中班健康領(lǐng)域水果公開課教案范文(13篇)

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    教案的有效運(yùn)用能提高教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展特點(diǎn),因材施教。教案范文可以讓教師們更好地了解教案編寫的思路和要點(diǎn)。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.幼兒知道感冒后的癥狀,懂的身體健康的重要性。
    2.了解基本的.治療和預(yù)防感冒的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    動(dòng)畫視頻一個(gè)、記錄表一張、健康勛章若干。
    活動(dòng)過程:
    1.運(yùn)用談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后癥狀。
    師:小朋(“阿嚏”)友們(“阿嚏”)好!(阿嚏)(教師故作感冒打阿嚏)你們看老師這是怎么了!
    幼:感冒了。
    師:那你們感冒過嗎,你感冒是什么樣子的呢?(教師出示表格,將幼兒所說內(nèi)容記錄在圖表中,如下圖)。
    2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn),知道患感冒后的做法。
    幼1:去看醫(yī)生?!?BR>    幼2:多喝水。
    幼3:吃藥。
    (多穿衣服、打針、打點(diǎn)滴、多吃水果等等)。
    師:小朋友們說得真好,我們?nèi)绻忻傲?,一定要及時(shí)去看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時(shí)吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜還有,如果我們班有小朋友感冒了,我們要關(guān)心他,照顧他,做一個(gè)樂于助人好孩子。
    3.幼兒觀看視頻,討論:怎樣預(yù)防感冒。
    師:看了剛才的動(dòng)畫,想一想:故事里怎樣預(yù)防感冒的?
    幼1:平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。
    幼2:感冒流行時(shí),不去公共場所。
    幼3:早晨多用冷水洗臉。
    (幼兒自由發(fā)言)。
    師:現(xiàn)在我們知道了,感冒并不可怕,我們要飯前便后洗手,開窗通氣,保持空氣清新,多運(yùn)動(dòng),戴口罩,多穿衣服。
    4.戶外鍛煉,結(jié)束活動(dòng)。
    師:剛才動(dòng)畫片中的包袱知道我們班的小朋友了解這么多關(guān)于感冒的知識(shí),他讓老師把這些健康勛章送給小朋友(把勛章貼到每個(gè)小朋友身上)好了,我們的健康小衛(wèi)士要出去活動(dòng)鍛煉了,讓我們戰(zhàn)隊(duì)出發(fā),打敗病毒,遠(yuǎn)離感冒吧!let’sgo!
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇二
    1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
    2、產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、
    2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個(gè)五角星獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。
    導(dǎo)入:幼兒拍手進(jìn)入場地,并做準(zhǔn)備活動(dòng)(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上。
    一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。
    1、引導(dǎo)幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、喬丹)他們?cè)诟墒裁?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因?yàn)樗麄兛鐧?、投球的?dòng)作像飛一樣。)。
    2、劉翔喜歡跨欄的體育運(yùn)動(dòng),喬丹喜歡打籃球的體育運(yùn)動(dòng),那你們喜歡什么體育活動(dòng)呢?(請(qǐng)幼兒回答)。
    3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球,那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學(xué)?(想)老師講解并做示范動(dòng)作:跨跳障礙物時(shí)要先有助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時(shí)先助跑,到籃板前,并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行模仿。
    二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。
    1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊(duì),老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范:在闖關(guān)時(shí)要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道,闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手,被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān),沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊(duì)伍加油!
    2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān),然后老師糾正不正確的`動(dòng)作,并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。
    第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規(guī)則,不正確的地方老師再做糾正。
    第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。
    三、總結(jié)游戲情況,教師與幼兒共同評(píng)出優(yōu)勝組順序。
    四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。
    一位老師利用喇叭喊話:彩虹班的小朋友接緊急通知,你們的動(dòng)作規(guī)范,是一名合格的“小超人”了,現(xiàn)在邀請(qǐng)你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)趕快集合。
    孩子們,客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了,還邀請(qǐng)我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇三
    1、走不一樣腳印的小路,發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。
    2、大膽探索不一樣腳印的不一樣走法,培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    3、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。
    音樂磁帶一盒,規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不一樣腳印(前掌腳印和后掌腳?。⒔M合腳?。ㄈ颇_印、前掌腳印和后掌腳?。┬÷犯饕粭l,鞋架兩個(gè),泡沫墊若干,戲水池,毛巾等。游戲場地布置如圖:
    (一)開始部分。
    1、師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),激發(fā)活動(dòng)的愿望。
    2、隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng):小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來,腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
    (二)基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,猜想出腳的不一樣部位能踩出的不一樣腳印。
    師:用小腳的不一樣部位走路,印在地上的小腳印就會(huì)不一樣,有的是整個(gè)小腳掌,有的是前腳掌,有的只是后腳掌。真是這樣的'嗎我們一起來驗(yàn)證吧。
    2、出示不一樣的全掌腳印小路,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
    (1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。
    師總結(jié):這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印,剛才小朋友們用不一樣的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳著走,有的跑著走,都很平穩(wěn)。
    (2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。
    師總結(jié):這條全腳掌腳印小路,小腳印有的靠在一起,有的距離較遠(yuǎn)。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。
    3、不一樣腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳?。┑男÷贰?BR>    師總結(jié):這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用后腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過后腳掌腳印。
    4、組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。
    師總結(jié):這條小路上有不一樣的小腳印,小朋友們看著小腳印的模樣變換不一樣的走路方法,一會(huì)兒走,一會(huì)兒跳,一會(huì)兒高人走,一會(huì)兒小丑走,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢。
    5、游戲:比一比,看誰快。
    教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊(duì),經(jīng)過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。
    (三)結(jié)束部分。
    1、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂):一起背靠著戲水池坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺,一前一后,動(dòng)一動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!
    2、幼兒圍坐在戲水池邊,洗干凈小腳,穿好鞋子,結(jié)束活動(dòng)。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇四
    1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
    2.通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    木偶(小兔,小猴)糖若干。
    (一)導(dǎo)入部分。
    1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
    2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會(huì)。
    (二)基本部分。
    1.小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。
    2.木偶表演。
    a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)。
    b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。
    提問:
    a:小兔怎么了?
    b:怎么會(huì)摔交的?
    (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的`話。
    c:是誰扔的香蕉皮?
    d:那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
    快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
    木偶表演。
    現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
    3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
    (三)結(jié)束部分。
    不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇五
    "輪胎"是幼兒比較感興趣的器械,經(jīng)??吹接變耗弥喬ゾ蜐L,除了滾輪胎,大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,特設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》的游戲活動(dòng)。
    1、練平衡、鉆爬的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作、力量和身體的平衡。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
    3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險(xiǎn)的精神。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    輪胎若干、音樂。
    練平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
    爬的'技能。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng)師:今天徐老師當(dāng)孫悟空,你們是我的"孩兒們",這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們一人站在一個(gè)輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著"俺老孫"一起做動(dòng)作。
    (在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。
    2、導(dǎo)入師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請(qǐng)孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個(gè)輪胎開始。
    3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
    (在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。)。
    4、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。
    (1)用輪胎擺橋師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達(dá)花果山。
    師:孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!
    師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們?cè)跇虻囊活^排隊(duì)等著我們。
    (2)過山洞師:"孩兒們"已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請(qǐng)女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個(gè)輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
    師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當(dāng)山洞,女孩子過山洞。
    (3)搬運(yùn)輪胎師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請(qǐng)孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
    (4)翻越練習(xí)師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊(duì)。
    孩兒們勇敢一點(diǎn),加油啊!!孩兒們,快到終點(diǎn)了,終于到了花果山了。
    5、活動(dòng)結(jié)束師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關(guān),孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們每人拿一個(gè)輪胎,找一個(gè)空地躺在輪胎上享受一下,待會(huì)師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運(yùn)動(dòng))。
    輪胎既是孩子們?cè)谌粘I钪谐R姷?,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械,并激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當(dāng)"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進(jìn)輪胎,在整個(gè)活動(dòng)中,我針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇六
    1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
    2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
    一、律動(dòng)分享
    1、教師帶幼兒律動(dòng)
    聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!
    我們一起來喊口令。
    二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流
    1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
    小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
    2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
    說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
    3、集體初步嘗試
    4、個(gè)別交流
    我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
    (動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)
    5、集體再次嘗試
    可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。
    三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作
    2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的`方法。
    手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
    左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)
    踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)
    3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
    你看明白了哪一張?
    小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
    小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
    小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
    (1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
    2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,-----清唱?jiǎng)幼?BR>    3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
    四、延伸
    還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
    《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。所以,在制定目標(biāo)時(shí),結(jié)合班里情況,我定了兩個(gè)目標(biāo):
    1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。
    2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行表演,感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。
    開始部分,我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時(shí),大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時(shí),你想干什么?”這些問題時(shí),幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分,請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答,我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽,在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下,幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲,這時(shí),我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)作。
    整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長,很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué),應(yīng)該以集體為主,個(gè)別參與盡量不要太多,最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學(xué)習(xí)。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解肚臍的作用,體會(huì)生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
    2.知道正確的保護(hù)肚臍的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3.加深對(duì)媽媽的情感,愿意愛護(hù)自己的身體。
    4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的`人。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    故事課件,胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻,“高人矮人”的游戲牌,背景音樂,玩具娃娃若干。
    活動(dòng)過程:
    一、謎語導(dǎo)入,看圖揭曉謎底。
    教師:一只小眼睛,不會(huì)看東西,長在肚子上,衣服藏好它。
    二、結(jié)合課件,了解正確保護(hù)肚臍的方法。
    1.觀看圖一,猜測腹痛的原因。
    教師:請(qǐng)你猜一猜他為什么會(huì)肚子痛呢?
    2.觀看圖二,討論腹痛的起因。
    教師:醫(yī)生給他做了檢查,檢查結(jié)果很快出來,看看診斷書上都寫了什么呀?
    3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
    教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會(huì)肚子痛呢?聽聽醫(yī)生是怎么說的。
    4.觀看圖四,了解保護(hù)肚臍的方法。
    教師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)肚臍?
    5.幼兒討論,掌握其它保護(hù)肚臍的方法。
    教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時(shí)用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護(hù)肚臍的方法?
    三、集體游戲,掌握衣服護(hù)臍的方法。
    1.集體游戲:高人走矮人走。
    2.發(fā)現(xiàn)問題,討論解決辦法。
    3.個(gè)別幼兒示范,教師指導(dǎo)。
    4.幼兒操作,掌握衣服護(hù)臍的方法。
    四、觀看圖片,簡單了解肚臍的作用。
    1.自由講述對(duì)肚臍作用的了解。
    教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?
    2.幼兒自由參觀,教師指導(dǎo)。
    3.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    4.情感升華,愛媽媽愛自己。
    五、體驗(yàn)活動(dòng),加深寶寶愛媽媽的情感。
    教學(xué)反思:
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇八
    一、隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。
    二、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛上洗澡。
    三、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    四、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    1、音樂磁帶《我愛洗澡》、洗澡錄像。
    2、各類洗澡用品。
    一、引起幼兒洗澡興趣。
    1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動(dòng)。跳一跳。
    2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
    3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:寶寶,該洗澡了!"媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。"嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。"撲騰撲騰!"寶寶樂得玩起水來了。
    二、介紹洗澡的步驟。
    娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
    第一步:打開水龍頭,試試水溫。
    第二步:用水沖沖身,濕潤身體。
    第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
    第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
    師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
    三、聽音樂表演。
    1、教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦",一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒"抹香皂",幼兒跟音樂做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。
    2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語帶動(dòng)幼兒。
    3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
    四、跟音樂做律動(dòng),并總結(jié)。
    1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言"毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂"后老師分別出示實(shí)物)2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物。看!是浴花,那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
    3、表演結(jié)束,教師給幼兒"抹爽身粉",聞一聞,告訴幼兒"香極了"。
    4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛干凈的好孩子。
    在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過語言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。
    但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:
    (2)活動(dòng)中場地的變換較多,一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河,對(duì)與小班幼兒來講不容易分清;
    (3)在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂的理解和感受;
    (4)本活動(dòng)所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動(dòng),而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲,在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇九
    1、通過比較,了解自己身高的變化。
    2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法,感受長高的快樂。
    搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的`繩子拉出一條離地面50厘米的長線條。
    一、說一說:自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。
    1、師:前段時(shí)間我們量了一下自己的身高,誰愿意來說一說自己有多高?
    2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。
    3、師:你們都想來介紹,那可以和同伴說一說自己的身高,然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
    4、師幼一起觀看身高記錄表。
    5、找一找班級(jí)里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)。
    6、師:這是你們現(xiàn)在的身高,可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?
    二、比一比:分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比,體驗(yàn)自己在長高。
    1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。
    2、請(qǐng)幼兒選一樣物品,和50cm比一比,是高還是矮?
    3、交流幼兒比較的結(jié)果。
    4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。
    5、交流結(jié)果。
    (1)你是怎么比的?
    (2)50cm到你身體哪里?
    6、小結(jié):多吃飯、喝水,還要有充足的睡眠,多做運(yùn)動(dòng),都能讓我們長高。
    三、想一想。
    1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?
    2、小結(jié):只要我們注意營養(yǎng),多運(yùn)動(dòng),我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了,我們也長大了,多好??!
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇十
    經(jīng)常有家長反映孩子在家里不愿洗澡。對(duì)于小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢?于是我根據(jù)孩子喜歡的音樂設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。從幼兒興趣出發(fā),讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲氛圍中將生活的情景反應(yīng)到藝術(shù)中去,從中體驗(yàn)成功的快樂。
    1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
    3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
    沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
    1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
    設(shè)計(jì)提問:
    (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。
    (2)發(fā)生了一件什么事情?
    2、請(qǐng)幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)。
    3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。
    4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)。
    設(shè)計(jì)提問:
    小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
    小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。
    小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
    小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?BR>    最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)。
    小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
    5、請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話。
    6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話。
    高水平:(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。
    中水平:(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對(duì)話。
    低水平:(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對(duì)話。
    7、小結(jié):小豬改正了缺點(diǎn),變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應(yīng)節(jié)約用水,不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)。
    活動(dòng)反思:幼兒積極性很高,都樂于參與活動(dòng),通過活動(dòng)懂得了愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理,通過對(duì)話和提問發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極踴躍。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇十一
    在進(jìn)行“我們的身體”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)自己的身體,對(duì)自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣,有的說自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在穿不上了,有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是,我有意識(shí)地投放了量身高的測量紙,結(jié)果孩子們很感興趣,關(guān)于自己長大、長高的話題也越來越多,因此我覺得有必要開展一次集體活動(dòng),讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn),共同體驗(yàn)成長的快樂。
    同時(shí),我把比較高矮及排序的數(shù)活動(dòng)整合在教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子們通過和同伴量一量、比一比,積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,進(jìn)一步體驗(yàn)長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式,萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望,努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    1.用量一量、比一比的方法體驗(yàn)自己在長高,并為自己在長大而高興。
    2.樂于與同伴分享和交流,體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。
    準(zhǔn)備:
    幼兒收集有關(guān)證明自己在長高的資料,實(shí)物投影儀。
    1.現(xiàn)在你們上中班了,都說自己長高長大了,請(qǐng)問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)和提升,并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料,讓幼兒體驗(yàn)長大的自豪感。)。
    2.你們有的高,有的矮,比一比到底誰高誰矮好嗎?
    1.幼兒自由結(jié)伴比高矮,并說說誰高誰矮。
    2.你們是用什么方法比的'?(幼兒介紹比高矮的方法:背靠背、面對(duì)面、眼睛看、看參照物等。)。
    1.想不想和更多的朋友比?我們一起來做一個(gè)排排隊(duì)的游戲,看看誰最高誰最矮。
    2.請(qǐng)5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論:誰最高?誰最矮?某某小朋友是高還是矮?(原來高和矮是比出來的。)。
    3.分小組比高矮。
    2.請(qǐng)幼兒欣賞散文詩《長高》(見附)。
    3.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣使自己長得更高?
    附:
    我剛生下來的時(shí)候,只有小老鼠一般高,后來我和貓咪一般高?,F(xiàn)在我比企鵝還要高,將來我會(huì)像斑馬一般高。慢慢地我會(huì)像長頸鹿一般高,也許最后我會(huì)比恐龍還要高。
    媽媽說我在做夢(mèng),爸爸說我在吹牛。我不是做夢(mèng)也不是吹牛,我真的是這樣想,想起來就覺得快樂。
    爸爸媽媽,讓我想想行嗎?
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇十二
    1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
    2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
    3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
    (二)、第一遍完整聽音樂《豬小弟》,提問:
    1、你在音樂里聽到了誰?(小兔、小羊)他們都說豬小弟什么啦?(臟兮兮)。
    2、后來他干了什么?(洗澡)第二遍聽音樂驗(yàn)證小朋友說的對(duì)不對(duì)。
    提問:
    3、后來它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎?為什么?
    你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的?(請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作)——現(xiàn)在天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么?(保暖、小心感冒)。
    4、幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣——下面呀,小朋友都請(qǐng)起立,我們一起來跟著音樂洗個(gè)香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂,體驗(yàn)洗澡的樂趣)。
    中班健康領(lǐng)域水果公開課教案篇十三
    初步了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
    讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    了解食物的消化過程,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)
    一、開始部分:
    1.穩(wěn)定幼兒情緒。
    2.以談話的形式引入主題,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?
    二、基本部分:
    1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過程,感受食物在口腔中的變化,體會(huì)下咽的感覺。
    2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,教師總結(jié):大部分營養(yǎng)被人體吸收,剩余的被人體排出體外。
    3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,并提出問題。食物進(jìn)入人體后,都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸。口腔是粉碎食物,胃食物進(jìn)一步粉碎,小腸吸收大部分營養(yǎng),大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。
    4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)這些人體的器官,幼兒回答。教師總結(jié):吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。
    三、結(jié)束部分:
    幼兒互相說說如何保護(hù)自己的身體。
    孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中,通過師生探討、交流,孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。
    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
    小百科:食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求,并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對(duì)人體而言,能夠滿足人的正常生活活動(dòng)需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱為食物。