總結(jié)能夠幫助我們審視自己的成長和進步，發(fā)現(xiàn)不足和提升空間。寫總結(jié)時要避免抄襲和盲目模仿，保持個人的風格和觀點。閱讀這篇總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性和寫作的技巧。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇一
20**年，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥?0**，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在20**年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕·20**版》、《高考語文二輪復習用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興?！薄９ぷ髡J真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇二
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強。服從領(lǐng)導的分工，做到哪里需要我，我去那里。從被派去當中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有大量的工作，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學作業(yè)(因為潘老師請病假去做手術(shù))，我從來無怨無悔。
現(xiàn)將該學年本人的工作以思想品德、體育教學工作、校內(nèi)外工作、工作考勤四個方面作總結(jié)：
一、思想品德方面;。
作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我，在思想上我是：嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，時刻嚴格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和形象上做最好的自己，在學生的心目中樹立起良好的榜樣作用，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加市、區(qū)組織的校本培訓、教研以及學校組織的各項政治思想活動。
二、教學工作方面;。
本人擔任了四年級的體育教學工作，兼四年級五年級的一些品德課和五年級的綜合實踐課，還負責四年級兩個班數(shù)學作業(yè)的評改工作。
在體育教學中我一向以“健康第一”為指導思想，著力抓好課堂管理和教學的有效性。我還特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。因此每節(jié)體育課進入主要內(nèi)容教學前我都會讓學生做準備活動和慢跑，讓學生充分的熱身開身體各過節(jié)。反復強調(diào)安全問題，因為學生的安全是我們最重視的，一節(jié)再新穎、精彩的體育課，如果當中有學生出現(xiàn)安全事故，那都是會被一票否認的，決不是一節(jié)成功的課。所以在我的體育課堂上沒有安全事故的發(fā)生。
我也重視培養(yǎng)學生對體育的興趣，為終身體育奠定了良好的基礎以及培養(yǎng)學生有大膽的創(chuàng)新精神。在教學上考核上，我采用了狠抓這一手段，也使很多學生的體育成績得到了提高。
在批改四年級兩個班的數(shù)學中，我是捧著認真負責的態(tài)度在執(zhí)行，每天自己都會先做一次題，把所有題目弄懂了后才進行認真的批改，從不拖欠——當天的作業(yè)當天批改按時完成。
三、校內(nèi)外的工作;。
(一)認真做好體育中考的監(jiān)考工作。
(二)認真負責好檔案工作人員的工作。協(xié)助外聘專職檔案員的工作，整理檔案，補資料等。
(三)認真做好黨支部的各項工作，盡了宣傳委員的責職。主要的工作有撰寫黨支部每年的黨支部的計劃以及黨支部總結(jié);每次會議的筆記;填寫好組織人事科要求填寫上交的表格和資料;活動的方案、報道、總結(jié)、心得體會(參加省檔案館);負責xx區(qū)智慧黨建平臺的三會一課、黨務公開、留影墻三個欄目等。
(四)在副班主任崗位中盡己所能，認真協(xié)助好班主任的工作。
(五)積極參加區(qū)組織的教研活動以及安排的任務。
(六)負責每周二、五體育舞蹈隊的看管工作。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇三
××××市第七中學女工委員會在教育主管部門和上級工會的領(lǐng)導下，在我校黨總支和校工會的支持和幫助下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的^v^精神，緊密圍繞教育教學工作，以提高女教職工隊伍素質(zhì)為核心，以落實女教職工工會職能為重心，始終服從和服務于本校教育教學改革與發(fā)展的大局，積極主動創(chuàng)造性的開展工作，出色地完成了20xx年女工委員會制訂的各項工作任務，在七中教育改革與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。一年來，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽兒突窘?jīng)驗。
一、以抓師德、師能建設為重點，全面提高女教職工隊伍的綜合素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師隊伍，建立一支政治素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務能力強、身心狀態(tài)佳、師德水平高、綜合素質(zhì)好的女教職工隊伍是我校女工委員會常抓不懈的一項重要工作。在抓女教職工綜合素質(zhì)提高上，我校始終把政治理論學習與師德、師能建設結(jié)合起來。為此，我校女工委員會在學校黨總支及工會領(lǐng)導下，深入開展了學習^v^理論，“三個代表”重要思想及《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》的活動，廣泛開展“師德大討論”。在?？傊У慕M織和倡導下，外學裘法祖、鄭琦、羅忠秀、陳春曉等，內(nèi)學董新民、袁黎。在全校教職工中掀起了相互學習、互相幫助、相互比拼的熱潮，為女教職工完備自身業(yè)務素質(zhì)，追求遠大目標，實現(xiàn)自我價值，搭建了平臺。大力激發(fā)了廣大女教職工愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神，增強了對教育事業(yè)的責任感和使命感，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀女教職工。在20xx年度，曹榮、錢玉紅、曹萍、匡平、李艷群、徐珩、龔文紅等七位女教師被光榮地評為“十佳園丁”，她們熱愛教育事業(yè)，教書育人，有著高尚的職業(yè)道德，有著很高的教育教學水平，綜合素質(zhì)過硬，是學校眾多優(yōu)秀女教師中的代表。她們的事跡推動了七中整個集體的發(fā)展，激勵全體教職工愛崗敬業(yè)，敢于拼搏，無私奉獻，為加速學校建設作出自己應有的貢獻。
二、團結(jié)動員學校女教職工，為七中教育教學改革與發(fā)展作出自己應有的貢獻。
女教職工工作積極性，教研教改碩果累累。據(jù)不完全統(tǒng)計，今年有十六名女教師參加了各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽取得了好成績；四十五位女教師輔導學生參加學科競賽，5xxxx人次在競賽中獲得不同獎項，其中杜雪梅、曹榮、徐青老師輔導的學生分別獲得了全國數(shù)學競賽一、二等獎；一大批由我校女教師自行研究制作的課件報送市、省乃至國家參評，其中楊大蘭老師制作的課件在中華葉圣陶杯大獎賽中獲全國二等獎；女教師撰寫的24篇論文獲全國、省、市不同層次的獎勵。
三、以豐富多彩的文體活動為載體，增強集體凝聚力。
宜昌七中是一個講團結(jié)、有活力、富有戰(zhàn)斗力的集體，這種以發(fā)展七中、繁榮七中為共同目標結(jié)成的凝聚力是最寶貴的精神財富。女工委員會發(fā)揮工作所長，以豐富多彩的文體活動作為增強凝聚力的載體。女工委員會開展了教工書法比賽、拔河比賽、羽毛球比賽、極限跳繩比賽、乒乓球?qū)官?、趣味排球比賽等。通過開展活動，給老師們帶來了精神愉悅，同時也密切了男女教師的相互溝通，展示了女工的情趣愛好，活躍了校園的氛圍，構(gòu)建了輕松和諧的工作生活環(huán)境，筑成了校園的一道風景線，與此同時也向社會展示了找范文就來七中人的風采，我校的巴山舞獲市教育工會第二屆“文體科技節(jié)”一等獎，快板舞《贊七中》榮獲市教育工會第二屆文體科技節(jié)“文藝匯演”二等獎，陳萍、阮圓圓的繪畫作品分別獲市一、二等獎。
在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年活動中，女工委員會和政教處發(fā)揮了主導作用，唱響愛國主義的主旋律。多次組織女教職工觀看抗日影片。大家寫觀感、談感想，弘揚了愛國主義、集體主義和民族精神。
我們的生活時時充滿陽光，女教職工在學校工作的方方面面發(fā)光發(fā)熱。通過評選“文明家庭”、“十佳園丁”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀女職工”、“工會積極分子”等，大力弘揚身邊的典型和先進模范人物，培養(yǎng)和造就了一大批受省市表彰的“優(yōu)秀黨員”教師、師徒模范：袁黎被評為市優(yōu)秀黨員，李春梅被評為市“優(yōu)秀輔導員”。通過女工委員會配合學校各處室的工作，打造出了一支師德好、業(yè)務精、心理健康與現(xiàn)代教育相適應的女教工隊伍，為我校教育行風建設、文明創(chuàng)建、全面推進素質(zhì)教育作出了巨大貢獻。
四、以真情感人，深入實施“獻愛心，送溫暖”工程。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇四
在我即將畢業(yè)的時候，我不禁回首過去四年的大學生活，深感時間迅速而匆忙地流逝?；貞浧鸫髮W這段寶貴的時光，我感慨萬分，心中不禁涌起許許多多的話語。然而，如果要我在這些話語中選出一個最有代表性的主題，那么“專業(yè)引領(lǐng)”必將是我首選。
第二段：專業(yè)知識。
在大學的四年里，我所學習的專業(yè)知識無疑是我人生中最為重要的一部分。專業(yè)知識不僅讓我能夠熟練地掌握我所選擇的領(lǐng)域，更是引領(lǐng)我走上專業(yè)道路的關(guān)鍵。在課堂上，教授們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了一幅幅專業(yè)知識的畫卷，讓我們對所學的領(lǐng)域更加了解和熟悉。通過大量的實踐操作和實驗，我學會了運用所學知識解決實際問題，并獲得了一定的專業(yè)技能。
第三段：專業(yè)導師。
除了專業(yè)知識外，專業(yè)導師也是我大學生涯中不可或缺的一部分。他們是我們的指路明燈，在學術(shù)道路上給予我們耐心和指導。他們的豐富經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)不僅為我們提供了精神上的支持，更為我們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。通過與專業(yè)導師的交流和學習，我深刻地理解到，獨立思考和解決實際問題的能力遠比僅僅記住知識更為重要。
第四段：專業(yè)發(fā)展。
專業(yè)引領(lǐng)不僅限于現(xiàn)有的知識和技能，更重要的是對未來職業(yè)發(fā)展的指導。大學培養(yǎng)了我對自己未來職業(yè)的規(guī)劃和選擇，讓我能夠清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。通過實習和參與項目，我有機會接觸實際工作場景，鍛煉自己的專業(yè)能力，并與業(yè)界專業(yè)人士進行交流。這無疑為我將來進入工作崗位提供了更多的信心和機會。
第五段：專業(yè)品質(zhì)。
專業(yè)知識、專業(yè)導師和專業(yè)發(fā)展是我大學生活中專業(yè)引領(lǐng)的重要方面，但更能夠長久地影響我人生的是專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)品質(zhì)包括敬業(yè)、責任心、團隊合作等方面。這些品質(zhì)不僅僅是培養(yǎng)出的結(jié)果，更是學習過程中的一種風范和業(yè)務素養(yǎng)。通過參與團隊項目和課程作業(yè)，我學會了與他人合作、分配任務、解決沖突等技巧，更加意識到專業(yè)精神和團隊合作的重要性。
結(jié)尾段：總結(jié)體會。
隨著四年的學習生活即將結(jié)束，我深刻體會到專業(yè)引領(lǐng)對我人生的重要性和影響力。在專業(yè)引領(lǐng)下，我不僅從中獲得了豐富的專業(yè)知識和技能，更重要的是塑造了優(yōu)秀的專業(yè)品質(zhì)。這些成為我未來職業(yè)發(fā)展的堅實基礎，并將伴隨我走向更廣闊的人生領(lǐng)域。因此，在大學生活中，我深感專業(yè)引領(lǐng)的重要性，也愿為此付出更多的努力和奮斗。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇五
在大學四年的學習生涯中，我深切感受到了專業(yè)的引領(lǐng)對于學習和未來的重要性。作為一名大學生，專業(yè)是我選擇的方向，也是我的未來職業(yè)發(fā)展的基石。通過學習與實踐，我深刻體會到專業(yè)引領(lǐng)的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對專業(yè)引領(lǐng)的心得體會，以及如何做到專業(yè)引領(lǐng)的幾個關(guān)鍵要素。
首先，專業(yè)引領(lǐng)能夠幫助我們明確自己的職業(yè)方向和目標。在大學的學習生活中，我們被涌入了大量的信息和知識。而專業(yè)引領(lǐng)就像一盞燈塔，給予我們方向指引。通過專業(yè)的學習，我清楚地發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和擅長領(lǐng)域，并確定了未來的職業(yè)目標。在選擇專業(yè)時，我們應該考慮自己的興趣和優(yōu)勢，同時也要結(jié)合就業(yè)市場的需求來進行判斷和決策。只有選擇了適合自己的專業(yè)，才能更好地發(fā)展和成長，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
其次，專業(yè)引領(lǐng)還能夠為我們提供行業(yè)資源和學術(shù)支持。在大學的學習過程中，我們接觸到了各種各樣的課程和學術(shù)資源。專業(yè)引領(lǐng)就像是一座豐富的圖書館，為我們提供了豐富的學習資料和學術(shù)支持。通過學習專業(yè)知識，我們能夠更好地了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，掌握行業(yè)所需的專業(yè)技能和知識。同時，專業(yè)引領(lǐng)還能夠為我們提供實踐機會和校企合作，幫助我們更好地將所學的理論知識應用到實踐中去。通過與行業(yè)的深度融合，我們能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，提升自己的競爭力。
此外，專業(yè)引領(lǐng)還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在專業(yè)的學習過程中，我們不僅僅是被passively接受知識，更重要的是要主動思考和探索。通過專業(yè)的引領(lǐng)，我們能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，鍛煉自己解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。從課堂到實踐，從論文到項目，我們都需要運用專業(yè)的知識和技能，提出新的解決方案和創(chuàng)新的觀點。這種積極主動并且批判性的學習方式，不僅能夠幫助我們提升自己的學術(shù)能力，更能夠培養(yǎng)我們的終身學習和自我發(fā)展的能力。
最后，專業(yè)引領(lǐng)還能夠加強我們的團隊合作和交流能力。在專業(yè)的學習過程中，我們不僅僅是個體的學習者，還要與同學和老師進行合作和交流。通過團隊合作，我們能夠更好地學習傾聽，理解和支持他人的觀點，同時也能夠提升自己的溝通和表達能力。在專業(yè)的學習中，我們經(jīng)常需要與他人進行討論和合作，共同解決問題和完成任務。通過與團隊的互動和合作，我們能夠更好地培養(yǎng)團隊合作和領(lǐng)導能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，專業(yè)引領(lǐng)在大學的學習和未來的職業(yè)發(fā)展中起著重要的作用。通過明確自己的職業(yè)目標和方向，充分利用行業(yè)資源和學術(shù)支持，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，加強團隊合作和交流能力，我們能夠更好地應對職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，在大學的學習生涯中，我們應該充分利用專業(yè)引領(lǐng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一．開學三步曲。
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。
3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
營造家的氛圍。
1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。
3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4．寫日記我要求學生每周寫日記，有是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
爭當文明班級。
在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的集體。
我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。
我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。
二．創(chuàng)特色班級。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇七
本人宋麗，女，一九八四年六月出生，于二00一年通過競聘上崗，被分配到奉新縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所從事抄核收工作。自二00四年起從事營業(yè)廳窗口收費員的工作。參加工作以來，始終處處嚴格要求自己，勤學上進，學以致用，努力提高自己的業(yè)務水平，很好地完成了自己的本職工作。下面就本人對專業(yè)技術(shù)學習和工作情況做總結(jié)。
一、具備良好的專業(yè)素質(zhì)，是做好抄核收工作的先決條件。
一名優(yōu)秀的供電營業(yè)人員，必須要具有較高的專業(yè)。
成人高考，于今年我又將取得南昌工程學院電氣工程及自動化專業(yè)函授本科文憑。在不斷學習文化知識的同時，專業(yè)技術(shù)也不落后，于2005年，通過參加江西省電力職業(yè)技能鑒定中心考試，取得了抄表核算收費員高級工資格。并利用所學知識在工作中學以致用，力求理論聯(lián)系實踐，以提高自身的理論水平和技術(shù)素質(zhì)，不斷開創(chuàng)工作新局面。
二、不斷積累實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提。
高
抄核收工作是電力企業(yè)生產(chǎn)的最終環(huán)節(jié)以及企業(yè)。
經(jīng)營結(jié)果的最終體現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)工作的好壞直接關(guān)系到供電企業(yè)的經(jīng)濟效益。
向有經(jīng)驗的同事請教，熟練掌握了抄、核、收業(yè)務技能，豐富了自己的實踐經(jīng)驗。
抄表實例：我負責抄收的黃坪臺區(qū)位于山嶺上的偏。
遠農(nóng)村，人口稀少，居民分散。當年2月份用電高峰時期,按照抄表例日抄表，線損率達10.8%。經(jīng)實地查、抄和分析，發(fā)現(xiàn)一用戶電表異常，以致計量不準。其次該臺區(qū)由于線路老化，線路半徑過長，戶數(shù)少而分散，抄表時間不能完全同步是第二大原因。
1.19%。
抄表經(jīng)驗總結(jié)：一是抄表前檢查抄表工具，做好抄表數(shù)據(jù)準備，嚴格按抄表方案抄表，并對用戶資料進行一一核對，如有不符應及時按規(guī)定通知計量管理員進行核對更改，從而達到用戶實際資料與帳戶資料完全統(tǒng)一，以防止誤抄誤算。二要注意用戶的用電情況，發(fā)現(xiàn)用電量突增、突減時，要查明原因。三要注意客戶電能表的運行情況，是否有異常，是否存在竊電等情況。四是積極與客戶進行溝通，注重客戶的風俗習慣，做好客戶服務工作。抄表完成后，輸入表碼并認真審核讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時核實，對一些電量小差錯及時查證處理，杜絕因小失大。
應及時查明原因并及時更改。對有疑問的用戶和臺區(qū)進行二次抄表。四是加強電量、電費、電價的核算，確保電量、電價、電費正確無誤。五是對于新裝、變更客戶的基礎資料及時完善和更新。
對收費工作的認識：2004年我調(diào)至供電營業(yè)大廳從事窗口收費工作，收費工作是與錢打交道，必須要有很強的原則性、良好的職業(yè)道德。不亂收、錯收、多收電費。其二就是優(yōu)質(zhì)服務工作。優(yōu)質(zhì)服務是我們工作中的重點，在擔任收費工作期間，使我切實感受到，良好的服務理念的重要性，是促使電費能夠很好回收的有力武器。為客戶提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務，是適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需求，提高企業(yè)市場競爭力，滿足現(xiàn)代化企業(yè)所必需的條件。作為基層供電所營業(yè)收費員，我始終堅持：?人民電業(yè)為人民?的服務宗旨，積極做到客戶服務滿意率100%。
收費實際工作事例：在收費過程中，用戶最不理解的是收取電費滯納金，有的用戶還會大吵大鬧，甚至會因違約金問題而拒交電費。我先是委婉的告知客戶交納違約金的原因，和交費起止日期，并提示為避免此種情況的發(fā)生，應盡量在電費結(jié)算日之前交費。針對一些因?qū)嶋H情況而無法按時交費的用戶，我還制作了一本‘特別用戶通訊冊’，里面記錄了用戶資料、實際情況和聯(lián)系電話，以短信方式提醒用戶交費。為了更好地為客戶服務，我們還和當?shù)剜]政銀行合作了代收電費系統(tǒng)，增加了電費收取渠道，并不斷增設電費代收點，更加方便了用電客戶就近繳納電費。
方得體，為用戶提供服務時，做到禮貌、謙和、熱情，微笑服務。在為用戶提供服務時，能夠站在用戶的立場，真心實意為用戶著想，真正做到以心換心，以心交心。此外，優(yōu)質(zhì)服務還要求工作人員具有豐富的專業(yè)知識和熟練的業(yè)務技能，因此在業(yè)余時間，需經(jīng)常開展班組討論會，總結(jié)工作中的不足與優(yōu)點，和同事相互學習和交流，取長補短。
通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎?；仡欉^去，我做了許多工作，也得到了領(lǐng)導的認可，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，不斷充實自己，提升自己，使專業(yè)技術(shù)水平再上新臺階，在平凡的崗位中實現(xiàn)自己的人生價值。
奉新縣供電責任有限公司：宋麗。
二0一二年三月三十日。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇八
第一段：引言（150字）。
專業(yè)引領(lǐng)是指在特定領(lǐng)域中，由專家或?qū)I(yè)人士給予指導和引導，以幫助他人更好地理解和掌握該領(lǐng)域的知識和技能。在我個人的求學過程中，我一直受益于專業(yè)引領(lǐng)。通過專業(yè)引領(lǐng)，我不僅對所學專業(yè)有了更深入的了解，還拓寬了自己的思維方式和人際交往能力。在這篇文章中，我將分享我在專業(yè)引領(lǐng)過程中的幾點體會和心得。
專業(yè)引領(lǐng)在提升專業(yè)技能方面發(fā)揮了重要的作用。在大學期間，我就讀于計算機科學專業(yè)。通過和導師的交流與互動，我了解到了計算機科學領(lǐng)域的最新動態(tài)和前沿技術(shù)，這些都是我在課堂上學不到的知識。導師的引領(lǐng)使我明確了自己的學習方向，提高了學習的效率，幫助我更好地掌握了專業(yè)知識。此外，導師還向我介紹了相關(guān)領(lǐng)域的研究機構(gòu)和實習機會，提供了學術(shù)交流和實踐鍛煉的機會，進一步鞏固了我的專業(yè)技能。
專業(yè)引領(lǐng)在職業(yè)發(fā)展方面也發(fā)揮了重要的作用。通過與導師的深入交流和探討，我對自己的職業(yè)定位有了更清晰的認識。導師不僅幫助我分析了自身的優(yōu)缺點，并在職業(yè)規(guī)劃上提出了一些建設性的建議。他分享了自己的經(jīng)驗和教訓，為我提供了很多借鑒和思考的機會。在我的職業(yè)發(fā)展過程中，導師還為我推薦了一些實習和工作機會，為我提供了更廣闊的發(fā)展空間。這些機會都是我個人難以獲得的，但通過導師的關(guān)系和推薦，我有了更加順利和成功的職業(yè)發(fā)展。
第四段：專業(yè)引領(lǐng)培養(yǎng)綜合素質(zhì)（250字）。
專業(yè)引領(lǐng)不僅幫助我提升了專業(yè)技能和職業(yè)發(fā)展，還培養(yǎng)了我一系列的綜合素質(zhì)。在與導師的交流中，我學會了如何更好地表達和傳達自己的觀點，增強了我的溝通能力。導師提出了一些關(guān)鍵問題，激發(fā)了我思考問題的深度和廣度，拓展了我的思維方式。此外，導師還鼓勵我積極參與學術(shù)討論和獨立思考，鍛煉了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。這些素質(zhì)都在我的求學和工作生涯中起到了重要的作用。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過專業(yè)引領(lǐng)，我受益匪淺。專業(yè)引領(lǐng)不僅提升了我的專業(yè)技能，還為我的職業(yè)發(fā)展提供了有力的助力。此外，專業(yè)引領(lǐng)還培養(yǎng)了我一系列的綜合素質(zhì)，拓寬了我的視野和思維方式。我將繼續(xù)保持與導師的聯(lián)系與交流，不斷吸取他們的經(jīng)驗和智慧，為自己的專業(yè)發(fā)展和個人成長努力奮斗。
總結(jié)：以上文章共有1200字，分為五個段落。第一段引言介紹了專業(yè)引領(lǐng)的概念，并提出要分享在專業(yè)引領(lǐng)過程中的體會和心得。第二段重點介紹了專業(yè)引領(lǐng)在提升專業(yè)技能方面的作用，通過導師的指導和引領(lǐng)，提高了學習效率并掌握了專業(yè)知識。第三段重點介紹了專業(yè)引領(lǐng)在職業(yè)發(fā)展方面的作用，明確了職業(yè)定位并為自己提供了實習和工作機會。第四段重點介紹了專業(yè)引領(lǐng)培養(yǎng)的綜合素質(zhì)，如溝通能力、思維方式、批判性思維和創(chuàng)新能力等。最后一段進行總結(jié)，再次強調(diào)了專業(yè)引領(lǐng)的重要性，并表達了繼續(xù)與導師保持聯(lián)系的意愿。整篇文章內(nèi)容連貫，觀點清晰明確，符合主題要求。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇九
近年來?我們沿著“制度重建、教學反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研思路，重建與新課程相適應的開放、動態(tài)的校本教研制度，并納入新生成的教學常規(guī)，有效地引領(lǐng)推動了教師專業(yè)素質(zhì)的快速發(fā)展，進而給學校教學管理注入了新的生機和活力。
第一，對外交流互動學習制度。學校明確規(guī)定，外來校到我校參觀考察時，除了安排重點交流、課堂觀摩外，還要求全體教師及時與外來專家和教師進行交流，并建立交流學習卡，增強與外地的交流、聯(lián)系與溝通。即一要把本校的經(jīng)驗與做法及其個人獨特的教學風格，通過交流的途徑進行推廣；二要把專家名師的新信息和先進的教育理念，以及外來學校的好經(jīng)驗學過來，改進自身的不足。
第二，個性備課欣賞制度。為使教師盡快適應新課程中新角色成長的需要，我們出臺了《個性備課欣賞制度》。我們采取“通用教案”與“個案補充”相結(jié)合的方式。讓同教研組的教師通過人人說課和集體研討形式，先備出體現(xiàn)課改新理念的“通用教案”，在校園網(wǎng)上共享。然后，每個教師再根據(jù)自己的教學個性和學生實際，在“通用教案”旁邊進行個案補充，實現(xiàn)備課的再創(chuàng)造。與此同時，我們還采取“日反思、周交流、月總結(jié)、期末展示評比”的辦法，讓教師把上過的每一節(jié)課進行教學反思。大學科教研組每月進行一次展覽欣賞教師的個性備課，每學期舉行一次全校性的個性備課交流欣賞會；學期末檢查評估時，重點檢查“個案補充”和“教學反思”部分，評出個性備課優(yōu)秀教師，以引領(lǐng)教師凸現(xiàn)教學個性，實現(xiàn)教學方式與學習方式的深刻變革。
第三，個案學習創(chuàng)新制度。如何更有效地使新課程理念與教學實踐發(fā)生碰撞，在實踐層面上得到不斷提升，個案學習創(chuàng)新是最有效的'校本教研方式之一。我們沿著“選取個案----個案學習----個案分析（反思）----個案討論----創(chuàng)造（撰寫）個案----評價（展示）個案”的思路，讓每個教師緊密結(jié)合教學實際，每周自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課案進行學習、分析、反思，隨之相互交流研討；每月撰寫一個富有創(chuàng)造性的教學個案，在學科大教研組中進行交流，分享成果，共同提高。
第四，教學問題累積制度。我們認為，教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程就是教師深度思考與反思的過程。實施教學問題累積制度，有利于發(fā)掘教師的創(chuàng)新能力，更有利于促進教學改革和創(chuàng)新。學校規(guī)定教師要結(jié)合教材、教法與學法實際，每天至少提出一個具有研究價值或感到困惑的問題，或提出一個具有見解性的問題進行積累；每周利用教研組活動時間或每月利用大學科教研活動時間，通過“問題懸掛”、“問題招標”的方式方法，組織教師一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，我們再定期邀請有關(guān)專家來校，通過報告、講座及對話商榷的形式，進行解決。其目的是點燃了教師求異思維的火花，增強了教師的問題意識和創(chuàng)新意識，加深了教師對新理念、新教材、新教法的理解與運用。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十
“和而不同”是中華古典文化的核心內(nèi)涵之一，源遠流長?！秶Z?鄭語》：“夫和實生物，同則不繼。”《論語?子路》：“君子和而不同，小人同而不和?！睆墓胖两?，許多學者都對“和而不同”作過不少精辟的論述?！昂投煌笔钦J識萬物生成，處理人際關(guān)系、民族關(guān)系、國際關(guān)系，處理不同學術(shù)不同文化之間關(guān)系的重要原則，是社會發(fā)展、學術(shù)文化發(fā)展的動力、途徑和基本規(guī)律。
“十一五”期間，我園開展了無錫市教育科學規(guī)劃課題《幼兒園“和”文化構(gòu)建實踐研究》，在園所“和”文化特色建設方面進行了有效的探索，贏得了專家的認可，建立了較好的社會口碑。但是我園在“和”文化建設中的教師隊伍專業(yè)發(fā)展上尚不完善，我們認為可以進一步挖掘我園“和”文化在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，這能豐富我園園所“和”文化的內(nèi)涵，為幼兒園教師專業(yè)發(fā)展探索新的思路。
“和”即統(tǒng)一、和諧，是抽象的、內(nèi)在的；“不同”是具體的、外在的。容“不同”才能達到“和”的境界?！昂投煌本褪窃趫猿衷瓌t的基礎上，不強求一致，承認、包容乃至尊重差異，以達共存共榮?！秶遥笆?、市）中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（―）》《江蘇省學前教育條例》（3月）的頒布與實施，對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。以“和而不同”思想來引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系和秩序，有利于建構(gòu)園所和諧共進的教研氛圍，鼓勵教師張揚個性，發(fā)揮特長，形成各具特色的教學風格。
（一）“和而不同”是共性與個性的統(tǒng)一。
教師專業(yè)化發(fā)展是幼兒園教育改革與發(fā)展的需要，更是教師自身成長發(fā)展的迫切要求，不斷提高教師的專業(yè)化水平是國際幼兒教育所追求的共同目標。以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展，是以幼兒園發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，促進教師群體與個體發(fā)展的交互融和、共生共長。
（二）“和而不同”是遵循規(guī)范與開拓創(chuàng)新的結(jié)合。
園本教研是促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的最有效、最直接的途徑。以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展，旨在傳承優(yōu)良策略，創(chuàng)新發(fā)展機遇，利于完善園本教研制度，建構(gòu)教研平臺，提高教師執(zhí)行課程的能力。
（三）“和而不同”在于尊重多樣性與差異性，更在于規(guī)劃多樣性與差異性。
教師的專業(yè)發(fā)展是個體化的，承認不同、承認差異、承認多樣是教師隊伍和諧發(fā)展的前提。以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展，在于鼓勵教師開放自我，張揚個性，在團隊中相互學習，不斷反思，共同發(fā)展，更在于幫助教師規(guī)劃自我，融合“不同”，展示“不同”，形成均衡和諧發(fā)展的局面。
（一）基于本園幼兒教師專業(yè)成長發(fā)展需要的調(diào)查研究。
開展教師專業(yè)成長發(fā)展需要的調(diào)查，考察影響我園教師專業(yè)成長的因素，了解本園不同層次的幼兒教師專業(yè)發(fā)展的不同需要，在“十二五”期間，建構(gòu)適宜的幼兒園教師隊伍發(fā)展規(guī)劃。同時，從教師心理發(fā)展角度，幫助教師自我覺醒，引導教師自我規(guī)劃，個性發(fā)展。
（二）建構(gòu)“和而不同”園本教研文化。
積極踐行《幼兒園教育指導綱要（試行）》的先進理念，以“和文化”為引領(lǐng)，積極倡導“和而不同”的科學精神，營造和諧共進的研究氛圍，探索有效的教研內(nèi)容與方式，兼顧教師專業(yè)發(fā)展的差異性與提高園所發(fā)展要求的一致性，拓展園本研訓機制，提煉“和而不同”教師專業(yè)發(fā)展的基本思路和操作方略，建構(gòu)和完善教師專業(yè)成長園本教研制度。
（三）開展“和而不同”幼兒教師專業(yè)發(fā)展的案例研究。
通過對本園教師在專業(yè)發(fā)展的成長過程中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的`事件、故事的陳述及截取、分析，揭示影響教師專業(yè)發(fā)展的因素及內(nèi)涵，鼓勵每位教師發(fā)揮個性與特長，兼收并蓄，促進專業(yè)成長，打造“和而不同”專業(yè)發(fā)展的教師隊伍。
四、開展“和而不同”幼兒園教師專業(yè)發(fā)展研究的操作方略。
高素質(zhì)的教師隊伍是幼兒園發(fā)展的根本。以“和而不同”的理念統(tǒng)領(lǐng)規(guī)劃幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，引進了人類發(fā)展生態(tài)學的觀念，即從“人的行為隨著個體與環(huán)境交互作用而發(fā)生變化”的基本觀點出發(fā)，以“和諧共贏”為追求目標。強調(diào)“和而不同”，要求整體和諧，但個體充滿活力，充滿求知欲。從教師發(fā)展的立場出發(fā)，開展本研究要遵循以下操作方略。
要打造優(yōu)秀的幼兒教師團隊，除了增強教師對事業(yè)的熱愛、執(zhí)著以及堅強的意志品質(zhì)外，更要固本培元，發(fā)展和厚重自身，提高教師自身的修養(yǎng)。教師的修養(yǎng)離不開文化的積累和儲蓄，更離不開學科素養(yǎng)的提高。和而不同，固本達道，就是提倡夯實教師專業(yè)發(fā)展基礎，追求教師團隊整體、和諧、步調(diào)一致的共同發(fā)展。讀書是教師專業(yè)發(fā)展永遠的主題，幼兒園可以通過組織“讀書增智德，修養(yǎng)建和諧”的系列讀書活動，如園長贈書、教師自購專業(yè)圖書、在網(wǎng)站上建立讀書交流欄目“智慧書吧”、交流讀書心得、組織讀書沙龍等活動，鼓勵教師通過讀書成為教育過程中真正的能手、藝術(shù)家和詩人。自主鉆研是教師豐富專業(yè)成長經(jīng)歷的主要途徑，聽課、說課、評課，幼兒教師在工作中要發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，研究幼兒、研究教學、研究游戲。幼兒園可以開展集體備課、一課三研、同課異構(gòu)、主題討論、專題辯論、專家指導、案例分析、經(jīng)驗交流、骨干教師講座等園本教研活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
（二）和而不同，多元共生：兼容不同教師、不同發(fā)展差異。
每一位教師的人生閱歷、知識結(jié)構(gòu)、教學經(jīng)驗、個性氣質(zhì)不同，以及教師對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解也有一定的差異，又面臨不同的教學對象。引領(lǐng)教師分析自己的長處，了解自身的能力優(yōu)勢，然后結(jié)合崗位和自我的發(fā)展需求，找準方向，找對自我的定位，然后再去尋找可利用的資源，采取可行的方式，讓自身的特長發(fā)揮得更明顯。和而不同，多元共生，就是要以關(guān)注教師的個性差異、發(fā)展差異為要旨，注重教師個性與特長的發(fā)揮，發(fā)展“不同”，多元促進，形成幼兒園教師均衡和諧的動態(tài)發(fā)展局面。幼兒園可以從不同的角度為教師提供成長歷練的機會，如發(fā)展教師教育教學技能，進行新教師技能過關(guān)賽、青年教師基本功比賽、各級各類賽課、教學比武、教學新秀評比等活動；又如凝練教師職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)教師師德，可以開展最佳口碑教師評選、“和”之星評選、愛崗敬業(yè)演講比賽等活動。幼兒園還可以通過分層培養(yǎng)，分別制訂不同發(fā)展層次教師的培養(yǎng)目標、任務措施，按需培訓，滿足教師成長的個性化需求，如開展“青藍結(jié)對”工程、骨干教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)工程等，讓每一位教師得到發(fā)展的機會。
（三）和而不同，美美與共：營造和諧共進的教研氛圍。
每一位教師都是獨具靈性的生命個體，每一個都不可重復，每一個都有其優(yōu)勢和長處，又難免有其弱點?！昂投煌钡闹行氖菍捜?，只有和衷共濟，才能讓教師團隊得到整體的共同發(fā)展。在教師團隊中樹立“美美與共”的心態(tài)，有助于教師之間互相發(fā)現(xiàn)每一個人的優(yōu)點，這有助于教師互幫互助、合作學習、優(yōu)勢互補。和而不同，美美與共，就是不妒人之長，能包容，能欣賞，能研討，能交流，而在研討交流之中，既通過討論發(fā)展提升自我，又形成切磋砥礪的良好學術(shù)氛圍，這不僅是一種治學的方式，也是一種為人的境界。構(gòu)建學習共同體、開展助理教研、倡導同伴互助，這些都能促進幼兒園和諧教研氛圍的創(chuàng)設，助推教師互相學習，共同成長。
三、開展“和而不同”幼兒園教師專業(yè)發(fā)展研究的創(chuàng)新之處。
（一）研究視角的創(chuàng)新。
園所文化是幼兒園人文精神的體現(xiàn)，是教學理念與管理策略的提升，對幼兒、教師、園所的發(fā)展有著巨大的影響。以中華古典文化“和”文化為園所文化，以“和而不同”統(tǒng)整規(guī)劃幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，是以教師為本，尊重每一位教師發(fā)展的規(guī)律，契合當前學前教育發(fā)展的時代要求，也賦予了“和而不同”新的寓意。
（二）研究方式的創(chuàng)新。
教師專業(yè)發(fā)展案例具有鮮明的個體性特征，利于教師把握自己的特點、優(yōu)勢及需要加強的領(lǐng)域，利于教師規(guī)劃和修正自身專業(yè)成長的計劃。以“和而不同”思想引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，是以教育教學現(xiàn)象中普遍性、代表性的共性問題和代表教師差異性的個體問題來研究，真實透徹，為教師的園本化專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件，也凝聚了園所教育的合力。
（三）研究內(nèi)容的創(chuàng)新。
以“和而不同”思想引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)生取向，改變了以往一刀切、一桶灌的培訓模式。它是幼兒園教師在自身教育經(jīng)歷中產(chǎn)生教育經(jīng)驗的過程分析，旨在探索和提煉總結(jié)教師專業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律和個性要求，以創(chuàng)造更適合教師成長的環(huán)境，讓更多的教師脫穎而出成為優(yōu)秀教師。
一馬驚人固然讓人驚喜，然而萬馬奔騰更加壯觀！和而不同，讓每一個老師在“和”的基礎上，形成、發(fā)展自己的特長，也使教師隊伍成為一個更優(yōu)秀的群體。我們應該努力追求并在新的時代體現(xiàn)“和而不同”思想新的特點與風采，讓幼兒園教師團隊發(fā)展薪火相傳、生生不息。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十一
該局按照“政治強、業(yè)務精、作風實、服務優(yōu)”12字方針的要求，以思想政治建設為重點，以全面提高能力素質(zhì)為目標，不斷提高工作隊伍的能力素質(zhì)和業(yè)務水平。
1、深化能力培養(yǎng)，學習常態(tài)化。該局始終圍繞專業(yè)化建設，抓好干部培訓及學習調(diào)研工作。近五年來，共計派出干部進行專業(yè)技能培訓50余次，學習調(diào)研10余次，撰寫各類信息、調(diào)研報告及理論文章290余篇，在各級各類刊物采用160余篇。堅持每周一次政治理論和業(yè)務知識學習，充分利用微信群等新媒體，創(chuàng)建學習新渠道，2018年省一級檔案達標復查順利通過驗收。
2、充實新鮮血液，結(jié)構(gòu)科學化。近五年來，先后提拔副科級干部2人，體現(xiàn)了“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。招錄公務員x人，增加編制x人，盤活了人力資源，充實和加強了工作力量。2019年初，縣直機構(gòu)改革中，縣委老干部局由縣委組織部管理的機關(guān)調(diào)整為縣委工作機關(guān)，機構(gòu)職能得到加強，極大地鼓舞了全局干部職工的士氣，進一步提振了精神面貌。
3、提升創(chuàng)新能力，服務精準化。針對新時代離退休干部隊伍出現(xiàn)的新情況、新問題，及時適應新情況新變化。在全縣開展離退休干部工作“大講習、大調(diào)研、大督辦”活動，督辦離退休干部“兩項待遇”落實落地；組織笑顏義工，精準對接老干部需求，開展“送政策、送學習、送溫暖、送健康”親情化服務。五年來，全縣無老干部集體或越級上訪，老干部隊伍穩(wěn)定、思想積極向上。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十二
（一）樹立科學發(fā)展觀，繪出我局黨建工作新藍圖。
為使我局黨建工作能有條不紊地穩(wěn)步實施、科學發(fā)展，我以馬克思主義中國化最新成果為指導，結(jié)合本市體育工作實際，于年初帶頭擬定了《_市體育局20_-20_年黨建工作規(guī)劃》。《規(guī)劃》突出黨要管黨、從嚴治黨方針，堅持以改革創(chuàng)新精神著眼于加強黨的先進性建設，努力形成領(lǐng)導有力、責任明確、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機制，促進我局黨建工作科學化、制度化、規(guī)范化，不斷增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，為我市體育事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強的思想和組織保證。從抓黨的思想理論建設、隊伍建設、工作機制建設和精神文明建設入手，經(jīng)4年努力，努力實現(xiàn)組織堅強有力、黨員作用突出、工作得到促進、人民群眾滿意，為建設法治型、服務型、責任型、效能型和創(chuàng)新型機關(guān)做出努力。
（二）以“黨的基層組織建設年”活動為重點，大力增強黨組織凝聚力與戰(zhàn)斗力。
為抓好此項工作，我多次召集黨組成員召開會議研究討論。于4月15日制定了《中共_市體育局支部“黨的基層組織建設年”活動工作方案》，按照市委統(tǒng)一要求，將“黨的基層組織建設年”分為“動員部署”、“調(diào)查研究”、“深入實施”、“總結(jié)驗收”四個階段來完成，并突出“強化基礎”、“提高素質(zhì)”、“健全機制”、“示范帶頭”、“黨內(nèi)關(guān)懷”五個重點。
在動員部署階段，我通過采用“集中學習和自學相結(jié)合，以自學為主”方法，多次組織多形式學習，努力增強全體黨員對開展“黨的基層組織建設年”活動的認同感和參與熱情。為使全體黨員理解此項活動，調(diào)動他們積極性，讓全體黨員認真領(lǐng)會黨的十七大、省第十次黨代會和市第三次黨代會關(guān)于黨建工作的新論述、新部署和新要求，尤其要求全體黨員認真學習中央4個長效機制文件和省委“1+9”文件。通過組織學習，檢查在貫徹以上文件精神的實踐中存在的問題和不足，明確下一階段工作方向。
在深入實施階段，我以整改調(diào)查研究階段發(fā)現(xiàn)的問題為出發(fā)點，進一步抓好中央4個長效機制文件、省委“1+9”文件和市委六個配套文件精神的貫徹落實，著力解決我局黨建工作中存在的困難和問題，把調(diào)查研究階段的成果轉(zhuǎn)化為深入實施階段的實際行為，落實到科學發(fā)展、促進社會和諧、實現(xiàn)我市體育事業(yè)歷史性跨越的各項工作上，使支部黨員隊伍建設水平有了新提高，支部活力有了新的增強，黨內(nèi)基層民主建設有了新的進步。
（三）認真組織，著力構(gòu)建學習型、創(chuàng)新型支部，切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
一是制定計劃，明確重點，以“三會一課”為突破口，穩(wěn)步實施。為使組織工作成功開展，我將學習貫徹黨的十七大精神，堅持不懈地抓好黨的思想建設定為今年黨建工作重點，這與市委“黨的基層組織建設年”活動不謀而合。在抓好黨的思想建設上，將“探索黨員教育形式，健全學習制度”、“拓展思想政治建設的平臺和載體，堅持和落實黨員領(lǐng)導干部帶頭上黨課和作形勢報告制度”作為重要工作途徑來落實。為認真實施黨建工作，我充分利用“三會一課”，通過4次支委會、4次黨員大會就各項工作進行了安排部署，做到了上傳下達，切實增強了支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，為支部各項工作的開展打下了堅實的基礎。
同時，按照市直工委要求，開展了“讀警示案例，思廉潔從政”活動。一是邀請黨組成員肖宜河同志作《大力加強反腐倡廉建設》黨課教育；二是組織全體黨員學習《典型安全警示教育讀本》中的《禍生于欲得，福生于自禁——匯川體育中心工程建設窩案剖析》，深刻開展批評與自我批評，警示每位黨員時刻保持廉潔性。
作為黨建工作第一責任人，我不可否認在黨建工作中有一些不足。一是大局意識有待增強；二是組織工作與職能工作仍未有效結(jié)合，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不好；三是黨建工作深化不夠，主動性、創(chuàng)造性開展工作不多；四是黨員教育力度不大，學習內(nèi)容單一；五是對支部工作指導不夠。等等。
二、主要經(jīng)驗。
一是牢固樹立科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌黨建工作與職能工作，正確處理好兩者關(guān)系，用黨建帶職能，使職能促黨建。科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這就要求我們樹立國內(nèi)國際大局意識，統(tǒng)籌黨建與職能工作，正確理解黨建與職能工作的辯證關(guān)系，打準黨建與職能工作的結(jié)合點和切入點，避免就黨建抓黨建的形式主義，把黨建工作成果轉(zhuǎn)化到推動我市體育事業(yè)發(fā)展的工作上來。
二是作好黨建規(guī)劃，突出黨建主題，創(chuàng)新工作載體。發(fā)展是第一要務。要推動黨建工作科學發(fā)展，必須有的放矢、作好規(guī)劃。在分步實施的過程中加強理論指導，按照中央、省委和市委要求，每年突出一個黨建主題，不斷創(chuàng)新黨建工作載體，引導黨建工作正規(guī)化、科學化發(fā)展。
三是堅持以人為本，善于發(fā)現(xiàn)和排除黨員干部工作和生活困難，構(gòu)建機關(guān)和諧氛圍，增強組織凝聚力、號召力與戰(zhàn)斗力。只有切實解決好黨員干部工作中、生活中的困難和問題才可以凸顯黨支部的關(guān)懷與溫暖，才可能增強黨支部的凝聚力與戰(zhàn)斗力，只有在保證黨員干部個人價值得到實現(xiàn)的基礎上才能更好地發(fā)揮他們的社會價值、為組織和社會做出更多更大的貢獻。
四是重視思想建設，開展多形式活動，不斷提高黨員思想素質(zhì)，保持黨的先進性。思想建設是黨建工作的核心。抓好黨組織的思想建設不僅有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，也有利創(chuàng)造性地開展工作。這就要求，必須組織多形式活動，使黨員干部不斷接受教育，具備以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新的時代精神，不斷提高黨員的思想素質(zhì)，保持黨的先進性，使黨員干部在工作中真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
五是樹典型，抓比學，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，提高機關(guān)工作效率。就是要在組織內(nèi)外、黨員身邊查找和樹立模范典型，獎勤罰懶，開展向模范典型比學活動，以此增強黨員黨性和先進性，實現(xiàn)從樹立模范黨員到創(chuàng)建先進黨支部的提升。發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風，提高工作效率。
六是做好黨建自查，及時發(fā)現(xiàn)整改黨建工作問題和不足。通過開展座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、民主評議等方式，主動接觸了解黨內(nèi)外群眾對黨建工作意見和建議，及時研究解決，優(yōu)化黨建工作，促進黨組織由管理型向服務型轉(zhuǎn)變。
三、下步工作思路和工作措施。
一是以開展第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，牢固樹立科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導黨建工作。在學習實踐活動中，著力轉(zhuǎn)變影響和制約黨建工作科學發(fā)展觀的思想，著力排除阻礙黨建科學發(fā)展的困難和問題，使黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。
二是按照省委、市委要求，突出黨建工作主題，開展主題黨建工作。通過開展“三會一課”等多形式活動，鞏固黨的先進性建設和“黨的基層組織建設年”活動成果，擴大黨執(zhí)政為民優(yōu)勢。
三是加強黨內(nèi)監(jiān)督，抓好黨風廉政建設。完善黨員尤其是黨員領(lǐng)導述職述廉工作制度，加強與各黨員領(lǐng)導干部的心理溝通，掌握他們心理走向，以匯川體育中心工程建設窩案為鑒，及時引導，以此增強黨員廉潔性。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十三
本人大學畢業(yè)后于20xx年底進入公司，在南京工程監(jiān)理部從事輸變電工程監(jiān)理工作至今。在這5年中，我先后參與監(jiān)理了220kv寧東南—華科雙回線路工程、500kv華能金陵電廠二期-龍王山變送電線路工程、220kv金陵電廠二期啟備電源臨時輸電線路工程、220kv東陽-容東線東陽側(cè)改造送電線路工程、220kv華科變—湖熟牽引站送電線路工程、220kv蘇莊變-湖熟牽引站送電線路工程、220kv碼頭變送電工程、35kv長城變升壓變電工程、35千伏江寧祿橫線改造工程、220kv蘇莊變xx0kv配套出線工程(蘇洋線)、蘇莊變xx0kv配套出線（蘇高線）工程。在各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
在工作中，我不斷地學習文化知識和專業(yè)知識，進一步完善和充實自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的學識水平和專業(yè)素質(zhì)。對于電力行業(yè)的新規(guī)范、新標準，每一次一出臺，我都及時認真學習和研究，爭取盡快掌握新規(guī)范、新標準，并將規(guī)范、標準應用于工程建設中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓。為了掌握更多的業(yè)務知識，本人參與了多項重點工程的現(xiàn)場監(jiān)理工作，并一直在施工一線學習，積累了比較豐富的施工經(jīng)驗，后又通過系統(tǒng)的學習，使自己在工程技術(shù)、項目管理等方面的綜合素質(zhì)上了一個新臺階。學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機遇。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作過程中，我不斷向有經(jīng)驗的同事請教學習，并學以至用，對工作過程中的一些信息也進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術(shù)知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。
在完成好本職工作的同時，我還不斷學習新知識，努力豐富自己。從20xx年起取得的成績有：
20xx年獲得南京工程監(jiān)理部先進個人；
20xx年通過學習取得國家二級建造師證書。
總的說來，在這五年來的電力施工一線工作中，自已將所學的專業(yè)技術(shù)知識應用到實踐中去，并取得了一些成效，具備了一定的專業(yè)技術(shù)工作能力，但是仍然存在著許多不足，還有待提高。在今后的工作中，自已要加強學習、克服缺點，力爭自己的專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高，更能適應現(xiàn)代化電力建設的需求。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十四
進入“十四五”時期的新發(fā)展階段，把我國制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能的重要基礎是不斷推進基層治理現(xiàn)代化，持續(xù)加強黨建引領(lǐng)作用，優(yōu)化調(diào)適基層治理格局，不斷創(chuàng)新基層社會治理方式，以形成基層治理效能存續(xù)的熵減效應、效能生成的協(xié)同效應和效能提升的加速效應，進而不斷向著高效能治理邁進。
（一）持續(xù)加強基層黨建引領(lǐng)力，保障效能存續(xù)的熵減效應。
黨的十九屆四中全會明確指出：“加強黨對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的領(lǐng)導?！庇绕涫窃诨鶎由鐣卫碇?，更要毫不動搖地堅持和加強黨對基層社會治理工作的領(lǐng)導?；鶎狱h組織作用的發(fā)揮程度，與基層社會治理的效果是成正比關(guān)系的。持續(xù)加強基層黨建引領(lǐng)力是基層社會治理的重要保障和核心要素。尤其是“隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)日趨多樣、價值取向日趨多元、利益訴求日趨多變，社會矛盾風險累積疊加”，社會治理特別是基層社會治理面臨的形勢更加復雜，基層黨組織面臨的任務更加繁重。因此，要搞好基層社會治理，實現(xiàn)基層黨組織與基層社會自治的良性互動，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用是關(guān)鍵。這就需要“推動社會治理和服務重心向基層下移，把更多資源下沉到基層，更好提供精準化、精細化服務”，進一步發(fā)揮基層黨組織在各項社會治理事務中的領(lǐng)導、服務、管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，構(gòu)建以基層黨組織為核心、群團組織為橋梁、社會組織為依托的基層社會治理工作體系，把黨組織的領(lǐng)導、服務和管理等功能，全方位地覆蓋到每一個角落，促進社會治理重心下沉到每一個社區(qū)、每一個村莊。
（二）基層社會治理新格局，實現(xiàn)效能生成的協(xié)同效應。
優(yōu)化基層社會治理新格局，是適應社會主要矛盾轉(zhuǎn)化和建設社會治理共同體的必然要求。當前，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長，更加重視知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，參與社會治理的意愿更加強烈。這就要求我們加強和創(chuàng)新基層社會治理，聚焦人民群眾需求的增長點，找準各方利益的結(jié)合點，更好滿足人民群眾多層次、差異化、個性化的需求，不斷增強人民群眾的獲得感幸福感安全感。可以說，共建共治共享的社會治理新格局的形成，在基層社會治理現(xiàn)代化中起著不可低估的作用。
正如黨的__指出：“完善共建共治共享的社會治理制度，扎實推動共同富裕，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，促進人的全面發(fā)展和社會全面進步。”這就需要改變傳統(tǒng)的管理工作模式，通過織密群眾服務“紅色網(wǎng)格”，把基層黨建工作與基層社會治理工作相融合，打造“紅色網(wǎng)格”的管理工作模式，形成橫向全層覆蓋，縱向服務到戶的“紅色網(wǎng)格”服務體系，把基層社會治理的“最后一公里”變“最美一公里”；通過對群團組織和社會組織的賦權(quán)、賦能，鼓勵它們積極參與基層社會治理，加強和創(chuàng)新基層社會治理的“內(nèi)生力”，自治強基，增強活力，畫好基層社會共治同心圓；完善網(wǎng)格化服務管理制度，既強化最基層作戰(zhàn)單元的作用，也強化統(tǒng)籌共治的力量，構(gòu)建全面覆蓋、權(quán)責對等、運行通暢的網(wǎng)格化治理體系，實現(xiàn)大事全網(wǎng)聯(lián)動、小事一格解決，這樣才能真正實現(xiàn)基層社會的有效治理。
（三）實現(xiàn)基層社會治理智能化，促進效能提升的加速效應。
在大數(shù)據(jù)時代背景下，科學技術(shù)正日益成為促進新時代社會治理體系創(chuàng)新的重要抓手。無論是社區(qū)網(wǎng)格化管理模式的實施，還是綜合性信息服務平臺的構(gòu)建，其背后都以信息技術(shù)的進步為支撐。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、中國互聯(lián)網(wǎng)用戶的快速增長，公眾通過網(wǎng)絡政務平臺參與基層社會治理的熱情度越來越高，這就要求基層社會治理朝著智能化的方向發(fā)展。通過基層社會治理智能化，來應對治理環(huán)境復雜化、治理訴求多元化的挑戰(zhàn)。正如習近平總書記在主持中共中央政治局第三十六次集體學習時指出，“隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，社會治理模式正在從單向管理轉(zhuǎn)向雙向互動，從線下轉(zhuǎn)向線上線下融合，從單純的政府監(jiān)管向更加注重社會協(xié)同治理轉(zhuǎn)變?！碑斍埃W(wǎng)絡信息技術(shù)正在引發(fā)社會治理模式的革命。社會治理智能化，是新時代基層社會治理的大趨勢。大數(shù)據(jù)為基層社會治理帶來了新的發(fā)展機遇，網(wǎng)絡平臺為基層社會治理提供了廣闊的舞臺。如果能夠利用大數(shù)據(jù)分析、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等手段，那么基層社會治理會更加精細，社會服務會更加精準，社會監(jiān)督會更加精確，現(xiàn)代科技則可以成為推進基層社會治理現(xiàn)代化的重要手段。黨的十九大以來，習近平總書記多次要求加快用網(wǎng)絡信息技術(shù)推進社會治理現(xiàn)代化，這也為基層社會治理智能化提供了重要遵循。就xx金華市xx區(qū)的具體情況而言，必須進一步加快推進信息平臺建設，推動各單位各部門數(shù)據(jù)集成應用，完善資源共享制度，實現(xiàn)社會治理信息資源一體化，推動社會治理智能化，進而提升基層治理效能。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇一
20**年，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量。全年兼本年級的語文學科備課組長，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導老師?；厥?0**，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。
信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務書籍40余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調(diào)，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調(diào)研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。
立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結(jié)并指導本校5位青年語文骨干教師，主編并正式印刷出版了語文校本課程《悅讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農(nóng)村高中學生的學業(yè)基礎、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節(jié)的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復刪改、修訂，終于在20**年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受，并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復習用書《高考語文核按鈕·20**版》、《高考語文二輪復習用書·熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
11月，被推選赴清華大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓，獲清華大學繼續(xù)教育學院結(jié)業(yè)證書。12月，“長沙市語文骨干教師高級研修·清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“昆明市—長沙市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學員”。
在搞好自身教學的同時，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年教師的教學經(jīng)常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
擔任學校教研處主任，以師資隊伍建設為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興?！薄９ぷ髡J真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課77節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略，受到老師們的。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇二
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強。服從領(lǐng)導的分工，做到哪里需要我，我去那里。從被派去當中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員(因為檔案評估有大量的工作，需要工作人員)，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學作業(yè)(因為潘老師請病假去做手術(shù))，我從來無怨無悔。
現(xiàn)將該學年本人的工作以思想品德、體育教學工作、校內(nèi)外工作、工作考勤四個方面作總結(jié)：
一、思想品德方面;。
作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員(宣傳委員)的我，在思想上我是：嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，時刻嚴格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和形象上做最好的自己，在學生的心目中樹立起良好的榜樣作用，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加市、區(qū)組織的校本培訓、教研以及學校組織的各項政治思想活動。
二、教學工作方面;。
本人擔任了四年級的體育教學工作，兼四年級五年級的一些品德課和五年級的綜合實踐課，還負責四年級兩個班數(shù)學作業(yè)的評改工作。
在體育教學中我一向以“健康第一”為指導思想，著力抓好課堂管理和教學的有效性。我還特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。因此每節(jié)體育課進入主要內(nèi)容教學前我都會讓學生做準備活動和慢跑，讓學生充分的熱身開身體各過節(jié)。反復強調(diào)安全問題，因為學生的安全是我們最重視的，一節(jié)再新穎、精彩的體育課，如果當中有學生出現(xiàn)安全事故，那都是會被一票否認的，決不是一節(jié)成功的課。所以在我的體育課堂上沒有安全事故的發(fā)生。
我也重視培養(yǎng)學生對體育的興趣，為終身體育奠定了良好的基礎以及培養(yǎng)學生有大膽的創(chuàng)新精神。在教學上考核上，我采用了狠抓這一手段，也使很多學生的體育成績得到了提高。
在批改四年級兩個班的數(shù)學中，我是捧著認真負責的態(tài)度在執(zhí)行，每天自己都會先做一次題，把所有題目弄懂了后才進行認真的批改，從不拖欠——當天的作業(yè)當天批改按時完成。
三、校內(nèi)外的工作;。
(一)認真做好體育中考的監(jiān)考工作。
(二)認真負責好檔案工作人員的工作。協(xié)助外聘專職檔案員的工作，整理檔案，補資料等。
(三)認真做好黨支部的各項工作，盡了宣傳委員的責職。主要的工作有撰寫黨支部每年的黨支部的計劃以及黨支部總結(jié);每次會議的筆記;填寫好組織人事科要求填寫上交的表格和資料;活動的方案、報道、總結(jié)、心得體會(參加省檔案館);負責xx區(qū)智慧黨建平臺的三會一課、黨務公開、留影墻三個欄目等。
(四)在副班主任崗位中盡己所能，認真協(xié)助好班主任的工作。
(五)積極參加區(qū)組織的教研活動以及安排的任務。
(六)負責每周二、五體育舞蹈隊的看管工作。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇三
××××市第七中學女工委員會在教育主管部門和上級工會的領(lǐng)導下，在我校黨總支和校工會的支持和幫助下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的^v^精神，緊密圍繞教育教學工作，以提高女教職工隊伍素質(zhì)為核心，以落實女教職工工會職能為重心，始終服從和服務于本校教育教學改革與發(fā)展的大局，積極主動創(chuàng)造性的開展工作，出色地完成了20xx年女工委員會制訂的各項工作任務，在七中教育改革與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。一年來，我們?nèi)〉昧艘韵鲁煽兒突窘?jīng)驗。
一、以抓師德、師能建設為重點，全面提高女教職工隊伍的綜合素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師隊伍，建立一支政治素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務能力強、身心狀態(tài)佳、師德水平高、綜合素質(zhì)好的女教職工隊伍是我校女工委員會常抓不懈的一項重要工作。在抓女教職工綜合素質(zhì)提高上，我校始終把政治理論學習與師德、師能建設結(jié)合起來。為此，我校女工委員會在學校黨總支及工會領(lǐng)導下，深入開展了學習^v^理論，“三個代表”重要思想及《公民道德建設綱要》、《教育法》、《教師法》的活動，廣泛開展“師德大討論”。在?？傊У慕M織和倡導下，外學裘法祖、鄭琦、羅忠秀、陳春曉等，內(nèi)學董新民、袁黎。在全校教職工中掀起了相互學習、互相幫助、相互比拼的熱潮，為女教職工完備自身業(yè)務素質(zhì)，追求遠大目標，實現(xiàn)自我價值，搭建了平臺。大力激發(fā)了廣大女教職工愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神，增強了對教育事業(yè)的責任感和使命感，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀女教職工。在20xx年度，曹榮、錢玉紅、曹萍、匡平、李艷群、徐珩、龔文紅等七位女教師被光榮地評為“十佳園丁”，她們熱愛教育事業(yè)，教書育人，有著高尚的職業(yè)道德，有著很高的教育教學水平，綜合素質(zhì)過硬，是學校眾多優(yōu)秀女教師中的代表。她們的事跡推動了七中整個集體的發(fā)展，激勵全體教職工愛崗敬業(yè)，敢于拼搏，無私奉獻，為加速學校建設作出自己應有的貢獻。
二、團結(jié)動員學校女教職工，為七中教育教學改革與發(fā)展作出自己應有的貢獻。
女教職工工作積極性，教研教改碩果累累。據(jù)不完全統(tǒng)計，今年有十六名女教師參加了各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽取得了好成績；四十五位女教師輔導學生參加學科競賽，5xxxx人次在競賽中獲得不同獎項，其中杜雪梅、曹榮、徐青老師輔導的學生分別獲得了全國數(shù)學競賽一、二等獎；一大批由我校女教師自行研究制作的課件報送市、省乃至國家參評，其中楊大蘭老師制作的課件在中華葉圣陶杯大獎賽中獲全國二等獎；女教師撰寫的24篇論文獲全國、省、市不同層次的獎勵。
三、以豐富多彩的文體活動為載體，增強集體凝聚力。
宜昌七中是一個講團結(jié)、有活力、富有戰(zhàn)斗力的集體，這種以發(fā)展七中、繁榮七中為共同目標結(jié)成的凝聚力是最寶貴的精神財富。女工委員會發(fā)揮工作所長，以豐富多彩的文體活動作為增強凝聚力的載體。女工委員會開展了教工書法比賽、拔河比賽、羽毛球比賽、極限跳繩比賽、乒乓球?qū)官?、趣味排球比賽等。通過開展活動，給老師們帶來了精神愉悅，同時也密切了男女教師的相互溝通，展示了女工的情趣愛好，活躍了校園的氛圍，構(gòu)建了輕松和諧的工作生活環(huán)境，筑成了校園的一道風景線，與此同時也向社會展示了找范文就來七中人的風采，我校的巴山舞獲市教育工會第二屆“文體科技節(jié)”一等獎，快板舞《贊七中》榮獲市教育工會第二屆文體科技節(jié)“文藝匯演”二等獎，陳萍、阮圓圓的繪畫作品分別獲市一、二等獎。
在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年活動中，女工委員會和政教處發(fā)揮了主導作用，唱響愛國主義的主旋律。多次組織女教職工觀看抗日影片。大家寫觀感、談感想，弘揚了愛國主義、集體主義和民族精神。
我們的生活時時充滿陽光，女教職工在學校工作的方方面面發(fā)光發(fā)熱。通過評選“文明家庭”、“十佳園丁”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀女職工”、“工會積極分子”等，大力弘揚身邊的典型和先進模范人物，培養(yǎng)和造就了一大批受省市表彰的“優(yōu)秀黨員”教師、師徒模范：袁黎被評為市優(yōu)秀黨員，李春梅被評為市“優(yōu)秀輔導員”。通過女工委員會配合學校各處室的工作，打造出了一支師德好、業(yè)務精、心理健康與現(xiàn)代教育相適應的女教工隊伍，為我校教育行風建設、文明創(chuàng)建、全面推進素質(zhì)教育作出了巨大貢獻。
四、以真情感人，深入實施“獻愛心，送溫暖”工程。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇四
在我即將畢業(yè)的時候，我不禁回首過去四年的大學生活，深感時間迅速而匆忙地流逝?；貞浧鸫髮W這段寶貴的時光，我感慨萬分，心中不禁涌起許許多多的話語。然而，如果要我在這些話語中選出一個最有代表性的主題，那么“專業(yè)引領(lǐng)”必將是我首選。
第二段：專業(yè)知識。
在大學的四年里，我所學習的專業(yè)知識無疑是我人生中最為重要的一部分。專業(yè)知識不僅讓我能夠熟練地掌握我所選擇的領(lǐng)域，更是引領(lǐng)我走上專業(yè)道路的關(guān)鍵。在課堂上，教授們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了一幅幅專業(yè)知識的畫卷，讓我們對所學的領(lǐng)域更加了解和熟悉。通過大量的實踐操作和實驗，我學會了運用所學知識解決實際問題，并獲得了一定的專業(yè)技能。
第三段：專業(yè)導師。
除了專業(yè)知識外，專業(yè)導師也是我大學生涯中不可或缺的一部分。他們是我們的指路明燈，在學術(shù)道路上給予我們耐心和指導。他們的豐富經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)不僅為我們提供了精神上的支持，更為我們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。通過與專業(yè)導師的交流和學習，我深刻地理解到，獨立思考和解決實際問題的能力遠比僅僅記住知識更為重要。
第四段：專業(yè)發(fā)展。
專業(yè)引領(lǐng)不僅限于現(xiàn)有的知識和技能，更重要的是對未來職業(yè)發(fā)展的指導。大學培養(yǎng)了我對自己未來職業(yè)的規(guī)劃和選擇，讓我能夠清晰地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。通過實習和參與項目，我有機會接觸實際工作場景，鍛煉自己的專業(yè)能力，并與業(yè)界專業(yè)人士進行交流。這無疑為我將來進入工作崗位提供了更多的信心和機會。
第五段：專業(yè)品質(zhì)。
專業(yè)知識、專業(yè)導師和專業(yè)發(fā)展是我大學生活中專業(yè)引領(lǐng)的重要方面，但更能夠長久地影響我人生的是專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)品質(zhì)包括敬業(yè)、責任心、團隊合作等方面。這些品質(zhì)不僅僅是培養(yǎng)出的結(jié)果，更是學習過程中的一種風范和業(yè)務素養(yǎng)。通過參與團隊項目和課程作業(yè)，我學會了與他人合作、分配任務、解決沖突等技巧，更加意識到專業(yè)精神和團隊合作的重要性。
結(jié)尾段：總結(jié)體會。
隨著四年的學習生活即將結(jié)束，我深刻體會到專業(yè)引領(lǐng)對我人生的重要性和影響力。在專業(yè)引領(lǐng)下，我不僅從中獲得了豐富的專業(yè)知識和技能，更重要的是塑造了優(yōu)秀的專業(yè)品質(zhì)。這些成為我未來職業(yè)發(fā)展的堅實基礎，并將伴隨我走向更廣闊的人生領(lǐng)域。因此，在大學生活中，我深感專業(yè)引領(lǐng)的重要性，也愿為此付出更多的努力和奮斗。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇五
在大學四年的學習生涯中，我深切感受到了專業(yè)的引領(lǐng)對于學習和未來的重要性。作為一名大學生，專業(yè)是我選擇的方向，也是我的未來職業(yè)發(fā)展的基石。通過學習與實踐，我深刻體會到專業(yè)引領(lǐng)的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對專業(yè)引領(lǐng)的心得體會，以及如何做到專業(yè)引領(lǐng)的幾個關(guān)鍵要素。
首先，專業(yè)引領(lǐng)能夠幫助我們明確自己的職業(yè)方向和目標。在大學的學習生活中，我們被涌入了大量的信息和知識。而專業(yè)引領(lǐng)就像一盞燈塔，給予我們方向指引。通過專業(yè)的學習，我清楚地發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和擅長領(lǐng)域，并確定了未來的職業(yè)目標。在選擇專業(yè)時，我們應該考慮自己的興趣和優(yōu)勢，同時也要結(jié)合就業(yè)市場的需求來進行判斷和決策。只有選擇了適合自己的專業(yè)，才能更好地發(fā)展和成長，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
其次，專業(yè)引領(lǐng)還能夠為我們提供行業(yè)資源和學術(shù)支持。在大學的學習過程中，我們接觸到了各種各樣的課程和學術(shù)資源。專業(yè)引領(lǐng)就像是一座豐富的圖書館，為我們提供了豐富的學習資料和學術(shù)支持。通過學習專業(yè)知識，我們能夠更好地了解行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，掌握行業(yè)所需的專業(yè)技能和知識。同時，專業(yè)引領(lǐng)還能夠為我們提供實踐機會和校企合作，幫助我們更好地將所學的理論知識應用到實踐中去。通過與行業(yè)的深度融合，我們能夠更好地適應職業(yè)發(fā)展的需求，提升自己的競爭力。
此外，專業(yè)引領(lǐng)還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在專業(yè)的學習過程中，我們不僅僅是被passively接受知識，更重要的是要主動思考和探索。通過專業(yè)的引領(lǐng)，我們能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，鍛煉自己解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。從課堂到實踐，從論文到項目，我們都需要運用專業(yè)的知識和技能，提出新的解決方案和創(chuàng)新的觀點。這種積極主動并且批判性的學習方式，不僅能夠幫助我們提升自己的學術(shù)能力，更能夠培養(yǎng)我們的終身學習和自我發(fā)展的能力。
最后，專業(yè)引領(lǐng)還能夠加強我們的團隊合作和交流能力。在專業(yè)的學習過程中，我們不僅僅是個體的學習者，還要與同學和老師進行合作和交流。通過團隊合作，我們能夠更好地學習傾聽，理解和支持他人的觀點，同時也能夠提升自己的溝通和表達能力。在專業(yè)的學習中，我們經(jīng)常需要與他人進行討論和合作，共同解決問題和完成任務。通過與團隊的互動和合作，我們能夠更好地培養(yǎng)團隊合作和領(lǐng)導能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
綜上所述，專業(yè)引領(lǐng)在大學的學習和未來的職業(yè)發(fā)展中起著重要的作用。通過明確自己的職業(yè)目標和方向，充分利用行業(yè)資源和學術(shù)支持，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，加強團隊合作和交流能力，我們能夠更好地應對職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。因此，在大學的學習生涯中，我們應該充分利用專業(yè)引領(lǐng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心*勞型，*勞良心型，良心應付型。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一．開學三步曲。
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。
3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。
營造家的氛圍。
1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。
2．生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。
3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
4．寫日記我要求學生每周寫日記，有是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。
爭當文明班級。
在軍訓的時候，在學校組織的文明禮貌月的活動中，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的集體。
我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。
我們獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。
二．創(chuàng)特色班級。
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇七
本人宋麗，女，一九八四年六月出生，于二00一年通過競聘上崗，被分配到奉新縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所從事抄核收工作。自二00四年起從事營業(yè)廳窗口收費員的工作。參加工作以來，始終處處嚴格要求自己，勤學上進，學以致用，努力提高自己的業(yè)務水平，很好地完成了自己的本職工作。下面就本人對專業(yè)技術(shù)學習和工作情況做總結(jié)。
一、具備良好的專業(yè)素質(zhì)，是做好抄核收工作的先決條件。
一名優(yōu)秀的供電營業(yè)人員，必須要具有較高的專業(yè)。
成人高考，于今年我又將取得南昌工程學院電氣工程及自動化專業(yè)函授本科文憑。在不斷學習文化知識的同時，專業(yè)技術(shù)也不落后，于2005年，通過參加江西省電力職業(yè)技能鑒定中心考試，取得了抄表核算收費員高級工資格。并利用所學知識在工作中學以致用，力求理論聯(lián)系實踐，以提高自身的理論水平和技術(shù)素質(zhì)，不斷開創(chuàng)工作新局面。
二、不斷積累實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)水平的提。
高
抄核收工作是電力企業(yè)生產(chǎn)的最終環(huán)節(jié)以及企業(yè)。
經(jīng)營結(jié)果的最終體現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)工作的好壞直接關(guān)系到供電企業(yè)的經(jīng)濟效益。
向有經(jīng)驗的同事請教，熟練掌握了抄、核、收業(yè)務技能，豐富了自己的實踐經(jīng)驗。
抄表實例：我負責抄收的黃坪臺區(qū)位于山嶺上的偏。
遠農(nóng)村，人口稀少，居民分散。當年2月份用電高峰時期,按照抄表例日抄表，線損率達10.8%。經(jīng)實地查、抄和分析，發(fā)現(xiàn)一用戶電表異常，以致計量不準。其次該臺區(qū)由于線路老化，線路半徑過長，戶數(shù)少而分散，抄表時間不能完全同步是第二大原因。
1.19%。
抄表經(jīng)驗總結(jié)：一是抄表前檢查抄表工具，做好抄表數(shù)據(jù)準備，嚴格按抄表方案抄表，并對用戶資料進行一一核對，如有不符應及時按規(guī)定通知計量管理員進行核對更改，從而達到用戶實際資料與帳戶資料完全統(tǒng)一，以防止誤抄誤算。二要注意用戶的用電情況，發(fā)現(xiàn)用電量突增、突減時，要查明原因。三要注意客戶電能表的運行情況，是否有異常，是否存在竊電等情況。四是積極與客戶進行溝通，注重客戶的風俗習慣，做好客戶服務工作。抄表完成后，輸入表碼并認真審核讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時核實，對一些電量小差錯及時查證處理，杜絕因小失大。
應及時查明原因并及時更改。對有疑問的用戶和臺區(qū)進行二次抄表。四是加強電量、電費、電價的核算，確保電量、電價、電費正確無誤。五是對于新裝、變更客戶的基礎資料及時完善和更新。
對收費工作的認識：2004年我調(diào)至供電營業(yè)大廳從事窗口收費工作，收費工作是與錢打交道，必須要有很強的原則性、良好的職業(yè)道德。不亂收、錯收、多收電費。其二就是優(yōu)質(zhì)服務工作。優(yōu)質(zhì)服務是我們工作中的重點，在擔任收費工作期間，使我切實感受到，良好的服務理念的重要性，是促使電費能夠很好回收的有力武器。為客戶提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務，是適應現(xiàn)代化社會發(fā)展需求，提高企業(yè)市場競爭力，滿足現(xiàn)代化企業(yè)所必需的條件。作為基層供電所營業(yè)收費員，我始終堅持：?人民電業(yè)為人民?的服務宗旨，積極做到客戶服務滿意率100%。
收費實際工作事例：在收費過程中，用戶最不理解的是收取電費滯納金，有的用戶還會大吵大鬧，甚至會因違約金問題而拒交電費。我先是委婉的告知客戶交納違約金的原因，和交費起止日期，并提示為避免此種情況的發(fā)生，應盡量在電費結(jié)算日之前交費。針對一些因?qū)嶋H情況而無法按時交費的用戶，我還制作了一本‘特別用戶通訊冊’，里面記錄了用戶資料、實際情況和聯(lián)系電話，以短信方式提醒用戶交費。為了更好地為客戶服務，我們還和當?shù)剜]政銀行合作了代收電費系統(tǒng)，增加了電費收取渠道，并不斷增設電費代收點，更加方便了用電客戶就近繳納電費。
方得體，為用戶提供服務時，做到禮貌、謙和、熱情，微笑服務。在為用戶提供服務時，能夠站在用戶的立場，真心實意為用戶著想，真正做到以心換心，以心交心。此外，優(yōu)質(zhì)服務還要求工作人員具有豐富的專業(yè)知識和熟練的業(yè)務技能，因此在業(yè)余時間，需經(jīng)常開展班組討論會，總結(jié)工作中的不足與優(yōu)點，和同事相互學習和交流，取長補短。
通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務奠定了堅實的基礎?；仡欉^去，我做了許多工作，也得到了領(lǐng)導的認可，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，不斷充實自己，提升自己，使專業(yè)技術(shù)水平再上新臺階，在平凡的崗位中實現(xiàn)自己的人生價值。
奉新縣供電責任有限公司：宋麗。
二0一二年三月三十日。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇八
第一段：引言（150字）。
專業(yè)引領(lǐng)是指在特定領(lǐng)域中，由專家或?qū)I(yè)人士給予指導和引導，以幫助他人更好地理解和掌握該領(lǐng)域的知識和技能。在我個人的求學過程中，我一直受益于專業(yè)引領(lǐng)。通過專業(yè)引領(lǐng)，我不僅對所學專業(yè)有了更深入的了解，還拓寬了自己的思維方式和人際交往能力。在這篇文章中，我將分享我在專業(yè)引領(lǐng)過程中的幾點體會和心得。
專業(yè)引領(lǐng)在提升專業(yè)技能方面發(fā)揮了重要的作用。在大學期間，我就讀于計算機科學專業(yè)。通過和導師的交流與互動，我了解到了計算機科學領(lǐng)域的最新動態(tài)和前沿技術(shù)，這些都是我在課堂上學不到的知識。導師的引領(lǐng)使我明確了自己的學習方向，提高了學習的效率，幫助我更好地掌握了專業(yè)知識。此外，導師還向我介紹了相關(guān)領(lǐng)域的研究機構(gòu)和實習機會，提供了學術(shù)交流和實踐鍛煉的機會，進一步鞏固了我的專業(yè)技能。
專業(yè)引領(lǐng)在職業(yè)發(fā)展方面也發(fā)揮了重要的作用。通過與導師的深入交流和探討，我對自己的職業(yè)定位有了更清晰的認識。導師不僅幫助我分析了自身的優(yōu)缺點，并在職業(yè)規(guī)劃上提出了一些建設性的建議。他分享了自己的經(jīng)驗和教訓，為我提供了很多借鑒和思考的機會。在我的職業(yè)發(fā)展過程中，導師還為我推薦了一些實習和工作機會，為我提供了更廣闊的發(fā)展空間。這些機會都是我個人難以獲得的，但通過導師的關(guān)系和推薦，我有了更加順利和成功的職業(yè)發(fā)展。
第四段：專業(yè)引領(lǐng)培養(yǎng)綜合素質(zhì)（250字）。
專業(yè)引領(lǐng)不僅幫助我提升了專業(yè)技能和職業(yè)發(fā)展，還培養(yǎng)了我一系列的綜合素質(zhì)。在與導師的交流中，我學會了如何更好地表達和傳達自己的觀點，增強了我的溝通能力。導師提出了一些關(guān)鍵問題，激發(fā)了我思考問題的深度和廣度，拓展了我的思維方式。此外，導師還鼓勵我積極參與學術(shù)討論和獨立思考，鍛煉了我的批判性思維和創(chuàng)新能力。這些素質(zhì)都在我的求學和工作生涯中起到了重要的作用。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過專業(yè)引領(lǐng)，我受益匪淺。專業(yè)引領(lǐng)不僅提升了我的專業(yè)技能，還為我的職業(yè)發(fā)展提供了有力的助力。此外，專業(yè)引領(lǐng)還培養(yǎng)了我一系列的綜合素質(zhì)，拓寬了我的視野和思維方式。我將繼續(xù)保持與導師的聯(lián)系與交流，不斷吸取他們的經(jīng)驗和智慧，為自己的專業(yè)發(fā)展和個人成長努力奮斗。
總結(jié)：以上文章共有1200字，分為五個段落。第一段引言介紹了專業(yè)引領(lǐng)的概念，并提出要分享在專業(yè)引領(lǐng)過程中的體會和心得。第二段重點介紹了專業(yè)引領(lǐng)在提升專業(yè)技能方面的作用，通過導師的指導和引領(lǐng)，提高了學習效率并掌握了專業(yè)知識。第三段重點介紹了專業(yè)引領(lǐng)在職業(yè)發(fā)展方面的作用，明確了職業(yè)定位并為自己提供了實習和工作機會。第四段重點介紹了專業(yè)引領(lǐng)培養(yǎng)的綜合素質(zhì)，如溝通能力、思維方式、批判性思維和創(chuàng)新能力等。最后一段進行總結(jié)，再次強調(diào)了專業(yè)引領(lǐng)的重要性，并表達了繼續(xù)與導師保持聯(lián)系的意愿。整篇文章內(nèi)容連貫，觀點清晰明確，符合主題要求。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇九
近年來?我們沿著“制度重建、教學反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研思路，重建與新課程相適應的開放、動態(tài)的校本教研制度，并納入新生成的教學常規(guī)，有效地引領(lǐng)推動了教師專業(yè)素質(zhì)的快速發(fā)展，進而給學校教學管理注入了新的生機和活力。
第一，對外交流互動學習制度。學校明確規(guī)定，外來校到我校參觀考察時，除了安排重點交流、課堂觀摩外，還要求全體教師及時與外來專家和教師進行交流，并建立交流學習卡，增強與外地的交流、聯(lián)系與溝通。即一要把本校的經(jīng)驗與做法及其個人獨特的教學風格，通過交流的途徑進行推廣；二要把專家名師的新信息和先進的教育理念，以及外來學校的好經(jīng)驗學過來，改進自身的不足。
第二，個性備課欣賞制度。為使教師盡快適應新課程中新角色成長的需要，我們出臺了《個性備課欣賞制度》。我們采取“通用教案”與“個案補充”相結(jié)合的方式。讓同教研組的教師通過人人說課和集體研討形式，先備出體現(xiàn)課改新理念的“通用教案”，在校園網(wǎng)上共享。然后，每個教師再根據(jù)自己的教學個性和學生實際，在“通用教案”旁邊進行個案補充，實現(xiàn)備課的再創(chuàng)造。與此同時，我們還采取“日反思、周交流、月總結(jié)、期末展示評比”的辦法，讓教師把上過的每一節(jié)課進行教學反思。大學科教研組每月進行一次展覽欣賞教師的個性備課，每學期舉行一次全校性的個性備課交流欣賞會；學期末檢查評估時，重點檢查“個案補充”和“教學反思”部分，評出個性備課優(yōu)秀教師，以引領(lǐng)教師凸現(xiàn)教學個性，實現(xiàn)教學方式與學習方式的深刻變革。
第三，個案學習創(chuàng)新制度。如何更有效地使新課程理念與教學實踐發(fā)生碰撞，在實踐層面上得到不斷提升，個案學習創(chuàng)新是最有效的'校本教研方式之一。我們沿著“選取個案----個案學習----個案分析（反思）----個案討論----創(chuàng)造（撰寫）個案----評價（展示）個案”的思路，讓每個教師緊密結(jié)合教學實際，每周自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課案進行學習、分析、反思，隨之相互交流研討；每月撰寫一個富有創(chuàng)造性的教學個案，在學科大教研組中進行交流，分享成果，共同提高。
第四，教學問題累積制度。我們認為，教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程就是教師深度思考與反思的過程。實施教學問題累積制度，有利于發(fā)掘教師的創(chuàng)新能力，更有利于促進教學改革和創(chuàng)新。學校規(guī)定教師要結(jié)合教材、教法與學法實際，每天至少提出一個具有研究價值或感到困惑的問題，或提出一個具有見解性的問題進行積累；每周利用教研組活動時間或每月利用大學科教研活動時間，通過“問題懸掛”、“問題招標”的方式方法，組織教師一起討論解決。如果確實有解決不了的重大困惑或疑難問題，我們再定期邀請有關(guān)專家來校，通過報告、講座及對話商榷的形式，進行解決。其目的是點燃了教師求異思維的火花，增強了教師的問題意識和創(chuàng)新意識，加深了教師對新理念、新教材、新教法的理解與運用。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十
“和而不同”是中華古典文化的核心內(nèi)涵之一，源遠流長?！秶Z?鄭語》：“夫和實生物，同則不繼。”《論語?子路》：“君子和而不同，小人同而不和?！睆墓胖两?，許多學者都對“和而不同”作過不少精辟的論述?！昂投煌笔钦J識萬物生成，處理人際關(guān)系、民族關(guān)系、國際關(guān)系，處理不同學術(shù)不同文化之間關(guān)系的重要原則，是社會發(fā)展、學術(shù)文化發(fā)展的動力、途徑和基本規(guī)律。
“十一五”期間，我園開展了無錫市教育科學規(guī)劃課題《幼兒園“和”文化構(gòu)建實踐研究》，在園所“和”文化特色建設方面進行了有效的探索，贏得了專家的認可，建立了較好的社會口碑。但是我園在“和”文化建設中的教師隊伍專業(yè)發(fā)展上尚不完善，我們認為可以進一步挖掘我園“和”文化在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，這能豐富我園園所“和”文化的內(nèi)涵，為幼兒園教師專業(yè)發(fā)展探索新的思路。
“和”即統(tǒng)一、和諧，是抽象的、內(nèi)在的；“不同”是具體的、外在的。容“不同”才能達到“和”的境界?！昂投煌本褪窃趫猿衷瓌t的基礎上，不強求一致，承認、包容乃至尊重差異，以達共存共榮?！秶遥笆?、市）中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（―）》《江蘇省學前教育條例》（3月）的頒布與實施，對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。以“和而不同”思想來引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系和秩序，有利于建構(gòu)園所和諧共進的教研氛圍，鼓勵教師張揚個性，發(fā)揮特長，形成各具特色的教學風格。
（一）“和而不同”是共性與個性的統(tǒng)一。
教師專業(yè)化發(fā)展是幼兒園教育改革與發(fā)展的需要，更是教師自身成長發(fā)展的迫切要求，不斷提高教師的專業(yè)化水平是國際幼兒教育所追求的共同目標。以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展，是以幼兒園發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，促進教師群體與個體發(fā)展的交互融和、共生共長。
（二）“和而不同”是遵循規(guī)范與開拓創(chuàng)新的結(jié)合。
園本教研是促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的最有效、最直接的途徑。以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展，旨在傳承優(yōu)良策略，創(chuàng)新發(fā)展機遇，利于完善園本教研制度，建構(gòu)教研平臺，提高教師執(zhí)行課程的能力。
（三）“和而不同”在于尊重多樣性與差異性，更在于規(guī)劃多樣性與差異性。
教師的專業(yè)發(fā)展是個體化的，承認不同、承認差異、承認多樣是教師隊伍和諧發(fā)展的前提。以“和而不同”思想引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展，在于鼓勵教師開放自我，張揚個性，在團隊中相互學習，不斷反思，共同發(fā)展，更在于幫助教師規(guī)劃自我，融合“不同”，展示“不同”，形成均衡和諧發(fā)展的局面。
（一）基于本園幼兒教師專業(yè)成長發(fā)展需要的調(diào)查研究。
開展教師專業(yè)成長發(fā)展需要的調(diào)查，考察影響我園教師專業(yè)成長的因素，了解本園不同層次的幼兒教師專業(yè)發(fā)展的不同需要，在“十二五”期間，建構(gòu)適宜的幼兒園教師隊伍發(fā)展規(guī)劃。同時，從教師心理發(fā)展角度，幫助教師自我覺醒，引導教師自我規(guī)劃，個性發(fā)展。
（二）建構(gòu)“和而不同”園本教研文化。
積極踐行《幼兒園教育指導綱要（試行）》的先進理念，以“和文化”為引領(lǐng)，積極倡導“和而不同”的科學精神，營造和諧共進的研究氛圍，探索有效的教研內(nèi)容與方式，兼顧教師專業(yè)發(fā)展的差異性與提高園所發(fā)展要求的一致性，拓展園本研訓機制，提煉“和而不同”教師專業(yè)發(fā)展的基本思路和操作方略，建構(gòu)和完善教師專業(yè)成長園本教研制度。
（三）開展“和而不同”幼兒教師專業(yè)發(fā)展的案例研究。
通過對本園教師在專業(yè)發(fā)展的成長過程中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的`事件、故事的陳述及截取、分析，揭示影響教師專業(yè)發(fā)展的因素及內(nèi)涵，鼓勵每位教師發(fā)揮個性與特長，兼收并蓄，促進專業(yè)成長，打造“和而不同”專業(yè)發(fā)展的教師隊伍。
四、開展“和而不同”幼兒園教師專業(yè)發(fā)展研究的操作方略。
高素質(zhì)的教師隊伍是幼兒園發(fā)展的根本。以“和而不同”的理念統(tǒng)領(lǐng)規(guī)劃幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，引進了人類發(fā)展生態(tài)學的觀念，即從“人的行為隨著個體與環(huán)境交互作用而發(fā)生變化”的基本觀點出發(fā)，以“和諧共贏”為追求目標。強調(diào)“和而不同”，要求整體和諧，但個體充滿活力，充滿求知欲。從教師發(fā)展的立場出發(fā)，開展本研究要遵循以下操作方略。
要打造優(yōu)秀的幼兒教師團隊，除了增強教師對事業(yè)的熱愛、執(zhí)著以及堅強的意志品質(zhì)外，更要固本培元，發(fā)展和厚重自身，提高教師自身的修養(yǎng)。教師的修養(yǎng)離不開文化的積累和儲蓄，更離不開學科素養(yǎng)的提高。和而不同，固本達道，就是提倡夯實教師專業(yè)發(fā)展基礎，追求教師團隊整體、和諧、步調(diào)一致的共同發(fā)展。讀書是教師專業(yè)發(fā)展永遠的主題，幼兒園可以通過組織“讀書增智德，修養(yǎng)建和諧”的系列讀書活動，如園長贈書、教師自購專業(yè)圖書、在網(wǎng)站上建立讀書交流欄目“智慧書吧”、交流讀書心得、組織讀書沙龍等活動，鼓勵教師通過讀書成為教育過程中真正的能手、藝術(shù)家和詩人。自主鉆研是教師豐富專業(yè)成長經(jīng)歷的主要途徑，聽課、說課、評課，幼兒教師在工作中要發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，研究幼兒、研究教學、研究游戲。幼兒園可以開展集體備課、一課三研、同課異構(gòu)、主題討論、專題辯論、專家指導、案例分析、經(jīng)驗交流、骨干教師講座等園本教研活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。
（二）和而不同，多元共生：兼容不同教師、不同發(fā)展差異。
每一位教師的人生閱歷、知識結(jié)構(gòu)、教學經(jīng)驗、個性氣質(zhì)不同，以及教師對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解也有一定的差異，又面臨不同的教學對象。引領(lǐng)教師分析自己的長處，了解自身的能力優(yōu)勢，然后結(jié)合崗位和自我的發(fā)展需求，找準方向，找對自我的定位，然后再去尋找可利用的資源，采取可行的方式，讓自身的特長發(fā)揮得更明顯。和而不同，多元共生，就是要以關(guān)注教師的個性差異、發(fā)展差異為要旨，注重教師個性與特長的發(fā)揮，發(fā)展“不同”，多元促進，形成幼兒園教師均衡和諧的動態(tài)發(fā)展局面。幼兒園可以從不同的角度為教師提供成長歷練的機會，如發(fā)展教師教育教學技能，進行新教師技能過關(guān)賽、青年教師基本功比賽、各級各類賽課、教學比武、教學新秀評比等活動；又如凝練教師職業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)教師師德，可以開展最佳口碑教師評選、“和”之星評選、愛崗敬業(yè)演講比賽等活動。幼兒園還可以通過分層培養(yǎng)，分別制訂不同發(fā)展層次教師的培養(yǎng)目標、任務措施，按需培訓，滿足教師成長的個性化需求，如開展“青藍結(jié)對”工程、骨干教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)工程等，讓每一位教師得到發(fā)展的機會。
（三）和而不同，美美與共：營造和諧共進的教研氛圍。
每一位教師都是獨具靈性的生命個體，每一個都不可重復，每一個都有其優(yōu)勢和長處，又難免有其弱點?！昂投煌钡闹行氖菍捜?，只有和衷共濟，才能讓教師團隊得到整體的共同發(fā)展。在教師團隊中樹立“美美與共”的心態(tài)，有助于教師之間互相發(fā)現(xiàn)每一個人的優(yōu)點，這有助于教師互幫互助、合作學習、優(yōu)勢互補。和而不同，美美與共，就是不妒人之長，能包容，能欣賞，能研討，能交流，而在研討交流之中，既通過討論發(fā)展提升自我，又形成切磋砥礪的良好學術(shù)氛圍，這不僅是一種治學的方式，也是一種為人的境界。構(gòu)建學習共同體、開展助理教研、倡導同伴互助，這些都能促進幼兒園和諧教研氛圍的創(chuàng)設，助推教師互相學習，共同成長。
三、開展“和而不同”幼兒園教師專業(yè)發(fā)展研究的創(chuàng)新之處。
（一）研究視角的創(chuàng)新。
園所文化是幼兒園人文精神的體現(xiàn)，是教學理念與管理策略的提升，對幼兒、教師、園所的發(fā)展有著巨大的影響。以中華古典文化“和”文化為園所文化，以“和而不同”統(tǒng)整規(guī)劃幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，是以教師為本，尊重每一位教師發(fā)展的規(guī)律，契合當前學前教育發(fā)展的時代要求，也賦予了“和而不同”新的寓意。
（二）研究方式的創(chuàng)新。
教師專業(yè)發(fā)展案例具有鮮明的個體性特征，利于教師把握自己的特點、優(yōu)勢及需要加強的領(lǐng)域，利于教師規(guī)劃和修正自身專業(yè)成長的計劃。以“和而不同”思想引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，是以教育教學現(xiàn)象中普遍性、代表性的共性問題和代表教師差異性的個體問題來研究，真實透徹，為教師的園本化專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件，也凝聚了園所教育的合力。
（三）研究內(nèi)容的創(chuàng)新。
以“和而不同”思想引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)生取向，改變了以往一刀切、一桶灌的培訓模式。它是幼兒園教師在自身教育經(jīng)歷中產(chǎn)生教育經(jīng)驗的過程分析，旨在探索和提煉總結(jié)教師專業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律和個性要求，以創(chuàng)造更適合教師成長的環(huán)境，讓更多的教師脫穎而出成為優(yōu)秀教師。
一馬驚人固然讓人驚喜，然而萬馬奔騰更加壯觀！和而不同，讓每一個老師在“和”的基礎上，形成、發(fā)展自己的特長，也使教師隊伍成為一個更優(yōu)秀的群體。我們應該努力追求并在新的時代體現(xiàn)“和而不同”思想新的特點與風采，讓幼兒園教師團隊發(fā)展薪火相傳、生生不息。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十一
該局按照“政治強、業(yè)務精、作風實、服務優(yōu)”12字方針的要求，以思想政治建設為重點，以全面提高能力素質(zhì)為目標，不斷提高工作隊伍的能力素質(zhì)和業(yè)務水平。
1、深化能力培養(yǎng)，學習常態(tài)化。該局始終圍繞專業(yè)化建設，抓好干部培訓及學習調(diào)研工作。近五年來，共計派出干部進行專業(yè)技能培訓50余次，學習調(diào)研10余次，撰寫各類信息、調(diào)研報告及理論文章290余篇，在各級各類刊物采用160余篇。堅持每周一次政治理論和業(yè)務知識學習，充分利用微信群等新媒體，創(chuàng)建學習新渠道，2018年省一級檔案達標復查順利通過驗收。
2、充實新鮮血液，結(jié)構(gòu)科學化。近五年來，先后提拔副科級干部2人，體現(xiàn)了“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。招錄公務員x人，增加編制x人，盤活了人力資源，充實和加強了工作力量。2019年初，縣直機構(gòu)改革中，縣委老干部局由縣委組織部管理的機關(guān)調(diào)整為縣委工作機關(guān)，機構(gòu)職能得到加強，極大地鼓舞了全局干部職工的士氣，進一步提振了精神面貌。
3、提升創(chuàng)新能力，服務精準化。針對新時代離退休干部隊伍出現(xiàn)的新情況、新問題，及時適應新情況新變化。在全縣開展離退休干部工作“大講習、大調(diào)研、大督辦”活動，督辦離退休干部“兩項待遇”落實落地；組織笑顏義工，精準對接老干部需求，開展“送政策、送學習、送溫暖、送健康”親情化服務。五年來，全縣無老干部集體或越級上訪，老干部隊伍穩(wěn)定、思想積極向上。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十二
（一）樹立科學發(fā)展觀，繪出我局黨建工作新藍圖。
為使我局黨建工作能有條不紊地穩(wěn)步實施、科學發(fā)展，我以馬克思主義中國化最新成果為指導，結(jié)合本市體育工作實際，于年初帶頭擬定了《_市體育局20_-20_年黨建工作規(guī)劃》。《規(guī)劃》突出黨要管黨、從嚴治黨方針，堅持以改革創(chuàng)新精神著眼于加強黨的先進性建設，努力形成領(lǐng)導有力、責任明確、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機制，促進我局黨建工作科學化、制度化、規(guī)范化，不斷增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，為我市體育事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強的思想和組織保證。從抓黨的思想理論建設、隊伍建設、工作機制建設和精神文明建設入手，經(jīng)4年努力，努力實現(xiàn)組織堅強有力、黨員作用突出、工作得到促進、人民群眾滿意，為建設法治型、服務型、責任型、效能型和創(chuàng)新型機關(guān)做出努力。
（二）以“黨的基層組織建設年”活動為重點，大力增強黨組織凝聚力與戰(zhàn)斗力。
為抓好此項工作，我多次召集黨組成員召開會議研究討論。于4月15日制定了《中共_市體育局支部“黨的基層組織建設年”活動工作方案》，按照市委統(tǒng)一要求，將“黨的基層組織建設年”分為“動員部署”、“調(diào)查研究”、“深入實施”、“總結(jié)驗收”四個階段來完成，并突出“強化基礎”、“提高素質(zhì)”、“健全機制”、“示范帶頭”、“黨內(nèi)關(guān)懷”五個重點。
在動員部署階段，我通過采用“集中學習和自學相結(jié)合，以自學為主”方法，多次組織多形式學習，努力增強全體黨員對開展“黨的基層組織建設年”活動的認同感和參與熱情。為使全體黨員理解此項活動，調(diào)動他們積極性，讓全體黨員認真領(lǐng)會黨的十七大、省第十次黨代會和市第三次黨代會關(guān)于黨建工作的新論述、新部署和新要求，尤其要求全體黨員認真學習中央4個長效機制文件和省委“1+9”文件。通過組織學習，檢查在貫徹以上文件精神的實踐中存在的問題和不足，明確下一階段工作方向。
在深入實施階段，我以整改調(diào)查研究階段發(fā)現(xiàn)的問題為出發(fā)點，進一步抓好中央4個長效機制文件、省委“1+9”文件和市委六個配套文件精神的貫徹落實，著力解決我局黨建工作中存在的困難和問題，把調(diào)查研究階段的成果轉(zhuǎn)化為深入實施階段的實際行為，落實到科學發(fā)展、促進社會和諧、實現(xiàn)我市體育事業(yè)歷史性跨越的各項工作上，使支部黨員隊伍建設水平有了新提高，支部活力有了新的增強，黨內(nèi)基層民主建設有了新的進步。
（三）認真組織，著力構(gòu)建學習型、創(chuàng)新型支部，切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
一是制定計劃，明確重點，以“三會一課”為突破口，穩(wěn)步實施。為使組織工作成功開展，我將學習貫徹黨的十七大精神，堅持不懈地抓好黨的思想建設定為今年黨建工作重點，這與市委“黨的基層組織建設年”活動不謀而合。在抓好黨的思想建設上，將“探索黨員教育形式，健全學習制度”、“拓展思想政治建設的平臺和載體，堅持和落實黨員領(lǐng)導干部帶頭上黨課和作形勢報告制度”作為重要工作途徑來落實。為認真實施黨建工作，我充分利用“三會一課”，通過4次支委會、4次黨員大會就各項工作進行了安排部署，做到了上傳下達，切實增強了支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，為支部各項工作的開展打下了堅實的基礎。
同時，按照市直工委要求，開展了“讀警示案例，思廉潔從政”活動。一是邀請黨組成員肖宜河同志作《大力加強反腐倡廉建設》黨課教育；二是組織全體黨員學習《典型安全警示教育讀本》中的《禍生于欲得，福生于自禁——匯川體育中心工程建設窩案剖析》，深刻開展批評與自我批評，警示每位黨員時刻保持廉潔性。
作為黨建工作第一責任人，我不可否認在黨建工作中有一些不足。一是大局意識有待增強；二是組織工作與職能工作仍未有效結(jié)合，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不好；三是黨建工作深化不夠，主動性、創(chuàng)造性開展工作不多；四是黨員教育力度不大，學習內(nèi)容單一；五是對支部工作指導不夠。等等。
二、主要經(jīng)驗。
一是牢固樹立科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌黨建工作與職能工作，正確處理好兩者關(guān)系，用黨建帶職能，使職能促黨建。科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這就要求我們樹立國內(nèi)國際大局意識，統(tǒng)籌黨建與職能工作，正確理解黨建與職能工作的辯證關(guān)系，打準黨建與職能工作的結(jié)合點和切入點，避免就黨建抓黨建的形式主義，把黨建工作成果轉(zhuǎn)化到推動我市體育事業(yè)發(fā)展的工作上來。
二是作好黨建規(guī)劃，突出黨建主題，創(chuàng)新工作載體。發(fā)展是第一要務。要推動黨建工作科學發(fā)展，必須有的放矢、作好規(guī)劃。在分步實施的過程中加強理論指導，按照中央、省委和市委要求，每年突出一個黨建主題，不斷創(chuàng)新黨建工作載體，引導黨建工作正規(guī)化、科學化發(fā)展。
三是堅持以人為本，善于發(fā)現(xiàn)和排除黨員干部工作和生活困難，構(gòu)建機關(guān)和諧氛圍，增強組織凝聚力、號召力與戰(zhàn)斗力。只有切實解決好黨員干部工作中、生活中的困難和問題才可以凸顯黨支部的關(guān)懷與溫暖，才可能增強黨支部的凝聚力與戰(zhàn)斗力，只有在保證黨員干部個人價值得到實現(xiàn)的基礎上才能更好地發(fā)揮他們的社會價值、為組織和社會做出更多更大的貢獻。
四是重視思想建設，開展多形式活動，不斷提高黨員思想素質(zhì)，保持黨的先進性。思想建設是黨建工作的核心。抓好黨組織的思想建設不僅有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，也有利創(chuàng)造性地開展工作。這就要求，必須組織多形式活動，使黨員干部不斷接受教育，具備以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新的時代精神，不斷提高黨員的思想素質(zhì)，保持黨的先進性，使黨員干部在工作中真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
五是樹典型，抓比學，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，提高機關(guān)工作效率。就是要在組織內(nèi)外、黨員身邊查找和樹立模范典型，獎勤罰懶，開展向模范典型比學活動，以此增強黨員黨性和先進性，實現(xiàn)從樹立模范黨員到創(chuàng)建先進黨支部的提升。發(fā)揮好黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風，提高工作效率。
六是做好黨建自查，及時發(fā)現(xiàn)整改黨建工作問題和不足。通過開展座談會、發(fā)放調(diào)查問卷、民主評議等方式，主動接觸了解黨內(nèi)外群眾對黨建工作意見和建議，及時研究解決，優(yōu)化黨建工作，促進黨組織由管理型向服務型轉(zhuǎn)變。
三、下步工作思路和工作措施。
一是以開展第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，牢固樹立科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導黨建工作。在學習實踐活動中，著力轉(zhuǎn)變影響和制約黨建工作科學發(fā)展觀的思想，著力排除阻礙黨建科學發(fā)展的困難和問題，使黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。
二是按照省委、市委要求，突出黨建工作主題，開展主題黨建工作。通過開展“三會一課”等多形式活動，鞏固黨的先進性建設和“黨的基層組織建設年”活動成果，擴大黨執(zhí)政為民優(yōu)勢。
三是加強黨內(nèi)監(jiān)督，抓好黨風廉政建設。完善黨員尤其是黨員領(lǐng)導述職述廉工作制度，加強與各黨員領(lǐng)導干部的心理溝通，掌握他們心理走向，以匯川體育中心工程建設窩案為鑒，及時引導，以此增強黨員廉潔性。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十三
本人大學畢業(yè)后于20xx年底進入公司，在南京工程監(jiān)理部從事輸變電工程監(jiān)理工作至今。在這5年中，我先后參與監(jiān)理了220kv寧東南—華科雙回線路工程、500kv華能金陵電廠二期-龍王山變送電線路工程、220kv金陵電廠二期啟備電源臨時輸電線路工程、220kv東陽-容東線東陽側(cè)改造送電線路工程、220kv華科變—湖熟牽引站送電線路工程、220kv蘇莊變-湖熟牽引站送電線路工程、220kv碼頭變送電工程、35kv長城變升壓變電工程、35千伏江寧祿橫線改造工程、220kv蘇莊變xx0kv配套出線工程(蘇洋線)、蘇莊變xx0kv配套出線（蘇高線）工程。在各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
在工作中，我不斷地學習文化知識和專業(yè)知識，進一步完善和充實自己的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自己的學識水平和專業(yè)素質(zhì)。對于電力行業(yè)的新規(guī)范、新標準，每一次一出臺，我都及時認真學習和研究，爭取盡快掌握新規(guī)范、新標準，并將規(guī)范、標準應用于工程建設中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓。為了掌握更多的業(yè)務知識，本人參與了多項重點工程的現(xiàn)場監(jiān)理工作，并一直在施工一線學習，積累了比較豐富的施工經(jīng)驗，后又通過系統(tǒng)的學習，使自己在工程技術(shù)、項目管理等方面的綜合素質(zhì)上了一個新臺階。學習上，自參加工作以來我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，盡管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機遇。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作過程中，我不斷向有經(jīng)驗的同事請教學習，并學以至用，對工作過程中的一些信息也進行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學習和掌握一些先進的專業(yè)技術(shù)知識，提高自己的綜合能力。在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進步和社會的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。
在完成好本職工作的同時，我還不斷學習新知識，努力豐富自己。從20xx年起取得的成績有：
20xx年獲得南京工程監(jiān)理部先進個人；
20xx年通過學習取得國家二級建造師證書。
總的說來，在這五年來的電力施工一線工作中，自已將所學的專業(yè)技術(shù)知識應用到實踐中去，并取得了一些成效，具備了一定的專業(yè)技術(shù)工作能力，但是仍然存在著許多不足，還有待提高。在今后的工作中，自已要加強學習、克服缺點，力爭自己的專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高，更能適應現(xiàn)代化電力建設的需求。
引領(lǐng)工作總結(jié)篇十四
進入“十四五”時期的新發(fā)展階段，把我國制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為國家治理效能的重要基礎是不斷推進基層治理現(xiàn)代化，持續(xù)加強黨建引領(lǐng)作用，優(yōu)化調(diào)適基層治理格局，不斷創(chuàng)新基層社會治理方式，以形成基層治理效能存續(xù)的熵減效應、效能生成的協(xié)同效應和效能提升的加速效應，進而不斷向著高效能治理邁進。
（一）持續(xù)加強基層黨建引領(lǐng)力，保障效能存續(xù)的熵減效應。
黨的十九屆四中全會明確指出：“加強黨對堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的領(lǐng)導?！庇绕涫窃诨鶎由鐣卫碇?，更要毫不動搖地堅持和加強黨對基層社會治理工作的領(lǐng)導?；鶎狱h組織作用的發(fā)揮程度，與基層社會治理的效果是成正比關(guān)系的。持續(xù)加強基層黨建引領(lǐng)力是基層社會治理的重要保障和核心要素。尤其是“隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)日趨多樣、價值取向日趨多元、利益訴求日趨多變，社會矛盾風險累積疊加”，社會治理特別是基層社會治理面臨的形勢更加復雜，基層黨組織面臨的任務更加繁重。因此，要搞好基層社會治理，實現(xiàn)基層黨組織與基層社會自治的良性互動，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用是關(guān)鍵。這就需要“推動社會治理和服務重心向基層下移，把更多資源下沉到基層，更好提供精準化、精細化服務”，進一步發(fā)揮基層黨組織在各項社會治理事務中的領(lǐng)導、服務、管理、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，構(gòu)建以基層黨組織為核心、群團組織為橋梁、社會組織為依托的基層社會治理工作體系，把黨組織的領(lǐng)導、服務和管理等功能，全方位地覆蓋到每一個角落，促進社會治理重心下沉到每一個社區(qū)、每一個村莊。
（二）基層社會治理新格局，實現(xiàn)效能生成的協(xié)同效應。
優(yōu)化基層社會治理新格局，是適應社會主要矛盾轉(zhuǎn)化和建設社會治理共同體的必然要求。當前，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長，更加重視知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)，參與社會治理的意愿更加強烈。這就要求我們加強和創(chuàng)新基層社會治理，聚焦人民群眾需求的增長點，找準各方利益的結(jié)合點，更好滿足人民群眾多層次、差異化、個性化的需求，不斷增強人民群眾的獲得感幸福感安全感。可以說，共建共治共享的社會治理新格局的形成，在基層社會治理現(xiàn)代化中起著不可低估的作用。
正如黨的__指出：“完善共建共治共享的社會治理制度，扎實推動共同富裕，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感，促進人的全面發(fā)展和社會全面進步。”這就需要改變傳統(tǒng)的管理工作模式，通過織密群眾服務“紅色網(wǎng)格”，把基層黨建工作與基層社會治理工作相融合，打造“紅色網(wǎng)格”的管理工作模式，形成橫向全層覆蓋，縱向服務到戶的“紅色網(wǎng)格”服務體系，把基層社會治理的“最后一公里”變“最美一公里”；通過對群團組織和社會組織的賦權(quán)、賦能，鼓勵它們積極參與基層社會治理，加強和創(chuàng)新基層社會治理的“內(nèi)生力”，自治強基，增強活力，畫好基層社會共治同心圓；完善網(wǎng)格化服務管理制度，既強化最基層作戰(zhàn)單元的作用，也強化統(tǒng)籌共治的力量，構(gòu)建全面覆蓋、權(quán)責對等、運行通暢的網(wǎng)格化治理體系，實現(xiàn)大事全網(wǎng)聯(lián)動、小事一格解決，這樣才能真正實現(xiàn)基層社會的有效治理。
（三）實現(xiàn)基層社會治理智能化，促進效能提升的加速效應。
在大數(shù)據(jù)時代背景下，科學技術(shù)正日益成為促進新時代社會治理體系創(chuàng)新的重要抓手。無論是社區(qū)網(wǎng)格化管理模式的實施，還是綜合性信息服務平臺的構(gòu)建，其背后都以信息技術(shù)的進步為支撐。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、中國互聯(lián)網(wǎng)用戶的快速增長，公眾通過網(wǎng)絡政務平臺參與基層社會治理的熱情度越來越高，這就要求基層社會治理朝著智能化的方向發(fā)展。通過基層社會治理智能化，來應對治理環(huán)境復雜化、治理訴求多元化的挑戰(zhàn)。正如習近平總書記在主持中共中央政治局第三十六次集體學習時指出，“隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，社會治理模式正在從單向管理轉(zhuǎn)向雙向互動，從線下轉(zhuǎn)向線上線下融合，從單純的政府監(jiān)管向更加注重社會協(xié)同治理轉(zhuǎn)變?！碑斍埃W(wǎng)絡信息技術(shù)正在引發(fā)社會治理模式的革命。社會治理智能化，是新時代基層社會治理的大趨勢。大數(shù)據(jù)為基層社會治理帶來了新的發(fā)展機遇，網(wǎng)絡平臺為基層社會治理提供了廣闊的舞臺。如果能夠利用大數(shù)據(jù)分析、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等手段，那么基層社會治理會更加精細，社會服務會更加精準，社會監(jiān)督會更加精確，現(xiàn)代科技則可以成為推進基層社會治理現(xiàn)代化的重要手段。黨的十九大以來，習近平總書記多次要求加快用網(wǎng)絡信息技術(shù)推進社會治理現(xiàn)代化，這也為基層社會治理智能化提供了重要遵循。就xx金華市xx區(qū)的具體情況而言，必須進一步加快推進信息平臺建設，推動各單位各部門數(shù)據(jù)集成應用，完善資源共享制度，實現(xiàn)社會治理信息資源一體化，推動社會治理智能化，進而提升基層治理效能。