通過總結，我們能夠找到改進的方向和方法，為未來的發(fā)展打下基礎?？偨Y要簡明扼要，突出重點，避免重復和冗長。閱讀范文可以幫助我們拓寬視野，從而更好地認識總結的重要性和作用。
入學教育階段總結篇一
20廣州市中小學招生政策出臺，具體流程說明如下：
一、招生政策情況。
按照教育部、省教育廳關于做好年義務教育招生入學工作的要求，繼續(xù)執(zhí)行《廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見》（穗教發(fā)〔〕11號）。
1.強調“三個不變”：
一是責任主體不變。義務教育招生工作由各區(qū)教育局負責具體實施；市屬學校義務教育階段招生工作納入屬地管理，其招生計劃由屬地區(qū)教育局統(tǒng)一下達并向社會公布。
二是招生原則不變。義務教育階段公辦學校招生堅持執(zhí)行“免試就近入學”原則，義務教育階段民辦學校招生堅持執(zhí)行“免試入學”原則。
三是網上報名程序不變。今年廣州市公辦小學、民辦小學、民辦初中招生繼續(xù)實行網上報名。
貫徹落實11月出臺的《關于進一步做好來穗人員隨遷子女接受義務教育工作的實施意見》（穗府辦函〔〕174號），進一步完善積分入學制度。目前，11個區(qū)均已公布實施細則并組織實施。
3.合理完善招生地段。由于每年個別學校進行改建或個別區(qū)域生源狀況可能有新變化，各區(qū)教育局根據本地人口分布、學校規(guī)模及布局等因素，按照就近入學原則可能對個別學校招生地段作適當微調，調整情況可登陸各區(qū)教育局網站查詢。
二、加強招生工作管理。
（一）嚴守紀律，堅定維護良好的招生工作秩序。繼續(xù)加強招生工作隊伍的廉政建設，規(guī)范中小學招生錄取管理，確保招生工作的.公平、公正。
（二）加強學校規(guī)范招生自律約束。初中學校要嚴格執(zhí)行免試入學原則，不得組織入學測試，也不得借助中間方通過組織測試、競賽或培訓等方式選拔生源。如發(fā)現初中學校組織入學測試或通過社會機構組織測試、競賽或培訓等方式選拔生源，一旦核實，教育行政部門將嚴肅處理。
（三）各社會培訓機構必須嚴格依法依規(guī)開展培訓活動，不得組織各種進行排序的競賽、測試，更不得以自行組織競賽、測試結果來誤導群眾，增加家長的負擔和焦慮，干擾全市的招生工作秩序。
三、義務教育招生工作時間安排及咨詢電話。
目前，各區(qū)教育局正有序推進2017年義務教育招生工作，確定了招生工作時間安排及咨詢電話，以便市民群眾了解相關信息。具體時間安排及電話見附表。
入學教育階段總結篇二
”
自2月3日市委召開“保持共產黨員先進性教育活動”動員大會以來，外事辦支部按照市委的統(tǒng)一部署，制定了科學的。
學習計劃。
措施，對黨員提出了具體要求。認真組織學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》和有關的文件會議精神，完成了規(guī)定的學習任務，取得了良好的效果，達到了預期的目的。通過第一階段的學習，支部全體黨員加深了對“三個代表”重要思想的理解，明確了新時期共產黨員先進性的時代要求，堅定了落實科學發(fā)展觀的信心，為下一步先進性教育活動打好了理論基礎。
一、主要做法。
（一）抓住學習重點，保證學習效果。全市動員大會之后，支部以《保持共產黨員先進性教育讀本》為基本教材，重點精讀黨的十六大報告、新《黨章》等。采取靈活多樣、形象直觀、喜聞樂見的學習方法，提高學習培訓質量。支部按照既定的方案，安排學習。嚴格執(zhí)行學習紀律。學習人數、學習時間都得到保證。
（三）學習和工作相結合，相互促進，相得益彰。開展先進性教育的出發(fā)點和落腳點是更好地發(fā)揮廣大黨員的先進性和各級黨組織的戰(zhàn)斗力，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持正確的政績觀、群眾觀，以人為本，推動外事工作的全面發(fā)展。我們堅持“兩手抓”，一手抓先進性教育，一手抓部門工作，采取合理分工、分工合作的方法，真正實現教育活動和部門工作“兩促進、雙豐收”。
（四）緊密聯系實際，堅持邊學邊改。為了提高學習效果，支部要求，每個黨員要緊密圍繞市委、市政府的中心工作，聯系自己的思想實際和工作實際，開展學習，做到邊學習、邊思考、邊查找問題、邊改進提高，既要打好理論基礎，又要解決實際問題，取得了很好效果。
二、主要收獲。
（一）深化了對開展保持共產黨員先進性教育活動重要性和緊迫性的認識，增強了參加先進性教育活動的自覺性。黨員是黨的組織細胞和黨的活動主體，黨的方針、政策和所有工作要依靠黨員去落實、去完成，黨的先進性要通過黨員的模范作用去體現。黨員隊伍的狀況如何，能否充分發(fā)揮先鋒模范作用，能否做模范實踐“三個代表”，以自己的實際行動體現黨的先進性，直接影響著黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，對提高黨的領導水平和執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位關系重大。但是，也必須看到黨員隊伍也存在與保持黨的先進性不相適應的問題。一些黨員理想信念動搖，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄，帶領群眾前進的能力不強，難以發(fā)揮先鋒模范作用。一些黨員干部事業(yè)心和責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾的問題比較突出。一些黨員領導干部思想理論水平不高，解決復雜矛盾的能力不強，有的甚至以權謀私，貪污受賄，走上了犯罪道路。以上這些情況，都是不同程度缺乏先進性或者喪失先進性的具體表現，雖然只發(fā)生在少數黨員干部身上，卻嚴重損害了黨的形象和威信，若不及時糾正和解決，就會動搖黨的執(zhí)政地位。所以，中央決定開展黨員先進性教育活動，不僅很重要，而且很緊迫。但有的同志對開展先進性教育活動認識不足，存有一些消極情緒，對教育活動能否取得實效信心不足，認為開展先進性教育活動對普通黨員關系不大；有的認為業(yè)務忙，沒有時間搞，學習和工作的矛盾不好處理等。支部通過學習、交流，緊密聯系思想和工作實際進行學習，大家的認識有了新的提高，一致認為，開展保持共產黨員先進性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設的重大舉措，是通過建設學習型政黨帶動建設學習型社會的一個重要步驟，是提高黨員隊伍素質，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效途徑。思想認識的提高，各種消極情緒迎刃而解，大家參與先進性教育活動的自覺性明顯增強。
(二)進一步深化了對“三個代表”重要思想的理解，增強了做“三個代表”重要思想堅定實踐者的自覺性?！叭齻€代表”重要思想，科學揭示了我黨作為執(zhí)政黨建設的規(guī)律，是馬克思主義建黨學說的新發(fā)展，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。開展先進性教育活動，就是深入學習和認真實踐“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員的頭腦，努力把廣大黨員鍛煉成“三個代表”的堅定實踐者，使我們黨始終站在時代的前列。新世紀新階段，我們黨所處的環(huán)境、黨所肩負的任務、黨員隊伍的狀況都發(fā)生了重大變化。新的形勢和任務對我們黨的建設提出了新的更高的要求。為了使黨員干部經受住這一嚴峻考驗、適應這種要求，必須開展以“三個代表”重要思想為主要內容的保持黨員先進性教育，使各級領導權牢牢掌握在忠于馬克思主義的人手中，這是偉大變革時代向我們黨提出的要求。通過學習大家表示，一定要緊緊把握這次先進性教育的極好機遇，努力提高自身素質，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，做好本職工作，做“三個代表”重要思想的堅定實踐者。
（三）進一步深化了對新時期黨的先進性標準要求的認識。在學習的過程中，通過征求意見、開展談心活動等形式，進一步認真查找黨員在黨性、黨風方面、在實際工作中存在的問題，使大家進一步明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。大家認識到每一名共產黨員都要為保持自身的先進性、保持黨的先進性而盡職盡責、不懈努力。要把保持先進性視為一種責任、一種義務，把這種責任和義務轉化為一種壓力、一種動力，時刻提醒自己、激勵自己。要緊密聯系改革發(fā)展穩(wěn)定和加強黨的執(zhí)政能力建設的大局，進一步明確保持先進性的目標和方向；要緊密聯系黨員隊伍狀況特別是要著力解決好的種種問題，進一步明確保持先進性的關鍵和重點；要緊密聯系自身工作情況和思想實際，進一步明確保持先進性的措施和方法。只要真正重視，認真對待，付諸行動，持之以恒，我們黨和每一名共產黨員的先進性就能夠長期保持、有效發(fā)揮、不斷發(fā)展。這不僅為下一步對照檢查、黨性分析、民主評議奠定了基礎，而且進一步增強了做先進性黨員的意識和自覺性。
(四)進一步增強了新形勢下做好外事僑務工作的信心和決心。通過學習，明確了外事干部干部要以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，堅持以服務經濟發(fā)展為本，緊緊圍繞市委和政府的中心任務，積極主動，抓重點，認真做好外事僑務工作，進一步統(tǒng)一思想，振奮精神，把共產黨員的先鋒模范作用和各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮出來，把積極性調動起來、創(chuàng)造性激發(fā)出來，形成想干事、會干事、干成事的良好氛圍，增強了做好外事僑務工作的信心。
三、主要問題和不足。
外事辦黨支部在第一階段學習取得了很好的效果，但也存在一些問題和不足：一是在工作和先進性教育學習兩者之間的關系方面有時處理的不是很好，有因為工作忙影響學習的現象發(fā)生，因此正確處理好學習和工作的問題必須認真解決；二是支部對黨員深次的思想問題還有待于進一步了解，全面透徹地把握，認真地梳理、歸納，特別是要在聯系實際，解決問題上下工夫。三是深化學習的長效機制有待進一步探索，如何把黨員學習長期堅持下去等問題，對以上的問題和不足在下階段中要認真加以克服和解決。
入學教育階段總結篇三
為了切實抓好我校保持共產黨員先進性教育活動“抓好整改、鞏固提高”階段的工作，根據鎮(zhèn)黨委《關于開展保持共產黨員先進性教育活動的實施意見》的精神，我校支部結合實際，基本完成了第三階段的“學教工作任務，現作簡單小結。
本階段，我校支部重點抓好組織轉段動員、制訂整改方案、表彰先進典型、建立規(guī)章制度、處置不合格黨員和總結考核驗收等六個環(huán)節(jié)，具體工作安排如下：
1、認真做好組織轉段動員。我校支部召開了先進性教育活動領導小組會議和轉段動員會議，總結了“黨性分析、民主評議”階段工作情況，對“抓好整改、鞏固提高”階段工作進行部署。同時，對第二階段民主評議的結果和支部的初步處理意見進行公示。
2、要求黨員制訂好整改方案。我校支部組織黨員繼續(xù)深入學習《保持共產黨員先進性教育讀本》中“關于改進黨的作風”、“共產黨員要堅定自覺地實踐‘三個代表’重要思想”等篇目，以實踐“三個代表”為總體要求，認真制訂了個人整改方案。黨員們的整改方案基本做到了“三個明確”，即：圍繞在黨性分析、民主評議中組織點、黨員評、群眾提和自已找所查出缺點和問題，結合黨組織評議意見，查究根源，明確整改重點；對照先進性標準，查找差距，明確整改要求；按照黨員在“兩個率先”中更好地發(fā)揮先鋒模范作用的要求，明確了整改目標。整改方案的內容由三部分組成：一是需整改的問題；二是整改的具體措施；三是整改的步驟和時限。
整改方案形成后，支部通過召開座談會、個別征求意見等形式，不斷修改和完善，并由支部統(tǒng)一送鎮(zhèn)先進性教育活動領導小組審核把關；并通過公示欄、黨員大會、等適當形式向教師公示，黨組織的整改方案要由群眾監(jiān)督評價員簽字，自覺接受群眾監(jiān)督。
3、參加表彰會，向典型學習。我支部黨員于7月1日，參加了由鎮(zhèn)黨委組織的紀念“七一”系列教育活動，兩名同志被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”，一名同志被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務工作者”。在表彰會上，有兩名年青教師參加了入黨宣誓，光榮地加入了中國共產黨。
4、結合實際，建立規(guī)章制度。我校支部總結了先進性教育活動中探索出來的好經驗、好做法，本著管用、有效的原則，根據本單位的`實際情況，以鎮(zhèn)黨委的“直溪鎮(zhèn)基層黨組織工作制度”（匯編）為主要內容，建立健全了我校黨組織建設和黨員隊伍建設的各項工作制度，努力形成常抓不懈的工作機制，進一步鞏固教育活動成果。
6、認真總結，組織考核，迎接驗收。我校支部認真總結了先進性教育活動的各項工作，組織“回頭看”，主要是看基本環(huán)節(jié)是否到位、臺帳資料是否齊全、整改措施是否落實。常州市、金壇市和鎮(zhèn)先進性教育活動領導小組辦公室將層層組織檢查驗收，我校支部主要分三步走：一是組織鎮(zhèn)指導組對各支部進行自查；二是迎接市先進性教育活動辦公室、市督查組進行的復查；三是迎接常州市先進性教育試點辦組織的抽查。并要向群眾監(jiān)督評價員通報先進性教育活動整改提高階段的情況，并聽取監(jiān)督和評價意見。在此基礎上，支部召開總結會議，認真總結先進性教育活動的基本做法、主要成效，并向上一級黨組織寫出總結報告。
抓好整改、鞏固提高階段的工作是保證教育活動取得具體實在成效的重要環(huán)節(jié)，必須堅持把學習貫徹“三個代表”重要思想貫穿始終，必須明確具體要求，認真完成了本階段各項工作。
搞好“整改提高”工作階段的工作對于整個學習教育活動十分重要，是檢驗學習教育活動成果的最重要的標志。根據**委有關要求和局實施方案的安排，我**保持共產黨員先進性教育活動第三階段從*月開始，到*月**日結束。現就這階段的工作情況總結如下：
一、主要做法
（一）、統(tǒng)一思想、提高認識
“整改提高”是教育活動見成果的階段，做好整改提高工作的動員部署，是搞好整改的基礎。整個教育活動成功與否，關鍵是看查找的問題改了沒有，黨員的先進性提高了沒有。因此，我**繼續(xù)學習中央和**委的有關文件精神，根據本**的實際情況，認真落實**學習教育活動領導小組辦公室關于整改提高階段工作的安排，進一步明確要解決的突出問題，研究制定出本**關于做好整改提高工作的安排意見。
施，切實加以改正。有些問題的解決需要一些時間，但也要認真研究、提出整改的規(guī)劃和安排。整改工作著眼于黨員隊伍長遠建設，把劃清思想是非界限與解決實際問題結合起來，建立健全相關制度，鞏固教育活動的成果。通過扎實有效的工作，確實使共產黨員的先鋒模范作用更加突出，組織更加堅強有力，黨群關系更加密切，各項工作更加卓有成效，讓廣大干部群眾實實在在感受到教育活動的成效。
（二）、加強領導，明確責任
抓好整改，責任在各級黨組織負責人，關鍵在落實。我**進一步建立嚴格的責任制，一級抓一級，層層抓落實，真正抓出實效。局領導率先垂范，以身作則，投入更多的時間和精力做好整改工作，并加強具體指導。各支部把整改提高階段的工作作為一項政治任務，擺到重要位置，支部書記都做到了切實履行直接責任人的職責，既抓好支部的整改工作，又以身作則，從自身做起，帶頭搞好整改，同時也督促本支部黨員落實整改。對于一些情況比較復雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯動，左右配合、齊抓共管，使整改工作環(huán)環(huán)相扣、整體推進。
（三）、抓好學習，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高-潮
興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高-潮和開展先進性教育活動，都是黨的十六大為全面推進黨的建設新的偉大工程，全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而作出的重大決策，都是把“三個代表”重要思想落到現代化建設的各個領域、體現到黨的建設各個方面的客觀要求。我**堅持不懈地把學習放在首位，在深化學習上下功夫。
入學教育階段總結篇四
本人通過深入學習師德教育，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風教育的的重要性。師德教育不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質教育能力從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。
強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。秦始皇以殘暴統(tǒng)治人民，結果雖然統(tǒng)一了六國，但“仁義不施而攻守之勢異”，秦朝只勉強維持了兩代。隋煬帝仗著他的聰明能干來魚肉百姓，結果楊家的天下還是沒超出兩代。曹操以奸詐取勝，結果不出三代，政權就落入了更為奸險的司馬家手里。殘暴統(tǒng)治使得民不聊生，短命王朝又使國民再遭戰(zhàn)亂之苦。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng).自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格，你還要跟他計較？江山易改，本性難移嘛?！庇谑?，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰就該特殊點？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也并非難改，關鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的`證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
本人還存在的問題：
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
入學教育階段總結篇五
近日，北京市教委發(fā)布2017年義務教育階段入學工作意見，下面是意見的相關內容，希望對大家有幫助。
各區(qū)教委，燕山教委:。
根據教育部關于義務教育免試就近入學工作總體部署，為依法保障本市適齡兒童少年接受義務教育權利，經市政府批準，現就2017年本市義務教育階段入學工作提出如下意見，請各區(qū)結合實際認真貫徹執(zhí)行。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，依據相關法律法規(guī)，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔〕48號)，繼續(xù)堅持鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，加大市級統(tǒng)籌力度，提高教育治理水平，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，著力完善義務教育入學規(guī)則。繼續(xù)推行學區(qū)制和九年一貫制對口招生，積極穩(wěn)妥探索單校劃片和多校劃片相結合，保持政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，確保本市義務教育階段入學工作有序推進。
二、工作原則。
(三)堅持免試、就近，確保每一個適齡兒童少年接受義務教育。
(四)堅持程序規(guī)范，把義務教育階段入學工作作為規(guī)范辦學的重要環(huán)節(jié)，做到公平、公正、公開。
三、入學條件及工作要求。
(一)堅持免試就近入學。凡年滿6周歲(8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須參加學齡人口信息采集，免試就近入學。根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素，積極穩(wěn)妥探索單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，形成更加公平完善的就近入學規(guī)則。
強化部門聯動審核，區(qū)教委要聯合相關部門共同審核入學資格。特別是對實際居住的'審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。
(二)完成小學教育的學生，應當進入初中繼續(xù)接受并完成義務教育。各區(qū)教委要根據適齡學生人數、學校分布、學校規(guī)模等因素，按相對就近原則，合理劃定學校服務范圍，根據學生志愿進行派位入學。對報名人數少于招生人數的初中，學生就近登記入學;對報名人數超過招生人數的初中，在學區(qū)內隨機派位入學，保證每位小學畢業(yè)生免試就近升入初中。
全市使用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據權限進行查詢和監(jiān)控。
(三)做好非本市戶籍適齡兒童少年入學工作。持有區(qū)教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父(或母)的《進站函》、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區(qū)僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》等證明的適齡兒童少年按本市戶籍對待。
非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監(jiān)護人在本市工作或居住，需要在本市接受義務教育的，由其父母或其他法定監(jiān)護人持本人在京務工就業(yè)證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、北京市居住證(或有效期內居住登記卡或暫住證)、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當地沒有監(jiān)護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并到居住地所在區(qū)教委確定的學校聯系就讀;學校接收有困難的，可申請居住地所在區(qū)教委協(xié)調解決。各區(qū)政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料審核指導要求，結合實際制定并公布實施細則。各區(qū)應建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯合審核機制。
(四)進一步規(guī)范特長生入學工作。除市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校原則上面向本區(qū)招收特長生以外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。特長生招生項目和數量要向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質文化遺產方向傾斜。各區(qū)教委要向社會公布特長生招生計劃并統(tǒng)一組織特長生入學。2017年各區(qū)招收特長生比例要降到本區(qū)初中招生總人數的4%以內。
(五)凡屬區(qū)級以上人民政府引進人才子女入學，按相關規(guī)定由區(qū)教委協(xié)調解決。
對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規(guī)定，在同等條件下給予照顧。
(六)加大市級統(tǒng)籌力度，指導做好區(qū)域間和區(qū)域內統(tǒng)籌，進一步擴大優(yōu)質資源覆蓋范圍。兩三年內城六區(qū)新增一批優(yōu)質學校;支持城六區(qū)幫助遠郊區(qū)一批學校提升辦學水平;在城近郊區(qū)、重點項目和人才引進密集地區(qū)新建一批優(yōu)質學校。
(七)實行計劃管理。義務教育階段入學實行計劃管理。各區(qū)要加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數量、小學畢業(yè)生數量和中小學校辦學規(guī)模等制定小學、初中招生計劃并報市教委備案，各學校未經批準不得擅自調整招生計劃。
(八)加強學籍管理。北京市中小學管理信息系統(tǒng)將依據小學和初中入學服務系統(tǒng)建立新生學籍。
(九)杜絕違規(guī)操作。各區(qū)教委嚴格執(zhí)行市教委統(tǒng)一規(guī)定的時間表和入學工作程序。堅決治理亂收費;堅決禁止任何學校及社會培訓機構舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班;堅決禁止學校私自招生;堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生，嚴禁將各種考試成績、獎勵證書作為入學依據;堅決禁止初中校違規(guī)在小學非畢業(yè)年級提前招生。認真接受群眾監(jiān)督，認真對待群眾來信來訪，依法嚴肅處理違規(guī)違紀事件。對違規(guī)違紀事件在依法處理前要及時通報。
各區(qū)教委是本區(qū)義務教育階段入學工作的主責單位，要統(tǒng)一組織入學工作，加強對本區(qū)義務教育學校入學工作的指導、監(jiān)督和檢查，會同鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處組織和督促適齡兒童少年在新學年開學時入校就讀，防止義務教育階段學生輟學。
市區(qū)教委和教育督導室將繼續(xù)對義務教育階段入學工作開展重點督導檢查。
(十)各區(qū)教委要依據本意見精神制定本區(qū)義務教育階段入學工作實施細則，報區(qū)政府批準后向社會公布實施。要及時公布當年義務教育學校(含民辦)學校性質、辦學規(guī)模、經費來源、服務片區(qū)、招生計劃及接收學生的結果等信息。做好入學政策宣傳，讓學生家長了解一般公辦初中升入優(yōu)質高中校額到校政策。義務教育入學工作期間，各區(qū)要建立特殊情況會商機制和突發(fā)事件報告制度，平穩(wěn)推進入學工作。
本意見自2017年4月20日起實施。
入學教育階段總結篇六
本上海義務教育階段招生工作以《中華人民共和國義務教育法》、《上海市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律、法規(guī)為依據，以推進“家門口的好學?！苯ㄔO為目標，堅持義務教育階段公辦學校“免試就近入學”原則，按照招生入學工作公開、公平、公正程序，切實維護適齡兒童接受義務教育的權利。
入學教育階段總結篇七
自開展保持共產黨員行進性教育活動以來，碧流河水管站黨支部能嚴格按照奇臺縣先教辦文件精神和水利局黨委先教辦文件精神做好各階段的工作，通過認真扎實的開展各階段的工作，使黨員受教育和群眾得實惠，在具體的水管工作中得到很好的體現。到目前為止，全體黨員對開展保持共產黨員先進性教育活動有了深刻的理解，充分認識到開展保持共產黨員行進性是全面建設小康社會，實現國家興盛和民族振興的重要保障，紛紛表示在今后的工作中，要自覺實踐“三個代表”重要思想，做“三個代表”重要思想的忠實實踐者，不斷推進基層水利工作的發(fā)展，現將三個階段的工作總結如下：
一、高度重視保持共產黨員先進性教育活動，做到安排到位。
2017年2月5日，在水利局黨委召開保持共產黨員先進性教育動員大會之后，我站黨支部于2017年2月6日召開了保持共產黨員先進性教育動員大會，認真?zhèn)鬟_了李鐵明同志在奇臺縣保持共產黨員先進性教育動員大會上的講話、水利局黨委書記甘為才同志在水利局黨委保持共產黨員先進性教育動員大會上的講話，以及奇臺縣保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》、水利局黨委保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》，通過學習動員，使支部黨員充分認識到這次黨中央開展保持共產黨員先進性教育活動的重要性和必要性，明確了保持共產黨員先進性教育活動的指導思想、目標要求和指導原則以及重點應該解決的主要問題，增強了支部黨員參與保持共產黨員先進性教育活動的自覺性。另外，我站黨支部還根據工作需要成立了保持共產黨員先進性工作領導小組，由支部書記擔任保持共產黨員先進性教育活動第一責任人，由站長、副站長和支部委員擔任直接責任人，將開展保持共產黨員先進性教育活動的各項工作具體分配到人。形成了黨政領導密切配合、齊抓共管，支部黨員和單位職工積極支持參與活動的良好氛圍，確保了保持共產黨員先進性教育活動的順利開展。
二、將學習貫穿整個先進性教育過程，抓好思想教育工作。
在三個階段工作開展中，我站黨支部能始終將學習貫穿整個教育活動，實現了先進性教育活動與基層水管工作兩不誤，兩提高。在每個階段工作開始起，我站支部領導班子都能結合工作實際，安排支部黨員認真學習各階段《實施方案》及領導講話，做到把握重點，掌握精神實質，并將重點學習內容列入計劃，制作了各階段《學習日程安排表》，還能在創(chuàng)新學習形式和學習方法上下功夫，努力做到“五個結合”，為了使學習能突出成效，保障此項活動的扎實開展，我站黨支部還結合工作實際，制定了《支部黨員學習考勤制度》、《學習筆記批閱制》、《教育學習制度》、《信息報送制度》、《先教活動領導干部工作責任制》、《監(jiān)督評價制度》、《定期總結制度》等十余項制度。具體由支部書記全面抓好組織落實，使支部每位黨員在每個階段學習時，都能做到有筆記、有心得體會、全面參與討論。通過三個階段的學習，我站黨支部共集中封閉學習12天，支部全體黨員平均每人完成學習筆記3萬字，集中學習篇目達到42篇，觀看電教片12場（次），撰寫心得體會14篇。開展自查3次，制作專題板報2期，學習出勤率達到100%。另外，根據水利局黨委先教辦文件要求，我站黨支部還根據不同崗位黨員的實際情況，對每個黨員制定了黨員先進性標準，由于組織得力，措施有效，在全體黨員的共同努力下，在我站支部已經形成了濃郁的保持共產黨員先進性教育活動氛圍。通過學習使支部黨員充分認識到這次開展保持共產黨員先進性教育工作的重要性，達到了很好的教育目的。
三、抓好各階段活動的落實工作
在每個階段，我站黨支部都能按照各階段《實施方案》抓好各項活動的落實工作，在第一階段活動中，我站黨支部通過上黨課，聽形勢報告等活動，在支部開展了圍繞“三個為什么？”“三個如何辦？”以及中發(fā)[2017]20號文件、《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》、《關于把先進性教育活動學習培訓工作引向深入的通知》（奇先組發(fā)[2017]（4號）和《關于深入開展新時期保持共產黨員先進性具體要求大討論的通知》（奇先教辦[2017]（23號）精神、奇先教辦發(fā)[2017]24號文件分別進行了專題討論、開展了重溫入黨誓詞、到行政村過組織生活、到支部黨員聯系點開展幫扶工作、聘請老黨員講革命傳統(tǒng)等系列活動。并在春節(jié)前，開展了慰問“三老”人員，在春節(jié)后，開展了為支部黨員聯系對象“送溫暖”活動，另外，我站黨支部還根據水利局黨委的文件要求，開展了“四個反思”、“三個面對面”活動。在第二階段，我站黨支部按照《實施方案》的要求，采取措施認真抓十個環(huán)節(jié)的工作的工作，在各環(huán)節(jié)工作開展中，我站黨支部非常注重各環(huán)節(jié)工作的銜接工作，使各項活動有始有終，順利過度。在第三階段，我站黨支部通過抓好整改方案的制定，整改措施的制定以及整改承諾書的制定，使支部黨員充分認識到自身的不足，找到了存在問題的原因，并決心進行整改，用自己的實際行動切實推進了保持共產黨員先進性教育活動的發(fā)展，起到了很好的教育目的。通過認真學習和扎實開展各項活動，使支部黨員提高了對保持共產黨員先進性教育活動的認識，深化了對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，為今后更好的從事水利事業(yè)，主動將水利事業(yè)與黨的建設相結合，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到了很好的教育目的。
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入學教育階段總結篇八
根據市委、市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育工作會議精神，我?！爸v政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育第一階段的工作，在市教育局主題教育領導小組的具體要求和悉心指導下，按照市教育局黨委的統(tǒng)一部署，結合我校實際，通過組織集中學習、個人自學、觀看專題片、組織座談討論、宣傳櫥窗等活動載體，有效地推動了我?！爸v政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育的深入開展，取得了良好的學習培訓效果，現將學習教育階段工作開展情況匯報如下：
一、加強組織領導，深化思想認識。
市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育動員會后，我校黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我校實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。為切實加強對學校教育活動工作的領導，我校成立了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育領導小組，抽調了骨干力量。并結合我校實際，認真研究制定了《子弟學?！爸v政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育實施預案》，高質量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學習效果，我校認真制定了第一階段集中學習日程和個人自學計劃，同時為每位黨員干部配備了統(tǒng)一的學習專用筆記本，確保了活動的順利開展。
開展“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育，關鍵是抓好思想發(fā)動。為此，我校早安排、早部署，經過認真籌備，于5月20日召開了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育動員大會。會上組織學習了市教育局的有關文件，傳達了市教育避領導的講話精神。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動員講話，就我校如何開展好“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。為保證活動的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則，學校全體教職員工參加了會議，請他們做我們的監(jiān)督員。為使活動深入人心，深入群眾，我校制作了橫幅、專題黑板報，開辟了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育專欄。通過廣泛宣傳，深入發(fā)動，進一步深化了學校黨員干部的思想認識，把全體黨員干部思想真正統(tǒng)一到“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我市教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻。
二、抓好學習培訓，提高學習效果。
為保證學習效果，我們要求黨員干部要切實解決好工學矛盾，做到“兩不誤、雙促進”，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全校從動員會后，采取集中學習，輔導講座、相互討論、自學、收看電教片等形式，認真組織了不少于8天的集中學習。按照市教育局黨委的要求系統(tǒng)地學習了相關文件精神。在學習中，全體黨員干部始終學習態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記，每名干部筆記不少于15頁。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名黨員干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，擬定發(fā)言提綱，積極參加討論，認真撰寫學習心得體會。
通過學習，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。
三、創(chuàng)新活動載體，注重學習實效。
為使“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育開展的有聲有色，我校不斷地創(chuàng)新活動載體。
一是開展了如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么？我們該如何轉變我們的學風和工作作風？圍繞這些問題，學校要求每一黨員名干部都要結合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。
二是以實際工作推動“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我校的“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為民辦實事上。為確保今年各項工作的順利推進，實現學?？缭绞桨l(fā)展，我校以“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育為主題，以學校質量分析會為載體，組織黨員干部外出參觀學習，學習老一輩革命家艱苦樸素、大公無私的精神，通過此項活動把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到了“求真務實、加快發(fā)展”上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。
雖然我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員干部之間在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我校的工作重點是：
1、認真抓好查擺問題階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。
2、進一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實感受到干部作風的轉變。
3、大興求真務實之風，堅持邊議邊改，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平，增強群眾觀念和為人民服務的自覺性，真心實意地改進工作作風，提高工作效率。
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入學教育階段總結篇九
為深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大師生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大中國夢而發(fā)奮學習、不懈奮斗，根據縣委、縣教育黨委今冬明春在青少年重點群體中開展以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中教育活動的要求和相關實施方案，我校在從12月份開始組織開展我的中國夢、我的夢主題教育活動?，F將工作開展情況總結如下：
此次以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中活動分為四個階段開展了。第三階段是集中教育階段(2019年1月1至3月31日)。通過組織學生參加活動，引導他們增強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現中國夢的偉大實踐。
根據不同學段學生的身心特點，制定宣傳方案，突出養(yǎng)成教育、理想教育等重點，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳掀高潮。學校通過國旗下講話、主題班會、談生活，話理想，舉行我的中國夢主題活動，描繪每個人心中的中國夢，提高學生對中國夢的認知度和認同感。
手抄報。
比賽、知識競賽、講座、家訪等活動。用實現中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)學生、凝聚學生和激勵學生。
1.組織小學生守則，小學生日常行為規(guī)范守則，應知應會、縣教育系統(tǒng)師生著裝要求及違反規(guī)則處理辦法等內容集中學習。
2.1月14日誠信教育專題班會。各班級開展以現代文化為引領，作為一個誠實的少年為主題班會和講座活動。3.1月15日以現代文化為引領，做誠實的的少年、防邪知識進家庭專題講座。這次講座活動的目標是進一步深化家庭拒絕邪教活動，強化源頭治理，在學生中開展一次普遍、深入的反邪教只是宣傳教育，使反邪教知識進家庭。開展了防邪知識進家庭活動。通過講座、知識競賽，專題班會、家長會等活動取得了良好的效果。
5.1月22日我校召開了落實四不承諾回頭看自查自評會。會上校領導再次嚴格要求教職工和離退休教師對照回頭看的內容，認真查找自身問題，認真分析。學校采取了自己查，小組點，大家評的方式，深刻地進行了自查自評。通過此次活動讓教職員工立場更加堅定，態(tài)度明確，自覺的站在了抵御宗教極端思想滲透的第一線，更清醒地認識到抵制和防范宗教向校園滲透的重要意義。按照四不承諾回頭看活動實施方案，我校于召開了離退休教職工四不承諾自查自評會。退休總人數42人，實到人數34人，8人因家在外地或病假沒有參加會議。會議上首先強調了召開四不承諾回頭看活動的目的和要求，針對前一階段的承諾落實工作進行回頭看自查自評。重點在于承諾是否能落實到位，要更好的發(fā)揮自身作用。
6.我校舉辦為實現《以現代文化為引領實現中國夢》加強法律宣傳講座。加強提高學生的《三維兩反》、反暴力、講法制遠離宗教教育，學科學、維護法律的尊嚴增強了法律意識，為了加強道德教育，為此專門聘請了從事安全保衛(wèi)工作的人員，舉辦了預防未成年人犯罪講座?；顒舆^后，各個班又舉辦了豐富多彩，形式各樣的講座、體會等活動。
7.今天我校召開了學法律，遵守法律專題家長會。為加強學校、教師和學生家長之間的聯系，切實做好家校溝通工作，以達到家校攜手，共同關注孩子成長的目的，3月4日下午，我校舉行了以安全、穩(wěn)定為主題家長會。家長會上班主任結合當前學生中存在的安全問題及隱患，講述了上下學途中、家長接送時需注意的有關事項，提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。家長會上縣派出所的兩名檢查來給家長講了學法律，遵守法律為主題的講座。提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。
8.3月5日早晨，利用學生早讀時間，我校在會議室想全體教職工傳達自治區(qū)教育系統(tǒng)安全摁釘會議精神。蘇來曼校長通報了云南昆明3.01嚴重暴力恐怖事件情況。傳達中央和自治區(qū)對事件的重要指示和要求。校長強調要求把思想認識統(tǒng)一到中央和自治區(qū)決策上來，提高思想認識，實事求是，不信謠，不傳，加強民族團結教育，明確。
崗位職責。
9.我校少先隊深入開展學雷鋒、樹新風活動。每年的3、4月份是學雷鋒、樹新風、公民道德建設教育月活動。我校結合目前的實踐中國夢主題活動，動員全校少先隊員深入開展學雷鋒、樹新風、做誠實的少年、做文明禮貌的孩子活動。這也是對學生進行德育教育，體現出教育的實效，也體現了學習實踐活動的落實。通過開展學雷鋒活動要著眼于促進師生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，著眼于提高全校師生的思想道德素質和文明程度。要培養(yǎng)愛國、愛校、敬業(yè)、奉獻、誠信、助人、團結、友善的道德規(guī)范，引導師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。
10.開展了評比手抄報展覽活動。在我校開展了做手抄報活動以來，學生們深度認識了這次活動的意義和重要性，積極參加活動月。3月初以來，學生設計了豐富多彩的手抄報，發(fā)揮自己的能力。3月13日在各個中隊進行評比活動，挑選出上報學校少先隊辦公室。20日學校按實際情況,開展了手抄報展覽活動。在活動過程中學生觀賞了自己做各種內容，豐富多彩的手抄報。也表達自己的不怕困難,繼續(xù)努力,做很多好事,也表達了今后努力發(fā)揮自己有的特點和優(yōu)點的理想.
勵志。
自強、明禮誠信、道德高尚的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。為慶祝諾魯孜節(jié)準備感恩為主題的。
作文。
比賽?！度松飞系念I路人——感謝您，老師》主題演講，開展了學會感恩，快樂學習主題活動。
12.我校舉辦誠信教育宣傳講座。我校深入開展學習第十三個公民道德建設月宣傳教育活動。2019年3月18日結合我校實際情況，舉辦了培養(yǎng)健康的心里素質，做文明誠實的少年為主題的講座。此次參加講座的師生共計380名(女)，認真聽講學習，樹立自覺遵守愛國、誠信、友善，等社會基本道德規(guī)范教育。
13.3月25日我校舉辦了教師做公民意識應知應會手抄報活動。教職工描述了自己的中國夢，我的夢主題的理想。14.3月26日我校召開了黨的群眾路線教育活動動員大會。四、活動的基本經驗：
通過開展本次主題教育活動，我們認識到開展今冬明春在青少年重點群體中開展以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中教育活動，必須著力把握重點，扎實開展中國夢的學習教育，認清形勢，增強開展大宣講活動的緊迫感和責任感，扎實開展科學發(fā)展、加快發(fā)展、團結和諧、維護穩(wěn)定、感恩意識統(tǒng)一思想，凝心聚力。要引導全體教職工深刻理解中國夢的科學內涵、本質要求，準確把握實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的深刻含義;要組織黨員干部和群眾認真貫徹落實省委關于經濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，以等不得的使命感、拖不得的責任感、慢不得的緊迫感，進一步找準發(fā)展定位、明確發(fā)展目標、理清發(fā)展思路，推動實現競相發(fā)展的生動局面;要在黨員干部和群眾中深入開展形勢教育、公民道德教育、社會主義法制教育，社會主義核心價值觀教育。要通過主題教育活動，切實把全體職工的思想統(tǒng)一到法制意識和明辨是非的能力，需要實施社會更加和諧穩(wěn)定的生動局面。
一是思想認識還不夠。思想是行動的先導，思想上不來，無從談行動。主題教育活動開展過程中，在思想認識上仍存在誤區(qū)，對主題教育活動安排的學習只是停留在材料上、文字上，還沒有深鉆細研。二是工作作風和具體落實抓得還不夠實。開展主題教育活動不僅是純粹的學習教育，它的涉及面廣，這就要求工作作風要更加深入，更加務實，更加努力，更加奮斗，以便及時整改落實。
下一步的工作打算：
在下一步工作中我校將繼續(xù)統(tǒng)一思想，要充分認識到開展主題教育活動的重要性和必要性，突出重點，抓好主題教育活動中的薄弱環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的方式方法，在求創(chuàng)新上作出示范，在注重結合上求實效，在突出亮點上求特色;抓好與安全穩(wěn)定、教育教學、師德建設、校園文化建設、等中心工作的結合，將此次教育活動落到實處，確保偉大中國夢主題教育活動取得實實在在的效果。
入學教育階段總結篇十
一、高度重視，成立專門機構，認真組織全體教師學習新教育理念。
1、組織全體教師學習新教育理念。底，我們開始組織全體教師，集中學習新教育實驗“十大行動”：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。在全體教師對新教育理念基本了解之后，由劉少強校長指導，副校長郭長東負責，組織全體教師利用每周一的業(yè)務學習時間進行討論活動，結合馮家一實的校情、學情和本學科的教學特點，探討在本學科開展新教育實驗切入點。
2、成立馮家一實新教育研究室。我校成立以劉少強校長為組長的新教育實驗領導小組，成員有郭長東副校長和教科研主任張瑞寧、各學科教研組長和班主任。領導小組下設“新教育研究室”，由學校教科研主任兼任新教育研究室主任，處理新教育實驗的日常事務。
3、學習江蘇海門的新教育實驗經驗。在新教育實驗研究室的統(tǒng)一安排下，我校除了組織教師學習新教育實驗的理論和先進經驗，本年度還積極外派教師參加新教育實驗的培訓。3月份，劉少強校長和單金強老師在江蘇新教育實驗培訓基地海門市參觀學習；6月份，劉少強校長帶領我校十名實驗教師，參加市教研室在無棣縣第一實驗學校舉行的“全市區(qū)域推進新教育實驗專題研訓活動”；9月份，劉校長一行四人參加了在古城文峰小學舉行的沾化縣“新教育實驗”區(qū)域推進會；10月份，在劉校長的帶領下，我校25位教師參加了濱州市新教育“晨誦午讀暮醒”課程專題培訓會，濱州市“授田英才學園新教育主題研討會”，參觀了授田學園舉行的新教育實驗成果展示會和開放日活動，聆聽新教育專家的講座，借鑒兄弟學校的先進經驗和做法，促進我校新教育實驗的開展。
二、全面開展閱讀活動，全力打造書香校園。
“新教育實驗”的十大行動之一，就是通過建設濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生的日常生活方式，進而推動書香社會的形成。
1、開展校園文化建設，“締造完美教室”。我們大力營造校園環(huán)境的書香氛圍，在學校各個樓層的墻壁上、教室和辦公室里，書寫懸掛名人名言等，力圖通過對學校環(huán)境的設計，使學生的生活環(huán)境有著絲絲縷縷的書香氣息。我們?yōu)槊總€教室購置了書架，添置了圖書。我們這里的孩子，許多家庭并不具備讀書環(huán)境，甚至不少孩子家長整年連一本課外書都沒給孩子買過，實在不能與城市里的家庭比；但我們想的是讓孩子們一踏進校園的土地，就能被濃郁的書香氛圍包裹，這是我們的愿望，更是我們付出努力的方向和持之以恒為之奮斗的目標。
盡我所能，全力打造書香校園，締造完美教室，這正是我們?yōu)樨瀼匦陆逃龑嶒灷砟疃叱龅腵稚嫩然而卻堅定的一步。
2、靈活變通，走好“晨誦午讀暮省”路。為進一步加大建設書香校園的力度，我校積極研發(fā)校本教材，引導學生把閱讀活動深入開展下去。
第一、關于晨誦。我校以晨誦內容編寫了系列校本教材，一年級《小種子》、二年級《泥土花朵》、三年級《金色花》、四年級《紅色秋千》、五年級《花開有聲》、六年級《四季短笛》。這是由我校校長牽頭，教科研室主抓，全體語文老師參與，精選篇目編訂而成。
開學之初，每名學生人手一本，早上來校后，按照學校規(guī)定，各班在相同的10分時間內，用教師教讀，學生領讀，全班齊讀的方式，共讀一本書，同誦一篇文，形成全校師生齊聲誦讀的良好讀書氛圍。
此外，我校在10月份成功舉辦了第一屆讀書節(jié)，有經典誦讀比賽、讀書報告會、學生隨筆展示、漢字聽寫大賽、學生作文大賽、學生繪本展示，落實經典內容背誦和學生的閱讀、朗讀情況，獎勵先進，對全體學生的讀書信念起到激勵作用。
還要進行下午學科的預習，午間時間又很短，沒有足夠的時間完成午讀環(huán)節(jié)。
怎么辦？從春季開學，我校把中午練字的時間，擠出20分鐘作為專門的閱讀課。閱讀課上進行兩項內容：一是前十分鐘由語文老師指導全體學生閱讀指定圖書，同時圍繞故事寫暮省日記，我們鼓勵學生學生自己設計暮省日記本；二是后十分鐘，按班主任的安排布置閱讀教室書架上的書籍，要求學生進行廣泛的課外閱讀。
3、倡導閱讀名著，讓學習生活與名著為伴。一年來，我校語文組的全體教師結合學校的校園文化建設，著手營造濃郁的閱讀氛圍。為把名著閱讀活動推向深入，我校組織學生圍繞名著作文章。由教師在課堂上組織學生進行名著推介活動，開展名著交流會活動；圍繞名著開展手抄報展覽。以此調動學生閱讀名著的積極性，并鍛煉學生的說和寫的能力。
4、鼓勵學生建博客，書寫人生精彩。隨著越來越多的家庭開始擁有電腦，我們在要求學生寫閱讀筆記之外，還鼓勵那些富有余力的學生開設自己的博客，在博客里書寫閱讀感受，寫生活隨筆，暢談讀書人生。
八年級學生的趙雅、楊坤月等同學，寫了大量的博客文章，在寫作中充實了自己。學校也要求各班開設班級博客，力求通過網絡建立起師生及同學之間的聯系，擴大閱讀和寫作的影響。
同時，考慮到絕大多數家庭并不具備擁有電腦的經濟實力，我們僅把寫個人和班級博客作為一項額外的要求，作為對閱讀筆記的一個有益的補充和日后新教育實驗實踐活動追求的方向。
三、鼓勵教師讀寫，促進專業(yè)成長。
新教育實驗的領導者朱永新教授在里說：“‘師生共寫隨筆’，是我們正在全國推行的新教育實驗的‘十大行動’之一，其重要目的，就是讓教師與學生在寫日記、隨筆的過程中學會反思，學會堅韌，讓他們不僅寫得精彩，更要活得精彩，做得精彩。事實證明，一大批教師、學生就是在寫日記的過程中成長了，成熟了。日記成為他們成長的動力，成為記錄他們精彩的工具，也成為他們人生的最珍貴的財富?！?BR> 我校實驗教師認真領會朱教授《教育日記序》的精神實質，和學生們一起讀書、學習、交談、寫隨筆、記日記，對記錄師生共同讀書學習生活的“教育日志”傾注了極大的熱情。
其中表現尤為突出的是任班主任的李炳軍單金強老師。他們不僅按學校要求，認真落實學生的晨讀和閱讀筆記情況，而且在班內注重建設自己的班級文化，為營造書香班級積極想辦法。在寫隨筆上，他們?yōu)槿鄬W生樹立了榜樣。他們對待教育日志，一絲不茍，每天認真完成，不僅令初嘗寫隨筆的學生贊嘆，更令個別意志薄弱的同行自嘆不如。李炳軍老師的教育敘事“尋找新教育的陽光、菜花、桑樹和魚塘”入選濱州市新教育實驗敘事展，個人被評為濱州市新教育實驗“榜樣教師”。
從學校大力推行新教育實驗以來，我校語文教師郭長東，作為我校副校長，無論職務如何繁忙，堅持推行新教育實驗的決心始終未變。他堅持和學生一起讀書，一起寫隨筆。專門開設教育博客，以所教班級為對象，以學生們的成長經歷為內容寫教育日記。他教的學生成績優(yōu)異，他書寫的教育博客也積累到了三十余萬字。
截止現在，我校已有三十余位教師建立了自己的教育博客，以學生個人或班級整體為對象，開始書寫教育日記或教育隨筆。表現突出的有語文教師李同軍、張敏、柴淑霞、張銘珍、李淑堂、邵玉鳳，政治教師楊宋燕，歷史教師張瑞寧，他們的教育日記，對促進學生轉化和成長，效果明顯，在新教育之路上邁出了堅實的步伐。
四、“先學后教”，構筑理想課堂。
新教育是追求理想的教育，她倡導通過創(chuàng)設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，追求高效課堂與個性課堂。
在多年來學習和實踐的基礎上，我們博采眾家之長，再結合我校學生的實際情況，更加注重突出學生在學習課程中的主體地位，尊重學生的生活體驗，鍛煉學生的發(fā)散思維，又遵從新教育實驗打造高效課堂的要求，推出了適合小學部的“三對話四環(huán)節(jié)”，適合初中部的“先學后教當堂達標”，兩個教學模式。
我們圍繞兩個教學模式以學科組為單位組織了聽評課活動。自聽評課活動開始以來，各任課教師積極參加，在活動中進一步提高了教學能力。此項活動是我?！皹嬛硐胝n堂”的重要舉措之一，對教師教學能力的提高起到了重要的推動作用。在新教育實驗中，我們結合課程標準，注重融入新教育思想，結合學生生活體驗，充分調動學生情感，淡化理念教學，以自已的創(chuàng)新達到追求高效課堂的目的。
入學教育階段總結篇十一
根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》(教基一〔〕1號)、教育部辦公廳《關于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》(教基一廳〔2014〕1號)、《北京市教育委員會關于20義務教育階段入學工作的意見》(京教基二〔2015〕3號)等有關要求，為依法保障本區(qū)適齡兒童少年接受義務教育的權益，經區(qū)政府批準，現就2015年本區(qū)義務教育階段入學工作制定如下實施細則：
一、指導思想和工作原則。
(一)指導思想。
2015年本區(qū)義務教育階段入學工作，要全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，依據相關法律法規(guī)要求，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔〕48號)精神，按照鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，全面實施素質教育，努力提高義務教育質量和學校辦學水平，著力完善義務教育入學規(guī)則，積極推行學區(qū)制和九年一貫對口招生，保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，確保本區(qū)義務教育階段入學各項工作有效推進。
(二)工作原則。
3.堅持免試、就近，確保適齡兒童少年接受義務教育。
4.堅持程序規(guī)范，把義務教育階段入學工作作為規(guī)范辦學的重要環(huán)節(jié)，做到公平、公正、公開。
(一)入學資格。
1.凡年滿6周歲(8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須按區(qū)教委劃定的學校服務片區(qū)參加學齡人口信息采集，免試就近入學。
2.有本市戶口的小學畢業(yè)生，按照單校劃片或多校劃片的辦法到相應初中學校繼續(xù)接受義務教育。
3.義務教育階段適齡兒童少年可以在戶籍所在地或家庭實際居住地就近入學。
4.持有區(qū)教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父(或母)的《進站函》、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區(qū)僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》、持有街道辦事處開具《子女關系證明信》及其父(或母)本市戶口簿的適齡兒童和小學畢業(yè)生，以及持有政府人事部門簽發(fā)有效的《北京市工作居住證》的各類人員子女中的適齡兒童少年按本市戶籍對待。
在小學入學工作中符合上述條件學生的資格審核、認定工作由門頭溝區(qū)教委小幼科在5月1日前統(tǒng)一完成。
5.對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規(guī)定，在同等條件下給予照顧。
6.非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監(jiān)護人在本區(qū)工作或者居住，需要在本區(qū)接受義務教育的，由其父母或其他法定監(jiān)護人持本人在我區(qū)務工就業(yè)證明、在我區(qū)實際住所居住證明、全家戶口簿、在我區(qū)暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當地沒有監(jiān)護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并自行聯系學校就讀;學校接收有困難的，可申請區(qū)教委發(fā)展規(guī)劃科協(xié)調解決。
(二)入學辦法及相關規(guī)定。
1.小學入學。
堅持免試就近入學原則。繼續(xù)開展學齡人口信息采集工作，適齡兒童的父母應在規(guī)定的時間內，登錄學齡人口信息采集平臺錄入信息。適齡兒童的父母或其他法定監(jiān)護人要準確錄入相關信息。嚴禁非正?？鐓^(qū)入學;嚴禁非正常跨片入學(棚戶區(qū)拆遷等特殊原因除外)。各小學首先接收服務片區(qū)內學生。在規(guī)定時間內未在我區(qū)進行信息采集的學生，將影響該生的小學入學工作。
經區(qū)教委審核、認定的享受本市戶籍對待的.非本市戶籍適齡兒童的信息單獨采集。
入學人數超出學校所能提供的學位數，由區(qū)教委規(guī)劃科協(xié)調其它學校接收入學。
各小學要嚴格按照計劃招生。
2.初中入學。
(1)單校劃片：采用對口直升方式招生，在此范圍的每一所小學的畢業(yè)生升入劃定的初中學校;在此范圍的每一所初中學校接收片區(qū)內本市戶籍的小學畢業(yè)生(含對待生)。
(2)多校劃片：根據我區(qū)實際情況，永定地區(qū)的大峪一小和實驗二小永定分校共同對應大峪中學分校和首師大永定分校，采用多校劃片入學的方式，根據兩所中學計劃招生數(除去政策規(guī)定的特長生、住宿生數等)，以隨機派位的方式確定學生入學學校(其中，2015年大峪中學分校在接收劃定片區(qū)和人大附小京西校區(qū)京籍小學畢業(yè)生后的剩余學位數參加隨機派位)。多校劃片的隨機派位工作由區(qū)教委統(tǒng)一組織，邀請相關單位和家長代表參與。
(3)小學畢業(yè)生因棚戶區(qū)改造和山區(qū)規(guī)劃調整等特殊原因導致家庭住址在區(qū)內變動的，可以申請到家庭新住址所對應的學校入學。但如果該學校接收確有困難，則由區(qū)教委協(xié)調其他學校解決。
(4)小學畢業(yè)生可以申請回戶籍或家庭實際居住地所在區(qū)縣升入初中。申請到外區(qū)縣入讀初中的小學畢業(yè)生，須在規(guī)定時間內，在就讀小學提出申請，小學進行初審合格后，在就讀的小學打印并填寫“回戶籍或家庭實際居住地入學申請表”，由家長攜帶相關材料(出具監(jiān)護人的房屋產權證及全家戶口簿等有關證明)統(tǒng)一到我區(qū)考試中心招生辦公室辦理審核手續(xù)，審核通過后，再由家長到戶籍或家庭實際居住地所在區(qū)縣教委主管部門辦理登記手續(xù)，登記后將申請表交回我區(qū)考試中心招生辦公室。該生將由登記部門所在區(qū)縣分配入學，我區(qū)不再保留其初中入學資格。
(5)特長生入學。
進一步規(guī)范特長生入學工作。在市教委備案可招收體育、藝術和科技特長生的學校，原則上可在本區(qū)跨片招生，其他義務教育學校一律不得以特長生名義招收學生。2015年開始，特長生項目和數量將向中華傳統(tǒng)文化、非物質文化遺產方向傾斜。招生學校要向社會公布特長生招生計劃。
(6)就讀寄宿學校。
進入寄宿校(班)就讀的適齡兒童少年，應按有關規(guī)定辦理相關手續(xù)，入學時須向學校出示學生本人2015年4月份以后在本市區(qū)縣級以上醫(yī)院進行一般性體格檢查的體檢證明。寄宿學校招收寄宿生人數不得超過本校的招收寄宿生計劃數。
入學教育階段總結篇十二
為規(guī)范和加強我區(qū)義務教育階段學校招生工作，促進教育公平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》及其《實施條例》等法律法規(guī)，以及《廣州市教育局關于印發(fā)廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見的通知》(穗教發(fā)〔〕11號)精神，結合我區(qū)實際，特制定本工作細則。
一、指導思想。
依法行政、依規(guī)辦事、以人為本，保障本行政區(qū)域內適齡兒童按時接受義務教育，全心全意為人民群眾服務。
二、基本要求。
(一)堅持小學一年級“零起點”教學;嚴禁學校以考試或任何變相考試形式進行招生。公辦學校招生堅持免試就近入學原則;民辦學校招生堅持免試入學原則，可以自主確定招生的范圍、標準。
(二)加強招生計劃管理。學校在摸查測算的基礎上提出當年本學校招生計劃，由區(qū)教育局報區(qū)政府審定并向市教育行政部門報告后，正式下達并向社會公布。學校招生計劃下達后不得隨意調整;確需調整的，應由區(qū)教育局報區(qū)政府批準并報市教育行政部門審核同意。未經批準的招生計劃無效，學校不得為超出招生計劃部分的新生辦理學籍，區(qū)教育局也不予審核通過。
(三)公辦學校要確保本學校招生地段內符合條件的戶籍適齡兒童少年就近入學，接受地段內符合條件的廣州市政策性照顧借讀生及進城務工人員隨遷子女入讀申請，并根據學位情況報區(qū)教育局統(tǒng)籌安排學位。
(四)當年招生工作結束后，學校應通過學校網站等渠道公布招生結果;按隨機編班原則做好學生編班工作，在校內公示欄公示編班結果。學校需于9月15日前做好學籍信息收集、匯總、校驗、上報工作。
三、招生信息發(fā)布。
學校要根據辦學規(guī)模和適齡兒童戶籍生及對口小學戶籍畢業(yè)生摸查情況，測算并合理制定本年度招生計劃，報區(qū)教育局審核，由區(qū)教育局報區(qū)政府審定，并向市教育行政部門報告后，于當年4月15日前通過區(qū)教育局網站(“天河教育在線”)和學校網站向社會公布，公布內容包括中小學招生地段、招生計劃、招生條件、招生程序、咨詢電話等信息。
四、小學招生。
(一)招生對象。小學、特殊教育學校小學階段的招生對象為6周歲以上兒童。凡具有中華人民共和國國籍、208月31日前(含8月31日)年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。
(二)入學程序。
公辦小學、民辦小學招生實行網上報名。
本市戶籍適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護人于年5月5日至15日登錄“廣州市義務教育學校招生報名平臺”填寫報名信息。適齡兒童的家庭不具備網上報名條件的，其父母或其他法定監(jiān)護人可在報名時段內前往實際居住地對口地段小學現場提出申請，地段小學必須設專人提供網上報名服務接受報名。登記有效后，于2016年5月21日至23日，根據網上預約時段到報名學校進行資料審核。經公辦小學審核、公示并報區(qū)教育局確認后，適齡兒童取得錄取資格。
符合《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》和《2016年廣州市天河區(qū)進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校具體條件》的非本市戶籍兒童，于2016年5月21日至23日，提交證明材料到實際居住地對口地段小學進行審核，經公示符合條件者由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排公辦學位(含政府購買的民辦學校的公辦學位)。
不符合《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》條件和《2016年廣州市天河區(qū)進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校具體條件》的非本市戶籍適齡兒童，因公辦學校學位緊張，建議由其父母或其他法定監(jiān)護人于2016年5月10日至20日登錄“廣州市義務教育學校招生報名平臺”進入“民辦學校報名”系統(tǒng)填寫報名信息及選擇1-4個民辦學校志愿申請入學。適齡兒童的家庭不具備網上報名條件的，其父母或其他法定監(jiān)護人可在報名時段內前往擬報名的民辦小學現場提出申請，民辦小學必須設專人提供網上報名服務接受報名。
本市戶籍適齡兒童確因疾病、出國等特殊原因逾期未報名的，其父母或其他法定監(jiān)護人可于2016年8月29日向地段對口學校遞交補報名申請，再由區(qū)教育局根據學位情況統(tǒng)籌安排公辦學校入學。
(三)招生地段。學校地段根據地理狀況、交通狀況、人口分布、學校規(guī)模及布局等因素，按照就近入學原則合理劃分，并保持相對穩(wěn)定。學生實際居住地與學校直線距離原則上在3公里以內。
公辦小學當年招生地段有調整的，區(qū)教育局和學校于2016年4月5日前通過網站向社會公示。
公辦小學必須按區(qū)教育局劃定的地段招生。起，以學校為單位，公辦小學非正?？鐓^(qū)域招生比例必須控制在10%以下，并逐年減少。
(四)學位安排。學校按“人戶一致”原則錄取地段生?！叭藨粢恢隆敝饕侵高m齡兒童戶籍地址與其父母或其他法定監(jiān)護人提供的擁有完全房產的居住證明(房產證明、購房協(xié)議、宅基地證明、集資房證明)地址一致。
具有本市戶籍非“人戶一致”的適齡兒童，學校在保證“人戶一致”學生學位的基礎上，以實際居住地為主，接受其報名，并報區(qū)教育局為其統(tǒng)籌安排學位。適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護人在廣州市擁有房產(含商品房、宅基地房、集資房)的，以其擁有的房產地址認定為其實際居住地。
(五)資料審核時須提供的材料。網上報名成功的適齡兒童由其父母或其他法定監(jiān)護人陪伴，在預約時段到報名學校進行資料審核，須帶如下證件、證明材料：
3.符合條件的廣州市政策性照顧借讀生，需按照《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》要求，提供相關的證件(原件、復印件)和證明材料(原件)。逾時不辦理者，視為放棄我區(qū)入學資格。
(六)特長生招生。我區(qū)公辦小學不得招收體育、藝術及其他項目的特長生或將適齡兒童特長與入學掛鉤。
(七)民辦小學招生。按照《廣州市教育局關于做好義務教育階段民辦學校招生網上報名等有關工作的通知》(穗教基教一〔2016〕14號)要求，本轄區(qū)內的民辦小學招生堅持免試入學原則，學校自主確定招生的范圍、標準，于2016年4月15日后公布本校當年的招生方案，不得以考試或任何變相考試形式進行選拔招生，不得發(fā)布虛假招生簡章、廣告等信息。招生工作完成時間為2016年8月31日。
民辦小學招生方案發(fā)布前，須報區(qū)教育局成教辦備案，包括學校的辦學特色、招生計劃、錄取規(guī)則、錄取時間、咨詢方式和收費標準等。
入學教育階段總結篇十三
習慣的養(yǎng)成不是一天兩天所能夠完成的，需要幾個月或是幾年如一日的堅持才可能逐漸的形成一種習慣，尤其是好的習慣的養(yǎng)成更是如此。每個人都有很多的惰性，好的習慣就是讓人們克服存在的惰性，從小處入手，從一點一滴中開始。行為習慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，注重學生良好道德行為習慣的培養(yǎng)，對其一生的健康成長至關重要。為進一步加強學校養(yǎng)成教育管理，規(guī)范學生日常行為，推動教育內涵提升發(fā)展，構建文明和諧校園，結合我校工作實際，做了一定的努力。
自去年開展養(yǎng)成教育工作以來，我們深刻認識到學生的行為習慣不是一項兩項活動就能鑄就的，在于針對學生行為習慣養(yǎng)成的反復性和復雜性能否長期堅持下去。先后我們制定了“養(yǎng)成好習慣，從一點一滴做起”實施方案，“大練基本功，養(yǎng)成好品行”養(yǎng)成教育實施方案，利用每周一國旗下講話、學校板報、校園廣播等活動形式進行廣泛宣傳和深入動員。要求低年級學生熟知、中年級熟讀、高年級會背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并遵照執(zhí)行。還分年級進行《守則》和《規(guī)范》知識能力測試，選出成績優(yōu)秀者進行表揚，鼓勵學生向他們學習，同時每天安排學生進行《守則》《規(guī)范》行為監(jiān)督檢查，將《守則》和《規(guī)范》真正落實到行動上。
開展主題教育對學生進行養(yǎng)成教育。響應市教體局開展“爭做勤儉節(jié)約小天使”活動的號召，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣，鼓勵學生積極“爭做勤儉節(jié)約小天使”，開展“光盤行動”，通過一系列活動，同學們節(jié)約意識增強了，亂花錢的`現象沒有了。為增強學生文明意識、安全意識，積極貫徹教體局“文明行路、從我做起”的通知精神，在升旗儀式上向全校師生發(fā)出了《文明行路，從我做起》倡議書，各班級也利用班會時間開展“文明行路、爭做馬路小天使”養(yǎng)成教育主題活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。號召大家從我做起、從現在做起，時刻牢記交通安全，認真遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明行路習慣，切實保證交通安全。為響應鎮(zhèn)黨委“打造現代宜業(yè)、生態(tài)宜居、休閑宜游的綠色新城”號召，以及教育辦開展的“小手拉大手、文明伴我行”活動，我們制訂活動方案，各班級利用班會時間開展了“小手拉大手、文明伴我行”養(yǎng)成教育主題班會，號召學生，從我做起，從現在做起，從身邊事做起，講文明，愛衛(wèi)生，共建文明和諧校園。開展了“美麗家園―我的家”主題教育實踐活動，組織學生走向社會、走向街頭，進行文明衛(wèi)生宣傳，清理街道垃圾等實踐活動。
“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”，讓“養(yǎng)成文明行為，遵守公共道德，樹立文明新風，當好文明學生”成為學校的長期教育目標，使全體師生的文明素質不斷提升。水是生命之源，為提高同學們節(jié)約用水環(huán)保意識，各班級利用班會和課外活動時間在學生中開展了“節(jié)水，在我身邊”的實踐活動，通過讓學生了解水與人類生活、生產的密切關系，聯系淡水資源的狀況分析，從而號召學生從身邊做起、從我做起，處處節(jié)約用水，不浪費每一滴水。此項活動的開展，進一步增強了學生節(jié)約用水、保護水資源的意識。在清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，各班級開展了弘揚中華傳統(tǒng)美德的社會實踐活動，開展如何尊重教師的勞動，如何孝敬長輩的教育，開展“告別零食，清潔校園”的活動，并設立監(jiān)督崗，培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣，逐步引導學生從點滴做起，修身律已，做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律的好學生。
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
入學教育階段總結篇十四
為深入貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》、北京市教育工作會議和《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》精神，根據《中華人民共和國義務教育法》有關規(guī)定，為落實《北京市實施中華人民共和國義務教育法辦法》，依據《北京市教委關于2011年義務教育階段入學工作的意見》（京教基二〔2011〕8號）文件精神，結合我縣實際，依法保障本縣適齡兒童少年接受義務教育權益，特制定本工作方案。
一、指導思想。
2011年延慶縣義務教育階段入學工作，堅持以黨的xx屆五中全會、全國教育工作會議和北京市教育工作會議精神為指導，全面貫徹落實科學質量觀，全面實施素質教育，積極轉變教育發(fā)展方式，努力提高義務教育質量和學校辦學水平，推進義務教育優(yōu)質、均衡發(fā)展。不斷完善義務教育階段入學規(guī)則，保持入學工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，促進教育公平，維護社會穩(wěn)定，努力辦人民滿意的教育。
二、工作原則。
1.堅持免試、就近入學的原則。
2.堅持公正、公平、公開的原則。
3.堅持依法規(guī)范操作，保持政策連續(xù)性，維護社會穩(wěn)定，促進教育公平的原則。
三、入學資格及相關要求。
（一）小學入學要求：具有北京市常住戶口的適齡兒童。
1.凡年滿六周歲（xx年8月31日以前出生）且具有本市正式常住戶口的適齡兒童均須登記入學。
2.適齡兒童因身體原因需延遲入學的，由戶口所在地學校報縣教委小教科，由教委統(tǒng)一報經縣政府同意后，上報市教委備案，可適當推遲入學。
3.在進行入學登記時，家長要提供兒童預防接種證，學校查驗內容為：脊髓灰質炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗接種情況。發(fā)現未依照國家免疫規(guī)劃受種的兒童，應當向縣疾病控制中心報告，并配合疾病控制中心或者接種單位督促其監(jiān)護人在兒童少年入學后及時到接種單位補種。
（二）初中入學要求：有本市常住戶口的小學畢業(yè)生，由縣教委統(tǒng)一安排其到公辦初中學校繼續(xù)接受義務教育。
（三）無本市常住戶口的適齡兒童、少年。
1.下列情況的人員子女按本市戶口對待。
（1）持有縣教委開具的《臺胞子女就讀批準書》；
（3）持有部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件；
（4）持有縣僑務辦公室開具的《華僑來京接受義務教育證明信》。
2.無本市常住戶口的適齡兒童、少年，因家長在本縣工作或者居住需要在本縣接受義務教育的，可申請在本縣中小學校借讀。
（四）凡屬區(qū)縣以上人民政府引進計劃的海外歸國人員、各類引進人才子女入學的，按相關規(guī)定，由縣教委協(xié)調解決。對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，在同等條件下給予照顧。
（五）凡報名入寄宿制學校寄宿學習的學生，入學時須向學校出示學生本人2011年4月份以后在本市區(qū)縣級以上醫(yī)院進行一般性體檢（含肝功化驗）的體檢證明。
（六）各校要根據適齡兒童少年的殘疾程度，安排其入學并隨班就讀，對個別不適合在普通學校隨班就讀的適齡兒童少年，可推薦其到特教中心或市內其他特殊教育學校就讀，確保其完成九年義務教育。
四、入學程序。
（一）小學入學安排。
適齡兒童由其父母帶領，在規(guī)定的時間內持全家戶口簿、兒童父母房產證到所屬招生范圍的小學進行入學登記。
實際居住地與戶口不符的適齡兒童，要持全家戶口簿和兒童父母房產證（無房產證的帶購房原始發(fā)票），到實際住址所屬招生范圍的小學辦理入學登記手續(xù)。
（二）初中入學安排。
1.縣城初中入學安排：堅持兩證統(tǒng)一、以實際居住地為準的原則，劃片入學。根據小學cmis系統(tǒng)提供的學生住址情況，進行劃片入學，學生升入二中、三中、四中、七中、八中、十一學校，由學校對學生家庭戶口簿和房產證明進行核驗，核驗之后，對于實際居住地不屬于本片招生范圍的學生，由教委統(tǒng)一調劑。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的入學安排：縣城之外的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學畢業(yè)生，對口升入所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學或農村寄宿制學校。
3.藝術、體育特長生的招生工作：延慶縣第四中學今年初一招收藝術特長生4個班（160人），體育特長生10人。特長生的招生工作在縣教委的統(tǒng)一領導下，按照市教委統(tǒng)一部署進行，招生學校制定具體招生工作方案。特長生專項測試工作由教委和學校統(tǒng)一組織，測試內容只限學生所報特長，不進行文化課測試。
（三）申請到戶口或家庭新住址所在區(qū)縣升入初中的小學畢業(yè)年級學生須在規(guī)定時間內，在就讀的小學填寫“回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學申請表”，由學籍所在區(qū)縣教委審核并加蓋公章，再到戶口或家庭新住址所在區(qū)縣教委辦理登記手續(xù)。該生由登記部門所在區(qū)縣分配入學，原學籍所在區(qū)縣不再保留其初中入學資格。
（四）“共建生”招生工作。
按照市教委規(guī)定，縣教委將對義務教育階段入學中的共建行為進一步予以規(guī)范，嚴格控制共建單位數量和接收共建單位職工子弟數量，招收共建生的學校所招收的共建生不超過2011年數量和比例。
（五）無本市常住戶口的適齡兒童、少年入學工作。
對于申請在我縣借讀的學生，須持由父母或法定監(jiān)護人提供的在京暫住證、在京實際住所居住證明、在京務工就業(yè)證明、戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的在當地沒有監(jiān)護條件的證明、全家戶口簿等五證，經暫住地街道辦事處或鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府確認后，開具在京借讀證明，小學借讀到暫住地附近的學校聯系，學校接收有困難的，由縣教委協(xié)調解決；初中借讀到縣教委聯系,由縣教委統(tǒng)一安排到公辦中學借讀。
通過以上各種方式入學的學生，錄取名單經縣教委中、小教科確認后，即刻錄入到中小學學生電子學籍系統(tǒng)中?？h招生及學籍部門不得隨意批準學校招收已被其他學校錄取的學生，也不得為其建立電子學籍。開學前兩周和開學后一月內不得手工錄入學生，電子學籍系統(tǒng)不再設置此項功能。
五、工作要求。
1.義務教育階段入學工作是基礎教育工作中的重要環(huán)節(jié)，涉及廣大人民群眾的切身利益，事關社會大局穩(wěn)定及和諧社會首善之區(qū)的建設，要堅持在縣政府的領導下，加強對此項工作的管理，各校要統(tǒng)一思想，高度重視，精心策劃，嚴密組織，規(guī)范操作，杜絕招生過程中違規(guī)現象的發(fā)生。
2.各校要成立學校招生領導小組，負責宣傳招生政策，公布咨詢、舉報電話，耐心細致地向群眾解釋相關政策，接受咨詢，主動接受社會監(jiān)督，及時解決遇到的問題，維護適齡兒童少年接受義務教育的合法權益，樹立首都教育的形象。小學要張貼招生通告。
3.面向社會做好宣傳工作，一是宣傳要準確，二是宣傳要到位，三是宣傳對象明確，要使學生、家長了解我縣義務教育階段入學工作的原則和時間進程，增強入學政策和工作程序的透明度，落實公示制度，積極爭取社會對義務教育階段入學工作的支持。
4.加強依法監(jiān)督力度，堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試入學，學校不得采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據。
5.嚴禁在義務教育階段收取入學報名費、擇校費和借讀費；文體特長生測試嚴格按照《關于測試小學畢業(yè)特長生收費標準的函》（京價（收）字[1998]第288號）的有關規(guī)定執(zhí)行。
6.加強學校招生計劃管理，按照學籍管理辦法和新頒《北京市中小學辦學條件標準實施細則》控制班額，學校不得超計劃招生和超班額教學。
7.根據我縣社會發(fā)展和縣城地區(qū)生源變化實際，對縣城地區(qū)中小學招生范圍進行適當調整。學校必須接收本片內學生，保證本片內每名應依法接受義務教育的適齡兒童少年能夠入校就讀。各學校要嚴格控制新生的跨片流動和二次流動，不允許出現學生與學籍分離現象，嚴禁擅自接收已被其他學校錄取的新生，以保證學校正常教育教學秩序。
8.每所承擔義務教育任務的公辦中小學校要公示招生學生結果名單。
9.各學校要嚴格執(zhí)行縣教委的統(tǒng)一規(guī)定和時間安排，堅持規(guī)范操作，杜絕違紀行為。對違反義務教育法，違規(guī)招生的行為要堅決予以糾正，對情節(jié)嚴重的要進行通報批評。
此工作方案經縣教工委、縣教委辦公會討論通過，并報延慶縣人民政府批準，由縣教委中教科、小教科負責組織實施。
入學教育階段總結篇十五
（一）小一年滿六周歲(2010年8月31日及之前出生)，有學習能力，在龍華新區(qū)居住且符合以下條件之一：
1．深圳市戶籍兒童；
2．享受相關優(yōu)惠政策人員的子女；
3．符合市政府“1+5”文件的規(guī)定，且能提供相關真實、準確信息材料的非深戶籍人員子女。
二、時間安排和報名程序。
1．網上預報名（小一：3月31日10：00-4月12日18：00）。
按照每所學校公布的招生范圍及接受申請學位類型，選擇相應的學校，按要求如實填寫各項信息。學區(qū)劃分參見《龍華新區(qū)2016年秋季公辦學校招生范圍、接受申請學位類型、咨詢電話一覽表（不含大學區(qū)）》。
家長登錄“深圳市龍華新區(qū)基礎教育”(/）-左導航欄“家長服務通道”處點擊“小一報名/初一報名”，按指引進入“龍華新區(qū)家長網上預報名系統(tǒng)”進行報名。
溫馨提示：
（1）在該時間段內報名的先后不作為學位安排的排序依據，請家長錯開報名時間，以免造成網絡堵塞,影響順利報名。
（2）網上填報的所有信息，都將分別送至相關職能部門進行審核。請家長確保所錄入（選擇）的信息準確無誤。
（3）若家里沒有上網條件，家長可在學校公告的時間內憑適齡兒童、少年身份證件到招生范圍學校電腦室上網填報，學校在此期間將開放電腦室，協(xié)助家長上網申請學位。
（4）小一：4月12日18:00/初一：5月10日18:00為網上預報名結束時間，請家長務必在規(guī)定時間內進行網上預報名。
2．學校初審（小一：4月23日-4月25日/初一：5月15日-5月17日）。
適齡兒童、少年家長攜帶學位申請表及各項資料的原件（另備一套復印件）提交給申請的學校，學校初審合格，開具回執(zhí)。對不符合入學條件的，學校一律不受理其入學申請，教育部門不予安排學位。未按時向學校遞交初審材料視自動放棄不再受理。小學學位申請資料初審地點在各申請學校，新開辦學校審核地點分別為：鷺湖學校（暫定名，下同）審核地點觀瀾二中,上塘學校（暫定名，下同）審核地點為上芬小學,深圳市高級中學龍華校區(qū)審核地點為民順小學。詳見《龍華新區(qū)2016年秋季新生學校初審地點及時間安排表》。
溫馨提示：學校初審時間的先后不作為學位安排的依據，為避免過長時間的`等待，請家長務必在規(guī)定時間內遞交資料。家長對申請材料的真實性負全部責任，提供虛假材料的，一經查實將取消學位申請資格并記錄在案，涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。
3．各職能部門審核（小一：4月29日-5月24日/初一：5月23日-6月21日）。
由教育部門將初驗合格的報名材料分別交社保、住建、計生、公安、房屋租賃、規(guī)劃和國土及市場監(jiān)管等部門審驗。
如果出現因錄入信息錯漏等原因導致審驗結果不合格，家長須按所報學校要求進行信息復核，否則逾期將無法修改。修改后的信息將再次送相關部門審驗，小一：5月24日18:00/初一：6月21日18:00審驗工作全部結束。材料復核期間，家長可自行登錄“網上預報名系統(tǒng)”查詢最終審驗結果。
4．統(tǒng)籌學位（小一：5月25日-6月23日/初一：6月22日-7月7日）。
教育部門統(tǒng)籌安排新區(qū)符合就讀條件的適齡兒童、少年學位。
5．公布名單（小一：6月24日-6月25日/初一：7月8日-7月9日）。
家長到申請就讀學?；虻顷憟竺到y(tǒng)，查詢錄取情況。
6．新生注冊（小一：7月6日前/初一：7月11日前）。
各學校（小一：7月6日前/初一：7月11日前）接受新生注冊。家長按照學校要求在規(guī)定時間內注冊，不按時到校注冊的兒童、少年，將取消該校學位。
小一注冊所需資料：
《學位預申請回執(zhí)》、學生身份證或戶口本、《兒童入學預防接種證查驗證明》（家長持兒童接種證到就近社康中心開具查驗證明，深圳本地接種的兒童也可登錄市、區(qū)疾控中心網站直接打?。?。
三、報名材料準備(學校驗原件，收復印件)。
（一）深圳戶籍兒童、少年。
1．適齡兒童、少年，父母三方戶口本；
2．兒童出生證；
4．計生材料：《計劃生育服務證》，獨生子女的提供獨生子女證（作為計生加分證明材料，不提供證明材料不予加分，加分核算以計生部門最后審核為準）。
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入學教育階段總結篇十六
行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
二、工作目標。
在以往抓養(yǎng)成教育的基礎上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
三、實施細則。
(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用請、謝謝、您好、再見、對不起等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊報告。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
(三)、安全習慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記安全第一的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到一停二看三通過，走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。
8、不購買三無商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。
四、工作措施。
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
2、職責：
3、班級成立學生自查隊，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。
5、積極開展相關活動，促進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的有效實施。
6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去。
五、實施步驟。
(一)宣傳發(fā)動階段：
1、利用升旗儀式作一次關于養(yǎng)成教育活動的動員講話。
2、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。
3、引導學生學習規(guī)范，各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。
4、推行十字禮貌用語：請、謝謝、您好、再見、對不起。
5、完成以養(yǎng)成教育在我心中為主題的班級黑板、班會。
(二)分步實施、強化整改階段：
各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。
(三)總結評比階段：
綜合考評，學校評出優(yōu)秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優(yōu)秀班主任。
入學教育階段總結篇十七
小學教育是奠定一個人全面發(fā)展的基礎教育，是從一個“自然人”向“社會人”發(fā)展的關鍵階段。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育。
其實，養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生良好的道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質，促進其終生發(fā)展的目的。
是我區(qū)“習慣教育年”。因此，本階段的養(yǎng)成教育課題研究工作是緊緊依托于學校整體德育工作而開展的。課題組的全體研究教師，都以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到無處不在的養(yǎng)成教育課題研究工作中，在有的放矢的系列養(yǎng)成教育活動中，在所有實驗教師的共同努力下，養(yǎng)成教育課題研究工作已初建成效。
一、開展“凈（靜）月杯”評比活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
工作中，我們將培養(yǎng)學生良好的行為習慣與養(yǎng)成教育工作有機整合，開展系列活動。組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到經常引導教育，及時檢測反饋，隨時發(fā)現問題，隨時有效解決。通過具體的.強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺地行為，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、開展“讀書伴我成長”系列活動，培養(yǎng)學生良好讀書習慣。
為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。讓學生在讀書中明理，在讀書中學會做人、學會生存，養(yǎng)成良好的讀書習慣。一年來，學校開辦了校園書吧，為全校學生提供了讀書的最佳條件。以4月2日――世界兒童讀書日為契機，對學生進行讀書習慣的教育和培養(yǎng)。確立4月份為“讀書感悟月”。各班開展假期讀書匯報活動，舉行豐富多彩的讀書積累展示活動。如讀書演講活動、讀書卡個人展示活動、讀書感悟文章的評選活動等。每班推薦一名同學參加學校的讀書演講活動，學校進行總結表彰。為了進一步創(chuàng)設“書香校園”，激發(fā)學生的讀書熱情，學校兩次舉行校園書市活動。此項活動不僅大大激發(fā)了全校學生的讀書、買書、賣書的熱情，還提高了學生合作意識、商品意識、資源共享意識和勤儉節(jié)約意識。真可以說是一舉多得。
三、開展“做文明事、爭當文明小學生”活動，培養(yǎng)學生講文明的習慣。
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入學教育階段總結篇一
20廣州市中小學招生政策出臺，具體流程說明如下：
一、招生政策情況。
按照教育部、省教育廳關于做好年義務教育招生入學工作的要求，繼續(xù)執(zhí)行《廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見》（穗教發(fā)〔〕11號）。
1.強調“三個不變”：
一是責任主體不變。義務教育招生工作由各區(qū)教育局負責具體實施；市屬學校義務教育階段招生工作納入屬地管理，其招生計劃由屬地區(qū)教育局統(tǒng)一下達并向社會公布。
二是招生原則不變。義務教育階段公辦學校招生堅持執(zhí)行“免試就近入學”原則，義務教育階段民辦學校招生堅持執(zhí)行“免試入學”原則。
三是網上報名程序不變。今年廣州市公辦小學、民辦小學、民辦初中招生繼續(xù)實行網上報名。
貫徹落實11月出臺的《關于進一步做好來穗人員隨遷子女接受義務教育工作的實施意見》（穗府辦函〔〕174號），進一步完善積分入學制度。目前，11個區(qū)均已公布實施細則并組織實施。
3.合理完善招生地段。由于每年個別學校進行改建或個別區(qū)域生源狀況可能有新變化，各區(qū)教育局根據本地人口分布、學校規(guī)模及布局等因素，按照就近入學原則可能對個別學校招生地段作適當微調，調整情況可登陸各區(qū)教育局網站查詢。
二、加強招生工作管理。
（一）嚴守紀律，堅定維護良好的招生工作秩序。繼續(xù)加強招生工作隊伍的廉政建設，規(guī)范中小學招生錄取管理，確保招生工作的.公平、公正。
（二）加強學校規(guī)范招生自律約束。初中學校要嚴格執(zhí)行免試入學原則，不得組織入學測試，也不得借助中間方通過組織測試、競賽或培訓等方式選拔生源。如發(fā)現初中學校組織入學測試或通過社會機構組織測試、競賽或培訓等方式選拔生源，一旦核實，教育行政部門將嚴肅處理。
（三）各社會培訓機構必須嚴格依法依規(guī)開展培訓活動，不得組織各種進行排序的競賽、測試，更不得以自行組織競賽、測試結果來誤導群眾，增加家長的負擔和焦慮，干擾全市的招生工作秩序。
三、義務教育招生工作時間安排及咨詢電話。
目前，各區(qū)教育局正有序推進2017年義務教育招生工作，確定了招生工作時間安排及咨詢電話，以便市民群眾了解相關信息。具體時間安排及電話見附表。
入學教育階段總結篇二
”
自2月3日市委召開“保持共產黨員先進性教育活動”動員大會以來，外事辦支部按照市委的統(tǒng)一部署，制定了科學的。
學習計劃。
措施，對黨員提出了具體要求。認真組織學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》和有關的文件會議精神，完成了規(guī)定的學習任務，取得了良好的效果，達到了預期的目的。通過第一階段的學習，支部全體黨員加深了對“三個代表”重要思想的理解，明確了新時期共產黨員先進性的時代要求，堅定了落實科學發(fā)展觀的信心，為下一步先進性教育活動打好了理論基礎。
一、主要做法。
（一）抓住學習重點，保證學習效果。全市動員大會之后，支部以《保持共產黨員先進性教育讀本》為基本教材，重點精讀黨的十六大報告、新《黨章》等。采取靈活多樣、形象直觀、喜聞樂見的學習方法，提高學習培訓質量。支部按照既定的方案，安排學習。嚴格執(zhí)行學習紀律。學習人數、學習時間都得到保證。
（三）學習和工作相結合，相互促進，相得益彰。開展先進性教育的出發(fā)點和落腳點是更好地發(fā)揮廣大黨員的先進性和各級黨組織的戰(zhàn)斗力，樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持正確的政績觀、群眾觀，以人為本，推動外事工作的全面發(fā)展。我們堅持“兩手抓”，一手抓先進性教育，一手抓部門工作，采取合理分工、分工合作的方法，真正實現教育活動和部門工作“兩促進、雙豐收”。
（四）緊密聯系實際，堅持邊學邊改。為了提高學習效果，支部要求，每個黨員要緊密圍繞市委、市政府的中心工作，聯系自己的思想實際和工作實際，開展學習，做到邊學習、邊思考、邊查找問題、邊改進提高，既要打好理論基礎，又要解決實際問題，取得了很好效果。
二、主要收獲。
（一）深化了對開展保持共產黨員先進性教育活動重要性和緊迫性的認識，增強了參加先進性教育活動的自覺性。黨員是黨的組織細胞和黨的活動主體，黨的方針、政策和所有工作要依靠黨員去落實、去完成，黨的先進性要通過黨員的模范作用去體現。黨員隊伍的狀況如何，能否充分發(fā)揮先鋒模范作用，能否做模范實踐“三個代表”，以自己的實際行動體現黨的先進性，直接影響著黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，對提高黨的領導水平和執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位關系重大。但是，也必須看到黨員隊伍也存在與保持黨的先進性不相適應的問題。一些黨員理想信念動搖，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄，帶領群眾前進的能力不強，難以發(fā)揮先鋒模范作用。一些黨員干部事業(yè)心和責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾的問題比較突出。一些黨員領導干部思想理論水平不高，解決復雜矛盾的能力不強，有的甚至以權謀私，貪污受賄，走上了犯罪道路。以上這些情況，都是不同程度缺乏先進性或者喪失先進性的具體表現，雖然只發(fā)生在少數黨員干部身上，卻嚴重損害了黨的形象和威信，若不及時糾正和解決，就會動搖黨的執(zhí)政地位。所以，中央決定開展黨員先進性教育活動，不僅很重要，而且很緊迫。但有的同志對開展先進性教育活動認識不足，存有一些消極情緒，對教育活動能否取得實效信心不足，認為開展先進性教育活動對普通黨員關系不大；有的認為業(yè)務忙，沒有時間搞，學習和工作的矛盾不好處理等。支部通過學習、交流，緊密聯系思想和工作實際進行學習，大家的認識有了新的提高，一致認為，開展保持共產黨員先進性教育活動，是全面貫徹“三個代表”重要思想，加強新時期黨的建設的重大舉措，是通過建設學習型政黨帶動建設學習型社會的一個重要步驟，是提高黨員隊伍素質，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的有效途徑。思想認識的提高，各種消極情緒迎刃而解，大家參與先進性教育活動的自覺性明顯增強。
(二)進一步深化了對“三個代表”重要思想的理解，增強了做“三個代表”重要思想堅定實踐者的自覺性?！叭齻€代表”重要思想，科學揭示了我黨作為執(zhí)政黨建設的規(guī)律，是馬克思主義建黨學說的新發(fā)展，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。開展先進性教育活動，就是深入學習和認真實踐“三個代表”重要思想，用“三個代表”重要思想武裝廣大黨員的頭腦，努力把廣大黨員鍛煉成“三個代表”的堅定實踐者，使我們黨始終站在時代的前列。新世紀新階段，我們黨所處的環(huán)境、黨所肩負的任務、黨員隊伍的狀況都發(fā)生了重大變化。新的形勢和任務對我們黨的建設提出了新的更高的要求。為了使黨員干部經受住這一嚴峻考驗、適應這種要求，必須開展以“三個代表”重要思想為主要內容的保持黨員先進性教育，使各級領導權牢牢掌握在忠于馬克思主義的人手中，這是偉大變革時代向我們黨提出的要求。通過學習大家表示，一定要緊緊把握這次先進性教育的極好機遇，努力提高自身素質，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，做好本職工作，做“三個代表”重要思想的堅定實踐者。
（三）進一步深化了對新時期黨的先進性標準要求的認識。在學習的過程中，通過征求意見、開展談心活動等形式，進一步認真查找黨員在黨性、黨風方面、在實際工作中存在的問題，使大家進一步明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。大家認識到每一名共產黨員都要為保持自身的先進性、保持黨的先進性而盡職盡責、不懈努力。要把保持先進性視為一種責任、一種義務，把這種責任和義務轉化為一種壓力、一種動力，時刻提醒自己、激勵自己。要緊密聯系改革發(fā)展穩(wěn)定和加強黨的執(zhí)政能力建設的大局，進一步明確保持先進性的目標和方向；要緊密聯系黨員隊伍狀況特別是要著力解決好的種種問題，進一步明確保持先進性的關鍵和重點；要緊密聯系自身工作情況和思想實際，進一步明確保持先進性的措施和方法。只要真正重視，認真對待，付諸行動，持之以恒，我們黨和每一名共產黨員的先進性就能夠長期保持、有效發(fā)揮、不斷發(fā)展。這不僅為下一步對照檢查、黨性分析、民主評議奠定了基礎，而且進一步增強了做先進性黨員的意識和自覺性。
(四)進一步增強了新形勢下做好外事僑務工作的信心和決心。通過學習，明確了外事干部干部要以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，堅持以服務經濟發(fā)展為本，緊緊圍繞市委和政府的中心任務，積極主動，抓重點，認真做好外事僑務工作，進一步統(tǒng)一思想，振奮精神，把共產黨員的先鋒模范作用和各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮出來，把積極性調動起來、創(chuàng)造性激發(fā)出來，形成想干事、會干事、干成事的良好氛圍，增強了做好外事僑務工作的信心。
三、主要問題和不足。
外事辦黨支部在第一階段學習取得了很好的效果，但也存在一些問題和不足：一是在工作和先進性教育學習兩者之間的關系方面有時處理的不是很好，有因為工作忙影響學習的現象發(fā)生，因此正確處理好學習和工作的問題必須認真解決；二是支部對黨員深次的思想問題還有待于進一步了解，全面透徹地把握，認真地梳理、歸納，特別是要在聯系實際，解決問題上下工夫。三是深化學習的長效機制有待進一步探索，如何把黨員學習長期堅持下去等問題，對以上的問題和不足在下階段中要認真加以克服和解決。
入學教育階段總結篇三
為了切實抓好我校保持共產黨員先進性教育活動“抓好整改、鞏固提高”階段的工作，根據鎮(zhèn)黨委《關于開展保持共產黨員先進性教育活動的實施意見》的精神，我校支部結合實際，基本完成了第三階段的“學教工作任務，現作簡單小結。
本階段，我校支部重點抓好組織轉段動員、制訂整改方案、表彰先進典型、建立規(guī)章制度、處置不合格黨員和總結考核驗收等六個環(huán)節(jié)，具體工作安排如下：
1、認真做好組織轉段動員。我校支部召開了先進性教育活動領導小組會議和轉段動員會議，總結了“黨性分析、民主評議”階段工作情況，對“抓好整改、鞏固提高”階段工作進行部署。同時，對第二階段民主評議的結果和支部的初步處理意見進行公示。
2、要求黨員制訂好整改方案。我校支部組織黨員繼續(xù)深入學習《保持共產黨員先進性教育讀本》中“關于改進黨的作風”、“共產黨員要堅定自覺地實踐‘三個代表’重要思想”等篇目，以實踐“三個代表”為總體要求，認真制訂了個人整改方案。黨員們的整改方案基本做到了“三個明確”，即：圍繞在黨性分析、民主評議中組織點、黨員評、群眾提和自已找所查出缺點和問題，結合黨組織評議意見，查究根源，明確整改重點；對照先進性標準，查找差距，明確整改要求；按照黨員在“兩個率先”中更好地發(fā)揮先鋒模范作用的要求，明確了整改目標。整改方案的內容由三部分組成：一是需整改的問題；二是整改的具體措施；三是整改的步驟和時限。
整改方案形成后，支部通過召開座談會、個別征求意見等形式，不斷修改和完善，并由支部統(tǒng)一送鎮(zhèn)先進性教育活動領導小組審核把關；并通過公示欄、黨員大會、等適當形式向教師公示，黨組織的整改方案要由群眾監(jiān)督評價員簽字，自覺接受群眾監(jiān)督。
3、參加表彰會，向典型學習。我支部黨員于7月1日，參加了由鎮(zhèn)黨委組織的紀念“七一”系列教育活動，兩名同志被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”，一名同志被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀黨務工作者”。在表彰會上，有兩名年青教師參加了入黨宣誓，光榮地加入了中國共產黨。
4、結合實際，建立規(guī)章制度。我校支部總結了先進性教育活動中探索出來的好經驗、好做法，本著管用、有效的原則，根據本單位的`實際情況，以鎮(zhèn)黨委的“直溪鎮(zhèn)基層黨組織工作制度”（匯編）為主要內容，建立健全了我校黨組織建設和黨員隊伍建設的各項工作制度，努力形成常抓不懈的工作機制，進一步鞏固教育活動成果。
6、認真總結，組織考核，迎接驗收。我校支部認真總結了先進性教育活動的各項工作，組織“回頭看”，主要是看基本環(huán)節(jié)是否到位、臺帳資料是否齊全、整改措施是否落實。常州市、金壇市和鎮(zhèn)先進性教育活動領導小組辦公室將層層組織檢查驗收，我校支部主要分三步走：一是組織鎮(zhèn)指導組對各支部進行自查；二是迎接市先進性教育活動辦公室、市督查組進行的復查；三是迎接常州市先進性教育試點辦組織的抽查。并要向群眾監(jiān)督評價員通報先進性教育活動整改提高階段的情況，并聽取監(jiān)督和評價意見。在此基礎上，支部召開總結會議，認真總結先進性教育活動的基本做法、主要成效，并向上一級黨組織寫出總結報告。
抓好整改、鞏固提高階段的工作是保證教育活動取得具體實在成效的重要環(huán)節(jié)，必須堅持把學習貫徹“三個代表”重要思想貫穿始終，必須明確具體要求，認真完成了本階段各項工作。
搞好“整改提高”工作階段的工作對于整個學習教育活動十分重要，是檢驗學習教育活動成果的最重要的標志。根據**委有關要求和局實施方案的安排，我**保持共產黨員先進性教育活動第三階段從*月開始，到*月**日結束。現就這階段的工作情況總結如下：
一、主要做法
（一）、統(tǒng)一思想、提高認識
“整改提高”是教育活動見成果的階段，做好整改提高工作的動員部署，是搞好整改的基礎。整個教育活動成功與否，關鍵是看查找的問題改了沒有，黨員的先進性提高了沒有。因此，我**繼續(xù)學習中央和**委的有關文件精神，根據本**的實際情況，認真落實**學習教育活動領導小組辦公室關于整改提高階段工作的安排，進一步明確要解決的突出問題，研究制定出本**關于做好整改提高工作的安排意見。
施，切實加以改正。有些問題的解決需要一些時間，但也要認真研究、提出整改的規(guī)劃和安排。整改工作著眼于黨員隊伍長遠建設，把劃清思想是非界限與解決實際問題結合起來，建立健全相關制度，鞏固教育活動的成果。通過扎實有效的工作，確實使共產黨員的先鋒模范作用更加突出，組織更加堅強有力，黨群關系更加密切，各項工作更加卓有成效，讓廣大干部群眾實實在在感受到教育活動的成效。
（二）、加強領導，明確責任
抓好整改，責任在各級黨組織負責人，關鍵在落實。我**進一步建立嚴格的責任制，一級抓一級，層層抓落實，真正抓出實效。局領導率先垂范，以身作則，投入更多的時間和精力做好整改工作，并加強具體指導。各支部把整改提高階段的工作作為一項政治任務，擺到重要位置，支部書記都做到了切實履行直接責任人的職責，既抓好支部的整改工作，又以身作則，從自身做起，帶頭搞好整改，同時也督促本支部黨員落實整改。對于一些情況比較復雜、涉及面比較廣、一時難以解決的問題，堅持上下聯動，左右配合、齊抓共管，使整改工作環(huán)環(huán)相扣、整體推進。
（三）、抓好學習，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高-潮
興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高-潮和開展先進性教育活動，都是黨的十六大為全面推進黨的建設新的偉大工程，全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而作出的重大決策，都是把“三個代表”重要思想落到現代化建設的各個領域、體現到黨的建設各個方面的客觀要求。我**堅持不懈地把學習放在首位，在深化學習上下功夫。
入學教育階段總結篇四
本人通過深入學習師德教育，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風教育的的重要性。師德教育不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。
現將從教以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質教育能力從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質量的成長？各級領導及公務員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。
強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。秦始皇以殘暴統(tǒng)治人民，結果雖然統(tǒng)一了六國，但“仁義不施而攻守之勢異”，秦朝只勉強維持了兩代。隋煬帝仗著他的聰明能干來魚肉百姓，結果楊家的天下還是沒超出兩代。曹操以奸詐取勝，結果不出三代，政權就落入了更為奸險的司馬家手里。殘暴統(tǒng)治使得民不聊生，短命王朝又使國民再遭戰(zhàn)亂之苦。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng).自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質？就是良好的個性。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明知道他是那個性格，你還要跟他計較？江山易改，本性難移嘛?！庇谑?，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰就該特殊點？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也并非難改，關鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的`證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
本人還存在的問題：
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
入學教育階段總結篇五
近日，北京市教委發(fā)布2017年義務教育階段入學工作意見，下面是意見的相關內容，希望對大家有幫助。
各區(qū)教委，燕山教委:。
根據教育部關于義務教育免試就近入學工作總體部署，為依法保障本市適齡兒童少年接受義務教育權利，經市政府批準，現就2017年本市義務教育階段入學工作提出如下意見，請各區(qū)結合實際認真貫徹執(zhí)行。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，依據相關法律法規(guī)，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔〕48號)，繼續(xù)堅持鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，加大市級統(tǒng)籌力度，提高教育治理水平，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，著力完善義務教育入學規(guī)則。繼續(xù)推行學區(qū)制和九年一貫制對口招生，積極穩(wěn)妥探索單校劃片和多校劃片相結合，保持政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，確保本市義務教育階段入學工作有序推進。
二、工作原則。
(三)堅持免試、就近，確保每一個適齡兒童少年接受義務教育。
(四)堅持程序規(guī)范，把義務教育階段入學工作作為規(guī)范辦學的重要環(huán)節(jié)，做到公平、公正、公開。
三、入學條件及工作要求。
(一)堅持免試就近入學。凡年滿6周歲(8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須參加學齡人口信息采集，免試就近入學。根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素，積極穩(wěn)妥探索單校劃片和多校劃片相結合的入學方式，形成更加公平完善的就近入學規(guī)則。
強化部門聯動審核，區(qū)教委要聯合相關部門共同審核入學資格。特別是對實際居住的'審核，重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件。
(二)完成小學教育的學生，應當進入初中繼續(xù)接受并完成義務教育。各區(qū)教委要根據適齡學生人數、學校分布、學校規(guī)模等因素，按相對就近原則，合理劃定學校服務范圍，根據學生志愿進行派位入學。對報名人數少于招生人數的初中，學生就近登記入學;對報名人數超過招生人數的初中，在學區(qū)內隨機派位入學，保證每位小學畢業(yè)生免試就近升入初中。
全市使用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據權限進行查詢和監(jiān)控。
(三)做好非本市戶籍適齡兒童少年入學工作。持有區(qū)教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父(或母)的《進站函》、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區(qū)僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》等證明的適齡兒童少年按本市戶籍對待。
非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監(jiān)護人在本市工作或居住，需要在本市接受義務教育的，由其父母或其他法定監(jiān)護人持本人在京務工就業(yè)證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、北京市居住證(或有效期內居住登記卡或暫住證)、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當地沒有監(jiān)護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并到居住地所在區(qū)教委確定的學校聯系就讀;學校接收有困難的，可申請居住地所在區(qū)教委協(xié)調解決。各區(qū)政府按照北京市非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料審核指導要求，結合實際制定并公布實施細則。各區(qū)應建立非本市戶籍適齡兒童少年接受義務教育證明證件材料聯合審核機制。
(四)進一步規(guī)范特長生入學工作。除市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校原則上面向本區(qū)招收特長生以外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。特長生招生項目和數量要向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、非物質文化遺產方向傾斜。各區(qū)教委要向社會公布特長生招生計劃并統(tǒng)一組織特長生入學。2017年各區(qū)招收特長生比例要降到本區(qū)初中招生總人數的4%以內。
(五)凡屬區(qū)級以上人民政府引進人才子女入學，按相關規(guī)定由區(qū)教委協(xié)調解決。
對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規(guī)定，在同等條件下給予照顧。
(六)加大市級統(tǒng)籌力度，指導做好區(qū)域間和區(qū)域內統(tǒng)籌，進一步擴大優(yōu)質資源覆蓋范圍。兩三年內城六區(qū)新增一批優(yōu)質學校;支持城六區(qū)幫助遠郊區(qū)一批學校提升辦學水平;在城近郊區(qū)、重點項目和人才引進密集地區(qū)新建一批優(yōu)質學校。
(七)實行計劃管理。義務教育階段入學實行計劃管理。各區(qū)要加強入學需求前瞻預測，按照學齡人口數量、小學畢業(yè)生數量和中小學校辦學規(guī)模等制定小學、初中招生計劃并報市教委備案，各學校未經批準不得擅自調整招生計劃。
(八)加強學籍管理。北京市中小學管理信息系統(tǒng)將依據小學和初中入學服務系統(tǒng)建立新生學籍。
(九)杜絕違規(guī)操作。各區(qū)教委嚴格執(zhí)行市教委統(tǒng)一規(guī)定的時間表和入學工作程序。堅決治理亂收費;堅決禁止任何學校及社會培訓機構舉辦各類以選拔生源為目的的培訓班;堅決禁止學校私自招生;堅決禁止在義務教育階段入學工作中組織任何形式的考試、測試和面試選拔學生，嚴禁將各種考試成績、獎勵證書作為入學依據;堅決禁止初中校違規(guī)在小學非畢業(yè)年級提前招生。認真接受群眾監(jiān)督，認真對待群眾來信來訪，依法嚴肅處理違規(guī)違紀事件。對違規(guī)違紀事件在依法處理前要及時通報。
各區(qū)教委是本區(qū)義務教育階段入學工作的主責單位，要統(tǒng)一組織入學工作，加強對本區(qū)義務教育學校入學工作的指導、監(jiān)督和檢查，會同鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處組織和督促適齡兒童少年在新學年開學時入校就讀，防止義務教育階段學生輟學。
市區(qū)教委和教育督導室將繼續(xù)對義務教育階段入學工作開展重點督導檢查。
(十)各區(qū)教委要依據本意見精神制定本區(qū)義務教育階段入學工作實施細則，報區(qū)政府批準后向社會公布實施。要及時公布當年義務教育學校(含民辦)學校性質、辦學規(guī)模、經費來源、服務片區(qū)、招生計劃及接收學生的結果等信息。做好入學政策宣傳，讓學生家長了解一般公辦初中升入優(yōu)質高中校額到校政策。義務教育入學工作期間，各區(qū)要建立特殊情況會商機制和突發(fā)事件報告制度，平穩(wěn)推進入學工作。
本意見自2017年4月20日起實施。
入學教育階段總結篇六
本上海義務教育階段招生工作以《中華人民共和國義務教育法》、《上海市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律、法規(guī)為依據，以推進“家門口的好學?！苯ㄔO為目標，堅持義務教育階段公辦學校“免試就近入學”原則，按照招生入學工作公開、公平、公正程序，切實維護適齡兒童接受義務教育的權利。
入學教育階段總結篇七
自開展保持共產黨員行進性教育活動以來，碧流河水管站黨支部能嚴格按照奇臺縣先教辦文件精神和水利局黨委先教辦文件精神做好各階段的工作，通過認真扎實的開展各階段的工作，使黨員受教育和群眾得實惠，在具體的水管工作中得到很好的體現。到目前為止，全體黨員對開展保持共產黨員先進性教育活動有了深刻的理解，充分認識到開展保持共產黨員行進性是全面建設小康社會，實現國家興盛和民族振興的重要保障，紛紛表示在今后的工作中，要自覺實踐“三個代表”重要思想，做“三個代表”重要思想的忠實實踐者，不斷推進基層水利工作的發(fā)展，現將三個階段的工作總結如下：
一、高度重視保持共產黨員先進性教育活動，做到安排到位。
2017年2月5日，在水利局黨委召開保持共產黨員先進性教育動員大會之后，我站黨支部于2017年2月6日召開了保持共產黨員先進性教育動員大會，認真?zhèn)鬟_了李鐵明同志在奇臺縣保持共產黨員先進性教育動員大會上的講話、水利局黨委書記甘為才同志在水利局黨委保持共產黨員先進性教育動員大會上的講話，以及奇臺縣保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》、水利局黨委保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》，通過學習動員，使支部黨員充分認識到這次黨中央開展保持共產黨員先進性教育活動的重要性和必要性，明確了保持共產黨員先進性教育活動的指導思想、目標要求和指導原則以及重點應該解決的主要問題，增強了支部黨員參與保持共產黨員先進性教育活動的自覺性。另外，我站黨支部還根據工作需要成立了保持共產黨員先進性工作領導小組，由支部書記擔任保持共產黨員先進性教育活動第一責任人，由站長、副站長和支部委員擔任直接責任人，將開展保持共產黨員先進性教育活動的各項工作具體分配到人。形成了黨政領導密切配合、齊抓共管，支部黨員和單位職工積極支持參與活動的良好氛圍，確保了保持共產黨員先進性教育活動的順利開展。
二、將學習貫穿整個先進性教育過程，抓好思想教育工作。
在三個階段工作開展中，我站黨支部能始終將學習貫穿整個教育活動，實現了先進性教育活動與基層水管工作兩不誤，兩提高。在每個階段工作開始起，我站支部領導班子都能結合工作實際，安排支部黨員認真學習各階段《實施方案》及領導講話，做到把握重點，掌握精神實質，并將重點學習內容列入計劃，制作了各階段《學習日程安排表》，還能在創(chuàng)新學習形式和學習方法上下功夫，努力做到“五個結合”，為了使學習能突出成效，保障此項活動的扎實開展，我站黨支部還結合工作實際，制定了《支部黨員學習考勤制度》、《學習筆記批閱制》、《教育學習制度》、《信息報送制度》、《先教活動領導干部工作責任制》、《監(jiān)督評價制度》、《定期總結制度》等十余項制度。具體由支部書記全面抓好組織落實，使支部每位黨員在每個階段學習時，都能做到有筆記、有心得體會、全面參與討論。通過三個階段的學習，我站黨支部共集中封閉學習12天，支部全體黨員平均每人完成學習筆記3萬字，集中學習篇目達到42篇，觀看電教片12場（次），撰寫心得體會14篇。開展自查3次，制作專題板報2期，學習出勤率達到100%。另外，根據水利局黨委先教辦文件要求，我站黨支部還根據不同崗位黨員的實際情況，對每個黨員制定了黨員先進性標準，由于組織得力，措施有效，在全體黨員的共同努力下，在我站支部已經形成了濃郁的保持共產黨員先進性教育活動氛圍。通過學習使支部黨員充分認識到這次開展保持共產黨員先進性教育工作的重要性，達到了很好的教育目的。
三、抓好各階段活動的落實工作
在每個階段，我站黨支部都能按照各階段《實施方案》抓好各項活動的落實工作，在第一階段活動中，我站黨支部通過上黨課，聽形勢報告等活動，在支部開展了圍繞“三個為什么？”“三個如何辦？”以及中發(fā)[2017]20號文件、《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》、《關于把先進性教育活動學習培訓工作引向深入的通知》（奇先組發(fā)[2017]（4號）和《關于深入開展新時期保持共產黨員先進性具體要求大討論的通知》（奇先教辦[2017]（23號）精神、奇先教辦發(fā)[2017]24號文件分別進行了專題討論、開展了重溫入黨誓詞、到行政村過組織生活、到支部黨員聯系點開展幫扶工作、聘請老黨員講革命傳統(tǒng)等系列活動。并在春節(jié)前，開展了慰問“三老”人員，在春節(jié)后，開展了為支部黨員聯系對象“送溫暖”活動，另外，我站黨支部還根據水利局黨委的文件要求，開展了“四個反思”、“三個面對面”活動。在第二階段，我站黨支部按照《實施方案》的要求，采取措施認真抓十個環(huán)節(jié)的工作的工作，在各環(huán)節(jié)工作開展中，我站黨支部非常注重各環(huán)節(jié)工作的銜接工作，使各項活動有始有終，順利過度。在第三階段，我站黨支部通過抓好整改方案的制定，整改措施的制定以及整改承諾書的制定，使支部黨員充分認識到自身的不足，找到了存在問題的原因，并決心進行整改，用自己的實際行動切實推進了保持共產黨員先進性教育活動的發(fā)展，起到了很好的教育目的。通過認真學習和扎實開展各項活動，使支部黨員提高了對保持共產黨員先進性教育活動的認識，深化了對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，為今后更好的從事水利事業(yè)，主動將水利事業(yè)與黨的建設相結合，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到了很好的教育目的。
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入學教育階段總結篇八
根據市委、市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育工作會議精神，我?！爸v政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育第一階段的工作，在市教育局主題教育領導小組的具體要求和悉心指導下，按照市教育局黨委的統(tǒng)一部署，結合我校實際，通過組織集中學習、個人自學、觀看專題片、組織座談討論、宣傳櫥窗等活動載體，有效地推動了我?！爸v政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育的深入開展，取得了良好的學習培訓效果，現將學習教育階段工作開展情況匯報如下：
一、加強組織領導，深化思想認識。
市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育動員會后，我校黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我校實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。為切實加強對學校教育活動工作的領導，我校成立了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育領導小組，抽調了骨干力量。并結合我校實際，認真研究制定了《子弟學?！爸v政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育實施預案》，高質量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學習效果，我校認真制定了第一階段集中學習日程和個人自學計劃，同時為每位黨員干部配備了統(tǒng)一的學習專用筆記本，確保了活動的順利開展。
開展“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育，關鍵是抓好思想發(fā)動。為此，我校早安排、早部署，經過認真籌備，于5月20日召開了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育動員大會。會上組織學習了市教育局的有關文件，傳達了市教育避領導的講話精神。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動員講話，就我校如何開展好“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。為保證活動的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則，學校全體教職員工參加了會議，請他們做我們的監(jiān)督員。為使活動深入人心，深入群眾，我校制作了橫幅、專題黑板報，開辟了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育專欄。通過廣泛宣傳，深入發(fā)動，進一步深化了學校黨員干部的思想認識，把全體黨員干部思想真正統(tǒng)一到“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我市教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻。
二、抓好學習培訓，提高學習效果。
為保證學習效果，我們要求黨員干部要切實解決好工學矛盾，做到“兩不誤、雙促進”，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全校從動員會后，采取集中學習，輔導講座、相互討論、自學、收看電教片等形式，認真組織了不少于8天的集中學習。按照市教育局黨委的要求系統(tǒng)地學習了相關文件精神。在學習中，全體黨員干部始終學習態(tài)度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記，每名干部筆記不少于15頁。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名黨員干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，擬定發(fā)言提綱，積極參加討論，認真撰寫學習心得體會。
通過學習，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。
三、創(chuàng)新活動載體，注重學習實效。
為使“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育開展的有聲有色，我校不斷地創(chuàng)新活動載體。
一是開展了如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么？我們該如何轉變我們的學風和工作作風？圍繞這些問題，學校要求每一黨員名干部都要結合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。
二是以實際工作推動“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我校的“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為民辦實事上。為確保今年各項工作的順利推進，實現學?？缭绞桨l(fā)展，我校以“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育為主題，以學校質量分析會為載體，組織黨員干部外出參觀學習，學習老一輩革命家艱苦樸素、大公無私的精神，通過此項活動把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到了“求真務實、加快發(fā)展”上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。
雖然我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發(fā)展”主題教育取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員干部之間在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我校的工作重點是：
1、認真抓好查擺問題階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。
2、進一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實感受到干部作風的轉變。
3、大興求真務實之風，堅持邊議邊改，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平，增強群眾觀念和為人民服務的自覺性，真心實意地改進工作作風，提高工作效率。
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入學教育階段總結篇九
為深入學習宣傳貫徹黨的xx大精神，全面貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務，深入開展中國特色社會主義宣傳教育，引導廣大師生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的偉大中國夢而發(fā)奮學習、不懈奮斗，根據縣委、縣教育黨委今冬明春在青少年重點群體中開展以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中教育活動的要求和相關實施方案，我校在從12月份開始組織開展我的中國夢、我的夢主題教育活動?，F將工作開展情況總結如下：
此次以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中活動分為四個階段開展了。第三階段是集中教育階段(2019年1月1至3月31日)。通過組織學生參加活動，引導他們增強心向黨的意識，激發(fā)愛國主義情感，樹立中國特色社會主義遠大理想，從小立志投身實現中國夢的偉大實踐。
根據不同學段學生的身心特點，制定宣傳方案，突出養(yǎng)成教育、理想教育等重點，做到日常宣傳不斷線，重點宣傳掀高潮。學校通過國旗下講話、主題班會、談生活，話理想，舉行我的中國夢主題活動，描繪每個人心中的中國夢，提高學生對中國夢的認知度和認同感。
手抄報。
比賽、知識競賽、講座、家訪等活動。用實現中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)學生、凝聚學生和激勵學生。
1.組織小學生守則，小學生日常行為規(guī)范守則，應知應會、縣教育系統(tǒng)師生著裝要求及違反規(guī)則處理辦法等內容集中學習。
2.1月14日誠信教育專題班會。各班級開展以現代文化為引領，作為一個誠實的少年為主題班會和講座活動。3.1月15日以現代文化為引領，做誠實的的少年、防邪知識進家庭專題講座。這次講座活動的目標是進一步深化家庭拒絕邪教活動，強化源頭治理，在學生中開展一次普遍、深入的反邪教只是宣傳教育，使反邪教知識進家庭。開展了防邪知識進家庭活動。通過講座、知識競賽，專題班會、家長會等活動取得了良好的效果。
5.1月22日我校召開了落實四不承諾回頭看自查自評會。會上校領導再次嚴格要求教職工和離退休教師對照回頭看的內容，認真查找自身問題，認真分析。學校采取了自己查，小組點，大家評的方式，深刻地進行了自查自評。通過此次活動讓教職員工立場更加堅定，態(tài)度明確，自覺的站在了抵御宗教極端思想滲透的第一線，更清醒地認識到抵制和防范宗教向校園滲透的重要意義。按照四不承諾回頭看活動實施方案，我校于召開了離退休教職工四不承諾自查自評會。退休總人數42人，實到人數34人，8人因家在外地或病假沒有參加會議。會議上首先強調了召開四不承諾回頭看活動的目的和要求，針對前一階段的承諾落實工作進行回頭看自查自評。重點在于承諾是否能落實到位，要更好的發(fā)揮自身作用。
6.我校舉辦為實現《以現代文化為引領實現中國夢》加強法律宣傳講座。加強提高學生的《三維兩反》、反暴力、講法制遠離宗教教育，學科學、維護法律的尊嚴增強了法律意識，為了加強道德教育，為此專門聘請了從事安全保衛(wèi)工作的人員，舉辦了預防未成年人犯罪講座?；顒舆^后，各個班又舉辦了豐富多彩，形式各樣的講座、體會等活動。
7.今天我校召開了學法律，遵守法律專題家長會。為加強學校、教師和學生家長之間的聯系，切實做好家校溝通工作，以達到家校攜手，共同關注孩子成長的目的，3月4日下午，我校舉行了以安全、穩(wěn)定為主題家長會。家長會上班主任結合當前學生中存在的安全問題及隱患，講述了上下學途中、家長接送時需注意的有關事項，提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。家長會上縣派出所的兩名檢查來給家長講了學法律，遵守法律為主題的講座。提醒家長們一定要加強對孩子們的安全教育，提高學生的安全意識，將安全問題作為重中之重，擺在首位。
8.3月5日早晨，利用學生早讀時間，我校在會議室想全體教職工傳達自治區(qū)教育系統(tǒng)安全摁釘會議精神。蘇來曼校長通報了云南昆明3.01嚴重暴力恐怖事件情況。傳達中央和自治區(qū)對事件的重要指示和要求。校長強調要求把思想認識統(tǒng)一到中央和自治區(qū)決策上來，提高思想認識，實事求是，不信謠，不傳，加強民族團結教育，明確。
崗位職責。
9.我校少先隊深入開展學雷鋒、樹新風活動。每年的3、4月份是學雷鋒、樹新風、公民道德建設教育月活動。我校結合目前的實踐中國夢主題活動，動員全校少先隊員深入開展學雷鋒、樹新風、做誠實的少年、做文明禮貌的孩子活動。這也是對學生進行德育教育，體現出教育的實效，也體現了學習實踐活動的落實。通過開展學雷鋒活動要著眼于促進師生社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，著眼于提高全校師生的思想道德素質和文明程度。要培養(yǎng)愛國、愛校、敬業(yè)、奉獻、誠信、助人、團結、友善的道德規(guī)范，引導師生努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。
10.開展了評比手抄報展覽活動。在我校開展了做手抄報活動以來，學生們深度認識了這次活動的意義和重要性，積極參加活動月。3月初以來，學生設計了豐富多彩的手抄報，發(fā)揮自己的能力。3月13日在各個中隊進行評比活動，挑選出上報學校少先隊辦公室。20日學校按實際情況,開展了手抄報展覽活動。在活動過程中學生觀賞了自己做各種內容，豐富多彩的手抄報。也表達自己的不怕困難,繼續(xù)努力,做很多好事,也表達了今后努力發(fā)揮自己有的特點和優(yōu)點的理想.
勵志。
自強、明禮誠信、道德高尚的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。為慶祝諾魯孜節(jié)準備感恩為主題的。
作文。
比賽?！度松飞系念I路人——感謝您，老師》主題演講，開展了學會感恩，快樂學習主題活動。
12.我校舉辦誠信教育宣傳講座。我校深入開展學習第十三個公民道德建設月宣傳教育活動。2019年3月18日結合我校實際情況，舉辦了培養(yǎng)健康的心里素質，做文明誠實的少年為主題的講座。此次參加講座的師生共計380名(女)，認真聽講學習，樹立自覺遵守愛國、誠信、友善，等社會基本道德規(guī)范教育。
13.3月25日我校舉辦了教師做公民意識應知應會手抄報活動。教職工描述了自己的中國夢，我的夢主題的理想。14.3月26日我校召開了黨的群眾路線教育活動動員大會。四、活動的基本經驗：
通過開展本次主題教育活動，我們認識到開展今冬明春在青少年重點群體中開展以現代文化為引領，實現‘中國夢’集中教育活動，必須著力把握重點，扎實開展中國夢的學習教育，認清形勢，增強開展大宣講活動的緊迫感和責任感，扎實開展科學發(fā)展、加快發(fā)展、團結和諧、維護穩(wěn)定、感恩意識統(tǒng)一思想，凝心聚力。要引導全體教職工深刻理解中國夢的科學內涵、本質要求，準確把握實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的深刻含義;要組織黨員干部和群眾認真貫徹落實省委關于經濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，以等不得的使命感、拖不得的責任感、慢不得的緊迫感，進一步找準發(fā)展定位、明確發(fā)展目標、理清發(fā)展思路，推動實現競相發(fā)展的生動局面;要在黨員干部和群眾中深入開展形勢教育、公民道德教育、社會主義法制教育，社會主義核心價值觀教育。要通過主題教育活動，切實把全體職工的思想統(tǒng)一到法制意識和明辨是非的能力，需要實施社會更加和諧穩(wěn)定的生動局面。
一是思想認識還不夠。思想是行動的先導，思想上不來，無從談行動。主題教育活動開展過程中，在思想認識上仍存在誤區(qū)，對主題教育活動安排的學習只是停留在材料上、文字上，還沒有深鉆細研。二是工作作風和具體落實抓得還不夠實。開展主題教育活動不僅是純粹的學習教育，它的涉及面廣，這就要求工作作風要更加深入，更加務實，更加努力，更加奮斗，以便及時整改落實。
下一步的工作打算：
在下一步工作中我校將繼續(xù)統(tǒng)一思想，要充分認識到開展主題教育活動的重要性和必要性，突出重點，抓好主題教育活動中的薄弱環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的方式方法，在求創(chuàng)新上作出示范，在注重結合上求實效，在突出亮點上求特色;抓好與安全穩(wěn)定、教育教學、師德建設、校園文化建設、等中心工作的結合，將此次教育活動落到實處，確保偉大中國夢主題教育活動取得實實在在的效果。
入學教育階段總結篇十
一、高度重視，成立專門機構，認真組織全體教師學習新教育理念。
1、組織全體教師學習新教育理念。底，我們開始組織全體教師，集中學習新教育實驗“十大行動”：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。在全體教師對新教育理念基本了解之后，由劉少強校長指導，副校長郭長東負責，組織全體教師利用每周一的業(yè)務學習時間進行討論活動，結合馮家一實的校情、學情和本學科的教學特點，探討在本學科開展新教育實驗切入點。
2、成立馮家一實新教育研究室。我校成立以劉少強校長為組長的新教育實驗領導小組，成員有郭長東副校長和教科研主任張瑞寧、各學科教研組長和班主任。領導小組下設“新教育研究室”，由學校教科研主任兼任新教育研究室主任，處理新教育實驗的日常事務。
3、學習江蘇海門的新教育實驗經驗。在新教育實驗研究室的統(tǒng)一安排下，我校除了組織教師學習新教育實驗的理論和先進經驗，本年度還積極外派教師參加新教育實驗的培訓。3月份，劉少強校長和單金強老師在江蘇新教育實驗培訓基地海門市參觀學習；6月份，劉少強校長帶領我校十名實驗教師，參加市教研室在無棣縣第一實驗學校舉行的“全市區(qū)域推進新教育實驗專題研訓活動”；9月份，劉校長一行四人參加了在古城文峰小學舉行的沾化縣“新教育實驗”區(qū)域推進會；10月份，在劉校長的帶領下，我校25位教師參加了濱州市新教育“晨誦午讀暮醒”課程專題培訓會，濱州市“授田英才學園新教育主題研討會”，參觀了授田學園舉行的新教育實驗成果展示會和開放日活動，聆聽新教育專家的講座，借鑒兄弟學校的先進經驗和做法，促進我校新教育實驗的開展。
二、全面開展閱讀活動，全力打造書香校園。
“新教育實驗”的十大行動之一，就是通過建設濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生的日常生活方式，進而推動書香社會的形成。
1、開展校園文化建設，“締造完美教室”。我們大力營造校園環(huán)境的書香氛圍，在學校各個樓層的墻壁上、教室和辦公室里，書寫懸掛名人名言等，力圖通過對學校環(huán)境的設計，使學生的生活環(huán)境有著絲絲縷縷的書香氣息。我們?yōu)槊總€教室購置了書架，添置了圖書。我們這里的孩子，許多家庭并不具備讀書環(huán)境，甚至不少孩子家長整年連一本課外書都沒給孩子買過，實在不能與城市里的家庭比；但我們想的是讓孩子們一踏進校園的土地，就能被濃郁的書香氛圍包裹，這是我們的愿望，更是我們付出努力的方向和持之以恒為之奮斗的目標。
盡我所能，全力打造書香校園，締造完美教室，這正是我們?yōu)樨瀼匦陆逃龑嶒灷砟疃叱龅腵稚嫩然而卻堅定的一步。
2、靈活變通，走好“晨誦午讀暮省”路。為進一步加大建設書香校園的力度，我校積極研發(fā)校本教材，引導學生把閱讀活動深入開展下去。
第一、關于晨誦。我校以晨誦內容編寫了系列校本教材，一年級《小種子》、二年級《泥土花朵》、三年級《金色花》、四年級《紅色秋千》、五年級《花開有聲》、六年級《四季短笛》。這是由我校校長牽頭，教科研室主抓，全體語文老師參與，精選篇目編訂而成。
開學之初，每名學生人手一本，早上來校后，按照學校規(guī)定，各班在相同的10分時間內，用教師教讀，學生領讀，全班齊讀的方式，共讀一本書，同誦一篇文，形成全校師生齊聲誦讀的良好讀書氛圍。
此外，我校在10月份成功舉辦了第一屆讀書節(jié)，有經典誦讀比賽、讀書報告會、學生隨筆展示、漢字聽寫大賽、學生作文大賽、學生繪本展示，落實經典內容背誦和學生的閱讀、朗讀情況，獎勵先進，對全體學生的讀書信念起到激勵作用。
還要進行下午學科的預習，午間時間又很短，沒有足夠的時間完成午讀環(huán)節(jié)。
怎么辦？從春季開學，我校把中午練字的時間，擠出20分鐘作為專門的閱讀課。閱讀課上進行兩項內容：一是前十分鐘由語文老師指導全體學生閱讀指定圖書，同時圍繞故事寫暮省日記，我們鼓勵學生學生自己設計暮省日記本；二是后十分鐘，按班主任的安排布置閱讀教室書架上的書籍，要求學生進行廣泛的課外閱讀。
3、倡導閱讀名著，讓學習生活與名著為伴。一年來，我校語文組的全體教師結合學校的校園文化建設，著手營造濃郁的閱讀氛圍。為把名著閱讀活動推向深入，我校組織學生圍繞名著作文章。由教師在課堂上組織學生進行名著推介活動，開展名著交流會活動；圍繞名著開展手抄報展覽。以此調動學生閱讀名著的積極性，并鍛煉學生的說和寫的能力。
4、鼓勵學生建博客，書寫人生精彩。隨著越來越多的家庭開始擁有電腦，我們在要求學生寫閱讀筆記之外，還鼓勵那些富有余力的學生開設自己的博客，在博客里書寫閱讀感受，寫生活隨筆，暢談讀書人生。
八年級學生的趙雅、楊坤月等同學，寫了大量的博客文章，在寫作中充實了自己。學校也要求各班開設班級博客，力求通過網絡建立起師生及同學之間的聯系，擴大閱讀和寫作的影響。
同時，考慮到絕大多數家庭并不具備擁有電腦的經濟實力，我們僅把寫個人和班級博客作為一項額外的要求，作為對閱讀筆記的一個有益的補充和日后新教育實驗實踐活動追求的方向。
三、鼓勵教師讀寫，促進專業(yè)成長。
新教育實驗的領導者朱永新教授在里說：“‘師生共寫隨筆’，是我們正在全國推行的新教育實驗的‘十大行動’之一，其重要目的，就是讓教師與學生在寫日記、隨筆的過程中學會反思，學會堅韌，讓他們不僅寫得精彩，更要活得精彩，做得精彩。事實證明，一大批教師、學生就是在寫日記的過程中成長了，成熟了。日記成為他們成長的動力，成為記錄他們精彩的工具，也成為他們人生的最珍貴的財富?！?BR> 我校實驗教師認真領會朱教授《教育日記序》的精神實質，和學生們一起讀書、學習、交談、寫隨筆、記日記，對記錄師生共同讀書學習生活的“教育日志”傾注了極大的熱情。
其中表現尤為突出的是任班主任的李炳軍單金強老師。他們不僅按學校要求，認真落實學生的晨讀和閱讀筆記情況，而且在班內注重建設自己的班級文化，為營造書香班級積極想辦法。在寫隨筆上，他們?yōu)槿鄬W生樹立了榜樣。他們對待教育日志，一絲不茍，每天認真完成，不僅令初嘗寫隨筆的學生贊嘆，更令個別意志薄弱的同行自嘆不如。李炳軍老師的教育敘事“尋找新教育的陽光、菜花、桑樹和魚塘”入選濱州市新教育實驗敘事展，個人被評為濱州市新教育實驗“榜樣教師”。
從學校大力推行新教育實驗以來，我校語文教師郭長東，作為我校副校長，無論職務如何繁忙，堅持推行新教育實驗的決心始終未變。他堅持和學生一起讀書，一起寫隨筆。專門開設教育博客，以所教班級為對象，以學生們的成長經歷為內容寫教育日記。他教的學生成績優(yōu)異，他書寫的教育博客也積累到了三十余萬字。
截止現在，我校已有三十余位教師建立了自己的教育博客，以學生個人或班級整體為對象，開始書寫教育日記或教育隨筆。表現突出的有語文教師李同軍、張敏、柴淑霞、張銘珍、李淑堂、邵玉鳳，政治教師楊宋燕，歷史教師張瑞寧，他們的教育日記，對促進學生轉化和成長，效果明顯，在新教育之路上邁出了堅實的步伐。
四、“先學后教”，構筑理想課堂。
新教育是追求理想的教育，她倡導通過創(chuàng)設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，追求高效課堂與個性課堂。
在多年來學習和實踐的基礎上，我們博采眾家之長，再結合我校學生的實際情況，更加注重突出學生在學習課程中的主體地位，尊重學生的生活體驗，鍛煉學生的發(fā)散思維，又遵從新教育實驗打造高效課堂的要求，推出了適合小學部的“三對話四環(huán)節(jié)”，適合初中部的“先學后教當堂達標”，兩個教學模式。
我們圍繞兩個教學模式以學科組為單位組織了聽評課活動。自聽評課活動開始以來，各任課教師積極參加，在活動中進一步提高了教學能力。此項活動是我?！皹嬛硐胝n堂”的重要舉措之一，對教師教學能力的提高起到了重要的推動作用。在新教育實驗中，我們結合課程標準，注重融入新教育思想，結合學生生活體驗，充分調動學生情感，淡化理念教學，以自已的創(chuàng)新達到追求高效課堂的目的。
入學教育階段總結篇十一
根據教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》(教基一〔〕1號)、教育部辦公廳《關于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》(教基一廳〔2014〕1號)、《北京市教育委員會關于20義務教育階段入學工作的意見》(京教基二〔2015〕3號)等有關要求，為依法保障本區(qū)適齡兒童少年接受義務教育的權益，經區(qū)政府批準，現就2015年本區(qū)義務教育階段入學工作制定如下實施細則：
一、指導思想和工作原則。
(一)指導思想。
2015年本區(qū)義務教育階段入學工作，要全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，依據相關法律法規(guī)要求，落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》(國發(fā)〔〕48號)精神，按照鞏固成果、完善制度、推進改革的總體思路，深化義務教育領域綜合改革，大力促進教育公平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，全面實施素質教育，努力提高義務教育質量和學校辦學水平，著力完善義務教育入學規(guī)則，積極推行學區(qū)制和九年一貫對口招生，保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，確保本區(qū)義務教育階段入學各項工作有效推進。
(二)工作原則。
3.堅持免試、就近，確保適齡兒童少年接受義務教育。
4.堅持程序規(guī)范，把義務教育階段入學工作作為規(guī)范辦學的重要環(huán)節(jié)，做到公平、公正、公開。
(一)入學資格。
1.凡年滿6周歲(8月31日以前出生)的本市戶籍適齡兒童均須按區(qū)教委劃定的學校服務片區(qū)參加學齡人口信息采集，免試就近入學。
2.有本市戶口的小學畢業(yè)生，按照單校劃片或多校劃片的辦法到相應初中學校繼續(xù)接受義務教育。
3.義務教育階段適齡兒童少年可以在戶籍所在地或家庭實際居住地就近入學。
4.持有區(qū)教委開具的《臺胞子女就讀批準書》、全國博士后管理部門開具的《博士后研究人員子女介紹信》及其父(或母)的《進站函》、部隊師(旅)級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件、區(qū)僑務部門開具的《華僑子女來京接受義務教育證明信》、持有街道辦事處開具《子女關系證明信》及其父(或母)本市戶口簿的適齡兒童和小學畢業(yè)生，以及持有政府人事部門簽發(fā)有效的《北京市工作居住證》的各類人員子女中的適齡兒童少年按本市戶籍對待。
在小學入學工作中符合上述條件學生的資格審核、認定工作由門頭溝區(qū)教委小幼科在5月1日前統(tǒng)一完成。
5.對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，按相關規(guī)定，在同等條件下給予照顧。
6.非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監(jiān)護人在本區(qū)工作或者居住，需要在本區(qū)接受義務教育的，由其父母或其他法定監(jiān)護人持本人在我區(qū)務工就業(yè)證明、在我區(qū)實際住所居住證明、全家戶口簿、在我區(qū)暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當地沒有監(jiān)護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并自行聯系學校就讀;學校接收有困難的，可申請區(qū)教委發(fā)展規(guī)劃科協(xié)調解決。
(二)入學辦法及相關規(guī)定。
1.小學入學。
堅持免試就近入學原則。繼續(xù)開展學齡人口信息采集工作，適齡兒童的父母應在規(guī)定的時間內，登錄學齡人口信息采集平臺錄入信息。適齡兒童的父母或其他法定監(jiān)護人要準確錄入相關信息。嚴禁非正?？鐓^(qū)入學;嚴禁非正常跨片入學(棚戶區(qū)拆遷等特殊原因除外)。各小學首先接收服務片區(qū)內學生。在規(guī)定時間內未在我區(qū)進行信息采集的學生，將影響該生的小學入學工作。
經區(qū)教委審核、認定的享受本市戶籍對待的.非本市戶籍適齡兒童的信息單獨采集。
入學人數超出學校所能提供的學位數，由區(qū)教委規(guī)劃科協(xié)調其它學校接收入學。
各小學要嚴格按照計劃招生。
2.初中入學。
(1)單校劃片：采用對口直升方式招生，在此范圍的每一所小學的畢業(yè)生升入劃定的初中學校;在此范圍的每一所初中學校接收片區(qū)內本市戶籍的小學畢業(yè)生(含對待生)。
(2)多校劃片：根據我區(qū)實際情況，永定地區(qū)的大峪一小和實驗二小永定分校共同對應大峪中學分校和首師大永定分校，采用多校劃片入學的方式，根據兩所中學計劃招生數(除去政策規(guī)定的特長生、住宿生數等)，以隨機派位的方式確定學生入學學校(其中，2015年大峪中學分校在接收劃定片區(qū)和人大附小京西校區(qū)京籍小學畢業(yè)生后的剩余學位數參加隨機派位)。多校劃片的隨機派位工作由區(qū)教委統(tǒng)一組織，邀請相關單位和家長代表參與。
(3)小學畢業(yè)生因棚戶區(qū)改造和山區(qū)規(guī)劃調整等特殊原因導致家庭住址在區(qū)內變動的，可以申請到家庭新住址所對應的學校入學。但如果該學校接收確有困難，則由區(qū)教委協(xié)調其他學校解決。
(4)小學畢業(yè)生可以申請回戶籍或家庭實際居住地所在區(qū)縣升入初中。申請到外區(qū)縣入讀初中的小學畢業(yè)生，須在規(guī)定時間內，在就讀小學提出申請，小學進行初審合格后，在就讀的小學打印并填寫“回戶籍或家庭實際居住地入學申請表”，由家長攜帶相關材料(出具監(jiān)護人的房屋產權證及全家戶口簿等有關證明)統(tǒng)一到我區(qū)考試中心招生辦公室辦理審核手續(xù)，審核通過后，再由家長到戶籍或家庭實際居住地所在區(qū)縣教委主管部門辦理登記手續(xù)，登記后將申請表交回我區(qū)考試中心招生辦公室。該生將由登記部門所在區(qū)縣分配入學，我區(qū)不再保留其初中入學資格。
(5)特長生入學。
進一步規(guī)范特長生入學工作。在市教委備案可招收體育、藝術和科技特長生的學校，原則上可在本區(qū)跨片招生，其他義務教育學校一律不得以特長生名義招收學生。2015年開始，特長生項目和數量將向中華傳統(tǒng)文化、非物質文化遺產方向傾斜。招生學校要向社會公布特長生招生計劃。
(6)就讀寄宿學校。
進入寄宿校(班)就讀的適齡兒童少年，應按有關規(guī)定辦理相關手續(xù)，入學時須向學校出示學生本人2015年4月份以后在本市區(qū)縣級以上醫(yī)院進行一般性體格檢查的體檢證明。寄宿學校招收寄宿生人數不得超過本校的招收寄宿生計劃數。
入學教育階段總結篇十二
為規(guī)范和加強我區(qū)義務教育階段學校招生工作，促進教育公平，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國民辦教育促進法》及其《實施條例》等法律法規(guī)，以及《廣州市教育局關于印發(fā)廣州市義務教育階段學校招生工作指導意見的通知》(穗教發(fā)〔〕11號)精神，結合我區(qū)實際，特制定本工作細則。
一、指導思想。
依法行政、依規(guī)辦事、以人為本，保障本行政區(qū)域內適齡兒童按時接受義務教育，全心全意為人民群眾服務。
二、基本要求。
(一)堅持小學一年級“零起點”教學;嚴禁學校以考試或任何變相考試形式進行招生。公辦學校招生堅持免試就近入學原則;民辦學校招生堅持免試入學原則，可以自主確定招生的范圍、標準。
(二)加強招生計劃管理。學校在摸查測算的基礎上提出當年本學校招生計劃，由區(qū)教育局報區(qū)政府審定并向市教育行政部門報告后，正式下達并向社會公布。學校招生計劃下達后不得隨意調整;確需調整的，應由區(qū)教育局報區(qū)政府批準并報市教育行政部門審核同意。未經批準的招生計劃無效，學校不得為超出招生計劃部分的新生辦理學籍，區(qū)教育局也不予審核通過。
(三)公辦學校要確保本學校招生地段內符合條件的戶籍適齡兒童少年就近入學，接受地段內符合條件的廣州市政策性照顧借讀生及進城務工人員隨遷子女入讀申請，并根據學位情況報區(qū)教育局統(tǒng)籌安排學位。
(四)當年招生工作結束后，學校應通過學校網站等渠道公布招生結果;按隨機編班原則做好學生編班工作，在校內公示欄公示編班結果。學校需于9月15日前做好學籍信息收集、匯總、校驗、上報工作。
三、招生信息發(fā)布。
學校要根據辦學規(guī)模和適齡兒童戶籍生及對口小學戶籍畢業(yè)生摸查情況，測算并合理制定本年度招生計劃，報區(qū)教育局審核，由區(qū)教育局報區(qū)政府審定，并向市教育行政部門報告后，于當年4月15日前通過區(qū)教育局網站(“天河教育在線”)和學校網站向社會公布，公布內容包括中小學招生地段、招生計劃、招生條件、招生程序、咨詢電話等信息。
四、小學招生。
(一)招生對象。小學、特殊教育學校小學階段的招生對象為6周歲以上兒童。凡具有中華人民共和國國籍、208月31日前(含8月31日)年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。
(二)入學程序。
公辦小學、民辦小學招生實行網上報名。
本市戶籍適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護人于年5月5日至15日登錄“廣州市義務教育學校招生報名平臺”填寫報名信息。適齡兒童的家庭不具備網上報名條件的，其父母或其他法定監(jiān)護人可在報名時段內前往實際居住地對口地段小學現場提出申請，地段小學必須設專人提供網上報名服務接受報名。登記有效后，于2016年5月21日至23日，根據網上預約時段到報名學校進行資料審核。經公辦小學審核、公示并報區(qū)教育局確認后，適齡兒童取得錄取資格。
符合《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》和《2016年廣州市天河區(qū)進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校具體條件》的非本市戶籍兒童，于2016年5月21日至23日，提交證明材料到實際居住地對口地段小學進行審核，經公示符合條件者由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排公辦學位(含政府購買的民辦學校的公辦學位)。
不符合《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》條件和《2016年廣州市天河區(qū)進城務工人員隨遷子女入讀義務教育階段公辦學校具體條件》的非本市戶籍適齡兒童，因公辦學校學位緊張，建議由其父母或其他法定監(jiān)護人于2016年5月10日至20日登錄“廣州市義務教育學校招生報名平臺”進入“民辦學校報名”系統(tǒng)填寫報名信息及選擇1-4個民辦學校志愿申請入學。適齡兒童的家庭不具備網上報名條件的，其父母或其他法定監(jiān)護人可在報名時段內前往擬報名的民辦小學現場提出申請，民辦小學必須設專人提供網上報名服務接受報名。
本市戶籍適齡兒童確因疾病、出國等特殊原因逾期未報名的，其父母或其他法定監(jiān)護人可于2016年8月29日向地段對口學校遞交補報名申請，再由區(qū)教育局根據學位情況統(tǒng)籌安排公辦學校入學。
(三)招生地段。學校地段根據地理狀況、交通狀況、人口分布、學校規(guī)模及布局等因素，按照就近入學原則合理劃分，并保持相對穩(wěn)定。學生實際居住地與學校直線距離原則上在3公里以內。
公辦小學當年招生地段有調整的，區(qū)教育局和學校于2016年4月5日前通過網站向社會公示。
公辦小學必須按區(qū)教育局劃定的地段招生。起，以學校為單位，公辦小學非正?？鐓^(qū)域招生比例必須控制在10%以下，并逐年減少。
(四)學位安排。學校按“人戶一致”原則錄取地段生?！叭藨粢恢隆敝饕侵高m齡兒童戶籍地址與其父母或其他法定監(jiān)護人提供的擁有完全房產的居住證明(房產證明、購房協(xié)議、宅基地證明、集資房證明)地址一致。
具有本市戶籍非“人戶一致”的適齡兒童，學校在保證“人戶一致”學生學位的基礎上，以實際居住地為主，接受其報名，并報區(qū)教育局為其統(tǒng)籌安排學位。適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護人在廣州市擁有房產(含商品房、宅基地房、集資房)的，以其擁有的房產地址認定為其實際居住地。
(五)資料審核時須提供的材料。網上報名成功的適齡兒童由其父母或其他法定監(jiān)護人陪伴，在預約時段到報名學校進行資料審核，須帶如下證件、證明材料：
3.符合條件的廣州市政策性照顧借讀生，需按照《廣州市義務教育階段政策性照顧借讀生分類一覽表》要求，提供相關的證件(原件、復印件)和證明材料(原件)。逾時不辦理者，視為放棄我區(qū)入學資格。
(六)特長生招生。我區(qū)公辦小學不得招收體育、藝術及其他項目的特長生或將適齡兒童特長與入學掛鉤。
(七)民辦小學招生。按照《廣州市教育局關于做好義務教育階段民辦學校招生網上報名等有關工作的通知》(穗教基教一〔2016〕14號)要求，本轄區(qū)內的民辦小學招生堅持免試入學原則，學校自主確定招生的范圍、標準，于2016年4月15日后公布本校當年的招生方案，不得以考試或任何變相考試形式進行選拔招生，不得發(fā)布虛假招生簡章、廣告等信息。招生工作完成時間為2016年8月31日。
民辦小學招生方案發(fā)布前，須報區(qū)教育局成教辦備案，包括學校的辦學特色、招生計劃、錄取規(guī)則、錄取時間、咨詢方式和收費標準等。
入學教育階段總結篇十三
習慣的養(yǎng)成不是一天兩天所能夠完成的，需要幾個月或是幾年如一日的堅持才可能逐漸的形成一種習慣，尤其是好的習慣的養(yǎng)成更是如此。每個人都有很多的惰性，好的習慣就是讓人們克服存在的惰性，從小處入手，從一點一滴中開始。行為習慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，注重學生良好道德行為習慣的培養(yǎng)，對其一生的健康成長至關重要。為進一步加強學校養(yǎng)成教育管理，規(guī)范學生日常行為，推動教育內涵提升發(fā)展，構建文明和諧校園，結合我校工作實際，做了一定的努力。
自去年開展養(yǎng)成教育工作以來，我們深刻認識到學生的行為習慣不是一項兩項活動就能鑄就的，在于針對學生行為習慣養(yǎng)成的反復性和復雜性能否長期堅持下去。先后我們制定了“養(yǎng)成好習慣，從一點一滴做起”實施方案，“大練基本功，養(yǎng)成好品行”養(yǎng)成教育實施方案，利用每周一國旗下講話、學校板報、校園廣播等活動形式進行廣泛宣傳和深入動員。要求低年級學生熟知、中年級熟讀、高年級會背誦《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并遵照執(zhí)行。還分年級進行《守則》和《規(guī)范》知識能力測試，選出成績優(yōu)秀者進行表揚，鼓勵學生向他們學習，同時每天安排學生進行《守則》《規(guī)范》行為監(jiān)督檢查，將《守則》和《規(guī)范》真正落實到行動上。
開展主題教育對學生進行養(yǎng)成教育。響應市教體局開展“爭做勤儉節(jié)約小天使”活動的號召，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習慣，鼓勵學生積極“爭做勤儉節(jié)約小天使”，開展“光盤行動”，通過一系列活動，同學們節(jié)約意識增強了，亂花錢的`現象沒有了。為增強學生文明意識、安全意識，積極貫徹教體局“文明行路、從我做起”的通知精神，在升旗儀式上向全校師生發(fā)出了《文明行路，從我做起》倡議書，各班級也利用班會時間開展“文明行路、爭做馬路小天使”養(yǎng)成教育主題活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。號召大家從我做起、從現在做起，時刻牢記交通安全，認真遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明行路習慣，切實保證交通安全。為響應鎮(zhèn)黨委“打造現代宜業(yè)、生態(tài)宜居、休閑宜游的綠色新城”號召，以及教育辦開展的“小手拉大手、文明伴我行”活動，我們制訂活動方案，各班級利用班會時間開展了“小手拉大手、文明伴我行”養(yǎng)成教育主題班會，號召學生，從我做起，從現在做起，從身邊事做起，講文明，愛衛(wèi)生，共建文明和諧校園。開展了“美麗家園―我的家”主題教育實踐活動，組織學生走向社會、走向街頭，進行文明衛(wèi)生宣傳，清理街道垃圾等實踐活動。
“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”，讓“養(yǎng)成文明行為，遵守公共道德，樹立文明新風，當好文明學生”成為學校的長期教育目標，使全體師生的文明素質不斷提升。水是生命之源，為提高同學們節(jié)約用水環(huán)保意識，各班級利用班會和課外活動時間在學生中開展了“節(jié)水，在我身邊”的實踐活動，通過讓學生了解水與人類生活、生產的密切關系，聯系淡水資源的狀況分析，從而號召學生從身邊做起、從我做起，處處節(jié)約用水，不浪費每一滴水。此項活動的開展，進一步增強了學生節(jié)約用水、保護水資源的意識。在清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，各班級開展了弘揚中華傳統(tǒng)美德的社會實踐活動，開展如何尊重教師的勞動，如何孝敬長輩的教育，開展“告別零食，清潔校園”的活動，并設立監(jiān)督崗，培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣，逐步引導學生從點滴做起，修身律已，做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律的好學生。
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
入學教育階段總結篇十四
為深入貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》、北京市教育工作會議和《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》精神，根據《中華人民共和國義務教育法》有關規(guī)定，為落實《北京市實施中華人民共和國義務教育法辦法》，依據《北京市教委關于2011年義務教育階段入學工作的意見》（京教基二〔2011〕8號）文件精神，結合我縣實際，依法保障本縣適齡兒童少年接受義務教育權益，特制定本工作方案。
一、指導思想。
2011年延慶縣義務教育階段入學工作，堅持以黨的xx屆五中全會、全國教育工作會議和北京市教育工作會議精神為指導，全面貫徹落實科學質量觀，全面實施素質教育，積極轉變教育發(fā)展方式，努力提高義務教育質量和學校辦學水平，推進義務教育優(yōu)質、均衡發(fā)展。不斷完善義務教育階段入學規(guī)則，保持入學工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，促進教育公平，維護社會穩(wěn)定，努力辦人民滿意的教育。
二、工作原則。
1.堅持免試、就近入學的原則。
2.堅持公正、公平、公開的原則。
3.堅持依法規(guī)范操作，保持政策連續(xù)性，維護社會穩(wěn)定，促進教育公平的原則。
三、入學資格及相關要求。
（一）小學入學要求：具有北京市常住戶口的適齡兒童。
1.凡年滿六周歲（xx年8月31日以前出生）且具有本市正式常住戶口的適齡兒童均須登記入學。
2.適齡兒童因身體原因需延遲入學的，由戶口所在地學校報縣教委小教科，由教委統(tǒng)一報經縣政府同意后，上報市教委備案，可適當推遲入學。
3.在進行入學登記時，家長要提供兒童預防接種證，學校查驗內容為：脊髓灰質炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗接種情況。發(fā)現未依照國家免疫規(guī)劃受種的兒童，應當向縣疾病控制中心報告，并配合疾病控制中心或者接種單位督促其監(jiān)護人在兒童少年入學后及時到接種單位補種。
（二）初中入學要求：有本市常住戶口的小學畢業(yè)生，由縣教委統(tǒng)一安排其到公辦初中學校繼續(xù)接受義務教育。
（三）無本市常住戶口的適齡兒童、少年。
1.下列情況的人員子女按本市戶口對待。
（1）持有縣教委開具的《臺胞子女就讀批準書》；
（3）持有部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現役軍人證件；
（4）持有縣僑務辦公室開具的《華僑來京接受義務教育證明信》。
2.無本市常住戶口的適齡兒童、少年，因家長在本縣工作或者居住需要在本縣接受義務教育的，可申請在本縣中小學校借讀。
（四）凡屬區(qū)縣以上人民政府引進計劃的海外歸國人員、各類引進人才子女入學的，按相關規(guī)定，由縣教委協(xié)調解決。對持有烈士子女、臺籍學生、華僑子女、現役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學生，在同等條件下給予照顧。
（五）凡報名入寄宿制學校寄宿學習的學生，入學時須向學校出示學生本人2011年4月份以后在本市區(qū)縣級以上醫(yī)院進行一般性體檢（含肝功化驗）的體檢證明。
（六）各校要根據適齡兒童少年的殘疾程度，安排其入學并隨班就讀，對個別不適合在普通學校隨班就讀的適齡兒童少年，可推薦其到特教中心或市內其他特殊教育學校就讀，確保其完成九年義務教育。
四、入學程序。
（一）小學入學安排。
適齡兒童由其父母帶領，在規(guī)定的時間內持全家戶口簿、兒童父母房產證到所屬招生范圍的小學進行入學登記。
實際居住地與戶口不符的適齡兒童，要持全家戶口簿和兒童父母房產證（無房產證的帶購房原始發(fā)票），到實際住址所屬招生范圍的小學辦理入學登記手續(xù)。
（二）初中入學安排。
1.縣城初中入學安排：堅持兩證統(tǒng)一、以實際居住地為準的原則，劃片入學。根據小學cmis系統(tǒng)提供的學生住址情況，進行劃片入學，學生升入二中、三中、四中、七中、八中、十一學校，由學校對學生家庭戶口簿和房產證明進行核驗，核驗之后，對于實際居住地不屬于本片招生范圍的學生，由教委統(tǒng)一調劑。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的入學安排：縣城之外的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學畢業(yè)生，對口升入所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學或農村寄宿制學校。
3.藝術、體育特長生的招生工作：延慶縣第四中學今年初一招收藝術特長生4個班（160人），體育特長生10人。特長生的招生工作在縣教委的統(tǒng)一領導下，按照市教委統(tǒng)一部署進行，招生學校制定具體招生工作方案。特長生專項測試工作由教委和學校統(tǒng)一組織，測試內容只限學生所報特長，不進行文化課測試。
（三）申請到戶口或家庭新住址所在區(qū)縣升入初中的小學畢業(yè)年級學生須在規(guī)定時間內，在就讀的小學填寫“回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學申請表”，由學籍所在區(qū)縣教委審核并加蓋公章，再到戶口或家庭新住址所在區(qū)縣教委辦理登記手續(xù)。該生由登記部門所在區(qū)縣分配入學，原學籍所在區(qū)縣不再保留其初中入學資格。
（四）“共建生”招生工作。
按照市教委規(guī)定，縣教委將對義務教育階段入學中的共建行為進一步予以規(guī)范，嚴格控制共建單位數量和接收共建單位職工子弟數量，招收共建生的學校所招收的共建生不超過2011年數量和比例。
（五）無本市常住戶口的適齡兒童、少年入學工作。
對于申請在我縣借讀的學生，須持由父母或法定監(jiān)護人提供的在京暫住證、在京實際住所居住證明、在京務工就業(yè)證明、戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的在當地沒有監(jiān)護條件的證明、全家戶口簿等五證，經暫住地街道辦事處或鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府確認后，開具在京借讀證明，小學借讀到暫住地附近的學校聯系，學校接收有困難的，由縣教委協(xié)調解決；初中借讀到縣教委聯系,由縣教委統(tǒng)一安排到公辦中學借讀。
通過以上各種方式入學的學生，錄取名單經縣教委中、小教科確認后，即刻錄入到中小學學生電子學籍系統(tǒng)中?？h招生及學籍部門不得隨意批準學校招收已被其他學校錄取的學生，也不得為其建立電子學籍。開學前兩周和開學后一月內不得手工錄入學生，電子學籍系統(tǒng)不再設置此項功能。
五、工作要求。
1.義務教育階段入學工作是基礎教育工作中的重要環(huán)節(jié)，涉及廣大人民群眾的切身利益，事關社會大局穩(wěn)定及和諧社會首善之區(qū)的建設，要堅持在縣政府的領導下，加強對此項工作的管理，各校要統(tǒng)一思想，高度重視，精心策劃，嚴密組織，規(guī)范操作，杜絕招生過程中違規(guī)現象的發(fā)生。
2.各校要成立學校招生領導小組，負責宣傳招生政策，公布咨詢、舉報電話，耐心細致地向群眾解釋相關政策，接受咨詢，主動接受社會監(jiān)督，及時解決遇到的問題，維護適齡兒童少年接受義務教育的合法權益，樹立首都教育的形象。小學要張貼招生通告。
3.面向社會做好宣傳工作，一是宣傳要準確，二是宣傳要到位，三是宣傳對象明確，要使學生、家長了解我縣義務教育階段入學工作的原則和時間進程，增強入學政策和工作程序的透明度，落實公示制度，積極爭取社會對義務教育階段入學工作的支持。
4.加強依法監(jiān)督力度，堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試入學，學校不得采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據。
5.嚴禁在義務教育階段收取入學報名費、擇校費和借讀費；文體特長生測試嚴格按照《關于測試小學畢業(yè)特長生收費標準的函》（京價（收）字[1998]第288號）的有關規(guī)定執(zhí)行。
6.加強學校招生計劃管理，按照學籍管理辦法和新頒《北京市中小學辦學條件標準實施細則》控制班額，學校不得超計劃招生和超班額教學。
7.根據我縣社會發(fā)展和縣城地區(qū)生源變化實際，對縣城地區(qū)中小學招生范圍進行適當調整。學校必須接收本片內學生，保證本片內每名應依法接受義務教育的適齡兒童少年能夠入校就讀。各學校要嚴格控制新生的跨片流動和二次流動，不允許出現學生與學籍分離現象，嚴禁擅自接收已被其他學校錄取的新生，以保證學校正常教育教學秩序。
8.每所承擔義務教育任務的公辦中小學校要公示招生學生結果名單。
9.各學校要嚴格執(zhí)行縣教委的統(tǒng)一規(guī)定和時間安排，堅持規(guī)范操作，杜絕違紀行為。對違反義務教育法，違規(guī)招生的行為要堅決予以糾正，對情節(jié)嚴重的要進行通報批評。
此工作方案經縣教工委、縣教委辦公會討論通過，并報延慶縣人民政府批準，由縣教委中教科、小教科負責組織實施。
入學教育階段總結篇十五
（一）小一年滿六周歲(2010年8月31日及之前出生)，有學習能力，在龍華新區(qū)居住且符合以下條件之一：
1．深圳市戶籍兒童；
2．享受相關優(yōu)惠政策人員的子女；
3．符合市政府“1+5”文件的規(guī)定，且能提供相關真實、準確信息材料的非深戶籍人員子女。
二、時間安排和報名程序。
1．網上預報名（小一：3月31日10：00-4月12日18：00）。
按照每所學校公布的招生范圍及接受申請學位類型，選擇相應的學校，按要求如實填寫各項信息。學區(qū)劃分參見《龍華新區(qū)2016年秋季公辦學校招生范圍、接受申請學位類型、咨詢電話一覽表（不含大學區(qū)）》。
家長登錄“深圳市龍華新區(qū)基礎教育”(/）-左導航欄“家長服務通道”處點擊“小一報名/初一報名”，按指引進入“龍華新區(qū)家長網上預報名系統(tǒng)”進行報名。
溫馨提示：
（1）在該時間段內報名的先后不作為學位安排的排序依據，請家長錯開報名時間，以免造成網絡堵塞,影響順利報名。
（2）網上填報的所有信息，都將分別送至相關職能部門進行審核。請家長確保所錄入（選擇）的信息準確無誤。
（3）若家里沒有上網條件，家長可在學校公告的時間內憑適齡兒童、少年身份證件到招生范圍學校電腦室上網填報，學校在此期間將開放電腦室，協(xié)助家長上網申請學位。
（4）小一：4月12日18:00/初一：5月10日18:00為網上預報名結束時間，請家長務必在規(guī)定時間內進行網上預報名。
2．學校初審（小一：4月23日-4月25日/初一：5月15日-5月17日）。
適齡兒童、少年家長攜帶學位申請表及各項資料的原件（另備一套復印件）提交給申請的學校，學校初審合格，開具回執(zhí)。對不符合入學條件的，學校一律不受理其入學申請，教育部門不予安排學位。未按時向學校遞交初審材料視自動放棄不再受理。小學學位申請資料初審地點在各申請學校，新開辦學校審核地點分別為：鷺湖學校（暫定名，下同）審核地點觀瀾二中,上塘學校（暫定名，下同）審核地點為上芬小學,深圳市高級中學龍華校區(qū)審核地點為民順小學。詳見《龍華新區(qū)2016年秋季新生學校初審地點及時間安排表》。
溫馨提示：學校初審時間的先后不作為學位安排的依據，為避免過長時間的`等待，請家長務必在規(guī)定時間內遞交資料。家長對申請材料的真實性負全部責任，提供虛假材料的，一經查實將取消學位申請資格并記錄在案，涉嫌犯罪的，移交司法機關處理。
3．各職能部門審核（小一：4月29日-5月24日/初一：5月23日-6月21日）。
由教育部門將初驗合格的報名材料分別交社保、住建、計生、公安、房屋租賃、規(guī)劃和國土及市場監(jiān)管等部門審驗。
如果出現因錄入信息錯漏等原因導致審驗結果不合格，家長須按所報學校要求進行信息復核，否則逾期將無法修改。修改后的信息將再次送相關部門審驗，小一：5月24日18:00/初一：6月21日18:00審驗工作全部結束。材料復核期間，家長可自行登錄“網上預報名系統(tǒng)”查詢最終審驗結果。
4．統(tǒng)籌學位（小一：5月25日-6月23日/初一：6月22日-7月7日）。
教育部門統(tǒng)籌安排新區(qū)符合就讀條件的適齡兒童、少年學位。
5．公布名單（小一：6月24日-6月25日/初一：7月8日-7月9日）。
家長到申請就讀學?；虻顷憟竺到y(tǒng)，查詢錄取情況。
6．新生注冊（小一：7月6日前/初一：7月11日前）。
各學校（小一：7月6日前/初一：7月11日前）接受新生注冊。家長按照學校要求在規(guī)定時間內注冊，不按時到校注冊的兒童、少年，將取消該校學位。
小一注冊所需資料：
《學位預申請回執(zhí)》、學生身份證或戶口本、《兒童入學預防接種證查驗證明》（家長持兒童接種證到就近社康中心開具查驗證明，深圳本地接種的兒童也可登錄市、區(qū)疾控中心網站直接打?。?。
三、報名材料準備(學校驗原件，收復印件)。
（一）深圳戶籍兒童、少年。
1．適齡兒童、少年，父母三方戶口本；
2．兒童出生證；
4．計生材料：《計劃生育服務證》，獨生子女的提供獨生子女證（作為計生加分證明材料，不提供證明材料不予加分，加分核算以計生部門最后審核為準）。
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入學教育階段總結篇十六
行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
二、工作目標。
在以往抓養(yǎng)成教育的基礎上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
三、實施細則。
(一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用請、謝謝、您好、再見、對不起等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊報告。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
(三)、安全習慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記安全第一的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到一停二看三通過，走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。
8、不購買三無商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。
四、工作措施。
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
2、職責：
3、班級成立學生自查隊，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。
5、積極開展相關活動，促進學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動的有效實施。
6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規(guī)檢查的主要內容，長期進行下去。
五、實施步驟。
(一)宣傳發(fā)動階段：
1、利用升旗儀式作一次關于養(yǎng)成教育活動的動員講話。
2、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。
3、引導學生學習規(guī)范，各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。
4、推行十字禮貌用語：請、謝謝、您好、再見、對不起。
5、完成以養(yǎng)成教育在我心中為主題的班級黑板、班會。
(二)分步實施、強化整改階段：
各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎上有所提高。
(三)總結評比階段：
綜合考評，學校評出優(yōu)秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優(yōu)秀班主任。
入學教育階段總結篇十七
小學教育是奠定一個人全面發(fā)展的基礎教育，是從一個“自然人”向“社會人”發(fā)展的關鍵階段。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育。
其實，養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生良好的道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質，促進其終生發(fā)展的目的。
是我區(qū)“習慣教育年”。因此，本階段的養(yǎng)成教育課題研究工作是緊緊依托于學校整體德育工作而開展的。課題組的全體研究教師，都以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到無處不在的養(yǎng)成教育課題研究工作中，在有的放矢的系列養(yǎng)成教育活動中，在所有實驗教師的共同努力下，養(yǎng)成教育課題研究工作已初建成效。
一、開展“凈（靜）月杯”評比活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
工作中，我們將培養(yǎng)學生良好的行為習慣與養(yǎng)成教育工作有機整合，開展系列活動。組織學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)，并做到經常引導教育，及時檢測反饋，隨時發(fā)現問題，隨時有效解決。通過具體的.強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺地行為，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、開展“讀書伴我成長”系列活動，培養(yǎng)學生良好讀書習慣。
為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。讓學生在讀書中明理，在讀書中學會做人、學會生存，養(yǎng)成良好的讀書習慣。一年來，學校開辦了校園書吧，為全校學生提供了讀書的最佳條件。以4月2日――世界兒童讀書日為契機，對學生進行讀書習慣的教育和培養(yǎng)。確立4月份為“讀書感悟月”。各班開展假期讀書匯報活動，舉行豐富多彩的讀書積累展示活動。如讀書演講活動、讀書卡個人展示活動、讀書感悟文章的評選活動等。每班推薦一名同學參加學校的讀書演講活動，學校進行總結表彰。為了進一步創(chuàng)設“書香校園”，激發(fā)學生的讀書熱情，學校兩次舉行校園書市活動。此項活動不僅大大激發(fā)了全校學生的讀書、買書、賣書的熱情，還提高了學生合作意識、商品意識、資源共享意識和勤儉節(jié)約意識。真可以說是一舉多得。
三、開展“做文明事、爭當文明小學生”活動，培養(yǎng)學生講文明的習慣。
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