教育師范類社會實踐報告(熱門17篇)

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    報告是對某個問題或情況進行詳盡闡述和分析的一種正式書面材料。借助圖表、表格或圖片等輔助工具,可以更直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。希望這些報告范文能給大家提供寫作思路和靈感,幫助大家寫出更好的報告。
    教育師范類社會實踐報告篇一
    我主要通過培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于化學(xué)反應(yīng)原理一書內(nèi)容比較抽象的狀況,給他們那進行了相關(guān)知識的補充。同時,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動,利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
    一中的教師管理制度當(dāng)中,沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室里,所以我的指導(dǎo)老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室里的。學(xué)生反映說即使有不明白的地方也找不到老師為其答疑。為了盡量給學(xué)生做更多的課后輔導(dǎo),幾乎每天晚上我都會到辦公室去,等待學(xué)生來找我,向我提出他們的不明白之處。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情慢慢高漲,連很多平時不怎么愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑,包括課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題等。從學(xué)生的問題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上重復(fù)了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業(yè),如化學(xué)平衡常數(shù)的相關(guān)計算,至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無米之炊,導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道化學(xué)作業(yè)題,學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題。答疑時,我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴?yán)蠋?,培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
    在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。對于抄作業(yè)的學(xué)生,課后抽時間對其加以引導(dǎo)。對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統(tǒng)卷工作,實際操作了如何使用一中教師工作系統(tǒng)進行統(tǒng)計、排名。
    上課之余,我還積極去聽學(xué)校其他老師的課,如高二年級化學(xué)科組各老師、不同學(xué)科的老師、隊友以及高一年級每周五的化學(xué)匯報課都是一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
    總結(jié)二:班主任工作總結(jié)。
    班主任工作見習(xí)。
    通過第一周的觀摩,我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計劃,學(xué)校的安排,以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計劃,積極配合老師的相關(guān)工作。
    日常工作。
    教育師范類社會實踐報告篇二
    20xx年7月14日,地區(qū)進發(fā),途中我們在隸屬xx市的xx縣和xx縣開展暑期實踐活動,每到一個地方,我們都通過發(fā)放傳單和調(diào)查問卷以及面對面和農(nóng)民同志交流,認(rèn)真了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、并拍攝照片,記錄在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài)。
    xx民風(fēng)淳樸,環(huán)境優(yōu)美,號稱西北小江南,向來以發(fā)展旅游業(yè)為振興xx經(jīng)濟的主要來源。但由于地理緣故,xx交通不便,尤其是屬于山區(qū)地帶的xx縣,是xx年xx省的地震重災(zāi)區(qū)。因為人才資源稀缺,所以xx市的科技,教育,文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的安康,寶雞等市或地區(qū)。
    在我們開展調(diào)查問卷的過程中,我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認(rèn)識漢字,當(dāng)我們把調(diào)查問卷發(fā)到他們手上時,有一位農(nóng)民朋友說:“你們發(fā)這些,我不認(rèn)識怎么辦”。這句話對于我們大學(xué)生來說是很震撼的,國家對新農(nóng)村建設(shè)高度重視的,新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn),不管是國家下達(dá)的重要文件,還是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援,都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng),如果部分農(nóng)民不能識字必然對新農(nóng)村建設(shè)的實質(zhì)內(nèi)涵不了解,對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受,從而影響到整個村子乃至整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進展。
    在我們調(diào)查問卷的過程中,當(dāng)我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設(shè)政策時,許多人搖頭表示不知道,當(dāng)我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè),以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時,他們才能意識到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策,只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策。
    通過這些事情也讓我們意識到,作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利,也是我們應(yīng)盡的義務(wù),生活在國家的政策之下,如果連國家的基本政策都不了解,我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活。
    這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研,我們在xx縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn)掛職鍛煉基地,我們從xx縣的多個村子了解到,很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè),但是當(dāng)人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動果實之后,卻苦于找不到寬廣的市場需求,或者因為外界的收購價格過低打消了再生產(chǎn)的積極性。作為國家最先進的人才隊伍,我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動性以及自己的特長,把網(wǎng)絡(luò)和計算機引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),利用網(wǎng)絡(luò)和計算機幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長,為增產(chǎn)增收提供強有力的保障。
    教育師范類社會實踐報告篇三
    記得那一年,剛剛懂事的我站在門口等父親下班,父親是一位數(shù)學(xué)老師,他在黑板上寫下一串?dāng)?shù)學(xué)符號,看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神,那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下,伴隨我走了20個春夏秋冬,長大我要做一名老師。
    幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會,能夠站在講臺上讓曾經(jīng)種下的種子開花。
    為了實踐方便我選擇了我的母校作為此次實踐的單位,那一年我的夢想在這里起航,今年我的夢想在這里實現(xiàn),我清晰的記得xx年07月10日,那份緊張那份激動……雖然實踐只進行僅僅的10天,但卻是不平凡的十天,現(xiàn)將此次實踐做一個總結(jié)。
    此次實踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級的語文教學(xué)任務(wù),由于當(dāng)時已是七月,學(xué)生們課程進度已是復(fù)習(xí)狀態(tài),每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷,第一天我并沒有走上講臺,而是聽了班主任老師的講課,畢竟大一的我并沒有真正的走上過講臺,在此之前也沒有相關(guān)的訓(xùn)練,此次實踐總的來說還是個不小的挑戰(zhàn),在課堂上我認(rèn)真的做了聽課筆記,發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好,老師總是鼓勵他們,老師的知識面很廣總是能引申出來好多相關(guān)知識,而他們也總是積極的回答老師的所有提問,我不禁擔(dān)心新面孔的我是否能被他們接受,教學(xué)是否能夠順利進行,于是在課后我同班主任老師說明了我的疑慮,班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做的便是取得孩子們的親切感和信任感,,為此我認(rèn)真思考了一番。
    第二天課我微笑的走進了課堂,開始和同學(xué)們認(rèn)識,我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶欤嬖V他們我也只是一年級的學(xué)生,只不過是大一而已,我希望我能和他們做朋友,可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí),我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子,而且我是他們班主任老師的女兒,也許因為我是學(xué)生這樣果然取得了很好的開始,孩子們沒有我想像的那樣排斥我,每一位笑盈盈的很可愛,都接受我的樣子,為接下來的教學(xué)工作順利展開打下了很好的基礎(chǔ),第二節(jié)課我開始講試卷,在這之前我早已將試卷做了很好的分析,所以認(rèn)為應(yīng)該會比較的順利,第一個題是看拼音寫漢字,,我?guī)ьI(lǐng)著孩子們把所有的拼音讀了一遍,告訴他們用哪個生字,還有一些容易些錯的字,當(dāng)我開始檢查他們寫得是否正確時卻發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)完全空白,雖然當(dāng)時有些不理解,但是我想應(yīng)該有什么問題他們沒高清楚,所以還是到黒榜上把正確答案寫出來,讓他們把正確答案寫上去,我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動學(xué)習(xí)能力,于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查。學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們,每當(dāng)同學(xué)們回答時都給予中肯的評價,不忘記鼓勵每一位同學(xué),更不放棄每一位同學(xué),鼓勵同學(xué)們在課堂上大膽的說出自己想法,大膽的到黑板上寫出自己的答案,該班的學(xué)習(xí)委員是一個細(xì)心且寫字漂亮的女孩子,通常我會讓她多到黑板上寫字,告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫字,做題時要細(xì)心細(xì)致,這樣一來不僅鼓勵了學(xué)習(xí)委員,還讓其他同學(xué)有了好榜樣,學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時鼓勵他們回答得很好在努力一點會更好,我發(fā)現(xiàn)這樣下來一堂課都很活躍,不過我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧,喜歡玩小東西和講小話。
    這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙,讓我知道小學(xué)生的心理活動規(guī)律和特點,更加知道如何對待每一個不同的學(xué)生,深深感慨知識真重要,回到家我告訴母親同學(xué)空白情況,母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)稍微靠后的同學(xué),需要更多的關(guān)心和鼓勵,聽后我恍然大悟,然后認(rèn)真準(zhǔn)備我的下一堂課,第三天走進課堂,我走到同學(xué)們中間問他們作為一名學(xué)生應(yīng)該這樣上課,他們很積極的回答了,我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢坐好,認(rèn)真聽講回答問題,不做與上課無關(guān)的事,思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)思考上,這才是好同學(xué),同學(xué)們特認(rèn)真的回答好,果然從此他們變得更聽話了,基于上一次經(jīng)驗,我開始提問上一次空白的同學(xué),鼓勵他們和同桌多合作,讓同桌檢查他們的錯誤,多提問類似于造句的問題,我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好,就鼓勵他們的這個優(yōu)點告訴他們好好發(fā)揮自己的長處,自己的短處要去克服,那么學(xué)習(xí)就不會那么困難,課堂上寫了錯字要知道查字典問老師,要知道熟背熟記名言名句,多看好作文,取其精髓把它們用到作文中去。
    教育師范類社會實踐報告篇四
    大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)“社會理論活動是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效道路,是推進大學(xué)生“素質(zhì)拓展方案“的重要舉措。
    我院今年的大學(xué)生社會理論活動,主題明顯,內(nèi)容豐厚,方式多樣,成效明顯。廣大青年先生在為民效勞的活動中,不只進修、宣揚和理論了“三個代表”的重要思想,并以無私奉獻(xiàn)的精神加強了同群眾的緊密分離,得到了社會的廣泛贊譽,而且在理論活動中拓展了本身的分析素質(zhì),增了學(xué)問,長了才干。
    一、根本概況。
    我院充分發(fā)揮科技文明優(yōu)勢,緊扣今年“三下鄉(xiāng)”活動主題,把進修、宣揚、理論“三個代表”,落實科學(xué)發(fā)展觀作為重點,把文明科技衛(wèi)生效勞作為拓展,組織了多個主力理論團,150名大學(xué)生青年志愿者以多層次的社會理論效勞活動,為鄉(xiāng)村的兩個文明建立展開了富饒成效的效勞活動。
    1、大學(xué)生落實科學(xué)發(fā)展觀,理論為民,身膂力行“三個代表”
    為了更好地發(fā)揮黨員大學(xué)生在進修、宣揚和理論“三個代表”重要思想的示范作用,根據(jù)學(xué)院的本身的特性,分離外地實際,我們黨員大學(xué)生“三個代表”理論效勞團,采取活潑活潑的方式,向基層黨員群眾和廣大群眾宣講“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,宣揚黨的道路方針政策。展開黨的反動腳印尋訪活動,指導(dǎo)我們的同窗在理論中理解黨的`光輝歷史,承繼黨的優(yōu)良保守。我們還為鄉(xiāng)村基層群眾和廣大農(nóng)民群眾宣講《地方一號文件》的精神、三農(nóng)成績以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的講座,開辟鄉(xiāng)村群眾集體的視野,進步他們的學(xué)問政策程度。
    2、回憶歷史,重溫白色典范。
    今年是建黨八十四周年,我們經(jīng)過走訪老黨員、調(diào)查、觀賞、調(diào)查等多種方式,深化理解和大力宣揚建黨八十三年特別變革關(guān)閉二十多年年來,我國社會主義建立獲得的巨大成績,正確認(rèn)識國情、社情、民情,加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與理論相分離的理解,進一步發(fā)揚賣國主義精神,建立起傳播科技、復(fù)興中華的幻想。同時還積極地向廣大群眾群眾宣揚我國的變革關(guān)閉經(jīng)濟建立已進入了攻堅階段,進入了關(guān)鍵時期,必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟,全面貫徹黨的“一個核心,兩個根本點”的根本道路,認(rèn)識穩(wěn)定的社會次序在我國社會主義建立中的重要性。
    3、奉獻(xiàn)愛心,展開扶貧支教。
    我們一些隊員下鄉(xiāng)宣揚、招生;另一些留上去在安定中學(xué)出黑板報,寫海報,貼招生簡章,注冊報名等。很快就有700多名同窗前來注冊。我們開辦了特征班和文明班。特征班分為舞蹈、書法、音樂、籃球、足球、武術(shù)等培訓(xùn)班;文明班分為:小學(xué)啟蒙班,小學(xué)低年級、中年級、高年級輔導(dǎo)班、初一、初二、初三、高三等輔導(dǎo)班。在宣布《支教班紀(jì)律》之后,正式開課。在15天的工夫當(dāng)中,合計上課1500多個課時。我們還為外地的學(xué)校捐贈了4000余冊圖書,支助了三名家庭貧困的孩子。
    4、獻(xiàn)學(xué)問聰慧,無償為民維修電器。
    今年,我們組織了具有維修特長的大學(xué)生組成電器維修效勞隊,分為外地群眾展開無償維修電器活支,在15地利間里,共為群眾義務(wù)維修電視機、vcd機、電扇等大小電器100多臺(件)。
    5、揮灑勤勞汗水,送文明下鄉(xiāng)。
    為傳播保守文明,豐厚鄉(xiāng)村的文明生活和精神生活,我們特地組織大學(xué)生走進國度重點工程文藝上演隊并由專業(yè)教師和藹于文藝的同窗擔(dān)任隊長。該隊利用課余工夫,排演了一臺由歌、舞、小品、管樂演奏方式,以倡導(dǎo)環(huán)境保護、遵紀(jì)守法、樹文明新風(fēng)等為內(nèi)容的出色節(jié)目。在15地利間里,雖然日曬雨淋,文藝隊克制了重重艱難,辨別在構(gòu)披灘鎮(zhèn)楠木灣村、三星村和安定中學(xué)共上演3場,現(xiàn)場觀眾達(dá)5000余人。
    6、加強鄉(xiāng)村品德和法制建立,送法下鄉(xiāng)。
    針對山區(qū)的品德觀念和法律認(rèn)識淡薄的情況,為推進外地鄉(xiāng)村的精神文明建立和法制建立,我們還發(fā)放了《公民品德建立施行大綱》、新《中華群眾共和國婚姻法》、《中華群眾共和國婦女權(quán)益保護法》、《中華群眾共和國土地保護法》、《中華群眾共和國環(huán)境保護法》、《中華群眾共和國交通法》、《中華群眾共和國民法》和關(guān)于禁止黃、賭、毒等為內(nèi)容的宣揚材料3000多份。
    7、關(guān)心“三農(nóng)”,送科技下鄉(xiāng)。
    我們還為外地的農(nóng)民群眾送去了科技學(xué)問,在老村長的指導(dǎo)下,我們組織了兩次農(nóng)技學(xué)問培訓(xùn)和宣揚活動,放映了相關(guān)安全使用農(nóng)藥、、蔬菜栽培等科學(xué)農(nóng)技學(xué)問的光碟,在農(nóng)民遇到疑問成績的地方,我總適時的為他們講解,使他們獲得更多的農(nóng)技學(xué)問。與此同時,我們發(fā)放了農(nóng)技學(xué)問、法律學(xué)問、家庭教育學(xué)問、衛(wèi)生學(xué)問、防治疾病學(xué)問等十余種宣揚材料合計4000多份,使農(nóng)民朋友們收益匪淺。
    二、重要收獲。
    從外地政府和群眾對我院社會理論效勞團展開的活動給予了廣泛的贊譽和同窗們撰寫的一篇篇調(diào)查演講、論文和心得總結(jié)中獲知,這次大學(xué)生暑期社會理論鄧得了完美成功,獲得了多方面的收獲,次要體如今:
    1、進步了廣大同窗和外地群眾對“三個代表”重要思想的認(rèn)識。
    經(jīng)過文明、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會理論效勞活動,參與社會理論的同窗們認(rèn)識到“中國共產(chǎn)黨始終代表中國保守消費力的發(fā)展請求:始終代表中國保守文明的行進方向,始終代表中國最廣大群眾群眾的根本利益”的重要思想。不只需求中國共產(chǎn)黨人率先垂范,還需求千百萬掌握保守科學(xué)文明學(xué)問的學(xué)問分子身膂力行和不懈努力。大學(xué)生是黨和國度培養(yǎng)的社會主義事業(yè)的建立者和接班人,也是忠誠理論“三個代表”的生力軍。理論“三個代表”既是黨的教育方針的請求,更是大學(xué)生本身生長、生長的需求。同時,經(jīng)過大學(xué)生廣泛的宣揚和效勞活動,外地群眾對“三個代表”重要思想也有了進一步的認(rèn)識和進步。
    2、理解了省情、民情及社會發(fā)展情況,明白了努力方向。
    廣大同窗經(jīng)過理論,經(jīng)過本人的調(diào)查理解、耳濡目染,特別是與廣大農(nóng)民、工人的接觸中,理解我省的過來,理解了我省經(jīng)濟發(fā)展的進程,深深明白了我省經(jīng)濟之所以能夠發(fā)展,我們今天之所以能夠充裕,其源泉就在于黨的正確指導(dǎo),社會主義的正確道路,鄧小平的正確理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)。作為當(dāng)代大學(xué)生只有堅定對馬克思主義的信奉,對建立有中國特征社會主義的信念,對變革關(guān)閉和古代化建立的決心,對黨和政府的懷疑,振奮精神,勤奮進修,開辟進取,努力把本人培養(yǎng)成為“四有”人才,才干不孤負(fù)黨和群眾的期望,不孤負(fù)時期的請求。
    3、加強了社會義務(wù)感和歷史任務(wù)感,進一步鞏固了專業(yè)思想。
    同窗們切身感遭到廣大農(nóng)民急迫需求最根本的科技文明學(xué)問,從而進一步加深了對展開文明科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動嚴(yán)重意義的認(rèn)識。
    同窗們以為科學(xué)技術(shù)是第一消費力,但這個進程的轉(zhuǎn)換,離不開人才,而人才要靠教師來培養(yǎng),作為師范生,該當(dāng)堅定本人的專業(yè)思想,認(rèn)真學(xué)好專業(yè)根本學(xué)問,經(jīng)過培養(yǎng)有幻想、有品德、有文明、有紀(jì)律的一代新人來推進鄉(xiāng)村盡快脫貧致富奔小康。消弭地域差別、走單獨充裕的道路是新一代大學(xué)生義不容辭的義務(wù)。
    大家經(jīng)過理論還以為,一個地方能不能盡快脫貧致富,除了黨的政策好以外,還要有一種好的風(fēng)氣,有一個作風(fēng)正派,能率領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好帶頭人。
    4、磨練了意志,奉獻(xiàn)了愛心,培養(yǎng)了理論聯(lián)絡(luò)實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
    也許同窗們參與社會理論活動創(chuàng)造的經(jīng)濟效益能夠用數(shù)字來衡量,但直接或間接創(chuàng)造的人才效益和社會效益則是難以計數(shù)的。
    義務(wù)和任務(wù)不只使大學(xué)生們?nèi)棠土藦奈从羞^的困苦,迸發(fā)出從未有過的熱情,而且使他們在無私奉獻(xiàn)學(xué)問和愛的進程中體驗到一種從未有過的幸運感和成績感,大學(xué)生走進田間村頭展開科技文明活動,使科技認(rèn)識不得人心,街頭村尾,大學(xué)生們無私奉獻(xiàn)的精神對鄉(xiāng)村社會主義精神文明建立起到了一定的推進作用。
    5、效勞報答了社會,完成了大學(xué)生本身的價值。
    經(jīng)過展開“三個代表”理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律及農(nóng)技學(xué)問征詢宣揚等多種方式的活動,為外地群眾傳播了文明學(xué)問和致富技術(shù),宣揚了國策,辦了實事,豐厚了文明生活,在一定程度上上為推進外地經(jīng)濟、政治、文明、衛(wèi)生、教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用遭到了外地政府和群眾的贊譽。并且廣大學(xué)生在用學(xué)問和聰慧報答社會和群眾的同時,本身的價值得到了表現(xiàn),反“完成本身價值同效勞祖國群眾”有機地統(tǒng)一同來。
    6、拓展了大學(xué)生本身的分析素質(zhì),鍛煉了先生群眾隊伍。
    在鄉(xiāng)村展開“三下鄉(xiāng)”社會理論活動,其任務(wù)和生活環(huán)境是很艱苦的,蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、消費勞動、沉重的設(shè)備運送和裝卸,再加上生活不習(xí)氣,對每一個同窗來說都是一次不小的考驗。同時,各項活動的組織、預(yù)備和展開以及生活上的衣、食、注行自理,不只使先生磨練了意志,培養(yǎng)和加強了奉獻(xiàn)精神,而且進步了組織、管理、協(xié)調(diào)及分析、處理成績的能力。此外,經(jīng)過與社會的方泛接觸和交換,寬闊了視野,增加了學(xué)問。
    7、進一步明白了向群眾群眾進修、走與工農(nóng)相分離的成材之路。
    參與理論團的同窗,在寫給院團委的心得領(lǐng)會中,有近許多的同窗直接或間接地談到向工農(nóng)群眾進修成績。這些同窗以為社會理論活動在新的歷史時期從內(nèi)容到方式雖然發(fā)作了較大變化,具有新的特性,但它的向廣大群眾群眾進修的根本主旨不能變。
    三、社會理論的領(lǐng)會。
    這次“三下鄉(xiāng)”第一階段社會理論活動之所以獲得完美成功,我們領(lǐng)會次要有:
    對大學(xué)生寒假社會理論,學(xué)院黨委非常重視,特地成立社會理論指導(dǎo)小組,并在經(jīng)費、人員組織上為社會理論活動的成功展開和獲得成功提供了保證。在這次社會理論中,外地的政府給予了大力的支撐和協(xié)助,為我們的社會理論打開了便當(dāng)之門。
    2、細(xì)心設(shè)想方案,認(rèn)真組織施行,是本次社會理論獲得成功的關(guān)鍵。
    為設(shè)想好今年暑期社會理論的方案,我們做了大量的深化細(xì)致的調(diào)查、研究任務(wù)。首先,根據(jù)學(xué)院黨委的請求和上級的指示精神,我們決議走進國度重點工程,在地點肯定之后,院團委還特地派了兩名團干深化各理論地進行了實。按照“按需設(shè)項,據(jù)項組團,雙向受害”的原則,肯定落實社會理論活動的內(nèi)容。設(shè)想大學(xué)生落實科學(xué)發(fā)展觀理論效勞、黨員大學(xué)生“三個代表”理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律和農(nóng)技學(xué)問征詢及宣揚、重走長征路等活動項目。在方案制定之后,組織施行就是關(guān)鍵。我們從人員的選拔,出發(fā)前的各項任務(wù)預(yù)備,到理論地的具體施行,都施行合作擔(dān)任,層層落實各項任務(wù)成功進行。
    3、社會理論活動是拓展大學(xué)生素質(zhì)的有效方式和渠道。
    在理論中經(jīng)過展開各種方式效勞活動,廣大學(xué)生磨練了意志,鍛煉了能力,增加了學(xué)問并把努力“保持進修書本學(xué)問與投身社會理論”、“保持完成本身價值與效勞祖國群眾”較好地統(tǒng)一了起來,有效的進步了大學(xué)生的分析素質(zhì)。為他們將來走上社會,參與“四化”建立打下了一個優(yōu)良的基矗。
    4、大學(xué)生展開文明、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會理論活動,深受人們的歡送。
    我院組織大學(xué)生深化鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)許多年了,一方面,外地群眾在大學(xué)生送文明、送科技、送衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動中等到了實實在在的實惠;另一方面,經(jīng)過“三下鄉(xiāng)”這種易于承受的方式,老百姓直接或間接并不同程度地理解了國度的方針、政策和當(dāng)前的情勢。因而,這幾年來,不管在哪里,我們的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會理論活動都遭到了外地人們的熱烈歡送和廣泛贊譽。
    社會理論是艱苦的,但收獲是巨大的。讓我們一同來聽聽參與社會理論的同窗們的描述吧:
    社會理論是一筆財富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會有收獲。在社會理論中能夠?qū)W到在書本中學(xué)不到的學(xué)問,它讓你寬闊視野,理解社會,深化生活,無限回味。更何況參與社會理論活動的進程、經(jīng)歷本身就是一筆寶貴的財富。
    社會理論是一種動力??吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民,在工地上揮汗的工人,在邊防上保衛(wèi)的兵士,我明白了書桌的分量,一種激烈的義務(wù)感情不自禁,是群眾哺育了我,培養(yǎng)了我,給了我學(xué)問和一切。作為一名大學(xué)生,在祖國需求的時分,我會無條件地把所學(xué)的學(xué)問和一切奉獻(xiàn)給祖國和群眾。
    社會理論是體味人生的“百味筒。”要想體味一下生活的悲歡離合咸,那就請你本人參與一次理論效勞吧,我保證你一定會不枉此行,個中味道只有親身參與才干領(lǐng)會的到。
    社會理論是考證明力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺,我們才真正體驗到本身學(xué)問的欠缺,能力的有限。任何理論學(xué)問只有與理論親密分離,才干真正發(fā)揮它的價值。行不行,理論中看!
    “紙上得來終覺淺,投身理論覓真知”。我們欣喜地看到,經(jīng)過社會理論的磨練,同窗們變得愈加幼稚、愈加自傲,校園里四處洋溢著興旺向上的優(yōu)良氛圍。我們有理由相信,當(dāng)代青年大學(xué)生有實力承當(dāng)?shù)钠饘斫鹊闹負(fù)?dān),追求進步,吃苦求知,勤于理論,全面成才必將成為廣大青年先生的單獨心聲和舉動!
    教育師范類社會實踐報告篇五
    廣西桂林市桂林賓館。
    xx年7月19日至xx年8月20日。
    餐飲部中餐廳服務(wù)員。
    xx年暑假,在政管系多名老師的努力聯(lián)系下,我們05級旅游、酒店管理專業(yè)的七名學(xué)生有幸進入桂林賓館,進行我們?yōu)槠谝粋€月的專業(yè)實習(xí)。我班近20名同學(xué)參加了酒店的面試,初次接觸社會的我們第一次感受到了競爭的激烈,也看到了自身存在的問題和要注意的事項。也許是幸運,也許是專業(yè)底子較好,我和同行六名同學(xué)順利通過了酒店人事部門的面試,經(jīng)過嚴(yán)格的體檢,被分配到了不同的崗位,我被分配到桂林賓館的中餐廳漓江廳工作,帶著一份興奮而緊張的心情我們走進了桂林賓館,開始了我們的實習(xí)。實習(xí)的一個多月里,我感受頗多,受益匪淺。
    第三是業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),這一培訓(xùn)貫穿著我們實習(xí)的一個月,由部門負(fù)責(zé)人員為我們進行不間斷的技能指導(dǎo),一個月的實習(xí)讓我們對部門工作有了基本的了解,這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)對于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有用的。
    我們實習(xí)的單位桂林賓館是一所成立于1987年的老牌四星級涉外酒店,酒店管理先進,客源市場廣闊。其餐飲部大致分成如下幾個部門:中餐部(包括漓江廳、七星廳和多功能廳)和西餐部(包括酒吧和自助餐廳),我和同行3名同學(xué)的工作崗位就是中餐部的漓江廳。漓江廳是桂林賓館最大的也是最主要的一個餐廳,主要承擔(dān)的是團隊客人和散的用餐,有時候也承辦大型的宴會和其他活動,餐廳員工有將近20人,包括主管一名和若干領(lǐng)班及服務(wù)員數(shù)名,工作比較繁忙。
    中餐廳是酒店餐飲部門中最為辛苦的部門,因為酒店并沒有給服務(wù)員們制定具體的崗位職責(zé)和工作描述,在剛剛走進工作崗位的幾天,我們就像無頭蒼蠅,完全不能領(lǐng)會工作的流程和要領(lǐng),只是聽從領(lǐng)班和老員工的安排和他們手把手的教導(dǎo)。慶幸的是基本所有的老員工對我們都特別的友好,主管還專門為我們每人安排了兩名師傅,負(fù)責(zé)引導(dǎo)我們的工作。在后面的日子里,我們基本都能熟練各項工作了。
    我們的工作除了迎賓、擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺外,也得兼職勤雜工,扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活。我們實習(xí)生的上班時間是7小時工作制,每周休息一天,主管根據(jù)我們的需要,為我們排了兩頭班,即上午上3個半小時和晚上3個半小時,這樣我們中午就有了休息的時間。但往往下班的具體時間是不確定的,經(jīng)常根據(jù)實際情況加班加點,但是加班時間都有記錄,適當(dāng)?shù)臅r候會有補休,雖然沒有加班費,但我覺的這種制度還是很靈活合理的。
    酒店員工都是穿著工作服的,由酒店統(tǒng)一發(fā)放換洗,但我認(rèn)為酒店的服務(wù)員制服太過簡單而且比較陳舊,常有破損的現(xiàn)象。不過令我欣慰的是:酒店的員工大都是熱情友好的,不管哪個部門,他們并沒有因為我們是實習(xí)生而對我們冷漠生硬;在勞累之余,同事們的一個甜美的微笑,一句再普通不過的辛苦了都會讓人分外感動;在休息和飯?zhí)眠M餐的時候,我們都會聚在一起聊天,分享彼此的感受,就像一家人;而管理層中的幾位經(jīng)理也很和藹,沒有什么架子,但偶爾還的會對沒有做好工作的下屬發(fā)發(fā)脾氣。
    在服務(wù)過程中,我們接觸到了形形色色的客人,在工作中既受到過客人的嘉獎,也曾招受客人的.投訴,由于桂林賓館是一所老牌的涉外星級酒店,擁有極為豐富的海外客源,所有餐廳的大半數(shù)客人都是外國人,在服務(wù)的過程中,我們提高了英語口語水平,增長了見識,開闊了視野。
    以上是我在實習(xí)過程中的一些感受,進而也談?wù)勗谶@一個月來我對桂林賓館的經(jīng)營管理過程中出現(xiàn)的一些問題的個人看法:
    各項規(guī)章制度落實不是特別到位。所有高星級酒店的管理制度其實是大同小異的,關(guān)鍵是要看誰落實的怎么樣,效果怎樣。桂林賓館的各項規(guī)章制度也很完善,但我個人認(rèn)為貫徹的就不是很好,比如酒店規(guī)定在酒店公共區(qū)域員工一定要用普通話交流,但是實際情況是桂柳話還是員工的主要交流方式,甚至是在有客人的情況下,使用桂柳話的員工大有人在,畢竟桂林賓館是一個涉外的高星級酒店,服務(wù)需要標(biāo)準(zhǔn)化,所以我覺得建立一套規(guī)范的服務(wù)執(zhí)行和監(jiān)督機制是酒店管理的一個當(dāng)務(wù)之急。
    加強對餐廳衛(wèi)生的管理和監(jiān)督。曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一個調(diào)查,有70%的人對酒店的餐飲衛(wèi)生不放心。在餐廳實習(xí)的一個月的時間里,通過自己的切身體會,也確實感受到了其中的問題。據(jù)我觀察,餐飲部門并沒有一個明確的對與員工個人衛(wèi)生要求的條例,而且員工的衛(wèi)生意識也并不是很強,如沒有養(yǎng)成經(jīng)常洗手的習(xí)慣。
    建立一套公開透明的激勵機制和晉升制度。據(jù)我了解,很多老員工工作的時間已經(jīng)很長了,個人服務(wù)意識和技能也達(dá)到了非常高的水平,但是由于酒店的相關(guān)機制的限制,他們并沒有獲得什么激勵和晉升,而個別員工表現(xiàn)的并不是很好卻能依舊留在原職;另外酒店的激勵機制中也過多的注重于物質(zhì)上的激勵(最多也只是發(fā)錢),事實上,除了傳統(tǒng)的獎懲激勵外,還有很多的激勵方式值得我們管理者借鑒。
    樹立一種能夠凝聚人心的精神性的企業(yè)文化。一個民族有它自己的民族文化,一個企業(yè)同樣也需要有它自己的企業(yè)文化。在一個月的實習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)桂林賓館似乎并沒有一個深入人心的文化核心(可能是我工作的時間太短了),即員工在里面沒有一個統(tǒng)一的堅定的信念,似乎很多員工純粹是為了自己的生活而工作,工作的積極性不夠,而且工作缺少創(chuàng)造性。
    酒店實習(xí)的日子結(jié)束了,這次酒店實習(xí)也是本人的第一次專業(yè)見習(xí)。總的來說,在這些日子里自己確學(xué)到了不少的東西:除了了解到餐飲的服務(wù)程序和技巧,也學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài),如何處理好自己的利益和酒店的利益,如何處理好同事之間的人際關(guān)系,如何與顧客打交道;同時,更讓我認(rèn)識到作為一個服務(wù)員應(yīng)該具有強烈的服務(wù)意識;更為重要的是,在一個月的工作中,我深刻地體會到了酒店行業(yè)的艱辛,也看到酒店發(fā)展的前景,更加明白了自己以后學(xué)習(xí)的方向和側(cè)重點。
    最后感謝老師的幫助,感謝桂林賓館能給我們提供這樣難得的實習(xí)機會,在此祝愿桂林賓館能夠越辦越好,學(xué)院越辦越好。
    教育師范類社會實踐報告篇六
    在我補習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感觸最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生,要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì)。
    暑假讓孩子上補習(xí)班的用心顯而易見,無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法,其中有二點是家長們普遍存在的想法:一是,上補習(xí)班總比沒有好,多少都能學(xué)到點;二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出,所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進步,這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn),盡管很多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學(xué)生,與家長的溝通都不暢,學(xué)生不能理解家長的苦心,家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動,這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師,就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。
    在假期補習(xí)的過程中,我深刻理解了實踐對理論的重要性,也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。
    我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟南市里去作招生宣傳,但都因為時間上的誤差而錯失良機,一次次的失利讓我的自信心一次次下降,好像有點失望的感覺,又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué),家教團變身為英語補習(xí)班。
    1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開始的安排,由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課,由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷,我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強項,極度的緊張讓我差點放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏,試試又何妨!最后,由于種種原因,又做出變動由我講授英語,開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心,畢竟英語是我喜歡的科目??墒聦崊s出乎我的意料太多。
    2、試講。20xx年7月15日第一次試講,結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為:沒有邏輯性,跳躍性太大,有點照本宣科。而我的自我評價則是:語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路,現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己,有太不了解學(xué)生了。試講過后,我充分意識到自己的不足,當(dāng)天晚上,我進行了惡補,從頭開始重新選擇課題,重新備課,重新組織講課方式。
    3、正式開課。20xx年7月16號,補習(xí)班正式開課。當(dāng)天,我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進入狀態(tài),慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以,但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期,即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長告訴我,上課過于死板,氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中,盡量讓上課方式輕松而有效,多元而活潑。
    4、教學(xué)方式。
    (1)授課原則:輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。
    (2)授課方法:游戲與教學(xué)并行,寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講,學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺,這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí),當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是,在以后的教學(xué)中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。
    (3)授課步驟:。
    1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。
    2、導(dǎo)入新課,新句子,新單詞,新對話。
    3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。
    4、布置并檢查家庭作業(yè)。
    (3)授課方式:
    1、分組練習(xí),小組長領(lǐng)讀。
    2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。
    3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課,并練習(xí)閱讀。
    4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強化練習(xí)。
    5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。
    6、定時放映勵志、娛樂電影,并從中選出經(jīng)典的句子,加入每日經(jīng)典語句中。
    7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢,充分調(diào)動課堂氣氛。
    8、課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下,及時與同學(xué)們交流,糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。
    9、兩次小測試。
    教育師范類社會實踐報告篇七
    通過這一段時間對教育學(xué)的學(xué)習(xí),我鞏固了原有的體育實踐工作的專業(yè)知識和技巧,并在此基礎(chǔ)上獲得了進一步的積累。我認(rèn)識到,體育教育不僅是身體訓(xùn)練,還是品格教育,智力教育。教育學(xué)。只有充分運用教育學(xué)知識,才能使得我的體育實踐工作更臻完備。
    教育學(xué)改進了我自己的生活態(tài)度和工作方式。
    一直以來,我對體育事業(yè)充滿了熱誠。在實踐工作中都能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),努力帶好每一次訓(xùn)練,圓滿地完成本職工作。在學(xué)習(xí)教育學(xué)以后,更能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,凡是要求學(xué)生做到的,自己先要做到。此外,伴隨對教育學(xué)中道德培養(yǎng)的理解加深,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。如何去上好一節(jié)課,如何去控制課堂紀(jì)律,如何令學(xué)生在陽光下尋找快樂,如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,都有著他們的技巧。我學(xué)會了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,學(xué)會如何去分配課堂時間等等。教育學(xué)讓工作和生活更加和諧而順利。
    教育學(xué)增強了我的專業(yè)素養(yǎng),讓我認(rèn)識體育工作中容易忽視的細(xì)節(jié),對學(xué)生更有裨益。我認(rèn)為體育教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識體育,體會體育活動帶來的樂趣,使他們有終身體育的觀念。而作為一名體育教師,不僅要學(xué)會讓學(xué)生理解體育知識,更重要的是學(xué)會怎樣和學(xué)生溝通,怎樣去和學(xué)生互動,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己成為引導(dǎo)者。體育實踐工作中,充滿了對細(xì)心、耐心和對溝通技巧的要求,無一能離開教育學(xué)的誘導(dǎo)。
    比如不能對學(xué)生過高要求:教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,使學(xué)生有成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
    比如能洞悉教學(xué)內(nèi)容的合適與否:每一堂課教材需要合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習(xí),既有秩序,又有隊形。
    另外,上課期間,教育學(xué)讓我學(xué)會在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價,例如告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),讓學(xué)生在真正體驗到主體地位的時候,也可以發(fā)展體能,增進健康,娛樂身心,分享自己和他人的快樂。體育教學(xué)工作有苦有樂,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我豐富了知識,給我?guī)砹藷o價的人生閱歷,使我更進一步地明白了作為一名體育教師的榮譽感和責(zé)任感,深受鼓舞。
    教育師范類社會實踐報告篇八
    我叫xxx,來自藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系,是一名大二的學(xué)生。今年24歲,年齡大了點,但我很驕傲,因為我曾是一名中國人民解放軍軍人。如今,為了青春的夢想,我又來到校園。
    軍隊的大熔爐中我學(xué)會了很多,更重要的是確立了我的人生理念。人活著,就得要證明自己的價值,要不斷地錘煉意志,充實頭腦,彰顯自我,關(guān)愛他人。為此,我曾汗如雨下站軍姿,爬冰臥雪練戰(zhàn)技,在軍營里收獲了堅韌、無畏的品格。退伍后,我選擇了去社區(qū)做志愿者,在參加社區(qū)志愿團隊的每一次助援活動中,我都在不斷地超越自己,并努力尋求可以不斷提升自己綜合能力的方式。
    我所居住的街道每一年的助援對象都會有貧困家庭的學(xué)生。每當(dāng)看到他們在窘迫的學(xué)習(xí)環(huán)境下依舊能取得優(yōu)異的成績,勵志用知識改變命運,并表示將來也會加入我們志愿者隊伍,不斷的傳承奉獻(xiàn)自己的光與熱,做個對社會有用的人,每當(dāng)這個時候,我都會為我是一名社區(qū)志愿者感到驕傲,因為我在努力踐行社會主義核心價值觀,傳播正能量,播撒愛的火種。我的行動也在影響他人。但在這個過程中我越來越深刻地認(rèn)識到自身知識的匱乏,也堅定了我要考入高等學(xué)府進行深造的決心。于是,業(yè)余時間我開始積極備戰(zhàn)高考,20xx年8月我有幸成為人文學(xué)院的一名新生,有機會學(xué)習(xí)到更多的知識,拓展未來的人生。在備戰(zhàn)高考期間,我仍利用學(xué)習(xí)之余去街道社區(qū)積極參加志愿者活動,得到街道黨工委的肯定,被批準(zhǔn)成為中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
    入學(xué)前的社區(qū)志愿者服務(wù)中,我見識到很多因病或天災(zāi)人禍造成的貧困家庭。他們有著很多我們難以想象的困難。大家想象過一個不到2歲的女嬰因為父親的入獄,母親的精神病狀況而在自己的尿液里生存了1年多的情形嗎?想象到貧困戶家庭會因為雨雪天氣怕房屋倒塌,而住在社區(qū)政府臨時搭建的房屋里生活嗎?想象到一家4口只靠著政府補助的低保金過日子嗎?像這樣的貧困居民有好多。而我作為社區(qū)的一員要盡我自己的能力去幫助他們。但是個人的力量是微薄的,有幸的是在學(xué)校大力提倡支持下,每年團委組織的寒暑假社會實踐活動,給了我可以帶領(lǐng)更多的人去了解社會的機會,帶動他們和我一樣的去盡力幫助那些需要幫助的人。
    于是20xx年寒假,春節(jié)前夕,由我組織了一次“暖巢”送溫暖獻(xiàn)愛心社會實踐活動。我們這個團隊由美術(shù)系青馬協(xié)會的同學(xué)們自愿參加。我們的宣言是“不用語言去感謝曾經(jīng)幫助過我們的人們,我們要用行動將這種愛心傳遞下去的方式,去感謝給過我們幫助的所有人們”。經(jīng)過和街道黨工委聯(lián)系后,他們欣然同意與我們聯(lián)合開展這次春節(jié)前的送溫暖活動。20xx年1月19日,我們的暖巢團隊來到了洮南市興隆街道辦事處,和社區(qū)工作人員一起,走訪慰問轄區(qū)貧困家庭。
    走訪的第一個家庭是幾天前家中遭遇火災(zāi),房子被毀,家居物品所剩無幾,兩個老人和一個孩子,我們團隊帶去的日常生活必需品和年貨,盡管不能面面俱到,卻正解燃眉之急;走訪的第二個貧困戶,這是一個單親家庭,20平米的蝸居中,母女相依為命,勤奮自強的女兒已經(jīng)考上了南開大學(xué)研究生,但因沒有學(xué)費,將面臨無奈的放棄。為了自立自強的母女,為了我們的學(xué)友,社區(qū)黨組織聯(lián)系了社會各界愛心人士進行捐贈,先解決前期所需,并為她參加學(xué)校義工、申請助學(xué)貸款做了大量工作讓她盡快得到資助,支持她將學(xué)業(yè)進行下去;走訪的第三個家庭是特困戶,一位72歲老人帶著上初中的孫子,雖然在社區(qū)幫助下,有一間低保樓居住,但生活仍是很艱辛。當(dāng)我們送上了系里支援的慰問金和自己書寫的春聯(lián)時,盡上我們的綿薄之力時,老人希冀的目光,感激的話語深深刻在了我們的心里。在整個走訪期間,暖巢團隊為每一個家庭都送上了自己的祝福,或是春聯(lián),或是慰問金,并幫助打掃房屋,希望他們能過上一個快樂祥和的春節(jié)。
    這次暖巢送溫暖活動得到了洮南電視臺的關(guān)注,跟蹤報道全過程。周邊群眾反響很好。社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和黨工委書記也表示過想與我校長期合作,為我校學(xué)生搭建社會實踐的平臺和鍛煉實習(xí)基地,讓更多的貧困戶得到社會的廣泛關(guān)注和幫助。
    我們這個暖巢團隊的參與者大都是得到國家貧困助學(xué)金的洮南籍及周邊城市學(xué)生,都曾體會過生活的辛酸,面對這些貧困家庭,我們意識到,貧窮可怕,但缺少家庭的溫暖和國家社會支撐,缺少對未來的憧憬和希望更可怕。今天,我們的走訪,沒能干多大事,帶去的慰問金也不是很多,受助人更多是因為我們的和言細(xì)語而流淚,為我們的鼓勵和關(guān)愛而感動。予人玫瑰,手留余香,玫瑰或許難于珠寶爭輝,但重要的是“予人”這個行動,余香或許沒有煙花絢爛,但重要的是留在我們心里的那滴淚水,那絲感悟,這正是我們未來成長的養(yǎng)分和基石,也是學(xué)校號召大學(xué)生參加社會實踐的目的之一。
    回顧這次寒假社會實踐,我們希望用三個詞來概括:感謝、感恩、感悟。感謝院、系黨組織和洮南市興隆街道黨委的大力支持,為我們搭建的這樣一個奉獻(xiàn)愛心的平臺;感恩父母給予我們無私的關(guān)愛和支撐,為我們享有安心、舒適的學(xué)習(xí)生活的而付出的辛勞和努力;感悟到久善為美;我們暖巢團隊的成員們有信心、有決心把這種愛心傳遞下去,并用我們的行動影響更多的人加入我們,讓許許多多的貧困家庭感受到社會的關(guān)愛和生活的美好。
    教育師范類社會實踐報告篇九
    我于20xx年9月3日至4月10日在平川中心學(xué)校進行了六個多月的教育實習(xí)。這次實習(xí)對我來說是一次非常好的練兵機會,我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識?,F(xiàn)將總結(jié)如下:
    第一周是聽課周,我仔細(xì)地做好聽課記錄,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并進行及時的補救。也就是在第一周里面,我對實習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個大概的了解。因為我明白,要想上好課,對于學(xué)生的了解是非常重要的。我實習(xí)的班級屬于上課氣氛比較活潑的,在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中,我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。
    一周之后我正式登上了講臺,在上課過程中,可能是因為我是個實習(xí)老師,整個課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,而我對于把他們的注意力從我這個實習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識上面,也感到十分的開心。
    另外,在批改學(xué)生周記和作文的時候,我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實事求是……我認(rèn)為只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。我深切地認(rèn)識到,要不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
    我的班主任工作實習(xí)是與教學(xué)實習(xí)一起進行的,在開始我的班主任實習(xí)之前,我好好地準(zhǔn)備了一番。首先我較快的了解整個班級的情況特點,通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次,我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。學(xué)生也正處于活潑好動的年紀(jì),通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。通過與他們的交流之后,我明白師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,我們才能了解學(xué)生,而學(xué)生在這樣的交流之中會反映出來問題,就有利于我們很好地處理問題。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動,即班會課。班會課舉辦的比較成功,學(xué)生在放松的同時,也增進了班級凝聚力。
    在整個實習(xí)期間,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。對于這類學(xué)生,我就直接給他們明確的任務(wù)。這樣的方法實施之后,我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。因為我所實習(xí)的班級是初一年級,很多同學(xué)對于剛升入初中,適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難,所以教師對他們有一個正確的引導(dǎo)顯得很重要。
    但現(xiàn)在我實習(xí)結(jié)束,回過頭看的時候,我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。回到自己學(xué)校,老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn),很像一個老師了;同學(xué)之間也在相互說著跟實習(xí)之前相比,大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實習(xí),不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗,也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì),我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學(xué)生了,我更應(yīng)該成為一個值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
    在這次實習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個崗位的優(yōu)缺點,優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強,能很好地適應(yīng)新環(huán)境;同時,在面對課堂突發(fā)狀況的時候,也能適時地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點也是有的,自我感覺個人在講授知識點時,還不夠突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強。
    總的來說,我十分難以忘記我實習(xí)的日子,并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點,努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。
    教育師范類社會實踐報告篇十
    自從踏入大學(xué)校園以來已經(jīng)有兩年了,自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高,但是對于就業(yè)方面,我們?nèi)源嬖诤芏嗟奶魬?zhàn),特別是對于我們這些師范生來說,就業(yè)形勢就更不是一般的嚴(yán)峻了。在如今社會,競爭越來越激烈,很多招聘會上都用大寫字板寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先的大字,但對于我們這些就像長在溫室里的大學(xué)生,又能擁有多少經(jīng)驗?zāi)?為了充實自我、鍛煉自己、增加經(jīng)驗,我利用這個暑假辦了一個補習(xí)班,主要輔導(dǎo)初二升初三的學(xué)生英語、數(shù)學(xué)和物理等科目。
    懷著滿腔熱情,在暑假來臨的前一個月,我開始準(zhǔn)備招生,制作傳單,發(fā)放傳單,接受報名等等。當(dāng)然,在這個月里,我也在準(zhǔn)備期末考,但是由于平時的努力,我不用花費很多精力在復(fù)習(xí)上面。
    期末考結(jié)束后,我開始了長達(dá)一個星期的備戰(zhàn)——準(zhǔn)備資料等等。為了突出重點和鞏固各個知識點,我的資料和題目并不是直接從網(wǎng)上復(fù)制下來的,而是通過精挑細(xì)選和修改之后才把它們結(jié)合起來。
    經(jīng)過一個星期的備戰(zhàn),一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒,我懷著滿腔的熱情,提起十分精神,開始了為期半個月的奮戰(zhàn)。當(dāng)我站在二十幾個學(xué)生面前,當(dāng)他們以純真的眼神看著我,正準(zhǔn)備吸取新知識時,我感到非常的興奮,同時也很有壓力,我發(fā)現(xiàn)自己突然變得成熟了,我已經(jīng)不是那個一直坐在教室里,靜靜的聽著老師講課的學(xué)生了,我已經(jīng)成長為一個能夠傳授別人知識,為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保護的花兒,而是那棵能為別人遮風(fēng)擋雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們知識的責(zé)任。
    在整個輔導(dǎo)過程中,我主要是為他們查漏補缺,然后讓他們做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固和提高,并加以評講和引導(dǎo)。讓他們自覺、合理、科學(xué)、有效率的學(xué)習(xí)。
    而整個過程中,我的教學(xué)是秉著授之以魚,不如授之以漁的宗旨傳授知識,教給他們思維和方法,而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。讓他們能夠舉一反三,靈活應(yīng)用。
    為了能夠讓學(xué)生更容易接受知識,增加課堂的趣味性和生動性,我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象;比如在講到光的傳播和聲音的傳播,為了能夠讓學(xué)生對比一下聲速和光速的差別有多大,我以雷電為例,讓他們能夠聯(lián)系實際,加深他們對知識的理解。同時為了能夠讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新性思維,我會經(jīng)常讓他們做假設(shè)性的想法,看能不能得出什么特別的結(jié)論;比如,在講到聲速為340m/s時,我們可以讓學(xué)生假設(shè)聲速為34cm/s時,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象(比如一個人往家里邊走邊跟家里的人說話,那最后一句話將會最先被聽到,第一句話會最后聽到:或者假設(shè)有一個學(xué)生遲到了,站在門外喊報到,老師看到他來了就點頭叫他進來,他進來坐下去后才聽到報到傳了進來等等)。
    教育師范類社會實踐報告篇十一
    今年7月28日至8月25日,我有幸在xx教育局電教站進行為期28天的實習(xí)。在實習(xí)中,我在部門領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心指導(dǎo)下,積極參與部門的購銷工作,注意把書本上學(xué)到的采購與供應(yīng)鏈管理知識及相關(guān)的物流知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的認(rèn)識,用實踐驗證所學(xué)的物流管理理論,探求物流管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過實習(xí),使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。
    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)得不錯,一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。
    此次實習(xí)主要崗位是購銷員,我實習(xí)所在的電教站主要是負(fù)責(zé)采購與供應(yīng)電教設(shè)備給整個縣的5所高中,10所中學(xué),和8個鎮(zhèn)的小學(xué)。電教站在采購之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”,為此必須對每所學(xué)校所申請的電教設(shè)備需求進行調(diào)查與鑒定,然后定義和評估各學(xué)校的需求。這一過程很繁瑣,根據(jù)各學(xué)校提交的申請報告,電教站有責(zé)任對實際情況進行核實,以防資源的浪費與虛假。實習(xí)的第一周,賴主任就帶我到其中的一所中學(xué)進行鑒定與評估。第二步是根據(jù)需求確定采購的類型,進而進行市場分析,分析當(dāng)前市場電教設(shè)備的生產(chǎn)與供應(yīng)情況。第三步,選擇供應(yīng)商。確定所有可能的供應(yīng)商,并對所有資源進行初步評估。某些供應(yīng)商為達(dá)到目的難免會弄虛作假,夸大其詞,所以電教站得對這些資源進行調(diào)查,選擇有信譽的,能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與有保證的設(shè)備,這不僅關(guān)乎教育局的經(jīng)費有效支出,更涉及用戶也就是學(xué)校教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    這一系列的工作都是為了達(dá)到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應(yīng)商后與其就價格,質(zhì)量,運輸與配送及售后服務(wù)的談判。爭取彼此信任,友好合作,再簽定合同。第四步,接受產(chǎn)品發(fā)運與服務(wù)。當(dāng)然這過程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應(yīng)商與其所選的運輸公司之間確定的,所以設(shè)備在此過程中出現(xiàn)的問題,電教部只需與供應(yīng)商交涉。此外,運輸采用的是門到門的方式,也就是供應(yīng)商直接將設(shè)備送至學(xué)校。因此電教部避免了庫存問題,節(jié)約了庫存費用,實現(xiàn)了零庫存的理念。最后,對所采購設(shè)備進行評價,及供應(yīng)后的跟蹤反饋。這一部分的工作電教站有專門的'人員負(fù)責(zé)與學(xué)校方面的聯(lián)系,將學(xué)校反應(yīng)的情況及時收集整理,再反饋給供應(yīng)商。
    “千里之行,始于足下”,這21天短暫而又充實的實習(xí),我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們也是很好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識與道理很多。 通過這次的實習(xí),我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實習(xí)中,我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的采購與供應(yīng),但是,這幫助我更深層次地理解采購與供應(yīng)鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會到,如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與的實踐結(jié)合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們學(xué)習(xí)與實習(xí)的真正目的。此次實習(xí),受益匪淺。
    教育師范類社會實踐報告篇十二
    當(dāng)今的大學(xué)生,已是一個非常普通且普遍的群體。若還以大學(xué)生身份為傲,不免貽笑大方。因此,如何使自己增長見識,提升本事,迫在眉睫。我想,實踐的意義也在于此。
    日前,有幸于武陵區(qū)紫橋小學(xué)聽了兩堂教學(xué)公開課,獲益良多,也不免有些思索。作為師范類專業(yè)學(xué)生,尤應(yīng)如此。
    教育,是一個亙古不變的話題。十多年的教育才走進了大學(xué),明白了教育的重要性。各級教育中,我認(rèn)為,小學(xué)教育不應(yīng)忽視,反應(yīng)重視。人并非生而知之者。俗話說“萬丈高樓平地起”,這話一點也不假。一個人大學(xué)畢業(yè)了,當(dāng)你回首往事的時候,你是否感覺到小學(xué)教育的重要呢?其必曰:“基石之堅才能建之如固?!边@充分說明了小學(xué)時期教育的重要性。
    其實,無論小學(xué)還是中學(xué),教法的創(chuàng)新無疑有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。在紫橋小學(xué)所聽的兩堂課上,“情景教學(xué)法”被廣為應(yīng)用。個人愚見,這很有必要。
    情境教學(xué)簡單地說就是創(chuàng)設(shè)一定的情境,激起學(xué)生的情感,達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的,即教師在教學(xué)過程中,根據(jù)實際的需要,創(chuàng)設(shè)一定的場景或氛圍或提供具體的活動場景,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們能夠主動學(xué)習(xí),迅速而準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容,促使他們的心理機能和諧、全面地發(fā)展的一種教學(xué)方法。
    在紫橋小學(xué)課堂《美麗的“三潭印月”》上,這一方法被演繹得淋漓盡致。
    二,多媒體是情境法的好幫手。老師通過圖片的展示使同學(xué)走近西湖,通過音樂的播放營造意境,引人入勝。這難能可貴。確實,老師說再多的西湖怎么美怎么美,終究學(xué)生還小,理解力有限,唯有他們自己用心感受,方有不一樣的收獲。
    “興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣,才會產(chǎn)生強烈的求知欲,主動地進行學(xué)習(xí)。語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在《仙人掌王國》一課中,這一方法也演繹得十分到位。
    現(xiàn)在全國各地都推行課程改革,新課標(biāo)的概念已深入校園。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。”這些新的理念為語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向,預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式,以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀,代之以激發(fā)學(xué)生求知欲,開啟學(xué)生智慧的充滿生機活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。而各地、各學(xué)校、各老師也都以積極的姿態(tài)探索教學(xué)新思路、新方法。
    隨著新課改的不斷推廣與深入,很多老師為了打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,將自主式、探究式等多種學(xué)習(xí)方式引入課堂,使學(xué)生主動參與,合作思考,勤于動手,樂于探究。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,其中以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被當(dāng)天在紫橋小學(xué)上課的教師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作,時而有思維碰撞、火花閃現(xiàn)的課堂確實給人以享受與啟迪。
    教育師范類社會實踐報告篇十三
    自從走進了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師。
    我是師范生,學(xué)習(xí)的專業(yè)也是師范類的,為了給自己以后的工作積累足夠的經(jīng)驗,我特意找了這份工作,提前體驗了一下當(dāng)老師的感覺。這次打工,只是為了增進自己的社會閱歷,積累一些這方面的經(jīng)驗,同時也把自己學(xué)到的東西檢驗一下,以便在以后的學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,實踐,可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)習(xí)其他知識,不斷地從各方面武裝自己,才能在競爭中突出自己,表現(xiàn)自己。
    我從1月20日開始正式上班,我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆樱趧傞_始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學(xué)后輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè),以及課堂上沒有聽懂的內(nèi)容再幫他們疏導(dǎo)一下,還有第二天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容提前預(yù)習(xí)等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導(dǎo),針對大家的實際情況單個輔導(dǎo),共性問題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天,一起做游戲。雖然只是相處了短短的一個月,但是我們之間建立了深厚的友誼,我們不僅使師生關(guān)系更是好朋友。
    有的孩子很頑皮,上課期間老愛交頭接耳,做小動作,動動這動動那,心思根本不在課堂上,剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法,不敢訓(xùn)更不敢打,有時候真的讓人哭笑不得,后來在一些有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下,我慢慢地學(xué)會了與這些孩子相處,下課后我會找他們談心,主動地去關(guān)心他們,一朋友的語氣開導(dǎo)他們,幫助他們,給他們講一些道理,慢慢地他們上課也更加專心了,作業(yè)也完成的更好了,學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高??吹竭@些我真的好開心好,有成就感,聽到他們叫我李老師,我感到自己身上的責(zé)任真的很重,我所做的事情必須要對孩子們負(fù)責(zé),因為這個職業(yè)真的很神圣,我一定會努力的,真心的對這些孩子們好,幫助他們在學(xué)習(xí)上生活上有所提高。
    學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容,以便在教學(xué)中能提高效率,真正找到適合這個年級的教學(xué)方法,用他們已經(jīng)掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習(xí)班的作用。對他們也有所幫助。在開始沒多久,我也針對每個學(xué)生的特點和他們的學(xué)習(xí)程度制定了不同的應(yīng)對方法,希望能夠從各方面起到好的作用。在這次社會實踐期間,在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應(yīng)對那些頑皮的學(xué)生也不是應(yīng)對那些難題,最困難的是和學(xué)生的家長和交流,由于我經(jīng)驗不足,以前也沒有接觸過這方面的人,在應(yīng)對家長的時候顯得言語有些青澀,有時候孩子的家長會來補習(xí)班詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況,近期的表現(xiàn)等,我每到這個時候就會有些緊張,因為我不太善于與人交流,特別是有時候有的家長會問得很仔細(xì),我都不知道該怎么說,每當(dāng)看著那些有經(jīng)驗的老師和家長們侃侃而談,我就會很羨慕很羨慕,不知道為什么自己就是感覺不敢說,放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題,不過發(fā)現(xiàn)問題就是好的,我會在以后的學(xué)習(xí)生活工作中慢慢地改正自己的缺點,增強自己的交際能力,提高自己的語言表達(dá)能力。
    教育師范類社會實踐報告篇十四
     實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。
     但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校 青云譜實驗學(xué)校。
     三個月實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?,獲得了寶貴的經(jīng)驗。
     當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題。
     現(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下:
     我于8月28號來到青云譜實驗學(xué)校報到,正式開始了我的實習(xí)生活。
     由于我頂替的老師擔(dān)任一年級兩個班的課程,因此我被分派到擔(dān)任一年級兩個班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。
     這讓我有點失望,因為我從沒想過自己會被安排去教小學(xué)一年級,我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著,所以在暑假期間,我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作,但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作,對教小學(xué)生一點經(jīng)驗都沒有。
     不過,我知道這沒有選擇的余地,所以,還是欣然地接受了。
     跟著和我置換的老師學(xué)習(xí)幾天之后,我就開始了了自己的教師之路。
     我參考著黃老師留給我的《教案》,自己琢磨著寫教案。
     先是 教學(xué)進度表 ,接著是 全冊備課 ,然后是 課時計劃 ,最后就開始 正式備課 了。
     遇到把握不準(zhǔn)的地方,我就主動向其他老師請教。
     我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課,虛心請教其它老師的經(jīng)驗和教法。
     在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,由于一年級的學(xué)生非常難管,他們大多都沒有自律意識,愛玩,愛動,愛說話,愛告狀,他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講,上課時時常會有一些小插曲發(fā)生,因此課堂紀(jì)律比較差。
     所以聽課的時候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,如何維持好課堂紀(jì)律,以及如何處理課堂中的小插曲。
     課后我會對該老師提出自己的觀點和看法,建設(shè)方案。
     在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的進步。
     從兩個月的實習(xí)中我了解到,當(dāng)一名人民教師太難了,尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師,要講授一堂課它必須備課 寫教案 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋信息 自己寫反思 講評 鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是 上課 。
     通過這次實習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,了解了老師的偉大,我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。
     我們不能只從書本上看 教學(xué) ,而也要在實際中 教書 ,面向?qū)嶋H。
     它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
     讓我具備了扎實的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。
     兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我真正愛上了教師這一光榮的職業(yè)。
     實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。
     作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力著。
     作為一名師范生,教育實習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),很開心也很幸運能夠有機會在綏化五中進行我的教育實習(xí),在這短短的兩個月的實習(xí)時間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西,真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂,也深深體會到教師肩上重大的責(zé)任。
     在這兩個月里,我的身份不僅僅是一位實習(xí)老師,也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實習(xí)學(xué)生,這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度:能夠從學(xué)生的角度出發(fā),本著以學(xué)生為主體的思想,做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神,在完成我們的實習(xí)任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗。
     在本次的實習(xí)中,我的實習(xí)基本內(nèi)容有倆個:學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
     學(xué)科教學(xué)
     學(xué)科教學(xué)實習(xí)是實習(xí)里很重要的環(huán)節(jié),我的指導(dǎo)老師是祖鳳霞老師,我學(xué)科實習(xí)的班級是初一年組四班,在祖老師的課堂中,我發(fā)現(xiàn)并不是像我想象的那樣死氣沉沉的,反而是相當(dāng)?shù)幕钴S。
     五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別,他們的課堂完全是以學(xué)生為主,每個班級上課時都是以小組為單位,課堂上主要也是學(xué)生的舞臺,大部分的時間留給學(xué)生自己解決問題、互相討論、學(xué)生展示,教師只是在合適的時候進行補充,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
     才開始的時候,由于大學(xué)里沒有學(xué)習(xí)過這樣的'課堂模式,還不是很適應(yīng),后來經(jīng)過與祖老師的交流、學(xué)習(xí),知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學(xué)習(xí)的方法來適應(yīng)這樣的教學(xué)模式。
     在學(xué)科實習(xí)這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷,從學(xué)生們的作業(yè)和試卷中可以看出學(xué)生對知識點的把握能力以及課堂的效率。
     在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問題,并做好記錄。
     對學(xué)生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。
     同時,在評卷中,學(xué)會了如何酌情給分。
     此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統(tǒng)籌工作,學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
     聽課兩個多星期后,我開始了我實習(xí)的上課階段,因為是第一次真正地站在講臺上,是特別的緊張。
     課后,祖老師跟我進行了交流,對我的第一節(jié)課表示了肯定,也給了我很大的信心,當(dāng)然也有不少的不足,特別是與學(xué)生交流這一塊,因為在五中新的模式之下更加注重老師與學(xué)生之前的互動交流。
     在與祖老師交流之后修改了之前的教案。
     在之后的幾節(jié)課中,有了點進步,祖老師也提了很多的建議,我對知識點的把握還不夠,沒有很深入的理解和運用課本的知識,祖老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解,讓我受益匪淺。
     準(zhǔn)備工作
     我擔(dān)任四班的實習(xí)班主任,通過指導(dǎo)老師的介紹,我大概的了解了這個班級的情況,也知道了每天班級的日常工作。
     因為與學(xué)生之前的年齡差距還不是特別大,所以很快融入到班級中去,了解每位同學(xué)的情況。
     班級日常管理
     在班級管理這方面,我主要是抓紀(jì)律這塊,每天的跑操我都會與學(xué)生一起參加。
     4班的班級紀(jì)律是非常好的,所以我的任務(wù)量也小了很多。
     在學(xué)習(xí)方面,特別是數(shù)學(xué)這方面,只要有問題,我會幫助解答。
     在班級班委會的組建方面,是進行的大會選舉制度,在開學(xué)的第一個班會課,讓有意向當(dāng)班長的同學(xué)準(zhǔn)備了一場班長競選大會,最后由班長、班主任一起確定整個班委會的成員,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念。
     在班級管理這塊,指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見,讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的。
     結(jié)語:不知不覺中,兩個月的實習(xí)生活就結(jié)束了,我的實習(xí)生活也畫上了完美的句號。
     現(xiàn)在的心情是那么的不舍,多種情感交集在一起。
     十年樹木,百年樹人。
     雖然我的實習(xí)生涯結(jié)束了,但我的教師生涯還沒開始,下一年我將以人民教師的身份步入社會。
     我將以全新的狀態(tài)步入社會,更好的為社會服務(wù)。
     同時在這里,也要感謝所有幫助過我的人,包括我的指導(dǎo)老師,我的同學(xué),以及我的學(xué)生們。
     特別是要感謝五中為我們提供了這么好的實習(xí)機會,真的十分感謝!
    教育師范類社會實踐報告篇十五
    在今年大學(xué)還沒有放暑假時,有個爸爸的朋友就找到我家,讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班,說是剛開辦的。想想,這是個不錯的機會。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學(xué)一起辦一個暑期美術(shù)培訓(xùn)班,結(jié)果由于種種原因而沒有成功,我也正想去找份工作去呢,于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時間給學(xué)生教畫的工作。
    在去的前一天也許是由于緊張的吧,整個晚上都沒有睡好覺,畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧,結(jié)果居然在這個寒假實現(xiàn)了,又緊張又興奮,雖然人數(shù)不多,時間也不長,但這是我得來的第一份美術(shù)工作,所以我一定要好好珍惜這次難得的機會,做起來很用心,自然也有頗多的心得體會,所以在這里,和大家分享一下。
    我們的課程安排主要是上午水粉為主,下午是速寫都是我比較擅長的,由于是開學(xué)的第一天,所以老板很重視,反復(fù)的查課,第一天我沒有給他們改畫,只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識,我想看看他們的水平到底怎么樣,結(jié)果和我們當(dāng)初一樣,畫的一塌糊涂,我整整站了一天,結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,這時才發(fā)現(xiàn),原來以為老師這職業(yè)很簡單,當(dāng)真正的體驗了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實踐,我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識并不是想象中那么簡單,繪畫真的是一個要很用心去做的工作,如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的,同時也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足,舉一個簡單的例子,就是雖然我懂是怎么畫,但是表達(dá)不出來,但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動去想并合理的去解決繪畫中的問題。
    也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時候,老師也是我這種想法吧,我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想,要用心,多動腦,而且還要大膽,由于他們剛剛開始接觸,所以都很小心,放不來,這是畫畫最忌諱的,可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,后來在一次改畫過程中,看到一個學(xué)生很機械的擺筆以及其生硬的作品時,我又一次單獨提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點,可是出人意料的,學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ,還有就是不知道什么是好的,還沒有完全的理解我說的含義,這時候我恍然大悟,致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,我們有過比他們多的訓(xùn)練,我們自己腦中的“經(jīng)驗”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,對我們自己來說成為一種慣性,是一種必然。但是在他們看來,卻未必湊效。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴},多畫,多理解,只有量的積累,才能產(chǎn)生質(zhì)的改變,以及讓他們知道繪畫時應(yīng)該想的是什么!
    所以,和有經(jīng)驗老師商量之后,加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),雖然他們都很不情愿,但是想讓他們快速的理解以及掌握,只有這一種辦法,也許現(xiàn)在他們會怨我對他們太嚴(yán)格了,但是以后他們會明白我們的苦心的,而且我也真正的理解了,當(dāng)出老師們對我們那么嚴(yán)格的道理,同時,在下課的時候,我也會想當(dāng)初我們老師那樣,哥他們講大學(xué)的生活,讓他們產(chǎn)生對大學(xué)的美好憧憬,以至于努力的學(xué)習(xí)。有是也會和他們做游戲,寓教于樂,融入到他們中去,畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué)。
    在各類學(xué)習(xí)中,老師僅僅起引導(dǎo)作用,關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,之所以社會上流傳“名師未必出高徒”也確實有其道理的。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題?!笆谥贼~,不如授之以漁”,在后面的學(xué)習(xí)中,我很注重對他們的側(cè)面引導(dǎo),在起稿時,在拉大關(guān)系時和深入刻畫時分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想,怎么去理解各個環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法,并輔之以改畫或者示范……很快,其中一些人的作畫方法有了很大的改善:從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念;從對一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終;從一開始對我的觀點的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲。當(dāng)然,限于學(xué)習(xí)繪畫的時間短和新方法的適應(yīng)期問題,還是有幾個人幾乎沒有任何起色,但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會了學(xué)習(xí)間思考的重要性,切不可盲目的作畫。我想,不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí),都是要側(cè)重勤思考的,學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,還有技巧問題,思考能使我們少走彎路,思考能使我們明確目標(biāo)。
    通過這次實踐,我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣,必須解決某些具體的問題。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),有些孩子根本就不知到,學(xué)美術(shù)將來能干什么,就被家長盲目的逼迫選擇了這個專業(yè),同時也看到了中國教育的弊端,90這一代畢竟是主宰中國的未來,所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿,尊重孩子的想法,應(yīng)該是孩子們的興趣,還有自己創(chuàng)作能力,只要我們做到以上幾點讓美術(shù)的觀念更完整,更充實,我相信,在以后的美術(shù)教學(xué)中會有很大的進步。只要不再是灌輸一些老套的方法,而是讓學(xué)生自己去探究,創(chuàng)造,從興趣入手,積極主動的投入到畫畫的樂趣中,我相信這些美術(shù)教育中的弊端會慢慢的克服,在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象,促使美術(shù)教師全面的、多層次的看待學(xué)生,積極采用多維、多級的評價方式,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,并以鼓勵、表揚等積極評價手段,從正面加以引導(dǎo),使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。
    這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識,而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,掌握扎實的能力,給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,假期社會實踐令我受益匪淺!希望以后還有這樣的機會,多多的學(xué)習(xí),以便適應(yīng)日后走上社會的生活。
    教育師范類社會實踐報告篇十六
    學(xué)習(xí)小學(xué)教師教育教學(xué)的方法,了解學(xué)生的心理,從而幫助日后的工作、學(xué)習(xí)。
    調(diào)查對象:x小師生
    一般情況:
    1、x小的老師一般為教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,其中不乏各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。
    2、x小的學(xué)生多為家庭條件寬裕,父母有較高文化水平的孩子。這些孩子由于種種原因,知識面寬廣,多才多藝,情感豐富,自尊自強,且極富個性化;但不可避免的,在日常行為規(guī)范方面有所欠缺,且自我意識較為濃重。
    鑒于本人身份是實習(xí)教師,本次調(diào)查采取的是觀察法。
    20xx年9月14日――――20xx年11月6日
    主要調(diào)查了小學(xué)生的日常行為,包括學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;教師因材施教的教育教學(xué)方式以及這些方式對學(xué)生產(chǎn)生的影響。
    依據(jù)觀察結(jié)果,我有了一些不成熟的思考,形成此篇簡短的報告。
    1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有壞,但這與他們的行為規(guī)范與否并沒有直接聯(lián)系,教師應(yīng)一視同仁。在學(xué)生,尤其是小學(xué)生心里,學(xué)習(xí)成績好也許就是一道最高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就像一個標(biāo)尺一樣,所有學(xué)生都以他們?yōu)榭待R的對象。但并不是學(xué)習(xí)成績好就代表日常行為規(guī)范。學(xué)習(xí)成績再好,他始終也是一個孩子,也會有管不住自己的時候,這時候,教師應(yīng)嚴(yán)格要求,這樣才能既敲響這個“好學(xué)生”的警鐘,又能教育其他孩子,同時樹立學(xué)習(xí)成績并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)的觀念。以前見過一個事例,教師在處理學(xué)生的日常行為偏差時,無意中忽略了一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,導(dǎo)致這名學(xué)生愈加肆無忌憚,同時學(xué)生也開始不服教師,認(rèn)為教師偏心。而相反,在另外一個事例中,教師對同樣犯錯的“好學(xué)生”嚴(yán)厲指責(zé),不僅這名“好學(xué)生”沒有再做錯,就連一些日常行為總是不合規(guī)范的學(xué)生也沒有再做同樣的事。
    2、小學(xué)生年紀(jì)尚幼,心理發(fā)育還不是很成熟,經(jīng)常會在無意中受到傷害或傷害別人,教師要及時撫慰孩子,指出偏差。在我的實習(xí)期間,發(fā)生了這樣一件小事。一個學(xué)習(xí)成績好的孩子(下文稱生甲)在小組活動時,聯(lián)合另外的孩子孤立一個日常行為規(guī)范較差的孩子(下文稱生乙)。生乙其實對這次活動很用心,因而在遭遇到排擠后,便攜憤報復(fù),故意破壞小組活動的成果。面對這種情況,我首先安撫即將起沖突的雙方,使雙方都平靜下來,再進行了解和教育。在了解情況后,我得知,生乙日常行為經(jīng)常偏差,生甲認(rèn)為他會破壞小組活動,故而排擠他。我首先安撫了生乙,并指出他在這件事里的錯誤,告訴他這樣的情況是來自他以前的行為偏差。之后我對生甲指出他行為的偏差,教導(dǎo)他要善待每一位同學(xué)。最后我又鼓勵生乙在日后將心中的委屈或困擾向老師傾訴。這件事算是圓滿解決,接下來的日子里,我發(fā)現(xiàn)生乙日常行為有所進步,令我十分欣慰。但這件事中有一個細(xì)節(jié),讓我一直久思不得解決之法。生甲在訴說理由時一直強調(diào)所有的同學(xué)都這樣對待生乙,同樣的事情我已經(jīng)經(jīng)歷過好幾次了,而且很多學(xué)生之間的沖突都是來源于此。如果能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種人云亦云,集體排斥某位同學(xué)的行為或觀點,我想將大大減少學(xué)生之間的沖突,并使孩子的心靈受到更少的傷害。但這個問題我尚未找到合理有效的解決之道,在這里寫出來,與大家共同探討。
    3、教師的語言對學(xué)生的影響。這部分我想從兩個角度來說:語文教師、班主任。
    (1)語文教師
    語文教師教授的是母語,中文博大精深,卻是孩子從牙牙學(xué)語時就開始學(xué)習(xí)的,所以在語文課堂上,語文教師的用語就顯得至關(guān)重要。在給低年級的孩子上課時,不妨讓語言輕松活潑一些,以充滿童趣的語言吸引孩子的注意力;而給高年級的孩子上課時,不妨呈現(xiàn)出優(yōu)美高雅的語言,以語言本身的博大精深去吸引孩子。而在批改作業(yè)時,則不妨寫得清楚易懂一些,一些在我們看來簡明的語言詞匯,在孩子們看來就是艱深難懂的專業(yè)術(shù)語。
    (2)班主任
    班主任作為和孩子打交道最多的教師,其一言一行都會對孩子造成深刻的影響。在教育孩子時,千萬不能以貶低孩子作為主要語言。我親身經(jīng)歷過一件事,一位老師,不知是出于何種原因,總是在課堂上這樣說“你們這群垃圾學(xué)校的垃圾學(xué)生”。誠然學(xué)??赡懿皇呛芎?,學(xué)生可能不是很優(yōu)秀,但是這樣的老師又有何資格站在三尺講臺之上?我就親耳聽聞這名老師的學(xué)生議論他說:“我們是不是垃圾學(xué)生還有待觀察,但他一定是垃圾老師!”且不管事件的后續(xù)如何,單看這樣的語言,只能是學(xué)生也是用這樣的語言去評價事物。班主任也是教師中和家長接觸最多的,并不是所有的家長素質(zhì)都很高,也不是所有的家長都十分配合教師的工作。所以在和家長溝通時一定要注意用語用詞。孩子再調(diào)皮,再不認(rèn)真學(xué)習(xí),那也是家長心頭的一塊寶,而你對孩子的每一點評價都將影響家長對你的看法,影響家長對教師工作的配合,影響家長對學(xué)生的教育。經(jīng)過多次的觀察,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為或?qū)W習(xí)上出現(xiàn)偏差,需要與家長溝通時,一定不能再自身情緒激動的情況下進行。事實證明,當(dāng)教師情緒激動時,說話總是有欠深思熟慮,很容易與家長起沖突,從而影響對學(xué)生的教育。畢竟教師和家長雖然都是為了孩子好,但畢竟血脈親情使得家長有護短心理,而教師也是人,在情緒激動之下也會出現(xiàn)錯誤。
    4、課堂上處理好所謂“好學(xué)生”與“差生”之間的關(guān)系。
    孩子之間其實差異并不大,絕大多數(shù)都是正常水平。成績上的優(yōu)劣主要源于孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí),還有就是孩子智力的開發(fā)早晚。有研究表明,同齡的孩子智力可能相差達(dá)六歲。作為教師,評價標(biāo)準(zhǔn)就不能一刀切,而要做到因人而異。個人認(rèn)為,只要是有進步,無論是從95變成96,還是從15變成16,都是值得表揚的。當(dāng)然這并不是指每次的考試的具體成績,而僅僅是做一個比方。在課堂教學(xué)中,不妨給那些所謂的“后進生”一些回答問題的機會,而且我覺得不應(yīng)僅局限于簡單問題,而是涉及中等難度的問題,乃至中等偏難的問題。而對所謂的“優(yōu)等生”來說,也不能將他們視作專門解答難問題的“工具”,因為這樣極易造成他們高高在上的心理。故而,對于“優(yōu)等生”來說,課堂既能讓他們展示自己,又能真正學(xué)到知識,他們既可以回答難的問題,也可以回答簡單問題。
    5、孩子的自控力弱,怎樣做到日常行為規(guī)范?
    以排隊下樓來說,孩子在排隊下樓時,總是喜歡趴在扶梯上,也總是嘴里說個不停,他們很難做到“快、靜、齊”。但很難做到并不是絕對做不到,經(jīng)過多次努力,我發(fā)現(xiàn),只要將要求事先說明,并且以此為標(biāo)準(zhǔn),一遍遍練習(xí)就很容易做到。包括桌椅之間適合的距離等等都可以以同樣的方法做到。也就是說,要在事先將規(guī)范要求說清楚,并嚴(yán)格按要求來做,是比較容易達(dá)成目標(biāo)的。
    6、自我意識與集體意識和他人意識。
    現(xiàn)在的孩子通常為獨生子女,家中以他們?yōu)閷?,呵護非常,因而孩子通常呈現(xiàn)出自信自尊的面貌,有著強烈的自我意識。而相應(yīng)的,很容易就會出現(xiàn)自私的一面,同時缺乏集體意識。他們伶牙俐齒,多才多藝,善于且樂于展示自己,但是集體的活動中他們又很難有較好的表現(xiàn),即使有,也是將之作為展示自身的舞臺。同時,他們較少考慮到他人的感受。以一件小事為例。一次,一名女生踢毽子,踢到了旁邊的學(xué)生,她不僅不道歉,反而責(zé)怪那名學(xué)生擋了她的道,而事實上那名學(xué)生正在打掃衛(wèi)生。一葉落而知秋,小事也可以見出現(xiàn)在孩子的自我意識之濃與忽略他人感受之可怕。曾經(jīng)有則笑話說,美國孩子不知世界上還有其他國家,如果將來中國的孩子不知道他人也會有喜怒哀樂,我不知該有何種表情。而且我并不認(rèn)為這是杞人憂天,這樣的事例并不少見。有一個孩子,公然在課堂上揭自己好朋友的瘡疤,將自己的好朋友置于極其尷尬之地。還有一個孩子,要求想和自己做朋友的孩子跪下來求自己。這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
    7、教師的自我定位。
    短短八周的實習(xí)時間,我和孩子們都建立了友好關(guān)系。但其實我一直在思考教師的自我定位問題。我是孩子們的老師,是他們的朋友,他們不怕我,我很高興,我不需要他們怕我。他們對我很親密,會對我訴說煩惱,告訴我小秘密,在我面前展露最真實的自己,更有甚者,在我面前公然抄作業(yè)。有同學(xué)對我說,“老師,你應(yīng)該兇一點?!钡也⒉徽J(rèn)為“兇”就能解決一切問題,你對孩子兇,只能使孩子們怕你。而作為一個從學(xué)生時代走過來的人,我的親身經(jīng)歷告訴我,一旦學(xué)生怕一個老師,他就會對該老師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心理(在此哀悼我的高中化學(xué))。所以,我堅持認(rèn)為,“兇”不是教師的制勝法寶。那怎樣做到既使學(xué)生愿意向自己傾訴,又使學(xué)生尊重教師呢?個人覺得x小的l老師可謂深諳其中要領(lǐng)。在上課時,她是循循善誘的老師,平時是和藹可親的大姐姐,和同學(xué)相處時仿佛就是他們的玩伴,在他們受傷時她就是值得依賴的長者,但該嚴(yán)厲要求時她也絕不姑息。她看得到學(xué)生的每一點進步,也重視每一個學(xué)生的每一點偏差,可以說,教師,尤其是小學(xué)教師,當(dāng)如是。
    與其說這是一篇調(diào)查研究報告,毋寧說如我的題目所言是一篇感悟,我所寫的,是我的實習(xí)感悟,有我的發(fā)現(xiàn),有我的觀察,還有我不成熟的思考,總結(jié)成文,而至于此。
    教育師范類社會實踐報告篇十七
    主題:“你的成就,是我的驕傲”
    我是來自福建師范大學(xué)外國語學(xué)院xx年七月十二日至八月九日。
    開設(shè)課程:書法,國花,手工,(同安區(qū)在職老師)簡筆畫(本次負(fù)責(zé)簡筆畫教程)。
    附:簡筆畫課程安排。
    第一堂:“繽紛夏日”主題,畫西瓜等水果(主要用具鉛筆,水。
    第二堂:“神奇油畫棒”—兒童刮畫(主要油畫棒,牙簽)。
    第三堂:“海邊”主題,畫大海,貝殼,椰子樹等。
    第四堂:繼續(xù)畫上節(jié)課沒畫完的大海的畫。一起制作學(xué)習(xí)卡片。想一個英文單詞,自己畫。例如tree畫一顆樹。
    第五堂:“過渡色運用”教學(xué)生如何用油畫棒畫出過渡色(以七色花為例)。
    第六堂:將所學(xué)的過渡色畫一副畫,主題待定。
    活動前準(zhǔn)備:課題計劃:7.0—7.0進行招生,名單確認(rèn),老師聯(lián)系,教學(xué)器材準(zhǔn)備等前期工作:
    告知附近家長本次活動,鼓勵孩子積極參加。(全程免費,為義工服務(wù))。
    經(jīng)過前期的招生,定于在七月十二號進行了開班儀式。
    在這個活動中,由小朋友們自己推選出班名,和班歌,經(jīng)過一系列的討論,小朋友們確定了他們的班名與班歌。
    班名:尋夢藝術(shù)團。
    班歌:快樂的孩子愛歌唱。
    上課形式:課前孩子到達(dá)時,首先進行簽到。
    義工老師帶讀《弟子規(guī)》教唱《跪羊圖》。
    課間休息十分鐘。
    (全程參照小學(xué)模式,讓孩子養(yǎng)成規(guī)矩,同時為了那些即將讀小學(xué)的孩子開啟熟悉模式)。
    課程安排:
    記錄模式:平時照片發(fā)布在微博@同心尋夢藝術(shù)團最終成果記錄在視頻中。
    道德教育:在德教方面主要告訴孩子懂得感恩。
    反饋模式:回執(zhí)單和家訪。
    后期工作:為小朋友制作成長記錄袋,拍攝孩子的作品。錄制視頻,進行紀(jì)念。
    個人收獲:
    暑假班由孩子們自己命名為“尋夢藝術(shù)團”,每一個課程都有一個固定的義工老師,除了我本身擔(dān)任繪畫老師之外,還有當(dāng)?shù)氐挠變簣@老師中學(xué)老師參與義工活動。本次活動圍繞“美”與“感恩”的話題,教會孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種美,裝飾自己的家園。業(yè)余的時間,團隊會組織參加入戶走訪孩子的家,了解孩子在家的情況。在這個暑假社會實踐活動中,不僅讓師范專業(yè)的我獲得了走上講臺的機會,并且在內(nèi)心上得到了滿足,看著孩子們天真無邪的笑容,以及每逢下課一句謝謝老師,老師再見,都讓我的內(nèi)心得到了很大的滿足。
    謝謝一句非常簡單,但是這個世界上往往最簡答的話語卻很少人可以發(fā)自內(nèi)心的說出來。孩子的世界是非常簡單,他們的情感卻是比我們這些經(jīng)歷過許多事情的人來說更加純粹美好??吹胶⒆釉谶@個暑假中,學(xué)會了我所教的繪畫教程,以及其他老師教的手工課,書法課,國畫課,我們這些義工老師的內(nèi)心得到了前所未有的滿足。課程結(jié)束后,還收到了學(xué)生們一起為我繪制的“心里話”明信片,內(nèi)心也是久久無法平復(fù)。其中一為學(xué)生在信件中寫到“老師,以后我也要成為一名繪畫老師。”這對于我來說是無比的成就與驕傲,成為一名學(xué)生想成為的老師。對于給這些天使們上課,我只想說“你的成就,是我的驕傲?!?BR>