幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班(專業(yè)22篇)

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    方案的執(zhí)行過程中需要注意及時跟進(jìn)和反饋,以保證效果的達(dá)成。在制定方案之前,我們需要對問題進(jìn)行全面的分析和調(diào)研。以下方案是根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)和優(yōu)化的,具有一定的實(shí)用性。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇一
    活動目標(biāo):
    1.探索泡沫墊的多種玩法。
    2.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
    3.努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
    活動準(zhǔn)備:人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。
    活動過程:
    一、開始部分。
    今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧!(幼兒隨教師的口令練習(xí)變換隊(duì)形走)。
    二、基本部分。
    1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們來試試吧(幼兒四散游戲)。
    教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
    ※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從“泡沫墊”的一端爬到另一端。
    ※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
    ※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏,不得分開。
    2、講評幼兒游戲情況,表揚(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。
    3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠軍。
    4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
    ※將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己能跳過幾塊泡沫墊。
    ※將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
    ※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
    5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽场⒛竽笸?,做一做放松運(yùn)動。
    6、游戲:跳數(shù)字格子。
    出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。
    ※單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
    ※雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
    ※左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
    變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
    三、結(jié)束部分:游戲《叫號猜猜碰》。
    幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲。
    活動意圖:
    泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊,進(jìn)行民間游戲“跳格子”活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,又發(fā)展幼兒的彈跳能力,同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)等概念進(jìn)行游戲,加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗(yàn)得到的歡樂。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇二
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)排序,體驗(yàn)事物的規(guī)律性。
    2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    動物玩具:大象、長頸鹿各不少于5只。
    活動過程:
    1、教師逐個出示大象與長頸鹿,讓幼兒說出它們的名稱。
    2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。
    3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。
    4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式,請幼兒上來自己排序,邊排邊說出排序的規(guī)律。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇三
    本次活動做為與幼兒園合作的切入點(diǎn),建立長期合作關(guān)系。
    幼兒園創(chuàng)辦于1963年,是一所由教育部門主辦的公立幼兒園,該幼兒園的家長大部分由公務(wù)員、老師、企業(yè)主,該類客戶都是我們行需要爭取的目標(biāo)客戶。
    全體幼兒園小朋友、家長和老師。
    張三、李四、王五。
    (一)出發(fā)時間。
    20**年**月**日早上9:00于廣場集中,9:10準(zhǔn)時出發(fā)。
    (二)活動流程。
    1、親子熱身運(yùn)動:嘻哈甜心、呦呦小英雄。
    2、親子比賽:
    (1)袋鼠蹦蹦跳跳:孩子用腿夾球從起點(diǎn)出發(fā)跳到家長處,把球交給家長,家長用腿夾球跳到終點(diǎn)。
    (2)大腳踩小腳:孩子雙腳踩在家長腳上,從起點(diǎn)走到終點(diǎn),快者為勝。
    (3)摘水果:家長背著孩子,讓孩子取下高處的水果圖片,取下數(shù)量最多者為勝。
    3、分組燒烤。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇四
    活動時間:
    20__年11月26日上午9:00。
    活動目標(biāo):
    1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進(jìn)親子感情。
    2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
    活動準(zhǔn)備:
    1、面具模型一個。
    2、家長自備各種裝飾材料:如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。
    班級準(zhǔn)備:
    剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
    3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。
    活動過程:
    1、家長和幼兒準(zhǔn)時到達(dá)班級教室。
    2、主持人致開幕詞。
    3、親子制作“美麗的面具”
    (1)主持人教授制作方法。
    (2)各家庭自由制作,鼓勵家長和孩子一起動腦設(shè)計(jì),在制作過程中讓幼兒動手參與。
    4、制做完成后,以家庭為單位,模仿時裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
    5、化妝舞會“快樂的新年”
    幼兒和家長戴好自己制作的面具,隨著音樂一起跳舞,共同感受。
    新年的快樂。
    (在音樂聲中結(jié)束活動)。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇五
    活動目標(biāo):
    1、認(rèn)識多種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。
    2、了解吃蔬菜的好處,培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。
    3、讓幼兒在游戲和品嘗過程中,體驗(yàn)快樂及成功的愉悅。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    5、初步了解健康的小常識。
    活動重難點(diǎn):
    重點(diǎn):認(rèn)識幾種蔬菜的外部特征,了解蔬菜的不同食用部分。
    難點(diǎn):了解吃蔬菜的好處。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒用餐錄像,《蔬菜三字經(jīng)》和《多吃蔬菜有益健康》視頻;常見蔬菜的相關(guān)多媒體圖片。
    2、課前讓幼兒帶自己喜歡吃的蔬菜來上課,教師準(zhǔn)備吃各部分的實(shí)物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿)。
    3、教師用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜做好一份蔬菜沙拉。
    4、盛器、消毒竹簽、標(biāo)有根塊等字的四個籃子。
    5、在教師的墻上貼上各種蔬菜的圖片,區(qū)域角里放上幼兒的橡皮泥。
    活動過程:
    (一)播放本班幼兒吃中餐時的錄像,激起幼兒興趣。
    2、播放錄像視頻:(有的幼兒吃蔬菜吃得很香,有的在倒蔬菜,有的只吃一種菜等等。)。
    3、觀看完錄像,幼兒反饋。
    你們剛才看見誰了?她(他)在干什么?他吃得香不香?這樣好不好?為什么?
    4、認(rèn)識蔬菜圖片。師:剛才我們看見有的小朋友喜歡吃各種菜,不挑食;有的小朋友會挑食,有的菜不吃還偷偷倒掉,這樣不好。這是為什么呢?我們先來認(rèn)識我們都吃過的蔬菜吧,課件出示蔬菜圖片,幼兒認(rèn)識。
    5、那么這些蔬菜長什么樣?出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí))五部分組成的。
    (二)游戲:買菜、送菜。認(rèn)識多種常見蔬菜的外部特征,幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。
    第一組:
    (1)這是什么菜?(白菜)我們該吃它的哪一部分?(葉子)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、包菜、生菜)。
    第二組:
    引導(dǎo)觀看,“有些蔬菜我們不是吃它的葉子,那是吃它的哪個部位?”出示胡蘿卜,看這是什么?我們該吃它的什么?(根莖)還有什么菜我們吃根莖的?(胡蘿卜、洋蔥、蓮藕、豆芽)。
    第三組:
    教師提示,還有些蔬菜我們既不吃葉子,也不吃根塊而是吃它的另一個部分。出示西紅柿,小朋友說說,這西紅柿我們吃得是那一部分?(果實(shí))小朋友還知道哪些是吃果實(shí)的蔬菜嗎?(辣椒、西紅柿、茄子、冬瓜)。
    第四組:
    教師出示花菜,你們看看這是什么菜?我們是吃那一部分的?(花)還有什么菜是吃花的?(黃花菜,西蘭花,韭菜花)。
    2、游戲:送菜回家,幼兒相互討論自己帶來的蔬菜,初步了解蔬菜吃的不同部位。
    (1)幼兒動手實(shí)踐,把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
    (2)教師出示標(biāo)有(根、莖/葉、花、果)標(biāo)志的籃筐。
    (3)幼兒把自己帶來的蔬菜進(jìn)行歸類。
    師:小朋友看,這是吃那部分的蔬菜的家?(根)誰帶來的蔬菜是吃根的呢?把它送過來。其他類的一樣歸類。
    (4)糾錯、小結(jié),看看有沒有找錯家的蔬菜?為什么?師:那么多的蔬菜我們讓食堂里的廚師燒給我們吃吧!
    教師小結(jié)歸納,并做簡單的歸類:有的吃葉子、有的吃根塊、有的吃果實(shí)、還有的吃花。這么多的菜他們有一個共同的名字叫(蔬菜)。
    (三)了解吃不同的蔬菜對我們身體的好處。
    討論:我們每天為什么要吃各種蔬菜?
    1、幼兒回答;。
    3、幼兒回答;。
    小結(jié):原來蔬菜里有各種豐富的營養(yǎng),有多種維生素,我們每天多吃蔬菜才長得結(jié)實(shí)、健康,不生病。不吃蔬菜我們的身體就長不好,會生病的。
    (四)品嘗交流《蔬菜沙拉》。
    教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講中,逐步意識到蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,教育幼兒不要挑食。
    (五)延伸活動:
    1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜圖片,說說這些蔬菜是吃那部分的。
    2、在區(qū)域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
    3、請幼兒回家和爸媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇六
    活動時間:
    春季(參考時間:上午9:00~11:00或下午3:00~5:00)。
    活動地點(diǎn):
    幼兒園戶外場地。
    活動目標(biāo):
    1.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。
    2.鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕挫折的精神。
    3.引導(dǎo)幼兒感受與父母、同伴共同運(yùn)動的樂趣,增進(jìn)親子感情。
    活動準(zhǔn)備:
    活動前期準(zhǔn)備:
    1.召開活動前準(zhǔn)備會議,確定項(xiàng)目分配、場地及時間。
    2.確定活動內(nèi)容。
    3.規(guī)劃活動場地,準(zhǔn)備相關(guān)器械。
    4.布置活動場地,檢查活動器械。
    5.布置環(huán)境,調(diào)試音響和活動中的相關(guān)背景音樂。
    6.向家長及幼兒提出著裝要求,如穿便于活動的運(yùn)動服和運(yùn)動鞋等。
    活動當(dāng)天準(zhǔn)備:
    1.檢查前期準(zhǔn)備工作的完成情況,發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。
    2.準(zhǔn)備獎狀及小獎品等。
    3.應(yīng)急預(yù)案:保健醫(yī)生在活動場地巡視。
    活動流程:
    1.主持人宣布活動開始。
    2.各班幼兒及家長入場。
    3.園長、教師或家長代表講話。
    4.升旗手、護(hù)旗手護(hù)送國旗入場,升旗手升國旗,全體幼兒面向國旗行注目禮。
    活動結(jié)束:
    1.以家庭為單位,頒發(fā)小獎品,幼兒人人有份,獎勵他們積極參與運(yùn)動會。
    2.頒發(fā)集體獎狀:團(tuán)隊(duì)獎、表現(xiàn)獎、文明獎等。
    3.主持人進(jìn)行總結(jié),各班幼兒和家長按順序離場。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇七
    小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”,讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。
    【目標(biāo)預(yù)設(shè)】。
    1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。
    2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂。
    【活動重難點(diǎn)】。
    1、活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
    (評析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗(yàn)自主游戲的快樂。)。
    2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?
    (評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)。
    3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。
    4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?
    6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
    7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
    8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個雪花片)。
    9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)。
    三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂:兔子舞)。
    1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當(dāng)小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
    2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析:這個游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識,同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)。
    3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。
    (評析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊(duì)伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)。
    四、放松運(yùn)動(播放音樂:雪之夢)。
    1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動。
    2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)。
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。
    2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。
    3、在活動中努力聽清教師的要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
    5、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
    活動準(zhǔn)備:
    1、皮球人手一只。
    2、系上絲帶的椅子六把。
    活動過程:
    一、音樂游戲"大皮球"。
    教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。
    二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。
    1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。
    (2)幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。
    (3)教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
    (4)教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
    (5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。
    2、滾球繞障礙。
    (2)教師總結(jié)玩法:把皮球一直滾到椅子那里,再從有絲帶的一邊繞回來。
    (3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示。
    三、游戲"跺皮球"。
    1、講解游戲玩法:老師的手里有一個皮球,我把皮球往前扔,你們要躲開我的皮球,不能碰到別的小朋友。
    2、幼兒開展玩"躲皮球"的游戲。
    3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后,帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇八
    活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,了解蝸牛身體的外形特征。
    2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
    3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感。
    活動準(zhǔn)備:
    《蝸牛的房子》ppt活動過程:
    一、出示小蝸牛課件,了解蝸牛的外形特征。
    1、教師一邊說一邊操作課件。
    師:今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物,寶寶們,看,它是誰?(小蝸牛)。
    2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的外形特征。
    “嗨,小朋友們好,我是你們的新朋友小蝸牛,我有軟軟的身體,背上背著一個硬硬的貝殼,它就是我的家,可以保護(hù)我哦!我的頭上還長著兩只小犄角,它是來幫我辨別方向的?!?BR>    二、播放ppt,引導(dǎo)寶寶聽聽、說說。
    1、教師分別播放打雷、下雨的錄音,引導(dǎo)寶寶傾聽,并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
    師:春天來了,小蝸牛從窩里慢慢爬出來,來到草地上,快樂的唱呀、跳呀。忽然,從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽,發(fā)生了什么事情。
    2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。
    三、播放課件,引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。
    1、教師逐一播放課件,邊講邊問,引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
    “天空中飛來好多黑黑的云彩,轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”
    2、教師完整講述故事一遍。
    四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。
    請寶寶用拇指做身體,其他做殼,聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時,將拇指藏進(jìn)其他手指里,停止不動?!疤烨缌?,太陽出來了,小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。
    設(shè)計(jì)思路:
    早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)和閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,并獲得閱讀技巧的準(zhǔn)備,進(jìn)而提高幼兒的語言能力,發(fā)展幼兒的智力,豐富幼兒的情感體驗(yàn),促進(jìn)完美人格的建構(gòu)。3-4歲的孩子,正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開始階段,是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個年齡段的孩子往往追求視覺的刺激,閱讀過程沒有順序,針對這個特點(diǎn),我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛,符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個讀本。
    小班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)就要充分的尊重孩子,讓孩子自主閱讀,在此次活動的過程中,我采用了ppt分頁閱讀、大書完整欣賞、嘗試想象表述、動作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽聽、說說、玩玩、閱讀的過程中開闊幼兒的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶孩子的性情。
    活動目標(biāo):。
    1.樂意傾聽故事,理解故事中變色龍變色的過程。
    2.嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
    活動準(zhǔn)備:繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。
    活動過程:
    1.魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的興趣。
    教師變花色的魔術(shù),出示會變“魔術(shù)”的變色龍,引起幼兒的興趣。
    分頁閱讀,引導(dǎo)幼兒講述、理解變色龍變色的過程。
    出示影音ppt:貪吃的變色龍,引導(dǎo)幼兒分頁觀察畫面,通過想象,猜測,嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
    3.觀看繪本,完整欣賞故事。
    出示大書,集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。
    4.嘗試想象,表述變色龍繼續(xù)變色的故事。
    想一想,變色龍還可能吃些什么呢?還會變成什么顏色?請小朋友來說一說。
    5.音樂對答,肢體動作表現(xiàn)故事。
    游戲過程中,讓孩子通過肢體動作表現(xiàn)故事,拓展物品顏色的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車,變紅色;吃大樹,變綠色;吃草莓,變紅色等。”)。
    6.拓展延伸:變色鏡游戲(可多種物品,多種顏色)。
    引導(dǎo)孩子用“色彩”的眼睛觀察欣賞周圍的環(huán)境。
    師:“寶貝兒們,希望你們能動動腦,動動手,將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦,讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇九
    活動目標(biāo):
    幫助幼兒運(yùn)用已有對小狗的經(jīng)驗(yàn),感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、教學(xué)材料準(zhǔn)備:
    歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。
    2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    對小狗的特征與習(xí)性有所了解。
    活動過程:
    1、裝扮角色、引發(fā)討論。
    關(guān)鍵提問:
    今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀!
    小結(jié):小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大!
    2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài)。
    1、通過故事理解歌詞。
    關(guān)鍵提問:
    猜猜小狗丁丁餓得怎么樣?
    肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀?
    看見肉骨頭,小狗會干什么?
    3、教師以歌詞小結(jié),進(jìn)一步熟悉歌詞。
    1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。
    2、在音樂伴奏下嘗試演唱。
    3、游戲:找骨頭。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十
    三、活動目標(biāo):
    1、通過好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動所帶來的樂趣,增進(jìn)與家人之間的情感。
    2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
    3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
    4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,親身體驗(yàn)體育活動的魅力。
    四、活動準(zhǔn)備:
    1、通知爸、媽來園參加親子活動。
    2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
    3、布置活動場地,準(zhǔn)備獎品。
    (一)活動流程:
    1、運(yùn)動員入場儀式:放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
    2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話。
    3、主持人講注意事項(xiàng)。
    (1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
    (2)請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)則。
    (3)在活動中請勿擁擠。
    (4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
    4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十一
    一、自由活動——快樂寶貝(8:30——8:45)。
    目標(biāo):1、引導(dǎo)家長采用問答式與幼兒親子閱讀。
    2、練習(xí)鉆爬,發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
    3、與家長交流,了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。
    內(nèi)容:
    1、裝飾“小小書架”吸引幼兒注意,書架中重點(diǎn)投放色彩鮮艷的認(rèn)識單個物體的圖畫書:《水果》《交通工具》《動物》等,引導(dǎo)家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例:看到蘋果可以問孩子:這是什么水果?它是什么顏色的?什么味道?(或吃起來怎么樣?)引導(dǎo)幼兒回答:蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。
    二、點(diǎn)名時間(8:45——8:50)。
    目標(biāo):能大膽地用語言介紹自己,培養(yǎng)語言表達(dá)能力,讓寶寶建立自信。
    過程:
    1、放節(jié)奏歌《我會說》。
    2、聽到音樂,家長與寶寶一起圍坐在教師周圍,隨時音樂節(jié)奏一起拍手說。
    3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標(biāo)和內(nèi)容。4、出示手偶:小貓咪,引導(dǎo)幼兒與這位小客人打招呼,并鼓勵幼兒來抱一抱小貓,到前面勇敢的介紹自己。
    家教指導(dǎo)語:0----3歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,特別是1---3歲是孩子語言能力發(fā)展最快,學(xué)習(xí)效果最好的階段,家長帶寶寶外出或做客時引導(dǎo)寶寶主動與人打招呼,使寶寶學(xué)會向他人介紹自己,提高寶寶的交往能力。
    三、
    唱唱跳跳——合攏放開(8:50——9:00)。
    目標(biāo):
    1、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。
    2、練習(xí)拇指和中指交替向上爬,發(fā)展寶寶手指的靈活性。
    過程:
    1、教師示范,初步感知音樂的歌詞內(nèi)容。
    2、放音樂,跟隨老師做動作。
    3、家長與幼兒面對面,隨音樂做動作,當(dāng)唱到“這是眼睛,這是鼻子,這是小嘴巴”時,家長與幼兒互指。
    家教指導(dǎo):做律動時,家長首先動作要到位,用自己的激情來感染孩子。對于初學(xué)的寶寶,手指交替爬可能不夠靈活,沒有關(guān)系,只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習(xí),同時可以把歌詞改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加進(jìn)歌詞里。這樣可以更好的促進(jìn)寶寶情緒情感的發(fā)展,同時也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。
    四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子(9:00——9:10)。
    目標(biāo):
    1、鼓勵寶寶用鑷子進(jìn)行夾物練習(xí),發(fā)展大拇指和食指的靈活性。
    2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。
    準(zhǔn)備:自制瓶寶寶每人一個,玉米若干。
    過程:
    1、介紹材料用使用鑷子的方法,以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境,激發(fā)興趣。
    2、教師請兩名家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的空間,并指導(dǎo)家長學(xué)會觀察,用正面的語言鼓勵孩子。3、家長引導(dǎo)幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶,一邊喂瓶寶寶,一邊搖瓶子,聽一聽,讓幼兒感知豆子裝的多少不同,發(fā)出的聲音也不同。同時還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說:我來喂你吃豆豆,你吃飽了嗎?等。
    家教指導(dǎo)語:在游戲過程中,當(dāng)寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時,家長一定要及時的給予鼓勵。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時,您一定要陪伴在孩子的身邊,避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中,發(fā)生意外。游戲結(jié)束后,還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處,培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣。
    五、體育游戲:運(yùn)果子(9:10——9:20)。
    目標(biāo):
    1、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力,培養(yǎng)寶寶勇敢精神。2、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的水果,幫助寶寶積累詞匯。
    過程:
    1、以就要冬天到了,小熊要準(zhǔn)備過冬的食物,請寶寶們幫忙引入情境。
    2、出示準(zhǔn)備好的水果:蘋果,鴨梨,香蕉,說說顏色、味道、形狀。
    3、交待游戲玩法和運(yùn)果子路線。
    4、家長帶寶寶一起運(yùn)果子,引導(dǎo)寶寶說出要運(yùn)的水果名子和某一方面的特點(diǎn)。如:香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。
    家教指導(dǎo)語:
    1、根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)去做一些游戲,可以把大自然與游戲結(jié)合,這樣在做游戲的同時也讓孩子感知了季節(jié)的特征,明白了許多自然現(xiàn)象。
    2、生活中處處是教育。平時當(dāng)孩子看到、或吃水果時,可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等,久而久之,您的寶寶就會積累很多詞匯,就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展。
    六、家長聊天(9:20——9:30)。
    1、
    總結(jié)。
    本次活動中出現(xiàn)的問題,對家長進(jìn)行有目的地指導(dǎo)。2、解答自由活動時了解到的教養(yǎng)困惑。
    七、老師再見。
    家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。
    活動反思:。
    0——3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中,與寶寶講話的數(shù)量,與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調(diào),對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調(diào)動寶寶想說、敢說的欲望,發(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力呢?反思自己的活動,使我深刻的感受到:
    一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境尤為重要,它能激發(fā)寶寶積極表達(dá)的欲望,讓寶寶想說。
    在親子活動的來園環(huán)節(jié)中,我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼,體現(xiàn)老師的示范作用,讓這種作用潛移默化地對寶寶產(chǎn)生影響,成為寶寶人際交往中學(xué)習(xí)的榜樣。15分鐘的自由活動,不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環(huán)境感染,調(diào)動了積極性,為寶寶參加集體活動做好準(zhǔn)備。同時運(yùn)用手偶點(diǎn)名,活躍了點(diǎn)名氣氛,寶寶聽到自己的名子,與手偶熱情的打招呼,進(jìn)行自我介紹,不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力,也強(qiáng)化了寶寶的自我意識。
    二、活動中,認(rèn)真傾聽寶寶說話,并給予積極的應(yīng)答和肯定,讓寶寶建立自信,做到敢說。
    寶寶年齡小,語言組織能力低,他們的表達(dá)經(jīng)常是語無倫次,因些在親子活動中,我覺得做一個耐心的傾聽者,積極的應(yīng)答者,對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如,在能干寶貝活動中,我巡視觀察指導(dǎo)時,詢問孩子們:你的瓶寶寶吃飽了嗎?你給瓶寶寶喂了幾粒豆子?孩子們興趣正濃,并沒有正面回答我的發(fā)問,而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時,我沒有打斷孩子的話題,而是坐在他面前耐心的傾聽,給他積極的應(yīng)和,講完后,又肯定地鼓勵了他,讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。
    三、搭建語言學(xué)習(xí)的平臺,讓寶寶能夠做到多說、會說。
    在親子活動中,無論哪一種親子活動或游戲,都要考慮到為寶寶提供豐富的,具有啟發(fā)性的語言環(huán)境,通過互動和交流,激發(fā)寶寶表達(dá)的欲望。在來園的自由活動環(huán)節(jié)中,我重點(diǎn)投放了認(rèn)識物體的圖畫書,指導(dǎo)家長讓孩子說出物體的特征,如:西瓜圓圓的,西瓜甜甜的等,西瓜綠綠的等,從不同方面了解西瓜。同時在點(diǎn)名前的過渡中,播放自制錄音兒歌,蘋果紅紅的,蘋果紅紅的,香蕉彎彎的,香蕉彎彎的……..以重復(fù)而有節(jié)奏的句式,幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中,鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨,這些水果的某一特征后,才能成功的幫助小熊運(yùn)送果子。
    在收獲的同時,體會到了自己的不足:
    一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了請家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,為寶寶提供互相交流的平臺,在實(shí)際操作中,教師的指導(dǎo)不夠到位,只重視了自己與寶寶的互動,而忽視了寶寶與寶寶之間的互動,導(dǎo)致有的寶寶直接取回材料,丟掉了一次交流的機(jī)會。
    二、在體育游戲運(yùn)果子活動中,教師考慮的不夠全面,忽視了寶寶個體差異,過于強(qiáng)調(diào)幼兒語言的完整性,導(dǎo)致有些幼兒運(yùn)送的果子比較少,大肌肉運(yùn)動沒有達(dá)到最佳的鍛煉效果。
    總之,寶寶的發(fā)展具有無限的潛力,生活就是課堂,要培養(yǎng)寶。
    寶的語言表達(dá)能力,是一個長期的漸進(jìn)的過程,寶寶說話的詞匯從少到多,語句從短到長,有其發(fā)展規(guī)律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養(yǎng),更重要的還需要家長為寶寶的語言發(fā)展創(chuàng)造條件,了解自己寶寶語言發(fā)展的程度,尊重寶寶語言發(fā)展速度,為寶寶語言發(fā)展搭建一個合適的臺階,這樣才會取得滿意的效果。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十二
    社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,能用簡短的語句進(jìn)行表述。
    2.感受小動物的特點(diǎn)和故事的情緒。
    3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
    活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
    活動過程:
    1.導(dǎo)入部分,出示鼠寶寶木偶,引發(fā)興趣。
    這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
    2.教師完整講述故事。
    提問,故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢,都遇見了誰?
    3.出示教學(xué)掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。
    提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn),不會跑也不會跳,笑瞇瞇,教師注意用'不會……不會……'的句式,回應(yīng)和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。
    提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子,引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn):會跑不會跳,教師注意用會…不會…的句是,回應(yīng)和提升幼兒的回答。
    提問:小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
    提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙,引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn),會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。
    小結(jié),鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。
    提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,為什么鼠寶寶趕快跑?
    提問:鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并表演小老鼠的動作、叫聲。
    小結(jié),原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
    4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,并小聲跟讀。
    5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
    提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
    鼠寶寶找朋友。
    鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。
    鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一只大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。
    鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
    '吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十三
    今天地“六一”兒童節(jié)特別快樂,我很開心,同時也盼望著明年地“六一”兒童節(jié)快快到來。本站小編在此整理了20xx六一兒童節(jié)幼兒園親子。
    活動方案。
    設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
    “六一”國際兒童節(jié)即將來臨,為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節(jié)日,我園將舉行慶六一親子游園活動。
    一、活動目標(biāo):
    1、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。
    2、以家庭為單位,根據(jù)游戲規(guī)則,通過競賽的形式參加各組游戲活動,以增強(qiáng)家長與幼兒之間的合作,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
    二、活動安排:
    1、活動時間:5月30日上午9:30。
    2、活動地點(diǎn):幼兒園內(nèi)。
    3、參加人員:全園幼兒、家長、教師、
    4、音響、攝影:姚國安、龐澤蘭。
    5、游戲材料、游戲規(guī)則:各班班主任。
    6、游戲場地劃分:姚國安。
    7、準(zhǔn)備:游戲卡:每個家庭一張:陳麗慶。
    8、游戲獎品500份、牛奶240份、禮物240份:謝曉晨。
    9、歡快的六一音樂:藍(lán)石林。
    10、活動相片展、畫展:薛姍姍。
    三、活動流程:
    以家庭為單位,跟據(jù)游戲規(guī)則,以競賽的形式參加各組游戲活動;若得到五顆星可兌換獎品一件,多得多換。(兌換獎品處:幼兒園大堂)。
    大班年級游戲:
    游戲一:《猜謎》。
    準(zhǔn)備:
    謎語。
    紙若干。
    游戲玩法:教師先準(zhǔn)備好的謎語紙,將它用繩子懸掛在墻上,家長猜出哪個就將謎語從墻上取下來到負(fù)責(zé)的老師處對答案。:家長必須說出準(zhǔn)確的答案。
    游戲一:《聽音樂搶椅子》。
    準(zhǔn)備:三張大椅子。
    玩法:4個家庭為一組,家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走,音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下,沒有搶到的淘汰,搶到最后一張椅子為勝!
    規(guī)則:要求音樂停止后才能搶椅子坐下。
    游戲三:《投沙包》。
    準(zhǔn)備:沙包20個、籃子4個、簍子2個。
    玩法:一次兩組進(jìn)行。家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
    游戲四:《運(yùn)氣球》。
    準(zhǔn)備:氣球數(shù)個。
    玩法:家長和小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開始,家長用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),家長再和小朋友背靠背,夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn),哪一組最快到終點(diǎn)哪一組為贏。
    游戲五:《袋鼠跳》。
    活動準(zhǔn)備:大袋子4-5個、小紅花。
    活動過程:1、家長與幼兒一起分成三組進(jìn)行比賽,每組家庭在同一個袋子里面,站在老師指定的起點(diǎn)。
    2、每組的家庭幼兒與家長要同時跳躍,跳到前面的繞過障礙物跳回起點(diǎn)時,先跳回起點(diǎn)的就算勝利。
    游戲六:《投球樂》。
    活動過程:以一對親子為單位,分成兩組或三組,家長與幼兒各站在兩條相對的直線上,幼兒在準(zhǔn)備好的籃子里拿出紙團(tuán),投向?qū)γ婕议L的桶里面,家長要在指定的區(qū)域接幼兒的小紙團(tuán),接最多小紙團(tuán)的親子為贏。
    中班年級游戲:
    游戲一:《疊疊樂》。
    準(zhǔn)備:麻將牌若干。
    游戲玩法:家長手拿10只麻將牌,孩子拿8只麻將牌,共同進(jìn)行游戲,機(jī)會只有一次,中途倒塌,游戲就結(jié)束。最終四組家庭中產(chǎn)生一組最高的為優(yōu)勝。
    游戲二:《心心相印》。
    準(zhǔn)備:水果名、動物名。
    玩法:家長選擇老師出示的卡片(水果名,動物名),以手勢、身體動作、語言描繪(不能說出卡片上的字)做給孩子看,孩子通過看家長動作說出名稱,答對五題者獲勝。
    游戲三:《開坦克》。
    準(zhǔn)備:紙板做成一個坦克的齒輪。
    游戲玩法:分為兩組比賽。幼兒在齒輪內(nèi)爬,家長在齒輪外用手撐起齒輪幫助幼兒更好的爬行!爬得最快的那組最終獲勝!
    游戲四:《抬球接力跑》。
    準(zhǔn)備:皮球,兩條木棍。
    游戲玩法:分為兩組進(jìn)行比賽。家長和幼兒一起用木棍把球運(yùn)到終點(diǎn)站,在運(yùn)輸?shù)耐局校で虿荒艿粼诘厣?,掉了就從剛開始的地方再次運(yùn)輸!最先運(yùn)輸完得那組獲勝!
    游戲五:《投沙包》。
    準(zhǔn)備:場地上畫好若干格子,格子內(nèi)分別寫上數(shù)字,沙包若干個。
    玩法:四個家庭為一組,家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi),最后以數(shù)字總和大的為勝。
    游戲六:《拋球接球》。
    準(zhǔn)備:海洋球、框子若干。
    玩法:四個家庭為一組,四組同時進(jìn)行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始,幼兒拋球,家長手持框子接球,時間為一分鐘,球多獲勝。
    小班年級游戲:
    游戲一:《趕小豬》。
    準(zhǔn)備:棍子、籃球。
    玩法:幼兒用棍子把球從起點(diǎn)趕到另一方(家長處),然后趕回,先者為勝。
    游戲二:《撐船過?!?。
    準(zhǔn)備:報(bào)紙。
    玩法:家長將報(bào)紙?jiān)诘厣喜捎酶媸椒椒?兩張)為孩子鋪路,孩子負(fù)責(zé)跳,小組對賽,最快一方到達(dá)終點(diǎn)為勝。
    游戲三:《喂餅干》。
    準(zhǔn)備:在活動區(qū)域內(nèi)貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積木。
    玩法:一對親子為一組,四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后,將積木扔進(jìn)前面的箱子里,在規(guī)定時間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積木最多為勝。
    規(guī)則:投積木時家長和幼兒的腳不能超過橫線,每次只能扔一個積木。
    游戲四:《釣魚樂》。
    游戲準(zhǔn)備:瓶子若干。
    玩法:分兩組家庭比賽,用魚竿把餅子釣上來,先釣上5個瓶子的家庭為勝。
    規(guī)則:釣魚時家長和幼兒的腳不能超過橫線。
    游戲五:《運(yùn)積木》。
    游戲準(zhǔn)備:小推車積木。
    游戲規(guī)則:家長和寶寶一同推車子前進(jìn),分組進(jìn)行比賽,那組先將車子里的積木最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。在前進(jìn)的過程中,寶寶的手不能松開,家長也不能將寶寶抱起,否則犯規(guī)不計(jì)成績。
    游戲六:《毛毛蟲鉆洞洞》。
    游戲準(zhǔn)備:拱橋呼啦圈。
    游戲規(guī)則:幼兒以毛毛蟲的動作進(jìn)行鉆洞爬行,家長彎腰做山洞,聽到發(fā)令時排成一列縱隊(duì)行進(jìn),爬過山洞幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳過呼啦圈圈,找到自己的爸爸媽媽為勝。
    一、活動時間:20xx年6月1日。
    二、活動地點(diǎn):幼兒園院子。
    三、親子運(yùn)動會目標(biāo):
    通過開展親子游戲,加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流,增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,親身體驗(yàn)體育活動的魅力。
    四、活動準(zhǔn)備:
    2.準(zhǔn)備游戲需要的材料:氣球若干,椅子4把。
    3.布置活動場地。
    4.獎品。
    五、具體活動方案:
    (一)活動流程:
    1、幼兒入場。
    2、主持人致。
    歡迎詞。
    3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)講話。
    4、幼兒代表發(fā)言。
    5、家長代表發(fā)言。
    6、主持人講注意事項(xiàng)。
    (1)、請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
    (2)、請家長會在活動過程中自覺遵守活動規(guī)則,給孩子樹立榜樣,
    (3)、在活動中按班級座劃分區(qū)域坐好,請勿擁擠。
    (4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到我們的獎品!
    7、主持人介紹親子游戲。
    親子游戲一:親子歡樂氣球游戲。
    目的:加強(qiáng)親子之間的感情。
    準(zhǔn)備:椅子4把,氣球若干。
    參加者:幼兒和一位家長。
    玩法:幼兒手拿氣球站在場地的一邊,家長在場地的另一邊繞椅子轉(zhuǎn)5圈后,繞過障礙跑到自己家幼兒身邊用屁股坐破幼兒拿的氣球,然后抱幼兒原路返回。先到原地者為勝。
    親子游戲二:小腳踩大腳。
    目的:鍛煉幼兒和父母之間相互協(xié)作能力。
    準(zhǔn)備:接力棒一根。
    參加人員:幼兒和2位家長。
    游戲玩法:幼兒踩在媽媽腳上,雙手抱緊媽媽從場地的一邊走到另一邊,然后把接力棒交給爸爸,爸爸背起幼兒跑回起點(diǎn),先到者為勝。
    8、開始親子游戲。
    9、按名次發(fā)放獎品。
    10、組織幼兒和家長離園。
    (二)、人員安排:
    總策劃負(fù)責(zé):judy。
    主持人:周曉麗。
    場地布置:雍娜、吳芳、劉彩虹、董玲玲。
    動作示范:雍娜。
    發(fā)令吹哨:吳芳。
    成績記錄:李曉梅。
    獎品負(fù)責(zé):楊桂英。
    幼兒安全:周曉麗,雍娜,陳星星,吳芳,judy,劉彩虹,董玲玲,李春紅。
    運(yùn)動員到位情況:董玲玲。
    親子活動主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以孩子們跟家長的互動游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開放孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
    活動時間:20xx年6月1日。
    活動場地:商業(yè)廣場中心。
    活動目標(biāo):
    1.通過孩子和家長的游戲,增進(jìn)孩子與家人之間的感情。
    2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的快樂。
    3.通過活動來宣傳廣場知名度。
    活動準(zhǔn)備:
    1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭。
    做活動宣傳海報(bào)、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設(shè)立報(bào)名點(diǎn);。
    2.準(zhǔn)備活動所需的材料。
    3.布置活動場地。
    4.設(shè)置獎品。
    可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。人員分工:
    總負(fù)責(zé):
    具體負(fù)責(zé):
    具體實(shí)施:
    活動具體內(nèi)容。
    活動主要流程。
    一、1.主持人致歡迎詞:
    2.注意事項(xiàng):
    1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
    2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
    3)在游戲中請勿擁擠,應(yīng)相互謙讓。
    4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
    二、介紹游戲名稱:
    游戲開始:
    活動1。
    運(yùn)球走(每個家庭一大一小)。
    材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時器。
    游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn),先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
    活動2。
    帶你走(每個家庭一大一小)。
    材料者準(zhǔn)備:報(bào)紙。
    游戲方法:家長把兩張報(bào)紙依次鋪在地上,讓幼兒從報(bào)紙上走到對面。以計(jì)時的方法評比,先跑完的隊(duì)伍為勝。
    活動3。
    運(yùn)球跑(每個家庭一大一小)。
    游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定對地點(diǎn),最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點(diǎn),重新開始。
    活動4。
    踩氣球(每個家庭一大一小)。
    材料準(zhǔn)備:氣球、綁繩。
    游戲方法:在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到游戲時間結(jié)束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內(nèi)踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
    三、抽獎活動。
    在廣場設(shè)立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結(jié)束填寫。每個活動結(jié)束后由活動勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾,并發(fā)獎品。
    四、為孩子和家長頒獎:
    對各家庭活動進(jìn)行評價(jià),由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的獎勵??梢龑?dǎo)孩子們。
    自我評價(jià)。
    互相評價(jià)如:
    1.今天你快樂嗎?為什么?
    2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
    3.下次你想玩什么游戲?為什么?
    五、活動結(jié)束:
    由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
    六、活動應(yīng)急措施:
    1.事先熟悉活動地點(diǎn)的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應(yīng)及時整改。
    2.做好活動組織工作,強(qiáng)化活動紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時的安全。
    3.對孩子進(jìn)行安全教育,游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中,家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關(guān)注。
    4.活動時,要及時提醒孩子安全第一,比賽第二。
    5.隨時供應(yīng)孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當(dāng)休息。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十四
    ??2、小結(jié)孩子中班一年在園的學(xué)習(xí)生活。
    ??3、需要家長配合的事項(xiàng)。
    ??(二)親子游戲--《逗牛樂》。
    ??。
    ??環(huán)節(jié)一:“丟手絹”。家長與幼兒、教師集體圍坐成一個大圓圈,一個人當(dāng)“牛仔”拿著紗巾隨著音樂繞著圈邊走邊做動作,坐著的的人隨著音樂做相應(yīng)動作,當(dāng)“牛仔“的人可以把紗巾丟在任何一個人身后,被丟的人發(fā)現(xiàn)之后起身追趕這個丟紗巾的人(仍然是繞著圈),丟紗巾的人在圍著圈跑一圈之后再次到被丟紗巾的位置時,被丟紗巾的人就算輸,輸?shù)娜说綀A圈做相應(yīng)動作。
    ??環(huán)節(jié)二:“好朋友”。家長與幼兒、教師集體圍站成一個大圓圈。游戲開始時,一個親子組是一對好朋友,一起隨著音樂做相應(yīng)動作,接著換好朋友,繼續(xù)游戲,直到音樂結(jié)束。
    ??(三)活動結(jié)束。
    ??1、家長、幼兒共同唱《慶祝六一》的歌曲。
    ??2、教師小結(jié)。
    ??(1)再次感謝家長的到來。
    ??(2)預(yù)祝小朋友們節(jié)日快樂。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十五
    活動一可愛的家教學(xué)目的:
    1.主要讓幼兒認(rèn)識一些基本的生活物品,對周圍的事物感興趣。
    2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念,學(xué)會比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力,對繪畫、手工等美術(shù)活動感興趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:大、小皮球各一個,白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個,掛圖一幅。
    教學(xué)過程:
    1.談話活動:出示掛圖,讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途,家中有那些東西。
    2.結(jié)合家中的生活物品,學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),比較大小與高矮。教師出示大、小皮球,問幼兒那個大那個小,然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較,問幼兒是老師高還是幼兒高,還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
    3.讓幼兒聽音樂,繪畫。
    4.作業(yè),讓幼兒做幼兒用書作業(yè),找爸爸、媽媽的物品。
    5.小結(jié)。
    活動二全家福活動目標(biāo):
    1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂,懂得家人之間要相互關(guān)心,相互尊重。
    2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
    活動準(zhǔn)備:請家長配合拍全家福照片,布置“快樂一家人”展板。
    活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
    2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板,你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時,要按照年齡介紹,如爺爺年紀(jì),就先介紹爺爺奶奶,然后是爸爸媽媽,最后才是自己。
    那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。
    (1)故事的名字是什么?
    (2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?
    (3)兔奶奶要去采蘑菇,小兔子怎么說的?
    小兔子懂得尊重爺爺奶奶,知道他們年紀(jì)大了,行動不方便,主動幫助爺爺奶奶做事情,我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí),經(jīng)常去看望爺爺奶奶,聽他們的話,關(guān)心他們,幫他們做些力所能及的事情。
    活動三我的好媽媽活動目標(biāo):
    1、結(jié)合三八節(jié),引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦,使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。
    2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
    3、幫助幼兒了解自己的成長過程,知道三月八日,能用簡單的話對媽媽的感謝。
    活動準(zhǔn)備:
    1、邀請媽媽來園,同慶三八。
    2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程:
    1、組織幼兒安靜的坐好,老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等,使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
    2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷,引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日,啟發(fā)幼兒親親媽媽,對媽媽說句感謝的話,如:“謝謝媽媽,媽媽辛苦了”等。
    3、游戲:我愛媽媽。
    讓幼兒和媽媽背對背坐,根據(jù)老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。
    活動四我愛爸爸媽媽社會活動:我愛爸爸媽媽(一)活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽,感受爸爸媽媽對自己的愛。
    2、喜歡爸爸媽媽。
    (二)活動準(zhǔn)備:
    1、請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件,布置全家福照片專欄。
    2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
    3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會領(lǐng)域活動:我有一個幸福的家》。
    (三)活動過程:
    2、請幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
    3、爸爸媽媽模仿秀:讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝,模仿自己的爸爸媽媽,請同伴猜猜,他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
    音樂游戲:愛的禮物(一)活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
    2、說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達(dá)對媽媽的感謝。
    (二)活動準(zhǔn)備:兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、師以談問話的形式引入活動。
    問幼兒:媽媽平時很照顧我們,我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢?
    2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
    3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
    4、與幼兒討論:除了送禮物謝謝媽媽,我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
    5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來,師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話,回家時送給媽媽。
    活動五扮家家一、活動目標(biāo)1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十六
    當(dāng)春暖花開的時候,種植園里的蠶豆花盛開了,淺紫色襯在白色中,像一只只美麗的蝴蝶,在郁郁蔥蔥的綠葉間翩翩起舞……看著、看著,蠶豆夾飽滿了。孩子們在蠶豆地里看著、玩著、歡快地談?wù)撝骸白蛲砦覌寢屩罅诵Q豆給我吃。”“我婆婆把蠶豆夾放在指拇間一下就弄開了?!薄皼]有剝開來的蠶豆像船一樣?!薄坝袃蓚€鼓鼓的包就是兩顆蠶豆?!薄拔野职终f,也叫胡豆?!币惶欤棱鶐硪粋€用蠶豆制做的小金魚來到幼兒園。綠綠的豆豆是小魚的身體,紅紅的野刺泡是小魚的大眼睛,青青的蕨菜葉是小魚的長尾巴。孩子們都爭著看、搶著摸,不一會兒就把小金魚弄壞了。欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起來。呵呵,何不在蠶豆飄香的時候,組織一次親子活動,讓孩子們與家長共同活動,關(guān)注身邊常見的食物。于是,以“豆寶寶變變變”為主題的親子活動誕生了。在活動設(shè)計(jì)過程中,我們充分考慮孩子的年齡特點(diǎn),從“趣味”著手,讓孩子和家長都能愉悅地參與親子活動。
    1.學(xué)會識別蠶豆及豌豆。
    2.能動手與家長共同制作“豆寶寶玩具”。
    活動準(zhǔn)備:
    帶莢的蠶豆及小豌豆、牙簽、雙面膠、塑料線、藍(lán)色和紅色的筐、校外平坦寬敞的場地等。
    1.剝豆活動
    師:春天到了,豆寶寶們穿著厚厚的外衣來到小二班給我們做游戲了。先做第一個游戲,請你們把大豆寶寶(蠶豆)的外衣脫掉送回紅色的屋子里。把脫掉外衣的小豆寶寶(豌豆)送回藍(lán)色的小筐里。家長協(xié)助孩子把豆寶寶分別送進(jìn)筐里,比比誰送得多。
    2.豆寶寶變變變
    師:現(xiàn)在我們要做第二個游戲。請你們和爸爸、媽媽利用身邊的物品一起把它們變成一個好玩的玩具。孩子和家長一起制作豆類玩具。
    幼兒與家長共同制作豆類玩具。
    3.展示作品
    師:小朋友,你們真棒!把“豆寶寶”變成了這么好玩的玩具。請你們把它們介紹給身邊的小伙伴認(rèn)識,“豆寶寶”一定很開心。
    幼:分別介紹自己完成的“豆寶寶”玩具
    (獎勵幼兒,把筐里的豆寶寶作為獎勵送進(jìn)廚房,請家長和孩子嘗嘗它們的味道,并初步了解豆豆的營養(yǎng)價(jià)值。)
    活動延伸:
    1.作品放在“我是小巧手”區(qū)角進(jìn)行展覽,培養(yǎng)孩子的自豪感。
    2.在區(qū)域活動中,增加剝豆的活動,鍛煉孩子的動手能力。
    3.與父母共同品嘗勞動成果,體會成功的快樂。
    隨著社會的發(fā)展以及對學(xué)前教育重視程度的不斷提高,學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作共育,早已成為世界學(xué)前教育的共識?!兑?guī)程》中指出:“幼兒園應(yīng)是主動與幼兒家庭配合,幫助家長們創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,向家長宣傳幼兒教育的知識,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?!?BR>    由于小班幼兒年齡小,家長包辦的事情比較多,動手能力很差,加上注意力集中時間短,所以為他們設(shè)計(jì)的活動必須情景性強(qiáng)、緊湊?!鞍衙摰敉庖碌亩箤殞毸突丶摇?、“豆寶寶變變變”正好符合這些特點(diǎn),很能吸引孩子。家長和孩子都十分積極地投入到活動中。孩子們通過剝豆、制作各種各樣有趣的豆玩具,與蠶豆、豌豆來了一次親密的接觸,起到了以下幾方面的作用。
    1.培養(yǎng)了孩子語言能力及交往能力
    幼兒在自由、寬松的交往環(huán)境,想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng),運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時,也在發(fā)展著人際交往能力和思考能力?;顒又?,我們要求家長不斷地和孩子進(jìn)行交流,特別是豆的名稱、大小、顏色等特征,要讓孩子反復(fù)說?;顒雍髱讉€孩子能清楚地說出“扁扁的蠶豆”、“圓圓的'豌豆做眼睛”,“青青的小草”等語言。而對于語言能力較強(qiáng)的孩子還能在家長的引領(lǐng)下當(dāng)眾邊手舞足蹈地說:“我家用樹葉和蠶豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙”,“飛來飛去的小鳥”,“橫著走路的螃蟹”等。
    2.培養(yǎng)了孩子動手能力和克服畏難情緒
    剝豆是整個活動的重點(diǎn),對孩子來說也是一個難點(diǎn)。為了抓住孩子的興趣點(diǎn),提高孩子注意力,我們創(chuàng)設(shè)情境“豆寶寶和我們做游戲”、“送豆寶寶回家”,孩子在家長的帶領(lǐng)下積極性很高,而且相鄰的家庭會相競爭。剛開始有些孩子不會剝,我們鼓勵家長不但進(jìn)行示范,還要反復(fù)地教他們,每個孩子都完成了任務(wù)。
    3.親子活動的目的就在于老師、家長、孩子三位一體的積極互動,在活動中促進(jìn)孩子能力的發(fā)展。
    在“豆寶寶變變變”整個親子活動中,家長們自始至終配合老師,老師也自始至終關(guān)注孩子,孩子們認(rèn)真投入活動,三者配合默契,體驗(yàn)了成功的快樂。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十七
    一、活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
    2、能夠克服困難,堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、每兩名幼兒1個蘿卜。
    2、音樂磁帶,小白兔頭飾若干。
    三、活動過程:
    1、和幼兒聽節(jié)奏音樂,一起活動身體。
    2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。
    3、(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的,并學(xué)小白兔活動身體。
    (2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
    4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。
    (1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動作,注意兩人之間保持一定的距離,不要撞倒小朋友。
    (2)、幼兒自由玩跳躍游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起,同時落地,兩只手分開放在頭上,拇指和食指成"v"型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。
    (3)、加大難度,兩人抬著蘿卜,同時側(cè)身往前跳。
    5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運(yùn)蘿卜。
    (1)、出示一堆蘿卜,請幼兒幫忙運(yùn)蘿卜,用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
    (2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動。
    (3)、運(yùn)蘿卜大賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜,用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn),最先完成任務(wù)的組獲勝。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十八
    活動目標(biāo):
    1、觀察小兔子的表情、動作,嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學(xué)用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。
    2、體驗(yàn)好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    故事畫面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
    活動過程:
    一、觀察畫面(1):小白兔看見蘿卜了。
    師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會到哪里去?
    幼:拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。
    師:小白兔看到蘿卜會怎么做呢?
    幼:讓蘿卜滾動起來,把蘿卜拖、搬、抬回家,請人把蘿卜運(yùn)回去……。
    二、觀察畫面(2):小白兔拔蘿卜。
    師:小白兔心里在想什么?(出示云記號,幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西,叫云記號。
    師:我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來,小白兔怎么樣?
    幼:他汗流浹背了。
    師:汗流浹背這個詞語真好聽,大家學(xué)一學(xué)。
    師:大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了,怎么辦?
    幼:大卡車來運(yùn)上去,找好朋友幫忙,請駕駛員幫忙,就拔小蘿卜來吃。
    師:這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?
    幼:遇到困難可以請好朋友幫忙。
    老師戴頭飾和幼兒一起表演。
    三、觀察畫面(3):小黑兔送小白兔回家。
    師:小黑兔看見好朋友哭了,小黑兔會怎么幫好朋友呢?
    幼:別哭,別哭,我來幫助你。別怕,我來幫助你,我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)。
    四、游戲體驗(yàn)。
    兩個人抱一抱,發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的好朋友,模擬和好朋友到草地上玩,三個、四個手拉手,變成好朋友了。
    附故事小白兔和小黑兔。
    一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。
    可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。
    來到小黑兔的家,小白兔對小黑兔說:“小黑兔,我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說:“好的,好的。”
    兩個好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。
    這時,“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說:“不要怕,不要怕,我會保護(hù)你的?!?BR>    小白兔不哭了,他對小黑兔說:“謝謝你,你真是我的好朋友?!?BR>    太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇十九
    ??物品準(zhǔn)備:*(餃子皮、餃子餡.紙巾.垃圾袋.塑料袋.?dāng)U音喇叭)。
    ??財(cái)務(wù)統(tǒng)管:*(本次活動收費(fèi)及明細(xì)公開工作,農(nóng)家樂后統(tǒng)一收取本次活動費(fèi)用)。
    ??活動攝影:*(班旗制作及活動過程拍攝,洗照片)。
    ??安保工作:*(做好聯(lián)系名單,及時清點(diǎn)班級人數(shù),做好班級安全與簽到工作)。
    ??游戲組織:老師(組織親子游戲)。
    ??1.齊心協(xié)力吃果果:(桔瓣若干,小碟子30只,遮眼布四條)。
    ??2.穿越呼啦圈:(呼啦圈4個)。
    ??3.魔力草裙:(草裙6條)。
    ??四.游戲規(guī)則分享。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇二十
    目標(biāo):1.感知兒歌的韻律感,小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗(yàn)表演的樂趣。
    2.教師講述故事。
    3.小老鼠最怕誰?為什么?
    二.學(xué)習(xí)兒歌1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
    2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
    三.學(xué)做動作1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
    2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。
    3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
    4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇二十一
    活動目標(biāo):。
    1、在與材料的互動中感知空氣的存在。
    2、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
    3、體驗(yàn)探索活動帶來的喜悅。
    活動準(zhǔn)備:。
    自制火箭、可樂瓶與幼兒人數(shù)相同,視頻一個,圖片2張。
    活動過程:。
    1、談話引題,結(jié)合課件的播放,激發(fā)興趣。
    前幾天呀,我們中國發(fā)射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)。
    2、第一次操作后提問,引發(fā)幼兒思考。
    師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來。
    幼兒操作、探索,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)你們的小火箭飛起來了嗎?
    (2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?
    (3)為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?
    (4)小實(shí)驗(yàn):瓶子里的空氣。
    小結(jié):原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結(jié)合圖片)。
    3、第二次操作。
    師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
    4、第三次操作。
    引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。
    師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?
    幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
    小結(jié):當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時,里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時,里面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低。
    活動延伸:。
    今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。
    幼兒園親子活動方案設(shè)計(jì)小班篇二十二
    教學(xué)重難點(diǎn):站姿訓(xùn)練,抬頭挺胸收腹。
    基本功:勾繃腳的學(xué)習(xí)。
    課時:2課時。
    教學(xué)內(nèi)容:
    一對于舞蹈有初步的了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。
    二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。
    三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。
    1、主要動作及要求。
    a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠(yuǎn)蹬,雙腳與腿部形成勾曲式。
    造型。
    b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個流線。
    形造型。
    注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。