總結是一種提升自身能力的重要方式。在情感表達中,我們可以運用一些技巧和策略,以達到更好的效果。以下是心理學家總結的保持心理健康的方法和技巧,請大家注意心理調節(jié)。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇一
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵,讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——張老師。
張老師像慈母般的關心著我們每一個同學,學習中,她對我們有著很高的要求,十分嚴厲,常常引用名言警句:“黑發(fā)不知勤學早,白首方恨讀書遲”、“冰凍三尺,非一日之寒”、“只要功夫深,鐵杵磨成針”、“讀書破萬卷,下筆如有神”等,來告戒我們:學習是為了自己,不是為了別人,要趁現(xiàn)在年少,珍惜時光,刻苦學習。她不僅課講得好每一課都講得那么生動感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確,她便細細地聽,彷佛在欣賞一首美妙的樂曲,大聲地說:“很好!”倘若有同學答得不好,她就關切地看著這個同學,一邊說:“別緊張,好好想想?!币贿吔o這個同學提示。,還常常和我們討論問題,那時,我覺得她仿佛不是我的老師,而是一位好學的學生,她能夠和我們平起平坐的交談,沒有老師的架子,所以我們都很喜歡她。
張老師老師,您的`付出終究會得到回報,盡管您那無私的奉獻并不為了求得丁點回報,但是,我們將以最優(yōu)異的成績,最真誠的愛來報答您,敬愛的老師,您是我心目中最好的老師。
老師您像一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,讓我們在無際的知識海洋里遨游著;老師您像一個辛勤的園丁,忙碌了自己,使我們收獲,讓我們在遼闊無影的田野里奔跑著;老師您像一只春蠶,俗話說的好:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,您就像一只春蠶,默默無聞、無怨無悔的為我們服務著,讓我們成為一個學識淵博的大學者。
有一次,我們正在上課,突然我們班上的同學龍凌霄吐了,臉色發(fā)白,額頭上的虛汗淋漓,有氣無力地趴在桌上。
這時,譚老師連忙跑過去,一邊用手撫摸,一邊詢問,還趕快安排同學幫忙收拾,然后又問:“龍凌霄怎么啦”譚老師一問完,龍凌霄又吐了起來,譚老師急忙把龍凌宵背向醫(yī)院,大約過了一個多小時,譚老師才背著龍凌霄回到了教室里來,這時譚老師已經氣喘吁吁,滿頭大汗了,我們都被譚老師的這種精神所打動,都不由自主的拍起了陣陣掌聲。
還有一次,譚老師給一個同學補課,那個同學有一道題不懂,譚老師就給他講,可那個同學怎么轉不過彎兒來,怎么教都不懂,譚老師教了兩個多小時,這個同學才懂。這時,天已經黑了,譚老師把他送到校門,那個同學不走,譚老師問“怎么啦”那個同學說:“我不敢走夜路?!弊T老師說:“我陪你走。”那個同學住在一路,等譚老師把他送到家時,已經筋疲力盡,餓的饑腸轆轆了,譚老師,您辛苦了。
譚老師我贊美你,贊美你那無私奉獻的精神;譚老師我贊美你,贊美你那只顧學生,不顧自己的身體;譚老師我贊美你,贊美你那純潔而又善良的心靈。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇二
教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
xxx,女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作?,F(xiàn)擔任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,她是學校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛的動人篇章。
她思想上進,工作積極,勇于開拓,富于創(chuàng)新,用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學探索優(yōu)秀論文一等獎,她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎,教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風”先進個人。
多年來,在擔任學校教務,教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。
多年的教育教學工作,是她深切地感受到,教育是一門藝術,更是一門愛的藝術。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺上,她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈,用智慧和坦誠,去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處?!瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學校,到教室了解班里的情況,幫助學生打掃衛(wèi)生,指導學生朗讀、背誦,或找個別同學談心,或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上,她自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書,學習;課間十分鐘,經常和學生一起活動;大掃除,她和學生一起搞;在生活上,她更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷,她總是第一個趕到現(xiàn)場,精心護理,及時送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指,當時情況很危急,如不及時救治,手指脫落的部分將會壞死,她顧不上通知學生家長,徑自歷經半個小時車程把學生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,該生痛苦萬分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學生安全送到家里,并告知其父母事情的經過,臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!
她在教學中善于鉆研,有獨特的教學模式,具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時,她主動承擔重任,結合新課改的教學模式,她精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調動學生學習的積極性,帶動學生學習成績的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學生的求知欲望,設計學生回答的問題,極大的'激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,讓學生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學習中,提高了他們學習數(shù)學的興趣,為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路,改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法,使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。
每每學校、班級搞活動,她總是陪著學生,一起經受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂,也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學關系。他號召學生在教室里養(yǎng)花,他指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責任到人制,即班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,課間操都由班長負責,班級的衛(wèi)生由勞動委員負責,學習上有學習委員和各科代表負責。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。
常言說的好:十個指頭不一般齊。他在對待學生上,一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的成見,不有親有疏,有遠有近,不論學生是男是女,長得是丑是俊,是聽話還是不聽話,是領導干部子女,還是一般工人子弟,都關心愛護他們,把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生,對于性格內向的學生,他從不用過于嚴厲的形式批評他們,而對于個性倔強,軟硬不吃的學生,他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉化上,她能時時耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀律,還經常匯報別人,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找各種理由和他們套近乎,設法找到他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產生了感情,成了無話不說的的好朋友,以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛,這名同學在馬老師接上這個班時,是一個被老師不抱任何希望的學生,但馬老師并沒有放棄,她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經常在課堂上關注他,并鼓勵他回答一些簡單的問題,課下耐心的給予輔導,當該生稍稍有進步時,她總是能及時給予表揚和鼓勵!經過長期的輔導,該生的語文進步很快,每次考試都能考及格,實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫人的作文,沒想到該生寫的竟然是馬老師,雖然語句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!
在班會課的開展上,馬老師十分注重班會課的實效性,每次班會課前她都認真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫才能,精心布置教室,并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術形式來深化班會主題,使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,及時調查了解,并采取相關有效措施,改善班級上課情況,讓每個老師都高高興興進課堂,開開心心出課堂。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,她總是沖在最前面,促進任課教師和家長之間良好的溝通,化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中,她與許多家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級,學校、個人帶來多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見到家長她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,總是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長的信任,也取得了良好的效果。
春風化雨花千樹,愛心培育幸?;?。馬老師播撒著愛心,收獲著幸福和快樂。在內地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區(qū)內初中班錄取,成為了該校內初班招考以來第二個被內初班錄取的學生,此外,在隨后的升學考試后,她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽,更讓家長看到了求學的希望,和學校教學質量的攀升。
多年的教育教學工作,使她深刻認識到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹能搖動一棵樹,一朵云能推動一朵云,一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師,她就是那一棵樹,那一朵云。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇三
張__是一名普通的一線教師,由于她的鉆研與努力,其教學水平和教學能力得到家長好評與學生的認可。在教學內容、方法、手段等方面都與學生相互商量,達成共識,真正做到“以學定教,教學相長”;課下,及時和學生交流溝通。在生活上對學生也是關愛有加,因此她被學生評為“師德標兵”。
教學方面張__是一位有心人,她所帶學科,學生各個喜歡、而且學生在數(shù)學課上積極進取,由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏,去播種美麗的希望,收獲燦爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動了學生、家長,更感動了六中的每一位教育工作者,成為我們學習的榜樣和力量。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇四
周忠民老師又來了。幾個月前,暴雨中,他也沿著這條路爬到花椒坪教學點,破木門、朽窗戶,眼前一座40多“歲”的學校危房在鋪天蓋地的雨霧下,靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下,一個民間助學團隊募集到資金,使這所學校得以重修。
7月21日,新學校竣工,周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰,全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削,還有兩個水泡,那是前一天從早上7點走到晚上8點的印記。
苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻,是花椒坪小學新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事,村民自排自演了16個苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里,是感激,還有期待———每次到小涼山的村寨,周老師最不敢面對的是孩子們清澈的眼神。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇五
______,男,漢族,1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村,專科學歷,專業(yè)為語文教育。1984年9月參加教育教學工作,小學高級教師八級。
蘭有榮從參加教育工作起,主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠的山村小學從教,一向堅守在教學第一線,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),職責心、事業(yè)心強,樂于奉獻,盡心竭力地做好學校交給的每一項任務。教學之外,他還擔任過村完小教導主任和村完小校長。迄今為止,他從事教育教學工作31年,其中任小學語文教學和班主任工作就有29年。在他擔任村完小教導主任、村完小校長的十幾年里,從未放棄過擔負班主任,在那個時段他既是學校的領導,又是一個又一個高年級的班主任。蘭教師所帶的班級,曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進班團體榮譽,又有一次榮獲省級先進班團體。多年的從教生涯,蘭教師因師德優(yōu)秀,工作踏實勤懇,加之他所教班級管他也多次被評為先進教師和優(yōu)秀班主任。蘭教師的語文教學,重于針對學生實際,認真?zhèn)湔n,備教材資料,更備學生的課標大綱,小處則落實在一個個學生的學習實際上,字跡工連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。
蘭有榮教師的主要教育教學事跡,又詳述如下。
一、“班主任要有一顆寬容的心”。
正如日出大海!
是我的職責,我總不時地去看一看學生。這是我的習慣,更是大多數(shù)班主任的習慣。要做一名學生喜歡的班主任,教師必須要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時的班主任工作中,我是這樣做的:看到有學生不愛學習或不遵守紀律時,就用一元錢,買一本小書,寫上‘你的名字是父母給的,而名字的品牌要靠你自我去打造,’‘別人能行,我更行’等鼓勵的話,送給學生。真的想不到,小小的禮物,也能喚醒學生的學習欲望,小小的本子,也會得到學生的收藏、珍愛。另外,我認為,教師打罵學生偶爾是會有的,但必須要有一個度。記得有一次,我們班的付開國,他是班長,竟然把兩個同學約到街子玩電子游戲,我明白后,十分生氣,把他摟在懷里,在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習作《我喜歡的教師》中寫道:‘這次教師的打是甜甜的疼、溫暖的疼,我從此再也沒有進過電子游戲室了。多謝教師的教導!你的言傳身教,不但教育了我,也啟發(fā)了我的同學,玩電子游戲,教師是不喜歡的。這樣地教育,使我逐步成為了一名合格的學生?!堕_國說的那一年,也是我所任班級光榮獲得了省級先進班團體稱號的那一年?!?BR> 蘭教師說的話,不是要證明當班主任的不容易,主要是道出了一個好的班主任,首先是關愛學生。最主要的管,他的班級。
次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。上學年,他帶的四(1)班每周都定期舉行兩次班隊活動,如周一的“歡樂讀書”活動:讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動:講故事、說心得、誦經典。并且每周讓學生辦一期“歡樂讀書”小報,還要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品、獲獎情景等記錄下來。經過開展豐富多彩的、新穎的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生的精神生活,促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
2須先做到;要求學生不做的,他自已絕對不做。他認為教師的身教尤其重要。所以,他要求學生做到不遲到、不早退、不曠課等,他自我先做到。我對他印象最深的是2012年3月21日第三節(jié)課,我在聽他的習作課,離下課還有20分鐘左右,他家中的小妹匆匆跑來告訴他,家中的老父親病情加重,危在旦夕,想見蘭教師。為了履行自我的諾言,他沒有早退先離開教室,而下課后,他又安排學生就餐,這才趕往醫(yī)院。
注重實效;分層輔導拓展空間。
蘭教師的教學以注重實效而成長,他在做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。他的做法是制定具體的計劃和目標,利用午時課后的空閑時間,對這部分同學進行有計劃的輔導。他把這批同學分為三個組,第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學的,對這些同學,他采取團體輔導,給這部分同學分配固定任務,不讓學生有偷懶的機會,讓這部分同學發(fā)揮應有水平。第二組是肯學,但學習本事不強的同學。對這部分同學,他適當引導,耐心幫忙,適時鼓勵,逐步提高,不會操之過急。第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的。對這部分學生要進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜的環(huán)境,才會靜下心來學習。他堅持分層輔導學生,給優(yōu)秀生有了伸展的空間,給學習暫時困難的學生創(chuàng)設了上進的環(huán)境,為班級教育教學成績的。
技含量,以鼓勵為主培養(yǎng)學生的本事。
近年來,蘭教師為了提高自我的教學本事,在學校領導的鼓勵下,參與了一個省級課題研究,目前又參加著李仕彬教師主持的一個國家級重點課題《農村留守兒童小學生家庭立德樹人研究》,并先后兩次到縣進修學校的電化教學技能。此刻,他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了。2012年10月至12月,他利用星期五課后的休息時間,無償?shù)膶?6名三年級學生進行習作起步指導。指導習作之后,又對這十幾個學生,進行跟蹤調查,根據(jù)情景,又做了不少的有必要的指導工作。經過兩年的練習,有7位小朋友已能寫好各種題材的習作了。其中付開國寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》,在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來,蘭教師指導的學生習作有70多篇獲國家級、省級獎,他寫的8篇下水文章也在市級、縣級主辦的刊物上發(fā)表。另外,他還利用課余時間,和李其賢教師合作,義務編寫了??缎『伞房偟谌?、第四、第五期,為學校的學校文化建設盡了一份力。[。
年,學校在少數(shù)班級內實施高效課堂教學,雖然沒有指定他任的四(1)班實施,但他進取摸索,開學前就擬定了一個適合本班學生學習的“自學生成單”,并時常利用課余時間,參與學生收集資料,引導學生掌握課文的重難點。如此的教學方法,使他所教的班級成績大幅度提高,在2014年7月,他教的班級44名學生都參加了全鎮(zhèn)小學語文統(tǒng)一檢測,優(yōu)秀21人,優(yōu)率為47,占全班總人數(shù)的43的19%。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇六
______,女,1979年9月生,本科學歷。2002年參加工作。入校以來,她一向擔任班主任工作。職業(yè)學校的學生多數(shù)成績不好,不良習摜較多,做班主任職責重大。一向以來,她嚴于律己,寬以待人,慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任,教會學生們先學做人,再學做事,用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學生,努力成為一名受學生和家長喜愛的教師。
一、無私奉獻青春,收獲豐碩果實。
12年來,劉教師從一個剛走出校門的年輕教師,帶著滿腔熱情,一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來,她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作認真負責,熱愛本職工作,很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學生們能夠學有所用,劉教師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想,平等對待每一名學生。
職業(yè)院校的學苗素質參差不齊,______教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎,不持偏見的欣然每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關系。所以,每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。經過開家長會、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管取家長意見,經常與家長聯(lián)系,反映學生在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進了教師和家長的感情,家長和教師站在同一陣線,家校配合效果明顯。
職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生,平均每班有4名來自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關愛的孩子相比較較敏感,對于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學,父母都不在身邊,她自我在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉教師每次巡寢都會和舍務教師溝通,了解該生的情景,并請她的好朋友多幫忙她。平日里也多對她噓寒問暖,讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學,家在法庫,入學前兩個月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學習,有問題找教師。
和依靠,也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來,劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,并被評為調兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設先進個人。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇七
女漢族33歲,中共黨員本科學歷xx鄉(xiāng)中學老師1998年參加工作。長期的生活磨練和工作中的歷練不僅使她養(yǎng)成自強不息、勇挑重擔正視現(xiàn)實戰(zhàn)勝挫折的精神而且也使她學會了做人擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來在校領導的精心培育和同事們的大力支持下她通過自身的不斷努力在思想上、學習上、工作上都取得了長足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至事雖小不為不成”為人生信條從每件小事做起從點點滴滴做起在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽得到了領導和同事們的好評。現(xiàn)將主要事跡匯綜如下:
在平日的生活里認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個代表”重要思想為指導,認真學習踐行科學發(fā)展觀,強化理論與實踐,不斷提高自身素養(yǎng),扎實工作,全心全意為教育事業(yè)服務。
教育是人類社會進步的基礎,教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命教師的職業(yè)是平凡而偉大的,他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神,嘔心瀝血培育著祖國的未來,用他們平凡的一生塑造著人類社會不斷進步的一個個里程碑他們以樸實的人生品格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命黃老師就是這樣一位被學生愛戴,讓領導放心,受家長稱贊的好老師。
自1998年參加工作以來,她一直擔任初中英語教學工作。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛的學生,她不知付出了多少艱辛和汗水。學校在邊遠貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語老師非常缺乏,98年,徐州建工校中師畢業(yè)的她,分配到這所學校,從此,一個已三年沒有接觸英語,而且原來只接受過三年初中英語學習的她,走上了英語教學生涯。她干一行愛一行,愛一行鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使她已經習慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當學校的英語課安排不開時,她毫無怨言地接過重擔,上四個班的英語(通常初中英語老師只上兩個班),但她從不叫苦叫累,為了自己熱衷的事業(yè),她恪守著紀律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,她從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。“學高為師”,為了提高自身的專業(yè)水平,她用假期休息的時間自己掏錢讀了英語??坪捅究?。憑著她對這份事業(yè)的熱愛和不斷努力鉆研,所上班級英語成績經常是名列前茅,為本校英語教學作出了不少貢獻,2019年3月,被評為盤縣“2019年度優(yōu)秀女教職工”,在學校組織的英語優(yōu)質課比賽中,多次獲一等獎,2019年5月,獲盤縣英語優(yōu)質課比賽三等獎;論文《怎樣在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣》,2019年發(fā)表在六盤水教育雜志上,《英語課堂教學中的雙向交流》,2019年被評為“全國性教科成果”一等獎,2019年3月獲得北京農家女學?!坝⒄Z優(yōu)質課優(yōu)勝獎”和“愛心榮譽證書”。2019年3月,被評為盤縣“‘三八’紅旗手”。
學生的心理特點,把“鼓勵”送給每一個有進步的學生。
生活中的黃老師樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天,在學生的心中,她常常是一副笑臉友善和藹,她以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土她深深的知道:教師的愛似春風,能驅散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田只有用心從教,傾聽學生的心聲,關愛弱勢群體,每個人的內心才會真正的和諧,只有人的內心和諧,社會才能真正和諧。
時間飛逝,日月如梭,黃老師在教育生涯已快走過十二個春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,她愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學生。她常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,她一如既往,立足本職,勇挑重擔,銳意進取,大膽創(chuàng)新,默默奉獻,以自己涓涓的耐心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長,繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫新的篇章!
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇八
何老師,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進大山,走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說,除了要克服這些困難外,還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師,工作任務當然就重,一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書,首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務,她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經十歲了,早過了入學的年齡,但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠遠看到何老師來了,趕緊把門關上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學生送回到學校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風景線,可這風景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學生和家長充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風凜冽,教室四壁透風,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇九
xx,女,漢族,33歲,中共黨員,本科學歷,xx鄉(xiāng)中學老師,1998年參加工作。長期的生活磨練和工作中的歷練,不僅使她養(yǎng)成自強不息、勇挑重擔,正視現(xiàn)實,戰(zhàn)勝挫折的精神,而且也使她學會了做人,擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來,在校領導的精心培育和同事們的大力支持下,她通過自身的不斷努力,在思想上、學習上、工作上都取得了長足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽,得到了領導和同事們的好評?,F(xiàn)將主要事跡匯綜如下:
在平日的生活里認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個代表”重要思想為指導,認真學習踐行科學發(fā)展觀,強化理論與實踐,不斷提高自身素養(yǎng),扎實工作,全心全意為教育事業(yè)服務。
教育是人類社會進步的基礎,教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命教師的職業(yè)是平凡而偉大的,他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神,嘔心瀝血培育著祖國的未來,用他們平凡的一生塑造著人類社會不斷進步的一個個里程碑他們以樸實的人生品格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命黃老師就是這樣一位被學生愛戴,讓領導放心,受家長稱贊的好老師。
自1998年參加工作以來,她一直擔任初中英語教學工作。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛的學生,她不知付出了多少艱辛和汗水。學校在邊遠貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語老師非常缺乏,98年,徐州建工校中師畢業(yè)的她,分配到這所學校,從此,一個已三年沒有接觸英語,而且原來只接受過三年初中英語學習的她,走上了英語教學生涯。她干一行愛一行,愛一行鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使她已經習慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當學校的英語課安排不開時,她毫無怨言地接過重擔,上四個班的英語(通常初中英語老師只上兩個班),但她從不叫苦叫累,為了自己熱衷的事業(yè),她恪守著紀律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,她從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。“學高為師”,為了提高自身的專業(yè)水平,她用假期休息的時間自己掏錢讀了英語??坪捅究?。憑著她對這份事業(yè)的熱愛和不斷努力鉆研,所上班級英語成績經常是名列前茅,為本校英語教學作出了不少貢獻,2019年3月,被評為盤縣“2019年度優(yōu)秀女教職工”,在學校組織的英語優(yōu)質課比賽中,多次獲一等獎,2019年5月,獲盤縣英語優(yōu)質課比賽三等獎;論文《怎樣在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣》,2019年發(fā)表在六盤水教育雜志上,《英語課堂教學中的雙向交流》,2019年被評為“全國性教科成果”一等獎,2019年3月獲得北京農家女學?!坝⒄Z優(yōu)質課優(yōu)勝獎”和“愛心榮譽證書”。2019年3月,被評為盤縣“‘三八’紅旗手”。
學生的心理特點,把“鼓勵”送給每一個有進步的學生。
生活中的黃老師樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天,在學生的心中,她常常是一副笑臉友善和藹,她以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土她深深的知道:教師的愛似春風,能驅散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田只有用心從教,傾聽學生的心聲,關愛弱勢群體,每個人的內心才會真正的和諧,只有人的內心和諧,社會才能真正和諧。
時間飛逝,日月如梭,黃老師在教育生涯已快走過十二個春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,她愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學生。她常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,她一如既往,立足本職,勇挑重擔,銳意進取,大膽創(chuàng)新,默默奉獻,以自己涓涓的耐心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長,繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫新的篇章!
xx,女,生于1981年。曾擔任過園辦公室主任,現(xiàn)任園工會主席及小一班主班教師。
參加工作十多年來,龍晶同志一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對學生關懷備至,對事業(yè)孜孜以求;以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,傾情關愛、精心育人的情懷,不講價錢、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績,獲得領導、同事、家長的好評和贊許。她潛心鉆研教學業(yè)務和工作技能,在幼兒園開展的優(yōu)質課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。參加全州優(yōu)質課比賽獲三等獎、參加全縣“保護生態(tài)環(huán)境,共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎。撰寫的論文多次在省、州獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學能力強她先后被評為宣恩縣第三屆骨干教師,“湖北省幼教學科優(yōu)秀教師”、宣恩縣2019~2019年度“優(yōu)秀教師”。
幼兒園的工作不同于其他行業(yè),面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛的付出,需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此,在工作中她一直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話:“愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。”
龍晶同志對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。積極在向黨組織靠攏,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
龍晶同志自工作以來,身兼數(shù)職,不僅承擔著一線教學工作,還要負責或參與常規(guī)教學的管理、園本教研的開展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動的組織策劃等,工作擔子重,壓力非常大,但她總是力求將每項工作做在前面,力求更好。如:她積極參加省級課題實驗,撰寫的論文《通過繪畫提高幼兒對色彩的認識》獲得湖北省二等獎、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)幼兒組一等獎,設計的。
活動方案。
《大班綜合主題活動—紅旗飄飄》榮獲省三等獎,她設計執(zhí)教的教育活動多次在幼兒園教學觀摩中公開教學。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說課及優(yōu)質課競賽活動中,她經過層層選拔,取得了參賽資格,成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負重望奪取競賽的好成績,她在繁忙的日常工作中抽出時間潛心研究,查閱了大量的專業(yè)書籍,在比賽中,她以新穎獨特的思路、從容的教態(tài),全新的教學理念贏得了評委們的高度評價,最終取得全州三等獎,展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務底蘊和精湛的業(yè)務水平。
2019年11月,她在全縣第二屆“校長論壇——班主任之聲”活動中,演講的論文《以培養(yǎng)幼兒為本,當好新時代的班主任》,較好的詮釋了新時代的幼兒教育工作者的教育理念和教學策略,贏得了與會代表們的熱烈掌聲和交口稱贊。
她在工作中加強幼兒各方面能力的培養(yǎng),指導學生參加蒲公英2019青少年優(yōu)秀藝術新人選拔活動,取得了優(yōu)異的成績,被授予湖北地區(qū)園丁獎.同年被評為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動湖北地區(qū)指導教師獎。指導幼兒的繪畫作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的成績,并榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。
龍晶同志經常自我加壓,處處嚴格要求自己,始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態(tài)。無論遇到什么樣的煩心事,一工作起來她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去,從不向領導叫苦叫累,從未等待觀望、患得患失,而是主動思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧,對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做,不僅真正做到了干一行愛一行,而且力求愛一行精一行!
在工作中,她勤學善思,在不斷學習與思考中總結經驗,在教學中,她深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,她精細地備好每一節(jié)課。還自己動手制作教學用圖和教學用具。她認真了解每個幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。她關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開課和各種競賽活動,孜孜不倦地學習對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
冰心老人說得好:“有了愛,就有了一切!”。熱愛學生是每個老師的天職和美德,是老師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。已經上了小學二年級的兒子常常責怪她說:“媽媽,你對你的學生比對我要好100倍?!薄皨寢?,你能多抽點時間陪陪我嗎?......每當聽到兒子說這些話時,她的心里非常難過。是的,在她的教育生涯中需要不停地播撒愛,她能把世界上最無私的、母親般的愛播撒在每個幼兒的心田,讓孩子們健康、快樂的成長,但有時候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。
龍晶同志曾這樣說過:“一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她,龍晶同志才會如此努力的付出,才會快樂地收獲。我們有理由相信,作為一名普通的幼兒教師,她將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務實的態(tài)度,她在幼教的道路上會走得更遠更好!
參加工作十多年來,龍晶同志一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對學生關懷備至,對事業(yè)孜孜以求;以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,傾情關愛、精心育人的情懷,不講價錢、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績,獲得領導、同事、家長的好評和贊許。她潛心鉆研教學業(yè)務和工作技能,在幼兒園開展的優(yōu)質課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。參加全州優(yōu)質課比賽獲三等獎、參加全縣“保護生態(tài)環(huán)境,共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎。撰寫的論文多次在省、州獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學能力強她先后被評為宣恩縣第三屆骨干教師,“湖北省幼教學科優(yōu)秀教師”、宣恩縣2019~2019年度“優(yōu)秀教師”。
幼兒園的工作不同于其他行業(yè),面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛的付出,需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此,在工作中她一直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話:“愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福?!?BR> 龍晶同志對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。積極在向黨組織靠攏,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
龍晶同志自工作以來,身兼數(shù)職,不僅承擔著一線教學工作,還要負責或參與常規(guī)教學的管理、園本教研的開展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動的組織策劃等,工作擔子重,壓力非常大,但她總是力求將每項工作做在前面,力求更好。如:她積極參加省級課題實驗,撰寫的論文《通過繪畫提高幼兒對色彩的認識》獲得湖北省二等獎、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)幼兒組一等獎,設計的活動方案《大班綜合主題活動—紅旗飄飄》榮獲省三等獎,她設計執(zhí)教的教育活動多次在幼兒園教學觀摩中公開教學。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說課及優(yōu)質課競賽活動中,她經過層層選拔,取得了參賽資格,成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負重望奪取競賽的好成績,她在繁忙的日常工作中抽出時間潛心研究,查閱了大量的專業(yè)書籍,在比賽中,她以新穎獨特的思路、從容的教態(tài),全新的教學理念贏得了評委們的高度評價,最終取得全州三等獎,展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務底蘊和精湛的業(yè)務水平。
2019年11月,她在全縣第二屆“校長論壇——班主任之聲”活動中,演講的論文《以培養(yǎng)幼兒為本,當好新時代的班主任》,較好的詮釋了新時代的幼兒教育工作者的教育理念和教學策略,贏得了與會代表們的熱烈掌聲和交口稱贊。
她在工作中加強幼兒各方面能力的培養(yǎng),指導學生參加蒲公英2019青少年優(yōu)秀藝術新人選拔活動,取得了優(yōu)異的成績,被授予湖北地區(qū)園丁獎.同年被評為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動湖北地區(qū)指導教師獎。指導幼兒的繪畫作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的成績,并榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。
龍晶同志經常自我加壓,處處嚴格要求自己,始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態(tài)。無論遇到什么樣的煩心事,一工作起來她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去,從不向領導叫苦叫累,從未等待觀望、患得患失,而是主動思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧,對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做,不僅真正做到了干一行愛一行,而且力求愛一行精一行!
在工作中,她勤學善思,在不斷學習與思考中總結經驗,在教學中,她深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,她精細地備好每一節(jié)課。還自己動手制作教學用圖和教學用具。她認真了解每個幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。她關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開課和各種競賽活動,孜孜不倦地學習對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
冰心老人說得好:“有了愛,就有了一切!”。熱愛學生是每個老師的天職和美德,是老師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。已經上了小學二年級的兒子常常責怪她說:“媽媽,你對你的學生比對我要好100倍?!薄皨寢?,你能多抽點時間陪陪我嗎?......每當聽到兒子說這些話時,她的心里非常難過。是的,在她的教育生涯中需要不停地播撒愛,她能把世界上最無私的、母親般的愛播撒在每個幼兒的心田,讓孩子們健康、快樂的成長,但有時候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。
龍晶同志曾這樣說過:“一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她,龍晶同志才會如此努力的付出,才會快樂地收獲。我們有理由相信,作為一名普通的幼兒教師,她將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務實的態(tài)度,她在幼教的道路上會走得更遠更好!
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十
20xx年下半年以來,小青老師一直擔任高三文理科復讀班語文教學工作,兼任文科復讀班班主任。
她熱愛教育事業(yè),一直以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中,一直從高從嚴以優(yōu)秀黨員標準要求自己,對待工作都是腳踏實地,求真務實的。這一年來,她由上屆高三年級組到本屆高三年級組,積極融入新的年級,新的團隊,提升自己。
本學年,她連任高三,教書上對自己是很大的幫助。在新的年級她毫不保留的傳達上屆的經驗,更積極地向新同事學習。特別是夏金華老師、歐陽美容老師,她經常向她們請教,取人之長,補己之短,充實提升自己。努力做到學以致用,在汲取前人經驗的基礎上不斷創(chuàng)新,形成自己的教學風格,以更好的為教育事業(yè)做出貢獻。
教育教學的實質在于“為學生將來的人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的為學生付出。復讀班的學生的兩大缺點是:心態(tài)差,習慣差。心態(tài)差需要更多的關愛,習慣差需要更多的嚴厲。在這二者之間,需要老師更多的付出,需要老師更好的把握一個度。在文科復讀班中,有兩個重度抑郁癥者,她運用平時所學的心理學知識,和學生積極交流配合,獲得了很好的效果,他們最終都考上了自己理想的學校。在平時的學習中,她和學生都樹立了“愛拼才會贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十一
xxx,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數(shù)學系,大學本科學歷,中學高級教師?,F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學校數(shù)學教師。
該同志政治思想好,工作成績突出,將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長期工作在教學第一線,擔任班主任11年,連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學,擔任高三數(shù)學備課組組長。教育教學成績突出,為學校教育教學的質量提高做出了突出貢獻,被學校領導和老師尊稱為“肖把關”。20xx年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關愛學生,學生有困難他及時幫助解決,學生思想有波動,他及時找學生談心。20xx屆學生鄧小嬌,進入高三,厭學情緒嚴重,肖老師多次幫助她樹立信心,當年順利考上了湘南學院。20xx屆學生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學,肖老師幫他解決學費、資助生活費,使其順利完成學業(yè),當年考上了湖南師范大學。參加工作以來,資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經驗。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法,既增強了學生的凝聚力,又提高了學生自制能力,在全校得以大力推廣。20xx年下學期他接手全校最差的機電專業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個性別比例嚴重失調、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學生。其次,學生自制班紀班規(guī)。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個男生喜歡球類運動,其不失時機地成立了臨時籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在20xx年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。通過一個學期的實踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學校舉行的教育教學經驗交流會上作了經驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業(yè)學校的學生基礎、學習習慣都較差,如何提高學生的學習興趣,提高課堂效益,是每一個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力,很高的學識水平,扎實的基本功。教學中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學生特點靈活處理教材。善于總結和提煉,用先進的教育教學理念和教學方法改革教學,深受學生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法,行之有效,成為了學校指導高三教學的精髓。認真鉆研教材,吃透大綱,經常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學方法和新穎的例子,注入到自己的教學中去,使教學更具有鮮活感,更具有時代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經過精心的挑選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。每屆自編整套復習資料,為高三教學服務,也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎,教學效果好,20xx屆執(zhí)教99班計算機班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學成績8人在140分以上,計算機班的雷光明取得年級最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班,電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班,機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教139班財會班,陳日光獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教143班機電班和152班財會班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境,只有不斷的學習,才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數(shù)學通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學研究,是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學研究性學習》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)應用能力展現(xiàn)數(shù)學本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè),責任心強,教育教學能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十二
郭老師自19xx年走上講臺至今,三十二年風雨,堅守教學一線,堅持信守承諾,默默奉獻,用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領導心目中,她吃苦、虛心、誠信肯干;在教職工眼中,她熱情、溫和、真誠待人;在學生的記憶里,她嚴厲、慈祥,以身作則;在家長的反饋中,她細心、認真、值得信賴。她以樸實的人生品格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出,因而她也成為被學生愛戴,讓領導放心,受家長稱贊的好老師。
教育是天底下最光輝的職業(yè),同時教育也是天底下最清貧的工作,從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻身的思想準備。在平日的生活里不斷汲取專業(yè)知識,不斷提高自身素養(yǎng),扎實工作,自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守公民基本道德規(guī)范,恪盡職守,全心全意為教育事業(yè)服務,使自己在思想上不斷進步,力爭上游。她注重學習文化知識、鉆研業(yè)務,學習他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓班,同時對學校的校本教研活動也按時參加,并取得了較好的效果。在工作中,她具有高尚的職業(yè)道德情操,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘,充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神,為教書育人做出了貢獻。正是她的一批又一批送出,贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚,正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正使她成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
郭老師對工作認真負責,求真、求實、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項任務。參加工作三十多年來,她一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對學生關懷備至,對事業(yè)孜孜以求。以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,傾情關愛、精心育人的情懷,不記報酬、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績,獲得領導、同事、家長的好評和贊許。
擔任班主任,她能做到言傳身教,為人師表,“愛”字當頭,“責”字為重,為此她以“良師益友”的標準來要求自己。她關心每一位學生的成長,男生女生、好生、后進生一視同仁,給好生確定更高的`目標,從嚴要求,促使他們不斷進步;對中等生和學困生多鼓勵,多關心,經常和家長聯(lián)系,加強溝通,一起商討解決辦法。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣那樣的困難,郭老師就想方設法幫助他們解決。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同聯(lián)合教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。
她潛心鉆研教學業(yè)務,在上級開展的優(yōu)質課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。撰寫的論文多次在省、市獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學能力強她先后被評為青州市“骨干教師”,青州市“優(yōu)秀教師”。
生活中的郭老師樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天。在學生的心中,她常常是一副笑臉友善和藹,她以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育。她深深的知道:教師的愛似春風,能驅散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教,傾聽學生的心聲,關愛弱勢群體,每個人的內心才會真正的和諧,只有人的內心和諧,社會才能真正和諧。愛學生,還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”,得耐心細致,動之以情,曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長充分了解學生情況,做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營,明晰規(guī)章制度,擊中學生軟肋,理性分析危害,制度約束行為。進步一點就是成功。這樣她充分搜集學生資料,科學實施教育步驟,耐心走進學生心理,使許多同類型學生得以逐步進步,到社會上大有作為。她在學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
時間飛逝,日月如梭,郭老師在教育生涯已走過三十二個春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,甚至健康。同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,她熱愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學生。她常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,默默奉獻,以自己涓涓的愛心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康茁壯的成長。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十三
近年來,全國各地不少中等職業(yè)學校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學,但龍崗職業(yè)學校校長小丁卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人?!耙苑諡樽谥?,以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術學校校長以來,小丁狠抓內部管理,走內涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學校辦學日益規(guī)范,學校先后被評為“全國學校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環(huán)的背后,是小丁對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久,小丁決定大刀闊斧地進行改革,將原先的'4個高考班壓縮至3個,高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學生的一致反對,但小丁堅持按照基礎課成績評選高考生,每年將參加高考升學的畢業(yè)生控制在15%以內,保證85%以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
20xx年,“校企合作”剛剛推出時,很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),小丁親自參加部長會議,號召各專業(yè)部長積極加強同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地,為學生提供了良好的實訓、實習和就業(yè)條件。小丁非常重視專業(yè)建設和技能競賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點建設專業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學生獲全國技能“武狀元”。
小丁堅持“育人為本,德育為先”,在學校德育中引進生態(tài)體驗教育理念,以科學理念指導德育工作,形成了德育主題教育和主題活動特色,德育實效顯著。根據(jù)學校實際,大力發(fā)展學生社團,鼓勵學生社團廣泛開展活動,促進了學生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經過多年的研究和實踐,龍崗職業(yè)技術學校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學校辦學成功模式。在專業(yè)建設上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,在教學上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學分制”,在教學科研上倡導校本教研,鼓勵開展團隊課題研究,大力開發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新,學校綜合實力不斷增強,近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名實用技能人才,為龍崗經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十四
馬x蕾,女,1958年5月28月出生,碩士研究生,教授、碩士生導師,現(xiàn)任濱州醫(yī)學院神經科學研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中,她致力于推動醫(yī)學本科教育改革,推動醫(yī)學本科雙語教學,結合國外的教學理念和方法對醫(yī)學教育實施改革,不斷探討新的教學方法,成效顯著。20xx年被授予山東省高?!叭恕奔t旗手榮譽稱號,20xx年被評為山東省教學名師。
馬x蕾同志認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀;積極要求進步,思想端正,崇尚科學,為人師表,對教育事業(yè)具有強烈的事業(yè)心和社會責任感。參加工作以來,在教育教學一線辛勤耕耘,無私奉獻,在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績,為濱州醫(yī)學院的發(fā)展以及教育、教學做出了突出的貢獻。
馬x蕾20xx年底回到母校后,進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經驗,引進國外先進的教育理念,大膽進行教學改革和創(chuàng)新,對不同層次的學生采取不同的教學方法和形式,真正做到以學生為主,因人而宜,因材施教。對本科生,她注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、研究性學習能力和創(chuàng)新性思維能力,注重培養(yǎng)學生的醫(yī)學英語應用能力,她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨床疾病相結合,引導學生用科學思維方式去分析和思考;對研究生,她大膽選用國外原版教材,結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學,使我校研究生教育與國際研究生教育接軌,提高了研究生教育水平,取得良好效果;對留學生,她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢,用全英文教學,使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識,受到留學生的一致好評。
馬x蕾在繁重的教學之余,還積極參與我國的醫(yī)學教育教材改革和編寫工作,作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學生理學》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫(yī)用機能實驗學》(北京大學出版社)等教材的編寫;作為主編,編寫了系統(tǒng)-器官整合教學改革教材《神經系統(tǒng)模塊整合教材》分冊(內部教材)。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經科學課程體系》,主持或參與我校教學改革研究課題多項,發(fā)表教學研究論文2篇。
因學術水平高,教學質量好,馬x蕾被聘為我?!疤┥綄W者”團隊骨干成員,山東省高?!叭思t旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。
馬x蕾教學認真,更注重科學研究,以科研促教學,以教學帶科研。在她的努力下,短短5年中,就成功地建成了“神經科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫(yī)藥研究中心的`“膜片鉗”實驗室等,擁有電生理研究平臺、動物行為學研究平臺、細胞培養(yǎng)室、形態(tài)學研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺,為研究生、本科生和教師的科研實施創(chuàng)造了良好的條件。
馬x蕾不僅自己的科研搞得好,還帶著本科生、研究生一起做科研,從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻綜述的完成,讓學生學會了一個完整的研究過程,這對于學生來說,也許難度很大,但意義更大。她經常說:“授之以魚,不如授之以漁,只有授之以漁,他們才能終生得魚”。
一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園。馬x蕾來到生理學教研室后,發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師,于是,她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用,加強對年輕教師的培養(yǎng)。針對每個人的特點和實際,制定適合每個人施展才華的方案,帶領大家共同攀登科研高峰。目前,她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項。
“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻,而不是追求個人享樂,也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的:以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣,我才無愧于生命。”這是馬x蕾的座右銘,也是她人生的真實寫照,這些年,她就是在默默地奉獻中走過來的。
到生理學教研室工作后,她默默地躬耕于自己的教育園地,教書育人;默默地在科研領域為青年教師、為學生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學認真負責,對學生關懷備至。每一堂課,她都做到精益求精,從國內到國外的資料或文獻,她都將最領先的知識點傳授給學生,她熟練的英語更是讓學生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。
馬x蕾對教學的認真幾近苛刻。20xx年秋天,她右腳不慎骨折,打上了石膏,走路和站立時疼痛難忍,但因為給研究生開設的“神經科學”課程所采用的是原版英語教材,其他同事上課有困難,為了不耽誤學生上課,自己忍著痛,在愛人的幫助下,撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課!就連80多歲的老母親住院手術,她因教學工作脫不開身,都沒能在醫(yī)院陪上幾天。
馬x蕾就是這樣,她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛,濃縮在回國后的5年時間里,時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出,以無愧的生命為祖國的醫(yī)學教育事業(yè)奉獻著自己的一切!
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇一
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵,讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——張老師。
張老師像慈母般的關心著我們每一個同學,學習中,她對我們有著很高的要求,十分嚴厲,常常引用名言警句:“黑發(fā)不知勤學早,白首方恨讀書遲”、“冰凍三尺,非一日之寒”、“只要功夫深,鐵杵磨成針”、“讀書破萬卷,下筆如有神”等,來告戒我們:學習是為了自己,不是為了別人,要趁現(xiàn)在年少,珍惜時光,刻苦學習。她不僅課講得好每一課都講得那么生動感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確,她便細細地聽,彷佛在欣賞一首美妙的樂曲,大聲地說:“很好!”倘若有同學答得不好,她就關切地看著這個同學,一邊說:“別緊張,好好想想?!币贿吔o這個同學提示。,還常常和我們討論問題,那時,我覺得她仿佛不是我的老師,而是一位好學的學生,她能夠和我們平起平坐的交談,沒有老師的架子,所以我們都很喜歡她。
張老師老師,您的`付出終究會得到回報,盡管您那無私的奉獻并不為了求得丁點回報,但是,我們將以最優(yōu)異的成績,最真誠的愛來報答您,敬愛的老師,您是我心目中最好的老師。
老師您像一只蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,讓我們在無際的知識海洋里遨游著;老師您像一個辛勤的園丁,忙碌了自己,使我們收獲,讓我們在遼闊無影的田野里奔跑著;老師您像一只春蠶,俗話說的好:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,您就像一只春蠶,默默無聞、無怨無悔的為我們服務著,讓我們成為一個學識淵博的大學者。
有一次,我們正在上課,突然我們班上的同學龍凌霄吐了,臉色發(fā)白,額頭上的虛汗淋漓,有氣無力地趴在桌上。
這時,譚老師連忙跑過去,一邊用手撫摸,一邊詢問,還趕快安排同學幫忙收拾,然后又問:“龍凌霄怎么啦”譚老師一問完,龍凌霄又吐了起來,譚老師急忙把龍凌宵背向醫(yī)院,大約過了一個多小時,譚老師才背著龍凌霄回到了教室里來,這時譚老師已經氣喘吁吁,滿頭大汗了,我們都被譚老師的這種精神所打動,都不由自主的拍起了陣陣掌聲。
還有一次,譚老師給一個同學補課,那個同學有一道題不懂,譚老師就給他講,可那個同學怎么轉不過彎兒來,怎么教都不懂,譚老師教了兩個多小時,這個同學才懂。這時,天已經黑了,譚老師把他送到校門,那個同學不走,譚老師問“怎么啦”那個同學說:“我不敢走夜路?!弊T老師說:“我陪你走。”那個同學住在一路,等譚老師把他送到家時,已經筋疲力盡,餓的饑腸轆轆了,譚老師,您辛苦了。
譚老師我贊美你,贊美你那無私奉獻的精神;譚老師我贊美你,贊美你那只顧學生,不顧自己的身體;譚老師我贊美你,贊美你那純潔而又善良的心靈。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇二
教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
xxx,女,現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作?,F(xiàn)擔任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,她是學校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛的動人篇章。
她思想上進,工作積極,勇于開拓,富于創(chuàng)新,用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學探索優(yōu)秀論文一等獎,她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎,教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,“師德師風”先進個人。
多年來,在擔任學校教務,教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學生純真的愛。
多年的教育教學工作,是她深切地感受到,教育是一門藝術,更是一門愛的藝術。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺上,她學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈,用智慧和坦誠,去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打動心的深處?!瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學校,到教室了解班里的情況,幫助學生打掃衛(wèi)生,指導學生朗讀、背誦,或找個別同學談心,或幫助學生解決生活和學習上的困難。任課老師有事或自習課上,她自愿和學生泡在一起,帶領大家一起讀書,學習;課間十分鐘,經常和學生一起活動;大掃除,她和學生一起搞;在生活上,她更是無微不至地關心每個學生,時時提醒學生注意安全、健康。學生生病、受傷,她總是第一個趕到現(xiàn)場,精心護理,及時送去就醫(yī)。記得有一次,她班的馬龍同學課間和其他同學做游戲時不小心劃傷了手指,當時情況很危急,如不及時救治,手指脫落的部分將會壞死,她顧不上通知學生家長,徑自歷經半個小時車程把學生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時,該生痛苦萬分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學生安全送到家里,并告知其父母事情的經過,臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!
她在教學中善于鉆研,有獨特的教學模式,具有較為雄厚的基礎理論功底和樂于奉獻的精神。當新一輪課程改革實施時,她主動承擔重任,結合新課改的教學模式,她精心設計符合小學生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調動學生學習的積極性,帶動學生學習成績的提高,在幾次觀摩課中,她能突出激發(fā)學生的求知欲望,設計學生回答的問題,極大的'激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,讓學生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學習中,提高了他們學習數(shù)學的興趣,為“小班制”的教學開辟了一條新的教學思路,改變了以往只是一味的老師教學生學的枯燥的教學方法,使學生成為了課堂的主人。成為了學校新課改教學的帶頭人。
每每學校、班級搞活動,她總是陪著學生,一起經受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和歡樂,也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學關系。他號召學生在教室里養(yǎng)花,他指導學生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級管理上,她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責任到人制,即班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀,課間操都由班長負責,班級的衛(wèi)生由勞動委員負責,學習上有學習委員和各科代表負責。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。
常言說的好:十個指頭不一般齊。他在對待學生上,一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個人的成見,不有親有疏,有遠有近,不論學生是男是女,長得是丑是俊,是聽話還是不聽話,是領導干部子女,還是一般工人子弟,都關心愛護他們,把自己的愛傾注到每一個學生身上。他走入學生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達到真正的交流。他愛他的學生,對于性格內向的學生,他從不用過于嚴厲的形式批評他們,而對于個性倔強,軟硬不吃的學生,他耐心地用真情去感化他們。在后進生的轉化上,她能時時耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調皮學生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀律,還經常匯報別人,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做,無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找各種理由和他們套近乎,設法找到他們的閃光點,找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產生了感情,成了無話不說的的好朋友,以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學叫馬福剛,這名同學在馬老師接上這個班時,是一個被老師不抱任何希望的學生,但馬老師并沒有放棄,她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經常在課堂上關注他,并鼓勵他回答一些簡單的問題,課下耐心的給予輔導,當該生稍稍有進步時,她總是能及時給予表揚和鼓勵!經過長期的輔導,該生的語文進步很快,每次考試都能考及格,實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期,馬老師布置了一篇寫人的作文,沒想到該生寫的竟然是馬老師,雖然語句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!
在班會課的開展上,馬老師十分注重班會課的實效性,每次班會課前她都認真?zhèn)湔n,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫才能,精心布置教室,并組織學生排練小品等多種喜聞樂見的藝術形式來深化班會主題,使每次活動都讓學生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,及時調查了解,并采取相關有效措施,改善班級上課情況,讓每個老師都高高興興進課堂,開開心心出課堂。當任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,她總是沖在最前面,促進任課教師和家長之間良好的溝通,化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中,她與許多家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給班級,學校、個人帶來多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見到家長她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,總是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長的信任,也取得了良好的效果。
春風化雨花千樹,愛心培育幸?;?。馬老師播撒著愛心,收獲著幸福和快樂。在內地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學有幸被區(qū)內初中班錄取,成為了該校內初班招考以來第二個被內初班錄取的學生,此外,在隨后的升學考試后,她所帶的班級有近三分之二的學生進入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽,更讓家長看到了求學的希望,和學校教學質量的攀升。
多年的教育教學工作,使她深刻認識到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著,一棵樹能搖動一棵樹,一朵云能推動一朵云,一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師,她就是那一棵樹,那一朵云。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇三
張__是一名普通的一線教師,由于她的鉆研與努力,其教學水平和教學能力得到家長好評與學生的認可。在教學內容、方法、手段等方面都與學生相互商量,達成共識,真正做到“以學定教,教學相長”;課下,及時和學生交流溝通。在生活上對學生也是關愛有加,因此她被學生評為“師德標兵”。
教學方面張__是一位有心人,她所帶學科,學生各個喜歡、而且學生在數(shù)學課上積極進取,由此能看出她在孩子們身上花費的功夫與心血。張璐同志在教育事業(yè)上用自己的心血去拼、去搏,去播種美麗的希望,收獲燦爛的人生。她的敬業(yè)精神不僅感動了學生、家長,更感動了六中的每一位教育工作者,成為我們學習的榜樣和力量。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇四
周忠民老師又來了。幾個月前,暴雨中,他也沿著這條路爬到花椒坪教學點,破木門、朽窗戶,眼前一座40多“歲”的學校危房在鋪天蓋地的雨霧下,靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下,一個民間助學團隊募集到資金,使這所學校得以重修。
7月21日,新學校竣工,周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰,全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削,還有兩個水泡,那是前一天從早上7點走到晚上8點的印記。
苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻,是花椒坪小學新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事,村民自排自演了16個苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里,是感激,還有期待———每次到小涼山的村寨,周老師最不敢面對的是孩子們清澈的眼神。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇五
______,男,漢族,1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村,專科學歷,專業(yè)為語文教育。1984年9月參加教育教學工作,小學高級教師八級。
蘭有榮從參加教育工作起,主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠的山村小學從教,一向堅守在教學第一線,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),職責心、事業(yè)心強,樂于奉獻,盡心竭力地做好學校交給的每一項任務。教學之外,他還擔任過村完小教導主任和村完小校長。迄今為止,他從事教育教學工作31年,其中任小學語文教學和班主任工作就有29年。在他擔任村完小教導主任、村完小校長的十幾年里,從未放棄過擔負班主任,在那個時段他既是學校的領導,又是一個又一個高年級的班主任。蘭教師所帶的班級,曾多次獲得過縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級先進班團體榮譽,又有一次榮獲省級先進班團體。多年的從教生涯,蘭教師因師德優(yōu)秀,工作踏實勤懇,加之他所教班級管他也多次被評為先進教師和優(yōu)秀班主任。蘭教師的語文教學,重于針對學生實際,認真?zhèn)湔n,備教材資料,更備學生的課標大綱,小處則落實在一個個學生的學習實際上,字跡工連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教案。
蘭有榮教師的主要教育教學事跡,又詳述如下。
一、“班主任要有一顆寬容的心”。
正如日出大海!
是我的職責,我總不時地去看一看學生。這是我的習慣,更是大多數(shù)班主任的習慣。要做一名學生喜歡的班主任,教師必須要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時的班主任工作中,我是這樣做的:看到有學生不愛學習或不遵守紀律時,就用一元錢,買一本小書,寫上‘你的名字是父母給的,而名字的品牌要靠你自我去打造,’‘別人能行,我更行’等鼓勵的話,送給學生。真的想不到,小小的禮物,也能喚醒學生的學習欲望,小小的本子,也會得到學生的收藏、珍愛。另外,我認為,教師打罵學生偶爾是會有的,但必須要有一個度。記得有一次,我們班的付開國,他是班長,竟然把兩個同學約到街子玩電子游戲,我明白后,十分生氣,把他摟在懷里,在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習作《我喜歡的教師》中寫道:‘這次教師的打是甜甜的疼、溫暖的疼,我從此再也沒有進過電子游戲室了。多謝教師的教導!你的言傳身教,不但教育了我,也啟發(fā)了我的同學,玩電子游戲,教師是不喜歡的。這樣地教育,使我逐步成為了一名合格的學生?!堕_國說的那一年,也是我所任班級光榮獲得了省級先進班團體稱號的那一年?!?BR> 蘭教師說的話,不是要證明當班主任的不容易,主要是道出了一個好的班主任,首先是關愛學生。最主要的管,他的班級。
次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。上學年,他帶的四(1)班每周都定期舉行兩次班隊活動,如周一的“歡樂讀書”活動:讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動:講故事、說心得、誦經典。并且每周讓學生辦一期“歡樂讀書”小報,還要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品、獲獎情景等記錄下來。經過開展豐富多彩的、新穎的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生的精神生活,促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。
2須先做到;要求學生不做的,他自已絕對不做。他認為教師的身教尤其重要。所以,他要求學生做到不遲到、不早退、不曠課等,他自我先做到。我對他印象最深的是2012年3月21日第三節(jié)課,我在聽他的習作課,離下課還有20分鐘左右,他家中的小妹匆匆跑來告訴他,家中的老父親病情加重,危在旦夕,想見蘭教師。為了履行自我的諾言,他沒有早退先離開教室,而下課后,他又安排學生就餐,這才趕往醫(yī)院。
注重實效;分層輔導拓展空間。
蘭教師的教學以注重實效而成長,他在做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。他的做法是制定具體的計劃和目標,利用午時課后的空閑時間,對這部分同學進行有計劃的輔導。他把這批同學分為三個組,第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學的,對這些同學,他采取團體輔導,給這部分同學分配固定任務,不讓學生有偷懶的機會,讓這部分同學發(fā)揮應有水平。第二組是肯學,但學習本事不強的同學。對這部分同學,他適當引導,耐心幫忙,適時鼓勵,逐步提高,不會操之過急。第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的。對這部分學生要進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜的環(huán)境,才會靜下心來學習。他堅持分層輔導學生,給優(yōu)秀生有了伸展的空間,給學習暫時困難的學生創(chuàng)設了上進的環(huán)境,為班級教育教學成績的。
技含量,以鼓勵為主培養(yǎng)學生的本事。
近年來,蘭教師為了提高自我的教學本事,在學校領導的鼓勵下,參與了一個省級課題研究,目前又參加著李仕彬教師主持的一個國家級重點課題《農村留守兒童小學生家庭立德樹人研究》,并先后兩次到縣進修學校的電化教學技能。此刻,他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了。2012年10月至12月,他利用星期五課后的休息時間,無償?shù)膶?6名三年級學生進行習作起步指導。指導習作之后,又對這十幾個學生,進行跟蹤調查,根據(jù)情景,又做了不少的有必要的指導工作。經過兩年的練習,有7位小朋友已能寫好各種題材的習作了。其中付開國寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》,在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來,蘭教師指導的學生習作有70多篇獲國家級、省級獎,他寫的8篇下水文章也在市級、縣級主辦的刊物上發(fā)表。另外,他還利用課余時間,和李其賢教師合作,義務編寫了??缎『伞房偟谌?、第四、第五期,為學校的學校文化建設盡了一份力。[。
年,學校在少數(shù)班級內實施高效課堂教學,雖然沒有指定他任的四(1)班實施,但他進取摸索,開學前就擬定了一個適合本班學生學習的“自學生成單”,并時常利用課余時間,參與學生收集資料,引導學生掌握課文的重難點。如此的教學方法,使他所教的班級成績大幅度提高,在2014年7月,他教的班級44名學生都參加了全鎮(zhèn)小學語文統(tǒng)一檢測,優(yōu)秀21人,優(yōu)率為47,占全班總人數(shù)的43的19%。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇六
______,女,1979年9月生,本科學歷。2002年參加工作。入校以來,她一向擔任班主任工作。職業(yè)學校的學生多數(shù)成績不好,不良習摜較多,做班主任職責重大。一向以來,她嚴于律己,寬以待人,慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任,教會學生們先學做人,再學做事,用自我的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學生,努力成為一名受學生和家長喜愛的教師。
一、無私奉獻青春,收獲豐碩果實。
12年來,劉教師從一個剛走出校門的年輕教師,帶著滿腔熱情,一路摸索和她的學生們一同成長起來。這些年來,她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級囊括了計算機、技工、數(shù)控加工和學前教育各個專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,他們工作認真負責,熱愛本職工作,很受用工單位的重視。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當?shù)刂變簣@的骨干力量。學生們能夠學有所用,劉教師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想,平等對待每一名學生。
職業(yè)院校的學苗素質參差不齊,______教師一向把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎,不持偏見的欣然每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的期望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關系。所以,每帶一屆學生她最先做的事情都是從各方面了解學生。經過開家長會、家訪、與科任教師溝通等多種方式。她十分重視家長在學生教育與管取家長意見,經常與家長聯(lián)系,反映學生在校存在的問題和取得的提高。這極大地增進了教師和家長的感情,家長和教師站在同一陣線,家校配合效果明顯。
職業(yè)學校學生有好多來自單親家庭。劉教師以往統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生,平均每班有4名來自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大。缺乏父母關愛的孩子相比較較敏感,對于他們劉教師傾注了更多的熱情。像13學前班教育班的呂詩雅同學,父母都不在身邊,她自我在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉教師每次巡寢都會和舍務教師溝通,了解該生的情景,并請她的好朋友多幫忙她。平日里也多對她噓寒問暖,讓她有家的感覺。10學前教育班的住宿生李小玉同學,家在法庫,入學前兩個月父親車禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉教師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽媽媽話,多幫媽媽干活,多督促妹妹學習,有問題找教師。
和依靠,也贏得了家長們的一致好評以及學校、教育局的肯定。多年來,劉教師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,并被評為調兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神禮貌建設先進個人。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇七
女漢族33歲,中共黨員本科學歷xx鄉(xiāng)中學老師1998年參加工作。長期的生活磨練和工作中的歷練不僅使她養(yǎng)成自強不息、勇挑重擔正視現(xiàn)實戰(zhàn)勝挫折的精神而且也使她學會了做人擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來在校領導的精心培育和同事們的大力支持下她通過自身的不斷努力在思想上、學習上、工作上都取得了長足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至事雖小不為不成”為人生信條從每件小事做起從點點滴滴做起在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽得到了領導和同事們的好評。現(xiàn)將主要事跡匯綜如下:
在平日的生活里認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個代表”重要思想為指導,認真學習踐行科學發(fā)展觀,強化理論與實踐,不斷提高自身素養(yǎng),扎實工作,全心全意為教育事業(yè)服務。
教育是人類社會進步的基礎,教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命教師的職業(yè)是平凡而偉大的,他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神,嘔心瀝血培育著祖國的未來,用他們平凡的一生塑造著人類社會不斷進步的一個個里程碑他們以樸實的人生品格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命黃老師就是這樣一位被學生愛戴,讓領導放心,受家長稱贊的好老師。
自1998年參加工作以來,她一直擔任初中英語教學工作。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛的學生,她不知付出了多少艱辛和汗水。學校在邊遠貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語老師非常缺乏,98年,徐州建工校中師畢業(yè)的她,分配到這所學校,從此,一個已三年沒有接觸英語,而且原來只接受過三年初中英語學習的她,走上了英語教學生涯。她干一行愛一行,愛一行鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使她已經習慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當學校的英語課安排不開時,她毫無怨言地接過重擔,上四個班的英語(通常初中英語老師只上兩個班),但她從不叫苦叫累,為了自己熱衷的事業(yè),她恪守著紀律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,她從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。“學高為師”,為了提高自身的專業(yè)水平,她用假期休息的時間自己掏錢讀了英語??坪捅究?。憑著她對這份事業(yè)的熱愛和不斷努力鉆研,所上班級英語成績經常是名列前茅,為本校英語教學作出了不少貢獻,2019年3月,被評為盤縣“2019年度優(yōu)秀女教職工”,在學校組織的英語優(yōu)質課比賽中,多次獲一等獎,2019年5月,獲盤縣英語優(yōu)質課比賽三等獎;論文《怎樣在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣》,2019年發(fā)表在六盤水教育雜志上,《英語課堂教學中的雙向交流》,2019年被評為“全國性教科成果”一等獎,2019年3月獲得北京農家女學?!坝⒄Z優(yōu)質課優(yōu)勝獎”和“愛心榮譽證書”。2019年3月,被評為盤縣“‘三八’紅旗手”。
學生的心理特點,把“鼓勵”送給每一個有進步的學生。
生活中的黃老師樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天,在學生的心中,她常常是一副笑臉友善和藹,她以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土她深深的知道:教師的愛似春風,能驅散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田只有用心從教,傾聽學生的心聲,關愛弱勢群體,每個人的內心才會真正的和諧,只有人的內心和諧,社會才能真正和諧。
時間飛逝,日月如梭,黃老師在教育生涯已快走過十二個春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,她愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學生。她常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,她一如既往,立足本職,勇挑重擔,銳意進取,大膽創(chuàng)新,默默奉獻,以自己涓涓的耐心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長,繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫新的篇章!
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇八
何老師,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級中學田壩子村小任教。
1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著滿腔的熱情,走進大山,走進華鎣市觀音溪初級中學李子埡村小任教。當時那里的辦學條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著高山,終年山風呼嘯,周圍雜草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,來回至少也要6個小時;教學環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學校所有的教學設施。對剛步入教壇的何昌淑來說,除了要克服這些困難外,還要面對學生讀書熱情不高、學生家長不愿送孩子上學的現(xiàn)實。山里人不覺得教育很重要。他們認為“讀不讀書都一樣,看著太陽出來,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,所以失學兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,甚至一個學期會換好幾位老師。缺教師,工作任務當然就重,一個老師常常要教兩三個班——復式教學。
要教書,首先要有學生教。何老師將動員失學兒童復學作為自己的第一項任務,她走社串戶,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經十歲了,早過了入學的年齡,但一直沒有上學教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,老劉遠遠看到何老師來了,趕緊把門關上。何老師敲門很久,不見開門,干脆就在門口蹲了下來。一個小時過去了,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,金石為開,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,答應第二天就送孩子到學校去。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續(xù)將學生送回到學校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,但實際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過破洞可以看見藍天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向學生課桌,師生只好戴著斗笠上課。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨特的風景線,可這風景不但不能令人興奮,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個情形。于是,她多方求援,找來材料,請來工匠,發(fā)動學生和家長充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,上房補屋頂。一個星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了。
常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學習、健健康康成長,她打心眼里覺得高興。
一到冬季,漫天大雪,寒風凜冽,教室四壁透風,孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時她的工資每月只有幾十元錢),買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過后,將火炭放進準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇九
xx,女,漢族,33歲,中共黨員,本科學歷,xx鄉(xiāng)中學老師,1998年參加工作。長期的生活磨練和工作中的歷練,不僅使她養(yǎng)成自強不息、勇挑重擔,正視現(xiàn)實,戰(zhàn)勝挫折的精神,而且也使她學會了做人,擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來,在校領導的精心培育和同事們的大力支持下,她通過自身的不斷努力,在思想上、學習上、工作上都取得了長足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點點滴滴做起,在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽,得到了領導和同事們的好評?,F(xiàn)將主要事跡匯綜如下:
在平日的生活里認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個代表”重要思想為指導,認真學習踐行科學發(fā)展觀,強化理論與實踐,不斷提高自身素養(yǎng),扎實工作,全心全意為教育事業(yè)服務。
教育是人類社會進步的基礎,教師肩負著為社會進步培養(yǎng)人才的光輝使命教師的職業(yè)是平凡而偉大的,他們以博大的胸懷、無私的奉獻精神,嘔心瀝血培育著祖國的未來,用他們平凡的一生塑造著人類社會不斷進步的一個個里程碑他們以樸實的人生品格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命黃老師就是這樣一位被學生愛戴,讓領導放心,受家長稱贊的好老師。
自1998年參加工作以來,她一直擔任初中英語教學工作。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛的學生,她不知付出了多少艱辛和汗水。學校在邊遠貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語老師非常缺乏,98年,徐州建工校中師畢業(yè)的她,分配到這所學校,從此,一個已三年沒有接觸英語,而且原來只接受過三年初中英語學習的她,走上了英語教學生涯。她干一行愛一行,愛一行鉆一行,對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使她已經習慣了快節(jié)奏的工作,忙碌的生活,始終以滿腔的熱情投入工作。當學校的英語課安排不開時,她毫無怨言地接過重擔,上四個班的英語(通常初中英語老師只上兩個班),但她從不叫苦叫累,為了自己熱衷的事業(yè),她恪守著紀律,真正做到了忠于職守。除有特殊情況外,她從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。“學高為師”,為了提高自身的專業(yè)水平,她用假期休息的時間自己掏錢讀了英語??坪捅究?。憑著她對這份事業(yè)的熱愛和不斷努力鉆研,所上班級英語成績經常是名列前茅,為本校英語教學作出了不少貢獻,2019年3月,被評為盤縣“2019年度優(yōu)秀女教職工”,在學校組織的英語優(yōu)質課比賽中,多次獲一等獎,2019年5月,獲盤縣英語優(yōu)質課比賽三等獎;論文《怎樣在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣》,2019年發(fā)表在六盤水教育雜志上,《英語課堂教學中的雙向交流》,2019年被評為“全國性教科成果”一等獎,2019年3月獲得北京農家女學?!坝⒄Z優(yōu)質課優(yōu)勝獎”和“愛心榮譽證書”。2019年3月,被評為盤縣“‘三八’紅旗手”。
學生的心理特點,把“鼓勵”送給每一個有進步的學生。
生活中的黃老師樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天,在學生的心中,她常常是一副笑臉友善和藹,她以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育是他們成長所需的沃土她深深的知道:教師的愛似春風,能驅散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田只有用心從教,傾聽學生的心聲,關愛弱勢群體,每個人的內心才會真正的和諧,只有人的內心和諧,社會才能真正和諧。
時間飛逝,日月如梭,黃老師在教育生涯已快走過十二個春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,她愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學生。她常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,她一如既往,立足本職,勇挑重擔,銳意進取,大膽創(chuàng)新,默默奉獻,以自己涓涓的耐心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長,繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫新的篇章!
xx,女,生于1981年。曾擔任過園辦公室主任,現(xiàn)任園工會主席及小一班主班教師。
參加工作十多年來,龍晶同志一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對學生關懷備至,對事業(yè)孜孜以求;以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,傾情關愛、精心育人的情懷,不講價錢、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績,獲得領導、同事、家長的好評和贊許。她潛心鉆研教學業(yè)務和工作技能,在幼兒園開展的優(yōu)質課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。參加全州優(yōu)質課比賽獲三等獎、參加全縣“保護生態(tài)環(huán)境,共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎。撰寫的論文多次在省、州獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學能力強她先后被評為宣恩縣第三屆骨干教師,“湖北省幼教學科優(yōu)秀教師”、宣恩縣2019~2019年度“優(yōu)秀教師”。
幼兒園的工作不同于其他行業(yè),面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛的付出,需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此,在工作中她一直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話:“愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福。”
龍晶同志對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。積極在向黨組織靠攏,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
龍晶同志自工作以來,身兼數(shù)職,不僅承擔著一線教學工作,還要負責或參與常規(guī)教學的管理、園本教研的開展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動的組織策劃等,工作擔子重,壓力非常大,但她總是力求將每項工作做在前面,力求更好。如:她積極參加省級課題實驗,撰寫的論文《通過繪畫提高幼兒對色彩的認識》獲得湖北省二等獎、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)幼兒組一等獎,設計的。
活動方案。
《大班綜合主題活動—紅旗飄飄》榮獲省三等獎,她設計執(zhí)教的教育活動多次在幼兒園教學觀摩中公開教學。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說課及優(yōu)質課競賽活動中,她經過層層選拔,取得了參賽資格,成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負重望奪取競賽的好成績,她在繁忙的日常工作中抽出時間潛心研究,查閱了大量的專業(yè)書籍,在比賽中,她以新穎獨特的思路、從容的教態(tài),全新的教學理念贏得了評委們的高度評價,最終取得全州三等獎,展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務底蘊和精湛的業(yè)務水平。
2019年11月,她在全縣第二屆“校長論壇——班主任之聲”活動中,演講的論文《以培養(yǎng)幼兒為本,當好新時代的班主任》,較好的詮釋了新時代的幼兒教育工作者的教育理念和教學策略,贏得了與會代表們的熱烈掌聲和交口稱贊。
她在工作中加強幼兒各方面能力的培養(yǎng),指導學生參加蒲公英2019青少年優(yōu)秀藝術新人選拔活動,取得了優(yōu)異的成績,被授予湖北地區(qū)園丁獎.同年被評為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動湖北地區(qū)指導教師獎。指導幼兒的繪畫作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的成績,并榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。
龍晶同志經常自我加壓,處處嚴格要求自己,始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態(tài)。無論遇到什么樣的煩心事,一工作起來她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去,從不向領導叫苦叫累,從未等待觀望、患得患失,而是主動思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧,對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做,不僅真正做到了干一行愛一行,而且力求愛一行精一行!
在工作中,她勤學善思,在不斷學習與思考中總結經驗,在教學中,她深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,她精細地備好每一節(jié)課。還自己動手制作教學用圖和教學用具。她認真了解每個幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。她關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開課和各種競賽活動,孜孜不倦地學習對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
冰心老人說得好:“有了愛,就有了一切!”。熱愛學生是每個老師的天職和美德,是老師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。已經上了小學二年級的兒子常常責怪她說:“媽媽,你對你的學生比對我要好100倍?!薄皨寢?,你能多抽點時間陪陪我嗎?......每當聽到兒子說這些話時,她的心里非常難過。是的,在她的教育生涯中需要不停地播撒愛,她能把世界上最無私的、母親般的愛播撒在每個幼兒的心田,讓孩子們健康、快樂的成長,但有時候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。
龍晶同志曾這樣說過:“一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她,龍晶同志才會如此努力的付出,才會快樂地收獲。我們有理由相信,作為一名普通的幼兒教師,她將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務實的態(tài)度,她在幼教的道路上會走得更遠更好!
參加工作十多年來,龍晶同志一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對學生關懷備至,對事業(yè)孜孜以求;以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,傾情關愛、精心育人的情懷,不講價錢、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績,獲得領導、同事、家長的好評和贊許。她潛心鉆研教學業(yè)務和工作技能,在幼兒園開展的優(yōu)質課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。參加全州優(yōu)質課比賽獲三等獎、參加全縣“保護生態(tài)環(huán)境,共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎。撰寫的論文多次在省、州獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學能力強她先后被評為宣恩縣第三屆骨干教師,“湖北省幼教學科優(yōu)秀教師”、宣恩縣2019~2019年度“優(yōu)秀教師”。
幼兒園的工作不同于其他行業(yè),面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛的付出,需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此,在工作中她一直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話:“愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福?!?BR> 龍晶同志對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。積極在向黨組織靠攏,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
龍晶同志自工作以來,身兼數(shù)職,不僅承擔著一線教學工作,還要負責或參與常規(guī)教學的管理、園本教研的開展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動的組織策劃等,工作擔子重,壓力非常大,但她總是力求將每項工作做在前面,力求更好。如:她積極參加省級課題實驗,撰寫的論文《通過繪畫提高幼兒對色彩的認識》獲得湖北省二等獎、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)幼兒組一等獎,設計的活動方案《大班綜合主題活動—紅旗飄飄》榮獲省三等獎,她設計執(zhí)教的教育活動多次在幼兒園教學觀摩中公開教學。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說課及優(yōu)質課競賽活動中,她經過層層選拔,取得了參賽資格,成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負重望奪取競賽的好成績,她在繁忙的日常工作中抽出時間潛心研究,查閱了大量的專業(yè)書籍,在比賽中,她以新穎獨特的思路、從容的教態(tài),全新的教學理念贏得了評委們的高度評價,最終取得全州三等獎,展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務底蘊和精湛的業(yè)務水平。
2019年11月,她在全縣第二屆“校長論壇——班主任之聲”活動中,演講的論文《以培養(yǎng)幼兒為本,當好新時代的班主任》,較好的詮釋了新時代的幼兒教育工作者的教育理念和教學策略,贏得了與會代表們的熱烈掌聲和交口稱贊。
她在工作中加強幼兒各方面能力的培養(yǎng),指導學生參加蒲公英2019青少年優(yōu)秀藝術新人選拔活動,取得了優(yōu)異的成績,被授予湖北地區(qū)園丁獎.同年被評為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動湖北地區(qū)指導教師獎。指導幼兒的繪畫作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的成績,并榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱號。
龍晶同志經常自我加壓,處處嚴格要求自己,始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態(tài)。無論遇到什么樣的煩心事,一工作起來她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去,從不向領導叫苦叫累,從未等待觀望、患得患失,而是主動思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧,對每一項工作、每一個任務都百分之百積極應對、用心去做,不僅真正做到了干一行愛一行,而且力求愛一行精一行!
在工作中,她勤學善思,在不斷學習與思考中總結經驗,在教學中,她深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,她精細地備好每一節(jié)課。還自己動手制作教學用圖和教學用具。她認真了解每個幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。她關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開課和各種競賽活動,孜孜不倦地學習對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。
冰心老人說得好:“有了愛,就有了一切!”。熱愛學生是每個老師的天職和美德,是老師心靈美的主要表現(xiàn),也是做好學生教育工作的前提,沒有愛就沒有真正的教育。已經上了小學二年級的兒子常常責怪她說:“媽媽,你對你的學生比對我要好100倍?!薄皨寢?,你能多抽點時間陪陪我嗎?......每當聽到兒子說這些話時,她的心里非常難過。是的,在她的教育生涯中需要不停地播撒愛,她能把世界上最無私的、母親般的愛播撒在每個幼兒的心田,讓孩子們健康、快樂的成長,但有時候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。
龍晶同志曾這樣說過:“一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她,龍晶同志才會如此努力的付出,才會快樂地收獲。我們有理由相信,作為一名普通的幼兒教師,她將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務實的態(tài)度,她在幼教的道路上會走得更遠更好!
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十
20xx年下半年以來,小青老師一直擔任高三文理科復讀班語文教學工作,兼任文科復讀班班主任。
她熱愛教育事業(yè),一直以強烈的責任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中,一直從高從嚴以優(yōu)秀黨員標準要求自己,對待工作都是腳踏實地,求真務實的。這一年來,她由上屆高三年級組到本屆高三年級組,積極融入新的年級,新的團隊,提升自己。
本學年,她連任高三,教書上對自己是很大的幫助。在新的年級她毫不保留的傳達上屆的經驗,更積極地向新同事學習。特別是夏金華老師、歐陽美容老師,她經常向她們請教,取人之長,補己之短,充實提升自己。努力做到學以致用,在汲取前人經驗的基礎上不斷創(chuàng)新,形成自己的教學風格,以更好的為教育事業(yè)做出貢獻。
教育教學的實質在于“為學生將來的人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的為學生付出。復讀班的學生的兩大缺點是:心態(tài)差,習慣差。心態(tài)差需要更多的關愛,習慣差需要更多的嚴厲。在這二者之間,需要老師更多的付出,需要老師更好的把握一個度。在文科復讀班中,有兩個重度抑郁癥者,她運用平時所學的心理學知識,和學生積極交流配合,獲得了很好的效果,他們最終都考上了自己理想的學校。在平時的學習中,她和學生都樹立了“愛拼才會贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十一
xxx,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數(shù)學系,大學本科學歷,中學高級教師?,F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學校數(shù)學教師。
該同志政治思想好,工作成績突出,將自己的青春和精力奉獻給了教育事業(yè)。參加工作近二十年,一直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長期工作在教學第一線,擔任班主任11年,連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學,擔任高三數(shù)學備課組組長。教育教學成績突出,為學校教育教學的質量提高做出了突出貢獻,被學校領導和老師尊稱為“肖把關”。20xx年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關愛學生,學生有困難他及時幫助解決,學生思想有波動,他及時找學生談心。20xx屆學生鄧小嬌,進入高三,厭學情緒嚴重,肖老師多次幫助她樹立信心,當年順利考上了湘南學院。20xx屆學生唐生紅,家境十分貧寒,幾次面臨輟學,肖老師幫他解決學費、資助生活費,使其順利完成學業(yè),當年考上了湖南師范大學。參加工作以來,資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經驗。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法,既增強了學生的凝聚力,又提高了學生自制能力,在全校得以大力推廣。20xx年下學期他接手全校最差的機電專業(yè)89班,該班只有一名女生,且大部分是寄宿生,面對一個性別比例嚴重失調、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學生。其次,學生自制班紀班規(guī)。第三,優(yōu)化共性,班上有近20個男生喜歡球類運動,其不失時機地成立了臨時籃球隊,讓體育委員帶頭訓練,增強班級凝聚力,并在20xx年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四,培養(yǎng)得力的班委會,成為班主任的左膀右臂。通過一個學期的實踐,89班班級面貌煥然一新,期末該班被評為學校優(yōu)秀班集體,肖老師被評為優(yōu)秀班主任,并在學校舉行的教育教學經驗交流會上作了經驗發(fā)言。肖老師擔任班主任工作11年,6次被評為優(yōu)秀班主任,6次評為優(yōu)秀團隊輔導員。
具有很強的教學能力。職業(yè)學校的學生基礎、學習習慣都較差,如何提高學生的學習興趣,提高課堂效益,是每一個職業(yè)學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力,很高的學識水平,扎實的基本功。教學中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學生特點靈活處理教材。善于總結和提煉,用先進的教育教學理念和教學方法改革教學,深受學生歡迎。倡導的六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法,行之有效,成為了學校指導高三教學的精髓。認真鉆研教材,吃透大綱,經常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學方法和新穎的例子,注入到自己的教學中去,使教學更具有鮮活感,更具有時代氣息。精心上好每一堂課,在課堂中進行高效課堂實踐和探索,取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經過精心的挑選,力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。每屆自編整套復習資料,為高三教學服務,也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎,教學效果好,20xx屆執(zhí)教99班計算機班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學成績8人在140分以上,計算機班的雷光明取得年級最高分148分。20xx屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班,電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學均獲得滿分。20xx屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班,機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教139班財會班,陳日光獲得高考數(shù)學滿分。20xx屆任教143班機電班和152班財會班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學無止境,只有不斷的學習,才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法,其常年訂閱《數(shù)學通訊》《試題與研究》等雜志,注重教學研究,是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學研究性學習》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)應用能力展現(xiàn)數(shù)學本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同志愛崗敬業(yè),責任心強,教育教學能力突出,是一位優(yōu)秀的教師。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十二
郭老師自19xx年走上講臺至今,三十二年風雨,堅守教學一線,堅持信守承諾,默默奉獻,用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領導心目中,她吃苦、虛心、誠信肯干;在教職工眼中,她熱情、溫和、真誠待人;在學生的記憶里,她嚴厲、慈祥,以身作則;在家長的反饋中,她細心、認真、值得信賴。她以樸實的人生品格,踏實的工作作風,堅定的人生信念,執(zhí)著的人生追求,實現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出,因而她也成為被學生愛戴,讓領導放心,受家長稱贊的好老師。
教育是天底下最光輝的職業(yè),同時教育也是天底下最清貧的工作,從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻身的思想準備。在平日的生活里不斷汲取專業(yè)知識,不斷提高自身素養(yǎng),扎實工作,自覺踐行社會主義榮辱觀,模范遵守公民基本道德規(guī)范,恪盡職守,全心全意為教育事業(yè)服務,使自己在思想上不斷進步,力爭上游。她注重學習文化知識、鉆研業(yè)務,學習他人之長、補己之短。積極參加進修舉辦的各類培訓班,同時對學校的校本教研活動也按時參加,并取得了較好的效果。在工作中,她具有高尚的職業(yè)道德情操,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘,充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神,為教書育人做出了貢獻。正是她的一批又一批送出,贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚,正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正使她成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
郭老師對工作認真負責,求真、求實、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項任務。參加工作三十多年來,她一直奮戰(zhàn)在教學工作第一線,始終堅持做到對工作一絲不苛,對學生關懷備至,對事業(yè)孜孜以求。以愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,傾情關愛、精心育人的情懷,不記報酬、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績優(yōu)秀的業(yè)績,獲得領導、同事、家長的好評和贊許。
擔任班主任,她能做到言傳身教,為人師表,“愛”字當頭,“責”字為重,為此她以“良師益友”的標準來要求自己。她關心每一位學生的成長,男生女生、好生、后進生一視同仁,給好生確定更高的`目標,從嚴要求,促使他們不斷進步;對中等生和學困生多鼓勵,多關心,經常和家長聯(lián)系,加強溝通,一起商討解決辦法。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣那樣的困難,郭老師就想方設法幫助他們解決。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同聯(lián)合教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。
她潛心鉆研教學業(yè)務,在上級開展的優(yōu)質課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。撰寫的論文多次在省、市獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學能力強她先后被評為青州市“骨干教師”,青州市“優(yōu)秀教師”。
生活中的郭老師樂觀向上,以豁達的胸懷迎接每一天。在學生的心中,她常常是一副笑臉友善和藹,她以自己的言行來影響感化學生,真心實意的愛學生,對他們進行情感教育。她深深的知道:教師的愛似春風,能驅散孩子心頭的陰影;似良藥,能康復那些畸形變態(tài)的心靈;似火種,能燃亮失望者對人生的向往之光;似甘露,能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教,傾聽學生的心聲,關愛弱勢群體,每個人的內心才會真正的和諧,只有人的內心和諧,社會才能真正和諧。愛學生,還需要嚴格有度。對于“行為障礙生”,得耐心細致,動之以情,曉之以理幫其改錯。既要事先聯(lián)系家長充分了解學生情況,做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營,明晰規(guī)章制度,擊中學生軟肋,理性分析危害,制度約束行為。進步一點就是成功。這樣她充分搜集學生資料,科學實施教育步驟,耐心走進學生心理,使許多同類型學生得以逐步進步,到社會上大有作為。她在學生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
時間飛逝,日月如梭,郭老師在教育生涯已走過三十二個春秋,多年的教育生活,讓她付出了許多,甚至健康。同時她也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂,她熱愛偉大的教育事業(yè),更愛可愛的學生。她常說:“我選擇了教育,一生無悔!”面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,默默奉獻,以自己涓涓的愛心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康茁壯的成長。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十三
近年來,全國各地不少中等職業(yè)學校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學,但龍崗職業(yè)學校校長小丁卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人?!耙苑諡樽谥?,以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術學校校長以來,小丁狠抓內部管理,走內涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學校辦學日益規(guī)范,學校先后被評為“全國學校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環(huán)的背后,是小丁對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久,小丁決定大刀闊斧地進行改革,將原先的'4個高考班壓縮至3個,高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學生的一致反對,但小丁堅持按照基礎課成績評選高考生,每年將參加高考升學的畢業(yè)生控制在15%以內,保證85%以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
20xx年,“校企合作”剛剛推出時,很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),小丁親自參加部長會議,號召各專業(yè)部長積極加強同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地,為學生提供了良好的實訓、實習和就業(yè)條件。小丁非常重視專業(yè)建設和技能競賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點建設專業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學生獲全國技能“武狀元”。
小丁堅持“育人為本,德育為先”,在學校德育中引進生態(tài)體驗教育理念,以科學理念指導德育工作,形成了德育主題教育和主題活動特色,德育實效顯著。根據(jù)學校實際,大力發(fā)展學生社團,鼓勵學生社團廣泛開展活動,促進了學生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經過多年的研究和實踐,龍崗職業(yè)技術學校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學校辦學成功模式。在專業(yè)建設上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,在教學上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學分制”,在教學科研上倡導校本教研,鼓勵開展團隊課題研究,大力開發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新,學校綜合實力不斷增強,近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名實用技能人才,為龍崗經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。
體現(xiàn)教師奉獻的事跡材料分享篇十四
馬x蕾,女,1958年5月28月出生,碩士研究生,教授、碩士生導師,現(xiàn)任濱州醫(yī)學院神經科學研究所所長、生理學重點學科帶頭人、泰山學者團隊骨干成員、山東省衛(wèi)生廳“腦中風”重點實驗室主任。在教學實踐活動中,她致力于推動醫(yī)學本科教育改革,推動醫(yī)學本科雙語教學,結合國外的教學理念和方法對醫(yī)學教育實施改革,不斷探討新的教學方法,成效顯著。20xx年被授予山東省高?!叭恕奔t旗手榮譽稱號,20xx年被評為山東省教學名師。
馬x蕾同志認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀;積極要求進步,思想端正,崇尚科學,為人師表,對教育事業(yè)具有強烈的事業(yè)心和社會責任感。參加工作以來,在教育教學一線辛勤耕耘,無私奉獻,在教學、科研、教書育人等方面取得了顯著的成績,為濱州醫(yī)學院的發(fā)展以及教育、教學做出了突出的貢獻。
馬x蕾20xx年底回到母校后,進入學校生理學教研室工作。她利用在國外十多年教學科研的成果與經驗,引進國外先進的教育理念,大膽進行教學改革和創(chuàng)新,對不同層次的學生采取不同的教學方法和形式,真正做到以學生為主,因人而宜,因材施教。對本科生,她注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、研究性學習能力和創(chuàng)新性思維能力,注重培養(yǎng)學生的醫(yī)學英語應用能力,她施行生理學雙語教學法。在傳授知識時注意把基礎知識與臨床疾病相結合,引導學生用科學思維方式去分析和思考;對研究生,她大膽選用國外原版教材,結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進行教學,使我校研究生教育與國際研究生教育接軌,提高了研究生教育水平,取得良好效果;對留學生,她利用自身的專業(yè)英語優(yōu)勢,用全英文教學,使留學生沒有任何語言阻礙的掌握所學知識,受到留學生的一致好評。
馬x蕾在繁重的教學之余,還積極參與我國的醫(yī)學教育教材改革和編寫工作,作為副主編參加了國家教育部“十二五”規(guī)劃教材《醫(yī)學生理學》、“器官-系統(tǒng)整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫(yī)用機能實驗學》(北京大學出版社)等教材的編寫;作為主編,編寫了系統(tǒng)-器官整合教學改革教材《神經系統(tǒng)模塊整合教材》分冊(內部教材)。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫(yī)學教育國際化視野下構建滲透性雙語神經科學課程體系》,主持或參與我校教學改革研究課題多項,發(fā)表教學研究論文2篇。
因學術水平高,教學質量好,馬x蕾被聘為我?!疤┥綄W者”團隊骨干成員,山東省高?!叭思t旗手”、山東省“教學名師”等榮譽稱號。
馬x蕾教學認真,更注重科學研究,以科研促教學,以教學帶科研。在她的努力下,短短5年中,就成功地建成了“神經科學研究所”、“山東省腦中風重點實驗室”和學校醫(yī)藥研究中心的`“膜片鉗”實驗室等,擁有電生理研究平臺、動物行為學研究平臺、細胞培養(yǎng)室、形態(tài)學研究平臺、鈣離子成像實驗平臺等多個研究平臺,為研究生、本科生和教師的科研實施創(chuàng)造了良好的條件。
馬x蕾不僅自己的科研搞得好,還帶著本科生、研究生一起做科研,從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻綜述的完成,讓學生學會了一個完整的研究過程,這對于學生來說,也許難度很大,但意義更大。她經常說:“授之以魚,不如授之以漁,只有授之以漁,他們才能終生得魚”。
一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園。馬x蕾來到生理學教研室后,發(fā)現(xiàn)只有一群40歲以下的年輕教師,于是,她充分發(fā)揮老教授的傳幫帶作用,加強對年輕教師的培養(yǎng)。針對每個人的特點和實際,制定適合每個人施展才華的方案,帶領大家共同攀登科研高峰。目前,她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學基金2項、衛(wèi)生廳和煙臺市課題立項資助10余項。
“生命的意義和價值在于他對社會的貢獻,而不是追求個人享樂,也不是追求長命百歲。我的人生應該是這樣的:以有限的生命為社會做更多的貢獻。這樣,我才無愧于生命。”這是馬x蕾的座右銘,也是她人生的真實寫照,這些年,她就是在默默地奉獻中走過來的。
到生理學教研室工作后,她默默地躬耕于自己的教育園地,教書育人;默默地在科研領域為青年教師、為學生拓展著更加廣闊的研究平臺。她對教學認真負責,對學生關懷備至。每一堂課,她都做到精益求精,從國內到國外的資料或文獻,她都將最領先的知識點傳授給學生,她熟練的英語更是讓學生誤以為正在享受一堂生動的國際講座。
馬x蕾對教學的認真幾近苛刻。20xx年秋天,她右腳不慎骨折,打上了石膏,走路和站立時疼痛難忍,但因為給研究生開設的“神經科學”課程所采用的是原版英語教材,其他同事上課有困難,為了不耽誤學生上課,自己忍著痛,在愛人的幫助下,撐著雙拐爬上5樓的教室堅持給學生上課。一個學期竟沒有耽誤學生一堂課!就連80多歲的老母親住院手術,她因教學工作脫不開身,都沒能在醫(yī)院陪上幾天。
馬x蕾就是這樣,她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛,濃縮在回國后的5年時間里,時時刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出,以無愧的生命為祖國的醫(yī)學教育事業(yè)奉獻著自己的一切!