總結(jié)可以激勵(lì)我們不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)會(huì)拒絕和合理分配任務(wù)，可以減少時(shí)間浪費(fèi)。以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對(duì)人生的思考與矚目。
初二學(xué)習(xí)心得篇一
進(jìn)入中學(xué)后，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)一度直線下滑。這是我非常受挫，并開始思考其中的原因。歸根結(jié)底，就是學(xué)習(xí)態(tài)度和的問(wèn)題。
想要獲得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的。課上認(rèn)真聽講，記下該做的筆記，課后抓緊時(shí)間完成各項(xiàng)校內(nèi)作業(yè)。閑暇之余盡量多做一些回家作業(yè)，可以作為學(xué)后減輕負(fù)擔(dān)。課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)也是每日必做的功課。鞏固了當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)瀏覽一下之后所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，第二天能更容易地理解老師講的課。
擁有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度后，還要掌握適合的。以下的方法是單方面的針對(duì)各門學(xué)科：
（1）語(yǔ)文：時(shí)常復(fù)習(xí)、背誦以前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，對(duì)于打“*”號(hào)的還要了解其文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)詞解，理解性內(nèi)容是主旨等。文言文在前面這些的基礎(chǔ)上，還要疏通全文字詞，記住重要語(yǔ)句的翻譯。接著便是課內(nèi)現(xiàn)代文。課內(nèi)現(xiàn)代文需要理解和背相結(jié)合。上課時(shí)，老師總會(huì)讓我們記下一些重要知識(shí)點(diǎn)，這鞋內(nèi)容有時(shí)在考試答題中可以直接或間接的使用。至于作文部分，審清題意是必須的，其次，平時(shí)要多看課外書，積累一下好詞好句，或是還不錯(cuò)的寫作風(fēng)格。這個(gè)過(guò)程要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一暴十寒是很難得到提高的。
（3）英語(yǔ)：同語(yǔ)文一樣，積累是關(guān)鍵，把課文中所涉及的生詞、詞性轉(zhuǎn)換和語(yǔ)法點(diǎn)牢記，平時(shí)做完報(bào)紙b2b3版，把剩余的內(nèi)容也做一做，并在拿到下一期報(bào)紙后及時(shí)核對(duì)答案，弄清錯(cuò)誤的原因和正解。英語(yǔ)口語(yǔ)是許多學(xué)生做薄弱的環(huán)節(jié)。把課本上的課文熟讀背誦，平時(shí)在家多聽英語(yǔ)磁帶，在某種程度上，可以得到一些改善，不論是書寫還是口語(yǔ)。
（4）物理：現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容多以概念為主。把書本上的加粗黑體字作為重點(diǎn)概念記背，并適當(dāng)做一些課外練習(xí)提高，物理或許沒(méi)有想象中那么難。
以上所有建議僅供參考，望諸位采納。
初二學(xué)習(xí)心得篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天主要演講的題目是學(xué)習(xí)態(tài)度。
什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢？”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢？
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題！又有多少道題是真正會(huì)做的？如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題；或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛校怯?xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)?？纪炅嗽?，總聽到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒(méi)看到?！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣?？纯瓷洗蔚呐琶?，你前面的那位是誰(shuí)？目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比xxx高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。
當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯?，跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢？
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了？
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢？
……
初二學(xué)習(xí)心得篇三
早上聆聽了“新概念蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)”的講課，對(duì)于“蒙氏教學(xué)”的一套教學(xué)模式和教學(xué)理念相繼在不同時(shí)段和不同背景的學(xué)習(xí)中獲得過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，雖然沒(méi)有親自執(zhí)教過(guò)蒙氏教學(xué)活動(dòng)，但也有幸觀摩過(guò)蒙氏教學(xué)活動(dòng)，也聆聽過(guò)關(guān)于蒙氏教學(xué)相關(guān)理論培訓(xùn)。而今天早上“新概念蒙氏數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)的實(shí)踐部分，讓我更青睞。雖然現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示的時(shí)間很短，但這樣短小的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示卻給我?guī)?lái)很多的啟發(fā)。
第一，蒙氏理念在日常實(shí)際教學(xué)的運(yùn)用。比如蒙氏教學(xué)所倡導(dǎo)的教學(xué)氛圍與幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)值得我們教師的借鑒和幼兒的學(xué)習(xí)。愉快、寬松、獨(dú)立、和諧、專注、自主、創(chuàng)造是對(duì)蒙氏教學(xué)理念的反映，這幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)其實(shí)也是我們教育所倡導(dǎo)的理念，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求。可擁有理念還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理念需要實(shí)踐的行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第二，蒙氏教學(xué)走線方式在日常教學(xué)中的運(yùn)用。看完蒙氏數(shù)學(xué)的前奏曲“走線部分”，讓我深刻地體會(huì)到在日常的教學(xué)中我們應(yīng)該運(yùn)用蒙氏教學(xué)法來(lái)進(jìn)行幼兒常規(guī)的培養(yǎng)以及幼兒性情的熏陶。蒙氏教學(xué)的前奏“走線”部分，走線目的是使幼兒靜心，對(duì)后面的操作活動(dòng)做好情緒和心理上的準(zhǔn)備，通常選用純旋律的、舒緩的鋼琴曲。試想在每一次的活動(dòng)之前給幼兒放一段舒緩的輕音樂(lè)，讓幼兒自然地靜下心來(lái)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，要比常規(guī)的做法“拍手示意”不是更好嗎?現(xiàn)在我才明白在走線常規(guī)培養(yǎng)之初，教師宜多用自己的行為，如優(yōu)雅的步態(tài)、柔和的語(yǔ)調(diào)去影響孩子，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、寬松的精神環(huán)境。這要比現(xiàn)有老套的方法好得多。
我想蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)之前采用走線，我們其他較安靜內(nèi)容的集體教學(xué)活動(dòng)也可以采用走線這種組織形式。一旦走線的常規(guī)形成，幼兒在聽到熟悉的音樂(lè)旋律之后，就能夠自覺(jué)地、有序地在線上慢慢行走，而不需要教師多說(shuō)一句話，這樣良好的常規(guī)不就養(yǎng)成了嗎?那教師也不是輕而易舉地成為一名優(yōu)雅教師了嗎?孩子也不成了優(yōu)雅的孩子了嗎?呵呵，看來(lái)走線的運(yùn)用就是一舉多得呀。
第三，蒙氏數(shù)學(xué)與我們整合課程的有機(jī)結(jié)合。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)本身所具有的抽象性、系統(tǒng)性，針對(duì)新《綱要》將數(shù)學(xué)劃歸到科學(xué)領(lǐng)域，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中可將自然科學(xué)與數(shù)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)滲透，即：在以自然科學(xué)內(nèi)容為主的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用已有的數(shù)學(xué)思維方式去解決問(wèn)題，而在以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主的活動(dòng)中，利用科學(xué)活動(dòng)的材料為介質(zhì)讓幼兒操作，使他們已有的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)得到遷移。在不知不覺(jué)中我們已將蒙氏數(shù)學(xué)與我們整合課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
如在“拜訪大樹”主題課程中，當(dāng)孩子們采集來(lái)各種各樣的樹葉后，我請(qǐng)他們玩樹葉，一部分幼兒將樹葉按照顏色、大小、形狀進(jìn)行了分類、對(duì)應(yīng)、排序，但還有部分幼兒不知道該怎么玩樹葉。于是我自制了一個(gè)階梯狀的學(xué)具(其實(shí)這個(gè)學(xué)具就類似于今天蒙氏學(xué)具“棕色梯”)，還組織了一次為孩子豐富寬和窄經(jīng)驗(yàn)的集體活動(dòng)，在分組活動(dòng)中，提供了不同寬窄的樹葉，這時(shí)幾乎所有的孩子都擁向這一小組，在前一次玩樹葉活動(dòng)中不知怎樣將樹葉分類、排序的孩子，這時(shí)能將十多片寬窄不同的樹葉準(zhǔn)確無(wú)誤地排序!在以后的戶外活動(dòng)中，每次都有不少孩子放棄玩大型玩具而四處搜撿樹葉，然后饒有興趣地從寬到窄或從窄到寬地排樹葉。實(shí)際上因?yàn)檫@種將不同學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合的思路與思維訓(xùn)練，促使教師和幼兒在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中，也不知不覺(jué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
又如在一次用橡皮泥制作點(diǎn)心的美工活動(dòng)中，有的幼兒將自己做的點(diǎn)心按從大到小擺成一排，有的幼兒將自己和同伴做好的點(diǎn)心先進(jìn)行按某一種特征分類顏色、品種、形狀等，再展示出來(lái)非常有趣。
第四，蒙氏教學(xué)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的借鑒。如蒙氏教學(xué)中，收放學(xué)具時(shí)要求輕拿輕放，哪里拿哪里放，這些習(xí)慣的形成需要老師持之以恒的引導(dǎo)教育，所以在我們現(xiàn)有的教育教學(xué)中也一定要注重幼兒這一良好習(xí)慣的形成。其實(shí)自選學(xué)具也體現(xiàn)在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，但我們的很多孩子不會(huì)自選材料，在活動(dòng)中很容易與人發(fā)生沖突與爭(zhēng)執(zhí)，所以我們可以利用每日一個(gè)固定的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行自選材料的訓(xùn)練，如區(qū)域活動(dòng)或早晨來(lái)園的自由活動(dòng)時(shí)間就是最好的自選練習(xí)的最佳時(shí)間。
以上就是本人在聆聽了新概念蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后最深的感受，通過(guò)自己的感悟與思考發(fā)現(xiàn)無(wú)論是哪種教學(xué)模式的教學(xué),它們都有很多相通的部分，這些共性部分的活學(xué)活用就要看教師是否智慧與用心了!
初二學(xué)習(xí)心得篇四
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，必須要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知?！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末。
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)能夠放松放松，二來(lái)能夠鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因?yàn)槎嗫从泻锰幍恼n外書，增長(zhǎng)見識(shí)。到了星期天空上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí)，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)必須要多開口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時(shí)，我們還能夠多聽，聽英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽力都有利。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更就應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽英語(yǔ)，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語(yǔ)成績(jī)也必須有提到。此刻，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
同學(xué)們，相信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，請(qǐng)聽聽我以下的經(jīng)驗(yàn)、心得與領(lǐng)會(huì)：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨?！耙蝗罩?jì)在于晨”，同學(xué)們?cè)诩页栽绮偷臅r(shí)候能夠聽聽英語(yǔ)錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。第二，同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，認(rèn)真地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣能夠利于上課時(shí)對(duì)課文的理解，上課的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真聽講，不隨意開小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識(shí)牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。
課后同學(xué)們應(yīng)用心和同學(xué)或老師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。老師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。之后，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。平時(shí)同學(xué)們就應(yīng)時(shí)刻向著自己的目標(biāo)，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，還能夠使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。
當(dāng)然，我們也不能過(guò)份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到知識(shí)，這也是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多，如聽音樂(lè)、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒?，都是不錯(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過(guò)于沉迷。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信你們的成績(jī)必須就會(huì)逐步提升，你們的未來(lái)也將會(huì)是一片光明。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才能夠見到秀麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠幫忙你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都就應(yīng)做到的：
1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。。
2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點(diǎn)。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習(xí)中的難題;有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問(wèn)題的方法。解題過(guò)程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面，基礎(chǔ)知識(shí)就沒(méi)有階級(jí)，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽、說(shuō)、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說(shuō)，就是練習(xí)對(duì)話，英語(yǔ)課上就是練習(xí)對(duì)話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì);讀，就是朗讀書上的短文、對(duì)話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫;背，就是背單詞、背對(duì)話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們就應(yīng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會(huì)終身受益。
初二學(xué)習(xí)心得篇五
現(xiàn)如今從剛開始進(jìn)入中學(xué)轉(zhuǎn)逝過(guò)去兩年了，由最初的小學(xué)生蛻變成了較成熟的中學(xué)生。恍惚迷茫的兩年初中生涯，讓我明白了萬(wàn)事中知識(shí)最重要，理解領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)是必不可少的，也終于知道孔子所說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”
面臨初三的學(xué)習(xí)生涯，這遠(yuǎn)不是初一初二生活所能比的，為了能考上重點(diǎn)高中的目標(biāo)，必須傾盡全力去學(xué)習(xí)。所謂傾盡全力去學(xué)習(xí)，不是去死記硬背，也不是去累死累活的埋于題海，而是在所掌握的眾多知識(shí)點(diǎn)上，充分的去了解弄懂?；蛟谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上，將自己的思路跟上老師的思路，結(jié)合起來(lái)更透徹的去領(lǐng)悟?？赡艽蠖鄶?shù)同學(xué)在聽完老師的講授之后，就不去更深沉的去掌握知識(shí)中的精髓，猶如“學(xué)如不及，猶恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，另一方面，才能學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思路和方法。正如子曰：“溫故而知新?！币环指乓环质斋@，取得好成績(jī)應(yīng)要有相對(duì)應(yīng)的辛勤勞動(dòng)。水往低處流，人往高處走。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要急功近利，學(xué)習(xí)是要慢慢有規(guī)律的循序漸進(jìn)，不能光憑單一的學(xué)習(xí)思路去前進(jìn)。只有打好根基，才能慢慢有所提升。
初二學(xué)習(xí)心得篇六
初中是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，對(duì)于初二這一年級(jí)來(lái)說(shuō)更是如此。初二學(xué)習(xí)生活中我有著許多的心得和體會(huì)。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要善于總結(jié)，要與同學(xué)友好相處，要保持積極心態(tài)以及要在壓力面前保持堅(jiān)毅。這些都是我在初二學(xué)習(xí)生活中所收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加有條理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保我們能夠有足夠的時(shí)間完成每一項(xiàng)任務(wù)。而且，學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們避免拖延癥。在初二這一年級(jí)里，每一門學(xué)科的課程量都增多了，如果沒(méi)有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就很容易被各種任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，我每天都會(huì)列出一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的任務(wù)，并盡量按計(jì)劃去做。這樣不僅能夠保證學(xué)習(xí)效果，而且還能讓我有更多時(shí)間去參加其他活動(dòng)。
其次，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的不足之處，并加以改進(jìn)。尤其是在考試之后，我們要認(rèn)真分析自己的考試成績(jī)，找出失分的原因，并針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)。比如，我在初二第一學(xué)期的期中考試中數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，我就找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后通過(guò)請(qǐng)教老師、做大量的習(xí)題等方式進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不僅能夠讓我們更好地提高自己，還能培養(yǎng)我們的自我反思能力。
與同學(xué)友好相處也是初二學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。班級(jí)是一個(gè)集體，作為集體的一員，我們要與同學(xué)們保持良好的關(guān)系，互相幫助，互相支持?；突ブ粌H能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，還能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)增加動(dòng)力。我在初二這一年級(jí)里與同學(xué)們相處得很好，無(wú)論是在課堂上還是在課后，我們經(jīng)常互相交流學(xué)習(xí)心得，相互幫助解決疑難問(wèn)題。這種友好的相處關(guān)系不僅讓我感到欣喜，還讓我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步得更快。
保持積極心態(tài)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都應(yīng)該具備的品質(zhì)。學(xué)習(xí)道路上常常會(huì)遇到各種困難和挫折，如果我們沒(méi)有足夠的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神去面對(duì)，就很容易被打敗。在初二這一年級(jí)里，我因?yàn)槟炒慰荚嚦煽?jī)不如意而感到很沮喪，甚至有些懷疑自己的能力。但是，我沒(méi)有因此而氣餒，反而以更加積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。我告訴自己：每個(gè)人都會(huì)失敗，失敗并不可怕，重要的是我們從失敗中汲取教訓(xùn)。憑借著積極的心態(tài)，我逐漸恢復(fù)了信心，并取得了更好的成績(jī)。
最后，面對(duì)壓力要保持堅(jiān)毅。初二學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有考試的壓力、升學(xué)的壓力等等。這些壓力常常會(huì)讓我們感到焦慮和困惑。但是，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，保持堅(jiān)持不懈的決心。在初二這一年級(jí)里，我經(jīng)常會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力很大，但是我告訴自己不能放棄，只有不斷努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，我不僅在學(xué)業(yè)上有了進(jìn)步，也對(duì)自己樹立了更大的信心。
初二學(xué)習(xí)心得體會(huì)就是我們?cè)诔醵@一年級(jí)的學(xué)習(xí)中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要善于總結(jié)，要與同學(xué)友好相處，要保持積極心態(tài)以及要在壓力面前保持堅(jiān)毅。相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
初二學(xué)習(xí)心得篇七
剛上初二時(shí)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮，這是我分享的。
演講稿。
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。
自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會(huì)充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速提高。
自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績(jī)名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明計(jì)劃得好更聰明做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過(guò)程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是×中學(xué)學(xué)子的自信，這是×中學(xué)的實(shí)力源泉。
我的演講完畢，謝謝大家!
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天主要演講的題目是學(xué)習(xí)態(tài)度。
什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢?”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛校怯?xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)?？纪炅嗽嚕偮牭接腥吮г梗骸拔颐髅鳈z查了的，就是沒(méi)看到?！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣?？纯瓷洗蔚呐琶?，你前面的那位是誰(shuí)?目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯?，跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢?
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢?
……。
習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試，希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師?！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來(lái)的蘋果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽;高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基矗古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音?lè)，看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?！?BR> 我的演講完畢，謝謝大家!
初二學(xué)習(xí)心得篇八
1、熟記單詞靈活組句。
學(xué)英語(yǔ)最常用的是背單詞，只是背單詞是不夠的，語(yǔ)言的運(yùn)用才是主要目的。單詞書面解釋的運(yùn)用不大，不能真正提高你的外語(yǔ)水平，機(jī)械的理解還會(huì)造成很大的誤解。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。要把單詞的讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
2、培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣。
聽力訓(xùn)練時(shí)，即使聽不懂也要繼續(xù)聽下去，不要半途而廢。即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的.信息代碼，這本身就是一種學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣，幾時(shí)不懂也要聽下去，或者可以下載一些英語(yǔ)歌曲來(lái)聽聽。
3、敢于與人交流。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)和他人交流來(lái)提高口語(yǔ)水平。把學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。學(xué)好一門外語(yǔ)首先要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，有利于下一步學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持不懈，持之以恒。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒(méi)有捷徑，但死記硬背也不是好。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
5、“不擇手段”學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
初二學(xué)生應(yīng)該多看英語(yǔ)材料和聽英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)試著多用英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)。有時(shí)間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。
初二學(xué)習(xí)心得篇九
初中的生活像時(shí)光一樣飛逝而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們已從初一升到初二，關(guān)于初二的學(xué)習(xí)，我有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。小學(xué)升到初中，學(xué)習(xí)方法有很大的轉(zhuǎn)變，初二的生活有一定的自覺(jué)性和獨(dú)立性，初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)，初一是對(duì)小學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)逐步轉(zhuǎn)入初中的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了新的要求，而初三則對(duì)初中的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，為轉(zhuǎn)入更高的階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，因此初三的學(xué)習(xí)是非常重要，由此看來(lái)初二的學(xué)習(xí)是處以和初三的中間階段，是順利實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，對(duì)搞好整個(gè)初中的學(xué)習(xí)，順利的升入理想的高中是極為重要的。關(guān)于初二的學(xué)習(xí)方法，我有一些經(jīng)驗(yàn)，具體如下：
1、關(guān)于預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，在聽課之前預(yù)習(xí)好比在上戰(zhàn)場(chǎng)之前把槍擦亮一樣重要，從初中開始，我就堅(jiān)持每天晚上預(yù)習(xí)20分鐘，預(yù)習(xí)并不僅僅是提前看一下所學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單還是難，它是每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。
2、關(guān)于筆記：做筆記不能雜亂無(wú)章的記，對(duì)自己已經(jīng)理解透徹的東西就不記，另外，能標(biāo)在書上的就標(biāo)在書上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一定要記，記筆記是便于以后的復(fù)習(xí)，同時(shí)也抓住了重點(diǎn)，另外，也防止了有漏聽的內(nèi)容。
3、暑假的計(jì)劃安排：做計(jì)劃一定要持之以恒。給自己一個(gè)作息表，然后一直堅(jiān)持下去，成功一定離你不遠(yuǎn)處。
初二學(xué)習(xí)心得篇十
你好!!
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。愿接受組織的考察，請(qǐng)求組織的批準(zhǔn)。
經(jīng)過(guò)一年多的大學(xué)生活，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和在她領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，有了更為深刻和全面的認(rèn)識(shí)。我再次莊嚴(yán)的向校團(tuán)委提出申請(qǐng)，請(qǐng)求組織批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，讓我加入團(tuán)組織，讓一顆流亡多日的心，重新找到精神的皈依，找到為社會(huì)主義而奮斗的不竭的力量之源!
如果組織能接受我的申請(qǐng)，我會(huì)更加模范的遵守團(tuán)的紀(jì)律，以加倍的熱情和努力，來(lái)為社會(huì)主義的偉大事業(yè)而奮斗，為人類的文明，國(guó)家的富強(qiáng)，人民的福祉而奮斗，為民族的復(fù)興而求索。且生命不息，奮斗不已!
衷心的希望，團(tuán)組織能接受我的申請(qǐng)!
此致
敬禮!
x年xx月xx日。
初二學(xué)習(xí)心得篇十一
敬愛(ài)校團(tuán)支部的各位領(lǐng)導(dǎo)：
作為一名初中學(xué)生，我對(duì)自己在思想上的要求非常嚴(yán)格，能夠接受團(tuán)組織的教育和教導(dǎo)，聽從上級(jí)團(tuán)委的指揮，對(duì)于加入團(tuán)組織有著較高的熱情。同時(shí)我深知團(tuán)組織的嚴(yán)肅性和先進(jìn)性，因此我經(jīng)常對(duì)自己有較高的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我的審查和批評(píng)，希望能夠早日加入到團(tuán)組織當(dāng)中。在學(xué)習(xí)上我能夠刻苦鉆研，在生活上能夠與同學(xué)們打成一片，在學(xué)生群體中間有著較大的影響力。
如果我能夠有幸加入到團(tuán)組織當(dāng)中，我一定盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在團(tuán)組織的活動(dòng)和工作當(dāng)中不遺余力地進(jìn)行奉獻(xiàn)，希望能夠讓團(tuán)組織的明天越來(lái)越好。如果我沒(méi)有能夠進(jìn)入團(tuán)組織，我絕不會(huì)退縮和停滯不前，而是繼續(xù)自己的發(fā)展和成長(zhǎng)，強(qiáng)化自身以達(dá)到團(tuán)組織的要求。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
初二學(xué)習(xí)心得篇十二
“轉(zhuǎn)變必有新出路，發(fā)展才是硬道理”對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，每學(xué)習(xí)一次，就像打開了我們生命成功路上的一盞燈，引領(lǐng)著我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
這次藁城九門鄉(xiāng)中的學(xué)習(xí)真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執(zhí)著、探索、堅(jiān)持不懈的毅力，再次讓我們領(lǐng)略了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西很多，而時(shí)髦的東西總是短暫的，一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西，我認(rèn)為這些閃光點(diǎn)來(lái)源于積極的探索、發(fā)現(xiàn)、最后，形成有自己特色的一套工作、學(xué)習(xí)方法。
“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是啊!來(lái)到九門鄉(xiāng)中我才又一次深深體會(huì)到這句話的含義。這個(gè)學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派。相反跟我們學(xué)校比起來(lái)好像還有一點(diǎn)寒酸：并不很大的校園、也沒(méi)有窗明幾凈的教室、更沒(méi)有一個(gè)像樣的操場(chǎng)、甚至，也沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而刻意去做一些準(zhǔn)備工作。但是，老師備課、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺(jué)到一種真實(shí)的、毫不做作的狀態(tài)。
“授之于漁而非魚也”沒(méi)錯(cuò)!素質(zhì)教育的開展、新課程教學(xué)、似乎都在強(qiáng)調(diào)著：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、老師只是一個(gè)指導(dǎo)作用。在這里體現(xiàn)的尤為突出。這里教師們運(yùn)用非常實(shí)用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教師不在單純的教，而是把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑等，一堂課下來(lái)，學(xué)生在搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的`能力以及交流合作的能力，這和傳統(tǒng)式教學(xué)中的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果有著本質(zhì)的區(qū)別，有截然不同的效果。在以往的教學(xué)中，我在課前查閱許多資料，課堂上滔滔不絕，教得十分賣力，總以為所有的知識(shí)全部講了才能得到安慰，才對(duì)得起學(xué)生。但結(jié)果往往是：“老師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡”。最后只得感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，真難教!其實(shí)，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”，而是老師沒(méi)能采取學(xué)生樂(lè)意接受的方法，沒(méi)有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)!“三高”是的!學(xué)生參與度高;時(shí)間利用率高;目標(biāo)達(dá)成率高;九門鄉(xiāng)中真正在課堂中體現(xiàn)了這三高!這里沒(méi)有滔滔不絕的講解，50分鐘一節(jié)課，教師只有十分鐘的時(shí)間，教師在這里是“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候在了解、傾聽，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，按部就班的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)的培養(yǎng)。九門回族鄉(xiāng)中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生，拋棄教師單純的講。平時(shí)備課時(shí)我們的注意力在課堂知識(shí)的“教”上，而九門回族鄉(xiāng)中的課堂教學(xué)在如何“導(dǎo)”上，怎樣引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生自己主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)!整個(gè)課堂洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍!無(wú)論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習(xí)中去，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人!總之，學(xué)習(xí)之行收獲頗多!我們一定會(huì)吸取九門鄉(xiāng)中的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的不足。但是也不能完全照搬，教育，不需要克隆;學(xué)校，不是生物工廠，靠生產(chǎn)出一批又一批無(wú)個(gè)性，無(wú)特長(zhǎng)的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過(guò)日子;我們必須積極探索，總結(jié)出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!
老師們，讓我們一起轉(zhuǎn)變思想，共同提高吧!
初二學(xué)習(xí)心得篇十三
通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍校瑦?ài)一行”。
嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。
如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。
如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。
一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
七、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。
只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門課也沒(méi)有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
八、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好！
初二學(xué)習(xí)心得篇十四
第一道菜——美味語(yǔ)文。
主要原料：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、詩(shī)詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)和文言文。
輔料;課外閱讀、世界名著。
炒菜過(guò)程：先將基礎(chǔ)知識(shí)下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習(xí)題一起用小火翻炒，再加入詩(shī)詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語(yǔ)交際、寫作用大火爆炒，將原來(lái)的閱讀、詩(shī)詞誦讀加入，用小火燉一個(gè)小時(shí)，最后盛在一個(gè)大盤子里，把綜合性學(xué)習(xí)圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。
菜的.特點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)豐富，具有古典風(fēng)格，能幫助大腦思考問(wèn)題，理解人生哲理。
第二道菜——甜味英語(yǔ)。
主要材料：對(duì)話、詞組、外國(guó)文學(xué)、聽力訓(xùn)練。
炒菜過(guò)程：選用大火炒對(duì)話，加入1/3詞組，接著加入聽力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2/3的詞組，最后可以盛起裝盤。
這道菜的特點(diǎn)：香甜可口，充滿異國(guó)情調(diào)，能幫助提高記憶力，拓展視野。
第三道菜——麻辣數(shù)學(xué)。
主要材料：習(xí)題、公式、概念。
炒菜過(guò)程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習(xí)題，佐料可以根據(jù)自己的口味做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
這道菜的特點(diǎn)：又麻又辣，地道的四川風(fēng)味，能加快大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，使思維靈活。
第四道菜——香辣物理。
這道菜的做法和點(diǎn)基本和數(shù)學(xué)差不多，只是這道菜的口味比數(shù)學(xué)要爽一些，它的辣味要淡一點(diǎn)。
初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點(diǎn)。總之，初二學(xué)生的菜譜是十分豐富的，再加上有那么好的“廚師”，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我們的初二生活一定會(huì)過(guò)得豐富多彩。
初二學(xué)習(xí)心得篇十五
團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，初二學(xué)生既然能夠入團(tuán)，說(shuō)明有一定能力的，快點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的心得吧。以下是本站小編精心搜集的初二入團(tuán)學(xué)習(xí)心得范文，希望對(duì)你有幫助!
學(xué)習(xí)了團(tuán)章后.我深深的感受到了很多.以下是我的。
心得體會(huì)。
：團(tuán)章學(xué)習(xí)后.我了解了團(tuán)的基本知識(shí)和團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，了解了團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù)，團(tuán)員的權(quán)利、義務(wù)和團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
在實(shí)踐中我按照?qǐng)F(tuán)章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己爭(zhēng)取做一名真正合格的共青團(tuán)員。
團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義何共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。所以我們要增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)知道作為一名中學(xué)生的使命和責(zé)任，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
我學(xué)習(xí)了毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)了團(tuán)的基本知識(shí)。并且宣傳、執(zhí)行了黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，并提倡共產(chǎn)主義道德，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家和人民的利益。虛心學(xué)習(xí)，熱心幫助同學(xué).而...批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)團(tuán)章的過(guò)程中，我通過(guò)思想交鋒分清是非，幫助自己自覺(jué)抵制不健康的思想的侵蝕，根據(jù)團(tuán)章規(guī)定保持自己在思想上、組織上的純潔性。學(xué)習(xí)團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)團(tuán)章后.了解團(tuán)的光輝歷史，使自己比較全面的理解團(tuán)的性質(zhì).奮斗綱領(lǐng)和最終目標(biāo)，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為團(tuán)的事業(yè)奮斗終身的崇高信念，使共青團(tuán)無(wú)愧于黨的后備軍的稱號(hào)。
“我認(rèn)為階級(jí)的區(qū)分是不合理的，它最后所憑借的是以暴力為根據(jù)。我也相信，簡(jiǎn)單淳樸的生活，無(wú)論在身體上還是在精神上，對(duì)每個(gè)人都是有益的”?？吹胶笪沂紫认氲降氖沁@樣幾句話，中國(guó)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)。從某方面來(lái)說(shuō)愛(ài)因斯坦的觀點(diǎn)和我們中華民族的觀點(diǎn)是不謀而合的，像沒(méi)有階級(jí)的區(qū)別，想淳樸的民風(fēng)，這也是我向往的，這也是我一直想要也在追求的，不被現(xiàn)在世俗的風(fēng)氣所同化是我一直堅(jiān)守的底線。
“人們會(huì)清楚地發(fā)覺(jué)，同別人的相互了解和協(xié)調(diào)一致是有限度的，但這不足惋惜。這樣的人無(wú)疑有點(diǎn)失去他的天真無(wú)邪和無(wú)憂無(wú)慮的心境;但另一方面，他卻能夠在很大程度上不為別人的意見、習(xí)慣和判斷所左右，并且能夠不受誘惑要去把他的內(nèi)心平衡建立在這樣一些不可靠的基礎(chǔ)之上”?！叭硕甲鳛閭€(gè)人而受到尊重，而不讓任何人成為崇拜的偶像。我自己受到了人們過(guò)分的贊揚(yáng)和尊敬，這不是由于我自己的過(guò)錯(cuò)，也不是由于我自己的功勞，而實(shí)在是一種命運(yùn)的嘲弄”。“在人生的豐富多彩的表演中，我覺(jué)得真正可貴的，不是政治上的國(guó)家，而是有創(chuàng)造性的，有感情的個(gè)人，是人格;只有個(gè)人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺(jué)上也總是遲鈍的”。
讀了這些我才明白什么事大智大會(huì)，什么是真正的謙虛，什么是真正的大師，真正明白的人不會(huì)急于向世人將他只帶什么，明白什么，發(fā)現(xiàn)什么，他會(huì)做的事，閉門在屋一次又一次的的思考，一次有一次的驗(yàn)證，證實(shí)。真正的智者不會(huì)給予佛頂他人的觀點(diǎn)，不管這人是比自己強(qiáng)的大師，還是比自己弱的市民，他時(shí)刻保持的是一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，看到的永遠(yuǎn)是別人的優(yōu)點(diǎn)，自己的不足，時(shí)刻抱著三人行必有我?guī)熞驳男膽B(tài)，對(duì)這個(gè)社會(huì)關(guān)注永遠(yuǎn)大于自己的利益，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，。從這里我發(fā)現(xiàn)了自己的膚淺。沒(méi)有自已的原則，盲目的學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)，找不到自己正確方向，。
我會(huì)從新樹立自己的價(jià)值觀。世界觀。我要時(shí)刻堅(jiān)守自己的原則。關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家，關(guān)心家人。不再只是為自己活著而活著，我要讓自己的生活也豐富起來(lái)，有意義且充實(shí)。
通過(guò)對(duì)團(tuán)的章程系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)后，我對(duì)共青團(tuán)及她肩負(fù)的光榮使命有了新的更加深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的分校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。她以將我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為奮斗目標(biāo)，通過(guò)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，不斷造就“四有”新人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)人才。作為入團(tuán)多年的“老”團(tuán)員，我深深地感受到了她的內(nèi)涵和活力，不斷改造自己充實(shí)自己，努力達(dá)到一名優(yōu)秀團(tuán)員的要求。
首先，應(yīng)該加強(qiáng)理論修養(yǎng)。任何實(shí)際行動(dòng)都首先必須有堅(jiān)實(shí)的理論支柱，而理論知識(shí)的豐富充實(shí)反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的正確有效地開展。
共青團(tuán)的一切活動(dòng)首先必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為其指導(dǎo)思想。因此，作為一名共青團(tuán)員，我們應(yīng)深入學(xué)習(xí)馬克思主義的世界觀與方法論，掌握改造世界的先進(jìn)的思想武器，從而堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，樹立起自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。具體的說(shuō)，對(duì)上述三大理論，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)其歷史地位和指導(dǎo)意義、理論精髓和理論主題、科學(xué)體系和革命風(fēng)格，從總體上領(lǐng)會(huì)理論的基本觀點(diǎn)和基本精神，在思想上、行動(dòng)上自覺(jué)維護(hù)和運(yùn)用。
其次，應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際。任何優(yōu)秀理論首先一定來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐，從實(shí)踐活動(dòng)中抽象得出，而最終也需要在實(shí)際活動(dòng)中得到檢驗(yàn)并不斷充實(shí)、發(fā)展、完善。
不僅是要學(xué)會(huì)理論，更應(yīng)學(xué)“活”理論，在實(shí)際生活中自覺(jué)運(yùn)用，這樣才能真正體會(huì)到前人理論的深刻性和前瞻性，從而成為前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)實(shí)踐，我們也能發(fā)現(xiàn)前人理論的不足，有許多需要不斷完善的地方，這就需要我們大膽創(chuàng)新突破，不能墨守成規(guī)、固步自封，這樣才能不斷進(jìn)步。
最后，作為一名在校大學(xué)生，在提高自身思想素質(zhì)的前提下，更應(yīng)該注重科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)文化素質(zhì)，刻苦鉆研，勇攀高峰，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。牢記“勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進(jìn)”的科大校訓(xùn)，在研究工作中大膽假設(shè)，小心求證，在實(shí)踐活動(dòng)中銳意創(chuàng)新，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
在最近一年的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻告誡自己，嚴(yán)格要求，盡力履行團(tuán)員的義務(wù)，不僅鍛煉了自己，也充實(shí)、提高了自己。
當(dāng)然，還有很多不足之處有待改善克服。
比如沒(méi)有足夠重視社會(huì)實(shí)踐、考察活動(dòng)，參加的活動(dòng)太少。與其他團(tuán)員之間交流不多等。這些問(wèn)題在今后工作中一定盡量改進(jìn)，努力使自己全面發(fā)展。當(dāng)然，貫徹團(tuán)的章程行動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不好的社會(huì)現(xiàn)象：許多同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，通宵玩游戲，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督、經(jīng)常開展批評(píng)教育活動(dòng)，使他們重新找回生活的坐標(biāo)。
以上是我對(duì)一年以來(lái)學(xué)習(xí)生活的評(píng)價(jià)與總結(jié)，不足之處望不吝指正!
初二學(xué)習(xí)心得篇十六
初二是我邁入初中生活的第二年，也是學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要里程碑。在這一年里，我迎來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和壓力，無(wú)論是課業(yè)任務(wù)還是考試壓力，都給我?guī)?lái)了不小的困擾。然而，通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)生活，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升空間，形成了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在初二的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。首先，我要根據(jù)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和個(gè)人情況，制定出詳細(xì)的計(jì)劃。其次，我要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這將有助于我更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。最后，我要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整，使之更加適合自己的節(jié)奏。
第三段：合理安排時(shí)間，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在初二的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常感到時(shí)間不夠用，因此，我開始嘗試合理安排時(shí)間，以保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。這包括合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。我學(xué)會(huì)了在每天晚上制定第二天的任務(wù)清單，這樣可以更好地安排自己的時(shí)間，把握好每一分鐘。通過(guò)合理安排時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我可以更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
剛開始的時(shí)候，我常常陷入死記硬背的學(xué)習(xí)方式，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸開始探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我在課上認(rèn)真聽講，做好筆記，并主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)遇到的問(wèn)題。課下，我善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還加強(qiáng)了做題技巧的訓(xùn)練，通過(guò)多做一些練習(xí)題，提高自己的學(xué)習(xí)效率。這些努力幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：與同學(xué)合作，共同進(jìn)步。
在初二的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。我和同學(xué)們互相討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、解答疑惑，這不僅能夠加深理解，還能夠拓寬思路。我們還會(huì)互相監(jiān)督，相互鼓勵(lì)。通過(guò)與同學(xué)合作，我們一起取得了進(jìn)步，也建立了深厚的友誼。
總結(jié)：
初二的學(xué)習(xí)生涯是一段充滿挑戰(zhàn)和壓力的旅程。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、注重學(xué)習(xí)方法以及與同學(xué)合作，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率。而且，這一過(guò)程也讓我更加堅(jiān)定了腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要堅(jiān)持努力，我就能夠取得更好的成績(jī)，并邁向更高的學(xué)業(yè)巔峰。初二的學(xué)習(xí)生涯是我成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是我寶貴的財(cái)富。
初二學(xué)習(xí)心得篇一
進(jìn)入中學(xué)后，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的成績(jī)一度直線下滑。這是我非常受挫，并開始思考其中的原因。歸根結(jié)底，就是學(xué)習(xí)態(tài)度和的問(wèn)題。
想要獲得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的。課上認(rèn)真聽講，記下該做的筆記，課后抓緊時(shí)間完成各項(xiàng)校內(nèi)作業(yè)。閑暇之余盡量多做一些回家作業(yè)，可以作為學(xué)后減輕負(fù)擔(dān)。課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)也是每日必做的功課。鞏固了當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)瀏覽一下之后所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，第二天能更容易地理解老師講的課。
擁有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度后，還要掌握適合的。以下的方法是單方面的針對(duì)各門學(xué)科：
（1）語(yǔ)文：時(shí)常復(fù)習(xí)、背誦以前學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，對(duì)于打“*”號(hào)的還要了解其文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)詞解，理解性內(nèi)容是主旨等。文言文在前面這些的基礎(chǔ)上，還要疏通全文字詞，記住重要語(yǔ)句的翻譯。接著便是課內(nèi)現(xiàn)代文。課內(nèi)現(xiàn)代文需要理解和背相結(jié)合。上課時(shí)，老師總會(huì)讓我們記下一些重要知識(shí)點(diǎn)，這鞋內(nèi)容有時(shí)在考試答題中可以直接或間接的使用。至于作文部分，審清題意是必須的，其次，平時(shí)要多看課外書，積累一下好詞好句，或是還不錯(cuò)的寫作風(fēng)格。這個(gè)過(guò)程要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一暴十寒是很難得到提高的。
（3）英語(yǔ)：同語(yǔ)文一樣，積累是關(guān)鍵，把課文中所涉及的生詞、詞性轉(zhuǎn)換和語(yǔ)法點(diǎn)牢記，平時(shí)做完報(bào)紙b2b3版，把剩余的內(nèi)容也做一做，并在拿到下一期報(bào)紙后及時(shí)核對(duì)答案，弄清錯(cuò)誤的原因和正解。英語(yǔ)口語(yǔ)是許多學(xué)生做薄弱的環(huán)節(jié)。把課本上的課文熟讀背誦，平時(shí)在家多聽英語(yǔ)磁帶，在某種程度上，可以得到一些改善，不論是書寫還是口語(yǔ)。
（4）物理：現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容多以概念為主。把書本上的加粗黑體字作為重點(diǎn)概念記背，并適當(dāng)做一些課外練習(xí)提高，物理或許沒(méi)有想象中那么難。
以上所有建議僅供參考，望諸位采納。
初二學(xué)習(xí)心得篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天主要演講的題目是學(xué)習(xí)態(tài)度。
什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢？”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢？
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題！又有多少道題是真正會(huì)做的？如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題；或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛校怯?xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)?？纪炅嗽?，總聽到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒(méi)看到?！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣?？纯瓷洗蔚呐琶?，你前面的那位是誰(shuí)？目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比xxx高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。
當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯?，跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢？
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了？
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢？
……
初二學(xué)習(xí)心得篇三
早上聆聽了“新概念蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)”的講課，對(duì)于“蒙氏教學(xué)”的一套教學(xué)模式和教學(xué)理念相繼在不同時(shí)段和不同背景的學(xué)習(xí)中獲得過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，雖然沒(méi)有親自執(zhí)教過(guò)蒙氏教學(xué)活動(dòng)，但也有幸觀摩過(guò)蒙氏教學(xué)活動(dòng)，也聆聽過(guò)關(guān)于蒙氏教學(xué)相關(guān)理論培訓(xùn)。而今天早上“新概念蒙氏數(shù)學(xué)”學(xué)習(xí)的實(shí)踐部分，讓我更青睞。雖然現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示的時(shí)間很短，但這樣短小的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示卻給我?guī)?lái)很多的啟發(fā)。
第一，蒙氏理念在日常實(shí)際教學(xué)的運(yùn)用。比如蒙氏教學(xué)所倡導(dǎo)的教學(xué)氛圍與幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)值得我們教師的借鑒和幼兒的學(xué)習(xí)。愉快、寬松、獨(dú)立、和諧、專注、自主、創(chuàng)造是對(duì)蒙氏教學(xué)理念的反映，這幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)其實(shí)也是我們教育所倡導(dǎo)的理念，也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要求。可擁有理念還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，理念需要實(shí)踐的行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第二，蒙氏教學(xué)走線方式在日常教學(xué)中的運(yùn)用。看完蒙氏數(shù)學(xué)的前奏曲“走線部分”，讓我深刻地體會(huì)到在日常的教學(xué)中我們應(yīng)該運(yùn)用蒙氏教學(xué)法來(lái)進(jìn)行幼兒常規(guī)的培養(yǎng)以及幼兒性情的熏陶。蒙氏教學(xué)的前奏“走線”部分，走線目的是使幼兒靜心，對(duì)后面的操作活動(dòng)做好情緒和心理上的準(zhǔn)備，通常選用純旋律的、舒緩的鋼琴曲。試想在每一次的活動(dòng)之前給幼兒放一段舒緩的輕音樂(lè)，讓幼兒自然地靜下心來(lái)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，要比常規(guī)的做法“拍手示意”不是更好嗎?現(xiàn)在我才明白在走線常規(guī)培養(yǎng)之初，教師宜多用自己的行為，如優(yōu)雅的步態(tài)、柔和的語(yǔ)調(diào)去影響孩子，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、寬松的精神環(huán)境。這要比現(xiàn)有老套的方法好得多。
我想蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)之前采用走線，我們其他較安靜內(nèi)容的集體教學(xué)活動(dòng)也可以采用走線這種組織形式。一旦走線的常規(guī)形成，幼兒在聽到熟悉的音樂(lè)旋律之后，就能夠自覺(jué)地、有序地在線上慢慢行走，而不需要教師多說(shuō)一句話，這樣良好的常規(guī)不就養(yǎng)成了嗎?那教師也不是輕而易舉地成為一名優(yōu)雅教師了嗎?孩子也不成了優(yōu)雅的孩子了嗎?呵呵，看來(lái)走線的運(yùn)用就是一舉多得呀。
第三，蒙氏數(shù)學(xué)與我們整合課程的有機(jī)結(jié)合。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)本身所具有的抽象性、系統(tǒng)性，針對(duì)新《綱要》將數(shù)學(xué)劃歸到科學(xué)領(lǐng)域，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中可將自然科學(xué)與數(shù)學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)滲透，即：在以自然科學(xué)內(nèi)容為主的活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用已有的數(shù)學(xué)思維方式去解決問(wèn)題，而在以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主的活動(dòng)中，利用科學(xué)活動(dòng)的材料為介質(zhì)讓幼兒操作，使他們已有的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)得到遷移。在不知不覺(jué)中我們已將蒙氏數(shù)學(xué)與我們整合課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
如在“拜訪大樹”主題課程中，當(dāng)孩子們采集來(lái)各種各樣的樹葉后，我請(qǐng)他們玩樹葉，一部分幼兒將樹葉按照顏色、大小、形狀進(jìn)行了分類、對(duì)應(yīng)、排序，但還有部分幼兒不知道該怎么玩樹葉。于是我自制了一個(gè)階梯狀的學(xué)具(其實(shí)這個(gè)學(xué)具就類似于今天蒙氏學(xué)具“棕色梯”)，還組織了一次為孩子豐富寬和窄經(jīng)驗(yàn)的集體活動(dòng)，在分組活動(dòng)中，提供了不同寬窄的樹葉，這時(shí)幾乎所有的孩子都擁向這一小組，在前一次玩樹葉活動(dòng)中不知怎樣將樹葉分類、排序的孩子，這時(shí)能將十多片寬窄不同的樹葉準(zhǔn)確無(wú)誤地排序!在以后的戶外活動(dòng)中，每次都有不少孩子放棄玩大型玩具而四處搜撿樹葉，然后饒有興趣地從寬到窄或從窄到寬地排樹葉。實(shí)際上因?yàn)檫@種將不同學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合的思路與思維訓(xùn)練，促使教師和幼兒在其他領(lǐng)域的活動(dòng)中，也不知不覺(jué)地運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
又如在一次用橡皮泥制作點(diǎn)心的美工活動(dòng)中，有的幼兒將自己做的點(diǎn)心按從大到小擺成一排，有的幼兒將自己和同伴做好的點(diǎn)心先進(jìn)行按某一種特征分類顏色、品種、形狀等，再展示出來(lái)非常有趣。
第四，蒙氏教學(xué)良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的借鑒。如蒙氏教學(xué)中，收放學(xué)具時(shí)要求輕拿輕放，哪里拿哪里放，這些習(xí)慣的形成需要老師持之以恒的引導(dǎo)教育，所以在我們現(xiàn)有的教育教學(xué)中也一定要注重幼兒這一良好習(xí)慣的形成。其實(shí)自選學(xué)具也體現(xiàn)在幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，但我們的很多孩子不會(huì)自選材料，在活動(dòng)中很容易與人發(fā)生沖突與爭(zhēng)執(zhí)，所以我們可以利用每日一個(gè)固定的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行自選材料的訓(xùn)練，如區(qū)域活動(dòng)或早晨來(lái)園的自由活動(dòng)時(shí)間就是最好的自選練習(xí)的最佳時(shí)間。
以上就是本人在聆聽了新概念蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后最深的感受，通過(guò)自己的感悟與思考發(fā)現(xiàn)無(wú)論是哪種教學(xué)模式的教學(xué),它們都有很多相通的部分，這些共性部分的活學(xué)活用就要看教師是否智慧與用心了!
初二學(xué)習(xí)心得篇四
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，必須要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知?！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末。
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)能夠放松放松，二來(lái)能夠鍛煉身體。可謂一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書店或圖書館看課外書，因?yàn)槎嗫从泻锰幍恼n外書，增長(zhǎng)見識(shí)。到了星期天空上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí)，擴(kuò)大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅?。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)必須要多開口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開口讀，開口講;與此同時(shí)，我們還能夠多聽，聽英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽力都有利。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更就應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽英語(yǔ)，我們不僅僅要用耳朵去聽，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，而且英語(yǔ)成績(jī)也必須有提到。此刻，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
同學(xué)們，相信大家都想提高自己的學(xué)習(xí)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，請(qǐng)聽聽我以下的經(jīng)驗(yàn)、心得與領(lǐng)會(huì)：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨?！耙蝗罩?jì)在于晨”，同學(xué)們?cè)诩页栽绮偷臅r(shí)候能夠聽聽英語(yǔ)錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書。第二，同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，認(rèn)真地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣能夠利于上課時(shí)對(duì)課文的理解，上課的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真聽講，不隨意開小差，善于分析老師的講課，將老師教的知識(shí)牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。
課后同學(xué)們應(yīng)用心和同學(xué)或老師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。老師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。之后，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。平時(shí)同學(xué)們就應(yīng)時(shí)刻向著自己的目標(biāo)，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，樹立起“我要超越自己，超越別人”的信念，毫不松懈。最后，同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書籍，這樣不僅僅能夠充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，還能夠使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。
當(dāng)然，我們也不能過(guò)份地縛束自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到知識(shí)，這也是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多，如聽音樂(lè)、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒?，都是不錯(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過(guò)于沉迷。
同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自己的前途著想，，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信你們的成績(jī)必須就會(huì)逐步提升，你們的未來(lái)也將會(huì)是一片光明。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才能夠見到秀麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠幫忙你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都就應(yīng)做到的：
1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。。
2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點(diǎn)。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習(xí)中的難題;有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問(wèn)題的方法。解題過(guò)程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面，基礎(chǔ)知識(shí)就沒(méi)有階級(jí)，務(wù)必多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽、說(shuō)、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說(shuō)，就是練習(xí)對(duì)話，英語(yǔ)課上就是練習(xí)對(duì)話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì);讀，就是朗讀書上的短文、對(duì)話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫;背，就是背單詞、背對(duì)話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們就應(yīng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會(huì)終身受益。
初二學(xué)習(xí)心得篇五
現(xiàn)如今從剛開始進(jìn)入中學(xué)轉(zhuǎn)逝過(guò)去兩年了，由最初的小學(xué)生蛻變成了較成熟的中學(xué)生。恍惚迷茫的兩年初中生涯，讓我明白了萬(wàn)事中知識(shí)最重要，理解領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，知識(shí)是必不可少的，也終于知道孔子所說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”
面臨初三的學(xué)習(xí)生涯，這遠(yuǎn)不是初一初二生活所能比的，為了能考上重點(diǎn)高中的目標(biāo)，必須傾盡全力去學(xué)習(xí)。所謂傾盡全力去學(xué)習(xí)，不是去死記硬背，也不是去累死累活的埋于題海，而是在所掌握的眾多知識(shí)點(diǎn)上，充分的去了解弄懂?；蛟谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上，將自己的思路跟上老師的思路，結(jié)合起來(lái)更透徹的去領(lǐng)悟?？赡艽蠖鄶?shù)同學(xué)在聽完老師的講授之后，就不去更深沉的去掌握知識(shí)中的精髓，猶如“學(xué)如不及，猶恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，另一方面，才能學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的思路和方法。正如子曰：“溫故而知新?！币环指乓环质斋@，取得好成績(jī)應(yīng)要有相對(duì)應(yīng)的辛勤勞動(dòng)。水往低處流，人往高處走。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不要急功近利，學(xué)習(xí)是要慢慢有規(guī)律的循序漸進(jìn)，不能光憑單一的學(xué)習(xí)思路去前進(jìn)。只有打好根基，才能慢慢有所提升。
初二學(xué)習(xí)心得篇六
初中是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，對(duì)于初二這一年級(jí)來(lái)說(shuō)更是如此。初二學(xué)習(xí)生活中我有著許多的心得和體會(huì)。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要善于總結(jié)，要與同學(xué)友好相處，要保持積極心態(tài)以及要在壓力面前保持堅(jiān)毅。這些都是我在初二學(xué)習(xí)生活中所收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更加有條理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保我們能夠有足夠的時(shí)間完成每一項(xiàng)任務(wù)。而且，學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們避免拖延癥。在初二這一年級(jí)里，每一門學(xué)科的課程量都增多了，如果沒(méi)有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就很容易被各種任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，我每天都會(huì)列出一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天要完成的任務(wù)，并盡量按計(jì)劃去做。這樣不僅能夠保證學(xué)習(xí)效果，而且還能讓我有更多時(shí)間去參加其他活動(dòng)。
其次，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的不足之處，并加以改進(jìn)。尤其是在考試之后，我們要認(rèn)真分析自己的考試成績(jī)，找出失分的原因，并針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)。比如，我在初二第一學(xué)期的期中考試中數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，我就找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后通過(guò)請(qǐng)教老師、做大量的習(xí)題等方式進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，最終在期末考試中取得了很大的進(jìn)步?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)不僅能夠讓我們更好地提高自己，還能培養(yǎng)我們的自我反思能力。
與同學(xué)友好相處也是初二學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。班級(jí)是一個(gè)集體，作為集體的一員，我們要與同學(xué)們保持良好的關(guān)系，互相幫助，互相支持?；突ブ粌H能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，還能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)增加動(dòng)力。我在初二這一年級(jí)里與同學(xué)們相處得很好，無(wú)論是在課堂上還是在課后，我們經(jīng)常互相交流學(xué)習(xí)心得，相互幫助解決疑難問(wèn)題。這種友好的相處關(guān)系不僅讓我感到欣喜，還讓我在學(xué)習(xí)上進(jìn)步得更快。
保持積極心態(tài)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都應(yīng)該具備的品質(zhì)。學(xué)習(xí)道路上常常會(huì)遇到各種困難和挫折，如果我們沒(méi)有足夠的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神去面對(duì)，就很容易被打敗。在初二這一年級(jí)里，我因?yàn)槟炒慰荚嚦煽?jī)不如意而感到很沮喪，甚至有些懷疑自己的能力。但是，我沒(méi)有因此而氣餒，反而以更加積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。我告訴自己：每個(gè)人都會(huì)失敗，失敗并不可怕，重要的是我們從失敗中汲取教訓(xùn)。憑借著積極的心態(tài)，我逐漸恢復(fù)了信心，并取得了更好的成績(jī)。
最后，面對(duì)壓力要保持堅(jiān)毅。初二學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有考試的壓力、升學(xué)的壓力等等。這些壓力常常會(huì)讓我們感到焦慮和困惑。但是，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，保持堅(jiān)持不懈的決心。在初二這一年級(jí)里，我經(jīng)常會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力很大，但是我告訴自己不能放棄，只有不斷努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，我不僅在學(xué)業(yè)上有了進(jìn)步，也對(duì)自己樹立了更大的信心。
初二學(xué)習(xí)心得體會(huì)就是我們?cè)诔醵@一年級(jí)的學(xué)習(xí)中所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，要善于總結(jié)，要與同學(xué)友好相處，要保持積極心態(tài)以及要在壓力面前保持堅(jiān)毅。相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
初二學(xué)習(xí)心得篇七
剛上初二時(shí)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得，從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮，這是我分享的。
演講稿。
親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。
自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自信所迸發(fā)出來(lái)的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過(guò)他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會(huì)充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速提高。
自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績(jī)名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明計(jì)劃得好更聰明做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過(guò)程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語(yǔ)言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以“纏”字決，沒(méi)解決的問(wèn)題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是×中學(xué)學(xué)子的自信，這是×中學(xué)的實(shí)力源泉。
我的演講完畢，謝謝大家!
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天主要演講的題目是學(xué)習(xí)態(tài)度。
什么一上學(xué)父母就說(shuō)：“要用心學(xué)習(xí)，好好學(xué)呢?”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。
端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。
一樣的付出，卻得到不同的成績(jī)是什么原因呢?
其實(shí)不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術(shù)，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會(huì)做的?如果改個(gè)條件，換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想，轉(zhuǎn)換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來(lái)才算真正會(huì)做。
我的學(xué)習(xí)方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導(dǎo)書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以pass了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè)畛校怯?xùn)練解題格式，打基本功的絕佳機(jī)會(huì)。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)?？纪炅嗽嚕偮牭接腥吮г梗骸拔颐髅鳈z查了的，就是沒(méi)看到?！边@很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往/里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。
當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。他，是你的榜樣?？纯瓷洗蔚呐琶?，你前面的那位是誰(shuí)?目標(biāo)不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比高一分，就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分.
當(dāng)然，最重要的還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)上下了苦功夫，課后一定要用散步、運(yùn)動(dòng)、睡覺(jué)補(bǔ)回來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以提高思維的活躍程度，適當(dāng)?shù)拇虼蚯?，跳跳操?duì)學(xué)習(xí)是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對(duì)百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時(shí)補(bǔ)救。如果這樣做了，相信大家在學(xué)習(xí)與健康方面都能做到雙贏。
有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。
例如：找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢?
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了?
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢?
……。
習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。
從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)方面的諸葛亮。臨近期中考試，希望大家在有限的時(shí)間內(nèi)努力一把，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō)：“興趣就是最好的老師?！庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹上掉下來(lái)的蘋果砸到，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽;高明的人懂得問(wèn)。最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基矗古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈灰彩沁@道理嗎?最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒(méi)有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判?，比如打打球，聽聽音?lè)，看看電視新聞等。
以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。
最后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過(guò)了自己，把以前的自己比下去了，你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)?！?BR> 我的演講完畢，謝謝大家!
初二學(xué)習(xí)心得篇八
1、熟記單詞靈活組句。
學(xué)英語(yǔ)最常用的是背單詞，只是背單詞是不夠的，語(yǔ)言的運(yùn)用才是主要目的。單詞書面解釋的運(yùn)用不大，不能真正提高你的外語(yǔ)水平，機(jī)械的理解還會(huì)造成很大的誤解。要養(yǎng)成背誦句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的特定含義。多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。要把單詞的讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。
2、培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣。
聽力訓(xùn)練時(shí)，即使聽不懂也要繼續(xù)聽下去，不要半途而廢。即使聽不懂也是一種學(xué)習(xí)，你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語(yǔ)言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的.信息代碼，這本身就是一種學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。培養(yǎng)聽英語(yǔ)的興趣，幾時(shí)不懂也要聽下去，或者可以下載一些英語(yǔ)歌曲來(lái)聽聽。
3、敢于與人交流。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要通過(guò)和他人交流來(lái)提高口語(yǔ)水平。把學(xué)會(huì)的東西流利地表達(dá)出來(lái)，才是口語(yǔ)教材最主要的目標(biāo)。學(xué)好一門外語(yǔ)首先要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，有利于下一步學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持不懈，持之以恒。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒(méi)有捷徑，但死記硬背也不是好。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
5、“不擇手段”學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
初二學(xué)生應(yīng)該多看英語(yǔ)材料和聽英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)試著多用英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)。有時(shí)間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要途徑。
初二學(xué)習(xí)心得篇九
初中的生活像時(shí)光一樣飛逝而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們已從初一升到初二，關(guān)于初二的學(xué)習(xí)，我有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。小學(xué)升到初中，學(xué)習(xí)方法有很大的轉(zhuǎn)變，初二的生活有一定的自覺(jué)性和獨(dú)立性，初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)，初一是對(duì)小學(xué)知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)逐步轉(zhuǎn)入初中的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了新的要求，而初三則對(duì)初中的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，為轉(zhuǎn)入更高的階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，因此初三的學(xué)習(xí)是非常重要，由此看來(lái)初二的學(xué)習(xí)是處以和初三的中間階段，是順利實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，對(duì)搞好整個(gè)初中的學(xué)習(xí)，順利的升入理想的高中是極為重要的。關(guān)于初二的學(xué)習(xí)方法，我有一些經(jīng)驗(yàn)，具體如下：
1、關(guān)于預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，在聽課之前預(yù)習(xí)好比在上戰(zhàn)場(chǎng)之前把槍擦亮一樣重要，從初中開始，我就堅(jiān)持每天晚上預(yù)習(xí)20分鐘，預(yù)習(xí)并不僅僅是提前看一下所學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單還是難，它是每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。
2、關(guān)于筆記：做筆記不能雜亂無(wú)章的記，對(duì)自己已經(jīng)理解透徹的東西就不記，另外，能標(biāo)在書上的就標(biāo)在書上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一定要記，記筆記是便于以后的復(fù)習(xí)，同時(shí)也抓住了重點(diǎn)，另外，也防止了有漏聽的內(nèi)容。
3、暑假的計(jì)劃安排：做計(jì)劃一定要持之以恒。給自己一個(gè)作息表，然后一直堅(jiān)持下去，成功一定離你不遠(yuǎn)處。
初二學(xué)習(xí)心得篇十
你好!!
我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。愿接受組織的考察，請(qǐng)求組織的批準(zhǔn)。
經(jīng)過(guò)一年多的大學(xué)生活，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和在她領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，有了更為深刻和全面的認(rèn)識(shí)。我再次莊嚴(yán)的向校團(tuán)委提出申請(qǐng)，請(qǐng)求組織批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，讓我加入團(tuán)組織，讓一顆流亡多日的心，重新找到精神的皈依，找到為社會(huì)主義而奮斗的不竭的力量之源!
如果組織能接受我的申請(qǐng)，我會(huì)更加模范的遵守團(tuán)的紀(jì)律，以加倍的熱情和努力，來(lái)為社會(huì)主義的偉大事業(yè)而奮斗，為人類的文明，國(guó)家的富強(qiáng)，人民的福祉而奮斗，為民族的復(fù)興而求索。且生命不息，奮斗不已!
衷心的希望，團(tuán)組織能接受我的申請(qǐng)!
此致
敬禮!
x年xx月xx日。
初二學(xué)習(xí)心得篇十一
敬愛(ài)校團(tuán)支部的各位領(lǐng)導(dǎo)：
作為一名初中學(xué)生，我對(duì)自己在思想上的要求非常嚴(yán)格，能夠接受團(tuán)組織的教育和教導(dǎo)，聽從上級(jí)團(tuán)委的指揮，對(duì)于加入團(tuán)組織有著較高的熱情。同時(shí)我深知團(tuán)組織的嚴(yán)肅性和先進(jìn)性，因此我經(jīng)常對(duì)自己有較高的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我的審查和批評(píng)，希望能夠早日加入到團(tuán)組織當(dāng)中。在學(xué)習(xí)上我能夠刻苦鉆研，在生活上能夠與同學(xué)們打成一片，在學(xué)生群體中間有著較大的影響力。
如果我能夠有幸加入到團(tuán)組織當(dāng)中，我一定盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在團(tuán)組織的活動(dòng)和工作當(dāng)中不遺余力地進(jìn)行奉獻(xiàn)，希望能夠讓團(tuán)組織的明天越來(lái)越好。如果我沒(méi)有能夠進(jìn)入團(tuán)組織，我絕不會(huì)退縮和停滯不前，而是繼續(xù)自己的發(fā)展和成長(zhǎng)，強(qiáng)化自身以達(dá)到團(tuán)組織的要求。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
初二學(xué)習(xí)心得篇十二
“轉(zhuǎn)變必有新出路，發(fā)展才是硬道理”對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，每學(xué)習(xí)一次，就像打開了我們生命成功路上的一盞燈，引領(lǐng)著我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
這次藁城九門鄉(xiāng)中的學(xué)習(xí)真是讓我們記憶猶新，他們那種勇于執(zhí)著、探索、堅(jiān)持不懈的毅力，再次讓我們領(lǐng)略了什么是名校、名師;什么是真正的高手。生活中我們追求的東西很多，而時(shí)髦的東西總是短暫的，一個(gè)人的生命中必須有永恒的閃光的東西，我認(rèn)為這些閃光點(diǎn)來(lái)源于積極的探索、發(fā)現(xiàn)、最后，形成有自己特色的一套工作、學(xué)習(xí)方法。
“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是啊!來(lái)到九門鄉(xiāng)中我才又一次深深體會(huì)到這句話的含義。這個(gè)學(xué)校并不像我們想象中的那樣氣派。相反跟我們學(xué)校比起來(lái)好像還有一點(diǎn)寒酸：并不很大的校園、也沒(méi)有窗明幾凈的教室、更沒(méi)有一個(gè)像樣的操場(chǎng)、甚至，也沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而刻意去做一些準(zhǔn)備工作。但是，老師備課、學(xué)生上課、出操等等一切都是那么井然有序;更讓人感覺(jué)到一種真實(shí)的、毫不做作的狀態(tài)。
“授之于漁而非魚也”沒(méi)錯(cuò)!素質(zhì)教育的開展、新課程教學(xué)、似乎都在強(qiáng)調(diào)著：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、老師只是一個(gè)指導(dǎo)作用。在這里體現(xiàn)的尤為突出。這里教師們運(yùn)用非常實(shí)用的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教師不在單純的教，而是把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，教師用民主形式的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生有主動(dòng)選擇、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、探究、應(yīng)答、質(zhì)疑等，一堂課下來(lái)，學(xué)生在搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的`能力以及交流合作的能力，這和傳統(tǒng)式教學(xué)中的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果有著本質(zhì)的區(qū)別，有截然不同的效果。在以往的教學(xué)中，我在課前查閱許多資料，課堂上滔滔不絕，教得十分賣力，總以為所有的知識(shí)全部講了才能得到安慰，才對(duì)得起學(xué)生。但結(jié)果往往是：“老師講得津津有味，學(xué)生聽得昏昏欲睡”。最后只得感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，真難教!其實(shí)，不是學(xué)生“不領(lǐng)情”，而是老師沒(méi)能采取學(xué)生樂(lè)意接受的方法，沒(méi)有教給學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)!“三高”是的!學(xué)生參與度高;時(shí)間利用率高;目標(biāo)達(dá)成率高;九門鄉(xiāng)中真正在課堂中體現(xiàn)了這三高!這里沒(méi)有滔滔不絕的講解，50分鐘一節(jié)課，教師只有十分鐘的時(shí)間，教師在這里是“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候在了解、傾聽，學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，按部就班的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)的培養(yǎng)。九門回族鄉(xiāng)中將教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生，拋棄教師單純的講。平時(shí)備課時(shí)我們的注意力在課堂知識(shí)的“教”上，而九門回族鄉(xiāng)中的課堂教學(xué)在如何“導(dǎo)”上，怎樣引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生自己主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)!整個(gè)課堂洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍!無(wú)論什么層次的學(xué)生都可以把自己融入到學(xué)習(xí)中去，使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人!總之，學(xué)習(xí)之行收獲頗多!我們一定會(huì)吸取九門鄉(xiāng)中的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的不足。但是也不能完全照搬，教育，不需要克隆;學(xué)校，不是生物工廠，靠生產(chǎn)出一批又一批無(wú)個(gè)性，無(wú)特長(zhǎng)的“標(biāo)準(zhǔn)件”學(xué)生過(guò)日子;我們必須積極探索，總結(jié)出一套適合自己學(xué)校以及學(xué)生的真正有用的教學(xué)方法!
老師們，讓我們一起轉(zhuǎn)變思想，共同提高吧!
初二學(xué)習(xí)心得篇十三
通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍校瑦?ài)一行”。
嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。
如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。
如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。
一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
七、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。
只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門課也沒(méi)有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
八、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好！
初二學(xué)習(xí)心得篇十四
第一道菜——美味語(yǔ)文。
主要原料：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、詩(shī)詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)和文言文。
輔料;課外閱讀、世界名著。
炒菜過(guò)程：先將基礎(chǔ)知識(shí)下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習(xí)題一起用小火翻炒，再加入詩(shī)詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語(yǔ)交際、寫作用大火爆炒，將原來(lái)的閱讀、詩(shī)詞誦讀加入，用小火燉一個(gè)小時(shí)，最后盛在一個(gè)大盤子里，把綜合性學(xué)習(xí)圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。
菜的.特點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)豐富，具有古典風(fēng)格，能幫助大腦思考問(wèn)題，理解人生哲理。
第二道菜——甜味英語(yǔ)。
主要材料：對(duì)話、詞組、外國(guó)文學(xué)、聽力訓(xùn)練。
炒菜過(guò)程：選用大火炒對(duì)話，加入1/3詞組，接著加入聽力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2/3的詞組，最后可以盛起裝盤。
這道菜的特點(diǎn)：香甜可口，充滿異國(guó)情調(diào)，能幫助提高記憶力，拓展視野。
第三道菜——麻辣數(shù)學(xué)。
主要材料：習(xí)題、公式、概念。
炒菜過(guò)程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習(xí)題，佐料可以根據(jù)自己的口味做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
這道菜的特點(diǎn)：又麻又辣，地道的四川風(fēng)味，能加快大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，使思維靈活。
第四道菜——香辣物理。
這道菜的做法和點(diǎn)基本和數(shù)學(xué)差不多，只是這道菜的口味比數(shù)學(xué)要爽一些，它的辣味要淡一點(diǎn)。
初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點(diǎn)。總之，初二學(xué)生的菜譜是十分豐富的，再加上有那么好的“廚師”，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我們的初二生活一定會(huì)過(guò)得豐富多彩。
初二學(xué)習(xí)心得篇十五
團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，初二學(xué)生既然能夠入團(tuán)，說(shuō)明有一定能力的，快點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的心得吧。以下是本站小編精心搜集的初二入團(tuán)學(xué)習(xí)心得范文，希望對(duì)你有幫助!
學(xué)習(xí)了團(tuán)章后.我深深的感受到了很多.以下是我的。
心得體會(huì)。
：團(tuán)章學(xué)習(xí)后.我了解了團(tuán)的基本知識(shí)和團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，了解了團(tuán)的性質(zhì)、任務(wù)，團(tuán)員的權(quán)利、義務(wù)和團(tuán)內(nèi)各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
在實(shí)踐中我按照?qǐng)F(tuán)章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己爭(zhēng)取做一名真正合格的共青團(tuán)員。
團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義何共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。所以我們要增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，通過(guò)團(tuán)課的學(xué)習(xí)知道作為一名中學(xué)生的使命和責(zé)任，讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
我學(xué)習(xí)了毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)了團(tuán)的基本知識(shí)。并且宣傳、執(zhí)行了黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，并提倡共產(chǎn)主義道德，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家和人民的利益。虛心學(xué)習(xí)，熱心幫助同學(xué).而...批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)團(tuán)章的過(guò)程中，我通過(guò)思想交鋒分清是非，幫助自己自覺(jué)抵制不健康的思想的侵蝕，根據(jù)團(tuán)章規(guī)定保持自己在思想上、組織上的純潔性。學(xué)習(xí)團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)在學(xué)習(xí)團(tuán)章后.了解團(tuán)的光輝歷史，使自己比較全面的理解團(tuán)的性質(zhì).奮斗綱領(lǐng)和最終目標(biāo)，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為團(tuán)的事業(yè)奮斗終身的崇高信念，使共青團(tuán)無(wú)愧于黨的后備軍的稱號(hào)。
“我認(rèn)為階級(jí)的區(qū)分是不合理的，它最后所憑借的是以暴力為根據(jù)。我也相信，簡(jiǎn)單淳樸的生活，無(wú)論在身體上還是在精神上，對(duì)每個(gè)人都是有益的”?？吹胶笪沂紫认氲降氖沁@樣幾句話，中國(guó)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)。從某方面來(lái)說(shuō)愛(ài)因斯坦的觀點(diǎn)和我們中華民族的觀點(diǎn)是不謀而合的，像沒(méi)有階級(jí)的區(qū)別，想淳樸的民風(fēng)，這也是我向往的，這也是我一直想要也在追求的，不被現(xiàn)在世俗的風(fēng)氣所同化是我一直堅(jiān)守的底線。
“人們會(huì)清楚地發(fā)覺(jué)，同別人的相互了解和協(xié)調(diào)一致是有限度的，但這不足惋惜。這樣的人無(wú)疑有點(diǎn)失去他的天真無(wú)邪和無(wú)憂無(wú)慮的心境;但另一方面，他卻能夠在很大程度上不為別人的意見、習(xí)慣和判斷所左右，并且能夠不受誘惑要去把他的內(nèi)心平衡建立在這樣一些不可靠的基礎(chǔ)之上”?！叭硕甲鳛閭€(gè)人而受到尊重，而不讓任何人成為崇拜的偶像。我自己受到了人們過(guò)分的贊揚(yáng)和尊敬，這不是由于我自己的過(guò)錯(cuò)，也不是由于我自己的功勞，而實(shí)在是一種命運(yùn)的嘲弄”。“在人生的豐富多彩的表演中，我覺(jué)得真正可貴的，不是政治上的國(guó)家，而是有創(chuàng)造性的，有感情的個(gè)人，是人格;只有個(gè)人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西，而群眾本身在思想上總是遲鈍的，在感覺(jué)上也總是遲鈍的”。
讀了這些我才明白什么事大智大會(huì)，什么是真正的謙虛，什么是真正的大師，真正明白的人不會(huì)急于向世人將他只帶什么，明白什么，發(fā)現(xiàn)什么，他會(huì)做的事，閉門在屋一次又一次的的思考，一次有一次的驗(yàn)證，證實(shí)。真正的智者不會(huì)給予佛頂他人的觀點(diǎn)，不管這人是比自己強(qiáng)的大師，還是比自己弱的市民，他時(shí)刻保持的是一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，看到的永遠(yuǎn)是別人的優(yōu)點(diǎn)，自己的不足，時(shí)刻抱著三人行必有我?guī)熞驳男膽B(tài)，對(duì)這個(gè)社會(huì)關(guān)注永遠(yuǎn)大于自己的利益，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，。從這里我發(fā)現(xiàn)了自己的膚淺。沒(méi)有自已的原則，盲目的學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)，找不到自己正確方向，。
我會(huì)從新樹立自己的價(jià)值觀。世界觀。我要時(shí)刻堅(jiān)守自己的原則。關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家，關(guān)心家人。不再只是為自己活著而活著，我要讓自己的生活也豐富起來(lái)，有意義且充實(shí)。
通過(guò)對(duì)團(tuán)的章程系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)后，我對(duì)共青團(tuán)及她肩負(fù)的光榮使命有了新的更加深刻的認(rèn)識(shí)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的分校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。她以將我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為奮斗目標(biāo)，通過(guò)團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，不斷造就“四有”新人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)人才。作為入團(tuán)多年的“老”團(tuán)員，我深深地感受到了她的內(nèi)涵和活力，不斷改造自己充實(shí)自己，努力達(dá)到一名優(yōu)秀團(tuán)員的要求。
首先，應(yīng)該加強(qiáng)理論修養(yǎng)。任何實(shí)際行動(dòng)都首先必須有堅(jiān)實(shí)的理論支柱，而理論知識(shí)的豐富充實(shí)反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的正確有效地開展。
共青團(tuán)的一切活動(dòng)首先必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為其指導(dǎo)思想。因此，作為一名共青團(tuán)員，我們應(yīng)深入學(xué)習(xí)馬克思主義的世界觀與方法論，掌握改造世界的先進(jìn)的思想武器，從而堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，樹立起自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。具體的說(shuō)，對(duì)上述三大理論，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)其歷史地位和指導(dǎo)意義、理論精髓和理論主題、科學(xué)體系和革命風(fēng)格，從總體上領(lǐng)會(huì)理論的基本觀點(diǎn)和基本精神，在思想上、行動(dòng)上自覺(jué)維護(hù)和運(yùn)用。
其次，應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際。任何優(yōu)秀理論首先一定來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐，從實(shí)踐活動(dòng)中抽象得出，而最終也需要在實(shí)際活動(dòng)中得到檢驗(yàn)并不斷充實(shí)、發(fā)展、完善。
不僅是要學(xué)會(huì)理論，更應(yīng)學(xué)“活”理論，在實(shí)際生活中自覺(jué)運(yùn)用，這樣才能真正體會(huì)到前人理論的深刻性和前瞻性，從而成為前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)實(shí)踐，我們也能發(fā)現(xiàn)前人理論的不足，有許多需要不斷完善的地方，這就需要我們大膽創(chuàng)新突破，不能墨守成規(guī)、固步自封，這樣才能不斷進(jìn)步。
最后，作為一名在校大學(xué)生，在提高自身思想素質(zhì)的前提下，更應(yīng)該注重科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)文化素質(zhì)，刻苦鉆研，勇攀高峰，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。牢記“勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進(jìn)”的科大校訓(xùn)，在研究工作中大膽假設(shè)，小心求證，在實(shí)踐活動(dòng)中銳意創(chuàng)新，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
在最近一年的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻告誡自己，嚴(yán)格要求，盡力履行團(tuán)員的義務(wù)，不僅鍛煉了自己，也充實(shí)、提高了自己。
當(dāng)然，還有很多不足之處有待改善克服。
比如沒(méi)有足夠重視社會(huì)實(shí)踐、考察活動(dòng)，參加的活動(dòng)太少。與其他團(tuán)員之間交流不多等。這些問(wèn)題在今后工作中一定盡量改進(jìn)，努力使自己全面發(fā)展。當(dāng)然，貫徹團(tuán)的章程行動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了很多不好的社會(huì)現(xiàn)象：許多同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，通宵玩游戲，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督、經(jīng)常開展批評(píng)教育活動(dòng)，使他們重新找回生活的坐標(biāo)。
以上是我對(duì)一年以來(lái)學(xué)習(xí)生活的評(píng)價(jià)與總結(jié)，不足之處望不吝指正!
初二學(xué)習(xí)心得篇十六
初二是我邁入初中生活的第二年，也是學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要里程碑。在這一年里，我迎來(lái)了更多的挑戰(zhàn)和壓力，無(wú)論是課業(yè)任務(wù)還是考試壓力，都給我?guī)?lái)了不小的困擾。然而，通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)生活，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升空間，形成了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在初二的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。首先，我要根據(jù)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和個(gè)人情況，制定出詳細(xì)的計(jì)劃。其次，我要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這將有助于我更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。最后，我要根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整，使之更加適合自己的節(jié)奏。
第三段：合理安排時(shí)間，保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。
在初二的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常感到時(shí)間不夠用，因此，我開始嘗試合理安排時(shí)間，以保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。這包括合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、課外活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間。我學(xué)會(huì)了在每天晚上制定第二天的任務(wù)清單，這樣可以更好地安排自己的時(shí)間，把握好每一分鐘。通過(guò)合理安排時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我可以更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
剛開始的時(shí)候，我常常陷入死記硬背的學(xué)習(xí)方式，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸開始探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。我在課上認(rèn)真聽講，做好筆記，并主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)遇到的問(wèn)題。課下，我善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索資料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還加強(qiáng)了做題技巧的訓(xùn)練，通過(guò)多做一些練習(xí)題，提高自己的學(xué)習(xí)效率。這些努力幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：與同學(xué)合作，共同進(jìn)步。
在初二的學(xué)習(xí)生活中，我逐漸明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。我和同學(xué)們互相討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、解答疑惑，這不僅能夠加深理解，還能夠拓寬思路。我們還會(huì)互相監(jiān)督，相互鼓勵(lì)。通過(guò)與同學(xué)合作，我們一起取得了進(jìn)步，也建立了深厚的友誼。
總結(jié)：
初二的學(xué)習(xí)生涯是一段充滿挑戰(zhàn)和壓力的旅程。通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、注重學(xué)習(xí)方法以及與同學(xué)合作，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率。而且，這一過(guò)程也讓我更加堅(jiān)定了腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要堅(jiān)持努力，我就能夠取得更好的成績(jī)，并邁向更高的學(xué)業(yè)巔峰。初二的學(xué)習(xí)生涯是我成長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是我寶貴的財(cái)富。