǐng)域的最新研究，也認(rèn)識到在不同環(huán)境中應(yīng)對挑戰(zhàn)的方式。
實地考察使我更深入地理解了所學(xué)理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用。例如，在一家先進的技術(shù)公司工作坊中，我親眼目睹了理論如何與實踐相結(jié)合。這種互動的學(xué)習(xí)體驗使我對所學(xué)的理解更加深入，也為我提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。
這次學(xué)習(xí)之旅也讓我看到了自己的進步。在開始這次學(xué)習(xí)之前，我對許多主題的理解僅限于書本知識。然而，通過與專家、同行的深入交流，我不僅理解了這些知識的實際應(yīng)用，還找到了自己的獨特見解。
總的來說，這次學(xué)習(xí)之旅是一次開闊視野、豐富經(jīng)驗、激發(fā)創(chuàng)新的過程。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還找到了新的研究視角和解決問題的方法。我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一個不斷進步和改進的過程，需要我們不斷地去探索、去實踐。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，并期待著下一次的學(xué)習(xí)之旅。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
我有幸參加了一次為期三周的外出學(xué)習(xí)之旅。這次的經(jīng)歷涉及到了多個城市和地區(qū)，涵蓋了各種不同的行業(yè)和領(lǐng)域。在這期間，我有機會與來自不同背景和行業(yè)的專業(yè)人士交流，共同探索了一些新的理念和實踐。
在這次學(xué)習(xí)中，我參觀了一些知名的企業(yè)和機構(gòu)，與他們進行了深入的交流和探討。我了解到了一些新的技術(shù)和方法，并且有機會嘗試一些新的實踐。在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我始終保持積極的態(tài)度和嘗試，最終克服了這些困難。
在這次學(xué)習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我認(rèn)識了一些非常有啟發(fā)性的同行和專家，并且有機會與他們深入交流和探討。我了解到了一些新的理念和實踐，并且有機會嘗試一些新的方法。我也學(xué)到了一些新的技能和工具，并且有機會應(yīng)用到實際的工作中。
在這次學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)作方面還有很大的提升空間，需要更加注重團隊的合作和協(xié)作。我也需要更加深入地學(xué)習(xí)和理解一些新的理念和實踐，并且將其應(yīng)用到實際的工作中。
在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了一些非常寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我了解到，只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法，才能不斷提高自己的能力和水平。我也意識到，在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的思考方式和行為方式，才能不斷提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。
總的來說，這次外出學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且意識到自己的不足和需要改進的地方。我將把這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到實際的工作和生活中，不斷提高自己的能力和水平。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
近日，我有幸參加了一個為期一周的外出學(xué)習(xí)活動。這次活動涵蓋了多個城市和地區(qū)，邀請了業(yè)內(nèi)專家進行講座，還安排了實地考察和交流活動。我在這次活動中收獲頗豐，下面將詳細(xì)分享我的所見所聞和感悟。
首先，我參觀了幾個國內(nèi)知名企業(yè)和研究機構(gòu)，親眼目睹了他們在科技創(chuàng)新、團隊協(xié)作等方面的成功實踐。在與企業(yè)家的交流中，我了解到他們對人才的需求以及在職業(yè)發(fā)展中應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力。此外，我還參加了幾次行業(yè)研討會，與來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者進行了深入探討。
這次外出學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識到了科技創(chuàng)新對于企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的重要性。尤其在智能制造、生物科技等領(lǐng)域，國內(nèi)已經(jīng)取得了許多國際領(lǐng)先的成績。同時，我也體會到了團隊協(xié)作的重要性，一個優(yōu)秀的團隊能迸發(fā)出無限的潛能，助力團隊目標(biāo)的實現(xiàn)。
此外，我還學(xué)到了如何應(yīng)對不斷變化的市場需求。企業(yè)需要不斷探索新的技術(shù)和業(yè)務(wù)模式，以適應(yīng)市場的變化。同時，也需要關(guān)注員工的職業(yè)發(fā)展，為員工提供更多的成長機會和資源。
這次外出學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我意識到了自己的不足之處，并找到了提升自己的方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)新知識，積累新經(jīng)驗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
當(dāng)然，我會非常樂意幫助你。由于你沒有提供具體的背景信息，我將假設(shè)你是一個虛構(gòu)的人物，并基于假設(shè)的信息為你編寫一份外出學(xué)習(xí)總結(jié)。請根據(jù)實際情況調(diào)整。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我有幸拓寬了自己的視野，增加了對不同領(lǐng)域的知識，這對我來說是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)體驗。
我深入了解了各種前沿的理論和實踐技巧，并且實地觀察了許多成功的案例。我從中學(xué)到了很多，也對自己在某些領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識。這次學(xué)習(xí)讓我明白，盡管我在某些領(lǐng)域已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗，但還有許多我可以學(xué)習(xí)和改進的地方。
我參加的每一個活動，都讓我有機會與行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的人物進行深入的交流。他們的見解和建議使我更加深入地理解了我在學(xué)習(xí)和工作中的不足，同時也讓我看到了我可以通過努力達到的境界。
我認(rèn)識到了自己的不足，也明白了我在學(xué)習(xí)和工作中需要改進的方面。我需要更深入地理解某些概念，也需要將這些理論應(yīng)用到實際中。我也認(rèn)識到了我在團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面還有待提高。
總的來說，這次學(xué)習(xí)對我來說是一次充實和有意義的經(jīng)歷。我學(xué)到了很多新的知識和技能，也認(rèn)識到了自己的不足。我將會把這些學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到我的日常生活和工作中，努力提高自己，成為一個更優(yōu)秀的專業(yè)人士。
再次感謝所有為我提供這次學(xué)習(xí)機會的人。我期待著未來更多的學(xué)習(xí)和成長機會。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
我有幸參加了一個為期四周的外出學(xué)習(xí)項目，這個項目由我所在的組織安排，地點位于一個遙遠的城市。這次學(xué)習(xí)的主要目的是增進我們對特定行業(yè)的知識和理解，并提升我們的專業(yè)技能。
在這次學(xué)習(xí)中，我參與了多個項目，包括實地考察和研討會。我不僅學(xué)習(xí)了新的技術(shù)和知識，還鍛煉了我的團隊協(xié)作和問題解決能力。我從導(dǎo)師和同事們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也從他們身上看到了專業(yè)精神和工作態(tài)度。
在這次學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是對于行業(yè)理解的深化和專業(yè)技能的提升。我學(xué)到了如何更有效地進行團隊合作，也學(xué)到了如何處理復(fù)雜的問題。此外，我也提高了我的技術(shù)水平，這對我未來的工作將有很大的幫助。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識到，為了更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，我需要進一步提升我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)力。同時，我也意識到了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的重要性。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還對自我有了更深刻的認(rèn)識。我期待在未來能有更多的學(xué)習(xí)和成長機會。我會根據(jù)這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對自己的職業(yè)生涯做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。我深刻認(rèn)識到，不斷提升自我、持續(xù)學(xué)習(xí)，是我在職業(yè)生涯中取得成功的重要保障。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
當(dāng)然，我會非常樂意幫助你。由于你沒有提供具體的背景信息，我將假設(shè)你是一個虛構(gòu)的人物，并基于假設(shè)的情境來寫一份總結(jié)。下面是一個例子：
這次的外出學(xué)習(xí)之旅，我收獲滿滿，不僅拓寬了視野，也讓我對自己的職業(yè)和學(xué)習(xí)有了更深的理解。
我參觀了四所不同的學(xué)校，親眼目睹了他們的教學(xué)方法，并和他們的教師進行了深入的交流。我發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格各異，但都有一個共同點，那就是注重學(xué)生獨立思考和實踐能力的培養(yǎng)。
在和各校教師的交流中，我了解到，他們在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并自主解決問題。同時，他們也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在互相幫助和學(xué)習(xí)中成長。
這次學(xué)習(xí)之旅讓我認(rèn)識到了自己的不足，也讓我看到了我需要提高的地方。我意識到，我需要更多地學(xué)習(xí)和實踐，以更好地適應(yīng)未來的工作需求。
總的來說，這次學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也對我自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我期待在未來能有更多的學(xué)習(xí)和成長機會。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
1.引言：簡述背景和目的。
我參加這次外出學(xué)習(xí)是為了深入了解當(dāng)今業(yè)界領(lǐng)先的教育技術(shù)，并學(xué)習(xí)如何將這些技術(shù)融入我的教學(xué)實踐中。
2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容：詳細(xì)描述學(xué)習(xí)的主題和內(nèi)容。
這次學(xué)習(xí)主要涵蓋了以下主題：
__新型教育技術(shù)的概述和重要性。
__人工智能在教育中的應(yīng)用和前景。
__虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實在教育中的運用。
__大數(shù)據(jù)在教育中的分析和決策。
這次學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多新的認(rèn)識和收獲：
__我更加深入地了解了教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，以及它們對教育行業(yè)的影響。
__我更加清楚地認(rèn)識到，如何將這些新的教育技術(shù)融入到我的教學(xué)實踐中，以提高我的教學(xué)效果。
__我通過實際操作，提高了自己的技術(shù)運用能力。
4.遇到的挑戰(zhàn)和解決方案：分享在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何解決的。
在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些困難，例如：
__不熟悉新的教育技術(shù)，需要花費一些時間來學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
__有些技術(shù)需要較高的技術(shù)要求，需要我花費一些時間來學(xué)習(xí)如何使用。
__有些技術(shù)需要大量的數(shù)據(jù)，需要我花費一些時間和精力來獲取和整理。
為了解決這些問題，我采取了以下措施：
__查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)。
__參加線上技術(shù)交流群，向其他技術(shù)人員請教。
__尋求學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員的幫助，獲取和整理相關(guān)數(shù)據(jù)。
5.未來計劃和展望：分享未來的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
未來，我計劃繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育技術(shù)，并嘗試將它們?nèi)谌氲轿业慕虒W(xué)實踐中。同時，我也計劃參加一些相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，以提高自己的技術(shù)運用能力。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
我有幸參加了為期一周的外出學(xué)習(xí)活動，這次活動讓我受益匪淺。在這里，我想分享一些我從這次學(xué)習(xí)中獲得的主要經(jīng)驗和見解。
這次學(xué)習(xí)活動于x年x月x日開始，地點位于x?；顒又饕獌?nèi)容包括聽取行業(yè)專家講座、參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和研究機構(gòu)、與同行交流等。這次學(xué)習(xí)的目的是為了讓我們更好地了解行業(yè)發(fā)展趨勢，拓寬視野，提高專業(yè)水平。
在這次學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新和團隊合作的重要性。在參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)時，我了解到他們是如何通過不斷研發(fā)新產(chǎn)品、優(yōu)化生產(chǎn)流程來保持競爭優(yōu)勢的。此外，與同行交流讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于嘗試，才能在不同領(lǐng)域找到新的增長點。
此外，我也了解到了一些新的技術(shù)和工具，比如數(shù)據(jù)分析、人工智能等。這些新工具的應(yīng)用不僅可以提高工作效率，還能幫助我們更好地理解客戶需求，從而提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
這次學(xué)習(xí)讓我更加明確了未來的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，以便更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的變化。同時，我也將積極尋求團隊合作，努力在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功做出貢獻。
在總結(jié)部分，我想再次強調(diào)這次學(xué)習(xí)活動給我?guī)淼纳钸h影響。通過這次外出學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了眼界，增長了見識，更重要的是，我找到了自己未來的發(fā)展方向，也更加明確了自己在團隊中的角色和責(zé)任。
總之，這次外出學(xué)習(xí)活動是一次寶貴的機會，讓我更好地了解了自己，也更好地了解了行業(yè)和前沿技術(shù)。我將珍視這次經(jīng)歷，努力將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
我有幸參加了一次為期兩周的外出學(xué)習(xí)之旅，主題是“人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用”。這次學(xué)習(xí)之旅匯集了來自全球的頂級專家和學(xué)者，共同探討人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的最新進展和應(yīng)用。
在這次學(xué)習(xí)中，我參加了多次研討會和講座，涵蓋了人工智能在醫(yī)療影像分析、疾病診斷、藥物研發(fā)等方面的應(yīng)用。通過這些活動，我深入了解了人工智能技術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及未來趨勢。同時，我也參觀了多家醫(yī)療健康企業(yè)和研究機構(gòu)，親眼目睹了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用實踐。
在學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗豐。首先，我認(rèn)識到了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的重要性和潛力。人工智能技術(shù)可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地分析和診斷疾病，提高醫(yī)療服務(wù)的效率和精度。其次，我了解到了一些新的研究進展，例如利用人工智能技術(shù)預(yù)測疾病風(fēng)險、優(yōu)化藥物研發(fā)過程等。最后，我也學(xué)到了如何與不同背景的人進行有效溝通，如何處理復(fù)雜問題等社交技巧。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。我計劃在未來的工作中更加關(guān)注人工智能技術(shù)的應(yīng)用，同時也將加強自己的技術(shù)學(xué)習(xí)和研究能力。
總之，這次外出學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺，不僅讓我深入了解了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，不斷拓展自己的知識和技能，為人工智能技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用做出貢獻。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
20xx年xx月xx日，我和我校的陳雪、楊淑靜老師一起去東山小學(xué)聽了上海市教委教研室姚建強老師所做的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考》，感覺收獲頗豐。姚老師從對數(shù)學(xué)思想的基本認(rèn)識、滲透數(shù)學(xué)思想方法的意義、小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法、以及如何滲透四個方面對這一課題進行了解讀。重點介紹了小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法和如何在課堂教學(xué)中進行滲透。下面我就對第四個方面的認(rèn)識談?wù)勎业捏w會。
教師在使用教材時，要認(rèn)真分析教材，有意識地從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的預(yù)設(shè)、教學(xué)效果的落實等方面來體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法，實現(xiàn)對教材的再思考、再創(chuàng)造。如在人教版五年級下冊《因數(shù)與倍數(shù)》中，由于自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)這些概念易混而且概念本身較為抽象，其中又蘊含多種數(shù)學(xué)思想方法。教師在教學(xué)設(shè)計時，就要有意識地挖掘教材隱性資源，適時滲透極限思想、類比思想、分類思想，讓學(xué)生在具體的情境中通過數(shù)數(shù)感知自然數(shù)的個數(shù)是無限的，在活動中體驗極限思想。通過類比思想的滲透，延伸到奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的個數(shù)同樣也是無限的，沒有最大的。最后讓學(xué)生在自主探究自然數(shù)的分類中，進一步加強對概念的理解與辨析，產(chǎn)生自覺的分類意識，讓數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得以自覺地落實和體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地經(jīng)歷知識的形成過程，結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探究解決問題的策略，把知識本身蘊含的數(shù)學(xué)思想方法與學(xué)生的認(rèn)知實際有機聯(lián)系起來，讓學(xué)生在潛移默化中去領(lǐng)悟、運用，并逐步內(nèi)化為數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
數(shù)學(xué)知識都有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，都按一定的規(guī)則、方式形成和發(fā)展，其間隱含著數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中，在闡述知識形成和發(fā)展的同時應(yīng)凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。教師可以抓住新舊知識之間的聯(lián)結(jié)點，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步感悟數(shù)學(xué)思想方法，為學(xué)生搭建知識建構(gòu)的橋梁，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化類比的數(shù)學(xué)思想方法將知識合理地正遷移。如在《圓的面積》教學(xué)中，教師要有意識地運用化歸思想、極限思想等方法組織教學(xué)。教師要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回憶已學(xué)平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程，喚起學(xué)生對以前探究方法的回憶與再認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的思考與運用。接著，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，探究圓的面積公式推導(dǎo)的一般方法，實現(xiàn)其化歸過程。最后，通過多媒體課件的展示，進一步感受極限思想，接受極限思想，自覺地應(yīng)用極限思想，形成終身受用的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的本質(zhì)的認(rèn)識，具有更抽象、更概括、更本質(zhì)的特點。教學(xué)中，教師要把學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想作為教學(xué)的一個重要目標(biāo)，充分地用好教材，有效的引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識形成的探究過程，讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作、猜想、驗證、概括等方法，使學(xué)生在探究過程中體驗數(shù)學(xué)思想方法，從而掌握鮮活的、富有生機的、可遷移的數(shù)學(xué)知識。例如在學(xué)生掌握長方體、正方體的體積計算公式后，出示一個不規(guī)則的鐵塊，讓學(xué)生求出鍛造這樣一塊鐵塊，需要多少材料？學(xué)生們認(rèn)為只要求出它的體積就可以了。但是不能用長方體、正方體的體積計算公式直接計算，怎么辦？有的學(xué)生馬上提出，可以利用轉(zhuǎn)化思想來計算出它的體積。通過小組討論，動手實踐，學(xué)生們的答案可謂精彩紛呈。
數(shù)學(xué)思想方法的形成，一方面是課中有意地滲透，另一方面還要靠學(xué)生在反思過程中深刻領(lǐng)悟。在總結(jié)延伸某一思想方法的時候，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生自覺地反思自己的思維過程，使獲得的數(shù)學(xué)思想方法更明晰、更深刻，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深層次的思考。進而引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用學(xué)到的`思想方法去解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的思維過程，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的。在這一思維過程中又是怎樣應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的。用了哪些基本的思考方法和技巧，積累了哪些有益的成功經(jīng)驗，怎樣去拓展和延伸的。只有這樣的反思，才能使學(xué)生的思維得到良好的培養(yǎng)與發(fā)展，才能使學(xué)生從數(shù)學(xué)思想方法的高度把握知識的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，逐步體會數(shù)學(xué)思想方法的精神實質(zhì)，提高學(xué)生自覺的應(yīng)用意識。
總之，姚老師的講座既有理論，又有鮮活的教學(xué)案例，真正幫我們理解了這個課題的意義。我會在實踐中加以運用，希望對我、對學(xué)生都有所幫助。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
我有幸參加了一次為期兩周的外出學(xué)習(xí)之旅，主題為“未來工作場所”。這次學(xué)習(xí)發(fā)生在____年__月__日至____年__月__日，地點位于中國__。
在此期間，我有機會與來自全球各地的專家和學(xué)者分享了他們在未來工作場所的見解和經(jīng)驗。我們討論了諸如數(shù)字化，人工智能，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等主題。此外，我們還深入了解了最新的人機交互技術(shù)，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊墓ぷ鞣绞健?BR> 在學(xué)習(xí)過程中，我收獲良多。我學(xué)到了許多新的理念和技術(shù)，對未來工作場所的預(yù)期有了更深入的理解。然而，我也認(rèn)識到自己需要提升的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)在人工智能和機器學(xué)習(xí)方面的知識相對匱乏。因此，我計劃在未來的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注這些領(lǐng)域。
這次學(xué)習(xí)之旅對我個人和職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠影響。我獲得的新的知識和見解讓我對未來工作場所有了更清晰的認(rèn)識。此外，與全球各地的學(xué)習(xí)伙伴的交流增強了我的團隊協(xié)作和溝通能力。
總的來說，這次學(xué)習(xí)之旅是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機會。我不僅拓寬了視野，還找到了自己需要提升的地方。我期待將這些所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，并期待在未來工作場所的探索中取得更大的成功。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!
是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真研究，深入思考，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感觸頗深，并在以后的教學(xué)中不踐行。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
在反思中進步、成長。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
用自己的言行去感染學(xué)生。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
20xx年x月x日，我和我校的陳雪、楊淑靜老師一起去東山小學(xué)聽了上海市教委教研室姚建強老師所做的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考》，感覺收獲頗豐。姚老師從對數(shù)學(xué)思想的基本認(rèn)識、滲透數(shù)學(xué)思想方法的意義、小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法、以及如何滲透四個方面對這一課題進行了解讀。重點介紹了小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法和如何在課堂教學(xué)中進行滲透。下面我就對第四個方面的認(rèn)識談?wù)勎业捏w會。
教師在使用教材時，要認(rèn)真分析教材，有意識地從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的預(yù)設(shè)、教學(xué)效果的落實等方面來體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法，實現(xiàn)對教材的再思考、再創(chuàng)造。如在人教版五年級下冊《因數(shù)與倍數(shù)》中，由于自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)這些概念易混而且概念本身較為抽象，其中又蘊含多種數(shù)學(xué)思想方法。教師在教學(xué)設(shè)計時，就要有意識地挖掘教材隱性資源，適時滲透極限思想、類比思想、分類思想，讓學(xué)生在具體的情境中通過數(shù)數(shù)感知自然數(shù)的個數(shù)是無限的，在活動中體驗極限思想。通過類比思想的滲透，延伸到奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的個數(shù)同樣也是無限的，沒有最大的。最后讓學(xué)生在自主探究自然數(shù)的分類中，進一步加強對概念的理解與辨析，產(chǎn)生自覺的分類意識，讓數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得以自覺地落實和體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地經(jīng)歷知識的形成過程，結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探究解決問題的策略，把知識本身蘊含的數(shù)學(xué)思想方法與學(xué)生的認(rèn)知實際有機聯(lián)系起來，讓學(xué)生在潛移默化中去領(lǐng)悟、運用，并逐步內(nèi)化為數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
數(shù)學(xué)知識都有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，都按一定的規(guī)則、方式形成和發(fā)展，其間隱含著數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中，在闡述知識形成和發(fā)展的同時應(yīng)凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。教師可以抓住新舊知識之間的聯(lián)結(jié)點，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步感悟數(shù)學(xué)思想方法，為學(xué)生搭建知識建構(gòu)的橋梁，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化類比的數(shù)學(xué)思想方法將知識合理地正遷移。如在《圓的面積》教學(xué)中，教師要有意識地運用化歸思想、極限思想等方法組織教學(xué)。教師要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回憶已學(xué)平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程，喚起學(xué)生對以前探究方法的回憶與再認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的思考與運用。接著，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，探究圓的面積公式推導(dǎo)的一般方法，實現(xiàn)其化歸過程。最后，通過多媒體課件的展示，進一步感受極限思想，接受極限思想，自覺地應(yīng)用極限思想，形成終身受用的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的本質(zhì)的認(rèn)識，具有更抽象、更概括、更本質(zhì)的特點。教學(xué)中，教師要把學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想作為教學(xué)的一個重要目標(biāo)，充分地用好教材，有效的引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識形成的探究過程，讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作、猜想、驗證、概括等方法，使學(xué)生在探究過程中體驗數(shù)學(xué)思想方法，從而掌握鮮活的、富有生機的、可遷移的數(shù)學(xué)知識。例如在學(xué)生掌握長方體、正方體的體積計算公式后，出示一個不規(guī)則的鐵塊，讓學(xué)生求出鍛造這樣一塊鐵塊，需要多少材料？學(xué)生們認(rèn)為只要求出它的體積就可以了。但是不能用長方體、正方體的體積計算公式直接計算，怎么辦？有的學(xué)生馬上提出，可以利用轉(zhuǎn)化思想來計算出它的體積。通過小組討論，動手實踐，學(xué)生們的答案可謂精彩紛呈。
數(shù)學(xué)思想方法的形成，一方面是課中有意地滲透，另一方面還要靠學(xué)生在反思過程中深刻領(lǐng)悟。在總結(jié)延伸某一思想方法的時候，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生自覺地反思自己的思維過程，使獲得的數(shù)學(xué)思想方法更明晰、更深刻，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深層次的思考。進而引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用學(xué)到的思想方法去解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的思維過程，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的。在這一思維過程中又是怎樣應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的。用了哪些基本的思考方法和技巧，積累了哪些有益的成功經(jīng)驗，怎樣去拓展和延伸的。只有這樣的反思，才能使學(xué)生的思維得到良好的培養(yǎng)與發(fā)展，才能使學(xué)生從數(shù)學(xué)思想方法的高度把握知識的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，逐步體會數(shù)學(xué)思想方法的精神實質(zhì)，提高學(xué)生自覺的應(yīng)用意識。
總之，姚老師的講座既有理論，又有鮮活的教學(xué)案例，真正幫我們理解了這個課題的意義。我會在實踐中加以運用，希望對我、對學(xué)生都有所幫助。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
20xx年11月26日至28日，在xx教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學(xué)、羅湖外國語學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國語小學(xué)幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬分！我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開的?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進行總結(jié)：
我深知這次機會難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗，感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講專家報告，汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽課，更加引起我的思考，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育教師一起進行交流，不放過一絲的學(xué)習(xí)機會。
課堂教學(xué)方面。
通過這次的聽課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計，以及根據(jù)學(xué)生的實際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評價的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵與表揚為主，并對學(xué)生進行正確的評價。有一堂課，學(xué)生進行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組，對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，保護了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題，教學(xué)組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學(xué)生練習(xí)強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
在今后的教學(xué)中我要腳踏實地，實實在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
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體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
緊張而充實的教學(xué)實踐活動結(jié)束了。我感慨萬分！我慶幸自己接受了兩節(jié)實實在在的高效課。這當(dāng)然與楊校長的精心安排是分不開的。我被安排在鳳山中學(xué)學(xué)習(xí)。在這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我深受老師的悉心引領(lǐng)，零距離地感受著名校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的成效與做法，感觸頗深，受益匪淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學(xué)習(xí)機會。下面我分以下幾部分來對自己的教學(xué)實踐進行總結(jié)：
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我深知這次機會的難得。因此在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進經(jīng)驗，體悟同行對教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻身精神。
聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特別是他們的語文教研組，每周都會定期的組織活動，邀請名師來做講課，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流。這對教師專業(yè)的成長起到了積極引領(lǐng)的作用。這一點我們是望塵莫及，非常羨慕。
二、我的學(xué)習(xí)體會“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)務(wù)實、團結(jié)進取”這是鳳中的校風(fēng)，也是他們的真實寫照。在我學(xué)習(xí)期間，我深刻領(lǐng)會了他們的勤奮、務(wù)實、高效。課時并不比我們多，成績卻那么好，這就是效率！為什么會有這么高的效率呢？帶著這個問題我細(xì)心的觀察了他們的老師和學(xué)生，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會：
1、學(xué)校方面——先進的辦學(xué)理念辦學(xué)理念是辦學(xué)實踐的內(nèi)在動力，學(xué)校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導(dǎo)。高品質(zhì)的學(xué)校教育需要正確、先進的辦學(xué)理念引導(dǎo)。而他們學(xué)校充分強調(diào)以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。
其中我認(rèn)為做的比較好且直接對學(xué)生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學(xué)生存在差異，個性各不相同。在學(xué)校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學(xué)科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學(xué)科的成績也不只是通過一次考試得到的分?jǐn)?shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。他們老師說這樣算出的成績跟他們期末考試的分?jǐn)?shù)相差不會太大，但我認(rèn)為這對學(xué)生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生各方面的發(fā)展。特別是學(xué)科成績評價的多元化，更加能督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽課，認(rèn)真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學(xué)生聽課不夠認(rèn)真，作業(yè)懶得去完成，有的學(xué)生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。
2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度課堂是教學(xué)的主陣地。在學(xué)生肯學(xué)的前提下，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的付出應(yīng)該是成正比的。在附中我看到了一支與時俱進，謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)的教師隊伍。他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是由一些教育理念非常先進的學(xué)科骨干力量組成的。他們教科研活動的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。
語文教研組的活動是在每周的星期四下午。請知名教師來為老師講課，便于老師及時更新知識結(jié)構(gòu)，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評課活動。授課的可以是自己學(xué)校的老師，也可以請一些知名的教師來給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實驗員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場上不好買的實驗器材。我在聽實驗課時，實驗員王老師告訴我實驗所需要的很多試劑都是她自己提取出來的。
我最佩服并且自愧不如的是他們老師對待學(xué)生作業(yè)的態(tài)度。學(xué)生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強調(diào)作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時修正了還是可以得甲。因為作業(yè)完成情況是要記入最后成績的，學(xué)生就會認(rèn)真對待。這樣改作業(yè)就不會流于形式。在教室外的走廊上我們會經(jīng)?？吹矫總€班不同學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時高質(zhì)量的完成，這應(yīng)該是一門學(xué)科能否學(xué)好的關(guān)鍵。
另外，他們課堂教學(xué)的反饋也是比較及時有效的。我了解了一下他們除了期中、期末考試，平時還有月考、周練，有時課前15分鐘要安排小測試，這都對學(xué)生起到了積極的督促?？偟膩砜?，他們的教學(xué)工作做得很細(xì)，很實，很到位。
3、學(xué)生方面——你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍師傅引進門，修行在個人。這句話用在附中學(xué)生的身上應(yīng)該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學(xué)節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學(xué)生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。
三、我的學(xué)后反思通過他們的課堂，結(jié)合自己的教學(xué)實踐我體會到：教學(xué)生學(xué)習(xí)就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學(xué)生。而我們的學(xué)生胃口不好，這就需要適當(dāng)減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。
“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學(xué)活動才會有底氣?！苯逃龑嵙?xí)已告一段落，但我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進步，在反思中不斷成長！
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
七月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學(xué)、縉云山國家植物園等處進行了參觀考察學(xué)習(xí)活動。由于準(zhǔn)備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的了解，也增強了搞好教學(xué)的信心和熱愛生活的愿望。
教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，對本次外出考察充滿期待和熱望?；谏锝M的實際，比如不許布置課外作業(yè)以后，怎樣保證學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及在開展小組合作學(xué)習(xí)中的困惑，我們準(zhǔn)備主要就朝陽中學(xué)在如何組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、如何做到減負(fù)提質(zhì)等方面加強考察學(xué)習(xí)。我們要求教師們把在本次學(xué)習(xí)考察活動中，看到的、聽到的、受到的啟發(fā)、得到的收獲都記錄下來，以便回學(xué)校后匯報交流。由于帶著任務(wù)出發(fā)，目的性很強。所以在整個考察學(xué)習(xí)過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當(dāng)然，體驗和諧號動車組，考察重慶市縉云山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。
1、成績斐然的朝陽中學(xué)。
“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學(xué)的境界。重慶市朝陽中學(xué)是重慶市重點中學(xué)，位于重慶市北碚區(qū)，是一所在校師生員工近4千人的市級重點高完中。學(xué)?，F(xiàn)有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優(yōu)秀教師、省市勞模等10余人。近年來，學(xué)校以辦學(xué)理念先進、辦學(xué)優(yōu)勢明顯而享譽市內(nèi)外。學(xué)校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學(xué)校的正門，教學(xué)樓、辦公樓、操場分布在高低錯落的不同地形環(huán)境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓(xùn)。在校園里的一個強烈感受，就是課間不像大多數(shù)學(xué)校那樣的喧嘩，而是寧靜。
2、熱情好客的朝陽人。
對于我們的這次考察學(xué)習(xí)，學(xué)校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長（特級教師、重慶市勞模、全國優(yōu)秀教師）、教導(dǎo)主任、教研組長等人全程陪同，并進行了認(rèn)真的座談評課。
3、遍地開花的小組合作學(xué)習(xí)。
成功開展研究性學(xué)習(xí)是朝陽中學(xué)的一大亮點。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因為她的整個教學(xué)設(shè)計和我們正在推行的小組合作學(xué)習(xí)模式是一致的，而且可以看出學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的成效（如學(xué)生的發(fā)言都會是“我們小組認(rèn)為”這樣的開頭，如學(xué)校規(guī)定教師講解的時間不能超過20分鐘等）。
4、直面問題的實效性評課。
可以說本次考察活動收獲最大的，就是在朝陽中學(xué)參加的評課。北碚區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)院的生物學(xué)教研員，一開始就要求獻課教師自己總結(jié)課堂教學(xué)中的亮點有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學(xué)理念。她認(rèn)為，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學(xué)生。她倡議教師應(yīng)潛心鉆研教材，通過恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置，讓學(xué)生在每節(jié)課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學(xué)習(xí)的自信。她的評課既注意了細(xì)節(jié)，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學(xué)法的角度對教學(xué)過程進行分析，指導(dǎo)教師自我反思，給教師理性認(rèn)識上的提高，最后給出有效建議，讓授課教師體會如何改進自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準(zhǔn)教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學(xué)，才培育出了朝陽中學(xué)的一大批優(yōu)秀人才。
1、知識來源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的階梯。
外出學(xué)習(xí)的機會難能可貴，其實學(xué)習(xí)的途徑無處不在，更多的學(xué)習(xí)機會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上周的說課大賽中的表現(xiàn)就非常值得我學(xué)習(xí)。整個說課及微格上課的內(nèi)容，她爛熟于心，賽課中表現(xiàn)得自信而魅力無窮。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對于幫助教師改進教學(xué)，促進教師教學(xué)能力的提高，有著不可替代的作用。我們組希望以后的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。
2、自信與堅持是成功的基石。
本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學(xué)習(xí)的信心。我們認(rèn)為，與朝中相比，我們有導(dǎo)學(xué)案編寫研究的經(jīng)驗積累，這是我們搞好小組合作學(xué)習(xí)的一個優(yōu)勢。所以，我們應(yīng)該繼續(xù)深入研究、領(lǐng)悟、改進小組合作學(xué)習(xí)的模式，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的動力和發(fā)展力打好基礎(chǔ)。
當(dāng)然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現(xiàn)。整個考察學(xué)習(xí)活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學(xué)習(xí)了先進學(xué)校教育教學(xué)的成功經(jīng)驗，又實地考察了重慶市縉云山國家植物園，對縉云山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領(lǐng)略了作為長江上游地區(qū)經(jīng)濟、金融中心的山城風(fēng)采。做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)生活協(xié)調(diào)，身心愉悅，使本次考察學(xué)習(xí)活動取得了全面的收獲與成功。
最后，衷心感謝學(xué)校對生物教研組工作的大力幫助和支持！
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機會，讓我有幸走出校門，聆聽外面的聲音，放眼教育的明天。這對于我來說就是一頓豐盛的大餐，盡自己最大的限度去吸取營養(yǎng)。下面將本次學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：
本次校長帶隊，由各年級班主任組成學(xué)習(xí)團隊，帶著“多看看，多問問，多聽聽，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區(qū)大營盤小學(xué)，學(xué)校規(guī)模多人，參觀了學(xué)校的硬件建設(shè)后，重點學(xué)習(xí)的實際操作。是一套有可操作性、實效性、完整性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問題，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束、自我教育的問題，真正使學(xué)校、家庭、社會緊密有效地聯(lián)系在了一起。
當(dāng)前基礎(chǔ)教育中，面對著大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑。比如說一些特殊孩子中，共同存在著任性、對抗、自私心理，獨立性差，依賴性強，助人為樂的表現(xiàn)不突出等。如何面對這些現(xiàn)象是所有學(xué)校教育過程中都會遇到的問題，為了解決這些問題，經(jīng)過了xx年的實踐檢驗，它將德育有了一套完整的量化體系，每學(xué)期每生一本，每天在家長和老師中傳閱，使家長、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，做到了及時溝通。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了孩子們?nèi)绾巫鋈??！跋瘸扇?，后成才，再成功”是大營盤小學(xué)追求的目標(biāo)。
只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在量化學(xué)生德育的同時，引進了創(chuàng)建生命課堂，將德育與智育同時抓。在小學(xué)的多功能報告廳里，觀摩了數(shù)學(xué)課《解決問題的策略——一一列舉》和語文課《圓明園的毀滅》，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂，從學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主三讀、實質(zhì)合作、課堂點撥、類型化練習(xí)等多方面對課堂進行了總體的有特色的評價。課后大家共同討論，如何通過來督促學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓課堂收到更大的效益。
學(xué)生家長通過家委會，自發(fā)自愿的組建了學(xué)校的護校隊，無償?shù)陌磿r按點在學(xué)校門口組織學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校的活動課，請有特長的學(xué)生家長來輔導(dǎo)學(xué)生，從書法、繪畫、音樂、舞蹈到棋藝等。家委會有自己的演出團，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團，一起將他們的思想和才藝帶到結(jié)對學(xué)校那里去。在與家委會成員的座談中，我深深感受到家長們發(fā)自內(nèi)心的喜歡與支持著教育事業(yè)，一顆希望孩子健康成長的心和老師們是一樣的。有些家長自己的孩子在學(xué)校讀書時，他們無償?shù)臑閷W(xué)校做義工，當(dāng)他們孩子畢業(yè)了，走出校門，這些家長還留在學(xué)校里無償?shù)淖隽x工。我們也詢問了他們繼續(xù)留下來的原因，家長們的話很讓我感動，“我們在做，孩子在看，孩子學(xué)著自己的家長，我們要做好榜樣。”多么樸實的回答。
我們到達的第二站是小學(xué)，那里的硬件設(shè)備很強。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個區(qū)都有著自己的主題，都展示著不同的內(nèi)容，有學(xué)生展示版塊，教師展示版塊，還有傳統(tǒng)文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校，20xx年**月份剛搬進來，學(xué)校規(guī)模在xxxx人以上，教室里的硬件配備也是一流的。
總之，通過本次外出參觀學(xué)習(xí)，無法復(fù)制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用，但讓我終于有了一個前進的動力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標(biāo)。
最后希望我通過自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養(yǎng)下綻放光彩。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
在2023年5月，我有幸參加了一次為期兩周的外出學(xué)習(xí)之旅。這次旅行涉及了五個主要的城市，涵蓋了講座、工作坊、研討會、實地考察等多種學(xué)習(xí)形式。這次經(jīng)歷使我受益匪淺，對我在多個領(lǐng)域的知識有了顯著的增進。
在這次學(xué)習(xí)中，我深入了解了不同的文化背景和行業(yè)實踐。我們在每個城市都安排了富有深度的講座和研討會，這些主題涵蓋了新興技術(shù)、行業(yè)趨勢、團隊協(xié)作等多個方面。通過這些活動，我不僅理解了這些領(lǐng)域的最新研究，也認(rèn)識到在不同環(huán)境中應(yīng)對挑戰(zhàn)的方式。
實地考察使我更深入地理解了所學(xué)理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用。例如，在一家先進的技術(shù)公司工作坊中，我親眼目睹了理論如何與實踐相結(jié)合。這種互動的學(xué)習(xí)體驗使我對所學(xué)的理解更加深入，也為我提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。
這次學(xué)習(xí)之旅也讓我看到了自己的進步。在開始這次學(xué)習(xí)之前，我對許多主題的理解僅限于書本知識。然而，通過與專家、同行的深入交流，我不僅理解了這些知識的實際應(yīng)用，還找到了自己的獨特見解。
總的來說，這次學(xué)習(xí)之旅是一次開闊視野、豐富經(jīng)驗、激發(fā)創(chuàng)新的過程。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還找到了新的研究視角和解決問題的方法。我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一個不斷進步和改進的過程，需要我們不斷地去探索、去實踐。我期待著將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，并期待著下一次的學(xué)習(xí)之旅。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
我有幸參加了一次為期三周的外出學(xué)習(xí)之旅。這次的經(jīng)歷涉及到了多個城市和地區(qū)，涵蓋了各種不同的行業(yè)和領(lǐng)域。在這期間，我有機會與來自不同背景和行業(yè)的專業(yè)人士交流，共同探索了一些新的理念和實踐。
在這次學(xué)習(xí)中，我參觀了一些知名的企業(yè)和機構(gòu)，與他們進行了深入的交流和探討。我了解到了一些新的技術(shù)和方法，并且有機會嘗試一些新的實踐。在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我始終保持積極的態(tài)度和嘗試，最終克服了這些困難。
在這次學(xué)習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。我認(rèn)識了一些非常有啟發(fā)性的同行和專家，并且有機會與他們深入交流和探討。我了解到了一些新的理念和實踐，并且有機會嘗試一些新的方法。我也學(xué)到了一些新的技能和工具，并且有機會應(yīng)用到實際的工作中。
在這次學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足和需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)作方面還有很大的提升空間，需要更加注重團隊的合作和協(xié)作。我也需要更加深入地學(xué)習(xí)和理解一些新的理念和實踐，并且將其應(yīng)用到實際的工作中。
在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了一些非常寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我了解到，只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法，才能不斷提高自己的能力和水平。我也意識到，在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的思考方式和行為方式，才能不斷提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。
總的來說，這次外出學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且意識到自己的不足和需要改進的地方。我將把這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到實際的工作和生活中，不斷提高自己的能力和水平。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
近日，我有幸參加了一個為期一周的外出學(xué)習(xí)活動。這次活動涵蓋了多個城市和地區(qū)，邀請了業(yè)內(nèi)專家進行講座，還安排了實地考察和交流活動。我在這次活動中收獲頗豐，下面將詳細(xì)分享我的所見所聞和感悟。
首先，我參觀了幾個國內(nèi)知名企業(yè)和研究機構(gòu)，親眼目睹了他們在科技創(chuàng)新、團隊協(xié)作等方面的成功實踐。在與企業(yè)家的交流中，我了解到他們對人才的需求以及在職業(yè)發(fā)展中應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力。此外，我還參加了幾次行業(yè)研討會，與來自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者進行了深入探討。
這次外出學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識到了科技創(chuàng)新對于企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的重要性。尤其在智能制造、生物科技等領(lǐng)域，國內(nèi)已經(jīng)取得了許多國際領(lǐng)先的成績。同時，我也體會到了團隊協(xié)作的重要性，一個優(yōu)秀的團隊能迸發(fā)出無限的潛能，助力團隊目標(biāo)的實現(xiàn)。
此外，我還學(xué)到了如何應(yīng)對不斷變化的市場需求。企業(yè)需要不斷探索新的技術(shù)和業(yè)務(wù)模式，以適應(yīng)市場的變化。同時，也需要關(guān)注員工的職業(yè)發(fā)展，為員工提供更多的成長機會和資源。
這次外出學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我意識到了自己的不足之處，并找到了提升自己的方向。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)新知識，積累新經(jīng)驗，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
當(dāng)然，我會非常樂意幫助你。由于你沒有提供具體的背景信息，我將假設(shè)你是一個虛構(gòu)的人物，并基于假設(shè)的信息為你編寫一份外出學(xué)習(xí)總結(jié)。請根據(jù)實際情況調(diào)整。
在這次外出學(xué)習(xí)中，我有幸拓寬了自己的視野，增加了對不同領(lǐng)域的知識，這對我來說是一次極其寶貴的學(xué)習(xí)體驗。
我深入了解了各種前沿的理論和實踐技巧，并且實地觀察了許多成功的案例。我從中學(xué)到了很多，也對自己在某些領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識。這次學(xué)習(xí)讓我明白，盡管我在某些領(lǐng)域已經(jīng)有了豐富的經(jīng)驗，但還有許多我可以學(xué)習(xí)和改進的地方。
我參加的每一個活動，都讓我有機會與行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的人物進行深入的交流。他們的見解和建議使我更加深入地理解了我在學(xué)習(xí)和工作中的不足，同時也讓我看到了我可以通過努力達到的境界。
我認(rèn)識到了自己的不足，也明白了我在學(xué)習(xí)和工作中需要改進的方面。我需要更深入地理解某些概念，也需要將這些理論應(yīng)用到實際中。我也認(rèn)識到了我在團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力方面還有待提高。
總的來說，這次學(xué)習(xí)對我來說是一次充實和有意義的經(jīng)歷。我學(xué)到了很多新的知識和技能，也認(rèn)識到了自己的不足。我將會把這些學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到我的日常生活和工作中，努力提高自己，成為一個更優(yōu)秀的專業(yè)人士。
再次感謝所有為我提供這次學(xué)習(xí)機會的人。我期待著未來更多的學(xué)習(xí)和成長機會。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
我有幸參加了一個為期四周的外出學(xué)習(xí)項目，這個項目由我所在的組織安排，地點位于一個遙遠的城市。這次學(xué)習(xí)的主要目的是增進我們對特定行業(yè)的知識和理解，并提升我們的專業(yè)技能。
在這次學(xué)習(xí)中，我參與了多個項目，包括實地考察和研討會。我不僅學(xué)習(xí)了新的技術(shù)和知識，還鍛煉了我的團隊協(xié)作和問題解決能力。我從導(dǎo)師和同事們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，也從他們身上看到了專業(yè)精神和工作態(tài)度。
在這次學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是對于行業(yè)理解的深化和專業(yè)技能的提升。我學(xué)到了如何更有效地進行團隊合作，也學(xué)到了如何處理復(fù)雜的問題。此外，我也提高了我的技術(shù)水平，這對我未來的工作將有很大的幫助。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識到，為了更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，我需要進一步提升我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)力。同時，我也意識到了自我學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的重要性。
總的來說，這次學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還對自我有了更深刻的認(rèn)識。我期待在未來能有更多的學(xué)習(xí)和成長機會。我會根據(jù)這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，對自己的職業(yè)生涯做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。我深刻認(rèn)識到，不斷提升自我、持續(xù)學(xué)習(xí)，是我在職業(yè)生涯中取得成功的重要保障。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
當(dāng)然，我會非常樂意幫助你。由于你沒有提供具體的背景信息，我將假設(shè)你是一個虛構(gòu)的人物，并基于假設(shè)的情境來寫一份總結(jié)。下面是一個例子：
這次的外出學(xué)習(xí)之旅，我收獲滿滿，不僅拓寬了視野，也讓我對自己的職業(yè)和學(xué)習(xí)有了更深的理解。
我參觀了四所不同的學(xué)校，親眼目睹了他們的教學(xué)方法，并和他們的教師進行了深入的交流。我發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格各異，但都有一個共同點，那就是注重學(xué)生獨立思考和實踐能力的培養(yǎng)。
在和各校教師的交流中，我了解到，他們在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并自主解決問題。同時，他們也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在互相幫助和學(xué)習(xí)中成長。
這次學(xué)習(xí)之旅讓我認(rèn)識到了自己的不足，也讓我看到了我需要提高的地方。我意識到，我需要更多地學(xué)習(xí)和實踐，以更好地適應(yīng)未來的工作需求。
總的來說，這次學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，也對我自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我期待在未來能有更多的學(xué)習(xí)和成長機會。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
1.引言：簡述背景和目的。
我參加這次外出學(xué)習(xí)是為了深入了解當(dāng)今業(yè)界領(lǐng)先的教育技術(shù)，并學(xué)習(xí)如何將這些技術(shù)融入我的教學(xué)實踐中。
2.學(xué)習(xí)的內(nèi)容：詳細(xì)描述學(xué)習(xí)的主題和內(nèi)容。
這次學(xué)習(xí)主要涵蓋了以下主題：
__新型教育技術(shù)的概述和重要性。
__人工智能在教育中的應(yīng)用和前景。
__虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實在教育中的運用。
__大數(shù)據(jù)在教育中的分析和決策。
這次學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多新的認(rèn)識和收獲：
__我更加深入地了解了教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，以及它們對教育行業(yè)的影響。
__我更加清楚地認(rèn)識到，如何將這些新的教育技術(shù)融入到我的教學(xué)實踐中，以提高我的教學(xué)效果。
__我通過實際操作，提高了自己的技術(shù)運用能力。
4.遇到的挑戰(zhàn)和解決方案：分享在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以及如何解決的。
在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了一些困難，例如：
__不熟悉新的教育技術(shù)，需要花費一些時間來學(xué)習(xí)和適應(yīng)。
__有些技術(shù)需要較高的技術(shù)要求，需要我花費一些時間來學(xué)習(xí)如何使用。
__有些技術(shù)需要大量的數(shù)據(jù)，需要我花費一些時間和精力來獲取和整理。
為了解決這些問題，我采取了以下措施：
__查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)。
__參加線上技術(shù)交流群，向其他技術(shù)人員請教。
__尋求學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員的幫助，獲取和整理相關(guān)數(shù)據(jù)。
5.未來計劃和展望：分享未來的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
未來，我計劃繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育技術(shù)，并嘗試將它們?nèi)谌氲轿业慕虒W(xué)實踐中。同時，我也計劃參加一些相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，以提高自己的技術(shù)運用能力。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
我有幸參加了為期一周的外出學(xué)習(xí)活動，這次活動讓我受益匪淺。在這里，我想分享一些我從這次學(xué)習(xí)中獲得的主要經(jīng)驗和見解。
這次學(xué)習(xí)活動于x年x月x日開始，地點位于x?；顒又饕獌?nèi)容包括聽取行業(yè)專家講座、參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和研究機構(gòu)、與同行交流等。這次學(xué)習(xí)的目的是為了讓我們更好地了解行業(yè)發(fā)展趨勢，拓寬視野，提高專業(yè)水平。
在這次學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新和團隊合作的重要性。在參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)時，我了解到他們是如何通過不斷研發(fā)新產(chǎn)品、優(yōu)化生產(chǎn)流程來保持競爭優(yōu)勢的。此外，與同行交流讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于嘗試，才能在不同領(lǐng)域找到新的增長點。
此外，我也了解到了一些新的技術(shù)和工具，比如數(shù)據(jù)分析、人工智能等。這些新工具的應(yīng)用不僅可以提高工作效率，還能幫助我們更好地理解客戶需求，從而提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
這次學(xué)習(xí)讓我更加明確了未來的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，以便更好地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的變化。同時，我也將積極尋求團隊合作，努力在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的成功做出貢獻。
在總結(jié)部分，我想再次強調(diào)這次學(xué)習(xí)活動給我?guī)淼纳钸h影響。通過這次外出學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了眼界，增長了見識，更重要的是，我找到了自己未來的發(fā)展方向，也更加明確了自己在團隊中的角色和責(zé)任。
總之，這次外出學(xué)習(xí)活動是一次寶貴的機會，讓我更好地了解了自己，也更好地了解了行業(yè)和前沿技術(shù)。我將珍視這次經(jīng)歷，努力將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
我有幸參加了一次為期兩周的外出學(xué)習(xí)之旅，主題是“人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用”。這次學(xué)習(xí)之旅匯集了來自全球的頂級專家和學(xué)者，共同探討人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的最新進展和應(yīng)用。
在這次學(xué)習(xí)中，我參加了多次研討會和講座，涵蓋了人工智能在醫(yī)療影像分析、疾病診斷、藥物研發(fā)等方面的應(yīng)用。通過這些活動，我深入了解了人工智能技術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及未來趨勢。同時，我也參觀了多家醫(yī)療健康企業(yè)和研究機構(gòu)，親眼目睹了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用實踐。
在學(xué)習(xí)過程中，我收獲頗豐。首先，我認(rèn)識到了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的重要性和潛力。人工智能技術(shù)可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地分析和診斷疾病，提高醫(yī)療服務(wù)的效率和精度。其次，我了解到了一些新的研究進展，例如利用人工智能技術(shù)預(yù)測疾病風(fēng)險、優(yōu)化藥物研發(fā)過程等。最后，我也學(xué)到了如何與不同背景的人進行有效溝通，如何處理復(fù)雜問題等社交技巧。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。我計劃在未來的工作中更加關(guān)注人工智能技術(shù)的應(yīng)用，同時也將加強自己的技術(shù)學(xué)習(xí)和研究能力。
總之，這次外出學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺，不僅讓我深入了解了人工智能在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力，不斷拓展自己的知識和技能，為人工智能技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的應(yīng)用做出貢獻。
體育外出學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
20xx年xx月xx日，我和我校的陳雪、楊淑靜老師一起去東山小學(xué)聽了上海市教委教研室姚建強老師所做的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考》，感覺收獲頗豐。姚老師從對數(shù)學(xué)思想的基本認(rèn)識、滲透數(shù)學(xué)思想方法的意義、小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法、以及如何滲透四個方面對這一課題進行了解讀。重點介紹了小學(xué)階段基本的數(shù)學(xué)思想方法和如何在課堂教學(xué)中進行滲透。下面我就對第四個方面的認(rèn)識談?wù)勎业捏w會。
教師在使用教材時，要認(rèn)真分析教材，有意識地從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的預(yù)設(shè)、教學(xué)效果的落實等方面來體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法，實現(xiàn)對教材的再思考、再創(chuàng)造。如在人教版五年級下冊《因數(shù)與倍數(shù)》中，由于自然數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)這些概念易混而且概念本身較為抽象，其中又蘊含多種數(shù)學(xué)思想方法。教師在教學(xué)設(shè)計時，就要有意識地挖掘教材隱性資源，適時滲透極限思想、類比思想、分類思想，讓學(xué)生在具體的情境中通過數(shù)數(shù)感知自然數(shù)的個數(shù)是無限的，在活動中體驗極限思想。通過類比思想的滲透，延伸到奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的個數(shù)同樣也是無限的，沒有最大的。最后讓學(xué)生在自主探究自然數(shù)的分類中，進一步加強對概念的理解與辨析，產(chǎn)生自覺的分類意識，讓數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)課堂中得以自覺地落實和體現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地經(jīng)歷知識的形成過程，結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，探究解決問題的策略，把知識本身蘊含的數(shù)學(xué)思想方法與學(xué)生的認(rèn)知實際有機聯(lián)系起來，讓學(xué)生在潛移默化中去領(lǐng)悟、運用，并逐步內(nèi)化為數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。
數(shù)學(xué)知識都有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，都按一定的規(guī)則、方式形成和發(fā)展，其間隱含著數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中，在闡述知識形成和發(fā)展的同時應(yīng)凸現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法。教師可以抓住新舊知識之間的聯(lián)結(jié)點，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步感悟數(shù)學(xué)思想方法，為學(xué)生搭建知識建構(gòu)的橋梁，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化類比的數(shù)學(xué)思想方法將知識合理地正遷移。如在《圓的面積》教學(xué)中，教師要有意識地運用化歸思想、極限思想等方法組織教學(xué)。教師要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回憶已學(xué)平面圖形面積公式的推導(dǎo)過程，喚起學(xué)生對以前探究方法的回憶與再認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對轉(zhuǎn)化思想的思考與運用。接著，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，探究圓的面積公式推導(dǎo)的一般方法，實現(xiàn)其化歸過程。最后，通過多媒體課件的展示，進一步感受極限思想，接受極限思想，自覺地應(yīng)用極限思想，形成終身受用的數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的本質(zhì)的認(rèn)識，具有更抽象、更概括、更本質(zhì)的特點。教學(xué)中，教師要把學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想作為教學(xué)的一個重要目標(biāo)，充分地用好教材，有效的引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識形成的探究過程，讓學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作、猜想、驗證、概括等方法，使學(xué)生在探究過程中體驗數(shù)學(xué)思想方法，從而掌握鮮活的、富有生機的、可遷移的數(shù)學(xué)知識。例如在學(xué)生掌握長方體、正方體的體積計算公式后，出示一個不規(guī)則的鐵塊，讓學(xué)生求出鍛造這樣一塊鐵塊，需要多少材料？學(xué)生們認(rèn)為只要求出它的體積就可以了。但是不能用長方體、正方體的體積計算公式直接計算，怎么辦？有的學(xué)生馬上提出，可以利用轉(zhuǎn)化思想來計算出它的體積。通過小組討論，動手實踐，學(xué)生們的答案可謂精彩紛呈。
數(shù)學(xué)思想方法的形成，一方面是課中有意地滲透，另一方面還要靠學(xué)生在反思過程中深刻領(lǐng)悟。在總結(jié)延伸某一思想方法的時候，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生自覺地反思自己的思維過程，使獲得的數(shù)學(xué)思想方法更明晰、更深刻，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深層次的思考。進而引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用學(xué)到的`思想方法去解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生反省自己的思維過程，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題的。在這一思維過程中又是怎樣應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的。用了哪些基本的思考方法和技巧，積累了哪些有益的成功經(jīng)驗，怎樣去拓展和延伸的。只有這樣的反思，才能使學(xué)生的思維得到良好的培養(yǎng)與發(fā)展，才能使學(xué)生從數(shù)學(xué)思想方法的高度把握知識的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，逐步體會數(shù)學(xué)思想方法的精神實質(zhì)，提高學(xué)生自覺的應(yīng)用意識。
總之，姚老師的講座既有理論，又有鮮活的教學(xué)案例，真正幫我們理解了這個課題的意義。我會在實踐中加以運用，希望對我、對學(xué)生都有所幫助。