寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和思考的方式，通過總結(jié)和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)要注意整體的結(jié)構(gòu)和邏輯，有一個(gè)明確的開頭、主體和結(jié)尾，讓讀者能夠迅速理解和領(lǐng)會(huì)你的觀點(diǎn)和寫作意圖。如果您想了解更多心得體會(huì)的寫作方法和技巧，不妨閱讀以下精選的范文。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇一
四大名著中我最喜歡讀《三國(guó)演義》。書中的許多人物許多事情值得我們?nèi)ド钏?，從而可以悟出一些人生的道理。由于我平時(shí)非常喜歡聽百家講壇，在此借機(jī)開講我的一家之言。
(一)性格決定命運(yùn)：張飛之糊涂死。
張飛是三國(guó)中的草莽英雄。他講哥們義氣，性格暴躁，魯莽行事，不計(jì)后果。
當(dāng)張飛得知關(guān)羽的死訊，急于報(bào)仇，逼大哥劉備發(fā)兵東吳。同時(shí)還命令手下兩位將領(lǐng)范疆、張達(dá)三日內(nèi)制成白旗白甲，三軍穿孝服討伐東吳。二人說白帛一時(shí)難以籌集，求張飛寬限幾日，張飛頓時(shí)勃然大怒，將二人打得皮開肉綻。并且還說準(zhǔn)備不齊提頭來見。于是兩人權(quán)衡再三，鋌而走險(xiǎn)，密謀殺了張飛。張飛脾氣暴躁，遇事不能做到冷靜思考，一意孤行，且不通情達(dá)理，結(jié)果糊里糊涂斷送了自己的性命。
這使我不由想起暑假中聽百家講壇中講的胡雪巖，深有感觸。清代商人胡雪巖只讀了三年私塾，他卻能夠成為一個(gè)富可敵國(guó)的紅頂商人，他的秘訣其實(shí)不外乎他的冷靜處事和做事周到。
張飛之死給了我深刻的啟示：我們遇事一定要頭腦冷靜，切不可一意孤行。張飛因脾氣暴躁、性格魯莽最終喝下了自己釀下的苦酒，搭上了自家性命做了一個(gè)糊涂鬼。他的悲劇可謂因小失大。
(二)奸雄實(shí)梟雄：另眼看曹操。
在《三國(guó)演義》中，曹操是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐，狠毒多疑的一個(gè)奸雄形象。他“挾天子而令諸侯”，他“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，他“寧可錯(cuò)殺三千，不可放過一個(gè)”……使人看得咬牙切齒，有必欲食之而后快的感覺。
可是小說中的劉備卻和曹操形成了鮮明的對(duì)比，他仁愛寬厚，深得人心?？墒遣懿俚膶?shí)力越來越雄厚，曹魏統(tǒng)一中國(guó)指日可待。真是滾滾長(zhǎng)江東逝水啊!歷史為什么選擇了陰險(xiǎn)狡詐的曹操，卻沒有選擇寬厚仁愛的劉備呢?通過對(duì)歷史史實(shí)的進(jìn)一步了解，我獲得了答案：《三國(guó)演義》的作者羅貫中有“擁劉反曹”的思想，因而將曹操描寫成了一個(gè)十足的亂世奸雄。歷史上的曹操其實(shí)是一個(gè)頗有成就的政治家、軍事家和詩人，是具有不世之才的梟雄。我們學(xué)習(xí)過的他的《觀滄?！纷阋哉故舅男亟蠛推橇?我不禁要佩服羅貫中了。小說就是小說，作者能夠?qū)⒉懿龠@一個(gè)“奸詐”的形象描寫的淋漓盡致，栩栩如生，也實(shí)屬不易。
曹操給我的啟示：讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，讀書引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)思考和辨析，但看問題絕對(duì)不能只看表面現(xiàn)象，要深入了解，還要從多方面思考問題。更重要的是要敢于質(zhì)疑，不過分相信“權(quán)威”。孟子說過“盡信書則不如無書”，講的應(yīng)該就是這個(gè)道理罷。
(三)三氣而亡無度量：我評(píng)周瑜。
提起周瑜，我們都知道諸葛亮三氣周瑜的故事。吳國(guó)的大將周瑜也算是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的個(gè)中翹楚，可就是因?yàn)槿淌懿涣酥T葛亮的三氣吐血而亡，這讓我不禁對(duì)周瑜有了新的認(rèn)識(shí)。周瑜的才智與諸葛亮不分高低，是一個(gè)有勇有謀的杰出人才。可是周瑜不能忍受挫折，屢屢敗在諸葛亮的手下?！凹壬?，何生亮?”這足以說明了他心胸狹隘，不能與戰(zhàn)爭(zhēng)中的同伴相容相長(zhǎng)，嫉妒心太強(qiáng)，做不到像諸葛亮一樣用海納百川的心胸面對(duì)一切。早期的周瑜因?yàn)榕c諸葛亮的團(tuán)結(jié)一致，互相包容才有了赤壁之戰(zhàn)的輝煌。后來的周瑜因?yàn)榧刀市淖魉钜钟舫杉捕⒛暝缡?。我在為周瑜感到惋惜的同時(shí)，卻沒有忘記他給我人生的啟迪：要想成就人生，我們就必須要做到心胸寬闊，不斤斤計(jì)較。還要直面現(xiàn)實(shí)，勇于戰(zhàn)勝挫折。
《三國(guó)演義》不僅為我們留下了鮮活的人物形象、生動(dòng)的歷史故事和宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。它帶給我們的還有許許多多深刻的人生啟示，它教給了我們做人的道理和人生的要義?！度龂?guó)演義》，演繹人生!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇二
這個(gè)寒假在父母的陪伴下我讀了《苦兒流浪記》這本書，這本書使我深受教育。他教會(huì)了我：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，有人被困難嚇倒了：皺起了眉，嘟起了嘴，有的還哭起了鼻子呢!而有人則勇敢地面對(duì)困難，想方設(shè)法克服困難，并最終戰(zhàn)勝了困難。
這本書講述了一個(gè)叫雷米的男孩被養(yǎng)父租給了一個(gè)賣藝人，從此開始了他作為流浪小藝人浪跡天涯的生活。在流浪的途中，他經(jīng)歷了許許多多的苦難，但他始終抱著堅(jiān)定的信念，憑借頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志克服了困難，終于找到了親人、朋友，過上了幸福的生活。這使我學(xué)會(huì)了笑著面對(duì)人生，在困難面前絕不低頭，就像在讀書過程中父母告訴我的：“方法總比困難多，能過得去的困難就不叫困難”
通過與書中主人公經(jīng)歷的對(duì)比，我了解到了我生活的美好，書中雷米的行為使我深受鼓舞，他不怕困難的精神使我深深的感動(dòng)，因?yàn)橥啾?，自己平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難真是太小了，可自己面對(duì)困難的勇氣，克服困難的決心卻無法同雷米相比。比如學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常因?yàn)槔щy和厭煩的情緒而偷偷玩耍，因?yàn)橐淮慰荚嚥缓枚那榫趩剩郧鞍职纸涛覍W(xué)車的時(shí)候因?yàn)殚_始的失敗而覺得自己永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。這些讓我深感羞愧，也因?yàn)檫@些讓我重新找到了新的榜樣。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中我將向雷米學(xué)習(xí)，始終懷抱希望，絕不放棄自己的夢(mèng)想，抱著克服困難的決心，努力向前。聽從毛爺爺?shù)奶?hào)召“好好學(xué)習(xí)，天天向上”成為國(guó)家的棟梁。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇三
《三國(guó)演義》中三就是三個(gè)的意思，三國(guó)就是指魏、蜀、吳三個(gè)政治國(guó)家，演義就是為了奪取政權(quán)而展開的斗爭(zhēng)，“三國(guó)演義”的意思就是指魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家為了統(tǒng)一中國(guó)而展開的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)。雖然這只是一層普普通通的意思，但他卻蘊(yùn)含著無比深刻的意義。有這深刻的意義，就會(huì)有著動(dòng)人心弦的故事。而這部小說正是講述了勇猛無敵的趙云、神機(jī)妙算的諸葛亮、仁義善良的劉備，為了自己的國(guó)家而不惜一切代價(jià)而將對(duì)手往死里打。這部小說不僅僅是講述了這么幾個(gè)小知識(shí)，還講述了許多經(jīng)典語句呢！周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵；悠悠蒼天，竭其有極；張飛穿針——大眼瞪小眼；周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨；徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)；三顧茅廬、火燒赤壁、空城計(jì)、苦肉計(jì)。
先說關(guān)羽，這是給我留下印象最深的人物。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠啊！
《三國(guó)演義》里也有很多故事，其中我最喜歡的故事就是《三英戰(zhàn)呂布》了，講述了三英（劉備、張飛、關(guān)羽）重聚，打得呂布落花流水，落荒而逃。他們不惜一切代價(jià)都要把敵人給打垮，他們雖然遭到敵人千方百計(jì)的暗算，但他們?nèi)匀辉趫?jiān)持?。∽x《三國(guó)演義》我不由想到《愚公移山》中的愚公。愚公為了便于人們交通，想用人力把一座大山移走。在某些人眼里看來，這是多么愚蠢的事??！可是愚公卻堅(jiān)持不懈，不愿放棄。這種精神多么可貴，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
讀《三國(guó)演義》我又不由地想起了自己，做什么事都老是半途而廢。有一次我和爸爸下棋，爸爸沉著冷靜，我卻煩燥不安，求勝心切。棋下到一半，我終于沉不住氣了，把棋盤一推，大喊；“不下了！不下了！什么破棋！”說完還踩幾腳棋盤。爸爸見我這副樣子，只是笑著搖著頭。這件事雖然不起眼，嚴(yán)格來說，不也是半途而廢嗎？半途而廢，會(huì)讓人做事做到一半，功虧一簣，害處極大。我們一定要從小養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇四
東漢末年，朝廷昏暗、民不聊生，爆發(fā)了黃巾軍起義，是一個(gè)天下大亂的時(shí)代，也是一個(gè)英雄輩出、建功立業(yè)的時(shí)代。
《桃園三結(jié)義》是全書的重要開篇，也是大家耳熟能詳?shù)闹适?。講述了劉備、關(guān)羽、張飛三人相遇、相識(shí)、相知的過程，說明凡成大事者，既要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，還要有天時(shí)地利人和的條件。
第二至四章主要描寫了群雄與宦官及董卓之間的斗爭(zhēng)，分別引出了老謀深算的曹操、心胸狹隘的袁紹、橫行霸道的董卓、有勇無謀的呂布、忠誠(chéng)朝廷的王允、熱血之士陳宮、勇猛威烈的孫堅(jiān)、驕縱傲慢的袁術(shù)、軟弱短視的劉表以及眾多的謀臣武將，描繪岀一幅場(chǎng)面宏大的群雄爭(zhēng)鋒圖，情節(jié)緊張、犬牙交錯(cuò)，十分復(fù)雜。通過這幾章的閱讀，讓我懂得了在處理復(fù)雜問題時(shí)，既要有勇更要有謀，二者缺一不可。
第五至八章的重點(diǎn)是對(duì)曹操的描寫。講述了曹操依靠自己的實(shí)力，運(yùn)用計(jì)謀進(jìn)京誅殺了李傕和郭汜后脅迫漢獻(xiàn)帝遷都許昌，掌握了天下大權(quán)，達(dá)到了挾天子以令諸侯的目的，刻畫出他既有英雄的一面，也有奸詐的一面?！肚嗝分缶普撚⑿邸吠ㄟ^劉備與曹操的交鋒，突出了劉備善于隱忍的性格，也揭露了曹操的圖謀不軌和野心勃勃。
《過五關(guān)斬六將》表現(xiàn)了曹操具有慧眼識(shí)英雄的能力，也襯托出關(guān)羽的重情重義和忠貞不二?！豆俣芍畱?zhàn)》場(chǎng)面龐大，氣勢(shì)如虹。突出了曹操的雄謀大略和袁紹的目光短淺。
第九章描寫劉備從襄陽逃出后巧遇水鏡先生并得到指點(diǎn)，知道了被稱為臥龍、鳳雛的諸葛亮和龐統(tǒng)兩位曠世奇才;同時(shí)他還得到了著名謀士徐庶的輔佐，大敗曹軍。為劉備“三顧茅廬”埋下了伏筆。第十章《三顧茅廬》是家喻戶曉、婦孺皆知的故事，通過劉備三次親赴吾、臥龍崗拜會(huì)諸葛亮的曲折過程，描寫了劉備求賢若渴的心情，也刻畫出諸葛亮奇才大志、遠(yuǎn)見卓識(shí)、胸懷天下的形象。說明機(jī)會(huì)總是留給最有準(zhǔn)備的人，是金子總會(huì)發(fā)光的，讀來令人茅塞頓開。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇五
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
——題記。
這個(gè)寒假，懷著對(duì)悠悠歷史的向往，我翻開了四大名著之一《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》主要講述公元三世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。讀完這本書，我被曹操這個(gè)人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計(jì)多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨(dú)愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點(diǎn)：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點(diǎn)可從史書找反駁，第二點(diǎn)曹操之所以那么做是時(shí)事所迫，不得已而為之。而且在董卓進(jìn)京后群雄都無動(dòng)于衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎?曹操為人誠(chéng)實(shí)、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現(xiàn)代也是值得尊敬和學(xué)習(xí)的。
看到曹操的這些品質(zhì)，聯(lián)想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發(fā)朋友圈已成常態(tài)，扶與不扶早已不是重點(diǎn)，甚至連報(bào)警都不愿動(dòng)動(dòng)手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會(huì)的負(fù)面新聞會(huì)少之又少。工作中領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)并不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進(jìn)諫，那么公司的業(yè)績(jī)會(huì)是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實(shí)踐，結(jié)果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!
讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭(zhēng)做一個(gè)現(xiàn)代“英雄”?！爸问乐艹?，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇六
古人曰:書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內(nèi)容，書里的知識(shí)是否掌握，沒掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者!下面是小編帶來的有關(guān)2021小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)800字，希望大家喜歡。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇七
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書，每次讀它，都有著不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》，它在我心目中是一個(gè)個(gè)傳奇故事——“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“赤壁之戰(zhàn)”……我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨?！薄岸亲釉诔粘怯?jì)”……的含義。
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心目中是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我崇拜諸葛亮，從火燒新野、空城計(jì)、妙斬魏延中更突出了他料事如神的非凡智力。可他也并非神仙，比如，他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失掉了街亭、柳列成兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子?所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因別人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該為自己的一次考試失利而灰心喪氣，更不能為自己取得的一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜。世界上沒有十全十美的人，我們身上一定有這需要加以改進(jìn)彌補(bǔ)的地方。
我還喜歡蜀國(guó)猛將張飛。長(zhǎng)坂坡單騎救主，智奪瓦口，亦釋嚴(yán)顏，可謂功不可無，只惜關(guān)羽一死，便失去了理智，無辜鞭打士兵，導(dǎo)致自己被自己手下的兩名無名小卒殺死，還把黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬大軍賠上了。一位名垂青史的大將，竟然敗在了這兒，真是可悲啊!
我還比較喜歡關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇八
滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡，英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢，古今多少事都付笑談中。
沏一杯清茶，點(diǎn)一盞青燈，在入夜月升時(shí)，手捧微黃的書卷，走進(jìn)戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的《三國(guó)》，三國(guó)是亂世，但正是亂世才盡顯英雄本色，才能演繹出一部恢弘的畫卷?！度龂?guó)演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。魯迅在《中國(guó)小說的歷史的變遷》稱：“因?yàn)槿龂?guó)底事情，不像五代那樣紛亂;又不像楚漢那樣簡(jiǎn)單;恰是不簡(jiǎn)不繁，適于作小說。而且三國(guó)時(shí)底英雄，智術(shù)武勇，非常動(dòng)人?！?BR> 書中刻畫了近二百個(gè)人物形象。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有經(jīng)世濟(jì)民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操則被塑造成一位“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的奸雄，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野心家和陰謀家。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”，但主要以個(gè)人恩怨為前提。劉備則被塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君典型。
讓我印象最深刻的，是《赤壁之戰(zhàn)》。話說曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書。后來火燒赤壁，曹軍損傷無數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。過分的自信就等于自負(fù)。曹操呀，你的敗是必然的還是天意?是因?yàn)槟闾^驕傲，太過相信自己的實(shí)力!
一曲曲蕩氣回腸的歌，一章章動(dòng)人心魄的詩，一聲聲發(fā)自肺腑的嘆，一位位威武高大的將，一個(gè)個(gè)出生入死的兵。這就是三國(guó)。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇九
三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，它主要講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。讀完后，書中那些栩栩如生的人物和生動(dòng)的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象，讓我的心久久難以平靜!
就拿火燒赤壁這期間發(fā)生的事來說吧，曹操率領(lǐng)八十多萬大軍攻打?qū)O權(quán)，于是孫權(quán)和劉備聯(lián)盟共抵曹操。孫權(quán)大將周瑜嫉妒劉備軍師諸葛亮的才能，命他十天造十萬枝箭用來攻打曹操!諸葛亮用他的神機(jī)妙算跟曹操草船借箭，第三天就把箭交給了周瑜，讓周瑜是心服口服。
在火燒赤壁前，周瑜利用曹操疑心較重設(shè)計(jì)殺害了曹操的水師蔡帽、張?jiān)?，致使曹操八十萬大軍在火燒赤壁后幾乎全軍覆滅!當(dāng)曹操敗走華容道時(shí)，諸葛亮精心設(shè)計(jì)讓關(guān)羽攔殺，關(guān)羽情意重念曹操的恩情放了他，這件事讓周瑜是機(jī)關(guān)算盡，同時(shí)也看出諸葛亮的謹(jǐn)慎!
曹操的奸詐，劉備的謙虛，諸葛亮的才華橫溢，周瑜的心胸狹隘活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我面前，讓我在思想上對(duì)自己也有一些反思：我有劉備的謹(jǐn)慎，諸葛亮的大膽聰明，同時(shí)也有周瑜的小氣，跟同學(xué)鬧矛盾時(shí)總愛斤斤計(jì)較，做為一個(gè)男子漢，這可不是什么文明的行為，想想媽媽的時(shí)常告誡，老師的淳淳教導(dǎo)，如果不思悔改，后果將不堪設(shè)想!
在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定要嚴(yán)于律己，寬以待人，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!讀《三國(guó)演義》，學(xué)做人，學(xué)處事，是我最大的收獲!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十
三國(guó)里也有許多我喜愛的人物。如：周瑜，字公瑾，是三國(guó)時(shí)期的將領(lǐng)、戰(zhàn)略家。周瑜志向遠(yuǎn)大，尤其喜歡鉆研兵法。他身有謀略，不過氣量卻很小，被諸葛亮三次氣的昏倒，最后只能絕望的發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感慨。
關(guān)羽，字云長(zhǎng)，是三國(guó)時(shí)期蜀漢五虎大將之一。關(guān)羽少年時(shí)就勇武有力，嫉惡如仇，后來對(duì)劉備一直忠心耿耿。他有勇有謀、膽識(shí)過人，“千里走單騎”、“刮骨療毒”、“單刀赴會(huì)”的典故被傳為千古美談。三國(guó)演義中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的表現(xiàn)他的“忠”的故事情節(jié)有：千里走單騎、過五關(guān)斬六將，展現(xiàn)“義”的故事情節(jié)有：華容道義釋曹操，表現(xiàn)“勇”的情節(jié)有溫酒斬華雄，表現(xiàn)“謀”的故事情節(jié)是水淹七軍，表現(xiàn)“傲”的故事情節(jié)是敗走麥城。
劉備，字玄德，是蜀漢的開國(guó)皇帝。劉備他是一代梟雄，寬厚仁愛、求賢若渴。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家，他集智慧、謀略于一身，不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。“火燒赤壁中借來東風(fēng)”、“隴上裝神嚇跑司馬懿”等典故讓人回味無窮。三國(guó)演義中智者的化身是諸葛亮，他是智慧的象征，他精忠耿直、用人唯賢、謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真、盡職、鞠躬盡瘁。
這些英雄人物里面我最喜歡趙云，字子龍，是三國(guó)時(shí)期蜀漢五虎大將之一，長(zhǎng)相十分英俊。趙云，戎馬一生作戰(zhàn)驍勇，在長(zhǎng)坂坡單騎救主時(shí)，趙子龍和曹軍拼命廝殺，把未來的皇帝阿斗救了回來，劉備卻因此說：“為了這個(gè)孩子，差點(diǎn)就丟了一員大將，我寧可不要這孩子了”。
我應(yīng)該像趙子龍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇敢，向劉玄德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他寬厚仁愛，向周公瑾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他志向遠(yuǎn)大，向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他智慧無比，像關(guān)云長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠義。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十一
《三國(guó)演義》這本書，我不知已經(jīng)看了多少遍了。今年我又重新拾起了它，因?yàn)槊恳淮伍喿x，都能得到不同的收獲。
書中刻畫了上百個(gè)人物，無數(shù)的軍事謀略。它描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”，諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復(fù)興漢室，復(fù)興天下”而戰(zhàn)、關(guān)羽“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”、趙云“赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)”……但我最喜歡的兩個(gè)英雄是諸葛亮和趙云。
諸葛亮是一個(gè)忠臣，一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁，他熟知天文地理，足智多謀，非常善于用計(jì)：“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”……趙云對(duì)劉備也十分忠心，驍勇善戰(zhàn)，在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個(gè)人殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人，成為國(guó)家的棟梁!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十二
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！痹陂L(zhǎng)江岸邊，在神州大地上，在前的中國(guó)，這片神圣的土地經(jīng)歷了什么呢?三國(guó)時(shí)期。雖然民不聊生，卻趣事連連;雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出;雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長(zhǎng)江、黃河，可是他們的事跡、這個(gè)年代的歷史卻永遠(yuǎn)流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。我從小就看三國(guó)，6歲時(shí)，一本厚厚的，表面枯燥無味的書擺在了我的書架上，懷著充滿希望的心情翻開了這本書，書中的內(nèi)容竟一下子吸引了我，我鉆進(jìn)了這本充滿魔力的書，直到現(xiàn)在，我還在研究三國(guó)。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十三
《昆蟲記》這本書是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的，這本引人入勝的書里有著許多妙趣橫生的昆蟲故事。
我懷著極大的興趣看完了這本書，認(rèn)識(shí)了自由自在的歌手——蟬，知道了殺敵如麻的螳螂，結(jié)織了尸體清潔工——綠蠅，發(fā)現(xiàn)了會(huì)列隊(duì)的毛毛蟲……這些奇妙而有趣的小昆蟲，讓我知道大自然有著無窮的奧秘，等待人類去發(fā)現(xiàn)、去探秘。
書中我最喜歡的的昆蟲是蟈蟈兒。一個(gè)平常被孩子們拿來在手上玩耍的小東西，在昆蟲界里居然是一個(gè)自由自在歌唱家。最討厭的昆蟲是螳螂。因?yàn)樗仁且粋€(gè)兇狠討厭的獵人，又是一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往、無情無義的家伙。
讀了《昆蟲記》這本世界名著后，我仿佛看見了年老的法布爾戴著老花鏡，在燈光下默默地奮筆疾書;又好像看見法布爾拿著放大鏡，在田野里彎著腰，興致勃勃地捉著活蹦亂跳的小昆蟲……。
我一定要學(xué)習(xí)法布爾這種熱愛生活、勤于觀察，刻苦鉆研、勇于探索的精神，做任何事都要堅(jiān)持不懈、勤奮努力，遇到困難堅(jiān)決不退縮，最終取得成功!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十四
閱讀是一種精神享受，也是一種知識(shí)的積累。作為小學(xué)生，我樂于閱讀各種書籍，通過閱讀，我獲得了很多的知識(shí)，感悟到了生活的真諦。下面我將分享我的讀書心得體會(huì)。
閱讀是一扇打開世界的窗戶。通過閱讀，我了解到了許多我從未去過的地方，認(rèn)識(shí)到了不同國(guó)家和民族的文化，擴(kuò)展了我的視野。比如，在書中我了解到了美國(guó)的自由女神像、法國(guó)的艾菲爾鐵塔、英國(guó)的大本鐘等著名的地標(biāo)建筑，這讓我非常向往去這些地方旅游，親眼見到這些美景。同時(shí)，我還了解到了許多的大人物，比如孔子、愛因斯坦、牛頓等科學(xué)家和文化名人，他們的偉大成就給了我很大的鼓舞，讓我知道只要努力就能取得成功。
閱讀是一門造就情感世界的藝術(shù)。在讀書的過程中，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)世界，和書中的人物一起經(jīng)歷著各種各樣的故事和冒險(xiǎn)。有時(shí)我會(huì)感同身受，有時(shí)我會(huì)共鳴，有時(shí)我會(huì)對(duì)書中的人物喜怒無常，為他們捏了一把汗，心中期盼他們順利度過難關(guān)。通過與書中人物的情感交流，我對(duì)人的情感有了更深入的了解。比如，在讀《窗外的美麗世界》這本書時(shí)，我和書中的小主人公一樣，感受到了生活的苦難和希望的力量，這讓我更加珍惜眼前的幸福，也讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀是一次心靈的啟迪。在讀書的過程中，我不僅獲取了知識(shí)，還收獲了許多的思考。有時(shí)候，我會(huì)暫停下來思考書中的內(nèi)容，思索其中的道理。通過思考，我習(xí)得了理解、分析和解決問題的能力。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，而通過思考，我也給出了自己的答案。比如，在讀《小獅子和大象》這本書時(shí)，我思考了動(dòng)物之間為什么要互相幫助、如何和平相處的問題，并從書中中找到了答案：不同的動(dòng)物有著不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，他們通過互相幫助，才能更好地生存下去。通過這樣的思考，我不僅對(duì)動(dòng)物之間的關(guān)系有了更深入的理解，還了解到理解和寬容是人與人相處的重要基礎(chǔ)。
閱讀是一種人格的塑造。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象，從他們身上我學(xué)到了許多的道理和智慧。比如，讀《安徒生童話》這本書時(shí)，我深受主人公們的感情世界和人格魅力的影響。小紅帽勇敢正直，不畏困難；小人魚追求夢(mèng)想和愛；小泰迪擁有真誠(chéng)和善良的心等等，這些人物形象都影響著我，讓我學(xué)會(huì)了勇敢、真誠(chéng)和友善。通過閱讀，我也找到了自己身上的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過書中的人物來自我調(diào)整和成長(zhǎng)。
總之，作為小學(xué)生，我深知閱讀的重要性，我也學(xué)到了很多的知識(shí)和智慧。通過閱讀，我對(duì)世界有了更廣闊的了解，對(duì)情感有了更深刻的體悟，對(duì)思考有了更成熟的認(rèn)識(shí)，對(duì)人格的塑造有了更清晰的目標(biāo)。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的知識(shí)，拓展我的思維，成為一名有內(nèi)涵有品味的小學(xué)生。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十五
這個(gè)寒假里，我讀了《山羊不吃天堂草》這本長(zhǎng)篇小說，我很喜歡。
《山羊不吃天堂草》這部小說主要講了：明子他們一家養(yǎng)了一群羊，羊把草吃完之后，就沒草可以吃了，主人讓它們?nèi)コ蕴焯貌輹r(shí)，它們卻碰都沒碰，最后竟然一口都沒吃直到餓死，可憐的明子因?yàn)榧依锔F，所以只能跟著師傅三和尚去學(xué)木匠活，在外面艱辛地打工，嘗盡了世態(tài)炎涼，卻堅(jiān)守本心、樂觀善良、積極向上。
這本書中，我最敬佩的就是明子了。因?yàn)樗牡厣屏?，信守承諾。有一次，好心人給了明子1500元，讓明子下次去給他做木匠活，本來家里窮的明子可以直接不做工作帶著1500元回家，但他并沒有那樣做，而是去給那位好心人干活。
我也佩服明子積極向上的精神。明子沒有學(xué)可以上，得去學(xué)藝打工。然而他并沒有抱怨家里窮，而是樂觀積極的去工作，遇到困難也會(huì)想方設(shè)法去解決，而不是輕言放棄。
反觀現(xiàn)在的我們，現(xiàn)在好多同學(xué)，家里的生活條件都不錯(cuò)，卻整天想著吃喝玩樂。明明有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，卻仍然不思進(jìn)?。荷险n不好好聽講，放學(xué)不好好完成作業(yè)，甚至連吃飯都要挑食……相比之下，會(huì)不會(huì)覺得自慚形穢?同學(xué)們，我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要更加努力地讀書;有這么好的生活環(huán)境，就更要好好珍惜，給自己一個(gè)更好的明天。
《山羊不吃天堂草》這本書，真是一本生動(dòng)易懂而又耐人尋味的長(zhǎng)篇小說，大家不妨也來看看，相信大家也能和我一樣，從中學(xué)習(xí)到東西。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十六
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺中又寫了起來。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來后，又寫了起來。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無私的愛和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十七
我最喜歡的書是《三國(guó)演義》，這本書我已經(jīng)讀了好幾遍，里邊的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義我已經(jīng)牢記留心。
《三國(guó)演義》里的主人翁之一劉備，是漢朝中山靖王劉勝的苗裔，怎么會(huì)生存窮苦？他爸爸物故，跟媽媽相依為命，造就了他的豪放直爽，碰到張飛和關(guān)羽，于是有了桃園三結(jié)拜的傳聞。陶謙覺得劉備是私人才，有意要把徐州讓給劉備，而劉備一次又一次不占先，一直到陶謙翹辮子，迫于無奈接納了除州。也是他豪放直爽，讓張飛管理徐州，最后結(jié)果張飛喝醉了，徐州成了呂布天下。呂布由于自身的需求，假意把小沛讓給了劉備，過了幾天，呂布又把小沛攻下，這時(shí)劉備投靠曹操，用計(jì)搶走曹操五萬兵馬，后來，劉備得了徐庶，打了幾場(chǎng)打贏戰(zhàn)役。曹操用計(jì)奪去了除庶，我氣焰得罵曹操奸雄。可后來又拜謝曹操——若非他搶走徐庶，劉備怎么會(huì)曉得居住隆中的諸葛亮呢！劉備三顧茅蘆，請(qǐng)得神計(jì)妙算諸葛亮，真是賽翁失馬，失而復(fù)得，讓蜀國(guó)如虎添翼，如魚得水。真是啥子物品都沒可能心滿意足，只有經(jīng)過盡力盡量能力取得成功。
劉備身上的物品有眾多值當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)，如尊重人材、坦誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)別人……我們?nèi)缃裥枨笙駝溥@么的人，能知天下事的諸葛亮被他的誠(chéng)意打動(dòng)，陶謙因他的坦誠(chéng)把徐州讓給他，關(guān)羽，張飛是他的好昆季，讓我們曉得一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)泥土三個(gè)樁，心誠(chéng)則靈等很多道理。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇一
四大名著中我最喜歡讀《三國(guó)演義》。書中的許多人物許多事情值得我們?nèi)ド钏?，從而可以悟出一些人生的道理。由于我平時(shí)非常喜歡聽百家講壇，在此借機(jī)開講我的一家之言。
(一)性格決定命運(yùn)：張飛之糊涂死。
張飛是三國(guó)中的草莽英雄。他講哥們義氣，性格暴躁，魯莽行事，不計(jì)后果。
當(dāng)張飛得知關(guān)羽的死訊，急于報(bào)仇，逼大哥劉備發(fā)兵東吳。同時(shí)還命令手下兩位將領(lǐng)范疆、張達(dá)三日內(nèi)制成白旗白甲，三軍穿孝服討伐東吳。二人說白帛一時(shí)難以籌集，求張飛寬限幾日，張飛頓時(shí)勃然大怒，將二人打得皮開肉綻。并且還說準(zhǔn)備不齊提頭來見。于是兩人權(quán)衡再三，鋌而走險(xiǎn)，密謀殺了張飛。張飛脾氣暴躁，遇事不能做到冷靜思考，一意孤行，且不通情達(dá)理，結(jié)果糊里糊涂斷送了自己的性命。
這使我不由想起暑假中聽百家講壇中講的胡雪巖，深有感觸。清代商人胡雪巖只讀了三年私塾，他卻能夠成為一個(gè)富可敵國(guó)的紅頂商人，他的秘訣其實(shí)不外乎他的冷靜處事和做事周到。
張飛之死給了我深刻的啟示：我們遇事一定要頭腦冷靜，切不可一意孤行。張飛因脾氣暴躁、性格魯莽最終喝下了自己釀下的苦酒，搭上了自家性命做了一個(gè)糊涂鬼。他的悲劇可謂因小失大。
(二)奸雄實(shí)梟雄：另眼看曹操。
在《三國(guó)演義》中，曹操是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐，狠毒多疑的一個(gè)奸雄形象。他“挾天子而令諸侯”，他“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，他“寧可錯(cuò)殺三千，不可放過一個(gè)”……使人看得咬牙切齒，有必欲食之而后快的感覺。
可是小說中的劉備卻和曹操形成了鮮明的對(duì)比，他仁愛寬厚，深得人心?？墒遣懿俚膶?shí)力越來越雄厚，曹魏統(tǒng)一中國(guó)指日可待。真是滾滾長(zhǎng)江東逝水啊!歷史為什么選擇了陰險(xiǎn)狡詐的曹操，卻沒有選擇寬厚仁愛的劉備呢?通過對(duì)歷史史實(shí)的進(jìn)一步了解，我獲得了答案：《三國(guó)演義》的作者羅貫中有“擁劉反曹”的思想，因而將曹操描寫成了一個(gè)十足的亂世奸雄。歷史上的曹操其實(shí)是一個(gè)頗有成就的政治家、軍事家和詩人，是具有不世之才的梟雄。我們學(xué)習(xí)過的他的《觀滄?！纷阋哉故舅男亟蠛推橇?我不禁要佩服羅貫中了。小說就是小說，作者能夠?qū)⒉懿龠@一個(gè)“奸詐”的形象描寫的淋漓盡致，栩栩如生，也實(shí)屬不易。
曹操給我的啟示：讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，讀書引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)思考和辨析，但看問題絕對(duì)不能只看表面現(xiàn)象，要深入了解，還要從多方面思考問題。更重要的是要敢于質(zhì)疑，不過分相信“權(quán)威”。孟子說過“盡信書則不如無書”，講的應(yīng)該就是這個(gè)道理罷。
(三)三氣而亡無度量：我評(píng)周瑜。
提起周瑜，我們都知道諸葛亮三氣周瑜的故事。吳國(guó)的大將周瑜也算是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的個(gè)中翹楚，可就是因?yàn)槿淌懿涣酥T葛亮的三氣吐血而亡，這讓我不禁對(duì)周瑜有了新的認(rèn)識(shí)。周瑜的才智與諸葛亮不分高低，是一個(gè)有勇有謀的杰出人才。可是周瑜不能忍受挫折，屢屢敗在諸葛亮的手下?！凹壬?，何生亮?”這足以說明了他心胸狹隘，不能與戰(zhàn)爭(zhēng)中的同伴相容相長(zhǎng)，嫉妒心太強(qiáng)，做不到像諸葛亮一樣用海納百川的心胸面對(duì)一切。早期的周瑜因?yàn)榕c諸葛亮的團(tuán)結(jié)一致，互相包容才有了赤壁之戰(zhàn)的輝煌。后來的周瑜因?yàn)榧刀市淖魉钜钟舫杉捕⒛暝缡?。我在為周瑜感到惋惜的同時(shí)，卻沒有忘記他給我人生的啟迪：要想成就人生，我們就必須要做到心胸寬闊，不斤斤計(jì)較。還要直面現(xiàn)實(shí)，勇于戰(zhàn)勝挫折。
《三國(guó)演義》不僅為我們留下了鮮活的人物形象、生動(dòng)的歷史故事和宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。它帶給我們的還有許許多多深刻的人生啟示，它教給了我們做人的道理和人生的要義?！度龂?guó)演義》，演繹人生!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇二
這個(gè)寒假在父母的陪伴下我讀了《苦兒流浪記》這本書，這本書使我深受教育。他教會(huì)了我：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，有人被困難嚇倒了：皺起了眉，嘟起了嘴，有的還哭起了鼻子呢!而有人則勇敢地面對(duì)困難，想方設(shè)法克服困難，并最終戰(zhàn)勝了困難。
這本書講述了一個(gè)叫雷米的男孩被養(yǎng)父租給了一個(gè)賣藝人，從此開始了他作為流浪小藝人浪跡天涯的生活。在流浪的途中，他經(jīng)歷了許許多多的苦難，但他始終抱著堅(jiān)定的信念，憑借頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志克服了困難，終于找到了親人、朋友，過上了幸福的生活。這使我學(xué)會(huì)了笑著面對(duì)人生，在困難面前絕不低頭，就像在讀書過程中父母告訴我的：“方法總比困難多，能過得去的困難就不叫困難”
通過與書中主人公經(jīng)歷的對(duì)比，我了解到了我生活的美好，書中雷米的行為使我深受鼓舞，他不怕困難的精神使我深深的感動(dòng)，因?yàn)橥啾?，自己平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難真是太小了，可自己面對(duì)困難的勇氣，克服困難的決心卻無法同雷米相比。比如學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常因?yàn)槔щy和厭煩的情緒而偷偷玩耍，因?yàn)橐淮慰荚嚥缓枚那榫趩剩郧鞍职纸涛覍W(xué)車的時(shí)候因?yàn)殚_始的失敗而覺得自己永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。這些讓我深感羞愧，也因?yàn)檫@些讓我重新找到了新的榜樣。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中我將向雷米學(xué)習(xí)，始終懷抱希望，絕不放棄自己的夢(mèng)想，抱著克服困難的決心，努力向前。聽從毛爺爺?shù)奶?hào)召“好好學(xué)習(xí)，天天向上”成為國(guó)家的棟梁。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇三
《三國(guó)演義》中三就是三個(gè)的意思，三國(guó)就是指魏、蜀、吳三個(gè)政治國(guó)家，演義就是為了奪取政權(quán)而展開的斗爭(zhēng)，“三國(guó)演義”的意思就是指魏、蜀、吳三個(gè)國(guó)家為了統(tǒng)一中國(guó)而展開的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)。雖然這只是一層普普通通的意思，但他卻蘊(yùn)含著無比深刻的意義。有這深刻的意義，就會(huì)有著動(dòng)人心弦的故事。而這部小說正是講述了勇猛無敵的趙云、神機(jī)妙算的諸葛亮、仁義善良的劉備，為了自己的國(guó)家而不惜一切代價(jià)而將對(duì)手往死里打。這部小說不僅僅是講述了這么幾個(gè)小知識(shí)，還講述了許多經(jīng)典語句呢！周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵；悠悠蒼天，竭其有極；張飛穿針——大眼瞪小眼；周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨；徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)；三顧茅廬、火燒赤壁、空城計(jì)、苦肉計(jì)。
先說關(guān)羽，這是給我留下印象最深的人物。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠啊！
《三國(guó)演義》里也有很多故事，其中我最喜歡的故事就是《三英戰(zhàn)呂布》了，講述了三英（劉備、張飛、關(guān)羽）重聚，打得呂布落花流水，落荒而逃。他們不惜一切代價(jià)都要把敵人給打垮，他們雖然遭到敵人千方百計(jì)的暗算，但他們?nèi)匀辉趫?jiān)持?。∽x《三國(guó)演義》我不由想到《愚公移山》中的愚公。愚公為了便于人們交通，想用人力把一座大山移走。在某些人眼里看來，這是多么愚蠢的事??！可是愚公卻堅(jiān)持不懈，不愿放棄。這種精神多么可貴，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
讀《三國(guó)演義》我又不由地想起了自己，做什么事都老是半途而廢。有一次我和爸爸下棋，爸爸沉著冷靜，我卻煩燥不安，求勝心切。棋下到一半，我終于沉不住氣了，把棋盤一推，大喊；“不下了！不下了！什么破棋！”說完還踩幾腳棋盤。爸爸見我這副樣子，只是笑著搖著頭。這件事雖然不起眼，嚴(yán)格來說，不也是半途而廢嗎？半途而廢，會(huì)讓人做事做到一半，功虧一簣，害處極大。我們一定要從小養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇四
東漢末年，朝廷昏暗、民不聊生，爆發(fā)了黃巾軍起義，是一個(gè)天下大亂的時(shí)代，也是一個(gè)英雄輩出、建功立業(yè)的時(shí)代。
《桃園三結(jié)義》是全書的重要開篇，也是大家耳熟能詳?shù)闹适?。講述了劉備、關(guān)羽、張飛三人相遇、相識(shí)、相知的過程，說明凡成大事者，既要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，還要有天時(shí)地利人和的條件。
第二至四章主要描寫了群雄與宦官及董卓之間的斗爭(zhēng)，分別引出了老謀深算的曹操、心胸狹隘的袁紹、橫行霸道的董卓、有勇無謀的呂布、忠誠(chéng)朝廷的王允、熱血之士陳宮、勇猛威烈的孫堅(jiān)、驕縱傲慢的袁術(shù)、軟弱短視的劉表以及眾多的謀臣武將，描繪岀一幅場(chǎng)面宏大的群雄爭(zhēng)鋒圖，情節(jié)緊張、犬牙交錯(cuò)，十分復(fù)雜。通過這幾章的閱讀，讓我懂得了在處理復(fù)雜問題時(shí)，既要有勇更要有謀，二者缺一不可。
第五至八章的重點(diǎn)是對(duì)曹操的描寫。講述了曹操依靠自己的實(shí)力，運(yùn)用計(jì)謀進(jìn)京誅殺了李傕和郭汜后脅迫漢獻(xiàn)帝遷都許昌，掌握了天下大權(quán)，達(dá)到了挾天子以令諸侯的目的，刻畫出他既有英雄的一面，也有奸詐的一面?！肚嗝分缶普撚⑿邸吠ㄟ^劉備與曹操的交鋒，突出了劉備善于隱忍的性格，也揭露了曹操的圖謀不軌和野心勃勃。
《過五關(guān)斬六將》表現(xiàn)了曹操具有慧眼識(shí)英雄的能力，也襯托出關(guān)羽的重情重義和忠貞不二?！豆俣芍畱?zhàn)》場(chǎng)面龐大，氣勢(shì)如虹。突出了曹操的雄謀大略和袁紹的目光短淺。
第九章描寫劉備從襄陽逃出后巧遇水鏡先生并得到指點(diǎn)，知道了被稱為臥龍、鳳雛的諸葛亮和龐統(tǒng)兩位曠世奇才;同時(shí)他還得到了著名謀士徐庶的輔佐，大敗曹軍。為劉備“三顧茅廬”埋下了伏筆。第十章《三顧茅廬》是家喻戶曉、婦孺皆知的故事，通過劉備三次親赴吾、臥龍崗拜會(huì)諸葛亮的曲折過程，描寫了劉備求賢若渴的心情，也刻畫出諸葛亮奇才大志、遠(yuǎn)見卓識(shí)、胸懷天下的形象。說明機(jī)會(huì)總是留給最有準(zhǔn)備的人，是金子總會(huì)發(fā)光的，讀來令人茅塞頓開。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇五
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
——題記。
這個(gè)寒假，懷著對(duì)悠悠歷史的向往，我翻開了四大名著之一《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》主要講述公元三世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。讀完這本書，我被曹操這個(gè)人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計(jì)多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨(dú)愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點(diǎn)：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點(diǎn)可從史書找反駁，第二點(diǎn)曹操之所以那么做是時(shí)事所迫，不得已而為之。而且在董卓進(jìn)京后群雄都無動(dòng)于衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎?曹操為人誠(chéng)實(shí)、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現(xiàn)代也是值得尊敬和學(xué)習(xí)的。
看到曹操的這些品質(zhì)，聯(lián)想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發(fā)朋友圈已成常態(tài)，扶與不扶早已不是重點(diǎn)，甚至連報(bào)警都不愿動(dòng)動(dòng)手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會(huì)的負(fù)面新聞會(huì)少之又少。工作中領(lǐng)導(dǎo)提出一個(gè)并不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進(jìn)諫，那么公司的業(yè)績(jī)會(huì)是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實(shí)踐，結(jié)果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!
讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭(zhēng)做一個(gè)現(xiàn)代“英雄”?！爸问乐艹?，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇六
古人曰:書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。讀完一本書后想想自己有沒有理解書的內(nèi)容，書里的知識(shí)是否掌握，沒掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者!下面是小編帶來的有關(guān)2021小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)800字，希望大家喜歡。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇七
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書，每次讀它，都有著不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》，它在我心目中是一個(gè)個(gè)傳奇故事——“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“赤壁之戰(zhàn)”……我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨?！薄岸亲釉诔粘怯?jì)”……的含義。
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心目中是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我崇拜諸葛亮，從火燒新野、空城計(jì)、妙斬魏延中更突出了他料事如神的非凡智力。可他也并非神仙，比如，他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失掉了街亭、柳列成兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子?所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因別人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該為自己的一次考試失利而灰心喪氣，更不能為自己取得的一點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜。世界上沒有十全十美的人，我們身上一定有這需要加以改進(jìn)彌補(bǔ)的地方。
我還喜歡蜀國(guó)猛將張飛。長(zhǎng)坂坡單騎救主，智奪瓦口，亦釋嚴(yán)顏，可謂功不可無，只惜關(guān)羽一死，便失去了理智，無辜鞭打士兵，導(dǎo)致自己被自己手下的兩名無名小卒殺死，還把黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬大軍賠上了。一位名垂青史的大將，竟然敗在了這兒，真是可悲啊!
我還比較喜歡關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國(guó)演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇八
滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡，英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢，古今多少事都付笑談中。
沏一杯清茶，點(diǎn)一盞青燈，在入夜月升時(shí)，手捧微黃的書卷，走進(jìn)戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的《三國(guó)》，三國(guó)是亂世，但正是亂世才盡顯英雄本色，才能演繹出一部恢弘的畫卷?！度龂?guó)演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史，反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。魯迅在《中國(guó)小說的歷史的變遷》稱：“因?yàn)槿龂?guó)底事情，不像五代那樣紛亂;又不像楚漢那樣簡(jiǎn)單;恰是不簡(jiǎn)不繁，適于作小說。而且三國(guó)時(shí)底英雄，智術(shù)武勇，非常動(dòng)人?！?BR> 書中刻畫了近二百個(gè)人物形象。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，具有經(jīng)世濟(jì)民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操則被塑造成一位“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的奸雄，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個(gè)政治野心家和陰謀家。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”，但主要以個(gè)人恩怨為前提。劉備則被塑造成為仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君典型。
讓我印象最深刻的，是《赤壁之戰(zhàn)》。話說曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書。后來火燒赤壁，曹軍損傷無數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。過分的自信就等于自負(fù)。曹操呀，你的敗是必然的還是天意?是因?yàn)槟闾^驕傲，太過相信自己的實(shí)力!
一曲曲蕩氣回腸的歌，一章章動(dòng)人心魄的詩，一聲聲發(fā)自肺腑的嘆，一位位威武高大的將，一個(gè)個(gè)出生入死的兵。這就是三國(guó)。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇九
三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大名著之一，它主要講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。讀完后，書中那些栩栩如生的人物和生動(dòng)的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象，讓我的心久久難以平靜!
就拿火燒赤壁這期間發(fā)生的事來說吧，曹操率領(lǐng)八十多萬大軍攻打?qū)O權(quán)，于是孫權(quán)和劉備聯(lián)盟共抵曹操。孫權(quán)大將周瑜嫉妒劉備軍師諸葛亮的才能，命他十天造十萬枝箭用來攻打曹操!諸葛亮用他的神機(jī)妙算跟曹操草船借箭，第三天就把箭交給了周瑜，讓周瑜是心服口服。
在火燒赤壁前，周瑜利用曹操疑心較重設(shè)計(jì)殺害了曹操的水師蔡帽、張?jiān)?，致使曹操八十萬大軍在火燒赤壁后幾乎全軍覆滅!當(dāng)曹操敗走華容道時(shí)，諸葛亮精心設(shè)計(jì)讓關(guān)羽攔殺，關(guān)羽情意重念曹操的恩情放了他，這件事讓周瑜是機(jī)關(guān)算盡，同時(shí)也看出諸葛亮的謹(jǐn)慎!
曹操的奸詐，劉備的謙虛，諸葛亮的才華橫溢，周瑜的心胸狹隘活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我面前，讓我在思想上對(duì)自己也有一些反思：我有劉備的謹(jǐn)慎，諸葛亮的大膽聰明，同時(shí)也有周瑜的小氣，跟同學(xué)鬧矛盾時(shí)總愛斤斤計(jì)較，做為一個(gè)男子漢，這可不是什么文明的行為，想想媽媽的時(shí)常告誡，老師的淳淳教導(dǎo)，如果不思悔改，后果將不堪設(shè)想!
在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定要嚴(yán)于律己，寬以待人，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!讀《三國(guó)演義》，學(xué)做人，學(xué)處事，是我最大的收獲!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十
三國(guó)里也有許多我喜愛的人物。如：周瑜，字公瑾，是三國(guó)時(shí)期的將領(lǐng)、戰(zhàn)略家。周瑜志向遠(yuǎn)大，尤其喜歡鉆研兵法。他身有謀略，不過氣量卻很小，被諸葛亮三次氣的昏倒，最后只能絕望的發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感慨。
關(guān)羽，字云長(zhǎng)，是三國(guó)時(shí)期蜀漢五虎大將之一。關(guān)羽少年時(shí)就勇武有力，嫉惡如仇，后來對(duì)劉備一直忠心耿耿。他有勇有謀、膽識(shí)過人，“千里走單騎”、“刮骨療毒”、“單刀赴會(huì)”的典故被傳為千古美談。三國(guó)演義中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的表現(xiàn)他的“忠”的故事情節(jié)有：千里走單騎、過五關(guān)斬六將，展現(xiàn)“義”的故事情節(jié)有：華容道義釋曹操，表現(xiàn)“勇”的情節(jié)有溫酒斬華雄，表現(xiàn)“謀”的故事情節(jié)是水淹七軍，表現(xiàn)“傲”的故事情節(jié)是敗走麥城。
劉備，字玄德，是蜀漢的開國(guó)皇帝。劉備他是一代梟雄，寬厚仁愛、求賢若渴。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)杰出的政治家、思想家、軍事家，他集智慧、謀略于一身，不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。“火燒赤壁中借來東風(fēng)”、“隴上裝神嚇跑司馬懿”等典故讓人回味無窮。三國(guó)演義中智者的化身是諸葛亮，他是智慧的象征，他精忠耿直、用人唯賢、謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真、盡職、鞠躬盡瘁。
這些英雄人物里面我最喜歡趙云，字子龍，是三國(guó)時(shí)期蜀漢五虎大將之一，長(zhǎng)相十分英俊。趙云，戎馬一生作戰(zhàn)驍勇，在長(zhǎng)坂坡單騎救主時(shí)，趙子龍和曹軍拼命廝殺，把未來的皇帝阿斗救了回來，劉備卻因此說：“為了這個(gè)孩子，差點(diǎn)就丟了一員大將，我寧可不要這孩子了”。
我應(yīng)該像趙子龍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇敢，向劉玄德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他寬厚仁愛，向周公瑾學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他志向遠(yuǎn)大，向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他智慧無比，像關(guān)云長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠義。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十一
《三國(guó)演義》這本書，我不知已經(jīng)看了多少遍了。今年我又重新拾起了它，因?yàn)槊恳淮伍喿x，都能得到不同的收獲。
書中刻畫了上百個(gè)人物，無數(shù)的軍事謀略。它描寫的主要人物有曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等，這些人物給我留下了深刻的印象：曹操的“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”，周瑜的“胸懷狹窄、忌才好勝”，諸葛亮的“料敵如神、指揮若定”、劉備為“復(fù)興漢室，復(fù)興天下”而戰(zhàn)、關(guān)羽“威風(fēng)凜凜，智勇雙全”、趙云“赤膽忠心，驍勇善戰(zhàn)”……但我最喜歡的兩個(gè)英雄是諸葛亮和趙云。
諸葛亮是一個(gè)忠臣，一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁，他熟知天文地理，足智多謀，非常善于用計(jì)：“草船借箭”、“借東風(fēng)”、“三氣周瑜”和“空城計(jì)”……趙云對(duì)劉備也十分忠心，驍勇善戰(zhàn)，在“單騎救阿斗”中，趙云自己一個(gè)人殺了魏國(guó)好幾個(gè)猛將，為自己和小阿斗開出了一條血路，最后他們都回到劉備身邊了。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、智勇雙全的人，成為國(guó)家的棟梁!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十二
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！痹陂L(zhǎng)江岸邊，在神州大地上，在前的中國(guó)，這片神圣的土地經(jīng)歷了什么呢?三國(guó)時(shí)期。雖然民不聊生，卻趣事連連;雖然連年戰(zhàn)亂，卻英雄輩出;雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長(zhǎng)江、黃河，可是他們的事跡、這個(gè)年代的歷史卻永遠(yuǎn)流淌在我們心中，就像血液是熱的，更是充滿色彩的。我從小就看三國(guó)，6歲時(shí)，一本厚厚的，表面枯燥無味的書擺在了我的書架上，懷著充滿希望的心情翻開了這本書，書中的內(nèi)容竟一下子吸引了我，我鉆進(jìn)了這本充滿魔力的書，直到現(xiàn)在，我還在研究三國(guó)。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十三
《昆蟲記》這本書是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的，這本引人入勝的書里有著許多妙趣橫生的昆蟲故事。
我懷著極大的興趣看完了這本書，認(rèn)識(shí)了自由自在的歌手——蟬，知道了殺敵如麻的螳螂，結(jié)織了尸體清潔工——綠蠅，發(fā)現(xiàn)了會(huì)列隊(duì)的毛毛蟲……這些奇妙而有趣的小昆蟲，讓我知道大自然有著無窮的奧秘，等待人類去發(fā)現(xiàn)、去探秘。
書中我最喜歡的的昆蟲是蟈蟈兒。一個(gè)平常被孩子們拿來在手上玩耍的小東西，在昆蟲界里居然是一個(gè)自由自在歌唱家。最討厭的昆蟲是螳螂。因?yàn)樗仁且粋€(gè)兇狠討厭的獵人，又是一個(gè)獨(dú)來獨(dú)往、無情無義的家伙。
讀了《昆蟲記》這本世界名著后，我仿佛看見了年老的法布爾戴著老花鏡，在燈光下默默地奮筆疾書;又好像看見法布爾拿著放大鏡，在田野里彎著腰，興致勃勃地捉著活蹦亂跳的小昆蟲……。
我一定要學(xué)習(xí)法布爾這種熱愛生活、勤于觀察，刻苦鉆研、勇于探索的精神，做任何事都要堅(jiān)持不懈、勤奮努力，遇到困難堅(jiān)決不退縮，最終取得成功!
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十四
閱讀是一種精神享受，也是一種知識(shí)的積累。作為小學(xué)生，我樂于閱讀各種書籍，通過閱讀，我獲得了很多的知識(shí)，感悟到了生活的真諦。下面我將分享我的讀書心得體會(huì)。
閱讀是一扇打開世界的窗戶。通過閱讀，我了解到了許多我從未去過的地方，認(rèn)識(shí)到了不同國(guó)家和民族的文化，擴(kuò)展了我的視野。比如，在書中我了解到了美國(guó)的自由女神像、法國(guó)的艾菲爾鐵塔、英國(guó)的大本鐘等著名的地標(biāo)建筑，這讓我非常向往去這些地方旅游，親眼見到這些美景。同時(shí)，我還了解到了許多的大人物，比如孔子、愛因斯坦、牛頓等科學(xué)家和文化名人，他們的偉大成就給了我很大的鼓舞，讓我知道只要努力就能取得成功。
閱讀是一門造就情感世界的藝術(shù)。在讀書的過程中，我仿佛進(jìn)入了另外一個(gè)世界，和書中的人物一起經(jīng)歷著各種各樣的故事和冒險(xiǎn)。有時(shí)我會(huì)感同身受，有時(shí)我會(huì)共鳴，有時(shí)我會(huì)對(duì)書中的人物喜怒無常，為他們捏了一把汗，心中期盼他們順利度過難關(guān)。通過與書中人物的情感交流，我對(duì)人的情感有了更深入的了解。比如，在讀《窗外的美麗世界》這本書時(shí)，我和書中的小主人公一樣，感受到了生活的苦難和希望的力量，這讓我更加珍惜眼前的幸福，也讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀是一次心靈的啟迪。在讀書的過程中，我不僅獲取了知識(shí)，還收獲了許多的思考。有時(shí)候，我會(huì)暫停下來思考書中的內(nèi)容，思索其中的道理。通過思考，我習(xí)得了理解、分析和解決問題的能力。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，而通過思考，我也給出了自己的答案。比如，在讀《小獅子和大象》這本書時(shí)，我思考了動(dòng)物之間為什么要互相幫助、如何和平相處的問題，并從書中中找到了答案：不同的動(dòng)物有著不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，他們通過互相幫助，才能更好地生存下去。通過這樣的思考，我不僅對(duì)動(dòng)物之間的關(guān)系有了更深入的理解，還了解到理解和寬容是人與人相處的重要基礎(chǔ)。
閱讀是一種人格的塑造。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的人物形象，從他們身上我學(xué)到了許多的道理和智慧。比如，讀《安徒生童話》這本書時(shí)，我深受主人公們的感情世界和人格魅力的影響。小紅帽勇敢正直，不畏困難；小人魚追求夢(mèng)想和愛；小泰迪擁有真誠(chéng)和善良的心等等，這些人物形象都影響著我，讓我學(xué)會(huì)了勇敢、真誠(chéng)和友善。通過閱讀，我也找到了自己身上的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，并通過書中的人物來自我調(diào)整和成長(zhǎng)。
總之，作為小學(xué)生，我深知閱讀的重要性，我也學(xué)到了很多的知識(shí)和智慧。通過閱讀，我對(duì)世界有了更廣闊的了解，對(duì)情感有了更深刻的體悟，對(duì)思考有了更成熟的認(rèn)識(shí)，對(duì)人格的塑造有了更清晰的目標(biāo)。我會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富我的知識(shí)，拓展我的思維，成為一名有內(nèi)涵有品味的小學(xué)生。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十五
這個(gè)寒假里，我讀了《山羊不吃天堂草》這本長(zhǎng)篇小說，我很喜歡。
《山羊不吃天堂草》這部小說主要講了：明子他們一家養(yǎng)了一群羊，羊把草吃完之后，就沒草可以吃了，主人讓它們?nèi)コ蕴焯貌輹r(shí)，它們卻碰都沒碰，最后竟然一口都沒吃直到餓死，可憐的明子因?yàn)榧依锔F，所以只能跟著師傅三和尚去學(xué)木匠活，在外面艱辛地打工，嘗盡了世態(tài)炎涼，卻堅(jiān)守本心、樂觀善良、積極向上。
這本書中，我最敬佩的就是明子了。因?yàn)樗牡厣屏?，信守承諾。有一次，好心人給了明子1500元，讓明子下次去給他做木匠活，本來家里窮的明子可以直接不做工作帶著1500元回家，但他并沒有那樣做，而是去給那位好心人干活。
我也佩服明子積極向上的精神。明子沒有學(xué)可以上，得去學(xué)藝打工。然而他并沒有抱怨家里窮，而是樂觀積極的去工作，遇到困難也會(huì)想方設(shè)法去解決，而不是輕言放棄。
反觀現(xiàn)在的我們，現(xiàn)在好多同學(xué)，家里的生活條件都不錯(cuò)，卻整天想著吃喝玩樂。明明有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，卻仍然不思進(jìn)?。荷险n不好好聽講，放學(xué)不好好完成作業(yè)，甚至連吃飯都要挑食……相比之下，會(huì)不會(huì)覺得自慚形穢?同學(xué)們，我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要更加努力地讀書;有這么好的生活環(huán)境，就更要好好珍惜，給自己一個(gè)更好的明天。
《山羊不吃天堂草》這本書，真是一本生動(dòng)易懂而又耐人尋味的長(zhǎng)篇小說，大家不妨也來看看，相信大家也能和我一樣，從中學(xué)習(xí)到東西。
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十六
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺中又寫了起來。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來后，又寫了起來。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。
讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無私的愛和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”
三國(guó)演義小學(xué)生個(gè)人讀書心得體會(huì)篇十七
我最喜歡的書是《三國(guó)演義》，這本書我已經(jīng)讀了好幾遍，里邊的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義我已經(jīng)牢記留心。
《三國(guó)演義》里的主人翁之一劉備，是漢朝中山靖王劉勝的苗裔，怎么會(huì)生存窮苦？他爸爸物故，跟媽媽相依為命，造就了他的豪放直爽，碰到張飛和關(guān)羽，于是有了桃園三結(jié)拜的傳聞。陶謙覺得劉備是私人才，有意要把徐州讓給劉備，而劉備一次又一次不占先，一直到陶謙翹辮子，迫于無奈接納了除州。也是他豪放直爽，讓張飛管理徐州，最后結(jié)果張飛喝醉了，徐州成了呂布天下。呂布由于自身的需求，假意把小沛讓給了劉備，過了幾天，呂布又把小沛攻下，這時(shí)劉備投靠曹操，用計(jì)搶走曹操五萬兵馬，后來，劉備得了徐庶，打了幾場(chǎng)打贏戰(zhàn)役。曹操用計(jì)奪去了除庶，我氣焰得罵曹操奸雄。可后來又拜謝曹操——若非他搶走徐庶，劉備怎么會(huì)曉得居住隆中的諸葛亮呢！劉備三顧茅蘆，請(qǐng)得神計(jì)妙算諸葛亮，真是賽翁失馬，失而復(fù)得，讓蜀國(guó)如虎添翼，如魚得水。真是啥子物品都沒可能心滿意足，只有經(jīng)過盡力盡量能力取得成功。
劉備身上的物品有眾多值當(dāng)我們?nèi)W(xué)習(xí)，如尊重人材、坦誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)別人……我們?nèi)缃裥枨笙駝溥@么的人，能知天下事的諸葛亮被他的誠(chéng)意打動(dòng)，陶謙因他的坦誠(chéng)把徐州讓給他，關(guān)羽，張飛是他的好昆季，讓我們曉得一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)泥土三個(gè)樁，心誠(chéng)則靈等很多道理。