通過總結，我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，為未來的發(fā)展提供借鑒。如何應對信息爆炸時代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題?！翱偨Y是成功的階梯”，以下是一些成功人士的總結范文，讓我們一起來學習和借鑒。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇一
[摘要]教師在教學過程中如何根據網絡教學不同的教學模式，機電一體化畢業(yè)論文發(fā)揮教師的主導作用和激發(fā)學生自主學習使學生成為認識的主體，這就要了解網上教學的教學模式、特點、問題以及應對辦法，在教學工作中不斷實踐與創(chuàng)新。
[關鍵字]計算機網絡；網絡教學；問題與對策。
1、引言。
網絡的發(fā)展，尤其是internet的發(fā)展將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現了人類智慧的連網，并由此創(chuàng)造出全新的網絡文化。
2、網絡教學的特點。
基于計算機網絡環(huán)境下的網絡教學，主要有以下幾個方面的特點：
（1）網絡教學過程的交互性。
（2）會計專業(yè)畢業(yè)絡教學資源的共享性。
（3）多媒體信息的綜合性。
（4）教學方式的先進性。
（5）教學目標的多樣性。
（6）教學內容的豐富性。
3、網絡教學的基本教學模式與方式。
網絡教學模式大體可以分為：
（1）集體教學模式。學前教育畢業(yè)論文。
（2）自主學習模式。
目前網絡教學的八種方式：
（1）視頻廣播：由網絡管理中心通過播放視頻（實時視頻或錄像）。
（2）視頻點播：學習者可以根據需要對服務器中的視頻進行點播。內容可以是電視教學片，也可以是課堂實況錄像。
（3）視頻會議：視音頻多向實時傳輸的形式。
（4）web教材：把教學內容作成網頁的形式。
（5）多媒體課件：運用多媒體語言或課件開發(fā)工具開發(fā)的教材，畢業(yè)論文開題報告一般通過下載到本機運行。
（6）bbs論壇：師生間、學習者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作。
（7）聊天室（教學討論區(qū)）:師生間、學習者間通過文字、語音等形式異地實時交流。
（8）e-mail:師生間、學習者間以電子郵件的形式相互交流。
4、存在的主要問題及解決辦法。
（1）課堂容量問題———網絡資源的合理利用、護理畢業(yè)論文。
（2）自主學習問題———教師角色的重新定位。
（3）情感互動問題———傳統(tǒng)手段的必要補充。
（4）課件通用問題———課件模板的優(yōu)化設計。
（5）網絡教學對設備、對技術的要求很高，難以推廣的問題———循序漸進、明確分工。網絡教學對設備有一定的要求，學校沒有一定數量的計算機、沒有互聯(lián)網接入就無法開展網絡教學活動。
5、結束語。
[參考文獻]。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇二
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
一、畢業(yè)論文撰寫結構要求。
1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。
2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字;。
3、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。
4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。
5、正文：
?？飘厴I(yè)論文正文字數一般應在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。
前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應對指導教師和協(xié)助完成論文的有關人員表示謝意。
7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。
二、畢業(yè)論文撰寫格式要求。
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采?。荷稀⑾?.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用教務處統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求。
論文所用字體要求為宋體。
3、字號。
第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。
4、頁眉及頁碼。
畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學x屆本科生畢業(yè)論文(設計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。
5、摘要及關鍵詞。
中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。
英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號timesnewroman。
6、目錄。
“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。
7、正文。
正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見模板(模板從河北大學教務處主頁下載專區(qū)下載)。
8、參考文獻。
9、外文資料及譯文。
外文資料可用a4紙復印，如果打印，采用小四號timesnewroman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇三
一、題目、摘要、關鍵詞格式要求：題目、摘要、關鍵詞格式要求：
木糖醇生物合成影響因素的研究。
摘要：本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率(4-6個)。
英文題目(二號，timesnewroman，另起一頁)abstract:……………………………………………..四號，timesnewromankeyword:……………………………………………..
2、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
3、頁邊距：上3cm，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
4、段落格式：1.5倍行間距;。
5、紙張大?。篴4。
二、目錄格式要求：目錄格式要求：
目錄(小三號宋體，加粗，居中)。
目錄內容要求自動生成，中文小四號宋體，數字與英文timesnewroman，1.5倍行距。
三、正文格式要求：正文格式要求：
引言(或緒論)(可作為正文第1章標題，用小三號宋體，1.51引言(或緒論)倍行距，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標題，用四號宋體，1.5倍行距，加粗)。
1.1.1××××(作為正文3級標題，用小四號宋體，加粗)。
2文獻綜述引言)(格式參照1引言)3研究方法與實驗手段引言)(格式參照1引言)。
4結果與討論引言)(格式參照1引言)。
5結論與建議引言)(格式參照1引言)。
注：
1.正文中表格與插圖的字體一律用五號宋體;。
2.正文各頁的格式請以此頁為標準復制，頁眉中的頁碼用阿拉伯數字表示;。
3.為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設置成黑色。
四、致謝格式要求：致謝格式要求：格式要求。
(空1行)致謝(小三號宋體，加粗，居中)。
×××××××××(小四號宋體，
1.5倍行距)×××××××××××××××××××××…………。
五、參考文獻格式要求：參考文獻格式要求：要求。
(空1行)參考文獻(小三號宋體，加粗，居中)。
附：參考文獻應按科技部規(guī)定的格式書寫(可參照浙江工業(yè)大學學報)，具體格式如下：
1、期刊或雜志：[序號]作者名.文章名[j].雜志名,年,卷(期)：起止頁碼。
2、書或專著：[序號]著者名.書名[m].出版地：出版社,出版年.起止頁碼。
4、專利：[序號]專利所有者.題名[p].國別：專利號，年月日。
5、報紙：[序號]作者.篇名[n].報紙名，年月日。
6、標準：[序號]標準編號，標準名稱[s]。
標引方法。
[1][1]。
附件。
1：屆畢業(yè)論文(設計)文本封面格式。
題目：
(三號宋體，加粗，居中)。
專班。
業(yè)級。
學生姓名指導教師。
年
月
日
附件。
2：
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
畢業(yè)設計論文)(論文)開題報告含文獻綜述)(含文獻綜述)。
論文題目:論文題目:。
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件。
3：
屆畢業(yè)論文(設計)外文翻譯封面格式。
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
畢業(yè)設計(論文)畢業(yè)設計(論文)外文資料翻譯。
設計(論文)題目：設計(論文)題目：
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
外文出處：外文出處：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件4:。
屆畢業(yè)論文(設計)單獨裝訂所需中文摘要格式。
木糖醇生物合成影響因素的研究。
姓四號黑體班名：張三級：生工。
02(。
2)班。
中文二號黑體，英文“abstrat”arialblack二號。
二號黑體。
四號楷體。
指導教師：李四本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率四號黑體摘要格式說明：
7、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
8、頁邊距：，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
9、段落格式：1.5倍行間距;。
10、紙張大?。篴4。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇四
1、進行充分準備。
在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。
首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。
其次，是理清思路。思路是人訂思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據。
第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。
第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數據、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。
第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。
2一氣呵成。
在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。
3、惜墨如金。
北“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，行政管理畢業(yè)論文要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。
4、寫不出的時候不硬寫。
魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規(guī)則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。這是很有道理的。
“不硬寫”，不等于不能再寫。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇五
畢業(yè)論文寫作是本科教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論，基本知識和基本技能從事科學研究的一次綜合訓練.畢業(yè)論文應在導師指導下由學生本人獨立完成.畢業(yè)論文寫作在教學計劃中作為獨立的一門課程設置，共6學分.本科畢業(yè)論文整個過程主要包含以下五個環(huán)節(jié).1)論文題目公布.教務辦公室將老師提出的論文題目匯總并公布.2)選題.學生可根據自己的興趣或今后研究方向選題，經與出題老師溝通后確定自己的畢業(yè)論文題目，完成《北京大學工學院本科畢業(yè)論文開題審核表》(附件1)，經導師簽字后交至教務辦公室.3)論文撰寫.學生在導師指導下，按照規(guī)定的時間完成論文.4)中期檢查.導師在答辯前一個月對學生論文完成情況進行檢查，并將檢查結果填寫在《北京大學本科畢業(yè)論文(設計)審查表》(附件5)的"中期檢查"欄內.5)論文答辯.
畢業(yè)論文均采用規(guī)范簡體中文進行撰寫(參考文獻中引用的外文文獻除外).畢業(yè)論文一般應包括以下幾個部分：
1.封面(見附件2)。
2.導師。
評語。
及成績(見附件3)。
導師對學生論文審閱后撰寫評語.論文成績在學生答辯后，由答辯小組確定并填寫.
3.摘要(見附件4)。
要求簡要說明本論文的研究背景，目的，研究方法，結果和主要結論.語言精煉準確，中，英文摘要一般均為300-500字.關鍵詞：在摘要的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3-5個)，關鍵詞之間用空格分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號.[格式具體要求]：見附件4可刪除注釋直接作為模板.
4.目錄。
5.序言(或序論，導論)。
序言一般包括本課題對學術發(fā)展，經濟建設，社會進步的理論意義和現實意義，國內外相關研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法，基本思路和行文結構等.
6.正文。
行末.注釋：可采用腳注或尾注的方式，按照本學科國內外通行的范式，逐一注明本文引用或參考，借用的資料數據出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁抄襲剽竊.
7.結論。
論文結論要明確，精煉，完整，準確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解.應嚴格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限.
8.參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識產權的承認和尊重.參考文獻的引用應符合規(guī)范，引用的資料具有權威性，并對畢業(yè)論文有直接的參考價值.[具體格式要求]：中文為宋體小四號字，英文為timesnewroman小四號字，行距均為20磅.中文和英文參考文獻表分別排序，中文放在英文前面.參考文獻格式可參見附件6《gb7714-2019文后參考文獻著錄規(guī)則》，此規(guī)則為中華人民共和國國家標準(代替gb/t7714-1987)《規(guī)則》中有較詳盡的關于各種文獻的書寫格式，并在附錄中針對各種類.型給出大量詳細示例.[正文中的標注方法]：參見附件6《gb7714-2019文后參考文獻著錄規(guī)則》中第10部分(參考文獻標注法)。
9.作者的致謝，后記或說明等。
簡述自己通過做畢業(yè)設計(論文)所獲得的體會，并對指導教師以及相關人員致謝.致謝的文字雖不多，卻是論文不可缺少的內容.
10.附錄(根據論文的需要，也可以沒有附錄)。
附錄是指不適宜放在正文中但又直接反映工作成果的資料，如公式推演，編寫程序，實驗數據及其它對正文的必要補充等.
1.2.3.工學院本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一封面(附件2).封面上各欄目須認真，正確填寫.論文采用a4紙，一般為單面打印.封面，封底，中英文摘要，目錄無需頁碼，論文其余部分均采用阿拉伯數字頁碼，timesnewroman五號居中.4.裝訂前再次檢查各部分是否均已完整，順序依次為：1)封面(附件2)。
2)《工學院導師評語及成績》(附件3)。
3)摘要(附件4)4)5)6)7)8)9)目錄序言(或序論，導論)正文結論參考文獻作者的致謝，后記或說明等也可以沒有附錄)。
10)附錄(根據論文的需要，11)5.6.
人，重新修改印刷裝訂后提交.
1.根據學校教務部要求，自2019年起所有學生均須參加畢業(yè)論文答辯.2.答辯小組答辯小組應不少于3人，設小組負責人1名.并安排紀錄人1名.3.答辯程序答辯人陳述，回答答辯小組的提問.時間一般不超過10分鐘.4.答辯成績評定答辯小組結合論文質量，導師評語和答辯情況綜合評定論文成績.論文成績?yōu)榘俜种?答辯小組確定成績后將成績分別填寫在《北京大學本科畢業(yè)論文(設計)審查表》及《工學院導師評語及成績》中.5.答辯小組需提交的材料：1)畢業(yè)論文答辯紀錄(見附件7)2)《北京大學本科畢業(yè)論文(設計)審查表》(見附件5)3)學生論文一冊上述材料于答辯工作結束后一周內提交至教務辦公室.
本科畢業(yè)論文與基本要求篇六
根據專業(yè)要求選定寫作形式，撰寫的內容與要求見附件。
三、排版格式。
紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。
1、封面：學院統(tǒng)一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。
2、目錄：
2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節(jié)標題為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼(小四宋體)。
2.2章節(jié)編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。
3、題名頁：
3.1題目用二號黑體，居中。
3.2專業(yè)、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，
4、正文格式要求：
字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進2個字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。
所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。
所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。
行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為0。
頁碼：目錄頁、正文頁均單獨開始編排頁碼，頁碼位于頁面底端，小五號宋體，居中。
5、參考文獻格式：“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行;內文宋體小四號，行距為固定值23。序號加半角中括號。懸掛縮進1.5字符。
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識：
m——專著，c——論文集，n——報紙文章，j——期刊文章，d——學位論文，r——報告，s——標準，p——專利;對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“z”標識。
參考文獻或注釋格式為一律置于文末。其格式為：1、專著畢業(yè)論文格式要求。
[序號]作者.書名[m].出版地：出版社，出版年份.起止頁碼示例[1]張志建.嚴復思想研究[m].桂林：廣西師范大學出版社，1989.2、論文集示例[1]伍蠡甫.西方文論選[c].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。
3、報紙文章。
4、期刊文章。
[序號]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼示例[1]郭英德.元明文學史觀散論[j].北京師范大學學報(社會科學版)，1995(3).
5、學位論文。
[序號]作者.篇名[d].地點：單位名稱，年份。示例[1]劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[d].北京：北京師范大學心理系，1998.
6、報告。
[序號]作者.篇名[r].地點：單位名稱，年份。示例[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發(fā)展研究[r].西安：陜西師范大學西北經濟發(fā)展研究中心，1998.
7、標準。
[序號]標準代號標準順序——發(fā)布年標準名稱[s].
8、專利。
[序號]專利申請者.專利名稱.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期
9、論文集中的析出文獻。
[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼。例：
[序號]主要責任者.電子文獻題名[z].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).例：
[1]王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統(tǒng)工程的進展[z](1996-)。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇七
畢業(yè)論文的各個組成部分按下述順序依次排列打印裝訂，頁面一律用a4紙：
封面、中文內容提要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻及網絡檢索地址、后記。
其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。
如果需要，可以在正文前加“引言”。
一套完整的`畢業(yè)論文資料包括從選題到答辯結束的所有物化的材料，每個學生的畢業(yè)論文資料按下列順序單獨裝訂成冊(一人一冊)：
5.畢業(yè)論文評閱教師評分表(表2)。
6.畢業(yè)論文答辯成績評定表(表3)。
裝訂結束按學生學號順序排列后存檔。
二、畢業(yè)論文文本格式要求。
根據中華人民共和國國標gb7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》，要求論文“就事論事，言簡意賅”;“術語”要規(guī)范，切勿杜撰;注重論據，條理清晰。
畢業(yè)論文字數不少于8000字或8000字篇幅的內容。
1.封面。
2.內容提要和關鍵詞。
以提供文章概況為目的，應著重反映文章的新內容和作者特別強調的觀點，要說明論文的理論依據和主要研究方法。要精煉概括，客觀陳述，獨立成文，避免用語雷同，200--500字。關鍵詞3-5個為宜?！皟热萏嵋睘槿柡隗w居中，與內容空一行。
內容提要內容為四號宋體字，首行縮進二字符，回行頂格。內容提要內容后空一行。“關鍵詞”為四號黑體字，頂格放置，其后為關鍵詞(四號宋體字)，各關鍵詞間空三格。
3.目錄。
目錄按二級標題編寫【1、1.1或一、(一)】。
要求目錄標題層次清晰，與正文標題一致。
4.正文標題。
標題應準確地表達論文的研究內容、專業(yè)特點和學科范疇的特定內容。
一般控制在20個漢字以內，可以借副標題予以補充。
正文標題為楷體二號。
5.正文主體。
正文主體一般包括緒論(引論)、正文和結論三部分。
緒論或前言應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的要求;簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題;說明本課題的指導思想;簡述本課題應解決的主要問題。
正文是作者對研究工作的詳細表述。
以論點為中心，已論據為基礎，組成完整而嚴謹的內容整體。
結論是全文的思想精髓，是文章價值的體現，集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解。
結論要寫得概括、簡短。
6.后記。
簡述自己通過完成論文的體會，并對指導教師以及協(xié)助完成論文(設計)的有關人員表示謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
7.注釋。
為了反映文稿的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與“注釋”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應的外文，姓名采用姓前名后著錄法，中西文刊名用全稱。
采用尾注不用腳注;尾注采用順序編碼，參考文獻的編碼要與正文的引注相呼應。
若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現的先后順序排列，并編列注號。
論文中基本概念的陳述必須要有注釋。
刊名后標注參考文獻的類型：專著[m]、期刊[j]、學位論文[d]、論文集[c]、報紙文章[n]、報告[r]、標準[s]、專利[p]。
電子文獻標明其載體類型[文獻類型/載體類型]，如網上期刊(j/ol)。
“注釋”四號黑體居中，注文居左采用四號宋體，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——[序號]著者.題名[j].期刊名稱,出版年，卷號(期號)：起始頁碼.書籍——[序號]著者.書名[m]，版次.出版地：出版者，出版年，起始頁碼.
會議論文——[序號]作者.題名[z].會議名稱，會址，會議年份.
學位論文——[1]作者.題名[d]：[學位論文].保存地：保存者，年份.
報紙文章——[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
標準——[序號]標準編號，標準名稱[s].
專利——[序號]專利申請者.題名[p].國別：專利文獻種類，專利號，出版日期文摘——[序號]ca，1983，99：13883q.
電子文獻——[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.
8.參考文獻。
參考文獻名稱四號黑體居中，參考文獻內容居左采用四號宋體，按引用順序排列，具體結構格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式，但省略頁碼。所列參考文獻中必須要有所用教科書和參考書。
9.附錄。
對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例等。
三、畢業(yè)論文版式要求。
1.版面格式。
(1)論文開本及版芯。
論文開本大小：210mm×297mm(a4紙)。
版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm。
頁眉上注明“伊犁師范學院教育科學系xxx專業(yè)畢業(yè)論文”
本科畢業(yè)論文與基本要求篇八
1、題目：置中，用大寫及粗體字。
2、作者：作者姓名，前面先寫姓氏，接著為名字，使用粗體字。
3、摘要：300字以內。
4、關鍵詞：8個詞以內。
6、字體：使用新細明體（繁體字），英文使用timesnewroman。
7、字型：用12號字。
8、間隔：單行間隔，不要設計。
9、邊界：用a4規(guī)格，上、下邊界為25毫米，左、右邊界為30毫米。
10、語言：摘要均須以中、英文書寫；論文可選擇中文或英文書寫。
1、摘要用中、英文書寫，一般不超過300字，打印在a4規(guī)格的紙張上。
2、摘要須獨立附帶一張單張，并包括下列內容：
論文的題目；論文的目錄（如論文的第一版）；作者名稱；所屬單位；聯(lián)絡地址；電話及電郵地址。
3、摘要只接受以電郵遞交，通過微軟文書軟件“。doc”附件形式發(fā)送到下列電郵地址。
4、提交摘要之文件名應包含作者的姓名，姓與名之間可用底線分開。如是合作論文，摘要只列第一位作者姓名。
例：
作者姓氏為：
作者名字是：
文件名應為：
5、電子郵件之主旨應與文件名相同。
6、提交摘要的截止日期是20xx年7月31日。
1、摘要將由論文初評小組通過。
3、主辦機構將于20xx年8月10日前以電子郵件方式通知各作者是否接納有關摘要內容。
作者須提供一個微軟文書軟件“附件”。論文要求如下：
2、300字的中英文摘要；
3、封面頁。
封面頁。
作者須提交全文，原裝，未經發(fā)行的論文（最少4頁，最多6頁）及一頁具300字的摘要，封面頁需包括：
1、論文題目；
3、其它作者姓名、所屬單位、城市、地區(qū)及國家；
4、聯(lián)絡人（若非第一位作者作為聯(lián)絡人的情況下）；
5、論文目錄（如論文中的第一頁）。
論文全文提交者可選擇在會場宣讀，并需要注意以下事項：
1、論文宣讀語言（普通話/英語）；
3、論文合著者需指明宣講人；
4、論文宣讀時間不超過25分鐘；
本科畢業(yè)論文與基本要求篇九
教師要引導學生高度重視，認真對待，樹立信心，積極投入。畢業(yè)論文不是學習的額外加碼，而是訓練和考核專業(yè)知識、實踐能力、思維能力和表達能力的一種重要方式，是為今后在工作崗位上能肩負重擔的一種準備。還要樹立求新的觀念，積極主動地去接受新知識、新事物，力求畢業(yè)論文能反映符合時代要求的研究項目和應用項目。
同時，在思想上要有充分的準備。要樹立積極投入寫作的信心，克服畏難情緒，認識到初次寫作畢業(yè)論文雖然有一定的難度，但畢竟是一個非常好的學習、鍛煉機會，并能得到教師的指導和幫助。要有堅韌不拔的精神，遇到問題和困難不氣餒，堅持把論文寫好、改好。
(2)周密計劃，合理安排。
要根據學校制訂的畢業(yè)論文工作日程，參加畢業(yè)論文的各個訓練環(huán)節(jié)。在教師指導下，獨立安排好確定主題、調查研究、擬定提綱、查閱資料、起草定稿、評審、答辯等各個環(huán)節(jié)的工作計劃，做到環(huán)環(huán)相扣、密切相聯(lián)。
要處理好畢業(yè)論文寫作與其他事情的關系。學生在撰寫論文期間可能是在實習、忙于找工作或準備復習考研等，但完成好畢業(yè)論文是第一位的，不能輕率和懈怠，以保證畢業(yè)論文定稿、審改有一定的回旋余地。
(3)端正學風，謙虛謹慎。
培養(yǎng)和堅持優(yōu)良的學風，嚴格遵守學校紀律和學術道德規(guī)范，要實事求是，尊重別人的勞動成果，在畢業(yè)論文中引用別人資料一定要說明出處。
在畢業(yè)論文的寫作過程中，學生是主體，但與學校教師和實習調研單位仍是教學關系，學生應虛心主動地接受學校和實習調研單位的導師的檢查指導，和別人討論問題一定要謙虛。
嚴禁弄虛作假、抄襲等不良行為，更不允許有別人代作，一經發(fā)現要受到嚴肅處理。
2.畢業(yè)論文的基本要求。
(1)應反映出作者扎實的專業(yè)基礎知識。
如果專業(yè)基礎知識掌握不牢，知識面比較窄，就會影響畢業(yè)論文的質量，具有扎實的專業(yè)基礎知識是寫好畢業(yè)論文的一個前提。
(2)應反映出作者具有一定的獨立科學技術研究能力。
對所研究的課題要有一定的獨到見解，畢業(yè)論文要有一定的學術價值。具有獨立的科學研究的能力指的是多方面的，例如，假設你的畢業(yè)論文選題與別人一樣，但是大家有各自不同的看法，各人有各人的切入點，不同的切入點也是學生獨立科研能力的表現。切入點不同，那么在闡述的過程中就會在某些地方表現出自己獨到的見解。不是說天下文章一大抄，人云亦云，拼湊出一篇論文出來就行，這樣的畢業(yè)論文是不能合格的。
畢業(yè)論文要與社會、生產、科研實驗室建設的工作實際密切結合，具有一定的理論價值和實際意義，特別是工科類的畢業(yè)論文(設計)主要應來自實際任務。
在選擇資料時，要注意資料的真實性、具體性、新穎性。在檢索和擁有充分材料的基礎上，要選擇材料來開展研究，并能獨立查閱文獻的正確翻譯外文資料，具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。
(5)畢業(yè)論文應具有較高的規(guī)范性。
往往有一些同學不重視畢業(yè)論文的規(guī)范性，這樣不利于嚴謹科學作風的養(yǎng)成，也會影響畢業(yè)論文的成績。要嚴格參照畢業(yè)論文撰寫規(guī)范來進行寫作，做到結構合理、條理清晰，要注意實驗數據的確切性，圖紙、圖表、書寫的規(guī)范性，上交的論文必須按照規(guī)定的格式打印。
[畢業(yè)論文基本要求]。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十
文稿必須包括中英文題名、中英文作者姓名、中英文作者單位名、中英文單位所在城市名及郵政編碼;必須包括中英文摘要、中英文關鍵詞(3~5個)。英文內容單獨放在正文之前。
中文題名一般不超過20個漢字，避免使用的研究等非特定詞，不使用副題名。英文題名應與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。
論文摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括研究目的、方法和過程、結果和結論(中文一般不少于200字)，采用第三人稱寫法，不要使用本文、作者等作為主語，避免圖表、公式和參考文獻的序號。英文摘要應與中文摘要文意一致，采用被動語態(tài)表述。
中文關鍵詞選詞要規(guī)范，應盡量從漢語主題詞表中選取，不能采用英文縮寫。英文關鍵詞應與中文關鍵詞一一對應，也不能采用英文縮寫。
2正文。
正文篇幅一般在8000字以內，包括簡短引言、論述分析、結果和結論等內容。文中出現的外文縮寫除公知公用的首次出現一律應標有中文翻譯或外文全稱。
文中圖、表應有自明性，且隨文出現，并要有相應的英文名。文中圖的數量一般不超過6幅。圖中文字、符號、坐標中的標值和標值線必須寫清，所有出現的數值都應標有明確的量與單位。文中表格一律采用三線表。
文中有關量與單位必須符合國家標準和國際標準。用單個斜體外文字母表示(國家標準中專門規(guī)定的有關特征值除外;如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對該單個字母加上下角標、阿拉伯數字以及^等)，避免用中文表示。
正文章節(jié)編號采用三級標題頂格排序。一級標題形如1，2，3，排序;二級標題形如1.1，1.2，1.3，排序;三級標題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，排序;引言不排序。
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7.本科生畢業(yè)論文格式要求說明。
8.本科生畢業(yè)論文格式要求。
9.大學本科生學年論文格式要求。
10.本科生畢業(yè)論文格式的要求。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十一
開頭空兩格(宋體、小四)。
二、畢業(yè)論文的`要求與數據。
空兩格，宋小四。
1、標題簡潔、明確、概括性強。
2、論文摘要簡明，能概括論文的主要內容。
3、論點明確，論證充分，篇章結構合理。
4、所引用的數據準確無誤，正文注釋不少于3個。
5、標點符號等運用符合使用規(guī)范，字號、字體等符合撰寫規(guī)范。
6、其他要求按照《畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》執(zhí)行。
空兩格，宋小四。
1、立論要科學，觀點要創(chuàng)新。畢業(yè)論文應該有一個明確的觀點作為立論基礎。
2、論據要翔實，充分，有代表性，以增強論文的說服力。
3、論證要嚴密、嚴謹，有邏輯性，層次分明。
4、結構要合理，前后銜接恰當。
5、語言要規(guī)范，準確使用法言法語。
序號論文各階段名稱日期
1查閱資料，擬定選題范圍4.12---4.19。
2縮小選題范圍，確定題目4.20---4.28。
3閱讀整理資料，擬定提綱4.29---5.8。
5撰寫初稿5.21---6.5。
6撰寫第二稿6.6---6.13。
7定稿并按標準格式打印6.14---6.19。
五、應收集的資料及主要參考文獻。
(空兩格，宋體、小四)根據自己的文章，參照下面兩句話填寫——。
應查閱有關于xxxx(文章研究問題)的國內外資料，主要參考文獻有xxxxxx(列舉3-5部著作)等。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十二
畢業(yè)論文印刷品全部印刷在一面，而紙張是a4復印紙。保證金要求：距上邊緣2.54厘米，下邊緣2.54厘米，左邊距4.17厘米，右邊距3.17厘米。綁定封面左側的裝訂。
02。
插圖中，每個圖形應該有一個圖片順序和一個圖形標題，圖形順序和圖形標題應該位于圖形位置下方。圖紙應在描圖紙或白紙上用墨水線或電腦畫出。
03。
04。
內容要求：摘要是一篇簡短的聲明，沒有對論文內容進行評論和評論。它應該準確地總結論文的實質內容，包括目的，方法，結果和結論。摘要不分段，不引用公式圖表，不標注，一般不少于300字。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十三
根據專業(yè)要求選定寫作形式，撰寫的內容與要求見附件。
紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。
1、封面：學院統(tǒng)一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。
2、目錄：
2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節(jié)標題為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼(小四宋體)。
2.2章節(jié)編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。
3、題名頁：
3.1題目用二號黑體，居中。
3.2專業(yè)、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，
4、正文格式要求：
字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進2個字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。
所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。
所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。
行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為。
0。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十四
現代教育技術主要包括網絡技術與多媒體技術，當作，高校大部分教學中都引入了現代教育技術，不但使高校教學內容與形式更加豐富，而且使高校教學模式不斷向網絡化、智能化的模式轉變，在很大程度上使高校教學質量得到了提升。但在實際的應用中，現代教育技術“應用度”的把握有一定難度，稍有不慎就會導致現代教育技術難以充分發(fā)揮其作用。因此，高校教師在應用現代教育技術對學生進行教學時，應該不斷對教學經驗進行總結，明確其中可能存在的問題，并積極尋求解決的方法，使現代教育技術在高校教學中的有效性得以充分發(fā)揮，進而使高校教學的效率與質量得到提升。
二、分析高校教學中應用現代教育技術時存在的問題。
1、學校支持力度不夠。
部分高校尚未認識到將現代教育技術應用到教學中的重要性與必要性，對現代教育技術的投入力度不夠，具體從以下兩個方面體現出來：一方面，尚未配備完善的現代教育技術設備，一些教室中還沒有配備投影設備與網絡，致使一些依賴于現代教育技術的教學活動難以開展。另一方面，學校忽視了教師的培訓，一些教師應用現代教育技術的水平不高，即使擁有了完善的現代教育技術設備，教師也難以進行有效的應用。
2、現代教育技術應用過度。
在對學生進行教學的過程中，無論采用何種教學模式，教學的主體都應該是學生，而在當前的高校教學中，部分教師對現代教育技術進行了過度的強調。在實際的教學中，教師大量應用影音材料，一味地讓學生觀看ppt、視頻等，學生對知識的接收帶有很大被動性，這不但影響了學生對學習的積極性，而且會使學生學習的效率降低。
3、應用過程中師生互動不強。
目前，大部分高校都將多媒體設備安裝在控制框內，教師的操作需要在這個框內進行，為了對多媒體進行操作，教師走近學生之間的機會減少，使師生間缺少互動的機會。在這樣的教學過程中，學生難以感受到教師形體語言傳達出來的魅力，教師也難以對各個學生的反應進行觀察，師生之間缺乏交流，理想的教學效果難以實現。
三、在高校教學中對現代教育技術進行合理應用的措施。
1、適當加大現代教育技術投入力度。
高校教學中在對現代教育技術進行應用時，最為主要的形式是網絡教育，而網絡教育的實現依賴于網絡信息資源，高校應該充分認識到這一點，適當加大對現代技術設備的投入設備，具體可從以下幾個方面入手：首先，加大多媒體設備投入力度，在各個教室中配備多媒體與網絡，使教師可以隨時應用多媒體進行教學，也使學生能夠在學習過程中充分應用多媒體與網絡技術，使教學效率與學習效率得到提升。其次，加大對教育信息資源的建設力度，對多媒體教材、網絡課程等信息化的教學資源進行開發(fā)，并建立相應的教學資源共享平臺，使高校教學資源更加豐富。最后，高校應該適當加大對教師進行培養(yǎng)的力度，在提升各個教師對現代教育技術重視程度的同時，提升其對現代教育水平進行應用的水平，使教師能夠合理將現代教育技術融入到日常教學中，進而使高校教學水平從整體上得到提升。
2、合理控制現代教育技術應用程度。
從本質上來說，現代教育技術只是一種教學的輔助工具，與傳統(tǒng)教學中應用黑板、粉筆在本質上具有一致性，教學過程中，不能過分依賴。因此，在具體的教學的中，教師應該對現代教育技術應用度進行合理控制，一方面，教師應該對教學模式進行更新，在應用現代教育技術為學生組織教學活動的過程中，注重學生參與都的考慮，設置出一些能夠讓學生積極參與在其中的教學活動。比如，教師可充分將“翻轉課堂”引入，應用多媒體給學生播放一定的學習資料后，組織學生自主應用網絡、電腦等進行學習，引導學生自主對知識進行總結，并自主發(fā)現學習中存在的問題，隨后，教師對學生提出的問題進行解答，使多媒體技術充分發(fā)揮出在教學中的輔助性作用。另一方面，教師應該不斷對教學方法進行更新，應用現代教育技術將相應的課件制作出來后，不能單一地按照課件給學生念知識點，而應該充分應用“探究性教學”、“案例教學”、“小組合作教學”等方法，使學生有更多的機會自主參與到習得知識的過程中，使信息技術能夠充分發(fā)揮出其作用。
3、合理設置師生互動教學活動。
高效的教學活動離不開師生之間合理的互動，在應用現代教育技術對高校學生進行教學時，教師也應該充分注意到這一點。因此，高校應該不斷對現代教育技術設備進行改革，將一些能夠自主對課件進行點擊與控制的技術應用到其中，使教師對多媒體的操作無需再局限于講臺上或者多媒體設備旁，讓教師有走入學生中的機會。此外，教師不能過度依賴多媒體技術，不能在多媒體設備上大量將知識點播放給學生看，應該進行相應的講解，在此過程中，注重學生反應的觀察，并給予相應的反饋。這樣，不但能夠使教師與學生之間的互動機會增多，使師生之間的關系更為和諧，而且能夠使學生對學習的積極性提升，使學生參與度得到提升，進而為接下來教學活動的順利開展提供保障。
四、結束語。
當前，現代教育技術已經被廣泛應用在高校的各科教學中，在很大程度上實現了理想的教學效果，但在具體的應用中，由于受到重視程度、應用水平等因素的影響，部分高校教學中對現代教育技術的應用還有一些問題存在。因此，高校與高校教師都應該對現代教育技術的應用有正確的認識，在對教學經驗進行總結、對教訓進行吸取的基礎上，對現代教育技術的應用方法進行創(chuàng)新，使現代教育技術在高校教學中充分發(fā)揮出有效性，進而提升高校各科教學質量。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇一
[摘要]教師在教學過程中如何根據網絡教學不同的教學模式，機電一體化畢業(yè)論文發(fā)揮教師的主導作用和激發(fā)學生自主學習使學生成為認識的主體，這就要了解網上教學的教學模式、特點、問題以及應對辦法，在教學工作中不斷實踐與創(chuàng)新。
[關鍵字]計算機網絡；網絡教學；問題與對策。
1、引言。
網絡的發(fā)展，尤其是internet的發(fā)展將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現了人類智慧的連網，并由此創(chuàng)造出全新的網絡文化。
2、網絡教學的特點。
基于計算機網絡環(huán)境下的網絡教學，主要有以下幾個方面的特點：
（1）網絡教學過程的交互性。
（2）會計專業(yè)畢業(yè)絡教學資源的共享性。
（3）多媒體信息的綜合性。
（4）教學方式的先進性。
（5）教學目標的多樣性。
（6）教學內容的豐富性。
3、網絡教學的基本教學模式與方式。
網絡教學模式大體可以分為：
（1）集體教學模式。學前教育畢業(yè)論文。
（2）自主學習模式。
目前網絡教學的八種方式：
（1）視頻廣播：由網絡管理中心通過播放視頻（實時視頻或錄像）。
（2）視頻點播：學習者可以根據需要對服務器中的視頻進行點播。內容可以是電視教學片，也可以是課堂實況錄像。
（3）視頻會議：視音頻多向實時傳輸的形式。
（4）web教材：把教學內容作成網頁的形式。
（5）多媒體課件：運用多媒體語言或課件開發(fā)工具開發(fā)的教材，畢業(yè)論文開題報告一般通過下載到本機運行。
（6）bbs論壇：師生間、學習者間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作。
（7）聊天室（教學討論區(qū)）:師生間、學習者間通過文字、語音等形式異地實時交流。
（8）e-mail:師生間、學習者間以電子郵件的形式相互交流。
4、存在的主要問題及解決辦法。
（1）課堂容量問題———網絡資源的合理利用、護理畢業(yè)論文。
（2）自主學習問題———教師角色的重新定位。
（3）情感互動問題———傳統(tǒng)手段的必要補充。
（4）課件通用問題———課件模板的優(yōu)化設計。
（5）網絡教學對設備、對技術的要求很高，難以推廣的問題———循序漸進、明確分工。網絡教學對設備有一定的要求，學校沒有一定數量的計算機、沒有互聯(lián)網接入就無法開展網絡教學活動。
5、結束語。
[參考文獻]。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇二
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文。
一、畢業(yè)論文撰寫結構要求。
1、題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。
2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字;。
3、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。
4、目錄：寫出目錄，標明頁碼。
5、正文：
?？飘厴I(yè)論文正文字數一般應在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。
前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應對指導教師和協(xié)助完成論文的有關人員表示謝意。
7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。
二、畢業(yè)論文撰寫格式要求。
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采?。荷稀⑾?.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用教務處統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求。
論文所用字體要求為宋體。
3、字號。
第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。
4、頁眉及頁碼。
畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學x屆本科生畢業(yè)論文(設計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。
5、摘要及關鍵詞。
中文摘要及關鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體。“關鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。
英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號timesnewroman。
6、目錄。
“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。
7、正文。
正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見模板(模板從河北大學教務處主頁下載專區(qū)下載)。
8、參考文獻。
9、外文資料及譯文。
外文資料可用a4紙復印，如果打印，采用小四號timesnewroman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇三
一、題目、摘要、關鍵詞格式要求：題目、摘要、關鍵詞格式要求：
木糖醇生物合成影響因素的研究。
摘要：本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率(4-6個)。
英文題目(二號，timesnewroman，另起一頁)abstract:……………………………………………..四號，timesnewromankeyword:……………………………………………..
2、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
3、頁邊距：上3cm，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
4、段落格式：1.5倍行間距;。
5、紙張大?。篴4。
二、目錄格式要求：目錄格式要求：
目錄(小三號宋體，加粗，居中)。
目錄內容要求自動生成，中文小四號宋體，數字與英文timesnewroman，1.5倍行距。
三、正文格式要求：正文格式要求：
引言(或緒論)(可作為正文第1章標題，用小三號宋體，1.51引言(或緒論)倍行距，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標題，用四號宋體，1.5倍行距，加粗)。
1.1.1××××(作為正文3級標題，用小四號宋體，加粗)。
2文獻綜述引言)(格式參照1引言)3研究方法與實驗手段引言)(格式參照1引言)。
4結果與討論引言)(格式參照1引言)。
5結論與建議引言)(格式參照1引言)。
注：
1.正文中表格與插圖的字體一律用五號宋體;。
2.正文各頁的格式請以此頁為標準復制，頁眉中的頁碼用阿拉伯數字表示;。
3.為保證打印效果，學生在打印前，請將全文字體的顏色統(tǒng)一設置成黑色。
四、致謝格式要求：致謝格式要求：格式要求。
(空1行)致謝(小三號宋體，加粗，居中)。
×××××××××(小四號宋體，
1.5倍行距)×××××××××××××××××××××…………。
五、參考文獻格式要求：參考文獻格式要求：要求。
(空1行)參考文獻(小三號宋體，加粗，居中)。
附：參考文獻應按科技部規(guī)定的格式書寫(可參照浙江工業(yè)大學學報)，具體格式如下：
1、期刊或雜志：[序號]作者名.文章名[j].雜志名,年,卷(期)：起止頁碼。
2、書或專著：[序號]著者名.書名[m].出版地：出版社,出版年.起止頁碼。
4、專利：[序號]專利所有者.題名[p].國別：專利號，年月日。
5、報紙：[序號]作者.篇名[n].報紙名，年月日。
6、標準：[序號]標準編號，標準名稱[s]。
標引方法。
[1][1]。
附件。
1：屆畢業(yè)論文(設計)文本封面格式。
題目：
(三號宋體，加粗，居中)。
專班。
業(yè)級。
學生姓名指導教師。
年
月
日
附件。
2：
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
畢業(yè)設計論文)(論文)開題報告含文獻綜述)(含文獻綜述)。
論文題目:論文題目:。
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件。
3：
屆畢業(yè)論文(設計)外文翻譯封面格式。
浙江工業(yè)大學生環(huán)學院。
畢業(yè)設計(論文)畢業(yè)設計(論文)外文資料翻譯。
設計(論文)題目：設計(論文)題目：
學生姓名：學生姓名：學專號：業(yè)：
外文出處：外文出處：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件4:。
屆畢業(yè)論文(設計)單獨裝訂所需中文摘要格式。
木糖醇生物合成影響因素的研究。
姓四號黑體班名：張三級：生工。
02(。
2)班。
中文二號黑體，英文“abstrat”arialblack二號。
二號黑體。
四號楷體。
指導教師：李四本文以玉米芯水解液為基質，通過對木糖醇合成過程中的影響因素進行考察，來選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率四號黑體摘要格式說明：
7、論文(設計)摘要和關鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
8、頁邊距：，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
9、段落格式：1.5倍行間距;。
10、紙張大?。篴4。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇四
1、進行充分準備。
在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。
首先，要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。
其次，是理清思路。思路是人訂思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據。
第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。
第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數據、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。
第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。
2一氣呵成。
在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。
3、惜墨如金。
北“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，行政管理畢業(yè)論文要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。
4、寫不出的時候不硬寫。
魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規(guī)則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。這是很有道理的。
“不硬寫”，不等于不能再寫。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇五
畢業(yè)論文寫作是本科教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論，基本知識和基本技能從事科學研究的一次綜合訓練.畢業(yè)論文應在導師指導下由學生本人獨立完成.畢業(yè)論文寫作在教學計劃中作為獨立的一門課程設置，共6學分.本科畢業(yè)論文整個過程主要包含以下五個環(huán)節(jié).1)論文題目公布.教務辦公室將老師提出的論文題目匯總并公布.2)選題.學生可根據自己的興趣或今后研究方向選題，經與出題老師溝通后確定自己的畢業(yè)論文題目，完成《北京大學工學院本科畢業(yè)論文開題審核表》(附件1)，經導師簽字后交至教務辦公室.3)論文撰寫.學生在導師指導下，按照規(guī)定的時間完成論文.4)中期檢查.導師在答辯前一個月對學生論文完成情況進行檢查，并將檢查結果填寫在《北京大學本科畢業(yè)論文(設計)審查表》(附件5)的"中期檢查"欄內.5)論文答辯.
畢業(yè)論文均采用規(guī)范簡體中文進行撰寫(參考文獻中引用的外文文獻除外).畢業(yè)論文一般應包括以下幾個部分：
1.封面(見附件2)。
2.導師。
評語。
及成績(見附件3)。
導師對學生論文審閱后撰寫評語.論文成績在學生答辯后，由答辯小組確定并填寫.
3.摘要(見附件4)。
要求簡要說明本論文的研究背景，目的，研究方法，結果和主要結論.語言精煉準確，中，英文摘要一般均為300-500字.關鍵詞：在摘要的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3-5個)，關鍵詞之間用空格分開，最后一個關鍵詞后不打標點符號.[格式具體要求]：見附件4可刪除注釋直接作為模板.
4.目錄。
5.序言(或序論，導論)。
序言一般包括本課題對學術發(fā)展，經濟建設，社會進步的理論意義和現實意義，國內外相關研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法，基本思路和行文結構等.
6.正文。
行末.注釋：可采用腳注或尾注的方式，按照本學科國內外通行的范式，逐一注明本文引用或參考，借用的資料數據出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁抄襲剽竊.
7.結論。
論文結論要明確，精煉，完整，準確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解.應嚴格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限.
8.參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識產權的承認和尊重.參考文獻的引用應符合規(guī)范，引用的資料具有權威性，并對畢業(yè)論文有直接的參考價值.[具體格式要求]：中文為宋體小四號字，英文為timesnewroman小四號字，行距均為20磅.中文和英文參考文獻表分別排序，中文放在英文前面.參考文獻格式可參見附件6《gb7714-2019文后參考文獻著錄規(guī)則》，此規(guī)則為中華人民共和國國家標準(代替gb/t7714-1987)《規(guī)則》中有較詳盡的關于各種文獻的書寫格式，并在附錄中針對各種類.型給出大量詳細示例.[正文中的標注方法]：參見附件6《gb7714-2019文后參考文獻著錄規(guī)則》中第10部分(參考文獻標注法)。
9.作者的致謝，后記或說明等。
簡述自己通過做畢業(yè)設計(論文)所獲得的體會，并對指導教師以及相關人員致謝.致謝的文字雖不多，卻是論文不可缺少的內容.
10.附錄(根據論文的需要，也可以沒有附錄)。
附錄是指不適宜放在正文中但又直接反映工作成果的資料，如公式推演，編寫程序，實驗數據及其它對正文的必要補充等.
1.2.3.工學院本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一封面(附件2).封面上各欄目須認真，正確填寫.論文采用a4紙，一般為單面打印.封面，封底，中英文摘要，目錄無需頁碼，論文其余部分均采用阿拉伯數字頁碼，timesnewroman五號居中.4.裝訂前再次檢查各部分是否均已完整，順序依次為：1)封面(附件2)。
2)《工學院導師評語及成績》(附件3)。
3)摘要(附件4)4)5)6)7)8)9)目錄序言(或序論，導論)正文結論參考文獻作者的致謝，后記或說明等也可以沒有附錄)。
10)附錄(根據論文的需要，11)5.6.
人，重新修改印刷裝訂后提交.
1.根據學校教務部要求，自2019年起所有學生均須參加畢業(yè)論文答辯.2.答辯小組答辯小組應不少于3人，設小組負責人1名.并安排紀錄人1名.3.答辯程序答辯人陳述，回答答辯小組的提問.時間一般不超過10分鐘.4.答辯成績評定答辯小組結合論文質量，導師評語和答辯情況綜合評定論文成績.論文成績?yōu)榘俜种?答辯小組確定成績后將成績分別填寫在《北京大學本科畢業(yè)論文(設計)審查表》及《工學院導師評語及成績》中.5.答辯小組需提交的材料：1)畢業(yè)論文答辯紀錄(見附件7)2)《北京大學本科畢業(yè)論文(設計)審查表》(見附件5)3)學生論文一冊上述材料于答辯工作結束后一周內提交至教務辦公室.
本科畢業(yè)論文與基本要求篇六
根據專業(yè)要求選定寫作形式，撰寫的內容與要求見附件。
三、排版格式。
紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。
1、封面：學院統(tǒng)一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。
2、目錄：
2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節(jié)標題為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼(小四宋體)。
2.2章節(jié)編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。
3、題名頁：
3.1題目用二號黑體，居中。
3.2專業(yè)、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，
4、正文格式要求：
字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進2個字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。
所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。
所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。
行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為0。
頁碼：目錄頁、正文頁均單獨開始編排頁碼，頁碼位于頁面底端，小五號宋體，居中。
5、參考文獻格式：“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行;內文宋體小四號，行距為固定值23。序號加半角中括號。懸掛縮進1.5字符。
參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識：
m——專著，c——論文集，n——報紙文章，j——期刊文章，d——學位論文，r——報告，s——標準，p——專利;對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“z”標識。
參考文獻或注釋格式為一律置于文末。其格式為：1、專著畢業(yè)論文格式要求。
[序號]作者.書名[m].出版地：出版社，出版年份.起止頁碼示例[1]張志建.嚴復思想研究[m].桂林：廣西師范大學出版社，1989.2、論文集示例[1]伍蠡甫.西方文論選[c].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。
3、報紙文章。
4、期刊文章。
[序號]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼示例[1]郭英德.元明文學史觀散論[j].北京師范大學學報(社會科學版)，1995(3).
5、學位論文。
[序號]作者.篇名[d].地點：單位名稱，年份。示例[1]劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[d].北京：北京師范大學心理系，1998.
6、報告。
[序號]作者.篇名[r].地點：單位名稱，年份。示例[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發(fā)展研究[r].西安：陜西師范大學西北經濟發(fā)展研究中心，1998.
7、標準。
[序號]標準代號標準順序——發(fā)布年標準名稱[s].
8、專利。
[序號]專利申請者.專利名稱.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期
9、論文集中的析出文獻。
[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼。例：
[序號]主要責任者.電子文獻題名[z].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).例：
[1]王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統(tǒng)工程的進展[z](1996-)。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇七
畢業(yè)論文的各個組成部分按下述順序依次排列打印裝訂，頁面一律用a4紙：
封面、中文內容提要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻及網絡檢索地址、后記。
其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。
如果需要，可以在正文前加“引言”。
一套完整的`畢業(yè)論文資料包括從選題到答辯結束的所有物化的材料，每個學生的畢業(yè)論文資料按下列順序單獨裝訂成冊(一人一冊)：
5.畢業(yè)論文評閱教師評分表(表2)。
6.畢業(yè)論文答辯成績評定表(表3)。
裝訂結束按學生學號順序排列后存檔。
二、畢業(yè)論文文本格式要求。
根據中華人民共和國國標gb7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》，要求論文“就事論事，言簡意賅”;“術語”要規(guī)范，切勿杜撰;注重論據，條理清晰。
畢業(yè)論文字數不少于8000字或8000字篇幅的內容。
1.封面。
2.內容提要和關鍵詞。
以提供文章概況為目的，應著重反映文章的新內容和作者特別強調的觀點，要說明論文的理論依據和主要研究方法。要精煉概括，客觀陳述，獨立成文，避免用語雷同，200--500字。關鍵詞3-5個為宜?！皟热萏嵋睘槿柡隗w居中，與內容空一行。
內容提要內容為四號宋體字，首行縮進二字符，回行頂格。內容提要內容后空一行。“關鍵詞”為四號黑體字，頂格放置，其后為關鍵詞(四號宋體字)，各關鍵詞間空三格。
3.目錄。
目錄按二級標題編寫【1、1.1或一、(一)】。
要求目錄標題層次清晰，與正文標題一致。
4.正文標題。
標題應準確地表達論文的研究內容、專業(yè)特點和學科范疇的特定內容。
一般控制在20個漢字以內，可以借副標題予以補充。
正文標題為楷體二號。
5.正文主體。
正文主體一般包括緒論(引論)、正文和結論三部分。
緒論或前言應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的要求;簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題;說明本課題的指導思想;簡述本課題應解決的主要問題。
正文是作者對研究工作的詳細表述。
以論點為中心，已論據為基礎，組成完整而嚴謹的內容整體。
結論是全文的思想精髓，是文章價值的體現，集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解。
結論要寫得概括、簡短。
6.后記。
簡述自己通過完成論文的體會，并對指導教師以及協(xié)助完成論文(設計)的有關人員表示謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
7.注釋。
為了反映文稿的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與“注釋”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應的外文，姓名采用姓前名后著錄法，中西文刊名用全稱。
采用尾注不用腳注;尾注采用順序編碼，參考文獻的編碼要與正文的引注相呼應。
若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現的先后順序排列，并編列注號。
論文中基本概念的陳述必須要有注釋。
刊名后標注參考文獻的類型：專著[m]、期刊[j]、學位論文[d]、論文集[c]、報紙文章[n]、報告[r]、標準[s]、專利[p]。
電子文獻標明其載體類型[文獻類型/載體類型]，如網上期刊(j/ol)。
“注釋”四號黑體居中，注文居左采用四號宋體，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——[序號]著者.題名[j].期刊名稱,出版年，卷號(期號)：起始頁碼.書籍——[序號]著者.書名[m]，版次.出版地：出版者，出版年，起始頁碼.
會議論文——[序號]作者.題名[z].會議名稱，會址，會議年份.
學位論文——[1]作者.題名[d]：[學位論文].保存地：保存者，年份.
報紙文章——[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
標準——[序號]標準編號，標準名稱[s].
專利——[序號]專利申請者.題名[p].國別：專利文獻種類，專利號，出版日期文摘——[序號]ca，1983，99：13883q.
電子文獻——[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.
8.參考文獻。
參考文獻名稱四號黑體居中，參考文獻內容居左采用四號宋體，按引用順序排列，具體結構格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式，但省略頁碼。所列參考文獻中必須要有所用教科書和參考書。
9.附錄。
對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例等。
三、畢業(yè)論文版式要求。
1.版面格式。
(1)論文開本及版芯。
論文開本大小：210mm×297mm(a4紙)。
版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm。
頁眉上注明“伊犁師范學院教育科學系xxx專業(yè)畢業(yè)論文”
本科畢業(yè)論文與基本要求篇八
1、題目：置中，用大寫及粗體字。
2、作者：作者姓名，前面先寫姓氏，接著為名字，使用粗體字。
3、摘要：300字以內。
4、關鍵詞：8個詞以內。
6、字體：使用新細明體（繁體字），英文使用timesnewroman。
7、字型：用12號字。
8、間隔：單行間隔，不要設計。
9、邊界：用a4規(guī)格，上、下邊界為25毫米，左、右邊界為30毫米。
10、語言：摘要均須以中、英文書寫；論文可選擇中文或英文書寫。
1、摘要用中、英文書寫，一般不超過300字，打印在a4規(guī)格的紙張上。
2、摘要須獨立附帶一張單張，并包括下列內容：
論文的題目；論文的目錄（如論文的第一版）；作者名稱；所屬單位；聯(lián)絡地址；電話及電郵地址。
3、摘要只接受以電郵遞交，通過微軟文書軟件“。doc”附件形式發(fā)送到下列電郵地址。
4、提交摘要之文件名應包含作者的姓名，姓與名之間可用底線分開。如是合作論文，摘要只列第一位作者姓名。
例：
作者姓氏為：
作者名字是：
文件名應為：
5、電子郵件之主旨應與文件名相同。
6、提交摘要的截止日期是20xx年7月31日。
1、摘要將由論文初評小組通過。
3、主辦機構將于20xx年8月10日前以電子郵件方式通知各作者是否接納有關摘要內容。
作者須提供一個微軟文書軟件“附件”。論文要求如下：
2、300字的中英文摘要；
3、封面頁。
封面頁。
作者須提交全文，原裝，未經發(fā)行的論文（最少4頁，最多6頁）及一頁具300字的摘要，封面頁需包括：
1、論文題目；
3、其它作者姓名、所屬單位、城市、地區(qū)及國家；
4、聯(lián)絡人（若非第一位作者作為聯(lián)絡人的情況下）；
5、論文目錄（如論文中的第一頁）。
論文全文提交者可選擇在會場宣讀，并需要注意以下事項：
1、論文宣讀語言（普通話/英語）；
3、論文合著者需指明宣講人；
4、論文宣讀時間不超過25分鐘；
本科畢業(yè)論文與基本要求篇九
教師要引導學生高度重視，認真對待，樹立信心，積極投入。畢業(yè)論文不是學習的額外加碼，而是訓練和考核專業(yè)知識、實踐能力、思維能力和表達能力的一種重要方式，是為今后在工作崗位上能肩負重擔的一種準備。還要樹立求新的觀念，積極主動地去接受新知識、新事物，力求畢業(yè)論文能反映符合時代要求的研究項目和應用項目。
同時，在思想上要有充分的準備。要樹立積極投入寫作的信心，克服畏難情緒，認識到初次寫作畢業(yè)論文雖然有一定的難度，但畢竟是一個非常好的學習、鍛煉機會，并能得到教師的指導和幫助。要有堅韌不拔的精神，遇到問題和困難不氣餒，堅持把論文寫好、改好。
(2)周密計劃，合理安排。
要根據學校制訂的畢業(yè)論文工作日程，參加畢業(yè)論文的各個訓練環(huán)節(jié)。在教師指導下，獨立安排好確定主題、調查研究、擬定提綱、查閱資料、起草定稿、評審、答辯等各個環(huán)節(jié)的工作計劃，做到環(huán)環(huán)相扣、密切相聯(lián)。
要處理好畢業(yè)論文寫作與其他事情的關系。學生在撰寫論文期間可能是在實習、忙于找工作或準備復習考研等，但完成好畢業(yè)論文是第一位的，不能輕率和懈怠，以保證畢業(yè)論文定稿、審改有一定的回旋余地。
(3)端正學風，謙虛謹慎。
培養(yǎng)和堅持優(yōu)良的學風，嚴格遵守學校紀律和學術道德規(guī)范，要實事求是，尊重別人的勞動成果，在畢業(yè)論文中引用別人資料一定要說明出處。
在畢業(yè)論文的寫作過程中，學生是主體，但與學校教師和實習調研單位仍是教學關系，學生應虛心主動地接受學校和實習調研單位的導師的檢查指導，和別人討論問題一定要謙虛。
嚴禁弄虛作假、抄襲等不良行為，更不允許有別人代作，一經發(fā)現要受到嚴肅處理。
2.畢業(yè)論文的基本要求。
(1)應反映出作者扎實的專業(yè)基礎知識。
如果專業(yè)基礎知識掌握不牢，知識面比較窄，就會影響畢業(yè)論文的質量，具有扎實的專業(yè)基礎知識是寫好畢業(yè)論文的一個前提。
(2)應反映出作者具有一定的獨立科學技術研究能力。
對所研究的課題要有一定的獨到見解，畢業(yè)論文要有一定的學術價值。具有獨立的科學研究的能力指的是多方面的，例如，假設你的畢業(yè)論文選題與別人一樣，但是大家有各自不同的看法，各人有各人的切入點，不同的切入點也是學生獨立科研能力的表現。切入點不同，那么在闡述的過程中就會在某些地方表現出自己獨到的見解。不是說天下文章一大抄，人云亦云，拼湊出一篇論文出來就行，這樣的畢業(yè)論文是不能合格的。
畢業(yè)論文要與社會、生產、科研實驗室建設的工作實際密切結合，具有一定的理論價值和實際意義，特別是工科類的畢業(yè)論文(設計)主要應來自實際任務。
在選擇資料時，要注意資料的真實性、具體性、新穎性。在檢索和擁有充分材料的基礎上，要選擇材料來開展研究，并能獨立查閱文獻的正確翻譯外文資料，具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。
(5)畢業(yè)論文應具有較高的規(guī)范性。
往往有一些同學不重視畢業(yè)論文的規(guī)范性，這樣不利于嚴謹科學作風的養(yǎng)成，也會影響畢業(yè)論文的成績。要嚴格參照畢業(yè)論文撰寫規(guī)范來進行寫作，做到結構合理、條理清晰，要注意實驗數據的確切性，圖紙、圖表、書寫的規(guī)范性，上交的論文必須按照規(guī)定的格式打印。
[畢業(yè)論文基本要求]。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十
文稿必須包括中英文題名、中英文作者姓名、中英文作者單位名、中英文單位所在城市名及郵政編碼;必須包括中英文摘要、中英文關鍵詞(3~5個)。英文內容單獨放在正文之前。
中文題名一般不超過20個漢字，避免使用的研究等非特定詞，不使用副題名。英文題名應與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。
論文摘要盡量寫成報道性摘要，即應包括研究目的、方法和過程、結果和結論(中文一般不少于200字)，采用第三人稱寫法，不要使用本文、作者等作為主語，避免圖表、公式和參考文獻的序號。英文摘要應與中文摘要文意一致，采用被動語態(tài)表述。
中文關鍵詞選詞要規(guī)范，應盡量從漢語主題詞表中選取，不能采用英文縮寫。英文關鍵詞應與中文關鍵詞一一對應，也不能采用英文縮寫。
2正文。
正文篇幅一般在8000字以內，包括簡短引言、論述分析、結果和結論等內容。文中出現的外文縮寫除公知公用的首次出現一律應標有中文翻譯或外文全稱。
文中圖、表應有自明性，且隨文出現，并要有相應的英文名。文中圖的數量一般不超過6幅。圖中文字、符號、坐標中的標值和標值線必須寫清，所有出現的數值都應標有明確的量與單位。文中表格一律采用三線表。
文中有關量與單位必須符合國家標準和國際標準。用單個斜體外文字母表示(國家標準中專門規(guī)定的有關特征值除外;如要表示量的狀態(tài)、序位、條件等，可對該單個字母加上下角標、阿拉伯數字以及^等)，避免用中文表示。
正文章節(jié)編號采用三級標題頂格排序。一級標題形如1，2，3，排序;二級標題形如1.1，1.2，1.3，排序;三級標題形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，排序;引言不排序。
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本科畢業(yè)論文與基本要求篇十一
開頭空兩格(宋體、小四)。
二、畢業(yè)論文的`要求與數據。
空兩格，宋小四。
1、標題簡潔、明確、概括性強。
2、論文摘要簡明，能概括論文的主要內容。
3、論點明確，論證充分，篇章結構合理。
4、所引用的數據準確無誤，正文注釋不少于3個。
5、標點符號等運用符合使用規(guī)范，字號、字體等符合撰寫規(guī)范。
6、其他要求按照《畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》執(zhí)行。
空兩格，宋小四。
1、立論要科學，觀點要創(chuàng)新。畢業(yè)論文應該有一個明確的觀點作為立論基礎。
2、論據要翔實，充分，有代表性，以增強論文的說服力。
3、論證要嚴密、嚴謹，有邏輯性，層次分明。
4、結構要合理，前后銜接恰當。
5、語言要規(guī)范，準確使用法言法語。
序號論文各階段名稱日期
1查閱資料，擬定選題范圍4.12---4.19。
2縮小選題范圍，確定題目4.20---4.28。
3閱讀整理資料，擬定提綱4.29---5.8。
5撰寫初稿5.21---6.5。
6撰寫第二稿6.6---6.13。
7定稿并按標準格式打印6.14---6.19。
五、應收集的資料及主要參考文獻。
(空兩格，宋體、小四)根據自己的文章，參照下面兩句話填寫——。
應查閱有關于xxxx(文章研究問題)的國內外資料，主要參考文獻有xxxxxx(列舉3-5部著作)等。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十二
畢業(yè)論文印刷品全部印刷在一面，而紙張是a4復印紙。保證金要求：距上邊緣2.54厘米，下邊緣2.54厘米，左邊距4.17厘米，右邊距3.17厘米。綁定封面左側的裝訂。
02。
插圖中，每個圖形應該有一個圖片順序和一個圖形標題，圖形順序和圖形標題應該位于圖形位置下方。圖紙應在描圖紙或白紙上用墨水線或電腦畫出。
03。
04。
內容要求：摘要是一篇簡短的聲明，沒有對論文內容進行評論和評論。它應該準確地總結論文的實質內容，包括目的，方法，結果和結論。摘要不分段，不引用公式圖表，不標注，一般不少于300字。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十三
根據專業(yè)要求選定寫作形式，撰寫的內容與要求見附件。
紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。
1、封面：學院統(tǒng)一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。
2、目錄：
2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節(jié)標題為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼(小四宋體)。
2.2章節(jié)編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。
3、題名頁：
3.1題目用二號黑體，居中。
3.2專業(yè)、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，
4、正文格式要求：
字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進2個字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。
所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。
所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。
行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為。
0。
本科畢業(yè)論文與基本要求篇十四
現代教育技術主要包括網絡技術與多媒體技術，當作，高校大部分教學中都引入了現代教育技術，不但使高校教學內容與形式更加豐富，而且使高校教學模式不斷向網絡化、智能化的模式轉變，在很大程度上使高校教學質量得到了提升。但在實際的應用中，現代教育技術“應用度”的把握有一定難度，稍有不慎就會導致現代教育技術難以充分發(fā)揮其作用。因此，高校教師在應用現代教育技術對學生進行教學時，應該不斷對教學經驗進行總結，明確其中可能存在的問題，并積極尋求解決的方法，使現代教育技術在高校教學中的有效性得以充分發(fā)揮，進而使高校教學的效率與質量得到提升。
二、分析高校教學中應用現代教育技術時存在的問題。
1、學校支持力度不夠。
部分高校尚未認識到將現代教育技術應用到教學中的重要性與必要性，對現代教育技術的投入力度不夠，具體從以下兩個方面體現出來：一方面，尚未配備完善的現代教育技術設備，一些教室中還沒有配備投影設備與網絡，致使一些依賴于現代教育技術的教學活動難以開展。另一方面，學校忽視了教師的培訓，一些教師應用現代教育技術的水平不高，即使擁有了完善的現代教育技術設備，教師也難以進行有效的應用。
2、現代教育技術應用過度。
在對學生進行教學的過程中，無論采用何種教學模式，教學的主體都應該是學生，而在當前的高校教學中，部分教師對現代教育技術進行了過度的強調。在實際的教學中，教師大量應用影音材料，一味地讓學生觀看ppt、視頻等，學生對知識的接收帶有很大被動性，這不但影響了學生對學習的積極性，而且會使學生學習的效率降低。
3、應用過程中師生互動不強。
目前，大部分高校都將多媒體設備安裝在控制框內，教師的操作需要在這個框內進行，為了對多媒體進行操作，教師走近學生之間的機會減少，使師生間缺少互動的機會。在這樣的教學過程中，學生難以感受到教師形體語言傳達出來的魅力，教師也難以對各個學生的反應進行觀察，師生之間缺乏交流，理想的教學效果難以實現。
三、在高校教學中對現代教育技術進行合理應用的措施。
1、適當加大現代教育技術投入力度。
高校教學中在對現代教育技術進行應用時，最為主要的形式是網絡教育，而網絡教育的實現依賴于網絡信息資源，高校應該充分認識到這一點，適當加大對現代技術設備的投入設備，具體可從以下幾個方面入手：首先，加大多媒體設備投入力度，在各個教室中配備多媒體與網絡，使教師可以隨時應用多媒體進行教學，也使學生能夠在學習過程中充分應用多媒體與網絡技術，使教學效率與學習效率得到提升。其次，加大對教育信息資源的建設力度，對多媒體教材、網絡課程等信息化的教學資源進行開發(fā)，并建立相應的教學資源共享平臺，使高校教學資源更加豐富。最后，高校應該適當加大對教師進行培養(yǎng)的力度，在提升各個教師對現代教育技術重視程度的同時，提升其對現代教育水平進行應用的水平，使教師能夠合理將現代教育技術融入到日常教學中，進而使高校教學水平從整體上得到提升。
2、合理控制現代教育技術應用程度。
從本質上來說，現代教育技術只是一種教學的輔助工具，與傳統(tǒng)教學中應用黑板、粉筆在本質上具有一致性，教學過程中，不能過分依賴。因此，在具體的教學的中，教師應該對現代教育技術應用度進行合理控制，一方面，教師應該對教學模式進行更新，在應用現代教育技術為學生組織教學活動的過程中，注重學生參與都的考慮，設置出一些能夠讓學生積極參與在其中的教學活動。比如，教師可充分將“翻轉課堂”引入，應用多媒體給學生播放一定的學習資料后，組織學生自主應用網絡、電腦等進行學習，引導學生自主對知識進行總結，并自主發(fā)現學習中存在的問題，隨后，教師對學生提出的問題進行解答，使多媒體技術充分發(fā)揮出在教學中的輔助性作用。另一方面，教師應該不斷對教學方法進行更新，應用現代教育技術將相應的課件制作出來后，不能單一地按照課件給學生念知識點，而應該充分應用“探究性教學”、“案例教學”、“小組合作教學”等方法，使學生有更多的機會自主參與到習得知識的過程中，使信息技術能夠充分發(fā)揮出其作用。
3、合理設置師生互動教學活動。
高效的教學活動離不開師生之間合理的互動，在應用現代教育技術對高校學生進行教學時，教師也應該充分注意到這一點。因此，高校應該不斷對現代教育技術設備進行改革，將一些能夠自主對課件進行點擊與控制的技術應用到其中，使教師對多媒體的操作無需再局限于講臺上或者多媒體設備旁，讓教師有走入學生中的機會。此外，教師不能過度依賴多媒體技術，不能在多媒體設備上大量將知識點播放給學生看，應該進行相應的講解，在此過程中，注重學生反應的觀察，并給予相應的反饋。這樣，不但能夠使教師與學生之間的互動機會增多，使師生之間的關系更為和諧，而且能夠使學生對學習的積極性提升，使學生參與度得到提升，進而為接下來教學活動的順利開展提供保障。
四、結束語。
當前，現代教育技術已經被廣泛應用在高校的各科教學中，在很大程度上實現了理想的教學效果，但在具體的應用中，由于受到重視程度、應用水平等因素的影響，部分高校教學中對現代教育技術的應用還有一些問題存在。因此，高校與高校教師都應該對現代教育技術的應用有正確的認識，在對教學經驗進行總結、對教訓進行吸取的基礎上，對現代教育技術的應用方法進行創(chuàng)新，使現代教育技術在高校教學中充分發(fā)揮出有效性，進而提升高校各科教學質量。