教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，也是保障課堂教學(xué)有效進(jìn)行的必備工具。編寫教案時(shí)要注意合理分配教學(xué)時(shí)間，避免內(nèi)容過(guò)多或過(guò)少的情況發(fā)生。我們來(lái)看一下下面這個(gè)教案范文，它具有很好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織安排。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本事。
2、經(jīng)過(guò)不一樣的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂(lè)一段。
一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
二、一物多玩游戲：
1、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩？
2、幼兒按自我的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、團(tuán)體交流：你是怎樣玩彩球的？
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手能夠自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
四、結(jié)束：
集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
五、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇二
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的'飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇三
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇四
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。
游戲材料：
報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)。
游戲過(guò)程：
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂(lè)聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇五
1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?
(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢?
3.布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的'想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?
(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢?
3.布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
2.能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?
2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
2.介紹此次建構(gòu)的材料。
3.提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2.運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3.學(xué)會(huì)兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師："你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局?"。
2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?
3.討論："公園里可以多些什么呢?"。
4.分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2)對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看?為什么?
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇六
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡本事。
踢繩毽。
1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、團(tuán)體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教學(xué)提示。
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇七
游戲目的：
1、立定時(shí)能平衡自己的重心。
2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念。
游戲材料：
報(bào)紙，錄音機(jī),音帶。
游戲過(guò)程：
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了。
3、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇八
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的.飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇九
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。
1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自我動(dòng)手穿脫的興趣；
3、引導(dǎo)幼兒自我練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；
4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在理解訓(xùn)練的過(guò)程中到達(dá)練習(xí)熟練，熟中求巧，構(gòu)成習(xí)慣。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十一
1、發(fā)展幼兒跑的本事，增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
教師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，教師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒。
將開始跑，一向跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就之后跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
跑的時(shí)候不能夠跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十二
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出許多其它功用。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用簡(jiǎn)便、進(jìn)取、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃本事和合作本事逐步提高。最終的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。
1、經(jīng)過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新本事。
2、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往本事。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米）、一條稍大師用床單；一張大魚網(wǎng)。
2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。
3、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。
一、開始部分：花樣玩床單。
1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。此刻就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，好嗎？”
小朋友按自我的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。
2、師：“呀！那里真美！陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來(lái)做會(huì)兒游戲，好嗎？此刻能夠想一想，兩個(gè)小朋友能夠用這條床單怎樣玩，玩出新花樣。”
背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚和浪花”
1、游戲一：好朋友。
師：“大家都明白，小魚和浪花是一對(duì)好朋友，它們一齊生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。此刻我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎樣樣呢？”
幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。
師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢？”
幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開；風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”
師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來(lái)。”
游戲開始，教師：起風(fēng)啦！“呼！呼！”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚們能夠穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了，波浪開始搖晃，越變?cè)叫?，小魚可要細(xì)心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩——！”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變?cè)叫。◆~們可要想辦法保住自我的身體，不讓自我掉下去，看哪對(duì)好朋友能想出最好的辦法，堅(jiān)持到最終不掉下去。
鼓勵(lì)幼兒探索兩人一齊站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表?yè)P(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。
2、游戲二：保護(hù)好朋友。
師：“噓！魚婆婆來(lái)了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自我和好朋友藏起來(lái)，魚婆婆來(lái)了就抓不到小魚了?！?BR> 鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
（魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后回到）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲一一次。
4、游戲三：網(wǎng)小魚。
當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí)，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)最終停了，小魚兒能夠自由自在地休息一會(huì)兒了！”“不好！魚婆婆又換了一張大網(wǎng)（兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角），這次她必須能捕到很多小魚嘍！
教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。
5、游戲四：做魚卷。
師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。”
教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦！
師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚卷”吧！
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作。
師：今日，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十三
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、小球。
一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
寶寶們，看！教師手中拿的是什么？你在哪里見過(guò)紙杯？它是用來(lái)干什么的。
教師小結(jié)：小朋友們明白得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一齊玩游戲呢！
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，每人拿一個(gè)紙杯，試一試能夠怎樣玩？
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下頭咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？
2、帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，堅(jiān)持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)。"。
（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"。
（3）、過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。
"小紙杯兩排擺，變出一條小河來(lái)。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎？""好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一齊跳過(guò)去，來(lái)，開始。"。
（4）用紙杯搭塔。
1、教師示范搭寶塔"看，我們還能夠用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái)；上頭兩個(gè)放中間；最終一個(gè)再上來(lái)。"2、請(qǐng)幼兒操作"好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自我加加油！""來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一齊試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下頭放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一齊，放到小盤里。"。
（5）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來(lái)。"看！教師的手里拿了一個(gè)什么？此刻，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳?？纯茨且唤M最快傳到最終的杯子。
三、除了這些玩法，紙杯還能夠做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們能夠再來(lái)制作玩具。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十四
在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
1．嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2．通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3．在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
1．寬闊安全的操場(chǎng)，并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。
2．曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。
(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
游戲場(chǎng)地器械分布圖：
第一層次：?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?BR> (3)游戲小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。
場(chǎng)地器械分布圖：
增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
1．啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。
2．教師注意提出安全要求。
3．幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。
師生回到教室，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
1．表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2．表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3．激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。
【活動(dòng)延伸】。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十五
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否適宜。
1．我們手里都拿著什么(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤來(lái)鍛煉身體，做紙盤操。
1．個(gè)人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過(guò)紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤。
(2)多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下頭我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂帷?BR> (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤，從右邊回到拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最終站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最終一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3～4次。
1．小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)進(jìn)取動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。
2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十六
，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來(lái)進(jìn)行分類，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手本事，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。
1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來(lái)進(jìn)行分類并目測(cè)圖形的總數(shù)。
2、展幼兒空間想象本事和創(chuàng)造本事;能用圖形拼出各種物品。
3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作本事。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質(zhì)資料準(zhǔn)備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動(dòng)室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不一樣圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。
發(fā)放胸飾。
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。
(1)聽音樂(lè)，走成大圓。
(2)找跟自我圖形一樣的。
釣魚臺(tái)。
圖形娃娃釣魚。
2、媽媽說(shuō)、圖形媽媽提出不一樣要求，讓孩子們釣魚。
(1)每個(gè)。
釣魚臺(tái)。
的孩子們都要齊心協(xié)力，一齊按媽媽的要求把魚釣起來(lái)。
圖形娃娃找家。
3、胸飾一樣的娃娃住在一齊，到活動(dòng)室2找自我的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自我的家。
參觀美麗的家。
4、聽音樂(lè)走成大圓，請(qǐng)圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說(shuō)說(shuō)他是怎樣打扮自我的家的。
歡慶活動(dòng)。
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自我的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師，首先應(yīng)當(dāng)是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段對(duì)圖形有了必須的認(rèn)識(shí)，喜歡操作和游戲，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的歡樂(lè)。我班孩子的個(gè)性異常強(qiáng)，在與同伴一齊合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗(yàn)到交流的歡樂(lè)、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。
3、在釣魚的時(shí)候，教師說(shuō)孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒(méi)有挖掘孩子的潛力，對(duì)多數(shù)孩子照顧到了但沒(méi)有照顧到個(gè)別差異，對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時(shí)地培養(yǎng)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十七
進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。
"指南"強(qiáng)調(diào)，能夠充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的.支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。
1、經(jīng)過(guò)玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。
2、幼兒能進(jìn)取主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫忙。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)師。
小朋友，讓我們跟著音樂(lè)，一齊運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!
二、自由探索。
2、帶領(lǐng)幼兒一齊玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎樣玩(倆倆結(jié)伴，商量討論)(幼兒第一探索)。
3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道)過(guò)渡：教師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。
三、過(guò)橋游戲(師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋)。
1、教師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
2、請(qǐng)一名幼兒示范。
3、師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋。
4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過(guò)高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。
5、請(qǐng)本事強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十八
1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)本事，提高拍球本事。
2．能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)本事。
3．進(jìn)取參與活動(dòng)，感受歡樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作本事。
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2．空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
一、熱身，拍皮球。
師：小朋友們，你們平時(shí)愛玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)教師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎樣玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們?cè)賮?lái)試一次。
1．師：小朋友們，我們一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上，教師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一齊，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，之后繼續(xù)進(jìn)行游戲緊之后出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最終教師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。
3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)。
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待教師出示點(diǎn)卡。
2.教師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一齊抱團(tuán)。
4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.之后教師出示數(shù)卡，之后游戲。最終升級(jí)到教師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一齊繼續(xù)玩吧。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十九
“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它經(jīng)過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維本事，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，所以在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂(lè)趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析確定本事，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿。
牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才教師聽說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）。
2、小白兔被捉。
3、尋找小秘密到底誰(shuí)能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要細(xì)心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要立刻躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不能夠抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
4、營(yíng)救小白兔（找到秘密后）小朋友最終找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一齊去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就能夠趕跑它了，我們一齊去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮小兔子救出來(lái)了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇二十
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識(shí)本事技能）。
2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變本事，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）。
對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．。
講解喊數(shù)抱團(tuán)。
師：今日，張教師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們明白是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自我的想法，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性和渴望游戲的樂(lè)趣。）。
師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)教師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的本事和反應(yīng)本事）。
游戲中。
師：在圓圈的線上找到一個(gè)自我的位置，一齊圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)．最終經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行）。
游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。
反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分趣味的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體此刻那里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇二十一
愛護(hù)游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。
在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。
積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的'按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
范例、雪花片。
（1）提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。
（2）插塑時(shí)要插緊，注意顏色搭配。
（3）不要把雪花片掉到桌子底下。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲本事。
2、經(jīng)過(guò)不一樣的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂(lè)一段。
一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè)沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。
二、一物多玩游戲：
1、討論：想想手里的彩球能夠怎樣玩？
2、幼兒按自我的意愿進(jìn)行自主游戲。
3、團(tuán)體交流：你是怎樣玩彩球的？
4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。
教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手能夠自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。
四、結(jié)束：
集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。
五、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)探索彩球的多種玩法。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇二
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的'飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇三
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇四
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。
游戲材料：
報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)。
游戲過(guò)程：
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂(lè)聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇五
1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?
(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢?
3.布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
3.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
師："你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的'想法，師進(jìn)行小結(jié)。
2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
(1)你會(huì)搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械?
(2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢?
3.布置建構(gòu)任務(wù)：
請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
1.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
2.能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢?
2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
2.介紹此次建構(gòu)的材料。
3.提出建構(gòu)游戲的要求。
三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
2.運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
3.學(xué)會(huì)兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師："你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局?"。
2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?
3.討論："公園里可以多些什么呢?"。
4.分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
2)對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
5.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看?為什么?
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇六
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡本事。
踢繩毽。
1、踢繩毽（毽子上頭拴一根繩子）手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還能夠用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也能夠用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、團(tuán)體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教學(xué)提示。
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不一樣的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不一樣的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇七
游戲目的：
1、立定時(shí)能平衡自己的重心。
2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念。
游戲材料：
報(bào)紙，錄音機(jī),音帶。
游戲過(guò)程：
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見了。
3、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇八
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的.飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇九
2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。
1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；
3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動(dòng)。
1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自我動(dòng)手穿脫的興趣；
3、引導(dǎo)幼兒自我練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；
4、采用表演形式，比一比誰(shuí)穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在理解訓(xùn)練的過(guò)程中到達(dá)練習(xí)熟練，熟中求巧，構(gòu)成習(xí)慣。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十一
1、發(fā)展幼兒跑的本事，增強(qiáng)腿部力量。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
教師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，教師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒。
將開始跑，一向跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就之后跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
跑的時(shí)候不能夠跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十二
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出許多其它功用。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用簡(jiǎn)便、進(jìn)取、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃本事和合作本事逐步提高。最終的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。
1、經(jīng)過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新本事。
2、經(jīng)過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往本事。培養(yǎng)活潑開朗的性格。
1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1.5米）、一條稍大師用床單；一張大魚網(wǎng)。
2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。
3、一個(gè)配合做魚婆婆的教師。
一、開始部分：花樣玩床單。
1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。此刻就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，好嗎？”
小朋友按自我的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀，一個(gè)當(dāng)車夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。
2、師：“呀！那里真美！陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來(lái)做會(huì)兒游戲，好嗎？此刻能夠想一想，兩個(gè)小朋友能夠用這條床單怎樣玩，玩出新花樣。”
背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚和浪花”
1、游戲一：好朋友。
師：“大家都明白，小魚和浪花是一對(duì)好朋友，它們一齊生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。此刻我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎樣樣呢？”
幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。
師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢？”
幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開；風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”
師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來(lái)。”
游戲開始，教師：起風(fēng)啦！“呼！呼！”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚們能夠穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了，波浪開始搖晃，越變?cè)叫?，小魚可要細(xì)心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩——！”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變?cè)叫。◆~們可要想辦法保住自我的身體，不讓自我掉下去，看哪對(duì)好朋友能想出最好的辦法，堅(jiān)持到最終不掉下去。
鼓勵(lì)幼兒探索兩人一齊站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表?yè)P(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。
2、游戲二：保護(hù)好朋友。
師：“噓！魚婆婆來(lái)了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個(gè)辦法把自我和好朋友藏起來(lái)，魚婆婆來(lái)了就抓不到小魚了?！?BR> 鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
（魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后回到）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。
3、反復(fù)游戲一一次。
4、游戲三：網(wǎng)小魚。
當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí)，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)最終停了，小魚兒能夠自由自在地休息一會(huì)兒了！”“不好！魚婆婆又換了一張大網(wǎng)（兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角），這次她必須能捕到很多小魚嘍！
教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。
5、游戲四：做魚卷。
師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。”
教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦！
師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚卷”吧！
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚卷又多又漂亮。
三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作。
師：今日，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十三
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤、小球。
一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
寶寶們，看！教師手中拿的是什么？你在哪里見過(guò)紙杯？它是用來(lái)干什么的。
教師小結(jié)：小朋友們明白得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料，給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一齊玩游戲呢！
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個(gè)紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，每人拿一個(gè)紙杯，試一試能夠怎樣玩？
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下頭咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒？
2、帶領(lǐng)幼兒團(tuán)體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，堅(jiān)持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來(lái)。"。
（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場(chǎng)地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"。
（3）、過(guò)小河：將紙杯六個(gè)一組擺兩排，幼兒跳過(guò)小河。
"小紙杯兩排擺，變出一條小河來(lái)。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過(guò)去嗎？""好，跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一齊跳過(guò)去，來(lái)，開始。"。
（4）用紙杯搭塔。
1、教師示范搭寶塔"看，我們還能夠用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個(gè)一齊排起來(lái)；上頭兩個(gè)放中間；最終一個(gè)再上來(lái)。"2、請(qǐng)幼兒操作"好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自我加加油！""來(lái)，我們挨著的兩個(gè)小朋友一齊試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下頭放4個(gè)或5個(gè)試一試。""紙杯玩累了，請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一齊，放到小盤里。"。
（5）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì)，一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
分兩組進(jìn)行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來(lái)。"看！教師的手里拿了一個(gè)什么？此刻，我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí)，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動(dòng)，把自我紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來(lái)，繼續(xù)傳?？纯茨且唤M最快傳到最終的杯子。
三、除了這些玩法，紙杯還能夠做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉，我們能夠再來(lái)制作玩具。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十四
在本設(shè)計(jì)中，我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主，同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料，而且重量和大小都非常適合幼兒。
1．嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2．通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
3．在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
1．寬闊安全的操場(chǎng)，并在操場(chǎng)上畫兩個(gè)大圓圈。
2．曲奇餅干盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。
(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
游戲場(chǎng)地器械分布圖：
第一層次：?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?BR> (3)游戲小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡板，跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。
場(chǎng)地器械分布圖：
增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
1．啟發(fā)幼兒探索的愿望。
啟發(fā)二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。
2．教師注意提出安全要求。
3．幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。
師生回到教室，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
1．表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。
2．表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。
3．激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。
【活動(dòng)延伸】。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十五
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。
2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否適宜。
1．我們手里都拿著什么(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤來(lái)鍛煉身體，做紙盤操。
1．個(gè)人玩紙盤。
(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過(guò)紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2．合作玩紙盤。
(1)兩人合作能夠怎樣玩紙盤。
(2)多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下頭我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂帷?BR> (2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤，從右邊回到拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最終站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最終一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3～4次。
1．小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)進(jìn)取動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。
2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十六
，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來(lái)進(jìn)行分類，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手本事，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事。
1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來(lái)進(jìn)行分類并目測(cè)圖形的總數(shù)。
2、展幼兒空間想象本事和創(chuàng)造本事;能用圖形拼出各種物品。
3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作本事。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。并認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質(zhì)資料準(zhǔn)備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動(dòng)室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不一樣圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。
發(fā)放胸飾。
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。
(1)聽音樂(lè)，走成大圓。
(2)找跟自我圖形一樣的。
釣魚臺(tái)。
圖形娃娃釣魚。
2、媽媽說(shuō)、圖形媽媽提出不一樣要求，讓孩子們釣魚。
(1)每個(gè)。
釣魚臺(tái)。
的孩子們都要齊心協(xié)力，一齊按媽媽的要求把魚釣起來(lái)。
圖形娃娃找家。
3、胸飾一樣的娃娃住在一齊，到活動(dòng)室2找自我的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自我的家。
參觀美麗的家。
4、聽音樂(lè)走成大圓，請(qǐng)圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說(shuō)說(shuō)他是怎樣打扮自我的家的。
歡慶活動(dòng)。
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自我的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點(diǎn)。作為一個(gè)幼兒教師，首先應(yīng)當(dāng)是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們?cè)谶@個(gè)年齡階段對(duì)圖形有了必須的認(rèn)識(shí)，喜歡操作和游戲，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的歡樂(lè)。我班孩子的個(gè)性異常強(qiáng)，在與同伴一齊合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗(yàn)到交流的歡樂(lè)、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。
3、在釣魚的時(shí)候，教師說(shuō)孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒(méi)有挖掘孩子的潛力，對(duì)多數(shù)孩子照顧到了但沒(méi)有照顧到個(gè)別差異，對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時(shí)地培養(yǎng)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十七
進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。
"指南"強(qiáng)調(diào)，能夠充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在這種理念的.支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運(yùn)動(dòng)有了很大的提高，積累了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。
1、經(jīng)過(guò)玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性、平衡性。
2、幼兒能進(jìn)取主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作、幫忙。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)、磁帶。
一、熱身運(yùn)動(dòng)師。
小朋友，讓我們跟著音樂(lè)，一齊運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧!
二、自由探索。
2、帶領(lǐng)幼兒一齊玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎樣玩(倆倆結(jié)伴，商量討論)(幼兒第一探索)。
3、交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道)過(guò)渡：教師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。
三、過(guò)橋游戲(師生共同搭起三座橋：獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋)。
1、教師介紹三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
2、請(qǐng)一名幼兒示范。
3、師：請(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋。
4、請(qǐng)幾名幼兒先嘗試走過(guò)高橋，給其他幼兒做個(gè)榜樣。
5、請(qǐng)本事強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
四、放松運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十八
1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)本事，提高拍球本事。
2．能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)本事。
3．進(jìn)取參與活動(dòng)，感受歡樂(lè)的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作本事。
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。
2．空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。
一、熱身，拍皮球。
師：小朋友們，你們平時(shí)愛玩球嗎？你們說(shuō)說(shuō)教師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎樣玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……。
我們?cè)賮?lái)試一次。
1．師：小朋友們，我們一齊來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。
2.小朋友們站在圓圈上，教師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一齊，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，之后繼續(xù)進(jìn)行游戲緊之后出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最終教師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。
3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團(tuán)。
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待教師出示點(diǎn)卡。
2.教師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一齊抱團(tuán)。
4.沒(méi)有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.之后教師出示數(shù)卡，之后游戲。最終升級(jí)到教師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。
今日球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一齊繼續(xù)玩吧。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇十九
“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它經(jīng)過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維本事，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，所以在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂(lè)趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析確定本事，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿。
牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才教師聽說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）。
2、小白兔被捉。
3、尋找小秘密到底誰(shuí)能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要細(xì)心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要立刻躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不能夠抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
4、營(yíng)救小白兔（找到秘密后）小朋友最終找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一齊去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就能夠趕跑它了，我們一齊去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮小兔子救出來(lái)了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇二十
1、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。（知識(shí)本事技能）。
2、在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變本事，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。（情感技能）。
對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí)．。
講解喊數(shù)抱團(tuán)。
師：今日，張教師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲＿喊數(shù)抱團(tuán)，你們明白是什么意思嗎？（幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自我的想法，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性和渴望游戲的樂(lè)趣。）。
師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)教師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如３，你就要尋找到成員抱在一齊組成一個(gè)團(tuán)。依次類推。（在此中鍛煉孩子數(shù)的本事和反應(yīng)本事）。
游戲中。
師：在圓圈的線上找到一個(gè)自我的位置，一齊圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán)．最終經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到必須的懲罰。（多玩幾次，同上進(jìn)行）。
游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。
師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。
反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分趣味的游戲，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過(guò)程中要眼疾手快，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo)，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體此刻那里了。找到好一個(gè)團(tuán)后，孩子要緊抱對(duì)方，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
宇宙飛船中班游戲活動(dòng)教案篇二十一
愛護(hù)游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。
在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。
積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中，學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的'按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
范例、雪花片。
（1）提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。
（2）插塑時(shí)要插緊，注意顏色搭配。
（3）不要把雪花片掉到桌子底下。