通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到改進(jìn)的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有深度的思考，又有實(shí)際的應(yīng)用。寫(xiě)心得體會(huì)不僅可以記錄和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，還可以與他人分享，互相借鑒和學(xué)習(xí)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇一
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的聞名于世的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。小說(shuō)講述了“我”的坎坷童年生活，對(duì)“我”所處的生活環(huán)境提出了深刻的批判。
“我”是阿廖沙。“我”有一個(gè)極不完美的家：父親英年早逝;母親整天沉浸在悲痛中萎靡不振;外祖父和舅舅們兇惡自私，像一群餓狼;外祖母有高尚的美德和純潔的心靈，但她一直生活在外祖父的壓迫下，生活的十分悲慘。雖然“我”的生活環(huán)境如此艱苦，但這并沒(méi)有阻攔“我”的成長(zhǎng)和對(duì)幸福文明生活的渴望。我也要向他學(xué)習(xí)，不被生活中的挫折打倒!
雖然生活艱苦，身邊凈是些品質(zhì)卑劣的小市民，但也會(huì)有很多合“我”胃口的好人。比如外祖母，外祖母不僅善良勇敢，而且機(jī)智沉穩(wěn)。有一次外祖父的染坊失火了，“我”的舅舅們和外祖父只會(huì)像狐貍一樣蹦蹦跳跳，只有外祖母勇敢地沖進(jìn)火場(chǎng)抱出了會(huì)爆炸的硫酸鹽，并指揮人們滅火;“好事情”是一名房客，他是一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)家。可他“懷才不遇”，被外祖父排斥，最后被外祖父掃地出門(mén)?？吹竭@里，我真想狠狠地罵外祖父一會(huì)。外祖母和“好事情”像廢墟中開(kāi)出的鮮花，又像暗夜中的晨星，他們?nèi)诵缘墓廨x照耀著年幼的“我”，使“我”在苦難的生活中始終沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的期待。
“我”遇到過(guò)三個(gè)小少爺，他們是三個(gè)溫柔的小朋友，他們經(jīng)常和“我”玩耍、聊天，他們從來(lái)不打人罵人，和那些粗暴無(wú)禮的小市民截然不同。在他們那里“我”得到了珍貴的友誼。
《童年》讓我看到了別的孩子不一樣的生活，讓我知道了生活的艱辛。同時(shí)我也知道了無(wú)論什么時(shí)候都要對(duì)生活充滿希望，要努力去奮斗，不能輕易被困難打敗!
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二
童年，這個(gè)美好的詞讓我想起了自己美好無(wú)憂無(wú)慮的童年，但高爾基的童年和我們的截然不同。看完自傳體小說(shuō)《童年》，內(nèi)心久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個(gè)充滿仇恨的家庭里度過(guò)的，這個(gè)家庭籠罩在普通公民的習(xí)慣之中。四歲喪父，來(lái)到祖父家，那是一個(gè)陰暗的家庭：兩個(gè)叔叔為錢(qián)而戰(zhàn)，而祖父是個(gè)貪得無(wú)厭、自私虛偽的人，經(jīng)常打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光依然存在。
正如作者所說(shuō)：“她沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我躲在一個(gè)黑暗的角落里，她的到來(lái)讓我感到光明?！鄙屏肌⒖犊淖婺甘枪饷鞯氖拐?。同樣，他雖然愛(ài)偷東西，卻是為科學(xué)獻(xiàn)出生命的善良的“好東西”。一個(gè)性格鮮明的人物，在作者筆下是那么的生動(dòng)傳神；它向我們展示了在這樣一個(gè)黑暗的世界里，作者選擇了——獨(dú)立的人生。
這不禁讓我想起了一個(gè)小公主和一個(gè)小王子的生活，他們都是穿著衣服生活的。在家里，我們被父母照顧，被爺爺奶奶疼愛(ài)。在學(xué)校里，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)關(guān)懷。每天活得無(wú)憂無(wú)慮，衣食無(wú)憂，可以和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天堂，也是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)充滿黑暗。
我們生活在一個(gè)和諧美好的國(guó)度，那里沒(méi)有鞭笞，沒(méi)有毆打，讓我們的童年快樂(lè)。然而，我們不知道如何珍惜這樣美好的生活，我們總是認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，這是顯而易見(jiàn)的，并不奇怪。但是看完小說(shuō)《童年》，真的體會(huì)到了童年的快樂(lè)，看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的啟蒙。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇三
《童年》是俄國(guó)文學(xué)家高爾基的自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)自身的回憶和感悟，講述了作者的成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)歷。我在讀完這本書(shū)之后，深感其中所包含的思想和情感對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟示。
第二段：對(duì)文本的審視。
在閱讀過(guò)程中，我對(duì)書(shū)中所反映的許多問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和反思。比如，書(shū)中所揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、階級(jí)關(guān)系、家庭紛爭(zhēng)等，都向我們揭示了人類社會(huì)的原始面貌和丑陋面目。同時(shí)，高爾基在書(shū)中也充滿了對(duì)于童年生活的美好回憶和感悟，詮釋了他對(duì)未來(lái)美好生活的向往和追求。
第三段：對(duì)作者思想的分析。
高爾基在《童年》中所倡導(dǎo)的思想主要包括人性的善良、勞動(dòng)的價(jià)值和自由的追求。這些思想不僅貫穿了整個(gè)故事的情節(jié)和人物性格，而且深刻影響了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。在我看來(lái)，高爾基對(duì)于人性的呈現(xiàn)和對(duì)人性的探討，是很有意義和價(jià)值的。
第四段：閱讀體驗(yàn)與感悟。
在閱讀《童年》的過(guò)程中，我深深感受到了高爾基那種深切人性、洞見(jiàn)社會(huì)的才華和思想深度。在閱讀中，我不僅感受到了高爾基的才華和創(chuàng)造力，更從中汲取到了很多人生智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深切感受到了自己對(duì)于人性、社會(huì)、歷史等的認(rèn)識(shí)的不足之處，這也激發(fā)了我更深入思考的欲望和行動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
在我的文學(xué)修養(yǎng)和人生體驗(yàn)中，閱讀《童年》是一次非常重要的經(jīng)歷和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這部作品，我對(duì)于人性、道德、文化、精神等方面都有了更深入的了解和思考。我相信，在未來(lái)的修行和發(fā)展中，這種體驗(yàn)和感悟?qū)⒉粩鄮椭仪斑M(jìn)，成為更好的人。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇四
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周?chē)钍趾诎?。貪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染壞一匹布被他毒打的昏睡過(guò)去，幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺(jué)。舅舅也是粗獷自私自利的，每天為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)打架斗毆。在這樣一個(gè)彌漫這著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦與丑惡。
生活在這樣的一個(gè)家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也受到玷污？但幸好這世界不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太陽(yáng)，外祖母總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙，讓他感受一份力量、一份溫暖。外祖母的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的小茨岡也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他去被他的兩個(gè)舅舅害死了。
讀后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑惡，那些人是多么的沒(méi)有良心，視金錢(qián)如生命。他們與我們相比起來(lái)那可是天壤之別，我們坐在教室里，有父母的疼愛(ài)；有老師的教育；有同學(xué)之間的友愛(ài)、我們還是不滿足，那是因?yàn)槲覀兲澙妨?，這么多還想從別人身上索取更多更多。
我從高爾基身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持的理由、努力的理由、我都開(kāi)始努力了、你呢？還沒(méi)準(zhǔn)備好嗎？
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇五
我特別喜歡《童年》這本書(shū)，我仔細(xì)看過(guò)好幾遍。每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)經(jīng)歷童年，這本書(shū)是對(duì)前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的回憶。
這本書(shū)講述了年輕的高爾基在父親死后跟隨母親來(lái)到祖父家的故事。高爾基在爺爺家經(jīng)常被打被罵，所以很討厭爺爺家。我爺爺暴戾易怒，我兩個(gè)叔叔大吵大鬧要分開(kāi)。
母親的離開(kāi)讓高爾基感到無(wú)助，只有善良善良的奶奶才能給他帶來(lái)溫暖和一些快樂(lè)。后來(lái)兩個(gè)叔叔終于分開(kāi)了，一切似乎又平靜了。這寧?kù)o的一天，沒(méi)過(guò)多久，媽媽突然回來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，我媽又和另一個(gè)男人結(jié)婚了，然后離開(kāi)高爾基，又離開(kāi)了我爺爺家。
我爺爺突然破產(chǎn)，繼父因?yàn)橘€博輸?shù)袅怂胸?cái)產(chǎn)，和媽媽一起搬了回來(lái)。當(dāng)時(shí)外公因?yàn)槠飘a(chǎn)變得很摳門(mén)，也和外婆分開(kāi)了。小高爾基像球一樣在他媽媽、奶奶和爺爺?shù)姆孔又車(chē)谋奶?BR> 后來(lái)我奶奶病了但是沒(méi)錢(qián)治病，我繼父在她媽媽剛生完弟弟就走了。他們沒(méi)有辦法再去找爺爺了，因?yàn)闋敔斝?，弟弟營(yíng)養(yǎng)不良死了，然后媽媽生病死了。少年高爾基也被祖父要求“闖天下”。
在這本書(shū)里，雖然高爾基遭受了折磨和痛苦，但他的心里仍然有愛(ài)和溫暖。除了爺爺奶奶，書(shū)中還有很多人對(duì)高爾基影響很大。像聰明伶俐的徒弟tszgang，被打死在十字架下，曾經(jīng)是祖父的好朋友，右眼失明后被祖父趕走的格利高里大師，熱愛(ài)科學(xué)的房客，“好東西”，這些人對(duì)他的內(nèi)心產(chǎn)生了潛移默化的影響。
讀了這本書(shū)，我了解了沙皇統(tǒng)治下俄羅斯窮人的悲慘命運(yùn)。我明白了，無(wú)論遇到什么困難，我都應(yīng)該善良和感恩。
我很高興我生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的國(guó)家繁榮，我的家溫暖。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇六
首先，這篇小說(shuō)真是一部精彩的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)展現(xiàn)了作者的童年生活也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境、人們生活的狀況和思想文化水平。通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀，我感受到了豐富的情感與思想，也更加深入地了解了童年對(duì)一個(gè)人形成的重要性。
其次，我對(duì)這篇小說(shuō)的最大感受是童年的美好與悲傷鮮明地交織在一起。小說(shuō)中的童年充滿了稚嫩、天真和單純，棚屋里的小鳥(niǎo)，清晨去買(mǎi)牛奶、在河邊捉魚(yú)、在染坊的賀年會(huì)上表演節(jié)目等等，這些情節(jié)真切的表達(dá)了童年的美好。然而，小說(shuō)同時(shí)也讓我們看到了童年的不幸：?jiǎn)誓傅谋?，大哥的不幸離世，妹妹小靜如此才情卻因毒瘤離世等等。正是這些悲傷，更讓我們深刻地體會(huì)到童年的珍貴之處，珍惜和回憶童年的美好和遺憾。
第三，小說(shuō)真實(shí)的寫(xiě)實(shí)手法給我留下了深刻的印象。小說(shuō)的語(yǔ)言真實(shí)而生動(dòng)，讓我感到仿佛親見(jiàn)小說(shuō)中所描述的場(chǎng)景。小說(shuō)中的人物形象也栩栩如生，他們的行為舉止、心理活動(dòng)都與常人相似。我甚至可以感受到這些人物的情感和思想世界。
第四，我與作者的尋根情感有著類似之處。作者的從鄉(xiāng)下到城市的經(jīng)歷讓我想起了自己從南方到北方深造的笛聲。這時(shí)，我也有了世界的想象和進(jìn)一步的生活期待。在我看來(lái)，尋根是一個(gè)人常常會(huì)經(jīng)歷到的過(guò)程，也是一個(gè)人傳承文化的重要手段，我也希望能認(rèn)真體會(huì)，好好去感受。
最后，這篇小說(shuō)讓我了解到了這樣一個(gè)道理：童年構(gòu)成了人的成長(zhǎng)之路的核心，珍視童年，才能成為健全成熟的大人。在這個(gè)越來(lái)越快節(jié)奏的時(shí)代，我們需要通過(guò)更多的方式去回憶、去感受自己的童年，珍惜過(guò)往的美好和遺憾，讓自己在追逐進(jìn)步的同時(shí)，也在心靈上更加完善?！巴辍笔且黄羁痰淖詡黧w小說(shuō)，通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀，我得到了深刻的思考和收獲，我想，這一定是一部具有深層意義的佳作.
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇七
我今天讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，這本書(shū)是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人——高爾基寫(xiě)的，主要內(nèi)容是講了阿廖沙童年的故事。
在阿廖沙三歲時(shí)父親去世了，母親和外祖母帶他去外祖父家生活，在這里，家庭成員經(jīng)常為了占點(diǎn)小便宜而發(fā)生爭(zhēng)斗。幾年后外祖父破產(chǎn)，將外祖母、阿廖沙和母親從家中驅(qū)逐了出去，靠阿廖沙撿垃圾，外祖母給別人做針線活兒為生，不久，母親去世，他被迫流落人間，開(kāi)始獨(dú)立謀生。這本書(shū)寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
一想起阿廖沙那勇敢頑強(qiáng)的樣子，我就感覺(jué)慚愧不已，我之所以現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，全都是因膽小而造成的，第一次，也是到目前為止最后一次，后面我就不學(xué)了，就是因?yàn)槟懶?，那天晚上，我和媽媽吃完飯就下樓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，路上碰到一輛開(kāi)了鎖的共享自行車(chē)，媽媽興奮的說(shuō)："我來(lái)教你騎自行車(chē)吧."可我騎上自行車(chē)后，總是把握不住平衡，媽媽一松手，我連人帶車(chē)一起摔在地上，之后我就害怕起來(lái)，無(wú)論媽媽怎么鼓勵(lì)、威嚇!就是不愿繼續(xù)騎，天快黑了，我們只好悻悻地回家了。
阿廖沙的勇敢和頑強(qiáng)值得我們學(xué)習(xí)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇八
這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》，我深受感動(dòng)。
主人公阿廖沙痛苦的童年打動(dòng)著我：阿廖沙出生在一個(gè)貧窮的家中，他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥疼愛(ài)他的父祖母來(lái)到了一個(gè)處處充滿殺氣的外祖父家，在那兒經(jīng)常被外祖父毒打，但善良疼愛(ài)他的外祖母處處護(hù)著他。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的印象。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但是他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。后來(lái)，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打工，做雜事。在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?屠格涅夫說(shuō)“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在幸福里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為家長(zhǎng)著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。
這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。我要珍惜，珍惜現(xiàn)在這幸福的童年!
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇九
我們的童年，是無(wú)比歡樂(lè)幸福的，有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)教育，有父母貼心的呵護(hù)，有同學(xué)之間深厚的友誼，有屬于自我的自由，像一只小鳥(niǎo)在藍(lán)天上無(wú)拘無(wú)束自由自在地飛翔，而高爾基筆下的《童年》恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，不存在歡樂(lè)與自由，不能像其他孩子一樣享受父母的慈祥關(guān)愛(ài)，但可憐的阿廖沙卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，實(shí)在是讓我無(wú)比敬佩。
阿廖沙在7歲的時(shí)候自我的父親去世，與母親一齊住在外祖父的家中。在那段時(shí)間，阿廖沙受到了外祖母的關(guān)心與呵護(hù)，外祖母講述的優(yōu)美童話也陶冶了阿廖沙。在此他也目睹了自我兩個(gè)舅舅爭(zhēng)奪遺產(chǎn)的全過(guò)程。在阿廖沙的世界，他見(jiàn)到了從生活中表現(xiàn)出來(lái)的貪婪與自私，他明白了現(xiàn)實(shí)與外祖母講的優(yōu)美童話的不一樣，現(xiàn)實(shí)總是更加地殘酷，這種善惡仇恨已經(jīng)在阿廖沙幼小的心靈上刻了許多觸目人心的痕跡，可憐的阿廖沙就是在這種封閉，令人窒息的狹小天地里，度過(guò)了自我悲慘的童年。
阿廖沙的生活是多么多么的悲慘啊!在四歲時(shí)父親去世，從小跟隨著自我悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫無(wú)理，瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父的家中，雖然是自我的外祖父，但還是經(jīng)常挨自我外祖父的毒打，還好自我有一位善良慈祥的外祖母，外祖母處處護(hù)著阿廖沙，在外祖父的家中，阿廖沙認(rèn)識(shí)了許多親戚，其中包括了兩個(gè)自私、貪婪，為了分刮家產(chǎn)而不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)叫薩拉的表哥，樸實(shí)無(wú)華的“小茨岡”——伊凡，伊凡每次都會(huì)用自我的胳膊擋住外祖父對(duì)阿廖沙的鞭打，盡管會(huì)被抽得紅腫，可是他依舊堅(jiān)持著最終，強(qiáng)壯的他，在幫二舅舅雅科夫抬十字架時(shí)，給活活壓死了。
還好自我有一位慈祥的外祖母，外祖母是全家人的精神支柱，外祖母勤勞、善良，常常給阿廖沙講些趣味的神話故事，也在教阿廖沙做一個(gè)不對(duì)人心險(xiǎn)惡卑躬屈膝的人。
我們和阿廖沙相比，是無(wú)比幸福的，我們的童年是燦爛多彩的，每一天坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)著教師的一句句諄諄教誨，每一天回到溫暖的家，享受父母親人對(duì)自我的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，把我們捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，可是我們擁有了這么多卻依然不知足，我們總是想奢求的更多，因?yàn)?，在我們的眼里，別人對(duì)我們這么做是應(yīng)當(dāng)?shù)?，大人掙錢(qián)是很容易的，可是，我們太天真了，也許，我們長(zhǎng)大后也不會(huì)體會(huì)到阿廖沙的艱苦與磨難，我們是溫室里的花，從小泡在蜜罐子了長(zhǎng)大，不會(huì)獨(dú)自闖蕩，我們應(yīng)當(dāng)放棄自我以往的完美生活，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)自起來(lái)，不要再浪費(fèi)，要珍惜，要珍惜自我眼前的一切，不要等到失去了，才開(kāi)始后悔。
童年是幸福完美的，童年是無(wú)比燦爛的，童年是一生中自我最寶貴的回憶，我們要珍惜，要珍惜這段幸福的生活，每個(gè)人，都僅有一個(gè)童年。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我是很愛(ài)看書(shū)的，像科幻，歷史和童話我都看。于是，在偶然機(jī)遇下，我看到了一本足以讓我動(dòng)容的小說(shuō)——《童年》。
故事主人公阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。那時(shí)外祖父的脾氣已經(jīng)因?yàn)榧覙I(yè)不景氣而專橫暴躁。在阿廖沙被外祖父痛打一頓以后，他無(wú)論面對(duì)別人的還是自己的屈辱和痛苦，都感到無(wú)法忍受。這里的一切使他快樂(lè)又憂愁。
無(wú)論是聰明能干的“小茨岡”；還是落魄善良的“好事情”；又或者是為人善良公正，總是相信正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的外祖母，都是給了阿廖沙不小的影響。
其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力保護(hù)阿廖沙。她用她的宗教信仰，童話故事教會(huì)了阿廖沙無(wú)窮的知識(shí)。雖然她生活得艱辛屈辱，但始終有一顆熱愛(ài)生活的初心，不染塵埃。
全文毫無(wú)保留地反映了高爾基對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往。揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗，批判了人性的扭曲，贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的人正直勇敢，不懼黑暗的精神。而高爾基在社會(huì)底層與大眾人民的直接接觸，深入社會(huì)，接觸社會(huì)，接受社會(huì)和進(jìn)步思想的影響，以及如饑似渴地從書(shū)籍中汲取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
我自認(rèn)為我的童年雖不如公主與王子般完美，但至少是豐衣足食，要什么有什么，個(gè)性是父母把我當(dāng)做“掌上明珠”，“心肝寶貝”，簡(jiǎn)直整天就像生活在蜜罐里一樣。
但我讀完了《童年》這本書(shū)以后，不禁為小主人公阿廖沙的悲慘遭遇而感到深切的同情，心里顯得個(gè)性沉重和壓抑。
天哪!如此比較，我的童年與阿廖沙的童年竟有天壤之別。我的童年是彩色的無(wú)憂無(wú)慮的。而阿廖沙的童年卻是痛苦不堪的，他時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，而被外祖父打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)，那也許是一種我無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我沒(méi)有煩惱和痛苦，重來(lái)不用思考衣食往行不需要為生活去奔波，我更是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
所以，我很慶幸我出生在一個(gè)和平的年代，我是最幸福的人。我們多數(shù)人理所當(dāng)然的社會(huì)和父母為我們創(chuàng)造的一切。擁有著這些，我們這些小朋友還并不知足，總是奢求更多，例如：文具要高檔的，衣服要名牌的，更有甚者整天沉迷于網(wǎng)吧……此時(shí)，我們因該感到慚愧，就應(yīng)悔過(guò)自己的奢侈，我們無(wú)疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來(lái)越懦弱了，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，逃避或是走捷徑。而阿廖沙卻在這樣艱苦的環(huán)境下，并沒(méi)有被苦難的生活所擊垮，而是滿懷信心，奮斗拼搏，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，感悟許多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最終成才。
正像高爾基所說(shuō)：“是無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我能堅(jiān)強(qiáng)地活想去?！?BR> 所以，讓我們珍惜我們此刻所擁有的愛(ài)吧!那樣會(huì)更幸福。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪欲,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅(jiān)毅,和善的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的'家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢信任竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還相識(shí)許多其他的人：搬進(jìn)新居子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“驚奇”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是絢麗的，是彩色的，是沒(méi)有苦惱苦痛的，更是無(wú)憂無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的味道。那或許是一種無(wú)法想象的苦痛吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪欲，兇惡的事情，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地熬煎致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被鮮花蜂擁著……我們是多么華蜜啊!
但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾?，大人們掙錢(qián)是那樣的簡(jiǎn)單，好像都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再奢侈，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在起先吧。我們不再奢侈，不再奢侈;我們起先為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)當(dāng)起先滿意自己的華蜜生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中的消遣。消遣的方式，它不但能賜予人無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，而且可以賜予人無(wú)限樂(lè)趣并能培育人與人出世的實(shí)力。在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書(shū)變成了的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富學(xué)問(wèn)的工具，也是消遣的消遣品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到歡樂(lè),輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的實(shí)力。從讀書(shū)中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，實(shí)力便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對(duì)自己是有利無(wú)害的，假如能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的學(xué)問(wèn)，而是在書(shū)中的學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，敏捷運(yùn)用，才是讀好書(shū)的境界。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍贊美中的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么寶貴。正如高爾基所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，能爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要努力才能爬上去的，讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就如同是由鉆石似的思想和那些珍寶似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)涵著的學(xué)問(wèn)與才智是那樣的寶貴，書(shū)籍真可謂是人類的良師益友，精神的糧食啊。
在一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì)讓你難過(guò)，憐憫的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書(shū)籍是良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
童年是我們最美好的時(shí)光，它充滿了快樂(lè)和幻想。而在這個(gè)年紀(jì)，最令人印象深刻的，莫過(guò)于那些讓我們激蕩心靈的童年小說(shuō)。這些故事不僅給了我們無(wú)窮的歡樂(lè)，也培養(yǎng)了我們的思維和情感。在與這些故事相伴的日子里，我逐漸意識(shí)到童年小說(shuō)的重要性以及它對(duì)我的成長(zhǎng)所起到的作用。
童年小說(shuō)是一扇奇幻之門(mén)，帶我走進(jìn)了一片無(wú)邊無(wú)際的想象空間。在這個(gè)空間里，我可以和小叮當(dāng)一起穿梭時(shí)空，和哈利·波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)院尋找冒險(xiǎn)。這些故事不僅讓我看到了世界的多樣性，也激發(fā)了我的好奇心。在讀完童年小說(shuō)后，我會(huì)思考書(shū)中人物的行為和想法，想象自己身臨其境，變成他們其中的一員。這樣的沉浸式閱讀，讓我充分體驗(yàn)到了人物的喜怒哀樂(lè)，忘記了自己的身世和周?chē)默嵤隆?BR> 除了為我們提供思維的刺激外，童年小說(shuō)還教會(huì)了我很多的道理和價(jià)值觀。通過(guò)書(shū)中角色的言行舉止，我明白了誠(chéng)實(shí)、友善和勇氣的重要性。在《小王子》中，小王子與狐貍的對(duì)話告訴我，真正的友誼需要耐心和傾聽(tīng)。而在《神秘島》中，隨著主人公們面對(duì)劫難時(shí)的英勇表現(xiàn)，我領(lǐng)悟到了勇氣的力量。這些故事中所傳達(dá)的價(jià)值觀，讓我從小就明白了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，從而塑造了我的人格。
另外，童年小說(shuō)也是我與家人、朋友之間的珍貴的情感紐帶。我記得小時(shí)候，每個(gè)周末晚上，我都會(huì)跟爸爸媽媽一起坐在床上，他們會(huì)給我講一個(gè)個(gè)溫馨的童話故事。那時(shí)候，我總是靜靜地聽(tīng)著，眼睛里有著滿滿的幸福和溫暖。這些美好的時(shí)光讓我感受到了家人之間的陪伴和關(guān)愛(ài)，也讓我明白到，像書(shū)中那些人物一樣，家人和朋友是我生命中最重要的支持者和伴侶。
最后，童年小說(shuō)在我心中還留下了深深的烙印。這些故事中的情節(jié)和人物，讓我形成了對(duì)世界的獨(dú)特視角。從《格林童話》中我了解到，世界上并不總是公平正義的。從《小公主》中我明白到，人生并不總是一帆風(fēng)順的。這些故事教會(huì)了我如何面對(duì)逆境和困難，告訴我要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。它們植根于我的內(nèi)心深處，成為了我人生道路上的重要引導(dǎo)和指南。
在回顧童年時(shí)光的同時(shí)，我深深感激那些陪伴我成長(zhǎng)的童年小說(shuō)。它們不僅賜予了我歡樂(lè)和愉悅，更使我從中學(xué)到了許多跨越年齡的人生智慧。童年小說(shuō)是我成長(zhǎng)路上的指南，是我人格和價(jià)值觀的塑造者，更是我與家人、朋友之間的珍貴紐帶。無(wú)論我身處何地，童年小說(shuō)總是陪伴著我的心靈，讓我保有一顆童真而善良的心。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
日出江南，亭臺(tái)小榭，孕育了燦爛的花季；荷葉田田，柳絮紛飛，舞出了濃綠盛夏；懵懂童年，呼喚著人性的真善美。
我讀《童年》讀出了無(wú)盡的辛酸。沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有父親的陪伴，沒(méi)有溫暖的生活‥‥‥他還那么小，去承受了別人從未承受過(guò)的痛苦與隱忍。多少個(gè)夜里他泣不成聲，多少個(gè)清晨他手腳冰涼，可是他卻從沒(méi)有抱怨過(guò)，沒(méi)有抱怨過(guò)人生的不公，沒(méi)有抱怨過(guò)親人的無(wú)情，而是以兒童純真的心去尋找人世間那一絲絲的溫情。
我讀《童年》讀出了涇渭分明的善惡，讀出了人性的冷漠。但在時(shí)間的長(zhǎng)河里，總有許多無(wú)名的力量鼓舞著許多無(wú)名的人存活著，那力量是正義，是信念，是執(zhí)著，是善良，這力量戰(zhàn)勝的不只有丑惡，還有人性的弱點(diǎn)。
童年本是心中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，有美好的感情作伴，有溫柔軟語(yǔ)的呵護(hù)，但也有阿寥沙的那份堅(jiān)持，那份純良。我真心地希望今時(shí)今日不再有阿寥沙那樣的孤兒，不再有親人的惡語(yǔ)相向，不再有同齡人的排斥，讓童年回歸本來(lái)的顏色———美好而安詳。
慵懶的陽(yáng)光依舊，清爽的清風(fēng)依然，同樣是一顆年輕而又不甘平凡的心，將始終充實(shí)著我們無(wú)憂無(wú)慮童年的夢(mèng)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
小說(shuō)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，是一根傳遞著智慧和情感的紐帶，它不僅開(kāi)啟了我們的思維，還塑造了我們的人生觀和價(jià)值觀。在童年，我也曾通過(guò)閱讀小說(shuō)的方式度過(guò)了一段美好的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅感受到了小說(shuō)的魅力，還獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，小說(shuō)給了我一個(gè)廣闊的世界。在那個(gè)沒(méi)有電視和智能手機(jī)的年代，我唯一的娛樂(lè)就是閱讀。如今想起那段時(shí)光，我感慨萬(wàn)分。書(shū)中的人物和故事擴(kuò)展了我的視野，讓我能夠想象和了解不同的世界和生活。在小說(shuō)的世界里，我既可以暢游在古代的宮廷中，也可以探險(xiǎn)于未來(lái)的星際空間，感受各個(gè)時(shí)代和地方的不同風(fēng)貌。
其次，小說(shuō)讓我受益匪淺。讀小說(shuō)不僅僅是為了消磨時(shí)間，更重要的是獲取知識(shí)和磨煉自身的素養(yǎng)。在童年，我閱讀了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《格林童話》等。這些作品不僅引發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣，還培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力的理解。通過(guò)讀小說(shuō)，我也能夠?qū)W到人生的道理和哲理，這對(duì)于塑造我正確的價(jià)值觀和人生觀至關(guān)重要。
此外，小說(shuō)也讓我從中汲取了許多積極向上的品質(zhì)。在小說(shuō)中，我見(jiàn)證了許多英勇、善良和樂(lè)觀的人物。他們的故事和經(jīng)歷激勵(lì)著我追求更好的自己。舉個(gè)例子，讀到《哈利·波特》系列小說(shuō)時(shí)，我被哈利的堅(jiān)韌與勇敢所打動(dòng)。他在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)從不氣餒，始終保持著對(duì)正義和勇氣的追求。這個(gè)形象對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我相信只要持之以恒，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，小說(shuō)還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。童年時(shí)，我經(jīng)常與朋友們共同閱讀同一本書(shū)。我們會(huì)討論故事情節(jié)、人物性格以及對(duì)于故事背后的含義的理解。這種交流不僅拉近了我們的關(guān)系，也培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過(guò)讀小說(shuō)，我們互相啟發(fā)并分享我們的觀點(diǎn)和感受，不斷豐富自己的思想世界。
總而言之，小說(shuō)是我童年時(shí)最親密的伙伴之一。它為我?guī)?lái)了廣闊的世界，讓我從中獲得了知識(shí)和智慧。小說(shuō)中的人物給予了我積極向上的品質(zhì)，同時(shí)也讓我找到了一個(gè)與朋友一起分享和交流的平臺(tái)。童年閱讀小說(shuō)的經(jīng)歷對(duì)于我塑造了正確的價(jià)值觀和人生觀，也在我成長(zhǎng)的道路上起到了積極而重要的作用。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
童年是每個(gè)人寶貴的時(shí)光，它承載著我們純真的童心和美好的回憶。而小說(shuō)作為一種文學(xué)形式，能夠帶給我們無(wú)盡的想象空間和情感共鳴。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，小說(shuō)扮演了重要角色，它不僅幫助我塑造了童年的世界觀與價(jià)值觀，還培養(yǎng)了我的想象力和視野。在我閱讀的眾多小說(shuō)中，有些作品特別打動(dòng)我，讓我深深體會(huì)到童年的獨(dú)特魅力。以下將圍繞這個(gè)主題展開(kāi)敘述。
第一段，我回憶起童年最初接觸的小說(shuō)。那時(shí)的我對(duì)于文字還不甚了解，但是我卻深深被《安徒生童話》所吸引。在這些童話故事里，有著很多可愛(ài)的動(dòng)物和神奇的故事情節(jié)，它們給予了我一個(gè)充滿夢(mèng)幻和奇幻的世界。我仿佛置身其中，和小人物一同歷險(xiǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這些故事散發(fā)出的友愛(ài)、助人和勇敢的品質(zhì)溫暖著我的心靈，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)珍惜友誼、勇敢面對(duì)困難。
第二段，我開(kāi)始逐漸成長(zhǎng)，閱讀的內(nèi)容也開(kāi)始豐富多樣。當(dāng)我讀到《哈利·波特》系列時(shí)，我被其中的魔法世界所深深迷住。神奇的魔法師學(xué)校和各種奇幻動(dòng)物，讓我心生向往。在哈利的冒險(xiǎn)中，我見(jiàn)證了他的勇氣和智慧，看到了友情和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些故事不僅令我陶醉其中，更教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和保護(hù)他人的責(zé)任感。同時(shí)，《哈利·波特》系列也啟發(fā)了我的想象力，讓我能夠超越現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出屬于自己的魔法世界。
第三段，我回望童年，我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)無(wú)論是虛構(gòu)的奇幻故事，還是真實(shí)的成長(zhǎng)之路，都能給予我許多啟發(fā)和指引。當(dāng)我讀到《獅子，女巫和魔衣櫥》時(shí)，我被納尼亞世界所深深吸引。在那個(gè)充滿冒險(xiǎn)和奇跡的世界里，我感受到了童年的純真和無(wú)盡的可能性。與此同時(shí)，我也了解到了善與惡、權(quán)力與誘惑的辯證關(guān)系。這個(gè)故事中的人物給予了我很多啟示和思考，教會(huì)了我珍惜友情、堅(jiān)持正義，并且明白讓自己成為更好的人的重要性。
第四段，我開(kāi)始讀一些現(xiàn)實(shí)主義的小說(shuō)，例如《童年》、《紅樓夢(mèng)》。在這些小說(shuō)中，我看到了作者對(duì)于生活的獨(dú)到見(jiàn)解和對(duì)于人性的揭示。例如，在《童年》中，我感受到了高爾基對(duì)于貧困的無(wú)助和對(duì)于教育的渴望。而在《紅樓夢(mèng)》中，我領(lǐng)略到了曹雪芹對(duì)于封建社會(huì)的寫(xiě)實(shí)和家族悲劇的揭示。這些小說(shuō)給予了我對(duì)于社會(huì)和人性的深刻思考，促使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并且以積極的態(tài)度去改變自己和周?chē)沫h(huán)境。
第五段，回首童年，我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)不僅給予了我快樂(lè)和共鳴，更塑造了我自己的世界觀和價(jià)值觀。它們展示了人性的復(fù)雜性和生活的多樣性，啟發(fā)了我對(duì)于世界的思考。無(wú)論是魔幻的童話故事，還是真實(shí)主義的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照，它們都在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了積極的作用。因此，我堅(jiān)信，無(wú)論是孩童還是成年人，都應(yīng)該讀好的小說(shuō)，去感受和理解不同的人生、不同的情感和不同的世界。只有通過(guò)閱讀，我們才能開(kāi)闊視野、培養(yǎng)想象力，并且成為更好的自己。
總之，小說(shuō)在我童年的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了巨大的作用。從最初接觸童話故事到閱讀成長(zhǎng)經(jīng)典，我深深感受到了小說(shuō)的力量和魅力。它們不僅給予了我快樂(lè)和驚喜，還引導(dǎo)了我走向正確的人生道路。無(wú)論是虛構(gòu)的奇幻故事還是真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每一個(gè)小說(shuō)都是一扇通向童年回憶的窗口，也是一座連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁。我相信，不論我們逐漸長(zhǎng)大，小說(shuō)都會(huì)一直陪伴著我們，永遠(yuǎn)留在我們的心中。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
《童年》是俄國(guó)作家高爾基的一部自傳體作品，通過(guò)描寫(xiě)自己的童年生活，展現(xiàn)了一個(gè)貧困家庭孩子成長(zhǎng)的艱辛和憂傷。這本書(shū)讓我深刻感受到了孩童的無(wú)辜和社會(huì)的不公，同時(shí)也讓我思考了人生的價(jià)值觀和奮斗的意義。
首先，這本書(shū)描述了作者童年時(shí)的貧困和艱辛。作者出身貧困家庭，父親是個(gè)酗酒者，對(duì)家庭幾乎沒(méi)有貢獻(xiàn)。母親為了維持生計(jì)，辛辛苦苦地做著家庭勞動(dòng)。高爾基飽受饑餓之苦，衣不蔽體，家庭的貧困給他帶來(lái)了很多痛苦。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的貧困孩子，他們沒(méi)有童年的天真和快樂(lè)，只有生活的艱辛和求生的掙扎。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了自己的幸福和珍惜，同時(shí)也深感社會(huì)應(yīng)該給予貧困家庭更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
其次，作者在書(shū)中透露了他對(duì)于童年的懷念和對(duì)成人世界的期待。在高爾基看來(lái)，童年是美好而幸福的，他懷念著家庭的溫暖和快樂(lè)的時(shí)光。然而，童年的美好卻被成人們的無(wú)情現(xiàn)實(shí)所摧毀。作者深深地意識(shí)到成為成人意味著無(wú)盡的苦難和艱辛，這使我對(duì)成長(zhǎng)和人生的意義產(chǎn)生深思。我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，承擔(dān)起更多的責(zé)任和壓力，但同時(shí)也意味著失去了童年時(shí)的純真和快樂(lè)，這令人感嘆人生的無(wú)常和無(wú)奈。然而，我們不能停止成長(zhǎng)，我們應(yīng)該用自己的力量去創(chuàng)造更好的未來(lái)。
第三，作者通過(guò)自己的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了貧困家庭的孩子如何通過(guò)教育和努力改變自己的命運(yùn)。在書(shū)中，高爾基描述了他從貧窮落后的村莊跑到城市上學(xué)的經(jīng)歷。他在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力取得了進(jìn)步。這讓我深受鼓舞，明白了只有通過(guò)教育和努力，我們才能改變自己的命運(yùn)。無(wú)論自己身處何種環(huán)境，只要有志氣，就一定能夠取得成功。
第四，作者的世界觀和人生態(tài)度給了我很多啟示。盡管童年生活充滿了困苦和痛苦，高爾基從未對(duì)命運(yùn)妥協(xié)，他始終保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度。他堅(jiān)信只要努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。讀到這里，我不禁為自己曾經(jīng)的抱怨和消極感到慚愧。高爾基用自己的言行告訴我們，無(wú)論生活多么凄苦，只要自己保持積極向上的人生態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
最后，讀完《童年》讓我明白了教育的重要性。教育是改變命運(yùn)的一把鑰匙，他不僅能夠給貧困家庭的孩子帶來(lái)希望，更能夠改變一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)去改變自己，并且用自己的智慧去造福他人。而這也正是《童年》這本書(shū)所要傳達(dá)給我們的深思。
總之，讀書(shū)心得體會(huì)《童年》這本書(shū)教會(huì)了我許多人生的道理和思考。作者的童年經(jīng)歷讓我感受到了貧困孩子的困境，同時(shí)也喚起了我對(duì)社會(huì)公平的關(guān)注。通過(guò)自己的努力和教育，我們可以改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。這本書(shū)給了我很多啟發(fā)和希望，也讓我明白了人生的意義和價(jià)值。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
童年是人生中最寶貴的時(shí)光，充滿了歡樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮的日子。在這段快樂(lè)的旅程中，小說(shuō)扮演著重要的角色。小說(shuō)不僅是一本書(shū)，更是一座橋梁，連接著我們與世界的關(guān)系。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我們能夠拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣，增強(qiáng)思維能力，并從中獲得珍貴的童年經(jīng)驗(yàn)。在我童年的閱讀中，我體會(huì)到了小說(shuō)的魅力和它帶給我們的影響。
首先，小說(shuō)為我們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的世界。在小時(shí)候，我總是熱衷于探索未知的事物，而小說(shuō)正是滿足了這種好奇心。《神筆馬良》這本小說(shuō)，就是我幼升小之前開(kāi)始接觸的一本書(shū)。它講述了一個(gè)小男孩通過(guò)一支神奇的筆，畫(huà)出了各種各樣的故事場(chǎng)景，最終幫助了自己解決問(wèn)題的故事。在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中，我仿佛坐上了一輛時(shí)光機(jī)，從現(xiàn)實(shí)世界中飛揚(yáng)到一個(gè)個(gè)奇妙的故事中。我在作者的文字中感受到他的想象力和創(chuàng)造力，感受到了童年的無(wú)限可能。小說(shuō)讓我懂得了去發(fā)掘未知的世界，并教會(huì)了我如何擁抱這種變化。
其次，小說(shuō)能培養(yǎng)我們的閱讀興趣。在小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)我上課完成作業(yè)后，就迫不及待地讀起《小鬼當(dāng)家》。這個(gè)系列是莎拉·懷特創(chuàng)作的一本以人物杰克為主角的小說(shuō)，通過(guò)他的不同經(jīng)歷，講述了他成長(zhǎng)的故事。每個(gè)晚上，我都迫不及待地追隨杰克的足跡，沉浸在他的世界中。故事中的人物生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，讓我根本停不下來(lái)。因?yàn)檫@本小說(shuō)，我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，樂(lè)此不疲地閱讀更多的小說(shuō)。小說(shuō)讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài)。
此外，小說(shuō)也有助于增強(qiáng)我們的思維能力。在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀《哈利·波特》系列。這本小說(shuō)以魔法師哈利·波特為主角，描述了他的冒險(xiǎn)旅程。在閱讀過(guò)程中，我需要跟隨著作者的線索，慢慢地解開(kāi)故事的謎團(tuán)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些令人費(fèi)解的情節(jié)時(shí)，我開(kāi)始思考，猜測(cè)下一步的發(fā)展。這些思考和猜測(cè)提高了我的邏輯思維和推理能力。通過(guò)讀小說(shuō)，我懂得了如何分析問(wèn)題、推理和預(yù)測(cè)，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，小說(shuō)給予了我寶貴的童年經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我讀完《雪國(guó)列車(chē)》這本小說(shuō)時(shí)，我被主人公堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)所深深吸引。故事中的男孩在尋找家人的過(guò)程中充滿了艱難險(xiǎn)阻，但他從未放棄。這本小說(shuō)讓我意識(shí)到，無(wú)論面對(duì)多么困難的情況，只要保持堅(jiān)持和勇敢，我們就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這個(gè)重要的人生經(jīng)驗(yàn)在我童年的閱讀中得到了深深的印象，并成為我后來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中的一份寶貴財(cái)富。
總的來(lái)說(shuō)，小說(shuō)在我童年閱讀中扮演著彌足珍貴的角色。它們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的世界，培養(yǎng)了我的閱讀興趣，增強(qiáng)了我的思維能力，并賦予了我寶貴的童年經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是在小說(shuō)的故事中還是在其中隱藏的哲理中，我們都能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲成長(zhǎng)。小說(shuō)成為我童年美好回憶的一部分，也開(kāi)啟了我人生中永恒的閱讀之旅。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的一部自傳體作品，以童年時(shí)期的高爾基為主角，通過(guò)描述他的親身體驗(yàn)和感受，展現(xiàn)了貧苦農(nóng)家子弟的生活狀態(tài)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公和深刻的階級(jí)矛盾。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。
首先，這本書(shū)讓我感受到了貧困的苦難，也讓我明白了窮人的生活并不只是物質(zhì)上的困頓。高爾基描寫(xiě)了他童年時(shí)期的生活環(huán)境，不論是貧窮的條件，還是艱辛的勞動(dòng)，一切都展現(xiàn)了貧困家庭的困境。與此同時(shí)，高爾基所在的社會(huì)也存在著許多不平等和不公，這更加給了窮人們沉重的打擊。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到了貧困的壓迫讓人的自尊心受到了極大的打擊，也使人們的生活變得極度艱辛。
其次，這本書(shū)也讓我明白了知識(shí)對(duì)人的重要性。高爾基在書(shū)中對(duì)于知識(shí)的追求和對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)，給了我很大的啟發(fā)。即使在最貧困的時(shí)候，高爾基仍然沒(méi)有放棄自己對(duì)知識(shí)的追求和探索，他用自己的努力去尋找、去學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種勇氣和智慧，讓我明白了知識(shí)的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他從苦難中獲得解脫。我意識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，才能擁有改變自己命運(yùn)的能力。
第三，這本書(shū)讓我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)于一個(gè)人的重要影響。高爾基的家庭雖然貧苦，但他的母親給了他巨大的愛(ài)和關(guān)懷，這使得他在困境中也能找到一絲溫暖。書(shū)中描寫(xiě)的親情讓我大受感動(dòng)，同時(shí)也讓我反思自己對(duì)家庭的責(zé)任和關(guān)愛(ài)。無(wú)論我們來(lái)自何方，家庭始終是我們的港灣和依靠，應(yīng)該珍惜和保護(hù)好我們的親情。
第四，這本書(shū)讓我意識(shí)到讀書(shū)的重要性。作為一個(gè)小孩子，高爾基就有了對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和渴望。他通過(guò)讀書(shū)，從書(shū)中獲取了知識(shí)和智慧，這使得他變得獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。在如今信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該更加注重讀書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，這本書(shū)讓我懂得了珍惜和感恩。高爾基雖然生活在貧窮的環(huán)境中，但他從中學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。他珍惜每一寸土地和每一次忍受痛苦的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)母親給予他的一切心懷感恩。通過(guò)閱讀，我明白了珍惜和感恩的重要性。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，無(wú)論是物質(zhì)上的還是精神上的；同時(shí)，也應(yīng)該感恩所有幫助過(guò)我們的人和事物。
總的來(lái)說(shuō)，《童年》這本書(shū)給了我很多啟示和思考，讓我更加珍惜眼前的一切，也更加努力去追求知識(shí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這本書(shū)，我意識(shí)到生活中的困難和不公是無(wú)法避免的，但我們可以通過(guò)知識(shí)和努力去改變自己。我相信只要堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和努力，無(wú)論處于何種困境，我們依然能夠追求自己的夢(mèng)想，改變自己的命運(yùn)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
高爾基編著的《童年》一書(shū)是我從小到大看過(guò)的最喜歡的一本書(shū)。這部書(shū)主要以高爾基小時(shí)候?yàn)楸尘熬帉?xiě)的。本書(shū)主要敘述了：“我”因?yàn)楦赣H的離世而跟隨外祖母和母親來(lái)到外祖父家。外祖父和兩個(gè)舅舅自私又殘暴，常常發(fā)生“家庭大戰(zhàn)”。后來(lái)，“我”有了一位繼父，不久之后，母親在繼父的打罵下死去?！拔摇弊兂闪斯聝?，最后，不得不走向社會(huì)。
本書(shū)大量運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把人物刻畫(huà)十分逼真。也寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓人讀來(lái)仿佛置身于其中，親眼目睹了事情的經(jīng)過(guò)一般。作者當(dāng)時(shí)生活的年代是沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，平民的生活受到嚴(yán)重的剝削與壓迫。打架斗毆給作者的心里留下了陰影，使他從小不得不走入社會(huì)。有惡就會(huì)有善，書(shū)中的外祖母就是一個(gè)光明的人物，她用自己的言行舉止給作者樹(shù)立了榜樣，使在她身上不會(huì)再發(fā)生這樣的事情。
在我們身邊，也有許多像外祖母這樣的人，默默開(kāi)導(dǎo)你，我們要滿懷感恩之情，感謝他們。我們比作者要幸福很多，有疼愛(ài)自己的家人，我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二十一
記得小學(xué)時(shí)就曾讀過(guò)《童年》，當(dāng)時(shí)只是粗淺一看，只覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)命運(yùn)悲慘的人。如今再讀，真是常讀常新。
阿廖沙父親早早去世，母親把他送到了專橫殘暴的外祖父家里。在這個(gè)家庭里，人與人之間關(guān)系冷漠劍拔弩張，好似彌漫著一場(chǎng)仇恨之霧。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵。還有一次竟被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。在學(xué)校阿廖沙也受到歧視和刁難。這令人窒息的狹小空間并沒(méi)有讓他墮落。善良的外祖母，樂(lè)觀的小茨岡，正直的葛利高里還是讓他看到了人間的真善美。阿廖沙反而在這樣的環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直的人。他沒(méi)有逃避，樂(lè)觀向上，與悲慘的命運(yùn)進(jìn)行不屈不撓地斗爭(zhēng)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎知梅花撲鼻香”我想，高爾基傳達(dá)給我們的，就是要執(zhí)著追求，不怕困難，持之以恒，永遠(yuǎn)以那種進(jìn)取，拼搏的態(tài)度對(duì)待此刻和未來(lái)!如今，科技在不斷提高，，可是人們卻變得越發(fā)懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避，走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”完美的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久;有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
仰望歷史，不管是古今，還是中外，多少英雄都是在艱苦血淚中成長(zhǎng)起來(lái)的。八年抗戰(zhàn)中，無(wú)數(shù)的英雄為了祖國(guó)獻(xiàn)出了自我年輕的生命。在敵人的槍口前，他們毫不畏懼，他們勇敢拼搏，他們視死如歸。無(wú)數(shù)的先烈用他們的青春和熱血譜寫(xiě)了我們今日這來(lái)之不易的幸福生活。
再如這本書(shū)的作者高爾基，童年時(shí)期的他同樣經(jīng)歷了太多悲痛，可如果不是他勇敢的應(yīng)對(duì)，努力的向上，哪來(lái)以后的成功呢被凡塵俗世所困的心是可悲，反之勇敢的心靈就像鶴挺立于雞群，與眾不一樣，閃閃發(fā)光。回想自我，此刻遇到的所謂的困難和他們相比又算的了什么呢把這些大大小小的困難都當(dāng)成墊腳石，將之一一踩在腳下，大步向前，向夢(mèng)想之路攀登，不畏艱辛，風(fēng)雨兼程。
“漫漫日月，憂傷是他的節(jié)日，火災(zāi)是他在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”，這也許就是對(duì)阿廖沙最好的解讀。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二十二
童年是人生中最美好的時(shí)光，而童年的滋味最好的詮釋莫過(guò)于那些溫馨、有趣、感人的童年小說(shuō)。在讀過(guò)眾多童年小說(shuō)之后，我愈加深切地體會(huì)到了他們給我?guī)?lái)的快樂(lè)和啟示。以下將從“激發(fā)想象力”、“傳承價(jià)值觀”、“展現(xiàn)友情”、“塑造英雄形象”和“啟發(fā)人生智慧”五個(gè)方面闡述我對(duì)童年小說(shuō)心得的體會(huì)。
首先，童年小說(shuō)激發(fā)了我的想象力。在兒童時(shí)代，想象力是我們最好的玩具，而童年小說(shuō)則是我們翱翔于無(wú)限想象空間的翅膀。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《世界之門(mén)》的小說(shuō)，講述一個(gè)朝氣蓬勃的小女孩通過(guò)一扇神奇的門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)她從未見(jiàn)過(guò)的神奇世界。這個(gè)小女孩想象力無(wú)限，勇敢地探索著新世界。讀完這本小說(shuō)后，我仿佛也變成了小女孩，我或化身成為勇敢的探險(xiǎn)家，或成為智慧的偵探，通過(guò)想象力開(kāi)啟了一扇扇未知的世界之門(mén)。
其次，童年小說(shuō)傳承了許多積極向上的價(jià)值觀。童話故事中的好人，往往代表著善良、正直、友愛(ài)等美德，這些價(jià)值觀必將在兒童的心靈中生根發(fā)芽。例如，《小紅帽》中的小紅帽雖然被狼的外表欺騙，但她不愿意違背自己的本心，最終被獵人救出。這個(gè)故事告訴我們，不要輕易相信陌生人，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的信念。這樣的故事讓我懂得了什么是真正的勇氣和正義，讓我明白了做一個(gè)善良的人的重要性。
第三，童年小說(shuō)展現(xiàn)了友情的力量。在童年小說(shuō)中，友情往往是一個(gè)非常重要的主題。例如，我讀過(guò)一本關(guān)于兔子和烏龜?shù)墓适?。烏龜因?yàn)樾袆?dòng)遲緩，常遭受同齡小動(dòng)物的嘲笑，而兔子則總是得意洋洋地夸耀自己的速度。但當(dāng)烏龜受傷時(shí)，兔子放下身段幫助烏龜，從此二人成為了最好的朋友。這個(gè)故事告訴我們，真正的友情不在乎彼此的能力和外貌，而在于在困難時(shí)能夠相互扶持。通過(guò)這樣的故事，我明白了朋友之間應(yīng)該互相幫助和理解。
第四，童年小說(shuō)塑造了許多英雄形象。英雄形象是童年小說(shuō)中最令我向往和崇拜的角色。例如，《哈利·波特》系列中的哈利·波特，他雖然身世不凡，但他依然保持著善良和正義的品質(zhì)，用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝一切困難。讀完這個(gè)系列的小說(shuō)，我深深地被哈利·波特塑造的英雄形象所感動(dòng)，他給了我一個(gè)理想的榜樣，讓我明白了勇敢和正義的重要性。
最后，童年小說(shuō)啟發(fā)了我的人生智慧。有些童年小說(shuō)并不僅僅是簡(jiǎn)單地講述故事，它們背后蘊(yùn)含著深刻的道理，給我們以啟發(fā)。讀過(guò)《小王子》這本小說(shuō)之后，我意識(shí)到人與人之間的關(guān)系是最珍貴的財(cái)富，同時(shí)也明白了對(duì)于物質(zhì)的追求并不能帶來(lái)真正的快樂(lè)。這樣的故事和哲理讓我對(duì)人生有了更加深刻的思考。
總的來(lái)說(shuō)，童年小說(shuō)給予了我很多。它們激發(fā)了我的想象力，傳承了積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)了友情的偉大，塑造了英雄形象，并啟發(fā)了我人生的智慧。童年小說(shuō)如同一座富有奇跡和智慧的寶藏，擁有它們，我的童年生活更加豐富多彩。這些心得體會(huì)將伴隨著我整個(gè)人生，讓我成為一個(gè)善良、勇敢、正直的人。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇一
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的聞名于世的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。小說(shuō)講述了“我”的坎坷童年生活，對(duì)“我”所處的生活環(huán)境提出了深刻的批判。
“我”是阿廖沙。“我”有一個(gè)極不完美的家：父親英年早逝;母親整天沉浸在悲痛中萎靡不振;外祖父和舅舅們兇惡自私，像一群餓狼;外祖母有高尚的美德和純潔的心靈，但她一直生活在外祖父的壓迫下，生活的十分悲慘。雖然“我”的生活環(huán)境如此艱苦，但這并沒(méi)有阻攔“我”的成長(zhǎng)和對(duì)幸福文明生活的渴望。我也要向他學(xué)習(xí)，不被生活中的挫折打倒!
雖然生活艱苦，身邊凈是些品質(zhì)卑劣的小市民，但也會(huì)有很多合“我”胃口的好人。比如外祖母，外祖母不僅善良勇敢，而且機(jī)智沉穩(wěn)。有一次外祖父的染坊失火了，“我”的舅舅們和外祖父只會(huì)像狐貍一樣蹦蹦跳跳，只有外祖母勇敢地沖進(jìn)火場(chǎng)抱出了會(huì)爆炸的硫酸鹽，并指揮人們滅火;“好事情”是一名房客，他是一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)家。可他“懷才不遇”，被外祖父排斥，最后被外祖父掃地出門(mén)?？吹竭@里，我真想狠狠地罵外祖父一會(huì)。外祖母和“好事情”像廢墟中開(kāi)出的鮮花，又像暗夜中的晨星，他們?nèi)诵缘墓廨x照耀著年幼的“我”，使“我”在苦難的生活中始終沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的期待。
“我”遇到過(guò)三個(gè)小少爺，他們是三個(gè)溫柔的小朋友，他們經(jīng)常和“我”玩耍、聊天，他們從來(lái)不打人罵人，和那些粗暴無(wú)禮的小市民截然不同。在他們那里“我”得到了珍貴的友誼。
《童年》讓我看到了別的孩子不一樣的生活，讓我知道了生活的艱辛。同時(shí)我也知道了無(wú)論什么時(shí)候都要對(duì)生活充滿希望，要努力去奮斗，不能輕易被困難打敗!
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二
童年，這個(gè)美好的詞讓我想起了自己美好無(wú)憂無(wú)慮的童年，但高爾基的童年和我們的截然不同。看完自傳體小說(shuō)《童年》，內(nèi)心久久不能平靜。
高爾基的童年是在一個(gè)充滿仇恨的家庭里度過(guò)的，這個(gè)家庭籠罩在普通公民的習(xí)慣之中。四歲喪父，來(lái)到祖父家，那是一個(gè)陰暗的家庭：兩個(gè)叔叔為錢(qián)而戰(zhàn)，而祖父是個(gè)貪得無(wú)厭、自私虛偽的人，經(jīng)常打他。在這個(gè)黑暗的世界里，光依然存在。
正如作者所說(shuō)：“她沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我躲在一個(gè)黑暗的角落里，她的到來(lái)讓我感到光明?！鄙屏肌⒖犊淖婺甘枪饷鞯氖拐?。同樣，他雖然愛(ài)偷東西，卻是為科學(xué)獻(xiàn)出生命的善良的“好東西”。一個(gè)性格鮮明的人物，在作者筆下是那么的生動(dòng)傳神；它向我們展示了在這樣一個(gè)黑暗的世界里，作者選擇了——獨(dú)立的人生。
這不禁讓我想起了一個(gè)小公主和一個(gè)小王子的生活，他們都是穿著衣服生活的。在家里，我們被父母照顧，被爺爺奶奶疼愛(ài)。在學(xué)校里，有老師的親切教導(dǎo)，有朋友的真誠(chéng)關(guān)懷。每天活得無(wú)憂無(wú)慮，衣食無(wú)憂，可以和高爾基的童年相比，簡(jiǎn)直是天堂，也是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)充滿黑暗。
我們生活在一個(gè)和諧美好的國(guó)度，那里沒(méi)有鞭笞，沒(méi)有毆打，讓我們的童年快樂(lè)。然而，我們不知道如何珍惜這樣美好的生活，我們總是認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，這是顯而易見(jiàn)的，并不奇怪。但是看完小說(shuō)《童年》，真的體會(huì)到了童年的快樂(lè)，看到了自己的不足，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)的啟蒙。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇三
《童年》是俄國(guó)文學(xué)家高爾基的自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)自身的回憶和感悟，講述了作者的成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)歷。我在讀完這本書(shū)之后，深感其中所包含的思想和情感對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟示。
第二段：對(duì)文本的審視。
在閱讀過(guò)程中，我對(duì)書(shū)中所反映的許多問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和反思。比如，書(shū)中所揭示的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、階級(jí)關(guān)系、家庭紛爭(zhēng)等，都向我們揭示了人類社會(huì)的原始面貌和丑陋面目。同時(shí)，高爾基在書(shū)中也充滿了對(duì)于童年生活的美好回憶和感悟，詮釋了他對(duì)未來(lái)美好生活的向往和追求。
第三段：對(duì)作者思想的分析。
高爾基在《童年》中所倡導(dǎo)的思想主要包括人性的善良、勞動(dòng)的價(jià)值和自由的追求。這些思想不僅貫穿了整個(gè)故事的情節(jié)和人物性格，而且深刻影響了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，并對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。在我看來(lái)，高爾基對(duì)于人性的呈現(xiàn)和對(duì)人性的探討，是很有意義和價(jià)值的。
第四段：閱讀體驗(yàn)與感悟。
在閱讀《童年》的過(guò)程中，我深深感受到了高爾基那種深切人性、洞見(jiàn)社會(huì)的才華和思想深度。在閱讀中，我不僅感受到了高爾基的才華和創(chuàng)造力，更從中汲取到了很多人生智慧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深切感受到了自己對(duì)于人性、社會(huì)、歷史等的認(rèn)識(shí)的不足之處，這也激發(fā)了我更深入思考的欲望和行動(dòng)。
第五段：總結(jié)。
在我的文學(xué)修養(yǎng)和人生體驗(yàn)中，閱讀《童年》是一次非常重要的經(jīng)歷和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這部作品，我對(duì)于人性、道德、文化、精神等方面都有了更深入的了解和思考。我相信，在未來(lái)的修行和發(fā)展中，這種體驗(yàn)和感悟?qū)⒉粩鄮椭仪斑M(jìn)，成為更好的人。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇四
阿廖沙的童年生活是黑暗的，周?chē)钍趾诎?。貪婪而又狠毒的外公，有一次阿廖沙因染壞一匹布被他毒打的昏睡過(guò)去，幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他抽的失去知覺(jué)。舅舅也是粗獷自私自利的，每天為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)打架斗毆。在這樣一個(gè)彌漫這著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦與丑惡。
生活在這樣的一個(gè)家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也受到玷污？但幸好這世界不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量。外祖母就是他的太陽(yáng)，外祖母總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙，讓他感受一份力量、一份溫暖。外祖母的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的小茨岡也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他去被他的兩個(gè)舅舅害死了。
讀后我深深的感到阿廖沙生活的多么多么的痛苦，他生活的年代是多么的丑惡，那些人是多么的沒(méi)有良心，視金錢(qián)如生命。他們與我們相比起來(lái)那可是天壤之別，我們坐在教室里，有父母的疼愛(ài)；有老師的教育；有同學(xué)之間的友愛(ài)、我們還是不滿足，那是因?yàn)槲覀兲澙妨?，這么多還想從別人身上索取更多更多。
我從高爾基身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持的理由、努力的理由、我都開(kāi)始努力了、你呢？還沒(méi)準(zhǔn)備好嗎？
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇五
我特別喜歡《童年》這本書(shū)，我仔細(xì)看過(guò)好幾遍。每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)經(jīng)歷童年，這本書(shū)是對(duì)前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的回憶。
這本書(shū)講述了年輕的高爾基在父親死后跟隨母親來(lái)到祖父家的故事。高爾基在爺爺家經(jīng)常被打被罵，所以很討厭爺爺家。我爺爺暴戾易怒，我兩個(gè)叔叔大吵大鬧要分開(kāi)。
母親的離開(kāi)讓高爾基感到無(wú)助，只有善良善良的奶奶才能給他帶來(lái)溫暖和一些快樂(lè)。后來(lái)兩個(gè)叔叔終于分開(kāi)了，一切似乎又平靜了。這寧?kù)o的一天，沒(méi)過(guò)多久，媽媽突然回來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，我媽又和另一個(gè)男人結(jié)婚了，然后離開(kāi)高爾基，又離開(kāi)了我爺爺家。
我爺爺突然破產(chǎn)，繼父因?yàn)橘€博輸?shù)袅怂胸?cái)產(chǎn)，和媽媽一起搬了回來(lái)。當(dāng)時(shí)外公因?yàn)槠飘a(chǎn)變得很摳門(mén)，也和外婆分開(kāi)了。小高爾基像球一樣在他媽媽、奶奶和爺爺?shù)姆孔又車(chē)谋奶?BR> 后來(lái)我奶奶病了但是沒(méi)錢(qián)治病，我繼父在她媽媽剛生完弟弟就走了。他們沒(méi)有辦法再去找爺爺了，因?yàn)闋敔斝?，弟弟營(yíng)養(yǎng)不良死了，然后媽媽生病死了。少年高爾基也被祖父要求“闖天下”。
在這本書(shū)里，雖然高爾基遭受了折磨和痛苦，但他的心里仍然有愛(ài)和溫暖。除了爺爺奶奶，書(shū)中還有很多人對(duì)高爾基影響很大。像聰明伶俐的徒弟tszgang，被打死在十字架下，曾經(jīng)是祖父的好朋友，右眼失明后被祖父趕走的格利高里大師，熱愛(ài)科學(xué)的房客，“好東西”，這些人對(duì)他的內(nèi)心產(chǎn)生了潛移默化的影響。
讀了這本書(shū)，我了解了沙皇統(tǒng)治下俄羅斯窮人的悲慘命運(yùn)。我明白了，無(wú)論遇到什么困難，我都應(yīng)該善良和感恩。
我很高興我生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的國(guó)家繁榮，我的家溫暖。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇六
首先，這篇小說(shuō)真是一部精彩的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)展現(xiàn)了作者的童年生活也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境、人們生活的狀況和思想文化水平。通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀，我感受到了豐富的情感與思想，也更加深入地了解了童年對(duì)一個(gè)人形成的重要性。
其次，我對(duì)這篇小說(shuō)的最大感受是童年的美好與悲傷鮮明地交織在一起。小說(shuō)中的童年充滿了稚嫩、天真和單純，棚屋里的小鳥(niǎo)，清晨去買(mǎi)牛奶、在河邊捉魚(yú)、在染坊的賀年會(huì)上表演節(jié)目等等，這些情節(jié)真切的表達(dá)了童年的美好。然而，小說(shuō)同時(shí)也讓我們看到了童年的不幸：?jiǎn)誓傅谋?，大哥的不幸離世，妹妹小靜如此才情卻因毒瘤離世等等。正是這些悲傷，更讓我們深刻地體會(huì)到童年的珍貴之處，珍惜和回憶童年的美好和遺憾。
第三，小說(shuō)真實(shí)的寫(xiě)實(shí)手法給我留下了深刻的印象。小說(shuō)的語(yǔ)言真實(shí)而生動(dòng)，讓我感到仿佛親見(jiàn)小說(shuō)中所描述的場(chǎng)景。小說(shuō)中的人物形象也栩栩如生，他們的行為舉止、心理活動(dòng)都與常人相似。我甚至可以感受到這些人物的情感和思想世界。
第四，我與作者的尋根情感有著類似之處。作者的從鄉(xiāng)下到城市的經(jīng)歷讓我想起了自己從南方到北方深造的笛聲。這時(shí)，我也有了世界的想象和進(jìn)一步的生活期待。在我看來(lái)，尋根是一個(gè)人常常會(huì)經(jīng)歷到的過(guò)程，也是一個(gè)人傳承文化的重要手段，我也希望能認(rèn)真體會(huì)，好好去感受。
最后，這篇小說(shuō)讓我了解到了這樣一個(gè)道理：童年構(gòu)成了人的成長(zhǎng)之路的核心，珍視童年，才能成為健全成熟的大人。在這個(gè)越來(lái)越快節(jié)奏的時(shí)代，我們需要通過(guò)更多的方式去回憶、去感受自己的童年，珍惜過(guò)往的美好和遺憾，讓自己在追逐進(jìn)步的同時(shí)，也在心靈上更加完善?！巴辍笔且黄羁痰淖詡黧w小說(shuō)，通過(guò)這篇小說(shuō)的閱讀，我得到了深刻的思考和收獲，我想，這一定是一部具有深層意義的佳作.
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇七
我今天讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，這本書(shū)是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人——高爾基寫(xiě)的，主要內(nèi)容是講了阿廖沙童年的故事。
在阿廖沙三歲時(shí)父親去世了，母親和外祖母帶他去外祖父家生活，在這里，家庭成員經(jīng)常為了占點(diǎn)小便宜而發(fā)生爭(zhēng)斗。幾年后外祖父破產(chǎn)，將外祖母、阿廖沙和母親從家中驅(qū)逐了出去，靠阿廖沙撿垃圾，外祖母給別人做針線活兒為生，不久，母親去世，他被迫流落人間，開(kāi)始獨(dú)立謀生。這本書(shū)寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
一想起阿廖沙那勇敢頑強(qiáng)的樣子，我就感覺(jué)慚愧不已，我之所以現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，全都是因膽小而造成的，第一次，也是到目前為止最后一次，后面我就不學(xué)了，就是因?yàn)槟懶?，那天晚上，我和媽媽吃完飯就下樓去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，路上碰到一輛開(kāi)了鎖的共享自行車(chē)，媽媽興奮的說(shuō)："我來(lái)教你騎自行車(chē)吧."可我騎上自行車(chē)后，總是把握不住平衡，媽媽一松手，我連人帶車(chē)一起摔在地上，之后我就害怕起來(lái)，無(wú)論媽媽怎么鼓勵(lì)、威嚇!就是不愿繼續(xù)騎，天快黑了，我們只好悻悻地回家了。
阿廖沙的勇敢和頑強(qiáng)值得我們學(xué)習(xí)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇八
這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》，我深受感動(dòng)。
主人公阿廖沙痛苦的童年打動(dòng)著我：阿廖沙出生在一個(gè)貧窮的家中，他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥疼愛(ài)他的父祖母來(lái)到了一個(gè)處處充滿殺氣的外祖父家，在那兒經(jīng)常被外祖父毒打，但善良疼愛(ài)他的外祖母處處護(hù)著他。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的印象。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但是他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。后來(lái)，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打工，做雜事。在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣?會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎?屠格涅夫說(shuō)“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在幸福里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為家長(zhǎng)著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。
這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。我要珍惜，珍惜現(xiàn)在這幸福的童年!
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇九
我們的童年，是無(wú)比歡樂(lè)幸福的，有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)教育，有父母貼心的呵護(hù)，有同學(xué)之間深厚的友誼，有屬于自我的自由，像一只小鳥(niǎo)在藍(lán)天上無(wú)拘無(wú)束自由自在地飛翔，而高爾基筆下的《童年》恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，不存在歡樂(lè)與自由，不能像其他孩子一樣享受父母的慈祥關(guān)愛(ài)，但可憐的阿廖沙卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，實(shí)在是讓我無(wú)比敬佩。
阿廖沙在7歲的時(shí)候自我的父親去世，與母親一齊住在外祖父的家中。在那段時(shí)間，阿廖沙受到了外祖母的關(guān)心與呵護(hù)，外祖母講述的優(yōu)美童話也陶冶了阿廖沙。在此他也目睹了自我兩個(gè)舅舅爭(zhēng)奪遺產(chǎn)的全過(guò)程。在阿廖沙的世界，他見(jiàn)到了從生活中表現(xiàn)出來(lái)的貪婪與自私，他明白了現(xiàn)實(shí)與外祖母講的優(yōu)美童話的不一樣，現(xiàn)實(shí)總是更加地殘酷，這種善惡仇恨已經(jīng)在阿廖沙幼小的心靈上刻了許多觸目人心的痕跡，可憐的阿廖沙就是在這種封閉，令人窒息的狹小天地里，度過(guò)了自我悲慘的童年。
阿廖沙的生活是多么多么的悲慘啊!在四歲時(shí)父親去世，從小跟隨著自我悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫無(wú)理，瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父的家中，雖然是自我的外祖父，但還是經(jīng)常挨自我外祖父的毒打，還好自我有一位善良慈祥的外祖母，外祖母處處護(hù)著阿廖沙，在外祖父的家中，阿廖沙認(rèn)識(shí)了許多親戚，其中包括了兩個(gè)自私、貪婪，為了分刮家產(chǎn)而不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)叫薩拉的表哥，樸實(shí)無(wú)華的“小茨岡”——伊凡，伊凡每次都會(huì)用自我的胳膊擋住外祖父對(duì)阿廖沙的鞭打，盡管會(huì)被抽得紅腫，可是他依舊堅(jiān)持著最終，強(qiáng)壯的他，在幫二舅舅雅科夫抬十字架時(shí)，給活活壓死了。
還好自我有一位慈祥的外祖母，外祖母是全家人的精神支柱，外祖母勤勞、善良，常常給阿廖沙講些趣味的神話故事，也在教阿廖沙做一個(gè)不對(duì)人心險(xiǎn)惡卑躬屈膝的人。
我們和阿廖沙相比，是無(wú)比幸福的，我們的童年是燦爛多彩的，每一天坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)著教師的一句句諄諄教誨，每一天回到溫暖的家，享受父母親人對(duì)自我的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，把我們捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，可是我們擁有了這么多卻依然不知足，我們總是想奢求的更多，因?yàn)?，在我們的眼里，別人對(duì)我們這么做是應(yīng)當(dāng)?shù)?，大人掙錢(qián)是很容易的，可是，我們太天真了，也許，我們長(zhǎng)大后也不會(huì)體會(huì)到阿廖沙的艱苦與磨難，我們是溫室里的花，從小泡在蜜罐子了長(zhǎng)大，不會(huì)獨(dú)自闖蕩，我們應(yīng)當(dāng)放棄自我以往的完美生活，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)自起來(lái)，不要再浪費(fèi)，要珍惜，要珍惜自我眼前的一切，不要等到失去了，才開(kāi)始后悔。
童年是幸福完美的，童年是無(wú)比燦爛的，童年是一生中自我最寶貴的回憶，我們要珍惜，要珍惜這段幸福的生活，每個(gè)人，都僅有一個(gè)童年。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我是很愛(ài)看書(shū)的，像科幻，歷史和童話我都看。于是，在偶然機(jī)遇下，我看到了一本足以讓我動(dòng)容的小說(shuō)——《童年》。
故事主人公阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。那時(shí)外祖父的脾氣已經(jīng)因?yàn)榧覙I(yè)不景氣而專橫暴躁。在阿廖沙被外祖父痛打一頓以后，他無(wú)論面對(duì)別人的還是自己的屈辱和痛苦，都感到無(wú)法忍受。這里的一切使他快樂(lè)又憂愁。
無(wú)論是聰明能干的“小茨岡”；還是落魄善良的“好事情”；又或者是為人善良公正，總是相信正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡的外祖母，都是給了阿廖沙不小的影響。
其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，竭盡全力保護(hù)阿廖沙。她用她的宗教信仰，童話故事教會(huì)了阿廖沙無(wú)窮的知識(shí)。雖然她生活得艱辛屈辱，但始終有一顆熱愛(ài)生活的初心，不染塵埃。
全文毫無(wú)保留地反映了高爾基對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往。揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗，批判了人性的扭曲，贊揚(yáng)了以阿廖沙為首的人正直勇敢，不懼黑暗的精神。而高爾基在社會(huì)底層與大眾人民的直接接觸，深入社會(huì)，接觸社會(huì)，接受社會(huì)和進(jìn)步思想的影響，以及如饑似渴地從書(shū)籍中汲取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
我自認(rèn)為我的童年雖不如公主與王子般完美，但至少是豐衣足食，要什么有什么，個(gè)性是父母把我當(dāng)做“掌上明珠”，“心肝寶貝”，簡(jiǎn)直整天就像生活在蜜罐里一樣。
但我讀完了《童年》這本書(shū)以后，不禁為小主人公阿廖沙的悲慘遭遇而感到深切的同情，心里顯得個(gè)性沉重和壓抑。
天哪!如此比較，我的童年與阿廖沙的童年竟有天壤之別。我的童年是彩色的無(wú)憂無(wú)慮的。而阿廖沙的童年卻是痛苦不堪的，他時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，而被外祖父打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)，那也許是一種我無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我沒(méi)有煩惱和痛苦，重來(lái)不用思考衣食往行不需要為生活去奔波，我更是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
所以，我很慶幸我出生在一個(gè)和平的年代，我是最幸福的人。我們多數(shù)人理所當(dāng)然的社會(huì)和父母為我們創(chuàng)造的一切。擁有著這些，我們這些小朋友還并不知足，總是奢求更多，例如：文具要高檔的，衣服要名牌的，更有甚者整天沉迷于網(wǎng)吧……此時(shí)，我們因該感到慚愧，就應(yīng)悔過(guò)自己的奢侈，我們無(wú)疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我們不少人在優(yōu)越的條件下玩物喪志，變得越來(lái)越懦弱了，遇到一點(diǎn)困難就想退縮，逃避或是走捷徑。而阿廖沙卻在這樣艱苦的環(huán)境下，并沒(méi)有被苦難的生活所擊垮，而是滿懷信心，奮斗拼搏，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，感悟許多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最終成才。
正像高爾基所說(shuō)：“是無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我能堅(jiān)強(qiáng)地活想去?！?BR> 所以，讓我們珍惜我們此刻所擁有的愛(ài)吧!那樣會(huì)更幸福。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪欲,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)經(jīng)常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,堅(jiān)毅,和善的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的'家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢信任竟會(huì)發(fā)生那樣的事情，但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還相識(shí)許多其他的人：搬進(jìn)新居子后的幾個(gè)房客，隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“驚奇”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是絢麗的，是彩色的，是沒(méi)有苦惱苦痛的，更是無(wú)憂無(wú)慮的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)被人打，被人拿鞭子抽的味道。那或許是一種無(wú)法想象的苦痛吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪欲，兇惡的事情，更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地熬煎致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里，被甜水泡著，被鮮花蜂擁著……我們是多么華蜜啊!
但擁有著這些，我們并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾?，大人們掙錢(qián)是那樣的簡(jiǎn)單，好像都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再奢侈，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在起先吧。我們不再奢侈，不再奢侈;我們起先為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)當(dāng)起先滿意自己的華蜜生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中的消遣。消遣的方式，它不但能賜予人無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，而且可以賜予人無(wú)限樂(lè)趣并能培育人與人出世的實(shí)力。在人們孤獨(dú)的時(shí)候，讀書(shū)變成了的樂(lè)趣。這時(shí)它既是人們豐富學(xué)問(wèn)的工具，也是消遣的消遣品，當(dāng)人們?cè)谶@時(shí)看它時(shí)，會(huì)感到歡樂(lè),輕松;而在人們處理事務(wù)的時(shí)候，最能發(fā)揮由讀書(shū)而獲得的實(shí)力。從讀書(shū)中獲得的對(duì)自己有利的東西是無(wú)窮盡的，實(shí)力便是其中之一，多讀一些好書(shū)，對(duì)自己是有利無(wú)害的，假如能夠在實(shí)踐的時(shí)候不是單純的運(yùn)用書(shū)本中的學(xué)問(wèn)，而是在書(shū)中的學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上不斷的創(chuàng)新，結(jié)合自己的實(shí)際，敏捷運(yùn)用，才是讀好書(shū)的境界。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書(shū)籍贊美中的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么寶貴。正如高爾基所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，能爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要努力才能爬上去的，讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。一本好書(shū)就如同是由鉆石似的思想和那些珍寶似的字句堆砌而成的無(wú)價(jià)之寶，其中所蘊(yùn)涵著的學(xué)問(wèn)與才智是那樣的寶貴，書(shū)籍真可謂是人類的良師益友，精神的糧食啊。
在一本書(shū)中，有時(shí)它會(huì)讓你難過(guò)，憐憫的落淚;有時(shí)它會(huì)讓你開(kāi)懷大笑;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得身臨其境;有時(shí)它會(huì)讓你覺(jué)得它根本就在兩個(gè)世界。
我想，書(shū)籍是良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
童年是我們最美好的時(shí)光，它充滿了快樂(lè)和幻想。而在這個(gè)年紀(jì)，最令人印象深刻的，莫過(guò)于那些讓我們激蕩心靈的童年小說(shuō)。這些故事不僅給了我們無(wú)窮的歡樂(lè)，也培養(yǎng)了我們的思維和情感。在與這些故事相伴的日子里，我逐漸意識(shí)到童年小說(shuō)的重要性以及它對(duì)我的成長(zhǎng)所起到的作用。
童年小說(shuō)是一扇奇幻之門(mén)，帶我走進(jìn)了一片無(wú)邊無(wú)際的想象空間。在這個(gè)空間里，我可以和小叮當(dāng)一起穿梭時(shí)空，和哈利·波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)院尋找冒險(xiǎn)。這些故事不僅讓我看到了世界的多樣性，也激發(fā)了我的好奇心。在讀完童年小說(shuō)后，我會(huì)思考書(shū)中人物的行為和想法，想象自己身臨其境，變成他們其中的一員。這樣的沉浸式閱讀，讓我充分體驗(yàn)到了人物的喜怒哀樂(lè)，忘記了自己的身世和周?chē)默嵤隆?BR> 除了為我們提供思維的刺激外，童年小說(shuō)還教會(huì)了我很多的道理和價(jià)值觀。通過(guò)書(shū)中角色的言行舉止，我明白了誠(chéng)實(shí)、友善和勇氣的重要性。在《小王子》中，小王子與狐貍的對(duì)話告訴我，真正的友誼需要耐心和傾聽(tīng)。而在《神秘島》中，隨著主人公們面對(duì)劫難時(shí)的英勇表現(xiàn)，我領(lǐng)悟到了勇氣的力量。這些故事中所傳達(dá)的價(jià)值觀，讓我從小就明白了什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，從而塑造了我的人格。
另外，童年小說(shuō)也是我與家人、朋友之間的珍貴的情感紐帶。我記得小時(shí)候，每個(gè)周末晚上，我都會(huì)跟爸爸媽媽一起坐在床上，他們會(huì)給我講一個(gè)個(gè)溫馨的童話故事。那時(shí)候，我總是靜靜地聽(tīng)著，眼睛里有著滿滿的幸福和溫暖。這些美好的時(shí)光讓我感受到了家人之間的陪伴和關(guān)愛(ài)，也讓我明白到，像書(shū)中那些人物一樣，家人和朋友是我生命中最重要的支持者和伴侶。
最后，童年小說(shuō)在我心中還留下了深深的烙印。這些故事中的情節(jié)和人物，讓我形成了對(duì)世界的獨(dú)特視角。從《格林童話》中我了解到，世界上并不總是公平正義的。從《小公主》中我明白到，人生并不總是一帆風(fēng)順的。這些故事教會(huì)了我如何面對(duì)逆境和困難，告訴我要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。它們植根于我的內(nèi)心深處，成為了我人生道路上的重要引導(dǎo)和指南。
在回顧童年時(shí)光的同時(shí)，我深深感激那些陪伴我成長(zhǎng)的童年小說(shuō)。它們不僅賜予了我歡樂(lè)和愉悅，更使我從中學(xué)到了許多跨越年齡的人生智慧。童年小說(shuō)是我成長(zhǎng)路上的指南，是我人格和價(jià)值觀的塑造者，更是我與家人、朋友之間的珍貴紐帶。無(wú)論我身處何地，童年小說(shuō)總是陪伴著我的心靈，讓我保有一顆童真而善良的心。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
日出江南，亭臺(tái)小榭，孕育了燦爛的花季；荷葉田田，柳絮紛飛，舞出了濃綠盛夏；懵懂童年，呼喚著人性的真善美。
我讀《童年》讀出了無(wú)盡的辛酸。沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有父親的陪伴，沒(méi)有溫暖的生活‥‥‥他還那么小，去承受了別人從未承受過(guò)的痛苦與隱忍。多少個(gè)夜里他泣不成聲，多少個(gè)清晨他手腳冰涼，可是他卻從沒(méi)有抱怨過(guò)，沒(méi)有抱怨過(guò)人生的不公，沒(méi)有抱怨過(guò)親人的無(wú)情，而是以兒童純真的心去尋找人世間那一絲絲的溫情。
我讀《童年》讀出了涇渭分明的善惡，讀出了人性的冷漠。但在時(shí)間的長(zhǎng)河里，總有許多無(wú)名的力量鼓舞著許多無(wú)名的人存活著，那力量是正義，是信念，是執(zhí)著，是善良，這力量戰(zhàn)勝的不只有丑惡，還有人性的弱點(diǎn)。
童年本是心中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，有美好的感情作伴，有溫柔軟語(yǔ)的呵護(hù)，但也有阿寥沙的那份堅(jiān)持，那份純良。我真心地希望今時(shí)今日不再有阿寥沙那樣的孤兒，不再有親人的惡語(yǔ)相向，不再有同齡人的排斥，讓童年回歸本來(lái)的顏色———美好而安詳。
慵懶的陽(yáng)光依舊，清爽的清風(fēng)依然，同樣是一顆年輕而又不甘平凡的心，將始終充實(shí)著我們無(wú)憂無(wú)慮童年的夢(mèng)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
小說(shuō)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，是一根傳遞著智慧和情感的紐帶，它不僅開(kāi)啟了我們的思維，還塑造了我們的人生觀和價(jià)值觀。在童年，我也曾通過(guò)閱讀小說(shuō)的方式度過(guò)了一段美好的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅感受到了小說(shuō)的魅力，還獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和感悟。
首先，小說(shuō)給了我一個(gè)廣闊的世界。在那個(gè)沒(méi)有電視和智能手機(jī)的年代，我唯一的娛樂(lè)就是閱讀。如今想起那段時(shí)光，我感慨萬(wàn)分。書(shū)中的人物和故事擴(kuò)展了我的視野，讓我能夠想象和了解不同的世界和生活。在小說(shuō)的世界里，我既可以暢游在古代的宮廷中，也可以探險(xiǎn)于未來(lái)的星際空間，感受各個(gè)時(shí)代和地方的不同風(fēng)貌。
其次，小說(shuō)讓我受益匪淺。讀小說(shuō)不僅僅是為了消磨時(shí)間，更重要的是獲取知識(shí)和磨煉自身的素養(yǎng)。在童年，我閱讀了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《格林童話》等。這些作品不僅引發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣，還培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造力的理解。通過(guò)讀小說(shuō)，我也能夠?qū)W到人生的道理和哲理，這對(duì)于塑造我正確的價(jià)值觀和人生觀至關(guān)重要。
此外，小說(shuō)也讓我從中汲取了許多積極向上的品質(zhì)。在小說(shuō)中，我見(jiàn)證了許多英勇、善良和樂(lè)觀的人物。他們的故事和經(jīng)歷激勵(lì)著我追求更好的自己。舉個(gè)例子，讀到《哈利·波特》系列小說(shuō)時(shí)，我被哈利的堅(jiān)韌與勇敢所打動(dòng)。他在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)從不氣餒，始終保持著對(duì)正義和勇氣的追求。這個(gè)形象對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我相信只要持之以恒，就能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，小說(shuō)還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。童年時(shí)，我經(jīng)常與朋友們共同閱讀同一本書(shū)。我們會(huì)討論故事情節(jié)、人物性格以及對(duì)于故事背后的含義的理解。這種交流不僅拉近了我們的關(guān)系，也培養(yǎng)了我們的思辨能力和表達(dá)能力。通過(guò)讀小說(shuō)，我們互相啟發(fā)并分享我們的觀點(diǎn)和感受，不斷豐富自己的思想世界。
總而言之，小說(shuō)是我童年時(shí)最親密的伙伴之一。它為我?guī)?lái)了廣闊的世界，讓我從中獲得了知識(shí)和智慧。小說(shuō)中的人物給予了我積極向上的品質(zhì)，同時(shí)也讓我找到了一個(gè)與朋友一起分享和交流的平臺(tái)。童年閱讀小說(shuō)的經(jīng)歷對(duì)于我塑造了正確的價(jià)值觀和人生觀，也在我成長(zhǎng)的道路上起到了積極而重要的作用。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
童年是每個(gè)人寶貴的時(shí)光，它承載著我們純真的童心和美好的回憶。而小說(shuō)作為一種文學(xué)形式，能夠帶給我們無(wú)盡的想象空間和情感共鳴。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，小說(shuō)扮演了重要角色，它不僅幫助我塑造了童年的世界觀與價(jià)值觀，還培養(yǎng)了我的想象力和視野。在我閱讀的眾多小說(shuō)中，有些作品特別打動(dòng)我，讓我深深體會(huì)到童年的獨(dú)特魅力。以下將圍繞這個(gè)主題展開(kāi)敘述。
第一段，我回憶起童年最初接觸的小說(shuō)。那時(shí)的我對(duì)于文字還不甚了解，但是我卻深深被《安徒生童話》所吸引。在這些童話故事里，有著很多可愛(ài)的動(dòng)物和神奇的故事情節(jié)，它們給予了我一個(gè)充滿夢(mèng)幻和奇幻的世界。我仿佛置身其中，和小人物一同歷險(xiǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這些故事散發(fā)出的友愛(ài)、助人和勇敢的品質(zhì)溫暖著我的心靈，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)珍惜友誼、勇敢面對(duì)困難。
第二段，我開(kāi)始逐漸成長(zhǎng)，閱讀的內(nèi)容也開(kāi)始豐富多樣。當(dāng)我讀到《哈利·波特》系列時(shí)，我被其中的魔法世界所深深迷住。神奇的魔法師學(xué)校和各種奇幻動(dòng)物，讓我心生向往。在哈利的冒險(xiǎn)中，我見(jiàn)證了他的勇氣和智慧，看到了友情和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些故事不僅令我陶醉其中，更教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和保護(hù)他人的責(zé)任感。同時(shí)，《哈利·波特》系列也啟發(fā)了我的想象力，讓我能夠超越現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出屬于自己的魔法世界。
第三段，我回望童年，我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)無(wú)論是虛構(gòu)的奇幻故事，還是真實(shí)的成長(zhǎng)之路，都能給予我許多啟發(fā)和指引。當(dāng)我讀到《獅子，女巫和魔衣櫥》時(shí)，我被納尼亞世界所深深吸引。在那個(gè)充滿冒險(xiǎn)和奇跡的世界里，我感受到了童年的純真和無(wú)盡的可能性。與此同時(shí)，我也了解到了善與惡、權(quán)力與誘惑的辯證關(guān)系。這個(gè)故事中的人物給予了我很多啟示和思考，教會(huì)了我珍惜友情、堅(jiān)持正義，并且明白讓自己成為更好的人的重要性。
第四段，我開(kāi)始讀一些現(xiàn)實(shí)主義的小說(shuō)，例如《童年》、《紅樓夢(mèng)》。在這些小說(shuō)中，我看到了作者對(duì)于生活的獨(dú)到見(jiàn)解和對(duì)于人性的揭示。例如，在《童年》中，我感受到了高爾基對(duì)于貧困的無(wú)助和對(duì)于教育的渴望。而在《紅樓夢(mèng)》中，我領(lǐng)略到了曹雪芹對(duì)于封建社會(huì)的寫(xiě)實(shí)和家族悲劇的揭示。這些小說(shuō)給予了我對(duì)于社會(huì)和人性的深刻思考，促使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并且以積極的態(tài)度去改變自己和周?chē)沫h(huán)境。
第五段，回首童年，我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)不僅給予了我快樂(lè)和共鳴，更塑造了我自己的世界觀和價(jià)值觀。它們展示了人性的復(fù)雜性和生活的多樣性，啟發(fā)了我對(duì)于世界的思考。無(wú)論是魔幻的童話故事，還是真實(shí)主義的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照，它們都在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了積極的作用。因此，我堅(jiān)信，無(wú)論是孩童還是成年人，都應(yīng)該讀好的小說(shuō)，去感受和理解不同的人生、不同的情感和不同的世界。只有通過(guò)閱讀，我們才能開(kāi)闊視野、培養(yǎng)想象力，并且成為更好的自己。
總之，小說(shuō)在我童年的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了巨大的作用。從最初接觸童話故事到閱讀成長(zhǎng)經(jīng)典，我深深感受到了小說(shuō)的力量和魅力。它們不僅給予了我快樂(lè)和驚喜，還引導(dǎo)了我走向正確的人生道路。無(wú)論是虛構(gòu)的奇幻故事還是真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每一個(gè)小說(shuō)都是一扇通向童年回憶的窗口，也是一座連接過(guò)去和未來(lái)的橋梁。我相信，不論我們逐漸長(zhǎng)大，小說(shuō)都會(huì)一直陪伴著我們，永遠(yuǎn)留在我們的心中。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
《童年》是俄國(guó)作家高爾基的一部自傳體作品，通過(guò)描寫(xiě)自己的童年生活，展現(xiàn)了一個(gè)貧困家庭孩子成長(zhǎng)的艱辛和憂傷。這本書(shū)讓我深刻感受到了孩童的無(wú)辜和社會(huì)的不公，同時(shí)也讓我思考了人生的價(jià)值觀和奮斗的意義。
首先，這本書(shū)描述了作者童年時(shí)的貧困和艱辛。作者出身貧困家庭，父親是個(gè)酗酒者，對(duì)家庭幾乎沒(méi)有貢獻(xiàn)。母親為了維持生計(jì)，辛辛苦苦地做著家庭勞動(dòng)。高爾基飽受饑餓之苦，衣不蔽體，家庭的貧困給他帶來(lái)了很多痛苦。這讓我想起了現(xiàn)實(shí)生活中的貧困孩子，他們沒(méi)有童年的天真和快樂(lè)，只有生活的艱辛和求生的掙扎。讀完這本書(shū)，我深深地感受到了自己的幸福和珍惜，同時(shí)也深感社會(huì)應(yīng)該給予貧困家庭更多的關(guān)愛(ài)和幫助。
其次，作者在書(shū)中透露了他對(duì)于童年的懷念和對(duì)成人世界的期待。在高爾基看來(lái)，童年是美好而幸福的，他懷念著家庭的溫暖和快樂(lè)的時(shí)光。然而，童年的美好卻被成人們的無(wú)情現(xiàn)實(shí)所摧毀。作者深深地意識(shí)到成為成人意味著無(wú)盡的苦難和艱辛，這使我對(duì)成長(zhǎng)和人生的意義產(chǎn)生深思。我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，承擔(dān)起更多的責(zé)任和壓力，但同時(shí)也意味著失去了童年時(shí)的純真和快樂(lè)，這令人感嘆人生的無(wú)常和無(wú)奈。然而，我們不能停止成長(zhǎng)，我們應(yīng)該用自己的力量去創(chuàng)造更好的未來(lái)。
第三，作者通過(guò)自己的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了貧困家庭的孩子如何通過(guò)教育和努力改變自己的命運(yùn)。在書(shū)中，高爾基描述了他從貧窮落后的村莊跑到城市上學(xué)的經(jīng)歷。他在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力取得了進(jìn)步。這讓我深受鼓舞，明白了只有通過(guò)教育和努力，我們才能改變自己的命運(yùn)。無(wú)論自己身處何種環(huán)境，只要有志氣，就一定能夠取得成功。
第四，作者的世界觀和人生態(tài)度給了我很多啟示。盡管童年生活充滿了困苦和痛苦，高爾基從未對(duì)命運(yùn)妥協(xié)，他始終保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度。他堅(jiān)信只要努力，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。讀到這里，我不禁為自己曾經(jīng)的抱怨和消極感到慚愧。高爾基用自己的言行告訴我們，無(wú)論生活多么凄苦，只要自己保持積極向上的人生態(tài)度，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
最后，讀完《童年》讓我明白了教育的重要性。教育是改變命運(yùn)的一把鑰匙，他不僅能夠給貧困家庭的孩子帶來(lái)希望，更能夠改變一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，通過(guò)知識(shí)去改變自己，并且用自己的智慧去造福他人。而這也正是《童年》這本書(shū)所要傳達(dá)給我們的深思。
總之，讀書(shū)心得體會(huì)《童年》這本書(shū)教會(huì)了我許多人生的道理和思考。作者的童年經(jīng)歷讓我感受到了貧困孩子的困境，同時(shí)也喚起了我對(duì)社會(huì)公平的關(guān)注。通過(guò)自己的努力和教育，我們可以改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。這本書(shū)給了我很多啟發(fā)和希望，也讓我明白了人生的意義和價(jià)值。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
童年是人生中最寶貴的時(shí)光，充滿了歡樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮的日子。在這段快樂(lè)的旅程中，小說(shuō)扮演著重要的角色。小說(shuō)不僅是一本書(shū)，更是一座橋梁，連接著我們與世界的關(guān)系。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我們能夠拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣，增強(qiáng)思維能力，并從中獲得珍貴的童年經(jīng)驗(yàn)。在我童年的閱讀中，我體會(huì)到了小說(shuō)的魅力和它帶給我們的影響。
首先，小說(shuō)為我們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的世界。在小時(shí)候，我總是熱衷于探索未知的事物，而小說(shuō)正是滿足了這種好奇心。《神筆馬良》這本小說(shuō)，就是我幼升小之前開(kāi)始接觸的一本書(shū)。它講述了一個(gè)小男孩通過(guò)一支神奇的筆，畫(huà)出了各種各樣的故事場(chǎng)景，最終幫助了自己解決問(wèn)題的故事。在閱讀這本小說(shuō)的過(guò)程中，我仿佛坐上了一輛時(shí)光機(jī)，從現(xiàn)實(shí)世界中飛揚(yáng)到一個(gè)個(gè)奇妙的故事中。我在作者的文字中感受到他的想象力和創(chuàng)造力，感受到了童年的無(wú)限可能。小說(shuō)讓我懂得了去發(fā)掘未知的世界，并教會(huì)了我如何擁抱這種變化。
其次，小說(shuō)能培養(yǎng)我們的閱讀興趣。在小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)我上課完成作業(yè)后，就迫不及待地讀起《小鬼當(dāng)家》。這個(gè)系列是莎拉·懷特創(chuàng)作的一本以人物杰克為主角的小說(shuō)，通過(guò)他的不同經(jīng)歷，講述了他成長(zhǎng)的故事。每個(gè)晚上，我都迫不及待地追隨杰克的足跡，沉浸在他的世界中。故事中的人物生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，讓我根本停不下來(lái)。因?yàn)檫@本小說(shuō)，我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的習(xí)慣，樂(lè)此不疲地閱讀更多的小說(shuō)。小說(shuō)讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)文字的熱愛(ài)。
此外，小說(shuō)也有助于增強(qiáng)我們的思維能力。在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀《哈利·波特》系列。這本小說(shuō)以魔法師哈利·波特為主角，描述了他的冒險(xiǎn)旅程。在閱讀過(guò)程中，我需要跟隨著作者的線索，慢慢地解開(kāi)故事的謎團(tuán)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些令人費(fèi)解的情節(jié)時(shí)，我開(kāi)始思考，猜測(cè)下一步的發(fā)展。這些思考和猜測(cè)提高了我的邏輯思維和推理能力。通過(guò)讀小說(shuō)，我懂得了如何分析問(wèn)題、推理和預(yù)測(cè)，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的促進(jìn)作用。
最后，小說(shuō)給予了我寶貴的童年經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我讀完《雪國(guó)列車(chē)》這本小說(shuō)時(shí)，我被主人公堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)所深深吸引。故事中的男孩在尋找家人的過(guò)程中充滿了艱難險(xiǎn)阻，但他從未放棄。這本小說(shuō)讓我意識(shí)到，無(wú)論面對(duì)多么困難的情況，只要保持堅(jiān)持和勇敢，我們就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這個(gè)重要的人生經(jīng)驗(yàn)在我童年的閱讀中得到了深深的印象，并成為我后來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中的一份寶貴財(cái)富。
總的來(lái)說(shuō)，小說(shuō)在我童年閱讀中扮演著彌足珍貴的角色。它們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的世界，培養(yǎng)了我的閱讀興趣，增強(qiáng)了我的思維能力，并賦予了我寶貴的童年經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是在小說(shuō)的故事中還是在其中隱藏的哲理中，我們都能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲成長(zhǎng)。小說(shuō)成為我童年美好回憶的一部分，也開(kāi)啟了我人生中永恒的閱讀之旅。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇十九
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的一部自傳體作品，以童年時(shí)期的高爾基為主角，通過(guò)描述他的親身體驗(yàn)和感受，展現(xiàn)了貧苦農(nóng)家子弟的生活狀態(tài)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公和深刻的階級(jí)矛盾。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。
首先，這本書(shū)讓我感受到了貧困的苦難，也讓我明白了窮人的生活并不只是物質(zhì)上的困頓。高爾基描寫(xiě)了他童年時(shí)期的生活環(huán)境，不論是貧窮的條件，還是艱辛的勞動(dòng)，一切都展現(xiàn)了貧困家庭的困境。與此同時(shí)，高爾基所在的社會(huì)也存在著許多不平等和不公，這更加給了窮人們沉重的打擊。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到了貧困的壓迫讓人的自尊心受到了極大的打擊，也使人們的生活變得極度艱辛。
其次，這本書(shū)也讓我明白了知識(shí)對(duì)人的重要性。高爾基在書(shū)中對(duì)于知識(shí)的追求和對(duì)于書(shū)籍的熱愛(ài)，給了我很大的啟發(fā)。即使在最貧困的時(shí)候，高爾基仍然沒(méi)有放棄自己對(duì)知識(shí)的追求和探索，他用自己的努力去尋找、去學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種勇氣和智慧，讓我明白了知識(shí)的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，讓他從苦難中獲得解脫。我意識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，才能擁有改變自己命運(yùn)的能力。
第三，這本書(shū)讓我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)于一個(gè)人的重要影響。高爾基的家庭雖然貧苦，但他的母親給了他巨大的愛(ài)和關(guān)懷，這使得他在困境中也能找到一絲溫暖。書(shū)中描寫(xiě)的親情讓我大受感動(dòng)，同時(shí)也讓我反思自己對(duì)家庭的責(zé)任和關(guān)愛(ài)。無(wú)論我們來(lái)自何方，家庭始終是我們的港灣和依靠，應(yīng)該珍惜和保護(hù)好我們的親情。
第四，這本書(shū)讓我意識(shí)到讀書(shū)的重要性。作為一個(gè)小孩子，高爾基就有了對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和渴望。他通過(guò)讀書(shū)，從書(shū)中獲取了知識(shí)和智慧，這使得他變得獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。在如今信息爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)該更加注重讀書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，這本書(shū)讓我懂得了珍惜和感恩。高爾基雖然生活在貧窮的環(huán)境中，但他從中學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。他珍惜每一寸土地和每一次忍受痛苦的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)母親給予他的一切心懷感恩。通過(guò)閱讀，我明白了珍惜和感恩的重要性。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，無(wú)論是物質(zhì)上的還是精神上的；同時(shí)，也應(yīng)該感恩所有幫助過(guò)我們的人和事物。
總的來(lái)說(shuō)，《童年》這本書(shū)給了我很多啟示和思考，讓我更加珍惜眼前的一切，也更加努力去追求知識(shí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這本書(shū)，我意識(shí)到生活中的困難和不公是無(wú)法避免的，但我們可以通過(guò)知識(shí)和努力去改變自己。我相信只要堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和努力，無(wú)論處于何種困境，我們依然能夠追求自己的夢(mèng)想，改變自己的命運(yùn)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二十
高爾基編著的《童年》一書(shū)是我從小到大看過(guò)的最喜歡的一本書(shū)。這部書(shū)主要以高爾基小時(shí)候?yàn)楸尘熬帉?xiě)的。本書(shū)主要敘述了：“我”因?yàn)楦赣H的離世而跟隨外祖母和母親來(lái)到外祖父家。外祖父和兩個(gè)舅舅自私又殘暴，常常發(fā)生“家庭大戰(zhàn)”。后來(lái)，“我”有了一位繼父，不久之后，母親在繼父的打罵下死去?！拔摇弊兂闪斯聝?，最后，不得不走向社會(huì)。
本書(shū)大量運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把人物刻畫(huà)十分逼真。也寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓人讀來(lái)仿佛置身于其中，親眼目睹了事情的經(jīng)過(guò)一般。作者當(dāng)時(shí)生活的年代是沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，平民的生活受到嚴(yán)重的剝削與壓迫。打架斗毆給作者的心里留下了陰影，使他從小不得不走入社會(huì)。有惡就會(huì)有善，書(shū)中的外祖母就是一個(gè)光明的人物，她用自己的言行舉止給作者樹(shù)立了榜樣，使在她身上不會(huì)再發(fā)生這樣的事情。
在我們身邊，也有許多像外祖母這樣的人，默默開(kāi)導(dǎo)你，我們要滿懷感恩之情，感謝他們。我們比作者要幸福很多，有疼愛(ài)自己的家人，我們要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二十一
記得小學(xué)時(shí)就曾讀過(guò)《童年》，當(dāng)時(shí)只是粗淺一看，只覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)命運(yùn)悲慘的人。如今再讀，真是常讀常新。
阿廖沙父親早早去世，母親把他送到了專橫殘暴的外祖父家里。在這個(gè)家庭里，人與人之間關(guān)系冷漠劍拔弩張，好似彌漫著一場(chǎng)仇恨之霧。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵。還有一次竟被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。在學(xué)校阿廖沙也受到歧視和刁難。這令人窒息的狹小空間并沒(méi)有讓他墮落。善良的外祖母，樂(lè)觀的小茨岡，正直的葛利高里還是讓他看到了人間的真善美。阿廖沙反而在這樣的環(huán)境中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)正直的人。他沒(méi)有逃避，樂(lè)觀向上，與悲慘的命運(yùn)進(jìn)行不屈不撓地斗爭(zhēng)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎知梅花撲鼻香”我想，高爾基傳達(dá)給我們的，就是要執(zhí)著追求，不怕困難，持之以恒，永遠(yuǎn)以那種進(jìn)取，拼搏的態(tài)度對(duì)待此刻和未來(lái)!如今，科技在不斷提高，，可是人們卻變得越發(fā)懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避，走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”完美的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久;有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
仰望歷史，不管是古今，還是中外，多少英雄都是在艱苦血淚中成長(zhǎng)起來(lái)的。八年抗戰(zhàn)中，無(wú)數(shù)的英雄為了祖國(guó)獻(xiàn)出了自我年輕的生命。在敵人的槍口前，他們毫不畏懼，他們勇敢拼搏，他們視死如歸。無(wú)數(shù)的先烈用他們的青春和熱血譜寫(xiě)了我們今日這來(lái)之不易的幸福生活。
再如這本書(shū)的作者高爾基，童年時(shí)期的他同樣經(jīng)歷了太多悲痛，可如果不是他勇敢的應(yīng)對(duì)，努力的向上，哪來(lái)以后的成功呢被凡塵俗世所困的心是可悲，反之勇敢的心靈就像鶴挺立于雞群，與眾不一樣，閃閃發(fā)光。回想自我，此刻遇到的所謂的困難和他們相比又算的了什么呢把這些大大小小的困難都當(dāng)成墊腳石，將之一一踩在腳下，大步向前，向夢(mèng)想之路攀登，不畏艱辛，風(fēng)雨兼程。
“漫漫日月，憂傷是他的節(jié)日，火災(zāi)是他在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”，這也許就是對(duì)阿廖沙最好的解讀。
小說(shuō)童年讀書(shū)心得體會(huì)篇二十二
童年是人生中最美好的時(shí)光，而童年的滋味最好的詮釋莫過(guò)于那些溫馨、有趣、感人的童年小說(shuō)。在讀過(guò)眾多童年小說(shuō)之后，我愈加深切地體會(huì)到了他們給我?guī)?lái)的快樂(lè)和啟示。以下將從“激發(fā)想象力”、“傳承價(jià)值觀”、“展現(xiàn)友情”、“塑造英雄形象”和“啟發(fā)人生智慧”五個(gè)方面闡述我對(duì)童年小說(shuō)心得的體會(huì)。
首先，童年小說(shuō)激發(fā)了我的想象力。在兒童時(shí)代，想象力是我們最好的玩具，而童年小說(shuō)則是我們翱翔于無(wú)限想象空間的翅膀。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《世界之門(mén)》的小說(shuō)，講述一個(gè)朝氣蓬勃的小女孩通過(guò)一扇神奇的門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)她從未見(jiàn)過(guò)的神奇世界。這個(gè)小女孩想象力無(wú)限，勇敢地探索著新世界。讀完這本小說(shuō)后，我仿佛也變成了小女孩，我或化身成為勇敢的探險(xiǎn)家，或成為智慧的偵探，通過(guò)想象力開(kāi)啟了一扇扇未知的世界之門(mén)。
其次，童年小說(shuō)傳承了許多積極向上的價(jià)值觀。童話故事中的好人，往往代表著善良、正直、友愛(ài)等美德，這些價(jià)值觀必將在兒童的心靈中生根發(fā)芽。例如，《小紅帽》中的小紅帽雖然被狼的外表欺騙，但她不愿意違背自己的本心，最終被獵人救出。這個(gè)故事告訴我們，不要輕易相信陌生人，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的信念。這樣的故事讓我懂得了什么是真正的勇氣和正義，讓我明白了做一個(gè)善良的人的重要性。
第三，童年小說(shuō)展現(xiàn)了友情的力量。在童年小說(shuō)中，友情往往是一個(gè)非常重要的主題。例如，我讀過(guò)一本關(guān)于兔子和烏龜?shù)墓适?。烏龜因?yàn)樾袆?dòng)遲緩，常遭受同齡小動(dòng)物的嘲笑，而兔子則總是得意洋洋地夸耀自己的速度。但當(dāng)烏龜受傷時(shí)，兔子放下身段幫助烏龜，從此二人成為了最好的朋友。這個(gè)故事告訴我們，真正的友情不在乎彼此的能力和外貌，而在于在困難時(shí)能夠相互扶持。通過(guò)這樣的故事，我明白了朋友之間應(yīng)該互相幫助和理解。
第四，童年小說(shuō)塑造了許多英雄形象。英雄形象是童年小說(shuō)中最令我向往和崇拜的角色。例如，《哈利·波特》系列中的哈利·波特，他雖然身世不凡，但他依然保持著善良和正義的品質(zhì)，用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝一切困難。讀完這個(gè)系列的小說(shuō)，我深深地被哈利·波特塑造的英雄形象所感動(dòng)，他給了我一個(gè)理想的榜樣，讓我明白了勇敢和正義的重要性。
最后，童年小說(shuō)啟發(fā)了我的人生智慧。有些童年小說(shuō)并不僅僅是簡(jiǎn)單地講述故事，它們背后蘊(yùn)含著深刻的道理，給我們以啟發(fā)。讀過(guò)《小王子》這本小說(shuō)之后，我意識(shí)到人與人之間的關(guān)系是最珍貴的財(cái)富，同時(shí)也明白了對(duì)于物質(zhì)的追求并不能帶來(lái)真正的快樂(lè)。這樣的故事和哲理讓我對(duì)人生有了更加深刻的思考。
總的來(lái)說(shuō)，童年小說(shuō)給予了我很多。它們激發(fā)了我的想象力，傳承了積極向上的價(jià)值觀，展現(xiàn)了友情的偉大，塑造了英雄形象，并啟發(fā)了我人生的智慧。童年小說(shuō)如同一座富有奇跡和智慧的寶藏，擁有它們，我的童年生活更加豐富多彩。這些心得體會(huì)將伴隨著我整個(gè)人生，讓我成為一個(gè)善良、勇敢、正直的人。