總結(jié)讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣之處。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，清晰地陳述觀點(diǎn)和結(jié)論。時(shí)間管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的努力和培養(yǎng)，下面是一些建議和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇一
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天。
增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?，?duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育。
的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二
各位老師、家長(zhǎng)、孩子們：
大家好！
我是xxx的媽媽?zhuān)芨吲d能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所幫助，也希望從各位那里得到更多的啟示。
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子活潑開(kāi)朗、充滿自信，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，也要身體棒。這樣出眾的孩子自然會(huì)人人喜歡，但這絕不是每個(gè)孩子都必須達(dá)到的目標(biāo)。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，每個(gè)孩子都是天使，都有自己的閃光點(diǎn)。因此，我認(rèn)為在教育孩子的過(guò)程中最重要的是，讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
首先，家長(zhǎng)要正確地看待成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但童年時(shí)期的健康和快樂(lè)更不容忽視。和大家一樣，我對(duì)xxx的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常關(guān)注，但大多時(shí)候問(wèn)她的問(wèn)題卻是：你今天在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有交到新朋友之類(lèi)。我們?cè)谝夂⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況并沒(méi)有錯(cuò)，但不能讓孩子覺(jué)得我們太在意，或者是只在意成績(jī)，多關(guān)心孩子的健康和快樂(lè)，和他們交朋友，生活輕松了，學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。但也應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任心，讓他們懂得：不必每次都考一百分，但一定要有進(jìn)步。
其次，家長(zhǎng)在孩子的教育中應(yīng)起到榜樣作用。家長(zhǎng)是孩子不可替代的老師。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能只要求他們?nèi)绾稳プ?，重要的是審視自身，看看我們能做到哪些。尤其是有關(guān)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們更要身體力行，做好表率，和孩子一起努力，這樣必定會(huì)事半功倍。
另外，興趣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的老師。對(duì)于孩子的興趣、愛(ài)好，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他不喜歡的東西，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。xxx從小就對(duì)xx很感興趣，我也積極地為她創(chuàng)造了相關(guān)條件。另外，她很喜歡看各種課外書(shū)，我也常常買(mǎi)她喜歡的書(shū)給她，并且陪她一起看。xxx在不斷閱讀的過(guò)程中，不僅得到了讀書(shū)的快樂(lè)，而且在不覺(jué)中提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。
最后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。良好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，低年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期，我們應(yīng)該用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我十分注重對(duì)孩子做事情專(zhuān)心致志、獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，以免她在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力分散。并且注意提醒孩子讓養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)完成作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。對(duì)于孩子不能解決的問(wèn)題，我不是直接告訴答案，而是常常采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，幫助孩子解決問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，又能增強(qiáng)孩子的自信心，使她在不知不覺(jué)中提高學(xué)習(xí)的積極性。
每個(gè)家庭各有不同，每個(gè)孩子也各具特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況選擇適合孩子的教育方法。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)孩子的興趣，也要幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心，更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。相信在我們每位家長(zhǎng)和老師的共同悉心呵護(hù)下，孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇三
新學(xué)期心交流。
尊敬的家長(zhǎng)：
您好，金秋九月，丹桂飄香，我們相逢在收獲的季節(jié)，為了您的孩子，我們的學(xué)生，今天借這封信將我們?nèi)焕蠋煹慕逃虒W(xué)計(jì)劃和您一起交流，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同探討，共商計(jì)策。
民主管理促班級(jí)和諧發(fā)展。
本期，為了塑造孩子良好的品德，養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極的興趣，激發(fā)孩子的巨大潛能，我們堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，從以下方面開(kāi)展：
1、班會(huì)課，以高尚的情操引領(lǐng)孩子，以多種形式激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
2、分工：責(zé)任到人；合作：捆綁評(píng)價(jià)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；
3、鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，自我評(píng)價(jià)，讓自我教育的力量發(fā)揮最大的作用；
4、讓同伴的表?yè)P(yáng)信，老師的'激勵(lì)卡，家長(zhǎng)的肯定揚(yáng)孩子自信；
5、班級(jí)故事：記錄成長(zhǎng)足跡，督促孩子前行；
6、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，豐富孩子的生活，健康體魄，促進(jìn)心智發(fā)展。
學(xué)科共進(jìn)提高文化素養(yǎng)。
一、語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
總原則：“興趣先導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，文化積累”的，具體操作如下：
(一)加強(qiáng)寫(xiě)字規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)良好寫(xiě)字習(xí)慣。
(二)指導(dǎo)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
1、寫(xiě)好自讀筆記，加深閱讀理解。心得筆記，可以寫(xiě)最感動(dòng)的，或者寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，聯(lián)想，反思，質(zhì)疑，甚至批判。
2、閱讀古詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)文意境，培養(yǎng)審美意識(shí)。
3、課外延伸閱讀，擴(kuò)大量的積累。
(三)多看，多練，多評(píng)，多角度提高作文水平。
(四)重視單元小結(jié)，不斷完善自我。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要圍繞以下幾點(diǎn)開(kāi)展：一、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性，指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”，鼓勵(lì)孩子一題多解；二、計(jì)算能力的培養(yǎng)方面，1.堅(jiān)持口算，不松懈。2.強(qiáng)化對(duì)計(jì)算的檢查3.驗(yàn)草本加強(qiáng)規(guī)范，加大檢查力度。三、作業(yè)的要求：態(tài)度上--認(rèn)真，思維上--獨(dú)立，時(shí)間上--及時(shí)。
三、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
1、抓緊早讀時(shí)間練純正口語(yǔ)；2、培養(yǎng)預(yù)習(xí)好習(xí)慣；3、課前一分鐘英語(yǔ)秀；4、優(yōu)差搭配，用“1加1”的輔導(dǎo)方式；5、重視階段小結(jié)；6、繼續(xù)堅(jiān)持小組過(guò)關(guān)制；7、保證孩子們一周一篇英語(yǔ)作文。
教育就像雙輪車(chē)，只有學(xué)校家庭兩個(gè)車(chē)輪并駕齊驅(qū)，車(chē)子才會(huì)跑得快。孩子的成長(zhǎng)就像跑馬拉松，一開(kāi)始跑在最前面的不一定是贏在最后的，可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但一開(kāi)始不落后的，有耐心的，有必勝信心的最后絕不會(huì)輸。失敗時(shí)，讓我們一起鼓勵(lì)孩子，挫折時(shí)，讓我們一起幫助孩子，調(diào)皮時(shí)，讓我們一起鞭策孩子，讓我們攜起手來(lái)讓40個(gè)孩子的童年更加陽(yáng)光。
五一班的老師：
二零零九年九月。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇四
尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏文華爸爸顏志遠(yuǎn)，惠州馬安人，大家也可以直接叫我――志遠(yuǎn)。今晚，非常榮幸有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)跟大家學(xué)習(xí)交流！
今天，又是一個(gè)非常重要的日子――母親節(jié)！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們――節(jié)日快樂(lè)！你們辛苦了?。?BR> 一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比什么都重要，這也跟她（他）的學(xué)習(xí)以及今后的為人處世都有著非常直接的關(guān)系！
如果要我分享一些心得，我就特別強(qiáng)調(diào)“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對(duì)老師的尊重，對(duì)別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的，孩子只會(huì)接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響，通過(guò)模仿來(lái)吸收，最終內(nèi)化成行為習(xí)慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的'形式，而不是說(shuō)教。
再提到學(xué)習(xí)方面，我們身為家長(zhǎng)，跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要！
記得上一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我當(dāng)時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里，一直耐心地聽(tīng)著、學(xué)習(xí)著，而且還在聽(tīng)完后繼續(xù)跟老師、家長(zhǎng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了文華身上以及自身的很多不足，也學(xué)到了一些行之有效的方法。
當(dāng)時(shí)文華剛上一年級(jí)，第一學(xué)期的學(xué)習(xí)還摸不著什么頭緒，學(xué)習(xí)也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導(dǎo)著她的課后學(xué)習(xí)。用文華媽媽的話說(shuō)：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學(xué)一年級(jí)課程”。孩子要學(xué)，家長(zhǎng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)的是輔導(dǎo)方法。其實(shí)，但只要用心，相信都不是問(wèn)題。我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬(wàn)不能只追求“高分”，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，畢竟我們還是“應(yīng)試教育”環(huán)境；但我覺(jué)得如過(guò)度追求分?jǐn)?shù)，這樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)不必要的壓力，甚至變得“功利”起來(lái)，這樣對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)不利，每位家長(zhǎng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚(yú)，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質(zhì)的提高，而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)、且懂得如何更有效地學(xué)習(xí)，這個(gè)尤其重要。
上次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師了解到，一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)更緊張，特別的是語(yǔ)文，更要扎實(shí)掌握，如果連拼音都不熟，對(duì)今后的學(xué)習(xí)都會(huì)有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母，那最好的學(xué)習(xí)就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？分享一個(gè)絕妙的回答：“當(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多食物，大部分已一去不復(fù)返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長(zhǎng)成我的骨頭和肉…”――閱讀對(duì)于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對(duì)一個(gè)人（一個(gè)孩子）的影響是細(xì)微的，但也是顛覆性的。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我是帶著幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的，想好好地跟老師們和家長(zhǎng)朋友們探討學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，就不再一一羅列，準(zhǔn)備接下來(lái)排隊(duì)請(qǐng)教老師們和家長(zhǎng)朋友們。
各位，今晚我就暫分享交流到這里，再一次感謝老師和各位家長(zhǎng)的關(guān)照，講得不對(duì)的地方請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝?。?BR> 5月7日擬稿。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、介紹本班基本情況。
作為一乙班班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生45人，男生24人，女生21人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜。
一、語(yǔ)文教學(xué)方面：
1、課堂上發(fā)言積極的有：zz。
2、作業(yè)工整的有：zz。
3、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：zz。
以上的情況是各科老師反饋的基本情況。綜合其他常規(guī)來(lái)看，小朋友們?cè)谛l(wèi)生、勞動(dòng)方面都表現(xiàn)得很不錯(cuò)。取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，所以我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝。
二、存在問(wèn)題。
兩個(gè)班的具體情況待會(huì)我們分班介紹，我在這里主要是針對(duì)我們一年級(jí)的共同問(wèn)題來(lái)談一談。
家長(zhǎng)們都清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教好他們也實(shí)在不容易。有的小朋友聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了特別是男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我們是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，來(lái)到學(xué)校要直接進(jìn)教室，不追跑、撩打。
一個(gè)星期下來(lái)，我們覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同樣在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，同樣的老師講課，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，比如我們年級(jí)有90個(gè)人，90個(gè)人就有90種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不要輸在起跑線上?，F(xiàn)在是一年級(jí)，學(xué)的東西很容易，是打基礎(chǔ)的時(shí)候，是養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，也許一年級(jí)學(xué)生考試打個(gè)90，100，這是很平常的事情，但是真正能夠看出成績(jī)的是從三年級(jí)開(kāi)始，所以，家長(zhǎng)們一定要在這兩年幫助您的孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)得扎實(shí)。
三、緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，下面我把需要請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)說(shuō)明一下：
這幾周我們重點(diǎn)是抓常規(guī)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
a、每天按課表和孩子一起準(zhǔn)備好書(shū)和其他學(xué)習(xí)用品、生活用品。比如衛(wèi)生紙、水杯等等。（舉例：有的孩子要上廁所沒(méi)有紙，結(jié)果把褲子弄臟;有的小朋友喝了牛奶吃了沐淋沒(méi)有紙巾擦嘴巴，弄的跟個(gè)小花貓似的;尤其是在學(xué)校吃飯的小朋友，更應(yīng)該準(zhǔn)備好這些東西。前天我們班上就有一個(gè)小朋友沒(méi)有帶水杯，結(jié)果一天都沒(méi)喝水。跟別人共用也不衛(wèi)生。）。
b、遵守學(xué)校的作息時(shí)間：星期一升旗，7：40到校，其他幾天7：50到校;中午11：30放學(xué)，下午2：15到校;周一到周四下午3：30放學(xué)，周五下午兩節(jié)課，4：15放學(xué)。早上和中午送孩子來(lái)學(xué)校時(shí)除非有必要，比如有的家長(zhǎng)要來(lái)給孩子交錢(qián)，或者老師請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)有事，否則請(qǐng)家長(zhǎng)不要進(jìn)校，因?yàn)楝F(xiàn)在外面的環(huán)境也不是很好，人多嘴雜，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一;再則，家長(zhǎng)們讓孩子自己進(jìn)入學(xué)校，也是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，。如果要進(jìn)校，也請(qǐng)家長(zhǎng)在校門(mén)口登記清楚，學(xué)校行政會(huì)每天都在校門(mén)口檢查，如果有違反規(guī)定的將會(huì)扣班分，影響到班級(jí)榮譽(yù)。
c、請(qǐng)家長(zhǎng)們不要給孩子零用錢(qián)買(mǎi)零食帶到學(xué)校來(lái)吃，也不要帶玩具，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
d、現(xiàn)在學(xué)校周?chē)谑┕?，所以家長(zhǎng)們一定要強(qiáng)調(diào)注意安全，教育孩子不要去工地逗留，同時(shí)希望每一位家長(zhǎng)每天都能按時(shí)接送孩子上下學(xué)，有時(shí)候家長(zhǎng)因?yàn)槠渌騺?lái)晚了，老師都是要孩子站在校門(mén)口等候，家長(zhǎng)也要教育孩子一定不要隨便自己亂走。當(dāng)然，最好就是請(qǐng)按時(shí)接送。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子一定要記住家里的有效電話號(hào)碼，以便不時(shí)之需。開(kāi)學(xué)的時(shí)候每位家長(zhǎng)都留下了號(hào)碼，但是有的號(hào)碼好像已經(jīng)作廢，所以如果電話號(hào)碼有更改的，請(qǐng)即時(shí)到班主任處說(shuō)明一下。
四、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面：
1、關(guān)于拼音教學(xué)：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)聲母bpmfyw和單韻母aoeiuv，接下來(lái)是進(jìn)行復(fù)韻母的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)完的韻母要能夠讀出四聲，并且能夠和聲母拼讀出來(lái)。復(fù)韻母比聲母更加難一些，學(xué)完后的要求也是能聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。所以希望家長(zhǎng)們讓孩子在家多讀，多拼。每天的學(xué)習(xí)都要從聽(tīng)、讀、寫(xiě)、默四個(gè)方面過(guò)關(guān)。我們每天都會(huì)在學(xué)校里完成一部分，但是回家后家長(zhǎng)還要從這些方面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和督促，看看他們是不是會(huì)拼會(huì)讀了，會(huì)不會(huì)寫(xiě)和默。建議家長(zhǎng)們給孩子買(mǎi)一套這樣的拼音卡片，孩子們可以在課堂上和我一起做拼音游戲，回家后也能和家長(zhǎng)一起用卡片玩游戲，一邊玩一邊鞏固復(fù)習(xí)。一個(gè)月以后，學(xué)校將對(duì)拼音學(xué)習(xí)做一個(gè)過(guò)關(guān)測(cè)試，要求每個(gè)孩子都必須過(guò)關(guān)，拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)們多費(fèi)點(diǎn)心思，讓孩子為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的小朋友，我在關(guān)心著我的同學(xué)。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是小朋友們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的小朋友張開(kāi)雙翅飛翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的同學(xué)們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這一起的目標(biāo)，就讓我們攜起手來(lái)，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)小朋友都是純潔的，他們都有著一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)學(xué)校生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識(shí)的熏陶、接受人類(lèi)文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、容納和賞識(shí)。
一、班級(jí)情況介紹：我們班人數(shù)是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的小朋友，為了我的同學(xué)能健康生長(zhǎng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。（略）。
二、語(yǔ)文情況：
1、認(rèn)字。
2、背書(shū)。
3、單元成果。
4、作業(yè)。
三、幾點(diǎn)補(bǔ)充：
一）校訓(xùn)通、入隊(duì)的衣著。
二）監(jiān)督小朋友完成作業(yè)，提高小朋友的學(xué)習(xí)成果。
有的家長(zhǎng)見(jiàn)到小朋友入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成果一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、呵斥,甚至對(duì)小朋友進(jìn)行懲辦.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.
第一、抓作業(yè)。
1、要規(guī)定小朋友放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容輕率。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細(xì)檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢問(wèn)下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，小朋友自然就重視了。
2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”關(guān)于以后我安排的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。38個(gè)同學(xué)，我想假如全是要老師來(lái)管，肯定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。假如小孩在家里能多讀，和時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能和時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。假如他老是在老師面前默對(duì)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？假如小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育小朋友的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
小朋友年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的'強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,小朋友摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)小朋友要求具體,檢查認(rèn)直,才干使小朋友感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自身把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)迅速地得到提高。
三）培養(yǎng)小朋友喜歡看課外書(shū)的好習(xí)慣。
美國(guó)的一項(xiàng)研究標(biāo)明，小朋友自發(fā)地喜愛(ài)讀書(shū)的時(shí)間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，假如在這個(gè)時(shí)間里不能讓小朋友樹(shù)立起對(duì)書(shū)的好奇和喜愛(ài)，過(guò)了這個(gè)階段小朋友的興趣將會(huì)轉(zhuǎn)移到其他事情上，生長(zhǎng)帶來(lái)的各種煩惱開(kāi)始占據(jù)小朋友的心思，家長(zhǎng)便失去了引導(dǎo)小朋友讀書(shū)的好機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我想重點(diǎn)聊的話題就是《家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小朋友看課外書(shū)的習(xí)慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點(diǎn)我們平時(shí)能做的方法。
其實(shí)要讓小朋友喜歡讀書(shū)很簡(jiǎn)單，只要家中能營(yíng)造出讀書(shū)的氣氛，小朋友自然而然便會(huì)喜歡讀書(shū)，以下提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議：。
1.一起參與：
1)培養(yǎng)家人有一起的時(shí)間一起看書(shū)，讓小朋友感受到看書(shū)的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自身的書(shū)，小孩也在旁邊看他要看的書(shū)。
2)家長(zhǎng)和小朋友一起閱讀書(shū)中的內(nèi)容。小朋友對(duì)敘述過(guò)的內(nèi)容有印象，便會(huì)對(duì)書(shū)本發(fā)生興趣，進(jìn)而時(shí)常去翻閱它。
2.營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境：
1)讀書(shū)環(huán)境：在家中可以空出一個(gè)專(zhuān)門(mén)讓小朋友看書(shū)的小地方，這個(gè)地方可以在一個(gè)恬靜的小角落，例如：書(shū)房、臥室內(nèi)等。
2)安排環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個(gè)小抱枕。墻四周貼上與書(shū)本內(nèi)文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶，藉此來(lái)吸引小孩。
3)分工合作：家長(zhǎng)可以和小孩一起討論要如何安排，并且一起把它安排完成。小孩自己在看書(shū)時(shí)，也會(huì)覺(jué)得很愉悅，因?yàn)槟鞘亲陨硭才诺?，也是自身想要的讀書(shū)環(huán)境。
4)分門(mén)別類(lèi)：將書(shū)籍?dāng)[放整齊，易于取閱。為了讓小朋友更容易找到想看的書(shū)或?qū)?shū)本歸回原位，可以用顏色將書(shū)籍分類(lèi)，例如：紅色代表科學(xué)類(lèi)、黃色代表語(yǔ)文類(lèi)……。
3.借助輔助工具：
1)收錄音機(jī)：在看書(shū)時(shí)，一邊聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，一邊看著喜歡故事書(shū)，是多么愜意?。?BR> 除了可以聽(tīng)音樂(lè)外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自身說(shuō)故事的聲音，之后再將錄好的內(nèi)容放出來(lái)聽(tīng)，這是多么特殊的經(jīng)驗(yàn)。
2)多媒體（計(jì)算機(jī)）：配合書(shū)籍出版的光盤(pán)游戲，可以刺激小朋友從游戲中學(xué)習(xí)，在光盤(pán)的帶領(lǐng)下小朋友可以自身看完此本書(shū)。
3)錄像帶、幻燈機(jī)、投影機(jī)的使用：看完書(shū)本內(nèi)容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓小朋友對(duì)書(shū)籍印象深刻，便會(huì)刺激小朋友再去翻閱。
4.選擇適合的書(shū)籍：
1)年紀(jì)較小的小朋友，他們比較適合看大而清晰的圖畫(huà)、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)書(shū)。書(shū)本上的圖畫(huà)，可以增加小朋友想象空間。
2)年齡較大的小朋友，書(shū)本內(nèi)容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫(huà)可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、和圖案而理解書(shū)本內(nèi)容在說(shuō)些什么。小朋友可藉由文字增加語(yǔ)匯和欣賞文句之美。
5.善用資源。
1)書(shū)局：有些書(shū)局會(huì)規(guī)劃幼兒讀書(shū)空間，可以帶小朋友去體會(huì)讀書(shū)氣氛，也可以培養(yǎng)小朋友買(mǎi)書(shū)、保護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣。
2)圖書(shū)館：可以至圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍，增加閱讀書(shū)籍的種類(lèi)；讓小朋友學(xué)習(xí)善用資源。
3)讀書(shū)會(huì)：社區(qū)讀書(shū)會(huì)、小大讀書(shū)會(huì)、袋鼠媽媽說(shuō)故事……，這些單位時(shí)常舉辦活動(dòng)，可以常帶小朋友參與，參與完活動(dòng)后將相關(guān)書(shū)籍借回家，可以刺激小朋友多看書(shū)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇七
青樹(shù)坪中心中學(xué)c208班主任李鳳舞。
一、對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。
任班主任以來(lái)，我對(duì)自己的要求是：以自己敬業(yè)的工作態(tài)度做學(xué)生的示范，有較為過(guò)硬的業(yè)績(jī)，少說(shuō)空話、大話，修道德情操、錘實(shí)踐智慧、擁人本情懷、不斷學(xué)習(xí)、求持續(xù)發(fā)展。
二、工作點(diǎn)滴感悟。
擔(dān)任c208班主任以來(lái)，我主要在“文化、關(guān)愛(ài)、生命、使命”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
1、文化：
在班級(jí)建設(shè)中，最重要的是文化引領(lǐng)，文化引領(lǐng)的關(guān)鍵是價(jià)值引領(lǐng)，這是作為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)社會(huì)人所必須擁有的價(jià)值觀。期初我就在班上提出“誠(chéng)信、友善、感恩、擔(dān)當(dāng)”的說(shuō)法，并張貼在黑板上，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷地引導(dǎo)、踐行，日積月累慢慢地就形成了一種理念，一種班級(jí)文化。
2、關(guān)愛(ài)。
有位教育家說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育”.愛(ài)是教育的前提，只有灑滿愛(ài)的教育，才會(huì)產(chǎn)生情感的共鳴，才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都需要老師的愛(ài)，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”,不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。也許是環(huán)境的差異，也許是恨鐵不成鋼的心理，剛接手208班的時(shí)候，看到的是學(xué)生太多太多的缺點(diǎn)，煩他們不愛(ài)學(xué)習(xí)、煩他們隨地吐痰、不講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、煩他們滿口臟話的陋習(xí)。但責(zé)任使然，我并沒(méi)有放棄他們，而是把我過(guò)去在廣州所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課間大活動(dòng)、各種文藝匯演、才藝表演等活動(dòng)的照片放給他們看，或許是出于對(duì)大都市生活的向往、對(duì)現(xiàn)代文明的認(rèn)識(shí)和了解，還有我班其他任課老師的耐心的教誨，讓學(xué)生慢慢地?cái)P棄了許多的缺點(diǎn)，變得越來(lái)越可愛(ài)，他們的進(jìn)步是有目共睹的，慢慢地覺(jué)得208班是我生命中不可分割的一部分，從心底里真正地喜歡上他們，愛(ài)上他們。學(xué)生有什么學(xué)習(xí)、生活上的困難，我盡力幫他們解決。班上有九個(gè)留守兒童，對(duì)他們我是全程關(guān)注、全面培養(yǎng)，在他們心中，我是“亦師亦友亦母”.深知好的語(yǔ)文成績(jī)不全是課堂培養(yǎng)出來(lái)的，為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展他們的視野，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了《讀者》、《青年文摘》等讀物，存放于班級(jí)圖書(shū)柜中，以供學(xué)生閱覽。
俗話說(shuō)“愛(ài)來(lái)者愛(ài)返、福往者福來(lái)”,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，他們有感知，記憶深刻的是：學(xué)校“一二九徒步活動(dòng)”,學(xué)生知道我的腳做過(guò)矯正手術(shù)，不宜長(zhǎng)途跋涉，把家里的自行車(chē)帶來(lái)給我騎，雖然是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但能折射出藏在他們心底里的大愛(ài)。
在平常的教學(xué)中，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)營(yíng)造“互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)和諧”的氛圍，教育學(xué)生“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)?！?培養(yǎng)他們的愛(ài)心，激發(fā)他們的善意。
3、生命。
有人說(shuō)“教育的本質(zhì)是：用生命引領(lǐng)生命、用靈魂喚醒靈魂”.讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然，處理好與他人的關(guān)系，這一點(diǎn)是特別重要的，這種尊重實(shí)際上是人與人之間特別美好的一種距離，與我們當(dāng)今提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相吻合的。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)向我傾訴自家孩子的各種叛逆的言行，所以我就召開(kāi)了“誠(chéng)信、友善、感恩、擔(dān)當(dāng)”的主題班會(huì)，旨在讓孩子理解父母、理解老師的良苦用心，體會(huì)到老師、父母在他們身上所傾注的愛(ài)，理解到生命存在的價(jià)值和承載。
4、責(zé)任與使命。
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境所承擔(dān)的能力和行為。作為班主任，責(zé)任無(wú)處不在，對(duì)于責(zé)任，我個(gè)人的理解是尊重并呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。班上有四十九個(gè)學(xué)生，四十九個(gè)鮮活的個(gè)體，我用紙和筆用心地記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，他們的表現(xiàn)是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)示例，對(duì)于那些表現(xiàn)不好的同學(xué)則成為他們成長(zhǎng)道路上可以作為鞭策他們的鏡子。
“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我們更應(yīng)該是他們?nèi)松膶?dǎo)師，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
教育的使命是培養(yǎng)人，需要我們大手拉小手，培養(yǎng)有血有肉、有靈魂有創(chuàng)造力的生命，它應(yīng)該一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，尊重并呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能把學(xué)?？闯煽鞓?lè)的家園，每一個(gè)從這里走出的人都能向幸福出發(fā)。
用“心”澆灌用“愛(ài)”耕耘。
朱志希。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家下午好！
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個(gè)與年輕人學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)！
斗轉(zhuǎn)星移，我在教育事業(yè)這塊熱土上耕耘了26個(gè)春秋。26年來(lái)，我一直信奉著蘇霍姆林斯基的“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”這一格言。又由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，26年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任及語(yǔ)文、歷史教學(xué)工作。而且每年接任的都是一屆又一屆所謂的“差班”、“吵班”.那么，如何將這些班集體轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂冒唷?、“?yōu)秀班集體”呢？我的做法就一個(gè)字：愛(ài)！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,送走一屆，又迎來(lái)一屆。去年8月中旬，在縣城碰到劉校長(zhǎng)，他笑呵呵道：“家長(zhǎng)們想請(qǐng)你擔(dān)任218班的班主任哈！”從走上講臺(tái)的第一天起，我就是以滿腔熱情投入到教育教學(xué)中，從沒(méi)有一絲畏難情緒。而當(dāng)時(shí)，我回絕了劉校長(zhǎng)，因?yàn)槲业母赣H，母親都年邁體衰?；氐郊依?，坐在父親的病床前，與父親說(shuō)起這件事，我的父親（一名老共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀的教育工作者）用微弱的聲音說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的想法，更何況狀元李嘯宇是你的學(xué)生，你一定要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排……也正因?yàn)楦赣H的這一番話，我接受了這一任務(wù)！
218班一共有58名學(xué)生，因?yàn)樗械慕處熥拥?，教師親戚都調(diào)換在這個(gè)班里，在別人眼里看來(lái)是非常優(yōu)秀的班集體。其實(shí)兩極分化特別嚴(yán)重。記得當(dāng)時(shí)分班時(shí)，匡主任就驚訝地說(shuō)：“怎么得了啊，好多調(diào)皮搗蛋的分在你班上；你的語(yǔ)文打幾分的都有好幾位??！”匡主任口里這么說(shuō)，但他為了我們這個(gè)班集體，常把本班科任老師召集起來(lái)，為我出謀獻(xiàn)策。在全體科任老師的用心教導(dǎo)下，我們218班無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在情感上，都成為年級(jí)的表率！
而作為班主任，我認(rèn)為，首先要有高度的責(zé)任感和用至誠(chéng)的心去了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界；并常常去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感到班主任可親、可敬、可信、可愛(ài)，他才愿意親近你，在你面前敞開(kāi)心靈的窗口，說(shuō)真話、表真情。而且，為了增進(jìn)與他們的情感，一直以來(lái)，我都為他們蒸雞蛋，泡牛奶……這樣，與家長(zhǎng)，與社會(huì)的關(guān)系也更貼近了！
其次，我認(rèn)為，班主任還要有海納百川之心。有一位教育家說(shuō)道：漂亮的孩子人人喜歡，而喜歡難看的孩子才是真正的愛(ài)。因?yàn)?，同在一個(gè)班級(jí)的學(xué)生并非都站在同一起點(diǎn)上，()他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們的判斷美丑是非的能力各不相同，那班主任就是學(xué)生最直接的引導(dǎo)者。我們班王靈輝這個(gè)男孩，面部疤痕90%,一般人都不正眼看他，成績(jī)也極差。剛分到班上語(yǔ)文才2分。我常常與他交流，時(shí)時(shí)充滿愛(ài)意地摸摸他的頭，并摸著他臉上的疤痕，告訴他：“寶貝兒，你臉上不是疤痕，是一朵朵美麗的花紋……”并經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他小零食。慢慢地他開(kāi)始變開(kāi)朗了。學(xué)校文藝匯演，舞蹈背景上寫(xiě)著“文藝……”他先是自信地在舞臺(tái)上走了一圈，然后快速跑到我跟前，摟著我的肩膀說(shuō)：“老師，老師，你看，那上面寫(xiě)著218班第一名！”我擁住了他……臨近期末考試，我鼓勵(lì)他，希望他有點(diǎn)進(jìn)步。他拼了命的讀，功夫不負(fù)有心人，他進(jìn)步了，由2分進(jìn)到4分。我獎(jiǎng)勵(lì)了他一包牛肉干。他舍不得吃，他突然蹦出一句“我不想叫你老師啦！”我愣住了，“我想學(xué)其他同學(xué)，叫你希媽媽?zhuān) 甭?tīng)后，我的眼眶濕潤(rùn)了！這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子??！因此，作為班主任，不僅要喜歡好學(xué)生，也要喜歡有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生；既要喜歡智力發(fā)達(dá)的學(xué)生，更要喜歡智力低下的學(xué)生……這樣，就能讓學(xué)生更加親近你！
愛(ài)，是通向?qū)W生心靈深處的道路。用“心”澆灌，用“愛(ài)”耕耘，把愛(ài)和知識(shí)平等地給予每一位學(xué)生，是我26年來(lái)堅(jiān)守的信念，也是我執(zhí)著的追求。我仍會(huì)以滿腔的熱情書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的輝煌！
鍛煉收獲成長(zhǎng)李江偉。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家下午好。
其實(shí)坐在這里發(fā)言，我的內(nèi)心是很惶恐的。因?yàn)槲疑钪宜鎸?duì)的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都很豐富的前輩。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，為期半年的班主任工作沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，如果一定要說(shuō)有點(diǎn)什么的話，那就是教訓(xùn)。以及這些教訓(xùn)所衍生出來(lái)的心得和體會(huì)。接下來(lái)的發(fā)言，可能有一些觀點(diǎn)不成熟，不正確，還望各位多加批評(píng)指正。
首先，我還是想感謝劉校長(zhǎng)。畢竟我只是個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，他能夠信任我，把一個(gè)班級(jí)放心交給我，讓我去管理。其次，是各種考試成績(jī)出來(lái)以后，我班成績(jī)基本上是墊底。而我是一個(gè)好勝心很強(qiáng)的人。所以，看到那張血淋淋的班級(jí)成績(jī)排名之后，我心里真的不是滋味。這時(shí)候劉校長(zhǎng)，他就和我說(shuō)：倒數(shù)第一肯定會(huì)有的。重要的.是縮小差距。后來(lái)，我也慢慢想清楚了，重拾信心，鼓起勇氣，不斷反思。去面對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理。這是對(duì)劉校的感謝。因?yàn)橛兴o的機(jī)會(huì)，我才能去鍛煉，去收獲，去成長(zhǎng)。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)在當(dāng)班主任過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
只有學(xué)會(huì)控制自己的情緒，心平氣和的時(shí)候，事情才會(huì)迎刃而解。我剛來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，每天回到家，都會(huì)很累。身心俱疲，太多的不解。很多事情都是眉毛胡子一把抓，分不清主次。事情多，沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)都不算什么。主要是我心態(tài)不好，經(jīng)常情緒失控。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真的時(shí)候，當(dāng)打架惹事的時(shí)候，當(dāng)批評(píng)學(xué)生，學(xué)生不買(mǎi)賬的時(shí)候。我都會(huì)情緒失控。后來(lái)不斷調(diào)整自己，看了一些班級(jí)管理方面的書(shū)，也能控制自己的情緒了。
我覺(jué)得只有班主任有控制自我情緒的能力，才能心平氣和的去教育學(xué)生，才能在班級(jí)管理中如魚(yú)得水，左右逢源。
第二點(diǎn)就是平等的和學(xué)生去交流。尊重他們，理解他們。(www.fwsir.com)應(yīng)該有老師知道，我學(xué)生給我取了一個(gè)外號(hào)叫做“江哥”,也許我和學(xué)生的關(guān)系太過(guò)親密了。但是我不太喜歡那種高高在上，神圣而不可侵犯的班主任形象，我個(gè)人更喜歡和學(xué)生打成一片，平等的和他們?nèi)贤ㄏ嗵帯?BR> 其實(shí)我之前抱著一種這樣的想法：我是老師，你必須無(wú)條件服從我的命令。到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。學(xué)生是不會(huì)買(mǎi)賬的。然后，我就轉(zhuǎn)變角色，成了他們的“大姐姐”.當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我耐心的去解釋?zhuān)叫撵o氣的去交流。他們才會(huì)真正意義上去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去認(rèn)可這個(gè)老師。
第三點(diǎn)就是多總結(jié)多反思。
在當(dāng)班主任之前，我只喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不喜歡聽(tīng)批評(píng)。在擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常聽(tīng)批評(píng)。在擔(dān)任班主任幾個(gè)月后，我喜歡聽(tīng)批評(píng)。其實(shí)我們每個(gè)人對(duì)批評(píng)這些負(fù)面評(píng)價(jià)都有一種抵觸的情緒。但是如果真的能去反思別人的批評(píng)，我們會(huì)有很大的收獲！有一件事情應(yīng)該是經(jīng)典案例。就是我們班的跑操，跑的真的不能看。然后有幾次課間操連續(xù)幾天挨批評(píng)。那時(shí)候我本來(lái)就心高氣傲，一聽(tīng)批評(píng)就氣急敗壞。尤其是匡主任拿著話筒在主席臺(tái)上說(shuō)：224班，明天的跑操再這樣亂七八糟，就單獨(dú)留下來(lái)。我當(dāng)時(shí)的心理陰影面積應(yīng)該能繞地球一圈。甚至我覺(jué)得匡主任對(duì)我們班有意見(jiàn)。后來(lái)，我對(duì)課間操形成了一種恐懼和排斥。但是當(dāng)我仔細(xì)去看我們班的跑操時(shí)，確實(shí)真的不能看。然后就找王貴初老師訓(xùn)練，情況才好轉(zhuǎn)。通過(guò)這件事，我明白了，有缺點(diǎn)，有批評(píng)和質(zhì)疑，并不可怕。可怕的是我們不敢面對(duì)它，或者面對(duì)它又不去做改變。
第四點(diǎn)就是要精心培養(yǎng)好的班干部。
我上個(gè)學(xué)期有血的教訓(xùn)。選班干部就是閉著眼睛選。絕大部分班干部不僅沒(méi)有各司其職，反而揭竿而起，率先造反。上個(gè)學(xué)期換了三個(gè)班長(zhǎng)。甚至有任課老師氣呼呼的跑到我辦公室說(shuō)：江偉，你必須換一個(gè)班長(zhǎng)。他這樣會(huì)帶壞你們班的班風(fēng)。那個(gè)時(shí)候我也很吃力，一直都沒(méi)有合適的人選。后來(lái)我就將錯(cuò)就錯(cuò)，讓他們繼續(xù)擔(dān)任。但是這并不意味著我放手不管了。相反，我細(xì)心去觀察，哪些同學(xué)人緣好，哪些同學(xué)管理能力強(qiáng)。
這個(gè)學(xué)期我就把這些人選出來(lái)，擔(dān)任班干部。果不其然，很多事情我就不用親力親為，減少了我的工作量，也鍛煉了他們?？芍^一箭雙雕。
第五點(diǎn)就是學(xué)會(huì)將工作和生活分開(kāi)。
下班以后，我會(huì)種花養(yǎng)草，會(huì)看電影，逛淘寶，或者出去大吃一頓。不斷的去放松自己吧。只有自己的精神生活過(guò)得充實(shí)富足，才有勇氣去迎接班主任管理中的挑戰(zhàn)和困難。
嘮嘮叨叨一大堆。詞不盡言，言不盡意。教育是百年大計(jì)。我現(xiàn)在所經(jīng)歷過(guò)的事情，所解決過(guò)得問(wèn)題，都只是滄海一粟，都不足掛齒。接下來(lái)得工作，還有更多的風(fēng)浪或者平靜，希望自己能不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。也希望在座的各位前輩能不吝賜教，多加批評(píng)指正！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇八
今天，披著午后的暖陽(yáng)，我們隊(duì)伍鄒錦輝等十一位黨員跟隨蘇貴、譚詩(shī)蔚老師來(lái)到貴州侗鄉(xiāng)自治縣個(gè)別貧苦家庭進(jìn)行家訪，了解當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生的生活狀況并調(diào)研其中存在的問(wèn)題。順著鄉(xiāng)間的小路，每到一戶，老師們都將帶來(lái)的慰問(wèn)品送至困難學(xué)生的家長(zhǎng)手中，并向他們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候；過(guò)程中蘇老師和譚老師詢問(wèn)了他們的健康和家庭狀況，了解他們?cè)谏钪械睦щy。
在生活中，大家都習(xí)慣以笑待人，從他們臉上可以看見(jiàn)由心底溢出的快樂(lè)。所以人們經(jīng)常根據(jù)別人留給我們的印象來(lái)判斷、對(duì)他們的生活下定義。在這次我們所教的班級(jí)中，有一個(gè)名叫吳樂(lè)的小朋友。他喜歡咧出一口大白牙把自己剛用輕黏土做出的章魚(yú)拿給我看；他喜歡把碗里的貼在碗邊的蔥段和每一粒米撥到嘴里咀嚼；他喜歡再吃完飯的'時(shí)候啃著西瓜把瓜籽小心翼翼的吐到碗里；他喜歡把手高高舉起，用稚嫩卻洪亮的聲音在課堂上說(shuō)出答案：他喜歡把拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)的零食對(duì)我說(shuō)老師你要不要吃棒棒糖？。當(dāng)我一只腳踏入?yún)菢?lè)的家中，仿佛一腳踏上了自己的胸腔。
難以呼吸的心悸蔓延開(kāi)來(lái)，突如其來(lái)的錯(cuò)愕讓我不知所措，我的手指微微顫抖。眼前家里異?？諘?，仿佛我們來(lái)多少人都能容納的下，環(huán)顧四周，唯有一桌，數(shù)椅，二人，一筐，筐中數(shù)枚西紅柿而已。見(jiàn)到我們來(lái)了，吳樂(lè)的奶奶佝僂著背，給我們倒水。我們謝絕了奶奶的好意，奶奶一步一步走到椅子旁緩緩坐下。一邊感謝我們老師對(duì)他們家庭的幫助，一邊和我們說(shuō)起吳樂(lè)。談到吳樂(lè)。皺紋盤(pán)虬在她蒼老的面孔，她咧著嘴笑了?；秀遍g仿佛吳樂(lè)就在身前，他一手西瓜向我們笑著，嘴邊掛著西瓜籽。
吳樂(lè)是爺爺奶奶一手帶大的，爸爸媽媽并不管他。情至深處，奶奶老淚縱橫，反反復(fù)復(fù)的道謝。我從沒(méi)想過(guò)一袋米，一壺油幾句無(wú)關(guān)痛癢的關(guān)心，值得一個(gè)鬢發(fā)斑白的老人滿臉淚。國(guó)家扶貧之風(fēng)吹到祖國(guó)各地，但是在閉塞的山中，想要實(shí)現(xiàn)脫貧，還要一步腳印一個(gè)坑的艱難前行。許多家庭，因?yàn)榧抑袥](méi)有錢(qián)，父母或出去打工，或出去干活，并不關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。讓他們淋著山雨，沐在山風(fēng)中，他們便在山間田埂上成長(zhǎng)。像路邊的狗尾草，倔強(qiáng)的，無(wú)拘無(wú)束的活著。在不久的將來(lái)他們可能會(huì)讀完基本的課業(yè)便回家干活，一輩子面朝黃土背朝天，在大山中耕耘自己的一生。
曾經(jīng)問(wèn)他們?nèi)ミ^(guò)那里？最想去那里，多半的孩子沒(méi)有出過(guò)這個(gè)小村子，他們最想去的便是去玉屏或者附近縣城里見(jiàn)見(jiàn)世面。因?yàn)樯顥l件比較差，所以有些學(xué)生的母親可能留下了孩子，就再也沒(méi)有回過(guò)家，或讓年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)著幼小的孩子。還有一個(gè)學(xué)生，雖然他有一個(gè)完整的家，他的母親是聾啞人，父親的精神狀況也異常。世上只有一種病，那就是窮病。這種病你沒(méi)法治，要從他們的思想開(kāi)始潛移默化的影響他們。重視教育，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)注程度?？赡軘?shù)代之后，可能他們能夠背起行囊，走出大山。
10天三下鄉(xiāng)，我們可能無(wú)法改變他們的一生，只能將自己的積極向上、嚴(yán)肅認(rèn)真交給他們，希望他們能夠運(yùn)用到生活之中。他們的生活中有著一條條杠去阻礙他們成長(zhǎng)，上帝無(wú)法像每一個(gè)人伸出援助之手，但是他們可以自己握住人生的單杠引體而上，翻過(guò)困難，一關(guān)接一關(guān)。走出山邊樹(shù)林，一山接一山。這些孩子都承擔(dān)著本不是他們這個(gè)年紀(jì)該承擔(dān)的太多太多，他們也只不過(guò)是一群孩子，但他們卻過(guò)早地面對(duì)了生活給予的種種惡意。
他們可能失落過(guò)、難受過(guò)、無(wú)助過(guò)，但用他們?cè)敢庥米约褐赡鄣男撵`去迎接生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，忍耐任由風(fēng)雨過(guò)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。誰(shuí)知道在不久的將來(lái)會(huì)不會(huì)見(jiàn)到云雨間折射出的彩虹，陰云背后的明月呢？絕美的維納斯也要受盡千刀萬(wàn)剮才能綻放芳華。如今挫折而已，三十年河?xùn)|，三十年河西，咱們來(lái)日方長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)，你們好！
我是一年級(jí)一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(zhǎng)，目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一年級(jí)已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，孩子的進(jìn)步是非常大的，是一天比一天進(jìn)步的。（比如：作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規(guī)范；排隊(duì)也是越來(lái)越迅速；衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好；待人也是越來(lái)越有禮貌等等）。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)去解決。借今天這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有：作業(yè)本臟，亂，不整齊，有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
針對(duì)于這種情況，我建議：孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)必須每天檢查，并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對(duì)于每天的家庭作業(yè)，孩子都記錄在本子上了。但是一年級(jí)的孩子畢竟小，聽(tīng)話有限，記憶有限，理解有限。所以就得靠家長(zhǎng)耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要嫌孩子問(wèn)的多，嫌煩。但是建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì)很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)為孩子包書(shū)皮，包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的保護(hù)。每天作業(yè)后，家長(zhǎng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展，弄平。
作業(yè)不整齊的地方，讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本是混淆的，所以建議家長(zhǎng)給孩子分別準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本，并標(biāo)清楚。
4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè)，后玩耍。有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍，不愛(ài)作業(yè)，所以當(dāng)天作業(yè)未完成。我相信一年級(jí)的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的，但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的，不光有“玩”的權(quán)力，同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以，家長(zhǎng)們還是嚴(yán)格要求，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，一般情況下8：30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠，第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
6、早點(diǎn)不但要吃，而且要吃好。
7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上成長(zhǎng)。
8、信任孩子。在家長(zhǎng)眼里，自己的孩子是多么的幼小，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以家長(zhǎng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(zhǎng)們大膽地放手，讓孩子去做自己的事情。（打個(gè)比方：學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費(fèi)，有些孩子的咋都收不上，問(wèn)理由，說(shuō)是家長(zhǎng)怕丟。在這里我想說(shuō)，相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到，我家的孩子為什么就不行呢？）這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度，給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心，家長(zhǎng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系，把需要交的東西交給老師。到目前為止，還有部分孩子的戶口本和接種證沒(méi)有帶來(lái)，也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里，希望家長(zhǎng)能配合我們老師的工作。
9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)讓孩子仍垃圾箱，或者沒(méi)收。所以家長(zhǎng)只需給孩子準(zhǔn)備水、牛奶、面包、餅子之類(lèi)的食物，水果最好也不要給帶，要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。十指伸開(kāi)各有長(zhǎng)短。環(huán)境、基因，個(gè)體差異肯定會(huì)存在。所以請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子，那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一，老師對(duì)孩子是一對(duì)三十四。作為老師，在學(xué)校的時(shí)間有限，課堂時(shí)間也有限，對(duì)每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的責(zé)任了。孩子送到學(xué)校就和家長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任。其實(shí)這是一種很不負(fù)責(zé)的理由。家庭教育是孩子一身當(dāng)中最重要的教育。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該付起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們竭力配合老師，讓你的孩子成長(zhǎng)的更健康！
12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面吵架或者別的。雖然你認(rèn)為很小的事情，可能會(huì)給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng)傷。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的和諧家庭，讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè)。
請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，既然你們把孩子交給了我，我就會(huì)用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
謝謝！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十
尊敬的家長(zhǎng)，你們好！
我代表一（3）班的所有老師，感謝您在百忙中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！謝謝！
孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
1、介紹我班的一些具體情況。
全班共有41位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇—————他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：馮新宇、南督政、作業(yè)優(yōu)秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇、劉美言——————但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至盡尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
2、低年級(jí)學(xué)生的一些常規(guī)要求。
生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?！焙昧?xí)慣來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，孩子要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。
二、家庭教育問(wèn)題：
家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)本人要愛(ài)好學(xué)習(xí)，如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書(shū)，給孩子做出榜樣。
2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。大家都知道，我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本，所學(xué)的知識(shí)很深，對(duì)學(xué)生的要求也很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)虛宮格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。對(duì)于朗讀也有相應(yīng)的要求，要把課文讀流利，讀得有感情。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
3、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教的次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。今后希望：
1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。
我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
2、很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。
需要說(shuō)明的是，我們老師是人，而非神。面對(duì)這40多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力。尤其是我們學(xué)校，家長(zhǎng)的素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望就很高，這就需要我們老師的責(zé)任心強(qiáng)。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，還希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十一
心與心的交流每個(gè)人都有善良的一面，凡事都要寬容，要把壞人抓起來(lái)并不難，難的是把壞人變成好人。――――――――題記在一個(gè)陽(yáng)光普照的日子里，一伙車(chē)臣武裝分子正準(zhǔn)備著一個(gè)“行動(dòng)”。在這伙人里，一個(gè)拿著阻擊槍的將官在一所學(xué)校圍墻后的一個(gè)紙箱里，一步步向大門(mén)進(jìn)逼，他便是這個(gè)“行動(dòng)”的計(jì)劃者：海林。他是列寧格勒人，可是父母都早戰(zhàn)斗中陣亡了于是他在6歲時(shí)便是孤兒，鄰居不愿再托管他，便把他趕走了。他一個(gè)人流浪到了車(chē)臣，被那里人收養(yǎng)了，后來(lái)被當(dāng)壯丁抓進(jìn)了非法武裝，直至今天……。父母雙亡造就了他孤僻而好強(qiáng)的性格，而且他還記著和爸爸的約定：等爸爸，一定給你帶一把小手槍?？墒恰翘煺檬切律鷪?bào)到的一天，望著那些天真可愛(ài)的'小孩們，心中憎恨的火焰燃燒起來(lái)….武裝分子保衛(wèi)了學(xué)校，海林拿著ak47，不斷地向空中鳴槍?zhuān)巴w育館集中”許多人趕緊向體育館跑去，有些人站著不敢動(dòng)，于是，海林便拿槍掃過(guò)去，體育館外的尸體堆成了小山包….海林走上講臺(tái)，說(shuō)：“孩子們，你們好！現(xiàn)在你們雙手抱頭，誰(shuí)也不許動(dòng)，有什么問(wèn)題?”齊刷刷地人們的手都抱住了頭，誰(shuí)也不敢動(dòng)。突然傳來(lái)一個(gè)幼稚的聲音“我有問(wèn)題！”海林聽(tīng)了，說(shuō)：“好吧，你有什么問(wèn)題？”一個(gè)弱小的身子站起來(lái)“你為什么要?dú)⒋巴饽切┤?，你父親沒(méi)有教你俄國(guó)刑法嗎？”“父親！你的父親是干什么的呢？”“他是一名特警，那先生，您的父親是干什么的呢？”“我的父親是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，可是在一次戰(zhàn)斗中他….”“他死了嗎？”還林聽(tīng)到這，大吼一聲“不！他只是走失了方向，他說(shuō)過(guò)要給我一把小手槍的！”“啊，先生，對(duì)不起?！毙∧泻⒍紫氯?，還林本想殺了這個(gè)小孩，因?yàn)樗雌鹆撕Ａ中闹械耐刺?，可他一看那個(gè)小男孩臉上純真的神情，又下不了手。他走到門(mén)口，回想起童年快樂(lè)的時(shí)光….終于，小男孩的爸爸帶著警察們救出了人質(zhì)，小男孩和爸爸擁抱到了一起?！鞍职?，我想去看看那個(gè)叔叔。”“叔叔？”爸爸大惑不解。小男孩把爸爸領(lǐng)到海林面前。海林見(jiàn)了，走到小男孩面前，“謝謝你，小朋友！”說(shuō)完就自殺了。爸爸問(wèn)“他死了嗎？”“不，他去找他爸爸了”無(wú)敵騎士.09.20心與心的交流作文800字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)，大家好!
很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
2.在生活中：孩子對(duì)很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。
之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，也就是說(shuō)他們想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們孩子很好強(qiáng)，不聽(tīng)我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：
1.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議：
(一)、家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是要有創(chuàng)新意識(shí)，有合作精神，動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒(méi)有興趣聽(tīng)，他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。
凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。
4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校??”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課。還有，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
(二)、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR> (1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
(三)自理能力
孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
(四)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
在測(cè)驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái)，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
(五)校園安全
校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，家長(zhǎng)怎么做呢?1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說(shuō)安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看，我們也愛(ài)孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
(六)作息時(shí)間
早上7:30到校開(kāi)始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn)：
1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門(mén)口，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門(mén)口擁擠，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺(jué)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝你們能從百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì).今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠(chéng)的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報(bào).作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題.英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要.現(xiàn)在打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將來(lái)能更為輕松地應(yīng)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí).
本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用.全書(shū)分十一個(gè)模塊, 內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊.每模塊分兩個(gè)單元.第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī).學(xué)習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)候,介紹自己,問(wèn)答姓名,年齡等;數(shù)目的多少,顏色.能聽(tīng)懂指令并作出動(dòng)作;詢問(wèn)物品的位置等.
1,缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;
2,教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,學(xué)生越掌握不好,越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心.
4,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多,三個(gè)年級(jí),六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心.所以,英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文,數(shù)學(xué)要難得多.這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因.
但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),一定能學(xué)好英語(yǔ).
1,每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng),邊看,邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),而且一定要能認(rèn)讀.并要求熟讀課文和背誦課文.請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語(yǔ)書(shū)后簽字.每周進(jìn)行檢查.但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字.面對(duì)六個(gè)班,我根本無(wú)法做到天天找他們,惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促,一定要堅(jiān)持完成.還沒(méi)有為孩子買(mǎi)英語(yǔ)磁帶的,請(qǐng)盡快購(gòu)買(mǎi).
2,可閱讀一些兒童英語(yǔ)故事書(shū)籍,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)兒童歌曲,收看少兒英語(yǔ)電視節(jié)目,多看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,總之多接觸英語(yǔ),但是不必強(qiáng)求孩子每次課外學(xué)習(xí)都即刻獲得成效.課外學(xué)習(xí)不是每次都能達(dá)到一個(gè)具體目標(biāo),而需要很長(zhǎng)時(shí)間才能起到潛移默化,厚積薄發(fā)的作用,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.
3,盡量參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班,以彌補(bǔ)校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間上的不足.
學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng),多讀和多寫(xiě),這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到的工作目標(biāo).我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并理解.
歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示由衷的感謝！您的到來(lái)，既體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合。這更進(jìn)一步使我相信，我們的心是相通的，都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用；老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，所以，只有將家庭，學(xué)校融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓他們成為全面發(fā)展的有用之才，所以，今天我們有共同的話題——包容與信任是最好的激勵(lì)。希望通過(guò)今天的交流，大家能對(duì)我們的工作有一個(gè)比較系統(tǒng)和全面地了解，同時(shí)希望在今后的班級(jí)工作中，能得到大家一如既往的支持與配合。謝謝!
下面我從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面和大家一起交流一下近來(lái)我們的教育教學(xué)工作。
一、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
首先，大力加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)形象的外在表現(xiàn)，也是孩子們精神面貌的具體體現(xiàn)，我們充分利用體育、健美操、武術(shù)等課堂教學(xué)，教授基本的隊(duì)列隊(duì)形知識(shí)，然后利用午間休息，課間操等時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，使課堂知識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。每天午餐和午休時(shí)，孩子們都能排著整齊的隊(duì)伍就餐、午休，既排除了安全隱患，又極大地提升了班級(jí)形象。在我校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，孩子們整齊的步伐，響亮的口號(hào)，漂亮的直角轉(zhuǎn)彎，贏得了全體師生的陣陣掌聲，孩子們精神抖擻地展示了自我形象，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
第二，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，督促孩子們按時(shí)到校。以早上八點(diǎn)鐘上課鈴聲為最低標(biāo)準(zhǔn)，遲到一人次小組扣一分，以此督促孩子們按時(shí)到校。最早到校的同學(xué)能夠積極主動(dòng)地擦桌子，整理學(xué)具廚，對(duì)這樣的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全體同學(xué)在早讀前基本都能到校，保證了早讀課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并以此為契機(jī)加強(qiáng)遵守時(shí)間的教育，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，爭(zhēng)做遵守時(shí)間小模范。
第三，專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室桌椅擺放和課前準(zhǔn)備，時(shí)刻做到桌椅擺放整齊有序。不論是課上還是課間，全體同學(xué)都能相互監(jiān)督桌椅的擺放，遇到有同學(xué)忘記推凳子，一定會(huì)有另一個(gè)同學(xué)非常主動(dòng)地快速地把他的凳子搬到講臺(tái)以示警告，后來(lái)逐漸規(guī)定為一條班級(jí)紀(jì)律，像這種情況要給該小組扣分，慢慢地，教室桌椅擺放整齊了，上課再也聽(tīng)不到文具盒落地發(fā)出的刺耳的聲音了。每節(jié)課后，都有專(zhuān)人督促孩子們收起用完的課本并擺放好下節(jié)課所需的書(shū)本和文具，為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。慢慢地，孩子們逐漸形成了自覺(jué)做課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)孩子們的自理能力的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng):。
大家好!
孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒(méi)有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開(kāi)展的。主要上學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)也較多，沒(méi)有時(shí)間安排。
一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的，就語(yǔ)文而言，平時(shí)測(cè)試，分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。
1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。
1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣，要學(xué)好語(yǔ)文，個(gè)人認(rèn)為，概括起來(lái)就是三樣。
1,寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2、看書(shū)的習(xí)慣，課外閱讀的好處，不用我多說(shuō)，各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛５淖x書(shū)情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書(shū)中有趣的故事，或者大致介紹這本書(shū)的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開(kāi)展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識(shí)字量不大，緊靠我們教過(guò)的幾百字的識(shí)字量閱讀，相對(duì)讀起課外書(shū)有點(diǎn)吃力，所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點(diǎn)的書(shū)，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒(méi)有看書(shū)的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書(shū)從課內(nèi)延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內(nèi)延伸到校外。
3、聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
（3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十六
尊貴的家長(zhǎng)同志們：
大家好！
感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家?；?dòng)親子平臺(tái)，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！
我注意到，此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導(dǎo)！我很感動(dòng)，因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意！請(qǐng)多多包涵，多多諒解！謝謝大家！
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)！請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家校互動(dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌！
我有幾句話，想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享：
雖然我們一年級(jí)，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責(zé)，但是現(xiàn)實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！
懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！
有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一！請(qǐng)大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！
可是我要真誠(chéng)的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現(xiàn)在要做的是：
伸出你的雙手，蹲下你的身子，規(guī)劃你的時(shí)間，投入你的精力，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！
謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。我是一年?jí)（5）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。
入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。
家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生8：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，要調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀"，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類(lèi)整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。
常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
你要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
中國(guó)有句古話："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
對(duì)于一年級(jí)的孩子，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：
一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。
二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。
三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。
四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。
五提，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)"，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車(chē)夫，忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。
中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè)苞米，便夾在腋下，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間，還只是有一苞米。
這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性，但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起足夠的重視，光讀是不行的，所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí)，才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí)，可以讓他做好二件事：
二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū)，是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)?？磿?shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對(duì)照，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，老師是怎樣教的，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時(shí)間；對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢問(wèn)，及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識(shí)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢"，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，我要求她做到"三到"：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到，字形要牢記心中；手到，字寫(xiě)的正確美觀。
這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，
一要看看書(shū)，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。
二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。
三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。
叫小孩集中注意力是一件比較難得事，可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到，因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力；此中要做好老人的工作。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十八
大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的幾個(gè)多月，各方面都取得了較好的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
這二個(gè)多月來(lái)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)是有目共睹的。大家都知道，踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的第一天，孩子們拼音還不認(rèn)識(shí)，字也不會(huì)讀，更不用說(shuō)寫(xiě)字和讀書(shū)了。二個(gè)半月下來(lái)，絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，以及拼讀、抄寫(xiě)所有的音節(jié)，認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)45個(gè)字，會(huì)讀、背10篇課文。
當(dāng)然小朋友們所取得的成績(jī)是與家長(zhǎng)的積極合作分不開(kāi)的。我希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)家校合作，回家多教教你的孩子，大家都知道，我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本，所學(xué)的知識(shí)很深，對(duì)學(xué)生的要求也很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀，由于回家字寫(xiě)得不夠漂亮而第二天到學(xué)校來(lái)重寫(xiě)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一年級(jí)能寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我們一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，把基礎(chǔ)打好如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)的是對(duì)下一課要學(xué)的課文中的生字要會(huì)認(rèn)（不能看著拼音讀）課文要會(huì)讀（朗讀課文也有相應(yīng)的要求，要把課文讀流利，讀得有感情）。復(fù)習(xí)包括讀今天所教的生字和詞語(yǔ)也就是生字卡片，有時(shí)難得還要回去背背課文，每一樣讀的作業(yè)完成后希望各位家長(zhǎng)能記得幫孩子簽好名，便于我第二天檢查。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，實(shí)在是因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，在組織教學(xué)上，我們花費(fèi)了許多時(shí)間，教學(xué)任務(wù)又太重，時(shí)間又緊，教學(xué)進(jìn)度快，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子在學(xué)習(xí)上輕松一點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)如果有問(wèn)題和意見(jiàn)可寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。在學(xué)校老師要教40個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多做一些好的事情，多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，不要自私，要幫助別人…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū)。
獨(dú)立能力的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子讓主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣托地，……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái)，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。
這一學(xué)期我們班有40名同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。寫(xiě)字第一天我觀察孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，不要怕麻煩。
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：30到校，中午1115放學(xué)。下午3：00放學(xué)。周三提前，2：40分放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，避免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。同時(shí)還要控制好孩子在家的休息時(shí)間，最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，以免影響第二天上課。
在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō)，我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲了一點(diǎn)，但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。但也許正因?yàn)槲以诟鞣矫娴膰?yán)厲要求才使我們班在學(xué)校的各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比中總能得獎(jiǎng)，給學(xué)校和家長(zhǎng)留下了不錯(cuò)的印象。最后希望家長(zhǎng)以后有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十九
大家好！
很感謝你們能按時(shí)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)老師工作的支持與理解，我相信有了各位家長(zhǎng)的配合，班級(jí)的工作開(kāi)展的一定會(huì)更加順利，孩子的變化一定會(huì)更大。如果說(shuō)第一次家長(zhǎng)會(huì)是在匆匆中開(kāi)始，在匆匆中結(jié)束的，那么這次我們是在對(duì)孩子有短暫的了解之后開(kāi)始的，相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)些，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，為我們的家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。孩子從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，成為了小學(xué)生，一下子從無(wú)知的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橐苷?guī)教育的學(xué)生，似乎有很多困難與不適。作為家長(zhǎng)多么希望孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，穩(wěn)步有序的成長(zhǎng)。在老師的關(guān)注下，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子缺乏的不是智商（認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力），而是雖被我們重視但沒(méi)有加以培養(yǎng)的情商（情緒、情感、意志、耐受挫折）。我們?nèi)绾伍_(kāi)發(fā)和培養(yǎng)孩子的情商，以情商來(lái)推動(dòng)智商，使得情商與智商達(dá)到高度統(tǒng)一，是當(dāng)今社會(huì)作為教師，乃至家長(zhǎng)們值得關(guān)注的話題。這就是我們常說(shuō)的習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
從幼兒園到一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的校園，新的老師，新的伙伴，要適應(yīng)新的作息時(shí)間，服從新的要求，為了完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)就必須遵守一定的規(guī)范，所以就需要孩子具備一定的約束力和自制力。而這些恰恰是現(xiàn)在的孩子所缺乏的非智力因素。為使孩子能夠輕松、有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)就必須加強(qiáng)各種習(xí)慣的培養(yǎng)，注重意志品質(zhì)的開(kāi)發(fā)。以良好習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)推動(dòng)孩子智力的發(fā)展，所以在剛開(kāi)學(xué)我們沒(méi)有馬上開(kāi)課，更多的是通過(guò)各種習(xí)慣訓(xùn)練讓學(xué)生初步形成正確的聽(tīng)、坐、站、走等習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
對(duì)一切都很陌生，沒(méi)有形成一定的是非觀念，自我約束能力和自理能力都沒(méi)有形成。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，家長(zhǎng)素質(zhì)較高，對(duì)孩子的家庭教育較為重視，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生以自我為中心，持久性差，專(zhuān)注力不夠，意志力薄弱，行為品質(zhì)存在個(gè)體差異。
1、孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，思維活躍但上課坐不住，當(dāng)老師講課時(shí)注意聽(tīng)的習(xí)慣還沒(méi)有或不夠持久，特別是其他學(xué)生在發(fā)言的時(shí)候自己更是沒(méi)有傾聽(tīng)他人表達(dá)的習(xí)慣，似乎有種“事不關(guān)己”的感覺(jué)。盡管老師在課堂上非常關(guān)注并耐心指導(dǎo)，但部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。
2、部分孩子依賴性強(qiáng)，下課不能有條理地準(zhǔn)備好下節(jié)課所需學(xué)具，直至老師提醒多次或上課以后才來(lái)準(zhǔn)備。
3、少數(shù)學(xué)生放學(xué)后不能獨(dú)立記錄家庭作業(yè)或記錄不全，回家說(shuō)不清作業(yè)是什么。家庭作業(yè)不太清楚或不能按時(shí)帶來(lái)，書(shū)寫(xiě)上部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范或拼音占格位置不準(zhǔn)確。
4、下課后有些孩子不及時(shí)上廁所，喜歡瘋跑追打，不注意安全。
1、對(duì)于孩子坐不住，不會(huì)傾聽(tīng)的問(wèn)題較為普遍，可以配合老師在家讓孩子專(zhuān)注做某件事并用時(shí)間加以控制，聽(tīng)故事時(shí)必須看著著講故事的人的眼睛，講完后讓孩子表述故事內(nèi)容。
2、對(duì)于依賴性強(qiáng)的孩子在家要訓(xùn)練孩子自己整理學(xué)具，自己認(rèn)識(shí)課表和收書(shū)、拿書(shū)的習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。
3、對(duì)于孩子記錄作業(yè)有誤的現(xiàn)象要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述他人的話語(yǔ)，如讓孩子接聽(tīng)電話并轉(zhuǎn)述電話內(nèi)容等，培養(yǎng)孩子聽(tīng)和表達(dá)的能力。
4、針對(duì)孩子不注意安全家長(zhǎng)就要多加提醒，用講故事的辦法讓他認(rèn)識(shí)到不講安全的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。5、對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，可以在老師的指導(dǎo)下幫助孩子慢慢糾正。在家作業(yè)必須認(rèn)真寫(xiě)。
1、本冊(cè)語(yǔ)文教材共有四個(gè)單元的拼音學(xué)習(xí)，還安排了兩個(gè)識(shí)字和四個(gè)閱讀，共十個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)任務(wù)是比較重的。拼音學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，其中配有情境圖和讀音、字形及書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為提高孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，拼音教學(xué)中安排了大量?jī)焊韬蜕衷~，這些字詞只讓孩子會(huì)讀會(huì)認(rèn)，不要求會(huì)寫(xiě)，體現(xiàn)了“多識(shí)少寫(xiě)”的原則，所以家長(zhǎng)可以在生活中時(shí)時(shí)處處留意，讓孩子在生活中拼讀音節(jié)、識(shí)字閱讀并能用詞說(shuō)話，培養(yǎng)孩子識(shí)字閱讀能力。拼音教學(xué)在整冊(cè)教材中非常重要，它是孩子準(zhǔn)確識(shí)字、寫(xiě)話、閱讀的重要工具，所以為了給今后的識(shí)字閱讀打好基礎(chǔ)，請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿杉彝プ鳂I(yè)之后幫助孩子動(dòng)手制作拼音卡片，通過(guò)抽讀卡片提高拼讀的熟練程度。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)了拼讀音節(jié)時(shí)，可以讓孩子將父母等家人的名字，家里的生活用品、家用電器等制作成拼音卡貼在相應(yīng)的實(shí)物上，既寓教于樂(lè)又提高了拼讀能力。
2、每周安排有閱讀和寫(xiě)字課，主要通過(guò)寫(xiě)字課和閱讀課培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和意志品質(zhì)，克服孩子注意力不夠集中的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一本拼音讀物每天帶來(lái)，利用下午到校時(shí)間閱讀并在閱讀課中交流，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。晚上或在睡前也可以讓孩子讀書(shū)15—30分鐘，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。另外參考了各種版本資料，我們選擇了一套寫(xiě)字本和一套試卷作為寫(xiě)字課和單元考試所用，但書(shū)雜費(fèi)中不包括此項(xiàng)費(fèi)用，所以為了配合我們的教學(xué)活動(dòng)，只有請(qǐng)家長(zhǎng)自己購(gòu)買(mǎi)。
3、教會(huì)孩子在拼音本上認(rèn)識(shí)一個(gè)和一排的區(qū)別并能在指定的位置書(shū)寫(xiě)姓名、班級(jí)。每晚作業(yè)配合老師提醒孩子正確的寫(xiě)姿（三個(gè)一）：身正、肩平、臂開(kāi)、足安放――頭離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，三個(gè)一要牢記。
4、因自動(dòng)鉛不利于孩子書(shū)寫(xiě)，所以不要給孩子準(zhǔn)備自動(dòng)鉛。每天在家為孩子削好鉛筆，不要把卷筆刀、削筆器等危險(xiǎn)品帶到學(xué)校。橡皮不要用鉛筆上自帶的，因擦拭不干凈。
孩子剛剛上學(xué)很多習(xí)慣要求不是一朝一夕就能形成的，所以作為老師和家長(zhǎng)都要反復(fù)教，教反復(fù)，在反反復(fù)復(fù)中加以形成。根據(jù)目前的情況提出以下建議，需要您的配合：
1、作息時(shí)間一定要讓孩子盡快適應(yīng)。早上7點(diǎn)起床，在家吃早飯后7：45準(zhǔn)時(shí)到班，開(kāi)始早讀。放學(xué)回家后要督促孩子先完成作業(yè)并檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，然后簽字。通過(guò)履行作業(yè)簽字制度讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他的關(guān)注。晚上多讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的情況或讀讀故事書(shū)，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。晚上一定要孩子9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，保證孩子充足的休息時(shí)間。中午因上學(xué)時(shí)間還未更改，可以有適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間，2：40準(zhǔn)時(shí)到校，不要來(lái)得太早。
2、每天可以按課表準(zhǔn)備學(xué)具，但家庭作業(yè)和語(yǔ)數(shù)書(shū)每天必須帶上，因?yàn)槊刻煲贾米鳂I(yè)，以免孩子不知道在書(shū)上的什么地方。另外為方便孩子記錄作業(yè)或準(zhǔn)備什么學(xué)具，一定要帶上軟皮本每天讓孩子將作業(yè)記錄在上面，以便家長(zhǎng)監(jiān)督檢查或方便準(zhǔn)備學(xué)具。
3、為培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周必須給孩子剪手指甲，不允許給孩子涂紅指甲，經(jīng)常換洗衣服，穿戴要干凈、整潔，一個(gè)月或者兩個(gè)月一定要洗一次書(shū)包，每天帶些衛(wèi)生紙，脖子上不允許佩戴裝飾物。這一點(diǎn)我們每周進(jìn)行檢查，以督促孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
4、教會(huì)孩子妥善保管自己的東西，書(shū)本使用完要有序裝入書(shū)包中，不要隨意亂丟亂放以免丟失。每天檢查孩子書(shū)包、衣兜看是否帶有玩具或危險(xiǎn)物品，如小刀、玩具槍、剪刀等。
5、為保證正常的教學(xué)秩序，沒(méi)有特殊情況請(qǐng)?jiān)谒秃⒆拥叫ｉT(mén)口后不要再送到教室門(mén)口，以免打擾孩子早讀。放學(xué)后不要讓孩子私自在學(xué)校健身器或魚(yú)池邊玩耍，以免發(fā)生意外。值得說(shuō)明的是晴天就在操場(chǎng)雕塑處接孩子，雨天則在武術(shù)室門(mén)口的走廊上接孩子但不要站在走廊上，以免堵住通道。為了大家的安全請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子自覺(jué)遵守雨天出校門(mén)時(shí)不要撐傘的規(guī)則。
6、在家里設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)欄，根據(jù)孩子在校表現(xiàn)加以獎(jiǎng)勵(lì)，也可以結(jié)合孩子在家表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，不斷提出新的要求，激發(fā)孩子不斷進(jìn)步。
7、學(xué)生奶發(fā)放是每天一盒，除雙休日外，口味每天變換。興趣班即將開(kāi)課，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參與特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，豐富孩子的課余生活。上課時(shí)間、地點(diǎn)及接送孩子時(shí)間學(xué)校會(huì)另行通知。
8、學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)。這是國(guó)家關(guān)心少年兒童，希望都能積極參保。并能夠踴躍參加商業(yè)保險(xiǎn)。
9、根據(jù)家長(zhǎng)的需求和我校歷年的實(shí)踐證明，我們一直以來(lái)使用了“校訊通”業(yè)務(wù)，方便了家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，所以從下周起我們要開(kāi)通“家校通“短信業(yè)務(wù)，通過(guò)收發(fā)短信及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和每天的作業(yè)情況，也可以了解班級(jí)工作等，是家校聯(lián)系的一種重要途徑。每月的費(fèi)用時(shí)5元，從當(dāng)月的話費(fèi)中扣除。但所使用的必須是移動(dòng)用戶，可以免費(fèi)使用。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二十
各位家長(zhǎng)，下午好。
感謝大家從百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們第一次的家長(zhǎng)會(huì)。
一、數(shù)學(xué)期中考試情況。
上個(gè)星期剛剛期中考試結(jié)束，這次的卷子有些難度，有點(diǎn)超綱，總的來(lái)說(shuō)孩子們的成績(jī)不是很理想，90分以下的低分段比較多，我總結(jié)了一下原因，考的不是很理想的同學(xué)，普遍注意力都不是很集中，比較的粗心，而數(shù)學(xué)的思維能力也有些跟不上，基礎(chǔ)較薄弱，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不同，很多家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文更難一些，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)的思維理解能力更難，語(yǔ)文以后更多的是讀一讀背一背，差距很小，包括大家知道的中考高考，語(yǔ)文能拉開(kāi)的距離也很小，但是數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)成績(jī)好和不好拉開(kāi)的距離是很大的，大家也能看到，這次語(yǔ)文最低分和最高分相差不到10分，而數(shù)學(xué)是經(jīng)常相差到3，40分，甚至距離更大，不過(guò)我們還在一年級(jí)，什么都是剛開(kāi)始，所以希望基礎(chǔ)薄弱的家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，多注意督導(dǎo)，如果一年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上，以后會(huì)越來(lái)越難。即使有的家長(zhǎng)不要求孩子考的優(yōu)秀，但是至少我們要跟上大部分同學(xué)的腳步。
二、作業(yè)情況。
這次考的好的同學(xué)，有我們班的王邦毅，王天昊和朱沐儀同學(xué)，她們幾乎是每次數(shù)學(xué)都能考100分，這個(gè)當(dāng)中，我能看到這幾位家長(zhǎng)也付出了非常大的努力，這幾位同學(xué)，他們每天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)誤，我也從來(lái)不需要找他們訂正作業(yè)，從這個(gè)能看出來(lái)，這幾位家長(zhǎng)晚上在家輔導(dǎo)孩子非常的有耐心，也非常的細(xì)心，反之，我們班有很多的孩子作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)的很多，有的家長(zhǎng)雖然簽字但是不檢查，放任自流，當(dāng)然這樣的比較少，還有些家長(zhǎng)雖然檢查了，但是也會(huì)有錯(cuò)，我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)不難，如果家長(zhǎng)檢查作業(yè)的時(shí)候都不夠認(rèn)真細(xì)心，回頭我找孩子訂正作業(yè)，孩子也知道爸爸媽媽沒(méi)有給他認(rèn)真檢查，如果您做不到認(rèn)真，怎么能要求您的孩子平時(shí)要認(rèn)真細(xì)心呢，一個(gè)孩子的性格主要是受家庭的影響。比如我們期中考試的前一天晚上，我布置了2頁(yè)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，我們班級(jí)有30個(gè)左右的孩子作業(yè)都錯(cuò)了，其實(shí)我布置那個(gè)作業(yè)目的，是想讓家長(zhǎng)帶著孩子邊做邊復(fù)習(xí)，可能家長(zhǎng)沒(méi)能理解我的意思，有很多明顯的錯(cuò)誤，甚至有的題目都丟了沒(méi)寫(xiě)，家長(zhǎng)還是毅然決然的在作業(yè)本上簽名，如果您想自己的孩子優(yōu)秀，作為家長(zhǎng)您也要付出的更多。希望在作業(yè)這方面，以后家長(zhǎng)要多用心，孩子白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是要通過(guò)晚上的習(xí)題來(lái)鞏固，所以很重要，可以說(shuō)孩子之間的差距一半是在課堂上，還有一半就是在晚上回家的作業(yè)上。這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，雖然現(xiàn)在孩子的物質(zhì)條件都很好，但是社會(huì)以后對(duì)他們的要求也更高，我知道很多家長(zhǎng)工作忙，也很辛苦，但是您自己家的孩子如果您都不上心，那老師也沒(méi)辦法，我只能管好他們?cè)趯W(xué)校的這一半。
三、作業(yè)輔導(dǎo)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。
很多家長(zhǎng)不知道該怎么去督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，怎么去監(jiān)督他們寫(xiě)作業(yè)，怎么給他們查缺補(bǔ)漏，我把我要求說(shuō)一下，首先我們數(shù)學(xué)幾乎每天晚上都會(huì)布置作業(yè)，作業(yè)量也都不大，主要是以練習(xí)測(cè)試為主，請(qǐng)家長(zhǎng)首先翻到作業(yè)本時(shí)，檢查下上次的作業(yè)有沒(méi)有錯(cuò)誤，有的話，首先要求孩子自己認(rèn)真訂正，獨(dú)立思考寫(xiě)出正確答案，如果真的不會(huì)，再給與講解，一般錯(cuò)的人數(shù)較少，我會(huì)抽沒(méi)課的時(shí)間帶他們訂正，但是僅僅訂正準(zhǔn)確不夠，不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!”?所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。錯(cuò)了說(shuō)明這個(gè)他薄弱的地方?jīng)]有掌握好，下次碰到這個(gè)題目可能還是不會(huì)，所以只要家長(zhǎng)看到孩子錯(cuò)誤的地方，訂正完了以后，還要找?guī)讉€(gè)相似的例子讓孩子去獨(dú)立思考解決，直到他能自己完全掌握。而且家長(zhǎng)要注意的是在作業(yè)的輔導(dǎo)過(guò)程中要注意引導(dǎo)他們自己獨(dú)立思考出答案，而不是把你自己的理解直接告訴他。那樣說(shuō)出來(lái)的還是你的理解。還有一些在上小飯桌的家長(zhǎng)也要注意，不要把小飯桌當(dāng)成萬(wàn)能，一個(gè)小飯桌幾十個(gè)孩子，小飯桌只能保證孩子的安全，并不是一對(duì)一的輔導(dǎo)作業(yè)，所以即使孩子在小飯桌，晚上回家也要自己輔導(dǎo)，幫孩子查缺補(bǔ)漏。其次，在布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子預(yù)習(xí)，不是隨便給他自己看看就結(jié)束，而考試前的復(fù)習(xí)，主要也是通過(guò)習(xí)題完成，把之前作業(yè)上錯(cuò)的題目帶孩子重新做一遍，知識(shí)點(diǎn)講解一下，這是個(gè)很好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)要講究方法，包括以后他們要經(jīng)歷的各種考試，在復(fù)習(xí)的時(shí)候都要這樣查缺補(bǔ)漏。
四、班主任工作。
以上是我作為數(shù)學(xué)老師所要說(shuō)的，下面是作為班主任，有些工作要布置要說(shuō)：1、一年級(jí)的孩子小，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些打打鬧鬧的事情，特別是男孩子調(diào)皮一些也很正常，家長(zhǎng)在家里要經(jīng)常教導(dǎo)孩子下課少打鬧，我們?cè)诎嗉?jí)也經(jīng)常說(shuō)，偶爾出現(xiàn)一些小事情也不可避免，下課我們兩個(gè)老師也不能把孩子都看著不動(dòng)，也請(qǐng)家長(zhǎng)能多理解。2、孩子們友好相處。前段時(shí)間，我們班有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆又g的不愉快鬧的不好，有的甚至是當(dāng)著孩子的面，家長(zhǎng)都希望孩子能健康的成長(zhǎng)，每家都只有一兩個(gè)孩子，都很寶貝，我能理解，但是請(qǐng)家長(zhǎng)們都相互理解一下，每個(gè)孩子都有自己的性格，孩子之間有些小吵鬧很正常，我們更多的是教導(dǎo)孩子去怎么和別人友好相處，而不是要我通過(guò)調(diào)整位置這種方式來(lái)解決。3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的好習(xí)慣。其次剛開(kāi)學(xué)時(shí)，經(jīng)常有家長(zhǎng)要我?guī)秃⒆诱毅U筆，找剪刀，其實(shí)這些事情孩子完全可以自己做，他們的東西90%的可能都是遺忘在桌上或者桌肚里，或者和同學(xué)裝錯(cuò)了，這些小事情盡量自己解決，要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力，否則到三四年級(jí)他還是什么都不會(huì)，都要依靠家長(zhǎng)和老師。我就看到有個(gè)四年級(jí)的小孩，上課沒(méi)墨水了，找我要，其實(shí)他周?chē)娜硕加校徽f(shuō)一下，都有人借給他，但是就是想依靠老師來(lái)解決。我們要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。4.每次有事情不能來(lái)要馬上請(qǐng)假，不能什么不說(shuō)。
馬上12月份有個(gè)學(xué)校的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有單人跳繩，25米接力跑和親子跳繩三項(xiàng)，現(xiàn)在開(kāi)始孩子在家的時(shí)候可以訓(xùn)練訓(xùn)練，特別是親子跳，需要家長(zhǎng)和孩子配合好，如果有的孩子身體不好，不能參加體育活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)要及時(shí)跟我說(shuō)，學(xué)校里的通知我都會(huì)及時(shí)的發(fā)到群里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每次認(rèn)真的查看消息，家長(zhǎng)和老師相互配合好，孩子的工作才能做的更好。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二十一
大家晚上好！我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
（１）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
（２）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
２、做好孩子在家的作息時(shí)間。
（２）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應(yīng)該說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊(duì)，送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，老師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：
1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。１、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。６１個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二十二
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選3篇），歡迎大家分享。
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是一年級(jí)x班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意！
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、身心健康最重要。
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
xx現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。
至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?BR> 應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。
各位家長(zhǎng)：你們好！
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不包辦。
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學(xué)。星期五16左右放學(xué)），放學(xué)要按時(shí)回家。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)習(xí)情況:方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來(lái)，再把音節(jié)寫(xiě)在頭上。找出課文中有幾各自然段，標(biāo)上方號(hào)。再讀課文找出你懂的地方打上問(wèn)號(hào)，把課文讀熟，也可以達(dá)到會(huì)背。并簽字證明。
復(fù)習(xí)要求是讀課文，讀生字詞。在聽(tīng)寫(xiě)，要求寫(xiě)能會(huì)寫(xiě)的`詞語(yǔ)。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。
三、補(bǔ)充建議。
1、學(xué)生安全問(wèn)題。
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。鉛筆準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
3、調(diào)整時(shí)間。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節(jié)課，可以說(shuō)孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。有病、事假及學(xué)生要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假，如果您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很著急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，與他們（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。
四、其他事情。
給家長(zhǎng)匯報(bào)近兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況。
愛(ài)勞動(dòng)的有：等同學(xué)。
遵守紀(jì)律的有：等同學(xué)。
上課積極舉手發(fā)言的有：等同學(xué)。
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：等同學(xué)。
講文明的有：等同學(xué)。
愛(ài)學(xué)習(xí)的有：等同學(xué)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)有進(jìn)步大的有：等同學(xué)。
要求家長(zhǎng)特別輔導(dǎo)的有：等同學(xué)。
謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們能有更出色的表示！
小朋友進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)半年多了，許多小朋友從一個(gè)什么都不懂的小孩，逐漸變成了尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的懂事的少先隊(duì)員了。我看到他們熱情的稱(chēng)謂老師，主動(dòng)借東西給同學(xué)，積極的參與勞動(dòng)，心里非常開(kāi)心。但是，卻也碰到了許多事情，比方說(shuō)小朋友老是說(shuō)謊，回家作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，上課愛(ài)做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講等等，這些現(xiàn)象在小朋友當(dāng)中很容易發(fā)生，但只要我們家長(zhǎng)與學(xué)校多加配合，相信一定會(huì)慢慢改掉的。
我們一節(jié)課只有４０分鐘，現(xiàn)在同學(xué)在校的時(shí)間，比方說(shuō)中午，困難班時(shí)間，能利用我們都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。
1、.關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在一年級(jí)的小朋友，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目小朋友不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)小朋友不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看他人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)小朋友拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，協(xié)助找問(wèn)題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。
2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。
家長(zhǎng)的言行對(duì)小朋友的影響是非常大的。我非常理解做家長(zhǎng)的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)小朋友的教育和輔導(dǎo)?？吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，也是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
（1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)小朋友。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育小朋友愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育小朋友該做的事，自身首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些小朋友的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟家長(zhǎng)親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的小朋友一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的小朋友；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的小朋友，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小朋友什么事該做，什么事不該做，那對(duì)小朋友今后的生長(zhǎng)是十分有利的。
（2）行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)小朋友。
比方，要積極培養(yǎng)小朋友的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些小朋友到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，這可能與家長(zhǎng)的代替有關(guān)系。現(xiàn)在，我們學(xué)校也在實(shí)行每天為長(zhǎng)輩做一件事，假如小朋友每天都做了，這樣自然而然成了一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
（3）學(xué)習(xí)上要協(xié)助小朋友。
有些家長(zhǎng)總以自身忙找借口，對(duì)于小朋友的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是小朋友的生長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和小朋友聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后協(xié)助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與小朋友的親密關(guān)系；還可以協(xié)助小朋友提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇一
你們好!
我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天。
增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?，?duì)他人不信任，容易有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育。
的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二
各位老師、家長(zhǎng)、孩子們：
大家好！
我是xxx的媽媽?zhuān)芨吲d能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)交流教育孩子的心得體會(huì)，希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)你們有所幫助，也希望從各位那里得到更多的啟示。
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子活潑開(kāi)朗、充滿自信，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)好，也要身體棒。這樣出眾的孩子自然會(huì)人人喜歡，但這絕不是每個(gè)孩子都必須達(dá)到的目標(biāo)。優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，每個(gè)孩子都是天使，都有自己的閃光點(diǎn)。因此，我認(rèn)為在教育孩子的過(guò)程中最重要的是，讓孩子在輕松中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
首先，家長(zhǎng)要正確地看待成績(jī)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但童年時(shí)期的健康和快樂(lè)更不容忽視。和大家一樣，我對(duì)xxx的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常關(guān)注，但大多時(shí)候問(wèn)她的問(wèn)題卻是：你今天在學(xué)校開(kāi)不開(kāi)心，有沒(méi)有交到新朋友之類(lèi)。我們?cè)谝夂⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況并沒(méi)有錯(cuò)，但不能讓孩子覺(jué)得我們太在意，或者是只在意成績(jī)，多關(guān)心孩子的健康和快樂(lè)，和他們交朋友，生活輕松了，學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。但也應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的責(zé)任心，讓他們懂得：不必每次都考一百分，但一定要有進(jìn)步。
其次，家長(zhǎng)在孩子的教育中應(yīng)起到榜樣作用。家長(zhǎng)是孩子不可替代的老師。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不能只要求他們?nèi)绾稳プ?，重要的是審視自身，看看我們能做到哪些。尤其是有關(guān)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們更要身體力行，做好表率，和孩子一起努力，這樣必定會(huì)事半功倍。
另外，興趣是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的老師。對(duì)于孩子的興趣、愛(ài)好，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，不強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)他不喜歡的東西，而且要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。xxx從小就對(duì)xx很感興趣，我也積極地為她創(chuàng)造了相關(guān)條件。另外，她很喜歡看各種課外書(shū)，我也常常買(mǎi)她喜歡的書(shū)給她，并且陪她一起看。xxx在不斷閱讀的過(guò)程中，不僅得到了讀書(shū)的快樂(lè)，而且在不覺(jué)中提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。
最后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。良好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，低年級(jí)正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期，我們應(yīng)該用心、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我十分注重對(duì)孩子做事情專(zhuān)心致志、獨(dú)立思考的習(xí)慣的培養(yǎng)。在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，以免她在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力分散。并且注意提醒孩子讓養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)完成作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。對(duì)于孩子不能解決的問(wèn)題，我不是直接告訴答案，而是常常采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，幫助孩子解決問(wèn)題。這樣既培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣，又能增強(qiáng)孩子的自信心，使她在不知不覺(jué)中提高學(xué)習(xí)的積極性。
每個(gè)家庭各有不同，每個(gè)孩子也各具特點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況選擇適合孩子的教育方法。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)孩子的興趣，也要幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的關(guān)心，更離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。相信在我們每位家長(zhǎng)和老師的共同悉心呵護(hù)下，孩子們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇三
新學(xué)期心交流。
尊敬的家長(zhǎng)：
您好，金秋九月，丹桂飄香，我們相逢在收獲的季節(jié)，為了您的孩子，我們的學(xué)生，今天借這封信將我們?nèi)焕蠋煹慕逃虒W(xué)計(jì)劃和您一起交流，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)共同探討，共商計(jì)策。
民主管理促班級(jí)和諧發(fā)展。
本期，為了塑造孩子良好的品德，養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子積極的興趣，激發(fā)孩子的巨大潛能，我們堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，從以下方面開(kāi)展：
1、班會(huì)課，以高尚的情操引領(lǐng)孩子，以多種形式激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
2、分工：責(zé)任到人；合作：捆綁評(píng)價(jià)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；
3、鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，自我評(píng)價(jià)，讓自我教育的力量發(fā)揮最大的作用；
4、讓同伴的表?yè)P(yáng)信，老師的'激勵(lì)卡，家長(zhǎng)的肯定揚(yáng)孩子自信；
5、班級(jí)故事：記錄成長(zhǎng)足跡，督促孩子前行；
6、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，豐富孩子的生活，健康體魄，促進(jìn)心智發(fā)展。
學(xué)科共進(jìn)提高文化素養(yǎng)。
一、語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
總原則：“興趣先導(dǎo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，文化積累”的，具體操作如下：
(一)加強(qiáng)寫(xiě)字規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)良好寫(xiě)字習(xí)慣。
(二)指導(dǎo)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
1、寫(xiě)好自讀筆記，加深閱讀理解。心得筆記，可以寫(xiě)最感動(dòng)的，或者寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，聯(lián)想，反思，質(zhì)疑，甚至批判。
2、閱讀古詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)文意境，培養(yǎng)審美意識(shí)。
3、課外延伸閱讀，擴(kuò)大量的積累。
(三)多看，多練，多評(píng)，多角度提高作文水平。
(四)重視單元小結(jié)，不斷完善自我。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要圍繞以下幾點(diǎn)開(kāi)展：一、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性，指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”，鼓勵(lì)孩子一題多解；二、計(jì)算能力的培養(yǎng)方面，1.堅(jiān)持口算，不松懈。2.強(qiáng)化對(duì)計(jì)算的檢查3.驗(yàn)草本加強(qiáng)規(guī)范，加大檢查力度。三、作業(yè)的要求：態(tài)度上--認(rèn)真，思維上--獨(dú)立，時(shí)間上--及時(shí)。
三、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。
1、抓緊早讀時(shí)間練純正口語(yǔ)；2、培養(yǎng)預(yù)習(xí)好習(xí)慣；3、課前一分鐘英語(yǔ)秀；4、優(yōu)差搭配，用“1加1”的輔導(dǎo)方式；5、重視階段小結(jié)；6、繼續(xù)堅(jiān)持小組過(guò)關(guān)制；7、保證孩子們一周一篇英語(yǔ)作文。
教育就像雙輪車(chē)，只有學(xué)校家庭兩個(gè)車(chē)輪并駕齊驅(qū)，車(chē)子才會(huì)跑得快。孩子的成長(zhǎng)就像跑馬拉松，一開(kāi)始跑在最前面的不一定是贏在最后的，可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但一開(kāi)始不落后的，有耐心的，有必勝信心的最后絕不會(huì)輸。失敗時(shí)，讓我們一起鼓勵(lì)孩子，挫折時(shí)，讓我們一起幫助孩子，調(diào)皮時(shí)，讓我們一起鞭策孩子，讓我們攜起手來(lái)讓40個(gè)孩子的童年更加陽(yáng)光。
五一班的老師：
二零零九年九月。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇四
尊敬的張老師、羅老師、李老師，親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！首先，我自我介紹一下：我是一（七）班顏文華爸爸顏志遠(yuǎn)，惠州馬安人，大家也可以直接叫我――志遠(yuǎn)。今晚，非常榮幸有機(jī)會(huì)上臺(tái)來(lái)跟大家學(xué)習(xí)交流！
今天，又是一個(gè)非常重要的日子――母親節(jié)！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們――節(jié)日快樂(lè)！你們辛苦了?。?BR> 一個(gè)和睦、幸福、有愛(ài)的家庭環(huán)境，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比什么都重要，這也跟她（他）的學(xué)習(xí)以及今后的為人處世都有著非常直接的關(guān)系！
如果要我分享一些心得，我就特別強(qiáng)調(diào)“尊重”二字，在孩子面前以身作則，對(duì)老師的尊重，對(duì)別人感受的尊重。禮貌是無(wú)法要求出來(lái)的，孩子只會(huì)接受自己尊敬、新來(lái)的父母熏陶和影響，通過(guò)模仿來(lái)吸收，最終內(nèi)化成行為習(xí)慣。建議多通過(guò)示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的'形式，而不是說(shuō)教。
再提到學(xué)習(xí)方面，我們身為家長(zhǎng)，跟老師教學(xué)工作的配合、交流也至關(guān)重要！
記得上一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我當(dāng)時(shí)還默默坐在一個(gè)角落里，一直耐心地聽(tīng)著、學(xué)習(xí)著，而且還在聽(tīng)完后繼續(xù)跟老師、家長(zhǎng)朋友們交流。那一次真的受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了文華身上以及自身的很多不足，也學(xué)到了一些行之有效的方法。
當(dāng)時(shí)文華剛上一年級(jí)，第一學(xué)期的學(xué)習(xí)還摸不著什么頭緒，學(xué)習(xí)也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導(dǎo)著她的課后學(xué)習(xí)。用文華媽媽的話說(shuō)：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學(xué)一年級(jí)課程”。孩子要學(xué)，家長(zhǎng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程知識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)的是輔導(dǎo)方法。其實(shí)，但只要用心，相信都不是問(wèn)題。我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步”、“是否扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)”來(lái)衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬(wàn)不能只追求“高分”，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，畢竟我們還是“應(yīng)試教育”環(huán)境；但我覺(jué)得如過(guò)度追求分?jǐn)?shù)，這樣對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)不必要的壓力，甚至變得“功利”起來(lái)，這樣對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)不利，每位家長(zhǎng)也不希望我們的孩子今后變得“高分低能”吧？常言道：“授之以魚(yú)，不如授之于漁”，所以，追求孩子自身素質(zhì)的提高，而且要讓他們懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)、且懂得如何更有效地學(xué)習(xí)，這個(gè)尤其重要。
上次家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)老師了解到，一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)更緊張，特別的是語(yǔ)文，更要扎實(shí)掌握，如果連拼音都不熟，對(duì)今后的學(xué)習(xí)都會(huì)有影響。如果說(shuō)最好的老師就是父母，那最好的學(xué)習(xí)就是閱讀了。那閱讀的意義是什么呢？分享一個(gè)絕妙的回答：“當(dāng)我還是一個(gè)孩子時(shí)，我吃了很多食物，大部分已一去不復(fù)返而且忘記了，但可以肯定的是，它們中的一部分已長(zhǎng)成我的骨頭和肉…”――閱讀對(duì)于人以及人的思想的改變，也是如此。閱讀對(duì)一個(gè)人（一個(gè)孩子）的影響是細(xì)微的，但也是顛覆性的。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我是帶著幾個(gè)學(xué)校問(wèn)題來(lái)的，想好好地跟老師們和家長(zhǎng)朋友們探討學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，就不再一一羅列，準(zhǔn)備接下來(lái)排隊(duì)請(qǐng)教老師們和家長(zhǎng)朋友們。
各位，今晚我就暫分享交流到這里，再一次感謝老師和各位家長(zhǎng)的關(guān)照，講得不對(duì)的地方請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝?。?BR> 5月7日擬稿。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)全體師生，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、介紹本班基本情況。
作為一乙班班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生45人，男生24人，女生21人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜。
一、語(yǔ)文教學(xué)方面：
1、課堂上發(fā)言積極的有：zz。
2、作業(yè)工整的有：zz。
3、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：zz。
以上的情況是各科老師反饋的基本情況。綜合其他常規(guī)來(lái)看，小朋友們?cè)谛l(wèi)生、勞動(dòng)方面都表現(xiàn)得很不錯(cuò)。取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，所以我再一次向支持我們學(xué)校工作的各位家長(zhǎng)表示感謝。
二、存在問(wèn)題。
兩個(gè)班的具體情況待會(huì)我們分班介紹，我在這里主要是針對(duì)我們一年級(jí)的共同問(wèn)題來(lái)談一談。
家長(zhǎng)們都清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要教好他們也實(shí)在不容易。有的小朋友聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好了特別是男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我們是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫(xiě)照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，來(lái)到學(xué)校要直接進(jìn)教室，不追跑、撩打。
一個(gè)星期下來(lái)，我們覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同樣在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，同樣的老師講課，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，比如我們年級(jí)有90個(gè)人，90個(gè)人就有90種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不要輸在起跑線上?，F(xiàn)在是一年級(jí)，學(xué)的東西很容易，是打基礎(chǔ)的時(shí)候，是養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候，也許一年級(jí)學(xué)生考試打個(gè)90，100，這是很平常的事情，但是真正能夠看出成績(jī)的是從三年級(jí)開(kāi)始，所以，家長(zhǎng)們一定要在這兩年幫助您的孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)得扎實(shí)。
三、緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，下面我把需要請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)說(shuō)明一下：
這幾周我們重點(diǎn)是抓常規(guī)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
a、每天按課表和孩子一起準(zhǔn)備好書(shū)和其他學(xué)習(xí)用品、生活用品。比如衛(wèi)生紙、水杯等等。（舉例：有的孩子要上廁所沒(méi)有紙，結(jié)果把褲子弄臟;有的小朋友喝了牛奶吃了沐淋沒(méi)有紙巾擦嘴巴，弄的跟個(gè)小花貓似的;尤其是在學(xué)校吃飯的小朋友，更應(yīng)該準(zhǔn)備好這些東西。前天我們班上就有一個(gè)小朋友沒(méi)有帶水杯，結(jié)果一天都沒(méi)喝水。跟別人共用也不衛(wèi)生。）。
b、遵守學(xué)校的作息時(shí)間：星期一升旗，7：40到校，其他幾天7：50到校;中午11：30放學(xué)，下午2：15到校;周一到周四下午3：30放學(xué)，周五下午兩節(jié)課，4：15放學(xué)。早上和中午送孩子來(lái)學(xué)校時(shí)除非有必要，比如有的家長(zhǎng)要來(lái)給孩子交錢(qián)，或者老師請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)有事，否則請(qǐng)家長(zhǎng)不要進(jìn)校，因?yàn)楝F(xiàn)在外面的環(huán)境也不是很好，人多嘴雜，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一;再則，家長(zhǎng)們讓孩子自己進(jìn)入學(xué)校，也是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，。如果要進(jìn)校，也請(qǐng)家長(zhǎng)在校門(mén)口登記清楚，學(xué)校行政會(huì)每天都在校門(mén)口檢查，如果有違反規(guī)定的將會(huì)扣班分，影響到班級(jí)榮譽(yù)。
c、請(qǐng)家長(zhǎng)們不要給孩子零用錢(qián)買(mǎi)零食帶到學(xué)校來(lái)吃，也不要帶玩具，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
d、現(xiàn)在學(xué)校周?chē)谑┕?，所以家長(zhǎng)們一定要強(qiáng)調(diào)注意安全，教育孩子不要去工地逗留，同時(shí)希望每一位家長(zhǎng)每天都能按時(shí)接送孩子上下學(xué)，有時(shí)候家長(zhǎng)因?yàn)槠渌騺?lái)晚了，老師都是要孩子站在校門(mén)口等候，家長(zhǎng)也要教育孩子一定不要隨便自己亂走。當(dāng)然，最好就是請(qǐng)按時(shí)接送。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)讓孩子一定要記住家里的有效電話號(hào)碼，以便不時(shí)之需。開(kāi)學(xué)的時(shí)候每位家長(zhǎng)都留下了號(hào)碼，但是有的號(hào)碼好像已經(jīng)作廢，所以如果電話號(hào)碼有更改的，請(qǐng)即時(shí)到班主任處說(shuō)明一下。
四、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面：
1、關(guān)于拼音教學(xué)：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個(gè)聲母bpmfyw和單韻母aoeiuv，接下來(lái)是進(jìn)行復(fù)韻母的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)完的韻母要能夠讀出四聲，并且能夠和聲母拼讀出來(lái)。復(fù)韻母比聲母更加難一些，學(xué)完后的要求也是能聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。所以希望家長(zhǎng)們讓孩子在家多讀，多拼。每天的學(xué)習(xí)都要從聽(tīng)、讀、寫(xiě)、默四個(gè)方面過(guò)關(guān)。我們每天都會(huì)在學(xué)校里完成一部分，但是回家后家長(zhǎng)還要從這些方面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和督促，看看他們是不是會(huì)拼會(huì)讀了，會(huì)不會(huì)寫(xiě)和默。建議家長(zhǎng)們給孩子買(mǎi)一套這樣的拼音卡片，孩子們可以在課堂上和我一起做拼音游戲，回家后也能和家長(zhǎng)一起用卡片玩游戲，一邊玩一邊鞏固復(fù)習(xí)。一個(gè)月以后，學(xué)校將對(duì)拼音學(xué)習(xí)做一個(gè)過(guò)關(guān)測(cè)試，要求每個(gè)孩子都必須過(guò)關(guān)，拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)們多費(fèi)點(diǎn)心思，讓孩子為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好基礎(chǔ)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的小朋友，我在關(guān)心著我的同學(xué)。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是小朋友們成為我們聯(lián)系的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的小朋友張開(kāi)雙翅飛翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的同學(xué)們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這一起的目標(biāo)，就讓我們攜起手來(lái)，朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)小朋友都是純潔的，他們都有著一顆向上的心，他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)學(xué)校生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識(shí)的熏陶、接受人類(lèi)文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、容納和賞識(shí)。
一、班級(jí)情況介紹：我們班人數(shù)是38人，我們班男生有20人，女生有18人。你們的小朋友經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的小朋友，為了我的同學(xué)能健康生長(zhǎng)，全面發(fā)展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。（略）。
二、語(yǔ)文情況：
1、認(rèn)字。
2、背書(shū)。
3、單元成果。
4、作業(yè)。
三、幾點(diǎn)補(bǔ)充：
一）校訓(xùn)通、入隊(duì)的衣著。
二）監(jiān)督小朋友完成作業(yè)，提高小朋友的學(xué)習(xí)成果。
有的家長(zhǎng)見(jiàn)到小朋友入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成果一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、呵斥,甚至對(duì)小朋友進(jìn)行懲辦.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.
第一、抓作業(yè)。
1、要規(guī)定小朋友放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容輕率。不能口頭上問(wèn)：你做完了沒(méi)有，而是要坐下來(lái)仔細(xì)檢查寫(xiě)的作業(yè)是否正確。舉例：詢問(wèn)下小朋友一天的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，小朋友自然就重視了。
2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”關(guān)于以后我安排的聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地協(xié)助老師完成。38個(gè)同學(xué)，我想假如全是要老師來(lái)管，肯定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。假如小孩在家里能多讀，和時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能和時(shí)到我這里檢測(cè)。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。假如他老是在老師面前默對(duì)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？假如小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。很多教育小朋友的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”.
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.
小朋友年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的'強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,小朋友摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)小朋友要求具體,檢查認(rèn)直,才干使小朋友感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自身把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成果也會(huì)迅速地得到提高。
三）培養(yǎng)小朋友喜歡看課外書(shū)的好習(xí)慣。
美國(guó)的一項(xiàng)研究標(biāo)明，小朋友自發(fā)地喜愛(ài)讀書(shū)的時(shí)間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，假如在這個(gè)時(shí)間里不能讓小朋友樹(shù)立起對(duì)書(shū)的好奇和喜愛(ài)，過(guò)了這個(gè)階段小朋友的興趣將會(huì)轉(zhuǎn)移到其他事情上，生長(zhǎng)帶來(lái)的各種煩惱開(kāi)始占據(jù)小朋友的心思，家長(zhǎng)便失去了引導(dǎo)小朋友讀書(shū)的好機(jī)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我想重點(diǎn)聊的話題就是《家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小朋友看課外書(shū)的習(xí)慣》。我找了大量的資料，摘錄了幾點(diǎn)我們平時(shí)能做的方法。
其實(shí)要讓小朋友喜歡讀書(shū)很簡(jiǎn)單，只要家中能營(yíng)造出讀書(shū)的氣氛，小朋友自然而然便會(huì)喜歡讀書(shū)，以下提供幾個(gè)簡(jiǎn)單的建議：。
1.一起參與：
1)培養(yǎng)家人有一起的時(shí)間一起看書(shū)，讓小朋友感受到看書(shū)的氣氛。爸爸媽媽可以在一旁看自身的書(shū)，小孩也在旁邊看他要看的書(shū)。
2)家長(zhǎng)和小朋友一起閱讀書(shū)中的內(nèi)容。小朋友對(duì)敘述過(guò)的內(nèi)容有印象，便會(huì)對(duì)書(shū)本發(fā)生興趣，進(jìn)而時(shí)常去翻閱它。
2.營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境：
1)讀書(shū)環(huán)境：在家中可以空出一個(gè)專(zhuān)門(mén)讓小朋友看書(shū)的小地方，這個(gè)地方可以在一個(gè)恬靜的小角落，例如：書(shū)房、臥室內(nèi)等。
2)安排環(huán)境：桌子上面鋪上桌布，放置一盆盆栽或地上鋪上軟墊，放幾個(gè)小抱枕。墻四周貼上與書(shū)本內(nèi)文相關(guān)的圖片、放置相關(guān)玩偶，藉此來(lái)吸引小孩。
3)分工合作：家長(zhǎng)可以和小孩一起討論要如何安排，并且一起把它安排完成。小孩自己在看書(shū)時(shí)，也會(huì)覺(jué)得很愉悅，因?yàn)槟鞘亲陨硭才诺?，也是自身想要的讀書(shū)環(huán)境。
4)分門(mén)別類(lèi)：將書(shū)籍?dāng)[放整齊，易于取閱。為了讓小朋友更容易找到想看的書(shū)或?qū)?shū)本歸回原位，可以用顏色將書(shū)籍分類(lèi)，例如：紅色代表科學(xué)類(lèi)、黃色代表語(yǔ)文類(lèi)……。
3.借助輔助工具：
1)收錄音機(jī)：在看書(shū)時(shí)，一邊聽(tīng)著柔和的音樂(lè)，一邊看著喜歡故事書(shū)，是多么愜意?。?BR> 除了可以聽(tīng)音樂(lè)外還可以播放故事錄音帶或是讓小孩錄下自身說(shuō)故事的聲音，之后再將錄好的內(nèi)容放出來(lái)聽(tīng)，這是多么特殊的經(jīng)驗(yàn)。
2)多媒體（計(jì)算機(jī)）：配合書(shū)籍出版的光盤(pán)游戲，可以刺激小朋友從游戲中學(xué)習(xí)，在光盤(pán)的帶領(lǐng)下小朋友可以自身看完此本書(shū)。
3)錄像帶、幻燈機(jī)、投影機(jī)的使用：看完書(shū)本內(nèi)容后，可以播放故事錄像帶、幻燈片、投影片，讓小朋友對(duì)書(shū)籍印象深刻，便會(huì)刺激小朋友再去翻閱。
4.選擇適合的書(shū)籍：
1)年紀(jì)較小的小朋友，他們比較適合看大而清晰的圖畫(huà)、字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)書(shū)。書(shū)本上的圖畫(huà)，可以增加小朋友想象空間。
2)年齡較大的小朋友，書(shū)本內(nèi)容可以有較多的文字，但文字要大，不可太小，圖畫(huà)可以較少，他們可以藉由文字上的敘述、和圖案而理解書(shū)本內(nèi)容在說(shuō)些什么。小朋友可藉由文字增加語(yǔ)匯和欣賞文句之美。
5.善用資源。
1)書(shū)局：有些書(shū)局會(huì)規(guī)劃幼兒讀書(shū)空間，可以帶小朋友去體會(huì)讀書(shū)氣氛，也可以培養(yǎng)小朋友買(mǎi)書(shū)、保護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣。
2)圖書(shū)館：可以至圖書(shū)館借閱一些書(shū)籍，增加閱讀書(shū)籍的種類(lèi)；讓小朋友學(xué)習(xí)善用資源。
3)讀書(shū)會(huì)：社區(qū)讀書(shū)會(huì)、小大讀書(shū)會(huì)、袋鼠媽媽說(shuō)故事……，這些單位時(shí)常舉辦活動(dòng)，可以常帶小朋友參與，參與完活動(dòng)后將相關(guān)書(shū)籍借回家，可以刺激小朋友多看書(shū)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇七
青樹(shù)坪中心中學(xué)c208班主任李鳳舞。
一、對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。
任班主任以來(lái)，我對(duì)自己的要求是：以自己敬業(yè)的工作態(tài)度做學(xué)生的示范，有較為過(guò)硬的業(yè)績(jī)，少說(shuō)空話、大話，修道德情操、錘實(shí)踐智慧、擁人本情懷、不斷學(xué)習(xí)、求持續(xù)發(fā)展。
二、工作點(diǎn)滴感悟。
擔(dān)任c208班主任以來(lái)，我主要在“文化、關(guān)愛(ài)、生命、使命”四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
1、文化：
在班級(jí)建設(shè)中，最重要的是文化引領(lǐng)，文化引領(lǐng)的關(guān)鍵是價(jià)值引領(lǐng)，這是作為一個(gè)學(xué)生、一個(gè)社會(huì)人所必須擁有的價(jià)值觀。期初我就在班上提出“誠(chéng)信、友善、感恩、擔(dān)當(dāng)”的說(shuō)法，并張貼在黑板上，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷地引導(dǎo)、踐行，日積月累慢慢地就形成了一種理念，一種班級(jí)文化。
2、關(guān)愛(ài)。
有位教育家說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育”.愛(ài)是教育的前提，只有灑滿愛(ài)的教育，才會(huì)產(chǎn)生情感的共鳴，才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都需要老師的愛(ài)，我一直堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”,不歧視每一個(gè)學(xué)生，這也無(wú)疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。也許是環(huán)境的差異，也許是恨鐵不成鋼的心理，剛接手208班的時(shí)候，看到的是學(xué)生太多太多的缺點(diǎn)，煩他們不愛(ài)學(xué)習(xí)、煩他們隨地吐痰、不講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生、煩他們滿口臟話的陋習(xí)。但責(zé)任使然，我并沒(méi)有放棄他們，而是把我過(guò)去在廣州所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課間大活動(dòng)、各種文藝匯演、才藝表演等活動(dòng)的照片放給他們看，或許是出于對(duì)大都市生活的向往、對(duì)現(xiàn)代文明的認(rèn)識(shí)和了解，還有我班其他任課老師的耐心的教誨，讓學(xué)生慢慢地?cái)P棄了許多的缺點(diǎn)，變得越來(lái)越可愛(ài)，他們的進(jìn)步是有目共睹的，慢慢地覺(jué)得208班是我生命中不可分割的一部分，從心底里真正地喜歡上他們，愛(ài)上他們。學(xué)生有什么學(xué)習(xí)、生活上的困難，我盡力幫他們解決。班上有九個(gè)留守兒童，對(duì)他們我是全程關(guān)注、全面培養(yǎng)，在他們心中，我是“亦師亦友亦母”.深知好的語(yǔ)文成績(jī)不全是課堂培養(yǎng)出來(lái)的，為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展他們的視野，我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了《讀者》、《青年文摘》等讀物，存放于班級(jí)圖書(shū)柜中，以供學(xué)生閱覽。
俗話說(shuō)“愛(ài)來(lái)者愛(ài)返、福往者福來(lái)”,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，他們有感知，記憶深刻的是：學(xué)校“一二九徒步活動(dòng)”,學(xué)生知道我的腳做過(guò)矯正手術(shù)，不宜長(zhǎng)途跋涉，把家里的自行車(chē)帶來(lái)給我騎，雖然是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但能折射出藏在他們心底里的大愛(ài)。
在平常的教學(xué)中，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)營(yíng)造“互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)和諧”的氛圍，教育學(xué)生“愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)?！?培養(yǎng)他們的愛(ài)心，激發(fā)他們的善意。
3、生命。
有人說(shuō)“教育的本質(zhì)是：用生命引領(lǐng)生命、用靈魂喚醒靈魂”.讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重生命、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然，處理好與他人的關(guān)系，這一點(diǎn)是特別重要的，這種尊重實(shí)際上是人與人之間特別美好的一種距離，與我們當(dāng)今提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相吻合的。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)向我傾訴自家孩子的各種叛逆的言行，所以我就召開(kāi)了“誠(chéng)信、友善、感恩、擔(dān)當(dāng)”的主題班會(huì)，旨在讓孩子理解父母、理解老師的良苦用心，體會(huì)到老師、父母在他們身上所傾注的愛(ài)，理解到生命存在的價(jià)值和承載。
4、責(zé)任與使命。
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境所承擔(dān)的能力和行為。作為班主任，責(zé)任無(wú)處不在，對(duì)于責(zé)任，我個(gè)人的理解是尊重并呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。班上有四十九個(gè)學(xué)生，四十九個(gè)鮮活的個(gè)體，我用紙和筆用心地記錄每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，他們的表現(xiàn)是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)示例，對(duì)于那些表現(xiàn)不好的同學(xué)則成為他們成長(zhǎng)道路上可以作為鞭策他們的鏡子。
“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我們更應(yīng)該是他們?nèi)松膶?dǎo)師，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
教育的使命是培養(yǎng)人，需要我們大手拉小手，培養(yǎng)有血有肉、有靈魂有創(chuàng)造力的生命，它應(yīng)該一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā)，尊重并呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能把學(xué)?？闯煽鞓?lè)的家園，每一個(gè)從這里走出的人都能向幸福出發(fā)。
用“心”澆灌用“愛(ài)”耕耘。
朱志希。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家下午好！
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個(gè)與年輕人學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)！
斗轉(zhuǎn)星移，我在教育事業(yè)這塊熱土上耕耘了26個(gè)春秋。26年來(lái)，我一直信奉著蘇霍姆林斯基的“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”這一格言。又由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，26年來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任及語(yǔ)文、歷史教學(xué)工作。而且每年接任的都是一屆又一屆所謂的“差班”、“吵班”.那么，如何將這些班集體轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂冒唷?、“?yōu)秀班集體”呢？我的做法就一個(gè)字：愛(ài)！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,送走一屆，又迎來(lái)一屆。去年8月中旬，在縣城碰到劉校長(zhǎng)，他笑呵呵道：“家長(zhǎng)們想請(qǐng)你擔(dān)任218班的班主任哈！”從走上講臺(tái)的第一天起，我就是以滿腔熱情投入到教育教學(xué)中，從沒(méi)有一絲畏難情緒。而當(dāng)時(shí)，我回絕了劉校長(zhǎng)，因?yàn)槲业母赣H，母親都年邁體衰?；氐郊依?，坐在父親的病床前，與父親說(shuō)起這件事，我的父親（一名老共產(chǎn)黨員，優(yōu)秀的教育工作者）用微弱的聲音說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的想法，更何況狀元李嘯宇是你的學(xué)生，你一定要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排……也正因?yàn)楦赣H的這一番話，我接受了這一任務(wù)！
218班一共有58名學(xué)生，因?yàn)樗械慕處熥拥?，教師親戚都調(diào)換在這個(gè)班里，在別人眼里看來(lái)是非常優(yōu)秀的班集體。其實(shí)兩極分化特別嚴(yán)重。記得當(dāng)時(shí)分班時(shí)，匡主任就驚訝地說(shuō)：“怎么得了啊，好多調(diào)皮搗蛋的分在你班上；你的語(yǔ)文打幾分的都有好幾位??！”匡主任口里這么說(shuō)，但他為了我們這個(gè)班集體，常把本班科任老師召集起來(lái)，為我出謀獻(xiàn)策。在全體科任老師的用心教導(dǎo)下，我們218班無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在情感上，都成為年級(jí)的表率！
而作為班主任，我認(rèn)為，首先要有高度的責(zé)任感和用至誠(chéng)的心去了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界；并常常去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感到班主任可親、可敬、可信、可愛(ài)，他才愿意親近你，在你面前敞開(kāi)心靈的窗口，說(shuō)真話、表真情。而且，為了增進(jìn)與他們的情感，一直以來(lái)，我都為他們蒸雞蛋，泡牛奶……這樣，與家長(zhǎng)，與社會(huì)的關(guān)系也更貼近了！
其次，我認(rèn)為，班主任還要有海納百川之心。有一位教育家說(shuō)道：漂亮的孩子人人喜歡，而喜歡難看的孩子才是真正的愛(ài)。因?yàn)?，同在一個(gè)班級(jí)的學(xué)生并非都站在同一起點(diǎn)上，()他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們的判斷美丑是非的能力各不相同，那班主任就是學(xué)生最直接的引導(dǎo)者。我們班王靈輝這個(gè)男孩，面部疤痕90%,一般人都不正眼看他，成績(jī)也極差。剛分到班上語(yǔ)文才2分。我常常與他交流，時(shí)時(shí)充滿愛(ài)意地摸摸他的頭，并摸著他臉上的疤痕，告訴他：“寶貝兒，你臉上不是疤痕，是一朵朵美麗的花紋……”并經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他小零食。慢慢地他開(kāi)始變開(kāi)朗了。學(xué)校文藝匯演，舞蹈背景上寫(xiě)著“文藝……”他先是自信地在舞臺(tái)上走了一圈，然后快速跑到我跟前，摟著我的肩膀說(shuō)：“老師，老師，你看，那上面寫(xiě)著218班第一名！”我擁住了他……臨近期末考試，我鼓勵(lì)他，希望他有點(diǎn)進(jìn)步。他拼了命的讀，功夫不負(fù)有心人，他進(jìn)步了，由2分進(jìn)到4分。我獎(jiǎng)勵(lì)了他一包牛肉干。他舍不得吃，他突然蹦出一句“我不想叫你老師啦！”我愣住了，“我想學(xué)其他同學(xué)，叫你希媽媽?zhuān) 甭?tīng)后，我的眼眶濕潤(rùn)了！這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子??！因此，作為班主任，不僅要喜歡好學(xué)生，也要喜歡有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生；既要喜歡智力發(fā)達(dá)的學(xué)生，更要喜歡智力低下的學(xué)生……這樣，就能讓學(xué)生更加親近你！
愛(ài)，是通向?qū)W生心靈深處的道路。用“心”澆灌，用“愛(ài)”耕耘，把愛(ài)和知識(shí)平等地給予每一位學(xué)生，是我26年來(lái)堅(jiān)守的信念，也是我執(zhí)著的追求。我仍會(huì)以滿腔的熱情書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的輝煌！
鍛煉收獲成長(zhǎng)李江偉。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家下午好。
其實(shí)坐在這里發(fā)言，我的內(nèi)心是很惶恐的。因?yàn)槲疑钪宜鎸?duì)的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)都很豐富的前輩。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，為期半年的班主任工作沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，如果一定要說(shuō)有點(diǎn)什么的話，那就是教訓(xùn)。以及這些教訓(xùn)所衍生出來(lái)的心得和體會(huì)。接下來(lái)的發(fā)言，可能有一些觀點(diǎn)不成熟，不正確，還望各位多加批評(píng)指正。
首先，我還是想感謝劉校長(zhǎng)。畢竟我只是個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，他能夠信任我，把一個(gè)班級(jí)放心交給我，讓我去管理。其次，是各種考試成績(jī)出來(lái)以后，我班成績(jī)基本上是墊底。而我是一個(gè)好勝心很強(qiáng)的人。所以，看到那張血淋淋的班級(jí)成績(jī)排名之后，我心里真的不是滋味。這時(shí)候劉校長(zhǎng)，他就和我說(shuō)：倒數(shù)第一肯定會(huì)有的。重要的.是縮小差距。后來(lái)，我也慢慢想清楚了，重拾信心，鼓起勇氣，不斷反思。去面對(duì)接下來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理。這是對(duì)劉校的感謝。因?yàn)橛兴o的機(jī)會(huì)，我才能去鍛煉，去收獲，去成長(zhǎng)。
接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)在當(dāng)班主任過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
只有學(xué)會(huì)控制自己的情緒，心平氣和的時(shí)候，事情才會(huì)迎刃而解。我剛來(lái)頂崗實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，每天回到家，都會(huì)很累。身心俱疲，太多的不解。很多事情都是眉毛胡子一把抓，分不清主次。事情多，沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)都不算什么。主要是我心態(tài)不好，經(jīng)常情緒失控。當(dāng)學(xué)生上課不認(rèn)真的時(shí)候，當(dāng)打架惹事的時(shí)候，當(dāng)批評(píng)學(xué)生，學(xué)生不買(mǎi)賬的時(shí)候。我都會(huì)情緒失控。后來(lái)不斷調(diào)整自己，看了一些班級(jí)管理方面的書(shū)，也能控制自己的情緒了。
我覺(jué)得只有班主任有控制自我情緒的能力，才能心平氣和的去教育學(xué)生，才能在班級(jí)管理中如魚(yú)得水，左右逢源。
第二點(diǎn)就是平等的和學(xué)生去交流。尊重他們，理解他們。(www.fwsir.com)應(yīng)該有老師知道，我學(xué)生給我取了一個(gè)外號(hào)叫做“江哥”,也許我和學(xué)生的關(guān)系太過(guò)親密了。但是我不太喜歡那種高高在上，神圣而不可侵犯的班主任形象，我個(gè)人更喜歡和學(xué)生打成一片，平等的和他們?nèi)贤ㄏ嗵帯?BR> 其實(shí)我之前抱著一種這樣的想法：我是老師，你必須無(wú)條件服從我的命令。到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。學(xué)生是不會(huì)買(mǎi)賬的。然后，我就轉(zhuǎn)變角色，成了他們的“大姐姐”.當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我耐心的去解釋?zhuān)叫撵o氣的去交流。他們才會(huì)真正意義上去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去認(rèn)可這個(gè)老師。
第三點(diǎn)就是多總結(jié)多反思。
在當(dāng)班主任之前，我只喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不喜歡聽(tīng)批評(píng)。在擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常聽(tīng)批評(píng)。在擔(dān)任班主任幾個(gè)月后，我喜歡聽(tīng)批評(píng)。其實(shí)我們每個(gè)人對(duì)批評(píng)這些負(fù)面評(píng)價(jià)都有一種抵觸的情緒。但是如果真的能去反思別人的批評(píng)，我們會(huì)有很大的收獲！有一件事情應(yīng)該是經(jīng)典案例。就是我們班的跑操，跑的真的不能看。然后有幾次課間操連續(xù)幾天挨批評(píng)。那時(shí)候我本來(lái)就心高氣傲，一聽(tīng)批評(píng)就氣急敗壞。尤其是匡主任拿著話筒在主席臺(tái)上說(shuō)：224班，明天的跑操再這樣亂七八糟，就單獨(dú)留下來(lái)。我當(dāng)時(shí)的心理陰影面積應(yīng)該能繞地球一圈。甚至我覺(jué)得匡主任對(duì)我們班有意見(jiàn)。后來(lái)，我對(duì)課間操形成了一種恐懼和排斥。但是當(dāng)我仔細(xì)去看我們班的跑操時(shí)，確實(shí)真的不能看。然后就找王貴初老師訓(xùn)練，情況才好轉(zhuǎn)。通過(guò)這件事，我明白了，有缺點(diǎn)，有批評(píng)和質(zhì)疑，并不可怕。可怕的是我們不敢面對(duì)它，或者面對(duì)它又不去做改變。
第四點(diǎn)就是要精心培養(yǎng)好的班干部。
我上個(gè)學(xué)期有血的教訓(xùn)。選班干部就是閉著眼睛選。絕大部分班干部不僅沒(méi)有各司其職，反而揭竿而起，率先造反。上個(gè)學(xué)期換了三個(gè)班長(zhǎng)。甚至有任課老師氣呼呼的跑到我辦公室說(shuō)：江偉，你必須換一個(gè)班長(zhǎng)。他這樣會(huì)帶壞你們班的班風(fēng)。那個(gè)時(shí)候我也很吃力，一直都沒(méi)有合適的人選。后來(lái)我就將錯(cuò)就錯(cuò)，讓他們繼續(xù)擔(dān)任。但是這并不意味著我放手不管了。相反，我細(xì)心去觀察，哪些同學(xué)人緣好，哪些同學(xué)管理能力強(qiáng)。
這個(gè)學(xué)期我就把這些人選出來(lái)，擔(dān)任班干部。果不其然，很多事情我就不用親力親為，減少了我的工作量，也鍛煉了他們?？芍^一箭雙雕。
第五點(diǎn)就是學(xué)會(huì)將工作和生活分開(kāi)。
下班以后，我會(huì)種花養(yǎng)草，會(huì)看電影，逛淘寶，或者出去大吃一頓。不斷的去放松自己吧。只有自己的精神生活過(guò)得充實(shí)富足，才有勇氣去迎接班主任管理中的挑戰(zhàn)和困難。
嘮嘮叨叨一大堆。詞不盡言，言不盡意。教育是百年大計(jì)。我現(xiàn)在所經(jīng)歷過(guò)的事情，所解決過(guò)得問(wèn)題，都只是滄海一粟，都不足掛齒。接下來(lái)得工作，還有更多的風(fēng)浪或者平靜，希望自己能不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。也希望在座的各位前輩能不吝賜教，多加批評(píng)指正！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇八
今天，披著午后的暖陽(yáng)，我們隊(duì)伍鄒錦輝等十一位黨員跟隨蘇貴、譚詩(shī)蔚老師來(lái)到貴州侗鄉(xiāng)自治縣個(gè)別貧苦家庭進(jìn)行家訪，了解當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生的生活狀況并調(diào)研其中存在的問(wèn)題。順著鄉(xiāng)間的小路，每到一戶，老師們都將帶來(lái)的慰問(wèn)品送至困難學(xué)生的家長(zhǎng)手中，并向他們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候；過(guò)程中蘇老師和譚老師詢問(wèn)了他們的健康和家庭狀況，了解他們?cè)谏钪械睦щy。
在生活中，大家都習(xí)慣以笑待人，從他們臉上可以看見(jiàn)由心底溢出的快樂(lè)。所以人們經(jīng)常根據(jù)別人留給我們的印象來(lái)判斷、對(duì)他們的生活下定義。在這次我們所教的班級(jí)中，有一個(gè)名叫吳樂(lè)的小朋友。他喜歡咧出一口大白牙把自己剛用輕黏土做出的章魚(yú)拿給我看；他喜歡把碗里的貼在碗邊的蔥段和每一粒米撥到嘴里咀嚼；他喜歡再吃完飯的'時(shí)候啃著西瓜把瓜籽小心翼翼的吐到碗里；他喜歡把手高高舉起，用稚嫩卻洪亮的聲音在課堂上說(shuō)出答案：他喜歡把拿著老師獎(jiǎng)勵(lì)的零食對(duì)我說(shuō)老師你要不要吃棒棒糖？。當(dāng)我一只腳踏入?yún)菢?lè)的家中，仿佛一腳踏上了自己的胸腔。
難以呼吸的心悸蔓延開(kāi)來(lái)，突如其來(lái)的錯(cuò)愕讓我不知所措，我的手指微微顫抖。眼前家里異?？諘?，仿佛我們來(lái)多少人都能容納的下，環(huán)顧四周，唯有一桌，數(shù)椅，二人，一筐，筐中數(shù)枚西紅柿而已。見(jiàn)到我們來(lái)了，吳樂(lè)的奶奶佝僂著背，給我們倒水。我們謝絕了奶奶的好意，奶奶一步一步走到椅子旁緩緩坐下。一邊感謝我們老師對(duì)他們家庭的幫助，一邊和我們說(shuō)起吳樂(lè)。談到吳樂(lè)。皺紋盤(pán)虬在她蒼老的面孔，她咧著嘴笑了?；秀遍g仿佛吳樂(lè)就在身前，他一手西瓜向我們笑著，嘴邊掛著西瓜籽。
吳樂(lè)是爺爺奶奶一手帶大的，爸爸媽媽并不管他。情至深處，奶奶老淚縱橫，反反復(fù)復(fù)的道謝。我從沒(méi)想過(guò)一袋米，一壺油幾句無(wú)關(guān)痛癢的關(guān)心，值得一個(gè)鬢發(fā)斑白的老人滿臉淚。國(guó)家扶貧之風(fēng)吹到祖國(guó)各地，但是在閉塞的山中，想要實(shí)現(xiàn)脫貧，還要一步腳印一個(gè)坑的艱難前行。許多家庭，因?yàn)榧抑袥](méi)有錢(qián)，父母或出去打工，或出去干活，并不關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)。讓他們淋著山雨，沐在山風(fēng)中，他們便在山間田埂上成長(zhǎng)。像路邊的狗尾草，倔強(qiáng)的，無(wú)拘無(wú)束的活著。在不久的將來(lái)他們可能會(huì)讀完基本的課業(yè)便回家干活，一輩子面朝黃土背朝天，在大山中耕耘自己的一生。
曾經(jīng)問(wèn)他們?nèi)ミ^(guò)那里？最想去那里，多半的孩子沒(méi)有出過(guò)這個(gè)小村子，他們最想去的便是去玉屏或者附近縣城里見(jiàn)見(jiàn)世面。因?yàn)樯顥l件比較差，所以有些學(xué)生的母親可能留下了孩子，就再也沒(méi)有回過(guò)家，或讓年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)著幼小的孩子。還有一個(gè)學(xué)生，雖然他有一個(gè)完整的家，他的母親是聾啞人，父親的精神狀況也異常。世上只有一種病，那就是窮病。這種病你沒(méi)法治，要從他們的思想開(kāi)始潛移默化的影響他們。重視教育，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)注程度?？赡軘?shù)代之后，可能他們能夠背起行囊，走出大山。
10天三下鄉(xiāng)，我們可能無(wú)法改變他們的一生，只能將自己的積極向上、嚴(yán)肅認(rèn)真交給他們，希望他們能夠運(yùn)用到生活之中。他們的生活中有著一條條杠去阻礙他們成長(zhǎng)，上帝無(wú)法像每一個(gè)人伸出援助之手，但是他們可以自己握住人生的單杠引體而上，翻過(guò)困難，一關(guān)接一關(guān)。走出山邊樹(shù)林，一山接一山。這些孩子都承擔(dān)著本不是他們這個(gè)年紀(jì)該承擔(dān)的太多太多，他們也只不過(guò)是一群孩子，但他們卻過(guò)早地面對(duì)了生活給予的種種惡意。
他們可能失落過(guò)、難受過(guò)、無(wú)助過(guò)，但用他們?cè)敢庥米约褐赡鄣男撵`去迎接生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，忍耐任由風(fēng)雨過(guò)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。誰(shuí)知道在不久的將來(lái)會(huì)不會(huì)見(jiàn)到云雨間折射出的彩虹，陰云背后的明月呢？絕美的維納斯也要受盡千刀萬(wàn)剮才能綻放芳華。如今挫折而已，三十年河?xùn)|，三十年河西，咱們來(lái)日方長(zhǎng)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)，你們好！
我是一年級(jí)一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(zhǎng)，目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一年級(jí)已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，孩子的進(jìn)步是非常大的，是一天比一天進(jìn)步的。（比如：作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規(guī)范；排隊(duì)也是越來(lái)越迅速；衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好；待人也是越來(lái)越有禮貌等等）。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)去解決。借今天這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有：作業(yè)本臟，亂，不整齊，有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
針對(duì)于這種情況，我建議：孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)必須每天檢查，并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
2、對(duì)于每天的家庭作業(yè)，孩子都記錄在本子上了。但是一年級(jí)的孩子畢竟小，聽(tīng)話有限，記憶有限，理解有限。所以就得靠家長(zhǎng)耐心的幫助解釋完成題目。
鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要嫌孩子問(wèn)的多，嫌煩。但是建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì)很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
3、家長(zhǎng)為孩子包書(shū)皮，包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的保護(hù)。每天作業(yè)后，家長(zhǎng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展，弄平。
作業(yè)不整齊的地方，讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本是混淆的，所以建議家長(zhǎng)給孩子分別準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本，并標(biāo)清楚。
4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè)，后玩耍。有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍，不愛(ài)作業(yè)，所以當(dāng)天作業(yè)未完成。我相信一年級(jí)的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的，但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的，不光有“玩”的權(quán)力，同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以，家長(zhǎng)們還是嚴(yán)格要求，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，一般情況下8：30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠，第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
6、早點(diǎn)不但要吃，而且要吃好。
7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上成長(zhǎng)。
8、信任孩子。在家長(zhǎng)眼里，自己的孩子是多么的幼小，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以家長(zhǎng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(zhǎng)們大膽地放手，讓孩子去做自己的事情。（打個(gè)比方：學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費(fèi)，有些孩子的咋都收不上，問(wèn)理由，說(shuō)是家長(zhǎng)怕丟。在這里我想說(shuō)，相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到，我家的孩子為什么就不行呢？）這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度，給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心，家長(zhǎng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系，把需要交的東西交給老師。到目前為止，還有部分孩子的戶口本和接種證沒(méi)有帶來(lái)，也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里，希望家長(zhǎng)能配合我們老師的工作。
9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)讓孩子仍垃圾箱，或者沒(méi)收。所以家長(zhǎng)只需給孩子準(zhǔn)備水、牛奶、面包、餅子之類(lèi)的食物，水果最好也不要給帶，要吃就在家里解決掉。
10、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。十指伸開(kāi)各有長(zhǎng)短。環(huán)境、基因，個(gè)體差異肯定會(huì)存在。所以請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子，那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一，老師對(duì)孩子是一對(duì)三十四。作為老師，在學(xué)校的時(shí)間有限，課堂時(shí)間也有限，對(duì)每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的責(zé)任了。孩子送到學(xué)校就和家長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任。其實(shí)這是一種很不負(fù)責(zé)的理由。家庭教育是孩子一身當(dāng)中最重要的教育。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該付起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們竭力配合老師，讓你的孩子成長(zhǎng)的更健康！
12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面吵架或者別的。雖然你認(rèn)為很小的事情，可能會(huì)給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng)傷。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的和諧家庭，讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè)。
請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，既然你們把孩子交給了我，我就會(huì)用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
謝謝！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十
尊敬的家長(zhǎng)，你們好！
我代表一（3）班的所有老師，感謝您在百忙中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！謝謝！
孩子入學(xué)快一年了。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。
一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況：
1、介紹我班的一些具體情況。
全班共有41位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇—————他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：馮新宇、南督政、作業(yè)優(yōu)秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇、劉美言——————但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至盡尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
2、低年級(jí)學(xué)生的一些常規(guī)要求。
生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?！焙昧?xí)慣來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，孩子要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。
二、家庭教育問(wèn)題：
家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)本人要愛(ài)好學(xué)習(xí)，如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書(shū)，給孩子做出榜樣。
2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)，認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。大家都知道，我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本，所學(xué)的知識(shí)很深，對(duì)學(xué)生的要求也很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)虛宮格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。對(duì)于朗讀也有相應(yīng)的要求，要把課文讀流利，讀得有感情。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。
3、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教的次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。今后希望：
1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。
我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
2、很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。
需要說(shuō)明的是，我們老師是人，而非神。面對(duì)這40多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力。尤其是我們學(xué)校，家長(zhǎng)的素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望就很高，這就需要我們老師的責(zé)任心強(qiáng)。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，還希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題向我們交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。為了孩子就讓我們一起努力吧！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十一
心與心的交流每個(gè)人都有善良的一面，凡事都要寬容，要把壞人抓起來(lái)并不難，難的是把壞人變成好人。――――――――題記在一個(gè)陽(yáng)光普照的日子里，一伙車(chē)臣武裝分子正準(zhǔn)備著一個(gè)“行動(dòng)”。在這伙人里，一個(gè)拿著阻擊槍的將官在一所學(xué)校圍墻后的一個(gè)紙箱里，一步步向大門(mén)進(jìn)逼，他便是這個(gè)“行動(dòng)”的計(jì)劃者：海林。他是列寧格勒人，可是父母都早戰(zhàn)斗中陣亡了于是他在6歲時(shí)便是孤兒，鄰居不愿再托管他，便把他趕走了。他一個(gè)人流浪到了車(chē)臣，被那里人收養(yǎng)了，后來(lái)被當(dāng)壯丁抓進(jìn)了非法武裝，直至今天……。父母雙亡造就了他孤僻而好強(qiáng)的性格，而且他還記著和爸爸的約定：等爸爸，一定給你帶一把小手槍?？墒恰翘煺檬切律鷪?bào)到的一天，望著那些天真可愛(ài)的'小孩們，心中憎恨的火焰燃燒起來(lái)….武裝分子保衛(wèi)了學(xué)校，海林拿著ak47，不斷地向空中鳴槍?zhuān)巴w育館集中”許多人趕緊向體育館跑去，有些人站著不敢動(dòng)，于是，海林便拿槍掃過(guò)去，體育館外的尸體堆成了小山包….海林走上講臺(tái)，說(shuō)：“孩子們，你們好！現(xiàn)在你們雙手抱頭，誰(shuí)也不許動(dòng)，有什么問(wèn)題?”齊刷刷地人們的手都抱住了頭，誰(shuí)也不敢動(dòng)。突然傳來(lái)一個(gè)幼稚的聲音“我有問(wèn)題！”海林聽(tīng)了，說(shuō)：“好吧，你有什么問(wèn)題？”一個(gè)弱小的身子站起來(lái)“你為什么要?dú)⒋巴饽切┤?，你父親沒(méi)有教你俄國(guó)刑法嗎？”“父親！你的父親是干什么的呢？”“他是一名特警，那先生，您的父親是干什么的呢？”“我的父親是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，可是在一次戰(zhàn)斗中他….”“他死了嗎？”還林聽(tīng)到這，大吼一聲“不！他只是走失了方向，他說(shuō)過(guò)要給我一把小手槍的！”“啊，先生，對(duì)不起?！毙∧泻⒍紫氯?，還林本想殺了這個(gè)小孩，因?yàn)樗雌鹆撕Ａ中闹械耐刺?，可他一看那個(gè)小男孩臉上純真的神情，又下不了手。他走到門(mén)口，回想起童年快樂(lè)的時(shí)光….終于，小男孩的爸爸帶著警察們救出了人質(zhì)，小男孩和爸爸擁抱到了一起?！鞍职?，我想去看看那個(gè)叔叔。”“叔叔？”爸爸大惑不解。小男孩把爸爸領(lǐng)到海林面前。海林見(jiàn)了，走到小男孩面前，“謝謝你，小朋友！”說(shuō)完就自殺了。爸爸問(wèn)“他死了嗎？”“不，他去找他爸爸了”無(wú)敵騎士.09.20心與心的交流作文800字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)，大家好!
很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
2.在生活中：孩子對(duì)很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。
之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，也就是說(shuō)他們想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們孩子很好強(qiáng)，不聽(tīng)我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：
1.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
三、有關(guān)建議：
(一)、家庭作業(yè)
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是要有創(chuàng)新意識(shí)，有合作精神，動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒(méi)有興趣聽(tīng)，他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。
凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。
4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)校??”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課。還有，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
(二)、課外閱讀
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！?BR> (1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
(三)自理能力
孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
(四)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
在測(cè)驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái)，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
(五)校園安全
校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，家長(zhǎng)怎么做呢?1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說(shuō)安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看，我們也愛(ài)孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
(六)作息時(shí)間
早上7:30到校開(kāi)始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn)：
1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門(mén)口，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門(mén)口擁擠，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺(jué)。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝你們能從百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì).今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠(chéng)的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報(bào).作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題.英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要.現(xiàn)在打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將來(lái)能更為輕松地應(yīng)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí).
本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用.全書(shū)分十一個(gè)模塊, 內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊.每模塊分兩個(gè)單元.第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī).學(xué)習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)候,介紹自己,問(wèn)答姓名,年齡等;數(shù)目的多少,顏色.能聽(tīng)懂指令并作出動(dòng)作;詢問(wèn)物品的位置等.
1,缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;
2,教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,學(xué)生越掌握不好,越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心.
4,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多,三個(gè)年級(jí),六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心.所以,英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文,數(shù)學(xué)要難得多.這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因.
但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),一定能學(xué)好英語(yǔ).
1,每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng),邊看,邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),而且一定要能認(rèn)讀.并要求熟讀課文和背誦課文.請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語(yǔ)書(shū)后簽字.每周進(jìn)行檢查.但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字.面對(duì)六個(gè)班,我根本無(wú)法做到天天找他們,惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促,一定要堅(jiān)持完成.還沒(méi)有為孩子買(mǎi)英語(yǔ)磁帶的,請(qǐng)盡快購(gòu)買(mǎi).
2,可閱讀一些兒童英語(yǔ)故事書(shū)籍,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)兒童歌曲,收看少兒英語(yǔ)電視節(jié)目,多看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,總之多接觸英語(yǔ),但是不必強(qiáng)求孩子每次課外學(xué)習(xí)都即刻獲得成效.課外學(xué)習(xí)不是每次都能達(dá)到一個(gè)具體目標(biāo),而需要很長(zhǎng)時(shí)間才能起到潛移默化,厚積薄發(fā)的作用,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.
3,盡量參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班,以彌補(bǔ)校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間上的不足.
學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng),多讀和多寫(xiě),這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到的工作目標(biāo).我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并理解.
歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
首先，我對(duì)大家的到來(lái)表示由衷的感謝！您的到來(lái)，既體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們班級(jí)工作的支持與配合。這更進(jìn)一步使我相信，我們的心是相通的，都是為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。父母是孩子的第一任啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用；老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，所以，只有將家庭，學(xué)校融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓他們成為全面發(fā)展的有用之才，所以，今天我們有共同的話題——包容與信任是最好的激勵(lì)。希望通過(guò)今天的交流，大家能對(duì)我們的工作有一個(gè)比較系統(tǒng)和全面地了解，同時(shí)希望在今后的班級(jí)工作中，能得到大家一如既往的支持與配合。謝謝!
下面我從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)等方面和大家一起交流一下近來(lái)我們的教育教學(xué)工作。
一、 行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
首先，大力加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。隊(duì)列隊(duì)形是班級(jí)形象的外在表現(xiàn)，也是孩子們精神面貌的具體體現(xiàn)，我們充分利用體育、健美操、武術(shù)等課堂教學(xué)，教授基本的隊(duì)列隊(duì)形知識(shí)，然后利用午間休息，課間操等時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，使課堂知識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固。每天午餐和午休時(shí)，孩子們都能排著整齊的隊(duì)伍就餐、午休，既排除了安全隱患，又極大地提升了班級(jí)形象。在我校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，孩子們整齊的步伐，響亮的口號(hào)，漂亮的直角轉(zhuǎn)彎，贏得了全體師生的陣陣掌聲，孩子們精神抖擻地展示了自我形象，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
第二，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，營(yíng)造積極向上的輿論氛圍，督促孩子們按時(shí)到校。以早上八點(diǎn)鐘上課鈴聲為最低標(biāo)準(zhǔn)，遲到一人次小組扣一分，以此督促孩子們按時(shí)到校。最早到校的同學(xué)能夠積極主動(dòng)地擦桌子，整理學(xué)具廚，對(duì)這樣的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全體同學(xué)在早讀前基本都能到校，保證了早讀課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并以此為契機(jī)加強(qiáng)遵守時(shí)間的教育，培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，爭(zhēng)做遵守時(shí)間小模范。
第三，專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室桌椅擺放和課前準(zhǔn)備，時(shí)刻做到桌椅擺放整齊有序。不論是課上還是課間，全體同學(xué)都能相互監(jiān)督桌椅的擺放，遇到有同學(xué)忘記推凳子，一定會(huì)有另一個(gè)同學(xué)非常主動(dòng)地快速地把他的凳子搬到講臺(tái)以示警告，后來(lái)逐漸規(guī)定為一條班級(jí)紀(jì)律，像這種情況要給該小組扣分，慢慢地，教室桌椅擺放整齊了，上課再也聽(tīng)不到文具盒落地發(fā)出的刺耳的聲音了。每節(jié)課后，都有專(zhuān)人督促孩子們收起用完的課本并擺放好下節(jié)課所需的書(shū)本和文具，為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。慢慢地，孩子們逐漸形成了自覺(jué)做課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，相信長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)孩子們的自理能力的培養(yǎng)會(huì)有很大的幫助。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng):。
大家好!
孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒(méi)有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開(kāi)展的。主要上學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)也較多，沒(méi)有時(shí)間安排。
一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，考試排在第幾位，其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的，就語(yǔ)文而言，平時(shí)測(cè)試，分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。
1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。
1,早睡早起，生活有規(guī)律。（9：00前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
2,生活自理能力的培養(yǎng)，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級(jí)的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本，學(xué)習(xí)用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。
我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣，要學(xué)好語(yǔ)文，個(gè)人認(rèn)為，概括起來(lái)就是三樣。
1,寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
2、看書(shū)的習(xí)慣，課外閱讀的好處，不用我多說(shuō)，各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛５淖x書(shū)情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起，資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間，有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書(shū)中有趣的故事，或者大致介紹這本書(shū)的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開(kāi)展的課外pk上，很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識(shí)字量不大，緊靠我們教過(guò)的幾百字的識(shí)字量閱讀，相對(duì)讀起課外書(shū)有點(diǎn)吃力，所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點(diǎn)的書(shū)，然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒(méi)有看書(shū)的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書(shū)從課內(nèi)延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內(nèi)延伸到校外。
3、聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合。
（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。
（2）鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌，多聽(tīng)、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
（3）時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與人合作，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十六
尊貴的家長(zhǎng)同志們：
大家好！
感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家?；?dòng)親子平臺(tái)，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！
我注意到，此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導(dǎo)！我很感動(dòng)，因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意！請(qǐng)多多包涵，多多諒解！謝謝大家！
今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)！請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家校互動(dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家為他們鼓掌！
今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌！
我有幾句話，想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享：
雖然我們一年級(jí)，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責(zé)，但是現(xiàn)實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！
懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！
有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一！請(qǐng)大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！
可是我要真誠(chéng)的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現(xiàn)在要做的是：
伸出你的雙手，蹲下你的身子，規(guī)劃你的時(shí)間，投入你的精力，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！
謝謝大家！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。我是一年?jí)（5）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。
入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。
家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生8：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，要調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀"，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類(lèi)整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。
常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
你要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
中國(guó)有句古話："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
對(duì)于一年級(jí)的孩子，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：
一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。
二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。
三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。
四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。
五提，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)"，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。
學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車(chē)夫，忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。
中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè)苞米，便夾在腋下，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間，還只是有一苞米。
這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性，但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起足夠的重視，光讀是不行的，所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí)，才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí)，可以讓他做好二件事：
二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū)，是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)?？磿?shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對(duì)照，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，老師是怎樣教的，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時(shí)間；對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢問(wèn)，及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識(shí)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢"，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，我要求她做到"三到"：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到，字形要牢記心中；手到，字寫(xiě)的正確美觀。
這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，
一要看看書(shū)，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。
二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。
三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。
叫小孩集中注意力是一件比較難得事，可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到，因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力；此中要做好老人的工作。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十八
大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的幾個(gè)多月，各方面都取得了較好的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
這二個(gè)多月來(lái)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)是有目共睹的。大家都知道，踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的第一天，孩子們拼音還不認(rèn)識(shí)，字也不會(huì)讀，更不用說(shuō)寫(xiě)字和讀書(shū)了。二個(gè)半月下來(lái)，絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，以及拼讀、抄寫(xiě)所有的音節(jié)，認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)45個(gè)字，會(huì)讀、背10篇課文。
當(dāng)然小朋友們所取得的成績(jī)是與家長(zhǎng)的積極合作分不開(kāi)的。我希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)家校合作，回家多教教你的孩子，大家都知道，我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本，所學(xué)的知識(shí)很深，對(duì)學(xué)生的要求也很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀，由于回家字寫(xiě)得不夠漂亮而第二天到學(xué)校來(lái)重寫(xiě)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一年級(jí)能寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我們一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，把基礎(chǔ)打好如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)的是對(duì)下一課要學(xué)的課文中的生字要會(huì)認(rèn)（不能看著拼音讀）課文要會(huì)讀（朗讀課文也有相應(yīng)的要求，要把課文讀流利，讀得有感情）。復(fù)習(xí)包括讀今天所教的生字和詞語(yǔ)也就是生字卡片，有時(shí)難得還要回去背背課文，每一樣讀的作業(yè)完成后希望各位家長(zhǎng)能記得幫孩子簽好名，便于我第二天檢查。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，實(shí)在是因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，在組織教學(xué)上，我們花費(fèi)了許多時(shí)間，教學(xué)任務(wù)又太重，時(shí)間又緊，教學(xué)進(jìn)度快，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子在學(xué)習(xí)上輕松一點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)如果有問(wèn)題和意見(jiàn)可寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。在學(xué)校老師要教40個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多做一些好的事情，多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，不要自私，要幫助別人…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū)。
獨(dú)立能力的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子讓主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣托地，……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái)，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。
這一學(xué)期我們班有40名同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。寫(xiě)字第一天我觀察孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，不要怕麻煩。
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：30到校，中午1115放學(xué)。下午3：00放學(xué)。周三提前，2：40分放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，避免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。同時(shí)還要控制好孩子在家的休息時(shí)間，最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，以免影響第二天上課。
在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō)，我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲了一點(diǎn)，但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。但也許正因?yàn)槲以诟鞣矫娴膰?yán)厲要求才使我們班在學(xué)校的各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比中總能得獎(jiǎng)，給學(xué)校和家長(zhǎng)留下了不錯(cuò)的印象。最后希望家長(zhǎng)以后有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇十九
大家好！
很感謝你們能按時(shí)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)老師工作的支持與理解，我相信有了各位家長(zhǎng)的配合，班級(jí)的工作開(kāi)展的一定會(huì)更加順利，孩子的變化一定會(huì)更大。如果說(shuō)第一次家長(zhǎng)會(huì)是在匆匆中開(kāi)始，在匆匆中結(jié)束的，那么這次我們是在對(duì)孩子有短暫的了解之后開(kāi)始的，相對(duì)來(lái)說(shuō)時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)些，請(qǐng)家長(zhǎng)們自覺(jué)關(guān)閉手機(jī)，為我們的家長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。孩子從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，成為了小學(xué)生，一下子從無(wú)知的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橐苷?guī)教育的學(xué)生，似乎有很多困難與不適。作為家長(zhǎng)多么希望孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，穩(wěn)步有序的成長(zhǎng)。在老師的關(guān)注下，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子缺乏的不是智商（認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動(dòng)的能力），而是雖被我們重視但沒(méi)有加以培養(yǎng)的情商（情緒、情感、意志、耐受挫折）。我們?nèi)绾伍_(kāi)發(fā)和培養(yǎng)孩子的情商，以情商來(lái)推動(dòng)智商，使得情商與智商達(dá)到高度統(tǒng)一，是當(dāng)今社會(huì)作為教師，乃至家長(zhǎng)們值得關(guān)注的話題。這就是我們常說(shuō)的習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。
從幼兒園到一年級(jí)，孩子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)了新的校園，新的老師，新的伙伴，要適應(yīng)新的作息時(shí)間，服從新的要求，為了完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)就必須遵守一定的規(guī)范，所以就需要孩子具備一定的約束力和自制力。而這些恰恰是現(xiàn)在的孩子所缺乏的非智力因素。為使孩子能夠輕松、有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)就必須加強(qiáng)各種習(xí)慣的培養(yǎng)，注重意志品質(zhì)的開(kāi)發(fā)。以良好習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)推動(dòng)孩子智力的發(fā)展，所以在剛開(kāi)學(xué)我們沒(méi)有馬上開(kāi)課，更多的是通過(guò)各種習(xí)慣訓(xùn)練讓學(xué)生初步形成正確的聽(tīng)、坐、站、走等習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
對(duì)一切都很陌生，沒(méi)有形成一定的是非觀念，自我約束能力和自理能力都沒(méi)有形成。學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，家長(zhǎng)素質(zhì)較高，對(duì)孩子的家庭教育較為重視，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生以自我為中心，持久性差，專(zhuān)注力不夠，意志力薄弱，行為品質(zhì)存在個(gè)體差異。
1、孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，思維活躍但上課坐不住，當(dāng)老師講課時(shí)注意聽(tīng)的習(xí)慣還沒(méi)有或不夠持久，特別是其他學(xué)生在發(fā)言的時(shí)候自己更是沒(méi)有傾聽(tīng)他人表達(dá)的習(xí)慣，似乎有種“事不關(guān)己”的感覺(jué)。盡管老師在課堂上非常關(guān)注并耐心指導(dǎo)，但部分孩子傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。
2、部分孩子依賴性強(qiáng)，下課不能有條理地準(zhǔn)備好下節(jié)課所需學(xué)具，直至老師提醒多次或上課以后才來(lái)準(zhǔn)備。
3、少數(shù)學(xué)生放學(xué)后不能獨(dú)立記錄家庭作業(yè)或記錄不全，回家說(shuō)不清作業(yè)是什么。家庭作業(yè)不太清楚或不能按時(shí)帶來(lái)，書(shū)寫(xiě)上部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范或拼音占格位置不準(zhǔn)確。
4、下課后有些孩子不及時(shí)上廁所，喜歡瘋跑追打，不注意安全。
1、對(duì)于孩子坐不住，不會(huì)傾聽(tīng)的問(wèn)題較為普遍，可以配合老師在家讓孩子專(zhuān)注做某件事并用時(shí)間加以控制，聽(tīng)故事時(shí)必須看著著講故事的人的眼睛，講完后讓孩子表述故事內(nèi)容。
2、對(duì)于依賴性強(qiáng)的孩子在家要訓(xùn)練孩子自己整理學(xué)具，自己認(rèn)識(shí)課表和收書(shū)、拿書(shū)的習(xí)慣，樹(shù)立獨(dú)立的意識(shí)。
3、對(duì)于孩子記錄作業(yè)有誤的現(xiàn)象要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述他人的話語(yǔ)，如讓孩子接聽(tīng)電話并轉(zhuǎn)述電話內(nèi)容等，培養(yǎng)孩子聽(tīng)和表達(dá)的能力。
4、針對(duì)孩子不注意安全家長(zhǎng)就要多加提醒，用講故事的辦法讓他認(rèn)識(shí)到不講安全的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。5、對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，可以在老師的指導(dǎo)下幫助孩子慢慢糾正。在家作業(yè)必須認(rèn)真寫(xiě)。
1、本冊(cè)語(yǔ)文教材共有四個(gè)單元的拼音學(xué)習(xí)，還安排了兩個(gè)識(shí)字和四個(gè)閱讀，共十個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)任務(wù)是比較重的。拼音學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月，其中配有情境圖和讀音、字形及書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為提高孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣，拼音教學(xué)中安排了大量?jī)焊韬蜕衷~，這些字詞只讓孩子會(huì)讀會(huì)認(rèn)，不要求會(huì)寫(xiě)，體現(xiàn)了“多識(shí)少寫(xiě)”的原則，所以家長(zhǎng)可以在生活中時(shí)時(shí)處處留意，讓孩子在生活中拼讀音節(jié)、識(shí)字閱讀并能用詞說(shuō)話，培養(yǎng)孩子識(shí)字閱讀能力。拼音教學(xué)在整冊(cè)教材中非常重要，它是孩子準(zhǔn)確識(shí)字、寫(xiě)話、閱讀的重要工具，所以為了給今后的識(shí)字閱讀打好基礎(chǔ)，請(qǐng)?jiān)诤⒆油瓿杉彝プ鳂I(yè)之后幫助孩子動(dòng)手制作拼音卡片，通過(guò)抽讀卡片提高拼讀的熟練程度。特別是當(dāng)學(xué)習(xí)了拼讀音節(jié)時(shí)，可以讓孩子將父母等家人的名字，家里的生活用品、家用電器等制作成拼音卡貼在相應(yīng)的實(shí)物上，既寓教于樂(lè)又提高了拼讀能力。
2、每周安排有閱讀和寫(xiě)字課，主要通過(guò)寫(xiě)字課和閱讀課培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣和意志品質(zhì)，克服孩子注意力不夠集中的問(wèn)題。所以家長(zhǎng)要給孩子準(zhǔn)備一本拼音讀物每天帶來(lái)，利用下午到校時(shí)間閱讀并在閱讀課中交流，培養(yǎng)孩子閱讀興趣。晚上或在睡前也可以讓孩子讀書(shū)15—30分鐘，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。另外參考了各種版本資料，我們選擇了一套寫(xiě)字本和一套試卷作為寫(xiě)字課和單元考試所用，但書(shū)雜費(fèi)中不包括此項(xiàng)費(fèi)用，所以為了配合我們的教學(xué)活動(dòng)，只有請(qǐng)家長(zhǎng)自己購(gòu)買(mǎi)。
3、教會(huì)孩子在拼音本上認(rèn)識(shí)一個(gè)和一排的區(qū)別并能在指定的位置書(shū)寫(xiě)姓名、班級(jí)。每晚作業(yè)配合老師提醒孩子正確的寫(xiě)姿（三個(gè)一）：身正、肩平、臂開(kāi)、足安放――頭離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸，三個(gè)一要牢記。
4、因自動(dòng)鉛不利于孩子書(shū)寫(xiě)，所以不要給孩子準(zhǔn)備自動(dòng)鉛。每天在家為孩子削好鉛筆，不要把卷筆刀、削筆器等危險(xiǎn)品帶到學(xué)校。橡皮不要用鉛筆上自帶的，因擦拭不干凈。
孩子剛剛上學(xué)很多習(xí)慣要求不是一朝一夕就能形成的，所以作為老師和家長(zhǎng)都要反復(fù)教，教反復(fù)，在反反復(fù)復(fù)中加以形成。根據(jù)目前的情況提出以下建議，需要您的配合：
1、作息時(shí)間一定要讓孩子盡快適應(yīng)。早上7點(diǎn)起床，在家吃早飯后7：45準(zhǔn)時(shí)到班，開(kāi)始早讀。放學(xué)回家后要督促孩子先完成作業(yè)并檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，然后簽字。通過(guò)履行作業(yè)簽字制度讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他的關(guān)注。晚上多讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的情況或讀讀故事書(shū)，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。晚上一定要孩子9：00準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，保證孩子充足的休息時(shí)間。中午因上學(xué)時(shí)間還未更改，可以有適當(dāng)?shù)奈缧輹r(shí)間，2：40準(zhǔn)時(shí)到校，不要來(lái)得太早。
2、每天可以按課表準(zhǔn)備學(xué)具，但家庭作業(yè)和語(yǔ)數(shù)書(shū)每天必須帶上，因?yàn)槊刻煲贾米鳂I(yè)，以免孩子不知道在書(shū)上的什么地方。另外為方便孩子記錄作業(yè)或準(zhǔn)備什么學(xué)具，一定要帶上軟皮本每天讓孩子將作業(yè)記錄在上面，以便家長(zhǎng)監(jiān)督檢查或方便準(zhǔn)備學(xué)具。
3、為培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周必須給孩子剪手指甲，不允許給孩子涂紅指甲，經(jīng)常換洗衣服，穿戴要干凈、整潔，一個(gè)月或者兩個(gè)月一定要洗一次書(shū)包，每天帶些衛(wèi)生紙，脖子上不允許佩戴裝飾物。這一點(diǎn)我們每周進(jìn)行檢查，以督促孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
4、教會(huì)孩子妥善保管自己的東西，書(shū)本使用完要有序裝入書(shū)包中，不要隨意亂丟亂放以免丟失。每天檢查孩子書(shū)包、衣兜看是否帶有玩具或危險(xiǎn)物品，如小刀、玩具槍、剪刀等。
5、為保證正常的教學(xué)秩序，沒(méi)有特殊情況請(qǐng)?jiān)谒秃⒆拥叫ｉT(mén)口后不要再送到教室門(mén)口，以免打擾孩子早讀。放學(xué)后不要讓孩子私自在學(xué)校健身器或魚(yú)池邊玩耍，以免發(fā)生意外。值得說(shuō)明的是晴天就在操場(chǎng)雕塑處接孩子，雨天則在武術(shù)室門(mén)口的走廊上接孩子但不要站在走廊上，以免堵住通道。為了大家的安全請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子自覺(jué)遵守雨天出校門(mén)時(shí)不要撐傘的規(guī)則。
6、在家里設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)欄，根據(jù)孩子在校表現(xiàn)加以獎(jiǎng)勵(lì)，也可以結(jié)合孩子在家表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，不斷提出新的要求，激發(fā)孩子不斷進(jìn)步。
7、學(xué)生奶發(fā)放是每天一盒，除雙休日外，口味每天變換。興趣班即將開(kāi)課，請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參與特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，豐富孩子的課余生活。上課時(shí)間、地點(diǎn)及接送孩子時(shí)間學(xué)校會(huì)另行通知。
8、學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)。這是國(guó)家關(guān)心少年兒童，希望都能積極參保。并能夠踴躍參加商業(yè)保險(xiǎn)。
9、根據(jù)家長(zhǎng)的需求和我校歷年的實(shí)踐證明，我們一直以來(lái)使用了“校訊通”業(yè)務(wù)，方便了家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系，所以從下周起我們要開(kāi)通“家校通“短信業(yè)務(wù)，通過(guò)收發(fā)短信及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和每天的作業(yè)情況，也可以了解班級(jí)工作等，是家校聯(lián)系的一種重要途徑。每月的費(fèi)用時(shí)5元，從當(dāng)月的話費(fèi)中扣除。但所使用的必須是移動(dòng)用戶，可以免費(fèi)使用。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二十
各位家長(zhǎng)，下午好。
感謝大家從百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們第一次的家長(zhǎng)會(huì)。
一、數(shù)學(xué)期中考試情況。
上個(gè)星期剛剛期中考試結(jié)束，這次的卷子有些難度，有點(diǎn)超綱，總的來(lái)說(shuō)孩子們的成績(jī)不是很理想，90分以下的低分段比較多，我總結(jié)了一下原因，考的不是很理想的同學(xué)，普遍注意力都不是很集中，比較的粗心，而數(shù)學(xué)的思維能力也有些跟不上，基礎(chǔ)較薄弱，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文不同，很多家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文更難一些，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)的思維理解能力更難，語(yǔ)文以后更多的是讀一讀背一背，差距很小，包括大家知道的中考高考，語(yǔ)文能拉開(kāi)的距離也很小，但是數(shù)學(xué)不同，數(shù)學(xué)成績(jī)好和不好拉開(kāi)的距離是很大的，大家也能看到，這次語(yǔ)文最低分和最高分相差不到10分，而數(shù)學(xué)是經(jīng)常相差到3，40分，甚至距離更大，不過(guò)我們還在一年級(jí)，什么都是剛開(kāi)始，所以希望基礎(chǔ)薄弱的家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，多注意督導(dǎo)，如果一年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上，以后會(huì)越來(lái)越難。即使有的家長(zhǎng)不要求孩子考的優(yōu)秀，但是至少我們要跟上大部分同學(xué)的腳步。
二、作業(yè)情況。
這次考的好的同學(xué)，有我們班的王邦毅，王天昊和朱沐儀同學(xué)，她們幾乎是每次數(shù)學(xué)都能考100分，這個(gè)當(dāng)中，我能看到這幾位家長(zhǎng)也付出了非常大的努力，這幾位同學(xué)，他們每天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)誤，我也從來(lái)不需要找他們訂正作業(yè)，從這個(gè)能看出來(lái)，這幾位家長(zhǎng)晚上在家輔導(dǎo)孩子非常的有耐心，也非常的細(xì)心，反之，我們班有很多的孩子作業(yè)經(jīng)常錯(cuò)的很多，有的家長(zhǎng)雖然簽字但是不檢查，放任自流，當(dāng)然這樣的比較少，還有些家長(zhǎng)雖然檢查了，但是也會(huì)有錯(cuò)，我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)不難，如果家長(zhǎng)檢查作業(yè)的時(shí)候都不夠認(rèn)真細(xì)心，回頭我找孩子訂正作業(yè)，孩子也知道爸爸媽媽沒(méi)有給他認(rèn)真檢查，如果您做不到認(rèn)真，怎么能要求您的孩子平時(shí)要認(rèn)真細(xì)心呢，一個(gè)孩子的性格主要是受家庭的影響。比如我們期中考試的前一天晚上，我布置了2頁(yè)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，我們班級(jí)有30個(gè)左右的孩子作業(yè)都錯(cuò)了，其實(shí)我布置那個(gè)作業(yè)目的，是想讓家長(zhǎng)帶著孩子邊做邊復(fù)習(xí)，可能家長(zhǎng)沒(méi)能理解我的意思，有很多明顯的錯(cuò)誤，甚至有的題目都丟了沒(méi)寫(xiě)，家長(zhǎng)還是毅然決然的在作業(yè)本上簽名，如果您想自己的孩子優(yōu)秀，作為家長(zhǎng)您也要付出的更多。希望在作業(yè)這方面，以后家長(zhǎng)要多用心，孩子白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還是要通過(guò)晚上的習(xí)題來(lái)鞏固，所以很重要，可以說(shuō)孩子之間的差距一半是在課堂上，還有一半就是在晚上回家的作業(yè)上。這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，雖然現(xiàn)在孩子的物質(zhì)條件都很好，但是社會(huì)以后對(duì)他們的要求也更高，我知道很多家長(zhǎng)工作忙，也很辛苦，但是您自己家的孩子如果您都不上心，那老師也沒(méi)辦法，我只能管好他們?cè)趯W(xué)校的這一半。
三、作業(yè)輔導(dǎo)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。
很多家長(zhǎng)不知道該怎么去督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，怎么去監(jiān)督他們寫(xiě)作業(yè)，怎么給他們查缺補(bǔ)漏，我把我要求說(shuō)一下，首先我們數(shù)學(xué)幾乎每天晚上都會(huì)布置作業(yè)，作業(yè)量也都不大，主要是以練習(xí)測(cè)試為主，請(qǐng)家長(zhǎng)首先翻到作業(yè)本時(shí)，檢查下上次的作業(yè)有沒(méi)有錯(cuò)誤，有的話，首先要求孩子自己認(rèn)真訂正，獨(dú)立思考寫(xiě)出正確答案，如果真的不會(huì)，再給與講解，一般錯(cuò)的人數(shù)較少，我會(huì)抽沒(méi)課的時(shí)間帶他們訂正，但是僅僅訂正準(zhǔn)確不夠，不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!”?所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。錯(cuò)了說(shuō)明這個(gè)他薄弱的地方?jīng)]有掌握好，下次碰到這個(gè)題目可能還是不會(huì)，所以只要家長(zhǎng)看到孩子錯(cuò)誤的地方，訂正完了以后，還要找?guī)讉€(gè)相似的例子讓孩子去獨(dú)立思考解決，直到他能自己完全掌握。而且家長(zhǎng)要注意的是在作業(yè)的輔導(dǎo)過(guò)程中要注意引導(dǎo)他們自己獨(dú)立思考出答案，而不是把你自己的理解直接告訴他。那樣說(shuō)出來(lái)的還是你的理解。還有一些在上小飯桌的家長(zhǎng)也要注意，不要把小飯桌當(dāng)成萬(wàn)能，一個(gè)小飯桌幾十個(gè)孩子，小飯桌只能保證孩子的安全，并不是一對(duì)一的輔導(dǎo)作業(yè)，所以即使孩子在小飯桌，晚上回家也要自己輔導(dǎo)，幫孩子查缺補(bǔ)漏。其次，在布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子預(yù)習(xí)，不是隨便給他自己看看就結(jié)束，而考試前的復(fù)習(xí)，主要也是通過(guò)習(xí)題完成，把之前作業(yè)上錯(cuò)的題目帶孩子重新做一遍，知識(shí)點(diǎn)講解一下，這是個(gè)很好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)要講究方法，包括以后他們要經(jīng)歷的各種考試，在復(fù)習(xí)的時(shí)候都要這樣查缺補(bǔ)漏。
四、班主任工作。
以上是我作為數(shù)學(xué)老師所要說(shuō)的，下面是作為班主任，有些工作要布置要說(shuō)：1、一年級(jí)的孩子小，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些打打鬧鬧的事情，特別是男孩子調(diào)皮一些也很正常，家長(zhǎng)在家里要經(jīng)常教導(dǎo)孩子下課少打鬧，我們?cè)诎嗉?jí)也經(jīng)常說(shuō)，偶爾出現(xiàn)一些小事情也不可避免，下課我們兩個(gè)老師也不能把孩子都看著不動(dòng)，也請(qǐng)家長(zhǎng)能多理解。2、孩子們友好相處。前段時(shí)間，我們班有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆又g的不愉快鬧的不好，有的甚至是當(dāng)著孩子的面，家長(zhǎng)都希望孩子能健康的成長(zhǎng)，每家都只有一兩個(gè)孩子，都很寶貝，我能理解，但是請(qǐng)家長(zhǎng)們都相互理解一下，每個(gè)孩子都有自己的性格，孩子之間有些小吵鬧很正常，我們更多的是教導(dǎo)孩子去怎么和別人友好相處，而不是要我通過(guò)調(diào)整位置這種方式來(lái)解決。3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的好習(xí)慣。其次剛開(kāi)學(xué)時(shí)，經(jīng)常有家長(zhǎng)要我?guī)秃⒆诱毅U筆，找剪刀，其實(shí)這些事情孩子完全可以自己做，他們的東西90%的可能都是遺忘在桌上或者桌肚里，或者和同學(xué)裝錯(cuò)了，這些小事情盡量自己解決，要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力，否則到三四年級(jí)他還是什么都不會(huì)，都要依靠家長(zhǎng)和老師。我就看到有個(gè)四年級(jí)的小孩，上課沒(méi)墨水了，找我要，其實(shí)他周?chē)娜硕加校徽f(shuō)一下，都有人借給他，但是就是想依靠老師來(lái)解決。我們要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。4.每次有事情不能來(lái)要馬上請(qǐng)假，不能什么不說(shuō)。
馬上12月份有個(gè)學(xué)校的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有單人跳繩，25米接力跑和親子跳繩三項(xiàng)，現(xiàn)在開(kāi)始孩子在家的時(shí)候可以訓(xùn)練訓(xùn)練，特別是親子跳，需要家長(zhǎng)和孩子配合好，如果有的孩子身體不好，不能參加體育活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)要及時(shí)跟我說(shuō)，學(xué)校里的通知我都會(huì)及時(shí)的發(fā)到群里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每次認(rèn)真的查看消息，家長(zhǎng)和老師相互配合好，孩子的工作才能做的更好。
最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二十一
大家晚上好！我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
１、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：25到校，學(xué)生是7：35分前到校。中午10：50分午學(xué)。傍晚3：45放學(xué)。周五提前，3：05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
（１）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
（２）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子，上個(gè)禮拜有一次下雨，從教室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。
２、做好孩子在家的作息時(shí)間。
（２）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。
這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來(lái)不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹：⒆舆€小，我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病，媽媽來(lái)看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺(jué)很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。應(yīng)該說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。
第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例，學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊(duì)，送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路，其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全，解決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，老師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，老師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，可以讓老師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。
除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：
一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：
1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。
2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。
3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。１、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。６１個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。
很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō)，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿篇二十二
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選3篇），歡迎大家分享。
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是一年級(jí)x班xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們大家能共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
xx上學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他一天天地變得更加自信、開(kāi)朗，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)能在這么短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)息息相關(guān)的，特別是老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、靈活多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了怎樣做人。在此我向?qū)W校和老師們表示誠(chéng)摯的謝意！
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：
一、身心健康最重要。
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個(gè)積極向上的性格。我認(rèn)為，男孩子的培養(yǎng)最主要就是要讓他成為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有包容心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，xx學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對(duì)孩子最常說(shuō)的話就是：你是男子漢，你要勇敢，堅(jiān)持就是勝利！而且我一直試圖通過(guò)古代傳統(tǒng)文化的熏陶培養(yǎng)孩子的道德修養(yǎng)，在這里我向大家推薦《幸福人生講座》，專(zhuān)門(mén)講解《弟子規(guī)》的，很不錯(cuò)，對(duì)孩子的教育頗有啟發(fā)，譚正現(xiàn)在知道長(zhǎng)輩病了噓寒問(wèn)暖，尊敬師長(zhǎng)等等都是通過(guò)對(duì)他的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。
二、培養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
xx現(xiàn)在一放學(xué)先寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒(méi)有人約束他，也沒(méi)有人管他，因?yàn)樗麑?xiě)作業(yè)時(shí)我還沒(méi)下班，所以至今從沒(méi)人看著他寫(xiě)過(guò)作業(yè)，要是沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，叫他也不吃飯，必須先做完作業(yè)再說(shuō)。六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)書(shū)法，八點(diǎn)母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后打開(kāi)復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，這些都已成了習(xí)慣。特別是聽(tīng)英語(yǔ)，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。
至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認(rèn)為家長(zhǎng)可以和孩子事先溝通好，制訂詳細(xì)的計(jì)劃，幾點(diǎn)做什么明明白白，時(shí)間長(zhǎng)了他就成了習(xí)慣。計(jì)劃不可把時(shí)間安排的過(guò)于緊張，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅仨毜摹?BR> 應(yīng)對(duì)孩子的惰性，我也想過(guò)各種各樣的辦法。記日記是上學(xué)第一天開(kāi)始的，為此我專(zhuān)門(mén)給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂(lè)放在上面，兒子一聽(tīng)什么事要放在博客上，就馬上嚴(yán)格自律起來(lái)，這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。而象我和他進(jìn)行的母子閱讀，他不愛(ài)自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他著急就自己看了，現(xiàn)在不帶拼音的書(shū)慢慢地他也能看一些了。
各位家長(zhǎng)：你們好！
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不包辦。
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)（早上7：40以后8：00以前到校。下午星期一到星期四15:20左右放學(xué)。星期五16左右放學(xué)），放學(xué)要按時(shí)回家。家長(zhǎng)們一定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，如果到時(shí)間接不了，要和孩子說(shuō)在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)習(xí)情況:方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文中圈出來(lái)，再把音節(jié)寫(xiě)在頭上。找出課文中有幾各自然段，標(biāo)上方號(hào)。再讀課文找出你懂的地方打上問(wèn)號(hào)，把課文讀熟，也可以達(dá)到會(huì)背。并簽字證明。
復(fù)習(xí)要求是讀課文，讀生字詞。在聽(tīng)寫(xiě)，要求寫(xiě)能會(huì)寫(xiě)的`詞語(yǔ)。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書(shū)包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。
三、補(bǔ)充建議。
1、學(xué)生安全問(wèn)題。
孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shū)包。原則：簡(jiǎn)單、實(shí)用。鉛筆準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來(lái)；橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
3、調(diào)整時(shí)間。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節(jié)課，可以說(shuō)孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺(jué)。有病、事假及學(xué)生要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假，如果您沒(méi)有向我們請(qǐng)假，我們見(jiàn)不到孩子心里會(huì)很著急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，與他們（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)地發(fā)展。
老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。
四、其他事情。
給家長(zhǎng)匯報(bào)近兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況。
愛(ài)勞動(dòng)的有：等同學(xué)。
遵守紀(jì)律的有：等同學(xué)。
上課積極舉手發(fā)言的有：等同學(xué)。
書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：等同學(xué)。
講文明的有：等同學(xué)。
愛(ài)學(xué)習(xí)的有：等同學(xué)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)有進(jìn)步大的有：等同學(xué)。
要求家長(zhǎng)特別輔導(dǎo)的有：等同學(xué)。
謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們能有更出色的表示！
小朋友進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)半年多了，許多小朋友從一個(gè)什么都不懂的小孩，逐漸變成了尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的懂事的少先隊(duì)員了。我看到他們熱情的稱(chēng)謂老師，主動(dòng)借東西給同學(xué)，積極的參與勞動(dòng)，心里非常開(kāi)心。但是，卻也碰到了許多事情，比方說(shuō)小朋友老是說(shuō)謊，回家作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，上課愛(ài)做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講等等，這些現(xiàn)象在小朋友當(dāng)中很容易發(fā)生，但只要我們家長(zhǎng)與學(xué)校多加配合，相信一定會(huì)慢慢改掉的。
我們一節(jié)課只有４０分鐘，現(xiàn)在同學(xué)在校的時(shí)間，比方說(shuō)中午，困難班時(shí)間，能利用我們都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。
1、.關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在一年級(jí)的小朋友，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目小朋友不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)小朋友不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看他人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)小朋友拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，協(xié)助找問(wèn)題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。
2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。
家長(zhǎng)的言行對(duì)小朋友的影響是非常大的。我非常理解做家長(zhǎng)的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)小朋友的教育和輔導(dǎo)?？吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，也是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
（1）思想上要繼續(xù)引導(dǎo)小朋友。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育小朋友愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育小朋友該做的事，自身首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些小朋友的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟家長(zhǎng)親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的小朋友一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的小朋友；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的小朋友，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小朋友什么事該做，什么事不該做，那對(duì)小朋友今后的生長(zhǎng)是十分有利的。
（2）行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)小朋友。
比方，要積極培養(yǎng)小朋友的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些小朋友到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，這可能與家長(zhǎng)的代替有關(guān)系。現(xiàn)在，我們學(xué)校也在實(shí)行每天為長(zhǎng)輩做一件事，假如小朋友每天都做了，這樣自然而然成了一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
（3）學(xué)習(xí)上要協(xié)助小朋友。
有些家長(zhǎng)總以自身忙找借口，對(duì)于小朋友的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是小朋友的生長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和小朋友聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后協(xié)助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與小朋友的親密關(guān)系；還可以協(xié)助小朋友提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。