一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好時(shí)間，避免過(guò)度拖延或者匆忙應(yīng)付。合理安排時(shí)間表，確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間來(lái)完成。以下范文中的計(jì)劃都是成功案例，可以幫助我們更好地理解計(jì)劃的要點(diǎn)和關(guān)鍵。
初二期末工作計(jì)劃篇一
今年我擔(dān)任初二（3）、（4）班語(yǔ)文科教學(xué)，臨近期末，為有效利用短短20余天的復(fù)習(xí)時(shí)間，要想方設(shè)法提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，特別是針對(duì)這兩個(gè)班級(jí)中相當(dāng)一部分的學(xué)困生，特制訂期末總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。
首先是班級(jí)學(xué)情分析。初二（３）、（４）班整體水平不錯(cuò)，大部分學(xué)生語(yǔ)文能力令人滿意。而這樣不錯(cuò)的整體水平卻是在受到班級(jí)內(nèi)相當(dāng)一部分學(xué)困生（更確切說(shuō)其中還有小部分是智力障礙學(xué)生或是身體機(jī)能缺陷學(xué)生）的制約與牽掣下取得的，若能把那一部分學(xué)困生的語(yǔ)文成績(jī)稍稍提高一點(diǎn)，想必這兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有更加明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，想要明顯提高班級(jí)整體成績(jī)——基于想通過(guò)努力促使那些智力障礙或機(jī)能缺陷的學(xué)生的學(xué)業(yè)有所進(jìn)步，似乎有些力不能及——是有一定挑戰(zhàn)性的。
接著談?wù)劙嗉?jí)學(xué)生語(yǔ)文能力提高的可能性與空間度。由于這里的學(xué)生都身處農(nóng)村，自身?xiàng)l件基本上決定了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能動(dòng)性；而且由于大部分學(xué)生手頭上僅有語(yǔ)文課本和作業(yè)本，幾乎都沒(méi)有其他的輔導(dǎo)資料，這既是復(fù)習(xí)工作的難題，又可隱含著學(xué)生通過(guò)期末復(fù)習(xí)提高語(yǔ)文能力空間的可能性。令人可喜的是他們當(dāng)中很大部分人都有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心理，只要引導(dǎo)得當(dāng)，相信那些現(xiàn)在處于中等上下水平的學(xué)生必將會(huì)有較大的提高潛能。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣引導(dǎo)學(xué)生在接下來(lái)這短短20余天內(nèi)有效開(kāi)展語(yǔ)文復(fù)習(xí)：
一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要用一節(jié)課時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生制定好一份期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求從以下幾方面進(jìn)行擬寫(xiě)：自我認(rèn)識(shí)與評(píng)估語(yǔ)文能力；提出期末考試成績(jī)目標(biāo)或期望；把20余天時(shí)間分成兩個(gè)或三個(gè)階段，并指明各階段的具體復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)專(zhuān)題；列出一天內(nèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排表（注意處理好各門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間以及有必要留出機(jī)動(dòng)的調(diào)節(jié)時(shí)間）；寫(xiě)明自己的復(fù)習(xí)態(tài)度與行動(dòng)決心，還需邀請(qǐng)監(jiān)督人。
二、分三個(gè)階段進(jìn)行專(zhuān)題的板塊復(fù)習(xí)：第一階段為１２月１５日至１２月２2日，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)與單元課文閱讀復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生梳理一遍語(yǔ)文書(shū)本中的生字、詞以及文學(xué)常識(shí)與課文內(nèi)容，同時(shí)輔以基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)題訓(xùn)練；第二階段為1２月２３日到３１日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題測(cè)試與訓(xùn)練，如現(xiàn)代文閱讀理解練習(xí)、文言文知識(shí)與閱讀練習(xí)、考場(chǎng)作文模擬寫(xiě)作以及綜合檢測(cè)等等；第三階段為1月１日一直到考試前，這期間組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與查漏補(bǔ)缺，期末模擬考試與適應(yīng)性訓(xùn)練，當(dāng)然也要留給學(xué)生一定的時(shí)間自主鞏固與消化復(fù)習(xí)。
三、選好并編寫(xiě)測(cè)試練習(xí)題。可與同年級(jí)段老師合作選編有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)題與知識(shí)板塊訓(xùn)練題，也可利用網(wǎng)絡(luò)資源下載優(yōu)秀訓(xùn)練卷子，使不同層次的學(xué)生都有適合其復(fù)習(xí)檢測(cè)的練習(xí)卷。
四、允許學(xué)生隨時(shí)提出并調(diào)整適合自己的復(fù)習(xí)方式方法。最重要的，就是要認(rèn)真利用好每一節(jié)課，精心備好每個(gè)復(fù)習(xí)教案，通過(guò)過(guò)關(guān)題訓(xùn)練讓那些學(xué)困生從中獲得復(fù)習(xí)信心，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練題讓每一個(gè)學(xué)生都能比對(duì)找尋自身復(fù)習(xí)鞏固的程度與差距，查漏補(bǔ)缺，深入復(fù)習(xí)，扎實(shí)掌握，爭(zhēng)取做到人人都有充分準(zhǔn)備，都可從容應(yīng)考，都能考出個(gè)人的最好水平。
初二期末工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。
（一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園
1、有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)
1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。
2、分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
3、開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。
4、繼續(xù)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。
（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。
2、通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。
4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì)，組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
初二期末工作計(jì)劃篇三
為切實(shí)提高期末復(fù)習(xí)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、總結(jié)動(dòng)員，設(shè)定奮斗目標(biāo)，提高學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的壓力感。
初二(3)班學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情像溫水一樣，不冷不熱，即使面臨大考也毫無(wú)緊張感，部分學(xué)生甚至還在堅(jiān)持上網(wǎng)和游玩，早讀課需要老師督促，作業(yè)也總是遲交。因此，首先必須進(jìn)行思想動(dòng)員，讓學(xué)生盡早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊張感。對(duì)洪艷紅、黃穎倩等最近沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的優(yōu)生進(jìn)行前景動(dòng)員，讓其收心學(xué)習(xí)，并給其設(shè)定較高目標(biāo)。對(duì)謝曉哲、王壽鈺等進(jìn)步明顯的同學(xué)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，給其設(shè)定相應(yīng)拔高的目標(biāo)，給呂俊毅等學(xué)困生設(shè)定努力及格的目標(biāo)及分科及格的目標(biāo)。配合獎(jiǎng)懲措施，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，更加努力學(xué)習(xí)。
二、配合科任老師，分解目標(biāo)，力抓全科及格和優(yōu)良率。
(1)找科任老師商談，明確其教學(xué)要求，在力所能及的情況下，幫助科任老師做好早讀、作業(yè)回收工作，對(duì)學(xué)生的思想波動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，處理好學(xué)生與科任老師之間的沖突，讓老師專(zhuān)心教學(xué)，學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
(2)做好各層次學(xué)生分解表，讓科任老師心中有數(shù)，確定重點(diǎn)補(bǔ)缺補(bǔ)漏對(duì)象，對(duì)于等5科、6科及格的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過(guò)科任老師的幫助促其提高。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況的了解，更有針對(duì)性進(jìn)行教育引導(dǎo)。
(1)通過(guò)家訪，建議家長(zhǎng)期末期間應(yīng)更加全身心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，不要對(duì)孩子置之不理，碰到問(wèn)題要及時(shí)跟班主任溝通，對(duì)孩子期末復(fù)習(xí)期間的營(yíng)養(yǎng)和睡眠應(yīng)給予關(guān)注。
(2)對(duì)鄭小靜、許英杰、謝曉哲等提高潛力較大的同學(xué)，建議其家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)家教，以全面提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(3)溝通了解學(xué)生在家在校學(xué)習(xí)狀況，督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
初二期末工作計(jì)劃篇四
復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為首，以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。我決定重點(diǎn)題練習(xí)講解提前定好;避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味;在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性;復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢?，F(xiàn)制定具體復(fù)習(xí)劃如下：
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1.通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且在期中考試時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復(fù)習(xí)任務(wù)，每天半頁(yè)單詞加上sectiona或b的短語(yǔ)、句子，有布置就有檢測(cè)，每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)貫穿著重要時(shí)態(tài)(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí))和主要句子結(jié)構(gòu)(反意疑問(wèn)句、感嘆句、提建議)來(lái)進(jìn)行。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、復(fù)習(xí)的主要策略：
在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)下來(lái)，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時(shí)的答題失誤。
(一)立足基礎(chǔ)。
6-8單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。
(二)查缺補(bǔ)漏。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內(nèi)容。
(三)注重復(fù)習(xí)技巧。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
(四)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)摹?duì)優(yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度;對(duì)中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步;對(duì)后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。
(五)根據(jù)考試題型，有的放矢，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。
1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(zhǎng)那里默寫(xiě)一單元單詞(c層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞)，教師負(fù)責(zé)督促檢查。
2、利用好早自習(xí)與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)聽(tīng)力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
初二期末工作計(jì)劃篇五
1.系統(tǒng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫(xiě)話練習(xí)。
3.鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富語(yǔ)言積累。
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2．熟練背誦課文，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4．結(jié)合8個(gè)練習(xí)，針對(duì)性地梳理知識(shí)，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5．復(fù)習(xí)閱讀和寫(xiě)話的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
1. 為生字或二會(huì)字選擇正確讀音；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫(xiě)近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)；造句；短句變長(zhǎng)；排列詞語(yǔ)成句。
3．查字典，填表；寫(xiě)出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運(yùn)用。
5．理解課文的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6．看圖寫(xiě)一段通順連貫的'話。根據(jù)開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事。
1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針
對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展形式多樣的、高效有趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類(lèi)型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
5.做好補(bǔ)差工作，特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生，并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
初二期末工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期期末考試即將開(kāi)始，為做好期末考試的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
1、考查課程（包括公共選修課）的考核時(shí)間xxx年12月26日—30日。
2、考試課程的考試時(shí)間xxx年1月3日—8日，考試時(shí)間統(tǒng)一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時(shí)間）。
3、各學(xué)院考試安排表請(qǐng)于xxxx年12月23日前報(bào)送教務(wù)處教務(wù)科，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出）。
1、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育。
各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場(chǎng)規(guī)則》、《考試違紀(jì)處理規(guī)定》（xxxx版學(xué)生手冊(cè)）等規(guī)章制度。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、專(zhuān)欄等多種形式，大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態(tài)度，確?？荚囌＿M(jìn)行。
2、考試科目與考查科目。
考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書(shū)面申請(qǐng)，審批同意后方可調(diào)整。
3、緩考。
各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)（緩考模板見(jiàn)附件1），確實(shí)因?。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨?，考生必須提出申請(qǐng)，教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考，不辦理緩考手續(xù)者，均按曠考處理，不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考，直接參加畢業(yè)清考。
4、審核考試資格。
各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查，把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報(bào)教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考。
5、主、監(jiān)考及考場(chǎng)安排。
在期末考試中，專(zhuān)業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排，對(duì)于公共課的考試，主考由公共課開(kāi)課學(xué)院派出，監(jiān)考由各學(xué)院自行負(fù)責(zé)。如各學(xué)院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無(wú)法協(xié)調(diào)的情況下，可提前一周向教務(wù)處提出書(shū)面申請(qǐng)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
各學(xué)院要根據(jù)班級(jí)人數(shù)來(lái)安排考場(chǎng)，考生人數(shù)不得超過(guò)該考場(chǎng)實(shí)際容量的1/2，考試人數(shù)超過(guò)40人的考場(chǎng)應(yīng)安排3名監(jiān)考。
1、關(guān)于課程考核改革。
根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見(jiàn)》的精神，各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際，積極進(jìn)行課程考核的改革。根據(jù)學(xué)生課程論文、作業(yè)、機(jī)試、作品、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、聽(tīng)力考試、面試（口試）、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績(jī)及期末考核成績(jī)綜合評(píng)定。
2、考試課程。
（1）試題的覆蓋面要廣，應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度，考試成績(jī)總體應(yīng)符合正態(tài)分布。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的，應(yīng)反映學(xué)生的理解力、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性，確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認(rèn)真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見(jiàn)附件2）。
（2）針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生應(yīng)分別出卷。不同類(lèi)型的學(xué)生包括：民語(yǔ)言班的學(xué)生和漢語(yǔ)言班的學(xué)生、本科學(xué)生與專(zhuān)科學(xué)生、普通專(zhuān)業(yè)學(xué)生與特殊專(zhuān)業(yè)（體育與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)）學(xué)生等。
3、關(guān)于考試課程的試卷要求。
（1）上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見(jiàn)附件3），各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專(zhuān)業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制，但須報(bào)教務(wù)處備案。
（2）試卷由各學(xué)院指定專(zhuān)人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存，由教學(xué)秘書(shū)保管。在考試前15－30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開(kāi)課學(xué)院必須于考前一周填寫(xiě)《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請(qǐng)單》（見(jiàn)附件4），到教務(wù)科核對(duì)人數(shù)后方可印刷試卷。
（3）試卷裝訂時(shí)只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料，補(bǔ)考樣卷下學(xué)期開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后與學(xué)生的補(bǔ)考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。
4、考查課程（包括公共選修課）。
應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不得超出多數(shù)學(xué)生的能力范圍，適當(dāng)放寬時(shí)間、空間的限制。考查課的考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定必須有書(shū)面依據(jù)，并由學(xué)院教學(xué)秘書(shū)存檔。
5、實(shí)驗(yàn)課程。
實(shí)驗(yàn)課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實(shí)驗(yàn)課程考核辦法執(zhí)行。學(xué)校不作統(tǒng)一要求。
6、公共選修課。
公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績(jī)單、記分冊(cè)和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科，并做好成績(jī)錄入工作，沒(méi)有按時(shí)上交或教務(wù)系統(tǒng)成績(jī)未錄入者不予發(fā)放課時(shí)費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
7、閱卷。
（1）每門(mén)課程考試后，考卷一律交教學(xué)秘書(shū)統(tǒng)一保管。為保證評(píng)閱卷工作的公正性，所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織，在指定地點(diǎn)、限定時(shí)間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷，每門(mén)課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。
（2）閱卷教師要嚴(yán)格按照我校試卷批閱的要求，認(rèn)真評(píng)閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)本學(xué)院試卷的評(píng)閱情況進(jìn)行復(fù)查，學(xué)校也將對(duì)試卷進(jìn)行抽查，出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批、涂改等情況嚴(yán)重的，將以教學(xué)事故論處。
8、成績(jī)的錄入與報(bào)送。
（1）成績(jī)單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印，教務(wù)管理系統(tǒng)成績(jī)錄入時(shí)間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn)，逾期將不再開(kāi)通，并按教學(xué)事故處理。
公共課成績(jī)報(bào)送截止日期xxx年1月8日
專(zhuān)業(yè)課成績(jī)報(bào)送截止日期xxx年1月10日
（2）本學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)生（實(shí)習(xí)支教學(xué)生除外）的實(shí)習(xí)成績(jī)同步錄入系統(tǒng)。
（3）轉(zhuǎn)入漢語(yǔ)言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績(jī)計(jì)算按有關(guān)規(guī)定處理（換算后的成績(jī)應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績(jī)單上備注）。
9、查卷。
學(xué)生對(duì)考試成績(jī)?nèi)缬挟愖h，可申請(qǐng)查卷，但須經(jīng)院長(zhǎng)同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷；發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)批、錯(cuò)登分現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)予以改正，任課教師要對(duì)改正原因?qū)懗鰰?shū)面說(shuō)明，書(shū)面說(shuō)明一式三份，一份上報(bào)教務(wù)科，一份學(xué)院（部）留存，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人均不得隨意查卷或更改成績(jī)。
10、留級(jí)生及跟班試讀學(xué)生留級(jí)和跟班試讀前的每門(mén)不及格課程均有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)考。如有提出申請(qǐng)參加補(bǔ)考的，各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定，應(yīng)在開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考時(shí)予以安排。
1、補(bǔ)考學(xué)生的通知。
考試結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)的補(bǔ)考學(xué)生名單，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補(bǔ)考學(xué)生做好下學(xué)期開(kāi)學(xué)初的補(bǔ)考準(zhǔn)備。補(bǔ)考將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行（第一周周六、日將進(jìn)行公共課補(bǔ)考；本學(xué)期實(shí)習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考也同時(shí)進(jìn)行，不再另行安排補(bǔ)考；下學(xué)期實(shí)習(xí)支教班級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行），請(qǐng)各學(xué)院做好補(bǔ)考學(xué)生統(tǒng)計(jì)工作。
2、學(xué)生的書(shū)面警示。
各學(xué)院將所有課程成績(jī)登記完畢后，應(yīng)盡快對(duì)學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要將達(dá)到留級(jí)或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參見(jiàn)《喀什大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》xxxx版）的學(xué)生名單及時(shí)通知學(xué)生本人。對(duì)各學(xué)期累計(jì)不及格課程超過(guò)16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書(shū)面警示（附件5）。
1、考前各學(xué)院要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》（xxxx版學(xué)生手冊(cè)），嚴(yán)禁其他人員（如研究生）監(jiān)考，凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理?？荚嚻陂g要保持考場(chǎng)的清潔，對(duì)于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報(bào)批評(píng)。
2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證，未帶者不得參加考試，并按曠考處理。
初二期末工作計(jì)劃篇七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束，為了提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
聯(lián)系本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際，靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系．讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法、解決問(wèn)題、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解、掌握與應(yīng)用，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理。
2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3.查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，總復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從”學(xué)會(huì)”到”會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交
3、統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)
1、班級(jí)整體情況
三年級(jí)九班69人，其中特別拔尖的有6人，占總?cè)藬?shù)的8％，優(yōu)等生21人，占總?cè)藬?shù)的30％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的54％，而另有3名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰，還有2名學(xué)生智力很難跟上，每次考試最多能答五六十分。
三年級(jí)十班68人，特別拔尖的有10人，占總?cè)藬?shù)的.15％，優(yōu)等生19人，占總?cè)藬?shù)的28％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的46％，而另有2名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰的學(xué)生，3名學(xué)生則是智力水平較低，還有3名學(xué)生智力很難跟上，學(xué)習(xí)吃力，每次考試最多能答三四十分。
2、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但是從這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來(lái)看，孩子們?cè)谟?jì)算方面有所退步，原因可能是：
（1）、本冊(cè)內(nèi)容難度有所增加，尤其是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算及混合運(yùn)算的知識(shí)。
（4）、作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠，做題前讀題不仔細(xì)，憑自己的意識(shí)做題，做完題后不愛(ài)檢查。針對(duì)以上現(xiàn)象，在最后的幾個(gè)星期里，不僅要對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，在難題、難掌握的題目上再加以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；同時(shí)，還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。首先認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，不機(jī)械式重復(fù)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展”二幫一”活動(dòng)。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱的學(xué)生從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī)，如計(jì)算的正確性及速度，可以在完成家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上每天適當(dāng)布置3道計(jì)算題。課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。
6、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生（知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程......，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
7、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
1、乘除法筆算和估算及混合運(yùn)算1課時(shí)
2、萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)
3、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)
4、解決問(wèn)題1課時(shí)
5、觀察物體、平行與相交、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)
5、期末測(cè)試及試卷講評(píng)10課時(shí)
初二期末工作計(jì)劃篇八
初二(1)班有男生28人，女生27人，共55人。班上有8名共青團(tuán)員。上學(xué)期期末考試全班有9名“三好學(xué)生”，班上的黑板報(bào)、文化長(zhǎng)郎每月的評(píng)比都取得較好的名次;升旗儀式、廣播體操等評(píng)分都不錯(cuò);衛(wèi)生評(píng)比反映較好;行為規(guī)范也扣分較少。上學(xué)期參加全校性的集體活動(dòng)，班上奪得文化藝術(shù)節(jié)初二級(jí)團(tuán)體總分第四名;國(guó)慶文藝匯演獲得一等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)競(jìng)賽兩個(gè)第一……，班上各方面表現(xiàn)都一般，特別是體育和衛(wèi)生等。
本學(xué)期期的目標(biāo)是：
1、全班“三好學(xué)生”11人以上。
2、全班各基礎(chǔ)科總平均分75分以上，全級(jí)排名第二，其中英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)等要拿全級(jí)第一或第二。
3、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各科的競(jìng)賽，并取得好名次。
4、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，爭(zhēng)取各項(xiàng)評(píng)比都進(jìn)入年級(jí)前三名。
5、力爭(zhēng)成為全級(jí)進(jìn)步最大的班。
6、評(píng)上“文明班”、“先進(jìn)班”。
大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育;廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)二(1)班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”、“校規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。嚴(yán)格實(shí)施一日常規(guī)100分加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。爭(zhēng)取在本學(xué)期把“文明班級(jí)”的匾牌留在二(1)班。
具體安排：
二月份：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，收費(fèi)注冊(cè);開(kāi)展文明禮貌教育;結(jié)合當(dāng)前實(shí)際通過(guò)報(bào)紙、黑板報(bào)、廣播等教育學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、防病等活動(dòng);聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行安全教育，進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育;強(qiáng)調(diào)《校熏》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細(xì)則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī);開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。
三月份：結(jié)合“學(xué)雷鋒、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)《德育考核細(xì)則》等活動(dòng);對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生教育，抓好廣播體操。發(fā)展新團(tuán)員工作。
四月份：進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專(zhuān)題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。繼續(xù)進(jìn)行發(fā)展團(tuán)員工作。
五月份：結(jié)合“五.一”和“五.四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓。“五.一”長(zhǎng)假對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行組織紀(jì)律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)等。
六、七月份：指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的社會(huì)活動(dòng)。
第一周：開(kāi)學(xué)、注冊(cè)、收費(fèi);安全、衛(wèi)生、防病教育;愛(ài)護(hù)公物教育;學(xué)習(xí)《德育考核細(xì)則》等學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī);進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育;開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。招開(kāi)班干部會(huì)議。抓好年級(jí)籃球賽。
第二周：進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全(交通安全等)，抓衛(wèi)生、升旗、廣播體操等。抓好年級(jí)籃球賽。
第三周：嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全(如不準(zhǔn)騎摩托車(chē)等)、穿校服、課堂紀(jì)律、安全衛(wèi)生等。進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)，不準(zhǔn)帶食品進(jìn)教學(xué)區(qū)等。
第四周：學(xué)雷鋒，做好事，進(jìn)行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛(ài)國(guó)主義等教育。
第五周：主題班會(huì)，制定近期和長(zhǎng)期目標(biāo)及如何行動(dòng)。
第六周：學(xué)生思想開(kāi)始波動(dòng)，要及時(shí)加以正確引導(dǎo)，開(kāi)展怎樣學(xué)好語(yǔ)文的討論。
第七周：體育衛(wèi)生知識(shí)教育，抓好學(xué)生課外體育活動(dòng)。
第八周：學(xué)生課外體育活動(dòng)。
第九周：抓好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備中考。
第十周：鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，參加好各科競(jìng)賽，開(kāi)展怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的討論。
第十一周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法?？己弥锌?。
第十二周：互幫互學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時(shí)加以改正完善。
第十三周：“五。一”長(zhǎng)假。
第十四周：進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，不受外界干擾。新團(tuán)員宣誓等。
第十五周：紀(jì)律教育，動(dòng)員學(xué)生開(kāi)始期末復(fù)習(xí)。
第十六周：豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，開(kāi)展一些文娛活動(dòng);抓好期末復(fù)習(xí)。
每十七周：開(kāi)展怎樣學(xué)好英語(yǔ)的討論，可在自己班上進(jìn)行一些文娛活動(dòng)。抓好復(fù)習(xí)。
第十八周：認(rèn)真準(zhǔn)備，考好期末考試。
第十九周：認(rèn)真準(zhǔn)備，考好期末考試。
第二十、二十一周：期末考試，學(xué)習(xí)總結(jié)。假前教育等。參加一些切實(shí)可行、有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
初二期末工作計(jì)劃篇九
1、計(jì)算部分：
a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。
b、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計(jì)算和末尾或中間有零的乘法計(jì)算。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。
2、千克和克：聯(lián)系生活能換算，比較大小。
3、24時(shí)記時(shí)法：掌握時(shí)間的換算，重點(diǎn)講解時(shí)間段的求法。
4、周長(zhǎng)：周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算各種圖形的周著重講解正方形和長(zhǎng)方形的計(jì)算方法，并聯(lián)系到生活實(shí)際中計(jì)算。
5、解決問(wèn)題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生看到題目的條件及解題的步驟。
6、觀察物體：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單立體圖形的操作，會(huì)從不同方位觀察這些立體圖形。
7、統(tǒng)計(jì)和可能性：簡(jiǎn)單講解，著重讓學(xué)生自己對(duì)手做，了解，掌握。
8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)：鞏固，復(fù)習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)得來(lái)會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)比較，會(huì)做簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算。
9、關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
10、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問(wèn)題。
長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間概念的體驗(yàn)與化聚；四邊形與可能性；解決問(wèn)題。
1、把定位輔導(dǎo)落在實(shí)處，對(duì)于基礎(chǔ)的基本的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題。
2、有條理有針對(duì)性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“二幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生有所提高。
4、定期進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
第十八周：周一萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)。
周二有余數(shù)除法復(fù)習(xí)。
周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)。
第十九周：周日四邊形復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的概念，周長(zhǎng)的計(jì)算。
周一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單計(jì)算復(fù)習(xí)。
周二測(cè)量、時(shí)、分、秒復(fù)習(xí)。
周三可能性、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)。
周四乘法兩步運(yùn)算的式題和解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)生上冊(cè)期末評(píng)語(yǔ)。
學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)。
中班期末評(píng)語(yǔ)。
高中差生期末評(píng)語(yǔ)。
初二期末工作計(jì)劃篇十
今年元旦就要到了，街道上裝飾著喜慶祥和的節(jié)日氣氛?？粗@熟悉的一幕，不禁想起去年元旦發(fā)生的一件有趣的事。
早飯后，爸媽帶我去長(zhǎng)潭摘橘子。我來(lái)到橘子樹(shù)前，??！多大的橘子??！樹(shù)上長(zhǎng)了一個(gè)大橘子，像個(gè)搖錢(qián)樹(shù)，樹(shù)上的橘子像個(gè)金元寶，很漂亮。
20xx年1月1日即將到來(lái)。一大早，我起來(lái)看著窗外：哇，節(jié)日里的龍門(mén)廣場(chǎng)很不一樣。仍然是那些做早操的人，但每個(gè)人都穿著節(jié)日的服裝，快樂(lè)；還是同一個(gè)池子，但每一個(gè)好像都在跳舞；這是同一棵樹(shù)，但每棵樹(shù)都比以前更綠了.
早飯后，爸媽帶我去長(zhǎng)潭摘橘子。我來(lái)到橘子樹(shù)前，??！多大的橘子?。?shù)上長(zhǎng)了一個(gè)大橘子，像個(gè)搖錢(qián)樹(shù)，樹(shù)上的橘子像個(gè)金元寶，很漂亮。我挑了一個(gè)大“金元寶”放進(jìn)嘴里。又甜又好吃！我相信我會(huì)在20xx年快樂(lè)成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！
那天下午，我吵著要餃子。奶奶包餃子的時(shí)候，拿出一枚銅錢(qián)神秘地說(shuō)：“這枚銅錢(qián)代表和平。今年誰(shuí)吃誰(shuí)就安全?！敝竽棠贪雁~錢(qián)洗干凈，熟練的包在餃子里。餃子捏好后，開(kāi)始煮。過(guò)了一會(huì)兒，餃子煮好了，“圓圓胖胖”的餃子在鍋里滾來(lái)滾去，好像在游泳比賽。奶奶每碗舀了六個(gè)餃子，象征“六六大運(yùn)”。我看著這些湯圓，白白的，滑滑的，軟軟的，“三千尺”。我迫不及待地想完成它們。突然發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)餃子比其他的大很多，心想：里面沒(méi)有“勾心斗角”吧？我還是交給我媽吧。于是，我偷偷把餃子“轉(zhuǎn)移”到媽媽的碗里。沒(méi)想到，我媽在這段時(shí)間“減肥”，然后被“轉(zhuǎn)”到了我爸的碗里。爸爸裝作“傷心生氣”的樣子說(shuō)：“我是家里的男人，我不在乎你們這些小姑娘。你不吃，我吃！”說(shuō)完，爸爸硬著頭皮咽了下去。就在爸爸吃到一半的時(shí)候，他突然停下來(lái)，奇怪地問(wèn)：“怎么才能得到一枚銅幣？”誰(shuí)放的？”“?。∧鞘前踩你~錢(qián)！”我夸張地喊道。后來(lái)我說(shuō)“悲痛欲絕”:“那個(gè)餃子本來(lái)是我的，你卻吃了。哦，我不干！”爸爸幽默地說(shuō)，“我已經(jīng)把餃子吃進(jìn)肚子里了。想要就爬到我肚子里去拿！”父親滑稽的話語(yǔ)讓全家人捧腹大笑，我淚如泉涌。
我喜歡我家的快樂(lè)氣氛！
初二期末工作計(jì)劃篇十一
1.你一雙明亮的大眼睛凝聚智慧與情感，你薄嘴唇快語(yǔ)速傳遞著激情與坦率。你從不服輸，因?yàn)槟銓?duì)自己有充分的自信，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，學(xué)校已賦予你一對(duì)飛向理想的翅膀，你需要的是振動(dòng)雙翼，記住浮躁是學(xué)習(xí)的最大敵人，要用實(shí)際行動(dòng)去證明你確實(shí)是有實(shí)力的。因?yàn)闄C(jī)遇青睞有心的人，成功垂青勤奮的人。
2.你聽(tīng)話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、工作認(rèn)真，令人信任;你，總是用淺淺的笑問(wèn)候每一天，不過(guò)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)還很不理想。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，你還要拼搏進(jìn)取，多拋灑些汗水，這樣，理想的蓓蕾才能怒放枝頭。
3.你熱情活潑，品行端正，思想上進(jìn)，與同學(xué)和睦相處，能積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種社會(huì)實(shí)踐與文體活動(dòng)。如果你能明白讀書(shū)需要恒心，毅力和專(zhuān)注刻苦的精神這個(gè)道理并拿出實(shí)際行動(dòng)你一定能把成績(jī)追上去，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)懷疑你學(xué)習(xí)的能力。
4.你開(kāi)朗大方，品行端正，思想上進(jìn)，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)自覺(jué)，在成長(zhǎng)的路上，你要明白望你多拋灑此汗水，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我比別人更強(qiáng)，因?yàn)槟闶亲钣袑?shí)力的一個(gè)，老師相信，進(jìn)入初二你的優(yōu)勢(shì)會(huì)更加明顯。
5.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威望，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考。望你能夠在信心和恒心的保證下，在毅力與努力的支持下，做的更好。
初二期末工作計(jì)劃篇十二
時(shí)間像那無(wú)情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初二上學(xué)期已停留在十二月——早已結(jié)束。初二上學(xué)期已經(jīng)離我們而去。我們將從初二上學(xué)期“晉升”到初二下學(xué)期，到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)?；貞浧鸪醵蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過(guò)身，回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。
品味初二，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味？
在過(guò)去的學(xué)期內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長(zhǎng)背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識(shí)倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。不過(guò)在初二的上學(xué)期我并不是很努力，上課沒(méi)有百分百的專(zhuān)心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒(méi)有明白自己的處境。初二的上學(xué)期是初中三年的基礎(chǔ)，是地基。在初二的上學(xué)期，就要把地基打扎實(shí)，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習(xí)才會(huì)輕輕松松。也等于說(shuō)初二就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初二的知識(shí)穩(wěn)固了，才會(huì)引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力！想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么！
很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變，但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變，而我們所能做到的就是使自己越變?cè)胶?，而不是越變?cè)綁摹?BR> 時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣，初二的上學(xué)期過(guò)去了，而我將面對(duì)初二下學(xué)期。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(zhǎng)。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
初二期末工作計(jì)劃篇十三
1、讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)能配合做好假期工作，使孩子們也能保持良好的生活習(xí)慣。
（一）教師總結(jié)學(xué)期工作。
生活：幼兒自理能力的提高。如：會(huì)自己穿脫衣褲，也能自己整理衣褲。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的提高。如：愿意傾聽(tīng)別人的談話……運(yùn)動(dòng)：幼兒能大膽嘗試各種器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。游戲：集體意識(shí)及規(guī)則的遵守。
2、感謝：
家委會(huì)的支持。如：能主動(dòng)做好家長(zhǎng)與教師、幼兒園見(jiàn)的溝通。家長(zhǎng)的配合。如：主動(dòng)參與環(huán)境布置等。幼兒園給孩子提供的良好條件。
（二）寒假安排寒假注意事項(xiàng)：
1、希望保持良好的作息時(shí)間，有利于孩子較快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、注意飲食，避免暴飲暴食，有利于孩子的健康。
3、特別是注意安全，外出旅游一定要照顧好自己的孩子。
1、學(xué)期雖然將盡希望沒(méi)有特殊情況請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園。
2、個(gè)別家長(zhǎng)交流。
這次的`活動(dòng)總結(jié)了這一學(xué)期的情況，結(jié)合新課程生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育有了新的理解，特別是家長(zhǎng)的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，打消了很多家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園里怎么不教計(jì)算等知識(shí)的想法。
通過(guò)這次對(duì)新課程的解讀，家長(zhǎng)們也明白了幼兒園教育與其他教育的不同，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象地小游戲讓家長(zhǎng)在玩中懂得了一些教育的方式方法。如：在介紹生活方面時(shí)，我們帶著家長(zhǎng)先找找圖片，看看生活經(jīng)驗(yàn)冊(cè)，用孩子的眼光感受這些圖解的意思，家長(zhǎng)們感觸頗深：原來(lái)是這樣的呀，怪不得我在家里怎么說(shuō)都是沒(méi)用的，我也會(huì)去試試。家長(zhǎng)們看著形象生動(dòng)的圖片更感悟到了老師的用心良苦。
在介紹學(xué)習(xí)時(shí)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起玩了平時(shí)孩子們玩得玩具，事先不告訴他們的玩法讓家長(zhǎng)們自己探索，很多家長(zhǎng)都一頭霧水，想的很復(fù)雜，當(dāng)我們出示游戲提示后大家恍然大悟，家長(zhǎng)們明白了什么是玩中學(xué)，計(jì)算、語(yǔ)言、美工……全部在一個(gè)游戲中就能體驗(yàn)了，有點(diǎn)不可思議。更多的家長(zhǎng)覺(jué)得要加強(qiáng)和孩子的溝通，多了解幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)包括細(xì)節(jié)。
在我們介紹運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們用了先讓家長(zhǎng)自己說(shuō)說(shuō)孩子的動(dòng)作發(fā)展，大家都覺(jué)得動(dòng)就好了，跑跑跳跳。討論結(jié)束后，我們請(qǐng)參與我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的鐘緣媽媽介紹我們的目的及玩法，家長(zhǎng)都感嘆：我們明天可以去看看嗎？真的沒(méi)有重視過(guò)這方面的發(fā)展。覺(jué)得到了一定的時(shí)間孩子自然會(huì)走、跑、跳，這些都是本能，沒(méi)有想到有很多的學(xué)問(wèn)，更沒(méi)有想到老師能想出這么多的方法來(lái)提高孩子的動(dòng)作發(fā)展，家長(zhǎng)們不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不用太認(rèn)真，四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的觀念轉(zhuǎn)變了。
聽(tīng)了我們的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作有了更深的了解，體會(huì)到了我們的辛苦、用心，在家長(zhǎng)問(wèn)卷中，家長(zhǎng)對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)也有了新的認(rèn)識(shí)。
初二期末工作計(jì)劃篇十四
1.“100以?xún)?nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.“100以?xún)?nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以?xún)?nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以?xún)?nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以?xún)?nèi)的退位減法”，要求與“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問(wèn)題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。
復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。
3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。
由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。
5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問(wèn)題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍。
100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.
時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。
2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。
1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
4、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
初二期末工作計(jì)劃篇十五
本年級(jí)共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識(shí)較差，口算、筆算能力跟不上，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
1、認(rèn)識(shí)克、千克、噸；
2、除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；
3、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算；
4、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小。
使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
除法、乘法、加法和減法，長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，統(tǒng)計(jì)和可能性。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。
教師方面：
1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
1、認(rèn)識(shí)克、千克和噸……………2課時(shí)。
2、除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題……………4課時(shí)。
3、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算……………2課時(shí)。
4、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小………2課時(shí)。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)：30人。
補(bǔ)差措施。
1、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
初二期末工作計(jì)劃篇十六
學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)總結(jié)可以使中學(xué)生優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此要教會(huì)中學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)、階段總結(jié)、期末總結(jié)等。
學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)總結(jié)可以使中學(xué)生優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此要教會(huì)中學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)、階段總結(jié)、期末總結(jié)等學(xué)習(xí)總結(jié),這對(duì)提高其學(xué)習(xí)成績(jī)起著非常重要的作用。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見(jiàn)初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了?；厥走@兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學(xué)們每個(gè)人都不曾放棄，努力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們?cè)阢裤街卸昧藖?lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
在學(xué)習(xí)上：我們更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下，我們養(yǎng)成了很多有益讀書(shū)的好習(xí)慣。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。以上是我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
初二期末工作計(jì)劃篇十七
城鄉(xiāng)各小學(xué)、幼兒園：
學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及寒假工作，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)，望貫徹執(zhí)行。
1、20xx年1月21日語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時(shí)結(jié)束常識(shí)技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日語(yǔ)數(shù)學(xué)科期末復(fù)習(xí)。
3、20xx年1月29日語(yǔ)、數(shù)學(xué)科期末考試，上午9:00開(kāi)考語(yǔ)文，下午2:00開(kāi)考數(shù)學(xué)。答卷時(shí)間見(jiàn)試卷。
4、20xx年1月30日—2月3日為期末工作時(shí)間。2月4日寒假開(kāi)始。2月28日寒假結(jié)束，教師報(bào)到。3月1日學(xué)生注冊(cè)。3月2日正式上課。20xx年7月4日學(xué)期結(jié)束，7月5日暑期開(kāi)始，20xx年8月31日暑假結(jié)束。
5、幼兒離園時(shí)間為20xx年1月29日，1月30日—2月4日為各園期末結(jié)束工作時(shí)間。
1、學(xué)期末筆試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；其它學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取過(guò)程性考核、實(shí)踐操作或口試+適量筆試等方式進(jìn)行考查評(píng)定。
2、語(yǔ)、數(shù)學(xué)科期末考試試卷由縣初教教研室組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。
3、本學(xué)期縣局不采取統(tǒng)一抽考，一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科均由各校自行監(jiān)控。農(nóng)村以中心小學(xué)為單位，城區(qū)以校為單位，嚴(yán)格遵照縣局規(guī)定考試時(shí)間組織本校的質(zhì)量監(jiān)控，妥善安排好考務(wù)、閱卷、登分工作。
4、領(lǐng)卷時(shí)間：城區(qū)小學(xué)安排1月28日下午，農(nóng)村中小1月28日上午。
5、各校要組織教師認(rèn)真做好各學(xué)科質(zhì)量分析和期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并填寫(xiě)好“xx縣小學(xué)期末各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。城區(qū)以學(xué)校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結(jié)束前將各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表報(bào)初教教研室。
1、各校期末期間要做好學(xué)額鞏固工作，特別關(guān)注留守兒童學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，要通過(guò)各種方式幫助、關(guān)心留守兒童完成學(xué)期末考試。
2、各校嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的“雙高普九”流程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成普及程度備查材料的各項(xiàng)收集、整理、填寫(xiě)報(bào)等工作。
3、組織教師認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單和學(xué)籍卡。
4、梳理課題研究小結(jié)，做好各學(xué)科課題研究過(guò)程性材料的收集、整理、歸檔工作。
5、妥善安排好護(hù)校人員，確保寒假期間學(xué)校治安及校產(chǎn)安全。
6、認(rèn)真開(kāi)好教師民主生活會(huì)和學(xué)生閉學(xué)式，安排好學(xué)生寒假生活，教育孩子參加健康、有益的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)。
初二期末工作計(jì)劃篇一
今年我擔(dān)任初二（3）、（4）班語(yǔ)文科教學(xué)，臨近期末，為有效利用短短20余天的復(fù)習(xí)時(shí)間，要想方設(shè)法提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，特別是針對(duì)這兩個(gè)班級(jí)中相當(dāng)一部分的學(xué)困生，特制訂期末總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。
首先是班級(jí)學(xué)情分析。初二（３）、（４）班整體水平不錯(cuò)，大部分學(xué)生語(yǔ)文能力令人滿意。而這樣不錯(cuò)的整體水平卻是在受到班級(jí)內(nèi)相當(dāng)一部分學(xué)困生（更確切說(shuō)其中還有小部分是智力障礙學(xué)生或是身體機(jī)能缺陷學(xué)生）的制約與牽掣下取得的，若能把那一部分學(xué)困生的語(yǔ)文成績(jī)稍稍提高一點(diǎn)，想必這兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有更加明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，想要明顯提高班級(jí)整體成績(jī)——基于想通過(guò)努力促使那些智力障礙或機(jī)能缺陷的學(xué)生的學(xué)業(yè)有所進(jìn)步，似乎有些力不能及——是有一定挑戰(zhàn)性的。
接著談?wù)劙嗉?jí)學(xué)生語(yǔ)文能力提高的可能性與空間度。由于這里的學(xué)生都身處農(nóng)村，自身?xiàng)l件基本上決定了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能動(dòng)性；而且由于大部分學(xué)生手頭上僅有語(yǔ)文課本和作業(yè)本，幾乎都沒(méi)有其他的輔導(dǎo)資料，這既是復(fù)習(xí)工作的難題，又可隱含著學(xué)生通過(guò)期末復(fù)習(xí)提高語(yǔ)文能力空間的可能性。令人可喜的是他們當(dāng)中很大部分人都有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心理，只要引導(dǎo)得當(dāng)，相信那些現(xiàn)在處于中等上下水平的學(xué)生必將會(huì)有較大的提高潛能。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣引導(dǎo)學(xué)生在接下來(lái)這短短20余天內(nèi)有效開(kāi)展語(yǔ)文復(fù)習(xí)：
一、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要用一節(jié)課時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生制定好一份期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求從以下幾方面進(jìn)行擬寫(xiě)：自我認(rèn)識(shí)與評(píng)估語(yǔ)文能力；提出期末考試成績(jī)目標(biāo)或期望；把20余天時(shí)間分成兩個(gè)或三個(gè)階段，并指明各階段的具體復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)專(zhuān)題；列出一天內(nèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排表（注意處理好各門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間以及有必要留出機(jī)動(dòng)的調(diào)節(jié)時(shí)間）；寫(xiě)明自己的復(fù)習(xí)態(tài)度與行動(dòng)決心，還需邀請(qǐng)監(jiān)督人。
二、分三個(gè)階段進(jìn)行專(zhuān)題的板塊復(fù)習(xí)：第一階段為１２月１５日至１２月２2日，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)與單元課文閱讀復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生梳理一遍語(yǔ)文書(shū)本中的生字、詞以及文學(xué)常識(shí)與課文內(nèi)容，同時(shí)輔以基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)題訓(xùn)練；第二階段為1２月２３日到３１日，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題測(cè)試與訓(xùn)練，如現(xiàn)代文閱讀理解練習(xí)、文言文知識(shí)與閱讀練習(xí)、考場(chǎng)作文模擬寫(xiě)作以及綜合檢測(cè)等等；第三階段為1月１日一直到考試前，這期間組織學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與查漏補(bǔ)缺，期末模擬考試與適應(yīng)性訓(xùn)練，當(dāng)然也要留給學(xué)生一定的時(shí)間自主鞏固與消化復(fù)習(xí)。
三、選好并編寫(xiě)測(cè)試練習(xí)題。可與同年級(jí)段老師合作選編有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)題與知識(shí)板塊訓(xùn)練題，也可利用網(wǎng)絡(luò)資源下載優(yōu)秀訓(xùn)練卷子，使不同層次的學(xué)生都有適合其復(fù)習(xí)檢測(cè)的練習(xí)卷。
四、允許學(xué)生隨時(shí)提出并調(diào)整適合自己的復(fù)習(xí)方式方法。最重要的，就是要認(rèn)真利用好每一節(jié)課，精心備好每個(gè)復(fù)習(xí)教案，通過(guò)過(guò)關(guān)題訓(xùn)練讓那些學(xué)困生從中獲得復(fù)習(xí)信心，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練題讓每一個(gè)學(xué)生都能比對(duì)找尋自身復(fù)習(xí)鞏固的程度與差距，查漏補(bǔ)缺，深入復(fù)習(xí)，扎實(shí)掌握，爭(zhēng)取做到人人都有充分準(zhǔn)備，都可從容應(yīng)考，都能考出個(gè)人的最好水平。
初二期末工作計(jì)劃篇二
認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。
（一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園
1、有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。
（二）加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)
1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。
2、分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
3、開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。
4、繼續(xù)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。
（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。
2、通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。
3、深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。
4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì)，組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
初二期末工作計(jì)劃篇三
為切實(shí)提高期末復(fù)習(xí)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、總結(jié)動(dòng)員，設(shè)定奮斗目標(biāo)，提高學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的壓力感。
初二(3)班學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，即學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情像溫水一樣，不冷不熱，即使面臨大考也毫無(wú)緊張感，部分學(xué)生甚至還在堅(jiān)持上網(wǎng)和游玩，早讀課需要老師督促，作業(yè)也總是遲交。因此，首先必須進(jìn)行思想動(dòng)員，讓學(xué)生盡早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊張感。對(duì)洪艷紅、黃穎倩等最近沒(méi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的優(yōu)生進(jìn)行前景動(dòng)員，讓其收心學(xué)習(xí)，并給其設(shè)定較高目標(biāo)。對(duì)謝曉哲、王壽鈺等進(jìn)步明顯的同學(xué)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，給其設(shè)定相應(yīng)拔高的目標(biāo)，給呂俊毅等學(xué)困生設(shè)定努力及格的目標(biāo)及分科及格的目標(biāo)。配合獎(jiǎng)懲措施，讓每個(gè)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，更加努力學(xué)習(xí)。
二、配合科任老師，分解目標(biāo)，力抓全科及格和優(yōu)良率。
(1)找科任老師商談，明確其教學(xué)要求，在力所能及的情況下，幫助科任老師做好早讀、作業(yè)回收工作，對(duì)學(xué)生的思想波動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，處理好學(xué)生與科任老師之間的沖突，讓老師專(zhuān)心教學(xué)，學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
(2)做好各層次學(xué)生分解表，讓科任老師心中有數(shù)，確定重點(diǎn)補(bǔ)缺補(bǔ)漏對(duì)象，對(duì)于等5科、6科及格的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。通過(guò)科任老師的幫助促其提高。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況的了解，更有針對(duì)性進(jìn)行教育引導(dǎo)。
(1)通過(guò)家訪，建議家長(zhǎng)期末期間應(yīng)更加全身心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，不要對(duì)孩子置之不理，碰到問(wèn)題要及時(shí)跟班主任溝通，對(duì)孩子期末復(fù)習(xí)期間的營(yíng)養(yǎng)和睡眠應(yīng)給予關(guān)注。
(2)對(duì)鄭小靜、許英杰、謝曉哲等提高潛力較大的同學(xué)，建議其家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)家教，以全面提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(3)溝通了解學(xué)生在家在校學(xué)習(xí)狀況，督促學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
初二期末工作計(jì)劃篇四
復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為首，以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取最好的復(fù)習(xí)效果。我決定重點(diǎn)題練習(xí)講解提前定好;避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味;在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性;復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢?，F(xiàn)制定具體復(fù)習(xí)劃如下：
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1.通過(guò)每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過(guò)背誦、默寫(xiě)、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫(xiě)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，而且在期中考試時(shí)已經(jīng)復(fù)習(xí)了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復(fù)習(xí)任務(wù)，每天半頁(yè)單詞加上sectiona或b的短語(yǔ)、句子，有布置就有檢測(cè)，每天要拿出10分鐘時(shí)間檢查作業(yè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)貫穿著重要時(shí)態(tài)(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí))和主要句子結(jié)構(gòu)(反意疑問(wèn)句、感嘆句、提建議)來(lái)進(jìn)行。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、復(fù)習(xí)的主要策略：
在復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，把試卷和做過(guò)的練習(xí)題里的錯(cuò)題整理出來(lái)，專(zhuān)門(mén)抄寫(xiě)下來(lái)，及時(shí)訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來(lái)越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識(shí)面，同時(shí)要有意識(shí)地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少考試時(shí)的答題失誤。
(一)立足基礎(chǔ)。
6-8單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識(shí)連貫起來(lái)。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類(lèi)時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問(wèn)題等。1-5單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。
(二)查缺補(bǔ)漏。
復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內(nèi)容。
(三)注重復(fù)習(xí)技巧。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。
(四)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行必要的分類(lèi)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。
一個(gè)班級(jí)，總是存在著學(xué)生的差異。在復(fù)習(xí)中，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生，是不太妥當(dāng)?shù)摹?duì)優(yōu)生而言，嚴(yán)格要求，加大難度;對(duì)中等生、一般學(xué)生而言，要求他們鞏固所學(xué)，力求進(jìn)步;對(duì)后進(jìn)生而言，應(yīng)耐著性子，加大情感投入，讓他們體會(huì)到老師們的良苦用心，盡可能搞好學(xué)習(xí)。
(五)根據(jù)考試題型，有的放矢，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。
1、狠抓單詞、短語(yǔ)。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長(zhǎng)那里默寫(xiě)一單元單詞(c層學(xué)生只默寫(xiě)黑體單詞)，教師負(fù)責(zé)督促檢查。
2、利用好早自習(xí)與中午激情英語(yǔ)朗讀時(shí)間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)聽(tīng)力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
初二期末工作計(jì)劃篇五
1.系統(tǒng)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫(xiě)話練習(xí)。
3.鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富語(yǔ)言積累。
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2．熟練背誦課文，積累語(yǔ)言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4．結(jié)合8個(gè)練習(xí)，針對(duì)性地梳理知識(shí)，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5．復(fù)習(xí)閱讀和寫(xiě)話的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
1. 為生字或二會(huì)字選擇正確讀音；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫(xiě)近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)；造句；短句變長(zhǎng)；排列詞語(yǔ)成句。
3．查字典，填表；寫(xiě)出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運(yùn)用。
5．理解課文的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6．看圖寫(xiě)一段通順連貫的'話。根據(jù)開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故事。
1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針
對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展形式多樣的、高效有趣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類(lèi)型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
5.做好補(bǔ)差工作，特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生，并見(jiàn)縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
初二期末工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期期末考試即將開(kāi)始，為做好期末考試的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
1、考查課程（包括公共選修課）的考核時(shí)間xxx年12月26日—30日。
2、考試課程的考試時(shí)間xxx年1月3日—8日，考試時(shí)間統(tǒng)一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時(shí)間）。
3、各學(xué)院考試安排表請(qǐng)于xxxx年12月23日前報(bào)送教務(wù)處教務(wù)科，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出）。
1、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育。
各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場(chǎng)規(guī)則》、《考試違紀(jì)處理規(guī)定》（xxxx版學(xué)生手冊(cè)）等規(guī)章制度。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、專(zhuān)欄等多種形式，大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態(tài)度，確?？荚囌＿M(jìn)行。
2、考試科目與考查科目。
考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書(shū)面申請(qǐng)，審批同意后方可調(diào)整。
3、緩考。
各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)（緩考模板見(jiàn)附件1），確實(shí)因?。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨?，考生必須提出申請(qǐng)，教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考，不辦理緩考手續(xù)者，均按曠考處理，不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考，直接參加畢業(yè)清考。
4、審核考試資格。
各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查，把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報(bào)教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考。
5、主、監(jiān)考及考場(chǎng)安排。
在期末考試中，專(zhuān)業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排，對(duì)于公共課的考試，主考由公共課開(kāi)課學(xué)院派出，監(jiān)考由各學(xué)院自行負(fù)責(zé)。如各學(xué)院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無(wú)法協(xié)調(diào)的情況下，可提前一周向教務(wù)處提出書(shū)面申請(qǐng)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
各學(xué)院要根據(jù)班級(jí)人數(shù)來(lái)安排考場(chǎng)，考生人數(shù)不得超過(guò)該考場(chǎng)實(shí)際容量的1/2，考試人數(shù)超過(guò)40人的考場(chǎng)應(yīng)安排3名監(jiān)考。
1、關(guān)于課程考核改革。
根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見(jiàn)》的精神，各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際，積極進(jìn)行課程考核的改革。根據(jù)學(xué)生課程論文、作業(yè)、機(jī)試、作品、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、聽(tīng)力考試、面試（口試）、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績(jī)及期末考核成績(jī)綜合評(píng)定。
2、考試課程。
（1）試題的覆蓋面要廣，應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度，考試成績(jī)總體應(yīng)符合正態(tài)分布。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的，應(yīng)反映學(xué)生的理解力、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性，確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認(rèn)真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見(jiàn)附件2）。
（2）針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生應(yīng)分別出卷。不同類(lèi)型的學(xué)生包括：民語(yǔ)言班的學(xué)生和漢語(yǔ)言班的學(xué)生、本科學(xué)生與專(zhuān)科學(xué)生、普通專(zhuān)業(yè)學(xué)生與特殊專(zhuān)業(yè)（體育與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)）學(xué)生等。
3、關(guān)于考試課程的試卷要求。
（1）上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見(jiàn)附件3），各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專(zhuān)業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制，但須報(bào)教務(wù)處備案。
（2）試卷由各學(xué)院指定專(zhuān)人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存，由教學(xué)秘書(shū)保管。在考試前15－30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開(kāi)課學(xué)院必須于考前一周填寫(xiě)《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請(qǐng)單》（見(jiàn)附件4），到教務(wù)科核對(duì)人數(shù)后方可印刷試卷。
（3）試卷裝訂時(shí)只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料，補(bǔ)考樣卷下學(xué)期開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后與學(xué)生的補(bǔ)考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。
4、考查課程（包括公共選修課）。
應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不得超出多數(shù)學(xué)生的能力范圍，適當(dāng)放寬時(shí)間、空間的限制。考查課的考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定必須有書(shū)面依據(jù)，并由學(xué)院教學(xué)秘書(shū)存檔。
5、實(shí)驗(yàn)課程。
實(shí)驗(yàn)課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實(shí)驗(yàn)課程考核辦法執(zhí)行。學(xué)校不作統(tǒng)一要求。
6、公共選修課。
公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績(jī)單、記分冊(cè)和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科，并做好成績(jī)錄入工作，沒(méi)有按時(shí)上交或教務(wù)系統(tǒng)成績(jī)未錄入者不予發(fā)放課時(shí)費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
7、閱卷。
（1）每門(mén)課程考試后，考卷一律交教學(xué)秘書(shū)統(tǒng)一保管。為保證評(píng)閱卷工作的公正性，所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織，在指定地點(diǎn)、限定時(shí)間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷，每門(mén)課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。
（2）閱卷教師要嚴(yán)格按照我校試卷批閱的要求，認(rèn)真評(píng)閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)本學(xué)院試卷的評(píng)閱情況進(jìn)行復(fù)查，學(xué)校也將對(duì)試卷進(jìn)行抽查，出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批、涂改等情況嚴(yán)重的，將以教學(xué)事故論處。
8、成績(jī)的錄入與報(bào)送。
（1）成績(jī)單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印，教務(wù)管理系統(tǒng)成績(jī)錄入時(shí)間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn)，逾期將不再開(kāi)通，并按教學(xué)事故處理。
公共課成績(jī)報(bào)送截止日期xxx年1月8日
專(zhuān)業(yè)課成績(jī)報(bào)送截止日期xxx年1月10日
（2）本學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)生（實(shí)習(xí)支教學(xué)生除外）的實(shí)習(xí)成績(jī)同步錄入系統(tǒng)。
（3）轉(zhuǎn)入漢語(yǔ)言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績(jī)計(jì)算按有關(guān)規(guī)定處理（換算后的成績(jī)應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績(jī)單上備注）。
9、查卷。
學(xué)生對(duì)考試成績(jī)?nèi)缬挟愖h，可申請(qǐng)查卷，但須經(jīng)院長(zhǎng)同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷；發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)批、錯(cuò)登分現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)予以改正，任課教師要對(duì)改正原因?qū)懗鰰?shū)面說(shuō)明，書(shū)面說(shuō)明一式三份，一份上報(bào)教務(wù)科，一份學(xué)院（部）留存，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人均不得隨意查卷或更改成績(jī)。
10、留級(jí)生及跟班試讀學(xué)生留級(jí)和跟班試讀前的每門(mén)不及格課程均有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)考。如有提出申請(qǐng)參加補(bǔ)考的，各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定，應(yīng)在開(kāi)學(xué)初補(bǔ)考時(shí)予以安排。
1、補(bǔ)考學(xué)生的通知。
考試結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)的補(bǔ)考學(xué)生名單，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補(bǔ)考學(xué)生做好下學(xué)期開(kāi)學(xué)初的補(bǔ)考準(zhǔn)備。補(bǔ)考將在下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行（第一周周六、日將進(jìn)行公共課補(bǔ)考；本學(xué)期實(shí)習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考也同時(shí)進(jìn)行，不再另行安排補(bǔ)考；下學(xué)期實(shí)習(xí)支教班級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行），請(qǐng)各學(xué)院做好補(bǔ)考學(xué)生統(tǒng)計(jì)工作。
2、學(xué)生的書(shū)面警示。
各學(xué)院將所有課程成績(jī)登記完畢后，應(yīng)盡快對(duì)學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要將達(dá)到留級(jí)或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參見(jiàn)《喀什大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》xxxx版）的學(xué)生名單及時(shí)通知學(xué)生本人。對(duì)各學(xué)期累計(jì)不及格課程超過(guò)16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書(shū)面警示（附件5）。
1、考前各學(xué)院要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》（xxxx版學(xué)生手冊(cè)），嚴(yán)禁其他人員（如研究生）監(jiān)考，凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理?？荚嚻陂g要保持考場(chǎng)的清潔，對(duì)于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報(bào)批評(píng)。
2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證，未帶者不得參加考試，并按曠考處理。
初二期末工作計(jì)劃篇七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束，為了提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
聯(lián)系本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際，靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系．讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法、解決問(wèn)題、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解、掌握與應(yīng)用，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理。
2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3.查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，總復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從”學(xué)會(huì)”到”會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交
3、統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)
1、班級(jí)整體情況
三年級(jí)九班69人，其中特別拔尖的有6人，占總?cè)藬?shù)的8％，優(yōu)等生21人，占總?cè)藬?shù)的30％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的54％，而另有3名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰，還有2名學(xué)生智力很難跟上，每次考試最多能答五六十分。
三年級(jí)十班68人，特別拔尖的有10人，占總?cè)藬?shù)的.15％，優(yōu)等生19人，占總?cè)藬?shù)的28％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的46％，而另有2名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰的學(xué)生，3名學(xué)生則是智力水平較低，還有3名學(xué)生智力很難跟上，學(xué)習(xí)吃力，每次考試最多能答三四十分。
2、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但是從這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來(lái)看，孩子們?cè)谟?jì)算方面有所退步，原因可能是：
（1）、本冊(cè)內(nèi)容難度有所增加，尤其是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算及混合運(yùn)算的知識(shí)。
（4）、作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠，做題前讀題不仔細(xì)，憑自己的意識(shí)做題，做完題后不愛(ài)檢查。針對(duì)以上現(xiàn)象，在最后的幾個(gè)星期里，不僅要對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，在難題、難掌握的題目上再加以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)；同時(shí)，還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。首先認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，不機(jī)械式重復(fù)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展”二幫一”活動(dòng)。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱的學(xué)生從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī)，如計(jì)算的正確性及速度，可以在完成家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上每天適當(dāng)布置3道計(jì)算題。課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。
6、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生（知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程......，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
7、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
1、乘除法筆算和估算及混合運(yùn)算1課時(shí)
2、萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)
3、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)
4、解決問(wèn)題1課時(shí)
5、觀察物體、平行與相交、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)
5、期末測(cè)試及試卷講評(píng)10課時(shí)
初二期末工作計(jì)劃篇八
初二(1)班有男生28人，女生27人，共55人。班上有8名共青團(tuán)員。上學(xué)期期末考試全班有9名“三好學(xué)生”，班上的黑板報(bào)、文化長(zhǎng)郎每月的評(píng)比都取得較好的名次;升旗儀式、廣播體操等評(píng)分都不錯(cuò);衛(wèi)生評(píng)比反映較好;行為規(guī)范也扣分較少。上學(xué)期參加全校性的集體活動(dòng)，班上奪得文化藝術(shù)節(jié)初二級(jí)團(tuán)體總分第四名;國(guó)慶文藝匯演獲得一等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)競(jìng)賽兩個(gè)第一……，班上各方面表現(xiàn)都一般，特別是體育和衛(wèi)生等。
本學(xué)期期的目標(biāo)是：
1、全班“三好學(xué)生”11人以上。
2、全班各基礎(chǔ)科總平均分75分以上，全級(jí)排名第二，其中英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)等要拿全級(jí)第一或第二。
3、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各科的競(jìng)賽，并取得好名次。
4、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等，爭(zhēng)取各項(xiàng)評(píng)比都進(jìn)入年級(jí)前三名。
5、力爭(zhēng)成為全級(jí)進(jìn)步最大的班。
6、評(píng)上“文明班”、“先進(jìn)班”。
大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育;廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)二(1)班等活動(dòng);學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”、“校規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。嚴(yán)格實(shí)施一日常規(guī)100分加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。爭(zhēng)取在本學(xué)期把“文明班級(jí)”的匾牌留在二(1)班。
具體安排：
二月份：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，收費(fèi)注冊(cè);開(kāi)展文明禮貌教育;結(jié)合當(dāng)前實(shí)際通過(guò)報(bào)紙、黑板報(bào)、廣播等教育學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、防病等活動(dòng);聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行安全教育，進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育;強(qiáng)調(diào)《校熏》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細(xì)則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī);開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。
三月份：結(jié)合“學(xué)雷鋒、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)《德育考核細(xì)則》等活動(dòng);對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生教育，抓好廣播體操。發(fā)展新團(tuán)員工作。
四月份：進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專(zhuān)題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。繼續(xù)進(jìn)行發(fā)展團(tuán)員工作。
五月份：結(jié)合“五.一”和“五.四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓。“五.一”長(zhǎng)假對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行組織紀(jì)律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)等。
六、七月份：指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的社會(huì)活動(dòng)。
第一周：開(kāi)學(xué)、注冊(cè)、收費(fèi);安全、衛(wèi)生、防病教育;愛(ài)護(hù)公物教育;學(xué)習(xí)《德育考核細(xì)則》等學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī);進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育;開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。招開(kāi)班干部會(huì)議。抓好年級(jí)籃球賽。
第二周：進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全(交通安全等)，抓衛(wèi)生、升旗、廣播體操等。抓好年級(jí)籃球賽。
第三周：嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，重點(diǎn)是交通安全(如不準(zhǔn)騎摩托車(chē)等)、穿校服、課堂紀(jì)律、安全衛(wèi)生等。進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)，不準(zhǔn)帶食品進(jìn)教學(xué)區(qū)等。
第四周：學(xué)雷鋒，做好事，進(jìn)行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛(ài)國(guó)主義等教育。
第五周：主題班會(huì)，制定近期和長(zhǎng)期目標(biāo)及如何行動(dòng)。
第六周：學(xué)生思想開(kāi)始波動(dòng)，要及時(shí)加以正確引導(dǎo)，開(kāi)展怎樣學(xué)好語(yǔ)文的討論。
第七周：體育衛(wèi)生知識(shí)教育，抓好學(xué)生課外體育活動(dòng)。
第八周：學(xué)生課外體育活動(dòng)。
第九周：抓好學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備中考。
第十周：鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，參加好各科競(jìng)賽，開(kāi)展怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的討論。
第十一周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法?？己弥锌?。
第十二周：互幫互學(xué)活動(dòng)的總結(jié)，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時(shí)加以改正完善。
第十三周：“五。一”長(zhǎng)假。
第十四周：進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生以學(xué)業(yè)為重，不受外界干擾。新團(tuán)員宣誓等。
第十五周：紀(jì)律教育，動(dòng)員學(xué)生開(kāi)始期末復(fù)習(xí)。
第十六周：豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，開(kāi)展一些文娛活動(dòng);抓好期末復(fù)習(xí)。
每十七周：開(kāi)展怎樣學(xué)好英語(yǔ)的討論，可在自己班上進(jìn)行一些文娛活動(dòng)。抓好復(fù)習(xí)。
第十八周：認(rèn)真準(zhǔn)備，考好期末考試。
第十九周：認(rèn)真準(zhǔn)備，考好期末考試。
第二十、二十一周：期末考試，學(xué)習(xí)總結(jié)。假前教育等。參加一些切實(shí)可行、有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
初二期末工作計(jì)劃篇九
1、計(jì)算部分：
a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。
b、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)不能整除的計(jì)算和末尾或中間有零的乘法計(jì)算。著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目及解題的步驟。
2、千克和克：聯(lián)系生活能換算，比較大小。
3、24時(shí)記時(shí)法：掌握時(shí)間的換算，重點(diǎn)講解時(shí)間段的求法。
4、周長(zhǎng)：周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算各種圖形的周著重講解正方形和長(zhǎng)方形的計(jì)算方法，并聯(lián)系到生活實(shí)際中計(jì)算。
5、解決問(wèn)題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生看到題目的條件及解題的步驟。
6、觀察物體：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單立體圖形的操作，會(huì)從不同方位觀察這些立體圖形。
7、統(tǒng)計(jì)和可能性：簡(jiǎn)單講解，著重讓學(xué)生自己對(duì)手做，了解，掌握。
8、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)：鞏固，復(fù)習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)得來(lái)會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)比較，會(huì)做簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算。
9、關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)。在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
10、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。
總之，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、解決問(wèn)題。
長(zhǎng)度單位、重量單位和時(shí)間概念的體驗(yàn)與化聚；四邊形與可能性；解決問(wèn)題。
1、把定位輔導(dǎo)落在實(shí)處，對(duì)于基礎(chǔ)的基本的知識(shí)讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問(wèn)題。
2、有條理有針對(duì)性的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“二幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生有所提高。
4、定期進(jìn)行測(cè)試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
第十八周：周一萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）復(fù)習(xí)。
周二有余數(shù)除法復(fù)習(xí)。
周三多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)。
第十九周：周日四邊形復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的概念，周長(zhǎng)的計(jì)算。
周一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單計(jì)算復(fù)習(xí)。
周二測(cè)量、時(shí)、分、秒復(fù)習(xí)。
周三可能性、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)。
周四乘法兩步運(yùn)算的式題和解決實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)生上冊(cè)期末評(píng)語(yǔ)。
學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)。
中班期末評(píng)語(yǔ)。
高中差生期末評(píng)語(yǔ)。
初二期末工作計(jì)劃篇十
今年元旦就要到了，街道上裝飾著喜慶祥和的節(jié)日氣氛?？粗@熟悉的一幕，不禁想起去年元旦發(fā)生的一件有趣的事。
早飯后，爸媽帶我去長(zhǎng)潭摘橘子。我來(lái)到橘子樹(shù)前，??！多大的橘子??！樹(shù)上長(zhǎng)了一個(gè)大橘子，像個(gè)搖錢(qián)樹(shù)，樹(shù)上的橘子像個(gè)金元寶，很漂亮。
20xx年1月1日即將到來(lái)。一大早，我起來(lái)看著窗外：哇，節(jié)日里的龍門(mén)廣場(chǎng)很不一樣。仍然是那些做早操的人，但每個(gè)人都穿著節(jié)日的服裝，快樂(lè)；還是同一個(gè)池子，但每一個(gè)好像都在跳舞；這是同一棵樹(shù)，但每棵樹(shù)都比以前更綠了.
早飯后，爸媽帶我去長(zhǎng)潭摘橘子。我來(lái)到橘子樹(shù)前，??！多大的橘子?。?shù)上長(zhǎng)了一個(gè)大橘子，像個(gè)搖錢(qián)樹(shù)，樹(shù)上的橘子像個(gè)金元寶，很漂亮。我挑了一個(gè)大“金元寶”放進(jìn)嘴里。又甜又好吃！我相信我會(huì)在20xx年快樂(lè)成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步！
那天下午，我吵著要餃子。奶奶包餃子的時(shí)候，拿出一枚銅錢(qián)神秘地說(shuō)：“這枚銅錢(qián)代表和平。今年誰(shuí)吃誰(shuí)就安全?！敝竽棠贪雁~錢(qián)洗干凈，熟練的包在餃子里。餃子捏好后，開(kāi)始煮。過(guò)了一會(huì)兒，餃子煮好了，“圓圓胖胖”的餃子在鍋里滾來(lái)滾去，好像在游泳比賽。奶奶每碗舀了六個(gè)餃子，象征“六六大運(yùn)”。我看著這些湯圓，白白的，滑滑的，軟軟的，“三千尺”。我迫不及待地想完成它們。突然發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)餃子比其他的大很多，心想：里面沒(méi)有“勾心斗角”吧？我還是交給我媽吧。于是，我偷偷把餃子“轉(zhuǎn)移”到媽媽的碗里。沒(méi)想到，我媽在這段時(shí)間“減肥”，然后被“轉(zhuǎn)”到了我爸的碗里。爸爸裝作“傷心生氣”的樣子說(shuō)：“我是家里的男人，我不在乎你們這些小姑娘。你不吃，我吃！”說(shuō)完，爸爸硬著頭皮咽了下去。就在爸爸吃到一半的時(shí)候，他突然停下來(lái)，奇怪地問(wèn)：“怎么才能得到一枚銅幣？”誰(shuí)放的？”“?。∧鞘前踩你~錢(qián)！”我夸張地喊道。后來(lái)我說(shuō)“悲痛欲絕”:“那個(gè)餃子本來(lái)是我的，你卻吃了。哦，我不干！”爸爸幽默地說(shuō)，“我已經(jīng)把餃子吃進(jìn)肚子里了。想要就爬到我肚子里去拿！”父親滑稽的話語(yǔ)讓全家人捧腹大笑，我淚如泉涌。
我喜歡我家的快樂(lè)氣氛！
初二期末工作計(jì)劃篇十一
1.你一雙明亮的大眼睛凝聚智慧與情感，你薄嘴唇快語(yǔ)速傳遞著激情與坦率。你從不服輸，因?yàn)槟銓?duì)自己有充分的自信，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，學(xué)校已賦予你一對(duì)飛向理想的翅膀，你需要的是振動(dòng)雙翼，記住浮躁是學(xué)習(xí)的最大敵人，要用實(shí)際行動(dòng)去證明你確實(shí)是有實(shí)力的。因?yàn)闄C(jī)遇青睞有心的人，成功垂青勤奮的人。
2.你聽(tīng)話懂事、善解人意、誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、工作認(rèn)真，令人信任;你，總是用淺淺的笑問(wèn)候每一天，不過(guò)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)還很不理想。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，你還要拼搏進(jìn)取，多拋灑些汗水，這樣，理想的蓓蕾才能怒放枝頭。
3.你熱情活潑，品行端正，思想上進(jìn)，與同學(xué)和睦相處，能積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各種社會(huì)實(shí)踐與文體活動(dòng)。如果你能明白讀書(shū)需要恒心，毅力和專(zhuān)注刻苦的精神這個(gè)道理并拿出實(shí)際行動(dòng)你一定能把成績(jī)追上去，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)懷疑你學(xué)習(xí)的能力。
4.你開(kāi)朗大方，品行端正，思想上進(jìn)，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)自覺(jué)，在成長(zhǎng)的路上，你要明白望你多拋灑此汗水，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我比別人更強(qiáng)，因?yàn)槟闶亲钣袑?shí)力的一個(gè)，老師相信，進(jìn)入初二你的優(yōu)勢(shì)會(huì)更加明顯。
5.你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中有很高的威望，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考。望你能夠在信心和恒心的保證下，在毅力與努力的支持下，做的更好。
初二期末工作計(jì)劃篇十二
時(shí)間像那無(wú)情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初二上學(xué)期已停留在十二月——早已結(jié)束。初二上學(xué)期已經(jīng)離我們而去。我們將從初二上學(xué)期“晉升”到初二下學(xué)期，到達(dá)一個(gè)新的起點(diǎn)?；貞浧鸪醵蠈W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過(guò)身，回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。
品味初二，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味？
在過(guò)去的學(xué)期內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長(zhǎng)背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識(shí)倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間。不過(guò)在初二的上學(xué)期我并不是很努力，上課沒(méi)有百分百的專(zhuān)心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒(méi)有明白自己的處境。初二的上學(xué)期是初中三年的基礎(chǔ)，是地基。在初二的上學(xué)期，就要把地基打扎實(shí)，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習(xí)才會(huì)輕輕松松。也等于說(shuō)初二就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初二的知識(shí)穩(wěn)固了，才會(huì)引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力！想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么！
很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變，但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變，而我們所能做到的就是使自己越變?cè)胶?，而不是越變?cè)綁摹?BR> 時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣，初二的上學(xué)期過(guò)去了，而我將面對(duì)初二下學(xué)期。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(zhǎng)。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過(guò)去錯(cuò)誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！
初二期末工作計(jì)劃篇十三
1、讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)能配合做好假期工作，使孩子們也能保持良好的生活習(xí)慣。
（一）教師總結(jié)學(xué)期工作。
生活：幼兒自理能力的提高。如：會(huì)自己穿脫衣褲，也能自己整理衣褲。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的提高。如：愿意傾聽(tīng)別人的談話……運(yùn)動(dòng)：幼兒能大膽嘗試各種器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。游戲：集體意識(shí)及規(guī)則的遵守。
2、感謝：
家委會(huì)的支持。如：能主動(dòng)做好家長(zhǎng)與教師、幼兒園見(jiàn)的溝通。家長(zhǎng)的配合。如：主動(dòng)參與環(huán)境布置等。幼兒園給孩子提供的良好條件。
（二）寒假安排寒假注意事項(xiàng)：
1、希望保持良好的作息時(shí)間，有利于孩子較快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、注意飲食，避免暴飲暴食，有利于孩子的健康。
3、特別是注意安全，外出旅游一定要照顧好自己的孩子。
1、學(xué)期雖然將盡希望沒(méi)有特殊情況請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園。
2、個(gè)別家長(zhǎng)交流。
這次的`活動(dòng)總結(jié)了這一學(xué)期的情況，結(jié)合新課程生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育有了新的理解，特別是家長(zhǎng)的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，打消了很多家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園里怎么不教計(jì)算等知識(shí)的想法。
通過(guò)這次對(duì)新課程的解讀，家長(zhǎng)們也明白了幼兒園教育與其他教育的不同，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象地小游戲讓家長(zhǎng)在玩中懂得了一些教育的方式方法。如：在介紹生活方面時(shí)，我們帶著家長(zhǎng)先找找圖片，看看生活經(jīng)驗(yàn)冊(cè)，用孩子的眼光感受這些圖解的意思，家長(zhǎng)們感觸頗深：原來(lái)是這樣的呀，怪不得我在家里怎么說(shuō)都是沒(méi)用的，我也會(huì)去試試。家長(zhǎng)們看著形象生動(dòng)的圖片更感悟到了老師的用心良苦。
在介紹學(xué)習(xí)時(shí)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起玩了平時(shí)孩子們玩得玩具，事先不告訴他們的玩法讓家長(zhǎng)們自己探索，很多家長(zhǎng)都一頭霧水，想的很復(fù)雜，當(dāng)我們出示游戲提示后大家恍然大悟，家長(zhǎng)們明白了什么是玩中學(xué)，計(jì)算、語(yǔ)言、美工……全部在一個(gè)游戲中就能體驗(yàn)了，有點(diǎn)不可思議。更多的家長(zhǎng)覺(jué)得要加強(qiáng)和孩子的溝通，多了解幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)包括細(xì)節(jié)。
在我們介紹運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們用了先讓家長(zhǎng)自己說(shuō)說(shuō)孩子的動(dòng)作發(fā)展，大家都覺(jué)得動(dòng)就好了，跑跑跳跳。討論結(jié)束后，我們請(qǐng)參與我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的鐘緣媽媽介紹我們的目的及玩法，家長(zhǎng)都感嘆：我們明天可以去看看嗎？真的沒(méi)有重視過(guò)這方面的發(fā)展。覺(jué)得到了一定的時(shí)間孩子自然會(huì)走、跑、跳，這些都是本能，沒(méi)有想到有很多的學(xué)問(wèn)，更沒(méi)有想到老師能想出這么多的方法來(lái)提高孩子的動(dòng)作發(fā)展，家長(zhǎng)們不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不用太認(rèn)真，四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的觀念轉(zhuǎn)變了。
聽(tīng)了我們的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作有了更深的了解，體會(huì)到了我們的辛苦、用心，在家長(zhǎng)問(wèn)卷中，家長(zhǎng)對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)也有了新的認(rèn)識(shí)。
初二期末工作計(jì)劃篇十四
1.“100以?xún)?nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.“100以?xún)?nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以?xún)?nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以?xún)?nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以?xún)?nèi)的退位減法”，要求與“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問(wèn)題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過(guò)討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。
復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。
3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過(guò)大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。
由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說(shuō)不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。
5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問(wèn)題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍。
100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.
時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。
2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。
1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
4、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
初二期末工作計(jì)劃篇十五
本年級(jí)共有學(xué)生193人。他們基礎(chǔ)知識(shí)較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識(shí)和能力，在課堂上能積極思維，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持較好。有的基礎(chǔ)知識(shí)較差，口算、筆算能力跟不上，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
1、認(rèn)識(shí)克、千克、噸；
2、除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；
3、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算；
4、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小。
使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
除法、乘法、加法和減法，長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，統(tǒng)計(jì)和可能性。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。
教師方面：
1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
學(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
1、認(rèn)識(shí)克、千克和噸……………2課時(shí)。
2、除法、乘法、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題……………4課時(shí)。
3、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)的計(jì)算……………2課時(shí)。
4、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小………2課時(shí)。
學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)：30人。
補(bǔ)差措施。
1、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
初二期末工作計(jì)劃篇十六
學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)總結(jié)可以使中學(xué)生優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此要教會(huì)中學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)、階段總結(jié)、期末總結(jié)等。
學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)總結(jié)可以使中學(xué)生優(yōu)化其學(xué)習(xí)方法、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此要教會(huì)中學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)、階段總結(jié)、期末總結(jié)等學(xué)習(xí)總結(jié),這對(duì)提高其學(xué)習(xí)成績(jī)起著非常重要的作用。
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼見(jiàn)初二這學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了了?；厥走@兩年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們的心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
在過(guò)去半年的中，課業(yè)壓力重了許多，但同學(xué)們每個(gè)人都不曾放棄，努力學(xué)習(xí)。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我們?cè)阢裤街卸昧藖?lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。
在學(xué)習(xí)上：我們更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量。在繁重的學(xué)業(yè)下，我們養(yǎng)成了很多有益讀書(shū)的好習(xí)慣。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。以上是我對(duì)高一下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
初二期末工作計(jì)劃篇十七
城鄉(xiāng)各小學(xué)、幼兒園：
學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及寒假工作，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)，望貫徹執(zhí)行。
1、20xx年1月21日語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時(shí)結(jié)束常識(shí)技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日語(yǔ)數(shù)學(xué)科期末復(fù)習(xí)。
3、20xx年1月29日語(yǔ)、數(shù)學(xué)科期末考試，上午9:00開(kāi)考語(yǔ)文，下午2:00開(kāi)考數(shù)學(xué)。答卷時(shí)間見(jiàn)試卷。
4、20xx年1月30日—2月3日為期末工作時(shí)間。2月4日寒假開(kāi)始。2月28日寒假結(jié)束，教師報(bào)到。3月1日學(xué)生注冊(cè)。3月2日正式上課。20xx年7月4日學(xué)期結(jié)束，7月5日暑期開(kāi)始，20xx年8月31日暑假結(jié)束。
5、幼兒離園時(shí)間為20xx年1月29日，1月30日—2月4日為各園期末結(jié)束工作時(shí)間。
1、學(xué)期末筆試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；其它學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取過(guò)程性考核、實(shí)踐操作或口試+適量筆試等方式進(jìn)行考查評(píng)定。
2、語(yǔ)、數(shù)學(xué)科期末考試試卷由縣初教教研室組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。
3、本學(xué)期縣局不采取統(tǒng)一抽考，一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科均由各校自行監(jiān)控。農(nóng)村以中心小學(xué)為單位，城區(qū)以校為單位，嚴(yán)格遵照縣局規(guī)定考試時(shí)間組織本校的質(zhì)量監(jiān)控，妥善安排好考務(wù)、閱卷、登分工作。
4、領(lǐng)卷時(shí)間：城區(qū)小學(xué)安排1月28日下午，農(nóng)村中小1月28日上午。
5、各校要組織教師認(rèn)真做好各學(xué)科質(zhì)量分析和期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并填寫(xiě)好“xx縣小學(xué)期末各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。城區(qū)以學(xué)校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結(jié)束前將各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表報(bào)初教教研室。
1、各校期末期間要做好學(xué)額鞏固工作，特別關(guān)注留守兒童學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，要通過(guò)各種方式幫助、關(guān)心留守兒童完成學(xué)期末考試。
2、各校嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的“雙高普九”流程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成普及程度備查材料的各項(xiàng)收集、整理、填寫(xiě)報(bào)等工作。
3、組織教師認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單和學(xué)籍卡。
4、梳理課題研究小結(jié)，做好各學(xué)科課題研究過(guò)程性材料的收集、整理、歸檔工作。
5、妥善安排好護(hù)校人員，確保寒假期間學(xué)校治安及校產(chǎn)安全。
6、認(rèn)真開(kāi)好教師民主生活會(huì)和學(xué)生閉學(xué)式，安排好學(xué)生寒假生活，教育孩子參加健康、有益的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)。