"在生活中，總結(jié)是一種重要的思維方式，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己。"當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)不確定的情況時(shí)，如何應(yīng)對(duì)并處理它，是一個(gè)需要我們思考和解決的問(wèn)題。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看下面這些總結(jié)范文，或許能為你提供一些靈感。
松樹(shù)五年級(jí)篇一
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的照顧和教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)克服一次次困難，如果沒(méi)有你，我也不會(huì)有這么幸福的生活；是你給了我勇氣，可以讓我堅(jiān)強(qiáng)地活下去，可以交到許多知心朋友；在我生病的時(shí)候，是你給了我最好的照顧。記得那一次，我突然發(fā)燒，你非常著急，趕緊去給我找退燒藥，可是吃了藥以后，我還是高燒不退，最后，你叫一個(gè)朋友開(kāi)車送我去醫(yī)院。一路上，你依然心急如焚，汗流浹背，從中我可以感覺(jué)到，你照顧我非常辛苦。
三個(gè)鐘頭過(guò)去了，我們終于到了醫(yī)院，可是醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門了，醫(yī)生也多下班了，為了不讓我在外面著涼，就趕緊找了一家賓館讓我們住一晚。第二天一大早，我們?cè)偃メt(yī)院看病。
爸爸，是你給了我十足的信心，能夠在上學(xué)的時(shí)候可以自信的回答老師的問(wèn)題，讓我有出色的口才，跟同學(xué)可以暢談，讓有流暢的文筆，寫(xiě)出更好的作文。
記得有一次，老師叫我們寫(xiě)一件生活中的平常事，我就寫(xiě)你給我燒麻婆豆腐的那件事，我把你的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)、語(yǔ)言都給寫(xiě)了出來(lái)，就這樣，我的作文得到老師的贊揚(yáng)，在作文本上寫(xiě)了一個(gè)“發(fā)”字，并讓我用手機(jī)發(fā)給他。我心里是多么激動(dòng)，不能心安理得的接受這個(gè)結(jié)果，因?yàn)槲抑?，這一切都是因?yàn)槟?，因?yàn)槟愕哪冻觥?BR> 爸爸，我知道總有一天你將會(huì)離我而去，那時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大。但是，你在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消失，你告訴我的話我會(huì)牢記，你永遠(yuǎn)都是我最好的爸爸！
松樹(shù)五年級(jí)篇二
2、松樹(shù)是生命力極強(qiáng)的樹(shù)種之一。它的根系十分發(fā)達(dá)，能夠深深得扎入土層，吸取土壤中水份和養(yǎng)料，特別耐旱，也能抵御狂風(fēng)暴雨的襲擊。有時(shí)，別的樹(shù)被狂風(fēng)連根拔起，而松樹(shù)卻仍然挺立在暴風(fēng)雨之中，顯示了它不折不撓的精神。
3、松樹(shù)雖是平凡的，但是我要高聲贊美它。
4、月好好獨(dú)坐，雙松在前軒。西南微風(fēng)來(lái)，潛入枝葉間?！拙右住端陕暋?。
7、耳煩聞曉角，眼醒見(jiàn)秋山。賴此松檐下，朝回半日閑?！拙右住端升S偶興》。
8、偶來(lái)松樹(shù)下，高枕石頭眠。
9、小松未盈尺，心愛(ài)手自移。蒼然澗底色，云濕煙霏霏?！拙右住对运啥住?。
13、松寂風(fēng)初定，琴清夜欲闌。偶因群動(dòng)息，試撥一聲看?！拙右住端上虑儋?zèng)客》。
14、終日吟天風(fēng)，有時(shí)天籟止。問(wèn)渠何旨意，恐落凡人耳?！櫅r《千松嶺》。
17、人生不得為松樹(shù)，卻遇秦封作大夫。
18、畢竟共虛空，何須夸歲月。
20、移床避日依松竹，解帶當(dāng)風(fēng)掛薜蘿?！拙右住冻厣霞词隆?。
21、人和松樹(shù)一樣，做像松樹(shù)一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
22、松樹(shù)千年朽，槿花一日歇。
25、松樹(shù)是筆直的.，不論身處多么惡劣的環(huán)境，仍然能夠聳立地生長(zhǎng)著。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種還要高尚的多。
26、雖過(guò)老人宅，不解老人心。何事斜陽(yáng)里，栽松欲待陰?！憽队^鄰老栽松》。
松樹(shù)五年級(jí)篇三
爺爺，我知道你喜歡抽煙，但是，您真的要改一改這個(gè)壞習(xí)慣了。
很多人都喜歡抽煙，可是那股煙味我們聞了真的不好受。每次您抽煙時(shí)，家里總會(huì)出陣陣煙味，嗆得我們喘不過(guò)氣來(lái)，只好到外面透透氣。每次放學(xué)您接我回家時(shí)，也會(huì)邊走邊悠閑地抽煙，刺鼻的煙味隨著風(fēng)兒飄到我身邊，使我每天都吸著你的“二手煙”。
你知道嗎？抽煙對(duì)身體不好，就是因?yàn)槌闊?，所以您最近老是?huì)咳嗽，您常說(shuō)是感冒，可這分明是吸煙吸出來(lái)的嘛！我們總是叫您不要抽了，可您就是不聽(tīng)，往往是戒住了兩三天就又開(kāi)始抽了，害得我們每天在家里都嗆得直咳嗽，即使所有的窗戶都開(kāi)著，但仍然會(huì)有一股淡淡的煙味賴在家里，不肯離去。
爺爺，您要是不再吸煙的話，您就不會(huì)再得”感冒”了，家里一定會(huì)多一分溫馨的！爺爺，我求求您了，趕快戒煙吧！
松樹(shù)五年級(jí)篇四
爸爸，您每天吃飯時(shí)都看見(jiàn)我吃得不多，每一次都說(shuō)：“多吃點(diǎn)，你看你瘦的，馬上都要變成猴子了！”可是幾天過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越胖，您還是要我多吃點(diǎn)，對(duì)于您，我不敢跟您說(shuō)一個(gè)不字，對(duì)于您的嚴(yán)厲，我不敢面對(duì)您。
爸爸，我覺(jué)得您更應(yīng)該多吃一點(diǎn)，您每天都要到晚上7點(diǎn)左右才到家，等您到家以后，桌子上的飯菜早已經(jīng)涼了，可您還是打著不浪費(fèi)糧食的旗號(hào)義無(wú)反顧地吃著，每當(dāng)看到這，我的心就在流淚，我真害怕您會(huì)生病，可是看您臉上有著一絲微笑，津津有味地吃著，我也會(huì)忍不住對(duì)您笑。
爸爸，您看看你自己，每次回家您都餓著肚子的，有時(shí)我與您吃飯時(shí)，您不管自己的肚子，只管我有沒(méi)有吃飽。爸爸，我希望您能每天準(zhǔn)時(shí)回家，吃到熱騰騰的飯菜，不過(guò)我也希望您不要太嚴(yán)格，我只想有自己的世界。
松樹(shù)五年級(jí)篇五
然而我卻喜歡它，喜歡它的性格，喜歡它的無(wú)私奉獻(xiàn)
松樹(shù)自身像一座寶塔立在地面，它的樹(shù)枝像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拐杖，樹(shù)葉像繡花針一樣，一碰，就好痛，如同被針扎了一下。
雖然松樹(shù)很扎人，但是它有一種堅(jiān)定的性格。松樹(shù)的種子無(wú)論是在懸崖的縫隙，還是在貧瘠的土地上。不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從鳥(niǎo)嘴里跌落的?？傊?，松樹(shù)的種子在哪，就可以不擇地勢(shì)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。既不需要施肥，也不需要水。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它。
最為喜歡的，就是松樹(shù)那種無(wú)私奉獻(xiàn)那種精神，
松樹(shù)要求人甚少，給予人甚多，這就是我喜歡它的原因。
（樟樹(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖嘉勇）。
松樹(shù)五年級(jí)篇六
又到了星期五了，奶奶又帶弟弟去玩了。一想起今天晚上又要獨(dú)自一個(gè)人待在家里，我的淚水就不由自主地流了出來(lái)。
晚上媽媽吃完飯后，對(duì)爸爸說(shuō)：“如果你今天晚上又讓小晴自己一個(gè)人待在家里，我可跟你沒(méi)完?！皨寢屨f(shuō)完，就急匆匆地走去上夜班了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸的那些朋友打電話來(lái)，他急忙扔下飯碗，飛蹦到電話機(jī)旁接電話。接著讓我聽(tīng)到令人討厭的聲音，說(shuō)：”喂，我們這里三缺一，就差你了，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)??！“爸爸說(shuō)：”哦,我知道了,我馬上過(guò)去。"說(shuō)完,爸爸就掛了電話,對(duì)我說(shuō)：“女兒，爸爸有事先出去了，今天晚上你洗碗啊。”我說(shuō)：“爸爸，您可以陪我玩一會(huì)兒?jiǎn)?？就一?huì)?！卑职钟謱?duì)我說(shuō)：“小孩子，懂什么?！币徽f(shuō)完，我就聽(tīng)到砰的一聲關(guān)門聲，爸爸就出去了。到了晚上十點(diǎn)鐘爸爸才回來(lái)。他坐在沙發(fā)上休息了一會(huì)兒，忽然，又有一個(gè)人打電話給爸爸，但是，我不知道他在說(shuō)什么。爸爸和他聊完后，對(duì)我說(shuō)：“女兒，爸爸今晚要去上夜班，你乖乖待在家里，哪里也不要去，知道不?！币徽f(shuō)完，爸爸就出去了。
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“你平時(shí)說(shuō)要去上夜班，其實(shí)，我知道，您是在找借口出去玩?！卑职?，我想對(duì)您說(shuō)：“您可以在家里陪我玩嗎？每當(dāng)我在窗戶看下去的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一的小孩和自己的爸爸媽媽在花園里散步，我是多么的羨慕那個(gè)小孩??！我羨慕他可以和自己的爸爸媽媽一起在花園里散步，我羨慕他有兩個(gè)這么愛(ài)他的爸爸媽媽，我還羨慕他無(wú)論遇到什么困難，都有兩的挺他，支持他的爸爸媽媽......爸爸，您可以像這個(gè)小孩的爸爸一樣愛(ài)我嗎？”
松樹(shù)五年級(jí)篇七
我住的小區(qū)里，路旁的松樹(shù)又高又粗，我們都喜歡這幾棵松樹(shù)，因?yàn)樗o我們做了許多貢獻(xiàn)，所以我們都很喜歡它，可我卻是特別喜歡它，它一年四季的景像更不一樣。
春天，它長(zhǎng)出了小小的嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，新芽一點(diǎn)也不扎人，摸上去很柔軟。
秋天，別的樹(shù)木樹(shù)葉都已經(jīng)落光了?？伤蓸?shù)的葉子還是綠色的，一點(diǎn)也沒(méi)有脫落，它比別的樹(shù)木可要頑強(qiáng)多了。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。給松樹(shù)穿上了一件白色的外衣，把樹(shù)給壓彎了，可是它還在與雪搏斗，像一個(gè)個(gè)英勇的斗士在與敵人激烈地戰(zhàn)斗。我們一搖松樹(shù)，雪都落下來(lái)了，把我們打扮得像一個(gè)個(gè)小雪人，別人見(jiàn)了捧腹大笑。
松樹(shù)五年級(jí)篇八
松樹(shù)，自古以來(lái)被人們歌頌，贊揚(yáng)。與竹，梅并稱“歲寒三友”。如同一排排扎駐在邊境的士兵，那樣堅(jiān)定、挺拔。
走進(jìn)松樹(shù)林，有一望無(wú)盡的松樹(shù)，層巒疊翠。有的葉子剛冒出嫩尖，綠油油的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了。下層一根根完全長(zhǎng)大的針葉，深綠深綠的，綠的沉郁。遠(yuǎn)看松樹(shù)，一層層樹(shù)葉交融在一起，像一道綠色的萬(wàn)里長(zhǎng)城，盤(pán)聚在崇山峻嶺之間。
松樹(shù)的`樣子也很多，有的是一個(gè)矮小的樹(shù)苗，想要飛快成長(zhǎng)；有的已經(jīng)長(zhǎng)大，像一個(gè)個(gè)小伙子；有的已成為參天大樹(shù)，想與天空一決高下。松樹(shù)引來(lái)了許多松鼠，擺著蓬松的大尾巴，從一棵樹(shù)躍到另一棵樹(shù)上，吃著香甜的松果。
一年深秋，我向窗外望去，其它的樹(shù)葉散落一地，幾棵樹(shù)孤零零地站在那里，毫無(wú)生氣。但松樹(shù)依然挺立在那兒，蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。
松樹(shù)不光耐寒，蒼翠，它還一身都是寶，葉子可以加工成松香；分泌出的汁液可以制成一種工業(yè)原料——樹(shù)脂；樹(shù)干也是一種建筑材料。
松樹(shù)，沒(méi)有荷花的清雅，沒(méi)有梅花的迎寒吐芳，沒(méi)有牡丹的華貴，但是它為人們默默獻(xiàn)出一切。
松樹(shù)，我愛(ài)它，愛(ài)它那蒼翠的枝葉，更愛(ài)它那一心為人的品質(zhì)。
松樹(shù)五年級(jí)篇九
松樹(shù)是我最喜愛(ài)的一種植物，它也是我久仰的一種植物。
松樹(shù)，它的樹(shù)桿修長(zhǎng)而高大。葉子像針一樣尖，而且一年四季長(zhǎng)青。所以，有人親切地稱它。
“保護(hù)神”。它的性狀還很像塔。每當(dāng)秋天，它還會(huì)結(jié)出松子，在森林里的松樹(shù)，秋天會(huì)結(jié)出像拳頭那么大的松子，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)引來(lái)許多的小松鼠。在城市里也有很多松樹(shù)，每當(dāng)看到它，就會(huì)給我一種非常神秘的感覺(jué)。
當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我如果看到那高大挺拔的松樹(shù)，聽(tīng)到它“沙沙”地響，我就會(huì)感覺(jué)這世界很快樂(lè)。
有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得松樹(shù)可能是上天給人類的禮物。當(dāng)人對(duì)事物產(chǎn)生煩惱時(shí)，上天就會(huì)派樹(shù)給人化解。
松樹(shù)，你真美??！
松樹(shù)五年級(jí)篇十
人人都說(shuō)花漂亮，但我卻愛(ài)松樹(shù)。
秋季，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針，皮也好像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹(shù)干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著，好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)?！?BR> 寒冷的冬季，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。大片大片的雪花往松樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹(shù)，但是，松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春季的到來(lái)。
春季來(lái)了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的哺育下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著、笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨著溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。
我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的獻(xiàn)身精神。松樹(shù)的樹(shù)干是良好的木材，又可以造紙；松樹(shù)的葉子可以提煉揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根還是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。夏季，它撐開(kāi)一把大傘，讓人們乘涼……松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣漂亮、芳香，但是為了人類，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。
我望著遠(yuǎn)處的一排松樹(shù)，默默地想：我也要做一個(gè)什么挫折也壓不倒的人，像松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔、英勇不屈，做一個(gè)終生為祖國(guó)人民作貢獻(xiàn)的人。
松樹(shù)五年級(jí)篇十一
你相信嗎？倒下的樹(shù)還能開(kāi)花結(jié)果。這一次去爬山，我就發(fā)現(xiàn)了這棵樹(shù)。
這棵樹(shù)已經(jīng)倒下了，可能是被臺(tái)風(fēng)刮倒的，也可能是人為破壞的。仔細(xì)看這棵樹(shù)，它上面布滿了“到此一游”“某某某世界第一”等亂七八糟的句子，這些當(dāng)然是人畫(huà)上去的，但令人驚奇的是它依舊茁壯地生長(zhǎng)著。雖然倒下了，但長(zhǎng)在泥土里的根還是不服輸，源源不斷地給大樹(shù)活力，大樹(shù)真強(qiáng)呀！你瞧，碗口粗的枝干摸上去是那么糙，那么硬好像老人裂開(kāi)的皮膚。無(wú)數(shù)的樹(shù)枝像巨人的手臂向四面八方伸展開(kāi)了，綠葉綠得光亮，像一塊塊綠松石。它在抗?fàn)?，它在努力地活著?BR> 過(guò)幾天，爸爸一個(gè)人去爬山，他驚喜萬(wàn)分地告訴我，樹(shù)被人給扶正了。這一定是哪位好心人干的，還用竹竿、石頭等把樹(shù)加得更牢固了。我高興極了，想著人與自然和諧相處的畫(huà)面，不由得咧嘴笑了。
這次秋游，一聽(tīng)說(shuō)是去爬這座山，我很興奮，“蹬、蹬、蹬”一口氣地爬上去，特地去看它。樹(shù)已經(jīng)結(jié)出了亮晶晶的小果果，我一躍，摘下一顆小果果。這顆小果紅極了，像幸福的紅燈籠，又像一顆紅心。它擁有堅(jiān)強(qiáng)，擁有執(zhí)著。
不能倒下，要振作起來(lái)！我在這棵飽經(jīng)滄桑的樹(shù)上學(xué)到的啟示使我一生受益。我相信我的人生將會(huì)在堅(jiān)強(qiáng)中度過(guò)，沒(méi)有終點(diǎn)！
松樹(shù)五年級(jí)篇十二
松樹(shù)松樹(shù)是“歲寒三友”竹、松、梅的其中之一。它與竹、梅的性格相似，在人們的心中都是不怕困難的象征。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論寒冬還是酷暑，它總是那樣直，那樣綠，那樣堅(jiān)勁。松樹(shù)它不論什么季節(jié)都綠著，綠得自然，綠得美麗，綠得令人心情舒暢。春天時(shí)的它一如既往的翠綠，別的樹(shù)卻剛剛抽出嫩綠、淡黃色的新芽，在依然舍不得離去的余寒中瑟瑟發(fā)抖。夏天的它與眾樹(shù)一樣，自然的綠著，與其它樹(shù)一同歡歌，一同跳舞。雖然烈日投下的光是毒辣的，但它綠色的陰影卻是涼爽的；坐在陰影中的人們感謝它，但它卻只是那樣綠著。秋天的它綠得默默無(wú)聞，在別的樹(shù)結(jié)出又香又大的果實(shí)時(shí)，它只是那樣綠著，并不去理會(huì)別的樹(shù)的炫耀。那時(shí)，別的樹(shù)的葉子都被秋風(fēng)染黃了啊，像披著金色的披風(fēng)，美麗而英俊――它視而不見(jiàn)，還是那樣綠著。到了冬天，寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，別的樹(shù)支持不住，脫下了金色披風(fēng)，光禿禿的，很是難看。但冬卻拿松樹(shù)沒(méi)有辦法，它還那樣翠綠，綠得令人羨慕！它不去理會(huì)別人對(duì)它的看法，只是綠自己的。它可不怕冷?，F(xiàn)在的它，綠得鶴立雞群，綠得耀眼！這寒冷的冬天才是它真正的舞臺(tái)。松樹(shù)不怕風(fēng)雪，不怕寒冷，不怕炎熱，只是一如既往的綠著。我羨慕它不畏困難。松樹(shù)它從來(lái)不管別人對(duì)它的看法，這使它不會(huì)驕傲，也不會(huì)失去自信。我想學(xué)習(xí)它“只綠自己的”這種性格?；蛟S松樹(shù)、竹與梅都是孤獨(dú)的吧，但它們的品質(zhì)卻是高潔的，值得人去學(xué)習(xí)的??！
松樹(shù)五年級(jí)篇十三
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿《小松樹(shù)和大松樹(shù)》，希望對(duì)大家有所幫助。
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》是蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高，瞧不起山下的大松樹(shù)。風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。全文共有4個(gè)自然段。課文配有兩幅插圖，形象地描繪出課文中小松樹(shù)、大松樹(shù)、風(fēng)伯伯的樣子，使學(xué)生易于理解故事內(nèi)容。
低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字，積累和運(yùn)用詞句，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。因此我確立了本課的三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并分角色表演。
3、情感目標(biāo)：懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，看不起別人。
由于小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是大量識(shí)字，讀懂課文，因此，我將學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，進(jìn)而理解課文內(nèi)容確立為本課重點(diǎn)。
理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)說(shuō)的話，讓學(xué)生明白做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，看不起別人。
1、情景教學(xué)法：
通過(guò)讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生的思緒跟隨畫(huà)面走進(jìn)課文。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái)認(rèn)識(shí)課文中的人物原型，以表演的形式充分發(fā)揮學(xué)生閱讀欲望。
2、讀中感悟法
“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的.分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹诮虒W(xué)中，我抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生自讀、品讀、表演讀、感情朗讀，通過(guò)多種方式的讀理解課文內(nèi)容。
3、自主探究法
采用自主探究學(xué)習(xí)的方法，能促使學(xué)生精神的喚醒和潛能的開(kāi)發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。根據(jù)本課的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主讀書(shū)、表演、評(píng)論，懂得做人的真諦，從而感悟課文的內(nèi)涵。
一、激趣導(dǎo)入
1、（出示圖）同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一幅圖，想不想看，你們看到了什么？板書(shū)：小松樹(shù)、大松樹(shù)。
“松”就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字，怎么記住它？看老師把“松”字送回田字格，認(rèn)真觀察，跟老師書(shū)空。我們?cè)趯?xiě)“松”的時(shí)候，木字旁要寫(xiě)得小一些，捺要變成點(diǎn)，不和右邊打架。右邊寫(xiě)得寬一點(diǎn)，左窄右寬，松字才漂亮。
2、小松樹(shù)和大松樹(shù)之間發(fā)生了什么故事呢？今天我們就來(lái)讀一讀，大家一起讀課題。
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：讀準(zhǔn)字音讀通句子
任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)第8課，自由讀課文。注意聽(tīng)好老師的要求：遇到生字新詞多讀幾次，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。
自主學(xué)習(xí)：生自由練讀，師巡視指導(dǎo)。
展示交流：
（一）認(rèn)讀生字詞
1、第一組：大山爺爺風(fēng)伯伯孩子
a、剛才小朋友們讀得特別認(rèn)真，，肯定也認(rèn)識(shí)了它（出示大山的圖），是誰(shuí)呀？
出示“大山爺爺”，指名讀。
“爺”字上面為什么有個(gè)“父”呢？再讀。
b、（出示風(fēng)的圖），這是誰(shuí)？
出示詞語(yǔ)“風(fēng)伯伯”，指名讀。
c、風(fēng)伯伯稱呼小松樹(shù)什么呢？
出示“孩子”，指名讀。
d、讀這三個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候都要注意什么呢？（輕聲）開(kāi)火車讀。
2、第二組：慚愧低下了頭沒(méi)有回答托起來(lái)摸著
a、小朋友們把輕聲讀得真棒，這5個(gè)詞語(yǔ)寶寶也開(kāi)心地跑出來(lái)了，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？
生自由認(rèn)讀。
b、指名讀：慚愧、低下了頭
故事中說(shuō)誰(shuí)慚愧地低下了頭呢？
對(duì)，“慚、愧”兩個(gè)字都是豎心旁，是說(shuō)小松鼠心里怎么樣呢？
再讀詞，男女分讀句子。
c、指名讀：回答
“回、答”兩個(gè)字都是我們這課要學(xué)寫(xiě)地生字，兩個(gè)字中都有什么？與什么有關(guān)呢？
對(duì)，都有口，與說(shuō)話有關(guān)，我問(wèn)你說(shuō)就叫“回答”。再讀詞語(yǔ)。
d、指名讀：托起來(lái)
這是什么動(dòng)作呢？大家做一做。
你知道誰(shuí)把誰(shuí)托起來(lái)的呢？再讀詞。
e、指名讀：摸著
我來(lái)摸一摸（師摸若干個(gè)小朋友的頭），舒服嗎？
出示句子：風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭，齊讀。
（二）讀順重點(diǎn)句子
1、（出示小松樹(shù)圖），他在對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么呢？
出示句子（小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？）
誰(shuí)來(lái)學(xué)著讀一讀？
聽(tīng)了小松樹(shù)的話，你覺(jué)得小松樹(shù)怎么樣？這是一顆（）樣的松樹(shù)。
風(fēng)伯伯和小松樹(shù)說(shuō)話的時(shí)候，摸著小松樹(shù)的頭，他的表情怎樣？
風(fēng)伯伯多愛(ài)護(hù)小松樹(shù)呀！那風(fēng)伯伯的話該怎么讀好呢？
多親切，多和藹又關(guān)心小松樹(shù)的風(fēng)伯伯啊，我們大家一起來(lái)做風(fēng)伯伯。齊讀。
3、我們讀熟了小松樹(shù)和風(fēng)伯伯的對(duì)話，讀好這個(gè)故事也就不難了。齊讀課文。
任務(wù)二：正確書(shū)寫(xiě)生字
任務(wù)呈現(xiàn)：“松、托、孩、呢、伯”出示生字，讀讀筆順，觀察結(jié)構(gòu)，比較異同。（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）
自主學(xué)習(xí)：自己想辦法識(shí)記
展示交流：
1、交流左右結(jié)構(gòu)而且左窄右寬
2、生談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意事項(xiàng)
3、師范寫(xiě)，
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正肩平足安，胸離桌一拳，眼離書(shū)一尺。
學(xué)生寫(xiě)字情況反饋。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
小松樹(shù)和大松樹(shù)
大松樹(shù)大山小松樹(shù)
松樹(shù)五年級(jí)篇十四
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，早上來(lái)到學(xué)校，又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)的知識(shí)都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽(yáng)光學(xué)校合了，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過(guò)，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱?，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?，不要追跑打鬧最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
松樹(shù)五年級(jí)篇一
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的照顧和教導(dǎo)，讓我學(xué)會(huì)克服一次次困難，如果沒(méi)有你，我也不會(huì)有這么幸福的生活；是你給了我勇氣，可以讓我堅(jiān)強(qiáng)地活下去，可以交到許多知心朋友；在我生病的時(shí)候，是你給了我最好的照顧。記得那一次，我突然發(fā)燒，你非常著急，趕緊去給我找退燒藥，可是吃了藥以后，我還是高燒不退，最后，你叫一個(gè)朋友開(kāi)車送我去醫(yī)院。一路上，你依然心急如焚，汗流浹背，從中我可以感覺(jué)到，你照顧我非常辛苦。
三個(gè)鐘頭過(guò)去了，我們終于到了醫(yī)院，可是醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門了，醫(yī)生也多下班了，為了不讓我在外面著涼，就趕緊找了一家賓館讓我們住一晚。第二天一大早，我們?cè)偃メt(yī)院看病。
爸爸，是你給了我十足的信心，能夠在上學(xué)的時(shí)候可以自信的回答老師的問(wèn)題，讓我有出色的口才，跟同學(xué)可以暢談，讓有流暢的文筆，寫(xiě)出更好的作文。
記得有一次，老師叫我們寫(xiě)一件生活中的平常事，我就寫(xiě)你給我燒麻婆豆腐的那件事，我把你的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)、語(yǔ)言都給寫(xiě)了出來(lái)，就這樣，我的作文得到老師的贊揚(yáng)，在作文本上寫(xiě)了一個(gè)“發(fā)”字，并讓我用手機(jī)發(fā)給他。我心里是多么激動(dòng)，不能心安理得的接受這個(gè)結(jié)果，因?yàn)槲抑?，這一切都是因?yàn)槟?，因?yàn)槟愕哪冻觥?BR> 爸爸，我知道總有一天你將會(huì)離我而去，那時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大。但是，你在我心中永遠(yuǎn)不會(huì)消失，你告訴我的話我會(huì)牢記，你永遠(yuǎn)都是我最好的爸爸！
松樹(shù)五年級(jí)篇二
2、松樹(shù)是生命力極強(qiáng)的樹(shù)種之一。它的根系十分發(fā)達(dá)，能夠深深得扎入土層，吸取土壤中水份和養(yǎng)料，特別耐旱，也能抵御狂風(fēng)暴雨的襲擊。有時(shí)，別的樹(shù)被狂風(fēng)連根拔起，而松樹(shù)卻仍然挺立在暴風(fēng)雨之中，顯示了它不折不撓的精神。
3、松樹(shù)雖是平凡的，但是我要高聲贊美它。
4、月好好獨(dú)坐，雙松在前軒。西南微風(fēng)來(lái)，潛入枝葉間?！拙右住端陕暋?。
7、耳煩聞曉角，眼醒見(jiàn)秋山。賴此松檐下，朝回半日閑?！拙右住端升S偶興》。
8、偶來(lái)松樹(shù)下，高枕石頭眠。
9、小松未盈尺，心愛(ài)手自移。蒼然澗底色，云濕煙霏霏?！拙右住对运啥住?。
13、松寂風(fēng)初定，琴清夜欲闌。偶因群動(dòng)息，試撥一聲看?！拙右住端上虑儋?zèng)客》。
14、終日吟天風(fēng)，有時(shí)天籟止。問(wèn)渠何旨意，恐落凡人耳?！櫅r《千松嶺》。
17、人生不得為松樹(shù)，卻遇秦封作大夫。
18、畢竟共虛空，何須夸歲月。
20、移床避日依松竹，解帶當(dāng)風(fēng)掛薜蘿?！拙右住冻厣霞词隆?。
21、人和松樹(shù)一樣，做像松樹(shù)一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的人，要比在“溫室”中生長(zhǎng)的花朵要偉大的多了。因而我們要學(xué)習(xí)松樹(shù)的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。
22、松樹(shù)千年朽，槿花一日歇。
25、松樹(shù)是筆直的.，不論身處多么惡劣的環(huán)境，仍然能夠聳立地生長(zhǎng)著。別的樹(shù)以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)為美。這種內(nèi)在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養(yǎng)的名貴樹(shù)種還要高尚的多。
26、雖過(guò)老人宅，不解老人心。何事斜陽(yáng)里，栽松欲待陰?！憽队^鄰老栽松》。
松樹(shù)五年級(jí)篇三
爺爺，我知道你喜歡抽煙，但是，您真的要改一改這個(gè)壞習(xí)慣了。
很多人都喜歡抽煙，可是那股煙味我們聞了真的不好受。每次您抽煙時(shí)，家里總會(huì)出陣陣煙味，嗆得我們喘不過(guò)氣來(lái)，只好到外面透透氣。每次放學(xué)您接我回家時(shí)，也會(huì)邊走邊悠閑地抽煙，刺鼻的煙味隨著風(fēng)兒飄到我身邊，使我每天都吸著你的“二手煙”。
你知道嗎？抽煙對(duì)身體不好，就是因?yàn)槌闊?，所以您最近老是?huì)咳嗽，您常說(shuō)是感冒，可這分明是吸煙吸出來(lái)的嘛！我們總是叫您不要抽了，可您就是不聽(tīng)，往往是戒住了兩三天就又開(kāi)始抽了，害得我們每天在家里都嗆得直咳嗽，即使所有的窗戶都開(kāi)著，但仍然會(huì)有一股淡淡的煙味賴在家里，不肯離去。
爺爺，您要是不再吸煙的話，您就不會(huì)再得”感冒”了，家里一定會(huì)多一分溫馨的！爺爺，我求求您了，趕快戒煙吧！
松樹(shù)五年級(jí)篇四
爸爸，您每天吃飯時(shí)都看見(jiàn)我吃得不多，每一次都說(shuō)：“多吃點(diǎn)，你看你瘦的，馬上都要變成猴子了！”可是幾天過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越胖，您還是要我多吃點(diǎn)，對(duì)于您，我不敢跟您說(shuō)一個(gè)不字，對(duì)于您的嚴(yán)厲，我不敢面對(duì)您。
爸爸，我覺(jué)得您更應(yīng)該多吃一點(diǎn)，您每天都要到晚上7點(diǎn)左右才到家，等您到家以后，桌子上的飯菜早已經(jīng)涼了，可您還是打著不浪費(fèi)糧食的旗號(hào)義無(wú)反顧地吃著，每當(dāng)看到這，我的心就在流淚，我真害怕您會(huì)生病，可是看您臉上有著一絲微笑，津津有味地吃著，我也會(huì)忍不住對(duì)您笑。
爸爸，您看看你自己，每次回家您都餓著肚子的，有時(shí)我與您吃飯時(shí)，您不管自己的肚子，只管我有沒(méi)有吃飽。爸爸，我希望您能每天準(zhǔn)時(shí)回家，吃到熱騰騰的飯菜，不過(guò)我也希望您不要太嚴(yán)格，我只想有自己的世界。
松樹(shù)五年級(jí)篇五
然而我卻喜歡它，喜歡它的性格，喜歡它的無(wú)私奉獻(xiàn)
松樹(shù)自身像一座寶塔立在地面，它的樹(shù)枝像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拐杖，樹(shù)葉像繡花針一樣，一碰，就好痛，如同被針扎了一下。
雖然松樹(shù)很扎人，但是它有一種堅(jiān)定的性格。松樹(shù)的種子無(wú)論是在懸崖的縫隙，還是在貧瘠的土地上。不管是風(fēng)吹來(lái)的，還是從鳥(niǎo)嘴里跌落的?？傊?，松樹(shù)的種子在哪，就可以不擇地勢(shì)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。既不需要施肥，也不需要水。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它。
最為喜歡的，就是松樹(shù)那種無(wú)私奉獻(xiàn)那種精神，
松樹(shù)要求人甚少，給予人甚多，這就是我喜歡它的原因。
（樟樹(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖嘉勇）。
松樹(shù)五年級(jí)篇六
又到了星期五了，奶奶又帶弟弟去玩了。一想起今天晚上又要獨(dú)自一個(gè)人待在家里，我的淚水就不由自主地流了出來(lái)。
晚上媽媽吃完飯后，對(duì)爸爸說(shuō)：“如果你今天晚上又讓小晴自己一個(gè)人待在家里，我可跟你沒(méi)完?！皨寢屨f(shuō)完，就急匆匆地走去上夜班了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸的那些朋友打電話來(lái)，他急忙扔下飯碗，飛蹦到電話機(jī)旁接電話。接著讓我聽(tīng)到令人討厭的聲音，說(shuō)：”喂，我們這里三缺一，就差你了，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)??！“爸爸說(shuō)：”哦,我知道了,我馬上過(guò)去。"說(shuō)完,爸爸就掛了電話,對(duì)我說(shuō)：“女兒，爸爸有事先出去了，今天晚上你洗碗啊。”我說(shuō)：“爸爸，您可以陪我玩一會(huì)兒?jiǎn)?？就一?huì)?！卑职钟謱?duì)我說(shuō)：“小孩子，懂什么?！币徽f(shuō)完，我就聽(tīng)到砰的一聲關(guān)門聲，爸爸就出去了。到了晚上十點(diǎn)鐘爸爸才回來(lái)。他坐在沙發(fā)上休息了一會(huì)兒，忽然，又有一個(gè)人打電話給爸爸，但是，我不知道他在說(shuō)什么。爸爸和他聊完后，對(duì)我說(shuō)：“女兒，爸爸今晚要去上夜班，你乖乖待在家里，哪里也不要去，知道不?！币徽f(shuō)完，爸爸就出去了。
爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：“你平時(shí)說(shuō)要去上夜班，其實(shí)，我知道，您是在找借口出去玩?！卑职?，我想對(duì)您說(shuō)：“您可以在家里陪我玩嗎？每當(dāng)我在窗戶看下去的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一的小孩和自己的爸爸媽媽在花園里散步，我是多么的羨慕那個(gè)小孩??！我羨慕他可以和自己的爸爸媽媽一起在花園里散步，我羨慕他有兩個(gè)這么愛(ài)他的爸爸媽媽，我還羨慕他無(wú)論遇到什么困難，都有兩的挺他，支持他的爸爸媽媽......爸爸，您可以像這個(gè)小孩的爸爸一樣愛(ài)我嗎？”
松樹(shù)五年級(jí)篇七
我住的小區(qū)里，路旁的松樹(shù)又高又粗，我們都喜歡這幾棵松樹(shù)，因?yàn)樗o我們做了許多貢獻(xiàn)，所以我們都很喜歡它，可我卻是特別喜歡它，它一年四季的景像更不一樣。
春天，它長(zhǎng)出了小小的嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，新芽一點(diǎn)也不扎人，摸上去很柔軟。
秋天，別的樹(shù)木樹(shù)葉都已經(jīng)落光了?？伤蓸?shù)的葉子還是綠色的，一點(diǎn)也沒(méi)有脫落，它比別的樹(shù)木可要頑強(qiáng)多了。
冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。給松樹(shù)穿上了一件白色的外衣，把樹(shù)給壓彎了，可是它還在與雪搏斗，像一個(gè)個(gè)英勇的斗士在與敵人激烈地戰(zhàn)斗。我們一搖松樹(shù)，雪都落下來(lái)了，把我們打扮得像一個(gè)個(gè)小雪人，別人見(jiàn)了捧腹大笑。
松樹(shù)五年級(jí)篇八
松樹(shù)，自古以來(lái)被人們歌頌，贊揚(yáng)。與竹，梅并稱“歲寒三友”。如同一排排扎駐在邊境的士兵，那樣堅(jiān)定、挺拔。
走進(jìn)松樹(shù)林，有一望無(wú)盡的松樹(shù)，層巒疊翠。有的葉子剛冒出嫩尖，綠油油的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了。下層一根根完全長(zhǎng)大的針葉，深綠深綠的，綠的沉郁。遠(yuǎn)看松樹(shù)，一層層樹(shù)葉交融在一起，像一道綠色的萬(wàn)里長(zhǎng)城，盤(pán)聚在崇山峻嶺之間。
松樹(shù)的`樣子也很多，有的是一個(gè)矮小的樹(shù)苗，想要飛快成長(zhǎng)；有的已經(jīng)長(zhǎng)大，像一個(gè)個(gè)小伙子；有的已成為參天大樹(shù)，想與天空一決高下。松樹(shù)引來(lái)了許多松鼠，擺著蓬松的大尾巴，從一棵樹(shù)躍到另一棵樹(shù)上，吃著香甜的松果。
一年深秋，我向窗外望去，其它的樹(shù)葉散落一地，幾棵樹(shù)孤零零地站在那里，毫無(wú)生氣。但松樹(shù)依然挺立在那兒，蒼翠欲滴，生機(jī)勃勃。
松樹(shù)不光耐寒，蒼翠，它還一身都是寶，葉子可以加工成松香；分泌出的汁液可以制成一種工業(yè)原料——樹(shù)脂；樹(shù)干也是一種建筑材料。
松樹(shù)，沒(méi)有荷花的清雅，沒(méi)有梅花的迎寒吐芳，沒(méi)有牡丹的華貴，但是它為人們默默獻(xiàn)出一切。
松樹(shù)，我愛(ài)它，愛(ài)它那蒼翠的枝葉，更愛(ài)它那一心為人的品質(zhì)。
松樹(shù)五年級(jí)篇九
松樹(shù)是我最喜愛(ài)的一種植物，它也是我久仰的一種植物。
松樹(shù)，它的樹(shù)桿修長(zhǎng)而高大。葉子像針一樣尖，而且一年四季長(zhǎng)青。所以，有人親切地稱它。
“保護(hù)神”。它的性狀還很像塔。每當(dāng)秋天，它還會(huì)結(jié)出松子，在森林里的松樹(shù)，秋天會(huì)結(jié)出像拳頭那么大的松子，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)引來(lái)許多的小松鼠。在城市里也有很多松樹(shù)，每當(dāng)看到它，就會(huì)給我一種非常神秘的感覺(jué)。
當(dāng)我沮喪的時(shí)候，我如果看到那高大挺拔的松樹(shù)，聽(tīng)到它“沙沙”地響，我就會(huì)感覺(jué)這世界很快樂(lè)。
有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得松樹(shù)可能是上天給人類的禮物。當(dāng)人對(duì)事物產(chǎn)生煩惱時(shí)，上天就會(huì)派樹(shù)給人化解。
松樹(shù)，你真美??！
松樹(shù)五年級(jí)篇十
人人都說(shuō)花漂亮，但我卻愛(ài)松樹(shù)。
秋季，花凋謝了，草枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長(zhǎng)針，皮也好像一塊塊膠布交錯(cuò)著貼在樹(shù)干上。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著，好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)?！?BR> 寒冷的冬季，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。大片大片的雪花往松樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹(shù)，但是，松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春季的到來(lái)。
春季來(lái)了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹(shù)也在春雨的哺育下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花長(zhǎng)在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)，笑著、笑著……只要用手一碰樹(shù)枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來(lái)，隨著溫暖的春風(fēng)慢慢地飄去。
我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的獻(xiàn)身精神。松樹(shù)的樹(shù)干是良好的木材，又可以造紙；松樹(shù)的葉子可以提煉揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根還是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。夏季，它撐開(kāi)一把大傘，讓人們乘涼……松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣漂亮、芳香，但是為了人類，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。
我望著遠(yuǎn)處的一排松樹(shù)，默默地想：我也要做一個(gè)什么挫折也壓不倒的人，像松樹(shù)那樣堅(jiān)韌不拔、英勇不屈，做一個(gè)終生為祖國(guó)人民作貢獻(xiàn)的人。
松樹(shù)五年級(jí)篇十一
你相信嗎？倒下的樹(shù)還能開(kāi)花結(jié)果。這一次去爬山，我就發(fā)現(xiàn)了這棵樹(shù)。
這棵樹(shù)已經(jīng)倒下了，可能是被臺(tái)風(fēng)刮倒的，也可能是人為破壞的。仔細(xì)看這棵樹(shù)，它上面布滿了“到此一游”“某某某世界第一”等亂七八糟的句子，這些當(dāng)然是人畫(huà)上去的，但令人驚奇的是它依舊茁壯地生長(zhǎng)著。雖然倒下了，但長(zhǎng)在泥土里的根還是不服輸，源源不斷地給大樹(shù)活力，大樹(shù)真強(qiáng)呀！你瞧，碗口粗的枝干摸上去是那么糙，那么硬好像老人裂開(kāi)的皮膚。無(wú)數(shù)的樹(shù)枝像巨人的手臂向四面八方伸展開(kāi)了，綠葉綠得光亮，像一塊塊綠松石。它在抗?fàn)?，它在努力地活著?BR> 過(guò)幾天，爸爸一個(gè)人去爬山，他驚喜萬(wàn)分地告訴我，樹(shù)被人給扶正了。這一定是哪位好心人干的，還用竹竿、石頭等把樹(shù)加得更牢固了。我高興極了，想著人與自然和諧相處的畫(huà)面，不由得咧嘴笑了。
這次秋游，一聽(tīng)說(shuō)是去爬這座山，我很興奮，“蹬、蹬、蹬”一口氣地爬上去，特地去看它。樹(shù)已經(jīng)結(jié)出了亮晶晶的小果果，我一躍，摘下一顆小果果。這顆小果紅極了，像幸福的紅燈籠，又像一顆紅心。它擁有堅(jiān)強(qiáng)，擁有執(zhí)著。
不能倒下，要振作起來(lái)！我在這棵飽經(jīng)滄桑的樹(shù)上學(xué)到的啟示使我一生受益。我相信我的人生將會(huì)在堅(jiān)強(qiáng)中度過(guò)，沒(méi)有終點(diǎn)！
松樹(shù)五年級(jí)篇十二
松樹(shù)松樹(shù)是“歲寒三友”竹、松、梅的其中之一。它與竹、梅的性格相似，在人們的心中都是不怕困難的象征。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論寒冬還是酷暑，它總是那樣直，那樣綠，那樣堅(jiān)勁。松樹(shù)它不論什么季節(jié)都綠著，綠得自然，綠得美麗，綠得令人心情舒暢。春天時(shí)的它一如既往的翠綠，別的樹(shù)卻剛剛抽出嫩綠、淡黃色的新芽，在依然舍不得離去的余寒中瑟瑟發(fā)抖。夏天的它與眾樹(shù)一樣，自然的綠著，與其它樹(shù)一同歡歌，一同跳舞。雖然烈日投下的光是毒辣的，但它綠色的陰影卻是涼爽的；坐在陰影中的人們感謝它，但它卻只是那樣綠著。秋天的它綠得默默無(wú)聞，在別的樹(shù)結(jié)出又香又大的果實(shí)時(shí)，它只是那樣綠著，并不去理會(huì)別的樹(shù)的炫耀。那時(shí)，別的樹(shù)的葉子都被秋風(fēng)染黃了啊，像披著金色的披風(fēng)，美麗而英俊――它視而不見(jiàn)，還是那樣綠著。到了冬天，寒風(fēng)凜冽，冰天雪地，別的樹(shù)支持不住，脫下了金色披風(fēng)，光禿禿的，很是難看。但冬卻拿松樹(shù)沒(méi)有辦法，它還那樣翠綠，綠得令人羨慕！它不去理會(huì)別人對(duì)它的看法，只是綠自己的。它可不怕冷?，F(xiàn)在的它，綠得鶴立雞群，綠得耀眼！這寒冷的冬天才是它真正的舞臺(tái)。松樹(shù)不怕風(fēng)雪，不怕寒冷，不怕炎熱，只是一如既往的綠著。我羨慕它不畏困難。松樹(shù)它從來(lái)不管別人對(duì)它的看法，這使它不會(huì)驕傲，也不會(huì)失去自信。我想學(xué)習(xí)它“只綠自己的”這種性格?；蛟S松樹(shù)、竹與梅都是孤獨(dú)的吧，但它們的品質(zhì)卻是高潔的，值得人去學(xué)習(xí)的??！
松樹(shù)五年級(jí)篇十三
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿《小松樹(shù)和大松樹(shù)》，希望對(duì)大家有所幫助。
《小松樹(shù)和大松樹(shù)》是蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高，瞧不起山下的大松樹(shù)。風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。全文共有4個(gè)自然段。課文配有兩幅插圖，形象地描繪出課文中小松樹(shù)、大松樹(shù)、風(fēng)伯伯的樣子，使學(xué)生易于理解故事內(nèi)容。
低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字，積累和運(yùn)用詞句，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。因此我確立了本課的三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并分角色表演。
3、情感目標(biāo)：懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，看不起別人。
由于小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是大量識(shí)字，讀懂課文，因此，我將學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，進(jìn)而理解課文內(nèi)容確立為本課重點(diǎn)。
理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)說(shuō)的話，讓學(xué)生明白做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，看不起別人。
1、情景教學(xué)法：
通過(guò)讓學(xué)生觀看課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生的思緒跟隨畫(huà)面走進(jìn)課文。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中來(lái)認(rèn)識(shí)課文中的人物原型，以表演的形式充分發(fā)揮學(xué)生閱讀欲望。
2、讀中感悟法
“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的.分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹诮虒W(xué)中，我抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生自讀、品讀、表演讀、感情朗讀，通過(guò)多種方式的讀理解課文內(nèi)容。
3、自主探究法
采用自主探究學(xué)習(xí)的方法，能促使學(xué)生精神的喚醒和潛能的開(kāi)發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。根據(jù)本課的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主讀書(shū)、表演、評(píng)論，懂得做人的真諦，從而感悟課文的內(nèi)涵。
一、激趣導(dǎo)入
1、（出示圖）同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一幅圖，想不想看，你們看到了什么？板書(shū)：小松樹(shù)、大松樹(shù)。
“松”就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字，怎么記住它？看老師把“松”字送回田字格，認(rèn)真觀察，跟老師書(shū)空。我們?cè)趯?xiě)“松”的時(shí)候，木字旁要寫(xiě)得小一些，捺要變成點(diǎn)，不和右邊打架。右邊寫(xiě)得寬一點(diǎn)，左窄右寬，松字才漂亮。
2、小松樹(shù)和大松樹(shù)之間發(fā)生了什么故事呢？今天我們就來(lái)讀一讀，大家一起讀課題。
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一：讀準(zhǔn)字音讀通句子
任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)第8課，自由讀課文。注意聽(tīng)好老師的要求：遇到生字新詞多讀幾次，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順。
自主學(xué)習(xí)：生自由練讀，師巡視指導(dǎo)。
展示交流：
（一）認(rèn)讀生字詞
1、第一組：大山爺爺風(fēng)伯伯孩子
a、剛才小朋友們讀得特別認(rèn)真，，肯定也認(rèn)識(shí)了它（出示大山的圖），是誰(shuí)呀？
出示“大山爺爺”，指名讀。
“爺”字上面為什么有個(gè)“父”呢？再讀。
b、（出示風(fēng)的圖），這是誰(shuí)？
出示詞語(yǔ)“風(fēng)伯伯”，指名讀。
c、風(fēng)伯伯稱呼小松樹(shù)什么呢？
出示“孩子”，指名讀。
d、讀這三個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候都要注意什么呢？（輕聲）開(kāi)火車讀。
2、第二組：慚愧低下了頭沒(méi)有回答托起來(lái)摸著
a、小朋友們把輕聲讀得真棒，這5個(gè)詞語(yǔ)寶寶也開(kāi)心地跑出來(lái)了，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？
生自由認(rèn)讀。
b、指名讀：慚愧、低下了頭
故事中說(shuō)誰(shuí)慚愧地低下了頭呢？
對(duì)，“慚、愧”兩個(gè)字都是豎心旁，是說(shuō)小松鼠心里怎么樣呢？
再讀詞，男女分讀句子。
c、指名讀：回答
“回、答”兩個(gè)字都是我們這課要學(xué)寫(xiě)地生字，兩個(gè)字中都有什么？與什么有關(guān)呢？
對(duì)，都有口，與說(shuō)話有關(guān)，我問(wèn)你說(shuō)就叫“回答”。再讀詞語(yǔ)。
d、指名讀：托起來(lái)
這是什么動(dòng)作呢？大家做一做。
你知道誰(shuí)把誰(shuí)托起來(lái)的呢？再讀詞。
e、指名讀：摸著
我來(lái)摸一摸（師摸若干個(gè)小朋友的頭），舒服嗎？
出示句子：風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭，齊讀。
（二）讀順重點(diǎn)句子
1、（出示小松樹(shù)圖），他在對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么呢？
出示句子（小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？）
誰(shuí)來(lái)學(xué)著讀一讀？
聽(tīng)了小松樹(shù)的話，你覺(jué)得小松樹(shù)怎么樣？這是一顆（）樣的松樹(shù)。
風(fēng)伯伯和小松樹(shù)說(shuō)話的時(shí)候，摸著小松樹(shù)的頭，他的表情怎樣？
風(fēng)伯伯多愛(ài)護(hù)小松樹(shù)呀！那風(fēng)伯伯的話該怎么讀好呢？
多親切，多和藹又關(guān)心小松樹(shù)的風(fēng)伯伯啊，我們大家一起來(lái)做風(fēng)伯伯。齊讀。
3、我們讀熟了小松樹(shù)和風(fēng)伯伯的對(duì)話，讀好這個(gè)故事也就不難了。齊讀課文。
任務(wù)二：正確書(shū)寫(xiě)生字
任務(wù)呈現(xiàn)：“松、托、孩、呢、伯”出示生字，讀讀筆順，觀察結(jié)構(gòu)，比較異同。（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）
自主學(xué)習(xí)：自己想辦法識(shí)記
展示交流：
1、交流左右結(jié)構(gòu)而且左窄右寬
2、生談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意事項(xiàng)
3、師范寫(xiě)，
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：生在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正肩平足安，胸離桌一拳，眼離書(shū)一尺。
學(xué)生寫(xiě)字情況反饋。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
小松樹(shù)和大松樹(shù)
大松樹(shù)大山小松樹(shù)
松樹(shù)五年級(jí)篇十四
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，早上來(lái)到學(xué)校，又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)的知識(shí)都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽(yáng)光學(xué)校合了，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過(guò)，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱?，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?，不要追跑打鬧最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。