讀書活動創(chuàng)意策劃方案五篇(5篇)

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    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
    讀書活動創(chuàng)意策劃方案五篇篇一
    為了宣傳世界讀書日,使更多的學生了解到世界讀書日這個日子,幫助學生全面成長,加強學生的使命感和責任感,深化世界讀書日活動的內(nèi)涵,旨在進一步推動校園文化和校風、學風建設,豐富學生的校園文化生活,營造堅持讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,讓學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,培養(yǎng)能力。
    二、現(xiàn)場活動時間:
    4月23日9:30-11:00
    三、活動地點:
    圖書館二樓大廳
    四、活動內(nèi)容
    1、"我讀過的一本好書"征文比賽頒獎儀式
    1)頒發(fā)獲獎證書及獎品(一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名,鼓勵獎30名);
    2)優(yōu)秀獲獎者代表發(fā)表獲獎感言;
    3)現(xiàn)場有獎知識問答。
    2、"世界讀書日"讀者座談會
    暢談讀書心得體會及對"世界讀書日"活動或圖書館服務的意見和建議等。
    3、書展
    1)原版臺灣圖書書展(4月21-23日);
    2)暨南文庫展:暨南大學人文社會科學省部級獲獎著作(4月19-25日)。
    讀書活動創(chuàng)意策劃方案五篇篇二
    為慶祝"世界讀書日",推動書香校園建設的深入開展,學校特開展系列讀書活動,讓師生在讀書中學會思考,在讀書中開拓視野,在讀書中享受生活,在讀書中感悟人生。
    一、活動主題
    閱讀,讓我們的世界更豐富
    二、宣傳標語
    好書伴我行,書香遍校園
    書籍點亮人生,書香洋溢校園
    與名著為伴,塑造美好心靈
    與經(jīng)典同行,打好人生底色
    開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。
    三、活動時間
    20__年4月20日——4月24日
    四、內(nèi)容與形式
    分享閱讀,分享快樂
    為迎接世界讀書日,進一步引導學生遨游書海,親近書籍,與好書為友,開闊視野,陶冶情操,學校將舉行班級黑板報設計制作活動。
    1、黑板報主題:
    一年級:童話寓言故事
    二年級:勵志故事
    三年級:歷史故事、歷史人物
    圍繞以上主題,題目自擬,有創(chuàng)新要新穎。
    2、黑板報應精心進行選材和設計。所選(寫)內(nèi)容均應短小精悍,體趣味性、教育性、藝術性和創(chuàng)造性的特點。
    3、參評黑板報的排版應符合報紙的基本要求,標題突出,圖文并茂,版面生動活潑。
    4、評比時間:20__年4月23日
    (三)請每一位學生在4月23日世界讀書日,嘗試著做到以下幾點:這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;
    這一天,告訴親人和朋友:"今天是世界讀書日,讓我們共同享受讀書的快樂";
    這一天,在家關閉電視一小時,在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;這一天開始,確立一種信仰:"讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚"。
    讀書活動創(chuàng)意策劃方案五篇篇三
    一、活動目標:
    1、營造濃濃的“書香潤童心好書伴成長”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設。
    2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,讓書成為教師成長的伴侶。
    3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。
    4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。
    二、讀書節(jié)活動主題:
    書香潤童心好書伴成長
    三、讀書節(jié)活動時間:
    20__年4月1日——4月30日
    四、實施辦法
    (一)宣傳發(fā)動階段(4月1日-4月9日)
    1、幼兒園要創(chuàng)建更加豐富的讀書閱覽區(qū),從教育教學類的到教師健康身心發(fā)展的欄目等。
    2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區(qū),多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閱讀面。
    3、利用幼兒園宣傳欄,階段性地宣傳、發(fā)動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。
    (二)環(huán)境創(chuàng)設
    橫幅——書香潤童心好書伴成長-翡翠城小金星幼兒園讀書節(jié)
    幼兒園海報——讀書節(jié)倡議書
    三樓“讀書角”環(huán)境布置-營造讀書節(jié)氣氛
    創(chuàng)設班級讀書角——營造班級閱讀氣氛(各班)
    拓展親子閱讀空間,利用讀書角、室外空間,全園參與圖書漂流
    網(wǎng)站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳讀書節(jié)活動
    (三)家園合作
    1、發(fā)放家長讀書節(jié)倡議書。
    2、參加圖書漂流活動。
    3、評選優(yōu)秀故事媽媽。
    4、“早閱入家庭”第二階段活動(各班)。
    5、分享交流親子閱讀體會(每班的爸爸媽媽故事團成員上交一篇)。
    (四)幼兒園活動
    1、“我?guī)б槐緯?,大家看好書”班級圖書漂流(各班教師、故事媽媽)
    2、中班制作書簽活動(中段)
    3、大段自制圖書活動(大段)
    4、帶領小班幼兒參觀廈門市兒童圖書館
    5、“幼兒講故事”比賽(各段)
    6、觀看童話劇表演
    (五)教師的讀書交流會
    教師讀“弟子規(guī)”體會交流(團支部王艷平負責)
    (六)結束
    對本次讀書節(jié)活動的總結、延伸
    讀書活動創(chuàng)意策劃方案五篇篇四
    一、活動意圖
    每個人的成長都離不開書,也離不開閱讀。在書海里瀏覽思考,在閱讀中吸吮品味,書能美化人生,孰能上善厚德;在詩的曼妙中詮釋心語,在書的相襯下一展情懷;詩書同慧、讀用合一,讓孩子感受知識的美妙,感受生命的快樂。
    我園以4月23日“世界讀書日”為契機,鼓勵孩子多讀書,喜歡讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習慣,讓讀書成為我們生活的一部分,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
    二、活動主題:
    書香浸潤童年,閱讀點亮人生
    三、活動口號:
    我讀書,我成長,我快樂!
    四、活動目標:
    1、知道4月23日世界讀書日由來
    2、能夠人人捧起書,分享閱讀的快樂
    3、讓孩子愛上閱讀,與圖書交朋友
    五、活動形式:
    大班走進書城,自主選擇圖書,體驗自主消費購買圖書!
    六、活動時間:
    4月23日
    一個民族具有熱愛閱讀的追求與渴望,這個民族就會充滿智慧和希望。在4。23世界讀書日這個特殊的節(jié)日里,我們期盼閱讀春天的來臨,期盼親近閱讀,親近圖書。
    需要家長做一下配合:
    1、每位小朋友準備20元購買圖書,另在準備2元零錢坐公交車。
    2、請家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以),少穿些衣服明天天氣會很熱,不要穿有鞋帶的鞋子。
    3、統(tǒng)一背幼兒園發(fā)的。書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負擔,每人準備一盒奶。
    4、因上課需要,請小朋友明天每人帶一個空的礦泉水瓶。
    讀書活動創(chuàng)意策劃方案五篇篇五
    各位成員,為了進一步開闊工作室成員教育視野,提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書,學以致用帶好班。根據(jù)本工作室計劃,工作室決定開展暑期讀書系列活動?,F(xiàn)將有關事項通知如下:
    一、活動主題:
    讀經(jīng)典書籍做智慧教師
    二、活動內(nèi)容:
    全體成員通過讀(自主閱讀)、寫(撰寫讀后感)、講(閱讀分享)三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
    三、活動安排:
    (一)“讀”:自主閱讀
    根據(jù)活動主題,教師有目的的自選書籍閱讀,包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
    (二)“寫”:撰寫讀后感
    教師根據(jù)所閱讀書目內(nèi)容,結合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
    (三)“講”:閱讀分享
    八月底工作室將舉行讀書心得交流活動,每位老師準備5分鐘的發(fā)言稿。
    四、推薦書目:
    1、《第56號教室的奇跡》
    作者::(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由:
    教育是一門慢功夫,教師不是那么好當?shù)摹.斣S多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候,雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣,當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣,讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在,看到自己最或缺、最不足的那部分。同時,雷夫在第56號教室里所作的一切,詮釋了著一位教師應有的品質(zhì),也證明了即使在一間狹小的教室里,一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
    2、《給教師一件“新武器”----教育診療》
    作者:王曉春
    推薦理由:
    “新武器”究竟是什么?一直以來,總想找到一種比較快捷的“教學武器”,使我們的教育教學能夠省時省力,并且有效果,但讀過之后,才明白,所謂的“新武器”,并不是一種技術與技能,對我們的教育教學來說,那就是了解學生個性特點、判斷學生發(fā)展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什么愛動手打人?上課小動作多,能從早期記憶中看出來嗎?……對于此類問題,書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷,并指出了相應的教育措施。它對于我們教師,尤其是班主任老師今后更好地了解學生,開好教育處方,提高教育教學效率,將大有裨益。
    3、《給年輕班主任的建議》
    作者:張萬祥
    推薦理由:
    班主任工作特別繁雜、艱巨,甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心,特別有智慧,特別愛讀書,特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間,需要耐心,更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑,《給年輕班主任的建議》作者都是富有經(jīng)驗的一線班主任,是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗奉獻給年輕班主任。
    4、《高中生心理輔導案例解析》
    作者:鐘志農(nóng)、劉鵬志、周波編著
    推薦理由:
    為什么現(xiàn)在的學生越來越難教?厭學、早戀、網(wǎng)絡成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已,關愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實,在學生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導的基本理念、方法和技巧,可以讓教師開啟學生的心扉,走進學生的心靈,讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
    5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》
    作者:陳興杰主編
    推薦理由:
    《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事,是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學術著作不同,本書更注重的是教育細節(jié)故事的真實敘述和內(nèi)在因素的深刻挖掘。