題詞是一種在書籍、文章或禮品上寫下的簡短祝福語或感言。在總結中，可以適當?shù)靥岢鲆恍└倪M的建議，促進自身的進步?？偨Y是一個總結經(jīng)驗教訓、總結成功經(jīng)驗、總結工作心得的過程。
書香作伴小學篇一
柳月的芙蓉開始落了，飄散的清香中有著粉紅的碎影，像回憶，輕靈美麗。每一朵飄落的芙蓉，都像一個昨日的故事?；貞浭湃サ臇|西，心緒總是美麗而憂傷的。
“寫作的閱讀，其實都是在敲響回憶之門，或者說是為了再活一次?！?BR> 我喜歡讀寫。人生若沒有文字相伴，那定然像世界少了陽光般黯淡蒼灰。寫作和讀書，對我而言，是極快樂的事。
黃昏邁著輕盈的步子悄悄走來。倦倚西窗與書相伴。書頁間流淌著擱久了歲月的味道。讀張愛玲，常令人憶起那個遙遠的年代。雖然我未曾經(jīng)歷過它，但那段玲瓏歲月里的一方舊絲帕，一件舊旗袍，一盒舊胭脂，都閃爍著特別的韻味。那個年代，別致而溫婉，讓人不由得去懷念。那個年代的美麗，從張愛玲的筆下流瀉出，尤其動人。
張愛玲是喜歡回憶的?；貞浿?，是平靜與恬淡。蕭紅也是愛懷舊的，只是她的往事里有太多的辛酸與凄涼?！笆欠步?jīng)過的人都說這狗老死了，或是被咬死了，其實都不是，它是被冷落死了。”這樣的文字，也只有蕭紅才寫得出。她一生的美麗和才情，都是凄苦筑就的。蒼茫的暮色中，溶著一絲暖香。每每讀到朱自清筆下深情的背影?？偸菬o限感動;讀到冰心娓娓講述的往事，不禁暗自傷懷;而讀到魯迅犀利冷峻的文字，又常常感慨萬千……夕陽中的感動，裊裊不散。黃昏邁著輕盈的步子悄然遠去了。
月光如水水如天。豆花燈影中，清茶在握，用輕緩的語調吟讀往昔的詩詞?！霸律狭翌^，人約黃昏后”是哪位寂寞紅顏在繁華的街市上斷腸等待?“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！庇质悄囊晃欢嗲楣釉谛@香徑獨自徘徊惆悵嘆息?柳永今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。東坡憶起公瑾當年，無奈大江東去。問李后主能有幾多愁，恰似一江春水向東流。易安居士昨日誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺，今朝卻東籬把酒，人比黃花瘦。
唐詩宋詞在燈影月色中飄浮不定，清寂的夜晚，紗窗外，紡織娘低吟淺唱一些古老的歌謠。我坐在盈滿月光的院子里，隱隱聽到曼陀鈴奏出的凄美哀怨的曲子，空靈如天籟。
吟每一闋詩詞，讀每一本書，心情都各不相同，就像寫作一樣，情緒如不同的色調，一滴滴擴散在潔白的紙頁。
寫作，是一種略帶憂傷的回憶。
一生中，許多東西都令人無法忘卻。往事透過沙漏，滴在歲月的瓶中。其實，每種寫作，都是一縷懷舊心情，一份往日情懷。
人生中，每一場歡聚、每一場離散、每一場偶遇，都令人追憶懷念;歲月里，每一個眼神、每一個背影劇院、每一個角落，都令人刻骨銘心。寫作，就是用筆來記取自己的故事。記得林斤瀾先生曾在一篇文章中寫道：“空山人靜，那筆在紙上沙沙地走著，就像是輕快地、熱滾滾地小聲說著體已話。”真的，寫作是溫暖的。有時候，寫作源自一顆孤寂的心。我從小就是個頗孤僻的女孩，在寂冷的日子中，是寫作默默陪伴著我，正像馮驥才先生所說的：“寫作來自于沉重的心，寫作是心的出路?！背類灥臅r候我只要定點兒什么，心情就會好一些，這真是件奇妙的事。
六月的芙蓉落了。一縷墨痕、一脈書香如輕柔的花瓣，塵封在我人生的卷冊中。
書香作伴小學篇二
首先，我先問大家一個問題：用什么來武裝我們的大腦？如果你毫不猶豫的說：飯菜。那我只能悲哀而又無奈的的搖搖頭，并輕嘆一聲，“你out到家了?！辈皇怯芯湓捳f，與其用華麗的衣物裝飾自己，不如用豐富的知識來武裝自己。
可知現(xiàn)在的社會，什么最重要？人才。而人才又是怎么來的呢？讀書唄！古人為了讀書，都不惜鑿壁“借”光，（名為借，實為偷）可現(xiàn)在的人卻“家有萬卷書不讀，偏愛無事進網(wǎng)吧”，可悲又可惜??！
日本是世界上文盲最少的國家之一，文盲率不足1%。平民百姓都喜歡讀書，家家都有藏書柜。日本于1872年就提出“邑無不學之戶，家無不學之人”的普及義務目標，他們讀書的方式很簡單：樂讀。再看看國人，一個個青少年一聽到書，就好像耗子見了貓一樣。難怪呀，難怪小日本從二戰(zhàn)以后就一躍成為世界第二強國，原來他們的腦袋“進化”了。
秦末，劉邦率軍攻入咸陽城，大軍開進阿房宮，其他人都拼命的尋寶，唯獨蕭何不聲不響的尋找一些舊書。別人都嘲笑他愚蠢不及。可他心里明白，以后行軍打仗，缺少經(jīng)驗和知識是不行的，而這些舊書正好彌補了這些不足?？刹唬@些書籍在以后果然派上了用場，讓蕭何有了用武之地。孰愈孰智，讀者諸君一眼皆明。也許這就是其他人只能當士兵，而蕭何能當丞相的緣故吧！
再說說自己，小學時偶爾讀到杜工部的“讀書破萬卷，下筆如有神”。開始還不甚理解，后來才慢慢領悟到其中的意蘊。此后，我便發(fā)憤尋書，擇書，讀書。果不其然，現(xiàn)在派上用場了。
從書中，我知道了中華上下五千年，知道了華夏文明的偉大與繁榮。書啊，真是一寶，以往寫作之時，一不留神，就成了“大坐家”了，真是“書到用時方恨少”啊?，F(xiàn)在可不一樣了，寫起來那是得心應手，左右逢源。此刻，只有一種感慨，那就是“只恨手頭藏書少，關鍵時刻找不著”啊！
在此，我希望大家，多讀書，讀好書，樂讀書，不要將讀書當作一種負擔，不要認為“書非借而不能讀也”，即使是自己的書，也應及時的看，有效率的看。從書中尋找快樂，才是最大的智慧。有什么別有惡習，沒什么可別沒知識?。?BR> 書香作伴小學篇三
在一個有葵花籽的小鎮(zhèn)，一聲雞鳴打響了整個天際。她，一襲長裙，坐在長椅上安靜看書。風在她頭發(fā)絲中纏綿，幾片綠葉無定性地落到耳際。鹓鶵般的鳥兒撮著小嘴掇拾地面上的米粒。她的小嘴喃喃著，書又翻了一頁......
過了很久，再次見到她，只見倚在書桌旁，頭略微偏側，神情完全處于游離狀態(tài)，豆子大般的眼睛在“方方塊塊"間快速掃射。院子里的歡笑聲此起彼伏，蕩漾著......一個鐘頭過去了，同桌小飛推門而開，用那臟兮兮的小手抓著她的衣角，央求著陪他玩，經(jīng)不住軟磨硬泡的她終于同意。走時不舍地將書放下，在那一頁折了小角，又夾了一片書簽，才出了家門......
夕陽在遠處沉溺著，金帶子,紅帶子般霞光籠罩天地，裊裊炊煙升了起來，回了家，她像發(fā)神經(jīng)般地站在三層梯子上，再踮起腳，一點點挪著步，在大書柜中摸索著，尋覓著?！把健卑l(fā)現(xiàn)新大陸的她興奮地差點摔下來。只見她麻利地下梯，捧著一本“面黃肌瘦"的`大厚書，如是珍寶般抱在懷中，翻弄著......
秋日的陽光散在她的發(fā)間，閃閃的，真好看。那是一種神圣的，富有使命感的光環(huán)照亮了她心中--那輪升起的太陽。幾年來，每個足跡，每個腳印，并非用照相機存留那永久性的暫時，而以書稿的形式見證了她的成長，那永恒的永恒，它似一股清泉，從冬日解脫，以蓬勃的生命力從崖邊沿著前世的巉巖噴薄而下，那是有力的，雄渾的，更是清澈的。成長，就要活出成長的質量和硬度。她愿把書的信念和信仰寄到遠處，去任意飄，去那遙遠地方，展翅飛翔......
書香作伴小學篇四
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)；“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼；“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人！
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！
讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。唯有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。
捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚！她的自命清高，其實是因為孤苦無依，將自己緊緊地掩起?！巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時似傻似狂的賈寶玉。她沒有“好風憑借力”的氣魄，有的只是“質本潔來還潔去”的輕柔！她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！
因為文化的深度，不會選擇所謂的時髦；因為陣陣書香，才會選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。
書香作伴小學篇五
午后的陽光格外燦爛，從書柜中抽出一本書，攤在膝頭，抿一口普洱，輕輕地翻動著書，與它為伴。
“這個妹妹我是在哪見過的?！背跻?，寶玉的這句話引得佳人抿嘴輕笑。后來，寶玉尤為待遇甩他的玉佩，是家人又心疼又欣喜，從此芳心暗許。才子配佳人天生一對?？扇耸聼o常，世事難料，才子周圍的麗人不只她一個，更何況她生性多疑，敏感又任性，再加上她的生來多病，使她的身體每況愈下。而寶玉雖也愛她，但家人卻哄騙他和寶釵成親，當洞房中他意識到新娘不是他的林妹妹后，佳人已逝，他悲痛萬分，可她終歸已經(jīng)香消玉殞。
曲終人散，萬般風情，只是紅樓一夢。
記得第一次讀《魯濱遜漂流記》不是因為它是名著，只是出于好奇，看見書名覺得有趣而已。但讀者讀者我就被它吸引住了，我佩服魯濱遜的樂觀，在荒涼的孤島上克服了重重難以想象的困難，頑強生活了二十八年，不禁令我由衷的心生敬佩；我非常佩服他的智慧和創(chuàng)造力，在資源缺少的小島上，在那樣艱苦的條件下，他竟用自己的雙手創(chuàng)造生活的源泉，馴服野人、教他說話、使用刀具~~他的種種經(jīng)歷無不令我佩服、崇敬。
野外生存，艱苦磨練。
讀《昆蟲記》，只是因為老師要求我們讀，本以為這樣的書沒什么可讀的，但當我真正讀它時，我覺得自己真的是好無知。雖然法布爾生活的年代與我生活的年代相距甚遠，但關于昆蟲的許多知識讀完時我才有所了解。讀這本書，你會發(fā)現(xiàn)連平常我們討厭的蜘蛛身上也有偉大的母愛，雄螳螂為了下一代寧愿被愛人吃掉~~這一切不僅體現(xiàn)了昆蟲世界也有愛，也折射出了我們人類的真善美。
昆蟲的史詩，人類的巨獻。
書香作伴小學篇六
與書結緣，是在兒時的枕邊。媽媽每晚都給我講故事，在那短短的十幾分鐘里，我仿佛穿越到了童話世界：為白雪公主的美麗而羨慕；為王后的惡毒惡毒而憤慨；為美人魚凄慘的結局而同情。在媽媽的童話故事中，我學會了分辨最基本的善與惡，美與丑，也第一次深深愛上了閱讀。
世界名著讓我陶醉。
上小學后，識得字越來越多，我也越來越不甘于那小小的童話世界，自己開始嘗試著讀一些世界名著，它們教會我許多做人的道理，如：《愛的教育》使我懂得如何用愛來理解人們，包容人們；《魯濱孫漂流記》教會我堅強、冷靜地去面對挫折；《秘密花園》交給我怎樣與人相處，等等。這些道理在扣人心弦的情節(jié)中，已經(jīng)潛移默化地深深地印進了我的心里，令我深深陶醉其中。
國學經(jīng)典令我振奮。
上初中以來，隨著閱讀能力、理解能力和欣賞能力等綜合知識水平的提高，我又喜歡上了經(jīng)典國學，在經(jīng)典國學的熏陶下，我領略到梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”的堅貞；感受到蘭花“無人亦自芳”的清雅孤傲；想象出竹子“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的堅定信念；更能體味到菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的高尚氣節(jié)！
書是人類進步的階梯。當我為所取得的成績洋洋自得時，書會教給我謙虛謹慎戒驕戒躁，以平和的心態(tài)挑戰(zhàn)下一次風浪；當我遭遇挫折而退縮時，書會教給我戰(zhàn)勝困難的寶貴經(jīng)驗，邁過人生路上的荊棘坎坷，迎接勝利之光的微笑......
書香，使我充實；書香，讓我陶醉；書香，令我振奮；書香，伴我一路成長！
書香作伴小學篇七
和書籍生活在一起，永遠不嘆氣。
——題記。
清晨。
寂靜的小院。
我捧著一本詩集在院中輕輕誦讀，緩緩地踱步，靜靜的思索。周圍是吐綠的嫩芽，百合。月季。牡丹也都含苞待放。景色在一天天地改變，但是，我看書的習慣依然存在，而且還給了我很好的環(huán)境，讓我領悟“黃四娘家花滿溪，”讓我想像那“長天落霞，方池睡鴨，”抬頭望著那湛藍的天空，我情不自禁地詠幾句杜甫詩，想像那恬淡宜人的田園生活，讓我的一天充實而又快樂。
課后。
充滿文化氣息的教室。
在同學們的唉聲嘆氣中，我靜靜埋頭于我的課桌上的書本中。我像一個什么都不懂的傻孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學習，去不斷充實自己。我喜歡那種遨游于書本中的感覺，不管是有意思的小說還是學校的課本。語文課上，我身臨其境于于那種田園生活中；數(shù)學課上，我凝眉思索尋找集合規(guī)律的樂趣；理化課上，我全神貫注驚嘆于現(xiàn)實生活中微小事物的神奇……我用書中的故事來鼓勵自己，在艱難的時刻要奮力前行，不半途而廢。
傍晚。
夕陽下的小路。
書香，在我身邊香味縈繞，讓我陶醉不已。書香猶如一杯清香的綠茶，香氣飄萬里；書香猶如一杯濃濃的奶茶，香甜醇厚；書香猶如一杯淡淡的茉莉花茶，清香四溢。
書香作伴，我的生活充實而又快樂；書香作伴，我在其中陶醉不已，流連忘返。
書香作伴小學篇八
書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長……正如前蘇聯(lián)作家高爾基說的那樣“書是人類進步的階梯”。
從小到大，我讀過許許多多的書。
從前，我總讓爸爸給我讀，識字以后，我就開始自己讀了。起先，我總是讀一些帶著插圖的童話故事，有一次，網(wǎng)站床邊看到了一本很厚的書，我就很好奇地拿來看了，我看了看，咦，咋是“水滸傳”呢！由于我當時還認不的那么多的字?？墒窃诤闷嫘牡尿屖瓜拢疫€是拿起來看了，誰知，我卻越看越入迷，什么“魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西”、“三打祝家莊”等等。雖然有些字我看不懂，但是自從這次過后，我就越來越喜歡看書了。
漸漸地，我長大了，上了小學，看書的時間也就越來越少了。但我對書的興趣卻依然不減，所以我便開始擠時間看：吃飯時看，睡覺時看，就連上廁所時我也要看。
有一次，過星期時，我正躺在床上看書，這時，媽媽喊我吃飯，可是她左喊右喊都喊不答應，只好把飯端到我的跟前，我想：還是等這頁看完了再吃吧，可我越看越入迷，就這樣，時間便從我的眼皮底下偷偷地溜走了，一個小時、兩個小時……媽媽來拿我的碗了，這才發(fā)現(xiàn)我還沒吃飯呢。
現(xiàn)在，我已經(jīng)時一名初中生了，學習的任務大了許多，看書的時間更加少了。每天，我只能在睡覺前看上一會兒，只有這樣我才能安心入睡。
書已經(jīng)成了我再也離不開的伙伴了。
正如我們語文書的第一課《為你打開一扇門》說的那樣“一個不閱讀文學作品的人，縱然他有‘碩士’、‘博士’或者更高的學問，也只能是一個‘高智商的野蠻人’”。是啊，古今中外有多少名人曾說過多少關于讀書的話“讀書好，多讀書，讀好書”、“書是人類進步的階梯”、“書是人類成功的基石”等等。
書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長。愿書香永遠伴隨我。
書香作伴小學篇九
時光如梭，流年如水，節(jié)日的喧囂漸漸散去，假期的無拘無束、逍遙自在終已結束。這個寒假，有書香做伴，我不寂寞。
漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好書，是多么完美的事情??！假期里讀了好多名著。翻開《雨季不再來》，與三毛共同踏上迷茫傷感的成長之路；細讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》，和三毛一齊在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進了三毛筆下的生活，一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚讓人畏懼，然而三毛選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。她說，“撒哈拉之心，是我在這世上唯一的名字?！敝?，我又讀了余秋雨的書，在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中，我體味到了生命的意義，隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年文化的精髓所在；品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正義的昂揚旋律；再次閱讀《假如給我三天光明》，我又一次被海倫的堅忍不拔與自強不息所深深折服；郭敬明的《臨界．爵跡》給人以心靈上的極大震撼，單純質樸的麒零，孤傲脫群的銀塵，神秘莫測的漆拉，英雄主義的吉爾伽美什……雖然主角繁多復雜，可是這些人的形象已銘記于心。一頁頁翻過故事，王爵與使徒從書頁中走出，栩栩如生。
我常常是拿起書就不愿意放下，沉浸在書的海洋里，與書中的人物一齊歡樂一齊憂愁，把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時的我，像最單純的風最開心的云。讀書的感覺，奇妙而完美。
驀然驚覺，我所珍愛的書，我讀懂你的同時你也在深深的讀我。互讀中你我竟然那么意相似，心相通，情相連。我也在讀你中，悄然撕開了自我心空的陰霾而彩霞滿天！展讀心空的白云，我將心語訴給燦星，心際尤加亮堂、明凈，心緒一片悠然。寒風刺骨的冬季，有書香做伴，心田已盈滿盎然春意。
書香作伴小學篇十
書，蘊含著真理，蘊含著喜怒哀樂。它能道出凄涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發(fā)社會的黑暗，畫出家庭的溫馨。
如果問你，從小到大從沒放棄過的愛好是什么。是收集，聽音樂，彈鋼琴，畫畫，還是看書？這似乎很難選擇。但是像我這樣癡迷于遨游文字世界的人，選擇的一定是書。
說道故事，我想大家都會想起，牙牙學語時，父母念出的一篇又一篇童真的故事。在我小時，每夜睡覺都會從母親手中拿著的那本格林童話中，聽到許多至今還記憶猶新的童話。聽著，聽著，便悄然入夢。雖然看不懂文字，但總能從母親的話語里聽出一絲甜美。入了小學，從那方格里了解文字的美妙?；氐郊遥_那本格林童話，再一次去細細品味。這一次，從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級，翻開課本出現(xiàn)的是那經(jīng)讀百遍的童話。聽著老師的講解，才發(fā)現(xiàn)，書中竟有更深的奧秘。
我一天天在長大著。書籍成了我人生中的里程碑。從小時的格林童話，到名著小說，我的知識與理解能力正在上升。品味也與那時截然不同。從童話逐漸升為小說，名著?！冻悄吓f事》《童年·在人間·我的大學》《假如給我三天光明》《海底兩萬里》《史記》《中國通史》我發(fā)現(xiàn)每一本書，每一本好書，都蘊含著奧秘，蘊含著作者對人生獨特的見解。從小時到現(xiàn)在我在書的類型選擇中唯一不變的就是類似抒情一類的寫景美文很喜歡朱自清的《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》每一篇描寫得都是那么細膩，唯美讓人身臨其境，置身其中。
也許是看多了，自己也想用筆記錄了世間美景，便開始喜歡一人在幽靜的傍晚倚窗觀景?？茨窍﹃栂聣媴⑴c的紅色映得天空一片凄美。不像忘記，也就提筆，在默默間，記下那抹色彩。喜歡在寧靜的夜晚，坐在窗旁安靜的看著那一本本小說，一篇篇美文?？吹胶芟矚g的地方總是默默凝望良久，深深記在心里。不知何時，心里有了這樣一個夢想——作家。也許，是我太喜歡那些景了吧！當作家！呵，這多么遙不可及的夢想??！讀書，寫作，一只努力著，我相信終有一天，是夢會實現(xiàn)的那一天。
書香作伴小學篇十一
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。的確，書實在是讓人受益匪淺。如果一生都有書香作伴，那人生豈不是更豐富多姿了。
遨游在書的海洋里是一件幸福的事，感受著書帶給我的一切溫暖而又跌宕起伏的事。比如說：《安徒生童話》中《海的女兒》，小女兒對愛情的那份執(zhí)著、專注、癡迷，為了王子而不顧自己化為泡沫，這是多么可貴的愛情觀呀；《紅樓夢》中四大家族、由興盛轉變到衰敗，以寶玉、黛玉的愛情為基礎。寫出了那悲劇中的悲哀；《魯濱孫漂流記》中魯濱孫再一次航海中不幸遇難，而被海浪沖到一座孤島上，獨自生活了長達26年的孤獨之旅。那是需要多么大的毅力呀；《簡?愛》中的簡?愛身材瘦小、相貌平凡、無地位，卻有著不凡的氣質和豐富的情感。她始終追求道德上的完美，堅持個人的獨立性。在強烈的獨立意識下她堅定一個信念：要追求平等基礎上的愛情和婚姻。她在個人情感與世俗觀念的沖突中尋求這兩者的統(tǒng)一。這些書籍中都有一個看似柔弱實則堅忍剛強的人。他們以精神上的力量吸引著千千萬萬的讀者，也以他們人格魅力成為我們心中的典范。
書難道不重要嗎？有書作伴難道人生不精彩嗎？
書香作伴小學篇十二
白玉無瑕，在月光的襯托下，更加雪白純凈。丁立梅老師的作品就像那玉石一般精美無瑕。
在看這本書之前，我家里所有的書不是學校要求讀的，就是哥哥姐姐給的。學校要求讀的只是看個大概，內容大部分都一掠而過，只是應付差事，考試的時候能蒙個大概意思就行；哥哥姐姐給的就是翻個幾下，看個目錄，有些連碰都沒碰過，在家里擺著當裝飾品，像古董一樣存起來。
但是這本書卻與眾不同，這是我媽媽給我買的。我媽媽給我買字典的時候，看到了這本書，就拿起來看了下，結果媽媽告訴我，她不知不覺就看上癮了。于是，她就把這本書買下來，回家之后就對這本書贊不絕口。我媽和我一樣都不愛讀書，她現(xiàn)在也不用上學，也沒有人給她書，我的書她也不看，看的書比我都少，看見書就想睡覺，書對我媽媽來說就是一個催眠神器，一個個字眼就像螞蟻一樣在腦子里爬來爬去，搞得她頭暈腦脹。
所以出于好奇，我翻開了這本書——《書香作伴》，一行行字映入眼簾，我竟不知不覺地著了迷。不知是我的見識太少，還是丁立梅老師的作品太好，我一時間竟找不出任何詞語來形容它，簡直是完美至極！
在“寂寞是安在人心底的弦”一文中，有句話是這樣的“是像蛋一樣的淚砸下來呀，大顆大顆的，你疼不疼？”這句話中丁立梅老師把淚比作成雞蛋，用“砸”這個詞來形容，充分體現(xiàn)出人物那入骨三分的痛，仿佛我也能感受到人物的傷心與悲痛，正如文中所說“眼睛突然酸澀起來，無來由的”。
在丁立梅老師的作品中，月亮是大而圓的；天地是闊大無邊的；村莊是安靜祥和的；小溪是奔騰不息的。
我終于知道不愛看書的媽媽為什么這么喜歡看這本書了?？赐旰?，我發(fā)現(xiàn)，只有在書中才能找到安靜和諧的世界，這之后，我又讓我媽媽給我買了好幾本書，從讀完這本書的那一刻起，我決定發(fā)奮讀書，提高寫作水平，以丁立梅老師為榜樣，讓自己做得更好！
書香作伴小學篇十三
什么是快樂？我想，這種感覺道不清，言不明。當我沉浸在書香的芬芳之中，總能感受到一絲的愉悅。
這是另一番天地。我能夠從中觀察到與外界的冷暖。莫泊桑的《項鏈》，使我看到了人與社會的種種交錯；雨果的《悲慘世界》，使我感慨人世變遷的無奈?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”道出了歷史過往而恒定不變的本質；“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”以一種平靜的姿態(tài)，寄托了前人的愿望。
絲絲縷縷，匯聚成淡淡的憂傷的文字，卻并沒有給我?guī)硪稽c兒的傷感或是愁緒，因為這一伴隨著過往而離去。
是啊，在體悟書香的芬芳之時，時間仿佛放慢了它的腳步，仿佛停滯，或是倒流了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“生當做人杰，死亦為鬼雄”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，一個又一個迷茫的'、堅定的身影，在我眼前輕輕掠過。
那一刻，我笑了，我的一切不快，都如沉入大海般地沉入了歷史。
剎那間，我覺得自己便是垂釣于碧溪之上的“愿者上鉤”的姜太公，我覺得自己便是遠觀滄海，發(fā)出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”之感慨的曹孟德，自己便是面對赤壁之水，嘆道“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇軾，自己便是俯瞰江水之波瀾，大呼“千古興亡多少事，悠悠，不僅江水滾滾流”的辛棄疾……。
那一刻，我滿腔豪情。
書香之芬芳，使我精神為之一振。豪邁而又坦然，這便是置身于書香的快樂之情！
置身于書香的芬芳，這便是我快樂的秘訣！
書香作伴小學篇十四
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)：“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼：“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人!
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟;猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言;猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年!
讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。
捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚!她自命清高，其實是因為孤苦無依，將自我緊緊地掩起?！巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲;她也傷，傷那香殘的燕子樓;她也恨，恨那有時似傻如狂的賈寶玉。她沒有“好風憑借力”的氣魄，有的只是“質本潔來還潔去”的輕柔!她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運也如落花，錯過了花期。她會詠嘆，如今已葬花，他人笑癡;待到他年，又會有誰將己輕葬?沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏!她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆!
總喜歡想像“莫道故園春色好，疆場碧血艷如花”，或許傷感的背后，還有戰(zhàn)士模糊的淚眼。
因為文化的深度，不會選取所謂的時髦;因為陣陣書香，才會選取細細品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。
捧著書香，看著窗外嫩綠的枝葉，在書海中，漸行漸遠!
書香作伴小學篇十五
在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的背影；作文在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私；在那濁浪排空的大海上，我理解到老人與命運不屈的斗爭。
孤獨時，書是忠實的朋友；煩悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光；意冷時，書是熊熊的火焰。像游魚一樣喜歡水，像小草喜歡大地，我要大聲說：我就是喜歡閱讀！
世上還有比閱讀更享受的事嗎？
書香作伴小學篇十六
尋找華夏詩詞的源頭，雖然不知是《詩經(jīng)》還是《楚辭》，但早已經(jīng)載滿了希望，背負著沉甸甸的理想，之后便開始這段精神苦旅。
臨江自哀。
開始出發(fā)了，彌漫著金色余暉，逡巡在汨羅江畔，駐足深思，開始尋夢，尋得那位衣襟隨風而飄，吟詠著“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩人。為理想而獻身的智者，不知你是否聽到了我這穿越時空的呼喚？我的心，我的思緒已將過去的記憶燃燒化成了斑斑的淚痕。臨江而思，我感到了精神的芬芳從稀薄的余暉中透出了人性的光輝。沐浴這份圣潔，感受這份苦澀的天氣。
登樓懷古。
游記天涯，在巴山丘下凝望古老而奢華的岳陽樓，他依然在風塵之中演繹風情。登臨這千古名勝，踏足于這充滿政治色彩的文化古跡，并沒有想象中的人悠悠，情悠悠，反而有一種莫名的憂郁，為“朝暉夕陰，氣象萬千”，為“風清月明，水光接天”而郁郁寡歡。目送著遠方的落日，“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷又增添了幾份豐富的內涵。登樓懷古，當年的范仲淹因政治抱負不得施展而滿腹愁怨。而今，我在覽物之時無意中走進了他高潔的心靈世界，遙遠的崇高精神所賦予的心境，令人遐想。
憑欄靜思。
帶著絲絲凝重依然前行，在古欄邊逗留。古欄在晚風中肅立，無聲亦無言，離我的目光千年之久?？稍胄凉膼蹏荆瑘髧殡y以釋懷的苦衷。撫摸曾被拍遍的欄桿，一種歷史的責任感，油然而生，重返唐宋盛世，拭英雄之淚。憑欄而思，尋找古人舊事，故國千里春秋，逝去的歲月找不到盡頭，唯天邊的落日滾落山坡。放聲高歌，讓充盈著精神內涵的血液澎湃全身。
殊不知，漫漫精神之旅源于多少文人墨客的辛酸歷程；澀澀的旅行，就像走進精神的煉獄；苦澀之中，我的精神得以升華，從此，帶著他們照耀千古的不朽精神，奮然前行。
十年寒窗，！
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書香作伴小學篇一
柳月的芙蓉開始落了，飄散的清香中有著粉紅的碎影，像回憶，輕靈美麗。每一朵飄落的芙蓉，都像一個昨日的故事?；貞浭湃サ臇|西，心緒總是美麗而憂傷的。
“寫作的閱讀，其實都是在敲響回憶之門，或者說是為了再活一次?！?BR> 我喜歡讀寫。人生若沒有文字相伴，那定然像世界少了陽光般黯淡蒼灰。寫作和讀書，對我而言，是極快樂的事。
黃昏邁著輕盈的步子悄悄走來。倦倚西窗與書相伴。書頁間流淌著擱久了歲月的味道。讀張愛玲，常令人憶起那個遙遠的年代。雖然我未曾經(jīng)歷過它，但那段玲瓏歲月里的一方舊絲帕，一件舊旗袍，一盒舊胭脂，都閃爍著特別的韻味。那個年代，別致而溫婉，讓人不由得去懷念。那個年代的美麗，從張愛玲的筆下流瀉出，尤其動人。
張愛玲是喜歡回憶的?；貞浿?，是平靜與恬淡。蕭紅也是愛懷舊的，只是她的往事里有太多的辛酸與凄涼?！笆欠步?jīng)過的人都說這狗老死了，或是被咬死了，其實都不是，它是被冷落死了。”這樣的文字，也只有蕭紅才寫得出。她一生的美麗和才情，都是凄苦筑就的。蒼茫的暮色中，溶著一絲暖香。每每讀到朱自清筆下深情的背影?？偸菬o限感動;讀到冰心娓娓講述的往事，不禁暗自傷懷;而讀到魯迅犀利冷峻的文字，又常常感慨萬千……夕陽中的感動，裊裊不散。黃昏邁著輕盈的步子悄然遠去了。
月光如水水如天。豆花燈影中，清茶在握，用輕緩的語調吟讀往昔的詩詞?！霸律狭翌^，人約黃昏后”是哪位寂寞紅顏在繁華的街市上斷腸等待?“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！庇质悄囊晃欢嗲楣釉谛@香徑獨自徘徊惆悵嘆息?柳永今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。東坡憶起公瑾當年，無奈大江東去。問李后主能有幾多愁，恰似一江春水向東流。易安居士昨日誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺，今朝卻東籬把酒，人比黃花瘦。
唐詩宋詞在燈影月色中飄浮不定，清寂的夜晚，紗窗外，紡織娘低吟淺唱一些古老的歌謠。我坐在盈滿月光的院子里，隱隱聽到曼陀鈴奏出的凄美哀怨的曲子，空靈如天籟。
吟每一闋詩詞，讀每一本書，心情都各不相同，就像寫作一樣，情緒如不同的色調，一滴滴擴散在潔白的紙頁。
寫作，是一種略帶憂傷的回憶。
一生中，許多東西都令人無法忘卻。往事透過沙漏，滴在歲月的瓶中。其實，每種寫作，都是一縷懷舊心情，一份往日情懷。
人生中，每一場歡聚、每一場離散、每一場偶遇，都令人追憶懷念;歲月里，每一個眼神、每一個背影劇院、每一個角落，都令人刻骨銘心。寫作，就是用筆來記取自己的故事。記得林斤瀾先生曾在一篇文章中寫道：“空山人靜，那筆在紙上沙沙地走著，就像是輕快地、熱滾滾地小聲說著體已話。”真的，寫作是溫暖的。有時候，寫作源自一顆孤寂的心。我從小就是個頗孤僻的女孩，在寂冷的日子中，是寫作默默陪伴著我，正像馮驥才先生所說的：“寫作來自于沉重的心，寫作是心的出路?！背類灥臅r候我只要定點兒什么，心情就會好一些，這真是件奇妙的事。
六月的芙蓉落了。一縷墨痕、一脈書香如輕柔的花瓣，塵封在我人生的卷冊中。
書香作伴小學篇二
首先，我先問大家一個問題：用什么來武裝我們的大腦？如果你毫不猶豫的說：飯菜。那我只能悲哀而又無奈的的搖搖頭，并輕嘆一聲，“你out到家了?！辈皇怯芯湓捳f，與其用華麗的衣物裝飾自己，不如用豐富的知識來武裝自己。
可知現(xiàn)在的社會，什么最重要？人才。而人才又是怎么來的呢？讀書唄！古人為了讀書，都不惜鑿壁“借”光，（名為借，實為偷）可現(xiàn)在的人卻“家有萬卷書不讀，偏愛無事進網(wǎng)吧”，可悲又可惜??！
日本是世界上文盲最少的國家之一，文盲率不足1%。平民百姓都喜歡讀書，家家都有藏書柜。日本于1872年就提出“邑無不學之戶，家無不學之人”的普及義務目標，他們讀書的方式很簡單：樂讀。再看看國人，一個個青少年一聽到書，就好像耗子見了貓一樣。難怪呀，難怪小日本從二戰(zhàn)以后就一躍成為世界第二強國，原來他們的腦袋“進化”了。
秦末，劉邦率軍攻入咸陽城，大軍開進阿房宮，其他人都拼命的尋寶，唯獨蕭何不聲不響的尋找一些舊書。別人都嘲笑他愚蠢不及。可他心里明白，以后行軍打仗，缺少經(jīng)驗和知識是不行的，而這些舊書正好彌補了這些不足?？刹唬@些書籍在以后果然派上了用場，讓蕭何有了用武之地。孰愈孰智，讀者諸君一眼皆明。也許這就是其他人只能當士兵，而蕭何能當丞相的緣故吧！
再說說自己，小學時偶爾讀到杜工部的“讀書破萬卷，下筆如有神”。開始還不甚理解，后來才慢慢領悟到其中的意蘊。此后，我便發(fā)憤尋書，擇書，讀書。果不其然，現(xiàn)在派上用場了。
從書中，我知道了中華上下五千年，知道了華夏文明的偉大與繁榮。書啊，真是一寶，以往寫作之時，一不留神，就成了“大坐家”了，真是“書到用時方恨少”啊?，F(xiàn)在可不一樣了，寫起來那是得心應手，左右逢源。此刻，只有一種感慨，那就是“只恨手頭藏書少，關鍵時刻找不著”啊！
在此，我希望大家，多讀書，讀好書，樂讀書，不要將讀書當作一種負擔，不要認為“書非借而不能讀也”，即使是自己的書，也應及時的看，有效率的看。從書中尋找快樂，才是最大的智慧。有什么別有惡習，沒什么可別沒知識?。?BR> 書香作伴小學篇三
在一個有葵花籽的小鎮(zhèn)，一聲雞鳴打響了整個天際。她，一襲長裙，坐在長椅上安靜看書。風在她頭發(fā)絲中纏綿，幾片綠葉無定性地落到耳際。鹓鶵般的鳥兒撮著小嘴掇拾地面上的米粒。她的小嘴喃喃著，書又翻了一頁......
過了很久，再次見到她，只見倚在書桌旁，頭略微偏側，神情完全處于游離狀態(tài)，豆子大般的眼睛在“方方塊塊"間快速掃射。院子里的歡笑聲此起彼伏，蕩漾著......一個鐘頭過去了，同桌小飛推門而開，用那臟兮兮的小手抓著她的衣角，央求著陪他玩，經(jīng)不住軟磨硬泡的她終于同意。走時不舍地將書放下，在那一頁折了小角，又夾了一片書簽，才出了家門......
夕陽在遠處沉溺著，金帶子,紅帶子般霞光籠罩天地，裊裊炊煙升了起來，回了家，她像發(fā)神經(jīng)般地站在三層梯子上，再踮起腳，一點點挪著步，在大書柜中摸索著，尋覓著?！把健卑l(fā)現(xiàn)新大陸的她興奮地差點摔下來。只見她麻利地下梯，捧著一本“面黃肌瘦"的`大厚書，如是珍寶般抱在懷中，翻弄著......
秋日的陽光散在她的發(fā)間，閃閃的，真好看。那是一種神圣的，富有使命感的光環(huán)照亮了她心中--那輪升起的太陽。幾年來，每個足跡，每個腳印，并非用照相機存留那永久性的暫時，而以書稿的形式見證了她的成長，那永恒的永恒，它似一股清泉，從冬日解脫，以蓬勃的生命力從崖邊沿著前世的巉巖噴薄而下，那是有力的，雄渾的，更是清澈的。成長，就要活出成長的質量和硬度。她愿把書的信念和信仰寄到遠處，去任意飄，去那遙遠地方，展翅飛翔......
書香作伴小學篇四
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)；“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼；“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人！
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！
讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。唯有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。
捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚！她的自命清高，其實是因為孤苦無依，將自己緊緊地掩起?！巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時似傻似狂的賈寶玉。她沒有“好風憑借力”的氣魄，有的只是“質本潔來還潔去”的輕柔！她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！
因為文化的深度，不會選擇所謂的時髦；因為陣陣書香，才會選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。
書香作伴小學篇五
午后的陽光格外燦爛，從書柜中抽出一本書，攤在膝頭，抿一口普洱，輕輕地翻動著書，與它為伴。
“這個妹妹我是在哪見過的?！背跻?，寶玉的這句話引得佳人抿嘴輕笑。后來，寶玉尤為待遇甩他的玉佩，是家人又心疼又欣喜，從此芳心暗許。才子配佳人天生一對?？扇耸聼o常，世事難料，才子周圍的麗人不只她一個，更何況她生性多疑，敏感又任性，再加上她的生來多病，使她的身體每況愈下。而寶玉雖也愛她，但家人卻哄騙他和寶釵成親，當洞房中他意識到新娘不是他的林妹妹后，佳人已逝，他悲痛萬分，可她終歸已經(jīng)香消玉殞。
曲終人散，萬般風情，只是紅樓一夢。
記得第一次讀《魯濱遜漂流記》不是因為它是名著，只是出于好奇，看見書名覺得有趣而已。但讀者讀者我就被它吸引住了，我佩服魯濱遜的樂觀，在荒涼的孤島上克服了重重難以想象的困難，頑強生活了二十八年，不禁令我由衷的心生敬佩；我非常佩服他的智慧和創(chuàng)造力，在資源缺少的小島上，在那樣艱苦的條件下，他竟用自己的雙手創(chuàng)造生活的源泉，馴服野人、教他說話、使用刀具~~他的種種經(jīng)歷無不令我佩服、崇敬。
野外生存，艱苦磨練。
讀《昆蟲記》，只是因為老師要求我們讀，本以為這樣的書沒什么可讀的，但當我真正讀它時，我覺得自己真的是好無知。雖然法布爾生活的年代與我生活的年代相距甚遠，但關于昆蟲的許多知識讀完時我才有所了解。讀這本書，你會發(fā)現(xiàn)連平常我們討厭的蜘蛛身上也有偉大的母愛，雄螳螂為了下一代寧愿被愛人吃掉~~這一切不僅體現(xiàn)了昆蟲世界也有愛，也折射出了我們人類的真善美。
昆蟲的史詩，人類的巨獻。
書香作伴小學篇六
與書結緣，是在兒時的枕邊。媽媽每晚都給我講故事，在那短短的十幾分鐘里，我仿佛穿越到了童話世界：為白雪公主的美麗而羨慕；為王后的惡毒惡毒而憤慨；為美人魚凄慘的結局而同情。在媽媽的童話故事中，我學會了分辨最基本的善與惡，美與丑，也第一次深深愛上了閱讀。
世界名著讓我陶醉。
上小學后，識得字越來越多，我也越來越不甘于那小小的童話世界，自己開始嘗試著讀一些世界名著，它們教會我許多做人的道理，如：《愛的教育》使我懂得如何用愛來理解人們，包容人們；《魯濱孫漂流記》教會我堅強、冷靜地去面對挫折；《秘密花園》交給我怎樣與人相處，等等。這些道理在扣人心弦的情節(jié)中，已經(jīng)潛移默化地深深地印進了我的心里，令我深深陶醉其中。
國學經(jīng)典令我振奮。
上初中以來，隨著閱讀能力、理解能力和欣賞能力等綜合知識水平的提高，我又喜歡上了經(jīng)典國學，在經(jīng)典國學的熏陶下，我領略到梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”的堅貞；感受到蘭花“無人亦自芳”的清雅孤傲；想象出竹子“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的堅定信念；更能體味到菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的高尚氣節(jié)！
書是人類進步的階梯。當我為所取得的成績洋洋自得時，書會教給我謙虛謹慎戒驕戒躁，以平和的心態(tài)挑戰(zhàn)下一次風浪；當我遭遇挫折而退縮時，書會教給我戰(zhàn)勝困難的寶貴經(jīng)驗，邁過人生路上的荊棘坎坷，迎接勝利之光的微笑......
書香，使我充實；書香，讓我陶醉；書香，令我振奮；書香，伴我一路成長！
書香作伴小學篇七
和書籍生活在一起，永遠不嘆氣。
——題記。
清晨。
寂靜的小院。
我捧著一本詩集在院中輕輕誦讀，緩緩地踱步，靜靜的思索。周圍是吐綠的嫩芽，百合。月季。牡丹也都含苞待放。景色在一天天地改變，但是，我看書的習慣依然存在，而且還給了我很好的環(huán)境，讓我領悟“黃四娘家花滿溪，”讓我想像那“長天落霞，方池睡鴨，”抬頭望著那湛藍的天空，我情不自禁地詠幾句杜甫詩，想像那恬淡宜人的田園生活，讓我的一天充實而又快樂。
課后。
充滿文化氣息的教室。
在同學們的唉聲嘆氣中，我靜靜埋頭于我的課桌上的書本中。我像一個什么都不懂的傻孩子，貪婪地四處張望，去模仿，去學習，去不斷充實自己。我喜歡那種遨游于書本中的感覺，不管是有意思的小說還是學校的課本。語文課上，我身臨其境于于那種田園生活中；數(shù)學課上，我凝眉思索尋找集合規(guī)律的樂趣；理化課上，我全神貫注驚嘆于現(xiàn)實生活中微小事物的神奇……我用書中的故事來鼓勵自己，在艱難的時刻要奮力前行，不半途而廢。
傍晚。
夕陽下的小路。
書香，在我身邊香味縈繞，讓我陶醉不已。書香猶如一杯清香的綠茶，香氣飄萬里；書香猶如一杯濃濃的奶茶，香甜醇厚；書香猶如一杯淡淡的茉莉花茶，清香四溢。
書香作伴，我的生活充實而又快樂；書香作伴，我在其中陶醉不已，流連忘返。
書香作伴小學篇八
書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長……正如前蘇聯(lián)作家高爾基說的那樣“書是人類進步的階梯”。
從小到大，我讀過許許多多的書。
從前，我總讓爸爸給我讀，識字以后，我就開始自己讀了。起先，我總是讀一些帶著插圖的童話故事，有一次，網(wǎng)站床邊看到了一本很厚的書，我就很好奇地拿來看了，我看了看，咦，咋是“水滸傳”呢！由于我當時還認不的那么多的字?？墒窃诤闷嫘牡尿屖瓜拢疫€是拿起來看了，誰知，我卻越看越入迷，什么“魯智深三拳打死鎮(zhèn)關西”、“三打祝家莊”等等。雖然有些字我看不懂，但是自從這次過后，我就越來越喜歡看書了。
漸漸地，我長大了，上了小學，看書的時間也就越來越少了。但我對書的興趣卻依然不減，所以我便開始擠時間看：吃飯時看，睡覺時看，就連上廁所時我也要看。
有一次，過星期時，我正躺在床上看書，這時，媽媽喊我吃飯，可是她左喊右喊都喊不答應，只好把飯端到我的跟前，我想：還是等這頁看完了再吃吧，可我越看越入迷，就這樣，時間便從我的眼皮底下偷偷地溜走了，一個小時、兩個小時……媽媽來拿我的碗了，這才發(fā)現(xiàn)我還沒吃飯呢。
現(xiàn)在，我已經(jīng)時一名初中生了，學習的任務大了許多，看書的時間更加少了。每天，我只能在睡覺前看上一會兒，只有這樣我才能安心入睡。
書已經(jīng)成了我再也離不開的伙伴了。
正如我們語文書的第一課《為你打開一扇門》說的那樣“一個不閱讀文學作品的人，縱然他有‘碩士’、‘博士’或者更高的學問，也只能是一個‘高智商的野蠻人’”。是啊，古今中外有多少名人曾說過多少關于讀書的話“讀書好，多讀書，讀好書”、“書是人類進步的階梯”、“書是人類成功的基石”等等。
書香使我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長。愿書香永遠伴隨我。
書香作伴小學篇九
時光如梭，流年如水，節(jié)日的喧囂漸漸散去，假期的無拘無束、逍遙自在終已結束。這個寒假，有書香做伴，我不寂寞。
漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好書，是多么完美的事情??！假期里讀了好多名著。翻開《雨季不再來》，與三毛共同踏上迷茫傷感的成長之路；細讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》，和三毛一齊在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進了三毛筆下的生活，一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚讓人畏懼，然而三毛選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。她說，“撒哈拉之心，是我在這世上唯一的名字?！敝?，我又讀了余秋雨的書，在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中，我體味到了生命的意義，隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年文化的精髓所在；品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正義的昂揚旋律；再次閱讀《假如給我三天光明》，我又一次被海倫的堅忍不拔與自強不息所深深折服；郭敬明的《臨界．爵跡》給人以心靈上的極大震撼，單純質樸的麒零，孤傲脫群的銀塵，神秘莫測的漆拉，英雄主義的吉爾伽美什……雖然主角繁多復雜，可是這些人的形象已銘記于心。一頁頁翻過故事，王爵與使徒從書頁中走出，栩栩如生。
我常常是拿起書就不愿意放下，沉浸在書的海洋里，與書中的人物一齊歡樂一齊憂愁，把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時的我，像最單純的風最開心的云。讀書的感覺，奇妙而完美。
驀然驚覺，我所珍愛的書，我讀懂你的同時你也在深深的讀我。互讀中你我竟然那么意相似，心相通，情相連。我也在讀你中，悄然撕開了自我心空的陰霾而彩霞滿天！展讀心空的白云，我將心語訴給燦星，心際尤加亮堂、明凈，心緒一片悠然。寒風刺骨的冬季，有書香做伴，心田已盈滿盎然春意。
書香作伴小學篇十
書，蘊含著真理，蘊含著喜怒哀樂。它能道出凄涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發(fā)社會的黑暗，畫出家庭的溫馨。
如果問你，從小到大從沒放棄過的愛好是什么。是收集，聽音樂，彈鋼琴，畫畫，還是看書？這似乎很難選擇。但是像我這樣癡迷于遨游文字世界的人，選擇的一定是書。
說道故事，我想大家都會想起，牙牙學語時，父母念出的一篇又一篇童真的故事。在我小時，每夜睡覺都會從母親手中拿著的那本格林童話中，聽到許多至今還記憶猶新的童話。聽著，聽著，便悄然入夢。雖然看不懂文字，但總能從母親的話語里聽出一絲甜美。入了小學，從那方格里了解文字的美妙?；氐郊遥_那本格林童話，再一次去細細品味。這一次，從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級，翻開課本出現(xiàn)的是那經(jīng)讀百遍的童話。聽著老師的講解，才發(fā)現(xiàn)，書中竟有更深的奧秘。
我一天天在長大著。書籍成了我人生中的里程碑。從小時的格林童話，到名著小說，我的知識與理解能力正在上升。品味也與那時截然不同。從童話逐漸升為小說，名著?！冻悄吓f事》《童年·在人間·我的大學》《假如給我三天光明》《海底兩萬里》《史記》《中國通史》我發(fā)現(xiàn)每一本書，每一本好書，都蘊含著奧秘，蘊含著作者對人生獨特的見解。從小時到現(xiàn)在我在書的類型選擇中唯一不變的就是類似抒情一類的寫景美文很喜歡朱自清的《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》每一篇描寫得都是那么細膩，唯美讓人身臨其境，置身其中。
也許是看多了，自己也想用筆記錄了世間美景，便開始喜歡一人在幽靜的傍晚倚窗觀景?？茨窍﹃栂聣媴⑴c的紅色映得天空一片凄美。不像忘記，也就提筆，在默默間，記下那抹色彩。喜歡在寧靜的夜晚，坐在窗旁安靜的看著那一本本小說，一篇篇美文?？吹胶芟矚g的地方總是默默凝望良久，深深記在心里。不知何時，心里有了這樣一個夢想——作家。也許，是我太喜歡那些景了吧！當作家！呵，這多么遙不可及的夢想??！讀書，寫作，一只努力著，我相信終有一天，是夢會實現(xiàn)的那一天。
書香作伴小學篇十一
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。的確，書實在是讓人受益匪淺。如果一生都有書香作伴，那人生豈不是更豐富多姿了。
遨游在書的海洋里是一件幸福的事，感受著書帶給我的一切溫暖而又跌宕起伏的事。比如說：《安徒生童話》中《海的女兒》，小女兒對愛情的那份執(zhí)著、專注、癡迷，為了王子而不顧自己化為泡沫，這是多么可貴的愛情觀呀；《紅樓夢》中四大家族、由興盛轉變到衰敗，以寶玉、黛玉的愛情為基礎。寫出了那悲劇中的悲哀；《魯濱孫漂流記》中魯濱孫再一次航海中不幸遇難，而被海浪沖到一座孤島上，獨自生活了長達26年的孤獨之旅。那是需要多么大的毅力呀；《簡?愛》中的簡?愛身材瘦小、相貌平凡、無地位，卻有著不凡的氣質和豐富的情感。她始終追求道德上的完美，堅持個人的獨立性。在強烈的獨立意識下她堅定一個信念：要追求平等基礎上的愛情和婚姻。她在個人情感與世俗觀念的沖突中尋求這兩者的統(tǒng)一。這些書籍中都有一個看似柔弱實則堅忍剛強的人。他們以精神上的力量吸引著千千萬萬的讀者，也以他們人格魅力成為我們心中的典范。
書難道不重要嗎？有書作伴難道人生不精彩嗎？
書香作伴小學篇十二
白玉無瑕，在月光的襯托下，更加雪白純凈。丁立梅老師的作品就像那玉石一般精美無瑕。
在看這本書之前，我家里所有的書不是學校要求讀的，就是哥哥姐姐給的。學校要求讀的只是看個大概，內容大部分都一掠而過，只是應付差事，考試的時候能蒙個大概意思就行；哥哥姐姐給的就是翻個幾下，看個目錄，有些連碰都沒碰過，在家里擺著當裝飾品，像古董一樣存起來。
但是這本書卻與眾不同，這是我媽媽給我買的。我媽媽給我買字典的時候，看到了這本書，就拿起來看了下，結果媽媽告訴我，她不知不覺就看上癮了。于是，她就把這本書買下來，回家之后就對這本書贊不絕口。我媽和我一樣都不愛讀書，她現(xiàn)在也不用上學，也沒有人給她書，我的書她也不看，看的書比我都少，看見書就想睡覺，書對我媽媽來說就是一個催眠神器，一個個字眼就像螞蟻一樣在腦子里爬來爬去，搞得她頭暈腦脹。
所以出于好奇，我翻開了這本書——《書香作伴》，一行行字映入眼簾，我竟不知不覺地著了迷。不知是我的見識太少，還是丁立梅老師的作品太好，我一時間竟找不出任何詞語來形容它，簡直是完美至極！
在“寂寞是安在人心底的弦”一文中，有句話是這樣的“是像蛋一樣的淚砸下來呀，大顆大顆的，你疼不疼？”這句話中丁立梅老師把淚比作成雞蛋，用“砸”這個詞來形容，充分體現(xiàn)出人物那入骨三分的痛，仿佛我也能感受到人物的傷心與悲痛，正如文中所說“眼睛突然酸澀起來，無來由的”。
在丁立梅老師的作品中，月亮是大而圓的；天地是闊大無邊的；村莊是安靜祥和的；小溪是奔騰不息的。
我終于知道不愛看書的媽媽為什么這么喜歡看這本書了?？赐旰?，我發(fā)現(xiàn)，只有在書中才能找到安靜和諧的世界，這之后，我又讓我媽媽給我買了好幾本書，從讀完這本書的那一刻起，我決定發(fā)奮讀書，提高寫作水平，以丁立梅老師為榜樣，讓自己做得更好！
書香作伴小學篇十三
什么是快樂？我想，這種感覺道不清，言不明。當我沉浸在書香的芬芳之中，總能感受到一絲的愉悅。
這是另一番天地。我能夠從中觀察到與外界的冷暖。莫泊桑的《項鏈》，使我看到了人與社會的種種交錯；雨果的《悲慘世界》，使我感慨人世變遷的無奈?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”道出了歷史過往而恒定不變的本質；“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”以一種平靜的姿態(tài)，寄托了前人的愿望。
絲絲縷縷，匯聚成淡淡的憂傷的文字，卻并沒有給我?guī)硪稽c兒的傷感或是愁緒，因為這一伴隨著過往而離去。
是啊，在體悟書香的芬芳之時，時間仿佛放慢了它的腳步，仿佛停滯，或是倒流了。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“生當做人杰，死亦為鬼雄”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，一個又一個迷茫的'、堅定的身影，在我眼前輕輕掠過。
那一刻，我笑了，我的一切不快，都如沉入大海般地沉入了歷史。
剎那間，我覺得自己便是垂釣于碧溪之上的“愿者上鉤”的姜太公，我覺得自己便是遠觀滄海，發(fā)出“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”之感慨的曹孟德，自己便是面對赤壁之水，嘆道“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇軾，自己便是俯瞰江水之波瀾，大呼“千古興亡多少事，悠悠，不僅江水滾滾流”的辛棄疾……。
那一刻，我滿腔豪情。
書香之芬芳，使我精神為之一振。豪邁而又坦然，這便是置身于書香的快樂之情！
置身于書香的芬芳，這便是我快樂的秘訣！
書香作伴小學篇十四
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)：“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼：“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋常”，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人!
猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟;猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言;猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年!
讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。
捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚!她自命清高，其實是因為孤苦無依，將自我緊緊地掩起?！巴祦砝嫒锶职祝璧妹坊ㄒ豢|魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲;她也傷，傷那香殘的燕子樓;她也恨，恨那有時似傻如狂的賈寶玉。她沒有“好風憑借力”的氣魄，有的只是“質本潔來還潔去”的輕柔!她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運也如落花，錯過了花期。她會詠嘆，如今已葬花，他人笑癡;待到他年，又會有誰將己輕葬?沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏!她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆!
總喜歡想像“莫道故園春色好，疆場碧血艷如花”，或許傷感的背后，還有戰(zhàn)士模糊的淚眼。
因為文化的深度，不會選取所謂的時髦;因為陣陣書香，才會選取細細品味!就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。
捧著書香，看著窗外嫩綠的枝葉，在書海中，漸行漸遠!
書香作伴小學篇十五
在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的背影；作文在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私；在那濁浪排空的大海上，我理解到老人與命運不屈的斗爭。
孤獨時，書是忠實的朋友；煩悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光；意冷時，書是熊熊的火焰。像游魚一樣喜歡水，像小草喜歡大地，我要大聲說：我就是喜歡閱讀！
世上還有比閱讀更享受的事嗎？
書香作伴小學篇十六
尋找華夏詩詞的源頭，雖然不知是《詩經(jīng)》還是《楚辭》，但早已經(jīng)載滿了希望，背負著沉甸甸的理想，之后便開始這段精神苦旅。
臨江自哀。
開始出發(fā)了，彌漫著金色余暉，逡巡在汨羅江畔，駐足深思，開始尋夢，尋得那位衣襟隨風而飄，吟詠著“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的詩人。為理想而獻身的智者，不知你是否聽到了我這穿越時空的呼喚？我的心，我的思緒已將過去的記憶燃燒化成了斑斑的淚痕。臨江而思，我感到了精神的芬芳從稀薄的余暉中透出了人性的光輝。沐浴這份圣潔，感受這份苦澀的天氣。
登樓懷古。
游記天涯，在巴山丘下凝望古老而奢華的岳陽樓，他依然在風塵之中演繹風情。登臨這千古名勝，踏足于這充滿政治色彩的文化古跡，并沒有想象中的人悠悠，情悠悠，反而有一種莫名的憂郁，為“朝暉夕陰，氣象萬千”，為“風清月明，水光接天”而郁郁寡歡。目送著遠方的落日，“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷又增添了幾份豐富的內涵。登樓懷古，當年的范仲淹因政治抱負不得施展而滿腹愁怨。而今，我在覽物之時無意中走進了他高潔的心靈世界，遙遠的崇高精神所賦予的心境，令人遐想。
憑欄靜思。
帶著絲絲凝重依然前行，在古欄邊逗留。古欄在晚風中肅立，無聲亦無言，離我的目光千年之久?？稍胄凉膼蹏荆瑘髧殡y以釋懷的苦衷。撫摸曾被拍遍的欄桿，一種歷史的責任感，油然而生，重返唐宋盛世，拭英雄之淚。憑欄而思，尋找古人舊事，故國千里春秋，逝去的歲月找不到盡頭，唯天邊的落日滾落山坡。放聲高歌，讓充盈著精神內涵的血液澎湃全身。
殊不知，漫漫精神之旅源于多少文人墨客的辛酸歷程；澀澀的旅行，就像走進精神的煉獄；苦澀之中，我的精神得以升華，從此，帶著他們照耀千古的不朽精神，奮然前行。
十年寒窗，！
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