總結(jié)是對自己思考的結(jié)果進行歸納和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和解決問題。可以通過對比和對照的方式，突出所總結(jié)的內(nèi)容與預期目標的差距和進展。以下是小編為大家整理的總結(jié)樣本，供大家參考和借鑒。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇一
隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)應用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌??！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇二
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的語文老師高質(zhì)量工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期我任高二（x）、高二（x）個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成績差距很大，教學內(nèi)容教學的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過xx人，屬于超大型班級，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習相關的語文教育文章，也較多地關注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設計教案，并結(jié)合所教班級的`實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。
高二下學期意味著與高三的銜接，我關注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考，并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們對高考題有相對清晰的了解。
至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我積極進行校本課程的開發(fā)，上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收獲不小，為今后再次開課作準備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學生的思考能力和語言表達能力，也活躍了教學氣氛。
很多與課文有關的資料都可以通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學科網(wǎng)、語文味、百度文庫等，都給我很大的幫助。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。
1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題。
2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。
3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標。
今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇三
回首20__年的銷售工作歷程，我經(jīng)歷許多沒有接觸的事物和事情；見識了很多從未見識過新鮮；似乎從一開始，新年帶來的一切都是新發(fā)展、新要求，擺在我的眼前，昂首只能選擇前進。
總體觀察，這一年對我取得長足進步；不論與客戶的談判，還是銷售經(jīng)驗與新客戶的接洽工作，都在不斷進步中。作為一名銷售員，我將個人銷售工作總結(jié)如下，敬請各位領導指點。
在進行工作總結(jié)前，我首先對公司的品牌推廣提出一些個人見解；
理想中我的品牌戰(zhàn)略：首先，我司是專業(yè)生產(chǎn)汽車制動泵類配件，制動泵是我們的最強的一項，因此在制動泵方面，盡量使用自己的品牌；其次，一些大型經(jīng)銷商會堅持用他們自己的品牌結(jié)合我們的產(chǎn)品打入市場，但是我方仍應想方設法將""品牌進入產(chǎn)品中；再者，品牌的打響是靠穩(wěn)定的質(zhì)量在市場的推廣而建立的，就好比國內(nèi)大多數(shù)消費者認識的優(yōu)質(zhì)品牌仍以國外品牌為主導，人們知道喝飲料首選什么、什么牌子，買運動鞋看的更多是什么牌子，手機要買那個牌子，電器產(chǎn)品還是這個牌子的質(zhì)量更好些，就連買本土轎車都得先看看廠商的國際合作伙伴是日本的還是歐美的，由于那些名牌的質(zhì)量優(yōu)越，人們就會潛意識的相互之間宣傳；另外，我們公司如今外協(xié)采購外銷的規(guī)模在逐漸增大，針對外協(xié)產(chǎn)品我們應該杜絕用自己的品牌而影響自己""品牌專業(yè)制造制動汽車配件的形象，我們考慮的是長遠的戰(zhàn)略眼光；最后，對企業(yè)的不斷宣傳可以提高品牌的知名度以及品牌的長遠效益。
隨著公司規(guī)模的不斷壯大、市場格局的深化穩(wěn)定和產(chǎn)品技術含量的節(jié)節(jié)提升，如何有效拓展世界各地的市場份額應是我們的首要問題；如今我們在美國設立分公司，緊接著我們有在伊朗成立分公司的想法，其一切都是為了贏取更多的市場份額和對當?shù)匾约爸苓吺袌龅挠行Ч芾?；我們也不能忘記crm（客戶關系管理）的推動，有效地管理好每個區(qū)域的客戶與我們之間的友好和長期合作的關系炙手可熱，我們要掌握產(chǎn)品優(yōu)勢的主動權(quán)去獲取市場而非等客戶來找我們！
7、對于客戶所寄和給的新樣品，我認為我司應該首先對其進行篩選，不能是汽車配件的樣品我們就接受，如果數(shù)量、市場、利潤不是很理想，就立即放棄，過多精力的分散，其結(jié)果必定是得不償失。
以上是我的銷售工作總結(jié)，在以后的工作中，我制定一份良好的工作計劃，爭取將銷售工作做到更好。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇四
隨著科技的迅猛發(fā)展，各行各業(yè)之間的競爭非常激烈。特別是近幾年來，全球金融風暴愈演愈烈，整個經(jīng)濟環(huán)境面臨惡化的趨勢。我們物流公司如何突破發(fā)展的制約，我想需要我們所有捷安人的共同努力。我作為公司的一份子，要認真做好自己的本職工作。這就需要進一步提升自己的思想素質(zhì)和業(yè)務本事，所以，我注重加強日常的學習積累。
一是在思想上與我們公司堅持一致，堅定夢想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為客戶服務的思想，做到無私奉獻。
二是重點學習公司的各項規(guī)章制度及相關物流行業(yè)的法律知識。做到學深學透，掌握在腦海里，運用到實際工作中，為自己做好各項本職工作打下堅實的基礎。經(jīng)過學習，我熟悉和掌握了公司的各項制度、工作紀律及基本業(yè)務知識與技能，增強了履行崗位職責的本事和水平，做到與時俱進，增強大局觀，合規(guī)合法，能較好地結(jié)合實際情景加以貫徹執(zhí)行，完成上級布置的各項工作任務，取得良好成績。
二、樹立服務意識，做好本職工作。
作為捷安公司的一名業(yè)務員，我深知要做好這項工作，就要樹立大局意識、全心全意為公司、為客戶服務的意識。這樣，客戶滿意了，才能促進公司的業(yè)務發(fā)展。為此，我在工作中努力做到愛崗敬業(yè)、履行職責，吃苦在前，享樂在后，為客戶做好各項物流服務工作。
著重做好三方面工作：
一是擺正位置，認真做好物流服務工作，消除思想上的松懈和不足，徹底更新觀念，自覺規(guī)范自己的行為，認真做好資料收集、聯(lián)系廠方和客戶的工作，制定詳細的工作計劃，做好運輸安排。
二是把業(yè)務技術和熟練程度作為衡量服務水平的尺度，苦練基本功，加快業(yè)務辦理的速度，避免失誤，把握質(zhì)量。
三是努力學習新業(yè)務知識，掌握做好物流工作必備的知識與技能，特別是營銷產(chǎn)品和溝通方面的知識，為擴大業(yè)務范圍與創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益奠定基礎。經(jīng)過上述努力，我更加熟練地掌握了與客戶溝通的技巧、處理相關難題的技巧以及推介公司的技巧。
我的綜合分析本事、協(xié)調(diào)辦事本事方面都有了較大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行。
三、今年的工作業(yè)績。
我作為公司的業(yè)務員，主要負責深圳港口拖車進出口運輸和香港進出口運輸?shù)仁马?。一年來，我都堅持貫徹公司的總體戰(zhàn)略目標一向把如何提高業(yè)務平臺，擴大市場占有比作為工作重點。堅決樹立“長遠+穩(wěn)健”的經(jīng)營思想，轉(zhuǎn)變自身工作觀念，提高強烈的市場競爭和危機意識。嚴抓日常工作，積極拓寬業(yè)務渠道。
每一天認真的搜集各方資料，積極打電話聯(lián)系工廠負責人，做好相關的運輸準備。另一方面，積極與客戶溝通協(xié)調(diào)，了解他們的需求，為他們供給高效、便捷、優(yōu)質(zhì)的物流服務。
并且在牢牢穩(wěn)住老客戶的基礎上，積極開發(fā)新客戶。我們業(yè)務員一如既往的為老客戶供給滿意的物流服務，并且還在深化服務資料上下足功夫，加大與客戶的聯(lián)系，主動征求他們的意見，不斷加深與客戶的感情，及時了解掌握客戶的動態(tài)。這樣，不斷加強開發(fā)新客戶，拓寬新業(yè)務面。
經(jīng)過不斷的努力，今年我的工作業(yè)績明顯比去年有較大的提升。月最高業(yè)績有突破35萬，年營業(yè)額在295萬左右。今年共新進13個客戶，其中就包括江門鶴山雅圖仕印刷有限公司這樣的大客戶。初步估計他們每月的貨柜量就在500個左右。截止到目前為止，我們完成了公司年度目標1700萬的84%。
四、工作中存在的不足。
孔子曰：吾日三省吾身。經(jīng)過學習和實踐鍛煉，自己的工作本事有了很大提高。但我深知距公司的要求還有很大差距，經(jīng)過對這一年來工作的總結(jié)，我深知自己在工作定位、工作方式方法等方面存在不足：
一是在思想觀念上因循守舊，開拓精神和創(chuàng)新意識不夠；
四是工作經(jīng)驗有待豐富，同同事的溝通協(xié)調(diào)不夠，靈活運用政策解決實際問題的經(jīng)驗不夠。
五、今后的打算。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我理解為這是為人做事的準則和真諦。思想有多遠，腳步就能走多遠，再好的規(guī)劃貴在付之行動，形式代表不了實質(zhì)，說到不如做到。今后，我要繼續(xù)加強學習，掌握做好物流工作的知識和技能，提高自身工作本領，努力按照政治強、業(yè)務精的復合型高素質(zhì)的要求對待自己，做到愛崗敬業(yè)、盡職盡責。積極加強溝通協(xié)作，努力做好連接客戶和公司的紐帶，積極擴大業(yè)務面，爭取按時、按質(zhì)完成公司交給我的任務。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不到之處，敬請各位領導和同事提出寶貴意見和提議，以便我不斷改善工作，做出更好成績。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇五
一、基本情況分析：
本班學生53人，女生23人，學習較自覺，男生23人，8人基礎差，但總體平均分全鎮(zhèn)第一，在本學期對語文教學工作中，注重優(yōu)生的輔導和班級學生學法的指導。
二、教學基本情況。
(一)課內(nèi)教學。
本學期，為了做好畢業(yè)復習工作，教學課時計劃在第十周結(jié)束，整個授課時間比較緊湊。為此，期初擬定詳細的教學計劃，采用“輕車簡行”的辦法學習課程，即授完課只做學習指導一本練習冊，避免學生機械學習。在課堂上，著重學生學習能力的培養(yǎng)。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學上，一是指導學生從課文中學習到的寫法運用到習作中，二是每次習作完指導學生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學習中，發(fā)揮學生自主學習的能力，引導學生搜集資料和分析的能力。
(二)復習教學。
從十一周開始，進行為期8周的復習工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復習、分類復習、試卷復習。為了工作有條不紊的開展，復習前擬定詳細計劃。在這一過程中，一是教師做好知識的梳理，并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學習上比一比，和具體的指導。三是做好學生的心理疏導工作，采用座談、活動等方式疏導學生良好的心理素質(zhì)。
三、教學成績。
經(jīng)過教學努力，同學們學習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績，但也要看到優(yōu)生學科成績不均衡的問題。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來?！逼诖?jīng)過辛勤的耕耘，能夠開出美麗的花朵。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇六
在自己的學習生涯，我就偏愛數(shù)學，這份喜愛讓我獲得了不少榮譽。因此，我深知，要讓孩子們學好數(shù)學，得讓他們喜歡上數(shù)學，要喜歡上我的數(shù)學課，當然首先得先喜歡上我這個人。正所謂“親其師，信其道”。于是，我努力營造一種寬松、和諧、平等、民主的教學氛圍。在我的課堂上，孩子們是自由的，他們暢所欲言，無所顧忌。在我的眼里，錯誤成為探索者的驕傲，差異是同學間學習的資源。
現(xiàn)在二（5）班的樓品成媽媽一見面，就會給我提起剛上一年級那會兒的事。這位媽媽自己是個高中老師，平時也很細心，每天都會與兒子聊學校里的事，那天她問兒子有沒有受到老師表揚？兒子非常開心地說盧老師表揚了他，是因為他回答錯誤了。她媽媽一頭霧水，便打電話詢問我是否有這事？我如實地告訴她：在分析了錯誤原因后，我的確當著全班孩子的面表揚了他敢于提出自己的想法，并感謝他，提醒了我們其他同學不會再犯同樣的錯誤。我想這樣一來，我們師生之間的心理距離剎那間縮短了，無意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問難的積極性和主動性。
同時，學習中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奧秘，克服學習中遇到的種種困難。因此，課堂上，我努力捕捉孩子們的閃光點，為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩，為他們提出的一個又一個問題而贊嘆，讓他們覺得自己的數(shù)學學得不錯，很受老師的賞識。每屆一年級新生接班時，總有幾個家長會跟我說發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學可能會有問題，數(shù)學反應不夠快。每當這時，我都會跟他們說：“一定要對自己的孩子充滿希望，千萬不能在孩子面前說他數(shù)學不行。這樣的暗示只會讓他對數(shù)學學習失去信心。只要你認為他行，他就真的行?！碑斎?，也有個別學習中確有困難的，那也只能是自己心中有數(shù)，而不能顯露于色。
在班級管理中，我們經(jīng)常聽到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點，但我努力實踐著兩頭與中間的學生一起抓。
班級里的數(shù)學學習，少不了優(yōu)等生的帶動，而優(yōu)等生的挖掘，則需要老師的有意引領。在課堂上，我努力做一個旁聽者，盡可能讓他們充當小老師的角色，在一次次的闡述分析中，語言的組織更具條理化清晰化，對問題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中，提高對他們的要求，一般不允許粗心的錯誤在他們的.作業(yè)中呈現(xiàn)，面批時，如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯誤，我都不會指出，請他檢查后再改，直至沒有錯誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評比、免做等獎勵措施的實施，自認為很大程度上也是對優(yōu)等生的促進。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體。他們既不冒尖，又不落后。其實在這些中等生里有一大部分同學通過自己的努力，和老師家長的鼓勵，幫助提升到優(yōu)等生的行列一點問題也沒有，他們?nèi)鄙俚闹徊贿^是信心和機會。課堂上，盡管他們很少有精彩回答的瞬間，但我都會把重新闡述同伴發(fā)言的機會給他們，并毫不吝嗇地送上一句：聽得真認真，會聽的孩子一定是會學習的；解題時，盡管他們拿不出最出色的解題方法，但當他們極其耐心地一個一個湊出答案時，我會再送上一句：這也是一種不錯的方法，老師非常佩服你！
而班中極個別的學困生，我并不強調(diào)他們在思維上的創(chuàng)新，更追求在基礎知識上的扎實掌握。對于他們，如果等到作業(yè)錯誤時再給予補習，那只會花費更多時間，若是到學期結(jié)束時，那就幾乎是零。所以，很多時候，在新課結(jié)束時我都不忙著布置課堂作業(yè)，而是先安排基礎知識過關。針對本節(jié)課所學的知識點出幾個題，每個孩子獨立完成。
目的就在于及時了解孩子課堂學習的效果。通過觀察孩子解題的過程，在與他們單獨的交談中，第一時間了解孩子真實的想法，為學生的錯誤準確把脈，及時、有針對地進行補救，把孩子的這個錯誤抹殺在萌芽狀態(tài)，不致于在其它作業(yè)時蔓延開來。而面對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我也習慣于給孩子們逐個單獨訂正，盡管兩個班的作業(yè)訂正會占去我們很多時間，但我一直堅持著這么做，在我看來，這樣既可以給其他做對的孩子更多自由支配的時間，同時也能把對學困生的輔導真正落到實處。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇七
做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、課前認真?zhèn)湔n，精心設計教學。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，力求做到教學設計巧妙切有實際效果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
1、注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。
本班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復習。
畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。為調(diào)動學生的積極性。我注意了以下幾點：
1、加強內(nèi)容的整體性復習。教師指導學生從整體上把握教材。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。使學生的知識系統(tǒng)化、綜合化。
2、注重復習過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，進行“宏觀調(diào)控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥。
3、注重復習知識之間的互融性。在復習過程中，還注意把基礎知識、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，互相滲透，融為一體。在整體復習中，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好本質(zhì)，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇八
教師的提問是課堂教學中的重要環(huán)節(jié)，它可以引導學生思考，激發(fā)興趣，促進學習。然而，有效的提問并非易事。作為一名教師，我多年的教學實踐中積累了一些關于如何提問的經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我對高質(zhì)量教師提問的心得體會，希望對廣大教師在提問過程中有所啟發(fā)。
首先，我認為一個高質(zhì)量的教師提問應該具備鼓勵思考的能力。教師的提問不應該只是簡單地測試學生對知識的掌握程度，更應該引導學生深入思考。因此，我會盡量避免只問“是”或“非”的問題，而是通過開放性的問題來激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造性的表達。例如，當我講解科學實驗時，我會問學生：“你認為我們可以采用哪種方法來驗證這個假設？”這樣的問題可以激發(fā)學生主動思考，主動學習，并培養(yǎng)他們的科學思維能力。
其次，高質(zhì)量的教師提問應該注重培養(yǎng)學生的批判性思維。在現(xiàn)代社會中，批判性思維是一項重要的能力，它使人們能夠更好地解決問題和做出決策。因此，在我提問時，我會設計一些挑戰(zhàn)和引導學生思考的問題。例如，當我講解歷史事件時，我會引導學生思考：“這個事件對當時社會的影響是正面的還是負面的？你對這個問題有什么看法？”這樣的問題可以激發(fā)學生批判性思維的能力，幫助他們更全面地理解歷史事件。
第三，一個高質(zhì)量的教師提問應該有意識地關注學生的個體差異。每個學生都是獨特的，他們在學習上有不同的需求和問題。因此，我會根據(jù)學生的不同程度和個人能力來調(diào)整我的提問方式。對于強勢學生，我會提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以促使他們深入思考和表達；而對于弱勢學生，我會提出更容易理解和回答的問題，以便幫助他們建立自信和參與到教學中來。
此外，高質(zhì)量的教師提問還需要注意靈活應變。在課堂教學中，教師會遇到各種各樣的情況，學生的回答和思考也會有意想不到的內(nèi)容。因此，教師在提問中應該靈活應變，根據(jù)學生的回答調(diào)整提問的方式和程度。在我教學中，有時我會通過追問的方式進一步引導學生的思考，有時我會及時給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學生的積極性和學習興趣。
最后，高質(zhì)量教師提問還需要及時反饋和評價。在教學過程中，我會注意觀察學生的學習情況，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和評價。這不僅可以幫助學生及時了解自己的問題和不足，還可以幫助教師調(diào)整自己的提問方式和策略。通過反饋和評價，我可以更好地了解學生的學習需求和問題，并更好地指導他們的學習。
總之，作為一名教師，我深刻認識到高質(zhì)量的提問對于學生的學習是非常重要的。通過鼓勵思考、培養(yǎng)批判性思維、關注個體差異、靈活應變和及時反饋，我相信每位教師都可以成為一個高質(zhì)量的提問者。我相信，只有通過高質(zhì)量的提問，我們才能激發(fā)學生的興趣，促進他們的學習，并幫助他們成為自主、批判、創(chuàng)新的學習者。因此，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的提問技巧，為學生提供更好的教學效果。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇九
xx市楓林街道黨工委貫徹落實新時代黨的xx總要求和組織路線，持續(xù)推進黨群服務陣地xx，不斷強化黨建引領，服務黨員群眾，助力基層治理，為基層黨的xx和打造“健康楓林”品牌提供堅強的組織保障和陣地支撐。
構(gòu)筑黨群服務中心新空間。
堅持“開放式、集約化、共享性、樞紐型”理念，積極推進社區(qū)黨群服務中心空間、機制、隊伍的融合和整合。以黨的xx首要性、一站服務便捷性、統(tǒng)籌融合綜合性、因地制宜實用性為xx要求，制定中心體系功能xx整體方案，實現(xiàn)物理空間、工作力量、服務資源和信息數(shù)據(jù)融合。融合楓林的黨建、政務、社區(qū)等資源，形成一所面向社區(qū)居民、黨員，輻射周邊院所校企白領、職工等群體，集黨性教育、組織生活、職工技能培養(yǎng)、便民服務項目、區(qū)域融合等為一體的社區(qū)活動新空間。打破原有部門、工作條線屏障壁壘，對內(nèi)部隊伍進行全崗通培訓，打造服務多向的黨群復合型人才。工作人員實行雙崗雙責制，在完成條線工作的同時，依活動、項目等組建臨時工作團隊，在統(tǒng)籌下完成各項任務。
打造樓宇黨建營商新地標。
聯(lián)合樓宇物業(yè)，及時了解樓宇動態(tài)數(shù)據(jù)。通過排查摸底，對“兩新”組織和駐區(qū)企業(yè)進行常態(tài)化走訪，織密非公企業(yè)黨建陣地網(wǎng)，提升營商服務能級，確保政策落細落實。結(jié)合街道各部門、區(qū)域單位資源，定期為樓宇白領提供“零距離”的黨群服務，進一步加強樓宇各級黨組織與區(qū)域單位、居民區(qū)的聯(lián)動，增強黨群服務站樞紐作用。
做實三級黨群服務新體系。
街道黨工委持續(xù)推進黨群服務陣地xx，著力打造“1+2+31+x”黨群服務新體系。即“1”個社區(qū)黨群服務中心，“2”個特色黨群服務中心，“31”個居民區(qū)黨群服務站和“x”個綜合為老服務中心、助餐服務點、長者照護之家、兒童服務中心等綜合黨群服務點。整合社區(qū)黨群服務中心、區(qū)域單位、文化中心、社區(qū)學校等資源，上下聯(lián)動，相互補充，圍繞主題教育、健康楓林、志愿服務、技能培訓等內(nèi)容開展黨建共建活動，推動黨群服務力量和黨建資源向基層縱深集聚，為轄區(qū)內(nèi)黨員群眾提供“家門口”“零距離”的黨群服務。探索一站點一特色，因地制宜制定各具特色的黨群服務項目，不斷提升社區(qū)管理精細度、服務精準性、治理精品化。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十
20__年11月9日是我國第__屆消防宣傳日，宣傳的主題是“全關注生命，預防火災”。為了確保此項活動突出重點，緊扣主題，配合當前正在開展的“火災隱患大排查、大整改、保安全”活動，結(jié)合我礦區(qū)實際，就“119”消防宣傳日在職工群眾中廣泛宣傳消防安全知識，進一步提高礦區(qū)居民的消防安全意識，并按照實施“誰主管、誰負責”的安全管理職責，開展了一系列安全檢查和宣傳活動。
一、根據(jù)根據(jù)《關于加強今冬明春消防工作的通知》文件精神，結(jié)合我公司實際，及時制訂《加強今冬明春消防工作的通知》，為確保此次活動落到實處，____公司保衛(wèi)部為保障“11.9”消防日宣傳活動成立了領導小組，組長由保衛(wèi)部經(jīng)理擔任，副組長擔任，成員分別由、義務消防隊、治保員、各單位支部書記。
二、利用宣傳陣地向廣大職工宣傳消防知識，在培訓樓前和職工食堂進消防圖片展覽20張，礦區(qū)居民提高防火意識和能力。在礦區(qū)內(nèi)懸掛“消防安全”為內(nèi)容的宣傳橫幅五條。公司黨工部、工會積極對本次活動進行了宣傳報道。從而提高了職工群眾的業(yè)務水平和消防安全知識。
三、保衛(wèi)部人員和義務消防員分組對本公司重點要害部位的水、電、暖、門窗、消防器材進行了安全消防檢查，對居民樓房安全通道堆放的雜務清理，對各單位維修房進行消防安全大清查。并對需要動火的地方進行嚴格動火制度，告戒在沒有批準的情況下不得動火。
通過“119”消防宣傳活動，讓大家真正認識到“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，使職工群眾的消防意識增強了，時刻牢記“消防安全、警鐘常鳴”，為公司提供一個良好的消防安全環(huán)境。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十一
提問是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以激發(fā)學生思維能力，引導學生思考，培養(yǎng)學生自主學習的能力。然而，如何提出高質(zhì)量的問題并引導學生積極參與，是一門需要教師不斷學習和實踐的藝術。本文將以五段式來闡述高質(zhì)量教師提問的心得體會。
第一段：了解學生的背景和特點。
一個好的教師在提問之前，首先要了解學生的背景和特點。只有充分了解學生的認知水平、興趣愛好和個性特點，才能有針對性地提問。例如，在提問之前，教師可以先了解學生對于所學知識的了解程度，然后針對性地提出問題，引導學生進行思考。同時，教師還可以根據(jù)學生的興趣愛好，設計與之相關的問題，激發(fā)學生的學習積極性。
第二段：設置開放性問題。
在提問中，教師應該盡量設置開放性問題，以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。開放性問題不僅能促使學生思維活躍，還能培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。例如，教師可以提問：你認為我們該如何解決這個問題？請舉例說明。這樣的問題不僅能夠激發(fā)學生積極思考，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
第三段：關注學生的回答和思考過程。
一個高質(zhì)量的教師，不僅要關注學生的回答是否正確，更要關注學生的思考過程和答題思路。通過關注學生的思考過程，教師可以及時糾正學生的錯誤觀念，引導學生在解決問題時形成邏輯思維和創(chuàng)新思維。教師可以提問：你是如何得出這個答案的？為什么這樣計算？通過與學生的互動，教師可以更好地了解學生的學習方式和思維方式，以便更好地引導學生。
第四段：注重學生的思考時間。
在提問過程中，教師應該給予學生充足的思考時間。有時候，學生可能需要一段時間才能思考出問題的答案。因此，教師在提問后要耐心等待學生的回答，不要急于給予答案。同時，教師可以給予提示和鼓勵，激發(fā)學生自主思考的動力。在給予學生充足思考時間的同時，教師還應該注意引導學生合理分配時間，以避免思考時間過長導致課堂進度延誤。
第五段：鼓勵學生的多樣化回答。
在提問過程中，教師要鼓勵學生的多樣化回答，不僅要注重答案的正確性，還要鼓勵學生提出新的思路和觀點。例如，在提問過程中，教師可以要求學生用不同的方法解決問題，或者鼓勵學生提出自己的獨特見解。通過鼓勵學生多樣化的回答，教師能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，豐富課堂教學的多樣性。
總結(jié)：高質(zhì)量教師提問需要教師關注學生的背景和特點，設置開放性問題，關注學生的思考過程，給予學生充足的思考時間，并鼓勵學生的多樣化回答。只有不斷學習和提高自己的提問技巧，教師才能在課堂教學中更好地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，達到高質(zhì)量的教學效果。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十二
親愛的老師、同學們：
作為一名老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。
首先要抓住導入環(huán)節(jié)，設下懸念和情趣，誘發(fā)學生的求知欲，點燃思維的火花。導入語是開啟新課，引導學生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學生“循”故而知新；精彩的導入語能“激活”課堂，使教學氛圍更加優(yōu)化，教學活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學過程中要投入情感，積極點撥，引導學生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學生在激情中明理，在明理的基礎上激情，從而產(chǎn)生理想的教學效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。
我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
在我的日常教學工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學生產(chǎn)生討厭、紀律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，已達到預定的教育目標。
我認為要提高教學質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗語說：“習慣成自然”良好的學習習慣，能使學生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到目標；不良的學習習慣，會給學生的成功增加困難。因此，七年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始，比如說：坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復或練習形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。有了良好的學習習慣，學生就會學會學習，懂得怎樣合理去安排自己的學習生活，會受益終身。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十三
親愛的老師、同學們：
一直以來，社會、學校、家庭一直都希望學生能有一個“輕負擔，高質(zhì)量”的學習環(huán)境。那么怎么樣才能減輕學生的負擔，提高教學的質(zhì)量呢？聽了黃德杰主任的《輕負擔高質(zhì)量》專題講座，我豁然開朗。
在講座前，黃主任讓全體在座的我們用左手來寫字切實親身體驗負擔給學生們帶來的巨大壓力。整個講座過程中，黃主任結(jié)合教學觀念和教學策略兩大版塊內(nèi)容，用富有哲理的思想理念，發(fā)人深省的教學故事以及鮮活生動的個人案例深入淺出地為我們解釋了“輕負擔高質(zhì)量”的教學真諦。
學生的負擔主要來自兩個方面，即有形負擔和無形負擔。有形負擔，指的是沉重的書包，假日各類的輔導班、強化班，大量的作業(yè)等。無形負擔指的是老師、家長等給予學生的精神壓力。這壓力雖然是無形的，但對于學生心理健康，性格形成，意志品質(zhì)培養(yǎng)等等都有著巨大的影響。
要減輕這些負擔，要靠大環(huán)境，也要靠我們教師的宣傳，有些道理家長并不懂，我們可以解釋，建議家長看看報紙、書籍中有關現(xiàn)代教育的內(nèi)容，逐漸地去理解，讓孩子做父母的工作??作為教師，應在平時多留心，用眼觀察學生的一舉一動，用心跟學生交流，了解他們的想法，以便及時加以引導，糾正他們某些錯誤的認識或行為。只要教師多注意，多留一份心，就能及早發(fā)現(xiàn)問題，為學生正確導航。此外，作為教師，對學生要細心意外，還要對自己注意細節(jié)，平時要注意自身的一言一行，從細微處感染學生，真正做到言傳身教。
大量的作業(yè)長時間地把學生禁錮在書桌前，日久天長，他們倦了、厭了、煩了，作為教師，布置作業(yè)要適當，可以不留或少留家庭作業(yè)，減輕了學生的負擔，學生才會輕裝上陣，才會有時間有機會有潛力發(fā)展自己。
做到了學生的輕負擔，我們在教學方面也要高質(zhì)量。
我們學校學生的英語基礎比較差，部分學生學習基礎差的不敢想象，比如在英語教學中，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是六年級的學生好多連三年級學過的單詞都不會拼讀，有的甚至連最簡單的26個字母都不會默寫！還有這些學生在上英語課習慣很不好，做小動作，回頭說話，還跟老師頂嘴，作業(yè)不按時完成等；而且甚至有的孩子不以為完不成作業(yè)是不對的，學生自己都沒有意識到這個問題。所以輕負擔高質(zhì)量的素質(zhì)教育就必須因地制宜，因材施教。
第一，實現(xiàn)有效的課堂教學。讓教師在教的過程中追求有效教學，力求實現(xiàn)“教”必須有效。讓學生在參與課堂中感受快樂，在快樂中收獲，在收獲中內(nèi)化，在內(nèi)化中發(fā)展。讓“高質(zhì)量”伴隨孩子！教師認認真真去上課，把那種盡擺師道尊嚴、牽著學生鼻子走的課堂清除出去；把不明目標、不識真諦課堂清除出去；把趾高氣揚地訓斥、指責甚至侮罵學生的課堂清除出去；把素質(zhì)不高、學識不深的課堂清除出去??緊緊抓住課堂教學這個主陣地，進一步貫徹落實新課改，扎扎實實上課，使課堂真正成為關注學生、關愛學生、善待學生的“愛心堂”。
第二，建立典雅的校園文化。讓學生在“家”的氛圍中體驗溫暖，在豐富多彩的活動中彰顯自身價值，力求實現(xiàn)“學”必須快樂。培養(yǎng)學生對學習知識產(chǎn)生濃厚的興趣是首要任務，格拉斯說：人有了強烈的好奇心、求知欲就會想方設法通過自學來獲得自己所想要的知識，就會懂得自己想要懂得的一切。在教學上要有所突破，就要點燃學生求知的火焰，啟動了學生的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)著學生的能力。比如英語課堂中，可以根據(jù)學生平時的愛好與興趣創(chuàng)設教學活動，學生積極學，教學效果自然就提高了。
輕負擔高質(zhì)量是我們教育的一條高速公路，它只有起點，沒有終點，它是我們永遠的追求。減負不是不要負擔，不是一味地為減而減，而是要減去那些不合理的負擔，把省下來的時間用于對學生全面和諧的健康發(fā)展更有價值、更有意義的學習之中。減負是要把學生從過分強調(diào)分數(shù)的命運中解放出來，促進他們?nèi)姘l(fā)展，從“一切為了學生的分數(shù)”轉(zhuǎn)向“為了學生的一切”，最終是為了促進學生素質(zhì)的提高，為了提高教育質(zhì)量。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
秋風送爽，丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里，很榮幸能夠作為全縣“教育教學質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸。設立這個獎項，是各級領導關懷我縣教育的生動體現(xiàn)，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗，努力進取，最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。
能夠獲得這份榮譽，首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領導，正是你們高瞻遠矚，適時決策，深入推進高中教育改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新教育教學方法，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式，多次召開高考備考會，總結(jié)交流備考經(jīng)驗，深入研究備考對策，實現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升。才有了會寧2019年高考的輝煌。
其次感謝學校領導、高三級備考團隊以及高三8班的科任教師團隊、47名參加高考的學生以及每一位家長，正是在精細化的教育教學管理中，我們一道精誠合作、刻苦拼搏，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率。
今天，獲得的這份殊榮，是學校及上級領導對我教育教學工作的肯定。當然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學生跑操開始，到戴著星辰查看學生晚寢，春夏秋冬風雨無阻。操場上，他們?yōu)閷W生指導、規(guī)范跑操，成為學生心目中規(guī)則堅毅的存在；樓道內(nèi)，隨時見到師生傾心交談、面授機宜，成為學生心目中一個個精神導師；教室內(nèi)他們和學生在書山上盤結(jié)而上，在學海內(nèi)同舟共濟，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，這都是我學習的榜樣。
作為一名教師，傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，我們承載著萬千家庭的希望和夢想，責任重于泰山。然而經(jīng)過三年的陪伴，當看著每個孩子都學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，每個學生都捧起心愛的大學錄取通知書時，又是何等的幸福。
在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為，管理自己的形象，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當做神圣的事業(yè)去追求，當成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應該自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力贏得全社會的尊重。
最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十五
隨著教育的不斷發(fā)展和進步，提高教師的素質(zhì)和能力已經(jīng)成為我們建設教育強國的重要任務。成為一名高質(zhì)量的教師，需要持續(xù)的學習和積累，需要不斷地從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提升教育教學水平，并深刻地影響學生的成長。在我多年的教學實踐中，我深切體會到了贏得高質(zhì)量心得體會教師的重要性。
首先，一名贏得高質(zhì)量心得體會教師應該具備堅定的教育理念。教育理念是教師行動的指南，決定了教師在教育實踐中的取舍和方向。我的教育理念是關注每個學生的個體差異，倡導個性化教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。這一理念指導著我的教學行為，讓我始終關注著每一個學生的成長，并盡可能地提供他們需要的支持和幫助。
其次，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該注重自我反思和學習。在教育教學過程中，教師需要不斷地反思自己的教育行為和效果，開展批評與自我批評，及時調(diào)整和完善自己的教育方式。同時，教師還應該不斷學習和更新教育理論和教學方法，保持教學的活力和創(chuàng)新性。只有通過反思和學習，教師才能不斷提升自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育服務。
另外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該關心學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著各自獨特的特點和需要。作為教師，我們應該注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個體差異，為他們提供適合他們自身需求的教育服務。我常常通過與學生的互動交流，了解他們的興趣愛好、學習情況和困惑等，然后根據(jù)他們的實際情況進行個性化指導和輔導。通過關心每個學生的個體差異，我能夠更好地滿足他們的需求，提高學生的學習積極性和學習效果。
此外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該重視與家長的溝通合作。教育不僅僅是學校的責任，家庭也是學生成長的重要環(huán)境。與家長的溝通合作能夠讓家校共同關注學生的發(fā)展，并通過雙方的合作為學生提供更好的教育資源和支持。我常常與家長保持密切的聯(lián)系，定期與他們進行溝通交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，并與他們共同探討對學生的教育計劃和目標。通過與家長的溝通合作，我能夠更好地了解學生的個性特點和家庭背景，為他們提供更有針對性的教育服務。
最后，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該不斷積累經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。教師的成長需要通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累來推動。我常常保持對教學的熱情和探索精神，積極參加各種教育培訓和學術研討活動，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我還利用業(yè)余時間進行教學研究，并在實踐中不斷嘗試新的教學方法和策略。通過實際探索和反思，我能夠不斷提升自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，成為一名贏得高質(zhì)量心得體會的教師需要堅定的教育理念、自我反思和學習、關注學生的個體差異、與家長的溝通合作以及不斷積累經(jīng)驗。這樣的教師能夠為學生提供個性化的教育服務，以高質(zhì)量的教學成果影響學生的成長。我們應該認識到優(yōu)質(zhì)教師的重要性，并為教師的發(fā)展提供更多的支持和條件，從而建設更加優(yōu)質(zhì)的教育體系。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇一
隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)應用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌??！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇二
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的語文老師高質(zhì)量工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期我任高二（x）、高二（x）個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成績差距很大，教學內(nèi)容教學的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過xx人，屬于超大型班級，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結(jié)如下：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習相關的語文教育文章，也較多地關注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐，了解他們的心得，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步，充實了自己，為更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索，盡可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟，再精心設計教案，并結(jié)合所教班級的`實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之后才選用一定的教法。這樣做雖然很累，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來。
高二下學期意味著與高三的銜接，我關注今年的高考信息，從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的能力要求、考點分布、答題方式等作較深入的思考，并通過對深一模、廣一模、今年高考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們對高考題有相對清晰的了解。
至于其他教學常規(guī)，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè)，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思調(diào)整。我積極進行校本課程的開發(fā)，上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收獲不小，為今后再次開課作準備。語文活動方面，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學生的思考能力和語言表達能力，也活躍了教學氣氛。
很多與課文有關的資料都可以通過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側(cè)重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關資料下載之后仔細閱讀，挑選組合，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學科網(wǎng)、語文味、百度文庫等，都給我很大的幫助。在這個信息時代，網(wǎng)上資料的搜集與運用，也是一個老師提升教育能力的重要途徑。
1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng)，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來說還是個大問題。
2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有形成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。
3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標。
今后的教學中，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇三
回首20__年的銷售工作歷程，我經(jīng)歷許多沒有接觸的事物和事情；見識了很多從未見識過新鮮；似乎從一開始，新年帶來的一切都是新發(fā)展、新要求，擺在我的眼前，昂首只能選擇前進。
總體觀察，這一年對我取得長足進步；不論與客戶的談判，還是銷售經(jīng)驗與新客戶的接洽工作，都在不斷進步中。作為一名銷售員，我將個人銷售工作總結(jié)如下，敬請各位領導指點。
在進行工作總結(jié)前，我首先對公司的品牌推廣提出一些個人見解；
理想中我的品牌戰(zhàn)略：首先，我司是專業(yè)生產(chǎn)汽車制動泵類配件，制動泵是我們的最強的一項，因此在制動泵方面，盡量使用自己的品牌；其次，一些大型經(jīng)銷商會堅持用他們自己的品牌結(jié)合我們的產(chǎn)品打入市場，但是我方仍應想方設法將""品牌進入產(chǎn)品中；再者，品牌的打響是靠穩(wěn)定的質(zhì)量在市場的推廣而建立的，就好比國內(nèi)大多數(shù)消費者認識的優(yōu)質(zhì)品牌仍以國外品牌為主導，人們知道喝飲料首選什么、什么牌子，買運動鞋看的更多是什么牌子，手機要買那個牌子，電器產(chǎn)品還是這個牌子的質(zhì)量更好些，就連買本土轎車都得先看看廠商的國際合作伙伴是日本的還是歐美的，由于那些名牌的質(zhì)量優(yōu)越，人們就會潛意識的相互之間宣傳；另外，我們公司如今外協(xié)采購外銷的規(guī)模在逐漸增大，針對外協(xié)產(chǎn)品我們應該杜絕用自己的品牌而影響自己""品牌專業(yè)制造制動汽車配件的形象，我們考慮的是長遠的戰(zhàn)略眼光；最后，對企業(yè)的不斷宣傳可以提高品牌的知名度以及品牌的長遠效益。
隨著公司規(guī)模的不斷壯大、市場格局的深化穩(wěn)定和產(chǎn)品技術含量的節(jié)節(jié)提升，如何有效拓展世界各地的市場份額應是我們的首要問題；如今我們在美國設立分公司，緊接著我們有在伊朗成立分公司的想法，其一切都是為了贏取更多的市場份額和對當?shù)匾约爸苓吺袌龅挠行Ч芾?；我們也不能忘記crm（客戶關系管理）的推動，有效地管理好每個區(qū)域的客戶與我們之間的友好和長期合作的關系炙手可熱，我們要掌握產(chǎn)品優(yōu)勢的主動權(quán)去獲取市場而非等客戶來找我們！
7、對于客戶所寄和給的新樣品，我認為我司應該首先對其進行篩選，不能是汽車配件的樣品我們就接受，如果數(shù)量、市場、利潤不是很理想，就立即放棄，過多精力的分散，其結(jié)果必定是得不償失。
以上是我的銷售工作總結(jié)，在以后的工作中，我制定一份良好的工作計劃，爭取將銷售工作做到更好。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇四
隨著科技的迅猛發(fā)展，各行各業(yè)之間的競爭非常激烈。特別是近幾年來，全球金融風暴愈演愈烈，整個經(jīng)濟環(huán)境面臨惡化的趨勢。我們物流公司如何突破發(fā)展的制約，我想需要我們所有捷安人的共同努力。我作為公司的一份子，要認真做好自己的本職工作。這就需要進一步提升自己的思想素質(zhì)和業(yè)務本事，所以，我注重加強日常的學習積累。
一是在思想上與我們公司堅持一致，堅定夢想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立全心全意為客戶服務的思想，做到無私奉獻。
二是重點學習公司的各項規(guī)章制度及相關物流行業(yè)的法律知識。做到學深學透，掌握在腦海里，運用到實際工作中，為自己做好各項本職工作打下堅實的基礎。經(jīng)過學習，我熟悉和掌握了公司的各項制度、工作紀律及基本業(yè)務知識與技能，增強了履行崗位職責的本事和水平，做到與時俱進，增強大局觀，合規(guī)合法，能較好地結(jié)合實際情景加以貫徹執(zhí)行，完成上級布置的各項工作任務，取得良好成績。
二、樹立服務意識，做好本職工作。
作為捷安公司的一名業(yè)務員，我深知要做好這項工作，就要樹立大局意識、全心全意為公司、為客戶服務的意識。這樣，客戶滿意了，才能促進公司的業(yè)務發(fā)展。為此，我在工作中努力做到愛崗敬業(yè)、履行職責，吃苦在前，享樂在后，為客戶做好各項物流服務工作。
著重做好三方面工作：
一是擺正位置，認真做好物流服務工作，消除思想上的松懈和不足，徹底更新觀念，自覺規(guī)范自己的行為，認真做好資料收集、聯(lián)系廠方和客戶的工作，制定詳細的工作計劃，做好運輸安排。
二是把業(yè)務技術和熟練程度作為衡量服務水平的尺度，苦練基本功，加快業(yè)務辦理的速度，避免失誤，把握質(zhì)量。
三是努力學習新業(yè)務知識，掌握做好物流工作必備的知識與技能，特別是營銷產(chǎn)品和溝通方面的知識，為擴大業(yè)務范圍與創(chuàng)造良好經(jīng)濟效益奠定基礎。經(jīng)過上述努力，我更加熟練地掌握了與客戶溝通的技巧、處理相關難題的技巧以及推介公司的技巧。
我的綜合分析本事、協(xié)調(diào)辦事本事方面都有了較大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行。
三、今年的工作業(yè)績。
我作為公司的業(yè)務員，主要負責深圳港口拖車進出口運輸和香港進出口運輸?shù)仁马?。一年來，我都堅持貫徹公司的總體戰(zhàn)略目標一向把如何提高業(yè)務平臺，擴大市場占有比作為工作重點。堅決樹立“長遠+穩(wěn)健”的經(jīng)營思想，轉(zhuǎn)變自身工作觀念，提高強烈的市場競爭和危機意識。嚴抓日常工作，積極拓寬業(yè)務渠道。
每一天認真的搜集各方資料，積極打電話聯(lián)系工廠負責人，做好相關的運輸準備。另一方面，積極與客戶溝通協(xié)調(diào)，了解他們的需求，為他們供給高效、便捷、優(yōu)質(zhì)的物流服務。
并且在牢牢穩(wěn)住老客戶的基礎上，積極開發(fā)新客戶。我們業(yè)務員一如既往的為老客戶供給滿意的物流服務，并且還在深化服務資料上下足功夫，加大與客戶的聯(lián)系，主動征求他們的意見，不斷加深與客戶的感情，及時了解掌握客戶的動態(tài)。這樣，不斷加強開發(fā)新客戶，拓寬新業(yè)務面。
經(jīng)過不斷的努力，今年我的工作業(yè)績明顯比去年有較大的提升。月最高業(yè)績有突破35萬，年營業(yè)額在295萬左右。今年共新進13個客戶，其中就包括江門鶴山雅圖仕印刷有限公司這樣的大客戶。初步估計他們每月的貨柜量就在500個左右。截止到目前為止，我們完成了公司年度目標1700萬的84%。
四、工作中存在的不足。
孔子曰：吾日三省吾身。經(jīng)過學習和實踐鍛煉，自己的工作本事有了很大提高。但我深知距公司的要求還有很大差距，經(jīng)過對這一年來工作的總結(jié)，我深知自己在工作定位、工作方式方法等方面存在不足：
一是在思想觀念上因循守舊，開拓精神和創(chuàng)新意識不夠；
四是工作經(jīng)驗有待豐富，同同事的溝通協(xié)調(diào)不夠，靈活運用政策解決實際問題的經(jīng)驗不夠。
五、今后的打算。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我理解為這是為人做事的準則和真諦。思想有多遠，腳步就能走多遠，再好的規(guī)劃貴在付之行動，形式代表不了實質(zhì)，說到不如做到。今后，我要繼續(xù)加強學習，掌握做好物流工作的知識和技能，提高自身工作本領，努力按照政治強、業(yè)務精的復合型高素質(zhì)的要求對待自己，做到愛崗敬業(yè)、盡職盡責。積極加強溝通協(xié)作，努力做好連接客戶和公司的紐帶，積極擴大業(yè)務面，爭取按時、按質(zhì)完成公司交給我的任務。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不到之處，敬請各位領導和同事提出寶貴意見和提議，以便我不斷改善工作，做出更好成績。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇五
一、基本情況分析：
本班學生53人，女生23人，學習較自覺，男生23人，8人基礎差，但總體平均分全鎮(zhèn)第一，在本學期對語文教學工作中，注重優(yōu)生的輔導和班級學生學法的指導。
二、教學基本情況。
(一)課內(nèi)教學。
本學期，為了做好畢業(yè)復習工作，教學課時計劃在第十周結(jié)束，整個授課時間比較緊湊。為此，期初擬定詳細的教學計劃，采用“輕車簡行”的辦法學習課程，即授完課只做學習指導一本練習冊，避免學生機械學習。在課堂上，著重學生學習能力的培養(yǎng)。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能。
在習作教學上，一是指導學生從課文中學習到的寫法運用到習作中，二是每次習作完指導學生自評和他評。三是注重習作的交流、賞析。四是注重分析習作材料中的要求及聯(lián)系。
在綜合性學習中，發(fā)揮學生自主學習的能力，引導學生搜集資料和分析的能力。
(二)復習教學。
從十一周開始，進行為期8周的復習工作。主要內(nèi)容有課內(nèi)復習、分類復習、試卷復習。為了工作有條不紊的開展，復習前擬定詳細計劃。在這一過程中，一是教師做好知識的梳理，并根據(jù)需要整理各種資料。二是做好培優(yōu)抓差工作。主要表現(xiàn)在學習上比一比，和具體的指導。三是做好學生的心理疏導工作，采用座談、活動等方式疏導學生良好的心理素質(zhì)。
三、教學成績。
經(jīng)過教學努力，同學們學習態(tài)度良好，在其中考試中，總體平均分第一，在期末三次模擬考試中，依然保持平均分第一的成績，但也要看到優(yōu)生學科成績不均衡的問題。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香子苦寒來?！逼诖?jīng)過辛勤的耕耘，能夠開出美麗的花朵。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇六
在自己的學習生涯，我就偏愛數(shù)學，這份喜愛讓我獲得了不少榮譽。因此，我深知，要讓孩子們學好數(shù)學，得讓他們喜歡上數(shù)學，要喜歡上我的數(shù)學課，當然首先得先喜歡上我這個人。正所謂“親其師，信其道”。于是，我努力營造一種寬松、和諧、平等、民主的教學氛圍。在我的課堂上，孩子們是自由的，他們暢所欲言，無所顧忌。在我的眼里，錯誤成為探索者的驕傲，差異是同學間學習的資源。
現(xiàn)在二（5）班的樓品成媽媽一見面，就會給我提起剛上一年級那會兒的事。這位媽媽自己是個高中老師，平時也很細心，每天都會與兒子聊學校里的事，那天她問兒子有沒有受到老師表揚？兒子非常開心地說盧老師表揚了他，是因為他回答錯誤了。她媽媽一頭霧水，便打電話詢問我是否有這事？我如實地告訴她：在分析了錯誤原因后，我的確當著全班孩子的面表揚了他敢于提出自己的想法，并感謝他，提醒了我們其他同學不會再犯同樣的錯誤。我想這樣一來，我們師生之間的心理距離剎那間縮短了，無意間提高了孩子們課堂上質(zhì)疑問難的積極性和主動性。
同時，學習中又少不了自信，有了自信，他才勇于去探索其中的奧秘，克服學習中遇到的種種困難。因此，課堂上，我努力捕捉孩子們的閃光點，為他們每一次精彩的發(fā)言喝彩，為他們提出的一個又一個問題而贊嘆，讓他們覺得自己的數(shù)學學得不錯，很受老師的賞識。每屆一年級新生接班時，總有幾個家長會跟我說發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學可能會有問題，數(shù)學反應不夠快。每當這時，我都會跟他們說：“一定要對自己的孩子充滿希望，千萬不能在孩子面前說他數(shù)學不行。這樣的暗示只會讓他對數(shù)學學習失去信心。只要你認為他行，他就真的行?！碑斎?，也有個別學習中確有困難的，那也只能是自己心中有數(shù)，而不能顯露于色。
在班級管理中，我們經(jīng)常聽到“抓兩頭促中間”或“抓中間促兩頭”的觀點，但我努力實踐著兩頭與中間的學生一起抓。
班級里的數(shù)學學習，少不了優(yōu)等生的帶動，而優(yōu)等生的挖掘，則需要老師的有意引領。在課堂上，我努力做一個旁聽者，盡可能讓他們充當小老師的角色，在一次次的闡述分析中，語言的組織更具條理化清晰化，對問題的理解更深刻更透徹。作業(yè)中，提高對他們的要求，一般不允許粗心的錯誤在他們的.作業(yè)中呈現(xiàn)，面批時，如果發(fā)現(xiàn)這樣的錯誤，我都不會指出，請他檢查后再改，直至沒有錯誤。而作業(yè)優(yōu)勝的評比、免做等獎勵措施的實施，自認為很大程度上也是對優(yōu)等生的促進。
中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體。他們既不冒尖，又不落后。其實在這些中等生里有一大部分同學通過自己的努力，和老師家長的鼓勵，幫助提升到優(yōu)等生的行列一點問題也沒有，他們?nèi)鄙俚闹徊贿^是信心和機會。課堂上，盡管他們很少有精彩回答的瞬間，但我都會把重新闡述同伴發(fā)言的機會給他們，并毫不吝嗇地送上一句：聽得真認真，會聽的孩子一定是會學習的；解題時，盡管他們拿不出最出色的解題方法，但當他們極其耐心地一個一個湊出答案時，我會再送上一句：這也是一種不錯的方法，老師非常佩服你！
而班中極個別的學困生，我并不強調(diào)他們在思維上的創(chuàng)新，更追求在基礎知識上的扎實掌握。對于他們，如果等到作業(yè)錯誤時再給予補習，那只會花費更多時間，若是到學期結(jié)束時，那就幾乎是零。所以，很多時候，在新課結(jié)束時我都不忙著布置課堂作業(yè)，而是先安排基礎知識過關。針對本節(jié)課所學的知識點出幾個題，每個孩子獨立完成。
目的就在于及時了解孩子課堂學習的效果。通過觀察孩子解題的過程，在與他們單獨的交談中，第一時間了解孩子真實的想法，為學生的錯誤準確把脈，及時、有針對地進行補救，把孩子的這個錯誤抹殺在萌芽狀態(tài)，不致于在其它作業(yè)時蔓延開來。而面對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我也習慣于給孩子們逐個單獨訂正，盡管兩個班的作業(yè)訂正會占去我們很多時間，但我一直堅持著這么做，在我看來，這樣既可以給其他做對的孩子更多自由支配的時間，同時也能把對學困生的輔導真正落到實處。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇七
做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、課前認真?zhèn)湔n，精心設計教學。
我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據(jù)本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，力求做到教學設計巧妙切有實際效果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。
1、注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
3、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作。
本班學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復習。
畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復習時間長，枯燥無味的復習課往往令老師頭痛，令學生厭煩。為調(diào)動學生的積極性。我注意了以下幾點：
1、加強內(nèi)容的整體性復習。教師指導學生從整體上把握教材。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型、寫話訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。使學生的知識系統(tǒng)化、綜合化。
2、注重復習過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時間和空間還給學生，進行“宏觀調(diào)控”，把握復習的方向和進度，進行適時的引導和點撥。
3、注重復習知識之間的互融性。在復習過程中，還注意把基礎知識、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，互相滲透，融為一體。在整體復習中，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與、合作探究，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。
總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好本質(zhì)，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇八
教師的提問是課堂教學中的重要環(huán)節(jié)，它可以引導學生思考，激發(fā)興趣，促進學習。然而，有效的提問并非易事。作為一名教師，我多年的教學實踐中積累了一些關于如何提問的經(jīng)驗和體會。在這里，我將分享我對高質(zhì)量教師提問的心得體會，希望對廣大教師在提問過程中有所啟發(fā)。
首先，我認為一個高質(zhì)量的教師提問應該具備鼓勵思考的能力。教師的提問不應該只是簡單地測試學生對知識的掌握程度，更應該引導學生深入思考。因此，我會盡量避免只問“是”或“非”的問題，而是通過開放性的問題來激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造性的表達。例如，當我講解科學實驗時，我會問學生：“你認為我們可以采用哪種方法來驗證這個假設？”這樣的問題可以激發(fā)學生主動思考，主動學習，并培養(yǎng)他們的科學思維能力。
其次，高質(zhì)量的教師提問應該注重培養(yǎng)學生的批判性思維。在現(xiàn)代社會中，批判性思維是一項重要的能力，它使人們能夠更好地解決問題和做出決策。因此，在我提問時，我會設計一些挑戰(zhàn)和引導學生思考的問題。例如，當我講解歷史事件時，我會引導學生思考：“這個事件對當時社會的影響是正面的還是負面的？你對這個問題有什么看法？”這樣的問題可以激發(fā)學生批判性思維的能力，幫助他們更全面地理解歷史事件。
第三，一個高質(zhì)量的教師提問應該有意識地關注學生的個體差異。每個學生都是獨特的，他們在學習上有不同的需求和問題。因此，我會根據(jù)學生的不同程度和個人能力來調(diào)整我的提問方式。對于強勢學生，我會提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以促使他們深入思考和表達；而對于弱勢學生，我會提出更容易理解和回答的問題，以便幫助他們建立自信和參與到教學中來。
此外，高質(zhì)量的教師提問還需要注意靈活應變。在課堂教學中，教師會遇到各種各樣的情況，學生的回答和思考也會有意想不到的內(nèi)容。因此，教師在提問中應該靈活應變，根據(jù)學生的回答調(diào)整提問的方式和程度。在我教學中，有時我會通過追問的方式進一步引導學生的思考，有時我會及時給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學生的積極性和學習興趣。
最后，高質(zhì)量教師提問還需要及時反饋和評價。在教學過程中，我會注意觀察學生的學習情況，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和評價。這不僅可以幫助學生及時了解自己的問題和不足，還可以幫助教師調(diào)整自己的提問方式和策略。通過反饋和評價，我可以更好地了解學生的學習需求和問題，并更好地指導他們的學習。
總之，作為一名教師，我深刻認識到高質(zhì)量的提問對于學生的學習是非常重要的。通過鼓勵思考、培養(yǎng)批判性思維、關注個體差異、靈活應變和及時反饋，我相信每位教師都可以成為一個高質(zhì)量的提問者。我相信，只有通過高質(zhì)量的提問，我們才能激發(fā)學生的興趣，促進他們的學習，并幫助他們成為自主、批判、創(chuàng)新的學習者。因此，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的提問技巧，為學生提供更好的教學效果。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇九
xx市楓林街道黨工委貫徹落實新時代黨的xx總要求和組織路線，持續(xù)推進黨群服務陣地xx，不斷強化黨建引領，服務黨員群眾，助力基層治理，為基層黨的xx和打造“健康楓林”品牌提供堅強的組織保障和陣地支撐。
構(gòu)筑黨群服務中心新空間。
堅持“開放式、集約化、共享性、樞紐型”理念，積極推進社區(qū)黨群服務中心空間、機制、隊伍的融合和整合。以黨的xx首要性、一站服務便捷性、統(tǒng)籌融合綜合性、因地制宜實用性為xx要求，制定中心體系功能xx整體方案，實現(xiàn)物理空間、工作力量、服務資源和信息數(shù)據(jù)融合。融合楓林的黨建、政務、社區(qū)等資源，形成一所面向社區(qū)居民、黨員，輻射周邊院所校企白領、職工等群體，集黨性教育、組織生活、職工技能培養(yǎng)、便民服務項目、區(qū)域融合等為一體的社區(qū)活動新空間。打破原有部門、工作條線屏障壁壘，對內(nèi)部隊伍進行全崗通培訓，打造服務多向的黨群復合型人才。工作人員實行雙崗雙責制，在完成條線工作的同時，依活動、項目等組建臨時工作團隊，在統(tǒng)籌下完成各項任務。
打造樓宇黨建營商新地標。
聯(lián)合樓宇物業(yè)，及時了解樓宇動態(tài)數(shù)據(jù)。通過排查摸底，對“兩新”組織和駐區(qū)企業(yè)進行常態(tài)化走訪，織密非公企業(yè)黨建陣地網(wǎng)，提升營商服務能級，確保政策落細落實。結(jié)合街道各部門、區(qū)域單位資源，定期為樓宇白領提供“零距離”的黨群服務，進一步加強樓宇各級黨組織與區(qū)域單位、居民區(qū)的聯(lián)動，增強黨群服務站樞紐作用。
做實三級黨群服務新體系。
街道黨工委持續(xù)推進黨群服務陣地xx，著力打造“1+2+31+x”黨群服務新體系。即“1”個社區(qū)黨群服務中心，“2”個特色黨群服務中心，“31”個居民區(qū)黨群服務站和“x”個綜合為老服務中心、助餐服務點、長者照護之家、兒童服務中心等綜合黨群服務點。整合社區(qū)黨群服務中心、區(qū)域單位、文化中心、社區(qū)學校等資源，上下聯(lián)動，相互補充，圍繞主題教育、健康楓林、志愿服務、技能培訓等內(nèi)容開展黨建共建活動，推動黨群服務力量和黨建資源向基層縱深集聚，為轄區(qū)內(nèi)黨員群眾提供“家門口”“零距離”的黨群服務。探索一站點一特色，因地制宜制定各具特色的黨群服務項目，不斷提升社區(qū)管理精細度、服務精準性、治理精品化。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十
20__年11月9日是我國第__屆消防宣傳日，宣傳的主題是“全關注生命，預防火災”。為了確保此項活動突出重點，緊扣主題，配合當前正在開展的“火災隱患大排查、大整改、保安全”活動，結(jié)合我礦區(qū)實際，就“119”消防宣傳日在職工群眾中廣泛宣傳消防安全知識，進一步提高礦區(qū)居民的消防安全意識，并按照實施“誰主管、誰負責”的安全管理職責，開展了一系列安全檢查和宣傳活動。
一、根據(jù)根據(jù)《關于加強今冬明春消防工作的通知》文件精神，結(jié)合我公司實際，及時制訂《加強今冬明春消防工作的通知》，為確保此次活動落到實處，____公司保衛(wèi)部為保障“11.9”消防日宣傳活動成立了領導小組，組長由保衛(wèi)部經(jīng)理擔任，副組長擔任，成員分別由、義務消防隊、治保員、各單位支部書記。
二、利用宣傳陣地向廣大職工宣傳消防知識，在培訓樓前和職工食堂進消防圖片展覽20張，礦區(qū)居民提高防火意識和能力。在礦區(qū)內(nèi)懸掛“消防安全”為內(nèi)容的宣傳橫幅五條。公司黨工部、工會積極對本次活動進行了宣傳報道。從而提高了職工群眾的業(yè)務水平和消防安全知識。
三、保衛(wèi)部人員和義務消防員分組對本公司重點要害部位的水、電、暖、門窗、消防器材進行了安全消防檢查，對居民樓房安全通道堆放的雜務清理，對各單位維修房進行消防安全大清查。并對需要動火的地方進行嚴格動火制度，告戒在沒有批準的情況下不得動火。
通過“119”消防宣傳活動，讓大家真正認識到“走進消防，了解消防，人人參與消防”工作的重要性，使職工群眾的消防意識增強了，時刻牢記“消防安全、警鐘常鳴”，為公司提供一個良好的消防安全環(huán)境。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十一
提問是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)，它可以激發(fā)學生思維能力，引導學生思考，培養(yǎng)學生自主學習的能力。然而，如何提出高質(zhì)量的問題并引導學生積極參與，是一門需要教師不斷學習和實踐的藝術。本文將以五段式來闡述高質(zhì)量教師提問的心得體會。
第一段：了解學生的背景和特點。
一個好的教師在提問之前，首先要了解學生的背景和特點。只有充分了解學生的認知水平、興趣愛好和個性特點，才能有針對性地提問。例如，在提問之前，教師可以先了解學生對于所學知識的了解程度，然后針對性地提出問題，引導學生進行思考。同時，教師還可以根據(jù)學生的興趣愛好，設計與之相關的問題，激發(fā)學生的學習積極性。
第二段：設置開放性問題。
在提問中，教師應該盡量設置開放性問題，以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。開放性問題不僅能促使學生思維活躍，還能培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。例如，教師可以提問：你認為我們該如何解決這個問題？請舉例說明。這樣的問題不僅能夠激發(fā)學生積極思考，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
第三段：關注學生的回答和思考過程。
一個高質(zhì)量的教師，不僅要關注學生的回答是否正確，更要關注學生的思考過程和答題思路。通過關注學生的思考過程，教師可以及時糾正學生的錯誤觀念，引導學生在解決問題時形成邏輯思維和創(chuàng)新思維。教師可以提問：你是如何得出這個答案的？為什么這樣計算？通過與學生的互動，教師可以更好地了解學生的學習方式和思維方式，以便更好地引導學生。
第四段：注重學生的思考時間。
在提問過程中，教師應該給予學生充足的思考時間。有時候，學生可能需要一段時間才能思考出問題的答案。因此，教師在提問后要耐心等待學生的回答，不要急于給予答案。同時，教師可以給予提示和鼓勵，激發(fā)學生自主思考的動力。在給予學生充足思考時間的同時，教師還應該注意引導學生合理分配時間，以避免思考時間過長導致課堂進度延誤。
第五段：鼓勵學生的多樣化回答。
在提問過程中，教師要鼓勵學生的多樣化回答，不僅要注重答案的正確性，還要鼓勵學生提出新的思路和觀點。例如，在提問過程中，教師可以要求學生用不同的方法解決問題，或者鼓勵學生提出自己的獨特見解。通過鼓勵學生多樣化的回答，教師能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，豐富課堂教學的多樣性。
總結(jié)：高質(zhì)量教師提問需要教師關注學生的背景和特點，設置開放性問題，關注學生的思考過程，給予學生充足的思考時間，并鼓勵學生的多樣化回答。只有不斷學習和提高自己的提問技巧，教師才能在課堂教學中更好地引導學生，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，達到高質(zhì)量的教學效果。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十二
親愛的老師、同學們：
作為一名老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。
首先要抓住導入環(huán)節(jié)，設下懸念和情趣，誘發(fā)學生的求知欲，點燃思維的火花。導入語是開啟新課，引導學生登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學生“循”故而知新；精彩的導入語能“激活”課堂，使教學氛圍更加優(yōu)化，教學活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學過程中要投入情感，積極點撥，引導學生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考，使學生在激情中明理，在明理的基礎上激情，從而產(chǎn)生理想的教學效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié)。
我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
在我的日常教學工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學生產(chǎn)生討厭、紀律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用種種措施，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題，結(jié)果往往不盡人意。利用興趣調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，已達到預定的教育目標。
我認為要提高教學質(zhì)量，就要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗語說：“習慣成自然”良好的學習習慣，能使學生從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達到目標；不良的學習習慣，會給學生的成功增加困難。因此，七年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始，比如說：坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點一滴的小事抓起，經(jīng)過重復或練習形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。有了良好的學習習慣，學生就會學會學習，懂得怎樣合理去安排自己的學習生活，會受益終身。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十三
親愛的老師、同學們：
一直以來，社會、學校、家庭一直都希望學生能有一個“輕負擔，高質(zhì)量”的學習環(huán)境。那么怎么樣才能減輕學生的負擔，提高教學的質(zhì)量呢？聽了黃德杰主任的《輕負擔高質(zhì)量》專題講座，我豁然開朗。
在講座前，黃主任讓全體在座的我們用左手來寫字切實親身體驗負擔給學生們帶來的巨大壓力。整個講座過程中，黃主任結(jié)合教學觀念和教學策略兩大版塊內(nèi)容，用富有哲理的思想理念，發(fā)人深省的教學故事以及鮮活生動的個人案例深入淺出地為我們解釋了“輕負擔高質(zhì)量”的教學真諦。
學生的負擔主要來自兩個方面，即有形負擔和無形負擔。有形負擔，指的是沉重的書包，假日各類的輔導班、強化班，大量的作業(yè)等。無形負擔指的是老師、家長等給予學生的精神壓力。這壓力雖然是無形的，但對于學生心理健康，性格形成，意志品質(zhì)培養(yǎng)等等都有著巨大的影響。
要減輕這些負擔，要靠大環(huán)境，也要靠我們教師的宣傳，有些道理家長并不懂，我們可以解釋，建議家長看看報紙、書籍中有關現(xiàn)代教育的內(nèi)容，逐漸地去理解，讓孩子做父母的工作??作為教師，應在平時多留心，用眼觀察學生的一舉一動，用心跟學生交流，了解他們的想法，以便及時加以引導，糾正他們某些錯誤的認識或行為。只要教師多注意，多留一份心，就能及早發(fā)現(xiàn)問題，為學生正確導航。此外，作為教師，對學生要細心意外，還要對自己注意細節(jié)，平時要注意自身的一言一行，從細微處感染學生，真正做到言傳身教。
大量的作業(yè)長時間地把學生禁錮在書桌前，日久天長，他們倦了、厭了、煩了，作為教師，布置作業(yè)要適當，可以不留或少留家庭作業(yè)，減輕了學生的負擔，學生才會輕裝上陣，才會有時間有機會有潛力發(fā)展自己。
做到了學生的輕負擔，我們在教學方面也要高質(zhì)量。
我們學校學生的英語基礎比較差，部分學生學習基礎差的不敢想象，比如在英語教學中，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是六年級的學生好多連三年級學過的單詞都不會拼讀，有的甚至連最簡單的26個字母都不會默寫！還有這些學生在上英語課習慣很不好，做小動作，回頭說話，還跟老師頂嘴，作業(yè)不按時完成等；而且甚至有的孩子不以為完不成作業(yè)是不對的，學生自己都沒有意識到這個問題。所以輕負擔高質(zhì)量的素質(zhì)教育就必須因地制宜，因材施教。
第一，實現(xiàn)有效的課堂教學。讓教師在教的過程中追求有效教學，力求實現(xiàn)“教”必須有效。讓學生在參與課堂中感受快樂，在快樂中收獲，在收獲中內(nèi)化，在內(nèi)化中發(fā)展。讓“高質(zhì)量”伴隨孩子！教師認認真真去上課，把那種盡擺師道尊嚴、牽著學生鼻子走的課堂清除出去；把不明目標、不識真諦課堂清除出去；把趾高氣揚地訓斥、指責甚至侮罵學生的課堂清除出去；把素質(zhì)不高、學識不深的課堂清除出去??緊緊抓住課堂教學這個主陣地，進一步貫徹落實新課改，扎扎實實上課，使課堂真正成為關注學生、關愛學生、善待學生的“愛心堂”。
第二，建立典雅的校園文化。讓學生在“家”的氛圍中體驗溫暖，在豐富多彩的活動中彰顯自身價值，力求實現(xiàn)“學”必須快樂。培養(yǎng)學生對學習知識產(chǎn)生濃厚的興趣是首要任務，格拉斯說：人有了強烈的好奇心、求知欲就會想方設法通過自學來獲得自己所想要的知識，就會懂得自己想要懂得的一切。在教學上要有所突破，就要點燃學生求知的火焰，啟動了學生的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)著學生的能力。比如英語課堂中，可以根據(jù)學生平時的愛好與興趣創(chuàng)設教學活動，學生積極學，教學效果自然就提高了。
輕負擔高質(zhì)量是我們教育的一條高速公路，它只有起點，沒有終點，它是我們永遠的追求。減負不是不要負擔，不是一味地為減而減，而是要減去那些不合理的負擔，把省下來的時間用于對學生全面和諧的健康發(fā)展更有價值、更有意義的學習之中。減負是要把學生從過分強調(diào)分數(shù)的命運中解放出來，促進他們?nèi)姘l(fā)展，從“一切為了學生的分數(shù)”轉(zhuǎn)向“為了學生的一切”，最終是為了促進學生素質(zhì)的提高，為了提高教育質(zhì)量。
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十四
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
秋風送爽，丹桂飄香。在這樣一個美好的日子里，很榮幸能夠作為全縣“教育教學質(zhì)量獎”獲得者的代表發(fā)言，我感到十分的光榮和榮幸。設立這個獎項，是各級領導關懷我縣教育的生動體現(xiàn)，也是對廣大一線教師的鞭策和鼓舞。它將激勵著廣大教師繼續(xù)奮斗，努力進取，最終形成我縣教育蒸蒸日上、蓬勃繁榮的局面。
能夠獲得這份榮譽，首先感謝縣委縣政府、縣教育局的各位領導，正是你們高瞻遠矚，適時決策，深入推進高中教育改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新教育教學方法，持續(xù)探索創(chuàng)新高考備考模式，多次召開高考備考會，總結(jié)交流備考經(jīng)驗，深入研究備考對策，實現(xiàn)了高考成績的快速、優(yōu)質(zhì)提升。才有了會寧2019年高考的輝煌。
其次感謝學校領導、高三級備考團隊以及高三8班的科任教師團隊、47名參加高考的學生以及每一位家長，正是在精細化的教育教學管理中，我們一道精誠合作、刻苦拼搏，才成就了高三8班百分之百的二本上線率和70.2%的一本上線率。
今天，獲得的這份殊榮，是學校及上級領導對我教育教學工作的肯定。當然，在我的身邊，有很多和我一樣工作的班主任和老師，他們每天從頂著晨曦陪伴學生跑操開始，到戴著星辰查看學生晚寢，春夏秋冬風雨無阻。操場上，他們?yōu)閷W生指導、規(guī)范跑操，成為學生心目中規(guī)則堅毅的存在；樓道內(nèi)，隨時見到師生傾心交談、面授機宜，成為學生心目中一個個精神導師；教室內(nèi)他們和學生在書山上盤結(jié)而上，在學海內(nèi)同舟共濟，成為知識的傳播者。他們一個個如同一顆樹，用自己的行為推動另一棵樹，他們一個個用自己的靈魂喚醒另一個靈魂。他們舍小家顧大家，無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，這都是我學習的榜樣。
作為一名教師，傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。這就決定了我們的工作每時每刻都不敢有絲毫懈怠，我們承載著萬千家庭的希望和夢想，責任重于泰山。然而經(jīng)過三年的陪伴，當看著每個孩子都學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，每個學生都捧起心愛的大學錄取通知書時，又是何等的幸福。
在享受教育帶給我職業(yè)幸福、成就感的同時，我將繼續(xù)提高自己的能力，規(guī)范自己的行為，管理自己的形象，我將不忘初心，繼續(xù)把從事的教育工作當做神圣的事業(yè)去追求，當成終身的事業(yè)去奮斗。作為人民教師的我們更應該自尊自勉，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力贏得全社會的尊重。
最后，祝愿我們的事業(yè)如桃峰巍峨屹立，祝福會寧教育的未來似祖厲浩浩湯湯！
高質(zhì)量工作總結(jié)教師篇十五
隨著教育的不斷發(fā)展和進步，提高教師的素質(zhì)和能力已經(jīng)成為我們建設教育強國的重要任務。成為一名高質(zhì)量的教師，需要持續(xù)的學習和積累，需要不斷地從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提升教育教學水平，并深刻地影響學生的成長。在我多年的教學實踐中，我深切體會到了贏得高質(zhì)量心得體會教師的重要性。
首先，一名贏得高質(zhì)量心得體會教師應該具備堅定的教育理念。教育理念是教師行動的指南，決定了教師在教育實踐中的取舍和方向。我的教育理念是關注每個學生的個體差異，倡導個性化教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。這一理念指導著我的教學行為，讓我始終關注著每一個學生的成長，并盡可能地提供他們需要的支持和幫助。
其次，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該注重自我反思和學習。在教育教學過程中，教師需要不斷地反思自己的教育行為和效果，開展批評與自我批評，及時調(diào)整和完善自己的教育方式。同時，教師還應該不斷學習和更新教育理論和教學方法，保持教學的活力和創(chuàng)新性。只有通過反思和學習，教師才能不斷提升自己的教育教學能力，為學生提供更好的教育服務。
另外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該關心學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著各自獨特的特點和需要。作為教師，我們應該注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個體差異，為他們提供適合他們自身需求的教育服務。我常常通過與學生的互動交流，了解他們的興趣愛好、學習情況和困惑等，然后根據(jù)他們的實際情況進行個性化指導和輔導。通過關心每個學生的個體差異，我能夠更好地滿足他們的需求，提高學生的學習積極性和學習效果。
此外，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該重視與家長的溝通合作。教育不僅僅是學校的責任，家庭也是學生成長的重要環(huán)境。與家長的溝通合作能夠讓家校共同關注學生的發(fā)展，并通過雙方的合作為學生提供更好的教育資源和支持。我常常與家長保持密切的聯(lián)系，定期與他們進行溝通交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，并與他們共同探討對學生的教育計劃和目標。通過與家長的溝通合作，我能夠更好地了解學生的個性特點和家庭背景，為他們提供更有針對性的教育服務。
最后，贏得高質(zhì)量心得體會的教師應該不斷積累經(jīng)驗，不斷提升自己的教學能力。教師的成長需要通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累來推動。我常常保持對教學的熱情和探索精神，積極參加各種教育培訓和學術研討活動，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我還利用業(yè)余時間進行教學研究，并在實踐中不斷嘗試新的教學方法和策略。通過實際探索和反思，我能夠不斷提升自己的教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
總之，成為一名贏得高質(zhì)量心得體會的教師需要堅定的教育理念、自我反思和學習、關注學生的個體差異、與家長的溝通合作以及不斷積累經(jīng)驗。這樣的教師能夠為學生提供個性化的教育服務，以高質(zhì)量的教學成果影響學生的成長。我們應該認識到優(yōu)質(zhì)教師的重要性，并為教師的發(fā)展提供更多的支持和條件，從而建設更加優(yōu)質(zhì)的教育體系。