計(jì)劃可以幫助我們合理安排資源，避免浪費(fèi)和過度消耗。要編寫一份完善的計(jì)劃，可以與他人進(jìn)行交流和討論，從而收集更多的意見和建議。如果你需要制定計(jì)劃，可以參考以下小編為大家整理的范文，幫助你更好地開展。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一個(gè)寒假在孩子們歡快的笑聲中即將結(jié)束，轉(zhuǎn)眼又要展開新的學(xué)期教學(xué)工作。本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的日常工作——教導(dǎo)處干事，新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，茲制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
新學(xué)期里，我還將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
小學(xué)生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我將積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作并虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要在備課、講課中不斷進(jìn)步。以上就是我在本年度工作計(jì)劃，希望在今后的工作中能得到不斷的完善。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇二
歲月逝去無痕，時(shí)光擲地有聲！帶著希望，帶著憧憬，新學(xué)期啟航了！在這新的學(xué)期里，我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。因此，我針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行分析和調(diào)整，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，使每一個(gè)孩子能夠在原有的水平基礎(chǔ)上得更好地發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)情況分析。
從上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況來看，孩子們對(duì)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容掌握的不錯(cuò)，6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和數(shù)字1-10以及10以內(nèi)數(shù)的加減法，都能夠正確認(rèn)讀及書寫，且基本上能夠按老師的要求完成。但有個(gè)別年齡小，能力弱點(diǎn)的的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運(yùn)算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運(yùn)算完成，對(duì)于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。
拼音：
1、學(xué)會(huì)24韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、會(huì)認(rèn)讀其四聲，正確書寫。
3、學(xué)習(xí)聲母與韻母的簡單拼讀。
數(shù)學(xué)：
1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。
2、學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
3、認(rèn)識(shí)各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。
4、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，如鐘面的時(shí)針，分針，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡單運(yùn)用。
區(qū)角體驗(yàn)活動(dòng)：
繼續(xù)完善區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)現(xiàn)探索精神，培養(yǎng)孩子之間的互相交往、互相合作、共同商討、提高孩子處理問題、解決問題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒形成對(duì)藝術(shù)的熱愛和興趣，有利于培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、自制力等良好的意志品質(zhì)以及高雅氣質(zhì)。
體育游戲：
增強(qiáng)孩子的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),保持每周一節(jié)體育活動(dòng)，每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。
三、教學(xué)措施。
教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用掌握的學(xué)科知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
一、加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期將在提高加強(qiáng)師德教育和教師隊(duì)伍素質(zhì)上狠下功夫。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會(huì)。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不時(shí)反思自己的教育行為，不時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教職工只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以游戲化教學(xué)的研討為主，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。本學(xué)期我園將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學(xué)與反思”等。另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會(huì)以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。
二、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差別，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，我園13個(gè)教學(xué)班，其中4個(gè)小班，5個(gè)中班，4個(gè)大班，結(jié)合這樣的實(shí)際情況，我們將備課時(shí)間進(jìn)行了具體的分配，周三、周四下午為教師集體備課時(shí)間，其它時(shí)間為教師自主備課制作教具的時(shí)間，教師按照備課安排主動(dòng)參加集體備課。教師在進(jìn)行自主備課時(shí)要及時(shí)總結(jié)每天的實(shí)施情況，以教學(xué)評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行記載，并和同年級(jí)組的教師共同研究出現(xiàn)的疑難問題，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制定實(shí)施方案。
3、加大對(duì)教師的聽課、評(píng)課力度，制定聽課表，發(fā)放評(píng)課記錄，要求教師記錄評(píng)課內(nèi)容，作為改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)，教學(xué)園長要在每次聽課后對(duì)班級(jí)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)教師備課情況進(jìn)行打分，同時(shí)將打分情況與各項(xiàng)評(píng)比掛鉤，將各項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行累積，更好地督促和指導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的督促、檢查工作，指導(dǎo)教師以幼兒發(fā)展為本，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，力爭使教學(xué)過程簡單、自然、真實(shí)，準(zhǔn)備的材料要促進(jìn)師幼、幼幼互動(dòng)，以提高教學(xué)實(shí)效。聽課量的要求：10年工齡以下的15節(jié)，10年工齡以上的10節(jié)，園長20節(jié)，業(yè)務(wù)副園長30節(jié)。
3、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求教師提前一周備好課，以確保日常教學(xué)工作的正常開展。
4、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的檢查。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
5、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，園領(lǐng)導(dǎo)班子每天值班時(shí)對(duì)各班常規(guī)性工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，并做好記錄，每月底對(duì)各班的主題墻和區(qū)角進(jìn)行一次檢查，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。
三、營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效
1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以鳳陽本土課程的開發(fā)與利用為切入口，推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、他人的教育科研效果。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課，另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。本學(xué)期我園將邀請(qǐng)專家來園作教科研講座，組織教師外出觀摩上海名師的示范課，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。純理論學(xué)習(xí)的結(jié)果往往是聽了記了忘了，為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。研究理論、研究他人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，使自己在研究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每天的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
四、做好家園工作。
繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、家長評(píng)議表、家長會(huì)、家長開放日等多種形式和家長進(jìn)行溝通和交流，向家長宣傳育兒知識(shí)和家教理念，形成家園教育的一致性。積極調(diào)動(dòng)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織開展好每一次的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。
二、三月份：
1、做好開學(xué)前各項(xiàng)教育教學(xué)工作的安排，
2、籌劃“國旗下的講話”升旗儀式活動(dòng)事宜，第三周開始實(shí)施；
4、抓班級(jí)環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設(shè)的落實(shí)，進(jìn)行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評(píng)比與交流活動(dòng)；
5、慶?！叭恕惫?jié)，開展愛媽媽主題教育活動(dòng)及教職工聯(lián)歡活動(dòng)；
6、組織教師參加縣教育局論文和案例評(píng)比活動(dòng)；
7、對(duì)全縣公民辦幼兒園開放早操活動(dòng)；
8、大、中、小年級(jí)開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。
四月份：
1、各班進(jìn)行家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)；
2、各年級(jí)加大區(qū)角材料的投放，進(jìn)行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評(píng)比與交流活動(dòng)
3、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防春季傳染病發(fā)生；
4、安全、環(huán)保系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)，各年級(jí)開展防震演練活動(dòng)；
5、教學(xué)人員深入各班對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行檢測；
6、大、中、小年級(jí)開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)；
7、做好省、市級(jí)課題階段性研究工作；
8、大、中、小年級(jí)開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。
五月份：
1、開展“五一”勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)；
3、抓戶外活動(dòng)及游戲活動(dòng)等教研活動(dòng)的有效開展；
4、全園開展慶“六一”活動(dòng)；
5、召開園家長委員會(huì)成員會(huì)議；
6、做好市級(jí)課題《鳳陽本土資源在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的運(yùn)用與研究》的結(jié)題工作。
六月份：
1、組織大班畢業(yè)生參觀小學(xué)；
2、舉辦大班畢業(yè)典禮；
3、做好家長對(duì)我園各項(xiàng)工作的問卷調(diào)查；
4、做好省、市級(jí)課題階段性工作部署；
5、各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)。
(1) 備課：組織教師開展集體備課活動(dòng)，完善備課的各環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)效課。
(2)上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效。
(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵(lì)性評(píng)語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。
(1)七年級(jí)重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性，更要注重語言的交際性，加強(qiáng)學(xué)生的聽說練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的聽說能力。
(2)八年級(jí)圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點(diǎn)，力求在每一堂的閱讀課的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。
(3)九年級(jí)堅(jiān)持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評(píng)課工作，取長補(bǔ)短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課，課后開展評(píng)課活動(dòng)。年級(jí)備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí)，每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動(dòng)。
組織教師參加每月一次的命題同時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析試卷的特點(diǎn)和學(xué)生的答題情況，充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量，組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。
(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳
(2) 區(qū)七八年級(jí)學(xué)生“愛閱讀樂表達(dá)”詞匯閱讀競賽
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇五
現(xiàn)在的中學(xué)生，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿渴望，敢于嘗試和冒險(xiǎn)。但由于知識(shí)和閱歷的限制，對(duì)紛繁復(fù)雜的事物缺乏辨別能力，自控力弱，易受不良風(fēng)氣的侵蝕，缺乏法律知識(shí)和意識(shí)，是非不明，用法律規(guī)定約束自身行為的能力差，急需加以學(xué)習(xí)、引導(dǎo)和訓(xùn)練。
教學(xué)中，緊緊圍繞學(xué)校制定的“三五五”教學(xué)模式進(jìn)行大膽的嘗試，不僅要從思想上更要從實(shí)際教學(xué)中勇于實(shí)踐與創(chuàng)新。
首先，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使得學(xué)生能在相對(duì)緊張的教學(xué)時(shí)間里掌握課本中識(shí)記、理解、運(yùn)用等各類知識(shí)要點(diǎn)。
其次，精選案例，注重生活化的案例并通過對(duì)案例的分析，幫助學(xué)生熟練掌握法律條文，課后則通過練習(xí)加以強(qiáng)化。
最后，也是最重要的，是要學(xué)生從情感上懂得法律對(duì)自身成長的重要作用，在行為上，樹立依法保護(hù)自己的意識(shí)，維護(hù)自身的合法權(quán)益，并能用法律武器同違法行為做斗爭。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小學(xué)生之間的差距，人人合格過關(guān)。
2.通過開設(shè)“模擬法庭”的形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析說明、嘗試解決實(shí)際問題的能力，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)一批優(yōu)秀生，對(duì)他們進(jìn)行思辨能力、表述能力、推理能力的訓(xùn)練，提高綜合能力。
實(shí)施方面：
1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材進(jìn)行加工梳理，使教學(xué)過程條理化、簡潔化，便于學(xué)生掌握。
2.課外收集大量的與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)、貼近生活實(shí)際、便于學(xué)生理解的、典型的案例資料。充實(shí)到教學(xué)中，豐富課堂內(nèi)容。同時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.改善師生關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，建立平等、信任式的師生關(guān)系，以達(dá)到“親其師，信其道”的效果。
4.幫助學(xué)習(xí)困難生，確立遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的自信心和進(jìn)取心，課外多與他們交流，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行人生理想方面的教育。
5.多與班主任配合，多與家長聯(lián)系，全面了解學(xué)生情況，關(guān)心學(xué)生成長，形成教育合力。
本人在教學(xué)中力求使師生都樹立一種新的觀念：生活即教學(xué)，改變傳統(tǒng)政治教學(xué)枯燥呆板的教學(xué)形式，給學(xué)生耳目一新的感覺。我們的政治課與社會(huì)是聯(lián)系在一起的，是公民的基本素質(zhì)，是國家實(shí)現(xiàn)政治文明和精神文明所必須，它是實(shí)實(shí)在在的需要，不是空乏的大道理和羅羅嗦嗦的說教，“政治”就在我們身邊。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇六
經(jīng)過一年半的小學(xué)生活，孩子們基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。
從上學(xué)期測評(píng)情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法；方向與位置；生活中的大數(shù)；測量；整理與復(fù)習(xí)；加與減；認(rèn)識(shí)圖形；時(shí)、分、秒；數(shù)學(xué)好玩；調(diào)查與記錄；總復(fù)習(xí)。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。
2.第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.第五單元“加與減”，結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
（二）空間與圖形。
1.第三單元“方向與路線”。借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2.第五單元“測量”。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；通過動(dòng)手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率。
1.經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。
2.會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位）；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實(shí)際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測。
（四）實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如：
1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)示意圖。
2.找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。
3.估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。
4.走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。
5.用七巧板拼出長方形、正方形。
6.用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
通過以上一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用；初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對(duì)本冊(cè)教學(xué)，有以下措施：
（一）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊(cè)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊(cè)教材中，安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)充分利用，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。
（二）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估算能力。例如：在估計(jì)一筒花生在多少粒；估計(jì)一篇有多少字；進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計(jì)算；在學(xué)習(xí)測量時(shí)，先估計(jì)測量的物體有多長，再實(shí)際測量。這樣做，有利于學(xué)生估計(jì)能力的培養(yǎng)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。
在本冊(cè)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇七
今年是我院由“規(guī)模建設(shè)”向“內(nèi)涵建設(shè)”過渡的關(guān)鍵之年，也是我院“教學(xué)質(zhì)量工程”實(shí)施的重要年。因此，在本學(xué)期，我們將認(rèn)真貫徹和落實(shí)2月26日在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上關(guān)于加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育的講話精神，緊緊圍繞評(píng)建和爭創(chuàng)示范校工作，繼續(xù)以“質(zhì)量建設(shè)”為核心，以落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量工程”工作為主線，以項(xiàng)目化課程改造為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
一、工作思路
圍繞學(xué)院的總體工作，堅(jiān)持德育為首、技能為本、能力為重，以課堂為主陣地，以師生技能大賽、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選等為載體，以專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為平臺(tái)，以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以教學(xué)質(zhì)量工程的落實(shí)和實(shí)施為重點(diǎn)，以項(xiàng)目化課程改造為突破口，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)。
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師，為了進(jìn)一步提升我院教師的素質(zhì)和水平，盡快建設(shè)一支職業(yè)道德水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、按照學(xué)院要求，全面落實(shí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有關(guān)工作。
2、開展好教師培訓(xùn)、教學(xué)管理研究、教材開發(fā)、教師教學(xué)水平認(rèn)證等工作。
3、積極參加省、國家的各種教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)戴士弘教授來校講學(xué)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。
4、做好教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師的評(píng)選、培養(yǎng)提高工作。
5、加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，本學(xué)期力爭再建院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7－10個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。
（二）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，打造特色專業(yè)。
深入企業(yè)開展調(diào)研，以市場需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐和以提升社會(huì)服務(wù)能力為導(dǎo)向、以教學(xué)改革為突破口的專業(yè)群，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出專業(yè)特色，建立品牌專業(yè)。
1、打造專業(yè)領(lǐng)軍人物。
2、修訂2017年的人才培養(yǎng)方案。
3、遴選院級(jí)示范專業(yè)4－6個(gè)，加強(qiáng)省級(jí)示范專業(yè)——焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)，引領(lǐng)其他專業(yè)快速發(fā)展。
4、結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行“專業(yè)建設(shè)”研討，并做好2017年新增專業(yè)申報(bào)工作。
5、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在教學(xué)工作中的作用。
6、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)。
（三）開展整體教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建科學(xué)的項(xiàng)目化課程體系。 學(xué)院始終將課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革作為教學(xué)改革的中心工作，它是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的依托。在課程改革中，要遵循“核心技能培養(yǎng)為主旨，核心課程開發(fā)為主體、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為重點(diǎn)”的課程改革思路，以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，緊跟崗位能力的變化趨勢，改變傳統(tǒng)課程的過分學(xué)科化傾向，強(qiáng)調(diào)以課程整合為突破口，以崗位能力的分解與分析為依據(jù)，重組課程的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)，進(jìn)行課程綜合化改革，突出課程的職業(yè)性、靈活性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1、各專業(yè)要結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，通過教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革、整合，建立符合高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)需要的適合本專業(yè)的課程體系。
2、推進(jìn)教育資源信息化建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)制度，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、建設(shè)一批以工作過程為導(dǎo)向的高職課程，建設(shè)院級(jí)優(yōu)秀課程7—10門、省級(jí)優(yōu)秀課程1—2門。
4、修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。 5、加強(qiáng)核心課程建設(shè)。 6、項(xiàng)目化課程改造。
此項(xiàng)工作已于上學(xué)期開始進(jìn)行。我們將以項(xiàng)目化課程改革為載體，按“課程改造、體系重構(gòu)、課改實(shí)施”交替遞進(jìn)的模式，通過二年（2017.8－2017.7）時(shí)間，系統(tǒng)解決人才培養(yǎng)模式、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教育教學(xué)管理制度建設(shè)等問題，實(shí)現(xiàn)理念提升、課改做實(shí)、課程體系優(yōu)化，教師職業(yè)教育教學(xué)能力和學(xué)生綜合職業(yè)能力全面提升的目的。
（四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理，強(qiáng)化技能教學(xué)。
本學(xué)期，在突出職教特色，加強(qiáng)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、使用和管理方面，制定相應(yīng)措施，加大考評(píng)力度。要求各專業(yè)要充分利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，創(chuàng)造條件開展專業(yè)技能教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)。真正做到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有組織、有計(jì)劃、有管理、有效率。
1、各系各專業(yè)要認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、制定合理規(guī)范的使用計(jì)劃。
校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理，加大課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的檢查力度；配合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處和各系切實(shí)組織安排好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。
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5、充分做好今年省和國家開展的學(xué)生職業(yè)技能大賽的準(zhǔn)備工作。 （五）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的'考核與管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。 嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核與管理辦法》，繼續(xù)實(shí)行學(xué)分制，實(shí)行分階段過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方法，并堅(jiān)持以強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)特長發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向的原則，進(jìn)一步修訂完善學(xué)分制方案，逐步形成“學(xué)分管理—考核評(píng)價(jià)—技能提高”有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)的學(xué)分制管理與運(yùn)行機(jī)制，并規(guī)范成績管理，逐步實(shí)現(xiàn)“教考分離”。
（六）健全教學(xué)管理機(jī)制與教學(xué)管理制度，堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)，保證教育教學(xué)秩序。
在認(rèn)真繼續(xù)抓好《教學(xué)管理制度》貫徹實(shí)施的同時(shí)，廣泛征求全校教師意見，對(duì)原有的教學(xué)管理制度再次進(jìn)行修訂，以制定既適合我校實(shí)際情況，又符合高職辦學(xué)規(guī)律的科學(xué)的管理制度。做到用規(guī)范的制度來管理教學(xué)，用科學(xué)的方案來評(píng)價(jià)教學(xué)，用嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲來激勵(lì)教師。
1、深化教學(xué)管理機(jī)制改革，完善以系為主的管理體制，明確院系兩級(jí)管理職責(zé)，制訂、細(xì)化教學(xué)管理的工作流程，進(jìn)一步理清分級(jí)管理崗位職責(zé)，提高為服務(wù)水平。
2、修訂、制訂教育教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)章制度，并要嚴(yán)格執(zhí)行制度，規(guī)范教學(xué)行為以及教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
3、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控。
繼續(xù)加強(qiáng)“院、系、專業(yè)團(tuán)隊(duì)”三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，并通過領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)四級(jí)評(píng)教機(jī)制，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。
三、保障措施 1、提高認(rèn)識(shí)。
充分發(fā)揮院系兩級(jí)管理者的作用，全院上下克服困難，集中精力發(fā)展內(nèi)涵。
2、科學(xué)管理。
——貫徹并修訂《教學(xué)管理制度》，規(guī)范教學(xué)行為以及教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
——完善以系為主管理體制，明確院系兩級(jí)管理的職責(zé)。 ——加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控。本年度將繼續(xù)加強(qiáng)“院、系、專業(yè)團(tuán)隊(duì)”三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。
3、加大投入，保證費(fèi)用，突出教學(xué)中心地位。
在新的學(xué)期里，我們將準(zhǔn)確把握學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)推動(dòng)規(guī)劃實(shí)施的對(duì)接點(diǎn)，明確落實(shí)規(guī)劃要求的著力點(diǎn)，匯聚力量，形成推動(dòng)教學(xué)工作的合力，一心一意做好本職工作，打造學(xué)院發(fā)展的新亮點(diǎn)。
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下計(jì)劃：
一、學(xué)生學(xué)情分析：
一學(xué)期下來，兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣。因此在本學(xué)期的教學(xué)中我還會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析：
（一）教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材包括：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，觀察物體，圖形的運(yùn)動(dòng)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
（二）教學(xué)目的要求。
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形；會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成分析及推理的能力。
7、經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)措施。
1、本學(xué)期，我將繼續(xù)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，備好每一節(jié)課并針對(duì)班級(jí)情況有的放矢的開展教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)力求講究策略，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，保證學(xué)生健康地成長。
2、認(rèn)真對(duì)待本學(xué)期自己所選單元的教材解讀工作，備好單元中的每一節(jié)課，再積極與同組老師交流，并進(jìn)行及時(shí)反思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力，提高教與學(xué)的效益。
3、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?！蹲哌M(jìn)生本，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》的課題研究，在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，在課堂上組織開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂上注意學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，包括坐姿、寫字姿勢和學(xué)具擺放。
4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
6、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作用“放大鏡”全面細(xì)致觀察，如果發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，就因勢利導(dǎo)，當(dāng)眾表揚(yáng)，充分發(fā)揮其能力，使他感到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。另外除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一般的課外指導(dǎo)外，還需為他們組建“結(jié)對(duì)子”小組，使他們漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成自己愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
作為年輕教師，我要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在讀書中成長，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。與此同時(shí)，根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫經(jīng)驗(yàn)性文章，借此使自己不斷成長。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)工作，向同組老師學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)能力得到提高。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇八
依據(jù)中心校2011年工作意見,依據(jù)“強(qiáng)化常規(guī)、改進(jìn)提高”這一總體原則，結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校本學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，以國家中長期改革發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面落實(shí)中心校2011年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
二、具體工作：
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?BR> 2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄(5000字以上)，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性，工作計(jì)劃《第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。從寫教案入手，自己寫，寫自己的教案，采用自己的教學(xué)方法，用好教材。
2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
1、抓好“五認(rèn)真”。特別是學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持每天做1-2道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)要全批全改，要有作業(yè)批改錄。
2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格班級(jí)管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
三、具體安排。
1、完成各科計(jì)劃。
2、組織第一次月考。
3、教案、作業(yè)檢查。
4、低年級(jí)教研活動(dòng)。
5、參加中心校組織的期初培訓(xùn)。
1、學(xué)校朗讀比賽。
2、教案、作業(yè)檢查。
3、組織第二次月考。
4、中年級(jí)教研活動(dòng)。
5、參加中心校組織的研討課。
1、教案、作業(yè)檢查。
2、組織第三次月考。
3、高年級(jí)教研活動(dòng)。
4、參加賓縣課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
1、慶祝六一。
2、教案、作業(yè)檢查。
3、組織第四次月考。
4、畢業(yè)班考試。
1、期末復(fù)習(xí)考試。
九慶小學(xué)2011、2、25msn（）。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇九
排除干擾，增強(qiáng)信心，加強(qiáng)管理，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
認(rèn)真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃。
我們這一屆高三面臨兩個(gè)新問題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對(duì)教學(xué)有哪些新要求？對(duì)于20xx年高考產(chǎn)生什么影響？山東命題帶來哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。因此，備課組長要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個(gè)比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，以此作為我們制訂計(jì)劃的參考依據(jù)，有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計(jì)劃。計(jì)劃和分工以及時(shí)間安排，要具體而明確，避免復(fù)習(xí)計(jì)劃的盲目性。同時(shí)，整體部署，分段安排，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料，要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
在第一輪的收官階段，要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、全面性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來看，將一多半的時(shí)間，將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學(xué)率，又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬，歷時(shí)40天，重點(diǎn)在歸納整理、知識(shí)系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。
5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向，體現(xiàn)模擬的權(quán)威性?？荚囘^程和閱卷過程精細(xì)，真正起到預(yù)測和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)，良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場，最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和智力水平。再用1周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
從年級(jí)的管理來看，備課組長、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
備課組長就意味著教學(xué)水平和合力，備課組長是年級(jí)學(xué)科的帶頭人，從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究，到教學(xué)人員的管理，年級(jí)都得依靠備課組長，哪個(gè)組組長得力，那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長例會(huì)研究年級(jí)的教學(xué)工作，備課組長老師也要深刻意識(shí)到自我身上的擔(dān)子，作事情有前瞻性、示范性，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
班主任方面，新老班主任之間要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競爭的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會(huì)，總結(jié)階段班級(jí)管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時(shí)刻保持警覺和清醒，深入學(xué)生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個(gè)班會(huì)，有計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別談心，促進(jìn)尖子生、拉動(dòng)邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學(xué)生干部出面做，學(xué)生更易接受，因?yàn)檫@是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進(jìn)快，實(shí)效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時(shí)給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績出來后，召開一次學(xué)生家長會(huì)，動(dòng)員家長們參與學(xué)生工作，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，用力地促進(jìn)最后的沖刺。
堅(jiān)持個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人復(fù)備三個(gè)步驟；確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時(shí)間，主要進(jìn)行周備課，反思上周集體備課的實(shí)施狀況，研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格，填好上交年級(jí)組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時(shí)備課，具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級(jí)組組織的聽課重點(diǎn)是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯(cuò)題本，用于積累在平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的建立對(duì)同學(xué)們解決易錯(cuò)點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易混點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段，這種作用會(huì)更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
同時(shí)，我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯(cuò)題庫。每個(gè)備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理，匯總，然后匯總建立錯(cuò)題庫，將學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤放大，使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有計(jì)劃地在考卷中重現(xiàn)錯(cuò)題。這種錯(cuò)題再做、錯(cuò)題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出，屢改屢錯(cuò)的困境，真正實(shí)現(xiàn)了通過糾正錯(cuò)誤不斷提高學(xué)生能力的目的，使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。當(dāng)然，錯(cuò)題庫中的錯(cuò)題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問題，只有這樣才能夠防止矯枉過正。
做好協(xié)調(diào)工作，概括地說，有四個(gè)協(xié)調(diào)。
年級(jí)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題，及時(shí)協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來控制過頭學(xué)科。
只要學(xué)生是在學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進(jìn)生疲于奔命，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。
我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持，細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。目的就是一個(gè)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，布置明確任務(wù)，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生，重點(diǎn)是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補(bǔ)的方法是多種多樣的，文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師要有攻堅(jiān)意識(shí)；每個(gè)任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項(xiàng)工作，展開扎實(shí)行動(dòng)，補(bǔ)課談心相結(jié)合，促使學(xué)生成績有較大提高。
現(xiàn)在，美術(shù)音樂的專業(yè)考試正在進(jìn)行，帶考老師進(jìn)行了周密的安排，進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實(shí)專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后，抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)，年級(jí)協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作，把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來，用最短時(shí)間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程，積極開發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程。開齊課程，開足課時(shí)，不得任意調(diào)課、停課。
2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程管理。
(1)制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科計(jì)劃制訂必須包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要科學(xué)、實(shí)用，具體參照各學(xué)科備課細(xì)則。
(2)備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，要求備課應(yīng)做到“五備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備反思。
(3)上課。注重課堂禮儀，教師應(yīng)提前進(jìn)入課堂侯課，提醒學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備;要求準(zhǔn)時(shí)上下課，不拖堂，不誤課，教師必須站立上課，課堂禮儀的規(guī)范實(shí)施有利于良好師生關(guān)系的建立。教學(xué)中必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)。
(4)課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)的方式宜對(duì)個(gè)體需要進(jìn)行的個(gè)別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)對(duì)象放在兩頭，即學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。扎實(shí)開展各學(xué)科基礎(chǔ)競賽，有效提升學(xué)困生信心。
(5)質(zhì)量監(jiān)測。期中、期末檢測由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織下進(jìn)行，階段性檢測由年級(jí)組組織，每學(xué)期兩次。教務(wù)處將繼續(xù)做好階段性檢測的考試時(shí)間、科目、監(jiān)考等安排。同時(shí)抓好期中、期末考試及質(zhì)量分析，抓好考試過程的每一環(huán)節(jié)，做到“嚴(yán)密、細(xì)致、規(guī)范”。力求各科均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生成績。
年級(jí)組的每次質(zhì)量分析會(huì)的講話稿及數(shù)據(jù)照片要形成電子稿及時(shí)上傳教務(wù)處和教研室oa系統(tǒng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況督查力度。
(1)學(xué)校不定期地隨時(shí)抽查教學(xué)“五認(rèn)真”，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，及時(shí)公示;重點(diǎn)是復(fù)備、教學(xué)反思、試卷分析效果。檢查情況要作詳細(xì)記錄并等級(jí)量化，并有反饋意見。教務(wù)處將校內(nèi)通報(bào)檢查情況，，結(jié)果與教師績效工資掛鉤。
(2)教研組除協(xié)助主管主任做好教務(wù)管理工作，及時(shí)檢查和指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控，要定期與不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對(duì)課后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定與有效達(dá)成，同時(shí)要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改等情況。
4、落實(shí)集體備課，突出實(shí)效。
(1)加強(qiáng)集體備課管理。分管行政要按照分工表及時(shí)督促到位，并做好記錄。力爭做到集體備課研究的時(shí)間有保障，堅(jiān)持杜絕走形式、開分工會(huì)等無效勞動(dòng)，要切實(shí)利用好兩節(jié)課的時(shí)間，研究導(dǎo)學(xué)案，研究教學(xué)真問題，要充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)智源共享。
(2)規(guī)范個(gè)人備課。按照教研室的要求，教師備課可以在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上加邊批，即學(xué)法指導(dǎo)，再加教學(xué)反思作為課時(shí)備課。任課教師備課課型要求齊全，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等都要體現(xiàn)。
(二)開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
為推進(jìn)高效課堂建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，本學(xué)期在教師中開展以下活動(dòng)：
開學(xué)第一周各備課組上報(bào)公開課開設(shè)統(tǒng)計(jì)表，教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，每周開課情況提前張貼在校園公示欄，備課組長組織教師及時(shí)聽課、評(píng)課，上交教案、課堂評(píng)價(jià)表、照片，教務(wù)處依據(jù)上交材料發(fā)放公開課證書。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)開展校際交流活動(dòng)，拓展與兄弟學(xué)校交流的廣度與深度;積極邀請(qǐng)市區(qū)教研員、專家到校指導(dǎo)，把握中考動(dòng)向，加強(qiáng)中考學(xué)科的復(fù)習(xí)研討的針對(duì)性研究。
3、積極組織推薦教師參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)、賽課等活動(dòng)，提升教師參賽的積極性，為參加市區(qū)帶頭人和優(yōu)秀青年教師是評(píng)選積累材料。
(三)強(qiáng)化畢業(yè)班管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、xxx中學(xué)近年來以優(yōu)異的成績贏得了社會(huì)的信任和贊譽(yù)。但是我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到目前我們的劣勢，分清制約質(zhì)量的因素，看到所面臨的嚴(yán)峻形勢，因此，2018屆畢業(yè)班要做到：(1)濃厚畢業(yè)意識(shí)。教師要算好時(shí)間賬，明確目標(biāo)(中考目標(biāo)粘貼上墻)，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)意識(shí)，認(rèn)清自己肩上所負(fù)的重任，要形成“時(shí)時(shí)想教學(xué)、事事為教學(xué)、人人抓教學(xué)”的良好氛圍;班主任要進(jìn)一步在班級(jí)內(nèi)造濃畢業(yè)氛圍，讓學(xué)生既有緊迫感，又有自信心。(2)強(qiáng)化“優(yōu)生”意識(shí)。從年級(jí)部到各教學(xué)班要根據(jù)畢業(yè)班會(huì)議的要求，根據(jù)優(yōu)生檔案，創(chuàng)造性地開展工作，加強(qiáng)培優(yōu)措施，發(fā)揮優(yōu)生群體集體輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)這一條件，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，為優(yōu)生的自主發(fā)展創(chuàng)造更大的空間。(3)抓好三輪復(fù)習(xí)。各備課組嚴(yán)格落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，即第一輪的基礎(chǔ)性系統(tǒng)復(fù)習(xí)和主題性專題復(fù)習(xí)，第二輪綜合考練和模擬練兵，第三輪的回扣課本，形成科學(xué)完備的初三復(fù)習(xí)備考機(jī)制，抓好備課、授課、集體教研，提高各段的復(fù)習(xí)效率。(4)簽訂“學(xué)困生”管理協(xié)議，加強(qiáng)學(xué)困生的引導(dǎo)與管理。
2、加強(qiáng)英語口語“人機(jī)對(duì)話”的輔導(dǎo)工作以及學(xué)生中考體育檢測的有效訓(xùn)練工作，三月初進(jìn)行體育中考模擬測試。
3、抓好初二地生學(xué)業(yè)水平考試。年級(jí)、班主任、任課教師、學(xué)生到家長要高度重視兩學(xué)科的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試工作，做好全員動(dòng)員，層層抓落實(shí)，創(chuàng)造出一種濃厚的學(xué)科畢業(yè)氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地搞好初二的學(xué)習(xí)，為來年優(yōu)生發(fā)展和大面積學(xué)生順利升入高一級(jí)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
(四)全面推進(jìn)“2+2”拓展計(jì)劃。
1.摒棄片面追求學(xué)業(yè)成績的做法，樹立正確的“質(zhì)量立教”理念。全面啟動(dòng)“2+2”，切實(shí)落實(shí)“健康第一”要求，繼續(xù)加強(qiáng)：“校足球隊(duì)”“?；@球隊(duì)”、“?；寰銟凡俊钡奶厣?xiàng)目建設(shè)，讓每位學(xué)生至少具有一個(gè)體育特長、一個(gè)藝術(shù)愛好。
2.嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的通知》要求。
3.將體育鍛煉課列入學(xué)?？傉n表，分上下午兩個(gè)大課間，確保每天鍛煉一小時(shí)，做到課時(shí)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、教師落實(shí)、教案落實(shí)。
4.活動(dòng)課上，教師要組織到位，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效鍛煉，確保學(xué)生安全。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期將緊緊圍繞江蘇省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)要求，深化實(shí)施各專業(yè)“2.5+0.5”人才培育方案，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和水平。完善老師老師考核體系，貫徹落實(shí)贛榆中等職業(yè)學(xué)校老師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)行為，激發(fā)老師工作熱忱，提高老師工作素養(yǎng)。
1.對(duì)各教學(xué)部“2.5+0.5”人才培育方案執(zhí)行狀況督導(dǎo)檢查。
2.加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，完善老師考核體系。
4.督促與指導(dǎo)省技能大賽培訓(xùn)工作，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，爭取在競賽中取得優(yōu)異成果。
5.文化課“兩課”評(píng)比組織與報(bào)名。
6.組織開展校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。
7.迎評(píng)創(chuàng)建工作。
(一)教學(xué)管理工作
的多元化和考核形式的多樣化。
2.加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢查制度，制定有針對(duì)性的課堂教學(xué)管理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行，加大對(duì)教學(xué)責(zé)任事故的懲罰力度。教務(wù)處將以教研組為單位，對(duì)老師日常教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)方案的執(zhí)行狀況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查，樹立老師課堂教學(xué)的中心愿識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)厲性。教務(wù)處將采納定期和不定期檢查的方式，對(duì)各部老師的教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、試驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等進(jìn)行檢查，并在學(xué)校網(wǎng)站上準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。各教學(xué)部至少每兩周要對(duì)本部老師教學(xué)狀況檢查一次，為老師的教學(xué)工作量化考核供應(yīng)依據(jù)。
3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)參賽老師加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，讓老師把握“五課”教研、“兩課”評(píng)比的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和參賽程序。組織歷年我校參與兩課評(píng)比的老師對(duì)參賽選手在備課、說課、上課等各環(huán)節(jié)進(jìn)行多輪打磨，爭取在今年市“兩課”評(píng)比中取得較好成果。
4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。探究實(shí)踐教學(xué)管理的有效措施，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)老師實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)與考核，引導(dǎo)專業(yè)老師主動(dòng)走進(jìn)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，上足上好試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。要求專業(yè)老師在期初制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)方案，并嚴(yán)格根據(jù)方案執(zhí)行，教務(wù)處及各教學(xué)部將對(duì)專業(yè)老師實(shí)踐教學(xué)狀況進(jìn)行檢查。要求有條件的專業(yè)課程理實(shí)一體化課占總課時(shí)達(dá)60%以上，并將此作為老師教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。
學(xué)模式探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要依據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合本專業(yè)(學(xué)科)特點(diǎn)，仔細(xì)研討課堂教學(xué)模式的改革，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探究、改進(jìn)、完善。學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處將依據(jù)各教研組開展工作狀況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(二)老師隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研。校本培訓(xùn)和校本教研工作是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我們將開展有針對(duì)性的校本討論活動(dòng)。通過設(shè)置專業(yè)負(fù)責(zé)人，教研組長、備課組長，進(jìn)一步發(fā)揮各自特長和作用。通過加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)的檢查和管理，提高各科整體課堂教學(xué)質(zhì)量，為老師的專業(yè)成長打造平臺(tái)。
2.重視對(duì)骨干老師及學(xué)校名師的培育。有方案地選派他們參與相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，準(zhǔn)時(shí)了解科技進(jìn)展和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。連續(xù)做好名師工作室工作，鼓舞并制造條件讓名老師開展教科研活動(dòng)，培育中青年老師骨干，打造優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)。
3.加強(qiáng)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培育，鼓舞老師運(yùn)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。引導(dǎo)老師將示范校建設(shè)中開發(fā)的一批網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、通用主題素材庫等教學(xué)資源運(yùn)用到日常教學(xué)中，提高教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期要求老師運(yùn)用信息化手段進(jìn)行上課的比例不低于總課時(shí)的70%，并將此作為老師教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。
(三)省技能大賽訓(xùn)練
和溝通，準(zhǔn)時(shí)了解競賽信息。加強(qiáng)與學(xué)校其他相關(guān)處室的協(xié)作，做好參賽選手的后勤保障工作。
(四)迎評(píng)創(chuàng)建工作
樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作。本學(xué)期主要有省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)、省電子(光伏)高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、市英語與建筑訓(xùn)練教學(xué)討論基地建設(shè)、及省市品牌、特色專業(yè)申報(bào)與創(chuàng)建等建設(shè)任務(wù)，教務(wù)處將在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀與各部門、處室協(xié)調(diào)協(xié)作，力爭圓滿完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。
(五)其他工作。
1.組織開展學(xué)校第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.學(xué)校交辦的其他工作。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
深入貫徹學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的成長和發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞課程改革以及高考要求，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，打造高效課堂，大力營造規(guī)范有序、公平競爭、和諧進(jìn)取的教學(xué)氛圍，努力提高教學(xué)服務(wù)與教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
非畢業(yè)年級(jí)在期末市自查考試中成績有較大提高，在新辦四校排名中，所有學(xué)科均分三分之二學(xué)科均分位于前2名；在四校聯(lián)考中爭取8個(gè)學(xué)科排名第1名；高三年級(jí)在高考中本科上線人數(shù)達(dá)到或超過預(yù)定指標(biāo)420人，力爭完成或突破重點(diǎn)指標(biāo)50人。
1.提質(zhì)量：
（1）教育管理精細(xì)化、常態(tài)化、長效化；
（2）推進(jìn)高效課堂向智慧課堂提升；
（3）完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度；
（4）健全學(xué)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，打造學(xué)科教學(xué)共同體；
（5）制定教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，建立名師培養(yǎng)對(duì)象，加強(qiáng)名師輻射作用；
（6）校本課程建設(shè)。
2.創(chuàng)特色：
智慧管理抓建設(shè)，創(chuàng)新校本課程建設(shè)，努力做到課外活動(dòng)校本化，課程活動(dòng)課程化，進(jìn)一步加大科技創(chuàng)新教育。
3.樹品牌：
加強(qiáng)品牌學(xué)科建設(shè)，開展強(qiáng)師活動(dòng)，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，重視名師工程建設(shè)。
2.提高年級(jí)、教研組教學(xué)管理水平，形成良好的教風(fēng)、級(jí)風(fēng)；
3.穩(wěn)步推進(jìn)高三備考工作，及時(shí)調(diào)整每個(gè)階段的備考策略，最大限度地提高成績；
4.抓緊抓好非畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)，確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成；
5.狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展推進(jìn)名師工程建設(shè)；
8.完善教學(xué)保障條件，提高教學(xué)服務(wù)水平，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
1、積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂的督導(dǎo)。對(duì)教學(xué)存在問題和困難的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶；
（4）繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)課堂教學(xué)巡查，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果；
（6）做好校本教材出版和修訂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“減負(fù)增效”；
2、加大年級(jí)組對(duì)教學(xué)的管理力度。
（1）年級(jí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的級(jí)風(fēng)和班風(fēng)；
（2）年級(jí)同時(shí)抓好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使之形成濃厚的學(xué)風(fēng)；
（3）年級(jí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生管理，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，爭取完成制定的考試目標(biāo)；
（4）年級(jí)通過學(xué)生管理平臺(tái)，隨時(shí)掌握學(xué)生在校動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，同時(shí)保持與家庭聯(lián)系；
（5）年級(jí)還要通過備課組，對(duì)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)行調(diào)控，加大對(duì)教學(xué)的管理力度；
（6）年級(jí)提前做好假期規(guī)劃，精細(xì)化管理學(xué)生作業(yè)，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。
（2）要突出晚修的輔導(dǎo)功能，提倡個(gè)別輔導(dǎo)，減少集體輔導(dǎo)；
（3）周六上午的自習(xí)要加強(qiáng)管理。具體由年級(jí)組長和值日行政共同管理；
（10）落實(shí)學(xué)校對(duì)高三各項(xiàng)工作的要求，切實(shí)抓好高三復(fù)習(xí)備考工作。
4、重視和加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。
堅(jiān)持搞好“青藍(lán)工程”，辦好“篤行學(xué)堂”。通過名師工作室領(lǐng)銜、學(xué)科帶頭人研修、骨干教師培訓(xùn)等渠道，培養(yǎng)一支金字塔型的教育教學(xué)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)有潛能的各層次教師抓住機(jī)遇發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)“讓教師與學(xué)校共同發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”。
5、重視和加強(qiáng)教育科研工作。
（3）拓展深度教研方式，探索校際教研聯(lián)教評(píng)課機(jī)制，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；
（5）我校是市“高效課堂工程建設(shè)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，不斷探索，把教育科研工作不斷引向深入。
6、以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促學(xué)校發(fā)展，以申報(bào)省一級(jí)學(xué)校評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
（1）在全校大力弘揚(yáng)先進(jìn)模范的事跡，營造先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的良好校園文化；
（2）逐步加大工作量、承擔(dān)班主任工作等在績效工資中的權(quán)重。
8.提高服務(wù)質(zhì)量。
（5）圖書館要協(xié)調(diào)好各部門的工作，從環(huán)境上、圖書質(zhì)量上、服務(wù)態(tài)度上，吸引更多的師生進(jìn)館閱讀。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇一
一個(gè)寒假在孩子們歡快的笑聲中即將結(jié)束，轉(zhuǎn)眼又要展開新的學(xué)期教學(xué)工作。本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的日常工作——教導(dǎo)處干事，新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，茲制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：
本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
新學(xué)期里，我還將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
小學(xué)生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我將積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作并虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要在備課、講課中不斷進(jìn)步。以上就是我在本年度工作計(jì)劃，希望在今后的工作中能得到不斷的完善。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇二
歲月逝去無痕，時(shí)光擲地有聲！帶著希望，帶著憧憬，新學(xué)期啟航了！在這新的學(xué)期里，我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。因此，我針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行分析和調(diào)整，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，使每一個(gè)孩子能夠在原有的水平基礎(chǔ)上得更好地發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)情況分析。
從上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況來看，孩子們對(duì)上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容掌握的不錯(cuò)，6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母和數(shù)字1-10以及10以內(nèi)數(shù)的加減法，都能夠正確認(rèn)讀及書寫，且基本上能夠按老師的要求完成。但有個(gè)別年齡小，能力弱點(diǎn)的的孩子書寫還不夠規(guī)范，加減法運(yùn)算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運(yùn)算完成，對(duì)于這些孩子本學(xué)期還待加強(qiáng)指導(dǎo)。
拼音：
1、學(xué)會(huì)24韻母及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
2、會(huì)認(rèn)讀其四聲，正確書寫。
3、學(xué)習(xí)聲母與韻母的簡單拼讀。
數(shù)學(xué)：
1、正確認(rèn)讀及規(guī)范書寫數(shù)字1—20。
2、學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
3、認(rèn)識(shí)各種圖形，如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。
4、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，如鐘面的時(shí)針，分針，秒針，并懂得整點(diǎn)和半點(diǎn)以及人民幣的簡單運(yùn)用。
區(qū)角體驗(yàn)活動(dòng)：
繼續(xù)完善區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作中發(fā)現(xiàn)探索精神，培養(yǎng)孩子之間的互相交往、互相合作、共同商討、提高孩子處理問題、解決問題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒形成對(duì)藝術(shù)的熱愛和興趣，有利于培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、自制力等良好的意志品質(zhì)以及高雅氣質(zhì)。
體育游戲：
增強(qiáng)孩子的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),保持每周一節(jié)體育活動(dòng)，每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。
三、教學(xué)措施。
教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用掌握的學(xué)科知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵(lì)教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
一、加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期將在提高加強(qiáng)師德教育和教師隊(duì)伍素質(zhì)上狠下功夫。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會(huì)。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不時(shí)反思自己的教育行為，不時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教職工只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以游戲化教學(xué)的研討為主，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。本學(xué)期我園將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學(xué)與反思”等。另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會(huì)以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。
二、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量
1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差別，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作，我園13個(gè)教學(xué)班，其中4個(gè)小班，5個(gè)中班，4個(gè)大班，結(jié)合這樣的實(shí)際情況，我們將備課時(shí)間進(jìn)行了具體的分配，周三、周四下午為教師集體備課時(shí)間，其它時(shí)間為教師自主備課制作教具的時(shí)間，教師按照備課安排主動(dòng)參加集體備課。教師在進(jìn)行自主備課時(shí)要及時(shí)總結(jié)每天的實(shí)施情況，以教學(xué)評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行記載，并和同年級(jí)組的教師共同研究出現(xiàn)的疑難問題，再結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制定實(shí)施方案。
3、加大對(duì)教師的聽課、評(píng)課力度，制定聽課表，發(fā)放評(píng)課記錄，要求教師記錄評(píng)課內(nèi)容，作為改進(jìn)教學(xué)方法的依據(jù)，教學(xué)園長要在每次聽課后對(duì)班級(jí)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)教師備課情況進(jìn)行打分，同時(shí)將打分情況與各項(xiàng)評(píng)比掛鉤，將各項(xiàng)考核結(jié)果進(jìn)行累積，更好地督促和指導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的督促、檢查工作，指導(dǎo)教師以幼兒發(fā)展為本，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，力爭使教學(xué)過程簡單、自然、真實(shí)，準(zhǔn)備的材料要促進(jìn)師幼、幼幼互動(dòng)，以提高教學(xué)實(shí)效。聽課量的要求：10年工齡以下的15節(jié)，10年工齡以上的10節(jié)，園長20節(jié)，業(yè)務(wù)副園長30節(jié)。
3、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求教師提前一周備好課，以確保日常教學(xué)工作的正常開展。
4、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)工作的檢查。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。
5、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，園領(lǐng)導(dǎo)班子每天值班時(shí)對(duì)各班常規(guī)性工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，并做好記錄，每月底對(duì)各班的主題墻和區(qū)角進(jìn)行一次檢查，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。
三、營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效
1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以鳳陽本土課程的開發(fā)與利用為切入口，推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、他人的教育科研效果。
2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)。
3、繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課，另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。本學(xué)期我園將邀請(qǐng)專家來園作教科研講座，組織教師外出觀摩上海名師的示范課，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。純理論學(xué)習(xí)的結(jié)果往往是聽了記了忘了，為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。研究理論、研究他人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層級(jí)水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，使自己在研究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每天的教學(xué)活動(dòng)反思，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。
四、做好家園工作。
繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、家長評(píng)議表、家長會(huì)、家長開放日等多種形式和家長進(jìn)行溝通和交流，向家長宣傳育兒知識(shí)和家教理念，形成家園教育的一致性。積極調(diào)動(dòng)家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織開展好每一次的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。
二、三月份：
1、做好開學(xué)前各項(xiàng)教育教學(xué)工作的安排，
2、籌劃“國旗下的講話”升旗儀式活動(dòng)事宜，第三周開始實(shí)施；
4、抓班級(jí)環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設(shè)的落實(shí)，進(jìn)行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評(píng)比與交流活動(dòng)；
5、慶?！叭恕惫?jié)，開展愛媽媽主題教育活動(dòng)及教職工聯(lián)歡活動(dòng)；
6、組織教師參加縣教育局論文和案例評(píng)比活動(dòng)；
7、對(duì)全縣公民辦幼兒園開放早操活動(dòng)；
8、大、中、小年級(jí)開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。
四月份：
1、各班進(jìn)行家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)；
2、各年級(jí)加大區(qū)角材料的投放，進(jìn)行園內(nèi)區(qū)角和主題墻評(píng)比與交流活動(dòng)
3、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防春季傳染病發(fā)生；
4、安全、環(huán)保系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)，各年級(jí)開展防震演練活動(dòng)；
5、教學(xué)人員深入各班對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行檢測；
6、大、中、小年級(jí)開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)；
7、做好省、市級(jí)課題階段性研究工作；
8、大、中、小年級(jí)開展“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。
五月份：
1、開展“五一”勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)；
3、抓戶外活動(dòng)及游戲活動(dòng)等教研活動(dòng)的有效開展；
4、全園開展慶“六一”活動(dòng)；
5、召開園家長委員會(huì)成員會(huì)議；
6、做好市級(jí)課題《鳳陽本土資源在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的運(yùn)用與研究》的結(jié)題工作。
六月份：
1、組織大班畢業(yè)生參觀小學(xué)；
2、舉辦大班畢業(yè)典禮；
3、做好家長對(duì)我園各項(xiàng)工作的問卷調(diào)查；
4、做好省、市級(jí)課題階段性工作部署；
5、各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作安排，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)。
(1) 備課：組織教師開展集體備課活動(dòng)，完善備課的各環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)效課。
(2)上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，講課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效。
(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵(lì)性評(píng)語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。
(1)七年級(jí)重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性，更要注重語言的交際性，加強(qiáng)學(xué)生的聽說練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生的聽說能力。
(2)八年級(jí)圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點(diǎn)，力求在每一堂的閱讀課的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀能力。
(3)九年級(jí)堅(jiān)持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真研究以往的中考試題和近期模擬考試題，仔細(xì)研究學(xué)生在考試中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
本學(xué)期繼續(xù)開展好組內(nèi)公開課、互相聽課、互相評(píng)課工作，取長補(bǔ)短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課，課后開展評(píng)課活動(dòng)。年級(jí)備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí)，每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動(dòng)。
組織教師參加每月一次的命題同時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析試卷的特點(diǎn)和學(xué)生的答題情況，充分運(yùn)用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量，組內(nèi)共同商討尋找提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。
(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳
(2) 區(qū)七八年級(jí)學(xué)生“愛閱讀樂表達(dá)”詞匯閱讀競賽
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇五
現(xiàn)在的中學(xué)生，求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿渴望，敢于嘗試和冒險(xiǎn)。但由于知識(shí)和閱歷的限制，對(duì)紛繁復(fù)雜的事物缺乏辨別能力，自控力弱，易受不良風(fēng)氣的侵蝕，缺乏法律知識(shí)和意識(shí)，是非不明，用法律規(guī)定約束自身行為的能力差，急需加以學(xué)習(xí)、引導(dǎo)和訓(xùn)練。
教學(xué)中，緊緊圍繞學(xué)校制定的“三五五”教學(xué)模式進(jìn)行大膽的嘗試，不僅要從思想上更要從實(shí)際教學(xué)中勇于實(shí)踐與創(chuàng)新。
首先，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使得學(xué)生能在相對(duì)緊張的教學(xué)時(shí)間里掌握課本中識(shí)記、理解、運(yùn)用等各類知識(shí)要點(diǎn)。
其次，精選案例，注重生活化的案例并通過對(duì)案例的分析，幫助學(xué)生熟練掌握法律條文，課后則通過練習(xí)加以強(qiáng)化。
最后，也是最重要的，是要學(xué)生從情感上懂得法律對(duì)自身成長的重要作用，在行為上，樹立依法保護(hù)自己的意識(shí)，維護(hù)自身的合法權(quán)益，并能用法律武器同違法行為做斗爭。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，縮小學(xué)生之間的差距，人人合格過關(guān)。
2.通過開設(shè)“模擬法庭”的形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析說明、嘗試解決實(shí)際問題的能力，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)一批優(yōu)秀生，對(duì)他們進(jìn)行思辨能力、表述能力、推理能力的訓(xùn)練，提高綜合能力。
實(shí)施方面：
1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材進(jìn)行加工梳理，使教學(xué)過程條理化、簡潔化，便于學(xué)生掌握。
2.課外收集大量的與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)、貼近生活實(shí)際、便于學(xué)生理解的、典型的案例資料。充實(shí)到教學(xué)中，豐富課堂內(nèi)容。同時(shí)采用靈活多樣的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3.改善師生關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，建立平等、信任式的師生關(guān)系，以達(dá)到“親其師，信其道”的效果。
4.幫助學(xué)習(xí)困難生，確立遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的自信心和進(jìn)取心，課外多與他們交流，適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行人生理想方面的教育。
5.多與班主任配合，多與家長聯(lián)系，全面了解學(xué)生情況，關(guān)心學(xué)生成長，形成教育合力。
本人在教學(xué)中力求使師生都樹立一種新的觀念：生活即教學(xué)，改變傳統(tǒng)政治教學(xué)枯燥呆板的教學(xué)形式，給學(xué)生耳目一新的感覺。我們的政治課與社會(huì)是聯(lián)系在一起的，是公民的基本素質(zhì)，是國家實(shí)現(xiàn)政治文明和精神文明所必須，它是實(shí)實(shí)在在的需要，不是空乏的大道理和羅羅嗦嗦的說教，“政治”就在我們身邊。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇六
經(jīng)過一年半的小學(xué)生活，孩子們基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。
從上學(xué)期測評(píng)情況看，學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法；方向與位置；生活中的大數(shù)；測量；整理與復(fù)習(xí)；加與減；認(rèn)識(shí)圖形；時(shí)、分、秒；數(shù)學(xué)好玩；調(diào)查與記錄；總復(fù)習(xí)。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到在生活中把一些物品平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。
2.第三單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語或符號(hào)來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3.第五單元“加與減”，結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計(jì)算方法；養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。
（二）空間與圖形。
1.第三單元“方向與路線”。借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；給定一個(gè)方向（東、南、西或北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2.第五單元“測量”。通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；通過動(dòng)手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率。
1.經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。
2.會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表，會(huì)在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位）；根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實(shí)際問題，并能作出一些簡單的預(yù)測。
（四）實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材安排了豐富的實(shí)踐活動(dòng)。例如：
1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)示意圖。
2.找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。
3.估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。
4.走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。
5.用七巧板拼出長方形、正方形。
6.用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
通過以上一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用；初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。對(duì)本冊(cè)教學(xué)，有以下措施：
（一）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本冊(cè)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流。實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本冊(cè)教材中，安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)充分利用，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流的過程。
（二）加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估算能力。例如：在估計(jì)一筒花生在多少粒；估計(jì)一篇有多少字；進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí)，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍再進(jìn)行計(jì)算；在學(xué)習(xí)測量時(shí)，先估計(jì)測量的物體有多長，再實(shí)際測量。這樣做，有利于學(xué)生估計(jì)能力的培養(yǎng)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。
在本冊(cè)的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇七
今年是我院由“規(guī)模建設(shè)”向“內(nèi)涵建設(shè)”過渡的關(guān)鍵之年，也是我院“教學(xué)質(zhì)量工程”實(shí)施的重要年。因此，在本學(xué)期，我們將認(rèn)真貫徹和落實(shí)2月26日在國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上關(guān)于加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育的講話精神，緊緊圍繞評(píng)建和爭創(chuàng)示范校工作，繼續(xù)以“質(zhì)量建設(shè)”為核心，以落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量工程”工作為主線，以項(xiàng)目化課程改造為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
一、工作思路
圍繞學(xué)院的總體工作，堅(jiān)持德育為首、技能為本、能力為重，以課堂為主陣地，以師生技能大賽、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選等為載體，以專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為平臺(tái)，以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以教學(xué)質(zhì)量工程的落實(shí)和實(shí)施為重點(diǎn)，以項(xiàng)目化課程改造為突破口，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，積極推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)。
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師，為了進(jìn)一步提升我院教師的素質(zhì)和水平，盡快建設(shè)一支職業(yè)道德水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、按照學(xué)院要求，全面落實(shí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有關(guān)工作。
2、開展好教師培訓(xùn)、教學(xué)管理研究、教材開發(fā)、教師教學(xué)水平認(rèn)證等工作。
3、積極參加省、國家的各種教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)戴士弘教授來校講學(xué)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。
4、做好教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師的評(píng)選、培養(yǎng)提高工作。
5、加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，本學(xué)期力爭再建院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7－10個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。
（二）加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，打造特色專業(yè)。
深入企業(yè)開展調(diào)研，以市場需求為導(dǎo)向，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐和以提升社會(huì)服務(wù)能力為導(dǎo)向、以教學(xué)改革為突破口的專業(yè)群，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出專業(yè)特色，建立品牌專業(yè)。
1、打造專業(yè)領(lǐng)軍人物。
2、修訂2017年的人才培養(yǎng)方案。
3、遴選院級(jí)示范專業(yè)4－6個(gè)，加強(qiáng)省級(jí)示范專業(yè)——焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)，引領(lǐng)其他專業(yè)快速發(fā)展。
4、結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行“專業(yè)建設(shè)”研討，并做好2017年新增專業(yè)申報(bào)工作。
5、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在教學(xué)工作中的作用。
6、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)。
（三）開展整體教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建科學(xué)的項(xiàng)目化課程體系。 學(xué)院始終將課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革作為教學(xué)改革的中心工作，它是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施的依托。在課程改革中，要遵循“核心技能培養(yǎng)為主旨，核心課程開發(fā)為主體、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)為重點(diǎn)”的課程改革思路，以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，緊跟崗位能力的變化趨勢，改變傳統(tǒng)課程的過分學(xué)科化傾向，強(qiáng)調(diào)以課程整合為突破口，以崗位能力的分解與分析為依據(jù)，重組課程的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)，進(jìn)行課程綜合化改革，突出課程的職業(yè)性、靈活性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1、各專業(yè)要結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，通過教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革、整合，建立符合高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)需要的適合本專業(yè)的課程體系。
2、推進(jìn)教育資源信息化建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)制度，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、建設(shè)一批以工作過程為導(dǎo)向的高職課程，建設(shè)院級(jí)優(yōu)秀課程7—10門、省級(jí)優(yōu)秀課程1—2門。
4、修訂課程標(biāo)準(zhǔn)。 5、加強(qiáng)核心課程建設(shè)。 6、項(xiàng)目化課程改造。
此項(xiàng)工作已于上學(xué)期開始進(jìn)行。我們將以項(xiàng)目化課程改革為載體，按“課程改造、體系重構(gòu)、課改實(shí)施”交替遞進(jìn)的模式，通過二年（2017.8－2017.7）時(shí)間，系統(tǒng)解決人才培養(yǎng)模式、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教育教學(xué)管理制度建設(shè)等問題，實(shí)現(xiàn)理念提升、課改做實(shí)、課程體系優(yōu)化，教師職業(yè)教育教學(xué)能力和學(xué)生綜合職業(yè)能力全面提升的目的。
（四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理，強(qiáng)化技能教學(xué)。
本學(xué)期，在突出職教特色，加強(qiáng)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、使用和管理方面，制定相應(yīng)措施，加大考評(píng)力度。要求各專業(yè)要充分利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室，創(chuàng)造條件開展專業(yè)技能教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)。真正做到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有組織、有計(jì)劃、有管理、有效率。
1、各系各專業(yè)要認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)、制定合理規(guī)范的使用計(jì)劃。
校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
4、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理，加大課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的檢查力度；配合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處和各系切實(shí)組織安排好學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。
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5、充分做好今年省和國家開展的學(xué)生職業(yè)技能大賽的準(zhǔn)備工作。 （五）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的'考核與管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。 嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核與管理辦法》，繼續(xù)實(shí)行學(xué)分制，實(shí)行分階段過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方法，并堅(jiān)持以強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)特長發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向的原則，進(jìn)一步修訂完善學(xué)分制方案，逐步形成“學(xué)分管理—考核評(píng)價(jià)—技能提高”有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)的學(xué)分制管理與運(yùn)行機(jī)制，并規(guī)范成績管理，逐步實(shí)現(xiàn)“教考分離”。
（六）健全教學(xué)管理機(jī)制與教學(xué)管理制度，堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)，保證教育教學(xué)秩序。
在認(rèn)真繼續(xù)抓好《教學(xué)管理制度》貫徹實(shí)施的同時(shí)，廣泛征求全校教師意見，對(duì)原有的教學(xué)管理制度再次進(jìn)行修訂，以制定既適合我校實(shí)際情況，又符合高職辦學(xué)規(guī)律的科學(xué)的管理制度。做到用規(guī)范的制度來管理教學(xué)，用科學(xué)的方案來評(píng)價(jià)教學(xué)，用嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲來激勵(lì)教師。
1、深化教學(xué)管理機(jī)制改革，完善以系為主的管理體制，明確院系兩級(jí)管理職責(zé)，制訂、細(xì)化教學(xué)管理的工作流程，進(jìn)一步理清分級(jí)管理崗位職責(zé)，提高為服務(wù)水平。
2、修訂、制訂教育教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)章制度，并要嚴(yán)格執(zhí)行制度，規(guī)范教學(xué)行為以及教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
3、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控。
繼續(xù)加強(qiáng)“院、系、專業(yè)團(tuán)隊(duì)”三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，并通過領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)四級(jí)評(píng)教機(jī)制，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。
三、保障措施 1、提高認(rèn)識(shí)。
充分發(fā)揮院系兩級(jí)管理者的作用，全院上下克服困難，集中精力發(fā)展內(nèi)涵。
2、科學(xué)管理。
——貫徹并修訂《教學(xué)管理制度》，規(guī)范教學(xué)行為以及教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
——完善以系為主管理體制，明確院系兩級(jí)管理的職責(zé)。 ——加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控。本年度將繼續(xù)加強(qiáng)“院、系、專業(yè)團(tuán)隊(duì)”三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。
3、加大投入，保證費(fèi)用，突出教學(xué)中心地位。
在新的學(xué)期里，我們將準(zhǔn)確把握學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)推動(dòng)規(guī)劃實(shí)施的對(duì)接點(diǎn)，明確落實(shí)規(guī)劃要求的著力點(diǎn)，匯聚力量，形成推動(dòng)教學(xué)工作的合力，一心一意做好本職工作，打造學(xué)院發(fā)展的新亮點(diǎn)。
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下計(jì)劃：
一、學(xué)生學(xué)情分析：
一學(xué)期下來，兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是還有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣。因此在本學(xué)期的教學(xué)中我還會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材分析：
（一）教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教材包括：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形，觀察物體，圖形的運(yùn)動(dòng)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
（二）教學(xué)目的要求。
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形；會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成分析及推理的能力。
7、經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)措施。
1、本學(xué)期，我將繼續(xù)認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，備好每一節(jié)課并針對(duì)班級(jí)情況有的放矢的開展教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)力求講究策略，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，保證學(xué)生健康地成長。
2、認(rèn)真對(duì)待本學(xué)期自己所選單元的教材解讀工作，備好單元中的每一節(jié)課，再積極與同組老師交流，并進(jìn)行及時(shí)反思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力，提高教與學(xué)的效益。
3、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?！蹲哌M(jìn)生本，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》的課題研究，在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，在課堂上組織開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂上注意學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，包括坐姿、寫字姿勢和學(xué)具擺放。
4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
6、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作用“放大鏡”全面細(xì)致觀察，如果發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，就因勢利導(dǎo)，當(dāng)眾表揚(yáng)，充分發(fā)揮其能力，使他感到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。另外除了對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行一般的課外指導(dǎo)外，還需為他們組建“結(jié)對(duì)子”小組，使他們漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成自己愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
作為年輕教師，我要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，每天保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣，在讀書中成長，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。與此同時(shí)，根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫經(jīng)驗(yàn)性文章，借此使自己不斷成長。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)工作，向同組老師學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)能力得到提高。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇八
依據(jù)中心校2011年工作意見,依據(jù)“強(qiáng)化常規(guī)、改進(jìn)提高”這一總體原則，結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校本學(xué)期學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，以國家中長期改革發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面落實(shí)中心校2011年工作意見，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
二、具體工作：
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?BR> 2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄(5000字以上)，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性，工作計(jì)劃《第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。從寫教案入手，自己寫，寫自己的教案，采用自己的教學(xué)方法，用好教材。
2、強(qiáng)化聽課。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
1、抓好“五認(rèn)真”。特別是學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級(jí)起就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持每天做1-2道開放題，開闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)要全批全改，要有作業(yè)批改錄。
2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴(yán)格班級(jí)管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
三、具體安排。
1、完成各科計(jì)劃。
2、組織第一次月考。
3、教案、作業(yè)檢查。
4、低年級(jí)教研活動(dòng)。
5、參加中心校組織的期初培訓(xùn)。
1、學(xué)校朗讀比賽。
2、教案、作業(yè)檢查。
3、組織第二次月考。
4、中年級(jí)教研活動(dòng)。
5、參加中心校組織的研討課。
1、教案、作業(yè)檢查。
2、組織第三次月考。
3、高年級(jí)教研活動(dòng)。
4、參加賓縣課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
1、慶祝六一。
2、教案、作業(yè)檢查。
3、組織第四次月考。
4、畢業(yè)班考試。
1、期末復(fù)習(xí)考試。
九慶小學(xué)2011、2、25msn（）。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇九
排除干擾，增強(qiáng)信心，加強(qiáng)管理，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
認(rèn)真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃。
我們這一屆高三面臨兩個(gè)新問題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對(duì)教學(xué)有哪些新要求？對(duì)于20xx年高考產(chǎn)生什么影響？山東命題帶來哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵。因此，備課組長要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個(gè)比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，以此作為我們制訂計(jì)劃的參考依據(jù)，有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計(jì)劃。計(jì)劃和分工以及時(shí)間安排，要具體而明確，避免復(fù)習(xí)計(jì)劃的盲目性。同時(shí)，整體部署，分段安排，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料，要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
在第一輪的收官階段，要求各學(xué)科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、全面性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識(shí)，在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評(píng)評(píng)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來看，將一多半的時(shí)間，將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學(xué)率，又為培優(yōu)培尖打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬，歷時(shí)40天，重點(diǎn)在歸納整理、知識(shí)系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。
5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向，體現(xiàn)模擬的權(quán)威性?？荚囘^程和閱卷過程精細(xì)，真正起到預(yù)測和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)，良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場，最大限度地發(fā)揮自己的知識(shí)和智力水平。再用1周時(shí)間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益，取得主動(dòng)權(quán)，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來整理反思我們的整個(gè)復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，而后評(píng)講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
從年級(jí)的管理來看，備課組長、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
備課組長就意味著教學(xué)水平和合力，備課組長是年級(jí)學(xué)科的帶頭人，從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究，到教學(xué)人員的管理，年級(jí)都得依靠備課組長，哪個(gè)組組長得力，那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長例會(huì)研究年級(jí)的教學(xué)工作，備課組長老師也要深刻意識(shí)到自我身上的擔(dān)子，作事情有前瞻性、示范性，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
班主任方面，新老班主任之間要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競爭的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會(huì)，總結(jié)階段班級(jí)管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時(shí)刻保持警覺和清醒，深入學(xué)生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個(gè)班會(huì)，有計(jì)劃進(jìn)行個(gè)別談心，促進(jìn)尖子生、拉動(dòng)邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學(xué)生干部出面做，學(xué)生更易接受，因?yàn)檫@是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因?yàn)檫@里有學(xué)生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進(jìn)快，實(shí)效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時(shí)給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績出來后，召開一次學(xué)生家長會(huì)，動(dòng)員家長們參與學(xué)生工作，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，用力地促進(jìn)最后的沖刺。
堅(jiān)持個(gè)人初備、集體研討、個(gè)人復(fù)備三個(gè)步驟；確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時(shí)間，主要進(jìn)行周備課，反思上周集體備課的實(shí)施狀況，研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格，填好上交年級(jí)組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時(shí)備課，具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級(jí)組組織的聽課重點(diǎn)是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個(gè)學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯(cuò)題本，用于積累在平時(shí)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯(cuò)誤。錯(cuò)題本的建立對(duì)同學(xué)們解決易錯(cuò)點(diǎn)、易誤點(diǎn)、易混點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段，這種作用會(huì)更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
同時(shí)，我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯(cuò)題庫。每個(gè)備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行梳理，匯總，然后匯總建立錯(cuò)題庫，將學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)誤放大，使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有計(jì)劃地在考卷中重現(xiàn)錯(cuò)題。這種錯(cuò)題再做、錯(cuò)題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出，屢改屢錯(cuò)的困境，真正實(shí)現(xiàn)了通過糾正錯(cuò)誤不斷提高學(xué)生能力的目的，使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更扎實(shí)、更牢固。當(dāng)然，錯(cuò)題庫中的錯(cuò)題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點(diǎn)考察的、學(xué)生又易錯(cuò)、易混淆的問題，只有這樣才能夠防止矯枉過正。
做好協(xié)調(diào)工作，概括地說，有四個(gè)協(xié)調(diào)。
年級(jí)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題，及時(shí)協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來控制過頭學(xué)科。
只要學(xué)生是在學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進(jìn)生疲于奔命，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。
我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持，細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。目的就是一個(gè)，讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，布置明確任務(wù)，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生，重點(diǎn)是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，多激發(fā)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補(bǔ)的方法是多種多樣的，文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師要有攻堅(jiān)意識(shí)；每個(gè)任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項(xiàng)工作，展開扎實(shí)行動(dòng)，補(bǔ)課談心相結(jié)合，促使學(xué)生成績有較大提高。
現(xiàn)在，美術(shù)音樂的專業(yè)考試正在進(jìn)行，帶考老師進(jìn)行了周密的安排，進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實(shí)專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后，抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí)，年級(jí)協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作，把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來，用最短時(shí)間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定開設(shè)國家課程和地方課程，積極開發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程。開齊課程，開足課時(shí)，不得任意調(diào)課、停課。
2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程管理。
(1)制訂教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科計(jì)劃制訂必須包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃要科學(xué)、實(shí)用，具體參照各學(xué)科備課細(xì)則。
(2)備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，要求備課應(yīng)做到“五備”，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備反思。
(3)上課。注重課堂禮儀，教師應(yīng)提前進(jìn)入課堂侯課，提醒學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備;要求準(zhǔn)時(shí)上下課，不拖堂，不誤課，教師必須站立上課，課堂禮儀的規(guī)范實(shí)施有利于良好師生關(guān)系的建立。教學(xué)中必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)訓(xùn)練點(diǎn)。
(4)課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。輔導(dǎo)的方式宜對(duì)個(gè)體需要進(jìn)行的個(gè)別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)對(duì)象放在兩頭，即學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，解決“吃不了”和“吃不飽”的問題。扎實(shí)開展各學(xué)科基礎(chǔ)競賽，有效提升學(xué)困生信心。
(5)質(zhì)量監(jiān)測。期中、期末檢測由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一組織下進(jìn)行，階段性檢測由年級(jí)組組織，每學(xué)期兩次。教務(wù)處將繼續(xù)做好階段性檢測的考試時(shí)間、科目、監(jiān)考等安排。同時(shí)抓好期中、期末考試及質(zhì)量分析，抓好考試過程的每一環(huán)節(jié)，做到“嚴(yán)密、細(xì)致、規(guī)范”。力求各科均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生成績。
年級(jí)組的每次質(zhì)量分析會(huì)的講話稿及數(shù)據(jù)照片要形成電子稿及時(shí)上傳教務(wù)處和教研室oa系統(tǒng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況督查力度。
(1)學(xué)校不定期地隨時(shí)抽查教學(xué)“五認(rèn)真”，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，及時(shí)公示;重點(diǎn)是復(fù)備、教學(xué)反思、試卷分析效果。檢查情況要作詳細(xì)記錄并等級(jí)量化，并有反饋意見。教務(wù)處將校內(nèi)通報(bào)檢查情況，，結(jié)果與教師績效工資掛鉤。
(2)教研組除協(xié)助主管主任做好教務(wù)管理工作，及時(shí)檢查和指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控，要定期與不定期抽查聽課記錄、檢查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對(duì)課后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。各教研組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，狠抓教師課堂教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定與有效達(dá)成，同時(shí)要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改等情況。
4、落實(shí)集體備課，突出實(shí)效。
(1)加強(qiáng)集體備課管理。分管行政要按照分工表及時(shí)督促到位，并做好記錄。力爭做到集體備課研究的時(shí)間有保障，堅(jiān)持杜絕走形式、開分工會(huì)等無效勞動(dòng)，要切實(shí)利用好兩節(jié)課的時(shí)間，研究導(dǎo)學(xué)案，研究教學(xué)真問題，要充分發(fā)揮備課組成員的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)智源共享。
(2)規(guī)范個(gè)人備課。按照教研室的要求，教師備課可以在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上加邊批，即學(xué)法指導(dǎo)，再加教學(xué)反思作為課時(shí)備課。任課教師備課課型要求齊全，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等都要體現(xiàn)。
(二)開展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
為推進(jìn)高效課堂建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，本學(xué)期在教師中開展以下活動(dòng)：
開學(xué)第一周各備課組上報(bào)公開課開設(shè)統(tǒng)計(jì)表，教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，每周開課情況提前張貼在校園公示欄，備課組長組織教師及時(shí)聽課、評(píng)課，上交教案、課堂評(píng)價(jià)表、照片，教務(wù)處依據(jù)上交材料發(fā)放公開課證書。
2、本學(xué)期我們繼續(xù)開展校際交流活動(dòng)，拓展與兄弟學(xué)校交流的廣度與深度;積極邀請(qǐng)市區(qū)教研員、專家到校指導(dǎo)，把握中考動(dòng)向，加強(qiáng)中考學(xué)科的復(fù)習(xí)研討的針對(duì)性研究。
3、積極組織推薦教師參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)、賽課等活動(dòng)，提升教師參賽的積極性，為參加市區(qū)帶頭人和優(yōu)秀青年教師是評(píng)選積累材料。
(三)強(qiáng)化畢業(yè)班管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、xxx中學(xué)近年來以優(yōu)異的成績贏得了社會(huì)的信任和贊譽(yù)。但是我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到目前我們的劣勢，分清制約質(zhì)量的因素，看到所面臨的嚴(yán)峻形勢，因此，2018屆畢業(yè)班要做到：(1)濃厚畢業(yè)意識(shí)。教師要算好時(shí)間賬，明確目標(biāo)(中考目標(biāo)粘貼上墻)，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)意識(shí)，認(rèn)清自己肩上所負(fù)的重任，要形成“時(shí)時(shí)想教學(xué)、事事為教學(xué)、人人抓教學(xué)”的良好氛圍;班主任要進(jìn)一步在班級(jí)內(nèi)造濃畢業(yè)氛圍，讓學(xué)生既有緊迫感，又有自信心。(2)強(qiáng)化“優(yōu)生”意識(shí)。從年級(jí)部到各教學(xué)班要根據(jù)畢業(yè)班會(huì)議的要求，根據(jù)優(yōu)生檔案，創(chuàng)造性地開展工作，加強(qiáng)培優(yōu)措施，發(fā)揮優(yōu)生群體集體輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)這一條件，進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，為優(yōu)生的自主發(fā)展創(chuàng)造更大的空間。(3)抓好三輪復(fù)習(xí)。各備課組嚴(yán)格落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，即第一輪的基礎(chǔ)性系統(tǒng)復(fù)習(xí)和主題性專題復(fù)習(xí)，第二輪綜合考練和模擬練兵，第三輪的回扣課本，形成科學(xué)完備的初三復(fù)習(xí)備考機(jī)制，抓好備課、授課、集體教研，提高各段的復(fù)習(xí)效率。(4)簽訂“學(xué)困生”管理協(xié)議，加強(qiáng)學(xué)困生的引導(dǎo)與管理。
2、加強(qiáng)英語口語“人機(jī)對(duì)話”的輔導(dǎo)工作以及學(xué)生中考體育檢測的有效訓(xùn)練工作，三月初進(jìn)行體育中考模擬測試。
3、抓好初二地生學(xué)業(yè)水平考試。年級(jí)、班主任、任課教師、學(xué)生到家長要高度重視兩學(xué)科的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平考試工作，做好全員動(dòng)員，層層抓落實(shí)，創(chuàng)造出一種濃厚的學(xué)科畢業(yè)氛圍，扎扎實(shí)實(shí)地搞好初二的學(xué)習(xí)，為來年優(yōu)生發(fā)展和大面積學(xué)生順利升入高一級(jí)學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
(四)全面推進(jìn)“2+2”拓展計(jì)劃。
1.摒棄片面追求學(xué)業(yè)成績的做法，樹立正確的“質(zhì)量立教”理念。全面啟動(dòng)“2+2”，切實(shí)落實(shí)“健康第一”要求，繼續(xù)加強(qiáng)：“校足球隊(duì)”“?；@球隊(duì)”、“?；寰銟凡俊钡奶厣?xiàng)目建設(shè)，讓每位學(xué)生至少具有一個(gè)體育特長、一個(gè)藝術(shù)愛好。
2.嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)的通知》要求。
3.將體育鍛煉課列入學(xué)?？傉n表，分上下午兩個(gè)大課間，確保每天鍛煉一小時(shí)，做到課時(shí)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、教師落實(shí)、教案落實(shí)。
4.活動(dòng)課上，教師要組織到位，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效鍛煉，確保學(xué)生安全。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期將緊緊圍繞江蘇省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)要求，深化實(shí)施各專業(yè)“2.5+0.5”人才培育方案，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和水平。完善老師老師考核體系，貫徹落實(shí)贛榆中等職業(yè)學(xué)校老師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)行為，激發(fā)老師工作熱忱，提高老師工作素養(yǎng)。
1.對(duì)各教學(xué)部“2.5+0.5”人才培育方案執(zhí)行狀況督導(dǎo)檢查。
2.加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，完善老師考核體系。
4.督促與指導(dǎo)省技能大賽培訓(xùn)工作，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，爭取在競賽中取得優(yōu)異成果。
5.文化課“兩課”評(píng)比組織與報(bào)名。
6.組織開展校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。
7.迎評(píng)創(chuàng)建工作。
(一)教學(xué)管理工作
的多元化和考核形式的多樣化。
2.加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量檢查制度，制定有針對(duì)性的課堂教學(xué)管理規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行，加大對(duì)教學(xué)責(zé)任事故的懲罰力度。教務(wù)處將以教研組為單位，對(duì)老師日常教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)方案的執(zhí)行狀況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查，樹立老師課堂教學(xué)的中心愿識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)厲性。教務(wù)處將采納定期和不定期檢查的方式，對(duì)各部老師的教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、試驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等進(jìn)行檢查，并在學(xué)校網(wǎng)站上準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。各教學(xué)部至少每兩周要對(duì)本部老師教學(xué)狀況檢查一次，為老師的教學(xué)工作量化考核供應(yīng)依據(jù)。
3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)參賽老師加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，讓老師把握“五課”教研、“兩課”評(píng)比的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)和參賽程序。組織歷年我校參與兩課評(píng)比的老師對(duì)參賽選手在備課、說課、上課等各環(huán)節(jié)進(jìn)行多輪打磨，爭取在今年市“兩課”評(píng)比中取得較好成果。
4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。探究實(shí)踐教學(xué)管理的有效措施，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)老師實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)與考核，引導(dǎo)專業(yè)老師主動(dòng)走進(jìn)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，上足上好試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。要求專業(yè)老師在期初制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)方案，并嚴(yán)格根據(jù)方案執(zhí)行，教務(wù)處及各教學(xué)部將對(duì)專業(yè)老師實(shí)踐教學(xué)狀況進(jìn)行檢查。要求有條件的專業(yè)課程理實(shí)一體化課占總課時(shí)達(dá)60%以上，并將此作為老師教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。
學(xué)模式探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要依據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合本專業(yè)(學(xué)科)特點(diǎn)，仔細(xì)研討課堂教學(xué)模式的改革，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷探究、改進(jìn)、完善。學(xué)期結(jié)束，教務(wù)處將依據(jù)各教研組開展工作狀況評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(二)老師隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研。校本培訓(xùn)和校本教研工作是提高課堂教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我們將開展有針對(duì)性的校本討論活動(dòng)。通過設(shè)置專業(yè)負(fù)責(zé)人，教研組長、備課組長，進(jìn)一步發(fā)揮各自特長和作用。通過加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)的檢查和管理，提高各科整體課堂教學(xué)質(zhì)量，為老師的專業(yè)成長打造平臺(tái)。
2.重視對(duì)骨干老師及學(xué)校名師的培育。有方案地選派他們參與相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，準(zhǔn)時(shí)了解科技進(jìn)展和教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。連續(xù)做好名師工作室工作，鼓舞并制造條件讓名老師開展教科研活動(dòng)，培育中青年老師骨干，打造優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)。
3.加強(qiáng)老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培育，鼓舞老師運(yùn)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。引導(dǎo)老師將示范校建設(shè)中開發(fā)的一批網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、通用主題素材庫等教學(xué)資源運(yùn)用到日常教學(xué)中，提高教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期要求老師運(yùn)用信息化手段進(jìn)行上課的比例不低于總課時(shí)的70%，并將此作為老師教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)。
(三)省技能大賽訓(xùn)練
和溝通，準(zhǔn)時(shí)了解競賽信息。加強(qiáng)與學(xué)校其他相關(guān)處室的協(xié)作，做好參賽選手的后勤保障工作。
(四)迎評(píng)創(chuàng)建工作
樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作。本學(xué)期主要有省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)、省電子(光伏)高水平實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、市英語與建筑訓(xùn)練教學(xué)討論基地建設(shè)、及省市品牌、特色專業(yè)申報(bào)與創(chuàng)建等建設(shè)任務(wù)，教務(wù)處將在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀與各部門、處室協(xié)調(diào)協(xié)作，力爭圓滿完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)。
(五)其他工作。
1.組織開展學(xué)校第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2.學(xué)校交辦的其他工作。
大學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
深入貫徹學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生的成長和發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞課程改革以及高考要求，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，打造高效課堂，大力營造規(guī)范有序、公平競爭、和諧進(jìn)取的教學(xué)氛圍，努力提高教學(xué)服務(wù)與教學(xué)管理水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
非畢業(yè)年級(jí)在期末市自查考試中成績有較大提高，在新辦四校排名中，所有學(xué)科均分三分之二學(xué)科均分位于前2名；在四校聯(lián)考中爭取8個(gè)學(xué)科排名第1名；高三年級(jí)在高考中本科上線人數(shù)達(dá)到或超過預(yù)定指標(biāo)420人，力爭完成或突破重點(diǎn)指標(biāo)50人。
1.提質(zhì)量：
（1）教育管理精細(xì)化、常態(tài)化、長效化；
（2）推進(jìn)高效課堂向智慧課堂提升；
（3）完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度；
（4）健全學(xué)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，打造學(xué)科教學(xué)共同體；
（5）制定教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，建立名師培養(yǎng)對(duì)象，加強(qiáng)名師輻射作用；
（6）校本課程建設(shè)。
2.創(chuàng)特色：
智慧管理抓建設(shè)，創(chuàng)新校本課程建設(shè)，努力做到課外活動(dòng)校本化，課程活動(dòng)課程化，進(jìn)一步加大科技創(chuàng)新教育。
3.樹品牌：
加強(qiáng)品牌學(xué)科建設(shè)，開展強(qiáng)師活動(dòng)，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，重視名師工程建設(shè)。
2.提高年級(jí)、教研組教學(xué)管理水平，形成良好的教風(fēng)、級(jí)風(fēng)；
3.穩(wěn)步推進(jìn)高三備考工作，及時(shí)調(diào)整每個(gè)階段的備考策略，最大限度地提高成績；
4.抓緊抓好非畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)，確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成；
5.狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展推進(jìn)名師工程建設(shè)；
8.完善教學(xué)保障條件，提高教學(xué)服務(wù)水平，優(yōu)化教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。
1、積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂的督導(dǎo)。對(duì)教學(xué)存在問題和困難的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶；
（4）繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)課堂教學(xué)巡查，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果；
（6）做好校本教材出版和修訂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“減負(fù)增效”；
2、加大年級(jí)組對(duì)教學(xué)的管理力度。
（1）年級(jí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的級(jí)風(fēng)和班風(fēng)；
（2）年級(jí)同時(shí)抓好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使之形成濃厚的學(xué)風(fēng)；
（3）年級(jí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生管理，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，爭取完成制定的考試目標(biāo)；
（4）年級(jí)通過學(xué)生管理平臺(tái)，隨時(shí)掌握學(xué)生在校動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，同時(shí)保持與家庭聯(lián)系；
（5）年級(jí)還要通過備課組，對(duì)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)行調(diào)控，加大對(duì)教學(xué)的管理力度；
（6）年級(jí)提前做好假期規(guī)劃，精細(xì)化管理學(xué)生作業(yè)，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理。
（2）要突出晚修的輔導(dǎo)功能，提倡個(gè)別輔導(dǎo)，減少集體輔導(dǎo)；
（3）周六上午的自習(xí)要加強(qiáng)管理。具體由年級(jí)組長和值日行政共同管理；
（10）落實(shí)學(xué)校對(duì)高三各項(xiàng)工作的要求，切實(shí)抓好高三復(fù)習(xí)備考工作。
4、重視和加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作。
堅(jiān)持搞好“青藍(lán)工程”，辦好“篤行學(xué)堂”。通過名師工作室領(lǐng)銜、學(xué)科帶頭人研修、骨干教師培訓(xùn)等渠道，培養(yǎng)一支金字塔型的教育教學(xué)領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)有潛能的各層次教師抓住機(jī)遇發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)“讓教師與學(xué)校共同發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”。
5、重視和加強(qiáng)教育科研工作。
（3）拓展深度教研方式，探索校際教研聯(lián)教評(píng)課機(jī)制，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；
（5）我校是市“高效課堂工程建設(shè)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開拓進(jìn)取，不斷探索，把教育科研工作不斷引向深入。
6、以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促學(xué)校發(fā)展，以申報(bào)省一級(jí)學(xué)校評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、重視和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
（1）在全校大力弘揚(yáng)先進(jìn)模范的事跡，營造先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的良好校園文化；
（2）逐步加大工作量、承擔(dān)班主任工作等在績效工資中的權(quán)重。
8.提高服務(wù)質(zhì)量。
（5）圖書館要協(xié)調(diào)好各部門的工作，從環(huán)境上、圖書質(zhì)量上、服務(wù)態(tài)度上，吸引更多的師生進(jìn)館閱讀。